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Prova FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Auxiliar de Enfermagem do ESF

ID
3331741
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                  Ele tinha 250 pontos de QI e se tornou professor da 

                        Universidade Harvard com apenas 16 anos.

                             Mas sua vida não foi das mais felizes


O americano William James Sidis, que nasceu em 1898 em Nova York, foi a pessoa mais inteligente de todos os tempos – pelo menos segundo os testes de QI. Ele ficou famoso por realizar proezas mentais espantosas e pelo seu quociente de inteligência, que foi estimado em 250 pontos (2,5 vezes maior que a média da população, 100 pontos).

Aos 18 meses de idade, William já sabia ler; aos 2, aprendeu sozinho latim e, aos 3, grego. Aos 11 anos, ganhou uma vaga na Universidade Harvard. Formou-se com louvor aos 16 anos e se tornou o professor mais novo da instituição. Falava 40 línguas. Tudo estava encaminhado para que ele tivesse um futuro brilhante. Mas William não quis. Ele se dizia traumatizado pelo passado como criança prodígio, e decidiu renegar tudo o que lembrasse aquilo.

Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete. Recusava-se a pensar em matemática ou a resolver equações de cabeça, tarefa impossível para uma pessoa comum – coisa que ele passou a infância fazendo. Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston. Tinha nojo de sexo e fez voto de castidade ainda na adolescência. Vestia uma mesma túnica no inverno e verão e não era afeito ao banho. Morreu aos 46 anos, virgem, de hemorragia cerebral.

SANTI, Alexandre. SuperInteressante. Disponível em:<http://twixar.me/hRn3> . Acesso em: 16 fev. 2018 (Adaptação).

Assinale a alternativa que apresenta o título mais adequado para o texto de acordo com suas características.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? O americano William James Sidis, que nasceu em 1898 em Nova York, foi a pessoa mais inteligente de todos os tempos ? pelo menos segundo os testes de QI. Ele ficou famoso por realizar proezas mentais espantosas e pelo seu quociente de inteligência, que foi estimado em 250 pontos (2,5 vezes maior que a média da população, 100 pontos).

    ? O melhor título, conforme o texto e conforme o trecho acima em destaque é "A história de William Sidis, a pessoa mais inteligente que já existiu".

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Questão mal feita e sem sentido , típico da fundep

ID
3331744
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                  Ele tinha 250 pontos de QI e se tornou professor da 

                        Universidade Harvard com apenas 16 anos.

                             Mas sua vida não foi das mais felizes


O americano William James Sidis, que nasceu em 1898 em Nova York, foi a pessoa mais inteligente de todos os tempos – pelo menos segundo os testes de QI. Ele ficou famoso por realizar proezas mentais espantosas e pelo seu quociente de inteligência, que foi estimado em 250 pontos (2,5 vezes maior que a média da população, 100 pontos).

Aos 18 meses de idade, William já sabia ler; aos 2, aprendeu sozinho latim e, aos 3, grego. Aos 11 anos, ganhou uma vaga na Universidade Harvard. Formou-se com louvor aos 16 anos e se tornou o professor mais novo da instituição. Falava 40 línguas. Tudo estava encaminhado para que ele tivesse um futuro brilhante. Mas William não quis. Ele se dizia traumatizado pelo passado como criança prodígio, e decidiu renegar tudo o que lembrasse aquilo.

Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete. Recusava-se a pensar em matemática ou a resolver equações de cabeça, tarefa impossível para uma pessoa comum – coisa que ele passou a infância fazendo. Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston. Tinha nojo de sexo e fez voto de castidade ainda na adolescência. Vestia uma mesma túnica no inverno e verão e não era afeito ao banho. Morreu aos 46 anos, virgem, de hemorragia cerebral.

SANTI, Alexandre. SuperInteressante. Disponível em:<http://twixar.me/hRn3> . Acesso em: 16 fev. 2018 (Adaptação).

Releia o trecho a seguir.

“Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete.”

O vocábulo que altera o sentido desse trecho ao substituir a palavra destacada é

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    A questão pede a alternativa que altere o sentido.

    “Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete.”

    DESCOMUNAL Adjetivo. Que é extraordinário; colossal, exagerado. Aquilo que se encontra fora da normalidade; invulgar.

    DESCONCERTANTE Adjetivo. Que desconcerta, que embaraça, que surpreende.

    Fonte: Dicio - Dicionário Online de Português

  • GABARITO: LETRA A

    ? ?Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete.?

    ? Queremos uma alternativa que altere o sentido, o adjetivo em destaque equivale a algo fora do normal, extraordinário, escomunal (=descomunal); o adjetivo "desconcertante" altera o sentido (=significa algo desconcerta, desorienta; desconcertador).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3331747
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                  Ele tinha 250 pontos de QI e se tornou professor da 

                        Universidade Harvard com apenas 16 anos.

                             Mas sua vida não foi das mais felizes


O americano William James Sidis, que nasceu em 1898 em Nova York, foi a pessoa mais inteligente de todos os tempos – pelo menos segundo os testes de QI. Ele ficou famoso por realizar proezas mentais espantosas e pelo seu quociente de inteligência, que foi estimado em 250 pontos (2,5 vezes maior que a média da população, 100 pontos).

Aos 18 meses de idade, William já sabia ler; aos 2, aprendeu sozinho latim e, aos 3, grego. Aos 11 anos, ganhou uma vaga na Universidade Harvard. Formou-se com louvor aos 16 anos e se tornou o professor mais novo da instituição. Falava 40 línguas. Tudo estava encaminhado para que ele tivesse um futuro brilhante. Mas William não quis. Ele se dizia traumatizado pelo passado como criança prodígio, e decidiu renegar tudo o que lembrasse aquilo.

Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete. Recusava-se a pensar em matemática ou a resolver equações de cabeça, tarefa impossível para uma pessoa comum – coisa que ele passou a infância fazendo. Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston. Tinha nojo de sexo e fez voto de castidade ainda na adolescência. Vestia uma mesma túnica no inverno e verão e não era afeito ao banho. Morreu aos 46 anos, virgem, de hemorragia cerebral.

SANTI, Alexandre. SuperInteressante. Disponível em:<http://twixar.me/hRn3> . Acesso em: 16 fev. 2018 (Adaptação).

Releia o trecho a seguir.


“Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston.”


Considerando a frase como um todo, o trecho destacado indica uma

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E

    “Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston.”

    ⇢ Exprimindo ideia de finalidade, são iniciadas pelas conjunções subordinativas finais "Para".

  • GABARITO: LETRA E

    ? ?Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston.?

