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Prova UFMT - 2015 - IF-MT - Professor - Geografia

ID
1798858
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nunca antes na história deste país tinha acontecido nada igual. Não só na história deste país: o que se viu no dia 8 de julho de 2014, um dia que viverá para sempre, jamais tinha ocorrido em 100 anos da existência da seleção nacional de futebol. Também não havia acontecido em toda história da Copa do Mundo desde a sua criação, em 1930 – não num jogo de semifinal, disputa privativa de gigantes da bola. Pois aconteceu: a Alemanha enfiou 7 a 1 no Brasil, comprovando uma vez mais que tudo que não é impossível pelas leis da natureza é, por definição, possível de acontecer um dia qualquer. Quem poderia imaginar um resultado desses? Seria mais fácil o velho camelo da Bíblia passar pelo buraco de uma agulha. Mas os camelos do futebol, como se vê no mundo das realidades, são bichos capazes de fazer as coisas mais incríveis. Fizeram de novo, no Estádio de Minas Gerais. Fim de linha para a seleção e para o “hexa”, por falência de múltiplos órgãos.
(GUZZO, J. R. Veja, 16/07/2014.)

Sobre o trecho, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Resposta correta - Letra C

    A) o resultado negativo não era previsível (Quem poderia imaginar um resultado desses?);

    B) o povo brasileiro não imaginava tal resultado ( Quem poderia imaginar um resultado desses?);

    D) dia 8 de julho não será esquecido pelos brasileiros (um dia que viverá para sempre..)

  • Tão fácil que dá até medo ...

  • Só organizar pelas mais difíceis que você vai ver o medo.

ID
1798861
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nunca antes na história deste país tinha acontecido nada igual. Não só na história deste país: o que se viu no dia 8 de julho de 2014, um dia que viverá para sempre, jamais tinha ocorrido em 100 anos da existência da seleção nacional de futebol. Também não havia acontecido em toda história da Copa do Mundo desde a sua criação, em 1930 – não num jogo de semifinal, disputa privativa de gigantes da bola. Pois aconteceu: a Alemanha enfiou 7 a 1 no Brasil, comprovando uma vez mais que tudo que não é impossível pelas leis da natureza é, por definição, possível de acontecer um dia qualquer. Quem poderia imaginar um resultado desses? Seria mais fácil o velho camelo da Bíblia passar pelo buraco de uma agulha. Mas os camelos do futebol, como se vê no mundo das realidades, são bichos capazes de fazer as coisas mais incríveis. Fizeram de novo, no Estádio de Minas Gerais. Fim de linha para a seleção e para o “hexa”, por falência de múltiplos órgãos.
(GUZZO, J. R. Veja, 16/07/2014.)

O trecho Seria mais fácil o velho camelo da Bíblia passar pelo buraco de uma agulha. remete a um trecho bíblico. Esse sentido é adequadamente usado quando 

Alternativas
Comentários

  • Esse sentido é adequadamente usado quando: B

  • gabarito letra B

    O camelo passar pelo burado da agulha é tão difícil quanto a Alemanha fazer 7X1 no Brasil....

  • Camelo é uma corda, que dificilmente passaria pelo buraco de uma agulha, portanto, letra ''B''.

  • GABARITO LETRA (B)

    Só um adendo:

    Sequer é um advérbio, sinônimo de “ao menos”, por exemplo: Ele nem sequer olhou para trás. 

    Se quer é a soma da partícula se com o verbo quer.

ID
1798864
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nunca antes na história deste país tinha acontecido nada igual. Não só na história deste país: o que se viu no dia 8 de julho de 2014, um dia que viverá para sempre, jamais tinha ocorrido em 100 anos da existência da seleção nacional de futebol. Também não havia acontecido em toda história da Copa do Mundo desde a sua criação, em 1930 – não num jogo de semifinal, disputa privativa de gigantes da bola. Pois aconteceu: a Alemanha enfiou 7 a 1 no Brasil, comprovando uma vez mais que tudo que não é impossível pelas leis da natureza é, por definição, possível de acontecer um dia qualquer. Quem poderia imaginar um resultado desses? Seria mais fácil o velho camelo da Bíblia passar pelo buraco de uma agulha. Mas os camelos do futebol, como se vê no mundo das realidades, são bichos capazes de fazer as coisas mais incríveis. Fizeram de novo, no Estádio de Minas Gerais. Fim de linha para a seleção e para o “hexa”, por falência de múltiplos órgãos.
(GUZZO, J. R. Veja, 16/07/2014.)

Os pronomes são importantes elementos para o estabelecimento da coesão textual. Assinale o trecho em que o pronome grifado NÃO estabelece referência no texto.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra D

    Letra A - o pronome que retoma a palavra dia;

    Letra B - o pronome sua retoma a Copa do Mundo;

    Letra C - desse retoma resultado.

ID
1798867
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nunca antes na história deste país tinha acontecido nada igual. Não só na história deste país: o que se viu no dia 8 de julho de 2014, um dia que viverá para sempre, jamais tinha ocorrido em 100 anos da existência da seleção nacional de futebol. Também não havia acontecido em toda história da Copa do Mundo desde a sua criação, em 1930 – não num jogo de semifinal, disputa privativa de gigantes da bola. Pois aconteceu: a Alemanha enfiou 7 a 1 no Brasil, comprovando uma vez mais que tudo que não é impossível pelas leis da natureza é, por definição, possível de acontecer um dia qualquer. Quem poderia imaginar um resultado desses? Seria mais fácil o velho camelo da Bíblia passar pelo buraco de uma agulha. Mas os camelos do futebol, como se vê no mundo das realidades, são bichos capazes de fazer as coisas mais incríveis. Fizeram de novo, no Estádio de Minas Gerais. Fim de linha para a seleção e para o “hexa”, por falência de múltiplos órgãos.
(GUZZO, J. R. Veja, 16/07/2014.)

A linguagem do artigo obedece às regras da norma culta da escrita, o que não impede de apresentar vocábulos informais comumente usados na oralidade. Qual trecho traz exemplo desse tipo de uso? 

Alternativas
Comentários

  • A alternativa correta é a letra D, pois o único termo que as frases apresentadas se referem como um vocábulo informal é o termo "falência de múltiplos órgãos."

  • Acredito que a expressão "fim de linha" também...

  • a letra D está correta também pois é a única que tem uma palavra com aspas, o que denota alguma expressão do dia a dia.

  • "Nunca antes na história deste país tinha acontecido nada igual."

    Desde quando essa frase é formal, gente ?

  • Pois é, se é nunca, é nunca e não nunca antes
ID
1798870
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia trecho da entrevista da vice-presidente do Supremo Tribunal Federal, ministra Carmen Lúcia Antunes Rocha, à revista Veja, publicada em 17/09/2014, e responda à questão.

Um dos principais problemas das campanhas eleitorais é a “guerra suja" na internet. A senhora, que comandou o Tribunal Superior Eleitoral até o ano passado, acha que a justiça tem instrumentos para combatê-la? A Justiça Eleitoral manda retirar do ar conteúdos quando se demonstra abuso ou fraude. O problema é que, quando esses conteúdos são retirados, já produziram efeitos.
Pode citar um exemplo? Nestas eleições, foi criada uma página supostamente de responsabilidade da campanha de Eduardo Campos. Mas ela entrou no ar antes do início do prazo permitido para a propaganda eleitoral. Na ocasião, nossa suposição foi que havia sido criada por adversários dele porque, caso um candidato não consiga comprovar que determinada postagem não tem nada a ver com ele, isso pode configurar, por exemplo, propaganda antecipada e gerar situações de inelegibilidade. Ainda não se encontrou um marco regulatório para a internet. Outra situação possível numa eleição: se “plantarem" algo que gere uma semente de informação falsa, teremos opções falsas e, por mais livre que seja a escolha, ela já estará fraudada. Esse é o perigo desse tipo de faroeste virtual.

