Prova Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica

Questão 1999078

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

Assinale a informação correta de acordo com os elementos referenciais presentes no texto e a coesão textual por eles estabelecida.

• A. A expressão “cada uma delas” tem como referente “Hiroshima” e “Nagasaki”.
• B. “campanha militar” (2º§) faz com que um objeto já presente no texto permaneça em foco.
• C. A informação de que “a notícia foi amplamente divulgada,” (6º§) faz referência à existência do conflito em foco no texto.
• D. “esses dois acontecimentos” (6º§) introduz um novo elemento no texto que será retomado pela expressão “marcos históricos”.

Gabarito: B

Comentários

• A) A expressão “cada uma delas” tem como referente “Hiroshima” e “Nagasaki”. referente é: "uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki."

  B) Gabarito. Campanha militar é o mesmo que Guerra.

  C) A informação de que “a notícia foi amplamente divulgada,” (6º§) faz referência à existência do conflito em foco no texto. referente é:o fim da guerra.

  D) “esses dois acontecimentos” (6º§) introduz um novo elemento no texto que será retomado pela expressão “marcos históricos”. - O pronome demonstrativo "esse" retoma algo já citado no texto, ou seja, não é algo novo.

   

Questão 1999081

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

Considerando o emprego de recursos semânticos da língua, o título do texto apresenta a/o

• A. troca de uma palavra por outra sendo sinônimas.
• B. designação de um ser por meio de um fato que o celebrizou.
• C. uso de uma palavra por outra com a qual se acha relacionada.
• D. desvio da significação própria de uma palavra, proveniente de uma comparação implícita.

Gabarito: C

Questão 1999084

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

Apesar de as características textuais predominantes indicarem como ponto forte a objetividade do texto em análise, é possível identificar, em alguns trechos, posicionamentos subjetivos. Diante do exposto, analise os trechos selecionados a seguir.

I. “Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942.” (3º§)

II. “O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial.” (4º§)

III. “Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, [...]” (2º§)

É possível identificar tal subjetividade apenas em

• A. I.
• B. III.
• C. I e II.
• D. II e III.

Gabarito: B

Comentários

• O ponto de vista é o elemento subjetivo, aquele que determina a impressão pessoal, a interpretação do objeto. Deste modo, apenas o trecho selecionado no item III é possível observar tal posicionamento, principalmente através da expressão “além dos horrores”, denotando a perspectiva que tais feitos produziram.  

Questão 1999087

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

As expressões destacadas a seguir apresentam função modificadora em relação ao termo que modificam. Dentre tais expressões, apenas uma delas possui expressão semântica diferente das demais, indique-a:

• A. “A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, [...]” (6º§)
• B. “Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]” (1º§)
• C. “[...] participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande.” (1º§)
• D. “Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.” (5º§)

Gabarito: D

Comentários

• Todas as outras sofrem modificações bruscas ao se retirarem os termos grifados. Já na D), ao retirar "nos dias seguintes", a semântica não se altera.

  “A notícia foi amplamente divulgada {----} " -> Divulgada onde?

   “ {----} teve minuto de silêncio e tiros de canhão." -> Onde teve?

   “participou das comemorações {----} ” -> Quem participou, ao lado de quem e onde?

   “Mais de cem mil morreram {----} , vítimas de queimaduras e radiação nuclear.” -> Com ou sem a frase "nos dias seguintes", a semântica não sofre nenhuma perda.

   

  Legenda:

  {----} = frase retirada

• As assertivas de "a" a "c" apresentam semântica, ou seja, significação de lugar. Já a alternativa "d" tem valor de tempo.

Questão 1999090

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

Ao ser digitada a frase: “Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.” o corretor ortográfico e gramatical de um programa de computador identifica um erro em “custou a vida” e apresenta a seguinte mensagem: “Se ‘vida’ estiver completando o sentido de ‘custou’, use a crase.” Dentre as alternativas a seguir, indique a que justifica a correta escolha do digitador em não executar o comando “use a crase”.

• A. Quando ocorre a presença de numeral na frase, não há ocorrência de crase.
• B. Antes de qualquer nome feminino tomado em sentido genérico, não ocorre crase.
• C. A não ocorrência de crase está associada à transitividade do verbo “custar”, na frase em análise.
• D. Não havendo modificador que faça referência à palavra “vida”, o acento grave indicador de crase é dispensado.

Gabarito: C

Comentários

• O que custa, custa algo. É VTD, não exige complemento. O "a" que está na assertiva, é um artigo definido exigido pelo substantivo "vida".

• Custou algo, custou O QUÊ? (VERBO TRANSITIVO DIRETO) A VIDA (OBJETO DIRETO).

• Custar: ônus/gastos = VTD/VI

  Isso custou caro / Isso custou uma ninharia.

  Pensando que "gastou" a vida , então cabe nessa regra.

Questão 1999093

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

Preencha a lacuna abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

Considerando o trecho: “[...] a guerra foi marcada pelo holocausto [...]” (2º§), é possível afirmar que apesar de não haver total equivalência quanto à intenção comunicativa, __________________________________ é uma formulação verbal do mesmo acontecimento.

• A. “o holocausto marcou a guerra”
• B. “o holocausto marcaria a guerra”
• C. “a guerra marcou-se pelo holocausto”
• D. “a guerra seria marcada pelo holocausto”

Gabarito: A

Comentários

• Questão simples , "a guerra foi marcada pelo holocausto'',percebe-se que esta empregada a voz passiva analítica (presença de verbo ser como auxiliar + particípio no passado), partindo-se disso o verbo na voz ativa tem que ser reescrito no indicativo, já que exprime um fato, e no pretérito perfeito, pois seu tempo é passado

  O HOLOCAUSTO MARCOU A GUERRA

Questão 1999096

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

De acordo com o texto em que estão inseridas, as palavras podem apresentar variações quanto ao significado. Dentre os significados apresentados a seguir para os vocábulos em destaque, não está correto:

• A. “[...] só capitulou três meses mais tarde [...]” (4º§) / elencou
• B. “O império japonês, que recusava a se render [...]” (4º§) / denegava
• C. “[...] o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.” (2º§) / metódico
• D. “[...] são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito [...]” (6º§) / acontecimentos importantes

Gabarito: A

Comentários

• Gab: A

  Capitular significa entregar-se em rendição; deixar de resistir; render-se.

  Ex.: a tropa capitulou logo na primeira investida do inimigo.

• Acho que a questão queria saber qual não encaixaria melhor:

  Elencou vem do verbo elencar. O mesmo que: enumerou, especificou, listou, referenciou, relacionou, catalogou, organizou.

  Capitulou vem do verbo capitular. O mesmo que: enumerou, articulou, cedeu

  Se vc trocar as demais, consegue uma adequação, mas se vc colocar: só 'elencou' três meses mais tarde [...]” (4º§). Não cabe.

  Foi assim que eu entendi.

• Pra resolver essa questão é preciso ir ao texto para poder marcar, a palavra "capitulou" pode ter significado semelhante à "elencou" porém no contexto não se aplica.

  "O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki."

  Capitulou no texto está com sentido de ceder e por isso o elencou não se encaixa.

