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Prova FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Anos Iniciais - Bloco I


ID
5581909
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Sobre o voto obrigatório no sistema eleitoral brasileiro, analise as assertivas a seguir:

I. Os votos brancos são transferidos para o candidato mais votado, enquanto os votos nulos são descartados.
II. Se mais de 50% dos eleitores anularem o seu voto, a eleição é anulada e deve ser refeita com outros candidatos.
III. Em eleições proporcionais (para vereador e deputado) é possível votar na legenda, digitando apenas os dois números que identificam o partido, sem especificar o candidato.
IV. Os votos brancos e nulos refletem na fórmula do Quociente Eleitoral e Quociente Partidário.

Quais estão INCORRETAS?

Alternativas
Comentários
  • A questão requer um conhecimento bem especifico sobre as eleições e muita gente não possui essa afirmação.

  • Resultado da eleição é contado apenas com os chamados votos válidos

    Voto de legenda

    O voto de legenda, por sua vez, é aquele em que o eleitor digita na urna apenas os dois números que identificam o partido, não manifestando sua vontade por um candidato específico, mas por qualquer dos candidatos do partido em que tenha votado.

    Nesse voto, que só é possível nas eleições proporcionais (para vereador e deputado), o eleitor ajuda o partido de sua preferência a conquistar mais vagas no legislativo, independentemente do candidato daquela legenda que venha a ocupá-las.

    “No voto de legenda, o eleitor ajuda a todos os candidatos, porque ele vai ampliar o número de vagas que aquele partido vai conseguir na Câmara dos Deputados.  Depois disso, internamente, se o partido conseguiu três ou cinco vagas, quem assumirá dentro da agremiação são os candidatos mais votados daquele partido”, explicou o secretário.

    https://www.tse.jus.br/imprensa/noticias-tse/2021/Setembro/votos-brancos-e-nulos-nao-anulam-eleicao-e-sao-considerados-apenas-para-fins-estatisticos

  • Gabarito: A votos brancos e nulos são descartados e apenas servem para fins estatísticos Vale a pena dar uma lida na seguinte reportagem: https://www.tse.jus.br/imprensa/noticias-tse/2021/Setembro/votos-brancos-e-nulos-nao-anulam-eleicao-e-sao-considerados-apenas-para-fins-estatisticos

ID
5581912
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O Lago Guaíba, localizado na região metropolitana de Porto Alegre, é o principal manancial de abastecimento hídrico da cidade, tendo uma grande importância econômica, histórico-cultural e ambiental para a capital gaúcha. Com uma área média de 496 km² e uma vazão de entrada, na média histórica, de 780 m³/s, o lago é alimentado por diversos cursos de água. Qual dos rios a seguir NÃO alimenta o Guaíba?

Alternativas
Comentários
  • Gab.: D

    As águas dos Rios Gravataí, Sinos, Caí e Jacuí desembocam no Delta do Jacuí, formando o Lago Guaíba que banha os municípios de Porto Alegre, Eldorado do Sul, Guaíba, Barra do Ribeiro e Viamão. Os principais impactos ambientas devem-se aos lançamentos de esgotos de Porto Alegre e das águas poluídas dos rios Gravataí e Sinos. As indústrias principais pertencem aos ramos de metalurgia, celulose e produtos alimentares.

    -

    Fonte: http://www.fepam.rs.gov.br/qualidade/guaiba.asp


ID
5581915
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em novembro de 2021, foi realizada em Glasgow, na Escócia, a COP26, 26ª Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas. O encontro reúne representantes de mais de 190 países, entre eles, o Brasil, para tratar sobre o clima e o meio ambiente. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando o ano de realização das conferências e tratados anteriores sobre o clima, com as respectivas cidades sede.

Coluna 1
1. 1972.
2. 1997.
3. 2012.
4. 2015.

Coluna 2
( ) Acordo de Paris.
( ) Conferência de Estocolmo.
( ) Rio+20.
( ) Protocolo de Kyoto.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Alternativas
Comentários
  • kyoto 97, Rio+ 12, Paris 15
  • GAB-E

    4 – 1 – 3 – 2.

    • Rio+20, foi uma conferência realizada entre os dias 13 e 22 de junho de 2012.

    • Conferência das Nações Unidas sobre o Desenvolvimento e Meio Ambiente Humano ocorreu entre os dias 5 a 16 de junho de 1972, sediada por Estocolmo.

    • Acordo foi feito no dia 12 de dezembro de 2015 durante a Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas (COP). 

    PODEM MARCAR SEM MEDO.

    GAB-E

  • ACORDO DE PARIS = 2015 

    RIO = 2012 

    ESTOCOLMO = 1972

    1997 = Kyoto.

    e agora em 2022 no Egito.

  • RESPOSTA = LETRA E > 4 – 1 – 3 – 2

    (2015) Acordo de Paris.

    (1972) Conferência de Estocolmo.

    (2012) Rio+20.

    (1997) Protocolo de Kyoto.


ID
5581918
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Para se candidatar à Academia Brasileira de Letras (ABL), “é preciso ser brasileiro nato e ter publicado, em qualquer gênero da literatura, obras de reconhecido mérito ou, fora desses gêneros, livros de valor literário”. Neste ano, a atriz Fernanda Montenegro e o cantor Gilberto Gil foram eleitos para ingressar na ABL. Assinale a seguir a alternativa que contém somente nomes de personalidades que fizeram ou fazem parte da academia. 

