Prova UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

ID

2552605

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1

SINTAXE PENOSA

Não, dileto leitor, não incorporei o espírito do professor Pasquale; não é o objetivo da presente coluna proferir uma invectiva contra os que violentam a sintaxe da língua de Camões com gerundismos ("vamos estar falando de ciência") ou destroçam a harmonia das orações subordinadas. Quando digo "sintaxe penosa", entenda-me literalmente: passarinhos cujo canto tem regras semelhantes à nossa tradicional ordem de sujeito seguido de verbo e objeto (por exemplo) nas frases.

Se essa possibilidade não faz cair o seu queixo, deveria. Como enfatizei na coluna passada (eu sei, faz duas semanas já, mas quem sabe você recorda), os cientistas têm mostrado que é cada vez menor a lista das faculdades mentais exclusivamente humanas. Uma das poucas que sobraram – ou melhor, sobravam – é a linguagem com sintaxe. Alguns passarinhos japoneses resolveram melar o nosso triunfo, ao que parece. Os penosos em questão pertencem à espécie Parus minor, ou chapim-japonês. Assim como uma grande variedade de outros animais, incluindo outras aves, obviamente, mas também primatas como nós e outras criaturas, o chapim-japonês produz vocalizações que podem ser comparadas às nossas palavras.

Esses sons foram criativamente apelidados com as letras A, B, C e D. Seu significado varia um pouco, mas podemos dizer, de modo geral, que combinações das três primeiras "palavras" (AC ou BC, por exemplo) denotam a presença de diversos tipos de predadores, enquanto os sons do tipo D (caracterizados por uma sequência de sete a dez "notas", como as de uma música) servem para recrutar outros passarinhos – quando um macho chama sua parceira, por exemplo.

O bacana, porém, é que a "palavra" D pode ser combinada às outras, modificando o sentido delas. AC-D, digamos, pode ser usado quando um chapim vê um falcão e chama outras aves para avisá-las sobre o caçador e convocá-las para fazer "mobbing" (quando vários passarinhos se juntam para intimidar uma ave de rapina).

A pergunta é: será que faz diferença a ordem dos fatores? Afinal, em português, "O cão mordeu o menino" e "O menino mordeu o cão" são frases com sentido completamente distinto. Foi o que Toshitaka Suzuki, da Universidade Sokendai, no Japão, resolveu testar usando gravações das "palavras" típicas das aves. Resultado: quando ouvem as gravações de ABC, os chapins olham assustados para os lados esperando um predador; se escutam só D, voam na direção do alto-falante, procurando o colega que teria chamado por eles. ABCD produz, como esperado, um misto de olhares assustados para os lados e voo rumo ao som. E quando o som é DABC? Em geral, nada – os bichos ficam confusos. A sintaxe da "frase" não faz sentido para eles. Ou seja, é a ordem dos termos dos chamados que importa nesse caso, como na fala humana. Os dados estão em artigo na revista científica "Nature Communications".

Pode ser que você não esteja lá muito embasbacado com as proezas sintáticas do chapim-japonês. Está no seu direito, obviamente, mas o que descobertas como essa reiteram, feito a linha de baixo constante e sólida de um bom rock, é o fato inconteste de que as nossas capacidades mentais aparentemente inigualáveis derivam, na verdade, de "tijolinhos" cognitivos que já estavam presentes nos lugares mais improváveis da Árvore da Vida. Nosso edifício comportamental é mais arrojado, faraônico até – mas ainda tem as marcas de que um dia foi uma choupana.

LOPES, Reinaldo José. Publicado em 27 mar. 2017.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/reinaldojoselopes/2016/03/1754157-sintaxe-penosa.shtml.

Acesso em: 8 jul. 2017. Adaptado.

O Texto 1, como outros textos, é formado por formas linguísticas bem diferentes entre si, que cumprem, também, diferentes propósitos. Assinale a alternativa em que o segmento selecionado, cumprindo o propósito de relatar a pesquisa, traz características linguísticas eminentemente narrativas, como marcação do tempo e sequência de fatos interligados.

Alternativas

“Não, dileto leitor, não incorporei o espírito do professor Pasquale”. (1º parágrafo)

“o chapim-japonês produz vocalizações que podem ser comparadas às nossas palavras. (3º parágrafo)

“combinações das três primeiras "palavras" (AC ou BC, por exemplo) denotam a presença de diversos tipos de predadores” (4º parágrafo).

“quando ouvem as gravações de ABC, os chapins olham assustados para os lados esperando um predador”. (7º parágrafo)

“Pode ser que você não esteja lá muito embasbacado com as proezas sintáticas do chapim-japonês. Está no seu direito (...).” (8º parágrafo)

Comentários

Gabarito: Letra D

“quando ouvem as gravações de ABC, os chapins olham assustados para os lados esperando um predador”. (7º parágrafo)

(Tempo) (Sequência de fatos interligados)
Respondi e acertei sem ler o texto... qual a finalidade de colocar um texto desse tamanho numa prova???

Sangue de Cristo tem poder.

Gab: D
É muito raro a mesma por um texto pequeno ! :c
Também não consegui compreender a finalidade de por um texto desses numa prova. Enfim... mas acertei a questão.
Mói de questões repetidas
Primeiro leia as questões, caso necessário leia o texto. Quase sempre dá certo com a banca!
linguísticas eminentemente narrativas, como marcação do tempo e sequência de fatos interligados.

letra "D" “quando ouvem as gravações de ABC, os chapins olham assustados para os lados esperando um predador”. (7º parágrafo)

A CONJUÇÃO "QUANDO" INDICA TEMPO, É CONJUÇÃO TEMPORAL, A ÚNICA QUE TEM ESSA CONJUÇÃO, O QUE VEM DEPOIS É A SEQUÊNCIA.

PORÉM, ERREI A QUESTÃO.
Nem precisei ir ao texto para achar a resposta correta.
A unica que expressa uma narrativa...

ID

2552608

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1

SINTAXE PENOSA

LOPES, Reinaldo José. Publicado em 27 mar. 2017.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/reinaldojoselopes/2016/03/1754157-sintaxe-penosa.shtml.

Acesso em: 8 jul. 2017. Adaptado.

Acerca do significado de algumas expressões empregadas no Texto 1, e considerando o contexto em que são empregadas, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

Em: “não é o objetivo da presente coluna proferir uma invectiva contra os que violentam a sintaxe da língua de Camões (...)” (1º parágrafo), o autor quer dizer, com o segmento sublinhado, que não pretende ‘atacar com ofensas’ os que violentam a sintaxe da língua de Camões (...).

No trecho: “Se essa possibilidade não faz cair o seu queixo, deveria.” (2º parágrafo), o segmento destacado tem o mesmo sentido de ‘não faz você morrer de sono (...)’.

O segmento destacado no trecho: “os cientistas têm mostrado que é cada vez menor a lista das faculdades mentais exclusivamente humanas” (2º parágrafo) poderia ser substituído, sem alteração relevante dos seus significados, por ‘atividades neurológicas’.

O enunciado: “Alguns passarinhos japoneses resolveram melar o nosso triunfo” (2º parágrafo) manteria os sentidos pretendidos pelo autor, caso o segmento destacado fosse proposto nos termos: ‘resolveram atenuar o nosso trunfo’.

No trecho: “mas o que descobertas como essa reiteram (...) é o fato inconteste de que as nossas capacidades mentais aparentemente inigualáveis (...)” (8º parágrafo), o segmento destacado significa o mesmo que dado ‘improvável’.

Comentários

Gabarito: A

a) Invectiva: palavra ou série de palavras injuriosas e violentas contra alguém ou algo.

b) A expressão: "não faz cair seu queixo", não condiz com a proposta apresentada pela banca. "Cair o queixo" significa, semanticamente, que alguém está impressionado com algo, espantado com algo. Nada a ver com alguém morrer de sono.

c) As faculdades mentais está relacionada à capacidade, à disposição, à aptidão de fazer algo (pesquisei no google). Por outro lado, as atividades neurológicas têm ligação com a rotina cerebral. Pelo que eu pesquisei no google, tais atividades não se coaduna com faculdades mentais. Logo, acredito que a assertiva esteja incorreta por não corresponder ao contexto. Tentei aqui explicar da melhor forma, a diferença entre as duas expressões.

d) Entendi por "melar o nosso triunfo": sujar ou frustrar, por exemplo. Já "atenuar" é diminuir a intensidade de algo. Não dá para substituir.

e) Fato inconteste tem a ver com "não se pode questionar". Portanto, nada a ver com "improvável". Este signifca que algo é improvável de ocorrer.

Qualquer erro, corrijam-me.
só sabem falar isso pmpe2018 vão estudar. seus feios!!
É PMPE 2018! KK OLHA MEU NOME LÁ

ID

2552611

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

SINTAXE PENOSA

LOPES, Reinaldo José. Publicado em 27 mar. 2017.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/reinaldojoselopes/2016/03/1754157-sintaxe-penosa.shtml.

Acesso em: 8 jul. 2017. Adaptado.

Quanto a alguns elementos textuais que concorrem para o processo de coesão e coerência textual, analise as afirmativas a seguir.

I. No trecho: “Se essa possibilidade não faz cair o seu queixo” (2º parágrafo), o autor está falando da possibilidade de ele cometer erros de sintaxe ao escrever na “língua de Camões”.

II. O trecho: “Uma das poucas que sobraram (...) é a linguagem com sintaxe.” (2º parágrafo), deve ser entendido como "Uma das poucas faculdades mentais humanas que sobraram (...)".

III. No trecho: “Esses sons foram criativamente apelidados com as letras A, B, C e D.” (4º parágrafo), o segmento destacado, retomando, do parágrafo anterior, o termo “vocalizações”, mantém a continuidade semântica do texto.

IV. Considerando as informações que antecedem o trecho: “E quando o som é DABC? Em geral, nada – os bichos ficam confusos.” (7º período), ele deve ser assim compreendido: "E quando o som é DABC? Em geral, nada acontece – os bichos não reagem, porque ficam confusos.".

Estão CORRETAS:

Alternativas

I, II e III, apenas.

I, III e IV, apenas.

II e IV, apenas.

II, III e IV, apenas.

I, II, III e IV.

Comentários

GABARITO: letra D (II, III e IV, apenas.)

I – ERRADA: “Se essa possibilidade não faz cair o seu queixo” ⇨ “passarinhos cujo canto tem regras semelhantes à nossa tradicional ordem de sujeito seguido de verbo e objeto (...).” (possibilidade dos passarinhos terem regras de comunicação semelhantes às nossas.)
I - Errada. Não fala da possibilidade de cometer erros e sim de manter o msm padrão de escrita.

Fé na missão #PMPE
PMPE 2018/2019.
Será que foi erro de digitação? A assertiva III não está no 4º parágrafo, mas sim no 3º.
Jefferson, realmente foi erro de digitação da prova não do QC. Se eu tivesse errado essa questão entraria com recurso alegando que o erro de digitação comprometeu o julgamento objetivo da questão.

ID

2552614

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

SINTAXE PENOSA

LOPES, Reinaldo José. Publicado em 27 mar. 2017.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/reinaldojoselopes/2016/03/1754157-sintaxe-penosa.shtml.

Acesso em: 8 jul. 2017. Adaptado.

Assinale a alternativa em que as relações estabelecidas no enunciado por meio de um pronome (destacado em negrito) estão CORRETAMENTE analisadas.

Alternativas

“não é o objetivo da presente coluna proferir uma invectiva contra os que violentam a sintaxe da língua de Camões. (1º parágrafo) – O pronome “os” equivale a “aqueles” e se refere a todo o segmento sublinhado.

“Se essa possibilidade não faz cair o seu queixo, deveria”. (2º parágrafo) – O pronome “seu” situa a pessoa que fala no discurso e se refere ao termo “queixo” (queixo de quem fala).

“Alguns passarinhos japoneses resolveram melar o nosso triunfo”. (2º parágrafo) – O pronome “alguns” determina (aponta) o termo “japoneses”, permitindo a seguinte leitura: ‘alguns japoneses resolveram melar (...)’

