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Prova CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia


ID
4196353
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O processo de participação social da mulher nas últimas décadas, tem colaborado para a diminuição da taxa de fecundidade e natalidade no país. Dentre os vários motivos, podemos afirmar que um dos principais responsáveis por essa redução na taxa de fecundidade foi

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C)  a mulher ter conquistado uma maior autonomia social no mercado de trabalho

     →Casamentos tardios

     → Alto custo de criação dos filhos

     → Maior acesso à escolaridade

  • A letra A ta valendo tambem kkkkkkkk

  • a redução da atividade sexual devido à vida mais conturbada nas cidades. kkkkkkkkkkkk

  • fico só estudando será que não pego ninguém por isso kkkkk

  • Seria a letra A kkkk brincadeira Gab: C

  • Se n tivesse a letra C, com toda certeza seria a A kkkkk

  • LETRA "C"

    -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

    Podemos dizer que os movimentos feministas a partir da década de 60 vem sendo um grande fator, mas também podemos afirmar, com a devida análise histórica, que momentos de crise também são fatores determinantes para a diminuição da taxa de natalidade de uma população e com o Brasil não é diferente.

    (Caso esteja errado me informe por privado)


ID
4196356
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Num mapa de escala gráfica representado por 1: 20.000.000, a capital São Luis se distancia 7 cm da capital baiana. Qual é a distância real em linha reta entre as duas capitais?

Alternativas
Comentários
  • 1 cm - 200 km

    7cm - x km

    é só fazer a regra de três:

    x = 1400 km

    Alternativa correta:

    D) 1400 km

  • 1:20 000 000=sempre corte 5 zeros =1cm=200 km

    7 cm de distância 7*200=1400km simples e rápido

  • E=d/D E=escala d=distância no papel D=distância real

    1cm - 7cm

    20.000cm X

    7*20.000cm = 140.000cm ou 1400km

    KM HM DAM M DM CM MM

    1400 <--- 140.000 (Volta dois zeros).

  • Item D correta

    1 cm equivale a 20milhões cm

    7cm x 20milhões cm

    140milhões cm

    Põe o número para converter:

    140.000.000cm. Corta 5 zeros para achar em Km. são 1400Km.

  • Modo mais fácil de se resolver>

    https://sketchtoy.com/69484671


ID
4196359
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Apesar dos contrastes no seu clima, geografia e solos o Canadá é um dos mais importantes no comércio internacional representado por seus excelentes grãos, sementes oleosas, verduras e legumes, carnes e lacticínios.

Assinale a alternativa que explica como o Canadá consegue produzir cereais para gerar excedente para a exportação.

Alternativas

ID
4196362
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia o texto e responda ao que se pede.

“Essa camada soma todos os ecossistemas da Terra. Inclui, portanto, todos os organismos vivos do Planeta desde as altas montanhas até o fundo do mar.”


A camada da Terra citada no texto é a

Alternativas
Comentários
  • uma questão bem tranquila para resolver

  • Organismos vivos -> Biosfera

  • A biosfera é o conjunto de todos os ecossistemas, essa passa a ser constituída necessariamente, considerando apenas os fatores abióticos, por elementos físicos e químicos representados pela totalidade global e interação dos três tipos de ambientes primordiais: a hidrosfera, a atmosfera e a litosfera.

    A hidrosfera → camada da Terra formada por água.

    A atmosfera → camada da Terra formada por gases.

    Sua composição é relativamente homogênea, porém a atmosfera se diferencia em camadas conforme as características térmicas em cada extrato, sendo as seguintes, partindo da superfície da Terra: a troposfera, a estratosfera, a mesosfera e a termosfera.

    A litosfera → camada da Terra formada pelas rochas e pelo solo.


ID
4196365
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Com referência aos mares, aponte a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Abertos ou Costeiros:

    Possuem ligação direta com os oceanos

    Interiores ou mediterrâneos:

    Comunicam-se com os oceanos através de estreitos canais

    Fechados:

    Não possuem comunicação com os oceanos

    Fonte: https://www.sogeografia.com.br/Conteudos/GeografiaFisica/Hidrografia/mares.php


ID
4196368
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o texto.

