Prova FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista

Questão 2147860

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

INSTRUÇÃO: Leia o texto I, a seguir, para responder à questão.

TEXTO I

O gato sou eu

– Aí então, eu sonhei que tinha acordado. Mas continuei dormindo.

– Continuou dormindo.

– Continuei dormindo e sonhando. Sonhei que estava acordado na cama, e ao lado, sentado na cadeira, tinha um gato me olhando.

– Que espécie de gato?

– Não sei. Um gato. Não entendo de gatos. Acho que era um gato preto. Só sei que me olhava com aqueles olhos parados de gato.

– A que você associa essa imagem?

– Não era uma imagem: era um gato.

– Estou dizendo a imagem do seu sonho: essa criação onírica simboliza uma profunda vivência interior. É uma projeção do seu subconsciente. A que você associa ela?

– Associo a um gato.

– Eu sei: aparentemente se trata de um gato. Mas na realidade o gato, no caso, é a representação de alguém. Alguém que lhe inspira um temor reverencial. Alguém que a seu ver está buscando desvendar o seu mais íntimo segredo. Quem pode ser esse alguém, me diga? Você deitado aí nesse divã como na cama em seu sonho, eu aqui nesta poltrona, o gato na cadeira… Evidentemente esse gato sou eu.

– Essa não, doutor. A ser alguém, neste caso o gato sou eu.

– Você está enganado. E o mais curioso é que, ao mesmo tempo, está certo, certíssimo, no sentido em que tudo o que se sonha não passa de uma projeção do eu.

– Uma projeção do senhor?

– Não: uma projeção do eu. O eu, no caso, é você.

– Eu sou o senhor? Qual é, doutor? Está querendo me confundir a cabeça ainda mais? Eu sou eu, o senhor é o senhor, e estamos conversados.

– Eu sei: eu sou eu, você é você. Nem eu iria pôr em dúvida uma coisa dessas, mais do que evidente. Não é isso que eu estou dizendo. Quando falo no eu, não estou falando em mim, por favor, entenda.

– Em quem o senhor está falando?

– Estou falando na individualidade do ser, que se projeta em símbolos oníricos. Dos quais o gato do seu sonho é um perfeito exemplo. E o papel que você atribui ao gato, de fiscalizá-lo o tempo todo, sem tirar os olhos de você, é o mesmo que atribui a mim. Por isso é que eu digo que o gato sou eu.

– Absolutamente. O senhor vai me desculpar, doutor, mas o gato sou eu, e disto não abro mão.

– Vamos analisar essa sua resistência em admitir que eu seja o gato.

– Então vamos começar pela sua insistência em querer ser o gato. Afinal de contas, de quem é o sonho: meu ou seu?

– Seu. Quanto a isto, não há a menor dúvida.

– Pois então? Sendo assim, não há também a menor dúvida de que o gato sou eu, não é mesmo?

– Aí é que você se engana. O gato é você, na sua opinião. E sua opinião é suspeita, porque formulada pelo consciente. Ao passo que, no subconsciente, o gato é uma representação do que significo para você. Portanto, insisto em dizer: o gato sou eu.

– E eu insisto em dizer: não é.

– Sou.

– Não é. O senhor por favor saia do meu gato, que senão eu não volto mais aqui.

– Observe como inconscientemente você está rejeitando minha interferência na sua vida através de uma chantagem…

– Que é que há, doutor? Está me chamando de chantagista?

– É um modo de dizer. Não vai nisso nenhuma ofensa. Quero me referir à sua recusa de que eu participe de sua vida, mesmo num sonho, na forma de um gato.

– Pois se o gato sou eu! Daqui a pouco o senhor vai querer cobrar consulta até dentro do meu sonho.

– Olhe aí, não estou dizendo? Olhe a sua reação: isso é a sua maneira de me agredir. Não posso cobrar consulta dentro do seu sonho enquanto eu assumir nele a forma de um gato.

– Já disse que o gato sou eu!

– Sou eu!

– Ponha-se para fora do meu gato!

– Ponha-se para fora daqui!

– Sou eu!

– Eu!

– Eu! Eu!

– Eu! Eu! Eu!

SABINO, Fernando. O gato sou eu. Disponível em: <http://zip. net/bnsb7J>. Acesso em: 8 out. 2015 (Adaptação).

Estão presentes no texto os seguintes elementos, EXCETO:

• A. humor.
• B. suspense.
• C. ambiguidade.
• D. contestação.

Gabarito: C

Comentários

• O suspense se manisfeta na presença de um gato misterioso, por isso, a alternativa C está errada.

• Não vi suspense no texto mas vi ambiguidade, neste trecho:

  – Estou dizendo a imagem do seu sonho: essa criação onírica simboliza uma profunda vivência interior. É uma projeção do seu subconsciente. A que você associa ela?

  – Associo a um gato.

   

  O terapeuta estava associando a uma coisa e o paciente a outra.

   

  Significado de ambiguidade:

  Ambiguidade é a qualidade ou estado do que é ambíguo, ou seja, aquilo que pode ter mais do que um sentido ou significado.

  A ambiguidade pode apresentar a sensação de indecisão, hesitação, imprecisão, incerteza e indeterminação.

  fonte: https://www.significados.com.br/ambiguidade/

• como assim não há ambiguidade? e essa frase aqui:

   Você está enganado. E o mais curioso é que, ao mesmo tempo, está certo, certíssimo, no sentido em que tudo o que se sonha não passa de uma projeção do eu.

  – Uma projeção do senhor?

  – Não: uma projeção do eu. O eu, no caso, é você.

   

  se isso nao é ambiguidade.....eu nao sei mais o que é!

  a frase dita pelo doutor sobre o eu foi tao ambígua que o paciente achou que o "eu" fosse o doutor, quando o "eu" na vdd é a identidade de cada ser humano

• Humor = Ponha-se pra fora do meu gato.

  Suspense = - Sonhei que estava acordado na cama, e ao lado, sentado na cadeira, tinha um gato me olhando. - Que espécie de gato?

  Ambiguidade = Você está enganado. E o mais curioso é que, ao mesmo tempo, está certo, certíssimo (...) uma projeção do eu. O eu, no caso, é você.

  Contestação = E eu insisto em dizer: não é.

  Dica: fecha os olhos e marca a questão. Qualquer letra que marcar vai estar errada.

• Para de fumar examinador...:(

• - Não: uma projeção do eu. O eu, no caso, é você. (entendi como ambiguidade).

  ???

   

   

   

• tem que viajar demais nessas questões de interpretação... aff

• Comecei a resolver as provas dessa banca. Ao corrigir com o gabarito apresentei muitas falhas que não conseguia entender. Me rendi a buscar outra forma de resolver questões pra tentar compensar os erros. Sigo sem entender e orando muito.

• A ambiguidade é um recurso que é utilizado, na maioria das vezes, sem que haja uma intenção. Trata-se de uma indeterminação de sentido que palavras e expressões carregam, dificultando a compreensão do enunciado e, por isso, seu uso deve ser evitado.

  Logo, o recurso linguístico observado em algumas partes do texto trata-se do "duplo-sentido", em que o autor propositalmente emprega mais de um sentido a um mesmo termo, ou expressão, não configurando um erro gramatical. Sendo assim, o gabarito é letra C.

Questão 2147863

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

INSTRUÇÃO: Leia o texto I, a seguir, para responder à questão.

TEXTO I

O gato sou eu

– Aí então, eu sonhei que tinha acordado. Mas continuei dormindo.

– Continuou dormindo.

– Continuei dormindo e sonhando. Sonhei que estava acordado na cama, e ao lado, sentado na cadeira, tinha um gato me olhando.

– Que espécie de gato?

– Não sei. Um gato. Não entendo de gatos. Acho que era um gato preto. Só sei que me olhava com aqueles olhos parados de gato.

– A que você associa essa imagem?

– Não era uma imagem: era um gato.

– Estou dizendo a imagem do seu sonho: essa criação onírica simboliza uma profunda vivência interior. É uma projeção do seu subconsciente. A que você associa ela?

– Associo a um gato.

– Eu sei: aparentemente se trata de um gato. Mas na realidade o gato, no caso, é a representação de alguém. Alguém que lhe inspira um temor reverencial. Alguém que a seu ver está buscando desvendar o seu mais íntimo segredo. Quem pode ser esse alguém, me diga? Você deitado aí nesse divã como na cama em seu sonho, eu aqui nesta poltrona, o gato na cadeira… Evidentemente esse gato sou eu.

– Essa não, doutor. A ser alguém, neste caso o gato sou eu.

– Você está enganado. E o mais curioso é que, ao mesmo tempo, está certo, certíssimo, no sentido em que tudo o que se sonha não passa de uma projeção do eu.

– Uma projeção do senhor?

– Não: uma projeção do eu. O eu, no caso, é você.

– Eu sou o senhor? Qual é, doutor? Está querendo me confundir a cabeça ainda mais? Eu sou eu, o senhor é o senhor, e estamos conversados.

– Eu sei: eu sou eu, você é você. Nem eu iria pôr em dúvida uma coisa dessas, mais do que evidente. Não é isso que eu estou dizendo. Quando falo no eu, não estou falando em mim, por favor, entenda.

– Em quem o senhor está falando?

– Estou falando na individualidade do ser, que se projeta em símbolos oníricos. Dos quais o gato do seu sonho é um perfeito exemplo. E o papel que você atribui ao gato, de fiscalizá-lo o tempo todo, sem tirar os olhos de você, é o mesmo que atribui a mim. Por isso é que eu digo que o gato sou eu.

– Absolutamente. O senhor vai me desculpar, doutor, mas o gato sou eu, e disto não abro mão.

– Vamos analisar essa sua resistência em admitir que eu seja o gato.

– Então vamos começar pela sua insistência em querer ser o gato. Afinal de contas, de quem é o sonho: meu ou seu?

