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Prova Marinha - 2020 - EFOMM - Oficial da Marinha Mercante - Segundo Dia


ID
4995472
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Observe as progressões aritméticas a seguir e assinale a alternativa que representa o sexagésimo primeiro número a se repetir em ambas as progressões.


-1,3,7,11,15,...

1,4,7,10,...

Alternativas
Comentários
  • A primeira sequência tem razão de 4, já a segunda razão é de 3. O mínimo múltiplo comum é 12. Ou seja, a razão de uma nova p.a é 12.

    O primeiro elemento comum é 7.

    Portanto, o cálculo fica:

    a61=a1+r(n-1)

    a61=7+12x(60)

    A61=7+720=727.

    Resposta D

  • Bgdao ajudou mt

  • muito obrigada, @johannes! ajudou de mais!

  • Se reparar bem, os números que se repetem formam uma PA.

    7,19,31,43...

    Então, é só utilizar a formula da PA.

    r = 12

    a61 = 7 + 60 *12

    a61 = 727

  • bommmmmmmmmmm


ID
4995475
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma turma de 50 alunos, 26 estão estudando Arquitetura Naval, 19 Inglês e 17 Cálculo. Sabe-se que dos alunos que estão estudando Arquitetura Naval, 6 estudam Inglês e 7 estudam Cálculo; e dos alunos que estão estudando Inglês, 9 estudam Calculo. Além disso. há 6 alunos que não estão estudando essas três disciplinas. Quantos desses alunos que estão estudando Arquitetura Naval também estão estudando Inglês e Cálculo ao mesmo tempo?

Alternativas
Comentários
  • Total que cursam a matéria: 50 - 6 = 44

    total que fazem Arquitetura: 26

    total que fazem Cálculo: 17

    total que fazem Inglês: 19

    26+17+19 = 62 (este número engloba repetidamente todos os alunos do grupo trabalhado)

    Agora pegue os que fazem duas matérias ao mesmo tempo, isto é:

    Arquitetura ∩ Calculo = 7

    Inglês ∩ Cálculo = 9

    Arquitetura ∩ Inglês = 6

    Arquitetura ∩ Inglês ∩ Cálculo = x

    *Dados no enunciado!

    Agora some 7 + 9 + 6 = 22 (este é o número total de alunos que fazem mais de uma matéria )

    por fim faremos mais uma conta para retirar as repetições dessa soma totalizada de alunos que fazem as matérias:

    62 - 22 = 40

    como são 44 alunos que podemos afirmar que fazem alguma matéria, os que fazem as 3 matérias simultaneamente serão: 40 - x = 44 (x representa os alunos que fazem todas as matérias)

    x = 4

  • Observações:

    A=arquitetura, E=ingles e C=calculo

    Temos 50 alunos no total e 6 não estudam nenhuma das 3 disciplinas, logo: 50-6=44 alunos que estudam em geral

    n(AuEuC)= n(A) + n(E) + n(C) - n(A∩E) - n(A∩C) - n(E∩C) + n(A∩E∩C)

    44= 26+19+17 -6-7-9 + n(A∩E∩C)

    n(A∩E∩C)=44-40

    n(A∩E∩C) = 4 (alunos que estudam as três matérias ao mesmo tempo)

  • Raciocínio rápido, vamos lá!

    50 total

    26 estudam Arqt.naval - 6 que estudam inglês - 7 que estudam cálculo. Fazendo a subtração ,fica = 13

    19 estudam inglês - 9 que estudam cálculo. Fazendo a subtração, fica= 10

    E 17 estudam cálculo.

    Vamos para as contas ---> 13 +10+17=40

    Agora vamos fazer a subtração pelo total de alunos , que fica 50 -40 =10

    Agora ele quer os alunos que estão estudando arquitetura naval e tbm estudam inglês e cálculo ao mesmo tempo.

    Eu pego o 10 e diminuo pelos 6 alunos que não estudam as 3 disciplinas .

    10-6=4

    Força & honra!!!