“Seu significado varia um pouco, mas podemos dizer (...) que combinações das três primeiras ‘palavras’ (...) denotam (...)”. (4º parágrafo) – O pronome “seu” refere-se a “combinações”: ‘o significado das combinações’.

“as nossas capacidades mentais derivam de ‘tijolinhos’ cognitivos que já estavam presentes (...).” (8º parágrafo) – O pronome “que” retoma o termo “as nossas capacidades mentais”: ‘as nossas capacidades mentais já estavam presentes (...)’.

Comentários

A) “os” = “aqueles” = “o” e “a” são pronomes demonstrativos quando equivalem a “aquele / aquela / aquilo”.

B) “seu queixo” = queixo do leitor, e não da pessoa que fala no discurso (o autor).

C) “alguns” ⇨ “passarinhos”. (a palavra “japoneses” é apenas o adjetivo de “passarinhos”.)

D) “seu significado” ⇨ significado de “sons (...) criativamente apelidados com as letras A, B, C, D”

E) “‘tijolinhos’ cognitivos” ⇨ “que já estavam presentes”
QUESTÃO MUITO LEGAL OS= AQUELES GAB LETRA A
a)
OS= AQUELES GAB LETRA A

ID

2552617

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

SINTAXE PENOSA

LOPES, Reinaldo José. Publicado em 27 mar. 2017.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/reinaldojoselopes/2016/03/1754157-sintaxe-penosa.shtml.

Acesso em: 8 jul. 2017. Adaptado.

Conforme o Texto 1, até o canto dos passarinhos obedece a regras semelhantes “à nossa tradicional ordem de sujeito seguido de verbo e objeto (...) nas frases.”. Os usuários das línguas naturais, porém, frequentemente subvertem a chamada “ordem direta”.

Assinale a afirmativa que analisa CORRETAMENTE a organização sintática do enunciado indicado e suas repercussões nos sentidos.

Alternativas

O enunciado: “passarinhos cujo canto tem regras semelhantes à nossa tradicional ordem de sujeito seguido de verbo e objeto nas frases.”, colocado na ordem direta, deve ser assim compreendido: “os passarinhos, semelhantemente à nossa tradicional ordem de sujeito seguido de verbo e objeto nas frases, têm regras de canto.”.

O enunciado: “os cientistas têm mostrado que é cada vez menor a lista das faculdades mentais exclusivamente humanas.”, quando colocado na ordem direta – “os cientistas têm mostrado que a lista das faculdades mentais exclusivamente humanas é cada vez menor.” – evidencia um complemento de função adjetiva (destacado).

A inversão da ordem das orações do enunciado: “Alguns passarinhos japoneses resolveram melar o nosso triunfo, ao que parece.” – “Ao que parece, alguns passarinhos japoneses resolveram melar o nosso triunfo.” – alteraria substancialmente os sentidos pretendidos para esse trecho.

A mudança na ordem dos elementos do enunciado: “Será que faz diferença a ordem dos fatores?” para: “A ordem dos fatores será que faz diferença?” altera fortemente os sentidos.

O enunciado: “não é o objetivo da presente coluna proferir uma invectiva”, colocado na ordem direta – “proferir uma invectiva não é o objetivo da presente coluna” – revela que o núcleo do sujeito é uma forma verbal (proferir) que exige complemento (uma invectiva).

Comentários

GABARITO LETRA E

O enunciado: “não é o objetivo da presente coluna proferir uma invectiva”, colocado na ordem direta – “proferir uma invectiva não é o objetivo da presente coluna” – revela que o núcleo do sujeito é uma forma verbal (proferir) que exige complemento (uma invectiva).
Sujeito oracional
Alternativ: E

A palavra em análise é gramaticalmente classificada como verbo transitivo direto e indireto.

Proferir uma invectiva. UMA é a contração da preposição. UM + A.
questão boa.
Não entendi. Alguém ajuda!
Enunciado complicado de entender... porém consegui acerta por eliminação
Essa é aquela questão que vem para você não gabaritar português na prova.
a)

O enunciado: “passarinhos cujo canto tem( FALTOU ACENTO) regras semelhantes à nossa tradicional ordem de sujeito seguido de verbo e objeto nas frases.”, colocado na ordem direta, deve ser assim compreendido: “os passarinhos, semelhantemente à nossa tradicional ordem de sujeito seguido de verbo e objeto nas frases, têm regras de canto.”.

b)

O enunciado: “os cientistas têm mostrado que é cada vez menor a lista das faculdades mentais exclusivamente humanas.”, quando colocado na ordem direta – “os cientistas têm mostrado que a lista das faculdades mentais exclusivamente humanas é cada vez menor.” – evidencia um complemento de função adjetiva ( NÃO É FUNÇÃO ADJETIVA, E SIM, OBJETO quem mostra, mostra algo) (destacado).

c)

A inversão da ordem das orações do enunciado: “Alguns passarinhos japoneses resolveram melar o nosso triunfo, ao que parece.” – “Ao que parece, alguns passarinhos japoneses resolveram melar o nosso triunfo.” – alteraria substancialmente (NÃO ALTERA SENTIDO ALGUM) os sentidos pretendidos para esse trecho.

d)

A mudança na ordem dos elementos do enunciado: “Será que faz diferença a ordem dos fatores?” para: “A ordem dos fatores será que faz diferença?” altera fortemente(NÃO ALTERA SENTIDO ALGUM) os sentidos.

e)

O enunciado: “não é o objetivo da presente coluna proferir uma invectiva”, colocado na ordem direta – “proferir uma invectiva não é o objetivo da presente coluna” – revela que o núcleo do sujeito é uma forma verbal (proferir) que exige complemento (uma invectiva).CORRETA
Ter tranquilidade que sai... essa é aquela que você pula e volta depois de toda a prova concluída pra passar uns 5 min nela e marcar a menos incoerente... mas sai! ter determinação!
Profere vem do verbo proferir. O mesmo que: pronuncia, expressa, lê, articula, diz, manifesta, recita, expõe, declama.
Logo, quem profere, profere algo. Necessita de complemento.
Gab E
Apesar de ter acertado. O errado da alternativa A é a falta de acento no texto original ??
Questão chacina !!! mata um monte !

ID

2552623

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

Gêneros textuais que são utilizados pelo Poder Público para atos normativos e comunicações obedecem a modelos mais ou menos fixos e compõem a chamada correspondência oficial. Considere a necessidade de se fazer uma comunicação interna, em modalidade escrita, entre unidades administrativas de um mesmo órgão.

Assinale a alternativa que indica o modelo adequado para atender a essa demanda comunicativa.

Alternativas

Edital

Instrução normativa

Memorando

Ofício

Portaria

Comentários

c)

Memorando
GABARITO: C

O memorando é usado entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. É uma comunicação eminentemente interna.

Obs.: Classificação errada, a questão trata de Redação Oficial.

Bons estudos.
LETRA C

MEMORANDO = MOI = Mesmo Órgão interno
LETRA C.

MEMORANDO> ENTRE UNIDADES DE UM MESMO ÓRGÃO, MESMO NÍVEL HIERÁRQUICO OU EM NÍVEL DIFERENTE. É UMA COMUNICAÇÃO INTERNA, SUA CARACTERÍSTICA PRINCIPAL É A AGILIDADE.

MEMORANDO NÃO TEM VOCATIVO.
O Manual de Redação da Presidência da República estabelece oito formas
de correspondências ofciais, estando três delas dispostas em uma mesma categoria:
1. O PADRÃO OFÍCIO (MEMORANDO, OFÍCIO E AVISO); → o que mais se
produz em termos de redação ofcial no dia a dia (modalidade mais cobrada
pelas bancas).
2. EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS → correspondência, em regra, enviada por um
Ministro de Estado para o Presidente ou Vice-Presidente da República.
3. MENSAGEM → correspondência entre os Chefes de Poder.
4. CORREIO ELETRÔNICO → e-mail – correspondência ofcial por meio eletrônico.
5. TELEGRAMA
6. FAX → também chamado de “fac-símile”

Gran cursos
Há um equívoco comum da Doraci Tavares, o Manual da Presidência da República deixa claro que o documentos do padrão ofício, ofício e aviso, devem usar o vocativo, mas não diz expressamente que o memorando não pode fazer uso também. Já vi varias questões anuladas por isso
Falou de ''mesmo orgão'' a probabilidade da resposta ser MEMORANDO é alta, lógico que vai depender da interpretação da questão.
Segundo o Manual de Redação da Presidência da República, 2002, 2. ed. rev. e atual.

3.4. Memorando

3.4.1. Definição e Finalidade

O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.

Altenativa C
- > memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.

-> Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares.
GABARITO: LETRA C

Até a segunda edição deste Manual, havia três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Com o objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício. A distinção básica anterior entre os três era:
a) aviso: era expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia;
b) ofício: era expedido para e pelas demais autoridades; e
c) memorando: era expedido entre unidades administrativas de um mesmo órgão.
FONTE: MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA 3ª EDIÇÃO.
Que ódio dessas questões desatualizadas kkkkk
o que isso tem a ver com portugues ???

ID

2552626

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Verdades e Mentiras

Assinale a alternativa que apresenta a negação da afirmação condicional “Se for feriado, eu vou à praia”.

Alternativas

É feriado, e eu não vou à praia.

Se não for feriado, eu vou à praia.

Não é feriado, e eu vou à praia.

Não é feriado, e eu não vou à praia.

Se for feriado, eu não vou à praia.

Comentários

Gabarito: A

Regra: Negação da condiconal (p --> q) será (p ^ ~q)

Mantém a primeira, substitui o conectivo se então (-->) por e (^) e nega a segunda parte (~q).

teremos: (p ^ ~q)

Bons estudos!
Transpondo para linguagem simbólica:

F -> P <-> ~F V P <-> ~(~F V P) <-> F ^ ~P

F ^ ~P

a) É feriado, e eu não vou à praia.
gabarito A
só lembrar do MANÉ: mantém a primeira E nega a segunda
MA Né da letra E tambem e ai????
Bizu=> Para NEGAÇÃO DO CONDICIONAL lembrar da frase: COPIA a primeira E NEGA a segunda..

É feriado E NÃO vou à praia ( GABA A).
A regra é clara, Arnaldo: regra do malandro que traiu a esposa e foi descoberto:

Mantém a primeira e nega a segunda (p e ~q)

Gab (a) - É feriado, e eu não vou à praia.
https://youtu.be/gyk8AqnsBCk
a regra do MANE

MAntem a primeira e NEga a segunda
Não entendi essa questão. Alguém mim explica aí

Eu pensei que seria a alternativa (E)
O marido safado é uma NEGAÇÃO! Ele mantém a primeira E nega a segunda

ou seja

negação de P-> Q = P E -Q
Pode ser feito pela negação na tabela verdade ...
Na tabela do Se então , a negação é VERA FICHER , ou seja
A primeira verdadeira e nego a segunda e a proposição fica falsa !

ID

2552629

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Verdades e Mentiras

Considere verdadeiras as seguintes premissas: Alguns atores são sedentários. Nenhum atleta é sedentário. Logo, pode-se afirmar que

Alternativas

alguns atletas são atores.

alguns atores são atletas.

nenhum atleta é ator.

alguns atores não são atletas.

nenhum ator é atleta.

Comentários

Desenhando o Diagrama de Venn temos duas possibilidades:

1 - Alguns atores são sedentários. Nenhum atleta é sedentário

2 - Alguns atores são sedentários. Alguns atletas são atores. *** Essa possibilidade já atende para realizar a questão. ***

Analisando as alternativas:

a) alguns atletas são atores.

Está até correta só que a letra B contém essa mesma afirmativa, só que está de forma inversa.

b) alguns atores são atletas.

Está até correta só que a letra A contém essa mesma afirmativa, só que está de forma inversa.

c) nenhum atleta é ator.

Algum atleta é ator e vice-versa.

e) nenhum ator é atleta.

Algum ator é atleta e vice-versa.

d) alguns atores não são atletas.

A mais correta. Gabarito

Fonte:

https://uploaddeimagens.com.br/imagens/diagrama_de_venn-png--4
Gabarito: D

-A negação de nenhum é algum.

- Dentre as opções, a única que posso validar é 'alguns atores não são atletas', as demais não se tem informações para validar.

