Prova FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores

Questão 3120817

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Problemas da língua culta; Redação - Reescritura de texto

Texto

Medicamentos de risco

      Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte. Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes. Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período.

                                                                                         (BAIMA, Cesar. O Globo, 19/02/2016)

“Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte”.

Esse fragmento do texto pode ser reescrito de várias maneiras, alterando-se a ordem de seus componentes.

Assinale a opção que indica a alteração que se mostra inadequada.

• A. “Buscar a paz e a felicidade em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte”.
• B. “Buscar, em uma pílula, a felicidade e a paz frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte”.
• C. “Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia pode levar também uma pessoa bem mais perto da morte”.
• D. “Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar bem mais perto da morte uma pessoa”.
• E. “Frente às agruras do dia a dia, buscar a felicidade e a paz também pode levar, em uma pílula, uma pessoa bem mais perto da morte”.

Gabarito: E

Comentários

• Nem precisa muito comentário !

   

  A Frase da Alternativa E está toda desconexa !! Quando se lê não traz entendimento algum 

• "pode levar, em uma pílula"

  NÃO SE SEPARA SUJEITO DO VERBO

• GABARITO E

• A alternativa E de fato está falha, mas a C também, pois em “Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia pode levar também uma pessoa bem mais perto da morte” há certa ambiguidade: por um lado, a frase é analógica em relação à frase do enunciado da questão, mas, por outro, também dá o entender que se pretender "levar também" / "uma pessoa bem mais perto da morte" [pessoa caracterizada como moribunda]. O segundo significado não é muito comum, mas com certa liberdade poética, conotativa, faz algum sentido.

• Não concordo com esse gabarito não kkkkk

  Na letra C a palavra "também" traz um ideia de que ha algo mais além das pessoas são levadas pra perto da morte, entretanto, no texto original a palavra "também" traz a ideia que outras coisas podem levar a pessoa pra perto da morte, a pílula seria apenas uma delas.

• esse C@ralho tem dois gabaritos, B e E. AAAA, mas pq a B também seria o gabarito, vou dizer...

   a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras

  alternativa B:  Buscar, em uma pílula, a felicidade e a paz frente às agruras

• Mas temos que concordar que deveria haver mais comentários de professor, a gente se aperfeiçoaria bem mais.

• Buscar a felicidade e a paz em uma pílula (ADV. de Lugar) frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte”

  Frente às agruras do dia a dia, buscar a felicidade e a paz também pode levar, em uma pílula (ADV. DE LUGAR), uma pessoa bem mais perto da morte”.

  Repare que o ADV foi trocado de posição e passou a integrar a locução "pode levar", o que configura mudança de sentido.

• gelei..

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• A alternativa E dá a entender que a pessoa vai mais pra perto da morte em uma pílula. a pílula é o veículo kkkkk.

• No meu ver, a questão por a "pílula" entre vírgulas : É como se a pílula fosse um meio (pensei em um veículo ou em um lugar, por exemplo). Essa interpretação está correta?

• Marquei a alternativa e, pois percebi que o sujeita esta separado do verbo por uma vírgula.

Questão 3120820

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

Texto

Medicamentos de risco

      Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte. Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes. Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período.

                                                                                         (BAIMA, Cesar. O Globo, 19/02/2016)

“Buscar a felicidade e a paz”.

Assinale a opção que apresenta esse fragmento do texto colocado adequadamente na voz passiva.

• A. “A felicidade e a paz são buscadas”.
• B. “É buscada a felicidade e a paz”.
• C. “Serem buscadas a felicidade e a paz”.
• D. “A felicidade e a paz ser buscada”.
• E. “Tanto a felicidade quanto a paz são buscadas”.

Gabarito: C

Comentários

• Para passar para voz passiva, o verbo auxiliar (ser/estar) tem que estar no mesmo tempo verbal do da voz ativa.

  Como estava no infinitivo, a opção correta é SEREM BUSCADAS (serem-> infinitivo pessoal)

• É importante ler o trecho destacado juntamente do texto e não de forma isolada.

  Gabarito: C

• Tipo de questão que vc sai da sala de prova é pensa: posso ter errada todas as questões, menos aquela da transitividade verbal. :(

• Eu fiz assim:

  Voz Passiva = VERBO SER + PARTICÍPIO + AGENTE DA PASSIVA

  Com essa estrutura montada temos como alternativa a letra C

  Lembrando que o verbo SER irá concordar com o núcleo felicidade a a paz

• Não consegui ver erro nas outras alternativas. vou marcar essa questão, se alguém entendeu por favor me explica. Acho que está ligada com o contexto do trecho no texto. Não vejo outro motivo para o gabarito ser a C.

• Se não encaixar a frase no texto vai marcar a letra A como resposta.

  Gabarito: C

• NÃO ENTENDI O GABARITO!

  Se na voz passiva o objeto vira sujeito, então seria a letra A, não?!

• Li somente a frase e não encaixei a frase no texto. Acho que foi por isso q fui na letra A.

• Pessoal, cliquem em pedir o comentário do professor referente a essa questão. Não consegui entender esse gabarito de jeito nenhum.

• No contexto a altenativa C se encaixa melhor

• Pessoal, pelo que eu entendi, a questão pede a forma adequada da frase “Buscar a felicidade e a paz” na voz passiva.

  “A felicidade e a paz são buscadas” estaria na voz ativa.

  “Serem buscadas a felicidade e a paz” estaria na voz passiva de maneira adequada levando em consideração que a estrutura é: Voz Passiva = VERBO SER + PARTICÍPIO + AGENTE DA PASSIVA como citado em outro comentário.

• O verso buscar está mo infinitivo, desse modo na assiva deve estar no infinitivo também. Então temos SEREM.

• O verbo auxiliar deve concordar em número e pessoa com o sujeito, e o particípio deve concordar em gênero e número com o sujeito.

  Ex.: Buscar a felicidade e a paz→ “Serem buscadas a felicidade e a paz”.

• Andreia Santos, o gabarito está correto; quando vc passa da voz ativa p a passiva, deve incluir o verbo SER, e este deve estar flexionado no mesmo tempo do verbo na voz ativa, portanto vc já poderia eliminar 3 alternativas pq deve procurar onde tem verbo ser no infinitivo, como buscar está no infinitivo; só tinha 2 opções, mas uma dela não está na concordância correta, isto é, a letra D apresenta sim o verbo ser no infinitivo, mas não está concordando, então sobra somente a letra C.

• Galera, vi alguns dizendo q tem q ler contexto e coisas do tipo; nada a ver; alias, talvez a transformação da voz ativa p passiva seja a q menos precisa da leitura do contexto; o q realmente importa é: na voz passiva vc terá um verbo a mais e esse verbo é o SER e ele deve concordar com o tempo do verbo da voz ativa; se eu digo: comi a maça, logo deve procurar a alternativa onde o verbo ser está no pretérito perfeito pq o verbo da voz ativa, comer, está nesse tempo mesmo, e depois analisar a concordância...pois comi a maça.....a maça foi comida, entrou o verbo SER e está no mesmo tempo de ¨comi¨ e depois atente-se à concordância.

• O verbo está no futuro do subjuntivo. O sujeito é composto e o verbo auxiliar é o ser que é o verbo que deverá ser flexionado. Então é só flexionar o verbo ser no subjuntivo junto com o outro verbo no particípio. .

• A letra "A" apresenta o verbo auxiliar no Presente do Indicativo de "ser". Porém o verbo auxiliar deve estar no mesmo Tempo/Modo em que se encontra o verbo principal da voz ativa (Buscar -> Infinitivo).

  O que nos leva somente à letra "C" (infinitivo Pessoal).

  A letra "D", apesar de estar no infinitivo também, peca por estar no singular, pois em sujeitos compostos o verbo deve ir para o plural, regra, a não ser que o sujeito composto venha posposto ao verbo e que o núcleo esteja no singular.

• Droga, foi o contexto

• Quais é a diferença do verbo "ser" e o " serem " ?

• passagem para a passiva: respeitar a estrutura SER + PARTICÍPIO , lembrar que a passiva sempre terá um verbo a mais ,que será o SER, o verbo que era o ativo vai para o particípio, e nesse caso não há agente paciente pois começou com verbo na 3° pessoa, no mais respeitar o futuro do subjuntivo.

• Conversão para a voz passiva analítica: só é possível se o verbo for transitivo direto. Nesse caso, o é.

  O verbo vira uma locução verbal do tipo ser + particípio: serem buscadas. Ele fica no plural pois o sujeito é composto.

  Portanto, o gabarito é a letra c: serem buscadas a felicidade e a paz

• Se não souber que "serem" é infinitivo pessoal fica complicado responder corretamente. Eu não sabia e errei.

• o contexto foi importante

• Minha conclusão para resolução da questão:

  Voz passiva: Constrói-se com verbo SER + participe do verbo principal:

  "Buscar (verbo) a felicidade e a paz" .

  "Serem (Ser) buscadas (participe) a felicidade e a paz".

  Gabarito letra C

• GENTE, ESTÃO COMPLICANDO O QUE É SIMPLES. AS FRASES DA LETRA (C) E DA LETRA (D) ATENDEM À REGRA PARA SE COLOCAR NA VOZ PASSIVA (VERBO SER + PARTICÍPIO + AGENTE DA PASSIVA),SENDO AMBOS OS SUJEITOS PACIENTES E ESTANDO OS VERBOS NO TEMPO CORRETO. NO ENTANTO, EM UMA DELAS HÁ ERRO DE CONCORDÂNCIA VERBAL. OU SEJA, A QUESTÃO TAMBÉM ABORDA NOÇÃO DE CONCORDÂNCIA VERBAL.

  LETRA (C): SEREM BUSCADAS A FELICIDADE E A PAZ

  ESTÁ CORRETÍSSIMA. E COMO A LOCUÇÃO VERBAL ESTÁ ANTEPOSTA A UM SUJEITO COMPOSTO (CONTENDO DOIS NÚCLEOS), PODERIA HAVER CONCORDÂNCIA ATRATIVA, CONCORDANDO COM O NÚCLEO MAIS PRÓXIMO. ASSIM, ''SER BUSCADA A FELICIDADE E A PAZ'' É OUTRA FORMA CORRETA DE REESCRITURA.

  LETRA (D): A PAZ E A FELICIDADE SER BUSCADA

  ESTÁ ERRADA! COMO ESSA ORAÇÃO ESTÁ NA ORDEM DIRETA, ESTANDO A LOCUÇÃO APÓS O SUJEITO COMPOSTO (COM DOIS NÚCLEOS), SEGUNDO A REGRA, SÓ PODE HAVER CONCORDÂNCIA COM AMBOS OS NÚCLEOS DO SUJEITO, NÃO PODENDO HAVER CONCORDÂNCIA ATRATIVA COM O NÚCLEO MAIS PRÓXIMO.

  A ÚNICA MANEIRA CORRETA DE ESTAR ESCRITA ESSA FRASE É: ''A PAZ E A FELICIDADE SEREM BUSCADAS''

• Muito vale ler texto.

• O verbo auxiliar na voz passiva deve estar no mesmo tempo do verbo principal na voz ativa, "buscar" está no infinitivo, logo o auxiliar também deverá estar no infinitivo "ser", variando com o sujeito no plural "serem"

• É interessante confrontar as alternativas com o texto.

  Gabarito: Letra C

• Zero boi, foi bom, não sabia que no infinitivo teria de coloca-lo também.

• Serem buscadas a felicidade e a paz”.

• Não seja preguiçoso(a)! Analisando no texto, o C foi o único item que se encaixou

• A

  “A felicidade e a paz são buscadas”.

  Nao tem pq nao ser a letra A

  enquadram se perfeitamente na voz passiva:

  ser+verbo + participio

  verbo aux- VTD

• Errei porque só li a frase isolada kkk

• A diferença entre a voz ativa e a voz passiva é que na voz ativa o sujeito pratica a ação expressa pelo verbo e na voz passiva o sujeito sofre a ação expressa pelo verbo.

  Frase na voz ativa:

  O menino comeu o iogurte.

  Frase na voz passiva:

  O iogurte foi comido pelo menino.

  A frase na voz passiva resulta da transformação da frase na voz ativa. 

  O menino (sujeito) comeu (voz ativa) o iogurte (objeto direto).

  O iogurte (sujeito) foi comido (voz passiva) pelo menino (agente da passiva).

• A letra C se vc trocar no texto não muda o sentido .

• "TUDO POSSO NAQUELE QUE ME FORTALECE"

  #PMMG

  C

  ANALÍTICA: verbo auxiliar (ser/ir/estar/ficar) + PARTICÍPIO

  SINTÉTICA: verbo na 3º pessoa + Particula apassivadora (SE)

  O ALUNO DESENVOLVEU O TEXTO. (VOZ ATIVA)

  O TEXTO FOI DESENVOLVIDO PELO ALUNO. (VOZ PASSIVA ANALÍTICA)

  DESENVOLVEU-SE O TEXTO. (VOZ PASSIVA SINTÉTICA)

  Buscar a felicidade e a paz;

  INFINTIVO

  o verbo auxiliar (ser/estar) tem que estar no mesmo tempo verbal do da voz ativa.

  Serem buscadas a felicidade e a paz;

  INFINITIVO PESSOAL

  #PMMINAS #OTAVIO

• Apenas coloquei o "PARA" no inicio de cada uma das frases, e ficou fácil perceber que apenas a alternativa (c) teve coerência, não alterando o sentido.

  Exemplo: Para "Buscar a felicidade e a paz".

  A) Para "A felicidade e a paz são buscadas”.

  B) Para “É buscada a felicidade e a paz”.

  C) Para “Serem buscadas a felicidade e a paz”.

  D) Para “A felicidade e a paz ser buscada”.

  E) Para “Tanto a felicidade quanto a paz são buscadas”.

Questão 3120823

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto

Medicamentos de risco

      Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte. Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes. Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período.

                                                                                         (BAIMA, Cesar. O Globo, 19/02/2016)

“Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte”.

Assinale a opção em que um dos termos desse segmento do texto foi substituído de forma inadequada.

• A. Buscar / Encontrar.
• B. frente às / diante das.
• C. agruras do dia a dia / agruras cotidianas.
• D. uma pessoa / um indivíduo.
• E. bem mais perto da morte / bem mais próximo à morte.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? "buscar" não é sinônimo de "encontrar"; pode-se buscar e nada encontrar; logo alternativa "a" incorreta.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Buscar / Encontrar.

• Pode-se buscar um objeto, mas isso não implicará, obrigatoriamente, encontrá-lo, de sorte que entre "buscar" e "encontrar" inexiste sinonímia.

