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Prova INAZ do Pará - 2015 - Prefeitura de Terra Alta - PA - Auxiliar em Saúde Bucal


ID
1949032
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Toda cultura é particular. Não existe, nem pode existir uma cultura universal constituída. No nosso século, os antropólogos vivem ensinando isso a quem quiser aprender.

Tal como acontece com cada indivíduo, os grupos humanos, grandes ou pequenos, vão adquirindo e renovando, construindo, organizando e reorganizando, cada um a seu modo, os conhecimentos de que necessitam.

O movimento histórico da cultura consiste numa diversificação permanente. A cultura universal - que seria a cultura da Humanidade - depende dessa diversificação, quer dizer, depende da capacidade de cada cultura afirmar sua própria identidade, desenvolvendo suas características peculiares.

No entanto, as culturas particulares só conseguem mostrar sua riqueza, sua fecundidade, na relação de umas com as outras. E essa relação sempre comporta riscos.

Em condições de uma grande desigualdade de poder material, os grupos humanos mais poderosos podem causar graves danos e destruições fatais às culturas dos grupos mais fracos. (...)

Todos tendemos a considerar nossa cultura particular mais universal do que as outras. (...) Cada um de nós tem suas próprias convicções. (...)

Tanto indivíduos como grupos têm a possibilidade de se esforçar para incorporar às suas respectivas culturas elementos de culturas alheias. (...)

Apesar dos perigos da relação com as outras culturas (descaracterização, perda da identidade, morte), a cultura de cada pessoa, ou de cada grupo humano, é frequentemente mobilizada para tentativas de auto-relativização e de autoquestionamento, em função do desafio do diálogo.

Leandro Konder. O Globo, 02/08/98.

A expressão “No nosso século...”, utilizada pelo autor do texto acima, refere-se: 

Alternativas
Comentários
  • B

  • A partir do ano 2000, trata-se do século XXI. E observem: "Leandro Konder. O Globo, 02/08/98."

  • Tem que prestar atenção a data que o texto foi inscrito, para não errar.

  • quando eu faço prova não cai questão assim

  • Como saber o século através do ano?

    Soma-se 1 à primeira dezena do ano: 1998 = 19+1 = 20 Século XX

    2018 = 20+1 = 21 Século XXI

    Hoje nós estamos no século XXI, mas o texto foi escrito em 1998. Por isso nele, o autor se refere ao século da época em que escreveu.

  • Tão óbvio que fiquei procurando o peguinha! kkk


ID
1949035
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Toda cultura é particular. Não existe, nem pode existir uma cultura universal constituída. No nosso século, os antropólogos vivem ensinando isso a quem quiser aprender.

Tal como acontece com cada indivíduo, os grupos humanos, grandes ou pequenos, vão adquirindo e renovando, construindo, organizando e reorganizando, cada um a seu modo, os conhecimentos de que necessitam.

O movimento histórico da cultura consiste numa diversificação permanente. A cultura universal - que seria a cultura da Humanidade - depende dessa diversificação, quer dizer, depende da capacidade de cada cultura afirmar sua própria identidade, desenvolvendo suas características peculiares.

No entanto, as culturas particulares só conseguem mostrar sua riqueza, sua fecundidade, na relação de umas com as outras. E essa relação sempre comporta riscos.

Em condições de uma grande desigualdade de poder material, os grupos humanos mais poderosos podem causar graves danos e destruições fatais às culturas dos grupos mais fracos. (...)

Todos tendemos a considerar nossa cultura particular mais universal do que as outras. (...) Cada um de nós tem suas próprias convicções. (...)

Tanto indivíduos como grupos têm a possibilidade de se esforçar para incorporar às suas respectivas culturas elementos de culturas alheias. (...)

Apesar dos perigos da relação com as outras culturas (descaracterização, perda da identidade, morte), a cultura de cada pessoa, ou de cada grupo humano, é frequentemente mobilizada para tentativas de auto-relativização e de autoquestionamento, em função do desafio do diálogo.

Leandro Konder. O Globo, 02/08/98.

Em: “Cada um de nós...”, o autor refere-se:

Alternativas
Comentários
  • gabarito  b

     

     

  • "Tal como acontece com cada indivíduo, os grupos humanos, grandes ou pequenos, vão adquirindo e renovando, construindo, organizando e reorganizando, cada um a seu modo, os conhecimentos de que necessitam." O autor fala de grupos humanos no geral. Resposta B.


ID
1949038
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Toda cultura é particular. Não existe, nem pode existir uma cultura universal constituída. No nosso século, os antropólogos vivem ensinando isso a quem quiser aprender.

Tal como acontece com cada indivíduo, os grupos humanos, grandes ou pequenos, vão adquirindo e renovando, construindo, organizando e reorganizando, cada um a seu modo, os conhecimentos de que necessitam.

O movimento histórico da cultura consiste numa diversificação permanente. A cultura universal - que seria a cultura da Humanidade - depende dessa diversificação, quer dizer, depende da capacidade de cada cultura afirmar sua própria identidade, desenvolvendo suas características peculiares.

No entanto, as culturas particulares só conseguem mostrar sua riqueza, sua fecundidade, na relação de umas com as outras. E essa relação sempre comporta riscos.

Em condições de uma grande desigualdade de poder material, os grupos humanos mais poderosos podem causar graves danos e destruições fatais às culturas dos grupos mais fracos. (...)

Todos tendemos a considerar nossa cultura particular mais universal do que as outras. (...) Cada um de nós tem suas próprias convicções. (...)

Tanto indivíduos como grupos têm a possibilidade de se esforçar para incorporar às suas respectivas culturas elementos de culturas alheias. (...)

Apesar dos perigos da relação com as outras culturas (descaracterização, perda da identidade, morte), a cultura de cada pessoa, ou de cada grupo humano, é frequentemente mobilizada para tentativas de auto-relativização e de autoquestionamento, em função do desafio do diálogo.

Leandro Konder. O Globo, 02/08/98.

A locução conjuntiva no entanto, que inicia um dos parágrafos do texto, está como elemento de coesão, ao ligar dois segmentos do texto. Ao fazer isso, ela: 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

    É ORAÇÃO COODERNADA  ADVERSATIVA "MAS", UMA RESALVA (NO ENTANTO, ENTRETANTO,.´NÃO OBSTANTE, )

  •  

    conjunção

    3. Usa-se para introduzir uma oposição ou restrição ao que foi dito (ex.: estou tentada a aceitar, entretanto tenho de pensar mais um pouco antes de decidir). = CONTUDO, NO ENTANTO, PORÉM, TODAVIA


    "entretanto", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, http://www.priberam.pt/DLPO/entretanto [consultado em 31-07-2016].

     

    GABARITO B

  • Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação.

     

    São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

  •  adversativas indicam essencialmente uma ideia de adversidade, oposição, contraste; também ressalva, quebra de expectativa, compensação, restrição; elas realçam o conteúdo da oração que introduzem


     


ID
1949041
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Toda cultura é particular. Não existe, nem pode existir uma cultura universal constituída. No nosso século, os antropólogos vivem ensinando isso a quem quiser aprender.