Alternativas
Comentários
  • A - Ana Maria Machado, Machado de Assis e Paulo Freire;

    B - Getúlio Vargas, João Guimarães Rosa e Rachel de Queiroz;

    C - Clarice Lispector, Darcy Ribeiro e Moacyr Scliar;

    D - Aurélio Buarque de Holanda, Juscelino Kubitschek e Lygia Fagundes Telles;

    E - Cecília Meireles, Paulo Coelho e Ariano Suassuna.

    Gabarito: B).

  • Isabel Cristina


ID
5581921
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

O artigo 2º da Constituição Federal de 1988 enuncia que “são Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário”, configuração que se repete na esfera estadual. Sobre a separação da administração pública do Município de Porto Alegre, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A Prefeitura de Porto Alegre, composta por Prefeito, Vice-Prefeito e Secretarias, representa o Poder Executivo no nível municipal.
( ) A Câmara Municipal de Porto Alegre, composta pelos Vereadores eleitos, representa o Poder Legislativo.
( ) O Poder Judiciário, no nível municipal, é constituído pelo Foro Central de Porto Alegre e foros regionais.
( ) É legítima a delegação de atribuições entre os Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário do município de Porto Alegre.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários
  • Questão tranquila de "Atualidades".

    Basta saber que não há poder judiciário municipal

  • Rumo a brigada militar


ID
5581924
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considerando que é falso que “Se Rodrigo tem olhos azuis, então Daniel tem olhos verdes”, a alternativa que é necessariamente verdadeira é: 

Alternativas
Comentários
  • Regra do MANÉ: Na negação do SE ENTÃO, nós mantemos a primeira, negamos a segunda e trocamos o SE ENTÃO pelo E

  • Se a sentença é FALSA, necessariamente será V a primeira preposição e F a segunda preposição.

    Desta forma "Rodrigo tem olhos azuis"

  • NO SE, ENTÃO A SENTENÇA SERÁ FALSA QUANDO P FOR VERDADEIRO E Q FOR FALSO= VERA FISHER É FALSA.LOGO, P( RODRIGO TEM OLHOS AZUIS É VERDADEIRA )

  • ~(P-->Q) = P & ~Q

  • Assertiva B

    Se Rodrigo tem olhos azuis, então Daniel tem olhos verdes”,

    Se A -> B

    Nga

    A e ~b

  • Tem MANÉ não, é Vera Fischer, se o “Se Então” é Falso necessariamente a primeira preposição é VERDADE e a segunda FALSA, só isso!
  • Posso fazer mil vezes essa porcari4 que vou errar sempre :(
  • QUESTÃO BEM SIMPLES.

    A PERGUNTA JA AFIRMA QUE O RESULTADO FINAL SERÁ "FALSO" E POR SE TRATAR DE UM "SE...ENTÃO..." O UNICO JEITO DE DAR FALSO É SENDO "Vera Fischer", OU SEJA, A PRIMEIRA AFIRMAÇÃO TEM QUE SER VERDADEIRA "RODRIGO TEM OLHOS AZUIS" E A SEGUNDA TEM QUE SER FALSA "DANIEL TEM OLHOS VERDES"

    A UNICA ALTERNATIVA QUE ESTÁ CERTTA É A "B" = RODRIGO TEM OLHOS AZUIS.

  • Vera Fisher = Loira Falsa

    V => F = F

  • V->F=F

    VERA FISCHER FALSA

  • Se a condicional é falsa, então só podemos ter a Vera Fisher: V -> F

    Sendo assim, o que é necessariamente verdadeiro é a primeira parte: Rodrigo tem olhos azuis.

    Gabarito: B

  • “Se Rodrigo tem olhos azuis, então Daniel tem olhos verdes.” FALSA

    PARA QUE O "SE..., ENTÃO..." SEJA FALSO PRECISA DAR VERA FISHER

    Logo, Rodrigo tem olhos azuis é V e Daniel tem olhos verdes é F.

  • se a proposição é falsa e temos um "se então" logo para dar falso temos que ter respectivamente p = v, q =f onde p = Rodrigo tem olhos azuis (verdadeira) e q =  Daniel tem olhos verdes (falsa).


ID
5581930
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Abaixo são apresentadas três proposições lógicas:

1. (p → q) ↔ (~p ∨ q)

2. (p ∧ q) → (p ∨ q)

3. (p ∨ q) → ~(p ∨ q)


Com base na tabela-verdade de cada uma delas, fazemos as seguintes afirmações:

I. A proposição (1) é uma tautologia.

II. A proposição (2) é uma contradição.

III. A proposição (3) é uma contingência.


Assim, podemos dizer que:

Alternativas
Comentários
  • tautologia: proposição composta que será sempre verdadeira independente dos valores das proposições simples que a compõe.

    contradição: diz que uma proposição composta será sempre falsa independente dos valores das proposições simples que a compõe.

    contingência (indeterminadas), é uma proposição composta que terá valores verdadeiros e falsos em sua tabela verdade.

  • Demorou mas foi.

  • Recomendação aos colegas:

    Não precisa fazer a tabela verdade de cada uma das proposições compostas apresentadas, na medida em que seria inviável em razão do tempo gasto.

    A dica é tentar contradizer a assertiva, aplicando valores para tentar provar o contrário!

  • Acertei por eliminação. Não consegui achar o V na III só o F
  • Uma Duvida, Pessoal!

    Que nem ali na terceira parte que nega ~(p v q), nesse caso eu nego até o conectivo ou somente os valores lógicos e mantenho o conectivo ?

