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Prova IF-ES - 2019 - IF-ES - Técnico em Eletroeletrônica


ID
2894185
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao hospedar-se em uma pousada durante um final de semana, uma pessoa consumiu no café da manhã de sábado, 1 fatia de bolo de fubá e 2 pães de queijo, totalizando 180g. Na manhã do domingo, esta mesma pessoa consumiu no café da manhã 2 fatias de bolo de fubá e 3 pães de queijo, totalizando 310g. Sabendo que o valor energético de 100g de bolo de fubá equivale a 282,5 kcal e que o valor energético de 100g de pão de queijo equivale a 270 kcal, pode-se afirmar que o consumo energético, em kcal, dessa pessoa, no café da manhã de domingo foi de:

Alternativas
Comentários
  • bolo de fuba = x

    pães de queijo = y

    manhã de sábado: x+2y=180 (1)

    manhã de domingo: 2x+3y=310 (2)

    isolando x na primeira equação => x=180-2y (3)

    substituindo o valor de (3) na (2), vem:

    2*(180-2y)+3y=310

    360-4y+3y=310

    y=50 (4)

    valor de y encontrado em (4) na (2):

    x+2*50=180

    x=80

    De acordo com o enunciado 100g de bolo de fuba (x) valem 282,5kcal, ou seja

    100g ------ 282,5kcal

    80g -------- w

    w=226kcal

    De acordo com o enunciado 100g de pão de queijo (y) valem 270kcal, ou seja:

    100g ------- 270kcal

    50g --------- z

    z=135kcal

    na manhã de domingo: 2*226+3*135 = 857kcal

    resposta letra B

  • Jeito mais fácil de resolver.

    Soma as calorias equivalentes e divide pela g consumidas.

    Ao hospedar-se em uma pousada durante um final de semana, uma pessoa consumiu no café da manhã de sábado, 1 fatia de bolo de fubá e 2 pães de queijo, totalizando 180g. Na manhã do domingo, esta mesma pessoa consumiu no café da manhã 2 fatias de bolo de fubá e 3 pães de queijo, totalizando 310g. Sabendo que o valor energético de 100g de bolo de fubá equivale a 282,5 kcal e que o valor energético de 100g de pão de queijo equivale a 270 kcal, pode-se afirmar que o consumo energético, em kcal, dessa pessoa, no café da manhã de domingo foi de:

    282,5kcal+270kcal /100g+100g = 2.7625

    2.7625 x 310g (consumidas no domingo) = 857kcal.

    Letra B

  • Fiz de uma forma bem mais simples. Usei a regra de 3, colocando 100g de bolo ------------------------- 282,5 kcal

    x----------------------------------------270 kcal

    fiz assim para descobrir quantos gramas tem um pão de queijo, representado pela letra X.

    Valor é igual à = 95g, cada pão de queijo.

    Como ele ingeriu no domingo 2 fatias de bolo, multipliquei 2 x 282,5= 565 kcal, total de duas fatias de bolo de fuba.

    Na sequência multipliquei 95g x 3 que foi a quantidade de pão de queijo que ele comeu que é igual à= 285 kcal, total de pão de queijo.

    Ai somando as duas 565 + 285= 850 kcal, ai por aproximação assinalei a "B"


ID
2894191
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um shopping realizou uma pesquisa sobre a preferência do público quanto à premiação para quem realizar compras de final de ano nas lojas parceiras. Nessa pesquisa, foram entrevistadas 250 pessoas, entre homens e mulheres, escolhidas aleatoriamente. Desse grupo, 100 eram mulheres e dessas, 40 não preferem carro como premiação. Se o total de pessoas pesquisadas que têm preferência por carro foi de 170 pessoas, o número de homens que não têm preferência por carro como premiação de final de ano é igual a:

Alternativas
Comentários
  • São 250 entrevistados

    100 mulheres, deste numero 40 não querem carro como premio

    Sendo assim 250 - 40= 210

    Para os homens que não querem o premio

    210-170= 40

    Gabarito: D

  • Gabarito: D

    Entrevistadas 250 pessoas (homens e mulheres)

    100 eram mulheres, então (250 - 100) 150 eram homens.

    Das mulheres: 40 não preferem carro como premiação, logo (100 - 40) 60 mulheres preferem carro como premiação

    Total de pessoas pesquisadas que têm preferência por carro foi de 170 pessoas (homens e mulheres) então desses (170 - 60) 110 são homens que preferem carro como premiação

    Número de homens que não têm preferência por carro como premiação

    = 150 - 110 = 40 homens.

  • cheguei na resposta de 40. Mas fiquei pensando que tinha pegadinha...

  • Total de entrevistados: 250

    Total de mulheres (no enunciado): 100

    Total de homens: 250-100= 150

    Mulheres que não querem carro: 40

    Mulheres que querem carro: 100-40 = 60

    Total de entrevistados que querem carro: 170

    Homens que querem carro: 170-60 = 110

    Homens que não querem carro: 150 (total de homens) - 110 = 40

    GAB: D

  • Gabarito D.

    A questão em si nem precisa do diagrama de Venn.

    250 pessoas são o total de entrevistados.

    170 pessoas preferem carro.

    100 são o total de mulheres:

    40 delas não preferem carro;

    60 preferem carro;

    150 são o total de homens;

    110 deles preferem carro;

    40 não preferem.

    :D

  • boa questão =DDD

    250 pessoas

    100 (mulheres) (40 nao quer carro.. entao 60 quer..

    entao 150 homens (110 quer carro e 40 nao quer =   150 homens

  • Mamão com Açucar...

  • Pessoas entrevistadas 250

    Pessoas que têm preferência por carro 170 

    250-170= 80 que não tem preferência por carro

    80 - 40= 40

    40 Mulheres não tem preferência por carro

    40 Homens não tem preferência por carro

     

     

     

     

     

     

     

  • 250(total)-170(preferem carro): 80- 40(mulheres que não preferem): 40 o número que sobra para homens

  • Usando o raciocínio dá para matar essa!