  Letra A

• Na lógica abençoada, buscar é uma coisa, encontrar é outra.

  buscar --> esforçar-se por achar ou descobrir (alguém ou algo).

  encontrar --> ver-se frente a frente com; deparar, achar.

  GAB A

• Buscar = procurar

• No meu entendimento:

  Buscar = sentido de esforçar-se, de querer descobrir, ter foco em algo, ter objetivo...

  Encontrar = algo que se dá ao acaso, que não necessariamente se faz um esforço...

• a-

  buscar = procurar

  encontrar = achar

• Questão pra não zerar.

• Essa questão requer um simples conhecimento básico de palavras sinônimas.

• VÁS E NÃO ERRES MAS .

  aprovados 3;14

• Busco a aprovação, mas não achei ainda kkkk

• Questão pra não zerar !!

  GAB LETRA A

  PMCE !! O FOCO

• Posso buscar mas não encontrar.

  Sentidos diferentes.

• GABARITO: LETRA A

  #FUNSAÚDE/CE

• Estou buscando aprovação, mas não encontrei até agora rs

• Letra A, obvio

  buscar # de encontrar

  fiquei com medo de marcar ...

• Procurar ou descobrir algo ou alguém

  Apanhar algo ou alguém, levando ou trazendo

  , , , , , , , , , , , , .

Questão 3120826

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Texto

Medicamentos de risco

      Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte. Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes. Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período.

                                                                                         (BAIMA, Cesar. O Globo, 19/02/2016)

“Estudo publicado ontem...”

A identificação da data do termo sublinhado se refere ao momento

• A. em que foi escrito o estudo.
• B. em que a reportagem é lida.
• C. em que o jornal O Globo foi publicado.
• D. em que o fato foi descoberto.
• E. em que se identificou o aumento de vítimas.

Gabarito: C

Comentários

• No final é indicado que a edição do jornal O Globo com essa reportagem foi publicada no dia 19/02/2016. Porém, dentro da reportagem, ele cita que o estudo foi publicado no dia anterior (ontem) pelo American Journal of Public Health. Ou seja, "ontem" não se refere à data em que o jornal O Globo foi publicado, mas sim à publicação original do estudo pelo veículo de comunicação americano. Pra mim, não há alternativa certa.

  Desrespeitosa a maneira como a FGV trata os concurseiros e estudantes de português.

• ESSA PORR... NUM FOI PUBLICADA NO AMERICAN JORNAL?

  QUESTÃO MALDOSA

• GABARITO: B.

• Absurda essa questão, não tem alternativa correta.

  Ontem diz respeito apenas à data de publicação do estudo. O jornal é de "hoje", a leitura pode estar acontecendo em qualquer dia e as outras alternativas tem menos fundamento ainda.

• Essas bancas se comportam com tal soberania que nem mesmo a Constituição possui.

  Estudo publicado ontem no American Journal of PublicHealth. Em que momento o item C é gabarito???

• Acertei , mas discordando do gabarito !!!

   

  Escrito ontem - não pode ser , pois a materia diz que foi publicado ontem. Não dá para saber quando foi feito o estudo

   

  Em que a reportagem é lida - Não há como precisar este lapso temporal 

   

  Em que o fato foi descoberto - Tampouco dá para saber quando foi descoberto, pois somente nesta reportagem não há menção alguma 

   

  Em que se identificou o aumento de vítimas - Essa é a primeira a se eliminar, pois quem identificou esse aumebnto foi o proprio estudo

   

  Só restaria a absurda letra C que não faz sentido algum 

   

   

  Creio que essa era a única forma de se descobrir e acertar a questão . ELIMINANDO ALTERNATIVAS 

• Vamos lá, você está lendo uma matéria no jornal publicado em 19/02/2016:

  "Caio castro se diverte na festa ontem"

  por óbvio, que estava se referindo à festa de 18/02/2016. O dia anterior à publicação do jornal.

• Olhe não sou daqueles que discutem com a banca, mas esta questão extrapolou ao comando, porquanto publicar é diferente de escrever. Posso escrever um artigo e deixá-lo para publicar em dia distinto...

• Ajuda aí gente, só ler o comentário da Camila.

• questão absurda...não mede nossos estudos...é quase uma adivinhação

  o estudo que foi publicado no American Journal of PublicHealth dia 18/02/2016.

  não concordo com a questão

• Alternativa correta: C.

  .

  .

  O jornal é "O Globo", e a edição onde saiu o estudo foi publicada "ONTEM". Lembrem-se que estudos são publicados em algum meio (jornal, revistas, artigos, internet...). O que a questão quer saber é onde e quando o estudo foi pulicado:

  .

  > onde: no jornal o globo

  > quando: ontem

  .

  Acho que com isso já posso formular questões de provas.

• Que lascação essa minha...não é possível...

  Esse raio de estudo não foi publicado no tal Jornal American Journal of Public Health ?

  Gente, como pode um gabarito desse?

• Extrapolação clara da Forçou o Gabarito mais uma Vez. A letra 'D' poderia até ser o gabarito - em que o fato foi descoberto - se 'fato' fosse considerado 'estudo'.

• Gab: C

  Questão capciosa!

  > O estudo foi publicado no American Journal of Public Health, e a notícia informa que foi publicado na data de "ontem", mas ontem em relação a que? não pode ser à data em que o leitor terá acesso ao jornal O globo, pois ele poderá ler a notícia em 2030 e assim a informação ficaria desviada, logo, o ontem se refere ao jornal O globo, estabelecendo-o como paradigma para a localização temporal da noticia.

• Nem Evanildo Bechara acertaria essa questão. É inacreditável como a FGV escolhe seus gabaritos. Parece um sorteio que ninguém ganha, salvo a banca. Abri a prova, verifiquei a questão e o gabarito. Nada foi alterado. É mesmo alternativa C.

• A FGV pensa que é Deus. "mil anos é como um dia e um dia é como mil anos". 'as coisas de ontem foram publicadas hoje e as de hoje publicadas ontem ou será ainda futuramente num passado que se passa num presente que ainda vai acontecer numa noite de Sol onde quem brilha mais é a luz da Lua que é apagada pela cintilante treva de Orion.

  Quem elabora as questões de português é um cracudo que eu vi uma vez no centro do Rio. Pura psicodélica.

• Vanildo Cazelli Junior, preste atenção !

  O enunciado diz "A identificação da data do termo sublinhado se refere ao momento"

  Quer saber a que tempo é escrito o termo ''ONTEM'', ou seja, no momento em que é publicado.

• pô galera!! não fiquem reclamando da banca..deem seu sangue para vencê-la..

  essa questão é obvia..

  tudo de bom para todos

• Eita eu errei q considerei que era mais relevante considerar a data de publicação no American Journal of Public Health, que foi de onde saiu os dados do texto, do que do jornal o Globo, que foi só quem publicou.

• "Estudo publicado ontem NO American Journal of Public Health", acredito que se a frase estivesse escrita da seguinte forma "Estudo DO American Journal of Public Health publicado ontem" ai poderíamos considerar o O GLOBO como " em que o jornal O Globo foi publicado."

• "Ontem" tem como referencial "hoje", ou seja o dia de publicação do jornal. Galera, eu também errei... rsrs

• A meu ver, esta questão trata do referencial em relação ao advérbio ontem. Neste caso, o leitor saberá quando foi publicada a matéria no American Journal of Public Health ao ler a data da publicação do Jornal O Globo, ou seja, 18/02/2016.

  Sendo assim, o gabarito C está correto.

  Espero ter ajudado... Abraços!

• Onde cês tão vendo tanta complicação?

  Repararam que o trecho completo no texto de referência é "Estudo publicado ONTEM NO AMERICAN JOURNAL OF PUBLIC HEALTH (...)"?

  Se a reportagem foi publicada no jornal O GLOBO dia 19/02/2016 o estudo foi publicado no AMERICAN JOURNAL OF PUBLIC HEALTH no dia 18/02/2016! Simples assim!

• Questão capciosa!

  Observe o comando da questão: “A identificação da data do termo sublinhado se refere ao momento...”

  Ou seja, para ser possível a identificação da data a qual foi feita a publicação do estudo, é necessário observar a data de publicação na notícia de Cesar BAIME do O Globo.

  > O estudo foi publicado no American Journal of Public Health, e a notícia informa que foi publicado na data de "ontem", mas ontem em relação a que? Não pode ser em relação à data em que o leitor terá acesso ao jornal O globo, pois ele poderá ler a notícia em 2030 e assim a informação ficaria desviada, logo, o ontem se refere ao jornal O globo, estabelecendo-o como ponte para a localização temporal da noticia.

• Para fazer essa, transformem o enunciado da questão em algo mais fácil de entender:

  Ex: Como faço para saber a qual data o termo "ontem" está se referindo?

  Tenho que usar como base a data em que o jornal O Globo foi publicado.

  Se eu disser para vocês "Pessoal, estou publicando esse comentário dia 17/11 e ontem fiz uma questão da FGV."

  Claramente o ontem no meu exemplo foi dia 16/11.

• O comentário do colega Adriano Vilela clareou meu entendimento.

• Na minha opinião, o que o elaborador quis dizer foi que o termo ONTEM, se relaciona com o momento que o jornal é publicado de uma maneira que o próprio termo, NO MOMENTO DA PUBLICAÇÃO DO JORNAL, remete ao dia em que houve a publicação do estudo, o termos faz uma espécie de ponte entre o hoje (dia da publicação do jornal) e o ontem (dia da publicação do estudo). Mas confesso que essa questão foi EXTREMAMENTE confusa. Apelativa demais!

• O jornal O GLOBO foi publicado hoje fazendo referência, no entanto, a um estudo publicado ontem pelo jornal American Journal of Public Health. Nada de errado com a questão.

• Não Consegui realizar o raciocínio sozinha. Precisei da publicação do Breno Marques, que alertou sobre a publicação da da Camila Mussi, que brilhantemente explica a lógica:

  Assim:

  Estudo publicado ontem ..."

  Vamos substituir "ontem" por: "anterior à publicação de o Globo", 19/02/16. Esse ontem precisa de um referencial. Quem traz esse referencial? A data de O Globo. Vejam o comentário da Camila em que ela escreve: "Caio Castro foi à festa ontem". Hoje é 27/11. Para eu que estou entrando hoje, o Caio Castro foi à festa ontem 26/11. Se você entrar aqui amanhã, ele foi à festa hoje... E assim, se o ontem não tiver um referencial, todos os dias serão "ontem" e o Caio Castro nunca vai parar de ir à festa.

  Difícil.

• O dia da publicação do jornal é utilizado como referencial para a identificação do termo ontem. Em outras palavras, o leitor só sabe que "ontem" significa 18/02/2016 em razão da data de publicação do jornal, que ocorreu em 19/02/2016.

• A FGV ama palavras que exercem funções dêiticas no texto. Elementos dêiticos fazem referência a elementos extralinguísticos, isto é, a elementos para além do texto, inerentes ao contexto discursivo. A palavra ontem tem função exofórica, ou seja, está relacionada com o contexto de colocação temporal fora do texto, no momento de publicação do jornal; É uma mega estratégia de interpretação usada pela banca FGV.

• Não existe gabarito para essa questão. Não sei como essa questão não foi anulada!

• Qual a dificuldade?

  Gabarito dado na questão...essa é para não zerar

• Acertei por eliminação mas acho que as alternativas estão todas erradas, vejamos:

  A identificação da data do termo sublinhado se refere ao momento - Ontem foi o dia que o estudo foi publicado (não há alternativa), então se refere a isso (na minha opinião). O ontem não pode ser ao dia que o jornal foi publicado.

  FGV é f***.

• “Ahhhhhhhh eu já não sei o que fazer, duro e pé rapado”

• Questão de lógica bem difícil, requer muita concentração.

  Acho que fica melhor entender da seguinte forma: A questão quer saber, na verdade, qual é a REFERÊNCIA utilizada para levar em conta o tempo (ontem) em que a notícia foi publicada pelo jornal americano.

  "A identificação da data do termo sublinhado se refere ao momento"

  Se pensarmos bem, a única referência que nós podemos nos apegar nesse caso, é apenas a do jornal "O Globo" (19/02/2016). Todas as demais alternativas não tem validade, pois não temos essas informações.

  Eu errei essa. Tentando entender o meu erro, essa foi a forma mais plausível que encontrei.

• “Estudo publicado ontem...” se refere ao momento em que o jornal O Globo foi publicado, ou seja, 19/02/2016, sendo o ontem 18/02/2016."

  Afffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff prestar mais atenção!

• Pensei numa coisa aqui que talvez seja útil. A lógica é a mesma da Física. O movimento do carro é notado a partir de um referencial, um poste, por exemplo.

  Nesse caso, o poste é o jornal. A notícia parou nele, que remete a data da publicação do estudo ao passado (ontem). Ou seja, o movimento acontece a partir de um referencial, o jornal.

• Agora que eu vim entender a pergunta. o que ele quer saber é como, a partir de que, você consegue saber qual a data de ontem, a única maneira de você saber qual a data de o tem é saber a data de publicação do jornal. Assim... Garantido letra C. Espero ter ajudado.

• Refere-se ao momento em que o jornal globo foi publicado: HOJE.

• Questao de adivinhação.

• É SO VER POR QUEM FOI PUBLICADO O ESTUDO, TODA ATENÇÃO NO PORTUGUES É POUCA . !!!!

  GABARITO LETRA C !

  PMCE 2021

  PRA CIMA !!!

• Como "ontem" se refere a publicação do O Globo, se esta foi feita no dia 19 ?????????????? Que manipulação do espaço-tempo é essa ?

• Questão maliciosa.

  Ela pergunta a que o "ontem" SE REFERE

  E não o que foi publicado.

  O ontem se refere ao momento em que o jornal o Globo foi publicado.

  "O estudo foi publicado ontem em relação ao dia hoje em que o jornal foi publicado"

  Sendo assim: item D!

  Eu também errei! Kkk percebi isso depois. Parem de querer brigar com a banca, assume e tenta achar onde VOCÊ ERROU.

• Ok!

  O enunciado induz ao erro, visto que sem maldade seria, ao menos, assim:

  O termo sublinhado tem como referência o momento

  C - em que o jornal O Globo foi publicado.

  O ontem tem como referência a data de publicação do O Globo.