Assinale o trecho que pode ser considerado a síntese das respostas da ministra.

Alternativas
Comentários

  • A pegada aqui é analisar a pergunta da ministra, se o foco principal da pergunta feita a ela é as dificuldades encontradas nas propagandas feitas pelos candidatos pela internet e os problemas gerados pelos seus usuários maliciosos, é lógico que o problema é a falta de uma regulamentação formal deste instrumento posto a serviço da população. Logo ocorrerão abusos e síntese da resposta dela é a letra A.

ID
1798873
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia trecho da entrevista da vice-presidente do Supremo Tribunal Federal, ministra Carmen Lúcia Antunes Rocha, à revista Veja, publicada em 17/09/2014, e responda à questão.

Um dos principais problemas das campanhas eleitorais é a “guerra suja" na internet. A senhora, que comandou o Tribunal Superior Eleitoral até o ano passado, acha que a justiça tem instrumentos para combatê-la? A Justiça Eleitoral manda retirar do ar conteúdos quando se demonstra abuso ou fraude. O problema é que, quando esses conteúdos são retirados, já produziram efeitos.
Pode citar um exemplo? Nestas eleições, foi criada uma página supostamente de responsabilidade da campanha de Eduardo Campos. Mas ela entrou no ar antes do início do prazo permitido para a propaganda eleitoral. Na ocasião, nossa suposição foi que havia sido criada por adversários dele porque, caso um candidato não consiga comprovar que determinada postagem não tem nada a ver com ele, isso pode configurar, por exemplo, propaganda antecipada e gerar situações de inelegibilidade. Ainda não se encontrou um marco regulatório para a internet. Outra situação possível numa eleição: se “plantarem" algo que gere uma semente de informação falsa, teremos opções falsas e, por mais livre que seja a escolha, ela já estará fraudada. Esse é o perigo desse tipo de faroeste virtual.

Sobre o uso de elementos coesivos no texto, analise as afirmativas.
I - Na primeira pergunta da revista, as duas ocorrências da palavra que funcionam como elementos coesivos referenciais, pois fazem remissão a outros elementos da superfície textual.
II - Na expressão Nestas eleições, o pronome situa o fato eleições em tempo posterior à fala da ministra.
III - A expressão Na ocasião é anafórica, faz retomada de ideia dita anteriormente: a entrada no ar de uma página supostamente de um candidato antes do início do prazo permitido.
IV - Os conectores Mas, porque e caso, na segunda resposta da ministra, exercem função coesiva referencial, estabelecendo relação de sentido com algo que os precede.
V - Os pronomes isso e esse, na segunda resposta da ministra, fazem remissão a ideias dadas anteriormente no texto; se indicassem ideias a serem dadas posteriormente, seriam isto e este.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários

  • Pronome demonstrativo; 

    O que distingue estes dois conceitos é uma questão referencial (tempo e espaço).


    Nesse é usado quando o que está a ser demonstrado está espacialmente longe da pessoa que fala e espacialmente próximo da pessoa a quem se fala ou no tempo passado em relação à pessoa que fala. Usa-se ainda para referir o que já foi mencionado no discurso.


    Gab.B

  • Define-se elemento coesivo como: "palavras ou expressões cuja função é estabelecer relações lógicas entre as partes do texto – como os conectivos – ou fazer referência a outros elementos presentes no texto – pronomes, advérbios, sinônimos". (https://www.google.com.br/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=o%20que%20s%C3%A3o%20elementos%20coesivos)
    I - Na primeira pergunta da revista, as duas ocorrências da palavra que funcionam como elementos coesivos referenciais, pois fazem remissão a outros elementos da superfície textual. A primeira pergunta é: Um dos principais problemas das campanhas eleitorais é a “guerra suja" na internet. A senhora, que comandou o Tribunal Superior Eleitoral até o ano passado, acha que a justiça tem instrumentos para combatê-la?os elementos coesivos referenciais são: "a guerra suja" na internet e combatê-la - Resposta errada
    II - Na expressão Nestas eleições, o pronome situa o fato eleições em tempo posterior à fala da ministra. - a afirmação não procede pois a palavra da ministra está se referindo a fatos ocorridos no passado, porém, usados como referência na situação presente. - Resposta Errada.
    III - A expressão Na ocasião é anafórica, faz retomada de ideia dita anteriormente: a entrada no ar de uma página supostamente de um candidato antes do início do prazo permitido. - A expressão Na ocasião não se refere a uma expressão anafórica, pois conforme os seguintes ensinamentos: À remissão feita para trás dá-se o nome de anáfora e a remissão feita para a frente recebe o nome de catáfora (Koch 1996).Observe-se os exemplos: 1-Luana mora com a tia. Ela faz faculdade de direito. Ela – retomada de Luana  anáfora (http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/30/artigo219546-2.asp). - Resposta Certa.
    IV - Os conectores Mas, porque e caso, na segunda resposta da ministra, exercem função coesiva referencial, estabelecendo relação de sentido com algo que os precede. Mas que pode ser uma conjunção coordenativa  que liga orações ou períodos com as mesmas propriedades sintáticas, introduzindo frase que denota basicamente oposição ou restrição ao que foi dito; porém, contudo, entretanto, todavia. ou um advérbio onde usa-se para corroborar o que a pessoa acabou de dizer. Ex. "a moça deixou-o impressionado, m. muito impressionado"- porque - conjunção causal explicativa- caso - substantivo masculino Não tem nada a ver com coesão referencial - anáfora e catáfora.- resposta errada.
    V - Os pronomes isso e esse, na segunda resposta da ministra, fazem remissão a ideias dadas anteriormente no texto; se indicassem ideias a serem dadas posteriormente, seriam isto e este. 
    - isso pronome que relaciona a que foi falado antes.
    isto pronome que relaciona o que é falado posteriormente. - resposta correta.

  • Gabarito letra B

    Inciso I - que é pronome relativo, pois pode ser substituído por a qual ( a senhora, a qual comandou...). Já no segundo caso não é pronome relativo;

    Inciso III -  ANÁFORA (não confundir com a figura de linguagem de mesmo nome) o termo ou expressão que, em um texto ou discurso, faz referência direta ou indireta a um termo anterior. "Na ocasião" faz referência ao que foi dito antes pela ministra (nestas eleições, foir criada uma página.....) Por sua vez, os pronomes catafóricos são aqueles que fazem referência a um termo subsequente, estabelecendo com ele uma relação não autônoma, portanto, dependente.

    Inciso IV - acredito que MAS é uma conjunção coordenativa adversativa, pois express a ideia de oposição; logo não faz referência a algo que a precede. Porque, no caso em que aparece é uma explicação (e pode ser substituído por pois).

    Inciso V (mesmo raciocínio do inciso II)

     

    Por favor, complementem com Caso e se eu estiver errada por favor me corrijam!

     

  • Os pronomes este, esta, estes, estas e isto devem ser usados quando indicarem tempo presente ou futuro próximo. Já, esse, essa, esses, essas e isso serão utilizados para indicar tempo passado próximo.


    É preciso lembrar também, que na construção de frases devemos utilizar este, esta, estes, estas, neste, nesta para o que ainda será dito ou citado e esse, esses, essa e essas, nesse, nessa, para o que já disse ou foi citado no contexto. 

     

    Exemplo:

    Nesta semana começam as disputas por medalhas em Pequim; será a vez dos atletas portadores de necessidades especiais. Esses atletas buscam o ouro olímpico. 


    Veja: usei nesta porque estou falando da semana em curso e esses atletas, porque já havia citado os atletas no período anterior. 

  • Na alternativa B) é preciso reparar a data da entrevista que indica que as eleições que ela se refere no trecho: "Nesta eleições...", faz menção ao tempo presente, pois de acordo com a data as eleições que ela se refere está acontecendo. Portanto se usa o termo Nestas indicando tempo presente ou futuro, ao invés de Nessas.

