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Prova FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campos Borges - RS - Professor Séries Finais - Geografia


ID
5159998
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Do direito à Educação e do dever do Estado, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
II. Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.
III. Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
IV. Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.

Alternativas

ID
5160001
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto às incumbências da União.

( ) Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios.
( ) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual e municipal.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários
  • Art 9: I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; CERTA

    II - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; CERTA

  • Incumbência da União.

    Elaborar o Plano Nacional de Educação, em COLABORAÇÃO com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;

    Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos TERRITÓRIOS;

    Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade OBRIGATÓRIA, exercendo sua função redistributiva e supletiva;

    Estabelecer, em COLABORAÇÃO com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos MÍNIMOS, de modo a assegurar formação básica comum;

    Estabelecer, em COLABORAÇÃO com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação;

    Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação;

    Assegurar processo nacional de avaliação do RENDIMENTO escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino;

    Baixar NORMAS GERAIS sobre cursos de graduação e pós-graduação;

    Assegurar processo nacional de avaliação das INSTITUIÇÕES de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino;

    Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

    Na estrutura educacional, haverá um Conselho Nacional de Educação, com funções NORMATIVAS e de SUPERVISÃO e atividade permanente, criado por lei.

    A União terá acesso a TODOS os dados e informações necessários de todos os estabelecimentos e órgãos educacionais.

    As atribuições PODERÃO ser delegadas aos Estados e ao Distrito Federal, desde que mantenham instituições de educação superior.


ID
5160004
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O ensino da __________________________ levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Alternativas
Comentários
  • Art 26 § 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia.

    Gab: C


ID
5160007
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação ao ensino fundamental, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.
II. O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
III. O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.

Alternativas
Comentários
  • I) Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão. CORRETA

    II) Art 33- § 3º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. CORRETA

    III) Art 32 - § 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.CORRETA

    Gab D

  • O ensino fundamental OBRIGATÓRIO, com duração de 9 anos, GRATUITO na escola pública, iniciando-se aos 6 anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.

    O ensino fundamental regular será ministrado em língua PORTUGUESA, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

    O ensino fundamental será PRESENCIAL, sendo o ensino a distância utilizado como COMPLEMENTAÇÃO da aprendizagem ou em SITUAÇÕES EMERGENCIAIS.

  • Gabarito Letra: D

    III O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.

    O Item III reflete muito a questão da Pandemia.


ID
5160010
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as afirmações abaixo:

  1.  1 A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.
  2. 2 O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.
  3. 3 É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.
  4.  4 O direito à liberdade compreende ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais.
  5. 5 O direito à liberdade compreende participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação.


 O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Alternativas
Comentários
  • A questão exige o conhecimento literal de diversos dispositivos iniciais previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente, especialmente no que tange aos seus direitos fundamentais, e pede que o candidato assinale a alternativa que corresponde à soma dos itens corretos. Veja:

    1 - correto. Art. 15 ECA: a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

    2 - correto. Art. 17 ECA: o direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

    3 - correto. Art. 18 ECA: é dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    4 - correto. Art. 16, I, ECA: o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais.

    5 - correto. Art. 16, V, ECA: o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação.

    Conforme se observa, todos os itens estão corretos. Portanto, o somatório é 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15.

    Gabarito: E

  • é o fim do mundo matemática no eca

  • Capítulo II

    Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade

    Art. 15. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

    Direito a liberdade

    Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

    I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais

    II - opinião e expressão

    III - crença e culto religioso

    IV - brincar, praticar esportes e divertir-se

    V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação

    VI - participar da vida política, na forma da lei

    VII - buscar refúgio, auxílio e orientação

    Direito ao respeito  

    Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

    Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

  • KKKKKKKKKKKKKKKKKKK É A TREVA UMA COISA DESSA.

  • Indo pela lógica, se todas estão corretas marca 15. Mas muito sem graça isso...

  • e) ✅ (responde todas as demais)

    Art. 15 do ECA. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

    Art. 16 do ECA. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

    I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

    [...]