    250 pessoas / dessas 250, 100 são mulheres --> logo, restam 150 pessoas, as quais seriam homens;

    40 mulheres não preferem carro como prêmio/ logo, 60 mulheres preferem carro como prêmio

    170 pessoas preferem carro como prêmio/ logo, 170 (homens e mulheres) - 60 (mulheres que preferem o carro) = 110 homens preferem o carro

    150 do total de homens - 110 que preferem o carro = 40 não preferem o carro!

  • Gabarito D

    250 - Pesquisados

    170 - Preferem carro

    40 - Mulheres (Não querem carro)

    250 (pessoas) - 170 (preferem carro) = 80 (Não preferem carro)

    80 - 40 (Mulheres q não preferem carro) = 40 (homens q não preferem carro)

  • Pessoas entrevistadas 250

    Pessoas que têm preferência por carro 170 

    250-170= 80 que não tem preferência por carro

    80 - 40= 40

    40 Mulheres não tem preferência por carro

    40 Homens não tem preferência por carro

  • Típica questão em que se não prestar atenção as palavras NÃOS vai errar... eu errei :(


ID
2894197
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois amigos alugaram dois carros (um carro cada um), da mesma categoria, em duas locadoras diferentes. A Locadora A cobra uma diária de R$ 100,00, acrescida de um valor de R$ 0,50 por km rodado; enquanto a Locadora B cobra uma diária de R$ 70,00, acrescida de R$ 0,80 por km rodado. Sabe-se que os dois entregaram os carros no final do dia e que pagaram o mesmo valor pela locação dos veículos. Pode-se afirmar que o valor pago e a quilometragem percorrida por cada um foram, respectivamente, iguais a:

Alternativas
Comentários
  • Boa tarde,

    Vamos lá:

    100 + 0,50X = 70 + 0,80X

    0,30X = 30

    X = 100

    Os valores pagos: R$ 150,00

    Os quilômetros rodados: 100 KM

  • Letra B.

    Eu fiz assim:

    Locadora A = 100 da diária + 50 por 100km rodados (0,50 por km rodados) = 150R$

    Locaora B= 70 da diáia + 80 por 100km rodados (0,80 por km rodados) = 150R$

  • Gente o comentario do Ricardo Pimenta nao tem nada haver .... 

  • Fiz s mesma coisa que o Ricardo pimenta. Sou noob rm matemática então achei q essa seria a lógica
  • onde diz que eles percorreram a mesma distancia? questaozinha...

  • Pode ser resolvida por substituição:

    a) Carro 1: 150 km: R$ 100,00 de diária + 150 km x R$ 0,50 = R$ 175,00 (ERRADA)

    b) Carro 1: R$ 100,00 de diária + 100 km x R$ 0,50 = R$ 150,00

    b) Carro 2: R$ 70,00 de diária + 100 km x R$ 0,80 = R$ 150,00

    100 km e R$ 150,00 (CERTA)

  • Focused, vc deve deduzir pelas alternativas de respostas...

  • 100 .1 + 0.5y = 70.1 + 0.8y

    30 = 0.3y

    y = 100km

    Valor = 100.1 + 0,5 .100 = 150reais

  • A = 0,50X + 100

    B = 0,80X+ 70

    A=B ---> 0,50X + 100 = 0,80X + 70

    100 - 70 = 0,80X - 0,50X

    30 = 0,30X

    30/0,30 = X

    100 = X ---> Quilometragem

    A = 0,50X + 100

    A = 0,50 . 100 + 100

    A= 150 ---> Valor Pago


ID
2894200
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O MS-PowerPoint é uma ferramenta muito utilizada para criar apresentações. Sobre essa ferramenta, analise as afirmativas a seguir.


I – Na versão 2016, quando se utiliza mais de um monitor, o PowerPoint configura automaticamente o Modo de Exibição do Apresentador. Nesse modo de apresentação, o apresentador pode ver suas anotações ao apresentar, enquanto o público vê somente os slides.

II – Depois de inserir uma imagem em uma apresentação, é possível alterar o tamanho e a posição. Uma forma de ter acesso a esta opção é clicando com o botão direito do mouse na imagem e selecionando a opção Formatar Imagem.

III – A opção de animação de objetos é um efeito visual que ocorre quando um slide dá lugar ao próximo slide durante uma apresentação.


Está/Estão CORRETA(S) a(s) afirmativa(s):

Alternativas
Comentários
  • I – Na versão 2016, quando se utiliza mais de um monitor, o PowerPoint configura automaticamente o Modo de Exibição do Apresentador. Nesse modo de apresentação, o apresentador pode ver suas anotações ao apresentar, enquanto o público vê somente os slides.

    II – Depois de inserir uma imagem em uma apresentação, é possível alterar o tamanho e a posição. Uma forma de ter acesso a esta opção é clicando com o botão direito do mouse na imagem e selecionando a opção Formatar Imagem.

    GABARITO -> C

    .

    III – A opção de animação de objetos é um efeito visual que ocorre quando um slide dá lugar ao próximo slide durante uma apresentação.

    -O certo seria a opção de transição de slides.

    Qualquer erro me corrijam =)

  • III – A opção de animação de objetos é um efeito visual que ocorre quando um slide dá lugar ao próximo slide durante uma apresentação. (INCORRETA)

    A ANIMAÇÃO é um efeito que da vida ao objeto podendo esse efeito ser de entrada, ênfase ou saída.

    Efeito visual que ocorre quando um slide dá lugar ao próximo slide durante uma apresentação é a TRANSIÇÃO

    Gabarito C

  • i= 2 monitores? automaticamente modo de exibição de apresentador.. apresenta so as imagens para as pessoas e para voce caderno de anotacoes
    ii =Correto. quando se add uma imagem aparece a opção formatar imagem.. '--'

    iii=O que aparece apenas quando muda de slides é a TRANSICAO DE SLIDES. modo animacao de objetos acontece pro etapas assim como tudo na apresentacao

  • C. I e II. correta

    III seria transição e não animação.