– Seu. Quanto a isto, não há a menor dúvida.

– Pois então? Sendo assim, não há também a menor dúvida de que o gato sou eu, não é mesmo?

– Aí é que você se engana. O gato é você, na sua opinião. E sua opinião é suspeita, porque formulada pelo consciente. Ao passo que, no subconsciente, o gato é uma representação do que significo para você. Portanto, insisto em dizer: o gato sou eu.

– E eu insisto em dizer: não é.

– Sou.

– Não é. O senhor por favor saia do meu gato, que senão eu não volto mais aqui.

– Observe como inconscientemente você está rejeitando minha interferência na sua vida através de uma chantagem…

– Que é que há, doutor? Está me chamando de chantagista?

– É um modo de dizer. Não vai nisso nenhuma ofensa. Quero me referir à sua recusa de que eu participe de sua vida, mesmo num sonho, na forma de um gato.

– Pois se o gato sou eu! Daqui a pouco o senhor vai querer cobrar consulta até dentro do meu sonho.

– Olhe aí, não estou dizendo? Olhe a sua reação: isso é a sua maneira de me agredir. Não posso cobrar consulta dentro do seu sonho enquanto eu assumir nele a forma de um gato.

– Já disse que o gato sou eu!

– Sou eu!

– Ponha-se para fora do meu gato!

– Ponha-se para fora daqui!

– Sou eu!

– Eu!

– Eu! Eu!

– Eu! Eu! Eu!

SABINO, Fernando. O gato sou eu. Disponível em: <http://zip. net/bnsb7J>. Acesso em: 8 out. 2015 (Adaptação).

De acordo com a leitura do texto, pode-se afirmar que se trata de:

• A. uma fábula, pois retrata uma história cercada por elementos fantásticos.
• B. um romance, pois várias situações se desenvolvem a partir de um tema principal.
• C. uma crônica, já que narra uma história com personagens comuns.
• D. uma comédia, já que há momentos cômicos no texto.

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa correta: C

   

  a)    INCORRETA. Fábula, é um “texto de caráter fantástico que busca ser inverossímil. As personagens principais são não humanos e a finalidade é transmitir alguma lição de moral”.

   

  b)    INCORRETA. Romance, consiste num “texto completo, com tempo, espaço e personagens bem definidos e de caráter mais verossímil. Conta as façanhas de um herói, mas principalmente uma história de amor vivida por ele e uma mulher, muitas vezes, “proibida” para ele. Apesar dos obstáculos que o separam, o casal vive sua paixão proibida, física, adúltera, pecaminosa, e, por isso, costuma ser punido no final” (...).

   

   

  c)    CORRETA. Crônica, trata-se de uma “narrativa informal, breve, ligada à vida cotidiana, com linguagem coloquial. Pode ter um tom humorístico ou um toque de crítica indireta”.

   

  d)    INCORRETA.  Comédia: “é a representação de um fato inspirado na vida e no sentimento comum, de riso fácil. Sua origem grega está ligada às festas populares”.

   

   

   

  Bons estudos! =)

   

   

  NOGUEIRA, Duda. Lingua Portuguesa para Concursos. 3ª ed. Salvador:JusPODIVM, 2016.

Questão 2147866

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Regência; Sintaxe; Uso dos conectivos

INSTRUÇÃO: Leia o texto I, a seguir, para responder à questão.

TEXTO I

O gato sou eu

– Aí então, eu sonhei que tinha acordado. Mas continuei dormindo.

– Continuou dormindo.

– Continuei dormindo e sonhando. Sonhei que estava acordado na cama, e ao lado, sentado na cadeira, tinha um gato me olhando.

– Que espécie de gato?

– Não sei. Um gato. Não entendo de gatos. Acho que era um gato preto. Só sei que me olhava com aqueles olhos parados de gato.

– A que você associa essa imagem?

– Não era uma imagem: era um gato.

– Estou dizendo a imagem do seu sonho: essa criação onírica simboliza uma profunda vivência interior. É uma projeção do seu subconsciente. A que você associa ela?

– Associo a um gato.

– Eu sei: aparentemente se trata de um gato. Mas na realidade o gato, no caso, é a representação de alguém. Alguém que lhe inspira um temor reverencial. Alguém que a seu ver está buscando desvendar o seu mais íntimo segredo. Quem pode ser esse alguém, me diga? Você deitado aí nesse divã como na cama em seu sonho, eu aqui nesta poltrona, o gato na cadeira… Evidentemente esse gato sou eu.

– Essa não, doutor. A ser alguém, neste caso o gato sou eu.

– Você está enganado. E o mais curioso é que, ao mesmo tempo, está certo, certíssimo, no sentido em que tudo o que se sonha não passa de uma projeção do eu.

– Uma projeção do senhor?

– Não: uma projeção do eu. O eu, no caso, é você.

– Eu sou o senhor? Qual é, doutor? Está querendo me confundir a cabeça ainda mais? Eu sou eu, o senhor é o senhor, e estamos conversados.

– Eu sei: eu sou eu, você é você. Nem eu iria pôr em dúvida uma coisa dessas, mais do que evidente. Não é isso que eu estou dizendo. Quando falo no eu, não estou falando em mim, por favor, entenda.

– Em quem o senhor está falando?

– Estou falando na individualidade do ser, que se projeta em símbolos oníricos. Dos quais o gato do seu sonho é um perfeito exemplo. E o papel que você atribui ao gato, de fiscalizá-lo o tempo todo, sem tirar os olhos de você, é o mesmo que atribui a mim. Por isso é que eu digo que o gato sou eu.

– Absolutamente. O senhor vai me desculpar, doutor, mas o gato sou eu, e disto não abro mão.

– Vamos analisar essa sua resistência em admitir que eu seja o gato.

– Então vamos começar pela sua insistência em querer ser o gato. Afinal de contas, de quem é o sonho: meu ou seu?

– Seu. Quanto a isto, não há a menor dúvida.

– Pois então? Sendo assim, não há também a menor dúvida de que o gato sou eu, não é mesmo?

– Aí é que você se engana. O gato é você, na sua opinião. E sua opinião é suspeita, porque formulada pelo consciente. Ao passo que, no subconsciente, o gato é uma representação do que significo para você. Portanto, insisto em dizer: o gato sou eu.

– E eu insisto em dizer: não é.

– Sou.

– Não é. O senhor por favor saia do meu gato, que senão eu não volto mais aqui.

– Observe como inconscientemente você está rejeitando minha interferência na sua vida através de uma chantagem…

– Que é que há, doutor? Está me chamando de chantagista?

– É um modo de dizer. Não vai nisso nenhuma ofensa. Quero me referir à sua recusa de que eu participe de sua vida, mesmo num sonho, na forma de um gato.

– Pois se o gato sou eu! Daqui a pouco o senhor vai querer cobrar consulta até dentro do meu sonho.

– Olhe aí, não estou dizendo? Olhe a sua reação: isso é a sua maneira de me agredir. Não posso cobrar consulta dentro do seu sonho enquanto eu assumir nele a forma de um gato.

– Já disse que o gato sou eu!

– Sou eu!

– Ponha-se para fora do meu gato!

– Ponha-se para fora daqui!

– Sou eu!

– Eu!

– Eu! Eu!

– Eu! Eu! Eu!

SABINO, Fernando. O gato sou eu. Disponível em: <http://zip. net/bnsb7J>. Acesso em: 8 out. 2015 (Adaptação).

Analise as afirmativas a seguir.

I. No trecho “[...] essa criação onírica simboliza uma profunda vivência interior.”, a palavra destacada está relacionada ao mundo dos sonhos.

II. No trecho “[...] o gato é uma representação do que significo para você. Portanto, insisto em dizer: o gato sou eu.”, a palavra destacada pode ser substituída por “entretanto”.

III. No trecho “Quero me referir à sua recusa de que eu participe de sua vida [...]”, o acento indicativo de crase é facultativo.

Estão CORRETAS as afirmativas:

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa correta: B

   

   

  I- CORRETO. o·ní·ri·co
  (grego óneiros, -ou, sonho + -ico)

  adjetivo

  Relativo a sonhos. = SONIAL

   

  II- INCORRETO. Portanto é uma conjunção explicativa (que, porque, porquanto), ao passo que entretanto é uma conjunção adversativa (mas, porém, todavia, entretanto...).

   

  III- CORRETO. O uso da crase é facultativo diante de pronomes possessivos femininos (minha, sua...).

   

  Bons estudos! \o

   

  
  "onírico", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, http://www.priberam.pt/dlpo/on%C3%ADrico [consultado em 06-11-2016].

• II  - errado - PORNTANTO  é CONCLUSIVA ...... ( Entretanto = ADVERSATIVA)

   

  III - facultativo diante de pronomes possessivos femininos

• Portanto ≠ Porquanto.

  Porquanto > Explicativa.

  Portanto > Conclusiva.

• Caros Jides, uma palinha acerca (sobre) a facultatividade do uso da crase:

  Que a força esteja com vocês!

• GABARITO: LETRA B

  ACRESCENTANDO:

  Casos de crase facultativa:

  1)Pronome possessivo - Feminino no singular

  a suas maneiras -> crase proibida;  

  a (à) sua maneira -> crase facultativa;

  às suas maneiras -> crase obrigatória

  2)Depois da preposição - "até"

  3)Nome próprio - Feminino

  FONTE: QC

Questão 2147869

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

INSTRUÇÃO: Leia o texto I, a seguir, para responder à questão.

TEXTO I

O gato sou eu

– Aí então, eu sonhei que tinha acordado. Mas continuei dormindo.

– Continuou dormindo.

– Continuei dormindo e sonhando. Sonhei que estava acordado na cama, e ao lado, sentado na cadeira, tinha um gato me olhando.

– Que espécie de gato?

