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Prova FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Língua Portuguesa

ID
5212891
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 

Ferrovia do Frango em SC começa em maio deste ano

A Ferrovia do Frango, que liga o Oeste de Santa Catarina ao Porto de Itajaí, vai sair do papel. No dia 6 de maio, o governo vai lançar o edital para contratação do projeto da ferrovia. A execução da obra terá um prazo de oito meses para ser concluída.

A decisão foi tomada na manhã desta quinta-feira, 25, em Brasília, em uma reunião entre o governador do Estado, Raimundo Colombo, e o diretor-presidente da Valec Engenharia, Construções e Ferrovias S.A., Josias Cavalcanti Júnior. “Essa é uma obra urgente, estratégica e importante para o desenvolvimento de Santa Catarina. Somos o maior produtor de suínos, um dos maiores de aves do Brasil, com exportações para o mundo todo e, por isso, uma boa infraestrutura nos dará mais competitividade”, explicou o governador. Atualmente, Santa Catarina exporta cerca de 2 bilhões de dólares somente no setor de avicultura.

O projeto vai definir o traçado, o custo e o modelo de contratação, que ficará em aberto. Existe a possibilidade de ser executado pelo Estado, pela União ou também poderá ser uma Parceria Público-Privada (PPP). A ideia é aproveitar a estrutura do Batalhão Ferroviário, instalado em Santa Catarina, que tem condições de executar a obra. “Podemos imaginar 5 mil veículos a menos nas nossas rodovias do Oeste ao Litoral com a consolidação dessa ferrovia”, comentou o secretário da Infraestrutura de Santa Catarina, Valdir Cobalchini.

Disponível em: < https://www.santacatarina24horas.com/ ferrovia-do-frango-em-sc-comeca-em-maio-deste-ano/>. Acesso em: 16 out. 2019. [Fragmento adaptado].

Assinale a afirmativa correta sobre o texto.

Alternativas
Comentários

  • resposta correta letra c

    as virgulas isolam o aposto explicativo

  • Assertiva C

    Na frase “A Ferrovia do Frango, que liga o Oeste de Santa Catarina ao Porto de Itajaí, vai sair do papel”, a parte destacada está entre vírgulas porque é uma oração subordinada adjetiva explicativa.

  • GABARITO - C

    A) Em “Essa é uma obra urgente, estratégica e importante para o desenvolvimento de Santa Catarina”, ocorre um desvio da norma da língua escrita padrão no emprego do pronome demonstrativo “essa”. ( ❌  )

    Não há desvio da norma culta, o Essa é anafórico retoma o que foi dito.

    Refere-se à construção da Ferrovia.

    ________________________________________________

    B) Em “O projeto vai definir o traçado, o custo e o modelo de contratação, que ficará em aberto”, a conjunção integrante “que” retoma “traçado”. ( ❌  )

    Trata-se de pronome relativo.

     Troque o " que" por qual (Ais ) = Pronome relativo

    Os pronomes relativos introduzem orações adjetivas.

    Com vírgulas - Explicativa

    Sem vírgulas - Restritiva

    Ao trocar o " que" por " isso" = Conjunção integrante

    _______________________________________________________

    D) De acordo com o texto , Santa Catarina é o estado brasileiro que mais produz derivados de frango e, por isso, a construção da Rodovia do Frango é obra urgente. ( ❌  )

    Consoante o texto " Somos o maior produtor de suínos, um dos maiores de aves do Brasil..."

    ________________________________________________________

    E) Também de acordo com o texto , a obra será executada pelo Batalhão Ferroviário instalado em Santa Catarina por meio de uma parceria Público-Privada. ( ❌  )

    Existe a possibilidade de ser executado pelo Estado, pela União ou também poderá ser uma Parceria Público-Privada (PPP). 

    ---------------------------------------------------

    BONS ESTUDOS!

  • Oração subordinada adjetiva explicativa

     É isolada por VÍRGULAS. Explicam ou esclarecem, à maneira do aposto, o termo antecedente, atribuindo-lhe uma qualidade que lhe é inerente ou acrescentando-lhe uma informação.

    Ex.: O homem, que é mortal, tem problemas na vida. (todo homem é mortal e todo homem tem problemas na vida)

ID
5212894
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 

Ferrovia do Frango em SC começa em maio deste ano

A Ferrovia do Frango, que liga o Oeste de Santa Catarina ao Porto de Itajaí, vai sair do papel. No dia 6 de maio, o governo vai lançar o edital para contratação do projeto da ferrovia. A execução da obra terá um prazo de oito meses para ser concluída.

A decisão foi tomada na manhã desta quinta-feira, 25, em Brasília, em uma reunião entre o governador do Estado, Raimundo Colombo, e o diretor-presidente da Valec Engenharia, Construções e Ferrovias S.A., Josias Cavalcanti Júnior. “Essa é uma obra urgente, estratégica e importante para o desenvolvimento de Santa Catarina. Somos o maior produtor de suínos, um dos maiores de aves do Brasil, com exportações para o mundo todo e, por isso, uma boa infraestrutura nos dará mais competitividade”, explicou o governador. Atualmente, Santa Catarina exporta cerca de 2 bilhões de dólares somente no setor de avicultura.

O projeto vai definir o traçado, o custo e o modelo de contratação, que ficará em aberto. Existe a possibilidade de ser executado pelo Estado, pela União ou também poderá ser uma Parceria Público-Privada (PPP). A ideia é aproveitar a estrutura do Batalhão Ferroviário, instalado em Santa Catarina, que tem condições de executar a obra. “Podemos imaginar 5 mil veículos a menos nas nossas rodovias do Oeste ao Litoral com a consolidação dessa ferrovia”, comentou o secretário da Infraestrutura de Santa Catarina, Valdir Cobalchini.

Disponível em: < https://www.santacatarina24horas.com/ ferrovia-do-frango-em-sc-comeca-em-maio-deste-ano/>. Acesso em: 16 out. 2019. [Fragmento adaptado].

Sobre o texto, é correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - D

    A) Itajaí - Hiato;

    terá - Oxítona terminada em "a";

    concluída - Hiato

    B) Atualmente é de TEMPO, assim como hoje”, “ontem”, “amanhã”, “sempre”, “nunca”, “cedo” e “tarde”.

    C) Não muda o sentido, mas deve ser pontuado com virgula

    Com a consolidação dessa ferrovia, podemos imaginar 5 mil veículos...

