Prova FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil

Questão 5088355

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) apresenta uma dimensão progressista, especialmente no que diz respeito ao explicitar o conceito de educação especial, como sendo uma modalidade de educação. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA quanto a essa modalidade:

• A. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
• B. Só será ofertada educação especial para as escolas privadas que apresentarem projeto pedagógico dessa modalidade.
• C. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.
• D. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
• E. O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação matriculados na educação básica e na educação superior, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado.

Gabarito: B

Comentários

• A questão exige conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996, em especial sobre a educação especial. Devemos assinalar a resposta incorreta. Vejamos:

  a) Correta.

  Conforme o caput do artigo 58. Vejam:

  "Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação."

  b) incorreta.

  O critério apresentado para instituição privada trabalhar com educação especial não consta em nenhum artigo.

  "Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação."

  c) Correta.

  Conforme o parágrafo 1º do artigo 58. Vejam:

  "§ 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial."

  d) Correta.

  Conforme o parágrafo 2º do artigo 58. Vejam:

  '§ 2º O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular."

  e) Correta.

  Conforme o caput do artigo 59-A. Vejam:

  "Art. 59-A. O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação matriculados na educação básica e na educação superior, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado." 

  Referência bibliográfica:

  BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. São Paulo: Saraiva, 1996.

  GABARITO DO MONITOR: B

Questão 5088358

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Segundo a LDBEN, consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são:

I. Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio.

II. Trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas.

III. Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.

IV. Profissionais graduados que tenham feito complementação tecnológica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Tecnologia.

Quais estão corretas?

• A. Apenas II.
• B. Apenas III.
• C. Apenas I e IV.
• D. Apenas I, II e III.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO LETRA D

  Todas as assertivas estão corretas, menos a IV

  IV - Profissionais graduados que tenham feito complementação tecnológica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Tecnologia.

  .

  Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são:         

  I – professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio;

  II – trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas; 

  III – trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.

  IV - profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional, atestados por titulação específica ou prática de ensino em unidades educacionais da rede pública ou privada ou das corporações privadas em que tenham atuado, exclusivamente para atender ao inciso V do caput do art. 36;       

  V - profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação.

• A questão exigiu conhecimento do artigo 61 da lei nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB). Assinalemos como correta a assertiva que descreve corretamente esse artigo. Vejamos:

   I. Correta.

  De acordo com o artigo 61, I, da LDB: "Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: I – professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio; ; (...)"

  II. Correta.

  De acordo com o artigo 61, II, da LDB: "Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: (...) II – trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas; (...)"

  III. Correta.

  De acordo com o artigo 61, III, da LDB:"Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: (...) III – trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.(...)"

  IV. Incorreta.

  O erro foi trocar a palavra pedagógica por tecnológica.

  De acordo com o artigo 61, V, da LDB: "Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: (...) V - profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação."

  Portanto, as assertivas corretas são: Apenas I, II e III.

  Referência bibliográfica: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. São Paulo: Saraiva, 1996.

  GABARITO DO MONITOR: D

• Olha o que a pressa cobra, li rápido e pensei que fosse complementação pedagógica e a assertiva IV está tecnológica.

Questão 5088361

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Formação Continuada do Professor; Temas Educacionais Pedagógicos

Quanto aos fundamentos em relação à formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho.

( ) A associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço.

( ) O aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. V – V – V.
• B. F – F – V.
• C. V – F – F.
• D. F – V – F.
• E. V – F – V.

Gabarito: A

Questão 5088364

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias; Legislação da Educação

Em relação à Educação de Jovens e Adultos, os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. Esses exames serão realizados:

I. No nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos.

II. No nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.

III. Em qualquer nível em que o aluno se encontra.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e II.
• E. I, II e III.

Gabarito: D

Questão 5088367

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Direito à Educação, Cultura, Esporte e Lazer; Direitos Fundamentais no ECA

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a quem compete recensear os educandos do ensino fundamental?

• A. Aos gestores das instituições de ensino.
• B. Aos professores.
• C. Ao poder público.
• D. Aos pais.
• E. Às universidades públicas.

