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Prova FAUEL - 2019 - Prefeitura de Jandaia do Sul - PR - Professor

ID
3287719
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia atentamente o seguinte poema, de autoria de Luís de Camões, para responder às questões a seguir.


“Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,

Muda-se o ser, muda-se a confiança;

Todo o mundo é composto de mudança,

Tomando sempre novas qualidades.


Continuamente vemos novidades,

Diferentes em tudo da esperança;

Do mal ficam as mágoas na lembrança,

E do bem, se algum houve, as saudades.


O tempo cobre o chão de verde manto,

Que já coberto foi de neve fria,

E em mim converte em choro o doce canto.


E, afora este mudar-se cada dia,

Outra mudança faz de mor espanto:

Que não se muda já como soía”.

Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação INCORRETA em relação à interpretação do texto.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Queremos a alternativa incorreta:

    ? O objetivo do autor com o poema é enfatizar o caráter estável e permanente das coisas e fenômenos da realidade; (=incorreto, o caráter colocado pelo autor não é permanente, está constantemente mudando, é mutável).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3287722
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia atentamente o seguinte poema, de autoria de Luís de Camões, para responder às questões a seguir.


“Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,

Muda-se o ser, muda-se a confiança;

Todo o mundo é composto de mudança,

Tomando sempre novas qualidades.


Continuamente vemos novidades,

Diferentes em tudo da esperança;

Do mal ficam as mágoas na lembrança,

E do bem, se algum houve, as saudades.


O tempo cobre o chão de verde manto,

Que já coberto foi de neve fria,

E em mim converte em choro o doce canto.


E, afora este mudar-se cada dia,

Outra mudança faz de mor espanto:

Que não se muda já como soía”.

No primeiro verso do poema, afirma-se que “mudam-se os tempos”. Assinale a opção que apresenta uma afirmação INCORRETA sobre essa oração.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? ?mudam-se os tempos?

    ? Temos uma voz passiva sintética (se), o "se" é uma partícula apassivadora e "os tempos" é o sujeito paciente e não é indeterminado, o verbo está no plural devido a concordância com o núcleo do sujeito paciente "tempos"; mudam-se os tempos/os temos são mudados.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • "os tempos são mudados" soa bem estranho, mas o "se" não sendo índice de indeterminação do sujeito, é partícula apassivadora!

ID
3287725
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia atentamente o seguinte poema, de autoria de Luís de Camões, para responder às questões a seguir.


“Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,

Muda-se o ser, muda-se a confiança;

Todo o mundo é composto de mudança,

Tomando sempre novas qualidades.


Continuamente vemos novidades,

Diferentes em tudo da esperança;

Do mal ficam as mágoas na lembrança,

E do bem, se algum houve, as saudades.


O tempo cobre o chão de verde manto,

Que já coberto foi de neve fria,

E em mim converte em choro o doce canto.


E, afora este mudar-se cada dia,

Outra mudança faz de mor espanto:

Que não se muda já como soía”.

Na oração “continuamente vemos novidades”, a palavra “continuamente” é classificada gramaticalmente como um:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? ?continuamente vemos novidades?

    ? Observa-se o sufixo formador de advérbio -mente, advérbio se liga a um adjetivo , um verbo ou outro advérbio, aqui está ligado ao verbo "vemos"; é um advérbio de modo e equivale a "de forma contínua".

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3287728
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia atentamente o seguinte poema, de autoria de Luís de Camões, para responder às questões a seguir.


“Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,

Muda-se o ser, muda-se a confiança;

Todo o mundo é composto de mudança,

Tomando sempre novas qualidades.


Continuamente vemos novidades,

Diferentes em tudo da esperança;

Do mal ficam as mágoas na lembrança,

E do bem, se algum houve, as saudades.


O tempo cobre o chão de verde manto,

Que já coberto foi de neve fria,

E em mim converte em choro o doce canto.


E, afora este mudar-se cada dia,

Outra mudança faz de mor espanto:

Que não se muda já como soía”.

