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Questões de Ângulos - Lei Angular de Thales


ID
142789
Banca
FIP
Órgão
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é o valor do menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio, quando ele marca 11: 50 horas?

Alternativas
Comentários
  • primeiro deve saber o angulo em relação ao ponto 0:

    12horas   =   360º

    11horas   =    X  = 330º

    pede-se 11horas e 50 min

    1 hora    =   30 º     (360º-330º)
    50min    =     Y    =   25º

    Somando ambos os termos temos a posição(angulo) do ponteiro MENOR(o das HORAS);

    11 horas e 50 minutos  =  355º

    Mas precisamos saber o ponteiro MAIOR(minutos);

    60 min  =  360º

    50 min  =    W   = 300º

    Como pretendemos saber o menor ângulo entre os ponteiros;

    Então temos;

    Ponteiro Menor -  Ponteiro Maior  = Ângulo entre os ponteiros
            355º        -         300º        =      55º 

    RESPOSTA :  C
  • Em primeiro lugar, note que às 11h50 o ponteiro menor do relógio NÃO está exatamente em cima do número 11, mas quase perto do 12. A cada hora, o ponteiro das horas avança 30 graus. Ou seja, a cada 10 minutos, ele avança 5 graus. Dessa forma, às 11h50, o ponteiro menor já está a 25 graus do número 11, e o ponteiro maior está exatamente sobre o 10. Assim, temos o ângulo entre 10h e 11h (30 graus), e mais 25 graus, ou seja 30+25 = 55 graus.
    Honestamente, se tivesse a alternativa 30 graus, eu marcaria logo de cara, sem reparar que o ponteiro das horas não estaria sobre o 11.
  • Gabarito C

     

    ATENÇÃO!

     

    Pessoal, tem uma FÓRMULA que faz a conta de "ângulos entre ponteiros de um relógio" em 1 minuto:  

    (considere A = ângulo)   ---->   " A = ( 11.m - 60.h) "

                                                                      2

     

    A = ( 11.m - 60.h)     =    (11.50 - 60.11)

                   2                                   2

     

    A = 550 - 660   =   110   =   55°

                2                    2

     

    Dúvidas? https://clickexatas.wordpress.com/2012/04/06/525/

     

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • LETRA C

    Aprendi assim e acho muito facil:

    *1 volta no relogio corresponde a 360°

    *Os ponteiros dividem o arco de 360° em dois: um maior e um menor.

    * 12 divisões de horas= 360/12= 30° cada hora

    * 60 divisões de minutos= 360/60= 6° cada minuto

     

    Regra pratica para resolver a questão

    * Imagine os ponteiros exatamente sobre as horas e os minutos

    * some metade dos minutos as horas ja em grau.

    Obs: Ao fazer isso se o angulo for maior que 180° deverá subtrai-lo de 360°

    * A contagem a contagem da hora vai de 0 a 11, sendo que 12 e 24 é igual a 0 hora. 

     

    Ex: 11h50min

    11 é 11 mesmo e o 50 está no ponteiro das 10. Então quantos grau tem de 10 a 11? 10-11= 1 (corresponde a 30°)

    Agora pega os minutos e divide por dois= 50/2= 25 e soma ao grau das horas= 30°+25= 55°

     

    OBS: E se os minutos não tivesse em cima da hora certa, se nessa questão ao inves de 50min fosse 53min? Então faria quantos graus daria de 50 (em cima do ponteiro exato) e diminuiria pelo 53= 53-50= 3 (o ponteiro andou 3 pontos, cada ponto do minutos é 6°) então 6*3= 18, somaria esse valor as horas em grau e seguiria para etapa seguinte, que é somar metade dos minutos as horas ja em grau, nessa caso somaria metade de 53.

  • Eu pensei assim,


    Desenhei o relógio e coloquei o ponteiro dos minutos no 10 e o ponteiro das horas no 11.


    360/12=30/5=6


    Quero dizer que quando o ponteiro estiver no 10 e no 11 andamos 30 graus.


    Mas sabemos que o ponteiro das horas se aproxima do numero 12.


    Quando o ponteiro dos minutos da uma volta completa o das horas anda 5 pontinhos.


    12 --- 5

    10 --- x


    Regra de 3 = > x = (10.5)/12 = 4,16... pontinhos --- cada pontinho vale 6 graus logo


    4,16 * 6 = 24,96°


    logo soma-se 30 + 24,96 = 54,96° = 55°


    letra C



  • Pensei da mesma forma que o Rubens. 360\12= 30º por hora

    se a cada 1h eu tenho 30 graus, logo tenho 5º a cada 10 minutos

    30º+25º(referente a 50minutos)

    55ºgraus

  • Primeiro desenhe um relógio. Ponteiro menor nas 11h e o maior no 10 (50 minutos).

    A volta completa do relógio equivale a 360 graus. 360 graus/ 12 horas=30 graus.

    Ou seja, cada hora equivale a 30 graus.

    11h= 30 e 10h= 30

    Mas o que acontece, 10 no caso está no relógio não representando uma hora, mas 50 minutos, então segue a regra de 3:

    60m ______ 30 graus (1 hora)

    50m_______x

    x=1500/60

    x=25

    Ou seja, esses 50 minutos, equivalem a 25 graus, somando com os 30 graus de 11h= 55 graus.

  • Véi q viaje é essa???

  • θ=60.11-11.50/2

    θ=660-550/2

    θ=110/2=55º


ID
143692
Banca
FIP
Órgão
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é o valor do menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio quando ele marca 09:35 horas?

Alternativas
Comentários
  • Tirado do Yahoo:

    Faça um desenho de um relógio, onde o ponteiro das horas esteja um pouco acima do nove, mas não no 10 (pois não são exatamente 9 horas, ele anda conforme o tempo) e o dos minutos no 7 (35 minutos).
    Pois bem você sabe que um círculo tem 360º, e um relógio marca 12 horas (ponteiro), então:

    360 ------ 12
    x ----------1
    x=30º
    Logo sabemos que 1 hora equivale a 30º (o espaçamento entre uma hora e outra). Cada minuto vale 6º.

    Pois, lembra-se do ponteiro das horas que estava um pouco acima do nove?, pois é agora faça um pontilhado do meio do relógio até o 10, como se indicando que o ponteiro estivesse ali. Assim podemos calcular uma parte do ângulo. Veja, cada hora representa 30º, entre o ponteiro pequeno e o grande (horas e minutos (9 e 7)) temos 2 horas, então 90º. Porém esta é a medida como se ele tivesse avançado uma hora (exatamente as 10 horas), ou seja, ele andou um total de 25 minutos (35-60 = 25), assim vamos ver a quanto equivale isto que ele andou:

    60 minutos ------- 30º
    25 -------------------- x
    x = 12,5 º

    Agora sabemos o valor que ele tem que andar para chegar a 90º (3 horas), logo 90 - 12,5º = 77,5º (letra E) que é o ângulo formado entre os dois ponteiros.
  • Quando o ponteiro dos minutos dá uma volta completa (360º) o das horas anda apenas 30º (360º/12). Quando o relógio marca 9:00h, os ângulos entre os ponteiros dos minutos e das horas são: 90º (menor ângulo) e 270º (maior ângulo). Após 35 min, o ponteiro das horas anda a seguinte quantidade de graus:

    60 min ------- 360º

    35 min ------- x

    x = 35*360/60 = 210º

    A quantidade de graus que o das horas percorre é:

    360º -------- 30º

    210º ------- y

    y = 210*30/360 = 17,5º 

    Assim, o menor ângulo entre os ponteiros às 9:35h é 270º - 210º + 17,5º = 77,5º.

    Resposta: e.

    Opus Pi.

  • x = |11.minutos - 60.horas| tudo dividido por 2

    x = |11.35 - 60.9| tudo dividido por 2

    x = |-155|/2

    x = 155/2

    x = 77,5

  • Gabarito C

     

    ATENÇÃO!

     

    Pessoal, tem uma FÓRMULA que faz a conta de "ângulos entre ponteiros de um relógio" em 1 minuto:  

    (considere A = ângulo)   ---->   " A = ( 11.m - 60.h) "

                                                                      2

     

    A = ( 11.m - 60.h)     =    (11.35 - 60.9)

                   2                                   2

     

    A = 385 - 540   =   155   =   77,5°

                2                    2

     

    Dúvidas? https://clickexatas.wordpress.com/2012/04/06/525/

     

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • O relógio possui 360º dividido pelos 12 números em hora que ele tem dá 30º entre um numeral e outro (360/12=30)

    Agora a divisão por minutos, cada hora tem 60 minutos, dividimos o ângulo da hora que é 30º por 60 minutos que dá 0.5

    agora vamos a questão, 35 minutos vezes 0.5 dá 17,5 mais 60 do ângulo das horas entre o numeral 9 e 7 ou seja, 9h35min da um ângulo de 77,5º


ID
282793
Banca
FGV
Órgão
CODESP-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O somatório dos ângulos internos de uma poligonal fechada com n pontos ou estações, em múltiplos de 200 grados, vale

Alternativas

ID
282796
Banca
FGV
Órgão
CODESP-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O somatório dos ângulos externos de uma poligonal fechada com n pontos ou estações, em múltiplos de 90 graus, vale

Alternativas
Comentários
  • Fala Fernanda.. blz? Fernanda, como vc faz pra colocar uma prova em seus favoritos?? Pode me ajudar? Beijos

ID
282799
Banca
FGV
Órgão
CODESP-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma poligonal fechada, a diferença entre os somatórios dos ângulos de deflexão à direita e à esquerda vale

Alternativas

ID
282811
Banca
FGV
Órgão
CODESP-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A inclinação de uma rampa com ângulo de 30° vale, aproximadamente,

Alternativas
Comentários
  • vale oque meu querido?


ID
479536
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEPLAG-DF
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando os ângulos a e ß, em graus, tais que a + ß = 90º, e a" e ß > 0º, julgue os itens subseqüentes.

Nas condições apresentadas, tg α sempre existe.

Alternativas

ID
563347
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se o seno de um ângulo agudo é igual a s, então sua tangente é igual a

Alternativas
Comentários
  • Considerrando um ângulo agudo A (A<90°), temos:

    1) senA = s e sen²A = s², com isso:

    Usando a relação trigonométrica fundamental (sen²θ + cos²θ = 1), temos:

    2) cos²A = 1 - sen²A

    cosA = √ 1- sen²A, logo  cosA = √ 1 - s²

    Sabendo da relação entre a tangente, o seno e o cosseno de um ângulo e substituindo pelos itens 1 e 2 teremos:

    tgA = senA/cosA

    tgA = s/ √1 - s²

    Resposta: letra a

     

  • Tan= Sen/Cos

    Sen=s

    Obedecendo a relação da tangente, a única opção que possui "s" no numerador é a opção "a", logo resposta letra:a


ID
593890
Banca
FUNCAB
Órgão
IDAF-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O número de graus centígrados necessários para aumentar ou diminuir a temperatura, a fim de que o valor D diminua ou aumente, respectivamente, 10 vezes, é chamado na termodestruiçãomicrobiana, parâmetro:

Alternativas

ID
682768
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFESP
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um triângulo com lados de comprimentos a, b, c, tem-se (a + b + c)(a + b – c) = 3ab. A medida do ângulo oposto ao lado de comprimento c é

Alternativas
Comentários
  •                                                                 

    (a + b + c)(a + b – c) = 3ab →  a² + ab – ac +ab +b² -bc +ac + bc – c² = 3ab →  a² +b² - c² = ab

    Aplicando-se a lei dos cossenos: c² = a² +b² -2ab

    2ab.cos(x) = ab →  cos(x) = ½ →  x = 60°

    Letra C.



ID
685933
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um polígono convexo de 6 lados tem as medidas de seus ângulos internos formando uma progressão aritmética de razão igual a 6º. Logo, podemos afirmar que o seu menor ângulo mede:

Alternativas
Comentários
  • Progressão aritmética consiste em: Uma sequência em que cada termo, a partir do segundo, é a soma do anterior com constante R.