  • Letra C.

    I e II - Certos.

    III - Errado. O efeito visual que ocorre quando um slide dá lugar ao próximo slide durante uma apresentação chama-se transição, e não animação de objetos.

    Questão comentada pelo Prof. Jeferson Bogo


ID
2894203
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O MS-Excel facilita o cálculo de números. No Excel, você pode simplificar a entrada de dados com o AutoPreenchimento, pode obter recomendações de gráficos com base em dados e criá-los com um único clique. Sobre essa ferramenta, analise as afirmativas a seguir:


I – Uma referência identifica uma célula ou um intervalo de células em uma planilha e informa ao Excel onde procurar pelos valores ou dados a serem usados em uma fórmula. Pode-se utilizar referências para usar dados contidos em partes diferentes de uma planilha em uma fórmula ou usar o valor de uma célula em várias fórmulas.

II – Uma referência relativa em uma fórmula, como A1, é baseada na posição relativa da célula que contém a fórmula e da célula à qual a referência se refere. Se a posição da célula que contém a fórmula se alterar, a referência será alterada. Ao se copiar ou preencher a fórmula ao longo de linhas ou de colunas, a referência se ajustará automaticamente.

III – Uma referência absoluta de célula em uma fórmula, como $A$1, sempre se refere a uma célula em um local específico. Se a posição da célula que contém a fórmula se alterar, a referência absoluta permanecerá a mesma. Ao se copiar ou preencher a fórmula ao longo de linhas ou colunas, a referência absoluta não se ajustará. Por padrão, novas fórmulas usam referências relativas.


Está/Estão CORRETA(S) a(s) afirmativa(s):

Alternativas
Comentários
  • Ótima questão e muito bem formulada!

    I – Uma referência identifica uma célula ou um intervalo de células em uma planilha e informa ao Excel onde procurar pelos valores ou dados a serem usados em uma fórmula. Pode-se utilizar referências para usar dados contidos em partes diferentes de uma planilha em uma fórmula ou usar o valor de uma célula em várias fórmulas.

    II – Uma referência relativa em uma fórmula, como A1, é baseada na posição relativa da célula que contém a fórmula e da célula à qual a referência se refere. Se a posição da célula que contém a fórmula se alterar, a referência será alterada. Ao se copiar ou preencher a fórmula ao longo de linhas ou de colunas, a referência se ajustará automaticamente.

    III – Uma referência absoluta de célula em uma fórmula, como $A$1, sempre se refere a uma célula em um local específico. Se a posição da célula que contém a fórmula se alterar, a referência absoluta permanecerá a mesma. Ao se copiar ou preencher a fórmula ao longo de linhas ou colunas, a referência absoluta não se ajustará. Por padrão, novas fórmulas usam referências relativas.

    Todas verdadeiras e autoexplicativas.

    Gabarito D

  • autopreenchimento
    ao abrir...
    calc= 1 planilha de trabalho
    excel = 3 planilhas de trabalho


    i = correto conceito sobre referencia!!!
    ii = correto- referencia relativa se ajusta a formula só a a 
    III = correto! nao se altera a referencia absoluta.

  • Te falar viu?! Esta última parte da assertiva III me fez errar desde quando as novas fórmulas usam referência relativa?

    Indiquem para comentário, pessoal.

  • Eu também errei pelo mesmos motivo Rafaela
  • D. I, II e III. todas corretas

  • Questão excelente para revisarmos.

  • A questão explica didaticamente os conceitos de referência, referência relativa e referência absoluta, de modo que todos os itens estão corretos.

    Resposta certa, alternativa d).

  • A ultima alternativa está correta e foi retirada do suporte Office.

    Vejam:

    Referências relativas    Uma referência relativa em uma fórmula, como A1, é baseada na posição relativa da célula que contém a fórmula e da célula à qual a referência se refere. Se a posição da célula que contém a fórmula se alterar, a referência será alterada. Se você copiar ou preencher a fórmula ao longo de linhas ou de colunas, a referência se ajustará automaticamente. Por padrão, novas fórmulas usam referências relativas. Por exemplo, se você copiar ou preencher uma referência relativa da célula B2 para a B3, ela se ajustará automaticamente de =A1 para =A2.

  • Júnior e Rafaela, estamos no mesmo barco ⛵ kkk

ID
2894206
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação ao LibreOffice Writer, marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F), para as FALSAS, considerando a configuração padrão dos botões do mouse.


( ) É possível selecionar uma palavra, clicando uma vez com o botão esquerdo do mouse sobre ela.

( ) É possível selecionar uma frase, clicando três vezes com o botão esquerdo do mouse sobre uma palavra contida nela.

( ) É possível selecionar um parágrafo, clicando quatro vezes com o botão esquerdo do mouse sobre uma palavra contida nele.

( ) É possível selecionar múltiplas palavras não sequenciais, combinando o clique do mouse com a tecla shift.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • E

  • GABARITO: E

     

    No Word

     

    1 clique: posiciona o cursor sobre a palavra

    2 cliques: seleciona a palavra

    3 cliques: seleciona o parágrafo

     

    No Writer

     

    1 clique: posiciona o cursor sobre a palavra

    2 cliques: seleciona a palavra

    3 cliques: seleciona o período

    4 cliques: seleciona o parágrafo

     

    Para selecionar múltiplas palavras sequenciais, deve-se dar um duplo clique em cada palavra segurando a tecla CTRL.

  • Gente isso aqui não acontece:

    "É possível selecionar uma frase, clicando três vezes com o botão esquerdo do mouse sobre uma palavra contida nela.".

    Logo, a resposta não pode ser a letra E

  • ( ) É possível selecionar uma palavra, clicando uma vez com o botão esquerdo do mouse sobre ela. FALSO, 1 clique apenas posiciona o cursor.

    ( ) É possível selecionar múltiplas palavras não sequenciais, combinando o clique do mouse com a tecla shift. FALSO, o correto seria tecla CTRL.