Bons estudos!
se alguma atores são sedentários / nenhum atleta é sedentário = aquele (s) ator (es) sedentários NÃO serão atletas. (algum ator não é atleta)
PARA RESPONDER ESSA QUESTÃO EM 3 SEGUNDOS PENSA COMIGO:

AS ALTERNATIAS : A, B, C e E são todas iguais ficando assim com a letra D.

teste em questões deste tipo que veras que estou certo.

DEUS É FIEL!
AMO ESSAS QUESTOES
ALGUM E NENHUM

A conclusão deve conter a palavra algum e ter o "NÃO". Exemplo:

Nenhum A é B

Algum B não é C

Conclusão: Algum C não é A.

Nesse método devemos cortar a expressão comum.
https://youtu.be/gyk8AqnsBCk
Gab.: D

Comentário: Um macete bem interessante...

Use a regra do T Ã N A:

T Ã N A

Todo P é Q => Algum P não é Q
Algum P Ñ é Q => Todo P é Q
Nenhum P é Q => Algum P é Q
Algum P é Q => Nenhum P é Q
Gab.: D

Comentário: Um macete bem interessante...

Use a regra do T Ã N A:

T Ã N A

Todo P é Q => Algum P não é Q
Algum P Ñ é Q => Todo P é Q
Nenhum P é Q => Algum P é Q
Algum P é Q => Nenhum P é Q

ID

2552635

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sejam p e q proposições simples de valores lógicos verdade e falso, respectivamente. Assinale a alternativa cuja proposição composta apresenta valor lógico verdade.

Alternativas

~p ^ (p ˅ ~q)

~ p ˅ q → q

p ˅ q → q

p ˅ q → ~p

p ↔ (q ^ p)

Comentários

GABARITO: B

p = V

q = F

A) ~p ^ (p ˅ ~q)

(F) (V) (V)

F ^ V = F

B) ~ p ˅ q → q

(F) (F) (F)

F → F = V

C) p ˅ q → q

(V) (F) (F)

V → F = F

D) p ˅ q → ~p

(V) (F) (F)

V → F = F

E) p ↔ (q ^ p)

(V) (F) (V)

V ↔ F = F
Sejam p e q proposições simples de valores lógicos verdade e falso, respectivamente. Assinale a alternativa cuja proposição composta apresenta valor lógico verdade.

sabendo que o valor do P é V e o valor do Q é F então vamos a resoluções.

a) ~p ^ (p ˅ ~q) ERRADO F ^ (V v V)=?    F ^ V= F

b) ~ p ˅ q → q CERTO (F v F) → F =?                      F →F = V

c) p ˅ q → q ERRADO                   (V v V) →F = ?                       V→f = F

d) p ˅ q → ~p ERRADO.   (V v F) → F=?                                        V→F= F

e) p ↔ (q ^ p)   ERRADO. V↔ (F^ V)= ?      V↔ F =F
Minha dificuldade inicial foi lembrar que quando se tem um sinal de condicional é preciso resolver de ambos os lados, antes de resolver a condiciional.

Depois que lembrei dessa regra ficou fácil chegar a resolução correta.
Apenas aplicar a tabela verdade. Mas complexa para nível médio.
Quando a questão não traz os parenteses é preciso saber o ordem de precedencia dos operadores, ou seja, saber qual é o operador mais forte, para que se possa colocar o parenteses e saber qual a ordem de responder.

Essa é a ordem de precedência:

1- Bicondicional

2-Condicional

3-Conjunção e disjunção exclusiva

4- Negação (operador mais fraco)

Ex:

p: estudo

q: sou dedicado

r: passo no concurso

p ^ q → r Já que não tem o parenteses para saber qual é o operador mais forte uso a ordem de precedência é a condicional, então coloca os parenteses assim: (p ^ q) → r . Lê-se: Se estudo e sou dedicado, então passo no concurso. O operador mais forte é a condicional.

Agora neste exemplo: (p) ^ (q → r) Estudo e sou dedicado, então passo no concurso. O operador mais forte é a conjunção, porque está em parenteses.
GAB: B

Tabela verdade: CONJUNÇÃO (^)

A proposição composta só será verdadeira (V)

Se o valor verdade das componentes,

Antecedentes e consequêntes, forem os dois

verdadeiros.

A---C / A^C

V---V V

V---F F

F---V F

F---F F

_____________________________

Tabela verdade: Disjunção (v)

A proposição composta, só será falsa( F)

Se o valor verdade das componentes, an

tecedente e consequente, forem os dois

falsos.

A---C / A v C

V---V V

V---F V

F---V V

F---F F

_____________________________

Tabela verdade: Disjunção exclusiva ( v )

A proposição composta será verdadeira (V)

se o valor verdade das componentes, an

tecedente e consequente ,for diferente. Por

isso, o que indica se uma disjunção é ''excl-

usiva'' ou não é a excludência entre as suas

componentes.

A---C / A v C

V---V F

V---F V

F---V V

F---F F

_____________________________

Tabela verdade: CONDICIONAL (→)

A proposição composta só será falsa (F)

se o valor verdade das componentes for:

Antecedente verdadeira (V) e consequen-

te falsa (F), em todos os outros casos, a c

ondicional será verdadeira.

A---C / A → C

V---V V

V---F F [Vera-ficher]

F---V V

F---F V

_____________________________

Tabela verdade: BICONDICIONAL (↔)

A proposição será verdadeira (V) se o valor

verdade das componentes, antecedente e c

onsequente, for igual.

A---C / A ↔ C

V---V V

V---F F

F---V F

F---F V

_____________________________

Revisar- 12/02/2018
~P v Q --►Q

~V v V --► V

F v V --► V

V --► V

V
tabela verdade?????????? voces nunca assitiram às aulas do professor josimar padinha não foi???? kkkkkkkkk nuca fiz tabela verdade.. e sempre acerto, em dois segundo este tipo de questão kkkk...
BARARITO B

P = v e Q = f

disjunção(V) é falsa quando todos os valores forem falsos
Condicional(→ ) é falsa quando o antecedente for verdadeiro e o consequente for falso.

a saber:
proposição: ~ p ˅ q → q
(F) v (q → q)
(F) v (V) = V
Flamengo na frente, é sempre verdadeiro
Tem gente que é tão humilde...
iodados PF.. - sem noção , entretando comentario de iniciante, cuidado ..... hulmidade sempre!D hahaha ...
Você pode estudar para os concursos mais fodas do brasil, se você desvaloriza um conteúdo importante, e tenta se parecer melhor ,por pegar um atalho, você não passa de um ameba como pessoa,daí, ter 20 mil na conta, ter o carro do ano da bmw, ter uma harley davidson, não vai te trazer honestidade, prudência, e elegância, tampouco ética; e se não ler bons livros, continuará sendo um concursado-ameba.
Quando não tem sinal entre as proposições faz como?
~ p ˅ q → q

p=v q=f

negando p fica

p=f q=f

F v F -> F

primeiro faz a Dijunção da resultado F -> F para condicional da F somente se de Vera Fisher ou seja V -> F

Então resposta é verdadeira
Juliana Dantas, assim como na matemática, existe uma preferência entre os operadores lógicos.

A prioridade é essa:

~ ^ v ---> <---->

v_ Disjunção exclusiva está na mesma ordem da disjinção inclusiva (v)
humildade passou longe se é tão bom porque ainda estuda deveria está aprovado já kkk
GABARITO B
eu errei rsrs besteira estamos aqui para aprender mesmo
Certa letra B

GM de Caruaru-PE!!!
Só lembrando que a ordem de precedência (quem você vai resolver primeiro) correta é:

Em proposições compostas, quando a frase está escrita em linguagem comum (e não há parêntesis para indicar qual conectivo deve ser feito primeiro), seguimos a ordem de precedência indicada abaixo:
1º: operador “não”
2º: conectivo “e”
3º: conectivo “ou”
4º: conectivo “se então”

Fonte: http://www.itnerante.com.br/profiles/blogs/raciocinio-logico-ordem-de
quando aparecer <--> , é o sinal de se somente se.. e nele você considera , valores iguais verdadeiro e diferentes dá falso..

bons estudos !!
Nem vi esse P = V e Q = F. Nossa senhora, falta de atenção.

ID

2552638

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Ney é mais novo que Guy. Gil é mais velho que Guy. Logo,

Alternativas

Ney é mais velho que Guy.

Gil é mais novo que Guy.

Guy é mais velho que Gil.

Ney é mais novo que Gil.

Guy é mais novo que Ney.

Comentários

Solução:

N < G > GIL

Analisando as alternativas:

a) Ney é mais velho que Guy.

Errada. Porque Ney é o mais novo de todos

b) Gil é mais novo que Guy.

Errada. Porque Gil é o mais velho de todos

c) Guy é mais velho que Gil.

Errada. Mesmo fundamento da letra B.

e) Guy é mais novo que Ney.

Errada. Guy é mais velho que Ney
brincadeira de criança como é bom.. como é bom..facilima essa
BOA QUESTÃO!!!
É só montar uma escadinha para resolver essa questão:

Gil

|¨¨| Guy

|¨¨| Ney

|¨¨|
Coloque idade nos sujeitos e já era.
GIL 100 ANOS

Guy 90 anos

ney 80 anos

GAB: Ney é mais novo que Gil.

ID

2552641

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Probabilidade

Em uma caixa com 250 bolas, existem exatamente 8 bolas brancas. Retirando-se ao acaso uma bola dessa caixa, a probabilidade de ela ser branca é de

Alternativas

96,0%

99,8%

90,0%

98,6%

96,8%

Comentários

A questão foi anulada porque a alternativa E apresenta a probabilidade de ela NÃO SER BRANCA.
8/250 = 0,032 = 3,2% (PROBABILIDADE DE SER BRANCA - ESTE DEVERIA SER UM DOS GABARITOS).
1 - 0,032 = 0,968 (PROBABILIDADE DE NÃO SER BRANCA).
Sensação de questão mal elaborada!Deveria ser eliminada conforme resposta do Jefferson.
o certo seria: a probabilidade de se retirar ao acaso e a bola não ser branca é igual à 96,8%, pois a probabilidade de se retirar ao acaso uma bola branca no meio de 250, sendo 8 bolas brancas em uma caixa é de 3,2% . questão mal elaborada.

ID

2552644

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Probabilidade

Qual a probabilidade de, lançados simultaneamente dois dados honestos, a soma dos resultados ser igual ou maior que 10?

Alternativas

1/18

1/36

1/6

1/12

1/4

Comentários

Deve-se calcular a probabilidade da união de dois eventos.

Número de elementos do espaço amostral= 36

*Evento A: "Soma igual a 10"= {(4,6),(5,5),(6,4)}= 3 elementos. P(A)=3/36

*Evento B: "Soma maior que 10"= {(5,6),(6,5),(6,6)}= 3 elementos. P(B)=3/36

*A intersecção com B= conjunto vazio. Então:

P(AUB)= P(A) + P(B)

P(AUB)= 3/36 + 3/36

P(AUB)= 6/36= 1/6 Probabilidade da soma dos resultados ser igual ou maior que 10. GABARITO C
5+5/6+4/4+6/6+5/5+6/6+6, ou seja, 6 combinações possíveis. Logo, 1/6*1/6=1/36*6=6/36=1/6. Letra C.
1º dado 2º dado

4 + 6 = 10

5 + 5 = 10

5 + 6 > 10

6 + 4 = 10

6 + 5 > 10

6 + 6 > 10

6 possibilidades para maior ou igual a 10.

Possibilidade total 6 x 6 = 36

P(>10) = 6/36 = 1/6
Por quê 4,6 e 6,4 não contam como 1 elemento? sempre fica na dúvida
Renan, tive e mesma dúvida que você. Pense da seguinte maneira:

quando formos montar um grupo, de fato juntar as possibilidades 6:4 ou 4:6 parece ser a mesma coisa. O "X" da questão, creio eu, que vem quando analisamos que temos dois dados. O dado A e o dado B. Cada um dara o seu valor. Pensa: temos um dado branco com os números em preto e um outro dado preto com os número em branco.

Se o dado branco der o número 3 e o dado preto der o número 2, teremos B (3) e P (2)

Se o dado branco der o número 2 e o dado preto der o número 3, teremos B (2) e P (3).

