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Prova OMINI - 2021 - Prefeitura de Aspásia - SP - Professor Educação I - PEB I

ID
5543743
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde à figura de linguagem presente no excerto a seguir:
“Até agora, estou entre o elogio, que desvanece, e a restrição, que me deprime.”
(RODRIGUES, 1996, p. 219 apud AZEREDO, 2013)

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - B

    Antítese: Consiste na aproximação de palavras ou expressões de sentido oposto. É um poderoso recurso de estilo. Exemplos:

    • "Última flor do Lácio, inculta e bela, és, a um tempo, esplendor e sepultura."
    • "A areia, alva, está agora preta, de pés que a pisam."

  • Gab: C

    O paradoxo representa o uso de ideias que têm sentidos opostos, não apenas de termos (tal como no caso da antítese).

  • o elogio não desvanece, é um claro paradoxo

  • Ao meu ver, o gabarito seria “paradoxo”. O contrário de elogio não é desvanecer, tal pouco o contrário de restringir é deprimir.

  • Antítese é a figura de estilo que usa palavras ou expressões com sentidos opostos, que contrastam entre si.

    GABARITO - B

  • Acho que se trata de um paradoxo.

ID
5543746
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa na qual todas as palavras apresentam dígrafos consonantais:  

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - D

    Os dígrafos CONSOANTAIS são os seguintes, todos inseparáveis, com exceção de rr e ss, sc, sç, xc, xs:

    • ch: chá
    • xs: exsudar ‘transpirar’
    • lh: malha
    • rr: carro
    • nh: banha
    • ss: passo
    • sc: nascer
    • qu: quero
    • sç: nasça
    • gu: guerra
    • xc: exceto

    A) Prateleira – arremesso – filhos.

    B) Recorrente – assadura – família.

    C) Trenó – pretendente – choro.

    D) Arremate – assentamento – olheiras.

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Também há dígrafos para as vogais nasais:

    • am ou an: campo, canto
    • em ou en: tempo, vento
    • im ou in: limbo, lindo
    • om ou on: ombro, onda
    • um ou un: tumba, tunda

    Recorrente - pretendente - assentamento - Dígrafos VOCÁLICOS

  • Dígrafos consonantais = formado por consoantes = mesmo fonema

  • A questão é de fonologia e quer que identifiquemos a alternativa na qual todas as palavras apresentam dígrafos consonantais. Vejamos:

     . .

    Dígrafo é o grupo de duas letras representando um só fonema. Na palavra "chave", por exemplo, que se pronuncia "xávi", ocorre o dígrafo "ch". Dígrafos consonantais: (dígrafos que representam consoantes) lh, ch, nh, rr, ss, qu, gu, sc, sç, xc, xs. Dígrafos vocálicos: (dígrafos que representam vogais nasais) am, em, im, om, um, an, en, in, on, un.

     .

    A) Prateleira – arremesso – filhos.

    Errado. Em "pr" há o encontro consonantal "pr". "Rr, ss e lh" são dígrafos consonantais.

    Encontro consonantal é a sequência de dois ou mais fonemas consonânticos numa palavra. Ou seja, é o encontro de duas ou mais consoantes numa palavra, sem existir uma vogal no meio delas. Ex.: brado, creme, plano, regra, ciclo, atleta, atrás, transtorno, psíquico...

    O encontro consonantal pode ocorrer:

    • na mesma sílaba: cli-ma, flo-res, du-plo, bra-do, re-pre-sa, le-tra, czar, pseu-dô-ni-mo... (São encontros consonantais inseparáveis, mais frequentemente formados de consoante + l ou r)
    • em sílabas diferentes: ad-ven-to, ob-tu-so, ap-to, pac-to, suc-ção, naf-ta, sub-lo-car...(São encontros consonantais separáveis. Ocorrem sempre no interior das palavras e geralmente são formados de duas consoantes)

     .

    B) Recorrente – assadura – família.

