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Questões de Raciocínio Matemático


ID
1216
Banca
FCC
Órgão
TJ-PE
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assinale a alternativa correspondente ao número de cinco dígitos no qual o quinto dígito é a metade do quarto e um quarto do terceiro dígito. O terceiro dígito é a metade do primeiro e o dobro do quarto. O segundo dígito é três vezes o quarto e tem cinco unidades a mais que o quinto.

Alternativas
Comentários
  • Veja, 1/4 do terceiro dígito é o quinto dígito!
    Logo, o único item q satisfaz essa condição é o item d.
    Pois, 1/4 de 4 = 1
  • Descrevendo detalhadamente a questão teremos:

    "quinto dígito é a metade do quarto" (vamos considerar o quinto dígito como 'X') para facilitar a compreensão, teremos:

    __ __ __ 2X X

    "e um quarto do terceiro dígito"

    __ __ 4X 2X X

    "O terceiro dígito é a metade do primeiro"

    8X __ 4X 2X X

    "O segundo dígito é três vezes o quarto "

    8X 6X 4X 2X X

    "o segundo tem cinco unidades a mais que o quinto"

    6X  = 5 + X


    Resposta: d) 8  6  4  2  1   (os números que estão a frente do X)









  • Gostei muito da didática, objetividade e principalmente a atualização em relação à matéria.

  • O 1 (quinto dígito) é a metade de 2 (quarto dígito) e é, também, a quarta parte de 4 (terceiro dígito). Só resta a letra D. Nas outras alternativas, o quinto dígito é a metade do quarto dígito, mas não é a quarta parte do terceiro.

  • Q venha nesse nível

  • Haja paciência!!

  • É SO FAZER PELAS QUESTOÕES. LEIAM O ENUNCIADO E VÃO ELIMINANDO

  • Essa questão da pra matar os leões com um tiro só. "o terceiro dígito é a metade do primeiro e o dobro do quarto" Só a alternativa D corresponde a isso.

ID
2107
Banca
FCC
Órgão
TRT - 24ª REGIÃO (MS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Josué foi incumbido de tirar cópias de um conjunto de informações sobre legislação trabalhista, que deverão ser entregues a 11 pessoas. Se 8 dessas pessoas deverão receber apenas um conjunto e as restantes solicitaram dois conjuntos a mais do que elas, a quantidade exata de conjuntos que Josué deverá tirar cópias é um número compreendido entre

Alternativas
Comentários
  • Questão de interpretação..
    8 pessoas pediram 1 cj cada.
    As outras pessoas pediram 2 a mais QUE ESSE PRIMEIRO GRUPO, ou seja, 10 conjuntos (8 + 2).
    São 18 conjuntos no total.
  • Josué tem 11 pessoas para distribuir os conjuntos de informações:

    8 pessoas levaram 1 conj cada, ou seja,  8 conjuntos;

    as 3 pessoas retantes levaram 2 conjs a mais que as anteriores, ou seja, 3 conj cada... como eram 3 pessoas ficaram 9 conjuntos (3x3=9)

    Somando os conjuntos dos 2 grupos temos:

    8 + 9 = 16 conjuntos ao total

     

    Resposta entre 15 e 20

    Letra "D"

  •  Josué ficou incumbido de tirar as cópias para 11 pessoas, logo:

     

    8 delas queria apenas 1 conjunto = 8 cópias

    3 pessoas queriam 2 conjuntos a mais= 3 cópias para cada, sendo = 9 cópias

     

    8+ 9= 17

     

    Sendo entre 15 e 20

  • O minimo de copias é 17 então como a opção D pode ser certa se 15 séria insuficiente.

    É brincadeira viu.

    o minino téria que ser qualquer número entre 17 para cima.

  • Total de pessoas = 11;

    8 pessoas pediram 1 copia:...................................................8 x 1 = 8
    3 pessoas pediram 2 copias a mais que as outras: ........3 x (1 + 2) = 9
    Logo foram feitas 17 copias (8+9).
  • Questão muito ridícula! Ambígua !  É pra enlouquecer o pobre do cara do Xerox! faz logo 20 cópias que o judiciário tá podendo!!!

    Se 8 dessas pessoas deverão receber apenas um conjunto e as restantes solicitaram dois conjuntos a mais do que elas (as 8 ou as restantes???), a quantidade exata de conjuntos que Josué deverá tirar cópias é um número compreendido entre... 



ID
2851
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um auxiliar judiciário foi incumbido de arquivar 360 documentos: 192 unidades de um tipo e 168 unidades de outro. Para a execução dessa tarefa recebeu as seguintes instruções:

- todos os documentos arquivados deverão ser acomodados em caixas, de modo que todas fiquem com a mesma quantidade de documentos;

- cada caixa deverá conter apenas documentos de um único tipo.

Nessas condições, se a tarefa for cumprida de acordo com as instruções, a maior quantidade de documentos que poderá ser colocada em cada caixa é

Alternativas
Comentários
  • Acredito que a resposta correta seja 24, haja vista que o máximo divisor comum (mdc) entre 192 e 168 é 08.
  • Não entendi esse raciocínio...

    Eu testei as alternativas de "trás para frente", já que era o maior nº de caixas.
    168 não foi divisível (sem resto) nem por 48 nem por 36.
  • Na realidade, o MDC(168 e 192) = 24.

    Basta dividir sucessivamente, assim:

    192 / 168 = 1 e resta 24. Em seguida:
    168 / 24 = 7 e resta 0.

    Com o resultado zero, o MDC é o último divisor, no caso 24.

    Assim, pelo enunciado teremos:

    7 caixas com 24 arquivos, cada uma, de um tipo.
    8 caixas com 24 arquivos, cada uma, de outro tipo.

    RESPOSTA: "C".
  • Utilizando o MDC

    192    168
      96       84    /  2
      48       42    /  2
        8         7    /   6

    2 x 2 x 6 = 24


    Bons estudos
  • Estou tentando relembrar a matéria... Alguem pode explicar melhor esse método parecido c/ o MMC (exposto logo acima pelo colega) pois pelo MMC normal daria outro valor... e se me falhe a memória ha um macete que faz o MMC  tornar-se MDC multiplicando somente o denominador que divide os 2 termos... Se alguem souber melhor desta regrinha por favor postem...  grata...
  • Após fatorar  2x2x2x3= 24 (MDC) Não precisa ir adiante.
  • Caso esqueça MDC na prova, vai testando as alternativas: 

     

    a) Testando com 8 arquivos: 192/8= 24 caixas & 168/8 = 21 caixas

    b) Testando com 12 arquivos: 192/12= 16 caixas & 168/12 = 14 caixas

    c) Testando com 24 arquivos: 192/24= 8 caixas & 168/24 = 7 caixas

    d) Descarta, por não ser divisão exata.

    e) Descarta, por não ser divisão exata.

     

    Portando a maior quantidade de documentos que poderá ser colocada em cada caixa é Letra C.

  • Fiz o mdc entre os três números apresentados na questão (360, 192 e 168) e deu 24!

  • Galera vou dar uma força pra quem já não se lembra tão bem da matemática básica e do raciocínio por trás da questão (assim como eu)

    1º vamos simplificar a questão:

    A questão quer que eu divida os documentos em caixas;

    Cada caixa tem que ter a mesma quantidade de documentos

    e aqui o principal comando da questão - a maior quantidade possível de documentos por caixa

    quando a questão pede a maior quantidade de documentos por caixa ele quer dizer que devemos usar a menor quantidade de caixas possível. Isso é óbvio e muito importante.

    2º vamos olhar a divisão por dois ângulos diferentes

    se eu tenho 10 documentos e divido em 2 caixas eu tenho 2 caixas com 5 documentos cada uma.

    mas se eu tenho 10 documentos e divido eles em grupos de 2 documentos eu tenho 5 caixas com 2 documentos cada uma.

    Deu pra entender? com a mesma divisão 10/2 eu tenho duas possibilidades (2cx c/ 5) e (5cx c/2)

    É aí que está o pulo do gado nessas questões de MDC

    3º vamos aplicar esse raciocínio na questão:

    O MDC de 192 e 168 é 24 e apesar de essa ser a resposta da questão vamos entender pq é a resposta.

    esse MDC me diz duas coisas:

    1- que eu posso dividir os dois tipos de documentos em grupos de 24 documentos

    192 / 24 = 8 - leia-se: tenho 192 documentos divididos em grupos de 24, sendo assim, tenho 8 grupos de 24.

    167 / 24 = 7 - leia-se: tenho 167 documentos divididos em grupos de 24, sendo assim, tenho 7 grupos de 24.

    2- e que dividindo em grupos de 24 eu sei quantos grupos terei com a divisão (ou seja caixas)

    Essa é a ideia. Com esse raciocínio nós conseguimos responder qualquer pergunta que o examinador fizesse acerca da divisão desses documentos em caixas.

    Se ele perguntasse qual o número de caixas que o auxiliar precisaria a resposta seria 8 + 7 = 15.

    Se ele quisesse que cada grupo de documentos ocupasse o mesmo numero de caixas a resposta seria 24 caixas. Se quisesse saber a quantidade de documentos em cada caixa dessas a resposta seria 24 caixas com 8 e 24 caixas com 7.

    Agora ficou mais fácil???

  • MDC(192,168)

    192 / 2

    96 / 2

    48 / 2

    24 / 2

    12 / 2

    6 / 2

    3 / 3

    1

    2^6 . 3

    168 / 2

    84 / 2

    42 / 2

    21 / 3

    7 / 7

    1

    . 3 . 7

    Agora basta multiplicar os fatores de menor expoente que são comuns nas duas decomposições :

    2³ . 3 = 24

  • 360,192,168 |2

    180, 96, 84 |2

    90, 48, 42 |2

    45,24,21 |3

    15, 8, 7

    2*2*2*3=24


ID
2857
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Godofredo mora a 11 000 metros de seu local de trabalho. Se ele fizer esse percurso a pé, caminhando à velocidade média de 8 km/h, quanto tempo ele levará para ir de casa ao local de trabalho?

Alternativas
Comentários
  • A resposta pode vir rápida se você dividir os 11 Km, assim:

    8 Km = 1 hora ou 60 minutos
    2 Km = 15 minutos
    1 Km = 7 minutos e 30 segundos

    8 + 2 + 1 = 11 Km
    1 hora + (15 minutos + 7 minutos) e 30 segundos =
    1 hora, 22 minutos e 30 segundos.

    RESPOSTA = "B".
  • É a velha fórmula do "chevete":
    X = V x T
    em que:
    X (distância) - 11.000 metros = 11 km
    V (velocidade) - 8km/h
    T (tempo) - ?
    Então: 11 = 8 x T => T = 1,375
    Transformando 0,375 de hora em minutos:
    0,375 x 60 = 22,5
    Temos então 1 horas, 22 minutos e 30 segundos.
  • Galera mete uma regra de 3 que da certo olha:

    8.000 km = 1h (60 minutos)

    11.000 km = x

    Multiplica cruzado ( grandezas inversamente proporcionais )

    11.000*1 = 8.000x => 11000/8000 = x => x = 1,375(h) * 60(minutos) =>

    => 82,5 (minutos) => 1h (60 minutos) + 22 minutos + 0,5 minuto * 60 ( segundos ) = 1h 22m 30 segundos

    Gabarito: B

  • Regra de 3 simples:

    Se ele caminhou em 1 hora (60 min) 8 km, falta saber em quanto tempo ele fez os 3km restantes

    8 - 60

    3 - x

    8x = 60.3

    x = 180 ÷ 8

    x = 22,5

    R: 1 hora' 22 min e 30 seg


ID
2860
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Certo dia, em uma Unidade do Tribunal Regional Federal, um auxiliar judiciário observou que o número de pessoas atendidas no período da tarde excedera o das atendidas pela manhã em 30 unidades. Se a razão entre a quantidade de pessoas atendidas no período da manhã e a quantidade de pessoas atendida no período da tarde era 3/5, então é correto afirmar que, nesse dia, foram atendidas

Alternativas
Comentários
  • T=m+30
    m/t=3/5
    fazendo a subistituição nas equações:

    m=45
    t=75 :)
  • Não entendi, alguém pode me explicar?
  • Tbm não entendi, se tiver alguém para explicar...obrigada ;)
  • Certo dia, em uma Unidade do Tribunal Regional Federal, um auxiliar judiciário observou que o número de pessoas atendidas no período da tarde excedera o das atendidas pela manhã em 30 unidades. Se a razão entre a quantidade de pessoas atendidas no período da manhã e a quantidade de pessoas atendida no período da tarde era 3/5, então é correto afirmar que, nesse dia, foram atendidas

    Manhã=X
    Tarde= Y

    ..um auxiliar judiciário observou que o número de pessoas atendidas no período da tarde excedera o das atendidas pela manhã em 30 unidades
    Ou seja: Y=X+30
    Se a razão entre a quantidade de pessoas atendidas no período da manhã e a quantidade de pessoas atendida no período da tarde era 3/5
    Ou seja: X/Y=3/5
    5X=3Y
    X=3Y/5

    Agora, é necessário substituir esta equação(x=3y/5), na equação(y=x+30)
    Vejamos:
    y=3y/5+30
    y=3y/5+150/5
    2y/5=150/5
    y= 150/5 x 5/2=750/10= 75(TARDE)

    Agora, substitiu o 75 pelo y:
    Y=X+30
    75=x+30
    x=45(MANHÃ)

  • T = M + 30

    M/T = 3/5 (Substitui-se o T por M + 30)

    M/M + 30 = 3/5 (Multiplica-se meios pelos extremos)

    5M = 3M + 90

    5M - 3M =90

    2M = 90  Isso implica que M = 45

    T = 45 + 30

    T = 75 PESSOAS.

  • Se a razão entre a quantidade de pessoas atendidas no período da manhã e a quantidade de pessoas atendida no período da tarde era 3/5, então é correto afirmar que, nesse dia, foram atendidas.

    Resolução através do raciocínio: 3/5 = 75% no período vespertino. Podemos deduzir que que 100% - 75% = 25% diante disso, fiz o seguinte pensamento. 25% x 3 = 75%. Então conclui 75%. Deu certo, mas posso afirmar em outras questões.


ID
2863
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Valdete deu R$ 32,00 a seus dois filhos, apenas em moedas de 25 e 50 centavos. Eles dividiram a quantia recebida entre si, na razão direta de suas respectivas idades: 7 e 9 anos. Se o mais jovem ficou com todas as moedas de 25 centavos, o número de moedas de 50 centavos era

Alternativas
Comentários
  • Essa é legal !
    R$ 32,00 diretamente proporcional a 7 e 9.
    Diretamente proporcional então 7+9=16. Então R$32,00 divido por 16 = 2.
    Ao filho de 7 anos foram dados R$ 14,00.
    Ao filho de 9 anos R$ 18,00.
    Se todas as moedas de R$ 0,50 foram dadas ao filho de 9 anos para chegar a R$ 18,00 foram dadas 36 moedas.
  • Questão anulável. Só estaria correta se fosse informado que o irmão menor recbeu apenas moedas de 0,25, ou seja, ele pode ter recebido moedas de 0,25 e de 0,50. Criando a possibilidade de estar corretas também as letras "d" e "e", com respectivos montantes de 6,00 e 10,00 em moedas de 0,50.
  • x/32 = 9/16, ou seja, a razão entre o valor em dinheiro que eu quero achar e o total desse dinheiro (x/32) É proporcional a razão entre a idade do mais velho e o total das idades (9/16): 

    utilizando a propriedade fundamental das proporções de que o produto dos extremos é igual ao produto dos meios temos:

    x/32=9/16 -> x.16=9.32 -> 16x=288 -> x=18.   Logo, 18 é o valor em dinheiro que o mais velho recebeu, e como a questão pede o número de moedas de 50 centavos (já que o irmão menor pegou todas as de 25 centavos), temos: 18x2= 36 moedas de 50 centavos. 

  • 0,25x+0,50y=32 (x moedas de 25 cents e y moedas de 50 cents somadas dá 32 reais)

    Os filhos J(mais jovem) e V(mais velho) ganharam o dinheiro diretamente proporcional a suas idades: proporção chamo de "p".

    7p+9p=32

    16p=32

    p=2

    J=7p (o que o mais Jovem ficou é a idade dele vezes  a proporção do que ele recebe, ou seja, 7xp)

    J=7x2=14

    Se o J ficou com todas as moedas de 25 cents, quer dizer que 0,25x=J=14

    0,25x=14

    Jogando essa informação na primeira equação:

    0,25x+0,50y=32

    14+0,50y=32

    y=36 

    36 moedas de 50 centavos

    gabarito C

     

     

  • 32/16=2

    2*9=18

    18 reais = 36 moedas de 0,50


ID
2866
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma máquina, operando ininterruptamente por 2 horas diárias, levou 5 dias para tirar um certo número de cópias de um texto. Pretende-se que essa mesma máquina, no mesmo ritmo, tire a mesma quantidade de cópias de tal texto em 3 dias. Para que isso seja possível, ela deverá operar ininterruptamente por um período diário de

Alternativas
Comentários
  • A máquina opera 2h/dia em 5 dias fazendo x cópias.
    Qtas. horas/dias trabalhando 3 dias para fazer as mesmas x cópias.
    Então:
    120minutos/dias -------- 5 dias
    _______________ _______
    ?querosaber? 3 dias

    120min. demoro 5 dias, para fazer em 3 dias preciso de MAIS HORAS.
    120*5=3*querosaber
    600=3querosaber
    200minutos=querosaber
    200 minutos são 3hs e 20min.

  • Questão que envolve regra de três simples com grandezas inversamente proporcionais.
    (T = tempo) x (P = Produção) são grandezas inversamente proporcionais. No lugar de 2 horas usaremos 120 minutos.

    Assim:
    120 min está para 5d
    x min está para 3d

    Obs: como são inversos, multiplicam-se em linha.
    Desse modo teremos:
    120 . 5 = x . 3
    600 = 3 . x
    x = 600 / 3
    x = 200 minutos, Logo, 3 horas e 20 minutos.

    Pois 200 / 60 = 3 e resta 20.

    x = 3,1
  • 2 h/d x 5 dias = 10 horas = 600 minutos : 3 dias = 200 min. = 3 h 20 min Resposta: Letra (D)

  • 2h ----- 120h (5 DIAS)

    x ------- 72h (3 DIAS)

    120x = 144

    x= 144/120

    x= 1,2h

    2 horas + 1h e 20 min = 3 horas e 20 min

    ALTERNATIVA D

  • suponhamos que o valor feito pela primeira maquina foi 60 unidades ( mmc de 2 e 3 x10)

    a maquina A faz 2horas x5dias =60 unidades logo a cada uma hora é produzido 6 unidades,1 a cada 10 minutos

    a maquina B tem apenas 3 dias pra chegar no resultado de 60, se funcionasse 3 horas totalizaria 18 horas por dia X 3dias = 54 ,faltando justamente 6 unidades referentes a uma hora... sendo assim ao dividir essa 1 hora em 3 dias ,da 20 minutos.

    alternativa D 3 horas e 20 minutos

  • Regra de 3

    5 ---------->2

    3 ---------->x

    =

    5x = 6

    x=6/5

    x=1,2


ID
2869
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Calculando os 38% de vinte e cinco milésimos obtém-se

Alternativas
Comentários
  • 25 / 1000 (25 milésimos) x 38 / 100 (38%) = 0,00950
  • 38/100 * 25/1000 Simplificando chegaremos a:19/2000 se dividirmos ambos por 2 teremos:9,5/1000 para tirar a vírgula do 9,5 é só aumentar um zero no 1000:95/10.000 95 décimos de milésimos (nem lembrava que era assimq ue chamava, ehehehhe)
  • Simplificando chegamos na fração: 95/10.000

    desmembrando essa fração temos 95x1/10x1/1000 (95 décimos de milésimos, porque um décimo é 1/10 e milésimo é 1/1000, subentende-se que 95 tá multiplicando essas 'expressões").

    Gabarito A

  • Nunca mais vi cair esse tipo de questão.


ID
2953
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Seja N um número inteiro cujo produto por 9 é igual a um número natural em que todos os algarismos são iguais a 1 A soma dos algarismos de N é

Alternativas
Comentários
  • é meio lógico:
    N * 9 = 1111111111.....
    N = 111111111..../9


    se fizermos o cálculo manualmente, notaremos que o quociente irá aumentar conforme uma P.A. de a1=1, r=1 e an=9, onde a divisão se torna exata:
    ou seja:
    1111111...../9 = 123456789
    somando os algarismos:

    1+2+3+4+5+6+7+8+9=37

    RESPOSTA "D"
  • Houve um pequeno equivoco no comentário/demonstração anterior: o nº multiplicado por 9 é: 12345679 (sem o 8)a soma = 37
  • Resolvi a questão da seguinte maneira:1 - como o produto por 9 é um número natural emq ue todos os algarismos são iguais a 1 eu comecei a dividir o número 111...(sem saber até que casa iria) por 9. Sempre baixando 1 ao resto. Com isso chegaremos ao número 12345679.111...|921 123456793141516171810
  • Método braçal tabajara:Escrevi _ _ _ _ _ _ _ x 9______________ 1E fui preenchendo* Qual número que, multiplicado por 9, vai terminar em 1? R: 9 (9x9=81), vai 8* Qual o número que, multiplicado por 9 e somado de 8, vai terminar em 1? R: 7 (9*7=63 -> 63+8=71, vai 7* Qual o número que, multiplicado por 9 e somado de 7, vai terminar em 1? ... e vai s'embora.OBS's-> Os métodos abaixo são mais simples e levam menos tempo, mas estavam fora do alcance do meu raciocínio lógico (bem limitadinho).-> Eu resolvi rapidinho pensando quantos faltava ao número que "subiu" pra chegar no 11, e aí procurava na tabuada do 9 qual múltiplo terminava nesse mesmo algarismo. Tipo: "Qual o número que, multiplicado por 9 e somado de 8, vai terminar em 1?" 11-8=3, múltiplo de 9 que termina em 3 é o 63 (9x7)...-> Depois da terceira raciocinada surgiu o padrão (7,6,5,4,3,2,1) e aí foi que é um doce.-> É mais fácil fazer do que explicar aqui... o que vale é a inteção ;)
  • Como o número 9xN = 111111111111111111...Então é só resolver esta divisão => 9xN/9 = N = 12345679Com isso, 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 9 = 37Alternativa correta letra "D".
  • Pessoal, os numeros divisiveis por 9 possuem a caracteristica da soma de seus algarismos serem divisíveis por 9. Sabendo isso, fica fácil saber que o numero em que todos os algarismos é igual a 1 seria um número com 9 1's.

  • Fiz da seguinte forma:

    A soma de 1's terá que ser múltiplo de 9 para dar um resultado exato(número natural).

    Assim, 1+1+1+1+1+1+1+1+1 = 9. Então, fiz: 111111111 / 9  e tive como resultado: 12.345.679, cuja soma é: 37.


ID
2956
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Trabalhando individualmente, o funcionário A é capaz de cumprir certa tarefa em 8 horas, o funcionário B em 6 horas e o funcionário C em 5 horas. Nessas condições, se trabalharem juntos na execução dessa tarefa, o esperado é que ela seja cumprida em, aproximadamente,

Alternativas
Comentários
  • T = trabalho
    o tempo de execução do trabalho é igual ao somatório da parcela que os funcionários A, B, e C farão (T/8, T/6, T/5), respectivamente.

    assim:
    1 = T/8 + T/6 + T/5 (fazendo o MMC)
    1 = (15T + 20T + 24T)/120
    T = 120/59
    T = 2,034
    transformando:
    2h
    60min * 0,034 = 2,040 = 2 min inteiros
    60s * 0,04 = 2 segundos inteiros

    ou seja:
    2h, 2min, 2 seg

    resposta "b"
  • Marciel ,porque voce inverte a ordem de 59/120 para 120/59....quando eu posso fazer essa inversão?
  • Questão - Tempo x Produção

    1º Passo: Vamos supor que a tarefa é arquivar 120 processos. Obs: Fiz o MMC (8 ; 6 ; 5 = 120) com o intuito de facilitar o cálculo 

    A = 120/8 = arquiva 15 processos por hora
    B = 120/6 = arquiva 20 processos por hora
    C = 120/5 = arquiva 24 processos por hora

    A + B + C = 59 processos por hora

    Regra de Três:
    Juntos:   1 hora ------- 59 processos
                   x horas ----- 120 processos

    59 x = 120
    x = 120/59

    Obs: Se 120/60 = 2 horas exatas ; 120/59 = 2 horas e um pouquinho mesmo né rsrs
  • Explica ai Marciel facin porque vc inverteu

  • fiz tudo em regra de três e por aproximação KKKK dá pra acertar mas estudem corretamente HAHAHA

    sempre façam MMC antes


ID
2959
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dois analistas judiciários devem emitir pareceres sobre 66 pedidos de desarquivamento de processos. Eles decidiram dividir os pedidos entre si, em quantidades que são, ao mesmo tempo, diretamente proporcionais às suas respectivas idades e inversamente proporcionais aos seus respectivos tempos de serviço no Tribunal Regional do Trabalho. Se um deles tem 32 anos e trabalha há 4 anos no Tribunal, enquanto que o outro tem 48 anos e lá trabalha há 16 anos, o número de pareceres que o mais jovem deverá emitir é

Alternativas
Comentários
  • para cada funcionário multiplico as constantes diretamente proporcionais pelo inverso da inversamente proporcionais:

    mais novo = 32*1/4 = 8
    mais velho = 48*1/16 = 3


    divido o total de pareceres pelo somatório (8+3)=11, e multiplico pelo valor respectivo a cada funcionário:

    mais novo = 66/11*8 = 48
    mais velho = 66/11*3 = 18

    NOTE QUE SE SOMARMOS 48+18 FECHA O TOTAL DE PARECERES = 66

    RESPOSTA "e"

  • Só lembrando:Vc dizer que um número é inversamente proporcional a 4 é a mesma coisa que vc dizer que este número é diretamente proporcional a 1/4.:)
  • parte analista 1 --> x (32anos , 4anos serviço)
    parte analista 2 --> y (48anos , 16 anos de serviço)

    x+y =66

    ... pela regra da proporção ( idade--> diretamente proporcional , tempo serviço --> inversamente...)

    x.4/32 = y.16/48 = k

    y=3x/8
    x+y =66

    x+3x/8 =66

    Resolvendo a equação


    8x+3x/8 =528/8

    11x=528

       x= 528/11
       x=48
  • Fiz assim:


    32/4 = 8

    48/16 = 3

    8+3 = 11

    66/11 = 6

    8 * 6 = 48 (mais jovem)

    3 * 6 = 18 (mais velho)

    Prova: 48 + 18 = 66

    "Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu seu Filho unigênito para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna" Jo 3.16.

  • N = pareceres emitidos pelo mais novo

    V = pareceres emitidos pelo mais velho

    N  + V = total de pareceres = 66

     

          N               +             V               =     66

      32 * 1/4                  48 * 1/16

     

     N     +     V    =     66    

     8            3          8 + 3

     

     66  = 6

    11

     

     N     =  6                              V   = 6

    8                                          3

    N = 48 (gab)                       V = 18

     

     

  • Fernanda, você repetiu um modo.

  • Ave Maria, 2008 o comentário...


ID
2962
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um motorista fez um certo percurso em 6 dias, viajando 8 horas por dia com a velocidade média de 70 km/h. Se quiser refazer esse percurso em 8 dias, viajando 7 horas por dia, deve manter a velocidade média de

Alternativas
Comentários
  • REGRA DE TRÊS COMPOSTA:
    o par da constante é igual ao produto dos pares diretamente proporcionais, pelo inverso dos pares inversamente proporcionais. Em número que aparecerem:

    70/x = 8/6 * 7/8
    ou seja:
    considerando que se aumente a velocidade poderei diminuir o número de dias e a quantidade de horas percorridas em cada um, sendo assim os dias e horas/dias INVERSAMENTE proporcionais à velocidade média.

    70/x = 8/6*7/8
    x = 60Km/h

    resposta "c"
  • Regra de 3:
    6/8.8/7=x/70 --> 48/56=x/70 --> x=3360/56 -> x=60
  • Primeiramente temos de calcular a distância total percorrida para depois podermos calcular a velocidade média na 2ª situação

    Sabemos que: Vm = S/T

    Onde Vm = velocidade média
    S = espaço percorrido
    T = tempo percorrido

    Dados: Vm = 70km/h
    S = ?
    T = 48h (Se ele realiza o percurso em 6 dias, viajando 8h/dia, então ele o faz em 48h, já que 6.8=48)

    Assim, temos:

    Vm = S/T
    70 = S/48
    70.48 = S
    S = 3360Km

    Encontrado o espaço total percorrido no tempo e velocidade dados, calculemos agora na 2ª situação, onde ele deseja percorrer o mesmo trajeto em 8 dias

    Dados: Vm = ?
    S = 3360
    T = 56h (Se ele deseja realizar o percurso em 8 dias, viajando 7h/dia, então ele o fará em 56h, já que 7.8=56)

    Assim, temos:

    Vm = S/T
    Vm = 3360/56
    Vm = 60km/h
  • Regra de 3!
    6 8 70
    8 7 x


    6/8 = 7/8 * 70/x
    6/8 = 7x/560

    6 = 8x/80
    6 = x/10
    x = 60
  • (1 Parte)viajando 8h com vel. média de 70km teremos 70*8 = 560kmmultiplicando pelo numero de dias teremos 560*6 = 3360 km (2 parte)se dividirmos 3360km por 8 dias teremos 420km por diadividindo pelas 7 horas diarias que ele percorrerá por dia teremos 420km/7h = 60km/h
  • no método mais fácil fica o seguinte: Inversamente e diretamente proporcionaisDias H/D Vm 6 8 70 8 7 xInv InvTeremos, 70/x = 8/6.7/8x= 60km/h
  • 6 dias ----- 8h/d ----- 70km/h
    8 dias ----- 7h/d ----- x

    70       8   .   7          70   =   56
    ----- = ----------   ;   ------     ------   ;   56x = 70*48 ; x = 3360 / 56 ; x = 60 km/h  
      x        6   .   8           x          48

    Resposta : (c)
  • Pensemos assim:

    Dias                          Horas                 Velocidade
    6                                 8                          70km/h
    8                                 7                          X

    Colocando seta em dias diretamente proporcional ( para cima ), podemos pensar que aumentando a quantidade de dias viajando, serao necessarias menos horas por dia e com velocidade menor, pois aumentou-se a quantidade de dias viajando. Se diminui a quantidade de horas ( seta para baixo) e se diminui a velocidade ( seta para baixo).

    Resumindo: Dias tera seta para cima e as grandezas horas e velocidade seta para baixo ( inversamente proporcional ).
    Logo:
    6/8= 7/8(inverte) * x/70 (inverte)
    x = 60km/h
  • dias         horas       velocidade
     6                 8               70
     8                 7                  x

    comparando a coluna dias com velocidade
    aumentando a quantidade de dias diminuirá a velocidade   (inversa)

    comparando a coluna horas com velocidade
    dimunuindo a quantidade de horas é necessário aumentar a velocidade (inversa)

    invertendo-se as colunas inversas (dias e horas) temos:
    dias           horas       velocidade
       8                  7                   70
       6                  8                     x

    6 . 8 . 70  / 8 . 7
       48 . 70 /  8 . 7
         3.360 / 56
              60

    60 km/h

    resposta letra C
  • Obrigada Paulo Roberto... me esclareceu muito...


  • 1 MOT. -- 8 h/dia -- 70 Km/h -- 6 DIAS --- 3.360 Km

    1 MOT ---7 h/dia -- X ------------ 8 DIAS --- 3.360 Km

    1 MOT ---7 h/dia -- X ------------ 8 DIAS --- 3.360 Km = 1 MOT. -- 8 h/dia -- 70 Km/h -- 6 DIAS --- 3.360 Km

    X =1 MOT. -- 8 h/dia -- 70 Km/h -- 6 DIAS --- 3.360 Km / 1 MOT ---7 h/dia *8 DIAS --- 3.360 Km

    X = 60 Km

  • 8 horas X 70 km X 6 dias = 560

    logo são 560 km , dividido por 8 dias =420km dividido por 7 horas = 60km

    logo 60km por hora


ID
2965
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere que em certo mês 76% das ações distribuídas em uma vara trabalhista referiam-se ao reconhecimento de vínculo empregatício e que, destas, 20% tinham origem na área de indústria, 25% na de comércio e as 209 ações restantes, na área de serviços. Nessas condições, o número de ações distribuídas e NÃO referentes ao reconhecimento de vínculo empregatício era

Alternativas
Comentários
  • x = 76% TT das ações

    0,2x + 0,25x + 209 = x
    x = 380
    ou seja, o número de ações com vínculo empregatício é 380


    TT ações * 0,76 = 380
    TT ações = 380/0,76
    TT ações = 500

    então:
    as ações sem vínculo empregatício é 500 - 380 = 120

    resposta "d"
  • 76%_______vínculo empregatício=
    20% indústria
    25% comércio
    totalizando 45%
    100%-45%=55%
    209__________55%

    209___55%
    X_____45%
    55.X=209.45
    X=209.45/55
    X=171
    171+209=380
    380____________76%
    X______________24%
    76X=380.24
    X=380.24/76
    X=120
  • 20% + 25% + 209 = 100% ação trabalhista de reconhecimento de vinculo empregatício.