    Ou seja, anterior + R = próximo valor

    No exercício:

    1° - Encontrar a soma dos ângulos -> Si=180.(n-2)

    Si = 180.(6-2) = 720°

    Fazendo a distributiva com a razão 6 e 6 lados:

    Ângulo = A

    A + (A+6) + (A+12) + (A+18) + (A+24) + (A+30) = 720°

    Perceba que A já é o menor ângulo.

    6A+90 = 720°

    6A = 720° - 90

    6A = 630

    A=630/6

    A= 105°


ID
699829
Banca
FUNIVERSA
Órgão
PC-DF
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Investigações de um crime com arma de fogo indicam que um atirador atingiu diretamente dois pontos, B e C, a partir de um único ponto A. São conhecidas as distâncias: AC = 3 m, AB = 2 m e BC = 2,65 m. A medida do ângulo formado pelas duas direções nas quais o atirador disparou os tiros é mais próxima de

Alternativas
Comentários
  • Forma-se um triângulo com as medidas dadas e aplica-se a lei do cossenos para o ângulo formado entre AC e AB. Ao fi!m do processo você obterá que o cosseno do ângulo é 1\2 ,ou seja o ângulo é aproximadamente 60°.

  • BC² = AB²+AC² -2.AB.BC.cosx 
    2,65² =2²+3² -2.2.3.cosx 
    7,0 = 13 -12cosx 
    -6 = -12cosx 
    cosx = 1/2 
    x = 60°

    Fonte: https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20150201071354AApiiBi

  • Essa questão está aprecendo para mim na parte de razão e proporção... há forma de resolver assim?

     

  • Eu fiz assim...se toda a soma dos ângulos internos é 180º só dividir por 3 que dá 60º...bons estudos!

  • Questão resolvida passo a passo no link abaixo

    https://www.youtube.com/watch?v=dCYcBcPI-Fs

    Bons estudos

  • Se vc imaginar um triângulo com essas medidas no chão, já consegue eliminar as alternativas A, D e E! Sobram a B e C! Daí, quem não sabe só chuta mesmo!


ID
715855
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No sistema de coordenadas cartesianas usual, considere os pontos P = (0,1), E = (1,0) e R = ( √3 ,0). Se S é o ponto onde a reta perpendicular a PR passando por E intercepta PR, então a medida do ângulo PÊS é

Alternativas

ID
735223
Banca
ISAE
Órgão
PM-AM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao mostrar um projeto para um amigo, um arquiteto diz: “Este arco terá cinco pi sobre seis radianos”. O amigo entendeu que o arquiteto se referiu a ( 5 π) / 6 rad, converteu para graus e obteve:

Alternativas
Comentários
  • LETRA: ( B )

  • REGRA DE 3

    180º--πrad

    x------5πrad/6

    xπrad= 150πrad

    x= 150 º

    LETRA B


ID
910528
Banca
Marinha
Órgão
CFN
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é o menor ângulo formado entre os ponteiros de um relógios quando são exatamente 7 horas ?

Alternativas
Comentários
  • 360/12: 30º
    180 - 30: 150 (resposta letra D)
  • Volta completa do relógio: 360o

    Ângulo para cada hora: 360o/12h = 30o/h

    Então,

    1) 30o x 5(das 7h às 12h) = 150o

    ou

    2) das 6h às 12h = 180o (6h x 30o), então, 180o - 30o (de 6h às 7h) = 150o
  • Vamos simplificar esta questão:

    360°/12 = 30° (a cada hora)

    12 às 6h (180°)

    Depois das 6h, o ângulo diminui 30° a cada hora: portanto, às 7h, o ponteiros formarão um ângulo de: 180° - 30° = 150°

    GABARITO: D

    @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)


ID
910564
Banca
Marinha
Órgão
CFN
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um dos ângulos da base de um triângulo isósceles mede 400 . Quanto mede o ângulo do vértice ?

Alternativas
Comentários
  • Em qualquer triângulo isósceles, os ângulos da base possuem a mesma medida, isto é, são congruentes.
    Então 40+40 = 80º . Tendo em vista que a soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é 180º, fica fácil perceber que o ângulo do vértice será 100º (40+40 = 80º e 180-80= 100º). Portanto resposta correta: Letra B


ID
910582
Banca
Marinha
Órgão
CFN
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um triângulo possui as seguintes medidas de seus lados: 3, 12 e 14. Este triângulo possui

Alternativas
Comentários
  • c) um ângulo obtuso.


    c² = a² + b² 

    14² =  12² + 3²

    196 = 144 + 9

    196  > 153



    Ângulo nulo ( = 0°); ângulo agudo ( < 90º); ângulo obtuso ( > 90º); ângulo reto ( = 90º); ângulo raso ( = 180º).

  • Neste exercício podemos aplicar a lei dos cossenos: 14^2 = 3^2 + 12^2 - 2 * 3 * 12 * cos a ; 196 - 153 = - 72 * cos a ; cos a = -43/72; como o cosseno é negativo, podemos chegar a conclusão que o ângulo "a" deste triângulo é obtuso (180° > a > 90°).

    GABARITO: C

    @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)


ID
939160
Banca
VUNESP
Órgão
SAP-SP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um arquiteto, em um de seus projetos, fez algumas medições e dentre elas mediu dois ângulos complementares. Um desses ângulos mediu 65o e o outro,

Alternativas
Comentários
  • Opção CORRETA, letra "D".
    Vejamos...
    ÂNGULOS COMPLEMENTARES
    Observe os ângulos AÔB  e BÔC na figura abaixo:

                                                            
    Verifique que: m (AÔB) + m (BÔC) = 90º
    Nesse caso, dizemos que os ângulos AÔB  e BÔC são complementares.
    Assim:

    DOIS ÃNGULOS SÃO COMPLEMENTARES QUANDO A SOMA DE SUAS MEDIDAS É 90º
    Exemplo: Os ângulos que medem 42º e 48º são complementares, pois 42º + 48º = 90º. Dizemos que o ângulo de 42º é o complemento do ângulo de 48º, e vice-versa.
    Para calcular a medida do complemento de um ângulo, devemos determinar a diferença entre 90º e a medida do ângulo agudo dado.
    MEDIDA DO ÂNGULO = X, ENTÃO MEDIDA DO COMPLEMENTO = 90º - X

    Exemplo: Qual a medida do complemento de um ângulo de 75º?
    Solução
    Medida do complemento = 90º - medida do ângulo
    Medida do complemento = 90º - 75º
    Medida do complemento = 15º
    Logo, a medida do complemento do ângulo de 75º é 15º.
                                      

  • Só para complementar o estudo:

    - Ângulos Complementares: a soma deles resulta em 90º;

    - Ângulos Suplementares: a soma deles resulta em 180º.

  • ÂNGULOS REPLEMENTARES: A SOMA RESULTA EM 360 o

  • Gabarito D

     

    - Ângulos Complementares: a soma deles resulta em 90º;  (90-x)   (o qual a questão pede)

    - Ângulos Suplementares: a soma deles resulta em 180º.    (180-x)

    - Ângulos Replementáres: a soma deles resulta em 360°    (360-x)

     

     

    Logo: 

    90 - x = 65

    x= 90 - 65

    x= 25

     

    ou 

     

    65 + x = 90

    x = 90 - 65

    x=25

     

    Tudo posso naquele que me fortalece!

  • Ângulos complementares = São ângulos que juntos formam 90º.

    90-65=25

     

    GABARITO: D

     

    Bons estudos!

  • Complementares= 90

    Suplementares= 180


ID
951085
Banca
Exército
Órgão
EsSA
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um terreno de forma triangular tem frentes de 20 metros e 40 metros, em ruas que formam, entre si, um ângulo de 60º. Admitindo-se &radic;3 = 1,7, a medida do perímetro do terreno, em metros, é

Alternativas
Comentários
  • Em um triângulo qualquer, o quadrado da medida de um lado é igual à soma dos quadrados das medidas dos outros dois, menos o duplo produto entre as medidas desses dois lados e o cosseno do ângulo por eles formados. Assim;
     a²=b² + c² - 2*b*c*cosâ;
    x² = 20² + 40² - 2.20.40.cos 60°
    x² = 400 + 1600 - 2.20.40.1/2
    x²=2000-800
    x²=1200, elevando ambos os termos a raiz quadrada temos;
    x = raiz de 1200
    fatorando 1200 temos, 1200= 24*3*5² 
    x = 20* (raiz de 3)        &radic;3 
    como  (raiz de 3) = 1,7 temos;
    x= 20*1,7
    x = 34

    perímeto= 34+20+40= 94
  • sen 60 = x/40 ... sen 60 = (raiz3)/2 ... então x/40 = (raiz3)/2 multiplicando cruzado ... 40(raiz de 3)=2x ... x = 20 (raiz de 3) .... sabendo q raiz de 3 é igual a 1,7 então x é igual a 20 . 1,7 = 34 .......... então 34 + 20 + 40 = 94 :) prontoooo

  • Primeiro vamos usar a lei dos cossenos pra encontrar a medida do terceiro lado:

    x² = a² + b² - 2.a.b.cosθ

    x² = 20² + 40² - 2.20.40.cos60°

    x² = 400 + 1600 - 1600.1/2

    x² = 2000 - 800

    x² = 1200

    x = √1200 = 20√3

    Como ele disse que √3 = 1,7 , é só multiplicar

    x = 20.1,7

    x = 34 m

    Agora ficou fácil! Basta somar os lados para encontrar o perímetro:

    P = 34 + 20 + 40

    P = 94

    GABARITO: LETRA A

  • 20/40 x 1.7/x = 3.4 40+20+34=94


ID
972484
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dentre as alternativas, a única incorreta é:

Alternativas
Comentários
  • Ângulos colaterais externos são SUPLEMENTARES. A soma dos dois tem que ser 180 graus.


ID
1069891
Banca
Marinha
Órgão
EAM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se A = 10° 20' 30" e B = 30° 50' 10", é correto afirmar que o valor de A + B é igual a:

Alternativas
Comentários
  • 10º20´30´´
    +30º50´10´´=
      40º70´40´´
    Mais efetuamos uma outra operação:
         40º70´40´´
        +1º-60´40´´= 41º10´40´´
  • Matheus Dutra porque tem que fazer aquela segunda conta? como vou descobrir esses valores? Sempre sera esses valores?

  • Joao, pelo que eu consegui entender,  sempre que os minutos (no caso somou 70') passam de 59 é somado um grau. Então se eu tenho:

    1° 61' 10'' --> o correto seria: 2° 1' 10''. Foi isso que eu entendi. 


ID
1070140
Banca
Marinha
Órgão
EAM
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Duas retas paralelas r e s são cortadas por uma reta transversal formando, no mesmo plano, dois ângulos obtusos alternos internos que medem (x/2 + 30o) e (3x/5 + 15o) Então o suplemento de um desses ângulos mede

Alternativas
Comentários
  • x/2+30°: 3x/5+15°

    x/2-3x/5 : 15-30

    2x/10: 15°

    2x:10x15

    x: 150/2

    x: 75

  • Eu só não entendi pq no final o resultado é 75º se o angulo que queremos é o suplementar 105º


ID
1132786
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um tenente do Exército está fazendo um levantamento topográfico da região onde será realizado um exercício de campo. Ele quer determinar a largura do rio que corta a região e por isso adotou os seguintes procedimentos: marcou dois pontos, A (uma árvore que ele observou na outra margem) e B (uma estaca que ele fincou no chão na margem onde ele se encontra); marcou um ponto C distante 9 metros de B, fixou um aparelho de medir ângulo (teodolito) de tal modo que o ângulo no ponto B seja reto e obteve uma medida de π/3 rad para o ângulo ACB. Qual foi a largura do rio que ele encontrou?

Alternativas
Comentários
  • ola pessoal ,estou aqui para ajudar vocês e ser ajudado!a questão irá formar um triangulo retângulo abc onde bc  é igual a 9 metros e forma um ângulo acb de 60 graus ,assim teremos um triângulo retângulo de 90 ,60 e 30 graus ,depois usaremos relações métricas usando a formula da tangente ,que é cateto oposto sob cateto adjacente ,assim fazendo a relação obteremos 9raizde3!