Gabarito: C

Comentários

• A questão exige o conhecimento estampado no art. 54, §3º do Estatuto da Criança e do Adolescente, que versa sobre uma competência do Poder Público no que tange ao direito à educação. Veja:

  Art. 54, §3º, ECA: compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, juntos aos pais ou responsável, pela frequência à escola.

  É certo que é dever dos pais ou responsáveis matricular os filhos ou pupilos na rede regular de ensino. Entretanto, os pais ou responsáveis não conseguem “vigiar” o aluno na sala de aula ou na escola. Por isso, cabe ao Poder Público recensear os alunos (verificar se eles estão comparecendo às aulas), bem como fazer a chamada em aula e zelar pela frequência à escola.

  Gabarito: C

• rt. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

  I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

  II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

  III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

  IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade;

  IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade; 

  V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

  VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

  VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

  § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

  § 2º O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente.

  § 3º Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela freqüência à escola.

  gab: C

• GABARITO - C

  Art. 54. § 3º Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela frequência à escola.

• RECENSEAR s.f

  Dispor de modo a compor uma lista; enumerar: recenseou mais de 1000 produtos do supermercado.

  [Figurado] Analisar criteriosamente; considerar com minúcia: recensear o plano de governo do presidente. Etimologia (origem da palavra recensear). Do latim recenseare.

Questão 5088370

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Conceito de Criança e Adolescente e Prioridades

Em relação ao ECA, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até onze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre onze e vinte e um anos de idade.
• B. A criança e o adolescente têm direito à proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.
• C. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.
• D. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.
• E. Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.

Gabarito: A

Comentários

• A questão exige o conhecimento de diversos dispositivos do Estatuto da Criança e do Adolescente, e pede que o candidato assinale a alternativa incorreta.

  Vamos às alternativas:

  A - incorreta. Conforme se depreende da lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente), a criança é aquela pessoa até 12 anos incompletos, e não 11. Ou seja, no dia do aniversário em que completa 12 anos, a pessoa deixa de ser criança e passa a ser considerada adolescente.

  Em relação ao adolescente, devemos ter o mesmo raciocínio: no dia do aniversário de 18 anos, e não 21, a pessoa se torna adulta; ocasião em que o ECA deixará de ser aplicado como regra e só poderá ser aplicado em casos excepcionais.

  Art. 2º ECA: considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até 12 anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre 12 e 18 anos de idade.

  B - correta. Art. 7º ECA: a criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

  C - correta. Art. 15 ECA: a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

  D - correta. Art. 60 ECA: é proibido qualquer trabalho a menores de 14 anos de idade, salvo na condição de aprendiz.

  E - correta. Art. 68, §1º, ECA: entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.

  Gabarito: A

• GAB- A

  Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

  Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

• Definição legal de criança ou adolescente

  Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até 12 anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre 12 e 18 anos de idade.

  Aplicação excepcional

  Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre 18 e 21 anos de idade.

  Direito à Vida e à Saúde

  Art. 7º A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

  Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade

  Art. 15. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

  Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho

  Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de 14 anos de idade, salvo na condição de aprendiz.

  Art. 68. O programa social que tenha por base o trabalho educativo, sob responsabilidade de entidade governamental ou não-governamental sem fins lucrativos, deverá assegurar ao adolescente que dele participe condições de capacitação para o exercício de atividade regular remunerada.

  § 1º Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.

• É proibido qualquer trabalho a menores de 16 anos de idade, salvo na condição de aprendiz.

• Art. 64. Ao adolescente até quatorze anos de idade é assegurada bolsa de aprendizagem.

  Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos trabalhistas e    previdenciários.

   Art. 66. Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido.

Questão 5088373

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais; Temas Educacionais Pedagógicos

Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o país. Sua função é:

I. Orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional.

II. Socializar discussões, pesquisas e recomendações.

III. Subsidiar a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual.

IV. Por sua natureza aberta, configurar uma proposta sólida, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores.

Quais estão corretas?

• A. Apenas II.
• B. Apenas III.
• C. Apenas I e IV.
• D. Apenas I, II e III.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: E

Comentários

• NÃO CONCORDO COM O GABARITO.

  IV- Por sua natureza aberta, os PCN configuram uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores.  E não uma proposta SÓLIDA.

