Prova IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês

Questão 5199676

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Literatura
• Assuntos: Escolas Literárias; Realismo; Romantismo

Zana teve de deixar tudo: o bairro portuário de Manaus, a rua em declive sombreada por mangueiras centenárias, o lugar que para ela era quase tão vital quanto a Biblos de sua infância: a pequena cidade no Líbano que ela recordava em voz alta, vagando pelos aposentos empoeirados até se perder no quintal, onde a copa da velha seringueira sombreava as palmeiras e o pomar cultivados por mais de meio século. Perto do alpendre, o cheiro das açucenas-brancas se misturava com o do filho caçula. Então ela sentava no chão, rezava sozinha e chorava, desejando a volta de Omar. Antes de abandonar a casa, Zana via o vulto do pai e do esposo nos pesadelos das últimas noites, depois sentia a presença de ambos no quarto em que haviam dormido [...] Ela imaginava o sofá cinzento na sala onde Halim largava o narguilé para abraçá-la, lembrava a voz do pai conversando com barqueiros e pescadores no Manaus Harbour, e ali no alpendre lembrava a rede vermelha do Caçula [...] "Sei que um dia ele vai voltar", Zana me dizia sem olhar para mim, talvez sem sentir a minha presença, o rosto que fora tão belo agora sombrio, abatido. A mesma frase eu ouvi, como uma oração murmurada, no dia em que ela desapareceu na casa deserta.

(Hatoum, M. Dois irmãos.http://dynamicon.com.br/wpcontent/uploads/2017/02/Dois-irm%C3%A3os-de-MiltonHatoum.pdf)

Assinale a alternativa correta, de acordo com o trecho acima:

• A. Tem características fortemente românticas, onde duas das principais características são o indianismo e a subjetividade.
• B. Apresenta algumas das fortes características regionalistas encontradas em romances da literatura brasileira. Destas destacamos duas em especial, a saber, a observação e a memória.
• C. Foi escrito com características próprias do movimento realista, onde imperam a objetividade e o determinismo, em consonância com o positivismo de Augusto Comte.
• D. Carrega características do indianismo brasileiro, que está fundamentalmente ligado ao romantismo, cujas características são, primordialmente, a exaltação da natureza e retorno ao passado histórico.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta: B

• Alternativa certa: B

  por que?

  O texto apresenta fortes características regionais, assim como literaturas românticas regionalista brasileiras ( que são literaturas que não sofrem influencias externas da Europa, como o de costume, mas apresenta a valorização das características sociais, culturais e regionais do Brasil)

  mas o texto fala do Líbano

  exatamente por isso a letra b) está correta. No texto é comentado sobre Biblos, uma cidadezinha do Líbano. Além de falar da velha seringueira que sombreava as palmeiras e o pomar cultivado por mais de meio seculo, e o cheiro das açucenas-brancas (uma planta herbácea nativa da Síria)

  duas características que são destacadas: observação e memória

  Memória:

  "ela recordava em voz alta" 

  " lembrava a voz do pai conversando "

  Observação:

  " Ela imaginava o sofá cinzento na sala .."

  "Zana via o vulto do pai e do esposo"

Questão 5199679

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Zana teve de deixar tudo: o bairro portuário de Manaus, a rua em declive sombreada por mangueiras centenárias, o lugar que para ela era quase tão vital quanto a Biblos de sua infância: a pequena cidade no Líbano que ela recordava em voz alta, vagando pelos aposentos empoeirados até se perder no quintal, onde a copa da velha seringueira sombreava as palmeiras e o pomar cultivados por mais de meio século. Perto do alpendre, o cheiro das açucenas-brancas se misturava com o do filho caçula. Então ela sentava no chão, rezava sozinha e chorava, desejando a volta de Omar. Antes de abandonar a casa, Zana via o vulto do pai e do esposo nos pesadelos das últimas noites, depois sentia a presença de ambos no quarto em que haviam dormido [...] Ela imaginava o sofá cinzento na sala onde Halim largava o narguilé para abraçá-la, lembrava a voz do pai conversando com barqueiros e pescadores no Manaus Harbour, e ali no alpendre lembrava a rede vermelha do Caçula [...] "Sei que um dia ele vai voltar", Zana me dizia sem olhar para mim, talvez sem sentir a minha presença, o rosto que fora tão belo agora sombrio, abatido. A mesma frase eu ouvi, como uma oração murmurada, no dia em que ela desapareceu na casa deserta.

