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Prova AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano

ID
5078938
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o trecho abaixo tirado da BNCC e responda:

“Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.”

A descrição aponta para especificidades do aluno recém-ingressado nos anos iniciais do ensino fundamental, e aponta como essencial nesta etapa:

Alternativas
Comentários

  • Articular experiências vividas no ensino infantil, valorizando situações lúdicas de aprendizagem

ID
5078941
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A BNCC defende que ao longo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a progressão do conhecimento ocorre da seguinte forma:

Alternativas
Comentários

  • Pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças

  • Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender.

  • resposta C, mas a A deixa a pulga atrás da orelha, mas quando se lê, o "domínio da linguagem" na A, a pulga corre, e ficamos com a resposta C...

ID
5078944
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O ensino de artes elenca quatro linguagens em seu componente curricular, Artes visuais, Dança, Música e Teatro. Nos anos iniciais do ensino fundamental, é correto afirmar como Objeto de conhecimento da Unidade Temática de Dança:

Alternativas
Comentários

  • Processos de criação

  • Esta questão exige conhecimentos sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

     

    SINTETIZANDO O CONTEÚDO:

    Na BNCC são apresentadas as unidades temáticas, os objetos de conhecimento e as habilidades adquiridas em cada componente curricular nas suas respectivas séries. A questão aborda a unidade temática dança, do componente curricular de Artes, para crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. O documento revela que, dentro da unidade dança, há os seguintes objetos de conhecimento:

     

    - Contextos e práticas

    - Elementos da linguagem

    - Processos de criação

     

    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Com base no exposto acima, a única alternativa que apresenta o objeto de conhecimento da unidade temática abordada, nos anos iniciais do ensino fundamental, é a "letra B": processos de criação.

     


    GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “B".

     

  • Processos de criação

ID
5078947
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em qual unidade temática do ensino de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental são trabalhadas ideias de regularidade, generalização de padrões e propriedades da igualdade?

Alternativas
Comentários

  • Vai saber..kkkk

  • segundo o BNCC:

    A unidade temática Álgebra tem por objetivo o desenvolvimento de um tipo especial de pensamento – pensamento algébrico – que é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e, também, de situações e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e outros símbolos. As ideias matemáticas fundamentais vinculadas a essa unidade são: equivalência, variação, interdependência e proporcionalidade. Nas séries iniciais espera-se que os estudantes possam:

    • desenvolver ideias de regularidade, generalização de padrões e propriedades da igualdade;
    • explorar sequências (recursivas e repetitivas), seja na ação de completar uma sequência com elementos ausentes, seja na construção de sequências segundo uma determinada regra de formação;
    • resolver de problemas envolvendo a variação proporcional direta entre duas grandezas (sem utilizar a regra de três).

ID
5078950
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Tendo em vista as competências específicas de linguagem para o ensino fundamental, considere:

I. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais;

II. Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva;

III. Utilizar diferentes linguagens para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação, com exceção de libras, que é trabalhado com alunos do AEE.

Estão corretos:

Alternativas
Comentários

  • Apenas os itens I e II estão corretos.

  • Apenas 1 e 2, pois não pode excluir o de libras.

ID
5078953
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o trecho e responda o que se pede:

“A avaliação _______________ tem a função controladora e deve ser realizada durante todo o ano letivo para investigar se os estudantes estão atingindo os objetivos planejados. É o tipo de avaliação que acompanha o caminhar da aprendizagem do aluno, etapa por etapa, possibilitando ao professor conhecer a realidade da turma antes de avançar no planejamento.”

A lacuna deve ser corretamente preenchida pela alternativa:

Alternativas
Comentários

  • Formativa

  • Formativa: Durante todo o processo de aprendizagem (ao longo do ano letivo)

    diagnóstica: Antes de iniciar o processo de aprendizagem.

  • Avaliação formativa também chamada de controladora é processual, ou seja, acontece durante do processo.

    Diagnóstica- geralmente acontece no início, mas não somente, verifica os pontos fracos ou dificuldades dos alunos.

    Somativa- classificatória, tradicional, excludente, aplicação de testes...

  • Avaliação Formativa é um conjunto de práticas que utiliza diferentes métodos avaliativos para medir de maneira profunda o indivíduo, permite constatar se os estudantes estão ,efetivamente atingindo os objetivos propostos.

