SóProvas



Questões de Diagramas de Venn (Conjuntos)


ID
10723
Banca
ESAF
Órgão
ANEEL
Ano
2004
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um grupo de 30 crianças, 16 têm olhos azuis e 20 estudam canto. O número de crianças deste grupo que têm olhos azuis e estudam canto é

Alternativas
Comentários
  • Se 20 dos 30 alunos estudam canto então, apenas 10 deles não estudam canto!
    Se considerarmos que dos 16 que possuem olhos azuis, 10 não estudam canto então, no mínimo 6 alunos que possuem olhos azuis estudam canto.
  • Não entendi porque é NO MÍNIMO. Pois se 10 com certeza não estudam canto, não seria no máximo 6 que estudam canto e tem olhos azuis?
  • 30 crianças;
    16 com olhos azuis
    + 20 estudam canto
    = 36 com olhos azuis e/ou estudam canto
    06 no mínimo com olhos azuis e estudam canto
  • Os conjuntos separados seria uma solução impossível, uma vez que 20 + 16 dá 36 que é maior que as 30 crianças do problema.

    Agora, se todos os 16 alunos de olhos azuis fazem canto, temos um conjunto dentro do outro, totalizando 20 alunos que é o total do conjunto maior. Essa é a interseção máxima! Dessa forma, 10 alunos não fariam canto nem teriam olhos azuis.

    Agora vamos imaginar a interseção mínima. Se temos 10 crianças "de fora" por não possuirem nenhuma das características, vamos tirá-las uma a uma e distribuí-las em um conjunto ou outro, exclusivamente, diminuindo a interseção entre eles. Perceba que a interseção que era 16 passa para 15 e as de fora passam a ser 9. Fazendo essa operação sucessivamente chegamos ao último passo, onde temos 1 criança de fora e 7 na interseção. Ao mover a última criança teremos 0 "de fora" e 6 na interseção mínima!
  • Pegando carona na resposta da amiga mas descomplicando um pouco:Número máximo de crianças com olhos azuis e que fazem canto = 16 (conjunto menor contido no maior - intesercção máxima)Número mínimo de crianças com olhos azuis e que fazem canto = 6 (conjuntos com partes independentes mas que possuem interesecção entre si)
  • método dos conjuntos:
    conjunto A=16 OLHOS
    CONJUNTO B=20 cantam
    interseção dos dois = x
    soma: A+B+ X= 30
    16+20+X =30
    X= 30-36= -6 RESPOSTA; É MÍNIMO 
    A= 16-6=10
    B= 20-6= 14
    A e B = -6
    OU

    USANDO O TEOREMA DE INCLUSÃO TEMOS:

    AUB= N(A)+ N(B) - N(A e B) (a interseção b)
    30= 16 + 20 -(a interseção b)
    (a interseção b) = -6


  • Possibilidade 1: todas as crianças de olhos azuis (16 crianças) estudam canto (20 crianças).
    Logo, NO MÁXIMO 16 crianças de olhos azuis estudam canto.

     
    OBS: Em um grupo de 30 crianças, 16 têm olhos azuis.
    Logo, 14 NÃO têm olhos azuis.  


    Possibilidade 2: todas as crianças que NÃO têm olhos azuis (14 crianças) estudam canto (20 crianças).
    20 - 14 = 6
    Faltam 6 crianças para completar 20. Essas 6 crianças têm olhos azuis.
    Logo, NO MÍNIMO 6 crianças têm olhos azuis e estudam canto.  

  • Olá,
     
    Inicialmente não entendi essa questão.
    Na verdade, até achei que tinha entendido. O que não entendi foi a resposta. Rsrssr
    Mas acredito que matei o nuance.
    Vamos resolver por diagrama de Venn.
    1º PASSO: Análise se seria possível a existência de conjuntos independentes, ou seja, sem nenhuma interseção de A com B.
    Não seria possível, pois 16+20>30, portanto teria que haver uma interseção mínima.
    2º PASSO: Interseção mínima.

    Ora, a área e vermelho é a intersecção e ai bastaria fazermos a soma:
    AUB= N(A)+ N(B) - A∩B
    30=16+20-X
    30-16-20=-X
    -6=-X
    X=6
    Então a interseção é de 6 e essa seria a resposta, contudo existe ainda uma possibilidade: a do conjunto A estar totalmente contido em B.
    Veja:

    Nesse caso, 16 crianças têm os olhos azuis E cantam.
    Dessa forma temos que um mínimo de 6 e um máximo de 16 crianças têm os olhos azuis E cantam.

    Resumindo:

    No máximo, 16 crianças de olhos azuis que estudam canto. Assim, ainda teríamos 4 crianças que estudam canto e não possuem olhos azuis e 10 crianças que não estudam canto.

    No mínimo, 6 crianças de olhos azuis que estudam canto. Assim, teríamos 10 crianças de olhos azuis que não estudam canto e 14 crianças que estudam canto e não possuem olhos azuis.


    Portanto a letra correta é a “B”.
     
    Espero ter ajudado.
    Bons estudos.
    Alexandre Marques Bento
  • Amigo Alexandre, se for usar esse tipo de fórmula em uma questão simples como eessa, acredito que só vai atrapalhar e cansar sua mente na hora da prova.
    Questão de puro Raciocínio.

    30 crianças
    16 de Olhos Azuis
    20 estudam canto
    30-20 = 10
    Na pior das hipóteses, essas 10 que não estudam canto terão olhos azuis, então no MÍNIMO 6 crianças de olhos azuis estudam canto.
  • Eu discordo.
    Se dividirmos o grupo de 30 crianças em:
    A- crianças que tem  olhos azuis e não cantam;
    B- crianças que não tem olhos azuis e cantam;
    C- crianças que tem olhos azuis e cantam;

    A+B+C=30

    Sabemos que 20 crianças cantam (com e sem olhos azuis)
    B+C=20

    Sabemos que 16 crianças tem olhos azuis (cantam e não cantam)
    A+C=16

    Se B+C=20
    então A+20=30
    A=30-20
    A=10

    Se A+C=16
    então 10+C=16
    C=16-10
    C=6

    Resposta: "exatamente 6"
     

  • Acho que a questão esta classificada erroneamente. Deveria estar em conjuntos ou diagramas de Venn, nada a ver com analise combinatória

  • Ainda não entendi o porque de "no mínimo 6" ou "exatamente 6".

    Alguem pode explicar como chego a essas conclusões?

  • Fazendo n(AUB)=n(A)+n(B)- n(A∩B) 

    30 = 16 + 20 + x

    x= 16 + 20 - 30

    x= 6

    encontramos a intersecção MÍNIMA, pois a questão não determina quantos APENAS cantam (chamarei de C), nem quantos APENAS têm olhos azuis (chamarei OA).

    Por exemplo, poderíamos ter : C=13, OA=9 e a intersecção=7, veja que esta possibilidade não estaria em desacordo com o enunciado, pois 13+7 chega também a mesma quantidade 20 (20 cantam e dentre estes há também quem tem olhos azuis, sem problemas, pois a questão não trata de quem SÓ canta).

    Entendi dessa forma. Bons estudos.

  • O ponto chave dessa questão é o conectivo aditivo  "E".
    Logo: 

    16 crianças com olhos azuis

    20 crianças estudam canto

    Portanto: 20+16= 36 , ou seja, no mínimo 6 crianças tem olhos azuis e estudam canto

    Obs: dá pra fazer pelo DIAGRAMA DE VENN 

  • Tamirys Medeiros,

     

    Deve-se considerar que também podem haver crianças que não tenham olhos azuis e nem estudam canto. Além disso deve-se satisfazer a condição de 16 terem olhos azuis e 20 estudarem canto. Sabendo disto vc perceberá que existe a possibilidade de haver também 7, 8, 9... até 16 crianças que podem ter olhos azuis e estudarem canto. Mas no mínimo 6 para satisfazer a condição. Ex.: se 5 tem olhos azuis e estudam canto, teremos que ter 11 que só possuem olhos azuis para chegarmos aos 16 que a questão afirma e teremos que ter 15 que só estudam canto para chegarmos aos 20 que a questão afirma. Assim, 5 (que tem ambas características) + 11 (só olhos azuis) + 15 (só estudam canto) = 31 crianças. Por isso, que a resposta seria no mínimo 6.

     

    Por que não exatamente 6? por que podemos ter 7 crianças que possuem ambas as características e que satisfará a questão. Ex.: se 7 tem olhos azuis e estudam canto, teremos 9 que só possuem olhos azuis para chegarmos aos 16 que a questão afirma e teremos que ter 13 que só estudam canto para chegarmos aos 20 que a questão afirma. Desse modo, 7 (com ambas características) + 9 (só olhos azuis) + 13 (só estudam canto) = 29 crianças, porém lembre-se que disse no início, devemos considerar que existem crianças que não possuem nenhuma das caractarísticas apresentadas na questão, no caso do exemplo 1 crianças está faltando para chegarmos aos 30 que a questão afirma.

     

    Espero ter ajudado.

  • Eu tentei o diagrama e não deu, ai fui pela lógica: Se 20 fazem aula de canto e 16 tem olhos azuis... o que da um total de 36 quer dizer que no minimo 6 tem olhos azuis.

  • Fiquei confusa em relação a esse negócio de mínimo e máximo

  • porque no mínimo 6 e não no máximo 6?

  • Usando o diagrama de Venn descobrimos que o valor da interseção é 6, então eu não entendi MESMO porque não foi "exatamente 6" a resposta. Li vários comentários e pareceu que a explicação foi apenas pra concordar com o gabarito. Vou pedir comentário do professor. rs

  • Resolvido:

    https://youtu.be/9g9mOU6yANw


ID
11470
Banca
FCC
Órgão
TRF - 3ª REGIÃO
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Nos Jogos Panamericanos de 1971, na cidade de Cali, um quadro de resultados parciais apresentava os três países com maior número de medalhas de ouro (105, 31 e 19), de prata (73, 49 e 20) e de bronze (41, 40 25): Canadá, Cuba e EUA. Em relação a esse quadro, sabe-se que
- os EUA obtiveram 105 medalhas de ouro e 73 de prata;
- Cuba recebeu a menor quantidade de medalhas de bronze;
- Canadá recebeu um total de 80 medalhas.

Nessas condições, esse quadro informava que o número de medalhas recebidas

Alternativas
Comentários
  • Esta questão e´de correlação

    primeiro eu fiz uma relação
    ouro 105(EUA),31,19
    Prata 73(EUA),49,20
    Bronze 41,40,25(CUBA)

    depois montei uma tabela para ir excluindo os valores já relacionados:

    Ca CU EUA
    ouro 13 31 105
    prata 20 49 73
    Bronze 41 25 40
    total 80 105 218
  • De onde vc tirou este n?7 13 de ouro se o problema não deu esta informção?
  • Eu pensei assim (tabela):

    OURO PRATA BRONZE
    105 EUA 73 EUA 41
    31 49 40
    19 20 25 CB

    Se a soma do Canadá dará 80 medalhas, a única combinação possível é usando 20 medalhas de prata, pois as de bronze são, no mínimo 40. Assim, para fechar as 80 (faltam 60 medalhas), serão 19 de ouro e 41 de bronze.

    Sendo assim, sobram 40 medalhas de bronze para os EUA. A soma dos EUA será 105 + 73 + 40 = 218 (letra E)
  • Ficou meio ruim a "tabela"...

    OURO..........PRATA........BRONZE
    105 EUA.......73 EUA.......41
    31............49...........40
    19............20...........25 CB
  • Fernanda, me ajude por favor.


    Eu entendi o seu raciocínio até aqui:

    OURO PRATA BRONZE
    105 EUA 73 EUA 41
    31 49 40
    19 20 25 CB

    Se a soma do Canadá dará 80 medalhas, a única combinação possível é usando 20 medalhas de prata, pois as de bronze são, no mínimo 40. Ok.

    Contudo, ao desenhar essa mesma tabela, sobraram os valores: 31, 49 e 40. Assim, por que esses valores não poderiam ser somados e formar o total de medalhas de Cuba? Por que deve ser somado o total dos EUA?
    31 + 49 + 40 = 120 medalhas. Assim, será que a letra "A" poderia estar correta também?


  • Só comentei porque a resolução de vocês estava muito ruim...

    Minha resolução:

    País Ouro Prata Bronze

    EUA 105   73   X

    Cuba X X 25

    Canadá X X X

    1ºPasso: Eu fiz montando uma tabelinha com a lista dos países e marcando de X as medalhas que ia inserindo quando a questão informava. De cara sabemos a medalha dos EUA de Ouro e Prata. Cuba recebeu 25 de Bronze. 

    2ºPasso: Canadá recebeu um total de 80 medalhas. Fiz por indução... Somando o que ainda não estava marcado pra bater as 80 medalhas, logo, Canadá = 19 / 20 / 41 = 80.

    3ºPasso: Com isso montamos facilmente a nossa tabela:

    País Ouro Prata Bronze

    EUA 105   73   X

    Cuba X X 25

    Canadá 19 20 41

    4º Passo: Preencher as medalhas finais, pois agora só sobrou uma opção

    País Ouro Prata Bronze

    EUA 105   73   40

    Cuba 31    49   25

    Canadá 19 20 41.

    5ºPasso: Olhar as alternativas. Soma dos EUA: 105 + 73 +40 = 218.


    Alternativa E.


  • X_____________EUA_____________CUBA______________CANADÁ

    OURO_________105______________31__________________19___

    PRATA_________73_______________49__________________20___

    BRONZE_______ 40_______________25__________________41___


    TOTAL_________218_____________105__________________80___


    19(OURO) + 20(PRATA) + 41(BRONZE) = 80 MEDALHAS(CANADÁ)


    GABARITO E

  • Então essa questão não tem relação com conjuntos?

  • Então essa questão não tem relação com conjuntos?

  • Resolvi desse jeito:

    Como a soma do TOTAL das medalhas do Canadá são 80, comecei por ela, daí tive que pegas os número dados para com que a soma desses 80 se adequassem, como sabia que Cuba tinha o menor número em bronze (25), teria que escolher o número entre o 40 e o 41 para que somando com algum de ouro e prata desse 80;

    *Logo: 41 - 20 -19 (Canadá)= 80 medalhas.

    Feito o Canadá e já esta praticamente formulado o do EUA:

    *Logo: 40 -73 -105= 218

    *Cuba fica 25- 49 -31= 105

    RESPOSTA = E

  • Poxa, que questão da hora, podia cair pra mim.

  • Essa eu tive que desenhar a tabela no caderno, deu certo.

    Não desistam


ID
59638
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STF
Ano
2008
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma pesquisa envolvendo 85 juízes de diversos tribunais
revelou que 40 possuíam o título de doutor, 50 possuíam o título de
mestre, 20 possuíam somente o título de mestre e não eram professores
universitários, 10 possuíam os títulos de doutor e mestre e eram
professores universitários, 15 possuíam somente o título de doutor e não
eram professores universitários e 10 possuíam os títulos de mestre e
doutor e não eram professores universitários.

Com base nessas informações, julgue os itens seguintes.

Menos de 50 desses juízes possuem o título de doutor ou de mestre mas não são professores universitários.

Alternativas
Comentários
  • 15 possuem somente doutorado e não são professores universitários.10 possuem doutorado e mestrado e não são professores universitários.20 possuem somente mestrado e não são professores universitários.45 juízes possuem o título de doutor ou de mestre mas não são professores universitários.
  • O amigo acima errou, as contas mas acertou a questão.
    35 Juizes possuem o titulo de doutor ou de mestre mas não são professores universitários.
  • 45 desses juízes possuem o título de doutor ou de mestre mas não são professores universitários.

  • acompanhe o raciocínio Julio:

    20 "somente" mestre e ñ professor + 15 "somente" doutor e ñ professor + 10 mestre e doutor ao mesmo tempo e ñ professor = 45

  • Somente mestre: 20

    Somente Doutor: 15

    Doutor e mestre:10

    Total: 20 + 15+ 10= 45...........menor que 50. Resposta: Certo

  • Resolvendo por Diagrama de Venn, temos:



    Somando: 15 + 10 + 20 = 45



    Resposta: Certo.

  • A banca só tenta confundir. Quando diz que juízes possuem SOMENTE título de uma coisa, obviamente que não tem de outras:


    Somente mestre: 20     +     Somente doutor: 15     +      Mestre e doutor e não professor: 10          =           45 juízes 


    45 < 50 , Portanto, gabarito está Certo.

  • Tem muita gente errando nos cálculos e nos comentários se a questão mudasse de forma iriam todos errar o único que falou certo é juliothecesar sobrenome

  • GAB: E. 35 é a resposta, pois a interseção dos 3 é 10, subtraindo de cada um, vai dar no doutorado 15, doutorado e mestrado 0, e mestrado 20.

  • GAB. C

                                           Doutores            Mestres

              

         P.universitário     40                (10)                 50

    ____________________________________________

     ñ P. universitário     15               (10)                   20        =45

  • Gabarito: CERTO.

     

    Eu fiz o diagrama, mas como aqui não é possível postar imagem colocarei os resultados de cada parte do conjunto.

     

    Total de Mestre: 50.

    Somente Mestre: 20

    Total professor universitário: 50

    Somente professor universitário: 5

    Total Doutor: 40

    Somente Doutor: 15

    Interseção Mestre e professor universitário: 20

    Interseção professor universitário e Doutor: 15

    Interseção Doutor e Mestre: 0 (Já que retira a interseção dos três)

    Interseção dos três: 10

     

    Como o conjunto que tem professores universitários não conta, então o total fica 35, como 35 é menor que 50, o gabarito é certo mesmo.

     

    Bons estudos!

  • Maycon Leite o gabarito é CERTO!!

    Como vc mesmo explicou o total fica 35como 35 é menor que 50.

    E a questão pergunta se "Menos de 50 desses juízes possuem o título de doutor ou de mestre, mas não são professores universitários."

     

  • Isso mesmo, Everton! Eu errei na hora de digitar o gabarito, mas a explicação está certinha como vc mesmo salientou. Obrigado por avisar!

  • Essa questão tem tanta informação que em um primeiro momento chega a dar medo na hora da resolução, mas lendo o que a questão pede fica fácil.

    APF.

  • 35 ou 45? Confesso que fiz de cabeça e respondi rapidamente. Contei 45.

  • GAB. C

                        Doutores      Mestres

          

       P.universitário  40        (10)        50

    ____________________________________________

     ñ P. universitário   15       (10)         20    =45


  • 35 juízes possuem o título de DOUTOR ou de MESTRE e não são professores. (15 são doutores e 20 mestres). Dá pra fazer desenhando o diagrama de Venn com três conjuntos: doutores, mestres e professores.

  • TEM OS QUE SÃO APENAS DOUTORES: 15

    OS QUE SÃO APENAS MESTRES: 20

    E NÃO ESQUEÇAM DOS QUE SÃO DOUTORES E MESTRES AO MESMO TEMPO MAS SEM SER PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: 10

    TUDO ISSO DÁ 45.

  • Encontrei 45 usando 4 diagramas.

  • Adversativa sem vírgula me causa uma tristeza profunda.

  • 45 são mestres ou doutores, mas não são prof universitários.

  • o raciocinio do Maycon Leite esta super correto !!!!!!! o total fica 35!!!!!!!!!!


ID
59641
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STF
Ano
2008
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma pesquisa envolvendo 85 juízes de diversos tribunais
revelou que 40 possuíam o título de doutor, 50 possuíam o título de
mestre, 20 possuíam somente o título de mestre e não eram professores
universitários, 10 possuíam os títulos de doutor e mestre e eram
professores universitários, 15 possuíam somente o título de doutor e não
eram professores universitários e 10 possuíam os títulos de mestre e
doutor e não eram professores universitários.

Com base nessas informações, julgue os itens seguintes.

Mais de 3 desses juízes possuem somente o título de doutor e são professores universitários.

Alternativas
Comentários
  • Correto: 5 possuem o titulo de doutor e são professores.
  • Dissecando a questão, temos:15 somente doutor;20 somente mestre;10 doutor e mestre;10 doutor, mestre e professor;20 mestre e professor** 5 doutor e professor **
  • Utilize o método dos conjuntos que fica fácil entender.

  • Essas questões me dão nó no cérebro!

  • Utilizando o diagrama fica fáci como já falaram, parece complicado, mas não é:

    Mestres+Doutores+Professores: 10
    Doutores: 15
    Como  a soma de doutores deve dar 40:
    5 seriam professores e doutores
    Tenho 40 mestres, certo?
    10(mestres e doutores) + 10(mestres + doutores + professores) +20 mestres. Faltam 10 para dar 50, seriam os professores e mestres...
     Aqui poderia terminar a questão, pois tenho 5 professores e doutores
    5>3 CORRETO

    Agora restou uma dúvida, somando tudo dá 70, onde estão os 15 juízes restantes?
    Acho q poderiam ser os professores ou poderiam estar fora do diagrama...
    Alguém sabe?
  • Mael, os outros 15 estão no universo estudado, só que não são nem professores, nem doutores nem mestres, só juizes....
  • hospedar imagem
  • pra variar  CESP formula mal as questoes...eu entendi de outra forma, como tds esses numero, no final, seriam o total (85)...vendo os comentarios qtive outra visao
  • Doutores: 50                                                 Doutores: 40 logo soma-se 15+10+10=35

    Mestres: 50                                                                 40-35= 5 que é o número de Doutores e Professores

    Professores: x

    Doutores e Mestres: 10

    Apenas Doutores: 15

    Doutores, Mestres e Professores: 10

     

  • 5 juízes são doutores e professores. Dá pra fazer desnhando o diagrama de VENN com três conjuntos: doutores, mestres e professores.

  • Doutores (professores): 25

    Mestres (professores): 30

    Doutores e mestres (professores): 10

    Subtração: 30-25-10= 5 > 3

  • 5 juízes são doutores e professores. 

  • Sim, são 5!


ID
67156
Banca
ESAF
Órgão
Receita Federal
Ano
2009
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma escola para fi lhos de estrangeiros oferece cursos de idiomas estrangeiros para seus alunos. Em uma determinada série, 30 alunos estudam francês, 45 estudam inglês, e 40, espanhol. Dos alunos que estudam francês, 12 estudam também inglês e 3 estudam também espanhol. Dos alunos que estudam inglês, 7 estudam também espanhol e desses 7 alunos que estudam inglês e espanhol, 3 estudam também francês. Por fi m, há 10 alunos que estudam apenas alemão. Não sendo oferecidos outros idiomas e sabendo-se que todos os alunos dessa série devem estudar pelo menos um idioma estrangeiro, quantos alunos dessa série estudam nessa escola?

Alternativas
Comentários
  • Só consegui achar 100 alunos10 só alemao3 frances, espanhol e ingles4 espanhol e ingles3 espanhol e frances12 ingles e frances26 so ingles30 so espanhol12 só francestotal 100 alunos:-(((((((
  • Essa é relativamente fácil e tem muitas respostas comentadas sobre a mesma.Tem que montar a questão detalhando as redes de conexões:1. 30 alunos q estudam francês; destes 12 estudam inglês e 3 estudam espanhol2. 45 alunos q estudam inglês; destes 7 estudam espanhol; destes 3 estudam francês3. 40 alunos estudam espanho;4. 10 alunos estudam alemão.A partir daí é fazer os círculos e interseções. Deve começar a fazer pelas maiores interseções. Veja que temos três circulos com interseções já que o de estudantes alemães está fora. Então:1. 3 alunos estudam francês, espanhol e inglês - daí você coloca na interseção2. 7 alunos estudam espanhol e inglês. Ao colocar na interseção você deverá verificar que já existem 3 alunos que fazem as três linguas, inclusive o espanhol, daí tem que tirar estes três alunos, ficando na interseção espanhol e inglês apenas 43. 3 alunos estudam espanho, ingles e frances e já estão representados pela linha 1. 12 alunos estudam inglês e francês. Ao colocar na interseção você deverá notar que já existem 3 alunos que estão na interseção que envolve as três línguas, assim você deve diminuir de 12 estes três alunos, ficando na interseção francês e inglês apenas 9 alunos5. Daí a partir dos números em cada círculo, relacionado com o total pertinente a cada um você encontra o total de alunos.No círculo da lingua francesa ficam: 18 só francês, 9 frances e ingles, 3 as três linguas = total 30No círculo da lingua espanhola ficam: 33 só espanhol, 3 francês e espanhol, 3 francês, espanhol e ingles, e 4 espanhol e inglês = total 40No círculo da lingua inglesa ficam: 29 só ingles, 9 ingles e frances, 4 inglês e espanhol, 3 as três linguas = total 45 Total geral: 18+9+3+4+33+29 = 96 + 10 que estudam alemão = total geral = 106
  • Já sabemos que o início é pela intersecção! Então, temos: (i) desses 7 alunos que estudam inglês e espanhol, 3 estudam também francês => na intersecção dos três idiomas, colocamos 3. Na intersecção de inglês e espanhol, apenas 4, pois já colocamos 4 na intersecção dos três idiomas;   (ii) Dos alunos que estudam francês, 12 estudam também inglês e 3 estudam também espanhol => já colocamos 3 (intersecção dos 3), então colocaremos 9 para francês e inglês e 0 (zero) para francês e espanhol;   (iii) 10 alunos que estudam apenas alemão => aqui, não é preciso colocar uma outra ‘bola’. Como só temos essa informação para alemão, é só colocar 10 ‘fora’ das bolas.   O Diagrama fica assim: Então: Total = 29 + 18 + 33 + 9 + 4 + 3 + 10 = 106

    FONTE: 
    http://beijonopapaienamamae.blogspot.com.br/2010/04/dia-29-de-abril-questao-119.html
  • A primeira vez que fiz a questão deu resposta 100 também, mas depois relendo a questão mais atentamente vi que existe uma pegadinha na frase: "Dos alunos que estudam francês, 12 estudam também inglês e 3 estudam também espanhol.". Pois dessas quantidades (12 e 3) você vai precisar diminuir a quantidade de alunos que estudam 3 idiomas. Isso porque a questão não fala que eles estudam somente francês e inglês, ou somente francês e espanhol, logo quem estuda 3 idiomas se inclui nessas quantidades (12 e 3) também.
    Por isso, quando for escrever a intersecção entre Frances-espanhol, fica 3-3=0. E na intersecção entre FrancÊs-inglês fica 12-3 = 9.

  • Uma dica: Se fosse para chutar, já poderia chutar ou na 106, ou na 125, pois o examinador já sabia que alguém ia esquecer de somar os 10 no final, e colocou as alternativas sem os 10, 96 e 115.
  • CARAMBA, NÃO ENTENDI PQ 106...MINHA CONTA DEU 100 E TENHO CERTEZA Q O EXTERMINADOR SABIA Q TINHA GENTE Q CHEGARIA AO 100...PUTZZZZ

  • O "pulo do gato" está na compreensão de que: "Dos alunos que estudam francês, 12 estudam também inglês e 3 estudam também espanhol." , pois é necessário compreender que desses 12 => 9 fazem francês e inglês // 3 fazem francês, inglês e espanhol, pois na redação dessa sentença ficou menos explícito que a utilizada na outra interseção: "desses 7 alunos que estudam inglês e espanhol, 3 estudam também francês."

  • Soma de 18 (so francês) + 29 (so ingles) + 33 (so espanho) + 10 (so alemão) + 9 ( frances e ingles) + 4 (frances e espanhol) + 3 ( frances, inglês e espanhol).


    O maior detalhe na minha opinião que deve ser observado é o fato de que os 3 citados do idioma inglês que também estudam francês já foram referenciados quando da explanação dos estudantes de idioma francês.

  • Coisa difícil

  • Explicação dessa questão nesse endereço:

    beijonopapaienamamae.blogspot.com.br/2010/04/dia-29-de-abril-questao-119.html

     

  • Do total= 115(45+30+40) (+) 10(alemão) = 125 (-) interseção(12/4/3=19)=106

              

  • Teoria dos Conjuntos (ou Diagrama de Venn)! Nesse tipo de questão, o certo é começar pelo fim!

    Notem que ‘desses 7 alunos que estudam inglês e espanhol, 3 estudam também francês’ é exatamente a interseção dos 3 conjuntos. Agora, vamos diminuir dos valores de 2 interseções esse 3, ok?

    ‘Dos alunos que estudam inglês, 7 estudam também espanhol’ = 7 – 3 = 4

    ‘Dos alunos que estudam francês, 12 estudam também inglês’ = 12 – 3 = 9

    ‘Dos alunos que estudam francês, 3 estudam também espanhol’ = 3 – 3 = 0

    ‘30 alunos estudam francês’ = 30 – 9 – 0 – 3 = 18

    ‘45 estudam inglês’ = 45 – 9 – 4 – 3 = 29

    ‘40 estudam espanhol’ = 40 – 4 – 0 – 3 = 33

    Não esqueçam que devemos colocar os que estudam alemão (10) fora dos conjuntos.

    Então:

    Total de alunos = 29 + 18 + 33 + 9 + 4 + 3 + 10 = 106

    Resposta: letra E (confere com o gabarito).

    Coloquei, em anexo a este artigo, o Diagrama montado, caso tenham dúvidas.

    Daqui a pouco, volto com mais questões...

    Beijo no papai e na mamãe,

  • Posso estar errado, porém não concordo com o gabarito e nem com as explicações dos nossos queridos amigos.

    Vejam que, dos que estudam francês(30), 12 estudam tbm inglês. 30 - 12 = 18

    ...e tres tbm espanhol. 18-3= 15.

    Na intersecção central (3), se refere a alunos de inglês que estudam tbm francês, e não francês que estudam tbm inglês, e sim francês e espanhol que são três do conjunto dos "franceses". Não diz no enunciado que estudantes da lingua francesa(3) estudam tbm inglês e espanhol, e sim, esses 3, são de alunos de inglês que tbm estudam francês.

    Se fizerem a prova dos conjuntos todo, algum é, chegaram à mesma conclusão.

  • Não importava a B... que eu fazia eu não saia do 100 :(

    Depois de ler, reler e rereler a questão :) cheguei a seguinte conclusão:

    Francês com Inglês 9 //// Inglês com espanhol 4 /////// Francês com Inglês e espanhol 6.

    30+40+45+10=125 -9 -4 -6 = 106.

     

    Não sei se é por aí, mas eu percebi que estava interpretando a questão errada, quando contamos uma inscrição em uma matéria tiramos da outra se não vc não sai do 100 ou pior começa a diminuir kkkk daqui a pouco não tem alunos só inscrições kkkkkkkkkk zuera pra descontrair.

     

     

     

  • GAB  E

    demorei um pouco rsrs

    Fiz assim:

    achei pelo diagrama as respostas:

    só F e IN = 9,            12-3 = 9

    só IN e E = 4,             7-3 = 4

    F e IN = 12 dados da questão

    IN  e  E = 7 dados da questão

    interseção dos três = 3

    10 fica fora pois é alemão

    30-12 = 18

    40-7 = 33

    18+33= 51

    tenho 45 ingles, pronto agora só somar com as demais que estão fora dos 45 que é 51 mais 10 de alemão

    45 + 51 + 10 = 106

     

    Boa questão, eu creio que examinador quer conceitos de só A e B, cj A e B  para se chegar a resposta 

     

     

     

  • Só dá certo se começar pela interseção dos três conjuntos. 

    F: 30

    I: 45

    E: 40

    F+ I: 12

    F + E: 3

    I  + E: 7

    I + F + E: 3

    Sendo 3 a interseção dos três é preciso subtrair, mesmo que zere uma das interseções, ainda assim é preciso subtrair, ficando:

    F + I = 9

    F + E = 0

    I + E = 4

    Usando os conjuntos, subtranindo as interseções:

    Apenas F = 18

    Apenas I = 29

    Apenas E = 33

    Soamando tudo: 18 + 29 + 33 + 3 (FIE)+ 9 (FI) + 0 (FE) + 4 (IE) + 10 (Apenas alemão) = 106

  • Não precisa complicar tanto é so saber que:

    F=30 - 12 alunos que estudam frances vao estudar ingles e 3  espanhol = 18

    I=45 - 7 estudam ingles também vao estudar espanhol e desses 7 alunos que estudam inglês e espanhol, 3 estudam também francês = 38

    E=40

    Por fim, há 10 alunos que estudam apenas alemão.

    Ficando entao= 18+38+40+10 =106

  • difícil entender a lógica desta questão...

  • É possível responder esta questão utilizando o Princípio da Inclusão Exclusão.

    Para encontrarmos o resultado da união de 3 conjuntos, devemos primeiro somar o número dos elementos de cada conjunto, depois subtrair as interseções (duas a duas) e, por último, somar a interseção dos 3 conjuntos.

    N(F U I U E) = N(F) + N(I) + N(E) - N(F∩I) - N(F∩E) - N(I∩E) + N(F∩I∩E)

    Agora basta aplicar, na fórmula acima, os valores dados pelo enunciado:

    N(F U I U E) = 30 + 45 + 40 - 12 - 3 - 7 + 3

    N(F U I U E) = 96

    Somando o resultado da união dos 3 conjuntos (96) com o número de alunos que estudam apenas alemão (10), temos o resultado final = 106 (gabarito E)

    .

    .

    Obs.1: Para facilitar:

    - 30 alunos estudam francês (conjunto F)

    - 45 estudam inglês (conjunto I)

    - 40 estudam espanhol (conjunto E)

    - 12 estudam francês e inglês (F∩I)

    - 3 estudam francês e espanhol (F∩E)

    - 7 estudam inglês e espanhol (I∩E)

    - 3 estudam inglês, francês e espanhol (F∩I∩E)

    -10 alunos estudam apenas alemão

    Obs.2: para ficar mais clara a resolução do exercício, assistam a este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=YAx_3jT8aQE

  • Cheguei a 93 ainda procurando aonde errei..
  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/CkiZf2oHtRY

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • Errei na interpretação de texto da questão, o que acaba levando ao erro no resultado. Cheguei a 103.

  • o ponto da questão e que não há nenhum aluno no conjunto ingles+espanhol , pois os 3 que estao ali fazem parte do conjunto central.

    Eu interpretei errado primeiro e achei 95 + 10 (alemão,não esquecam deles) e não tinha alternativa , graças a deus kk,

    Depois ,retirei esses 3 alunos do conjunto e fechou 96 + 10 e deu = 106

    GAB E


ID
131962
Banca
FGV
Órgão
CAERN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma pesquisa de opinião foi realizada com 50 pessoas. Essa pesquisa procurava saber que veículos de comunicação (jornal, rádio ou televisão) essas pessoas utilizam para tomar conhecimento das notícias diariamente. Após a pesquisa, descobriu-se que:

41 pessoas utilizam televisão;
33 pessoas utilizam jornal;
30 pessoas utilizam rádio;
29 pessoas utilizam televisão e jornal;
25 pessoas utilizam televisão e rádio;
21 pessoas utilizam jornal e rádio;
18 pessoas utilizam os três veículos.

A quantidade de pessoas que não utilizam nenhum dos três veículos é

Alternativas
Comentários
  • A questão não é difícil.É uma questão de 3 conjuntos, mas para explicar teria que enviar uma imagem, porém ainda não sei como fazer isso.:(
  • Total de entrevistados: 50
    Utilizam os três: 18
    Televisão e Jornal: 29 - 18 = 11
    Televisão e Rádio: 25 - 18 = 7
    Jornal e rádio: 21 - 18 = 3

    Somente TV: 41 - 18 - 7 - 11 = 5
    Somente Rádio: 30 - 18 - 7 - 3 = 2
    Somente Jornal: 33 - 18 - 11 - 3 = 1

    Que se utilizam de algum dos três: 18 + 7 + 3 + 11 + 5 + 2 + 1 = 47
    Logo, 50 - 47 = 3 (letrinha "e")...
  •  
     
     
    A questão pede quem não usa nenhum dos tres:

    Conclusão: 50(Todas as Pessoas)-18(Que usam os 3 veiculos)-7(Utilizam apenas Televisão e Rádio)-3(Utilizam apenas Rádio e Jornal)-11(Que utilizam televisão e jornal)-5(Que utilizam apenas televisão)-1(Apenas jornal)-2(apenas radio) = 3 que não utilizam nenhum dos 3
  • A questão só fica complicada se não soubermos o macete. O colega alertou corretamente para a necessidade de usar uma figura. Não tendo esta opção, tentarei descrever como resolvê-la.
    A) Comece do ponto central. 18 pessoas usam todos os 3 veículos de comunicação.
    B) Agora, pegue as informações das pessoas que utilizam 2 veículos de comunicação e subtraia do número de pessoas que usam todos os 3 (18 pessoas) .
    Ex: 29 pessoas usam TV + JORNAL. Portanto 29 - 18 = 11.  Então, 11 Pessoas usam TV + JORNAL.
    Faça isso para todas as outras opções de 2 modalidades.
    TV + RÁDIO -> 25-18 = 7 
    RÁDIO + JORNAL-> 21 - 18 = 3
    C) O passo final é descobrir quantas pessoas utilizam apenas 1 modalidade, como o rádio por exemplo.
    Ex: 30 pessoas utilizam só o radio. Diminua estas 30 pessoas do número de pessoas que usam RADIO + TV (7) /  RÁDIO + JORNAL(3) / RÁDIO + TV + JORNAL(18). Você encontrará que 2 pessoas usam só o RADIO.
    Faça essa mesma operação para as outras modalidades individuais.
    Espero que não tenha ficado muito confuso. Caso precise de esclarecimento, só enviar uma msg. 
  • letra E. 3 pessoas não assistem nada.

  • 41+30+33=104
    104-25-29-21-18=47
    agora que vem o pulo do gato.
    50-47=3
    letra=E
  • Eu cheguei mto perto, mto mesmo, encontrei o valor dos que usam só de forma correta, mas depois que obtive os resultados não soube o que fazer com eles. 

  • O calculo de Jeffeson Douglhas está errado!!!

    104 - 25 - 29 - 21 - 18 => 104 - 93 = 11 (e não 47)

  • so a vontade de morrer e maior que a de se matar...

  • Muitos comentários bacana, mas é preciso muita atenção para não colocar os dados errado galera...

    Gabarito E

  • boa explicação do Marcos Freire

  • COMEÇE SEMPRE PELA INTERSECÇÃO.

  • PARA RESOLVER

    1° faz a intersecção

    2° só A e B / só A e C / só B e C (subtraindo os elementos já inseridos)

    3° faz A, B e C (subtraindo todos os elementos já inseridos e que façam parte do conjunto)

  • Resposta: alternativa E.

    Comentário do “Prof Robson Liers - mathematicamente” no YouTube: 

    https://youtu.be/FNedst24hqM

  • Questão gostosa de resolver kkk

  • fórmula: 1°+2°+3°-I2+I3+N= total/// onde: 1°= tv = 41/// 2°= jornal = 33/// 3°= rádio = 30/// I2= intersecção de dois = 75/// I3= intersecção de três = 18/// N= não faz parte de nenhum conjunto/// então: 41+33+30-75+18+N=50/// 104-75+18+N=50/// 29+18+N=50/// 47+N= 50/// N= 50-47/// N= 3
  • Questão resolvida passo a passo de 2 jeitos diferentes no vídeo abaixo

    https://www.youtube.com/watch?v=iKJIsTAqE4k

    Bons estudos!


ID
132106
Banca
FGV
Órgão
CAERN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A, B e C são três conjuntos. Com base nessa informação, analise as afirmativas a seguir:

I. Se todos os elementos de A pertencem a B, então A e B são o mesmo conjunto.

II. Se A e C não possuem elementos em comum, então um dos dois é um conjunto vazio.

III. Se todos os elementos de A pertencem a B e todos os elementos de B pertencem a C, então todos os elementos de A pertencem a C.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • I-O conjunto A esta contido em B, e pode que B tenha alguns elementos que nao pertence ao conjunto A.(errada)II-Se A e C nao possuem elementos em comum, a interseccao de A e C e um conjunto vazio (errada)III-certa
  • Questão fácil é só desenhar os conjuntos que não tem como errar!

  • Só a III certa

  • Questão de conjuntos a dica é sempre desenhá-los. Aí fica difícil errar. Questão simples.

     

    Gabarito: c.

  • Vamos analisar as afirmativas:

    I. Se todos os elementos de A pertencem a B, então A e B são o mesmo conjunto.

    FALSO. Se todos os elementos de A pertencem a B isso significa que o conjunto A está contido no conjunto B. Entretanto B pode possuir elementos que não são integrantes de A.

     

    II. Se A e C não possuem elementos em comum, então um dos dois é um conjunto vazio.

    FALSO. O fato de A e C não terem elementos em comum significa apenas que estes conjuntos são disjuntos, ou seja, sua intersecção é um conjunto vazio.

     

    III. Se todos os elementos de A pertencem a B e todos os elementos de B pertencem a C, então todos os elementos de A pertencem a C.

    VERDADEIRO. Podemos visualizar isto no desenho abaixo:

    Resposta: C

  • I. Se todos os elementos de A pertencem a B, então A e B são o mesmo conjunto.

    FALSO. Se todos os elementos de A pertencem a B isso significa que o conjunto A está contido no conjunto B. Entretanto B pode possuir elementos que não são integrantes de A.

     

    II. Se A e C não possuem elementos em comum, então um dos dois é um conjunto vazio.

    FALSO. O fato de A e C não terem elementos em comum significa apenas que estes conjuntos são disjuntos, ou seja, sua intersecção é um conjunto vazio.

     

    III. Se todos os elementos de A pertencem a B e todos os elementos de B pertencem a C, então todos os elementos de A pertencem a C.

    VERDADEIRO. O conjunto A está contido no conjunto B e o conjunto B está contido no conjunto C, logo o Conjunto A está contido no conjunto C.

    GABARITO - C

  • Aqui pode-se usar as propriedades de continência.

    I. se todos os elementos de A pertencem a B : a está contido em B, mas B pode conter ainda outros elementos, então a alternativa é falsa.

    II. será vazia a intersecção de A e C, mas pode ter elementos totalmente distindos dos elementos de C e nehuma ser vazio, antão a alternativa é falsa.

    III. se A está contido em B e B está contido em C, A está contido em C. Está correto.


ID
157210
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 5ª Região (BA)
Ano
2008
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

No curso de línguas Esperanto, os 180 alunos estudam inglês, espanhol ou grego. Sabe-se que 60 alunos estudam espanhol e que 40 estudam somente inglês e espanhol. Com base nessa situação, julgue os itens que se seguem.

Se 40 alunos estudam somente grego, então mais de 90 alunos estudam somente inglês.

Alternativas
Comentários
  • errado,

    pelo que entendi e facil, 40 grego + 60 que estudam espanho sao 100, sobram 80, entao nao tem ocmo 90 estudarem ingles.

  • fazer diagrama de ven, com as interseçoes de ingles e espanhol, e grego separado. 40 estudam somente grego. na interseção do ingles e espanhol coloca-se 40, somente no espanhol 20, pois 60 estudam espanhol e sobram 80 que so estudam ingles.

     

  • Não é possível concluir algo já que não há informações completas:

    Eu sei que há:

    - 60 alunos estudando espanhol (mas que também podem estudar outros idiomas);

    - 40 alunos estudando somente inglês e espanhol;

    - 40 alunos somente estudando grego.

    Mas eu NÃO sei:

    - quantos alunos estudam só inglês, ou inglês e grego, ou inglês grego e espanhol.

     

    Não é possível concluir a afirmação da questão apenas com os dados fornecidos - essa é a razão de estar ERRADA essa questão.

  • Discordo da Colega acima, pois com base nas informações passadas é possível sim montar o diagrama de ven e responder a questão corretamente, ou seja,  80 alunos estudam somente ingles;
  • De acordo com o diagrama de Venn abaixo, podemos perceber que já temos o total de 100 alunos já estudando os idiomas especificados no diagrama, logo restam 80 alunos a serem alocados em outras turmas, o que seria impossível que mais de 90 alunos estudem somente inglês.



    A resposta é: Errado.

  • 180 - 60 - 40 = 80 


  • 180 ALUNOS

    40 estudam somente grego, então: 180- 40 = 140

    20 estudam somente espanhol (60 - 40 que estudam Inglês e Espanhol= 20), então: 140-20= 120

    120 - 40(alunos que estudam inglês e espanhol) = 80 alunos que estudam somente INGLÊS

    Resposta: ERRADA


  • a questão fala em 60 alunos que estudam espanhol e não APENAS espanhol ... tem gente raciocinando errado e acertando a questão.

  • Nao há como afirmar quantos alunos estudam somente inglês, Mas o valor máximo permitido seriam 80 Alunos

  • 40 estudam somente inglês e espanhol, 40 estudam somente grego e 20 estudam espanhol somente. 

    40+40+20 = 100

    180-100 = 80 (máximo que poderia ter só para inglês)

  • Não, não

    Não é possível achar todas as informações não.

    A única coisa que se pode concluir é que sobrou 80 alunos(ver comentário do thiago)!! Portanto, impossível 90 alunos estudarem somente Inglês.

     

    Os 80 alunos que sobrou, devem ser distribuídos entre:

    - Interseção entre os 3 grupos;

    - Interseção daqueles que estudam inglês e grego;

    -Aqueles que estudam somente inglês.

     

    Sendo impossível, com os dados apresentados, descobrir a quantidade exata de alunos a serem alocados nos grupos que mencionei.

    qualquer coisa manda um inbox, pois tenho limite de acompanhamento de comentários

    Bons estudos meus amigos.

     

     

  • Tem-se de considerar a possibilidade maxima de alunos que somente estudam ingles, assim temos -> 

    X = Maximo que so podem estudar somente inglês.

    N( X U Y U Z ) = N(Y) + N(X) + N(Z) - N(X Inter Y)

    180 = 60 + (40+X) + 40 - 40

    180 = 100 + X

    X = 180 - 100 

    X = 80 

    80 < 90

  • 40 só grego

    90 só inglês 

    60 espanhol (sendo  que aqui não é só espanhol, no entanto não podem estar os 90 que estudam só inglês nem os 40 só grego, pois estes sessenta estudam espanhol) 

    Somando 40+90+60 teríamos 190 alunos. Ou seja, está incorreta a questão, pois sabemos que temos um total de 180 alunos. Então não é possível que 90 alunos estudem só inglês, a possibilidade máxima de alunos que podem estudar só inglês é de 80. 

    Grego + espanhol : 40 + 60 = 100. Só sobram 80 para gostar só de inglês. 

    Gabarito: errado. 

  • "20 estudam somente espanhol (60 - 40 que estudam Inglês e Espanhol= 20), então: 140-20= 120"

    Discordo desse raciocínio porque a questão fala que 40 estudam inglês e espanhol, mas não diz a distribuição disso -- ou seja, pode ser 1 estudando ingles e 39 estudando espanhol. 

  • Com as informações do problema já é possível perceber que o valor de alunos de 100. Como são apenas 180 alunos, é impossível colocar 90 em algum lugar. Questão errada.

  • Com as informações do problema já é possível perceber que o valor de alunos de 100. Como são apenas 180 alunos, é impossível colocar 90 em algum lugar. Questão errada. (Segui essa lógica básica também).

  • gente, cuidado!

    não tem como 20 ser quem estuda SÓ espanhol, veja:

    60 corresponde ao valor total de alunos que estudam espanhol, isso inclui interseção entre

    -Espanhol + Inglês+ Grego ( E+I+G)- não sabemos

    -Espanhol + Grego (E+G)- não sabemos

    -Espanhol+Inglês (E+I) - 40

    Logo, 60- 40 = 20, de forma que esse valor é o de (estudantes de espanhol) - (os estudantes de inglês + espanhol), note que para quantificar os alunos que estudam SÓ espanhol também precisaríamos subtrair desses 20 restantes (E+I+G) e ( I+G).

  • A questão traz um total de 180 alunos, sendo que:

    40 estudam apenas grego...

    40 estudam inglês e espanhol...

    20 estudam apenas espanhol.

    Deste modo, 180 - 100 = 80... então não tem como haver um número de alunos superior a este no inglês, logo, o gabarito é Errado.


ID
157213
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 5ª Região (BA)
Ano
2008
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

No curso de línguas Esperanto, os 180 alunos estudam inglês, espanhol ou grego. Sabe-se que 60 alunos estudam espanhol e que 40 estudam somente inglês e espanhol. Com base nessa situação, julgue os itens que se seguem.

Se os alunos que estudam grego estudam também espanhol e nenhuma outra língua mais, então há mais alunos estudando inglês do que espanhol.

Alternativas
Comentários
  • Pela questão sabemos que 60 alunos estudam Espanhol. Desses 60, 40 fazem Inglês e Espanhol. Sobram 20 alunos de Espanhol. Como os que estudam grego estudam também Espanhol, podemos assumir que esse número é 20 (60-40):

    40=Inglês,Espanhol

    20=Grego, Espanhol  ---> Total 60 alunos de Espanhol conforme  enunciado

    Sobram 120 alunos, que só podem fazer Inglês.

    Logo, os alunos de Inglês= 40+120 = 160

    160>60

  • O enunciado nos informa que os alunos que estudam grego estudam apenas espanhol, logo a soma dos alunos que estudam esses dois idiomas, com os 40 que estudam espanhol e inglês, mais os que estudam apenas espanhol é de 60 alunos, uma vez que este é o universo dos alunos que estudam espanhol. 
    Então, dos 180 alunos que estudam os três idiomas, excluindo-se esses 60 alunos, restam 120 alunos que estudam apenas inglês, ou seja, uma quantia superior a dos estudantes de espanhol.