  Gab:. C

• Esse gabarito está errado, impossível a ser a letra c

• O ontem é referente à data que o artigo científico foi publicado um dia antes da PUBLICAÇÃO DO ARTIGO DO JORNAL e NÃO da publicação em si do jornal, como se o jornal tivesse surgido ontem. Sendo que a data não é correta!

• Eu NÃO entendi essa questão!

  Se fosse pelo menos publicação do jornal American Journal of Public Health , dava para entender pelo texto...

• Questão digna de anulação.

Questão 3120829

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto

Medicamentos de risco

      Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte. Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes. Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período.

                                                                                         (BAIMA, Cesar. O Globo, 19/02/2016)

“identificou uma explosão no número de vítimas”

Esse segmento do texto indica

• A. um aumento inesperado no número de vítimas.
• B. uma redução significativa do número de mortos.
• C. um aumento exorbitante na venda de calmantes.
• D. um crescimento absurdo da quantidade de vítimas.
• E. um súbito aumento no número de mortos.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Maldita subjetividade da FGV; letra "a" também poderia ser tranquilamente o gabarito.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Concordo que a letra A também poderia ser o gabarito.

  Pensei que "explosão" faz mais sentido com "crescimento absurdo" do que com "aumento inesperado".

• Como soube que era a letra D e não a letra A. Na FGV, quando ele pede pra vc identificar o parágrafo, você não pode se limitar a ele, deve ler o texto novamente.

  A frase seguinte " Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período."

  Nessa parte fala praticamente a mesma coisa que: "um crescimento absurdo da quantidade de vítimas."

  A letra A estaria errada, simplesmente, pelo termo "inesperado".. porque, por mais que o texto deixe sub entendido esse inesperado, seria extrapolar o que se pede e na FGV sempre tem a questão MAIS certa. Afinal, essa questão não era de inferência.

  É isso.. pode ser que viajei, mas foi o modo que consegui resolver.

  A FGV é uma banca muitooo dificil em português, voce tem que pensar mt, mt e mt antes de responder.. e ainda assim, pode errar! rsrs

• Marquei a letra A. não há diferença entre a alternativa A e D.

  maldita FGV

  para os não assinantes.

  gabarito D.

• Como a Thamyres colocou, temos que analisar o texto completo para compreender. Explosão é sim algo inesperado, contudo o texto não dá ênfase a isso. A informação passada é de que aumentou consideravelmente o número de vítimas e não que isso foi repentino ou surpreendente.

• Não entendi o porquê da quantidade de erros...

• So a FGV pra fazer isso!!!

• Erro bastante na FGV, mas essa questão está clara. A 'D' é 'muito mais certa' que a 'A', digamos assim.

  Quando você diz explosão, a referência mais clara é a um aumento exorbitante, radical, enorme, absurdo... isso é simples. Não dá para direcionar esse raciocínio para inesperado, apesar de não estar errado.

  Na FGV, tem o errado, o não errado, o certo e o mais certo (em geral, o gabarito).

• No final fiquei em dúvida entre a A e a D, mas acabei marcando a D pois se a reportagem é de 2016 e os dados de aumento veem sendo coletados desde 96, acredito que não há margem para que a explosão de casos seja inesperada.

  Pode ser viagem minha, mas... :)

• Apesar de alguns colegas entenderem que a alternativa A também estar correta, ouso discordar.

  Não há no texto qualquer sentido que aponte para um crescimento inesperado do número de vítimas, mas sim de que houve uma "explosão".

  Ora, explosão denota grande aumento, ou, conforme o gabarito, um "crescimento absurdo".

  Repito: não há no texto qualquer inferência que nos faça deduzir ser algo inesperado.

  Bons estudos a todos!

• Essa é aquela questão que você não pode erra na prova, porque está fácil demais.

• GAB D

  Explosão no número =crescimento absurdo (letra D), o que não quer dizer que é inesperado, pode ser uma explosão no número/crescimento absurdo ESPERADO. (logo não poderia ser a letra A).

• Respondi guiada pelo sentido do texto e acertei, mas não estava totalmente confiante.

• Na minha opinião, tanto no texto ([..]identificou uma explosão[...]) como na alternativa D ([...]crescimento absurdo[...]) marcam a figura de linguagem denominada de Hipérbole (um exagero desproporcional), causando assim uma equivalência estilística à passagem. Foi assim que respondi, não sei se tá correta a linha de raciocínio.

• GABARITO D

• Absurdo vai ser o grande número de ZEROS na prova do IBGE só por conta do Português subjetivo da FGV.

• Entendo eu que, NÃO HÁ QUALQUER MENÇÃO a um aumento "inesperado" no número de vítimas. O que ficou claro, para mim, é que houve sim um crescimento exagerado na quantidade de vítimas (daí vem o termo "explosão" que nada mais é que uma figura de linguagem..)

• Inesperado dá a entender que poderia haver um crescimento esperado e, que por ser uma explosão, foi além daquilo que se imaginava (esperava). No texto, não há nada que fundamente a ideia que que esse aumento era esperado. Além disso, o absurdo, no contexto, reflete algo grande, de grandes proporções, de difícil dimensão. Uma explosão é algo semanticamente próximo disso.

• Para ilustrar essa questão, vide o que está acontecendo atualmente no mundo.

  A Covid-19 está causando um aumento absurdo no número de vítimas, mas isso não é algo inesperado, pois toda a população e as autoridades já preveem que isso aconteça.

• A letra "A" e a letra "E" são sinônimos. eu acertei a questão seguindo essa lógica.

• Eu raciocinei que uma "explosão" não seria algo de nivel baixo para interpretar, na nomenclatura da palavra: explosão; é notório que é grave. conforme isso, busquei a alternativa pior

• explosão leva mais á questão do aumento absurdo mencionado na questão / Aumento inesperado fica muito subjetivo será que de alguma forma eles já esperavam um aumento ?? ou esse aumento foi inesperado e de modo inviável , a uma certa subjetividade...

• NEM TODA EXPLOSÃO É INESPERADA

  TU PODE PUXAR O PINO DA GRANADA E ESPERAR ELA EXPLODIR

  PMERJ/PCERJ

  ZERÔ, É O GAT.

Questão 3120832

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto

Medicamentos de risco

      Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte. Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes. Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período.

                                                                                         (BAIMA, Cesar. O Globo, 19/02/2016)

“número de vítimas de overdose associada ao uso de

medicamentos popularmente conhecidos como calmantes”

Segundo esse segmento do texto, o número de vítimas aumentou em função

• A. do crescimento do consumo de drogas.
• B. do uso de drogas ingeridas com medicamentos.
• C. do emprego de medicamentos associados a drogas.
• D. da ingestão de drogas sem controle médico.
• E. do aumento do consumo de calmantes. 

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ?  identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes [...]

  ? Uma overdose associada, conforme o texto, somente ao uso de medicamentos conhecidos como calmantes, ou seja, um aumento no consumo desses medicamentos.

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• Assertiva E

     Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte

• Marquei a D, pois a causa das mortes é a overdose (uso em quantidades acima do recomendável). Mas enfim, não dá pra discutir com a banca.

• Apanhando muito com essas questões de interpretação e compreensão de textos..

• (...)American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes.

  Gab: letra E.

• GABARITO E

• o número de vítimas aumentou em função = explosão  ASSOCIADA AOS CALMANTES.

  GABARITO : E

• Em função DO aumento do consumo de calmantes.

  Errei a questão pela falta de concordância da alternativa.

  (Em função de alguma coisa)

• ...em função DO (errei por causa da concordância)

• Nunca vi overdose ser controlada por um médico. Parabéns a FGV pelo os novos inventos

• você ler 10x com medo de errar ,juro que li umas 3x a letra "E"

Questão 3120835

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Texto

Medicamentos de risco

      Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte. Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes. Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período.

                                                                                         (BAIMA, Cesar. O Globo, 19/02/2016)

Assinale a opção em que a relação entre dois termos do texto está indicada erroneamente.

• A. “publicado” se refere a “estudo”
• B. “associada” se refere a “explosão”.
• C. “popularmente” se refere a “conhecidos”.
• D. “significativo” se refere a “crescimento”.
• E. “mesmo” se refere a “período”.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Fiquei em dúvida entre "b" e "c":

  B) ?associada? se refere a ?explosão?. ? incorreto, refere-se ao termo "overdose"; "overdose" associada a algo...

  C) ?popularmente? se refere a ?conhecidos?. ? aqui pensei que o termo "popularmente" poderia estar ligado a "medicamentos", mas "popularmente" é um advérbio (advérbio liga-se a um verbo, adjetivo ou outro advérbio), "medicamentos" é substantivo, alternativa correta.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Fiquei na dúvida entre a A e a B . Adivinha qual marquei ? #ripranãochorar

• ASSOCIADA se refere a OVERDOSE.

  GAB. B

• medicamentos popularmente conhecidos 

  não são os medicamentos que são populares por algo? Ué, não entendi

• indiquem a questão para comentário do mestre, por favor.

  acreditei que um adjetivo não poderia estar associado a outro adjetivo, fiquei em dúvida entre B e C e marquei C, de "crocodilagem"...

• Lembre-se "popularmente" é advérbio. Sendo assim, só é ligado a verbo, adjetivo ou algum outro advérbio.

  Analisando o texto, percebe-se, portanto que o gabarito é o B, pois como o colega explicou o termo "associado" refere-se a overdose.

• "...de overdose associada..."

  então quer dizer que associada faz  parte do adjunto adnominal...interessante

• Overdose é associada ao uso de medicamentos...

  Bons estudos, galera! Deus guie nossos caminhos e nos leve à aprovação!

• Pra quem ficou na dúvida (assim como eu) sobre a B e C:

  Algo que não veio à mente na hora da resolução: Advérbios só se relacionam com outro Advérbio, Adjetivo ou Verbo, mas nunca com Substantivo. Por eliminação - caso não estivesse claro o porquê da B está errada -, só restaria a letra C.

• Gabarito: alternativa B.

  Peguei cada alternativa e desenvolvi uma oração para resolver a questão.

  a) O estudo foi publicado.

  b) A overdose foi associada ao uso de medicamentos; X Não é a explosão que está associada ao uso de medicamentos. (gabarito)

  c) Os medicamentos que são conhecidos popularmente; (conhecidos de maneira popular). Como os colegas disseram, popularmente é um advérbio e só pode estar ligado a verbo, adjetivo ou a outro advérbio;

  d) O crescimento é significativo (sujeito + verbo de ligação + predicativo);

  e) O período é o mesmo.

• QUE AS MINHAS LAGRIMAS DERRAMADAS NESSE TIPO DE QUESTÃO SE TRANSFORMEM NA MINHA APROVAÇÃO .

  -EU OUVI UM AMÉM IGREJA ?

• QUESTÕES DA FGV SÃO BEM TRANQUILAS, E O QC FAZ QUESTÃO DE TER OS COMENTÁRIOS DOS PROFESSORES.

  #SOQUENAO

Questão 3120838

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto

Medicamentos de risco

      Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte. Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes. Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período.

                                                                                         (BAIMA, Cesar. O Globo, 19/02/2016)

“Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes...”.

O termo “entre 1996 e 2013” corresponde

• A. aos anos desde 1997 até 2012.
• B. aos anos desde 1997 até 2013.
• C. aos anos desde 1996 até 2012.
• D. aos anos desde 1996 até 2013.
• E. aproximadamente aos anos citados.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período.

  ? Adjunto adverbial de tempo intercalado, marcando o ano de 1996 ao ano de 2013 (todos dentro do pacote).

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Interessante é ver, do nobre colega, a explicação de uma questão dessas srsr.

• Isso parece mais matéria de direito que português.

• Nessa questão, perceba que com a mera analise semântica é possível chegar ao item correto.

  Além, evidentemente, de nos demais itens haver a distorção dos anos apresentados no texto original. Desse modo, ficamos com o Gabarito D

• Gabarito: D

• Se não fosse FGV, eu marcaria com muito mais segurança uma questão dessa. Questão fácil, mas que me deixou com um pé atrás...

• Eu achei que tinha alguma pegadinha só por ser da FGV

• Se fosse uma questão de Raciocínio Lógico sobre conjuntos, poderíamos marcar a alternativa A tranquilamente.

• O tipo de questão que na FGV você fica 10 minutos lendo procurando onde está o erro, a casca de banana, não acreditando que a resposta seja tão óbvia assim.

• Sabia a resposta, porem errei por ser muito óbvio e passei 10 minutos procurando entender o porquê de não ser a LETRA D.... Resumindo, criei uma noia na minha cabeça e marquei a errada. KKKKK ( TÔ RINDO, MAS É DE DESESPERO)

• Se está ENTRE, as extremidades não deveriam ser incluídas. certo?

• FGV: A

  Concurseiros: Não é possível, está muito óbvio.

  Oooh medo de marcar o óbvio.

• Pq não percebi o "DESDE DE"...

• O ser humano que bolou essa questão deve ter ficado rindo sozinho imaginando as teorias que o povo faria com ela antes de perceber que era só aquilo mesmo. Tipo eu que errei sadesgrama por pensar demais.

• estava tão fácil que errei.

  Já tô tão complexado com a FGV que já responde na insegurança, por mais obvia que a questão pareça.

Questão 3120841

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Problemas da língua culta; Redação - Reescritura de texto

Texto

Medicamentos de risco

      Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte. Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes. Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período.

                                                                                         (BAIMA, Cesar. O Globo, 19/02/2016)

“...o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período”.

Assinale a opção que, mantendo o sentido original desse segmento, apresenta outra forma de expressar o mesmo conteúdo.

• A. “Embora o número de mortes tenha ultrapassado em muito o crescimento significativo no consumo dessas substâncias no mesmo período”.
• B. “Ainda que o crescimento no consumo dessas substâncias no mesmo período tenha sido significativo, o número de mortes o ultrapassou em muito”.
• C. “O número de mortes e o consumo dessas substâncias no mesmo período cresceram igualmente”.
• D. “O consumo dessas substâncias no mesmo período ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do número de mortes”.
• E. “O número de mortes foi ultrapassado, em muito, pelo crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período”.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? ?...o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período?. ? ideia principal, o número de mortes foi maior que o crescimento.

  A) ?Embora o número de mortes tenha ultrapassado em muito o crescimento significativo no consumo dessas substâncias no mesmo período?. ? aqui temos a conjunção subordinativa concessiva empregada corretamente, mas a ideia esta incorreta; o crescimento é que foi ultrapasso pelo número de mortes, o correto seria: embora o crescimento tenha sido ultrapassado.

  B) ?Ainda que o crescimento no consumo dessas substâncias no mesmo período tenha sido significativo, o número de mortes o ultrapassou em muito?. ? ideia correta, conforme argumentos das outras alternativas.