“Esse Plano constituiu em avanços de alguns setores da economia sendo quatro deles muito importantes, como: a energia, transportes, alimentação e indústrias de bases. Coordenado sob o governo de Juscelino Kubitschek (1956-1960) foi favorecido por avanços econômicos e industriais, uma vez que recebeu investimentos diretos estrangeiros.”

Identifique o plano que adotou o bordão "50 anos em 5".

Alternativas
Comentários
  • A) Plano Cruzado.

    → Sarney 1986

    B) Plano Bresser-Pereira.

    O Plano Bresser foi um plano de estabilização da economia brasileira instituído em 12 de junho de 1987, através dos Decretos-Lei nº 2335/87, nº 2336/87 e nº 2337/87 durante o governo José Sarney, quando Luiz Carlos Bresser-Pereira era o Ministro da Fazenda. O plano Bresser seguiu o Plano Cruzado II, que havia fracassado na tentativa de controlar a inflação. fonte: wikipdia

    C) Plano de Metas. 

    D) Plano Collor.

    → foram duas tentativas, Plano Collor l e Collor ll. Ambas fracassaram e visavam combater a inflação. Durante o governo de Collor de 1990 até 1992.

  • O Presidente  prometia incrementar a industrialização brasileira através do Plano de Metas, cujo lema era “cinquenta anos em cinco”, endividou o país.

  • Plano de Metas de JK. Desenvolver o Brasil 50 anos em apenas 5

  • Planos de investimento e de retomada da economia:

    Plano SALTE: plano econômico elaborado no governo Dutra (1946-1950) que geraria investimentos nas áreas de SAÙDE, ALIMENTAÇÃO, TRASPORTE e ENERGIA.

    Plano de Metas 50 anos em 5: Criado por JK, com a finalidade de melhorar as infraestruturas brasileiras, o projeto definia 30 objetivos agrupados em 5 setores: energia, transporte, indústria, educação e alimentação, bem como foi responsável pela criação da nova capital, Brasília.

    Reformas de Base: Governo de João Goulart (1961-1964), conjunto de medidas que objetivavam reestruturar as instituições políticas, jurídicas e econômicas do país. O objetivo da reforma de base era atenuar o quadro de desigualdade social no Brasil, contudo sem ultrapassar os marcos do liberalismo econômico. Entre as principais Reformas de Base estavam: a agrária(distribuição mais equitativa das propriedades rurais, desapropriando terras improdutivas; prioridade da produção agrícola que visasse o mercado interno), a administrativa, a constitucional, a eleitoral (garantir o direito do voto aos militares de baixas patentes e aos analfabetos), a bancária, a tributária (ou fiscal) e a universitária (ou educacional -> abolição da vitaliciedade de cátedra e a liberdade no exercício da docência;).

    Em 13 de março de 1964, foi realizado o Comício de Base em frente à Central do Brasil, no Rio de Janeiro, reunindo cerca de duzentas mil pessoas. Durante o Comício, Goulart anunciou a o de terras improdutivas e retomada de refinarias ao poder público. O Comício de Base e o comunicado do presidente impulsionaram as conspirações de setores conservadores e de direita que desencadearam o .


ID
4196374
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Considere o texto a seguir.

“Criado em 1991, Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai assinaram o Tratado de Assunção, um acordo de livrecomércio. Quatro anos depois, aceitaram oficialmente a união aduaneira, além da participação de países como membros associados.”

O texto faz referência

Alternativas
Comentários
  • Mercado Comum do Sul é uma organização intergovernamental fundada a partir do Tratado de Assunção de 1991. Estabelece uma integração, inicialmente econômica, configurada atualmente em uma união aduaneira, na qual há livre-comércio e política comercial comum entre os países-membros.


ID
4196377
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Os recursos minerais encontrados no Brasil são explicados através das transformações geológicas do Planeta. Isso posto e, considerando as jazidas minerais, como o Quadrilátero Ferrífero, a Serra dos Carajás e o Maciço do Urucum, assinale a alternativa correspondente à formação na Era Geológica.

Alternativas
Comentários
  •  a alternativa correspondente à formação na Era Geológica é a letra A- Proterozoica.

  • Minerais metálicos, era Proterozoica


ID
4196380
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia o texto a seguir de autoria de Lamoso, em seu livro Exploração de minério de Ferro no Brasil e no Mato Grosso do Sul (2015), correspondente a determinado espaço ferrífero.