    D) Essa não entendi, quem puder explicar, só marquei ela por eliminação...Grato!

    E) (Nós) Somos o maior produtor de suínos - é predicativo do sujeito, logo é Predicado Nominal

    Se tiver errado corrige aí pfv...

  • sinceramente não considero a letra D correta.  "também poderá ser uma Parceria Público-Privada (PPP)" não é a mesma coisa que por uma parceira. Na minha opiniao, questão sem gabarito

  • Acertei com eliminação. Se alguém puder responder ficarei grato.

  • Olá, amigos, blz?

    Gabarito: letra D".

    A) No primeiro parágrafo, todas as palavras acentuadas graficamente são exemplos de uma única regra de acentuação.

    Errado: "A Ferrovia do Frango, que liga o Oeste de Santa Catarina ao Porto de Itajaí (I-ta-ja-í, [hiato]), vai sair do papel. No dia 6 de maio, o governo vai lançar o edital para contratação do projeto da ferrovia. A execução (til ["~"] não é acento, é índice de nasalização) da obra terá (te-rá, [oxítona]) um prazo de oito meses para ser concluída (con-clu-í-da, [hiato])".

    B) Em “Atualmente, Santa Catarina exporta cerca de 2 bilhões de dólares somente no setor de avicultura”, ocorre um adjunto adverbial de dúvida.

    Errado: ocorre um adjunto adverbial de tempo.

    C) A frase “Podemos imaginar 5 mil veículos a menos nas nossas rodovias do Oeste ao Litoral com a consolidação dessa ferrovia” muda de significado se o adjunto adverbial “com a consolidação dessa ferrovia” for deslocado para o início do período.

    Errado: não muda o significado, mas, se for deslocado para o início do período e por ser de longa extensão, deverá ser pontuado com vírgula, assim:

    "Com a consolidação dessa ferrovia, podemos imaginar 5 mil veículos a menos nas nossas rodovias do Oeste ao Litoral".

    D) Para a compreensão correta da frase “Existe a possibilidade de ser executado pelo Estado, pela União ou também poderá ser uma Parceria Público-Privada (PPP)”, deve-se considerar a existência de dois termos implícitos: … o projeto (ser)… e … por (uma Parceria)…

    Correto: pois até mesmo pela leitura do período anterior, percebe-se que a consideração desses dois termos se faz necessária. Observe: "O projeto vai definir o traçado, o custo e o modelo de contratação, que ficará em aberto. Existe a possibilidade de ser (o projeto) executado pelo Estado, pela União ou também poderá ser (ser executado por) uma Parceria Público-Privada (PPP)".

    E) No período “Somos o maior produtor de suínos, um dos maiores de aves do Brasil, com exportações para o mundo todo e, por isso, uma boa infraestrutura nos dará mais competitividade”, existem apenas duas orações, ambas com predicado verbal.

    Errado: de fato, existem duas orações na frase (formadas pelos verbos conjugados "somos" e "dará"), porém, na primeira oração, existe um sujeito oculto conjugando o verbo "ser" ([Nós] somos o maior produtor...), o que faz com que a informação que vem depois dele seja predicado nominal (quando o núcleo do predicado gira em torno de um nome), e não verbal.

    Assim: "[Nós] Somos (verbo de ligação) o maior produtor de suínos (predicado nominal, com o predicativo do sujeito), um dos maiores de aves do Brasil, com exportações para o mundo todo e, por isso, uma boa infraestrutura nos dará mais competitividade”.

    Qualquer observação, estou à disposição.

  • As questões de português da fepese são muito cansativas!!!

ID
5212897
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a frase correta quanto à regência nominal e verbal.

Alternativas
Comentários

  • Então ele foi à rodoviária para dar adeus às pessoas que partiram rumo à Bahia.

    Foi à ( verbos que expressam movimentos exigem a preposição A )

    Verbo dar : quem dá ,dá algo ( objeto direto : adeus ) a alguém ( objeto indireto : às pessoas )

    Rumo à Bahia ( Vou à Bahia ,volto da Bahia " crase no A ")

  • A regência verbal trata da transitividade de verbo, que pode ser intransitivo (dispensa complementos verbais), transitivo direto (requer complemento verbal direto), transitivo indireto (requer complemento verbal indireto) ou ainda bitransitivo (requer concomitantemente um complemento verbal direto e outro indireto). Nestas duas últimas, o verbo reclama preposição (a, de, em, por, sobre, etc.)

    Por seu turno, a regência nominal difere da verbal, pois o teor é tratar da relação entre termos regentes (adjetivo, advérbio e substantivo) e regidos (complementos), feita também por meio de preposições.

    a) Então ele foi à rodoviária para dar adeus às pessoas que partiram rumo à Bahia.

    Correto. O verbo "ir" e "dar" e o substantivo "rumo" regem a preposição "a", que se funde ao artigo "a" que determina seus respectivos complementos;

    b) Nessa empresa, todos os colaboradores são orientados para obedecer um rigoroso código de conduta.

    Incorreto. Na língua culta, o verbo "obedecer" rege a preposição "a". Correção: "(...) são orientados para obedecer a um rigoroso código de conduta". Obs.: inexiste solecismo de regência nominal atinente ao adjetivo "orientado". Este rege inúmeras preposições: "a", "para", "contra", "sobre", de acordo com Celso Pedro Luft em Dicionário Prático de Regência Nominal, p.365;

    c) Amigo, quando eu lhe encontrar outra vez, vou querer abraçá-lhe e agradeço-lo de coração.

    Incorreto. Os verbos "encontrar" e "abraçar", no contexto em tela, são transitivos diretos, de modo que o pronome "lhe" a eles acoplado não pode exercer a função de objeto direto, devendo, pois, ser substituído pelo pronome "-lo"; à frente, o verbo "agradecer" é transitivo indireto e deve ter como complemento verbal o pronome "lhe". Correções: "Amigo, quando eu encontrá-lo outra vez, vou querer abraçá-lo e agradecer-lhe de coração";

    d) Infelizmente, estamos a mercê do prefeito, pois as informações que dispomos não são fidedignas.

    Incorreto. O verbo "dispor" é transitivo indireto e rege a preposição "de". Correção: "(...) pois as informações de que dispomos não são fidedignas". Obs.: a locução prepositiva "à mercê de" é grafada com acento grave;

    e) O estudo de literatura visa ampliação do conhecimento, e fazer boas leituras implica em domínio da gramática.