  • PRA MATAR O ASSUNTO NO WORD

    para selecionar palavra (apenas) = 2 cliques
    para selecionar paragráfo todo = 3 cliques


    Writter

    para selecionar palavra = 2 cliques
    para selecionar periodo = 3 cliques
    para selecionar paragrafo = 4 cliques


    para selecionar cada palavra por palavra é SEGURAR O CTRL e APERTAR 2 CLIQUES EM CADA PALAVRA

  • Gleyson Santos: Você pode estar confundindo frase/período com parágrafo. O que são duas coisas distintas e q se confundem as vezes. Por exemplo, se você tem um parágrafo com apenas uma frase ao clicar três vezes vai selecionar tudo.

    Aqui no meu Open Office funciona direitinho.

  • Eu fiz o teste e deu certo sim, clicando três vezes com o botão esquerdo do mouse sobre uma palavra contida nela, seleciona a frase toda.

  • gabarito errado, a alternativa A está correta, dois clics sobre a palavra a seleciona, sim.

    2 palavras

    3 frase

    4 paragrafo.

  • Os Comentários do prof Frank Mattos são os melhores!!

  • Acho que o que o examinador chamou de "frase" é na verdade uma linha. A concepção de frase não é essa, mas talvez em informatiquês, seja.
  • E. F – V – V – F - correta

    É possível selecionar uma palavra, clicando uma vez com o botão esquerdo do mouse sobre ela. Falso, pois não vai selecionar.

    É possível selecionar múltiplas palavras não sequenciais, combinando o clique do mouse com a tecla shift. Falso, seria CTRL.

  • A barra fica na palavra ao clicar uma vez na palavra.

    A palavra é selecionada ao clicar duas vezes na palavra.

    O período composto (ou até onde tem um ponto seguido de espaço) é selecionado ao clicar três vezes na palavra.

    O parágrafo é selecionado ao clicar quatro vezes na palavra.

    Expressões não sequenciais podem ser selecionadas segurando o Ctrl, o mesmo não acontece com o Shift, com o Shift necessariamente irá selecionar expressões sequenciais.

    GAB E

  • Estas regras caem em prova. Guarde!

    1 clique - posiciona cursor;

    2 cliques - seleciona palavra;

    3 cliques - seleciona frase;

    4 cliques - seleciona parágrafo.

    Palavras sequenciais - use SHIFT

    Palavras não sequenciais - use CTRL

    Resposta certa, alternativa e).

  • O problema e que da para selecionar com o mause a palavra sim. So clicar uma vez (lado esquerdo) e arrastar para selecionar. Nao deixa de ser com um clique no mause , quase errei por isso

  • 1 clique = posiciona o cursor

    2 cliques = seleciona a palavra

    3 cliques = seleciona o período(frase)

    4 cliques = seleciona o parágrafo

    MAS pra selecionar múltiplas palavras NÃO sequenciais, deveria ser CTRL, e NÃO SHIFT.

    Shift seleciona palavras sequenciais.

    A última assertiva está errada, a questão deveria ter sido anulada

  • São dois movimentos clicar e arrastar por isso a primeira esta errada. Só clicar apenas posiciona o mouse. Eu quase errei por causa do selecionar frase. Na minha opinião seleciona o período, pois se a frase tiver em um período ela sozinha não será selecionada.

  • Para selecionar múltiplas palavras não sequenciais, é utilizada a tecla CTRL, e não SHIFT.


ID
2894209
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Por intermédio do e-mail, um usuário pode enviar e receber correspondências eletrônicas. Ao enviar um e-mail, é fornecida a opção ____________ que permite enviar uma cópia do e-mail para outro destinatário. A opção ____________ permite enviar uma cópia oculta do e-mail para um segundo destinatário.


Assinale a alternativa que CORRETAMENTE preenche as lacunas do texto acima.

Alternativas
Comentários
  • Para: é o destinatário original do e-mail. A mensagem pode ser enviada para mais de um destinatário, e todos dessa lista saberão quem recebeu o e-mail. 

    Cc: sigla para o termo "com cópia". Geralmente é enviado para quem é interessado, mas não é o destinatário principal do e-mail. Todos que recebem essa cópia conseguem ver o endereço de quem mais a recebeu. 

    Cco: sigla para "cópia oculta". Apesar de também ser uma cópia, a pessoa que recebe esse e-mail não consegue ver quem mais recebeu uma cópia dessa. 

    fonte: https://www.diferenca.com/para-cc-e-cco/

  • CC: Com Cópia;

    CCO: Com Cópia Oculta

    GAB (A).

  • Gabarito A

  • Para (to):

    Preenchido com o destinatário da mensagem

    Cc:

    Recebe cópia da mensagem. Em termos práticos, tem o mesmo efeito do campo Para.

    CCo:

    Recebe cópia oculta da mensagem. Os demais destinatários não sabem que esta pessoa recebeu a mensagem.

    Gabarito A

  • Quando colocamos os e-mails nos campos Para e Cc, cada email nestes campos receberá uma cópia da mensagem enviada. Cco, por seu turno, possui uma pequena diferença, pois a cópia é enviada de forma oculta, sem que os destinatários dos campos Para e Cc tenham conhecimento destes destinatários em Cco.

    Resposta certa, alternativa a).


ID
2894212
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A comunicação digital por meio de redes sociais é um recurso que tem sido amplamente utilizado por empresas atualmente. Sobre as redes sociais atuais, marque a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • O limite de caracteres no Twitter era de 140, esse limite foi aumentado para 280 em 2017.

  • Gab - B

    Twitter aumenta limite para 280 caracteres

    O Twitter liberou nesta terça-feira (7) o novo limite de 280 caracteres para quase todos os seus usuários. A rede social realizava .

    A mudança não está disponível para pessoas que escrevem em japonês, chinês e coreano, que já estavam fora dos grupos de testes. Os idiomas oferecem maior facilidade para se expressar com menos caracteres.

    fonte: https://g1.globo.com/tecnologia/noticia/twitter-aumenta-limite-para-280-caracteres.ghtml

  • Twitter libera postagens de até 280 caracteres para todos os usuários.

