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Prova IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Fonoaudiólogo

ID
5155546
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses. Sem eles, a escola é inútil. O famoso aforismo de Nietzsche torna-se aqui relevante: “Aquele que sabe por qual razão viver poderá suportar quase qualquer como”. Isto é válido tanto para a aprendizagem como para a vida. Muito simplesmente, não há modo mais certo de levar o ensino ao seu fim do que não o dotar de um fim. (...) Um deus, no sentido em que uso a palavra, é o nome de uma grande narrativa, uma narrativa que possui credibilidade, complexidade e poder simbólico suficientes para permitir que o indivíduo organize a vida em função dela.

O Fim da Educação; Postman, Neil

Em “Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses”, se o verbo em destaque fosse substituído por “deveriam” – futuro do pretérito -, o excerto ficaria corretamente redigido da seguinte maneira, mantendo-se seu sentido original:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

ID
5155549
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses. Sem eles, a escola é inútil. O famoso aforismo de Nietzsche torna-se aqui relevante: “Aquele que sabe por qual razão viver poderá suportar quase qualquer como”. Isto é válido tanto para a aprendizagem como para a vida. Muito simplesmente, não há modo mais certo de levar o ensino ao seu fim do que não o dotar de um fim. (...) Um deus, no sentido em que uso a palavra, é o nome de uma grande narrativa, uma narrativa que possui credibilidade, complexidade e poder simbólico suficientes para permitir que o indivíduo organize a vida em função dela.

O Fim da Educação; Postman, Neil

Em “Sem eles, a escola é inútil”, o termo em destaque recupera, por coesão anafórica:

Alternativas
Comentários

  • gaba D

    "Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses. Sem eles, a escola é inútil"

    retoma anaforicamente o termo antecedente Deuses

    pertencelemos!

ID
5155552
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses. Sem eles, a escola é inútil. O famoso aforismo de Nietzsche torna-se aqui relevante: “Aquele que sabe por qual razão viver poderá suportar quase qualquer como”. Isto é válido tanto para a aprendizagem como para a vida. Muito simplesmente, não há modo mais certo de levar o ensino ao seu fim do que não o dotar de um fim. (...) Um deus, no sentido em que uso a palavra, é o nome de uma grande narrativa, uma narrativa que possui credibilidade, complexidade e poder simbólico suficientes para permitir que o indivíduo organize a vida em função dela.

O Fim da Educação; Postman, Neil

Coesão por elipse consiste no apagamento de um termo do enunciado, uma vez que ele fica subentendido no contexto em que ocorre. Assinale a alternativa em que esse mecanismo de coesão ocorre.

Alternativas
Comentários

  • gaba C

    "Aquele que sabe por qual razão viver (ele)poderá suportar quase qualquer como."

    pertencelemos!

ID
5155555
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal:

Alternativas
Comentários

  • Alguém explica.

  • Os relativos cujo(s) e cuja(s) expressam posse, vinculando um termo antecedente "possuidor" a um termo consequente "possuído", concordando com este em gênero e número.

    ex: O jogador cujo contrato expirou precisa de um seguro. (Relação de posse entre jogador e contrato)

    B)Este é o edifício contra cuja construção todos se posicionaram.(Relação de posse entre contra e construção) correto

    OBS: Fixe que os relativos quem e cujo(e flexões: cuja, cujos, cujas) não admitem artigo, razão pela qual nunca há crase diante de tais pronomes.

    Gramática de A a Z - Alexandre Soares

  • B)Este é o edifício contra cuja construção todos se posicionaram. ✅

    todos se posicionaram contra cuja

    todos se posicionaram contra o edifício

    Pronome relativo ''cuja'' está fazendo referência a posse da construção do edifício.

  • Assertiva B

    Este é o edifício contra cuja construção todos se posicionaram.

  • gaba B

    "Este é o edifício contra cuja(o qual a) construção todos se posicionaram"

    o pronome cuja expressa sentido de posse e possuído.

    pertencelemos!

  • Ninguém sabe os erros das demais alternativas?

    Fiquei entre "A e B" e ainda não achei o erro da primeira.

  • No caso da letra A, eu compreendi a questão, fazendo o seguinte raciocínio: colocando a segunda oração na ordem direta. A cidade toda é vista de onde? Da cobertura do apartamento. Então, parece que antes do CUJA, devia ter a preposição DE. Então, seria: DE cuja cobertura se avista a cidade toda.

  • Tentando ajudar:

    b) Este é o edifício contra cuja construção todos se posicionaram.