"[...] foi mais intensamente explorado que Carajás, descoberto em 1967 (que se tornou um enclave destinado à exportação) [...] A isso se deve o processo de ocupação e povoamento do território brasileiro e à formação socioespacial que acabou desenhando a área core da industrialização inicial no eixo Rio-São Paulo, mercado para o qual foi extremamente importante a exploração dessas reservas no abastecimento das usinas siderúrgicas."

Nas alternativas a seguir, assinale aquela que indica uma das principais jazidas de extração de minério de ferro do Brasil.

Alternativas
Comentários
  • Quadrilátero Ferrífero, em Minas Gerais.


ID
4196386
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia o texto.

“Quando se retira a cobertura vegetal do solo, este fica exposto às chuvas, escoando superficialmente, o que antes era filtrado. O processo também transporta partículas de solo e provoca sulcos profundos.”

A erosão referida no texto é denominada de

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    Sulcos, ravinas e voçorocas - isto é formação de grandes buracos de erosão causados pela chuva e intempéries, em solos onde a vegetação é escassa e não mais protege o solo, que fica cascalhento e suscetível de carregamento por enxurradas - estão presentes em praticamente todo o Sul, Sudeste e Centro-Oeste do Brasil e geralmente estão associados ao uso do solo, ao substrato geológico, ao tipo de solo, às características climáticas, hidrológicas e ao relevo.

    fonte:https://www.agencia.cnptia.embrapa.br/gestor/agricultura_e_meio_ambiente/arvore/CONTAG01_58_210200792814.html

  • Gabarito: D) Voçoroca.

     → As voçorocas são um fenômeno geológico caracterizado pela formação de buracos de erosão decorrente de chuvas em solos sem proteção vegetal, sendo considerada o tipo mais preocupante de erosão, devido a ocorrência de perda de grande massa de solo e é responsável por diversos impactos negativos ao meio socioambiental.

    Apesar de apresentar diversos danos ambientais, felizmente existem alternativas capazes de remediar, conter ou mesmo restabelecer as áreas onde ocorrem esse processo de erosão, podendo ser um processo de resiliência natural ou mesmo com soluções antrópicas.

    tefon:  logicambiental.com.br/vocorocas/  

    Bons estudos

  • d) Voçorocaboçoroca, ou buracão é um fenômeno geológico que consiste na formação de grandes buracos de erosão causados pela água da chuva e intempéries em solos onde a vegetação não protege mais o solo, que fica cascalhento e suscetível de carregamento por enxurradas. A voçoroca torna o solo pobre, seco, quimicamente morto e nada fecundo.

  • 3. Voçoroca: pode ser resultante da combinação de vários tipos de erosão, formando grandes crateras que costumam atingir o lençol freático ou estruturas internas dos solos.

    1. Erosão pluvial: é o tipo de erosão causado pela ação da água das chuvas. Em geral, qualquer desgaste do solo ocasionado pelas precipitações pode ser classificado como erosão pluvial, mas nas áreas onde o terreno é menos protegido pela vegetação e outros elementos, os efeitos da ação da água podem ser mais intensamente sentidos.

    de acordo com o https://brasilescola.uol.com.br/geografia/tipos-erosao.htm#:~:text=Vo%C3%A7oroca%3A%20pode%20ser%20resultante%20da,ou%20estruturas%20internas%20dos%20solos.&text=4.,%C3%A1gua%20das%20ondas%20do%20mar.


ID
4196389
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia o texto.

"A mobilidade de pessoas, mercadorias e matérias-primas no mundo foi viabilizada em virtude de evoluções e inovações ocorridas nos meios de transportes, como no transporte aéreo, por exemplo".

Dentre as alternativas a seguir, assinale a única que não se relaciona ao transporte aéreo.

Alternativas

ID
4196392
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Leia o trecho de uma reportagem.

"O grupo extremista basco ETA entregou oficialmente neste sábado [08/04/2017] às autoridades francesas uma lista de esconderijos de seus depósitos, levando a polícia francesa a encontrar de 3,5 toneladas de armas, explosivos e material do grupo. [...] Fundados há 43, anos a organização exige a independência do País Basco e da Navarra."
O globo, 08/04/2017.