Note que são coisas diferentes.
Carlos, boa explicação meu querido!!!

Bons estudos!!!
eu nao entendir esse 1/6... como cegou ate ai?
O DADO TEM QUATRO LADOS CADA LADO COM NÚMEROS QUE VAI DE 1 A 6 ENTÃO AO SER LANÇADOS A PROBABILIDADE É DE 1 PARA 6.
Cada dado tem 6 LADOS, somados os lados dos 2 dados fica 12, logo 2/12 = 1/6
Os eventos possíveis são 36 (espaço amostral) e o número de eventos desejados (a soma dos resultados ser igual ou maior que 10) é igual a 6

(4,6), (6,4), (5,6), (6,5) , (5,5) e (6,6), logo teremos P = 6/36 = 1/6
GABARITO: C

Resolução em vídeo: http://sketchtoy.com/69884259
Um dado tem 6 lados, lançados simultaneamente dois dados vai ficar assim.
1/6 + 1/6 = 2/12 depois e só simplificar = 1/6

#forçaguerreiro

ID

2552647

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Probabilidade

Uma pesquisa feita com 200 frequentadores de um parque, em que 50 não praticavam corrida nem caminhada, 30 faziam caminhada e corrida, e 80 exercitavam corrida, qual a probabilidade de encontrar no parque um entrevistado que pratique apenas caminhada?

Alternativas

7/20

1/2

1/4

3/20

1/5

Comentários

De fato há a interseção. Comentário atualizado:

X+30+50+50=200

X=70 (entrevistados que praticam somente caminhada)

Ele quer a probabilidade dos entrevistados que praticam apenas caminhada, então 70/200. Letra A.
Temos 80 praticando corrida

Temos 30 praticando corrida e caminhada

Temos 50 não praticando nada

Total 200

Dos 80 que praticam corrida 30 também praticam caminhada, então temos uma interseção, 80- 30=50

50+30+os 50 que não praticam nada +x=200

X=70 , 70 é o número de praticantes de caminhada. Assim, temos:

P= 70/200

P = 7/20

Letra A
Alex, sua conta esta errada do valor de 80 que exercitam corrida, você deve subtrair 30, pois são os que praticam corrida e caminhada, ou seja a interseccção dos grupos!
´´apenas`` caminhada!!! não ambos, logo não é uma intersecão
PESSOAL O COMENTÁRIO DESSE: ALEX FERNANDES ESTÁ ERRADO. A RESPOSTA CORRETA É ALTERNATIVA "A" 7/20
O uso do vocábulo "apenas" é restritivo nesta questão,

ou seja, tem que ser descontado as 30 pessoas que fazem caminhada e corrida. desta forma, a meu ver e segundo a

interpretação do sentido da palavra "apenas", não só o aluno Alex está certo, como o gabarito está errado...

infelicidade do examinador que ñao se atentou para o sentido da palavra.
Essa questão é passível de recorrer?
SE ESSA QUESTÃO NÃO FOI ANULADA, DEVERIA TER SIDO!

70 PRATICAM CAMINHADA, MAS A QUESTÃO PEDE OS QUE PRATICAM APENAS A P* DA CAMINHADA, TEM QUE SUBTRAIR A INTERSEÇÃO:

70 - 30 = 40

P = 40/200 = 1/5
Merda de banca.
CORRIDA: 80

CAMINHADA: 100

CORRIDA E CAMINHADA: 30

NENHUMA DAS DUAS: 50

n(CO U CA) = n(CO) + n(CA) - n(CO ∩ CA)

n(CO U CA) = 80 + 100 - 30

n(CO U CA) = 150 (ainda restam os 50 que não praticam CA e CO), portanto, 150 + 50 = 200

a probabilidade de encontrar no parque um entrevistado que pratique apenas caminhada é (100-30) / 200 = 70/200 = 7/20
essa questão cabe anulção,porque ele disse que 50 pessoas não caminhava de nem andava .

Por isso não pode ser 70/200 e sim 70/150 .UPE é uma merda mesmo.
Eu respondi numa boa e quando abro os comentário só vejo gente sem saber do assunto falando que a banca não presta porque errou, vai se f. Já já apagarão os comentários
Vocês que não sabem a resposta, por favor , não complique a vida de que já veio aqui para aprender
7/20

Estuda e chega nessa conclusão
Errada essa questão...

Lembrem-se de conjuntos, 2 conjutos, 1 corrida(conjunto A) e o outro caminhada(conjunto B). Diagrama de Venn

Total de Frequentadores (200)

Não praticam nada (50), logo está fora dos conjuntos

(30) Caminhada e corrida, logo está no meio do conjunto uma intersecção A ∩ B=30.

(80) corrida, ora então o conjunto A tem 80 elementos, mas A ∩ B possui 30 elementos, dessa forma, somente/APENAS 50 pessoas praticam corrida.

(X) caminhada, Sabemos que 30 pessoas caminham ou correm, logo 40 pessoas somente/APENAS caminham.

200 - 50 - 30 - 80 = 40

40/200 = 1/5
UPE CAGOU NA QUESTÃO , SE FALOU APENAS É SO O APENAS ,A QUESTAO ELA PEGOU O TODO RESPOTA CERTA É 1/5
100 faz caminhada, 30 corre e caminha, mas apenas 70 que faz só caminhada..
DOS 200

30: CORRE E CAMINHA

50: APENAS CORRE

50: É SEDENTÁRIO rsrsrs

ENTÃO 70 SÓ FAZ CAMINHA -------> 70/200 divide por 10 = 7/20
o erro da questão foi pedir "apenas" os que caminham então para ser letra A, a resposta está errada pois inclui alguns que corre!
Só acontece comigo? Eu pensei que esse site me diria se as respostas que marco estão certas. Mas eu clico em responder e não acontece nada...

200 INTREVISTADOS

30 correm e caminham.

50 SÓ CORREM

50+30+50+X=200 / LOGO X=70 Caminham E 30 Dos 70 Correm, Logo 40 só caminham.

A questão pede apenas caminhada. 40 pessoas praticam apenas caminhada.

Ele quer que tire a probabilidade das pessoas no parque, e não apenas de quem faz exercícios. Então considerem 200 as possibilidades.

40/200=1/5 "E"

PM PE GOGOGO
Letra (A) sem duvidas,quando ele fala que "80 exercitavam corrida " e "30 corrida e caminhada" ,subitraimos e achamos o valor dos que praticam apenas corrida =50 .SOBRANDO 70 QUE PRATICAM APENAS CAMINHADA (70/200 SIMPLIFICAMOS E TEMOS 7/20)
Cara, é montar o diagrama de Venn e encontrar o número de pessoas que só caminham! Ele diz que 200 pessoas são entrevistadas. 50 não praticam nada. 30 correm e caminham. 80 correm. Mas como os 30 que correm e caminham já estão inclusos nos 80, então só 50 correm. Agora é só somar e descobrir quanto falta pra 200. 200= 50+50+30+x X= 70. Apenas 70 caminham. A questão é bem clara! P=70/200= 7/20 letra A
Também cheguei a 1/5
O que induz ao erro nessa questão é que ela diz que: "80 pessoas correm". NÃO É "80 pessoas SÓ correm".
Não entendi qual a dificuldade de encontrar 7/20.
Quando eu vi que a questão tinha 24 comentários, imaginei que tinha algum erro na questão, porém a mesma é de fácil interpretação e se usa apenas a lógica de achar a quantidade '70' para os que apenas caminham somando 50 (só corrida) + 30 (interseção) + 50 que não praticam nada. Para os que disseram que os que só caminham é '40', para onde foram os outros 30?
Uma Dica!

Dá pra fazer por conjunto Fácil fácil...
Ainda acho que está errada, mas...

Primeiro vamos fazer 80 - 30 para saber somente quem faz corrida.

Teremos 50 pessoas.

Ás vezes fico revoltada por ter que incluir os que não praticam nenhuma. EU acho meio sem lógica, ma enfim...

50 + 50 + 30 = 130

130 - 200 = 70.

70 Pessoas praticam somente caminhada.

Probabilidade é igual: QUERO (somente caminhada)/ TENHO (200 pessoas)

P= 70/200

P = 7/20
Quando a questão é fácil e a resposta vem na letra A eu fico até com medo de marcar. Bate aquela sensação de que caí numa pegadinha..
Cara outra lógica tbm é

50+30+80= 130

200-130= 70

70/200= 7/20

não precisa fazer: 50 de corre e 50 de quem não corre, porque até isso confude na hora da prova.. Obg!
Uma dica pra resolver essa questão é desenhar o diagrama de Venn
Praticam apenas corrida : 80-30=50
Apenas caminhada : x
x+50+30+50=200
x+130=200
x=200-130....x=70

P=70/200
P=7/20
GABARITO: A

Praticam apenas corrida : 80-30=50
Apenas caminhada : x
x+50+30+50=200
x+130=200
x=200-130....x=70
P=70/200
P=7/20
50-30= 20 30-20= 10 70/200.
Pegadinha da banca alternativa correta 1/5. A UPENET tem essas manias de colocar palavras para mudar o contexto da questão e fazer o candidato cair na pegadinha.

ID

2552650

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Análise Combinatória em Matemática

No carro de João, tem vaga apenas para 3 dos seus 8 colegas. De quantas formas diferentes, João pode escolher os colegas aos quais dá carona?

Alternativas

126

210

120

Comentários

C8,3=56. Letra A.
C8,3= 8! /3!.(8-3)! 8.7.6.5! /3.2.5! = 8.7.6 /3.2 = 4.7.2 = 28.2 = (56)

Alternativa : (A)

BONS ESTUDOS!!!
Letra A

A questão pede Combinação, isso é quanto os fatores não importa a ordem que se encontra, ou seja, se ele pegar João, Maria e Pedro não faz diferença de pegar Pedro, João e Maria, então é combinação.

Cn,p= N!

P!(n-p)!

C8,3 = 8! 8X7X6X5! aqui podemos simplificar contando o 5 pelo 5 de baixo e 3 pelo 6 sobrando 2 e depois corta do 2 que

3! 5! 5! 3X2 sobrou pelo 2 debaixo ficando assim 8X7 = 56 56 lugares disponivel
voçes precisam usar a Formula da combinação pois a Ordem nao interessa

C8,3 = 8.7.6 = 336 = 56

3.2 6

eu achei este metodo mais facil do que esse:

Cn,p= N!

P!(n-p)!
C8,3= 8.7.6/3! = 8.7.6/3.2.1= 56
eu fiz a fatoração de 3, como deu 6, eu fiz a fatoração do 8 e eliminei na fatoração do 1 até o 6 e multipliquei 8x7 = 56
Combinação de 8,3 tomado 3 a 3 = 8x7x6/3x2x1 = 56
C8,3= 8! /3!.(8-3)! 8.7.6.5! /3.2.5! = 8.7.6 /3.2 = 4.7.2 = 28.2 = (56)

Alternativa : (A)

BONS ESTUDOS!!!
GABARITO: A

Obs: essa questão trata-se de uma COMBINAÇÃO, pois a ordem NÃO IMPORTA.

C8,3 = 8.7.6/3!
8.7.6/3.2.1 = 56

ID

2552653

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Análise Combinatória em Matemática

Num grupo de 15 homens e 9 mulheres, quantos são os modos diferentes de formar uma comissão composta por 2 homens e 3 mulheres?

Alternativas

4725

12600

3780

13600

8820

Comentários

C15,2= 15! / 2! x (15-2)!

C15,2= 15 x 14 x 13! / 2 x 1 x 13! (Corta 13!)

C15,2= 210 / 2

C15,2= 105

C9,3= 9! / 3! x (9-3)!

C9,3= 9! / 3! x 6!

C9,3= 9 x 8 x 7 x 6! / 3 x 2 x 6! (Corta 6!)

C9,3= 9 x 8 x 7 / 3 x 2

C9,3= 84

C15,2 x C9,3 = 205 x 84 = 8820 (Letra E)
Letra E

Quando não importa a ordem devemos fazer Combinação

Cn,p = n!

n!(n-p)!

