Prova INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor

Prova INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

ID

3414967

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

O caderno de uma prova de um concurso público é composto de 3 páginas, tal que cada página é dividida em duas colunas e cada uma dessas colunas tem 18 linhas, onde cada linha tem 12 letras. O total de letras dessa prova é igual a

Alternativas

1.296.

1.080.

1.720.

1.190.

Comentários

Multiplicar tudo:
3 páginas * 2 colunas * 18 linhas * 12 letras = 1296
Gabarito: A.
.
Temos que:
1 caderno = 3 páginas
1 página = 2 colunas
1 coluna = 18 linhas
1 linha = 12 letras
.
Agora você só vai multiplicando. Eu fiz de cima pra baixo, acabando por ficar assim:
.
1 caderno = 3 páginas = 3 x 416 = 1296 letras por caderno.
1 página = 2 colunas = 2 x 216 = 432 letras por página.
1 coluna = 18 linhas = 18 x 12 = 216 letras por coluna.
1 linha = 12 letras por linha.
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/HRQWhkYkGH8

Professor Ivan Chagas
www.youtube.com/professorivanchagas

ID

3414970

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Se um produto que custava R$ 120,00 sofreu dois aumentos sucessivos de 25% e 30%, então o novo preço desse produto após a aplicação desses aumentos é igual a

Alternativas

R$ 150,00.

R$ 195,00.

R$ 156,00.

R$ 186,00.

Comentários

25% de 120 = 30

120+30=150

30% de 150= 45

150+45 = 195

---->120/4=30 ; (30/100)*150[cortar zeros]=3*15=45
GAB: B

120 x 1,25 = 150

150 x 1,30 = 195
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/75qeBfBK75Q

Professor Ivan Chagas
www.youtube.com/professorivanchagas
120*1,25=150
150*1,30=195
Também poderia achar logo o valor do juro sucessivo. 1,25 x 1,30 = 1,625 . Depois bastava multiplicar o valor do juro sucessivo com o valor do produto na origem. 120 x 1,625 = 195.
Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

ID

3414973

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Diagramas de Venn (Conjuntos)

Em uma escola, foi realizada uma pesquisa com 200 alunos sobre o consumo de dois tipos de refeições no horário de intervalo: salada de frutas e sanduíche natural. Após o término da pesquisa, constatou-se que:

• 75 alunos consomem somente a salada de frutas no horário de intervalo;

• 120 alunos consomem sanduíche natural no horário de intervalo;

• 30 alunos consomem os dois tipos de refeições no horário de intervalo.

Assim, o total de alunos que não consome nenhum dos dois tipos de refeições citados no horário de intervalo é igual a

Alternativas

30.

15.

10.

Comentários

*120-30=90 somente sanduíche natural
75+30+90=195
200-195=5
Diagrama:
http://sketchtoy.com/69128316
Alguém resolve essa questão com mais detalhe, por favor??/
não intedi
75 alunos consomem SOMENTE salada de frutas;
30 alunos consomem ambos;
90 alunos consomem sanduíche natural;

Tentando representar uma interseção:
** é um conjunto de elementos que, simultaneamente, pertencem a dois ou mais conjuntos.
_________
(75+(30)+90)
_________
Total de Alunos da pesquisa = 200
alunos da salada = 75
alunos do sanduba = 120

Total dos que consomem = 75+120 = 195
Total dos que ficam com fome = 200 - 195 = 5.

Obs: Quem come o sanduba e a salada não passa no TAF. Então esquece, rs.
75- comem saladas de Frutas
120- comem sanduíches Natural
Logo, 30 comem de tudo.
200-195= 5
Estou começando nesta seara, nem sei se está certo.
Esse foi raciocinou que tive.
Assertiva d
75 alunos consomem somente a salada de frutas no horário de intervalo;
120 alunos consomem sanduíche natural no horário de intervalo;
Somei 75+120= 195
valor total de 200 alunos
200-195
5
Gente, em questão de conjunto devemos sempre procurar primeiro pela interseção. Nossa interseção é 30, pois são aqueles que consomem os dois tipos de alimentos. Agora, como quem consome sanduiche natural são 120 pessoas, já temos 30 na interseção, faltam 90 que serão os que consomem apenas sanduiche natural. Os que consomem somente salada de fruta são 75, então não devemos descontar os 30 que estão na interseção pois esses 75 consomem APENAS salada de frutas. Então fica: 75 que consomem somente salada de frutas, 30 na interseção e 90 somente sanduiche natural. Somando tudo dá 195, faltando 5 para 200 pessoas, que são os que não consomem nenhum dos dois alimentos.

Senhor tende piedade de nós, salve o mundo dessa pandemia! Oremos todos com fervor!!!
GAb D
Total é : 200
SF :75
Sd: 120
Logo, bastar somar tudo e diferenciar pelo total:
120+ 75 = 195
200 - 195 = 5
Força e fiquem em casa, que Deus nos proteja!
Fiz o diagrama aqui, vejam: http://sketchtoy.com/69137026
Questão dada essa foi para não zerar!
Tem questão que ñ considera o APENAS nem o SOMENTE, fiz uma questão anterior que tinha o APENAS e o gabarito ñ batia, ai eu desconsiderei o APENAS e fiz a subtração e bateu o gabarito !
Para conseguir resolver essa questão temos q nos atentar para a expressão "SOMENTE".
Alunos que somente consomem Salada de Frutas: 75
Alunos que somete consomem sanduíche natural: 120-30(interseção)= 90
Alunos que consomem os dois tipos de refeição: 30
Soma-se todos: 75+90+30=195
A pesquisa contou com a presença de 200 alunos, ou seja, 5 alunos não consomem nenhum tipo de refeição.
Espero ter ajudado.
O examinador foi muito gente boa em não colocar 35 como umas das alternativas.
Salada de fruta: SOMENTE 75 pessoas, ou seja, vc ñ pode diminuir pela interseção de 30, Ok!
Sanduíche natural: 120 pessoas
Salada de fruta e sanduíche natural: 30 pessoas
FAZENDO CÁLCULOS
Salada de fruta: 75 pessoas
Sanduiche natural: 120 pessoas - 30 pessoas (interseção dos 2) = 90

SABER QUANTIDADE DE PESSOAS
75 + 30 + 90 = 195 pessoas
200 - 195 = 5 pessoas.
75 somente SF
120 SN
30 SF+SN

120-30=90

75+90+30=195

200-195=5
esquema http://sketchtoy.com/69299557

Alternativa "D" correta!
Questão bem legal. quando ele fala "somente'' significa que não precisa diminuir do resto.
Eu teria marcado 35 com toda a certeza! Rs! E ainda "brigaria" com quem dissesse o contrário.

ID

3414976

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Considere a sequência numérica (1, 5, 4, 8, 7, 11, ...). O décimo termo dessa sequência é igual a

Alternativas

19.

13.

17.

11.

Comentários

+ 4 - 1

1, 5, 4, 8, 7, 11,10,14,13,17
Soma o primeiro termo por 3 e o segundo termo também por três e vai montando a sequência.
1+3=4
5+3=8
4+3=7
8+3=11
7+3=10
11+3=14
10+3=13
14+3=17

1,5,4,8,7,11,10,14,13,17
Gabarito C

São 2 séries intercaladas,cada uma com razão r=+3
1 , 5 , 4 , 8 , 7 , 11 , 10 , 14 , 13 , 17 ....

1°Sequência ( vermelho ): 1,4,7,10,13,16... PA com r=+3.

2°Sequência ( azul ): 5,8,11,14,17... PA com r=+3.
É simples, comece do 5, vá pulando uma casa somando 3 até chegar na décima casa e encontrará o resultado.

5 - 8 - 11 - 14 - 17.
GAB. C.
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/wjTqgM1DjYo

Professor Ivan Chagas
www.youtube.com/professorivanchagas
Sobe 4, tira 1
GAB C +4, -1
1+4=5, 5-1=4, 4+4=8, 8-1=7, 7+4=11
11-1=10, 10+4=14, 14-1=13, 13+4=17
A alternativa correta foi o meu nono termo. Como não tinha o nº 21 marquei 17. Usei +4 +1 e agora que vi os comentários percebi o erro.
soma 4 e tira 1
1,5,4,8,7,11,10,14,13,17...
parou no 10 numero :)
Fui pelos multiplos de 3.. 1+5=6, 5+4=9, 4+8=12.....
Resolução em vídeo+100 Questões resolvidas
https://youtu.be/oG4iWURqZmY
Há duas sequencias intercaladas e ambas vão aumentando +3, quando tiver uma sequência que aumenta e diminui ao mesmo tempo, quase certeza de ter mais de uma sequência

ID

3414979

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Se afirmarmos que não é verdade que o preço do quilo da carne está barato e o índice de inflação caiu no último mês, então é verdade afirmar que

Alternativas

o preço do quilo da carne não está barato ou o índice de inflação não caiu no último mês.

o preço do quilo da carne não está barato e o índice de inflação não caiu no último mês.

o preço do quilo da carne está barato ou o índice de inflação não caiu no último mês.

se o preço do quilo da carne não está barato, então o índice de inflação caiu no último mês.

Comentários

O preço do quilo da carne está barato e o índice de inflação caiu no último mês

O preço do quilo da carne não está barato ou o índice de inflação não caiu no último mês.

~(P e Q) = ~P ou ~Q
Assertiva A
A
o preço do quilo da carne não está barato ou o índice de inflação não caiu no último mês.
Quando o comando da questão diz que NÃO É VERDADE TAL COISA... significa que ele quer a negação da preposição.
GABARITO: LETRA A

Não é verdade que o preço do quilo da carne está barato e o índice de inflação caiu no último mês.
Negação da conjunção:

Troca o conectivo E por OU e nega TUDO.

O preço do quilo da carne é o NÃO está barato OU o índice de inflação NÃO caiu no último mês.
Gabarito: A
Para negar o "E" troca pelo "OU".
Não é verdade = ~(...
~(P ^ Q) = ~P v ~Q
Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!
VEM PARÁ
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/BUxho-pYKEw

Professor Ivan Chagas
www.youtube.com/professorivanchagas
LETRA A
Quando li pela primeira vez, fiquei um pouco perdida, mas ao analisar as alternativas, percebi o que a questão pedia! No caso, é só aplicar a Lei de Morgan! (Nega as proposições e troca os conectivos!)

"O preço do quilo da carne está barato E o índice de inflação caiu no último mês".

O preço do quilo da carne NÃO está barato OU o índice de inflação NÃO caiu no último mês

Gabarito: Letra A
''não é verdade'', ou seja, quer negação!
Errei pq comecei a considerar a sentença desde a parte "não é verdade que o preço carne mais barato e índice inflação caiu"
neguei essa caceta inteira e marquei a alternativa C que estava prontinha esperando pegar os inocentes como fui.

O certo é considerar a sentença a partir de "O preço da carne esta mais barato e o índice de inflação caiu" ( P e q)
Negando (~p v ~q)
Resposta letra A "O preço da carne ñ está mais barato OU o índice inflação ñ caiu"

essa explicação fica para alguém que possa ter errado pelo mesmo motivo q eu.
não é verdade significa NEGAÇÃO.

Não é verdade que bruno é bonito. = bruno não é bonito. exclui a expressão e analisa friamente a proposição negando-a.

ID

3414982

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Acerca dos conceitos básicos sobre Hardware, assinale a alternativa que apresenta apenas memórias do tipo secundária.

Alternativas

Cache, HD e RAM.

ROM, Pen drive e Cache.

RAM, DVD e Memory Card.

HD, CD e Pen drive.

Comentários

Memória secundária = "memórias de armazenamento em massa", onde as informações são armazenadas permanentemente.As informações são carregas na memória principal antes de serem usadas pelo processador. Exemplos:
HD,
CD/DVD,
Cartão de memória,
*Pen drive
Memória Principal = acesso rápido, porém de capacidade restrita, que o processador precisa acessar para endereçar as informações e sem as quais o computador não pode funcionar.As informações são armazenadas temporariamente.Exemplos:
Memória RAM (volátil) ;
Memória ROM (não volátil) ;
Registradores;
Memória cache

Fonte:Estratégia
Assertiva D
HD, CD e Pen drive.
Gabarito: Letra D!

Memória primária, também é chamada de memória real, trata-se dos tipos de memória que o processador pode endereçar diretamente, sem as quais o computador não pode funcionar.
Ex.: memória RAM (volátil), memória ROM (não volátil), registradores e memórias cache.
A memória secundária é do tipo que não podem ser endereçada diretamente pela CPU, os dados precisam ser carregados na memória principal antes de eles serem tratados pelo processador.
Ex.: discos rígidos, CDs, DVDs e disquetes.
Memória primária, também é chamada de memória real, trata-se dos tipos de memória que o processador pode endereçar diretamente, sem as quais o computador não pode funcionar.
Ex.: memória RAM (volátil), memória ROM (não volátil), registradores e memórias cache.
A memória secundária é do tipo que não podem ser endereçada diretamente pela CPU, os dados precisam ser carregados na memória principal antes de eles serem tratados pelo processador.
Ex.: discos rígidos, CDs, DVDs e disquetes.
Gabarito letra D para os não assinantes.

Memória Primária: Também conhecida como memória principal e memória real, trata-se de memórias que o processador pode endereçar diretamente, sem as quais o computador não pode funcionar. Ela geralmente faz uma ligação com a memória secundária, sua principal função é a de conter informações necessária para o processador num determinado momento. Essa informação pode ser, por exemplo, os programas em execução. Nesta categoria estão inseridas memórias RAM, ROM, memórias cache e registradores.