    Errado. Em "recorrente" há o encontro consonantal "nt". "Rr e ss" são dígrafos consonantais.

     .

    C) Trenó – pretendente – choro.

    Errado. Há aqui os encontros consonantais "tr, pr, nd, nt" e o dígrafo consonantal "ch".

     .

    D) Arremate – assentamento – olheiras.

    Certo. Aqui há os dígrafos consonantais "rr", "ss" e "lh". Há também os encontros consonantais "nt".

     .

    Gabarito: Letra D 

  • Essa é uma questão sobre encontros consonantais, tema que, para muitos, pode ser considerado fácil e banal, mas que, por descuidos, pode gerar tropeços até mesmo nos que se consideram mais preparados.

     Nesse sentido, cabe frisar que há uma diferença entre dígrafos consonantais para encontros consonantais. Nestes, há a junção de consoantes em que ambas mantêm suas pronúncias, seus sons conservados; naqueles, duas consoantes se unem com o fito de produzir apenas um som, um fonema. Sobre esses últimos, que são o foco da questão, podemos listar aqui os principais e mais ocorrentes: ch, lh, nh, rr, ss, qu, gu (esses dois antes de e e i), sc, sç e xc.

    Olhando agora para as alternativas, percebemos que, na letra A, temos “arremesso" (com dois dígrafos – rr e ss) e filhos (em que aparece lh). No entanto, em “prateleiras", o que temos é mero encontro de P e R.

    Na letra B, “recorrente" e “assadura" apresentam dígrafos, mas “família" não. Em C, apenas a palavra “choro" possui o dígrafo “ch". Por fim, na alternativa D, todas as palavras possuem dígrafos consonantais – rr em “arremate", ss em “assentamento" e lh em “olheiras".

    Gabarito do professor: Letra D.

  • GENTE, UMA DICA BEM SIMPLES: COMECEM RESOLVENDO DE TRÁS PARA FRENTE, EM TODAS AS ALTERNATIVAS, DESSE MODO, VOCÊS CONSEGUEM IR ELIMINANDO )

    1. Arremate : RR > SEGUNDA LETRA DIACRÍTICA - N TEM SOM
    2. – assentamento : SS > SEGUNDA LETRA DIACRÍTICA , N TEM SOM
    3. olheiras. : LH > SEGUNDA LETRA DIACRÍTICA , N TEM SOM

ID
5543749
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às classificações quanto ao número de sílabas das palavras em destaque no excerto a seguir:

“O inverno nova-iorquino não entrava no apartamento muito bem aquecido do hotel, e o vapor do banho quente tornava tudo ainda mais aconchegante.”
(Pedro Bandeira, em “A droga do amor”, 1993)

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - C

    Monossílaba - 1 sílaba

    Dissílaba - 2 sílabas

    Trissílaba - 3 sílabas

    Polissílaba - 4 sílabas ou mais.

    a - par - ta - men - to - Polissílaba 

    mui - to - Dissílaba 

    mais - Monossílaba

  • A questão é de fonologia e quer que classifiquemos as palavras abaixo quanto ao número de sílabas. Vejamos:

     .

    Monossílabas são palavras que têm 1 sílaba. Ex.: Fé

    Dissílabas são palavras que têm 2 sílabas. Ex.: Fo-co

    Trissílabas são palavras que têm 3 sílabas. Ex.: Con-cur-so

    Polissílabas são palavras que têm 4 ou mais sílabas. Ex.: A-pro-va-dos

     .

    Soletramos "a-par-ta-men-to": é uma palavra polissílaba.

     .

    Soletramos "mui-to": é uma palavra dissílaba.

     .

    Soletramos "mais": é uma palavra monossílaba.

     .

    Gabarito: Letra C 

  • Depois de I ou U no final do encontro de 3 vogais, ele não ficará só, irá se unir com a primeira vogal antes dele, formando um ditongo e na outra formando um hiato.