No último verso da segunda estrofe, omite-se um verbo, cujo significado é necessário para conferir sentido à oração. Marque a alternativa que indica esse verbo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? Continuamente vemos novidades, Diferentes em tudo da esperança; Do mal ficam as mágoas na lembrança, E do bem, se algum houve, as saudades.

    ? Há a omissão do verbo "ficam", já foi mencionada anteriormente; ficam as mágoas; ficam as saudades.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3287731
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia atentamente o seguinte poema, de autoria de Luís de Camões, para responder às questões a seguir.


“Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,

Muda-se o ser, muda-se a confiança;

Todo o mundo é composto de mudança,

Tomando sempre novas qualidades.


Continuamente vemos novidades,

Diferentes em tudo da esperança;

Do mal ficam as mágoas na lembrança,

E do bem, se algum houve, as saudades.


O tempo cobre o chão de verde manto,

Que já coberto foi de neve fria,

E em mim converte em choro o doce canto.


E, afora este mudar-se cada dia,

Outra mudança faz de mor espanto:

Que não se muda já como soía”.

No penúltimo verso do poema, afirma-se que “outra mudança faz de mor espanto”. Em relação à palavra “mor”, nesse contexto, pode-se afirmar que é um:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? "E, afora este mudar-se cada dia, Outra mudança faz de mor espanto: Que não se muda já como soía?.

    ? "mor" (=adjetivo e está ligado ao substantivo "espanto", logo, não poderia ser um advérbio; é considerado a forma abreviada de ?maior? e bastante utilizado em palavras compostas: causa-mor, capitão-mor).

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ID
3287734
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia atentamente o seguinte poema, de autoria de Luís de Camões, para responder às questões a seguir.


“Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,

Muda-se o ser, muda-se a confiança;

Todo o mundo é composto de mudança,

Tomando sempre novas qualidades.


Continuamente vemos novidades,

Diferentes em tudo da esperança;

Do mal ficam as mágoas na lembrança,

E do bem, se algum houve, as saudades.


O tempo cobre o chão de verde manto,

Que já coberto foi de neve fria,

E em mim converte em choro o doce canto.


E, afora este mudar-se cada dia,

Outra mudança faz de mor espanto:

Que não se muda já como soía”.

No desfecho do poema, o autor emprega o verbo “soía”. Marque a alternativa que indica um possível significado desse termo, de acordo com o contexto do poema.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? "E, afora este mudar-se cada dia, Outra mudança faz de mor espanto: Que não se muda já como soía?.

    ? O contexto é muito importante para chegar à resposta, refere-se a algo que não se muda como COSTUMAVA mudar; "soía" (=em do verbo soer. O mesmo que: costumava).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Soia vem do verbo soer. O mesmo que: costumava.

    [Pouco Uso] Ter por hábito; ocorrer frequentemente; acontecer por costume; costumar: aos bêbados soam maus hábitos; sói possuir tantos problemas na família.

    Etimologia (origem da palavra soer). Do latim solere.

    Soia é sinônimo de: 

ID
3287737
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa que contém um valor equivalente a expressão irracional √3 - 1 / √3 + 1.

Alternativas
Comentários

  • Resposta: letra A

    Obs.: no enunciado da questão, a rigor, faltou colocar o numerador e o denominador entre parênteses (√3-1) / (√3+1)

    Deve-se racionalizar a fração (eliminar a raíz quadrada do denominador). Para esse caso, multiplica-se o numerador e o denominador pelo conjugado do denominador (o sinal é trocado)

    (√3-1)(√3-1) / (√3+1)(√3-1)

    (3-√3-√3+1) / (3-1)

    (4-2√3) / 2

    2-√3

ID
3287743
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Qual a taxa de juros compostos, aplicado a um capital inicial de R$1000,00, que rende aproximadamente R$200,00 em um ano? Considere  12 √ 1,2 ≅1,0153

Alternativas
Comentários

  • 1200 = 1000 * (1+i)^12

    1200 / 1000 = (1+i)^12

    1,2 = (1+i)^12

    12 √ 1,2 = 1 + i

    1,0153 = 1+i

    0,0153 = i

    Gabarito A, 1,53% a.m.

