Prova IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento

Questão 3110677

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o TEXTO 1 para responder à questão.

TEXTO 1 

(1) Uma instituição centenária e, ao mesmo tempo, inovadora. Duas expressões que traduzem o perfil do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), cujas origens remontam ao ano de 1909, quando foi criada a Escola de Artífices do estado, e ao surgimento das escolas agrotécnicas federais ao longo da primeira metade o século XX. Hoje, essa tradição secular é ressignificada numa proposta pedagógica que está à frente do seu tempo.

(2) No IFPE, as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão. O envolvimento com trabalhos científicos é incentivado desde as etapas iniciais através de bolsas, programas e eventos acadêmicos. Os pesquisadores são amparados por uma ampla e moderna infraestrutura de salas e laboratórios especializados com equipamentos de última geração. Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias. Produtos desenvolvidos por docentes e estudantes do IFPE são, atualmente, patenteados e absorvidos pelo mercado, contribuindo para avanços nas mais diversas áreas.

(3) Os projetos de extensão, por sua vez, cumprem o papel de fazer com que o conhecimento ultrapasse, de fato, os muros da instituição. São ações que realizam uma intervenção direta na comunidade, socializando saberes, experiências e, sobretudo, permitindo trocas. A cultura do empreendedorismo, da inovação e da economia criativa são dimensões que também pautam toda a comunidade escolar e acadêmica. No IFPE, o estudante ainda encontra um ambiente propício para a prática de atividades esportivas e o envolvimento com atividades artísticas e culturais, elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã.

(4) É graças a essa atuação pluricurricular, sistêmica e conectada às demandas do mercado e da sociedade que o IFPE, hoje, tem um papel estratégico nas cidades onde os campi estão instalados e no cenário socioeconômico de Pernambuco. No litoral sul, atua fortemente na qualificação da mão de obra que atende ao porto de Suape e suas empresas. No lado norte, contribui para o abastecimento das indústrias automobilística e fármaco-química com a mão de obra local, permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios.

(5) No Agreste, Sertão e Zona da Mata, é mantido o olhar especial à agricultura e à pecuária, sempre pautado pela sustentabilidade, mas a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e às transformações sociais vivenciadas por essas localidades. Em 2014, a terceira fase da expansão do IFPE permitiu o desembarque em mais seis municípios da Região Metropolitana (Abreu e Lima, Cabo de Santo Agostinho, Igarassu, Jaboatão, Olinda e Paulista), além de Palmares, na Mata Sul, formando uma rede de suporte à região com o maior PIB do estado.

(6) Ao longo de sua história, o IFPE se consolidou como um espaço ofertante de uma educação pública, gratuita e de qualidade. Uma casa de educação que contribui diretamente com o desenvolvimento econômico local, mas sobretudo para a formação e inclusão de milhões de cidadãos. Uma instituição sólida, eficiente, renomada, em permanente estado de expansão e evolução.

Disponível em: https://portal.ifpe.edu.br/acesso-a-informacao/institucional. Acesso em: 18 jun. 2019. Adaptado. 

A criação dos Institutos Federais, entre os quais o IFPE, contribuiu para a oferta de educação pública gratuita e de qualidade para a sociedade. Sobre algumas características dessa instituição centenária e inovadora, depreendidas do TEXTO 1, assinale a alternativa CORRETA.

• A. No IFPE, o envolvimento com trabalhos científicos é incentivado meramente nas etapas iniciais, através de bolsas, programas e eventos acadêmicos, assim como as atividades de ensino estão diretamente ligadas à pesquisa e à extensão.
  
• B. A proposta pedagógica do IFPE é semelhante à de muitas escolas regulares do estado e do país, visto que sua prática educacional coaduna-se com a das demais instituições de ensino dos dias de hoje.
  
• C. É através dos projetos de extensão que os produtos desenvolvidos por docentes e estudantes do IFPE, os quais são patenteados e absorvidos pelo mercado, chegam até a sociedade, ultrapassando os muros da instituição.
  
• D. O atendimento às principais demandas das cidades onde os campi estão instalados tem relação com os cursos que são ofertados pela instituição, uma vez que essa estratégia permite que o IFPE forme profissionais que serão absorvidos pelo mercado de sua própria região.
  
• E. As transformações sociais e os novos arranjos produtivos do Agreste, do Sertão e da Zona da Mata do estado ampliaram o olhar da instituição sobre essas localidades, que, em detrimento do olhar que dedicavam à agricultura e à pecuária, passaram a dedicar-se a um novo foco.
  

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  A) No IFPE, o envolvimento com trabalhos científicos é incentivado meramente nas etapas iniciais, através de bolsas, programas e eventos acadêmicos, assim como as atividades de ensino estão diretamente ligadas à pesquisa e à extensão. ? incorreto, conforme o texto é desenvolvido desde as etapas iniciais, abrangendo as demais etapas também.

  B) A proposta pedagógica do IFPE é semelhante à de muitas escolas regulares do estado e do país, visto que sua prática educacional coaduna-se com a das demais instituições de ensino dos dias de hoje. ? incorreto, visto que é caracterizada como uma prática inovadora, logo se difere das demais escolas regulares.

  C) É através dos projetos de extensão que os produtos desenvolvidos por docentes e estudantes do IFPE, os quais são patenteados e absorvidos pelo mercado, chegam até a sociedade, ultrapassando os muros da instituição. ? incorreto, conforme o texto os projetos de extensões cumprem outro papel, sendo que é através do fomento da pesquisa e não dos projetos de extensão; Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias. Produtos desenvolvidos por docentes e estudantes do IFPE são, atualmente, patenteados e absorvidos pelo mercado, contribuindo para avanços nas mais diversas áreas.

  D) O atendimento às principais demandas das cidades onde os campi estão instalados tem relação com os cursos que são ofertados pela instituição, uma vez que essa estratégia permite que o IFPE forme profissionais que serão absorvidos pelo mercado de sua própria região. ? correto, conforme o texto:  No IFPE, o estudante ainda encontra um ambiente propício para a prática de atividades esportivas e o envolvimento com atividades artísticas e culturais, elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã. É graças a essa atuação pluricurricular, sistêmica e conectada às demandas do mercado e da sociedade que o IFPE, hoje, tem um papel estratégico nas cidades onde os campi estão instalados e no cenário socioeconômico de Pernambuco. 

  E) As transformações sociais e os novos arranjos produtivos do Agreste, do Sertão e da Zona da Mata do estado ampliaram o olhar da instituição sobre essas localidades, que, em detrimento do olhar que dedicavam à agricultura e à pecuária, passaram a dedicar-se a um novo foco. ? incorreto, não houve detrimento de nenhum olhar, houve uma junção: No Agreste, Sertão e Zona da Mata, é mantido o olhar especial à agricultura e à pecuária, sempre pautado pela sustentabilidade, mas a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e às transformações sociais vivenciadas por essas localidades.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! O que nos parece uma provação amarga pode ser uma bênção disfarçada.

Questão 3110680

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Regência; Sintaxe

Leia o TEXTO 1 para responder à questão.

TEXTO 1 

(1) Uma instituição centenária e, ao mesmo tempo, inovadora. Duas expressões que traduzem o perfil do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), cujas origens remontam ao ano de 1909, quando foi criada a Escola de Artífices do estado, e ao surgimento das escolas agrotécnicas federais ao longo da primeira metade o século XX. Hoje, essa tradição secular é ressignificada numa proposta pedagógica que está à frente do seu tempo.

(2) No IFPE, as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão. O envolvimento com trabalhos científicos é incentivado desde as etapas iniciais através de bolsas, programas e eventos acadêmicos. Os pesquisadores são amparados por uma ampla e moderna infraestrutura de salas e laboratórios especializados com equipamentos de última geração. Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias. Produtos desenvolvidos por docentes e estudantes do IFPE são, atualmente, patenteados e absorvidos pelo mercado, contribuindo para avanços nas mais diversas áreas.