    ? Na ordem direta: colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston para se sentir normal;

    ? Temos a preposição "para" trazendo ideia de finalidade, fim, objetivo, mostra a finalidade de ele colecionar miniaturas de bondes e estudar a história de Boston; a preposição dá inicio a uma oração subordinada adverbial final reduzida do infinitivo.

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ID
3331750
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                  Ele tinha 250 pontos de QI e se tornou professor da 

                        Universidade Harvard com apenas 16 anos.

                             Mas sua vida não foi das mais felizes


O americano William James Sidis, que nasceu em 1898 em Nova York, foi a pessoa mais inteligente de todos os tempos – pelo menos segundo os testes de QI. Ele ficou famoso por realizar proezas mentais espantosas e pelo seu quociente de inteligência, que foi estimado em 250 pontos (2,5 vezes maior que a média da população, 100 pontos).

Aos 18 meses de idade, William já sabia ler; aos 2, aprendeu sozinho latim e, aos 3, grego. Aos 11 anos, ganhou uma vaga na Universidade Harvard. Formou-se com louvor aos 16 anos e se tornou o professor mais novo da instituição. Falava 40 línguas. Tudo estava encaminhado para que ele tivesse um futuro brilhante. Mas William não quis. Ele se dizia traumatizado pelo passado como criança prodígio, e decidiu renegar tudo o que lembrasse aquilo.

Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete. Recusava-se a pensar em matemática ou a resolver equações de cabeça, tarefa impossível para uma pessoa comum – coisa que ele passou a infância fazendo. Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston. Tinha nojo de sexo e fez voto de castidade ainda na adolescência. Vestia uma mesma túnica no inverno e verão e não era afeito ao banho. Morreu aos 46 anos, virgem, de hemorragia cerebral.

SANTI, Alexandre. SuperInteressante. Disponível em:<http://twixar.me/hRn3> . Acesso em: 16 fev. 2018 (Adaptação).

Releia o trecho a seguir.


“Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete.”


O dois-pontos foi utilizado pelo autor para

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    “Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete.”

    Enumerar ações >> I - trabalhou operando máquinas II - como chapeiro numa lanchonete.

  • GABARITO: LETRA C

    ? ?Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete.?

    ? Os dois-pontos dão início a um aposto enumerativo, ele enumera os empregos braçais que forma trabalhados; trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete.

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ID
3331753
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                  Ele tinha 250 pontos de QI e se tornou professor da 

                        Universidade Harvard com apenas 16 anos.

                             Mas sua vida não foi das mais felizes


O americano William James Sidis, que nasceu em 1898 em Nova York, foi a pessoa mais inteligente de todos os tempos – pelo menos segundo os testes de QI. Ele ficou famoso por realizar proezas mentais espantosas e pelo seu quociente de inteligência, que foi estimado em 250 pontos (2,5 vezes maior que a média da população, 100 pontos).

Aos 18 meses de idade, William já sabia ler; aos 2, aprendeu sozinho latim e, aos 3, grego. Aos 11 anos, ganhou uma vaga na Universidade Harvard. Formou-se com louvor aos 16 anos e se tornou o professor mais novo da instituição. Falava 40 línguas. Tudo estava encaminhado para que ele tivesse um futuro brilhante. Mas William não quis. Ele se dizia traumatizado pelo passado como criança prodígio, e decidiu renegar tudo o que lembrasse aquilo.

Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete. Recusava-se a pensar em matemática ou a resolver equações de cabeça, tarefa impossível para uma pessoa comum – coisa que ele passou a infância fazendo. Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston. Tinha nojo de sexo e fez voto de castidade ainda na adolescência. Vestia uma mesma túnica no inverno e verão e não era afeito ao banho. Morreu aos 46 anos, virgem, de hemorragia cerebral.

SANTI, Alexandre. SuperInteressante. Disponível em:<http://twixar.me/hRn3> . Acesso em: 16 fev. 2018 (Adaptação).

Releia o trecho a seguir.


“[...] e como chapeiro numa lanchonete.”

A palavra “chapeiro”, que ocorre nesse trecho, pode ser considerada um neologismo, uma vez que ainda não está registrada nos dicionários de língua portuguesa, e foi constituída pelo seguinte processo de formação de palavras:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    “[...] e como chapeiro numa lanchonete.”

    Palavra primitiva chapa + sufixo -peiro.

    chapeiro (“que trabalha na chapa de fazer hambúrgueres”)

  • GABARITO: LETRA C

    ? ?[...] e como chapeiro numa lanchonete.?

    ? Temos o substantivo "chapa" e o acréscimo do sufixo formador de profissão "eiro" ? derivação sufixal; (=assinala a pessoa que manuseia a chapa para a realização de comidas).

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  • c) sufixação - a palavra em questão advém de chapa e tem a ela adicionado o sufixo -eiro, formando chapeiro.

  • li o texto da questão, me interessei pelo personagem histórico, li o artigo sobre ele na Wikipédia e só tenho uma coisa a dizer para o querido William: filho da pu.....ta desgraçado, tanta inteligência nas mãos de um ver.....me, ah se fosse minha!
ID
3331756
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                  Ele tinha 250 pontos de QI e se tornou professor da 

                        Universidade Harvard com apenas 16 anos.

                             Mas sua vida não foi das mais felizes


O americano William James Sidis, que nasceu em 1898 em Nova York, foi a pessoa mais inteligente de todos os tempos – pelo menos segundo os testes de QI. Ele ficou famoso por realizar proezas mentais espantosas e pelo seu quociente de inteligência, que foi estimado em 250 pontos (2,5 vezes maior que a média da população, 100 pontos).

Aos 18 meses de idade, William já sabia ler; aos 2, aprendeu sozinho latim e, aos 3, grego. Aos 11 anos, ganhou uma vaga na Universidade Harvard. Formou-se com louvor aos 16 anos e se tornou o professor mais novo da instituição. Falava 40 línguas. Tudo estava encaminhado para que ele tivesse um futuro brilhante. Mas William não quis. Ele se dizia traumatizado pelo passado como criança prodígio, e decidiu renegar tudo o que lembrasse aquilo.

Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete. Recusava-se a pensar em matemática ou a resolver equações de cabeça, tarefa impossível para uma pessoa comum – coisa que ele passou a infância fazendo. Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston. Tinha nojo de sexo e fez voto de castidade ainda na adolescência. Vestia uma mesma túnica no inverno e verão e não era afeito ao banho. Morreu aos 46 anos, virgem, de hemorragia cerebral.

SANTI, Alexandre. SuperInteressante. Disponível em:<http://twixar.me/hRn3> . Acesso em: 16 fev. 2018 (Adaptação).