  • poderia ter editado melhor essa questão muito ruim

ID
1798876
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia trecho da entrevista da vice-presidente do Supremo Tribunal Federal, ministra Carmen Lúcia Antunes Rocha, à revista Veja, publicada em 17/09/2014, e responda à questão.

Um dos principais problemas das campanhas eleitorais é a “guerra suja" na internet. A senhora, que comandou o Tribunal Superior Eleitoral até o ano passado, acha que a justiça tem instrumentos para combatê-la? A Justiça Eleitoral manda retirar do ar conteúdos quando se demonstra abuso ou fraude. O problema é que, quando esses conteúdos são retirados, já produziram efeitos.
Pode citar um exemplo? Nestas eleições, foi criada uma página supostamente de responsabilidade da campanha de Eduardo Campos. Mas ela entrou no ar antes do início do prazo permitido para a propaganda eleitoral. Na ocasião, nossa suposição foi que havia sido criada por adversários dele porque, caso um candidato não consiga comprovar que determinada postagem não tem nada a ver com ele, isso pode configurar, por exemplo, propaganda antecipada e gerar situações de inelegibilidade. Ainda não se encontrou um marco regulatório para a internet. Outra situação possível numa eleição: se “plantarem" algo que gere uma semente de informação falsa, teremos opções falsas e, por mais livre que seja a escolha, ela já estará fraudada. Esse é o perigo desse tipo de faroeste virtual.

O trecho O problema é que, quando esses conteúdos são retirados, já produziram efeitos. pode ser reescrito de várias formas. Assinale a reescrita que mantém o sentido do trecho

Alternativas
Comentários

  • Assinale a reescrita que mantém o sentido do trecho: B

ID
1798879
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A organização argumentativa de um texto depende da coesão e da coerência estabelecidas entre suas partes. Leia com atenção os trechos abaixo, fora da sequência original, extraídos da revista Info, outubro de 2014. 
1 - Com milhões de acessos, esses canais oferecem uma forma fácil de saber mais sobre um título, um autor, ou acompanhar os últimos lançamentos. 
2 - Os grupos de debate no Facebook, por exemplo, são uma reedição dos antigos clubes de leitura. 
3 - Desafiando o estereótipo, um grande número de jovens tem usado ferramentas digitais para escrever e compartilhar conteúdo ligado a uma das formas mais antigas de mídia: o livro. 
4 - A popularidade é tanta que, neste ano, um grupo foi convidado para fazer parte da Bienal Internacional do Livro de São Paulo, o maior encontro de literatura da América Latina, realizado em agosto. 
5 - As resenhas literárias também ganharam cara nova por meio do trabalho dos booktubers, internautas que usam a plataforma de vídeos YouTube para falar sobre livros. 

Assinale a sequência que torna os trechos acima um texto coeso e coerente.

Alternativas
Comentários

  • Como eu já sabia que a 3 era fácil de identificar e que seria a primeira, já eliminei a alternativa (B) e (C). Me restava saber se a próxima seria a (A) com a sequência 3,2,... ou a (B) com a sequência 3,1,.. Fiz o teste lendo a sequência primeiro da (A) 3, 2, 5, 1, 4, o que deu certinho. Pronto questão respondida certa em menos e 1 minuto.

ID
1798882
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Língua brasileira

    [...] O Brasil tem dessas coisas, é um país maravilhoso, com o português como língua oficial, mas cheio de dialetos diferentes.
    No Rio de Janeiro, é “e aí merrmão ! CB, sangue bom!" Até eu entender que merrmão era “meu irmão" levou um tempo. Para conseguir se comunicar, além de arranhar a garganta com o erre, você precisa aprender a chiar como chaleira velha: “ vai roláumaschparadaschischperrtasch".[...]
    Em Mins, quer dizer, em Minas, eles engolem letras e falam Belzonte, Nossenhora, Doidemais da conta, sô! Qualquer objeto é chamado de trem. Lembrei daquela história do mineirinho na plataforma da estação. Quando ouviu um apito, falou apontando as malas: “Muié, pega os trem que o bicho tá vindo".[...]
    Mas o lugar mais interessante de todos é Florianópolis, um paraíso sobre a terra, abençoado por Nossa Senhora do Desterro. Os nativos tradicionais, conhecidos como Manezinhos da Ilha, têm o linguajar mais simpático da nossa língua brasileira. Chamam lagartixa de crocodilinho da parede. Helicóptero é avião de rosca (que deve ser lido roschca). Carne moída é boi ralado. Se você quiser um pastel de carne, precisa pedir um envelope de boi ralado. Telefone público, o popular orelhão, é conhecido como poste de prosa e a ficha de telefone é pastilha de prosa. Ovo eles chamam de semente de galinha e motel é lugar de instantinho.[...]

(RAMIL, K. Tipo assim. Porto Alegre: RBS, 2003.)

Sobre o texto, analise as afirmativas.
I - O autor trata de variedades existentes na língua portuguesa do Brasil, enfocando diferenças de pronúncia e de vocabulário.
II - A pronúncia das letras r e s pelos cariocas pode ser caracterizada como pedante, pois se julgam os que falam melhor o português.
III - A descrição do linguajar dos nativos tradicionais de Florianópolis não apresenta traço de preconceito linguístico.
IV - O autor expressa ponto de vista de conotação negativa e preconceituosa sobre os falares do Rio de Janeiro e de Minas.

Está correto o que se afirma em 

Alternativas
Comentários

  • Por quê letra d, (I, III e IV)? 

  • Ainda consigo entender esse gabarito. Alguém aí ajuda?

  • Está correto o que se afirma em: D

  • Gabarito Letra D

    inciso I -   [...] O Brasil tem dessas coisas, é um país maravilhoso, com o português como língua oficial, mas cheio de dialetos diferentes.

    O autor certamente fala sobre diversas pronúncias na língua brasileira no País, o que pode ser confirmado por "  No Rio de Janeiro, é “e aí merrmão ! CB, sangue bom!"; Em Mins, quer dizer, em Minas, eles engolem letras e falam Belzonte, Nossenhora, Doidemais da conta, sô! Qualquer objeto é chamado de tre;  Mas o lugar mais interessante de todos é Florianópolis, um paraíso sobre a terra, abençoado por Nossa Senhora do Desterro.....

    inciso II - em nenhum momento do texto é dito que os cariocas julgam-se os melhores em falar português;

    inciso III - Os nativos tradicionais, conhecidos como Manezinhos da Ilha, têm o linguajar mais simpático da nossa língua brasileira. Ao passo que, o autor, ao se referir aos cariocas fala " Para conseguir se comunicar, além de arranhar a garganta com o erre, você precisa aprender a chiar como chaleira velha: “ vai roláumaschparadaschischperrtasch".[...]

    inciso IV- No Rio de Janeiro, é “e aí merrmão ! CB, sangue bom!" Até eu entender que merrmão era “meu irmão" levou um tempo. Para conseguir se comunicar, além de arranhar a garganta com o erre, você precisa aprender a chiar como chaleira velha: “ vai roláumaschparadaschischperrtasch".[...]
        Em Mins, quer dizer, em Minas, eles engolem letras e falam Belzonte, Nossenhora, Doidemais da conta, sô! Qualquer objeto é chamado de trem. Lembrei daquela história do mineirinho na plataforma da estação. Quando ouviu um apito, falou apontando as malas: “Muié, pega os trem que o bicho tá vindo".[...]

  • Pela fé, não achei a conotação negativa e preconceituosa. Afff

  • Lembrei daquela história do mineirinho - PIADA É PEJORATIVA.