Questão 1999099

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

A coesão realizada por elementos conectivos, também chamada de conexão sequencial, pode ser vista ao longo do texto. Há, porém, uma incorreção gramatical que pode interferir na continuidade das informações apresentadas. Tal incorreção quanto à norma padrão da língua pode ser identificada em:

• A. “Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente.” (5º§)
• B. “O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial.” (4º§)
• C. “Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.” (5º§)
• D. “A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos [...]” (6º§)

Gabarito: D

Comentários

• d)

  “A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorada com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos [...]” (6º§) 

• Cada um de/dos/das: Sempre na 3º do Singular

Questão 1999102

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

A respeito da repetição da expressão “Terminou a guerra!”, no último parágrafo, é correto afirmar que

• A. apresenta-se como repetição intencional com a finalidade de realçar a ideia exposta.
• B. no emprego de tal repetição é possível notar a gradação ascendente da ideia apresentada.
• C. o emprego de frases cuja estrutura é invariável é considerado censurável no trecho em análise.
• D. o recurso empregado é chamado de pleonasmo, utilizado com o objetivo de persuadir o leitor acerca do ponto de vista apresentado.

Gabarito: A

Questão 1999105

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

Ao se referir ao término da guerra em: “A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito.” (6º§), o autor do texto demonstra

• A. precisão ao informar sobre tal evento.
• B. insatisfação diante dos acontecimentos citados.
• C. dúvida em virtude dos referidos fatos históricos.
• D. precaução em relação às informações apresentadas.

Gabarito: D

Comentários

• Algumas palavras como "ainda", "mesmo" e "mas"presentes no trecho acima demonstra a preocupação em relação às informações.

  Caso fosse uma precisão ao informar um evento, o autor simplesmente utilizaria frases afirmativas ou negativas, como

  "A guerra demorou alguns meses para terminar, depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista" .

  "Esses dois acontecimentos são os marcos históricos do fim do conflito"

Questão 1999108

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso do ponto e vírgula

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

A pontuação do trecho “O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.” (4º§) também estaria correta com a(s) seguinte(s) alteração(ões): 

• A.  “O império japonês que, recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.” 
• B. “O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde; depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.”
• C. “O império, japonês, que recusava a se render só capitulou três meses mais tarde; depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.”
• D. “O império japonês que recusava a se render só capitulou três meses mais tarde; depois, que os Estados Unidos, lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.”

Gabarito: B

Comentários

• Neste caso, o pronome relativo "QUE" funciona como sujeito do verbo da oração, logo, não podendo separar-se do verbo "RECUSAVA".

  GAB- B

Questão 1999111

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

Considerando o texto apresentado, analise as seguintes afirmações:

I. As comemorações por ocasião dos 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial repercutiram positivamente ao redor do mundo inclusive com a comemoração do radialista brasileiro citada no último parágrafo do texto.

II. O Brasil teve um papel definitivo no conflito em questão, comprovado pela exposição da informação acerca do seu término no parágrafo seguinte.

III. A diferença entre o fim dos combates e o fim da Guerra Mundial é explicitada e ampliada apenas a partir do 4º§.

Está correto o que se afirma em

• A. I, II e III.
• B. III, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. I e III, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• O radialista brasileiro não comemorou os 70 anos do fim da guerra, mas sim, o fim da guerra.

Questão 1999114

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

As alternativas a seguir apresentam comentários acerca do texto. Considerando a devida adequação de acordo com a norma padrão da língua, assinale o comentário em que os tempos e os modos verbais estão corretamente empregados.

• A. Um conflito histórico que deixou marcas profundas e inesquecíveis na humanidade, assim pudesse ser identificada a Segunda Guerra Mundial.
• B. A partir das informações apresentadas, é possível visualizar e identificar o motivo de tantas comemorações referentes ao término da Segunda Guerra Mundial.
• C. Diante de tantos horrores vistos na Segunda Guerra Mundial, o ser humano precisa refletir-se sobre sua existência e convivência de forma ampla e profunda.
• D. A Segunda Guerra Mundial constituíra-se de fatos terríveis que marcaram a humanidade, as comemorações do fim de tal conflito devem trazerem à memória algo que jamais deverá se repetir.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito letra B.

Questão 1999117

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

Em relação ao segmento: “O mundo lembra hoje uma data importante:...” (1º§), se a informação “data importante” já houvesse sido introduzida e apenas fosse feita a sua retomada, a estrutura que atenderia a tal hipótese seria: 

• A. O mundo a lembra hoje.
• B. O mundo lembra-na hoje.
• C. O mundo lhe lembra hoje.
• D. O mundo lembrar-lhe-á hoje.

Gabarito: A

Comentários

• Quem lembra, lembra algo - VTD

  Quem se lembra, se lembra de algo - VTI

  Usamos "o,a,os,as" para substituir objetos diretos.

  Gabarito: A

Questão 1999120

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

             Mundo lembra 70 anos do fim da Segunda Guerra Mundial

                  Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão.

    Segunda Grande Guerra custou a vida de mais de 60 milhões de pessoas.

      O mundo lembra hoje uma data importante: o fim da Segunda Guerra mundial, há 70 anos. Em Paris, o secretário de estado americano John Kerry participou das comemorações ao lado do presidente francês François Hollande. Na Inglaterra, teve minuto de silêncio e tiros de canhão. [...]

      Além dos horrores de uma campanha militar que não poupou civis em nenhum dos lados, a guerra foi marcada pelo holocausto: o assassinato sistemático de cerca de seis milhões de judeus pelos nazistas.

      Ao lado dos aliados, o Brasil passou a integrar o conflito em 1942. Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.

      O fim dos combates comemorado na Europa não significou o fim da Guerra Mundial. O império japonês, que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki.

      Cada uma delas matou cerca de 40 mil civis instantaneamente. Mais de cem mil morreram nos dias seguintes, vítimas de queimaduras e radiação nuclear.

      A guerra ainda demorou alguns meses para terminar de fato, mesmo depois da morte de Hitler e da rendição da Alemanha nazista, mas esses dois acontecimentos são sem dúvida os marcos históricos do fim do conflito. A notícia foi amplamente divulgada, no mundo todo, e foi comemorado com entusiasmo na Europa, nos Estados Unidos e até mesmo no Brasil, numa narração emocionada do radialista Heron Domingues, do Repórter Esso, um dos principais programas de rádio na época:

      “Amigo ouvinte, aqui fala o Repórter Esso, testemunha ocular da história. A rádio de Hamburgo, depois de transmitir o crepúsculo dos deuses, durante muitas horas, acaba de anunciar: “o Fuhrer morreu”. Terminou a guerra! Terminou a guerra! Terminou a guerra”.

(Edição do dia 08/05/2015. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/05/mundo-lembra-70-anos-do-fim-da-segunda-guerra-mundial.html.) 

“Cerca de 25 mil soldados da Força Expedicionária Brasileira além de homens da Força Aérea lutaram na Itália.” (3º§). Indique a frase a seguir cujo verbo em destaque possui a mesma tipologia sintática do sublinhado anteriormente.

• A. Não conheço essa pessoa.
• B. As crianças são inteligentes.
• C. Os gatos corriam no telhado.
• D. Eles precisam de nossa ajuda.

Gabarito: C

Comentários

• C- Os gatos corriam no telhado.

• Regência verbal

• O verbo "lutar", nesse contexto, é um verbo intransitivo.

  A alternativa onde isso também ocorre encontra-se na letra c.