  • Resolvido:

    https://youtu.be/RTtcNftOWOE


ID
4995490
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para que o polinômio p(x)=x5-4x4+2x3+kx2-3x-2 seja divisível pelo polinômio q(x)=1-x2 , o valor de k deve ser um número

Alternativas
Comentários
  • 1 - x² = (1 + x) (1 - x)

    1 - x = 0

    x = 1

    x^5 - 4x^4 + 2x^3 + kx^2 -3x - 2

    1 - 4 + 2 + k - 3 - 2 = 0

    -9 + 3 + k = 0

    k = 6

  • use o método das chaves

  • Questão de divisões sucessivas. Um produto de dois monômios que é divisor de um polinômio (nesse caso= (1-x)(1+x) ), cada monômio também é divisor individualmente do polinômio. Fazendo as contas usando d'alembert achará o K=6.

    Um forte abraço!


ID
4995493
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Coloque V nas proposições Verdadeiras e F nas Falsas.


( ) Dados os conjuntos A=[0,7,1] e B=[x,y,1], se A =B podemos afirmar que x=0 e y=7.

( ) Um conjunto A tem α elementos e β subconjuntos; e um conjunto B tem três elementos a mais que o conjunto A, então o número de subconjuntos de B é 3 β.

( ) Sejam os Conjuntos A=[1,2,3,4] e C=[1,2]. O conjunto B tal que C=[1] e U C=A, então B=[2,3,4].

( ) Dados A=[2,3,4] , B=[3,4,5,6] e a Relação Binária R de A em B tal que R=[(x,y) ∈ A x B [x divide y], então a relação inversa de R é uma função sobrejetora.


Lendo-se a coluna de parênteses de cima para baixo, encontra-se 

Alternativas
Comentários
  • ( ) Dados os conjuntos A=[0,7,1] e B=[x,y,1], se A =B podemos afirmar que x=0 e y=7.

    Lembrem-se > a ordem dentro dos conjuntos NÃO,repito,NÃO , interfere na observação

    Exemplo:

    A=[ 1,2,3] = [3,2,1] = [ 2,1,3]

    Então, x pode ser 0 OU 7 , e y pode ser 0 OU 7

    portanto, FALSA

    Descarta letra A,B,D

    entre C e E,temos a 3 afirmação,veremos!

    ( ) Sejam os Conjuntos A=[1,2,3,4] e C=[1,2]. O conjunto B tal que ∩ C=[1] e C=A, então B=[2,3,4].

    B intersecção com C é 1

    portanto, temos o elemento 1 em B e em C

    ele diz,logo em seguida que B= [2,3,4]

    TÁ MALUCO?

    cade o número 1 kkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    tá errado !

    Letra E é a correta!

  • Na E a sacada é perceber a palavra "função". Os pares ordenados inversos que formamos com os elementos de A e B através da relação "x divide y" que ele deu, fazem com que um elemento de x que pertence a A participe mais de uma vez de algum par ordenado. Por exemplo o (2,4) e (4,4), que no inverso seria: (4,2) (4,4) o x é o mesmo participando mais de uma vez e isso faz com que a Relação nao seja uma função

  • concurseiro área militar: cap; 10, vers: 15 ´´feliz é aquele que acerta uma questão da EFOMM´´.

    É para agradecer de joelhos...


ID
4995502
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valordaintegral indefinida ∫ (5x + 3)20 dx dado por

Alternativas
Comentários
  • u=5x+3

    du/dx=5

    Int(u)^20du.1/5

    1/5.1/21.u^21

    (5x+3)^21/105 + C

    Resposta E


ID
4995505
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam X1 , X2 e X3 as raízes do polinômio p(x)= x3 - x2 - 14x + 24 . O valor de x12 + x22 + x32 e

Alternativas
Comentários
  • bizu: (x1+x2+x3)^2 = x1^2+x2^2+x3^2 + 2(x1x2+x1x3+x2x3) *soma das raízes elevado ao quadrado e seu respectivo desenvolvimento...