  C) ?O número de mortes e o consumo dessas substâncias no mesmo período cresceram igualmente?. ? incorreto, o número de mortes foi maior, não houve crescimento igual.

  D) ?O consumo dessas substâncias no mesmo período ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do número de mortes?. ? incorreto, o número de mortes foi que ultrapassou.

  E) ?O número de mortes foi ultrapassado, em muito, pelo crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período?. ? incorreto, voz passiva analítica, representando o "crescimento" como agente da passiva, na ativa: O crescimento ultrapassou (incorreto).

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• “Ainda que o crescimento no consumo dessas substâncias no mesmo período tenha sido significativo, o número de mortes o ultrapassou em muito”.

• Gabarito B

• Mortes > Substânciais.

  Letra (B).

• gente kkk fui pelo chute , considerando o fato que FGV adora " Ainda que "

Questão 3120844

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Tipologia Textual

Texto

Medicamentos de risco

      Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte. Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes. Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período.

                                                                                         (BAIMA, Cesar. O Globo, 19/02/2016)

O texto dessa prova é do tipo informativo.

Dentre as opções a seguir, uma delas indica a característica relativa a esse modo de organização discursiva que não está presente no texto. Assinale-a.

• A. Procura de credibilidade do que é publicado.
• B. Busca de um tema de interesse.
• C. Estruturação clara do que é noticiado.
• D. Interesse pela precisão da informação dada.
• E. Identificação clara das datas mencionadas.

Gabarito: E

Comentários

• GAB: E

  fui por exclusão. por um momento achei que fosse questão de raciocínio lógico.

• gab. E. Identificação clara das datas mencionadas.

  creio que o erro seja " Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes"

• mas ele quer uma característica que NÃO esta no texto... nao entendi!

• Assertiva E

  Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health.

• entre 1996 e 2013

   

  Identificação clara das datas mencionadas.

   

  Não há clareza. Há imprecisão nas datas mencionadas 

• Fiquei na dúvida:

  (E) - Há clara identificação das datas mencionadas: "1996 e 2013". Já o "ontem" é mais claro ainda, pois o enunciado mencionada a data de publicação: 19/02/2016.

  (D) - O que não há é interesse pela precisão da informação dada: "identificou uma explosão" e "crescimento, também significativo" são muito vagos - isto é, não apontam "de x para y".

• d) Há interesse pela precisão da informação dada.

  identificou uma explosão --> uso metafórico da linguagem. Se viesse "identificou a explosão", mudaria o sentido da expressão.

  GAB E

• Pensei da mesma forma que o Manoel Schlindwein.

• Também não concordei com o gabarito,

  Existe mesmo a menção de ontem, mas há uma data no final do texto que permite que se identifique claramente quando foi este ontem, e o termo mesmo período refere-se ao intervalo entre 1996 e 2013.

  Já o seguintes:

  uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de...

  medicamentos popularmente conhecidos como calmantes.

  o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento...

  o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período

  Não dá nenhuma ideia de números relativos ao aumento do consumo ou mortes ligadas a estes medicamentos.

• Gostaria do comentário de um professor sobre está questão.

• FGV sendo FGV (e não, isso não é para ser um elogio). Comentário absolutamente sensato o da Ivaneide. O texto não traz precisão numérica. Segmentos como "uma explosão no número de vítimas" e outros deveriam ser suficientes para esse absurdo ser anulado.

• entre 1996 e 2013

  imrecisão

• Textos do tipo informativo, tem como característica ser preciso ao tratar de dadas marcantes para aquilo que esta sendo noticiado. No texto em analise, percebe-se a imprecisão ao exprimir "entre 1996 e 2013". Diferentemente, seria o autor descrever mais detalhes sobre a referida data.

  Gabarito E

• FGV banca estilo.." aceita q doí menos" !!

• Claramente letra D. Essa FGV é phoda ¬¬

• Não entendi por que a "D" está errada. Nas frases "Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes" e "Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período" claramente falta precisão na informação dada, pois em nenhum momento o autor mostra a percentagem de aumento no número de vítimas ou números sobre o que ele chamou de crescimento significativo. Por outro lado, a alternativa "E" está incorreta, pois o autor deixa claro o período em que foi feita a análise (1996 - 2013), sendo certo que em tais tipos de estudo é comum a contagem em anos (do ano x ao ano y). Portanto, na minha humilde opinião, a questão é passível de anulação. Gentileza me corrigirem, se eu estiver equivocado.

•  Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de...

  ontem quando?

  errei, marquei A

• Só eu que viajo e erro as mesmas questões, já resolvidas por mim, dessa briosa banca?

• caraca por que não a D?

• Também viajei, mas o "ontem" que alguns se referiram deve ser o dia 18/02/2016(BAIMA, Cesar. O Globo, 19/02/2016).

• Em minha humilde opinião, "ontem" precisa perfeitamente a data, visto que a data de publicação está explícita. Em contrapartida, os dados apresentados não têm precisão alguma! Por mim, a "D" é muito mais coerente que a "E". Cabe um recurso aí!!

• Acertei, mais fiquei entre D e E.. mais fui na E por que era a opção q não tinha nada a ver com contexto da narrativa.

• Contra o fluxo, no texto não tem só o ontem. Há várias informações imprecisas sem valores percentuais ou números absolutos.

• Gente, tem alguma data clara no texto? não, não tem, o que tem é os anos, entendem?

• Ué, como assim "não" está presente no texto?? Como pode ser a letra E??

• Colegas, eu concordo com o gabarito e também com o Arthur. Quando a questão fala sobre as datas mencionadas, o item se refere não ao que está implícito, mas o que esta muito claro, as datas 1996 e 2013. Na questão D "Interesse pela precisão da informação dada", o autor realmente teve interesse em colocar as datas, afinal, ele mencionou. O maior problema foi que ele não conseguiu identificar tão claramente em quais períodos dentro dessa data 1996-2013 houveram mais mortes, ou explorou mais esse comentário. Portanto, gabarito letra E.

• Como este período do texto "o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período" não remete a uma informação imprecisa????

  Para mim, está muito claro que não há interesse em expor uma informação precisa, desta forma, gabarito deveria ser letra D!

• A quem acha que o texto não se preocupou em trazer informações precisas é porquê esta olhando apenas para uma informação do texto. (...número de mortes ultrapassou em muito o crescimento...)

  Porém tem que perceber que o texto é rico em informações como:

  Fonte: American Journal of Public Health

  Razões e circunstancias: explosão no número de vítimas / overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes

  Local e data de alguns fatos: Nos EUA, entre 1996 e 2013

  Quais drogas eram usadas: calmantes

  Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como v. Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período.

• Verifiquei opção por opção

  Letra a - É possível identificar a credibilidade por ele ter citado fontes confiáveis.

  Letra B - O tema sobre os perigos da medicação e évidente

  Letra C - Pode-se notar clareza na estrutura do texto

  Letra D - Houve interesse por parte do autor em relação a informação dada porque ele comprovou que os medicamentos são um perigo para as pessoas através do crescimento do número de mortes associadas ao uso indiscriminado de remédios.

  Letra E - O autor não deixou claro as datas mencionadas na parte "entre 1996 e 2013.

• Vacilei hem...viajei na maionese com o enunciado!

• "ultrapassou em muito o crescimento..." "houve uma explosão no número de vítimas". Isso é interesse pela precisão da informação? Precisão seria dizer "ultrapassou em x%" "houve um aumento de x%" (mais) uma questão ridícula da FGV.

• Pra mim as letras D e E estão corretas

• Acertou ou erro a questão?

  Sempre peça o comentário do professor. A grande maioria das questões não tem comentários dos professores.

• "1996 e 2013" É MUITO VAGO e o fato de você conseguir identificar o "ontem", não significa que é uma informação CLARA! Você obviamente teve que calcular 19 - 1 = 18 então foi publicado no dia 18/02/2016, mas você teve que raciocinar para isso. Não há clareza instantânea na visualização.

• Data tem que ter dia, mês e ano.

• "o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento"

  Essa informação está precisa ?

  FGV, sendo FGV

• Não tem data clara. É transmitido, simplesmente que trata-se de um estudo atual (ontem)

• GABARITO E

  Essas características são de textos narrativos e não informativos.

• O autor do texto não mostra uma certeza em tais datas .

  Gab: E

• Cadê a  precisão da informação dada?

  identificou uma explosão no número de vítimas

  entre 1996 e 2013

  ultrapassou em muito o crescimento.

• LETRA E.

  Gerou dúvidas entre as alternativas D e E.

  Observe:

  Não há uma clara identificação de datas apresentadas na letra E, pois existem tão somente os anos e não meses e dias. Portanto a Letra E é de fato a alternativa que se enquadra. No entanto, a Letra D é uma informação precisa (específica-genérica), logo, existe de fato no texto.

  :)

• GAB.: E

  • as data não são precisas e sim os anos

• Questão D mais correta que a E. E nada vai mudar isso.

• 1 - A busca de credibilizar uma informação se dá por meio de fontes ou dados comprobatórios e aqui tem, no caso, é o estudo publicado pelo American Journal of Public Health que identificou uma explosão do número de mortes por uso de calmantes.

  2 - O tema é de interesse, sim, e é a nível midiático, social, estatal, etc. Mas esse fato em si é palpável porque analisando a construção do título, percebe-se o seu teor alarmante que logicamente vai atrair a atenção do interlocutor para uma leitura mais aprofundada.

  3 - Há uma estruturação clara: há definição, informação e seguimento de uma sequência.

  4 - A informação é precisa pois, além da linguagem direta, é comprovada por meio de um estudo. Logo, isso não está em xeque.

  5 - Não há menção de data mencionada e sim de anos (1996 e 2013)

Questão 3120847

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

A Lei nº 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dedica um capítulo para a Educação Profissional e Tecnológica e determina:

“A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, _____ aos diferentes níveis e modalidades de _____ e às dimensões do _____, da ciência e da tecnologia.”

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

• A. integra-se – profissão – esporte
• B. distancia-se – educação – trabalho
• C. integra-se – educação – trabalho
• D. integra-se – profissão – trabalho
• E. distancia-se – educação – esporte

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Conforme a LDB (9394/96):

  ? Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.  (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)

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• ntegra-se – educação – trabalho

• Questão simples, que apenas nos exige completar as informações faltantes. Para isso, devemos tomar como fundamento o art. 39, caput:

  A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.

  GABARITO: alternativa “C”

Questão 3120850

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Pedagogia

André é professor de História no 1º ano do Ensino Médio e, em uma de suas aulas, dois alunos discutiam. Ele se aproximou e percebeu que o motivo da discussão era a diferença de crença religiosa entre os alunos.

O professor aproveitou a situação para trabalhar com sua turma o Estatuto da Criança e do Adolescente, que, especificamente sobre esse aspecto, determina: “A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas...”

Assinale a opção que está adequadamente relacionada à abordagem do documento sobre o tema.

• A. O direito à liberdade compreende ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais.
• B. O direito à liberdade compreende a manifestação de crença e culto religioso.
• C. O direito à liberdade compreende participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação.
• D. O direito à liberdade não compreende a manifestação de crença e culto religioso, que deve ser restrita ao convívio familiar.
• E. Em ambientes coletivos há o dever de não manifestar sua crença ou seu culto religioso em respeito à manutenção da ordem.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? A resposta deve ser dada conforme o enunciado da questão: André é professor de História no 1º ano do Ensino Médio e, em uma de suas aulas, dois alunos discutiam. Ele se aproximou e percebeu que o motivo da discussão era a diferença de crença religiosa entre os alunos.

  ? Conforme o ECA (8069/90):

  ? Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

  I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

  II - opinião e expressão;

  III - crença e culto religioso;

  IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

  V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

  VI - participar da vida política, na forma da lei;

  VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

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Questão 3120853

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Sobre a relação entre o Ensino Médio e a Educação Profissional Técnica, prevista pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96), assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Além de garantir a formação acadêmica prevista para esta etapa do ensino, o Ensino Médio deverá preparar o aluno para o exercício de profissões técnicas.

( ) Desde que garantida a formação acadêmica prevista para esta etapa do ensino, o Ensino Médio poderá preparar o aluno para o exercício de profissões técnicas.

( ) A formação profissional e técnica somente deve ocorrer de forma subsequente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o Ensino Médio.

As afirmativas são, respectivamente,

• A. F, F e V.
• B. V, V e F.
• C. V, F e V.
• D. F, V e F.
• E. V, F e F.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Conforme a LDB (9394/96):

  ? Art. 36-A. Sem prejuízo do disposto na Seção IV deste Capítulo, o ensino médio, atendida a formação geral do educando, poderá prepará-lo para o exercício de profissões técnicas. (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Letra: D

  Art. 36-A. Sem prejuízo do disposto na Seção IV deste Capítulo, o ensino médio, atendida a formação geral do educando, poderá prepará-lo para o exercício de profissões técnicas.

Questão 3120856

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Pedagogia

Márcia é coordenadora pedagógica em uma escola da rede estadual de Pernambuco. Na reunião de início de ano letivo com os professores de Ensino Médio, ela pede atenção especial do grupo para a motivação dos alunos a comparecerem às aulas e concluírem o curso.

Essa preocupação da coordenadora pode ser justificada a partir da seguinte informação:

• A. a questão do acesso e da permanência dos alunos de Ensino Médio não é um problema que necessita da atenção dos educadores.
• B. atualmente, praticamente todas as crianças em idade escolar têm acesso à escola.
• C. atualmente, no Brasil, todos os jovens entre 15 e 17 anos estão matriculados em cursos de Ensino Médio.
• D. atualmente, no Brasil, milhões de jovens com mais de 18 anos não concluíram o Ensino Médio, mas essa realidade não atinge o Nordeste do país.
• E. atualmente, no Brasil, milhões de jovens com mais de 18 anos não concluíram o Ensino Médio. No Nordeste, apenas 39% dos adolescentes de 15 a 17 anos estavam matriculados no Ensino Médio em 2010.

Gabarito: E

Questão 3120859

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: PDE - Plano de Desenvolvimento da Educação; Políticas Educacionais

A UNESCO considera que a educação de qualidade, como um direito fundamental, deve ser, antes de tudo,

1. Relevante;

2. Pertinente; e

3. Equitativa.

Relacione as características acima às respectivas definições.

( ) Compromisso da educação com a qualidade social e a contribuição para dirimir as desigualdades historicamente produzidas, assegurando, assim, o ingresso, a permanência e o sucesso de todos na escola.

( ) Reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.

( ) Refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.

Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

• A. 3 – 1 – 2
• B. 2 – 1 – 3
• C. 3 – 2 – 1
• D. 1 – 3 – 2
• E. 1 – 2 – 3

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

  A

  3 – 1 – 2

Questão 3120862

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

João Pedro acabou de ingressar no 1º ano do Ensino Médio e contou ao seu pai que terá aulas de Filosofia e Sociologia durante o curso. O pai do aluno estranhou, pois não cursou essas disciplinas no Ensino Médio.

Assinale a opção que apresenta a explicação correta para o fato apresentado por João Pedro.

• A. De acordo com a legislação educacional atual, cada escola define a sua grade curricular no Ensino Médio.
• B. A oferta das disciplinas Filosofia e Sociologia é obrigatória para todas as escolas de Ensino Médio no Brasil.
• C. A oferta das disciplinas Filosofia e Sociologia é facultativa para todas as escolas de Ensino Médio no Brasil.
• D. A escola de João Pedro resolveu alterar a grade curricular por iniciativa própria e passou a ofertar as disciplinas Filosofia e Sociologia.
• E. De acordo com a legislação educacional atual, cada escola deve escolher duas disciplinas extras da área das Ciências Humanas para serem ofertadas no Ensino Médio.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento:              

  I - linguagens e suas tecnologias;             

  II - matemática e suas tecnologias;            

  III - ciências da natureza e suas tecnologias;             

  IV - ciências humanas e sociais aplicadas.             

  § 1º A parte diversificada dos currículos de que trata o caput do art. 26, definida em cada sistema de ensino, deverá estar harmonizada à Base Nacional Comum Curricular e ser articulada a partir do contexto histórico, econômico, social, ambiental e cultural.             

  § 2º A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.             

• Letra: B

  § 2o A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio

  incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.

• São obrigatórios, como estudos e práticas, não como disciplinas, conforme atualização da Lei 13.415/2017 .

Questão 3120865

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Pedagogia

No cenário educacional brasileiro da década de 1960, a pedagogia tecnicista começou a ganhar força.

As opções a seguir apresentam justificativas para o fortalecimento dessa tendência naquele momento histórico, à exceção de uma. Assinale-a.

• A. Enfraquecimento do modelo renovador.
• B. Orientação prioritária dos grupos militares e tecnocratas.
• C. Preparação do indivíduo para se autodirigir em uma sociedade mutável.
• D. Difusão da ideia de educação escolar como preparação para o mercado de trabalho.
• E. Valorização da educação como fundamental para o desenvolvimento econômico.

Gabarito: C

Comentários

• Preparação do indivíduo para se autodirigir em uma sociedade mutável.

• GAB: C

  A pedagogia tecnicista não tinha como objetivo a mudança social. Pelo contrário, esta tendência preconizava a manutenção da sociedade, uma vez que estava alinhada com o processo de intensificação da industrialização no país.

Questão 3120868

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Pedagogia

Felipe leciona História para turmas de 7º ano e se programou para levar seus alunos para realizar uma pesquisa no laboratório de informática da escola. Na aula anterior, explicitou para os alunos os objetivos e combinados da atividade e ressaltou a diferença entre a leitura de textos no computador (online) e em livros/textos impressos.

Assinale a opção que melhor explicita esta diferença.

• A. Na tela do computador, o hipertexto (leitura/escrita não linear) supõe uma leitura sequencial, idêntica à leitura de um volume impresso, mas com um novo instrumento.
• B. Pesquisando online, os alunos terão acesso a uma perspectiva única sobre o tema.
• C. Os alunos terão a oportunidade de trabalhar com uma única linguagem.
• D. O trabalho de pesquisa online segue uma estrutura estática de atuação do leitor.
• E. Na tela do computador, o hipertexto (leitura/escrita não linear) supõe uma leitura não sequencial, uma montagem de conexões em rede que permite/exige uma multiplicidade de recorrências.

Gabarito: E

Comentários

• Na tela do computador, o hipertexto (leitura/escrita não linear) supõe uma leitura não sequencial, uma montagem de conexões em rede que permite/exige uma multiplicidade de recorrências.

Questão 3120874

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Administração; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Análises Clínicas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comércio; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Comunicação Visual; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Desenvolvimento de Sistemas; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Design de Interiores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Edificações; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eletrotécnica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Enfermagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Eventos; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Hospedagem; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Logística; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Manutenação e Suporte de Informática; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecânica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Mecatrônica; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Meio Ambiente; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Nutrição e Dietética; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores; FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Saúde Bucal
• Disciplina: Pedagogia

Bruno é aluno do 5º ano e acaba de se mudar do interior de Pernambuco para Recife com sua família. Ao ser matriculado em sua nova escola da rede estadual, a professora esclarece a seus pais que o aluno provavelmente não terá dificuldades de adaptação ao currículo trabalhado na escola, uma vez que o trabalho das escolas está pautado nos Parâmetros curriculares para a educação básica do estado de Pernambuco.

Considerando o exemplo apresentado, é correto afirmar que o documento citado foi elaborado

• A. reconhecendo a importância de que todos os pernambucanos em idade escolar devam ter acesso a um núcleo básico de competências, habilidades, estratégias de ação e conteúdos considerados essenciais.
• B. como um recurso para garantir a fragmentação do ensino no estado.
• C. para ser seguido exatamente da mesma forma por todas as escolas do estado.
• D. para inibir a autonomia docente e uniformizar a prática nas escolas.
• E. em divergência aos documentos educacionais nacionais.

Gabarito: A

Questão 3209980

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Transmissão de Dados

Um professor perguntou a um aluno se, em um ambiente de rede, é possível ocorrer comunicação full-duplex usando apenas um par de fios.

De forma correta, o aluno respondeu que

• A. não, é necessário no mínimo dois pares, um para transmissão e outro para recepção.
• B. sim, se forem utilizadas frequências diferentes para transmitir a informação em cada sentido.
• C. não, é necessário pelo menos um terceiro fio para sinalização.
• D. sim, mas apenas se a comunicação usar transmissão síncrona.
• E. não, um par de fios só permitiria transmissão assíncrona, logo half-duplex. 

Gabarito: B

Comentários

• Fui na B por intuição, e busquei um entendimento teórico para tal.

  Sim, é possível uma comunicação full-dulplex com apenas um par fios, isso quando se tem o hardware certo.

  Normalmente, um fio separado de fibra é usado para cada direção. Isso mantém os transceptores simples e permite que os mesmos sejam utilizados nas duas extremidades da conexão.

  No entanto, é possível utilizar transcievers que permitem a comunicação full-duplex em uma única fibra. Estes são conhecidos como transcievers "bidi". Eles trabalham usando dois comprimentos de onda diferentes, com prismas divisores dentro dos transceptores, o que possibilita tal função.

Questão 3209983

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Modelo OSI

Dois alunos, João e Pedro, estavam discutindo em qual das camadas do modelo OSI se encontra o protocolo spanning-tree, que evita loops em redes cuja topologia introduza anéis nas ligações.

Você, como professor, tirou a dúvida dos alunos ao informar que a resposta correta era a camada de

• A. enlace.
• B. rede.
• C. transporte.
• D. sessão.
• E. aplicação.

Gabarito: A

Comentários

• O protocolo está inserido na camada de enlace ou link de dados

• Spanning Tree Protocol (STP) ➜ IEEE 802.1d

  .

  .

  At.te

  Foco na missão ❢

• Gabarito: A.

  Na teoria dos gráficos, uma spanning-tree é um gráfico em que não existe nenhum loop. Em uma LAN com bridges, isso significa criar uma topologia na qual cada LAN pode ser alcançada a partir de qualquer outra LAN por meio de uma única rota (nenhum loop). [1]

  O Spanning-Tree Protocol (STP) impede a formação de loops quando switches ou pontes são interligadas por vários caminhos. O Spanning-Tree Protocol implementa o algoritmo de IEEE 802.1D ao trocar mensagens BPDU com outros switches para detectar loops e, em seguida, remove o loop ao desligar interfaces de ponte selecionadas. Esse algoritmo garante que haja apenas um caminho ativo entre dois dispositivos de rede. [2]

  Fonte:

  [1] Forouzan (2011), Comunicação de Dados e Redes de Computadores, 4a ed.

  [2] CISCO. Link para consulta: https://www.cisco.com/c/pt_br/tech/lan-switching/spanning-tree-protocol/index.html

  Bons estudos!

Questão 3209986

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Cabeamento

Conforme normas padrões que tratam de cabeamento estruturado, assinale a opção que não é um elemento de cabeamento estruturado.

• A. Sala de equipamentos.
• B. Área de trabalho.
• C. Piso elevado.
• D. Entrada de serviço.
• E. Cabeamento horizontal.

Gabarito: C

Comentários

• O cabeamento estruturado é dividido em 7 partes:

  > Entrada de Serviço

  > Sala de Equipamentos

  > Sala de Telecomunicações

  > Cabeamento de Backbone

  > Cabeamento horizontal

  > Cabeamento Vertical

  > Area de Trabalho

• Cabeamento Estruturado conforme Padrão ANSI TIA/EIA 568-B:

  Estabelece um padrão genérico de cabeamento de telecomunicações para prédios comerciais, que pode ser aplicado para equipamentos de redes de diversos tipos e fabricantes.

  A norma estabelece os seguintes elementos na estrutura de cabeamento (6 subsistemas):

  Cabeamento horizontal é a conexão que vai da área de trabalho até os conectores que ficam na sala de telecomunicações.

  Cabeamento vertical/Backbone é a conexão que interliga os diversos armários de telecomunicações com as salas de equipamentos e as entradas das instalações.

  Área de serviço/Área de trabalho é a área que fica entre os conectores e a estação de trabalho. 

  Armário de telecomunicações/Sala de telecomunicações é responsável pelo armazenamento dos equipamentos de conexão tanto do cabeamento horizontal, como do backbone.

  Sala de equipamentos armazena os conectores principais e os cabeamentos intermediários da infraestrutura.

  Entrada das instalações interliga a sala de equipamentos com a rede externa do edifício (Firewalls ficariam aqui)

Questão 3209989

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Meios físicos de transmissão

Em relação à multiplexação por divisão de comprimento de onda (WDM), analise as afirmativas a seguir.

I. Dense WDM (DWDM) pode combinar muito mais canais em uma única fibra do que WDM tradicional, que só permite a multiplexação de poucos comprimentos de onda.

II. O uso de WDM é indicado para links ponto-a-ponto e de longas distâncias.

III. WDM não opera em fibras monomodos, pois para seu funcionamento são necessários diferentes comprimentos de ondas dos sinais luminosos.

Está correto o que se afirma em:

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• (...)

  I)

  [1] Quando o número de canais é muito grande e os comprimentos de onda são pouco espaçados, o sistema é chamado de DWDM (Dense WDM).

  II)

  [1] Na WDM, os feixes são combinados em uma única fibra compartilhada para transmissão a um destino remoto. Na extremidade remota, o feixe é dividido no mesmo número de fibras que havia no lado da entrada. Cada fibra de saída contém um núcleo curto, especialmente construído, que filtra todos os comprimentos de onda, com exceção de um. Os sinais resultantes podem ser roteados até seu destino ou recombinados de diferentes maneiras para transporte ou

  multiplexação adicional.

  Desde que cada canal tenha sua própria faixa de frequências (isto é, de comprimentos de onda) e todas as faixas sejam disjuntas, elas poderão ser multiplexadas na fibra de longa distância.

  Um dos impulsionadores da tecnologia WDM é o desenvolvimento de amplificadores totalmente ópticos. Hoje, os amplificadores totalmente ópticos podem regenerar o sinal inteiro uma única vez a cada 1.000 km,

  III)

  "Na WDM, os feixes são combinados em uma única fibra compartilhada para transmissão a um destino remoto (...)"

  Fonte:

  [1] Tanenbaum, Redes5

Questão 3209992

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Transmissão de Dados

Durante uma aula sobre técnicas de modulação, o professor falava sobre a técnica que distribui a informação a ser transmitida por uma largura de banda muito maior que a banda mínima necessária para sua transmissão, envolvendo a utilização de múltiplas portadoras (frequência) com o objetivo de aumentar a confiabilidade na recepção.

Uma vantagem dessa técnica é que, como a quantidade necessária de energia por banda é menor, garante uma maior imunidade a interferências.

O professor estava se referindo à técnica de

• A. modulação por deslocamento de fase.
• B. espalhamento espectral.
• C. modulação por pulsos.
• D. distribuição de fases.
• E. modulação em amplitude.

Gabarito: B

Comentários

• Espalhamento espectral é uma técnica de modulação em que a largura de banda usada para transmissão é muito maior que a banda mínima necessária para transmitir a informação. Dessa forma, a energia do sinal transmitido passa a ocupar uma banda muito maior do que a da informação.

Questão 3209995

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Conceitos Básicos em Redes de Computadores

Em uma aula sobre redes de computadores, o professor estava explicando o funcionamento do código de Hamming.

O assunto tratado pelo professor se referia a um método de

• A. amplificação de sinais.
• B. modulação por deslocamento de fase.
• C. detecção e correção de erros.
• D. multiplexação de dados.
• E. compactação de dados.

Gabarito: C

Comentários

• Código de Hamming é um código que permite a detecção e correção de erros. Com o uso do código se consegue detectar o erro de um bit e também a sua localização.

• O código Hamming é para, além de detectar, poder corrigir erros.

  Resposta: C

Questão 3209998

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Arquiteturas de Rede; Cabeamento; Ethernet

Uma rede Fast Ethernet pode ser implementada por fibra ótica ou por cabo de par trançado.

Nesse último caso, uma das possibilidades de implementação é o uso do padrão

• A. 100-baseFX.
• B. 100-baseSX.
• C. 100-baseBX.
• D. 100-baseCX.
• E. 100-baseTX.

Gabarito: E

Comentários

• 100-baseFX ➜ Fibra

  100-baseT ➜ 4 pares trançados ➜ cat3

  100-baseTX ➜ 2 pares tançados ➜ cat5

  .

  .

  At.te

  Foco na missão ❣

• a) 100BASE-FX: Fibra óptica (Fast Ethernet)

  b) 100BASE-SX: Fibra óptica multimodo (Fast Ethernet)

  c) 100BASE-BX: Fibra óptica monomodo

  d) 100BASE-CX: Par trançado blindado (Gigabit Ethernet)

  e) 100BASE-TX: Alternativa correta. Par trançado (Fast Ethernet)

Questão 3210001

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Arquiteturas de Rede; Ethernet; Transmissão de Dados

Em relação à especificação do Gigabit ethernet, analise as afirmativas a seguir.