De acordo com a reportagem, assinale a alternativa que indica a região reivindicada pelo povo basco para a criação de um novo país.

Alternativas
Comentários
  • D - Parte do norte da Espanha e do sudoeste da França.

    ETA - Grupo separatista luta pela independência do País Basco Da Redação, Em São Paulo O ETA (Pátria Basca e Liberdade) foi criado em 1959 com o objetivo de tornar a região basca (norte da Espanha e sudoeste da França) um Estado independente. O movimento de guerrilha tem o apoio do partido Herri Batasuna, o segundo maior da região basca, e representantes no parlamento.... - Veja mais em https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/eta-grupo-separatista-luta-pela-independencia-do-pais-basco.htm?cmpid=copiaecola


ID
4196395
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No mundo todo é possível encontrar diversas fontes de energia, sendo elas renováveis ou não. O Brasil é um potencial energético obtido por usinas hidrelétricas, uma vez que é mais barato para produzir. Não obstante, também tem capacidade em energia solar, eólica, fóssil, nuclear e de biomassa.

Sobre os principais tipos de energia produzidos no Brasil, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Não, energia nuclear não é renovável!

    Investir em energia nuclear desvia subsídios de energia limpa e renovável, que são reais soluções climáticas.

  • Gabarito: A) As usinas hidrelétricas e nucleares são formas de produção de energia renovável, enquanto a termoelétrica produz energia não renovável

    Já vi uma questão perguntando qual fonte energética não está no Protocolo de Quioto. A nuclear não está inclusa, visto que, embora tenha um alto risco, não emite gases que produzem o efeito estufa, que são a causa do atual aquecimento global.

  • A alternativa incorreta é a letra A por dizer que a energia nuclear é renovável. É oposto a isso, ou seja, não renovável. As outras questões estão corretas.

  • Energia nuclear não é renovável.

  • As usinas termoelétricas não necessariamente produzem energia não renovável também, na maioria das vezes sim, mas depende do material que está sendo queimado. Por exemplo, termoelétricas que utilizam o bagaço da cana são renováveis.


ID
4196398
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Analise as alternativas a seguir, e indique a única incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Florestas coníferas caracterizam um bioma predominante das regiões localizadas em elevadas latitudes cujo clima típico é o continental frio e polar

    B

  • Gabarito (B)

    "Nas áreas de clima equatorial é comum o surgimento de florestas de coníferas devido à intensa umidade"

    Floresta de conífera é comum na região Sul do Brasil, cujo clima predominante é o Subtropical. Já nas áreas de clima equatorial, Norte do país, a floresta é chamada de Latifoliada e caracteriza-se por ser Heterogênea.

    Bons estudos!


ID
4196404
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No Brasil, há dois períodos importantes quando se fala de industrialização no século XX, a Era Vargas e a Era JK. Assinale a alternativa que apresenta a característica de uma dessas fases da industrialização brasileira.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A) Durante a Era Vargas, houve a revolução industrial brasileira propriamente dita, com a implantação da indústria de base

    B) O Plano de Metas foi o programa implantado por Getúlio Vargas que criou a Petrobras

     →Vargas criou a Petrobras, já o Plano de Metas foi JK

    C) A desindustrialização ocorreu a partir da década de 1930, pois todo o território paulista já estava industrializado.

     →A primeira parte está correta, já a segunda não está. Creio que havia indústrias em SP, mas não em todo território.

    D) Na Era Vargas, houve uma demanda muito grande com o capital externo, pois a entrada de multinacionais foi exagerada e Vargas perdeu o controle da dívida externa.

     →O capital externo foi necessário para formar a indústria de base, no entanto, Vargas tinha um certo controle sobre isso, visto que sabia do risco da alta influência e controle que o capital externo poderia exercer sobre a economia nacional. Justamente o contrário do que cita a alternativa D.

     A diferença entre os dois governos estava centrada exatamente na questão do capital externo. A administração Vargas procurava ter mais controle e autonomia frente aos investidores estrangeiros, inclusive considerando que havia um certo nível de conflito entre autonomia nacional e capital externo. Sendo assim, a figura do Estado assume um papel relevante, em razão de sua capacidade de definir um arranjo institucional baseado em crenças e ideologias, ao mesmo tempo que define normas, leis e regras institucionais formais para o alcance dessa estratégia. Especificamente em relação ao capital internacional, é necessário a construção de um arranjo institucional que minimize sua influência, mas não sua participação, nos objetivos gerais decididos internamente. 