  • Acertei!! Porém, por eliminação...

    P.S vou começar a usar o TWITTER

  • A) linkd in = exatamente.. utilizado no ambito profissional!!!

    B)AUMENTOU PARECE QUE É 240 OU 280 CARACTERES AGORA!!!= CORRETA!! 280 CORRETA

    C)PERMITE MINHA MAE FEZ PRA EMPRESA DELA.

    D)SIM.. E MUITA SACANAGEM TBM! AVANTE 17!

    E)PRA ISSO QUE SERVEM BLOGS.. MENSAGENS TEXTOS E IMAGENS

  • Não acredito que respondi uma questão dessas. Em que plano terrestre estamos mesmo?

  • Que fase !

  • Twitter - 280 caracteres

  • Mais uma prova de que o twitter não foi feito para mulheres. Vocês acham que elas vão falar pouco assim ?

  • O limite passou de 140 para 280 caracteres.

  • Sou concurseiro não tenho face, insta, essas coisas ai.. mas acertei a questão pela questão ter limitado hehe

  • Concurseiro não tem rede social

    Questão sem noção

  • POR ELIMINAÇÃO TCHE!!!

    PM JA CONQUISTEI, AGORA RUMO A PRF/PF!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • Lembrando que o Facebook também utiliza o conceito de seguidores em determinados casos. Um exemplo é o de quando uma pessoa envia uma solicitação de amizade que não é confirmada nem excluída pelo destinatário, passando aquela, então, a ser seguidora deste último.

  • errei a questão por estar ocupado demais estudando pra concursos kkkkkkkkkk

  • Espero que possa utilizar essas redes sociais todas quando passar em um cargo desses já que eles preocupam-se tanto com essa área.

  • Não está desatualizada. A B permanece a única opção incorreta.

  • letra b

    O Twitter a limitação passa de 140 para 280 caracteres.


ID
2894215
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei 8.112/90, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Esta questão é doidinha! Parece que duas alternativas estão corretas.

  • Art. 8º São formas de provimento de cargo público: 

    I - nomeação; 

    II promoção;

    Art 15- § 2º O servidor será exonerado do cargo ou será tornado sem efeito o ato de sua 

    designação para função de confiança, se não entrar em exercício nos prazos previstos 

    neste artigo observado o disposto no art 18.

    Art 20 -§ 2º O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado .

    Ou seja, as alternativas B e C estavam corretas. Por isso anuladas.

  • A ,B, C, estão corretas.

    D errada=é no interesse da ADM.

    E errada= censura não é penalidade na 8112, são advertência, suspensão, demissão, cassação de aposentadoria e destituição de cargo em comissão.


ID
2894218
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Nos termos do Decreto 1.171/94, que aprovou o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, podemos afirmar ser dever do servidor público:

Alternativas
Comentários
  • D1171

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;
     

  • letra (B) -> ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção, respeitando a capacidade e as limitações individuais de todos os usuários do serviço público, sem qualquer espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e posição social, abstendo-se, dessa forma, de causar-lhes dano moral;

  • Ser simpático não é dever do decreto 1.171/94. Mas, é muito top funcionário público simpático. Ou seja, quando estiver exercendo seu cargo seja simpático com as pessoas. Sucesso pra ti! ;)

  • GABARITO -> C

  • Exercer suas atribuições com perfeição, rapidez e rendimento.

    GABARITO -> C

  • Ainda bem que simpatia não é exigência he he he

  • A alínea G) do decreto diz também que ser cortês, ter urbanidade e atenção... É um dever. Enfim, como entender essas bancas.

  • XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    (...)

    b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;

    (...)

    g) ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção, respeitando a capacidade e as limitações individuais de todos os usuários do serviço público, sem qualquer espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e posição social, abstendo-se, dessa forma, de causar-lhes dano moral;

  • DECRETO Nº 1.171/1994

     

    XIV – São deveres fundamentais do servidor público:

    b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;

     

    a) tratar os usuários do serviço público sem qualquer espécie de distinção de posição social, etc. (inciso XIV, alinea g);

    b) ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção, o Código não traz nada sobre simpatia (inciso XIV, alínea g);

    d) o Código não condiciona a atualização do servidor ao oferecimento de cursos de capacitação (inciso XIV, alínea q);

    e) não é compatível com os valores morais do servidor, mas com a ética, a legalidade, a moralidade, a justiça (inciso II);

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: C

  • kkkk, é o que mais falta em servidor público, simpatia...

    Eu trabalhei em empresas privadas no setor de recepção de hotel durante uns 6 anos, hoje sou servidor temporário, atendo todos os cidadãos com sorriso e disposição. Acho que já é algo que se incorporou ao meu ser...

    Uma boa parte dos servidores atendem de forma fria, emburrados, como se você não fosse ninguém e estivessem fazendo um favor... É tenso, a estabilidade surgiu para um propósito, mas teve efeitos colaterais, esse é um deles.

  • a) Tratar os necessitados, economicamente, de forma diferenciada dando celeridade à tramitação dos processos destes em detrimento dos usuários mais abastados em termos econômicos. (Errado)

    XIV, g) ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção, respeitando a capacidade e as limitações individuais de todos os usuários do serviço público, sem qualquer espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e posição social, abstendo-se, dessa forma, de causar-lhes dano moral;

    b) Ser cortês, simpático, ter urbanidade, disponibilidade e atenção com os usuários do serviço público. (Errado)

    Mesma linha anterior.

    c) Exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento. (Correto)

    XIV, b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;

    d) Manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções, desde que lhe sejam ofertados cursos de capacitação. (Errado)

    XIV, q) manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções; (ou seja, independente de oferta de cursos de capacitação)

    e) São deveres do servidor manter conduta compatível com os seus valores morais. (Errado)

    XIV, c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum;

  • na letra B diz simpático, mas ser simpático não quer dizer nada.. a pessoa pode ser simpática e cagar mole pro serviço !