Tal como acontece com cada indivíduo, os grupos humanos, grandes ou pequenos, vão adquirindo e renovando, construindo, organizando e reorganizando, cada um a seu modo, os conhecimentos de que necessitam.

O movimento histórico da cultura consiste numa diversificação permanente. A cultura universal - que seria a cultura da Humanidade - depende dessa diversificação, quer dizer, depende da capacidade de cada cultura afirmar sua própria identidade, desenvolvendo suas características peculiares.

No entanto, as culturas particulares só conseguem mostrar sua riqueza, sua fecundidade, na relação de umas com as outras. E essa relação sempre comporta riscos.

Em condições de uma grande desigualdade de poder material, os grupos humanos mais poderosos podem causar graves danos e destruições fatais às culturas dos grupos mais fracos. (...)

Todos tendemos a considerar nossa cultura particular mais universal do que as outras. (...) Cada um de nós tem suas próprias convicções. (...)

Tanto indivíduos como grupos têm a possibilidade de se esforçar para incorporar às suas respectivas culturas elementos de culturas alheias. (...)

Apesar dos perigos da relação com as outras culturas (descaracterização, perda da identidade, morte), a cultura de cada pessoa, ou de cada grupo humano, é frequentemente mobilizada para tentativas de auto-relativização e de autoquestionamento, em função do desafio do diálogo.

Leandro Konder. O Globo, 02/08/98.

A expressão “quer dizer” poderia ser substituída, sem provocar problema de sentido à sentença em que ela se encontra, por:

Alternativas
Comentários
  • quer dizer =  isto é, ou seja, assim também etc.

  • Não sei, mas acho q "aliás" tbm vale.

  • Conjunção Coordenatica EXPLICATIVA

     

      -isto é; ou seja; quer dizer; por exemplo; uma vez que; porquanto; é o caso de etc...

  • Marcaria "isto é" mas o contexto me levou a marcar "aliás". Estranho..

  • a saber; e aliás também são Conjunções Coordenativas Explicativas, mas atentem-se para o enunciado da questão. 

    A expressão “quer dizer” poderia ser substituída, (sem provocar problema de sentido à sentença em que ela se encontra), por: 

    "quer dizer" Conjunção Coordenativa Explicativa

    Para que haja coesão, temos q substituir-la por outra explicativa, a duvida entre o "isto é;" e o "aliás". Acho, que o motivo de "aliás." está errada, dá-se porque o aliás é usado para corrigir um termo passado. Ex: Sempre ajudou o filho, aliás seria mau pai se nao fizesse. E no caso do texto, "isto é" ,assim como o "quer dizer" retoma e explica ''diversificação''. Sendo a capacidade de cada cultura afirmar sua própria identidade, desenvolvendo suas características peculiares.

    Bons Estudos! e Let's go Gabaritar isso.


ID
1949044
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Toda cultura é particular. Não existe, nem pode existir uma cultura universal constituída. No nosso século, os antropólogos vivem ensinando isso a quem quiser aprender.

Tal como acontece com cada indivíduo, os grupos humanos, grandes ou pequenos, vão adquirindo e renovando, construindo, organizando e reorganizando, cada um a seu modo, os conhecimentos de que necessitam.

O movimento histórico da cultura consiste numa diversificação permanente. A cultura universal - que seria a cultura da Humanidade - depende dessa diversificação, quer dizer, depende da capacidade de cada cultura afirmar sua própria identidade, desenvolvendo suas características peculiares.

No entanto, as culturas particulares só conseguem mostrar sua riqueza, sua fecundidade, na relação de umas com as outras. E essa relação sempre comporta riscos.

Em condições de uma grande desigualdade de poder material, os grupos humanos mais poderosos podem causar graves danos e destruições fatais às culturas dos grupos mais fracos. (...)

Todos tendemos a considerar nossa cultura particular mais universal do que as outras. (...) Cada um de nós tem suas próprias convicções. (...)

Tanto indivíduos como grupos têm a possibilidade de se esforçar para incorporar às suas respectivas culturas elementos de culturas alheias. (...)

Apesar dos perigos da relação com as outras culturas (descaracterização, perda da identidade, morte), a cultura de cada pessoa, ou de cada grupo humano, é frequentemente mobilizada para tentativas de auto-relativização e de autoquestionamento, em função do desafio do diálogo.

Leandro Konder. O Globo, 02/08/98.

O último par de parênteses usados no texto se justifica para:

Alternativas
Comentários
  • EXEMPLIFICA OS "PERIGOS DA RELAÇÃO"

  • Parênteses ( )

    Função de intercalar no texto qualquer indicação que, embora não pertença propriamente ao discurso, possa esclarecer o assunto.

    Empregam-se:

     

    - Para separar qualquer indicação de ordem explicativa, comentário ou reflexão.

    Ex.:Zeugma é uma figura de linguagem que consiste na omissão de um termo (geralmente um verboque já apareceu anteriormente na frase.

     

    - Para incluir dados informativos sobre bibliografia (autor, ano de publicação, página etc.)

    Ex.: " O homem nasceu livre, e em toda parte se encontra sob ferros" (Jean- Jacques Rousseau, Do Contrato Social e outros escritos. São Paulo, Cultrix, 1968.)

     

    - Para isolar orações intercaladas com verbos declarativos, em substituição à vírgula e aos travessões.

    Ex.: Afirma-se (não se prova) que é muito comum o recebimento de propina para que os carros apreendidos sejam liberados sem o recolhimento das multas.

     

    - Para delimitar o período de vida de uma pessoa.

    Ex.: Carlos Drummond de Andrade (1902 – 1987).

     

    - Para indicar possibilidades alternativas de leitura.

    Ex.: Prezado(a) usuário(a).

     

    - Para indicar marcações cênicas numa peça de teatro.

    Ex.:

    Abelardo I - Que fim levou o americano?
    João - Decerto caiu no copo de uísque!
    Abelardo I - Vou salvá-lo. Até já!
    (sai pela direita)
    (Oswald de Andrade)

    Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono33.php


ID
1949047
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Toda cultura é particular. Não existe, nem pode existir uma cultura universal constituída. No nosso século, os antropólogos vivem ensinando isso a quem quiser aprender.

Tal como acontece com cada indivíduo, os grupos humanos, grandes ou pequenos, vão adquirindo e renovando, construindo, organizando e reorganizando, cada um a seu modo, os conhecimentos de que necessitam.

O movimento histórico da cultura consiste numa diversificação permanente. A cultura universal - que seria a cultura da Humanidade - depende dessa diversificação, quer dizer, depende da capacidade de cada cultura afirmar sua própria identidade, desenvolvendo suas características peculiares.

No entanto, as culturas particulares só conseguem mostrar sua riqueza, sua fecundidade, na relação de umas com as outras. E essa relação sempre comporta riscos.

Em condições de uma grande desigualdade de poder material, os grupos humanos mais poderosos podem causar graves danos e destruições fatais às culturas dos grupos mais fracos. (...)