Memória Secundária: São aquelas que não podem ser endereçadas diretamente pela CPU, os dados precisam ser processados pela memória principal, antes de serem tratados pelo processador. Não são estritamente necessárias para o funcionamento do Computador. São, geralmente, não-voláteis permitindo o armazenamento de dados permanentemente. São incluídos nessa categoria CDs, DVDs, Disquetes.
O que é memória secundária? Também conhecidas como memória de massa, auxiliares ou secundárias, são algum dispositivo externo usado para armazenamento não-volátil da informação. Ex: CD's, DVD's, HD's, disquetes e pen drives.
O que é memória secundária? Também conhecidas como memória de massa, auxiliares ou secundárias, são algum dispositivo externo usado para armazenamento não-volátil da informação. Ex: CD's, DVD's, HD's, disquetes e pen drives.
O que é memória secundária? Também conhecidas como memória de massa, auxiliares ou secundárias, são algum dispositivo externo usado para armazenamento não-volátil da informação. Ex: CD's, DVD's, HD's, disquetes e pen drives.
O que é memória secundária? Também conhecidas como memória de massa, auxiliares ou secundárias, são algum dispositivo externo usado para armazenamento não-volátil da informação. Ex: CD's, DVD's, HD's, disquetes e pen drives.
O que é memória secundária? Também conhecidas como memória de massa, auxiliares ou secundárias, são algum dispositivo externo usado para armazenamento não-volátil da informação. Ex: CD's, DVD's, HD's, disquetes e pen drives.
O que é memória secundária? Também conhecidas como memória de massa, auxiliares ou secundárias, são algum dispositivo externo usado para armazenamento não-volátil da informação. Ex: CD's, DVD's, HD's, disquetes e pen drives.
O que é memória secundária? Também conhecidas como memória de massa, auxiliares ou secundárias, são algum dispositivo externo usado para armazenamento não-volátil da informação. Ex: CD's, DVD's, HD's, disquetes e pen drives.
O que é memória secundária? Também conhecidas como memória de massa, auxiliares ou secundárias, são algum dispositivo externo usado para armazenamento não-volátil da informação. Ex: CD's, DVD's, HD's, disquetes e pen drives.
O que é memória secundária? Também conhecidas como memória de massa, auxiliares ou secundárias, são algum dispositivo externo usado para armazenamento não-volátil da informação. Ex: CD's, DVD's, HD's, disquetes e pen drives.
O que é memória secundária? Também conhecidas como memória de massa, auxiliares ou secundárias, são algum dispositivo externo usado para armazenamento não-volátil da informação. Ex: CD's, DVD's, HD's, disquetes e pen drives.
O que é memória secundária? Também conhecidas como memória de massa, auxiliares ou secundárias, são algum dispositivo externo usado para armazenamento não-volátil da informação. Ex: CD's, DVD's, HD's, disquetes e pen drives.
O que é memória secundária? Também conhecidas como memória de massa, auxiliares ou secundárias, são algum dispositivo externo usado para armazenamento não-volátil da informação. Ex: CD's, DVD's, HD's, disquetes e pen drives.
Memórias primárias ou memória real: sua principal função é conter as informações necessárias para o processador num determinado momento, sem elas o computador não pode funcionar. Podemos citar, por exemplo, a memória RAM (volátil), memória ROM (não volátil), registradores e memórias cachê.
Memórias secundárias: sua informação precisa ser carregada na memória primária antes de passar pelo processador. O computador não precisa estritamente dela para funcionar. Elas geralmente são não-voláteis, permitindo assim guardar os dados permanentemente. Como por exemplo, os discos rígidos, CDs, DVDs e disquetes.
GAB: D

Memória secundária:

memórias chamadas de “memórias de armazenamento em massa”, para armazenamento permanente de dados. Não podem ser endereçadas diretamente, a informação precisa ser carregada em memória principal antes de poder ser tratada pelo processador. Não são estritamente necessárias para a operação do computador. São não-voláteis, permitindo guardar os dados permanentemente. Como memórias externas, de armazenamento em massa, podemos citar os discos rígidos como o meio mais utilizado, uma série de discos óticos como CDs,DVDs etc.
O que é memória secundária? Também conhecidas como memória de massa, auxiliares ou secundárias, são algum dispositivo externo usado para armazenamento não-volátil da informação. Ex: CD's, DVD's, HD's, disquetes e pen drives.
Questão mamão com açúcar para quem decorou kkkkk No caso eu
GAB D
Disco rígido, HDD (hard disk drive), winchester, ou simplesmente HD;
• CDs, DVDs;
• Pendrives, cartões de memória;
• Discos rígidos externos;
• Blu-Ray
Fonte: Vitor Dalton
GABARITO: ''D''

-Lembrando que as memórias ROM e RAM são memórias PRIMÁRIAS, porém a PRINCIPAL é a RAM.
Ram e Rom são primárias.
Primárias são as principais RAM, ROM e processador de CPU.
Secundárias são aquelas que o PC não precisa para funcionar; Ex.: Pen drives, HDs, CDs, DVDs.
Sabendo que ROM E RAM são MEMÓRIAS PRINCIPAIS se mata a questão.
em resumo:
memória primária: a de acesso rápido
memória secundária: de acesso permanente
A memória secundária ou memória de massa é usada para gravar grande quantidade de dados, que não são perdidos com o desligamento do computador, por um período longo de tempo. Exemplos de memória de massa incluem o disco rígido e mídias removíveis, como CD-ROM, DVD, BD e pen-drive.

Fonte: Gran Cursos Online, de acordo com a aula preparada e ministrada pelo professor Fabricio Melo
Memória ROM e memória RAM são memórias primárias, sabendo isso mata a questão.

ID

3414985

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Um periférico de computador do tipo entrada está representado de forma correta em qual alternativa?

Alternativas

Mouse.

Pen drive.

Monitor LCD.

Monitor CRT.

Comentários

Mouse = Entrada
Pen drive = Entrada e saída
Monitor LCD = Saída
Monitor CRT = Saída

Entrada → teclado, mouse, scaner, leap motion, joystick, microfone
Saída → impressora, caixa de som, monitor, projetor de vídeo
Entrada/Saída → pen drive, placa de rede, leitor/gravador de CD,modem, monitor touchscreen

Q1092512
Q909562
Q640389
Q108841
Dispositivos de entrada são aqueles que enviam comandos e informações para o computador: mouse, teclado, scanner, web cam, leitor biométrico e etc.
Dispositivos de entrada são aqueles que enviam comandos e informações para o computador: mouse, teclado, scanner, web cam, leitor biométrico e etc.
Mouse - é um dispositivo de entrada manual usado para manipular objetos em uma tela de computador. um movimento detectado pelo mouse envia instruções para o computador mover o cursor na tela para interagir com arquivos, janelas e outros elementos de software.
Pen drive também chamado de Memória USB Flash Drive é um dispositivo constituído por uma memória flash e que possui a função de armazenamento de dados. Possuem um formato semelhante ao de um isqueiro, são pequenos e oferecem uma grande capacidade de armazenamento.
Monitor LCD - é a sigla para "Liquid Crystal Display" que em português significa "tela de cristal líquido". O LCD é um painel fino utilizado para exibir imagens, vídeos e textos em suportes diversos como monitor de computador, televisores, GPS, câmeras digitais, celulares, calculadoras e outros dispositivos.
Monitor Catodic Ray Tube – são os monitores de raios catódicos, ou seja, que utilizam tubo de imagem.
Impressora 3D - A impressão 3D é uma tecnologia inovadora e que permite criar um objeto físico com rapidez e precisão a partir de um modelo digital no computador.
Dispositivo de ENTRADA: MOUSE, TECLADO, SCANNER, WEB CAM, MICROFONE

Dispositivo de SAÍDA: MONITOR (sem função touch), PLACA DE VÍDEO, IMPRESSORA, CAIXA DE SOM.

Dispositivo de ENTRADA E SAÍDA: MONITORES SENSÍVEIS AO TOQUE; MULTIFUNCIONAIS (que acumulam impressora e scanner, por exemplo), DRIVES LEITORES E GRAVADORES DE MÍDIAS ÓTICAS (DVD, Blu-Ray), HD INTERNO/EXTERNO; PLACA DE "REDI" ( é "rede". Mas escrevi "redi" para saber que é de entrada e saída rsrs) PENDRIVE; MODEM
Dispositivo de entrada é um equipamento que permite transmitir dados para a CPU do computador.

Dispositivo de saída é um equipamento que permite que a CPU envie dados ao usuário ou para serem armazenados.

Dispositivo de entrada e saída é um equipamento que permite executar ambas as operações mencionadas acima.

A – Mouse.

Certa: mouse é um dispositivo que captura os movimentos efetuados pelo usuário e os transfere para o computador, consistindo em um dispositivo apenas de entrada.

B – Pen drive.

Errada: pen drive é um dispositivo de armazenamento (memória auxiliar) e, como tal, recebe e envia dados à CPU, logo é um dispositivo de entrada e saída.

C – Monitor LCD.

Errada: o monitor recebe da CPU os dados que devem ser exibidos na tela, logo é um dispositivo de saída. LCD (Liquid Crystal Display - cristal líquido), como o próprio nome já indica, é uma tecnologia que utiliza cristal líquido para a montagem das imagens na tela.

D – Monitor CRT.

Errada: como visto acima, monitor é um dispositivo de saída. Monitores CRT (Cathode Ray Tube) utilizam uma tecnologia famosa por produzir um efeito chamado centelhamento ("flicker"), que resulta da varredura de um canhão de elétrons, que bombardeia a camada de fósforo contido na superfície do tubo. Ou seja, é a velha tecnologia das tvs e monitores que usam o "tubo de imagens".

Assim sendo, A RESPOSTA É A LETRA A.
Mouse - ENTRADA
Pen drive - ENTRADA E SAÍDA
Monitor LCD/CRT - SAÍDA

Periféricos são aparelhos ou placas de expansão que enviam ou recebem informações do computador.
Entrada: basicamente enviam informação para o computador.
Saída: transmitem informação do computador para o utilizador.
Entrada e saída (ou mistos): enviam e recebem informação do computador.

Para que o mal triunfe, basta que os bons não façam nada.
(Edmund Burke)
Pense comigo: tem como entrar algum dado no mouse? NÃO, então é dispositivo apenas de entrada.
GAB: A

Dispositivo de entrada

são dispositivos que fornecem informação para as operações em um programa de computador, também chamados de unidades ou periféricos de entrada.
Um dispositivo de entrada permite a comunicação do usuário com o computador. São dispositivos que enviam dados analógicos ao computador para processamento. Exemplos: Teclado, mouse, caneta ótica, scanner, câmera fotográfica/de vídeo,etc.
Essa banca não usa nenhum tipo de critérios p/elaborar suas questões. Em um concurso de assistente de creche só faltou cobrar o nome do filho do desenvolvedor do Linux e pra contador me vem com uma questão dessas. sem critérios infelizmente.
GABARITO A.

Periférico de entrada: basicamente enviam informação para o computador.
Ex.: teclado, mouse, joystic, Escaner, microfone, Web cam,Caneta óptica, leitor de código de barras ,etc

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PERIFÉRICOS
Um computador é dividido em processamento, memórias, periféricos e barramentos.
Em relação aos periféricos, é uma matéria que cai em concurso, porém de fácil entendimento.

Periférico é qualquer componente, fora as memórias principais (ROM, RAM) e fora os processadores.
Ou seja, complementa o computador.

Os periféricos são classificados em três categorias: Entrada, Saída e Entrada e Saída.

• Entrada é todo periférico que possui a função de enviar algo ao processador.

Exemplos: teclado envia informações; portanto, é de Entrada. A webcam, por sua vez, é de Entrada, pois capta a imagem e envia ao processador, assim como o microfone, que envia som. Por último, o mouse envia ordens, portanto é de Entrada.

• Saída, por sua vez, é o contrário. Ou seja, é o periférico que recebe a informação do processador.

O monitor é de Saída, pois exibe a informação. A caixa de som também recebe, sendo de Saída. O datashow é de Saída.

• Entrada e Saída, portanto, é o periférico que envia e recebe informações do processador.

Pendrive, por outro lado, recebe e envia informações, sendo assim, misto.

A impressora multifuncional, que é scanner e impressora, torna-se mista.

Fonte: Gran Cursos Online, de acordo com a aula preparada e ministrada pelo professor Fabricio Melo
A questão aborda conhecimentos acerca dos tipos de periféricos de entrada. Vale destacar que os periféricos de entrada são os hardwares que, basicamente, apenas inserem informações no computador.
A)     Correta – O mouse é caracterizado como um periférico de entrada por apenas inserir informações no computador ao realizar a movimentação do cursor, bem como realizar a ação de comandos.
B)     Incorreta – O Pen drive é caracterizado como um periférico de entrada e saída, ou seja, o pen drive insere e recebe informações do computador.
C)     Incorreta – O monitor é considerado um periférico de saída, pois recebe informações do computador.
D)     Incorreta – O monitor é considerado um periférico de saída, pois recebe informações do computador.

Gabarito – Alternativa A.
Monitor é periférico de saída de dados, mas cuidado, pois se for um monitor touchscreen será um dispositivo de entrada e saída de dados..
DISPOSITIVOS DE ENTRADA SAO OS QUE ENVIAM INFORMACOE: TECLADO, MOUSE, ...

DISPOSITIVOS DE SAIDA, SAO OS QUE MOSTRAM/EXTERNAM AS INFORMACOES: MONITOR, IMPRESSORA,
Minha contribuição.

Periféricos
No computador os periféricos nada mais são que o hardware propriamente dito (monitor, mouse, teclado, impressora, entre outros). Eles enviam e/ou recebem informações do computador e se dividem em três tipos: de entrada, de saída e de entrada e saída.
Entrada: os periféricos de entrada são responsáveis por transmitir a informação ao computador. Os sinais elétricos enviados pelos dispositivos, a partir de comandos do usuário, enviam ou inserem as informações no computador. Como exemplos desse tipo temos: teclado, mouse, touchpad, webcam, microfone, scanner, leitor biométrico e outros.
Saída: os periféricos de saída são o oposto dos periféricos de entrada. Eles são responsáveis por receber a informação do computador e transmitir ao usuário. Exemplo: monitor, caixa de som, impressora, projetor e outros.
Entrada e Saída: são responsáveis por transmitir e receber as informações do computador. Estes periféricos também podem ser chamados dispositivos híbridos. Exemplo: monitor touch-screen, drive leitor/gravador de CD e DVD, pen drive, placa de rede e outros.

Fonte: Estratégia

Abraço!!!

ID

3414988

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Considerando o Windows 10, versão em português, em sua instalação padrão, é correto afirmar que a funcionalidade CORTANA

Alternativas

refere-se à tecnologia para o acesso à internet de alta velocidade.

refere-se ao assistente digital da Microsoft.

refere-se ao novo software Antivírus.

refere-se ao novo Navegador.

Comentários

( Q926460) O recurso Cortana, presente no sistema operacional MS Windows 10.
Assistente digital desenvolvido para interagir com o usuário, auxiliando na realização de tarefas.
Aprofundando:
*O atalho é desativado por padrão. Para ativá-lo, selecione Iniciar > Configurações > Cortana e ative o botão de alternância em Permitir que a Cortana escute meus comandos quando eu pressionar a tecla do logotipo do Windows + C.
Aqui estão algumas coisas que a Cortana pode fazer por você:
*Enviar lembretes com base na hora, em locais ou em pessoas.
*Rastrear times, interesses e voos.
*Enviar emails e SMSs.
*Gerenciar seu calendário e manter você atualizado.
*Criar e gerenciar listas.
*Tocar músicas, podcasts e estações de rádio.
*Bater papo e jogar.
*Encontrar fatos, arquivos, locais e informações.
*Abrir qualquer aplicativo no sistema.
Q1039356
Q802056
Q1102175
Créditos:Aline Peres
https://support.microsoft.com/pt-br/help/12445/windows-keyboard-shortcuts
Assertiva b
B
refere-se ao assistente digital da Microsoft.
Gabarito letra b para os não assinantes.