– Não sei. Um gato. Não entendo de gatos. Acho que era um gato preto. Só sei que me olhava com aqueles olhos parados de gato.

– A que você associa essa imagem?

– Não era uma imagem: era um gato.

– Estou dizendo a imagem do seu sonho: essa criação onírica simboliza uma profunda vivência interior. É uma projeção do seu subconsciente. A que você associa ela?

– Associo a um gato.

– Eu sei: aparentemente se trata de um gato. Mas na realidade o gato, no caso, é a representação de alguém. Alguém que lhe inspira um temor reverencial. Alguém que a seu ver está buscando desvendar o seu mais íntimo segredo. Quem pode ser esse alguém, me diga? Você deitado aí nesse divã como na cama em seu sonho, eu aqui nesta poltrona, o gato na cadeira… Evidentemente esse gato sou eu.

– Essa não, doutor. A ser alguém, neste caso o gato sou eu.

– Você está enganado. E o mais curioso é que, ao mesmo tempo, está certo, certíssimo, no sentido em que tudo o que se sonha não passa de uma projeção do eu.

– Uma projeção do senhor?

– Não: uma projeção do eu. O eu, no caso, é você.

– Eu sou o senhor? Qual é, doutor? Está querendo me confundir a cabeça ainda mais? Eu sou eu, o senhor é o senhor, e estamos conversados.

– Eu sei: eu sou eu, você é você. Nem eu iria pôr em dúvida uma coisa dessas, mais do que evidente. Não é isso que eu estou dizendo. Quando falo no eu, não estou falando em mim, por favor, entenda.

– Em quem o senhor está falando?

– Estou falando na individualidade do ser, que se projeta em símbolos oníricos. Dos quais o gato do seu sonho é um perfeito exemplo. E o papel que você atribui ao gato, de fiscalizá-lo o tempo todo, sem tirar os olhos de você, é o mesmo que atribui a mim. Por isso é que eu digo que o gato sou eu.

– Absolutamente. O senhor vai me desculpar, doutor, mas o gato sou eu, e disto não abro mão.

– Vamos analisar essa sua resistência em admitir que eu seja o gato.

– Então vamos começar pela sua insistência em querer ser o gato. Afinal de contas, de quem é o sonho: meu ou seu?

– Seu. Quanto a isto, não há a menor dúvida.

– Pois então? Sendo assim, não há também a menor dúvida de que o gato sou eu, não é mesmo?

– Aí é que você se engana. O gato é você, na sua opinião. E sua opinião é suspeita, porque formulada pelo consciente. Ao passo que, no subconsciente, o gato é uma representação do que significo para você. Portanto, insisto em dizer: o gato sou eu.

– E eu insisto em dizer: não é.

– Sou.

– Não é. O senhor por favor saia do meu gato, que senão eu não volto mais aqui.

– Observe como inconscientemente você está rejeitando minha interferência na sua vida através de uma chantagem…

– Que é que há, doutor? Está me chamando de chantagista?

– É um modo de dizer. Não vai nisso nenhuma ofensa. Quero me referir à sua recusa de que eu participe de sua vida, mesmo num sonho, na forma de um gato.

– Pois se o gato sou eu! Daqui a pouco o senhor vai querer cobrar consulta até dentro do meu sonho.

– Olhe aí, não estou dizendo? Olhe a sua reação: isso é a sua maneira de me agredir. Não posso cobrar consulta dentro do seu sonho enquanto eu assumir nele a forma de um gato.

– Já disse que o gato sou eu!

– Sou eu!

– Ponha-se para fora do meu gato!

– Ponha-se para fora daqui!

– Sou eu!

– Eu!

– Eu! Eu!

– Eu! Eu! Eu!

SABINO, Fernando. O gato sou eu. Disponível em: <http://zip. net/bnsb7J>. Acesso em: 8 out. 2015 (Adaptação).

São explicações para o humor decorrente da história, EXCETO:

• A. A capacidade de interpretar o que foi lido, a partir do contexto.
• B. O jogo de palavras em determinados trechos do texto.
• C. O fato de o leitor conseguir imaginar a situação que se passa no consultório.
• D. A ironia que existe nas relações de psicanálise.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

• Acredito que o erro da D foi a forma que generalizou as relações psicanálise.

• Questão difícil. Ficaria grato se alguém puder explicar.

• A. Certa, se você leu e entendeu, briga por um gato que só existiu no sonho do paciente,  o texto é engraçado.

  B. Certa O jogo de palavras,a ambiguidade causa pela "discussão" de quem era o gato e o significado do mesmo na consulta deles, gerando confusão ao paciente.

  C. Certa  Eu consegui imaginar a situação, ri muito com o texto...rs

  D; Errada Generalizou. É uma área da medicina muito séria e de grande ajuda a todos.

• Na boa?? Acho que o gato sou eu. rs

Questão 2147872

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

INSTRUÇÃO: Leia o texto II, a seguir, para responder à questão.

TEXTO II

    De acordo com uma reportagem do portal UAI, uma escola de princesas será inaugurada em BH. Parece fofo, afinal, contos de fadas são realmente lindos, mas são… contos! Aliás, esse universo é onírico, remete à mais tenra infância e ajuda os adultos a darem aquela escapada da realidade.

    Eu gastei muito tempo na minha vida para aceitar que a vida não é uma fantasia. Demorei a sair de uma espera passiva pelo príncipe e por um reino com as contas já pagas. A vida urge, é real, é dinâmica e nos exige posturas e respostas agora. Custou, mas descobri as delícias da vida adulta, sobretudo a autonomia.

    Uma coisa chata de ser princesa deve ser ter que ficar só com príncipes. Não que eu não saiba escolher o melhor para mim, mas não é o suficiente o sujeito ser engraçado, bom de papo, trabalhador, honesto e beijar bem? E se o amor demorar um bocadinho, temos que ficar dormindo até ele nos despertar? E quando ele aparecer, precisa nos levar para um castelo? Não dá para dividir as contas de um apê segundo nossas condições?

    Aliás, somos mesmo príncipes e princesas? Não basta sermos homens e mulheres adultos que vivem conforme suportam a própria realidade? Ou necessitamos fantasiar o tempo inteiro a nosso respeito e sobre as relações?

    Nada contra as altezas. Por coincidência, estou de viagem marcada à Disney para o próximo mês, mas vou com o meu dinheiro, conseguido por um esforço real.

[...]

    Muitos de nós queremos o trono, e eu me sinto coroada quando dispenso a varinha mágica da fada madrinha e vou à luta, colocando a bruxa pra correr e os dragões para dormir. Minha coroa são as minhas superações, as amizades que mantenho, as relações que vivi e o que eu aprendi com elas. É escolher a minha fé, e ter as minhas convicções espirituais a partir das minhas experiências e não do que me ensinaram. Minha coroa é o adulto que me tornei e o meu projeto de vida – traçado e executado por mim.

    Essa coroa não se herda, não vem de brinde e não vem no curso de princesa: ela é fabricada a duras penas na escola da vida.

CONRADO, Laura. Uai. 9 out. 2015. Disponível em: <http://zip. net/bfr90m>. Acesso em: 13 out. 2015 (Adaptação).

Nos trechos a seguir, a conjunção mas pode ser substituída pela palavra entre colchetes, EXCETO em:

• A. “[...] contos de fadas são realmente lindos, mas são… contos!” (1º parágrafo) [CONTUDO]
• B. “[...] escolher o melhor para mim, mas não é o suficiente [...].” (3º parágrafo) [PORTANTO]
• C. “Custou, mas descobri as delícias da vida adulta [...].” (2º parágrafo) [PORÉM]
• D. “[...] Disney para o próximo mês, mas vou com o meu dinheiro [...].” (5º parágrafo) [ENTRETANTO]

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa correta: B

   

  CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS: possuem ideia de oposição, contraste. Ex.: mas, porém, todavia, entretanto, no entanto, não obstante, contudo, etc.

   

  a)       CORRETA.  As conjunções possuem sentido de oposição, logo, a substituição fica correta.

   

  b)      INCORRETA. Não é possível fazer tal alteração! “Mas” é uma conjunção adversativa, ao passo que “portanto” é uma conjunção conclusiva ( apresentam ideia de conclusão ou consequência).

   

  c)       CORRETA.  As conjunções possuem sentido de oposição, logo, a substituição fica correta.

   

  d)      CORRETA.  As conjunções possuem sentido de oposição, logo, a substituição fica correta.

   

  Bons estudos! =)

• Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação.

   

  São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

   

   

  letra B ( portanto = CONCLUSIVA)

   

   

Questão 2147875

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

INSTRUÇÃO: Leia o texto II, a seguir, para responder à questão.

TEXTO II

    De acordo com uma reportagem do portal UAI, uma escola de princesas será inaugurada em BH. Parece fofo, afinal, contos de fadas são realmente lindos, mas são… contos! Aliás, esse universo é onírico, remete à mais tenra infância e ajuda os adultos a darem aquela escapada da realidade.

    Eu gastei muito tempo na minha vida para aceitar que a vida não é uma fantasia. Demorei a sair de uma espera passiva pelo príncipe e por um reino com as contas já pagas. A vida urge, é real, é dinâmica e nos exige posturas e respostas agora. Custou, mas descobri as delícias da vida adulta, sobretudo a autonomia.

    Uma coisa chata de ser princesa deve ser ter que ficar só com príncipes. Não que eu não saiba escolher o melhor para mim, mas não é o suficiente o sujeito ser engraçado, bom de papo, trabalhador, honesto e beijar bem? E se o amor demorar um bocadinho, temos que ficar dormindo até ele nos despertar? E quando ele aparecer, precisa nos levar para um castelo? Não dá para dividir as contas de um apê segundo nossas condições?