    Incorreto. O verbo "implicar", tendo sentido de "acarretar", é transitivo direto e não rege preposição "em". Correção: "(...), e fazer boas leituras implica domínio da gramática". Obs.: não há solecismo de regência no verbo "visar", que, na acepção de "ter em vista algo", pode ser transitivo indireto (regência primária com a preposição "a") ou transitivo direto. Esta lição consta do Dicionário Prático de Regência Verbal, de Celso Pedro Luft, p.535.

    Letra A

  • GABARITO - A

    Complemento:

    IMPLICAR

    No sentido de acarretar / Trazer como consequência ⇾ VTD

    As mudanças no CTB acarretaram dores de cabeça aos motoristas.

    No sentido de ter implicância com algo ou alguém”, “antipatizar”, “embirrar”, “hostilizar ⇾ VTI (COM )

    O mais velho Implica com o caçula.

    No sentido de “envolver-se”, “enredar-se ⇾ VTI ( Em )

    Por imprudência, eles se viram implicados em situações embaraçosas.”

    ---------------------------------------------------------

    BONS ESTUDOS!

  • O estudo de literatura visa à ampliação do conhecimento, e fazer boas leituras implica em domínio da gramática.

    Visar, nesse caso, é VTI, e implicar é VTD.

ID
5212900
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Sobre Redação Oficial, é correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra E

    Concisão: A concisão é antes uma qualidade do que uma característica do texto oficial. Conciso é o texto que consegue transmitir o máximo de informações com o mínimo de palavras. Não se deve de forma alguma entendê-la como economia de pensamento, isto é, não se deve eliminar passagens substanciais do texto com o único objetivo de reduzi-lo em tamanho. Trata-se, exclusivamente, de excluir palavras inúteis, redundâncias e passagens que nada acrescentem ao que já foi dito. Detalhes irrelevantes são dispensáveis: o texto deve evitar caracterizações e comentários supérfluos, adjetivos e advérbios inúteis, subordinação excessiva.

    Coesão e coerência: É indispensável que o texto tenha coesão e coerência. Tais atributos favorecem a conexão, a ligação, a harmonia entre os elementos de um texto. Percebe-se que o texto tem coesão e coerência quando se lê um texto e se verifica que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, dando continuidade uns aos outros. 

    Impessoalidade: A impessoalidade decorre de princípio constitucional (Constituição, art. 37°), e seu significado remete a dois aspectos: o primeiro é a obrigatoriedade de que a administração pública proceda de modo a não privilegiar ou prejudicar ninguém, de que o seu norte seja, sempre, o interesse público; o segundo, a abstração da pessoalidade dos atos administrativos, pois, apesar de a ação administrativa ser exercida por intermédio de seus servidores, é resultado tão-somente da vontade estatal. A redação oficial é elaborada sempre em nome do serviço público e sempre em atendimento ao interesse geral dos cidadãos. Sendo assim, os assuntos objetos dos expedientes oficiais não devem ser tratados de outra forma que não a estritamente impessoal.

    Fonte: Manual de Redação 3° edição

ID
5212903
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a frase correta quanto à acentuação gráfica e à pontuação.

Alternativas
Comentários

  • O enunciado não dá azo a outras interpretações: deve-se considerar pontuação e acentuação somente. Qualquer outro desvio que se distancie desses dois campos não interessa.

    a) Como já sabemos o que lhe acontecerá, no futuro, em breve encontra-lo-emos por aí perdido e solitário, numa rua qualquer.

    Incorreto. A primeira vírgula demarcada em vermelho deve ser suprimida, visto que separa inoportunamente a oração subordinada adverbial causal; à frente, carece de um acento agudo a forma verbal em vermelho. Correção: "Como já sabemos o que lhe acontecerá no futuro, em breve encontrá-lo-emos por aí perdido e solitário, numa rua qualquer";

    b) Colocaram um cartaz na porta do refeitório com a informação de que hoje não haverá lanche e almoço, mas ninguém gostou da ideia.

    Correto. Tanto a pontuação quanto a acentuação foram integralmente respeitadas;

    c) Em priscas eras, muitos patricios hoje figuras históricas tiveram de procurar asilo em países que abriram suas portas para poder livremente manifestar suas divergências.

    Incorreto. O substantivo "patrícios" devia ser grafado com acento agudo, visto que é uma paroxítona findada em ditongo "-io"; à frente, o segmento "hoje figuras históricas" devia estar alheado por vírgulas, porque funciona como uma explicação ao substantivo "patrícios". Obs.: "priscas eras" significa tempo muito antigo. Correção: "Em priscas eras, muitos patrícios, hoje figuras históricas, tiveram de procurar asilo em países que abriram suas portas para poder livremente manifestar suas divergências";

    d) A batata em conjunto com o trigo e o arroz é um dos três alimentos mais importantes e completos da roda dos alimentos, sendo uma ótima fonte de energía.

    Incorreto. O segmento sublinhado deve estar alheado por vírgulas, visto ser uma adjunto adverbial; à frente, o substantivo "energia" não recebe acento agudo. Correção: "A batata, em conjunto com o trigo e o arroz, é um dos três alimentos mais importante se completos dos alimentos, sendo uma ótima fonte de energia";

    e) Após início da paralisação, aeronautas e aeroviários mantém negociação com empresas aéreas mas ainda não há vôos atrasados.

    Incorreto. A forma verbal "mantém" refere-se à terceira pessoa do singular, ou seja, com sujeito no singular. Se lido o período, ver-se-á que o sujeito é constituído de dois núcleos (aeronautas e aeroviários), portanto a forma verbal deve ser a correspondente à terceira pessoa do plural (mantêm), que leva acento circunflexo; à frente, deve-se usar a vírgula antes da conjunção adversativa "mas"; por fim, o substantivo "voo" não recebe mais acento, pois o Novo Acordo aboliu o acento circunflexo dos hiatos "ee" e "oo". Correção: "Após o início da paralisação, aeronautas e aeroviários mantêm negociação com empresas aéreas, mas ainda não há voos atrasados".

