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Prova GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de Irati - SC - Professor de Inglês

ID
5214091
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dadas as frases:

1-Não entendi certos apontamentos.
2- Os apontamentos certos fazem a diferença.

Os termos em destaque nas sentenças acima são classificados, de acordo com o contexto em que estão inseridos, respectivamente como:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - B

    CERTO ( A )

    ANTES DO SUBSTANTIVO = PRONOME INDEFINIDO

    APÓS O SUBSTANTIVO = ADJETIVO

    Certa garota

    Garota certa

    Bons estudos!

  • Alguns pronomes indefinidos, quando trocados de posição na estrutura, conferem a esta nova roupagem de sentido. Tome como exemplo o pronome "algum":

    a) Algum homem está naquele canto escuro;

    b) Homem algum está naquele canto escuro.

    Na frase em A, o sentido é de indefinição; em B, o de negação.

    Fenômeno semelhante ocorre com o pronome "certo", que, ao se realocado na estrutura, não só muda o sentido, como também sua classe gramatical. Veja:

    a) Não entendi certos apontamentos.

    Aqui, é pronome indefinido, pois se acha antes do substantivo.

    b) Os apontamentos certos fazem a diferença.

    Em contrapartida, na estrutura acima, é um adjetivo, tendo em vista estar alocado após o substantivo.

    Letra B

  • Assertiva correta: B

    No primeiro exemplo, certo restringe comportamento, no segundo, qualifica.

  • CERTOS apontamentos - pronome indefinido adjetivo (apontamentos quaisquer, não definidos);

    Apontamento CERTOS - adjetivo (apontamentos corretos).

    GABARITO: B

    @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

  • A questão quer saber qual a classificação morfológica da palavra "certos" nas frases abaixo. Vejamos:

    1-Não entendi certos apontamentos.

    A palavra em destaque tem a função de indefinir o substantivo "apontamentos" e para isso usou um pronome indefinido, tanto é verdade que pode ser trocado por outros de mesma função. Vejam:

    Não entendi alguns apontamentos.

    Não entendi quaisquer apontamentos.

    Não entendi outros apontamentos.

    2- Os apontamentos certos fazem a diferença.

    A palavra em destaque tem a função de caracterizar o substantivo "apontamentos", tanto é verdade que poderíamos trocar por outros de mesma função, isto é, por outros adjetivos já que esses possuem essa função. Vejam

    Os apontamentos corretos fazem a diferença.

    Os apontamentos exatos fazem a diferença.

    Portanto, temos respectivamente um pronome indefinido e um adjetivo.

    Gabarito do monitor: B

  • pronome indefinido e adjetivo

    GABARITO - B

  • 1-Não entendi certos apontamentos. 2- Os apontamentos certos fazem a diferença.

    Vc pode fazer algumas substituições:

    1. Não entendi "aqueles" apontamentos. (pronome indefinido)

    2. Os apontamentos "corretos" fazem a diferença. (adjetivo)

  • As palavras certo e bastante são pronomes indefinidos quando vêm antes do substantivo e serão adjetivos quando vierem depois do substantivo

  • "Certos'' - Pronome indefinido invariável

ID
5214094
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A alternativa em que pelos menos uma das palavras está grafada incorretamente é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO -C

    hospitalizar 

    Uma dica de resolução:

    Nas formações " isar / Izar "

    "Respeite a palavra de origem "

    Se a palavra de origem tem " s" vc grafa com " s" .

    Caso não, grafe com " z".

    Pesquisa = Pesquisar

    Economia = Economizar

    -----------------------------------------------------

    Outras regrinhas: Após o " en " vc usa "x"

    Enxada

    Enxurrada

    enxame

    São grafadas com "G" as terminações ágio, égio , ígio , ógio , úgio.

    Pedágio , sacrilégio , prestígio , relógio , refúgio.

    Bons estudos!

  • Assertiva C

    pedágio – hospitalisar - enxame

  • Hospital - como o substantivo não possui o "s", o verbo no infinitivo deverá ser escrito com "Z" (hospitalizar);

    Ex: Análise - Analisar

    A exceção a esta regra é a palavra "catequese" pois o verbo no infinitivo se escreve com "Z" (catequizar). Peguem este bizu!!!!