    Aliás, somos mesmo príncipes e princesas? Não basta sermos homens e mulheres adultos que vivem conforme suportam a própria realidade? Ou necessitamos fantasiar o tempo inteiro a nosso respeito e sobre as relações?

    Nada contra as altezas. Por coincidência, estou de viagem marcada à Disney para o próximo mês, mas vou com o meu dinheiro, conseguido por um esforço real.

[...]

    Muitos de nós queremos o trono, e eu me sinto coroada quando dispenso a varinha mágica da fada madrinha e vou à luta, colocando a bruxa pra correr e os dragões para dormir. Minha coroa são as minhas superações, as amizades que mantenho, as relações que vivi e o que eu aprendi com elas. É escolher a minha fé, e ter as minhas convicções espirituais a partir das minhas experiências e não do que me ensinaram. Minha coroa é o adulto que me tornei e o meu projeto de vida – traçado e executado por mim.

    Essa coroa não se herda, não vem de brinde e não vem no curso de princesa: ela é fabricada a duras penas na escola da vida.

CONRADO, Laura. Uai. 9 out. 2015. Disponível em: <http://zip. net/bfr90m>. Acesso em: 13 out. 2015 (Adaptação).

A partir da leitura do texto II, analise as afirmativas a seguir.

I. A autora do texto, embora critique alguns aspectos da escola de princesas, vê pontos positivos na instalação de uma escola dessa natureza.

II. Segundo a autora, apenas a vida real pode ensinar as mulheres a serem independentes e a se livrarem das convenções sociais negativas.

III. De acordo com a autora, as dificuldades vividas pelas pessoas tendem a fortalecê-las, moldando seus caráteres.

IV. O texto sugere que a escola de princesas não traz pontos positivos, limitando-se a educar meninas a reproduzirem comportamentos.

Estão CORRETAS as afirmativas:

• A. I e III, apenas.
• B. II, III e IV, apenas.
• C. III e IV, apenas.
• D. I, II, III e IV.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

• A II foi considerada errada por extrapolação?

   

  Imaginei que essa inferência estivesse correta.

•  O texto sugere que a escola de princesas não traz pontos positivos, limitando-se a educar meninas a reproduzirem comportamentos.

   

  Em que momento é dito isso?? NÃO VI!!

• Por que a II não está correta? 

• Gab C

  A II está errada porque a alternativa diz "Segundo a autora", então a alternativa deve estar explícita no texto.

  Em nenhum momento o texto diz que a vida real pode ensinar as mulheres a se livrarem de convenções sociais negativas. Até pq o sintagma "convenções sociais negativas" é muito amplo para o contexto.

   

  A IV está correta porque diz "O texto sugere", então a alternativa está implícita no texto.

Questão 2147878

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

INSTRUÇÃO: Leia o texto II, a seguir, para responder à questão.

TEXTO II

    De acordo com uma reportagem do portal UAI, uma escola de princesas será inaugurada em BH. Parece fofo, afinal, contos de fadas são realmente lindos, mas são… contos! Aliás, esse universo é onírico, remete à mais tenra infância e ajuda os adultos a darem aquela escapada da realidade.

    Eu gastei muito tempo na minha vida para aceitar que a vida não é uma fantasia. Demorei a sair de uma espera passiva pelo príncipe e por um reino com as contas já pagas. A vida urge, é real, é dinâmica e nos exige posturas e respostas agora. Custou, mas descobri as delícias da vida adulta, sobretudo a autonomia.

    Uma coisa chata de ser princesa deve ser ter que ficar só com príncipes. Não que eu não saiba escolher o melhor para mim, mas não é o suficiente o sujeito ser engraçado, bom de papo, trabalhador, honesto e beijar bem? E se o amor demorar um bocadinho, temos que ficar dormindo até ele nos despertar? E quando ele aparecer, precisa nos levar para um castelo? Não dá para dividir as contas de um apê segundo nossas condições?

    Aliás, somos mesmo príncipes e princesas? Não basta sermos homens e mulheres adultos que vivem conforme suportam a própria realidade? Ou necessitamos fantasiar o tempo inteiro a nosso respeito e sobre as relações?

    Nada contra as altezas. Por coincidência, estou de viagem marcada à Disney para o próximo mês, mas vou com o meu dinheiro, conseguido por um esforço real.

[...]

    Muitos de nós queremos o trono, e eu me sinto coroada quando dispenso a varinha mágica da fada madrinha e vou à luta, colocando a bruxa pra correr e os dragões para dormir. Minha coroa são as minhas superações, as amizades que mantenho, as relações que vivi e o que eu aprendi com elas. É escolher a minha fé, e ter as minhas convicções espirituais a partir das minhas experiências e não do que me ensinaram. Minha coroa é o adulto que me tornei e o meu projeto de vida – traçado e executado por mim.

    Essa coroa não se herda, não vem de brinde e não vem no curso de princesa: ela é fabricada a duras penas na escola da vida.

CONRADO, Laura. Uai. 9 out. 2015. Disponível em: <http://zip. net/bfr90m>. Acesso em: 13 out. 2015 (Adaptação).

O texto é um artigo de opinião, publicado em um portal muito acessado no estado de Minas Gerais.

Assinale a alternativa cujo trecho revela uma opinião da autora.

• A. “Uma coisa chata de ser princesa deve ser ter que ficar só com príncipes.” (3º parágrafo)
• B. “Por coincidência, estou de viagem marcada à Disney para o próximo mês, mas vou com o meu dinheiro, conseguido por um esforço real.” (5º parágrafo)
• C. “Minha coroa são as minhas superações, as amizades que mantenho, as relações que vivi e o que eu aprendi com elas.” (6º parágrafo)
• D. “Eu gastei muito tempo na minha vida para aceitar que a vida não é uma fantasia.” (2º parágrafo)

Gabarito: A

Comentários

• GAB. A

  Note nas questoes o sujeito

  B - “Por coincidência, (eu)estou de viagem marcada à Disney para o próximo mês, mas vou com o meu dinheiro, conseguido por um esforço real.” (5º parágrafo)

  C -(Dela - Autora) “Minha coroa são as minhas superações (Dela - autora), as amizades que mantenho, as relações que vivi e o que eu aprendi com elas.” (6º parágrafo)

  D - “Eu gastei muito tempo na minha vida para aceitar que a vida não é uma fantasia.” (2º parágrafo)

• Todas não são opiniões?

• REPARE QUE NA LETRA A É A ÚNICA QUE ELA EXPRESSA JUÍZO DE VALOR,NAS OUTRAS SIMPLESMENTE REPORTA FATOS !!!

• Também achei que todas as opções são de opinião. A letra A e D então é bem nítida a opinião da autora. Não concordo, deveria ser anulada.

Questão 2147881

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

INSTRUÇÃO: Leia o texto II, a seguir, para responder à questão.

TEXTO II

    De acordo com uma reportagem do portal UAI, uma escola de princesas será inaugurada em BH. Parece fofo, afinal, contos de fadas são realmente lindos, mas são… contos! Aliás, esse universo é onírico, remete à mais tenra infância e ajuda os adultos a darem aquela escapada da realidade.

    Eu gastei muito tempo na minha vida para aceitar que a vida não é uma fantasia. Demorei a sair de uma espera passiva pelo príncipe e por um reino com as contas já pagas. A vida urge, é real, é dinâmica e nos exige posturas e respostas agora. Custou, mas descobri as delícias da vida adulta, sobretudo a autonomia.

    Uma coisa chata de ser princesa deve ser ter que ficar só com príncipes. Não que eu não saiba escolher o melhor para mim, mas não é o suficiente o sujeito ser engraçado, bom de papo, trabalhador, honesto e beijar bem? E se o amor demorar um bocadinho, temos que ficar dormindo até ele nos despertar? E quando ele aparecer, precisa nos levar para um castelo? Não dá para dividir as contas de um apê segundo nossas condições?

    Aliás, somos mesmo príncipes e princesas? Não basta sermos homens e mulheres adultos que vivem conforme suportam a própria realidade? Ou necessitamos fantasiar o tempo inteiro a nosso respeito e sobre as relações?

    Nada contra as altezas. Por coincidência, estou de viagem marcada à Disney para o próximo mês, mas vou com o meu dinheiro, conseguido por um esforço real.

[...]

    Muitos de nós queremos o trono, e eu me sinto coroada quando dispenso a varinha mágica da fada madrinha e vou à luta, colocando a bruxa pra correr e os dragões para dormir. Minha coroa são as minhas superações, as amizades que mantenho, as relações que vivi e o que eu aprendi com elas. É escolher a minha fé, e ter as minhas convicções espirituais a partir das minhas experiências e não do que me ensinaram. Minha coroa é o adulto que me tornei e o meu projeto de vida – traçado e executado por mim.

    Essa coroa não se herda, não vem de brinde e não vem no curso de princesa: ela é fabricada a duras penas na escola da vida.

CONRADO, Laura. Uai. 9 out. 2015. Disponível em: <http://zip. net/bfr90m>. Acesso em: 13 out. 2015 (Adaptação).

Trata-se de um texto predominantemente marcado pela:

• A. formalidade, devido a trechos como “De acordo com uma reportagem do portal UAI, uma escola de princesas será inaugurada em BH.”.
• B. informalidade, devido a trechos como “Por coincidência, estou de viagem marcada à Disney para o próximo mês, mas vou com o meu dinheiro, conseguido por um esforço real.”.
• C. formalidade, devido a trechos como “Muitos de nós queremos o trono, e eu me sinto coroada quando dispenso a varinha mágica da fada madrinha e vou à luta, colocando a bruxa pra correr e os dragões para dormir.”.
• D. informalidade, devido a trechos como “Não dá para dividir as contas de um apê segundo nossas condições?”.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

• Gabarito D

  Errei. Lendo com mais atenção acho que o que torna a letra D correta é a palavra APÊ (informalidade) na frase.