    IU só se separam se acentuadas – CA-IU / SA-IU / TRA-IU

     Quando depois de I tiver NH, deve separar o I

    RA-I-NHA / MO-I-NHO / FU-I-NHA

    Quando depois de I ou U haver uma consoante diferente de S deve separar

    RA-UL / JU-IZ/ SA-IR

  • Essa é uma questão sobre separação de sílabas e, nesse sentido, cabe relembrar que, quanto à numeração silábica, as palavras se classificam da seguinte maneira:

    São monossílabas as palavras que possuem apenas uma sílaba; dissílabas são as palavras que contam com duas sílabas; trissílabas têm três sílabas; e, por fim, polissílabas somam quatro ou mais sílabas.

    À parte isso, também é fundamental destacar que a regra essencial para que exista uma sílaba é haver nela uma vogal. Visto isso, temos as palavras “apartamento", “muito" e “mais" a serem analisadas.

    Primeiramente, a separação silábica de “apartamento" ocorre da seguinte maneira: a-par-ta-men-to. Sendo uma palavra de cinco sílabas, ela classifica-se como polissílaba, fato esse que nos faz descartar as alternativas B e D.

    O vocábulo muito se divide silabicamente assim: mui-to. Logo, é uma palavra de duas sílabas, ou seja, dissílaba. Com isso, já sabemos que a opção correta é a letra C, e isso é confirmado pelo fato de que a palavra mais possui apenas uma sílaba, sendo, assim, monossílaba.

     Muito cuidado! Algumas pessoas fazem (e não raramente) a separação de “mais" como uma dissílaba (ma-is). Não caia nesse erro!

    Gabarito do professor: Letra C.

  • FRANSCICO CIRPRIANO RODRIGUES JUNIOR Mas a palavra País, na separação é seguida a letra I é seguida por S e mesmo assim se separam * Pa-ís*
ID
5543752
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde ao emprego CORRETO das regras de ortografia apresentadas pelo Novo Acordo Ortográfico em vigor no Brasil: 

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - A

    Com os prefixos tônicos “pré”, “pró” e “pós” há hífen

    • Ex: Pré-escolar, pró-americano, pós-graduação...

    Prefixo “CO”: não tem hífen, mesmo que a próxima letra seja igual:

    • Ex:: Cooperativa, coobrigado, cooperação..

    Antes de palavra com H, há hífen.

    • Ex: anti-higiênico, circum-hospitalar, contra-harmônico, extra-humano, pré-história, sobre-humano, sub-hepático, super-homem, ultra-hiperbólico, geo-história, neo-helênico, pan-helenismo, semi-hospitalar, Anti-histamínico...

    Por regra, o hífen usado na união de prefixos vai separar letras iguais. Para entender a lógica do hífen na união de prefixos, pense o seguinte: “os diferentes se atraem” "os iguais se repelem"

    • Ex: micro-ondas, anti-inflamatório, contra-ataque, super-resistente...

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em regra do hífen. O candidato deve indicar a palavra que é corretamente hifenizada. Vejamos:

    a) Correta.

    Pós-graduação⇨ o prefixo "pós" é hifenizado.

    b) Incorreta.

    Co-operação⇨ o prefixo "co" não é hifenizado. Ou seja, o correto é "cooperação".

    c) Incorreta.

    Antistamínico⇨ o prefixo "anti" é hifenizado quando a palavra que se une iniciar com letra igual a que termina esse prefixo ou com H. Quando a palavra seguinte iniciar com R ou S, esses serão dobrados. Ou seja, o correto é "anti-histamínico".

    d) Incorreta.

    Microondas⇨ o prefixo "micro" é hifenizado quando a palavra que se une iniciar com letra igual a que termina esse prefixo ou com H. Quando a palavra seguinte iniciar com R ou S, esses serão dobrados. Ou seja, o correto é "micro-ondas".

    Gabarito do monitor: A

  • GABARITO - A

    Usa -se hífen diante dos prefixos:

    Após, Além, pós, ex, recém, vice , vizo...