    Diante do " Cujo (A) " Sempre verifique quem solicita a preposição e

    dê a preposição antes do cujo

    Todos se posicionaram contra algo

    ---------------------------------------------------

    c) Moramos no apartamento de cuja decoração todos se referem.

    Não há solicitação da preposição " de"

    Todos se referem " a" algo

    o apartamento a cuja decoração todos se referem

    ------------------------------------------------------

    d) Reformamos o apartamento de cuja história todos conhecem.

    Não há solicitação da preposição " de"

    Todos conhecem / algo ..

    ---------------------------------

    Algum equívoco? Mande-me mensagem... Bons estudos!

  • Gabarito: B

ID
5155558
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o acento indicador de crase esteja usado adequadamente.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: A

    A educação, em sua função primordial, diz respeito, fundamentalmente, à formação profunda, inerente à (A) toda a humanidade.

    Fundamentação: Não se usa crase antes de pronomes indefinidos - Ex. algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vários, várias.

  • Fundamentação: Não se usa crase antes de pronomes indefinidos - Ex. algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vários, várias.

  • gaba A

    procure trocar a palavra feminina por masculina e se aparecer o AO, vai crase!

    "é que se peça à Diretoria Regional de Educação Básica a fundamentação teórica referente à formação do corpo docente."

    "é que se peça AO Diretor Regional de Educação Básica a fundamentação teórica referente AO Ensino do corpo docente.

    pertencelemos!

ID
5155561
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas, na ordem em que aparecem.

Amansam-se as plantas pela cultura e os homens pela educação. Se o homem nascesse grande e forte, seu porte e sua força seriam inúteis até que ele tivesse aprendido a deles servir-se. Ser-____ - iam prejudiciais, impedindo os outros de pensar em assisti-____ e, abandonado a si mesmo, ele morreria de miséria antes de ter conhecido suas necessidades.


Emílio, ou Da Educação; JEAN-JACQUES ROUSSEAU

Alternativas
Comentários

  • GABARITO OFICIAL - A

    Substituem Objetos diretos:

    O (s) , A (s)

    No (S) , Na (S) - Verbos terminados em som nasal.

    Lo(S) , La (S) - Verbos terminados em R, S, Z.

    Substituem Objetos indiretos:

    Lhe (S)

    --------------------------------------------------

    I) Se o homem nascesse grande e forte, seu porte e sua força seriam inúteis até que ele tivesse aprendido a deles servir-se. Ser ( LHE ) - iam prejudiciais (......)

    Seria prejudicial / a alguém - Ao Homem

    II) pensar em assisti-( LO )  e, abandonado

    [OBSERVAÇÃO ]

    O VERBO ASSISTIR NO SENTIDO DE VER É VTI .

    NO SENTIDO DE AJUDAR / PRESTAR ASSISTÊNCIA É VTD

    Bons estudos!

  • gaba A

    Ser-LHE- iam prejudiciais, impedindo os outros de pensar em assisti-LO e, abandonado a si mesmo, ele morreria de miséria antes de ter conhecido suas necessidades.

    Objeto direto → Lo, La, Los, Las, No, Na, Nos, Nas.

    objeto indireto → Lhe, Lhes.

    pertencelemos!

ID
5155570
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A pessoa que não sabe o que quer, quando entra em uma livraria, entra também em um estado de desespero. Se vai a um restaurante self-service, fica desesperada. Quando vai a um rodízio, essa coisa bem brasileira (espeto corrido, como se diz no Sul), só pode ser um local de fruição e aproveitamento se tiver critério de seleção. Do contrário, se for aceitando tudo o que vier, no máximo vai ficar empanturrada em 15 minutos. O indivíduo se depara hoje com um excesso de oferta, sua única possibilidade para criar um anteparo, uma capacidade de aproveitamento menos alienado e robótico, é através de critérios de seleção. Talvez a advertência mais séria seja aquela feita pelo gato para Alice, a do País das Maravilhas: ela pergunta para onde vai a estrada, ao que o bicho questiona para onde a moça quer ir. Ela responde que não sabe para onde vai — então qualquer caminho serve.

FONTE: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortellanao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-com-ela.html

Sobre a passagem “Talvez a advertência mais séria seja aquela feita pelo gato para Alice, a do País das Maravilhas” e os termos em destaque, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • O modo subjuntivo é aquele que apresenta o fato, a ação, mas de maneira incerta, imprecisa, duvidosa ou eventual. Este é o modo verbal exigido nas orações que dependem de outros verbos.

