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Prova INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2019 - ISGH - Médico Terapia Intensiva Adulto


ID
4847323
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A grande árvore e o bambu

    O mestre e seu jovem discípulo caminhavam em silêncio pela estrada que ligava o templo ao vilarejo. Na noite anterior uma forte tempestade havia caído na região e havia muitas folhas e galhos espalhados pelo caminho. A certa altura, os dois foram obrigados a saltar o tronco de uma grande árvore que havia tombado e expunha um emaranhado de raízes retorcidas.
    – Há certas coisas que não compreendo – disse o discípulo. – Como é possível que uma árvore tão forte, com raízes assim robustas, tombe por causa da tempestade, enquanto outras plantas frágeis continuam de pé?
    O mestre parou de caminhar e olhou ao seu redor, como se procurasse alguma coisa. Depois de instantes, disse ao discípulo:
    – Vê aquela moita de bambus ali adiante, na margem do caminho?
    – Sim!
    – Durante as grandes tempestades, as varas do bambu se agitam de um lado para o outro, chegam quase a tocar o chão. Elas se submetem à força dos ventos, mas, quando a tormenta passa, estão novamente como sempre estiveram, firmes e intactas, como se nada tivesse acontecido.
    O discípulo contemplou a moita a alguns metros de distância. Por um instante, lembrou-se das pescarias que fazia quando criança, usando uma fina vara de bambu. Lembrou-se de como a vara vergava, sem jamais quebrar, quando um peixe grande abocanhava a isca.
    O mestre continuou:
    – Já a árvore que acabamos de saltar não resistiu à tempestade porque seu tronco, grosso e rígido, era incapaz de se curvar. Ao longo de toda a sua vida, ela veio resistindo, imóvel, às tempestades violentas, perdendo muitas folhas e galhos. Até que, um dia, não pôde suportar seu próprio peso e sucumbiu.
    O discípulo, já habituado com as parábolas do mestre, permaneceu em silêncio, aguardando o ensinamento que estava por vir.
    – Assim também é com os homens – prosseguiu o mestre.
    – Há os que procuram resistir às tormentas da vida e se enrijecem, se agarram com todas as forças ao que conhecem, recusam-se a mudar. E há os que aceitam as adversidades, adaptam-se às circunstâncias e sofrem mudanças, mas continuam inteiros.
‘‘Os primeiros temem as tempestades, mas não conseguem evitá-las. Os segundos sabem que as tempestades são inevitáveis, mas não as temem’’
(http://sucessocoach.com.br/a-grande-arvore-e-o-bambu/)

A finalidade do texto é:

Alternativas
Comentários
  • GABABARITO: LETRA C

     – Há os que procuram resistir às tormentas da vida e se enrijecem, se agarram com todas as forças ao que conhecem, recusam-se a mudar. E há os que aceitam as adversidades, adaptam-se às circunstâncias e sofrem mudanças, mas continuam inteiros.

  • Que ensinamento, meus amigos. avante!!!


ID
4847326
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A grande árvore e o bambu

    O mestre e seu jovem discípulo caminhavam em silêncio pela estrada que ligava o templo ao vilarejo. Na noite anterior uma forte tempestade havia caído na região e havia muitas folhas e galhos espalhados pelo caminho. A certa altura, os dois foram obrigados a saltar o tronco de uma grande árvore que havia tombado e expunha um emaranhado de raízes retorcidas.
    – Há certas coisas que não compreendo – disse o discípulo. – Como é possível que uma árvore tão forte, com raízes assim robustas, tombe por causa da tempestade, enquanto outras plantas frágeis continuam de pé?
    O mestre parou de caminhar e olhou ao seu redor, como se procurasse alguma coisa. Depois de instantes, disse ao discípulo:
    – Vê aquela moita de bambus ali adiante, na margem do caminho?
    – Sim!
    – Durante as grandes tempestades, as varas do bambu se agitam de um lado para o outro, chegam quase a tocar o chão. Elas se submetem à força dos ventos, mas, quando a tormenta passa, estão novamente como sempre estiveram, firmes e intactas, como se nada tivesse acontecido.
    O discípulo contemplou a moita a alguns metros de distância. Por um instante, lembrou-se das pescarias que fazia quando criança, usando uma fina vara de bambu. Lembrou-se de como a vara vergava, sem jamais quebrar, quando um peixe grande abocanhava a isca.
    O mestre continuou:
    – Já a árvore que acabamos de saltar não resistiu à tempestade porque seu tronco, grosso e rígido, era incapaz de se curvar. Ao longo de toda a sua vida, ela veio resistindo, imóvel, às tempestades violentas, perdendo muitas folhas e galhos. Até que, um dia, não pôde suportar seu próprio peso e sucumbiu.
    O discípulo, já habituado com as parábolas do mestre, permaneceu em silêncio, aguardando o ensinamento que estava por vir.
    – Assim também é com os homens – prosseguiu o mestre.
    – Há os que procuram resistir às tormentas da vida e se enrijecem, se agarram com todas as forças ao que conhecem, recusam-se a mudar. E há os que aceitam as adversidades, adaptam-se às circunstâncias e sofrem mudanças, mas continuam inteiros.
‘‘Os primeiros temem as tempestades, mas não conseguem evitá-las. Os segundos sabem que as tempestades são inevitáveis, mas não as temem’’
(http://sucessocoach.com.br/a-grande-arvore-e-o-bambu/)