    100% - 45% = 55%

    209 = 55%

     

    45% ---- X

    55% ---- 209

    55%X = 9405

    X= 9405/55%

    X= 171

     

    45%=171

    55%=209

     

    171+209= 380 = 76%

     

    100%-76¨%=24%

     

    24% ---- X

    76% ------ 380

    76%X = 9120

    X = 9120/76

    X= 120

  • x--> nº de ações distribuidas

    0,76 x --> nº de ações distribuidas referentes a vinculo empregatício
    0,24 x --> nº de ações distribuidas NÃO referentes a vinculo empregatício

    0,20 (0,76 x) --> indústria 
    0,25 (0,76x) --> comércio
    100% - 20% - 25%= 55% --> 0,55 (0,76x)= 209 --> serviços

    0,55 (0,76x)= 209
    0,418 x=209
    x=500

    24% x 500 = 120
  • Pessoal aqui COMPETENTE QUE SÓ, botou o tratado de tordesilhas e não explicou porra nenhuma. 


    Seguinte: 76%... DESSES 76% (que agora equivalem a 100 para fins do cálculo) 25% é de um 20 de outro e 209 é o restante... logo 45% (25+20) é de um lado e 55% (pra fechar os 100 para fins de cálculo) é os 209. 
    Dae é só fazer uma regra de três

    209-----------------55%
    x--------------------45%

    x55= 209.45

    x=171

    209 (o 55%) mais o 171 (o 45%)= 380

    380 É O 76% de antes, tu quer saber o resto, o 24%. 

    OUTRA REGRA DE TRÊS

    380------------76%
    x--------------24%

    x76= 380.24

    x= 120

    :) Duas regras de três simples ACABAM com essa questão :). 

  • Achei interessante a forma de resolver a questão sem ser por regra de três:

    https://youtu.be/DBMQAUF7EbM


ID
3640
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Qual dos números seguintes NÃO é equivalente ao número 0,000000625?

Alternativas
Comentários
  • vejamos esta questao é de notaçao cientifica.(colocar a os numeros entre 1 a 10 na potencia de base 10)

    quando deslocamos a virgula para a direita a potencia de base 10 diminua de acordo com o numero de deslocamento da virgula .

    a exemplo na questao a virgula foi deslocada ate o numero 6 7 casas ai a potencia de 10 caiu sete vezes(se o inverso o deslocamento p a esquerda a potencia de 10 aumentaria na proporçao da dimuiçao das casas decimais.Bons estudos e fiquem com Deus.
  • 0,0000000625a) movemos a vírgula 7 casas para a esquerda(por ser elevado à -7) = 6,25 CERTOb) mesma situação (-7), logo esta esta errada
  • Por favor, alguém poderia me explicar o porquê a resposta certa é a "B"? e não a "C"?

    sendo que se calcularmos 6x 1/4 x10^-7, teremos o valor de 1,5 x 10^-7. Este valor de 1,5 não é equivalente a 625.

    Todos os outros resultados são equivalentes a 625, independente da quantidade de casas decimais que eles possuam.


ID
3646
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um lote de 210 processos deve ser arquivado. Essa tarefa será dividida entre quatro Técnicos Judiciários de uma Secretaria da Justiça Federal, segundo o seguinte critério: Aluísio e Wilson deverão dividir entre si 2/5 do total de processos do lote na razão direta de suas respectivas idades: 24 e 32 anos; Rogério e Bruno deverão dividir os restantes entre si, na razão inversa de seus respectivos tempos de serviço na Secretaria: 20 e 15 anos. Se assim for feito, os técnicos que deverão arquivar a menor e a maior quantidade de processos são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • EU APRENDI, E ME ORGULHO MUITO, MAS MUITO MESMO A DISSECAR ESSE TIPO DE QUESTÃO COM UMA REGRA, QUAL SEJA: "REGRA DA SOCIEDADE", OU SEJA, QUEM TEM MAIS GANHA MAIS, E QUEM TEM MENOS GANHA MENOS, CONFORME A RAZÃO.NA RAZÃO DIRETA, ENTRE AS IDADES DE ALUÍSIO E WILSON, QUEM É MAIS VELHO TERÁ MAIS PROCESSOS, E QUEM É MAIS NOVO TERÁ MENOS PROCESSOS. ASSIM, NA RAZÃO DIRETA, ALUISIO TEM MENOS PROCESSO QUE WILSON. NA RAZÃO INVERSA, ACONTECE O CONTRARIO, QUEM É MAIS VELHO FICA COM MENOS, E QUEM É MAIS NOVO FICA COM MAIS. ASSIM, BRUNO TERÁ MAIS PROCESSOS PARA AQUIVAR DO QUE RICARDO RICARDO.ENTÃO, ALUISIO E BRUNO.
  • Vamos ver...2/5 de 210 = 84Desses 84 a maoir parte ficará com Wilson por ser o mais velho(razão direta)e Aluísio ficará com a menor parte.Sobrou 126 (210 - 84 = 126). Desses 126 a maior parte ficará com Bruno pois tem menos tempo( razão inversa quem tem menos tempo de csa fica com mais processos).Por fim, da divisão de processos entre Aluísio e Wilson - Aluísio ficará com a menor quantidade ( referente aos 84)Da Divisão entre Rogério e Bruno - Bruno ficará com mais (referente aos 126)Gabarito a
  • A + W = 2/5X -> 2X
    R + B = 3/5X -> 3X

    (A + W) + (R + B) = 210 PROCESSOS
    Substituindo: 2x + 3x = 210
    Resolvendo, X= 210/5 = 42 PROCESSOS


    A + W = 2X => 2X42 =84 PROCESSOS
    R + B = 3X => 3X42 = 126 PROCESSOS

    Sabendo que A e W dividem 2/5 do processo em razao direta, temos => A/W = 24/32  => regra de tres , A=24W/32
                             R e b dividem 3/5 do processo em razao inversa, temos => R/B=20/15 (inverte os valores), regra de tres R = 20B/15

    Substituindo,


    A + W =  84 => 24W/32 + W = 84 => resolvendo regra de tres, W=48 , se W 48 - 84 total entre A e W, A= 36

    R + B = 126 => 20B/15 + B = 126 => resolvendo regra de tres, B=72 , se W 72 - 126 total entre A e W, A= 54


    Assim o que tem menos é A=36 e o que tem mais é B=72
        
     





     
  • SEM CALCULOS:

    1º) ORDEM DIRETA

    ALUISIO - idade 24 anos ( - )

    WILSON - idade 32 anos ( + )

    2º) ORDEM INVERSA

    ROGERIO - tempo 20 anos ( - )

    BRUNO - tempo 15 anos ( + )

    Menor quantidade: ALUISIO

    Maior quantidade: BRUNO

    LETRA - A

  • Pedro Junior me salvou!


ID
3649
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um digitador gastou 18 horas para copiar 2/7 do total de páginas de um texto. Se a capacidade operacional de outro digitador for o triplo da capacidade do primeiro, o esperado é que ele seja capaz de digitar as páginas restantes do texto em

Alternativas
Comentários
  • Se a capacidade operacional é o triplo, ele faz o mesmo 2/7 em 6 horas. Regra de três:

    6 h ---- 2/7
    x h ---- 5/7
    x = 15 horas
  • TRATA-SE DE QUESTÃO ENVOLVENDO FRAÇÃO COMPLENTAR, POIS O TOTAL DE HORAS NÃO SE APRESENTA.SE A CAPACIDADE DO SEGUNDO É O TRIPLO. ENTÃO ESTA SERA 3*X (ALGUMA COISA)ASSIM, A REGRA DA FRAÇÃO COMPLENTAR NOS MANDA A SUBTRAIR O DENOMINADOR DO NUMERADOS, QUE NOS DARA ALGO A SER MULTIPLICADO. 7-2=5PORTANTO 3*5=15
  • ele fez 2/7 o serviço em 18H, quantas horas ele precisa para fazer 5/7??(lembrando que 2/7 + 5/7 = 1) 18 -- 2/7 X -- 5/7 X= 45 horas que são os 5/7 que ainda faltam.Se o outro digitador tem o triplo da capacidade, então45/3 = 15lembrando: não multiplica pois é questão com horas se ele é mais rapido levara menos tempo.
  • Eu fiz assim :

    Um digitador digita 2/7 de um texto em 18 horas, o outro digitador digita 3 vezes mais rápido, logo poderá digitar 2/7 em 6 horas. Pra chegar em 7/7 ( que é o total ) faltam 5/7, se ele faz 2/7 em 6 horas logo fará 4/7 em 12 horas, então sobrará 1/7.

    1/7 é igual a 3 horas porque 2/7 = 6 horas, logo pela lógica a metade de 2/7 é 1/7, e a metade de 6 é 3

    5/7 = 6 + 6 + 3 = 15 horas

    A alternativa correta é a letra E

    Bons Estudos !!!!!!!!!!

  • se outro digitador tem o triplo de capacidade que o primeiro então ele digitará 2/7 em 6 horas(se ele é mais rápido gastará menos tempo para digitar, então se ele tem o triplo de capacidade, terá que gastar 3 vezes menos que o 1°) logo, são 6 horas., pq 18/3=6

    a questão pede para calcularmos o  restante que será  5 de 7 pq o primeiro já digitou 2 de 7
    podemos somar 2+2+1=5 (que é o restante) que se substituirmos pelas quantidades de horas teremos 6+6+3= 15, pois a cada duas partes ele gastou 6 horas, e se realizou somente  1 parte não será 6hrs mas 3 hrs.

    espero que a dica ajude!


  • Regra de três composta

                           Tempo       Páginas          Capacidade Operacional
    Digitador 1       18h           2/7                                     1
    Digitador 2        x               5/7                                     3

    Tempo e Páginas são diretamente proporcionais
    Capacidade operacional é inversamente proporcinal com o tempo

    Ou seja:

    18/x = 2/7 / 5/7 x 3/1

    2/7 / 5/7 = 2/5 (anulam-se os denominadores iguais ja que ficaria assim, 2x7/5x7, corta o 7)

    Então,

    18/x = 2/5 x 3/1

    18x = 6/5 (multiplica cruzado)

    x= 18x5/6

    x= 90/6

    x= 15horas
  • fiz de uma forma diferente mas cheguei a mesma conclusão, pensei assim um digitador gastou 18horas para copiar 2/7 de um texto logo este digitador levou 9 horas para cada parte. A questão diz q um outro digitador tem o triplo da capacidade do primeiro, ora, se este tem o triplo da capacidade do primeiro e o primeiro levou 9 horas então o outro digitador levará 3 horas para cada parte como faltam 5/7, 3.5 = 15horas

  • Rendimento=Páginas/hora

    R1=2/7T/18h

    R1=2T/7x18h

    R2=3R1

    R2=3(2T/7x18h)

    R2=T/21h

     

    T--------21h

    5/7T------x

    Tx=21(5T/7)

    x=15 horas

    Gabarito E

  • Pensei assim:

     

    Digitador A: 2/7 do livro em 18h

    Digitador B: tem o triplo da capacidade, logo, digitará 3.2/7 do livro em 18h = 6/7 do livro em 18h

     

    Porém, a questão quer saber quanto tempo o digitador B leva pra digitar a parte restante do livro:

    A digitou 2/7 do livro, logo, a parte restante é 5/7

     

    Agora basta fazer uma regra de 3:

     

    Se em 18h o digitador B digita ---> 6/7 livro

    Em y horas digitará --> 5/7 do livro

     

    5/7 . 18 = 6/7 . y

    90/7 = 6y/7

    90 = 6y

    y = 15 horas

  • Pensei no seguinte

    Digitador A: 2/7 = 18 hrs

    18/2 = 9 horas por folha.

    9 horas / 3 (velocidade do Digitador B)

    Sendo: 3 horas por pagina

    Folhas restante 5

    3 * 5 = 15 horas

  • 18h para fazer 2/7

    3x mais rápido quer dizer que ele faria em 6h (18/3 = 6) 2/7 e em 3h faz 1/7

    3h faz 1/7

    15h faz 5/7

    (GABARITO E)


ID
3652
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Na compra de um lote de certo tipo de camisa para vender em sua loja, um comerciante conseguiu um desconto de 25% sobre o valor a ser pago. Considere que:

- se não tivesse recebido o desconto, o comerciante teria pago R$ 20,00 por camisa;

- ao vender as camisas em sua loja, ele pretende dar ao cliente um desconto de 28% sobre o valor marcado na etiqueta e, ainda assim, obter um lucro igual a 80% do preço de custo da camisa.

Nessas condições, o preço que deverá estar marcado na etiqueta é

Alternativas
Comentários
  • 20% de desconto - 15,00 - Preço de custo
    80% lucro sobre o custo - R$ 12,00
    Então - R$ 27,00 é o valor custo + lucro que corresponde a 72% do valor a ser vendido, visto que o vendedor quer esse resultado e ainda mais 28% de desconto para o comprador final. Regra de três simples:
    72% --- 27,00
    100% --- x
    x= 37,50, que é o valor da etiqueta
  • Excelente explicação!

  • Preço da camisa sem desconto = 20,00
    Preço da camisa com desconto = Preço de custo da camisa  = 0,75 * 20,00 = 15,00
    Preço da camisa com lucro= 15 + 0,8 * 15 = 27,00
    Valor que o cliente irá pagar pela camisa= 0,72 * VE
    Preço da camisa com lucro= Valor que o cliente irá pagar pela camisa

    0,72* VE = 27
    VE = 37,50
    Letra C
  • Preço da camisa sem desconto: R$ 20,00.

    Com o desconto de 25%: 20 x (1-0,25) = R$ 15,00

    O comerciante deseja obter 80% do preço de custo da camisa em lucro, ou seja: 

    15,00 x 0,8 = R$ 12,00

    Logo, o preço da camisa com desconto será: 
    15,00 + 12,00 = R$ 27,00

    Sabemos que este preço corresponde ao preço da etiqueta com 28% de desconto, ou seja: 

    27,00 = (1-0,28)PE, PE = preço na etiqueta.
    PE = 27/0,72 = 37,5

    Gabarito C

  • Letra C.

     

     

    Vídeo dessa questão no tempo 52:28.

     

    https://www.youtube.com/watch?v=b9EWXy-o8us&t=3308s


ID
4525
Banca
FCC
Órgão
TRE-MS
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um dado momento, dois automóveis parados em pontos opostos de um trecho retilíneo de certa estrada partiram um em direção ao outro. Considere que:

- 12 minutos após a partida eles se cruzaram na metade desse trecho da estrada;

- por exatas 2 horas e 30 minutos, os dois automóveis rodaram ininterruptamente por tal trecho da estrada, não perdendo tempo a cada retorno feito ao seu final;

- ao longo de todo o percurso, ambos mantiveram suas velocidades constantes;

Nessas condições, o número de vezes que tais automóveis se cruzaram ao longo de todo o trajeto que percorreram é

Alternativas
Comentários
  • se eles se encontram na metade da pista em 12 min, então eles gastam 24 min para ir e voltar, só o 1o encontro é de 12 min porque eles já partirma das pontas.

    150 min (2he30min)
    -12 min (1o encontro)
    __________

    138 min dividido por 24 dá 5 resta 18min + 12min(1oencontro)=30

    logo dá 6 encontros
  • Supõem-se uma distância de 100kmNa metade 50 km fizeram em 12 min.Para 1 encontro 12 min e 50 kmPara x encontros 150 min e 100 kmRegra de 3 compostax= 1*150*50/12*100x= 6,25 letra C
  • Questão que envolve MDC. Achando-se o mínimo divisor comum, encontra-se a resposta.Para isso, acha-se o MMC. O MMC entre 150 e 12 tem os seguintes fatores: 2*,2,3*,5,5. 2* e 3* são os únicos divisores, simultâneos ao 150 e 12. Assim, a multiplicação entre esses dois números resulta no Mínimo divisor comum entre eles, que é o número de vezes que os automóveis se cruzam, ou seja, 2x3=6.
  • Nossa, assassinaram a matemática. Não existe mínimo divisor Comum, e sim, Máximo Divisor Comum - MDC.A resolução dessa questão é a seguinte:1) Saindo dos extremos, rumo ao ponto médio, após 12 mim tem-se o 1º encontro.2) Partindo-se do ponto médio aos entremos e retornando a este, tem-se: 138 min (150 min - 12 min)/ 24 mim (tempo de cada volta) = 5, 75 voltas, ou seja, obteve-se 5 encontros completos, quase chegando a 6.Resultado: 1º encontro + 5 encontros completos = 6 encontros.
  • Gabarito letra C.

    Em 12 min percorreram metade do percurso (x/2).
    Em 150 min eles percorreram ... 6,25x

    Desse modo, eles se cruzaram 6 vezes e isso terminou pouco antes de se cruzarem pela sétima vez.
  • Utilizando o MDC

    2,5 x 60 mim = 150 mim

    150       12 
       50        4   /   3
       25        2   /   2

    3 x 2 = 6

    Bons estudos
  • Após fatorar se chega ao  2x3= 6 (MDC) Não precisa prosseguir mais para se obter o resultado.

ID
4915
Banca
CESGRANRIO
Órgão
TCE-RO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

"A libra esterlina é a moeda oficial do Reino Unido. Desde 15 de fevereiro de 1971, quando foi adotado o sistema decimal, ela é dividida em 100 pence. Antes dessa data, uma libra esterlina valia 20 shillings (que valia por sua vez 12 pence cada um)."

De acordo com o antigo sistema monetário do Reino Unido, 3 libras + 9 shillings + 27 pence só NÃO correspondem a:

Alternativas
Comentários
  • Questão cabulosa...mas a letra "e" está errada pois:Diminuindo 2 libras e repassando os valores para as outras unidades, teríamos:1 libra e então os novos 20 shillings + os 9 anteriores = 49 shillingsTirando 2 shillings e repassando, teríamos:1 libra, 47 shillings e 51 pences!!!A alternativa diz 59 pences!!!
  • Deve ter algum jeito mais facil, mas eu fiz assim:1 - Transformei tudo em pence!3 libras + 9 shillings + 27 pence1 Libra = 20 shillings1 shillings = 12 pence3 libras = 3x20x12 = 720 pence20 shillings = 20x12 = 240Total: 720 + 240 + 59 = 855 penceDe posse desse valor fiz a mesma coisa para as opcoes. Como e uma questao puramente de conta, imaginei que a banca ia querer que trabalhassemos bastante e entao comecei pela ultima. Nao deu outra, letra e.
  • De acordo com o antigo sistema monetário do Reino Unido, 3 libras.20=(60) + 9 shillings.12=(108) + (27) pence

    60+108+27 = 195 (resultado dos dados dado pelo examinador)

    a) 3libras= (60)+11 shillings.12= (132) + (3) pence = 195

    b)2libras= (40)+31 shillings.12= (372) + (3) pence = 415

    c)2libras= (40)+30 shillings.12= (360) + (15) pence = 415

    d)1libra= (20)+ 48 shillings.12= (576) + (39) pence = 635

    e)1libra= (20)+ 47shillings.12= (564) + (59) pence = 643

    Marquei a alternativa (e) por ser a unica que termina com o número diferente de todas as outras que terminaram todas com o 5.

    Não sei se realmente está correto, mas espero poder ajudar! Foi assim que cheguei ao resultado, passei! 



  • O enunciado nos traz a informação de que a libra antes de 15/02/1971 é contabilizada diferentemente do que no período posterior, e nos dá uma dica (pegadinha) de como ela vem sendo contada a partir daquela data. Ocorre que o exercício nos pede “de acordo com o sistema antigo”, ou seja, vamos descartar TODAS as informações do sistema após 15/02/1971, que estão ali apenas para nos confundir.

     

    Então extraímos do enunciado:

    1 libra = 20 shillings

    1 shilling = 12 pence

     

    Como o pence é a menor fração da moeda, vamos modificar todas os valores para pence, para podermos comparar e ver qual das alternativas apresenta valor diferente.

     

    QUESTÃO: 3 libras + 9 shillings + 27 pence

    3 libras = 60 shillings (3 x 20) pois cada libra equivale a 20 shillings

    Então temos 69 (60 + 9) shillings + 27 pence

    69 shillings = 828 pence (69 x 12) pois cada shilling equivale a 12 pence

    828 + 27 = 855 pence

    3 libras + 9 shillings + 27 pence = 855 pence

     

    A ideia agora é fazer a mesma coisa com cada alternativa da questão, e aquela que não corresponder aos 855 pence será o nosso gabarito.

     

    a)      3 libras + 11 shillings + 3 pence

    3 libras = 60 shillings

    60 + 11 = 71 shilings

    71 shilings = 852 pence

    852 + 3 = 855 pence

    Chegamos no mesmo valor da questão, logo este não é nosso gabarito, pois queremos o valor que não corresponda;

     

    b)      2 libras + 31 shillings + 3 pence.

    2 libras = 40 shillings

    40 + 31 = 71 shillings

    71 shilings = 852 pence

    852 + 3 = 855 pence

     

    c)       2 libras + 30 shillings + 15 pence

    2libras = 40 shillings

    40 + 30 = 70 shilings

    70 shillings = 840 pence

    840 + 15 = 855 pence

     

    d)      1 libra + 48 shillings + 39 pence

    1 libra = 20 shillings

    20 + 48 = 68 shillings

    68 shillings = 816 pence

    816 + 39 = 855 pence

     

    e)      1 libra + 47 shillings + 59 pence

    1 libra = 20 shillings

    20 + 47 = 67 shillings

    67 shillings = 804 pence

    804 + 59 = 863 pence

     

    Gabarito: Letra E, pois é a única alternativa que não corresponde ao mesmo valor monetário do enunciado.

  • Dica para questões como essa: Faça a 1º e última alternativas, economiza tempo.


ID
5221
Banca
CESGRANRIO
Órgão
REFAP SA
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Os anos bissextos têm, ao contrário dos outros anos, 366 dias. Esse dia a mais é colocado sempre no final do mês de fevereiro, que, nesses casos, passa a terminar no dia 29. O primeiro dia de 2007 caiu em uma segunda-feira. Sabendo que 2007 não é ano bissexto, mas 2008 será, em que dia da semana começará o ano de 2009?

Alternativas
Comentários
  • 2007=ano bissexto = 366/7 = 52 semanas + 2 dias
    01/01/2007 = segunda-feira, então 31/12/2007 = terça-feira
    2008=ano normal = 365/7 = 52 semanas + 1 dias
    01/01/2008 = quarta-feira, então 31/12/2008 = quinta-feira
  • 366 + 365 = 731Divide-se o resultado por 7 (dias da semana). O resto é três. Segunda-feira mais três dias que sobraram.Terça (1), quarta (2) e quinta (3).Essa é a resposta. Quinta-feira.
  • Pessoall, esse tipo de questão é muito tranquilo.Se o ano não for bissexto: 01/01 for 2ªfeira, 31/12 será 2ªfeira, se 01/01 for quinta-feira, 31/12 também será 5ªfeira e assim sucessivamente.Caso o ano seja bissexto: 01/01 for 2ªfeira, 31/12 será 3ªfeira, ou seja, 2ªfeira + um dia.ANO 2007 não bissexto: 01/01/07 --> 2ªfeira, então 31/12/07 --> 2ªfeira.ANO 2008 bissexto: 01/01/08 --> 3ªfeira, então 31/12/08 --> 4ªfeira.ANO 2009: começara na 5ªfeira.
  • Olá pessoal,precisamos levar mais a sério os comentários colocados neste site para não atrapalhar que não sabe. No comentário da Mirian os dados estão diferentes do enunciado.Vamos lá:A semana que começamos a contar na segunda-feira acaba no domingo, pois na segunda seguinte já começa outra semana.(Por exemplo: se numa segunda é 01 na outra é 08 e não 07)Partindo desse princípio temos que 2007, ano normal, 365/7= 52 semansa mais um dia:Logo, a ultima semana acaba domingo e o dia restante segunda-feira. Observe que o ano de 2008 começa na terça-feira e é ano bissexto: logo começa na terça e acaba na segunda mais 2 dias que sobram o ano acaba na quarta-feira.O enunciado pede o dia 1º de janeiro de 2009 que é numa quinta-feira.Tchau
  • Olá Amigos concursandos!

    Veja: 

    Anos que não são bissextos começam e terminam no mesmo dia.

    Anos que são bissextos começam em um dia e terminam no dia subsequente ao dia que começou.


    Então vamos lá!

    2007 = É um ano bissexto? NÃO = então como começou em uma SEGUNDA - terminará em uma SEGUNDA
    ***(NOTE QUE O PRÓXIMO DIA SERÁ UMA TERÇA PORQUE O ANO ACABA NUMA SEGUNDA).

    2008 = É um ano bissexto? SIM = então como começou em uma TERÇA - terminará em uma QUARTA

    QUAL O PRÓXIMO DIA?

    QUINTA - FEIRA

    ENTÃO O ANO DE 2009 COMEÇARÁ EM UMA QUINTA!

    "No estudo encontro prazer e consolo, e nada é tão agradável, que com ele não seja mais agradável, nada tão triste, que com ele não fique menos triste."
    (Plínio).

    Abraço forte e força!
  • Ótimo comentário Anderson. Foi direto ao ponto, sem enrolação ou complicações. Obrigada pela ajuda!
  • Vamos lá!

    2007= Não é bissexto

    começa em uma segunda e termina em uma segunda

    2008= bissexto

    Começa em uma terça, acrescenta mais um dia e ele vai terminar na quarta

    2009= iniciasse em uma Quinta-Feira

    Letra: 'C'.

    Espero ter ajudado os colegas!

     

     

  • Excelente o comentário do colega Anderson Cardoso. Parabéns!!!

  • _ ANO QUE NÃO É BISSEXTO: 635/7 = 52 SEMANAS E 1 DIA

    Como primeiro dia de 2007 caiu n segunda, as 51 semanas fecham domingo, contando 1 dia, o último dia é segunda. Como 2008 é bisssexto: 366/7 = 52 semanas mais 2 dias

    como começou na terça, 52 semanas fecham na segunda. Contando 2 dias encerra numa quarta-feira.

    O primeiro dia de 2009 é quinta.


ID
5386
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Quantos são os inteiros compreendidos entre 1 e 1000 inclusive, que são divisíveis por exatamente dois dos números 2, 3, 7 e 10? E por pelos menos dois dos números 2, 3, 7 e 10?

Alternativas
Comentários
  • Como resolver essa questão de uma maneira rápida?
  • Segue um diagrama de Venn com a solução da questão.




    Explicação:

    O primeiro detalhe a se notar é que o conjunto dos múltiplos de 10 está totalmente contido no conjunto dos múltiplos de 2. Por isso o diagrama se apresenta desta forma.

    A maneira mais fácil de preencher o diagrama é começando da região mais central (que contém o múltiplo de todos), para as mais afastadas. Vamos lá:

    1) 3,7 e 10 são múltiplos de 3 * 7 * 10 = 210 (note que todo múltiplo de 10, já é de 2, por isso não precisa multiplicar por 2 novamente)

    Portanto temos 1000/210 = 4 múltiplos

    2) Os múltiplos de 3 e 10 ( 3 * 10 = 30 )

    1000/30 = 33 múltiplos. Como temos 4 múltiplos que já são múltiplos de 3, 7 e 10, fica 33 - 4 = *29 múltiplos* de 3 e 10 que não são múltiplos de 7

    3) Os múltiplos de 7 e 10 (7 * 10 = 70)

    1000/70 = 14. Novamente, subtraindo 4 da interseção: 14 - 4 = 10 múltiplos de 2 e 7 que não são múltiplos de 3.

    Seguindo este raciocínio, resulta no diagrama de Venn anterior. Para saber a resposta de pelo menos dois múltiplos, é só somar todas as regiões, que dá 295. Para saber a resposta de exatamente dois múltiplos, é só somar as regiões onde somente dois múltiplos aparecem: 57 + 114 + 24 + 38 = 233.

    Seguindo este raciocínio e usando o diagrama de Venn é mais difícil se atrapalhar com as contas.

    Fonte: http://br.groups.yahoo.com/group/timasters/message/25609

ID
7009
Banca
ESAF
Órgão
CGU
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma escola de idiomas oferece apenas três cursos: um curso de Alemão, um curso de Francês e um curso de Inglês. A escola possui 200 alunos e cada aluno pode matricular-se em quantos cursos desejar. No corrente ano, 50% dos alunos estão matriculados no curso de Alemão, 30% no curso de Francês e 40% no de Inglês. Sabendo-se que 5% dos alunos estão matriculados em todos os três cursos, o número de alunos matriculados em mais de um curso é igual a

Alternativas
Comentários
  • Para mim esta resposta esta equivocada...
    50% no curso de alemão
    30% no curso de frances
    40% no curso de ingles

    Total = 120%

    Ou seja 20% dos alunos estão matriculados em mais de um curso, independente dos 5% que estão matriculados nos 3 cursos, pois o enunciado pede o numero de alunos matriculados em mais de 1 curso. ou seja O NUMERO CORRETO DE ALUNOS É 40 ALUNOS (20% DE 200).

  • OUTRA FORMA DE RACIOCÍNIO:
    100 ALEMÃO + 60 FRANCÊS + 80 INGLÊS = 240 - 10 (TODOS) = 230 - 200 (NR.ALUNOS) = 30 ESTÃO MATRICULADOS EM MAIS DE UM CURSO.
    FIQUEM COM DEUS!
  • Pessoal a melhor forma de fazer essa questão sem erro é, infelizmente, por equações :Seja Alemão-> X Inglês-> Z Francês -> Y Alemão-Francês -> H Alemão-Inglês -> K Inglês-> Z temos: X+K+H = 90 Y+W+H = 50 Z+W+K = 70somando isso tudo temos -> X+Y+Z +2*(W+H+K)=210 sabemos que X+Y+Z+W+H+K +10 = 200logo comparando as duas equações -> W+H+K = 20Como o que queremos é W+H+K + 10 -> 30
  • Pelo diagrama de Venn é mais facil de se fazer.
    Desenhe três circulos, correspondentes, cada um, a um idioma.
    Na interseção dos três, há 10 alunos que estudam os tres idiomas, então, temos 90 alunos que estudam Alemão (100-10); 50 que estudam Francês (60-10); 70 que estudam inglês.
    O raciocinio para matar a questão vem agora:
    Veja. O somatório de todos esses alunos dá 220 (90+10+50+70), mas temos ao total 200 alunos, significando que há 20 a mais do deveria na contagem, o que significa que esse excesso corresponde à interseção de algum conjunto em outro (alemão com francês, alemão com ingles, francês com ingles). Essa informação nós não temos e isso não importa para resolver o problema, porque não se pede a interseção de um conjunto em outro, mas o numero de alunos que estudam mais de um idioma.
    Ora, temos 10 que estudam tres ao mesmo tempo e 20 que estudam em alguma combinação (alemão com francês, alemão com ingles, francês com ingles). Portanto, temos 30 ao total que estuda mais de um idioma.
  • Questão  envolvendo conceito de porcentagem.Veja que o todo não pode ser mais de 100%.Somando as partes( 50%+40%+30%) TEMOS 120% ou seja 20% que representa a intercessão de um conjunto em outro conjunto,porém já temos a intercessão dos três conjuntos(idiomas) que é 5% e que tem que ser dinimuido  dos 20%,daí que ficamos com 15% de 200 que é 30.
  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/DzX1wGLmYeQ

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • Resolução:

    https://youtu.be/-WHOeADdA_g


ID
7174
Banca
ESAF
Órgão
CGU
Ano
2004
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Ana é prima de Bia, ou Carlos é filho de Pedro. Se Jorge é irmão de Maria, então Breno não é neto de Beto. Se Carlos é filho de Pedro, então Breno é neto de Beto. Ora, Jorge é irmão de Maria. Logo:

Alternativas
Comentários
  • Ana é prima de Bia - VERDADE.
    Jorge é irmão de Maria - VERDADE.
    "Se Jorge é irmão de Maria, então Breno não é neto de Beto." Ora, JORGE É IRMÃO DE MARIA. Logo,
    BRENO NÃO É NETO DE BETO.
    Se Breno não é neto de Beto, CARLOS NÃO É FILHO DE PEDRO!

    Essa foi fácil...rs

  • 1)Ana B ou Carlos P
    2)Jorge M --> Breno ~B
    3)Carlos P --> Breno B
    ____________________
    Jorge M (Verdade) - daqui deveremos partir para resolver a qt

    1) V ou F
    2) V --> V
    3) F --> F
    Concluimos que:
    Ana B
    Carlos ~P
    Jorge M
    Breno ~B
    Testando as hipóteses:
    a) F ou F= F
    b) F e V= F
    c) F e F= F
    d) V e F= F
    e) V e V= V - RESPOSTA CERTA


  • 1) ana prima bia V carlos filho pedro
    2) SE jorge irmão maria -> breno NÃO neto beto
    3) SE carlos filho pedro -> breno neto beto
    4) JORGE IRMÃO MARIA, então, partindo da premissa 2)
    Breno não é neto de beto, 3) Carlos não é filho de pedro, e 1) ana é prima de bia.
  • Resolução formal (mais rápida e livre de erros) de acordo com as equivalências lógicas:

    Dados da questão:

    p: Ana é prima de Bia.
    q: Carlos é filho de Pedro.
    r: Jorge é irmão de Maria
    s: Breno não é neto de Beto.

    p v q
    r -> s
    q -> ~s

    Resolução da Questão:

    Passo 1)  r -> s   (A questão afirma que r é verdadeiro).
    Passo 2)  q -> ~s   <==>  s -> ~q  (princípio da contraposição).
    Passo 3)  
    p v q  (se ~q então p tem que ser verdadeiro).