Todos tendemos a considerar nossa cultura particular mais universal do que as outras. (...) Cada um de nós tem suas próprias convicções. (...)

Tanto indivíduos como grupos têm a possibilidade de se esforçar para incorporar às suas respectivas culturas elementos de culturas alheias. (...)

Apesar dos perigos da relação com as outras culturas (descaracterização, perda da identidade, morte), a cultura de cada pessoa, ou de cada grupo humano, é frequentemente mobilizada para tentativas de auto-relativização e de autoquestionamento, em função do desafio do diálogo.

Leandro Konder. O Globo, 02/08/98.

Em relação às Funções de Linguagem, este texto é um exemplo em que predomina a função...

Alternativas
Comentários
  • Referencial – Denotativa – Informativo - Contexto:

    Evidência ao contexto situacional(referencial). O melhor exemplo é notícia de jornal.

     

    Passa a informação objetiva e impessoal no texto.

     

    A pessoa mais comum é a terceira pessoa do singular

     

    Segundo a professora Isabel Vega do QC: A intenção é pôr em evidência o contexto, os fatos do mundo, em forma literária ou não literária.

     

    Exemplos:

     

    Geralmente, quando se tem fontes de onde o texto foi retirado, é referencial. 

     

    Cálculos do economista Renato Fragelli, da FGV, estimas que o setor público brasileiro ficou com dois terços (66,8%) de todo o aumento de produção de 1991 para cá e o setor privado com apenas 33,2%.

  • 1) Função Referencial ou Denotativa

    Palavra-chave: referente

    Transmite uma informação objetiva sobre a realidade. Dá prioridade aos dados concretos, fatos e circunstâncias. É a linguagem característica das notícias de jornal, do discurso científico e de qualquer exposição de conceitos. Coloca em evidência o referente, ou seja, o assunto ao qual a mensagem se refere

     

  • GABARITO C

    Função Referencial / Denotativa

    Contrariamente à emotiva, esse tipo de linguagem é centralizada no referente. Como seu foco é o de transmitir a mensagem da melhor maneira possível, a linguagem utilizada é objetiva, recorrendo a conceitos gerais, vocabulário simples e claro, ou, dependendo do público alvo, vocabulário que melhor se adeque a ele. É chamada de denotativa devido à objetividade das informações, à clareza das idéias. Há uma prevalência do uso da terceira pessoa, o que torna o texto ainda mais impessoal.

    Os textos que normalmente fazem uso dessa função são os textos jornalísticos e os científicos.

    Função Apelativa / Conativa

    Como sugere a nomenclatura, essa função serve para fazer apelos, pedidos, para comover ou convencer alguém a respeito do que se diz. Centralizada no receptor, procura influenciá-lo em seus pensamentos ou ações. É bastante frequente o uso da segunda pessoa, dos vocativos e dos imperativos.

    Essa função é aplicada particularmente nas propagandas ou outros textos publicitários, e também em campanhas sociais, com o objetivo de comover o leitor.

    Função fática

    Centraliza-se no canal. Tem o objetivo de estabelecer um contato ou comunicação, não necessariamente com uma carga semântica aparente.

    É utilizada em saudações, cumprimentos do dia a dia, expressões idiomáticas, marcas orais, etc.

    Função poética

    Caracteriza-se basicamente pelo uso de linguagem figurada, metáforas e demais figuras de linguagem, rima, métrica, etc. É semelhante à linguagem emotiva, sendo que não necessariamente revela sentimentos ou impressões a respeito do mundo.

    Como pode-se constatar essa função é aplicada em poesias, músicas e algumas obras literárias.

    Função metalinguística

    Esta última função está presente principalmente em dicionários.
    Caracteriza-se por trazer consigo uma explicação da própria língua. Pode ocorrer também em poesias, obras literárias, etc.

  • Eu li e achei traços de subjetividade, autor e leitor projetados no texto " nosso século...", compartilhamento argumentativo e classifiquei como artigo de opinião.

    Errei marcando como função expressiva (emotiva). =(

     

    Porque não expressiva? Alguém?

  • Recorreria fácil! Na minha leitura é muito mais função expressiva/emotiva do que referencial/denotativa

  • Muito embora o texto tenha traços da função expressiva/emotiva, nele predomina a função referencial/denotativa. Gabarito C.

  • Nobres, a pergunta da questão é bem clara quando pergunta a função PREDOMINANTE, ou seja, a que mais aparece no texto. Embora a presença da função emotiva ou expressiva estivesse em algumas passagens, a prodominante é a referencial.


ID
1949050
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Toda cultura é particular. Não existe, nem pode existir uma cultura universal constituída. No nosso século, os antropólogos vivem ensinando isso a quem quiser aprender.

Tal como acontece com cada indivíduo, os grupos humanos, grandes ou pequenos, vão adquirindo e renovando, construindo, organizando e reorganizando, cada um a seu modo, os conhecimentos de que necessitam.

O movimento histórico da cultura consiste numa diversificação permanente. A cultura universal - que seria a cultura da Humanidade - depende dessa diversificação, quer dizer, depende da capacidade de cada cultura afirmar sua própria identidade, desenvolvendo suas características peculiares.

No entanto, as culturas particulares só conseguem mostrar sua riqueza, sua fecundidade, na relação de umas com as outras. E essa relação sempre comporta riscos.

Em condições de uma grande desigualdade de poder material, os grupos humanos mais poderosos podem causar graves danos e destruições fatais às culturas dos grupos mais fracos. (...)

Todos tendemos a considerar nossa cultura particular mais universal do que as outras. (...) Cada um de nós tem suas próprias convicções. (...)

Tanto indivíduos como grupos têm a possibilidade de se esforçar para incorporar às suas respectivas culturas elementos de culturas alheias. (...)

Apesar dos perigos da relação com as outras culturas (descaracterização, perda da identidade, morte), a cultura de cada pessoa, ou de cada grupo humano, é frequentemente mobilizada para tentativas de auto-relativização e de autoquestionamento, em função do desafio do diálogo.

Leandro Konder. O Globo, 02/08/98.

Em: “...depende da capacidade de cada cultura afirmar sua própria identidade, desenvolvendo suas características peculiares.”, o possessivo sua refere-se à (s): 

Alternativas
Comentários
  • Segundo o que eu entendo, está errado. Se a refere a palavra Identidade. Se flexionarmos identidade para o plural, poderemos ver que o pronome sua será flexionado juntamente a ela.

    Segundo a banca, gabarito A)

  • AFIRMAR SUA PROPRIA IDENTIDADE (AFIRMAR A IDENTIDADE DA PRÓPRIA CULTURA)

    RESPOSTA A

  • (...) depende da capacidade de cada cultura afirmar sua própria identidade (...)

     

  • mas o art 26.II se refere às ilhas costeiras no território dos Estados


ID
1949053
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Toda cultura é particular. Não existe, nem pode existir uma cultura universal constituída. No nosso século, os antropólogos vivem ensinando isso a quem quiser aprender.