  • letra c

  • GABARITO: LETRA C. Seção II Dos Principais Deveres do Servidor Público XIV - São deveres fundamentais do servidor público: (....) b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;
  • Gabarito: C

    b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; 


ID
2894221
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com a Lei de Criação dos Institutos Federais (Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008), analise as assertivas abaixo no tocante aos objetivos, finalidades, características e estrutura organizacional dos Institutos Federais:


I – desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais.

II – promover a interiorização e a horizontalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão.

III – realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico.

IV – desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica.


Marque a alternativa que apresenta somente assertiva(s) CORRETA(S).

Alternativas
Comentários
  • itens I, III e IV corretos.

    item II - ERRADO

    art. 6º - promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra-estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;

  • Lei 11.892/08

    I- Art.6°,II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais; 

    II- Art. 6°, III - promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra-estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão

    III- Art. 6°, VIII - realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;

    IV- Art.6°, VII - desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica;

  • Só ó item II que está incorreto, a banca trocou a verticalização pela horizontalização...

    As demais estão de acordo com a lei..

  • II- promover a interiorização e a horizontalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão.

    errada!

    correto é integração e verticalização, Art 6º III

    Gab: E

  • Tá, mas o enunciado da questão pede os objetivos ou finalidades dos IFs? Pois são coisas distintas.

  • Finalidades e Características dos Institutos Federais.

    Ofertar educação profissional e tecnológica, em TODOS os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento SOCIOECONÔMICO local, regional e nacional;

    Desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades REGIONAIS;

    Promover a integração e a VERTICALIZAÇÃO da educação BÁSICA à educação PROFISSIONAL e educação SUPERIOR, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;

    Orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos ARRANJOS produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;

    Constituir-se em CENTRO DE EXCELÊNCIA na oferta do ensino de CIÊNCIAS, em geral, e de CIÊNCIAS APLICADAS, em particular, estimulando o desenvolvimento de ESPÍRITO CRÍTICO, voltado à investigação EMPÍRICA;

    Qualificar-se como CENTRO DE REFERÊNCIA no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;

    Desenvolver programas de EXTENSÃO e de DIVULGAÇÃO científica e tecnológica;

    Realizar e Estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;

    Promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do MEIO AMBIENTE.


ID
2894224
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.666/1993, que institui as normas para licitações e contratos da Administração Pública, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Art. 24.  É dispensável a licitação: 

    XII - nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia;        

    GABARITO > A

  • As hipóteses de dispensa estão previstas no art. 24 da Lei 8666/93, em 33 incisos. O referido rol é TAXATIVO, ou seja, são apenas nas hipóteses ali elencadas.

    Já o art. 25 prevê um rol EXEMPLIFICATIVO das hipóteses de inexigibilidade

    Como são apenas 3 incisos, geralmente eles que são cobrados em prova. Ou seja, é mais fácil decorá-los. 

    Assim, basta ter em mente que a licitação é INEXIGÍVEL quando "houver  inviabilidade de competição".

    Todavia, segue um macete para lembrar das 3 hipóteses elencadas na Lei 8666: 

    Basta lembrar que ARTISTA é EXNObE

    I - EXclusivo

    II - NOtória Especialização

    III - ARTISTA consagrado

    Por fim, é bom lembrar que é  vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação

  • Inexigibilidade é só lembra do PENSA

    Produtor

    Exclusivo

    Natureza

    Singular

    Artistas

  • Art. 24.  É dispensável a licitação: 

    XII - nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia;                

  • LETRA A INCORRETA

    É DISPENSÁVEL

  • LETRA - A

    Licitação dispensável é aquela em que o legislador permite que o administrador opte entre licitar ou contratar diretamente. Trata-se, portanto, de decisão discricionária da autoridade competente.

    ▪ A relação de situações de licitação dispensável é taxativa (exaustiva), ou seja, todos os casos constam expressamente no art. 24 da Lei de Licitações.

     

    XII - nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia;

     

    Prof. Herbert Almeida
    Lei 8.666/93 – Atualizada e Esquematizada

  • É DISPENSÁVEL a licitação nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia.

  • Peguei esse Bizu em algum comentário aqui do QC

    -Fruta você coloca na dispensa (dispensável)

    GABARITO A

  • A

    É dispensável a licitação para a contratação de fornecedor de pão e outros tipos de hortifrutigranjeiros e alimentos perecíveis.

  • Art. 24.  É dispensável a licitação: 

    XII - nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia;        

  • A) Art. 24., XII.

    B) Art. 24., VI.

    C) Art. 24., VIII.

    D) Art. 25., I.

    E) Art. 24., V.

  • tendo em mente os 3 inciso do art.25 você resolve 99% das questões de inegibilidade e dispensa de licitação(mais fácil saber 3 do que 34)

  • [Lei 8.666/93] Art. 24. É dispensável a licitação:

    A) É inexigível a licitação nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia. [Dispensavel]

    B) É dispensável a licitação quando a União tiver que intervir no domínio econômico para regular preços ou normalizar o abastecimento. [VI]

    C) É dispensável a licitação para a aquisição, por pessoa jurídica de direito público interno, de bens produzidos ou serviços prestados por órgão ou entidade que integre a Administração Pública e que tenha sido criado para esse fim específico em data anterior à da vigência da Lei nº 8.666/1993, desde que o preço contratado seja compatível com o praticado no mercado. [VIII]

    D) É inexigível a licitação para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, por entidades equivalentes. [I] - Art. 25. É inexigível :

    E) É dispensável a licitação quando não acudirem interessados à licitação anterior e esta, justificadamente, não puder ser repetida sem prejuízo para a Administração, mantidas, neste caso, todas as condições preestabelecidas. [V]

  • A questão exige conhecimento dos dispositivos da Lei 8.666/93 e solicita que o candidato indique a alternativa incorreta. Vamos analisar cada uma das assertivas: 

    Alternativa "a": Incorreta. O art. 24, XII, da Lei 8.666/93 estabelece que é dispensável a licitação nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia.