    O mesmo não se pode dizer da administração JK, que não via conflito, nem risco a soberania, nessa relação.

    fonte: → abphe.org.br/arquivos/2015_alexandre_black_albuquerque_desenvolvimentismo-nos-governos-vargas-e-jk.pdf

  • Durante a Era Vargas, houve a revolução industrial brasileira propriamente dita, com a implantação da indústria de base.


ID
4196407
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Diferente dos oceanos, os mares são subdivididos, de acordo com sua dimensão e posição geográfica. Nas alternativas a seguir, indique a afirmação correta quanto ao tipo de mar e à localização.

Alternativas
Comentários
  • Mares fechados: são aqueles que se encontram nos interiores dos continentes, desse modo, não apresentam uma ligação de maneira direta com os oceanos, como, por exemplo, o mar de Aral e o mar Cáspio.

    Fonte: Brasil Escola - Mares e Oceanos


ID
4196413
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que diz respeito à expansão do acesso ao ensino superior privado, é afirmado que Plano de Desenvolvimento da Educação promove inovações consideráveis no mecanismo de financiamento do estudante do ensino superior não-gratuito, por meio de uma alteração

Alternativas
Comentários
  • POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL

    O Fundo de Financiamento Estudantil(Fies) é um programa do Ministério da Educação destinado a financiar a graduação na educação superior de estudantes matriculados em cursos superiores não gratuitas na forma da Lei 10.260/2001.

  • 2.2.2 DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO: PROUNI E FIES No que diz respeito à expansão do acesso ao ensino superior privado, há que se considerar que o PDE promove inovações consideráveis no mecanismo de financiamento do estudante do ensino superior não-gratuito, por meio de uma alteração no funcionamento do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES)20, que se coadunam integralmente com o programa de bolsas de estudo consubstanciado no Programa Universidade para Todos (PROUNI)21.

    Resposta letra D


ID
4196416
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação às afirmações trazidas no Plano de Desenvolvimento da Educação, analise o fragmento a seguir.

“Até 2005, __________________________________ era apenas um exame, aplicado a cada dois anos, a uma amostra de alunos de cada estado, acompanhado de um questionário. Apesar de limitado, tratava-se de ferramenta útil, que permitia acompanhar o desempenho médio dos alunos e estabelecer correlações estatísticas entre esse desempenho e um conjunto de variáveis apuradas pelo questionário.”

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna desse fragmento.

Alternativas
Comentários
  • SAEB

    CONHECIDO TBM COMO AVALIAÇÃO EXTERNA.

    É UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS PARA ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DOS SISTEMAS DE ENSINO E REDIRECIONAMENTO DAS METAS DAS UNIDADES ESCOLARES.

    É UMA AVALIAÇÃO APLICADA A CADA 2 ANOS, SENDO O ANO DE APLICAÇÃO ÍMPAR E A DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS NO ANO PAR.

    RECENTEMENTE HOUVE ALTERAÇÕES IMPORTANTES NO SAEB (PORTARIA N 366 DE 29 DE ABRIL DE 2019).

  • SAEB 2021, saindo do forno. Novidades previstas pela BNCC e pelo novo ensino médio.

    Antes: Forma bienal, 2º, 5º e 9º anos do EF e 3º do EM. Língua portuguesa e matemática.

    Atual 2021: Anualmente para todas as séries da Educação Básica a partir do 2º ano. Todas as áreas do conhecimento.

    Novidades: educação infantil, avaliada bienalmente.

    Novo ensino médio: avaliado anualmente, será uma alternativa para ingresso no ensino superior.

    Bons estudos !

  • Até 2005, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) era apenas um exame, aplicado a cada dois anos, a uma amostra de alunos de cada estado, acompanhado de um questionário. Apesar de limitado, tratava-se de ferramenta útil, que permitia acompanhar o desempenho médio dos alunos e estabelecer correlações estatísticas entre esse desempenho e um conjunto de variáveis apuradas pelo questionário.