    • Pelas relações de Girard: x1+x2+x3= -b/a = -(-1)/1 = 1

    x1x2+x1x3+x2x3: c/a = -14/1 = -14

    Substituindo no desenvolvimento:

    1^2 = x1^2+x2^2+x3^2 + 2(-14) =

    1 + 28 = x1^2+x2^2+x3^2

    = 29

  • Eu não entendi o x1x2+x1x3+x2x3 pode me explicar o pq?

  • Lucas, relação de Girard diz que x1x2+x1x3+x2x3=c/a

  • Percebi que 2 era raiz e joguei no Briot Ruffini, ficando com a equação x²+x-12 com R1= -4 e R2= 3, fiz os quadrados e depois a soma.

    OBS: Caso você não percebesse que 2 era raiz, podia usar o teorema das raízes racionais.

  • fiz pela SOMA DE NEWTON! Pesquisem!! Ajudou bastante!!

  • Fiz pelo teorema das raízes racionais, encontrei uma raiz cabível e depois joguei para bhaskara, ficou tranquilo


ID
4995508
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja o polinômio p(x)=x5 + 5x4 + 8x3 + 8x2 + 7x + 3 com raiz dupla em x=- 1. Pode-se afirmar que as demais raízes são compostas por

Alternativas
Comentários
  • P(X) = X^5 + 5X^4 + 8X^3 + 8X^2 + 7X + 3

    A questão informa que quando x = -1, teremos, por duas vezes, P(-1) = 0

    Ou seja, quando utilizamos o dispositivo prático de Briot-Ruffini

    -1 1 5 8 8 7 3

    ----¦------------------------

    ¦ 1 4 4 4 3 0

    ¦

    Fazendo novamente, para com P(x) = x^4 + 4x^3 + 4 x^2 + 4x + 3, obteremos:

    x^3 + 3x^2 + x + 3. Por inspeção, verificou-se que para x = -3, temos P(x) = 0. Abaixando o grau, novamente, teremos uma expressão:

    x^2 + 1 = 0

    x^2 = -1

    x = + ou - Raiz de -1 ---> + i ou - i

    Resposta: duas raízes complexas e uma raiz real


ID
4995514
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um comerciante tem uma papelaria vai distribuir 10 canetas iguais como brinde entre 4 crianças em sua loja. Considerando que cada criança vai receber pelo menos uma caneta, o número total de possibilidades desse evento é

Alternativas
Comentários
  • https://cdn.blog.estrategiavestibulares.com.br/vestibulares/wp-content/uploads/2020/09/EFOMM-2021.pdf

    QUESTÃO 19

  • criança=x

    x1+x2+x3+x4=10

    mas como x1>=1

    a gente só sabe resolver quando x1>0

    então tenho que fazer x1>=1 ser ALGO>=0

    x1=a1+1

    substitui em tudo

    a1,a2,a3,a4>=0

    a1+a2+a3+a4=6

    l + l + l + l l l

    temos C9,3= 84

  • Galera se trata de combinação com repetição...==> P10!/6! 3! = 84


ID
4995517
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma empresa realiza testes em seus funcionáríos para detectar a COVID19. O teste acusará positivo em 80% dos casos. se o paciente realmente estiver infectado. Se o paciente estiver saudável o teste dará um falso-positivo em 10% dos casos.

Sabendo que a taxa de infeção na população é de 5%, a probabilidade de uma pessoa realmente ter a doença uma vez que seu exame deu positivo é de

Alternativas
Comentários
  • Número de doentes na população detectados pelo teste= 5%x80%

    Número de doentes na população que deram falso-negativo=95%x10%

    Finalmente:

    [5%x80%]/[5%x80%+95%x10%]

    40/135

    Resposta C

  • PESSOAS DOENTES QUE DERAM POSITIVO

    5/100 X 80/100

    4/100 (QUATRO A CADA CEM PESSOAS)

    PESSSOAS SAUDÁVEIS QUE DERAM FALSO-POSITIVO

    95/100 X 10/100

    9,5/100 (NOVE PESSOAS E MEIA A CADA 100 DÃO FALSO-POSITIVO)