    Portanto: r e s e ~q e p.

    ~q e p  <==>  p e ~q  (LETRA E).
  • Ana é prima de Bia, ou Carlos é filho de Pedro. Se Jorge é irmão de Maria, então Breno não é neto de Beto. Se Carlos é filho de Pedro, então Breno é neto de Beto.
    Ora, Jorge é irmão de Maria.
    Conclusões:
    1) Breno não é neto de Beto 2) Carlos não é filho de Pedro
    A expressão "Ana é prima de Bia, ou Carlos é filho de Pedro" (disjuntiva, do tipo P v Q) é parecida com ~P v Q, que é a forma equivalente de P -> Q
    Fazendo:
    ~P = Ana é prima de Bia,
    P= Carlos é filho de Pedro
    Criamos a forma equivalente p -> q:
    Se Ana não é prima de Bia, Carlos é filho de Pedro (observe que ~p é "ana É prima de Bia", logo, P, é igual a "ana NÃO é prima de Bia")
    Ora, sabemos que Carlos não é filho de Pedro, então Ana é prima de Bia.
    Reposta E
  • Como resolver por etapas sem errar:
    1- é verdade que Jorge é irmão de Maria
    Na proposição composta: Se Jorge é irmão de Maria (já sabemos que é verdade), então Breno não é neto de Beto. (Como se trata de uma condicional, se....então, só será falso se a primeira for verdade e a segunda falsa. Todas as outras opções serão verdades). Assim, Breno não é neto de Beto é verdade também.
    2- Se Carlos é filho de Pedro, entáo Brreno é neto de Beto (essa segunda parte a gente já sabe que é falso, assim, na condicional, a primeira parte será também falso = Carlos é filho de Pedro é falso)
    3- Ana é prima da Bia ou Carlos é filho de Pedro (essa parte é falso). Como o ou trata-se de uma disjunção inclusiva, só será falsa inteiramente a proposição se as duas forem falsas. Se Carlos é filho de `Pedro é falso teremos Ana é prima de Bia como verdadeiro.
    Logo: Ana é prima de Bia, Breno não é neto de Beto, Carlos não é filho de Pedro.





  • PRIMEIRO PASSO=SEPARAR AS SENTENÇAS

    SEGUNDO PASSO= OBSERVE QUE TEMOS UMA SENTENÇA SIMPLES

    TERCEIRO PASSO= CONSIDERE QUE TODAS SÃO VERDADEIRAS

    Ana é prima de Bia, ou Carlos é filho de Pedro. =V

    Se Jorge é irmão de Maria, então Breno não é neto de Beto. =V

    Se Carlos é filho de Pedro, então Breno é neto de Beto. =V

    Ora, Jorge é irmão de Maria. Logo: =V

    REESCREVENDO... PORQUE EU CONSIDEREI QUE TODAS AS PREMISSAS COMO VERDADEIRAS NO TERCEIRO PASSO, ENTÃO DEVO EVITAR O MAXIMO QUE O VALOR FINAL SEJA FALSO, POR ISSO NÃO POSSO DEIXAR APARECER A VERA FISHER

    Ana é prima de Bia, ou Carlos é filho de Pedro. =V

    V + F

    Se Jorge é irmão de Maria, então Breno não é neto de Beto. =V

    V + V

    Se Carlos é filho de Pedro, então Breno é neto de Beto. =V

    F + F

    Ora, Jorge é irmão de Maria. Logo: =V

    V

    COMO EU SOUBE QUE Breno não é neto de Beto = F? (SEGUNDA SENTENÇA)

    PORQUE EU CONSIDEREI QUE TODAS AS PREMISSAS COMO VERDADEIRAS NO TERCEIRO PASSO, ENTÃO DEVO EVITAR O MÁXIMO POSSÍVEL QUE O VALOR FINAL SEJA FALSO, POR ISSO NÃO POSSO DEIXAR APARECER A VERA FISHER (V+F= V)

    REPETI A MESMA ESTRATÉGIA NAS OUTRAS SENTENÇAS.

    RESULTADO FINAL:

    Jorge é irmão de Maria

    Breno não é neto de Beto

    Carlos não é filho de Pedro

    Ana é prima de Bia

    letra E


ID
7180
Banca
ESAF
Órgão
CGU
Ano
2004
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma professora de matemática faz as três seguintes afirmações:

"X > Q e Z < Y";
"X > Y e Q > Y, se e somente se Y > Z";
"R ≠ Q, se e somente se Y = X".

Sabendo-se que todas as afirmações da professora são verdadeiras, conclui-se corretamente que:

Alternativas
Comentários
  • Acho que a terceira afirmação precisa de correção.

    "R ? Q, se e somente se Y = X".
  • O enunciado diz que todas as afirmações (premissas) são verdadeiras e pede uma conclusão válida para o argumento. Ou seja, uma conclusão obrigatória e necessária como consequência direta das premissas.

    Convém iniciar a resolução pela 1ª afirmação (P1), pois trata-se de uma conjunção (proposição composta ligada pelo conectivo “e”), que só admite uma forma de ser verdadeira: quando seus 2 termos também são verdadeiros isoladamente.
    Assim: (X maior Q) e (Z menor Y) = Verdadeiro. Logo, (X maior Q) = V, como também (Z menor Y) = V.

    A 2ª afirmação (P2) traz o conectivo “se e somente se”, caso em que, necessariamente, para a sentença ser verdadeira, os valores lógicos (V ou F) de ambos os seus termos (p e q) deverão ser iguais: (V se e somente se V) ou (F se e somente se F).

    Ora, se admitimos o valor V para (Z menor Y) em P1, também deveremos atribuir valor V para (Y maior Z) em P2. Ou seja, (Z menor Y) implica em (Y maior Z).

    Então, (Y maior Z) é verdadeiro, “se e somente se”, (X maior Y) = V e, também, (Q maior Y) = V.

    A 3ª afirmação (P3) também traz o conectivo “se e somente se”. Muito bem, se admitimos que (X maior Y) é Verdadeiro, logo, (Y = X) só poderá ser FALSO.

    Utilizando o mesmo raciocínio anterior (para o conectivo “se e somente se”), se (Y = X) é FALSO, então, necessariamente, (R # Q) também é FALSO. Ora, se (R # Q) = F, (R = Q) só poderá ter valor lógico Verdadeiro, pois (R # Q) implica em (R menor Q) ou (R maior Q).

    Fazendo o encadeamento lógico dos valores (relações) encontrados acima, chegaremos à alternativa correta: letra B.
  • Acho que é mais fácil de resolver esta questão se colocarmos números para cada variável. Por exemplo:
    Na primeira e segunda assertivas temos
    X > Q e Z Y e Q > Y se e somente se Y > Z

    Teremos:
    x= 10
    q= 9
    y= 8
    z= 7

    A ultima assertiva fala:
    R diferente Q se e somente se Y=X
    Ora Y não é igual a X, ou seja falso, então para que a assertiva seja verdadeira a primeira parte também tem que ser falsa. Concluímos que R=Q. R= 10
    Aí é só comparar as respostas e ver qual esta certa!
    Espero que tenha ajudado.
  • A questão é de fácil resolução. são três afirmações, sendo que duas delas condicionais.
    A primeira afirmação é fato. X é maior que Q e Z é menor que Y.
    Na segunda uma condição: para que X seja maior que Y e Q maior que Y, necessariamente Y terá de ser maior que Z. Aqui a primeira afirmação nos dá a resposta, pois ela afirma que Z é menor que Y, logo Y é maior que Z. Desta forma verificamos que o que diz a segunda afirmação é correto, ou seja: X é maior que Y e Q é que Y.

    Destas duas afirmações chegamos a: X > Q > Y > Z

    Passando a última afirmação temos que R será diferente de Q se Y for igual a X. Mas isso já sabemos. Basta analisarmos a conclusão a que chegamos com as duas primeiras afirmações.
    Se X > Q > Y > Z, logo Y não pode ser igual a X, pois x é maior que Y. Conclusão: R é igual a Q. Ora, se Q é igual a R, basta substitui-lo na sentença para chegarmos a resposta correta. Sendo assim X > R > Y > Z, alternativa B.
  • "X > Q e Z < Y";
    "X > Y e Q > Y, se e somente se Y > Z";
    "R ≠ Q, se e somente se Y = X".
    Se todas as afirmações são verdadeiras, então podemos afirmar, com certeza, que:
    X > Y
    X > Z
    observe que X > Y, somente se Y > Z. Ora, de fato, Y > Z (isso é afirmado na primeira linha), então temos que X > Y e Q > Y realmente estão corretos
    X > Q (aqui sabemos que x > q, porque q > y, consequentemente, x > q)
    A chave da questão está na terceira linha, quando se diz que R é diferente de Q somente se Y = X. Ora, Y não é igual a X, porque sabemos que, na verdade, X > Y (segunda linha), então, R = Q.
    Analisando as alternativas, a única que responde à lógica das proposições é a letra B
    X > R > Y > Z
    O unico probleminha seria saber se X é maior que R, mas sabemos que sim porque R é igual a Q e X é maior que Q.
  • Questão simples galera, basta atribuir valores...abraços e vamo pra cima

    Eu fiz assim:

     

    X=8
    Q=6
    Z=2
    Y=5
    Q=R ou seja Q=6 e R=6
    Y diferente de X

     

    letra B:      X > R > Y > Z ou seja: 8>6>5>2

     


ID
7183
Banca
ESAF
Órgão
CGU
Ano
2004
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Marco e Mauro costumam treinar natação na mesma piscina e no mesmo horário. Eles iniciam os treinos simultaneamente, a partir de lados opostos da piscina, nadando um em direção ao outro. Marco vai de um lado a outro da piscina em 45 segundos, enquanto Mauro vai de um lado ao outro em 30 segundos. Durante 12 minutos, eles nadam de um lado para outro, sem perder qualquer tempo nas viradas. Durante esses 12 minutos, eles podem encontrar-se quer quando estão nadando no mesmo sentido, quer quando estão nadando em sentidos opostos, assim como podem encontrar-se quando ambos estão fazendo a virada no mesmo extremo da piscina. Dessa forma, o número de vezes que Marco e Mauro se encontram durante esses 12 minutos é:

Alternativas
Comentários
  • No 1º min, eles se cruzam 2 vezes, no 2º min, 1 vez e no 3º min, 2 vezes, em um total de 5 vezes em 3 minutos. A partir daí, eles voltam às posições iniciais. Como eles se cruzam 5 vezes em 3 minutos , em 12 minutos eles se cruzarão 20 vezes.
  • Pessoal, montando as equações de espaço da física:temos N1 -> S1 = 0 + (x/45)*t N2 -> S2 = x - (x/30)*t assim encontramos o primeiro encontro que ocorre aos 18 segundos, ou seja enquanto o Nadador 1 percorreu 2/5 da piscina o outro percorreu 3/5 no lado contrário. Assim montando um esquema circular onde por exemplo 2/5 de piscina = -3/5 de piscina, vemos que os dois nadadores se encontram toda vez que os números acima ou são iguais ou são complementares...Exemplo:N1 -> (2/5) (4/5) (-1/5)....N2 -> (-3/5) (1/5) (4/5).... se encontram / não se encontram / se encontram .....Vemos então que eles se encontram uma vez após 18 seg e depois passam a se encontrar com intervalo de 36 segundos...assim N° de encontros = N° inteiro = 1 + [(12 min *60 segundos) - 18seg]/ 36seg= 1 + 19,xxx = 20
  • Da pra resolver tm por média harmonica !!
  • Em 180 segundos (3 minutos) Marco nada 4 largos e Mauro 6 largos e a situação é a mesma do inicio.

    Em [0, 30'') um encontro sentido contrario

    Em [45'', 60'') um encontro sentido contrario.

    Em [60'',90'') nenhum encontro

    Em t=90'' encontro quando ambos estão fazendo a virada

    Em (90º, 120'') nenhum encontro

    Em [120'', 135'') um encontro sentido contrario

    Em [135'', 180'') um encontro sentido contrario

    ==> 5 encontros em 180''= 3 minutos e terminam na mesma situação do inicio

    ==> O numero de vezes que Marcos e Mauro seencontram em 12 minutos = 12/3·5= 4·5= 20 vezes


ID
7186
Banca
ESAF
Órgão
CGU
Ano
2004
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Lúcio faz o trajeto entre sua casa e seu local de trabalho caminhando, sempre a uma velocidade igual e constante. Neste percurso, ele gasta exatamente 20 minutos. Em um determinado dia, em que haveria uma reunião importante, ele saiu de sua casa no preciso tempo para chegar ao trabalho 8 minutos antes do início da reunião. Ao passar em frente ao Cine Bristol, Lúcio deu-se conta de que se, daquele ponto, caminhasse de volta à sua casa e imediatamente reiniciasse a caminhada para o trabalho, sempre à mesma velocidade, chegaria atrasado à reunião em exatos 10 minutos. Sabendo que a distância entre o Cine Bristol e a casa de Lúcio é de 540 metros, a distância da casa de Lúcio a seu local de trabalho é igual a:

Alternativas
Comentários
  • No dia que ele voltou para a casa, acabou andando mais 2x540 metros, e demorou 18 minutos a mais (8 que ele saiu mais cedo e 10 que ele chegou atrasado). Assim, sua velocidade foi de 1080/18 = 60 metros por minuto.
    Logo, se ele demora 20 minutos para chegar de casa ao trabalho então a distancia S=v.t => S=20.60 = 1200.
  • De acordo com o enunciado, quando ele volta para a casa, o mesmo caminha mais 2(540) m, logo, ele demorou 18 minutos a mais.

    Agora, calculando a velocidade: deslocamento / tempo = 1080/18 = 60 m/min.


    Como ele demora 20 minutos para chegar de casa ao trabalho:


     Deslocamento = velocidade x tempo = 20 x 60 = 1200 m 

    Letra A.


  •  Nessa questão, temos o seguinte:

    Distância da casa de Lúcio ao Trabalho: x metros
    Tempo gasto da casa de Lúcio ao trabalho: 20 minutos 

    No dia citado no enunciado, Lúcio percorreu a seguinte distância:

    De casa até o Cine Bristol: 540 metros 
    Do Cine Bristol até sua casa: 540 metros 
    De sua casa até o trabalho: x metros 
    Distância total percorrida: x + 540 + 540 = x + 1080 

    Tempo gasto total = 20 minutos + 8 minutos + 10 minutos = 38 minutos 

    Podemos agora fazer uma regra de três:

    x --------------- 20 minutos 
    x + 1080 -------- 38 minutos 

    38x = 20x + 21600 
    18x = 21600 
    x = 1200 metros. Resposta letra "a". 

     

    Resposta retirada do site: http://raciociniologico.50webs.com/CGU2004/CGU2004.html#Questão 05

  • Errei de cara mas valeu o esforço. Outra técnica seria fazendo um pequeno sistema com a fórmula S=v.t lembrada pelo Rookie aqui em cima, em duas equações: Y + 540 = v.20 e Y + 540 + 1080 = v.38, resolvendo o sistema você chega à velocidade 60m/min e à distância 1200m. Aqui chamei de Y a distância que completaria o trajeto do Cine ao trabalho, logo o trajeto casa-Cine e Cine-trabalho seria 540 + Y. O "pulo do gato" da questão está no tempo adicionado de 8 minutos e 10. Ele acrescentou inicialmente 8 no trajeto, mas com a confusão passou além deles, 10 minutos.


ID
7189
Banca
ESAF
Órgão
CGU
Ano
2004
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Durante uma viagem para visitar familiares com diferentes hábitos alimentares, Alice apresentou sucessivas mudanças em seu peso. Primeiro, ao visitar uma tia vegetariana, Alice perdeu 20% de seu peso. A seguir, passou alguns dias na casa de um tio, dono de uma pizzaria, o que fez Alice ganhar 20% de peso. Após, ela visitou uma sobrinha que estava fazendo um rígido regime de emagrecimento. Acompanhando a sobrinha em seu regime, Alice também emagreceu, perdendo 25% de peso. Finalmente, visitou um sobrinho, dono de uma renomada confeitaria, visita que acarretou, para Alice, um ganho de peso de 25%. O peso final de Alice, após essas visitas a esses quatro familiares, com relação ao peso imediatamente anterior ao início dessa seqüência de visitas, ficou:

Alternativas
Comentários
  • Peso inicial = 100%
    Perdeu 20% (100 – 20) = ficou com 80%
    Ganhou 20% de 80% = (20 * 80)/100 = 16 (16+80=96)
    Perdeu 25% de 96% = (25 * 96)/100 = 24 (24 - 96 = 72)
    Ganhou 25% de 72% = (25 * 72)/100 = 18 (18 + 72 = 90)
    Se ficou com 90% é porque perdeu 10%
    Resposta: 10%
  • 0,8 x 1,2 x 0,75 x 1,25 = 0,90
    Ou seja, ficou com o peso final igual a 90% do inicial, ou seja, emagreceu 10%.

ID
7198
Banca
ESAF
Órgão
CGU
Ano
2004
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Foi feita uma pesquisa de opinião para determinar o nível de aprovação popular a três diferentes propostas de políticas governamentais para redução da criminalidade. As propostas (referidas como "A", "B" e "C") não eram mutuamente excludentes, de modo que o entrevistado poderia se declarar ou contra todas elas, ou a favor de apenas uma, ou a favor de apenas duas, ou a favor de todas as três. Dos entrevistados, 78% declararam-se favoráveis a pelo menos uma delas. Ainda do total dos entrevistados, 50% declararam-se favoráveis à proposta A, 30% à proposta B e 20% à proposta C. Sabe-se, ainda, que 5% do total dos entrevistados se declararam favoráveis a todas as três propostas. Assim, a percentagem dos entrevistados que se declararam favoráveis a mais de uma das três propostas foi igual a:

Alternativas
Comentários
  • Se 5% são favoráveis a A (50%), B (30%) e C(20%), então:

    50% - 5% = 45%
    30% - 5% = 25%
    20% - 5% = 15%

    Somando os três conjuntos:
    45% + 25% + 15% = 85%


    85% - 78% = 17%

    Resposta: 17% (A)

  • 85% - 78% é 7% e não 17%. 7% mais os 5% que são a favor das tres propostas é 12% não seria essa a resposta?
  • A (50%) + B (30%) + C (20%) = 100 % Concordam com pelo menos uma proposta.

    Desse 100%, 5% concordam com as 3 propostas 100 % - 5 % = 95%.

    Desses 95%, 78% concordam com pelo menos UMA proposta 95% -78% = 17%.
  • Existe um número de pessoas e um total de votos válidos para uma, duas ou três opções.
    78% escolheram A ou B ou C ou AB ou AC ou BC ou ABC (sendo que ABC corresponde a 5%)
    22% não escolheram nenhuma
    Sendo assim:
    22 + 5 + A + B + C + AB + AC + BC = 100 (número de pessoas)
    Vejamos agora os votos:
    50% votos para A
    30% votos para B
    20% votos para C
    Sabemos que 5% dos votos foram para ABC, sendo assim:
    45% de votos para A
    25% de votos para B
    15% de votos para C
    Podemos concluir que os votos em Uma ou Duas opções correspondem a 85% (45 + 25 + 15)
    Voltando ao número de pessoas (22 + 5 + A + B + C + AB + AC + BC = 100), vamos chamar A + B + C de U (um voto) e chamar AB + AC + BC de D (dois votos)
    Teremos então 22 + 5 + U + D =100
    U + D = 100 – 22 – 5
    U + D = 73
    Ora, se 73% das pessoas geraram 85% de votos, 12% marcaram duas opções (85 – 73)
    Como 5% marcaram três opções, temos que 17% marcaram mais de uma opção (12 + 5)
    Resposta: 17%
  • Não compreendo porque foram excluidos os votos dos que votaram nas 03 propostas simultaneamente.
    O enunciado diz "percentagem dos entrevistados que se declararam favoráveis a mais de uma das três propostas". Bem, eu entendo que mais de uma das 03 propostas iclui os votos em duas e em 03 propostas.
  • Imaginando 3 círculos com interseção entre eles, sendo:A) O primeiro círculo correspondente a todas as pessoas que votaram em A;B) O segundo círculo correspondente a todas as pessoas que votaram em B;C) O terceiro círculo correspondente a todas as pessoas que votaram em C.A interseção dos 3 círculos corresponde a todas as pessoas que votaram nas 3 propostas, ou seja, 5%.A interseção entre os círculos A e B são as pessoas que votaram nestas duas propostas e chamaremos esta área de d. Entre B e C, e. Entre C e A, f.O espaço de cada círculo que não faz parte de interseção, é correspondente às pessoas que votaram somente naquela proposta, nomeamos assim, respectivamente, de a, b e c.78% são a favor de pelo menos uma proposta:a + b + c + d + e + f + 5% = 78%As pessoas que são a favor de mais de uma proposta = d + e + f + 5%A = 50% = a + d + e + 5%B = 30% = b + d + f + 5%C = 20% = c + e + f + 5%+ = 100% = a + b + c + d + d + e + e + f + f + 5% + 5% + 5%78% + d + e + f + 5% + 5% = 100%d + e + f + 5% = 100% - 78% - 5% = 17%
  • http://raciociniologico.50webs.com/CGU2004/CGU2004.html#Questão 09


    Nessa questão, vamos desenhar os conjuntos para facilitar o entendimento:


    O enunciado afirma que 78% declararam-se favoráveis a pelo menos uma das propostas. Portanto, 22% declararam-se contra todas as propostas.

    50% declararam-se favoráveis à proposta A

    30% declararam-se favoráveis à proposta B

    20% declararam-se favoráveis à proposta C

    5% declararam-se favoráveis às três propostas


    Podemos agora, montar as seguintes equações:

    x + y + i + 5 = 50
    x + z + j + 5 = 30
    y + z + k + 5 = 20
    x + y + z + i + j + k + 5 = 78

    x + y + i = 45
    x + z + j = 25
    y + z + k = 15
    x + y + z + i + j + k + 5 = 78
    O que queremos calcular é o valor de x + y + z + 5. Portanto, podemos fazer:

    i = 45 - x - y
    j = 25 - x - z
    k = 15 - y - z
    Sustituimos, agora, esses valores na quarta expressão:

    x + y + z + 45 - x - y + 25 - x - z + 15 - y - z + 5 = 78
    45 + 25 - x + 15 - y - z + 5 = 78
    90 - x - y - z = 78
    x + y + z = 90 - 78
    x + y + z = 12
    Como queremos saber o valor de x + y + z + 5, temos que a resposta é 12 + 5 = 17%. Portando, o gabarito é letra "a".
     

    Nessa questão, vamos desenhar os conjuntos para facilitar o entendimento:


    O enunciado afirma que 78% declararam-se favoráveis a pelo menos uma das propostas. Portanto, 22% declararam-se contra todas as propostas.

    50% declararam-se favoráveis à proposta A

    30% declararam-se favoráveis à proposta B

    20% declararam-se favoráveis à proposta C

    5% declararam-se favoráveis às três propostas


    Podemos agora, montar as seguintes equações:

    x + y + i + 5 = 50
    x + z + j + 5 = 30
    y + z + k + 5 = 20
    x + y + z + i + j + k + 5 = 78

    x + y + i = 45
    x + z + j = 25
    y + z + k = 15
    x + y + z + i + j + k + 5 = 78
    O que queremos calcular é o valor de x + y + z + 5. Portanto, podemos fazer:

    i = 45 - x - y
    j = 25 - x - z
    k = 15 - y - z
    Sustituimos, agora, esses valores na quarta expressão:

    x + y + z + 45 - x - y + 25 - x - z + 15 - y - z + 5 = 78
    45 + 25 - x + 15 - y - z + 5 = 78
    90 - x - y - z = 78
    x + y + z = 90 - 78
    x + y + z = 12
    Como queremos saber o valor de x + y + z + 5, temos que a resposta é 12 + 5 = 17%. Portando, o gabarito é letra "a".

  • 4 opções

    discordar de todas
    concordar com uma
    concordar com duas
    concordar com todas

    pelo enunciado:
    discordar de todas 0% - pois A+B+C = 100%
    concordar com uma 78%
    concordar com duas ?
    concordar com todas 5%

    logo:
    78% + 5% = 83%
    100% - 83% = 17% (Resposta)
  • Essa questão foi muito mal formulada, deveria ter sido anulada. Primeiro ele fala que 78% escolheu pelo menos uma opção, dando a entender que 22% não escolheu nenhuma. Depois ele fala que 100% dos entrevistados escolheu ou A, ou B, ou C. As informações se contradizem.

  • Não consigo entender porque a resolução dessa questão não funciona com a fórmula. 
    n(A U B U C) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A ∩ B) - n(A ∩ C) - n(B ∩ C) + n(A ∩ B ∩ C)

  • Considerando 100% dos entrevistados, se 78% se declararam favoráveis a pelo menos uma proposta, então o restante se declarou contra todas.

    Assim, A U B U C = 78%

    Se A (50%) + B (30%) + C (20%) = 100%, então devemos subtrair dessa quantia o percentual correspondente à união dos grupos A, B e C, a fim de encontrar a interseção entre eles.

    Assim, 100% - 78% = 22% (interseção). Sabendo-se que, desses 22%, 5% se declararam favoráveis a todas as três propostas, então 17% dos entrevistados são favoráveis a mais de uma proposta.

  • cabe recurso a pergunta final está mal formulada ,pode ficar entre 22% ou 17%

ID
9625
Banca
ESAF
Órgão
MRE
Ano
2002
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Quando novo, um equipamento vale R$ 2.000,00 e tem seu valor desvalorizado mensalmente a uma taxa de 1,5 % ao mês. Ao fim de um ano, este mesmo equipamento valerá:

Alternativas
Comentários

  • M = C . (1 + i)^n
    Como: M = 2000
    I = 1,5% = 0,015
    n = 12 meses
    Temos:
    2000 = C . (1 + 0,015)^12
    C = 2000/(1,015)^12

    ou seja: C = 2000*(1,015)^-12
  • Olá, pessoal!

    Essa questão foi anulada pela organizadora.


    Bons estudos!

ID
9637
Banca
ESAF
Órgão
MRE
Ano
2002
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A solução da inequação 32(x-1) > 1 é dada pelo conjunto solução:

Alternativas
Comentários
  • 3^2(x-1)>1, mas 3^0 = 1, então:

    3^2(x-1)>3^0, dessa forma:

    2(x-1) > 0, x-1>0, x>1


  • Com questões como essa eu sempre resolvo da mesma forma, colocando em logaritmos
    Log99(x-1)>log91
    Logaritmo de 1 em qualquer base é sempre zero, pois qualquer número elevado a zero é igual a 1:
    log99(x-1)>0
    Outra propriedade: logban= nlogba
    (x-1)log99>0
    (x-1).1>0
    x>1

    Letra E
  • A solução da inequação 32(x-1) > 1 é dada pelo conjunto solução:

    32(x-1) > 1
    Para resolver uma inequação exponecial temos primeiramente que igualar as bases.
    Como qualquer número elevado a zero é igual a 1, temos que 
    30 = 1, vamos substituir 30 no lugar de 1.

    32(x-1) > 30.
    Agora que igualamos as 
    bases podemos calcular os expoentes das inequações.

    Atenção:
    Lembrando que quando a inequação exponecial tem sua base > 1(é o caso da nossa questão) , o sinal da inequação se mantém para os expoentes (na nossa questão o sinal é de > e será mantido, pois nossa base é 3) , quando a base está entre 0 e 1, o sinal da base se inverte. Por exemplo (1/2)x > (1/2)4. As bases já estão igualadas e a solução para os expoentes será x < 4 ( note que o sinal para os expoentes se inverteu).

    Quando a 
    base for igual a 1 ou < que 1 não teremos uma inequação exponecial. Pois base = 1 é uma função constante. Por exemplo1x onde para qualquer valor de x teremos a mesma solução como resultado S{1}. No caso de base negativa temos algumas restrições. Por exemplo,(-4)x, para x = 1/2 se transformado para raiz quadrada, fica raiz quadrada de -4; não teremos solução em R, pois não existe raiz quadrada de um número negativo no conjunto dos números reais.

    Finalizando Teremos:
    2(x - 1) > 0 (Calculando os expoentes)
    2x - 2 > 0 (passando o -2 para o outro lado com a operação inversa, fica +2)
    2x > 2 (passando o 2 que está multiplicando x para o outro lado com a operação inversa, vai passar dividindo)
    x > 2/2
    x > 1 (Resposta Letra E)
    Desejo que com essas informações você possa resolver um número maior de inequações exponenciais, um abraço.

ID
9640
Banca
ESAF
Órgão
MRE
Ano
2002
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se a média aritmética dos números 6, 8, X e Y é igual a 12, então a média aritmética dos números (X + 8) e (Y - 4) será:

Alternativas
Comentários
  • média dos 4 é
    (6+8+x+y)/4 = 12, isolando x + y,
    (14+x+y)=48 => x+y=34
    a média dos 2 será
    [(x+8) +(y-4)]/2 =
    [x+8+y-4]/2 =
    [x+y+4]/2 = Substituindo o x+y =34
    [34+4]/2 =38/2 = 19!
  • muito boa essa resolução!
  • 12= 6 + 8 + x + y / 4 12= 14 + x + y 12 . 4 = 48 - 14 = 34 [Primeiro se mutiplica a média para ter o valor real. Depois subtrai-se o valor de 6 +8, para ter só o valor de x + y]34= X + Y 34 / 2 = 17X= 17, Y= 1717+8= 2517-4= 1325+13 = 3838 / 2 = 19 !!
  • (6+8+x+y)/4=12-->14+x+y=4*12-->14+x+y=48-->x+y=48-14-->x+y=34
    x e y >15 e admitindo x<>Y ; x=16 e y=18
    (x+8)/2 + (y-4)/2 --> (16+8)/2 + (18-4)2 --> 24/2 + 14/2 =12 + 7 = 19

    Res:p C

  • jeito fácil sem firula: eu sei que x+y = 34 
    Jogo x+y na equação da média das duas (x+8)+(y-4) tudo divido por 2 = 19 

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/xC5Q9BAaTW0

    Professor Ivan Chagas


ID
9643
Banca
ESAF
Órgão
MRE
Ano
2002
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se X, Y e Z são inteiros positivos e consecutivos tais que X < Y < Z, então a expressão que necessariamente corresponde a um número inteiro ímpar é dada por:

Alternativas
Comentários
  • A resposta certa é (X+Y)*(Y+Z) porque um numero par mais um numero impar, vai ser sempre impar como eles sao consecutivos, as somas de X e Y e de Y e Z sempre será impar e a multiplicacao de 2 numeros impares, sempre vai ser impar, portanto a letra B é a que demonstra esse raciocinio.
  • imagine uma situação hipotética
    X=1, Y=2, Z=3
    a) (XY) + (YZ) = 8
    b) (X+Y)(Y+Z) = 15
    c) XYZ = 6
    d) X+Y+Z = 6
    e) X+YZ = 6
  • Como os números são inteiros, positivos e consecutivos, para resolver esta questão precisamos trabalhar com duas hipóteses diferentes, uma na qual X é um número par e outra na qual X é um n;umero impar e testar as alternativas uma a uma para verificar em qual delas o resultado será sempra um número impar. Digamos que iremos iniciar a questão a partir da alternativa A e ao conseguir um resultado positivo vamos dar a questão por encerrada (já que não faz sentido testar as outras alternativas quando chegamos na resposta certa a letra B)

  • SO CORRIGINDO O AMIGO Paulo César Lustosa

    A
     LETRA E A RESPOSTA É 7
    PELA HIPÓTESE X=1, Y=2, Z=3

    e) X + Y Z...FICARIA 1 + 2.3 = 1 +6 = 7
  • Então porque não poderia ser Letra E que o resultado dá 7. e 7 é ímpar.


    Eu acertei, mas fiquei na dúvida dessa E.


    Alguém por favor.

  • É Preciso avaliar 2 casos para resolver esta questão... No primeiro, deve-se considerar 2 números ímpares e um par (exemplo: 1, 2 e 3) e, no segundo, 2 números pares e um ímpar (exemplo: 4, 5 e 6). A única expressão que gera, necessariamente, um número ímpar para ambos os casos é a letra B. Onde:

    1º caso: (1+2)*(2+3)=15

    2º caso: (4+5)*(5+6)=99


    Bons Estudos !!

  • Resposta letra B

     

    Osvaldo tive a mesma dúvida que vc eu havia feito o seguinte:

     

     e) X + Y Z ( imaginei os números 3<4<5)

        3 + (4.5) = 3 +20 =23 dava impar, ai fiquei na dúvida, mas eu comecei com um número impar. se você começar com um número par o resultado será par. por isso a letra e tá errada, pois não é sempre que dará número impar.

     

    Imaginando começando com par:

      X + Y Z ( imaginei os números 4<5<6)

     4  + (5.6) = 4 +30 = 34 PAR, demonstra que a letra E tá errada, é preciso testar as duas possibilidades. 

  • O problema dessa questão é ter que testar duas vezes com números diferentes....