(3) Os projetos de extensão, por sua vez, cumprem o papel de fazer com que o conhecimento ultrapasse, de fato, os muros da instituição. São ações que realizam uma intervenção direta na comunidade, socializando saberes, experiências e, sobretudo, permitindo trocas. A cultura do empreendedorismo, da inovação e da economia criativa são dimensões que também pautam toda a comunidade escolar e acadêmica. No IFPE, o estudante ainda encontra um ambiente propício para a prática de atividades esportivas e o envolvimento com atividades artísticas e culturais, elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã.

(4) É graças a essa atuação pluricurricular, sistêmica e conectada às demandas do mercado e da sociedade que o IFPE, hoje, tem um papel estratégico nas cidades onde os campi estão instalados e no cenário socioeconômico de Pernambuco. No litoral sul, atua fortemente na qualificação da mão de obra que atende ao porto de Suape e suas empresas. No lado norte, contribui para o abastecimento das indústrias automobilística e fármaco-química com a mão de obra local, permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios.

(5) No Agreste, Sertão e Zona da Mata, é mantido o olhar especial à agricultura e à pecuária, sempre pautado pela sustentabilidade, mas a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e às transformações sociais vivenciadas por essas localidades. Em 2014, a terceira fase da expansão do IFPE permitiu o desembarque em mais seis municípios da Região Metropolitana (Abreu e Lima, Cabo de Santo Agostinho, Igarassu, Jaboatão, Olinda e Paulista), além de Palmares, na Mata Sul, formando uma rede de suporte à região com o maior PIB do estado.

(6) Ao longo de sua história, o IFPE se consolidou como um espaço ofertante de uma educação pública, gratuita e de qualidade. Uma casa de educação que contribui diretamente com o desenvolvimento econômico local, mas sobretudo para a formação e inclusão de milhões de cidadãos. Uma instituição sólida, eficiente, renomada, em permanente estado de expansão e evolução.

Disponível em: https://portal.ifpe.edu.br/acesso-a-informacao/institucional. Acesso em: 18 jun. 2019. Adaptado. 

A atenção às regras de concordância e de regência permite, respectivamente, que haja correspondência harmoniosa entre os constituintes de um sintagma e que sejam respeitadas as suas relações de dependência. Sobre sintaxe de concordância e de regência nominal e verbal no TEXTO 1, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

I. No excerto “Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias” (2º parágrafo), o acento diferencial foi utilizado para indicar a pluralização do verbo em destaque, promovendo a concordância com o seu sujeito.

II. Em “contribui para o abastecimento das indústrias automobilística e fármaco-química” (4º parágrafo), a expressão destacada está pluralizada, mas poderia estar no singular (realizado o devido paralelismo) para concordar apenas com “automobilística”, elemento mais próximo.

III. A forma verbal “remontam” (1º parágrafo), rege, naquele contexto, um objeto indireto, função desempenhada pelos complementos “ano” e “surgimento”, nomes determinados pelo artigo “o”. A substituição desses termos por formas femininas determinadas pelo artigo “a” provocaria a ocorrência da crase.

IV. Em “elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã” (3º parágrafo), a regência do termo em destaque exige que ele se ligue, pela preposição “a”, aos seus complementos, que são determinados pelo artigo “a”, o que justifica o uso do acento grave.

V. Em “as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão” (2º parágrafo), a forma verbal no particípio torna facultativo o uso do acento grave indicativo de crase, uma vez que sua regência é alterada por compor uma locução verbal.

Estão CORRETAS, apenas, as proposições

• A. I, II, III e IV.
  
• B. II, III, IV e V.
  
• C. I, III, IV e V.
  
• D. I, II, IV e V.
  
• E. I, II, III e V.
  

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  I. No excerto ?Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias? (2º parágrafo), o acento diferencial foi utilizado para indicar a pluralização do verbo em destaque, promovendo a concordância com o seu sujeito. ? correto, temos o sujeito "os últimos anos", núcleo do sujeito no plural "anos", logo o verbo foi conjugado corretamente com o acento que diferencia o plural: eles têm; ele tem.

  II. Em ?contribui para o abastecimento das indústrias automobilística e fármaco-química? (4º parágrafo), a expressão destacada está pluralizada, mas poderia estar no singular (realizado o devido paralelismo) para concordar apenas com ?automobilística?, elemento mais próximo. ? correto, conforme proposto pela alternativa teríamos uma concordância atrativa com o termo mais próximo, estando, dessa forma, correto.

  III. A forma verbal ?remontam? (1º parágrafo), rege, naquele contexto, um objeto indireto, função desempenhada pelos complementos ?ano? e ?surgimento?, nomes determinados pelo artigo ?o?. A substituição desses termos por formas femininas determinadas pelo artigo ?a? provocaria a ocorrência da crase. ? correto: remontam ao ano de 1909, quando foi criada a Escola de Artífices do estado, e ao surgimento (no segundo caso o verbo está subentendido: e remontam ao surgimento); verbo transitivo indireto (exige um complemento preposicionado) + artigo definido "o": ao.

  IV. Em ?elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã? (3º parágrafo), a regência do termo em destaque exige que ele se ligue, pela preposição ?a?, aos seus complementos, que são determinados pelo artigo ?a?, o que justifica o uso do acento grave. ? correto, temos um nome regendo um complemento preposicionado, um complemento nominal, intrínsecos a alguma coisa (preposição) + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "formação", formando, assim, a crase.

  V. Em ?as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão? (2º parágrafo), a forma verbal no particípio torna facultativo o uso do acento grave indicativo de crase, uma vez que sua regência é alterada por compor uma locução verbal. ? incorreto, crase obrigatória, visto que temos um termo que rege a preposição e também o artigo definido "a".

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! O que nos parece uma provação amarga pode ser uma bênção disfarçada.

• Com relação a assertiva II, eu entendi da seguinte forma: a realização do devido paralelismo seria acrescentar um determinante antes do termo “fármaco-química”, de forma que a palavra “indústria” ficaria elíptica.

  Assim, a frase ficaria:

  “contribui para o abastecimento da indústria automobilística e da fármaco-química”

  Portanto, a assertiva está correta.

• Questão grande da bexiga...

• Gabarito: A

• Não sei vocês mas eu me confundi muito na III, até agora não entendi muito bem o que a assertiva queria

• era só souber a regra das crases facultativa, que ja matava a questão.

• Eu não sei vocês, mas eu não estou acertando nada meu DEEEEES kkkkkkk

• se começa-se pela ultima terminaria em 10 segundos.

• Começando pela assertiva V já eliminaria as quatro últimas letras sobrando a A.

• não sei se foi o QC ou a formulação da banca mesmo mas troca o item V de lugar com o item IV é ridículo!

• por que a alternativa IV tem crase? sendo que "formação" é palavra masculina

Questão 3110683

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o TEXTO 1 para responder à questão.

TEXTO 1 

(1) Uma instituição centenária e, ao mesmo tempo, inovadora. Duas expressões que traduzem o perfil do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), cujas origens remontam ao ano de 1909, quando foi criada a Escola de Artífices do estado, e ao surgimento das escolas agrotécnicas federais ao longo da primeira metade o século XX. Hoje, essa tradição secular é ressignificada numa proposta pedagógica que está à frente do seu tempo.

(2) No IFPE, as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão. O envolvimento com trabalhos científicos é incentivado desde as etapas iniciais através de bolsas, programas e eventos acadêmicos. Os pesquisadores são amparados por uma ampla e moderna infraestrutura de salas e laboratórios especializados com equipamentos de última geração. Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias. Produtos desenvolvidos por docentes e estudantes do IFPE são, atualmente, patenteados e absorvidos pelo mercado, contribuindo para avanços nas mais diversas áreas.