  • De acordo com o enunciado, tem-se:




    O ângulo C = π/3 rad = 60°

    Sabe-se que (tangente do ângulo) = (cateto oposto) / (cateto adjacente)

    Como tg 60° = √3, tem-se:

    √3 = L/9

    L = 9√3 metros


    RESPOSTA: (A)




  • Tg= Co/Ca

    Raiz de 3=Co/9

    Co=9 raiz de 3


  • pq se usa o tangente e não o cosseno?

  • Podemos resolver este problema da seguinte maneira:

    Temos um triângulo retângulo como ele fala que no ponto B tem um ângulo de 90°. Ele também diz que o ângulo ACB é de   Pi/3 que equivale em graus a 60° a partir do procedimento   Pi= 180°   Logo,            180°/3 = 60°Usaremos a relação da tangente para achar a distância AB (A largura do rio) conhecendo os valores do Seno, Cosseno e Tangente dos ângulos notáveis e que a relação de tangente em um triângulo é:      Cateto Oposto(CO)/Cateto adjacente(CA) = Tg X° temos:
    Tg 60° = Raiz de 3   e  BC = 9m          CO/CA = Tg 60°       CO/9 = Raiz de 3             CO = 9. Raiz de 3
    Resposta: 9 Raiz de 3
  • Triângulo egípcio, é só aplicar a fórmula.

  • O pulo do gato nessa questão é conhecer o conceito de "triângulo egípcio"... resumidamente: quando temos um triângulo retângulo com os ângulos 90°, 60° e 30°, o lado oposto ao ângulo de 30° é x, o lado oposto ao ângulo de 90° é 2x, e o lado oposto ao ângulo de 60° é x√3. O enunciado diz que o triângulo é reto em B e tem 60° em C. Então, usando o conceito de triângulo egípcio, se o lado BC vale 9, então o lado AB vale 9√3... Para melhor compreensão, segue imagem: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/68/30-60-90.svg/150px-30-60-90.svg.png
  • a = 9

    ÂNGULO OPOSTO A 30° = a (BAC = 30°)

    ÂNGULO OPOSTO A 60° = a√3 (ACB = 60°)

    ÂNGULO OPOSTO A 90° = 2a ( ABC = 90°)

    LARGURA = AB = OPOSTO A 60° = 9√3


ID
1174324
Banca
CS-UFG
Órgão
IF-GO
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um aluno corta um pedaço de papelão na forma de um setor circular em que o raio e o ângulo central medem, respectivamente, 120 cm e 60º. Em seguida, ele une, sem sobreposição, as laterais desse setor para formar um cone. O raio da base desse cone, em centímetros, será:

Alternativas
Comentários
  • Sem comentários ! Os caras querem um matemático como Assistente em Administração !

  • r = 120

    Angulo = 60 = 1/6 do total do circulo, o qual vale 360.

    π = 3,14

    C = 2 . π . r   Formula do comprimento da circunferência. 

    C = 2 x 3,14 x 120      C = 753.6 comprimento total da circunferência.

    753.6 / 6 = 125.6   Comprimento da circunferência do cone.

    C = 2 . π . r  

    125.6 = 2 x 3,14 x r

    6.28 r = 125.6

    r = 20


    Bons estudos!

  • celio o n = 3,14 vc tiro de onde ?

  • É o valor de PI

  •  o raio e o ângulo central medem, respectivamente, 120 cm e 60º . Em seguida, ele une sem sobreposição, as laterais desse setor para formar um cone.

    RAIO=120 cm  e  60º 

    ÂNGULO CENTRAL=120 cm  e 60º 

    (logo)

    120+120= 240  cm

    60+60= 120 º 

    240-120=120

    120/60=20 .

  • Comprimento da circunferência da base=comprimento do arco do setor

    2x 3,14(número pi )x r= (ângulo /360º) x 2x 3,14(número pi )x g

    r=(ângulo /360º) x g

    r=(60º /360º) x 120

    r=20 cm

  • 120 x 2=240

    60 x 2 = 120

    240- 120=120

    120/60=20


  • Para resolver essa questão, o candidato deve revisar conceitos de Geometria Métrica Espacial, mais especificamente elementos dos Cones de Revolução.

    60° ---------- Al

    360° ---------- πg²

    60 x πg² = 360 Al


    Al = 60 x πg² / 360 = 60 x 120² π / 360 = 2400 π cm²


    Como a área lateral (Al) é dada por πrg, tem-se:

    Al = πrg

    2400 π = π x r x 120

    r = 2400 π / 120 π = 20 cm


    RESPOSTA: (A)



  • didaticamente

    temos o setor circular de raio = 120 e angulo igual a 60.

    circunferencia do circulo = 2 . pi . r

    c = 2 . pi . 120

    c= 240 pi

    contudo, o setor representa 1[6 do total da circunferencia (observe o angulo de 60 -> temos 60[360 = 1[6)

    logo circunferencia do cone = c[6 = 240 . pi[6 = 40 pi


    aplica a mesma formula para a circunferencia do cone

    c cone = 2 . pi . r

    40 pi = 2 . pi . r

    r = 40[2

    r = 20

  • C= 2.pi.r
    C= 2.pi.120
    C= 240.pi

    Circunferência mede 360º = 60º (1/6)
    C= 240.pi / 6 = 40.pi

    Achar o raio
    C= 2.pi.r
    40.pi= 2.pi.r
    40.pi/2.pi=r
    r=20

    Resposta (A)

    Bons Estudos

  • - Comprimento da Circunferência = 2.pi. R

    - Comprimento do Setor Cirular (L) = 2.pi.R/6   (360 graus DIVIDIDO por 60)

    - Comprimento do Cone (C) = 2.pi.r

    assim...  L/6=C (comprimento do Setor Circular é IGUAL ao comprimento do Cone)

    2.pi.R = 6.2.pi.r   (corta 2.pi com 2.pi)

    R = 6 r 

    120 = 6 r

    r = 20 
  • Questão resolvida passo a passo no link abaixo

    https://www.youtube.com/watch?v=xORm1U9fcLw

    Bons estudos


ID
1196527
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-DF
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dentre as alternativas abaixo a única incorreta é:

Alternativas
Comentários
  • Dois ângulos são adjacentes quando são consecutivos e não possuem pontos internos comuns.

  • Esta questão requer que o candidato demonstre conceitos básicos sobre Geometria Plana.
    Analisando as opções dadas verifica-se que a letra A está incorreta, pois não necessariamente dois ângulos consecutivos são adjacentes.
    Dois ângulos são consecutivos quando possuem um mesmo vértice e um lado comum. Entretanto, dois ângulos são adjacentes quando são consecutivos e  não possuem pontos internos comuns.
    As demais opções estão corretas.

    Resposta A)
  • Se dois segmentos de retas forem consecutivos e colineares simultaneamente, isto é, se, além de terem pontos em comum, por eles passar uma única reta, eles serão segmentos de retas adjacentes. Podemos concluir que todos os segmentos adjacentes são, necessariamente, consecutivos e colineares. 

  • a) Ângulos consecutivos são aqueles que possuem um lado em comum. Ângulos adjacentes são aqueles que são consecutivos (porque tem 1 lado em comum) e que, ao mesmo tempo, possuem pontos internos diferentes.

    Logo, todo ângulo adjacente vai ser sempre consecutivo, por ter um lado comum. Mas nem todo consecutivo é adjacente, pois embora tenha um lado em comum, há casos em que os pontos internos serão iguais e por isso os ângulos não poderão ser considerados adjacentes.

     

    b)

    Segmento consecutivo: Extremidade de um segmento coincide com a extremidade do outro. Exemplo: AB BC (B em comum)

    Segmento colinear: Estão na mesma reta

    Segmento adjacente: Consecutivo + colinear = Extremidades coincidem e estão na mesma reta.

    Logo, um segmento adjacente necessaricamente será colinear (Assim como será consecutivo)

     

    c) 

    Ângulos complementares: Â + Ê = 90 graus

    Ângulos suplementares: Â + Ê = 180 graus

    Logo, o complementar do ângulo 62 = 90 - 62 = 28. Sendo 28 o ângulo complementar de 62, o excesso de 62 en relação à 28 = 62 - 28 = 34

     

     


ID
1304368
Banca
EXATUS
Órgão
PM-RJ
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sobre retas, planos e suas relações posicionais, Adriana escreveu em seu caderno as seguintes afirmações:
I - Se duas retas distintas são paralelas a um plano, então elas são paralelas entre si.
II - Se uma reta r está contida em um plano α , então existem retas paralelas a r fora de α .
III - Duas retas concorrentes podem ser ortogonais.
IV - Dada uma reta r paralela a um plano α , então r não é paralela a todas as retas de α .
Está correto apenas o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Refletindo sobre cada item:

    I - Se duas retas distintas são paralelas a um plano, então elas são paralelas entre si. 

    Falso, podemos ter um plano "α" que contenha duas retas perpendiculares entre si, porém ambas paralelas em relação ao plano.

    II - Se uma reta r está contida em um plano α , então existem retas paralelas a r fora de α . 


    Verdadeira.


    III - Duas retas concorrentes podem ser ortogonais. 


    Falsa. Retas Ortogonais são retas que não se encontram, mas suas projeções formam um ângulo reto. Logo retas concorrentes (que se encontram) não podem ser ortogonais.



    IV - Dada uma reta r paralela a um plano α , então r não é paralela a todas as retas de α . 

    Verdadeiro. Podem existir retas deste plano que formem um ângulo de 90° com a reta r, ou ângulos diferentes que 90°.


    Resposta: Alternativa C.


ID
1482364
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor de 7π/30 rad em graus é

Alternativas
Comentários
  • π = 180

    7*180/30 =42


ID
1503358
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Monte Mor - SP
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um ângulo é obtuso quando sua medida é:

Alternativas
Comentários
  • Angulo Agudo = Menor que 90º

    Angulo Obtsuso = Maior que 90º

    Angulo Reto = 90º

    Angulo Nulo = 0

     

    Gabarito ( A )

     

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

  • Obtuso: MAIOR QUE 90 E MENOR QUE 180


ID
1503361
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Monte Mor - SP
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A medida de um ângulo é igual à terça parte da medida do seu suplemento. Qual a medida desse ângulo?

Alternativas
Comentários
  • Um ângulo completo é = 180 então temos:


    180 - 45 = 135 


    Terça parte:


    135/3 = 45


    Resposta letra D

  • Suplementar= 180º

    x=1/3*(180º-x)

    x=180-x/3

    3x=180-x

    4x=180

    x=45

     


ID
1504816
Banca
FRAMINAS
Órgão
COPASA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa que indica o ângulo CORRETO formado por dois planos normais:

Alternativas
Comentários
  • Hã? E plano forma ângulo?

  • Questão incompleta.


ID
1515559
Banca
FCC
Órgão
METRÔ-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Duas retas r e s, paralelas entre si, determinam com uma reta transversal ângulos alternos internos expressos em graus por 3x/4 -1 e 3+ 2x/3 A medida de um desses ângulos é

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA: C
    ângulos alternos internos ou externos são congruentes(iguais)


    então: 3x/4 - 1 = 3 + 2x/3 
    X=48
    substituindo: 3 +2(48)/3 = 35º

  • 3x - 1 = 3 +  2x                 Multiplica ambos ( 1 e 3 ) por 12 ( que é o MMC de 4 , 3 )
     4                   3 

     

    Multiplicando cruzado ( 3 . 3 e  4 . 2 )

    3x - 12 = 36 +  2x
     4                      3 

    9x - 12 = 36 + 8x

     

    Trocando de lado

    9x - 8x = 36 + 12

    x = 48

     

     

    Substituindo:   3 +  2 . 48
                                         3
     

     

    3 +  96
            3 

     

    3 + 32 = 35°

     

     

    Gabarito ( C )

     

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.


ID
1518655
Banca
Marinha
Órgão
EAM
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é a medida do menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio às 15 horas e 20 minutos?