    O termo "Avaliação Formativa"foi introduzido por,Scriven,em 1967,ao se referir aos procedimentos utilizados pelos professores, para adaptar o trabalho docente aos progressos e necessidades do aluno.

ID
5078956
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Recuperação Paralela é compreendida como uma nova oportunidade que é dada ao aluno de se apropriar dos conteúdos não compreendidos, de modo que tal prática, para ser efetiva e obter resultados, deve:

Alternativas
Comentários

  • B

    Ir além da mera aquisição de nota, uma vez que envolve reflexão docente e busca contínua pelo aperfeiçoamento das práticas pedagógicas que devem priorizar o acesso aos saberes pelo aluno

ID
5078959
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma das características dos componentes do Programa Nacional Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) é descrita pela alternativa:

Alternativas
Comentários

  • Formação continuada, presencial, para os Professores Alfabetizadores, com foco na alfabetização.

  • PNAIC – principais componentes

    • Formação continuada, presencial, para os Professores Alfabetizadores, com foco na alfabetização;

    • Incentivo aos professores para participar da formação;

    • Distribuição de recursos materiais do MEC, voltados para a alfabetização e o letramento, articulados pela formação (PNLD, PNBE, Jogos Pedagógicos);

    • Aumento da quantidade de materiais didáticos entregues por sala de aula;

    • Mobilização da sociedade e da comunidade escolar;

    • Monitoramento e acompanhamento pelos conselhos de educação e escolares; 

    • Aplicação de avaliações diagnósticas (Provinha Brasil) pelas próprias redes, com retorno de resultados, no início e ao final do 2º ano;

    • Realização de avaliações externas anuais para todos os alunos concluintes do 3º ano;

    • Apoio pedagógico complementar por meio do Mais Educação;

    • Incentivo para as escolas que mais avançarem, face aos objetivos de alfabetização;

    • Gestão e monitoramento do programa, em colaboração com estados e municípios.

ID
5078962
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No Ensino de Ciências, para o primeiro ano do Ensino Fundamental, o objeto de conhecimento específico a ser trabalhado na Unidade Temática “Terra e Universo” é:

Alternativas
Comentários

  • Escalas de tempo

  • Bem, o BNCC diz que: no 1° ano do ensino fundamental.

    Na unidade temática Terra e Universo, busca-se a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes – suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles.

    e dentro deste tema vamos Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

ID
5078965
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considere as duas situações hipotéticas a seguir:

I. O professor apresenta um conjunto de temas a ser abordado em sua disciplina, cada aluno escolhe o tema de sua preferência, e com ajuda do professor para desenvolvê-lo. No final, incentiva que cada aluno descreva como avalia a atividade;

II. O professor debate com os alunos e faz um levantamento de suas origens, classes sociais e características pessoais. Baseado nestas informações o professor cria situações-problema que servem de ponto de partida para o desenvolvimento dos conteúdos.

Assinale a alternativa que descreve correta e respectivamente quais tendências pedagógicas correspondem aos exemplos citados:

Alternativas
Comentários

  • Tendência pedagógica liberal não diretiva, e Tendência pedagógica progressista libertadora

  • I. O professor apresenta um conjunto de temas a ser abordado em sua disciplina, cada aluno escolhe o tema de sua preferência, e com ajuda do professor para desenvolvê-lo. No final, incentiva que cada aluno descreva como avalia a atividade; Tendência pedagógica liberal não diretiva

    II. O professor debate com os alunos e faz um levantamento de suas origens, classes sociais e características pessoais. Baseado nestas informações o professor cria situações-problema que servem de ponto de partida para o desenvolvimento dos conteúdos.