    V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

    Art. 17 do ECA. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

    Art. 18 do ECA. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

  • GABARITO - E

    Confesso que usei a calculadora...kkk

    Art. 15. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

    ------------------------------

    Art. 17. O direito ao RESPEITO consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

    Direito ao Respeito é diferente de Direito a Liberdade ; Veja a questão que cobrou isso >> Q1731734

    -------------------------------------

    Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor

    ------------------------------------

    Art. 16. O DIREITO À LIBERDADE compreende os seguintes aspecto:

    I - Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

    V - Participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

    Parabéns! Você acertou!

  • Minha soma tinha dado 12, pois fiquei na dúvida quanto as duas primeiras. A l. pela forma do texto e a ll. quanto à fala de 'autonomia' e a lll. Então pensei, "Só pode ser 15". Kk.

  • tô passadah kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • kakakakaka

  • Kkkk aí sim em, eca com matemática.

    Gab E

  • Quando o concurseiro acha que já viu de tudo...

  • vamos ¨gravar¨ o 16 como sendo os verbos. ESTUDE ANTES DO EDITAL!

  • vamos ¨gravar¨ o 16 como sendo os verbos. ESTUDE ANTES DO EDITAL!

  • vamos ¨gravar¨ o 16 como sendo os verbos. ESTUDE ANTES DO EDITAL!

  • RLM no Eca.

    A maldade não tem limites.


ID
5160013
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA, quanto as linhas de ação da política de atendimento.

Alternativas
Comentários
  • alternativa A. Questão um pouco tensa, cheguei nela pelo fato de falar em políticas "pontuais". No ECA há casos que o juiz poderá alterar certas medidas (medidas sócio educativas) tornando, portanto, não apenas pontuais de rol taxativo.

    #voltei voltando, não ta morto quem peleia, rumo à PMPR 2021

  • Art. 87. ECA

    São linhas de ação da política de atendimento: I - políticas sociais básicas; II - serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social de garantia de proteção social e de

    prevenção e redução de violações de direitos, seus agravamentos ou reincidências; (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)

    III - serviços especiais de prevenção e atendimento médico e psicossocial às vítimas de negligência,

    maus-tratos, exploração, abuso, crueldade e opressão; IV - serviço de identificação e localização de pais, responsável, crianças e adolescentes desaparecidos; V - proteção jurídico-social por entidades de defesa dos direitos da criança e do adolescente. VI - políticas e programas destinados a prevenir ou abreviar o período de afastamento do convívio

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm

    01/04/2020 18?50 Página 28 de 86familiar e a garantir o efetivo exercício do direito à convivência familiar de crianças e adolescentes; (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009) Vigência

    VII - campanhas de estímulo ao acolhimento sob forma de guarda de crianças e adolescentes afastados

    do convívio familiar e à adoção, especificamente inter-racial, de crianças maiores ou de adolescentes, com necessidades específicas de saúde ou com deficiências e de grupos de irmãos. (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009) Vigência

  • Art. 87. São linhas de ação da política de atendimento:

    I - políticas sociais básicas;

    II - serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social de

    garantia de proteção social e de prevenção e redução de violações de

    direitos, seus agravamentos ou reincidências;

    III - serviços especiais de prevenção e atendimento médico e psicossocial

    às vítimas de negligência, maus-tratos, exploração, abuso, crueldade

    e opressão;

    IV - serviço de identificação e localização de pais, responsável, crianças

    e adolescentes desaparecidos;

    V - proteção jurídico-social por entidades de defesa dos direitos da

    criança e do adolescente.

    VI - políticas e programas destinados a prevenir ou abreviar o período

    de afastamento do convívio familiar e a garantir o efetivo exercício do

    direito à convivência familiar de crianças e adolescentes; (Incluído pela

    Lei nº 12.010, de 2009)

    VII - campanhas de estímulo ao acolhimento sob forma de guarda de

    crianças e adolescentes afastados do convívio familiar e à adoção,

    especificamente inter-racial, de crianças maiores ou de adolescentes,

    com necessidades específicas de saúde ou com deficiências e de grupos

    de irmãos. (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009)

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item incorreto, quanto as linhas de ação da política de atendimento. Vejamos:

    a) Políticas sociais pontuais e de acordo com a vulnerabilidade da criança e do adolescente.