    Alternativa "b": Correta. O art. 24, VI, da Lei 8.666/93 dispõe que é dispensável a licitação quando a União tiver que intervir no domínio econômico para regular preços ou normalizar o abastecimento.

    Alternativa "c": Correta. O art. 24, VIII, da Lei 8.666/93 menciona que é dispensável a licitação para a aquisição, por pessoa jurídica de direito público interno, de bens produzidos ou serviços prestados por órgão ou entidade que integre a Administração Pública e que tenha sido criado para esse fim específico em data anterior à vigência desta Lei, desde que o preço contratado seja compatível com o praticado no mercado.

    Alternativa "d": Correta. O art. 25, I, da Lei 8.666/93 estabelece que é inexigível a licitação para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes.

    Alternativa "e": Correta. O art. 24, V, da Lei 8.666/93 indica que é dispensável a licitação quando não acudirem interessados à licitação anterior e esta, justificadamente, não puder ser repetida sem prejuízo para a Administração, mantidas, neste caso, todas as condições preestabelecidas.

    Gabarito do Professor: A
  • GAB: A

    Penso que dificilmente vá existir inviabilidade de competição para produtos hortifrutigranjeiros etc, ademais, o artigo 24 inciso XII da 8.666 traz a previsão expressa de que é dispensável a licitação: nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia;

  • para comprar fruta é dispensável.

  • PÃO SE COLOCA NA DISPENSA

  • Gabarito: A

    Caso de dispensa de licitação.

    XII - nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas diretamente com base no preço do dia; 

  • Mdskkkkkkk errei pq n vi o inexigível


ID
2894227
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com a Lei nº 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Gab.: B

    É garantido acesso público e gratuito aos ensinos fundamental, médio e à educação superior para todos os que não os concluíram na idade própria.

     

  • Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;

    NÃO INCLUI ENSINO SUPERIOR

  • ué, a pessoa passa na universidade acima da idade também, essa questao ficou dubia.

  • Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;

    Na educação superior não existe uma classificação etária ideal, diferentemente do que existe na educação básica: creches:0-3 anos/pré-escolas: 4-5 anos/EF: 6-14 anos/EM: 15-17 ANOS.

  • Gab.: B

  • ALTERNATIVA B)

     

    Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.

    ----------------------------------

    A) CORRETO - Art. 1º, §2º. A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.

     

    C) CORRETO - Art. 3º. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância.

     

    D) CORRETO - Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. 

     

    E) CORRETO - Art. 36-D. Os diplomas de cursos de educação profissional técnica de nível médio, quando registrados, terão validade nacional e habilitarão ao prosseguimento de estudos na educação superior. 

  • A lei não trata do Ensino Superior como dever do Estado nesse caso em específico (os que não os concluíram na idade própria). Portanto, a alternativa incorreta é a "D".


ID
2908885
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletroeletrônica
Assuntos

Um técnico de laboratório necessita substituir um resistor de filme de carbono com valor de 47kΩ em uma placa de circuito impresso. Sabendo que a possível forma de identificar um resistor é pelo código de cores, qual é a sequência de cores que o técnico deve procurar?

Alternativas
Comentários
  • ETB- Escola Técnica de Brasília

    Resposta correta letra C

    Amerelo:4

    Violeta:7

    Laranja:1.000

    Dourado:5%

    47k 5%


ID
2908888
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletrotécnica
Assuntos

Ao fazer testes de medição em laboratório, um técnico suspeitou que seu multímetro não estava funcionando corretamente, pois apesar de medir os valores de tensão, não estava medindo corrente. Neste caso, qual é o provável problema no multímetro?

Alternativas
Comentários
  • Como o multimetro estava medindo tensão, isto descarta a B, C e D. O multimetro mede corrente, logo não pode ser a E.
  • Com a bateria esgotada, não tem como vc usar o multímetro.

  • Fusível queimado, portanto não tinha corrente passando pelo TC para que o multimetro efetuasse a leitura.

    Resposta correta letra A)


ID
2908891
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletroeletrônica
Assuntos

Dois resistores quando em série produzem uma resistência equivalente de 100kΩ e quando em paralelo uma resistência de 16kΩ. Quais são os valores dos resistores em questão?

Alternativas
Comentários
  • ETB-Escola Técnica de Brasília

    Resposta correta letra B

    Usando a fórmula do paralelo que e a resistência equivalente dividido pela soma das resistência achamos o valor.

    Ex: 20k*80K/20k+80k=16K


ID
2908894
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletroeletrônica
Assuntos

Ao verificar um componente eletrônico, um técnico observou que o mesmo componente trazia o valor de 0,2 mH. Podemos dizer que se trata de qual componente eletrônico?

Alternativas
Comentários
  • ETB-Escola Técnica de Brasília

    Resposta letra B

    A resposta correta a letra B pois o indutor que tem a unidade Henry (H) que dá o valor de indutância.


ID
2908897
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia Elétrica
Assuntos

Qual a Norma Brasileira (NBR) que serve com regulamentação básica para projetos elétricos residenciais?

Alternativas
Comentários
  • NBR 5410: instalações elétricas de baixa tensão.

  • NBR 5413 - Iluminância de interiores

    NBR 5410 - instalações elétricas de baixa tensão

    NBR 7094 - Máquinas elétricas girantes - Motores de indução - Especificação

    NBR14136 - Padrão de plugues e tomadas

    NBR 5444 - Símbolos gráficos para instalações elétricas prediais

    - - - - - - - -

    E Jesus disse-lhe: Se tu podes crer, tudo é possível ao que crê ~ Marcos 9:23.

    @ocivilengenheiro


ID
2908900
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletroeletrônica
Assuntos

Em se tratando de dispositivos de proteção, correlacione o dispositivo e sua função:


A – Disjuntor Termomagnético (DTM);

B – Interruptor Diferencial Residual (IDR);

C – Dispositivo de Proteção Contra Surto (DPS);


I – Proteção contra sobre tensão e descargas atmosféricas;

II – Proteção contra sobre correntes;

III – Proteção contra fuga de corrente;


Marque a alternativa que apresenta a CORRETA correlação entre dispositivo e função.