• Verbo intransitivo é aquele verbo que não precisa de complemento, para que assim possa compreender a frase. 25 mil soldados [...] lutaram (VI - A FRASE PODERIA TER PARADO AQUI) na Itália (adj. adv de lugar). c) GABARITO. Os gatos corriam (viu que a mensagem principal é essa? VERBO INTRANSITIVO, pois não precisa de complemento) no telhado (adj. adv de lugar)

• Lembrando que o verbo intransitivo pode pedir complemento. Contudo, esse complemento não possui caráter substantivo, a exemplo do que ocorre na alternativa C.

• a) VTD / b) VL / c) VI / d) VTI

Questão 1999123

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

No texto em análise, a primeira oração utiliza como recurso coesivo o pronome “isso” que

• A. introduz uma informação nova em relação ao ambiente de estudo.
• B. antecipa as características atribuídas ao referido ambiente escolar.
• C. introduz uma conclusão acerca do ambiente referido cujas características estão presentes na memória do autor.
• D. é empregado em uma relação de referenciação estabelecida no texto acerca das características do lugar de estudo.

Gabarito: D

Questão 1999126

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

“Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?” (4º§). Acerca do trecho em destaque é correto afirmar que

• A. Emília utiliza elementos que caracterizam a argumentação para convencer o interlocutor.
• B. a sequência de interrogativas demonstra as dúvidas de Emília em relação à atitude de seu interlocutor.
• C. o interlocutor de Emília demonstra seu descontentamento diante dos argumentos por ela apresentados.
• D. não há um acordo entre os interlocutores, tal fato pode ser constatado através da forma agressiva com que Emília apresenta seus argumentos, demonstrada especialmente pela forma verbal “combateu”.

Gabarito: A

Questão 1999129

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Por que- porque/ porquê/ por quê; Problemas da língua culta

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

De acordo com o significado e o uso dos “porquês”, é correto afirmar que dentre os exemplos a seguir, apenas um apresenta a mesma equivalência quanto ao significado e constituição do visto em “Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?” (2º§), indique-o.

• A. “Lutamos por que nossa situação melhore um dia.”
• B. “O túnel por que deveríamos passar desabou ontem.”
• C. “Estas são as reivindicações por que estamos lutando.”
• D. “Não é fácil saber por que a situação persiste em não melhorar.”

Gabarito: D

Comentários

• Gab: D

  Por que (MOTIVO) não me arriscava a tentar a leitura sozinho?” 

  “Não é fácil saber por que (MOTIVO) a situação persiste em não melhorar.”

Questão 1999132

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

A imagem construída através da declaração “não deixei que as moscas me comessem.” (1º§) demonstra, predominantemente, a utilização de uma linguagem em que

• A. há um exagero por parte do autor ao utilizar as palavras no sentido denotativo.
• B. o sentido denotativo é visto mediante a constatação da presença de moscas no referido ambiente.
• C. o sentido conotativo é empregado compondo uma mensagem implícita acerca do ambiente escolar.
• D. há uma inversão entre o posicionamento do autor e a expressão de sua ação na utilização do sentido conotativo.

Gabarito: C

Questão 1999135

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipologia Textual

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

A escolha do ponto de vista utilizado no tipo textual apresentado é de extrema importância na apresentação do mesmo. Analise as características a seguir de acordo com a escolha do autor.

I. Observador neutro.

II. Figura secundária co-participante dos acontecimentos.

III. O autor serve-se da primeira pessoa, sendo onisciente e onipresente.

IV. O autor serve-se da primeira pessoa que relata o que vê.

Está(ão) correta(s) de acordo com o texto apenas a(s) característica(s)

• A. II.
• B. IV.
• C. I e IV.
• D. II e III.

Gabarito: B

Questão 1999138

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipologia Textual

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

De acordo com a estruturação do texto e a escolha tipológica do autor, é correto afirmar que estamos diante de um exemplo textual em que, predominantemente, a matéria da _______________ é o _______________.

• A. narração / fato
• B. dissertação / tese
• C. descrição / objeto
• D. argumentação / persuasão

Gabarito: A

Comentários

• Era isso que eu estava procurando. Muito obrigado!!

Questão 1999141

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia; Morfologia - Pronomes; Pronomes relativos; Substantivos

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

De acordo com seu significado, o conjunto de características formais e sua posição estrutural no interior da oração, as palavras podem pertencer à mesma classe de palavras ou não. Estabeleça a relação correta entre as colunas a seguir considerando tais aspectos (considere as palavras em destaque).

(1) advérbio

(2) pronome

(3) conjunção

(4) substantivo

( ) “Não há prisão pior [...]” (1º§)

( ) “O lugar de estudo era isso.” (1º§)

( ) “E o olho sem se mexer [...]” (1º§)

( ) “Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, [...]” (4º§)

( ) “Emília respondeu com uma pergunta que me espantou.” (2º§)

A sequência está correta em

• A. 1 – 4 – 2 – 3 – 2
• B. 2 – 1 – 3 – 3 – 4
• C. 3 – 4 – 1 – 3 – 2
• D. 4 – 2 – 4 – 1 – 3

Gabarito: A

Comentários

•  “Não há prisão pior [...]” (1º§) -> RESPOSTA: adv de negação (1)

   “O lugar de estudo era isso.” (1º§) -> RESPOSTA: sujeito (substantivo) (4)

   “E o olho sem se mexer [...]” (1º§) -> RESPOSTA: pronome reflexivo (2)

   “Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, [...]” (4º§) -> RESPOSTA: conjunção condicional (3)

  “Emília respondeu com uma pergunta que me espantou.” (2º§) -> RESPOSTA: pronome relativo (2)

   

• “Não há prisão pior [...]”  - Advérbio;

  “O lugar de estudo era isso.” - Substantivo;

  “E o olho sem se mexer [...]” - Pronome;

  “Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, [...]” - Conjução;

  “Emília respondeu com uma pergunta que me espantou.” - Pronome.

• Gabarito: A

  Não - Advérbio de negação

  Lugar - Substantivo

  Se - Pronome

  Se = (caso) - Conjunção Condicional

  Que = a qual - Pronome Relativo

• GABARITO: LETRA A

  NÃO - advérbio de negação

  LUGAR- substantivo " O (artigo) lugar (substantivo)

  SE - pronome

  SE - conjunção condicional

  QUE - pronome relativo

Questão 1999144

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

Após a apresentação do discurso de Emília de forma indireta, segue-se uma reflexão em que pode ser identificada uma ideia comparativa, tal pode ser comprovado através do trecho:

• A. “Reli as folhas já percorridas.” (5º§)
• B. “Eu, os astrônomos, que doidice!” (5º§)
• C. “Matutei na lembrança de Emília.” (5º§)
• D. “Os astrônomos eram formidáveis.” (6º§)

Gabarito: B

Questão 1999147

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

Considerando a norma padrão da língua, há incorreção no uso do acento indicador de crase em “Preso à terra, [...]” (6º§), pois a crase não ocorre

• A. nas locuções prepositivas.
• B. nas expressões adverbiais de lugar.
• C. diante de palavras que não podem ser precedidas de artigo feminino.
• D. quando o substantivo “terra” é oposto de bordo, sem que haja modificador.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito letra D

Questão 1999150

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

De acordo com o conteúdo textual, ou seja, a progressão dos fatos apresentados e a exposição de sentimentos e reflexões vividas pelo personagem, é possível sintetizar a ideia central em:

• A. O fascínio pelos astrônomos.
• B. A descoberta do prazer pela leitura.
• C. O despertar para a vida após a infância.
• D. A necessária modificação no ensino das letras.