    Errado e, portanto, gabarito da questão. Entre outras, uma das linhas de ação da política de atendimento é da política social básica e não "pontual". Inteligência do art. 87, I e VI, ECA: Art. 87. São linhas de ação da política de atendimento: I - políticas sociais básicas; VI - políticas e programas destinados a prevenir ou abreviar o período de afastamento do convívio familiar e a garantir o efetivo exercício do direito à convivência familiar de crianças e adolescentes.

    b) Serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social de garantia de proteção social e de prevenção e redução de violações de direitos, seus agravamentos ou reincidências.

    Correto. Trata-se de uma linha de ação da política de atendimento, nos termos do art. 87, II, ECA: Art. 87. São linhas de ação da política de atendimento: II - serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social de garantia de proteção social e de prevenção e redução de violações de direitos, seus agravamentos ou reincidências; 

    c) Proteção jurídico-social por entidades de defesa dos direitos da criança e do adolescente.

    Correto. Trata-se de uma linha de ação da política de atendimento, nos termos do art. 87, V, ECA: Art. 87. São linhas de ação da política de atendimento: V - proteção jurídico-social por entidades de defesa dos direitos da criança e do adolescente.

    d) Serviço de identificação e localização de pais, responsável, crianças e adolescentes desaparecidos.

    Correto. Trata-se de uma linha de ação da política de atendimento, nos termos do art. 87, IV, ECA: Art. 87. São linhas de ação da política de atendimento: IV - serviço de identificação e localização de pais, responsável, crianças e adolescentes desaparecidos;

    e) Serviços especiais de prevenção e atendimento médico e psicossocial às vítimas de negligência, maus-tratos, exploração, abuso, crueldade e opressão.

    Correto. Trata-se de uma linha de ação da política de atendimento, nos termos do art. 87, III, ECA: Art. 87. São linhas de ação da política de atendimento: III - serviços especiais de prevenção e atendimento médico e psicossocial às vítimas de negligência, maus-tratos, exploração, abuso, crueldade e opressão;

    Gabarito: A

  • Fiz um pequeno resumo:

    Art. 87 do ECA.

    Linha de ações:

    • Políticas SOCIAIS BÁSICAS
    • ASSISTÊNCIA SOCIAL
    • SERVIÇOS ESPECIAS de prevenção e atendimento MÉDICO E PSICOSSOCIAL
    • IDENTIFICAÇÃO E LOCALIZAÇÃO
    • Proteção JURÍDICO-SOCIAL
    • PREVENIR OU ABREVIAR o período de afastamento do convívio familiar
    • CAMPANHAS de estímulos

    Art. 87 do ECA.

  • Gabarito: A

  • Gabarito: A

    Uma das linhas de ação da política de atendimento é da política social básica e não "pontual". Inteligência do art. 87, I e VI, ECA: Art. 87. São linhas de ação da política de atendimento: I - políticas sociais básicas.


ID
5160016
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o Plano Nacional de Educação, os entes federados estabelecerão nos respectivos planos de educação algumas estratégias. Com base nessa informação, analise as informações abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Assegurar a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais, particularmente as culturais.
II. Considerar as necessidades específicas das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas, asseguradas a equidade educacional e a diversidade cultural.
III. Garantir o atendimento das necessidades específicas na educação especial, assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades.
IV. Promover a articulação interfederativa na implementação das políticas educacionais.