    AS CHANCES DE UMA PESSOA TER A FOENÇA UMA VEZ QUE SEI EXAME DEU POSITIVO É

    X / Y

    SENDO X A QUANTIDADE QUE NÃO DEU FALSO POSITIVO

    E

    Y A QUANTIDADE QUE DEU POSITIVO + OS QUE DERAM FALSO POSITIVO

    LOGO:

    X = 4

    E

    Y = 9,5 + 4

    Y = 13,5

    COLOCANDO SOBRE FRAÇÃO

    X / Y

    4 / 13,5

    MULTIPLICANDO POR 10 EM CIMA E EM BAIXO

    40 / 135

    LETRA C

  • RESOLUÇÃO DA QUESTÃO EM VÍDEO:

    https://www.youtube.com/watch?v=_iVnKLORNG4


ID
4995520
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um carro parte do repouso e se desloca em linha reta com aceleração constante de módulo 2 m/s2, sem que ocorra derrapagem. Considere o momento em que o veículo está a uma distância de 25 m do seu ponto de partida. Nesse instante, o ponto mais veloz de qualquer pneu do carro, em relação ao solo, tem velocidade de módulo igual a:

Alternativas
Comentários
  • V^2=V0^2 +2aD

    V=√100

    v=10m/s^2, como o ponto mais rápido do Pneu é o dobro da velocidade do corpo, logo, 2x10=20m/s (C)

  • Emanuel Pinheiro perguntou: Por que o ponto mais rápido do pneu equivale ao dobro da velocidade do corpo? Alguém poderia me explicar, por favor?

    Simples,imagine que você tem um PNEU circular totalmente circular

    o Centro de massa desse pneu anda com V=10m/s

    Porém, tome como referencial o CHÃO num instante T

    o ponto mais alto, deve,obrigatoriamente, ter uma velocidade que é o DOBRO da velocidade CENTRAL (centro de massa)

    imagine está letra O sendo o pneu

    o centro da bolinha O anda com v=10m/s, até aí entendido?

    Porém,como sabemos do MCU, este O está , no instante T, com velocidade angular igual no pneu todo

    Faça uma relação circular entre o ponto 2R do pneu e R

    encontrará que no ponto 2R será 2v

    portanto,gabarito letra C

  • Não tem sentido essa questão...

    A velocidade desenvolvida pelo veículo é de 10 m/s², não tem sentido a roda estar a 20 m/s² e o veículo a 10 m/s²

  • Muito boa a explicação do Guilherme. isso pode ser notado nos veículos, principalmente caminhões, em dias de chuva na parte superior de suas rodas a água será lançada com uma velocidade maior que a dele, é um fenômeno bem interessante.

  • Caso alguém ainda tiver dúvidas sobre o porquê da velocidade no pneu ser o dobro https://www.youtube.com/watch?v=ZBLI5EDv-6k
  • Equação de Torricelli:

    V²=Vo² + 2.a.d

    V² = 0² + 2.2.25

    V² = 100

    V = +- √100

    V = +- 10 m/s

    No entanto a maior velocidade será na parte superior da roda no qual terá velocidade igual 2.V, assim sendo 2.10 = 20 m/s


ID
4995526
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um planeta perfeitamente esférico e de raio R tem aceleração da gravidade g em sua superfície. A aceleração da gravidade, em um ponto que está a uma altura h da superfície desse planeta, vale:

Alternativas
Comentários
  • GAB.: B

    Quer aceleração da gravidade naquele ponto

    Então, a altura total será R+h

    Descarta A,D,E

    como a distância (ou altura,tanto faz) é ao quadrado

    Só pode ser B

    Brasil!