(Hatoum, M. Dois irmãos.http://dynamicon.com.br/wpcontent/uploads/2017/02/Dois-irm%C3%A3os-de-MiltonHatoum.pdf)

No trecho acima, há um narrador que está contando a história em primeira pessoa, ou seja, uma narrativa onde o narrador também se torna personagem. No entanto, há momentos de onisciência do narrador, o que seria paradoxal nesta definição. Neste caso, podemos afirmar que o foco narrativo do trecho acima é de natureza:

• A. Subjetiva, uma vez que em um foco narrativo em primeira pessoa pressupõe um narrador que tem envolvimento emocional com os fatos narrados.
• B. Objetiva, consciente. O narrador está em terceira pessoa, e relata objetivamente os pensamentos do personagem que descreve, como observador neutro.
• C. Neutra, ou seja, o narrador não está envolvido na narrativa, relata em terceira pessoa, apenas narrando os fatos que são indispensáveis para que se compreenda a história.
• D. Consciente e romântica, já que o narrador busca envolver o leitor em suas memórias afetivas, exaltando o passado histórico do personagem.

Gabarito: A

Comentários

• Assertiva A

  Subjetiva, uma vez que em um foco narrativo em primeira pessoa pressupõe um narrador que tem envolvimento emocional com os fatos narrados.

Questão 5199682

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Análise sintática; Morfologia; Orações coordenadas assindéticas; Sintaxe; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

Apoiado no parapeito, Yaqub olhava os passantes que subiam a rua na direção da praça dos Remédios. Por ali circulavam carroças, um e outro carro, cascalheiros tocando triângulos de ferro; na calçada, cadeiras em meio círculo esperavam os moradores para a conversa do anoitecer; no batente, das janelas, tocos de velas iluminariam as noites da cidade sem luz. Fora assim durante os anos da guerra: Manaus às escuras, seus moradores acotovelando-se diante dos açougues e empórios, disputando um naco de carne, um pacote de arroz, feijão, sal ou café. Havia racionamento de energia, e um ovo valia ouro.

Zana e Domingas acordavam de madrugada, a empregada esperava o carvoeiro, a patroa ia ao Mercado Adolpho Lisboa e depois as duas passavam a ferro, preparavam a massa do pão, cozinhavam. Quando tinha sorte, Halim comprava carne enlatada e farinha de trigo que os aviões norte-americanos traziam para a Amazônia. Às vezes, trocava víveres por tecido encalhado: morim ou algodão esgarçado, renda encardida, essas coisas. Conversavam em volta da mesa sobre isso: os anos da guerra, os acampamentos miseráveis nos subúrbios de Manaus, onde se amontoavam ex-seringueiros.

(Hatoum, M. Dois irmãos. http://dynamicon.com.br/wpcontent/uploads/2017/02/Dois-irm%C3%A3os-de-MiltonHatoum.pdf)

I. Apoiado no parapeito, Yaqub olhava os passantes que subiam a rua na direção da praça dos Remédios – A expressão em negrito é locução adverbial de modo.

II. Zana e Domingas acordavam de madrugada, a empregada esperava o carvoeiro, a patroa ia ao Mercado Adolpho Lisboa - a oração em negrito é uma oração coordenada assindética.

III. Às vezes, trocava víveres por tecido encalhado: morim ou algodão esgarçado, renda encardida [...] –a frase em negrito é um aposto enumerativo.

• A. Apenas a assertiva I está correta.
• B. Apenas a assertiva III está correta.
• C. Apenas as assertivas II e III estão corretas.
• D. Apenas as assertivas I e II estão corretas.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO - C

  I. Apoiado no parapeito, Yaqub olhava os passantes que subiam a rua na direção da praça dos Remédios – A expressão em negrito é locução adverbial de modo. 

  Adjunto adverbial de lugar .

  --------------'

  Bons estudos!

Questão 5199685

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Interpretação de Textos; Morfologia - Verbos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Apoiado no parapeito, Yaqub olhava os passantes que subiam a rua na direção da praça dos Remédios. Por ali circulavam carroças, um e outro carro, cascalheiros tocando triângulos de ferro; na calçada, cadeiras em meio círculo esperavam os moradores para a conversa do anoitecer; no batente, das janelas, tocos de velas iluminariam as noites da cidade sem luz. Fora assim durante os anos da guerra: Manaus às escuras, seus moradores acotovelando-se diante dos açougues e empórios, disputando um naco de carne, um pacote de arroz, feijão, sal ou café. Havia racionamento de energia, e um ovo valia ouro.