    GABARITO: C

    @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

  • Emprega-se também o x:

    _ Após as sílabas "en" e "me";

    Exemplos: enxada, enxurrada, enxame, enxaqueca, enxerido, enxovalho, enxugar, mexer, mexilhão, mexerico, mexerica, mexicano etc.

    Observação: Palavras como "enchente, encharcar, enchiqueirar, enchapelar, enchumaçar", embora se iniciem pela sílaba "en", são grafadas com "ch", porque são palavras formadas por prefixação, ou seja, pelo prefixo en + o radical de palavras que tenham o ch (enchente, encher e seus derivados = prefixo en + radical de cheio; encharcar = en + radical de charco; enchiqueirar = en + radical de chiqueiro; enchapelar = en + radical de chapéu; enchu- maçar = en + radical de chumaço).

     

  • HSBC( HIPNOSE - HIPNOTIZAR,SÍNTESE - SINTETIZAR, BATISMO - BATIZAR, CATEQUESE - CATEQUIZAR)

  • Observação: Palavras como "enchente, encharcar, enchiqueirar, enchapelar, enchumaçar", embora se iniciem pela sílaba "en", são grafadas com "ch", porque são palavras formadas por prefixação, ou seja, pelo prefixo en + o radical de palavras que tenham o ch (enchente, encher e seus derivados = prefixo en + radical de cheio; encharcar = en + radical de charco; enchiqueirar = en + radical de chiqueiro; enchapelar = en + radical de chapéu; enchumaçar = en + radical de chumaço).

  • Errei, sabendo...

  • GABARITO C

    hospitalizar 

    Uma dica de resolução:

    Nas formações " isar / Izar "

    "Respeite a palavra de origem "

    Se a palavra de origem tem " s" vc grafa com " s" .

    Caso não, grafe com " z".

    Pesquisa = Pesquisar

    Economia = Economizar

    A exceção a esta regra é a palavra "catequese" pois o verbo no infinitivo se escreve com "Z" (catequizar). 

    Após o " en " vc usa "x"

    Enxada

    Enxurrada

    enxame

    Observação: Palavras como "enchente, encharcar, enchiqueirar, enchapelar, enchumaçar", embora se iniciem pela sílaba "en", são grafadas com "ch", porque são palavras formadas por prefixação, ou seja, pelo prefixo en + o radical de palavras que tenham o ch (enchente, encher e seus derivados = prefixo en + radical de cheio; encharcar = en + radical de charco; enchiqueirar = en + radical de chiqueiro; enchapelar = en + radical de chapéu; enchu- maçar = en + radical de chumaço).

    São grafadas com "G" as terminações ágio, égio , ígio , ógio , úgio.

    Pedágio , sacrilégio , prestígio , relógio , refúgio.

  • Segundo o professor Sérgio Nogueira em Simplificando o Português, se escreve com Z, livro 1, página 9.
ID
5214097
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Uma das alternativas abaixo utiliza uma palavra homônima e/ou parônima indevidamente.

Identifique-a:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - D

    Se vc é do direito ou estuda matérias relacionadas, deve se lembrar

    da "cassação ".

    tornar nulo ou sem efeito: cassar os direitos, cassar o mandato… 

    CAÇAR - Perseguir um animal

    -------------------------------------------------

    A) A baleia imergiu nas profundezas do oceano.

    imergiu → Afundou

    Emergiu → vir à tona 

    ----------------------------------------------

    B) Ela cumprimentou o diretor.

    Cumprimentar → Saudação

    comprimentar → mensurar extensão, distância ou dimensão de algo 

    -----------------------------------------------

    C) O conserto da bicicleta custou caro.

    conserto → Reparos

    Concerto → Harmonizar /  audição musical

  • Complemento :

    Conserto do Sapato.

  • Cassar - tornar nulo o mandato; caçar - pegar a presa. Obs: a oração da alternativa D deveria vir com virgula: "Após caçar a presa, preparou um belo assado." por se tratar de um adjunto adverbial de longa extensão (um adjunto adverbial oracional).