ID
3287746
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual das afirmações a seguir descreve CORRETAMENTE o conceito e/ou utilidade de uma função?

Alternativas
Comentários

  • Gab: D

  • Considerando x e y duas variáveis, sendo uma dependente da outra, isto é, para cada valor atribuído a x corresponde um valor para y.

    Define-se essa dependência como função, nesse caso, y está em função de x. O conjunto de valores conferidos a x deve ser chamado de domínio da função e os valores de y são a imagem da função.

    Na função f(x) = ax + b, o número a é chamado de coeficiente angular e o número b de coeficiente linear.

    Obs.: Vale lembrar que o gráfico de uma função do primeiro grau é determinado por uma reta. Nesse sentido, o valor do coeficiente angular é de grande importância na inclinação dessa reta.

    Fonte: Prof. Márcio Flávio - GranCursosOnline

ID
3287749
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Leia atentamente a matéria jornalística a seguir, publicada em outubro deste ano, e marque a alternativa que indica o tema de que se trata.

“O Plenário do Senado Federal aprovou em segundo turno, nesta terça-feira, com sessenta votos favoráveis e dezenove votos contrários, a Proposta de Emenda Constitucional 6/2019. A proposta envolve a fixação de uma idade mínima (65 anos para homens e 62 anos para mulheres) para a aposentadoria, extinguindo a aposentadoria por tempo de contribuição. O objetivo da proposta, segundo o governo, é reduzir o rombo nas contas públicas.A estimativa de economia com a PEC 6/2019 é de cerca de R$ 800 bilhões em dez anos”. (Agência Senado, 22/10/2019, com adaptações).

Alternativas
Comentários

  •  Autoria: Câmara dos Deputados

     Iniciativa: Presidência da República

     Nº na Câmara dos Deputados: PEC 6/2019        Norma Gerada: Emenda Constitucional nº 103 de 12/11/2019

     Assunto: Social - Previdência social.

     Natureza: Norma Geral

     

    Ementa:

    Modifica o sistema de previdência social, estabelece regras de transição e disposições transitórias, e dá outras providências.

    Explicação da Ementa:

    Altera as regras de aposentadoria e pensão aplicáveis aos trabalhadores segurados do Regime Geral de Previdência Social, aos servidores públicos civis e aos detentores de mandato eletivo. Dispõe sobre a contribuição previdenciária extraordinária e a fixação de alíquotas progressivas para a contribuição previdenciária ordinária dos servidores públicos. Dispõe sobre a contribuição previdenciária devida pelo segurado empregado e pelo trabalhador avulso. Dispõe sobre o salário-família e o auxílio-reclusão. Retira da Constituição a possibilidade de ser aplicada a sanção de aposentadoria a membros do Poder Judiciário e do Ministério Público.

  • 8.423-sim Resultado apurado em 28/01/2020 às 17:44

    6.139-não

    Decisão:

    Aprovada pelo Plenário

    Destino:

    À promulgação

    Norma jurídica gerada:

     Emenda Constitucional nº 103 de 12/11/2019

    Último local:

    10/12/2019 - Coordenação de Arquivo

    Último estado:

    13/11/2019 - TRANSFORMADA EM NORMA JURÍDICA

  • Assertiva E

    Reforma da Previdência.

  • essa banca é muito difícil, não acerto uma kkkkk

  • Reforma da Previdência

ID
3287752
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em setembro deste ano, o atual Presidente da República, Jair Bolsonaro, fez o seu primeiro discurso na Assembleia Geral da ONU. Analise o seguinte trecho do discurso e marque a opção que preenche CORRETAMENTE a lacuna.