Gabarito: B

Questão 1999153

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

“Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes [...]” (6º§). Nas alternativas a seguir, os vocábulos acentuados do trecho anterior foram colocados em pares com palavras também acentuadas graficamente. Dentre os pares formados, indique o que apresenta igual justificativa para tal evento.

• A. céu / avô
• B. astrônomos / álibi
• C. histórias / balaústre
• D. formidáveis / ínterim

Gabarito: B

Comentários

• Astrônomos/Álibi: 

  proparoxítona/proparoxítona.

• Todas as proparoxítonas são acentuadas.

• Para quem tem dúvida, a alternativa correta é a letra b, pela regra de que todas as proparoxítonas serem acentuadas.

  No tocante a letra a, o erro consiste em que a palavra A-VÔ é uma oxítona terminada em O, quando céu é uma monossílaba.

  Qualquer erro, podem corrigir !

• a) céu ( MONOSSÍLABO TÔNICO) / avô (OXÍTONA TERMINADA EM O)

  b) astrônomos / álibi - TODAS AS PROPAROXÍTONAS SÃO ACENTUADAS

  c) histórias (PAROXÍTONA TERMINADA EM DITONGO / balaústre ( REGRO DO HIATO)

  d) formidáveis (PAROXÍTONA TERMINADA EM DITONGO) / ínterim (PROPAROXÍTONA)

Questão 1999156

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipologia Textual

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

De acordo com as características predominantes que caracterizam o texto quanto à tipologia textual, indique o fragmento a seguir que não possui a mesma classificação.

• A. “Cada menino que ia crescendo ia aprendendo o jeito de seu tronco, a cica de seu fruto, o lugar melhor para apoiar o pé e subir pelo cajueiro acima, ver de lá o telhado das casas do outro lado e os morros além, sentir o leve balanceio na brisa da tarde.” (Rubem Braga. O cajueiro.).
• B. “Fundamental é não fechar seu julgamento sobre uma pessoa congelando-a numa situação irretocável: tal crítico é ruim porque é de direita, tudo que o tal colunista diz é ridículo porque ele é burro e ignorante, tal sociólogo deve ser seguido porque é culto, sério e progressista: rótulos, estigmas ou marcas de nobreza.” (Millôr Fernandes. Julgamento.).
• C. “Ela saltou em meio da roda, com os braços na cintura, rebolando as ilhargas e bamboleando a cabeça, ora para a esquerda, ora para a direita [...] Depois, como se voltasse à vida, soltava um gemido prolongado, estalando os dedos no ar e vergando as pernas, descendo, subindo, sem nunca parar com os quadris, em seguida sapateava, miúdo e cerrado freneticamente” [...] (Aluísio Azevedo. O cortiço.).
• D. “Fui para a biblioteca, o lugar da casa onde gostava de ficar isolado, e como sempre não fiz nada. Abri o volume de pesquisas sobre a mesa, não via as letras e os números, eu esperava apenas. Você não para de trabalhar, aposto que os teus sócios não trabalham nem a metade e ganham a mesma coisa, entrou a minha mulher na sala com o copo na mão, já posso mandar servir o jantar?” (Rubem Fonseca. Passeio noturno parte I.).

Gabarito: B

Comentários

• Único discurso indireto livre:

  “Fui para a biblioteca, o lugar da casa onde gostava de ficar isolado, e como sempre não fiz nada. Abri o volume de pesquisas sobre a mesa, não via as letras e os números, eu esperava apenas. Você não para de trabalhar, aposto que os teus sócios não trabalham nem a metade e ganham a mesma coisa, entrou a minha mulher na sala com o copo na mão, já posso mandar servir o jantar?” (Rubem Fonseca. Passeio noturno parte I.). 

Questão 1999159

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Classificação dos verbos (Regulares, Irregulares, Defectivos, Abundantes, Unipessoais, Pronominais); Morfologia - Verbos

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

O emprego do verbo “haver”, no último parágrafo, torna-o impessoal, de acordo com o significado apresentado. O mesmo ocorre em:

• A. Não o havemos por culpado.
• B. Ele havia chegado para a apresentação.
• C. O candidato houve-se muito bem na prova.
• D. Havia ótimas razões para suspeitarmos dele.

Gabarito: D

Comentários

• Verbo Haver = normalmente é impessoal (sem sujeito), porém, com sentido de ter (ex.: Eles haviam/tinham chegado cedo.), obter (ex.:Houveram/obtiveram do juiz a comutação da pena. ), considerar (ex.: Nós o havemos/consideramos por honesto. ) e comportar-se (ex.:Eles se houveram/comportaram com elegância diante das críticas.) é pessoal. Portanto, é no sentido de “existir” e de “ocorrer”, bem como na indicação de tempo decorrido (Há dois anos...), que o verbo “haver” permanece invariável/impessoal.

• d)

  Havia ótimas razões para suspeitarmos dele. 

• Letra D

  d) Havia ótimas razões para suspeitarmos dele. - Em se tratando de verbo haver no sentindo de existir, ele fica na forma impessoal.

• Veja, “haver” no sentido de “existir" = impessoal, outro detalhe, verbos impessoais SEMPRE VEM NO SINGULAR, ou seja, já descarta a letra A.

• Basta substituirmos o verbo haver pelo seu sinônimo existir. Caso faça sentido, a oração torna-se impessoal, isto é, sem sujeito.

Questão 1999162

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

                                 Os astrônomos

      O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterram. Abandonei os cadernos e as auréolas, não deixei que as moscas me comessem. Assim, aos nove anos ainda não sabia ler. [...]

      Emília respondeu com uma pergunta que me espantou. Por que não me arriscava a tentar a leitura sozinho?

      Longamente lhe expus a minha fraqueza mental, a impossibilidade de compreender as palavras difíceis, sobretudo na ordem terrível em que se juntavam. Se eu fosse como os outros, bem; mas era bruto em demasia, todos me achavam bruto em demasia.

      Emília combateu a minha convicção, falou-me dos astrônomos, indivíduos que liam no céu, percebiam tudo quanto há no céu. [...] Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, por que não conseguiria eu adivinhar a página aberta diante dos meus olhos? Não distinguia as letras? Não sabia reuni-las e formar palavras?

      Matutei na lembrança de Emília. Eu, os astrônomos, que doidice! Ler as coisas do céu, quem havia de supor? E tomei coragem, fui esconder-me no quintal, com lobos, o homem, a mulher, os pequenos, a tempestade na floresta, a cabana do lenhador. Reli as folhas já percorridas. E as partes que se esclareciam derramavam escassa luz sobre os pontos obscuros. Personagens diminutas cresciam, vagarosamente me penetravam a inteligência espessa. Vagarosamente.

      Os astrônomos eram formidáveis. Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu. Preso à terra, sensibilizar-me-ia com histórias tristes, em que há homens perseguidos, mulheres e crianças abandonadas, escuridão e animais ferozes.

(Graciliano Ramos (1892/1953). “Os astrônomos”, in: Infância. Rio de Janeiro: Record, 2006. Adaptado.) 

A mesma classificação sintática do termo destacado a seguir: “Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu.” pode ser identificada também em: 

• A. “Fui ao cinema com eles.”
• B. “Ficamos ao lado da igreja.”
• C. “Foi socorrido pelos médicos do hospital.”
• D. “Ela mora perto de uma grande área industrial.”