    Resolvido:

    https://youtu.be/T9_M2iemNmo


ID
9646
Banca
ESAF
Órgão
MRE
Ano
2002
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O número X tem três algarismos. O produto dos algarismos de X é 126 e a soma dos dois últimos algarismos de X é 11. O algarismo das centenas de X é:

Alternativas
Comentários
  • digamos que os algarimos de X sejam pak.

    a + k = 11, então temos as seguintes possibilidades:
    5 + 6
    4 + 7
    3 + 8
    2 + 9


    e p*a*k=126 , então p = 126 / (a*k)

    das possibilidades de valores para a e k, a única que dá uma divisão exata é a última, portanto a = 2 e k = 9

    p = 126 / 18 - p = 7
  • Complementando o comentário do Paulo

    de todas as opções de "a+k" darem 11 a única delas q podem ser multiplicadas para dar 126 mais a resposta são 2 e 9
    isso facilita um pouco a resposta.
  • Sem calculeira pessoal!Só fatorar o 126:126 263 321 37 71logo o número vai ser 7 2 9 ou 7 9 2
  • Ricco, nota ótima pra você, cara. Valeu !
  • 729 ou 792

    Algarismo das centenas --> 7

  • Fiz assim:

    C .D .U = 126

    C = centenas

    D = dezenas

    U = unidades

    D + U = 11

    Testando:

    9 + 2 = 11 

    8 + 3 = 11

    7 + 4 = 11

    6 + 5 = 11

     

    Já que C . D . U = 126

    C . 9 . 2 = 126

    C = 7

    É  a única das possibilidades que dá divisão exata.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/XA8MTRqz4kU
     
    Professor Ivan Chagas
    www.gurudamatematica.com.br


ID
10726
Banca
ESAF
Órgão
ANEEL
Ano
2004
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A solução da inequação, 2 x - 7 + |x + 1| >= 0, em R, onde R é o conjunto dos números reais, é dada por

Alternativas
Comentários
  • 2 x - 7 + |x + 1| >= 0
    2x +|x| >= 7 - 1
    3x >= 6
    x >= 6/3
    x>= 2 ==> {X E R | X >= 2}
  • 2x-7+x+1>=0 tal que
    isola a variavel
    3x-6>=0
    3x>=6
    x>=6/3
    x>=2
    S = {x E R | x >= 2}
  • Questão muito fácil vejam :

    Dada a equação 2x-7+(x + 1) > = 0, vamos resolvela :

    2x - 7 + x + 1 > = 0

    2x + x > 7 - 1 = 0

    3x > 6 = 0

    x > 6/2 = 0

    x > 2 = 0

    S = { x E R | x > 2 = 0 }

    Bons Estudos !!!

     

  • Gabarito - Letra E

    Fácil demais:

    2x - 7 + (x + 1) ≥ 0
    2x +x ≥ 7 - 1
    3x ≥ 6
    x ≥ 6/3
    x≥ 2
    S={X ∈R | X  ≥2} , X pertencente aoconjunto dos números reais, tal que, X maior ou igual a 2

ID
10858
Banca
ESAF
Órgão
ANEEL
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um plano são marcados 25 pontos, dos quais 10 e somente 10 desses pontos são marcados em linha reta. O número de diferentes triângulos que podem ser formados com vértices em quaisquer dos 25 pontos é igual a:

Alternativas
Comentários
  • C25,3 = 25!/22!*3! = 2300
    descontando os 10 pontos que não formam triângulos, por estarem alinhados:
    C10,3 = 10!/7!*3! = 120
    2300 - 120 = 2180
  • Combinação 25,3 - Combinação 10,3
    2300 - 120 = 2180
  • Pensei de uma forma diferente dos colegas, embora tenha sido mais trabalhosa...

      

    Se 10 pontos foram marcados em uma reta, então entre esses pontos não é possível criar totalmente um triângulo, com as 3 vértices, mas podem ser usados para a base (2 vértices) ou finalização de um triângulo com a base nos demais 15 pontos.

      

    Cenário 1: Base do triângulo na reta

    C (10, 2) x 15 = (10! / 2! 8!) x 15 = 45 x 15 = 675

      

    Cenário 2: Base do triângulo nos demais 15 pontos

    C (15, 2) x 10 = (15! / 2! 13!) x 10 = 105 x 10 = 1050

      

    Cenário 3: triângulo completo nos demais 15 pontos

    C (15, 3) = (15! / 3! 12!) = 455

      

    Somando todos os cenários

    675 + 1050 + 455 = 2180


ID
10867
Banca
ESAF
Órgão
ANEEL
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma prova de natação, um dos participantes desiste de competir ao completar apenas 1/5 do percurso total da prova. No entanto, se tivesse percorrido mais 300 metros, teria percorrido 4/5 do percurso total da prova. Com essas informações, o percurso total da prova, em quilômetros, era igual a:

Alternativas
Comentários
  • 4/5 - 1/5 = 3/5 = 300 logo o percurso é de 500m ou 0,5km
  • 1/5x+300=4/5x;300=4/5x-1/5x;300=3/5x;logo x=500m ou 0.5km
  • X -> Percurso totalx/5 + 300 = 4x/5(x + 1500)/5 = 4x/5Denominadores iguais. Podem ser eliminadosx + 1500 = 4x3x = 1500x = 500m ou 500/1000 km = 0,5Km
  • Confesso que não entendi as explicações... Para mim:

    4/5 de x = 300
    logo: 4x = 1500
    então x=375m ou 0,375km, opção inexistente!

    Gente, se o percurso fosse de 500m, temos que
    4/5 do percurso = 400m e não 300m, como diz a questão...

    Acho que deve ter sido anulada...
  • Você está equivocada, Tereza.
    A questão não diz que 4/5 de x é igual a 300.
    Diz que 1/5 (que ele já nadou) mais 300m é igual a 4/5.
    É só uma questão de atenção ao que diz o enunciado =)

    Bons estudos!
  • Realmente, x/5 + 300 = 4x/5 ... foi a pressa, hehe.
  • Um quinto da prova mais 300 metros e ele teria percorrido quatro quintos da prova
    Fazendo prova = X:
    X/5 + 300 = 4X/5
    Resolvendo X = 500 m
    0,5 Km (resposta)

  • 0,2 t + 0,3 =0,8 t

    0,6 t= 0,3

    t = 0,3 /0,6

    t =0,5 km ou 500m


ID
10870
Banca
ESAF
Órgão
ANEEL
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

X e Y são dois conjuntos não vazios. O conjunto X possui 64 subconjuntos. O conjunto Y, por sua vez, possui 256 subconjuntos. Sabe-se, também, que o conjunto    Z = X ∩ Y possui 2 elementos. Desse modo, conclui-se que o número de elementos do conjunto P = Y - X é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Se x= 64 e y = 265, então 265/64 = 4 + 2 que é de Z= X Y que é = 6
  • Na verdade, com a fórmula dos subconjuntos nós sabemos quantos elementos existem nos conjuntos.
    A fórmula é : 2^n=subconjuntos
    Para X: 2^n=64, logo, o conjunto X tem 6 elementos. Fazendo a mesma coisa para Y, Y tem 8 elementos.
    Os dois conjuntos tem 2 itens iguais.
    Y-X pode ser traduzido como "o que tem em Y que não tem em X"
    Como Y tem 8 elementos, e 2 desses elementos tb pertencem a X, entao há 6 elementos em Y que não tem em X.
    RESPOSTA: B
  • Como explicou a colega acima, usa-se a fórmula - 2 elevado a "n" - para resolver a questão. Onde "n" corresponde ao número de elementos.

    A questão não cita o número de elementos, mas o de subconjuntos, assim temos:

    X => 2n = 64 . Neste caso, para encontrarmos o número de elementos, basta fatorar 64. Logo, encontraremos 2 elevado a "6". Ou seja, na fatoração o 2 se repetiu por 6 vezes. Com isso, temos 6 elementos. 

    Já o Y=> 2n = 256. Neste caso, para encontrarmos o número de elementos, basta fatorar 256. Logo, encontraremos 2 elevado a "8". Ou seja, na fatoração o 2 se repetiu por 8 vezes. Com isso, temos 8 elementos. 

    Bem, em comum, X e Y tem dois elementos e a questão pede o valor de P, que corresponde a tudo o que há em Y diferente de X. 

    Como Y tem 8 elementos e em comum 2, logo a resposta procurada serão 6 elementos
  • Procuro a resolução o mais prática possível porque tempo na hora da prova faz diferença. Saí catando e achei a explicação bem legal do site:http://www.tutorbrasil.com.br/forum/matematica-ensino-medio/numero-de-elementos-de-conjuntos-e-subconjuntos-t10225.html

    é igual ao número de subconjuntos formados por um conjunto com  elementos, então:

    X possui 64 subconjuntos, logo  x possui 6 elementos.
    Y possui 256 subconjuntos, logo  Y possui 8 elementos.
  • https://www.tutorbrasil.com.br/forum/viewtopic.php?t=10225

  • GAB B

    BEM, VEJA SÓ

    COMECE FATORANDO O 64 E O 256= VEJA QUE ENCONTRAMOS 2¨6 E 2¨8

    ACHAMOS AGORA OS DOIS SUBCONJUNTOS X (6) E Y(8)

    VAMOS PARA A INTERSECÇÃO

    o conjunto Z = X ∩ Y possui 2 elementos. INTERSECÇÃO

    4 2 6

    P = Y-X

    P =6


ID
12499
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

De acordo com um relatório estatístico de 2006, um setor de certa empresa expediu em agosto um total de 1 347 documentos. Se a soma dos documentos expedidos em setembro e outubro foi o triplo do de agosto e o número dos expedidos em setembro ultrapassou o de outubro em 853 unidades, a diferença entre a quantidade de documentos expedidos em setembro e a de agosto foi

Alternativas
Comentários
  • S - A = ?

    A = 1347 docs

    S + O = 3.1347 => 4041
    S = O + 853

    Assim dá pra formar um sistema:

    S + O = 4041
    S - O = 853

    Logo, S = 2447

    Voltando pro pedido da questão, S - A = 1100
  • Por favor se der para explicar de onde saiu o nº2447 eu ficaria muito grata ,pois não entendi.
  • 1. A = 1347
    2. S + O = 3 x A = 3 x 1347 = 4041
    3. S = O + 853

    substitui o S na 2ª:
    (O + 853) + O = 4041
    2O = 3188
    O = 1594

    substitui o O na 3ª:
    S = 1594 + 853 = 2447

    ; )

    Para finalizar, S - A = 2447 - 1347 = 1100 (letra E)
  • Agosto = 1.347 doc.
    Set = x
    Out = y
    O enunciado diz que: x + y = 3 vezes 1.347;
     o que dá: x + y = 4.041                                   (equação 1)
    O enunciado diz também que: x = y + 853  (equação 2)

    Substitui-se o x isolado da questão 2 na equação 1:
    (y + 853) + y = 4.041
    y = 1.594 correspondendo a outubro

    Substitui-se o valor de y encontrado na equação 2:
    x = y + 853
    x = 1.594 + 853 = 2.447 correspondendo a setembro

    portanto: setembro - agosto
                        2.447 - 1.347 = 1.100 (letra E)


                                        
  • Agosto = 1347 documentos

    Se a soma dos documentos expedidos em setembro e outubro foi o triplo do de agosto , logo: 

    Set + Out = 1347.3 

    Set + Out = 4041

    e o número dos expedidos em setembro ultrapassou o de outubro em 853 unidades, logo:

    Set = Out + 853

    Set + Out = 4041 

    Out + 853 + Out = 4041

    2 Out = 4041 - 853

    2Out = 3188

    Out = 1594

    Se Set = Out + 853; Set = 1594 + 853; Set = 2447

    a diferença entre a quantidade de documentos expedidos em setembro e a de agosto foi: 2447 - 1347 = 1100 letra E.

     

     

     

     

     


ID
12502
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Pelo controle de entrada e saída de pessoas em uma Unidade do Tribunal Regional Federal, verificou-se em certa semana que o número de visitantes na segunda-feira correspondeu a 3/4 do da terça-feira e este correspondeu a 2/3 do da quarta-feira. Na quinta-feira e na sexta-feira houve igual número de visitantes, cada um deles igual ao dobro do da segunda-feira. Se nessa semana, de segunda à sexta-feira, o total de visitantes foi 750, o número de visitantes na

Alternativas
Comentários
  • 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª

    x/2 2x/3 x x x

    Pra resolver essa questão não é nem nexessário encontrar o x! Mas caso queiram saber, o x = 160! =D
  • Segunda = 3/4 Terça
    Terça = 2/3 Quarta
    Quarta = Quarta
    Quinta = 2 Segundas
    Sexta = 2 Segundas

    :::

    Segunda = 3/4 * 2/3 Quarta
    Segunda = 6/12 Quarta
    Segunda = 1/2 Quarta

    :::

    Quinta = 2 Segundas -> Quinta = Quarta (letra c)

    :::

    Detalhando mais:

    Segunda = 1/2 Quarta
    Terça = 2/3 Quarta
    Quarta = Quarta
    Quinta = Quarta
    Sexta = Quarta

    :::

    1/2 + 2/3 -> 3/6 + 4/6 -> 7/6 = 1 + 1/6

    :::

    4x + 1/6x = 750
    25/6x = 750
    x = 750 / 25/6
    x = 750 * 6/25 --- 750/25 = 30 --- 30*6 = 180
    x = 180

    :::

    Segunda = 90
    Terça = 120
    Quarta = 180
    Quinta = 180
    Sexta = 180
  • se voçe estipular qualquer valor para quarta que seja divisivel por 3 e 4, acaba acertando pois sempre fica igual o valor de Quarta quinta e sexta.
  • RACIOCÍNIO LÓGICO - PROPOSIÇÃO - VERDADE- SENTENÇADICA: TODA PROVA QUE REQUER NA QUESTÃO RACIOCÍNIO LÓGICO, REQUERERÁ TAMBÉM PARA SUAS RESPOSTA. ASSIM FICA FACIL.VEJAMOS:CORRESPONDER SIGNIFICA "COMPANHIA IGUALASSIM, TEMOS:SEGUNDA = COMPANHIA IGUAL A 3/4 DA TERÇA -> LOGO SEGUNDA É 3/4TERÇA = 3/4 COMPANHIA IGUAL A 2/3 DA QUARTA -> LOGO QUARTA É 2/3LEMBRA DA DICA? ENTÃO SEGUNDA E TERÇA FORAM DIFERENTESASSIM JULGUE LOGO OS ITENS, SENTENCIAMOS QUE: A e B NÃO SÃO VERDADES, RESTANDO C,D e EQUARTA = 2/3QUINTA = DOBRO DA SEGUNDA -> 2.3/4 (FRAÇÃO - MULTIPLICAÇÃO: MANTÉM A 1ª, INVERTE A 2ª E TROCA SINAL POR ":" DIVISÃO - LOGO TEMOS: 2:4/3 = 2/3LEMBRA DA DICA? ASSIM JULGUE OS ITENS NOVAMENTE. SENTENCIAMOS QUE: A,B, e D NÃO SÃO VERDADES, RESTANDO C e ESEXTA = DOBRO DA SEGUNDA -> 2.3/4 (FRAÇÃO - MULTIPLICAÇÃO: MANTÉM A 1ª, INVERTE A 2ª E TROCA SINAL POR ":" DIVISÃO - LOGO TEMOS: 2:4/3 = 2/3LEMBRA DA DICA? ASSIM JULGUE OS ITENS NOVAMENTE. SENTENCIAMOS QUE: A,B,D e E NÃO SÃO VERDADES, RESTANDO C, DEVIDO SEXTA SER TAMBÉM IGUAL A QUARTA QUE TAMBÉM É IGUAL A QUINTALOGO C É A PROPOSIÇÃO VERDADEIRA SENTENCIADA COM RACIOCÍNIO LÓGICO
  • Para resolver a questão é preciso encontrar o número de visitantes da quarta-feira, pois é a partir desse valor que são calculados os outros valores:

    Segunda-feira: ¾ * (2/3 * X) = 6/12*X = X / 2
    Terça-feira: 2/3 * X
    Quarta-feira: X
    Quinta-feira: 2* X / 2 = X
    Sexta-feira: 2* X / 2 = X
    Total: 750

    De cara já é possível perceber que o número de visitantes na quarta foi igual ao da quinta-feira, sendo a letra C a correta, mas desenvolvendo o resto da questão, teríamos:

    X/2 + 2X/3 + 3X=750
    3X+4X+18X=4500
    X = 4500/25 => X=180

    Segunda-feira: X / 2 = 90
    Terça-feira: 2 / 3 * X = 120
    Quarta-feira: X = 180
    Quinta-feira: X = 180
    Sexta-feira: X = 180

    a) segunda-feira foi 120.
    Falso. Foi 90
    b) terça-feira foi 150.
    Falso. Foi 120
    c) quarta-feira foi igual ao da quinta-feira.
    Verdadeiro!
    d) quinta-feira foi igual ao da terça-feira.
    Falso. Foram diferentes.
    e) sexta-feira foi menor do que o da quarta-feira.
    Falso. Foram iguais.

ID
12505
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Trabalhando ininterruptamente, dois técnicos judiciários arquivaram um lote de processos em 4 horas. Se, sozinho, um deles realizasse essa tarefa em 9 horas de trabalho ininterrupto, o esperado é que o outro fosse capaz de realizá- la sozinho se trabalhasse ininterruptamente por um período de

Alternativas
Comentários
  • Escolhendo um número qualquer de processos: Por exemplo 360 processos em 4 horas, temos a velocidade do técnico 01 + velocidade do técnico 02= 90 processos/hora

    Simplificando:

    VT1+VT2=90/hora

    Isolando os técnicos

    360 processos feitos por um deles em 9 horas=40 processos/hora

    Logo a velocidade do outro será: (VT1+VT2)-40= 50 processos/hora

    Sendo assim para arquivar os 360 processos na velocidade de 50/hora o outro técnico levará 360:50=7,2 horas = 7 horas e 12 minutos
  • RACIOCÍNIO - PROPOSIÇÃO - VERDADE - SENTENÇA - FRAÇÃO - OPERAÇÃOUM LOTE POR HORAMATAMOS A QUESTÃO1/9+1/x=1/4NOTE QUE JA TEMOS O PRODUTOOPERACIONALIZANDO TEREMOS5x=36 -> 7,5 HORASTEMOS 7 HORASCONVERTA 5 PRA MINUTOS -> 60:5=127 horas e 12 minutos
  • Simples "regra das torneiras" A vazão dos dois é a mesma. Assim: 1/Ttotal=1/T1+1/T2
  • Não entendi, alguém poderia explicar??
  • Regra das torneiras:

    1/ 2 técnicos = 1/ 1técnico + 1/ 1técnico
    1/4=1/9 + 1/x
    1/4 -1/9 = 1/x
    9-4/36 = 1/x
    5x= 36
    x = 7,2

    1h - 60min
    0,2h - x
    x = 12 min

    7h e 12min.
  • É antiga, mas excelente explicação patrick.


ID
12508
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dos 343 funcionários de uma Unidade do Tribunal Regional Federal, sabe-se que o número de homens está para o de mulheres assim como 5 está para 2. Assim sendo, nessa Unidade, a diferença entre o número de homens e o de mulheres é

Alternativas
Comentários
  • H + M = 343

    H/M = 5/2

    (H+M)/H = (5+2)/5, assim, H=245 e M=98, H-M=147
  • h/m = 5/2
    5h = 2m
    343/(5+2)= 49
    49.5h = 49.2m
    245h = 98m
    245-98 = 147
  • SABEMOS QUE A RAZÃO É A DIVISÃO ENTRE DUAS RAZÕESCASO: DIFERENÇA ENTRE O NÚMERO DE HOMENS E O DE MULHERES X/Y=5/2 X=HOMENS Y=MULHERES X+Y=343 X-Y=A DIFERENÇA (SE É UMA DIFERENÇA, ENTÃO SUBTRAIA)DEVEMOS SOMAR O DENOMINADOR COM O NUMERADOR E DIVIDIR O TOTAL PELO SEU PRODUTO PARA ENCONTRAR-MOS UMA CONSTANTE VARIAVEL DE DEPOIS MULTIPLICARMOS PELAS GRANDEZASX-Y=343/5+2=49 X-Y=49.5=49.2 X-Y=245-98 X-Y=147
  • Se de cada 7 funcionários, 5 são homens e 2 são mulheres;
    temos que: 7 func.------------2 mulher
                        343--------------------x
                                    x= 98 mulheres.

                                      343 func.
                                    -   98 mulheres
                                   -----------------
                                       245 homens

    Então: 245 homens - 98 mulheres = 147
  • 2H = 5M    ==> 2H+5M = 7 Pessoas

    Total = 343

    343 / 7 = 49 (cada grupo igual de pessoas terá 49 membros do mesmo sexo)

    49 x 2 = 98 Mulheres
    49 x 5 = 245 Homens

    245 - 98 = 143.
  • Quando um comando disser a quantidade total de alguma coisa, basta vc aplicar a fórmula bom bril (Quantidade total, dividida pelas partes somadas). Assim:

    343 (qtd total)
    ___
    5 + 2 (partes dadas no comando) 5 sendo a parte dos homens e 2 sendo a parte das mulheres.

    Ficando:
    343
    --- = 49
    7

    Agora vc pega esse 49 e multiplica pela parte do homem e da mulher, assim:
    49 x 5 = 245
    49 x 2 =   98

    Já que o comando pede a diferença entre homens e mulheres, basta vc pegar o valor e subtrair, ficando: 245 - 98 = 147 <-- Resultado.
  • PC-PR 2021

  • 343 Funcionários ==> Razão 5/2

    5k+2k=343 ► k=343/7 ► k=49

    5.49=245

    2-49=98

    245-98=147

    Gabarito B


ID
12511
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dois técnicos judiciários deveriam redigir 45 minutas e resolveram dividir esta quantidade em partes inversamente proporcionais às suas respectivas idades. Se o primeiro, que tem 28 anos, redige 25 delas, a idade do segundo, em anos, é

Alternativas
Comentários
  • 28/(1/25) = x/(1/20), logo x=35
  • 25 / 20 = 1,25

    1,25 * 28 = 35
  • Como é inversamente proporcional à idade, o cálculo da regra de três é direto:

    28 anos ------ 25 minutas
    x anos ------ 20 minutas (pq o total é de 45)

    x = 28 x 25 / 20 = 700 / 20 = 35 anos

  • REGRA DA SOCIEDADE CONFORME A RAZÃOCASO: RAZÃO INVERSAQUEM TEM MENOS IDADE FICA COM MAIS MINUTASQUEM TEM MAIS IDADE FICA COM MENOS MINUTAS28/25:X/20700=X2035=X
  • Gabarito Letra A.
    Dica excelente do Prof Thiago Pacífico do EVP:
    Diretamente Proporcional - > Divisão
    Inversamente Proporcional - > Multiplicação
    Isso sempre me ajuda na hora de lembrar como fazer. Vejamos:
    Técnico 1) 28 anos - realiza 25 minutas
    Técnico 2) X anos - realiza 20 minutas
    X anos . 20 minutas = 28 anos . 25 minutas
    20 X = 28 . 25 
    X= 28 . 25 / 20
    X= 35 (Simplificando)
    o EVP tem vários professores bons de Mat e Raciocínio Lógico. Tinha dificuldade em fazer Questões Diretamente e Inversamente proporcionais, mas sanei tais dúvidas assistindo às aulas.
  • se é inversamente proporcional à idade, o cálculo da regra de três é direto, ou seja:

    28 anos ------ 25 minutos

    x anos ------ 20 minutos (pq o total é de 45)

    x = 28 x 25 / 20 = 700 / 20 = 35 anos

    espero ter ajudado.


ID
12514
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Durante todo o mês de março de 2007, o relógio de um técnico estava adiantando 5 segundos por hora. Se ele só foi acertado às 7h do dia 2 de março, então às 7h do dia 5 de março ele marcava

Alternativas
Comentários
  • Comentários de Wilberto Oliveira:

    Entre as 7h do dia 2 de março e as 7h do dia 5 de março há 72 horas (3 x 24h).
    Se o relógio adianta 5 segundos por hora, nesse período ele adiantou 5 x 72 = 360 segundos, que equivalem a 6 minutos.
    O relógio adiantou 6 minutos durante esse tempo. Assim, em vez de marcar 7h, ele estava marcando 7h6min.
  • Pra mim, o enunciado está confuso.
    Se ele acertou o relógio logo no dia 2, então no dia 5 ele já estava certo, não é? 

  • Estranho, a questão fala que ele foi acertado.... Mas, não comenta que entre ás 7h do dia 2 de março e ás 7h do dia 5 de março o relógio estava adiantado 5 segundos por hora.

  • Esse "acertado" foi pra confundir... Acredito que queira dizer que a última vez que ele mexeu no relógio e acabou adiantando...

    Eu pensei assim: 5 segundos por hora em 24horas: 120 segundos: 2 minutos por dia.

    Do dia 2 ao 5 foram 3 dias, então 6 minutos a mais no relógio.

  • Lixo de questão! Durante "TODO" o mês de março o relógio estava adiantando 5 segundos por hora. No dia 2 teria supostamente acertado (muito ambíguo) e no final das contas o relógio só ficou adiantando do dia 2 ao dia 5. Ta de sacanagem esse examinador! Devia estar bêbado quando fez a questão!

    Estava fazendo essa questão num livro e achei que tinha faltado coisa do enunciado, pois começa mencionando até o ano e depois não mais.

  • questão totalmente confusa, fica aparentando que o cálculo deve ser nos dias do mês e a partir de 2 de março o relógio foi acertado! e na verdade, o relógio sofreu alteração entre os dias 2 e 5 de março por isso, 5 segundos X 24 hrs X 3 dias = 360 segundos = 6 minutos....sem nexo!!!

     

  • Pessoal,

    O enunciado está aí para dar as informações, mas é claro que não vai dar "mastigadinho". O que o examinador quer é selecionar quem está atento aos detalhes e sabe resolver a questão.

  • Entre o dia 2 e o dia 5, há 3 dias, ou seja, 3 dias x 24h = 72 horas

    5 segundos ------- 01 hora

    X segundos ------ 72 horas

    X = 360 segundos

    1 min ---------- 60 segundos

    Y min ---------- 360 segundos

    Y = 6 min

    Portanto, o relógio adiantou 6 min.

    Gabarito B - 7h6min


ID
12517
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma gráfica, foram impressos 1 200 panfletos referentes à direção defensiva de veículos oficiais. Esse material foi impresso por três máquinas de igual rendimento, em 2 horas e meia de funcionamento. Para imprimir 5 000 desses panfletos, duas dessas máquinas deveriam funcionar durante 15 horas,

Alternativas
Comentários
  • Comentários de Wilberto Oliveira:

    Nós precisamos descobrir o rendimento de cada máquina, ou seja, quantos panfletos cada uma consegue imprimir por hora.

    Se em 2 horas e meia as três máquinas imprimiram 1200 panfletos é porque cada uma consegue imprimir 400 panfletos nesse mesmo tempo.

    Se em 2,5 horas cada máquina imprime 400 panfletos, quantos cada uma imprime em 1 hora? Regra de três simples! Obtemos 160 panfletos por hora.

    Agora, quanto tempo duas máquinas levarão para imprimir 5000 panfletos? É o mesmo que perguntar quanto tempo uma máquina levará para imprimir 2500 panfletos.

    Se pra imprimir 160 panfletos uma máquina leva 1 hora, quanto tempo levará para imprimir 2500? Regra de três simples! Obtemos 15,625 horas.

    Se 1 hora tem 60 minutos, quantos minutos tem 0,625 horas? Regra de três simples! Obtemos 37,5 minutos, ou seja, 37 minutos e 30 segundos.
  • Se 3 máquinas produzem 1200 em 2,5 h = 1 máquina produz 160/h
    2 máquinas produzem 320/h ==> 15h = 4800

    5000-4800 = 200

    se 320/h = 53,33.../minuto ===> 200 divido por 53/99 = 200x99/53 = 37,30 minutos
  • OBSERVE QUE AS RESPOSTA VEM EM HORAS, MINUTOS E SEGUNDOSENTÃOPASSO 1: CONVERTA LOGO AS 2 E MEIA EM SOMENTE HORAS PASSO 2: DEDUZA, LOGICAMENTE QUE 3-1 VAI RESULTAR NA QUANTIDADE X DE HORAS DAS 2 MÁQUINAS PASSO 3: DEDUZA, LOGICAMENTE QUE VOCÊ IRA DISTRIBUIR O TRIPLO DE HORAS INICIAL, JA CONVERTIDA, PELA QUANTIDADE INICIAL (1200) PRODUZIDA PELAS 3 MÁQUINAS PASSO 4: DEDUZA, LOGICAMENTE QUE AS 2 MÁQUINAS IRÃO TER QUE PRODUZIR 5000 PANFLETOS PELO PRODUTO DA PRIMEIRA EQUAÇÃO. PASSO 5: MONTE A EQUAÇÃOAO MONTAR-MOS OS PASSOS, TEREMOS:3.(2,5)/1200=(3-1)/5000NÃO ESQUEÇA QUE VOCÊ ESTÁ TRABALHANDO EM SOMENTE HORAS (CONVERSÃO)PASSO 6: RESOLVA A EQUAÇÃOX=37500/2400 X=15,625 AS RESPOSTA ESTA EM 15 HORASOBSERVE QUE O SEGUNDO MODO DAS RESPOSTA ESTÁ EM MINUTOSPASSO 7: CONVERTER O RESTANTE DO RESULTADO PARA MINUTOS0,625.60=37,5 (AQUI JA MATAMOS A QUESTÃO, MAS POR ÉTICA, CONTINUAREMOS)PASSO 8: CONVERTA O RESTANTE DOS MINUTOS PARA SEGUNDOS0,5.60=30PASSO 9: MONTE OS RESULTADOS15 horas,37 minutos e 30 segundos
  • Acho que tenho uma resposta bem didática.

    3 máquinas produzem 1200 em 2h e 30min.
    Então cada máquina produz 400 em 2h e 30min.

    Ou seja 2 máquinas produzirão 800 em 2h e 30min.
    Se dividirmos as quinze horas citadas por 2h e 30 min.
    Assim: 15 / 2,3 = 6, ou seja, 6 ciclos de 2h e 30 min.
    Então 6*800 = 4800 peças.
    Faltam 200 que pode ser deduzida assim.
    800 em 2h e 30min. - 400 em 1h e 15min - 200 em 37min 30seg
  • Panfletos ------ Máquinas ------ Horas
    1200 ---------------- 3 --------------- 2,5
    5000 ---------------- 2 ---------------- R

    Relacione as grandezas separadamente.

    Quanto mais Panfletos, mais Horas de trabalho serão necessárias. Grandezas Diretamente Proporcionais.

    Panfletos --------- Horas
    1200 ---------------- 2,5
    5000 ----------------- R

    2,5 x 5000 / R x 1200

    Quanto mais Máquinas trabalhando, menos Horas de trabalho serão necessárias. Grandezas Inversamente Proporcionais.

    Panfletos / Horas ------ Máquinas
    5000 x 2,5 -------------------- 3 
    1200 x R --------------------- 2

    (5000 x 2,5) x 3 = (1200 x R) x 2
    37.500 = 2400 x R
    R = 15,625 horas

    Detalhando o tempo:

    * 1 hora = 60 minutos
    * 1 minuto = 60 segundos

    Tempo = 15,625 horas
    Tempo = 15 horas + 0,625 hora
    Tempo = 15 horas + 0,625 x (60) minutos
    Tempo = 15 horas + 37,5 minutos
    Tempo = 15 horas + 37 minutos + 0,5 minuto
    Tempo = 15 horas + 37 minutos + 0,5 x (60) segundos
    Tempo = 15 horas + 37 minutos + 30 segundos 
  • olá pessoas! mesmo acertando a questão sempre olho os comentários...principalmente questões de matemática...fico impressionada como cada um consegue ter um raciocínio diferente, mas que guardando entre si a mesma lógica chegarão à mesma resposta. Veja como eu pensei:

    (fiz como a gente aprendeu no ensino médio)

    Fiz três colunas.

    Nº Panfletos   X   Nº Máquinas  X  Tempo (h)

        1200                      3                  2,5

        5000                      2                   X

    Como o número de máquinas diminuiu, esta será nossa grandeza inversamente proporcional às outras.

    Logo é só inverter a fração e multiplicar pelas demais da forma em que se encontram pois são diretamente proporcionais.

      1200   2   2,5   => X= 15,625. 
      5000   x  3   x   X

    Agora vem o pulo do gato...lembrando das aulas de fração, sabe-se que 625 corresponde a fração de 5/8.

    Com isso é só multiplicar 5/8 X 60 (minutos) = 37,5, ou seja, 37 minutos e 30 segundos.

     


ID
12520
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Certo dia, devido a fortes chuvas, 40% do total de funcionários de certo setor de uma Unidade do Tribunal Regional Federal faltaram ao serviço. No dia seguinte, devido a uma greve dos ônibus, compareceram ao trabalho apenas 30% do total de funcionários desse setor. Se no segundo desses dias faltaram ao serviço 21 pessoas, o número de funcionários que compareceram ao serviço no dia da chuva foi

Alternativas
Comentários
  • *Dia de Chuva faltaram 40%, logo compareceram 60%
    *Dia de greve compareceram 30%, logo faltaram 70%

    No dia de greve faltaram 21, equivalente a 70%, portanto o número de funcionários do TRF é 30.