(3) Os projetos de extensão, por sua vez, cumprem o papel de fazer com que o conhecimento ultrapasse, de fato, os muros da instituição. São ações que realizam uma intervenção direta na comunidade, socializando saberes, experiências e, sobretudo, permitindo trocas. A cultura do empreendedorismo, da inovação e da economia criativa são dimensões que também pautam toda a comunidade escolar e acadêmica. No IFPE, o estudante ainda encontra um ambiente propício para a prática de atividades esportivas e o envolvimento com atividades artísticas e culturais, elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã.

(4) É graças a essa atuação pluricurricular, sistêmica e conectada às demandas do mercado e da sociedade que o IFPE, hoje, tem um papel estratégico nas cidades onde os campi estão instalados e no cenário socioeconômico de Pernambuco. No litoral sul, atua fortemente na qualificação da mão de obra que atende ao porto de Suape e suas empresas. No lado norte, contribui para o abastecimento das indústrias automobilística e fármaco-química com a mão de obra local, permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios.

(5) No Agreste, Sertão e Zona da Mata, é mantido o olhar especial à agricultura e à pecuária, sempre pautado pela sustentabilidade, mas a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e às transformações sociais vivenciadas por essas localidades. Em 2014, a terceira fase da expansão do IFPE permitiu o desembarque em mais seis municípios da Região Metropolitana (Abreu e Lima, Cabo de Santo Agostinho, Igarassu, Jaboatão, Olinda e Paulista), além de Palmares, na Mata Sul, formando uma rede de suporte à região com o maior PIB do estado.

(6) Ao longo de sua história, o IFPE se consolidou como um espaço ofertante de uma educação pública, gratuita e de qualidade. Uma casa de educação que contribui diretamente com o desenvolvimento econômico local, mas sobretudo para a formação e inclusão de milhões de cidadãos. Uma instituição sólida, eficiente, renomada, em permanente estado de expansão e evolução.

Disponível em: https://portal.ifpe.edu.br/acesso-a-informacao/institucional. Acesso em: 18 jun. 2019. Adaptado. 

Analise as proposições a seguir, acerca dos aspectos coesivos do TEXTO 1.

I. No 1º parágrafo, o sintagma nominal “duas expressões” se refere aos dois primeiros nomes que a instituição recebeu antes de se tornar IFPE propriamente: Escola de Artífices e Escola Agrotécnica Federal.

II. No 1º parágrafo, a menção à origem, em 1909, da instituição que se transformaria em IFPE evidencia o aspecto “instituição centenária”, enquanto a parte “inovadora” se relaciona à informação de que o IFPE, hoje, está à frente do seu tempo. Essas conexões entre partes do texto favorecem a sua coesão.

III. Em “permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios” (4º parágrafo), o pronome destacado refere-se ao porto de Suape e suas empresas.

IV. No trecho “a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e às transformações sociais vivenciadas por essas localidades” (5º parágrafo), o termo em destaque refere-se às mesorregiões de Pernambuco (Agreste, Sertão e Zona da Mata) mencionadas no início do mesmo parágrafo.

V. No 6º parágrafo, “casa de educação” e “instituição” estão no mesmo campo semântico e fazem referência a “IFPE”, favorecendo a coesão textual e minimizando a necessidade de repetir um mesmo termo.

Estão CORRETAS, apenas, as proposições

• A. III, IV e V.
  
• B. I, III e V.
• C. I, II, e IV.
• D. I, II e III.
• E. II, IV e V.
  

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  I. No 1º parágrafo, o sintagma nominal ?duas expressões? se refere aos dois primeiros nomes que a instituição recebeu antes de se tornar IFPE propriamente: Escola de Artífices e Escola Agrotécnica Federal. ? incorreto, pois se refere ao fato de ser uma instituição centenária e ao mesmo tempo inovadora (duas expressões: centenária e inovadora).

  III. Em ?permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios? (4º parágrafo), o pronome destacado refere-se ao porto de Suape e suas empresas. ? incorreto, refere-se às indústrias automobilísticas e à fármaco-química: indústrias automobilística e fármaco-química com a mão de obra local, permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios [...]

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! As raízes do estudo são amargas, mas seus frutos são doces.

Questão 3110698

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Na sequência numérica 4, 5, 9, 10, 19, 20, 39, 40, ..., os termos são obtidos a partir de um padrão. Mantendo-se esse padrão, o décimo oitavo termo é o número

• A. 640 
  
• B. 639
  
• C. 1280
  
• D. 1279
  
• E. 1009
• A.
• A.
• B.
• B.
• C.
• C.
• D.
• E.
• D.
• A.
• E.
• B.
• A.
• C.
• B.
• D.
• C.
• E.
• D.
• E.

Gabarito: C

Comentários

• RESOLUÇÃO:

  Observe a sequência de números das posições pares (segundo, quarto, sexto etc): 5, 10, 20, 40, …

  Veja que basta ir dobrando o número anterior. Podemos chegar até o nono termo desta sequência de termos pares, que será o décimo oitavo termo da sequência completa:

  5, 10, 20, 40, 80, 160, 320, 640, 1280

  Este é o gabarito.

  Resposta: C (1280)

  professor: Arthur Lima ( Direção Concursos)

  Fonte:

• Para que quebrar a cabeça? A questão é simples , vou resumi-lá:

  Observe que do 4 para o 9 , aumenta 5, mas a questão segue a sequência do aumento de 10 em 10 para os números que terminam em 9.

  4, 9, 19 , 39, 49,

  E os outros são X 2

  5 X2 = 10

  10x2 = 20

  20X 2 = 40

  40x 2 = 80

  80x2= 160

  160x2= 320

  320x2= 640

  640x 2= 1280

  Então, vamos a questão.

  4, 5, 9, 10, 19, 20, 39, 40 , 49, 80, 59 , 160, 69 , 320, 79 , 640, 89 , 1280.

  Letra C

  PM/BA 2020

• Eu fiz da seguinte forma:

  Note que  4, 5, 9, 10, 19, 20, 39, 40 o 10 é o dobro de 5, o 20 o dobro de 10, o 40 o dobro de 20 e assim ....

  o dobro de 40 é 80, o dobro de 80 é 160, p dobro de 160 é 320, o dobro de 320 é 640 e o dobro de 640 é 1280 e ele ocupa a 18º posição.

Questão 3110701

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

O Sr. Brasil construiu, em sua casa de praia, uma piscina com as seguintes dimensões: 1,6 dam (decâmetro) de comprimento e 0,05 hm (hectômetro) de largura, e observou que o nível da água estava 5 dm (decímetros) abaixo da borda. Dessa forma, ele pretende contratar o serviço de caminhão-pipa para encher completamente a sua piscina. Sabendo que, em uma determinada empresa, um caminhão-pipa de 8000 litros de água custa R$ 120,00, quanto o Sr. Brasil irá gastar para encher completamente a sua piscina?

• A. R$ 480,00
  
• B. R$ 600,00
  
• C. R$ 720,00
  
• D. R$ 240,00
  
• E. R$ 120,00
  
• A.
• B.
• A.
• C.
• D.
• B.
• E.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Sabendo-se que 1,6 decâmetros equivalem a 16 metros, que 0,05 hectômetros equivalem a 5 metros e que 5 decímetros equivalem a 0,5 metros, resolvemos o problema:

  ? O volume de água nessa piscina era de 40 m³ e sabendo que 40 m³ de água equivalem a 40000 litros de água, então o Sr. Brasil irá gastar exatamente R$600,00 (40000/8000 x 120 reais para cada 8000 litros de água), ou seja, a opção correta é a letra b).