Questão 2147884

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Pontuação; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Travessão

INSTRUÇÃO: Leia o texto II, a seguir, para responder à questão.

TEXTO II

    De acordo com uma reportagem do portal UAI, uma escola de princesas será inaugurada em BH. Parece fofo, afinal, contos de fadas são realmente lindos, mas são… contos! Aliás, esse universo é onírico, remete à mais tenra infância e ajuda os adultos a darem aquela escapada da realidade.

    Eu gastei muito tempo na minha vida para aceitar que a vida não é uma fantasia. Demorei a sair de uma espera passiva pelo príncipe e por um reino com as contas já pagas. A vida urge, é real, é dinâmica e nos exige posturas e respostas agora. Custou, mas descobri as delícias da vida adulta, sobretudo a autonomia.

    Uma coisa chata de ser princesa deve ser ter que ficar só com príncipes. Não que eu não saiba escolher o melhor para mim, mas não é o suficiente o sujeito ser engraçado, bom de papo, trabalhador, honesto e beijar bem? E se o amor demorar um bocadinho, temos que ficar dormindo até ele nos despertar? E quando ele aparecer, precisa nos levar para um castelo? Não dá para dividir as contas de um apê segundo nossas condições?

    Aliás, somos mesmo príncipes e princesas? Não basta sermos homens e mulheres adultos que vivem conforme suportam a própria realidade? Ou necessitamos fantasiar o tempo inteiro a nosso respeito e sobre as relações?

    Nada contra as altezas. Por coincidência, estou de viagem marcada à Disney para o próximo mês, mas vou com o meu dinheiro, conseguido por um esforço real.

[...]

    Muitos de nós queremos o trono, e eu me sinto coroada quando dispenso a varinha mágica da fada madrinha e vou à luta, colocando a bruxa pra correr e os dragões para dormir. Minha coroa são as minhas superações, as amizades que mantenho, as relações que vivi e o que eu aprendi com elas. É escolher a minha fé, e ter as minhas convicções espirituais a partir das minhas experiências e não do que me ensinaram. Minha coroa é o adulto que me tornei e o meu projeto de vida – traçado e executado por mim.

    Essa coroa não se herda, não vem de brinde e não vem no curso de princesa: ela é fabricada a duras penas na escola da vida.

CONRADO, Laura. Uai. 9 out. 2015. Disponível em: <http://zip. net/bfr90m>. Acesso em: 13 out. 2015 (Adaptação).

Analise as afirmativas a seguir.

I. No trecho “[...] esse universo é onírico [...]”, a palavra destacada pode, pelo contexto, ser substituída por fantasioso.

II. No trecho “Minha coroa é o adulto que me tornei e o meu projeto de vida – traçado e executado por mim.”, o travessão foi utilizado para realçar o aposto.

III. No trecho “A vida urge, é real, é dinâmica e nos exige posturas e respostas agora.”, o verbo urgir pode ser substituído pelo verbo tardar.

Estão INCORRETAS as afirmativas:

• A. I e III, apenas.
• B. II e III, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B. CUIDADO: o enunciado da questão quer saber quais afirmativas estão INCORRETAS.

• Não entendi a alternativa II. Alguém pode me explicar? Jurei que era aposto.

• Também não entendo porque a alternativa b não é um aposto.

• I. Onírico: Sonho, Fantasia.

  II. Aposto é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor. Vem separado dos demais termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão.

  III. Urgir: Sem demora, Urgente. / Tardar: Chegar tarde, Demorar

• Continuo sem entender porque a II está errada.

• Na minha visão a banca considerou a II está errada porque o travessão se trata de um aposto, que poderia ser inserido por vírgula também e nada mais. No mais, acho que não foi utilizado para dar um realce. Acho que outras bancas, como o Cespe, consideraria a questão correta, porquanto a utilização do aposto pode dar uma ênfase maior à expressão. Também errei a questão. 

• O travessão foi utilizado para isolar o aposto, não realçar.

  Prefira o travessão à vírgula para isolar o aposto.

• Acredito que o trecho II esteja incorreto pelo fato de que o APOSTO não tem função de REALCE e sim de se juntar a outro termo de valor SUBSTANTIVO ou PRONOMINAL para EXPLICÁ-LO ou ESPECIFICÁ-LO melhor.

  Que a força esteja com vocês!

• II - se trocasse realçar por isolar, ficaria correta??

• Cadê o outro travessão? Será por isso?

Questão 2147887

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

INSTRUÇÃO: Leia o texto II, a seguir, para responder à questão.

TEXTO II

    De acordo com uma reportagem do portal UAI, uma escola de princesas será inaugurada em BH. Parece fofo, afinal, contos de fadas são realmente lindos, mas são… contos! Aliás, esse universo é onírico, remete à mais tenra infância e ajuda os adultos a darem aquela escapada da realidade.

    Eu gastei muito tempo na minha vida para aceitar que a vida não é uma fantasia. Demorei a sair de uma espera passiva pelo príncipe e por um reino com as contas já pagas. A vida urge, é real, é dinâmica e nos exige posturas e respostas agora. Custou, mas descobri as delícias da vida adulta, sobretudo a autonomia.

    Uma coisa chata de ser princesa deve ser ter que ficar só com príncipes. Não que eu não saiba escolher o melhor para mim, mas não é o suficiente o sujeito ser engraçado, bom de papo, trabalhador, honesto e beijar bem? E se o amor demorar um bocadinho, temos que ficar dormindo até ele nos despertar? E quando ele aparecer, precisa nos levar para um castelo? Não dá para dividir as contas de um apê segundo nossas condições?

    Aliás, somos mesmo príncipes e princesas? Não basta sermos homens e mulheres adultos que vivem conforme suportam a própria realidade? Ou necessitamos fantasiar o tempo inteiro a nosso respeito e sobre as relações?

    Nada contra as altezas. Por coincidência, estou de viagem marcada à Disney para o próximo mês, mas vou com o meu dinheiro, conseguido por um esforço real.

[...]

    Muitos de nós queremos o trono, e eu me sinto coroada quando dispenso a varinha mágica da fada madrinha e vou à luta, colocando a bruxa pra correr e os dragões para dormir. Minha coroa são as minhas superações, as amizades que mantenho, as relações que vivi e o que eu aprendi com elas. É escolher a minha fé, e ter as minhas convicções espirituais a partir das minhas experiências e não do que me ensinaram. Minha coroa é o adulto que me tornei e o meu projeto de vida – traçado e executado por mim.

    Essa coroa não se herda, não vem de brinde e não vem no curso de princesa: ela é fabricada a duras penas na escola da vida.

CONRADO, Laura. Uai. 9 out. 2015. Disponível em: <http://zip. net/bfr90m>. Acesso em: 13 out. 2015 (Adaptação).

Sobre a coerência, a coesão e os efeitos de sentido do texto, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. A repetição de palavras comuns ao universo dos contos de fada (princesas, príncipes, bruxas, dragões) garante a progressão do texto de forma coesa.
• B. As perguntas feitas pela autora no terceiro e no quarto parágrafos são retóricas.
• C. A recorrência de pronomes demonstrativos, usados para situar o leitor no tempo e no espaço, é a responsável por manter a unidade textual.
• D. Embora seja fruto do ponto de vista da autora, o texto busca provocar reflexões no leitor, com a intenção de fazer com que ele analise e repense alguns conceitos.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

• Gabarito C: "A pessoa que faz uma pergunta retórica já sabe a resposta do questionamento feito, visando ajudar o destinatário da interrogação a refletir ou a entender determinado tema, assunto ou situação."

  Observação à parte sobre a letra D: "1ª pessoa: este, esta, isto; 2ª pessoa: esse, essa, isso; 3ª pessoa: aquele, aquela, aquilo"

• c -> A recorrência de pronomes demonstrativos, usados para situar o leitor no tempo e no espaço, é a responsável por manter a unidade textual.

  Coesão é a conexão, ligação, harmonia entre os elementos de um texto

  Os elementos de coesão determinam a transição de ideias entre as frases e os parágrafos.

  “Os sem-terra fizeram um protesto em Brasília contra a política agrária do país, porque consideram injusta a atual distribuição de terras. Porém o ministro da Agricultura considerou a manifestação um ato de rebeldia, uma vez que o projeto de Reforma Agrária pretende assentar milhares de sem-terra.”

  Pronomes demonstrativos

  Pronomes Demonstrativos. Os pronomes demonstrativos são utilizados para explicitar a posição de uma certa palavra em relação a outras ou ao contexto. Essa relação pode ocorrer em termos de espaço, tempo ou discurso. O pronome este indica que o carro está perto da pessoa que fala.

• ai, não escreve em vermelho e azul não, por favor!

Questão 2147890

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7; Windows Explorer - conceitos de organização de pastas e arquivos

O acessório do Windows 7 de grande utilidade para o gerenciamento de arquivos e pastas é a(o):

• A. Windows explorer.
• B. Monitor de recursos.
• C. Desfragmentador de disco.
• D. Central de sincronização.

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa correta:  A

   

  a)    João Antônio Carvalho ensina que: “ O Windows Explorer é o programa gerenciador de arquivos do sistema operacional Windows. É através do Windows Explorer que podemos manipular dados gravados em nossas unidades, copiando, excluindo, movendo e renomeando os arquivos e pastas das nossas unidades de armazenamento”.

   

  b)    De acordo com o autor citado, o “monitor de recursos, apresenta, em tempo real (ou seja, constantemente) as informações acerca de uso dos recursos do computador, como CPU, memória, memória virtual, entre outros.

   

  Clicando nos nomes dos programas em execução (programas abertos naquele momento), é possível visualizar o quanto estão ocupando e gastando dos recursos do computador (...)”.

   

  c)    “Desfragmentador de disco, é a ferramenta que organiza os clusters em uma unidade de disco”.