    Resposta: Certo.
  • 80 alunos estudam apenas Inglês + 40 estudam Inglês e Espanhol, então 120 alunos estudam Inglês.

    20 alunos estudam apenas Espanhol + 40 estudam Inglês e Espanhol, então 60 alunos estudam Espanhol.


    "Se os alunos que estudam Grego (40 alunos) estudam também espanhol, então há mais alunos estudando Inglês(120 alunos) do que espanhol (100 alunos) =>(60 alunos+40 que estudam Grego e Espanhol)."


    Resposta: CERTO 


  • Alguém que possa comentar melhor essa questão? Só sabemos que 60 alunos fazem espanhol e 40 alunos somente inglês e espanhol. Fazendo o diagrama, os alunos que fazem somente espanhol são 20. Desses 20, alguns fazem também grego, mas não consigo estabelecer o valor exato.


    A respeito do comentário da Danilis:

    "Como os que estudam grego estudam também Espanhol, podemos assumir que esse número é 20." Não entendi como pôde assumir esse valor, já que este é o número dos que fazem somente espanhol, e temos ainda a possibilidade dos que fazem somente grego.

     


  • Todas as questões de raciocínio lógico deveriam ser esclarecidas com vídeo! Sera muuuuiitttooooo melhor...

  • Ghuiara Zanotelli, como você mesma disse, "Fazendo o diagrama, os alunos que fazem somente espanhol são 20". Pronto, você acaba de estabelecer o valor exato dos que fazem grego. Isso porque o comando da questão traz que os alunos que estudam grego, também estudam espanhol e nenhuma outra língua mais. Ou seja: ninguém estuda só grego. Ninguém estuda só grego e inglês. Ninguém estuda grego, inglês e espanhol. 
  • QC,

    qual é a dificuldade dos comentários dos professores serem feitos via vídeo? As disciplinas mais

    simples já são disponibilizadas em vídeo, já passou da hora de disponibilizar raciocínio lógico e afins!

    Por favor!!

  • Concordo com vc Priscila. Raciocínio lógico tem que ser explicado em vídeos!

  • Eu fiz assim..

    1º A questão afirma que os alunos que estudam grego também estudam espanhol e nenhuma outra língua, então coloquei os alunos que estudam grego como subconjunto dos que estudam espanhol. (esqueçam o conjunto dos alunos que estudam grego!)


    2º O texto associado diz que 40 alunos estudam inglês e espanhol, coloquei esses 40 numa interseção entre esses 2 grupos.


    3º O texto associado diz que 60 alunos estudam espanhol. Então subtraindo esses 60 dos 40 ta interseção, temos que estudam apenas espanhol 20 alunos. 


    4º Somando os alunos que estudam somente espanhol (20) e a interseção (40) temos os 60 alunos, ou seja, o total de alunos que estuda espanhol. (só para entenderem melhor)


    5º Para encontrar a quantidade de alunos que estudam  SOMENTE inglês, subtrai o total de alunos (180) pelos 60 que estudam espanhol, tendo como resultado 120 alunos.


    Então, a quantidade de alunos que estuda inglês será 120 (estudam somente inglês) somado a 40 (valor da interseção entre espanhol e inglês), um total de 160 alunos. 


    Resumindo: 60 alunos estudam espanhol, 160 alunos estudam inglês e 40 alunos estudam espanhol e inglês.


    Espero ter ajudado :)

  • Meu raciocínio foi o mesmo da colega do primeiro comentário, a Danilis. 60 estudam espanhol e 40 estudam inglês e espanhol, logo, haverá uma interseção contendo os 40 e sobrarão 20 para espanhol. A questão diz que alunos que estudam grego estudam também espanhol e nenhuma outra língua mais, dessa forma entendemos que as demais interseções estarão vazias (igual a zero), se os alunos que estudam grego também estudam espanhol, então não há alunos que estudam somente espanhol, assim a interseção de grego e espanhol será igual a 20. Ao todo são 180 alunos e 60 estudam espanhol (40 na interseção com inglês e 20 dentro da interseção com grego e zero em somente espanhol), 180-60=120, então há mais alunos estudando inglês do que espanhol.

  • o site QC está jogado as baratas... tão cagando... onde já se viu RLM explicado por texto.... kd os videos???

  • cade a explicação em vídeo? aumentaram o preço em 100% no período de 1 ano, pelo menos prestem um serviço de qualidade.

  • Quem quer os videos faço como eu clique em não gostou no comentário do professor e fala tudo que falaram aqui... 

  • Vamos reclamar no mural gente, onde eles postam, pq não tem um telefone disponível e nem todos os email eles respondem, e no facebook eles dizem que estão enviando a reclamação para o setor responsável e nada fazem, vamos reclamar em todos os canais deles até eles melhorarem....... '' TOU PAGANDOOOO '''

  • Além dos comentários não serem em vídeos, são péssimos, geram mais dúvida que esclarecem :-(

  • A resposta do professor contém um erro: não são 120 alunos que apenas estudam inglês, mas 120 que estudam inglês, visto que, dos 60 do espanhol, temos a interecessão de 40 dos que estudam inglês e espanhol. Portanto, teríamos 120 - 40 = 80 alunos que apenas estudam inglês (com base no que foi dito no enunciado).

    A ideia básica desta questão é que os que estudam grego são um subconjunto de quem estuda espanhol, então eu só calculei o total de alunos (180) menos os que estudanm espanhol (não exclusivamente), e ficou claro que 120 pessoas estudam inglês.

     

  • A acertiva diz "Se os alunos que estudam grego estudam apenas espanhol e nenhuma outra língua mais", não iamginei que todos os alunos que estudavam grego estudava também espanhol (todos, sem exceção), imaginei que alunos que estudavam grego estudavam espanhol, mas não necessariamente todos... Se fosse "todos os alunos que estudam grego estudam também espanhol, e nenhuma outra língua mais", aí sim, estaria claro que o conjunto de todos os alunos que estudavam grego estava contido no conjunt de todos os alunos que estudavam somente espanhol.

  • ESSA QUESTÃO NÃO TEM LÓGICA!

     

    "Se os alunos que estudam grego estudam também espanhol e nenhuma outra língua mais, então há mais alunos estudando inglês do que espanhol."

     

    PARA SER DE POSSÍVEL RESOLUÇÃO, "GREGO" E "ESPANHOL" DEVERIAM ESTAR EM POSIÇÕES INVERTIDAS NA QUESTÃO.

     

    SABEMOS APENAS QUE 20 FAZEM ESPANHOL, MAS ISSO NÃO QUER DIZER QUE ESTÁ NA INTERSEÇÃO COM GREGOS, PODERIAM ESTUDAR SOMENTE ESPANHOL.

     

    NA HORA DA PROVA, SE VC RACIOCINAR, ERRA.

     

    DEUS NO COMANDO SEMPRE...

  • Fiquei confuso e depois de ler os comentarios pensei assim:

    quando falou que quem estuda grego tambem estuda espanhol basta ignorar o Grego e ai temos somente ingles e Espanhol

    Total=180;  Espanhol=60;  Total-espanhol=inglês.

    180-60=120 ----> logo inglês=120, acabou ai

    ai fica a pergunta e os 40 que estudam espanhol e ingles? 

    Detalhar não muda nada pois estes 40 não contam nem para um lado nem para o outro pois pertencem aos 2.

    Seria assim 60-40=20 (que estudam apenas espanhol, informação desnecessária para responder a questão)

    120-40=80 (que estudam apenas inglês, informação desnecessária para responder a questão)

     

  • Gab certo 

    Olá colegas não há nada de errado na questão

    espanhol = 60 

    só ingles e espanhol = 40 se vc reparar é a maioria de espanhol que faz ingles

    faça pelo desenho e verá a resposta

     

    QUESTÃO CERTA

     

  • FICA DIFÍCIL EXPLICAR SEM FAZER O DIAGRAMA NO COMENTÁRIO MAS DÁ PARA DESENHAR ACOMPANHANDO A EXPLICAÇÃO. DOS 180 ALUNOS DESSA ESCOLA, 60 ESTUDAM ESPANHOL (OU SÓ ESPANHOL, OU SÓ DUAS DAS 3 LÍNGUAS OU ATÉ MESMO AS TRÊS LÍNGUAS), DESSES 60, 40 ESTUDAM SÓ INGLÊS E ESPANHOL (QUEM ESTUDA SÓ INGLÊS E ESPANHOL, NÃO ESTUDA GREGO), SENDO ASSIM, SOMENTE 20 PODEM SER DISTRIBUÍDOS NAS DEMAIS OPÇÕES EXISTENTES.

    A QUESTÃO DIZ QUE OS ALUNOS QUE ESTUDAM GREGO ESTUDAM TB ESPANHOL E NENHUMA OUTRA LÍNGUA MAIS, OU SEJA, NÃO ESTUDAM INGLÊS, SENDO ASSIM, NESSA SITUAÇÃO HIPOTÉTICA, OS 40 QUE ESTUDAM SÓ INGLÊS E ESPANHOL + OS 20 QUE ESTUDAM ESPANHOL E GREGO PREENCHEM OS UNIVERSOS DOS QUE ESTUDAM ESPANHOL E GREGO EM 60 ALUNOS (E PELO DESENHO DO DIAGRAMA É POSSÍVEL VER QUE NÃO CABE MAIS NINGUÉM NESSES DOIS UNIVERSOS), SENDO ASSIM, SÓ SOBRA AOS RESTANTES DOS ALUNOS, AQUELES QUE ESTUDAM INGLÊS, QUE SÃO 120 ALUNOS.

  • Questão que tenta confundir o candidato com a soma dos valores. Mas se ler bem verá que a intersecção com valor 40 entre espanhol e inglês não entra na conta. Como assim?. pense que esses 40 são só de inglês então quando somar espanhol com grego terá o total de 60. Então 180 - 60 = 120 de inglês.

  • não da pra ter certeza dos 120 que estão fora, ela da certeza que são 60 estudantes de inglês, e 40 que somente estudam inglês e espanhol, É só pensar simples sobram 120, se os estudantes de grego também estudam espanhol eles saem da ideia de 120 e entram na idéia de 20, mesmo se a gente duvidar disso é so dividir já que não da pra saber, dos 120 que não foram especificados meta meta 60 inglês, 60 grego logo 60 mais 40 do inglês e espanhol já dá 100 então ja mata tbm
  • Se a questão ao menos dissesse que somente 60 estudam espanhol, dava pra levar o gabarito a sério, mas com esse enunciado porco não dá


ID
157216
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 5ª Região (BA)
Ano
2008
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

No curso de línguas Esperanto, os 180 alunos estudam inglês, espanhol ou grego. Sabe-se que 60 alunos estudam espanhol e que 40 estudam somente inglês e espanhol. Com base nessa situação, julgue os itens que se seguem.

Se os 60 alunos que estudam grego estudam também inglês e nenhuma outra língua mais, então há mais alunos estudando somente inglês do que espanhol.

Alternativas
Comentários
  • Esta questão esta incorreta porque o número máximo de alunos que poderiam estudar APENAS inglês é 60 e o número de alunos que estudam espanhol é igual a 60 também, ou seja são iguais e não superior.

  • Não se pode concluir isso, pois não é dado o número de alunos que estudam APENAS grego.

  • Após análise do gráfico pode-se concluir que:

    Alunos que estudam APENAS Inglês = 60

    Alunos que estudam APENAS Grego = 00

     

    Contudo a questão não afirma que o número de Alunos que estudam APENAS Inglês é maior do que o que estudam APENAS Espanhol, mas sim dos alunos de espanhol como um todo, o que também é 60. Portanto são iguais e não mais Alunos que estudam APENAS Inglês.

  • Glaucia Barbosa, quando a questão afirma "os 60 alunos que estudam grego estudam também inglês e nenhuma outra língua mais", no meu entendimento, quer dizer que a interseção entre as três linguas é zero, entre grego e espanhol é zero e ainda que ninguém estuda somente grego. Raciocinando assim, cheguei ao mesmo resultado dos colegas acima; 60 só inglês e 20 só espanhou. Portanto, não é correto dizer que "há mais alunos estudando somente inglês do que espanhol", pois são iguais tais quantidades de alunos, 60 e 60.
  • "Se os 60 alunos que estudam grego estudam também inglês e nenhuma outra língua mais"  

    Ou seja, há apenas 60 alunos estudando grego. Porem, nenhum deles estudando apenas grego. Logo, apenas grego = 0.

    "Sabe-se que 60 alunos estudam espanhol e que 40 estudam somente inglês e espanhol"

    Neste caso a questão não cita que os 60 que estudam espanhol, estudam apenas ela. Logo, podemos deduzir que 20 alunos estudam apenas espanhol, já que 40 tb estudam inglês. Assim, apenas espanhol = 20.

    "...os 180 alunos estudam inglês, espanhol ou grego."

    Por fim, temos no conjunto dos gregos: 0 (somente grego) + 60 (grego e inglês) = 60
                   e no conjunto dos espanhóis: 20 (somente espanhol)  + 40 (espanhol e inglês) = 60

    Logo, 180 - 60 - 60 = 60 (estudam apenas inglês) 


    Conclusão:

                                
    O nº de alunos que estudam somente inglês (60) é igual ao dos que estudam espanhol (60).    

        
         






  • Renato, a questão diz que "há mais alunos estudando somente inglês do que espanhol". Bem, se os "alunos estudando somente inglês" são 60 e os alunos estudando espanhol também são 60 (como é afirmado), a assertiva fica errada, não?!

    O problema é que estão superinterpretando a parte final da afirmação como se fossem alunos que estudam somente espanhol, quando na verdade isso não é dito em nenhum momento: a referência é aos estudantes de espanhol em geral, que são 60. Logo, se o número é igual, não há como ser correta a afirmativa.
  • ERRADO.
    Sabendo-se que os 180 alunos correspondem ao total de pessoas que estudam as 3 línguas, então, o somatório dos elementos dos conjuntos do diagrama será igual a 180. 
    x+60+40+60=180  
    x=20 alunos

    O quantitativo que representa os alunos que estudam "somente inglês"é inferior ao quantitativo que representa "os alunos que estudam espanhol"(20<60). 

    (conforme disposto no livro CABRAL, Luiz Cláudio; NUNES, Mauro César. Raciocínio Lógico Passo a Passo CESPE. 2ed. p. 309-310)

  • Entendo essa questão da seguinte forma:

     

    Total: 180

    Espanhol: 60

    Só inglês e espanhol: 20

    Todos os 60 que estudam grego, estudam ingles e nenhuma outra língua.

     

    Com isso, você tem no espaço de somente ingles E grego = 60

    A interseção de grego com as outras duas matérias (espaço de interseção triplo), a interseção de somente grego E espanhol, e o espaço de somente grego ficariam zerados (já que  todos os 60 que estudam grego estudam somente inglês e nenhuma outra língua).

     

    Prosseguindo o raciocínio, você terá 20 no espaço de somente ingles E espanhol e terá 40 no espaço de somente espanhol (contabilizando os 60 de espanhol).

     

    Somando os valores encontrados teremos:

    Somente ingles E grego: 60

    Somente ingles E espanhol: 20

    Somente espanhol: 40

    Total: 120

     

    Sobra dessa forma 60 para somente ingles (180-120).

     

    Ou seja, somente ingles (60) é exatamente igual a espanhol (60).

     

    Questão ERRADA.

  • Vi pelos comentários que tem gente se confundindo na leitura da questão. Vejam como calculei:

    Total de alunos = 180
    A ? (inglês)
    B 60 (espanhol)
    C 60 (grego, subconjunto de A - portanto, nem vamos considerar nos cálculos, pois já está dentro do número dos que estudam inglês)
    A/B = 40
    C/A = 60


    B = 60-40 = 20 (Espanhol total - Espanhol + inglês = Somente Espanhol)
    A = 180 - 60 (total de alunos - Espanhol total)
    A = 120 (Inglês total)

    Quanto é somente inglês? A = 120-40-60 = 20 (A - A/B - B)

    Como SOMENTE inglês é 20 e espanhol (não é "SOMENTE", conforme o enunciado) (B) é 60, a resposta é "Errado".

    Mesmo que fosse somente espanhol, a resposta estaria, igualmente, errada, visto que os números seriam idênticos (20).

  • questao confusa, pois nao fala explicitamente que os 20 que estudam espanhol ESTUDAM APENAS ESPANHOL, dentro destes 20 podem ter pessoas que estudem espanhol e grego!!!

  • questão de português e interpretação, o cerne da questão é a existência da palavra "APENAS" ou a falta da dela.

  • Entendi da seguinte forma:

    Se 60 ficará no campo de somente inglês e grego, o máximo que o campo somente inglês pode chegar é 60, pois 120 já estão distribuídos em espanhol e grego. Como já sabemos que em espanhol é 60 e o campo somente inglês pode chegar no máximo a 60 é impossível que existam mais alunos estudando somente inglês do que espanhol (o máximo que poderia ocorrer é um empate). Por isso, questão errada.

  • não entendi nada porque na questão pede "Se os 60 alunos que estudam grego"

    mas o enunciado diz Sabe-se que 60 alunos estudam espanhol?

    me enrolei todo.

  • TOTAL = 180

    ESPANHOL (60) = 20 + 40 >> (inglês ^ espanhol)

    Grego (60) = Grego ^ Inglês

    -------- até aqui tem um total de 120

    -------- falta 60 para fechar os 180

    INGLÊS = 40 da interseção com ESP e 60 interseção com GREGO (essa contagem já foi realizada.

  • GABARITO ERRADO

    P: No curso de línguas Esperanto, os 180 alunos estudam inglês, espanhol ou grego:

    INGLÊS + ESPANHOL + GREGO (TOTAL) = 180

    Q: Sabe-se que 60 alunos estudam espanhol:

    ESPANHOL = 60

    R: e que 40 estudam somente inglês e espanhol:

    INGLÊS + ESPANHOL (INTERSEÇÃO) = 40

    S: Se os 60 alunos que estudam grego estudam também inglês e nenhuma outra língua mais:

    INGLÊS + GREGO (INTERSEÇÃO) = 60

    Pergunta: "então há mais alunos estudando somente inglês do que espanhol.", OU SEJA, QT DE ALUNOS DE INGLÊS > QT DE ALUNOS DE ESPANHOL?

    Temos que descobrir a quantidade de alunos somente em inglês, então: Q - R = 20.

    COM ISTO SABEMOS QUE:

    ALUNOS DE INGLÊS (20) > ALUNOS DE ESPANHOL (60)?

  • ERRADO

    ING= 60

    ING~ESP= 40

    ESP= 20

    ING~GRE=60

    GRE=0

    Com os dados fica facíl saber que somente ing é igual ao todo esp, porém, é necessário uma interpretação de texto " então há mais alunos estudando somente inglês do que espanhol". Na primeira leitura eu achei que tinha um "somente" antes de espanhol em estado elíptico, o que consideraria a questão errada.


ID
163444
Banca
ADVISE
Órgão
SESC-SE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma escola que tem 415 alunos, 221 estudam inglês, 163 estudam francês e 52 estudam ambas as línguas. Quantos alunos não estudam nenhuma das duas línguas?

Alternativas
Comentários
  • 221 estudam inglês, 
    163 estudam francês 
    52 estudam ambas as línguas = intersecção.



    estudam apenas ingles = 221-52 = 169
    estudam apenas frances = 163 - 52 = 111

    total de criancas que estudam linguas: 169+111+52 = 332
    total de criancas que não estudam linguas: 415- 332 = 83


  • Tem 415 alunos, então :

    Alunos - 415                         
    Inglês - 221                                  
    Francês - 163                             
    Ambas - 52 
     Então é só fazer :
    415 - 221 = 194
    194 - 163 = 31
    31 + 52 = 83
    Logo a alternativa correta e a letra C
    Bons Estudos !!

                                

  • Total=I+F-(I+F)+x

    Nota-se:(I+F) interseccao de I e F , ou seja estuda as duas linguas e  x sao os alunos que nao estuda nenhuma lingua.Entao:

    415=221+163-52+x===>x=83

  •  alunos- 415

    inglês- 221

    francês- 163

    ambas- 52

    nenhuma- x                                   221+163 = 384

                                                            384-52 = 332

                                                             332-415 = 83

                                                            X=83  letra C

  • Os dois idiomas é 52 
    Inglês: 221 - 52 = 169
    Frances : 163 - 52 = 111
    Somando se os 3 resultados : 169 + 52 + 111 = 332 
    Diminuindo a quantidade de todos os alunos desse valor 
    415 - 332 = 83

    Letra C
  • 415 = total de alunos
    221= estudam só Inglês
    163 = estudam só francês
    52 = estudam as duas línguas
    x = estudam nenhuma das línguas
    .

    Temos,

    415 = 221 + 163 - 52 + x
    x = 83


  • Total = 415
    Ing = 221
    fran = 163
    Ing e Fran = 52
    221 - 52 = 169
    163 - 52 = 111
    Soma os resultados = 52 + 169 +111 = 332
    Subitraímos o total (415) - 332 = 83




     

  • Conjunto intersecção - Aquele formado por elementos que participam de dois ou mais conjuntos.

    Temos 52 alunos que estudam inglês e frances, portanto:

    Conjunto intersecção 52

    Alunos que estudam apenas inglês
    221 - 52 = 169

    Alunos que estudam apenas francês
    163 - 52 = 111

    Somando: 52 + 169 + 111 = 332

    Subtraindo:
    415 - 332 = 83

    Resposta: 83, letra c
  • Total de alunos = 415

    Estudam Inglês = 221
    Estudam Francês = 163
    Estudam ambas linguas = 52

    Logo temos 221 + 163 - 52 = 332  Total de alunos que estudam pelo menos 1 lingua, subtraído os alunos que estudam 2 linguas simultaneamente

    Logo os alunos que não estudam nenhuma das linguas são:
    415 - 332 = 83

    Resposta: Letra C - 83
  • Seja I = Inglês, F = Francês. U = União e ∩ = Interseção
    (I U F)=( I )+ ( F ) - ( I ∩ F); Já sabemos que ( I ) = 221; que ( F ) = 163 e também sabemos que ( I ∩ F) = 52. Substituindo os valores na fórmula de união de dois conjuntos temos:
    (I U F)=( I )+ ( F ) - ( I ∩ F)      →        (I U F) = 221 + 163 - 52       →   (I U F) = 332
    Total = 
    (I U F) + Nenhuma      →        Já sabemos que o total é 415; Substituindo temos       →     415 = 332 + Nenhuma;   passando o 332 para o outro lado da igualdade temos 415 - 332 = Nenhuma,    Logo 83 pessoas não estudam Nenhuma das duas línguas. RESPOSTA LETRA C.
  • jogo mais rápido

    Vou chamar o V que não estuda nenhuma matéria.

    então

    415 = V + 221 + (163 - 52)

    415 = V + 332

    415-332 = V + 332 - 332

    83 = V

    RESPOSTA  = 83 o total de alunos que não estudam nenhuma das duas línguas.
  • n(a) = 221
    n (b) = 163
    n(a^b) = 52
    n = 415

    n (a^b) = n(a) + n(b) - n(a^b)
    n(aUb) = 221+ 163 -52
    n(aUb) = 384 - 52 = 332
    n = 415 - 332 = 83





  • Pessoal, só uma perguntinha que ainda não entendi.

    Se no total são 384 (221+163) alunos que estudam alguma língua, independente se é ingles ou frances ou as duas, como podem haver 83 alunos que não fazem lingua alguma, se o total de alunos é 415? (384+83 = 467)

    Ou então = como a questão nos pergunta "quantos não fazem lingua alguma", temos que verificar quem sobra.

    Para mim a conta é a seguinte:

    221 - ingles

    163 - frances

    52 - fazem as duas linguas (já incluidos no 221 e no 163)

    415 - total de alunos

    415 - 384 = 31 alunos que não fazem lingua alguma

    Aí alguém vai dizer que esqueci de subtrair 52 de 221 e 52 de 163.

    Mas aí não seriam mais 52 alunos que fazem as duas linguas e sim 104, pois tiramos 52 de 221 MAIS 52 de 163...

    Sei que parece confuso, mas com certeza muita gente está vendo este resultado na internet e apenas aceitando este resultado como certo e até agora não me convenci de que está certo.

    Algum professor poderia esclarecer, por favor??

  • Na verdade não. Pensa o seguinte: Quando o enunciado diz 221 ingles e 163 frances ele não usa a palavra "somente" ingles nem "somente" frances. Imagina o seguinte, vc é uma dessas alunas que sabem as duas linguas. Vc está sendo contada no ingles e no frances. Logo, se somarmos 163 + 221+ 52, estamos contando vc TRES vezes. Veja, nesse caso, vc está no Grupo 163, no grupo 52 e no grupo 221. Como vc é apenas uma pessoa, só pode estar em UM grupo. No caso, seu grupo é o 52 e para garantir que vc seja contada SOMENTE no 52 fazemos uma subtração desse grupo. E pq subtraimos nos dois? Pensa, se vc está sendo contada TRES vezes e queremos contá-la apenas uma vez, subtraimos tanto no frances como no ingles. Perceba, quando o enunciado utilizar a palavra "somente", ele está dizendo que, esse grupo é homogêneo e não está sendo contabilizado nada mais, no caso, o enunciado não disse nada, então devemos sempre subtrair o conjunto maior da interseção. Nas questões de conjuntos, comece sempre preenchendo a(s) interseções, sempre assim. 

  • Inglês: 221
    Francês: 163
    Inglês e Francês: 52
    Somente Inglês: 221 - 52 = 169
    Somente Francês: 163 - 52 = 111

    Logo, a soma dos que cursam SOMENTE inglês, somente francês e os que cursam os dois, é o número de alunos que estudam as duas línguas (332). Daí, é só subtrair pelo número total de alunos (415) para achar o resultado da questão. 83.

    GABARITO: C


  • O mais difícil é resolver isso por análise combinatória

  • Total = 415

    (Inglês) = 221

    (Francês) = 163

    (Inglês e Francês) = 52

    Inglês puro = (Inglês) - (Inglês e Francês) = 169 - 52 = 169

    Francês puro = (Francês) - (Inglês e Francês) = 163 - 52 = 111

    Soma tudo = Inglês puro + Francês puro + (Inglês e Francês) = 332

    Total - Soma tudo = 415 - 332 = 83 

    Alternativa (C) 

    Um grande abraço e bons estudos :)


  • Resolver por conjunto é melhor.

    169- 52+163-52+52+X=415

    X=83

    Resposta: 83       C

  • Por conjuntos é simples pois ele concede quem estuda ambas as linguas que é 52:

    -415 alunos

    - 221 estudam inglês - 52 que estudam francês e inglês= 169

    -163 estudam francês - 52 que estudam também francês e inglês= 111

    soma 169+52+111=332 que é o total de alunos que estudam francês, inglês e ambas as linguas.

     

    415- 332= 83 alunos não estudam nenhuma dessas linguas, Gabarito C)

  • Acredito que essa questão esteja classificada errada

     

    Deveria ser em "diagramas de venn" ( resolvi assim)

     

    minha opinião


ID
165445
Banca
ESAF
Órgão
MPU
Ano
2004
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um colégio oferece a seus alunos a prática de um ou mais dos seguintes esportes: futebol, basquete e vôlei. Sabe-se que, no atual semestre,

- 20 alunos praticam vôlei e basquete;
- 60 alunos praticam futebol e 65 praticam basquete;
- 21 alunos não praticam nem futebol nem vôlei;
- o número de alunos que praticam só futebol é idêntico ao número dos alunos que praticam só vôlei;
- 17 alunos praticam futebol e vôlei;
- 45 alunos praticam futebol e basquete; 30, entre os 45, não praticam vôlei.

O número total de alunos do colégio, no atual semestre, é igual a

Alternativas
Comentários
  • Não sei inserir o desenho, então vou passar o número de estudantes em cada esporte:

    somente vôlei: 13

    somente basquete: 15

    somente futebol: 13

    vôlei e basquete: 5

    basquete e futebol: 30

    vôlei e futebol: 2

    vôlei, futebol e basquete: 15

    nenhum esporte: 6

    Bons estudos.

  • questãozinha complicaada
    solução detalhada e clara em:

    http://beijonopapaienamamae.blogspot.com/2010/10/dia-05-de-outubro-questao-278.html
  • Primeiro passo:interseccao dos 3 esportes

    - 45 alunos praticam futebol e basquete; 30, entre os 45, não praticam vôlei. 
    ou seja: 15 praticam as 3 modalidades.

    SEGUNDO PASSO: INTERSECCAO DE 2 EM 2

    VOLEI E BASQUETE MENOS A INTERSECCAO DOS TRES 
    OU SEJA 20-15=5

    INTERSECCAO DE VOLEI E BASQUETE = 5

    FUTEBOL E VOLEI MENOS A INTERSECCAO DOS TRES
    OU SEJA 17-15=2

    INTERSECCAO DE FUTEBOL E VOLEI = 2

    FUTEBOL E BASQUETE MENOS INTERSECCAO DOS TRES
    OU SEJA: 45-15=30

    INTERSECCAO DE FUTEBOL E BASQUETE = 30

    somente futebol 13
    somente basquete 15
    somente volei 13
    os que nao praticam nenhuma modalidade 6


    somando todos os resultados: 15+5+2+30+13+15+13+6=99
    obs: fazem o diagrama de euler e coloquem os resultados.


  • como vcs chegaram a conclusão de que os que não praticam nenhum esporte são 6?????

  • Ola Lílian!

    Reposta:     

    http://beijonopapaienamamae.blogspot.com/2010/10/dia-05-de-outubro-questao-278.html

  • Essa questão me deu trabalho. 

    Dá pra entender de cara que:

    V + F = 20

    F + B = 45

    F + V = 17

    Pra mim o primeiro segredo foi quando ele disse que 30 entre os 45 Futebol + Volei, não praticavam Basquete, sendo então 15 a interseção dos três conjuntos. 

    A partir daí:

    VB = 20 - 15 = 5

    FV = 17 - 15 = 2

    FB = 45 - 15 = 30

    Como ele deu o numero de Basquete e Futebol é só subtrair e achar que

    Apenas Basquete = 15 

    Apenas Futebol = 13

    Apenas volei ele disse na questão que era igual ao número de apenas futebol = 13 

    O segundo lance é que ele diz que 21 não faz nem futebol, nem volei (Mas não cita o Basquete). Logo pra achar os que não fazem nada é só diminuir dos que fazem apenas basquete = 21 - 15 = 6

    Aí agora é somar tudo: 13 (F) + 2 (FV) + 30 (FB) + 15 (FVB) + 15 (B) +  5 (VB) + 13 (V) + 6 (Não faz nada) = 99

  • a sobra dos 6 nenhum esporte que me pegou referente aos 21 -15 do basquete


ID
185119
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Foi observado que uma loja de departamentos recebe, por hora, cerca de 250 clientes. Destes,

. 120 se dirigem ao setor de vestuário;
. 90, ao setor de cosméticos;
. 80, ao setor de cinevídeo;
. 50, se dirigem aos setores de vestuário e de cosméticos;
. 30, aos setores de cosméticos e de cinevídeo e
. 30, aos setores de vestuário e cinevídeo.

Observou-se, ainda, que 50 clientes se dirigem a outros setores que não vestuário ou cosméticos ou cinevídeo. Qual a probabilidade de um cliente entrar nessa loja de departamentos e se dirigir aos setores de vestuário, de cosméticos e de cinevídeo ?

Alternativas
Comentários
  • Iremos considerar apenas 200 clientes posto que "50 clientes se dirigem a outros setores que não vestuário ou cosméticos ou cinevídeo."

    Também, iremos considerar o nº de pessoas que visitam os três setores: vestuário, cosméticos e cinevídeo. A partir daqui, chamaremos este grupo de "x"
    . Precisamos achar o número de pessoas que visitam estes três setores.

    200 = 120 + 90 + 80 - 50 - 30 - 30 + x (somaremos a quantidade de visitas aos três setores e subtrairemos setores em conjunto)
    200 = 180 + x
    x = 20.

    A probabilidade (P) = 20/250 = 0,08.

    ATENÇÂO!

    Note que foi dividida a quantidade de clientes que passam pelos 3 setores, pelo número total de clientes que visitam a loja, tendo em vista que é este o conjunto universo e não 200, porque a pergunta não se restringe aos que visitam apenas aos setores mencionados.
  • Oi Leonardo! Gostei da forma como vc resolveu a questão. Eu fiz de uma forma mais visual, separando os conjuntos dentro de circulos e encontrando a intersecção, mas do seu jeito é mais rápido! Muito bom!
  • Não entendi pq vc somou o x...
    Na verdade, teria que subtrair, não? Já que nos 120, 80 e 90 já estão incluídos x.
  • olá juliana é devido a fórmula: n(AuBuC)= N(A)+N(B)+N(C) - N(AnB) -N(AnC) - N(BnC) + N(AnBnC)
    leia-se n como intersecção
    espero ter ajudado blz
  • A banca quer saber qual é a probabilidade de um cliente entrar nessa loja de departamentos e se dirigir aos setores de vestuário, de cosméticos e de cinevídeo. Assim, segue a análise: 

    • 50 clientes se dirigem a outros setores que não vestuário ou cosméticos ou cinevídeo, ou seja, esses 50 clientes não participam de nenhum dos três conjuntos; 

    • Chamaremos de X a interseção entre ambos os conjuntos, assim temos que:

    • Pessoas que se dirigem somente aos setores de vestuário e de cosméticos = 50 – X

    • Pessoas que se dirigem somente aos setores de cosméticos e de cinevídeo = 30 – X

    • Pessoas que se dirigem somente aos setores de vestuário e cinevídeo = 30 – X 

    Com isso, para descobrir outras partes do conjunto, temos:

    Para o conjunto A: VESTIÁRIO 

    120 – (80 – X)

    120 – 80 + X

    40 + X

    Para o conjunto B: COSMÉTICO

    90 – (80 – X)

    90 – 80 + X

    10 + X

    Para o conjunto C: CINEVÍDEO

    80 – (60 – X)

    80 – 60 + X

    20 + X

    Assim, para encontrar o valor de X, basta somar todos os conjuntos e igualar a 200. Veja: 

    40 + X + 50 - X + 10 + X + X + 30 – X + 30 – X + 20 + X = 200

    40 + 50 + 10 + 30 + 30 + 20 + X = 200

    40 + 50 + 10 + 30 + 30 + 20 + X = 200

    180 + X = 200

    X = 200 – 180 

    X = 20

    Como o examinador quer saber a probabilidade de um cliente entrar nessa loja de departamentos e se dirigir aos setores de vestuário, de cosméticos e de cinevídeo, basta fazer o seguinte cálculo: 

    P= 20/250=0,08

    Resposta: A


ID
199768
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um grupo de 100 pessoas, sabe-se que:

? 15 nunca foram vacinadas;
? 32 só foram vacinadas contra a doença A;
? 44 já foram vacinadas contra a doença A;
? 20 só foram vacinadas contra a doença C;
? 2 foram vacinadas contra as doenças A, B e C;
? 22 foram vacinadas contra apenas duas doenças.

De acordo com as informações, o número de pessoas do grupo que só foi vacinado contra ambas as doenças B e C é

Alternativas
Comentários
  • OS conjuntos formados ficam assim

    Somente A - 32

    Somente AB - 5

    Somente AC - 5

    ABC - 2

    Somente B - 9

    Somente BC - 12

    Somente C - 20

    Resto - 15 -------------- Total = 100

  • Considerando que o grupo de pessoas vacinadas contra a doença A (44) é formado por pessoas:

    - Vacinadas somente contra A: 32
    - Vacinadas contra A e B: ?
    - Vacinadas contra A, B e C: 2
    - Vacinadas contra A e C: ?

    Temos que o grupo AB e AC é constituído por:

    AB + AC = 44 - 32 - 2 = 10 pessoas.

    Mas, conforme o enunciado, as pessoas vacinadas contra duas doenças, ou seja,  AB + BC + AC, são 22, então:

    AB + AC + BC = 22 ==> 10 + BC = 22 ==> BC = 12 pessoas.

    Portanto, alternativa correta "b".

     

  • Simples Assim:

    32 só foram vacinadas contra a doença A;
    44 já foram vacinadas contra a doença A;

    A questão pede quem foi vacinado contra B e C: 44 que ja foram vacinadas contra doença A - 32 que só foram vacinadas contra doença A = 12 pessoas seriam e vacinadas e só poderia ser contra B e C
  • Colega Thiago Martins de Oliva Freire Cangussu, não obstante tu teres chegado ao resultado correto, isto foi apenas uma coincidência. Pois A inter B + A inter C + A inter B inter C = 12, que é o mesmo valor de B inter C.
    Teu raciocínio não está correto pois se 44 pessoas foram vacinadas contra A e 32 apenas contra A, isto significa que 12 restantes podem ter sido vacinadas contra A e C ou A e B ou A e C e B.

    22 pessoas foram vacinadas contra AB somente+ BC somente + AC somente
    Deste modo temos que (AB+AC=10) pois 32 (A) + 10 (AB+AC) + 2 (ABC) = 44
    22 = (AB+AC)+BC
    22 =10 + BC
    BC = 12
  • "44 já foram vacinadas contra a doença A"

      44
    - 32 (
    só foram vacinadas contra a doença A)
    ____
      12
    - 02 (
    foram vacinadas contra as doenças A, B e C)
    ____
     10 (resultado correspondente a parte faltante da doença A para completar 44 vacinados em A)


    Assim, se das 22 que foram vacinadas contra apenas duas doenças, 10 se encontram entre as vacinadas com A e outra doença,  sobra para B e C as 12 restantes. 

  • Vou pegar 2 outras informações da questão: 1) 44 já foram vacinadas contra a doença A => olhando para a figura, temos que 32 + X + Y + 2 = 44, ou seja, X + Y = 10   2) 22 foram vacinadas contra apenas duas doenças => encontramos X + Y + Z = 22. Como X + Y = 10 (conclusão do item anterior), descobrimos que Z = 12.  

ID
219622
Banca
FCC
Órgão
BAHIAGÁS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Admita as frases seguintes como verdadeiras.

I. Existem futebolistas (F) que surfam (S) e alguns desses futebolistas também são tenistas (T).

II. Alguns tenistas e futebolistas também jogam vôlei (V).

III. Nenhum jogador de vôlei surfa.

A representação que admite a veracidade das frases é:

Alternativas
Comentários
  •     Analisemos cada uma das preposições, pois esse exercicio deve ser feito por exclusão das demais:

     

         Pelo item número I podemos excluir as letras "B", porque não há surfistas futebolistas no diagrama e "E", porque todos os futebolistas também são tenistas e não "alguns" e também porque nenhum futebolista surfa;

     

        Pelo item número II podemos excluir as letras "D", porque os que são futebolistas não jogam volei;

     

       Pelo item número III podemos excluir a letra "C", porque há jogadores de volei que surfam.

     

        Bons estudos

  • Questão simples de Diagramas Lógicos.

    Basta testar as afirmações e verificar se há as interseções explicitadas na questão.

     

    Resposta certa:

     

    LETRA A.

     

    Bons estudos!

  • RESOLUÇÃO:

    Pelas informações dadas, temos 4 conjuntos: F, S, T e V. Vejamos o que foi dito sobre esses conjuntos:

    I. Existem futebolistas (F) que surfam (S) e alguns desses futebolistas também são tenistas (T).
    >> Dizer que existem futebolistas que surfam é equivalente a dizer que existe uma intersecção entre os conjuntos F e S. Essa afirmativa diz ainda que há intersecção entre F e T.

    II. Alguns tenistas e futebolistas também jogam vôlei (V).
    >> Ou seja, há intersecção entre T e V, e entre F e V.

    III. Nenhum jogador de vôlei surfa.
    Com essa última informação, descobrimos que NÃO há intersecção entre V e S.

    O gráfico que apresenta as intersecções mencionadas (F e S, F e T, T e V, F e V) e não apresenta a intersecção entre V e S é o da letra A.

    FONTE: Prof. Arthur Lima (ESTRATÉGIA)
  • Pelo enunciado da questão, já podemos eliminar de pronto as alternativas C, D e E, pois não há interseção entre o conjunto dos que jogam vôlei e o conjunto dos que surfam. Ficamos então entre a letra A e B. Vejamos:

    No enunciado temos: "I. Existem futebolistas (F) que surfam (S) e alguns desses futebolistas(futebolistas que surfam) também são tenistas (T). "Este item está nos informando que há futebolistas que surfam e também são tenistas, ou seja, há interseção entre os três conjuntos, mas a letra B não representou no diagrama.Ficamos então com a letra A.

    Espero ter ajudado.

  • Explicação em vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=i3ygf4nn0H8


ID
249271
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere que, em uma amostra composta por 210 pessoas atendidas em unidade de atendimento do DETRAN, 105 foram ao DETRAN para resolver pendências relacionadas à documentação de veículos; 70, para resolver problemas relacionados a multas; e 70, para resolver problemas não relacionados à documentação de veículos ou a multas. A respeito dessa situação hipotética, julgue o item.

Em face dessa situação, é correto afirmar que, nessa amostra, menos de 30 pessoas procuraram a unidade de atendimento do DETRAN para resolver problemas relacionados simultaneamente à documentação de veículos e a multas.

Alternativas
Comentários
  • Errada,

    Pela situação apresentada seria 35 portanto maior que 30

    70 foram ao DETRAN para resolver pendências relacionadas à documentação de veículos
    35 para resolver problemas relacionados a multas
    35 Para ambos os casos DOC e Multa
    70 para resolver problemas não relacionados à documentação de veículos ou a multas
    __
    210
  • 105 - problemas de documentação
    70 - multa
    70 - nem multa, nem documentação
    210 - pessoas atendidas

    105 + 70 + 70 = 245 - 210 = 35 pessoas que foram por multa e problemas de documentação.

    Errado.
  • Vamos resolver por conjuntos:

    1) Conjunto Universo (total de pessoas atendidas) = 210 pessoas
    2) Conjunto A (pessoas com problemas na documentação) = 105 pessoas
    3) Conjunto B (pessoas com multas) = 70 pessoas

    70 pessoas não tinham nenhum dos dois problemas, portanto A U B = 140 pessoas (210-70).
    Então, segue a fórmula: n(AUB)= n(A) + n(B) - n(A B)
    140= 105 + 70 - x
    x= 175-140
    x= 35


    Resultado: Errado, pois 35 pessoas resolveriam simultaneamente problemas na documentação de veículos e multas. 
  • Essa questao nao estaria melhor em conjuntos ou diagramas logicos? Acho que naotem nada de a nalise combinatoria nessa questao...
  • o diagrama deve conter 3 conjuntos: MULTA, DOCUMENTOS E OUTROS.

    O que se pode afirmar sobre o problema é que, o número de pessoas que que foram ao Detran devido a MULTA e DOC, foi igual OU MENOR do que 35 pessoas, (pois nada se pode inferir quanto às pessoas que foram resolver coisas de 3 classificações ou de 2 classificações. Mas o número é menor que 35).

  • Para resolver essa questão vamos usar alguns conceitos básicos sobre Conjuntos. Usando os conjuntos Documentação, Multas e Outros, a única certeza que temos é que 70 pessoas não foram tratar nem de documentação e nem de multas. Além disso, do contexto podemos assumir que as pessoas que foram resolver problemas de documentação ou de multas não foram também resolver outras coisas, mas pode haver pessoas que foram resolver problemas de documentação e de multas também. Assumindo que X pessoas foram resolver problemas de documentação e de multas, temos que 105 – X foram resolver apenas problemas de documentação, e 70 – X foram resolver apenas problemas de multas:

    Portanto, podemos dizer que:

    210 = 70 + (105 – X) + X + (70 – X)

    210 = 245 – X

    X = 35 pessoas

    Assim, mais de 30 pessoas foram resolver problemas de documentação e também de multas. Item ERRADO

  • Se vc considerar que são eventos independentes ,vc tem que 105/210 que é 1/2, foram pra docunentos, e 70/210 que é 1/3 foram pra multas ,aí como é independente (1/2)x(1/3) da 1/6 ,ou seja 1/6 foram pra resolver multas e documentos , 1/6 de 210 da 35

  • Errado. 105+70=175 210-175= 35 resposta.

  • 35 pessoas foram resolver os dois problemas.


ID
259264
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Conversando com os 45 alunos da primeira série de um colégio, o professor de educação física verificou que 36 alunos jogam futebol, e 14 jogam vôlei, sendo que 4 alunos não jogam nem futebol nem vôlei. O número de alunos que jogam tanto futebol quanto vôlei é

Alternativas
Comentários
  • Total de alunos= 45
    Não praticam nada= 4

    Futebol= 36
    Vôlei= 14

    V+F= x
    Praticam esporte= 45-4= 41 alunos

    41= V+F+x
    41= 14+36+x
    X= 9 alunos

    Só praticam F= 27
    Só praticam V= 5
    Praticam V e F= 9


  • TOTAL DE ALUNOS = 45
    NÃO PRATICAM NENHUM ESPORTE = 4

    TOTAL DE ALUNOS QUE PRATICAM ESPORTE  TP= 41

    ALUNOS QUE JOGOM FUTEBOL - F = 36
    ALUNOS QUE PRATICAM VOLEI -  V = 14

    F + V  - TP = TOTAL DE ALUNOS QUE PRATICAM TANTO FUTEBOL QUANTO VOLEI.
    36 + 14 - 41 =  9 ALUNOS
  • Total= 45 alunos
    Não jogam futebol nem volei = 04
    Praticam Futebol ou Volei = 41 alunos

    n(FUV)=n(F) + n(V) - n(F /\ V)
            41=36   + 14    -  n(F/\ V)
            41= 50 - n(F /\ V)
     n(F/\V)=50 - 41 = 09

    Resp: 09 alunos jogam tanto Futebol e Volei.
  • É fácil!

    é só somar    36+14+4= 54      54-45=9

    Resposta: 09 alunos tanto jogam futebol como jogam volei
  • Eu tentei assimm..

    45 total de alunos

    36 jogam futebol
    14 jogam vôlei
    04 não jogam nenhum

    36+14=50
    45-04=41 para 50 = 09  mas eu cheguei a esse resultado porque montei a esfera e interseção... visualizo melhor
  • Sabemos que o total de alunos é 45.
    Os que jogam futebol são 36.
    Os que jogam volei 14.
    Os que não jogam nenhum dos dois são 4.

    Aplicando a regra das operações com conjunto temos:

    Total de alunos 45, mas devemos subtrair os 4 alunos que não jogam nada, o que nos dá 41 alunos
    F = 36
    V = 14
    O que a questão pede é o número de alunos que jogam futebol e volei, o que nada mais é que a intersecção dos dois conjuntos.
    Aplicando a fórmula:

    nº(F união V) = nº(F) + nº(V) - nº(F intersecção V)

    Temos:

    41 = 36 + 14 - nº(F intersecção V)
    41 = 50 - nº(F intersecção V)
    nº(F intersecção V) = 50 - 41
    nº (F intersecção V) = 9

    Resposta: 9 alunos jogam futebol e volei, letra C
  • Temos que:
    45 alunos
    36 jogam futebol
    14 jogam vôlei
    4 não jogam nem futebol e nem vôlei
    Então, concluimos que 45 - 4 = 41 jogam futebol ou vôlei
    Queremos saber o número de alunos que jogam futebol e vôlei, que representaremos por x, então:
    x = 36 + 14 - 41
    x = 50 - 41
    x = 9
  • SE DOS 45 ALUNOS 4 NAO JOGAM, ENTÃO 45 -4= 41 É O TOTAL D ALUNOS Q PARTICIPAM DAS ATIVIDADES ESPORTIVAS
    14 JOGAM VOLÊI, 36 FUTEBOL,ENTÃO 14 MAIS 36= 50
    AGORA SÓ SUBTRAIR = 50-41= 9
    ;)
  • Total de alunos = 45
    Não fazem nada = 4 alunos
    Jogam futebol = 36 alunos
    Jogam vôlei = 14 alunos

    45 - 4 = 41 (alunos que praticam futebol + vôlei)

    Somente praticam FUTEBOL: 41 - 36 = 5 alunos

    Somente praticam VÔLEI: 41 - 14 = 27 alunos

    27 + 5 = 32 -------- 41 - 32 = 9 alunos praticam tanto futebol quanto volêi.

  • Eu fiz em forma de equação

    O valor que se deseja encontrar: X (Jogam Vôlei e Futebol)
    Só Jogam futebol:
    36-x
    Só jogam Vôlei:14-x
    Não Jogam nada: 4
    Total: 45

    Ficou assim:

    X+ 36- X + 14- X + 4 = 45
    X - X + X = 45 - 36 - 14 - 4
    X = 9

    RESPOSTA: LETRA C

  • TA = Total de alunos
    U = Conjunto Universo
    TA = U
    P = Praticam Esporte
    ~P = Não Praticam Esporte
    F = Jogam Futebol
    V = Jogam Volêi
    ~F = Não Jogam Futebol
    ~V = Não Jogam Volêi
    FV = Jogam Futebol e Volêi
    ~FV = Nem Jogam Futebol e Nem Jogam Volêi


    Como sabemos que  TA = 45
    e  TA = U, então U = 45.

    sabemos também que TA = P +  ~P (Total de alunos = Praticam Esporte + Não Praticam Esporte)
    e que ~P = ~FV (Não Praticam Esporte = Nem Jogam Futebol e Nem Jogam Volêi) , daí temos:
    TA = P + (~FV) (Total de alunos = Praticam Esporte + Nem Jogam Futebol e Nem Jogam Volêi), substituindo os valores teremos:
    45 = P + 4
    45 - 4 = P
    41 = P
    Então P = 41, ou seja, 41 são os Alunos que Praticam Esporte.