    IABADABADUUUU

  • Não precisa nem fazer a III.

  • Alguém pra explicar?

  • Precisa fazer todas as tabelas verdades e analisar cada proposição composta. No caso, I- Tautologia, II- Tautologia, III- Contingencia. Vamos pra luta vencer!!!

  • I - http://sketchtoy.com/70412986 - proposição 1 é uma tautologia. (V)

    II - http://sketchtoy.com/70413006 - proposição 2 é uma contradição. (F) - É UMA TAUTOLOGIA

    III - http://sketchtoy.com/70413013 - proposição 3 é uma contingência. (V)

    GAB - C

    (se tiver alguma coisa errada me avisem)

  • Faça a tabela!

  • Henrique Furtado, eu faço da seguinte forma. Eu faço a proposição que esta dentro do parênteses e depois ao achar o resultado eu simplesmente nego o que foi achado, ou seja, o que for V vira F e o que for F vira V. Não troco conectivo nem nada disso. Espero ter ajudado.

  • GOLLLL

  • Eu consegui resolver tentando contradizer a assertiva, como o Light Yagami Concurseiro disse. Recomendo as aulas do professor Brunno Lima do estratégia, ele explica muito bem. (apesar do mesmo sobrenome, não somos parentes kkk)

  • Sempre quando a primeiro proposição for "E", e a segunda for for "OU", repetindo alguma das letras/afirmativas, será TAUTOLOGIA.

  • Ele já afirmou que a 1 eh tautologia então é V

    2 contradicao então é F

    Basta descobrir o valor da 3

    Para a 2 ser falsa p^q eh v é pvq é f necessariamente.

    Substitui os valores na 3

    F ---> V (v)

  • Questão boa pra trabalhar tabela verdade.
  • Eu tenho uma interpretação péssimo, fiz as contas e bumm deu certo depois não li o enunciado e errei.


ID
5581933
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a seguinte sentença: “Se Marcos estuda e Ana trabalha, então Ana não estuda”. A tabela-verdade da sentença apresentada deverá ter:

Alternativas
Comentários
  • Se Marcos estuda e Ana trabalha, então Ana não estuda.

    A B C

    LOGO: 2X2X2= 8

    GAB: LETRA D

  • São 3 proposições:

    Se Marcos estuda E Ana trabalha, então Ana não estuda.

    Eu as elevo ao cubo 2³ = 8.

    Se, por exemplo, eu retiro uma, ficaria ao quadrado 2² = 4.

    Bons estudos!

  • Uai! Essa eu não tinha visto ainda não, não entendi!

    • Marcos estuda = p
    • Ana trabalha = q
    • Ana não estuda = r

    • Se Marcos estuda e Ana trabalha, então Ana não estuda

    Simbolizando de acordo com a legenda aí de cima, é a mesma coisa que:

    • (p ^ q) -> r

    Para saber o número de linhas na tabela verdade, você pega o número de proposições (3 no caso) e as coloca como expoente de base 2

    • 2³ = 8 linhas na tabela verdade = resposta, letra D

    Se tiver erro, comunique-me.

  • Que b.. Agora que vi que a Bendita ANA faz duas coisas... confundi com negação da primeira e joguei 4. Me pegou

  • NÚMEROS DE LINHAS DA TABELA VERDADE

    • É dado por 2, onde é o número de proposições simples distintas.

    EX.: se MARCOS ESTUDA e ANA TRABALHA , então ANA NÃO ESTUDA

                  ↪ São 3 proposições distintas, ou seja, é igual a 3.

                  ↪ 2 ³ é igual a 8 linhas.

    Gab.D

                

  • Demonstração da tabela verdade:

    (p ^ q) -> r

    V V V

    V V F

    V F V

    V F F

    F V V

    F V F

    F F V

    F F F

    = 8 LINHAS

  • A quantidade de linhas de uma tabela é sempre 2ⁿ, sendo a quantia de proposições.

    • “Se Marcos estuda e Ana trabalha, então Ana não estuda” = 3 proposições

    2³ = 8 Linhas

  • P ^ Q --> R

    2³ = 2.2.2 = 8 linhas.

  • Quase que errava.... kkkkk mas percebi que eram três proposições a tempo, Ana estuda, Ana trabalha, e Marcos estuda, ai é só aplicar 2 elevado a n( número de proposições)

  • Deve-se considerar como 3 proposições . Cada tarefa vale como uma .

    Sendo assim = 2.2.2 = 8 linhas

  • FUNDATEC coloca essa na SUSEPE!

    • Marcos estuda = p
    • Ana trabalha = q
    • Ana não estuda = r
    • Se Marcos estuda e Ana trabalha, então Ana não estuda

    Simbolizando de acordo com a legenda aí de cima, é a mesma coisa que:

    • (p ^ q) -> r

    Para saber o número de linhas na tabela verdade, você pega o número de proposições (3 no caso) e as coloca como expoente de base 2

    • 2³ = 8 linhas na tabela verdade = resposta, letra D


ID
5581936
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere que o valor lógico da sentença A é a verdade, o valor lógico de B é a falsidade e o valor lógico de C é a verdade.

Então, os valores lógicos de:

1. (A → B) ∨ C

2. (A ∧ B) ↔ C

3. (A ∨ ~B) → C

São, respectivamente, iguais a:

Alternativas
Comentários
  • Como o enunciado diz: A = V B = F C = V

    Então é só substituir a letra pelo seu valor e ver o resultado de acordo com o conectivo lógico.