    Tendência pedagógica progressista libertadora

  • Segundo a banca letra C, para mim questão confusa, porém ao analisar as assertivas por eliminação dá para responder

    I .O professor apresenta um conjunto de temas a ser abordado em sua disciplina, cada aluno escolhe o tema de sua preferência, e com ajuda do professor para desenvolvê-lo. No final, incentiva que cada aluno descreva como avalia a atividade; Correto, mas com ressalvas, pois a educação é semelhante a uma boa terapia, o professor é facilitador da aprendizagem sua função centra-se em estabelecer uma boa relação com os alunos , qualquer ajuda do professor é considerada inibidora. A avaliação não tem sentido, privilegia-se a auto avaliação

    II. O professor debate com os alunos e faz um levantamento de suas origens, classes sociais e características pessoais. Baseado nestas informações o professor cria situações-problema que servem de ponto de partida para o desenvolvimento dos conteúdos. Correta a tendência libertadora os temas são geradores, extraídos da prática de vida dos educandos

    A) Tendência pedagógica liberal tradicional, e Tendência pedagógica liberal crítica dos conteúdos. Errada na tradicional o aluno é preparado para assumir uma posição na sociedade, o professor é centro da aprendizagem e o aluno um receptor passivo

    D) Tendência pedagógica liberal libertária, e Tendência pedagógica progressista crítica dos conteúdos. Errada na libertária o sentido é auto gestionário , as matérias são colocadas à disposição, mas não exigidas . Na crítico social dos conteúdos os conteúdos difundidos são principais o professor é mediador da aprendizagem.

ID
5078968
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É fundamental que a instituição inclua o desenvolvimento psicomotor no planejamento das aulas e das atividades, pois é essencial para o desenvolvimento global infantil. Por exemplo, problemas de percepção espacial, dificuldade para acompanhar o sentido da leitura e escrita, incapacidade de diferenciar letras como “d” e “b”, estão atrelados a (o):

Alternativas
Comentários

  • Desenvolvimento da lateralidade.

  • Podemos observar uma grandiosa importância em trabalhar a psicomotricidade na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental, pois é nela que trabalhamos lateralidade, estrutura espacial, pré-escrita (troca “d” e “b”) , orientação temporal, esquema corporal (lateralidade), dentre vários outros elementos básicos que podem e devem ser abordados afim de eliminar dificuldades de aprendizagem ou até mesmo evitá-las.

ID
5078971
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em psicomotricidade fala-se em tônus muscular para se referir à tensão fisiológica dos músculos, diretamente relacionado a aspectos fisiológicos do indivíduo em desenvolvimento, e que lhe proporciona:

Alternativas
Comentários

  • Equilíbrio estático e dinâmico, coordenação e postura.

  • Tônus – O conceito de tônus muscular está diretamente ligado à fisiologia: quando em repouso, os músculos recebem uma tensão leve, proporcionando equilíbrio estático e dinâmico, coordenação e postura, independente da posição em que o indivíduo se encontra, sejam parados ou em amplo movimento.

ID
5078974
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com seus conhecimentos sobre a teoria de ensino e aprendizagem da alfabetização cunhada pela educadora Emilia Ferreiro, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • Os desempenhos díspares apresentados por crianças de classes sociais diferentes na alfabetização não revelam capacidades desiguais, mas o acesso maior ou menor a textos lidos e escritos desde os primeiros anos de vida

  • Segundo Emilia Ferreiro, a alfabetização também é uma forma de se apropriar das funções sociais da escrita. De acordo com suas conclusões, desempenhos díspares apresentados por crianças de classes sociais diferentes na alfabetização não revelam capacidades desiguais, mas o acesso maior ou menor a textos lidos e escritos desde os primeiros anos de vida.

ID
5078977
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o trecho que tematiza aspectos relativos ao educador brasileiro Paulo Freire:

“Um enfoque essencial em Freire é a ______________, afinal, o homem relaciona-se com o mundo pelo diálogo, usufruindo-se deste como meio de comunicação com a realidade e, na relação dialógica estabelecida o indivíduo vai-se tornado consciente de sua vocação ontológica, vocação para o “ser mais”, aprofundando o seu conhecimento da realidade, assumindo uma consciência crítica por sobre a mesma.”

A lacuna deve ser corretamente preenchida pela alternativa:

Alternativas
Comentários

  • Dialogicidade

  • Paulo Freire:

    Positicidade

    Dialogicidade

ID
5078980
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

De acordo com a Lei n° 13.146/15, é correto afirmar que o atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços é:

Alternativas
Comentários

  • “Art. 30. Nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas:

    I - atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços;

    Gabarito: B

    POLÍCIA CIVIL! SÓ DEUS SABE QUANDO...