    Sabemos também que P = ~V + FV + ~F (Praticam Esporte = Não Jogam Volêi + Jogam Futebol e Volêi + Não Jogam Futebol)
    podemos afirmar que F = ~V + FV (Jogam Futebol = Não Jogam Volêi + Jogam Futebol e Volêi)
    cujo valor já é conhecido F = 36 ( 36 Alunos Jogam Futebol )
    P = (~V + FV ) + ~F , e substituindo os valores temos:
    41 = (36) + ~F
    41-36 = ~F
    5 = ~F
    Logo ~F = 5, ou seja, 5 Alunos Não Jogam Futebol.


    Podemos afirmar também que V = ~F + FV (Jogam Volêi = Não Jogam Futebol + Jogam Futebol e Volêi)
    Daí substituindo os valores temos:

    14 = 5 + FV
    14 - 5 = FV
    9 = FV
    Logo FV = 9, ou seja , 9 Alunos
    Jogam Futebol e Volêi.


    Reutilizando a fórmula

    P = ~V + FV + ~F (Praticam Esporte = Não Jogam Volêi + Jogam Futebol e Volêi + Não Jogam Futebol)

    Agora é só substituir os valores conhecidos

    41 = ~V
    + 9 + 5

    41 = ~V + 14
    41 - 14 = ~V
    Logo ~V = 27 , ou seja, 27 Alunos Não Jogam Volêi.

    Concluimos que
    4 Alunos Nem Jogam Futebol e Nem Jogam Volêi
    5 Alunos Não Jogam Futebol.
    9 Alunos Jogam Futebol e Volêi.
    27 Alunos Não Jogam Volêi.
    Assim , 4 + 5 + 9 + 27 = 45
    45 é o Universo, ou seja o Total de Alunos

    Entao fica assim:

    Conversando com os 45 alunos da primeira série de um colégio, o professor de educação física verificou que 36 alunos jogam futebol, e 14 jogam vôlei, sendo que 4 alunos não jogam nem futebol nem vôlei. O número de alunos que jogam tanto futebol quanto vôlei é

     

    • a) 5 ERRADA
    • b) 7 ERRADA
    • c) 9 CORRETA ( 9 Alunos Jogam Futebol e Volêi)
    • d) 11 ERRADA
    • e) 13 ERRADA

    Se vc conhece bem as propriedades dos conjuntos , vc ainda pode fazer assim:

    U = 4 +( F união V), sendo a intersecção entre eles um conjuntos não vazio
    45 = 4 +(
    F união V)
    (F união V) = 41

    (F - V )+ V =
    ( F união V)
    (F - V )+ V = 41
    (F - V )+ 14 = 41
    (F - V ) = 41 - 14
    (F - V ) = 27

    F = (F - V ) + ( F intersecção V)
    36 = 27 +
    ( F intersecção V)
    ( F intersecção V) = 36 - 27
    ( F intersecção V) = 9
  • X = 36 Jogam Futebol
    Y = 14 Jogam Vôlei
    Z = Jogam ambos
    4 = NÃO Jogam

    X + Y - Z = 45 -4(não jogam)
    36 + 14 -Z = 41
    -Z = 41 - 50
    Z = 9 (multipliquei por -1)

  • Fiquei com dor de cabeça só de tentar ler o comentário do wellison danger!!!

  • 45 - 4 = 41 (alunos que jogam algum esporte)

     

    41 - 36 = 5 (alunos que jogam apenas vôlei)

     

    41 - 14 = 27 (alunos que jogam apenas futebol)

     

    5 + 27 = 32 (alunos que jogam apenas vôlei ou apenas futebol)

     

    41 - 32 = 9 (alunos que jogam tanto vôlei quanto futebol)

  • 45 (Total de alunos) - 4 (que não participam) = 41 alunos que praticam esportes.

    36 (futebol) + 14 (volei) - 41 (alunos que praticam esportes) = interseção (praticam ambos esportes)36 + 14 - 41 = 9
  • Somei todos os alunos 36 + 14 + 4 = 54

    Como são 9 a mais dos 45 com quem o professor conversou, concluí que seria a resposta.

  • Interseção ...

     

    T = 45

    F = 36

    V = 14

    Nenhum = 4

    F e V =  ??

     

    36 + 14 + 4 = 54

    54 - 45 = 9

     

    F e V = 09

     

  • SE DOS 45 ALUNOS 4 NAO JOGAM, ENTÃO 45 -4= 41 É O TOTAL D ALUNOS Q PARTICIPAM DAS ATIVIDADES ESPORTIVAS

    14 JOGAM VOLÊI, 36 FUTEBOL,ENTÃO 14 MAIS 36= 50

    AGORA SÓ SUBTRAIR = 50-41= 9

  • GABARITO: LETRA C

    Total = 45

    Futebol = 36

    Vôlei = 14

    Nenhum = 4

    Futebol e vôlei = ?

    Futebol + vôlei + nenhum = 54

    54 – 45 (total) = 9

    PROF º LUIS TELLES - GRAN CURSOS

  • Macete : quando pedir o valor da interseção ,basta somar tudo e subtrair do total.

    Logo : 14 + 36 + 4 = 54

    54 - 45 = 9

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------

    O segredo do sucesso é nunca desistir !!!

  • SOMA TUDO E SUBTRAI PELO TOTAL DE ALUNOS

    36 + 14 + 4

    = 54

    54 - 45

    = 9

  • Dados fornecidos pelo item:

    • 45 alunos da primeira série de um colégio;

    • 36 alunos jogam futebol;

    • 14 jogam vôlei;

    • 4 alunos não jogam nem futebol nem vôlei.

    A banca quer saber o número de alunos que jogam tanto futebol quanto vôlei, ou seja, a interseção entre os conjuntos. Assim, segue a análise: 

    • 4 alunos não jogam nem futebol nem vôlei, ou seja, esses 4 alunos não participam de nenhum dos dois conjuntos; 

    • Chamaremos de X a interseção entre ambos os conjuntos, assim temos que:

    • Alunos que jogam somente futebol = 36 – X

    • Alunos que jogam somente vôlei = 14 – X

    • Assim, para calcular o valor de X, que representa o número de alunos que jogam tanto futebol quanto vôlei, basta fazer o seguinte cálculo:

    36 – X + X + 14 – X + 4 = 45

    36 + 47 – X +4 = 45

    54 – X = 45

    – X = 45 – 54

    – X = - 9

    X = 9

    A seguir encontra-se a representação em forma de conjuntos: 

    Resposta: C

  • 45 - 4 = 41

    41 - 36 = 5

    41 - 14 = 27

    27 + 5 + 4 = 36

    45 - 36 = 9


ID
265927
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PC-ES
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Acerca de operações com conjuntos, julgue o item subsequente.

Considere que os conjuntos A, B e C tenham o mesmo número de elementos, que A e B sejam disjuntos, que a união dos três possuia 150 elementos e que a interseção entre B e C possuia o dobro de elementos da interseção entre A e C. Nesse caso, se a interseção entre B e C possui 20 elementos, então B tem menos de 60 elementos.

Alternativas
Comentários
  • Boiei nessa...
    O que aconteceu aqui?
    Alguém pode dar uma força?
  • Tentarei explicar sem o diagrama de venn. Sendo que o símbolo da interseção será " ^" , ok?

    São três conjuntos, A, B e C. só que A e B são disjuntos, ou seja, não possuem interseções...o total dos elementos de todos os conjuntos é 150. A questão informa que o conjunto C faz interseção com A e B, e que B ^ C é de 20 elementos, e que essa interseção é o dobro de A ^ B, logo A ^ B é igual a 10.
    Então, desenhamos os diagramas dos conjuntos A e B separados, depois desenhamos o  diagrama do conjunto C, fazendo interseção com A e B.Agora é só preencher: temos que A^C = 10 e B^C = 20. Sabemos que o número de elementos em cada conjunto tem que ser igual. Para que a soma final fique em 150, levando à conta as interseções conhecidas, o valor de cada conjunto só pode ser "60". Se desenhar fica muito fácil. Como já temos 30 em C, das interseções, colocamos os 30 que faltam. Como já temos 10 em A, colocamos os 50 que faltam e como já temos 20 em B, colocamos os 40 que faltam. Ufa, tomara tenham entendido. Abraços.
  • Considere que os conjuntos A, B e C tenham o mesmo número de elementos (deprende-se que A=B=C), que A e B sejam disjuntos (A & B não têm nada em comum), que a união dos três possuia 150 elementos (AUBUC=150) e que a interseção entre B e C (C/\B= 2*(A/\C)possuia o dobro de elementos da interseção entre A e C. Nesse caso, se a interseção entre B e C possui 20 elementos (B/\C=20)/(A/\C=10), então B tem menos de 60 elementos.

    Considerando que 20 elementos de C estão contidos em B e 10 de A estãocontidos em C, cada 1 tem 60 elementos= 60*3= 180, com 30 elementos repetidos (180-30=150)
  • Colegas Bruno e Glomy Gulch, tirem uma dúvida:

    No meu esquema de diagramas cada conjunto ficou com 50 elementos. Eu considerei a união de A,B e C como total de elemento de todos os conjuntos.

    A união de AUBUC não pode conter as interseções de A^C e B^C???   

      
  • Oi Mirela.
    Olha só, você não pode considerar as interseções na soma dos conjuntos, pois daria duplicidade de elementos.
    Os elementos das interseções já estão incluidos nos conjuntos, portanto, ao somar os conjuntos A, B e C todos os elementos já estarão incluidos, caso você ainda some os elementos das interseções dará duplicidade de elementos. (contribuição da Daniela, obrigado).
    A fórmula correta para descobrir o número de elementos desta questão é:
    A U B U C = A + B + C - A^C - B^C  , logo, como A, B e C possuem o mesmo valor, podemos considera-los como sendo X:
         150       = X + X + X - 10  -  20  , pois, AUBUC = 150, A^B = 10 e B^C = 20 (dados fornecidos pela questão)
               150 = 3X - 30
                3X = 180
                  X = 60   , número de elementos de cada conjunto
    Espero ter ajudado.
    Bom estudo !
  • Ótimo comentário Icaro! Mas só corrigindo um detalhezinho... "você não pode considerar as interserções na soma dos conjuntos, pois daria duplicidade de elementos.". Deve-se considerar os elementos da intersecção SIM, somente 1 vez (porque ele pertence a 2 conjuntos, não devendo ser levado em conta 2 vezes), por isso faz-se a subtração para desconsiderar o que se repete. Se fossem contabilizados 2 vezes aí sim haveria duplicidade de elementos (como pertencendo a A e a C, ou então como pertencendo a B e a C).

    Como não dá pra desenhar os conjuntos, vou enumerar passo a passo como se faz:
    1º. A e B não possui elementos em comum (disjuntos)
    2º. A e C; B e C possuem elementos em comum
    3º. B ∩ C = 20
    4º. A 
    ∩ C = 10
    5º. B - (B 
    ∩ C) = 40
    6º. C - (A 
    ∩ C) - (B ∩ C) = 30
    7º. A - (A 
    ∩ C) = 50

    Verifica-se assim que cada conjunto terá 60 elementos e que a soma desse elementos é igual a 150, pois subtrai os elementos que se repetem na intersecção: A + B + C - 
    ∩ C - ∩ C  (60*3 - 30)

    Espero ter ajudado a esclarecer =D
  • Bom dia!

    * Considere ^ como interseção.

    A fórmula completa: n(A U B UC) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A ^ B ) - n(A ^ C) - n(B ^ C) + n(A ^ B ^ C).

    B ^ C = 2 A^C
    B ^ C = 20.
    20 = 2 A ^ C. Logo, A ^ C = 10.
    A e B são disjuntos ( não tem elementos em comum), portanto a interseção é 0.
    n(A ^ B ^ C) não teremos interseção dos três elementos, logo a interseção é 0.
    Jogando na fórmula:
    150 = n(A) + n(B) + n(C) - 0 - 10 - 20 - 0 --------> 150 = n(A) + n(B) + n(C) - 30 ---------->  n(A) + n(B) + n(C) = 180.

    Como a questão nos dá a informação de que os conjuntos têm o mesmo número de elementos, podemos chamar n(A) = n(B) = n(C) = x.
    x + x + x = 180  -------> 3x = 180  ------------> x = 60.
    A questão afirma que B tem menos de 60 elementos. Dessa forma, a afirmação está errada porquanto temos exatamente 60 elementos.

    Bons estudos !
  • GALERA, CONSEGUIR ACHANDO TODOS OS ELEMENTOS DISJUNTOS ENTRE SI.!!!!

    A+B+C= 150

    B^C= 20

    A^C= 10

    LOGO, SOMANDO ESSAS 2 INTERSEÇÕES, PODEMOS CONCLUIR QUE C TEM 30 ELEMENTOS DISJUNTOS DOS DEMAIS.

    ENTÃO:

    C = 30

    A= ?

    B= ?

    150-30= 120. PORTANTO, A+B TEM QUE DAR 120. E SE A e B SÃO DISJUNTOS EM SEU TOTAL, LOGO PODEMOS CONCLUIR QUE CADA ELEMENTOS TERÁ A METADE DE 120. OU SEJA, 60.

    FICANDO, PORTANDO: TODOS DISJUNTOS EM:

    A= 60

    B= 60

    C= 30

    TOTAL A+B+C= 150.

    COM ISSO CHEGAMOS A CONCLUSÃO QUE B TEM 60 E NÃO MENOS!!!!

    B= 60 GABARITO ERRADO!!!!!

    ESPERO TER CONTRIBUÍDO UM POUCO!!!!!!

  • Prof. Ivan chagas. RESPOSTA

    youtube.com/watch?v=DPZFrC1i4uc

  • AUBUC = A + B + C - A^C - A^B - B^C + A^B^C

        150   = X + X + X -  10   - 0 -   20 + 0  

              150 = 3X - 30

               3X = 180

                 X = 60  

  • QUESTÃO SIMPLES.

    A

    B

    C

    A QUESTÃO DIZ QUE O TRIO SÃO IGUAIS.

    150 É A INTERSEÇÃO (a, b e c)

    20 B e C

    10 é A e C, pois diz que B e C é o dobro de A e C

    soma: 150+20+10=180

    depois divide por 3 que é EXATAMENTE 60, e não menos que 60.

    GAB E

  • se colocar na formula da certo, no entanto não entendi , pois ele fala que os TRÊS CONJUNTOS TEM 150, então quando o pessoal ai somam os 20 e os 10 com 150, para mim estaria duplicando, pois os 150 já estão incluso os 10 e 20.

    resumindo :os 150 já sao o total junto com as interseções .

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/DPZFrC1i4uc

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • Excelente questão.

  • Sem complicar.

    Interseção de B e C = 2X ou X

    Interseção de A e C = X ou X/2

    A questão informou que B e C têm 20 elementos, portanto, A E C têm 10 elementos.

    Prosseguindo, a questão informou que os conjuntos têm o mesmo número de elementos, então:

    A + B + C - 10 - 20 = 150 (lembrando que - com - é +, permanecendo o sinal do maior)

    A + B + C - 30 = 150

    A + B + C = 150 + 30

    A + B + C = 180

    Como tem o mesmo número de elementos, é só dividir 180 por 3.

    180/3 = 60

    Ou seja, o conjunto B tem exatamente 60 elementos.

  • Galera, vamos fazer os seguintes sistemas:

    A + B + C + 30 = 150 (Os 30 se referem a interseção dado pela questão)

    A+10 = B+20 (Esses valores são da interseção)

    B+20 = C+30

    A+10 = C+30

    Agora é só isolar os termos, de modo que vc use apenas uma letra na equação principal, e após descobrir ela vc descobre as demais... Foi assim que eu fiz e deu certo. O resultado deu B=50, C=40 e A=50.


ID
278059
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 21ª Região (RN)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere que todos os 80 alunos de uma classe foram levados para um piquenique em que foram servidos salada, cachorro-quente e frutas. Entre esses alunos, 42 comeram salada e 50 comeram frutas. Além disso, 27 alunos comeram cachorro-quente e salada, 22 comeram salada e frutas, 38 comeram cachorro-quente e frutas e 15 comeram os três alimentos. Sabendo que cada um dos 80 alunos comeu pelo menos um dos três alimentos, julgue o próximo item.

Quinze alunos comeram somente cachorro-quente.

Alternativas
Comentários
  • 10 alunos comeram somente cachorro-quente.
  • 15 comeram os três:Cachorro-quente e frutas:
    15 + x = 38x = 38 - 15x = 23 (comeram só cachorro-quente e frutas)-

    Salada e frutas:
    15 + x = 22x = 22 - 15x = 7 (comeram só salada e frutas)

    -Cachorro-quente e salada:
    15 + x = 27x = 27 - 15x = 12 (comeram só cachorro-quente e salada)

    -Comeram frutas = 50
    15 + 23 + 7 + x = 50
    45 + x = 50x = 50 - 45x = 5 (comeram só frutas)

    -Comeram saladas = 42
    15 + 7 + 12 + x = 4234 + x = 42x = 42 - 34x = 8 (comeram só salada)

    -50 + 12 + 8 + x = 8070 + x = 80x = 10 (comeram só cachorro-quente)

    -10 + 12 + 15 + 23 = xx = 60 (comeram cachorro-quente)
  • TOTAL 80 ALUNOS

    42 salada -12-07-15=08salada
    50 frutas -07-23-15=05frutas

    27 cachorro e salada -15=12
    22 salada e frutas -15=07
    38 cachorro e frutas -15=23

    15 comeram os 3

    só cachorro quente = 80 -08-05-12-07-23-15= 10 alunos

  • Vídeo com solução;

    http://www.youtube.com/watch?v=ZkM6tz9dpNM

    A
    braços
  • Vou chamar de S = salada, C = cachorro-quente,  F = frutas, ^ = intersecção e v = união  

    S ^ C = 27 

    S ^ F = 22 

    C ^ F = 38 

    S ^ F ^ C = 15 

    Note que a intersecção entre os três conjuntos(desenhe o diagrama) é 15, portanto esse "15" já está incluído na intersecção de "S ^ C", "S ^ F" e "C ^ F", com isso precisaremos diminuir, ou seja: 

    27 - 15 = 12 

    22 - 15 = 7 

    38 - 15 = 23 

    Esses valores "12", "7" e "23" são meus valores reais da intersecção dos conjuntos "S ^ C", "S ^ F" e "C ^ F", agora basta diminuir do número de pessoas que comeram SALADA = 42 e FRUTAS = 50 para sabermos realmente quantos comeram SÓ SALADA e SOMENTE FRUTAS.

    SALADA = 42 - 12 - 15 - 7 = 8 pessoas comeram somente salada 

    FRUTAS = 50 - 23 - 15 - 7 = 5 pessoas comeram somente frutas 

    Agora ficou fácil né, basta somar os resultados obtidos, ou seja, nossa verdadeira intersecção e as pessoas que comeram somente salada e somente frutas para assim sabermos quantas comeram cachorro-quente: 

    Total = intersecções( 12 + 15 + 7 + 23) + salada( 8 ) + frutas( 5 ) = 70, como o total é n=80 deduzimos que 10 pessoas comeram cachorro-quente, e não quinze como a questão havia afirmado! 

    Abraço!! 

  • Simples, basta aplicar o Princípio da Inclusão e Exclusão. Colocarei a fórmula para 3 elementos.

    CvFvS = (C+F+S)-( C^F+C^S+S^F)+(C^F^S)

    80= C +50+42- (22+27+38)+(15)

    80= C + 107-87

    C= 60 alunos

    Raramente cai em concursos 4 elementos, deixarei a fórmula:

    AvBvCvD = (A+B+C+D)-( A^B+A^C+A^D+B^C+B^D+C^D)+(A^B^C+A^B^D+B^C^D+ C^D^A)-( A^B^C^D)

    Fórmula Geral:

    União todos elementos= Cn,1(Somatório um a um)- Cn,2(somatório da interseção dois a dois)+Cn,3(somatório da interseção três a três) -...-Cn,n-1(somatório da interseção n a n)


  • Só eu fiz utilizando diagramas de Venn? rsrsrs

  • Fiz pelo diagrama de Venn. Apenas 10 comeu cachorro quente.

  • Tbm fiz pelo diagrama e deu 10.

  • classificação errada da questão!

  • GABARITO: ERRADO.



    Fiz o diagrama de Venn e o resultado foi que apenas 10 alunos comeram cachorro quente.



    BONS ESTUDOS!

  • Acho questões de diagrama tão gostosinhas!

  • Pessoal, no diagrama fica mais fácil para resolução, mas vou tentar explicar passo a passo.

     

    UNIVERSO  = 80 alunos        CONJUNTO = cachorro-quente e frutas.            SBCONJUNTOS:

                                                                                                                               42 comeram salada50 comeram frutas

                                                                                                                               27 alunos comeram cachorro-quente e salada

                                                                                                                              22 comeram salada e frutas

                                                                                                                              38 comeram cachorro-quente e frutas

                                                                                                                              15 comeram os três alimentos

    _____________________________________________________________________________________________________________

    Comecei de baixo para cima

    15 é a interserção dos três conjuntos

    38 -15 = 23 comeram CQ e FR

    22-15 = 07 comeram SL e FR

     27 - 15 = 12 comeram SL e CQ

     

    Observem que o enunciado apresenta o total de pessas que comeram salada(42) e fruta (50)

    Salada = 42 - 34 = 08

    Mostrando a soma dos elementos do sbconjunto de quem comeu salada(8+12+15+7 = 42)

    Fruta =  50 - 45 = 05

    Mostrando a soma dos elementos do subconjunto de quem comeu fruta ( 7+15+23+5 = 50)

    Cachorro quente =  x - 50

    x é igual ao número de pessoas que comeram só cachorro - quente.

     

    ____________________________________________________________________________________________________________

     

    Bom ,aqui eu peguei todos os elementos dos subconjuntos e somei 

     --->    15 + 23 + 7 + 12 + 8 + 5 = 70

    80 (UN) -70 (SB)  = 10  alunos 

     

    Assim o x é igual a 10, portanto gabarito errado.

  • TOTAL = 80

    42 - salada

    50 - fruta

    27 - cachorro e salada

    22 - salada e fruta

    38 - cachorro e fruta

    15 - todos (premissa)

    cachorro e salada 27-15 = 12

    salada e fruta 22-15 = 7

    cachorro e fruta 38-15 = 23

    salada 42-15-12-7 = 8 (só salada)

    fruta 50-15-7-23 = 5 (só fruta)

    só cachorro 80-15-12-7-23-8-5= 10

  • S,c, f= 15

    S e c = 27-15= 12

    S e f = 22-15=7

    C é f = 38-15=23

    Só s = 42 - (15+12+7)= 8

    Só f= 50 - (15+7+23)=5

    Só c= x -(15+12+23) = x- 50

    C= x-50

    calculo de X

    80= 15+12+7+23+8+5+x-50( soma tudo)

    X= 60( ainda não temos c)

    C= x -50

    C = 60-50 =10, este é o valor de c(10)

    gabarito errado

  • gabarito errado

    RESOLUÇÃO: http://sketchtoy.com/69303659

  • Vídeo super explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=IMfl8BXZTv4


ID
278068
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 21ª Região (RN)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere que todos os 80 alunos de uma classe foram levados para um piquenique em que foram servidos salada, cachorro-quente e frutas. Entre esses alunos, 42 comeram salada e 50 comeram frutas. Além disso, 27 alunos comeram cachorro-quente e salada, 22 comeram salada e frutas, 38 comeram cachorro-quente e frutas e 15 comeram os três alimentos. Sabendo que cada um dos 80 alunos comeu pelo menos um dos três alimentos, julgue o próximo item.

Sessenta alunos comeram cachorro-quente.

Alternativas
Comentários
  • Para facilitar a resolução devemos iniciar pelas interseções, ou seja, pelos valores que ocupam as três opções.

    TOTAL= 80 ALUNOS   s + c + f = 15 ALUNOS  (Interseção das 3 opções)   c + f = 38-15 = 23 ALUNOS   s + f = 22-15 = 07 ALUNOS   s + c = 27-15 = 12 ALUNOS
    Para calcularmos a quantidade de alunos que comeram apenas uma opção, devemos calcular  TOTAL de alunos que comeram tal opção subtraindo as interseções (aqueles que comeram com outras opções). = Total da Opção - (interseções)   SÓ SALADA = 42 - (15-07-12)= 08 ALUNOS   SÓ FRUTAS = 50 - (15-23-07)= 05 ALUNOS

    SÓ CACHORRO-QUENTE = Restante = 80 (TOTAL) - (05-08-12-07-23-15)= 10 ALUNOS


    Alunos que comeram cachorro quente= 10 + 12 + 23 + 15 = 60 ALUNOS
  • Obrigada Garofolo! Tinha respondido 10 ..

    mas percebi que que a banca não pediu APENAS o cachorro quente..

    e sim todos que comeram o cachorro quente ;)

  • Seria 10 se fosse APENAS cachorro-quente.

  • GABARITO: CERTO


    80 alunos, sendo que:

    15 comeram os três alimentos
    07 comeram apenas salada e fruta
    23 comeram apenas cachorro-quente e fruta
    12 comeram apenas salada e cachorro-quente
    08 comeram apenas salada
    05 comeram apenas fruta
    ___
    70

    80 - 70 = 10 alunos comeram apenas cachorro-quente;
    15 + 23 + 12 + 10 = 60 alunos que comeram cachorro-quente.

    Bons estudos!

  • Errei porque achei 10 que comeram APENAS cachorro-quente. Ao reler a questão vi que me enganei. A questão perguntava quem comeu cachorro-quente e não quem comeu apenas. O lugar de errar é aqui!!! rs


ID
285454
Banca
FGV
Órgão
CODESP-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Analisando-se a situação administrativa de cada um dos 84 funcionários de uma empresa, verificou-se que 68 funcionários fizeram o exame médico anual, 52 tomaram a vacina de gripe (sugerida pela empresa) e 13 não fizeram exame médico nem tomaram a vacina. O número de funcionários que fizeram o exame e tomaram a vacina é de

Alternativas
Comentários
  • T= 84

    Exame médico anual = 68

    Tomaram vacina= 52

    Nenhum dos dois = 13

    Os dois= ??

     

    68+52+13= 133-84=49

     

     

     

     

  • 84-13=71

    68+52=120

    120-71= 49

  • Gabarito: e

    --

    68 + x + 52 + 13 = 84

    133 + x = 84

    x = 84-133 = 49

  • errei

  • COMO O QUE A QUESTÃO PEDE É A INTERSECÇÃO , OU SEJA , QUEM TOMOU A VACINA E QUEM FEZ O EXAME , BASTA :

    EX + VAC + NENHUM DOS DOIS - TOTAL =

    68 + 52 + 13 - 133 = 49

    SE OPTAR POR TIRAR O " NENHUM DOS DOIS " DO TOTAL TEMOS O MESMO VALOR :

    TOTAL - NENHUM =

    84 - 13 = 71

    EX + VAC - 71 =

    120 - 71 = 49

  • ESQUECE ESSE NEGÓCIO DE X. É BEM SIMPLES:

    Passo 1) Pega o total e diminui os que não fizeram nada (84-13= 71).

    Passo 2) Soma quem fez algo (68 exame + 52 vacina = 120)

    Passo 3) Subtrai os que fizeram algo pelo resultado do passo 1. (120 - 71 = 49)

    PMCE

  • Basta somar os dados e subtrair pelo total. 68 + 52 + 13 = 133 - 84 = 49

  • ainda foi generosa por não ter colocado 36 nos itens


ID
317017
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFB
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Determinada instituição de ensino pretende criar um time
de basquete, para representá-la nos jogos estaduais, que será
formado por uma comissão técnica constituída por um treinador, um
assistente e doze atletas. Após o período de divulgação do time e
das inscrições, cinco pessoas candidataram-se para a comissão
técnica e quinze jovens mostraram interesse em se tornar atletas
desse time.

Para completar o processo, será realizada uma enquete
com cem alunos dessa instituição, com a finalidade de escolher as
cores desse time. A cédula de votação apresenta como opções a cor
verde e a azul, sendo permitido o voto em uma cor, em ambas as
cores ou o voto em branco.

Com base nessas informações, julgue os itens a seguir.

Se, na enquete, 28 alunos votarem em branco, 15, nas duas cores e 47, na cor verde, então mais de 20 alunos votarão apenas na cor azul.

Alternativas
Comentários
  • N(V U A) = 100 - 28 - 15
    N( V U A) = 57
    Logo,   N(A) = 57 -47 + 15
    N(A)= 25
    CERTO.
  • Verde= 32

    duas cores =15

    Branco= 28

    só azul= 25

    32+15+28= 75

    75-100= 25

  • Verde + Azul: 15

    Só Verde: 47 - 15 (32)

    Branco: 28

    Azul: X

    100 - 28 - 32 - 15 = 25 pessoas votaram apenas no azul.


ID
337330
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma classe de 20 alunos, foi realizada uma pesquisa de
opinião relativa às práticas de futebol e de vôlei. Do total de alunos da
classe, 5 afirmaram praticar apenas vôlei e 9 afirmaram praticar futebol.

De acordo com a situação exposta no texto, o número de alunos que não praticam vôlei nem futebol é igual a

Alternativas
Comentários
  • TOTAL = 20              

     

       5 V

       9 F

    +-------------

      14                                                                 20

                                                                         -14

                                                                         -------------

                                                                          06

  • 5 + 9 = 14

     

    20 - 14 = 6

  • A CESPE faz tantas pegadinhas que até duvidei da facilidade desta questão.

  • A questão é fácil agora por causa da calma que temos em casa. Na hora da prova, a questão fica duvidosa em razão do medo. O medo amplia a sombra na parede.

  • Tão fácil que chega a ser duvidosa.

  • Fácil neh? mas teve gente que errou!

    Tenha humildade você que ACERTOU!

    Aos que erraram façam o diagrama na tranquilidade que você não erra! :)

    clica no link e veja: https://sketchtoy.com/69360152

  • Nessa questão poderia fazer o seguinte( Deu certo)

    n(A)+n(B)-n(A^B)/2 ......Pq são duas modalidades

    9+5= 14

    14-2=12

    12/2=6

  • Hummmmm suspeito

  • Obs. no "apenas" toda vez que aparecer só repete o valor.

    TOTAL=20

    F=3

    V=5

    INTERSEÇAO=6

    NENHUM= 6

    20-14 = 6

  • Questão tranquilo, mas pela fama da banca duvidei da facilidade.


ID
337333
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma classe de 20 alunos, foi realizada uma pesquisa de
opinião relativa às práticas de futebol e de vôlei. Do total de alunos da
classe, 5 afirmaram praticar apenas vôlei e 9 afirmaram praticar futebol.

Considerando a situação apresentada no texto, se exatamente 2 alunos praticam tanto futebol quanto vôlei, então o número de alunos que praticam exclusivamente futebol é igual a

Alternativas
Comentários
  • 5+9 = 14

    14/2 (alunos) = 7

  • Apenas Volei = 5
    Volei e futebol = 2

    Futebol = 2 - 9 = 7

  • Você está confundindo com Consórcio Público. A questão trata de consórcio Administrativo.


ID
344884
Banca
MOVENS
Órgão
Prefeitura de Manaus - AM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma reportagem sobre “Comportamento no Trânsito” foi feita por um jornal de grande veiculação em uma determinada cidade brasileira. Nessa reportagem, foi feito um teste com 120 pessoas para entender como seriam suas reações diante de uma situação de risco no trânsito. O teste obteve os seguintes resultados:

– 60% das pessoas responderam que, quando o celular toca, logo atendem;

– 50% das pessoas responderam que nunca dirigem após a ingestão de bebida alcoólica; e

– 30% das pessoas responderam que atendem ao celular e nunca dirigem após ingerirem bebida alcoólica.

A partir desses dados, é correto a?rmar que

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra A

    diagrama http://sketchtoy.com/69205564

    A) 96 pessoas atendem ao celular ou não ingerem bebida alcoólica se forem dirigir.

    ➡ o ou representa união de conjuntos, o e representa a interseção

    ou seja, ele pede AuB = 80%

    80% de 120 = 96

    bons estudos

  • 120 (total de pessoas) = 60% de 120 (72 pessoas atendem) + 50% de 120 ( 60 pessoas não dirigem) - 30% de 120 ( 36 pessoas, intersecção de pessoas que atendem e não dirigem) + ALGUM RESTO.

    Temos então ==> 120 = 72 + 60 - 36 + X ----> X = 24 total de pessoas que não respondeu nada.

    Logo 96 pessoas responderam

    24 não responderam

    96 atendem OU não bebem

    Se algo estiver equivocado avisem, valeu!


ID
344899
Banca
MOVENS
Órgão
Prefeitura de Manaus - AM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere que uma pesquisa de mercado tenha sido realizada na cidade de Parintins. Após o resultado, veri?cou- se que 1.000 pessoas usavam dois tipos de cremes dentais branqueadores, denominados E ou F; que o creme dental F é usado por 400 pessoas; e que 160 usam os dois cremes.

Assinale a opção que apresenta o número de pessoas que usam apenas o creme dental E.

Alternativas
Comentários
  • QUESTÃO GRANDE LATE, MAS NÃO MORDE.

    GABARITO B

    VEJA!

    160 usam os dois FICA DE FORA, VISTO QUE ELE DESEJA APENAS o creme dental E

    1000-400=600


ID
344905
Banca
MOVENS
Órgão
Prefeitura de Manaus - AM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere que, de um grupo de 75 servidores do governo municipal de Manaus, 16 servidores relataram em uma pesquisa que gostam de música, esportes e viagens como lazer; 24 gostam de música e esporte; 30 gostam de música e viagens; 22 gostam de esportes e viagens; 7 gostam somente de música; 9, somente de esporte; e 4, somente de viagens.

Assinale a opção que apresenta a possibilidade de, ao acaso, um desses servidores gostarem de música.

Alternativas
Comentários
  • Considere ^ interseção.

    16 servidores relataram em uma pesquisa que gostam de música, esportes e viagens como lazer;

    24 gostam de música e esporte;

    30 gostam de música e viagens;

    22 gostam de esportes e viagens;

    7 gostam somente de música;

    9, somente de esporte;

    4, somente de viagens.

    Como já sabemos o total basta achar os valores correspondentes ao Conjunto música.

    M^E^V = 16

    M^E = 24 - 16 (descobriremos quantos gostam apenas de musica e esporte) = 8

    M^V = 30 - 16 (mesma ideia acima) = 14

    M = 7 Como a questão diz que "somente" não é preciso remover as interseções para achar o valor real.

    Para achar a quantidade total dos servidores que gostam de música somamos os valores encontrados acima.

    16(Música, viagem e esporte) + 8(Música e esporte) + 14(Música e viagem) + 7(Apenas música) = 45

    A probabilidade é igual ao que você "quer" dividido pelo "total". o que nós queremos são as pessoas que gostam de música, independente se gostam de mais outra forma de lazer, e esse valor corresponde a 45 e dividimos pelo total de servidores que é 75, chegando ao resultado.

    45/75 = 0,60


ID
345163
Banca
MOVENS
Órgão
Prefeitura de Manaus - AM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma reportagem sobre “Comportamento no Trânsito” foi feita por um jornal de grande veiculação em uma determinada cidade brasileira. Nessa reportagem, foi feito um teste com 120 pessoas para entender como seriam suas reações diante de uma situação de risco no trânsito. O teste obteve os seguintes resultados:

– 60% das pessoas responderam que, quando o celular toca, logo atendem;
– 50% das pessoas responderam que nunca dirigem após a ingestão de bebida alcoólica; e
– 30% das pessoas responderam que atendem ao celular e nunca dirigem após ingerirem bebida alcoólica.

A partir desses dados, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    30% é nossa interseção

    50% - 30% achamos o valor dos que apenas NUNC... = 20%

    60% - 30% achamos o valor dos que apenas ATEND... = 30%

    Basta resolver a

    120 . 30/100 >> 12 . 30/10 >> 12 . 3 = 36

    (Dica se houver 0 no "capital" não divide a % por 100 logo de cara corta os zeros primeiro.)

    120 . 20/100 >> 12 . 20/10 >> 12 . 2 = 24

    Ficando assim:

    24 pessoas que apenas... nunca ingerem...

    36 pessoas que apenas... atendem celular

    36 pessoas que fazem os 2

    Totalizando 96 pessoas que responderam a entrevista, 24 se abstiveram.

    a) 96 pessoas atendem ao celular ou não ingerem bebida alcoólica se forem dirigir.

    Por exclusão das alternativas da pra responder, contudo vou explicar a razão da letra A, basta olhar a tabela verdade do conectivo ou (v) ou seja só é falso quando nenhuma das afirmações é verdadeira, ou seja,

    P v Q

    V F (quando apenas as pessoas que atendem) 36

    F V (quando apenas as pessoas que nunca..) 24

    V V (quando apenas as pessoas que fazem os 2) 36

    F F preposição falsa.

    A soma de todos as preposições verdadeiras é 96.


ID
345169
Banca
MOVENS
Órgão
Prefeitura de Manaus - AM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere que uma pesquisa de mercado tenha sido realizada na cidade de Parintins. Após o resultado, verificou- se que 1.000 pessoas usavam dois tipos de cremes dentais branqueadores, denominados E ou F; que o creme dental F é usado por 400 pessoas; e que 160 usam os dois cremes.

Assinale a opção que apresenta o número de pessoas que usam apenas o creme dental E.

Alternativas
Comentários
  • b-

    total = 1000

    ambos = 160

    F = 400. SOMENTE F: 400 - 160 = 240.

    SOMENTE E: 1000 - (240+160) = 600

  • b-

    total = 1000

    ambos = 160

    F = 400. SOMENTE F: 400 - 160 = 240.

    SOMENTE E: 1000 - (240+160) = 600



ID
345670
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Sertaneja - PR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Num grupo de 80 pessoas, 65% jogam basquete e 75% jogam vôlei. Desse grupo, a porcentagem de pessoas que praticam apenas vôlei é de:

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    100/80 = 65%/x   -  x = 52 (jogam basquete)
    100/80 = 75%/x   -  x = 60 (jogam vôlei)

    52 + 60 = 112     -     112 - 80 = 32 (achamos a interseção - número de pessoas que jogam basquete e vôlei)
    60 - 32 = 28  (número de pessoas que praticam apenas vôlei)

    100/80 = i (taxa)/28 = 35% (porcentagem das pessoas que praticam apenas vôlei)
       
  • O exercicio é simples.
    Ele nos da a porcentagem geral dos praticantes. 65% joga basquete e 75% pratica volei.
    Apenas usando a logica conseguimos responde-lo.
    Como temos apenas 2 esportes, logo quem nao pratica um deles conseguentemente pratica apenas o outro.
    Ou seja, 75% joga volei -> 25% joga apenas basquete
    65% joga basquete -> quem nao joga basquete joga volei = 35% joga apenas volei
    RESPOSTA: A

  • Já eu, utilizei a teoria dos conjuntos, que não dá para mostrar aqui, mas dá pelo menos para explicar:

    X         = pessoas que jogam basquete e vôlei
    65 - X = pessoas que jogam só basquete
    75 - X = pessoas que jogam só vôlei

    A soma de todas as pessoas deve ser igual a 100%: 

    X + 65 - X + 75 - X = 100
    X = 40

    Ou seja, as pessoas que jogam só vôlei é 75 - 40, que é igual a 35. 

    Resposta A, 35%.
  • 65% (basquete) + 75% (volei) = 140% 
    Esses 40% que estrapolam os 100% subtrai-se da porcentagem dos que jogam volei: 75% - 40% = 35% (praticam só volei).
  • Falto dizer que todas as pessoas do grupo praticam basquete ou volei!!
  • Fiz do mesmo modo que a Ludiana Bandeira

  • Eu também utilizei a teoria dos conjuntos, mas como a questão não disse que todos praticam esportes, fiz da seguinte forma:

    x = quem não pratica esportes
    Quem não pratica vôlei: 100 - 75 = 25%
    Quem não pratica basquete: 100 - 65 = 35%

    Assim temos:
    Quem pratica apenas vôlei: 35 - x
    Quem pratica apenas basquete: 25 - x
    Quem pratica as duas modalidades: 40 - x

    Então somando tudo temos:
    35 - x + 25 - x + 40 - x + x = 100%
    100 - 2x = 100
    x = vazio

    Por isso que quem desconsiderou as pessoas que não praticavam esportes também acertou a questão.


    Resposta: 35%

  • Uma coisa eu sempre percebo nessas questões de RL e MAT, tem gente que força a resposta. 

  • 65% -> basquete

    75%-> volei

    1o passo) Regra de três para descobrir quantos jogam basquete

    80 - 100

    x - 65 

    5200 = 100, logo x = 52

    2o passo) Regra de três para descobrir quantos jogam volei

    80 - 100

    75 - x 

    6000 = 100x, logo x = 60

    3o passo) Se o grupo possui somente 80 pessoas, é preciso somar o número de pessoas que jogam volei e basquete subtrair o número de pessoas do grupo para verificar quantas estão em mais de um grupo.

    Assim, 60+52= 112 e 112-80 = 32

    4o passo) Como a questão pede o percentual de pessoas do grupo que jogam apenas volei, vamos substrair do numero total que joga volei o número de pessoas que joga os dois esportes e depois fazer uma regra de três para transformar em uma porcentagem.

    60 - 32 = 28

    28 - x

    80 - 100

    2800 = 80x

    35 = x

  • Questão mal elaborada!

    Deveria ser ANULADA, pois existem várias combinações possíveis para as informações apresentadas.

    Pois, conforme o Joao Mischiatti afirmou, faltou a informação de que todas as pessoas praticam pelo menos um esporte.

    Quem achou direto a resposta, não observou a falha da banca.

    (fora a falha, questão fácil toda vida)

  • Questao legal, gostei

  • Bom, resolvi dessa maneira! 

    65% + 75%: 140%

    140% -100%: 40

    75%-40%: 35%

     

     

     

  • 60 - 32 = 28

    28 - x

    80 - 100

    2800 = 80x

    35 = x

    A.

  • simples, dos 140% que é o total, entende-se que 40% joga os dois, então se quer saber só vôlei, 75% - 40% = 35%


ID
354190
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Campo Verde - MT
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma entrevista foi realizada com um grupo de 200 pessoas sobre o uso de medicamentos para emagrecer, a prática de atividades físicas e de regime alimentar. Verificou-se que 43 pessoas não realizam nenhuma das três medidas e 22 pessoas realizam as três; 87 pessoas praticam regime alimentar, 75 pessoas usam medicamentos para emagrecer; 89 pessoas praticam atividades físicas; 37 pessoas praticam regime alimentar e atividades físicas; 40 pessoas praticam regime alimentar e usam medicamentos para emagrecer; 39 praticam atividades físicas e usam medicamentos para emagrecer. Quantas pessoas realizam pelo menos duas das medidas citadas?

Alternativas
Comentários
  • Regime Alimentar 87 

    Medicamentos para emagrecer 75 

    Atividade Física 89 


    Sabes que 22 pessoas praticam estas três coisas então vais ter de subtrair este numero ao numero de pessoas que pratica apenas 2 das coisas, sendo assim 


    40-22=18, ou seja 18 pessoas praticam regime alimentar e medicamentos para emagrecer 

    39-22=17, ou seja 17 pessoas praticam atividade físicas e usam medicamentos 

    37-22=15, ou seja 15 pessoas praticam regime alimentar e atividades físicas 


    Agora que já encontr os valores das pessoas que praticam apenas duas das coisas vais ter de subtrair aos valores que sobram as pessoas que praticam 2 ou mais coisas, 


    87-15-18-22=32, ou seja, 32 pessoas praticam apenas regime alimentar 

    75-18-22-17=18, ou seja 18 pessoas usam apenas medicamentos 

    89-15-22-17=35, ou seja 35 pessoas apenas praticam atividade física 


    Recordando que queres saber quantas pessoas praticam pelo menos duas medidas então agora basta somar. Se no enunciado diz "pelo menos" então quer dizer que pode ser 2 ou mais, então vem que: 


    18+22+15+17=72 


ID
356125
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Santa Maria Madalena - RJ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Num grupo de 250 pessoas, 34 usam óculos e lente de contato, 29 usam apenas lente de contato e 95 não usam nem óculos nem lente de contato. Quantas pessoas desse grupo usam apenas óculos?

Alternativas
Comentários
  • 34 usam óculos e lente  conjunto intersecção.
    29 usam apenas lente.
    95 não usam nem óculos nem lente.

    somando: 34 + 29 + 95 = 158
     250 - 158 = 92

    Resposta: 92 usam apenas óculos, letra c
  • Olá

    Essa questão é bem simples:

    34--> usam óculos e lente
    29--> usam lente
    95--> não usam nada
    -----
    158

    Então: 250-158= 92 pessoas que usam óculos.
  • Essa questão não foi bem bolada,veja, se 34 pessoas usam óculos e lentes elas teriam que ser incluídas no resultado.Está bem claro que a pergunta questiona quantas pessoas (usam) óculos e não as que usam (apenas)óculos.Então a resposta mais correta seria 126 pessoas e não 92 pessoas.
  • Wedf,leia a questão com atenção!

    A questão pergunta quem usa APENAS óculos!
  • Galera, quando a questão já nos fala que determinado grupo usa APENAS lente de contato, significa dizer que eu NÃO PRECISO fazer a subtração que no referido caso é 34-29. Quem usa apenas lente de contato são 29 pessoas, pronto e acabou.

    Bons estudos!!!
  • Simples e rápido! Veja:

    x+34+29+95=250
    x=250-158
    x=92 (letra c)
  • 1° - Separamos os conjuntos:

    Temos 4 conjuntos: 

    1) Usam somente Lente de contato = 29
    2) Usam somente Óculos = X
    3) Usam Óculos e Lente de contato = 34 
    4) Não usam nenhum dos 2 = 95

    2° - Somamos os valores e igualamos ao numero de pessoas totais (250):

    29 + X + 34 + 95 = 250

    3° - Efetuamos o cálculo:

    29 + X + 34 + 95 = 250
    X = 250 - 29 - 34 - 95

    X = 92
  • Total de pessoas = 250
    Usam óculos e lentes = 34 pessoas
    Usam apenas lentes = 29 pessoas
    Não usam nada = 95 pessoas

    250 - 95 = 155 pessoas (usam alguma coisa)

    34 + 29 = 63 pessoas (usam lentes)

    155 - 63 = 92 (usam óculos)
  • Eu tirei os 95 que nao usam nem oculos nem lente de contato e deu 155, depois somei os 34 que usam lente e oculos com os 29 que usam apenas lente e deu 63, depois subtrai 155 por 63 e deu 92.. assim tambem da certo rs'
  • Somei todos os valores ( 34+ 29+95 = 158), depois subtraí 158 de 250 = 92

     

     

  • Primeiramente vamos tirar os que não usam nenhum dos 2 que são 95 pessoas.

     

    Então 250 - 95 = 155

     

    Agora vamos somar os outros dois grupos que são as pessoas que usam lente e mais as que usam oculos e lente 34+ 29 = 63

     

    Agora é só subtrair 155 - 63 = 92

     

    Gabarito: C


ID
361033
Banca
MOVENS
Órgão
Prefeitura de Manaus - AM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sendo M = { x ∈ R / -1 ≤ x < 3 }, N = { x ∈ R / x > 1 } e Q = ] -∞ , 2] pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Hoje não existe mais cumprir inicialmente em regime fechado!

    Deve-se analisar as circunstâncias que envolvem o crime.

  • Thiago, depende do ponto de vista, se pedir com base na lei de crime hediondo deve-se ir pela literalidade da lei. Se pedir com base em jurisprudência do STF ai é outra historia.

    Fique atento e leia letra de lei!


ID
361051
Banca
MOVENS
Órgão
Prefeitura de Manaus - AM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sendo M = {2,3,7,8,9}; C o conjunto formado pelos elementos de M que são números primos; D o conjunto formado pelos elementos de M que são quadrados perfeitos; e E = { x ∈ M/x-1 ≥ 2}, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • M={2,3,7,8,9}

    C={2,3,7}

    D={9}

    E={3,7,8,9}


ID
361084
Banca
MOVENS
Órgão
Prefeitura de Manaus - AM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere que tenha sido realizada uma pesquisa no Amazonas Shopping sobre o que as pessoas compravam para presentear no Dia dos Pais. O resultado dessa pesquisa foi o seguinte:

– 75% dos entrevistados optaram por calçados;
– 60% dos entrevistados optaram por perfumes;
– 35% dos entrevistados optaram por perfumes e calçados.

Assinale a opção que apresenta a porcentagem dos entrevistados que compraria apenas perfumes.

Alternativas
Comentários
  • 60 - 35 = 25 - LETRA C

  • acertei, mas tenho a ligeira impressão que não pelos motivos certos


ID
501841
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Petrobras
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O item abaixo apresenta dados hipotéticos a respeito de uma pesquisa, também hipotética, seguidos de uma assertiva a ser julgada.