    1. (A → B) ∨ C

    (V → F) ∨ V

    F ∨ V

    V

    2. (A ∧ B) ↔ C

    (V ∧ F) ↔ V

    F ↔ V

    F

    3. (A ∨ ~B) → C

    (V ∨ ~F) → V

    (V ∨ V ) → V

    V → V

    V

    Quem quiser aprender sobre os conectivos lógicos, recomendo as aulas do professor Sérgio Sarkis (https://www.youtube.com/watch?v=C8LOhTZg6Qw). Lá, ele explica uma por uma.

    Bons estudos <3

  • tem que ter atenção

  • Questão maravilhosa!

    (A → B) ∨ C

    Conectivo principal "OU" - sabendo que o C é verdadeiro, já temos V como resposta final.

    (A ∧ B) ↔ C

    Conectivo principal "SE somente SE" - Resolvendo VeF <-> V = F

    (A ∨ ~B) → C

    Conectivo principal "SE ENTÃO" - Novamente, observando o C como V, já temos V como resposta.

  • GABARITO LETRA C!

    V – F – V

    Só suporta o processo quem vive de propósito! 

  • Forma mais rápida para se resolver o primeiro valor lógico:

    1. (A → B) ∨ C

    Sabendo que C é verdadeiro, logo a o valor lógico de 1. (A → B) ∨ C será verdadeiro, pois pouco importa se (A → B) será V ou F, pois para o "v" ser verdadeiro basta uma afirmação ser verdadeira.

  • Errei por não prestar atenção ao sinal. Quis fazer rápido e tomei ferro.


ID
5581942
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A negação da proposição “Todo professor acompanha o processo de aprendizagem de seu aluno” é: 

Alternativas
Comentários
  • Negação do TODO :

    • existe um
    • pelo menos um
    • algum
  • NEGAÇÃO DO TODO = PEA + NÃO (pelo menos um não... existe um que não... algum não ...)

    NEGAÇÃO DO NENHUM = PEA (pelo menos um, existe um, algum)

    NEGAÇÃO DE ALGUM = NENHUM OU TODO NÃO

    NEGAÇÃO DE ALGUM NÃO = TODO

    Se tiver algum erro, mandem msg pra eu corrigir, por favor :)

  • A NEGAÇÃO DO TODO NÃO PODE SER: NENHUM, TODO, NUNCA..........

  • Todo/toda usa-se o MACETE: PEA+NÃO. Pelo menos um, Existe um e/ou Algum + Negação da 2ª parte.

  • BIZU: PEA + NÃO

    Pelo menos um

    Existe algum

    Algum

    +

    NÃO (nega a segunda parte)

  • GAB: LETRA A

    Existe professor que não acompanha o processo de aprendizagem de seu aluno.

    Negação de todo= algum, pelo menos um,

  • Proposições/ Negação

    Todo A e B/ Algum A não e B

    Nenhum A e B/ Algum A e B

    Algum B/ Nenhum A e B

    Algum A não e B/ Todo A e B

  • PEA+NÃO

  • Falou da negação do TODO, lembre-se do PAE:

    Todo: Pelo menos um, Algum ou Existe + NÃO.

    Gab: A


ID
5581945
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a negação da proposição “Se Janice é professora de matemática, então suas aulas são difíceis”.

Alternativas
Comentários
  • A letra D não caberia na regra do NEYMAR? Eu errei porque fui embasado nessa regra. Tanto a letra D quanto a letra E estão exatas. A letra D é NE ou MA e a letra E é MA e NE

  • Pedro é que o enunciado pediu negação e a regra NE ou MA é para equivalência

  • NEYMA vc usa para EQUIVALÊNCIA, para NEGAÇÃO é MANE- MANTEM A PRIMEIRA "V" NEGA A SEGUNDA.

  • ~(P--->Q) é equivalente a P & ~Q

  • Se Janice é professora de matemática, então suas aulas são difíceis.

    DICA: MANÉ

    Manter a primeira e nega a segunda e troca por E.

    LETRA E

  • “Se Janice é professora de matemática, então suas aulas são difíceis”. = V

    Quero negar o "V", ou seja encontrar o F

    A única combinação na Condicional para que a proposição seja falsa é: V - F = F ou seja Janisse é professora de matemática(V) e suas aulas não são difíceis(F) = F.

  • NEGAÇÃO DO CONDICIONAL = repete a primeira e nega a segunda.

  • negação de condicional é mané

  • Usa a Regra do " MA - NE " e troca o Se então, pelo " e ". #rumoàaprovação

  • ESSA DAI É AQUELE JOGADOR DO LIVERPOOL,O SADIO MANÉ.

  • Tenho minha ressalva com os Bizus, mas não posso negar que o MANÉ ajuda a resolver da forma mais direta e rápida


ID
5581948
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere os seguintes argumentos:

I. Se Maria estudar muito, então Maria será aprovada. Maria estudou muito. Logo Maria foi aprovada.
II. Maria estudou muito ou Maria foi ao parque. Maria não foi ao parque. Portanto, Maria estudou muito.
III. Se Maria não estudar, então não será aprovada. Maria estudou. Logo, Maria foi aprovada.

De acordo com a lógica, podemos afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Dividindo a questão:

    I. Se Maria estudar muito, então Maria será aprovada. Maria estudou muito. Logo Maria foi aprovada. 

    Correto. Como ela estudou muito supomos que ela foi aprovada já que na condicional a única possibilidade incorreta é verdadeiro na primeira e falso na segunda e a primeira está verdadeira, ficando a conjunção V -> V.