Gabarito: C

Comentários

• O trecho foi transcrito equivocadamente, faltando o destaque.

  Segue:
  “Eu, pobre de mim, não desvendaria os segredos do céu.”

• GABARITO: C

  EXPLICAÇÃO: Os adjuntos adnominais indicam o agente ou o possuidor da noção expressa pelo substantivo. Na oração apresentada no enunciado, “do céu” indica o agente ou possuidor dos segredos, é o céu que tem segredos. “do céu” é adjunto adnominal”. O mesmo ocorre em “do hospital”.

  Fonte: CIPRO, Neto Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramática da Língua Portuguesa. Ensino Médio (conforme o Acordo Ortográfico. Reformulada). 3. ed. São Paulo: Scipione, 2008.

• Se houvesse o destaque seria mais fácil de responder! 

Questão 2017216

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Aspectos de Ética na Pesquisa, Ética Médica e Perícia Médica

É comum, nos dias atuais, a participação do médico no meio publicitário, sendo que o profissional deve respeitar o que é preconizado pelo Código de Ética Médica com relação à publicidade. A respeito da publicidade médica, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) É vedado ao médico consultar, diagnosticar ou prescrever por qualquer meio de comunicação de massa.

( ) É permitido ao médico deixar de incluir, em anúncios profissionais de qualquer ordem, o seu número de inscrição no Conselho Regional de Medicina.

( ) É permitido ao médico participar de anúncios de empresas comerciais qualquer que seja sua natureza, valendo-se de sua profissão.

( ) É vedado ao médico permitir que sua participação na divulgação de assuntos médicos, em qualquer meio de comunicação de massa, deixe de ter caráter exclusivamente de esclarecimento e educação da sociedade

• A. F – V – F – V
• B. V – F – V – F
• C. F – V – F – F
• D. V – F – F – V

Gabarito: D

Questão 2017222

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Alergia e Imunologia

Em tecidos submetidos à hipóxia, as células sofrem modificações metabólicas progressivas que originam respostas adaptativas, lesões reversíveis ou, dependendo da intensidade, lesões irreversíveis. De acordo com as respostas adaptativas das células à hipóxia, assinale a alternativa incorreta.

• A. A AMP cinase diminui a translocação do transportador de glicose (Glut-4) para a membrana, e estimula a gliconeogênese.
• B. A adaptação das células à hipóxia se faz mediante mudança na maneira de utilizar energia, o que é feito pela ATP cinase, que é ativada pelo aumento do AMP.
• C. A ativação de HIF-1 (Hypoxia Inducible Factor) deve ser o principal indutor do aumento de resistência à hipóxia em tecidos previamente submetidos a isquemia transitória.
• D. As lesões causadas por agente agressores que inibem a utilização de oxigênio na respiração celular são semelhantes àquelas decorrentes da cessação de seu fornecimento por obstrução vascular.

Gabarito: A

Questão 2017225

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Alergia e Imunologia

Lesões resultam da interação do agente lesivo com os mecanismos de defesa (respostas do organismo), sendo portanto frequente à associação de causas exógenas e endógenas na origem de uma lesão ou doença. Em relação às lesões produzidas por radicais livres, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Radicais livres interagem com bases do DNA formando citosina-glicol, 3-OH-adenina e 4-OH-oxiadenina.

( ) Quebras do DNA podem ser induzidas pela interação de radicais livres com a ribose.

( ) Os radicais sulfidril das proteínas são alvos fáceis dos radicais livres; ao receberem os elétrons, induzem alterações conformacionais que modificam a função da proteína.

( ) Os efeitos hepatotóxicos do etanol são em parte devido à ação de radicais livres formados após a metabolização pelo citocromo p459, que origina o radical hidroxietil.

• A. F – V – V – V
• B. V – V – F – V
• C. F – F – V – F
• D. F – V – V – F

Gabarito: A

Questão 2017228

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Alergia e Imunologia

Assinale aquele que não é um importante mediador de fase aguda.

• A. IL-1
• B. IL-2
• C. IL-6
• D. TNF- alfa

Gabarito: B

Questão 2017231

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Pneumologia

No trato respiratório existem diversas células produtoras de fatores antimicrobianos. Assinale a associação correta.

• A. A Lactoferrina produzida pelas células epiteliais é responsável pela morte e aglutinação de bactérias e produção de superóxidos por polimorfonucleares.
• B. Os pneumócitos tipo II são responsáveis pela produção de Defensinas A e B que atuam na permeabilização da membrana de microorganismos e no aumento da adesão de polimorfonucleares.
• C. Os macrófagos alveolares, os fibroblastos e as células epiteliais são produtores de Fibronectina que atuam na opsonização de microorganismos, aumento da atividade fagocitária e inibição da aderência bacteriana.
• D. Os macrófagos alveolares são células produtoras de Colectina (SP-A e SP-D) que atuam modulando a produção de citocinas, aumentando a atividade fagocitária e inibindo a virulência e aderência de microorganismos.

Gabarito: C

Questão 2017234

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Pneumologia

As malformações broncopulmonares são raras, sendo que essas anomalias podem se apresentar como lesões isoladas ou fazer parte de malformações múltiplas. Em relação as anomalias congênitas dos pulmões, assinale a alternativa incorreta.

• A. A Malformação Adenomatoide Cística (MAC) é uma lesão hamartomatosa resultante da proliferação “adenomatóide” das estruturas respiratórias terminais.
• B. O enfisema lobar congênito constitui a anormalidade pulmonar congênita mais frequente e uma das causas mais comuns de insuficiência respiratória no recém-nascido.
• C. O sequestro intralobar é menos frequente que o extralobar, sendo mais encontrado nos seis primeiros meses de vida e associado a outras malformações, especialmente hérnia diafragmática.
• D. Os cistos broncogênicos são massas císticas extrapulmonares localizadas mais comumente no mediastino ou na região hilar. Por compressão, podem causar insuficiência respiratória em recém-nascidos.

Gabarito: C

Questão 2017237

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Pneumologia

A circulação pulmonar possui características especiais pelo fato de receber todo o débito cardíaco direito, bem como por suas propriedades de regulação de resistência ao fluxo e pelo seu complexo papel metabólico. Sobre as alterações vasculares e circulatórias pulmonares, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) No edema pulmonar neurogênico, acredita-se que o edema decorra de grande descarga adrenérgica que ocorre em situações de aumento rápido da pressão intracraniana.

( ) Na prática, apenas uma pequena porcentagem dos episódios embólicos da artéria pulmonar vai resultar em infarto pulmonar, que é quase sempre isquêmico.

( ) Arteriopatia pulmonar plexogênica é uma alteração histopatológica clássica causada por hipertensão arterial pulmonar principalmente as formas idiopáticas/familiares e as cardiopatias congênitas com shunt esquerdo-direito.

( ) As causas de Dano Alveolar Difuso (DAD) têm como denominador comum a circulação ou inalação de agentes, infecciosos ou não, capazes de lesar a barreira alvéolo-capilar, tanto a partir da sua face epitelial como da endotelial.

• A. V – V – F – F
• B. V – F – V – V
• C. F – V – F – V
• D. F – V – V – F

Gabarito: B

Questão 2017240

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Cardiologia e Alterações Vasculares

A aterosclerose acomete preferencialmente a camada íntima das artérias, podendo afetar secundariamente também a média. Segundo a American Heart Association, as lesões são de seis tipos. Assinale a alternativa incorreta.