Uma pesquisa foi feita entre estudantes, para identificar quem fala inglês ou espanhol. Entre os pesquisados, 100 alunos responderam que falam inglês; 70 responderam que falam espanhol; 30 responderam que falam inglês e espanhol e 45 responderam que não falam nenhuma dessas duas línguas. Nessa situação, é correto afirmar que o número total de estudantes pesquisados foi de 185.

Alternativas
Comentários
  • Resolvi a questão fazendo o DIAGRAMA:

    30 - falam ambas as línguas

    Inglês ----- 100-30= 70

    Espanhol ----- 70-30 = 40

    Logo ---- 70+40+30(interlocução) = 140

    Na questões diz que 45 falam nenhuma dessas línguas

    Logo ---- 140+45 = 185

    Acho que é isso.

  • X=100+70-30

    X=140

    140+45= 185

  • gabarito correto, resolução:

    http://sketchtoy.com/69303644

  • 30 é a intercessão, ok?

    100 falam inglês 》100-30=70

    70 falam espanhol 》70-30=40

    100(total de pessoas que falam inglês) +40= 140+45=185

    A intercessão eu somei junto com 100

    Gab: certo

  • Resolvido:

    https://youtu.be/Rj6Jizx6RZM


ID
531058
Banca
FCC
Órgão
Banco do Brasil
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dos 36 funcionários de uma Agência do Banco do Brasil, sabe-se que: apenas 7 são fumantes, 22 são do sexo masculino e 11 são mulheres que não fumam. Com base nessas afirmações, é correto afirmar que o

Alternativas
Comentários
  • 22 são homens, 11 são mulheres que não fumam, logo, faltam 3 pessoas que são mulheres, já que apenas 11 não fumam o restante fuma.
    Então se são 3 fumantes mulheres de um total de 7 fumantes, 4 fumantes são homens.

    22 - 4 = 18

    Logo, 18 homens não fumam

    Alternativa A
  • Pelo mesmo raciocínio do colega..

    7 - fumantes
    22 - homens
    11 - Mulheres ñ fumam

    36 - total

    36-11 = 25 - fumantes + homens (subtraí mulheres que não fumam, então restaram os fumantes e os homens)
    25 - 7 = 18 - homens (tirando os fumantes, restaram apenas os homens)
  • Simples a resolução:

    1. Total de Funcionários 36.
    2. Fumantes = 7, logo não fumantes = 29
    3. Homens = 22, logo Mulheres = 14
    4. Mulheres não fumantes = 11, logo Mulheres que fumam = 3

    Conclui-se que se temos 7 fumantes e 3 são mulheres, os outros 4 fumantes são homens.
    Conclui-se que se temos 29 não fumantes e 11 são mulheres, os outros 18 não fumantes são homens.
    Conclui-se que o total de mulheres são 14 e o total de homens são 22.

    Resposta (a ) número de homens que não fumam é 18.


  •  
    FUMANTES NÃO-FUMANTES TOTAL
    Mulheres  03 11 14
    Homens  04 18 (Resposta) 22
    Total  07 29 36

    Pessoal, aplicando esta tabela, fica mais fácil o entendimento.

    Resposta: Número de homens que não fumam: 18
  • Bom, os fumantes do grupo são 07. Sabendo que o grupo é composto de 22 homens e 14 mulheres, e que as mulheres fumantes são 03, logo os 04 outros fumantes são homens. Sobram 18 homens que não fumam.

    bons estudos!
  • 36 é o total de funcionários.
    7 são fumantes.
    22 são homens.

    11 são mulheres que não fumam.
    Total menos homens, 36 - 22 = 14.
    14 são mulheres.
    Mulheres menos mulheres que fumam, 14 - 11 = 3.
    3 são mulheres que fumam.
    Fumantes menos mulheres que fumam, 7 - 3 = 4.
    4 são homens que fumam.
    Homens menos homens que fumam, 22 - 4 = 18.
    18 são homens que não fumam.

    Veriificando as alternativas, logo de cara vemos que a A coincide com uma das afirmativas encontradas.
  • 36 funcionários
    7 fumantes
    22 homens
    11 mulheres que não fumam.

    36 - 22 =  14    

    14 - 11 =  3

    03 mulheres são fumantes.

    7 - 3 =  4

    04 homens fumam.

    22 - 4 = 18.

    18 homens nao fumam.


  • LETRA A

    São 36 funcionários no total - 22 homens =  36 - 22 = 14 mulheres NO TOTAL

    Dessas 14 mulheres - 11 não fumam = 3 mulheres fumam


    Se são 7 fumantes no total - 3 mulheres que fumam = 7 - 3 = 4 homens que fumam

    São 22 homens no total - 4 homens que fumam = 18 homens que não fumam


    Aplicando os resultados nas respectivas alternativas temos:


    • a) número de homens que não fumam é 18. CORRETA
    •  b) número de homens fumantes é 5.  SÃO  4 HOMENS QUE FUMAM
    • c) número de mulheres fumantes é 4.  SÃO 3 MULHERES QUE FUMAM
    • d) total de funcionários do sexo feminino é 15.  TOTAL DE MULHERES 14 / 36 - 22 HOMENS = 14 MULHERES
    • e) total de funcionários não fumantes é 28.  TOTAL DE NÃO FUMANTES 36 - 7 = 29

    Bons estudos!
  • Total funcionários = 36
    Funcionários Homens = 22
    Fumantes = 7 funcionários
    Mulheres não fumam = 11

    36 - 7 = 29 funcionários não fumam

    29 - 11 (mulheres não fumam) = 18 homens não fumam

    Total de funcionários HOMENS = 22
    22 - 18 (não fumam) = 4 fumam

    36 (funcionários) - 22 (funcionários homens) = 14 funcionárias mulheres

    Total de funcionárias MULHERES = 14
    14 - 11 (não fumam) = 3 fumam

    a) número de homens que não fumam é 18.
    b) número de homens fumantes é 5 - ERRADO.
    c) número de mulheres fumantes é 4 - ERRADO.
    d) total de funcionários do sexo feminino é 15 - ERRADO.
    e) total de funcionários não fumantes é 28 - ERRADO. 18 (homens não fumantes) + 11 (mulheres não fumantes) = 29

  • Vamos aos dados !!!

    Func. total: 36
    Fumantes total: 7
    Homens: 22
    MUlheres (não fumantes): 11

    Por tanto, 
      36 (total func.)
    - 22 (homens)        temos aí o n. de mulheres
     14 (total de mulheres)

    Logo:

    7 pessoas fuman. Sabemos que 11 mulheres não fuman: [11 (que não fuman) - 14 (total das mulheres) = 3 mulheres que fuman....
    nos resta a lógica que então são 4 homens os que fuman [7 (total dos fumantes) - 3 (que são mulheres) = 4 que são homens]

    Por isso


    22 (total de homens)
    - 4 que fuman
    = 18 que nào fuman


    ESPERO TER AJUDADO.... BONS ESTUDOS
  • Encontrei essa vídeo aula de um professor de matemática resolvendo a questão, e me ajudou muito:

    http://www.youtube.com/watch?v=rxgXWM5pduI

    Espero que ajudem outros!

    Um forte abraço!
  • Questão Melzinho na chupeta! :P
  • Como o total de funcionários é 36, tem-se:

    → 7 são fumantes, logo 29 são não fumantes;

    → 22 são do sexo masculino, logo 14 são do sexo feminino;

    → 11 são mulheres que não fumam, logo 3 são mulheres que fumam.

    Se 7 são fumantes e desses 3 são mulheres, então 4 homens são fumantes;

    Se 22 são homens e desses 4 são fumantes, então 18 homens não são fumantes.


    (Resposta A)


  • só uma dica: fazer por círculos fica mais fácil.

  • Total de funcionários = 36

    são fumantes = 7

    sexo masculino = 22

    sexo feminino = 36 - 22 = 14

    mulheres que não fumam = 11

    mulheres que fumam = 14 - 11 = 3

    Lembrando que 7 são fumantes, agora é só subtrair do número de mulheres que fumam que encontraremos o total de homens que fumam.

    total de fumantes - nº de mulheres que fumam = nº de homens que fumam ------>>>> 7 - 3 = 4

    homens que fumam = 4

    homens que não fumam = 22 - 4 = 18

    TOTAL DE FUNCIONÁRIOS NÃO FUMANTES = 11 + 18 = 29

    A) CORRETO 

    B) ERRADO - número de homens fumantes é 4.

    C) ERRADO - número de mulheres fumantes é 3.

    D) ERRADO - total de funcionários do sexo feminino é 14.

    E) ERRADO - total de funcionários não fumantes é 29.

  • fiz um diagrama de Venn, é bem mais fácil.

     

  • Solução em vídeo:

    https://youtu.be/mlZ9cu_Tj-Q

  • 22 são do sexo masculino

    11 são mulheres que não fumam

    apenas 7 são fumantes

    total de 36 funcionários 

    22+7 = 29

    11+7 = 18

    29-36 = 7

    11-36 = 25

    25-7 = 18

    Então número de homens que não fumam é 18.

    Resposta certa é LETRA (A)


ID
540004
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere um conjunto U, do qual X é um subconjunto não vazio e próprio. Seja Y o complemento do complemento de X (os complementos sendo considerados em relação a U). Então, a

Alternativas
Comentários
  • gabarito estranho. O complemento de um conjunto sao todos os elementos que nao sao parte dele. Se unir um complemento com seu conjunto, o resultado sera todos os elementos possiveis dentro de um universo U, o que valida a 'a' como resposta correta. 

  • Seria como nessa imagem abaixo, mas N seria X, Z seria U e Q seria Y

    https://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2007/07/conjunto-racionais.jpg

  • Gloomy gulch, Y nao é complemento de X, Y é complemento do complemento de X, ou seja, o proprio X.

  • LEP:

    Art. 52. A prática de fato previsto como crime doloso constitui falta grave e, quando ocasionar subversão da ordem ou disciplina internas, sujeitará o preso provisório, ou condenado, nacional ou estrangeiro, sem prejuízo da sanção penal, ao regime disciplinar diferenciado, com as seguintes características:   (Redação dada pela Lei nº 13.964, de 2019)

    I - duração máxima de até 2 (dois) anos, sem prejuízo de repetição da sanção por nova falta grave de mesma espécie;     (Redação dada pela Lei nº 13.964, de 2019)

    II - recolhimento em cela individual;       (Redação dada pela Lei nº 13.964, de 2019)

    III - visitas quinzenais, de 2 (duas) pessoas por vez, a serem realizadas em instalações equipadas para impedir o contato físico e a passagem de objetos, por pessoa da família ou, no caso de terceiro, autorizado judicialmente, com duração de 2 (duas) horas;      (Redação dada pela Lei nº 13.964, de 2019)

    IV - direito do preso à saída da cela por 2 (duas) horas diárias para banho de sol, em grupos de até 4 (quatro) presos, desde que não haja contato com presos do mesmo grupo criminoso;    (Redação dada pela Lei nº 13.964, de 2019)

    V - entrevistas sempre monitoradas, exceto aquelas com seu defensor, em instalações equipadas para impedir o contato físico e a passagem de objetos, salvo expressa autorização judicial em contrário;    (Incluído pela Lei nº 13.964, de 2019)

    VI - fiscalização do conteúdo da correspondência;     (Incluído pela Lei nº 13.964, de 2019)

    VII - participação em audiências judiciais preferencialmente por videoconferência, garantindo-se a participação do defensor no mesmo ambiente do preso.    (Incluído pela Lei nº 13.964, de 2019)

  • LEP:

    Art. 52. A prática de fato previsto como crime doloso constitui falta grave e, quando ocasionar subversão da ordem ou disciplina internas, sujeitará o preso provisório, ou condenado, nacional ou estrangeiro, sem prejuízo da sanção penal, ao regime disciplinar diferenciado, com as seguintes características:

    § 1º O regime disciplinar diferenciado também será aplicado aos presos provisórios ou condenados, nacionais ou estrangeiros:  

    I - que apresentem alto risco para a ordem e a segurança do estabelecimento penal ou da sociedade;  

    II - sob os quais recaiam fundadas suspeitas de envolvimento ou participação, a qualquer título, em organização criminosa, associação criminosa ou milícia privada, independentemente da prática de falta grave.  

    § 2º (Revogado).

    § 3º Existindo indícios de que o preso exerce liderança em organização criminosa, associação criminosa ou milícia privada, ou que tenha atuação criminosa em 2 (dois) ou mais Estados da Federação, o regime disciplinar diferenciado será obrigatoriamente cumprido em estabelecimento prisional federal.

    § 4º Na hipótese dos parágrafos anteriores, o regime disciplinar diferenciado poderá ser prorrogado sucessivamente, por períodos de 1 (um) ano, existindo indícios de que o preso:

    I - continua apresentando alto risco para a ordem e a segurança do estabelecimento penal de origem ou da sociedade; 

    II - mantém os vínculos com organização criminosa, associação criminosa ou milícia privada, considerados também o perfil criminal e a função desempenhada por ele no grupo criminoso, a operação duradoura do grupo, a superveniência de novos processos criminais e os resultados do tratamento penitenciário. 

  • Dica: Quando o exercício (independente do assunto) não descriminar quais são os elementos envolvidos (neste caso são os elementos conjuntos que não foram explícitos) você pode supô-los.

    Solução: Como ele não descriminou os elementos, podemos supor que U = {1,2,3,4,5}. X = subconjunto não vazio de U; vamos supor que X = {1,2}

    Ele diz que: "Y é complemento do complemento de X em relação a U", vamos por partes, de trás pra frente:

    2ª parte: "complemento de X em relação a U" vamos chamar de C1, que será: C1 = U - X = {3,4,5}

    1ª parte: agora a primeira parte: "Y é complemento de C1 em relação à U", portanto: Y = U - C1 = {1,2}

    Chegamos à seguinte conclusão: X = {1,2} e Y = {1,2}. Analisando as alternativas chegamos à alternativa E: X ∩ Y = X; como os conjuntos são idênticos, de fato, a interseção deles é igual a ambos os conjuntos.

    Gab.: E 

  • A questão afirma que Y é o complemento do complemento de X. Ora, o complemento do complemento de um conjunto é o próprio conjunto. Portanto, X e Y são o mesmo conjunto!

    A interseção entre X e Y será o próprio conjunto X.

    Obs: se a questão afirmasse que a interseção entre X e Y é igual a Y, também estaria correta, pois X e Y são o mesmo conjunto!

    Saber correlacionar conjuntos e lógica proposicional ajuda em questões desse tipo.

    O conjunto complementar corresponde à negação na lógica de proposições. Dessa forma:

    Y = ~(~X)

    Y = X

  • Dados fornecidos pelo item:

     • Conjunto U, do qual X é um subconjunto não vazio e próprio;

     • Seja Y o complemento do complemento de X (os complementos sendo considerados em relação a U). 

    Perceba que o examinador está querendo que o candidato descubra qual das alternativas descritas condiz com os dados fornecidos pelo enunciado. Como fica difícil visualizar o item dessa maneira, iremos utilizar exemplos numéricos para facilitar a visualização da questão. Note: 

    O examinador afirma que temos o conjunto U, do qual X é um subconjunto não vazio e próprio, logo: 

    U = {1, 2, 3}

    X = {1, 2}

    Veja que os números supracitados foram escolhidos de forma aleatória, o candidato poderia ter escolhido outros números a fim de resolver a questão. 

    Logo depois, a banca afirma que Y é o complemento do complemento de X (os complementos sendo considerados em relação a U). Como o conjunto X um subconjunto do conjunto U, podemos inferir que Y é o complemento de U que é complemento de X. Assim, visualizando de maneira numérica, teríamos: 

    Y = {1, 2, 3, 4}

    U = {1, 2, 3}

    X = {1, 2}

    Dessa maneira, a intercessão de X e Y é igual ao próprio X, que corresponde à parte sombreada acima.

    Resposta: E


ID
562927
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Mil pessoas responderam a uma pesquisa sobre a frequência do uso de automóvel. Oitocentas e dez pessoas disseram utilizar automóvel em dias de semana, 880 afirmaram que utilizam automóvel nos finais de semana e 90 disseram que não utilizam automóveis. Do total de entrevistados, quantas pessoas afirmaram que utilizam automóvel durante a semana e, também, nos fins de semana?

Alternativas
Comentários
  • Total de entrevistados = 1000
    Total de pessoas que não usam o automóvel = 90
    Total de pessoas que usam o automóvel (Total de usuários) = 1000-90=910

    Pessoas que usam o automóvel durante a semana (chamaremos de conjunto X) = 810
    Pessoas que usam o automóvel nos finais de semana (chamaremos de conjunto Y) = 880

    Quantas pessoas usam o automóvel durante a semana e finais de semana??
    Repare que esse conjunto é formado pela intersecção do conjunto X com o Conjunto Y. Vamos chamá-lo de conjunto Z

    Logo, teremos que:
    X+Y-Z=Total de usuários
    810 + 880 -Z = 910
    Z=780

    Letra "e"
  • 1000 - 90(ñ usam carro) = 910 utilizam carro

    910 - 810(semana) = 100 => só utilizam no final semana

    910 - 880(final semana) = 30 => só durante a semana

    => 810 - 30 = 780
    => 880 - 100 = 780

    30(semana) + 100(final semana) + 780(ambos) = 910

    portanto letra (E)

    fonte: http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100726120653AAUV5BR
  • Total de pessoas =  1000
    Usam carro em dia da semana = 810 pessoas
    Usam carro no fim de semana = 880 pessoas
    Não usam carro = 90 pessoas

    1000 - 90 = 910 (total de pessoas que usam carro)

    Apenas usam carro em DIA DA SEMANA: 910 - 810 = 100 pessoas

    Apenas usam carro no FIM DE SEMANA: 910 - 880 = 30 pessoas

    100 + 30 = 130 ------ 910 - 130 = 780 (pessoas que usam carro em dia da semana e também no fim de semana)
  • 810 + 880  + 90 - X = 1000

    1780 - 1000 = X

    X = 780

    vamos q vamos
  • Esse tipo de questão pode ser feito pelo simples raciocínio lógico... 


    é só somar todos os numeros do conjunto e subtrair pelo o numero de intrevistados, ou seja... 

    (810+880+90)- 1000
              780
    letra E :)

  • 1.000 entrevistados                                               810 usam duarante a semana (S)
    90 não usam automóvel                                       880 usam no fim de semana (FS)
    1.000 - 90 = 910 usam automóvel (S U SF)       


    OBS: S e FS - é a intercessão dos dois conjuntos


    n (S U FS) = n (S) + n (FS) - n (S e FS)
    910 = 810 + 880 - n (S e FS)
    n (S e FS) = 1690 - 910
    n (S e FS) = 780
  • nao entendi pq o 90 entra se 90 disseram que não utilizam automóveis ?

    alguém explica?
  • Ao analisar a questão extraimos os dados:
    universo = 1000
    não usam = 90
    dia de semana = 810
    fim de semana = 880

    Observe que se somarmos os que usam automóvel e subtrairmos os que não usam ainda será maior que a quantidade do universo.
    portanto conclui-se que tem pessoas que usam automóvel nos dias(D) de semana e nos fins(F) de semana também.

    X = pessoas que usam automóvel (D) + (F)
    D = só na semana      810 - X
    F = só fim de semana 880 - x
    então montamos a expressão:
    (810 - X) + X + (880 - X) + 90 = 1000
    -2X + X + 1780 = 1000
    - X = 1000 - 1780
    - X = - 780 (-1)
    X = 780
    Resposta Letra E
    Bons estudos.
  • Analisando os dados oferecido no enunciado, montaremos a seguinte equação abaixo:

    810 + 880 + 90 -  = 1000 → x = 1780 – 1000 → x = 780 utilizam automóvel durante a semana e, também, nos fins de semana.


    Letra E.


  • 1000 - 90 = 910 (Pessoas que usam automóvel)

     

    910 - 810 = 100 (Pessoas que só usam no fds)

     

    910 - 880 = 30 (Pessoas que só usam durante a semana)

     

    100 + 30 = 130

     

    910 - 130 = 780

  • 910 é o total de pessoas que utilizam automóvel.
    então,810+880-910=780

    nem precisa fazer esses cálculos que só fazem atrapalhar na hora da prova.
  • Questão de conjuntos. Onde a resposta está na intercessão entre usuários do meio de semana e usuários de fins de semana. 

  • Dados fornecidos pelo item:

    • Mil pessoas responderam a uma pesquisa sobre a frequência do uso de automóvel;

    • Oitocentas e dez pessoas disseram utilizar automóvel em dias de semana;

    • 880 afirmaram que utilizam automóvel nos finais de semana;

    • 90 disseram que não utilizam automóveis.

    A banca quer saber quantas pessoas afirmaram que utilizam automóvel durante a semana e, também, nos fins de semana, ou seja, a interseção entre os conjuntos. Assim, segue a análise: 

    • 90 disseram que não utilizam automóveis, ou seja, essas 90 pessoas não participam de nenhum dos dois conjuntos; 

    • Chamaremos de X a interseção entre ambos os conjuntos, assim temos que:

    • Pessoas que utilizam automóvel somente em dias de semana = 810 – X

    • Pessoas que utilizam automóveis somente nos finais de semana = 880 – X

    • Assim, para calcular o valor de X, que representa quantas pessoas afirmaram que utilizam automóvel durante a semana e, também, nos fins de semana, basta fazer o seguinte cálculo:

    810 – X + X + 880 – X + 90 = 1000

    810 + 880 – X +90 = 1000

    1780 – X = 1000

    – X = 1000 – 1780

    – X = - 780

    X = 780

    A seguir encontra-se a representação em forma de conjuntos: 

    Resposta: E

  • Total : 1.000

    Dias de semana: 810

    Finais de semana: 880

    Nenhum: 90

    Soma: 810+880+90= 1780

    1780-1000= 780 dias de semana e fins de semana

  • 1000-90 = 910

    910 - 810 = 100

    910 - 880 = 30

    100 + 30 = 130

    910 - 130 = 780


ID
563266
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sejam S o conjunto de busca, N a relação de vizinhança e g a função avaliação. De um pseudoalgoritmo de busca local estocástica retiram-se os seguintes comandos:


determine N(s) = {s’ ∈ S | (s, s’) ∈ N};

determine I*(s) = {s’  ∈ N(s) | g(s’) = g*}, onde g* = min{g(s’) | s’ ∈ N(s)}; s’:= escolha aleatória segundo uma distribuição uniforme em I*(s) não vazio.

Uma alternativa para aumentar a rapidez dos algoritmos de busca local estocástica é selecionar o próximo passo de maneira mais eficiente. Neste contexto, o mecanismo de seleção do passo de busca do algoritmo, cujos comandos foram destacados acima, usa a estratégia de seleção

Alternativas
Comentários
  • como resolve essa ??


ID
581935
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se A = { 1,2}; B={{2},{1,2}} e C={1,2,{2},{1,2},{{2},{1,2}}}, então:

Alternativas
Comentários
  • Se eu não ?   Então eu não ?

  • Não entendi. Não sei como resolver essa questão. Alguém????

  • É provável que o site não aceite os sinais de pertence e contém. Vamos lá, as alternativas corretas são:

    a) A contém B

    b) A interseção B = {1,2}

    c) A - B = vazio

    d) C - (A - B) contém B

    e) (A interseção C) pertence à B

    Possível explicação para a questão:

    Alternativa A: ERRADA

    A não está contida em B. O termo {1,2} em B é diferente dos termos 1,2 em A

    Alternativa B: ERRADA

    A interseção de B é vazio, pois não existem termos iguais em tais conjuntos.

    Alternativa C: ERRADA

    A-B = {1,2}

    Alternativa D: ERRADA

    A-B = 1,2

    C - 1,2 = {{2},{1,2},{{2},{1,2}}}

    {{2},{1,2},{{2},{1,2}}} não contém B (é visível também por B ter menos termos no conjunto)

    Alternativa E: CORRETA

    A interseção de B é vazio, porém como todo conjunto possui um subconjunto vazio, pode-se dizer que essa alternativa está correta.

    Achei a questão bem estranha, nível hard mesmo. Válido lembrar que esse certame teve diversas questões anuladas ou com gabarito alterado:

  • cargo: prof de matemática

    eu pularia se fosse qualquer cargo, imagina pra professor de matemática.

  • (A^C) pertence a B

    A^C= {1,2}

    Esse conjunto é um elemento que pertence a B

    Vcs estão confundindo elemento com subconjunto


ID
581989
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um professor de matemática dá aula particular para uma classe de 9 alunos, dos quais pelo menos um é brasileiro. Se o professor escolher 4 alunos para fazer uma apresentação, terá no grupo pelo menos dois alunos de mesma nacionalidade; se escolher 5 alunos, terá no máximo três alunos de mesma nacionalidade. Quantos brasileiros existem na classe?

Alternativas
Comentários
  • Cheguei ao resultado, mas por lógica... quebrando a cabeça. Gostaria de saber alguma fórmula ou cálculo objetivo para chegar ao resultado.
  • Essa é uma questão que envolve o Princípio da Casa dos Pombos, com 2 condições:

    i) Grupos de 4 com pelo menos 2 de mesma nacionalidade e

    ii) grupos de 5 com no máximo 3 de mesma nacionalidade.

     

    a) 1 - viola a condição i), pois posso compor um grupo que tem 1 pessoa com nacionalidade diferente

    d) 4 e e) 5 - violam a condição ii)

    b) 2 - Fixando um grupo com 2 nacionalidades no mínimo, teremos necessariamente AABBCCDDD, isto é, 3 grupos de 2 pessoas e 1 de 3. Mas então é possível escolher um grupo de 4 pessoas de nacionalidades diferentes (ABCD).

    c) 3 - Se tem 3 brasileiros (B), tem duas possibilidades: BBBAACCDD, que não pode pela justificativa acima ou BBBAAACCC. Logo, temos 3 nacionalidades com 3 pessoas de cada.

     

  • Boa noite fera!
    Essa questão é pura dedução.
    Vamos lá, seguindo as informações: Sabemos que em total existe 9 alunos.
    A) se formando um grupo de 4 pessoas resultará em pelo menos 2 pessoas de uma mesmo nacionalidade, então posso deduzir a impossibilidade de existir 4 nacionalidades. No caso obrigatoriamente terei 3 ou 2 nacionalidades. --> segue para o próximo passo. * Brasileiro, Americano, Mexicano ou Brasileiro e Americano*
    B)  Aqui é aonde você deduz a imposibilidade de ter somente 2 nacionalidades, por constar que o máximo de números de 1 nacionalidade é de 3 pessoas, portanto se você só tiver *Brasileiros e Americanos = somente haverá 6 pessoas, restando 3*
    Conculsão: Você tem 3 nacionalidades com 3 pessoas cada.
    Siga os passos para deduzir e resolver a questão, espero que ajuda amigo! Um forte abraço.

  • letra D

    Suponha que haja alunos de 4 ou mais nacionalidades entre os 9 alunos da classe. Se escolhermos um aluno de cada nacionalidade não haverá dois alunos de mesma nacionalidade, o que é um absurdo. Logo há alunos de no máximo 3 nacionalidades.

    Da mesma forma, entre os 9 alunos não há 4 de mesma nacionalidade, pois se houvesse poderíamos formar um grupo de 5 alunos com mais de 3 alunos de mesma nacionalidade. Logo há no máximo 3 alunos de cada nacionalidade.

    Como há 9 alunos, no máximo 3 nacionalidades e no máximo 3 alunos por nacionalidade, há exatamente 3 nacionalidades e 3 alunos de cada nacionalidade. Em particular, há 3 alunos brasileiros. disponível em 

    https://anapaulamorgado.files.wordpress.com/2009/05/apostila_8c2ba_9c2ba2.doc

  • Eu errei, mas, depois, voltei atrás e tentei resolver usando a seguinte lógica.

    Teria um grupo de 4, com dois de mesma nacionalidade e mais 2 de outras nacionalidades distintas.

    Teria um grupo de cinco, sendo 3 pessoas com a mesma nacionalidade e mais 2 com nacionalidades diferentes.

    Ou seja, o número de brasileiros está em meio a esses quatro de nacionalidades diferentes. Quando o autor falar em pelo menos, sempre é possível achar o resultado diminuindo o valor geral por -1.

    4 - 1 = 3

  • ERREI PRIMEIRO, PORÉM ENTENDI A LÓGICA:

    A QUESTÃO INFORMA O SEGUINTE: QUE DE 9 ALUNOS PELO MENOS 1 É BRASILEIRO.

    DEPOIS DE ANALISAR A ÚLTIMA LINHA DO ENUNCIADO PERCEBI QUE ELE AFIRMA QUE NO GRUPO DE 5 TERÁ NO MAXIMO 3 ALUNOS DA MESMA NACIONALIDADE.

    NA LÓGICA DE 1º ORDEM O PELO MENOS PODE SER COMPARADO COM O TODO E SE NEGAR ELE PODE SER TROCADO PELO ALGUM OU ALGUNS NO PLURAL

    EU DEDUZIR QUE SE ELE AFIRMA QUE TEM 3 ALUNOS DE UMA MESMA NACIONALIDADE, ENTÃO PODERIA AFIRMAR QUE:

    3 PODERIA SER ALEMÃO

    3 PODERIA SER ARGENTINO

    3 PODERIA SER BRASILEIRO ( 'PELO MENOS UM" NÃO DEIXA CLARO NA ESTRUTURA LÓGICA QUE EXISTE SÓ 1, SÓ LEMBRANDO A GALERA.)


ID
601069
Banca
FMP Concursos
Órgão
TCE-MT
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa escola, os alunos têm a possibilidade de aprenderem até duas línguas estrangeiras, se assim desejarem. Entretanto 160 alunos da escola, de uma totalidade 300, optaram por não estudar qualquer uma das línguas estrangeiras oferecidas. Sabendo que 120 alunos estudam Inglês e 80 alunos estudam espanhol, a quantidade de alunos que estuda ambas línguas é

Alternativas
Comentários

  • Nenhuma - 160
    Inglês-         120
    Espanhol -    80
                       360                  

    O total de alunos é 300, o resultado é maior porque alguns estudam tanto inglês como espanhol. 60 é o número que superou a totalidade, esses são os que estudam ambas línguas.

     e) 60.

  • Numa escola, os alunos têm a possibilidade de aprenderem até duas línguas estrangeiras, se assim desejarem. Entretanto 160 alunos da escola, de uma totalidade 300, optaram por não estudar qualquer uma das línguas estrangeiras oferecidas. Sabendo que 120 alunos estudam Inglês e 80 alunos estudam espanhol, a quantidade de alunos que estuda ambas línguas é



    TOTAL=300
    NÃO ESTUDAM NENHUMA DAS LÍNGUAS=160, OU SEJA, 300-160=140 ESTUDAM UMA, OUTRA, OU AMBAS ÀS LÍNGUAS.

    USANDO O DIAGRAMA DE VENN TEMOS:



    a resposta seria letra "E"
    No entanto, a resposta não poderia ser 80? VEJAMOS:


    RESPOSTA: NÃO, o total de alunos de inglês ficaria 140 e não 120. Letra "E" a CORRETA!

    até mais!

    ;)
  • Para podermos encontrar o resultado desejado temos que utilizar de equações simples.

     Observações:
    - Sabendo que o total de alunos é 300 e que desses trezentos 160 não estudam nenhuma lingua, o total de alunos que estudam alguma das linguas ou ambas é 300-160=140
    - Sabemos que 120 estudam Inglês e 80 estudam espanhol, mas não sabemos a quantidade que estudam ambas.
      Assim fazemos:
       - x para ambos, pois não sabemos o valor exato.
       - 120-x(ambos) vai dar a quatidade certa dos que estudam apenas Inglês                                                                          
       - 80- x( ambos) vai dar a quantidade certados que estudam apenas Espanhol.                                                                    
                                         TEMOS;    (120-x) + x + (80-x)= 140                                                                                                              
                                                             120 -x +x +80 -x=140                                                                                                                      
                                                                     -x=60 >>>> x=60          * Quantidade dos que estudam Ambos 60 alunos.
       Que estudam Apenas Inglês
       120-x ou seja 120-60=60
        Que estudam apenas Espanhol 
         80-x ou seja 80-60=20                                                 Total de Alunos: 60 Apenas I + 60 de Ambos + 20 de apenas Espanhol + 160 que não estudam =300
  • Galera vamos usar a lógica e fazer essa questão em 3 minutos:

    Total de alunos: 300
    Não estudam: 160
    Total de alunos - Não estudam = 300 – 160 = 140(total do alunos que fazem curso)

     
    Inglês= 120
    Espanhol=80
    Inglês+Espanhol= 200
    mas temos 140 pessoas então dessas 200 vamos tirar só os que fazem os 2 cursos

    (Inglês+Espanhol) - (total do alunos que fazem curso)= 200- 140= 60

  • 300 - 160 - 120 - 80 = - 60 (só transformar para positivo).

    Na hora da prova tempo é tudo.

  • 300-160= 140 (alunos que estudam alguma língua estrangeira)
    120+80=200

    200-140= 60 alunos que estudam ambas línguas.


ID
606769
Banca
CESGRANRIO
Órgão
FINEP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um grupo de 25 pessoas, há 16 pessoas com mais de 25 anos e 17 com menos de 35 anos.

Nesse grupo, quantas pessoas têm mais que 25 e menos que 35 anos?

Alternativas
Comentários
  • Bem... não ultilizei regras nem formulas...
    foi assim
    somei 16 com 17 que deu : 33 depois diminui pelo número total do grupo de pessoas 25 que deu 8.
    valew. bons estudos ;)


  • É simples galera,

    Caracteristicas do enunciado.

    a) 25 pessoas

    b) 16 com mais de 25 anos

    c) 17 com menos de 35 anos

    Agora repare na característica C, todos os 17 tem menos de 35 anos, o que quer dizer  que o resto (25 Total - 17 que são os da letra C = 8) 8 é a quantidade de pessoas que tem mais de 35 anos. Agora sabemos que temos 16 pessoas com mais de 25 anos e 8 pessoas com mais de 35 anos, o que nos leva a crer que dos 16 que tem mais de 25 anos 8 deles tem mais de 35 anos, o restante (8 pessoas) tem menos de 35 anos e mais de 25. ILUSTRANDO MELHOR:

    16 pessoas acima de 25 anos

    8 dessas pessoas tem mais de 35

    o que resta, 8, tem entre 25 e 35 anos

    Vlw pessoal, raciocinio neles!
  • 25 - 16 = 9 pessoas com menos de 25

    25 - 17 = 8 pessoas com menos de 35


    9 + 8 = 17


    25 - 17 = 8 pessoas entre 25 e 35

  • Fórmula dos conjuntos:
    AUB = A + B - A(interseção)B

    25 = 16 + 17 - A(interseção)B

    A(interseção)B = 33 - 25 = "8 pessoas maiores de 25 e menores de 35"


  • tb fiz isso...

    tem logica ou foi sorte?

    -----------

    Rodrigo

    17 de Fevereiro de 2012, às 21h03

    Útil (9)

    Bem... não ultilizei regras nem formulas...
    foi assim
    somei 16 com 17 que deu : 33 depois diminui pelo número total do grupo de pessoas 25 que deu 8.
    valew. bons estudos ;)

  • Dados fornecidos pelo item:

     • Em um grupo de 25 pessoas, há 16 pessoas com mais de 25 anos e 17 com menos de 35 anos;

    A banca quer saber quantas pessoas têm mais que 25 anos e menos que 35 anos. Assim, observe a análise a seguir:

    • Chamaremos de X a interseção entre ambos os conjuntos: pessoas com mais de 25 anos e pessoas com menos de 35 anos; 

    • Como chamamos de X a interseção entre ambos os conjuntos, temos que:

    • pessoas somente com mais de 25 anos = 16 – X

    • pessoas somente com menos de 35 anos = 17 – X

    • Assim, para calcular o valor de X, que representa as pessoas que têm mais que 25 e menos que 35 anos, basta fazer o seguinte cálculo: 

    16 – X + X + 17 – X = 25

    16 + 17 – X = 25

    33 – X = 25

    – X = 25 – 33

    – X = - 8

    X = 8

    A seguir encontra-se a representação em forma de conjuntos: 

    Resposta: D

  • Total = 25 pessoas

    +25 anos = 9 pessoas exatas ( 25-16)

    -35 anos = 8 pessoas exatas ( 25-17)

    25-17 ( que é a soma de 9+8) =

    8 pessoas tem -35 anos e +25 anos

  • eu fiz o diagrama de veen e no lugar da intersecção que era os que tinham mais de 25 e menos de 35 eu coloquei x, nos que tinham mais de 25, que era 16 coloquei 16-x e nos que tinham menos que 35 usei 17-x, como a soma de todas as pessoas que participaram era 25 então ficou16-x+17-x+x=25 resolvendo se descobre o valor de x que é 8

  • 25-16- 9 pessoas tem menos de 25 anos

    25-17= 8 pessoas tem mais de 35 anos

    quem tá entre 25 a 35 anos é justamente a quantidade de pessoas do grupo MENOS pessoas tem menos de 25 anos MENOS pessoas tem mais de 35 anos

    25-9-8= 8


ID
613537
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
BRB
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma cidade, 1.000 habitantes foram entrevistados a
respeito de suas relações com os bancos A e B. Dos entrevistados,
450 eram correntistas apenas do banco A, 480 eram correntistas do
banco B, 720 eram correntistas de apenas um desses bancos e o
restante não era correntista de nenhum desses 2 bancos.

A respeito dessa pesquisa, é correto afirmar que a probabilidade de
um dos entrevistados

ser correntista dos 2 bancos é superior a 0,20.

Alternativas
Comentários
  • "Correta"

    Pelo diagrama apresentado no item 94, tem-se que a probabilidade de ser correntista dos dois bancos é:

    P(dois bancos) = 210/1000 = 0,21

  • Gostei mto da explicação,mas fiquei com uma dúvida.Como fizeram para encontrar 210?
  • Priscila, o 210 foi achado da seguinte maneira:

    - Afirma que 450 são APENAS do banco A.

    - Afirma que o banco B tem 480 clientes (preste atenção, que no banco B, ele não diz que esses clientes são apenas desse banco, podem ser em mais bancos...)

    - Afirma que 720 dos entrevistados tem APENAS UM BANCO. Ou seja, se ele já afirmou que 450 são APENAS do banco A, logo o restante (720-450=270) vai ser APENAS do banco B.

    - Mas atenção! Pois ele disse que o banco B tinha 480 clientes, e vc descobriu que desses, 270 são APENAS do banco B. Fazendo com os outros 210 (480-270=210) sejam clientes tanto do banco A qto do banco B.

    - Assim, esses 210 dentro do universo de 1000, representa 0,21 (210/1000=0,21). Tornando a assertiva correta.

    BONS ESTUDOS!
    Espero ter ajudado.
  • 720 (correntistas apenas de um dos dois bancos)


    450 (correntistas apenas do banco A)

    720 - 450 = 270 (correntistas apenas do banco B)


    480 (correntistas do banco B)

    480 - 270 = 210 (correntistas dos dois bancos)


    210/1000 = 0,21

  • Total de entrevistados: 1000

     

          A            A e B               B

    (  450  )          (x)          (  480 - x )

     

    Sabemos que:  720 entrevistados podem ser A ou B, ele pode estar incluído ou no Conjunto A, ou no Conjunto B.

     

    Então temos:

    450 + 480 - x = 720

    x=210 pessoas possuem conta nos dois bancos

     

    A probabilidade de a pessoa ser dos dois bancos será: 210/1000 = 0,21

     

     

     

  • Certo.

     

    Pensei assim:

     

    1 > 1000 habitantes ;

     

    2 > banco A e B:

     

    3 > 450 apenas banco A; ( informação do próprio problema)

     

    4 > 480 banco B; ( informação do próprio problema que nos faz entender que desses 480 com banco B também tem habitantes com Banco A, ou seja, banco A e B nesse meio)

     

    5 > 720 apenas uma conta, ou seja, ou conta no banco A  ou no Banco B; ( informação do próprio problema)

     

    6 > Com o item 5 e o item 3, conseguimos chegar a conclusão de quantos habitantes possuem apenas a conta B:

     

         - 720 (apenas uma conta) - 450 (apenas a conta A) = 270 ( apenas a conta B)

     

    7 > Sabendo a quantidade de habitantes com apenas a conta B ( 270) e subtraindo do item 4, onde mostra a quantidade de habitantes com a conta B, teremos a quantidade de habitantes que possuem a conta A e B: 

     

         - 480 (habitantes que tem a conta B) - 270 (habitantes que tem apenas a conta B) = 210 ( habitantes com a conta A e B)

     

    8 > Somando 450 + 270 + 210 teremos 930 habitantes que possuem conta no banco, logo, 1000 (habitantes) - 930 (habitantes com contas) = 70 ( habitantes sem conta em qualquer banco)

    9 > Resumindo:

    - Habitantes apenas a conta A : 450

    - Habitantes apenas a conta B : 270

    - Habitantes com a conta A e B : 210

    - Habitantes sem conta em qq banco : 70

     

    10 > O problema pede a porcetagem de habitantes com conta A  e B:

     

       - 1000 (habitantes)                                           -  100%

          210 (habitantes com conta no banco A e B) -   x %

     

       - x = 21 % que é igual a 0,21;

     

    11 > Portanto, ser correntista de 2 bancos é superior a 0,20!

     

    Jesus no comando, SEMPRE!!!

  • TOTAL; 1000 HB

    A= 450..... +       B= 480......   = 930   

    720 eram de A ou B 

    930-720= 210    ..... 210/1000=  0,21

     

     

  • questão de verdade! topada RUMO PMAL 2020

  • Resposta: CERTO.

    Comentário do professor Joselias Silva no YouTube:

    https://youtu.be/m2-LBOt8Rjc


ID
617776
Banca
FESMIP-BA
Órgão
MPE-BA
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere verdadeiras as afirmações:

I. Todo motorista é professor.
II. Existem atletas que são motoristas.
III. Nenhum atleta é jornalista.
IV. Alguns jornalistas são motoristas.

A simbolizando o conjunto dos atletas, J, o dos jornalistas, P, o dos professores e M, o dos motoristas, o diagrama que melhor representa as afirmações supracitadas é

Alternativas
Comentários
  • Segundo o gabarito, a correta é a letra D.

    Acredito que o correto seria a letra C.

    O gráfico indicado na D não representa corretamente a afirmação II.

  • Graziela, a letra D se refere ao quarto gráfico, acho que está condizente com os enunciados!

  • Os gráficos estão certos, a posição que se encontra as alternativas é que pode levar a pessoa a marcar no local errado. Gabarito letra D

  • Acertei, marquei a letra D, mas quando fui selecionar escolhi a letra C sem perceber por causa da disposição dos diagramas.


ID
666364
Banca
FCC
Órgão
INSS
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma turma de 100 alunos, 63 sabem escrever apenas com a mão direita, 5 não sabem escrever, 25% dos restantes sabem escrever tanto com a mão direita quanto com a esquerda, e os demais alunos sabem escrever apenas com a mão esquerda. Dessa turma, a porcentagem de alunos que sabe escrever com apenas uma das duas mãos é de

Alternativas
Comentários
  • CORRETA LETRA B
    D > Direita, N > Não escreve, E > Esquerda, ED > Ambas as mãos
    100 alunos
    63 D + 5 N = 68 alunos. Logo sobram 32 alunos entre ED e E.
    Desses 32 alunos, 25% são ED. Usando regra de três simples:
    32-------100%
    ED ------- 25%             Multiplicando cruzado.....  100ED = 800. Então 8 ED. Logo 24 E. ( 32 alunos entre ED e E)
    Pra finalizar, a questão pede a porcentagem dos alunos que escrevem com apenas uma das mãos, ou seja, os D e os E.
    63 D + 24 E = 87 alunos de 100 alunos. Então 87%.
  • Amigos,
    Cheguei ao resultado da seguinte forma:
    Mão Direita (MD) : 63;   Nenhuma das Mãos (NDM) : 5;   Mão Esquerda (ME) : ?   As duas mãos (AM) :  (100 - MD + NDM) * 25%
    1º Passo:  Somando: MD + NDM temos:
                        63  +  5  =  68.
    2º Passo: Descobrir os alunos restantes:
                       100  -  68  =  32.
    3º Passo: Aplicar o percentual indicado (25%) p/ Descobrir Alunos Esquerdos e Canhotos ao mesmo tempo (AM):
                   AM  ==  32  *  25%  =  8.
    4º Passo: ME  =  100  -  MD  +  AM  +  NDM  - Substituindo temos:
                       ME  =  100  -  63   +   8  +   5
                       ME  =   24.
    5º Passo: Encontrar o percentual de quem escreve apenas com MD e apenas com ME:
                       (ME  +  MD)/100  ==  (24  +  63)/100  =  87/100 == 87%
    Portanto, Letra  B.
    Espero ter ajudado.
    Bons Estudos!!!

  • 100 alunos    63 com a mao direita  5 nao escrevem  total = 68
      resto = 100 - 68 = 32 25 % de 32 = mao direita e esquerda = 8 24= mao esquerda 
      apenas uma mao = 24 + 63 = 87  que sera 87%
  • Me surgiu uma dúvida nesta questão, devido a pelavra APENAS. Quando se fala, APENAS uma das mãos deveria ser desconsiderado os que escrevem com ambas as mãos. Portanto (na minha concepção) deveria se usar a lógica de conjuntos e subtrair, 63 -8 =55 apenas mão direita  e 24-8 =16 apenas mão esquerda. E a porcentagem seria 55+16= 71%  usam ou apenas a mão direita ou apenas a mão esquerda.

    Mas, como não havia essa alternativa, fui pelo mesmo caminho dos demais colegas. 

  • Questão deveria ser anulada pelo fato da existência da palavra ''APENAS'' que dá a ideia que ele quer somente as pessoas que escrevem com APENAS UMA das mãos. 
  • Não concordo que deva ser anulada a questão, ele realmente quer somente os alunos que escrevem com apenas uma mão, logo 24 alunos escrevem apenas com a esquerda e 63 alunos escrevem apenas com a direita, totalizando 87 alunos que escrevem apenas com uma das mãos.


  • Galera encontrei um jeito bem simples.

    Número total de alunos: 100 

    Alunos que não sabem escrever: 5 

    logo ja tenho: 100 - 5= 95

    25% dos restantes escrevem com as duas mãos: 8 (que foi encontrado usando a regra de três)

    logo, 95-8= 87

    convertendo para porcentagem: 87%

    Espero ajudar!

  • OBS: 63 sabem escrever apenas com a mão direita

    Não devemos subtrair os alunos que escrevem com as duas mãos pois o "apenas" da obs já fez isso!! 
  • Subtraindo do total(100 alunos) aqueles que só usam a mão direita(63) e os que não sabem escrever(5), ficamos com:

                                               Restante = 100 - 63 - 5 = 32 alunos
    Escrevem com ambas =  25% de 32 --> 0,25 * 32 = 8 alunos                                                                                                                                      Assim, os demais alunos escrevem apenas com a esquerda : 32 - 8 = 24 alunos só com a esquerda                                                       Os alunos que escrevem apens com uma mão são os 24 canhotos e os 63 destros, totalizando: 87 alunos  de 100 = 87 %                                                Gabarito : B
  • 100-5 (não sabem) = 95 ( sabem escrever)

    95-63 (escrevem com a direita) = 32 (restante) * 25% = 8 (escrevem com as duas) 

    24 que restou escreve com a esquerda e 63 com a direita (63+24) = 87 total dos que escrevem ou com a direita, ou com a esquerda.


  • Total de alunos na turma = 100 alunos
    Sabem escrever= 100 - 5= 95 alunos
    Escrevem com a direita = 63 alunos
    Restante = 95 - 63 =32 alunos
    Desse Restante , 25% escreve, com as duas mãos = 25%. 32 = 8 alunos
    Os demais apenas com a esquerda = 32 - 8 =24 alunos


    Sabem escrever com apenas uma das mãos.

    Mão direita = 63
    Mão esquerda = 24
    Total = 63 + 24 =87 alunos

    Sabe-se que a classe é de 100 alunos, os 87 alunos correspondem então a 87%



  • Para facilitar a interpretação : 

    63 = > Alunos que escrevem com apenas uma das mãos

     5  = >  Não sabem escrever

     8  = > Escrevem com as duas mãos

    24 = > Escrevem com apenas uma das mãos

          63 + 24 = 87  

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Soma-se 63 + 5 para saber quantos alunos temos até ai = > 68 Alunos. 

    Agora fazemos um calculo para saber quantos são os 25 % que escrevem com as duas mãos = > 

     68 alunos - ( menos ) o total de alunos, que é 100 = 32 Alunos , agora fazemos 25% de 32 , que é igual á => 8 Alunos ( Esses 8 Alunos sabem escrever  com as duas  mãos, como diz o enunciado, pois eles são os 25% )

        Assim temos , 63 Alunos + o restante dos 32 Alunos menos os 8 que representam os 25% que escrevem com as duas mãos,       ( 32 - 8 = 24 )    

                   Como 5 alunos não sabem escrever , fica assim.

                                             63 Alunos  + 24 Alunos = 87 Alunos que escrevem com apenas uma das mãos.

                        Como o total de alunos são 100, = 87%       LETRA B

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

             

     


  • Analisando a questão,

    Na turma, 63 alunos sabem escrever apenas com a mão direita, 5 não sabem escrever, assim temos até aqui um total de 68 alunos.