    Exemplo: Talvez ele chegue mais tarde.

  • gaba A

    1) esse pra mim é um dos melhores livros já escritos na seara infantil, perde apenas para o pequeno príncipe.

    2) O texto exprime uma dúvida, uma incerteza por parte do interlocutor.

    indicativo → exprime certeza

    imperativo → exprime ordem

    subjuntivo → exprime um dúvida

    pertencelemos!

ID
5155573
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A pessoa que não sabe o que quer, quando entra em uma livraria, entra também em um estado de desespero. Se vai a um restaurante self-service, fica desesperada. Quando vai a um rodízio, essa coisa bem brasileira (espeto corrido, como se diz no Sul), só pode ser um local de fruição e aproveitamento se tiver critério de seleção. Do contrário, se for aceitando tudo o que vier, no máximo vai ficar empanturrada em 15 minutos. O indivíduo se depara hoje com um excesso de oferta, sua única possibilidade para criar um anteparo, uma capacidade de aproveitamento menos alienado e robótico, é através de critérios de seleção. Talvez a advertência mais séria seja aquela feita pelo gato para Alice, a do País das Maravilhas: ela pergunta para onde vai a estrada, ao que o bicho questiona para onde a moça quer ir. Ela responde que não sabe para onde vai — então qualquer caminho serve.

FONTE: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortellanao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-com-ela.html

Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: A

    A) CERTO Talvez houvesse várias questões internas a serem resolvidas urgentemente.

    B) ERRADO ExisteM, como sempre se soube, várias possibilidades de solução das disputas.

    C) ERRADO Neste caso, o verbo principal de 'há de existir' é EXISTIR', que sempre concordará com o sujeito. Seu auxiliar, qualquer que seja o verbo, e neste caso é o verbo HAVER, comporta-se como ele, ou seja, concorda com o sujeito. Logo a frase correta é:

    "HÃO de existir pessoas dispostas a lutar pelos ideais mais altos".

    D) ERRADO O correto é o verbo “fazer” no singular (“faz”), pois, quando indica tempo, esse verbo se torna impessoal e invariável, isto é, deve ser usado apenas no singular. Assim, o correto é escrever:

    "Considerando tudo, já FAZ dez anos que a escola foi erguida".

  • gaba A

    HAVER → no sentido de existir, será sempre invariável.

    ex.: Há(existem) várias pessoas interessadas em melhorar de vida através do concurso público

    HAVER → no sentido de fazer, será variável.

    ex.: Eles HAVIAM(tinham) feito uma bela prova.

    FAZER → no sentido de tempo decorrido, será invariável.

    ex.: já faz 03 anos que eu estudo para concursos.

    pertencelemos!

  • Pessoas estão dispostas a lutarem e não lutar

  • Complemento..

    casos em que o verbo haver irá flexionar :

    Quando na função de verbo auxiliar (que indica pessoa, tempo e modo verbal = sinônimo de “ter”

    Eles haviam chegado cedo.

    No sentido de “obter”, “considerar”, “lidar”, ainda que esses usos sejam menos recorrentes:

    Houveram (= “obter”)  do juiz a comutação da pena (sujeito: “comutação da pena”).

    Nós o havemos (= “considerar”) por honesto. (sujeito: “nós”)

    Os alunos houveram-se (= “lidar”) muito bem nos exames. (sujeito: “os alunos”)

    http://escreverbem.com.br/como-flexionar-o-verbo-haver-2/

    -----------------------------------------

    Bons estudos!

ID
5155576
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ana demora 45 minutos na confecção de uma boneca e Bruna demora 1 hora. Se as duas iniciarem o trabalho às 8:00, qual o horário em que as duas terão terminado simultaneamente a confecção de uma boneca?

Alternativas
Comentários

  • 1h= 60 minutos

    45, 60 fatorados= 180, ou seja, 3 h

    3h+8h= 11h

  • gaba B

    temos que fatorar através dos números primos pelo MMC.

    45, 60 | 2

    45, 30 | 2

    45, 15 | 3

    15, 5 | 3

    5, 5 | 5

    1, 1 → (2.2.3.3.5 = 180)

    se encontrarão novamente em 180 minutos, ou seja, 3horas

    9,10, 11 horas

    pertencelemos!