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu com certeza tentou. E muito.

• Gente por favor peçam comentário do professor. Artur sempre ajuda muito, e obrigado. Mas não deu pra entender como ele chegou nos 40m cúbicos.

• Seguindo a ideia do Arthur.

  Após transformar os valores em Metros (M), calcular o volume da piscina, ao qual seria: V = 16 x 5 x 0,5 -> 40 m³

• ANDRÉA, É UM SEGUINTE

  VOLUME DE UM PISCINA É: 

  VOLUME = COMPRIMENTO X LARGURA X ALTURA, SABENDO DISSO VAMOS TRANFORMAR AS MEDIDAS EM DM, POIS ENCONTRAREMOS DM³ DEPOIS DE MULTIPLICARMOS.

  KM---HM---DAM---M---DM---CM---MM

  ----------------1,6----------160----------------  andei 2 casas com a vírgula para decímetro

  -------0,05------------------50---------------- pulei 3 casa com a vírgula para decímetro

  -------------------------------5-----------------

  V = C.L.H

  V = 160 . 50 . 5 = 40000 DM³ = 40000 LITROS

   8000 = 120 

  40000= X 

  CORATANDO OS ZEROS E SIMPLIFICANDO FICA:

  1/ 5 = 120 / X

  X = 600

   

   

   

• Não entendi onde estava na questão os 43 cm³

Questão 3110704

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Jaildo recebeu uma certa quantia e gastou 1/3 com aluguel, 3/4 do que restou com alimentação e 3/5 do novo resto com remédios, ficando, assim, com R$ 112,00. Em relação à quantia que ele possuía no início, podemos afirmar que

• A. está entre R$ 1.600,00 e R$ 1.700,00
  
• B. está entre R$ 1.700,00 e R$ 1.800,00
  
• C. é menor que R$ 1.600,00
  
• D. é maior que R$ 1.900,00
  
• E. está entre R$ 1.800,00 e R$ 1.900,00
  
• A.
• B.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• A.
• C.
• D.
• B.
• E.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? 1/3 (Aluguel) ? 2/3(resto 1)

  ? 2/3*3/4= 1/2 (Alimentação)

  ? 1/3 + 1/2= 5/6 (Aluguel + Alimentação) ? 1/6 (resto 2)

  ? 1/6*3/5= 1/10 (Remédio)

  ? 5/6 + 1/10= 14/15 (Todos os gastos ? Aluguel+Alimentação+Remédio) ? 1/15 (Equivale a 112)

  ? 1/15*X = 112*15/15

  X= 1680

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! O que nos parece uma provação amarga pode ser uma bênção disfarçada.

• Se falar em resto, só trabalhe com o resto

  2/3x. 1/4x. 2/5x = 112

  4/60x = 112

  4x = 112.60

  4x= 6720

  X= 1680 gabarito

• não entendi nada. Seria ótimo se tivesse um professor de RLM aqui.

• Que assunto é esse? Lembro que tem um nome diferente...

• Me parece que é reversão Flaviana

• Mafra, isso é fração, assunto de quinta série.

• Carlos, ela não perguntou qual série é a matéria, mas sim questionou a presença dos professores nas resoluções das questões.

  Respeite e prossiga!

  Humildade sempre.

  Abraço.

• Eu fiz proporção:

  Deduzi um valor: R$300

  300 x 1/3 = 100 (Restou 200)

  200 x 3/4 = 150 (Restou 50)

  50 x 3/5 = 30 (Restou 20)

  20 ----- 112

  300 ---- x

  x = 1680

  Gabarito letra A

• Gabarito A

  Demorei demais para responder essa.

  Fiz assim:

  valor x = 100%

  1/3 de 100% = 33,33%de x (100 - 33,33 = 66,67)

  3/4 de 66,67% = 50% de x (66,67-50=16,67)

  3/5 de 16,67% = 10% de x (16,67-10=6,67)

  resto = 112 = 6,67% de x

  112 =6,67%

  x= 100%

  6,67 x= 11200

  x= 1.679,16

  Poderia ter feito assim:

  MULTIPLICA AS FRAÇÕES DOS RESTOS --------> 2/3X .1/4X .2/5X = 112

  4/60X=112

  X=6720/4

  X=1680,00

• Andressa, obrigada pelo exemplo.

• Somando n daria 5/60??

• Carlos Recife sua resposta foi a mais bem explicada e objetiva. Parabéns!

Questão 3110707

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Dois amigos, Felipe e Raul, criaram um código secreto para se comunicarem. Usando esse código, a frase AGORA VOU JOGAR é escrita assim: BHPSB XPV KPHBS. Felipe quer enviar uma mensagem para Raul dizendo: VAMOS SAIR HOJE? Ele deve então escrever:

• A. XPTNB JSPT IKPF?
  
• B. PVXJH FJBS PKIF?
  
• C. NPTBX TBSJ KFIP?
  
• D. XBNPT TBJS IPKF?
  
• E. NPTXB SJBT FKPI?
  
• A.
• B.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Queremos simplicidade e rapidez, afinal o objetivo é não perder tempo em questões, logo vamos ser objetivos, sabendo qual o valor da letra "a" matamos a questão:

  ? AGORA VOU JOGAR ? BHPSB XPV KPHBS; ou seja, o "a" vale "b", dessa forma: VAMOS SAIR HOJE?

  A) XPTNB JSPT IKPF?

  B) PVXJH FJBS PKIF?

  C) NPTBX TBSJ KFIP?

  D) XBNPT TBJS IPKF? ? matamos a questão.

  E) NPTXB SJBT FKPI?

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! O que nos parece uma provação amarga pode ser uma bênção disfarçada.

• Criptografia kkkkk

• é uma letra dps do alfabeto

• pra não zerar rsrsrs

• A → B        V→→X

  G → H         A→→B

  O → P         M

  R→ S          O→→P

  A→ B          S →→

  V →X           S→→

  O→P           A→→ B

  U→V           I→→

  J→ K          R→→S

  O→P           H→→

  G→H           O→→ P

  A→B         J→→

  R →S          E→→

  Sabendo o valor de cada letra, achamos a resposta por eliminação. Letra D

• Só saber qual era a letra "A"

Questão 3110710

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Não definido

Considere que a afirmação “todo medicamento é considerado uma droga” é verdadeira. Dessa afirmação, conclui-se que:

• A. ser uma droga é uma condição suficiente para ser um medicamento.
  
• B. toda droga é um medicamento.
  
• C. ser um medicamento é uma condição necessária para ser uma droga.
  
• D. algum medicamento não é uma droga.
  
• E. alguma droga não é um medicamento.
  
• A.
• B.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• A.
• D.
• B.
• C.
• E.
• D.
• A.
• E.
• B.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: E

Questão 3110713

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

O refeitório do Campus Barreiros do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) recebeu uma quantidade de 720 potes de manteiga, 540 potes de margarina e 420 potes de requeijão. Eles devem ser acondicionados em caixas, de modo que cada caixa contenha o maior número de potes possível, sem misturar potes de diferentes produtos e de forma que não sobre nenhum pote. Nessas condições, quantas caixas serão formadas ao todo?

• A. 9
• B. 7
• C. 28
• D. 12
• E. 60
• A.
• B.
• C.
• D.
• A.
• E.
• B.
• A.
• C.
• B.
• D.
• C.
• E.
• D.
• A.
• E.
• B.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Primeiro passo: MDC de: 720 potes de manteiga, 540 potes de margarina e 420 potes de requeijão:

  720, 540, 420| 2

  360, 270, 210| 2

  180, 135, 105| 2

  90, 135, 105| 2

  45, 135, 105| 3

  15, 45, 35| 3

  5, 15, 35| 5

  1, 3, 7 ? 2²*3*5= 60 caixas, porém ele quer saber sem misturar nenhum pote, ou seja, dividimos agora por cada número:

  ? 720:60= 12 caixas de manteiga; 720:540= 9 caixas de margarina; 720:420= 7 caixas de requeijão, total: 12+9+7= 28 caixas ao total sem que seja misturado;

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! O que nos parece uma provação amarga pode ser uma bênção disfarçada.