Alternativas
Comentários
  • temos 360º divididos em 12 h (ponteiro das horas)

    temos 30º a cada uma hora/60 min

    Em 15h, o ponteiro menor está em 90º, porém quanto o ponteiro dos minutos desce até o minuto 20, arrasta para baixo o ponteiro das horas também. Sendo assim, se a cada 60 min o ponteiro das horas desce 30º. E em mais 20 min quanto ele descerá? (regra de 3 = resultado 10º)

    Com isso, o ponteiro menor estará no grau 100º (90º+10º) e o ponteiro maior estará no grau 120º.

    120º-100º=20º

  • melhor video aula explicando https://www.youtube.com/watch?v=fpkzfK9hRaI

  • O angulo formado é igual ao modulo de 60x3hrs- 11x20min, tudo dividido por 2 que é igual a 20°
  • tem uma Fórmula

    / 11. m - 60.h / ÷ 2 >>>>>>>>> 11. 20= 220 - 60. 3 ( 15h>> 3 hr )= 180>>>> 220-180= 40 >>>>> 40÷2= 20 Graus.


ID
1531402
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Monte Mor - SP
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um ângulo é obtuso quando sua medida é:

Alternativas
Comentários
  • Um ângulo obtuso é maior que 90°

    Um ângulo agudo é menor que 90°

    E por fim um ângulo reto é igual a 90 °

  • Comentários: 

    1. Obtuso: será o ângulo com valor MAIOR de 90 graus.
    2. Agudo: será o ângulo com valor MENOR de 90 graus.
    3. Reto: será aquele com valor IGUAL  a 90 graus.
    Em suma, encontramos esses ângulos em função do 90 graus. Na questão acima só poderia ser a letra A.
  • ângulo reto 90 graus. o ângulo obtuso é maior que o reto e menor que o raso. ângulo raso 180 graus.


ID
1531405
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Monte Mor - SP
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A medida de um ângulo é igual à terça parte da medida do seu suplemento. Qual a medida desse ângulo?

Alternativas
Comentários
  • Suplemento é aquilo que falta para um angulo chegar a 180 graus.

    Na letra D (45 graus) temos: 180 - 45 = 135/3 = 45, ou seja, 45 é a terça parte de seu suplemento.
    Gab: D
  • Gabarito D

     

    ângulo --------> x
    Suplemento --> 180º - x
    Terça parte---> (180º-x)/3


     Arrumando:
     x = (180-x)/3
     3x = 180 -x
     4x = 180 
    ⇒ x = 45º <--- medida do ângulo

     Verificando:
    Suplemento---. 180 - 45 = 135º
    1/3 do suplemento---. 1/3 de 135 = 45º <-- medida do ângulo

     

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • Confesso q me embananei pra montar a equação, mas como compreendi o enunciado pude reverter testando as alternativas


ID
1559539
Banca
BIO-RIO
Órgão
ETAM
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Avalie se as afirmativas a seguir, relativas a pontos, retas eplanos são falsas (F) ou verdadeiras (V):


Dados três pontos quaisquer, por eles passa sempre uma única reta.


Dados três pontos quaisquer, por eles passa um único plano.


Por um ponto fora de um plano passa uma única reta perpendicular a esse plano.


As afirmativas são respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • 1) NÃO, passam infinitas retas por esses pontos.
    2) NÃO, passam infinitos planos por esses pontos.
    3) SIM, apenas uma reta passa por um ângulo de 90º em relação ao plano.

    F - F - V ----> Alternativa B.


ID
1614043
Banca
CESGRANRIO
Órgão
PUC - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um círculo, um ângulo central de 20 graus determina um arco de 5 cm. Qual o tamanho do arco, em cm, determinado por um ângulo central de 40 graus?

Alternativas

ID
1626574
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam r e s retas paralelas cuja distância entre elas é igual a 3 m, UV um segmento de reta unitário contido em s e Y um ponto da reta r, cuja distância de U a Y é igual a 5 m. Se X é o pé da perpendicular baixada de V sobre o segmento UY ou seu prolongamento, então a medida do segmento UX é igual a

Alternativas

ID
1637692
Banca
Aeronáutica
Órgão
ITA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Entre duas superposições consecutivas dos ponteiros das horas e dos minutos de um relógio, o ponteiro dos minutos varre um ângulo cuja medida, em radianos, é igual a

Alternativas

ID
1720123
Banca
IF-RJ
Órgão
IF-RJ
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma feira de experimentos químicos ocorrerá no pátio interno do IFRJ. Por questões de segurança, será necessário isolar uma área triangular, cujos lados medem 50m; 120m e 130m.

O ângulo formado pelos dois menores lados desse triângulo é de 

Alternativas
Comentários
  • O triângulo retângulo, cujo ângulo formado entre os 2 menores lados é de 90º, é reconhecível pelo teorema de pitágoras: a soma do quadrado dos catetos é igual ao quadrado da hipotenusa.

    Verificando se o teorema de pitágoras é aplicável ao triângulo dado pela questão:

    130²=50²+120²

    16900=2500+14400

    16900=16900

    é aplicável, logo, o ângulo formado pelos catetos é de 90º graus;

    Alternativa C

    Sinceramente, se não fosse um triângulo retângulo, ou ainda, se fosse pedido qualquer outro ângulo do triângulo, eu não saberia a resposta.

    Agradeceria se outras fórmulas de resolução deste problem fossem aqui comentadas.

     

  • Aplique a lei dos cossenos:

    Lado A^2 = Lado B^2 + Lado c^2 - 2 * Lado B * Lado C * Cos X (Cosseno do angulo procurado - angulo (X) entre oLadoB e o Lado C)

  • 1° Acharemos o semi-perimetro Onde p= a +b+ c/2 (p= 50+120+130/2) :. p=150

    2° Acharemos a área pela formúla de herão  raiz quadrada de p(p-a) (p-b) (p-c), sendo p o semi-perímetro . Raiz quadrada de 150(150-50) (150-120) (150-130)= 3.000

    3° Em função de 2 lados e do ângulo entre eles A= a.b.senx/2, com area igual a 3.000.: 3000=50 x 120 x senx/2 .: 6000= 6000 x senx.: senx= 1, sendo seno de 1 igual a 90°

  • Nem precisei de muito. Apenas pelas medidas informadas na questão (50m; 120m e 130m) eu imaginei ser um triângulo retângulo, já que esse tem um lado menor e os outros maiores. E sabendo que um triângulo retângulo, em geometria, é um triângulo que possui um ângulo reto  (90°) e outros dois ângulos agudos, e que a soma dos três ângulos internos é igual a um ângulo raso (180°), ficou fácil achar a resposta. 

    180°  menos o ângulo reto de 90° (que eu deduzi) restou 90° (45° cada ângulo).

     

    Gabarito: letra C

  • não entendi as respostas,mesmo assim obrigado, eu é que tenho muita dificuldade.

  • Conforme Victor Ramos explicou, utilizando a lei dos cossenos é mais rápido e tranquilo de resolver...

  • Fácil demais! Se todos os lados são diferentes pensei no triangulo retangulo q sempre tem um angulo de noventa graus


ID
1736953
Banca
FUNCAB
Órgão
CBM-AC
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se sen θ = 1/2, então o cosseno do complemento de θ é:

Alternativas
Comentários
  • Ângulos complementar e o angulo que falta para dar 90°. Portanto sen1/2= 30° , 30+60=90.

    Cos60°= 1/2

ID
1894720
Banca
Itame
Órgão
Prefeitura de Padre Bernardo - GO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os segmentos AB e BC, BC e CD são adjacentes, de tal maneira que AB é o triplo de BC, BC é o dobro de CD, e AD = 36 cm. Determine as medidas dos segmentos AB, BC e CD.

Alternativas
Comentários
  • A=3x; B=x; C=x/2

    3x+x+x/2=36

    8x+x=72

    x=8

    A=24; B=8; C=4.

  • ALTERNATIVA D

    Questão fácil de resolver sem muito esforço:

    É só comparar as alternativas com o enunciado: AB é o dobro de BC. Qual alternativa contém essa opção? Apenas a letra d, na qual 24 é o dobro de 8. 

  • Achei que fosse alguma pegadinha rsrs

  • Se pensar:

    -o triplo dá a resposta maior, então, AB é o triplo será a maior medida.

    - o dobro dá a resposta do meio, então, BC é a resposta de valor entre a maior e menor meduda

    -CD não multiplica por nada, portanto, menor medida.

    AB=24/BC=8 e CD=4


ID
1899607
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Nas proposições abaixo, coloque (V) na coluna à esquerda quando a proposição for verdadeira e (F) quando for falsa.


(  ) Se uma reta é perpendicular a duas retas distintas de um plano, então ela é perpendicular ao plano.

(  ) Se uma reta é perpendicular a uma reta perpendicular a um plano, então ela é paralela a uma reta do plano.

(  ) Duas retas perpendiculares a um plano são paralelas.

(  ) Se dois planos são perpendiculares, todo plano paralelo a um deles é perpendicular ao outro.

(  ) Se três planos são dois a dois perpendiculares, eles têm um único ponto em comum.


Lendo-se a coluna da esquerda, de cima para baixo, encontra-se 

Alternativas

ID
1935544
Banca
Marinha
Órgão
EFOMM
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo.

I - Seja K o conjunto dos quadriláteros planos, seus subconjuntos são:

p = {x E K / x possui lados opostos paralelos};

L = {x E K / x possui 4 lados congruentes};

R = {x E K / x possui 4 ângulos retos}; e

Q = {x E K / x possui 4 lados congruentes e 2 ângulos com medidas iguais}.

Logo, L ∩ R = L ∩ Q.

II - Seja o conjunto A={1,2,3,4}, nota-se que A possui somente 4 subconjuntos.

III - Observando as seguintes relações entre conjuntos:

{a,b , c,d} UZ = {a,b, c,d , e}, {c,d}UZ= {a,c,d , e} e

{b,c,d}Z={c}; pode-se concluir que Z={a,c,e}.

Em relação às afirmativas acima, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Alguém poderia resolver a I ?

  • Na verdade, a resposta correta seria D. Pois Q=L.

  • Gabarito está errado. Letra D é a correta.


ID
1939744
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere duas retas r e s no espaço e quatro pontos distintos, A, B, C e D, de modo que os pontos A e B pertencem à reta r e os pontos C e D pertencem à reta s.

Dentre as afirmações abaixo

I – Se as retas AC e BD são concorrentes, então r e s são necessariamente concorrentes.

II – Os triângulos ABC e ABD serão sempre coplanares.

III – Se AC e BD forem concorrentes, então as retas r e s são coplanares.

Pode-se concluir que

Alternativas
Comentários
  • Gab:C

  • Resolução

    https://ibb.co/7vWpJDg

  • Qual a diferença entre retas paralelas e coplanares?

  • bao


ID
2012479
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Num triângulo RST a medida do ângulo interno R é 68° e do ângulo externo S é 105°. Então o ângulo interno T mede

Alternativas
Comentários
  • *1- dentro do triangulo temos  68°+x ( t) + y(s)= 180 ( sabemos que a soma dos angulos internos de um triangulo é 180)

    *2- ele disse queo angulo externo de S = 105, logo:  y + 105 = 180 ( angulo suplementar = externo) logo Y= 75

    *3- fazendo a equação inicial, agora ja sabemos o valor de y,

    fica : 68°+x+ 75=180,

    143+x =180

    x=180-143 = 37° ( *letra D*)

  • eu resolvi utilizando o teorema da lei angular de thales que diz que, o angulo externo é a soma dos ângulos internos.

    daí vem, 68+x=105 => x=37

  • DESLOCADO Y LONGO. ESTUDA Y ESTUDA.

  • o ângulo externo ao triângulo é igual a soma dos ângulos internos não adjacentes a ele


ID
2021767
Banca
Jota Consultoria
Órgão
Prefeitura de Jambeiro - SP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O estudo das estruturas das figuras espaciais e suas inter-relações é determinado por alguns conceitos básicos, a saber:

I- Ponto: conceito fundamental a todos os subsequentes, uma vez que todos sejam, em última análise, formados por inúmeros pontos. Por sua vez, os pontos são infinitos e não possuem dimensão mensurável (adimensional). Portanto, sua única propriedade garantida é sua localização.