I. A transmissão dos quadros pode ser feita tanto em modo full-duplex quanto em half-duplex.

II. Uma das vantagens do Gigabit Ethernet é o suporte nativo à qualidade de serviço (QoS).

III. No modo full duplex, o CSMA/CD foi modificado para suportar rajada de quadros (frame burst).

Está correto o que se afirma em:

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• Cadê o comentário do professor?

• FGV foi longe nesta questão, coerente com os 26% de acertos.

  I. A transmissão dos quadros pode ser feita tanto em modo full-duplex quanto em half-duplex.

  Correta, "Ethernet, fornece uma largura de banda mínima de 1Gbps, tanto em modo full-duplex, como em half-duplex..."

  II. Uma das vantagens do Gigabit Ethernet é o suporte nativo à qualidade de serviço (QoS).

  Incorreta, "Apesar da alta velocidade, o padrão Gigabit Ethernet não suporta QoS, que é um dos pontos mais fortes da tecnologia ATM"

  Fonte: https://www.gta.ufrj.br/grad/01_2/gigabit/principal.htm

  .

  III. No modo full duplex, o CSMA/CD foi modificado para suportar rajada de quadros (frame burst).

  Incorreta. "O padrão Gigabit Ethernet possui dois modos de funcionamento possíveis: Full-duplex; e Half-duplex. Funcionamento half-duplex .....foi definido um mecanismo de frame bursting que permite transmitir várias tramas no mesmo acesso"

  Fonte: https://paginas.fe.up.pt/~jruela/Apontamentos/1_10GbE_v0809_RBL_2slides.pdf

  GABARITO ALTERNATIVA A

• a-

  Em redes Gigabit Ethernet e 10 Gigabit Ethernet operando no modo full-duplex não há a ocorrência de colisões, o que significa que o CSMA/CD não é utilizado.

  If you use a gigabit Internet connection, or your Internet download and upload speed is 300 Mbps or faster, then you don't need to use Dynamic QoS. Note:If you use a gigabit Internet connection (300 Mbps throughput or faster), then you don't need to use QoS.

  https://kb.netgear.com/25617/How-does-Dynamic-QoS-help-improve-my-Nighthawk-router-s-Internet-traffic-management

Questão 3210004

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Redes sem Fio

Em relação ao padrão IEEE 802.11 para redes sem fio, analise as afirmativas a seguir.

I. O recente padrão IEEE 802.11x permite interoperabilidade com o padrão IEEE 802.11n, porém apenas operando na faixa de 5 GHz.

II. O padrão 802.11ac pode operar na frequência de 2.4 GHz, porém com alcance mais limitado do que na frequência de 5 GHz.

III. O padrão 802.11n incorpora a tecnologia MIMO (multiple input multiple output), com o emprego de múltiplas antenas, para o aumento de velocidade.

Está correto o que se afirma em:

• A. I, apenas. 
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• I. Incorreta, confusão geral nesta alternativa, não existe o padrão 802.11x e sim o padrão 802.1X, porém este é para autenticação não havendo relação com interoperabilidade;

  II. Incorreta, o padrão 802.11ac não opera na frequência 2.4Ghz.

  III. Correta.

  GABARITO ALTERNATIVA C

• Acho que a questão tava tentando prever o 802.11ax. Mas ele funciona nas frequências 2.4Ghz, 5.1Ghz e 6+Ghz

• Me corrijam se eu estiver ficando D*O*I*D*O, mas, por natural, 802.11x, o "x" se refere aos outros: "a", "b", "g"...etc. Eles não são "recentes", além de operarem em diversas faixas, 2.4/5 ou mesmo 60GHZ.

  II. O padrão 802.11ac pode operar na frequência de 2.4 GHz, porém com alcance mais limitado do que na frequência de 5 GHz.

  Nem é preciso saber qual frequência o 802.11ac opera. Quanto menor a frequencia, maior o alcance e vice-versa.

  III. O padrão 802.11n incorpora a tecnologia MIMO (multiple input multiple output), com o emprego de múltiplas antenas, para o aumento de velocidade.

  Certo.

• O padrão correto seria o 802.11ax e não 802.11x. Outro detalhe é que segundo meus resumos, o 802.11ax funciona nas bandas 2.4/5ghz. Quem funciona com 60Ghz é o padrão 802.11ad.

  Só para complementar, 802.11ax é o último modelo operante, sendo também conhecido como WIFI 6 e atingindo velocidades de até 10Gbits. Já o 802.11ad atinge velocidades de até 7Gbits.

Questão 3210007

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Equipamentos de Redes; hub; Roteadores; Switches

Relacione os elementos de conexão de rede às respectivas características.

1. Hub

2. Roteador

3. Switch

( ) Pode suportar protocolos do tipo Shortest Path Bridging (SPB), para simplificar configuração da rede.

( ) Recebe dados em uma porta e os copia para todas as demais portas existentes.

( ) Permite o isolamento de domínios de broadcast.

Assinale a opção que apresenta a relação correta, de cima para baixo.

• A. 1 – 2 – 3
• B. 1 – 3 – 2
• C. 2 – 3 – 1
• D. 3 – 1 – 2
• E. 3 – 2 – 1

Gabarito: D

Comentários

• Permite o isolamento de domínios de broadcast. Nesse caso devemos considerar a configuração padrão de um switch L2, então só o roteador atende nesse caso.

• O SPBM permite a implementação de grandes redes Ethernet, mantendo a simplicidade de um Fabric L2, enquanto compartilha a escalabilidade e convergência dos serviços dos protocolos de roteamento.

  Enquanto no STP alguns links são colocados no modo de bloqueio para evitar loop, o SPBM utiliza mecanismos de roteamento e todos os links podem ser utilizados para encaminhar o tráfego.

  O SPBM é muito similar ao TRILL, mas enquanto o SPB foi desenvolvido pelo IEEE, o TRILL foi proposto pelo IETF. Ambos tem recebidos boa aceitação e utilizados em ambientes de grandes Data Centers.

  Fontehttp://www.comutadores.com.br/introducao-ao-spbm/

• Alternativa correta Letra D.

  Receber dados em uma porta e os copiar para todas as demais portas existentes é função do HUB. Desta forma sabendo que esta alternativa é 1, já pode desconsiderar todas as demais alternativas, pois a letra D é a única alternativa que tem a opção do 1 na segunda posição.

  exemplo:

  A: 1 – 2 – 3

  B: 1 – 3 – 2

  C: 2 – 3 – 1

  D: 3 – 1 – 2

  E: 3 – 2 – 1

  Alternativa D.

  (3 ) Pode suportar protocolos do tipo Shortest Path Bridging (SPB), para simplificar configuração da rede.

  (1 ) Recebe dados em uma porta e os copia para todas as demais portas existentes.

  (2) Permite o isolamento de domínios de broadcast.

  Instagram: @thiago_bass18

Questão 3210010

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: VLAN

Em relação a VLANs, analise as afirmativas a seguir.

I. O uso de VLANs pode implicar na necessidade de alterar o MTU de uma interface de rede.

II. Para permitir o tráfego entre diferentes VLANs, pode-se usar um switch nível 2 ou um roteador.

III. O padrão IEEE 802.1q permite o uso de até 4094 VLANs diferentes.

Está correto o que se afirma em:

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E.

  (III) Como "0" e o "4.095" são reservados, sobraria apenas 4.094;

• O quadro Ethernet 802.3 é alterado quando se utiliza VLAN, o padrão 802.1q adiciona dois campos de 2 bytes (totalizando 4 bytes) para que os dispositivos de rede identifiquem as VLANs.

  Gabarito E.

  .

  At.te

  Foco na missão ❢

• Agregando informação, já que não tem nada a respeito sobre o item II.

  switch nível 2 não permite a comunicação entre VLANs!

  Um switch L2 gerenciável permite a criação de VLANs, mas não faz a interconexão entre elas. Assim, se eu tenho uma rede feita totalmente de switches L2, eu até posso criar VLANs, mas não consigo fazer elas se comunicarem. Eu até posso usar um roteador (que também é um equipamento Layer 3) para interconectar as VLANs, mas normalmente um roteador é um equipamento que tem uma baixa capacidade de comutação de pacotes, ou - traduzindo para o português - um roteador pode se tornar um gargalo na comunicação entre as VLANs.

  Um switch L3, por outro lado, é um switch igual a um switch L2 (tem portas, cria VLANs, gerenciável, etc) mas ele tem uma funcionalidade que os switches L2 não tem: permite interconectar as VLANs.

  Fonte:http://tecnologiaerede.blogspot.com/2017/10/qual-diferenca-entre-um-switch-l2-e-l3.html

Questão 3210013

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Endereçamento IP

Uma instituição recebeu o endereço IP classe C 222.22.22.0 para seu uso interno. Ela precisava subdividir esse espaço de endereçamento em 16 sub-redes, cada uma com 14 endereços possíveis.

Para isso, foi usado o seguinte endereçamento CIDR:

• A. /14
• B. /16
• C. /25
• D. /28
• E. /30

Gabarito: D

Comentários

• Resposta letra D.

  Host classe C/Tabela de sub-rede

  Class C   Subnet    Effective Effective Number of Subnet

   Bits    Mask     Subnets   Hosts   Mask Bits

  ------- --------------- --------- --------- --------------

   1   255.255.255.128   2    126    /25

   2   255.255.255.192   4     62    /26

   3   255.255.255.224   8     30    /27

   4   255.255.255.240   16     14    /28

   5   255.255.255.248   32     6    /29

   6   255.255.255.252   64     2    /30

   7   255.255.255.254  128     2*    /31

  Fonte: https://www.cisco.com/c/pt_br/support/docs/ip/routing-information-protocol-rip/13790-8.html

Questão 3210016

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: IP (Internet Protocol); Protocolo

Durante uma aula sobre ipv6, um aluno perguntou como é possível acessar nessa versão o endereço de loopback, que na versão ipv4, normalmente é acessado como 127.0.0.1.

Assinale a opção que mostra a resposta correta do professor.

• A. FF00::1
• B. ::1
• C. ::0
• D. ::FFFF:127.0.0.1:
• E. ::127.0.0.1:

Gabarito: B

Comentários

• Endereço Loopback: representado pelo endereço unicast 0:0:0:0:0:0:0:1 ou ::1 (equivalente ao endereço IPv4 loopback 127.0.0.1). Este endereço é utilizado para referenciar a própria máquina, sendo muito utilizado para teste internos. Este tipo de endereço não deve ser atribuído a nenhuma interface física, nem usado como endereço de origem em pacotes IPv6 enviados para outros nós. Além disso, um pacote IPv6 com um endereço loopback como destino não pode ser enviado por um roteador IPv6, e caso um pacote recebido em uma interface possua um endereço loopback como destino, este deve ser descartado;

  Fonte: http://ipv6.br/post/enderecamento/

Questão 3210019

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Arquitetura TCP/IP

Um aluno perguntou como, em uma rede TCP/IP, um computador pode se comunicar com outro computador através de endereços IP, no mesmo segmento de rede, se o remetente ainda não conhecer o endereço MAC do destino.

O professor respondeu que o TCP/IP prevê essa situação e tem como solução o uso do protocolo

• A. RARP.
• B. NAT.
• C. DHCP.
• D. SMB.
• E. ARP.

Gabarito: E

Comentários

• Só pensar o seguinte

  ARP - ARPartir do IP acha o MAC ou ARPartir do lógico acha o físico.

  Espero ter ajudado :)

• Protocolo da Camada de Rede, o ARP é responsável por manter uma tabela de conversão de endereços lógicos em endereços físicos. Em outras palavras, ele mantém uma tabela de mapeamento entre Endereços IP (Camada de Rede) e Endereços MAC (Camada de Enlace).

  Fonte: Estratégia concursos

• Apenas para contribuir...

  RARP

  A função do protocolo RARP (Reverse Address Resolution Protocol) definido pela RFC 903, é inversa ao ARP, ou seja, converte um endereço de físicos em um endereço Internet. No momento da inicialização RARP é usado para encontrar o endereço Internet correspondente ao endereço de hardware do nó.

  Fonte:https://www.teleco.com.br/tutoriais/tutorialmplscam/pagina_2.asp

•  → ARP (ADDRESS RESOLUTION PROTOCOL): Protocolo da Camada de Rede/Internet, ele é responsável por manter uma tabela de conversão de endereços lógicos em endereços físicos. Esse protocolo mantém uma tabela de mapeamento entre endereços IP (Camada de Rede) e endereços MAC (Camada de Enlace). 

Questão 3210022

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Arquitetura TCP/IP; ICMP ( Internet Control Message Protocol); Protocolo

Um dos problemas de roteamento TCP/IP é que uma mensagem pode ficar em loop no meio do caminho e nunca chegar ao seu destino.

Quando essa situação ocorre, é enviado para o remetente

• A. uma mensagem ICMP do tipo Exceeded hop count.
• B. uma mensagem UDP do tipo Destination Unreachable.
• C. uma mensagem ICMP do tipo Time exceeded.
• D. uma mensagem TCP do tipo Redirect.
• E. uma mensagem TCP do tipo Source Quench.

Gabarito: C

Comentários

• Primeiramente, ao mencionar problemas de roteamento... devemos prestar atenção no protocolo ICMP, pois em 99% das vezes, em provas/concursos, será cobrado algo do ICMP.

  Partindo deste principio eliminamos as alternativas B, D e E.

  A partir deste momento ficaria mais difícil, pois o candidato deveria saber que não existem o tipo Exceeded hop count, na verdade, quanto o TTL chega a 0 será enviado ao host emissor uma mensagem ICMP do tipo 11, ou seja, Time exceeded.

  Fonte: https://tools.ietf.org/html/rfc792

  GABARITO ALTERNATIVA C

•  → ICMP (INTERNET CONTROL MESSAGE PROTOCOL): ele é um protocolo auxiliar do protocolo IP. Trata-se de um protocolo da camada de Internet/Rede da Arquitetura TCP/IP, sendo utilizado para comunicar a ocorrência de situações anormais na transferência de um pacote, gerando relatórios de erros à fonte original e respondendo às consultas a respeito do estado das máquinas da rede e roteadores.

• A mensagem TIME EXCEEDED é enviada quando um pacote é descartado, pois seu contador de TTL (time to live) alcançou zero. Esse evento é um sintoma de que os pacotes estão realizando um looping ou que os valores do contador estão sendo definidos com um valor muito baixo.

