Prova IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho

Questão 3110677

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o TEXTO 1 para responder à questão.

TEXTO 1 

(1) Uma instituição centenária e, ao mesmo tempo, inovadora. Duas expressões que traduzem o perfil do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), cujas origens remontam ao ano de 1909, quando foi criada a Escola de Artífices do estado, e ao surgimento das escolas agrotécnicas federais ao longo da primeira metade o século XX. Hoje, essa tradição secular é ressignificada numa proposta pedagógica que está à frente do seu tempo.

(2) No IFPE, as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão. O envolvimento com trabalhos científicos é incentivado desde as etapas iniciais através de bolsas, programas e eventos acadêmicos. Os pesquisadores são amparados por uma ampla e moderna infraestrutura de salas e laboratórios especializados com equipamentos de última geração. Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias. Produtos desenvolvidos por docentes e estudantes do IFPE são, atualmente, patenteados e absorvidos pelo mercado, contribuindo para avanços nas mais diversas áreas.

(3) Os projetos de extensão, por sua vez, cumprem o papel de fazer com que o conhecimento ultrapasse, de fato, os muros da instituição. São ações que realizam uma intervenção direta na comunidade, socializando saberes, experiências e, sobretudo, permitindo trocas. A cultura do empreendedorismo, da inovação e da economia criativa são dimensões que também pautam toda a comunidade escolar e acadêmica. No IFPE, o estudante ainda encontra um ambiente propício para a prática de atividades esportivas e o envolvimento com atividades artísticas e culturais, elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã.

(4) É graças a essa atuação pluricurricular, sistêmica e conectada às demandas do mercado e da sociedade que o IFPE, hoje, tem um papel estratégico nas cidades onde os campi estão instalados e no cenário socioeconômico de Pernambuco. No litoral sul, atua fortemente na qualificação da mão de obra que atende ao porto de Suape e suas empresas. No lado norte, contribui para o abastecimento das indústrias automobilística e fármaco-química com a mão de obra local, permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios.

(5) No Agreste, Sertão e Zona da Mata, é mantido o olhar especial à agricultura e à pecuária, sempre pautado pela sustentabilidade, mas a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e às transformações sociais vivenciadas por essas localidades. Em 2014, a terceira fase da expansão do IFPE permitiu o desembarque em mais seis municípios da Região Metropolitana (Abreu e Lima, Cabo de Santo Agostinho, Igarassu, Jaboatão, Olinda e Paulista), além de Palmares, na Mata Sul, formando uma rede de suporte à região com o maior PIB do estado.

(6) Ao longo de sua história, o IFPE se consolidou como um espaço ofertante de uma educação pública, gratuita e de qualidade. Uma casa de educação que contribui diretamente com o desenvolvimento econômico local, mas sobretudo para a formação e inclusão de milhões de cidadãos. Uma instituição sólida, eficiente, renomada, em permanente estado de expansão e evolução.

Disponível em: https://portal.ifpe.edu.br/acesso-a-informacao/institucional. Acesso em: 18 jun. 2019. Adaptado. 

A criação dos Institutos Federais, entre os quais o IFPE, contribuiu para a oferta de educação pública gratuita e de qualidade para a sociedade. Sobre algumas características dessa instituição centenária e inovadora, depreendidas do TEXTO 1, assinale a alternativa CORRETA.

• A. No IFPE, o envolvimento com trabalhos científicos é incentivado meramente nas etapas iniciais, através de bolsas, programas e eventos acadêmicos, assim como as atividades de ensino estão diretamente ligadas à pesquisa e à extensão.
  
• B. A proposta pedagógica do IFPE é semelhante à de muitas escolas regulares do estado e do país, visto que sua prática educacional coaduna-se com a das demais instituições de ensino dos dias de hoje.
  
• C. É através dos projetos de extensão que os produtos desenvolvidos por docentes e estudantes do IFPE, os quais são patenteados e absorvidos pelo mercado, chegam até a sociedade, ultrapassando os muros da instituição.
  
• D. O atendimento às principais demandas das cidades onde os campi estão instalados tem relação com os cursos que são ofertados pela instituição, uma vez que essa estratégia permite que o IFPE forme profissionais que serão absorvidos pelo mercado de sua própria região.
  
• E. As transformações sociais e os novos arranjos produtivos do Agreste, do Sertão e da Zona da Mata do estado ampliaram o olhar da instituição sobre essas localidades, que, em detrimento do olhar que dedicavam à agricultura e à pecuária, passaram a dedicar-se a um novo foco.
  

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  A) No IFPE, o envolvimento com trabalhos científicos é incentivado meramente nas etapas iniciais, através de bolsas, programas e eventos acadêmicos, assim como as atividades de ensino estão diretamente ligadas à pesquisa e à extensão. ? incorreto, conforme o texto é desenvolvido desde as etapas iniciais, abrangendo as demais etapas também.

  B) A proposta pedagógica do IFPE é semelhante à de muitas escolas regulares do estado e do país, visto que sua prática educacional coaduna-se com a das demais instituições de ensino dos dias de hoje. ? incorreto, visto que é caracterizada como uma prática inovadora, logo se difere das demais escolas regulares.

  C) É através dos projetos de extensão que os produtos desenvolvidos por docentes e estudantes do IFPE, os quais são patenteados e absorvidos pelo mercado, chegam até a sociedade, ultrapassando os muros da instituição. ? incorreto, conforme o texto os projetos de extensões cumprem outro papel, sendo que é através do fomento da pesquisa e não dos projetos de extensão; Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias. Produtos desenvolvidos por docentes e estudantes do IFPE são, atualmente, patenteados e absorvidos pelo mercado, contribuindo para avanços nas mais diversas áreas.

  D) O atendimento às principais demandas das cidades onde os campi estão instalados tem relação com os cursos que são ofertados pela instituição, uma vez que essa estratégia permite que o IFPE forme profissionais que serão absorvidos pelo mercado de sua própria região. ? correto, conforme o texto:  No IFPE, o estudante ainda encontra um ambiente propício para a prática de atividades esportivas e o envolvimento com atividades artísticas e culturais, elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã. É graças a essa atuação pluricurricular, sistêmica e conectada às demandas do mercado e da sociedade que o IFPE, hoje, tem um papel estratégico nas cidades onde os campi estão instalados e no cenário socioeconômico de Pernambuco. 

  E) As transformações sociais e os novos arranjos produtivos do Agreste, do Sertão e da Zona da Mata do estado ampliaram o olhar da instituição sobre essas localidades, que, em detrimento do olhar que dedicavam à agricultura e à pecuária, passaram a dedicar-se a um novo foco. ? incorreto, não houve detrimento de nenhum olhar, houve uma junção: No Agreste, Sertão e Zona da Mata, é mantido o olhar especial à agricultura e à pecuária, sempre pautado pela sustentabilidade, mas a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e às transformações sociais vivenciadas por essas localidades.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! O que nos parece uma provação amarga pode ser uma bênção disfarçada.

Questão 3110680

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Regência; Sintaxe

Leia o TEXTO 1 para responder à questão.

TEXTO 1 

(1) Uma instituição centenária e, ao mesmo tempo, inovadora. Duas expressões que traduzem o perfil do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), cujas origens remontam ao ano de 1909, quando foi criada a Escola de Artífices do estado, e ao surgimento das escolas agrotécnicas federais ao longo da primeira metade o século XX. Hoje, essa tradição secular é ressignificada numa proposta pedagógica que está à frente do seu tempo.

(2) No IFPE, as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão. O envolvimento com trabalhos científicos é incentivado desde as etapas iniciais através de bolsas, programas e eventos acadêmicos. Os pesquisadores são amparados por uma ampla e moderna infraestrutura de salas e laboratórios especializados com equipamentos de última geração. Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias. Produtos desenvolvidos por docentes e estudantes do IFPE são, atualmente, patenteados e absorvidos pelo mercado, contribuindo para avanços nas mais diversas áreas.

(3) Os projetos de extensão, por sua vez, cumprem o papel de fazer com que o conhecimento ultrapasse, de fato, os muros da instituição. São ações que realizam uma intervenção direta na comunidade, socializando saberes, experiências e, sobretudo, permitindo trocas. A cultura do empreendedorismo, da inovação e da economia criativa são dimensões que também pautam toda a comunidade escolar e acadêmica. No IFPE, o estudante ainda encontra um ambiente propício para a prática de atividades esportivas e o envolvimento com atividades artísticas e culturais, elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã.

(4) É graças a essa atuação pluricurricular, sistêmica e conectada às demandas do mercado e da sociedade que o IFPE, hoje, tem um papel estratégico nas cidades onde os campi estão instalados e no cenário socioeconômico de Pernambuco. No litoral sul, atua fortemente na qualificação da mão de obra que atende ao porto de Suape e suas empresas. No lado norte, contribui para o abastecimento das indústrias automobilística e fármaco-química com a mão de obra local, permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios.

(5) No Agreste, Sertão e Zona da Mata, é mantido o olhar especial à agricultura e à pecuária, sempre pautado pela sustentabilidade, mas a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e às transformações sociais vivenciadas por essas localidades. Em 2014, a terceira fase da expansão do IFPE permitiu o desembarque em mais seis municípios da Região Metropolitana (Abreu e Lima, Cabo de Santo Agostinho, Igarassu, Jaboatão, Olinda e Paulista), além de Palmares, na Mata Sul, formando uma rede de suporte à região com o maior PIB do estado.

(6) Ao longo de sua história, o IFPE se consolidou como um espaço ofertante de uma educação pública, gratuita e de qualidade. Uma casa de educação que contribui diretamente com o desenvolvimento econômico local, mas sobretudo para a formação e inclusão de milhões de cidadãos. Uma instituição sólida, eficiente, renomada, em permanente estado de expansão e evolução.

Disponível em: https://portal.ifpe.edu.br/acesso-a-informacao/institucional. Acesso em: 18 jun. 2019. Adaptado. 

A atenção às regras de concordância e de regência permite, respectivamente, que haja correspondência harmoniosa entre os constituintes de um sintagma e que sejam respeitadas as suas relações de dependência. Sobre sintaxe de concordância e de regência nominal e verbal no TEXTO 1, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

I. No excerto “Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias” (2º parágrafo), o acento diferencial foi utilizado para indicar a pluralização do verbo em destaque, promovendo a concordância com o seu sujeito.