    Letra B

  • Gabarito letra "B"

    Bons estudos

  • a) Como já sabemos o que lhe acontecerá, no futuro, em breve encontra-lo-emos por aí perdido e solitário, numa rua qualquer.

    b) Colocaram um cartaz na porta do refeitório com a informação de que hoje não haverá lanche e almoço, mas ninguém gostou da ideia.

    c) Em priscas eras, muitos patricios hoje figuras históricas tiveram de procurar asilo em países que abriram suas portas para poder livremente manifestar suas divergências.

    d) A batata em conjunto com o trigo e o arroz é um dos três alimentos mais importantes e completos da roda dos alimentos, sendo uma ótima fonte de energía.

    e) Após início da paralisação, aeronautas e aeroviários mantém negociação com empresas aéreas mas ainda não há vôos atrasados.

  • Gabarito B

    Colocaram um cartaz na porta do refeitório com a informação de que hoje não haverá lanche e almoço, mas ninguém gostou da ideia.

    FORÇA E HONRA

  • Mantêm e voos.

  • Colocaram um cartaz na porta do refeitório...

    Esse termo em vermelho não seria um adjunto adverbial de lugar e yque por esse motivo deveria vir entre vírgulas?

ID
5212906
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na relação de documentos recentes (Recente) exibida na página inicial do MS Word (a partir da guia Arquivo) do Office 365 em português, podem-se destacar um ou mais documentos como Fixos, para que sejam sempre acessíveis através da Guia ou seção do Word denominada Fixo, disponível tanto na página inicial da guia Arquivo, ou quando se vai abrir um documento.

Para tanto, deve-se:

Alternativas
Comentários

  • Assertiva D

    "Recentes" Clicar no ícone de Pino que aparece ao passar o mouse sobre um arquivo.

  • Também é possível fixar clicando com o botão direito, em seguida clicar em "fixar na lista". O erro da alternativa B foi que a alternativa trouxe apenas o termo "fixar".

    gab. D

  • sempre chamei esse "pino" de alfinete.

ID
5212909
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Qual(is) o(s) caractere(s) que permite(m) ao usuário excluir termos dos resultados de busca ao utilizar o mecanismo de buscas Microsoft Bing?

Alternativas
Comentários

  • Exemplo de pesquisa: site:sereiaprovado.com serei aprovado em 2021 -covid

    site: significa que só vai buscar páginas do servidor com o domínio sereiaprovado.com

    espaços: repare que entre serei aprovado em 2021 existem espaços que atualmente significam basicamente um “e"

    Sinal de menos (-): esse sinal determina que as palavras depois dela não podem estar contidas no conteúdo das páginas que serão retornadas, ou seja, a pesquisa retornará tudo que foi pesquisado MENOS covid (amém).

    Gabarito: A

  • GABARITO LETRA -A

  • A questão aborda conhecimentos acerca dos caracteres usados para refinamento de busca em sites de busca, mais especificamente quanto ao caractere que tem como função eliminar frases ou termos dos resultados. 

     

    A)     Correta – Ao adicionar o símbolo de menos (-) antes de uma palavra, o site de busca excluirá dos resultados essa palavra. Ao buscar no Bing o termo “Carnaval -Salvador”, o Bing excluirá a palavra “Salvador” dos resultados.

    B)     Incorreta – O uso de parênteses não caracteriza um refinamento de busca.

    C)     Incorreta – O uso do caractere barra (/) não constitui uma forma de refinamento de busca.

    D)    Incorreta - O uso do caractere barra vertical (|) não constitui uma forma de refinamento de busca.

    E)     Incorreta - O uso do caractere E comercial (&) não constitui uma forma de refinamento de busca.

     

    Gabarito – Alternativa A.

  • A) Ao adicionar o símbolo de menos (-) antes de uma palavra, o site de busca excluirá dos resultados essa palavra. Ao buscar no Bing o termo “Praias -Ceara”, o Bing excluirá a palavra “Ceara” dos resultados. (Correto).

    B) O uso de parênteses não caracteriza um refinamento de busca. (Incorreto).

    C) O uso do caractere barra (/) não constitui uma forma de refinamento de busca. (Incorreto).

    D) O uso do caractere barra vertical (|) não constitui uma forma de refinamento de busca. (Incorreto).

    E) O uso do caractere E comercial (&) não constitui uma forma de refinamento de busca. (Incorreto).

ID
5212912
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Ao clicar em uma imagem utilizando o MS Word do Office Professional 2016, o Word ativa uma guia sensível ao contexto com opções de formatação de imagem.

Assinale a alternativa que contém o nome correto dessa guia do MS Word.

Alternativas
Comentários

  • Ferramentas de Imagem >>> Formatar

    Fonte: Word 2016

    gab. E

  • A questão aborda conhecimentos acerca da guia que fica disponível após o usuário adicionar uma imagem no Word.

     

    Ao adicionar uma imagem no Word, uma nova guia, que se chama “Ferramentas de Imagem”, aparecerá e conterá uma subguia, chamada “Formatar”, onde é possível encontrar comandos relativos à formatação da imagem, como, por exemplo, aplicar efeitos na imagem, aplicar bordas, cortar a imagem etc.

     

    Gabarito – Alternativa E.

  • Por lógica = ok

    Mas no Word 365 não tem esse caminho.

    Lá é INSERIR / Grupo ILUSTRAÇÕES (para inserir uma imagem)

    A partir da Imagem vc clica com o botão direito e a última opção é FORMATAR IMAGEM...

  • Só entendi depois do comentário do professor do QCONCURSOS:

    "A questão aborda conhecimentos acerca da guia que fica disponível após o usuário adicionar uma imagem no Word.

     

    Ao adicionar uma imagem no Word, uma nova guia, que se chama “Ferramentas de Imagem”, aparecerá e conterá uma subguia, chamada “Formatar”, onde é possível encontrar comandos relativos à formatação da imagem, como, por exemplo, aplicar efeitos na imagem, aplicar bordas, cortar a imagem etc."

     

    Gabarito – Alternativa E.

ID
5212915
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O MS Word do Office 365 em português permite que o usuário crie Estilos próprios e também modifique os estilos já existentes do MS word.

Constituem itens de formatação válidos da caixa de diálogo Modificar Estilo do MS Word:

1. Fonte
2. Tecla de Atalho
3. Tabela
4. Parágrafo

Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.

Alternativas
Comentários

  • nuss...demorei pra achar. Quando cai as funções do grupo "Estilos" é pra derrubar mesmo.