  • Art. 30. Nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas:

    I - atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços;

    II - disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para que o candidato com deficiência informe os recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva necessários para sua participação;

    III - disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do candidato com deficiência;

     IV - disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, previamente solicitados e escolhidos pelo candidato com deficiência;

    V - dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo candidato com deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas, mediante prévia solicitação e comprovação da necessidade;

    VI - adoção de critérios de avaliação das provas escritas, discursivas ou de redação que considerem a singularidade linguística da pessoa com deficiência, no domínio da modalidade escrita da língua portuguesa;

    VII - tradução completa do edital e de suas retificações em Libras.  

  • Gabarito: B

  •  A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e pede ao candidato que assinale o item correto, no tocante o atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior e nos serviços.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 30, I, do Estatuto da Pessoa com Deficiência, que preceitua:

    Art. 30. Nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas: I - atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços;

    Portanto, o atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços é obrigatório, de modo que somente o item "B" se demonstra correto.

    Gabarito: B 

  • Se vc errou isso pare IMEDIATAMENTE seus exercicios

  • Q1692991 = Q1693011 = Q1693031

    Réplica

  • Para responder a presente questão são necessários conhecimentos sobre a Lei 13.146/2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, denominada Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    Inteligência do art. 30, inciso I do mencionado Estatuto, nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, deve ser adotado atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços.

     

    A) A assertiva está incorreta nos termos do art. 30, inciso I do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    B) A assertiva está correta nos termos do art. 30, inciso I do Estatuto da Pessoa com Deficiência

     

    C) A assertiva está incorreta nos termos do art. 30, inciso I do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    D) A assertiva está incorreta nos termos do art. 30, inciso I do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    Gabarito do Professor: B

ID
5078983
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei Orgânica do Município de Palma Sola (SC) prevê que os Vereadores são invioláveis pelas suas opiniões e votos no exercício do mandato e na circunscrição do Município. De acordo com a referida Lei, assinale a alternativa correta em relação à situação em que o Vereador tenha que testemunhar perante a Câmara, sobre informações recebidas ou prestadas em razão do exercício do mandato, ou sobre pessoas que lhes confiaram ou deles receberam informações:

Alternativas
ID
5078986
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

De acordo com a Lei n° 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

  • A questão exige o conhecimento de diversos dispositivos previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente, e pede que o candidato assinale a alternativa correta. Veja:

    A - correta. Art. 18 ECA: é dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    B - incorreta. A permanência da criança e do adolescente em programas de acolhimento institucional, como regra geral, não se dará por mais de 18 meses.

    Art. 19, §2º, ECA: a permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 meses, salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.

    C - incorreta. Para a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou pai privado de liberdade não será exigida autorização judicial.

    Art. 19, §4º, ECA: será garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado de liberdade, por meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável ou, nas hipóteses de acolhimento institucional, pela entidade responsável, independentemente de autorização judicial.

    D - incorreta. Poderão, sim, participar do programa de apadrinhamento quem estiver inserido em programa de acolhimento institucional ou familiar.

    Art. 19-B ECA: a criança e o adolescente em programa de acolhimento institucional ou familiar poderão participar de programa de apadrinhamento.

    Sobre o apadrinhamento, destaco que é um programa existente para crianças e adolescentes que estão em acolhimento institucional ou familiar, com o objetivo que o infante tenha contato com outras pessoas e participem de uma vida familiar, ainda que estranha a sua. Sendo assim, uma criança poderá ter um padrinho e, por exemplo, passar datas comemorativas na casa da família, ao invés de passar no acolhimento institucional.

    Gabarito: A

  • GABARITO: A

    a) Art. 18 do ECA - É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    b) Art. 19, § 2 A do ECA - A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.

    c) Art. 19, § 4 do ECA - Será garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado de liberdade, por meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável ou, nas hipóteses de acolhimento institucional, pela entidade responsável, independentemente de autorização judicial.

    d) Art. 19-B do ECA - A criança e o adolescente em programa de acolhimento institucional ou familiar poderão participar de programa de apadrinhamento. 

  • Art. 19, §2º, ECA: a permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 meses, salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.

  • Esse pondo-os a salvo, que quebrou as pernas!

  • rt. 18 .