    II. Maria estudou muito ou Maria foi ao parque. Maria não foi ao parque. Portanto, Maria estudou muito.

    Correto. Dentro de uma disjunção podemos ter apenas uma verdadeira. Ficará V ou F

    III. Se Maria não estudar, então não será aprovada. Maria estudou. Logo, Maria foi aprovada.

    Errado. A primeira está incorreta. Quando isso ocorre eu não posso afirmar a segunda porque pode ser tanto verdadeiro quanto falso (ela pode ter sido ou não aprovada) já que estamos novamente diante de uma condicional que aceita tanto a opção F -> F quanto F -> V e por isso não posso afirmar nada.

    Bons estudos!

  • Usei equivalencia na III e não entendo o porquê não esta certo.

    P1: Se Maria não estudar, então não será aprovada.

    P2: Maria estudou. Logo, Maria foi aprovada.

    EQ de P1: Maria estuda ou Maria não será aprovada. (P1 -> P2 .:. ~ P1 v P2)

    Se é um então não pode ser o outro, se foi (maria estudou) não pode ser maria não será aprovada.

    Se só existe a possibilidade de ser ou não aprovada então a unica resposta plausível é ser aprovada.

  • Para quem não entendeu o erro da III, entenda argumentos como se fosse uma condicional SE...ENTÃO ➔ só será falso se for Vera Fischer Falso.

    Comece pelo "ponta pé" a frase livre que no caso seria: Maria estudou

    P1: M~E ➔ ~MA

    P2: ME

    C: MA

    Não posso concluir assim, pois se Maria estudou é verdadeiro, então Maria não estudou é falso e começando falso na condicional não importa o que vem depois, será sempre verdadeiro.

  • Meu raciocínio para classificar a III foi o seguinte: O argumento diz que se Maria não estudar, então não será aprovada, porém isso não implica que se ela estudar será aprovada. A primeira afirmação não implica em nada que o contrário também será verdadeiro. Por exemplo: Eu tenho certeza que se eu não estudar para o concurso público, eu não serei aprovado, porém, nada garante que se eu estudar, eu serei aprovado.

    Me corrijam qualquer coisa.

    Fiquem com Deus!

  • Na III eu pensei como equivalência, utilizando a regra inverte e nega (se tratando do ->), assim, deveria ficar: Maria foi aprovada. Logo, Maria estudou.

    Sendo validos apenas as alternativas I e II.

  • Amigos,

    Quanto ao erro da assertiva III, pensei o seguinte:

    ~M --> ~A (se Maria não estudou, então não foi aprovada).

    Ora, Maria estudou, logo M.

    Isso nos coloca em uma situação de FV, mas muita calma nessa hora! É preciso lembrar que o condicional aceita como verdade tanto FV, quanto FF. Portanto, não podemos concluir, de fato e de direito, que Maria foi aprovada. Pode ter sido aprovada ou não. Nunca saberemos.

    Gabarito letra B

  • Esse gabarito não está certo, a proposição III é VERDADEIRA.

    F --> F = V

    Se Maria não estudar (F), então não será aprovada(F). V

    Maria estudou. V

    Logo, Maria foi aprovada. V

    Fazendo os testes possíveis, chega-se na 1a premissa como sendo cada preposição simples F, no conectivo "se, então" só é falso se: V e F = F, ou seja, o gabarito está errado, todas as proposições apresentadas tem valor verdadeiro.

  • tem que pedir comentário do prof.

  • Em nenhum momento a alternativa III afirmou que se Maria estudasse ela SERIA aprovada. Ao invés disso, afirmou que se ela NÃO estudasse, NÃO SERIA aprovada. Logo, nada garantia que o estudo dela levaria à aprovação, só garantia o inverso.

  • Na I

    Modus Ponens (afirmação do antecedente).

    Argumento é válido quando:

    P1: Se P então Q

    P2: P

    C: Q

    P1:Se Maria estudar muito, então Maria será aprovada.

    P2: Maria estudou muito.

    C: Logo, Maria foi aprovada.

    Sendo assim, em I podemos dizer que é sim VÁLIDO!

    Na III

    Modus Tollens (Negação do Consequente)

    Argumento é válido quando:

    P1: Se P então Q

    P2: ~Q

    C: ~P

    P1: Se Maria não estudar, então não será aprovada.

    P2: Maria estudou.

    C: Logo, Maria foi aprovada.

    Logo, não seguiu o critério do modus tollens, qual seja: Negar o consequente. O que foi feito em P2 é a negação do antecedente. Então podemos dizer que o argumento é INVÁLIDO!

    Obs: Cuidado para não confundir os sinais.

  • O argumento da III é inválido, pois é possível admitir que a conclusão seja falsa e as premissas verdadeiras.

  • É de portugues a questão.

    I. Se Maria estudar muito, então Maria será aprovada. . 

    condição estudar, consequencia aprovação.

    Maria estudou muito. Logo Maria foi aprovada

    condição verificada, consequencia válidada.

    III. Se Maria não estudar, então não será aprovada.

    condição não estudar, consequencia válida: não aprovação.

    Maria estudou. Logo, Maria foi aprovada.

    Maria estudou não é a condição do item.

    Consequencia? INCERTA/NAO SABIDA

    Não pode ser validado que "Maria foi aprovada", pois a condição não foi verificada.

  • Para mim todas as 3 são validas por consigo atribuir um valor logico a ambas. Olha estou algum tempo sem estudar logica, mas acho que a banca viajou nessa.