Alternativas

ID
5160019
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a BNCC, no ensino fundamental, as práticas de linguagem contemporâneas não só envolvem novos gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos, como também novas formas de, EXCETO:

Alternativas

ID
5160022
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

O Regime Próprio de Previdência Social dos Servidores Efetivos do Município de Campos Borges – RPPS visa a dar cobertura aos riscos a que estão sujeitos os beneficiários, e compreende um conjunto de benefícios que, nos termos desta Lei, atendam às seguintes finalidades:

I. Cobertura de eventos de doença, invalidez, morte e idade avançada.
II. Proteção à paternidade e maternidade, especialmente à gestante.
III. Salário-família e auxílio-reclusão para os dependentes dos beneficiários de baixa renda.
IV. Pensão por morte.

Quais estão corretas?

Alternativas

ID
5160025
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com o Regime Jurídico do Município de Campos Borges, ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 03 (três) anos, durante o qual a sua aptidão, capacidade e desempenho serão objeto de avaliação por Comissão Especial designada para esse fim, com vista à aquisição da estabilidade, observados alguns quesitos. Com base nessa informação, analise as informações abaixo:

1. Assiduidade.
2. Disciplina.
3. Eficiência.
4. Responsabilidade.
5. Relacionamento.

O resultado da somatória dos números correspondentes às informações corretas é:

Alternativas

ID
5160028
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre um determinado processo escolar, analise as características abaixo:

  • Escolas que reestruturam o seu currículo, seus métodos de ensino, seus métodos de avaliação e agrupamento de alunos que garantem acesso e sucesso a todo tipo de crianças da comunidade.
  • Escolas que oferecem suporte planejado, mas discreto, para alunos e professores.
  • Professores que aceitam a responsabilidade de ensinar todas as crianças e que recebem total apoio do diretor, dos colegas e da comunidade.


As características acima referem-se ao processo de:

Alternativas

ID
5160031
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Vasconcellos, para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico, o Marco ____________________ é a tomada de posição da instituição que planeja em relação à sua identidade, visão de mundo, utopia, valores, objetivos, compromissos. Expressa o 'rumo', o horizonte, a direção que a instituição escolheu, fundamentado em elementos teóricos da filosofia, das ciências, da fé.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Alternativas

ID
5160034
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Vasconcellos, a elaboração do Marco Referencial segue uma metodologia que se aplica não só a ele, mas a todas as partes do Projeto Político-Pedagógico. Envolve essencialmente três dinâmicas:

Alternativas
Comentários
  • Letra C: Individual, grupal e plenário.


ID
5160037
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para Vasconcellos, em relação à elaboração do Projeto Político-Pedagógico, o Diagnóstico corresponde às seguintes tarefas:

Alternativas

ID
5160040
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para Libâneo, o planejamento é um processo de:

I. Racionalização.
II. Organização.
III. Coordenação da ação docente.

Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    Planejamento é um processo de sistematização e organização das ações do professor. É um instrumento da racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os conteúdos do contexto social.


ID
5160043
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para Libâneo, o plano é um guia para orientar o professor em suas ações educativas. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso quanto as suas características.

( ) O plano é um guia de orientação, pois nele são estabelecidas as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente. Sua função é orientar a prática, partindo da exigência da própria prática.
( ) Deve haver coerência entre os objetivos gerais, os objetivos específicos, os conteúdos, os métodos e a avaliação. Coerência é a relação que deve existir entre as ideias e a prática.
( ) O plano deve ter flexibilidade no decorrer do ano letivo, o professor está sempre organizando e reorganizando o seu trabalho.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas

ID
5160046
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Antunes, o educando não pode ser avaliado somente pelos saberes escolares, ou seja, ao decorrer do tempo, participando de diferentes atividades dentro da escola, espera-se que o aluno sinalize alguns progressos. NÃO é um desses progressos apontados pelo autor:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa B

    Dominar parcialmente a leitura e a escrita. (Mesmo fora da faixa etária).

    NÃO é um desses progressos apontados pelo autor:


ID
5160049
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para Libâneo, há propósitos fundamentais nos quais a avaliação do rendimento escolar precisa estar focada. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto a esses propósitos.