Assinale a alternativa em que as palavras dos pares a seguir não são acentuadas pela mesma regra de acentuação.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    Impossível (paroxítona terminada em -l) / línguas (paroxítona)

  • GABARITO: LETRA D

    A) Inteligência / prodígio ? ambas palavras são paroxítonas terminadas em ditongo.

    B) Túnica / matemática ? ambas palavras são proparoxítonas.

    C) Infância / história ? ambas palavras são paroxítonas terminadas em ditongo.

    D) Impossível / línguas ? temos uma paroxítona acentuada devido à sua terminação em -l e uma paroxítona acentuada devido à terminação em ditongo seguido de -s (=regras diferentes).

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  • GABARITO: LETRA D

    COMPLEMENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

ID
3331759
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                  Ele tinha 250 pontos de QI e se tornou professor da 

                        Universidade Harvard com apenas 16 anos.

                             Mas sua vida não foi das mais felizes


O americano William James Sidis, que nasceu em 1898 em Nova York, foi a pessoa mais inteligente de todos os tempos – pelo menos segundo os testes de QI. Ele ficou famoso por realizar proezas mentais espantosas e pelo seu quociente de inteligência, que foi estimado em 250 pontos (2,5 vezes maior que a média da população, 100 pontos).

Aos 18 meses de idade, William já sabia ler; aos 2, aprendeu sozinho latim e, aos 3, grego. Aos 11 anos, ganhou uma vaga na Universidade Harvard. Formou-se com louvor aos 16 anos e se tornou o professor mais novo da instituição. Falava 40 línguas. Tudo estava encaminhado para que ele tivesse um futuro brilhante. Mas William não quis. Ele se dizia traumatizado pelo passado como criança prodígio, e decidiu renegar tudo o que lembrasse aquilo.

Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete. Recusava-se a pensar em matemática ou a resolver equações de cabeça, tarefa impossível para uma pessoa comum – coisa que ele passou a infância fazendo. Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston. Tinha nojo de sexo e fez voto de castidade ainda na adolescência. Vestia uma mesma túnica no inverno e verão e não era afeito ao banho. Morreu aos 46 anos, virgem, de hemorragia cerebral.

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Releia o trecho a seguir.

“Vestia uma mesma túnica no inverno e verão e não era afeito ao banho.”

Nesse trecho, o autor informa que Sidis

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    “Vestia uma mesma túnica no inverno e verão e não era afeito ao banho.”

    ⇢ afeito (=não é acostumado).

  • GABARITO: LETRA A

    ? ?Vestia uma mesma túnica no inverno e verão e não era afeito ao banho.?

    A) não tomava banho frequentemente ? correto, "afeito" significa "habituado" (=não tinha hábito de tomar banho no inverno nem no verão).

    B) nunca tomava banho.

    C) não gostava, mas tomava banho diariamente.

    D) não tomava banho no inverno

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ID
3331762
Banca
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Órgão
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Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                  Ele tinha 250 pontos de QI e se tornou professor da 

                        Universidade Harvard com apenas 16 anos.

                             Mas sua vida não foi das mais felizes


O americano William James Sidis, que nasceu em 1898 em Nova York, foi a pessoa mais inteligente de todos os tempos – pelo menos segundo os testes de QI. Ele ficou famoso por realizar proezas mentais espantosas e pelo seu quociente de inteligência, que foi estimado em 250 pontos (2,5 vezes maior que a média da população, 100 pontos).

Aos 18 meses de idade, William já sabia ler; aos 2, aprendeu sozinho latim e, aos 3, grego. Aos 11 anos, ganhou uma vaga na Universidade Harvard. Formou-se com louvor aos 16 anos e se tornou o professor mais novo da instituição. Falava 40 línguas. Tudo estava encaminhado para que ele tivesse um futuro brilhante. Mas William não quis. Ele se dizia traumatizado pelo passado como criança prodígio, e decidiu renegar tudo o que lembrasse aquilo.

Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete. Recusava-se a pensar em matemática ou a resolver equações de cabeça, tarefa impossível para uma pessoa comum – coisa que ele passou a infância fazendo. Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston. Tinha nojo de sexo e fez voto de castidade ainda na adolescência. Vestia uma mesma túnica no inverno e verão e não era afeito ao banho. Morreu aos 46 anos, virgem, de hemorragia cerebral.

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Assinale a alternativa que indica a característica que está presente no texto.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    O texto não é composto por dados estatísticos e sim estimativas.

  • GABARITO: LETRA B

    ? O americano William James Sidis, que nasceu em 1898 em Nova York, foi a pessoa mais inteligente de todos os tempos ? pelo menos segundo os testes de QI. Ele ficou famoso por realizar proezas mentais espantosas e pelo seu quociente de inteligência, que foi estimado em 250 pontos (2,5 vezes maior que a média da população, 100 pontos).

    ? Os dados estatísticos estão relacionados à coleta, análise e interpretação de dados, é exatamente isso que ocorre acima.

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ID
3331765
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                  Ele tinha 250 pontos de QI e se tornou professor da 

                        Universidade Harvard com apenas 16 anos.

                             Mas sua vida não foi das mais felizes


O americano William James Sidis, que nasceu em 1898 em Nova York, foi a pessoa mais inteligente de todos os tempos – pelo menos segundo os testes de QI. Ele ficou famoso por realizar proezas mentais espantosas e pelo seu quociente de inteligência, que foi estimado em 250 pontos (2,5 vezes maior que a média da população, 100 pontos).

Aos 18 meses de idade, William já sabia ler; aos 2, aprendeu sozinho latim e, aos 3, grego. Aos 11 anos, ganhou uma vaga na Universidade Harvard. Formou-se com louvor aos 16 anos e se tornou o professor mais novo da instituição. Falava 40 línguas. Tudo estava encaminhado para que ele tivesse um futuro brilhante. Mas William não quis. Ele se dizia traumatizado pelo passado como criança prodígio, e decidiu renegar tudo o que lembrasse aquilo.

Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete. Recusava-se a pensar em matemática ou a resolver equações de cabeça, tarefa impossível para uma pessoa comum – coisa que ele passou a infância fazendo. Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston. Tinha nojo de sexo e fez voto de castidade ainda na adolescência. Vestia uma mesma túnica no inverno e verão e não era afeito ao banho. Morreu aos 46 anos, virgem, de hemorragia cerebral.

SANTI, Alexandre. SuperInteressante. Disponível em:<http://twixar.me/hRn3> . Acesso em: 16 fev. 2018 (Adaptação).

Assinale a alternativa em que o verbo destacado não está no mesmo tempo verbal que os demais.