  • IV - O autor expressa ponto de vista de conotação negativa e preconceituosa sobre os falares do Rio de Janeiro e de Minas nas seguintes partes:

    Para conseguir se comunicar, além de arranhar a garganta com o erre, você precisa aprender a chiar como chaleira velha: “ vai roláumaschparadaschischperrtasch".[...] os mineiros chiam como chaleira velha

        Em Mins, quer dizer, em Minas, eles engolem letras e falam Belzonte, Nossenhora, Doidemais da conta, sô! Qualquer objeto é chamado de trem. Lembrei daquela história do mineirinho na plataforma da estação. Quando ouviu um apito, falou apontando as malas: “Muié, pega os trem que o bicho tá vindo".[...] aqui o autor menciona implicitamente que os mineiros falam errados.....

    Mas tenho que confessar, essa é outras bancas estão formulando umas questões muiiito subjetivas que a interpretação estão apenas na mente deles...

    o mais certo em casos assim é tentar fazer o máximo de eliminação possível..

ID
1798885
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Língua brasileira

    [...] O Brasil tem dessas coisas, é um país maravilhoso, com o português como língua oficial, mas cheio de dialetos diferentes.
    No Rio de Janeiro, é “e aí merrmão ! CB, sangue bom!" Até eu entender que merrmão era “meu irmão" levou um tempo. Para conseguir se comunicar, além de arranhar a garganta com o erre, você precisa aprender a chiar como chaleira velha: “ vai roláumaschparadaschischperrtasch".[...]
    Em Mins, quer dizer, em Minas, eles engolem letras e falam Belzonte, Nossenhora, Doidemais da conta, sô! Qualquer objeto é chamado de trem. Lembrei daquela história do mineirinho na plataforma da estação. Quando ouviu um apito, falou apontando as malas: “Muié, pega os trem que o bicho tá vindo".[...]
    Mas o lugar mais interessante de todos é Florianópolis, um paraíso sobre a terra, abençoado por Nossa Senhora do Desterro. Os nativos tradicionais, conhecidos como Manezinhos da Ilha, têm o linguajar mais simpático da nossa língua brasileira. Chamam lagartixa de crocodilinho da parede. Helicóptero é avião de rosca (que deve ser lido roschca). Carne moída é boi ralado. Se você quiser um pastel de carne, precisa pedir um envelope de boi ralado. Telefone público, o popular orelhão, é conhecido como poste de prosa e a ficha de telefone é pastilha de prosa. Ovo eles chamam de semente de galinha e motel é lugar de instantinho.[...]

(RAMIL, K. Tipo assim. Porto Alegre: RBS, 2003.)

As variedades linguísticas constituem sistemas adequados à expressão das necessidades comunicativas e cognitivas dos falantes, refletindo diferenças de várias naturezas. O texto aborda variedade

Alternativas
Comentários

  • Variedade Regional - Logo no primeiro parágrafo!

  •  O texto aborda variedade: D

ID
1798888
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Projetos para o ensino médio e para a educação profissional técnica que defendem um currículo de caráter integrado, politécnico e omnilateral se sustentam nas proposições de

Alternativas
Comentários

  • Gramsci defende uma educação profissional técnica com um curriculo integrado.

  • Gramsci - Necessidade de educar os trabalhadores para encorajar o surgimento de intelectuais dentro da classe trabalhadora. Hegemonia Cultural, pedagogia crítica que inspirou Paulo Freire.

  • omnilateral: Diz-se de um pensamento marxista que defende que o homem deve se sentir completo a partir de sua convivência em sociedade e de seu trabalho.

    Pensei logo em Gramsci e Paulo Freire, lixarada marxista.

  • Por ser adepto da teoria marxista, Gramsci defendia a educação politécnica e omnilateral.

    GABARITO: alternativa “A”

ID
1798891
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando a função social da educação escolar em uma perspectiva de formação politécnica e omnilateral no ensino médio e na educação profissional, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Esse gabarito só pode estar errado!

     

  • Gabarito C.

    No caso da formação integrada, a educação geral se torna parte inseparável da educação profissional em todos os campos em que se dá a preparação para o trabalho: seja nos processos produtivos, seja nos processos educativos como a formação inicial, como o ensino técnico, tecnológico ou superior. Significa que buscamos enfocar o trabalho como princípio educativo, no sentido de superar a dicotomia trabalho manual/trabalho intelectual, incorporar a dimensão intelectual ao trabalho produtivo e formar trabalhadores capazes de atuar como dirigentes e cidadãos (GRAMSCI, 1981, p.144).

  • Perfeito Yara

  • O que matou a questao, foi quando falou de um projeto de sociedade liberal.

  • omnilateral = marxismo = capitalismo é opressor = a escola tem a função de transformar a sociedade intelectualizando o proletariado (grasmici) e outras Mer_das como essas ...

ID
1798894
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Um grupo de professores pretende elaborar seus planos de ensino com o propósito de proporcionar a seus alunos uma formação ampla, complexa e crítica. Essa formação exige

Alternativas
Comentários

  • Propedêutico:  Em geral, refere-se a uma educação iniciadora para uma especialização posterior. Como característica principal, temos uma preparação geral básica capaz de permitir o desdobramento posterior de uma área de conhecimento ou estudo. Propedêutica é uma palavra de origem grega que se refere ao ensino. Pode ser um curso ou parte de um curso de introdução de disciplinas nas áreas de artes, ciências, educação e outras. Pode ser entendida como um curso introdutório que supre a necessidade básica de conhecimento em um assunto, mas não dá capacidades profissionais. É um termo histórico originado do grego que significa "ensinar previamente". Trata-se de um curso ou parte de um curso introdutório de disciplinas em artes, ciências, educação, etc. É o que provém ensinamento preparatório ou introdutório, os chamados conhecimentos mínimos. Pode ser definido como um conhecimento necessário para o aprendizado mas sem a proficiência (domínio num determinado campo; capacidade, habilitação).

  • Apropriação aprofundada do conhecimento, estabelecimento de inter-relações entre saberes de diferentes áreas e sua contextualização social, cultural e política, considerando-se suas determinações históricas e o domínio de capacidades, como as de analisar, questionar, problematizar e interpretar.

ID
1798897
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Compreendendo o letramento digital enquanto prática social, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os espaços de sociabilidade digital necessitam ser planejados enquanto sistemas autônomos que transcendem diferenças individuais, tempos e culturas que utilizam a escrita.
( ) O tecnocentrismo pode estar na raiz de binarismos, tais como digital e convencional, real e virtual.
( ) Os processos pedagógicos precisam considerar as relações complexas entre redes digitais, práticas, contextos e pessoas.
( ) A escola necessita planejar os modos de apropriação de novas tecnologias da informação e da comunicação dando centralidade ao desenvolvimento cognitivo.

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • Alguém saberia comentar esta questão, ou citar a fonte que lhe deu origem? 

  • senhor pura interpretação e onde achar o resultado. :(

  • senhor, como acertar isto??

     

  • Apesar de acertar, foi um chute certeiro.

    Na verdade, apesar de não entender o raciocínio da questão, não enxerguei relação entre as tecnologias ou espaços digitais com o planejamento da escolar da primeira e ultima assertiva, por isso as considerei falsas. 

  • A única coisa que posso garantir com absoluta certeza e em consonância com minha formação acadêmica científica em química e física é que: os profissionais da área de pedagogia que elaboram questões pra concursos são "mestres" em testar os candidatos na habilidade de "adivinhação".

    Na grande maioria - quase na totalidade - as questões apresentam enunciados confusos, com demonstrações de acentuada incapacidade de expressão e redação com mal uso da linguagem "culta", além de uma enxurrada de subjetividade de respostas.

    Uma boa dose de aulas de didática e formulação de avaliações cairia muito bem a esses "profissionais". 

    Raíssa Pet, só mesmo indo a um Centro Espírita pra consultar alguém do além e descobrir as respostas desses pedagogos!!!

    rs rs rs ...

     

  • ( F ) Os espaços de sociabilidade digital necessitam ser planejados enquanto sistemas autônomos que transcendem (consideram) diferenças individuais, tempos e culturas que utilizam a escrita.