    25% dos restantes sabem escrever tanto com a mão direita quanto com a esquerda, ou seja:

    100 – 68 = 32 (Alunos restantes), 25% desse valor é igual a 8 alunos, logo esse é o número de alunos que sabem escrever tanto com a mão direita quanto com a esquerda.

    Assim, a quantidade de alunos que sabem escrever apenas com a mão esquerda é de 100 - (63 + 8 + 5) = 24, logo a quantidade de alunos que sabem escrever apenas com uma mão é de 63 + 24 = 87. Aplicando uma regra de três simples para se calcular a porcentagem de alunos que sabe escrever com apenas uma das duas mãos:

         100 alunos ---- 100%

           87 alunos ---- X%

            100.X = 87.100

                   X = 87%


    RESPOSTA: (B)


  • Leonardo Caldas! Não divague na questão... 
    Leia o enunciado novamente e entenda que 25% é correspondente ao restante que sabe escrever e não para a totalidade dos alunos, isto é: 

    100 alunos - 63 alunos (Mão Direita) - 5 alunos (Ñ escrevem) = 32 alunos. 

    25% de 32 = 8 alunos (Mão Esquerda e Mão Direita).

    100 alunos - 8 alunos ambidestros - 5 alunos que não escrevem = 87 alunos que escrevem apenas com uma das mãos (ou esquerda ou direita) 

    Ou seja, 87 de 100 = 87%

  • 100 alunos, onde:

    63 são destros

    5 não sabem escrever

    Sobram 32 ( 25% são ambidestros - 8 alunos e 75% são canhotos - 24 alunos)

    Os que escrevem com uma das mãos: destros (63) + canhotos (24) = 87.

  • 8 escrevem com as duas 5 não sabem escrever, logo 13 escrevem com as duas mãos ou não sabem escrever, assim 100 (todos)- 13( os que não escrevem ou escrevem com as duas)= 87. MUITO MAIS SIMPLES !

  • 100-63=37

    37-5=32

    25% de 32=8

    24 - mão esquerda

    63(md)+24(me)=87

  • Subtraindo do total (100 alunos) aqueles que só usam a mão direita (63) e os que não sabem escrever (5), ficamos com:


    Restante = 100 – 63 – 5 = 32 alunos


    Foi dito que 25% do restante (32 alunos) escrevem com ambas as mãos, ou seja:


    Escrevem com ambas = 25% de 32

    Escrevem com ambas = 25% x 32

    Escrevem com ambas = 0,25 x 32

    Escrevem com ambas = 8 alunos


    Assim, os demais alunos escrevem apenas com a esquerda:

    Escrevem só com a esquerda = 32 – 8

    Escrevem só com a esquerda = 24 alunos


    Os alunos que escrevem com apenas 1 mão são os 24 canhotos e os 63 

    destros, totalizando:\

    Escrevem só com uma mão = 24 + 63  

    Escrevem só com uma mão = 87 alunos. 

    Como 87 dos 100 alunos escrevem só com uma mão, eles correspondem a 87% do total.


    Resposta: B


  • Comentários:

    Dados:

    (T) Total da Turma: 100 alunos

    (I) Alunos que escrevem com a mão DIREITA: 63 alunos

    (II) Alunos que NÃO SABEM ESCREVER: 5 alunos

    (III) 25% do restante, ou seja, de (T) – (I + II), logo (III) será:

    100 – (63+5)>>100 – 68 = 32*0,25 (25%) = 8 alunos

    (IV) Alunos que escrevem com a mão ESQUERDA: SERÁ (T) – (I + II + III), ou seja, 100 – (63+5+8)>>100-76 = 24 alunos

    Por fim: a questão quer saber quantos escrevem com apenas uma das mãos, ou seja, (I) + (IV)>>63+24=87 alunos. Agora basta uma regra de três simples para matar a questão:

    100-----100%

    87-------X%

    X=87%

    Gabarito: B

  • Resumidamente:

    Turma: 100 alunos
    63 direita - 100 = 37 alunos
    5 não escrevem - 37 = 32 alunos
    25% direita e esquerda = 8 alunos 
    (32 = 100 
       x = 25 
    =100x=800 = x=800/100 = 8 alunos
    Os restantes que escrevem com a esquerda = 32-8= 24 alunos
    Toral de alunos que escrevem com uma das mãos = 87 alunos
    Percentual %
    100 = 100
      87 = x
    100x = 8700
    x= 8700/100 = 87% ( Gab.B )
  • A Questão parece difícil a Primeira vista mas só de dar um total de 100 alunos já facilita visto que é uma questão de Porcentagem.

    100 alunos
    63 escreve c/ mão direita --> 63%
    5 não sabe escrever até aqui fala-se de porcentagem visto que é um total de 100 alunos (Repare) --> 5%
    25% do restante, o restante é igual a 100 menos os que ele já contou ,100-68=32 ---> Atenção é 25% DE 32  E NÃO 32 ok?
    25% de 32 = 2.5x32 = 8 Escrevem c/ Esquerda e Direita -->8%
    os demais são a sobra de tudo então somamos todos de novo e diminuímos de 100, 100-76=24 -->
    24 Escrevem c/ a mão esquerda 24% O ENUNCIADO PEDE OS QUE SABEM ESCREVER COM APENAS UMA DAS DUAS MÃOS ENTÃO SOMAMOS 63 (mão direita) + 24 (mão esquerda) = 87% 
  • Boa tarde!
    63 mão direita, 5 não escrevem, 25% do restante (que são 32), são 8 que escrevem com mão D e E. 32-8=24 uma mão.
    Escreve apenas com UMA mão.  63+24=87 R:B


  • Terminei a questão achando o número 87 de pessoas que escrevem com uma mão e fui fazendo a conta para saber a porcentagem de 87 para 100 alunos e é claro que foi 87%, falta de atenção me fez perder preciosos minutos. =(

  • Eu sugiro resolver estes tipos de questões de "conjuntos" por Diagrama de Venn para quem se perde nos dados da questão, pois ajuda a organizá-los, além de facilitar e poupar tempo nos cálculos.

  • TOTAL DE ALUNOS = 100

    APENAS COM A MÃO DIREITA = 63

    NÃO SABEM ESCREVER = 5

    25% DO RESTANTE(100 - 63 - 5 = 32) SABEM ESCREVER TANTO COM A MÃO DIREITA QUANTO COM A ESQUERDA(INTERSECÇÃO) = 25% x 32 = 8

    SOMENTE COM A ESQUERDA = 100 - 63 - 5 - 8 = 24

    SOMENTE COM A MÃO DIREITA = 63

    INTERSECÇÃO = 8

    NÃO SABEM ESCREVER = 5

    24 + 63 + 8 + 5 = 100

    PORCENTAGEM QUE SABE ESCREVER COM COM APENAS UMA DAS MÃOS = 24 + 63 = 87%

    100......100%

    87.........X

    X = 87%

    GABARITO B


  • RESOLUÇÃO:

    Subtraindo do total (100 alunos) aqueles que só usam a mão direita (63) e os

    que não sabem escrever (5), ficamos com:

    Restante = 100 – 63 – 5 = 32 alunos

    Foi dito que 25% do restante (32 alunos) escrevem com ambas as mãos, ou

    seja:

    Escrevem com ambas = 25% de 32

    Escrevem com ambas = 25% x 32

    Escrevem com ambas = 0,25 x 32

    Escrevem com ambas = 8 alunos

    Assim, os demais alunos escrevem apenas com a esquerda:

    Escrevem só com a esquerda = 32 – 8

    Escrevem só com a esquerda = 24 alunos

    Os alunos que escrevem com apenas 1 mão são os 24 canhotos e os 63

    destros, totalizando:

    Escrevem só com uma mão = 24 + 63

    Escrevem só com uma mão = 87 alunos

    Como 87 dos 100 alunos escrevem só com uma mão, eles correspondem a

    87% do total.

    Resposta: B


  • Até que fim acertei uma 

  • Até que enfim...Ufa!! Quem foi o demônio que criou esta matéria? Não respondem para eu não tomar ódio!!

  • Minha gente, que questões são essas? Tô perdida!

    #MalditaFCC

  • usem diagramas de venn que fica facil.

  • Saudade de quando existiam figuras nos comentários; Daí dava para ver os Diagramas de Venn certinho;

  • MAO DIREITA = 63

    MAO ESQUEDA = 24

    RESPOSTA=87

  • Explicação em vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=s4BZl3fujY0

  • 63 + 24 = 87


ID
671950
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PC-ES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Julgue o  item a seguir, acerca de raciocínio lógico. 

Considere que em um canil estejam abrigados 48 cães, dos quais:

• 24 são pretos;

• 12 têm rabos curtos;

• 30 têm pêlos longos;

• 4 são pretos, têm rabos curtos e não têm pêlos longos;

• 4 têm rabos curtos e pêlos longos e não são pretos;

• 2 são pretos, têm rabos curtos e pêlos longos.

Então, nesse canil, o número de cães abrigados que são pretos, têm pêlos longos mas não têm rabos curtos é superior a 3 e inferior a 8.

Alternativas
Comentários
  • Temos 3 conjuntos: cães pretos, com rabos curtos e com pelos longos.

    Começando pela intersecção, colocaremos 2 (cães pretos, com rabos curtos e pêlos longos) entre os 3 conjuntos. Depois:

    - 4 são pretos, têm rabos curtos e não têm pêlos longos => coloquem 4 na intersecção de pretos e rabos curtos;

    - 4 têm rabos curtos e pêlos longos e não são pretos => coloquem 4 entre rabos curtos e pelos longos;

    Agora:

    - 24 são pretos => fica ‘24 – 4 – 2 – x’ = 18 – x

    - 12 têm rabos curtos => fica ‘12 – 4 – 4 – 2’ = 2

    - 30 têm pêlos longos => fica ‘30 – 4 – 2 – x’ = 24 – x

    Agora, só precisamos somar todos os elementos e igualarmos a 48 (total de cães):

    (18 – x) + 2 + (24 – x) + 4 + 4 + x + 2 = 48

    -x + 54 = 48

    x = 6 (portanto, superior a 3 e inferior a 8).

    Item correto



  • Por que que não pode os 18 cães pretos que sobraram serem todos de pelos longos ? Ainda sobraria 6 que teriam somente pelos longos...

  • Eu entendi o que o colega Dieggo Oliveira fez mas eu não entendi porque a resolução tem que ser dessa maneira. Alguém pode explicar melhor?

  • Serenna Alves, acredito que seja uma das maneiras de resolver. Vi num livro de questões da CESPE, que essa questão era resolvida por árvore binária. Mas não entendi nada...rs

    Com a explicação do Dieggo, eu consegui entender melhor. Só faço uma consideração a mais na explicação dele:

    -Na hora de somar todos os grupos (preto + rabo curto + pelo longo), cujo total é 48, não é possível somar: 24 + 12 + 30 (que daria 66), porque há intersecções, ou seja, tem números que se repetem (faça três círculos com intersecções entre todos - vai ajudar a compreender).

    -Dessa forma, na hora de somar [(18-x) + (24-x) + ___= 48], [você tem que considerar na ___ todo o grupo do "rabo curto" = 12] + [o que ainda falta, que é a intersecção X (vide os três círculos novamente)]. Aí você vai achar -x+54 = 48 

    OBS: Para ajudar a resolver essa questão, faça os três círculos (três grupos), com suas respectivas intersecções explanadas no enunciado. Vai preenchendo com as informações que você tem e coloca um x no que você não tem. 

     

  •  

    48 (Pretos(P) U Rabos curtos(RC) U Pêlos longos(PL)) = 24 (P) + 12 (RC) + 30 (PL) - 2 (P(Intersecção)RC(Intersecção)PL) - 4 (RC(Intersecção)PL) - 4 (P(Intersecção)RC) - (?) P(Intersecção)PL

    Resolvendo isso...

    48= 24+12+30-2-4-4- x(P(Intersecção)PL)

    P(Intersecção)PL= 8  

  • PRETO  6

    RC 10

    PL 6 

    GAB - CERTO

  • eu sou uma negação em lógica  eu entendi a resolução ... 
    o que eu não consigo entender é  
    por que que se eu fizer 

    30 (PL) + 24(P)+ 12(RC) =66 

    66-48  total) = 18 
    18 - 2 -4 -4= 18- 10= 8 

    o que me confundiu  foi uma outra questão que fiz que a resolução era dessa forma :
    https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questao/ba8152ce-9a

    não entendo pq funciona em uma e não funciona em outra  

  • Tenho a mesma dúvida da colega Matilda:

     

    Por que não podemos resolver pela fórmula:  Total P + Total RC + Total PL - P inter RC - RC inter PL - PL inter P (x) + P inter RC inter PL ?

    O resultado da x = 12, ou seja, o gabarito seria ERRADO.

  • No meu a intersecção deu 6 e não 8. Ou será que entendi errado ?

  • A questão para mim contava os gatos só pretos+ só de pelos longos + os pretos e de pelos longos. Não interpretei de maneira correta

  •  VOU TENTAR EXPLICAR PASSO A PASSO !!!

    Via de regra, em questões de conjuntos numéricos com 3 variáveis, podemos desenhar 3 esferas colocando-as em interseção da seguinte forma:

    Pense que as variáveis A , B e C são os grupos e suas respectivas interseções serão AB, AC, BC; além disso, poderemos ter uma intersecção tripla que chamaremos de ABC.

    A resolução padrão deste tipo de questão será :Devemos retirar as " duplas contagens" e depois somarmos cada região do desenho igualando-as ao total. Ex: retiramos ABC da região AB, da região AC e da região BC ( a fim de obtermos o que é apenas desta área- sem  repetição ) e após isso , retiramos a nova região (AB, AC e BC) e ABC dos conjuntos A, B e C. Dessa forma, teremos regiões sem dupla contagem, assim basta somarmos tudo e igualar ao total.

    Para a questão em tela !!! O procedimento será diferente !!! por quê ? A resposta está no português da questão ! note:

    Quando o enunciado diz:   (( 4 são pretos, têm rabos curtos e não têm pêlos longos;  •4 têm rabos curtos e pêlos longos e não são pretos;  ))

    Ele está querendo te dizer que a interseção tripla não irá ser descontada das interseções duplas, visto que os 2 cães pretos, de rabo curto e pêlo longo já estão excluídos das interseções duplas, por isso o enunciado disse "  não têm pêlo longo... não são pretos "

    Assim: teremos 24 ( pretos ) + 12 ( rabo curto ) + 30 ( pêlo longo ) - 4 ( interseção preto e rabo curto ) - 4 ( interseção rabo preto e pêlo longo ) - 2 ( inteserção tripla ) - x ( inteserção preto e pêlo longo ) = 48

     

    [ 24 + 12 + 30] + [  - 4 - 4 - 2 - x ]  = 48          ;          66 - 10 - x = 48     ;  56 - x = 48  ;;   x = 8

    Note que X = 8  NÃO É A RESPOSTA FINAL !!! pois, 8 corresponde  aos cães pretos e de pêlo longo incluídos aí a interseção tripla ! para acharmos aqueles que pertencem apenas à interseção de pretos com pêlo longo, basta fazermos 8 - 2 = 6  ( ESSA SIM É A RESPOSTA CORRETA )  e torna o item verdadeiro !!!

     

    Espero ter ajudado.

     

  • 1º (24+30+12) = 66 total "falso"de cães

    2º (66 ''total falso"- 48 "total real") = 16 "cães que tem mais de uma caracteristica ou intersecção total"

    3º Somar as Intersecções informadas na questão: (Preto + Rabo curto)+(Rabo curto+Pelo longo)+(Preto+Rabo curto+Pelo longo): 4+4+2 = 10

    4º Subtrair Intersecção total Intersecções informadas na questão: 16-10 = 6 (Preto+Pelo Longo)

    Resposta : 6 "Intersecção que falta, ou seja, cães abrigados que são pretos, têm pêlos longos mas não têm rabos curtos"

  • Atenção pessoal... Valéria errou  logo na segunda conta (66-48=18). Nesse raciocínio dela a resposta seria 8 e estaria errada.

    Já fiz de tudo e não encontrei o mistério. A conta não bate.

  • Resolução visual da questão através de conjuntos. Fica fácil.

    http://beijonopapaienamamae.blogspot.com/2010/10/dia-07-de-outubro-questao-280.html 

  • 1- descobrir o valor real de pretos e rabos curtos ... 4-2 (interseção tripla) = 2

    2- descobrir o valor real de rabos curtos e pelos longos ... 4-2 (interseção tripla) = 2

    3- descobrir quantos são só rabos curtos ... 12-2-2-2 (total de rabos curtos menos todas as interseções) = 6

    4- subtrair do total real (48) só os rabos curtos ... 48-6 = 42

    5- subtrair da sobra do total real (42) o total de pretos ... 42-24 = 18 (sobra para os pelos longos)

    6- subtrair da sobra do total real (42) o total de pelos longos ... 42-30 = 12 (sobra para os pretos)

    7- a interseção entre pelos longos e pretos deverá ser um número comum para que o total de pelos longos seja 30 e o total de pretos seja 24 ... 18+2+2 = (22+8 = 30) e 12+2+2 = (16+8 = 24)

    8- descobrir o valor real da interseção de pelos longos e pretos = 8-2 (interseção tripla) = 6

  • Fiz a resolução online, tentei fazer de forma simples.


    Vejam que eu continuei mesmo após achar o resultado, com a finalidade de garantir a resposta certa, fazendo a soma de tudo no final

    Segue o link da resolução passo-a-passo:
    https://sketchtoy.com/68777450

  • Olá pessoal, achei esta resolução bem detalhada no link:

    https://apoioengenhariacivil.blogspot.com/2018/01/questao-raciocinio-logico-matematico-prf.html

    VALE A PENA CONFERIR!

  • Pense: A intersecção de A e C, do conjunto universo A,B,C é igual a diferença do conj. universo menos a soma de A e C, menos o conj B.

    24+30-12=42

    42-48=6

  • pra mim o único jeito que acho o gabarito dessa questão é resolvendo por equação de primeiro grau, por diagrama de Venn só consigo achar 8

  • GAB: C

    Galera essa questão se resolve pelo diagrama de venn onde vc faz os 3 conjuntos e começa pela interseção.

    Quando vc preencher tudo , vai ver que exatamente a parte que a questão quer saber (não está preenchida).

    A logica é que como vc ja preencheu tudo a unica forma de descobrir o resultado é somando tudo e diminuindo pelo total que da 6.

    54-48=6

    DICA: Quando a sua soma não bater com o resultado que a questão dá, EX: sua soma deu 54 mas a questão disse 48, vc automaticamente já deve subtrair para obter o resultado.

  • A grande sacada esta em colocar os valores em seus devidos universos.

    Façam o diagrama e observem as interseções. Vocês sabem fazer, só não prestaram atenção!

    Considere que em um canil estejam abrigados 48 cães, dos quais:

    • 24 são pretos;

    • 12 têm rabos curtos;

    • 30 têm pelos longos;

    • 4 são pretos, têm rabos curtos e não têm pelos longos;

    • 4 têm rabos curtos e pelos longos e não são pretos;

    • 2 são pretos, têm rabos curtos e pelos longos.

  • Matilda Bonitosa, seu raciocínio está certíssimo!

    Acredito que essa questão possui mais de uma opção de resolução, as informações dão margem a no mínimo dois resultados diferentes e um deles é o que você encontrou, pois fiz conforme o professor do estratégia concursos me ensinou também, é exatamente como você fez.

  • y+x+6=24

    z+x+6=30

    30-24=6

    Correto

  • Fiz por tentativa e erro.

    Achei mais fácil

  • Pra mim essa questão deveria ser anulada, não tem lógica.. se tem 48 no abrigo, não há como a questão infirmar número superior
  • depois de montar o diagrama eu fiz a subtração entre os cães pretos e de pelos longos para obter a intersecção dos conjuntos.

    deu 6, gabarito correto

  • Soma tudo e iguala a 48.

    (18 – x) + (24 – x) + 2 + x + 4 + 4 + 2 = 48

    42 – 2x + x +12 = 48

    42 – x + 12 = 48

    x = 54 – 48

    x = 6

  • Apliquei o cálculo correto e consegui.

    É só irem na parte que fala "Fórmula da união de 3 conjuntos"

    https://www.centralexatas.com.br/matematica/teoria-dos-conjuntos/formulas#:~:text=Diagramas%20de%20Venn%20s%C3%A3o%20representa%C3%A7%C3%B5es,poss%C3%ADveis%20rela%C3%A7%C3%B5es%20l%C3%B3gicas%20entre%20conjuntos.&text=F%C3%B3rmula%20da%20Uni%C3%A3o%20de%20dois,n(A%20%5Ccap%20B)

  • Para ajudar os que gostam de coisas objetivas, a intersecção entre cães pretos e de pelos longos era o número "4".

    boa sorte.

  • Fórmula União de 3 conjuntos

    n (A ∪ B ∪ C) = n (A) + n (B) + n (C) – n (A B) – n (A C) – n (B C) + n (A B C)

    Resposta:

    48 = 24+12+30-(4+2)-(4+2)-(x+2)+2

    48 = 54-x

    x = 54-48

    x = 6

  • O que não entendo é isto : Se x= 12 , segundo usando a fórmula e colocando os valores e fazendo as devidas proporções , o total vai dar 48 tbm. Nas intersecções ficaria P e PL = 10 , P e RC = 2, PL e RC = 2 e P e PL e RC = 2


ID
678952
Banca
UFMG
Órgão
UFMG
Ano
2006
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma escola realizou uma pesquisa sobre os hábitos alimentares de seus alunos. Alguns resultados dessa pesquisa foram:

• 82% do total de entrevistados gostam de chocolate;
• 78% do total de entrevistados gostam de pizza; e
• 75% do total de entrevistados gostam de batata frita.

Então, é CORRETO afirmar que, no total de alunos entrevistados, a porcentagem dos que gostam, ao mesmo tempo, de chocolate, de pizza e de batata frita é, pelo menos, de

Alternativas
Comentários
  • Temos que:

    AUBUC = [n(A) + n(B) + n(C)] - n(AUBUC) - n(A^B^C)


    100% = [82 + 78 + 75)%] - n(100)% - n(A^B^C)%


    100 = (235 - 100) - n(A^B^C)


    100 = 135 - n(A^B^C)


    100 - 135 = - n(A^B^C)


    -35% = -n(A^B^C) à35% = A^B^C.

    Letra C.


  • Inicialmente devemos nomear as incógnitas da equação da questão:

    x = pessoas que gostam de pizza.

    y = pessoas que gostam de chocolate.

    z = pessoas que gostam de batata frita.

    w = pessoas que gostam de chocolate e batata frita.

    s = pessoas que gostam de batata frita e pizza.

    v = pessoas que gostam de chocolate e pizza.

    d = pessoas que gostam ao mesmo tempo de chocolate, pizza e batata frita.

    Agora que já sabemos quais são as incógnitas, vamos escrever as equações:

    Gostam de chocolate: Selecionaremos todas as variáveis que possuem chocolate:

    y + w + v + d = 82%

    Gostam de pizza: Selecionaremos todas as variáveis que possuem pizza:

    x + s + v + d = 78%

    Gostam de batata frita: Selecionaremos todas as variáveis que possuem batata frita:

    z + d + s + w = 75%

    Agora vamos realizar a soma das equações das pessoas que gostam de chocolate com as pessoas que gostam de pizza:

    y + w + v + d + x + s + v + d = 82% + 78%

    y + w + v + d + x + s + ( v + d ) = 160% → Veja que y + w + v + d + x + s = 100% de pessoas.

    100% + v + d = 160%

    v + d = 160% - 100%

    v + d = 60%

    Some as equações gerais com a equação referente às pessoas que gostam de batata frita (v + d = 60%):

    z + d + s + w + v + d = 75% + 60%

    z + d + s + w + v + (d) = 135% → Observe que z + d + s + w + v = 100%.

    100% + d = 135.

    Obtemos, então, o sistema:

    v + d = 60% → Primeira equação

    100% + d = 135% → Segunda equação

    Resolvendo a segunda equação, obtemos:

    100% + d = 135%

    d = 35% → Pessoas que gostam ao mesmo tempo de chocolate, batata frita e pizza.

    Substituindo o valor de d na primeira equação, temos:

    v + d = 60%

    v + 35% = 60%

    v = 25% → Pessoas que gostam de chocolate e pizza.

    A resposta correta para essa questão é a alternativa “c”.

  • Pense assim:

    Se 82% gostam de chocolate, 18% NÃO gostam.

    Se 78% gostam de pizza, 22% NÃO gostam.

    Se 75% gostam de batata frita, 25% NÃO gostam.

    Para resolver, basta somar a porcentagem de pessoas que não gostam de chocolate, pizza e batata ( 18% + 22% + 25%) e subtrair do total de pessoas (100%) para achar o porcentagem que gosta dos 3.

    18 + 22 + 25= 65%

    100%-65%= 35% (resposta correta)


ID
693226
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
JUCEPE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se A, B e C são conjuntos não vazios, sendo N(X) = número de elementos do conjunto X, é CORRETO afirmar que das afirmativas abaixo:
I.   A ∩ (B ∪ C ) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)
II. N (A ∩ B) = N (A ∪ ) - N (A) + N(B)
III. Se A ∩ B = Ø , então, obrigatoriamente, A = B = Ø

Alternativas
Comentários

  • Afirmativa I: Correta
    Afirmativa II: N(A i B) = N(A u B) – N(A) + N(B) => 2 = 6 - 4 - 4 :   Incorreta
    Afirmativa III: Incorreta
  • A proposição I é Verdadeira A ∩ (B ∪ C ) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C).
    Digamos que os elementos de A = {2, 4, 6, 8 } , os de B = {2, 5, 6, 11} e os de C = {1, 2, 4, 5}
    Temos que A ∩ (B ∪ C ) =  {2, 4, 6, 8 }  ∩ ( {2, 5, 6, 11} ∪ {1, 2, 4, 5} )
    A ∩ (B ∪ C ) = {24, 6, 8 }  ∩ {2, 5, 6, 111, 4} ) em conjunto a ordem não importa basta você juntar (unir) eliminando a interseção.
    A ∩ (B ∪ C ) = {2, 4, 6}
    (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) = ( {2, 4, 6, 8 } ∩ {2, 5, 6, 11} ) ∪ ( {24, 6, 8 } ∩ {1, 2, 4, 5} )
    (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) = (  {2, 6} ) ∪ ( {2, 4} )
    (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) = {2, 4, 6}
    Logo está provado que 
    A ∩ (B ∪ C ) =  (A ∩ B) ∪ (A ∩ C). 


    Seja os elementos de A = {2, 4, 6, 8, 9} e os elementos de B = {2, 5, 6, 8, 10, 11}
    Temos que (A U B) = A + B - (A ∩ B)
    Temos que (A U B) = 
    {2, 4, 6, 8, 9} + {2, 5, 6, 8, 10, 11} - {2, 6, 8}
    Temos que (A U B) = {2, 4, 5, 6, 8, 9,10, 11} elementos
    Se Trabalharmos com número de elementos temos que:
    N(A U B) = N(A) + N(B) - N(A ∩ B)
    N(A U B) = 5 + 6 - 3
    N(A U B) = 8 elementos
    N(A U B) = N(A) + N(B) - N(A ∩ B), passando - N(A ∩ B) para o outro lado da igualdade e fazendo o mesmo com N(A U B), temos:
    N
    (A ∩ B)  = N(A) + N(B) - N(A U B), Logo a proposição II é Falsa.

    A proposição III é
    Falsa, pois é afirmado que A e B são conjuntos não vazios, logo nunca poderia A = B = Ø; poderia até, digamos que A = {3} e B = {2}, nesse caso teriamos Se A ∩ B = Ø, mas é claro que não poderia ser A = B = Ø.

  • Aproposição II parece está faltando algo:
    Olhe:  
    II. N(A e B) = N(A U ???) - N(A) + N(B)...
  • NÃO ENTENDI como resolver a proposição II
  • Fiz com o uso de diagramas e fica mais fácil de compreender


ID
693535
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
JUCEPE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se A, B e C são conjuntos não vazios, sendo N(X) = número de elementos do conjunto X, é CORRETO afirmar que das afirmativas abaixo:
I. A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩C)
II. N(A ∩ B) = N(A∪B) – N(A) + N(B)
III. Se A ∩ B = Ø, então, obrigatoriamente, A = B = Ø

Alternativas

ID
700810
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se P, M e N são conjuntos e x é tal que x  ∉ P ∪ M ∪ N , então

Alternativas

ID
701278
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se P, M e N são conjuntos e x é tal que x ∉ P ∪ M ∪ N , então

Alternativas
Comentários
  • P u M u N

    Basta x pertencer a qualquer conjunto desses (P, M, N)  para x pertencer a P u M u N, pois a união, como o próprio nome diz, une todos os elementos de cada conjunto, portanto x não pode pertencer nem a P, nem a M e nem a U, caso contrário a premissa " x é tal que x ∉ P ∪ M ∪ N" seria falsa.
    alternativa A
  • nao entendi...

    Se P, M e N são conjuntos e x é tal que x ∉ P ∪ M ∪ N quer dizer q x nao ta na interseção (ou uniao) dos tres. Mas pode estar na uniao de dois desses tres conjuntos ou em apenas um conjunto, sem interseção uniao com nenhum.

    entao descartei a A, pois disse q ele nao pertence a p E nem a m E nem a n. Ou seja, ele é um ponto fora dos conjuntos (o q nao é totalmente inlogico, mas achei meio forçado, ja q no enunciado nao da margem pra entender q tem algo fora

    Ae fui de b, que diz que x faz parte de p OU m OU n (teria ou interseção de pelo menos dois deles, mas mesmo sem isso ja é ramim a melhor opção).

    Onde errei ?

    Ou a questao q é ruim mesmo ?



     

  • Diego,

    Em primeiro lugar , interseção é diferente de união. A união é a soma dos conjuntos e a interseção é o que eles têm em comum. É importante que você tenha isso bem claro!

    Se ele afirma que x ∉ P ∪ M ∪ N . Logo na união(soma) dos três grupos não temos o elemento x, portanto ele não pode estar em nenhum dos 3.

    Exemplo:

    P = {1,2,3}, M = {4,6,8}, N = {10,20,30}

    P ∪ M ∪ N  = {1,2,3,4,6,8,10,20,30}

    Imagine que o x = 15 ou qualquer outro número que não esteja na união dos três. Logo ele não estará em qualquer um dos três conjuntos. Ou em outras palavras, x ∉ P e x ∉ M e x ∉ N. Resposta Letra A

  • O "e" é ultilizado para se referir a intersecção, quando a resposta da letra "A" usa o "e" dá a enteder que se fala em elemento comum (intersecção), mas a questão trás o seguinte: x é tal que x não pertence P "ou" não pertence a M "ou" não pertence a N, no meu ver a resposta correta seria a letra B.

  • X não pertence a NENHUM elemento dos 3 conjuntos, não existe nada de X que pertença a P, M, N.

     

    Se você utiliza o conectivo OU, dá a possibilidade de X pertencer a algum dos 3 elementos, já que, como nos ensina a Lógica, na conjunção OU basta que um elemento seja verdadeiro, e todo o resto será também. (EX: FvFvFvFvFvFvFvFvV = Verdadeiro.) Logo não se usa OU.

     

    Sobra então o E, já que neste conectivo, basta que um elemento seja falso, e todo o resto também será. (EX: V^V^V^F = Falso). Logo, se algum X pertencer a P, M ou N, então ja será suficiente para tornar Falso a Questão quando diz que X Não pertence a Uniao de P, M e N.

     

    Gabarito = A

  • Dados fornecidos pelo item:

     • P, M e N são conjuntos;

     • x é tal que x ∉ P ∪ M ∪ N.

    Perceba que o examinador está querendo que o candidato descubra qual é o conjunto descrito nas alternativas que satisfaça as regras impostas no enunciado. 

    Lembre-se que a união é a soma de todos os conjuntos, assim, quando o examinador diz que: P ∪ M ∪ N, ele está querendo dizer que nesse conjunto está contida a soma de todos os elementos dos conjuntos P, M e N. 

    Ao informar que x ∉ P ∪ M ∪ N, ele está querendo informar que não temos elementos de x em nenhum dos conjuntos P, M e N. 

    Assim, analisando as alternativas, perceba que a letra A: x ∉ P e x ∉ M e x ∉ N, nos fornece o item correto, pois esse conjunto nos mostra que não temos elementos de X em nenhum dos três conjuntos (P, M e N).

    Resposta: D


ID
704920
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PC-CE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dos 420 detentos de um presídio, verificou-se que 210 foram
condenados por roubo, 140, por homicídio e 140, por outros crimes.
Verificou-se, também, que alguns estavam presos por roubo e
homicídio. Acerca dessa situação, julgue o item seguinte.

Menos de 60 dos detentos estavam presos por terem sido condenados por roubo e homicídio.

Alternativas
Comentários
  • São 420 presos.

    140 + 140 + 210 = 490

    490 - 420 = 70.

    Daí conclui que não são menos de 60 presos condenados por roubo e homicidio.
  • Para complementar o comentário da colega GERMANA BARRO:

    Esses 70 que estão sobrando são justamente a interseção entre os detentos presos por roubo e os presos por homicício, que é justamente o que a questão quer saber.
  • Nobres colegas Frabricio Lara e Germana Barros, podemos afirmar que os 70 são a intersecção de presos por roubo e presos por homicídios?

    Vcs poderiam explicar como isso se dá, porque até ler o commentário de vocês achava que não podiamos afirmar nada, nem que era mais e nem que era menos de 60, uma vez que a intesec. poderia ser mais de 60, mas poderia ser menos tb.

    Ficarei grato se explicarem.

    Abraços a todos e bons estudos.
  • Olá Ricardo!
    É isso mesmo, os 70 detentos são a interseção dos presos por roubo e dos presos por homicídios.
    Vou tentar explicar de outra forma.
    Total de detentos = 420
    Presos por outros crimes = 140
    Restam 280 que foram presos por roubo ou por homicídio ou por ambos.
    O exercício diz:
    Presos por roubo = 210 (mas não só por roubo)
    Presos por homicídios = 140 (mas não só por homicídio)
    210 + 140 = 350
    Presos por roubo e por homicídio = "alguns":
    350 – 280 = 70
    70 é a quantidade de presos por roubo E por homicídio.
    Aí nós concluímos que:
    Presos SÓ por roubo: 140
    Presos SÓ por homicídio: 70
  • Mariana, Muito Obrigado!

    Bons estudos.
  • Eu fiz de outra forma!

    Retirei do conjunto Universo os utros crimes, isto é:
    420-140=280

    Somei homicídio e roubo - 210+140= 350

    dimunuí então do valor do universo sem os outros crimes:
    350-280=70
  • 420-140 (Pessoas que NÃO praticaram homicidio ou roubo)  =  280 ( Total de pessoas presas por roubo ou homicídio)

    280 = 210 ( Total de pessoas que praticaram homicidio)  + 140 ( Total de pessoas que roubaram)  + X ( Total de pessoas que praticaram ambos)

    X = 350 - 280

    X = 70 
  • vamos representar a distribuição dos presos, sabendo que alguns estavam presos por roubo e homicídio:

    Sabemos ainda que:

    O presídio continha 420 detentos

    A + B + C + D = 420 (equação 1)

    140 foram condenados por outros crimes

    D = 140 (equação 2)

    210 foram condenados por roubo

    A + B = 210 (equação 3)

    140 foram condenados por homicídio

    B + C = 140 (equação 4)

    Substituindo os valores de D e de A + B das equações 2 e 3 na equação 1, temos:

    A + B + C + D = 420
    210 + C + 140 = 420
    C = 420 – 210 – 140
    C = 70

    Substituindo o valor de C na equação 4, temos:

    B + C = 140
    B + 70 = 140
    B = 140 – 70
    B = 70

    Substituindo o valor de B na equação 3, temos:

    A + B = 210
    A + 70 = 210
    A = 210 – 70
    A = 140

    Assim, temos:


    Fonte: http://raciociniologico.50webs.com/PCCE2012/PCCE2012.html#Questão 13
  • Diogo, 5 estrelas para você cara. Muito boa sua explicação.
  • 210 -X+ X + 140 -X = 280
    X= 70
  • Não sei se foi sorte,mas essa da para resolver de cabeça,ou seja,sem diagramas lógicos!
  • Mariana, parabéns pela didática na explicação !

    Força e fé a todos !

  • Eu fiz de forma simples.

    140 (roubo) + 140 (homicídio) = 350

    350 - 420 (total de detidos) = 70

  • 420 = (210 -X) + X +(140 -X) + 140

    420 = -X + 490

    X = 490 - 420

    X= 70

    Gab. errado, com o desenho de conjuntos fica melhor, mas enfim tai...

  • Alguem mais acha que esta questão cabe recurso de ANULAÇÃO? 

    Vejam meu raciocínio:

    1) Temos então 3 conjuntos: R, H e O, sendo estes os conjuntos formados pelos detentos presos por Roubo, Homicídio e Outros crimes, respectivamente.

    2) Pela senteça "Verificou-se, também, que alguns estavam presos por roubo e homicídio", conclui-se que a interseção dos Conjuntos R e H é NÃO VAZIO, ou seja existem elementos em comum;

    3) O enunciado afirma que 140 detentos cometeram outros crimes. Mas não deixa claro que cometeram APENAS outros crimes. Logo, a interção dos conjuntos O e R, bem como dos conjuntos O e H, PODE (e pode sim, pelo enunciado) ser também não Vazio. 

    Chega-se fácil ao gabarito considerando que os 140 cometeram apenas outros crimes, OK... Mas que ela cabe recurso de anulação, cabe!! 

  • Indiquem para comentário!

  • Gab E

    Total 420 detentos

    Furto 210

    Homicídio 140

    Outros crimes 140

    Somando tudo : 210 + 140 = 350 + 140 = 490

    Logo vou subtrair 490 - 420 = 70 presos.

  • Temos os 3 conjuntos abaixo:

    Foi dito que n(Total) = 420, n(Outros crimes) = 140, n(roubo) = 210 e n(homicídio) = 140. Foi dito também que há intersecção entre os conjuntos Roubo e Homicídio, ficando implícito que não existe essa intersecção com o conjunto Outros crimes.

    Como 140 cometeram apenas outros crimes, então 420 – 140 = 280 cometeram roubo, homicídio ou ambos. Isto é, Assim:

    Vejamos o item:

    Menos de 60 dos detentos estavam presos por terem sido condenados por roubo e homicídio.

    Item ERRADO. Como vimos acima, ou seja, 70 detentos estavam presos por roubo e homicídio.

    Resposta: E

  • Fórmula da interseção:

    Inters. = resto + individuais - coletivo - total

    Inters. = 140 + (210 + 140) - 0 - 420

    Inters. = 70

    Resto: é o que não está inserido em nenhum dos conjuntos

    Individuais: é o que aparece na questão dando valor a cada conjunto como no exemplo em questão

    Coletivo: são os elementos inseridos em dois conjuntos

    Total: são todos os elementos presentes nos conjuntos + o resto

  • Resolução da questão

    https://youtu.be/7gxRowT1N7I

  • GAB: E

    ROUBO=210

    HOMICÍDIO=140

    210+140=350

    420-350=70

  • Muito fácil. Basta somar todas informações (roubos + homicídios + outros crimes) e subtrair o total de detentos. Ou seja:

    210 + 140 + 140 - 420 = 70

  • Alguém me dá uma luz...

    Não entendi por que algumas pessoas estão considerando que não há possibilidade de que alguém tenha cometido outros crimes e homicídio (O e H) ou de que tenha cometido outros crimes e roubo (O e R). Acho que a questão não dá dados suficientes para entendermos que cometer outros crimes implica necessariamente em não ter cometido os outros dois.

  • 420 = (210-x ) + x + (140- x) + 140

    X = 70 , gabarito errado

  • soma todos os crimes(da igual a 490), e subtrai dos detentos do presídio(igual a 420), logo, o número de detentos condenados por roubo e homicídio é igual a 70. Por isso, o gabarito está errado.

    #FOCONAMISSÃO!

    #FÉEMDEUS!!!!

  • SUBTRAI: roubo - homicídio e obtém a intersecção dos conjuntos que dá 70

    210-140= 70

    gabarito errado

  • Analisei da seguinte forma:

    Total: 420 presos

    Roubo = 210

    Homicídio = 140

    Outros crimes = 140

    Somando Roubo + Homicídios = 210+140 = 350

    Subtraindo o Total - Outros crimes = 420 - 140 = 280

    Subtrai o Roubos e Homicídios - o Total e Outros Crimes = 350 - 280 = 70(Interseção)

  • ERRADO

    Resolução em vídeo:

    https://www.youtube.com/watch?v=7gxRowT1N7I&ab_channel=DanteDerette

  • Roubo = 210

    Homicidio = 140

    Outros crimes = 140

    Simples, pega todos esses valores e some ficando = 490. (210+140+140). O total de detentos na questão é 420 (Opa, mas só tem 420 detentos e somando tudo vai dar 490?)

    É porque alguém estamos contando duas vezes que é a minha interseção, ou uma coisa ou outra, certo?

    Então é só pegar o valor somado de 490 e subtrair pelo total que é 420, ficando assim: 490 - 420 = 70.

    Na questão pede-se menos de 60, portanto gabarito ERRADO.

  • 420 = (210 - x) + x + (140 - x) + 140; x = 70 ( Em que x é a interseção Roubo/homicídio)

  • Gabarito:Errado

    Principais Dicas:

    • Principais questões são de 2 ou 3 conjuntos.
    • Primeiro acha sempre a intersecção e sai complementando. Ex: A ∩ B = 10; A= 20; B=30. Logo, A tem apenas 10 e B tem apenas 20.
    • Caso não tenha a intersecção? Soma tudo e subtrai do total. Ex: A= 20; B=30; Total= 40. Logo, a intersecção é 50-40=10.
    • E cuidado nas questões que ele fala APENAS, SOMENTE etc.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

  • não seria mais fácil dessa forma; Roubo e Homicídio / 210 - 140 = 70...???


ID
713866
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se X e Y são conjuntos tais que, X possui exatamente vinte elementos e Y possui exatamente sete elementos, então pode-se afirmar corretamente que

Alternativas
Comentários
  • Se o conjunto Y tiver todos os elementos em comum com o conjunto X, a interseção terá 7 elementos. Se tiverem menos elementos em comum, a interseção terá menos elementos. Logo, letra B)


ID
714718
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sobre os conjuntos X, Y e Z, possuindo respectivamente 2, 4 e 8 elementos, podemos afirmar corretamente que

Alternativas
Comentários
  • Considerando que os elementos de X e Z sejam diferentes entre si, a união entre eles resulta em um conjunto de 10 elementos (se tiverem elementos em comum a união terá menos de 10 elementos, pois elementos repetidos não são considerados). Entre X∪Z (10 elementos) e Y (4 elementos), o máximo de elementos em comum que ambos possam ter é 4, pois é o tamanho do conjunto Y.

    Letra C)


ID
716059
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Os conjuntos X = {0,4,5,6,7,x} e Y = {1,3,6,8,x,y} possuem o mesmo número de elementos e X &cap; Y = {2,6,7}. Para os elementos x e y, o valor numérico de 7x – 2y é

Alternativas
Comentários
  • X &cap; Y significa ???????

  • Leia-se X &cap Y como sendo X Y


ID
719173
Banca
UFSCAR
Órgão
UFSCAR
Ano
2007
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere o conjunto

C = {2, 8, 18, 20, 53, 124, 157, 224, 286, 345, 419, 527}. O número de subconjuntos de três elementos de C que possuem a propriedade “soma dos três elementos é um número ímpar” é

Alternativas
Comentários
  • Existem duas possibilidades da soma ser um número ímpar:

    ímpar+par+par ( 1 ímpar e dois pares ) ou ímpar+ímpar+ímpar ( 3 ímpares ).

    No conjunto dado existem 7 pares e 5 ímpares, então o número de maneiras da 1 opção é igual a combinação de 7 números pares tomados 2 a 2 vezes os 5 impares e o número de maneiras da 2 opção é igual a combinação de 5 elementos tomados 3 a 3:

     5×C 7, 2 => 5×21= 105 maneiras

    C 5, 3 => 10 maneiras

    Soma-se as maneiras: 105+10= 115 maneiras no total.


ID
734350
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sejam ƒ e g funções cujo domínio é o conjunto D= { n ∈ IN/ n ≥ 3 } onde n representa o número de lados de um polígono regular. As funções ƒ e g associam respectivamente para cada n ∈ D , as medidas dos ângulos interno e externo do mesmo polígono .
É correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Questão demorada... reserve uns 10 minutos pra fazer

    Se você NÃO souber logaritmos,polígonos, fatorial ou funções, nem tente fazer agora essa questão, deixe pra depois

    GAB D

  • Questão legal de se fazer, tem q ir analisando opção por opção.

  • como disse o carinha ae, se n souber essas matérias nem tente, estude elas e ai sim faça a questãooooooo


ID
750208
Banca
Marinha
Órgão
COLÉGIO NAVAL
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa pesquisa sobre leitores dos jornais A e B, constatou-se que 70% leem o jornal A e 65% leem o jornal B. Qual o percentual máximo dos que leem os jornais A e B?

Alternativas
Comentários
  • RESOLUÇÃO:

    1ª Interpretação:

    Supondo que existem pessoas pesquisadas que não leem o jornal A e nem o Jornal B (o que contraria o enunciado), temos a seguinte solução:

    Seja n o número de leitores do Jornal A e do Jornal B. Então:

    • Leitores apenas do jornal A: (70% - n)

    • Leitores apenas do Jornal B: (65% - n)

    • Pesquisados que não leem A e nem B: x %

    n +(70% - n) + (65% - n) + x % = 100% ⇔ n = 35 % + x % .

    Como x % é no máximo 30 % (na condição B A ⊂ ) então o valor máximo de n é 65%.

     

    2ª Interpretação:

    Seguindo rigorosamente o descrito no enunciado, “numa pesquisa sobre os leitores dos jornais A e B”, todos os entrevistados leem os jornais A e B. Portanto, não faria sentido dizer que apenas 70% leem o jornal A e 65% leem o jornal B. Nesta situação, não haveria resposta correta.

     

    3ª Interpretação:

    Flexibilizando o enunciado para: “numa pesquisa sobre os leitores dos jornais A ou B”, poderíamos concluir que:

    Se A é o conjunto de leitores do Jornal A, e B é o conjunto dos leitores de B, temos:

    A ∪ B = 100%

    n(A ∪ B)= n(A) + n(B) - n(A ∩ B)

    n(A ∩ B) n(A) + n(B)-  n(A ∪ B) = 70%+ 65% - 100% = 35%

    Neste caso não faria sentido perguntar sobre o percentual máximo.

    Essas interpretações foram possíveis em virtude do erro no enunciado da questão proposta. Acreditamos que a solução esperada pelo examinador é a apresentada na primeira interpretação, e é provável que ele quisesse se referir a “uma pesquisa com leitores” e não “leitores dos jornais A e B”. Sendo assim, esta questão é passível de anulação.

    Resposta: C (Passível de anulação)

     

    FONTE: http://www.sistemaeliterio.com.br/wp-content/uploads/2014/10/2011_1_FASE_Completo.pdf


ID
773752
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MEC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um instituto de ensino oferece três cursos profissionalizantes: de contabilidade, de informática e de administração. As matrículas dos alunos desse instituto estão assim distribuídas: 100 em contabilidade, 70 em informática, 55 em administração, 30 em contabilidade e informática e 25 em informática e administração. Com base nessas informações e sabendo que nenhum aluno está matriculado, ao mesmo tempo, nos cursos de contabilidade e administração, julgue os itens que se seguem.


A quantidade de alunos matriculados apenas no curso de administração é igual ao dobro da de alunos matriculados apenas em informática.

Alternativas
Comentários
  • Apenas administração = 30
    apenas informática = 15


    Gabarito certo
  • Perceba que a questão informa que não há alunos matriculados ao mesmo tempo em ADM e CONT, assim teremos:
    Alunos em Informática = 70 = I + 30 + 25 :: I = 15
    Alunos em Adm = 55 = A + 25 :: A = 30









  • Uma boa maneira de realizar questões deste tipo é através do desenho.
    Faça 3 conjuntos(C, A, I) para os respectivos cursos. Comece a contar pelos conjuntos que se sobrepõe sobre os outros. 
    I- Ex: Temos 100 pessoas que fazem contabilidade, sendo que destas 30 fazem contabilidade E Informática. Portanto, no Conjunto C (contabilidade) sobreposto ao conjunto I (informática), teremos que 30 destas fazem ambos os cursos. Isso nos diz que 70 pessoas fazem apenas contabilidade. Veja:      70 apenas contabilidade + 30 contabilidade E Informática = 100 pessoas que fazem contabilidade.
    II- Próximo passo é fazer o mesmo com Administração.
    Temos 55 que fazem administração no total, sendo que destes 55, 25 fazem  administração E informática. Portanto, teremos 30 pessoas que fazem apenas administração
    III- Próximo passo é descobrir quantos alunos fazem só informática. Já sabemos que 30 fazem informática + Contabilidade e 25 fazem informática + administração.  Sabemos, também, que 70 fazem informática no total. Portanto, 70 - 25 - 30 = 15. Temos 15 pessoas que fazem somente informática.
  • Sempre tenho dúvidas de interpretação nestas questões. Algumas vezes existe "apenas", outras não! Nesse caso, usando o método dos conjuntos, posso concluir:

    Alunos_Administração = 30 - X;
    Alunos_Informática = 15 - X.