Alternativas
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  • Gabarito A

    A) ⇢ Pretérito Imperfeito do indicativo.

    B) ⇢ Pretérito Perfeito do indicativo.

    C) ⇢ Pretérito Perfeito do indicativo.

    D) ⇢ Pretérito Perfeito do indicativo.

  • GABARITO: LETRA A

    A) ?Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes [...]? ? verbo está no Pretérito Imperfeito do indicativo, refere-se a um fato ocorrido no passado, mas que não foi completamente terminado.

    B) ?[...] foi a pessoa mais inteligente de todos os tempos [...]? ? Pretérito Perfeito do indicativo.

    C) Tinha no/jo de sexo e fez voto de castidade ainda na adolescência.? ? Pretérito Perfeito do indicativo.

    D) ?[...] que nasceu em 1898 em Nova York [...]? ? Pretérito Perfeito do indicativo.

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  • a) pretérito imperfeito do indicativo.

    b) e demais - pretérito perfeito do indicativo.

ID
3331768
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                  Ele tinha 250 pontos de QI e se tornou professor da 

                        Universidade Harvard com apenas 16 anos.

                             Mas sua vida não foi das mais felizes


O americano William James Sidis, que nasceu em 1898 em Nova York, foi a pessoa mais inteligente de todos os tempos – pelo menos segundo os testes de QI. Ele ficou famoso por realizar proezas mentais espantosas e pelo seu quociente de inteligência, que foi estimado em 250 pontos (2,5 vezes maior que a média da população, 100 pontos).

Aos 18 meses de idade, William já sabia ler; aos 2, aprendeu sozinho latim e, aos 3, grego. Aos 11 anos, ganhou uma vaga na Universidade Harvard. Formou-se com louvor aos 16 anos e se tornou o professor mais novo da instituição. Falava 40 línguas. Tudo estava encaminhado para que ele tivesse um futuro brilhante. Mas William não quis. Ele se dizia traumatizado pelo passado como criança prodígio, e decidiu renegar tudo o que lembrasse aquilo.

Pediu demissão e passou o resto da vida pulando entre empregos braçais, que não exploravam sua inteligência descomunal: trabalhou operando máquinas e como chapeiro numa lanchonete. Recusava-se a pensar em matemática ou a resolver equações de cabeça, tarefa impossível para uma pessoa comum – coisa que ele passou a infância fazendo. Para se sentir normal, colecionava miniaturas de bondes e estudava a história de Boston. Tinha nojo de sexo e fez voto de castidade ainda na adolescência. Vestia uma mesma túnica no inverno e verão e não era afeito ao banho. Morreu aos 46 anos, virgem, de hemorragia cerebral.

SANTI, Alexandre. SuperInteressante. Disponível em:<http://twixar.me/hRn3> . Acesso em: 16 fev. 2018 (Adaptação).

Releia o trecho a seguir.

“[...] maior que a média da população, 100 pontos [...]”

A seguir, analise as afirmativas.


I. A vírgula pode ser substituída por dois-pontos.

II. O excerto destacado é um aposto.

III. A vírgula isola um trecho que explica outro.


De acordo com o trecho e com a norma-padrão, estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    “[...] maior que a média da população, 100 pontos [...]”

    I. A vírgula pode ser substituída por dois-pontos. ⇢ A virgula pode ser substituída por dois-pontos.

    II. O excerto destacado é um aposto. ⇢ Aposto explicativo da media.

    III. A vírgula isola um trecho que explica outro. ⇢ Explica a maior media.

  • GABARITO: LETRA D

    ? ?[...] maior que a média da população, 100 pontos [...]?

    I. A vírgula pode ser substituída por dois-pontos ? correto, dando início a um aposto explicativo.

    II. O excerto destacado é um aposto ? correto, temos um aposto explicativo.

    III. A vírgula isola um trecho que explica outro ? correto, explica qual é a média da população.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A alternativa exige conhecimento da regra do uso da vírgula. O candidato precisa avaliar as afirmações e ver se elas estão coerentes nas suas afirmações sobre o termo destacado. Vejamos:

    “[...] maior que a média da população, 100 pontos [...]”

    I. A vírgula pode ser substituída por dois-pontos.

    De fato a vírgula que inicia uma explicação pode ser trocada por dois pontos. CORRETA.

    II. O excerto destacado é um aposto.

    Sim é um aposto explicativo. CORRETO

    III. A vírgula isola um trecho que explica outro.

    Verdade, as virgulas tem a função de isolar aposto explicativo. O aposto está explicando a oração anterior. CORRETA.

    GABARITO D

ID
3331771
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

São diretrizes do SUS, previstas na Constituição Federal de 1988, exceto:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? Queremos a alternativa incorreta, conforme a CF de 1988:

    ? Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:

    I - descentralização, com direção única em cada esfera de governo;

    II - atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais;

    III - participação da comunidade.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3331774
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

O acesso ao Sistema Único de Saúde é

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? O Sistema Único de Saúde (SUS) é um dos maiores e mais complexos sistemas de saúde pública do mundo, abrangendo desde o simples atendimento para avaliação da pressão arterial, por meio da Atenção Primária, até o transplante de órgãos, garantindo acesso integral, universal e gratuito para toda a população do país.

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ID
3331777
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Um dos campos de atuação do SUS, descritos na Lei Nº 8.080, de 1990, é a vigilância epidemiológica.

Qual é a definição de vigilância epidemiológica?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Segundo a LOS (8080/90), art. 6º:

    ? § 2º Entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.

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  • DICA:

    Vigilância Sanitária: eliminar - diminuir - prevenir - intervir

    Vigilância Epidemiológica: conhecimento - detecção - prevenção

    Saúde do Trabalhador: Vigilância Sanitária - Vigilância Epidemiológica

  • art 6:

    § 1º Entende-se por vigilância sanitária um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir ou prevenir

    riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e

    circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde, abrangendo:

    I - o controle de bens de consumo que, direta ou indiretamente, se relacionem com a saúde,

    compreendidas todas as etapas e processos, da produção ao consumo; e

    II - o controle da prestação de serviços que se relacionam direta ou indiretamente com a saúde.

    § 2º Entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações que proporcionam o

    conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes

    de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e

    controle das doenças ou agravos.

    § 3º Entende-se por saúde do trabalhador, para fins desta lei, um conjunto de atividades que se

    destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da

    saúde dos trabalhadores, assim como visa à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores

    submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho, abrangendo:

ID
3331780
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Qual é a definição de redes de atenção à saúde?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? As redes de atenção à saúde são organizações poliárquicas de conjuntos de serviços de saúde, vinculados entre si por uma missão única, por objetivos comuns e por uma ação cooperativa e interdependente, que permitem ofertar uma atenção contínua e integral a determinada população, coordenada pela atenção primária à saúde prestada no tempo certo, no lugar certo, com o custo certo, com a qualidade certa e de forma humanizada -, e com responsabilidades sanitárias e econômicas por esta população.