Tal como acontece com cada indivíduo, os grupos humanos, grandes ou pequenos, vão adquirindo e renovando, construindo, organizando e reorganizando, cada um a seu modo, os conhecimentos de que necessitam.

O movimento histórico da cultura consiste numa diversificação permanente. A cultura universal - que seria a cultura da Humanidade - depende dessa diversificação, quer dizer, depende da capacidade de cada cultura afirmar sua própria identidade, desenvolvendo suas características peculiares.

No entanto, as culturas particulares só conseguem mostrar sua riqueza, sua fecundidade, na relação de umas com as outras. E essa relação sempre comporta riscos.

Em condições de uma grande desigualdade de poder material, os grupos humanos mais poderosos podem causar graves danos e destruições fatais às culturas dos grupos mais fracos. (...)

Todos tendemos a considerar nossa cultura particular mais universal do que as outras. (...) Cada um de nós tem suas próprias convicções. (...)

Tanto indivíduos como grupos têm a possibilidade de se esforçar para incorporar às suas respectivas culturas elementos de culturas alheias. (...)

Apesar dos perigos da relação com as outras culturas (descaracterização, perda da identidade, morte), a cultura de cada pessoa, ou de cada grupo humano, é frequentemente mobilizada para tentativas de auto-relativização e de autoquestionamento, em função do desafio do diálogo.

Leandro Konder. O Globo, 02/08/98.

Em: “No nosso século, os antropólogos vivem ensinando isso a quem quiser aprender”, podemos apontar o uso de qual figura de linguagem?

Alternativas
Comentários
  • HIPÉRBOLE NA PALAVRA VIVEM (EXAGERO)

  • Vi nada de exagero ai...banca lixo

  • kkk pensei... então quer dizer que o cara vive exclusivamente pra ensinar ? ( hipérbole)

     

  • MUITO CONFUSA ESSA QUESTÃO. A PALAVRA"VIVEM "AO MESMO TEMPO QUE SE TRATA DE INFORMAR QUE OS ANTROPOLOGOS ESTÃO EXERCENDO SUA FUNÇAO DE ENSINAR. NO FINAL DA ORAÇÃO DIZ QUE : " A QUEM QUISER APRENDER". OU SEJA, SUBTENDE-SE AOS INTERESSADOS NA ANNTROPOLOGIA (ESTUDANTES, CURIOSOS...) UMA SUBSTITUIÇÃO DO TERMO EM METONIMIA. 

     

    ACHO QUE ESSA QUESTÃO ERA POSSIVEL RECURSO. 

  • Hipérbole - é o recurso de expressão pelo qual se engrandece ou diminui de forma exagerada uma afirmação.

    Ex.: Rios te correrão dos olhos, se chorares. (Olavo Bilac)

     

     “No nosso século, os antropólogos vivem ensinando isso a quem quiser aprender” - Onde está o exagero?

  • Além da hipérbole, também podemos identificar o uso de hipérbato com a inversão da ordem direta através do deslocamento da expressão "No nosso século", portanto a questão comporta duas alternativas corretas. 

    Enquanto não houver uma lei com a finalidade de botar limites nessas bancas examinadoras, seremos reféns delas. 

  •    A hipérbole está em afirmar que os antropólogos "vivem ensinando isso a quem quiser aprender". Se levada ao pé da letra, a frase significa que os antropólogos fazem nada mais na vida que ensinar, não param sequer para comer entre uma lição e outra. Além disso, se eu interpelar um antropológo no meio do seu almoço pra que ele me dê uma lição sobre a particularidade das culturas, poderia parecer meio inadequado. Ou seja, eles não ensinam, literalmente, a quem quer que seja que deseje aprender. É um modo de dizer!

       Além disso, não há nenhum hipérbato. Considere que hipérbato é uma inversão violenta da ordem direta, não é qualquer inversão sintática (pense no hino nacional, por exemplo). Assim, há várias inversões sintáticas que não são exemplos de hipérbato, como nesta questão.

  • Não há possibilidade de ser hibérbato pelo simples fato de que o adjunto adverbial está invertido, porque essa figura trata da inversão violenta da ordem dos termos da oração, tipo o hino nacional...

  • Hipérbato: Se refere a uma inversão brusca da ordem dos termos de uma oração. No hipérbato, a inversão dos termos ocorre, predominantemente, pela divisão de elementos de um sintagma para que haja intercalação de elementos de outro sintagma.

    Brincavam antigamente na rua as crianças.

    Que como estas flores seja a vida bonita e perfumada.

    Desilusão em mim, a maior de todas, sua atitude provocou.

     

    Hipérbole: trata-se de exagerar uma ideia com finalidade enfática.
    Estava morrendo de fome. (em vez de estava com muita fome).

     

    Metonímia: como a metáfora, consiste numa transposição de significado, ou seja, uma palavra que usualmente significa uma coisa passa a ser usada com outro significado. Todavia, a transposição de significados não é mais feita com base em traços de semelhança, como na metáfora. A metonímia explora sempre alguma relação lógica entre os termos. Observe:
    Sócrates tomou as mortes. (O efeito é a morte, a causa é o veneno).

     

    Catacrese: ocorre quando, por falta de um termo específico para designar um conceito, torna-se outro por empréstimo. Entretanto, devido ao uso contínuo, não mais se percebe que ele está sendo empregado em sentido figurado. O pé da mesa estava quebrado.

     

    Sinestesia: trata-se de mesclar, numa expressão, sensações percebidas por diferentes órgãos do sentido.
    “Como era áspero o aroma daquela fruta exótica” (Giuliano Fratin)

     

    Guiadoestudante, normaculta.com.br

  • Gente, vocês têm alguma fonte que indique o que é ´´brusco´´ ou ´´violento´´ nesse caso? O exemplo do Hino Nacional é exemplificativo, mas vocês estão tratando como se fosse taxativo (só uma inversão complexa como essa poderia ser chamada de hipérbato). Em vários sites, encontro que hipérbato é a inversão da ordem dos termos, sem falar nada de intensidade (como os sites abaixo). Essa definição de brusco ou violento de vocês está muito subjetiva.

    https://www.figuradelinguagem.com/hiperbato-inversao/

    https://www.infoescola.com/linguistica/hiperbato/

  • Questão com gabarito polêmico
  • Só não consegui encontrar o exagero, para então classificá-la como hipérbole.


  • Se souber o significado das demais opções acerta por eliminação.

  • acho que a Hipérbole esta em : " Vivem ensinando"

  • A) hipérbato; Quando alguém fala com inversão da ordem dos termos da oração. Se acontecesse aqui a frase estaria mais ou menos assim: Isso, a quem quiser aprender, os antropólogos vivem ensinando.

    B) hipérbole; "vivem ensinando isso", como se o antropólogo ensinasse só isso. Correta!

    C) metonímia. Emprego de um termo no lugar do outro. Por exemplo, "Itamaraty" no lugar de ministério das relações exteriores. Diferentemente da metáfora, essa figura de linguagem é baseada na relação de associabilidade entre os termos. Digamos, por exemplo, que o atual Itamaraty fosse substituído por um novo palácio, digamos, Palácio de Lourdes. Com o tempo, talvez a associação de "Itamaraty-MRE" nos livros de história não seja entendida.