A Cortana é a assistente digital da Microsoft. Ela tem o objetivo de ajudar você a realizar tarefas. Para começar, selecione o ícone da Cortana na barra de tarefas ou digite um comando na barra de pesquisa. Se não souber o que dizer, tente perguntar "O que você pode fazer?"

A Cortana vai muito além das buscas - pode lidar com lembretes, configurações, mensagens e muito mais.
Cortana é o assistente digital do Windows 10 e se você pedir ela até conta piada kkk
Atalho> W+C
Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!
Gabarito: B
Assistente inteligente do win 10.
Cortana a espia de nossas vidas rsrsrs
A Cortana é a assistente digital da Microsoft. Ela tem o objetivo de ajudar você a realizar tarefas.

ATALHO Tecla do logotipo do Windows +S

fonte:https://support.microsoft.com/pt-br/help/17214/cortana-what-is

GAB - B
Aprendi aqui no QC.
Letra B
Cortana = Ajuda a Cortar a cana, ajuda é muito a genteeee.
Bons estudos, negada!!!
Gab: B

Cortana

A Cortana é a assistente digital da Microsoft Windows 10. Ela tem o objetivo de ajudar você a realizar tarefas.

História do nome Cortana

OBS: Uma curiosidade do nome Cortana. Por que esse nome? Vamos ver o significado desse nome.

Cortana é uma da série de jogos eletrônicos . Dublada por Jen Taylor, a personagem aparece em e suas sequências Halo 2, Halo 3, Halo 4 e Halo 5 . Cortana é o nome de uma antiga espada nórdica.
O projeto original da Cortana foi baseado na rainha egípcia Nefertiti representativa holográfica da personagem sempre leva a forma de uma mulher. introduziu pela primeira vez a Cortana–e Halo–através da Cortana Letters, emails enviados durante a produção de Combat Evolved em 1999. Desde então, a personagem tem sido amplamente utilizada para anunciar a série.
se errou não vai para o céu.
Banca bipolar, na prova do agepen roraima (nível médio) elaborou questões de informática pra nasa.
Questão nível AOCP...Oremos!
a inteligencia artificial q acompanha o Master Chief
Jogadores de Halo smp acertam essa kkkk
Cortana>>>>>> assistente digital da microsoft.

Gabarito Letra:B
LEMBRANDO: CORTANA É ALGO UTILIZADO SOMENTE PELA MICROSOFT.
A Cortana é a assistente digital da Microsoft. Ela tem o objetivo de ajudar você a realizar tarefas.
ATALHO Tecla do logotipo do Windows +S
CORTANA, estilo CR7, corta pro meio e caixa !!!!!!!!!!
Gabarito''B''.
A CORTANA é a assistente digital da Microsoft.
Ela tem o objetivo de ajudar o usuário a realizar tarefas.
Criada para ser controlada por meio da VOZ HUMANA.
Não desista em dias ruins. Lute pelos seus sonhos!
CORTANA E COMO A SIRI DA APPLE, E O "OK GOOGLE" DA GOOGLE

ID

3414991

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Ubuntu, Fedora e Debian são termos que representam

Alternativas

tecnologias Wireless.

softwares aplicativos para a manipulação de imagens digitais.

distribuições do Sistema Operacional GNU/Linux.

modelos de memória de computador que utilizam a tecnologia flash.

Comentários

Algumas empresas e organizações de voluntários decidiram juntar os programas do Linux em “pacotes” próprios aos quais elas dão suporte. Esses “pacotes” são chamados distribuições. O Linux se refere ao Kernel, já o conjunto de aplicativos que são executados no Kernel chama-se distribuição
As mais famosas distribuições do Linux são: Red Hat, Ubuntu, Conectiva, Mandriva, Debian, Slackware, Fedora, Open Suse, Apache (WebServer), Fenix, Kurumim, Kali, Kalango, Turbo Linux, Chrome – OS, BackTrack, Arch Linux e o Android (Linux usados em dispositivos móveis, Smartphones, Tablets, Relógios etc.).
Fonte:Gran Cursos online
(Q30425)O Linux, um sistema multitarefa e multiusuário, é disponível em várias distribuições, entre as quais, Debian, Ubuntu, Mandriva e Fedora.
Assertiva C
distribuições do Sistema Operacional GNU/Linux.
crendeuspai
achei que era pegadinha kkkkkkkkkkkk errei :(
Cuidado!
Ele pode complicar sua vida com este tópico, então decore:

Ambientes gráficos:
o KDE, Unity, Xfce, Mate, Lxde, Cinnamon e o Gnome.

Distribuições::
Debian, Fedora, Mandriva, Red Hat, SuSE, Ubuntu, Slackware, Gentoo, Kurumin (descontinuado) entre outras.

Gerenciadores de arquivos:
Nautilus
GNOME.
Dolphin
Konqueror.
Fonte:Rafael Araújo.
Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!
DISTRIBUIÇÕES LINUX -
Existem Inúmeras mas as mais citadas são:

CUIDADO PARA CONFUNDIR COM
AMBIENTE GRÁFICO LINUX
O Windows possui apenas o padrão
Já o Linux possui vários: MAIS CITADOS:
Caramba ! assisti uma vídeo aula ontem e vim matando essas questões .
Vídeo aula + boa noite de sono + responder questão do assunto = aprovação
Linux é apenas o kernel (núcleo) do sistema operacional, criado por Linus Torvalds como uma versão em código livre do sistema operacional Unix. O nome correto para um sistema Linux é GNU/Linux, pois a maioria dos programas utilizados junto com o kernel como bibliotecas, compiladores, editores de texto, etc. vêm do projeto GNU.

E são justamente esses programas que diferenciam uma distribuição da outrAs distribuições contam com formas diferentes de configuração do sistema, como localização dos arquivos, ferramentas utilizadas para gerenciamento, formato dos pacotes para instalação de programa, entre outras coisas. Um diferencial importante é a quantidade de softwares disponíveis na forma de pacotes, ou seja, programas pré-compilados e fáceis para se instalar (ao contrário do método "tradicional" de instalação "na mão").

Nesse quesito, o Ubuntu é o que mais se destaca dos outros: a quantidade de softwares disponíveis é substancialmente maior do que nas outras distribuições. Esse fato, aliado à facilidade de instalação e uso, deu grande impulso entre usuários iniciantes e médios.

Apesar disso, outras distribuições como Debian, Dual OS, Fedora, Freedows, Kurumin, Mandriva, Satux, Slackware e SuSE também são populares e bastante utilizadas em micros de experts e iniciantes.
Linux é apenas o kernel (núcleo) do sistema operacional, criado por Linus Torvalds como uma versão em código livre do sistema operacional Unix. O nome correto para um sistema Linux é GNU/Linux, pois a maioria dos programas utilizados junto com o kernel como bibliotecas, compiladores, editores de texto, etc. vêm do projeto GNU.

E são justamente esses programas que diferenciam uma distribuição da outrAs distribuições contam com formas diferentes de configuração do sistema, como localização dos arquivos, ferramentas utilizadas para gerenciamento, formato dos pacotes para instalação de programa, entre outras coisas. Um diferencial importante é a quantidade de softwares disponíveis na forma de pacotes, ou seja, programas pré-compilados e fáceis para se instalar (ao contrário do método "tradicional" de instalação "na mão").

Nesse quesito, o Ubuntu é o que mais se destaca dos outros: a quantidade de softwares disponíveis é substancialmente maior do que nas outras distribuições. Esse fato, aliado à facilidade de instalação e uso, deu grande impulso entre usuários iniciantes e médios.

Apesar disso, outras distribuições como Debian, Dual OS, Fedora, Freedows, Kurumin, Mandriva, Satux, Slackware e SuSE também são populares e bastante utilizadas em micros de experts e iniciantes.
Ubuntu, Fedora e Debian são termos que representam

A) tecnologias Wireless.INCORRETA
B) softwares aplicativos para a manipulação de imagens digitais. INCORRETA
C) distribuições do Sistema Operacional GNU/Linux. CORRETA
D) modelos de memória de computador que utilizam a tecnologia flash. INCORRETA
.
GNU/linux = distribuição / base do sistema operacional
Principais distribuições bases:
Debian = (ubuntu, knoppix)
Slackwave = (slax, Suse )
RedHat = (fedora, CentOS , Mandrake, mandriva)
fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1b/Linux_Distribution_Timeline.svg
distribuições do Sistema Operacional GNU/Linux.
Ubuntu, Fedora, Debian, Suse, RedHat e outros são nomes de distribuições GNU/Linux, versões do Linux curadas por comunidades ou empresas com características próprias.

Resposta certa, alternativa c).
Gabarito aos não assinantes: Letra B.
Ubuntu, Fedora e Debian são distribuições do Linux.
Ubuntu: umas das versões mais populares, devido à facilidade na instalação, manuseio e suporte na resolução de problemas. Particularmente falando, umas das versões mais agradáveis.
Fedora: além de popular, é umas das distribuições mais estáveis;
Debian: baseada no projeto GNU e serviu de base para criar distribuições como a Ubuntu e Kurumin.

Algumas questões que abordam distribuições linux:
() Debian é uma das distribuições do Linux mais utilizadas no mundo; no entanto, sua interface não suporta a língua portuguesa, sendo necessário conhecimento de inglês para acesso. (Errado. Suporta o idioma sim.)
() Por meio do processo de escolha de pacotes, o usuário pode selecionar software que já estão pré-compilados para o funcionamento com o Fedora 10. (Certo. O grande "lance" aqui é que os softwares vêm com alguns programas no disco de instalação, de modo que o usuário pode escolher quais quer instalar)
() Distribuição Linux é um sistema operacional Unix-like, incluindo o kernel Linux e outros softwares de aplicação, formando um conjunto. Distribuições (ou “distros”) podem ser mantidas por organizações comerciais ou por projetos comunitários. São exemplos de distribuições Linux Debian e Fedora. (Certo)
(CESPE/2010) O Linux, um sistema multitarefa e multiusuário, é disponível em várias distribuições, entre as quais, Debian, Ubuntu, Mandriva e Fedora. (Certo. Melhor que isso, só "dois issos" rs)
___
Bons estudos!
DISTRIBUIÇÕES DO LINUX:
1. Fedora;
2. mandriva;
3. HED HAT;
4. slack ware;
5. gentoo;
6. kurumin;
7. ubuntu;
8. debian.
GERENCIADORES DE ARQUIVOS
1. Nautilus;
2. Dolphin;
3. kon queror;
4. pc man;
5. thunar.
INTERFACES GRÁFICAS
1. KDE;
2. UNITY;
3. XFCE;
4. LXFCE;
5. CINNAMON;
6. GNOME;
7. MATE.
LETRA C

São interfaces gráficas:
KDE, UNITY, XFCE, LXFCE, CINNAMON, GNOME, MATE

São Distribuições:
FEDORA, MANDRIVA, HED HAT, SLACKWARE GENTOO, KURUMIN, UBUNTU, DEBIAN.

São Gerenciadores de arquivos:
Nautilus, Dolphin, Konqueror, PCman, Thunar.

Sistema Operacional Ubuntu Linux , qual é o nome dado ao gerenciador de arquivos padrão? Nautilus.

ID

3414994

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Microsoft Word 2010

Considerando o Microsoft Word 2010, versão em português, em sua instalação padrão, é correto afirmar que o recurso RÉGUA, que permite exibir as réguas usadas para medir e alinhar os objetos no documento, está disponível na guia

Alternativas

Revisão.

Exibição.

Referências.

Layout da Página.

Comentários

(Q969751)Linhas de Grade e Régua são ferramentas úteis para construção e formatação de um documento do *Microsoft Office 2013. Para mostrar tais ferramentas no software supracitado, o usuário poderá:
Acessar a guia Exibição e marcar as opções Régua e Linhas de Grade no grupo de comandos Mostrar
GUIA EXIBIÇÃO é composta pelos grupos:
*Modos de Exibição de Documento
*Mostrar ( RÉGUA, linhas de grade e painel de navegação )
*Zoom
*Janela
*Macros
que permite exibir as réguas
Gab: B

Está na aba exibir dentro do ícone mostrar.
Cabelin na RÉGUA é só EXIBIÇÃO, alô você kkkkk

GABARITO LETRA B
Na versão mais recente a régua está na Guia "Exibir".

ID

3453208

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Em um depósito de uma construção, estavam armazenadas uma quantidade de sacos de cimento e outra quantidade de sacos de cal. Após conferir as quantidades desses dois materiais no depósito, um pedreiro relatou que existem vinte sacos de cimento e que quatro de cada nove sacos armazenados no depósito são de cimento. Dessa forma, o total de sacos armazenados no depósito é igual a

Alternativas

64.

45.

36.

27.

Comentários

Gabarito B.

Se são 20 sacos de cimento e, em cada 9 sacos 4 são de cimento, então, para dar 20 sacos de cimento, temos que ter 5 grupos de 9 sacos, sendo 4 de cimento e 5 de cal.

5 x 4 = 20 sacos de cimento

5 x 5 = 25 sacos de cal

Total = 20 + 25 = 45
Cimento / Cal = 4/5 pelo enunciado cheguei a essa conclusão, já que o enunciado fala também que o total de sacos de cimento são 20, então a cada 9 sacos armazenados temos 4 de cimento e 5 de cal. Portanto fica 4*5 / 5*5 = 20 / 25 = 20 + 25 = 45
ORA, SE EM CADA 9X=4X....QUANTOS 4X TEREMOS 20X.
20X/4X=5X
AGORA É MULTIPLICAR 9X.5X= 45X

FORÇA E HONRA!
Mel na chupeta. Se para cada 9 sacos , 4 são de cimento, , precisaremos de 5 grupos para formar 20. Restarão 25 sacos de cal, que é o somatório dos sacos restantes (9-4=5) multiplicados pelo 5 grupos, ou seja:

20 + 25 = 45
Gab B
Não sei se é esse o raciocínio, mas fui pela Razão e Proporção
Se são 20 sacos de Cimento (total), então para cada 4 sacos de cimentos, há nove de cal, logo 4/9 multiplicando por 5, ficará:
4 x 5 = 20
9 x 5 = 45
Fiz diferente :

Se são 20 sacos de cimentos, logo fica 4/9 de sacos de cimento.
Assim:

20 sacos de cimento = 4/9 (multiplica cruzado) e isso dá o valor que representa os outros 5/9
regra de três simples.
20--x
4--5
x=25

25 sacos de cal

como ele quer o valor total de sacos, só somar cal+cimento

20+25=45 saco no deposito.
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/AnN5rIqgXk0

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
Eu usei uma regra de três simples 20------X 4---------9 4x=180 x=180/4 x=45
Usei a ideia de proporção

Se tem 4/9 de cimento
Então terá 5/9 de cal para tornar uma fração completa

Se 4 partes é = 20, cada parte vale 5.
Se temos 5 partes de cal, então 5*5 = 25

25+20=45
20 SACOS= CIMENTO
X SACOS= CAL
20 X
4 9
4X=20X9
4X=180
X=180/4
X=45
cada 9 sacos , 4 é de cimento
se há 20 sacos de cimento

20/4 = 5

9 * 5 = 45

ID

3453211

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Considere a seguinte sequência numérica de nove termos, em que são conhecidos alguns de seus termos:

(1,_,_,2,_,_,√7,_,3).