    ( V ) O tecnocentrismo pode estar na raiz de binarismos, tais como digital e convencional, real e virtual. O tecnocentrismo é um termo designado para explicar como a tecnologia muda e transforma a sociedade, há dois extremos nesse contexto: os tecnófobos (tecnologia é ruim, somente) e os tecnófilos (tecnologia é sempre bom), nesse viés, por exemplo, há a presença de um binarismo.

    (V) Os processos pedagógicos precisam considerar as relações complexas entre redes digitais, práticas, contextos e pessoas.

    ( F) A escola necessita planejar os modos de apropriação de novas tecnologias da informação e da comunicação dando centralidade ao desenvolvimento cognitivo (ao sujeito do processo ensino aprendizagem que é o aluno). 

    Acho que é isso, não sou da área, mas infelizmente quem estuda para ser professor tem ler estas M...

ID
1798900
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Modelos de avaliação centrados nos resultados de desempenho dos estudantes, nos testes padronizados e realizados em larga escala, com uma concepção reducionista de educação e de avaliação, têm assumido condição de hegemonia nas políticas públicas de avaliação institucional no Brasil. Considerando os custos sociais de tais modelos, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
ID
1798903
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ao longo destas últimas décadas, as experiências e pesquisas sobre gestão democrática da educação têm destacado a importância da autonomia e da descentralização para a realização dessa forma de gestão. Considerando tais princípios, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários

  • A questão basea-se na meta 9 do PNE( Plano Nacional de Educação)

  • Alternativa C

    O que compreende a Gestão Democrática ?

    Compreendem o diálogo e a participação de cada coletivo escolar na formulação, acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico da escola, alicerçando-se na dupla ideia de emancipação enquanto projeto de desenvolvimento pessoal e mudança societal.

    A Gestão Democrática proporciona o desenvolvimento pessoal e social.

ID
1798906
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com a Lei nº 11.892/2008, os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia são instituições que

Alternativas
Comentários

  • Art. 6o Os Institutos Federais têm por finalidades e características:

    I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;

    II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

  • d) ofertam educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos visando à atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional. 

  • Questão sobre as finalidades e caracteristicas 

ID
1798909
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A meta 11 do Plano Nacional de Educação em vigência trata da educação profissional técnica de nível médio. NÃO é estratégia definida para alcance da citada meta: 

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

    11.11) elevar gradualmente a taxa de conclusão média dos cursos técnicos de nível médio na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica para 90% (noventa por cento) e elevar, nos cursos presenciais, a relação de alunos (as) por professor para 20 (vinte);

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm

     

  • Muita decoreba, mas dancemos conforme às bancas querem!

  •  b)

    Elevar em cinco anos a taxa de conclusão média dos cursos técnicos de nível médio na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica para 100% (cem por cento) e elevar, nos cursos presenciais, a relação de alunos por professor para 50 (cinquenta). 

  • Não há meta ou estratégia do PNE que vise 100% de nada (exceto quando a noção é empregada com outras palavras, como "erradicar" por exemplo)

ID
1798912
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Regime de Colaboração foi estabelecido no Artigo 211 da Constituição Federal Brasileira. Em matéria educacional, a responsabilidade de exercer função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino, mediante assistência técnica e financeira aos entes federados, cabe:

Alternativas
Comentários
  • art 211
    § 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

  • Trata-se de papel da União. A base para responder essa questão está no art. 211, § 1.º:

    A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.

    GABARITO: alternativa “b”

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre ensino.

    A- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema, vide alternativa B.

    B- Correta. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 211, § 1º: "A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios;".

    C- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema, vide alternativa B.

    D- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema, vide alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

ID
1798915
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação ao que foi estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) para a educação profissional técnica de nível médio, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • RESPOSTA D -   “Art. 39.  A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.

    § 1o  Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino.

    § 2o  A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos:

    I – de formação inicial e continuada ou qualificação profissional;

    II – de educação profissional técnica de nível médio;

    III – de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.

    Art. 36-C.  A educação profissional técnica de nível médio articulada, prevista no inciso I do caput do art. 36-B desta Lei, será desenvolvida de forma:

    I - integrada, oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o aluno à habilitação profissional técnica de nível médio, na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno;

    II - concomitante, oferecida a quem ingresse no ensino médio ou já o esteja cursando, efetuando-se matrículas distintas para cada curso, e podendo ocorrer:

    a) na mesma instituição de ensino, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponíveis;

    b) em instituições de ensino distintas, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponíveis;

    c) em instituições de ensino distintas, mediante convênios de intercomplementaridade, visando ao planejamento e ao desenvolvimento de projeto pedagógico unificado.

  • propedêutico

    adjetivo

    1. 1.
    2. relativo a propedêutica.
    3. 2.
    4. que prepara, introduz (algo); introdutório, preliminar.

ID
2530504
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A ciência biogeográfica estuda os padrões de distribuição das plantas e animais na superfície terrestre. Para tanto, apresenta subdivisões em seus estudos para auxiliar na pesquisa. Dentre elas estão:

Alternativas
Comentários

  • Gab: A

    Fitogeografia [ Botânica ] Estudo da distribuição dos vegetais na superfície terrestre, das causas dessa distribuição e dos elementos constitutivos de cada meio biológico.

    Zoogeografia é o ramo da biogeografia que estuda a distribuição distribuição geográfica das espécies animais.

ID
2530510
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O fenômeno de unificação física e ou funcional entre duas ou mais cidades contíguas ocorre devido ao grande crescimento demográfico.


Essa definição está relacionada

Alternativas
Comentários

  • Resposta D.

     

    Conurbação: Extensa área urbana formada por cidades e vilarejos que foram surgindo e se desenvolvendo um ao lado do outro, formando um conjunto.

  • Conurbação é a unificação da mancha urbana de duas ou mais cidades, em consequência de seu crescimento geográfico. Geralmente esse processo dá origem à formação de regiões metropolitanas. Contudo, o surgimento de uma não é necessariamente vinculado ao processo de conurbação. Várias conurbações juntas formam uma megalópole, por exemplo a do Japão, que vai de Tóquio a Fukuoka, formada por várias conurbações.

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Conurba%C3%A7%C3%A3o

  • nao vejo recurso, logo o exercicio pede unificação física

    nao o nome dado ao crescimento interno de um municipio

  • Gabarito (D)

    Conurbação, também chamada de metrópole, são municípios unidos. É só lembrar da cidade de São Paulo, que une os municípios de: Santo André, Mauá, Diadema, Ribeirão Pires, etc.

    Bons estudos!

  • O fenômeno da conurbação ocorre quando cidades se tornam contínuas e integradas, quando há unificação de tecidos urbanos de duas ou mais cidades.

    Ou seja, existe conurbação quando há uma integração física das manchas urbanas que se conectam, por exemplo, por fluxos oscilantes diários de trabalhadores

    Resposta: D

  • O fenômeno da conurbação ocorre quando cidades se tornam contínuas e integradas, quando há unificação de tecidos urbanos de duas ou mais cidades.

    Ou seja, existe conurbação quando há uma integração física das manchas urbanas que se conectam, por exemplo, por fluxos oscilantes diários de trabalhadores

    Resposta: D

  • A conurbação é um fenômeno típico de áreas urbanizadas em que há cidades com alto índice de crescimento urbano. Em suma, trata-se da junção de um município com outro, o que ocorre quando essas áreas crescem horizontalmente e expandem seus espaços de influência além dos limites municipais.

ID
2530513
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A teoria geográfica que explica as grandes desigualdades entre os homens e as nações do mundo por meio das ações das variáveis climáticas do mundo temperado e do tropical e a de que as nações e os homens recebem influências do meio em que vivem, mas são capazes de modificá-lo e adaptá-lo às suas necessidades, são respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • gabarito, por gentileza da questão!

  • Determinista e possibilista.