II. Em “contribui para o abastecimento das indústrias automobilística e fármaco-química” (4º parágrafo), a expressão destacada está pluralizada, mas poderia estar no singular (realizado o devido paralelismo) para concordar apenas com “automobilística”, elemento mais próximo.

III. A forma verbal “remontam” (1º parágrafo), rege, naquele contexto, um objeto indireto, função desempenhada pelos complementos “ano” e “surgimento”, nomes determinados pelo artigo “o”. A substituição desses termos por formas femininas determinadas pelo artigo “a” provocaria a ocorrência da crase.

IV. Em “elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã” (3º parágrafo), a regência do termo em destaque exige que ele se ligue, pela preposição “a”, aos seus complementos, que são determinados pelo artigo “a”, o que justifica o uso do acento grave.

V. Em “as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão” (2º parágrafo), a forma verbal no particípio torna facultativo o uso do acento grave indicativo de crase, uma vez que sua regência é alterada por compor uma locução verbal.

Estão CORRETAS, apenas, as proposições

• A. I, II, III e IV.
  
• B. II, III, IV e V.
  
• C. I, III, IV e V.
  
• D. I, II, IV e V.
  
• E. I, II, III e V.
  

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  I. No excerto ?Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias? (2º parágrafo), o acento diferencial foi utilizado para indicar a pluralização do verbo em destaque, promovendo a concordância com o seu sujeito. ? correto, temos o sujeito "os últimos anos", núcleo do sujeito no plural "anos", logo o verbo foi conjugado corretamente com o acento que diferencia o plural: eles têm; ele tem.

  II. Em ?contribui para o abastecimento das indústrias automobilística e fármaco-química? (4º parágrafo), a expressão destacada está pluralizada, mas poderia estar no singular (realizado o devido paralelismo) para concordar apenas com ?automobilística?, elemento mais próximo. ? correto, conforme proposto pela alternativa teríamos uma concordância atrativa com o termo mais próximo, estando, dessa forma, correto.

  III. A forma verbal ?remontam? (1º parágrafo), rege, naquele contexto, um objeto indireto, função desempenhada pelos complementos ?ano? e ?surgimento?, nomes determinados pelo artigo ?o?. A substituição desses termos por formas femininas determinadas pelo artigo ?a? provocaria a ocorrência da crase. ? correto: remontam ao ano de 1909, quando foi criada a Escola de Artífices do estado, e ao surgimento (no segundo caso o verbo está subentendido: e remontam ao surgimento); verbo transitivo indireto (exige um complemento preposicionado) + artigo definido "o": ao.

  IV. Em ?elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã? (3º parágrafo), a regência do termo em destaque exige que ele se ligue, pela preposição ?a?, aos seus complementos, que são determinados pelo artigo ?a?, o que justifica o uso do acento grave. ? correto, temos um nome regendo um complemento preposicionado, um complemento nominal, intrínsecos a alguma coisa (preposição) + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "formação", formando, assim, a crase.

  V. Em ?as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão? (2º parágrafo), a forma verbal no particípio torna facultativo o uso do acento grave indicativo de crase, uma vez que sua regência é alterada por compor uma locução verbal. ? incorreto, crase obrigatória, visto que temos um termo que rege a preposição e também o artigo definido "a".

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! O que nos parece uma provação amarga pode ser uma bênção disfarçada.

• Com relação a assertiva II, eu entendi da seguinte forma: a realização do devido paralelismo seria acrescentar um determinante antes do termo “fármaco-química”, de forma que a palavra “indústria” ficaria elíptica.

  Assim, a frase ficaria:

  “contribui para o abastecimento da indústria automobilística e da fármaco-química”

  Portanto, a assertiva está correta.

• Questão grande da bexiga...

• Gabarito: A

• Não sei vocês mas eu me confundi muito na III, até agora não entendi muito bem o que a assertiva queria

• era só souber a regra das crases facultativa, que ja matava a questão.

• Eu não sei vocês, mas eu não estou acertando nada meu DEEEEES kkkkkkk

• se começa-se pela ultima terminaria em 10 segundos.

• Começando pela assertiva V já eliminaria as quatro últimas letras sobrando a A.

• não sei se foi o QC ou a formulação da banca mesmo mas troca o item V de lugar com o item IV é ridículo!

• por que a alternativa IV tem crase? sendo que "formação" é palavra masculina

Questão 3110683

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o TEXTO 1 para responder à questão.

TEXTO 1 

(1) Uma instituição centenária e, ao mesmo tempo, inovadora. Duas expressões que traduzem o perfil do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), cujas origens remontam ao ano de 1909, quando foi criada a Escola de Artífices do estado, e ao surgimento das escolas agrotécnicas federais ao longo da primeira metade o século XX. Hoje, essa tradição secular é ressignificada numa proposta pedagógica que está à frente do seu tempo.

(2) No IFPE, as atividades de ensino estão diretamente associadas à pesquisa e à extensão. O envolvimento com trabalhos científicos é incentivado desde as etapas iniciais através de bolsas, programas e eventos acadêmicos. Os pesquisadores são amparados por uma ampla e moderna infraestrutura de salas e laboratórios especializados com equipamentos de última geração. Os últimos anos têm sido dedicados, especialmente, ao fomento de pesquisa aplicada e de novas tecnologias. Produtos desenvolvidos por docentes e estudantes do IFPE são, atualmente, patenteados e absorvidos pelo mercado, contribuindo para avanços nas mais diversas áreas.

(3) Os projetos de extensão, por sua vez, cumprem o papel de fazer com que o conhecimento ultrapasse, de fato, os muros da instituição. São ações que realizam uma intervenção direta na comunidade, socializando saberes, experiências e, sobretudo, permitindo trocas. A cultura do empreendedorismo, da inovação e da economia criativa são dimensões que também pautam toda a comunidade escolar e acadêmica. No IFPE, o estudante ainda encontra um ambiente propício para a prática de atividades esportivas e o envolvimento com atividades artísticas e culturais, elementos também intrínsecos à formação profissional e à cidadã.

(4) É graças a essa atuação pluricurricular, sistêmica e conectada às demandas do mercado e da sociedade que o IFPE, hoje, tem um papel estratégico nas cidades onde os campi estão instalados e no cenário socioeconômico de Pernambuco. No litoral sul, atua fortemente na qualificação da mão de obra que atende ao porto de Suape e suas empresas. No lado norte, contribui para o abastecimento das indústrias automobilística e fármaco-química com a mão de obra local, permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios.

(5) No Agreste, Sertão e Zona da Mata, é mantido o olhar especial à agricultura e à pecuária, sempre pautado pela sustentabilidade, mas a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e às transformações sociais vivenciadas por essas localidades. Em 2014, a terceira fase da expansão do IFPE permitiu o desembarque em mais seis municípios da Região Metropolitana (Abreu e Lima, Cabo de Santo Agostinho, Igarassu, Jaboatão, Olinda e Paulista), além de Palmares, na Mata Sul, formando uma rede de suporte à região com o maior PIB do estado.

(6) Ao longo de sua história, o IFPE se consolidou como um espaço ofertante de uma educação pública, gratuita e de qualidade. Uma casa de educação que contribui diretamente com o desenvolvimento econômico local, mas sobretudo para a formação e inclusão de milhões de cidadãos. Uma instituição sólida, eficiente, renomada, em permanente estado de expansão e evolução.

Disponível em: https://portal.ifpe.edu.br/acesso-a-informacao/institucional. Acesso em: 18 jun. 2019. Adaptado. 

Analise as proposições a seguir, acerca dos aspectos coesivos do TEXTO 1.

I. No 1º parágrafo, o sintagma nominal “duas expressões” se refere aos dois primeiros nomes que a instituição recebeu antes de se tornar IFPE propriamente: Escola de Artífices e Escola Agrotécnica Federal.

II. No 1º parágrafo, a menção à origem, em 1909, da instituição que se transformaria em IFPE evidencia o aspecto “instituição centenária”, enquanto a parte “inovadora” se relaciona à informação de que o IFPE, hoje, está à frente do seu tempo. Essas conexões entre partes do texto favorecem a sua coesão.

III. Em “permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios” (4º parágrafo), o pronome destacado refere-se ao porto de Suape e suas empresas.

IV. No trecho “a isso se junta um novo foco voltado aos novos arranjos produtivos e às transformações sociais vivenciadas por essas localidades” (5º parágrafo), o termo em destaque refere-se às mesorregiões de Pernambuco (Agreste, Sertão e Zona da Mata) mencionadas no início do mesmo parágrafo.

V. No 6º parágrafo, “casa de educação” e “instituição” estão no mesmo campo semântico e fazem referência a “IFPE”, favorecendo a coesão textual e minimizando a necessidade de repetir um mesmo termo.

Estão CORRETAS, apenas, as proposições

• A. III, IV e V.
  
• B. I, III e V.
• C. I, II, e IV.
• D. I, II e III.
• E. II, IV e V.
  

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  I. No 1º parágrafo, o sintagma nominal ?duas expressões? se refere aos dois primeiros nomes que a instituição recebeu antes de se tornar IFPE propriamente: Escola de Artífices e Escola Agrotécnica Federal. ? incorreto, pois se refere ao fato de ser uma instituição centenária e ao mesmo tempo inovadora (duas expressões: centenária e inovadora).

  III. Em ?permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios? (4º parágrafo), o pronome destacado refere-se ao porto de Suape e suas empresas. ? incorreto, refere-se às indústrias automobilísticas e à fármaco-química: indústrias automobilística e fármaco-química com a mão de obra local, permitindo que os moradores da região aproveitem a oportunidade gerada pela chegada desses empreendimentos aos seus municípios [...]

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! As raízes do estudo são amargas, mas seus frutos são doces.

Questão 3110698

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Na sequência numérica 4, 5, 9, 10, 19, 20, 39, 40, ..., os termos são obtidos a partir de um padrão. Mantendo-se esse padrão, o décimo oitavo termo é o número

• A. 640 
  
• B. 639
  
• C. 1280
  
• D. 1279
  
• E. 1009
• A.
• A.
• B.
• B.
• C.
• C.
• D.
• E.
• D.
• A.
• E.
• B.
• A.
• C.
• B.
• D.
• C.
• E.
• D.
• E.