Sabendo que os termos dessa sequência foram obtidos seguindo um determinado padrão, então o seu termo central, ou seja, o quinto termo dessa sequência, é igual a

Alternativas

√ 9

3,75.

√5.

3,25.

Comentários

Todos os termos são raizes quadradas.
PERCEBE-SE QUE TODOS OS NÚMEROS ÍMPARES SÃO √, TENDO ASSIM UMA SEQUÊNCIA REDUZIDA, OU SEJA, AQUELA RAIZ ANTERIOR RETORNARÁ APÓS A RAIZ DA SEQUÊNCIA LÓGICA.

FORÇA E HONRA!
Resolvi dessa forma.

Resolvi a raiz de 7. 2,66.

O quinto número deve estar entre 2 e 2,66.

Logo, sobra apenas a opção C
Todos os termos são raízes quadradas, a diferença é que só aparecem na forma reduzidas as que dão números inteiros....
GABARITO: C

Como dito pelos colegas, todos os termos são raízes quadradas. Vamos destrinchar:

1º termo = raiz quadrada de 1 (=1);
2º termo= raiz quadrada de 2;
3º termo= raiz quadrada de 3;
4º termo= raiz quadrada de 4 (=2);
5º termo= raiz quadrada de 5;
6º termo= raiz quadrada de 6;
7º termo= raiz quadrada de 7;
8º termo= raiz quadrada de 8;
9º termo= raiz quadrada de 9 (=3);

Alguns termos, como o 1º, 4º e 9º, por apresentarem raiz quadrada perfeita, estão expressos de tal forma. A banca fez isso meramente para dificultar/confundir o candidato.

Bons estudos!
Trata-se de uma progressão aritmética (PA). Após achar o resultado da raiz, é possível calcular o valor de qualquer termo.
A sequência é √1, √2, √3, √4, √5, √6, √7, √8, √9.
Fiz por eliminação, pois as outras alternativas eram maiores ou iguais a 3. Depois vi que todos os termos eram raízes quadradas de 1 - 9.
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/uMLF7ysx7Yc

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
A sequência é a raiz quadrada dos número de 1 a 9, o termo do meio é o quinto termo dessa sequência, ou seja, o 5. A resposta é raíz de 5.
não poderia ser nenhum dos itens a, b , d porque são maiores ou igual a 3....
Resolução em vídeo+100 Questões Resolvidas
https://youtu.be/oG4iWURqZmY

ID

3453214

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Duas funcionárias de uma empresa, A e B, ficaram responsáveis pela confecção de um lote de vestidos. Quando a funcionária B começou a confeccionar seus vestidos, a funcionária A já havia confeccionado quatro vestidos. A partir desse momento, a cada hora trabalhada, a funcionária A confeccionava quatro vestidos a mais da quantidade de vestidos que confeccionou na hora anterior e a funcionária B confeccionava cinco vestidos a mais da quantidade de vestidos que confeccionou na hora anterior. Dessa forma, em uma determinada hora de trabalho, as duas funcionárias confeccionaram a mesma quantidade de vestidos, tal que essa quantidade é igual a

Alternativas

10.

16.

20.

Comentários

www.youtube.com/watch?v=eU-yrx2BDi
B/A = 1/4 , 5/8, 10/ 12, 15/16, 20/20
Usa a função do espaço tempo( S=So+Vt) da física que "sai".

B: So=0, V=5 / S= 0+5t---> Sb=5t
A: So=4, V=4 / S= 4+4t---> Sa=4+4t
Iguala as equações para saber em que instante elas produzem a mesma quantidade
Sb= Sa
5t=4+4t
t=4
Agora basta substituir em qualquer uma das equacões para encontrar o que foi produzido naquele instante.
Sb=5.4
Sb=20
Sem muito rodeio :

Empresa A: 4 - 8 - 12 - 16 - 20
Empresa B: 0 - 5 - 10 - 15 - 20

Ou então multiplique 5 por 4 ou vice-versa e terá o resultado.
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/BEdx0W206gk

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br

ID

3453217

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Raciocínio Lógico

Quatro jogadores, Alan, Breno, Cristiano e Douglas, em uma disputa on-line, participaram da partida final de um jogo. Ao término dessa partida, os resultados apontaram que um desses jogadores conquistou 96 pontos, outro conquistou 80 pontos e outro conquistou 126 pontos. Sabe-se ainda que Alan conquistou uma pontuação inferior à pontuação conquistada por Douglas, Douglas conquistou uma pontuação inferior a 100 pontos e a pontuação de Breno foi superior a 100 pontos e também foi superior à pontuação de Cristiano em 10 pontos. Com base nessas informações, nessa disputa, é correto afirmar que

Alternativas

Cristiano conquistou uma pontuação inferior a 100 pontos.

Douglas conquistou mais pontos do que Cristiano.

Alan conquistou 80 pontos.

Douglas conquistou mais pontos que Breno.

Comentários

Gabarito C.

Método de resolução: associação.

Devemos cruzar as informações, de acordo com as dicas dadas pelo enunciado até chegar às conclusões. Basta escrever as iniciais dos nomes de cada jogador e na frente colocar as opções de pontos e ir cruzando as informações.

Confira aqui http://sketchtoy.com/69154307
pelas informações dadas ficou:
A= 80
B = 126
C = 116
D = 96
Jogadores (A,B,C,D)
Pontuação (80,96,126,x)
A<D e D<100. Logo, A=80, D=96.
B>100. Logo, B=126.
B=C+10. Logo C=116
Conclusão.
A=80, B=126, C=116, D=96
Gab.C
GABARITO: LETRA C

JOGADORES
ALAN
BRENO
CRISTIANO
DOUGLAS

PONTUAÇÃO
126
96
80

ALAN FOI INFERIOR(ABAIXO) A DOUGLAS

DOUGLAS FOI INFERIOR A 100 PONTOS
BRENO FOI SUPERIOR A 100 PONTOS E SUPERIOR EM 10 PONTOS À PONTUAÇÃO DE CRISTIANO

DIANTE DAS INFORMAÇÕES, PODE SE CONCLUIR QUE:

BRENO - 126
CRISTIANO - 116
DOUGLAS - 96
ALAN - 80
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/RauWB4C1p_M

Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
Questão delícia de responder!
Esse QC Concursos é uma bagunça...questões classificadas de maneira errada.
A meu ver, os valores de B e C poderiam ser B = 126 e C = 116 ou B = 136 e C = 126.
Cruze as informações.

Alan ------<--- Douglas --------<---- 100 pontos ----------- Cristiano-----<---- Breno

Alan fez menos que Douglas, logo, ambos pontuaram abaixo de 100

Breno ultrapassou 100 pontos, somando 10 a mais que Cristiano.

Logo: Alan 80 (menos que Douglas)

Douglas 96 (menos que 100)

Cristiano 116 (-10 em relação a Breno)

Breno 126 (+10 em relação a Cristiano)
C
Alan conquistou 80 pontos.

ID

3453220

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Uma rede bancária encomendou uma pesquisa de opinião para saber se existe uma relação entre consumo e investimento. As pessoas entrevistadas e questionadas sobre esse tema foram trabalhadores da área comercial na cidade onde está situada essa rede bancária. Após analisar as respostas dos entrevistados, a pesquisa pode ser resumida em duas sentenças:

• Todo trabalhador é um consumidor;

• Nenhum consumidor é um investidor.

Assim, considerando essas duas sentenças verdadeiras, conclui-se que

Alternativas

nenhum consumidor é um trabalhador.

nenhum trabalhador é um investidor.

todo trabalhador é um investidor.

todo consumidor é um trabalhador.

Comentários

Se todo trabalhador é consumidor, nenhum será investidor.

GAB: B.
Gabarito B

Recomendo fazer este diagrama:
http://sketchtoy.com/69154694

A partir dele,fica simples analisar as alternativas.
GABARITO B
• Todo trabalhador é um consumidor;
Isso quer dizer que o conjunto de trabalhadores está inserido no conjunto dos consumidores (elimina a letra A). No entanto, não podemos afirmar que todos os consumidores são trabalhadores, mas apenas alguns deles (elimina a letra D).
• Nenhum consumidor é um investidor.
Se nenhum investidor é consumidor, consequentemente, ele também não pode ser trabalhador. Isso porque todos os trabalhadores são consumidores (elimina a letra C).
GABARITO: LETRA B

Todo trabalhador é um consumidor;
Nenhum consumidor é um investidor.

Montando o diagrama, tem-se:

Todos os trabalhadores são consumidores.
Nem todos os consumidores são trabalhadores.
Nenhum investidor é trabalhador.
Nenhum trabalhador é investidor.
Nenhum consumidor é investidor.
Nenhum investidor é consumidor.
1) Prestem atenção na palavra consumidor. Ela aparece 2 vezes.
2) Elaborar um diagrama para o consumidor.
3) Elaborar um diagrama menor para o trabalhador e colocar dentro do consumidor.
4) Elaborar um diagrama para o investidor e colocar fora do diagrama do consumidor.

Disso podemos concluir que:
Todos os trabalhadores são consumidores; porém pode existir consumidores que não são trabalhadores.

Os conjuntos consumidor e investidor são disjuntos, ou seja, são separados um do outro, pois • Nenhum consumidor é um investidor.

ALTERNATIVAS

Alternativa A: nenhum consumidor é um trabalhador. Falsa, temos que alguns consumidores são trabalhadores, embora nem todos os consumidores sejam trabalhadores.

Alternativa B: nenhum trabalhador é um investidor. Correta, pois o trabalhador está dentro do consumidor e os conjuntos consumidor e investidor são disjuntos.

Alternativa C: todo trabalhador é um investidor. Falsa, ver comentário da alternativa B.

Alternativa D: todo consumidor é um trabalhador. Falsa, pois podem existir consumidores que não são trabalhadores.

Bons estudos!
obrigado
Assertiva b
nenhum trabalhador é um investidor.

Todo" A é B
Esse é o tipo de questão em que vc prevê a resposta do examinador, sem ler as alternativas vc sabe a maldade do cara. Isso dá uma segurança fenomenal pra responder.
http://sketchtoy.com/69395288
REGRAS DE OURO
CORTA OS IGUAIS

TODO A é B
TODO B é C
TODO A é C

TODO A é B
NENHUM B é C
NENHUM A é C

TODO A é B
ALGUM A é C
ALGUM B é C

ALGUM A é B
NENHUM B é C
ALGUM A NÃO é C

@gabriel_segatto
Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!
LETRA B
Gab- B

Questão boa para ser resolvida com diagramas.
Em questões assim, quanto mais rápido você resolve ela mais chances têm de acertar kk
Silogismo categórico:

Todo trabalhador é um consumidor.

Nenhum consumidor é um investidor.

Nenhum trabalhador é uma investigador.
D - eu não posso confirmar, podem haver consumidores que não são trabalhadores
so vem pmes 2022

ID

3453238

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Considerando o Microsoft Excel 2010, versão em português, em sua instalação padrão, é correto afirmar que, na construção de uma fórmula, para representar o intervalo de células A1 até A5, deve ser utilizada a expressão

Alternativas

A1#A5

A1@A5

A1!A5

A1:A5

Comentários

Gabarito D.

Os dois pontos significa ''até'' e o ponto e vírgula significa ''e''.

De A1:A5, selecionará as células A1,A2,A2,A4 e A5.
Gabarito D

Tomem muito cuidado para não confundir os dois pontos (:) que indica o índice a ser buscado com o ponto e vírgula (;) que será usado para ENCERRAR uma condição.
CUIDADO COM A TELA DO COMPUTADOR SUJA!
essa questão foi cobrada no nível superior. questão dada com sucesso. não vejo essa mesma bondade em provas de nível médio. essa banca quer provar o quê ?
simples e facil!
Questão pra quem tá estudando informática só por questões e indo na fé

ID

3453241

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Considerando o Microsoft PowerPoint 2010, versão em português, em sua instalação padrão, o que acontecerá ao pressionar a tecla F5?

Alternativas

O slide atual será atualizado.

Toda apresentação será atualizada.

Será iniciada a apresentação de Slides.

Será criado um hyperlink para que o navegador possa ser aberto através de um Slide.

Comentários

F5 - inicia a apresentaçao a partir do primeiro slide.

Gabarito letra : C
F5 - inicia a apresentaçao a partir do primeiro slide.

Gabarito letra : C
Assertiva C
ao pressionar a tecla F5 = Será iniciada a apresentação de Slides.
Gabarito C

F5 - Iniciar uma apresentação desde o começo.

Shift+F5 - Iniciar uma apresentação do slide atual.
Gabarito C
Ao pressionar a tecla F5 = Será iniciada a apresentação de Slides.
GAB C
Iniciar a apresentação de slides F5
Encerrar a apresentação de slides Esc
Criar nova apresentação Ctrl+N
Adicionar um novo slide Ctrl+M
Salve a apresentação Ctrl+S
Podia cair essa na PcPa :(
F5 - Iniciar uma apresentação desde o começo.
Shift+F5 - Iniciar uma apresentação do slide atual.
CTRL + M = Novo Slide
Minha contribuição.
PowerPoint (Resumo)
-PPTX ~> É a extensão padrão, default, dos arquivos;
-PPSX ~> Extensão só para apresentação - mnemônico PPSX (SHOW);
-Modos de exibição de apresentação ~> Normal, Classificação de Slides, Anotações, Modo de Exibição de Leitura, Estrutura de Tópicos;
-Guias ~> Mnemônico: PAREIDATA
PáginaInicial, Arquivo, Revisão, Exibição, Inserir, Design, Animação, Transição, Apresentação de Slides;
- Slide Mestre ~> O slide mestre controla a aparência da apresentação inteira, inclusive cores, fontes, segundo plano, efeitos e praticamente todo o resto, é possível ter mais de um slide mestre em uma apresentação;
-Grupo: Modos de Exibição Mestres - Slide Mestre - Folheto Mestre - Anotações Mestras;
-Animação ~> Efeitos visuais usados dentro de um mesmo slide;
-Efeitos de Transição ~> Efeitos visuais usados na transição de um slide para outro;
-Pincel de Animação ~> Serve para aplicar o efeito a outros objetos na apresentação;
-F5 ~> Inicia a apresentação do primeiro slide;
-SHIFT+F5 ~> Inicia a apresentação a partir do slide atual;
-Tela branca: Vírgula (,);
-Tela preta: Ponto (.);
Fonte: Estratégia
Abraço!!!