    ? Fonte: Mendes EV. As redes de atenção à saúde. Belo Horizonte: Escola de Saúde Pública de Minas Gerais; 2009.

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ID
3331783
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O acolhimento, previsto como uma das diretrizes da Política Nacional de Humanização, deve ser realizado de modo a garantir que todos sejam atendidos com prioridade a partir da avaliação de

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    Acolhimento

    O que é?          

    Acolher é reconhecer o que o outro traz como legítima e singular necessidade de saúde. O acolhimento deve comparecer e sustentar a relação entre equipes/serviços e usuários/populações. Como valor das práticas de saúde, o acolhimento é construído de forma coletiva, a partir da análise dos processos de trabalho e tem como objetivo a construção de relações de confiança, compromisso e vínculo entre as equipes/serviços, trabalhador/equipes e usuário com sua rede sócio-afetiva.              

    Como fazer?               

    Com uma escuta qualificada oferecida pelos trabalhadores às necessidades do usuário, é possível garantir o acesso oportuno desses usuários a tecnologias adequadas às suas necessidades, ampliando a efetividade das práticas de saúde. Isso assegura, por exemplo, que todos sejam atendidos com prioridades a partir da avaliação de vulnerabilidade, gravidade e risco.

    ? Fonte: http://www.saude.gov.br/saude-de-a-z/projeto-lean-nas-emergencias/693-acoes-e-programas/40038-humanizasus

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ID
3331786
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o órgão responsável pela avaliação e definição da lista de medicamentos a serem disponibilizados no setor público.

Alternativas
Comentários

  • a) Comissão de farmácia e terapêutica - A responsabilidade pelo desenvolvimento e supervisão de todas as políticas e práticas de utilização de medicamentos no hospital com intuito de assegurar resultados clínicos ótimos e um risco potencial mínimo.

    b) Conitec - Comissão Nacional de Incorporação de Tecnologias no SUS (CONITEC), que dispõe sobre a assistência terapêutica e a incorporação de tecnologia em saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde

    c) Comare - Comissão Técnica e Multidisciplinar de Atualização da Relação Nacional de Medicamentos Essenciais - tem por finalidade realizar avaliação sistemática da relação dos medicamentos e demais produtos farmacêuticos que devem constar na Relação Nacional de Medicamentos Essenciais (RENAME) e indicar as alterações necessárias, com o propósito de selecionar aqueles mais adequados para atender às necessidades de assistência à saúde da maioria da população.

    RESPOSTA: C

ID
3331789
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Existem mitos e verdades sobre dengue, chikungunya e zika no Brasil.

A esse respeito, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Vários países que tiveram surtos de zika recentemente têm relatado aumentos de pessoas com a síndrome de Guillain-Barré (SGB). A pesquisa atual do CDC sugere que a SGB está fortemente associada ao zika; no entanto, apenas uma pequena proporção de pessoas com infecção recente pelo zika vírus contrai a SGB

ID
3331792
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

A partir da Deliberação CIB-SUS/MG Nº 2.416, de 17 de novembro de 2016, foi definida a Estratégia da Regionalização da Assistência Farmacêutica que consiste em:

Alternativas
ID
3331795
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com o previsto na Política Nacional de Atenção Básica, analise a frase a seguir.


A _______ será a principal _________ e centro de comunicação da ________, coordenadora do cuidado e ordenadora das ações e serviços disponibilizados na rede.

A sequência que preenche correta e respectivamente as lacunas é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? Atenção Primária à Saúde (APS) foi posicionada como um dos elementos da estrutura operacional de uma rede de atenção à saúde (RAS): centro comunicador e coordenador do cuidado. Partindo do centro, ela tem a responsabilidade de fazer a ponte entre os diferentes níveis e pontos de atenção, assim como integrar ao processo os sistemas logísticos e de apoio, garantindo, assim, a integralidade da atenção aos usuários do sistema de saúde.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3331798
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

“A análise da situação de saúde dos mineiros evidenciou uma transição demográfica acelerada e uma transição epidemiológica singular em que convivem, concomitantemente, as doenças infecciosas e parasitárias e as condições ligadas à reprodução humana, as causas externas e as doenças infecciosas, com forte predomínio relativo das doenças crônicas que são responsáveis por 66% da carga de doenças no estado.”

Disponível em:<http://www.saude.mg.gov.br/ parceiro/regionalizacao-pdr2> .


Para o enfrentamento dessa situação, foram estruturadas redes de atenção à saúde.

A esse respeito, analise as associações entre as situações-problema e a rede evolvida em sua solução.

I. Quando a situação-problema for de elevada mortalidade por doenças do aparelho circulatório e diabetes: Rede Hiperdia de atenção às doenças cardiovasculares e ao diabetes e a Rede de Urgência e Emergência.

II. Quando a situação-problema for de mortalidade infantil em queda, mas com 70% de causas evitáveis e fortes desigualdades regionais: Rede Viva Vida de atenção integral às mulheres e às crianças.

III. Quando a situação-problema for de elevada mortalidade por causas externas: Rede de Urgência e Emergência.

IV. Quando a situação-problema for de elevada incapacidade funcional das pessoas idosas: Rede Mais Vida de atenção às pessoas idosas.


Estão corretas as associações

Alternativas
ID
3331804
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir relativas às cópias de segurança (backups), conforme o <cert.br>.


I. Backups permitem que os dados sejam preservados para que possam ser recuperados em situações como falha de disco rígido, atualização malsucedida do sistema operacional, exclusão ou substituição acidental de arquivos.

II. Backups permitem que uma versão antiga de um arquivo alterado seja recuperada, como uma parte excluída de um texto editado ou a imagem original de uma foto manipulada.

III. Backups devem ser feitos semanalmente, assim evitando que seus arquivos fiquem desatualizados.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários

  • • Mantenha seus backups atualizados

    • Faça cópias periódicas:

    – conforme a frequência de criação e modificação dos arquivos

    • arquivos frequentemente modificados podem ser copiados diariamente

    • arquivos pouco alterados podem ser copiados semanalmente ou mensalmente

  • III - eles PODEM não DEVEM.