Neste caso a questão pede dois resultados, o dos Homens e outro das mulheres, devemos fazer a combinação um de cada vez e depois pegar os dois resultado e multiplicar entre eles para chegar no resultado

C15,2 15 ==> 15X14X13 simplifica os decima pelos debaixo ficando assim 15X7 = 105

2!, 13! 2! 13

C 9,3 9! ==> 9X8X7X6 Mesmo caso simplica eles ficando assim 3X4X7 = 85

3! 6! 3X2 6!

Agora devemos multiplicar 105 X 84 = 8820 chegando no resultado final
C15,2 X C9,3

= 15.14 X 9.8.7

2.1 3.2.1

=15.7 X 3.4.7

=105 X 84

= 8820
Fiquem sempre ligados nos conectivos E = x , OU= + e ''''Iguais ou Diferentes''' !
C15,2 x C9,3= 8820. Pode fazer que da certo!
GABARITO: E

Obs: Para resolver essa questão, basta entende que tem que resolver a combinação dos Homens e posteriormente das Mulheres. Logo, como a questão aborta o termo "e", no final basta multiplicar os dois valores encontrados.

HOMENS

C15,2= 15! / 2! x (15-2)!
C15,2= 15 x 14 x 13! / 2 x 1 x 13! (Corta 13!)
C15,2= 210 / 2
C15,2= 105

MULHERES

C9,3= 9! / 3! x (9-3)!
C9,3= 9! / 3! x 6!
C9,3= 9 x 8 x 7 x 6! / 3 x 2 x 6! (Corta 6!)
C9,3= 9 x 8 x 7 / 3 x 2
C9,3= 84

C15,2 x C9,3 = 205 x 84 = 8820
Pmpe 2022

ID

2577070

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

SINTAXE PENOSA

Os penosos em questão pertencem à espécie Parus minor, ou chapim-japonês. Assim como uma grande variedade de outros animais, incluindo outras aves, obviamente, mas também primatas como nós e outras criaturas, o chapim-japonês produz vocalizações que podem ser comparadas às nossas palavras.

O bacana, porém, é que a "palavra" D pode ser combinada às outras, modificando o sentido delas. AC-D, digamos, pode ser usado quando um chapim vê um falcão e chama outras aves para avisá-las sobre o caçador e convocá-las para fazer "mobbing" (quando vários passarinhos se juntam para intimidar uma ave de rapina).

Resultado: quando ouvem as gravações de ABC, os chapins olham assustados para os lados esperando um predador; se escutam só D, voam na direção do alto-falante, procurando o colega que teria chamado por eles. ABCD produz, como esperado, um misto de olhares assustados para os lados e voo rumo ao som. E quando o som é DABC? Em geral, nada – os bichos ficam confusos. A sintaxe da "frase" não faz sentido para eles. Ou seja, é a ordem dos termos dos chamados que importa nesse caso, como na fala humana. Os dados estão em artigo na revista científica "Nature Communications".

LOPES, Reinaldo José. Publicado em 27 mar. 2017. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/reinaldojoselopes/2016/03/1754157-sintaxe-penosa.shtml. Acesso em: 8 jul. 2017. Adaptado.

Para compreender globalmente o Texto 1, o leitor deve considerar que o autor tem como propósito principal

Alternativas

criar humor, a julgar pela linguagem descontraída como inicia seu texto: “Não, dileto leitor, não incorporei o espírito do professor Pasquale”.

defender a ideia de que a organização sintática da linguagem humana é o que distingue o homem das outras espécies (2º e 8º parágrafos).

dialogar prioritariamente com a comunidade científica, o que fica evidente com o emprego do termo científico “Parus minor” (3º parágrafo).

instruir o leitor acerca de metodologia científica, apresentando-lhe o passo a passo do trabalho, sobretudo nos parágrafos 4º, 5º e 7º.

divulgar trabalho científico a público não especializado, como se observa na linguagem simples como a pesquisa é exposta nos 4º e 7º parágrafos.

Comentários

GABARITO: letra E

Não só no 4° e no 7° parágrafos, mas em todo o texto podemos perceber o uso de linguagem simples e descontraída, além de interações do autor com o leitor. O texto jamais poderia ser prioritariamente voltado para a comunidade científica, senão teríamos uma linguagem extremamente formal presente em todo o escrito.

Além disso, pela fonte do texto (folha.uol.com.br), podemos perceber que se trata de uma coluna jornalística. As principais características deste formato de matéria é a explicitação da opinião do autor (pessoalidade geralmente contrária ao que é necessário numa dissertação ou artigo científico) e a abordagem de temas diversos. Portanto, o público-alvo aqui normalmente é bastante variado.
Estude, para vestir a farda que merece !!!!

GAB: LETRA E
" ("vamos estar falando de ciência")" linha 2
GABARITO: E

em todo o texto podemos perceber o uso de linguagem simples e descontraída, além de interações do autor com o leitor.

ID

2577073

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1

SINTAXE PENOSA

O bacana, porém, é que a "palavra" D pode ser combinada às outras, modificando o sentido delas. AC-D, digamos, pode ser usado quando um chapim vê um falcão e chama outras aves para avisá-las sobre o caçador e convocá-las para fazer "mobbing" (quando vários passarinhos se juntam para intimidar uma ave de rapina).

LOPES, Reinaldo José. Publicado em 27 mar. 2017. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/reinaldojoselopes/2016/03/1754157-sintaxe-penosa.shtml. Acesso em: 8 jul. 2017. Adaptado.

Acerca de algumas estratégias empregadas na composição do Texto 1, analise as afirmativas a seguir.

I. Como primeira “entrada” ao texto, o título antecipa e esclarece o tema para o leitor; no texto em questão, as conhecidas dificuldades que as pessoas costumam ter quando se trata de analisar a sintaxe da língua.

II. O autor propõe um título ambíguo com a intenção de brincar com o leitor, ou seja, deliberadamente, ele constrói um título com mais de uma possibilidade de sentido, para, ainda no primeiro parágrafo, esclarecer qual o sentido que ele pretendia para o título.

III. Há uma notável preocupação do autor em dialogar com o seu leitor para, assim, conseguir “fisgar” o seu interesse, a partir de uma perspectiva em que o assunto é tratado como algo curioso e interessante.

IV. Apesar de manter o estilo despretensioso do restante do texto, o parágrafo conclusivo cumpre a esperada função de retomar o tema e confirmar o seu teor comprobatório, o que se observa na expressão “fato inconteste”.

Estão CORRETAS:

Alternativas

I, II e III, apenas.

I, III e IV, apenas.

II e III, apenas.

II, III e IV, apenas.

I, II, III e IV.

Comentários

Para mim essa questão deveria ser a letra E.
I: errada. Quando o autor fala em ''sintaxe penosa'' não está falando da linguagem humana, e sim da linguagem dos pássaros. pode-se perceber que ele fala "sintaxe penosa", entenda-me literalmente: passarinhos cujo canto tem regras semelhantes à nossa!
Tem razão ,Melk Lima. Errei essa questão por falta de atenção .
I. Como primeira “entrada” ao texto, o título antecipa e esclarece o tema para o leitor; no texto em questão, as conhecidas dificuldades que as pessoas costumam ter quando se trata de analisar a sintaxe da língua.

O texto fala sobre pássaros....

ID

2577076

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

SINTAXE PENOSA

O bacana, porém, é que a "palavra" D pode ser combinada às outras, modificando o sentido delas. AC-D, digamos, pode ser usado quando um chapim vê um falcão e chama outras aves para avisá-las sobre o caçador e convocá-las para fazer "mobbing" (quando vários passarinhos se juntam para intimidar uma ave de rapina).

LOPES, Reinaldo José. Publicado em 27 mar. 2017. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/reinaldojoselopes/2016/03/1754157-sintaxe-penosa.shtml. Acesso em: 8 jul. 2017. Adaptado.

As palavras costumam se revestir de sentidos diferentes, a depender dos usos que se fazem delas. No Texto 1, o autor seleciona palavras diferentes para referir-se ao mesmo objeto da pesquisa apresentada. Analise o efeito de sentido proposto para cada escolha vocabular e identifique as afirmativas que se mostram coerentes com esse uso.

I. A escolha da palavra „penosos‟ em substituição a, por exemplo, pássaros em: “Os penosos em questão” (3º parágrafo), indica que o autor pretendeu trazer humor ao texto.

II. Em: “os chapins olham assustados para os lados esperando um predador” (7º parágrafo), o termo destacado não pode ser empregado para substituir “chapim-japonês” (3º parágrafo).

III. Em: “os bichos ficaram confusos” (7º parágrafo), a palavra “bichos” está empregada em sentido amplo, isto é, abrange todos os animais que estão referidos no texto.

IV. Em: “AC-D (...) pode ser usado quando um chapim vê um falcão e chama outras aves para avisá-las sobre o caçador” (5º parágrafo), o termo destacado tem sentido amplo e, com ele, podem-se “cobrir” várias espécies de uma mesma categoria.

Estão CORRETAS, apenas:

Alternativas

I e II.

I, II e III.

I e IV.

II, III e IV.

III e IV.

Comentários

GABARITO: letra C

I. Correto. O autor se utiliza do humor em várias passagens do texto.

II. Errado. “Chapim-japonês” não está acompanhado por artigo, portanto a substituição pelo plural “chapins” não causaria nenhum prejuízo à correção gramatical ou ao sentido do trecho.

III. Errado. A palavra “bichos” nesse caso se refere apenas aos chapins, embora possa ter sentido amplo.

IV. Correto. O termo “aves” tem sentido amplo e pode cobrir várias espécies de aves, embora se refira apenas aos chapins nesse caso.
Fiquei em duvida no III mas resolvi por eliminação!! FOCO FORÇA E FÉ PMPE2018
É tão absurdo, que vou ter que comentar.

Vamos ler o item II:

II. Em: “os chapins olham assustados para os lados esperando um predador” (7º parágrafo), o termo destacado não pode ser empregado para substituir “chapim-japonês” (3º parágrafo).

Vamos ler parágrafo 3º, que, inclusive, possui duas passagens de "chapim-japonês":

Os penosos em questão pertencem à espécie Parus minor, ou chapim-japonês. Assim como uma grande variedade de outros animais, incluindo outras aves, obviamente, mas também primatas como nós e outras criaturas, o chapim-japonês produz vocalizações que podem ser comparadas às nossas palavras.

Vamos substituir:

Os penosos em questão pertencem à espécie Parus minor, ou chapins [Parus minor não é igual a chapins]. Assim como uma grande variedade de outros animais, incluindo outras aves, obviamente, mas também primatas como nós e outras criaturas, o chapins produz [os chapins produzem] vocalizações que podem ser comparadas às nossas palavras.

Item correto, "chapins" não pode mesmo substituir "chapim-japonês", em nenhuma das ocorrências.
Como comentou o Jabba, a questão está explicitamente errada.
A UPENET pra mim é uma banca difícil.

ID

2577094

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

SINTAXE PENOSA

O bacana, porém, é que a "palavra" D pode ser combinada às outras, modificando o sentido delas. AC-D, digamos, pode ser usado quando um chapim vê um falcão e chama outras aves para avisá-las sobre o caçador e convocá-las para fazer "mobbing" (quando vários passarinhos se juntam para intimidar uma ave de rapina).

LOPES, Reinaldo José. Publicado em 27 mar. 2017. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/reinaldojoselopes/2016/03/1754157-sintaxe-penosa.shtml. Acesso em: 8 jul. 2017. Adaptado.

Acerca das normas de concordância e de regência verbal, incluídas as de emprego da crase, analise as afirmativas a seguir.

I. O trecho: “quando um chapim vê um falcão e chama outras aves para avisá-las sobre o caçador” também estaria em conformidade com a norma-padrão se fosse empregada a preposição “de”: „quando um chapim vê um falcão e chama outras aves para avisá-las do caçador‟.

II. O sinal indicativo de crase é opcional no trecho destacado em: “passarinhos cujo canto tem regras semelhantes à nossa tradicional ordem”, ao contrário do trecho: “Os penosos em questão pertencem à espécie Parus minor (...), em que a marcação da crase é obrigatória.