ID

3453244

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Considerando o navegador Google Chrome, versão 78 em português, para abrir as opções de "Limpar dados de navegação", basta executar qual tecla de atalho?

(Obs.: o caractere + foi utilizado apenas para interpretação).

Alternativas

Ctrl + Shift + Delete

Ctrl + F7

Shift + Esc

Ctrl + Alt + h

Comentários

GABARITO: LETRA A
Ir para a próxima correspondência da pesquisa da barra "Localizar" - Ctrl + g

Ir para a correspondência anterior da
pesquisa da barra "Localizar" - Ctrl + Shift + g

Abrir as ferramentas do desenvolvedor - Ctrl + Shift + j ou
F12

Abrir as opções de "Limpar dados de navegação" - Ctrl + Shift + Delete

Abrir a Central de Ajuda do Chrome em uma nova GUIA - F1
Assertiva A
"Limpar dados de navegação = Ctrl + Shift + Delete
sem o excelente comentário(ironia) do Helton Pereira e da Dhara Bianca,seria impossível saber pra que serve o atalho da alternatica correta......
É ótimo saber que estudamos na companhia de verdadeiros cientistas da computação. Obrigado por compartilhar seus conhecimentos com esses meros estudantes, Dhara Bianca e "helton pereira".
Pessoal,

Vamos usar este espaço com informações úteis, o restante basta ignorar...
Ctrl + Shift + Delete: navegador Google Chrome, versão 78 em português, para abrir as opções de "Limpar dados de navegação"
GABARITO : A
Diante da dificuldade, substitua o não consigo pelo : Vou tentar outra vez !
RUMO #PCPR
Dica de ouro relacionada a Dhara Bianca e "helton pereira":

Acesse o perfil de ambos e clique em bloquear.
Complementando:
Testei aqui o Shift + Esc. Ele abre o Gerenciador de Tarefas do Google Chrome. Semelhante ao que faz o comando Ctrl + Shift + Esc, que abre o Gerenciador de Tarefas do Windows.
Então a dica é: falou em "Shift + Esc", saiba que são os gerenciadores que vão abrir.
Quem errou não teve infância. (° ͜ʖ °)
Alguém aqui fará Câmara de Olinda ?
Considerando o navegador Google Chrome, versão 78 em português, para abrir as opções de "Limpar dados de navegação", basta executar qual tecla de atalho? Ctrl + Shift + Delete.
Tentei aqui e não consegui :(
Essa questão me fez lembrar dos meus 12 anos. Obrigado hormônios da adolescência
utilizo muito após utilizar aquele site
ctrl+alt+h faz o que ?
Bizu: Deletar Xvideos no Pc :)
Pc PA aí vou eu !
Crtl + Shit + Del: excluir histórico de navegação;
Ctrl + Alt + Del: abre aquela tela (azul) em que você pode: trocar de usuário; abrir o gerenciador de tarefas; bloquear e sair;
Ctrl+ Shift + Esc: Abre o gerenciador de tarefas.
Q1239639

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Técnico de Informática

Considerando o navegador Google Chrome, versão 79, em português, em um sistema operacional Windows ou Linux, o que faz a tecla de atalho Ctrl + Shift + Del?

( X) Abre as opções de "Limpar dados de navegação".
A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos e suas funções no Google Chrome, mais especificamente quanto ao atalho responsável por abrir as opções de “Limpar dados de navegação”.

A)     Correta – O atalho “Ctrl + Shift + Delete” exibirá as opções de “Limpar dados de navegação”.
B)     Incorreta – Não há função para essa combinação de teclas.
C)     Incorreta – O atalho “SHIFT + ESC” abre o gerenciador de tarefas do navegador.
D)     Incorreta - Não há função para essa combinação de teclas.

Gabarito – Alternativa A.
Atalhos importantes do Google Chrome

Ctrl+N - Abrir nova janela;

Ctrl+T - Abrir nova guia;

Ctrl+Shift+N - Abrir nova janela anônima;

Ctrl+Shift+T - Abrir última guia fechada;

Ctrl+W - Fechar a guia;

Alt+F4 - Fechar a janela

Ctrl + H - Acessar histórico

Ctrl + J - Acessar os Downloads

Ctrl + D - Adicionar pagina atual aos favoritos

Ctrl + Shift + D - Adicionar todas as paginas abertas aos favoritos

Ctrl + Shift + B - Exibir barra de favoritos

Ctrl + Shift + O - Exibir gerenciador de favoritos

Ctrl + P - Imprimir pagina

Ctrl + S - Salvar página como

Ctrl + F - Buscar

Ctrl + Shift + Q - Sair

CTRL + SHIFT + DEL - Limpa os dados e navegação
depois de ter respondido a questão anterior = agora seeeeiiii

ID

3453247

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Acerca das noções básicas de segurança na internet, qual é o nome atribuído ao envio de e-mails indesejáveis, não solicitados, para um grande número de pessoas?

Alternativas

Spyware.

Spam.

Cookie.

Ransomware.

Comentários

GABARITO: LETRA B

Spam é o termo usado para referir-se aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas. Quando o conteúdo é exclusivamente comercial, esse tipo de mensagem é chamada de UCE (do inglês Unsolicited Commercial E-mail).

ANTISPAM.
Assertiva b
qual é o nome atribuído ao envio de e-mails indesejáveis,= Spam.
Gabarito B

Spyware: Malware que rouba suas informações, pode ser keylogger (teclado, o que for digitado será roubado) ou screenlogger (o que tiver na tela, será enviado ao cracker).

Cookie: Cookies são informações que você opta por salvar em cache para que seja facilitado o acesso posteriormente, também serve para ajudar os AD (propagandas) a direcionar anúncios específicos para você.

Vide questão Q768796: "Cookies são arquivos enviados por alguns sítios da Internet aos computadores dos usuários com o objetivo de obter informações sobre as visitas a esses sítios; no entanto, o usuário pode impedir que os cookies sejam armazenados em seu computador." (CERTO)

Ransomware: Vem do verbo Ransom, do inglês, que significa raptar, sequestrar. É um malware que o cracker trava seus arquivos e solicita um resgate (geralmente em bitcoin, para que não haja rastreamento) para liberá-lo. Uma solução boa para evitar esse tipo de ataque é regularmente fazer backup dos arquivos.
BIZU: Eu tenho "ranço" de quem pede resgate.
O termo Spam pode ser um acrônimo derivado da expressão em inglês "Sending and Posting Advertisement in Mass", traduzido em português "Enviar e Postar Publicidade em Massa", ou também Stupid Pointless Annoying Messages que significa mensagem ridícula, sem propósito, e irritante.
Spam é o termo usado para referir-se aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas. Quando o conteúdo é exclusivamente comercial, esse tipo de mensagem é chamada de UCE (do inglês Unsolicited Commercial E-mail).
fonte: https://www.antispam.br/conceito/

GAB - B
Podia vir assim na PCERJ
GABARITO: LETRA B
Spam é o termo usado para referir-se aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas. Quando o conteúdo é exclusivamente comercial, esse tipo de mensagem é chamada de UCE (do inglês Unsolicited Commercial E-mail).
Gabarito''B''.
Questão cobra conhecimento sobre SPAM.
Spam (Sending and Posting Advertisement in Mass) são mensagens eletrônicas recebidas pelo usuário sem a sua permissão e indesejadas.
Normalmente são recebidas por e-mail, podendo circular também pelas redes sociais. O SPAM tem um fundo geralmente comercial, mas também pode assumir um viés malicioso, sendo, na maioria das vezes, enviadas para diversas pessoas ao mesmo tempo.
Não desista em dias ruins. Lute pelo seus sonhos!
A questão aborda conhecimentos acerca do termo dado à prática do envio, em grande massa, de e-mails não solicitados.

A)     Incorreta - O malware “Spyware” é o código malicioso responsável por espiar o usuário, através das teclas pressionadas e pela captação de imagens da tela do usuário, para conseguir acesso a senhas, aos hábitos de navegação, a informações confidenciais etc.
B)     Correta - Spam são mensagens enviadas, sem solicitação dos destinatários, em grande massa a diversas pessoas. O conteúdo dessas mensagens, normalmente, tem como objetivo divulgar produtos, aplicar golpes etc.
C)     Incorreta - Cookies são pequenos dados gerados pelos sites visitados para registrar informações relacionadas às preferências do usuário e às informações do site ou formulários para que a próxima visita do usuário seja mais rápida.
D)     Incorreta - O malware “Ransonware” é um código malicioso que torna, através da criptografia, inacessíveis os arquivos e dados do computador. Os dados são liberados após o pagamento de resgate dessas informações.

Gabarito – Alternativa B.
OH PAI, MANDA UMA DESSAS NA MINHA PROVA.
Spam.
GAB: B

ID

3453250

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Considerando o software para a manipulação de planilhas eletrônicas CALC, presente no pacote LibreOffice, versão 6 em português, após selecionar uma célula, para que seja limpa a sua formatação direta, basta utilizar qual tecla de atalho?

(Obs.: o caractere + foi utilizado apenas para interpretação).

Alternativas

Ctrl + Shift + F

Ctrl + Alt + F

Alt + F3

Ctrl + M

Comentários

Gabarito C, CTRL + M.

Testei as demais teclas, não fizeram nada.
Complementando:
A) Ctrl + Shift + F = Busca o termo de pesquisa inserido pela última vez. Selecionará a célula.
B) Ctrl + Alt + F = Não há
C) Alt + F3 = Não há
D)Ctrl+M = Remove a formatação direta do texto selecionado ou dos objetos (como em Formatar - Limpar formatação direta).

https://help.libreoffice.org/6.4/pt-BR/text/shared/04/01010000.html?&DbPAR=WRITER&System=WIN
Não esquecer que também se aplica ao Wirter.
Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!
EU FICO P*, POR QUE COBRAR O LIBREOFFICE EM CONCURSOS? APRESENTEM PARA MIM UMA ÚNICA REPARTIÇÃO PÚBLICA QUE USA ESTA PORCARIA QUE DAÍ EU ESTUDAREI SEM RECLAMAR
Alguém sabe a tecla de atalho de ''limpar formatação'' no Word? Se tiver, deixe no comentário, please!
Boa noite, Norberto ZF, utilizamos na marinha.
Norberto ZF
Utilizado também no TJ-RS
Pronto, Norberto!
Pode voltar a estudar, rs!

E fica tranquilo, brother! Também não sei po#$& nenhuma de Linux.
Bora estudar!!!
GABARITO: D

TECLA DE ATALHO:

LIMPAR FORMATAÇÃO:

CALC ou WRITER ou IMPRESS:
CTRL + M (LIMPAR está no Meio)

WORD ou EXCEL ou POWERPOINT:

CTRL + "ESPAÇO". (Envie a formatação para o ESPAÇO! rsrsrs)
Norbertor, a minha repartição utiliza o pacote inteiro hauahauahua
Writter, Calc e todos os outros
Excelentíssimo Norberto, utilizamos no EB também.
Norberto, no MPF também utilizamos.
Limpar formatação é Ctrl + M.
Dois palavrões ao tema:

Computador limpa esse Cara... Mer...
Norberto, na NASA também utilizamos.
Norberto ZF - na FAB
CONCURSO PARA PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA!!!!
BANCA MUITO INCOERENTE
Norberto FZ

O libreOffice é utilizado na DPE-RS
CTRL + M é o mesmo comando para o Writer, Calc e Impress!

Bons Estudos!
Norberto ZF, aqui na RFB utilizamos muito também.
Norberto ZF, aqui na RFB utilizamos muito também.
NORBERTO, NA MINHA, PMV (PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA) SÓ DÁ ISSO. BORA ESTUDAR.
Norberto, PC-PR também.
Noberto ZF, na PCMG utilizamos.
GABARITO D
Limpar formatação é Ctrl + M.
Noberto, aqui em Marte tbm usamos
Teclas de atalho/Efeito
Ctrl+Tab - Quando posicionado no início de um cabeçalho, é inserida uma tabulação.
Enter (se um objeto OLE estiver selecionado) -Ativa o objeto OLE selecionado.
Enter (se um objeto de desenho ou de texto estiver selecionado) -Ativa o modo de entrada de texto.
Ctrl+X - Corta os elementos selecionados.
Ctrl+C - Copia os itens selecionados.
Ctrl+V - Cola o conteúdo da área de transferência.
Ctrl+Alt+Shift+V - Cola texto não formatado da área de transferência. O texto será colado utilizando o formato que existir no ponto de inserção.
Ctrl+Shift+V - Abre a caixa de diálogo Colar especial.
Ctrl+A - Seleciona tudo.
Ctrl+Z - Desfaz a última ação.
Ctrl+Y - Refaz a última ação.
Ctrl+Shift+Y - Repete o último comando.
Ctrl+I - Aplica o atributo "Itálico" na área selecionada. Se o cursor estiver posicionado em uma palavra, essa palavra também será marcada em itálico.
Ctrl+B - Aplica o atributo "Negrito" na área selecionada. Se o cursor estiver posicionado sobre uma palavra, tal palavra também será colocada em negrito.
Ctrl+U - Aplica o atributo "Sublinhado" na área selecionada. Se o cursor estiver posicionado em uma palavra, esta também será sublinhada.
Ctrl+M - Remove a formatação direta do texto selecionado ou dos objetos (como em Formatar - Limpar formatação direta).
Noberto, na Casa Branca tbm utilizamos.
Noberto, cara amigo aqui no Pentágono usamos todos os dias sem reclamar.
Noberto, aqui em Nárnia utilizamos.
Norberto, na casa do Mestre Kame tbm utilizamos
GAB D