  • Gabarito A

    Cópias de Segurança(Backups) permitem:

    Proteção de dados: você pode preservar seus dados para que sejam recuperados em situações como falha de disco rígido, atualização mal-sucedida do sistema operacional, exclusão ou substituição acidental de arquivos, ação de códigos maliciosos/atacantes e furto/perda de dispositivos.

    Recuperação de versões: você pode recuperar uma versão antiga de um arquivo alterado, como uma parte excluída de um texto editado ou a imagem original de uma foto manipulada.

    Arquivamento: você pode copiar ou mover dados que deseja ou que precisa guardar, mas que não são necessários no seu dia a dia e que raramente são alterados.

    Decisões que o usuário deve tomar:

    Onde gravar os backups: você pode usar mídias (como CD, DVD, pen-drive, disco de Blu-ray e disco rígido interno ou externo) ou armazená-los remotamente (online ou off-site). A escolha depende do programa de backup que está sendo usado e de questões como capacidade de armazenamento, custo e confiabilidade. Um CD, DVD ou Blu-ray pode bastar para pequenas quantidades de dados, um pen-drive pode ser indicado para dados constantemente modificados, ao passo que um disco rígido pode ser usado para grandes volumes que devam perdurar.

    Quais arquivos copiar: apenas arquivos confiáveis e que tenham importância para você devem ser copiados. Arquivos de programas que podem ser reinstalados, geralmente, não precisam ser copiados. Fazer cópia de arquivos desnecessários pode ocupar espaço inutilmente e dificultar a localização dos demais dados. Muitos programas de backup já possuem listas de arquivos e diretórios recomendados, você pode optar por aceitá-las ou criar suas próprias listas.

    Com que periodicidade devo realizá-los: depende da frequência com que você cria ou modifica arquivos. Arquivos frequentemente modificados podem ser copiados diariamente ao passo que aqueles pouco alterados podem ser copiados semanalmente ou mensalmente.

    Fonte:https://cartilha.cert.br/mecanismos/

  • O período que deve ser feito os Backups não é fixo, depende da criação de novos arquivos ou não.

    Ou seja, o usuário é quem sabe.

  • Funções do backup • Recuperação de versões – versão antiga de um arquivo alterado – imagem original de uma foto manipulada 

    Quando copiar • Mantenha seus backups atualizados • Faça cópias periódicas – conforme a frequência de criação e modificação dos arquivos • arquivos frequentemente modificados podem ser copiados diariamente • arquivos pouco alterados podem ser copiados semanalmente ou mensalmente

    GABARITO: A

  • III. Backups devem (Podem e não devem) ser feitos semanalmente, assim evitando que seus arquivos fiquem desatualizados.

    Gab - A

ID
3331807
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A política de segurança define os direitos e as responsabilidades de cada um em relação à segurança dos recursos computacionais utilizados, além das penalidades às quais se está sujeito, em caso de violação à segurança. Conforme o , a política de segurança pode conter outras políticas específicas, entre elas, a Política de Uso Aceitável (PUA).


Com relação à Política de Uso Aceitável, é correto afirmar que ela define

Alternativas
Comentários

  • Assertiva b

    as regras de uso dos recursos computacionais, os direitos e as responsabilidades de quem os utiliza e as situações que são consideradas abusivas.

  • O que é política de uso aceitável (AUP)?

    A política de uso aceitável (AUP, de Acceptable Use Policy) é um documento que define como os recursos computacionais de uma organização podem ser utilizados. Também é ela quem define os direitos e responsabilidades dos usuários.

    O que pode ser considerado uso abusivo da rede?

    Não há uma definição exata do que possa ser considerado um uso abusivo da rede.

    Internamente às empresas e instituições, situações que caracterizam o uso abusivo da rede estão definidas na política de uso aceitável.

ID
3331810
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

Considere o trecho de um algoritmo em pseudocódigo que mostra comandos condicionais (se) aninhados com início e fim delimitados por { }.


if ( T1 )

{ Comando1;

if ( T2 e T3) { Comando2;

Comando3;

} else Comando4;

if ( T4 ou T5 ) Comando5; else { Comando6;

} }

Comando7;


Analisando esse trecho, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Era só olhar pro Comando7 fora de todos os condicionais, mas eu analisei as outras afirmativas como forma de prática.

    A) Comando2 não é executado porque T2 é falso: (T2 e T3) deve ser V e V

    B) Correto. Está fora do IF (T1)

    C) Impossível executar Comando5 & Comando6 porque estão em condições opostas (IF/ELSE)

    D) Impossível executar Comando4 & Comando2 (e Comando3) porque estão em condições opostas (IF/ELSE)

    Também "tratei" o pseudocódigo pra ficar mais fácil a visualização.

    Se a formatação ficar errada no QC, ao menos as cores das chaves estão ali.

    if ( T1 )

     { 

     Comando1;

     if ( T2 e T3)

       { 

       Comando2;

       Comando3;

       } 

     else Comando4;

     if ( T4 ou T5 ) Comando5; 

     else 

       { 

       Comando6;

       } 

     }

    Comando7;

  • Força Guerreiro!!!!!!

ID
3331813
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Microsoft Excel é um editor de planilhas eletrônicas com várias ferramentas para cálculo e criação de gráficos. São fórmulas aceitáveis para a soma de dois valores contidos nas células B3 e B4 no Microsoft Excel, exceto:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? = SOMA (B3 : +B4) ? fórmula incorreta, o Excel não apresentará o resultado, aparecerá uma mensagem dizendo que "existe um problema nesta fórmula".

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva Correta c

    = B3 + B4

    SOMA(número1;[número2];...)

  • Quem mais estudando disperso nessa quarentena e não viu o exceto ? ! kkk #resiliencia

ID
3331816
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Incentivar espaços saudáveis, principalmente no próprio território onde os problemas de saúde atingem grande visibilidade, é, entre outras, uma atribuição do(a) auxiliar de enfermagem, de modo a promover junto à população um olhar para o entendimento dos problemas de saúde, bem como despertar práticas de vigilância em saúde promotoras de soluções possíveis junto à comunidade.

Com relação aos aspectos voltados para a territorialização e vigilância em saúde, assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
3331819
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Analise as seguintes afirmativas sobre o Programa Nacional de Imunização e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.


( ) A vacina BCG é indicada de rotina a partir do nascimento até os 5 anos de idade, porém pode ser administrada em indivíduos de qualquer idade que convivem com portadores de hanseníase.

( ) A vacina oral poliomielite (VOP), administrada no reforço e em campanhas anuais de vacinação, tem como contraindicação absoluta episódios de diarreia e vômitos leves.

( ) A vacina rotavírus, administrada via oral, é recomendada para evitar doenças diarreicas causadas pelo rotavírus humano.