    D) catacrese; Ocorre quando, por falta de um termo específico para designar um conceito, torna-se outro por empréstimo. Devido ao uso contínuo, não mais se percebe que ele está sendo empregado em sentido figurado. Ex: o pé da mesa estava quebrado. Alternativa que mais confunde dentre as outras, pois "viver ensinando" pode estar substituindo um conceito, isto é, costumeiramente ensinam. Entretanto, não é um conceito, mas um modo de falar, por isso a hipérbole encaixa-se melhor aqui.

    E) sinestesia. Trata-se de mesclar, numa expressão, sensações percebidas por diferentes órgãos do sentido


ID
1949056
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Toda cultura é particular. Não existe, nem pode existir uma cultura universal constituída. No nosso século, os antropólogos vivem ensinando isso a quem quiser aprender.

Tal como acontece com cada indivíduo, os grupos humanos, grandes ou pequenos, vão adquirindo e renovando, construindo, organizando e reorganizando, cada um a seu modo, os conhecimentos de que necessitam.

O movimento histórico da cultura consiste numa diversificação permanente. A cultura universal - que seria a cultura da Humanidade - depende dessa diversificação, quer dizer, depende da capacidade de cada cultura afirmar sua própria identidade, desenvolvendo suas características peculiares.

No entanto, as culturas particulares só conseguem mostrar sua riqueza, sua fecundidade, na relação de umas com as outras. E essa relação sempre comporta riscos.

Em condições de uma grande desigualdade de poder material, os grupos humanos mais poderosos podem causar graves danos e destruições fatais às culturas dos grupos mais fracos. (...)

Todos tendemos a considerar nossa cultura particular mais universal do que as outras. (...) Cada um de nós tem suas próprias convicções. (...)

Tanto indivíduos como grupos têm a possibilidade de se esforçar para incorporar às suas respectivas culturas elementos de culturas alheias. (...)

Apesar dos perigos da relação com as outras culturas (descaracterização, perda da identidade, morte), a cultura de cada pessoa, ou de cada grupo humano, é frequentemente mobilizada para tentativas de auto-relativização e de autoquestionamento, em função do desafio do diálogo.

Leandro Konder. O Globo, 02/08/98.

O motivo de uso do acento grave em: “...destruições fatais às culturas dos grupos mais fracos...”, deu-se porque:

Alternativas
Comentários
  • a regência verbal não pede crase, mas sim a preposição A.

    o substantivo não pede crase, mas sim o artigo definido AS.

    a junção desses dois A's que pedem a crase.

  •  

    É um caso de regência nominal, não de regência verbal. Perceba que as palavras ligadas a preposição e ao artigo(a+ as) são todas nomes, que se relacionam entre si. Não há verbo envolvido nesse caso de crase.  Por isso a resposta é a letra D).

  • causar(VTDI) graves danos e destruições fatais (OD)   às culturas(OI)

    A regencia do verbo pede preposição e o substantivo feminino "culturas" pede artigo, justificando a crase.

  • Concordo com Anderson Paixão, marquei D e errei...aff!!!

  • Regência verbal do verbo causar que é VTDI

  • Discordo!

    A crase foi exigida pela regência do verbo sim!

    Prestem atenção ná frase:

    os grupos humanos mais poderosos podem causar graves danos e destruições fatais às culturas dos grupos mais fracos. (...)

    O verbo CAUSAR pede preposição!

    Temos que ficar atentos pois não é uma o verbo está ao lado do termo onde haverá crase, o verbo pode estar deslocado, tirem destruições fatais, para vocês aproximarem mais o verbo!

  • Em 10/05/2017, às 12:07:48, você respondeu a opção D.

    Em 24/04/2017, às 20:23:43, você respondeu a opção D.

  • André, mesmo sem "destruições fatais" ainda seria caso de regência nominal pedida por "danos"

  • Parace ser a letra D, banca maluca, tô fudido na prova dela.

  • precisa voltar ao texto, errei que nem um patinho...

     

  • podem CAUSAR o que?
    - graves danos e destruições fatais (OD)

     

    podem CAUSAR a quem?
    - às culturas dos grupos mais fracos. (OI)

  • banca esperta, não colocou o trecho inteiro para induzir o candidato ao erro!

  • Verbo Causar é VTDI

    Causar Algo a alguém.

  • Para esta banca não basta ler o trecho do comando da questão. É preciso voltar ao texto ;)


ID
1949059
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Toda cultura é particular. Não existe, nem pode existir uma cultura universal constituída. No nosso século, os antropólogos vivem ensinando isso a quem quiser aprender.

Tal como acontece com cada indivíduo, os grupos humanos, grandes ou pequenos, vão adquirindo e renovando, construindo, organizando e reorganizando, cada um a seu modo, os conhecimentos de que necessitam.

O movimento histórico da cultura consiste numa diversificação permanente. A cultura universal - que seria a cultura da Humanidade - depende dessa diversificação, quer dizer, depende da capacidade de cada cultura afirmar sua própria identidade, desenvolvendo suas características peculiares.

No entanto, as culturas particulares só conseguem mostrar sua riqueza, sua fecundidade, na relação de umas com as outras. E essa relação sempre comporta riscos.

Em condições de uma grande desigualdade de poder material, os grupos humanos mais poderosos podem causar graves danos e destruições fatais às culturas dos grupos mais fracos. (...)

Todos tendemos a considerar nossa cultura particular mais universal do que as outras. (...) Cada um de nós tem suas próprias convicções. (...)

Tanto indivíduos como grupos têm a possibilidade de se esforçar para incorporar às suas respectivas culturas elementos de culturas alheias. (...)

Apesar dos perigos da relação com as outras culturas (descaracterização, perda da identidade, morte), a cultura de cada pessoa, ou de cada grupo humano, é frequentemente mobilizada para tentativas de auto-relativização e de autoquestionamento, em função do desafio do diálogo.

Leandro Konder. O Globo, 02/08/98.

Sobre o parágrafo: “Todos tendemos a considerar nossa cultura particular mais universal do que as outras. (...) Cada um de nós tem suas próprias convicções.”, é correta a análise:

Alternativas
Comentários
  • a)é formado por três períodos;   ERRADA .  São 2 períodos

    b) Gabarito

    c)"próprias" é adjunto adnominal.

    d)"Todos"= sujeito simples

    e)“Todos tendemos a considerar(...)"  Sem silepse ficaria: Todos tendem a considerar.... Interessante perceber que a silepse, neste caso, funciona como um recurso que propicia ao narrador se incluir nas considerações que ele tece, isto é, ele está entre as pessoas que consideram isso,isso e aquilo. 

  • Gab.: B
     

    a) Período simples: formado por apenas uma oração, também denominada de "oração absoluta"

        Período composto: formado por duas ou mais orações. 