    E só! X é o número de alunos matriculados nos três cursos. A questão não diz nada a esse respeito. Considerando X = 0, temos a resposta.
  • GABARITO CORRETO.

    Somente em Contabilidade = 70

    Somente em Informática= 15

    Somente em Adm= 30

    Contabilidade e Informática= 30

    Contabilidade e Adm= 0

    Administração e Informática = 25

    Contabilidade, Informática e Adm não foi dado, logo presume-se que seja zero.

  • Pessoal, os colegas responderam bem a questão, só gostaria de contribuir com um ponto que não foi esclarecido por eles.

    Em relação à interseção de Informática, Contabilidade e Administração, isto é, estar matriculados nos 3 ao mesmo tempo, foi dado na questão que NENHUM aluno estava matriculado em Contabilidade e Administração. Logo, podemos concluir que:

    Contabilidade e Administração = 0

    Contabilidade e Administração e Informática = 0

    Isso porque essas são as duas possibilidades de ser matriculado em Contabilidade e Administração ao mesmo tempo. Não tem como existir alunos matriculados nos 3. Por isso a interseção dos 3 é 0.


ID
792514
Banca
ESAF
Órgão
Receita Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sabendo-se que o conjunto X é dado por

X = {x ∈ R ¦ x2 – 9 = 0 ou 2x – 1 = 9}

e o que o conjunto Y é dado por

Y = {y ∈ R ¦2y + 1 = 0 e 2y2 – y – 1 = 0},

onde R é o conjunto dos números reais, então pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Sabendo-se que o conjunto X é dado por:

    X = {x ∈ R ¦ x2 – 9 = 0 ou 2x – 1 = 9}

    Temos o seguinte conjunto solução para o Conjunto X:

    X2 - 9 = 0 --> x = - 3 ou  x = 3 (estes são os valores que, ao atribuirmos a x, irão satisfazer a condição da expressão " X2 - 9 = 0" ), pois (-3)2 = 9 e (3)2 = 9 "OU "  2x - 1 = 9 --> o único valor que x poderá assumir para que a expressão seja válida é x =5 pois (2 * 5) -1 = 9   (obs: o sinal * denota mutiplicação)

    Portanto, o conjunto solução X = { -3; 3; 5 }.

    Analisando o segundo conjunto Y temos:


    Y = {y ∈ R ¦2y + 1 = 0 e 2y2 – y – 1 = 0},

    2y + 1 = 0 --> o valor de y será: y = - 1/2  = y = 0,5) " E " (as duas condições simultaneamente)  2y2 – y – 1 = 0 --> Basta encontrarmos as raízes desta equação do 2º grau. Isso pode ser feito utilizando as relações de girrard:

    Dada uma equação do 2º grau ax2+bx+c=0, é possível relacionarmos as sua raízes (x1 e x2) em função dos seus coeficientes da seguinte forma:

    x1 * x2 =  (c/a)
    x1 + x2= -(b/a)

    Na equação em questão temos: a = 2; b = -1 e c = -1

    portanto, y1 * y2 = -1/2   e y1 + y2 = 1/2 (lembrando que a variável em questão é y, mas poderia ser outra letra.)

    Assim, as raízes da equação 
    2y2 – y – 1 = 0 são: y1 = 1  e y2 = -1/2

    Assim, o conjunto solução Y = {-1/2}, obs: o valor y=1 não entra no conjunto solução, pois na definição do conjunto Y, temos o conectivo "e" que indica que as duas condições devem ocorrer simultaneamente, portanto, o único valor que satisfaz às duas expressões é y = -1/2. 

    Entre as opções, a que melhor expressa o resultado é :


    X = { -3; 3; 5 } U Y = {-0,5}

    c) X ∪ Y = {-3; -0,5; 3; 5}.

    Gabarito, letra C.

    Obrigado.

  • Nossa, realmente eu não tinha prestado atenção ao conectivo "E" no conjunto Y hehe. Muito obrigado por esclarecer, Eduardo!
  • Gente, me ajuda que eu não entendi uma coisa:
     

    X 2    -  9 = 0
    = 9
    x = raiz quadrada de nove = 3

    E por que o resultado é -3 ????
     

  • Respondendo a pergunta de Laura Fonseca:
    A raiz quadrada de 9 pode ser 3 ou -3, pois ambos o números quando elevados ao quadrado tem 9 como resultado.
    O número negativo quando elevado ao um expoente par, possui como resultado um número positivo e quando elevado a um expoente ímpar, resulta em um número negativo.
  • Ainda não entendi porque o 1 não entrou no conjunto solução do Y  :(
  • Erick, o conjunto Y não admite o 1 pq ele não satisfaz a 1ª equação 2y+1=0.
    o y tem que atender a 1ª e a 2ª equação (esse "e" aparece no enunciado do conjunto: Y = {y ∈ R ¦2y + 1 = 0 e 2y2 – y – 1 = 0})
  • Olá

    Não entendi o resulta =5 gostaria de sua ajuda.
  • gilmara silva santos, está com dúvida em qual parte?
  • gente desculpa a ignorancia mas n entendi a ultima parte, a equação 2y2-y-1=0
  • Assim, as raízes da equação 2y2 – y – 1 = 0 são: y1 = 1  e y2 = -1/2

    Eu não entendi porque y1 = 1 sendo que o produto e soma da equação é respectivamente -1/2 e 1/2.
  • de onde saiu esse -0  ?

  • Irei apresentar minha solução ao problema, uma vez que pode esclarecer àqueles que não conseguiram visualizar a resposta com clareza conforme a explicação do colega abaixo.

    A questão desenvolver-se-á em três passos:
    1) Resolução dos conjuntos individuais

    2) Análise do comando da questão

    3) Averiguação das respostas finais.


    1) Resolução dos conjuntos iniciais.

    Começando por X.

    X = {x ∈ R ¦ x2 – 9 = 0 ou 2x – 1 = 9}

    Legenda: V= Raíz

    x²-9=0
    x²=9
    x=V9

    x= + - 3 ( Irão me perguntar, por quê + -3 adelmo? Respondo: Quanto é -3 x -3 ? Quanto é 3 x 3? Percebo que ambos os números  confirmam um mesmo resultado, que é 9)

    2x-1=9

    2x=10

    x=5

    Logo, as respostas em X são 3,-3 e 5. Perceba que o conectivo ou representa UNIDO, união. Todas as respostas são válidas.


    Partindo para Y:

    Y = {y ∈ R ¦2y + 1 = 0 e 2y2 – y – 1 = 0},

    2y+1= 0

    2y= -1
    y= -1/2

    2y2 – y – 1 = 0

    Agora, trata-se da resolução de uma Equação do Segundo Grau. Para resolvê-la, utilizarei de dois artifícios: 1) A fórmula de Delta 2) O método de Bhaskara


    Delta = B² - 4. a . c

    1-4.2.-1 = Delta

    Delta = 9


    Bhaskara: (-b +- VDelta) /2a = R

    -(-1) + - V9 / 4 = R

    R = 1

    R'= -1/2


    Como o conjunto traz o conectivo E, apenas os resultados iguais serão válidos. Logo, apenas -1/2 valerá como resposta.


    Agora, partiremos a análise das assertivas. Percebemos que nosso resultado é X U Y = { 3, -0,5 , 3 , 5 }
    Logo, a acertiva correta é a Letra C

    Questão suada, porém possível!

    Bons estudos. 


    Adelmo Ribeiro







  • Thiago, o "-0,5" o "-1/2"

    Apenas um está em decimal e o outro em forma de fração. Portanto -0,5 = -1/2

  • Para sabermos os elementos de cada conjunto, vamos resolver as equações dentro e cada um.

    Para o conjunto x temos duas equações, resolvendo ambas abaixo:

                                                       x2 - 9 = 0 → x2 = 9 → x = ±3
                                                               
                                                               2x - 1 = 9 → x = 5 

    Logo X = (-3; 3; 5)

    Vamos agora encontrar os elementos do conjunto Y

                                                      

    Assim, Y = (-0,5). Obs, o número 1 não entra, pois o conectivo E, exclui o mesmo. Assim fazendo X U Y obtemos(-3; -0,5; 3; 5 ).

    Letra C

  • Bati na trave!!! Quaaase!! Marquei a A, pois não prestei atenção no conectivo E :( 

    Vivendo e aprendendo. 

  • pegadinha no conectivo. essa questão vai eliminar MUITO candidato desatento.

  • se jogarmos  y=1 na equação y²-y-1=0, fica ok, pois 2-1-1=0, é verdade. Mas se jogarmos y=1 na equação 2y+1=0, teremos: 2+1=0, o que não é verdade...portanto y=1 não satisfaz a condição imposta pelo conectivo E.

  • Cai igual um pato.

  •         Vejamos cada conjunto:

                   X = {x Є R │ x – 9 = 0 ou 2x – 1 = 9}

                   Podemos ler esta expressão assim: o conjunto X é formado por todos os números “x” pertencentes ao conjunto dos números Reais, desde que eles obedeçam as expressões x – 9 = 0 ou 2x – 1 = 9.

                   Resolvendo as duas equações:

    x – 9 = 0

    x = 9

    x = 3 ou x = -3

    2x – 1 = 9

    2x = 10

    x = 5

                   Portanto X = {-3, 3, 5}.

    Y = {y Є R │2y + 1 = 0 e 2y – y – 1 = 0}

                   Resolvendo as duas equações:

    2y + 1 = 0

    2y = -1

    y = -1/2

    2y – y – 1 = 0

    y = 1 ou y = -1/2

                   Observe que no conjunto Y temos um “e” entre as duas equações. Ou seja, só devemos considerar os valores y que resolvem uma E TAMBÉM a outra equação. Neste caso, apenas o y = -1/2 resolve as duas equações (no conjunto X tínhamos um “ou” entre as equações, e foi por isso que consideramos todas as soluções das duas equações). Por isso,

    Y = {-1/2}

                   Logo, nosso gabarito é:

    X U Y = {-3; -0,5; 3; 5}

    Resposta: C

  • https://www.tecconcursos.com.br/questoes/81407

  • primeira vez na vida que vejo '0' com sinal kkk


ID
802684
Banca
Marinha
Órgão
COLÉGIO NAVAL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sejam A, B e C conjuntos tais que: A = { 1, { 1,2}, { 3} } , B = {1,{2},3} e C = { { 1},2,3}. Sendo X a união dos conjuntos (A-C) e (A-B), qual será o total de elementos de X?

Alternativas
Comentários
  • A-C = A

    A-B= A

    X é a união das diferenças, logo, será o próprio conjunto A, que tem 3 elementos. LETRA C

  • A - C = { 1, {1, 2} , {3} }

    A - B = { {1, 2} , {3} }

    A união é a soma de todos os elementos.

    Logo, (A-C) U (A-B) = { 1, {1, 2} , {3} }

    No total, 3 elementos.

    Gabarito letra C.


ID
805954
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SAEB-BA
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

      Em informática, o bit foi criado como um padrão conveniente, para representar a diversidade presente em um conjunto que inclui apenas duas mensagens igualmente prováveis, que podem ser identificadas a partir de uma única pergunta do tipo “sim ou não”. Assim, em um grupo formado por duas mensagens, A e B, que têm as mesmas chances de ocorrência, para identificar qualquer uma delas, escolhida ao acaso, basta uma única pergunta do tipo “sim ou não”; em consequência, diz-se que cada uma delas tem uma quantidade de informação igual a 1 bit. Já em um conjunto mais variado, formado, por exemplo, por 4 mensagens equiprováveis A, B, C, D, é possível identificar uma mensagem escolhida ao acaso, com base em duas perguntas do tipo “sim ou não”. Basta separar o conjunto em duas metades e identificar, com uma pergunta, a parte em que se encontra a mensagem escolhida; recorrendo-se a outra pergunta do mesmo tipo, será possível descobrir exatamente a mensagem referida. Nesse caso, diz-se que cada uma das mensagens tem 2 bits de informação. Raciocinando-se de modo semelhante, conclui-se que, em um repertório de 8 mensagens, a quantidade de informação de cada uma delas é igual a 3 bits; se forem 16 as mensagens equiprováveis, cada uma terá 4 bits, e assim por diante.

Embora o número n de mensagens não seja, necessariamente, igual a uma potência inteira de 2, ainda assim é possível medir a quantidade k de informação, em bits, procurando-se o número k tal que

Alternativas
Comentários
  • Resposta B,

    para os que não são assinantes.

  • 1) 4 mensagens = 2 bits;

    2) 8 mensagens = 2,66 bits;

    3) 16 mensagens = 4 bits;

    n = mensagens

    k = bits;

    fazendo cada alternativa, utilizando a 1ª e 3ª linha, a única que fechará a conta é a questão b, pois:

    2² = 4 mensagens;

    2^4 = 16 mensagens.

  • Acredito que o gabarito seja D.

  • n = número de mensagens

    k= número de bits

    ele me disse no enunciado que pra 2 mensagens eu tenho 1 bit e assim sucessivamente:

    para

    n= 2 k=1

    n=4 k=2

    n=8 k=3

    n=16 k=4 etc....

    sendo assim noto que 2 elevado ao número de bits (k) será igual ao número de mensagens, portanto n = 2^k


ID
812911
Banca
AOCP
Órgão
TCE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O Tribunal de Contas do Estado decidiu oferecer a seus funcionários cursos de Inglês, Espanhol e Alemão, mas não será permitida a inscrição simultânea de Inglês e Alemão. Após as inscrições, constatou-se que

- dos 65 inscritos em Espanhol, 15 só farão esse idioma;
- 35 se inscreveram em Alemão;
- 38 se inscreveram em Inglês;
- o número de inscritos somente para os cursos de Alemão supera em 5 o número de inscritos somente para Inglês.

Nessas condições, quantos funcionários se inscreveram simultaneamente em Inglês e Espanhol?

Alternativas
Comentários
  • Boa questão. A pegadinha está em perceber que os inscritos em  apenas Alemão supera em 5 unidades o de inglês....e não é o quintuplo. 

    Assim, temos: 38 - x +35 -5 -x = 50

                          - 2x +68 = 50

                            -2x = -68 +50

                              2x = 18

                               x = 9                    e portanto... 38-9 = 29

  • pq o total é 50?

  • Fiz da seguinte forma:

    1) Calculei o total de alunos. Se 15 só fazem Espanhol, 35 fazem alemão e 38 fazem inglês, é só somar esses valores, que dá 88.
    (explicando um pouco melhor essa parte, quando fazemos o desenho dos círculos são 7 possibilidades:

    1) só fazer espanhol = 15 (enunciado)
    2) só fazer inglês = x (enunciado)
    3) só fazer alemão = x + 5 (enunciado)
    4) fazer inglês e espanhol = 38 - x (total de alunos que fazem inglês menos os que fazem só inglês)
    5) fazer alemão e espanhol =  35 - (x+5) = 30 - x (total de alunos que fazem alemão menos os que fazem só alemão)
    6) fazer inglês e alemão = 0 (enunciado)
    7) fazer inglês, espanhol e alemão = 0 (enunciado, pois não tem ninguém que pode fazer inglês e alemão)

    assim, a soma é 15 + x + x + 5 + 38 - x + 30 - x = 88)

    2) calcular o x:

    x (só fazem inglês) + x + 5 (aqueles que só fazem alemão) + 65 (todos que fazem espanhol, só, ou junto com inglês ou alemão) = 88 (total calculado)
    x+x+5+65=88
    2x=18
    x=9

    3) calcular os que só fazem inglês = x = 9

    4) tirar do total dos que fazem inglês, aqueles que só fazem inglês. 38 - 9 = 29.
     

    Muito bom o exercício, mas sem desenhar é difícil explicar. Espero ter ajudado.

  • Legenda (faça diagrama de venn para a visualização ficar melhor) 

    Z --> escrintos em inglês

    W --> escrintos em alemão

    Y --> escrintos em alemão e espanhol

    X --> escrintos em ingles e espanhol

    obs.: 

    escrintos em ingles, espanhol e alemão = 0

    escrintos em ingles e alemão = 0

    equações do diagrama:

    X + Y = 65 - 15                                                    

    W + Y = 35  Mutiplicar os dois lados por -1

    X + Z = 38

    W = Z + 5

    fica:

    X + Y = 50                                                   

    -W - Y = - 35  

    X + Z = 38

    W = Z + 5

    ------------------------- somar tudo

    X  + Y - W - Y + X + Z + W = 50 -35 + 38 + Z +5 

    2X = 58

    X = 29

     

  • 65 inscritos em espanhol

    65 - 15 = 50 inscritos em espanhol e outro idioma

    35 (Alemão) + 38 (Inglês) = 73 → desses 73, 50 são inscritos em 2 cursos, logo 23 são inscritos somente em um ou outro curso

    Só inglês = x

    Só alemão = x+5

    x+ x+ 5 = 23

    2x = 18

    x = 9

    Inglês = 38 - 9 = 29

    Alemão = 35 - (9+5) = 21

    21+29 = 50

  • Eu fiz assim:

    Como o problema não deu a intercessão, devemos considerar 100

    Só espanhol= 15

    alemão= 35

    inglês= 38

    somando 15+35+38= 88

    100-88= 12

    Pronto já descobrimos que a interceção é 12, agora é só subtrair do que se pede no enunciado

    inglês= 38-12 = 26

    espanhol= 15-12=3

    logo 26+3= 29

    Gabarito:D

    Se você não puder se destacar pelo talento, vença pelo esforço.

  • Dica simples que me fez entender: DESENHEM OS 3 CÍRCULOS DE FORMA QUE DOIS APENAS SE TOQUEM não transpassando (ing e alemão) assim dá pra ver que não haverá aquele triangulo interno. Me ajudou muito.


ID
814108
Banca
FAPERP
Órgão
TJ-PB
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Foi realizada uma pesquisa, com um grupo de pessoas, envolvendo a preferência por até duas marcas de carros dentre as marcas C1, C2 e C3. A pesquisa apresentou os seguintes dados:

- 59 preferem a marca C1.

- 40 preferem a marca C2-

- 50 preferem a marca C3.

- 17 preferem as marcas C1 e C2.

- 12 preferem as marcas C1 e C3·

- 23 preferem as marcas C2 e C3·

- 49 não preferem nenhuma das três marcas.

O número de pessoas que preferem apenas a marca C2 é igual a:

Alternativas
Comentários
  • muita atenção no enunciado que diz "preferem apenas marca C2"

    ",,,enquanto eu viver vou te buscar..." 

  • SomenteC2  = 40 -17 – 23 = 0


  • A chave da questão é a frase "...envolvendo a preferência por até duas marcas", ou seja, ao fazer o diagrama de venn ( 3 círculos) a área do meio que envolveria as 3 marcas será 0. Assim, com as demais informações dadas, pode-se calcular o valor de APENAS C2, que será:

    40 - (17+23) = 40 - 40 = 0


ID
814264
Banca
AOCP
Órgão
TCE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma turma de 94 alunos discute a preferência por dois professores A e B, entre outros professores da escola. Após a discussão, registrou-se que o número de alunos que preferem o professor B era:
O quíntuplo do número de alunos que preferem A e B;
O triplo do número de alunos que preferem A;
A metade do número de alunos que não preferem A e nem B.

Nessas condições, o número de alunos que não preferem os dois professores é

Alternativas
Comentários
  • Encontrei a resolução da questão no seguinte endereço: https://areasexatas.wordpress.com/2013/12/13/raciocinio-logico-e-conjuntos/

  • Errei essa questão. Mas logo descobri o pq.

    A casca de banana da questão está em apresentar, de cara, a resposta 60. No entanto, esse número se refere ao número de alunos que não preferem nem A e nem B.

    Notem que a questão pede "o número de alunos que não preferem os dois professores". Isso quer dizer que não preferem os dois professores simultaneamente, ou seja, que não preferem A e B ao mesmo tempo. Dessa forma, incluem-se também os Somente A e os Somente B.

     

    Neste caso, teríamos:

    Somente A:           04

    Somente B:           24

    Nem A e Nem B:    60  

    RESPOSTA:         88

     

    ATENÇÃO, pessoal!! É importante sempre q concluir as contas, verificar novamente o que a questão pede. ;)

     

    Bons Estudos! =)

  • Muito obrigado Bruno

  • B=5x, AeB=x, A= B/3-AeB e 2vezesB não preferem nem A nem B, 2.5x=10x, chamaremos de C

    Temos que: Só B=B-AeB _ B= 4x, Só A= B/3 - AeB _  A=5x/3 - x _  A= 2x/3
    Somando: A+B+AeB+C=94

    2x/3+5x+x+10x=94, 2x/3+15x=94

    multiplicando os dois lados por 3, temos: 47x=282, x=6

    substituindo "x" por 6 temos: B=24, A=4, AeB=6, C=60

    A questão pergunta o numero de alunos que não preferem AeB, basta somar: B+A+C _ 24+4+60=88

    Gabarito letra: e

  • e-

    se A tem 3x B e AB tem 5x B, é necessario encontrar o mmc de 3 e 5. 15. Mas 15 nao se adapta ao restante do problema. Proximo é 30, o qual fecha com o requisito de haver 2x que nao sao A nem B. Logo:

    A = 10 (somente A = 4)

    B = 30 (somente B = 24).

    AB = 6.

    outros = 60.

    Se o total é 94, somente 6 gostam dos 2 ao mesmo tempo. Logo, 94 - 6 = 88. 88 ou gostam somente de A, ou somente de B ou nenhum.

  • Com certeza a mulher do autor da questão colocou chifre nele com um analista de sistemas


ID
814537
Banca
AOCP
Órgão
TCE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa pesquisa sobre a preferência dos candidatos aos cursos preparatórios ao Concurso Público para o Tribunal de Contas do Estado, foram consultados 250 candidatos. Desses, 130 preferem o curso A, 150 preferem o curso B, há aqueles que preferem os cursos A e B, mas 30 disseram que preferem outros cursos diferentes de A e B. Nessas condições, quantos candidatos preferem o curso B e não preferem o curso A?

Alternativas
Comentários
  • A questão deseja saber B - A

    Dos 250 temos 30 que não optam por A ou B, então são 220 

    A + B - (A interseção B) = 220

    130 + 150 - x = 220

    280 - x = 220

    - x = 220 - 280

    -x = -60 (como o sinal está dos dois lados, se transforma em positivo)

    A interseção é 60 (que optam por A e B)

    Apenas B: 150 - 60 = 90

  • Para achar a interseção SOMA tudo e subtrai pelo total = 130 + 150 + 30 = 310 - 250 = 60 l B=150 - 60 = 90 l GAB B
  • TOTAL= 250

    A= 130

    B= 150

    NEM A NEM B= 30

    SOMA 130 + 150 +30 = 310

    SUBTRAIR 310-250 = 60

    ENCONTRADO A INTERSEÇÃO QUE É (60) FAREMOS A SUBTRAÇÃO DE ( B=150 - INTERSEÇÃO= 60 QUE DA = 90 )

  • T=250

    A=130

    B=150

    C=30

    250-30=220 pessoas que preferem A e/ou B

    A+B= 130+150= 280

    280-220= 60 que é interseção, o grupo que prefere o A e o B

    A=130-60 = 70 que preferem só o curso A

    B= 150-60= 90 que preferem só o grupo B

    Gabarito: letra B, 90 pessoas


ID
817807
Banca
CEPERJ
Órgão
DEGASE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dois conjuntos B e C são subconjuntos de um conjunto A, porém A também é subconjunto de B e contém os elementos de C. Desse modo, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Questão de simples raciocínio. No momento em que o enunciado diz que ''B'' é subconjunto de ''A'', porém também ''A'' é subconjunto de ''B'', automaticamente estes dois conjuntos devem ser iguais pois é fisicamente, logicamente impossível dois conjuntos serem subconjuntos um do outro simultaneamente sendo que os dois NÃO são iguais. Logo, é possível descartar as alternativas ''B'', ''C'' e ''D''. Por fim, a alternativa correta é a letra ''A'' pois o conjunto ''B'' não é igual a ''C'', porém ''C'' é subconjunto tanto de ''A'' e ''B'.

  • Para resolver a questão, basta focar nesta informação: A e B possuem elementos de C, ou seja, ele é o menor de todos os conjuntos. Sendo assim, as demais alternativas estão incorretas.

    Itens B e C) B não pertence a C, pois é C que pertence a B.

    itens D e E) C não é igual B e B não é igual a C.

    Vale ressaltar que há outros erros, mas esse é o suficiente para cortar todas as alternativas incorretas.


ID
818254
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere os conjuntos X, Y e Z tais que X ΔY = (X - Y)
∪ (Y - X) e n(X) significa a quantidade de elementos do conjunto X. Sobre X, Y e Z são relacionados os seguintes dados: n ( X Δ Y ) = 32, n ( X ∪ Y) = 35, n ( Y Δ Z ) = 31, n ( Y ∪ Z ) = 37, n( X ∩ Y ∩ Z ) = 2, n [ Z - ( X ∪ Y ) ] = 12 e n[ ( X ∪ Y ) - Z ] = 26.

Então, assinale a alternativa verdadeira:

Alternativas

ID
818257
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere C = {z = x + iy; x,y ∈ ℜ e i = √ - 1}. Então assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
862975
Banca
CEFET-BA
Órgão
EBAL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um pesquisa de associação entre a venda de feijão e de arroz, com 500 pessoas que faziam compras em um supermercado, verificou-se que 300 delas compraram feijão, 240 compraram arroz e 120 não compraram nenhum dos dois itens.
A probabilidade de uma pessoa desse grupo, selecionada aleatoriamente, ter comprado arroz e feijão é igual a

Alternativas
Comentários
  • TOTAL = 500

    SOMENTE FEIJÃO = 300

    SOMENTE ARROZ = 240

    NENHUM = 120

    300 + 240 + 120 = 660

    660 - 500 = 160 (COMPRARAM AMBOS)

    160/500 = 32%

    GAB A

    NÃO DESISTA!


ID
866692
Banca
ESPP
Órgão
BANPARÁ
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Foi feita uma pesquisa com 65 pessoas para saber quais comprariam os refrigerantes A e B. Verificou-se que 30 pessoas comprariam somente o refrigerante A e 17 pessoas comprariam os dois refrigerantes. Se todas as pessoas escolheram pelo menos um dos refrigerantes, então o total de pessoas que comprariam o refrigerante B é de:

Alternativas
Comentários
  •  Olá colegas do QC, questão que exigiu muita atenção na pergunta.
    Vamos resolver por conjunto, então devemos sempre começar pela interceção (elementos comuns que pertencem aos dois conjuntos), no caso em questão temos 17 elementos que pertencem tanto ao conjunto A, como ao conjunto B.
    30 pessoas pertencem somente ao conjunto A, logo 30 + 17 = 47, para acharmos o número de pessoas do conjunto B, faremos:
    65 - 47 = 18 que é o número de pessoas que escolheram somente o refrigerante B, mas um cadidato desatento poderia marcar a letra C e infelizmente perde a questão. Veja o que ela pede: O TOTAL DE PESSOAS QUE COMPRARIAM O REFRIGERANTE  B É DE:
     O que eles querem é 17 + 18 = 35 que é o gabarito.
    Tanto as pessoas que compraram os refrigerantes A e B, assim como as que compraram somente os refrigerante B.

    Grande abraço.
  • Eu errei justamente em considerar que das 30 que comprariam o refrigerante A, 17 comprariam o A ou o B! Falta de atenção total!

    Bons estudos!
  • A pressa realmente é inimiga da perfeição!

    Errei essa questão por falta de atenção, respondi a C.

    Tomara que eu acerte uma próxima vez!
  •  Olá Angélica, Nina Rodrigues e Thaise Benoni, as três postaram comentário que erraram a qestão por falta de atenção, é interessante perceber que isso acontece naquelas questões fáceis e que acabamos a prova na certeza que acertamos. Quando vem o gabarito pimba, erramos a questão, às vezes achamos até que o gabarito está errado.
     Durante uma prova o tempo voa, sem falar no tradicional nervosismo dos quinze minutos iniciais e esse tipo de falta de atenção acaba acontecendo, mas não se preocupem todos candidatos já passaram por isso, mas vou deixar três dicas que me ajudaram muito, espero que possam ajudá-las também:
    1° Leiam a questão com bastante atenção, tem que está atento com o que é realmente pedido na questão;
    2° Acabando a prova antes do tempo, não entregue logo, faça uma boa revisão( já salvei várias questões assim); e
    3° Façam o máximo de exercícios que puderem na fase de preparação.
    Grande abraço e bons estudos.
     

  • Batalhador, muito obrigada pelo incentivo e pelas dicas!
  • Por nada Nina Rodrigues, é essa interação entre nós que faz desse o melhor site de questões do país.
    Grande abraço.
  • EU=u também errei por falta de atenção no enunciado.
  • Batalhador,

    Parabéns pela explicação, muito didática.
    1. Olá caros colegas concurseiros, a palavra chave desta questão é: SOMENTE;
    2. SOMENTE 30 compraram o refrigerante A, então deve-se neste caso somar-se com a intersecção 17, 30+17= 47;
    3. FICANDO O NÚMERO DE ELEMENTOS DE n(A) = 47;
    4. O NÚMERO DE ELEMENTOS DE n(B) = X;
    5. E A INTERSECÇÃO n(A ∩ B) = 17, ENTÃO APLICA-SE A
    6. FÓRMULA BÁSICA : n(A U B) = n(A) + n(B) - n(A ∩ B)
    n(A U B) = n(A) + n(B) - n(A ∩ B),
    65 = 47 + X – 17
    65 = 47 – 17 + X
    65 = 30 + X
    X = 65 -30
    X = 35



    espero ter ajudado, obrigado.



  • 65 pessoas comprariam A e B;

    Somente 30 compraram A;

    17 pessoas compraram A e B;

    Todas as pessoas comprariam A ou B;

    Então o total que comprariam B seria:

    65 (total de pessoas) - 30 (total que só comprou A) = 35 pessoas que compraram B

    Fiz dessa forma e deu certo, espero ter ajudado.



  • Eu fiz da seguinte forma e deu certo:

    Como nós já sabemos que o total de pessoas entrevistada é 65 e que SOMENTE 30 compraria a marca A, eu subtrai as 30 que só compraria a marca a do total de entrevistado e eu cheguei ao resultado que 35 compraria a marca B

  • Resolvi dessa forma:

    Refrigerante A = 30 pessoas

    Refrigerante A e B = 17 pessoas

    Cálculo: 30+17 = 47 pessoas - total 65 pessoas = 18

    Total de Refrigerante B = 17+18 = 35 pessoas.

    Letra B

  • A pergunta é. Se todas as pessoas escolheram pelo menos um dos refrigerantes, então o total de pessoas que comprariam o refrigerante B é de:

    E não: Se todas as pessoas escolheram pelo menos um dos refrigerantes, então o total de pessoas que comprariam SOMENTE o refrigerante B é de:


    resposta: b

  • 30 + 17 + x = 65
    47 + x = 65
    x = 65 - 47
    x= 18  (são as pessoas que compraram somente o refri. B)

    --->  18 + 17 = 35 (porque o examinador está pedindo tanto quem comprou somente o B quanto quem comprou ambos, que é 17)

    GABARITO ''B''
  • 30+17=47

    65-47 =18 (pessoas que só consomem o refrigerante B)
    Cuidado!  Não esqueçam de somar ao número de pessoas que só consomem B aqueles que consomem tanto o A, quanto o B.Logo: 18+17 = 35
  • Esta questão é bem fácil, na verdade nem precisa somar 18 que são as pessoas que comprariam o refri. B, com as 17 que comprariam os 2, é só diminuir o valor total 65 - 30 que são as que comprariam somente o A que dá 35. ou seja: 65 - 30 = 35 

    As vezes é tão fácil mas como estamos acostumados a questões difíceis acabamos complicando tudo rsrsr.
    Espero ter ajudado!
  • Foi uma pegalandro do madinha.


ID
874156
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNEAL
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa universidade, foi feita uma pesquisa de mercado sobre a preferência de 200 estudantes por três marcas de canetas A, B e C. O resultado foi o seguinte: 20 utilizavam as três marcas, 30 utilizavam as marcas A e B, 50 utilizavam as marcas B e C, 60 utilizavam as marcas A e C, 120 utilizavam a marca A e 75 utilizavam a marca B. Se todos os 200 estudantes entrevistados deram preferência a pelo menos uma marca, sobre as afirmações,

I. 35 utilizavam somente a marca C.

II. 100 utilizavam pelo menos duas das marcas.

III. 10 utilizavam A e B e não C.

IV. 35 utilizavam a marca C e 80 utilizavam pelo menos duas das marcas.

V. 5 utilizavam pelo menos A e B e não C.

podemos concluir que

Alternativas
Comentários
  • Construindo o diagrama de Venn Abaixo:

                                                         

    Vemos que a alternativa correta é a letra D



ID
875083
Banca
CESGRANRIO
Órgão
EPE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sejam A, B e C três eventos em um espaço de probabilidade. O evento que ocorre quando, pelo menos, dois desses três eventos ocorrem é expresso por

Alternativas

ID
880009
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um colégio com 520 alunos, 330 estudam inglês, 185 estudam espanhol e 63 estudam ambas as línguas. Pela teoria dos conjuntos pergunta-se: Quantos alunos não estudam nenhuma das duas línguas?

Alternativas
Comentários
  • Alunos que estudam os 2 idiomas: 63
    Alunos que estudam SÓ ingles= 330-63 = 267
    Alunos que estudam SÓ espanhol = 185 -63 = 122

    Alunos que não estudam nenhuam das línguas = 520 - 63- 267 - 122 = 68

    Gabarito A.
  • Inglês        267                    duas     línguas    63                 espanhol      122               
     
    267 + 122 + 63=  452
    520 - 452 =    68


    Bons estudos!             

     

ID
881596
Banca
ESAF
Órgão
DNIT
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma escola oferece reforço escolar em todas as disciplinas. No mês passado, dos 100 alunos que fizeram reforço escolar nessa escola, 50 fizeram reforço em Matemática, 25 fizeram reforço em Português e 10 fizeram reforço em Matemática e Português. Então, é correto afirmar que, no mês passado, desses 100 alunos, os que não fizeram reforço em Matemática e nem em Português é igual a:

Alternativas
Comentários
  • .




  • Sou só Eu que não enchergo o que o colega acima postou? Acho que está faltando algum programa no meu computador.. enfim, vamos ao que interessa:
    Existe um método que ajuda a solucionar estas questões e nunca mais errar:
    1) Comece desenhando conjuntos que representem os dados da questão. Nessa teremos 2 conjuntos, sendo que parte deles ocuparão o mesmo espaço, ou seja, estarão sobrepostos.
    2) No conjunto M ( matemática ) temos 50 pessoas.
    3) No conjunto P ( português ) temos 25 pessoas.
    4) Na parte que é sobreposta ( S ) sabemos que há 10 alunos que fizeram as 2 matérias. Comece a inserir os dados por aqui. Portanto, teremos 10 alunos que fizeram ambas as matérias.
    5) Agora subtraia do conjunto M os 10 alunos e você terá os alunos que fizeram somente matemática - 40 alunos.  50 (M) - 10 (S) = 40 
    6) Faça o mesmo para o conjunto P. 25 alunos (P) menos 10 alunos (S) = 15 alunos que fazem somente Português.
    7) Temos agora:  40 só Mat + 15 só Port + 10 fazem amboms = 65.
    8) Sabendo que há 100 alunos, basta subtrair de nossos 65. Portanto, temos 35 alunos que não fazem nem Port ou Mat. 
    Abs 
  • Também não consigo visualizar o comentário do Diêgo Lima! Alguém sabe o que está acontecendo?!
  • Caros colegas.O comentário do Diego Lima não pode ser vizualizado pq o site QC não permite mais o anexo de imagens(diferente do antigo site questoes de concursos).
    Abraço!

  • Guerreiros, não sei se estou falando besteira mas tive uma interpretação ambígua pois, a meu ver, não fica claro se os demais alunos fizeram reforço de outra matéria ou se simplesmente não fizeram reforço nenhum, neste caso a resposta seria diferente: 25.
     

  • Desenha o Diagrama de Venn, pois ficará fácil a visualização. 50 (40 (10) 15) 25

    100 - 65 = 35

    ou

    100 - [ 40 (50m - 10 m e p) + 15 (25p - 10 m e p) + 10 m e p ] = 35 

  • Vanessa Yano, preste bem atenção no enunciado: "No mês passado, dos 100 alunos que fizeram reforço escolar nessa escola,(...)"


    Ou seja, todos esses 100 alunos fizeram algum reforço.

  • 50+25-10 = 65 (subtraí aqueles que foram "contados duas vezes" porque faziam ambos os cursos).

    100-65 = 35
  • Larissa Morais super direta. Valeuuuuu :)

  • Nossa... acertei rsrsrsrs.... estou começando a entender RL =-)

  • Apesar de ser Esaf...a questão foi bem direta...


ID
905494
Banca
TJ-SC
Órgão
TJ-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma estatística sobre o perfil dos inscritos em um concurso público revelou que 60% são homens e 40% são mulheres, entre eles 80% dos homens possuem curso superior e 30% das mulheres não possuem curso superior. Qual a porcentagem dos candidatos que já possuem curso superior ?

Alternativas
Comentários
  • Dados:

    60% são Homens ---> desses 60%, 80% possui curso superior
    40% são Mulheres ---> desses 40%, 30% NÂO possui curso superior - LOGO 70% das mulheres possui curso superior.

    Qual a porcentagem dos candidatos que já possuem curso superior?

    Homens:
    80/100*60 = 48
    Mulheres:
    70/100*40 = 28

    48+28 = 76

    Letra D

    Bons estudos ;)

  • Pra quem tem muita dificuldade como eu em visualizar a questão -  Substitua por um Valor.


    Ex: 1.000 inscritos no Total.


    Homens => 60% de 1.000 ====> 600 Homens inscritos (HI);

    Mulheres => 40% de 1.000 ===> 400 Mulheres inscritas (MI).


    Dos 600 (HI), somente 80% tem nível superior.

    600 de 80% => 480 Homens com Nível Superior;


    Das 400 (MI), somente 70% tem nível superior.

    400 de 70% => 280 Mulheres com Nível Superior


    Homens + Mulheres:

          480 + 280 =>  760 => Divide por 10% (Porcentagem).


    Resposta: 76% (Gabarito: D)


    Que DEUS nos Abençoe !!!

    "O homem não pode receber coisa alguma, se do céu não lhe for dada". João 3:27


  • Perfeita a sua explicação Beto! Obg

  • Resolvi da mesma forma da Diene :)

  • 80% de 60% homens = 48%
    se 30% mulheres NÃO POSSUEM curso superior então quer dizer que 70% das mulheres POSSUEM curso superior, logo 70% de 40% é igual 28%agora temos: 48% dos homens com curso superior + 28% das mulher com curso superior. 48% + 28% = 76% dos candidatos com curso superior.



ID
913213
Banca
FMP Concursos
Órgão
MPE-AC
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Os torcedores de quatro clubes paulistas (corintianos, palmeirenses, são-paulinos e santistas) foram assistir a uma partida de futebol da seleção brasileira com a seguinte: distribuição:

15% eram palmeirenses;
20% eram são-paulinos;
45% não eram santistas.

O percentual de corintianos foi de

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA: LETRA A.

    15% eram palmeirenses; 
    20% eram são-paulinos; 
    45% não eram santistas. ====> Então: 55% eram santistas!

    15% + 20% + 55% + C = 100% ===> C = 10% (SÃO CORINTIANOS).
  • Tive um outro raciocínio e cheguei ao resultado também.

    Fala que 45% não são santistas. Se 15% é palmeirense e 20% é são paulino fica faltando 10% para fechar os 45%. Ou seja, 10% são corintianos.
  • Bem, quem NÂO ERA santista só poderia ser palmeirense , são-paulinos ou corintiano.

    Sendo assim dos 45% que NÂO ERAM santistas:
    • 15% era palmeirense, 20% era são-paulino = 35%
    • Sobram 10% para fechar os 45%, logo  = 10% era corintiano.
  • Não entendi o por que 55% eram santistas...de onde vieram os 10% sobre os 45%?
  • Se 45% não era Santista,

    15% são Palmeirense +
    20% sao São-Paulino =
    -------------------------------
    35%
    - 45% que não são Santista.
    -------------------------------------
    = 10% que sobra para os Corintianos.

  • Depois de meia hora tentando entender vou ajudar os colegas com uma explicaçao mais clara:

    se 45% NAO sao santista, significa que 55% sao santistas. dai vc trabalha com os 45% que NAO sao santistas. Desses 45% compoe 15% de palmeirenses e 20% de sao paulino, formando 35%. o resto que sobrar pra completar 45% é de corintiano que é 10%,

  • kkkk poxa 

    , foi a pressa 

  • NAO CONCORDO COM O GABARITO... ACHO QUE O SAO-PAULINO ERA PRA TER MAIOR PERCENTUAL >< KKKKKKKK...

    tirando a brincadeira... essa questão é muitooo boa.. o candidato tem q mostrar jogo de cintura... Eu mesmo errei bunito :(

  • Caro Jean, muito obrigado. Entendi pelas suas explicações muito consistentes.

  • Nossa, não via palavra não. Isso numa prova, faz toda a diferença. Imagina lá, cabeça cansada, disputa entre os candidatos e o tempo passando?

  • Jogo foi assistido no asilo? Rs

  • 45% não eram santistas. Logo, 55% eram do santos. 15% eram palmeirenses 20% eram sp, logo, 35%. 100- 55+35 = 10%
     

    obs.: por que usar times paulistas para MPE-AC? Eles não têm história própria?


ID
915781
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEGER-ES
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere que, em um conjunto U de homens, está
indicado por A o conjunto daqueles que têm mais de 1,85 m de
altura e por B, o conjunto dos que pesam mais de 85 kg. Considere,
ainda, uma empresa de segurança verificou que havia erro no
anúncio publicado “Contratam-se homens com mais de 1,85 m de
altura ou com mais de 85 kg” e publicou um segundo anúncio com
a seguinte forma: “Contratam-se homens com mais de 1,85 m e
mais de 85 kg”.

Considerando que o conjunto U tenha 32 elementos, A tenha 20 elementos e B tenha 18 elementos, assinale a opção em que é apresentado o número máximo de homens que não poderiam satisfazer aos requisitos de nenhum anúncio.

Alternativas
Comentários
  • Fiz por um método lusitano, não sei se há outra forma de fazer isso. Essa prova de RLM foi uma das mais difíceis que peguei nos últimos tempos, mas aí vai a minha linha de racíocinio...

    Vejam que na pior das hipóteses teriamos 18 pessoas na interseção entre A e B, porque 18 é o menor numero de elementos dentre os dois grupos. De forma que sobrariam 2 pessoas SOMENTE NO GRUPO A (TOTALIZANDO 20 PESSOAS NO GRUPO A, sendo 2 somente em A e os outro 18 em A e em B).

    ora, nesse pior cenário, teriamos 2 somente no A ... 18 na interseção e zero somente no B. De forma que O MÁXIMO DE PESSOAS QUE PODERIAM ESTAR FORA DESSE GRUPO E AINDA PERTENCER AO UNIVERSO U, SERIAM 12 PARA QUE PUDESSEMOS CHEGAR EM 32 ELEMENTOS.
    viajei?
  • Acredito que você foi muito esperto utilizando essa linha de raciocínio.  Não acho que tenha viajado!  

    Você me ajudou bastante. 


    Parabéns e muito obrigada. 
  • Não entendi.


    Não existe outra maneira de fazer que seja por conjuntos?

    Ou outra linha de raciocínio?

  • Renato Tanner, concordo como seu raciocínio, mas no primeiro anuncio pode ser A ou B: somente A ou somente B ou ambos. No segundo anuncio: A e B necessita ter os dois pré requisitose e seguindo o seu raciocíonio, 18 são A e B e 2 são apenas A. logo ficam fora 14.
  • Gostaria de saber como ele chegou a 12. Minha resposta deu 6 e fiquei sem entender uma coisa: ele não deu elemento algum que caracterizasse como parte do conjunto A e parte do conjunto B.

  • A resposta é a alternativa D. São 12 pessoas que não se encaixam em nenhum anúncio, Vejamos:

    A alternativa quis saber qual o número mínimo de pessoas que pode ficar dentro do diagrama de Venn, temos A=20,  b=18. Para facilitar desenho o diagrama, no meio dele (comum) coloca o  menor número dado, no caso 18, depois subtraia (18 -20 =2) e (18-18=0), pronto, esse é o número minimo de pessoas dentro do diagrama, agora some esses valores, 2+0+18 = 20, logo temos 20 pessoas dentro do diagrama, mas a questão quer saber o número de pessoas que não estão no diagrama, ai é só fazer, 32-20=12. Pronto.. são 12 pessoas que não participam do anúncio. 

  • Minha linha de raciocínio foi assim: conjunto u = total = 32. Conjunto A = 20 elementos(acima de 1,85 m); Conjunto B = 18 elementos (+85 kg). Fiz o diagrama e a interseção é x. Logo A é 20-x e B 18-x. Fazendo a equação: 20-x+x+18-x = 32, x=6. O primeiro anúncio é ou e o segundo é a soma das duas características. Se for só 1,85 temos 14 homens, se for só acima de 85 kg temos 12 homens, se for as duas características temos 6 homens. Logo 32, 6, 12 e 14 são as possibilidades.

    Pois é me lasquei pois estou com a linha de pensamento errada. Não entendi mesmo essa resposta. Alguém pode me ajudar. Indicar algum vídeo ou algo parecido?

  • Ana licci, o que ele pede é o número máximo de homens que não poderiam satisfazer aos requisitos de NENHUM anúncio.

    Vc encontrou o número de elementos que  se encaixam no segundo anúncio( A inter B).

    O número máximo de homens que podem não se encaixar em nenhum anuncio é =  12.

    Pois não é necessário que os 32 homens do conjunto U sejam pertencentes a A ou a B.  Ex: 18 pertencem a A e B, e 2 somente a A. Vai atender ao enunciado, pois A será = 20 e B= 18. Porém, de apenas 20 elementos, assim,  32- 20 = 12 o número max de os homens que não possuem nenhuma das características desejadas. 

    É muito difícil de tentar explicar conjuntos, mas espero ter ajudado alguém.

  • Eu pensei assim:

    A possui 20 elementos. B possui 18 elementos.

    conjunto B pode estar todo contido em A, ou seja, os 18 homens que pesam mais de 85 kg podem ao mesmo tempo medir mais de 1,85 m. 

    Assim, a interseção entre A e B seria de 18 elementos, possuindo A apenas 2 elementos a mais que B. Neste caso, A U B teria um total de 20 elementos. 

    Logo, o máximo de homens que não se encaixariam nos anúncios seria 12.



  • Resolvendo pelo diagrama abaixo:


    O conjunto B por ser menor, pode estar todo contido em A, somando 18 elementos de B para chegar aos 20 de A, bastam 2 elementos, logo estes fazem parte exclusivamente de A. Para completar os 32 elementos do conjunto U faltam 12 elementos, pois 18 + 2 = 20 e 32 – 20 = 12.

    Logo, a opção em que é apresentado o número máximo de homens que não poderiam satisfazer aos requisitos de nenhum anúncio é a letra D.


    RESPOSTA: (D)



  • Questão muito similar à Q363639.

    U = 32

    A = + de 1,85 altura = 20

    B = + de 85 Kg = 18

    Anúncio 1 = +1,85 altura OU + 85Kg

    Anúncio 2 = +1,85 altura E + 85Kg

    Anúncio 1 = A ou B

    Anúncio 2 = A e B

    Como o enunciado NÃO APRESENTA, INDICA ou SUGERE que exista entre o conjunto A e B uma INTERSEÇÃO, subentende-se que trata-se de uma União dos dois conjuntos.

    Onde teremos um MENOR CONJUNTO (B) contido num MAIOR CONJUNTO (A), ou seja, TODO B é A.

    E só por no diagrama na seguinte ordem de prioridade:

    B = 18

    SOMENTE A = 2

    SOMENTE U = 12 

    RESPOSTA: Letra d) 12.

  • Como a questão não nos deu a intersecção, pode ser que o grupo B (18 elementos) esteja contido no grupo A (20 elementos). Logo, no mínimo 20 elementos estarão dentro do diagrama. Assim, para encontrar o número que está fora do diagrama (não preenche a nenhum dos requisitos), subtraímos 32 (número total de elementos) de 20 (número mínimo de elementos dentro do diagrama).