Observe as informações acerca do texto, julgando-as certas (C) ou erradas (E):

( ) No primeiro parágrafo do texto predomina uma sequência narrativa;
( ) “Durante as grandes tempestades, as varas do bambu se agitam de um lado para o outro, chegam quase a tocar o chão.” No trecho há período simples;
( ) “Há os que procuram resistir às tormentas da vida e se enrijecem”. A palavra destacada “os”, no contexto, é classificada morfologicamente como pronome;
( ) “...estão novamente como sempre estiveram, firmes e intactas”. A palavra destacada “como” é uma conjunção adverbial conformativa.

A sequência correta de cima para baixo é:

Alternativas
Comentários
  • No primeiro parágrafo do texto predomina uma sequência narrativa;

    Correto, há uma sequência de fatos sendo narrada.

    “Durante as grandes tempestades, as varas do bambu se agitam de um lado para o outro, chegam quase a tocar o chão.” No trecho há período simples;

    Incorreto, há um período composto por coordenação, pois temos dois verbos.

    “Há os que procuram resistir às tormentas da vida e se enrijecem”. A palavra destacada “os”, no contexto, é classificada morfologicamente como pronome;

    Correto, os é um pronome demonstrativo que equivale ao pronome aqueles.

    “...estão novamente como sempre estiveram, firmes e intactas”. A palavra destacada “como” é uma conjunção adverbial conformativa.

    Correto.

    GABARITO. B

  • A palavra "como" pode indicar:

    --> Causa = trocar por "já que".

    --> Comparação = trocar por "igual a".

    --> Conformidade = trocar por "conforme".

     “...estão novamente conforme sempre estiveram, firmes e intactas”.

    GAB: B.

  • Como, na frase, tem valor comparativo e não conformativo. Basta substitui-lo por um sinônimo como do mesmo modo, da mesma maneira, da mesma forma, do mesmo jeito para perceber a noção de comparação da afirmação: [...] estão novamente do mesmo jeito que sempre estiveram, firmes e intactas.

    A banca equivocou-se.

  • O primeiro parágrafo parece muito mais descritivo que narrativo... Essa subjetividade de questões ligadas a interpretação de texto é péssima para certames públicos que se propõem objetivos.

  • O conector COMO pode ter vários sentidos e classificações:

    -Conjunção aditiva- correlato a não só...como mas também

    Ex: Não só estudo como valorizo a educação (Não só mas também);

    -Conjunção comparativa: ideia de igualdade= tal qual

    Ex: Ela era bonita como a mãe (tal qual);

  • Desculpa...mas o primeiro item está errado.

    No primeiro paragrafo temos a característica do tipo Descritivo

    GABARITO CORRETO C

  • Não seria no segundo parágrafo?


ID
4847332
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

QUADRILHA


João amava Teresa que amava Raimundo

que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili

que não amava ninguém.


João foi pra os Estados Unidos, Teresa para o convento,

Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,

Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes

que não tinha entrado na história.

As vírgulas na segunda parte do poema são usadas para:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    Regra geral: separam-se por vírgula as orações coordenadas assindéticas e as orações coordenadas sindéticas, com exceção das introduzidas pela conjunção e que não tenham sujeito diferente do da oração anterior.

  • COMPLEMENTANDO:

    Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

    Não se emprega vírgula entre:

    • Sujeito e verbo.