  • Determinismo: princípio segundo o qual todos os fenômenos da natureza estão ligados entre si por rígidas relações de causalidade e leis universais que excluem o acaso e a indeterminação.

    Possibilista: foi uma tendência introduzida no movimento socialista europeu que aceitava o princípio do reformismo

  • Gab, B

ID
2530516
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre a economia globalizada, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) Auxilia na redução das discrepâncias econômicas entre os países na escala global e protege as culturas na escala local.

( ) Possibilita a integração de economias por meio do aparato tecnológico desenvolvido e difunde hábitos pelo mundo, como as redes de fast food.

( ) Proporciona, pelos meios da comunicação, maior visibilidade a culturas locais incluindo as minorias, os povos e culturas de recantos isolados do mundo.

( ) Por ser global, anulou a xenofobia e diminuiu consideravelmente os conflitos étnicos e religiosos em todo o planeta, em especial nos países da América Latina e da África Austral.

( ) As formações de blocos econômicos facilitam a circulação de mercadorias, proporcionando maiores mercados consumidores e investimentos de capital financeiro numa escala global.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • Por meio da internet, podemos conhecer culturas locais.

  • Como que "anulou a xenofobia''? Muito pelo contrario....

  • Gabarito

    Letra A

  • Hoje o índio consegue filmar o desmatamento de áreas e realizar denuncias, por exemplo.

  • Ótima questão para revisão.

  • "anulou a xenofobia", aiai

ID
2530519
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Apresenta normalmente baixa fertilidade, exceto quando originados de rochas mais ricas em minerais essenciais às plantas, acidez e teor de alumínio elevados. Possuem boas condições físicas para o uso agrícola, associadas a uma boa permeabilidade por serem solos bem estruturados e muito porosos. Porém, devido aos mesmos aspectos físicos, possuem baixa retenção de umidade, principalmente os de textura mais grosseira em climas mais secos.

                                                          (Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária – Embrapa)


O texto acima se refere aos solos

Alternativas
Comentários

  • Latoso, característica do solo da caatinga.

ID
2530525
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre o relevo brasileiro, marque a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários

  • O relevo brasileiro encontra-se estável, porntanto, sofre as influencias dos agentes exógenos.Dos internos eu desconheço, a nao ser que apenas alguns pequenos tremores estejam modelando alguma coisa.

  • Seria Jurandyr Ross na D, não Milton Santos. Se eu não estiver enganado, Milton era especialista em Urbanização. 

  • Gabarito A

    Aroldo de Azevedo, Aziz Ab´Sáber e Jurandyr Ross são os principais autores que pesquisaram as classificações do relevo brasileiro.

  • Milton Santos foi importante na regionalização do espaço brasileiro, no quesito meio técnico-científico-informacional:

    Amazônia

    Centro-Oeste

    Nordeste

    Região Concentrada

  • Endógenos : é um fenômeno ou processo geológico que se realiza no interior do planeta Terra.

    Exógenos : Em uma variedade de contextos, exogenia ou exogeneidade é o fato de uma ação ou objeto que se origina externamente.

    GAB: A

  •  Gabarito: A

    Hidrografia do Brasil:

    Maior bacia hídrica do mundo: Rio Amazonas

    Maior bacia hídrica do país: Tocantins-Araguaia

    Relevos do Brasil:

    Formados por planícies, planaltos e depressões, graças aos estudos dos geógrafos ( Aroldo de Azevedo, Aziz Ab'Saber e Jurandyr Ross.)

    Fique tranquilo, eu também tomo pedrada de concursos, o objetivo é aguentar a pancada até passar.

  • gabarito a fé em Deus que vai dar certo já deu

    O território brasileiro fica sobre a placa tectônica sul-americana e apresenta estrutura geológica composta de maciços antigos e bacias sedimentares que pelos processos endógenos e exógenos.

  • a)   Dentre os fatores endógenos que moldaram o relevo brasileiro ao longo dos séculos estão o vulcanismo e o movimento das placas tectônicas. Dentre os fatores externos, podemos citar as intempéries, as chuvas e os ventos. ITEM CORRETO.

    b)  Dizer que a Floresta Amazônica possui poucas reservas vegetais é entregar de graça para o candidato que a alternativa está errada. ITEM INCORRETO.

    c)   Conforme pode ser observado no mapa a seguir, o litoral litorâneo é caracterizado por uma faixa de Planícies e terras baixas costeiras. ITEM INCORRETO.

    d)  Os três mais importantes estudiosos em relação à classificação do relevo brasileiro foram: Jurandyr Ross (estudo publicado na década de 1990), Aziz Nacib Ab'Saber (estudo publicado no final da década de 1950) e Aroldo de Azevedo (estudo publicado na década de 1940). ITEM INCORRETO.

    Resposta: A

  • a)   Dentre os fatores endógenos que moldaram o relevo brasileiro ao longo dos séculos estão o vulcanismo e o movimento das placas tectônicas. Dentre os fatores externos, podemos citar as intempéries, as chuvas e os ventos. ITEM CORRETO.

    b)  Dizer que a Floresta Amazônica possui poucas reservas vegetais é entregar de graça para o candidato que a alternativa está errada. ITEM INCORRETO.

    c)   O litoral litorâneo é caracterizado por uma faixa de Planícies e terras baixas costeiras. ITEM INCORRETO.

    d)  Os três mais importantes estudiosos em relação à classificação do relevo brasileiro foram: Jurandyr Ross (estudo publicado na década de 1990), Aziz Nacib Ab'Saber (estudo publicado no final da década de 1950) e Aroldo de Azevedo (estudo publicado na década de 1940). ITEM INCORRETO.

ID
2530528
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre a Geografia Agrária, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Por meio desta, a terra se transformava em uma mercadoria de alto custo, acessível a uma pequena parte da população brasileira. Com isso, pessoas com condição financeira inferior – como ex-escravos, imigrantes e trabalhadores livres – tinham grandes dificuldades em obter um lote de terras. Paralelamente, apesar de regulamentar a propriedade agrária, a lei de terras não foi cumprida em boa parte das propriedades, legitimando o desmando e a ampliação de terras dos grandes proprietários. 

    http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/lei-terras-1850.htm

  • Lei de Terras, como ficou conhecida a lei nº 601 de 18 de setembro de 1850, foi a primeira iniciativa no sentido de organizar a propriedade privada no Brasil. ... A Lei de Terras foi aprovada no mesmo ano da lei Eusébio de Queirós, que previa o fim do tráfico negreiro e sinalizava a abolição da escravatura no Brasil.

ID
2530531
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Os conceitos balizadores da análise geográfica, na ótica de Milton Santos, são:


I - O cotidiano compartido entre as mais diversas pessoas, firmas, instituições-cooperação e conflito são a base da vida em comum. (SANTOS, 1997.)

II - É o conjunto de formas, que, num dado momento, exprime as heranças que representam as sucessivas relações localizadas entre o homem e a natureza. (SANTOS, 1997.)

III - É formado por um conjunto indissociável, solidário e também contraditório, de sistemas de objetos e sistemas de ações, [...] considerados [...] como um quadro único no qual a história se dá. (SANTOS, 1997.)

IV - É determinado pelas diferentes funções espaciais ou pelos diferentes usos espaciais, não é possível entendê-lo ignorando as relações políticas e econômicas [...]. (SANTOS, 1998.)


Marque a sequência com a correta identificação dos referidos conceitos.

Alternativas
Comentários

  • a III mata por ser conceito de espaço! 

    (D)

  • GAB. D

    Pra quem tem atenção, na alternativa IV ja da pra se ligar que é território pelo seguinte trecho: 

    IV. É determinado pelas diferentes funções espaciais ou pelos diferentes usos espaciais, não é possível entendê-lo ignorando as relações políticas e econômicas. Logo, território se trata sobre questões políticas/administrativas e econômicas.

    e a partit daí ja da pra ir associando as outras.