Gabarito: C

Comentários

• RESOLUÇÃO:

  Observe a sequência de números das posições pares (segundo, quarto, sexto etc): 5, 10, 20, 40, …

  Veja que basta ir dobrando o número anterior. Podemos chegar até o nono termo desta sequência de termos pares, que será o décimo oitavo termo da sequência completa:

  5, 10, 20, 40, 80, 160, 320, 640, 1280

  Este é o gabarito.

  Resposta: C (1280)

  professor: Arthur Lima ( Direção Concursos)

  Fonte:

• Para que quebrar a cabeça? A questão é simples , vou resumi-lá:

  Observe que do 4 para o 9 , aumenta 5, mas a questão segue a sequência do aumento de 10 em 10 para os números que terminam em 9.

  4, 9, 19 , 39, 49,

  E os outros são X 2

  5 X2 = 10

  10x2 = 20

  20X 2 = 40

  40x 2 = 80

  80x2= 160

  160x2= 320

  320x2= 640

  640x 2= 1280

  Então, vamos a questão.

  4, 5, 9, 10, 19, 20, 39, 40 , 49, 80, 59 , 160, 69 , 320, 79 , 640, 89 , 1280.

  Letra C

  PM/BA 2020

• Eu fiz da seguinte forma:

  Note que  4, 5, 9, 10, 19, 20, 39, 40 o 10 é o dobro de 5, o 20 o dobro de 10, o 40 o dobro de 20 e assim ....

  o dobro de 40 é 80, o dobro de 80 é 160, p dobro de 160 é 320, o dobro de 320 é 640 e o dobro de 640 é 1280 e ele ocupa a 18º posição.

Questão 3110701

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

O Sr. Brasil construiu, em sua casa de praia, uma piscina com as seguintes dimensões: 1,6 dam (decâmetro) de comprimento e 0,05 hm (hectômetro) de largura, e observou que o nível da água estava 5 dm (decímetros) abaixo da borda. Dessa forma, ele pretende contratar o serviço de caminhão-pipa para encher completamente a sua piscina. Sabendo que, em uma determinada empresa, um caminhão-pipa de 8000 litros de água custa R$ 120,00, quanto o Sr. Brasil irá gastar para encher completamente a sua piscina?

• A. R$ 480,00
  
• B. R$ 600,00
  
• C. R$ 720,00
  
• D. R$ 240,00
  
• E. R$ 120,00
  
• A.
• B.
• A.
• C.
• D.
• B.
• E.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Sabendo-se que 1,6 decâmetros equivalem a 16 metros, que 0,05 hectômetros equivalem a 5 metros e que 5 decímetros equivalem a 0,5 metros, resolvemos o problema:

  ? O volume de água nessa piscina era de 40 m³ e sabendo que 40 m³ de água equivalem a 40000 litros de água, então o Sr. Brasil irá gastar exatamente R$600,00 (40000/8000 x 120 reais para cada 8000 litros de água), ou seja, a opção correta é a letra b).

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu com certeza tentou. E muito.

• Gente por favor peçam comentário do professor. Artur sempre ajuda muito, e obrigado. Mas não deu pra entender como ele chegou nos 40m cúbicos.

• Seguindo a ideia do Arthur.

  Após transformar os valores em Metros (M), calcular o volume da piscina, ao qual seria: V = 16 x 5 x 0,5 -> 40 m³

• ANDRÉA, É UM SEGUINTE

  VOLUME DE UM PISCINA É: 

  VOLUME = COMPRIMENTO X LARGURA X ALTURA, SABENDO DISSO VAMOS TRANFORMAR AS MEDIDAS EM DM, POIS ENCONTRAREMOS DM³ DEPOIS DE MULTIPLICARMOS.

  KM---HM---DAM---M---DM---CM---MM

  ----------------1,6----------160----------------  andei 2 casas com a vírgula para decímetro

  -------0,05------------------50---------------- pulei 3 casa com a vírgula para decímetro

  -------------------------------5-----------------

  V = C.L.H

  V = 160 . 50 . 5 = 40000 DM³ = 40000 LITROS

   8000 = 120 

  40000= X 

  CORATANDO OS ZEROS E SIMPLIFICANDO FICA:

  1/ 5 = 120 / X

  X = 600

   

   

   

• Não entendi onde estava na questão os 43 cm³

Questão 3110704

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Jaildo recebeu uma certa quantia e gastou 1/3 com aluguel, 3/4 do que restou com alimentação e 3/5 do novo resto com remédios, ficando, assim, com R$ 112,00. Em relação à quantia que ele possuía no início, podemos afirmar que

• A. está entre R$ 1.600,00 e R$ 1.700,00
  
• B. está entre R$ 1.700,00 e R$ 1.800,00
  
• C. é menor que R$ 1.600,00
  
• D. é maior que R$ 1.900,00
  
• E. está entre R$ 1.800,00 e R$ 1.900,00
  
• A.
• B.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• A.
• C.
• D.
• B.
• E.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? 1/3 (Aluguel) ? 2/3(resto 1)

  ? 2/3*3/4= 1/2 (Alimentação)

  ? 1/3 + 1/2= 5/6 (Aluguel + Alimentação) ? 1/6 (resto 2)

  ? 1/6*3/5= 1/10 (Remédio)

  ? 5/6 + 1/10= 14/15 (Todos os gastos ? Aluguel+Alimentação+Remédio) ? 1/15 (Equivale a 112)

  ? 1/15*X = 112*15/15

  X= 1680

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! O que nos parece uma provação amarga pode ser uma bênção disfarçada.

• Se falar em resto, só trabalhe com o resto

  2/3x. 1/4x. 2/5x = 112

  4/60x = 112

  4x = 112.60

  4x= 6720

  X= 1680 gabarito

• não entendi nada. Seria ótimo se tivesse um professor de RLM aqui.

• Que assunto é esse? Lembro que tem um nome diferente...

• Me parece que é reversão Flaviana

• Mafra, isso é fração, assunto de quinta série.

• Carlos, ela não perguntou qual série é a matéria, mas sim questionou a presença dos professores nas resoluções das questões.

  Respeite e prossiga!

  Humildade sempre.

  Abraço.

• Eu fiz proporção:

  Deduzi um valor: R$300

  300 x 1/3 = 100 (Restou 200)

  200 x 3/4 = 150 (Restou 50)

  50 x 3/5 = 30 (Restou 20)

  20 ----- 112

  300 ---- x

  x = 1680

  Gabarito letra A

• Gabarito A

  Demorei demais para responder essa.

  Fiz assim:

  valor x = 100%

  1/3 de 100% = 33,33%de x (100 - 33,33 = 66,67)

  3/4 de 66,67% = 50% de x (66,67-50=16,67)

  3/5 de 16,67% = 10% de x (16,67-10=6,67)

  resto = 112 = 6,67% de x

  112 =6,67%

  x= 100%

  6,67 x= 11200

  x= 1.679,16

  Poderia ter feito assim:

  MULTIPLICA AS FRAÇÕES DOS RESTOS --------> 2/3X .1/4X .2/5X = 112

  4/60X=112

  X=6720/4

  X=1680,00

• Andressa, obrigada pelo exemplo.

• Somando n daria 5/60??

• Carlos Recife sua resposta foi a mais bem explicada e objetiva. Parabéns!

Questão 3110707

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Dois amigos, Felipe e Raul, criaram um código secreto para se comunicarem. Usando esse código, a frase AGORA VOU JOGAR é escrita assim: BHPSB XPV KPHBS. Felipe quer enviar uma mensagem para Raul dizendo: VAMOS SAIR HOJE? Ele deve então escrever:

• A. XPTNB JSPT IKPF?
  
• B. PVXJH FJBS PKIF?
  
• C. NPTBX TBSJ KFIP?
  
• D. XBNPT TBJS IPKF?
  
• E. NPTXB SJBT FKPI?
  
• A.
• B.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Queremos simplicidade e rapidez, afinal o objetivo é não perder tempo em questões, logo vamos ser objetivos, sabendo qual o valor da letra "a" matamos a questão:

  ? AGORA VOU JOGAR ? BHPSB XPV KPHBS; ou seja, o "a" vale "b", dessa forma: VAMOS SAIR HOJE?

  A) XPTNB JSPT IKPF?

  B) PVXJH FJBS PKIF?

  C) NPTBX TBSJ KFIP?

  D) XBNPT TBJS IPKF? ? matamos a questão.

  E) NPTXB SJBT FKPI?

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! O que nos parece uma provação amarga pode ser uma bênção disfarçada.

• Criptografia kkkkk

• é uma letra dps do alfabeto

• pra não zerar rsrsrs

• A → B        V→→X

  G → H         A→→B

  O → P         M

  R→ S          O→→P

  A→ B          S →→

  V →X           S→→

  O→P           A→→ B

  U→V           I→→

  J→ K          R→→S

  O→P           H→→

  G→H           O→→ P

  A→B         J→→

  R →S          E→→

  Sabendo o valor de cada letra, achamos a resposta por eliminação. Letra D

• Só saber qual era a letra "A"

Questão 3110710

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Não definido

Considere que a afirmação “todo medicamento é considerado uma droga” é verdadeira. Dessa afirmação, conclui-se que:

• A. ser uma droga é uma condição suficiente para ser um medicamento.
  
• B. toda droga é um medicamento.
  
• C. ser um medicamento é uma condição necessária para ser uma droga.
  
• D. algum medicamento não é uma droga.
  
• E. alguma droga não é um medicamento.
  
• A.
• B.
• C.
• A.
• D.
• B.
• E.
• C.
• A.
• D.
• B.
• C.
• E.
• D.
• A.
• E.
• B.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: E

Questão 3110713

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

O refeitório do Campus Barreiros do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) recebeu uma quantidade de 720 potes de manteiga, 540 potes de margarina e 420 potes de requeijão. Eles devem ser acondicionados em caixas, de modo que cada caixa contenha o maior número de potes possível, sem misturar potes de diferentes produtos e de forma que não sobre nenhum pote. Nessas condições, quantas caixas serão formadas ao todo?