• Ótimo comentário ,Arthur Carvalho !!!

• PARA ENCONTRAR O MDC DIVIDA TODOS PELO MESMO NÚMERO, ATÉ NÃO CONSEGUIR DIVIDIR MAIS.

  720, 540, 420| 2

  360, 270, 210| 2

  180, 135, 105| 3

  60, 45, 35 l 5

  12, 9, 7 

  12 + 9 + 7 = 28

   

• MDC ENTRE 720, 540 E 420 É 60.

  SOMANDO 720+540+420= 1680

  DIVIDE 1680 POR 60 VC ENCONTRA O RESULTADO DA QUESTÃO: 28

Questão 3110716

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Com relação aos candidatos que optarem por cursos agrícolas no processo seletivo do Vestibular do IFPE 2020, o sistema de cotas prevê que 60% do total de vagas sejam destinados aos candidatos que tenham cursado integralmente o Ensino Médio em escolas públicas, enquanto que os outros 40% são para os demais candidatos. Desses 40% de vagas destinadas aos demais candidatos, 75% são destinados à ampla concorrência, enquanto os outros 25% são destinados a candidatos oriundos do campo. Sabe-se que Alberto mora em um sítio no município de Sairé (portanto, é oriundo do campo) e cursou o Ensino Médio em uma escola particular. Ele pretende prestar vestibular, em 2020, para um curso do IFPE de perfil agrícola que dispõe de 40 vagas. Qual é o número de vagas destinadas ao seu perfil?

• A. 8
• B. 16
• C. 4
• D. 12
• E. 24
• A.
• B.
• C.
• D.
• A.
• E.
• B.
• A.
• C.
• B.
• D.
• C.
• E.
• D.
• A.
• E.
• B.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Total de vagas: 40 vagas;

  ? 60% do total de vagas sejam destinados aos candidatos que tenham cursado integralmente o Ensino Médio em escolas públicas, ou seja, 60% de 40 (24 vagas);

  ? Alberto cursou em escola particular, logo vou trabalhar com 16 vagas (40-24=16);

  ? Ele é oriundo do campo; 25% das vagas destinadas a alunos oriundos do campo, logo uma regra de 3 simples:

  16 --- 100%

  x ----- 25%

  ? 16*25=100x

  ? 100x= 400

  ? 1ØØx= 4ØØ

  ? X= 4 vagas.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! O que nos parece uma provação amarga pode ser uma bênção disfarçada.

• caberia recurso nessa questão. As vagas para oriundos do campo realmente são 4, mas ele tbm é ampla concorrencia, então ele poderia disputar as 16 (40%).

• Dá pra fazer pelo simples diagrama

  http://sketchtoy.com/69104260

  Espero ter ajudado

Questão 3172753

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: Orientação a Objetos

Marque a alternativa que representa a definição de herança, em orientação a objetos.

• A. Mecanismo que indica que o acesso aos dados (atributos) dos objetos só deve ocorrer pelos métodos do próprio objeto.
• B. Mecanismo que permite o reaproveitamento de comportamentos e dados de outras classes do sistema.
• C. Mecanismo que permite que métodos, com o mesmo nome, possam ser reimplementados dentro da própria classe. 
• D. Representação do quanto uma classe depende de outra classe do sistema. 
• E. Representação das características essenciais de um objeto e que o diferencia de outros objetos do sistema.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  Herança é mecanismo que permite o reaproveitamento de comportamentos e dados de outras classes do sistema. Assim, evitando retrabalho. Temos a aplicação do conceito da herança quando classes herdam características e comportamentos de outras classes.

  "Treine enquanto eles dormem, persista enquanto eles descansam, estude enquanto eles se divertem, sofra de Sindrome de Burnout aos 30 e morra de um AVC aos 40."

Questão 3172756

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: Orientação a Objetos

Estrutura que contém a representação de dados e rotinas que processam esses dados, assim como representa um conjunto de objetos similares. A definição apresentada é sobre

• A. Objeto.
• B. Classe.
• C. Atributo.
• D. Método.
• E. Construtor.

Gabarito: B

Comentários

• Classes: é uma descrição de um conjunto de objetos que compartilham os mesmos atributos, operações, relacionamentos e semântica.

  Atributos: é uma propriedade nomeada de uma classe que descreve um intervalo de valores que as instâncias da propriedade podem apresentar.

  Operações (Métodos): é a implementação de um serviço que pode ser solicitado por algum objeto da classe para modificar o comportamento. Uma operação é uma abstração de algo que pode ser feito com um objeto e que é compartilhado por todos os objetos dessa classe.

  Alternativa: B

• Complementando:

  ➡Na OO uma classe é um conjunto de objetos em comum, e um objeto é uma instância de uma classe.

  ⭐Entre os componentes de um objeto temos a identidade, o estado e o comportamento. 

  A identidade é utilizada para distinguir um objeto de outro objeto, tornando então um objeto único.

  O estado representa os valores dos atributos de um objeto em um determinado momento e o comportamento é como o objeto reage a uma mensagem ou a uma mudança de estado.

  ➡Os atributos de objetos se referem aos valores de estado mantidos pelos objetos e os atributos de classes são os valores de estado compartilhados por todos os objetos.

  ➡Já os métodos são funções que realizam operações executadas por objetos ao receber mensagens. 

  ➡Os construtores funcionam de forma parecida com os métodos, pois são códigos executados no

  momento da instanciação.

  "Treine enquanto eles dormem, persista enquanto eles descansam, estude enquanto eles se divertem, sofra de Sindrome de Burnout aos 30 e morra de um AVC aos 40."

  Gabarito: B

Questão 3172759

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: Orientação a Objetos

Sobre o uso de interfaces em orientação a objetos, podemos afirmar que:

I. evita que alterações de código em determinados componentes do sistema sejam refletidas por todo o sistema.

II. representa um contrato entre componentes do sistema.

III. permite a utilização das implementações das classes concretas ao invés da utilização das classes abstratas.

Está(ão) CORRETA(S), apenas, a(s) proposição(ões)

• A. I e II.
• B. I.
• C. II e III.
• D. I e III.
• E. II.

Gabarito: A

Questão 3172762

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: Manutenção de Software

Manutenção de software é o processo geral de mudança de um software após ele ter sido entregue. Um dos tipos de manutenção que podem ocorrer é a adaptação do software, que é 

• A. a correção do sistema por causa de novos requisitos adicionados devido a mudanças organizacionais ou de negócios.
• B. a correção de erros originados dos requisitos do sistema.
• C. a correção de erros originados da codificação do sistema.
• D. a correção do sistema quando algum aspecto do ambiente do sistema é alterado.
• E. a correção de erros originados da arquitetura do sistema.

Gabarito: D

Comentários

• Letra A- é Adição de funcionalidade.

  Letra B- Correção de defeito.

  Letra C- Correção de defeito.

  Letra E- Correção de defeito

  Adaptação Ambiental: Esse tipo de manutenção é necessário quando algum aspecto do ambiente do sistema como o hardware, a plataforma do sistema operacional ou outro software de apoio sofre uma mudança.

  Fonte: Ian Sommerville, página 170

Questão 3172765

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: Teste de Software

Em relação aos testes de software, podemos afirmar que:

I. teste de unidade é a realização de testes sobre unidades do sistema para garantir que a funcionalidade de objetos ou métodos esteja correta.