• A. As principais complicações nas placas complicadas (lesões tipo VI) são: ulceração ou ruptura, trombose, hemorragia da intimidade da placa e calcificação.
• B. A lesão tipo II é formada por massa de material amorfo, branco-amarelado, localizada na íntima e recoberta por capa fibrosa densa. Microscopicamente, a lesão é geralmente excêntrica e reduz a luz do vaso.
• C. A placa pré-ateromatosa (lesão intermediária, ou do tipo III) é representada por pequenos acúmulos de lipídeos extracelulares na lesão, contudo, sem a formação de um grande núcleo central com lipídeos extracelulares.
• D. O tipo V ou placa fibroateromatosa é formada predominantemente por fibroblastos e musculatura lisa, podendo conter pequenos depósitos de lipídeos. Essa lesão resulta da reabsorção dos lipídeos pelo organismo (p. ex., por tratamento da hipercolesterolemia, abandono do tabagismo etc.).

Gabarito: B

Questão 2017243

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Endocrinologia

A Diabetes Mellitus é considerada um importante fator de risco para a aterosclerose, atuando na gênese das lesões ateroscleróticas por vários mecanismos. Sobre a aterosclerose e o Diabetes Mellitus, analise as afirmativas a seguir.

I. Substâncias liberadas no estado de hiperglicemia ativam o fator XII da coagulação sanguínea, o qual pode estimular a proliferação de células na parede vascular.

II. Aumento da adesividade das plaquetas, causado provavelmente pela elevação da síntese de tromboxano A2 e redução da prostaciclina.

III. Nos pacientes com diabetes (dependente ou não de insulina), encontra-se disfunção endotelial com diminuição da síntese de substâncias vasodilatadoras (óxido nítrico e prostaglandinas), talvez mediada por radicais livres.

IV. Em diabéticos, os sistemas antioxidantes (incluindo a captação de radicais livres) são menos eficientes, o que significa maior dano causado por radicais livres.

Estão corretas as afirmativas 

• A. I, II, III e IV.
• B. I e II, apenas.
• C. III e IV, apenas.
• D. II, III e IV, apenas.

Gabarito: D

Questão 2017246

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Mastologia

De acordo com as neoplasias benignas da mama e suas principais características, assinale a correlação incorreta.

• A. Tumor phyllodes: tumor bifásico com tendência à recidiva.
• B. Adenoma: tumor mamário mais frequente em mulheres com menos de 30 anos.
• C. Papilomatose florida do mamilo: erosão do mamilo, frequentemente confundida com câncer.
• D. Adenomioepitelioma: proliferação de ductos e de células mioepiteliais com aspecto fusiforme.

Gabarito: B

Questão 2017249

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Oncologia

Os tumores dos vasos englobam um grande espectro de lesões, que abrangem desde neoplasias benignas, neoplasias intermediárias de crescimento localmente agressivo até sarcomas altamente malignos. Em relação às neoplasias vasculares, assinale a alternativa incorreta.

• A. Os hemangiomas são neoplasias benignas, que constituem os tumores mais comuns de tecidos moles em crianças.
• B. A forma clássica do sarcoma de Kaposi está ligada à AIDS, sendo 20.000 vezes mais comum nesses pacientes do que na população em geral.
• C. Angiossarcomas são neoplasias agressivas e apresentam as características histológicas de malignidade dos sarcomas. Somente poucos pacientes sobrevivem cinco anos após a cirurgia.
• D. O hemangioendotelioma, com poucas exceções, é um tumor de indivíduos adultos. Caracterizado por um grupo de neoplasias formadoras de vasos, consideradas de malignidade intermediária.

Gabarito: B

Questão 2017252

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Oncologia

Os Carcinomas de Células Renais (CCRs) constituem 1-3% das neoplasias malignas humanas (excluindo as da pele). Nesse sentido, assinale a alternativa correta sobre as características dos CCRs.

• A. Acometem todas as idades e predominam em indivíduos entre 30 e 40 anos.
• B. O tabagismo não configura fator de risco significativo para a ocorrência de CCRs.
• C. Invasão intravascular no interior da veia renal é raro. E o prognóstico do tumor tem relação estreita com o estadiamento.
• D. Os CCRs do tipo células claras correspondem a 70% dos casos. Suas células possuem citoplasma claro ou granular, contém glicogênio e lipídeos, que conferem a cor dourada ao tumor.

Gabarito: D

Questão 2017255

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Oncologia

O Tumor de Wilms ou Nefroblastoma, embora não constitua doença genética, associa-se a anormalidades variadas. O risco de desenvolver tumor de Wilms é maior em três malformações congênitas ou síndromes dismórficas. De acordo com o exposto, qual síndrome não tem relação com o Nefroblastoma?

• A. WAGR (anirídia, anomalias genitais e retardo mental).
• B. de Beckwith-Wiedemann (visceromegalia, hemipertrofia, macroglossia)
• C. de Denys-Drash (disgenesia gonadal, com pseudo-hermafroditismo masculino e esclerose mesangial com insuficiência renal).
• D. de Sturge-Weber (ectasias de leptomeninge e coroide, envolvimento ocular com glaucoma, malformação em episclera e coroide).

Gabarito: D

Questão 2017258

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Oncologia

Os tumores vesicais de maior importância originam-se das células do epitélio de revestimento das vias urinárias, sendo por isso chamados genericamente uroteliomas. Sobre os uroteliomas, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Na bexiga, em mais de 80% dos casos ocorrem depois dos 50 anos; são incomuns até os 30 anos e excepcionais em crianças.

( ) Os uroteliomas são mais frequentes na região do trígono vesical, o que parece se dever à estagnação da urina nessa região, permitindo ação mais prolongada de substâncias cancerígenas.

( ) A hipertensão arterial é considerada hoje o principal fator envolvido na gênese dos uroteliomas, estando presente em mais de 50% dos casos; o risco é de 2-6 vezes maior do que em não hipertensos.

( ) Estão relacionados ao aparecimento dos uroteliomas o uso prolongado de citostáticos (p.ex., ciclofosfamida) e de analgésicos contendo fenacetina e de aminas aromáticas.

• A. V – V – V – V
• B. V – V – F – F
• C. V – V – F – V
• D. F – F – V – F

Gabarito: C

Questão 2017261

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Ginecologia e Obstetrícia

As neoplasias ovarianas são frequentes na mulher. Por causa de seu diagnóstico geralmente tardio, o câncer ovariano apresenta elevada letalidade, sendo responsável por quase metade das mortes por câncer do sistema genital feminino. Em relação ao câncer de ovário, assinale a alternativa incorreta.

• A. Síndromes de neoplasias múltiplas envolvendo ovários, mama e cólon são bem conhecidas, como a síndrome de Lynch tipo II, envolvendo genes de reparo do DNA.
• B. Entre os fatores de risco para o câncer de ovário, destacam-se nuliparidade, utilização de contraceptivos orais por tempo prolongado, história familiar e disgenesia gonadal.
• C. Os tumores mais frequentes do ovário originam-se do epitélio celômico, que possui capacidade de diferenciação para epitélios dos tipos tubário, endocervival ou endometrial.
• D. Alguns adenocarcinomas ovarianos apresentam hiperexpressão do oncogene HER2/neu, associado a pior prognóstico, e 50% dos carcinomas ovarianos têm mutações no gene p53.