Questão 5088376

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos

De acordo com o Plano Nacional de Educação, serão estabelecidos nos planos de educação estratégias que:

I. Assegurem a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais, particularmente e as filosóficas.

II. Considerem as necessidades específicas das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas, asseguradas a equidade educacional e a diversidade cultural.

III. Promovam a articulação interfederativa na implementação das políticas educacionais.

Quais estão INCORRETAS?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e II.
• E. Apenas II e III.

Gabarito: A

Comentários

• em termos de gestão pública, não existe política filosófica

• Por falta de atenção marquei a letra E, não me atentei que o comando solicitava a INCORRETA. letra correta é a A a única incorreta.

Questão 5088379

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Normas Educacionais dos Estados

De acordo com o Plano de Carreira do Magistério, são funções do Magistério:

I. As atividades de docência e de suporte pedagógico direto à docência, aí incluídas as de administração escolar.

II. A realização de atividades de educação sob a coordenação da Secretaria Municipal de Educação.

III. A supervisão e orientação educacional nas escolas e/ou unidades escolares com atendimento à criança e ao adolescente.

Quais estão INCORRETAS?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e II.
• E. Apenas II e III.

Gabarito: B

Questão 5088382

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Normas Educacionais dos Estados

O integrante do magistério, em jornada laboral parcial, que não esteja acumalando cargo, emprego ou função pública, poderá ser convocado para prestar serviços, em regime suplementar, até o limite de 40 (quarenta) horas semanais, nas seguintes situações:

I. Substituição temporária, nos impedimentos legais de outro integrante do magistério em função de direção.

II. Ampliação gradativa da jornada escolar.

III. Atuação nos órgãos do Sistema Municipal de Ensino.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas II e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: D

Questão 5088385

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de mundo, homem e educação; Educação e Filosofia; Visão Holística da Educação

Segundo Cortella, há grandes desafios para a educação pública brasileira. Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto a esses desafios.

( ) Democratização do acesso e da permanência, isto é, aumentar cada vez mais o número de pessoas em qualquer idade na educação básica e que elas não só entrem como permaneçam dentro da escola.

( ) Democratização da gestão, isto é, que as comunidades pedagógicas (pais, alunos, professores e funcionários) tenham presença ativa dentro do equipamento escolar.

( ) Uma nova qualidade de ensino em relação ao tempo que vivemos com uma modificação das condições de trabalho docente e de formação continuada de modo que a gente faça melhor aquilo que a gente precisa fazer.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. V – V – V.
• B. F – F – V.
• C. V – F – F.
• D. F – V – V.
• E. F – F – F.

Gabarito: A

Comentários

• Quais os principais desafios educacionais hoje? Quais são nossos instrumentos para enfrentar e superar esses desafios?

  A gente tem quatro desafios principais na educação pública brasileira: primeiro deles é a democratização do acesso e da permanência, isto é, aumentar cada vez mais o número de pessoas em qualquer idade na educação básica e tudo aquilo que deveria ser obrigatório, e em segundo lugar não só entrem como permaneçam dentro da escola;

  o segundo desafio é exatamente a ideia de democratização da gestão, isto é, que as comunidades pedagógicas: pais, alunos, professores e funcionários, tenham presença ativa dentro do equipamento escolar.

  O terceiro é uma nova qualidade de ensino em relação ao tempo que vivemos com uma modificação das condições de trabalho docente e de formação continuada de modo que a gente faça melhor aquilo que a gente precisa fazer;

  e em quarto lugar a educação de jovens e adultos. Porque é vergonhoso que um país que é a sexta economia mais poderosa do mundo tenha ainda 14 milhões de homens e mulheres com mais de 15 anos de idade que não sabem ler o lema da própria bandeira. Há dois caminhos para isso: o primeiro deles é maior aporte de recursos financeiros, e isso o Plano Nacional de Educação (PNE) aprovado vai prover, pela forma como foi colocado, e em segundo lugar a organização da educação como uma questão de natureza de nação e não de governo, isto é, que independa do governo que tiver na gestão de uma cidade, de um estado ou nacional, seja um problema da sociedade e o candidato ou candidata se comprometa com aquele projeto.

  https://www2.jornalcruzeiro.com.br/materia/556351/cortella-defende-democratizacao-do-acesso-e-da-permanencia-na-educacao

• marquei a primeira errada pq 'aumentar cada vez mais o número de pessoas em qualquer idade na educação básica' me pareceu errado, qualquer idade?