    GABARITO: D

    @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

  • GAB.D

    HOMÔNIMAS : palavras com a mesma pronúncia, com alguma diferença gráfica e com diferentes significados.

     PARÔNIMAS: palavras parecidas na forma, com diferentes significados.

    • Caçar (perseguir, capturar)
    • cassar (anular, invalidar)

  • Gabarito letra D

    Caçar:perseguir

    Cassar:revogar,anular

  • Sempre que uma palavra for referente a roça ou caça, escreve -se com Ç

  • Sempre que uma palavra for referente a roça ou caça, escreve -se com Ç

  • Sempre que uma palavra for referente a roça ou caça, escreve -se com Ç

  • Sempre que uma palavra for referente a roça ou caça, escreve -se com Ç

  • Sempre que uma palavra for referente a roça ou caça, escreve -se com Ç

  • Sempre que uma palavra for referente a roça ou caça, escreve -se com Ç

  • Sempre que uma palavra for referente a roça ou caça, escreve -se com Ç

  • Sempre que uma palavra for referente a roça ou caça, escreve -se com Ç

  • Sempre que uma palavra for referente a roça ou caça, escreve -se com Ç

  • Caçar: perseguir animais

    Cassar: revogar, anular, cancelar.

    Essa questão trata-se um caso de Homônimos Homógrafo pois os termos cassar e caçar possuem a mesma pronúncia.

  • -Palavras homônimas homófonas:

    *som igual, escrita/significados diferentes.

    Ex: Concerto: musical - Conserto: Vem do verbo consertar (corrigir/reparar).

          Cerrar: Fechar   - Serrar: Cortar.

          Acender: pôr fogo, ligar - Ascender: subir, elevar-se.

          Acento: intensidade/sinal gráfico. - Assento: lugar onde se senta.

          Cumprimentar: Saudação – Comprimentar: mensurar extensão/distância/dimensão de algo.

    -Palavras parônimas:

    *Parecidas na forma, mas bem diferentes quanto ao significado.

     Ex: Ratificar: Confirmar.      - Retificar: Corrigir.

           Acidente: desastre/acontecimento c/ consequências + graves - Incidente: desentendimento/ocorrência c/ consequências menores.

           Acondicionar: preservar/guardar - Condicionar: regular/tornar dependente de condição.

            Aferir: conferir pesos/medidas - Auferir: obter/colher.

           Imergiu: Afundou - Emergiu: vir à tona

  • Esssa foi boa kkkkkkkkkk

  • GABARITO - LETRA D

    CASSAR: Tornar nulo ou sem efeito

    CAÇAR: Perseguir / capturar

    Bons estudos!

  • O DETRAN cassou sua carteira de habilitação.

    Antônio vai caçar um alce nesta tarde.

  • Dei mole nessa! Pensei que a palavra imergiu tinha sido escrita de maneira errada. Na verdade:

    Imergiu → Afundou

    Emergiu → vir à tona 

ID
5214100
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Compare estes pares de frases abaixo:

I – A noite é breve

II – À pressa é inimiga da Perfeição

III – À noite, seja breve

IV – O bolo de chocolate não ficou bom porque foi assado às pressas.

Assinale a alternativa correta quanto ao uso da Crase.

Alternativas
Comentários

  • I – A noite é breve

    Só há presença de artigo feminino " a" a construção não está inadequada.

    O q é breve?

    A noite - sujeito

    -----------------------------------------------------

    II – À pressa é inimiga da Perfeição ( ❌ )

    Novamente, há somente a presença de um artigo feminino " a" a construção deveria ser grafada sem

    crase.

    --------------------------------------

    III – À noite, seja breve

    Trata-se de adjunto adverbial de tempo e perceba que está deslocado. Há crase!

    ------------------------------------

    IV – O bolo de chocolate não ficou bom porque foi assado às pressas.

    Usamos crase diante de locuções adverbiais de base feminina.