III. No trecho: “eu sei, faz duas semanas já”, a forma verbal destacada, com sentido de tempo decorrido, poderia flexionar corretamente no plural se o advérbio “já”, também de valor temporal, fosse descolocado para junto da citada forma verbal: “eu sei, já fazem duas semanas”.

IV. O trecho: “Uma das poucas que sobraram é a linguagem com sintaxe.” também estaria em conformidade com a norma-padrão se a forma verbal destacada fosse flexionada no singular, em concordância com “uma”.

Estão CORRETAS:

Alternativas

I, II e III, apenas.

I, II e IV, apenas.

II e III, apenas.

III e IV, apenas.

I, II, III e IV.

Comentários

I. O trecho: “quando um chapim vê um falcão e chama outras aves para avisá-las sobre o caçador” também estaria em conformidade com a norma-padrão se fosse empregada a preposição “de”: "quando um chapim vê um falcão e chama outras aves para avisá-las do caçador‟.

pode sem problemas ser empregado a forma de.

II. O sinal indicativo de crase é opcional no trecho destacado em: “passarinhos cujo canto tem regras semelhantes à nossa tradicional ordem”, ao contrário do trecho: “Os penosos em questão pertencem à espécie Parus minor (...), em que a marcação da crase é obrigatória.

correta, pois no primeiro caso, antes de pronome possessivo a crase é opcional.

já no segundo caso o uso da crase é obrigatório, pois pertence a alguma coisa, exige a preposição.

lll- No trecho: “eu sei, faz duas semanas já”, a forma verbal destacada, com sentido de tempo decorrido, poderia flexionar corretamente no plural se o advérbio “já”, também de valor temporal, fosse descolocado para junto da citada forma verbal: “eu sei, já fazem duas semanas”.

Esse plural não flexiona, pois refere-se a tempo transcorrido.

IV. O trecho: “Uma das poucas que sobraram é a linguagem com sintaxe.” também estaria em conformidade com a norma-padrão se a forma verbal destacada fosse flexionada no singular, em concordância com “uma”.

Uma das poucas que sobrou está igualmente correta a acertiva.
Na assertiva II, denota-se que "à nossa" deve ter o uso facultativo de crase, tendo em vista que se está diante de pronome possessivo feminino.
Fiz por eliminação. Só eliminei oonde tinha a 3, o que me levoou direto pra B.

O verbo fazer no sentido de tempo transcorrido SEMPRE ESTARÁ NA TERCEIRA PESSOA DO SINGULAR.
I - Avisamos alguém de algo ou sobre algo.

As preposições se diferem conforme o tipo de objeto indireto. Veja:

⇒ Se o objeto indireto referir-se a coisas, avisar estará acompanhado da preposição de ou sobre:

A rádio avisou a população do (sobre) o corte do fornecimento de energia.

⇒ Se o objeto indireto referir-se a pessoas, avisar estará acompanhado da preposição a – podendo formar as seguintes contrações à, às, ao e aos:

A rádio avisou à população o corte do fornecimento de energia.

https://portugues.dicaseexercicios.com.br/regencia-do-verbo-avisar/
GABARITO (B)
IV. O trecho: “Uma das poucas que sobraram é a linguagem com sintaxe.” também estaria em conformidade com a norma-padrão se a forma verbal destacada fosse flexionada no singular, em concordância com “uma”.

Expressão partitiva é toda expressão que designa quantidade, geralmente inespecífica, formada por artigos, numerais, pronomes indefinidos, etc.
Quando o sujeito é formado por uma expressão partitiva (EX: maioria de, a maior parte de, grande parte de) seguida de um substantivo no plural, o verbo pode ficar tanto no singular quanto no plural. Vai depender de quem voce quer enfatizar.
EX: A maioria dos estudantes concordaram/concordou em mudar a data da prova.
A maioria: expressão partitiva.
Sabendo que a III está errada, você mata a questão, pois ela só não aparece na letra B.

III-Verbo fazer com sentido de tempo fica sempre no singular.
A respeito da IV, vale a pena ler a renomada crônica de Fernando Sabino, "Eloquência singular":

http://www.releituras.com/fsabino_eloquencia.asp
Um(a) dos/ das que : Singular/Plural

Ele foi um dos alunos que fez/fizeram a diferença.

Fonte: Flávia Ritta.
Para acertar essa questão, bastava saber que a III está errada...
I - Avisamos alguém de / sobre algo.

II - Antes do pronome possessivo temos o emprego facultativo da crase: --> "...semelhantes à nossa tradicional ordem..."

pertence a algo + palavra feminina = crase. --> "...pertencem à espécie Parus minor..."

III - O verbo haver e fazer são impessoais, portanto, não admitem sujeito e são flexionados na terceira pessoa do singular. O verbo haver é impessoal quando temsentido de existir e também de tempo decorrido. ... O verbo fazer é impessoal quando indica tempo decorrido ou fenômeno natural. --> “eu sei, faz duas semanas já”

IV - O verbo fica no singular ou plural quando existe a expressão “um dos que”. --> “Uma das poucas que sobraram / sobrou é a linguagem com sintaxe.”
Que papo é esse de que a crase em "à nossa" é opcional?

Está incorreto isso, pronomes possessivos podem apenas em > "sua, minha, dona, senhora, senhorita e madame"
À Paisana ,

desde quando que madame, senhora, dona e senhorita são pronomes possessivos???? São de tratamento!!!

Ponomes possessivos indicam POSSE, como o nome já diz.

Bons estudos! AVANTE
SO EM SABER QUE O VERBO FAZ (INDICANDO TEM) NAO PODE SER FLEXIONADO......

ACABA COM TODAS AS ALTERNATIVAS, SOBRANDO A LETRA. B
Qto ao II - No que concerne à questão da crase antes dos pronomes possessivos, em vez de decorar se é caso de admissão de crase ou não, o melhor é aplicar essa regra geral de crase e substituir mentalmente por um pronome possessivo masculino: se, no masculino, aparecer ao ou aos, então há crase no feminino.

http://www.migalhas.com.br/Gramatigalhas/10,MI39816,41046-Crase+antes+de+pronome+possessivo
NESSA QUESTÃO BASTAVA SABER SOBRE O VERBO IMPESSOAL "FAZER".

QUANDO HÁ TEMPO DECORRIDO, FENÔMENO DA NATUREZA E TEMPERATURA, NÃO CONCORDARÁ COM O SUJEITO.
Uso Facultativo da Crase:

1. Antes de nome próprio feminimo.

Ex.: Refiro-me à (a) Juliana.

2.Antes de pronome possessivo feminino.

Ex.: Dirija-se à (a) sua fazenda.

3.Depois de preposição até.

Ex.: Dirija-se até à (a) porta.
Toda vez que vou perguntar ao verbo 'avisar' eu penso: Quem avisa ... amigo é, e me perco na questão kk
PELO ITÉM III JÁ MATAVA A QUESTÃO FAZEM TEMPO DECORRIDO E DÓ VIU GAB B
Gab: ( B )

Fé e força!!!
interessante
III- tempo decorrido, não pode flexionar. Só em saber disso, já temos nossa resposta.

Todas que tem III estão erradas! então Letra"B"

#VemPMPE2018!
#venhaparaMePMPE
Para a maioria dos gramáticos a expressão um dos que fica no plural, porém outros discordam. haja paciência...
no primeiro era apenas trocar uma preposiçao por outra que daria certo

já no terceiro , era so lembrar que o verbo "fazer" em tempo decorrido nao varia , ficando apenas no singular
III. No trecho: “eu sei, faz duas semanas já”, a forma verbal destacada, com sentido de tempo decorrido, poderia flexionar corretamente no plural se o advérbio “já”, também de valor temporal, fosse descolocado para junto da citada forma verbal: “eu sei, já fazem duas semanas”.

Haver e fazer indicando tempo decorrido: 3º pessoa do singular.
(verbos impessoais/formam orações sem sujeito )

havia semanas que não se falavam.
já faz cinco anos que ele esteve aqui.

português descomplicado
Flavia Rita

II. O sinal indicativo de crase é opcional no trecho destacado em: “passarinhos cujo canto tem regras semelhantes à nossa tradicional ordem”, ao contrário do trecho: “Os penosos em questão pertencem à espécie Parus minor (...), em que a marcação da crase é obrigatória.

Caso clássico de crase facultativa, a upenet/Iaupe tem uma tara, não pode ir para prova sem saber.
O verbo fazer no sentido de tempo transcorrido SEMPRE ESTARÁ NA TERCEIRA PESSOA DO SINGULAR.
I, II e IV, apenas.
GABARITO B

VERBO FAZER NO SENTIDO DE TEMPO TRANSCORRIDO FICARÁ NO SINGULAR.
VERBO HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR SERÁ SEMPRE IMPESSOAL E POR ISSO FICARÁ SEMPRE NO SINGULAR.

bons estudos
III - Estar incorreto pois o verbo fazer, ( FAZEM) não flexiona quando está indicando tempo.

ID

2750482

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Assuntos

De acordo com normas e documentos sobre Radioproteção, o termo ALARA (As Low As Reasonably Achievable) tem como objetivo passar a seguinte mensagem:

Alternativas

É um princípio de otimização, no qual se enquadra todo uso de radiações ionizantes, devendo-se ser justificado no que diz respeito às doses em pacientes, trabalhadores e indivíduos do público.

Usar pouca radiação, mesmo que o exame não esteja de boa qualidade, a fim de proteger pacientes de efeitos biológicos indesejados.

O paciente deve ser exposto à radiação ionizante quantas vezes o técnico necessitar, fazendo aquisição de imagens em grande número para melhor análise médica.

Todo acompanhante pode ser exposto à radiação ionizante sem necessidade de justificação, uma vez que é sua função acompanhar o paciente.

A blindagem em salas e EPIs não diz respeito à filosofia da ALARA.

Comentários

Gabarito: A

A - [Correta] -
B - [Errada] - Usar radiação o mais baixa possível, mas sem perder qualidade, se não haverá necessidade de mais incidências para um diagnóstico.
C - [Errada] - O mínimo possível!
D - [Errada] - Tem que justificar sempre, mesmo o uso da ajuda dos acompanhantes tem que ter um motivo plausível.
E - [Errada] - Oxe, tem tudo a ver com ALARA

ID

2750485

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Assuntos

O limite de dose anual para IOEs (Indivíduos Ocupacionalmente Expostos), de acordo com a Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN) é

Alternativas

20mSv, desde que a Dose Efetiva média em um período de 5 anos consecutivos não exceda a 50mSv por ano.

50mSv, desde que a Dose Efetiva média em um período de 5 anos consecutivos não exceda a 20mSv por ano.

1mSv, desde que a Dose Efetiva média em um período de 5 anos consecutivos não exceda a 2mSv por ano.

50mSv, desde que a Dose Efetiva média em um período de 5 anos consecutivos não exceda a 2mSv por ano.

5mSv, desde que a Dose Efetiva média em um período de 5 anos consecutivos não exceda a 2mSv por ano

Comentários

Gabarito: B

Só não cai mais, porque não tem prova suficiente... Decorem isso, sem mais!

ID

2750488

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Assuntos

Fundamentos de Dosimetria e Radiobiologia

A interação da radiação com a matéria em seres humanos é estudada pela radiobiologia, na qual

Alternativas

se garante a permanência de mulheres grávidas em locais onde podem ser expostas à radiação ionizante.

não deve ser considerada em exames de diagnóstico por imagens que utilizam radiação ionizante, uma vez que a energia é muito baixa.

a radioterapia usa esses fundamentos para destruir células e tecidos tumorais propositalmente.

não deve ser considerada para pacientes ou IOEs que estejam protegidos por blindagem, independe da sua espessura e energia da radiação.

se conclui que todas as células têm poder de regeneração, tornando, assim, o estudo de radiobiologia desnecessário.

Comentários

Gabarito: C

A - [Errada] - Mulheres grávidas não podem ficar em locais em que possam ser expostas à radiação.
B - [Errada] - Deve sim ser considerada.
C - [Correta]
D - [Errada] - Se a espessura não for suficiente, devem sim ser considerados.
E - [Errada] - Negativo

ID

2750491

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Assuntos

Efeitos Biológicos das Radiações

Sobre efeitos biológicos provocados pela radiação ionizante, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

Efeitos hereditários são aqueles em que apenas algumas pessoas sofrem danos ao se submeterem à radiação por motivo genético.