  • gravidade = GM/ R²

    g= GM / R²

    calculando a nova gravidade

    g' = GM/ (R + H)²

    isolando o GM da primeira equação

    g= GM / R²

    GM = g.R²

    COLOCANDO A EQUAÇÃO 1 NA 2

    g' = GM/ (R + H)²

    g' = g.R² / (R + H)²

    LETRA B


ID
4995532
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um objeto de massa m é preso ao teto por um fio inextensível, sem massa e com comprimento L. De forma adequada, a massa é posta a girar com velocidade de módulo constante, descrevendo uma trajetória circular de raio L/3 no plano horizontal. Se g é o módulo da aceleração da gravidade, o período de rotação do pêndulo é: 

Alternativas
Comentários
  • Ângulo formado pelo fio e vertical θ

    Sen(θ)=L/3 x (1/L) --> 1/3

    Cos(θ)=2raiz(2)/3 Tan(θ)=raiz(2)/4

    Somatório forças na vertical é zero, pois a massa não altera a cota de altura.

    Tração do fio x cos(θ)= Peso de m.

    Tração=mg/cosθ

    Somatório forças na horinzontal é zero, pois o fio limita o deslocamento até L/3 e o módulo da velocidade é constante.

    Tração do fio x sen(θ)= força centrípeda

    mg.tan(θ)=m.ω^2.L/3

    ω^2=3g.raiz(2)/(4L)

    Período= 2π/ω

    Período^2=4π^2/(3graiz(2)/4L)

    Período=(8raiz(2)π^2.L/3g)^(1/2)

    Resposta A.

  • Questão de pêndulo cônico, esse vídeo pode ajudar

    https://www.youtube.com/watch?v=dnYW4WRe-7U

  • gurizada, uma fórmula quebra essa questão. Em pêndulos cônicos o período é dado por T=2pi(H/g)^1/2. Igual a do pêndulo simples, porém no lugar do L é a altura.

    achando a altura por um pitágoras e substituindo na fórmula, chegamos na letra A.

    https://www.youtube.com/watch?v=OjumavWWK0s ----> Vídeo do Guisoli demonstrando essa situação. Muito top!

  • https://www.youtube.com/watch?v=WB_F2fY9Kes


ID
4995535
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um balão de volume V = 50 l está cheio de gás hélio e amarrado por uma corda de massa desprezível a um pequeno objeto de massa m. Esse balão encontra-se em um ambiente onde a temperatura é de 27 °C e a pressão vale 1 atm Considerando-se que a pressão no interior do balão seja de 2 atm e que o gás está em equilíbrio térmico com o exterior, qual deve ser o menor valor possível da massa m, para que o balão permaneça em repouso? (Dados: Massa molar do ar = 29,0 g/mol; massa molar do gás Hélio = 4,0 g/ mol; constante universal dos gases R = 0,082 atm.l/mol.K; considere a massa do material que reveste o balão desprezível e todos os gases envolvidos no problema gases ideais.)

Alternativas
Comentários
  • Essa é trabalhosa:

    Para o corpo se manter em equilíbrio, a força peso da massa m é igual ao empuxo causado pelo gás hélio.

    Temos que calcular a densidade do ar e do gás hélio nesse instante;

    Pela fórmula P.v=nRT,

    Densidade do ar:

    1[atm] .volume=n.0,082[atm.l/mol.K].(273+27)[K]

    n/volume=1/24,6 mol

    Para achar a densidade, temos que multiplicar pela massa molar do ar:

    1/24,6 mol x 29g/mol --> 29/24,6 g/m^3.

    Densidade gás hélio:

    2[atm].50[l]=n.0,082[atm.l/mol.K].300[K]

    n=100/24,6 mol

    4[g/mol]x100/24,6[mol]=400/24,6[g]

    400/24,6[g] x 1/0,050[m^3] --> 8/24,6[g/m^3]

    Finalmente: Peso=Empuxo dos gases

    m.g=g.50litros.(densidade ar - densidade hélio)

    m=0,050x(29-8)/24,6 -->42,7g ou 43g

    Gabarito E.

    Obs: o sentido do empuxo do ar é o mesmo da gravidade. O ar "empurra" o balão para baixo.