    Então temos:
    60%(compareceram no dia de chuva) -------->x
    100% ------------------------------------->30, logo x = 18.
  • 1º dia - Chuva
           Faltosos= 40% * T
           Presentes= 60%T

    2º dia - Greve
           Presentes= 30% * T
           Faltosos= 70% * T = 21
           0,7T = 21 => T = 30

    A questão pede o número de funcionários presentes no dia de chuva:

    Presentes= 60%T = 0,6 * 30 =  18 

        Letra A
     
     
  • Correta letra: A

    Dia da chuva: 60 compareceram

    Dia da greve: 21 ausentes, que corresponde a 70%

    21-------------> 70

    X---------------> 60

    x= 126/7 = 18 número de funcs. que compareceram.
  • 70% * X faltaram no 2º dia = 21

    0,7 * X = 21

    X = 30 (total de funcionários)



    Compareceram no 1º dia 60% * 30

    0,6 * 30 = 18 funcionários


ID
12523
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma pessoa comprou um microcomputador de valor X reais, pagando por ele 85% do seu valor. Tempos depois, vendeu-o com lucro de 20% sobre o preço pago e nas seguintes condições: 40% do total como entrada e o restante em 4 parcelas iguais de R$ 306,00 cada. O número X é igual a

Alternativas
Comentários
  • Comentários do Wilberto Oliveira:

    Vamos fazer de trás pra frente. Vamos descobrir por quanto a pessoa vendeu o microcomputador. 40% de entrada e o resto (ou seja, 60%) em 4x de 306 reais. Então, quanto vale esses 60%? 4 x 306 = 1224 reais.

    Se 1224 reais equivalem a 60%, quanto equivale a 100%? Regra de três simples! Obtemos 2040 reais.

    O microcomputador foi vendido por 2040 reais.

    Valor pelo qual ele vendeu o microcomputador tendo um lucro de 20%. Assim:
    [Preço de Compra] x 1,2 = 2040 (esse 1,2 é o lucro de 20%, 1 + 0,2)
    [Preço de Compra] = 1700

    A pessoa comprou o microcompuatdor por 1700 reais. Mas sabemos que esse é apenas 85% do valor real do microcomputador. Assim:
    0,85 x X = 1700 => X = 2000
  • Observação em relação a resposta anterior, depois que se encontrou os 2040,00 reais, pode-se resolver a questão por eliminação.

    Visto que sabemos que o valor deve ser inferior aos 2040,00 reais, sobra apenas a opção E.
  • Preço pago = 85% * X = 0,85X
    Preço da Venda = 85% * X + 20% * 85% * X = 0,85X + 0,17X = 1,02X

    Entrada= 40% * Preço da Venda
    Parcelamento= 60% * Preço da Venda = 4 * 306,00 = 1224,00

    0,6 * 1,02X = 1224
    0,612X = 1224
    X = 2000

    Letra E
  • Essa me deu um branco total em como fazer. Fui por eliminativa. Peguei logo o valor mais prático para fazer contas R$ 2.000,00.

    2.000,00 x 0,85 = R$ 1.700,00 x 1,2 = R$ 2040,00 x 0,4 = R$ 816,00. Logo restariam exatamente 4 parcelas iguais de R$ 306,00. Marquei essa!


ID
12538
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sobre os 55 técnicos e auxiliares judiciários que trabalham em uma Unidade do Tribunal Regional Federal, é verdade que:

I. 60% dos técnicos são casados;

II. 40% dos auxiliares não são casados;

III. o número de técnicos não casados é 12.

Nessas condições, o total de

Alternativas
Comentários
  • 60% tec. casados = 18
    tec nao casados = 12
    12+18 = 30 técnicos
    55 funcionários - 30 téc = 25 auxiliares
  • "Sobre os 55 técnicos e auxiliares judiciários..." -> T+A = 35"I. 60% dos técnicos são casados;" Então 40% são não casados."III. o número de técnicos não casados é 12" Então 40%T = 1240 _ 12100 _ T -> T = 100*12/40 -> T = 3030 Técnicos...... RISCA A ALTERNATIVA CT+A = 55 T=30A= 25 ........... CORRETA A ALTERNATIVA E"Mas será mesmo?" = Paranóia de concurseiroTÉCNICOS:12 Não Casados (enunciado), logo18 Casados....... RISCA A ALTERNATIVA DAUXILIARESSão 25, 40% não casados (enunciado)Então 60% Casados 25.0,6 = 15 15 Casados....... RISCA A ALTERNATIVA A10 Casados + os 12 T Casados = 22 RISCA A ALTERNATIVA B"Eu já sabia"
  • Temos 55 técnicos e auxiliares.

    Sabemos que 60% dos técnicos são casados, logo 40% NÃO são casados.

    A questão afirma que 12 técnicos NÃO são casados.

    Então temos:
    60% técnicos casados_____________X (número de técnicos casados)
    40% técnicos NÃO casados_________12 técnicos NÃO casados

    40%.X = 12 . 60%
          
     X= 12 . 60%
              40%

     X = 18 técnicos casados 

    Então são 30 técnicos no total (18 casados e 12 NÃO casados)

    Se dos 55 funcionários, 30 são técnicos, os outros 25 são auxiliares.
  • É complicado para quem tem dificuldade com a matemática, encontrar nos comentários, resoluções erradas ... por favor postem quanto tiverem certeza do resultado !!

  • Vejam bem; a questão fala que 60% são casados e que 12 , corresponde ao número de não casados. então 12 equivale a 40%. correto? façamos assim: 12x60%/40=18. então temos 12 não casados + 18 casados = 30 sendo assim, sobram 25 auxiliares.. raciocinando dessa forma temos como resposta a letra E.  Boa sorte a todos!

ID
12877
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para o lazer de seus 380 empregados, um órgão do
Poder Judiciário firmou contrato com um clube que
dispõe das seguintes atividades: ginástica, tênis e golfe.
Em junho de 2005, sabe-se que, dos 380 empregados:
< 16 praticaram as 3 atividades;
< 81 praticaram ginástica e tênis;
< 28 praticaram apenas ginástica e golfe;
< 45 praticaram apenas golfe;
< 109 praticaram golfe;
< 105 praticaram apenas ginástica;
< 264 praticaram tênis ou golfe.
Com base no exposto acima, julgue os itens que se
seguem.

O número de empregados que não praticaram nenhuma das três atividades oferecidas pelo clube é um número primo.

Alternativas
Comentários
  • Sou uma negação em matemática...por isso, corrijam-me...
    Só ginástica=105
    Só tenis=74
    Só golfe=45
    -----
    os 3= 16
    ginastica e tenis=81
    ginastica e golfe= 28
    golfe e tenis=20

    Não praticou=11

    Acertei??
  • G Paz,

    Seu cálculo deu certo pq vc acabou contando duas vezes os 16 que fazem os 3, pois o enunciado diz que 28 SÓ fazem ginástica e Golfe, então o correto seria:
    Só Gym = 105
    Só T = 90
    Só Golfe = 45
    Só Golfe e Gym = 28
    Só Golfe e T = 20
    Só Gym e T = 65
    Os 3 = 16
    Total = 369
    Nenhum dos 3 = 11

    PS: Se a pergunta fosse quantos só fazem Tênis você teria errado!
    Espero ter ajudado, abs


  • Gabarito :  certo

    Total  :  380 
    praticam só ginástica  :  105
    Praticam tenis ou golf  :  264 

    380 (Total )   - 264 (Praticam tenis ou golf) = 116  >>>praticam ginástica ou não praticam nehum dos três

     116 (praticam ginástica ou não praticam nehum dos três)  -   105 (praticam só ginástica ) = 11 não praticam nenhum dos três

    resposta  11 : número primo
  • Acertei não sei como


ID
12880
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para o lazer de seus 380 empregados, um órgão do
Poder Judiciário firmou contrato com um clube que
dispõe das seguintes atividades: ginástica, tênis e golfe.
Em junho de 2005, sabe-se que, dos 380 empregados:
< 16 praticaram as 3 atividades;
< 81 praticaram ginástica e tênis;
< 28 praticaram apenas ginástica e golfe;
< 45 praticaram apenas golfe;
< 109 praticaram golfe;
< 105 praticaram apenas ginástica;
< 264 praticaram tênis ou golfe.
Com base no exposto acima, julgue os itens que se
seguem.

Mais de 100 empregados praticaram apenas tênis.

Alternativas
Comentários
  • Pelas noções de conjunto. Temos;

    202 praticam tenis; 81 praticam tenis e ginastica; 20 praticam tenis e golfe e apenas 85 empregados praticam tenis.

    Afirmação errada.
  • Utilizando a afirmação "264 praticam tênis ou golfe" encontra-se o´número de praticantes somente de tênis.

    264 - 28 - 16 - 81 - 20 - 45 = 74

    Ou seja, 74 é menor que 100, alternativa ERRADA!
  • Teoria dos conjuntosginástica = 105tênis= 90golfe= 45ginastica + tenis = 65ginastica + golfe = 28golfe + tenis = 20ginastica + tenis + golfe = 16não praticam = 11
  • Errado - 90 pessoas praticaram apenas tênis.

    264 - 109 = 155 - 65 = 90 

    Att,
  • Tênis ou Golfe = T U G = (65+16+20+t) + (28+16+20+45) - (20+16) = 264.

    Logo, t = 264-109-65 = 90.

    Item ERRADO.
  • total de golf ou tenis= 264
    total de golf= 109
    tenis e ginastica= 81

    264 - 109= 155 - 81 = 74, ou seja apenas 74 praticaram apenas tenis. 
    Quer ter a certeza é só somar 264 + 105 = 369, os 11 que restam para 380 são os que não praticaram nenhuma das modalidades.
  • a pegadinha esta no apenas tenis.


ID
12883
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para o lazer de seus 380 empregados, um órgão do
Poder Judiciário firmou contrato com um clube que
dispõe das seguintes atividades: ginástica, tênis e golfe.
Em junho de 2005, sabe-se que, dos 380 empregados:
< 16 praticaram as 3 atividades;
< 81 praticaram ginástica e tênis;
< 28 praticaram apenas ginástica e golfe;
< 45 praticaram apenas golfe;
< 109 praticaram golfe;
< 105 praticaram apenas ginástica;
< 264 praticaram tênis ou golfe.
Com base no exposto acima, julgue os itens que se
seguem.

Menos de 200 empregados praticaram ginástica.

Alternativas
Comentários
  • Tendo como base a ideia de conjuntos. Vejamos;

    105 praticam apenas ginastica, então; somariamos esses 105 há 16 da interseção total, 81 da interseção de ginastica e tenis, 28 da interseção de ginastica e golfe.
    Na prática:105+16+81+28=230 empregados.

    Afirmação errada.
  • 81 da interseção de ginastica e tenis tem que diminuir 16 da interseção das 3 = 65 .Na prática:105+16+65+28=214 empregados.
  • Teoria dos conjuntos ginástica = 105 tênis= 90 golfe= 45 ginastica + tenis = 65 ginastica + golfe = 28 golfe + tenis = 20 ginastica + tenis + golfe = 16 não praticam = 11
  • total que participaram da ginastica 230 pessoas.

  • Praticaram Ginástica: 105 + 16 =+ 28 + 65 = 214.

    105 = somente ginástica

    16 = ginástica, tênis e golfe

    28 = somente ginástica e golfe

    65 = somente ginástica e tênis. ( 81 - 16 que praticam ginástica e tênis, mas também praticam golfe, e já foram contados na interseção dos três)

    (Obs: se aqui colocarmos 81, estaremos contando duas vezes os 16 que praticam as três atividades.)


ID
12886
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para o lazer de seus 380 empregados, um órgão do
Poder Judiciário firmou contrato com um clube que
dispõe das seguintes atividades: ginástica, tênis e golfe.
Em junho de 2005, sabe-se que, dos 380 empregados:
< 16 praticaram as 3 atividades;
< 81 praticaram ginástica e tênis;
< 28 praticaram apenas ginástica e golfe;
< 45 praticaram apenas golfe;
< 109 praticaram golfe;
< 105 praticaram apenas ginástica;
< 264 praticaram tênis ou golfe.
Com base no exposto acima, julgue os itens que se
seguem.

20 empregados praticaram apenas tênis e golfe.

Alternativas
Comentários
  • Fazendo a composição, tendo como base a ideia de conjuntos teriamos; golfe (109 praticantes de golfe-28 é a interseção de gin. e golf.-16-20 é a interseção de tenis e golfe. = 45 praticam apenas golfe e 202 praticantes de tenis-81 é a inters. de ginas. e tenis-16-20 é a inters de golfe e tenis=85 praticam apenas tenis.

    20 está correta.
  • Teoria dos conjuntos ginástica = 105 tênis= 90 golfe= 45 ginastica + tenis = 65 ginastica + golfe = 28 golfe + tenis = 20 ginastica + tenis + golfe = 16 não praticam = 11
  • Gente, não entendi essa questão... para mim 36 praticam apenas golfe e tenis. Alguém poderia explicar?
  • 109 (todos que praticaram golfe) - 16 (praticaram os 3 esportes) - 28 (praticaram APENAS golfe e ginástica) - 45 (praticaram apenas golfe) = 20 que praticaram apenas tênis e golfe.
     
  • Julianita,

    Acho que vc se passou neste detalhe: 28 praticaram apenas ginástica e golfe;

    Provavelmente vc diminuiu 28 -16 = 12 Praticaram Ginástica e Golfe.
  • O total dos praticantes de golfe é 109, desse total diminuiremos:

    Os que praticam apenas golfe = 45

    Os que praticam ginástica e golfe = 28

    Os que praticam as três atividades = 16

    Por fim, vão sobrar os que praticam tênis e golfe = 20

    Resposta CORRETA.


ID
12889
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para o lazer de seus 380 empregados, um órgão do
Poder Judiciário firmou contrato com um clube que
dispõe das seguintes atividades: ginástica, tênis e golfe.
Em junho de 2005, sabe-se que, dos 380 empregados:
< 16 praticaram as 3 atividades;
< 81 praticaram ginástica e tênis;
< 28 praticaram apenas ginástica e golfe;
< 45 praticaram apenas golfe;
< 109 praticaram golfe;
< 105 praticaram apenas ginástica;
< 264 praticaram tênis ou golfe.
Com base no exposto acima, julgue os itens que se
seguem.

O número de empregados que praticaram apenas ginástica e tênis tem em sua decomposição apenas dois fatores primos.

Alternativas
Comentários
  • Certa... tem em sua decomposição apenas dois fatores primos. pois o numero deles são 81. que nada mais é que a decomposição de 9x9.
  • O número de empregados q praticou apenas ginástica e tênis é dado pela diferença entre os q praticaram ginástica e tênis e os que praticaram as três atividades:

    81 - 16 = 65

    Decompondo 65, obtemos apenas os fatores primos 5 e 13.
  • APENAS ginástica e tênis é igual a 65 e não 81.

    81 seria ginastica, tênis OU golfe.

    O conectivo OU significa soma, que não é o caso.

    Se a resposta é 65, então ele se decompõe em 2 fatores primos (5 e 13).

    A questão esta correta!

     

  • RESOLVI ASSIM

    65    | 5
    13    | 13
        1   |
             |
             |

ID
12898
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Pesquisa atesta que brasileiros lêem pouco,
mas usam rádio, TV e Internet
Os brasileiros lêem pouco, mas utilizam muito
o rádio, a TV e a Internet. A conclusão é de uma
pesquisa de uma empresa americana. Cerca de 30 mil
pessoas de 30 países foram entrevistadas entre
dezembro de 2004 a fevereiro de 2005. Em média,
cada brasileiro lê durante 5,2 horas por semana. O país
ocupa o 27.º lugar em uma lista liderada pela Índia.
Quando são comparadas as horas dedicadas a
ouvir rádio, entretanto, os brasileiros ficam em 2.º -
passam 17,2 horas semanais sintonizados, em média.
Neste quesito, os argentinos lideram, com uma média
de 20,8 horas.
Em média, 18,4 horas semanais são gastas pelos
brasileiros diante da televisão, segundo a pesquisa.
O número levou o Brasil à 8.ª colocação na lista
liderada, respectivamente, pelos tailandeses, com
22,4 horas; filipinos, com 21; egípcios, com 20,9;
turcos, com 20,2; indonésios, com 19,7; americanos,
com 19; e taiwaneses, com 18,9.
Os internautas brasileiros ocupam o 9.º lugar
por ficarem, em média, 10,5 horas conectados à
Internet, tratando de assuntos desvinculados do
trabalho, ainda de acordo com a pesquisa. Taiwan,
Tailândia, Espanha, Hungria e China, respectivamente,
estão nos primeiros lugares. Entrevistados que disseram
não conectar-se à Internet fora do trabalho foram
excluídos do cálculo da média.
Internet: (com adaptações).
Com base nas informações do texto acima, julgue os
seguintes itens.

Cada brasileiro lê, em média, menos de 200 horas durante 1 ano.

Alternativas
Comentários
  • Tomando que um ano tenha 52 semanas, e que no texto da questão se vê que o Brasileiro lê 5,2 horas por semana, então:
    5,2 x 52 = 270,4
    Ou seja: mais de 200 horas por ano. A questão é falsa, portanto.
  • Podemos fazer assim: 5,2 X 4 (4 semanas por mês) = 20,8
    Multiplicamos 20,8 por 12 (12 meses) = 249,6
    OU seja, o brasileiro lê em média mais de 200 horas durante 1 ano - gabarito ERRADO
  • Gabarito: errado

    --

    Fui mais prático:

    1ª divide o horário semanal pelo número de dias da semana ( 7 dias ): 5,2h/semana: 5,2 / 7 = 0,75h de leitura por dia;

    2ª multiplica a hora da leitura diária pelo número de dias no ano: 0,75 hora x 364 dias = 273 horas anuais.

    Portanto, 273 horas anuais de leitura é maior que 200 horas.


ID
12901
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Pesquisa atesta que brasileiros lêem pouco,
mas usam rádio, TV e Internet
Os brasileiros lêem pouco, mas utilizam muito
o rádio, a TV e a Internet. A conclusão é de uma
pesquisa de uma empresa americana. Cerca de 30 mil
pessoas de 30 países foram entrevistadas entre
dezembro de 2004 a fevereiro de 2005. Em média,
cada brasileiro lê durante 5,2 horas por semana. O país
ocupa o 27.º lugar em uma lista liderada pela Índia.
Quando são comparadas as horas dedicadas a
ouvir rádio, entretanto, os brasileiros ficam em 2.º -
passam 17,2 horas semanais sintonizados, em média.
Neste quesito, os argentinos lideram, com uma média
de 20,8 horas.
Em média, 18,4 horas semanais são gastas pelos
brasileiros diante da televisão, segundo a pesquisa.
O número levou o Brasil à 8.ª colocação na lista
liderada, respectivamente, pelos tailandeses, com
22,4 horas; filipinos, com 21; egípcios, com 20,9;
turcos, com 20,2; indonésios, com 19,7; americanos,
com 19; e taiwaneses, com 18,9.
Os internautas brasileiros ocupam o 9.º lugar
por ficarem, em média, 10,5 horas conectados à
Internet, tratando de assuntos desvinculados do
trabalho, ainda de acordo com a pesquisa. Taiwan,
Tailândia, Espanha, Hungria e China, respectivamente,
estão nos primeiros lugares. Entrevistados que disseram
não conectar-se à Internet fora do trabalho foram
excluídos do cálculo da média.
Internet: (com adaptações).
Com base nas informações do texto acima, julgue os
seguintes itens.

De acordo com a pesquisa mencionada no texto, os indianos são os que menos lêem no mundo.

Alternativas
Comentários
  • Não precisa nem de calculo, basta interpretar o texto.. nele é dito que o Brasil é o 27 na lista liderada pela India
  • Esta questão é controversa.No texto é dito que participaram da pesquisa apenas 30 paises, ou seja, não se pode ter uma conclusão a respeito de todos os paises do mundo.
    Questão errada.
  • India é q que mais le no mundo...dos 30 paises que participaramClaudio Luis é preciso atençao e ler todo o texto
  • errado. do texto:

    "O país ocupa o 27.º lugar em uma lista liderada pela Índia." 

    ìndia está em 1° lugar, não último


ID
12904
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Pesquisa atesta que brasileiros lêem pouco,
mas usam rádio, TV e Internet
Os brasileiros lêem pouco, mas utilizam muito
o rádio, a TV e a Internet. A conclusão é de uma
pesquisa de uma empresa americana. Cerca de 30 mil
pessoas de 30 países foram entrevistadas entre
dezembro de 2004 a fevereiro de 2005. Em média,
cada brasileiro lê durante 5,2 horas por semana. O país
ocupa o 27.º lugar em uma lista liderada pela Índia.
Quando são comparadas as horas dedicadas a
ouvir rádio, entretanto, os brasileiros ficam em 2.º -
passam 17,2 horas semanais sintonizados, em média.
Neste quesito, os argentinos lideram, com uma média
de 20,8 horas.
Em média, 18,4 horas semanais são gastas pelos
brasileiros diante da televisão, segundo a pesquisa.
O número levou o Brasil à 8.ª colocação na lista
liderada, respectivamente, pelos tailandeses, com
22,4 horas; filipinos, com 21; egípcios, com 20,9;
turcos, com 20,2; indonésios, com 19,7; americanos,
com 19; e taiwaneses, com 18,9.
Os internautas brasileiros ocupam o 9.º lugar
por ficarem, em média, 10,5 horas conectados à
Internet, tratando de assuntos desvinculados do
trabalho, ainda de acordo com a pesquisa. Taiwan,
Tailândia, Espanha, Hungria e China, respectivamente,
estão nos primeiros lugares. Entrevistados que disseram
não conectar-se à Internet fora do trabalho foram
excluídos do cálculo da média.
Internet: (com adaptações).
Com base nas informações do texto acima, julgue os
seguintes itens.

Os brasileiros passam, em média, mais de duas horas por dia ouvindo rádio.

Alternativas
Comentários
  • Os brasileiros ficam em media 17,2/7 = 2,44 horas.. ou seja.. 2 horas e 26 minutos
  • Os brasileiros ficam em média 17,2 horas por semana ouvido rádio, sendo assim, basta dividir por 7 para sabermos quantas horas por dia, em média, os brasileiros dedicam ouvindo rádio.
    17,2 : 7 = 2,457; aproximadamente 2,46 HORAS POR DIA
    Resposta: Certo
  • Hoje, nem se fala mais em rádio kkkkkkk

    Para os não assinantes:

    Gabarito: certo


ID
12907
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Pesquisa atesta que brasileiros lêem pouco,
mas usam rádio, TV e Internet
Os brasileiros lêem pouco, mas utilizam muito
o rádio, a TV e a Internet. A conclusão é de uma
pesquisa de uma empresa americana. Cerca de 30 mil
pessoas de 30 países foram entrevistadas entre
dezembro de 2004 a fevereiro de 2005. Em média,
cada brasileiro lê durante 5,2 horas por semana. O país
ocupa o 27.º lugar em uma lista liderada pela Índia.
Quando são comparadas as horas dedicadas a
ouvir rádio, entretanto, os brasileiros ficam em 2.º -
passam 17,2 horas semanais sintonizados, em média.
Neste quesito, os argentinos lideram, com uma média
de 20,8 horas.
Em média, 18,4 horas semanais são gastas pelos
brasileiros diante da televisão, segundo a pesquisa.
O número levou o Brasil à 8.ª colocação na lista
liderada, respectivamente, pelos tailandeses, com
22,4 horas; filipinos, com 21; egípcios, com 20,9;
turcos, com 20,2; indonésios, com 19,7; americanos,
com 19; e taiwaneses, com 18,9.
Os internautas brasileiros ocupam o 9.º lugar
por ficarem, em média, 10,5 horas conectados à
Internet, tratando de assuntos desvinculados do
trabalho, ainda de acordo com a pesquisa. Taiwan,
Tailândia, Espanha, Hungria e China, respectivamente,
estão nos primeiros lugares. Entrevistados que disseram
não conectar-se à Internet fora do trabalho foram
excluídos do cálculo da média.
Internet: (com adaptações).
Com base nas informações do texto acima, julgue os
seguintes itens.

Em média, os argentinos dedicam 10% a mais de horas semanais ouvindo rádio do que os brasileiros.

Alternativas
Comentários
  • Eles ficam cerca de 20,9% a mais:

    20,8/17.2 = 1,209 ou 20,9%
  • Outra maneira de resolver seria usando 10% a mais sobre 17,2 e verificar se o valor é realmente 20,8, caso contrário, a afirmação será falsa.
    17,2 . 1,1 = 18,92
    Resposta: Errado
  • 17,20 + 1,72 = 18,92 é diferente de 20,8. :)


ID
12910
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Pesquisa atesta que brasileiros lêem pouco,
mas usam rádio, TV e Internet
Os brasileiros lêem pouco, mas utilizam muito
o rádio, a TV e a Internet. A conclusão é de uma
pesquisa de uma empresa americana. Cerca de 30 mil
pessoas de 30 países foram entrevistadas entre
dezembro de 2004 a fevereiro de 2005. Em média,
cada brasileiro lê durante 5,2 horas por semana. O país
ocupa o 27.º lugar em uma lista liderada pela Índia.
Quando são comparadas as horas dedicadas a
ouvir rádio, entretanto, os brasileiros ficam em 2.º -
passam 17,2 horas semanais sintonizados, em média.
Neste quesito, os argentinos lideram, com uma média
de 20,8 horas.
Em média, 18,4 horas semanais são gastas pelos
brasileiros diante da televisão, segundo a pesquisa.
O número levou o Brasil à 8.ª colocação na lista
liderada, respectivamente, pelos tailandeses, com
22,4 horas; filipinos, com 21; egípcios, com 20,9;
turcos, com 20,2; indonésios, com 19,7; americanos,
com 19; e taiwaneses, com 18,9.
Os internautas brasileiros ocupam o 9.º lugar
por ficarem, em média, 10,5 horas conectados à
Internet, tratando de assuntos desvinculados do
trabalho, ainda de acordo com a pesquisa. Taiwan,
Tailândia, Espanha, Hungria e China, respectivamente,
estão nos primeiros lugares. Entrevistados que disseram
não conectar-se à Internet fora do trabalho foram
excluídos do cálculo da média.
Internet: (com adaptações).
Com base nas informações do texto acima, julgue os
seguintes itens.

Considerando-se o número de horas semanais gastas diante da televisão, o total gasto pelos brasileiros está para o dos tailandeses assim como o total gasto pelos filipinos está para o dos egípcios.

Alternativas
Comentários
  • Collhendo as informações e dispondo-as em forma de proporção, fica: 18,4:22,4::21:20,9
    Basta olhar para as razões e notar que:
    A primeira (18,4:22,4) resulta em um número menor que 1.
    A segunda razão (21:20,9)resulta num número maior que 1. Sendo assim, não forma uma proporção. Resposta: Errado

ID
12913
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Pesquisa atesta que brasileiros lêem pouco,
mas usam rádio, TV e Internet
Os brasileiros lêem pouco, mas utilizam muito
o rádio, a TV e a Internet. A conclusão é de uma
pesquisa de uma empresa americana. Cerca de 30 mil
pessoas de 30 países foram entrevistadas entre
dezembro de 2004 a fevereiro de 2005. Em média,
cada brasileiro lê durante 5,2 horas por semana. O país
ocupa o 27.º lugar em uma lista liderada pela Índia.
Quando são comparadas as horas dedicadas a
ouvir rádio, entretanto, os brasileiros ficam em 2.º -
passam 17,2 horas semanais sintonizados, em média.
Neste quesito, os argentinos lideram, com uma média
de 20,8 horas.
Em média, 18,4 horas semanais são gastas pelos
brasileiros diante da televisão, segundo a pesquisa.
O número levou o Brasil à 8.ª colocação na lista
liderada, respectivamente, pelos tailandeses, com
22,4 horas; filipinos, com 21; egípcios, com 20,9;
turcos, com 20,2; indonésios, com 19,7; americanos,
com 19; e taiwaneses, com 18,9.
Os internautas brasileiros ocupam o 9.º lugar
por ficarem, em média, 10,5 horas conectados à
Internet, tratando de assuntos desvinculados do
trabalho, ainda de acordo com a pesquisa. Taiwan,
Tailândia, Espanha, Hungria e China, respectivamente,
estão nos primeiros lugares. Entrevistados que disseram
não conectar-se à Internet fora do trabalho foram
excluídos do cálculo da média.
Internet: (com adaptações).
Com base nas informações do texto acima, julgue os
seguintes itens.

Os internautas chineses ficam, em média, menos tempo conectados à Internet tratando de assuntos desvinculados do trabalho do que os internautas espanhóis.

Alternativas
Comentários
  • 1 Taiwan, 2 Tailândia, 3 Espanha, 4 Hungria e 5 China, respectivamente,
    estão nos primeiros lugares.
  • Para os não assinantes:

    Gabarito: certo


ID
12934
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere que foram gastos R$ 1.563,00 para abastecer com
café e açúcar a copa de um escritório de advocacia.
Sabendo-se que cada pacote de 500 g de café custou R$ 5,85 e
que cada pacote de 5 kg de açúcar custou R$ 4,25 e ainda que
as quantidades de pacotes de açúcar e de pacotes de café
estão, nessa ordem, na proporção 2/3 , julgue os itens seguintes.

Foram comprados 690 kg dos dois produtos.

Alternativas
Comentários
  • 120 x 5 kg = 600 kg
    180 x 0,5kg = 90kg
    TOTAL = 690 kg.
  • Pela proporção apresentada na questão, para cada 3 pacotes de café, teríamos 2 de açúcar. O que daria um total de R$26.05 para o conjuto da proporção. Dividindo o total gasto pelo valor do conjunto (R$ 1.563,00 / R$26.05) obtemos 60 conjuntos da proporção! Finalmente:60 x 2 = 120 pacotes de açúcar60 x 3 = 180 pacotes de cafémultiplicando pelos seus respectivos pesos:5 x 120 = 600kg0,5 x 180 = 90Resposta correta

ID
13513
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um certo prêmio foi repartido entre 5 pessoas de modo que cada uma recebesse 1/3 da quantia recebida pela anterior. Se a terceira pessoa recebeu R$ 81,00, o total distribuído foi

Alternativas
Comentários

  • 1 - 243x3=729
    2 - 81x3=243
    3 - 81
    4 - 81/3=27
    5 - 27/3=9
    729+243+81+27+9=1.089,00
  • PG de razão q=1/3
    A3=A1.q^n-1
    81=A1.1/3^2-1
    A1=729

    Sn=A1.(q^n - 1) / q-1
    Sn=729.(1/3^5 - 1) / 1/3-1
    Sn=1089,00
  • Progressão aritimetica:

    3º pessoa recebeu 81, logo a 2º pessoa 81*3=243
    2º pessoa recebeu 243, logo a 1º pessoa 243*3=729

    Então se a 3º pessoa recebeu 81, logo a 4º pessoa 81:3=27
    ...........4º pessoa recebeu 27, logo a 5º pessoa 27:3=9

    Conclusão; 729+243+81+27+9 = 1089.

    Letra D.
  • Cuidado Cláudio, trata-se de uma PG.
  • Apesar de saber que é uma PG, tem um jeito fácil de descobrir a resposta:1 - Sabemos que o terceiro lugar recebeu 81,00.1 - x2 - x3 - 814 - x5 - xExiste a diferença de um terço entre um resultado e outro. Então, o segundo indivíduo deve receber 3 vezes o que o terceiro recebeu e o primeiro deve receber 3 vezes o que o segundo recebeu.1) 243*3 = 7292) 81*3 = 2433) 81Já o quarto lugar deve receber 1/3 do que o terceiro recebeu, e o quinto lugar deve receber 1/3 do que o quarto recebeu4) 81 * 1/3 = 81/3 = 275) 27* 1/3 = 27/3 = 9A soma é: 729+243+81+27+9 = 1089 = letra D
  • LETRA D!

    Vamos supor que a primeira recebeu “x”

     Daí, a segunda recebe 1/3 de x = x/3

    A terceira recebe 1/3 da segunda = 1/3 . x/3 = x/9

    A quarta recebe 1/3 da terceira = 1/3 . x/9 = x/27

    Aquintq recebe 1/3 da quarta = 1/3 . x/27 = x/81

     A terceira recebe, então, x/9, que corresponde a 81, ou seja,  x/9 = 81

    Daí, x = 729

    Substituindo......

    1º = 729

     2º = 729/3  =  243

     3º = 729/9 = 81

     4º = 729/27 =27

    5º = 729/81 = 9

     Somando...........1089

  • Segui pelo mesmo raciocínio  do  colega  João Vitor Leão !!
    é mais rápido a resolução, o que é imprescindivel para ganhar tempo nos concursos!!
    vamos que vamos...
  • Pode-se deduzir assim a questão: Cada pessoa recebe 1/3 do que recebeu a persona anterior

    1ª persona: R$ 729,00

    2ª persona: R$ 243,00

    3ª persona: R$ 81,00

    4º persona: R$ 27,00

    5º persona: R$ 9,00

    Somando o total recebido por todos: R$ 1.089,00

    Gabarito D


ID
13516
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma certa mistura contém álcool e gasolina na razão de 1 para 5, respectivamente. Quantos centímetros cúbicos de gasolina há em 162 litros dessa mistura?