    1) Vá na página inicial, no grupo de estilos clique na setinha no canto direito inferior. Vai abrir uma janelinha, procure uma opção denominada "gerenciar estilos".

    2) Vai abrir outra janela, clique em "modificar". Vai abrir uma terceira janela e, nessa, no canto inferior esquerdo, tem um botão chamado "formatar". Lá você terá a resposta do que é possível ajustar nos estilos: fonte, parágrafo, tabulação, borda, idioma, quadro, numeração, tecla de atalho e efeitos de texto. Como vemos, não tem a opção "tabela".

    Nível: hardcore.

  • Isso foi o que eu encontrei mexendo no programa:

    Para abrir a caixa de diálogo "Modificar Estilo":

    Opção 01) CTRL + SHIFT + U - atalho para "Aplicar Estilos"

    Em seguida clicar em "Modificar" e abrirá a caixa de diálogo "Modificar estilo".

    Opção 02) Ou um clique com o botão direito mouse em cima de um estilo qualquer que se deseja modificar > selecionar "Modificar".

    Quando estiver com a caixa de diálogo "Modificar Estilo" aberta, clique no canto esquerdo em "Formatar" e teremos o que a questão pede:

    • Fonte
    • Parágrafo
    • Tabulação
    • Borda
    • Idioma
    • Quadro
    • Numeração
    • Tecla de atalho
    • Efeitos do texto

  • Concordo que temos que aprender tudo que estiver ao nosso alcance, isso é importante e não faz mal para ninguém, mas cobrar uma questão dessa, na matéria de Noções de informática, é desnecessário. Já percebi que a banca FEPESE gosta de informática nível hard.

    Mas não vamos desistir. Temos dias bons e dias ruins.

  • C

  • Nem sabia que existia. Essa banca pesa muito.

    Cobrar esses caminhos não agrega em nada no estudo

ID
5212918
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A função SOMA do MS Excel do Office 365 permite somar um intervalo de células.

Quais as teclas de atalho do MS Excel para ativar a função soma para um intervalo de células em uma mesma coluna imediatamente superiores à célula na qual se deseja somar os valores?

Alternativas
Comentários

  • Ctrl +

    (não acontece nada)

  • LETRA B

    ALT + =

    Função Soma

  • Osso duro de roer essa banca em informática!

  • A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos no Excel 365, mais especificamente quanto ao atalho responsável por somar as células superiores à célula selecionada.

     

    A)     Incorreta – Não há função para o atalho “+ *”.

    B)     Correta – O atalho ALT + = executará o comando “Automa”, que pode ser usado também para somar os valores das células superiores à célula selecionada.

    C)     Incorreta – O atalho ALT + S abrirá a guia “Dados”.

    D)    Incorreta – O atalho CTRL + S aplicará o efeito sublinhado no conteúdo da célula.

    E)     Incorreta – Não há função para o atalho “CTRL + =”.

     

    Gabarito – Alternativa B.

ID
5212921
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo no que tange à violência contra a mulher no Brasil.

1. Segundo o Alto Comissariado das Nações Unidas para os Direitos Humanos, o Brasil é o quinto colocado em número de assassinatos de mulheres no mundo.
2. A Lei 13.104/15 enquadra como caso de feminicídio, por exemplo, o assassinato resultado da violência doméstica contra a mulher ou, ainda, quando o homicida é um familiar ou já manteve algum tipo de relacionamento afetivo com a vítima.
3. Dados apresentados no 13o Anuário de Segurança Pública, produzido pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública, evidenciam que mais de 82% dos 66 mil casos de estupros registrados no Brasil foram cometidos contra o sexo feminino, na maioria contra menores de idade e por familiares ou conhecidos das vítimas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
ID
5212924
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Apesar de alguns períodos de aparente trégua, quais são as duas grandes potências econômicas que atualmente travam uma guerra comercial?

Alternativas
ID
5212927
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Neste ano de 2019, entre os 10 vencedores do Prêmio Educador Nota 10 estava uma professora Catarinense.

Ela venceu o prêmio com o Projeto Costurando Matemática, que envolvia:

Alternativas
ID
5212930
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Santa Catarina, em especial a cidade de Chapecó, vizinha de Xaxim, já recebeu diversos estrangeiros que se refugiam no Oeste do Estado fugindo dos conflitos políticos e da situação de penúria que suas nações enfrentam.

Dentre os países de origem desses estrangeiros naquela cidade destacam-se quanto ao número que lá estabeleceram residência ou trabalham:

Alternativas
ID
5212933
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Dos pontos turísticos de Xaxim, sobressai-se uma construção iniciada na década de 1940, marcadamente em estilo gótico, a Igreja:

Alternativas
ID
5212936
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com a Lei Ordinária nº 4087/2015 de 23/06/2015.

( ) Educar para cidadania é adotar uma postura, é fazer escolhas, é despertar para as consciências dos direitos e deveres, é lutar por justiça e não servir a interesses seculares.

( ) A educação que é oferecida para a massa é muito mais uma educação para o consumo do que para a autonomia.

( ) A educação para cidadania deve preparar o educando para ser um cidadão consciente do seu papel enquanto agente transformador da sociedade. Isso exige uma reflexão que possibilite compreender as raízes históricas da situação de miséria e exclusão em que vive boa parte da população.

( ) A formação política que tem no universo escolar um espaço privilegiado deve propor caminhos para mudar as situações de opressão. Dessa forma, a educação é vista não como instrucional, mas de vivência, de reflexão de conhecimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
ID
5212939
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Plano Municipal de Educação (PME) de Xaxim (Lei Ordinária no 4087/2015 de 23/06/2015) tem vigência de:

Alternativas
ID
5212942
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Consta no artigo 2o da Lei Ordinária no 4087/2015 de 23/06/2015 que são diretrizes do Plano Municipal de Educação de Xaxim:

1. Diminuição do analfabetismo.
2. Universalização do atendimento escolar.
3. Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.
4. Melhoria da qualidade da educação.
5. Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase na conformação dos corpos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
ID
5212945
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Consta na Resolução CNE/CP no 2, de 22/12/2017, que as instituições ou redes de ensino devem intensificar o processo de inclusão dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades nas classes comuns do ensino regular, garantindo condições de acesso e de permanência com aprendizagem, buscando:

Alternativas
Comentários
  • Também amigo! Animado para os estudos???
ID
5212948
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito das questões que abarcam os processos de aprendizagem, consta no artigo 2o da Lei Ordinária no 4087/2015 de 23/06/2015 que as aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    Competências

ID
5212951
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC – 2017).