  • 1.v = n.0,082.300

    v = 24,6 mol

    d = m/v (ar)

    d = 29/24,6

    d (gás)

    2.50=n.0,082.300

    n=100/24,6 mol

    n = m/Mmol

    4x100/24,6=400/24,6

    400/24,6 x 1/0,050 = 8/24,6

    peso = empuxo

    m=0,050x(29-8)/24,6 = 42,7g ou 43g

  • não entendo de onde surge o número 0,050, alguém pode me explicar mais detalhado?

  • Oi, Giovana, vem dá transformação de 50 litros para m^3.

    1m^3=1000 litros.

    Portanto, 50 litros= 0,050m^3

    Aquelas caixa d'aguas de 1000 litros só tem 1 m^3 de volume.

  • Empuxo= Pbalão+Pobjeto

    D(ar).V(imerso).g=M(balão).g+M(objeto).g

    não sabemos a densidade do ar e a massa do balão.

    logo,

    D(ar)= m do ar/ volume do ar

    n= m do ar/ Mols do ar ----- n.Mols= massa do ar

    mas, n vem de P(atm). V(ar)=NRT

    se eu passar o V dividindo e deixar apenas o P/ RT terei achado as duas incógnitas da densidade

    ou seja, D(ar)= P(atm) . Mols / RT

    agora preciso saber a massa do balão e utilizarei o mesmo processo

    n=m( balão)/ Mols do Hélio------ n.Mols= m(balão)

    P(H). V/ RT = n-----------m( balão)= P(H). V . Mols/ R.T

    º não há necessidade de passar o volume para metros pois na constante universal desta questão, o volume está em litros.

    º passar a temperatura para Kelvin

    1.29.50/0,082. 300 - 2.50.4/ 0,082.300 = M(objeto)

    14500/246 - 4000/246 = 10500/ 246= 42,6 --- aproximadamente 43g


ID
4995541
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considere que duas esferas metálicas de raíos R1 e R2 (com R1 > R2) estão, em princípio, isoladas e no vácuo. Considere ainda que elas foram eletrizadas com cargas elétricas positivas e iguais. Num dado momento, elas são postas em contato e, logo em seguida, afastadas.

Pode-se afirmar, então, em relação às cargas Q1 e Q2 e potenciais V1 e V2 das esferas 1 e 2, respectivamente, que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D

    Quando temos raios diferentes e as esferas são colocadas em contato e depois separadas (esse tipo de ação de colocar em contato e depois separar é muito recorrente nas provas em geral)

    quando colocamos em contato 2 cargas iguais (raio)

    Você só faz a média,não é?

    Nesse caso,temos raios diferentes,NÃO podemos fazer média

    A forma geral de se fazer a distribuição final de cargas é dada por essa fórmula:

    Q1 final......Q2 Final

    -----------= --------------

    Raio1 .........Raio 2

    No caso que temos esferas iguais, R1=R2 e cortamos e só fazemos a média, entenderam?

    Nesse caso, R1>R2

    VAMOS SUPOR que R1=2R2

    Q1final/2R2 = Q2final/R2

    Corta os R2

    Q1final=2Q2final

    Portanto, Q1>Q2

    Descartamos A/B/E

    O Potencial é dado por V=KQ/d

    Usando os valores imaginários que eu coloquei com base na afirmação de que R1>R2

    Temos que

    V1= KQ1final/R1

    V1=k2.Q2final/2R2

    Corta 2 com 2

    V1=k.Q2final/R2

    Agora vemos do 2

    V2=K.Q2final/R2

    Logo, V1=V2

    Sempre que colocamos em contato 2 esferas,o potencial final das 2 é IGUAL!

    Letra D

    nuss,falei muito,desculpa KKKKKKKKKKKKKKK

  • Ao colocar as duas esferas em contato, os elétrons livres circulam entre elas até que se atinja o chamado "EQUILÍBRIO ELETROSTÁTICO", ou seja, quando não há mais diferença de potencial entre as esferas. Observe que o potencial não é nulo, apenas é igual entre as duas esferas após o contato.