     

    c)PREDICATIVO DO SUJEITO é aquele que atribui uma característica ao sujeito (uma qualidade, um estado, uma mudança de estado, etc). Então, o PREDICATIVO DO OBJETO nada mais é do que aquele que atribui uma característica ao objeto. Resumindo:

          

           Predicativo do Sujeito => atribui uma característica ao sujeito.

           Predicativo do Objeto => atribui uma característica ao objeto.

     

     

    Exemplo:

    Astolfo dirigiu feliz o trator.

    1) Quem dirigiu feliz? Resposta: "Astolfo".

    2) O que o Astolfo faz? Resposta: Astolfo é o sujeito. 

    Logo: "feliz" é o predicativo do sujeito 

     

    Astolfo deixou a esposa feliz.

    1) Quem ficou feliz? Resposta: "a esposa"

    2) O que a esposa faz? Resposta: ela é um objeto direto (completa o verbo "deixou")

    Logo: "feliz" é o predicativo do objeto

     

     

  • • Predicativo do objeto


    –– termo autônomo
    –– admite substituição lexical

    –– em regra, é uma característica temporária


    Ex: O examinador tornou a prova difícil.

    O examinador tornou-a difícil. (admite substituição).

    O examinador tornou a prova difícil (característica temporária, ou seja, a prova não era difícil, mas tornou-se difícil).


    Para diferenciarmos o adjunto adnominal do predicativo do objeto, indicado
    pela palavra “difícil”, fazemos a substituição lexical (vocabular). Substitua o
    núcleo do objeto por um pronome. Se couber, será predicativo do objeto, pois o
    predicativo é um termo autônomo, que está fora do objeto. Mas se não couber,
    será adjunto adnominal.

     

    • Adjunto adnominal


    –– termo interno
    –– não admite substituição lexical

    –– em regra, é uma característica permanente


    O repórter entrevistou o jogador internacional.


    Se substituir “o jogador” por um pronome, a frase ficará sem sentido, portanto,
    “internacional” é um adjunto adnominal, pois faz parte do objeto direto.

     

    Fonte: Gran Cursos Online (adaptado por mim).


     

     

  • Fabiano finalmente eu entendi a diferença. tksss

  • A silepse é também chamada de “concordância irregular, ideológica ou figurada”.


    Trata-se de uma figura de linguagem em que as regras tradicionais da concordância sintática são contrariadas, usando-se em seu lugar a concordância de acordo com o sentido.

    A concordância siléptica não é considerada um erro!

     

    1) Silepse de Número
    Usa-se um vocábulo em número diferente da palavra a que se refere para concordar com o
    sentido que ela tem.
    Flor tem vida muito curta, logo murcham..


    2) Silepse de Pessoa
    Aqui o autor da frase participa do processo verbal; o verbo fica necessariamente na 1a
    pessoa do plural, pois ele se inclui.
    Os brasileiros, especialmente os cariocas, quando podemos usar de malandragem,
    usamos.

     

    PESTANA

     


ID
1949062
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um investidor aplicou 2/3 do seu capital, à taxa de 5% ao mês, e o restante à taxa de 6% ao mês, durante 4 meses. Ao final desse período obteve um rendimento de R$ 4.800,00. O capital aplicado por esse investidor foi exatamente de:

Alternativas
Comentários
  • A questão aborda o assunto "juros simples".

    O enunciado não informa o valor do capital, no entanto, trabalha com fração e essa informação já é suficiente. Inicialmente devemos escolher algo que represente o capital; como ele trabalha com o denominador (parte de baixo da fração) 3, devemos escolher algo que seja divisível por três - para que a conta seja facilitada. Assim, vamos estabelecer que o capital (C) seja 3x (ao encontrar o valor de "x" não esquecer de multiplicar por 3).

    Fórmula do juros simples: j=C.i.t/100 (juros é = ao capital (C) multiplicado pela taxa (i) e multiplicado pelo tempo (t), e por último, dividido por 100).

    1ª parte: capital aplicado a 5%.

    J=C.i.t/100

    J=2x.5.4/100  =  40x/100  =  2x/5

    2ª parte: capital aplicado a 6%.

    j=c.i.t/100

    j=1x.6.4/100  =  24x/100  =  6x/25

    Somando os dois juros (J + j) temos: 2x/5 + 6x/25 = 4.800,00

    10x + 6x = 120000  =  16x=120000  =  x=7.500,00

    Como o Capital ficou estabelecido em 3x, temos que 3.(7.500,00) = 22.500,00.

     

    Portanto, resposta correta letra "C".

     

    Bons estudos a todos!!

  • Gabarito: C

     

    1) 22.500/3=7500

     

    2) 2/3 de 7500 = 15000

    taxa é 5% = 0,05

    meses = 4

    15000.0,20 = 3000

     

    3) 1/3 = 7500

    taxa é 6% = 0,06

    meses = 4

    7500.0,24 = 1800

     

    3000 + 1800 = 4800

  • j.c.i.t

    4,800=(2/5*0,05 + 1/3*0,06)*4

    4,800=(0,1/3 +0,06/3)*4

    4,800=0,16/3 *4

    4,800=0,64/3 continuando assim da exato :4,800/ 0,64=7,500 (7,500*3=22,500).

            ou

    4,800=0,213

    4,800/0,213=22,535 

     

  • https://www.youtube.com/watch?v=os33O_dLmnI


ID
1949065
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um reservatório tem a forma de um cubo com um metro de aresta. A capacidade desse reservatório, em litros, é igual a

Alternativas
Comentários
  • algumas informações: um  cubo é formado por 12 arestas, 6 faces quadrangulares e 8 vértices(pontos).

    fórmulas: Atotal= 6a^2.....Alateral=4a^2.....Vo=a^3

    Volume=1m^3=1000l

    resposta: LETRA D

    relações importantes:

    1cm^3= 1ml

    1dm^3=1l

    1m^3=1000l

    espero ter ajudado!

  • 1.1.1=1m cúbico que é igual a mil litros


ID
1949068
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três operários foram empregados sucessivamente para cavar um buraco. O primeiro executou 1/7 do serviço, o segundo 2/3 do resto e o terceiro terminou o serviço. O empreiteiro pagou pelo serviço todo R$ 665,00, sendo que cada operário recebeu o equivalente ao serviço que executou. Quanto recebeu o operário que concluiu o serviço?    


Alternativas
Comentários
  • Primeiro recebe : 1/7 de 665 = 95 reais

     

    Segundo recebe:  2/3 do resto que é 665 - 95 = 570

    2/3 de 570 = 380

     

    ai sobra 190 reais pro ultimo

  • O PRIMEIRO RECEBEU 1/7 DE 665 = 95 REAIS

    O SEGUNDO RECEBEU 2/3 DE 665 - 95 =570 REAIS

    2/3 DE 570 = 380

    O 1º E O 2º EMPREGADO RECEBRAM O TOTAL DE 475 REAIS ( 380 + 95) , LOGO O 3º EMPREGADO FICOU COM O QUE SOBROU 665 - 475= 190 REAIS.