Alternativas
Comentários
  • x/y=1/5;
    x+y=162. Resolvendo o sistema, encontramos y= 135 litros de gasolina, que é o que nos interessa. Usando a relação 1litro=> 1decímetro cúbico, obtemos 135 decímetros cúbicos. Fazendo a transformação para centímetros cúbicos, encontramos 135000.
  • De cada 6 partes da mistura, 1 é de álcool e 5 de gasolina. Logo, em 162 l, 5/6, ou seja, 135 l são de álcool.
    Conversão: 1 litro equivale a 1000 cm3 (10 cm x 10 cm x 10 cm), logo, 135 l = 135.000 cm3
  • Divisão proporcional simples:

    162 para 1 e 5. 162/pela soma de 1+5=6. logo 162/6=27

    27*1=27 litros de alcool
    27*5=135 litros de gasolina

    135 litros em ml = 135000 ml
    135000 ml em cm3 = 135000 cm3.

    letra a.
  • Quando um comando disser a quantidade total de alguma coisa, basta vc aplicar a fórmula bom bril (Quantidade total, dividida pelas partes somadas). Assim:

    162 (qtd total)
    ___
     1 + 5 (partes dadas no comando) 1 sendo a parte do álcool e 5 sendo a parte da gasolina.

    Ficando:

    162
    --- = 27
    6

    Agora vc pega esse 27 e multiplica pelas partes do álcool e da gasolina , assim:

    27 x 1 (álcool) = 27

    27 x 5 (gasolina) = 135

    Já que o comando pede a quantidade da gasolina,  o valor será 135 000 <-- Resultado.

ID
13528
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Num mesmo instante, dois automóveis começam a rodar em uma estrada, um em direção ao outro, quando a distância entre eles é de 480 km. Se a velocidade média de um deles é de 105 km/h e a do outro é de 95 km/h, após quanto tempo da partida eles se cruzarão nessa estrada?

Alternativas
Comentários
  • C1+C2= 105+95= 200
    480/200=2,4 :. 0,4 x 60= 24

    2 horas e 24 min
  • 1) C1 + C2 = 200km (em 1h)

    2) Em 2h = 400km

    3) 60min ------- 200km
                 X  ------- 80km
        
                 X = 4800/200
                 X = 24min

    4) Resposta: 2h24min

  • V1 + V2 = Δs/t
    => 105+95 = 480/t
    T=  480/200

    T=  2,4 => 2h + 0,4*(60min)
    T=  2h 24min.


    Letra D = 2h 24 min.

ID
13531
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dois técnicos judiciários receberam, cada um, uma mesma quantidade de processos para arquivar e, ao final do trabalho, anotaram os respectivos tempos, em horas, que gastaram na execução da tarefa. Se a soma e o produto dos dois tempos anotados eram numericamente iguais a 15 e 54, respectivamente, então quantas horas um deles gastou a mais que o outro para arquivar o seu total de processos?

Alternativas
Comentários
  • x+y=15
    x.Y=54

    destarte, x=6 e y=9 e a diferença entre eles é igual a 3
  • Tabuada:

    Na questão a única soma ou produto entre dois algarismos que possibilite os resultados apresentados é 9 e 6

    Logo 9+6=15 e 9*6=54 R= 9-6=3.

    Letra A.
  • x + y = 15
    xy = 54

    y = 15-x

    x . (15-x)= 54

    15x -x² = 54

    x² -15x + 54 = 0

    usando a conhecida Fórmula de Bhaskara, temos


    15 + ou - raiz quadrada de (225 - 216) dividido por 2

    ou seja

    15 +- raiz quadrada de 9 (3) (dividido por 2)

    12/2
    e
    18/2

    duas raízes (6 e 9)



    que são x e y respectivamente


    a diferença entre eles é 3, ou seja, a resposta a).



  • x + y = 15xy = 54y = 15-xx . (15-x)= 5415x -x² = 54x² -15x + 54 = 0usando a conhecida Fórmula de Bhaskara, temos15 + ou - raiz quadrada de (225 - 216) dividido por 2ou seja15 +- raiz quadrada de 9 (3) (dividido por 2)12/2e18/2duas raízes (6 e 9)que são x e y respectivamentea diferença entre eles é 3, ou seja, a resposta a).
  • fiz na "raça " mesmo
    o que pode até ser mais rápido (para este caso)

    temos que:
    A + B = 15
    A . B = 54

    podemos percerber pela multiplicação, que os valores para A e B serão "pequenos"
    agora é caso ter a tabuada decorada de cabeça
    as únicas multiplicações que tem como resultado o número 54:
    9.6 ou 6.9

    vamos testar agora os mesmos valores (6 e 9) para a adição A+B
    A+B = 15 =
    9+6 = 15

    só que a questão pede quantas hora um gastou a mais do que o outro

    9-6 = 3

    R: Gastou 3h a mais.

    É claro que se o resultado da multiplicação pudesse ter valores diferentes para A e B, então seria necessário fazer como o colega acima comentou. por exemplo se fosse 12 como resultado da multiplicação. existe: 2x6 e 4x3

    daria até para resolver de cabeça também já que são valores pequenos
    mas para um número grande o melhor mesmo é calcular por fórmula
  • Sejam T1 e T2 os tempos em horas gastos pelos técnicos. Se a soma dos tempos é de 15 e o produto de 54 podemos montar o sistema:
    T1 + T2 = 15
    T1 x T2 = 54
    Logo: T1= 9 e T2= 6 ou T1= 6 e T2= 9
                T1 - T2 = 3 horas 
  • dados 15 e 54

    soma tem que dar 15

    produto  tem que dar 54

    x+ y  = 15

    x . y = 54 iniciei por esse que é mais fácil de visualizar, pois na tabuada  9x6 ou 6x9 = 54

    logo lá no x + y  é 6 mais 9 ou nove mais 6 = 15

    como a questão pede a diferença deles

    9 - 6 = 3


ID
13642
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dentre os pares (x, y) de números inteiros tais que a soma do primeiro número com o dobro do segundo número é igual a 64, considere o par em que o produto x . y é máximo. Os números x e y são tais que

Alternativas
Comentários
  • A primeira coisa a fazer é escrever a equação da reta: y=-(x/2) + 32. O ponto genérico (x,y), cujo produto é o valor máximo, pertence à reta obviamente.Esse ponto seria da forma : (x,-(x/2)+32).O valor máximo seria o produto xy, ou seja, -x^2+32x. Calculando o Xv= -b/2a, obtemos xv=32, que é igual a 2^5 potência
  • Seja os pares (x,y),

    então:

    x+2y=64
    x.y=0

    2y=64-x

    y=64-x/2


    x.y=0

    x.(64-x)/2=0


    x'=0

    64-x/2=0


    x/2 = 64/2

    2x=128

    x=64
    Logo, 64 é multiplo de 2, pois 2 elevado a sexta potência=64
  • No braço (10 minutos):
    2 + 2.31 = 64, então X.Y = 62
    4 + 2.30 = 64, então X.Y = 120
    (continua incrementando X e decrementando Y até o produto de X com Y começar a decrementar)
    24 + 2.20 = 64, 480
    ...
    32 + 2.16 = 64, então X.Y = 512
    34 + 2.15 = 64, então X.Y = 510 (opa, este é menor que o anterior, então a resposta é o X e Y anterior)

    Resposta: X=32, Y=16
  • O produto máximo entre dois número pode ser obtido através da média Geometrica, que é obtida com a função g(x,y) = R[x.y] (média geométrica entre dois números x e y é igual a raiz quadrada do produto entre esses dois números). Sendo assim, o produto máximo entre dois numeros ocorre quando x = y = sqrt[P], ou de outra forma, quando P=x^2 (ou o produto é igual ao primeiro número elevado ao quadrado).Ref: http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/superior/maxmin/mm04.htm
  • O colega paulo augusto tem razão, vejam: F(y)= x.y mas x=64-2y assim: f(y)= y.(64-2y) logo: f(y)= -2y^2+64y com isso: vlor maximo dessa funçao= -?/4a =-64^2/4.(-2) =512 então: -2y^2+64y=512 -2y^2+64y-512=0 concluindo: y=16; x=32. finalizando: 32=2^5 conclusão, item A
  • X + 2Y = 64 => X = 64 – 2YXY = (64 – Y)Y = 64Y – 2Y²Sendo f(Y) = 64Y – 2Y² Y máximo = -b/2a = -64/-4 = 16X = 64 – 32 = 32Alternativa correta letra "A".
  • "Dentre os pares (x, y) de números inteiros tais que a soma do primeiro número com o dobro do segundo número é igual a 64, "

    x+2y=64

    2y = 64 - x

    y = 32 - 1/2 x

    "considere o par em que o produto x . y é máximo."

    x.y ser máximo significa que ambos são positivos, ou ambos negativos, caso contrário seria um número negativo.

    x.v > 0

    Desenvolvendo:

    1) y = 32 - 1/2 x

    2) x.v > 0

    Para ser um número máximo (positivo):

    x e y positivos

    32 - 1/2 x > 0

    64 > X

    ou

    x e y negativos

    32 - 1/2 x < 0

    64 < x

    Eliminando alternativas e verificando possibilidades:

    A) x é uma potência de 2 (Pode ser - 8 ao quadrado)

    B) y é um múltiplo de 3 (não é possível afirmar)

    C) y é um divisor de 8 (não é possível afirmar)

    D) x = y (não é possível afirmar)

    E) x = y/2 (não é possível afirmar)


ID
14356
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-AL
Ano
2004
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A população carcerária do Brasil dobrou entre os anos de 1995 e 2003. No meio da década de 90, havia 148.760 detentos. Hoje existem 308.304 condenados cumprindo pena. O deficit de vagas no sistema penitenciário teve um aumento de 60,7% - de 80.163 vagas para 128.815. O Brasil tem a segunda maior população carcerária da América, com 187,7 presos para cada 100.000 habitantes - os Estados Unidos da América (EUA) têm 740 para cada 100.000 habitantes. Folha de S. Paulo, 10/7/2004, p. C1 (com adaptações). Tendo o texto acima como referência inicial e considerando o quadro de violência atualmente existente no país e as características do sistema penitenciário brasileiro, julgue os itens subseqüentes.

Em termos comparativos, vê-se que a proporção do número de detentos nos EUA é significativamente maior que a de brasileiros.

Alternativas
Comentários
  • Acredito que essa questão tenha sido dada de presente...tomara que todas fossem assim....Se atentar para o único dado realmente relevante do texto, no tocante ao que foi perguntado, que é o número de detentos relacionado ao número de habitantes.
  • 25% dos presos no mundo inteiro estão encarcerados nos EUA! Procurando na net, existe até estatística em tempo real pra acompanhar esse crescimento.
  • essa questão foi um presente, todo mundo consegue responder algo assim sem nem precisar muito pensamento.
  • Resposta Correta. O texto diz: "O Brasil tem a SEGUNDA maior população carcerária da América, com 187,7 presos para cada 100.000 habitantes - os Estados Unidos da América (EUA) têm 740 para cada 100.000 habitantes". 

  • da até medo de marcar certo kkk


ID
19051
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

No esquema seguinte, que representa a multiplicação de dois números inteiros, alguns algarismos foram substituídos pelas letras X, Y, Z e T.

         3 X 5 6
              7 Y 
      _________
      3 1 Z 4 8 
   2 7 6 9 2
 ____________
3 0 Y T 6 8

Considerando que letras distintas correspondem a algarismos distintos, para que o produto obtido seja o correto, X, Y, Z e T devem ser tais que

Alternativas
Comentários
  • O "Y" irá multiplicar o 6, e terá como resultado o algarismo final 8. Logo, somente poderá ser: 3 ou 8 (3x6=18, e 8x6=48).
    Para tirarmos a dúvida, o próximo que ele multiplicará será o 5, com resultado o algarismo final 4. Das opções, o que se adequa à multiplicação é o 8.

    Segundo passo: O último número que ele multiplicará é o 3, tendo resultado 24. Como o que consta é 31, o X somente poderá ser o 9, para que a multiplicação com o 8 leve 7 para ser somados ao 24.

    Terceiro passo: Sendo o X valor 9, logo o Z será 6. Pois teve 4 adicionais da multiplicação com o 5. Chegamos também ao T igual a 5.

    Das opções: X + T = Y + Z
    9 + 5 = 8 + 6

    Gabarito: C


ID
19054
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dizer que a base de um sistema decimal de numeração é 10 significa dizer que, por exemplo, 2 609 = 2.103 + 6.102 + 0.101 + 9. No sistema binário de numeração, isto é, em um sistema de base 2, os cinco primeiros números inteiros positivos são 1, 10, 11, 100 e 101 Com base nas informações dadas, é correto afirmar que o número 11 011, do sistema binário, é escrito no sistema decimal como

Alternativas
Comentários
  • É o seguinte:
    Peguem o numero 11011 e, da direita para a esquerda multipliquem o primeiro numero pelo numero 1 e, em seguida, os proximos pelos seus dobros.

    EX:
    1x1=1
    1x2=2
    0x4=0
    1x8=8
    1x16=16

    Agora é só somar o resultado: 1+2+0+8+16 = 27

  • Da mesma forma que foi exemplificado no enunciado da questão com relação à base decimal, é para ser feito com a base binária.
    Pegue o número 11011 e multiplique cada dígito por 2 elevado à sua posição na fila; e vá somando cada resultado. Assim: (o parênteses significa potência)
    1 x 2(4) + 1 x 2(3) + 0 x 2(2) + 1 x 2(1) + 1 x 2(0) =
    16 + 8 + 0 + 2 + 1=
    27

ID
19057
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma etapa de certa viagem, um motorista percorreu 50 km. Na etapa seguinte, ele percorreu 300 km rodando a uma velocidade três vezes maior. Se ele gastou t horas para percorrer a primeira etapa, o número de horas que ele gastou para percorrer os 300 km da segunda etapa é igual a

Alternativas
Comentários
  • Suponhamos que o T seja igual a 1hr.
    1hr - 50km = 50km/h
    xhr - 300km = 150km/h

    X = 2hrs
    então o numero de horas que ele gastou pra percorrer a 2a etapa é 2 vezes maior do que o tempo que ele gastou para percorrer a primeira.
    Entao X = 2t
    nao entendi a resposta =/
  • Exatamente! A resposta certa é 2t (e não t/2).

    http://questoescomentadas.blogspot.com/search?q=t%C3%A9cnico+judici%C3%A1rio
  • suponhamos que seja mesmo 1hora = 60 min:

    50 km - 50 km/h - 60 min
    300 km - 150 km/h - x

    60/x=50/150.300/50
    60/x=15000/7500
    15000x=7500.60
    x=450000/15000 = 30

    se t=60, então 60/2
    ou seja t/2
  • Eu já solicitei a correção indicando o endereço da respectiva alteração do gabarito.
  • De A até B: AB=50km = VT1 => T1 = 50/V;
    De B até C: BC=300km = (3V)T2 => T2 = 300/(3V)=100/V =
    2(50/V)= 2T1
    Portanto, acho que houve engano!
    Gabarito: d
  • Adorei a resposta da Simone Figueiredo. Ela deu um jeito de provar que um carro a 150km/h gasta meia hora para percorrer 300 km!
  • Para a Etapa A: 50 Km em Tempo= t e Velocidade= v
    Na Etapa B: 300 Km em Tempo = "x" e Velocidade = 3v, logo
    300/50 = 6(seis vezes a distância percorida na Etapa B);
    sabemos que a velocidade foi 3 vezes mais. É só dividir 6 por 3 = 2t.
    RESP: d
  • Oi gente,
    Eu fiz um pouco diferente mas deu certo!
    Vamos lá, fui pela regra de três composta.
    km vel horas
    50km v t
    300km 3v x

    Peguei o conjunto com a variável que quero achar e coloquei uma seta pra baixo, pode ser pra cima tanto faz. Depois comparei com as outras variáveis para ver se era inversamente ou diretamente proporcional.
    Velocidade, inversamente.
    Kilometros, diretamente.
    E depois fiz a formula:

    t 3v.50 3 1
    ___= ______ = _ = _
    x v.300 6 2

    t 1
    _ = _ = x = 2t
    x 2

  • Também me diverti muito com a resposta da Simone Figueiredo. É como aquela piada do empregador que pergunta ao condidato a uma vaga:- Quanto é 2 + 2? E o cara responde: - Quanto o senhor quer que seja? hahahaha



  • 1ª etapa
    Velocidade = X
    Distância = 50Km
    tempo = t

    2ª etapa
    Velocidade = 3X
    Distância = 300Km
    tempo = ?

    Assumimos que o tempo gasto na primeira etapa foi de uma hora (1h), logo V=50Km/h. Substituindo na segunda etapa temos que a velovidade desta, por ser três vezes superior aquela é de: 150Km/h. Se o Tempo é igual a Distância dividido pela Velocidade, temos que o tempo gasto na segunda etapa foi de duas horas (2h), logo 2T. Alternativa correta D.

    Fabrício LopeZ.
    flopezcosta.lopez@gmail.com
    www.letrasliteraturaeparticularidades.blogspot.com
  • V=s/t
    V1=50/t1
    V2=300/t2
    V2=3V1
    ==>300/t2 = 3x (50/t1)
    300/t2 = 150/t1
    150 t2 = 300 t1
    t2= 300 / 150 t1

    ==> t2 = 2 t1

  • não usei regra de 3 nem nada
    só raciocinei da seguinte maneira

    etapa 1: percorre 50 km a uma velocidade x
    etapa 2: percorre 300 km a uma velocidade 3x

    se na etapa 2 ele percorresse com uma velocidade x em vezes de 3x, então o percurso seria 3x menor, ou seja: 300/3 = 100 km

    Assumindo então a mesma velocidade temos que:
    etapa 1: 50 km em um tempo T
    etapa 2: 100 km em um tempo ?

    100km é o dobro de 50 km, portanto ele vai levar 2x o tempo para percorrer o percurso de 100 km
    se na etapa um ele faz em T então na etapa 2 ele vai fazer em 2 . T.

    Resposta: 2t
  • Resolução:
    50 km --------- t       =====> 3x*50 = t*300 -> 150x = 300t -> x = 300t/150 -> x = 2t:.
    300 km ------ 3x
  • Eu também fiz aqui na raça mesmo. LÓGICO, se estamos tratando de Grandezas Inversamente Proporcionais: Tempo e Velocidade, temos;
    50  km   =    t_
    300km   =  3v

    3v * 50 = 300 * t
    150v = 300t
    v = 300t / 150
    v = 2t

     
  • regra de três composta

    distância      velocidade       tempo   
    50   km     -         v         -       t       
    300 km     -        3v        -       h

    a casca de banana está na proporcionalidade
    da variável buscada (tempo pra percorrer a 2ª etapa = h) com as demais variáveis.

    tempo é diretamente proporcional à distância e
                 inversamente proporcional à velocidade.

    sendo assim,

    h t  x  v  
    x  300     =    corta aqui, corta aculá e fica = 2 t 
               3.v  x 
      50


    gabarito D e Dá-lhe Estudo!

ID
19060
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Após vender um imóvel, um senhor dividiu totalmente a quantia que recebeu em pagamento entre sua esposa, seus dois filhos e uma antiga empregada da família. A divisão foi feita do seguinte modo:

  - a filha e o filho receberam a metade do total na razão de 4 para 3, respectivamente;
  - sua esposa recebeu o dobro do valor recebido pelo filho;
  - a empregada recebeu R$ 5 000,00.

Nessas condições, a quantia total recebida pela venda de tal imóvel foi

Alternativas
Comentários
  • 4x(filha) + 3x (filho) =50%
    ou seja, 7x (filhos) =50%

    esposa = 2.filho
    ou seja, 2.3 = 6(esposa

    esposa (6x) + 5000 = 50%

    logo. 7x=50%
    6x +5000 = 50%
    Concluindo que x = 5000

    5000.(4+3+6+1 - filha, filho, esposa e empregada) = 70.000

  • Metade do valor foi dividido em 7 partes, logo o valor integral foi dividido em 14 partes.

    3/14 foi para o filho
    4/14 foi para a filha
    6/14 (o dobro do filho) foi para a mãe

    Somando essas três partes, temos: 13/14

    Logo, R$ 5.000,00 da empregada representa 1/14 do valor do imóvel.

    5.000 = 1/14 do imóvel
    5.000 x 14 = valor do imóvel

    Valor do imóvel = R$ 70.000,00
  • Filha - 4y 
    Filho - 3y 
    Filha + filho = metade do total, logo: 
    7y = metade do total 
    total =14y 
    esposa - dobro do Filho 
    esposa - 6y 
    6y + 4y + 3y = 13y, logo resta 1y para a empregada 
    y = 5.000 logo:14y =R$70.000,00

    Fonte: Yahoo Respostas

    Gabarito D

  • LETRA D

     

    Filho recebeu 3k

    Filha recebeu 4k

     

    Filho + Filha = metade (7k)

    Total = 14k ( isso quer dizer que o número total é múltiplo de 14. Olhando as alternativas somente a D é múltiplo de 14.

     

    70/14 = 5.


ID
19435
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um grupo de amigos saiu para assistir a um filme no cinema do bairro. Lá chegando, constataram que o preço das entradas para todos, refrigerantes e pipoca era de R$ 585,00. Esse valor deveria ser dividido inicialmente entre todos do grupo, mas, por delicadeza, os integrantes do grupo que moravam nesse bairro revolveram dividir entre eles o valor correspondente ao que cabia aos 4 integrantes que não moravam no bairro, o que acrescentou à despesa de cada um dos primeiros a quantia de R$ 20,00. Com base nessa situação hipotética, julgue os itens que se seguem.

No grupo de amigos havia menos de 8 moradores do bairro onde fica o cinema e a cada um deles coube uma despesa superior a R$ 70,00.

Alternativas
Comentários
  • Total das despesas R$ 585,00Divisão com todos do grupo: x585.Divisão excluindo os 4 amigos do grupo: 4-x585.Acréscimo “per capita” para a última divisão: R$ 20,00Resolução:x585 + 20 = 4-x585 o mínimo múltiplo comum entre x e (x-4) é x(x-4) 4)-x(x4)-20x(x4)-585(x+=4)-x(x585x multiplicando a equação por x(x-4), obtemos:585(x-4) + 20x(x-4) = 585x dividindo a equação por 5, obtemos:117x – 468 + 4x2 – 16x = 117x4x2 – 16x – 468 = 0 dividindo por 4x2 – 4x – 117 = 0resolvendo a equação do 2º grau (uma opção é usar a fórmula de Bháskara), obtem-se raízes:x1 = 13 elementos no grupox2 = -9 não serve como resposta por ser quantidade negativa.Então:O total de amigos é 13.O total de amigos do bairro 9=(13-4=9)O pagamento foi feito pelos amigos do bairro, logo:logo:585/9= 65,00
  • Não entendi. 

  • O mais indicado a fazer nesse tipo de questão é separar cada argumento, vamos lá guerreiros?

    x = número de pessoas

    y = valor a ser pago por cada pessoa

    1º: 585/x = y

    2º: 585/(x-4) = y + 20

    Agora iremos substituir uma equação na outra:

    585/(x-4) = 585/x + 20

    mmc da equação é: (x-4).x

    585x/(x-4)x = 585(x-4)/(x-4)x + 20(x-4)x/(x-4)x

    585x = 585x - 2340 + 20x² - 80x

    20x² - 80x - 2340 = 0 (dividindo tudo por 20 para facilitar as contas)

    x² - 4x - 117 = 0

    Agora aplica-se a fórmula de Bhaskara:

    [-(-4)+-√¯(4²) - 4.1.(-117)]/2.1

    [4+-√¯(16+468)]/2

    [4+-√¯484]/2

    [4+-22]/2

    x' = 13

    x" = - 10 (valor descartado, pois não existem pessoas negativas)

    Agora é só substituir para achar o Y = 585/13 = 45

    Sendo assim, o total é de 13 pessoas, porém 4 não são do bairro, então: 13 - 4 = 9 pessoas do bairro

    y = 45, então 45 reais por pessoa, porém as 4 fora do bairro não pagarão e será acrescentado +20 para quem ficar, dessa forma as 9 pessoas do bairro pagarão: 45 + 20 = 65

    ERRADO

    Avante!

  • 585/8 não da um número inteiro, logo a questão está errada.

  • acho mais simples assim, sem Báskara:

    se 4 amigos não moram no bairro

    e o número imediatamente inferior a 8 é 7(se tratando de pessoas), logo supostamente seriam 11 amigos;

    585/11=53,18 - cada um pagaria esse valor;

    como os 4 amigos de fora do bairro não irão pagar, a parte deles corresponde a 53,18x4=212,73, que dividido entre os 7 amigos restantes daria um  acréscimo de 30,39, e não 20,00 como a questão coloca, para chegar a 20,00 seria preciso mais pessoas pra dividir a parte dos 4 amigos. 

    Gabarito errado.

  • Basta multiplicar uma quantidade menor que 8 moradores do bairro, exemplo 7, por uma quantidade maior que 70, exemplo 71, que não dará 585

  • Questão bem contraditória...

    Ao se fazer aplicar as fórmulas pra descobrir o X, achamos o valor de X = 13.

    Ou seja, 13 é o total de pessoas no grupo - 4 (os que não moram no bairro) = 9 (moram no bairro).

    Daí o enunciado vem com "No grupo de amigos havia menos de 8 moradores do bairro onde fica o cinema".


ID
19438
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um grupo de amigos saiu para assistir a um filme no cinema do bairro. Lá chegando, constataram que o preço das entradas para todos, refrigerantes e pipoca era de R$ 585,00. Esse valor deveria ser dividido inicialmente entre todos do grupo, mas, por delicadeza, os integrantes do grupo que moravam nesse bairro revolveram dividir entre eles o valor correspondente ao que cabia aos 4 integrantes que não moravam no bairro, o que acrescentou à despesa de cada um dos primeiros a quantia de R$ 20,00. Com base nessa situação hipotética, julgue os itens que se seguem.

Indicando por x a quantidade de pessoas do grupo de amigos e por y a quantia que cada um deles deveria inicialmente desembolsar, é correto afirmar que x e y são tais que x × y = 585 e 20x - 4y = 80.

Alternativas
Comentários
  • Conforme foi explicado na questão anterior Q6476, agora darei continuidade ao raciocínio:

    Encontramos que x = 13 e y = 45, a questão quer saber:

    x . y = ?

    20x - 4y = ?

    13 . 45 = 585 (CORRETO)

    20(13) - 4(45) = 260 - 180 = 80 (CORRETO)

    Avante!

  • qtde de pessoas no grupo de amigos = x

    pessoas pagantes = x-4

    valor a pagar = y

    total pago por refris e pipocas = 585

    585/x = y ------------> x.y=585

    585/x-4 = y+20

    585 = x.y + 20.x - 4.y - 80

    x.y + 20x - 4y = 665 (mas não foi esse formato que a questão deu, e temos que x.y=585, então substitui aqui)

    585 + 20x - 4y = 665

    20x - 4y = 80

  • Certo.

     

    Sistema de equações:

     

    X = a quantidade de pessoas do grupo de amigos

    Y = a quantia que cada um deles deveria inicialmente desembolsar

    1- Historinha inicial: O valor total cobrado deveria ser dividido pela quantidade de pessoas do grupo de amigos. Matematicamente:

     

    y = 585 / x

    y . x = 585

     

    2- Historinha final: Por "delicadeza" os amigos que moravam no respectivo bairro pagaram o valor daqueles que não moravam no bairro, matematicamente:

     

    y + 20 = 585 / x-4

     

    y+ 20 (x-4) = 585

     

    y.x -4y + 20x - 80 = 585 (Descobrimos lá em cima que y.x = 585)

     

    585 - 4y + 20x - 80 = 585 (585 de um lado morre com 585 do outro lado)

     

    -4y + 20x = 80


ID
19453
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Julgue os itens a seguir, a respeito de seqüências numéricas e sistemas lineares.

Considere a seguinte situação hipotética. Florêncio dividiu em três partes a quantia de R$ 10.000,00 e aplicou a primeira em um fundo de investimentos, a segunda em poupança e a terceira, na bolsa de valores. Ao final de um ano dessas aplicações, Florêncio notou que o fundo lhe rendeu, brutos, 8%, a poupança, líquidos, 6%, e a bolsa de valores, brutos, 10%, e esses valores somaram R$ 820,00. No fundo de investimentos, sobre os rendimentos, lhe foram cobrados 20% a título de impostos e taxas administrativas. Da mesma forma, na bolsa de valores ele teve uma despesa de 16% sobre os rendimentos. Na poupança, nada lhe foram cobrados. O total dessas despesas somou R$ 112,00. Nessa situação, é correto afirmar que o que foi aplicado na bolsa de valores é igual ao que foi aplicado na poupança.

Alternativas
Comentários
  • Trabalhosa a questão. Resultados: Fundos = 3000, Poupança = 3000 e Bolsa = 4000. Dependendo do tempo de prova eu pularia esta questão para resolver só no final.
  • Caro Luis, você se equivoca no seu comentário. Solução:
    vamos armar o Sistema, ok? Chamarei assim:
    f: fundo de investimento
    p: poupança
    b: bolsa de valores
    a 1ª informação que temos é f + p + b = 10000
    a 2ª informação é sobre os rendimentos respectivos, 0,08f + 0,06p + 0,10b = 820

    ATENÇÃO -> Na 3ª informação, o lance é saber que o percentual é em cima dos rendimentos (ou seja, da nossa 2ª informação), ficando, por exemplo, os 20% do fundo sobre os 8% que rendeu, neste caso, 1,6% ou 0,016. No caso da bolsa é a mesma coisa, ou seja, 16% sobre o que ela rendeu, no caso, 16% de 10% ou 0,016. Armando: 0,016f + 0,016b = 112
    Rearrumando o sistema:
     f + p + b = 10000
     0,08f + 0,06p + 0,10b = 820
    0,016f + 0,016b = 112
    Há milhares de modo de resolver Sistema.
    eu resolvi assim: Reparem que eu posso simplificar a última linha, dividindo tudo por 0,016, ficando f + b = 8000
    Substituindo na 1ª linha, chego a p = 2000
    Agora é só eu substituir na 2ª linha (p= 2000 e, por exemplo, f = 8000 - b), e depois dos cálculos, tenho que ter:
    p = 2000
    b= 3000
    f = 5000

    O que foi aplicado na bolsa é diferente do que foi aplicado na poupança, item FALSO
  • Alan, teu comentário ta quase perfeito, só tem um único erro!

    quando vc dividiu 112 por 0,016 colocou o resultado como 8000, sendo que na verdade, esse resultado é 7000, pode conferir na calculadora. 

    Então quem tiver estudando, pode observar aí a explicação do alan, trocando o 8mil por 7mil, e observando o resultado correto que foi dado no primeiro comentário
  • Alan Michel, a montagem dos sistemas está correta, contudo ao resolver os sistemas temos que encontrar:
    p: 2500
    b: 3500
    f: 4000

    Bons Estudos!

ID
19456
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Julgue os itens a seguir, a respeito de seqüências numéricas e sistemas lineares.

No corrente ano, foram realizados no Brasil os Jogos Pan-Americanos, evento que se repete a cada 4 anos. Considerando-se que essa periodicidade seja permanente e que nenhum fato impeça a realização desse evento em algum ano, é correto afirmar que o ano de 3018 é ano de Pan e que até lá, inclusive, esse evento será realizado mais de 250 vezes.

Alternativas
Comentários
  • O evento será sim realizado mais de 250 vezes, porém em 3018 não haverá.
  • Bom meu raciocínio foi o seguinte:Para sabermos se em 3018 terá Pan, adicionar + 4 anos a 2007, vai dar 2011, depois + 4 anos vai dar 2015 e assim sucessivamente os anos serão todos ímpares e 3018 é ano par, então não teria Pan.Para saber o nº de vezes que o Pan será realizado até 3018, pegar o ano de 3018 e subtrair de 2007 (ano atual de realização do Pan) o resultado é o nº de anos que teremos até 3018, que seria igual a 1011 anos. Para saber quantos Pans teremos em 1011 anos, divide-se 1011 anos por 4 anos (periodicidade de realização do Pan)cujo resultado é 252,75 (ou seja + de 250) porém o resultado não deu número inteiro, completo, significando que 3018 não seria ano de realização de Pan.
  • O PAN SÓ OCORRE EM ANO IMPAR, LOGO NÃO PODE HAVER JOGOS EM 3018..

ID
19459
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Julgue os itens a seguir, a respeito de seqüências numéricas e sistemas lineares.

Considere a seguinte situação hipotética. Fagundes saiu de casa com determinada quantia em reais e foi a quatro instituições financeiras diferentes procurar opções para investimentos. Em cada uma das instituições, ele investiu em poupança metade do que possuía e ainda fez um CDB no valor de R$ 2.000,00. Ao final, ele ainda possuía R$ 6.000,00. Nessa situação, é correto afirmar que Fagundes saiu de casa com mais de R$ 160.000,00.