• A. 9
• B. 7
• C. 28
• D. 12
• E. 60
• A.
• B.
• C.
• D.
• A.
• E.
• B.
• A.
• C.
• B.
• D.
• C.
• E.
• D.
• A.
• E.
• B.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Primeiro passo: MDC de: 720 potes de manteiga, 540 potes de margarina e 420 potes de requeijão:

  720, 540, 420| 2

  360, 270, 210| 2

  180, 135, 105| 2

  90, 135, 105| 2

  45, 135, 105| 3

  15, 45, 35| 3

  5, 15, 35| 5

  1, 3, 7 ? 2²*3*5= 60 caixas, porém ele quer saber sem misturar nenhum pote, ou seja, dividimos agora por cada número:

  ? 720:60= 12 caixas de manteiga; 720:540= 9 caixas de margarina; 720:420= 7 caixas de requeijão, total: 12+9+7= 28 caixas ao total sem que seja misturado;

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! O que nos parece uma provação amarga pode ser uma bênção disfarçada.

• Ótimo comentário ,Arthur Carvalho !!!

• PARA ENCONTRAR O MDC DIVIDA TODOS PELO MESMO NÚMERO, ATÉ NÃO CONSEGUIR DIVIDIR MAIS.

  720, 540, 420| 2

  360, 270, 210| 2

  180, 135, 105| 3

  60, 45, 35 l 5

  12, 9, 7 

  12 + 9 + 7 = 28

   

• MDC ENTRE 720, 540 E 420 É 60.

  SOMANDO 720+540+420= 1680

  DIVIDE 1680 POR 60 VC ENCONTRA O RESULTADO DA QUESTÃO: 28

Questão 3110716

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Enfermagem; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Manutenção e Suporte em Informática; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Química; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho; IF-PE - 2019 - IF-PE - Assistente em Administração; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Contabilidade; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Artes Visuais; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Computação Gráfica; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento; IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Tecnologia da Informação - Redes e Suporte; IF-PE - 2019 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Com relação aos candidatos que optarem por cursos agrícolas no processo seletivo do Vestibular do IFPE 2020, o sistema de cotas prevê que 60% do total de vagas sejam destinados aos candidatos que tenham cursado integralmente o Ensino Médio em escolas públicas, enquanto que os outros 40% são para os demais candidatos. Desses 40% de vagas destinadas aos demais candidatos, 75% são destinados à ampla concorrência, enquanto os outros 25% são destinados a candidatos oriundos do campo. Sabe-se que Alberto mora em um sítio no município de Sairé (portanto, é oriundo do campo) e cursou o Ensino Médio em uma escola particular. Ele pretende prestar vestibular, em 2020, para um curso do IFPE de perfil agrícola que dispõe de 40 vagas. Qual é o número de vagas destinadas ao seu perfil?

• A. 8
• B. 16
• C. 4
• D. 12
• E. 24
• A.
• B.
• C.
• D.
• A.
• E.
• B.
• A.
• C.
• B.
• D.
• C.
• E.
• D.
• A.
• E.
• B.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Total de vagas: 40 vagas;

  ? 60% do total de vagas sejam destinados aos candidatos que tenham cursado integralmente o Ensino Médio em escolas públicas, ou seja, 60% de 40 (24 vagas);

  ? Alberto cursou em escola particular, logo vou trabalhar com 16 vagas (40-24=16);

  ? Ele é oriundo do campo; 25% das vagas destinadas a alunos oriundos do campo, logo uma regra de 3 simples:

  16 --- 100%

  x ----- 25%

  ? 16*25=100x

  ? 100x= 400

  ? 1ØØx= 4ØØ

  ? X= 4 vagas.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! O que nos parece uma provação amarga pode ser uma bênção disfarçada.

• caberia recurso nessa questão. As vagas para oriundos do campo realmente são 4, mas ele tbm é ampla concorrencia, então ele poderia disputar as 16 (40%).

• Dá pra fazer pelo simples diagrama

  http://sketchtoy.com/69104260

  Espero ter ajudado

Questão 3167824

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Riscos Ocupacionais (Análise e Gerenciamento de Riscos); Saúde e Segurança no Ambiente de Trabalho

O líder do Grupo de Pesquisa em Acústica do Campus Recife solicitou ao laboratorista que preparasse um equipamento que possuísse a melhor precisão, uma vez que iria realizar, com seus estudantes de PIBIC, avaliações de ruído para apresentar sugestões de controle em máquinas do campus. Uma vez que a intenção também é publicar artigos em periódicos que exigem um rígido padrão de qualidade dos resultados da pesquisa, escolha, entre as diversas opções de equipamentos existentes no laboratório, a que melhor se aproxima das necessidades do professor.

• A. Dosímetro devidamente calibrado para avaliação de ruído.
• B. Sonômetro classe 2, devidamente calibrado com analisador de frequência.
• C. Sonômetro classe 3 devidamente calibrado.
• D. Sonômetro classe 1, devidamente calibrado com analisador de frequência.
• E. Vibrômetro com diferentes acelerômetros triaxiais.

Gabarito: D

Comentários

• Decibelímetro = Sonômetro

• Dosímetro é para medir ruído próximo ao trabalhador exposto a este agente

Questão 3167827

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Programa de Proteção Respiratória (PPR); Sistema de Saúde Brasileira

No laboratório de Higiene Ocupacional do Campus Caruaru, o professor do componente curricular solicitou a você, laboratorista da área, que selecionasse os respiradores adequados para situações IPVS (Imediatamente Perigosa à Vida à Saúde) e preparasse uma demonstração de uso para os estudantes. Assim, você consultou o Programa de Proteção Respiratória elaborado pela Fundacentro e escolheu os seguintes equipamentos:

• A. máscara autônoma de demanda, com peça facial inteira, ou o respirador de linha de ar comprimido de demanda com pressão positiva, com peça facial inteira, combinado com cilindro auxiliar para fuga.
• B. máscara autônoma de demanda com pressão positiva, com peça facial inteira, ou o respirador de linha de ar comprimido de demanda com pressão positiva, com peça facial inteira, combinado com cilindro auxiliar para fuga.
• C. máscara autônoma de demanda com pressão positiva, com peça facial inteira, ou o respirador de linha de ar comprimido de demanda, com peça facial inteira, combinado com cilindro auxiliar para fuga.
• D. máscara autônoma de demanda com pressão positiva, com peça facial inteira, ou o respirador de linha de ar comprimido de demanda com pressão positiva, com peça facial inteira, sem combinação com o cilindro auxiliar para fuga.
• E. máscara autônoma de demanda com pressão positiva ou pressão negativa, com peça facial inteira, ou o respirador de linha de ar comprimido de demanda com pressão positiva, com peça facial inteira, combinado com cilindro auxiliar para fuga.

Gabarito: B

Comentários

• GAB: B

  5.2.1.1 Respiradores para uso em condições IPVS na pressão atmosférica normal

  Os respiradores que devem ser usados em condições IPVS provocadas pela presença de contaminantes tóxicos ou pela redução do teor de oxigênio, como descrito nas condições em 5.2.1, são a máscara autônoma de demanda com pressão positiva, com peça facial inteira, ou o respirador de linha de ar comprimido de demanda com pressão positiva, com peça facial inteira, combinado com cilindro auxiliar para fuga

• A questão exigiu conhecimento acerca dos respiradores para uso em condições IPVS na pressão atmosférica, nos termos do Programa de Proteção Respiratório (PPR).

  De acordo com o documento da Fundacentro (2016), os respiradores para uso nessas condições possuem as seguintes características:

  5.2.1.1 "Respiradores para uso em condições IPVS na pressão atmosférica normal Os respiradores que devem ser usados em condições IPVS provocadas pela presença de contaminantes tóxicos ou pela redução do teor de oxigênio, como descrito nas condições em 5.2.1, são a máscara autônoma de demanda com pressão positiva, com peça facial inteira, ou o respirador de linha de ar comprimido de demanda com pressão positiva, com peça facial inteira, combinado com cilindro auxiliar para fuga"

  Fonte: FUNDACENTRO. Programa de proteção respiratória: recomendações, seleção e uso de respiradores. 4. ed. - São Paulo. 2016. 

  GABARITO: LETRA B

Questão 3167830

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 18 - Norma Regulamentadora nº 18 - Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção (PCMAT)

O professor de Segurança do Trabalho na Construção Civil organizou uma visita técnica para seus estudantes nas obras de expansão do IFPE. Visando minimizar os riscos de exposição aos seus estudantes, solicitou que você, técnico laboratorista, realizasse previamente uma inspeção de segurança no local escolhido. Pediu que você desse especial atenção aos perigos relacionados a quedas de altura. Assim, você preparou uma lista de verificação e realizou uma inspeção de segurança, verificando diversos aspectos, com especial atenção às medidas de proteção contra quedas de altura. Considerando que as medidas de proteção contra quedas de altura relacionadas com o sistema de guarda-corpo e rodapé estavam em conformidade com a Norma Regulamentadora nº 18, você constatou as seguintes condições no canteiro de obras.

• A. Sistema de guarda-corpo e rodapé com altura de 1,20 m (um metro e vinte centímetros) para o travessão superior e de 0,70 m (setenta centímetros) para o travessão intermediário, rodapé com altura de 0,20 m (vinte centímetros) e vãos entre travessas preenchidos com tela, garantindo o fechamento seguro da abertura.
• B. Sistema de guarda-corpo e rodapé com altura de 1,20 m (um metro e vinte centímetros) para o travessão superior e de 0,60 m (sessenta centímetros) para o travessão intermediário, rodapé com altura de 0,20 m (vinte centímetros) e vãos entre travessas preenchidos com tela, garantindo o fechamento seguro da abertura.
• C. Sistema de guarda-corpo e rodapé com altura de 1,00 m (um metro) para o travessão superior e de 0,70 m (setenta centímetros) para o travessão intermediário, rodapé com altura de 0,20 m (vinte centímetros) e vãos entre travessas preenchidos com tela, garantindo o fechamento seguro da abertura.
• D. Sistema de guarda-corpo e rodapé com altura de 1,20 m (um metro e vinte centímetros) para o travessão superior e de 0,70 m (setenta centímetros) para o travessão intermediário, rodapé com altura de 0,15 m (quinze centímetros) e vãos entre travessas preenchidos com tela, garantindo o fechamento seguro da abertura.
• E. Sistema de guarda-corpo e rodapé com altura de 1,20 m (um metro e vinte centímetros) para o travessão superior e de 0,70 m (setenta centímetros) para o travessão intermediário, rodapé com altura de 0,20 m (vinte centímetros).