    • Verbo e objeto (na ordem direta ou inversa da sentença).

    OBS: Cabe lembrar que, num sujeito composto, o último dos termos coordenados não se separa por vírgula do verbo.

    As aves, as flores, os homens renascem na primavera.

    Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

    A vírgula é: DEEEIS

    Desloca | Enumera | Explica |Enfatiza | Isola | Separa

    #Emprego da vírgula

    a) separar termos que possuem mesma função sintática no período quando não vierem ligados pelas conjunções E, OU e NEM:

    Li GoetheNietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

    OBS: Quando ocorre polissíndeto, ou seja, quando as conjunções e, ou e nem vêm repetidas numa enumeração, também se separa por vírgula os elementos coordenados.

    Adoro lírios, e rosas, gerânios, e hortênsias, e jasmins.

    OBS: O assíndeto caracteriza-se pela omissão da conjunção entre o penúltimo e o último termo de uma enumeração, caso em que o emprego da vírgula será obrigatório.

    João coleciona livros antigos, selosfigurinhas, botões.

    b) isolar o vocativo:

    - Força, guerreiro!

    c) isolar o aposto explicativo:

    - José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

    OBS: Quando o aposto for enumerativo, podem ser usados os dois pontos.

    Comprei duas frutas que adoro: [abacaxi e uva].

    d) mobilidade sintática:

    - TemerosoAmadeu não ficou no salão.

    e) separar expressões explicativas, continuativa, conclusiva, enfática, conjunções e conectivos:

    - Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

    f) separar os nomes dos locais de datas:

    - Cascavel, 10 de março de 2012.

    g) isolar orações adjetivas explicativas:

    - O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

    h) separar termos enumerativos:

    - O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

    i) omitir um termo:

    - Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

    j) separar algumas orações coordenadas:

    - Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

    k) separar os predicativos de valor explicativo antepostos:

    Maria, cheia de emoção, aceitou o pedido do noivo.

    l) separar o adjunto adverbial deslocado de sua posição habitual:

    Na manhã daquele dia, João saiu sem dar explicação.

    João saiu sem dar explicação na manhã daquele dia.

    m) separar orações coordenadas sindéticas ou assindéticas:

    Depois do susto, as pessoas nem falavam, nem sorriam.

    Os pensamentos vêmvão, retornamsomem de vez.

    n) separar orações subordinadas adverbiais deslocadas:

    Ex.: Quando era menino, gostava de ouvir histórias.

    o) separar as orações intercaladas:

    — Bom dia, disse o menino, ao ver sua madrinha.

    OBS: Nesse caso, a pontuação mais frequente é o travessão.

    p) separar os membros paralelos de um dito proverbial.

    Dia de muito, véspera de pouco.

    RESUMO TIRADO AULAS DO QC E PROFº PABLO JAMILK.

  • Os sinais de pontuação desempenham portentoso papel na frase, tendo em vista que facilitam a compreensão do discurso escrito, além de contribuir significativamente para a clareza do texto. Há uma miríade deles, dentre os quais se destacam: vírgula, pontos de exclamação e interrogação, dois-pontos, ponto e vírgula, aspas, travessão e parêntesis.

    Inspecionemos a segunda estrofe:

    "João foi pra os Estados Unidos, Teresa para o convento,

    Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,

    Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes

    que não tinha entrado na história."

    As duas vírgulas foram utilizadas a fim de separar orações coordenadas assindéticas (todas as sublinhadas acima), ou seja, independentes entre si e não conectadas por meio de conectivos.

    a) Separar orações coordenadas assindéticas;

    Correto. Veja explicação acima;

    b) Separar orações coordenadas sindéticas adversativas;

    Incorreto. Esse tipo de oração aparece introduzida por conjunção ou locução adversativa (mas, no entanto, contudo). Ex.: Quis acelerar os passos; contudo o medo o impediu;

    c) Separar orações intercaladas;

    Incorreto. A oração intercalada ou interferente é alheia às demais. Serve para exprimir opiniões, observações, etc. e está sempre separada por vírgula, travessão ou parêntesis. Ex.: Obtive boa nota na prova, mas (veja o absurdo) não fui aprovado;

    d) Separar orações subordinadas adjetivas explicativas.

    Incorreto. As orações subordinadas adjetivas explicativas, normalmente, estarão introduzidas por pronome relativo.