Zana e Domingas acordavam de madrugada, a empregada esperava o carvoeiro, a patroa ia ao Mercado Adolpho Lisboa e depois as duas passavam a ferro, preparavam a massa do pão, cozinhavam. Quando tinha sorte, Halim comprava carne enlatada e farinha de trigo que os aviões norte-americanos traziam para a Amazônia. Às vezes, trocava víveres por tecido encalhado: morim ou algodão esgarçado, renda encardida, essas coisas. Conversavam em volta da mesa sobre isso: os anos da guerra, os acampamentos miseráveis nos subúrbios de Manaus, onde se amontoavam ex-seringueiros.

(Hatoum, M. Dois irmãos. http://dynamicon.com.br/wpcontent/uploads/2017/02/Dois-irm%C3%A3os-de-MiltonHatoum.pdf)

“Fora assim durante os anos da guerra: Manaus às escuras, seus moradores acotovelando-se diante dos açougues e empórios, disputando um naco de carne, um pacote de arroz, feijão, sal ou café”. Assinale a alternativa correta. A forma verbal “fora” pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

• A. Seria.
• B. Teria sido.
• C. Tinha sido.
• D. Poderia ter sido.

Gabarito: C

Comentários

• Fora = tinha sido ( composto : pretérito imperfeito + particípio )

Questão 5199688

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas...; Sintaxe

Assinale a resposta correta. Qual das orações abaixo não é uma oração subordinada substantiva?

• A. Ela espera que eles venham logo.
• B. Tomara que as crianças tenham guardado tudo em seu lugar.
• C. É essencial que busquemos educar bem nossos filhos.
• D. Queremos ir à festa ainda que chova.

Gabarito: D

Questão 5199691

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Em um trabalho de crítica literária, Tania Pellegrini afirma: “[...] Hatoum e [...] tantos outros antes dele e como ele, [que] utilizaram o gênero com evidente qualidade estética, fazendo-o funcionar como um “instrumento de descoberta do país” (que tanto ainda tem a descobrir!), sem descurar do aspecto humano e sem exaltar o pitoresco da fala e do gesto, sem tratar o homem como apenas mais um elemento da paisagem exótica, que se dá a conhecer aos leitores das cidades do país e do mundo”.

(https://muse.jhu.edu/article/173647/pdf)

A que gênero a pesquisadora se refere?

• A. Ao gênero feminino.
• B. Ao gênero masculino.
• C. Ao gênero literário.
• D. À primeira onda do modernismo brasileiro.

Gabarito: C

Questão 5199694

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas; Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe

De acordo com a definição de período composto por subordinação, qual a alternativa correta?

I. Não quisemos sair porque chovia muito. (Oração subordinada adverbial causal).

II. Me parece que nossos livros ainda não chegaram. (Oração subordinada objetiva direta).

III. Costumo lavar a louça conforme me ensinou meu tio Luís. (Oração subordinada adjetiva restritiva).

IV. Os alunos que não queiram ir ao cinema devem sair pela porta à esquerda. (Oração subordinada adverbial conformativa).

• A. Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
• B. Apenas as assertivas I e III estão corretas.
• C. Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
• D. Apenas as assertivas I e II estão corretas.

Gabarito: D

Comentários

• IIi = Subordinada adverbial conformativa

  IV = Adjetiva restritiva

• Gabarito: D

Questão 5199697

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Português

“Sobretudo a partir da acomodação das transformações modernistas, que paradoxalmente lhe deram nova dinâmica e angulação, o regionalismo tem sido visto, por uma parte da crítica, como um tipo de literatura presa a raízes que se querem esquecer ou, no melhor dos casos, superar. Raízes agrárias, de extração colonial, que se expressariam sempre num modelo de alguma forma realista e nacionalista, de fidelidade ao meio a descrever, baseado numa concepção mimética da arte. Dessa espécie de fatalidade, que perseguiria a quase todos os que se aventuraram por esse caminho, a despeito das diferenças entre si, poucos escapariam sem ressalvas, provavelmente apenas Graciliano Ramos e Guimarães Rosa [...]”.

(Pellegrini, T.https://muse.jhu.edu/article/173647.pdf)

Qual das seguintes alternativas recupera, sem perda de sentido, o termo “fatalidade”, de acordo com o texto acima? Qual é a “fatalidade”?

• A. Que Graciliano Ramos e Guimarães Rosa tenham sido excluídos dessa definição de regionalismo como mimese da realidade.
• B. Que não tivessem escapado, à crítica literária, as novas concepções literárias trazidas pelo movimento modernista, que arejou o ambiente literário com autores como Graciliano Ramos e Guimarães Rosa.
• C. Que as transformações que trouxe o movimento modernista não tenham dado conta de esquecer as raízes coloniais brasileiras, apresentando uma literatura inovadora e de superação.
• D. Que obras regionalistas tenham sido criticadas como um tipo de literatura que se atém a modelos realistas de escritura aferrados a um passado que se quer obliterar.