“O Brasil também sente os impactos da ditadura ________. Dos mais de quatro milhões que fugiram do país, uma parte migrou para o Brasil, fugindo da fome e da violência. Temos feito a nossa parte para ajudá-los, através da Operação Acolhida, realizada pelo Exército Brasileiro e elogiada mundialmente. Trabalhamos com outros países, entre eles os Estados Unidos, para que a democracia seja restabelecida lá, e também nos empenhamos duramente para que outros países da América do Sul não experimentem esse nefasto regime.”. (Portal G1, 24/09/2019, com adaptações)

Alternativas
Comentários

  •  C - “O Brasil também sente os impactos da ditadura venezuelana "

  • Nicolás Maduro “O fascismo mostra seu desrespeito ao meio ambiente, à vida comum e a nossa própria existência no planeta. Expresso minha mais profunda indignação por tais declarações e também minha voz em defesa da nossa Amazônia. Pela humanidade, cuidemos da nossa Pachamama!”, escreveu o DITADOR venezuelano.

  • Assertiva C

    venezuelana

  • questão de nível altíssimo, aposto q só 5% acertou.

  • questão de nível altíssimo, aposto q só 5% acertou.

  • Em discurso nas Nações Unidas , o presidente da República, Jair Bolsonaro, disse que o Brasil trabalha junto a outros países, como Estados Unidos, para que a democracia seja restabelecida na Venezuela. A Operação Acolhida atende os imigrantes venezuelanos que chegam ao Brasil, em decorrência do agravamento da crise política e econômica no país vizinho, e envolve serviços de saúde, emissão de documentos e apoio para que consigam reconstruir a vida.

  • Venezuela. 

    Obs: O atual Presidente fala da "Ditadura" do País visinho, Porem não reconhece a de 1964 no Brasil.

  • AOS ACÉFALOS QUE SÓ DEFENDEM BANDIDO >  DITADURA É O REGIME DA VENEZUELA! FORA MADURO!!!

  • O brasil ia virar uma venezuela... A gente ia ver o que era bom pra tosse !

ID
3287755
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Com base na Lei Orgânica do Município de Jandaia do Sul, assinale a alternativa que NÃO indica uma função que compete privativamente ao município.

Alternativas
Comentários

  • Imagine se um município pode declarar guerra contra um estado soberano!

    Gabarito B

    A, C e D estão contidos no artigo 30 da CF 1988:

    Art. 30. Compete aos Municípios:

            I - legislar sobre assuntos de interesse local;

            II - suplementar a legislação federal e a estadual no que couber;

            III - instituir e arrecadar os tributos de sua competência, bem como aplicar suas rendas, sem prejuízo da obrigatoriedade de prestar contas e publicar balancetes nos prazos fixados em lei;

            IV - criar, organizar e suprimir Distritos, observada a legislação estadual;

            V - organizar e prestar, diretamente ou sob regime de concessão ou permissão, os serviços públicos de interesse local, incluído o de transporte coletivo, que tem caráter essencial;

            VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental;

            VII - prestar, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, serviços de atendimento à saúde da população;

            VIII - promover, no que couber, adequado ordenamento territorial, mediante planejamento e controle do uso, do parcelamento e da ocupação do solo urbano;

            IX - promover a proteção do patrimônio histórico-cultural local, observada a legislação e a ação fiscalizadora federal e estadual.

ID
3287758
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Examine o seguinte relato histórico sobre o Município de Jandaia do Sul e marque a opção que preenche CORRETAMENTE a lacuna.

“Integrada à prodigiosa região fisiográfica denominada ________, a gleba onde a companhia colonizadora formou o Patrimônio de Jandaia recebeu, desde logo, a contribuição fecunda e dinâmica da cultura cafeeira, que projetou a região e o Estado do Paraná como unidade federativa de primeira grandeza, num período relativamente curto, genericamente conhecido na historiografia brasileira pela designação de Ciclo do Café”.

(Portal da Prefeitura Municipal, com adaptações).

Alternativas
Comentários

  • "A cultura do café teve sua importância para o povoamento do norte pioneiro devido às várias fazendas de café que foram surgindo na região,oriundas dos cafeicultores paulistas, tendo em vista que o estado do Paraná oferecia condições favoráveis para a aquisição de terras aos imigrantes."