    Letra A

  • GABARITO -A

    Um dos usos mais comuns de vírgulas são para separar orações coordenadas assindéticas.

    Para não confundir ( ASSINDÉTICA ) - Sou Sem conjunção.

    Abriu a porta lentamente, sentiu o silêncio , foi até o seu quarto, dormiu em paz.

    Fonte: Spadoto.

  • Assertiva A

    As vírgulas na segunda parte do poema são usadas para: Separar orações coordenadas assindéticas;


ID
4847335
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as informações sobre alguns conteúdos da Gramática Normativa:

I. Na frase: “Não sabemos o porque de tanta violência na cidade”, a palavra destacada está escrita corretamente;
II. A palavra têm, 3ª pessoa do plural, a forma verbal pôde, na 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo e o verbo pôr são exemplos de palavras que não perderam o acento diferencial após a reforma ortográfica;
III. Em um texto há o predomínio da função conativa quando o objetivo é persuadir o leitor. Tal função está centralizada no receptor;
IV. Na frase “Batiam oito horas quando ele acordou”, a concordância verbal está correta.

Assinale a opção correta:

Alternativas
Comentários
  • I. O porquê com valor de substantivo deve ser grafado porquê.

    II Correto

    III Correto

    IV Quando houver verbo acompanhando “dias e/ou horas”, ele pode ir para o plural ou ficar no singular:

    ex.: São/ É 14 horas da tarde. ( Correto Também)

    Gabarito D

  • Acentos diferenciais que continuam após a reforma ortográfica:

    têm (plural)

    vêm (plural)

    pôde (passado)

    pôr (verbo)

  • gab:d

    após o acordo ortográfico palavras com acento facultativo: por, pode, veem, tem.

    forma e fôrma.

  • Correta, D

    Item I, errado.

    "Porquê": É usado como substantivo e tem significado de “motivo”, “razão”. Vem acompanhado de determinante, como um artigo, pronome, adjetivo ou numeral.

    Exemplos: 

    O porquê de não estar conversando é porque quero estar concentrada. (motivo);

    Diga-me um porquê para não fazer o que devo. (uma razão).

  • ( D )

    I. Na frase: “Não sabemos o porque de tanta violência na cidade”, a palavra destacada está escrita corretamente;

    Porque = Conjunção

    Porquê = Substantivo

    Geralmente ligado a artigos, pronomes ...

    ________________________________________

    II. A palavra têm, 3ª pessoa do plural, a forma verbal pôde, na 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo e o verbo pôr são exemplos de palavras que não perderam o acento diferencial após a reforma ortográfica;

    OBS: NÃO ESQUEÇA : Os verbos “ter” e “vir”, na terceira pessoa do presente do indicativo, recebem acento apenas na forma plural: “ele tem”, “eles têm”; “ele vem”, “eles vêm”. Seus derivados recebem acento agudo no singular e circunflexo no plural: “ele detém”, “eles detêm”; “ele provém”, “eles provêm”.

    ______________________________________________

    A concordância dos verbos : DAR/ BATER / SOAR FUNCIONAM ASSIM:

    i) pode concordar com o sujeito que pode ser o número de hora .

    Ex: Soou uma hora o relógio da igreja

    Soaram cinco horas

  • "Batiam oito horas..." O verbo concorda com o número oito indo para o plural.


ID
4847338
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Sobre a competência do Sistema Único de Saúde, analise os itens:

I. Auxiliar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem como as de saúde do trabalhador.
II. Participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico.
III. Controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde e participar da produção de medicamentos, equipamentos, imunobiológicos, hemoderivados e outros insumos.

Estão corretos:

Alternativas
Comentários
  • Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):

    I - a execução de ações:

    a) de vigilância sanitária;

    b) de vigilância epidemiológica;

    c) de saúde do trabalhador; e

    d) de assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica;

    II - a participação na formulação da política e na execução de ações de saneamento básico;

    III - a ordenação da formação de recursos humanos na área de saúde;

    IV - a vigilância nutricional e a orientação alimentar;

    V - a colaboração na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho;

    VI - a formulação da política de medicamentos, equipamentos, imunobiológicos e outros insumos de interesse para a saúde e a participação na sua produção;

    VII - o controle e a fiscalização de serviços, produtos e substâncias de interesse para a saúde;

    VIII - a fiscalização e a inspeção de alimentos, água e bebidas para consumo humano;

    IX - a participação no controle e na fiscalização da produção, transporte, guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e radioativos;

    X - o incremento, em sua área de atuação, do desenvolvimento científico e tecnológico;

    XI - a formulação e execução da política de sangue e seus derivados.