Gabarito: X

Questão 5199700

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Ainda segundo Tania Pellegrini, sobre a obra do escritor Milton Hatoum: “[Hatoum), lançando mão das contribuições das matrizes literárias urbanas clássicas, modernas e contemporâneas, já incorporadas, e à sua luz revendo os conteúdos [...], compõe um tecido rico no seu hibridismo, que conserva vivas todas as suas fontes e é capaz de continuar transmitindo a herança delas recebida. É uma herança renovada que, todavia, ainda se identifica completamente com o passado, resgatando-lhe a identidade e impedindo sua transformação em “texto multicultural.” Nesse sentido, ele consegue não esquecer, mas lembrar; não superar, mas resgatar em termos artísticos de inegável valor o impasse criado pelas desigualdades de fundo da vida social e da multifacetada cultura brasileira, num movimento de incorporação simultânea de termos heterogêneos e numa síntese de profundo significado humano e político.”

(https://muse.jhu.edu/article/173647.pdf) 

De acordo com esta leitura crítica acima, podemos dizer que o autor de Dois Irmãos:

• A. Lança mão de recursos literários já ultrapassados, numa tentativa infrutífera de resgatar esse lugar de fala do povo manauara e de sua história, através de formas inovadoras de escritura.
• B. Utiliza os modelos literários do passado e presente, os reorganiza e, com muita sensibilidade, constrói uma narrativa sem estereótipos, num movimento de memória que traz de forma sensível temas sobre as diferenças culturais e a desigualdade social.
• C. Constrói um narrador introspectivo, que gosta de relembrar a Manaus de sua infância, onde a linguagem popular adquire tons nacionalistas.
• D. Conta histórias urbanas resgatadas das narrativas populares, que lhe foram passadas como herança cultural pelo povo ribeirinho, narrativas que foram consideradas “multiculturais”.

Gabarito: B

Questão 5199703

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

De acordo com a norma culta da língua portuguesa, podemos mudar o texto a seguir: “No afã de trazer à superfície aspectos da história brasileira que foram rasurados por três séculos de patriarcalismo escravocrata, as narrativas de Conceição Evaristo buscam, através das histórias orais de suas ancestrais, novos recursos estéticos e expressivos que deem conta da textualização das experiências e das memórias do povo afro-brasileiro.”

(https://www.researchgate.net/publication/307768223_Conceicao_Evaristo_Becos_da_memoria_Belo_Horizonte_Mazza_2006_resenha)

Quais palavras poderiam substituir as palavras em negrito no texto, sem perda de significado?

• A. desejo; mitigados; sua descendência; escritura
• B. esforço; combinados; seus antepassados; tessitura da narrativa escrita
• C. empenho; suprimidos; sua ascendência; tessitura da narrativa escrita
• D. angústia; obliterados; sua ascendência; tessitura oral

Gabarito: C

Questão 5199706

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Santa Catarina

Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.

I. A Fundação do povoado de Palhoça iniciou-se com a construção de palhoças para guardar farinha na estrada que ia para Lages, função esta incumbida a Caetano Silveira de Matos.

II. No inicio, as tropas de gado que abasteciam a Ilha desciam a estrada de Lages até o Morro do Tomé e de lá vinham margeando a praia até a desembocadura do rio Maruim, onde parte iam para freguesia de São José e parte atravessavam o canal até a localidade de Ribeirão da Ilha. As tropas margeavam a praia, pois tinham grandes dificuldades para atravessar um trecho de mangue e pântano, hoje parte da rua principal de Palhoça.

III. Com o aumento da demanda de alimentos provenientes do continente e a movimentação das tropas, foi construída uma estrada atravessando o pântano. Com o aumento da povoação, após a construção da estrada, a população deslocou-se mais para o sul, estabelecendo-se o centro definitivo de Palhoça.

IV. Palhoça pertencia a Florianópolis até 1863, quando então passou a pertencer a São José, quando este foi criado.

V. A primeira igreja de Palhoça foi construída em 1898, mais tarde passou a chamar-se de Nossa Senhora do Parto.

• A. As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
• B. Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas.
• C. Apenas as afirmativas I, II e III são corretas.
• D. Apenas as afirmativas IV e III são incorretas.