( ) A BNCC é referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares exclusivamente públicas da Educação Básica, dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou revisarem os seus currículos.

( ) A BNCC deve fundamentar a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos currículos, e consequentemente das propostas pedagógicas das instituições escolares, contribuindo, desse modo, para a articulação e coordenação de políticas e ações educacionais desenvolvidas em âmbito federal, estadual, distrital e municipal, especialmente em relação à formação de professores, à avaliação da aprendizagem, à definição de recursos didáticos e aos critérios definidores de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da oferta de educação de qualidade.

( ) A implementação da BNCC deve superar a fragmentação das políticas educacionais, ensejando o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e balizando a qualidade da educação ofertada.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • (f ) A BNCC é referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares exclusivamente públicas da Educação Básica, dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou revisarem os seus currículos. Públicas e privadas.

    ( v) A BNCC deve fundamentar a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos currículos, e consequentemente das propostas pedagógicas das instituições escolares, contribuindo, desse modo, para a articulação e coordenação de políticas e ações educacionais desenvolvidas em âmbito federal, estadual, distrital e municipal, especialmente em relação à formação de professores, à avaliação da aprendizagem, à definição de recursos didáticos e aos critérios definidores de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da oferta de educação de qualidade.

    ( v) A implementação da BNCC deve superar a fragmentação das políticas educacionais, ensejando o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e balizando a qualidade da educação ofertada.

  • BNCC: públicas e privadas

ID
5212954
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o texto abaixo:

De acordo com o artigo 7o da Resolução CNE/CP no 2, de 22/12/2017, os currículos escolares relativos a todas as etapas e modalidades da Educação Básica devem ter (1) como referência obrigatória e incluir uma parte diversificada, definida pelas instituições ou redes escolares de acordo com (2) , as diretrizes curriculares nacionais e o atendimento das características regionais e locais, segundo normas complementares estabelecidas pelos órgãos normativos dos respectivos Sistemas de Ensino.

a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Alternativas
ID
5212957
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o texto abaixo:

De acordo com os pressupostos vigotskianos, a é concebida como a atividade intelectual realizada por meio da influência de outros, que, ao possibilitar à pessoa o acesso à produção cultural existente, favorece o desenvolvimento das suas funções psíquicas superiores.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Alternativas
Comentários

  • Para Vygotski a imitação é mola propulsora da aprendizagem

    Assimilação, equilibração e acomodação são conceitos de Piaget

  • "A imitação é uma atividade intelectual em que o indivíduo age sob a influência do outro, porém, assimila o saber conforme o nível de desenvolvimento em que se encontra, permitindo que o ser humano entre em contato com a cultura existente"

    "Através da imitação, as crianças fazem uma recriação e não a mera cópia do mundo em que vivem, pois, ao apropriarem-se dos conhecimentos historicamente acumulados, transformam-se e transformam esses conhecimentos."

    "A imitação é inerente ao processo de aprendizagem, sofrendo determinações históricas e culturais, não de forma mítica ou mecânica, mas como um determinante para a aquisição do conhecimento e, por conseqüência, para o desenvolvimento do aluno."

ID
5212960
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Qual teoria de aprendizagem defende o pressuposto de que a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento humano, ou seja, que quanto mais aprende, mais o sujeito se desenvolve?

Alternativas
Comentários

  • Letra E

    A) Teoria Inatista. Erra na teoria inatista o sujeito nasce pronto, pouco ou nada muda durante a vida

    B) Teoria Cognitivista. Errada na teoria cognitista o indivíduo é um ser funcional ativo, então, ela desenvolve para aprender

    C) Teoria Essencialista. Errada o essencialismo prioriza a produtividade

    D) Teoria Comportamental. Errada na teoria comportamentalista o sujeito nasce como uma folha em branco a aprendizagem acontece por contingenciamento de estímulos e respostas.

    E) Teoria Histórico-Cultural. Correta na teoria histórico cultural o sujeito se desenvolve a partir de aspectos históricos, sociais e culturais, então ele aprende para desenvolver.

  • Cognitivista (Piaget) : desenvolve depois aprende

    Interacionista (Histórico cultural/Vygotski): aprende depois desenvolve

ID
5212963
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Qual a concepção de educação presente no Plano Municipal de Educação de Xaxim?

Alternativas
ID
5220964
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os estudos revelam que os alunos da Educação de Jovens e Adultos possuem traços de vida, origens, idade, vivências profissionais, históricos escolares, ritmos de aprendizagens e estruturas de pensamentos muito diferentes. São pessoas que vivem no mundo do trabalho com responsabilidades sociais e familiares, com valores éticos e morais formados a partir da experiência, do ambiente e da realidade cultural em que estão inseridos e nada disso deve ser revelado no processo educacional.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) As diferenças no perfil dos alunos e alunas da Educação de Jovens e Adultos podem ser uma riqueza para o fazer educativo.
( ) Os Jovens e Adultos carregam as condições de pensar sua educação como diálogo.
( ) Se toda educação exige uma deferência pelos interlocutores, essa deferência no contexto da Educação de Jovens e Adultos deverá ter um significado educativo especial.
( ) Os alunos e alunas da Educação de Jovens e Adultos são sujeitos que necessitam de uma formação linear e cartesiana para conseguirem internalizar os conteúdos escolares.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
ID
5220967
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que vai ao encontro do que estabelece a sintaxe de regência e concordância verbal.

Alternativas
Comentários

  • essa ninguém comenta.....

  • CUIDADO!

    Esta questão é problemática em relação a uma alternativa.

    O enunciado solicita a alternativa CORRETA. Aos itens:

    a) Os montes parece caírem.

    Correto. Eis um caso particularíssimo de concordância verbal. Em se tratando da construção constituída pelo verbo "parecer" seguido de qualquer outro, há duas formas de concordar: flexionando o verbo principal ou o auxiliar. Ex.: As estrelas do céu parecem estar distantes ou As estrelas do céu parece estarem distantes. Posto isso, é forçoso afirmar que a frase dessa alternativa pode ser mantida ou reescrita nestes termos: "Os montes parecem cair";

    b) Custei a crer no que ela disse.