( ) Nos objetivos educacionais.
( ) Na análise do progresso no desempenho do estudante.
( ) Na existência de dados sobre as competências diversas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas

ID
5160052
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Libâneo, a pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos valores e normas vigentes na sociedade de classe, através do desenvolvimento da cultura individual. Devido a essa ênfase no aspecto cultural, as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, pois, embora a escola passe a difundir a ideia de igualdade de oportunidades, não leva em conta a desigualdade de condições. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto às tendências apresentadas abaixo verificando se correspondem a uma pedagogia liberal.

( ) Tendência Liberal Tradicional.
( ) Tendência Progressista Renovadora.
( ) Tendência Liberal Tecnicista.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas

ID
5160055
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Perrenoud, as competências elementares evocadas não deixam de ter relação com os programas escolares e com os saberes disciplinares, quais sejam:

I. Exigem noções e conhecimentos de matemática, geografia, biologia, física, economia e psicologia.
II. Supõem um domínio da língua e das operações matemáticas básicas.
III. Apelam para uma forma de cultura geral que também se adquire na escola.

Quais estão corretas?

Alternativas

ID
5160058
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Para além do destaque na economia mundial, a China vem ampliando seu poder político na ordem internacional, participando ativamente de uma série de instituições internacionais. A República Popular da China faz parte do(a):

I. Conselho de Segurança da Organização das Nações Unidas (ONU).
II. Organização Mundial do Comércio (OMC).
III. Cooperação Econômica Ásia-Pacífico (Apec).

Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários
  • Conselho de Segurança da Organização das Nações Unidas (ONU): Rússia, Reino Unido, China, França e EUA.


ID
5160061
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Que pensador foi o precursor do determinismo geográfico?

Alternativas

ID
5160067
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre a inversão térmica, analise as seguintes assertivas:

I. Sua ocorrência é mais comum no verão.
II. As áreas urbanas estão mais sujeitas a esse fenômeno.
III. Ocorre quando camadas de ar frio se instalam sobre uma camada de ar mais quente, impedindo a circulação ascendente do ar.

Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários
  • I. Incorreto. Esse fenômeno se intensifica durante o inverno, pois nessa época do ano, em virtude da perda de calor, o ar próximo à superfície fica mais frio que o da camada superior, influenciando diretamente na sua movimentação. O índice pluviométrico (chuvas) também é menor durante o inverno, fato que dificulta a dispersão dos gases poluentes.

    II. Correto. É importante ressaltar que a inversão térmica é um fenômeno natural, sendo registrada em áreas rurais e com baixo grau de industrialização. No entanto, sua intensificação e seus efeitos nocivos se devem ao lançamento de poluentes na atmosfera, o que é muito comum nas grandes cidades.

    III. Correto. A inversão térmica é um fenômeno atmosférico muito comum nos grandes centros urbanos industrializados, sobretudo naqueles localizados em áreas cercadas por serras ou montanhas. Esse processo ocorre quando o ar frio (mais denso) é impedido de circular por uma camada de ar quente (menos denso), provocando uma alteração na temperatura.

    Gabarito: D)

  • Errei pq a redação do texto está uma b0st4

    "Ocorre quando camadas de ar frio se instalam sobre uma camada de ar mais quente..."

    A situação descrita é uma situação normal de convecção, ar frio sobre o ar quente, o frio desce e o quente sobre.

    Na inversão termica o ar frio se instala SOB o ar quente, por issso não há uma convecção normal para dispersar os poluentes no ar


ID
5160070
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Na primeira fase do desenvolvimento capitalista, denominado Capitalismo Comercial, vigorava a política-econômica ____________________, em que as principais potências eram ___________________________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Alternativas
Comentários
  • O sistema capitalista costuma ser dividido em quatro fases: comercial, industrial, financeiro-monopolista e informacional

  • A fase Comercial começou após o declínio do feudalismo e ,além desses dois países, podemos incluir a Inglaterra. Duas características principais: o início das grandes navegações e o acúmulo de metais.

  • O Capitalismo pode ser dividido em três fases, sendo que já existem rumores que estamos vivendo uma quarta fase.

    • Capitalismo Comercial ou Mercantil - Séc. XV ao XVIII: baseado nas trocas comerciais com a finalidade de enriquecimento.