Gabarito: C

Questão 5199709

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Santa Catarina

Assinale a alternativa correta:

• A. O município de Palhoça está localizado na região metropolitana de Florianópolis e possui uma população de 107.334 habitantes. Ocupa uma área territorial de 295,133 quilômetros quadrados e limita-se com os municípios de São José, São Pedro de Alcântara e Santo Amaro da Imperatriz.
• B. O município de Palhoça localiza- se no interior de Santa Catarina e possui uma população de 287.334 habitantes, incluindo sua periferia. Ocupa uma área territorial de 395,133 quilômetros quadrados e limita-se somente com os municípios de São José, São Pedro de Alcântara e Santo Amaro da Imperatriz.
• C. O município de Palhoça está localizado na região metropolitana de Florianópolis e possui uma população de 187.334 habitantes. Ocupa uma área territorial de 395,133 quilômetros quadrados e limita-se com os municípios de São José, São Pedro de Alcântara, Santo Amaro da Imperatriz, Paulo Lopes.
• D. O município de Palhoça está localizado na região da Grande Florianópolis e possui uma população de aproximadamente 137.334 habitantes. Ocupa uma área territorial de 395,133 quilômetros quadrados e limita-se com os municípios de São José, São Pedro de Alcântara, Santo Amaro da Imperatriz, Paulo Lopes.

Gabarito: D

Questão 5199712

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

Indique a afirmativa INCORRETA:

• A. Pelo critério da maioria absoluta, o candidato deve obter mais da metade dos votos válidos para ser eleito, em primeiro ou em segundo turno. Por esse sistema, uma vez obtida maioria absoluta dos votos válidos já em primeiro turno, o candidato é considerado eleito desde logo, não se realizando segundo turno.
• B. Nos casos expressamente enumerados na Constituição Federal, o que define a possibilidade de realização de segundo turno é a adoção do critério da maioria absoluta de votos, característico do chamado sistema eleitoral majoritário de dois turnos.
• C. A Constituição de 1988 prevê ainda uma regra para os casos de morte, desistência ou impedimento legal de candidato antes de realizado o segundo turno. Nesses casos, é convocado, entre os remanescentes, aquele de maior votação no primeiro turno.
• D. O segundo turno poderá ocorrer apenas nas eleições para presidente e vice-presidente da República, governadores e vice-governadores dos estados e do Distrito Federal, para prefeitos e vice-prefeitos de municípios com até 200 mil eleitores.

Gabarito: D

Questão 5199715

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global

Pode-se afirmar sobre ecologia e o meio ambiente:

• A. A ecologia é uma ciência que utiliza sua vasta área de conhecimento em prol da preservação somente da fauna local.
• B. Através da ecologia não é possível compreender os efeitos do desenvolvimento mundial no meio ambiente.
• C. O conhecimento ecológico permitiu o reconhecimento da sociedade com suas responsabilidades ambientais, conscientizando de que o desenvolvimento da população e de seus territórios precisa ser um desenvolvimento consciente e limpo, preservando a natureza e os recursos necessários para a vida.
• D. A ecologia é um movimento de estudo científico que aplica seus conhecimentos nas relações entre os organismos vivos, semi-vivos, mortos e seus habitats.

Gabarito: C

Questão 5199718

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Energia; Produção e consumo no Brasil

Sobre a produção de energia no Brasil, aponte a afirmativa INCORRETA:

• A. No Brasil, a principal fonte de energia elétrica provém das usinas hidrelétricas – cerca de 68,6% da matriz energética – que utilizam o potencial hidráulico dos rios para produzir energia.
• B. As hidrelétricas ainda são a fonte de energia elétrica mais cara do nosso país, por este motivo tem crescido o investimento na energia solar e biomassa.
• C. A saída para a pouca produção de energia está em investir em pesquisa em energias renováveis, tanto na formação de grandes laboratórios e equipes técnicas como no incentivo à produção para baixar custos da energia.
• D. À medida que o poder de consumo aumenta, cresce também a demanda por energia, acontece que a demanda não pode ultrapassar a capacidade de geração, senão a conta não fecha.

Gabarito: B

Comentários

• hidrelétricas não é a fonte de energia elétrica mais cara do nosso país.

  gab B

• GAB-B

  A energia gerada por esta fonte vem do aproveitamento da água dos rios. Nas usinas hidrelétricas, as águas movem turbinas que transformam a energia potencial (da água) em energia mecânica e, por fim, em elétrica.

  Solar e eólica já são as fontes de energia mais baratas em diversas partes do mundo. Uma análise da BloombergNEF indica que as fontes solar e eólica já se tornaram a forma mais barata de geração de energia elétrica em diversas localidades do globo.

  As principais fontes de energia do Brasil, atualmente, são: energia hidroelétrica, petróleo, carvão mineral e os biocombustíveis, além de algumas outras utilizadas em menor escala, como gás natural e a energia nuclear.

  A esperança é a última que morre e a minha paciência é a primeira.CONTINUE ESTUDANDO!!