II. teste de componentes é a realização de testes sobre as interfaces entre os componentes de um software.

III. teste de sistema procura testar a integração de todos os componentes de um sistema.

Está(ão) CORRETA(S), apenas, a(s) proposição(ões)

• A. I,II e III
• B. Apenas I
• C. Apenas I e II
• D. Apenas II e III
• E. Apenas I e III

Gabarito: A

Comentários

• Três Níveis de Granularidade dos testes:

  .: Teste Unitário

  .: Teste de Componentes

  .: Teste de Sistema

  Todas as informações corretas.

  .

  At.te

  Foco na missão ❢

Questão 3172777

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: Processos de Software - Desenvolvimento Ágil; Scrum

São características inerentes ao SCRUM:

I. implementação do conceito interativo e incremental no desenvolvimento de software e/ou produtos.

II. a programação em pares.

III. valorização dos indivíduos envolvidos na construção do software.

Está(ão) CORRETO(S), apenas, o(s) item(ns)

• A. I.
• B. I e III.
• C. I e II.
• D. II e III.
• E. I,II e III.

Gabarito: B

Comentários

• Programação em par é uma das práticas mais conhecidas e mais polêmicas utilizadas pelos que adotam o . Ela sugere que todo e qualquer código produzido no projeto seja sempre implementado por duas pessoas juntas, diante do mesmo computador, revezando-se no teclado.

  Programação em Par é no XP

• iNterativo? Fazer o quê? Por eliminação deu pra acertar, mas o conceito é de iterativo e incremental e não iNterativo...

Questão 3172780

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: Processos de Software - Desenvolvimento Ágil; XP (eXtreme Programming)

A reunião de balanço sobre o que foi realizado durante uma sprint e onde o time deve mostrar ao product owner os resultados obtidos é chamada de

• A. planejamento da sprint.
• B. retrospectiva da sprint.
• C. reunião diária.
• D. revisão da sprint.
• E. reunião de estimativas.

Gabarito: D

Comentários

• Dentre as alternativas, as que podem causar dúvida são revisão e retrospectiva. Seus objetivos principais são:

  Revisão: mostrar o que foi feito durante a sprint.

  Retrospectiva: analisar o que deu certo e o que deu errado na sprint.

  Um macete aqui é pensar nos programas de final de ano, que fazem uma retrospectiva do ano que passou, mostrando as coisas boas e ruins.

  Desta forma, gabarito D.

Questão 3172783

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: Processos de Software - Desenvolvimento Ágil

O Manifesto Ágil é um documento que encoraja a utilização de métodos melhores no desenvolvimento de software. Nele foram escritos doze princípios que norteiam o desenvolvimento ágil de sistemas. Um dos princípios mais relevantes é:

• A. “A prioridade é satisfazer a equipe de desenvolvimento por meio de uma entrega única de software de valor.”
• B. “A prioridade é satisfazer ao cliente por meio de uma entrega única de software de valor.”
• C. “A prioridade é satisfazer ao gerente do projeto por meio de entregas contínuas e frequentes de software de valor.”
• D. “A prioridade é satisfazer ao gerente de projetos por meio de uma entrega única de software de valor.”
• E. “A prioridade é satisfazer ao cliente por meio de entregas contínuas e frequentes de software de valor.”

Gabarito: E

Comentários

• 1. Valor

  2. Flexibilidade

  3. Frequência: Satisfazer o cliente por meio de entrega adiantada e contínua de SW valioso

  4. União

  5. Motivação

  6. Comunicação

  7. Funcionalidade

  8. Sustentabilidade

  9. Revisão

  10.Simplicidade

  11.Organização

  12.Autoavaliação

Questão 3172786

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: Gerência de Configuração

O desenvolvedor faz um fork de um projeto para o qual não possui permissão de escrita e realiza um clone a fim de baixar o código para sua estação de trabalho. Após codificar as suas contribuições, o desenvolvedor deverá tomar uma ação para que suas alterações sejam enviadas para o repositório original que fez o fork.

Essa ação é denominada

• A. Stash.
• B. Commit.
• C. Branch.
• D. Revert.
• E. Pull Request.

Gabarito: E

Questão 3172789

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Arquitetura de Software
• Assuntos: WebServices

Os webservices REST (Transferência de Estado Representacional) são uma arquitetura de software para sistemas hypermedia. Os webservices estilo REST utilizam, para a realização de suas operações, os mesmos verbos do protocolo HTTP. As operações que simbolizam o CRUD (criar, ler, atualizar e deletar) são, respectivamente,

• A. POST, GET, PUT e DELETE.
• B. POST, HEAD, GET e DELETE.
• C. PUT, GET, HEAD e DELETE.
• D. PUT, TRACE, POST e DELETE.
• E. POST, GET, TRACE e DELETE.

Gabarito: A

Comentários

• Eliminando alternativas que possuem trace e head chega-se à resposta.

• POST - quando desejamos criar algum recurso no servidor a partir de uma determinada representação.

  GET - utilizado quando existe a necessidade de se obter um recurso.

  PUT - permitir a atualização de um recurso no servidor.

  DELETE - utilizado com o intuito de remover um recurso em um determinado servidor.

  Fonte: https://blog.algaworks.com/4-conceitos-sobre-rest-que-qualquer-desenvolvedor-precisa-conhecer/

Questão 3172798

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Programação Orientada a Objetos

Em qual alternativa apresentam-se características que não são fundamentais para uma linguagem orientada a objetos?

• A. Classes
• B. Tipos primitivos
• C. Subprogramas
• D. Herança
• E. Polimorfismo

Gabarito: B

Comentários

• Subprogramas - (em Java, métodos)

• Subprogramas????

• Algumas linguagens OO não têm tipos primitivos, como Ruby e Smalltalk

Questão 3172801

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Banco de Dados
• Assuntos: SGBD - Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados

Sobre Sistemas de Gerenciamento de Bancos de Dados, é CORRETO afirmar que

• A. Rollback é o processo no qual uma transação incompleta tem suas etapas refeitas visando a que ela seja persistida no banco de dados.
• B. tabelas representam relações e suas colunas representam entidades. 
• C. controle de concorrência permite que inúmeras transações sejam processadas ao mesmo tempo, embora algumas delas tenham que ser canceladas posteriormente.
• D. consultas SQL aninhadas são uma das estratégias utilizadas para extrair informações que estão presentes em mais de uma tabela.
• E. CREATE TABLE, DROP TABLE, TRUNCATE DATABASE são comandos para realizar consultas aos dados das tabelas.

Gabarito: D

Comentários

• A = Desfaz tudo

  B = COLUNAS REPRESENTAM ATRIBUTOS

  - TUPLA no DER/MER = Linha/Registro/Relvar no RELACIONAL

  - Entidade/Relacionamento no DER/MER = Tabela no RELACIONAL

  - Atributo DER/MER = Coluna/Campos no RELACIONAL

  - Relacionamento no DER/MER = Chave Estrangeira no RELACIONAL

   - Relacionamento Identificador no DER/MR = Chave Primária no RELACIONAL

  C = Lhufas, no desfaz se der erro

  E = Não são de consulta e sim 3 DDL.

  GABARITO D

Questão 3172804

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: Modelo em cascata; Outros modelos de Processo de Software; Processos de Software; Processos de Software - Desenvolvimento Ágil; Scrum; XP (eXtreme Programming)

Sobre processos de desenvolvimento de software, considere as informações a seguir.

I. Metodologias de desenvolvimento em cascata (waterfall) são muito úteis em projetos de desenvolvimento de software, independentemente do tamanho do projeto.

II. A documentação detalhada das funcionalidades de um projeto pode ser muito importante em contexto no qual a equipe de desenvolvimento encontra-se distribuída.