Gabarito: B

Questão 2017264

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Ginecologia e Obstetrícia

A vulva feminina pode ser acometida por infecções de outras partes do organismo, sendo as mais frequentes as causadas por bactérias piogênicas. São também importantes as infecções causadas por vírus. Sobre as inflamações na vulva, assinale alternativa incorreta.

• A. As infecções virais mais importantes são as causadas pelos vírus herpes tipo 2, do papiloma humano (HPV) e o do molusco contagioso.
• B. O linfogranuloma venéreo causa infartamento linfonodal confluente, com tendência a supuração, ruptura e extravasamento de secreção purulenta, formando o “bubão”.
• C. Na vulva, a sífilis geralmente apresenta-se sob a forma terciária. O diagnóstico é confirmado por testes imunológicos, pois o exame anatomopatológico nem sempre é específico. Na vulva, a lesão é conhecida como condiloma latum.
• D. O granuloma venéreo tem seu diagnóstico clínico confirmado por exames de esfregaços corados pelo Giemsa ou cortes histológicos corados pela HE, identificando-se as bactérias (corpúsculos de Donovan) como inclusões eosinofílicas, intracitoplasmáticas, nos macrófagos do infiltrado inflamatório.

Gabarito: C

Questão 2017267

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Oncologia; Urologia

O carcinoma de próstata é a neoplasia maligna constituída pela proliferação de células epiteliais dos ácinos e/ou ductos prostáticos. Assinale a alternativa incorreta a respeito do carcinoma prostático.

• A. ) Entre os vários sistemas de graduação existentes, o de Gleason é o mais utilizado e se baseia no grau de diferenciação glandular e no padrão de crescimento em relação ao estroma.
• B. O carcinoma clínico é o que dá manifestações locais e é suspeitado por achados clínicos. É o comportamento biológico mais assumido pelo carcinoma prostático, sendo mais frequente que o carcinoma latente.
• C. Como a maioria dos carcinomas origina-se no lobo posterior ou nas porções mais periféricas da glândula, as manifestações clínicas decorrentes do comprometimento da uretra são mais tardias que as da hiperplasia nodular.
• D. O exame histológico revela adenocarcinoma constituído, em geral, por pequenos ácinos que infiltram difusamente o estroma. Um dos aspectos peculiares e frequentes é o arranjo cribiforme, em que o tecido neoplásico mostra glândulas no interior de glândulas, conferindo aspecto crivado.

Gabarito: B

Questão 2017270

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Oncologia; Urologia

Como para a maioria dos cânceres, a etiologia do carcinoma prostático é em grande parte desconhecida. No entanto, alguns fatores parecem ser importantes. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir.

I. O carcinoma de próstata é mais frequente em brancos e negros do que em amarelos, particularmente japoneses.

II. Em algumas famílias a herança genética do carcinoma é de padrão dominante; nesses casos o risco de um homem desenvolver carcinoma prostático se o pai ou o irmão tem o tumor é duas vezes maior e, se ambos o têm, nove vezes maior.

III. Os estrógenos parecem atuar através da inibição da liberação do Hormônio Luteinizante (LH), resultando em diminuição dos níveis de andrógenos. Apoiando essa possível ação, existe a observação de menor incidência de carcinoma prostático clínico em indivíduos com cirrose hepática.

IV. A idade é inquestionavelmente um fator associado ao carcinoma clínico, mas parece não estar relacionada com o carcinoma latente.

Estão corretas as afirmativas

• A. I, II, III e IV.
• B. I e II, apenas.
• C. III e IV, apenas.
• D. I, II e III, apenas.

Gabarito: D

Questão 2017273

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Oncologia; Urologia

O seminoma é o tumor mais comum do testículo, sendo mais frequente na quarta e quinta décadas. Sobre esse tumor de células germinativas, assinale a alternativa correta.

• A. O seminoma é muito sensível à quimio e à radioterapia e tem excelente prognóstico quando não associado a outros tipos histológicos.
• B. No seminoma típico, as células neoplásicas são permeadas por células volumosas com características de espermatócito de primeira ordem.
• C. O encontro de infiltrado linfocitário abundante no estroma de uma neoplasia metastática levanta a suspeita de que o tumor primário seja não seminoma.
• D. As metástases mais comuns ocorrem nos linfonodos inguinais, ao nível das artérias espermáticas; metástases hematogênicas atingem preferencialmente pulmões e raramente acometem o fígado.

Gabarito: A

Questão 2017276

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Mastologia

Sobre as doenças inflamatórias que acometem as mamas, assinale a alternativa incorreta.

• A. O abcesso subareolar recidivante é lesão que envolve ductos grandes subareolares e ocorre apenas em mulheres na peri e pós-menopausa.
• B. As lesões da lobulite linfocítica são consideradas imunomediadas e está frequentemente associada à diabete melito, razão pela qual é chamada de mastopatia diabética.
• C. A maioria das infecções agudas da mama ocorrem durante a lactação. Principalmente nas primeiras semanas, a mama fica mais suscetível à penetração de Staphylococcus aureus e Streptococcus.
• D. A ectasia ductal pode ser diferenciada das alterações fibrocísticas por afetar ductos subareolares da região central, enquanto os cistos surgem nos lóbulos, a partir da dilatação dos ácinos e sem componente inflamatório.

Gabarito: A

Questão 2017279

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Mastologia

As hiperplasias epiteliais da mama caracterizam-se pela proliferação de células epiteliais para o interior de ductos ou dúctulos mamários. Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) A hiperplasia lobular atípica trata-se de uma lesão não palpável, assintomática. Sua distribuição tende a ser segmentar, o que a diferencia da hiperplasia ductal atípica, que tende a ser multifocal e bilateral.

( ) A hiperplasia epitelial ductal é caracterizada quando existem três ou mais células revestindo um ducto mamário.

( ) Na hiperplasia ductal usual ou moderada/florida, as células proliferam além de três a quatro camadas e têm tendência a distender e a preencher os ductos envolvidos, formando pontes e fendas periféricas irregulares.

( ) Os critérios que definem carcinoma ductal in situ de baixo grau são: população uniforme de células, espaços geometricamente regulares entre as células ou formação de micropapilas e núcleos hipercromáticos.

• A. F – V – V – V
• B. F – F – V – V
• C. V – F – F – V
• D. V – F – F – F

Gabarito: A

Questão 2017282

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Otorrinolaringologia

Considerando as inflamações que acometem o ouvido, assinale a alternativa correta.

• A. Na otite externa difusa, o agente etiológico mais isolado é a Pseudomonas aeruginosa.
• B. Na otite média aguda purulenta, as bactérias mais comumente encontradas são S. aureus e Haemophilus influenzae.
• C. Na otite média aguda purulenta a membrana timpânica se encontra íntegra, e há obstrução ou disfunção da tuba auditiva, causando hipoacusia.
• D. A otosclerose atinge mais frequentemente crianças pequenas com doenças infecciosas (p. ex., sarampo, escarlatina) que levam a queda do estado geral.

Gabarito: A

Questão 2017285

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Oncologia

O carcinoma de células escamosas é a neoplasia mais frequente da laringe. Sua sede guarda relação com o comportamento clínico do tumor, que é classificado segundo a região acometida. De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. Carcinomas da região glótica tem alta incidência de metastáses, devido a riqueza dos vasos linfáticos, logo metástases podem ser encontradas mesmo nos estágios mais precoces.