Questão 5199721

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais; Temas Educacionais Pedagógicos

Sobre os parâmetros Curriculares Nacionais, Indique a afirmativa FALSA:

• A. O conjunto das proposições, expressas nos Parâmetros Curriculares Nacionais, tem como objetivo estabelecer referenciais a partir dos quais a educação possa atuar, decisivamente, no processo de construção da cidadania.
• B. Os Parâmetros Curriculares Nacionais configuram uma proposta fechada e inflexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores.
• C. Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem, portanto, um referencial para fomentar a reflexão, que já vem ocorrendo em diversos locais, sobre os currículos estaduais e municipais.
• D. Os Parâmetros Curriculares Nacionais buscam apontar caminhos para enfrentar os problemas do ensino no Brasil, adotando como eixo o desenvolvimento de capacidades do aluno, processo em que os conteúdos curriculares atuam não como fins em si mesmos, mas como meios para a aquisição e o desenvolvimento dessas capacidades.

Gabarito: B

Questão 5199724

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês; IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais; Temas Educacionais Pedagógicos

Pode-se afirmar sobre a Proposta Curricular do estado de Santa Catarina:

• A. As ações pedagógicas na Educação Básica podem desenvolver nas pessoas potencialidades de ser humano de uma mesma natureza e apenas em determinados aspectos.
• B. Tanto as características humanas específicas quanto a linguagem e a consciência resultam da ação coletiva e histórica do ser humano, determinada pelo trabalho.
• C. A proposta curricular, portanto, orienta-se por interesses e necessidades somente de alguns sujeitos, adolescentes e adultos.
• D. Desta forma, é certo afirmar que existe uma natureza humana biológica que é semelhante nas diversas idades, e ao mesmo tempo não se reafirma que cada pessoa se constitui em sujeito singular.

Gabarito: B

Questão 5199727

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês; IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos

Com relação a política nacional de educação às crianças de zero a seis anos de idade, pode-se afirmar:

• A. Segundo dados da Pesquisa Nacional de Amostra Domiciliar (PNAD) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), de 2003, apenas 37,7% do total de crianças com idade entre 0 e 6 anos freqüentam uma instituição de Educação Infantil ou de Ensino Fundamental.
• B. Setenta e dois por cento desse atendimento encontra-se na rede privada, concentrando-se de maneira relevante nos grandes centros.
• C. A Educação Infantil tem mais de um século de história e desde então constitui-se em dever do estado e direito da criança.
• D. O Plano Nacional de Educação (PNE) define a ampliação da oferta “de forma a atender, em dez anos, a 50% da população de até 3 anos de idade e a 50% da população de 4 a 6 anos.

Gabarito: A

Questão 5199730

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil; Políticas Educacionais

A proposta do MEC em implantar o ensino fundamental de 09(nove) anos é:

• A. Educação infantil e ensino fundamental são dissociáveis.
• B. A intenção é fazer com que aos nove anos de idade a criança esteja no primeiro ano do ensino fundamental e termine esta etapa de escolarização aos 11 anos.
• C. A intenção é fazer com que aos oito anos de idade a criança esteja no terceiro ano do ensino fundamental e termine esta etapa de escolarização aos 17 anos.
• D. Assegurar a todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades de aprender e um ensino de qualidade.

Gabarito: D

Questão 5199733

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Assinale a alternativa correta, segundo a Lei 9.394/96:

• A. A educação abrange somente os processos culturais, desprezando os processos formativos familiares.
• B. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
• C. Esta lei disciplina os processos folclóricos e regionais, através do ensino fundamental, por meio do ensino, em instituições próprias.
• D. A educação escolar deverá vincular-se somente à prática social.

Gabarito: B

Comentários

• Para responder esta questão, exige-se do candidato conhecimento da Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar qual assertiva está correta. Vejamos:

  a) Incorreta.

  A educação abrange os processos culturais, mas não despreza os processos formativos familiares, esse foi o erro. Vejam o texto legal:

  "Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais."

  b) Correta.

  "Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais."

  c) Incorreta.

  A assertiva trouxe uma redação totalmente fora do contexto, porque esta lei não disciplina os processos folclóricos e regionais, através do ensino fundamental. Vejam o texto legal:

  "Art. 1º (...) § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.

  d) Incorreta.

  O erro foi dizer que a educação escolar deveria vincular-se somente à prática social. Vejam o texto legal:

  "Art. 1º (...) § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social."