III. Metodologias ágeis são adequadas para projetos de pequeno e médio porte com entregas frequentes. 

IV. São exemplos de metodologias ágeis: eXtreme Programming (XP), Rational Unified Process (RUP) e SCRUM.

Estão CORRETAS, apenas, as proposições

• A. II e IV.
• B. II e III.
• C. I, II e IV.
• D. I e II.
• E. I, III e IV.

Gabarito: B

Comentários

• II. A documentação detalhada das funcionalidades de um projeto pode ser muito importante em contexto no qual a equipe de desenvolvimento encontra-se distribuída.

  III. Metodologias ágeis são adequadas para projetos de pequeno e médio porte com entregas frequentes.

• I. Metodologias de desenvolvimento em cascata (waterfall) são muito úteis em projetos de desenvolvimento de software, independentemente do tamanho do projeto.

  Na verdade, o modelo em cascata é recomendado em projetos grandes e cuja equipe está geograficamente distribuida. Em projetos de pequeno e médio porte, esse modelo é demasiado lento quanto a entrega da solução pedida pelo cliente, lembrem-se disso.

  II. A documentação detalhada das funcionalidades de um projeto pode ser muito importante em contexto no qual a equipe de desenvolvimento encontra-se distribuída.

  Justamente o uso adequado do modelo em cascata, que produz abrangente documentação.

  III. Metodologias ágeis são adequadas para projetos de pequeno e médio porte com entregas frequentes.

  Metodos ágeis são técnicas desenvolvidas justamente para lidar com essas entregas frequentes em que o cliente não pode esperar varios meses para ter o produto funcionando.

  IV. São exemplos de metodologias ágeis: eXtreme Programming (XP), Rational Unified Process (RUP) e SCRUM.

  RUP não é um método ágil. Ele é um processo hibrido que uni processos como o em Cascata e o Incremental para produzir softwares seguros e com maior velocidade. os outros dois XP e SCRUM são os métodos ágeis mais comuns hoje em dia.

  Bons estudos, galerinha!

• I. Metodologias de desenvolvimento em cascata (waterfall) são muito úteis em projetos de desenvolvimento de software, independentemente do tamanho do projeto.

  II. A documentação detalhada das funcionalidades de um projeto pode ser muito importante em contexto no qual a equipe de desenvolvimento encontra-se distribuída.

  IV. São exemplos de metodologias ágeis: eXtreme Programming (XP) e SCRUM.

Questão 3172807

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Algoritmos e Estrutura de Dados
• Assuntos: Algoritmos; Algoritmos de Busca

Sobre algoritmos de busca, analise as informações a seguir.

I. Uma busca linear sobre um array de uma dimensão pode ser implementada com um laço e possui complexidade, no pior caso, linearmente relacionada ao tamanho do array.

II. Uma busca binária sobre um array de uma dimensão pode ser implementada com um laço e possui complexidade, no pior caso, linearmente relacionada ao logaritmo do tamanho do array.

III. Uma busca binária recursiva sobre um array de uma dimensão pode ser implementada sem laços e possui complexidade, no pior caso, linearmente relacionada ao logaritmo do tamanho do array.

IV. Uma busca linear sobre um array de duas dimensões pode ser implementada com dois laços e possui complexidade, no pior caso, linearmente proporcional à soma da quantidade de linhas e colunas do array.

V. Uma busca em uma estrutura de dados chamada Tabela de Dispersão (Hash Table) pode ser implementada sem laços e possui complexidade, no pior caso, constante, independentemente do tamanho do array.

Estão CORRETAS, apenas, as proposições

• A. I, II e III.
• B. II e V.
• C. I, III, IV e V.
• D. III, IV e V.
• E. I, II e IV.

Gabarito: A

Comentários

• IV - Não é soma, mas a multiplicação de linhas por colunas

  V - Hash Table tem, em média, complexidade O(1), ou seja, independente do tamanho. Mas, no pior caso, quando há n elementos e n colisões, a complexidade será O(n)

• Força Guerreiro!!!!!!

Questão 3172810

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Algoritmos e Estrutura de Dados
• Assuntos: Árvores; Estrutura de Dados; Filas; Grafos; Listas; Pilhas

Sobre estruturas de dados, assinale a alternativa CORRETA.

• A. Pilhas são tipos de dados abstratos caracterizadas pela política “primeiro a entrar, último a sair”.
• B. Filas são comumente implementadas sobre arrays ou grafos.
• C. Árvores de busca de binárias são estruturas nas quais nós filhos possuem valores numericamente inferiores aos dos nós pais.
• D. Grafos são estruturas de dados em que cada nó possui um valor e um conjunto de relações unidirecionais com os demais nós.
• E. Listas duplamente ligadas são estruturas em que cada nó possui uma referência tanto ao nó que o antecede quanto ao nó que o sucede. Além disso, o último nó da lista também possui uma referência para o primeiro nó da lista. 

Gabarito: A

Comentários

• a) Correta - GABARITO DA QUESTÃO.

  b) Incorreta, filas são estruturas lineares, não são implementadas sobre grafos;

  c) Incorreta, árvores binárias de busca são estruturas em que os filhos da esquerda( nós da subárvore esquerda) possuem valores numericamente inferior ao nó pai, por sua vez, os filhos da direita( nós da subárvore direita) possuem valores numericamente superior ao nó pai.

  d) Incorreta, apesar de o examinador não fazer menção a grafo não direcionados, eles existem, e por sua vez, possuem relações bidirecionais com os demais nós.

  e)Listas duplamente ligadas são estruturas em que cada nó possui uma referência tanto ao nó que o antecede quanto ao nó que o sucede. Além disso, o último nó da lista também possui uma referência para o primeiro nó da lista.

  Incorreta, no trecho final, uma lista duplamente encadeada( ligada) não necessariamente possui referência para o primeiro nó da lista, quem faz esta referência é a lista circular

• Aparentemente, algumas instituições consideram TIPOS DE DADOS sinônimo de ESTRUTURA DE DADOS.

• Resposta Correta: Pilhas são tipos de dados abstratos caracterizadas pela política "primeiro a entrar, último a sair". 

• Força Guerreiro!!!!!!

Questão 3172813

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Programação
• Assuntos: HTML (HyperText Markup Language); Linguagens de marcação

Está(ão) presente(s) no padrão HTML 5:

I. Tags como header, article e footer são utilizadas para definir a estrutura do documento.

II. Carregamento assíncrono de scripts.

III. Formulários com campos nos formatos data, e-mail, telefone e url.

IV. Tags para reprodução de conteúdo multimídia como vídeo e áudio.

Estão CORRETAS, apenas, as alternativas

• A. I e II.
• B. III e IV.
• C. II e IV.
• D. I, III e IV.
• E. I, II e IV.

Gabarito: A

Questão 3172816

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Programação
• Assuntos: HTML (HyperText Markup Language); Linguagens de marcação; Web

Sobre o desenvolvimento para internet, analise as afirmações a seguir.

I. Laravel e Django são frameworks para o desenvolvimento de projetos para internet capazes de facilitar tanto o desenvolvimento do frontend quanto do backend.

II. Técnicas de design responsivo são comumente aplicadas no frontend para garantir que o projeto funcione adequadamente nas mais diversas resoluções de telas.

III. Ajax é uma tecnologia backend que permite a execução assíncrona de scripts, comumente em JavaScript, que alteram a estrutura de uma página HTML.

IV. Jquery é uma biblioteca JavaScript que permite a busca e manipulação dos elementos de uma página HTML através de uma sintaxe própria que é suportada nativamente pela maioria dos navegadores atuais.

V. CSS é uma linguagem de estilização através da qual é possível determinar características como fonte, tamanho, orientação, posição e animação de elementos em uma página HTML.