  • existe uma grande diferençe em auxiliar e executar.... eu entraria com recurso nessa questão.


ID
4847341
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

São competências dos Conselhos de Saúde, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Existem XXX Competências e a letra D não está entre elas.

  • Quinta Diretriz: aos Conselhos de Saúde Nacional, Estaduais, Municipais e do Distrito Federal, que têm competências definidas nas leis federais, bem como em indicações advindas das Conferências de Saúde, compete:

    III - discutir, elaborar e aprovar propostas de operacionalização das diretrizes aprovadas pelas Conferências de Saúde;

    V - definir diretrizes para elaboração dos planos de saúde e deliberar sobre o seu conteúdo, conforme as diversas situações epidemiológicas e a capacidade organizacional dos serviços;

    XI - avaliar, explicitando os critérios utilizados, a organização e o funcionamento do Sistema Único de Saúde do SUS;


ID
4847344
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

O Pacto pela Saúde (2006) determina o fortalecimento de ações no combate a doenças emergentes e endemias, com ênfase em:

Alternativas
Comentários
  • A Portaria do MS n 399/2006, que instituiu o Pacto pela Saúde, estabeleceu seis prioridades no Pacto pela Vida:

    I - atenção à saúde do idoso;

    II - controle do câncer de colo de útero e de mama;

    III - redução da mortalidade infantil e materna;

    IV - fortalecimento da capacidade de resposta às doenças emergentes e endemias, com ênfase na dengue na hanseníase, na tuberculose, na malária, na influenza, na hepatite e na AIDS;

    V - promoção da saúde;

    VI - fortalecimento da atenção básica;

    A Portaria do MS n 325/2008 criou mais cinco prioridades no Pacto pela Vida, que totalizaram 11 prioridades:

    VII - saúde do trabalhador;

    VIII - saúde mental;

    IX - fortalecimento da capacidade de resposta do sistema de saúde ás pessoas com deficiência;

    X - atenção integral às pessoas em situação ou risco de violência;

    XI - saúde do homem.

  • A letra A tb está correta.


ID
4847347
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Sobre o Sistema Único de Saúde (SUS), assinale V para verdadeiro e F para falso:

( ) Entre as atribuições do SUS, estão incluídas as ações de vigilância sanitária e epidemiológica e as de saúde do trabalhador;
( ) Conforme legislação do SUS, constitui competência exclusiva da União a realização de operações externas de natureza financeira de interesse da saúde, autorizadas pelo Senado Federal;
( ) O SUS pode recorrer aos serviços prestados pela iniciativa privada quando suas disponibilidades forem insuficientes para garantir a cobertura assistencial à população de determinada área, sempre por intermédio de entidades filantrópicas sem fins lucrativos.

Marque a alternativa que corresponde a sequência correta de cima para baixo:

Alternativas
Comentários
  • Correções

    II Das Atribuições Comuns

    Art. 15. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios exercerão, em seu âmbito administrativo, as seguintes atribuições:

    XII - realização de operações externas de natureza financeira de interesse da saúde, autorizadas pelo Senado Federal;

    III - Art. 24. Quando as suas disponibilidades forem insuficientes para garantir a cobertura assistencial à população de uma determinada área, o Sistema Único de Saúde (SUS) poderá recorrer aos serviços ofertados pela iniciativa privada.

    Parágrafo único. A participação complementar dos serviços privados será formalizada mediante contrato ou convênio, observadas, a respeito, as normas de direito público.

    Art. 25. Na hipótese do artigo anterior, as entidades filantrópicas e as sem fins lucrativos terão preferência para participar do Sistema Único de Saúde (SUS).

  • Atentar sempre para palavras restritivas como "sempre, nunca, exclusivamente, apenas, unicamente", de modo geral são elas que invalidam completamente o que havia sido dito anteriormente.

    Na última assertiva ele fala do suporte dado pela iniciativa privada, citando as entidades filantrópicas, as quais é garantida a preferência caso a mesma tenha o mesmo serviço que uma outra iniciativa privada, porém nem SEMPRE é criado o vínculo com as mesmas.