( ) A vacina contra o HPV, administrada por via subcutânea, é contraindicada para gestantes independentemente da idade gestacional.


A sequência correta é

Alternativas
ID
3331822
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Com relação às orientações para vacinação contra febre amarela, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
ID
3331825
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A enfermagem compreende um componente próprio de conhecimentos científicos e técnicos, arquitetado e reproduzido por um conjunto de práticas políticas, éticas e sociais, que se organiza através do ensino, da pesquisa e da assistência.

O Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem se organiza sob os seguintes aspectos, exceto:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D está incorreta, pois se configura como um dever e não direito do profissional de enfermagem.

ID
3331828
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O curso e a gravidade da infecção, bem como a resposta do(a) paciente, influenciam o tipo e a extensão dos cuidados de enfermagem oferecidos.


A manifestação dos primeiros sinais e sintomas da doença instalada, embora inicialmente vagos e inespecíficos, como fadiga, indisposição, hipertermia baixa, que não exime o paciente da disseminação, é conhecida como período

Alternativas
Comentários

  • PERÍODO PRODRÔMICO:

    Relativo ao que é anunciador, aos primeiros indícios de alguma coisa; inicial.

    Sucede o período de incubação e apresenta sinais e sintomas inespecíficos, o que dificulta o diagnóstico nesse período (exemplo de tosse, febre, mal estar). Tem curta duração, geralmente alguns dias, e alta transmissibilidade.

    RESPOSTA: D

  • afinal, quem errou na palavra. vc ou a banca? ''prodrômico''
ID
3331831
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O Plano de Segurança do Paciente constitui-se como um documento capaz de apresentar situações de risco, bem como descreve estratégias e ações, previamente definidas pelo serviço de saúde, capazes de otimizar a gestão de risco, prevenir danos e mitigar incidentes, desde a admissão até a transferência, a alta ou o óbito do paciente no serviço de saúde.


Com relação à segurança do paciente e ao controle de riscos, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • TERMO:

    SEGURANÇA DO PACIENTE : REDUÇÃO, A UM MINIMO ACEITÁVEL , DO RISCO DE DANO DESNECESSÁRIO ASSOCIADO AO CUIDADO DE SAÚDE.

    INCIDENTE: EVENTO OU CIRCUNSTANCIA QUE PODERIA TER RESULTADO, OU RESULTOU, EM DANO DESNECESSÁRIO AO PACIENTE.

    DANO: COMPROMETIMENTO DA ESTRUTURA OU FUNÇÃO DO CORPO E/OU QUALQUER EFEITO DELE ORIUNDO , INCLUINDO-SE DOENÇAS, LESÃO, SOFRIMENTO, MORTE, INCAPACIDADE OU DISFUNÇÃO, PODENDO, ASSIM, SER FÍSICO, SOCIAL OU PSICOLÓGICO.

    EVENTO ADVERSO: INCIDENTE QUE RESULTA EM DANO AO PACIENTE

    ERRO: FALHA NA FINALIZAÇÃO DE UMA AÇÃO PLANEJADA OU APLICAÇÃO DE UM PLANO INCORRETO.

    RISCO: PROBABILIDADE DE OCORRÊNCIA DE UM INCIDENTE.

    PERIGO: CIRCUNSTANCIA, AGENTE OU AÇÃO COM POTENCIAL DE CAUSAR DANOS.

    NEAR MISS: INCIDENTE QUE NÃO ATINGIU O PACIENTE. QUASE ERRO.

  • “B”

ID
3331834
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

“Para que as unidades de saúde possam realizar de forma adequada os procedimentos invasivos e não invasivos, bem como garantir a resolubilidade dos serviços, é imprescindível que essas tenham estrutura física adequada e sejam equipadas com materiais e insumos que estejam disponíveis durante o atendimento.”

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Procedimentos. Brasília: Ministério da Saúde, 2011. 64 p. (Adaptado)

Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. O uso de equipamento de proteção individual (EPI) promove proteção e integridade do indivíduo, de modo a minimizar os riscos do ambiente de trabalho, promovendo saúde, bem-estar, evitando acidentes e doenças ocupacionais

PORQUE

II. O EPI deve ser utilizado por todo profissional de saúde, independentemente do procedimento a ser realizado, podendo, inclusive, ser compartilhado entre a equipe de saúde.


Assinale a alternativa correta relativa às asserções e sua relação.

Alternativas
Comentários

  • "O EPI deve ser utilizado por todo profissional de saúde, independentemente do procedimento a ser realizado, podendo, inclusive, ser compartilhado entre a equipe de saúde."

    Equipamento de proteção individual, você não irá compartilha-lo.

ID
3331837
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir relativas aos Destaques das Diretrizes da American Heart Association (2015) para ressuscitação cardiopulmonar (RCP) e atendimento cardiovascular de emergência (ACE).


I. Em vítimas adultas em parada cardiorrespiratória, o correto é que os socorristas apliquem compressões torácicas a uma frequência de 100 a 120/min.

II. A fibrilação ventricular e a taquicardia ventricular sem pulso são consideradas ritmos chocáveis, sendo a desfibrilação precoce recomendada.

III. Se o socorrista estiver sozinho, as manobras de RCP devem ser iniciadas e, após um ciclo, ele deve avaliar a necessidade de solicitar ajuda e um desfibrilador externo automático (DEA).


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários

  • Resposta Letra A: I e II apenas.

    III falsa, pois se estiver sozinho, acione o serviço médico de emergência e obtenha um desfibrilador externo automático (DEA), antes de iniciar a RCP.

ID
3331840
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O auxiliar de enfermagem participa da execução da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) naquilo que lhe couber, sob a supervisão e orientação do enfermeiro.


Considerando a SAE, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
ID
3331843
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Náuseas e vômitos ocorrem geralmente entre 5 e 18 semanas de gravidez, sendo que a intensidade, a frequência e a gravidade desses sintomas podem variar entre as mulheres.


São sinais de alerta nos quadros de náusea e vômitos, exceto:

Alternativas
Comentários

  • esteatorreia : presença de gordura nas fezes.

ID
3331846
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Inúmeros programas e políticas foram elaborados, desde os anos 80, com o intuito de intervir nas ações de promoção, proteção e recuperação da saúde da criança. Nesse sentido, faz-se necessária a ação conjunta da equipe de saúde em prol das ações estabelecidas.


São atribuições do auxiliar de enfermagem da atenção básica em relação à saúde da criança, exceto:

Alternativas
ID
3331849
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Ao envelhecer, a maioria das pessoas se queixa de esquecimentos cotidianos, podendo evoluir para quadros de transtorno da memória relacionado à idade, sendo que na demência em estágio mais avançado, o indivíduo pode apresentar deterioração mais acentuada dos déficits de memória e acometimento de outros domínios da cognição.