Gabarito: A

Comentários

• Gab: A

  18.13.5 A proteção contra quedas, quando constituída de anteparos rígidos, em sistema de guarda-corpo e rodapé, deve atender aos seguintes requisitos:

  a) ser construída com altura de 1,20m (um metro e vinte centímetros) para o travessão superior e 0,70m (setenta centímetros) para o travessão intermediário;

  b) ter rodapé com altura de 0,20m (vinte centímetros);

  c) ter vãos entre travessas preenchidos com tela ou outro dispositivo que garanta o fechamento seguro da abertura

• Atenção para atualização da NR 18.

• 18.13.4 É obrigatória, na periferia da edificação, a instalação de proteção contra queda de trabalhadores e projeção de materiais a partir do início dos serviços necessários à concretagem da primeira laje.

  18.13.5 A proteção contra quedas, quando constituída de anteparos rígidos, em sistema de guarda-corpo e rodapé, deve atender aos seguintes requisitos:

  a) ser construída com altura de 1,20m (um metro e vinte centímetros) para o travessão superior e 0,70m (setenta centímetros) para o travessão intermediário;

  b) ter rodapé com altura de 0,20m (vinte centímetros);

  c) ter vãos entre travessas preenchidos com tela ou outro dispositivo que garanta o fechamento seguro da abertura.

  18.13.6 Em todo perímetro da construção de edifícios com mais de 4 (quatro) pavimentos ou altura equivalente, é obrigatória a instalação de uma plataforma principal de proteção na altura da primeira laje que esteja, no mínimo, um pé-direito acima do nível do terreno.

• Nova NR 18

  A proteção, quando constituída de anteparos rígidos em sistema de guarda-corpo e rodapé,

  deve atender aos seguintes requisitos:

  a) travessão superior a 1,2 m (um metro e vinte centímetros) de altura e resistência à carga

  horizontal de 90 kgf/m (noventa quilogramas-força por metro), sendo que a deflexão máxima

  não deve ser superior a 0,076 m (setenta e seis milímetros);

  b) travessão intermediário a 0,7 m (setenta centímetros) de altura e resistência à carga horizontal

  de 66 kgf/m (sessenta e seis quilogramas-força por metro);

  c) rodapé com altura mínima de 0,15 m (quinze centímetros) rente à superfície e resistência à

  carga horizontal de 22 kgf/m (vinte e dois quilogramas-força por metro);

  d) ter vãos entre travessas preenchidos com tela ou outro dispositivo que garanta o fechamento

  seguro da abertura.

Questão 3167833

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 23 - Norma Regulamentadora nº 23 - Proteção Contra Incêndio

O professor de Segurança do Trabalho do Campus Afogados da Ingazeira aprovou um projeto PIBEX no qual o público-alvo são os funcionários da empresa responsável pela manutenção de sistemas de condicionamento de ar do campus. Assim, ele solicitou a você, laboratorista da área e também membro convidado do projeto, que explicasse a eles, em uma prática, sobre os princípios de combate a incêndio. Assim, você preparou sua apresentação conforme a Norma Regulamentadora nº 23 e, ao abordar as classes de incêndio, você explicou aos funcionários que:

• A. Fogo Classe C - ocorrem em equipamentos elétricos independentemente de estarem energizados, como motores, transformadores, quadros de distribuição, fios, etc.
• B. Fogo Classe B - são considerados inflamáveis os produtos que queimam em sua profundidade, não deixando resíduos, como óleo, graxas, vernizes, tintas, gasolina, etc.
• C. Fogo Classe A - são materiais de fácil combustão, com a propriedade de queimarem em sua superfície e profundidade, e que deixam resíduos, como: tecidos, madeira, papel, fibra, etc.
• D. Fogo Classe A - são materiais de fácil combustão, com a propriedade de queimarem somente em sua superfície, e que deixam resíduos, como: tecidos, madeira, papel, fibra, etc.
• E. Fogo Classe B - são considerados inflamáveis os produtos que queimam somente em sua superfície, deixando resíduos, como óleo, graxas, vernizes, tintas, gasolina, etc.

Gabarito: C

Comentários

• Classe A - são materiais de fácil combustão com a propriedade de queimarem em sua superfície e profundidade, e que deixam resíduos. Ex: tecidos, madeira, papel, fibra, etc.

  Classe B - são considerados inflamáveis os produtos que queimem somente em sua superfície, não deixando resíduos. Ex: óleo, graxas, vernizes, tintas, gasolina, etc.

  Classe C - quando ocorrem em equipamentos elétricos energizados. Ex: motores, transformadores, quadros de distribuição, fios, etc. Destaquei o termo “energizados” justamente para que saiba e não mais esqueça que um equipamento elétrico só é considerado Classe C quando ligado na energia. Caso contrário, será considerado como de Classe A.

  Classe D - elementos pirofóricos, ou seja, aqueles que têm a propriedade ou tendência de, quando na forma de partículas finas, apresentando grande área de contato, reagir com o ambiente. Ex: magnésio, zircônio, titânio.

  Classe K (novíssima) – específica para fogo em óleo e gordura em cozinhas. 

  (Girão e Herculanao - Material estratégia TRF-4)

Questão 3167836

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Brasileiras e Estrangeiras Aplicáveis à Saúde e Segurança

O novo monitor do componente curricular Sistemas de Gestão de Segurança pediu a você para revisar com ele o conteúdo sobre definições de perigo e risco conforme a ISO 45001:2018, uma vez que seria realizada uma prática com os estudantes da turma. Assim, com base na ISO mencionada, você explicou a ele que

• A. perigo é uma fonte com potencial para causar lesões e problemas de saúde, e risco é o efeito da incerteza. Esse efeito é um desvio não esperado, podendo ser, em função do nível da incerteza, positivo ou negativo.
• B. perigo é uma fonte com potencial para causar problemas de saúde, e risco é o efeito da incerteza. Esse efeito é um desvio do esperado, podendo ser positivo ou negativo.
• C. perigo é uma fonte com potencial para causar lesões, e risco é o efeito da incerteza. Esse efeito é um desvio do esperado, podendo ser positivo ou negativo.
• D. perigo é uma fonte com potencial para causar lesões e problemas de saúde, e risco é o efeito da incerteza. Esse efeito é um desvio do esperado, sendo sempre negativo.
• E. perigo é uma fonte com potencial para causar lesões e problemas de saúde, e risco é o efeito da incerteza. Esse efeito é um desvio do esperado, podendo ser positivo ou negativo.

Gabarito: E

Comentários

• GAB: E

  3.19 – Perigo

  Fonte com potencial para causar lesão e doença.

  Nota 1: Perigos podem incluir fontes com potencial para causar danos ou situações perigosas, ou circunstâncias com potencial de exposição que leve a lesões e doenças.

  3.20 – Risco

  Efeito da incerteza.

  Nota 1 – Um efeito é um desvio do esperado – positivo ou negativo.

  Nota 2 – Incerteza é o estado, ainda que parcial, de deficiência de informação, de compreensão ou de conhecimento relacionado a um evento, sua consequência ou sua probabilidade.V

Questão 3167839

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: NBR 10004 - Resíduos Sólidos - classificação; Normas Brasileiras e Estrangeiras Aplicáveis à Saúde e Segurança

Após a realização de uma visita técnica em uma usina de cana-de-açúcar, os estudantes do Curso Técnico de Segurança do Trabalho devolveram os equipamentos de proteção individual fornecidos pelo IFPE ao laboratório. O laboratorista, presente na visita, acondicionou os protetores de ouvido tipo inserção, peças faciais filtrantes e luvas para proteção contra produtos químicos, os quais tiveram contato com produtos tóxicos, em um saco utilizado para descarte. Posteriormente, separou as luvas para higienização e descartou os demais equipamentos. Em conformidade com a ABNT NBR 10004, os equipamentos descartados são classificados como

• A. resíduos classe II B – Inertes.
• B. resíduos classe I – Inertes.
• C. resíduos classe I – Não inertes.
• D. resíduos classe II A – Não inertes.
• E. resíduos classe I – Perigosos.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E

  Clase I Perigosos

Questão 3167842

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Legislação Trabalhista Brasileira e Internacional; Legislação Previdenciária (Previdência Social e Lei nº 8.213/91)

Um trabalhador se acidentou e foi afastado de suas atividades laborais por 45 dias, conforme atestado médico. Nos termos da legislação atual, marque a alternativa CORRETA em relação à responsabilidade pelo pagamento de salários e benefícios ao trabalhador durante o seu afastamento.

• A. Os 15 dias iniciais são de responsabilidade da empresa e os dias restantes, do INSS.
• B. Os primeiros 15 dias são de responsabilidade do INSS e os 30 dias restantes, da empresa.
• C. Os 30 dias iniciais são de responsabilidade da empresa e os 15 dias remanescentes, do INSS.
• D. Os 45 dias são de responsabilidade da empresa.
• E. Os 45 dias são de responsabilidade do INSS.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 60. O auxílio-doença será devido ao segurado empregado a contar do décimo sexto dia do afastamento da atividade, e, no caso dos demais segurados, a contar da data do início da incapacidade e enquanto ele permanecer incapaz.              

  § 1º Quando requerido por segurado afastado da atividade por mais de 30 (trinta) dias, o auxílio-doença será devido a contar da data da entrada do requerimento.

  § 3 Durante os primeiros quinze dias consecutivos ao do afastamento da atividade por motivo de doença, incumbirá à empresa pagar ao segurado empregado o seu salário integral.                  