  • I – A noite é breve

    Correto. Observe que "a noite" é o sujeito da oração acima, de modo que não pode vir preposicionado. Posto isso, é forçoso considerar que também não haverá acento grave marcando a crase no "a" acima;

    II – À pressa é inimiga da Perfeição

    Incorreto. Mesmo caso acima: "a pressa" é sujeito da estrutura, não pode aparecer preposicionado e, por consequência, não pode haver acento indicativo de crase no "a". Correção: "A pressa é inimiga da Perfeição";

    III – À noite, seja breve

    Correto. Acima, há uma locução adverbial temporal cujo núcleo é um substantivo feminino (noite), de sorte que a marcação do fenômeno crásico encontra amparo;

    IV – O bolo de chocolate não ficou bom porque foi assado às pressas.

    Correto. Caso idêntico ao de cima: "às pressas" é locução adverbial cujo núcleo é palavra feminina (pressas).

    Letra C

  • GABARITO C

    no entanto , não entendi porque a assertiva 1 está errada

  • A questão é sobre crase e quer que marquemos a alternativa correta quanto ao uso da crase. Vejamos:

     .

    I – A noite é breve.

    Errado. Está correto "a noite é breve". Nesse caso, não há que se falar em crase, pois não ocorre nenhuma fusão. Temos apenas o artigo feminino "a" que faz parte do sujeito "a noite". No entanto, a questão quer a alternativa correta quanto ao uso da CRASE. Como esse "a" não recebe crase, não devemos marcar o item "I" como "alternativa correta".

     .

    II – À pressa é inimiga da Perfeição.

    Errado. Não há que se falar em crase nesse caso, pois não ocorre nenhuma fusão. Temos apenas o artigo feminino "a" que faz parte do sujeito "a pressa". O correto é "a pressa é inimiga da Perfeição", sem crase.

     .

    III – À noite, seja breve.

    Certo. Nesse caso, temos a locução adverbial "à noite" e, portanto, a crase é obrigatória. SEMPRE ocorre crase nas locuções de natureza adverbial, formadas com palavra feminina. Ex.: À vontade, à noite, à tarde, às pressas, às vezes, à toa, às claras, às escondidas, à direita, à esquerda, à milanesa (= à moda milanesa)...

     .

    IV – O bolo de chocolate não ficou bom porque foi assado às pressas.

    Certo. Nesse caso, temos outra locução adverbial, "às pressas". A crase, nesse caso, é obrigatória.

     .

    Gabarito: Letra C

  • A frase do item I está correta. A questão fala do USO/NÃO USO do sinal indicativo de crase. Não entendi a exclusão do item das alternativas corretas. Na mina opinião, interpretação equivocada da leitura do gabarito.

  • Concordo com o pessoal

  • O enunciado era para ser "sobre o uso ou não da crase"

  • Questão mal formulada.

    A sentença I está CORRETA QUANTO AO USO DE CRASE. Nela, não cabe usar crase, e realmente não foi usada. Portanto, está correta.

ID
5214103
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Foi ao mercado, comprou o molho, mas não conseguiu acertar a receita.”


A última oração é classificada como coordenada sintética:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - C

    Foi ao mercado, comprou o molho, mas não conseguiu acertar a receita.

     coordenada sintética adversativa.

    As coordenadas podem ser:

    Sindéticas ⇒ Introduzidas por conjunção

    Assindéticas ⇒ Não introduzidas por conjunção.

    Adversativas: TOME NO COPO

    Todavia, Mas , entretanto , No entanto , Contudo , Porém ....

  • Inspecionemos esse período composto:

    “Foi ao mercado, comprou o molho, mas não conseguiu acertar a receita.”

    De pronto, atesta-se a inexistência de orações subordinadas, de modo que, no período composto acima, as orações são coordenadas.

    Agora, classifiquemo-las:

    1ª oração: "Foi ao mercado" = oração coordenada assindética;

    2ª oração: "Comprou o molho" = oração coordenada assindética;

    3ª oração: "mas não conseguiu acertar a receita" = oração coordenada sindética adversativa.

    A última oração é sindética porque traz o conectivo "mas", que confere adversidade à estrutura.