ID
5155579
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

André, Bernardo e Carlos têm uma loja de materiais de construção que, essa semana, obteve lucro de R$ 7.280,00. Para serem justos, os três resolveram dividir o dinheiro diretamente proporcional aos dias de trabalho de cada um por semana. Sabendo que André trabalhou 3 dias, Bernardo 4 dias e Carlos 7 dias, quanto receberão, juntos, André e Carlos?

Alternativas
Comentários

  • gaba C

    temos que fazer pelo sistema de partes.

    o total são 14 dias.

    7280$ divididos por 14 dias = 520$ cada dia.

    André → 3 dias

    bernardo → 4 dias

    Carlos → 7 dias

    7 dias + 3 dias = 10 dias de 520$ = 5200$

    pertencelemos!

ID
5155594
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma televisão de 40’’ custa R$ 1.600,00 à vista. Na venda a prazo, a loja cobra juros de 12% ao ano, na modalidade de juros simples. Ao comprar essa TV em 18 parcelas, qual será aproximadamente o valor de cada parcela?

Alternativas
Comentários

  • .: i = 12% ao ano

    ou i = 1% ao mês

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Js = ( C * i * t ) / 100

    Js = ( 1600 * 1 * 18) / 100

    Js = 288

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    M = C + J

    M = 1600 + 288

    M = 1888

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Para achar o valor da Parcela basta dividir o Montante pelo total de meses:

    Parcela = 1888 / 18

    Parcela = 104,88

    aproximadamente,

    R$ 105,00

    Gabarito B

  • gaba B

    ele quer o cálculo dos juros simples + capital.

    ou seja, ele quer o montante.

    Fórmula → M = C + J

    J = C.i.t/100

    J = 1600. 1. 18/100

    J = 188 → valor do juros em 18 meses.

    _______________________

    M = 1600 + 188

    M = 1888

    1888/18 = 105 ~

    pertencelemos!

  • 12% ao ano, sendo que foram 18 meses, então 1 ano e 6 meses.

    12%+6% (dos 6 meses)=18%-0,18

    0,18x1600=288

    1600+288=1888

    1888/18=104,888...

    105

    Alternativa B

  • Pra fazer vc marcar letra c e errar a questão.kkkkk

ID
5155597
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A bola chutada por um goleiro fez uma parábola em sua trajetória, correspondente à equação -x2 + 5x = 0. A que distância a bola toca o chão?

Alternativas
Comentários

  • Algum professor? Poderia explicar porque Xv não deu 2,5?

  • Então irmão, nesta questão não precisa necessariamente calcular o vértice...Como ele queria a distância e não a altura, eu fiz a equação do 2° grau normal e levei em conta a maior raiz, que no caso foi 5.

  • Eu achei o resultado dessa forma.

    Coloquei o "X" em evidência.

    x (-x + 5) = 0

    x = 0

    -x + 5 = 0

    -x = - 5

    x = 5

  • 2,5 é a metade da reta

  • se voce encontrou o x do vertice, como 2,5 tem que multiplicar por 2 pois o x do vertice corta a reta no meio gente....

ID
5155600
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O volume de uma lata cilíndrica é de 540 mililitros. Se a altura da lata é de 20 centímetros, qual é o diâmetro de sua base? (dados: π = 3)

Alternativas
Comentários

  • V = Área da base x Altura

    V = π . r^2 . h

    540 = 3 . r^2 . 20

    540 = 60 r^2

    540/60 = r^2

    9 = r^2

    r = 3

    Diâmetro = 2r

    D = 6

  • gaba B

    vamos descobrir o raio e multiplicar por 2 (visto que o raio é metade do diâmetro)

    V = π.R².h

    sendo π = 3

    sendo h = 20(altura)

    540 = 3. R². 20

    540 = 60.R²

    R² = 540/60

    R² = 9

    R = raiz quadrada de 9 = 3

    R = 3

    se o Raio é de 3, o diâmetro é o dobro = 6cm.

    pertencelemos!

ID
5167054
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Sobre o atendimento educacional especializado (AEE), são ações dos fonoaudiólogos, exceto:

Alternativas
ID
5167057
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Os fatores determinantes do sucesso escolar dizem respeito às competências sociais, políticas, ambientais e comunicativas, tanto dos professores quanto dos alunos, sendo que a competência comunicativa está ligada à:

Alternativas
ID
5167060
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

O fonoaudiólogo tem formação e experiência na área do desenvolvimento da linguagem e da aprendizagem que pode contribuir muito para o sucesso do processo educacional e, dessa forma, ele está gabaritado para atuar junto à equipe pedagógica de cada unidade educacional ou junto aos alunos, em todos os níveis de escolaridade e em qualquer modalidade de ensino. Assim, o diferencial do fonoaudiólogo é possuir uma formação que integra conhecimentos sobre comunicação, educação e saúde, sendo a comunicação essencial para:

Alternativas
ID
5167063
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Sobre as áreas de atuação do fonoaudiólogo educacional, considere os itens a seguir e responda.