Alternativas
Comentários
  • É só fazer a soma de trás para frente. Terminou com 6000 em mãos + 2000 aplicados no CDB = tinha então 8000 e como aplicou a metade do que tinha em poupanças de 4 instituições é só somar com a metade que tinha em mãos. Assim: 8000(em mãos+8000(4ª poupança)=16000+16000(3ª poupança)=32000+32000(2ª poupança)=64000+64000(1ª poupança)=128000 foi o valor que ele tinha ao sair de casa.
    Espero que ajude!
  • Supondo que ele tenha saído com os R$160.000 propostos:

    Inst 1, tinha 160.000. Poupança (/2) = 80.000 CDB = 2.000 Investiu = 82.000, Sobraram = 78.000
    Inst 2, tinha 78.000. Poupança (/2) = 39.000 CDB = 2.000 Investiu = 41.000, Sobraram = 37.000
    Inst 3, tinha 37.000. Poupança (/2) = 18.500 CDB = 2.000 Investiu = 20.500, Sobraram = 16.500
    Inst 4, tinha 16.500. Poupança (/2) = 8.250 CDB = 2.000 Investiu = 10.250, Sobraram = 6.250

    Conclusão: Se ele tivesse inicialmente R$160.000, teriam sobrado R$6.250. Como sobrou menos dinheiro, a quantia inicial era MENOR.
  • 1) X = Quantia em reais que saiu de casa

    2) Na primeira instituição ele investiu metade do que possuía = X/2

    3) Na segunda... = X/4

    4) Na terceira... = X/8

    5) Na quarta... = X/16

    6) CDB = 2.000

    7) Sobrou 6.000 = X - 6.000

    Montando a equação:

    X/2 + X/4 + X/8 + X/16 + 2.000 = X - 6.000

    (8X + 4X + 2X + X + 32.000) / 16 = X - 6.000

    15X + 32.000 = 16.(X - 6.000)

    X = 128.000

  • Como é possível investir em cada instituição metade do que possui, é sem logica.

  • MANEIRA DE RESOLVER (MAIS DIFÍCIL), USANDO PRINCIPALMENTE SOMAS:

    Saiu com X (valor genérico, não sabemos ele, chame-o de qualquer coisa que queira).

    X - X/2 - X/4 - X/8 - X/16 - 2000 = 6000

    16X/16 - 15X/16 = 8000

    16X - 15X = 8000.16

    1X = 128.000

    128.000 < 160.000

    O símbolo "<" significa "é menor que".

    GABARITO: ERRADÍSSIMO.

    OUTRA MANEIRA DE RESOLVER (E MAIS FÁCIL), USANDO PRINCIPALMENTE MULTIPLICAÇÃO:

    [(X/2).(1/2).(1/2).(1/2)] - 2000 = 6000

    X/16 = 8000

    X = 128.000.

    GABARITO: ERRADÍSSIMO NOVAMENTE.


ID
19894
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

É loja ou é banco?

Comércio recebe pagamentos e efetua saques como forma de atrair compradores

Que tal aproveitar a força do Banco do Brasil S.A. (BB), atrair para o seu negócio alguns correntistas e transformá-los em clientes? Se você cadastrar sua empresa junto ao BB, pode receber o pagamento de impostos ou títulos e pode, também, deixar os correntistas sacarem dinheiro no seu balcão. O projeto já tem mais de 200 empresas cadastradas, chamadas de correspondentes, e deve atingir, até o fim do ano, 10.000 estabelecimentos. Em troca do pagamento de títulos ou pelo serviço de saque, o banco paga a você R$ 0,18 a cada transação. "As empresas fazem, em média, 800 operações por mês. O limite é de R$ 200,00 para saquee de  R$ 500,00 por boleto", diz Ronan de Freitas, gerente de correspondentes do BB. As lojas que lidam com grande volume de dinheiro vivo e fazem o serviço de saque têm a vantagem de aumentar a segurança, já que ficam com menos dinheiro no caixae não precisam transportá-lo até o banco. Mas o melhor, mesmo, é atrair gente nova para dentro do  seu ponto comercial. "Nossas vendas cresceram 10% ao mês desde a instalação do sistema, em fevereiro de 2007. Somos o correspondente com mais transações, mais de 4.000 só em maio", afirma Pedro de Medeiros, sócio do supermercado Comercial do Paraná, de São Domingos do Araguaia, no Pará.

Como fazer melhor. In: Pequenas Empresas Grandes Negócios, n.º 222,  jul./2007, p. 100 (com adaptações).

Tendo como referência o texto acima, julgue os seguintes itens.

Considerando que o projeto citado no texto tenha, hoje, 268 empresas cadastradas, para atingir a meta estabelecida até o final do ano, a média mensal de cadastramentos de empresas nesses últimos 5 meses deverá ser superior a 1.940 empresas.

Alternativas
Comentários
  • 10.000 - 268 = 9732 / 5 = 1.946

ID
19897
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

É loja ou é banco?

Comércio recebe pagamentos e efetua saques como forma de atrair compradores

Que tal aproveitar a força do Banco do Brasil S.A. (BB), atrair para o seu negócio alguns correntistas e transformá-los em clientes? Se você cadastrar sua empresa junto ao BB, pode receber o pagamento de impostos ou títulos e pode, também, deixar os correntistas sacarem dinheiro no seu balcão. O projeto já tem mais de 200 empresas cadastradas, chamadas de correspondentes, e deve atingir, até o fim do ano, 10.000 estabelecimentos. Em troca do pagamento de títulos ou pelo serviço de saque, o banco paga a você R$ 0,18 a cada transação. "As empresas fazem, em média, 800 operações por mês. O limite é de R$ 200,00 para saquee de  R$ 500,00 por boleto", diz Ronan de Freitas, gerente de correspondentes do BB. As lojas que lidam com grande volume de dinheiro vivo e fazem o serviço de saque têm a vantagem de aumentar a segurança, já que ficam com menos dinheiro no caixae não precisam transportá-lo até o banco. Mas o melhor, mesmo, é atrair gente nova para dentro do  seu ponto comercial. "Nossas vendas cresceram 10% ao mês desde a instalação do sistema, em fevereiro de 2007. Somos o correspondente com mais transações, mais de 4.000 só em maio", afirma Pedro de Medeiros, sócio do supermercado Comercial do Paraná, de São Domingos do Araguaia, no Pará.

Como fazer melhor. In: Pequenas Empresas Grandes Negócios, n.º 222,  jul./2007, p. 100 (com adaptações).

Tendo como referência o texto acima, julgue os seguintes itens.

Considere que uma empresa, no mês de seu cadastramento nesse projeto, tenha realizado 100 transações e, em cada mês posterior, o número de transações efetuadas tenha sido sempre igual ao dobro das efetuadas no mês anterior. Nessa situação, ao final de um ano após o seu cadastramento, o dinheiro pago pelo banco por essas transações foi inferior a R$ 70.000,00.

Alternativas
Comentários
  • 18*36*72*144*288*576*1152*2304*4608*9216*18432*36864=73.710,00
  • Pode-se usar também para resolver a questão a fórmula da soma de uma PG Finita Sn = [a1.(qn-1)] / q-1

    Transação mês 01 = 100xR$0,18= R$18,00

    Transação mês 02 = 200xR$0,18= R$36,00

     

    a1 = 18

    q = 2

    n = 12

    S12 = [18 . (212 - 1)] / 2-1 

    S12 = [18 . (4096-1)] / 1 

    S12 = [18 . 4095] 

    S12 = R$ 73.710,00

     


ID
19900
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

É loja ou é banco?

Comércio recebe pagamentos e efetua saques como forma de atrair compradores

Que tal aproveitar a força do Banco do Brasil S.A. (BB), atrair para o seu negócio alguns correntistas e transformá-los em clientes? Se você cadastrar sua empresa junto ao BB, pode receber o pagamento de impostos ou títulos e pode, também, deixar os correntistas sacarem dinheiro no seu balcão. O projeto já tem mais de 200 empresas cadastradas, chamadas de correspondentes, e deve atingir, até o fim do ano, 10.000 estabelecimentos. Em troca do pagamento de títulos ou pelo serviço de saque, o banco paga a você R$ 0,18 a cada transação. "As empresas fazem, em média, 800 operações por mês. O limite é de R$ 200,00 para saquee de  R$ 500,00 por boleto", diz Ronan de Freitas, gerente de correspondentes do BB. As lojas que lidam com grande volume de dinheiro vivo e fazem o serviço de saque têm a vantagem de aumentar a segurança, já que ficam com menos dinheiro no caixae não precisam transportá-lo até o banco. Mas o melhor, mesmo, é atrair gente nova para dentro do  seu ponto comercial. "Nossas vendas cresceram 10% ao mês desde a instalação do sistema, em fevereiro de 2007. Somos o correspondente com mais transações, mais de 4.000 só em maio", afirma Pedro de Medeiros, sócio do supermercado Comercial do Paraná, de São Domingos do Araguaia, no Pará.

Como fazer melhor. In: Pequenas Empresas Grandes Negócios, n.º 222,  jul./2007, p. 100 (com adaptações).

Tendo como referência o texto acima, julgue os seguintes itens.

Considere que, em uma empresa cadastrada no projeto, em determinado mês, para cada 5 saques efetuados, 22 boletos eram pagos e que, no final desse mês, o faturamento da empresa com a prestação desse serviço tenha sido de R$ 131,22. Nessa situação, na empresa em questão, nesse mês, foram efetuados mais de 132 saques e pagos menos de 600 boletos.

Alternativas
Comentários
  • 131,22/ 0,18 = 729 transações
    A cada 27 transações, 18,5% eram saques e 81,5% boletos,
    portanto, +/-135 saques e +/- 594 boletos.
  • Eu calculei através de razão  / proporção

    Informações retiradas do texto:

    Valor recebido por transação - R$ 0,18.
    A cada 5 saques(A) , 22 boletos (B) são pagos.
    Total recebido no mês - R$ 131, 22

    Agora a questão quer saber quantos saques e quantos boletos foram feitos no mês.

    Temos que:

    Razão:  A / B = 5 / 22
                 A + B = 131,22              --------    B = 131,22 - A


             A          =    5
           -----           ------
    (131,22 - A)       22

    22A = 5 (131,22 - A)
    22A =  656,10 - 5A
    27A = 656,10
    A = 24,3

    B = 131,22 - 24,3
    B = 107

    No entanto os valores acimas são os "lucros", valor total pago por X transações.
    Então temos que dividir os valores de A e B por 0,18 para achar o número de saques e boletos

    B/ 0,18 = 594 (boletos)
    A/ 0,18 = 135 (saques)





  • Gabarito: Correto 

    se o faturamento da empresa na prestação do serviço foi R$ 131,22 e o banco paga R$ 0,18 por operação (saque ou boleto)....

     R$ 131,22

    -------------------- = número de transações

      R$ 0,18 

    número de transações = 729 

    729 = 22k + 5k

    729 = 27 k

    k = 27.

    BOLETOS = 27 x 22 = 594

    SAQUES = 27 X 5 = 135


ID
20242
Banca
FCC
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um determinado banco, o funcionário Antônio, trabalhando sozinho, realiza uma tarefa em 10 dias. Dando início ao trabalho e tendo trabalhado sozinho apenas 2 dias, no terceiro dia Antônio junta-se ao funcionário Bernardo e em 3 dias de trabalho concluíram a tarefa. Supondo constante o desempenho desenvolvido por esses funcionários para realizarem seus trabalhos, tem-se que Bernardo, trabalhando sozinho, realizaria toda a tarefa em

Alternativas
Comentários
  • Antônio - 2 dias - 2/10 da terafa foram realizados, faltando 8/10 concluídos em 3 dias junto com Bernardo.

    Nestes 3 dias Antônio, conforme seu desempenho histórico constribui com 3/10 da tarefa. Assim os restantes 5/10 dos 8/10 restantes são realizados por Bernardo.

    Bernardo - Considerando um desempenho constante de 5/10 a cada 3 dias, para concluir a tarefa ,10/10, Bernardo necessitará do dobro de tempo, ou seja, 6 dias.
  • Vamos colocar uma determinada quantidade de tarefas, supondo 200tarefas.Agora faremos a velocidade de cada um, ou seja para Antonio fazer esta tarefa ele vai ter uma velocidade de 200/10=20tar/dia. Como ele trabalhou 2 dias então ele fará 40 tarefas, ficará faltando 160tarefas. Porém ele trabalhou 3 dias o que corresponde a 60tarefas. Sobrando portanto 100 tarefas para Bernardo fazer em 3dias. Logo para Bernardo fazer as 200tarefas precisará de 6 dias.
  • ~> Antônio em 10 dias faz 100% da tarefa. Em 2 dias que ele trabalhou sozinho, então cumpriu 20% da tarefa:10 dias --- 100% 2 dias --- xx = 20%~> Se Antônio já fez 20% da tarefa, então restaram ainda 80% pra terminar. ~> Antônio e Bernanrdo juntos, terminaram esses 80% em 3 dias. ~> Se Antônio faz 20% da tarefa em 2 dias, então em 3 dias ele fará 30%.~> Para completar os 80% restantes, faltam 50% somados aos 30% de Antônio.Bernardo então, em 3 dias, faz 50% da tarefa. Para fazer 100%, ele levará 6 dias.
  • Antônio, trabalhando sozinho, realiza uma tarefa em 10 dias:Antônio faz 1/10 por diaDando início ao trabalho e tendo trabalhado sozinho apenas 2 dias:2 * 1/10 = 1/5 já feitoFaltam 4/5no terceiro dia Antônio junta-se ao funcionário Bernardo e em 3 dias de trabalho concluíram a tarefa:Resumindo:Antônio (1/10 por dia) mais Bernardo (B) fizeram o que falta (4/5) em 3 diasAntônio (1/10) vezes 3 dias = 1/10 * 3 = 3/10Bernardo (B) vezes 3 dias = 3B3/10 + B = 4/5pelo MMC (5, 10) = 103 + 30B = 8B = 1/6 cada dia Bernardo termina 1/6 da tarefa, terminando-a em 6 dias.
  • trabalho total= 10dantonio fez 2d = 8d faltandocom a ajuda de bernardo eles terminam em 3d o restante..antonio ja havia trabalhado 2d entao 2d+3d= 5d total de antonio5d de antonio é igual a 3d bernardo10d antonio é igual a xx=30/5 x=6d de bernardo
  • Fiz assim:
           Antônio    -    Bernardo
               2d
            + 3d                   3d  
                5d                   3d

    Logo se antonio faz em 5d o que bernardo faz em 3d, o que antonio faz em 10d bernanrdo fará?




    Abraço!!!!
                     
  • Antonio completa 1/10 da tarefa por dia.

    Após 2 dias, portanto, terá realizado:

    2 x 1/10 = 2/10 = 1/5 da tarefa.

    Resta ainda por fazer:

    5/5 – 1/5 = 4/5 da tarefa.

    Antonio + Bernardo = (1/3).(4/5) da tarefa por dia = 4/15 tarefa/dia.

    Bernardo então realiza:

    4/15 – 1/10 = 8/30 – 3/30 = 5/30 = 1/6 tarefa/dia.

    Portanto, Bernardo é capaz de realizar toda a tarefa em:

    1 : 1/6 = 1 x 6/1 = 6 dias.


ID
20245
Banca
FCC
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Seja y = 12,5x - 2000 uma função descrevendo o lucro mensal y de um comerciante na venda de x unidades de um determinado produto. Se, em um determinado mês, o lucro auferido foi de R$ 20 000,00, significa que a venda realizada foi, em número de unidades, de

Alternativas
Comentários
  • Lucro = 12,5X - 2000
    20.000,00 = 12,5 -2.000
    22.000,00 = 12,5x

    x = 1.760,00

  • Lucro mensal: Y = 12,5 X - 2000
    Em certo mês: Y = 20000

    É só substituir:
    20000 = 12,5 X - 2000
    12,5 X = 22000
    X = 1760

ID
20482
Banca
FCC
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Três pessoas formaram, na data de hoje, uma sociedade com a soma dos capitais investidos igual a R$ 100 000,00. Após um ano, o lucro auferido de R$ 7 500,00 é dividido entre os sócios em partes diretamente proporcionais aos capitais iniciais investidos. Sabendo-se que o valor da parte do lucro que coube ao sócio que recebeu o menor valor é igual ao módulo da diferença entre os valores que receberam os outros dois, tem-se que o valor do capital inicial do sócio que entrou com maior valor é

Alternativas
Comentários
  • x + y + z = 7.500
    x - y = z então
    x + y + x - y = 7.500
    2x = 7.500
    x = 3.750 -> 50% de 100.000 = 50.000
    y = 2.000 -> 26,66%
    z = 1.750 (menor valor)-> 23,33%
  • "módulo da diferença" é cruel
  • Lucro do menor invest.= 1xLucro do medio = 2xLucro do maior= 3xproporcional ao capital...entao 100.000=6x x=16.666,67Capital do maior= 3x= 3x16.666,67 = 50.000
  • A = Sócio com menor participaçãoB = Sócio com participação médiaC = Sócio com MAIOR participaçãoO que pede o problema? O valor da cota do sócio que participou com maior parte. Aqui na resolução usa-se a letra "C".A + B + C = 100.000O problema diz que o valor que coube ao menor é igual a diferença entre o MAIOR e o menor, ou seja:A = C - B ou C=A+B, Sendo assim, se A+B=C, na fórmula A+B+C eu substituo o A+B por C e a fórmula fica C + C = 100.000 ==> 2C = 100.000 ==> C 50.000
  • Se o sócio que recebeu o menor valor, recebeu a diferença entre os outros dois. Então é LÓGICO que a soma do sócio intermediário com o sócio minoritário é igual à parte do sócio majoritário.

    Portanto se o majoritário vai ganhar o mesmo que os outros dois juntos, então isso só é possível se ele tiver metade e a outra metade será dividiva entre os outros dois, não é mesmo?

    Então o capital dele é de 50% do total investido.

    Resposta: (C) R$ 50.000,00
  • Resposta Correta: Letra C
    Pessoal salvo engano meu, o lucro de Y e de Z, como comentado pela colega Miriam, não podem ser lançados como um único valor (um ponto) e sim como uma faixa de valores de resultados possíveis!
    Vejamos:
    Realmente da pra chegar rapidão na resposta! Letra C
    Dados e estipulações:
    X = Empresário com maior quota;
    Y = Empresário com segunda maior/menor quota;
    Z = Empresário com menor quota.
    * Dados em milhares de reais!
    Cx + Cy + Cz = 100 (Capitais investidos)
    Lx + Ly + Lz = 7,5 (Lucros totais retidos para cada empresário)
    Sabe-se que:
    Lz = Lx - Ly  (em módulo)
    Lx + Ly + Lz = 7,5
    Lx + Ly + (Lx - Ly) = 7,5
    2Lx = 7,5
    Lx = 3,75
    Portanto, o capital investido (sendo que a relação é proporcional) é 50%, ou seja, 50 milhares de reais investidos!
    Agora Estipular que:
    Ly = 2000 para que Lz seja 1750 não sei não...até está realmente dentro de um intervalo plausível de resultados possíveis...mas, o lucro de Y e Z não se encontra num único ponto e, sim, num intervalo de valores!!
    A única coisa que da pra afirmar é que o lucro de Y é menor que 3.750 e maior que o lucro do sócio Z (Pelo menos um número maior que a metade de 3750, ou seja, maior que 1875 para que o Lucro de Y acabe sendo maior que o lucro de Z)!!
    Lucro de Y = 1875<Ly<3750
    Lucro de Z = 0<Lz<1875
    Supor:
    Ly = 3000
    Lz = 3750 - 3000 = 750
    ou Lz = l3000-3750l = 750
    ou
    Ly = 3749
    Lz = 3750 - 3749 = 1
    ou Lz = l3749-3750l = 1
    só não pode!! Ly = 1875 ou um lucro menor!!
    Ly = 1875
    Lz = 3750 - 1875 = 1875
    ou Lz = l1875-3750l = 1875
    ** Neste caso, Ly = Lz o que é proibido pela premissa do próprio exercício!!
    Veja que X continua sendo o quotista principal (recebe 50%), Y é o sócio com a segunda maior quota e Z é quem recebe menos em qualquer faixa de valores apresentadas por Ly e Lz!
    Não sei se pode-se afirmar com veêmencia um único valor para Ly ou Lz sem maiores detalhes...agradeço outros comentários!!

    Abraços!!
  • Partes diretamente proporcional

    X ( socio 1)+ Y(socio 2) + Z(socio 3) = 100.000

    1P + 2P + 3P = 100.000
    6P = 100.000
    P= 100.000/6
    P= 16,66

    socio 1 = 1P .16,66 = 16,66 ( arrendondei para 17)
    socio2 = 2P . 16,66 =  33,33 ( 33)
    socio3 = 3P . 16,66 =  49,98 (50) - capital maior

    Somando tudo vai dar 100 multiplica-se por 1.000 = 100.000

    o capital maior foi de 50.000

    vamo q vamo



  • 1ª equação: C A  + CB + CC = 100.00 0 (capital total investido)
    2ª equação: LA + LB + LC = 7.500  (lucro total obtido)
    3ª equação: LA =  LB - LC
    Substituindo a 3ª equação na 2ª, temos:
    LB - LC + LB + LC = 7.500
    2LB = 7500
    LB = 3.750

    Percebemos que o lucro de B corresponde a 50% do lucro total (7.500), os outros 3.750 foi dividido para os outros dois sócios, ou seja, o sócio B recebeu o maior valor. A questão pede o capital investido do sócio que entrou com o maior valor. Como o lucro foi dividido proporcionalmente de acordo com o capital investido, então isso quer dizer que o sócio B que recebeu 50% do lucro investiu 50% do capital total. O capital total (soma de todos os capitais investidos) é 100.000, logo 50% disso é 50.000.
  • K = constante de proporcionalidade 


    Temos que 

    K1 = menor valor e igual ao módulo resultado da diferença entre os valores dos demais

    K1 = K2 - K3



    K1 + K2 + K3 = 100.000 (Só substituir)


    K2 - K3 + K2 + K3 = 100.000

    2K2 = 100.000

    K2 = 100.000 / 2

    K2 = 50.000 


  • A+B+C = 100000
    La + Lb + Lc = 7500

    Lc = |La-Lb|
    La + Lb + |La-Lb| = 7500
    2*La = 7500
    La = 7500/2 = 3750

    100000 xxxxxxx A
                 =
    7500 xxxxxxxxx 3750

    7500*A = 100.000*3750
    A = 375.000.000/7500
    A = R$ 50.000,00

    Obs.: Se parte de A no lucro da empresa é igual à metade do lucro total obtido pela empresa, então seu capital, obviamente, é igual à metade do capital total da empresa: metade dos 100.000 reais! 


ID
20761
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O euro, moeda oficial da União Européia, que existe
como moeda e cédula desde 1.º/1/2002, é adotado, hoje, por
13 dos 27 Estados-membros. O último Estado-membro a adotar
o euro foi a Eslovênia, em 1.º/1/2007, que estabeleceu a
conversão de 239,64 tolares — o tolar era a moeda até então
oficial na Eslovênia — para cada euro.

Internet: <www.wikipedia.org> (com adaptações).

Com referência ao texto e às informações acima, julgue os itens que se seguem.

Considere que, no dia 1.º/1/2007, no câmbio oficial brasileiro, fosse possível comprar exatamente 1 euro por R$ 3,00. Nessa situação, nesse mesmo dia, R$ 1,00 equivalia a menos de 78 tolares.

Alternativas
Comentários
  • 239, 64 tolares = 1 euro = R$ 3,00

    Logo: R$ 1,00 = 239,64/3 = 79,88.

    Afirmação ERRADA
  • Fazendo uma comparação simples, teremos que: 239, 64 tolares é igual a 1 euro, que por sua vez valem R$ 3,00, assim, R$ 1,00 = 239,64/3 = 79,88. Pois o Real representa 1/3 do poder de compra em Euro.

    Errado



ID
20764
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O euro, moeda oficial da União Européia, que existe
como moeda e cédula desde 1.º/1/2002, é adotado, hoje, por
13 dos 27 Estados-membros. O último Estado-membro a adotar
o euro foi a Eslovênia, em 1.º/1/2007, que estabeleceu a
conversão de 239,64 tolares — o tolar era a moeda até então
oficial na Eslovênia — para cada euro.

Internet: <www.wikipedia.org> (com adaptações).

Com referência ao texto e às informações acima, julgue os itens que se seguem.

Considere que o alfa fosse a moeda oficial de um dos 13 Estados-membros que adotaram o euro como moeda oficial. Considere, ainda, que 6 tolares equivaliam a 11 alfas no dia 1.º/1/2007. Nessa situação, nesse mesmo dia, um euro equivalia a mais de 450 alfas.

Alternativas
Comentários
  • 239,64 tolares = 1 euro
    6 tolares = 0,025 euro
    6 tolares = 11 alfas
    0,025 euro = 11 alfas
    1 euro = 440,00 alfas
  • Fazendo-se a comparação: 6 tolares = 11 alfas e 1 euro = 239,64 tolares, assim:

    1 tolares → X alfas

    6 tolares → 11 alfas, logo 1 tolares = 11/6 alfas.

    1 tolar               →  11/6 alfas

    239,64 tolares →  X alfas, logo 239,64 é aproximadamente 130,95 alfas.

    Assim: 130,95 alfas = 239,34 tolares = 1 euro.

    Errado. 



ID
20791
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um grupo de amigos fez, em conjunto, um jogo em determinada loteria, tendo sido premiado com a importância de R$ 2.800.000,00 que deveria ser dividida igualmente entre todos eles. No momento da partilha, constatou-se que 3 deles não haviam pago a parcela correspondente ao jogo, e, dessa forma, não faziam juz ao quinhão do prêmio. Com a retirada dos 3 amigos que não pagaram o jogo, coube a cada um dos restantes mais R$ 120.000,00.

Considerando a situação hipotética apresentada, julgue os itens que se seguem.

A quantidade de elementos do grupo de amigos que fizeram juz ao prêmio é superior a 11.

Alternativas
Comentários
  • Resolvi a questão testando a quantidade de elementos dada pela questão.

    Se 11 pessoas fizeram juz ao prêmio significa que ele, inicialmente, fora dividido por 14.

    R$ 2.800.000,00 / 14 = 200.000,00


    Retirando 3 membros, temos um valor a ser dividido de:

    R$ 200.000,00 x 3 = 600.000,00

    Dividindo-se R$ 600.000,00 pela quantidade restante de pessoas, temos:

    R$ 600.000,00 / 11 = 54.545,45.

    Portanto a assertiva é incorreta visto que o valor a ser distribuído, para uma quantidade de 11 pessoas, é menor do que R$ 120.000,00 e que em caso de quantidades acima desta o valor a ser distribuído será ainda menor.

  • PESSOAL, ACHO QUE É ISSO AQUI:
    x
    = quantidade inicial de apostadores
    y = valor que cada um ganhará no rateio

    2.800.000 / x = y (divido o dinheiro pelo total de participantes iniciais, que me dará uma quantidade y pra cada um deles)
    2.800.000 / x-3 = y - 120.000 (ao tirar os três que não pagaram a aposta (x-3), obtemos pra cada participante restante o primeiro valor y acrescido de 120.000)
    resolvendo esse sistema: tem varias maneiras, eu apenas peguei o valor de y da primeira equação (2800000/x) e substitui na segunda, e obtive:

    2.800.000 / x-3 2.800.000 / x - 120.000 ... resolvendo ...  
    120.000x2 -360.000x - 8.400.000 = 0  
    ...simplificando (dividindo tudo por 120.000):
    x2 + 3x -70 = 0 ... resolvendo a equação de 2grau:
    delta= 289 .... raiz de delta= 17
    x=7 ou x=-10
    logo ficaremos com x=7
    temos 7 pessoas iniciais. Com a saída de 3, teremos 4 pessoas que levam o prêmio.

  • x = quantidade inicial de apostadores
    = valor que cada um ganhará no rateio

    2.800.000 / x = y (divido o dinheiro pelo total de participantes iniciais, que me dará uma quantidade y pra cada um deles)
    2.800.000 / x-3 = y + 120.000 (ao tirar os três que não pagaram a aposta (x-3), obtemos pra cada participante restante o primeiro valor y acrescido de 120.000)


    resolvendo esse sistema: tem varias maneiras, eu apenas peguei o valor de y da primeira equação (2800000/x) e substitui na segunda, e obtive:

    2.800.000 / x-3    =    2.800.000 / x    +    120.000  


    120.000 x² - 360.000 x - 8.400.000 = 0   ...simplificando (dividindo tudo por 120.000):


    x² - 3x -70 = 0 ... resolvendo a equação de 2grau:


    delta = 289 .... raiz de delta = 17


    Raízes x = - 7 ou x =  +10


    logo ficaremos com x = +10
    temos 10 pessoas iniciais. Com a saída de 3, teremos 7 pessoas que levam o prêmio.

    ________________________________________________________________________________________________________

    Ponto Mínimo:

    - b / (2 * a) = 3/2 

    ________________________________________________________________________________________________________

    2.800.000 / 7 = 400.000 reais cada um.

     

    GABARITO: ERRADO (10 < 11)


ID
20794
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um grupo de amigos fez, em conjunto, um jogo em determinada loteria, tendo sido premiado com a importância de R$ 2.800.000,00 que deveria ser dividida igualmente entre todos eles. No momento da partilha, constatou-se que 3 deles não haviam pago a parcela correspondente ao jogo, e, dessa forma, não faziam juz ao quinhão do prêmio. Com a retirada dos 3 amigos que não pagaram o jogo, coube a cada um dos restantes mais R$ 120.000,00.

Considerando a situação hipotética apresentada, julgue os itens que se seguem.

Cada um dos elementos do "grupo de amigos" que efetivamente pagou a parcela correspondente ao jogo recebeu uma quantia superior a R$ 250.000,00.

Alternativas
Comentários
  • Para resolver o prolema, basta armarmos o seguinte Sistema
    I) a.x = 2800000 (cada amigo multiplicado pela quantia que iriam receber)
    II) (a-3).(x+120000) = 2800000 (o númeor de amigos diminui em 3 e a quantia aumenta em 120000)

    Há muitas formas de resolver o Sistema.
    eu comecei resolvendo assim:
    Repare que a.x =  (a-3).(x+120000) = 2800000
    Logo, a.x =  (a-3).(x+120000)
    ax= ax + 120000a -3x -360000 
    0=120000a -3x -360000
    Aí basta pegar a I equação do sistema, e resolver pelo método da substituição. Isso dá uma equação de segundo grau.
    Ao final, temos que a=10 e x=280000

    A questão quer saber o valor que cada amigo que pagou vai receber, logo, corresponde à construção da nossa equação II, isto é, x + 120000, neste caso, 280000 + 120000 = 400000, número maior do que 250000 (alternativa FALSA)
  • Acho que o colega acima se confundiu ao afirmar que a alternativa é falsa, pois o valor recebido, conforme a própria resolução do exercício desenvolvida por ele, confirma que é maior do que R$ 250.000,00, portanto, a afirmativa é CORRETA.
  • x = quantidade inicial de apostadores
    = valor que cada um ganhará no rateio

    2.800.000 / x = y (divido o dinheiro pelo total de participantes iniciais, que me dará uma quantidade y pra cada um deles)
    2.800.000 / x-3 = y + 120.000 (ao tirar os três que não pagaram a aposta (x-3), obtemos pra cada participante restante o primeiro valor y acrescido de 120.000)


    resolvendo esse sistema: tem varias maneiras, eu apenas peguei o valor de y da primeira equação (2800000/x) e substitui na segunda, e obtive:

    2.800.000 / x-3    =    2.800.000 / x    +    120.000  


    120.000 x² - 360.000 x - 8.400.000 = 0   ...simplificando (dividindo tudo por 120.000):


    x² - 3x -70 = 0 ... resolvendo a equação de 2grau:


    delta = 289 .... raiz de delta = 17


    Raízes x = - 7 ou x =  +10


    logo ficaremos com x = +10
    temos 10 pessoas iniciais. Com a saída de 3, teremos 7 pessoas que levam o prêmio.

    ________________________________________________________________________________________________________

    Ponto Mínimo:

    - b / (2 * a) = 3/2 

    ________________________________________________________________________________________________________

    2.800.000 / 7 = 400.000 reais cada um. (400.000 > 250.000)

     

    GABARITO: CERTO


ID
20866
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Na lógica de primeira ordem, uma proposição é funcional quando é expressa por um predicado que contém um número finito de variáveis e é interpretada como verdadeira (V) ou falsa (F) quando são atribuídos valores às variáveis e um significado ao predicado. Por exemplo, a proposição "Para qualquer x, tem-se que x - 2 > 0" possui interpretação V quando x é um número real maior do que 2 e possui interpretação F quando x pertence, por exemplo, ao conjunto {-4, -3, -2, -1, 0}.

Com base nessas informações, julgue os próximos itens.

A proposição funcional "Existem números que são divisíveis por 2 e por 3" é verdadeira para elementos do conjunto {2, 3, 9, 10, 15, 16}.

Alternativas
Comentários
  • se perguntado fosse por 2 [OU] por 3 a resposta estaria correta
  • "Existem números que são divisíveis por 2 e por 3" 

    A questão quer saber se no conjunto {2, 3, 9, 10, 15, 16} há algum elemento que seja dividido tanto por 2 quanto por 3.