Paloma, adoro seus comentários! Vou te seguir hehe
Ctrl + M.
Norberto aqui no TJ-RJ tá geral usando e perguntaram como estão os estudos?
Fui até o final dos comentários só pra saber quem era Norberto KKKKKK
Noberto, aqui no TJ de Belford Roxo estamos utilizando.
Norberto ZF, aqui na Área 51 também utilizamos. Bora estudar!
Noberto será que 2021 vai da certo ?
É Norberto, bora estudar, não adianta reclamar ! kk
Nãããããããããããão Norberto ZF nãããããão é asssssssimmmmmm
CTRL+M: Remove a formatação direta do texto selecionado ou dos objetos (como em Formatar - Limpar formatação direta)
Só eu que voltei uns milhões de comentários pra saber oq o Norberto falou?
esse norberto
Eu fui até o final para conhecer Norberto kkk. Força
Eu fui até o final para conhecer Norberto kkk. Força
Teclas de atalho/Efeito

Ctrl+Tab - Quando posicionado no início de um cabeçalho, é inserida uma tabulação.
Enter (se um objeto OLE estiver selecionado) -Ativa o objeto OLE selecionado.
Enter (se um objeto de desenho ou de texto estiver selecionado) -Ativa o modo de entrada de texto.
Ctrl+X - Corta os elementos selecionados.
Ctrl+C - Copia os itens selecionados.
Ctrl+V - Cola o conteúdo da área de transferência.
Ctrl+Alt+Shift+V - Cola texto não formatado da área de transferência. O texto será colado utilizando o formato que existir no ponto de inserção.
Ctrl+Shift+V - Abre a caixa de diálogo Colar especial.
Ctrl+A - Seleciona tudo.
Ctrl+Z - Desfaz a última ação.
Ctrl+Y - Refaz a última ação.
Ctrl+Shift+Y - Repete o último comando.
Ctrl+I - Aplica o atributo "Itálico" na área selecionada. Se o cursor estiver posicionado em uma palavra, essa palavra também será marcada em itálico.
Ctrl+B - Aplica o atributo "Negrito" na área selecionada. Se o cursor estiver posicionado sobre uma palavra, tal palavra também será colocada em negrito.
Ctrl+U - Aplica o atributo "Sublinhado" na área selecionada. Se o cursor estiver posicionado em uma palavra, esta também será sublinhada.
Ctrl+M - Remove a formatação direta do texto selecionado ou dos objetos (como em Formatar - Limpar formatação direta).
Meu Deus... é impossível decorar todos os atalhos...
Ctrl + M = limpa formatação no CALC
impossível lembrar de tudo isso!
@1concurseiro chamado PAPACO o MPF usa LibreOffice kkkkk
Impossível decorar todos os atalhos... O negócio é chutar mesmo.
se você não trabalha com o LibreOffice, não vai decorar nem 10% dos atalhos... Na verdade, mesmo se você trabalhar, não vai decorar tudo isso. Tipo de questão desnecessária.
Aiai… fico só observando. Vou aprender esses atalhos é nunca
CHUTE E GOOL! SÓ ASSIM NESTE TIPO DE QUESTÃO ! #SEGUEALUTA
é humanamente impossível você decorar todas as teclas de atalho dos programas.
prova de que passar em concurso tbm é sorte^
Essa prova foi prova de atalhos e siglas. mds kk

ID

3453253

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Na abordagem de ensino tradicional, a escola tem a característica de

Alternativas

ser uma agência educacional de controle – dos comportamentos que pretende instalar e manter.

ser um lugar onde se realiza a educação, que se restringe a um processo de transmissão de informações.

estabelecer clima de aprendizagem, compromisso e liberdade para aprender.

ser um local no qual seja possível o crescimento mútuo de professores e alunos.

Comentários

ser um lugar onde se realiza a educação, que se restringe a um processo de transmissão de informações

ID

3453256

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Na abordagem de ensino cognitivista, a sociedade

Alternativas

deve perpetuar a ordem estabelecida e a reprodução do conhecimento.

tem a cultura representada pelos usos e costumes dominantes, pelos comportamentos reforçados na medida em que servem ao poder.

deve caminhar no sentido da democracia, que não é um produto final, mas uma tentativa constante de conciliação.

tem como objetivo tornar os seres humanos felizes, em valores baseados no “ser” e não no “ter”.

Comentários

deve caminhar no sentido da democracia, que não é um produto final, mas uma tentativa constante de conciliação

ID

3453259

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Sobre a função social da escola, o objetivo básico e prioritário é o de

Alternativas

ensinar a ler, escrever, contar e resolver problemas.

transmitir, essencialmente, os valores de uma cultura.

garantir a reprodução social e cultural de uma sociedade para a sua sobrevivência.

socializar os alunos na escola, preparandoos para sua incorporação no mundo do trabalho.

Comentários

Segundo Izabel Sadalla, a escola, em sua função social, tem um olhar constante voltado à sociedade, conectando seu saber com a prática cotidiana do aluno, preparando-o para o exercício profissional. A experiência de vivenciar as situações de aprendizagem ensina o convívio em grupo, indispensável para a vida e o trabalho.
socializar os alunos na escola, preparandoos para sua incorporação no mundo do trabalho.
Questão mal formulada, bem ablublué. Faltou mencionar o preparo para o exercício pleno da cidadania. Seria mais correto perguntar a função social da escola conforme uma determinada abordagem pedagógica/teórica. A ênfase apenas no trabalho aproxima o gabarito de uma chave tecnicista/tradicional.

ID

3453262

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

NÃO é possível afirmar que a gestão democrática se fundamenta na concepção de democracia como sistema político, visto que

Alternativas

deve ser pautada na concentração de autoridade nas mãos do diretor, que se torna o responsável por todas as decisões.

tem se desenvolvido um processo histórico de conquista e luta.

a efetivação da gestão educacional democrática visa assegurar a equidade e a qualidade do ensino.

envolve especificidades que vão muito além da aplicação de métodos e técnicas.

Comentários

Questão incoerente, eu divirjo desta questão.
Pergunta sem pé e sem cabeça
Foi elaborada na maldade...
Oi? Democracia isso? Juro q nao entendi
Questão mal escrita com o objetivo de fazer o candidato errar.
Questão mal redigida, muito ablublué. A única interpretação possível, a meu ver, para a forma como está posta, seria a conotação de que a concepção de democracia da gestão escolar é diferente da democracia no âmbito político - o que é em parte verdade. No sistema político, democracia se relaciona com representação política, indireta, pluralidade de concepções, rotatividade dos mandatários etc. Na escola, está mais associada, entre outras coisas, à participação direta nas decisões. Nesse sentido, o gabarito correto seria, a meu ver, a letra C, pois a GD está diretamente relacionada à promoção da equidade e da qualidade social na educação. Mas enfim...

ID

3453265

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). Uma escola centrada no processo de desenvolvimento pleno do educando deve se preocupar com:

I. a expansão da personalidade dos educandos.

II. a conscientização dos direitos e deveres dos educandos.

III. as atividades que contemplem o diálogo, a partilha e o cuidado com todos os seres.

Alternativas

Apenas I e II.

I, II e III.

Apenas II.

Apenas II e III.

Comentários

Todas as acertivas estão corretas
Expandir a personalidade????

ID

3453268

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).As práticas de cuidar/educar implicam:

I. atitudes e comportamentos que demandam conhecimentos, habilidades e até valores.

II. ajudar o outro a se constituir enquanto pessoa, a melhorar a sua condição de vida enquanto cidadão.

II. o envolvimento de pessoas completas, em suas dimensões cognitivas, afetivas, motoras e sociais.

IV. práticas diferenciadas que, por um lado, envolvem atividades de cuidado pessoal e, de outro, as pedagógicas.

Alternativas

I, II, III e IV.

Apenas IV.

Apenas III e IV.

Apenas I, II e III.

Comentários

Questão confusa :/
Cuidado pessoal não é cuidado com os outros
Essa banca possui questões bem esquisitas... sinceramente, não entendo o fundamento das questões.
Realmente essa questão não fez o menor sentido. A alternativa C parece ter uma ideologia higienista/excludente, ao contrário do que diz a ldb sobre educação inclusiva.
Você mata a questão por eliminação, sabendo que a quarta esta errada sobra apenas uma opção, mesmo não concordando. A quarta esta errada quando ele diz que são praticas diferenciadas sendo que cuidar e educar são indissociáveis.
E eu achava que, das bancas grandes, só a IDECAN era ablublué na formulação das questões.

ID

3453271

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. A elaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola em uma Gestão Democrática da Escola Pública tem como parâmetros:

( ) consulta permanente à comunidade escolar.

( ) institucionalização da gestão democrática.

( ) um projeto sem uma direção política.

( ) lisura nos processos de definição da gestão democrática e do projeto político pedagógico da escola.

( ) agilização das informações e transparência nas negociações no âmbito da escola e fora dela.

Alternativas

F – V – V – V – F.

F – V – F – F – V.

V – V – F – V – V.

V – F – F – V – F.

Comentários

letra c de casa

ID

3453274

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Há algumas limitações e obstáculos à instauração de um processo democrático como parte do projeto político pedagógico, entre elas:

Alternativas

o autoritarismo que impregnou nossa prática educacional.

a falta de técnicos para planejar e governar a escola.

a estrutura horizontal do nosso sistema educacional

a nossa ampla experiência democrática.

Comentários

letra A
Se Não presta atenção na pergunta...erra a questão.

Tem q ver q o avaliador PeDe Os obstáculos

ID

3453277

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Há três etapas constituintes do projeto político pedagógico. São elas:

Alternativas

Marco Referencial, Marco Político-Filosófico e Marco Operativo.

Marco Situacional, Marco Político-Filosófico e Marco Operativo.

Marco Diagnóstico, Marco Cultural e Marco Operativo.

Marco Diagnóstico, Marco Político-Filosófico e Marco Avaliativo.

Comentários

GABARITO B

Em linhas gerais, podemos fazer uso de diferentes termos/expressões para identificarmos as distintas fases do processo de elaboração, implementação e avaliação de um projeto político-pedagógico. Já vimos que Veiga (1996) propõe os Atos Conceitual, Situacional e Operacional.
Danilo Gandin (1991) e Celso Vasconcellos (2000), por sua vez, destacam três etapas constituintes do projeto político pedagógico: o estabelecimento do Marco Referencial, composto pelo Marco Situacional, o Marco Político-Filosófico e o Marco Operativo
Marco referencial: Dizer para que existe hoje a instituição que planeja e para que vai existir nos proximos anos.
Marco situacional: Onde estamos.?.. como vemos a realidade ?
Marco politivo filosofico: para onde queremos ir?
Marco operativo: que horizonte queremos para nossa ação.

ID

3453280

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Um Plano de Ação para a Inserção das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura AfroBrasileira e Africana deve ter como princípios, EXCETO

Alternativas

socialização e visibilidade da cultura negroafricana.

formação de professores com vistas à sensibilização e à construção de estratégias para melhor equacionar questões ligadas ao combate às discriminações racial e de gênero e à homofobia.

construção de material didático-pedagógico que contemple a diversidade étnico-racial na escola.

silenciar as dinâmicas das relações raciais, evitando-se a discriminação.

Comentários

letra D
D, quem não acertaria essa!!

ID

3453283

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Sobre a avaliação diagnóstica, assinale a alternativa correta.

Alternativas

É a avaliação realizada no término de determinado momento da escolaridade.

Identifica os alunos para sua separação e classificação em sala de aula.

Tem sido também tratada como sinônimo de avaliação formativa.

Serve para indicar a hierarquização dos alunos de acordo com o seu nível de conhecimento.

Comentários

Gabarito: letra C.

Não faz o menor sentido essa resposta. São coisas distintas.
Oi?????
A avaliação formativa como ferramenta de diagnóstico e revisão das praxes de ensino. Assim como a avaliação diagnóstica.
Sim, não se pode falar em avaliação formativa sem um bom diagnóstico, mas não são sinônimos, não mesmo.
Avaliação diagnóstica
Ela ajuda o professor a verificar o conhecimento prévio de cada aluno, para assim preparar uma nova etapa de aprendizagem para ser trabalhada ao longo do ano.
Avaliação formativa tem como função o acompanhamento, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos pela disciplina.
É com essa avaliação que o aluno toma conhecimento de seus erros e acertos e encontra estímulos para continuar os seus estudos de forma progressiva.
Essa resposta do q concursos esta errada!!
Avaliação diagnóstica - O conceito de avaliação diagnóstica não recebe uma definição uniforme de todos os especialistas. No entanto pode-se, de maneira geral, entendê-la como uma ação avaliativa realizada no início de um processo de aprendizagem, que tem a função de obter informações sobre os conhecimentos, aptidões e competências dos estudantes com vista à organização dos processos de ensino e aprendizagem de acordo com as situações identificadas. [...] Fundamentalmente identificar as características de aprendizagem do aluno com a finalidade de escolher o tipo de trabalho mais adequado a tais características. Ou seja, a avaliação diagnóstica coloca em evidência os aspectos fortes e fracos de cada aluno, sendo capaz de precisar o ponto adequado de entrada em uma sequência da aprendizagem, o que permite a partir daí determinar o modo de ensino mais adequado.

Avaliação formativa - Também chamada de avaliação para as aprendizagens, a avaliação formativa tem seu foco no processo ensino-aprendizagem. Alguns teóricos chegam a nomear essa modalidade com o nome de avaliação formativa diagnóstica. A avaliação formativa não tem finalidade probatória e está incorporada no ato de ensinar, integrada na ação de formação. Alguns autores consideram que a avaliação formativa englobe as outras modalidades de avaliação já que ela se dá durante o processo educacional. Seu caráter é especificamente pedagógico.

Ou seja, ainda que os termos possam caminhar juntos em alguns momentos, entendo que sejam avaliações distintas! A diagnóstica é um ponto de partida, enquanto a formativa é cotidiana.

Fonte: http://www.portalavaliacao.caedufjf.net/pagina-exemplo/

ID

3453286

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

A avaliação mediadora passa por quais princípios?

Alternativas

O da provisoriedade e o da sequencialidade.

O da sequencialidade; o da permanência e o da finitude.

O de investigação; o da sequencialidade e o da complementaridade.

O de investigação precoce; o de provisoriedade e o da complementaridade.

Comentários

Segundo Hoffman, A avaliação mediadora passa por três princípios: a de investigação precoce (o professor faz provocações intelectuais significativas), a de provisoriedade (sem fazer juízos do aluno), e o da complementaridade (complementa respostas velhas a um novo entendimento).