Questão 3167845

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 7 - Norma Regulamentadora n° 7 - Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional - PCMSO (Avaliação Periódica)

No Laboratório de Dosimetria das Radiações do Centro de Pesquisa do Campus Recife ocorre o manuseio de fontes radioativas por pesquisadores, laboratoristas, estudantes e funcionários de empresas contratadas. Segundo a Norma Regulamentadora nº 7, as pessoas expostas às radiações ionizantes devem realizar os seguintes exames médicos e com as respectivas periodicidades:

• A. radiografias de articulações coxofemorais e escapuloumerais, com periodicidade admissional e anual.
• B. hemograma completo e contagem de plaquetas, com periodicidade admissional e anual.
• C. radiografias de articulações coxofemorais e escapuloumerais, com periodicidade admissional e semestral.
• D. hemograma completo e contagem de plaquetas, com periodicidade admissional e semestral.
• E. hemograma completo e contagem de plaquetas, com periodicidade admissional e bienal.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D) Hemograma completo e contagem de plaquetas, com periodicidade admissional e semestral.

  Vide NR-07 - QUADRO II - PARÂMETROS PARA MONITORIZAÇÃO DA EXPOSIÇÃO OCUPACIONAL A ALGUNS RISCOS À SAÚDE

Questão 3167851

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Riscos Ocupacionais (Análise e Gerenciamento de Riscos); Saúde e Segurança no Ambiente de Trabalho

O professor de Ergonomia vai ensinar a seus estudantes a medir o Índice de Temperatura Efetiva dos escritórios do Campus Belo Jardim e pediu para você, responsável pelo laboratório, preparar os equipamentos necessários. Assim, você preparou

• A. equipamentos que permitam medir a temperatura de bulbo seco, a temperatura de bulbo úmido e a velocidade do ar.
• B. equipamentos que permitam medir a temperatura de bulbo seco, a temperatura de bulbo úmido e a umidade relativa do ar.
• C. equipamentos que permitam medir a temperatura do calor radiante, a temperatura de bulbo úmido e a velocidade do ar.
• D. equipamentos que permitam medir a temperatura do calor radiante, a temperatura de bulbo úmido e a umidade relativa do ar.
• E. equipamentos que permitam medir a temperatura de bulbo seco, a temperatura de bulbo úmido e a taxa de metabolismo.

Gabarito: A

Comentários

• Temperatura Efetiva. a temperatura calculada em função da temperatura de bulbo seco, temperatura de bulbo úmido (umidade relativa do ar) e velocidade do ar, usada para avaliação do calor em ambientes de trabalho. Seu valor é obtido através de ábacos para trabalhadores vestidos e/ou com dorso desnudo.

Questão 3167857

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 33 - Norma Regulamentadora n° 33 - Segurança e Saúde nos Trabalhos em Espaços Confinados

Foi solicitado ao laboratorista que especificasse um equipamento para as aulas práticas de liberação e monitoramento contínuo de espaços confinados, conforme a Norma Regulamentadora n o 33. Assim, a especificação do laboratorista foi de um

• A. equipamento de leitura direta, intrinsecamente seguro, provido de alarme, calibrado e protegido contra emissões eletromagnéticas ou interferências de micro-ondas.
• B. equipamento de leitura direta, à prova de explosão, provido de alarme, calibrado e protegido contra emissões eletromagnéticas ou interferências de radiofrequência.
• C. equipamento de leitura indireta, intrinsecamente seguro, provido de alarme, calibrado e protegido contra emissões eletromagnéticas ou interferências de radiofrequência.
• D. equipamento de leitura direta, intrinsecamente seguro, provido de alarme, calibrado e protegido contra emissões eletromagnéticas ou interferências de ondas sonoras.
• E. equipamento de leitura direta, intrinsecamente seguro, provido de alarme, calibrado e protegido contra emissões eletromagnéticas ou interferências de radiofrequência.

Gabarito: E

Comentários

• 33.3.2 Medidas técnicas de prevenção: 

  k) utilizar equipamento de leitura direta, intrinsecamente seguro, provido de alarme, calibrado e protegido contra emissões eletromagnéticas ou interferências de radiofreqüência

Questão 3167863

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 15 - Norma Regulamentadora n° 15 - Atividades e Operações Insalubres (Acústica, Temperatura e IBTG e Ventilação Industrial)

De acordo com a Norma Regulamentadora n o 15, marque “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as afirmativas falsas.

( ) Limite de tolerância é a relação entre a natureza e o tempo de exposição ao agente que não causará dano à saúde do trabalhador durante a sua vida laboral.

( )Atividades ou operações envolvendo agentes químicos, desde que comprovada a insalubridade, podem assegurar ao trabalhador adicional de 10%, 20% ou 40% sobre o salário mínimo da região.

( )Riscos ocupacionais são condições inerentes ao ambiente de trabalho ou aos processos de trabalho que podem causar acidentes ou doenças ocupacionais.

( )Atividades ou operações envolvendo agentes biológicos, desde que comprovada a insalubridade, podem assegurar ao trabalhador adicional de 10%, 20% ou 40% sobre o salário mínimo da região.

( )A utilização de equipamento de proteção individual por parte dos trabalhadores é uma forma de eliminação da insalubridade.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é

• A. F, V, V, F, V.
• B. F, V, F, V, F.
• C. V, V, F, F, V.
• D. V, F, V, V, F.
• E. F, F, V, F, V.

Gabarito: A

Comentários

• Só há grau médio e máximo para agentes biológicos.

  Alguém poderia comentar a última afirmação? O EPI elimina a insalubridade?

• GABARITO A). F, V, V, F, V.

  I - FALSO.

  O que diz o enunciado - Limite de tolerância é a relação entre a natureza e o tempo de exposição ao agente que não causará dano à saúde do trabalhador durante a sua vida laboral.

  O que diz a NR - 15.1.5 Entende-se por "Limite de Tolerância", para os fins desta Norma, a concentração ou intensidade máxima ou mínima, relacionada com a natureza e o tempo de exposição ao agente, que não causará dano à saúde do trabalhador, durante a sua vida laboral.

  II - VERDADEIRO. Veja Tabela - GRAUS DE INSALUBRIDADE (última página NR 15 )

  III - VERDADEIRO.

  IV - FALSO - Conforme tabela - GRAUS DE INSALUBRIDADE (última página NR 15 ) - 14 Agentes biológicos. 20% e 40%

  V - VERDADEIRO - 15.4.1 A eliminação ou neutralização da insalubridade deverá ocorrer: a) com a adoção de medidas de ordem geral que conservem o ambiente de trabalho dentro dos limites de tolerância; b) com a utilização de equipamento de proteção individual.

  Observação: as únicas atividades que podem ser caracterizadas como insalubres em grau mínimo (10%) são aquelas que envolvem agentes químicos.

Questão 3167866

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 15 - Norma Regulamentadora n° 15 - Atividades e Operações Insalubres (Acústica, Temperatura e IBTG e Ventilação Industrial)

Analise as proposições no que tange aos padrões de medição de ruído segundo a Norma Regulamentadora n o 15.

I. Para a medição de ruído de impacto, deverá ser utilizado um medidor de nível de pressão sonora operando no circuito linear e no circuito de resposta para impacto.

II. Para a medição de ruído contínuo ou intermitente, deverá ser utilizado medidor de nível de pressão sonora operando no circuito de compensação "A" e no circuito de resposta lenta (SLOW), e com limite de tolerância de 115 dB(A).

III. Para medição de ruído de impacto, pode ser utilizado opcionalmente um instrumento de medição com nível de pressão sonora operando no circuito de compensação "A", desde que o circuito seja de resposta rápida (FAST).

IV. O ruído de impacto é aquele que apresenta picos de energia acústica de duração inferior a 1 (um) segundo, a intervalos superiores a 1 (um) minuto.

V. As atividades ou operações que exponham os trabalhadores sem proteção adequada a níveis de ruído de impacto superiores a 140 dB (Linear), medidos no circuito de resposta para impacto, oferecerão risco grave e iminente.

Estão CORRETAS, apenas

• A. II, III e IV.
• B. I, II e V.
• C. I, IV e V.
• D. II, III, V.
• E. I, II, III.

Gabarito: B

Comentários

• Deveria ser anulada!

  Muito mal regidida. Acerca do item II, não existe um limite de tolerância único para ruído de contínuo ou interminente, e sim limites de acordo com o tempo de exposição, o fragmento expõe dizendo que tal é 115 dB, sendo que este valor é o LT para uma exposição por 7 minutos.

• GABARITO B. I, II e V.

  Alternativas e suas correções:

  I) 2. Os níveis de impacto deverão ser avaliados em decibéis (dB), com medidor de nível de pressão sonora operando no circuito linear e circuito de resposta para impacto. 

  II) 2. Os níveis de ruído contínuo ou intermitente devem ser medidos em decibéis (dB) com instrumento de nível de pressão sonora operando no circuito de compensação "A" e circuito de resposta lenta (SLOW). As leituras devem ser feitas próximas ao ouvido do trabalhador. - Conforme o Anexo Nº 1 - LT 115dB (7 minutos)

  III) 3. Em caso de não se dispor de medidor do nível de pressão sonora com circuito de resposta para impacto, será válida a leitura feita no circuito de resposta rápida (FAST) e circuito de compensação "C". Neste caso, o limite de tolerância será de 120 dB(C).

  IV) 1. Entende-se por ruído de impacto aquele que apresenta picos de energia acústica de duração inferior a 1 (um) segundo, a intervalos superiores a 1 (um) segundo.

  V) 4. As atividades ou operações que exponham os trabalhadores, sem proteção adequada, a níveis de ruído de impacto superiores a 140 dB(LINEAR), medidos no circuito de resposta para impacto, ou superiores a 130 dB(C), medidos no circuito de resposta rápida (FAST), oferecerão risco grave e iminente.

Questão 3167869

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 23 - Norma Regulamentadora nº 23 - Proteção Contra Incêndio

Em um campus do IFPE recém-construído, estão sendo montados os laboratórios de Segurança do Trabalho a exemplo do laboratório de Higiene Ocupacional, que apresenta 8,0 m (oito metros) de largura por 10,0 m (dez metros) de comprimento, com 3,0 m (três metros) de pé-direito. Para atendimento das normas técnicas e de segurança de prevenção de incêndio, considerando risco médio de incêndio, nesse laboratório, a quantidade mínima necessária de unidades extintoras nesse laboratório é

• A. 1A e 10BC.
• B. 4A e 40BC.
• C. 2A e 20BC.
• D. 3A e 30BC.
• E. 4A e 20BC.