    Incorreto, mas com ressalvas. O sentido do verbo é o de "ter dificuldade, trabalho". Em tal acepção, porta-se mesmo como transitivo indireto, contudo repele a preposição "a" antes de infinitivo. É relevantíssimo evocar esta lição do mais abalizado especialista em regência nominal e verbal no Brasil: consoante Celso Pedro Luft, em Dicionário Prático de Regência Verbal, p.160, a construção da frase em tela (custar + a + infinitivo) é inovação sintática brasileira ainda não agasalhada por certos gramáticos e malvista em contexto formal, a despeito de excederem em nossa literatura exemplos que vão de encontro a eles:

    I - "Seixas custou a conter-se." (José de Alencar)

    II - "...as moças custavam a se separar." (Clarice Lispector)

    III - "Custas a vir e, quando vens, não te demoras." (Cecília Meireles)

    Do ponto de vista formal e clássico, a escorreita estrutura é constituída do verbo transitivo indireto (custou-me) seguida de um sujeito oracional (crer no que ela disse). Todavia, convém recordar: o uso é que faz a norma. Não se pode desprezar e considerar incorretas as construções acima expostas. De toda maneira, em atendimento à lição clássica, dá-se nestes termos a recomendada reescritura: "Custou-me crer no que ela disse";

    c) Costumam haver casos mais significantes.

    Incorreto. O verbo "haver" comporta-se como impessoal e sua impessoalidade é emanada para o verbo auxiliar. Correção: "Costuma haver casos mais significantes";

    d) Ou ele ou ela preencherão a vaga existente.

    Incorreto. Quando o sujeito é constituído pela locução conjuntiva correlativa "ou...ou", indicará exclusão e, nesse caso, o verbo fica no singular. Correção: "Ou ele ou ela preencherá a vaga existente";

    e) Esqueceu-se que tais fatos prejudicaram o relatório enviado.

    Incorreto. Consoante Celso Pedro Luft, em Dicionário Prático de Regência Verbal, p.277, o verbo "esquecer-se", quando pronominal, é transitivo indireto e rege preposição "de"; todavia, pululam em nossa literatura, sobretudo entre os mais modernos, exemplos contrariando a orientação:

    I - "Ia esquecendo de fazer uma confidência importante." (Érico Veríssimo)

    II - "Não esquecia da saúva." (Mário de Andrade)

    III - "Por quê? teria esquecido de que havia cegos?" (Clarice Lispector)

    Correção: "Esqueceu-se de que tais fatos (...)".

    Letra A

  • nossa que enunciado maldito!

  • Obrigado, Sr. Shelking! Sempre salvando a galera!

  • B) Custei-ME crer / custei-ME a crer

    C) Costuma haver casos...

    D) Ou ele ou ela preencherá

    E) Esqueceu-se DE

  • Complementando:

    Verbo Parecer + Infinitivo:

    Flexiona somente o infinitivo e não o parecer : Os Homens parecia alegrarem a festa.

    ou

    flexiona o parecer e não o infinitivo: Os Homens pareciam alegrar a festa.

  • essa particularidade do verbo parecer foi novidade pra mim, valeu pelos comentários.

  • Acrescentando comentário à alternativa B:

    Custar

    Ser custoso, difícil (VTI – a)

    – Nós custamos a aprender Português (construção coloquial)

    – Custou-nos(a) aprender Português (construção culta)

    Obs.: Lê-se a última frase assim: “Aprender Português (sujeito) custou (foi custoso, difícil) a nós (objeto indireto).”. Ainda sobre a última frase: a preposição antes do infinitivo é expletiva (grifo meu), não alterando a análise sintática da oração. Sobre esta última regência, consulte: FUNRIO – MPOG – Analista ADMINISTRATIVO – 2009 – QUESTÃO 4.

    Fonte: Gramática, Prof. Fernando Pestana.

  • DE ENCONTRO A x AO ENCONTRO DE:

    • DE ENCONTRO A: oposição → O carro foi de encontro ao muro.
    • AO ENCONTRO DE: concordância → Ele foi ao encontro do PRF.
  • Essa prof Isabel Vega é sensacional!
ID
5220970
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o diálogo:
Outro dia o coruja estava batendo lata e encontrou um tatu.
— E aí? Eles acertaram o pilão?
— Que nada, o espada abriu o caderno e passou o maior chapéu no piolho!
Agora considere o significado das palavras/expressões no contexto acima: “abrir o caderno”: falar de mais, contar sua vida; “bater lata”: andar com o carro vazio, à procura de passageiro; “chapéu”: golpe, ato de não pagar a corrida de táxi; “coruja”: taxista que trabalha à noite, de madrugada; “espada”: passageiro difícil de enganar; “pilão”: corrida prefixada (o motorista ignora o taxímetro e estipula o preço antes de sair); “piolho”: taxista que assalta o passageiro, até mesmo à mão armada; “tatu”: passageiro inocente, vítima fácil.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao texto.
1. O diálogo exemplifica um enunciado típico de um grupo de pessoas e é ininteligível ou sem sentido a quem não participa desse grupo.
2. Temos, no diálogo, uma situação de variação linguística fora do padrão formal da língua e, portanto, não aceito pela sociedade em geral.
3. Observando o significado das palavras no contexto, podemos afirmar que temos, no diálogo, uma variação linguística diastrática, já que surgiu em razão da convivência entre um grupo social.
4. As expressões “o coruja” e “o espada”, no contexto, mudaram a classe gramatical e, em consequência, a função sintática que exercem.
5. A última fala do diálogo caracteriza um período composto por coordenação e a segunda oração é coordenada aditiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Achei o texto bem confuso!!

    Alguém poderia comentar esta questão?

  • Sobre a 3: A variação diastrática constitui um dos tipos de variação linguística a que os falantes são submetidos. São as diferenças entre os estratos socioculturais (nível culto, nível popular, língua padrão), ou seja, são as variações que acontecem de um grupo social para outro. Relaciona-se a um conjunto de fatores que têm a ver com a identidade dos falantes e também com a organização sociocultural da comunidade de fala. 

  • Gabarito: D

    I - O diálogo exemplifica um enunciado típico de um grupo de pessoas e é ininteligível ou sem sentido a quem não participa desse grupo.

    CORRETA: temos um diálogo entre personagens que possuem uma forma de comunicação própria e informal dentro do contexto.