    • o monopólio comercial

    • o metalismo (acúmulo de metais preciosos)

    • o protecionismo (surgimento de barreiras alfandegárias)

    • a balança comercial favorável (exportar mais do que importar: superávit).

    • Capitalismo Industrial ou Industrialismo - contexto da Revolução Industrial do século XVIII, o advento da máquina movida à vapor e a difusão das indústrias. As mudanças dos sistemas de trabalho estiveram marcadas pela substituição de produtos manufaturados para os industrializados, os quais foram tomando conta do panorama mundial por meio do incremento do sistema fabril de produção e da explosão demográfica nos grandes centros urbanos (urbanização).

    • A expansão e o desenvolvimento dos transportes

    • O aumento da produtividade

    • Diminuição nos preços das mercadorias

    • A ampliação da classe operária

    • Ampliação das relações internacionais

    • O surgimento do Imperialismo e da Globalização

    • O excedente de produção

    • A aceleração do sistema fabril

    • Saturação dos mercados

    • Acumulação de capital gerada pelos excedentes na Indústria

    • Capitalismo Financeiro ou Monopolista - surge no século XX, mais exatamente após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), com a difusão da globalização e o estabelecimento da segunda revolução industrial.

    Mais à frente das Indústrias que dominaram o cenário do capitalismo industrial, nesse momento, o sistema está assentado nas leis dos bancos, das empresas multinacionais e das grandes corporações por meio do monopólio financeiro.

    • O monopólio e oligopólio comercial • Expansão da Globalização e do Imperialismo • Expansão das novas tecnologias e das fontes de energia • acelerada urbanização e aumento do mercado consumidor

    • Aumento da concorrência internacional

    • A expansão das empresas transnacionais ou multinacionais (empresas globais)

    • A especulação financeira e economia de mercado

    • Investimento em ações empresariais

    • Fusão entre capital bancário e capital industrial


ID
5160073
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

São características da hidrografia brasileira:

I. A presença de lagos tectônicos, a maioria deles concentrados na região do Pantanal.
II. Todos os rios de grande porte são de regimes temporários.
III. Todos os rios do país são exorreicos.
IV. Predominam no país os rios de planalto.

Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários
  • I (errada)  O Brasil não possui lagos tectônicos, pois as depressões tornaram-se bacias sedimentares. 

    II (errada) Todos os Rios, com exceção do Amazonas, possuem regime simples pluvial.

     Todos os rios são exorreicos (exo, fora), possuem drenagem para fora do continente.

    Predominam os rios de planalto

  • Autonomia municipal já estava presente na Constituição de 1891

    TÍTULO III Do Município

    Art 68 - Os Estados organizar-se-ão de forma que fique assegurada a autonomia dos Municípios em tudo quanto respeite ao seu peculiar interesse.


ID
5160076
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

São denominadas zonas de transição as regiões intermediárias entre os domínios morfoclimáticos que possuem características físicas complexas que apresentam características de dois ou mais domínios morfoclimáticos, ou seja, mesclam ou agrupam características físicas dos domínios morfoclimáticos circundantes. No território brasileiro, é exemplo de uma zona de transição a:

Alternativas
Comentários
  • Mata dos cocais corresponde a uma formação vegetal que se encontra entre a floresta Amazônica, a caatinga e o cerrado, é considerada uma área de transição dos domínios citados.

    Mundo Educação

    Gabarito C

  • Acredito que a questão tenha dois gabaritos, pois a Mata de Araucárias também pode ser considerada de transição.

    Fonte: https://www.todamateria.com.br/mata-das-araucarias/

    Porém, a banca considerou o gabarito C

  • Na classificação dos domínios morfoclimáticos do Brasil, há uma categoria denominada ecótono, que são as faixas de transição, a área de contato entre duas formações vegetais.

    Os ecótonos são áreas de transição ambiental, onde comunidades ecológicas diferentes entram em contato.

    Exemplos: o Pantanal, o Agreste e a Mata dos Cocais.