    I. Se Maria estudar muito, então Maria será aprovada. Maria estudou muito. Logo Maria foi aprovada

    . v ---> v= v

    II. Maria estudou muito ou Maria foi ao parque. Maria não foi ao parque. Portanto, Maria estudou muito.

    v ou f= v

    III. Se Maria não estudar, então não será aprovada. Maria estudou. Logo, Maria foi aprovada.

    f--> f =f

    O que está errado alguém sabe?

  • No item III, pode ser Tanto F quanto V, pois a primeira proposição é Falsa, e na condicional a primeira sendo Falsa a segunda Pode ser V ou F que vai ser sempre verdadeiro. Por isso é invalida.

  • Fiz por diagramas, nesse exercício achei mais fácil de visualizar.

  • A respeito do item III,

    o erro está em afirmar que Maria foi aprovada, que por verdade sabemos que F F no SE...ENTÃO é V

    porém também podemos ter a opção de que Maria não foi aprovada, seria F V que também daria V

    ao afirmar tão somente que Maria foi aprovada, acaba tornando incorreto o item III.


ID
5581951
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Observe as seguintes afirmações: “Todo aluno de raciocínio lógico entende de matemática. Ana é aluna de raciocínio lógico”. Assim, de acordo com a lógica, é possível concluir que: 

Alternativas
Comentários
  • Bom dia. Não entendi o porquê da letra E. Se alguém puder me ajudar, agradeço.

  • a resposta mais óbvia seria: Ana entende de matemática. Essa mesma afirmação pode ser reescrita sem especificar o sujeito, da forma em que se apresenta na alternativa E, já que concluímos que existe pelo menos uma pessoa que entende de matemática.

  • Fiz pelo diagrama de Venn, e realmente só foi possível concluir a letra E.

  • SE TODO ALUNO DE RACIOCÍNIO LÓGICO ENTENDE DE MATEMÁTICA, E ANA É ALUNA DE RACIOCINIO LÓGICO

    LOGO PERCEBEMOS QUE: ANA ENTENDE DE MATEMÁTICA

    A

    Ana não entende de matemática. FALSO ela entende.

    B

    Ana é aluna de matemática. FALSO ela é aluna de RLM

    C

    Existe um aluno de matemática. FALSO, NÃO SE PODE PRESUMIR QUE EXISTA APENAS 1 ALUNO

    D

    Todos entendem de matemática. FALSO, SOMENTE OS QUE ESTUDAM RLM

    E

    Existe alguém que entende de matemática. VERDADEIRO, SIM E ESSE ALGUÉM É ANA

  • GABARITO: E

    É possível resolver a questão sem as regras, apenas usando o raciocínio mesmo, olha:

    Todo aluno de raciocínio lógico entende de matemática. Ana é aluna de raciocínio lógico”.

    Ora, se todo aluno de raciocínio lógico entende de matemática e Ana é aluna de raciocínio lógico, então Ana entende de matemática. Logo, se Ana entende de matemática, existe alguém (Ana) que entende de matemática.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não podes desistir.

  • BIZU

    Negação do TODO.

    • Pelo Menos Um.....
    • Existe Alguém..... (Existe alguém que entende de matemática)
    • Algum.....

ID
5581954
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A sra. Maria Lucia é uma das integrantes do Conselho Escolar da Escola Pública Municipal “X”. Ela sabe a importância da sua posição, pois os Conselhos Escolares são elementos essenciais para o desenvolvimento pleno do direito à educação dos cidadãos, motivo pelo qual a Lei Orgânica do Município de Porto Alegre dá realce especial. Estudando sobre o tema, a sra. Maria Lucia viu que tais Conselhos, esses compostos por representantes dos segmentos da comunidade escolar, possuem funções específicas, que são esmiuçadas em lei complementar municipal. Assim sendo, considerando o regramento da Lei Orgânica Municipal de Porto Alegre sobre a Educação, assinale abaixo qual das alternativas expressa corretamente as funções dos Conselhos Escolares. 

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta - D

    Art. 182. As escolas públicas municipais contarão com conselhos escolares, constituídos pela direção da escola e representantes dos segmentos da comunidade escolar, com funções consultiva, deliberativa e fiscalizadora, na forma da lei.


ID
5581957
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Agnes e Ivan estão muito felizes por sua aprovação no Concurso Público para os cargos de Professor – Anos Iniciais e Educação Infantil. A partir daí, ambos começaram a estudar as regras que norteariam seu ofício, deparando-se com a Lei Orgânica do Município de Porto Alegre, onde se afirma que o Município promoverá a valorização profissionais da educação, através de plano de carreira. Ainda diz a Lei Orgânica que esse plano de carreira deverá assegurar alguns direitos. A partir das informações citadas, tendo por referência a Lei Orgânica do Município de Porto Alegre, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que trouxer ERRONEAMENTE um dos direitos que deverá ser assegurado pelo plano de carreira.