Questão 5088388

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas; Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação; Tecnologias Educacionais

Para Moran, as metodologias ativas são caminhos para avançar mais:

I. No conhecimento profundo.

II. Nas competências emocionais.

III. Em novas práticas.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: D

Comentários

• Nas competências emocionais não.

• Obs.: Questão muito semelhante caiu na FUNDATEC, 2021, PANAMBI.

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  Gab.D (I e III).

  Competências SÓCIOEMOCIONAIS e não apenas emocionais ( que pegadinha, hein :/).

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  Nas considerações finais do livro 'Metodologias ativas para uma educação 

  inovadora', Moran (2018) afirma que: "as metodologias ativas são caminhos para

   avançar no conhecimento profundo, nas

   competências socioemocionais e em novas práticas".

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  Fonte: Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem téorico-prática [recurso eletrônico] / Organizadores, Lilian Bacich, José Moran. – Porto Alegre: Penso, 2018 e-PUB.

Questão 5088391

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia

De acordo com Moran, um aluno não conectado e sem o domínio digital perde importantes chances de, EXCETO:

• A. Acessar materiais muito ricos disponíveis.
• B. Maior capacidade de comunicar-se.
• C. Tornar-se visível para os demais.
• D. Publicar suas ideias.
• E. Aumentar sua empregabilidade futura.

Gabarito: A

Questão 5088394

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas; Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação; Tecnologias Educacionais

Para Fava, uma escola com Educação 3.0 é uma plataforma onde há princípios, bússolas, modelos flexíveis e adaptados. Esta educação envolve a:

I. Resiliência.

II. Busca pelo novo.

III. Visão do todo e não de disciplinas isoladas.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: E

Questão 5088397

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas; Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação; Tecnologias Educacionais

Segundo Bergmann, o conceito de Sala de Aula Invertida se baseia em um tripé que consiste em:

• A. Compartilhamento de aula, videoteca e inovação.
• B. Currículo, projeto pedagógico e tecnologia.
• C. Pesquisa, inovação em sala de aula e tecnologia.
• D. Conhecimento, currículo e pesquisa.
• E. Inovação na proposta pedagógica, conhecimento e pesquisa.

Gabarito: C

Questão 5088400

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas; Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação; Tecnologias Educacionais

Segundo Martha Gabriel, apesar de a tecnologia estar presente no cotidiano de boa parte das pessoas, o percentual de professores que usam a internet em sala de aula ainda é pequeno – em torno de 20%. Por isso, a transformação da escola passa pela capacitação e atualização do professor, que deve aprender a usar as ferramentas e a conectar com sua utilização o desenvolvimento das habilidades necessárias para os novos tempos. Sobre essas habilidades, assinale a alternativa correta.

• A. Criatividade, síntese e evolução pedagógica.
• B. Conexão, pensamento sistêmico e saber tecnológico.
• C. Análise, aplicação e desenvolvimento técnico.
• D. Pensamento crítico, criatividade e conexão.
• E. Evolução pedagógica, pensamento sistêmico e análise.

Gabarito: D

Questão 5088403

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas; Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação; Tecnologias Educacionais

Segundo Martha Gabriel, a educação na era digital é muito mais focada no __________ e muito mais distribuída em vários ambientes.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

• A. aluno
• B. professor
• C. gestor da escola
• D. ensino
• E. processo de educar

Gabarito: A

Questão 5088406

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Projeto Político Pedagógico; Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com Vasconcellos, o Projeto Político-Pedagógico (ou Projeto Educativo) é o plano global da instituição. Pode ser entendido como:

I. A sistematização, nunca definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar.

II. Um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.

III. Um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição em um processo de transformação.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: E

Questão 5088409

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Luckesi; Principais Autores

Segundo Luckesi, para avaliar, o primeiro ato básico é o de diagnosticar, que implica, como seu primeiro passo, algumas ações que configurem o estado de aprendizagem do educando ou dos educandos. Para isso, é preciso levar em consideração três pontos básicos, quais sejam:

• A. Práticas educativas, instrumentos de avaliação e processos pedagógicos.
• B. Dados relevantes, instrumentos e utilização dos instrumentos.
• C. Projeto de educação, currículo e exames avaliativos.
• D. Diagnóstico, utilização de instrumentos e currículo.
• E. Práticas educativas, dados relevantes e utilização de instrumentos.