A esse respeito, numere a coluna II de acordo com a coluna I, fazendo a relação entre os conceitos e as disfunções apresentadas.


COLUNA I

1. Afasia

2. Disfagia

3. Agnosia


COLUNA II

( ) Perda da capacidade para utilização da linguagem, levando a uma incapacidade parcial e / ou total na compreensão ou expressão das palavras, nomeação de pessoas e de objetos.

( ) Dificuldade e / ou problemas mecânicos / sensoriais que dificultam o processo de deglutição.

( ) Deterioração da capacidade para reconhecer e / ou identificar objetos, pessoas, sons, formas, de modo a não conseguir associá-los ao papel que geralmente desempenham nem à sua função, apesar de manterem a função sensorial intacta.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários

  • AFASIA: Perda da capacidade para utilização da linguagem, levando a uma incapacidade parcial e / ou total na compreensão ou expressão das palavras, nomeação de pessoas e de objetos.

    DISFAGIA: Dificuldade e / ou problemas mecânicos / sensoriais que dificultam o processo de deglutição.

    AGNOSIA: Deterioração da capacidade para reconhecer e / ou identificar objetos, pessoas, sons, formas, de modo a não conseguir associá-los ao papel que geralmente desempenham nem à sua função, apesar de manterem a função sensorial intacta.

    Sequência correta 1-2-3

ID
3331852
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A Central de Material e Esterilização (CME) é um setor destinado à limpeza, ao acondicionamento, à esterilização, à guarda e à distribuição dos produtos para a saúde. Tal setor é regido por uma série de regulamentações nacionais e internacionais, com o objetivo de manter a qualidade do processo de esterilização, bem como a saúde dos trabalhadores.

A CME deve ser dividida, minimamente, em três áreas separadas por barreira física, e o fluxo dos materiais na CME deve ser unidirecional e com barreira física entre as áreas, da seguinte forma:

Alternativas
Comentários

  • RDC 15/2012

    Seção IV

    Da Infra-Estrutura

    Art. 44 O CME Classe I deve possuir, minimamente, os seguintes ambientes:

    I - Área de recepção e limpeza (setor sujo);

    II - Área de preparo e esterilização (setor limpo);

    III - Sala de desinfecção química, quando aplicável (setor limpo);

    IV - Área de monitoramento do processo de esterilização (setor limpo); e

    V - Área de armazenamento e distribuição de materiais esterilizados (setor limpo).

    Art. 45 O dimensionamento das áreas do CME Classe I deve ser efetuado em função da demanda e dos métodos de processamento utilizados.

    Art. 46 O CME Classe I deve possuir, no mínimo, barreira técnica entre o setor sujo e os setores limpos.

    Art. 47 O CME Classe II e a empresa processadora devem possuir, minimamente, os seguintes ambientes:

    I - Sala de recepção e limpeza (setor sujo);

    II - Sala de preparo e esterilização (setor limpo)

    III - Sala de desinfecção química, quando aplicável (setor limpo);

    IV - Área de monitoramento do processo de esterilização (setor limpo); e

    V - Sala de armazenamento e distribuição de materiais esterilizados (setor limpo).

    Parágrafo único. A empresa processadora não poderá utilizar a desinfecção química líquida por imersão como processo de desinfecção.

ID
3331855
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A saúde mental não está dissociada da saúde geral, sendo, portanto, necessária uma equipe multiprofissional capaz de reconhecer nas demandas queixas referentes à saúde mental dos pacientes que chegam aos serviços de saúde.

Com relação às ações terapêuticas comuns aos profissionais de atenção básica junto à população com demanda referente à saúde mental, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
ID
3331858
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A flebite é a inflamação do endotélio dos vasos sanguíneos, sendo esta uma complicação comum fortemente associada ao uso de cateteres intravenosos periféricos.

O uso de medicamentos irritantes e vesicantes, sem a correta titulação e diluição, além de infusão em uma vazão inadequada, são fatores promotores de flebite

Alternativas
ID
3346456
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Existem três grupos básicos de mecanismos de autenticação que se utilizam do que uma pessoa é (informações biométricas, como a impressão digital, a palma da mão, a voz e o olho), aquilo que apenas a pessoa possui (como cartão de senhas bancárias e um token gerador de senhas) e, finalmente, aquilo que apenas a pessoa sabe (como perguntas de segurança e senhas).

Conforme a cartilha de segurança para internet do , são elementos que devem ser usados na criação da senha, exceto:

Alternativas
Comentários

  • assertiva c

    são elementos que devem ser usados na criação da senha, exceto Sequência de teclado.

  • Gabarito C

    Alguns elementos que você não deve usar na elaboração de suas senhas são:

    Qualquer tipo de dado pessoal: evite nomes, sobrenomes, contas de usuário, números de documentos, placas de carros, números de telefones e datas (estes dados podem ser facilmente obtidos e usados por pessoas que queiram tentar se autenticar como você).

    Sequências de teclado: evite senhas associadas à proximidade entre os caracteres no teclado, como "" e "", pois são bastante conhecidas e podem ser facilmente observadas ao serem digitadas.

    Palavras que façam parte de listas: evite palavras presentes em listas publicamente conhecidas, como nomes de músicas, times de futebol, personagens de filmes, dicionários de diferentes idiomas, etc. Existem programas que tentam descobrir senhas combinando e testando estas palavras e que, portanto, não devem ser usadas (mais detalhes na Seção  do Capítulo ).

    Alguns elementos que você deve usar na elaboração de suas senhas são:

    Números aleatórios: quanto mais ao acaso forem os números usados melhor, principalmente em sistemas que aceitem exclusivamente caracteres numéricos.

    Grande quantidade de caracteres: quanto mais longa for a senha mais difícil será descobri-la. Apesar de senhas longas parecerem, a princípio, difíceis de serem digitadas, com o uso frequente elas acabam sendo digitadas facilmente.

    Diferentes tipos de caracteres: quanto mais "bagunçada" for a senha mais difícil será descobri-la. Procure misturar caracteres, como números, sinais de pontuação e letras maiúsculas e minúsculas. O uso de sinais de pontuação pode dificultar 

    FONTE: https://cartilha.cert.br/senhas/

  • gabarito (C)

    evitar senhas obvias de mais ou que sejam objeto de engenharia social.

  • Gabarito: C.

    .

    É melhor evitar sequências óbvias, como QWERT, ASDF, ZXCV.

  • Hj to me fu... por causa dos "exceto", "incorreta"