   

  d)    “Central de Sincronização: permite sincronizar aquivos (versões ou cópias existentes em computadores diferentes), para manter todas as cópias atualizadas, com o mesmo conteúdo.

   

  Bons estudos! =)

   

  CARVALHO, João Antônio. Informática para concursos. 2013

• Windows Explorer (literalmente "Explorador do Windows", nome pelo qual é encontrado na versão portuguesa de todas as versões do Windows) é um gerenciador de arquivos e pastas do sistema Windows. Ou seja, é utilizado para a cópia, exclusão, organização, movimentação e todas as atividades de gerenciamento de arquivos.

   

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Windows_Explorer

• Explorando - Windows explorer. O programa Windows explorer ou Explorando é o gerenciador de arquivos e pastas do sistema Windows. Ou seja, é utilizado para a cópia, exclusão, organização, movimentação e todas as atividades de gerenciamento de arquivos, podendo também ser utilizado para a instalação de programas.

• GABARITO: A 
  
  
   

  Windows Explorer (literalmente "Explorador do Windows", nome pelo qual é encontrado na versão portuguesa de todas as versões do Windows) é um gerenciador de arquivos e pastas do sistema Windows. Ou seja, é utilizado para a cópia, exclusão, organização, movimentação e todas as atividades de gerenciamento de arquivos.

  
  Seu ícone é uma pasta (diretório) amarela e o nome de seu arquivo é Explorer.exe, o qual normalmente se encontra em C:\Windows. Para encontrar esse programa, clique no botão "Iniciar", em seguida, em Programas e em Acessórios, lá estará o Windows Explorer.

  
  O nome do aplicativo foi alterado para "Gerenciador de Arquivos" no Windows 8.x
  
  
  E estas são as gerações de Arão e de Moisés, no dia em que o SENHOR falou com Moisés, no monte Sinai.
  
  Números 3:1

• Gab A

   

  Tecla de atalho - Win + E

Questão 2147896

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet

A linguagem de marcação utilizada para a produção de páginas na Web é conhecida como:

• A. HTML.
• B. DNS.
• C. FTP.
• D. TCP/IP.

Gabarito: A

Comentários

• HTML (abreviação para a expressão inglesa HyperText Markup Language, que significa Linguagem de Marcação de Hipertexto) é uma linguagem de marcação utilizada na construção de páginas na Web. Documentos HTML podem ser interpretados por navegadores. A tecnologia é fruto da junção entre os padrões HyTime e SGML.

   

   

  https://pt.wikipedia.org/wiki/HTML

• HTML é a sigla de HyperText Markup Language, expressão inglesa que significa "Linguagem de Marcação de Hipertexto". Consiste em uma linguagem  de marcação utilizada para produção de páginas na web, que permite a criação de documentos que podem ser lidos em praticamente qualquer tipo de computador e transmitidos pela internete.

   

   

   

• HTML =  LINGUAGEM....

   

  HTMP =  PROTOCOLO

• A única alternativa que apresentou linguagem foi a (A) HTML.

• Não é comum cair HTML em Noções de Informática.

• HTML.

• Cuidado para não cair na pegadinha do malandro

  • HTML: Linguagem de programacao
  • HTTP: Protocolo

• A questão aborda conhecimentos acerca dos protocolos de internet, bem como quanto à linguagem de marcação utilizada para criar páginas web.

   

  A) Correta – HTML é uma linguagem utilizada para o desenvolvimento de páginas webs através de marcadores.

  B) Incorreta – O protocolo DNS tem como função, basicamente, realizar a tradução do nome de um site que o usuário procura pelo número IP para que o acesso seja concluído.

  C) Incorreta – O protocolo FTP realiza o envio e recebimento de arquivos na internet.

  D) Incorreta – O protocolo TCP/IP está relacionado ao conjunto de protocolos que permitem a comunicação entre as máquinas.

   

  Gabarito – Alternativa A.

Questão 2147899

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Um usuário do Word 2010 incluiu um rodapé no arquivo em que edita.

É CORRETO afirmar que o usuário selecionou a aba:

• A. Exibição.
• B. Inserir.
• C. Layout da Página.
• D. Referências.

Gabarito: B

Comentários

• Adicionar uma nota de rodapé

   

  Clique onde você deseja adicionar uma nota de rodapé.

  Clique em Referências > Inserir Nota de Rodapé. O Word insere uma marca de referência no texto e adiciona a marca de nota de rodapé na parte inferior da página.

  Digite o texto de nota de rodapé.

   

   

  https://support.office.com/pt-br/article/Adicionar-notas-de-rodap%C3%A9-e-notas-de-fim-no-Word-2016-para-Mac-ba7bc132-0408-4a30-951f-e9f91af67523

   

• Questão maldosa, porém exige um conhecimento do aluno sobre os menus e configuções do Word 2010:

  Observem: INCLUIR RODAPÉ ->>>> Vá em: INSERIR --->>>> RODAPÉ ( NA PARTE CABEÇALHO E RODAPÉ );

  INSERIR NOTA DE RODAPÉ ---->>>>>> Vá em : Referências > Inserir Nota de Rodapé;;;

• Gabarito B.

  Na guia inserir, existe a opção de inserir rodapé

  Na guia referências, existe a opção de inserir nota de rodapé

• Opções da guia Inserir: Rodapé; Cabeçalho; Tabela; Imagem; Clip-Art; Formas; SmartArt; Gráfico; Número de página; Hiperlink etc. 

• Guia -> Inserir, Grupo -> Cabeçalho e Rodapé, Opção -> Rodapé.
  GABARITO -> [B]

• b) Inserir.

• Word 2013

  Guia/Aba: Inserir 

  Grupo: Páginas / Tabelas / Ilustrações / Aplicativos / Mídias / Links / Comentários / Cabeçalho e Rodapé (menus: cabelho; rodapé; número de página) / Texto / Símbolos

Questão 2147902

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Conceitos Básicos de Correio Eletrônico; Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail)

Os e-mails não solicitados e que, em geral, são enviados para um grande número de pessoas são chamados de:

• A. Vírus.
• B. Spam.
• C. Spyware.
• D. Anexos.

Gabarito: B

Comentários

• O termo spam pode significar Sending and Posting Advertisement in Mass, ou "enviar e postar publicidade em massa", ou  também: Stupid Pointless Annoying Messages que significa mensagem rídicula, sem propósito, e irritante.

   

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Spam

• Spam1 é o termo usado para se referir aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas. Quando este tipo de mensagem possui conteúdo exclusivamente comercial também é referenciado como UCE (Unsolicited Commercial E-mail).

   

  O spam em alguns pontos se assemelha a outras formas de propaganda, como a carta colocada na caixa de correio, o panfleto recebido na esquina e a ligação telefônica ofertando produtos. Porém, o que o difere é justamente o que o torna tão atraente e motivante para quem o envia (spammer): ao passo que nas demais formas o remetente precisa fazer algum tipo de investimento, o spammer necessita investir muito pouco, ou até mesmo nada, para alcançar os mesmos objetivos e em uma escala muito maior.

   

   

  http://cartilha.cert.br/spam/

•  b)Spam.

Questão 2147905

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016; Política; Política no Brasil

Assinale a alternativa que apresenta o nome e o partido do presidente da Câmara dos Deputados, eleito em 1º de fevereiro de 2015 em Brasília.

• A. Eduardo Cunha - PMDB
• B. Arlindo Chinaglia - PT
• C. Júlio Delgado - PSB
• D. Chico Alencar - PSOL

Gabarito: A

Comentários

• O ladrão - Eduardo Cunha - PMDB.

• Letra A

  Atualmente presidiário Eduardo Cunha faz parte do PMDB

• O enjaulado - Eduardo Cunha - PMDB.

Questão 2147908

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Questões Sociais; Saúde

Outubro Rosa é um movimento promovido pelo Ministério da Saúde desde 2010, que busca conscientizar e compartilhar informações sobre o controle de um determinado tipo de câncer.

Assinale a alternativa que apresenta o tipo de câncer, foco dessa campanha.

• A. Câncer de próstata
• B. Câncer de colo de útero
• C. Câncer de tireoide
• D. Câncer de mama

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

Questão 2147911

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global

Assinale a alternativa que apresenta a principal fonte de energia elétrica produzida no Brasil, segundo o Anuário Estatístico de Energia Elétrica 2013.

• A. Usinas Nucleares
• B. Usinas Termelétricas
• C. Usinas Hidrelétricas
• D. Usinas Eólicas

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

Questão 2147914

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016; Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade; Política

Em 2015, no dia 11 de abril, o presidente dos Estados Unidos e de Cuba fizeram um encontro histórico durante a Cúpula das Américas, na Cidade do Panamá. O primeiro entre presidentes dos dois países em mais de meio século, de acordo com jornais internacionais.

Assinale a alternativa que apresenta o nome dos respectivos presidentes em exercício na ocasião do recente encontro.

• A. George W. Bush e Raúl Castro.
• B. Barack Obama e Raúl Castro.
• C. George W. Bush e Fidel Castro.
• D. Barack Obama e Fidel Castro.

Gabarito: B

Comentários

• Obama e Raúl Castro

   

  http://www.ebc.com.br/noticias/internacional/2016/03/barack-obama-e-raul-castro-ao-vivo-em-cuba-na-tv-cubavision

• HISTÓRICO! Obama e Raul Castro se encontram em Havana

  Publicado: 21/03/2016 13:50 BRT Atualizado: 21/03/2016 13:50 BRT

   

  O presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, trocou os passeios turísticos pelos assuntos de Estado nesta segunda-feira (21), segundo dia de sua visita histórica a Cuba, e foi recebido pelo presidente cubano, Raúl Castro, em Havana.

  O presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, trocou os passeios turísticos pelos assuntos de Estado nesta segunda-feira (21), segundo dia de sua visita histórica a Cuba, e foi recebido pelo presidente cubano, Raúl Castro, em Havana.