    Em 2005, o SAEB foi reformulado, a partir da realização da primeira avaliação universal da educação básica pública. Mais de três milhões de alunos da quarta e da oitava séries das escolas públicas urbanas realizaram a Prova Brasil, graças à adesão de governos estaduais e municipais, cientes das dificuldades de construir um sistema próprio de avaliação14 e da necessidade de um sistema nacional de avaliação que acompanhasse as condições de ensino e aprendizagem dos conteúdos que asseguram formação básica comum, sobretudo em língua portuguesa e matemática. Registre-se que a LDB já determinava aos entes federados “integrar todos os estabelecimentos de ensino fundamental15 do seu território ao sistema nacional de avaliação do rendimento escolar”. 


ID
4196422
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as afirmações trazidas na Lei Federal nº 9.394/96, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • LDB

    ART. 5º, § 1º O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá: 

    III - zelar , junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola. 

  • FICA A DICA SOBRE A LETRA A QUE ESTAR ERRADA! POIS A OBRIGAÇÃO DE MATRICULO NO ENSINO FUNDAMENTAL É A PARTI DOS 6 ANOS DE IDADE. ENSINO FUNDAMENTAL 6- AOS 14 ANOS DE IDADE GERALMENTE.

    GAB:B

  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN). Queremos a alternativa correta, conforme a referida lei. Vejamos:

    a) é dever da escola garantir a matrícula dos menores, a partir dos três anos de idade, no ensino fundamental.

    Incorreta. A alternativa trouxe a idade incorreta, pois é a partir dos 6 anos de idade e não 3. Vejamos o que dispõe o artigo 32, da referida lei: Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: (...)

    b) compete aos Estados e aos Municípios, em regime de colaboração, e com a assistência da União, zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

    Correta. A assertiva está com respaldo no artigo 5º, § 1º, II e III da  referida lei. Vejamos: Art. 5º (...), § 1º O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá: II - fazer-lhes a chamada pública; III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.

    Aprofundando no artigo: Ao referir- se a poder público, o legislador visualiza os entes estruturadores da organização político- administrativo da República Federativa do Brasil, discriminados no art. 18 da CF e todos autônomos. São eles a União, os estados o DF e os municípios.

    O núcleo familiar, constituído dos pais ou responsáveis, deve cuidar, também da frequência escolar dos filhos. Na verdade, o comparecimento da criança à escola é algo que deve ser acompanhado pela sociedade .A infância e a juventude são os maiores patrimônios de uma sociedade.

    Considerando que a educação regular obrigatória é presencial, o regime de frequência se torna um mecanismo essencial para a escola poder desenvolver seu projeto político-pedagógico.

    c) as instituições escolares do setor privado não estão sujeitas à autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

    Incorreta. A alternativa destoa do que que dispõe o artigo 7º, II, da referida lei. Vejamos: Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público;

    d) a educação básica tem por finalidades ofertar principalmente meios para o educando progredir no trabalho.

    Incorreta. A alternativa restringiu as finalidades da educação básica ao trabalho, embora seja uma das finalidades, não é a oferta principal. Vejamos o que dispõe o artigo 22 da referida lei: Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

    Referência bibliográfica.

    CARNEIRO, Moaci Alves . LDB fácil: leitura crítico- compreensiva, artigo por artigo. Ed 24. Editora- Revista - Petrópolis, RJ: Vozes, 2018.

    GABARITO: B


ID
4196431
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei Federal nº 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, afirma em seu artigo 110 que

Alternativas
Comentários
  •   Art. 110. Nenhum adolescente será privado de sua liberdade sem o devido processo legal.

  • A questão exige o conhecimento do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) LEI 8.069/90, em especial sobre o artigo 110 que trata das garantias processuais. Vejamos:

    Art. 110. Nenhum adolescente será privado de sua liberdade sem o devido processo legal.

    a) nenhum adolescente será privado de sua liberdade sem o devido processo legal.

    Correta. A alternativa está conforme o artigo 110.

    b) a criança e adolescente é livre de responsabilidades fiscais e civis.

    Incorreta. Não há esse assunto no dispositivo.

    c) será permitido ao adolescente realizar atividades laboral desde que estas sejam comprovadamente necessárias para sua subsistência.

    Incorreta. As exigências apontadas por esta alternativa para que o adolescente realize atividade laboral está em desconformidade com o artigo 68,§ 1º e 2º. Vejam as exigências quais são: § 1º Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.