I- A atuação do fonoaudiólogo educacional abrange, fundamentalmente, as áreas da linguagem oral e da aprendizagem da leitura e da escrita;

II- Volta-se também para cuidados com a respiração, voz, audição, alimentação, auxílio em programas de inclusão, para aspectos da comunicação suplementar e alternativa, Libras, português como segunda língua, e adaptações curriculares;

III- Com a atenção direcionada para as questões da alfabetização e do letramento, o fonoaudiólogo contribui na elaboração e realização de programas de formação de professores.

Dos itens acima:

Alternativas
ID
5167066
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Participando na análise de dados da rede de ensino, na elaboração de projetos para políticas públicas, na avaliação e monitoramento de sistemas e propostas educacionais de redes de ensino, bem como na coordenação de projetos, o fonoaudiólogo pode:

Alternativas
ID
5167069
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.


Entre os problemas frequentes na escola que comprometem a aprendizagem, há os casos de __________________ nos quais as crianças apresentam desenvolvimento intelectual normal e podem exibir um comportamento extremamente passivo e pouco participativo em sala de aula, por conta das questões atencionais, ou um comportamento irrequieto com dificuldades para seguir as regras e orientações do professor.

Alternativas
ID
5167072
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

O fonoaudiólogo pode desenvolver atividades voltadas para um grupo ou sala de aula, sendo que tais atividades devem ser oferecidas a todos os alunos e devem estar inseridas na:

Alternativas
ID
5167075
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Sobre as ações do fonoaudiólogo educacional, o acolhimento da demanda é caracterizado por:

Alternativas
ID
5167078
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.


As ações da fonoaudiologia educacional são denominadas de _____________ quando envolvem a articulação de estratégias entre diferentes setores sociais ou de diferentes políticas públicas, que são necessárias para o enfrentamento de problemas que afetam a sociedade.

Alternativas
ID
5167081
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

São proposições estratégicas na área de fonoaudiologia educacional, exceto:

Alternativas
ID
5167084
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.


Na interface fonoaudiologia e educação, a atuação de cunho ___________ é realizada em consultórios/clínicas/ambulatórios e envolve, predominantemente, o atendimento individual de demandas relativas aos problemas da comunicação humana e à aprendizagem (procedimentos de avaliação, diagnóstico e terapia).

Alternativas
ID
5167087
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

São ações do fonoaudiólogo educacional nas escolas:

Alternativas
ID
5167090
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Qual o papel do fonoaudiólogo educacional frente às equipes gestoras?

Alternativas
ID
5167093
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

O fonoaudiólogo no AEE deve propor ações interdisciplinares acerca da comunicação humana que:

Alternativas
ID
5167096
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Nos centros de formação e apoio à inclusão, o fonoaudiólogo:


I- Participa das equipes de supervisão técnica ou em núcleos multidisciplinares para, juntamente com os educadores, contribuir para o aprimoramento dos processos educativos de ensino-aprendizagem e para o aperfeiçoamento de processos avaliativos dos alunos;


II- Acompanha os processos de avaliação dos alunos e de elaboração de laudos para efeito de ingresso nas unidades educacionais e serviços de apoio;


III- Acompanha com a equipe multiprofissional propostas clínicas/educacionais referentes aos alunos com necessidades educacionais específicas, que visam acompanhar o desenvolvimento de suas potencialidades.


Dos itens acima:

Alternativas
ID
5167099
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

A audiometria Tonal Limiar com apresentação automática dos estímulos sonoros é definida como:

Alternativas
ID
5167102
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Sobre a avaliação do processamento auditivo, SSW é um teste do tipo:

Alternativas
Comentários
  • SSW é um teste de escuta dicótica que avalia as habilidades auditivas de memória para sons em sequência e figura fundo para sons verbais.
ID
5167105
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Qual o intuito do fonoaudiólogo ao aplicar testes do tipo HINT?

Alternativas
ID
5167108
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

São exemplos de testes supraliminares, exceto:

Alternativas
ID
5167111
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Fonoaudiologia
Assuntos

Os reflexos orofaríngeos de alimentação são verificados através de reflexos do tipo:

Alternativas