  Obama e Raúl realizaram sua quarta reunião, provavelmente a mais substancial, no Palácio da Revolução, onde Raúl e seu irmão mais velho e antecessor, Fidel Castro, mantiveram viva a resistência de Havana à pressão dos EUA durante décadas.

  O primeiro diálogo dos dois, no entanto, foi bem casual e marcado por experiências comuns e pessoais. Segundo relato do Guardian, Obama contou a Raul que teve um "excelente jantar" no domingo (20), dia em que aterrissou na ilha com a família.

  Depois, os dois passaram um tempo conversando sobre a "experiência comum de criar filhas".

  Voltando à pauta, o presidente dos EUA deve pressionar por reformas econômicas e democráticas, mas também deve ouvir queixas sobre a manutenção das sanções econômicas norte-americanas.

  O presidente começou o seu primeiro dia inteiro na ilha, situada a menos de 200 km da Flórida, visitando o memorial de José Marti, poeta e herói nacional cubano.

  http://www.brasilpost.com.br/2016/03/21/obama-raul-castro-havana_n_9516750.html

  LETRA B

   

Questão 2147917

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2016; Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade; Política

A ‘’política do filho único’’ limitava os casais a ter um único filho. Em 29 de outubro de 2015, o governo comunista anunciou o fim dessa política que durou mais de 30 anos.

Assinale a alternativa que apresenta o país que anunciou o fim dessa política.

• A. Rússia
• B. França
• C. China
• D. Austrália

Gabarito: C

Comentários

•  

  China - Comunista e tem essa política de limite de filhos.

   

  http://www.ebc.com.br/noticias/internacional/2015/11/china-tera-mais-3-bilhoes-de-bebes-por-ano-com-fim-da-politica-de

• China abole política do filho único, mas restringe a duas crianças por casal

  Todos os casais que desejarem ter dois filhos poderão fazê-lo, segundo comunicado divulgado após reunião anual do Comitê Central do Partido Comunista.

   

  A China eliminará sua polêmica política do filho único. Todos os casais que desejarem ter dois filhos poderão fazê-lo, segundo anunciou a agência oficial Xinhua, que cita como fonte um comunicado emitido no encerramento da reunião anual do Comitê Central do Partido Comunista do país.

  Ao longo de quatro dias, os 205 membros do Comitê Central e seus 170 suplentes se reuniram em um hotel no oeste de Pequim para discutir o 13º Plano Quinquenal, que estabelecerá as bases das políticas econômica e social para o período entre 2016 e 2020. A China “abandona a política do filho único, mantida durante décadas”, afirma a Xinhua. Segundo a agência, a mudança “busca equilibrar o desenvolvimento da população e responder ao desafio do envelhecimento populacional”.

   

  MAIS INFORMAÇÕES

  Esse envelhecimento é um dos grandes problemas enfrentados pelo país. Em 2014, a população abaixo dos 60 anos – idade em que começa a aposentadoria para as mulheres – caiu pelo terceiro ano consecutivo. Baixou em 3,7 milhões de pessoas, chegando a 917 milhões, segundo a Oficina Nacional de Estatísticas.

  Além disso, a política do filho único causou um grave desequilíbrio entre o número de homens e mulheres, dada a preferência cultural por descendentes do sexo masculino. De acordo com os números oficiais, em 2014 nasceram 116 meninos para cada 100 meninas. A proporção natural é de aproximadamente 104 meninos para cada 100 meninas. Acumulada ao longo das décadas, essa desproporção gerou um “excesso” de 34 milhões de homens. Isso, por sua vez, causou problemas como o aumento do tráfico de mulheres procedentes de países mais pobres.

  O desequilíbrio é tanto que alguns especialistas, como o professor Xie Zuoshi, da Universidade de Finanças de Zhejiang, propôs como solução – neste país onde permanecer solteiro é algo impensável – facilitar o casamento entre homossexuais ou a poliandria, condição em que uma mulher pode ter vários maridos.

  A aplicação forçada da política, muitas vezes através de métodos brutais que incluíam abortos obrigatórios, gerou inúmeras denúncias e críticas por partes de organizações de defesa dos direitos reprodutivos.

  A política do filho único foi iniciada em 1976 e implementada oficialmente em 1980, com o objetivo de controlar o crescimento populacional. Durante anos, as autoridades chinesas argumentaram que essa foi uma medida fundamental para facilitar a decolagem econômica.

  Matéria completa em: http://brasil.elpais.com/brasil/2015/10/29/internacional/1446116401_777077.html

   

  ALTERNATIVA C

• Interesse: aumentar a mão de obra semi-escrava e dominar o mundo com maior etnia chinesa

• Assistam o filme "Onde está Segunda?" retrata bem essa política do filho único.

Questão 2250589

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de São Lourenço (Minas Gerais)

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando as denominações com os respectivos intervalos de tempo.

COLUNA I

1. Legislatura

2. Sessão legislativa

3. Período

COLUNA II

( ) Corresponde a cada semestre do ano civil.

( ) Corresponde ao tempo do mandato do vereador.

( ) Corresponde a cada ano civil do mandato do vereador.

Segundo o que prevê o Regimento Interno da Câmara de Vereadores de São Lourenço, assinale a sequência CORRETA.

• A. 2 1 3
• B. 3 1 2
• C. 2 3 1
• D. 3 2 1

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

Questão 2250592

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de São Lourenço (Minas Gerais)

Considere as normas, a seguir, componentes da legislação do Município de São Lourenço, que dispõem sobre:

I. Alienação de bens imóveis.

II. Nomes e alteração de nomes próprios, vias e logradouros públicos.

III. Organização, funcionamento e polícia da Câmara Municipal.

IV. Plano Diretor.

De acordo com a Lei Orgânica desse município, não depende(m) de sanção do prefeito a(s) norma(s) do(s) item(ns):

• A. III, apenas.
• B. II e III, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. I, II e IV, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

Questão 2250595

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de São Lourenço (Minas Gerais)

Segundo a Lei Orgânica do Município de São Lourenço, o mandato do vereador poderá ser extinto mediante declaração do presidente da Câmara Municipal.

Entre as causas de extinção do mandato, não se inclui:

• A. o falecimento do vereador.
• B. o fato de o vereador fixar residência fora do município.
• C. a condenação do vereador por crime funcional ou eleitoral.
• D. o fato de o vereador eleito deixar de tomar posse, sem motivo justo e aceito pela Câmara, dentro do prazo regimental.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

• As causas de extinção do mandato são:

  - falecimento

  - renúncia por escrito

  - cassação dos direitos políticos

  - condenação por crime funcional ou eleitoral

  - deixar de tomar posse, sem motivo justo aceito pela Câmara, dentro do prazo estabelecido em lei

  As causas de perda do mandato são:

  - deixar de residir no Município

  - infringir qualquer das proibições estabelecidas

  - cujo procedimento for declarado incompatível com o decoro parlamentar

  - deixar de comparecer, em cada sessão legislativa, à terça parte das sessões ordinárias da Câmara, salvo em caso de licença comprovada e aceita pela Mesa Diretora ou de missão oficial autorizada

  - perder ou tiver suspensos os direitos políticos;

  - decretar a justiça Eleitoral, nos casos previstos na Constituição Federal

  - sofrer condenação criminal em sentença transitada em julgado

  - deixar de tomar posse, sem motivo justificado, dentro do prazo estabelecido nesta Lei Orgânica

Questão 2250598

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de São Lourenço (Minas Gerais)

Todos os processos legislativos que tramitarem pela Câmara Municipal de São Lourenço têm que receber parecer da(s) seguinte(s) Comissão(ões) Permanente(s):

• A. de Finanças e Orçamento.
• B. de Legislação, Justiça e Redação Final.
• C. de Finanças e Orçamento e de Legislação, Justiça e Redação Final.
• D. de Legislação, Justiça e Redação Final e de Fiscalização Financeira e Orçamentária.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

Questão 2250601

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Compras; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Auxiliar de Secretaria; FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de São Lourenço (Minas Gerais)

Segundo o que prevê a Lei Orgânica de São Lourenço, a matéria constante de projeto de lei rejeitado não poderá ser objeto de novo projeto na mesma sessão legislativa, a não ser que esse novo projeto:

• A. seja apresentado pela Mesa da Câmara.
• B. seja de iniciativa do prefeito.
• C. seja proposto pela maioria absoluta dos membros da Câmara.
• D. receba parecer favorável de todas as comissões permanentes para as quais for distribuído.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

• GAB. C

  Art. 67. A matéria constante de projeto de lei rejeitado somente poderá constituir objeto de novo projeto, na mesma sessão legislativa, mediante proposta da maioria absoluta dos membros de qualquer das Casas do Congresso Nacional.

Questão 2250604

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

Por mais que os servidores sejam treinados, imprevistos acontecem na rotina diária do trabalho. Nesse momento, a capacidade de demonstrar profissionalismo é fundamental ao recepcionista.

Considerando esse contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Proatividade não é só uma palavra da moda, é uma característica cada vez mais valorizada.

( ) Demonstrar interesse, conhecimento e envolvimento com o que está acontecendo, num evento, demonstra presunção.

( ) O celular particular deve estar sempre ativo, fora do modo silencioso, para ser atendido.

( ) Uniforme bem cuidado, cabelos presos, visual clean e discreto, crachá com identificação bem visível valorizam a postura profissional.

( ) Precisando se afastar do posto de trabalho, informe à coordenação para que providencie um substituto ou avise ao colega mais próximo para ajudá-lo.

Assinale a sequência CORRETA.

• A. V F F V V
• B. F V F F V
• C. F F V F F
• D. V V F V F

Gabarito: A

Questão 2250607

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

Segundo Schumacher (2012), quando fala-se de ética, fala-se de convivência humana e dos problemas de convivência humana que geraram o problema de ética.