Gabarito: B

Comentários

• C

  Projeto de educação, currículo e exames avaliativos.

• Alternativa: B

  Dados relevantes, instrumentos e utilização dos instrumentos.

• A

  Práticas educativas, instrumentos de avaliação e processos pedagógicos.

  B

  Dados relevantes, instrumentos e utilização dos instrumentos.

  C

  Projeto de educação, currículo e exames avaliativos.

  D

  Diagnóstico, utilização de instrumentos e currículo.

  E

  Práticas educativas, dados relevantes e utilização de instrumentos.

  Resposta letra B

Questão 5088412

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Perrenoud; Principais Autores

Para Perrenoud, os sistemas educativos estão à procura de um meio-termo entre o autoritarismo e a livre opção, isto é, buscam uma política de formação contínua incentivadora e orientada por objetivos a longo prazo, sem ser coercitiva. Isso passa por vários avanços, quais sejam:

I. Integração da formação contínua à legislação e à tarefa docente.

II. Desenvolvimento da formação contínua na própria escola, em articulação com um projeto.

III. Criação de um corpo de formadores e de serviços que garantam a oferta regular de formação contínua em temas que não estejam distantes demais das práticas profissionais, dos programas, dos modos de funcionamentos específicos da escola.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: E

Questão 5088415

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação e Ludicidade; Educação Infantil; Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor

O ato de brincar está presente na história da humanidade, ligando as diferentes gerações. Em relação à criança e ao brincar, é correto afirmar que:

• A. O ato de brincar não desenvolve e não educa a atenção de uma criança.
• B. O brincar não tem relação com o que é desenvolvido no currículo das escolas.
• C. O ato de brincar promove aquisições de suporte para a apropriação da leitura e da escrita.
• D. As decisões para a realização das brincadeiras pelas crianças devem ser dos adultos.
• E. O brincar pode criar significados, mas não significa que está ligado ao desenvolvimento da função simbólica.

Gabarito: C

Questão 5088418

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática; Pesquisa em Educação

Um trabalho docente que está amparado na metodologia de projetos de aprendizagem serve para:

• A. Estimular a individualidade do aluno.
• B. Desenvolver o espírito colaborativo, investigativo e a tomada de decisão na busca das respostas.
• C. Desenvolver um trabalho fundamentado em conteúdos já previstos no plano do professor, mas que não tenham caráter de ludicidade.
• D. Mostrar que o tema do projeto deve ser comprovadamente relevante para o professor, que deve explicitar para os alunos essa importância.
• E. Incitar uma atitude investigadora do professor para que o mesmo saiba repassar, de forma correta, os conteúdos para as crianças.

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa B

  Nada de individualidade do aluno e o professor que deve fazer a pesquisa. A pesquisa deve ser realizada coletivamente.

Questão 5088421

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

O corpo, assim como o movimento, deve ser valorizado e nas atividades pedagógicas devem promover o desenvolvimento de habilidades, como:

I. Comportamentais como a socialização, a desinibição e as vivências emocionais.

II. Expressivas pela fluência verbal, ritmo, dicção, dentre outras.

III. Motoras: equilíbrio, flexibilidade, lateralidade e outras.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas II.
• C. Apenas I e III.
• D. Apenas II e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: E

Questão 5088424

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de Educação Infantil; Educação Infantil

A concepção sobre a infância sofreu diversas mudanças ao longo da história e uma nova conceitualização sobre ela foi sendo construída. Neste sentido, hoje se percebe:

• A. A criança como um sujeito ativo, competente e com potencialidades a serem desenvolvidas desde que nasce.
• B. A continuidade da fragilidade e da dependência da criança que ainda não conquistou um lugar na sociedade.
• C. O desfavorecimento da difusão mundial dos direitos da infância.
• D. Que a criança deve vivenciar uma educação transmissiva devido a sua condição de dependência e passividade.
• E. Como a criança é, na verdade, um vir a ser, ou seja, alguém incompleto, ela necessita da imposição e da autoridade do adulto, justamente pela sua incapacidade total de decisão.