II- Reta: composta por pontos, é infinita nos dois lados e determina a distância mais curta entre dois pontos determinados.

III- Linha: possui algumas semelhanças com a reta, pois é igualmente infinita para cada lado, contudo, têm a propriedade de formar curvas e nós sobre si mesma.

IV- Plano: é outra estrutura infinita que se estende em todas as direções.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Postulados que conhecemos:

    I) Existe, no espaço, um número infinito de pontos, retas e planos

    II) E uma reta fora dela, existem infinitos pontos

    III) Dois pontos distintos determinam uma reta

    Iv) Por um ponto passam infinitas retas

    V) Por um ponto fora de uma reta, passa uma única reta paralela à reta dada.

    Item d).


ID
2041489
Banca
Aeronáutica
Órgão
FAB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam dois ângulos, α e β. Pode-se afirmar que β é complemento de α se, e somente se,

Alternativas

ID
2041498
Banca
Aeronáutica
Órgão
FAB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao somar 1° (um grau) à medida de um ângulo α, obtém-se π/36 rad. Então, a medida de α, em graus, é

Alternativas
Comentários
  • Ao somar 1º grau a medida de ângulo α, terá então π/36 que é igual a 5º ou seja vc irá subtrair 1º do início e terá 4º . Letra A


ID
2042605
Banca
Aeronáutica
Órgão
FAB
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao expressar 240° em radianos, obtém-se _____ π.

Alternativas
Comentários
  • basta fazer uma regra de três

    240° ------ x rad

    180° ------ π rad

    x = 4/3 π

    GAB LETRA A

  • 180x = 240 π rad

    X = 4/3 π rad

    Alternativa A


ID
2042860
Banca
Aeronáutica
Órgão
FAB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Somando-se o complemento e o suplemento do ângulo x, obtém-se a metade do replemento de x. Então, x é igual a _____.

Alternativas
Comentários
  • Gab: Letra d) 60°

  • (90-x) + (180-x) = 360-x/2

    MMC de 1 e 2 = 2 (para conseguir remover o 2 que divide a equação, usei o 2 mmc) 

    (180 - 2x) + (360 - 2x) = 360 - x 

    540 - 4x = 360 - x 

    540 - 360 = 4x - x 

    180 = 3x

    x = 60

     

     

    Ainda sou fraco, talvez tenha até algum erro no meu comentário, mas se tu tá vendo este assunto e ainda tem dificuldade para resolver, recomendo estudar EQUAÇÕES, não subestime, mesmo que não esteja no seu edital, vai precisar para resolver outros assuntos de matemática. Perdi muito tempo por isso, e só agora estou conseguindo recuperar.


ID
2046034
Banca
EXATUS
Órgão
PM-ES
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No que se refere aos tipos de ângulos, é correto afirmar que ângulo raso é todo ângulo de:

Alternativas
Comentários
  • o angulo raso é semelhante a uma rua reta, sua representação gráfica é : _____________ , você não pode confundir o conceito popular de "raso" com o conceito matematico. 


ID
2046415
Banca
EXATUS
Órgão
PM-ES
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Acerca das posições relativas entre retas no espaço, analise as seguintes afirmações:
I - Por um ponto da reta r pode-se traçar infinitas retas perpendiculares à reta r.
II - Por um ponto situado fora de uma reta, existe uma reta paralela à reta dada.
III - Três retas que, duas a duas, não têm ponto em comum são ditas retas reversas.
IV - Se duas retas distintas são paralelas a um plano, então elas são paralelas entre si.
V - Três retas concorrentes num mesmo ponto são coplanares.
Está correto o que se afirma apenas em:

Alternativas
Comentários
  • I- Por um ponto da reta r pode-se traçar infinitas retas perpendiculares à reta r.

    Item verdadeiro. Basta desenhar uma reta r e uma reta s perpendicular a r. Agora imagine uma rotação de s em relação a r. Teremos infinitas retas, todas perpendiculares a r.

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------

    II- Por um ponto situado fora de uma reta, existe uma reta paralela à reta dada.

    Item verdadeiro. Dada uma reta e um ponto, sempre é possível traçarmos uma paralela a reta e passando pelo ponto.

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------

    III- Três retas que, duas a duas, não têm ponto em comum são ditas retas reversas.

    Item falso. Dizemos que duas retas são reversas quando não pertencerem a um mesmo plano e não forem paralelas entre si. Portanto informação da questão não condiz com a definição.

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------

    IV- Se duas retas distintas são paralelas a um plano, então elas são paralelas entre si.

    Item falso. Elas podem ser paralelas a um plano, mas não pertencerem a um mesmo plano.

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------

    V- Três retas concorrentes num mesmo ponto são coplanares.

    Item falso. É fácil desenhar em uma folha duas retas concorrentes, que serão coplanares, agora imagine uma outra reta concorrente no mesmo ponto, porém perfurando a folha.

    Resposta: A

    Fonte: https://sabermatematica.com.br/exercicios-resolvidos-posicoes-relativas-entre-retas.html


ID
2061610
Banca
CONSULPAM
Órgão
Prefeitura de Tarrafas - CE
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois ângulos suplementares medem respectivamente 3x − 40º e 2x + 60º. O menor desses ângulos mede:

Alternativas
Comentários
  • Ângulos suplementares são aqueles que somados dão 180º. Portanto:

    (3x - 40º) + (2x + 60º) = 180º

    5x + 20º = 180º

    5x = 180º - 20º

    5x = 60º

    x = 32º

     

    Substituindo o x nas equações, teremos:

    1) 3x - 40º = 3(32º) - 40º = 96º - 40º = 56º

    2) 2x + 60º = 2(32º) + 60º = 64º + 60º = 124º

     

    Ou seja, o MENOR dos ângulos será 56º, não representado nas opções acima (N.D.A. = letra D).

     

    Referência:

    http://brainly.com.br/tarefa/14187

  • boa questao. gab. D

  • Ângulos complementares = 90º

    Ângulos Suplementares = 180 º

  • Â COMPLEMENTA - NOVENTA (90º)

    Â SUPLEMENTA - NOVENTA NOVENTA (180º)


ID
2097694
Banca
FUMARC
Órgão
Câmara de Lagoa da Prata - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se os ângulos internos de um triângulo estão em Progressão Aritmética de razão 40º, então é CORRETO afirmar que a medida do menor ângulo agudo desse triângulo é igual a:

Alternativas
Comentários
  • 1.lembrar que a soma dos angulos internos de um triangulo e igual a 180

    2. e que a PA de tres termos pode ser escrita assim (x-r,x,x+r)

    3. logo x-r+x+x+r=180

    3x=180

    x=60

  • Correto Letra A

     

    Outra forma:

    Considere que a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180 e que a razão (r) = 40

     

    a1 = a1

    a2 = a1 + r

    a3 = a2 + r = a1 + r + r

     

    A soma dos três ângulos internos é a1 + a2 + a3 = 180

     

    Logo,

     

    a1 + a1 + r + a1 + 2r = 180 3a1 + 3r = 180 3a1 + 3.40 = 180 3a1 + 120 = 180 3a1 = 60 a1 = 20

     

     

  • A soma dos ângulos internos de um triângulo é 180° e estas somas estão em progressão aritmética; (x - r, x, x+r), sendo assim, temos:

    Â+Â+Â=180°

    x-40, x, x+40=180

    3x=180

    x= 180/3

    x=60

    SUBSTITUINDO: 

    60-40, 60, 60+40

    20, 60, 100. (20+60+100= 180)

    O menor angulo agudo é 20. Resp. Letra A de amor.

  • x+x+40+x+40+40=180

    3x=60

    x=20


ID
2111932
Banca
Marinha
Órgão
CAP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sendo x um ângulo agudo, qual a opção representa a tg x, sabendo que cos x = 1/4?

Alternativas

ID
2295346
Banca
Marinha
Órgão
CFN
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Determine o valor da expressão:

180° - 40°20'40''.

Alternativas
Comentários
  • 180: 179° 59m 60s

    MENOS 40° 20m 40 s

    ____________________

    139° 39m 20s

  • Não entendi é nada

ID
2344855
Banca
IDECAN
Órgão
CBM-DF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O ângulo percorrido pelo ponteiro das horas de um relógio num intervalo de tempo de 2.400 s é:

Alternativas
Comentários
  • 2400s = 40min = 0,67 horas

    1hora ------ 30º

    0.67h ------ x

    x = 20º

    Gabarito: A


ID
2478988
Banca
AMAUC
Órgão
FCEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma escola são ofertadas três opções de línguas estrangeiras, Inglês, Espanhol e Francês. Matricularam-se 380 alunos e cada estudante poderá escolher uma e somente uma das três opções ofertadas. O resultado das escolhas deverá ser mostrado em três setores circulares de um mesmo gráfico. Sabendo-se que 76 alunos optaram pelo idioma Francês, então o ângulo central correspondente a este idioma é:

Alternativas
Comentários
  • Fiz regra de três:

     

    Alunos                            Ângulo (º)

    380                                 360

    76                                    X

     

    Simplificando

     

    X = 36 . 10 . 38 . 2 / 38 . 10

     

    X = 36 . 2 = 72º

     

     

  • Eu e minha arte de não entender o enunciado.

  • Gabarito D

     

    76 /  380  =  20%

     

    360° --------   100%

     Y     --------    20%    Y = 72 graus

  • 380=360°=100%
    76=x=y

    380-100%
    76-x
    380x=7600
    x=20%

    360-100%
    y-20%
    y=72°


     

  • Nossa! Boiei nessa questão, não entendi o enunciado.

  • O enunciado propõe um gráfico em pizza em que 380 alunos correspondem a o todo, logo 360º, feito isso, ele pede o valor em graus dos 76.
    Após essa interpretação, basta a regra de 3 abaixo . 

  • Gabarito D. Regra de três. ......380--------360° 76-----------X 76.360=27.360/380=72
  • QUESTAO FACIL

    GAB. D

     

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à regra de 3 (três) dos números.

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) Em uma escola são ofertadas três opções de línguas estrangeiras, Inglês, Espanhol e Francês.

    2) Matricularam-se 380 alunos e cada estudante poderá escolher uma e somente uma das três opções ofertadas.

    3) O resultado das escolhas deverá ser mostrado em três setores circulares de um mesmo gráfico.

    4) Cabe destacar que, a partir das informações "2" e "3" acima, pode-se concluir que o o valor total de alunos matriculados (380) corresponde a 360º.

    5) Sabe-se que 76 alunos optaram pelo idioma Francês.

    Nesse sentido, frisa-se que a questão deseja saber o ângulo central correspondente ao idioma Francês.

    Resolvendo a questão

    Sabendo que o o valor total de alunos matriculados (380) corresponde a 360º e que 76 alunos optaram pelo idioma Francês, para se descobrir o ângulo central correspondente ao idioma Francês, deve ser feita a seguinte regra de 3 (três):

    380 alunos ------------ 360º

    76 alunos ---------------- xº

    Fazendo a multiplicação em cruz, tem-se o seguinte:

    x * 380 = 76 * 360

    380x = 27.360

    x = 27.360/380

    x = 72º.

    Gabarito: letra "d".


ID
2546167
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O complemento do suplemento do ângulo de 112° mede

Alternativas
Comentários
  • suplemento de 112º => 180º - 112º = 68º

    complemento do suplemento do ângulo de 112º => 90º - 68º = 22º 

    LETRA D

  • 180 - (90 - x) = 112

    180 - 90 - x = 112

    90 - x = 112

    x = 22°

  • 90-(180-x) = 112

  •  

     

     

     

    (90-x) = 180-112

    90-x = 68 

    -x = 68-90

    -x = - 22 x(-1) 

    x = 22  ( ledra D)

    lembre : suplemento de um angulo ( 180 - x )  e complemento de um angulo (90-x)

     

  • Complemento de um número > (90º-x)

    Suplemento de um número > (180º-X)

    Replemento de um número > (360º-X)

    Qualquer erro manda um alÔ no direct, baby!