    Como podemos notar, cada elemento do conjunto apenas é dividido por um dos divisores(2 e 3). Caso houvesse um "ou" no lugar de um "e", ai sim estaria certa, pois o "ou" é exclusivo, deixando a questão subtendida da seguinte forma:

    "Existem números que são divisíveis por 2 ou por 3".  ou = por um ou por outro.

    Bons estudos!

     

  • Questionável pois não especifica a necessidade do resultado da divisão ser um número inteiro. Todo número é divisível tanto por 2 quanto por 3.

  • Comento: O início da questão é apenas parte de um SORTILÉGIO que nos faz "viajar na maionese" e pensar na "morte da bezerra".


    Rabiscando totalmente com a caneta essa parte da questão, temos que:


    Nenhum elemento do conjunto é divisível por 2 e por 3 ao mesmo tempo.


    Dããão


  • Todos os números são divisíveis por 2 e por 3. Não necessáriamente inteiro. Creio que a ideia existem numeros faz pensar que apenas alguns são. O correto seria todo o número do conjunto são divisíveis. 

  • Todos os números não são divisíveis por 2 e 3 ao mesmo tempo, por isso é falso e a questão está errada. 

    Seria verdadeiro se fosse por 2 ou 3. 


ID
21952
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2003
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um levantamento do Ministério do Desenvolvimento Agrário
comprova o agravamento dos conflitos no campo no primeiro semestre do
governo Lula. Entre janeiro e junho, foram registradas 114 invasões,
contra 103 em todo o ano de 2002, 70 das quais nos seis meses iniciais.
Também aumentou o número de mortes de trabalhadores rurais. No
primeiro semestre de 2003, foram assassinados 13, enquanto, em 2002,
houve 20 mortes.
Segundo o ministério, das invasões ocorridas nos primeiros seis
meses de 2003, 34% ocorreram na região Nordeste, 24%, na Sudeste e
22%, na região Sul.

Hugo Marques. MST invadiu em seis meses mais que no ano
passado. In: Jornal do Brasil, 10/7/2003, p. A1 (com adaptações).

Considerando o texto acima e o tema nele enfocado, julgue os itens
seguintes.

Os dados apresentados no texto permitem concluir que, somadas, as invasões ocorridas nas regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil, no primeiro semestre de 2003, totalizaram menos de 20.

Alternativas
Comentários
  • Nordeste + Sul + Sudeste = 80%
    Centro-Oeste + Norte = 20%

    20% de 114 = 22,8

    Questão errada
  • O Cespe só facilitaaaa

    100% =todas regiões
    80%= Nordeste,Sul e Sudeste
    20%= as demais


    sendo assim questão errada,pois não totaliza menos de 20%
  • 114 = 100% Nordeste/Sudeste/Sul = 80% Nesse caso restam 20% para Centro-oeste/ Norte 114 = 100% X = 20% 22.8
  • Questão fácil, mais que faz vc perder tempo na hora da prova.

  • Mas o fato da questão pedir do primeiro semestre não iria restringir os 20% (Centro Oeste + Norte) × 70 (invasões do primeiro semestre de 2003) ? Alguém saberia explicar ?! Obrigada = )


ID
21955
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2003
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um levantamento do Ministério do Desenvolvimento Agrário
comprova o agravamento dos conflitos no campo no primeiro semestre do
governo Lula. Entre janeiro e junho, foram registradas 114 invasões,
contra 103 em todo o ano de 2002, 70 das quais nos seis meses iniciais.
Também aumentou o número de mortes de trabalhadores rurais. No
primeiro semestre de 2003, foram assassinados 13, enquanto, em 2002,
houve 20 mortes.
Segundo o ministério, das invasões ocorridas nos primeiros seis
meses de 2003, 34% ocorreram na região Nordeste, 24%, na Sudeste e
22%, na região Sul.

Hugo Marques. MST invadiu em seis meses mais que no ano
passado. In: Jornal do Brasil, 10/7/2003, p. A1 (com adaptações).

Considerando o texto acima e o tema nele enfocado, julgue os itens
seguintes.

Com base no texto, se o número de invasões no 2.º semestre de 2003 for igual ao do 1.º semestre desse mesmo ano, com relação a 2002, em 2003 haverá um aumento de mais de 120% no número de invasões.

Alternativas
Comentários
  • em 2003 serão 114.2=228 invasões, como em 2002 teve 103,
    +120% de 103= 206, então em 2003 será + 120%
  • Essa questão é mais difícil de interpretar do que resolver. 

    Um levantamento do Ministério do Desenvolvimento Agrário
    comprova o agravamento dos conflitos no campo no primeiro semestre do
    governo Lula
    . Entre janeiro e junho, foram registradas 114 invasões

    2003 - 114 invasões no 1º semestre. 
    2003 - 114 invasões no 2º semestre. (como a questão propõe)

    Total de invasões no ano de 2003 = 228 invasões.

    Em 2002 foram no total 103 invasões. 
    Qual foi o aumento. 

    228 - 103 = 125 de aumento em números.

    100% ---- 103
    x% ---- 125
    x = 121,36% de aumento.

    Logo, questão correta

     



ID
22192
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2003
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Texto V - questões 13 e 14

Preparando-se para custear as despesas com a educação dos seus filhos, Carlos decidiu abrir uma poupança programada para 120 meses de duração, com rendimento mensal de 1%, em que os depósitos devem ser feitos no primeiro dia de cada mês. O valor d(k), em reais, do depósito a ser efetuado nessa poupança no k-ésimo mês obedece às seguintes regras:

. d(k) = 100, para k = 1, 2, ... , 12;
. d(k + 12) - d(k) = 100, para k > 1.

Com base nas informações do texto V, julgue os itens abaixo.

d(19) - d(15) = 0.

Alternativas
Comentários
  • RESOLUÇÃO: (Apresentada pelo Professor Vilson Cortez)2) Saber se a diferença dos depósitos no mês 19 e no mês 15 é nula, ou seja, d(19) - d(15) = 0.d(19) = d(7+12) – d(7) = 100, logo d(19) = 100+d(7) = 100+100 = 200d(15) = d(3+12) – d(3) = 100, logo d(15) = 100+d(3) = 100+100 = 200, logo:d(19) - d(15) = 200 – 200 = 0 e o item é CORRETO.
  • d(7+12)-d(7)=100

    d(19)=100+d(7)

    Já que d(7)=100, então:
    d(19)=100+100

    d(19)=200

    d(3+12)-d(3)=100

    d(15)=100+d(3)

    Já que d(3)=100, então:

    d(15)=100+100

    d(15)=200

    d(19)-d(15):

    200-200

    0

    Avante!


ID
22195
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2003
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Texto V - questões 13 e 14

Preparando-se para custear as despesas com a educação dos seus filhos, Carlos decidiu abrir uma poupança programada para 120 meses de duração, com rendimento mensal de 1%, em que os depósitos devem ser feitos no primeiro dia de cada mês. O valor d(k), em reais, do depósito a ser efetuado nessa poupança no k-ésimo mês obedece às seguintes regras:

. d(k) = 100, para k = 1, 2, ... , 12;
. d(k + 12) - d(k) = 100, para k > 1.

Com base nas informações do texto V, julgue os itens abaixo.

d(42) = 400,00.

Alternativas
Comentários
  • RESOLUÇÃO: (Apresentada pelo Professor Vilson Cortez)1) d(k) é uma função que representa o depósito a ser efetuado no K-ésimo mês,d (42) representa, então, o depósito a ser efetuado no 42º mês. Para se achar d(42) tenho que utilizar os dados do problema, são eles:A) d(k) = 100, para k = 1, 2, ... , 12, ou seja, d(1) = d(2) = d(3) = d(4) = d(5) = d(6) = d(7) = d(8) = d(9) = d(10) = d(11) = d(12) = 100B) d(k + 12) – d(k) = 100, para k ? 1.Usando (b) tem-se:d(42) = d(30+12) – d(30) = 100 (b.1)d(30) = d(18+12) – d(18) = 100 (b.2)d(18) = d(06+12) – d(06) = 100 (b.3)em (b.3) tem-se d(18) = 100 + d(6) = 100+100 = 200em (b.2) tem-se d(30) = 100 + d(18) = 100+200 = 300em (b.1) tem-se d(42) = 100 + d(30) = 100 + 300 = 400logo d(42) = 400 e o item é CORRETO.
  • Dividindo em partes:

    d(30+12)-d(30)=100 [equação 1]

    d(42)=100+d(30)


    d(18+12)-d(18)=100 [equação 2]

    d(30)=100+d(18)


    d(6+12)-d(6)=100 [equação 3]

    d(18)-100=100

    d(18)=200


    Então: d(30)=100+d(18) >> d(30)=100+200=300

    d(42)=100+300

    d(42)=400

    Avante!


ID
22207
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2003
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Texto V - questões 13 e 14

Preparando-se para custear as despesas com a educação dos seus filhos, Carlos decidiu abrir uma poupança programada para 120 meses de duração, com rendimento mensal de 1%, em que os depósitos devem ser feitos no primeiro dia de cada mês. O valor d(k), em reais, do depósito a ser efetuado nessa poupança no k-ésimo mês obedece às seguintes regras:

. d(k) = 100, para k = 1, 2, ... , 12;
. d(k + 12) - d(k) = 100, para k > 1. 

 Considerando as informações do texto V e representando por S(k) o saldo, em reais, existente na poupança de Carlos por ocasião da realização do k-ésimo depósito (incluindo esse último depósito), julgue os itens subseqüentes.

Nas condições estabelecidas, S(3) > 303,00.

Alternativas
Comentários
  • S(k) o saldo, em reais, existente na poupança de Carlos por ocasião da realização do k-ésimo depósito (incluindo esse último depósito),d(k1) = 100S(2) = d(k1) + d(k1)x1% + d(K2)S(2) = 100 + 1 + 100 S(2) = 201S(3) = S(2) + S(2)x1% + d(K3)S(3) = 201 + 2,01 + 100S(3) = 303,01
  • Nesse tipo de questão você pode resolver de duas formas: colocando a fórmula da capitalização M = [C(1+i)^n-1]/i ou caso você não a lembre, faça ês a mês por juros compostosM=C(1+i)^n

    M={C[(1+i)^n-1]}/i

    M={100[(1+i)^3 -1]}/0,01

    M=303,01

    Avante!


ID
22210
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2003
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Texto V - questões 13 e 14

Preparando-se para custear as despesas com a educação dos seus filhos, Carlos decidiu abrir uma poupança programada para 120 meses de duração, com rendimento mensal de 1%, em que os depósitos devem ser feitos no primeiro dia de cada mês. O valor d(k), em reais, do depósito a ser efetuado nessa poupança no k-ésimo mês obedece às seguintes regras:

. d(k) = 100, para k = 1, 2, ... , 12;
. d(k + 12) - d(k) = 100, para k > 1. 

 Considerando as informações do texto V e representando por S(k) o saldo, em reais, existente na poupança de Carlos por ocasião da realização do k-ésimo depósito (incluindo esse último depósito), julgue os itens subseqüentes.

Considerando que 1,0112 = 1,127, é correto afirmar que S(13) < 1.470,00.

Alternativas
Comentários
  • Vou tentar explicar (não é fácil).
    Primeiro, você deve verificar que o sujeito deposita todo mês uma certa quantia:
    * d(k) = 100, para k = 1, 2, ... , 12; 
    * d(k + 12) - d(k) = 100, para k > 1
    1º mes, deposita 100
    2º mês deposita 100, assim vai até 12.
    repara que a partir do 13º mês, deposita 200 => 

    d(k + 12) - d(k) = 100
    d(+ 12) - d(1) = 100
    d(13) = d(1) + 100
    d(13) = 100+100= 200


    Então, vamos calcular esse montante, correndo sempre, além do depósito mensal, juros de 1% por mês
    ATENÇÃO: se o juros é de 1%, isso quer dizer que o total pode ser expresso multiplicando o valor que se tem por 1,01, já que seria 100% + 1%, ou seja, 1,01.

    1º mês => 100
    2º mês=> 100 + 100*1,01 [mês anterior*1,01]
    3º mês => 100 + 
    100*1,01 + 100*1,01^2 [mês anterior*1,01]
    repara que a sequencia dos 12 meses é a soma de uma PG, cujo 1º termo é 100, q=1,01, n=12
    S= a1* (q^n -1) / q-1 => 100.(1,01^12 -1)/0,01

    A partir do 13º Mês, o depósito é de 200:
    13º mês=> 200 + 
    100.(1,01^12 -1)/0,01
     200 + 1,01 * 100.( 1,127 -1)/0,01
    = 1482,7

    logo, é falso dizer que  S(13) < 1.470,00.
  • Considerações:

    * utiliza-se dois períodos de capitalicação:
           100 reais por mês durante os 12 primeiros meses
            200 reais por mês a partir dos 13o mês
            taxa de 1% am

    * O rendimento de um período K será efetivado em K+1, portanto o depósito 13 não deve render juros no período 13.

    Aplicação a fórmula de capitalização uniforme nos 12 primeiros meses:

    FV = PMT * [(1+i)^k -1]/i

    k = período em questão
    FV = valor futuro no mês k
    PMT = valor dos depósitos

    FV = 100*[(1,01)^12-1]/0,01

    a questão fornece -> 1,01^12 = 1,127, então:

    FV = 100*(1,127-1)/0,01 = 10^2 * 127*10^-3 * 10^2
    FV = 127 * 10^1 = 1270 no mês 12

    Para o saldo no mês 13 basta somar o valor do depósito no período ao acumulado do período anterior:

    s(13) = s(12) + d(13)
    s(13) = 1270 + 200
    s(13) = 1470

    A questão diz que s(13) < 1470, portando ERRADA
  • Valeu Alan Michel!!! Com a sua explicação, consegui entender agora :)
  • Questão pega ratão!

    Concurseiro na pressa e na pressão esquece de ver que até o depósito número 12 é de 100 reais (como já explicado nos exemplos anteriores), porém no depósito 13 esse valor sobe para 200,00. Dessa forma, a melhor forma de fazer pondo a fórmula da capitalização e posteriormente somar com o depósito número 13. Sendo assim, teremos:

    M={C[(1+i)^n-1]}/i

    M={100[(1+0,01)^12 -1]}/0,01

    M={100[1,127 - 1]}/0,01

    M={100*0,127}/0,01

    M=12,7/0,01 (Caso haja alguém com dúvida de como proceder numa situação como essa, é só multiplicar x100 em cima e embaixo)

    M=1270

    EPA! Não esqueça de somar com o depósito 13. Então: 1270+200 = 1470

    Avante!


ID
22216
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2003
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Texto V - questões 13 e 14

Preparando-se para custear as despesas com a educação dos seus filhos, Carlos decidiu abrir uma poupança programada para 120 meses de duração, com rendimento mensal de 1%, em que os depósitos devem ser feitos no primeiro dia de cada mês. O valor d(k), em reais, do depósito a ser efetuado nessa poupança no k-ésimo mês obedece às seguintes regras:

. d(k) = 100, para k = 1, 2, ... , 12;
. d(k + 12) - d(k) = 100, para k > 1. 

 Considerando as informações do texto V e representando por S(k) o saldo, em reais, existente na poupança de Carlos por ocasião da realização do k-ésimo depósito (incluindo esse último depósito), julgue os itens subseqüentes.

Se M = 100 × (1,0112 - 1), então S(25) = 300 + 101M × 1,0112 + 202M.

Alternativas
Comentários
  • Vou tentar explicar (não é fácil).
    Primeiro, você deve verificar que o sujeito deposita todo mês uma certa quantia:
    * d(k) = 100, para k = 1, 2, ... , 12; 
    * d(k + 12) - d(k) = 100, para k > 1
    1º mes, deposita 100
    2º mês deposita 100, assim vai até 12.
    repara que a partir do 13º mês, deposita 200 => 

    d(k + 12) - d(k) = 100
    d(1 + 12) - d(1) = 100
    d(13) = d(1) + 100
    d(13) = 100+100= 200

    mesmo raciocício para 14º mês

    d(k + 12) - d(k) = 100
    d(2 + 12) - d(2) = 100
    d(14) = d(2) + 100
    d(14) = 100+100= 200

    Muda novamente a partir do 25º mês
    d(k + 12) - d(k) = 100
    d(13 + 12) - d(13) = 100
    d(25) = d(13) + 100
    d(25) = 200+100= 300

    Então, vamos calcular esse montante, correndo sempre, além do depósito mensal, juros de 1% por mês,
    ATENÇÃO: se o juros é de 1%, isso quer dizer que o total pode ser expresso multiplicando o valor que se tem por 1,01, já que seria 100% + 1%, ou seja, 1,01.

    1º mês => 100
    2º mês=> 100 + 100*1,01 [mês anterior*1,01]
    3º mês => 100 + 
    100*1,01 + 100*1,01^2 [mês anterior*1,01]
    repara que a sequencia dos 12 meses é a soma de uma PG, cujo 1º termo é 100, q=1,01, n=12
    S= a1* (q^n -1) / q-1 => 100.(1,01^12 -1)/0,01
    Pelos dados do problema, essa soma é M/0,01

    A partir do 13º Mês, o depósito é de 200:
    13º mês=> 200 + M/0,01 * 1,01
    14º mês=> 200 + 200*1,01 + M/0,01 * 1,01^2
    A sequencia até o 24º mês pode ser lida em 2 partes.
    A primeira 
    é a soma de uma PG, cujo 1º termo é 200, q=1,01, n=12, ou seja, S= a1* (q^n -1) / q-1 => 200.(1,01^12 -1)/0,01
    O segundo termo, seguindo a sequência, seria M/0,01 * 1,01^12

    O saldo acumulado é 
    200.(1,01^12 -1)/0,01  + M/0,01 * 1,01^12
    2M/0,01 
    M/0,01 * 1,01^12

    UFA!!! Agora é só perceber que, no 25º mês, o depósito será 300, com o juros de 1,01

    S(25) = 300 + 1,01* (2M/0,01 M/0,01 * 1,01^12)
    S(25) = 300 + 202M + 101M* 1,01^12
    (ASSERTIVA CORRETA)

ID
22222
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2003
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Fazendo o seu balanço anual de despesas, uma família de classe média verificou que os gastos com moradia foram o dobro dos gastos com educação; os gastos com alimentação foram 50% superiores aos gastos com educação; e, finalmente, os gastos com alimentação e educação, juntos, representaram o triplo dos gastos com saúde. Com base na situação hipotética acima, julgue os itens que se seguem.

Os dados apresentados permitem concluir que os gastos com saúde foram superiores a R$ 15.000,00.

Alternativas
Comentários
  • Vamos chamar de M, E, A e S respectivamente de: moradia, educação, alimentação e saúde, assim, de acordo com o teto;

    i)  M = 2E

    ii)  A = 1,5E (1,5 = 50% superiores)

    iii)  A + E = 3S

    Com os dados atuais contidos no enunciado, não se pode concluir que os gastos com saúde foram superiores a R$ 15.000,00.


    Logo a resposta é: Errado.


  • Resposta ERRADA.

    Não há base de comparação de valores monetários. Portanto, não podemos fazer juízo de valor para qualquer uma das categorias de gastos.

  • Os dados apresentados? Que dados? tá errada pois esta faltando info.


ID
22225
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2003
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Fazendo o seu balanço anual de despesas, uma família de classe média verificou que os gastos com moradia foram o dobro dos gastos com educação; os gastos com alimentação foram 50% superiores aos gastos com educação; e, finalmente, os gastos com alimentação e educação, juntos, representaram o triplo dos gastos com saúde. Com base na situação hipotética acima, julgue os itens que se seguem.

É possível que essa família tenha gasto um total de R$ 36.000,00 com o item moradia e um total de R$ 28.000,00 com o item alimentação.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

     os gastos com moradia foram o dobro dos gastos com educação;  

    Se a família gastou 36.000 com moradia, terá gasto com educação 18.000 reais.

    os gastos com alimentação foram 50% superiores aos gastos com educação;

    50% de 18.000 = 9000

    18.000 + 9000 = 27.000 com alimentação.
  • Vamos chamar de M, E, A e S respectivamente de: moradia, educação, alimentação e saúde, assim, de acordo com o teto;

    i)  M = 2E

    ii)  A = 1,5E (1,5 = 50% superiores)

    iii)  A + E = 3S

    Vamos supor que essa família teve um gasto total de 36000 com moradia e de 28000 com alimentação, então:

    i)  36000 = 2E à E = 18000

    ii)  28000  1,5E, pois 1,5E = 27000

    Logo, provamos que essa família não pode ter um gasto total de R$ 36.000,00 com o item moradia e um total de R$ 28.000,00 com o item alimentação.


    A resposta é: Errado.


  • Gab: E


    M=2e                         M=36.000

    A=1,5e                      

    S= (A+E) / 3


         M=2e                             A=1,5e

    36.000= 2e                   A = 1,5 . 18000

     e= 18.000                        A= 27.000  gastos com alimentação


ID
22228
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2003
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Fazendo o seu balanço anual de despesas, uma família de classe média verificou que os gastos com moradia foram o dobro dos gastos com educação; os gastos com alimentação foram 50% superiores aos gastos com educação; e, finalmente, os gastos com alimentação e educação, juntos, representaram o triplo dos gastos com saúde. Com base na situação hipotética acima, julgue os itens que se seguem.

Os gastos com alimentação foram 80% superiores aos gastos com saúde.

Alternativas
Comentários
  • Vamos chamar de M, E, A e S respectivamente de: moradia, educação, alimentação e saúde, assim, de acordo com o teto;

    i)  M = 2E

    ii)  A = 1,5E → E = ⅔ A

    iii)  A + E = 3S


    Substituindo ii) em iii):

    A +  =3S à A =  ou A = 1,8S


    Logo, temos que 1,8 representa 80% superior, a resposta é certo.


  • Moradia: 2x

    Educação: x

    Alimentação: 1,5x

    Alimentação + Educação: 3Saúde

    1,5x+x=3Saúde

    Saúde: 2,5x/3

    Saúde + 80%Saúde = Alimentação? (os gastos com alimentação realmente foram 80% superiores aos gastos com saúde?)

    2,5x/3 + (80/100).(2,5x/3)

    4,5x/3

    1,5x, ou seja, os gastos com alimentação realmente foram 80% superiores aos gastos com saúde.

    Avante!!

  • M = 2E

    A = 1,5E

    A+E = 3S


    1) E = A/1,5 >>> A + E = 3S

    >>> A + (A/1,5) = 3S (mmc)

    >>> 1,5A + A = 4,5S


    2) Resolvendo =>> 2,5A = 4,5S => A = 1,8S


ID
22231
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2003
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Fazendo o seu balanço anual de despesas, uma família de classe média verificou que os gastos com moradia foram o dobro dos gastos com educação; os gastos com alimentação foram 50% superiores aos gastos com educação; e, finalmente, os gastos com alimentação e educação, juntos, representaram o triplo dos gastos com saúde. Com base na situação hipotética acima, julgue os itens que se seguem.

Se os gastos com saúde foram superiores a R$ 10.000,00, é correto afirmar que os gastos com educação foram superiores a R$ 12.000,00.

Alternativas
Comentários
  • Tomando do texto: A=1,5E e A+E=3S. Substituindo-se o A na segunda expressão por 1,5E, teremos: (1,5E)+E=3S. Logo 3S=2,5E. Em seguida, substitui-se S por 10.000, teremos E= 12.000. Resposta CERTA.
  • » Informações que a questão nos fornece :

    A = 1,5E
    M = 2E
    A + E = 3S



    »Legenda:

    Alimentação = A
    Saúde = S
    Educação = E
    Moradia = M

    » Resolução

    ×A + E = 3 (10.000)
    E= 30.000 - A

    ×A= 1,5E
    A= 1,5 (30.000 - A)
    A= 45.000 - 1,5A
    A + 1,5A = 45.000
    2,5A = 45.000
    A= 45.000/2.5 = 18000

    × A + E = 3S

    18.000 + E = 3 . 10.000
    E = 30.000 - 18.000
    E= 12.000
  • Vamos chamar de M, E, A e S respectivamente de: moradia, educação, alimentação e saúde, assim, de acordo com o teto;

    i)  M = 2E

    ii)  A = 1,5E (1,5 = 50% superiores)

    iii)  A + E = 3S

    Vamos supor que os gastos com saúde foram superiores a R$ 10.000,00:

    Vamos escolher um valor de 10.001,00;

    A + E = 3(10.001) = 30.003

    Como A = 1,5E

    1,5E + E = 30.003

    E = 12.001,20


    A resposta é: Certo.


  • A = 1,5E

    A + E = 3S

     

    (1,5E) + E = 3S

    2,5E = 3S

    2,5E = 3 x 10000

    2,5E = 30000

    E = 12000

  • Pessoal está achando 12.000 como resposta e dizendo que está CERTO?

    A questão pergunta se seria superior a 12, e a resposta é Igual a 12.

    O professor fez um teste, supondo que Alimentação fosse maior que 10.000...

    "Vamos supor que os gastos com saúde foram superiores a R$ 10.000,00:

    Vamos escolher um valor de 10.001,00;" na minha opinião, o teste foi absolutamente viciado por já saber a resposta do gabarito.

     

  • testei saúde = 10001, encontrei Educação = 12001,2 ... então correto.


ID
22234
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2003
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Fazendo o seu balanço anual de despesas, uma família de classe média verificou que os gastos com moradia foram o dobro dos gastos com educação; os gastos com alimentação foram 50% superiores aos gastos com educação; e, finalmente, os gastos com alimentação e educação, juntos, representaram o triplo dos gastos com saúde. Com base na situação hipotética acima, julgue os itens que se seguem.

Admitindo-se que a família não contraiu dívidas durante o ano em que foi efetuado o balanço, é correto concluir que sua renda anual foi superior a 6 vezes os seus gastos com saúde.

Alternativas
Comentários
  • fazer os calc. em função de EDucação.

    Moradia= 2 ed
    Alimentação=1,5ed
    Saude= (al.+ed)/3


    renda anual= moradia + alimentação+ Educação+ Saúde= 2ed + 1,5ed + ed+2,5ed/3
    renda anual=16/3=5,3
    saude=2,5/3
    6.S= 5..........renda anual=5,3
  • Vamos chamar de M, E, A e S respectivamente de: moradia, educação, alimentação e saúde, assim, de acordo com o teto;

    i)  M = 2E

    ii)  A = 1,5E (1,5 = 50% superiores)

    iii)  A + E = 3S

    A renda anual é a soma de A + M + E + S = 1,5E + 2E + E +(5/6)E = 5,3E

    S = (A + E)/3 = (1,5E + E)/3 = 0,8E

    Logo, 6.S = 6.(0,8)E =4,8E. Não chega a 5,3E da renda anual.

    Assim, renda anual foi superior a 6 vezes os seus gastos com saúde.


    A resposta é: Certo.


  • Teve despesa, mas abe se pagou ou ficou com nome sujo na praça?


ID
22831
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2002
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

1 Passa quase despercebido para o mercado que, na
guerra dos bancos pela carteira dos brasileiros, o Banco do
Brasil S.A. (BB) está mais ativo do que nunca. Foi a casa que
4 mais conquistou novos clientes em 2001, saltando de 10,5
milhões de correntistas pessoa física para 12 milhões.
Na área das empresas, o crescimento também foi
7 robusto. Com a criação de uma divisão de corporate, sua
carteira empresarial saltou de 767 mil para 900 mil clientes.
O BB ainda tem um amplo terreno para conquistar
10 clientes menos endinheirados por intermédio das concessões
de crédito. A instituição, mesmo com 24,6% de todos os
ativos do sistema financeiro nacional, não tinha agilidade
13 suficiente para fazer isso, por conta do estoque de créditos
ruins que a ancora. Depois do ajuste patrimonial, ganhou
fôlego.

Acerca de aspectos estruturais e das idéias do texto acima, julgue
os seguintes itens.

Se o percentual de crescimento do número de correntistas pessoa física do BB, verificado em 2001, se mantiver para 2002 e 2003, então, ao final de 2003, o BB terá mais de 16 milhões de correntistas.

Alternativas
Comentários
  • “(...)Foi a casa que 4 mais conquistou novos clientes em 2001, saltando de 10,5 milhões de correntistas pessoa física para 12 milhões.(...)”Teve um aumento de 1,5 milhões de clientes, mantendo constante a taxa percentual de crescimento ( = 14,29%), teremos:2000 = 10,52001 = 12,02002 = 13,72003 = 15,6 MILHOES DE CLIENTES

ID
22861
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2002
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Texto III – questões 16 e 17

1 Em 2001, o BB adotou medidas que conferem maior
transparência às decisões internas e às movimentações da
empresa no mercado bancário. Os ajustes patrimoniais
4 ocorridos em junho, o novo estatuto, aprovado pela
assembléia de acionistas em agosto, o aprimoramento do
processo decisório e o aperfeiçoamento do modelo de
7 negociação tornam muito mais ágeis as decisões e fortalecem
o compromisso da empresa com a ética e a transparência.
O lucro de R$ 1,082 bilhão no exercício, 11,1% maior que
10 o obtido em 2000, confirma o acerto das medidas
implementadas pelo banco ao longo de 2001, garantindo a
ampliação dos negócios e o aumento da lucratividade.
13 O BB encerrou o ano confirmando sua posição como o maior
banco do país, com ativos totais de R$ 165,1 bilhões,
R$ 61,4 bilhões de recursos administrados e R$ 40,2 bilhões
16 em operações de crédito. Com mais de R$ 117 bilhões
captados entre seus quase 14 milhões de clientes, que têm à
disposição mais de 8 mil pontos de atendimento no Brasil
19 e 31 no exterior, o BB encerrou o exercício mantendo sua
liderança no sistema financeiro nacional e seu compromisso
com a satisfação dos clientes e acionistas. Além disso,
22 permaneceu como o banco com maior presença na Internet
brasileira, com quatro milhões de clientes cadastrados e mais
de 18,4 milhões de transações realizadas, no mês de
25 dezembro, no portal www.bb.com.br.

Relatório do Banco do Brasil S.A. In: Correio Braziliense (com adaptações).


A partir do texto III, julgue os itens que se seguem.

A partir dos dados apresentados no texto, é correto afirmar que pelo menos um dos clientes do BB cadastrados na Internet realizou no portal www.bb.com.br mais de quatro transações durante o mês de dezembro de 2001.

Alternativas
Comentários
  • “(...) Além disso, permaneceu como o banco com maior presença na Internet brasileira, com QUATRO MILHÕES DE CLIENTES CADASTRADOS e mais de 18,4 MILHÕES DE TRANSAÇÕES REALIZADAS, no mês de dezembro, no portal www.bb.com.br.(...)”18,4/4 = 4,6, então pelo menos um cliente fez mais de quatro transações na internet.
  • Deveria estar na parte de interpretação de texto!!!!!!!!!!!!!!!!!!


ID
23368
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Caixa
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Texto para os itens de 49 a 55.

       A CAIXA criou as Cestas de Serviços com o compromisso de valorizar o relacionamento com seus clientes e oferecer cada vez mais vantagens.
       Você paga apenas uma tarifa mensal e tem acesso aos produtos e serviços bancários que mais se adequarem ao seu relacionamento com a CAIXA.
       Alguns dos itens disponíveis têm seu uso limitado. Caso você exceda as quantidades especificadas ou utilize um item não incluso na sua cesta, será cobrado o valor daquele produto ou serviço discriminado na Tabela de Tarifas vigente.
       A seguir apresentam-se outras informações acerca das Cestas de Serviços da CAIXA.

Cestas de Serviços

       Possibilidade de escolha entre os dias 10, 15, 20 ou 25 para débito da tarifa.
       Desconto de 25% a 100% no valor da tarifa, de acordo com a pontuação obtida, calculada a partir do perfil do cliente. 
      Pontos obtidos: 0 a 24 Descontos: 0%
      Pontos obtidos: 25 a 49 Descontos: 25%
      Pontos obtidos: 50 a 74 Descontos: 50%
      Pontos obtidos: 75 a 99 Descontos: 75%
      Pontos obtidos: 100 ou mais Descontos: 100% 

 Com base nas informações do texto e sabendo que, a cada R$ 100,00 de saldo médio no trimestre em aplicação na poupança, o cliente acumula 1 ponto para o cálculo do desconto na tarifa mensal de serviços, julgue os seguintes itens.

Considere a seguinte situação hipotética. Carlos, cliente da CAIXA, obteve exatamente 5 pontos relativos ao saldo médio de suas aplicações em poupança no primeiro trimestre de 2006. Nessa situação, para dobrar essa pontuação no trimestre seguinte, caso não faça retiradas ao longo desse período, é necessário que Carlos deposite a quantia de R$ 500,00 em sua conta poupança no início de cada mês do segundo trimestre.

Alternativas
Comentários
  • Estaria correto se não trouxesse no final "inicio de cada mês".
  • No final do texto tem a informação necessária a esta questão: "... e sabendo que, a cada R$ 100,00 de saldo médio no trimestre em aplicação na poupança, o cliente acumula 1 ponto para o cálculo do desconto na tarifa mensal de serviços...". Vejamos: aqui se diz que para ganhar 1 ponto, basta que tenha no trimestre 100,00. Então se queremos dobrar a quantidade de pontos de Carlos, ou seja, para conseguir novamente 5 pontos, basta multiplicar: 5 x 100 = 500,00, NO TRIMESTRE e não a cada mês.
  • ele permanecendo com os 500 reais na conta ja dobra os pontos dele, eu pensei dessa forma, estou errado??