Alternativas
Comentários
  • Art. 190. O Município promoverá a valorização dos profissionais da educação, através de plano de carreira que assegure:

    I - ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos; (alternativa C)

    II - piso salarial profissional;

    III - regime jurídico único;

    IV - progressão funcional e salarial;

    V - liberação de tempo para estudo, durante a jornada normal, no local de trabalho; (alternativa B)

    VI - aposentadoria voluntária integral nos termos da Constituição Federal; (alternativa D)

    VII - remuneração do trabalho noturno superior ao diurno em até cem por cento e redução da carga horária regular sem prejuízo salarial;

    VIII - política de incentivos e remuneração adicional de até cem por cento para os professores que trabalhem em área de difícil acesso; (alternativa E - incorreta)

    IX - aperfeiçoamento profissional continuado, com licenciamento periódico, sem prejuízo salarial. (alternativa A)

  • até 100% de incentivos para professores que trabalham em área de difícil acesso

ID
5581960
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Em um dos cursos proporcionados pela municipalidade para aperfeiçoamento de seu Magistério e melhoria da qualidade de ensino, um consultor dissertou sobre habilidade técnica e relações humanas que evidencie, dentre outras qualidades, capacidade de empatia para o exercício das atribuições do cargo. Assim, com base na Lei Municipal nº 6.151/1988, a qual dos princípios básicos da carreira do Magistério do Município de Porto Alegre a exposição do consultor se refere? 

Alternativas

ID
5581963
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

A Dirigente de uma escola de ensino fundamental tem constantemente manifestado sua preocupação sobre um aluno específico, pois ele apresentava elevados níveis de repetência. Apesar de todos os seus esforços, bem como os da comunidade escolar, a situação não foi revertida e as repetências continuaram. Por isso, a Dirigente se viu obrigada a cumprir a diretriz legal da Lei nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) para esse tipo de situação, onde se afirma que, para casos de educando que apresente elevados níveis de repetência, devem os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarem: 

Alternativas
Comentários
  • Gab letra C!

    Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, de acordo com o texto que segue: "A Dirigente de uma escola de ensino fundamental tem constantemente manifestado sua preocupação sobre um aluno específico, pois ele apresentava elevados níveis de repetência. (...) Por isso,(...) devem os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarem:"

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 56, II, ECA, que preceitua:

     Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    Portanto, a Dirigente deve comunicar ao Conselho Tutelar sobre o aluno com elevados níveis de repetência, de modo que somente o item "C" encontra-se correto.

    Gabarito: C

  • Eu utilizei a lógica, não li a lei, pensem comigo:

    À Autoridade Judiciária. - A justiça deve ser o último mecanismo acionado, sempre.

    À Secretaria Municipal de Educação. - Para que? quem iria resolver algo e por quê?

    Ao Conselho Tutelar. - Faz sentido, pois é um dever dos pais garantir educação dos filhos e se está deficiente, deve ser averiguada pela autoridade administrativa, conselheiros tutelares.

    Ao Juízo de Menores. - A justiça é último mecanismo, só quando não dá mais, citei acima.

    Ao Conselho Escolar. - Conselho escolar não faz nenhum sentido mandar em alguém.


ID
5581966
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Processual Penal
Assuntos

Uma professora descobriu que sua colega de trabalho estava sendo submetida a atos de violência física pelo namorado de uma prima, tendo a situação se iniciado a partir do momento em que os três começaram a residir na mesma casa. Após muito diálogo, a professora conseguiu convencer a colega de trabalho a denunciar o agressor, mas ela não sabia se caberia nesse caso a incidência da Lei Federal nº 11.340/2006 (Lei Maria da Penha). Tendo em vista a situação hipotética acima narrada, qual seria a resposta mais adequada à dúvida da professora sobre a incidência ou não da Lei Maria da Penha na situação de sua colega?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    Art. 5º Para os efeitos desta Lei, configura violência doméstica e familiar contra a mulher qualquer ação ou omissão baseada no gênero que lhe cause morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial:     

    I - no âmbito da unidade doméstica, compreendida como o espaço de convívio permanente de pessoas, com ou sem vínculo familiar, inclusive as esporadicamente agregadas;

  • Assertiva A

    Sim, pois afirma a Lei Maria da Penha que a violência doméstica ocorre, dentre outros, na unidade doméstica, compreendida como o espaço de convívio permanente de pessoas, com ou sem vínculo familiar, inclusive as esporadicamente agregadas.

  • >> Decisões do STF e do STJ acerca da Lei Maria da Penha – parte 01

    1) Para incidência da Lei Maria da Penha, é necessário que a violência doméstica e familiar contra a mulher decorra de: (a) ação ou omissão baseada no gênero; (b) no âmbito da unidade doméstica, familiar ou relação de afeto; decorrendo daí (c) morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial. A norma se destina às hipóteses em que a “violência doméstica e familiar contra a mulher” é praticada, obrigatoriamente, seja no âmbito da unidade doméstica, seja familiar ou seja em qualquer relação íntima de afeto (art. 5º, I, II e III, da Lei n. 11.340/2006) – HC 500.627/DF, DJe 13/08/2019;

    2) Para a configuração da violência doméstica e familiar prevista no artigo 5º da Lei n. 11.340/2006 (Lei Maria da Penha) não se exige a coabitação entre autor e vítima – Súmula 600 do STJ;

    3) É inaplicável o princípio da insignificância nos crimes ou contravenções penais praticados contra a mulher no âmbito das relações domésticas – Súmula 589 do STJ;

    4) A prática de crime ou contravenção penal contra a mulher com violência ou grave ameaça no ambiente doméstico impossibilita a substituição da pena privativa de liberdade por restritiva de direitos – Súmula 588 do STJ;

    5) A ação penal relativa ao crime de lesão corporal resultante de violência doméstica contra a mulher é pública incondicionada – Súmula 542 do STJ;

  • 6) A suspensão condicional do processo e a transação penal não se aplicam na hipótese de delitos sujeitos ao rito da Lei Maria da Penha – Súmula 536 do STJ;