  • R é o conjunto que se deseja, que não seja (A ou B), nem (A e B):

    R = U - (AUB) - AB

    Então, R é o que não está dentro da bolota A nem da B =D. Sua quantidade é o "RESTO":

    32 - RESTO = 20 + 18 - AMBOS 

    RESTO = AMBOS - 6

    A questão pede que Resto seja o máximo possível, logo AMBOS também terá que ser o máximo possível,

    então AMBOS tem que ser o menor entre os dois conjuntos (18)

    RESTO = 18 - 6

    RESTO = 12 

  • De forma mais simples, pra quem tem um contato maior com esse tipo de questão, basta somar os valores individuais, subtrair com o valor total, pronto, achamos a interseção(6), multiplique-a por 2, já que estamos falando das opções que não poderiam satisfazer aos requisitos de nenhum anúncio, finalmente, chegamos no valor da resposta. Letra D

     

  • A melhor maneira de se fazer é pelo metodo do nosso amigo ai Renato Tanner. Se vcs montarem o conjunto, vão ser que é bem facil!! Boa sorte

  • Acabei de aprender uma melhor forma de resolver este tipo de questão! Através de um outro comentário....

    Pegue o n° total de elementos: 32

    Pegue o conjunto com maior elemento: B(20)

    E apenas subtraia: 32-20= 12

    Simples assim!

    Fé em Deus!

     

  • Aprendi com um comentário de um colega em outra questão:

    Quando ele pedir o máximo que está fora dos conjuntos - Pegue o total e subtraia ao de maior valor do conjunto apresentado, nesse caso é o 20.

  • Gente, eu pensei exatamente como a colega Ana Gomes. Tenho feito as questões desse jeito e até agora não tinha tido problema. Alguém sabe me dizer porque esse raciocínio está errado?

  • Pensei da seguinte maneira. 

    A (Conjunto daqueles com mais de 1,85m de altura) = 20 elementos 
    Se 20 homens tem mais de 1,85 de altura, 12 homens tem menos de 1,85 de altura (Uma vez que o conjunto tem 32 elementos; 32-20=12)

    B (Conjunto daqueles com mais de 85kg) = 18 elementos. 
    Se 18 homens pesam mais de 85kg, 14 homens pesam menos de 85kg. (Uma vez que o conjunto tem 32 elementos; 32-18=14) 

    É só pensar pela ideia do complementar (O que falta pra completar o conjunto total?)

    Em A notamos que faltou 12 elementos para completar.
    Em B notamos que faltou 14 elementos para completar.
    O número máximo de homens que não satisfazem os requisitos de nenhum anuncio é 12. 
    Sobrou dois homens no grupo B que provavelmente tem mais de 1,85m de altura. 

  • 20 + 18 - x = 32.

    X = 6. (Interseção).

    Temos em comum 6 elementos, em A e B. Assim, devemos subtrair 6 elementos de cada, de modo que, assim, retiramos então 12.

    Gabarito: D.

    Bons estudos.

  • Este vídeo explica como resolver esse tipo de questão de máximos e mínimos

    https://www.youtube.com/watch?v=ab5xioA0_0s

  • TEMOS 32 total. A20+ B18= 38. Logo 38-32= 06 intersecção entre ambos.

    Soma-se então, 20+18+06= 44 - 32 total= 12. Letra D.


ID
922708
Banca
CETRO
Órgão
TJ-RS
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dados os conjuntos A = {x | x é vogal da palavra CARRO} e B = {x | x é letra da palavra CAMINHO}, é correto afirmar que AB tem

Alternativas
Comentários
  • Dados os conjuntos A = {x | x é vogal da palavra CARRO} e B = {x | x é letra da palavra CAMINHO}
    A={a,o}   - todas as vogais da palavra carro
    B={c,a,m,i,n,h,o }  a intersecção de A e B  é o conjunto das letras, que estão presentes nos 2 conjuntos logo ={a,b}


ID
923158
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PRF
Ano
2002
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere as seguintes acepções da palavra função, reproduzidas de três dicionários da língua portuguesa.

A: Qualquer correspondência entre dois ou mais conjuntos.

Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa.

B: Grandeza relacionada a outra(s), de tal modo que, a cada valor atribuído a esta(s), corresponde um valor daquela.

Michaelis. Moderno Dicionário da Língua Portuguesa.

C: Relação entre dois conjuntos que abrange todos os elementos do primeiro e associa a cada elemento deste primeiro conjunto somente um elemento do segundo.

Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa.

Com base nas acepções acima, no conceito matemático de função e no CTB, julgue o item que se segue.

Uma relação entre dois conjuntos que satisfaça a condição da acepção C também satisfará a da acepção A.

Alternativas
Comentários
  • CORRETO, pois o dicionário C afirma "relação entre dois conjuntos" e no dicionário A "relação entre dois ou mais". Sendo assim, falaram a mesma coisa, porém o A abrangeu mais a ideia.

    Avante!

  • A={2,3,4,5} , B={2,3,4} ,isso não é função,pois existe um número em A que não tem correspondente em B , apesar de ter números de A correspondentes em B, logo não posso afirma que seja QUALQUER CORRESPONDÊNCIA ENTRE DOIS OU MAIS CONJUNTOS 

     

    É o que eu acho , se eu estiver errado me corrija por favor alguém. 

  • A acepção da C é uma função injetora( onde todo elemento da imagem corresponde a um unico elemento do contradominio.

    A acepção da A é qualquer correspondencia entre dois ou mais conjuntos, ou seja funçao injetora é uma delas portando tendo uma situação relatada na C torna a A verdade.

     

    Gab Certo

  • Gabarito Certo.

    O conceito de A é mais abrangente que o de C. Logo, C se insere na acepção de A.

  • Depois de analisar bastante, Fez sentido...

    A ⊂ C

    A acepção C é mais específica, ou seja, A é muito mais abrangente e abarca um número maior de possibilidades de interpretação, por isso, todas as relações entre conjuntos que satisfazerem a Concepção C, automaticamente, irão também concordar com a A ( Qualquer correspondência entre dois ou mais conjuntos.)

    gabarito: CERTO


ID
954013
Banca
VUNESP
Órgão
PC-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere verdadeiras todas as afirmações a seguir sobre os grupos A, B e C de profissionais de um estabelecimento bancário:

I. O Grupo A tem 12 elementos.

II. O Grupo B tem 11 elementos.

III. O grupo C tem 10 elementos.

IV. Apenas Ana Lúcia faz parte dos três Grupos, e todos os demais profissionais fazem parte exatamente de um Grupo.

Decorre dessas afirmações que o número total de elementos da união desses três Grupos é

Alternativas
Comentários
  • Se Ana Lúcia é a única que faz parte dos três grupos, então basta diminuirmos 1 elemento do total de cada grupo e depois somarmos 1 que é a Ana Lúcia, ou seja: 11 elementos do grupo A, 10 elementos do grupo B e 9 elementos do grupo C (retiramos  a Ana Lúcia de cada  grupo) que dará 30 elementos e acrescentamos 1 (um) que é a Ana Lúcia e dará 31 elementos.

     
  • n(A U B U C) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A ∩ B) - n(A ∩ C) - n(B ∩ C) + n(A ∩ B ∩ C)

    n(A U B U C) = 12+11+10-1-1-1+1=31

  • TOTAL DA SOMA DE TODOS OS GRUPOS 33, ANA LUCIA NAO PODERA ESTAR NOS 3 AO MESMO TEMPO. -2 ENTAO RESPOSTA LETRA A 31.. A LUTA APENAS COMEÇOU..

  • grupo A 12 elementos grupo B 10 elementos grupo C 9 elementos Ana faz parte dos três grupos 

  • Questão fácil, porém maldosa.

    A =12 elementos, apenas A = 12 - 1 = 11 elementos

    B = 11 elementos, apenas B = 11 - 1 = 10 elementos

    C = 10 elementos, apenas C = 10 - 1 = 9 elementos

    Total: 11 + 10 + 9 + 1 ( Ana ) = 31 elementos.

    Alternativa A

     

  • A = 12 (- 1)
    B = 11 (- 1)
    C = 10 (- 1)
    Σ​ = 30 + Ana Lúcia = 31
    Obs. -1 se refere à Ana Lúcia que esta dentro de todos os grupos.

  • Questão fácil, porém maldosa!

  • A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 

    B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 

    C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

     

    12 + 11 + 10 = 33 

    DIGAMOS QUE ANA, CHAMA-SE 10. Se ela está nos 3 grupos, então vou tirar ela da SOMA dos três grupos, ok?

    11 + 10 + 9 = 30

    30 + a ANA = 31

  • esqueci de somar a aninha

  • Por isso acho seguro sempre colocar no desenho.

    Desenhe 3 conjuntos.

    A, B e C

    No meio coloque 1 (Ana)

    Como cada um dos demais profissionais está em exatamente um grupo, não há interseção de 2.

    Logo, somente A=11

    B=10

    C=9

    Somando todos os elementos dos conjuntos = 31.

    GABARITO A

    #TJSP2021


ID
961156
Banca
CEPERJ
Órgão
SEFAZ-RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma turma possui 75 alunos. Desses alunos, 20 gostam de matemática, 30 gostam de química e 40 gostam de física. Sabendo, ainda, que 10 gostam de matemática e física, 15 gostam de física e química, 5 gostam de matemática e química e 10 não gostam de nenhuma dessas disciplinas, o número de alunos que gostam somente de matemática e química é:

Alternativas
Comentários
  • M=20, F=40, Q=30, MeF=10, MeQ=5, QeF=15

    MouFouQ = M + F + Q - MeF - MeQ - QeF +MeFeQ

    MouFouQ = 75 - 10 = 65

    65 = 20 + 40 + 30 - 10 - 5 - 15 + MeFeQ

    MeFeQ = 5

    SóMeQ = MeQ - MeFeQ

    SóMeQ = 5 - 5 = 0


    Letra A


    até mais!

    ;)


  • Se alguém conseguiu fazer usando o diagrama de Venn, poderia demonstrar? Obrigada!

  • Faltou a questão por a informação de quantos alunos gostam das 3 disciplinas, pois sem ela não da pra fazer a questão.... No meu caso eu chutei como 5 e após todas as interseções vi que "5" era exatamente o número de alunos que gostam das 3 matérias e só sabendo este número que você terá meios pra solucionar a questão.... Brigado ;)

  • Pessoal,


    Segue a resolução passo a passo no link abaixo. Espero que ajude!!!

    http://imageshack.com/a/img713/636/4yjx.jpg

    Bons estudos!

  • Gente, li os comentários acompanhada consigo fazer essa questão, mas quando tento outras parecidas complica tudo, os 5-5, alguém pode me ajudar?

  • Bem sacana essa questão, pois ela não afirma que existem alunos que gostam de 3 matérias ao mesmo tempo, no entanto, ela também não afirma que NÃO existem alunos que gostam de três matérias simultaneamente.


  • O enunciado não cita que existem alunos que gostam das 3 disciplinas, mas também não faz menção alguma dizendo que não existem, logo, iremos assumir que existem. Fazendo o diagrama de Venn Abaixo:


    Assim temos:

    M = 20 – (10 - x) – x – (5 - x) = 20 – 10 + x – x – 5 + x = x + 5

    F = 40 – (10 - x) – x – (15 - x) = 40 - 10 + x – x - 15 + x = x + 15

    Q = 30 – (5 - x) – x – (15 - x) = 30 - 5 + x - x - 15 + x = x = x + 10


    Somando tudo e igualando ao total de alunos menos os que não gostam de nenhuma disciplina, ou seja, 75 – 10 = 65:

    (M) + (F) +(Q) + (M + F) + (M + Q) + (F + Q) + (M + F + Q) = 65

    = (x + 5) + (x + 15) + (x + 10) + (5 – x) + (15 – x) + (10 – x) + x = 65

    x + 60 = 65

    x = 65 – 60

    x = 5


    Logo a quantidade de alunos que gostam somente de Matemática e Química é (5 – x) = (5 – 5) = 0.


    RESPOSTA: (A)



  • Não é necessário saber a interseção dos três: chame de x.


    Assim, o número de alunos que gostam somente de química e matemática fica 5-x;

    O número de alunos que gostam somente de química e física fica 15-x;

    O número de alunos que gostam somente de matemática e física fica 10-x;


    Os que gostam somente de matemática são m = 20-(10-x)-(5-x)-x => m=x+5

    Os que gostam somente de física são f = 40-(10-x)-(15-x)-x => f=x+15

    Os que gostam somente de química são q = 30-(5-x)-(15-x)-x => q=x+10


    Coloque tudo isso num diagrama de venn e ponha o número 10 do lado de fora, i.e., os que não gostam de nenhuma das matérias. Somando todos os elementos, teremos 75, que é o total de alunos. Assim:


    x+(5-x)+(15-x)+(10-x)+(x+5)+(x+15)+(x+10)+10 = 75

    x=5


    Os que gostam somente de matemática e química são (x-5). Portanto, x-5 = 5-5 = 0.

    Gabarito A

  • Aos que tentaram explicar, me desculpe, mas ainda não entendi pq a resposta é zero, se pelo diagrama que eu fiz, deu que somente matemática são 5 e somente quimica são 10.

  • Daniela Matos, a questão não pergunta quantos gostam somente de matemática e somente de química. Ela pergunta quantos gostam somente de matemática e química, ou seja, pede a interseção dessas duas matérias.

  • Resposta A

    ----------------------------------------------------

    A- Qual o número de alunos que gostam somente de matemática?    8 alunos

    B- Qual o número de alunos que gostam somente de física e química? 18 física 13 química

    C- Qual o número de alunos que gostam de pelo ao menos uma das três disciplinas? 63 alunos

    D- Qual o número de alunos que não gostam de nenhuma das disciplinas citadas? 12 alunos

    Importante "...pois ela não afirma que existem alunos que gostam de 3 matérias ao mesmo tempo" WagnerdosSantos

     

    https://goo.gl/Mp99dT

    #sefazal

  • Essa aí e difícil de mais

  • Não consigo entender a diferença entre "somente matemática e química" e "matemática e química"

    Porque SóMeQ = MeQ - MeFeQ?


ID
964264
Banca
VUNESP
Órgão
DCTA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma empresa oferecia vagas de emprego nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro. Os candidatos pré-selecionados poderiam escolher um ou os dois estados em que tivessem interesse em trabalhar.Sabe-se que 26 pessoas escolheram São Paulo,12 optaram pelos dois estados e 20 escolheram apenas um dos dois estados. O número de candidatos pré-selecionados foi:

Alternativas
Comentários
  • O diagrama de Venn feito pelo primeiro usuário a comentar deixou bem claro.

    32 candidatos pré-selecionados.

    Gabarito é a alternativa A !
  • Diego e Elaine, o erro do raciocínio de vocês está na seguinte proposição:

    20 (escolheram apenas um dos dois) - 12 (escolheram os dois) = 8 pessoas

    Esses 20 que escolheram apenas um dos dois não têm relação com os que escolheram os dois.

    São independentes!

    A conta correta a ser feita é: 20 (escolheram apenas um dos dois) - 14 (escolheram apenas SP) = 6 pessoas

    14 escolheram SP
    06 escolheram RJ
    12 escolheram os 2

    Totalizando 32 pessoas!
  • gostaria de saber como resolver a mesma ? 
  • Célia, Jorget e Guilherme estão certos, pode seguir o diagrama de venn...e Renan de Almeida também está certo!!!
  • Eu concluí pensando da seguinte forma: se os candidatos só têm as 2 opções de escolha (escolher 1 ou 2 estados), então estão incluídos aí todos eles, logo, basta somar 20 (os que escolheram apenas 1 estado) + 12 (os que escolheram 2 estados).
  • Gabarito letra A


    fiz o diagrama aqui mas não aparece, alguem sabe como adicionar imagens na resposta?

  • É verdade, não havia pensado dessa forma.

    Retifico minha resposta para letra "A".

    Só mais uma informação: a Banca já liberou a alteração de gabaritos dessa prova comprovando que essa questão tem como resposta a letra "A"
  • Os comentários e o raciocínio dos colegas que demonstraram a resposta de 32 (A) estãoo corretíssimos.
    Essa questão na verdade foi desenvolvida para ser perdido pouco tempo pensando nela. A resposta já estava no enunciado.

    Os candidatos pré-selecionados poderiam escolher um ou os dois estados em que tivessem interesse em trabalhar. Sabe-se que 26 pessoas escolheram São Paulo, 12 optaram pelos dois estados e 20 escolheram apenas um dos dois estados.

    Logo 12+20 = 32
  • dos 28 que escolheram SP, tira-se 12 que escolheram ambos. Restam 14 que escolheram apenas o estado de SP.

    Assim, dos 20 que escolheram apenas um estado, tira-se 14 (que são os que escolheram o estado de SP), restando 6 que escolheram apenas o estado do RJ.

    Logo:


    14 candidatos escolheram apenas SP.

    12 candidatos escolheram ambos estados (SP e RJ)

    06 candidatos escolheram apenas RJ.


    Totalizando 32 candidatos (14+12+6).


  • Fazendo o Diagrama de Venn, podemos entender melhor, assim, resolvendo:

                                                

    Basta agora somar: 06 + 12 + 14 = 32. Logo O número de candidatos pré-selecionados foi 32.


    RESPOSTA: (A)



  • Uma empresa oferecia vagas de emprego nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro. Os candidatos pré-selecionados poderiam escolher um ou os dois estados em que tivessem interesse em trabalhar.Sabe-se que 26 pessoas escolheram São Paulo,12 optaram pelos dois estados e 20 escolheram apenas um dos dois estados. O número de candidatos pré-selecionados foi:

    SP: 26-12 = 14

    RJ: 6

    (apenas 20 escolheram uma dos 2 estados. Aqui n diz q esse estado é o RJ , mas diz q somente RJ e somente SP tem juntos 20 escolhas , e como SP já tem 14 subtraímos, 20 - 14= 6 , o numero de cancidatos do RJ)

    SP e RJ: 12

  • Uma empresa oferecia vagas de emprego nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro. Os candidatos pré-selecionados poderiam escolher um ou os dois estados em que tivessem interesse em trabalhar.Sabe-se que 26 pessoas escolheram São Paulo,12 optaram pelos dois estados e 20 escolheram apenas um dos dois estados. O número de candidatos pré-selecionados foi:
     

    26 escolheram apenas SP. 

    12 que é a intersecção optaram pelo dois estados. 

    20 pessoas escolheram apenas um dos dois estados. 

    Então, vamos calcular o conjunto de SP: 26 -12 = 14 pessoas em SP

    Para eu saber o número do conjunto do Rio de Janeiro vou pegar 20 que é o número das pessoas que escolheram pelos dois estados  MENOS  14 pessoas que optaram por SP, então fica assim: 20 -14 =

     

    AGORA VAMOS SOMAR TUDO : 14 DE SP + 12 INTERSEÇÃO + 6 DO RJ = 32 

    Espero ter ajudado alguém. 

  • gabarito a

     

     

    Algo ficou implícito para os que erraram, e com certeza deve ter sido a hora da intersecção.

    A     = SP                       = 26

     

    A+B = SP + RJ               = 12

     

    X     = representa o RJ   = 20

     

     

     

    A intersecção A+B = 14 !

    A+B                       = 12 !

     

    X                           = 20

     

     

     

    X intersecção A        (essa intersecção ocorre porque é a separação que acontecerá entre a separação de A e A+B , entendeu?! Digo , ocorrerá essa intersecção de X com A, para haver apenas o outro lado, que estamos chamando de X, e não vai ter intersecção (A+B) Por isso A (14) - x (20) = 6!

     

    14+12+6 = 32 !!!

     

     

     

     

     

     

     

  • Pra quem está errando através do diagrama: 

    Uma vez colocado o número 12 como ponto comum entre SP e RJ, não se pode colocar 26 na esfera de SP, pois como está descrito no enunciado, 26 corresponde ao TOTAL DE SP, ou seja, somente SP + o valor em comum com RJ. Logo, qual valor que somado com 12 resulta em 26? 14... então 14 somente SP e 12 SP e RJ, leia novamente o enunciado na parte do 26 e olhe o diagrama novamente, 14+12= 26.... 

    ''20 escolheram apenas um dos dois estados'' ( somente SP + somente RJ = 20 ), agora matamos somente RJ, se já temos 14 apenas em SP, qual número que somado com 14 resulta em 20? 6. Agora só somar os 3 valores dentro do seu diagrama. 

     

  • Dados do enunciado...

    SP = 26

    RJ = ?

    SP e RJ = 12

    Se na intersecção de SP e RJ temos 12 então podemos dizer que os que escolheram SOMENTE SP é 14.

    Outro ponto importante > Se 20 escolheram APENAS UM dos dois estados e já sabemos que 14 escolheram SP então 6 escolheram SOMENTE RJ.

    Ficando > Somente SP 14 + SP e RJ 12 + Somente RJ 6 = 32 candidatos


ID
974110
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa cidade existem três jornais, denominados aqui por B e C. Uma pesquisa de mercado sobre os ledores desses jornais produziu os seguintes resultados: • 115 compravam o jornal A. • 208 compravam o jornal B. • 182 compravam o jornal C. • 30 compravam os jornais A e B. • 51 compravam os jornais B e C. • 30 compravam os jornais A e C. • 10 compram os jornais A, B e C. • 200 não compram nenhum dos três jornais, Com base nestas informações, assinale a opção incorreta:



Alternativas
Comentários
  • Utilizar o mesmo método da questão abaixo :

    2 • Q355639  [img src="http://www.questoesdeconcursos.com.br/images/icon-printer.png" alt="Imprimir">  Prova: IBFC - 2013 - SEPLAG-MG - Pedagogia

    Em uma entrevista para saber se as pessoas utilizariam os produtos A, B ou C, chegou-se a seguinte conclusão: 229 pessoas utilizariam o produto A, 223 utilizariam o produto B, 196 utilizariam o produto C, 79 utilizariam os produtos A e B, 89 os produtos A e C, 69 os produtos B e C, 37 os três produtos e 53 nenhum dos três. Nessas condições, é correto afirmar que:

    •  a) 275 pessoas utilizariam somente um dos produtos.
    •  b) 112 pessoas utilizariam somente o produto C.
    •  c) 225 pessoas utilizariam os produtos A e C, mas não utilizariam o produto B
    •  d) 500 pessoas foram entrevistadas

  • "Numa cidade existem três jornais, denominados aqui por A, B e C." 

    Além desse pequeno deslize, acredito que o examinador quis perguntar para assinalar a opção CORRETA e não a incorreta.

    Sendo assim, o gabarito seria a letra B, acredito eu.


ID
982171
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPOG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma entrevista foi realizada com 46 empregados de uma empresa, entre os quais 24 eram do sexo masculino e 22, do feminino. Com base nessas informações, julgue os itens seguintes.


Considerando que os empregados entrevistados dessa empresa pratiquem tênis ou ciclismo e que, na entrevista, tenha sido constatado que 30 funcionários gostam de praticar tênis e 28 gostam de ciclismo, é correto afirmar que a quantidade de empregados dessa empresa que gostam de praticar tênis e ciclismo é maior que 10.

Alternativas
Comentários
  • Correto!
    1. ACHANDO SOMENTE QUEM PRATICA TÊNIS (46-30=16)
    2. ACHANDO SOMENTE QUEM PRATICA CICLISMO (46-28=18)
    3. SOMA OS DOIS (16+18=34)
    4. E PARA ACHAR O INTERVALO É SÓ DIMINUIR O TOTAL COM A SOMA DO QUE FOI ACHADO DOS DOIS (46-34=12)

    ESPERO TER AJUDADO!

    BOA SORTE GALERA! ;D
  • Eu ainda nao consigo entender, pq os 30 que afirmaram que gostam de praticar tennis fazem os 2 esportes? e o mesmo raciocinio para o ciclismo.
  • Gabarito: Certo.

    O total de empregados é igual a 46.

    30 gostam de praticar tênis;
    28 gostam de ciclismo.

    Quanto que isso vai dar? 58.

    Temos 46 funcionários, certo? Então não pode passar esse número. Logo, temos que diminuir para bater certinho com o número total, ou seja, 58-46 = 12.

    12 é o número de funcionários que praticam as 2 coisas.

    Para visualizar melhor:

  • Regra AuB = A + B - A ^ B

  • 30 TENIS/28 CICLISMO/X=DOIS/Y=NENHUM/46=TOTAL DE 24+22

    46=Y+X+30+X+28+X

    46-30-28=Y-X

    12=-Y+X

    12+Y=X

    SE Y =0  NINGUEM GOSTA DE NADA

    12=X  PESSOAS QUE GOSTAM DAS DUAS OPCOES


  • Não entendo por que está certo. 12>10 ok, mas 11>10 e com isso não atenderia os 12.

  • Para quem fez o diagrama:

    Tênis: 30-X

    Ciclismo: 28-x

    Intercecção: x

    Então, para achar o valor de X:  30-X+X+28-X=46  => 58-X=46  => X=12
  • Fui pela mesma lógica da colega Mariana!!! Háaaa!

  • Depois que li em um comentário sobre o "Princípio da Casa dos Pombos" dei uma pesquisada e nunca mais errei questões desse tipo.

    Fica a dica pra quem está começando e tem dificuldade em conjuntos, me ajudou bastante.

  • ELE QUER A INTERCEÇÃO PARA ACHAR  BASTA SOMAR  OS FUNCIONARIOS QUE GOSTÃO DAS ATIVIDADES 30+28= 58 E DEPOIS DIMINUIR COM O TOTAL DE FUNCIONARIOS QUE E O (UNIVERSO 46 ) . QUE DA 58-46= 12

  • 30-x+x+28-x=46

    58-x=46

    -x=46-58

    -x=-12   .  (-1)

    x=12


    Questão correta!


  • Somar os conjuntos T=30 + C= 28 ,portanto, temos 58.

    Agora, subtraia do conjunto universo,ou seja, 46, então temos 58-46 que é igual a 12

    Agora pergunto, 12 é maior que 10 ?, sim é claro.

    Gab: certo.

  • De graça essa questão! 


    A quantidade de mulher e de homem não entra no cálculo!! 
    Foi só pra confundir, desconsidere.

    Bons estudos! 
  • n(AuB) = n(A) + n(B) - n(A^B)

    46(Total) = 30(Tênis) + 28(Ciclismo) - x(Valor da Intersecção)

    46 = 58 - x

    - 12 = - x (Multiplica por -1)

    x = 12

    (Gabarito Certo)

  • Total de empregados 46

    total dos que gostam só de tênis 46 - 30 = 16 dos que gostam apenas de tênis

    total dos que gostam só de ciclismo 46 - 28 = 18 dos que gostam apenas de ciclismo

    dos que gostam de ambas a modalidades, soma os que  gostam apenas de um esporte 18+16= 34

    46 - 34, vai dar o resultado dos que gostam das duas modalidades juntas de esporte que é 12.

    Bem passo a passo !!

    Vamos que vamos!!!


  • X = CORRESPONDE A INTERSEÇÃO ENTRE A TÊNIS E CICLISMO =a quantidade de empregados dessa empresa que gostam de praticar tênis e ciclismo

    TÊNIS = 30 - X 

    CICLISMO = 28 - X

    INTERSEÇÃO = X

    SOMA-SE TUDO E TEM QUE RESULTAR EM 46 (=46 empregados de uma empresa)

    30-X +28-X +X = 46

    58-X = 46

    X = 58-46

    X = 12 -->a quantidade de empregados dessa empresa que gostam de praticar tênis e ciclismo é maior que 10. CORRETA 


  • GABARITO: CERTO.


    Basta somar 30 gostam de tênis + 28 gostam de ciclismo.30+28= 58, aí é só subtrair com a quantidade de empregados que é 46 e você acha a interseção.

    58-46= 12.
    12 > 10.
  • Fazendo o diagrama de Venn:


    Resolvendo:

    (30 - x) + x + (28 - x) = 46
    58 - x = 46
    x = 58 - 46
    x = 12 empregados gostam de praticar tênis e ciclismo.


    Resposta: Certo.
  • 30 + 28 = 58 - 46 =12 > 10

    CORRETO

  • Não precisa de fazer todo o esquema do diagrama de venn, é só somar 30+28=58-46= 12 é maior que 10

  • Apenas subtraia 58 (30+28) - 46 (total da questão) = 12. 30 - 12 = 18. 28 - 12 = 16. Some tudo para confirmar: 12 + 18 + 16 = 46. Gabarito: Certo.

  • Jurava que teria uma intersecção com transgeneros  kkkkkkkkkkkk

  • 46= (30-x) + x + (28-x) = 12

  • A questão quer saber quanto vale o intersecção (tênis E ciclismo)

    Forma rápida de resolver:

    30+28=58

    Subtrai dessa soma o valor total de funcionários: 58-46=12

    12 > 10 gabarito certo.

  • Não precisa de uma equação pra achar esse valor, basta somar tudo e subtrair o total, o que sobrar é a interseção. O QC precisa tirar esse PHD de boteco dos comentários de professor.

  • 46-30= 16 //// 46-28= 18 ------- soma-se : 18+16= 34, depois pegamos o total de funcionários 46-34= 12.

    Gabarito CORRETO

  • Gabarito:Certo

    Principais Dicas:

    • Principais questões são de 2 ou 3 conjuntos.
    • Primeiro acha sempre a intersecção e sai complementando. Ex: A ∩ B = 10; A= 20; B=30. Logo, A tem apenas 10 e B tem apenas 20.
    • Caso não tenha a intersecção? Soma tudo e subtrai do total. Ex: A= 20; B=30; Total= 40. Logo, a intersecção é 50-40=10.
    • E cuidado nas questões que ele fala APENAS, SOMENTE etc.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

  • CERTO!

    http://sketchtoy.com/69858412


ID
1004530
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma blitz, de 150 veículos parados, 60 foram flagrados com extintor de incêndio com data de validade vencida. Além disso, em 45 veículos, o motorista estava sem o documento de habilitação para dirigir. O total de veículos em pelo menos uma dessas duas situações foi de 90. Acerca dessa situação, julgue o item seguinte.

Selecionando- se aleatoriamente um dos veículos parados na blitz, a probabilidade de ser escolhido um em que o motorista estivesse sem documento de habilitação para dirigir seria inferior a 25%.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: ERRADO

     

    45 (sem documento de habilitação para dirigir) 

    150 (Total de veículos parados)

     

    P(E) = Número de situações favoráveis/número total de possibilidades

     

    45/150 = 0,3 = 30%    >  25%

     

  • 45/150 =  0,3 = 30%

  • 150 ----- 100%

    45 ------- x

    150x = 100.45

    150x= 4500

    x = 4500/150

    x = 30% > 25%

    ERRADO!

  • Total = 150

    Extintor + habilitação = 90

    habilitação = 45

    Extintor= 60

    45/150 = 30% gabarito errado

  • A questão busca confundir aquele que esboçou os conjuntos. Ao concluir os conjuntos, encontrará o valor para aqueles que não possuem CNH, de 45; e 30, para SOMENTE aqueles que não possuem CNH.

    Como proceder?

    O enunciado d questão não restringiu o escopo, não usou os termos "somente/apenas...". Portanto, usa-se o valor cheio.


ID
1004533
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma blitz, de 150 veículos parados, 60 foram flagrados com extintor de incêndio com data de validade vencida. Além disso, em 45 veículos, o motorista estava sem o documento de habilitação para dirigir. O total de veículos em pelo menos uma dessas duas situações foi de 90. Acerca dessa situação, julgue o item seguinte.

O número de veículos que não apresentaram as irregularidades mencionadas foi superior a 50.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: CERTO

     

    *Total de veículos parados: 150

    *Total de veículos em pelo menos uma dessas duas situações:  90

     

    150 - 90 = 60 veículos não apresentaram as irreguaridades 

  • total - extintor sem validade: 60

    total - sem CNH: 45

    60+45=105

    Pelo meno uma = 90, então o excesso (15) é as 2 infrações ai: 60-15 = 45  (extintor)               45-15 = 30  (sem CNH)

    SOMA: 45+30+15 = 90 ------- 150-90 = 60 (não estao em nenhuma das 2 infrações

     

     

  • Essa foi "digrátis", da até medo de marcar de tão lógica.

  • Circulo 1: 45

    Intersecção: 15

    Circulo 2: 30

    -------------------------

    Total: 90

    Blitz: 150-90 = 60

  • Olá turma, tudo bem com vcs?

    Por aqui Prof. Agrelli de Academia da Matemática. Essa questão caiu em um dos simulados que respondi em meu canal. Para facilitar, veja nos comentários do link qual o número da questão que busca.

    https://youtu.be/cWvICBtteqc

    Espero estar ajudando em sua Jornada.

  • PELO MENOU UM = UNIÃO DOS CONJUNTOS

  • Errei uma vez para nunca mais errar.

  • Diagrama: http://sketchtoy.com/70233147


ID
1004536
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma blitz, de 150 veículos parados, 60 foram flagrados com extintor de incêndio com data de validade vencida. Além disso, em 45 veículos, o motorista estava sem o documento de habilitação para dirigir. O total de veículos em pelo menos uma dessas duas situações foi de 90. Acerca dessa situação, julgue o item seguinte.

O número de veículos flagrados simultaneamente nas duas situações foi inferior a 20.

Alternativas
Comentários
  • EXPLICACAO RETIRADA DE http://www.soensino.com.br/foruns/viewtopic.php?f=5&t=28907

    O universo considerado é 150. Chamemos de E o conjunto dos 60 motoristas flagrados com extintor de incêndio com data de validade vencida e de H os 45 sem o documento de habilitação. Quando o examinador diz que o total de veículos com pelo menos uma dessas duas irregularidades observadas foi de 90, significa queE U H = 90. Utilizemos o símbolo # para representar o número de elementos (cardinalidade) de determinado conjunto. Das noções elementares de conjunto, sabemos que #(E U H) = # E + # H - #(E∩H) => 90 = 60 + 45 - #(E∩H = > #(E∩H) = 15. Assim, já possuimos elementos para respondermos os dois itens: 

    o número de veículos que não apresentaram as irregularidades é igual ao número de veículos abordados (150) menos o total de veículos irregulares: 90 = > 150 – 90 = 60. E o número de veículos flagrados simultaneamente nas duas situações é dado pelo valor de #(E∩H) = 15. Portanto, as respostas de ambos os itens sãocorretas.

  • CORRETA!

    60+45 = 105

    105-90= 15

  • A intersecção é 5, nesse caso, de fato, o  número de veículos flagrados simultaneamente nas duas situações foi inferior a 20.

  • Foram 150 veículos parados na blitz.

    90 se encaixaram em pelo menos uma das situações narradas no enunciado. Sendo assim, de um universo de 150 veículos, 60 não se encaixaram em nenhuma das situações.

    Dos 90 que se encaixaram (60 com extintor vencido e 45 sem habilitação = 105. 105 - 90 = 15.

    Intersecção= 15.

  • Excelente questão.

    90 é o valor montante a ser considerado para fins de cálculo.

  • Diagrama: http://sketchtoy.com/70233147


ID
1009201
Banca
Makiyama
Órgão
CPTM
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dados os conjuntos A e B , sabe-se que: A = {1;4} , B ∩ e A = {4} e A ∪ B = {1; 2; 3; 4; 5} .

Portanto, o conjunto B contém exatamente:

Alternativas
Comentários
  • Se o conjunto A={1,4} e A  ∪ B={1; 2; 3; 4; 5} e a intersecção é apenas um elemento comum, ou seja o elemento de nº 4, concluimos que o conjunto B não possui o apenas o nº 1, que é elemento exclusivo do conjunto A, portanto, excluindo o elemento do conjunto A da reunião entre AUB, teremos 04 elementos.

  • na pressa marcaria errado pois, achava que B tinha 3 elementos { 2;3;5} e que o 4 por ser elemento da intersecção pertencia ao conjunto A

  • caí na casca de banana também :(


ID
1020718
Banca
IDECAN
Órgão
COREN-MA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma escola de informática, tem-se como o dia menos movimentado a segunda-feira, no qual estão disponíveis apenas 2 cursos: informática e digitação. O número de alunos que fazem apenas aula de informática é igual a 3x - 22 e os que fazem apenas digitação é igual a 2x + 2. Sabendo-se que o número de alunos que fazem os 2 cursos é igual a 8 e, ao todo, são 48 alunos neste dia, então, o número de alunos que fazem digitação é:

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    até mais!
    ;)
  • Faltou organização nessa questão :(

  • preciso de explicação :-(

    mas fiz assim: Seg. 2 cursos; Inf. e Dig. 48 alunos 
    Inf. = 3X - #1,22 (arrendondei p 2)    Dig. = 2X+2  (8 Inf+Dig)
    CJ INF8+8+8 = 24 -=22 - 8 = 14     
    CJ DIG8+8 = 16 + 2 = 18 - =10        
    14 + 8 + 10 = 32 + 2 (2x+2)  = 34

  • Cara... alguém mostra o desenvolvimento da conta pra mim pq eu não consigo chegar a 12 nunca!!!

  • Galera, depois de quebrar a cabeça aqui, eu consegui fazer essa danada. Não se trata de uma questão muito difícil, na minha opinião. Ela apenas requer atenção em sua resolução! Vamos lá.

    Primeiramente é preciso consertar o enunciado. Pela prova, o número de alunos que fazem apenas aula de informática é igual a 3x-22. Já o número de alunos que fazem apenas aula de digitação está correto: 2x+2. Temos ainda o número de alunos que fazem as 2 aulas, que é 8.

    O total de alunos é 48. Sendo assim temos a seguinte equação:

    3x-22 + 8 + 2x+2 = 48

    5x -12 = 48

    5x = 60

    x = 12

    Após acharmos o x, devemos substituí-lo nas equações citadas no enunciado. Como a questão pede o número de alunos que fazem apenas aula de digitação, devemos somar 2x+2 + 8 para obter o gabarito. Sendo assim, temos:

    2(12) + 2 + 8 = 34

    Gabarito: letra c)

    Abraço a todos e bons estudos!  

  • Alguém poderia me esclarecer quando eu diminuo a intersecção do valor total de cada conjunto e quando isso nao ocorre? :/

  • Só não entendi o motivo para somar o + 8 em "2(12) + 2 + 8 = 34".

  • Adilson, 8 é o numero de alunos que fazem os dois cursos (informatica e digitação). Como a questão pede o numero de alunos que fazem o curso de digitação (total) tem que se adicionar os 8 alunos que fazem os dois cursos aos 26 (2X12+2) que fazem apenas digitação.
    Espero ter ajudado.

  • Questão a ser resolvida utilizando o Diagrama Venn-Euler.

  • Informática:
    I = 3x - 22 (i)


     Digitação
    D = 2x +2 (ii)


     I + D = 48-8
    (2x -22) + (2x +2) = 40
    3x + 2x - 22 + 2 = 40
    5x -20 = 40
    5x =60
    x = 12


     Substituindo x em i e ii temos:
    I = 3x -22             D = 2x + 2
    I = 3*12 - 22         D = 2*12 + 2
    I = 14                   D = 26

     

    D = 26 + 8
    D = 34
    letra c

  • Entendi o seguinte de 2x+2 é que x é o total e ele fala de duas partes então 48 ÷ 2 = 24 , 24+2 =26, 26 + 8 que estuda nos dois cursos fica 34

    Letra c - 34

  • ALTERNATIVA C)

     

    No comentário do Filipe Rodrigues há um pequeno erro quando ele afirma na parte final que a questão pede o número de alunos que fazem apenas aula de digitação. Na realidade, a questão pede os alunos que fazem aula de digitação, por isso somamos a interseção (8) e o resultado encontrado (26). Existe uma diferença crucial em relação a isso, pois se o comando da questão tivesse mesmo pedido apenas os alunos de digitação o resultado seria 26. No mais, o resto está tudo certinho e bem explicado.


ID
1023853
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um grupo de estudantes de Ensino Médio visitou a Biblioteca para pesquisar sobre Literatura Brasileira (LB) e Literatura Estrangeira (LE). A respeito dessa atividade, sabe- se que:

• cada estudante consultou somente uma obra;
• 40% do número total de estudantes eram meninos;
• 80% do número total de estudantes consultou obras de LB;
• 50% do total de estudantes que consultou obras de LE eram meninos;
• 20 meninas consultaram obras de LE.

Nessas circunstâncias, o número de meninas que compareceram à Biblioteca para pesquisar sobre Literatura foi de

Alternativas
Comentários
  • literatura estrangeira=40 alunos e 20%

    literatura brasileira= 80%

    faz regra de três= 160 alunos

    soma total=200 alunos

    faz regra de três novamente

    60% de 200= 120 meninas


ID
1027312
Banca
FEPESE
Órgão
CELESC
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Seja A o conjunto formado pelos números racio- nais maiores que –1 e menores do que 1. Seja B o conjunto formado pelos elementos de A que não são números inteiros. Então:

Alternativas
Comentários
  • Gab: E

    Lembrando q racionais são uma infinidade de números com vírgula, nesse caso todos compreendidos entre (-1 e 1).

  • Naturais = ( 0 ,1, 2, 3)

    Zahl (Numeros) Inteiros = (-2, -1, 0, 1, 2)

    Quociente, Racionais = (-1,99, 0,99, 0, 1,5, 2,5)

    Irracionais= números infinitos

    Reais = Todos menos os Complexos

    Complexo = Raiz de número negativo

     

  • Li números inteiros. A pressa F%#$ tudo! 


ID
1029640
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCE-RO
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A respeito das auditorias realizadas pelos auditores A1, A2 e A3 de um tribunal de contas, concluiu-se que:

• A1 realizou 70 auditorias;
• A3 realizou 75 auditorias;
• A1 e A3 realizaram, juntos, 55 auditorias;
• A2 e A3 realizaram, juntos, 30 auditorias;
• A1 e A2 realizaram, juntos, 20 auditorias;
• das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2;
• A1, A2 e A3 realizaram, juntos, 15 auditorias.


Com base nessas informações, julgue os itens a seguir.

Mais de 100 auditorias foram realizadas.

Alternativas
Comentários
  • Primeira parte 
    A1, A2 e A3 realizaram, juntos, 15 auditorias. 
     
    Segunda parte
    • A1 e A3 realizaram, juntos, 55 auditorias;  (55– 15= 40)
    • A2 e A3 realizaram, juntos, 30 auditorias;  (30-15 = 15)
    A1 e A2 realizaram, juntos, 20 auditorias;  (20 -15= 5)
     
    Terceira parte 
       A1 realizou 70 auditorias; (70 – 15 -40 – 5= 10)
    • A3 realizou 75 auditorias; (75 – 15 -15 -40 = 5)

    Quarta parte 
    • das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2; (18 – 15= 3)
    OBS: A1 não participa (tudo com A1 não entra ). 
     
    Resposta: errada
    15+40+10+5+ 3+
    15+5=93
  • Eu não entendi a parte 18-15=3.  
    Por que 15?
  • Questão dada.
    Usem sempre o seguinte raciocínio:

    AuBuC = A + B + C - AB - BC - AC + ABC

    Onde:
    AB = Interseção de A com B
    ABC = Interseção dos três elementos

    A única coisa que exige raciocínio é essa parte:
    "das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2;"

    Desenhem os três conjuntos no caderno, analise, e perceba que isso é a mesma coisa que:

    A2 - A1A2 (A2 menos a interseção de A1 com A2)
  • Leonardo Cancian, porque quais foram as auditorias NÃO realizadas por A1 ? São as auditorias REALIZADAS por A2 e A3 sem a participação de A1.
    Ele diz que A2 realizou 18 auditorias nesta condição. Como A2 já havia feito 15 auditorias com a participação de A3, só sobrar 3 auditorias para fazer sozinho.
    Por isso 18-15 = 3
  • Questão completamente explicada aqui:
    https://www.youtube.com/watch?v=Fdw3EMxVGv4&list=PLD3DE78083908B537
  • Obrigada, Ricardo Machado, pelo link. Muito útil!

  • Fazendo o diagrama de Venn de acordo com os dados do enunciado:

                                                              


    Somando todos os valores chegamos a 93.

    Errado.


  • e pq o 5 de A3 não entrou?

  • Foram realizadas 93 auditorias.

  • como chegaram ao 3 de A2?

  • Ricardo Machado, o link ajuda na matéria, mas não é a resolução da questão, que pena! Também fiquei com a mesma dúvida da Tatiana Lopes.

  • Continuo sem entender o porquê de subtrair 18 de 15. Ok, entendi que esses 15 é a interseção das três auditorias e deve-se retirar de A2 tudo que A1 participa, nesse caso está retirando apenas a participação das três auditorias ao mesmo tempo e as auditorias que foram feitas somente entre A1 e A2 , não deveriam ser subtraídas também? Afinal é uma auditoria diferente da que foi feita pelos três ao mesmo tempo .
    Alguém pode ajudar ?

  • Primeiro resolva fazendo os conjuntos. Assim vai ajudar a entender. 

    Segundo, eu pergunto: só A2 realizou quantas? 18. Coloque nos conjuntos para entender melhor e veja que os 15 da interseçao é referente à apenas o que A2 quanto A3 realizaram juntas!! 


    ...mas a questão diz que só A2 realizou 18. (os 5 

    tem o que haver c A2? Ele está no A3 sozinha!!)


    Sendo A2= X+15(q ela tbm realizou)=18

    A2=X= 3 (diferença entre 18 e 15) 


    Logo, teremos: 

    10+5+15+40+3+15+5=93


    Estuda, estuda que Deus ajuda!

    Espero eu tbm ter ajudado.

  • esse professor QC passa do limite da zueira. Pqp, que inútil!


  • Vamos lá: Se vc tem dúvida em porque 18 - 15 = 3

    Entenda que na questão enunciada é dito : das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2

    A1 sozinho = 10

    A1, A2 e A3= 15

    A1 e A3 = 40

    A1 e A2 = 5


    A3 e A2 = 15 Portanto o único valor que temos fora do conjunto A1 é 15 / logo  15 (auditorias que não foram realizadas por A1)  - 18 (auditorias que não foram realizadas por A1) = 3


    Espero ter ajudado.




  • Fiz um vídeo bem pequeno, apenas a parte de como chegar no resultado das auditorias feitas apenas por A2,
    espero que seja útil.

    https://youtu.be/NvgZruJ8gPE

  • a duvida pra mim é seguinte: " ele diz das auditorias q n foram realizadas por A1.

     a3 e a2 = 15 n foram realizadas por A1

    agora os 5 q somente estao em A3 tbm n foram realizadas por A1 correto. entao pq n entra na soma.

  • muitos estão em /duvida da  onde veio o bendito numero 3 da conta. Vou tentar explicar!

     

     

    Vamos por partes:

     

     

    Quando a questão diz que das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2. Ela esta me dando o total de auditorias que apenas A2 realizou sozinho e dizendo para desconsiderar o A1 no calculo, Logo:

     

     

     

    A1 realizou 70 auditorias

    A2 realizou 38 auditorias

    A3 realizou 75 auditorias

    A1 e A3 realizaram 55 auditorias

    A2 e A3 realizaram 30 auditorias

    A1 e A2 realizaram 20 auditorias

    A1, A2 e A3 realizaram juntos 15 auditorias

     

     

    Se A2 e A3 realizaram juntos 30 auditorias e sabendo que A1,A2 e A3 realizaram juntos 15 auditorias.  (30 - 15 = 15)

    Se A1 e A2 realizaram juntos 20 auditorias e sabendo que A1,A2 e A3 realizaram juntos 15 auditorias. (20 - 15 = 5)

    A1,A2 e A3 realizaram juntos 15 auditorias. 

     

     

    Portanto se eu sei que das 18 auditorias A2 fez sozinho. E que juntos A2 e A3 já fizeram 15 e o A1 não entra na conta logo             (18 - 15 = 3).

     

     

    15 + 5 + 15 +3 = 38 Total do conjunto A2

     

    GABARITO ERRADO

     

     

    somando todos os conjuntos o total de auditorias realizadas é igual a 93.

     

     

     

    Espero ter ajudado, Bons estudos galera!

     

     

     

  • das que não foram realizadas por A1 temos 15 que é justamente as que foram realizadas por A2 + A3 o 5 do somente A3 não entra pq a questão diz DAS QUE NÃO FORAM REALIZADAS POR A1 e não por A1+A3...ok, como ja tem 15 restam 3..no total teremos 93.

  • Para quem não entendeu, olhem o finalzinho da questão nessa explicação do Gilberto Wrignt: https://youtu.be/NvgZruJ8gPE

  • Faça um diagrama com três bolas. Na primeira coloque A1, na segunda coloque A2 e na terceira coloque A3.

    Na interseção entre as três coloque o valor de 15.
    A1 e a A3 realizaram 55 auditorias. Na interseção entre A1 e A3 coloque o valor de 40. (55-15 da interseção)
    A2 e a A3 realizaram 30 auditorias. Na interseção entre A2 e A3 coloque o valor de 15. (30-15 da interseção)
    A1 e a A2 realizaram 20 auditorias. Na interseção entre A1 e A2 coloque o valor de 5. (20-5 da interseção)

    A1 = 70 auditorias. Observando os valores dentro da bola de A1 temos: (40+15+5=60). Para dar 70 falta 10. 10 corresponde as auditorias feitas apenas por A1.

    A3= 75 auditorias. Observando os valores dentro da bola de A3 temos: (15+15+40=70). Para dar 75 falta 5. 5 corresponde as auditorias feitas apenas por A3.

    Fazendo pelo diagrama fica mais fácil de se visualizar a questão. 

    A questão ainda diz que "Das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2". Devemos desconsiderar todos os valores que envolvem A1 (10,5,15,40). Na bola A3 observa-se que sobrou o valor de 5 que corresponde as auditorias feitas apenas por A3 e sobrou o valor de 15 (interseção entre A2 e A3). Como em A2 foram realizadas 18 auditorias, (18-15=3). 