ID
4847350
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

De acordo com o art.2º da Lei nº 8.080/1990, é correto afirmar que a saúde é:

Alternativas
Comentários
  • Lei 8.080/90, Art. 2º A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

    § 1º O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

    § 2º O dever do Estado não exclui o das pessoas, da família, das empresas e da sociedade.

    Portanto a alternativa correta é a Letra (a), lembrando que a CF no seu art. 6 prevê a saúde como direito social, artigo este que por sua vez está incluso no Título II e que prevê o rol de direitos e garantias fundamentais, o que também poderia responder a questão.

  • GAB= A


ID
4847353
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

As síndromes coronarianas agudas (SCA) apresentam grande impacto clínico devido sua prevalência e morbimortalidade. Acerca do tratamento da SCA, assinale a opção correta:

Alternativas

ID
4847356
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

O manejo da Síndrome Coronária Aguda (SCA) é um tema de extrema relevância clínica devido ao alto impacto da morbimortalidade do paciente. Nesse contexto, destaca-se o uso dos fibrinolíticos. Assinale a opção abaixo que contém a contraindicação absoluta ao uso de tais medicamentos:

Alternativas

ID
4847359
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A Insuficiência cardíaca (IC) acomete cerca de 7 milhões de brasileiros, sendo a sua descompensação a terceira causa de internação em idosos. Acerca desse assunto, assinale a opção correto:

Alternativas

ID
4847362
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

No momento da admissão do paciente portador de Insuficiência Cardíaca na sala de atendimento, deve-se atentar sobre qual perfil hemodinâmico o mesmo se encontra. Acerca desse tema, assinale a opção correta:

Alternativas

ID
4847365
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Acerca da abordagem da hipertensão arterial na sala de emergência, assinale a opção correta:

Alternativas

ID
4847368
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

As valvopatias cardíacas são consequência da agressão crônica às cúspides ou aos folhetos valvares, podendo cursar com sobrecarga de pressão ou volume cardíaco. Acerca desse assunto, assinale a opção correta:

Alternativas

ID
4847371
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

As arritmias cardíacas são casos frequentes de admissão hospitalar, necessitando de tratamento rápido e eficaz. Acerca dos antiarrítmicos, assinale a opção correta:

Alternativas
Comentários
  • A) Lidocaína é classe IB

    B) Verapamil e Diltiazem são classe IV

    D) Procainamida é classe IA

    Gabarito: C


ID
4847374
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Acerca do tratamento das arritmias, analise as afirmativas abaixo:

I. A Procainamida pode ser usada em pacientes com função ventricular preservada e taquicardia ventricular monomórfica;
II. A amiodarona pode ser utilizada em taquicardias instáveis, com ritmo irregular e QRS largo;
III. O Verapamil e o Diltiazem agem bloqueando o nó atrioventricular, devendo ser usados em arritmias ventriculares e na síndrome de Wolff-Parkinson-White;
IV. Em casos de BAV intranodal, o uso de atropina ou isoproterenol pode ser efetivo como uma medida rápida enquanto se prepara para o emprego de marcapasso provisório (transcutâneo ou transvenoso) naqueles pacientes cursando com comprometimento hemodinâmico.

Estão corretas:

Alternativas

ID
4847377
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Acerca da fibrilação atrial (FA), assinale a opção correta.

Alternativas

ID
4847380
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A encefalopatia hipertensiva frequentemente é subdiagnosticada, devendo fazer parte do diagnóstico diferencial em pacientes hipertensos. Acerca desse tema, assinale o item correto:

Alternativas

ID
4847383
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A embolia pulmonar é frequente no departamento de emergência, podendo, muitas vezes, simular outras doenças. Sobre esse assunto, assinale o achado clínico mais prevalente no paciente com embolia pulmonar.

Alternativas

ID
4847386
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Acerca dos achados clássicos de exames de imagem realizados para diagnóstico de Embolia Pulmonar, assinale qual o nome do sinal que representa a consolidação em forma de cunha que se estende até a pleura.

Alternativas

ID
4847389
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Acerca dos achados clássicos no eletrocardiograma (ECG) da Embolia Pulmonar, assinale a opção que aparece em maior frequência no ECG desses pacientes:

Alternativas

ID
4847392
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC) é caracterizada pelo desenvolvimento progressivo de limitação ao fluxo aéreo. Acerca das exacerbações, assinale a opção correta.