Efeitos determinísticos ou não estocásticos são aqueles em que a radiação não é estocada nas células.

Efeitos somáticos são aqueles em que, apenas, seus descendentes sofrem danos pela irradiação.

Efeitos estocásticos são aqueles em que a probabilidade de ocorrência é proporcional à dose de radiação recebida, sem a existência de limiar de dose.

Efeitos tardios são aqueles em que a radiação é estocada nas células, cujos efeitos surgem alguns anos depois.

Comentários

Que questão mal elaborada, socorro
Gabarito: D

Definição mais comum de efeito estocástico.

ID

2750494

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Assuntos

Patologia, Diagnóstico e Tratamento Radioterápico

Uma das bases utilizadas na Radioterapia é o fracionamento de dose, no qual

Alternativas

o reparo, a reoxigenação, redistribuição, repopulação e radiossensibilidade são fatores importantes para guiar o tratamento radioterápico.

as doses fracionadas têm como objetivo evitar superaquecimento do equipamento.

o reparo das células tumorais e sadias é igual, fazendo o fracionamento desnecessário.

a distribuição de frações no início ou no fim do tratamento tem grande importância.

todas as células e tecidos tumorais têm sensibilidade à radiação da mesma forma.

Comentários

Gabarito: A

A - [Correta]
B - [Errada] - Não nada a ver com superaquecimento do equipamento.
C - [Errada] - Fracionamento é necessário sim
D - [Errada] -
E - [Errada] - Muito errado

ID

2750497

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Assuntos

Sobre fontes seladas e não seladas, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

Na medicina nuclear, usam-se castelos de chumbo envoltos em seringas, nas quais existe Tc99 para conservar a energia do elemento até administrada no paciente.

Fontes seladas são fontes radioativas encapsuladas com o objetivo de evitar entrar em contato com o meio externo. Fontes não seladas são gasosas, líquidas ou sólidas e, na medicina nuclear, podem ser utilizadas para diagnóstico ou tratamento.

Fontes não seladas, ao serem mal manipuladas, podem causar contaminação externa ou interna, sendo esta última menos danosa, uma vez que será excretada após algum tempo.

EPIs de medicina nuclear para manipulação de fontes radioativas não seladas são obrigatoriamente capacete, castelo, dosímetro anelar, capote, botas, luvas, óculos e protetor auricular.

De acordo com as normas da CNEN para descarte de resíduos radioativos, o Tc99 é o único que pode ser jogado no esgoto, pois tem meia-vida curta, independente da sua atividade.

ID

2750500

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Áreas controladas e supervisonadas devem ter avisos e símbolos nas portas de entrada. Assinale a alternativa que apresenta um símbolo INCOERENTE com radiações ionizantes.

Alternativas

Todos são coerentes com radiação ionizante.

ID

2750503

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Assuntos

Anatomia e Fisiologia Humana em Radiologia

Sobre a anatomia humana, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.

( ) Duas membranas sobrepostas envolvem o fígado: a externa é uma dobra do peritônio; a interna, ou túnica própria, é de natureza fibrosa.

( ) O intestino grosso é composto por ceco, cólon ascendente, cólon descente e íleo.

( ) Na laringe, encontra-se um dos órgãos responsáveis pela fala; ela é composta de cartilagens, sendo a maior delas a cartilagem tireoide.

( ) As cinturas escapular e pélvica unem o esqueleto apendicular ao axial.

( ) A hipófise se localiza na base do crânio, na sela túrcica do osso esfenoide.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Alternativas

V-F-F-F-F

V-V-V-F-V

F-F-V-F-V

V-F-V-V-V

V-V-V-F-F

Comentários

Gabarito: D

Sabendo a 4ª alternativa, que não é difícil, já da pra acertar a questão.
Laringe é composta por cartilagem???? A traqueia, sim, tem cartilagens.

ID

2750506

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Sobre a anatomia do sistema esquelético, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.

( ) A primeira vértebra cervical é também chamada de atlas.

( ) A segunda vértebra cervical é também chamada de axis.

( ) O úmero é um osso do braço.

( ) As costelas são divididas em verdadeiras, falsas e flutuantes.

( ) O osso zigomático é um osso dos membros locomotores.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Alternativas

V-V-F-V-F

F-F-F-V-V

V-V-F-V-V

F-F-F-V-F

V-V-V-V-V

ID

2750509

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Sobre a anatomia humana, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.

( ) O pulmão direito é dividido em 03 lobos.

( ) O pulmão esquerdo é dividido em 02 lobos.

( ) O ar chega aos pulmões através das fossas nasais ou da boca, passando pela faringe, pela laringe, pela traqueia e pelos brônquios.

( ) A pleura é formada por dois folhetos separados um do outro por espaço tão microscopicamente diminuto que se considera nulo. Mas, em estados patológicos, esses folhetos podem destacar-se um do outro pela pressão do líquido ali depositado, sobretudo em processos inflamatórios.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Alternativas

V-V-F-F

F-V-V-V

F-F-V-V

V-F-F-F

V-F-V-V

ID

2750512

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Assuntos

Equipamentos Radiológicos

Assinale a alternativa na qual todos os processamentos podem utilizar radiação ionizante.

Alternativas

Tomografia, mamografia, radioterapia, raio-x, angiografia, densitometria óssea e doppler colorido.

Tomografia, mamografia, radioterapia, raio-x, angiografia e ressonância magnética.

Fluoroscopia, mamografia, radioterapia, ultrassonografia, angiografia e densitometria óssea.

Tomografia, fluoroscopia, mamografia, radioterapia, raio-x, angiografia e endoscopia.

Tomografia, fluoroscopia, mamografia, radioterapia, raio-x, angiografia e densitometria óssea.

Comentários

Gabarito: E

A - [Errada] Doppler colorido
B - [Errada] Ressonância
C - [Errada] Ultrassonografia
D - [Errada] Endoscopia
E - [Correta]

ID

2750515

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Assuntos

Assinale CORRETAMENTE os tipos de contraste mais comuns correspondentes para cada procedimento ter melhor eficácia.

Alternativas

Ressonância Magnética de abdome inferior - Gadolínio

Raio-x de esôfago - Bário

Radioterapia de pele - Nenhum

Ressonância Magnética de abdome inferior - Nenhum

Raio-x de esôfago - Nenhum

Radioterapia de pele - Bário

Ressonância Magnética de abdome inferior - Gadolínio

Raio-x de esôfago - Bário

Radioterapia de pele - Gadolínio

Ressonância Magnética de abdome inferior - Nenhum

Raio-x de esôfago - Gadolínio

Radioterapia de pele - Nenhum

Ressonância Magnética de abdome inferior - Bário

Raio-x de esôfago - Bário

Radioterapia de pele - Gadolínio

Comentários

Gabarito: A

Dúvida: Se usa contraste na radioterapia ?

ID

2750518

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Sobre a Lei Orgânica da Saúde, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.

( ) A partir da homologação dessa lei, a avaliação do impacto que as novas tecnologias provocam à saúde ficou a cargo do Ministério da Ciência e Tecnologia e suas representações estaduais.

( ) São princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) que constam na Lei 8080/90: centralização, universalidade e integralidade.

( ) São princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) que constam na Lei 8080/90: universalidade, igualdade e integralidade.

( ) As políticas de saúde do trabalhador incluem a responsabilidade na formação dos recursos humanos, promovendo cursos de reciclagem e garantindo sua satisfação no trabalho.

( ) Devem ser desenvolvidas atividades voltadas à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Alternativas

F-F-F-F-V

F-F-V-F-F

V-F-V-F-V

V-V-F-F-V

F-F-V-F-V

Comentários

e)

F-F-V-F-V
Vale ressaltar que a questão é do ano de 2017. Por isso, a questão correta é a letra E.

Mas, atualmente, a questão correta é letra A, porque houve o acréscimo de outro princípio doutrinário do SUS: "A organização do atendimento público específico e especializado a mulheres e vítimas de violência doméstica em geral [...]".
Discordo do comentário da Persista Sempre pois:
1º - O item C não fica falso com a incorporação desse novo princípio constante no inciso XIV do art. 7º , a questão não excluiu a existência de outros princípios além da universalidade, igualdade e integralidade como foi citado. Ela apenas disse que são princípios do SUS.
2º - O princípio " XIV – organização de atendimento público específico e especializado para mulheres e vítimas de violência doméstica em geral, que garanta, entre outros, atendimento, acompanhamento psicológico e cirurgias plásticas
reparadoras, em conformidade com a Lei nº 12.845, de 1º de agosto de 2013. (Redação dada pela Lei nº 13.427,
de 2017)" Não se trata de princípio doutrinário e sim Organizativo.
A terceira afirmativa trouxe um rol exemplificativo dos princípios, e não taxativo..
lei 8080-90

§ 3º Entende-se por saúde do trabalhador, para fins desta lei, um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde dos trabalhadores, assim como visa à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho, abrangendo:

I - assistência ao trabalhador vítima de acidentes de trabalho ou portador de doença profissional e do trabalho;

II - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), em estudos, pesquisas, avaliação e controle dos riscos e agravos potenciais à saúde existentes no processo de trabalho;

III - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), da normatização, fiscalização e controle das condições de produção, extração, armazenamento, transporte, distribuição e manuseio de substâncias, de produtos, de máquinas e de equipamentos que apresentam riscos à saúde do trabalhador;

IV - avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde;

V - informação ao trabalhador e à sua respectiva entidade sindical e às empresas sobre os riscos de acidentes de trabalho, doença profissional e do trabalho, bem como os resultados de fiscalizações, avaliações ambientais e exames de saúde, de admissão, periódicos e de demissão, respeitados os preceitos da ética profissional;

VI - participação na normatização, fiscalização e controle dos serviços de saúde do trabalhador nas instituições e empresas públicas e privadas;

VII - revisão periódica da listagem oficial de doenças originadas no processo de trabalho, tendo na sua elaboração a colaboração das entidades sindicais; e

VIII - a garantia ao sindicato dos trabalhadores de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores.

ID

2750521

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Do funcionamento dos serviços privados de assistência à saúde, de acordo com a Lei Nº 8080/90, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.

( ) A assistência à saúde é livre à iniciativa privada.

( ) É autorizada a participação direta e indireta de empresas ou de capitais estrangeiros na assistência à saúde, nos seguintes casos: pessoas jurídicas destinadas a instalar, operacionalizar ou explorar ações e pesquisas de planejamento familiar.

( ) Dentre os dois segmentos do setor privado, o lucrativo e o não lucrativo, o setor lucrativo é o que mais se articula ao SUS por meio de contratos para a prestação de serviços.

( ) O segmento lucrativo tem como sua parcela mais expressiva o chamado sistema supletivo de assistência médica, abarcando, apenas, as cooperativas médicas e os planos de administração.

( ) Os critérios e valores para a remuneração de serviços e os parâmetros de cobertura assistencial serão estabelecidos pela direção nacional do SUS, aprovados no Conselho Nacional de Saúde.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Alternativas

F-F-F-F-V

F-F-V-F-V

F-F-V-F-F

V-F-V-F-V

V-V-F-F-V

Comentários

Art. 23. É permitida a participação direta ou indireta, inclusive controle, de empresas ou de capital estrangeiro na assistência à saúde nos seguintes casos:

I - doações de organismos internacionais vinculados à ONU, de entidades de cooperação técnica e de financiamento e empréstimos;

II - pessoas jurídicas destinadas a instalar, operacionalizar ou explorar:

a) hospital geral, inclusive filantrópico, hospital especializado, policlínica, clínica geral e clínica especializada; e

b) ações e pesquisas de planejamento familiar;

III - serviços de saúde mantidos, sem finalidade lucrativa, por empresas, para atendimento de seus empregados e dependentes, sem qualquer ônus para a seguridade social; e

IV - demais casos previstos em legislação específica.
e)

V-V-F-F-V
Se for pela prática a certa seria letra D, mas como a teoria é que cai em prova, letra E.
eu acertei, o gabarito da banca é a letra (E) mas como sou do contra, achei estranho a segunda ser verdadeira,pois, você pegando o texto de lei ele diz: Capítulo (l) do funcionamento - artigo 23. é vedada a participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde, salvo doações que serão feitas pelos organismos internacionais vinculados à ONU.