    7) A Lei Maria da Penha pode incidir na agressão perpetrada pelo irmão contra a irmã na hipótese de violência praticada no âmbito familiar (AgRg no AREsp 1437852/MG, DJe 28/02/2020);

    8) A Lei 11.340/06 buscou proteger não só a vítima que coabita com o agressor, mas também aquela que, no passado, já tenha convivido no mesmo domicílio, contanto que haja nexo entre a agressão e a relação íntima de afeto que já existiu entre os dois. É irrelevante o lapso temporal da dissolução do vínculo conjugal para se firmar a competência do Juizado Especializado nos casos em que a conduta imputada como criminosa está vinculada à relação íntima de afeto que tiveram as partes (HC 542.828/AP, DJe 28/02/2020);

    9) É inaplicável a Lei n. 9.099/1995 às condutas delituosas praticadas em âmbito doméstico ou familiar, inclusive as contravenções (AgRg no REsp 1795888/DF, DJe 12/12/2019);

    10) A aplicação da agravante prevista no art. 61, II, “f”, do Código Penal [f) com abuso de autoridade ou prevalecendo-se de relações domésticas, de coabitação ou de hospitalidade, ou com violência contra a mulher na forma da lei específica], de modo conjunto com outras disposições da Lei n. 11.340/2006 não acarreta bis in idem (AgRg no AREsp 1363157/SP, DJe 17/12/2019). Semelhantemente: não há ilegalidade na incidência da aludida agravante, aplicada em relação ao crime de ameaça, ainda que em conjunto com outras disposições da Lei n. 11.340/2006 (HC 525.597/SC, julgado em 17/10/2019. Ao julgar o HC 520.681/RJ, em 22/10/2019, a Turma considerou, todavia, que há bis in idem se houver cumulação da agravante do art. 61, II, “f” com a qualificadora do art. 121, § 2º, VI c/c § 2º-A, praticado no contexto da violência doméstica.

    https://meusitejuridico.editorajuspodivm.com.br/2020/05/19/30-decisoes-stf-e-stj-acerca-da-lei-maria-da-penha-parte-01/#:~:text=7)%20A%20Lei%20Maria%20da,DJe%2028%2F02%2F2020)%3B

  • Âmbitos que podem ocorrer a violência doméstica e familiar contra a mulher:

    Art. 5º Para os efeitos desta Lei, configura violência doméstica e familiar contra a mulher qualquer ação ou omissão baseada no gênero que lhe cause morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial:            

    I - no âmbito da unidade doméstica, compreendida como o espaço de convívio permanente de pessoas, com ou sem vínculo familiar, inclusive as esporadicamente agregadas;

    II - no âmbito da família, compreendida como a comunidade formada por indivíduos que são ou se consideram aparentados, unidos por laços naturais, por afinidade ou por vontade expressa;

    III - em qualquer relação íntima de afeto, na qual o agressor conviva ou tenha convivido com a ofendida, independentemente de coabitação.

  • GABARITO "A" aos não assinantes
  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca da Lei 11.340/06.

    A- Correta. É o que dispõe a Lei 11.340/06, em seu art. 5º: “Para os efeitos desta Lei, configura violência doméstica e familiar contra a mulher qualquer ação ou omissão baseada no gênero que lhe cause morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial: I - no âmbito da unidade doméstica, compreendida como o espaço de convívio permanente de pessoas, com ou sem vínculo familiar, inclusive as esporadicamente agregadas; (...)”.

    B- Incorreta. A violência doméstica e familiar contra a mulher pode ocorrer tanto no âmbito doméstico como no âmbito familiar. Art. 5º, Lei 11.340/06: "Para os efeitos desta Lei, configura violência doméstica e familiar contra a mulher qualquer ação ou omissão baseada no gênero que lhe cause morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial: I - no âmbito da unidade doméstica, compreendida como o espaço de convívio permanente de pessoas, com ou sem vínculo familiar, inclusive as esporadicamente agregadas; II - no âmbito da família, compreendida como a comunidade formada por indivíduos que são ou se consideram aparentados, unidos por laços naturais, por afinidade ou por vontade expressa; (...)”.

    C- Incorreta. Não há tal exigência na lei.

    D- Incorreta. A violência doméstica e familiar contra a mulher pode ser, dentre outras, física ou psicológica, podendo ser concomitante ou não. Art. 7º, Lei 11.340/06: "São formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras: I - a violência física, entendida como qualquer conduta que ofenda sua integridade ou saúde corporal; II - a violência psicológica, entendida como qualquer conduta que lhe cause dano emocional e diminuição da autoestima ou que lhe prejudique e perturbe o pleno desenvolvimento ou que vise degradar ou controlar suas ações, comportamentos, crenças e decisões, mediante ameaça, constrangimento, humilhação, manipulação, isolamento, vigilância constante, perseguição contumaz, insulto, chantagem, violação de sua intimidade, ridicularização, exploração e limitação do direito de ir e vir ou qualquer outro meio que lhe cause prejuízo à saúde psicológica e à autodeterminação; (...)”.

    E- Incorreta. A violência doméstica no âmbito familiar independe de vínculo de parentesco. Art. 5º, Lei 11.340/06: "Para os efeitos desta Lei, configura violência doméstica e familiar contra a mulher qualquer ação ou omissão baseada no gênero que lhe cause morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial: (...) II - no âmbito da família, compreendida como a comunidade formada por indivíduos que são ou se consideram aparentados, unidos por laços naturais, por afinidade ou por vontade expressa; (...)”.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.