    Somando tudo temos o total de 93 auditorias. 

    Ou seja a questão está errada, pois 93 < 100. 

  • Soma: 55+30+20+15= 120- 30= 90+3 = 93 auditorias

    Temos 5 aud feita por A3, 10 por A1 e 15 por A2. Somados dão 30

    Como tbm • das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2;

    18-15= 3

  • Gaba: ERRADO

    fiz um vídeo que explica como achar o A2

    https://youtu.be/JVXP2exL82Y

    o vídeo do colega não esta mais no ar.

    bons estudos.


ID
1029643
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCE-RO
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A respeito das auditorias realizadas pelos auditores A1, A2 e A3 de um tribunal de contas, concluiu-se que:

• A1 realizou 70 auditorias;
• A3 realizou 75 auditorias;
• A1 e A3 realizaram, juntos, 55 auditorias;
• A2 e A3 realizaram, juntos, 30 auditorias;
• A1 e A2 realizaram, juntos, 20 auditorias;
• das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2;
• A1, A2 e A3 realizaram, juntos, 15 auditorias.

Com base nessas informações, julgue os itens a seguir.

20 auditorias foram realizadas apenas por A1.

Alternativas
Comentários
  • Primeira parte 
    A1, A2 e A3 realizaram, juntos, 15 auditorias. 
     
    Segunda parte
    • A1 e A3 realizaram, juntos, 55 auditorias;  (55– 15= 40)
    • A2 e A3 realizaram, juntos, 30 auditorias;  (30-15 = 15)
    A1 e A2 realizaram, juntos, 20 auditorias;  (20 -15= 5)
     
    Terceira parte 
       A1 realizou 70 auditorias; (70 – 15 -40 – 5= 10)
    • A3 realizou 75 auditorias; (75 – 15 -15 -40 = 5)

    Quarta parte 
    • das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2; (18 – 15= 3)
    OBS: A1 não participa (tudo com A1 não entra ). 
     

    2.   20 auditorias foram realizadas apenas por A1.
    Resposta: errada
    70 – 15 -40 – 5= 10

    Fiz as 3 questões por conjunto conforme foi comentado pela amiga, mas não consegui colocar no comentá.
    Posso mandar por e-mail  se alguem desejar.        


      ste comen

  • Resolvi essa questão usando os mesmos cálculos da colega Elane, mas desenhei através de conjuntos, assim consegui visualizar melhor, infelizmente aqui no comentário não dá para fazer os desenhos.
  • Fazendo o diagrama de Venn:

                                                                

    Assim fica fácil ver que o auditor A1 fez apenas 10 auditorias e não 20.

    Errado.


  • Print do Diagrama: http://prntscr.com/7scgg1

  • Fiz um vídeo bem pequeno, apenas a parte de como chegar no resultado das auditorias feitas apenas por A2,
    espero que seja útil.

    https://youtu.be/NvgZruJ8gPE

  • Apenas 10!

     

    FOCOFORÇAFÉ#@

  • ÓTIMO VÍDEO GILBERTO WRIGNT.

  • Gaba: ERRADO

    fiz um vídeo que explica como achar o A2

    https://youtu.be/JVXP2exL82Y

    o vídeo do colega nao esta mais abrindo.

    bons estudos.


ID
1029646
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCE-RO
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A respeito das auditorias realizadas pelos auditores A1, A2 e A3 de um tribunal de contas, concluiu-se que:

• A1 realizou 70 auditorias; • A3 realizou 75 auditorias;
• A1 e A3 realizaram, juntos, 55 auditorias;
• A2 e A3 realizaram, juntos, 30 auditorias;
• A1 e A2 realizaram, juntos, 20 auditorias;
• das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2;
• A1, A2 e A3 realizaram, juntos, 15 auditorias.

Com base nessas informações, julgue os itens a seguir.

23 auditorias não foram realizadas por A1.

Alternativas
Comentários
  • Primeira parte 
    A1, A2 e A3 realizaram, juntos, 15 auditorias. 
     
    Segunda parte
    • A1 e A3 realizaram, juntos, 55 auditorias;  (55– 15= 40)
    • A2 e A3 realizaram, juntos, 30 auditorias;  (30-15 = 15)
    A1 e A2 realizaram, juntos, 20 auditorias;  (20 -15= 5)
     
    Terceira parte 
       A1 realizou 70 auditorias; (70 – 15 -40 – 5= 10)
    • A3 realizou 75 auditorias; (75 – 15 -15 -40 = 5)

    Quarta parte 
    • das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2; (18 – 15= 3)
    OBS: A1 não participa (tudo com A1 não entra ). 

    1.   Mais de 100 auditores foram realizadas
    Resposta: errada
    15+40+10+5+3+15+5= 93
     
    2.   20 auditorias foram realizadas apenas por A1.
    Resposta: errada
    70 – 15 -40 – 5= 10
     
    3.       23 auditorias não foram realizadas por A1.
    Resposta: certa
    3+5+15=23  

    A1, A2 e A3 realizaram, juntos, 15 auditorias.  
    das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2; (18 – 15= 3)
    A2 e A3 realizaram, juntos, 30 auditorias;  (30-15 = 15)
    A3 realizou 75 auditorias; (75 – 15 -15 -40 = 5)
     

        Este comen

     

  • Fazendo o diagrama de Venn:

                                                                  

    Fazendo a soma das auditorias que não envolvem o auditor A1: 5+15+3 = 23.

    Certo.


  • Alguém pode me ajudar? Ainda não consegui chegar no cálculo do A2 ...


  • Não entendi pq as 5 do A3 não entra no cálculo para diminuir as 18 auditorias não feitas pelo A2. (???)

  • O comentário da Elane ajuda bastante.  Obrigada!

  • Fiz um vídeo bem pequeno, apenas a parte de como chegar no resultado das auditorias feitas apenas por A2,
    espero que seja útil.

    https://youtu.be/NvgZruJ8gPE

  • 23 auditorias não foram realizadas por A1.

    Cara,se não foi A1 que realizou quem poderia ser? A2 e A3(tem que levar em conta o número que os dois fizeram juntos também)

  • O 5 nao entra pois estamos procurando o que somente A2 fez... sendo assim subtrai-se somente a intersecao, pois o 5 e o que A3 fez!!!

  • tampa a quantidade de A1...o que resta é 5 + 15 + 3 = 23...realmente 23 não foram realizadas por A1...Bons estudos

  • Valeu Gilberto Wright, só entendi a questão depois que assisti seu vídeo. 
    Parabéns pela ótima contribuiçao, deve ter ajudado muitas pessoas pq tem mais de 900 visualizações.

  • Gaba: CERTO

    fiz um vídeo que explica como achar o A2

    https://youtu.be/JVXP2exL82Y

    o vídeo do colega não esta mais no ar.

    bons estudos.

  • O que faz gerar duvidas é a palavra SOMENTE, que é diferente de APENAS.

  • Gabarito:Certo

    Principais Dicas:

    • Principais questões são de 2 ou 3 conjuntos.
    • Primeiro acha sempre a intersecção e sai complementando. Ex: A ∩ B = 10; A= 20; B=30. Logo, A tem apenas 10 e B tem apenas 20.
    • Caso não tenha a intersecção? Soma tudo e subtrai do total. Ex: A= 20; B=30; Total= 40. Logo, a intersecção é 50-40=10.
    • E cuidado nas questões que ele fala APENAS, SOMENTE etc.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

  • CERTO!

    http://sketchtoy.com/69841180


ID
1034110
Banca
UFLA
Órgão
UFLA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um ensaio clínico relativo à ingestão de vitaminas B, D e E envolve 590 participantes. Todos esses participantes tomam pelo menos 1 comprimido e, no máximo, 1 comprimido de cada uma das vitaminas por dia. Diariamente, 150 deles tomam apenas 1 comprimido de vitamina B, 120 apenas 1 comprimido de vitamina D e 180 apenas 1 comprido de vitamina E. Diariamente, 30 participantes tomam exatamente 1 comprimido de vitamina D e 1 comprimido de vitamina E e 40 tomam exatamente 1 de vitamina B e 1 de vitamina D. Se, por dia, são utilizados 260 comprimidos de vitamina B e 210 comprimidos de vitamina D, o número de participantes que tomam exatamente 1 comprimido de vitamina B e 1 comprimido de vitamina E diariamente é: 

Alternativas
Comentários
  • (apenas)B= 150 (apenas)D = 120 (apenas)E= 180 

    BD = 40 DE = 30 BE = ? BDE=? 

    CONTA 1:

    utilizados 260 comprimidos de vitamina B e 210 

    comprimidos de vitamina D 

    Total de D= 210 

    Total de B= 260 

    TD = 120 + 40 +30 + BDE 

    210 = BDE + 190 

    BDE = 210 – 190 = 20

    CONTA2:

    TB = 150 + 40 + 20 + BE 

    260 = 210 + BE 

    BE = 260 – 210 

    BE = 50 

    Sendo assim o número de participantes que 

    tomam exatamente 1 comprimido de vitamina B 

    e 1 comprimido de vitamina E diariamente é 50 

    Então resposta letra A 




  • A pergunta foi a quantidade de participantes do grupo BE.

    A soma dos participantes dos grupos informados pelo enunciado são  (B150) + (D120) + (E180) + (DE30) + (BD40) = 520 participantes. Mas o enunciado informou que a quantidade total eram de 590 participantes, ou seja, faltam 70 que não foram informados.

    Foi informado no enunciado que diariamente são utilizados 260 comprimidos de vitamina B, mas a soma (B150)+(BD40)=190 comprimidos B, ou seja, faltam 70 comprimidos, portanto dos 70 participantes não informados todos tomam 1 comprimido de vitamina B.

    São utilizados diariamente 210 comprimidos de vitamina D, mas a soma (D120)+(DE30)+(BD40)=190 comprimidos D, ou seja, faltam 20 comprimidos D, portanto 20 participantes dos 70 não informados tomam vitamina D.

    Conclui que apenas 50 participantes tomam vitamina B e E.



ID
1043650
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma pesquisa realizada com um grupo de 35 técnicos do MPU a respeito da atividade I - planejamento estratégico institucional - e da atividade II - realizar estudos, pesquisas e levantamento de dados - revelou que 29 gostam da atividade I e 28 gostam da atividade II. Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.


A quantidade máxima de técnicos desse grupo que não gosta de nenhuma das duas atividades é inferior a 7.

Alternativas
Comentários
  • A=ATIVIDADE I,  B= ATIVIDADE II , C= NENHUMA DAS DUAS ANTERIORES, E X A POSSÍVEL INTERCECÇÃO DE a A E B
    A=29-X
    B=28-X
    C=Y

    (29-X) + (28-X) + Y = 35

    Y=X - 22

    COMO ELE QUER O MAIOR VALOR DE Y, X TEM QUE ASSUMIR O MAIOR VALOR POSSÍVEL, E ESSE VALOR É 28 JÁ QUE B=28-X E B NÃO PODE SER NEGATIVO, SENDO ASSIM, Y=28-22= 6
     

  • olhem só
    Atividade I tem 29 que gostam
    Atividade II tem 28 que gostam
    fazendo um desenho pra ficar melhor para visualizar teremos
    ___Universo(total, que é igual a 35 pesquisados)_____|
    |      ___Ativ I__________Ativ II__|                                          |
         |                |          |                      |                                           |
    |      |  29-X      |    X   |     28-X         |                                           |
    |      |_______|____|_________|            Y                              |
    |                                                                                                    |
    |___________________________________________|


    Espero que de para entender. X é a quantidade de pessoas que gostam das duas atividades e Y são as pessoas que não gostam de nenhuma das duas atividades.
    Pelo desenho X tem que ser menor que 28, pq se fosse maior, o numero de pessoas que gostariam da atividade 2 daria negativo, o que é impossivel.
    Somando as partes 29-X(pessoas que gostam somente da atividade I) com x (pessoas que gostam das 2 atividades) com 28-X (pessoas que gostam so da atividade II) com Y ( pessoas que não gostam de nenhuma das atividades) teremos o total, que é 35 entrevistados
    vamos lá! (29-x) + X + (28-X) + Y = 35 ---->  57 -x +Y =35 -----> x-y= 22 portanto, y=x-22
    se y=0, teremos o menor X possível que será 22 e no máximo 28 como vimos anteriormente.
    farei uma tabela para visualizar melhor
    Atividade I    Gostam das 2   Atividade II     Não gostam de nada
    29-x                      x                        28-x                             y=x-22
    29 -22 =7            22                  28-22=6                         y=22-22=0
    29-23=6              23                 28-23=5                          y=23-22=1
    29-24=5              24                 28-24=4                          y=24-22=2
    29-25=4             25                  28-25=3                          y=25-22=3
    29-26=3             26                  28-26=2                          y=26-22=4
    29-27=2             27                  28-27=1                          y=27-22=5
    29-28=1             28                  28-28=0                          y=28-22=6
    portanto o maximo que y(pessoas que não gostam da atividade I ou II) será 6. A afirmação está correta
  • Resumindo:
    São 35 técnicos e 2 pesquisas.
    I - 29 gostam
    II - 28 gostam

    Diagrama:
    I (29)                    II (28)
    --------------------------
    |             |         |          |
    |   1        |  28  |          |
    |             |         |          |
    --------------------------

    Ou seja, se eu colocar os 28 na interseção e 1 em "apenas A" eu tenho de sobra 6 (35-29) que é o máximo que pode ficar fora e ainda assim estará satisfeita a relação no diagrama.
  • Fiz a questão raciocinando da seguinte forma : (sei que não daria certo para todas as questoes parecidas, mas só em algumas)

    Se 29 gostam da atividade I  já posso descartar 29 do total pois 29 gostam de ao menos uma atividade.
    Sendo assim, já teriamos o valor menor que seria (35-29=6). não havendo possibilidade de ser superior a 7 o numero de tecnicos que nao
    gosta de nenhuma atividade.

    Se estiver errada, alguem esclareça para mim.
  • Teoricamente, é mais complicado, mas, na prática é bem simples.

    Universo = 35

    Se 29 gostam de, pelo menos uma atividade, então, na pior das hipóteses ("o maior número possível de técnicos que não gostam de nada"), teríamos 6 que não gostam de nenhuma atividade.

    35-29=6
  • A resolução do Mateus Pereira segue um raciocínio excelente, porém ele deixou de inserir na formula o X que é a intersecção entre os conjuntos A e B. Pois sem este valor seria impossivel se chegar a formula Y=X-22.

    X+(29-X)+(28-X)+Y = 35
    Y= 2X-X-22
    Y= X-22

    Bons Estudos!
  • Cespe sempre quebrando as pernas de quem sabe...

    Li a questão e já imaginei que era inferior a 6 e não 7. Só que 6 é inferior a 7...

    Acho que essa é a única banca que derruba os candidatos de todas as formas possíveis.

  • Alguem poderia me explicar porque tem que se adotoar o maio valor de x pra se conseguir o maior valor de y? 

    Eu até entendo que o maior de x é 28 porque não se pode ter um numero negativo de pessoas num dos grupos, mas porque isso leva ao maior valor de y?

  • total de técnicos 35

    só gostam da atividade I =  29 - x

    só gostam da atividade II = 28 - x

    gostam das duas atividades = x

    não gostam da duas atividades  = y

    logo, o total fica 29 - x + 28 - x + x +y = 35

    calcula  x - y = 22

    agora começa a atribuir valores a y:

    x-1=22 ...x=23

    .

    .

    x-7=22 ...x=29

    vc tem que perceber que qd x= 29 os que gostam da atividade I fica = 0 e os que gostam da atividade II ficará negativo

    ver retomando o inicio da questao

    só gostam da atividade II - 28 - x, troca o x por 29 dá igual a -1impossível. Tem que ser menor que 7.

  • Galera vem sempre com calculos mirabolantes. Mas lembrem-se: O CESPE FAZ ISSO PRA CANSAR O CANDIDATO! Tem SEMPRE uma maneira simples de resolver, SEMPRE! Concordo com o Luis Pereira!

  • Sinceramente, não vi ninguém, até agora, explicando a questão de forma lógica. Nada realmente objetivo.

  • 35 é o total de técnicos.

    29 gostam da atividade I

    28 gostam da atividade II


    Suponha que todos da atividade II gostem da atividade I

    28 que gostam das duas atividades + 1 que gosta somente da atividade I = 29 gostam de alguma atividade

    total de tecnicos - tecnicos que gostam de alguma das atividades = nao gostam de nenhuma atividade

    35-29=6

  • Construindo o diagrama de Venn abaixo:



    Montando-se agora a equação com o diagrama acima:
    Y + (29 - X) + X + (28 - X) = 35 (total no grupo)

    Resolvendo
    Y = X + (35 - 57)
    Y = X - 22

    Assim para sabermos a quantidade máxima de técnicos desse grupo que não gosta de nenhuma das atividades, basta acharmos o valor máximo que a variável "X", pode atingir.

    Para sabermos esse valor, basta olharmos o diagrama de Venn, no conjunto II. Ali vemos que o maior valor que "X" pode atingir é 28, qualquer valor acima deste, o conjunto II ficará com elementos negativos, o que não pode acontecer, assim:
    Y = 28 - 22
    Y = 6

    Resposta: CERTO
  • OI PESSOAL, ALGUÉM SABE FAZER ESSA QUESTÃO ATRAVÉS DE DIAGRAMA?

    ABRAÇOS ZENAIDE. PERNAMBUCANA, O FREVO COMENDO E EU ESTUDANDO RACIOCINIO LÓGICO. KKKKKKKK.

  • GABARITO CORRETO

    35 entrevistados; 29 atividade1; 28 atividade2

    a interseção tem que ser 22 que gostam das das duas atividades, pois tem-se 35 candidatos. até aí beleza!

    agora quantos gostam exclusivamente; atividade 1= 29-22=7; atividade 2=28-22=6

    a questão tá afirmando que a quantidade máxima de técnicos que se pode ter para não gostar de nenhuma das atividades  é inferior a 7.

    tem que ser pois se O máximo que se tem de membros gostando só de uma atividade são 7 membros da atividade 1, se for igual a 7 ou maior então se terá um conjunto vazio, porque se não gosta de um não tem jeito de gostar dos dois. em outra palavras:

    se 6 pessoas não gostarem da atividade 2, ela esvaziará, mas ainda restará 1 da atividade 1.

  • Olá pessoal!

    Bem, entendi da seguinte forma:

    A questão afirma que a quantidade máxima de pessoas que não gosta de nenhuma das atividades é inferior a 7.

    Vamos la

    O universo é 35

    U = 35

    Os que gostam da atividade 1 é igual a 29

    Os que gostam da atividade 2 é igual a 28

    A soma de 28 + 29 será maior que meu universo, logo existem técnicos que gostam de ambas as atividades.

    Vamos encontrá-los:

    29 + 28 = 57

    57 - 35 = 22 (estes são os que gostam de ambas as atividades)

    Quem gosta somente da atividade I?

    29 - 22 = 7 (técnicos que gostam somente da atividade I)

    Quem gosta somente da atividade II?

    28 - 22 = 6 (técnicos que gostam somente da atividade II.

    Resolução:

    Temos então que 22 gostam de ambas, 7 gostam da atividade I, 6 gostam da atividade II. Com isto temo o total do nosso Universo, ou seja, igual a 35. Logo temos o conjunto dos que não gostam de nenhuma das atividades como vazio, isto é, zero. Assim zero é menor do que 7.

  • Eu raciocinei da mesma forma que o Jansen

  • Gostaria de ajudar com o diagrama de Venn, mas nao consigo inserir figuras aqui.

    Façam o seguinte: coloquem um círculo um dentro do outro, o de dentro chama de II e o de fora de I, ou seja 28 técnicos que gostam de II gostam também de I, mas no enunciado ele diz que 29 técnicos gostam de I então está faltando apenas 1, ou seja apenas um técnico gosta APENAS da atividade I, somando 28+1=29 como foram entrevistados 35 faça um círculo separado e coloque o numero 6 ou seja: 6 técnicos não gostam de nenhuma das atividades. 29+6=35. Faça os círculos, fica super fácil de entender.

    Força Foco e Fé!!!

  • OLHA EU PENSEI ASSIM:    CONSIDEREI A RESPOSTA DO ENUNCIADO COMO CORRETA, PORTANTO

    28+29+7-X (INTERJEIÇÃO) = 35, TODAVIA TENDO COMO RESPOSTA 29, O QUE NÃO PODERIA OCORRER,

    SENÃO TERÍAMOS UMA RESPOSTA NEGATIVA, LOGO RESPOSTA ERRADA.

  • Tentando ajudar...

    1º Passo somar todo mundo e utiliza o 7 dado pela questão. Ele será o parâmetro da nossa resposta. E o que procuraremos? A intercessão!
    29-x+x+28-x+7=35
    64-x=35
    -x-29
    x=29

    Achamos X=29. Como X é a intercessão, percebe-se que há algo de estranho. Como fica a atividade II? 28(atividade II) - 29(intercessão)= -1. Isso pode? Não!

    E, se colocarmos 6 no lugar de 7? Ai sim. E como 6 <7.  A resposta é CERTA.


     

    Treine com exaustão até a perfeição.

  • 35 - 29 = 6

    29 gostam da Atividade 1. 

    28 gostam da Atividade 2. Logicamente, estes 28 também curtem a Atividade 1. 

  • OLA, VOU SER OBJETIVO PARA VOCÊ ENTENDER 

    NA ATIVIDADE I TEMOS 29 TÉCNICOS QUE GOSTAM DELA 

    35-29= 6 

    NA PIOR DAS HIPÓTESES TEREMOS 6 TÉCNICOS QUE NÃO GOSTAM DE NENHUMA DAS ATIVIDADES.

  • Acho que dá pra entender né??

    Vejam como é feita no diagrama: http://prntscr.com/655lr3
  • Meu raciocínio foi igual do, parceiro, JANSEN CARVALHO! ;) #rumoaosucesso

  • Vinícius Werneck , Matemático, Mestre e Doutorando em Geociências.. 

    Pois é , mais aqui no QC não consigo entender direito uma explicação.
     Professor , sugiro que faça videos respondendo algumas questões de raciocínio, porque essas explicações escritas não estão ajudando muito não!
     grata!
  • Pessoal, quando abrirmos a aba acima para analisarmos o comentário do professor, vamos solicitar ao QC que coloque as explicações em vídeo aulas.

  • JANSEN CARVALHO o único que desvendou a questão nos comentários, para os recém chegados nem percam tempo, vão direto no comentário dele que é o correto.

  • Galera, a formula é a seguinte para se chegar à conclusão de que não há que não goste das atividades I e II:

    A U B= A+B - A^B

  • Descontente com as explicações do professor, nuss, pqp, por mais que seja simples para vários usuários do site, para alguns não é.

    Acredito que alguns vídeos explicando esse tipo de questão ajudariam mais que essas, textuais. 
  • JANSEN CARVALHO (12 de Abril de 2014, às 14h57) para os recém chegados nem percam tempo, vão direto no comentário dele que é o correto.

  • Galera, vamos solicitar comentário em vídeo ao QC. Clique na -> aba do comentário do professor. -> não gostei.
    irá aparecer pq vc não gostou?

  • Gente tô aprendendo raciocínio lógico a pouco tempo e talvez por isso não tente  encontrar o então "pêlo em ovo" rsrsrsrs.

    Simplesmente todos os 35 gostam de alguma das atividades então o máximo que não gosta de nada é ZERO, que é inferior a 7.
    Pronto falei!!! rsrsr
  • Cara, tem que ser feita vídeo-aulas dessa disciplina... 

  • Os comentários desse professor de Matemática são complexos demais. Em vez dele descomplicar, ele complica...  Troquem de professor, pelo amor de Deus !!

  • Minha dificuldade  aumentou depois de olhar o comentário do professor!!!


  • Pelo amor de Deus Q ... assim não dá...gravem vídeos como em Português, assim fica impossível, ninguém aqui entende o que o professor diz.

  • Atividade:  1= 29   2=28             para achar a interseção do conjunto é só somar ativ( 1+2) e pegar o conjunto universo, ou seja, 35, e subtrair, agora subtraindo 57-35, pronto achamos 22.

    Bom  29-22 =7  28-22= 6

    agora somando 7+6+22 temos 35 que fizeram alguma atividade. Bom se o meu total é 35, e eu sei que 35 fizeram alguma atividade, então subtraindo 35-35 temos, portanto, 0, ora 0 é menor que 7 ?, kkkkkkkkkk, claro que é. então 

    Gab:  certo.

    Espero ter ajudado, detesto o jeito de explicar RLM deses professor aqui do site.

  • Isso, a quantidade máxima de técnicos que não gosta de nada é = a 0, ou seja, todo mundo gosta de alguma coisa!!


  • Temos (29-X)+ X+( 28-X)+y=35
    Temos a equação: y = X-22
    temos que achar o valor máximo de y e o valor máximo de x. E como x é a interceção, o valor máximo precisar igual a 28, pois se fosse 29, teríamos -1 pessoas gostando de uma atividade (28-29).
    Se X assumir o valor 28, teremos (29-28)+28+(28-28)= 29
    Portanto: 35-29=6. Assim, o maior valor que x pode assumir é 28.

  • Equipe Q.C, ficaríamos satisfeitos se colocassem videos de resolução das questões de R.L.M / Matemática. Uma questão simples como essa acaba se tornando difícil quando lemos a explicação do Prof. por escrito. Vai a dica...

  • Resoluções em vídeos, pelo amor de Deus!!!!!

  • Em RL e algumas outras matérias, os comentários dos alunos são mais eficientes que a resposta dos professores. 

    QC, melhora aí!

  • 29 gostam da atividade I, 28 da atividade II. logo somando as duas atividades ficam 57 Tec. mas existe apenas 35 no total. ou seja 57-35 = 22 que é a interseção do conjunto ou seja (22  Tec gostam da atividade I e da Atividade II), (7 gostam apenas da atividade I), e (6 gostam apenas da atividade II).

    (29 tec gostam da atividade I) 
    (28 tec. da atividade II) 
    Conclusão 29 TEC. gostam de algumas das duas atividades no total de 35 tec. logos 35-29 = 6 que não gostam de nenhuma atividade que é inferior a 7. gabarito ERRADO.
  • *****Um método diferente, resolvam pela resposta. 


    A=ATIVIDADE I,  B= ATIVIDADE II

    X= Intersecção de A e B (gostam de ambas atividades)

    Y= Não gostam de nenhuma das duas atividades

    A= 29 - X

    B= 28 - X

    Sendo (29-X) + (28-X) + X + Y = 35


    ----------------------------------------------------------------------------------------------

    hipótese 1: Y = 7        (7 veio da afirmação da questão)

    (29-X) + (28-X) + X + Y = 35

    (29-X) + (28-X) + X + 7 = 35

    -X + 64 = 35

    X = 29 . Reparem agora, que se substituíssemos aqueles que gostam apenas da atividade II, ou seja, B, teríamos:

    B = 28 - X

    B = 28 - 29

    B = -1. Ora, não podemos ter um número negativo de pessoas que não gostam da atividade II. Portanto, 7 não é possível (assim como qualquer outro nº maior que 7, faça as contas se achar que deve).

    ----------------------------------------------------------------------------------------------

    hipótese 2= 6      (n° mais próximo inferior a 7, conforme afirmação da questão)

    (29-X) + (28-X) + X + Y = 35

    (29-X) + (28-X) + X + 6 = 35

    -X + 63 = 35

    28 . Reparem agora, que se substituíssemos aqueles que gostam apenas da atividade II, ou seja, B, teríamos:

    B = 28 - X

    B = 28 - 28

    B = 0. Ora, pode acontecer que ninguém goste somente da atividade II. Portanto, =  é possível (assim como qualquer outro número menor que 6, faça as contas se achar que deve). Assim, Y < 6, ou (conforme a questão) Y < 7. Gabarito correto!


  • Eu raciocinei assim: se 29 gostam da I, e 28 gostam da II, tem-se, com certeza que, no mínimo, 29 pessoas gostam de pelo menos uma das atividades. É o que dá pra concluir com precisão. 
    Ao contrário de alguns colegas aqui que disseram que o conjunto máximo de pessoas que não gostam de nenhuma atividade é igual a zero, eu penso que não, pois não tem como nós sabermos se realmente as 35 pessoas gostam de pelo menos uma atividade. Não dá pra termos certeza.
    Pode ser que, das 35 pessoas, todas gostem de pelo menos uma das atividades. Mas pode ser que NÃO, ou seja, que algumas não gostem de nenhuma das atividades.
    LOGO, o MÁXIMO de pessoas que pode não gostar de nenhuma é:
    De 29 a 35 temos 6. Portanto, pode ser que ATÉ 6 PESSOAS não gostem de nenhuma das duas atividades.
    Gabarito: correto (6 é inferior a 7)

  • se considerarmos B com somente 28  e que todos eles  se encontrem na interceção de A com B , sobra somente 1 em apenas A e sobra 0 em apenas B .

  • escrevam não gostei e peçam vídeo, no comentário do prof.

  • Mônica Sátolo, excelente raciocínio! Realmente é a única coisa que se pode afirmar com certeza.

  •  Encontrei a resposta. Se lerem devagar dá pra entender.

    É assim:
    tem o conjunto da atividade I e tem o conjunto da atividade II

    *Se são 35 entrevistados e 29 gostam da atividade I e 28 gostam da atividade II, bom, então: 28+29 = 57 e 57-30 = 22

    *Então de início temos 22 que gostaram das duas simultaneamente.

    *A questão diz que: A quantidade máxima de técnicos desse grupo que não gosta de nenhuma das duas atividades é inferior a 7.

    *Então temos que tirar elementos de dentro dos conjuntos e colocar do lado de fora, representando os que não gostam de nenhuma das duas atividades.


    *de inicio ficaria assim:

    *I →7    I e II→22    II→6 totalizando 35

    Se tirarmos 1 elemento do conjunto I e colocássemos do lado de fora, teríamos que aumentar a interseção para 23, para manter a soma(29) dos que gostaram da atividade I, e diminuir a quantidade do conjunto II para 5, para manter a soma(28) dos que gostam da atividade II, dessa forma: 6 + 23 + 5 + 1 = 35. A partir daí continuamos a aumentar o numero dos que ficaram do lado de fora, ou seja, dos que não gostam de nenhuma das atividades.


    *(I →6    I e II→23    II→5)  + 1 totalizando 35

    *(I →5    I e II→24    II→4)  + 2 totalizando 35

    *(I →4    I e II→25    II→3)  + 3 totalizando 35

    *(I →3    I e II→26    II→2)  + 4 totalizando 35

    *(I →2    I e II→27    II→ 1) + 5  totalizando 35 

    *(I →1    I e II→28    II→0)  + 6 totalizando 35  >>>> a partir daqui não se pode tirar mais nenhum elemento de dentro dos conjuntos, pois o conjunto II ficaria negativo(-1), o que não existe.


    *Dessa forma o máximo de técnicos que podem não gostar de nenhuma das atividades é 6, que é inferior a 7. Portanto:

    Gabarito CERTO


  • A partir desse meu último comentário, provo que os comentários que dizem que está certo porque os que não gostam de nenhuma atividade são 0, e 0 é menor que 7, partem de um raciocínio equivocado. 

  • O único jeito de entender essa questão, ou pelo menos a forma mais lógica é do jeito que o JASEN fez.

  • O jeito do Jasen não está correto, visto que o valor de x encontrado por ele é uma SUPOSIÇÃO, e não uma certeza. Podemos sim ter aqueles que não gostam de nenhuma das duas atividades.


    Fiz da seguinte maneira:

    x= intersecção

    y= os que não gostam de nenhuma das duas atividades


    Assim, x + 29-x + 28-x + y= 35 

    29 + 28-x + y= 35

    -x + y= 35 - 29 - 28 

    -x + y = - 22 (multiplica por -1)

    x - y = 22

    x = 22 + y


    Ora, se y for 7, x será igual a 29. Assim, se os que gostam somente da atividade I é 29 - x, teremos 29 - 29. Ou seja, nenhuma pessoa do grupo gosta apenas da atividade I. Até aí é possível, mas, ao aplicarmos aos que gostam somente da atividade II, teremos 28 - 29 = -1. O resultado negativo não é possível. Por isso, o valor é inferior a 7 (6 ou menos). 




  • https://www.youtube.com/watch?v=R4XeRZ0f0g8

    Galera achei este vídeo do professor Bruno Lima.

    Ele não resolve está questão mais sim uma questão muito parecida "no momento 24 minuto do vídeo" Vocês adiantam o vídeo e vai chegar em umas resoluções muito aproveitáveis .

    Espero que ajudem.


  • Eu só fiz o valor total que é 35 menos o valor maior da atividade II que é 29 = 6 então esta correta a acertativa... 

  • Vamos pedir resoluções em vídeo!

    Clica na explicação do profº e em seguida em Não gostei. depois justifica: quero explicações em vídeo!

  • Esse professor é um ogro não sabe explicar nada!!!

    pela lógica da zero, logo zero é menor que 7, mas do jeito que o professor explicou fica impossível de se entender....

  • Josimar padilha do gran cursos on line resolve essa questão e explica muito bem

  • Pensei assim: o número máximo de pessoas que gostam de alguma atividade é 29 e dentro destes PODEM está os 28 que gostam da atividade II. Podemos pensar na seguinte hipótese: 28 técnicos gostam das atividades I e II e apenas 1 técnico gosta somente da atividade I, assim, cumpre-se o que a questão cita: 29 gostam da atividade I (28 + 1) e 28, da atividade II (interseção das atividades I e II). Ora, se dos 35 apenas 29 gostam de algo, no máximo 6 não gostam, logo, número inferior a 7 tornando correta a questão.

  • Sempre que você vir uma questão pedindo esse tipo de resolução, basta pegar o total e subtrair pelo valor do maior conjunto, sem mistério.

  • Obrigado pela as explicações aqui nos comentários se for depender do professor do QC tava era morto, tem uma preguiça da porra de gravar um vídeo

  • https://www.youtube.com/watch?v=Ia-slXgm1MA 

    ae galera todas do MPU TÉCNICO 2013 acabou o problema rs 

  • Só consegui entender após ler o contário da MONICA SÁTOLO obrigado 

  • Copiando o enunciado: A quantidade máxima de técnicos desse grupo que não gosta de nenhuma das duas atividades é inferior a 7.

    Na atividade I temos 29 pessoas; na atividade II temos 28 e no total temos 35. Se fizermos a conta achamos a intersecção que dá 22, mas isso não é necessário.

    Para ter a QUANTIDADE MÁXIMA, precisamos colocar O MÍNIMO POSSÍVEL. É uma antítese, mas é bem simples. A explicação em escrito pode ficar confusa, mas tente colocar no papel que fica fácil de visualizar.

    Temos Dois conjuntos: I com 29 pessoas, II com 28 pessoas e uma intersecção supostamente como x.

    Coloque o menor valor (28) como se fosse a intersecção. No CONJUNTO I TOTAL continua com 29 e o CONJUNTO II TOTAL passa a ter 0.

    Bom, 29 - 28 = 1 (ou seja, 29 do total do conjunto I - 28 da intersecção). Chegamos no valor MÍNIMO POSSÍVEL.

    Agora é só tirar do total que temos o número que não gosta de nada, 35 - 29 = 6 ( ou seja, 35 técnicos no geral menos 29 pessoas que estão dentro do conjunto).

    Espero ter ajudado.

  • Atividade 1 = A

    Atividade 2 = B

    Gostam da atividade 1 = n(A) = 29

    Gostam da atividade 2 = n(B) = 28

    Gostam das duas = n(A∩B) 

    Não gostam de nenhuma = n(Y)

     

    Nesse tipo de questão, onde não se sabe o valor da interseção nem o valor de fora dos dois conjuntos, e a questão pede justamente esae valor de fora, deve-se buscar a pior das hipóteses. A pior hipótese é aquela em que o valor da interseção é o valor do menor conjunto, no caso da questão 28, não será 29 pois caso fosse, na hora de achar o valor dos que gostam da atividade 2 menos a interseção (28 - 29) restaria um número negativo, o que não pode ocorrer.

     

    Então a expressao fica assim:

    35 = (29-28) + 28 + (28-28) + n(Y)

    35 = 29 + n(Y)

    n(Y) = 6

     

    Gabarito certo

  • Aí moçada quando a CESPE diz que o grupo não gosta de NENHUMA DAS ATIVIDADES eles estão se referindo a intersecção do grupo 1 e do grupo 2.
  • Gente.. até dá pra resolver com cálculos, mas é mais simples por raciocínio: Se 29 já responderam que gostam da atividade I, podemos supor que os 28 que gostam da atividade II são os mesmos 29 (menos 1), pois a questão não restringe nada nesse sentido. Assim, se ao menos 29 de 35 responderam, o número máximo de abstenções possível é 35-29=6, que é inferior a 7.

  • Melhor do que sair escrevendo teorias, textos e mais textos... é bom procurar uma resolução que nos faça compreender. Segue abaixo um vídeo (NEAF Concursos) uma explicação rapidinha e que (pelo menos para mim) resume a explicação. E podemos levar para outras questões pois é MUITO teórica.

    https://www.youtube.com/watch?v=DSVpZCMIHkc

    Espero ter ajudado!

  • O total técnicos são de 35, e que 29 gostam da atividade I e 28 gostam da atividade II,como eu não sei o valor da intersercção vamos chama-la de X, e atribuir Y para aqueles que não gostam de nenhuma dessas atividades,ficando assim :

    29- x+x+28-x+y=35

    Supondo que X vale 28 realizaremos a substituição na equação

    29-28+28+28-28+Y=35

    1+28+Y=35

    29+Y=35

    Y=35-29

    Y=6

  • CERTO

    Galera, temos 29 técnicos que gostam da atividade 1, certo ?

    35-29=6

    Logo, só tem como 6 técnicos (no máximo) não gostarem de nenhuma atividade.

    6<7

  • Aprendi com um professor assim; Sempre que pedir a quantidade máxima de técnicos desse grupo que não gosta de nenhuma das duas atividades (ficar fora do diagrama) Pegar o menor valor (28) jogar na interseção (28),

    e verificar quantos faltam para completar o diagrama II. Não falta nenhum, (0) pois são 28 mesmo.

    Quantos faltam para completar o diagrama I, APENAS (1), POIS já há o (28), então, quantos faltam para completar 35? apenas (6). Essa é a reposta, o valor que fica fora.. Desenhando fica mais fácil...

  • EXPLICAÇÃO:

    https://www.youtube.com/watch?v=DSVpZCMIHkc


ID
1043653
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma pesquisa realizada com um grupo de 35 técnicos do MPU a respeito da atividade I - planejamento estratégico institucional - e da atividade II - realizar estudos, pesquisas e levantamento de dados - revelou que 29 gostam da atividade I e 28 gostam da atividade II. Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.


Se 4 técnicos desse grupo não gostam de nenhuma das atividades citadas, então mais de 25 técnicos gostam das duas atividades.

Alternativas
Comentários
  • COM OS DADOS DA QUESTÃO  Q347881 
    Y=X-22
    SE Y=4 ENTÃO X=26
  • Agora temos:
    I - 29 gostam
    II - 28 gostam
    4 - não gostam de nenhuma

    Então ficou: 35 - 4 = 31.
    Soma: 29 + 28 = 57
    Diminui 31 que é o total que pode ter agora, com 57 pra achar a sobra (interseção): 57 - 31 = 26
  • Possa até falar besteira...Mas de qualquer modo não é mais que 25??

  • esta certo

    Universo=35

    Logo se soma 29+28+4=61

    Subtrai 61-35=26

     

  • Eu fiz assim:

    Universo: 35  / 29 gosta de I, 28 gosta de II  /  R=Não gosta de I e II.   /  G = Gosta de I e II.

    G=25, temos I= G+4 e II=G+3,   R=3.

    G=26, temos I= G+3 e II=G+2,  R=4.

    G=27, temos I= G+2 e II=G+1,  R=5.

    G=28, temos I= G+1 e II=G+0,  R=6.


  • Fazendo o diagrama de Venn:

                                                             



    Assim temos de um total de 35 – 4 = 31 técnicos gostam de I e de II, somando-se 29 + 28 = 57 e finalmente subtraindo-se esse valor de 31, acharemos o resultado final (intercessão)de 26 técnicos.



    Resposta: Certo 


  • OI COLEGA DE ESTUDOS, PEDRO IVO, VOCÊ CONSEGUERIA RESPONDER ESSA QUESTÃO POR DIAGRAMA, JÁ QUE ENCONTROU A INTERSECÇÃO.

    ABRAÇOS, ZENAIDE.

  • resolvi utilizando a seguinte fórmula: n(A  B) = n(A) + n(B) - n(A  " B)

    Como 4 não gostam de nada, sobram 31 da união dos dois conjuntos (os que gostam de I e os que gostam de II). Daí coloquei os valores na fórmula:

    31 = 29 + 28 - X, que resolvendo dá X=26, que é a interseção entre os dois conjuntos, ou seja, a quantidade que gosta das duas atividades.

  • 35 - 4 = 31

    28 + 29 = 57

    57 - 31 = 26

  • Gabarito. Certo.

    Atividade I -> 29

    Atividade II -> 28


    para achar os comuns de I e II =

    29-x+28-x+4+x = 35

    61 -x = 35

    x = 26

  • Lorena, concordo que realmente os comentários dos professores normalmente não me ajudam, eu discordo quanto a esse comentário, pois a explicação foi simples e efetiva.

  • Não entendi o "x" do 4+x, para mim seria 29-x+28-x+4 = 35. atividade I, menos interseção, atividade II menos interseção + quem não gosta de nenhum dos 2 é igual a 35

  • Fiz dessa forma:

    29+28+4=61

    61-35=26(Que e a INTERSECÇÃO)

  • Total de técnicos= 35 - 4 que não gostam de nenhuma atividade = 31    29+28 = 57-31= 26 

  • Basta retirar os 4 que não gostam de nada e trabalharmos somente com 31 técnicos.


    28 + 29 = 57 - 31 = 26
  • Gente, me corrijam por favor se for o caso; O que eu entendi é que a resposta é Certa e o professor resolveu a questão mas colocou Errado, ou seja, ele errou a questão... 

  • Pessoal, enviei esta mensagem para a organização do QC. Acho que estamos desamparados pelo prof. de matemática.


    comentários em vídeos por favor, estamos desamparados nos comentários do professor de matemática. Ele usa uma linguagem muito complexa, complica muito a questão e se torna incompreensível.

    Se vc, assim como eu não consegue entender nada que o prof. "ESCREVE", clica lá no comentários do prof. e clica em não gostei, pra ver se conseguimos entender alguma coisa em vídeo.



  • FÁCIL ESSA

    TOTAL: 35 PESSOAS, MAS 4 NÃO GOSTAM DE NADA, OU SEJA: 35 - 4= 31 (Pessoas que gostam de alguma atividade)


     29 gostam de A 28 gostam de B


    A pergunta pede a INTERSECÇÃO. 


    Pela fórmula, a união dos que gostam é igual a: 

    31= 29 + 28 - X31= 57 -XX= 26 PESSOAS QUE GOSTAM DE A E B (INTERSECÇÃO) 
  • Se 4 passaram a não gostar de nenhuma das atividades citadas, então a interseção muda para 26.

    29 - x + x + 28 - x + 4 = 35  x = 26, logo mais de 25 gostaram das duas atividades.

    Na questao anterior era apenas 29 - x + x + 28 - x = 35  x = 22

  • Pessoal, rápido, prático e sem complicação, como explica o professor Renato Oliveira aqui do QC, e podemos solicitar que ele resolva as questões em vídeo.

    Para acharmos a quantidade de técnicos que gostam das duas atividades ( I ^ II) (Lê-se: I intercessão II) basta somarmos as informações dadas: 29 gostam da ativ. (I), 28 gostam da ativ. (II) e 4 não gostam de nenhuma atividade citada, logo: 29+28+4=61 e diminuir do Universo=35, então: 61-35=26 é mais que 25 como afirma a questão.
  • o professor disse que ta errado, kkk não sei o porque.     professor Renato oliveira pra explicar em video já, o cara é show

  • conjunto I = 29 - x (interseção)

    conjunto II = 28 - x (interseção)

    interseção = x

    não gostam de nenhuma das atividade = 4

    total de técnicos da pesquisa =35

    (29-x) +x + (28-x ) +4= 35

    61-x =35

    x= 61 - 35

    x = 26 (resposta correta) 


  • O jeito que fiz foi assim.Muito fácil e rápido.
    Pega os numero: 29(I), 28(II), e 4(é o que ele dá na questão) e 35 que é meu Universo
    Resolução: 28+29+4 = 61
    61-35= 26

  • Tem gente aqui que acertou, mas errou nas contas. 

  • Essa matéria necessita de vídeo aula. 

  • SE 4 NÃO GOSTAM NEM DA 1ª E NEM DA 2ª, ENTÃO SÓ SOBRARÃO 31 DELES  (35-4=31)

     

    29+28= 57

    57-31=26 (GOSTAM DA 1ª E DA 2ª) 

     

     

    GABARITO CERTO

  • Pessoal o professor está certo!!!

    Veja que no final a banca faz uma pegadinha e escreve: então mais de 25 técnicos gostam das duas atividades.

    Mas os técnicos Não gostam das duas atividades. Foi isso que eu entendi...

  • R: Certo.

    Veja a correção do Professor Josimar Padilha.

    https://www.youtube.com/watch?v=xY0zsyETD50&list=PLZIcuMePV18xqrIk9hOyVfRhnpLRXpqrl&index=3

  • Marayza Pontes acho que vc está equivocada colega.

     

    Total de Técnicos=35

    Gostam da ativ.I=29

    Gostam da ativ.II=28

    Não gostam de nenhuma=4

    Somando tudo fica assim: 29+28+4=61

    Diminui o total de técnicos: 61-35=26 (29-26=3 / 28-26=2)

    26 são os que gostam das duas atividades

    4 são os que nao gostam de nenhuma

    3 são os que gostam apenas da ativ.I

    2 são os que gostam apenas da ativ.II

  • Resolvi pelo Diagrama. 

    Colocar as duas bolas. A primeira indicando as pessoas que gostam da atividade I. A segunda indicando as pessoas que gostam da atividade II. Na primeira o valor é 29-x (x porque não conhecemos o valor da interseção). Na segunda bola colocamos o valor de 28-x. Na interseção colocamos o calor de x. 

    Sendo assim temos:  29-x+x+28-x+4=35 
    Resultando em 26. 

    *4 se refere ao número de pessoas que não gostam de nenhuma das atividades. 

    A QUESTÃO ESTÁ CORRETA. MAIS DE 25 TÉCNICOS GOSTAM DAS DUAS ATIVIDADES. 

  • ATIVIDADE I  = 29

    ATIVIDADE II = 28

    29 - 2 = 27 

    28 - 2 = 26

    SENDO ASSIM, MAIS DE 25 TÉCNICOS GOSTAM DAS DUAS ATIVIDADES. QUE DOIDO ESSE CÁLCULO! 

  • 26

     

    Pau no Burro.

  • 29+28 + 4 = 61

    61 - 35 = 26

     

    CERTO

     

  • Atividade 1 = A

    Atividade 2 = B

    Gostam da atividade 1 = n(A) = 29

    Gostam da atividade 2 = n(B) = 28

    Gostam das duas = n(A∩B) 

    Não gostam de nenhuma = n(Y) 

     

    35 = (29 - n(A∩B)) + n(A∩B) + (28- n(A∩B)) + n(Y)

    35 = 29 + 28 - n(A∩B) + n(Y) 

    35 = 57 - n(A∩B) +  n(Y) 

     n(A∩B)  = 57- 35 + n(Y) 

     n(A∩B) = 22 +  n(Y)

     

    Se a questão diz que n(Y) é igual a 4, então 22 + 4 = 26

     

    Questão correta

  • Gabarito: CERTO

    Basta retirar dos 35 aqueles que não gostam das atividades: 35-4= 31, o que diz que o espaço Universo agora é de apenas 31 que ou gostam da atividade I; ou gostam da atividade II; ou gostam das duas atividades;

    X : número daqueles que gostam das duas atividades.

    Agora monta-se o conjunto da primeira atividade, que será: 29-x

    Agora monta-se o conjunto da segunda atividade , que seria: 28-x

    Agora somo o primeiro conjunto mais oo segundo conjunto mais o X

    31= 29-x + 28-x + x=

    31=57-x

    X= 57-31

    X= 26, logo o número daqueles que gostam das duas atividades será igual a 26

  • 35 técnicos . 29 gostam da 1, 28 gostam da 2, 4 nem de 1 nem de 2, logo, eu somo 29+28+4 que vai dar 61. (61 - 35 =26) gabarito certo.
  • CERTO

    35 TOTAL

    35 - 4 = 31

    29+28 = 57

    57-31= 26

  • Gabarito:Certo

    Principais Dicas:

    • Principais questões são de 2 ou 3 conjuntos.
    • Primeiro acha sempre a intersecção e sai complementando. Ex: A ∩ B = 10; A= 20; B=30. Logo, A tem apenas 10 e B tem apenas 20.
    • Caso não tenha a intersecção? Soma tudo e subtrai do total. Ex: A= 20; B=30; Total= 40. Logo, a intersecção é 50-40=10.
    • E cuidado nas questões que ele fala APENAS, SOMENTE etc.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!