  Tanenbaum

  C

Questão 3210025

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: IP (Internet Protocol); Protocolo

Em relação ao ipv6, analise as afirmativas a seguir.

I. Os tipos echo request e echo reply do protocolo ICMP foram descontinuados no ipv6.

II. No ipv6, o protocolo udp tem a possibilidade de funcionar orientado à conexão.

III. No ipv6, o responsável por fragmentação de datagramas é o host que o envia o datagrama.

Está correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• echo request e echo reply  = ping

• I. Incorreta, não houve a descontinuidade, visto que possuímos o ICMPv6;

  II. Incorreta, UDP é não orientado a conexão;

  III. Correta;

  GABARITO DA QUESTÃO - ALTERNATIVA C

Questão 3210028

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: IP (Internet Protocol); Protocolo

Com a entrada do IPv6 em substituição ao IPv4, alguns protocolos desse último deixarão de funcionar ou serão substituídos. Um desses casos é o protocolo ARP, que tem sua funcionalidade substituída no ipv6 pelo protocolo

• A. IGMP
• B. NDP
• C. SPB
• D. DNP
• E. SDN

Gabarito: B

Comentários

• Protocolo de Descoberta de Vizinhos (do inglês: Neighbor Discovery Protocol - NDP) é um padrão do conjunto de protocolos de comunicação TCP/IP usado com o IPv6, que opera na camada de rede do modelo Internet (RFC 1122), responsável por seguintes funções de configuração e descoberta:

  Autoconfiguração de endereço dos nós;

  Descoberta de outros nós na rede local;

  Determinação de endereços de outros nós;

  Detecção de endereços duplicados;

  Localização de roteadores e de servidores DNS disponíveis;

  Descoberta de prefixos de endereços, e;

  Manutenção da informação sobre os outros nós vizinhos que estejam ativos

  Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Neighbor_Discovery_Protocol

• Q1828948

• ... "O  Neighbor Solicitation  é usado quando um  host  precisa determinar o endereço  MAC  de um vizinho do mesmo enlace. Esta função substitui o protocolo ARP no IPv6 sem utilizar endereços  broadcast."

  (fonte:https://mesonpi.cat.cbpf.br/ipv6/textos/sobre_%20ipv6/6.htm)

Questão 3210031

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Segurança de Redes

Durante uma aula, um aluno perguntou se existia algum protocolo TCP/IP que pudesse criptografar os dados na camada de rede.

O professor respondeu que sim, dando como exemplo o protocolo

• A. S/MIME.
• B. IPSec.
• C. PGP.
• D. PPTP.
• E. SSL.

Gabarito: B

Comentários

• GAB B

  IPSec pode criptografar os dados na camada de rede.

  S/MIME criptografa email

  PGP criptografa mensagem de texto

  PPTP antigo protocolo VPN

  SSL atua na camada de aplicação.

Questão 3210034

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Protocolo; Protocolos de Roteamento: RIP, BGP e OSPF

Com relação a tipos e protocolos de roteamento, assinale a afirmativa correta.

• A. Uma das diferenças de RIPv2 em relação a RIPv1 é a possibilidade de uso de máscara de redes de tamanho variável.
• B. A diferença entre o roteamento dinâmico e o estático é que nesse último não existe uma tabela de roteamento.
• C. Uma vantagem do roteamento estático é a de considerar o congestionamento dos diferentes links para a escolha do melhor caminho.
• D. O protocolo BGP é normalmente usado por roteadores internos dentro de um sistema autônomo.
• E. Não existe versão de RIP capaz de operar em redes IPv6. 

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa correta: A.

  .

  .

  a) GABARITO;

  b) ERRADA: o roteamento estático também possui tabela de roteamento. A diferença é que esta tabela não muda para se adaptar ao desempenho da rede igual no roteamento dinâmico, daí o nome "estático";

  c) ERRADA: uma vez definidas as rotas, estas não são alteradas. Por isso se chama roteamento "estático". É o roteamento dinâmico que altera as rotas conforme o desempenho da rede;

  d) ERRADA: normalmente usado para roteamento EXTERNO;

  e) ERRADA: o RIPng trouxe suporte ao IPv6.

• A) Uma das diferenças de RIPv2 em relação a RIPv1 é a possibilidade de uso de máscara de redes de tamanho variável.

  O RIPv2 traz a possibilidade de uso de mecanismos de autenticação e máscara de subredes de tamanho variável[1] .

  Eu acho que está questão não está plenamente correta, mas é a menos errada! 

  B) A diferença entre o roteamento dinâmico e o estático é que nesse último não existe uma tabela de roteamento.

  Nos dois há tabelas de roteamento.

  C) Uma vantagem do roteamento estático é a de considerar o congestionamento dos diferentes links para a escolha do melhor caminho.

  [1] Muito pelo contrário. O roteamento estático considera o número de saltos.

  D) O protocolo BGP é normalmente usado por roteadores internos dentro de um sistema autônomo.

  Troque BGP por IGP e fica correta.

  E) Não existe versão de RIP capaz de operar em redes IPv6.

  [1] A versão RIP-ng traz suporte ao IPV6.

  Fonte:

  [1] TCP/IP: Complete 2 Volume Set, Philip M. Miller

   

Questão 3210037

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Redes sem Fio

Durante uma aula sobre o padrão IEEE 802.11, o professor pediu que o aluno José apresentasse uma razão porque o CSMA/CD, usado em Ethernet, não é adequado para ser usado como controle de acesso em redes sem fio.

O aluno respondeu, corretamente, que a razão seria

• A. a probabilidade de colisões em redes sem fio ser muito maior do que em redes cabeadas.
• B. não existirem portadoras em redes sem fio.
• C. não ser possível o uso de backoff exponencial em redes sem fio.
• D. o problema de terminais escondidos em redes sem fio.
• E. as redes sem fio operarem com transmissão assíncrona.

Gabarito: D

Comentários

• Bem bolada essa questão!

  CSMA/CD é um mecanismo simples, de escuta, detecta e interrompe. Como o mecanismo vai funcionar corretamente se em redes sem fio pode haver terminais escondidos???

  https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/transcoded/8/8a/Funcionamento_do_CSMA_CD.ogv/Funcionamento_do_CSMA_CD.ogv.480p.vp9.webm

Questão 3210040

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Arquiteturas de Rede; Ethernet; POP3 (Post Office Protocol); Protocolo; SMTP (Simple Mail Transfer Protocol ); Transmissão de Dados

Em relação aos modos de funcionamento de rede, analise as afirmativas a seguir.

I. Quando Ethernet opera em modo full-duplex, não há necessidade do uso de CSMA/CD para controle de acesso ao meio.

II. Para um protocolo mais alto na camada OSI operar em modo full-duplex, as camadas inferiores também precisam operar nesse modo.

III. Os protocolos POP3 e SMTP operam em modo half-duplex.

Está correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: E

Comentários

• O CSMA/CD é o algoritmo utilizado para controle de acesso ao meio.

  Ele reduz a probabilidade de colisão, mas não a elimina devido ao retardo de propagação.

  No modo Full-Duplex, é possível enviar e receber dados simultaneamente.

Questão 3210043

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Arquitetura TCP/IP; Protocolo

No protocolo TCP/IP, quando um host se junta a um novo grupo multicast, é enviada uma mensagem para o endereço multicast 224.0.0.1.

Essa mensagem faz parte do protocolo

• A. ICMP.
• B. NTP.
• C. SNMP.
• D. SMTP.
• E. IGMP.

Gabarito: E

Comentários

• O Protocolo de gerenciamento de grupo de Internet (IGMP; definido na RFC 1112) é um protocolo que permite que um host anuncie sua associação de grupo de multicast a switches e roteadores vizinhos. O IGMP é um protocolo padrão usado pelo pacote de protocolos TCP/IP para obter uma multicast dinâmica.

  Provavelmente essa questão foi retirada desse material: https://www.ppgia.pucpr.br/~jamhour/Pessoal/Graduacao/Ciencia/SocketsC/UDPMULTICAST.html

• D. SMTP.

  INCORRETO. Simple Mail Transfer Protocol é o protocolo formal que define os procedimento de comunicação entre um cliente e um servidor MTA (MTA – Message Transfer Agents)  na Internet.

  A transferência efetiva de mensagens é realizada por meio de agentes de transferência de mensagens (MTA). Para enviar mensagens, um sistema de correio eletrônico deve ter um cliente MTA e, para receber mensagens, deve haver um servidor MTA.

  E. IGMP.

  CORRETO. O IGMP (Internet Group Management Protocol – protocol de gerenciamento de grupos de internet) é um dos protocolos necessários, mas não suficientes que estão envolvidos em uma comunicação multicast. Apesar de estar envolvido em uma comunicação multicast, O IGMP não é um protocolo de roteamento multicas; é um protocolo que administra a associação de grupos multicast. Em qualquer rede, existe um ou mais roteadores multicast que roteiam pacotes multicast para hosts ou outros roteadores. O protocolo IGMP fornece aos roteadores multicast informações sobre a situação de associação de hosts (ou roteadores) conectados à rede.

  O IGMP é um protocolo auxiliar do protocolo IP.

  O protocolo IP pode estar envolvido em dois tipos de comunicação: unicast e multicast. Unicast é a comunicação direta entre um emissor e um receptor. Trata-se de uma comunicação um-para-um. Entretanto, alguns processos precisam enviar simultaneamente uma mesma mensagem para um grupo de receptores. Isso é denominado de multicast, que é uma comunicação de um-para-vários. O multicast tem diversas aplicações. Por exemplo, vários acionistas podem ser informados ao mesmo tempo sobre mudanças no preço de determinada ação ou então agentes de viagem podem ser informados sobre o cancelamento de um vôo. Outras aplicações adicionais são o aprendizado a distância e o vídeo sob demanda (VoD).

  O endereço multicast 224.0.0.1 é usado para enviar mensagens quando se quer alcanças todos os hosts e todos os roteadores da sub-rede.

  Fonte para resolução de todas as alternativas desta questão, exceto a B:

  (Fonte: Comunicação de dados e redes de computadores [recurso eletrônico] / Behrouz A. Forouzan. Tradução Ariovaldo Griesi. – 4 ed. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre: AMGH, 2010.Adaptado)

• No protocolo TCP/IP, quando um host se junta a um novo grupo multicast, é enviada uma mensagem para o endereço multicast 224.0.0.1.

  Essa mensagem faz parte do protocolo

  A. ICMP.

  INCORRETO. O Internet Control Message Protocol (ICMP) é um mecanismo usado por hosts e gateways para enviar notificações de problemas ocorridos com datagramas de volta ao emissor. ICMP envia mensagens de consulta e de notificação de erros.

  B. NTP.

  INCORRETO. NTP significa Network Time Protocol ou Protocolo de Tempo para Redes. É o protocolo que permite a sincronização dos relógios dos dispositivos de uma rede como servidores, estações de trabalho, roteadores e outros equipamentos à partir de referências de tempo confiáveis.

  (Fonte: https://ntp.br/ntp.php. Acesso em 08 de Abril de 2020.)

  C. SNMP.

  INCORRETO. Simple Network Management Protocol – protocol de gerenciamento de redes simples é um framework para o gerenciamento de dispositivos de rede em uma internet que utiliza o conjunto de protocolos TCP/IP. Ele fornece um conjunto de operações fundamentais para monitoramento e manutenção de uma internet.

  O SNMP usa o conceito de gerente e agente, isto é, um gerente, em geral um host, controla e monitora um conjunto de agentes, normalmente roteadores.

Questão 3210046

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Modelo OSI

Com relação às camadas do modelo OSI, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) A função da camada de apresentação é realizar transformações adequadas nos dados (compressão, criptografia, etc.) antes de seu envio à camada de sessão ou aplicação.

( ) A camada de transporte é a primeira, das camadas inferiores para superiores, a se preocupar com comunicação fim-a-fim.

( ) As mensagens encaminhadas pelos usuários sofrem ampliação do seu tamanho à medida que são repassadas para as camadas inferiores.

( ) A camada física á a responsável pela detecção de erros de transmissão ao nível de bits.

As afirmativas são, respectivamente,

• A. V, V, V e F.
• B. V, F, V e F.
• C. V, F, V e V.
• D. F, V, F e F.
• E. F, V, F e V.

Gabarito: A

Comentários

• ( V ) A função da camada de apresentação é realizar transformações adequadas nos dados (compressão, criptografia, etc.) antes de seu envio à camada de sessão ou aplicação.

  ( V ) A camada de transporte é a primeira, das camadas inferiores para superiores, a se preocupar com comunicação fim-a-fim.

  ( V ) As mensagens encaminhadas pelos usuários sofrem ampliação do seu tamanho à medida que são repassadas para as camadas inferiores.

  ( F ) A camada física á a responsável pela detecção de erros de transmissão ao nível de bits. (A camada física trata da transmissão de bits brutos por um canal de comunicação. O projeto da rede deve garantir que, quando um lado enviar um bit 1, o outro lado o receberá como um bit 1, não como um bit 0.)

• Em um ambiente de comunicação baseado em um modelo em camadas, as mensagens encaminhadas

  pelos usuários sofrem ampliação do seu tamanho à medida que são repassadas para as camadas inferiores,

  devido ao acréscimo de cabeçalhos e traillers de protocolos.

Questão 3210049

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Meios físicos de transmissão

Uma empresa deseja implantar em seu prédio uma rede local Gigabit Ethernet para atender às estações de trabalho de seus funcionários. Essa rede local deve ser conectada a um outro prédio distante 5km, com uma saída WAN com largura de banda de 100Mbps. Tudo deve ser feito com o menor custo possível.

Com essas especificações, as opções de escolha das tecnologias de meio físico para a rede local interna ao prédio e para a conexão ao prédio distante são, respectivamente,

• A. Fibra ótica multimodo e fibra ótica monomodo.
• B. Cabo STP e fibra ótica multimodo.
• C. Cabo UTP categoria 5e e fibra ótica multimodo.
• D. Cabo UTP categoria 5e e fibra ótica monomodo.
• E. Cabo UTP categoria 6a e fibra ótica monomodo.