Alternativas

ID
2908903
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletroeletrônica
Assuntos

Correlacione corretamente as unidades de medida com componente ou grandeza:


A – Henry (H);

B – Resistência (Ω);

C – Capacitância (F);


I – Resistor;

II – Indutor;

III – Capacitor;


A sequência CORRETA é:

Alternativas
Comentários
  • ETB- Escola Técnica de Brasília

    Resposta correta letra D

    Resistor: resistência ou seja toda resistência e dada em Ohms.

    Capacitores: Capacitância.

    Indutor: E indutância ou também Henry.

  • Oi!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn


ID
2908909
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletroeletrônica
Assuntos

Em uma casa existem 8 lâmpadas incandescentes de 80 W/127 V que permanecem ligadas em média 8 horas diárias, um chuveiro de 5000W/220V que fique ligado em média 30 minutos por dia e um televisor de 50 W/127V que permanece ligado 6 horas diárias. Desconsiderando impostos e tarifas, qual é o valor pago pelo consumo elétrico por mês? Considere um mês com 30 dias e que o valor cobrado por 1kWh seja de R$ 0,20.

Alternativas

ID
2908912
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletroeletrônica
Assuntos

No dia a dia usamos uma representação numérica decimal, ou base 10, que constitui em representar os números usando alfabeto de 10 elementos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9). Entretanto, existem outras formas de representação, das quais podemos citar as binárias (0 e 1), octal (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7) e hexadecimal (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E e F). Qual é o equivalente na base decimal do número 638 na base octal?

Alternativas
Comentários
  • Octal para binário: 6 -> 110 3 -> 011 = 110011 Binário para decimal:1*2^5 + 1*2^4 + 0*2^3 + 0*2^2 + 1*2^1 + 1*2^0 = 32+16+0+0+2+1 = 51
  • Octal para binário: 6 -> 110 3 -> 011 = 110011 Binário para decimal:1*2^5 + 1*2^4 + 0*2^3 + 0*2^2 + 1*2^1 + 1*2^0 = 32+16+0+0+2+1 = 51
  • 6*8^1+3*8^0 = 51


ID
2908915
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletroeletrônica
Assuntos

Um determinado circuito digital possui a equação booleana de saída dada por:


Y = (AB + BC' + C )'


As aspas simples representam a operação inversora (NOT). Utilizando as regras de simplificação da álgebra booleana, verifica-se que Y corresponde a seguinte expressão:

Alternativas

ID
2908933
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletroeletrônica
Assuntos

As portas lógicas NAND e NOR são consideradas portas universais. Isso se deve ao fato de que em combinações apropriadas podem ser usadas para implementar cada uma das outras operações booleanas conhecidas. Assim, quando solicitado, um técnico foi verificar se tais portas estavam disponíveis no estoque e acabou encontrando alguns Circuitos Integrados (CIs) da família TTL. De acordo com informações das tabelas verdades (Function Table), presentes nos datasheets dos componentes, assinale qual alternativa contém, SOMENTE, as portas solicitadas.


(OBS: “H” -> HIGH (sinal alto) / “L” -> LOW (sinal baixo) / “X” -> Don’t care (não importa)).

Alternativas
Comentários
  • Oi!

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!


ID
2908936
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

Para realizar o ensaio de curto-circuito de um transformador monofásico são colocados em curto-circuito os terminais de baixa tensão, simulando uma carga máxima. Assim, a tensão é aplicada no primário que, agora, é o lado de alta tensão. Esta tensão, aplicada no ensaio, deve ser de valor tal que circule corrente nominal no lado de baixa tensão (lado em curto). Este tipo de ensaio consegue, mesmo que de forma aproximada, determinar qual destes parâmetros do transformador?

Alternativas
Comentários
  • Este ensaio é feito com os terminais no secundário em curto-circuito, simulando uma carga máxima.

    Como o secundário está em curto, já saberemos que não pode-se aplicar a tensão nominal no primário, sob o risco de queimar o transformador. Deste modo, variamos essa tensão no primário de modo que seja estabelecida a corrente nominal no primário. Quando acontecer, também sabemos que pela relação de transformação, a corrente no secundário também estará próxima à sua nominal. Note que ambas as correntes são nominais, ou máximas em cada lado. Assim, a componente potência ativa será significativa agora. Note também que a tensão aplicada ao terminal primário não é a nominal, muito pelo contrário, é muito inferior. Então o fluxo magnético será minimizado a ponto de ser desprezível (pois ele é proporcional à tensão aplicada). Concluímos então que este teste nos fornecerá os parâmetros que precisamos para calcular as perdas no cobre.

    GAB....letra C


ID
2908939
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletroeletrônica
Assuntos

Um estudante ligou um equipamento cuja tensão elétrica é de 220 V em uma tomada de 110 V, através de um transformador 220/110 V. O aluno mediu a corrente que estava chegando ao equipamento e percebeu que seu valor era de 5 A. Com isso, pode-se concluir, que a corrente, em ampère, da tomada é:

Alternativas
Comentários
  • V1/V2 = I2/I1

    220 / 110 = 5/I1

    I1 = 2,5 A


ID
2908945
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletroeletrônica
Assuntos

Dois capacitores quando em série produzem uma capacitância equivalente de 4,8µF e quando em paralelo uma capacitância de 20µF. Quais são os valores dos capacitores em questão?

Alternativas
Comentários
  • A capacitância equivalente de dois capacitores em paralelo é a soma das capacitâncias. Na questão a única alternativa cuja soma é 20 Ohms é a alternativa D, 8 e 12 Ohms.
  • Oi!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar


ID
2908948
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Eletroeletrônica

Um dos objetivos do aterramento em uma instalação elétrica de baixa tensão é:

Alternativas