    Pós - graduação.

    ____________________

    1) Pelo Acordo Ortográfico de 2008, o prefixo co sempre se acopla à palavra seguinte diretamente, sem intermediação de hífen. Exs.: cobeligerante, cocontratado, codemandante, cofundador, cogerência, cotutor.

    2) Não se abre exceção nem mesmo para a hipótese de ser o elemento seguinte iniciado por vogal. Exs.: coacusado, coadministrador, coapelante, coarrendante, coautor, coeditor, coeducador, coexistência, coigual, coindicação, coobrigar, cooperação, coordenação, counívoco.

    3) Para a hipótese de ser o segundo elemento iniciado por r ou s, dobram-se tais consoantes para permanência do som do vocábulo original. Exs.: correferência, correlação, corresponsabilidade, corréu, cossecante, cossegurador, cossignatário.

    4) Duas observações importantes: a) quando o segundo elemento tem h, perde-se esse h, e se juntam os elementos sem hífen (coabitar, coerdeiro); b) ainda que o segundo elemento se inicie pela mesma vogal que encerra o prefixo, mesmo assim não há hífen (coobrigado, cooperar, coordenação).

    Bons estudos!!

  • GAB-A

    Quando o primeiro elemento é acentuado (pós, pré, pró), usa-se hífen: pós-graduação, pré-datado, pré-escolar, pré-história, pré-natal, pró-africano, pré-sal.

    Portanto, no caso, a grafia correta é micro-ondas. Pela mesma regra, palavras como anti-inflamatório, micro-ônibus, micro-organismo, que antes do Acordo Ortográfico não levavam hífen, atualmente devem ser hifenizadas.

    O CONCURSEIRO NUTELLA NÃO ESTUDA DE NOITE, POIS SENTE SONO.PIRIM PIM PIM.

    O CONCURSSEIRO RAIZ SÓ DORME DEPOIS DE MORTO!!!

  • Não pedem hífen: RE CO PRE TELE (reenviar, cooperar, corréu, coirmão, coerdeiro, preestabelecer, telemensagem)

  • O prefixo anti é utilizado com hífen somente quando o segundo elemento iniciar com "i" ou "h". 

  • REGRA 01- prefixo (terminado em vogal) + radical iniciado com vogal igual = usa hífen.

    Letra D incorreta: micro-ondas.

    EXCEÇÃO:"CO" e "RE" independente da vogal que inicia o radical posterior, sempre junta e não utiliza hífen: cooperar, reescrever.

    Letra B incorreta: cooperação.

    -REGRA 02- prefixo (terminado em vogal) +radical iniciado com "H= usa o hífen: anti-histamínico.

    Letra C incorreta.

    -REGRA 03- PRÉ/PRÓ/PÓS (Tônicos):usa o hífen.

    letra a correta: Pós-graduação.

  • Bizu:

    "PRE"-"PRO"-"CO"-"RE", aglutinam-se com o 2º elemento mesmo iniciado por "E" ou "O". (NÃO VAI HÍFEN).

    PRE e PRO (sem acento)

    *PREENCHIDO

    *PROATIVO

    *REELEIÇÃO

    *COABITAR

    *COERDEIRO

    *COOBRIGAÇÃO

    --------- Já se PRÉ e PRÓ (com acento) irá hífen------------

    *PRÉ-CANDIDATO

    *PRÉ-DATADO

    *PRÓ-EUROPEU

    *PÓS-GRADUAÇÃO

    GAB: Letra A

    Fonte - meus papiros.