Estão CORRETAS, apenas, as proposições

• A. I, II e V.
• B. III e IV.
• C. II, III, IV e V.
• D. I, II e V.
• E. I, II e IV.

Gabarito: A

Comentários

• I) Verdadeiro

  Django é um framework web Python de alto nível que permite o rápido desenvolvimento de sites seguros e de fácil manutenção. Construido por desenvolvedores experientes, o Django cuida de grande parte do trabalho de desenvolvimento web, para que você possa se concentrar em escrever seu aplicativo sem precisar reinventar a roda.

  Django pode ser (e tem sido) utilizado para construir quase todo tipo de website - desde sistema de gestão de conteúdo e wikis, passando por redes sociais e sites de notícias. Ele pode trabalhar com qualquer framework do lado do cliente, e pode entregar conteúdo em praticamente qualquer formato (incluindo HTML, feeds RSS, JSON, XML, etc).

  II) Verdadeiro

  III) Falso - Ajax é uma tecnologia de front-end.

  IV) Falso - Jquery não é suportada nativamente por browsers. Se faz necessário a importação de bibliotecas específicas.

  V) Verdadeiro.

Questão 3172819

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Linguagens de programação; PHP

Sobre a linguagem de Programação PHP, analise as afirmações a seguir.

I. O tamanho de um array em PHP é fixo, uma vez que o interpretador do código não aumenta o tamanho do array à medida que o código vai adicionando novos elementos à estrutura.

II. PHP é uma linguagem de propósito geral, multiparadigma e popular no desenvolvimento de projetos para internet.

III. Funções em PHP são tratadas como elementos de primeira ordem, podendo ser guardadas em variáveis e passadas como parâmetro para outras funções.

IV. PHP possui uma vasta biblioteca (API), contendo funções e facilitando a interação com bancos de dados, manipulação de strings, além de gerenciamento de sessões e cookies.

V. PHP possui o conceito de array associativo, permitindo indexar os elementos do array por strings ou até classes.

Estão CORRETAS, apenas, as proposições

• A. II, III e IV.
• B. I e V.
• C. I, III, IV e V.
• D. II e III.
• E. I, II, IV e V.

Gabarito: A

Comentários

• Afirmativa I: é possível alterar o número de elementos do array, usando funções como array_push, array_pop, array_shift, array_unshift, array_splice, array_slice, entre outros.

  Afirmativa V: não se pode usar classes em arrays associativos.

  Sobrando apenas II, III, IV. Alternativa A.

Questão 3172822

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Linguagens de programação; Python

Sobre a linguagem de Programação Python, analise as afirmações a seguir.

I. Em Python, é possível utilizar o conceito de linguagens funcionais conhecido como compreensão de listas.

II. Como qualquer outra linguagem orientada a objetos, Python segue o princípio do acesso uniforme (uniform access principle) sugerindo que atributos das classes sejam privados e que sejam acessados apenas através de métodos gets e sets.

III. Em Python, é possível utilizar o conceito de linguagens funcionais conhecido como avaliação preguiçosa de tipos.

IV. Funções em Python são tratadas como elementos de segunda ordem, podendo ser guardadas em variáveis, passadas como parâmetro para outras funções.

V. Diferente da maioria das linguagens orientadas a objetos, métodos em Python possuem explicitamente, em suas assinaturas, o parâmetro que representa o objeto sobre o qual o método foi chamado (self).

Estão CORRETAS, apenas, as proposições

• A. I, II, IV e V.
• B. II e III.
• C. I e V.
• D. I,III, IV e V.
• E. II, III e IV.

Gabarito: C

Comentários

• II: ERRADO. Em sentido estrito, Python não segue a UAP, porque há uma diferença de sintaxe entre as chamadas de método normal e acesso atributo.

  “O princípio de acesso uniforme de programação de computadores foi colocada por Bertrand Meyer (originalmente em Object-Oriented Software Construction ). Ele afirma: "Todos os serviços oferecidos por um módulo deve estar disponível através de uma notação uniforme, o que não trai se eles são implementados por meio de armazenamento ou através de computação". Este princípio aplica-se geralmente a sintaxe de orientada a objeto linguagens de programação .”

  III: ERRADO. Em Python, é possível utilizar o conceito de linguagens funcionais conhecido como avaliação preguiçosa de funções.

  “Python é uma linguagem de programação de alto nível, interpretada, de script, imperativa, orientada a objetos, funcional, de tipagem dinâmica e forte.”

  IV: ERRADO. funções em python são objetos de primeira classe.

  “Dizer que funções são objetos de primeira classe em uma linguagem de programação significa que naquela linguagem uma função é um objeto como qualquer outro, podendo ser tratada da mesma forma que os demais objetos. Ou seja, podemos atribuir uma função a uma variável (ou melhor, dar um nome a uma função), passar uma função como parâmetro para outra função, além de outras operações. Como em Python as funções são objetos de primeira classe”.

• Assertiva C

  I e V.

  I. Em Python, é possível utilizar o conceito de linguagens funcionais conhecido como compreensão de listas." Abap" tbm

  V. Diferente da maioria das linguagens orientadas a objetos, métodos em Python possuem explicitamente, em suas assinaturas, o parâmetro que representa o objeto sobre o qual o método foi chamado (self).

• Só queria saber como estava o escopo desse edital:

  Item X.1 - Python;

  Item X.2 - Maioria das linguagens;

  Item X.3 - Qualquer outra linguagem;

Questão 3172825

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Java; Linguagens de programação

Observe o programa escrito na linguagem de programação java a seguir.

public class A {

void m() { System.out.print("A"); }

public static void main(String args[]) {

A obj = new B();

((B) obj).m();

}

}

class B extends A {

void m() { super.m(); System.out.print("B"); }

}

Qual o valor impresso na saída padrão, após a execução do programa?

• A. A
• B. B
• C. AB
• D. BA
• E. o código pode ser executado uma vez sua execução lançaria "java.lang.ClassCastException"

Gabarito: C

Comentários

• Exemplo clássico de Polimorfismo em Java com o uso de Casting de Objetos

• O Casting foi desnecessário, o objeto sempre será "B". O resultado seria o mesmo sem ele ou fazendo casting para "A"

Questão 3172828

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento
• Disciplina: Segurança da Informação
• Assuntos: Criptografia

Sobre conceitos básicos de segurança, analise as proposições a seguir.

I. Chaves privadas são utilizadas para criptografar dados, enquanto chaves públicas são utilizadas para descriptografá-los.

II. RSA (Rivest–Shamir–Adleman) e AES (Advanced Encryption Standard) são dois exemplos de algoritmos/padrões de criptografia.

III. Um documento assinado digitalmente possui um conjunto de informações criptografadas adicionadas a ele para conferir segurança e integridade.

IV. Para evitar o monitoramento e rastreamento de informações que trafegam pela internet, como senhas, muitos servidores utilizam o protocolo HTTP para criptografar os dados trocados entre eles e seus clientes.

Estão CORRETAS, apenas, as proposições

• A. I e IV.
• B. I e III.
• C. II e IV.
• D. II e III.
• E. II, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• Com todo respeito a banca, achei a questão mal elaborada. Mas é um questão pessoal, não posso trazer isso para o ambiente dos estudos. Ex: assinatura digital: Autenticidade, Integridade e Não Repúdio.

• Um documento assinado digitalmente possui um conjunto de informações criptografadas adicionadas a ele para conferir segurança e integridade. Questão mal feita, assinatura digital não garante segurança(sigilo).

• A III é realmente duvidosa, mas não tinha como errar já que não tem só a II como resposta

• O erro da IV é falar HTTP, quando na verdade é uma série de precauções. Mas o principal seria o HTTPS