  Gabarito: B

Questão 5199736

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Projeto Político Pedagógico; Temas Educacionais Pedagógicos

O Projeto Político Pedagógico está configurado em três dimensões como seu próprio nome o define, projeto, político e pedagógico. Assinale a alternativa correta de acordo com esta assertiva:

• A. É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.
• B. É político porque avalia a escola como um espaço que forma futuros cidadãos, no entanto, sem a necessidade de pensamento crítico, seguindo os passos já delineados na sociedade.
• C. É pedagógico porque define e organiza as atividades educativas não necessárias ao processo de ensino e aprendizagem.
• D. É projeto porque reúne propostas de ações abstratas a executar durante período indeterminado de tempo.

Gabarito: A

Questão 5199739

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Temas Educacionais Pedagógicos; Tendências Pedagógicas

As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. Assinale a alternativa que contenha somente as tendências liberais:

• A. Tradicional, Renovadora Progressiva, Libertária e Crítico social dos conteúdos.
• B. Renovadora não diretiva, Tecnicista, Libertadora e Histórico-crítica.
• C. Tradicional, Renovadora Progressiva, Renovadora não diretiva (escola nova) e Tecnicista.
• D. Histórico-crítica, Tecnicista Libertária e Libertadora.

Gabarito: C

Questão 5199742

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Elaboração do Planejamento de Ensino; Planejamento Educacional; Tipos de Planos de Ensino

Assinale a alternativa INCORRETA:

• A. Planejamento Curricular – é o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno. Portanto, essa modalidade de planejar constitui um instrumento que orienta a ação educativa na escola, pois a preocupação é com a proposta geral das experiências de aprendizagem que a escola deve oferecer ao estudante, através dos diversos componentes curriculares.
• B. Planejamento Educacional – também denominado Planejamento do Sistema de Educação, é o de menor abrangência, correspondendo ao planejamento que é feito somente em nível nacional.
• C. Planejamento Escolar ou Planejamento da Escola – atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição.
• D. Planejamento de Ensino – é o processo de decisão sobre a atuação concreta dos professores no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações em constantes interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos.

Gabarito: B

Questão 5199745

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Segundo a Lei 9.394/96 atualizada, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

• A. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio e ao nível superior.
• B. Atendimento ao educando, no ensino fundamental público, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
• C. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria e educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
• D. Atendimento gratuito em maternais, creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade para todos os municípios.

Gabarito: C

Comentários

• |Segundo a Lei 9.394/96 atualizada, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

  Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria e educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

  gabarito: C

• A questão quer saber qual assertiva indica corretamente um dever do estado em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:

  a) Incorreta.

  A lei não fala de ensino superior. Vejam:

  “Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: (...)

  IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;(...)”

  b) Incorreta.

  O atendimento ao educando é em todas as etapas da educação básica, e não somente no ensino fundamental, esse foi o erro. Vejam:

  “Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: (...) VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde; (...)”

  c) Correta.

  A banca de propósito cobrou "ensino fundamental" no lugar de "educação básica", dando a entender que o inciso cobrado é o revogado, mas não é. A banca apenas colocou de forma estrita, mas a redação toda obedece ao inciso novo de 2013. Vejam:

  De acordo com o artigo 4, I, da LDB: I - educação básica ( ensino fundamental) obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

  d) Incorreta.

  A redação trazida não condiz com a lei, pois o que está expresso é o ensino fundamental e médio e não fala de município. Vejam:

  “Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: (...) IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;

  Gabarito do monitor: C

Questão 5199748

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

O poder público, na esfera de sua competência federativa, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional deverá:

• A. Recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica.
• B. Não efetuar-lhes a chamada pública.
• C. Não obrigatoriedade de zelar pelas crianças.
• D. Recensear a população em idade escolar para o ensino fundamental, e os jovens e adultos que a ele não tiveram acesso.

Gabarito: A

Comentários

• Para responder esta questão, exige-se conhecimento sobre o artigo 5º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. O candidato deve indicar a assertiva correta. Vejamos:

  a) Correta.

  Art. 5º (...) § 1º O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá: I - recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica; (...)"

  b) Incorreta.

  O erro foi dizer que o poder público não deve fazer a chamada pública. "A chamada pública tem como finalidade selecionar propostas de pesquisa aplicada da educação profissional e tecnológica voltadas para as demandas de inovação do setor produtivo e que contenham o conhecimento gerado nos institutos federais." Vejam:

  Art. 5º (...) § 1º O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá: (...) II - fazer-lhes a chamada pública; (...)"

  c) Incorreta.

  O erro foi dizer que o poder público não tem obrigatoriedade de zelar pelas crianças. Vejam:

  Art. 5º (...) § 1º O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá: (...) III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.(...)"

  d) Incorreta.