    O CAFÉ NO NORTE PIONEIRO DO PARANÁ (JACAREZINHO, 2013)

    Gabarito: A - Norte Novo

  • CAFÉ = é forte no NORTE DO PARANÁ/

  • GABARITO LETRA A

    Falar em café no PR sintetize logo o norte do estado.

ID
4869289
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo o FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), em seu art. 22, dispõe sobre os recursos anuais totais dos fundos que são destinados ao pagamento da remuneração dos profissionais do magistério da educação básica em efetivo exercício na rede pública.
É CORRETO afirmar que a porcentagem estipulada seja:

Alternativas
Comentários
  • questão desatualizada, pois a porcentagem agora corresponde a 70%

  • Art. 22. Pelo menos 60% (sessenta por cento) dos recursos anuais totais dos Fundos serão destinados ao pagamento da remuneração dos profissionais do magistério da educação básica em efetivo exercício na rede pública.

    Parágrafo único. Para os fins do disposto no caput deste artigo, considera-se:

    I - remuneração: o total de pagamentos devidos aos profissionais do magistério da educação, em decorrência do efetivo exercício em cargo, emprego ou função, integrantes da estrutura, quadro ou tabela de servidores do Estado, Distrito Federal ou Município, conforme o caso, inclusive os encargos sociais incidentes;

    II - profissionais do magistério da educação: docentes, profissionais que oferecem suporte pedagógico direto ao exercício da docência: direção ou administração escolar, planejamento, inspeção, supervisão, orientação educacional e coordenação pedagógica;

    III - efetivo exercício: atuação efetiva no desempenho das atividades de magistério previstas no inciso II deste parágrafo associada à sua regular vinculação contratual, temporária ou estatutária, com o ente governamental que o remunera, não sendo descaracterizado por eventuais afastamentos temporários previstos em lei, com ônus para o empregador, que não impliquem rompimento da relação jurídica existente.

    Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/lei/l11494.htm> Acesso em 04 nov. 2020.

ID
4869292
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O art. 40 do FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) afirma que os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão implantar planos de carreira e remuneração dos profissionais da educação básica, de modo a assegurar:

I - A remuneração condigna dos profissionais na educação básica da rede pública.
II - Integração entre o trabalho individual e a proposta pedagógica da escola.
III - A melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.

Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

    Art. 40. Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão implantar Planos de Carreira e remuneração dos profissionais da educação básica, de modo a assegurar:

    I - a remuneração condigna dos profissionais na educação básica da rede pública;

    II - integração entre o trabalho individual e a proposta pedagógica da escola;

    III - a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.

    Parágrafo único. Os Planos de Carreira deverão contemplar capacitação profissional especialmente voltada à formação continuada com vistas na melhoria da qualidade do ensino.

ID
4869295
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil falam da proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil, que deve ter como objetivo principal?

Alternativas
Comentários

  • Promover o desenvolvimento integral das crianças.

ID
4869298
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Ensino Fundamental com duração de 9 (nove) anos abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo. É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia?

Alternativas
Comentários

  • A questão exige o conhecimento da RESOLUÇÃO Nº 2 do 10/08. Essa resolução define diretrizes operacionais complementares para a matrícula inicial de crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, respectivamente, aos 4 (quatro) e aos 6 (seis) anos de idades

    Art. 4º O Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo, nos termos da Resolução CNE/CEB nº 7/2010.

    § 1º É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes

    Somente a alternativa B traz o dia e o mês com precisão. Portanto o gabarito é a alternativa B

    GABARITO: B

  • Diogo Cordeiro, só acertei, pois já tinha lido esta resolução.

  • Não Diogo, o gabarito é letra B

  • 31 de março

ID
4869301
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em quais estabelecimentos de ensino tornase obrigatório o ensino sobre História e Cultura AfroBrasileira segundo a Lei 10.639/03?

Alternativas
Comentários

  • Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares.

ID
4869304
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei 11.645/08 os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial em quais áreas?

Alternativas
Comentários

  • A questão quer saber em quais áreas serão ministrados os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar conforme a Lei 11.645/08. Vejamos:

    De acordo com o artigo 1º, § 2º, da referida lei: "Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras."