    Resposta: C


ID
5160079
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Após a Segunda Guerra Mundial, teve início um período que ficou conhecido como Guerra Fria, em que Estados Unidos e União Soviética disputaram o poderio mundial. O conflito entre essas duas superpotências ficou emblemático através do(a):

Alternativas
Comentários
  • Obrigada! :)
  • Essas duas superpotências apresentavam ideologias diferentes: Estados Unidos, capitalista; e União Soviética, socialista. Com isso, EUA e URSS passaram a exercer forte influência na política global, estabelecendo, portanto, uma ordem geopolítica mundial bipolar.

    https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/mundo-bipolar.htm#:~:text=Essas%20duas%20superpot%C3%AAncias%20apresentavam%20ideologias,uma%20ordem%20geopol%C3%ADtica%20mundial%20bipolar.

  • Capitalismo x Comunismo

  • Com todo respeito, prova para Professor é mais fácil que para PMs.

  • MUNDO BIPOLAR.

    EUA X URSS.

    ABRAÇO PARA PORTO VELHO-RO.

  • O surgimento (explosão) dos blocos econômicos foi após a Guerra Fria, porém já existiam blocos econômicos, a exemplo da União Econômica Benelux, firmado em 1944 entre Bélgica, Holanda e Luxemburgo com o objetivo de cooperação mútua para se recuperarem dos estragos causados pela 2ª GM

    GAB: D

    Espero ter ajudado. Rumo ao CFO PMBA!


ID
5160082
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

De acordo com Ross (2005), que unidade do relevo brasileiro é formada da deposição de sedimentos recentes de origem marinha, lacustre ou fluvial?

Alternativas
Comentários
  • Planície é uma categoria de relevo relativamente recente que se localiza em regiões de baixas altitudes, geralmente próximas ao nível do mar. Suas superfícies são pouco acidentadas e normalmente planas. Forma-se pelo acúmulo de sedimentos provenientes de áreas mais altas que a rodeiam.As planícies são consideradas formas de relevo em construção. Diferentemente dos planaltos, que são considerados relevos em destruição. Isso acontece porque, em áreas mais baixas, como as planícies, o processo de sedimentação excede o processo de erosão. Formadas na Era Cenozoica, as planícies são considerados relevos de origem recente.

  • De acordo com a classificação de Jurady Ross, o relevo brasileiro encontra-se dividido em Planaltos, Planícies e Depressões. Os Planaltos são áreas de médias a altas altitudes, com superfícies irregulares e predomínio de processos de erosão. As Planícies caracterizam-se como superfícies, geralmente planas e de baixa altitude, formadas a partir do acúmulo de sedimentos de origem marinha, lacustre ou fluvial. As Depressões são áreas formadas a partir de processos erosivos nas áreas de contato entre as bacias sedimentares (material menos resistente) e os maciços cristalinos (material mais resistentes). Assim como a questão pede a unidade do relevo brasileiro formada da deposição de sedimentos recentes de origem marinha, lacustre ou fluvial temos como assertiva correta a letra E, Planícies.


ID
5160085
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Campos Borges - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Localizado no nordeste da África, foi o país africano com maior extensão territorial até a sua divisão em dois Estados independentes, em 2011. Apresenta uma grande faixa desértica, com clima continental tropical, o que dificulta a presença humana nessas áreas. Apesar disso, tem sido rota de passagem da população de países vizinhos envolvidos em guerras. É também importante rota africana da peregrinação muçulmana para Meca e do comércio trans-saariano. Desde a divisão do país, persistem as guerras pelas delimitações de fronteiras e as disputas pelas riquezas naturais do território. A que país se refere esse texto?

Alternativas
Comentários
  • O Sudão, oficialmente República do Sudão, é um país africano, limitado a norte pelo Egito, a leste pelo Mar Vermelho, por onde faz fronteira com a Arábia Saudita, pela Eritreia e pela Etiópia, a sul pelo Sudão do Sul e a oeste pela República Centro-Africana,

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Sud%C3%A3o