Analise as afirmativas a seguir sobre comportamento e atitudes éticas.

I. A ética é necessária para que os seres humanos não vivam isolados do mundo.

II. Os seres humanos convivem não por escolha, mas por sua constituição vital.

III. No atendimento ao cliente, há ética e ela é definida como o que é correto ou bom.

IV. Servindo bem, cria-se, de forma natural, a necessidade do outro em retribuir.

V. A conduta ética na relação de atendimento permite definir a qualidade e a satisfação do cliente.

Estão CORRETAS as afirmativas:

• A. I e IV, apenas.
• B. I, II, III, IV e V
• C. II, IV e V, apenas.
• D. I, III e V, apenas.

Gabarito: B

Questão 2250610

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

Atualmente, a tecnologia da informação desempenha papel fundamental nas atividades cotidianas de todos os profissionais. É, portanto, imprescindível ao recepcionista conhecer e fazer uso de expressões que propiciem agilidade às demandas administrativas, por exemplo, quando organiza viagens.

A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando os conceitos às suas descrições. 

COLUNA I

1. Check-in

2. Check-in on-line

3. Check-out

4. Overbooking

5. Upgrade

COLUNA II

( ) Quando o número de reservas excede a capacidade do hotel e / ou das cias. aéreas.

( ) Registro de entrada do hóspede no meio da hospedagem.

( ) Refere-se ao direito de ocupar um apartamento de categoria superior ao que foi designado na reserva.

( ) Feito à distância, seja pela internet, por telefone ou por outro dispositivo do gênero.

( ) Registro da saída do hóspede no meio da hospedagem.

Assinale a sequência CORRETA.

• A. 4 2 5 1 3
• B. 3 1 4 5 2
• C. 4 1 5 2 3
• D. 4 1 2 5 3

Gabarito: C

Questão 2250613

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

Leia a frase a seguir.

“Mesmo com todas as sofisticações oferecidas pela modernidade, a comunicação interpessoal ainda é _____________ (MACHADO, 2005).

Assinale a alternativa que não completa a frase anterior.

• A. indispensável para interação entre as pessoas.
• B. o que se pode chamar de ferramenta mais eficiente para o sucesso de um relacionamento.
• C. o que sugestiona o ouvinte apenas à veracidade do conteúdo das palavras.
• D. a melhor forma de transmitir uma informação, justapondo-a ao sentimento que imprimirá mensagens ainda não traduzidas por palavras.

Gabarito: C

Questão 2250616

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

Segundo Watzlawik & Robinson (1991), apud Machado (2005), são fenômenos paralinguísticos na comunicação não verbal que irão travar o “caminho” de recepção da mensagem.

I. Pausas

II. Gemidos

III. Posturas corporais

IV. Tremores vocais

V. Distanciamento e aproximação

Estão CORRETOS os fenômenos:

• A. I e V, apenas.
• B. I, III e V, apenas.
• C. I, II, III e IV, apenas.
• D. I, II, III, IV e V.

Gabarito: D

Questão 2250619

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

Para que haja uma comunicação efetiva entre indivíduos, são necessários elementos essenciais.

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando os elementos às suas descrições.

COLUNA I

1. Mensagem

2. Emissor

3. Receptor

4. Canal de comunicação

COLUNA II

( ) Como vai ser comunicado.

( ) Quem vai ser comunicado.

( ) O que comunicar.

( ) Quem vai comunicar

Assinale a sequência CORRETA.

• A. 3 4 2 1
• B. 4 3 1 2
• C. 4 2 1 3
• D. 1 4 3 2

Gabarito: B

Questão 2250622

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

Segundo Machado (2005), “Para ser eloquente, o individuo precisa de três atributos básicos”.

São, segundo o autor, atributos básicos para a eloquência do indivíduo, EXCETO:

• A. Ser prolixo.
• B. Ser persuasivo.
• C. Ser expressivo.
• D. Ser convincente.

Gabarito: A

Questão 2250625

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

Leia a afirmativa a seguir.

Além de dominar as técnicas de atendimento, é fundamental que o recepcionista cuide com esmero de sua imagem. A elegância transita pelo modo como o profissional se veste, pelo carisma e a boa educação.

Assinale a alternativa que não está de acordo com essa afirmativa.

• A. Por mais sofisticada que seja uma roupa, ela deve sempre estar de acordo com seu estilo pessoal, para não comprometer a espontaneidade.
• B. A moda deve ser bem analisada, pois nem sempre ela é adequada ao ambiente de trabalho.
• C. O uso de transparência, decotes, cotton ou lycra poderão valorizar sua imagem.
• D. A etiqueta é extremamente rígida quanto ao cigarro.

Gabarito: C

Comentários

•  c) O uso de transparência, decotes, cotton ou lycra poderão valorizar sua imagem.

Questão 2250628

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

Ser recepcionista dentro das normas de qualidade que garantam satisfação do cliente / visitante revela as competências profissionais.

A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. As formas de tratamento “Senhor” e “Senhora” fazem parte da etiqueta e não devem ser dispensadas de modo algum.
• B. Deve-se observar e tentar definir as características do cliente que está sendo atendido, para conseguir gerar empatia.
• C. Quando houver dúvidas sobre o que foi conversado, peça ao interlocutor para repetir, garantindo, assim, o entendimento da mensagem.
• D. Manter o contato visual, com o cliente, dificulta a emissão e a recepção da mensagem.

Gabarito: D

Questão 2250631

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

A inteligência emocional e a competência emocional estão relacionadas com os desejos e as motivações das pessoas, para conquistar os clientes e fazer com que eles se sintam bem.

Por isso é necessário que todo profissional responsável pelo atendimento desenvolva os seguintes comportamentos, EXCETO:

• A. Assumir a liderança.
• B. Estimular o espírito de equipe.
• C. Investir no relacionamento profissional com o cliente.
• D. Ter apatia pelo cliente.

Gabarito: D

Questão 2250634

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando os tipos de cliente às suas características. 

COLUNA I

1. Cliente externo

2. Usuário

3. Cliente interno

COLUNA II

( ) É impactado pelos produtos e serviços.

( ) Faz parte de uma mesma equipe.

( ) Busca, no contato com a empresa, fechar negócio, fazer críticas e reclamações.

( ) Usa ou desfruta de algo coletivo.

( ) Funcionário da organização.

Assinale a sequência CORRETA.

• A. 1 3 1 2 3
• B. 3 2 1 1 3
• C. 3 3 2 1 2
• D. 3 1 1 3 2

Gabarito: A

Questão 2250637

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

Falar de cliente é como falar de pessoas e personalidades, e cada uma possui a sua. No caso de clientes, é a mesma coisa; cada empresa possui o seu tipo de cliente com sua característica. Além disso, para atender a alguns tipos de cliente, é preciso alguma preparação especial por parte de quem irá atendê-los.

Considerando esse contexto, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando o tipo de cliente às suas características. 

COLUNA I

1. Cliente inseguro

2. Cliente indeciso

3. Cliente dispersivo

4. Cliente dominador

COLUNA II

( ) Tem dificuldades de tomar decisões, pede a opinião de alguém conhecido para ajudá-lo.

( ) Aquele que não consegue se concentrar naquilo que está fazendo ou buscando.

( ) Pessoa que tem opinião formada a respeito das coisas e não gosta de ser influenciado.

( ) Pessoa que não consegue decidir sozinha e que, geralmente, gasta muito tempo tentando escolher um produto.

Assinale a sequência CORRETA.

• A. 1 2 3 4
• B. 2 4 1 3
• C. 2 3 4 1
• D. 4 1 3 2

Gabarito: C

Questão 2250640

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

Leia as afirmativas a seguir.

Arquivos são conjuntos organizados de documentos, produzidos ou recebidos por instituições públicas ou privadas ou por pessoas físicas ao longo dos anos. Os arquivos são muito importantes, pois são a preservação documental de toda uma história.

Os arquivos podem ser públicos e privados. Existem três espécies de arquivos públicos: __________, __________ e __________.

Os arquivos privados são documentos de pessoas físicas ou instituicões particulares e podem ser classificados como __________, __________ e __________.

Assinale a alternativa que completa, respectivamente, as lacunas das afirmativas anteriores.

• A. corrente / morto / permanente / inativo / ativo / temporário.
• B. ativo / inativo / corrente / temporário / permanente / morto.
• C. ativo / morto / temporário / inativo / permanente / corrente.
• D. corrente / temporário / permanente / ativo / inativo / morto.

Gabarito: D

Questão 2250643

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

O método alfabético é simples, direto e prático, pois proporciona uma consulta direta e rápida. Esse método refere-se ao nome de pessoas e ao nome de empresas ou razões sociais.

Ordene alfabeticamente, dentro de cada grupo, os nomes listados a seguir.

1. Andreia Camila Pereira

2. Dr. Manuel de Lima Cruz

3. Sophie La Fontaine

4. Paulo Ribeiro Junior

5. II Encontro de Judô

Assinale a sequência CORRETA

• A. 4 5 2 1 3
• B. 5 1 4 3 2
• C. 5 2 3 4 1
• D. 4 3 5 2 1

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito CORRETO: B (51432)

Questão 2250646

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: Prefeitura de São Lourenço - MG
• Ano: 2016
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de São Lourenço - MG - Recepcionista
• Disciplina: Secretariado

Os serviços de atendimento ao cliente baseiam-se no bom senso, e presume-se que o funcionário tenha tempo para atender aos clientes, às suas expectativas e responder às suas solicitações.

São bases do bom senso, EXCETO:

• A. Mostrar boas maneiras.
• B. Dar boas-vindas ao cliente.
• C. Agradecer.
• D. Construir relações de intimidade com cliente.

Gabarito: D