    Portanto temos que:

    V1 = V2

    Como V = k0.Q/d, sendo d o raio da esfera (o potencial elétrico nos pontos internos e superficiais de um condutor esférico em equilíbrio eletrostático é constante), temos:

    (K0.Q1)/R1 = (K0.Q2)/R2

    Q1/R1 = Q2/R2

    Observa-se então que, se R1 > R2, então Q1 > Q2.

    R: V1 = V2 e Q1 > Q2

    BRASIL!


ID
4995550
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma fonte de ondas sonoras emite uma onda com 440 Hz de frequência em direção a um objeto que dela se afasta. A onda, após ser refletida pelo objeto, retorma à fonte, que mede o novo valor de 272 Hz para sua frequência. Considere que o objeto e a fonte estão sempre em uma mesma reta e que a velocídade do som no ar vale 340 m/s. Quanto vale, em m/s, o módulo da velocidade do objeto?

Alternativas
Comentários
  • Efeito Doppler:

    fo=f.(v-x)/(v+x)

    272hz=440hz.(340-x)/(340+x)

    X=80m/s.

    Resposta D.


ID
4995559
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um refrigerador que opera sob o ciclo de Carnot tem potência de 200 W e devolve 1400 J de calor ao exterior a cada segundo. Em um dia de verão, em que a temperatura ambiente é de 27° C, a mínima temperatura que se pode obter no interior do refrigerador é de:

Alternativas
Comentários
  • Segue a resolução https://ibb.co/P1t5Skg

  • O coeficiênte de operação de um refrigerador é: razão do calor retirado do ambiente pelo trabalho realizado pelo compressor.

    Cop:[1400-200]/[200]=6

    Pela identidade de Carnot:

    Cop=Tf/(Tq-Tf)

    6=x/(273+27-x)

    X=257K

    Logo, Temperatura fria é 257-273=-16°C.

    Resposta B


ID
4995568
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um motor elétrico ligado a uma rede com ddp de 127 V dissipa 40 % da potência que recebe. Se por essa rede passa uma corrente de 2 A, qual é a resistência interna do motor?

Alternativas
Comentários
  • Pot = U.I

    Pot=127.2

    Pot = 254w

    Pot = 254 . 0,4 (enunciado diz que dissipa 40%)

    Pot = 101,6 w

    ele pede a resistência interna

    Pot= R.I²

    101,6 = R . 2²

    R = 25,4 oms

  • Famosa questão: nm zere a provaKKKKKK


ID
4995571
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considere um corpo Cúbico de lado 20 cm, massa de 20 g e uniformemente carregado, localizado nas proximidades da superfície terrestre. Não despreze o ar, mas considere sua densidade igual a 1.2 kg/m3. Se na região existe um campo elétrico uniforme, voltado para cima, de modulo 52 N/C, qual deve ser a carga para que o corpo fique suspenso em equilíbrio no ar?

Dado g = 10.,0 m/s2.

Alternativas
Comentários
  • desenhando os diagramas de força, temos :

    P = E + Fel

    sendo que

    P=20.10^-3 . 10

    P = 2.10^-1

    E = 1,2. 10. (20.10^-2 )³

    E = 12.(8000.10^-6)

    E = 12. 8 . 10^-3

    E = 0,96.10^-1

    Fel = B.q

    Fel =52.q

    substituindo na fórmula

    P = E + Fel

    2.10^-1 = 0,96.10^-1 + 52.q

    basta resolver o sistema

    encontrando assim:

    q = 2.10^-3

    LETRA B


ID
4995577
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2020
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considere duas espiras circulares, coplanares e concêntricas. Uma espira, de raio R1, é percorrida por uma corrente i1 e a segunda espira, de raio R2 = 4R1/9, por uma Corrente i2. Nessas condições, o campo magnético no centro das espiras é nulo. Pode-se afirmar que a razão entre as correntes i1 e i2 é:

Alternativas
Comentários
  • B1=B2

    B=Uo.i/2R

    Basta ,apenas, manipular até então