Gabarito: A

Questão 5088427

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil; Educação Infantil; O Cuidar na Educação Infantil

O conhecimento das coisas do mundo envolve a criança pequena que o explora de forma incessante e permanente. Ao professor da Educação Infantil cabe favorecer e incentivar essa exploração do ponto de vista do:

I. Tempo: o que acontece agora, o que vai acontecer e o que já aconteceu.

II. Espaço: onde a criança vive e os seus deslocamentos.

III. Ser humano: convivência com a família, colegas, vizinhos, dentre outros.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas I e II.
• C. Apenas I e III.
• D. Apenas II e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: E

Questão 5088430

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior; Avaliação Educacional; Modalidades da Avaliação

– Abordar a avaliação como constitutiva do processo educativo na Educação Infantil implica que:

• A. A avaliação tem uma finalidade somativa, voltada ao desempenho das atividades, ao final de um percurso.
• B. Se o professor centrar a sua atenção em resultados isto não vai ser prejudicial para as crianças.
• C. O professor precisa ter um padrão como referência, seja de comportamento, seja de competências e domínios, que será o seu principal indicador.
• D. É preciso ter ciência de que as conquistas das crianças pequenas, assim como os seus ritmos de crescimento, desenvolvimento e aprendizado acontecem de modo linear.
• E. A avaliação nessa etapa educacional deve centrar a atenção a processos e não a resultados.

Gabarito: E

Questão 5088433

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de Educação Infantil; Educação e Ludicidade; Educação Infantil; Referencial Curricular para a Educação Infantil

O pedagogo Malaguzzi assessorou a Regio Emilia, na Itália, abordou sobre a documentação pedagógica. Para ele organizar essa documentação é necessário:

• A. Obrigar o professor ao cumprimento de um aspecto burocrático importante.
• B. Visibilizar o trabalho docente e, consequentemente, ter a oportunidade de avaliar com rigor a qualidade do mesmo.
• C. Confirmar a intenção e o foco no controle do que é realizado tanto na sala de aula quanto na escola como um todo.
• D. Declarar-se publicamente a importância da escola infantil para as crianças, as famílias e a comunidade, e visibilizar a valorização do trabalho que o docente realiza no interior da escola.
• E. Criar o elo entre o docente e a equipe administrativa e pedagógica da escola.

Gabarito: D

Questão 5088436

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil; Educação Infantil

Para Ceppi e Zini (2013), no espaço relacional o aspecto predominante é:

I. A relação que ele possibilita.

II. As várias atividades especializadas que podem ser conduzidas nele.

III. Os filtros de informação e cultura que podem ser ativados neste espaço.

Quais estão corretas?

• A. Apenas I.
• B. Apenas I e II.
• C. Apenas I e III.
• D. Apenas II e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: E

Comentários

• LETRA E

Questão 5088439

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia

Para Formosinho (2019), o ensinar-aprender na pedagogia participativa significa que:

• A. Sujeito e contexto não se unificam no âmbito educacional.
• B. Se reconhece a bidirecionalidade e interatividade entre os atores do processo educativo, bem como entre os seus contextos.
• C. As situações são mais complexas, porém previsíveis.
• D. O contexto e os processos educativos de aprendizagem e desenvolvimento são interdependentes, mas há uma subordinação previsível desses processos aos vários tipos de contextos.
• E. Uma pedagogia de infância construtivista não conduz a uma pedagogia de participação.

Gabarito: A

Questão 5088442

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS
• Ano: 2019
• Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de Educação Infantil; Educação e Ludicidade; Educação Infantil; O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância

Sobre o desenho na infância não é correto afirmar:

• A. Todo desenho é uma manifestação da função simbólica e um ato de criação.
• B. As características do desenho infantil não acompanham o desenvolvimento biológico da criança.
• C. Desenhar é um ato de cultura.
• D. O desenho revela a função imaginativa da criança.
• E. O desenho forma e consolida novas memórias.

Gabarito: B