    § 2º A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho não desfigura o caráter educativo.

    d) a criança e/ou adolescente deverá participar de reforços educacionais constantes.

    Incorreta. Não consta isso no artigo 110.

    GABARITO: A


ID
4196434
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Afirma-se no artigo 6º do Plano Nacional de Educação que a União promoverá a realização de pelo menos 2 (duas) conferências nacionais de educação até o final do decênio, precedidas de conferências:

Alternativas
Comentários
  • GAB: D

    Art. 6º A União promoverá a realização de pelo menos 2 (duas) conferências nacionais de educação até o final do decênio, precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação, instituído nesta Lei, no âmbito do Ministério da Educação.

    § 1º O Fórum Nacional de Educação, além da atribuição referida no caput :

    I - acompanhará a execução do PNE e o cumprimento de suas metas;

    II - promoverá a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem.

    § 2º As conferências nacionais de educação realizar-se-ão com intervalo de até 4 (quatro) anos entre elas, com o objetivo de avaliar a execução deste PNE e subsidiar a elaboração do plano nacional de educação para o decênio subsequente.


ID
4882783
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com a Lei Federal nº 13.005, a União promoverá a realização de pelo menos 2 (duas) conferências nacionais de educação até o final do decênio, precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação, instituído nesta Lei, no âmbito do Ministério da Educação. Nesse sentido, além da atribuição já mencionada, o Fórum Nacional de Educação:

I. acompanhará a execução do PNE e o cumprimento de suas metas.
II. promoverá a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem.
III. realizará reuniões semestrais com secretários de educação, buscando identificar dificuldades e estabelecer metas.
IV. promoverá encontros e palestras com o objetivo de capacitar os profissionais de educação em programa de Formação Continuada nacional.
V. destinará recursos estaduais para a manutenção das Instituições Educacionais.

Está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • O Fórum Nacional de Educação (FNE) é um espaço de interlocução entre a sociedade civil e o Estado brasileiro; uma reivindicação histórica da comunidade educacional e fruto de deliberação da Conferência Nacional de Educação.

    Sobre as atribuições previstas no PNE:

    Plano Nacional de Educação (Lei 13.005/2014) 

    Art. 6º A União promoverá a realização de pelo menos 2 (duas) conferências nacionais de educação até o final do decênio, precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação, instituído nesta Lei, no âmbito do Ministério da Educação.

    § 1º O Fórum Nacional de Educação, além da atribuição referida no caput:

    • acompanhará a execução do PNE e o cumprimento de suas metas;
    • promoverá a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem.

    § 2º As conferências nacionais de educação realizar-se-ão com intervalo de até 4 (quatro) anos entre elas, com o objetivo de avaliar a execução deste PNE e subsidiar a elaboração do plano nacional de educação para o decênio subsequente.


ID
4882789
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Afirma-se no artigo 8º do Plano Nacional de Educação que os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de:

Alternativas
Comentários
  • PNE/ Art. 8º  Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de  educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.

  • GAB:C

    Art. 8º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.

    § 1º Os entes federados estabelecerão nos respectivos planos de educação estratégias que:

    I - assegurem a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais, particularmente as culturais;

    II - considerem as necessidades específicas das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas, asseguradas a equidade educacional e a diversidade cultural;

    III - garantam o atendimento das necessidades específicas na educação especial, assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades;

    IV - promovam a articulação interfederativa na implementação das políticas educacionais.

    § 2º Os processos de elaboração e adequação dos planos de educação dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, de que trata o caput deste artigo, serão realizados com ampla participação de representantes da comunidade educacional e da sociedade civil.


ID
4882792
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O processo por meio do qual diversos sujeitos sociais implementam ações concretas baseadas na noção de competência é nomeado por Ramos (2001) como:

Alternativas

ID
4882801
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a afirmativa de Macedo (2005), a lógica da exclusão se apoia na lógica das

Alternativas

ID
4882804
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ouro Verde - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o fragmento a seguir.

“O objetivo da educação pública é, portanto, promover ____________________. A regra vale tanto para instituições de ensino como para indivíduos.”

Assinale a alternativa que, de acordo com o Plano de Desenvolvimento da Educação, completa corretamente essa lacuna.

Alternativas