Gabarito: C

Comentários

• Laboratórios tem carga de incêndio específica de 300 MJ/m², de acordo com a tabela A.1 da norma NBR 12693 - Sistema de proteção por extintor de incêndio. Dessa forma, esse local de trabalho é classificado como de risco baixo (item 3.10 da NBR 12693).

  Logo, pelas tabela 1 (Risco classe A) e tabela 2 (Risco classe B e C) da mesma norma, temos a capacidade extintora mínima exigida.

  Tabela 1 - Risco classe A

  Classe de risco _ Capacidade extintora mínima _ Distância máxima permitida

  Baixo _______ 2-A _______ 25 m

  Médio _______ 3-A _______ 20 m

  Alto _________ 4-A* ______ 15 m

  Tabela 2 - Risco classe B e C

  Classe de risco _ Capacidade extintora mínima _ Distância máxima permitida

  Baixo _______ 20-BC ______ 15 m

  Médio ______ 40-BC ______ 15 m

  Alto ________ 80-BC _______ 15 m

Questão 3167872

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho

O professor do IFPE da disciplina Higiene Ocupacional II agendou uma aula prática de avaliação das condições ambientais, incluindo conforto térmico, poeira mineral, pressão sonora e iluminância. Quais instrumentos de medição o técnico de laboratório deverá disponibilizar para tal aula?

• A. Termômetro de Globo Seco, medidor de multigases; decibelímetro e fluxímetro.
• B. Termômetro de Globo, medidor de multigases; dosímetro e luxímetro.
• C. IBUTG; bomba gravimétrica, decibelímetro e frequencímetro;IBUTG; bomba gravimétrica, dosímetro e luxímetro
• D. IBUTG; bomba gravimétrica, dosímetro e luxímetro.
• E. Termômetro de Globo, medidor de multigases, dosímetro e frequencímetro.

Gabarito: X

Questão 3167875

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 17 - Norma Regulamentadora n° 17 - Ergonomia

De acordo com a Norma Regulamentadora n o 17, marque a alternativa que apresenta pelo menos 3 (três) dos aspectos mínimos que a organização do trabalho deve levar em consideração.

• A. a idade do trabalhador, o ritmo de trabalho e o conteúdo das tarefas.
• B. o ritmo de trabalho, as normas de produção e a idade do trabalhador.
• C. a exigência de tempo, o modo operatório e o estado psíquico do trabalhador.
• D. as normas de produção, o modo operatório e a idade do trabalhador.
• E. o ritmo de trabalho, o modo operatório e o conteúdo das tarefas.

Gabarito: E

Comentários

• LETRA E

  17.6.1 A organização do trabalho deve ser adequada às características psicofisiológicas dos trabalhadores e à natureza do trabalho a ser executado.

  17.6.2 A organização do trabalho, para efeito desta NR, deve levar em consideração, no mínimo:

  a) as normas de produção;

  b) o modo operatório;

  c) a exigência de tempo;

  d) a determinação do conteúdo de tempo;

  e) o ritmo de trabalho;

  f) o conteúdo das tarefas.

• 17.6 Organização do trabalho.

  17.6.1 A organização do trabalho deve ser adequada às características psicofisiológicas dos trabalhadores e à natureza do trabalho a ser executado.

  17.6.2 A organização do trabalho, para efeito desta NR, deve levar em consideração, no mínimo:

  a) as normas de produção;

  b) o modo operatório;

  c) a exigência de tempo;

  d) a determinação do conteúdo de tempo;

  e) o ritmo de trabalho;

  f) o conteúdo das tarefas.

  17.6.3 Nas atividades que exijam sobrecarga muscular estática ou dinâmica do pescoço, ombros, dorso e membros superiores e inferiores, e a partir da análise ergonômica do trabalho, deve ser observado o seguinte:

  a) todo e qualquer sistema de avaliação de desempenho para efeito de remuneração e vantagens de qualquer espécie deve levar em consideração as repercussões sobre a saúde dos trabalhadores;

  b) devem ser incluídas pausas para descanso;

  c) quando do retorno do trabalho, após qualquer tipo de afastamento igual ou superior a 15 (quinze) dias, a exigência de produção deverá permitir um retorno gradativo aos níveis de produção vigentes na época anterior ao afastamento.

Questão 3167878

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 6 - Norma Regulamentadora n° 6 - Equipamentos de Proteção Individual - EPI

A gestão em Saúde e Segurança do Trabalho leva em consideração a implantação das seguintes medidas:

I. controle do risco através de EPC;

II. eliminação do risco;

III. neutralização do risco;

IV. controle do risco através de EPI.

A sequência prioritária de adoção dessas medidas deve ser:

• A. II, III, I e IV.
• B. I, II, III e IV.
• C. III, II, IV e I.
• D. III, I, IV e II.
• E. II, I, IV e III.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO A - II, III, I e IV

  II. eliminação do risco;

  III. neutralização do risco;

  I. controle do risco através de EPC;

  IV. controle do risco através de EPI.

• 9.3.5.2 O estudo, desenvolvimento e implantação de medidas de proteção coletiva deverá obedecer à seguinte hierarquia:

  a) medidas que eliminam ou reduzam a utilização ou a formação de agentes prejudiciais à saúde;

  b) medidas que previnam a liberação ou disseminação desses agentes no ambiente de trabalho;

  c) medidas que reduzam os níveis ou a concentração desses agentes no ambiente de trabalho.

  9.3.5.3 A implantação de medidas de caráter coletivo deverá ser acompanhada de treinamento dos trabalhadores quanto os procedimentos que assegurem a sua eficiência e de informação sobre as eventuais limitações de proteção que ofereçam.

  9.3.5.4 Quando comprovado pelo empregador ou instituição a inviabilidade técnica da adoção de medidas de proteção coletiva ou quando estas não forem suficientes ou encontrarem-se em fase de estudo, planejamento ou implantação, ou ainda em caráter complementar ou emergencial, deverão ser adotadas outras medidas, obedecendo-se à seguinte hierarquia:

  a) medidas de caráter administrativo ou de organização do trabalho;

  b) utilização de equipamento de proteção individual - EPI. 

• eliminação 

  neutralização 

  EPC

  EPI

• Letra A.

Questão 3167881

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: NBR 13714 - Sistemas de Hidrantes e de Mangotinhos para Combate a Incêndio; Normas Brasileiras e Estrangeiras Aplicáveis à Saúde e Segurança

Em uma aula prática de simulação e combate a incêndio, os estudantes deverão combater o fogo utilizando 1 (um) hidrante, com a informação de que o volume de água da reserva técnica de incêndio do prédio do IFPE é equivalente a 4 (quatro) hidrantes abertos simultaneamente durante 15 (quinze) minutos. Considerando que o combate será realizado por 10 (dez) duplas de estudantes, e que cada dupla usará o hidrante por 3 (três) minutos, qual percentual de água da reserva técnica de incêndio do prédio do IFPE será consumido?

• A. 75%.
• B. 50%.
• C. 20%.
• D. 30%.
• E. 100%.

Gabarito: B

Comentários

• 4 hidrantes podem ser utilizados por 15 minutos, logo, 15 x 4 = 60 minutos ( é o tempo que um hidrante, se fosse utilizado sozinho, suportaria).

  cada dupla utilizou por 3 mintuos, são 10 duplas, tempo total: 3 x 10 = 30 minutos.

  30 minutos / 60 minutos = 0,5 = 50% da reserva total técnica de água disponível.

Questão 3167884

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Legislação Trabalhista Brasileira e Internacional; CLT e legislação trabalhista ordinária (Lei 12.740, Lei 6.517/77 e Trabalho Noturno); Legislação Previdenciária (Previdência Social e Lei nº 8.213/91)

Considere os seguintes atos:

I. Ato de agressão, sabotagem e terrorismo praticado por terceiro ou companheiro de trabalho.

II. Ofensa física intencional, inclusive de terceiro, por motivo de disputa não relacionada ao trabalho.

III. Ato de imprudência, de negligência ou de imperícia de terceiro ou de companheiro de trabalho.

IV. Desabamento, inundação, incêndio e outros casos fortuitos ou decorrentes de força maior.

V. Ato de pessoa privada do uso da razão.

Segundo a legislação vigente, equipara-se a acidente de trabalho o acidente sofrido pelo segurado no local e no horário do trabalho em consequência, entre outros, de:

• A. II, III e IV.
• B. I, II, III e IV.
• C. I, III, IV e V.
• D. I, II, III e V.
• E. II, IV e V.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 21. Equiparam-se também ao acidente do trabalho, para efeitos desta Lei:

  I - o acidente ligado ao trabalho que, embora não tenha sido a causa única, haja contribuído diretamente para a morte do segurado, para redução ou perda da sua capacidade para o trabalho, ou produzido lesão que exija atenção médica para a sua recuperação;

  II - o acidente sofrido pelo segurado no local e no horário do trabalho, em consequência de:

  a) ato de agressão, sabotagem ou terrorismo praticado por terceiro ou companheiro de trabalho;

  b) ofensa física intencional, inclusive de terceiro, por motivo de disputa relacionada ao trabalho;

  c) ato de imprudência, de negligência ou de imperícia de terceiro ou de companheiro de trabalho;

  d) ato de pessoa privada do uso da razão;

  e) desabamento, inundação, incêndio e outros casos fortuitos ou decorrentes de força maior;

  (...)