  • Pré e Pós

    • juntos se forem átonos: pressentimento, preconceito
    • com hífen se forem tônicos: pré-natal, pós-graduação

  • PREFIXOS TERMINADOS EM "VOGAL" PEDEM HÍFEN COM "H" e COM A MESMA VOGAL:

    • Contra-ataque
    • Micro-ondas
    • Mini-hotel
    • Minissaia (dobra S)
    • Microrregião (dobra R)

    PREFIXOS QUE SEMPRE PEDEM HÍFEN

    • PRÉ-natal
    • PRÓ-reeitor
    • PÓS-graduação
    • ALÉM-mar
    • AQUÉM-mar
    • RECÉM-casados
    • VICE-campeão
    • EX-amor
    • SEM-terra

    SUPER - HIPER - INTER (COM "R'' e ''H'')

    • Super-homem
    • Supermulher
    • Inter-relacionar
    • Interpessoal

    SUB ("B", "R", e "H") obs: o H é opcional

    • Sub-base
    • Sub-região
    • Subagência
    • Subumano ou Sub-humano

    CIRCUN e PAN (vogal, "H", "M" e "N")

    • Pan-americano
    • Circum-navegação
    • Circum-hospitalar
    • Circum-murado

    BEM (sempre com hífen)

    • Bem-estar
    • Bem-humorado
    • Bem-vindo

    MAL (vogal e H)

    • Mal-estar
    • Mal-humorado
    • Malvindo

    GENTÍLICOS sempre com hífen (quem nasce em)

    • Porto-alegrense
    • Sul-rio-grandense

    RE - CO - PRE - TELE (nunca pedem Hifen)

    • Reenviar
    • Cooperar
    • Preestabelecer
    • Prever
    • Teleducação
    • Telentrega

ID
5543755
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde ao processo de formação da palavra em destaque no excerto a seguir:

“Pierrô é desfigura errante,
andarejo de arrebol.
Vivendo do que desiste,
se expressa melhor em inseto [...]”
(Manoel de Barros, em “Meu quintal é maior do que o mundo”, 2015)

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - C

    Errar; Errante

    A derivação consiste em formar uma palavra nova (derivada), a partir de outra já existente (primitiva).

    • por sufixação - acrescentando-se um sufixo a um radical: dentista, jogador, boiada, sapataria, realizar, felizmente
    • por prefixação - antepondo-se um prefixo a um radical: incapaz, desligar, refresco, supersônico, pré-história

    Pelo processo da composição associam-se duas ou mais palavras ou dois ou mais radicais para formar uma palavra nova.

    • por justaposição, unindo-se duas ou mais palavras (ou radicais), sem lhes alterar a estrutura. Exemplos: passatempo, vaivém, cantochão, girassol, biólogo, televisão, rodovia, mata-borrão, sempre-viva, greco-latino, cor-de-rosa, etc. Na justaposição, os elementos ora se unem com hífen, ora sem hífen. Expressões como fogão a gás, estrada de ferro, doce de leite, fim de semana, anjo da guarda, dona de casa não se hifenizam porque não são vocábulos compostos, não constituem uma perfeita unidade semântica.
    • por aglutinação, unindo-se dois ou mais vocábulos ou radicais, com supressão de um ou mais de um de seus elementos fonéticos. Exemplos: aguardente (água ardente) - embora (em boa hora) - fidalgo (filho de algo, isto é, filho de família nobre) - pernalta (perna alta) - planalto (plano alto) - pernilongo (perna longo) - quintessência (quinta essência) - hidrelétrico (hidro elétrico) - santelmo (Santo Elmo), santantônio (Santo Antônio), viandante (via andante), boquiaberto (boca aberto), etc.

  • A questão é de processo de formação de palavras e quer saber qual o processo de formação da palavra em destaque em “Pierrô é desfigura errante, andarejo de arrebol. Vivendo do que desiste, se expressa melhor em inseto [...]”. Vejamos:

     .

    A) Composição por aglutinação. 

    Errado.

    Composição por aglutinação: quando unimos dois ou mais vocábulos ou radicais e há perda ou transformação. Ex.: planalto (plano + alto), petróleo (petra + óleo), pontiagudo (ponta + agudo)  

     .

    B) Derivação prefixal.

    Errado.