ID

3453289

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Para a realização de uma avaliação na perspectiva mediadora, é necessário ter como premissa

Alternativas

a confiança na possibilidade de o aluno construir as suas próprias verdades e valorizar suas manifestações e interesses.

a confiança na possibilidade de o aluno construir as suas próprias verdades e em uma boa formação acadêmica do professor.

valorizar as manifestações e interesses dos alunos e avaliar seus aspectos positivos.

diagnosticar os alunos e centrar o ensino em suas potencialidades e conhecimentos.

Comentários

GABARITO A
A) a confiança na possibilidade de o aluno construir as suas próprias verdades e valorizar suas manifestações e interesses.

B) a confiança na possibilidade de o aluno construir as suas próprias verdades e em uma boa formação acadêmica do professor.
R:A avaliação mediadora possibilita ao aluno construir seu conhecimento, respeitando e valorizando suas idéias, ou seja, faz com que o aluno coloque em prática toda sua vivência

C) valorizar as manifestações e interesses dos alunos e avaliar seus aspectos positivos.
R:Avaliar positivo e negativo.

D) diagnosticar os alunos e centrar o ensino em suas potencialidades e conhecimentos.
R: O processo de aprendizagem torna-se continuo através da avaliação mediadora, uma vez que o professor possui ferramentas de intervenção adequadas para que os alunos se apropriem de conhecimentos significativos, sem o sentimento de obrigação, ou seja, o aprendizado ocorre de maneira natural com mais facilidade de internalização do conteúdo aplicado em sala de aula.
A
chutei e acertei !!

ID

3453292

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

A mediação do professor no processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno está relacionada, principalmente

Alternativas

a teorias e práticas preestabelecidas, de forma a construir sua própria maneira de observar o problema.

à prática que deve ser valorizada, visto que o conhecimento advém dessa dimensão.

a sua formação continuada como uma contínua e dinâmica construção do conhecimento profissional, concebendo as contribuições teóricas como subsídios que possibilitem a reflexão e a orientação da prática.

ao domínio de técnicas baseadas em concepções pedagógicas.

Comentários

a sua formação continuada como uma contínua e dinâmica construção do conhecimento profissional, concebendo as contribuições teóricas como subsídios que possibilitem a reflexão e a orientação da prática.
A questão exige conhecimento sobre a mediação do professor na aprendizagem do aluno. Vejamos:
Para Romanowski (2009,p. 138)
“A formação continuada é uma exigência para os tempos atuais.Desse modo, pode-se afirmar que a formação docente acontece em continuum,iniciada com a escolarização básica, que de pois se complementa nos cursos de formação inicial, com instrumentalização do professor para agir na prática social, para atuar no mundo e no mercado de trabalho.
Os docentes precisam de qualificação tanto na área pedagógica como nos campos específicos do conhecimento.A formação inicial deve passar por reformulação profundas .Isso implica em garantir ao profissional um conhecimento básico para a sua atuação no âmbito escolar, pois a aprendizagem ocorre quando por meio de uma experiência mudamos nosso conhecimento anterior sobre uma idéia , comportamento ou conceito.Nesse sentido procuramos sempre adquirir conhecimentos seja através de uma graduação, pós-graduação, seminários , palestras , encontros pedagógicos em fim todos os cursos que venham contribuir para a nossa formação pessoal e profissional.Além disso, colocamos em prática o que aprendemos no exercício da profissão com o desejo de contribuir para um melhor desempenho ,uma melhor aprendizagem dos alunos.
(Informações extraídas do site Brasil Escola).
GABARITO: C

ID

3453295

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Uma aprendizagem significativa e contextualizada deve ser orientada para o uso das TIC, que têm subsidiado uma metodologia na qual o estudante é protagonista do saber, orientado e mediado por um professor. Essa metodologia tem sido denominada

Alternativas

Progressista.

Ativa.

Racionalista.

Tecnológica.

Comentários

GABARITO B

Primeiro temos que saber que uma TIC é conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si, que proporcionam, por meio das funções de hardware, software e telecomunicações, a automação e comunicação dos processos de negócios, da pesquisa científica e de ensino e aprendizagem.

Agora vamos entender que a metodologia ativa é a forma de aprender ensinando.
A Metodologia Ativa (MA), por exemplo, vem propor uma aprendizagem em que o estudante é o protagonista do saber, orientado e mediado por um professor que ao invés de expor conhecimento, desafi a e proporciona situações.

Utilizar TIC e Metodologias Ativas no contexto de sala de aula requer um perfi l de docente com competências que atendam a uma geração conectada e receptiva aos mais diferentes tipos de informações e dispositivos tecnológicos
Parabéns Diogo!! Bem explicado.

ID

3453307

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the following article and answer question

Can Allergies Cause Coughing — Or Is It Just A Cold?

Important q: Is it phlegmy or dry?

BY CASSIE SHORTSLEEVE

No matter why it's happening, a cough is always annoying—it's loud, it's uncomfortable, and it never fails to garner unwanted attention.

But what's really behind that cough? Can allergies cause coughing — or do you just have an annoying cold?

Well, turns out, there are some pretty distinct differences between allergy coughs and cold coughs...

Just curious: Why do we cough, anyway? "The purpose of a cough is to help us," says Monica Lee, MD, an otolaryngologist at Massachusetts Eye and Ear. It’s your body’s way of trying to expel something it perceives as a threat in the airway, she says.

Those perceived threats can be a bunch of different things: a piece of food stuck in your throat, pollen, air pollution, or swelling or drainage from extra mucus in your throat. All those things irritate the sensory fibers in your airway, which then stimulate a cough.

As for what exactly happens in your body during a cough? It's kind of complex, says Dr. Lee. Basically, your vocal chords close briefly to generate pressure in the lungs. Once enough pressure is built up, your vocal chords open back up, and air flows quickly through your voice box, which generates that coughing sound. Kinda cool, huh?

7So...can allergies cause coughing? Give it to me straight. In short, yes. Usually, allergies create dry coughs (it’s a direct reaction to something you’re sensitive or allergic to in the airways). If that's the case, you’ll likely have other symptoms (think: itchy, watery eyes; a runny nose; an itchy throat; and sneezing, says Dr. Lee). Headaches and wheezing often come with allergies, too, according to the American College of Allergy, Asthma, and Immunology.

Remind Me: When Is Allergy Season?

Timing's also a factor. If you're allergic to pollen (or your BFF's new adorable kitten), for example, you’ll likely notice symptoms (including your cough) almost immediately, or within an hour of being exposed. And those symptoms could last for hours after you've been exposed — even after the allergen isn't nearby anymore.

Coughs related to allergies are also dependent on patterns, so doctors always try to look at the big picture. Say you get a cough every single March. That could be a sign you're actually suffering from allergies, instead of the common cold. "You need to look at everything that's going on," says Paul Bryson, MD, an otolaryngologist at the Cleveland Clinic.

Your best defense for a cough from allergies? Antihistamines like Allegra, Claritin, and Zyrtec, which are all available over-the-counter. Other options include steroid nasal sprays and immunotherapy shots, which can work to regulate your body's response to allergens, instead of just relieving the symptoms.

How do I know my cough is from a cold?

You know how allergy coughs are typically on the drier side? Coughs from colds (or the flu) tend to be on the wetter side (that "wetness" is actually mucus your body which is trying to move out of your body, says Dr. Lee).

Coughs that come along with a cold usually come along with stuffiness, along with postnasal drip (a.k.a., mucus running down the back of your throat), which can cause a sore throat or chest discomfort. A low-grade fever may also signal a cold instead of allergies.

Colds aren't as immediate as allergies. Instead, they tend to develop over the course of a few days, says Dr. Bryson.

You can try a few different things to help relieve a cough. Decongestants can work for, well, congestion. And ingredients like dextromethorphan (found in many multi-symptom products like Vicks NyQuil Cold & Flu Nighttime Relief) can help ease the coughing itself. Just make sure you take any products as-directed. It should be said, however, that a dry cough isn't always allergies, just like a wet cough isn't always a cold. Allergies can plague your nose, for example, causing post-nasal drip (a wet cough), while mild colds might not leave you stuffed up enough to produce any phlegm.

Do I ever need to worry about a cough?

Something important to remember: A cough — no matter its cause — shouldn’t be your norm. Colds usually run their course within a couple of weeks, which means a cough associated with a cold should go away in about three weeks time (though some can linger on for as long as eight weeks), according to the U.S. National Library of Medicine. The length of an allergy-related cough will vary depending on how (if) you're treating it. But if you notice you’re still barking after two months of symptoms, see your doc. You could either be dealing with an allergy you’re not aware of (this is where an allergy test could come into play) or potentially suffering from another issue such as asthma (especially if you notice shortness of breath with any of your symptoms), reflux, pneumonia, or bronchitis, says Dr. Bryson. And if something (allergies or a pesky cold) is bothering you enough to disrupt your life, don't put off getting it checked out. If nothing else, seeing a doc will give you peace of mind and maybe even speed up your recovery time.

SOURCE:https://www.womenshealthmag.com/health/a26289646/co ughing-from-allergies-or-cold/. Access: 02/12/2019

Mark the option that best describes the main subject discussed in the article:

Alternativas

The article gives instructions on how to prevent from a cold or an allergic reaction.

The article warns people who cough all the time to look for a doctor.

The article talks about how one can differ coughing as a result of an allergic reaction or of a cold.

The article gives people tips on how to get rid of allergies once they’ve started.

ID

3453310

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the following article and answer question

Can Allergies Cause Coughing — Or Is It Just A Cold?

Important q: Is it phlegmy or dry?

BY CASSIE SHORTSLEEVE

No matter why it's happening, a cough is always annoying—it's loud, it's uncomfortable, and it never fails to garner unwanted attention.

But what's really behind that cough? Can allergies cause coughing — or do you just have an annoying cold?

Well, turns out, there are some pretty distinct differences between allergy coughs and cold coughs...

Remind Me: When Is Allergy Season?

How do I know my cough is from a cold?

Colds aren't as immediate as allergies. Instead, they tend to develop over the course of a few days, says Dr. Bryson.

Do I ever need to worry about a cough?

SOURCE:https://www.womenshealthmag.com/health/a26289646/co ughing-from-allergies-or-cold/. Access: 02/12/2019

According to the text, what is INCORRECT about coughing:

Alternativas

Coughs related to colds normally make the body expel mucus either from your nose or throat.

Coughs related to allergies usually appear at certain specific times of the year depending on the season.

Coughs related to allergies are usually dry because they are responses to something that irritates the airways.

Coughs related to allergies always produce phlegm, that is, the thick mucus secreted in the respiratory passages.

Comentários

D) Coughs related to allergies always produce phlegm, that is, the thick mucus secreted in the respiratory passages.
It should be said, however, that a dry cough isn't always allergies, just like a wet cough isn't always a cold.

Correct answer: letter D.

ID

3453313

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the following article and answer question

Can Allergies Cause Coughing — Or Is It Just A Cold?

Important q: Is it phlegmy or dry?

BY CASSIE SHORTSLEEVE

No matter why it's happening, a cough is always annoying—it's loud, it's uncomfortable, and it never fails to garner unwanted attention.

But what's really behind that cough? Can allergies cause coughing — or do you just have an annoying cold?

Well, turns out, there are some pretty distinct differences between allergy coughs and cold coughs...

Remind Me: When Is Allergy Season?

How do I know my cough is from a cold?

Colds aren't as immediate as allergies. Instead, they tend to develop over the course of a few days, says Dr. Bryson.

Do I ever need to worry about a cough?

SOURCE:https://www.womenshealthmag.com/health/a26289646/co ughing-from-allergies-or-cold/. Access: 02/12/2019

According to the text, mark what is TRUE about the information in the text:

Alternativas

Coughing is a response of our body in order to try to expel any kinds of harm from the airways.

A cold always lasts more than two months until it completely goes away.

Coughs from allergies make the person experience shortness of breath no matter what.

Coughs from colds are accompanied with reflux all the time people have them.

Comentários

essa foi de graça kkk
Letra a Coughing is a response of our body in order to try to expel any kinds of harm from the airways.
A) Coughing is a response of our body in order to try to expel any kinds of harm from the airways.
It’s your body’s way of trying to expel something it perceives as a threat in the airway, she says.

B) A cold always lasts more than two months until it completely goes away.
Colds usually run their course within a couple of weeks, which means a cough associated with a cold should go away in about three weeks time (though some can linger on for as long as eight weeks), according to the U.S. National Library of Medicine.

C) Coughs from allergies make the person experience shortness of breath no matter what.
You could either be dealing with an allergy you’re not aware of (this is where an allergy test could come into play) or potentially suffering from another issue such as asthma (especially if you notice shortness of breath with any of your symptoms), reflux, pneumonia, or bronchitis, says Dr. Bryson.

D) Coughs from colds are accompanied with reflux all the time people have them.
Same reason of the question above.

Correct answer: letter A.

ID

3453316

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the following article and answer question

Can Allergies Cause Coughing — Or Is It Just A Cold?

Important q: Is it phlegmy or dry?

BY CASSIE SHORTSLEEVE

No matter why it's happening, a cough is always annoying—it's loud, it's uncomfortable, and it never fails to garner unwanted attention.

But what's really behind that cough? Can allergies cause coughing — or do you just have an annoying cold?

Well, turns out, there are some pretty distinct differences between allergy coughs and cold coughs...

Remind Me: When Is Allergy Season?

How do I know my cough is from a cold?

Colds aren't as immediate as allergies. Instead, they tend to develop over the course of a few days, says Dr. Bryson.

Do I ever need to worry about a cough?

SOURCE:https://www.womenshealthmag.com/health/a26289646/co ughing-from-allergies-or-cold/. Access: 02/12/2019

The last part of the article answers to the question “Do I ever need to worry about a cough?”. Mark the excerpt taken from the text which talks about when a person should start to worry:

Alternativas

“Colds usually run their course within a couple of weeks (…)”.

“But if you notice you’re still barking after two months of symptoms (…)”.

“The length of an allergy-related cough will vary (…)”

“(…) some [colds] can linger on for as long as eight weeks (…)”.

Comentários

the answer is so easy That I thought was a ''pegadinha do malandro''

ID

3453319

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the following article and answer question

Can Allergies Cause Coughing — Or Is It Just A Cold?

Important q: Is it phlegmy or dry?

BY CASSIE SHORTSLEEVE

No matter why it's happening, a cough is always annoying—it's loud, it's uncomfortable, and it never fails to garner unwanted attention.

But what's really behind that cough? Can allergies cause coughing — or do you just have an annoying cold?

Well, turns out, there are some pretty distinct differences between allergy coughs and cold coughs...

Remind Me: When Is Allergy Season?

How do I know my cough is from a cold?