ID
2666686
Banca
INEP
Órgão
ENEM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma sala de aula, três alunos resolveram fazer uma brincadeira de medição. Cada um escolheu um objeto próprio para medir o comprimento da lousa. O primeiro foi até a lousa e, usando o comprimento de um livro, verificou que era possível enfileirar 13 deles e ainda sobrava um pequeno espaço igual à metade do comprimento do livro. O segundo pegou seu lápis e começou a medir a lousa. No final, percebeu que esse comprimento era igual a 20 lápis. O terceiro, para economizar tempo, pegou uma régua graduada e mediu o comprimento do livro que o colega havia usado, obtendo 28 cm.


Com base nessas informações, qual é a medida mais aproximada do comprimento do lápis?

Alternativas
Comentários
  • 13,50 x 28 cm : 378

    378/20 : 18,9 

    gabarito C

  • Temos:

    28×13+14= 378/20 = 18.9

    Alternativa: c

  • Chamando a medida de 1 livro de L, a medida de uma caneta de C (troquei pra não confundir com o L) e de X o comprimento da lousa, temos:

    l) 13 livros + metade de 1 livro é igual ao comprimento da lousa

    13L + 0,5L= X

    ll) 20 canetas é igual ao comprimento da lousa

    20C= X

    lll) Portanto, iguale as equações:

    20C= 13L + 0,5L

    20C= 13.28 + 0,5.28

    20C= 364 + 14

    20C= 378

    C= 378/20

    C= 18,9 , o que é aproximadamente 19

    Letra C

  • Considerando a medida do livro como sendo X.

    X = 28 cm

    Considerando a medida do lápis como sendo Y.

    Considerando como Z o comprimento da lousa.

    Temos:

    13x + 0,5x = Z

    20y = Z

    Igualando as duas equações...

    13x + 0,5x = 20y

    13.28 + 0,5.28 = 20y

    20y = 364 + 14

    20y = 378

    y = 378/20

    y = 19

    Letra C

  • 13x28=364

    fala que sobra um espaço com metade do comprimento do livro, então soma +14, ficando com 378 no total

    20 lápis —-378(comprimento total)

    1 lápis ——x

    x=378/20

    x=18,9

  • Errei pq esqueci de acrescentar a metade do comprimento do livro


ID
2742082
Banca
INAZ do Pará
Órgão
CRF-SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para determinar a altura de um prédio, um engenheiro utilizou o seguinte procedimento: a partir de um ponto P mediu o ângulo formado entre a horizontal e a reta que une P ao topo do prédio. Em seguida, andou em direção ao prédio até um ponto Q, distante 100 metros de P, e mediu novamente o ângulo formado entre a reta que une Q ao topo do prédio e a horizontal. Se os ângulos medidos foram, respectivamente, de 30° e 60°, a altura do prédio é:

Alternativas
Comentários
  • façam de conta que a ponta do predio é A,o vértice da base é B.

    triangulo 1 = ABP

    triangulo 2 = ABQ

    OS LADOS BP E AP FORMAM UM ANGULO DE 30

    OS LADOS BQ E AQ FORMAM UM ANGULO DE 60

    SE DISTANCIA ENTRE P E Q = 100M E FORMAM 30 GRAUS 

    A DISTANCIA DE BQ DEVERÁ SER 50M POR QUE FORMA UM ANGULO DE 60 GRAUS

    AGORA  USAREMOS A LEI DOS SENOS NO TRIANGULO 2(PODE SER NO 1 TBM) .

    100/sen30 = x/sen60 =

    X= 85                   GABARITO A

     

     

     

     

     

     

  • Se você está longe do prédio, o ângulo entre sua visão e o topo dele será bem menor, quando tu se aproxima o ângulo vai ficar maior e a distância menor, tu estará mais perto então para ver o topo terá que olhar para cima, logo, uma regra de três inversa

    30° está para 100m

    60° está para X

    60X = 3000

        X = 3000/60

        X = 50

    Então do ponto Q até a ponta do prédio são 50 metros (a ponta e não o topo)

    Logo, você tem o cateto adjacente e quer descobrir o cateto oposto (que seria a altura do prédio)

    O que faz essa relação é a tangente, no caso de 60°, que é √ 3; 1,7 aproximadamente

    Jogando na fórmula fica: 

    Tan60° = CO/CA

    √ 3 = CO/50

    1,7 = CO/50

    85 = CO

  • Devia ter dito que queria o valor aproximado


ID
2817601
Banca
UFRGS
Órgão
UFRGS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se a e b são ângulos agudos e complementares, o valor da expressão sen²(a+b) – cos ²(a+b) é

Alternativas

ID
2853517
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se dois círculos cujas medidas dos raios são respectivamente u e v com u < v são tangentes exteriormente no ponto P e se estes círculos também tangenciam os lados de um ângulo com vértice no ponto M, então, o comprimento do segmento MP é

Alternativas
Comentários
  • Semelhança de triângulos retângulos - os lados são proporcionais

    Triângulo retângulo 1 formado pelos lados (MP-u) e u.  MP-u é a hipotenusa. u é o raio do círculo menor

    Triângulo 2 formado pelos lados (MP+v) e v.   MP+v é a hipotenusa  e v é o raio do círculo maior.

    Assim,

    v/u = (MP+v)/(MP-u)

    Isolando MP chega-se à alternativa b

     


ID
2859526
Banca
Marinha
Órgão
CAP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere duas retas r e s, perpendiculares entre si e com coeficiente angulares definidos. O produto dos coeficientes angulares dessas duas retas é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Reta r perpendicular a Reta s; Então:

    Mr * Ms = -1

    Onde M = Coeficiente Angular na forma y = Mx + N (equação reduzida)


ID
2861938
Banca
Itame
Órgão
Prefeitura de Padre Bernardo - GO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo-se que 8x, 6x e 4x são ângulos de um triângulo, qual o valor do menor ângulo?

Alternativas
Comentários
  • 8x + 6x + 4x = 180

    18x = 180

    x = 180/18

    x = 10º


    Logo: menor ângulo igual a 10º x 4 = 40º

  • Pegadinha clássica


ID
2864431
Banca
Quadrix
Órgão
SEDF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Acerca do estudo de retas, planos e sólidos no espaço, julgue o item subsequente.



O ângulo entre dois planos é congruente ao ângulo entre duas retas concorrentes e perpendiculares aos planos.

Alternativas
Comentários
  • Imaginei assim:

    uma reta e outra passando pela primeira (=perpendicular - uma reta cruza a outra no meio). Concorrente - as semirretas tem o mesmo vértice (=ponto em comum). Desenhei uma cruz.

    No quadrante 1 (=plano 1) , há um ângulo que se estenderá pelo quadrante 2 (=plano 2), juntos formaram 180°. Eles tem a mesma medida 90° para um 90° para o outro ângulo, juntos formando 180°====> por isso são ângulos congruentes, ora tem a mesma medida.

    Por isso a questão está certa!

  • CORRETO

    veja desenho conforme enunciado e explicações da colega abaixo e conforme conceitos:

    http://sketchtoy.com/69471413

    **ângulo= medida da inclinação relativa de duas retas que partem do mesmo ponto.

    **O que é plano? Trata-se de uma noção geométrica para a qual não existe definição, apenas a ideia de uma superfície que não descreve curva alguma.

    **Quando as retas são concorrentes?

    Quando as retas possuem um único ponto em comum e cruzam-se, são chamadas de concorrentes.

    **Em geometria, perpendicularidade é uma noção que indica se dois objetos fazem um ângulo de noventa graus

  • congruente

    1. coincidente ou correspondente em características, em propriedades etc.; conforme, concordante, harmônico.

    "resultados de uma pesquisa c. com as circunstâncias político-sociais"

    1. 2.idêntico ou correspondente na constituição, forma ou estrutura. "substâncias c."

    c oncorrente

    adjetivo e substantivo de dois gêneros

    1. que ou o que se produz ou ocorre no mesmo momento que outra coisa; simultâneo, concomitante.
    2. que ou o que se encontra em oposição na pretensão de um mesmo objetivo.


ID
2894347
Banca
IF-ES
Órgão
IF-ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Numa pesquisa feita em um instituto federal a respeito do gosto musical preferido dos seus 600 alunos do Ensino Médio, obteve-se os seguintes resultados: 150 preferem MPB, 240 preferem Sertanejo e os demais preferem música Eletrônica. Para apresentar esses dados será utilizado um Gráfico de Pizza. A medida do ângulo central, em graus, que representará o número de alunos que preferem música Eletrônica será de:

Alternativas
Comentários
  • 600x = 360 x 210

    x = 75600 / 600

    x = 126

  • Somar os valores e igual ao angulo de 360

    150 k + 240 k +210 k = 360

    600k = 360

    k= 0,6

    Quero saber qual o ângulo que representa número eletrônica

    0,6 * 210 = 126

    gabarito letra c

  • e


ID
2896405
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEFAZ-RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Texto 1A10-II


O relógio analógico de Audir danificou-se exatamente à zero hora (meia-noite) de certo dia, e o ponteiro dos minutos passou a girar no sentido anti-horário, mas com a mesma velocidade que tinha antes do defeito. O ponteiro das horas permaneceu funcionando normalmente, girando no sentido horário.

Considerando as informações do texto 1A10-II, assinale a opção que apresenta a relação entre os arcos x e y percorridos, respectivamente, pelos ponteiros dos minutos e das horas do relógio de Audir entre duas sobreposições consecutivas.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa D

    Os dois ponteiros começam em cima do número 12. O ponteiro dos minutos vai no sentido anti-horário e o ponteiro das horas vai no sentido horário. Ao se encontrarem, terão percorrido juntos um arco de 360º. Portanto,

    x + y = 360º

    Prof. Guilherme Neves

    Estratégia Concursos

  • eu creio que este comentário do professor guilherme neves foi feito pra dar alguma resposta aos alunos, mas creio que não tem sentido esta resposta, haja vista que não é necessário que ambos tenham percorrido 360º para se encontrarem, assim podemos observar que a questão fala de x + y= 360, então 180º + 180º = 360 e 180 é equivalente a meio arco.

  • Pq não poderia ser a Letra E? Ao meu ver, o arco percorrido pelo ponteiro de minutos é o mesmo que o de horas no momento de sobreposição. Equivaleria também ao conceito da letra D, mas gostaria de saber o que descaracterizaria esta alternativa!

  • Aceito a resposta do professor, mas e as "duas sobreposições consecutivas"? Pensei que o ponteiro dos minutos tivesse que passar duas vezes pelo ponteiro das horas.

  • Infelizmente, não tive facilidade de entender a questão sem manusear um relógio. Eu raciocinei assim para responder :

    360° / 12 h = 30° a cada uma hora que passar no relógio (sentido horário normal)

    360° / 60 min = 6° por min.

    Momento em que os dois ponteiros estarão sobrepostos:

    Visualizei no meu relógio o ponteiro hora saindo de 12 indo para 1 hora e virei o relógio de cabeça para baixo. Para ver os ponteiros juntos ainda faltavam em torno de 5 minutos. Então, 5 min * 6° por cada minuto = 30° que faltam para completar 360° ( a volta completa para o ponteiro do minuto)

    Pois ainda faltando completar a volta completa pelo ponteiro minuto, o ponteiro hora por ser mais lento ainda não fez a sua volta completa para 360°

    Então: ficou 330° + 30° = 360°

    Os 330° vem de 11h (12h -1h --> pq imaginei o relógio indo de 12h para 1h) * 30° ( 30° corresponde 1 hora) .

    Os 30° vem de 5 minutos que faltam para completar 1 volta pelo ponteiro de minutos ( 1 minuto = 6° x 5 minutos que faltam = 30°).

    Podem tentar com outras hipóteses de horas.

    Espero ter ajudado. Gratidão!

  • A forma que entendo é:

    Os ponteiros já estão sobrepostos uma vez no inicio 00h, o ponteiro dos minutos gira 360° anti-horário, quando se sobrepõem pela segunda vez e o o ponteiro da hora (y) então muda para o sentido horário ja que o relógio continuou funcionando da mesma forma porém em sentidos opostos, x + y.