    II - Temos, no diálogo, uma situação de variação linguística fora do padrão formal da língua e, portanto, não aceito pela sociedade em geral.

    INCORRETA: Na verdade estamos diante de gírias criadas pelo autor e gírias são aceitas pela sociedade.

    III - Observando o significado das palavras no contexto, podemos afirmar que temos, no diálogo, uma variação linguística diastrática, já que surgiu em razão da convivência entre um grupo social.

    CORRETA: A afirmação foi bem auto-explicativo. Diastrática nada mais é um variação linguística a que os falantes são submetidos (tipo quando uma pessoa muda de cidade).

    IV - As expressões “o coruja” e “o espada”, no contexto, mudaram a classe gramatical e, em consequência, a função sintática que exercem.

    INCORRETA: No meu entendimento ambos são os sujeitos e não alteram a função sintática.

    V - A última fala do diálogo caracteriza um período composto por coordenação e a segunda oração é coordenada aditiva.

    CORRETA: "QUE" foi utilizado como conjunção coordenada EXPLICATIVA e o " E " foi utilizado como ADITIVA.

ID
5220973
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando que os distintos gêneros orais e escritos valem-se de tipos textuais para se constituírem, faça a relação da segunda coluna com a primeira.
Coluna 1 Tipos textuais
1. Narração
2. Dissertação argumentativa
3. Dissertação expositiva
4. Descrição
5. Injunção
Coluna 2 Gêneros textuais
( ) crônicas, romance, novela
( ) receitas, regras de jogo, bula de remédio
( ) retrato verbal, cardápios de restaurante, classificados
( ) editorial, ensaio, manifestos
( ) verbete de dicionário, enciclopédias, resumos escolares
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • ●Narrativo = ações cronológicas (vídeo), pretérito perfeito (verbos no passado )

    ●Descritivo = adjetivos (foto), pretérito imperfeito.

    ●DISSERTATIVO-Argumentativo = visão subjetiva e pessoal, opinião (verbos no presente )→persuadir o eleitor

    ●Dissertativo-Expositivo = dados de forma objetiva. (verbos no presente) →exposição de fatos, não tendo a intenção de persuadir o eleitor.

    ●CRÔNICA = cotidiano, questões morais;

    ●Injuntivo /instrucional = receita, edital, propaganda;

    ●Normativo = lei, regimento.

  • Gabarito = Letra B

    1. Narração = crônicas, romance, novela

    2. Dissertação argumentativa = editorial, ensaio, manifestos

    3. Dissertação expositiva = verbete de dicionário, enciclopédias, resumos escolares

    4. Descrição = retrato verbal, cardápios de restaurante, classificados

    5. Injunção = receitas, regras de jogo, bula de remédio

ID
5220976
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Xaxim - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa cujo sentido expresso pelo elemento coesivo está corretamente colocado entre parênteses.

Alternativas
Comentários

  • Como (conforme) ele próprio diz com certa melancolia, levou uma vida solitária.

    Gabarito C

  • Falou tão bem que foi aplaudido. (maneira em que falou ,intensidade )

    Deixe um recado se (caso ) você não me encontrar em casa. (condição)

    Como (conforme ,segundo ) ele próprio diz com certa melancolia, levou uma vida solitária. (conformidade) Certa

    A sessão foi suspensa porque (pois ) faltou energia. (explicação)

    Deve ter chovido à noite, pois (porque ) o chão está molhado. (explicação )

    Obs : pois antes do verbo é explicação ,depois do verbo é conclusão.

  • A questão é sobre conjunções e quer que marquemos a alternativa cujo sentido expresso pelo elemento coesivo está corretamente colocado entre parênteses. Vejamos:

     .

    Conjunções coordenativas são as que ligam orações sem fazer que uma dependa da outra, sem que a segunda complete o sentido da primeira. As conjunções coordenativas podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.

    Conjunções subordinativas são as que ligam duas orações que se completam uma à outra e faz que a segunda dependa da primeira. Com exceção das conjunções integrantes (que introduzem orações substantivas), essas conjunções introduzem orações adverbiais e exprimem circunstâncias (causa, comparação, concessão, condição, conformidade, consequência, fim, tempo e proporção).

     .

    A) Falou tão bem que foi aplaudido. (comparação)

    Errado. Temos aqui uma conjunção subordinativa consecutiva ("que") e não comparativa.

    Conjunções subordinativas consecutivas: têm valor semântico de consequência, resultado, produto...

    São elas: que (precedido de tão, tal, tanto, tamanho), sem que, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que...

    Ex.: Estudou tanto que passou na prova.

     .

    B) Deixe um recado se você não me encontrar em casa. (concessão)

    Errado. Temos aqui uma conjunção subordinativa condicional ("se") e não concessiva.

    Conjunções subordinativas condicionais: têm valor semântico de condição, pré-requisito, algo supostamente esperado...

    São elas: se, caso, desde que, contanto que, exceto se, salvo se, a menos que, a não ser que, dado que...

    Ex.: Se você estudar muito, passará no concurso.

     .

    C) Como ele próprio diz com certa melancolia, levou uma vida solitária. (conformidade)

    Certo. Temos aqui uma conjunção subordinativa conformativa: "como".

    Conjunções subordinativas conformativas: têm valor semântico de conformidade, consonância, igualdade, concordância...

    São elas: conforme, como, segundo, consoante...

    Ex.: Tudo saiu como combinamos.

     .

    D) A sessão foi suspensa porque faltou energia. (sugestão)

    Errado. Temos aqui uma conjunção subordinativa causal: "porque" = como faltou energia, a sessão foi suspensa.

    Conjunções subordinativas causais: têm valor semântico de causa, motivo, razão...

    São elas: porque, porquanto, como, uma vez que, visto que, já que, posto que, por isso que, na medida em que, dado que...

    Ex.: Já que você está estudando bastante, suas chances de passar em concurso são enormes.

     .

    E) Deve ter chovido à noite, pois o chão está molhado. (finalidade)

    Errado. Temos aqui uma conjunção coordenativa explicativa ("pois") e não subordinativa final.

    Conjunções coordenativas explicativas: têm valor semântico de explicação, justificativa, motivo, razão...

    São elas: porque, pois (antes do verbo), porquanto, que...

    Ex.: Vamos indo, porque já é tarde.

     .

    Gabarito: Letra C