é apenas um questionamento!
Acho estranho pois soa como se esse fosse o único caso onde é possível ter a participação estrangeira!
Art. 23. É permitida a participação direta ou indireta, inclusive controle, de empresas ou de capital estrangeiro na assistência à saúde nos seguintes casos: (Redação dada pela Lei nº 13.097, de 2015)
I - doações de organismos internacionais vinculados à Organização das Nações Unidas, de entidades de cooperação técnica e de financiamento e empréstimos;    (Incluído pela Lei nº 13.097, de 2015)
II - pessoas jurídicas destinadas a instalar, operacionalizar ou explorar:     (Incluído pela Lei nº 13.097, de 2015)
a) hospital geral, inclusive filantrópico, hospital especializado, policlínica, clínica geral e clínica especializada; e    (Incluído pela Lei nº 13.097, de 2015)
b) ações e pesquisas de planejamento familiar;    (Incluído pela Lei nº 13.097, de 2015)
III - serviços de saúde mantidos, sem finalidade lucrativa, por empresas, para atendimento de seus empregados e dependentes, sem qualquer ônus para a seguridade social; e     (Incluído pela Lei nº 13.097, de 2015)
IV - demais casos previstos em legislação específica.     (Incluído pela Lei nº 13.097, de 2015)

ID

2750524

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Segundo a organização do SUS, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.

( ) Segundo a Lei Nº 8142/90, que dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS), a Conferência de Saúde deve reunir-se a cada 05 anos.

( ) A Conferência de Saúde reunir-se-á, a cada quatro anos, com a representação de vários segmentos sociais, a fim de avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde.

( ) Sistema de Informação Nacional tem a função de monitorar os indicadores de saúde das populações, com base nas informações dos agentes e das equipes de Saúde da Família.

( ) A principal causa de mortalidade no país são doenças do aparelho circulatório.

( ) Podem-se dividir as esferas de atendimento como terciária, secundária e primária, correspondendo à esfera terciária os chamados centros de saúde (a saúde em nível de distritos).

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Alternativas

F-V-F-V-F

F-F-V-F-V

F-F-V-F-F

V-F-V-F-V

F-F-F-F-V

Comentários

a)

F-V-F-V-F
Os Sistemas de Informação em Saúde, são sistemas que reúnem, guardam, processam e facultam a informação a uma organização de saúde, informação que deve ser útil e estar acessível àqueles que dela necessitam. Um sistema de informação é, pois, uma combinação de procedimentos, informação, pessoas, tecnologias e vários outros recursos. Note-se que um sistema de informação pode envolver, ou não, a utilização de tecnologia informática, por isso não se deve confundir sistema de informação com um sistema informático.

Os Sistemas de Informação em Saúde devem incluir todos os dados necessários aos profissionais de saúde e utilizadores dos sistemas, com o objetivo de desenvolverem e protegerem a saúde das populações. Segundo a Organização Mundial de Saúde, o investimento nestes sistemas de informação possui vários benefícios, como ao nível do auxilio aos tomadores de decisão, no controle e detecção de problemas de saúde endêmicos, na monitorização de progressos e metas pré-estabelecidos e na promoção da equidade e da qualidade dos serviços.

Os Sistemas de Informação em Saúde podem ser desenvolvidos para uso macro-economico, utilizados em Ministérios, Secretarias de Estado ou Prefeituras / Câmaras Municipais (neste caso condensando informações de outros subsistemas ou redes locais), ou para uso micro-economico (clínicas, hospitais, redes empresariais).

Os sistemas de informação em saúde são instrumentos padronizados de monitoramento e coleta de dados, que tem como objetivo o fornecimento de informações para análise e melhor compreensão de importantes problemas de saúde da população, subsidiando a tomada de decisões nos níveis municipal, estadual e federal.

SISTEMAS DE INFROMAÇÕES => Instrumentos padronizados de monitoramento e coleta de dados;

OBJETIVO => FORNECIMENTO informações P/ análise E compreensão problemas de saúde;

AUXILIANDO nas tomadas de decisões.
F - 04 anos
V
F - O objetivo é o fornecimento de informações para análise e melhor compreensão de importantes problemas de saúde da população, subsidiando a tomada de decisões nos níveis municipal, estadual e federal.
V -
F - TERCIÁRIA = Alta complexidade
DOENÇAS, ACIDENTES E VIOLÊNCIA NO RANKING

AVC
A doença do sistema circulatório responsável pelo maior número de óbitos é o acidente vascular cerebral (AVC), popularmente conhecido como derrame. O AVC ocorre quando o fluxo de sangue que vai para o cérebro é reduzido ou interrompido, privando as células de nutrientes e oxigênio (AVC isquêmico), ou quando um vaso sanguíneo se rompe, ocorrendo, assim, hemorragia cerebral (ACV hemorrágico).

Trata-se de uma doença grave, mas com possibilidade de prevenção: controle da pressão arterial, adoção do hábito de realizar exercícios físicos, ter uma dieta saudável, não fumar e reduzir o consumo de bebidas alcoólicas.

No Brasil, o AVC é uma das principais causas de morte e a principal causa de incapacidade física temporária ou definitiva. Em 2015, mais de 100 mil pessoas morreram por conta desta doença.
Segundo a organização do SUS, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.

( F ) Segundo a Lei Nº 8142/90, que dispõe sobre a participação da comunidade ( PARTICIPAÇÃO/ CONTROLE SOCIAL ) na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS), a CONFERÊNCIA DE SAÚDE deve reunir-se : a cada 05 anos : corrigindo: 04 anos .

( V ) CONFERÊNCIA DE SAÚDE :
Reunir-se-á, a cada quatro anos, com a representação de vários segmentos sociais, a fim de AVALIAR /CONFERIR A situação de SAÚDE :
( CORRETO ) e :

PROPOR as diretrizes para a formulação da POLÍTICA DE SAÚDE nos níveis correspondentes, ( CONSELHO DE SAÚDE ) : convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde : ( CORRETO ) .

( F ) Sistema de Informação Nacional tem a função de apenas monitorar os indicadores de saúde das populações, com base nas informações dos : agentes e das equipes de Saúde da Família .

CORRIGINDO :

Os Sistemas de Informação em Saúde, são sistemas que : reúnem, guardam, processam e facultam a informação a uma organização de saúde,informação que deve ser útil e estar acessível àqueles que dela necessitam .

( V ) A principal causa de mortalidade no país são doenças do aparelho circulatório .

( F ) Podem-se dividir as esferas de atendimento como terciária, secundária e primária, correspondendo à esfera terciária os chamados centros de saúde (a saúde em nível de distritos) :

CORRIGINDO :

NÍVEIS DE ATENÇÃO À SAÚDE :
1o , 2o , 3o , 4o ( complexidade crescente )
1o : ATENDIMENTO BÁSICO ( ATENÇÃO 1a à SAÚDE ): PORTA DE ENTRADA: UNIDADE 1a ou UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE.
2o : UPA ;
3o : Hospital de grande Porte ;
4o : Hospital GERAL NOITE / DIA .

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA :

GABARITO A ) : F-V-F-V-F .

ID

2750527

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Com relação às disposições da Lei Nº 8080/90, analise as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.

( ) A saúde é um direito fundamental do ser humano, sendo um dever das pessoas, da família, das empresas e da sociedade prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

( ) O Estado deve garantir a saúde a partir da execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças.

( ) Prevê a organização de um sistema de formação de recursos humanos em todos os níveis de ensino, inclusive de pós-graduação, além da elaboração de programas de permanente aperfeiçoamento de pessoal.

( ) À direção estadual do Sistema Único de Saúde compete participar do controle dos agravos do meio ambiente que tenham repercussão na saúde humana.

( ) A vigilância sanitária engloba um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Alternativas

F-V-V-V-V

F-F-V-F-V

F-F-V-F-F

V-F-V-F-V

F-F-F-F-V

Comentários

Art. 2º A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

§ 1º O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

Art 27° I - organização de um sistema de formação de recursos humanos em todos os níveis de ensino, inclusive de pós-graduação, além da elaboração de programas de permanente aperfeiçoamento de pessoal;

Art. 17. À direção estadual do Sistema Único de Saúde (SUS) compete:

V - participar, junto com os órgãos afins, do controle dos agravos do meio ambiente que tenham repercussão na saúde humana;

Art 6° § 1º Entende-se por vigilância sanitária um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde
a)

F-V-V-V-V
Ficou faltando o Poder Público na primeira
O erro da primeira está em dizer que é "um dever das pessoas, da família, das empresas e da sociedade prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.".

Direito do povo.
Dever do Estado.
Abraço.
Continue firme. Vai dar certo.
Deus te abençoe.

ID

2750530

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Assuntos

Em uma incidência ântero-posterior do pescoço, quais estruturas anatômicas podem ser bem identificadas?

Alternativas

Traqueia, Vestíbulo, palato mole e epiglote.

Vestíbulo, traqueia, rima e cavidade infraglótica.

Palato mole, cavidade infraglótica, traqueia e osso hioide.

Cavidade infraglótica, traqueia, rima e palato mole.

Vestíbulo, traqueia, palato mole, osso hioide.

ID

2750533

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Assuntos

Quais incidências são realizadas em estudo radiográfico de joelho com carga?

Alternativas

PA e oblíqua ântero-posterior interna, com o paciente sentado.

AP e oblíqua ântero-posterior interna, com o paciente sentado.

AP e perfil médio-lateral, com o paciente em posição ortostática.

PA e oblíqua ântero-posterior externa, com o paciente em posição sentada.

AP e oblíqua ântero-posterior interna, com o paciente em posição ortostática.

Comentários

Gabarito: C

As que falam "sentado" já estão erradas, e a alternativa E afirmar que a incidência oblíqua também é usada, porém, e não é. Apenas AP e Perfil em ortostase.

ID

2750536

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Assuntos

Qual nome se dá ao estudo radiográfico contrastado do canal medular?

Alternativas

Colecistografia

Flebografia

Seriografia

Mielografia

Angiografia

Comentários

Gabarito: D

Mielografia
Mielografia

Propósito

Um mielograma é um estudo radiográfico do cordão espinal e dos ramos de raiz dos seus nervos que empregam o meio de contraste.

A medula espinal e as raízes nervosas são delineados pela injeção do agente de contraste no espaço subaracnóideo do canal espinal. A forma e o contorno do agente de contraste são avaliados para detectar possíveis processos patológicos. Devido ao fato de que a maior parte das condições demonstradas por esse procedimento ocorre nas áreas lombar e cervical, a mielografia dessas áreas da coluna é a mais comum.

Indicações Clínicas

A mielografia é realizada quando os sintomas do paciente indicam a presença de uma lesão que pode se apresentar no canal espinal ou pode sobressair do canal. Se o processo patológico colide com a medula espinal, os sintomas do paciente podem incluir dor ou torpor, normalmente nos membros inferiores ou superiores. As lesões mais comumente demonstradas pela mielografia incluem a hérnia de núcleo pulposo, que é a indicação clínica mais comum para a mielografia; tumores benignos ou cancerosos; cistos; e (no caso de traumatismo) possíveis fragmentos de ossos. Se uma lesão estiver presente, a mielografia identifica a extensão, o tamanho e o nível do processo patológico. Outra característica importante da mielografia é a identificação de múltiplas lesões.

Alternativa D

ID

2750539

Banca

UPENET/IAUPE

Órgão

UPE

Ano

2017

Provas

UPENET/IAUPE - 2017 - UPE - Técnico em Radiologia

Disciplina

Radiologia

Assuntos

Patologia, Diagnóstico e Tratamento Radioterápico

O tubérculo maior do úmero é melhor mostrado na seguinte incidência:

Alternativas

AP com retroadução do membro superior

AP com rotação interna do membro superior

Oblíqua ântero-posterior semiaxial

Axial súpero-inferior

AP com rotação externa do membro superior

Comentários

Gabarito: E

O túberculo maior do úmero fica mais lateralmente quando na posição anatômica/ortostática. Ou seja, praticamente uma incidência AP com rotação externa do ombro.

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