Colds aren't as immediate as allergies. Instead, they tend to develop over the course of a few days, says Dr. Bryson.

Do I ever need to worry about a cough?

SOURCE:https://www.womenshealthmag.com/health/a26289646/co ughing-from-allergies-or-cold/. Access: 02/12/2019

The informal expression “Give it to me straight” used in the 7th paragraph of the text can be explained as:

Alternativas

To give what one needs right away

To agree with what a person says immediately.

To make a person cough spontaneously.

To speak to one honestly and in a direct way.

Comentários

“Give it to me straight'' = To speak to one honestly and in a direct way.

Significa : Falar honestamente, francamente, ir direto ao ponto.

Gabarito letra D

ID

3453322

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

Disciplina

Inglês

Assuntos

Read the following article and answer question

Can Allergies Cause Coughing — Or Is It Just A Cold?

Important q: Is it phlegmy or dry?

BY CASSIE SHORTSLEEVE

No matter why it's happening, a cough is always annoying—it's loud, it's uncomfortable, and it never fails to garner unwanted attention.

But what's really behind that cough? Can allergies cause coughing — or do you just have an annoying cold?

Well, turns out, there are some pretty distinct differences between allergy coughs and cold coughs...

Remind Me: When Is Allergy Season?

How do I know my cough is from a cold?

Colds aren't as immediate as allergies. Instead, they tend to develop over the course of a few days, says Dr. Bryson.

Do I ever need to worry about a cough?

SOURCE:https://www.womenshealthmag.com/health/a26289646/co ughing-from-allergies-or-cold/. Access: 02/12/2019

Match the columns according to the meanings for the words in the article and mark the option which contains the correct sequence:

I. Garner

II. Briefly

III. Wheezing

IV. Itchy

( ) noun – whistling sound produced by difficulty to breathe

( ) adjective – irritating cutaneous sensation

( ) adverb – lasting for a short time

( ) verb – to call; to gather

Alternativas

III – IV – II – I.

II – IV – I – III.

IV – III – II – I.

I – II – III – IV.

Comentários

LETRA A
Questão autoexplicativa
( ) noun – whistling sound produced by difficulty to breathe
( ) adjective – irritating cutaneous sensation
( ) adverb – lasting for a short time
( ) verb – to call; to gather
fãs de Pokémon acertam essa

ID

3453325

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

Disciplina

Inglês

Assuntos

Read the following article and answer question

Can Allergies Cause Coughing — Or Is It Just A Cold?

Important q: Is it phlegmy or dry?

BY CASSIE SHORTSLEEVE

No matter why it's happening, a cough is always annoying—it's loud, it's uncomfortable, and it never fails to garner unwanted attention.

But what's really behind that cough? Can allergies cause coughing — or do you just have an annoying cold?

Well, turns out, there are some pretty distinct differences between allergy coughs and cold coughs...

Remind Me: When Is Allergy Season?

How do I know my cough is from a cold?

Colds aren't as immediate as allergies. Instead, they tend to develop over the course of a few days, says Dr. Bryson.

Do I ever need to worry about a cough?

SOURCE:https://www.womenshealthmag.com/health/a26289646/co ughing-from-allergies-or-cold/. Access: 02/12/2019

Taking into account the excerpt “And if something (allergies or a pesky cold) is bothering you enough to disrupt your life, don't put off getting it checked out”, analyze the following statements and mark the INCORRECT one:

Alternativas

“Put off” is a phrasal verb which means “to delay or postpone something”.

The conjunction “If” establishes a condition in the sentence.

The word “pesky” works in the sentence as a noun meaning “annoying”

The possessive adjective “your” refers to the reader of the article.

Comentários

annoying - irritante
adjetivo e não substantivo (noun)
pesky significa irritante e annoying também, entretanto é um adjetivo e não um substantivo
Gabarito C.

Porém marquei a letra D, uma vez que entendi que "your" é um pronome possessivo e como tal se refere ao substantivo que o acompanha, que no caso é life...your life....

Por sua vez, a expressão "your life" está se referindo a vida do leitor.

Logo, acho que ambas, letras C e D estão erradas. Concordo com os colegas sobre a letra C. Porém, vejo erro na letra D também.
pegadinha. fui na D por eliminação e considerei o your como impessoal

ID

3453328

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Dr. Dweck’s research into growth mindset

changed education forever

Over 30 years ago, Carol Dweck and her colleagues became interested in students' attitudes about failure. They noticed that some students rebounded while other students seemed devastated by even the smallest setbacks. After studying the behavior of thousands of children, Dr. Dweck coined the terms fixed mindset and growth mindset to describe the underlying beliefs people have about learning and intelligence. When students believe they can get smarter, they understand that effort makes them stronger. Therefore they put in extra time and effort, and that leads to higher achievement.

Recent advances in neuroscience have shown us that the brain is far more malleable than we ever knew. Research on brain plasticity has shown how connectivity between neurons can change with experience. With practice, neural networks grow new connections, strengthen existing ones, and build insulation that speeds transmission of impulses. These neuroscientific discoveries have shown us that we can increase our neural growth by the actions we take, such as using good strategies, asking questions, practicing, and following good nutrition and sleep habits. […]

So the researchers asked, “Can we change mindsets? And if so, how?” This began a series of interventions and studies that prove we can indeed change a person’s mindset from fixed to growth, and when we do, it leads to increased motivation and achievement. For example, 7th graders who were taught that intelligence is malleable and shown how the brain grows with effort showed a clear increase in math grades.

In addition to teaching kids about malleable intelligence, researchers started noticing that teacher practice has a big impact on student mindset, and the feedback that teachers give their students can either encourage a child to choose a challenge and increase achievement or look for an easy way out. For example, studies on different kinds of praise have shown that telling children they are smart encourages a fixed mindset, whereas praising hard work and effort cultivates a growth mindset. When students have a growth mindset, they take on challenges and learn from them, therefore increasing their abilities and achievement. […].

Source: https://www.mindsetworks.com/science/.Access:02/12/2019)

Consider the following statements either TRUE or FALSE according to the text and mark the option which contains the correct sequence:

I. The belief that one can achieve something bigger actually makes students get better accomplishments.

II. Students who had small setbacks and, therefore, a growth mindset gave up easily because of their failures.

III. Neuroscientists discovered that the brain can adapt to new experiences and even change mindsets from fixed to growth ones.

IV. Actions such as questioning, eating healthily, sleeping well among others can help multiply neural connections in the brain.

Alternativas

F – V – V – V.

V – F – V – V.

V – F – V – F.

F – V – V – F.

Comentários

Gabarito: Letra B

I) Verdadeira: "When students believe they can get smarter, they understand that effort makes them stronger. "

II)Falsa: "When students have a growth mindset, they take on challenges and learn from them, therefore increasing their abilities and achievement. "

III)Verdadeira: "Recent advances in neuroscience have shown us that the brain is far more malleable than we ever knew. Research on brain plasticity has shown how connectivity between neurons can change with experience."

IV)Verdadeira: "These neuroscientific discoveries have shown us that we can increase our neural growth by the actions we take, such as using good strategies, asking questions, practicing, and following good nutrition and sleep habits."

Se tiver errado, mande msg. Eu analisei esses trechos para responder as alternativas.
Gabarito B.

O item II considerei falso por causa dessa passagem:
"They noticed that some students rebounded while other students seemed devastated by even the smallest setbacks."
=
Eles notaram que alguns estudantes se recuperavam enquanto outros pareciam devastados até mesmo por causa dos menores contratempos.

A questão:
Students who had small setbacks and, therefore, a growth mindset gave up easily because of their failures.
Aqui ele afirma que os estudantes que tinham os menores contratempos desistiam facilmente por causa de suas falhas . Como exposto acima, havia uns estudantes que não desistiam. Sacudiam a poeira e bola pra frente!! :)

ID

3453331

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Dr. Dweck’s research into growth mindset

changed education forever

Source: https://www.mindsetworks.com/science/.Access:02/12/2019)

According to studies mentioned in the article, mark what is TRUE about complimenting kids on their intelligence:

Alternativas

It drives kids towards a fixed mindset.

It encourages a growth mindset on kids.

It makes kids take on challenges and learn from them.

It helps kids cultivate hard work and do things effortfully.

Comentários

A resposta está no último paragrafo do texto:

[...]For example, studies on different kinds of praise have shown that telling children they are smart encourages a fixed mindset,[...]

Gabarito : Letra A
Pergunta fácil, mas a palavra "complimenting" dificulta.
Letra A

No texto é separado duas maneira de elogiar, a primeira é elogiar somente a característica, no caso a inteligência (o que leva a criança a uma mentalidade "fixa"); no segundo caso é elogiar o trabalho e os esforços em prol dele (o que faz a criança ter uma mentalidade de crescimento).

A questão pergunta sobre complimenting (compliment: elogio) kids on their intelligence:

Resposta diretamente do texto:

"For example, studies on different kinds of praise have shown that telling children they are smart encourages a fixed mindset, whereas praising hard work and effort cultivates a growth mindset. "

OBS: Essa pesquisadora do texto escreveu o livro Mindset, bem famosinho atualmente e bem interessante!

ID

3453334

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Dr. Dweck’s research into growth mindset

changed education forever

Source: https://www.mindsetworks.com/science/.Access:02/12/2019)

Taking into account the following excerpt: “(…) and that leads to higher achievement (…)”, mark the option that is TRUE:

Alternativas

The word “achievement” is a superlative adjective that could be replaced by “success”.

The word “achievement” is a comparative adjective meaning “accomplished”.

The word “higher” is a superlative adjective meaning “being at a level above another”.

The word “higher” is a comparative adjective that could be replaced by “greater”.

Comentários

Gabarito: letra D

Graus dos Adjetivos: Comparativo

1)Comparativo de Inferioridade: Less (menos) + adjetivo + than (do que)
2)Comparativo de Igualdade: "as + adjetivo + as"
3)Comparativo de Superiodade: termina com ER ou IER ou se forma com MORE

Graus dos Adjetivos: Superlativos

1)Termina em: EST ou IEST ou se utiliza o MOST antes de palavras longas.

Decore essa diferença. Nem sempre vamos saber todos os significados das palavras. Sabendo isso, já ajuda a gabaritar uma questão!
Comparativo de : - inferior, less, adjetivo + than (do que)
..........................SUPERLATIVOS =EST , iest / most antes long words
Comparativo de Igualdade: "as + adjetivo + as"

ID

3453337

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Dr. Dweck’s research into growth mindset

changed education forever

Source: https://www.mindsetworks.com/science/.Access:02/12/2019)

By analyzing the first verb form from the excerpt “(…) 7th graders who were taught that intelligence is malleable (…)”, it can be said that:

Alternativas

It is in the active voice because the speaker doesn't know or does not want to express who performed the action.

It is in the passive voice in order to show interest in the person that experiences the action rather than the person that performs the action.

It is a reported speech because someone wants to report to someone else what the first person said.

It is a direct speech in which quotation marks were used to express the person’s exact words.

Comentários

LETRA B
It is in the passive voice in order to show interest in the person that experiences the action rather than the person that performs the action.
Letra B

"For example, 7th graders who were taught that intelligence is malleable and shown how the brain grows"

A voz passiva em inglês é basicamente formada por: Objeto que recebe a ação + verbo (no mesmo tempo que a frase na voz ativa) + verbo no particípio (e opcionalmente pode ser acrescentado quem pratica a ação, que no caso é introduzido pela preposição "by").

A intenção da voz passiva é enfatizar a ação em si ou o objeto que recebe a ação. Diferentemente da voz ativa que realça o papel de quem pratica a ação.
It is in the passive voice in order to show interest in the person that experiences the action rather than the person that performs the action.
Trata-se de questão que envolve o conhecimento da voz passiva. A voz passiva é a voz verbal que indica que o sujeito da oração sofre a ação expressada pelo verbo, no lugar de praticá-la.

O enunciado pede que o candidato analise a primeira forma verbal do trecho “(…) 7th graders who were taught that intelligence is malleable (…)" e assinale a alternativa verdadeira.

A forma verbal mencionada não é outra senão “were taught". O sujeito “who" é um pronome relativo que se refere a “7th graders". Note que tais alunos do sétimo ano sofrem a ação expressada no “verb complex" “were taught". Eles, os alunos do sétimo ano, são ensinados que a inteligência é maleável.

Vejamos as alternativas disponíveis:

Alternativa A.

ERRADA. Na voz ativa, o agente, isto é, aquele que executa a ação, é o sujeito da oração. É na voz passiva que o locutor desconhece ou não deseja mencionar o agente da ação.

Alternativa B.

CORRETA. A voz passiva é usada para transferir o enfoque do agente da ação para o objeto/pessoa que sofre a ação ou para a ação em si.

Alternativa C.

ERRADA. De fato, o “reported speech" (discurso relatado em tradução literal) é uma estratégia narrativa para relatar/reproduzir o que foi dito por alguém. Porém, não é o que vemos no excerto sob análise. Não há reprodução de nenhuma fala.

Alternativa D.

ERRADO. É verdade que no discurso direto ("direct speech") usamos aspas ("quotation marks") para trazer as palavras exatas do emissor original. Porém, não é o caso do excerto sob análise. As aspas são usadas por se tratar de um trecho extraído do texto. Além disso, como já dissemos, não há reprodução de nenhuma fala.

GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B.

ID

3453340

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

Prefeitura de Cariacica - ES

Ano

2020

Provas

INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa

Disciplina

Inglês

Assuntos

Dr. Dweck’s research into growth mindset

changed education forever

Source: https://www.mindsetworks.com/science/.Access:02/12/2019)

Observe the following sentences taken from the text:

I. Recent advances in neuroscience have shown us that the brain is far more malleable than we ever knew.

II. Research on brain plasticity has shown how connectivity between neurons can change with experience.

Mark what is CORRECT about verb tenses in the above sentences:

Alternativas

Sentence I presents a modal verb indicating a comparison between what was known about the brain in the past and what is known about it today.

Sentence II presents the verb “have” in the third person of the Simple Present Tense in order to indicate a routine.

Only sentence I presents the verb “show” in the Present Perfect tense expressing an action that began in the past and continued to the present time.

Both sentences have the verb “show” in the Present Perfect Tense expressing an action that occurred at an indefinite time in the past.

Comentários

D) Both sentences have the verb “show” in the Present Perfect Tense expressing an action that occurred at an indefinite time in the past.
The present perfect tense refers to an action or state that either occurred at an indefinite time in the past or began in the past and continued to the present time.
This tense is formed by have/has + the past participle.
In the question we have the verbal forms "have shown" and "has shown".

Correct answer: letter D.

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