    Eles se sobrepuseram duas vezes no momento que o ponteiro de minutos completou uma volta, o ponteiro da hora não se move durante uma volta já que seria uma hora.

    x = 360

    y = 0

  • Na minha humilde opinião o que acontece é o seguinte:

    Os ponteiros estão juntos (sobrepostos) no número 12. A medida que o ponteiro dos minutos se move no sentido anti-horário o das horas continua no sentido normal (horário). considero impossível garantir em que numero eles vão se sobrepor, porém pode-se garantir que para que isto acontece se somente se a soma dos dois arcos for igual a 360, ou seja, uma volta completa.

  • nem acredito que acertei!

    Acertei desenhando mesmo!

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/bGL7uwBp6xc

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • concordo com o comentário de Joel, a questão fala para acharmos uma relação e não necessariamente a soma dos ângulos percorridos. Portanto, a alternativa D, é plausível sim.

  • Essa questão tem duas respostasD e E

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/yUEYHIlDdbQ

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • Visualizem um relógio, foi assim que resolvi.

    Sobreposição 1 - 00 horas.

    daí o ponteiro dos minutos vai em direção anti-horária, enquanto o das horas segue normal.

    Sobreposição 2: dá-se 55 min depois. quando o ponteiro das horas está próximo de 1 e o dos minutos também. (assim o dos minutos percorreu 11/12 de 360 graus, ou seja 330; o das horas percorreu 1/12 de 360, que é 30 graus);

    sobreposição 3: horas está próximo de 2, ponteiro dos minutos percorreu 5 min (pra completar 1 hora da sobreposição anterior) mais 50 min, até encontrar o ponteiro no 2. Assim temos que a relação se manteve.

    a cada sobreposição x terá percorrido 330 graus e y terá percorrido 30. gabarito x+y = 360

    Essa questão ajuda muito - principalmente pra quem tem mais dificuldade - se desenhar mesmo.


ID
2904391
Banca
Marinha
Órgão
CFN
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma aeronave decolou sob um ângulo de 30° em relação à pista. Após percorrer 100 metros de distância, no ar, nessa mesma angulação, qual a sua altura em relação à pista?

Alternativas
Comentários
  • H= 50m

  • ficou um triângulo retângulo. 

    sendo 30° o Ângulo, H o cateto oposto e 100 a hipotenusa, logo... seno 30°= cateto oposto/hipotenusa

    1/2=h/100 H=50

    GAB A

  • será um triangulo egípcio,logo serão:30-90-60

    sabe-se que pelo bizu do triangulo egípcio o angulo oposto a 30 é a metade da hipotenusa

    logo achamos 100:2=50

    Letra A

  • será um triangulo egípcio,logo serão:30-90-60

    sabe-se que pelo bizu do triangulo egípcio o angulo oposto a 30 é a metade da hipotenusa

    logo achamos 100:2=50

    Letra A

  • será um triangulo egípcio,logo serão:30-90-60

    sabe-se que pelo bizu do triangulo egípcio o angulo oposto a 30 é a metade da hipotenusa

    logo achamos 100:2=50

    Letra A

  • será um triangulo egípcio,logo serão:30 90 60

    sabe-se que pelo bizu do triangulo egípcio o angulo oposto a 30 é a metade da hipotenusa

    logo achamos 100:2

    50

    Letra A

  • LINK DA RESOLUÇÃO EM VIDEO: https://youtu.be/KR8of1Ey32I?t=24


ID
2949238
Banca
FGR
Órgão
Câmara de Carmo de Minas - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a, b e c como sendo os ângulos internos de um triângulo retângulo.

Sabendo que a é o ângulo reto, a soma b + c deve valer:

Alternativas
Comentários
  • Triangulos possuem angulos internos cuja soma sempre dará 180°

    dito isso, 180° - 90° = 90°

  • "di grátis"

  • Lembrei-me da voz da minha professora do sexto ano: "A soma dos ângulos internos de um triângulo é 180"

  • Sejam ângulos a e b são complementares, ou seja, a+b=90°.

  • RESOLUÇÃO EM VIDEO:

    https://youtu.be/KR8of1Ey32I?t=3353


ID
3011428
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se a1, a2, a3, .... , a7 são os ângulos internos de um heptágono convexo e se as medidas destes ângulos formam, nesta ordem, uma progressão aritmética, então, a medida, em graus, do ângulo a4 é um número

Alternativas
Comentários
  • A soma dos ângulos internos de um polígono é dada pela expressão: 

    S = (n – 2 )*180º, onde n = número de lados.

    S= (7-2)*180

    S= 900

    Se dividirmos 900 pelo número de lados, dará 128,57 (resultado letra B)

  • E de onde vem esse 2? ou é da equação ?
  • O dois é da equação da soma dos ângulos internos de um polígono

    Si=180°x(n-2) ; sendo o "n" o número de lados

    a1;a2;a3;a4;a5;a6;a7---->a4 é o termo central

    Sn=(a1+an)xn/2-------->a4=a1+an/2------------------>a4=900/7---->alternativa b

  • A7=A1+6R

    (N-2)180 N NUMERO DE LADOS

    7-2.180 = 900

    SN=(A1+AN).N/2

    900=(A1+A1.6R).7/2

    1800=14A1.42R SIMPLIFICA POR 14

    1800/14= A1+3R

    A4= 128,57


ID
3044293
Banca
AOCP
Órgão
UEFS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um certo polígono regular tem como medida de ângulo interno 162º. Quantas diagonais possui esse polígono regular?

Alternativas
Comentários
  • Basta usar a fórmula: 

    162º = ( n - 2 ) . 180 / n . Proporcão é só cruzar pra multiplicar. 

    162ºn = 180ºn - 360º 

    162ºn - 180ºn = - 360º 

    - 18ºn = - 360º multiplica por -1 para tirar o sinal negativo 

    18ºn = 360º 

    n = 360º / 18º 

    n = 20 lados 

  • Encontrando o número de lados, basta aplicar a fórmula das diagonais: D=N(N-3)/ 2 D=20(20-3)/2 D=20.17/2 D=170
  • D= n(n-3) / 2

    D= 20(20-3) / 2

    D= 20.17/2

    D= 340/2

    D=170

    GAB E

  • Basta usar a fórmula: 

    162º = ( n - 2 ) . 180 / n . Proporcão é só cruzar pra multiplicar. 

    162ºn = 180ºn - 360º 

    162ºn - 180ºn = - 360º 

    - 18ºn = - 360º multiplica por -1 para tirar o sinal negativo 

    18ºn = 360º 

    n = 360º / 18º 

    n = 20 lados 

    Encontrando o número de lados, basta aplicar a fórmula das diagonais:

    D=N(N-3)/ 2

    D=20(20-3)/2

    D=20.17/2

    D=170


ID
3155395
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O ângulo em graus cujo triplo do complementar excede o suplementar em 16 graus é:

Alternativas
Comentários
  • 3× + 90=16+180 3×=106 ×=106/3 ×=35,3. Logo, o ângulo é maior que 35 graus e menor do que 40 graus.
  • Cálculo errado Maria Sandra

    Sendo x o ângulo desejado e y seu complemento:

    x + y = 90

    Pelo enunciado sabe-se que o triplo do complemento (3y) excede o suplemento (180 - x) em 16 graus:

    3y = (180 - x) + 16

    3y + x = 196

    Agora só resolver o sistema de equações e descobrir que y = 53 e x = 37

    Logo, alternativa D

  • Seja k o ângulo em questão. Matematicamente, temos:

    3*(90-k) = 16 + (180 - k)

    Desenvolvendo a igualdade, chegamos em k = 37.


ID
3155836
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de Jales - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A soma dos ângulos internos de um heptágono convexo é 900º, e um ângulo interno desse heptágono mede 123º e outro 77º. Os outros cinco ângulos internos desse heptágono estão ordenados em sequência, do menor para o maior, de maneira que a diferença entre dois ângulos consecutivos quaisquer nessa sequência seja 22º. O menor ângulo interno desse heptágono é

Alternativas
Comentários
  • pegadinha nessa questão

    a soma dos cinco angulos dará 700. fazendo-se os calculos, chegamos ao resultado que o menor do cinco angulos é 96. porém, a questão pede o menor angulo do heptagono (7 lados).

    resposta: 77

  • https://www.youtube.com/watch?v=cS0NxlZomHw

    Resolução da questão no 01:00 hora do vídeo


ID
3160627
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de Monte Alto - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O secretário de educação determinou que fossem reformadas as 5 escolas de um município. As verbas para as reformas são: R$ 225.000,00; R$ 250.000,00; R$ 260.000,00; R$ 255.000,00 e R$ 630.000,00. O secretário quer apresentar esses dados por meio de um gráfico de cinco setores circulares (gráfico de fatias de pizza) com ângulos centrais proporcionais às verbas destinadas. Construindo corretamente esse gráfico, a medida em graus do ângulo central correspondente à escola que receberá a maior verba supera a medida em graus do ângulo central correspondente à escola que receberá a menor verba em

Alternativas
Comentários
  • Somando os valores:

    225000+250000+255000+260000+630000= 1620000

    *vou cortar três zeros para facilitar.

    1620 será proporcional a 360°

    Menor valor, 225, proporcional a X

    1620-------360

    225----------X

    1620X= 225.360

    X= 81000/1620

    X= 50

    Menor ângulo será de 50°

    Com o maior:

    1620--------360

    630-----------X

    1620X= 360.630

    X= 226800/1620

    X= 140

    Maior ângulo será de 140°

    A diferença entre eles, 140-50= 90°

  • Complementando, além de cortar os zeros, dividi tudo por 5, ficando: 126, 52, 51, 50 e 45. A soma de todos equivale a 360º.

    Depois é só fazer a regra de três. 126 (o maior) equivale a 140º, e 45 (o menor) a 50º, 140º - 50º = 90º.


ID
3171691
Banca
EXATUS
Órgão
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quando falo sobre ângulos e suas medidas, posso utilizar a medida minuto (’), 1º corresponde a quantos minutos?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra a

    A medida minuto (’), 1º corresponde a 60´


ID
3267511
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de Trairi - CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabe-se que a soma dos três ângulos internos de um triângulo é igual a 180°. Se os ângulos internos de um triângulo são proporcionais a 1, 2 e 3, então o maior desses ângulos mede

Alternativas
Comentários
  • 1X + 2X + 3X = 180

    6X = 180

    X = 30

    3x30 = 90

  • 180/6 = 30

    30 x 3 = 90


ID
3369250
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Aracruz - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se α e β são ângulos complementares, então pode-se afirmar que:

Alternativas

ID
3416149
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
DMAE - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um atleta treina em uma pista circular com 1 800 metros de comprimento, correndo no sentido anti-horário em velocidade constante de 3 metros por segundo. Seu treinador observou em um intervalo de 5 minutos, o arco percorrido pelo atleta sobre o círculo da pista, ou seja, a fração da volta completa que ele correu.


Qual é, em graus, a medida do ângulo que equivale ao arco observado pelo treinador?

Alternativas
Comentários
  • 1 seg ———3 metros

    300 seg —— X metros

    X = 900 metros

    900 metros é metade da volta do círculo, ou seja, 180°, já que uma volta completa tem 360°.

  • Dados fornecidos pelo exercício:

    Perímetro (P) = 1800 m

    Velocidade (V) = 3,0 m/s

    O treinador o observou por 5 minutos, ou seja, 300 segundos. Resolvendo através da Regra de Três Simples:

    1 segundo -------------- 3,0 metros

    300 segundos --------- x (multiplicando cruzado)

    1x = 3,0x300

    x = 900 metros

    A pista é circular, ou seja, ela tem 360º. Seu perímetro/comprimento é de 1800 metros. Se o treinador o observou por 900 metros (metade do perímetro total), então ele também o observou por metade do ângulo total da pista (que é de 360º). Logo:

    360º/2 = 180º

    Podemos determinar através também através da seguinte fórmula:

    x = P.nº/360º

    900 = 1800.nº/360

    nº = 180º

    Bons estudos!