    Derivação prefixal: quando acrescentamos o prefixo à palavra primitiva, que fica com o seu significado alterado. Ex.: Leal, desleal.

     .

    C) Derivação sufixal.

    Certo. Em "errante" foi acrescentado o sufixo "ante" à palavra primitiva "errar".

    Derivação sufixal: quando acrescentamos o sufixo à palavra primitiva, que pode sofrer alteração de significado ou mudança de classe gramatical. Ex.: riso (substantivo) risonho (adjetivo)

     .

    D) Composição por justaposição.

    Errado.

    Composição por justaposição: quando juntamos duas ou mais palavras ou radicais e não há perda ou transformação. Ex.: passatempo (passa + tempo), couve-flor (couve + flor), rodapé (roda + pé)

     .

    Gabarito: Letra C 

  • GAB:C

    Errar; Errante

ID
5543758
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Carlos, precisava realizar um serviço em sua casa, para isso, contratou um pedreiro, fazendo um acordo que pagaria pelo serviço, apenas ao fim do serviço. Em uma programação inicial, este pedreiro disse que terminaria a obra em 12 dias. Entretanto, por problemas pessoais, o pedreiro não pode trabalhar em alguns dias. Por fim, a obra acabou atrasando, e o pedreiro, usou dois terços além do tempo programado, para finalizar a obra. Dessa forma, quantos dias, se passaram, desde o começo da obra, para que o pedreiro pudesse termina-la?

Alternativas
Comentários

  • 2/3 de 12

    2/3 x 12 = 24/3

    24/3 = 8

    R: 12 dias + 8 = 20 dias

  • 12 dias × 2/3 = 24/3 = 8 ----> 12 + 8 = 20

  • 2/3 de 12 = 12/3 = 4 * 2 = 8

    12+8 = 20

ID
5543761
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um professor, ao ser perguntado sobre sua idade, resolveu responder a essa pergunta, utilizando um problema matemático. O professor, disse que o produto de sua idade a três anos atrás com sua idade daqui seis anos é igual a 2236. Ao resolver este problema corretamente, um aluno respondeu que a idade de seu professor é igual a.

Alternativas
Comentários

  • (x-3) . (x+6) = 2236

    x² + 3x - 2254 = 0

    x' = 46 / x'' = - 49

ID
5543764
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Números primos, são números naturais, que são divisíveis por dois números, também naturais, ele mesmo e o número 1. Sabendo disso, marque a opção CORRETA em relação aos números primos.

Alternativas
Comentários

  • Unico numero par que é primo é o número 2.

    GABARITO: LETRA (C)

  • A) Os únicos números primos e pares são os números 2 e 6 ➡ errado, o único número par e primo ao mesmo tempo é o numero 2

    B) O menor número natural e primo é o número 1. ➡ errado, O menor número primo natural é 2.

    C) Os únicos números consecutivos e primos são os números 2 e 3. ➡ certo, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47,53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 e 97

    D) O número 21 é primo. ➡ errado, pois 21 é divisível por 1, 3 e 7

    bons estudos

ID
5543767
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um soldador, foi contratado para consertar um toldo, e para isso, precisava soldar uma barra de ferro, unindo as extremidades de outras duas barras perpendiculares, formando assim um triângulo retângulo. O problema neste caso, é que, como o toldo estava quebrado, o soldador não conseguiria medir a distância entre as duas extremidades, para que assim, preparasse a barra de ferro com o tamanho exato. O soldador, percebeu que naquele momento, a barra de ferro vertical, formava uma sombra no chão de 14 metros, e a distância entre as extremidades das sombras das duas barras, media 35 metros. Como o dono do toldo, sabia que a barra de ferro vertical media 2,5 metros, então o comprimento da barra de ferro, que o soldador deve preparar para soldar nas extremidades das duas barras perpendiculares deve ser igual a:

Alternativas
Comentários

  • Se o examinador fosse fazer uma redação, estaria no fundo do abismo. Texto sem coerência e coesão.