    Gabarito do monitor: C

ID
4869307
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As Normas e Princípios para a Educação Infantil no Sistema de Ensino do Estado do Paraná – Deliberação 02/2014 CEE, estabelecem uma idade obrigatória para a matrícula na educação infantil, no qual podemos afirmar?

Alternativas
ID
4869310
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No art. 6.º, das Normas e Princípios para a Educação Infantil no Sistema de Ensino do Estado do Paraná – Deliberação 02/2014 CEE, fala que as crianças do nascimento aos 05 anos de idade, com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e/ ou superdotação, devem ser preferencialmente atendidas na rede regular de ensino e devem contar:

Alternativas
Comentários

  • A

ID
4869313
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em quais áreas de conhecimento o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), sintetiza conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação, em sua aprovação, média e desempenho dos estudantes?

Alternativas
ID
4869316
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Prova Brasil é aplicada censitariamente aos alunos de 5º e 9º anos do ensino fundamental público, nas redes estaduais, municipais e federais, de área rural e urbana. Podemos afirmar que o mínimo de alunos por escolas matriculadas na série avaliada seria de:

Alternativas
Comentários

  • Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc)

    também conhecida como Prova Brasil, é uma avaliação criada em 2005 pelo .

    É complementar ao  (Saeb) e um dos componentes para o cálculo do  (Ideb). Ela é realizada a cada dois anos e participam todos os estudantes de escolas públicas urbanas do 5° e do 9º e 3º ano do ensino médio de turmas com mais de 20 alunos....

    Gab c

ID
4869319
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação. Incumbindo ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

I - Sistema educacional inclusivo para o ensino fundamental, bem como o aprendizado ao término dos seus estudos.
II - Pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva.
III - Projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia.

Alternativas
Comentários

  • O Erro da assertiva I está em colocar a educação inclusiva somente no ensino fundamental.

    Gabarito letra C

  • LEI 13.146/2015

    Art 27 e Art 28.

    Letra C somente o II e III

    O erro do I é: I - sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida;

ID
4869322
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, em seu art. 37 constitui modo de inclusão da pessoa com deficiência no trabalho a colocação competitiva, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, na qual devem ser atendidas as regras de acessibilidade, o fornecimento de recursos de tecnologia assistiva e a adaptação razoável no ambiente de trabalho. Em seu parágrafo único, diz que a colocação competitiva da pessoa com deficiência pode ocorrer por meio de trabalho com apoio, observado qual diretriz?

Alternativas
Comentários

  • LETRA D

    Da Inclusão da Pessoa com Deficiência no Trabalho A Lei 13.146/2015

    Art. 37. Constitui modo de inclusão da pessoa com deficiência no trabalho a colocação competitiva, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, na qual devem ser atendidas as regras de acessibilidade, o fornecimento de recursos de tecnologia assistiva e a adaptação razoável no ambiente de trabalho.

    Parágrafo único. A colocação competitiva da pessoa com deficiência pode ocorrer por meio de trabalho com apoio, observadas as seguintes diretrizes:

    I - prioridade no atendimento à pessoa com deficiência com maior dificuldade de inserção no campo de trabalho;

    II - provisão de suportes individualizados que atendam a necessidades específicas da pessoa com deficiência, inclusive a disponibilização de recursos de tecnologia assistiva, de agente facilitador e de apoio no ambiente de trabalho;

    III - respeito ao perfil vocacional e ao interesse da pessoa com deficiência apoiada;

    IV - oferta de aconselhamento e de apoio aos empregadores, com vistas à definição de estratégias de inclusão e de superação de barreiras, inclusive atitudinais;

    V - realização de avaliações periódicas;

    VI - articulação intersetorial das políticas públicas;

    VII - possibilidade de participação de organizações da sociedade civil.

ID
4869325
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei 13.005/2014 – sobre o Plano Nacional de Educação – PNE, traz várias metas e estratégias a serem cumpridas, entre elas, a Meta 13, que estabelece elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de:

Alternativas
Comentários

  • Inclusive, somente essa meta foi concluída!