II. Os carcinomas das regiões supraglóticas e infraglóticas tendem a dar sintomas mais tardiamente, logo são diagnosticados em fases mais avançadas.

III. O carcinoma escamoso do seio piriforme está associado ao fumo e ao álcool e é frequentemente diagnosticado tardiamente.

IV. Os carcinomas com sede na região transglótica possuem a mais alta frequência de metástases, invadindo estruturas extralaríngeas.

Estão corretas as afirmativas

• A. I, II, III e IV.
• B. I e III, apenas.
• C. I, II e III, apenas.
• D. II, III e IV, apenas.

Gabarito: A

Questão 2017288

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Otorrinolaringologia

Considerando as inflamações que acometem nariz, seios paranasais e nasofaringe, assinale a alternativa incorreta.

• A. Na hanseníase virchowiana, a mucosa nasal encontra-se comprometida, sendo rinite, não raro, a primeira manifestação da doença.
• B. A aspergilose sinonasal aguda afeta imunossuprimidos, enquanto a forma crônica, indolente, acomete pessoas imunocompetentes.
• C. Sinusite fúngica alérgica é uma pansinusite que acomete indivíduos imunocompetentes, associada à hipersensibilidade dos tipos I e II.
• D. O nariz pode ser afetado na sífilis congênita apenas em seu período tardio, quando as lesões sifilíticas têm caráter destrutivo, resultando no chamado nariz em sela.

Gabarito: D

Questão 2017291

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Dermatologia

A Epidermólise Bolhosa (EB) inclui um grupo heterogêneo de doenças caracterizado por vesículas na pele e, às vezes, nas mucosas, ao menor trauma. Assinale a alternativa incorreta.

• A. Na EB simples (variante epidermolítica), em todas as suas variantes existe mutação nos genes das ceratinas 5 e 14.
• B. A EB juncional caracteriza-se por clivagem nos hemidesmossomos. O achado histológico é de bolha subepidérmica sem infiltrado inflamatório evidente.
• C. A variante dermolítica, ou EB distrófica, se deve à mutação no gene do colágeno tipo VII. Forma-se vesícula ou bolha subepidérmica, sem infiltrado inflamatório.
• D. A EB, em todas as formas, é transmitida por herança autossômica dominante, exceto em uma variante autoimune adquirida, a chamada epidermólise bolhosa adquirida.

Gabarito: B

Questão 2017294

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Dermatologia

Sobre a disceratose folicular ou doença de Darier, assinale a alternativa correta.

• A. A doença pode ser transmitida por herança autossômica recessiva, embora em cerca de 50% dos casos não tenham caráter hereditário.
• B. Os locais de preferência das lesões são tronco, pescoço, face, áreas retroauriculares, couro cabeludo e axilas. As lesões não são pruriginosas.
• C. Predomina no sexo feminino (37:1); em homens, associa-se ao mesmo mosaicismo fenotípico feminino e, na maioria dos casos, encontra-se associada à síndrome de Klinefelter.
• D. Além de hiperceratose, predominantemente folicular, há acantose, papilomatose e um tipo peculiar de ceratinização, caracterizado pela formação de corpos redondos e de grãos.

Gabarito: D

Questão 2017297

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Doenças Reumatológicas e do Sistema Imunológico

Possui a denominação de pênfigo um grupo de afecções bolhosas crônicas que se formam como resposta a autoanticorpos dirigidos contra proteínas desmossômicas. Sobre a patologia em questão, assinale a alternativa incorreta.

• A. O pênfigo vegetante é a variante crônica do pênfigo vulgar mais comum em adultos e de melhor prognóstico.
• B. No pênfigo vulgar, a bolha se rompe facilmente, sendo fundamental para o diagnóstico o exame de uma lesão recente e sem infecção secundária.
• C. O pênfigo herpetiforme é uma variante que clinicamente lembra dermatite herpetiforme, mas com achados histológicos e de imunofluorescência de pênfigo.
• D. O pênfigo foliáceo de Cazenave é distinguível do pênfigo foliáceo endêmico (pênfigo brasileiro, fogo selvagem) por seus aspectos imunitários, histológicos e de imunofluorescência.

Gabarito: D

Questão 2017300

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Ginecologia e Obstetrícia

O carcinoma de células escamosas constitui a maioria das neoplasias malignas da vulva, correspondendo a cerca de 4% de todos os cânceres genitais em mulheres. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

• A. Ocorre mais frequentemente em mulheres na pré-menopausa
• B. O tumor evolui rapidamente, apresentando na maioria das vezes diagnóstico precoce.
• C. É mais comum em mulheres diabéticas, obesas, fumantes inveteradas ou após infecções granulomatosas.
• D. Histologicamente, quanto menor for a capacidade da neoplasia formar ceratina ou pérolas córneas, mais diferenciada ela será.

Gabarito: C

Questão 2032372

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Aspectos de Ética na Pesquisa, Ética Médica e Perícia Médica

O Código de Ética Médica apresenta uma série de princípios que são vedados aos médicos no que se refere à relação do profissional com pacientes e familiares. A respeito dessa relação, assinale a alternativa que não contém um princípio vedado ao médico.

• A. Opor-se à realização de junta médica ou segunda opinião solicitada pelo paciente ou por seu representante legal.
• B. Exagerar a gravidade do diagnóstico ou do prognóstico, complicar a terapêutica ou exceder-se no número de visitas, consultas ou quaisquer outros procedimentos médicos.
• C. Respeitar o direito do paciente ou de seu representante legal de decidir livremente sobre a execução de práticas diagnósticas ou terapêuticas, salvo em caso de iminente risco de morte.
• D. Deixar de informar ao paciente o diagnóstico, o prognóstico, os riscos e os objetivos do tratamento, salvo quando a comunicação direta possa lhe provocar dano, devendo, nesse caso, fazer a comunicação a seu representante legal.

Gabarito: C

Questão 2032378

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2015
• Provas: Aeronáutica - 2013 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Anatomia Patológica; Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Oftalmologia
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Aspectos de Ética na Pesquisa, Ética Médica e Perícia Médica

O Código de Ética Médica estabelece princípios que são vedados aos médicos relacionados à auditoria e perícia médica. Com relação à auditoria e perícia médica, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) É vedado ao médico autorizar, vetar, bem como modificar, quando na função de auditor ou de perito, procedimentos propedêuticos ou terapêuticos instituídos, salvo, no último caso, em situações de urgência, emergência ou iminente perigo de morte do paciente, comunicando, por escrito, o fato ao médico assistente.

( ) É permitido ao médico intervir, quando em função de auditor, assistente técnico ou perito, nos atos profissionais de outro médico, ou fazer qualquer apreciação em presença do examinado, reservando suas observações para o relatório.

( ) É permitido ao médico receber remuneração ou gratificação por valores vinculados à glosa ou ao sucesso da causa, quando na função de perito ou de auditor.

( ) É vedado ao médico realizar exames médico-periciais de corpo de delito em seres humanos no interior de prédios ou de dependências de delegacias de polícia, unidades militares, casas de detenção e presídios.

• A. F – V – F – V
• B. V – V – F – V
• C. F – V – F – F
• D. V – F – F – V

Gabarito: D

Comentários

• Para tornar a assertiva correta teríamos que trocar ambiente competitivo ou setorial por geral