    Avante Homens!! Go go go

  • d -

  • Espaço Geográfico > Conjunto de sistemas de objetos e sistemas de ações que são, ao mesmo tempo, indissociáveis e contraditórios. 

    Paisagem > Tudo que pode ser visto pelo ser humano 

    Território > Espaço delimitado através de fronteiras, sejam elas definidas pelo homem ou pela natureza. 

    Região > Área ou espaço dividido obedecendo a um critério específico. Serve para melhor compreender uma determinada área ou um aspecto dela.

    Lugar >Seu conceito se liga ao espaço AFETIVO, local em que uma pessoa possui familiaridade ou intimidade, como rua, praça ou a própria casa. 

ID
2530534
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No que diz respeito à relação entre as Escolas Geográficas nascidas no âmbito da Evolução do Pensamento Geográfico e a legitimação de interesses de determinados Estados-Nações, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) O Determinismo Geográfico serviu para legitimar a política expansionista bismarckiana, na Alemanha, baseado na supremacia do meio sobre o homem.

( ) O Possibilismo Geográfico serviu para legitimar a política colonialista francesa na África e na Ásia, baseado na supremacia do homem sobre o meio.

( ) A Geografia Quantitativa nasceu nos EUA, serviu para legitimar a política de que o desenvolvimento e o subdesenvolvimento no mundo estão intimamente relacionados à adoção de políticas de planejamento.

( ) A Geografia Neopositivista nasceu na antiga URSS, baseada em críticas aos postulados utilizados pela Nova Geografia inserida no mundo técnico e no enfrentamento à exploração das camadas populares menos favorecidas da sociedade.

( ) A Geografia Crítica nasceu na França, com a obra de Paul Claval denominada “A Geografia Serve Antes de Mais Nada Para Fazer a Guerra”, baseada nos pressupostos da justiça social e na essência das lutas entre as classes sociais.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • Essa corrente nasceu na França, em 1970, e depois na Alemanha, Brasil, Itália, Espanha, Suíça, México e outros países. A expressão foi criada na obra "A Geografia - isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra", de Yves Lacoste. A produção geográfica anterior a esta época pregava a neutralidade e excluía os problemas sociais, devido à concepção de que tais temas não eram geográficos. Nesse sentido, a geocrítica significou, principalmente, uma aproximação com movimentos sociais cujos discursos, práticas e reivindicações tenham um conteúdo político e ideológico de esquerda.

ID
2530537
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O modo de apropriação e uso dos recursos naturais e a produção e (re)produção do uso do solo estão vinculados à história do homem e dos desastres naturais ocorridos na Terra. Desde a formação dos primeiros agrupamentos humanos até a concepção das cidades modernas, os desastres têm gerado duros impactos na sociedade. O desequilíbrio na dinâmica dos ambientes naturais iniciou-se com a intensa intervenção das sociedades no processo de exploração dos recursos naturais, quando o homem passou de uma situação de nômade onde a atividade coletora era a base de sua sobrevivência para a fixação e cultivo dos solos com a Revolução Agrícola, gerando o excedente dos produtos, subsídio para o advento da Revolução Industrial e o surgimento das cidades e os grandes desastres naturais começam a aparecer. As primeiras cidades foram consolidadas, geralmente, sobre as planícies dos grandes rios, no litoral e nas encostas vulcânicas. Os solos próximos aos vulcões são ricos em minerais, essenciais para agricultura, que foram depositados pelas cinzas vulcânicas e derrames de lava. Desta forma, mesmo diante do perigo, a produtividade das terras fez com que os moradores dessas cidades absorvessem o risco de um desastre iminente. Com o passar dos séculos novas áreas foram povoadas e as cidades se solidificaram, formando densos aglomerados urbanos e os danos provocados pelos desastres passam a atingir maiores proporções. As consequências mais frequentes deixadas por esses episódios são: o elevado número de desabrigados e mortos, as doenças (leptospirose, traumas psicológicos etc.), as perdas de bens materiais, os assoreamentos e solapamentos dos rios, as quedas de pontes, os bloqueios de estradas, entre outros.

                                                                                                                              (NUNES, 2009.)


A partir do texto acima, sobre desastres naturais, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) As ações antrópicas também são consideradas responsáveis pelos desastres naturais, como enchentes, inundações urbanas e deslizamentos de encostas.

( ) No tocante aos deslizamentos de encostas, como as que ocorrem no Rio de Janeiro, a responsabilidade é da população que insiste em viver em áreas de risco.

( ) Além das enchentes, inundações e deslizamentos de encostas que são problemas socioambientais que ocorrem na estação chuvosa, as secas fazem parte dos grupos de risco de desastres naturais.

( ) Nos países desenvolvidos, raramente acontecem estes problemas socioambientais, pois possuem tecnologia e informações sobre o manejo de infraestrutura altamente especializadas.

( ) As enchentes urbanas são causadas pelas fortes chuvas, aliadas às “bocas de lobo” entupidas e à impermeabilização do solo que impede a percolação das águas pluviais.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa C

    (V) As ações antrópicas também são consideradas responsáveis pelos desastres naturais, como enchentes, inundações urbanas e deslizamentos de encostas. Ações antrópicas = ações causadas pelo homem

    (F) No tocante aos deslizamentos de encostas, como as que ocorrem no Rio de Janeiro, a responsabilidade é da população que insiste em viver em áreas de risco. Culpa de todo o conjunto, a população não tem onde morar e acaba tendo que ir para essas regiões

    (V) Além das enchentes, inundações e deslizamentos de encostas que são problemas socioambientais que ocorrem na estação chuvosa, as secas fazem parte dos grupos de risco de desastres naturais. Seca, altas temperaturas e incêndios são problemas climatológicos

    (F) Nos países desenvolvidos, raramente acontecem estes problemas socioambientais, pois possuem tecnologia e informações sobre o manejo de infraestrutura altamente especializadas. Veja o exemplo dos EUA que mesmo com tecnologia de ponta sofre com tempestades, furacões, etc. Alguns eventos climáticos não são totalmente previsíveis

    (V) As enchentes urbanas são causadas pelas fortes chuvas, aliadas às “bocas de lobo” entupidas e à impermeabilização do solo que impede a percolação das águas pluviais.

  • Afonsurfe pensei da mesma forma e fui por exclusão, agradeço pelo comentário na segunda assertiva fiquei em dúvida, mas imaginei que se trataria dos aglomerados subnormais, que são causados por diversos fatores,principalmente sociais e a marginalização de alguns grupos étnicos.

    Gabarito letra C de Candidado Vencedor haha

    VAMOS PARA CIMA !!!

    DEUS ACIMA DE TUDO

ID
2530540
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

É encontrado na atmosfera, sob forma gasosa, e nos oceanos em estado dissolvido. Através da fotossíntese realizada pelas plantas verdes, terrestres e aquáticas, ele é captado e transformado em carboidrato, servindo a partir deste momento, de alimento para os seres vivos, através das cadeias tróficas. A base desta cadeia é representada pelos vegetais. Em qualquer nível, se houver morte, a matéria será atacada pelos decompositores para ser reintegrada aos ciclos biogeoquímicos.

                                                                                                                   (TROPMMAIR, 2001.)


O texto acima se refere ao Ciclo do

Alternativas
Comentários

  • O Ciclo do carbono tem início quando as plantas e outros organismos autótrofos absorvem o gás carbônico da atmosfera para utilizá-lo na fotossíntese.

    Nesse processo, o carbono é devolvido ao meio na mesma velocidade em que é sintetizado pelos produtores, pois a devolução de carbono ocorre continuamente por meio da respiração durante a vida dos seres.

    No ciclo biológico do Carbono, podemos ter a total renovação do carbono atmosférico em até vinte anos.

    (...)

    Como o quinto elemento mais abundante no Planeta, O Carbono (C) possui necessariamente duas formas, uma orgânica, existente nos organismos vivos e mortos, e outra inorgânica, presente nas rochas.