  • Desenhe dois triângulos retângulos, um será o toldo e o outro será a sua sombra.

    a questão diz que a linha vertical do toldo vale 2,5 m e que a linha lá na sombra vale 14.

    Além disso, pede o tamanho da barra de ferro(que será a base do seu triângulo) à medida em que diz que a distância dos dois lados da sombra medem 35m(base do triângulo II que vc desenhou)

    Agora é só resolver por semelhança de triângulos:

    2,5/14=x/35

    x=6,25 m

    letra a)

  • deveria existir concurso para examinador .

  • Até acertei, mas pra chegar ao resultado tive que usar um dado absurdo devido a um erro na redação do enunciado.

ID
5543770
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma cidade, as ruas foram projetadas da seguinte forma: três ruas que se cruzam, a Rua 1 cruza a Rua 2 formando um ângulo 48° graus; já a Rua 2, cruza a Rua 3 formando um ângulo de 64°. Um comerciante, deseja construir seu estabelecimento na intersecção das ruas 1 e 3, e para isso, é necessário que as paredes do estabelecimento, sigam o mesmo ângulo entre as ruas. Sabendo disso, qual pode ser o ângulo formado entre as paredes de seu estabelecimento? 

Alternativas
Comentários

  • Se fizer um desenho com as orientações da questão vai ver que a ligação das ruas forma um triângulo.

    Regra: A soma dos ângulos internos de um triângulo dá 180º.

    Só somar os valores de ângulos dados pela questão e ver quanto falta pra chegar em 180.

ID
5543773
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde a tendência liberal renovada não-diretiva no contexto do papel da escola: 

Alternativas
Comentários

  • Palavras chaves da Renovada Não Diretiva de Call Roger ( 1 - Formação de Atitudes 2 - Uma boa aula e como uma boa terapia)

  • Gabarito : B

  • A Tendência Liberal Renovadora não-diretiva (Escola Nova) enfatiza a formação de atitudes, o método é baseado na facilitação da aprendizagem, onde aprender é modificar as percepções da realidade. ... A aprendizagem é baseada no desempenho (aprender-fazendo). O Professor é o técnico e responsável pela eficiência do ensino.

    • Papel da EscolaPromover o autodesenvolvimento e e a realização pessoal.
    • Prioriza os problemas psicológicos em detrimento dos pedagógicos.
    • Privilegia situações problemáticas correspondentes aos interesses do aluno.
    • Enfoque no afrouxamento das normas disciplinares (as funções de professor e aluno se confundem).

  • Pedagogia renovada não diretiva -> professor mais direciona do que ensina, foco no emocional, formação de valores.

  • TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA NÃO DIRETIVA

    • Visa moldar o comportamento do aluno
    • Seu lado psicológico é mais importante
    • Baseado em Carl Rogers
    • Relação professor-aluno em clima de aceitação, confiança no outro e autenticidade
    • Auto avaliação
    • Ano de 1960.

    Bons estudos pra nós!!!!

ID
5543776
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando os fundamentos da educação em conhecer e compreender os alicerces do processo educativo, sabendo que concepção de educação está diretamente relacionada à concepção de sociedade. A respeito da concepção crítica é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - D - A concepção crítica é, praticamente, a que Paulo Freire nos apresenta que traz ideias de disputas ideológicas enfatizando as relações de poder na sociedade.

    A letra A refere-se a uma concepção mais tradicional e a B a uma concepção pós crítica.

ID
5543779
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Referente a abordagem do processo ensinoaprendizagem no papel do educador e do educando analise as asserções abaixo:

I)Professor/aluno, aluno/professor, que faz da sala de aula uma teia de valores, necessidades, aspirações e frustrações que se entrecruzam e, portanto, se influenciam reciprocamente.
Por isso,
II)Tanto professor quanto aluno são responsáveis por dar o tom a essa relação, mas é imprescindível que compreendamos que nós professores somos maestros nessa sinfonia, quer seja por nossa formação, experiência ou por nossa diferença em relação ao aluno, sujeito em formação, em busca de identidade.