    A meta é garantir que pelo menos 75% dos professores da educação superior sejam mestres e 35%, doutores.

    META CUMPRIDA - Objetivos foram alcançados em 2015. Em 2016, o índice de docentes com pelo menos o título de mestre era de 77,5%.

    Fonte: G1

  • Professora efetiva, a meta não é ter 75% de mestres, e sim, 75% de mestre e doutores no geral, com 35% de doutores, a meta não especifica exatamente o número de mestre, inclusive a conta não bate, 75 + 35 é 110.

    Meta 13: elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75% (setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.

ID
4869328
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Meta 05 do Plano Nacional de Educação – PNE (Lei 13.005/2014) define que a alfabetização de todas as crianças deve ocorrer até o final de qual ano do ensino fundamental?

Alternativas
Comentários

  • Meta 5 do PNE

    - Alfabetizar todas as crianças até o fim do 3°ano do ensino fundamental,quando estiverem com 8 anos de idade.

  • Quase confundi com a BNCC.

ID
4869331
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) ressalta os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para a educação infantil para bebês (zero a 1 ano e 6 meses), entre eles, destacam vários objetivos, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • As bancas deveriam corrigir as próprias questões antes de aplicá-las. Este examinador tem dificuldade em elaborar frases...

  • GABARITO: A

  • Questão mal formulada.

  • Não entendi

  • No campo de experiências: "o eu, o outro e nós consta em um de seus objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para os bebês o seguinte:

    código: EI01EO03 - Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

    Por isso a alternativa incorreta é a letra (A) e a palavra errada é outras.

  • A questão exige conhecimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Indicaremos qual alternativa abaixo não é um objetivo da aprendizagem e desenvolvimento para a educação infantil para bebês (zero a 1 ano e 6 meses). Vejamos:

    a) Interagir com crianças de outras faixas etárias ao explorar os brinquedos.

    Incorreta. O correto é interagir com crianças da mesma faixa etária.

    b) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

    Correta. Conforme expresso no campo de "CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”.

    c) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

    Correta. Conforme expresso no campo de "CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”.

    d) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

    Correta. Conforme expresso no campo de "CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”.

    Referências:

    BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

    GABARITO: A

  • A questão exige conhecimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Indicaremos qual alternativa abaixo não é um objetivo da aprendizagem e desenvolvimento para a educação infantil para bebês (zero a 1 ano e 6 meses). Vejamos:

    a) Interagir com crianças de outras faixas etárias ao explorar os brinquedos.

    Incorreta. O correto é interagir com crianças da mesma faixa etária.

    Questão malvada!!

ID
4869334
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) do Ensino Fundamental – Anos Iniciais mostra que em pesquisas sobre a construção da língua escrita pela criança, nesse processo, é preciso:

I - Diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de grafemas/letras (signos).
II - Perceber quais sons se deve representar na escrita e como.
III - Perceber a sílaba em sua variedade como contexto fonológico desta representação.

Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA: B

  • A questão exige conhecimento do processo de alfabetização da criança contido na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Indicaremos qual afirmação abaixo está correta. Vejamos:

    ➡ diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de grafemas/letras (signos); (ITEM I)

    ➡ desenvolver a capacidade de reconhecimento global de palavras (que chamamos de leitura “incidental”, como é o caso da leitura de logomarcas em rótulos), que será depois responsável pela fluência na leitura;

    ➡ construir o conhecimento do alfabeto da língua em questão;

    ➡ perceber quais sons se deve representar na escrita e como; (ITEM II)

    ➡ construir a relação fonema-grafema: a percepção de que as letras estão representando certos sons da fala em contextos precisos;

    ➡ perceber a sílaba em sua variedade como contexto fonológico desta representação; (ITEM III)

    ➡ até, finalmente, compreender o modo de relação entre fonemas e grafemas, em uma língua específica.

    Como vimos, todos os itens estão corretos.

    Referências:

    BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

    GABARITO: B