Gabarito: D

Comentários

• A grande vantagem da fibra monomodo cabos de fibra óptica é a possibilidade de transmissão de sinais (sem regeneração) de até 120 quilômetros. No caso das fibras multimodo, a faixa máxima de transmissão é de cerca de 2 km.

  https://www.erstelecom.com.br/single-post/2016/05/20/Fibra-%C3%93ptica-Monomodo-e-Multimodo

• Gabarito D

  Ambiente interno: qualquer tipo. Atendendo ao custo, do mais barato para o mais caro: Par Trançado < Fibra ótica. (A) eliminada

  Par trançado UTP (blindado) mais caro que STP (Sem blindagem)

  (B) eliminada

  Cat 5, Cat 6, Cat 7 (Ordem crescente de tecnologia e preço)

  (E) eliminada

  Multimodo é mais barato que monomodo, porém não atende ao critério técnico distância.

  (C) Eliminada

  __________________________________________________

  Adendo:

  Meios Físicos de transmissão:

  Meios Não guiados (Wifi, rádio e Via Satélite) Guiados (Cabeados)

  1 Par Trançado (Twisted Par), com conector RJ-45:

  - Blindado* (STP – Shielded Twisted Par): Mais caro. Recomendável distância < 100m, porém com grande tolerância à intempérie e à interferência eletromagnética.

  - SEM BLINDAGEM (UTP - Unshielded): Mais barato. É o mais usado. Recomendável até 100m.

  - Redes LAN Ethernet 10 Mbps/100 Mbps e 1 Gbps

  - Pode ser encontrado ainda nas categorias Cat 5, Cat 5e, Cat 6, Cat 6a, Cat 7 (Ordem crescente de tecnologia e preço)

  2 Fibra Ótica

  - Maiores velocidades e distâncias (transcontinentais).

  - Em redes LAN/ WAN- Recomendável distância 2 km a 40 km

  - Redes Ethernet 100 Mbps/ 1 Gbps / 10 Gbps e até 100 Gbps

  - Outras características: Alta tolerância à interferência (eletromagnética, ruídos); Alta taxa de transferência; Alto níveis de segurança (dificilmente interceptável); Não sofrem corrosão/oxidação; Desvantagem: Muito caro.

  - Classificação:

  Monomodo: Núcleo menor, propagação direta. Grandes distâncias (WAN). Áreas maiores. Redes externas. Telefonia. Distância ~ 120 km

  Multimodo: Possui um núcleo mais largo, por isso a luz propaga-se de forma mais dispersa, diminuindo a velocidade da transmissão. Redes menores (LAN / MAN) - Distância ~ 2 km. Recomendável ambientes Internos. Mais baratas que a Monomodo.

  3 Cabo Coaxial, com conector BNC

  - Redes Ethernet 10 Mbps - Ultrapassadas

  Thin Ethernet - 10Base2 - Coaxial fino

  Thick Ethernet - 10Base5 – Coaxial grosso

  - Recomendável distância < 1km.

  OBS: Tipos RG 6, RG 11, RG 59 – Geralmente usados em TV a Cabo, CFTV

Questão 3210052

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Redes sem Fio; Transmissão de Dados

Em relação à modulação na camada física, analise as afirmativas a seguir.

I. Redes sem fio podem usar formas híbridas de modulação, como o IEEE 802.11g, que usa as modulações Complimentary Code Keying (CCK) e Orthogonal frequency-division multiplexing (OFDM).

II. Phase Shift Keying (PSK) é uma forma de modulação em que a informação do sinal digital é embutida nos parâmetros de fase da portadora.

III. Broadband é um termo que especifica a faixa de frequência de um determinado sinal antes que ele sofra qualquer tipo de modulação.

Está correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• I. Redes sem fio podem usar formas híbridas de modulação, como o IEEE 802.11g, que usa as modulações Complimentary Code Keying (CCK) e Orthogonal frequency-division multiplexing (OFDM).

  A multiplexação por divisão de frequência e multiplexação por divisão de tempo no canal descendente é conhecida como mul-tiplexação por divisão de frequência ortogonal (OFDM)

  A modulação CCK é uma forma de espalhamento espectral utilizando códigos complementares binários.

  II. Phase Shift Keying (PSK) é uma forma de modulação em que a informação do sinal digital é embutida nos parâmetros de fase da portadora.

  O PSK é uma forma de modulação em que a informação do sinal digital é embutida nos parâmetros de fase da portadora.

  III. Broadband é um termo que especifica a faixa de frequência de um determinado sinal antes que ele sofra qualquer tipo de modulação.

  [1] Broadband é uma tecnologia de rede que multiplexa várias operadoras de rede independentes em um único cabo (normalmente usando multiplexação de divisão de frequência).

  Fonte:

  [1] Kurose

  [1] Comer

Questão 3210055

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Protocolo; TCP (Transmission Control Protocol)

O controle de fluxo assegura que o transmissor não sobrecarregue o receptor com dados, evitando o estouro da capacidade de armazenamento do buffer. A eficiência de controle de fluxo pode ser melhorada se vários datagramas puderem transitar no canal ao mesmo tempo.

No protocolo TCP, a técnica usada para controle de fluxo é a denominada

• A. Stop-and-wait.
• B. Checagem de redundância cíclica.
• C. Janela deslizante.
• D. Xon-xoff.
• E. Stop-and-go.

Gabarito: C

Comentários

• Janela Deslizante - Processo que controla o tamanho do datagrama. No caso, se precisar aumentar o tamanho, aumenta. Se precisar diminuir, diminui - Isso sendo realizado em tempo real.

• Complementando

  Stop-and-wait

  O emissor envia um pacote, receptor confirma o recebimento e manda um ACK. Emissor envia o próximo pacote. Portanto, "para e aguarda" até concluir toda a operação.

  Checagem de redundância cíclica.

  Um bit de controle e adicionado em cada pacote com o objetivo de detectar possíveis erros e corrigi-los.

  (explicado abaixo) Janela deslizante

  Xon-xoff

  O controle de fluxo de software é amplamente utilizado por dispositivos de baixa velocidade, especialmente impressoras mais antigas e terminais burros , para indicar que eles estão temporariamente impossibilitados de aceitar mais dados. Normalmente, isso ocorre devido a uma combinação de taxa de saída limitada e a qualquer buffer cheio. Alguns pacotes de controle de terminal, como termcap , empregam "preenchimento" (pequenos atrasos usando granularidade de milissegundos [1] ) para permitir que esse equipamento tenha tempo suficiente para executar as ações solicitadas sem a necessidade de confirmar o XOFF. (wikipedia)

  Stop-and-go.

  nao achei nada relevante

Questão 3210058

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Arquiteturas de Rede; Ethernet; Topologias

Durante uma aula de rede, o professor pediu o exemplo de uma tecnologia de rede de dados baseada no funcionamento lógico de uma rede com topologia de barramento, com controle descentralizado.

A resposta correta seria a tecnologia

• A. CDMA.
• B. Ethernet.
• C. ATM.
• D. FDDI.
• E. Token Ring.

Gabarito: B

Comentários

• O padrão IEEE 802.3, mais conhecido como Ethernet, é uma rede de difusão de barramento com controle descentralizado, em geral operando em velocidades de 10 Mbps a 10 Gbps.

  Fonte:https://sites.google.com/site/estudandoredes/capitulo-01---introducao/1-2-hardware-de-rede/1-2-1-redes-locais

Questão 3210061

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Arquiteturas de Rede; Ethernet; Redes sem Fio

Em relação à especificação do Fast Ethernet, analise as afirmativas a seguir.

I. O Fast Ethernet mantêm as principais características do padrão Ethernet original, incluindo o mecanismo de controle de acesso ao meio CSMA/CD, sem modificação.

II. O padrão Fast Ethernet é também conhecido como padrão IEEE 802.3z.

III. O padrão TIA 100BASE-SX, embora não seja parte do padrão 802.3 Ethernet, pode interoperar com esse último, por meio da utilização de cabos UTP.

Está correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
  
• E. I e III, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• I - SIM, porém para Half-duplex ainda tem a necessidade de utilizar o Protocolo CSMA/CD.

  Para Full-Duplex utilizando um switch central, não teria a necessidade de se utilizar o protocolo CSMA/CD, tendo em vista que se transmite e recebe ao mesmo tempo.

  II - Errado. O padrão Fast Ethernet é conhecido com 802.3u

  III - Errado. 100 BASE-SX atinge a distancia até 550 m. Utiliza-se Fibra Multimodo e não Cabo UTP.

  RESPOSTA: LETRA A

• Gostaria de fazer uma correção ao comentário do Marcio e à questão. Nâo existe esse padrão 100BASE-SX. Existe o 1000BASE-SX, que não é fast ethernet, mas gigabit ethernet.

• Concurseiro Quase Nada!, você está equivocado.

  Existem os padrões 100BASE-SX, 100BASE-FX e 1000BASE-SX, todos baseados em FIBRAS. Os dois primeiros são FASTETHERNET e o último GIGABITETHERNET.

  Those standards are 100BASE-FX and 100BASE-SX. Similar to 10BASE-T, which operates at 10 Mbps, the various versions of Fast Ethernet that operate at 100 ... Trecho de um dos vários livros falando sobre os padrões.

• O padrão 802.3u é

Questão 3210064

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Arquiteturas de Rede; Ethernet

Relacione as funcionalidades listadas a seguir aos respectivos campos de um quadro Ethernet (formato DIX).

1. Preâmbulo

2. Endereço Origem

3. Preenchimento

( ) Carrega informação sobre o fabricante do dispositivo.

( ) Só existe em quadro com tamanho de 64 bytes.

( ) Sete bytes da forma 10101010.

Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

• A. 3 – 1 – 2
• B. 3 – 2 – 1
• C. 1 – 3 – 2
• D. 2 – 3 – 1
• E. 2 – 1 – 3

Gabarito: D

Comentários

• Quadro Ethernet DIX:

  Preâmbulo: 8 bytes ➝ bits 10101010

  Endereço Destino: 6 bytes ➝ 48 bits

  Endereço Origem: 6 bytes ➝ 48 bits;

  Tipo ➝ 2 byte ➝ informa o que fazer com o quadro, e que processo deve receber o quadro

  Dados: 1.500 bytes

  Preenchimento: 64 bytes

  Checksum: 4 bytes ➝ verifica se os bits foram recebidos corretamente.

  .

  .

  Gad D

  .

  .

  At.te

  Foco na missão ❣

• Estrutura do quadro Ethernet

  [Preâmbulo | Endereço de destino | Endereço de origem | Tipo | Dados | CRC ]

  Campo de dados (46 a 1.500 bytes): Esse campo carrega o datagrama IP. A MTU da Ethernet é 1.500 bytes, que, se ultrapassado, será fragmentado pelo hospedeiro. O tamanho mínimo do campo de dados é 46 bytes; se um datagrama IP tiver menos do que 46 bytes, o campo de dados terá de ser “preenchido” de modo a completar os 46 bytes.

  Endereço de destino (6 bytes): contém o MAC do destino, BB­‐BB­‐BB­ ‐BB­‐BB­‐BB. Quando o adaptador B recebe um quadro Ethernet cujo endereço de destino é ou BB­‐BB­ ‐BB­‐BB­‐BB­‐BB, ou o endereço MAC de difusão, ele passa o conteúdo do campo de dados para a camada de rede.

  Endereço de origem (6 bytes): Esse campo contém o endereço MAC do adaptador que transmite o quadro para a LAN.

  Campo de tipo (2 bytes): permite que a Ethernet multiplexe protocolos da camada de rede.

  Verificação de redundância cíclica (CRC) (4 bytes). permite que o receptor detecte erros.

  Preâmbulo (8 bytes): O quadro Ethernet começa com um campo de preâmbulo de 8 bytes.

  Fonte:

  Redes, Kurose

• Alternativa correta: D.

  .

  .

  Questão que cobrou uma dose de conhecimento a respeito de endereçamento MAC e perspicácia do candidato. O MAC é composto de 6 pares, mas os 3 primeiros identificam o fabricante, sendo apenas os 3 últimos para identificar o dispositivo.

  .

  Questão trabalhou esse conceito ao falar que o endereço de origem (MAC) traz informações sobre o fabricante.

• A banca confundiu o formato, como os colegas já mencionaram acima, o preâmbulo no formato DIX(ethernet II) tem 8 bytes, com o padrão IEEE 802.3 que "separou-se" 7 bytes para preâmbulo e 1 byte para SFD("Start Frame delimiter").

Questão 3210067

• Banca: FGV
• Órgão: SEE-PE
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Rede de Computadores
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Arquiteturas de Rede; Ethernet

Em relação às colisões em rede Ethernet, analise as afirmativas a seguir.

I. Quando uma colisão é detectada após a transmissão dos primeiros 32 bytes da mensagem, ocorre a chamada colisão tardia (late collision)

II. Nas redes Ethernet, a presença de um dispositivo defeituoso, que não consegue ouvir o meio físico, pode determinar a ocorrência de falhas do tipo Excess Collision Count.

III. O método binary exponential backoff elimina a possibilidade de ocorrerem colisões consecutivas.

Está correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• Em primeiro lugar, apenas pra galera ficar atenta, registro que os principais autores usados no Brasil, Tanenbaum, Kurose, Comer e Forouzan não citam esses conceitos em seus livros. Tive que pesquisar obras em inglês para encontrar tal definição.

  Em segundo lugar, essa questão deveria ser anulada por falta de alternativa correta(A "a" também está errada, como esplano logo abaixo)

  Em terceiro lugar, são conceitos muito antigos que, na prática, nem ocorrem mais. Primeiro, porque já é boa pratica evitar colisões empregando-se switches; em segundo, porque as late "colisions" só ocorrem em tecnologias 10BaseT(que usam cabo coaxial).

  Mas, vamos la. Por que a "A" tá errada(ao contrário do que o gabarito aponta)?

  Ela diz que late collisions ocorrem quando uma colisão é detectada após a transmissão dos primeiros 32 bytes da mensagem, o que é falso(não são 32, e sim, 64bytes, conforme afirma[1][2] nos seguintes trechos:

  [1] a late collision is one that occurs after the first 64 bytes in a frame, but only when the other symptoms of a local collision are present at the same time. A late remote collision is one that takes place after the first 64 bytes in a frame,

  Já a afirmativa II também está errada por afirmar que "a presença de um dispositivo defeituoso, que não consegue ouvir o meio físico, pode determinar a ocorrência de falhas do tipo Excess Collision Count".

  Por fim, o erro da III tá em afirmar que "o método binary exponential backoff elimina a possibilidade de ocorrerem colisões consecutivas". Não elimina, mas apenas minimiza as chances de ocorrer outra colisão, como afirma[2]

  Fonte:

  [1] Network Maintenance and Troubleshooting Guide, Neal Allen

  [2] Ethernet: The Definitive Guide: The Definitive Guide, Charles E. Spurgeon