    é dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

  • RACIOCINIO LOGICO

  • A questão em comento demanda conhecimento da literalidade do ECA.

    Diz o art. 18 do ECA:

    “ É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor."

    Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- CORRETA. Reproduz o art. 18 do ECA.

    LETRA B- INCORRETA. A permanência em programa de acolhimento institucional não pode ultrapassar 18 meses, e não 28 meses. Diz o ECA:

    “Art. 19 (....)

    § 2º- A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária."

    LETRA C- INCORRETA. Não há necessidade de autorização judicial para visitas.

    Diz o ECA:

    “Art. 19

    (...) § 4º- Será garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado de liberdade, por meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável ou, nas hipóteses de acolhimento institucional, pela entidade responsável, independentemente de autorização judicial."

    LETRA D- INCORRETA. Não há a vedação exposta na alternativa para o apadrinhamento.

    Diz o ECA:

    “ Art. 19-B- A criança e o adolescente em programa de acolhimento institucional ou familiar poderão participar de programa de apadrinhamento. “

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA A

ID
5078989
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Embora tenha um território relativamente pequeno (95,4 mil km²), o estado de Santa Catarina possui uma grande diversidade geográfica, e apresenta o clima subtropical úmido como predominante, com verões quentes e invernos com temperaturas baixas, inclusive, neste estado registra-se a maior ocorrência de neve do Brasil, na região:

Alternativas
Comentários

  • A

    A) Correto, Planalto Serrano se encontra a maior ocorrência de neve no Brasil.

    B) Incorreto, a Serra do Mar possui 1500 Km².

    C) Incorreto, a Chapada dos Castelhanos não tem neve.

    D) Incorreto, o Vale do Itajaí não é um território pequeno visto que o mesmo possui mais de 13 cidades.

  • Planalto Serrano (Serra Catarinense): Região a aproximadamente 100 quilômetros do litoral. Com altitudes que variam de 800 a 1828 metros, suas temperaturas podem chegar a -14ºC (temperatura registrada em 1952). Seu ponto mais alto é o Morro da Boa Vista com 1.827 metros, seguido pelo Morro da Igreja com 1.822 metros. A região é voltada para o turismo devido aos seus cânions, cachoeiras, além das regiões vinícolas. São cidades importantes dessa região: São Joaquim, Urubici e Lages. Na região são registradas as maiores ocorrências de neve do Brasil.

    Gabarito: A

ID
5078992
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No início de janeiro foi noticiada a construção de uma cidade planejada, baseada na utilização de energia limpa, e livre da dependência de petróleo, que será capaz de abrigar um milhão de residentes, e destinadas a empreendimentos urbanos positivos em carbono movidos a energia 100% limpa, numa zona de negócios conhecida como Neom. O início de sua construção está previsto para o primeiro trimestre de 2021, e será empreendida pelo país:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    Arábia Saudita.

    "The Line" será a nova cidade projetada do zero na Arábia Saudita.

    Fonte: revista projeto. 14/01/2021

  • https://www.neom.com/en-us/whatistheline?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=2195_AO_RPL_Search_Clicks_BR_CPC_Text_T2_EN_27Apr21_30Nov21_3243_T2&utm_content=brand

ID
5078995
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Palma Sola - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Após a invasão ao Capitólio por apoiadores de Donald Trump para impedir a nomeação de Joe Biden como presidente, o Congresso estadunidense estudou o afastamento do presidente, mesmo com poucos dias para findar seu mandato, baseado na chamada 25ª emenda constitucional, que significa:

Alternativas
Comentários

  • Depois da invasão ao Capitólio por apoiadores de Trump, o então presidente passou a ser pressionado a deixar o governo seja por renúncia, pela evocação da 25ª Emenda da Constituição norte-americana, ou por processo de impeachment.

    Em 12 de janeiro, o então vice-presidente dos EUA, Mike Pence, rejeitou convocar a 25ª Emenda para retirar Trump do cargo. A legislação, ratificada em 1967, trata de situações nas quais um presidente está inapto para continuar no cargo, mas não se demite. Abrange doenças físicas e mentais.

    Resposta: D

  • D) Permite que o vice-presidente se torne presidente em exercício quando um presidente estiver impossibilitado de continuar suas funções.