  "Recensear a população em idade escolar para o ensino fundamental, e os jovens e adultos que a ele não tiveram acesso." esta redação foi revogada.

  Gabarito: A

Questão 5199751

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Preposições | Prepositions

Complete the sentences with in, at or on and choose the correct alternative.

Richard is ____ university.

He lives ____ the second floor.

We arrive ____ the airport tonight.

• A. at - in - in
• B. in - on - on
• C. at - on - at
• D. on - on - in

Gabarito: C

Comentários

• Questão sobre preposição, as preposições devem ser usadas para conectar substantivos, pronomes ou ainda outras palavras em uma determinada oração. Para usá-las corretamente, é importante lembrar que elas indicam uma relação de espaço, de tempo ou de direção e que a preposição sempre acompanhará o seu “objeto” na frase.

  Alguns exemplos das preposições mais usadas são:

  In - dentro de; em; no e na (meses, anos, séculos, longos períodos e espaços fechados/específicos)

  On - sobre a; em cima de; acima de; em; no; na (dias e datas, superfícies e parte do corpo)

  At - à; em; na; no (tempo exato, indicar lugar)

  To - para; a (movimento, posição, destino ou direção; duração de tempo (início e fim de um período); distância; comparação; para indicar o motivo ou propósito. Nesse caso, a preposição é seguida de verbo.

  For - para; durante; por (Para indicar duração de tempo, finalidade ou função; benefício ou favor; motivo ou propósito)

  Complete as sentenças usando in, at, on:

  Richard is ____ university = Richard está ____ universidade.

  He lives ____ the second floor = Ele mora ____ segundo andar.

  We arrive ____ the airport tonight = Chegamos ____ aeroporto esta noite.

  A) Incorreta - at - in - in

  B) Incorreta - in - on - on

  C) Correta - at - on - at

  D) Incorreta - on - on - in

  Gabarito: C

Questão 5199754

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Verbos | Verbs

The Past Participle of Know is:

• A. knowed
• B. known
• C. knewed
• D. knew

Gabarito: B

Comentários

• Sério que caiu essa pergunta?

• Nessa questão, o candidato deveria saber a conjugação do verbo irregular to know (saber), e que, por ser irregular, não recebe a partícula -ed para indicar passado.

  Sabendo que o verbo no infinitivo é know, knew no simple past (passado simples) e known no particípio passado, a alternativa correta é:

  A) Incorreta - knowed

  B) Correta - known

  C) Incorreta - knewed

  D) Incorreta - knew

  Gabarito: B

Questão 5199757

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

Choose the grammatically INCORRECT sentence:

• A. I had to buy some bread because I wanted to make some sandwiches.
• B. Your hair is too long. You should have it cut.
• C. Bad news don´t make people happy.
• D. When the fire alarm rang, there was total chaos.

Gabarito: C

Questão 5199760

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Artigos | Articles

Put a, an or some where necessary and choose the correct alternative.

I’ve seen __________ good films recently. What’s wrong with you? Have you got _________ headache.

_________ birds, for example the penguin, cannot fly. I don’t feel very well this morning. I’ve got _______ sore throat.

• A. a - an - some - a
• B. some - a - an - a
• C. a - a - some – an
• D. some - a - some - a

Gabarito: D

Comentários

• O que facilitou foi; films e birds por estarem no plural só poderia ser some.

• alem de films e birds estarem no plural o que facilitou foi o artigo AN quesóo é usado quando tenho a palavra sucessora sendo iniciada ou com som de vogal.

• Mas nesse caso como há uma expressão de sentimento pelo que eu saiba o correto é colocar o artigo ''a good films''

Questão 5199763

• Banca: IESES
• Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC
• Ano: 2018
• Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Verbos frasais | Phrasal verbs; Verbos | Verbs; Vocabulário | Vocabulary

Complete the sentence using the correct phrasal verb:

I hate ____________ questionnaires.

• A. get out
• B. take off
• C. drop in
• D. fill in

Gabarito: D

Comentários

• A questão aborda os Phrasal verbs, que são verbos que vêm acompanhados por preposições ou advérbios, e podem modificar completamente o sentido do verbo original.

  Muitas vezes, para saber o significado, é preciso decorar ou deduzir pelo contexto.

  Exemplo: give up = desistir, sendo que o verbo give é traduzido como dar.

  Vamos à questão:

  Complete a frase usando o phrasal verb correto:

  Eu odeio ____________ questionários.

  A) Incorreta - get out = sair

  B) Incorreta - take off = tirar

  C) Incorreta - drop in = visitar

  D) Correta - fill in = preencher

  Gabarito: D