    Assim, 99% desse  está na litosfera, a maior parte sob a forma inorgânica, armazenada em rochas sedimentares em depósitos de combustíveis fósseis.

    O Carbono circula pelos oceanos, na atmosfera e no interior da Terra, no ciclo de longa duração definido "ciclo biogeoquímico". Esse processo está dividido em dois tipos. O ciclo "lento" ou geológico, no qual o carbono é sedimentado e comprimido sob as placas tectônicas, e, para o que nos interessa mais, o ciclo "rápido" ou biológico.

    As ações humanas influenciam no ciclo global do carbono, uma vez que elas retiram o carbono armazenado nos depósitos fósseis numa velocidade superior à da absorção do carbono pelo ciclo.

    Fonte: https://www.todamateria.com.br/ciclo-do-carbono/

ID
2530543
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A coluna da esquerda apresenta as denominações da classificação de bacias hidrográficas e a da direita, o significado de cada uma. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.


1 - Arreica

2 - Exorreica

3 - Endorreica

4 - Criptorreica


( ) Escoa as águas dos rios em direção aos oceanos.

( ) Escoa as águas para o interior do continente.

( ) Escoa as águas em áreas cársticas gerando lagos subterrâneos, como nas grutas.

( ) O escoamento não é favorecido pela estrutura do relevo, como em áreas desérticas.


Marque a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

     

    ( 2 ) Exorreica escoa as águas dos rios em direção aos oceanos.

    ( 3 )  Endorreica escoa as águas para o interior do continente.

    ( 4 ) Criptorreica escoa as águas em áreas cársticas gerando lagos subterrâneos, como nas grutas ( rios subterrâneos )

    ( 1 )  Arreica...seu escoamento não é favorecido pela estrutura do relevo, como em áreas desérticas. O rio não possui uma direção certa. Simplesmente desaparece por evaporação ou infiltração. Existem rios que desaparecem no meio do deserto.

     

  • 1.  A bacia exorreica é aquela em que as suas águas escorram em direção aos oceanos.

    2.  A bacia endorreica é aquela em que as suas águas escorram para o interior do continente.

    3.  A bacia criptorreica é aquela em que as suas águas geram lagos subterrâneos, como nas grutas.

    4.  Na bacia arreica o CURSO DE ÁGUA SECA ao longo do seu percurso, como nas áreas desérticas.

    Ordem correta da classificação: 2, 3, 4 e 1.

    Gabarito: D

ID
2530546
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre as projeções cartográficas, analise as afirmativas.


I - As projeções permitem representar a superfície esférica da Terra em um plano, mas todas apresentam discrepâncias em relação ao real.

II - As projeções mais comuns encontradas nos livros de geografia são a cilíndrica, a cônica e a azimutal.

III - A projeção de Mercator é a mais utilizada nos mapas de navegação marítima, entretanto ela não conserva a proporcionalidade dos polos.

IV - A projeção de Peters é uma projeção cilíndrica e conserva a proporcionalidade das áreas.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários

  • III - A projeção de Mercator é a mais utilizada nos mapas de navegação marítima, entretanto ela não conserva a proporcionalidade dos polos.

    A mais utilizada nesse quesito é a projeção cônica.

  • II - As projeções mais comuns encontradas nos livros de geografia são a cilíndrica, a cônica e a azimutal. ERRADA!!

    A projeção mais encontrada seria a cilíndrica que é exatamente a utilizada por Peter e Mercartor.

  • Projeção de Mercator: Conserva os ângulos verdadeiros. Muito utilizada para navegação marítima e aeronáutica.

ID
2530549
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A coluna da esquerda apresenta variáveis climáticas e a da direita, a denominação das isolinhas pelas quais podem ser expressas na representação cartográfica. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.


1 - Temperatura do ar

2 - Umidade relativa do ar

3 - Velocidade do vento

4 - Chuvas

5 - Pressão atmosférica


( ) Isótocas

( ) Isotermas

( ) Isóbaras

( ) Isoietas

( ) Isoígras


Marque a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • Isótocas -> Velocidade do vento.

    Isotermas-> Temperatura do ar.

    Isóbaras-> Pressão atmosférica.

    Isoietas-> Chuvas.

    Isoígras -> Umidade relativa do ar.

ID
2530552
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Um dos problemas que tem sido identificados na discussão sobre impacto socioambiental enquanto categoria de interpretação dos processos de degradação socioambiental diz respeito às maneiras distintas, e mesmo conflitantes, pelas quais tal noção tem sido apropriada pelas agendas verde e marrom.

                                                                                                                     (FERNANDES, 2014.)


Sobre as agendas marrom e verde, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) As discussões sobre a poluição industrial nas cidades fazem parte da agenda marrom.

( ) O discurso ambientalista faz parte da agenda verde.

( ) O discurso das questões ambientais da agenda verde tem sido focado no conceito de socioambiental.

( ) A noção de impacto ambiental surgiu na década de 1960, mais especificamente, no contexto da discussão da agenda marrom.

( ) A agenda verde surgiu no contexto das discussões da Conferência de Estocolmo na década de 1970.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • FEAM - Agenda Marrom: "prevenção e controle da degradação ambiental decorrente de atividades poluidoras, e pelo desempenho de atividades correlatas, como a realização de estudos e pesquisas sobre poluição, qualidade do ar, da água e do solo"; 

    IGAM - Agenda Azul: "gestão de recursos hídricos"; 

    IEF - Agenda Verde: "responsável pela formulação e execução da política florestal, de forma a promover a preservação da biodiversidade e o desenvolvimento sustentável dos recursos naturais renováveis".

     

    http://www.cmqv.org/website/artigo.asp?cod=1461&idi=1&moe=212&id=16324

ID
2530555
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

       “TEMPERATURA CAI PARA 14 GRAUS EM CUIABÁ NESTA SEXTA; CHEGA A 11 EM CHAPADA”


Nesta sexta-feira (19), a temperatura cai para 14 graus na capital, desce ainda mais, para 11 graus, na Chapada dos Guimarães, chega a 15 graus em Rondonópolis e a 13 em Cáceres.

(KEKA WERNECK.Disponível em http://www.reportermt.com.br/18.06.2015. Acesso em 02.07.2015.)


Normalmente, ocorrem episódios do fenômeno da friagem na estação seca (inverno) no Mato Grosso localizado em zonas tropicais. Nessas ocasiões o tempo local apresenta baixas temperaturas, aumento da umidade relativa, presença de ventos e chuvas que são características da chegada de frentes frias na região.


A partir desse episódio de tempo e dos estudos da Climatologia, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) As frentes frias são formadas pelo encontro de uma massa de ar frio e uma massa de ar quente com magnitudes semelhantes nos valores de temperaturas.

( ) Os Centros de Alta Pressão (AP) apresentam maiores valores de pressão atmosférica na área central da isóbara.

( ) Os pontos de igual valor de radiação solar podem gerar os Centros de Alta Pressão (AP) e Baixa Pressão (BP).

( ) Os Centros de Baixa Pressão (BP) apresentam menores valores de pressão atmosférica na área central de suas isóbaras.

( ) Os ventos comandam a trajetória das frentes e, para isso, saem do Centro de Alta Pressão (AP) para um Centro de Baixa Pressão (BP).


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • gabarito C

ID
2530558
Banca
UFMT
Órgão
IF-MT
Ano
2015
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre o Sistema de Informação Geográfica (SIG), assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Gab. A

    Excluídas as pequenas implementações de um SIG, baseadas em produtos "desktop" e pequenas bases de dados, a efetiva implementação de um SIG envolve elevados recursos financeiros.

  • Um sistema de informação geográfica, também conhecido como GIS, é um sistema de hardware, software, informação espacial, procedimentos computacionais e recursos humanos que permite e facilita a análise, gestão ou representação do espaço e dos fenômenos que nele ocorrem.