  • 1° 1/7 de  665 = 95 ----> restou  570

     

    2° 2/3 de 570 = 380 -----> Restou 190

     

    3° 190

  • O primeiro fez 1/7, logo sobrou 6/7. Como o segundo fez 2/3 da sobra é só multiplicar as frações 6/7.2/3 e simplificar para manter a sabe 7. Assim chegamos em 4/7.

    Ai somamos o trabalho dos dois primeiros e retiramos do total: 7/7-5/7=2/7

    Então fazemos a regra de três e bingo!

  • 1º = 1 / 7x

    2º = 2 /3 do resto = 2 / 3 de 6 / 7 = 12 / 21 simplificando fica 4 / 7

    1º + 2º = 1 / 7 + 4 / 7 = 5 / 7

    3º = 2 / 7

    2/7 * x/665 = 190


ID
1949071
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A média aritmética simples dos números 0,09; 0,25 e 2,18 é igual a

Alternativas
Comentários
  • 0,09+0,25+2,18= 2,52/3=0,84

  • Soma os três números e divide por três (que são três números).


    0,09

    0,25

    2,18

    2,52


    2,52 / 3 = 0,84 Média


    Alternativa "B"


ID
1949074
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A função do 2º grau F(x) = -3x² + 8x +3, cujo gráfico é uma curva parabólica, tem o vértice no ponto

Alternativas
Comentários
  • resolução:

    F(x) = -3x² + 8x +3 onde: a=3, b=8, c=3

    a pergunta pede o vértice: vamos as fórmulas....

    01º Xv= -b/2a ...Xv=-8/2.(-3) ...Xv=-8/-6 ...Xv=4/3

    02º Yv=-Delta/4a.....Yv=-100/-4.(-3)  ....Yv=-25/-3...Yv=25/3

    obs: delta(desculpem seria o símbolo)= b^2-4.a.c

    resposta: letra E

     


ID
1949077
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Os dispositivos periféricos de um computador podem ser classificados em duas grandes categorias: os dispositivos de entrada e saída. Com base neste conceito, assinale a alternativa que listam dispositivos que se adéquam ao conceito.

Alternativas
Comentários
  • PERIFÉRICOS DE ENTRADA
    São aqueles que fazem a informação entrar na CPU, ou seja, tem “mão única” do usuário para a CPU.
    Ex:Teclado, Mouse, Câmera, Microfone, Scanner, etc.
    PERIFÉRICOS DE SAÍDA
    São os dispositivos que permitem que a informação saia da CPU para o usuário.
    Ex: Monitor, impressora, Caixas de Som, Plotter, Data Show (Projetor), entre outros.
    PERIFÉRICOS MISTOS (Entrada e Saída)
    São periféricos de “mão dupla”, ora a informação entra na CPU, ora ela sai.
    Ex: Disquete, Disco Rígido, Modem, Placa de Rede, e as Memórias (RAM e CACHE). Nestes dispositivos, a CPU tem o direito
    de LER (entrada) e G R AV AR (saída).

     

    Gabarito A. 

    https://centraldefavoritos.wordpress.com/2010/11/09/nocoes-de-informatica-1-conceitos-basicos-de-informatica-componentes-funcionais-decomputadores-hardware-e-software-perifericos-e-dispositivos-de-entrada-saida-e-armazenamento-de-dados/

  • MOUSE É DISPOSITIVO DE ENTRADA E SAÍDA?

    NÃO SERIA SÓ DE ENTRADA?

     

     

  • Mas é, Douglas Souza. Mouse é de entrada apenas.

  • Pergunta mal formulada afff...

  • Qual o erro da alternativa E?

  • teclado e mouse são apenas de entrada.

  • Dispositivos de entrada e saida são os dispositivos periféricos do computador. Ex.: Mouse, teclado, impressora, web-cams... Note que esta não é uma questão de exclusividade, do tipo apenas entrada OU saida.

    Pense em periféricos tudo aquilo que não é essencial para um computador funcionar. (Não sua utilização no dia-a-dia, mas sim sua base).

    Memória RAM não é periférico.

  • Enunciado porco!

  • Enunciado lixo mesmo

  • Alguém realmente entendeu essa questão?

  • Questão mal elaborada.

  • Acredito que a questão pede a alternativa que indica dispositivos tanto de entrada, quanto de saída:

    a) scanner, teclado, mouse, impressora

    b) roteador, mouse, teclado, Windows

    c) fonte de alimentação, teclado, conector bluetooth, placa de rede

    d) HD, CD-ROM, DVD-ROM, disquete

    e) memória RAM, HD, teclado, mouse

    Assinalei o gabarito que considerei como todas as opções corretas, independentemente de ser de entrada ou saída

  • A pergunta não deu para entender o que a banca queria...

  • SEM COMENTÁRIOS!


ID
1949080
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O sistema operacional Windows é dotado de diversas teclas de atalho que visam aumentar o desempenho do usuário em certas funções durante a operação do sistema. Indique a opção que realiza a função de abrir o aplicativo Windows Explorer.

Alternativas
Comentários
  • http://www.ufpa.br/dicas/ms/win-exp.htm

     

    Gabarito E:

  • Windows + E

  • GABARITO E


    Atalhos no windows:

    Winkey + A = Central de ações

    Winkey + D = Mostra a área de trabalho

    Winkey + E = Abre o Windows Explorer

    Winkey + G = Game "Xbox"

    Winkey + H = Compartilhar

    Winkey + I = Configurações do Windows

    Winkey + K = Conectar em Dispositivos

    Winkey + L = Bloquear o PC

    Winkey + P = Projeção de Tela

    Winkey R = Executar

    Winkey + S = Abre a caixa de pesquisa

    Winkey + X = Abre o menu para usuários avançados


    bons estudos

  • alt+t= Não encontrei funcionalidade compatível


    F2= nomeia (1 clique + f2= nomeia)


    F5= atualiza


    ctrl+a= seleciona tudo (no word é o ctrl + t que seleciona tudo)


    Bandeira do Windows+e= windows explorer


  • Bandeira do Windows + E.

    F2- Renomeia

    F5 - Atualiza

    Gabarito E.


ID
1949086
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atualmente, a informação representa o maior bem dentro de qualquer organização; assim, existem diversas formas de se garantir a proteção da mesma. Dentre os diversos procedimentos existentes, assinale qual pode ser considerada a forma mais segura para proteção desta informação.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Não concordo, nenhum antivírus é 100% eficiente.

    No entanto se você tem backup, pode-se restaurar o arquivo perdido quase sempre(salvo se a mídia quebrar), mas ainda assim "mais segura".

  • tb nao  concordo, esta Banca é fuleira, resposta totalmente  errada, fazer o que..!!!

     

  • As questões da banca são estranhas.

  • A protecao de uma informacao se garante com bloqueio a elas, um firewall!

  • A QUESTÃO DEIXA DÚVIDA, QUESTIONO SE É PROTEÇÃO CONTRA PERDA OU INVAÇÃO.

    ENTENDO, QUE DEVERIA SER FIREWALL

  • Quero saber em quais referências essa banca se baseou para definir o gabarito dessa questão.