Alternativas

ID
4847395
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A Pneumonia Adquirida na Comunidade (PAC) está entre as 10 causas de mortalidade entre adultos, sendo sua incidência crescente. Acerca da etiologia da PAC, assinale o germe mais frequentemente isolado no paciente hígido, sem comorbidades:

Alternativas

ID
4847398
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Assinale a opção que contém a entidade que representa a causa mais prevalente de Hemorragia Digestiva Alta (HDA):

Alternativas

ID
4847401
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Assinale abaixo a opção que contém um achado laboratorial típico da Insuficiência Adrenal da Doença de Addison.

Alternativas

ID
4847404
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

O choque é caracterizado pelo desequilíbrio entre a oferta e o consumo de oxigênio. Acerca desse assunto, assinale a opção correta:

Alternativas

ID
4847407
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Acerca da hipercalemia, analise as afirmativas abaixo:

I. Entre as causas mais frequentes, destacam-se a alcalose metabólica, o hiperaldosteronismo e o uso de certos medicamentos como inibidores da enzima de conversão da angiotensina;
II. O gluconato de cálcio a 10% é uma medida efetiva para a redução dos níveis de potássio sérico;
III. Em hipercalemias leves, em geral não há a necessidade de inalação com B2-agonista (fenoterol ou salbutamol), podendo-se fazer o uso de resinas de troca;
IV. Em casos de hipercalemia grave a hemodiálise deve ser indicada.

Estão corretas:

Alternativas

ID
4847410
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Assinale a opção que contém um achado eletrocardiográfico classicamente encontrado em casos de hipocalemia:

Alternativas

ID
5025574
Banca
INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO
Órgão
ISGH
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

QUADRILHA


João amava Teresa que amava Raimundo

que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili

que não amava ninguém.


João foi pra os Estados Unidos, Teresa para o convento,

Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,

Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes

que não tinha entrado na história.

Carlos Drummond de Andrade

O elemento coesivo “que” repetido várias vezes na primeira parte do poema, pode ser classificado como:

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre a palavra "que" e quer saber sua classificação na primeira parte do poema. Vejamos:

     . 

    João amava Teresa que amava Raimundo / que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili / que não amava ninguém.

     . 

    A) Conjunção integrante;

    Errado.

    Conjunção integrante: introduz oração subordinada substantiva. As conjunções integrantes são representadas pelas conjunções "QUE" e "SE”. A oração pode ser trocada por "isso, nisso, disso". Ex.: Necessito de que me ajude. (= Necessito disso).

      . . 

    "QUE" pronome relativo equivale a O(A) (S) QUAL (IS) Ex.: O livro que eu li é ruim. (que = O QUAL)

    "QUE" conjunção integrante equivale a ISSO / ESSE (A) Ex.: Estou certo de que você passará nas provas. (= Estou certo DISSO)

     .  

    B) Pronome relativo;

    Certo. "Que", nesse caso, é pronome relativo e equivale a "o/a qual": João amava Teresa que [A QUAL] amava Raimundo / que [O QUAL] amava Maria / que [A QUAL] amava Joaquim / que [O QUAL] amava Lili / que [A QUAL] não amava ninguém.

    Pronome relativo: introduz oração subordinada adjetiva. Exerce função sintática de sujeito, obj. direto, obj. indireto, complemento nominal, predicativo do sujeito ou aposto. A palavra pode ser trocada por "o qual, a qual, os quais, as quais". Ex.: O livro que li era péssimo. (que = o qual)

     . 

    C) Conjunção coordenada explicativa;

    Errado.

    Conjunções coordenativas explicativas: têm valor semântico de explicação, justificativa, motivo, razão...

    São elas: porque, pois (antes do verbo), porquanto, que...

    Ex.: Vamos indo, porque já é tarde.

     . 

    D) Conjunção subordinativa causal.

    Errado.

    Conjunções subordinativas causais: têm valor semântico de causa, motivo, razão...

    São elas: porque, porquanto, como, uma vez que, visto que, já que, posto que, por isso que, na medida em que, dado que...

    Ex.: Já que você está estudando bastante, suas chances de passar em concurso são enormes.

     . 

    Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.

     . 

    Gabarito: Letra B

  • Substituamos o "que" pelo "o qual" (e seu flexão em número e gênero), sempre será pronome relativo.

    Gabarito: B