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • E dane-se toda a literatura pedagógica que coloca o professor não como um mestre, mas como um mediador. Ademais, "experiência ou por nossa diferença em relação ao aluno", que diferença seria essa?

ID
5543782
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Elencando a função social da escola como compromisso com a formação do cidadão e da cidadã com fortalecimento dos valores de solidariedade, compromisso com a transformação dessa sociedade.
Analise as afirmativas abaixo e marque verdadeiro(V) e falso (F) relacionadas ao contexto acima:
( )Socializar o saber sistematizado.
( )Fazer com que o saber seja criticamente apropriado pelos alunos.
( )Aliar o saber científico ao saber prévio dos alunos (saber popular).
( )Adotar uma gestão participativa fora da escola.

Assinale a alternativa que corresponde a sequência CORRETA: 

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C, V, V, V, F.

    (V) Socializar o saber sistematizado. 

    (V) Fazer com que o saber seja criticamente apropriado pelos alunos. 

    (V) Aliar o saber científico ao saber prévio dos alunos (saber popular). 

    (F) Adotar uma gestão participativa fora da escola. Dentro da escola.

ID
5543785
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Didática enquanto ciência existe uma conexão entre os métodos próprios da ciência que dão suporte ao objeto de ensino e os métodos de ensino. Sobre métodos de ensino é INCORRETO afirmar:

Alternativas
ID
5543788
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

LUCKESI ressalta que o papel da avaliação é diagnosticar a situação da aprendizagem, tendo em vista subsidiar a tomada de decisão para a melhoria da qualidade do desempenho do educando. Dentro desse contexto, a avaliação é :

Alternativas
Comentários

  • Processual e dinâmica.

  • Letra C, falou em melhoria da qualidade formativa ou processual.

  • LETRA C

    "Luckesi (2005) destaca que o papel da avaliação é diagnosticar a situação da aprendizagem, tendo em vista subsidiar a tomada de decisão para a melhoria da qualidade do desempenho do educando. Nesse contexto, a avaliação, segundo o autor, é processual e dinâmica. Na medida em que busca meios pelos quais todos possam aprender o que é necessário para o próprio desenvolvimento, é inclusiva. Sendo inclusiva é, antes de tudo, um ato democrático."

ID
5543791
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa correspondente a definição de VASCONCELLOS referente ao planejamento participativo no contexto escolar :

Alternativas
ID
5543794
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Veiga destaca dois lados em direção à qualidade do processo educativo, analise as afirmativas abaixo relacionadas a esse contexto:

I)A importância de refletir sobre as relações mais amplas da escola com as políticas públicas alicerçadas na visão estratégica.
II)Buscar compreender os pressupostos que devem embasar a construção do Projeto Político Pedagógico da Instituição educativa na visão emancipadora.

Assinale a alternativa CORRETA :

Alternativas
Comentários

  • I)A importância de refletir sobre as relações mais amplas da escola com as políticas públicas alicerçadas na visão estratégica. II)Buscar compreender os pressupostos que devem embasar a construção do Projeto Político Pedagógico da Instituição educativa na visão emancipadora.

ID
5543797
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

São exemplos de gêneros orais e escritos referente ao relatar como representação pelo discurso de experiências vividas, situadas no tempo.

Assinale a alternativa CORRETA: 

Alternativas
Comentários

  • Testemunho - Curriculum vitae - Notícia - Reportagem.

ID
5543800
Banca
OMINI
Órgão
Prefeitura de Aspásia - SP
Ano
2021
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Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na educação básica o professor precisa levar para a sala de aula atividades com características de perceber e tentar expressar as estruturas aritméticas de uma situação problema, sendo assim o contexto acima refere-se ao seguinte campo conceitual da Matemática:

Alternativas