  • Questão confusa demais 

  • Quando acho que estou aprendendo, vem uma dessas....afinal o backup serve para quê?

     

  • Só posso imaginar que se basearam na definição dos termos.

    Antivírus - São programas usados para proteger e prevenir computadores e outros aparelhos de códigos ou vírus, a fim de dar mais segurança ao usuário.

    Backup - cópia de segurança.

    A questão fala que existem diversas formas de se garantir a proteção da informação(creio que ainda no computador).

    Mas, foi mal formulada...eu errei!!!


     

     

  • Até parece.

  • d)

    Antivírus. 

  • Backup não protege informação de invasores, somente de perda, mas do que adianta um antivírus sem um firewall para evitar invasões(bloquear as portas)?

  • O correto deveria ser a questão "B", afinal, de nada serve um antivírus sem firewall. Muitas empresas contratam um Firewall projetado para evitar acesso e vazamento de dados por backdoors. A questão deveria ser anulada.

  • Backup. protege tb uai

  • Fonte: Vozes da minha cabeça.

  • GAB: C

    Questao lixo....

    A banca nao especifica qual tipo de protecao ela fala. Protecao contra perdas (BACKUP), protecao contra ataques (FIREWALL, ANTIVIRUS)....

  • Questão horrorosa! Dependendo do critério utilizado, backup, firewall e antivírus podem ser consideradas formas seguras em certo nível para proteção de informação. 

    Via: Estratégia Concursos.

  • Fonte: Uma criança de 2 anos.


ID
1949089
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Dentre as aplicações mais comuns no ambiente da internet podemos citar.

Alternativas
Comentários
  • FTP é um meio de transferir arquivos de servidores para usuários desses servidores, ou vice versa. É o tipo de procolo usado nso sites de hospedagem.

  • Instant Messaging é umensageiro instantâneo ou comunicador instantâneo, também conhecido por IM (do inglês Instant Messaging), é uma aplicação que permite o envio e o recebimento de mensagens de texto em tempo real. Através destes programas o usuário é informado quando algum de seus amigos, cadastrado em sua lista de contatos, está online, isto é, conectou-se à rede. 

  • Gabarito : C de Cebola

    Pq e-mail precisa de net....paginas web ja explica q e da internet....ftp tranferi arquivos.....e o outro eu nao sei....

  • Sublinharei o que estiver errado em cada alternativa:

     

    a)E-mail, editor de textos, FTP, instant messengers.

     b)Editor de slides, páginas web, FTP, instant messengers.

     c)E-mail, páginas web, FTP, instant messengers. (Correto)

     d)Editor de slides, páginas web, FTP, firewalls.

     e)E-mail, editor de textos, FTP, firewalls. 

     

     

    Calma, calma! Eu estou aqui!


ID
1960051
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

O Objetivo da Dentística Restauradora é o de preservar a estrutura dentária sadia e recompor o tecido perdido, buscando através do emprego de materiais e técnicas restauradoras adequadas, evitar recidivas, devido ao aparecimento de novas lesões de cárie dentária. Dentre esses materiais dentários restauradores, os que mais se destacam pelo seu caráter terapêutico são os Cimentos de Ionômero de Vidro. De acordo com a técnica de manipulação podendo ser realizada pelo Auxiliar de Saúde Bucal (ASB) com supervisão do Cirurgião-Dentista, marque o item correto: 

Alternativas
Comentários
  • C - (ERRADA)15 segundos de aglutinação da metade do pó, depois mais 15 segundos de aglutinação com a outra metade

  • resposta certa letra E

  • Sempre estudei que devemos usar uma espátula plástica, pois não quebra os cristais de vidro presentes no ionômero.


ID
1960054
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

De acordo com suas propriedades físicas e biológicas, o Cimento de Óxido de Zinco e Eugenol (ZOE) é utilizado principalmente como material dentário restaurador do tipo...

Alternativas

ID
1960057
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A Resina Composta é um material usado na Odontologia com a finalidade de restaurar, estética e funcionalmente os dentes. Sua aplicação é ampla, podendo preencher cavidades provocadas pela cárie, restaurar dentes fraturados, mudar forma de dentes e minimizar imperfeições do esmalte dentário. De acordo com sua técnica e sequência clínica de aplicação, marque a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Não polimeriza mais o adesivo? Todas incorretas, na minha opinião.

  • Existe dentista que polimerealiza e outros não, a escolha fica para cada um.
  • gabarito B

     


ID
1960060
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

De acordo com as Normas do Exercício Profissional do Auxiliar de Saúde Bucal, segundo o Conselho Federal de Odontologia (CFO), o ASB, sob supervisão do Cirurgião-Dentista, poderá realizar as seguintes atividades, exceto:

Alternativas
Comentários
  • O item "e)" está errado, pois na Resolução CFO nº 63/2005 em seu art. 20, nas alíneas "k" e "n" salienta que compete ao auxiliar em saúde bucal:

    k) aplicar medidas de biossegurança no armazenamento, transporte, manuseio e descarte de produtos e resíduos odontológicos;

     

    n) adotar medidas de biossegurança visando ao controle de infecção.


ID
1960063
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Com relação aos Instrumentais Odontológicos, assinale a alternativa que indica aquele que é extremamente necessário para realização de uma EXODONTIA:

Alternativas

ID
1960066
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

O tártaro, também conhecido como cálculo dental, é definido como o resultado da mineralização da placa bacteriana ou biofilme maduro na superfície dentária. De acordo com os instrumentais odontológicos, a remoção do tártaro supra gengival é realizada por...

Alternativas

ID
1960069
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

No Odontograma, o código utilizado para um dente permanente localizado na maxila e está corretamente indicado na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Maxila (superior direito) = 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18

    Maxila (superior esquerdo) = 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28. 

    Mandíbula (inferior esquerdo) = 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38

    Mandíbula (inferior direito) = 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48

     

    Terminados em 1: incisivos centrais

    Terminados em 2: incisivos laterais

    Terminados em 3: canininos

    Terminados em 4: primeiro pré-molar

    Terminados em 5: segundo pré-molar

    Terminados em 6: primeiro molar

    Terminados em 7: segundo molar

    Terminados em 8: terceiro molar

     


ID
1960072
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Para auxiliar no diagnóstico odontológico são utilizadas técnicas radiográficas que podem ser intrabucais e extrabucais. Pode ser citada como técnica intrabucal:

Alternativas

ID
1960075
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Os profissionais de odontologia como Cirurgião-Dentista, Auxiliar de Saúde Bucal e Técnico em Higiene Dental, são suscetíveis a doenças causadas por agentes patológicos, e o mecanismo mais efetivo para a proteção é oferecido pelos Equipamentos de Proteção Individual (EPI), utilizados na rotina clínica do consultório odontológico. Pode ser citado como EPI, exceto

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D. A autoclave nao é EPI


ID
1960078
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Terra Alta - PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

De acordo com as Normas de Biossegurança, o método de esterilização em autoclave é definido por... 

Alternativas