  Referência: Lei 8.213 de 24/07/1991

• rt. 21. Equiparam-se também ao acidente do trabalho, para efeitos desta Lei:

  I - o acidente ligado ao trabalho que, embora não tenha sido a causa única, haja contribuído diretamente para a morte do segurado, para redução ou perda da sua capacidade para o trabalho, ou produzido lesão que exija atenção médica para a sua recuperação;

  II - o acidente sofrido pelo segurado no local e no horário do trabalho, em conseqüência de:

  a) ato de agressão, sabotagem ou terrorismo praticado por terceiro ou companheiro de trabalho;

  b) ofensa física intencional, inclusive de terceiro, por motivo de disputa relacionada ao trabalho;

  c) ato de imprudência, de negligência ou de imperícia de terceiro ou de companheiro de trabalho;

  d) ato de pessoa privada do uso da razão;

  e) desabamento, inundação, incêndio e outros casos fortuitos ou decorrentes de força maior;

  III - a doença proveniente de contaminação acidental do empregado no exercício de sua atividade;

  IV - o acidente sofrido pelo segurado ainda que fora do local e horário de trabalho:

  a) na execução de ordem ou na realização de serviço sob a autoridade da empresa;

  b) na prestação espontânea de qualquer serviço à empresa para lhe evitar prejuízo ou proporcionar proveito;

  c) em viagem a serviço da empresa, inclusive para estudo quando financiada por esta dentro de seus planos para melhor capacitação da mão-de-obra, independentemente do meio de locomoção utilizado, inclusive veículo de propriedade do segurado;

Questão 3167887

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 10 - Norma Regulamentadora nº 10 - Segurança em Instalações e Serviços em Eletricidade

Durante a realização de uma aula prática no laboratório de segurança, o técnico identificou um problema nas instalações elétricas e chamou o eletricista para realizar a manutenção. Para a realização do serviço, considerando a instalação desenergizada, o eletricista deverá cumprir os seguintes procedimentos de segurança:

I. seccionamento.

II. constatação da ausência de tensão.

III. instalação de aterramento temporário com equipotencialização dos condutores dos circuitos.

IV. instalação da sinalização de impedimento de reenergização.

V. proteção dos elementos energizados existentes na zona controlada.

VI. impedimento de reenergização.

Marque a alternativa que representa a sequência a ser obedecida pelo eletricista de acordo com a Norma Regulamentadora no 10.

• A. V, I, II, III, IV e VI.
• B. II, I, III, VI, IV e V.
• C. I, III, II, IV, VI e V.
• D. II, I, III, V, IV e VI.
• E. I, VI, II, III, V e IV.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E)

  10.5.1 Somente serão consideradas desenergizadas as instalações elétricas liberadas para trabalho, mediante os procedimentos apropriados, obedecida a seqüência abaixo:

  a) seccionamento;

  b) impedimento de reenergização;

  c) constatação da ausência de tensão;

  d) instalação de aterramento temporário com equipotencialização dos condutores dos circuitos;

  e) proteção dos elementos energizados existentes na zona controlada (Anexo II);

  f) instalação da sinalização de impedimento de reenergização.

• Mnemônico: SICAPS

  seccionamento;

  impedimento de reenergização;

  constatação da ausência de tensão;

  aterramento temporário com equipotencialização dos condutores dos circuitos;

  proteção dos elementos energizados existentes na zona controlada (Anexo II);

  sinalização de impedimento de reenergização.

• A questão exigiu conhecimento sobre a NR10 que trata da segurança em instalações e serviços em eletricidade e solicitou o item que representa a opção que traga a sequência de desenergização na ordem correta (dos três primeiros passos).

  De acordo com a NR 10:

  10.5.1 Somente serão consideradas desenergizadas as instalações elétricas liberadas para trabalho, mediante os procedimentos apropriados, obedecida a sequência abaixo:

  1. a) seccionamento;
  2. b) impedimento de reenergização;
  3. c) constatação da ausência de tensão;
  4. d) instalação de aterramento temporário com equipotencialização dos condutores dos circuitos;
  5. e) proteção dos elementos energizados existentes na zona controlada (Anexo II);
  6. f) instalação da sinalização de impedimento de reenergização. 

  Analisando os itens vemos que a sequência correta dos passos é: Seccionamento, impedimento da reenergização, constatação de ausência de tensão, instalação do aterramento temporário, proteção dos elementos energizados na zona controlada e instalação da sinalização de impedimento de reenergização.

  GABARITO: LETRA E

Questão 3167890

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 29 - Norma Regulamentadora n° 29 - Segurança e Saúde no Trabalho Portuário

Marque a alternativa que representa a Norma Regulamentadora (NR) que trata da Segurança e Saúde no Trabalho Portuário.

• A. NR 28.
• B. NR 30.
• C. NR 31.
• D. NR 29.
• E. NR 32

Gabarito: D

Comentários

• GAB: D

  NR 29 - Norma Regulamentadora de Segurança e Saúde no Trabalho Portuário.

• A questão quer saber qual a numeração da Norma Regulamentadora que trata da segurança e saúde no trabalho portuário.

  A- INCORRETA. NR 28: dispõe sobre fiscalização e penalidades.

  D- INCORRETA. NR 30: segurança e saúde no trabalho aquaviário.

  C- INCORRETA. NR 31:segurança e saúde no trabalho na agricultura, pecuário silvicultura, exploração florestal e aquicultura.

  D- CORRETA. NR 29: segurança e saúde no trabalho portuário.

  E- INCORRETA. NR 32: segurança e saúde em serviços de saúde.

  GABARITO: LETRA D

Questão 3167893

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Riscos Ocupacionais (Análise e Gerenciamento de Riscos); Saúde e Segurança no Ambiente de Trabalho

Para a aula prática de medição de poeira, o técnico de laboratório deverá preparar os instrumentos e os acessórios adequados. Marque a alternativa que contempla os principais elementos para realizar tal medição.

• A. bomba de amostragem, suporte dispositivo de coleta, porta-filtro (cassete), filtro de membrana e calibrador.
• B. bomba dosimétrica, torre de ciclone, porta-filtro (cassete) e calibrador.
• C. bomba de gás, porta-filtro (cassete), filtro de carvão, mangueira e calibrador.
• D. bomba gravimétrica, detector de partículas, termo-higrômetro, filtro de membrana e calibrador.
• E. bomba de ar, porta-fusível, filtro de carvão, torre de ciclone e calibrador.

Gabarito: A

Questão 3167896

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego; NR 18 - Norma Regulamentadora nº 18 - Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção (PCMAT); NR 7 - Norma Regulamentadora n° 7 - Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional - PCMSO (Avaliação Periódica); NR 9 - Norma Regulamentadora n° 9 - Programa de Prevenção de Riscos Ambientais - PPRA (Agentes Químicos)

Segundo as Normas Regulamentadoras (NRs), são profissionais da área de Saúde e Segurança do Trabalho habilitados para elaborar PPRA, LTCAT, PP e PCMSO, respectivamente,

• A. Médico do Trabalho, Engenheiro de Segurança do Trabalho, Enfermeiro do Trabalho, Técnico de Segurança.
• B. Enfermeiro do Trabalho, Médico do Trabalho, Técnico de Segurança, Engenheiro de Segurança do Trabalho.
• C. Enfermeiro do Trabalho, Médico do Trabalho, Técnico de Segurança, Engenheiro de Segurança do Trabalho
• D. Engenheiro de Segurança do Trabalho, Médico do Trabalho, Enfermeiro do Trabalho, Técnico de Segurança
• E. Técnico de Segurança, Engenheiro de Segurança do Trabalho, Engenheiro de Segurança do Trabalho, Médico do Trabalho.

Gabarito: E

Comentários

• E) Técnico de Segurança (PPRA), Engenheiro de Segurança do Trabalho (LTCAT), Engenheiro de Segurança do Trabalho (PPP), Médico do Trabalho (PCMSO).

  Só de ver o PCMSO - Médico do Trabalho, em última opção já dá pra excluir as outras alternativas.

• O que seria (PP)? eu só conheço PPP!

• PPRA

  9.3.1.1 A elaboração, implementação, acompanhamento e avaliação do PPRA poderão ser feitas pelo Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho - SESMT ou por pessoa ou equipe de pessoas que, a critério do empregador, sejam capazes de desenvolver o disposto nesta NR.

  9.3.2 A antecipação deverá envolver a análise de projetos de novas instalações, métodos ou processos de trabalho, ou de modificação dos já existentes, visando a identificar os riscos potenciais e introduzir medidas de proteção para sua redução ou eliminação.

  LTCAT

  Engenheiro de Segurança do Trabalho OU Médico do Trabalho

  PPP

  Preenchido por qualquer Pessoa (Na grande maioria das vezes é feito pelo Engenheiro de Segurança do Trabalho)

  PCMSO

  Médico do Trabalho 

• PPP:

  Preencher qualquer pessoa.

  Agora assinar de ser o representante legal ou o preposto da empresa. Entretanto, há a obrigatoriedade da indicação do Médico Coordenador do PCMSO e do Engenheiro de Segurança do Trabalho ou Médico do Trabalho responsável pelo LTCAT, apesar de não ser necessária a assinatura dos mesmos.

• Gabarito E

  A princípio não entendi bem o que a questão propôs, mas posteriormente notei a palavra "respectivamente"

• Sabendo o que é o PCMSO, e sabendo que o médico do trabalho é quem pode prescrever, a questão estava morta.

Questão 3167899

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2019
• Provas: IF-PE - 2019 - IF-PE - Técnico em Laboratório - Segurança do Trabalho
• Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho
• Assuntos: Legislação Trabalhista Brasileira e Internacional; Legislação Previdenciária (Previdência Social e Lei nº 8.213/91)

Um trabalhador da iniciativa privada que exerce atividades consideradas especiais resolveu dar entrada na sua aposentadoria especial. Para tanto, o INSS solicita que sejam apresentados alguns documentos específicos, entre eles o

• A. Perfil Profissiográfico Previdenciário e o Laudo Técnico das Condições Ambientais.
• B. Perfil Profissional Previdenciário e o Laudo das Condições de Trabalho.
• C. Perfil Profissiográfico Preventivo e o Laudo Técnico das Condições das Atividades.
• D. Perfil Profissional Previdenciário e o Laudo das Atividades Insalubres.
• E. Perfil Preventivo Previdenciário e o Laudo Técnico das Condições Insalubres.

Gabarito: A

Comentários

• O Perfil Profissiográfico Previdenciário (PPP) é um documento histórico-laboral que contém várias informações relativas às atividades do trabalhador na empresa, dados administrativos e resultado de monitoração biológica e ambiental. É um documento apresentado em formulário instituído pelo  (INSS), contendo informações detalhadas sobre as atividades do trabalhador, exposição a agentes nocivos à saúde e outras informações de caráter administrativo.

  O LTCAT é elaborado com o objetivo de documentar os agentes nocivos existentes no ambiente de trabalho e avaliar se eles podem gerar insalubridade para os trabalhadores eventualmente expostos.