    Klismann Botelho


ID
3501175
Banca
Fundação de Apoio à UNESPAR
Órgão
Câmara de Dois Vizinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo que as medidas dos ângulos internos de um quadrilátero ABCD são respectivamente m(A)=2x-30°, m(B)=90°, m(C)=x e m(D)=3x. Qual é a medida do menor ângulo de desse quadrilátero?

Alternativas
Comentários
  • Sabemos que a soma dos ângulos internos de um quadrilátero é igual a 360°, então é só resolver o cálculo:

    2x - 30 + 90 + x + 3x = 360

    6x = 360 - 90 + 30

    x = 300 / 6

    x = 50

    (A) = 2.50 - 30 = 70º

    (B) = 90º

    (C) = X = 50º

    (D) = 3.50 = 150º

    Resp: menor ângulo é (C) = 50º


ID
3507247
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Mandaguari - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um marceneiro deve fazer uma rampa de acessibilidade para substituir uma escada. Supondo que a rampa deveria ser instalada entre dois níveis distantes verticalmente de 1 metro e que deve ter uma inclinação de 30º, qual o tamanho dessa rampa, considerando do começo do ponto inferior até o ponto superior da rampa?

(considere sen 30° = 0,5; cos 30° = 0,87 e tg 30° = 0,58)

Alternativas
Comentários
  • Fiz o desenho para ilustrar a questão. O triângulo não ficou bonito, mas né... Kkkkk

    Dados:

    CO = 1

    H = ?

    Sen 30º = 0,5

    Seno = CO / H

    0,5 = 1 / H

    H = 1 / 0,5

    H = 2 m

    Gabarito: D


ID
3662371
Banca
VUNESP
Órgão
DAEM
Ano
2019
Disciplina
Matemática
Assuntos

Suponha que uma pessoa, inicialmente em um ponto A, ande, em linha reta, 12 metros e pare, determinando um ponto B. Depois, ela gire 90º para a esquerda, caminhe mais 5 metros, em linha reta, e novamente pare, determinando um ponto C. Deste ponto C, ela retorne ao ponto A, em uma única linha reta. 


Nesse percurso, essa pessoa teria caminhado um comprimento total, em metros, igual a 

Alternativas
Comentários
  • É famosa proporção 5 - 12 - 13.

    Gab. D.

  • Alternativa D

    • Perceba que as direções dadas pelo enunciado formam a figura de um triângulo de lados 12, 5 e hipotenusa (CA)
    • Caso você tenha decorado as medidas dos triângulos pitagóricos mais cobrados, você já sabe que a medida da hipotenusa é 13

    Quem não decorou as medidas tem que utilizar a fórmula de Pitágoras para descobrir a medida da hipotenusa:

    C² = B² + A²

    C² = 5² + 12²

    C² = 25 + 144

    C² = 169

    C = 13

    Agora já sabemos as medidas dos 3 lados do triângulo (13, 12 e 5)

    A questão quer saber o total andado por essa pessoa:

    13 + 12 +5 = 30


ID
3732538
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Rio das Antas - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O ângulo cujo um terço do suplementar excede o dobro do complementar em 10 graus é:

Alternativas
Comentários
  • Seja "k" o ângulo em questão. Matematicamente, o enunciado diz que:

    (180-k)*1/3 = 10 + 2*(90-k)

    Desenvolvendo a igualdade, chegaremos em k = 78.


ID
3738295
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Águia Branca - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O replemento do ângulo de 275° é:

Alternativas
Comentários
  • GABA A

    repremento= quanto falta pra 360

    275+x=360

    x=360-275

    x=85

  • PM/PA

    GABARITO A

    Vamos sempre lembrar que:

    ÂNGULO REPLEMENTAR - aquele que ao completar um giro soma o valor de 360 º

    Além disso

    Soma dos ângulos internos 180º

    Soma dos ângulos externos 360º

    Vamos utilizar a soma dos ângulos externos

    Logo 360 = 275 + x

    X = 360-275

    X= 85 º

    #FÉ NO PAI

  • ALGULOS COMPLEMENTARES - Ângulos que se complementam para formar 90°

    ALGULOS SUPLEMENTARES - Ângulos que se complementam para formar 180°

    ALGULOS REPLEMENTARES - Ângulos que se complementam com limite em 360°

    Para gravar os 3 tipos, faça isso:

    COMPLEMENTAR: É só um complemento...(vai só até 90°)

    SUPLEMENTAR: Lembre-se de Suplemento, ou de Superfície (o ângulo de 180° forma uma superfície, uma linha reta na horizontal ;)

    REPLEMENTAR: Lembre-se do "R" do Replementar como se fosse o "R" de Redondo (que significa os 360°)

    Espero ter ajudado!! ;)


ID
3751594
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois ângulos são replementares. Se um deles mede 30°, pode-se dizer que o outro mede:

Alternativas
Comentários
  • Se a soma de dois ângulos resulta em:

    90º, eles são COMPLEMENTARES.

    180º, eles são SUPLEMENTARES.

    360º, eles são REPLEMENTARES.

    Logo, alternativa correta letra B. 30º-360º = 330º


ID
3788611
Banca
COPS-UEL
Órgão
UEL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um relógio marca que faltam 20 minutos para o meio-dia. Então, o menor ângulo formado pelos ponteiros das horas e dos minutos é:

Alternativas
Comentários
  • O relógio marca: 11h e 40min

    Cada hora é igual a 30º

    Cada min é igual a 6º

    Descobrindo o ângulo do ponteiro dos minutos:

    40min x 6° = 240º

    Descobrindo o ângulo do ponteiro da hora:

    11 x 30º = 330º

    Devemos somar ao ponteiro da hora a fração dos minutos passados:

    60 min ------ 30º

    40min ------- x

    x = 20º

    Angulo do ponteio da hora:

    330º + 20º = 350º

    Então, o menor ângulo formado pelos ponteiros das horas e dos minutos é:

    350º - 240º = 110º


ID
3795832
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um engenheiro precisa projetar uma rampa de acesso com inclinação constante. A altura da porta de entrada em relação à rua é de 150 cm e o espaço para construção da rampa é de 215 cm. Sendo α o ângulo de inclinação dessa rampa, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Pelos dados temos:

    Tga = 150/250 = 0,6

    Dos ângulos notáveis temos que:

    Tg 45º = 1

    Tg 30° = √3/3 = 0,58

    Se tga = 0,6, então ele está entre 30º e 45º.


ID
3806287
Banca
IF SUL - MG
Órgão
IF Sul - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual o menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio quando este marca 12 h e 20 min?

Alternativas

ID
3808117
Banca
UEFS
Órgão
UEFS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma pesquisa, 600 pessoas foram consultadas a respeito de suas preferências dentre três candidatos a um determinado cargo, constatando-se que 240 pessoas preferem o primeiro candidato e, das demais, para cada duas pessoas com preferência pelo segundo candidato, existem três que preferem o terceiro candidato.
Se o resultado da pesquisa for apresentado em um gráfico de três setores circulares de um mesmo disco, o ângulo central correspondente ao candidato com menor número de intenções de votos mede

Alternativas

ID
3810853
Banca
IF-TO
Órgão
IF-TO
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um cabo de aço de sustentação de uma torre de telefonia celular está situado de modo que, a distância do ponto de fixação ao solo até a base da torre é igual à medida da altura do ponto de ligação entre cabo e torre. Assim, qual o ângulo formado pelo cabo de aço e o solo?

Alternativas

ID
3816307
Banca
IFN-MG
Órgão
IFN-MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um trapézio isósceles ABCD de bases AB e CD temos que AB=AD=10 cm. Sabendo-se que a base CD mede 20 cm, determine o ângulo CAD.

Alternativas

ID
3823174
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam as afirmações:

( ) Os ângulos consecutivos de um paralelogramo são suplementares.
( ) As bissetrizes dos ângulos opostos de um paralelogramo são paralelas.
( ) O quadrado é, ao mesmo tempo, paralelogramo, retângulo e losango.

Associando-se verdadeiro (V) ou falso (F) às afirmativas acima, teremos:

Alternativas

ID
3872152
Banca
IDCAP
Órgão
Prefeitura de Serra - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No estudo sobre geometria de acordo com o conteúdo pertinente, é possível realizar a demonstração das relações simples entre os ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma:

Alternativas
Comentários
  • E

  • Transcendental é viajar no R4.


ID
3875449
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Santa Luzia - MG
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um relógio de ponteiros tradicional está perfeitamente ajustado. Em certo momento do dia, o ponteiro dos minutos aponta para o número 4, enquanto o menor ângulo formado entre os ponteiros das horas e dos minutos mede 100°. Pedro tem um compromisso às 9h.

Ao consultar o relógio, que se encontra como descrito, quanto tempo Pedro percebe que tem até o horário de seu compromisso?

Alternativas
Comentários
  • ''enquanto o menor ângulo formado entre os ponteiros das horas e dos minutos mede 100°''.

    não compreendi o enunciado. Contudo, olhando para as alternativas é possível ver que a única resposta só pode ser a A, visto que na casa dos minutos o relógio bate 20 e, se ele tem compromisso exatamente as 9h, logo faltam 40 minutos no mínimo.

  • Achei um pouco abstrato, mas se o relógio marca 20 minutos o ponteiro das horas fica entre sete e oito (100°), considerando então 19:20 o horário atual. Subtraindo 21:00 - 19:20= 1h 40 min

    Considerei como horário noturno, mas não sei se está correto

  • O ponteiro marca 20 minutos, então se para formar um ângulo de 100° o ponteiro fica entre 7hrs e 8hrs, ou seja, ainda NÃO são 8hrs. Então Pedro ainda tem 1h40min.

  • Quem não sabia olhar as horas em relógio analógico teve problemas kkk


ID
3902053
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três ruas paralelas são cortadas por duas avenidas transversais nos pontos A, B e C da Avenida 1 e nos pontos D, E e F da Avenida 2, de tal forma que AB = 90 m, BC = 100 m, DE = x e EF = 80 m. Nessas condições, o valor de x é

Alternativas

ID
3910123
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três ruas paralelas são cortadas por duas avenidas transversais nos pontos A, B e C da Avenida 1 e nos pontos D, E e F da Avenida 2, de tal forma que AB = 90 m, BC = 100 m, DE = x e EF = 80 m. Nessas condições, o valor de x é

Alternativas

ID
3948178
Banca
IF-MA
Órgão
IF-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando-se que os ângulos 5x - 40º e 3x - 10º são opostos pelo vértice, o complemento de um desses ângulos mede

Alternativas
Comentários
  • 5x – 40 = 3x-10

    5x-3x= -10+ 40

    2x= 30

    X= 30/2

    X=15

    Vamos agora descobrir um dos ângulos:

    5x-40 = 5.15 – 40 = 35

    Complemento

    90 – 35 = 55

    Gabarito – Letra A


ID
3959362
Banca
IF-MA
Órgão
IF-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em certo polígono regular, verificou-se que o número de diagonais é numericamente igual ao quádruplo do número de lados. Pode-se afirmar que a soma dos ângulos internos desse polígono mede:

Alternativas
Comentários
  • D=N(N-3)/2

    4N=N(N-3)/2

    8N=N2-3N

    N2=8N+3N

    N2=11 N (Corta o n quadrado com o n do 11)

    N=11

    Si=180(n-2)

    Si=180(11-2)

    Si=180x9

    Si=1620.


ID
3959365
Banca
IF-MA
Órgão
IF-MA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo-se que x representa um ângulo agudo, podemos afirmar que a soma do complemento de x com o seu suplemento é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Suplemento + Complemento = 2x.

    180 + 90= 270.

    270 - 2x

  • Pq x é 2?

  • 90°-x+180°-x=

    270°-2x


ID
3992539
Banca
Exército
Órgão
CMC
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Num relógio de ponteiros, em qual das alternativas abaixo, o ângulo formado pela abertura dos ponteiros dos minutos e das horas é igual a 1/4 de volta?

Alternativas
Comentários
  • Seria muito gentil alguém que souber está questão estar comentando sobre. Se alguém puder me ajudar ficarei grata.