    Letra C

  • GABARITO C

    O verbo pronominal “desenvolver-se” significa contextualmente “crescer”, “florescer”, “prosperar”. Dessa forma, o “se” faz parte da forma verbal. É sua composição com o verbo que resulta nessas significações apresentadas. Temos, portanto, uma parte integrante do verbo.

  • 1⁰ questão da prova vier uma dessa, a confiança nas demais é grande. Kkk.

  • A questão quer saber qual a classificação da última oração. Devemos saber que a oração é contada conforme os verbos ou locuções verbais e que uma oração é coordenada sindética quando é introduzida por conjunção. Vejamos:

     “Foi ao mercado, comprou o molho, mas não conseguiu acertar a receita.”

     É importante perceber o sentido que passa essa oração. Percebam que as duas primeiras orações nos passam que alguém comprou ingredientes para fazer algo, contudo, a segunda oração nos informa uma quebra de expectativa, porque se alguém comprou molho, espera-se que esse alguém acertaria a receita, ademais, a conjunção "mas" é adversativa. Sabendo essas informações, iremos analisar cada assertiva. Analisemos:

     a) Incorreta.

    Não há orações coordenadas reflexivas na norma-padrão.

     b) Incorreta.

    As orações adversativas informam sentido de alternância, ou seja, pode-se fazer uma coisa ou outra.

    Ex: Foi ao mercado ou foi ao açougue.

     c) Correta.

    Esta assertiva está perfeita como explicado no começo da resolução, porque (mas, entretanto, todavia, contudo, porém ...) são conjunções coordenativas de adversidade.

     d) Incorreta.

    As orações explicativas introduzem uma explicação em relação à oração anterior.

    Ex: Foi ao mercado, pois queria acertar a receita.

     Gabarito do monitor: C

  • gab c

    sindéticas = tem conjunção

    assindética = não tem conjunção

    “Foi ao mercado, comprou o molho, mas não conseguiu acertar a receita.”

    são conjunções adversativas: mas ,porém ,no entanto ,entretanto ,contudo ,todavia...

    sem DEUS não sou nada.

  • O conectivo ''mas'' introduz a oração coordenada sindética adversativa.

  • Lista de Conjunções Adversativas Mas Porém Contudo Todavia No entanto Se não Não obstante Ainda assim Apesar disso Mesmo assim De outra sorte Ao passo que

  • Gabarito: C

    Conjunção Coordenada Adversativa: Tem sentido de oposição/contraste de informações.

    Ex: Mas,Contudo, Porém, Todavia,No entanto, Entretanto.

    >> O 'E' pode ser considerado uma Conjunção Adversativa com sentido de 'MAS', geralmente vem acompanhado de vírgula antes.

    Ex: Ele gritou a noite toda,e não ficou rouco.

  • Aditiva tbm estarei certo

  • Aditiva tbm estarei certo

ID
5214106
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quando recebo meu salário tenho quatro destino para ele. A primeira parte que corresponde a 2/9 é destinado ao pagamento da prestação do carro, a segunda parte 3/8 é destinado ao pagamento da prestação da casa, a terceira parte corresponde a 5/18 é destinado ao pagamento de todas as demais despesas que tenho e a quarta parte que corresponde ao que sobra do meu salário vai para a poupança. Que fração corresponde a parte que é destinada a poupança neste caso?

Alternativas
Comentários

  • soma as frações

    2/9 + 3/8 + 5/18 = 63/72, divide o numerador e o denominador por 9, aí ficará 7/8

    esse 7/8 é o que ele gastou, o que restou para poupança foi 1/8.

    Portanto, gabarito B.

  • Primeiro, tire o MMC entre 9, 8 e 18

    MMC 9,8,18= 72

    72/9 X 2= 16

    72/8 X 3= 27

    72/18 X 5= 20

    SOMANDO TUDO= 63

    63/72= 7/8 esse é o valor gasto para pagar as contas.

    A sobra=

    7/8 - 8/8

    A sobra foi 1/8

  • Um quinto destino possível é uma aula de português , pois ''quatro destino foi de doer''.

ID
5214109
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um terreno retangular tem o comprimento como sendo o quíntuplo da medida de sua largura. Se esse terreno apresentar um perímetro de 192m.
Qual a área desse terreno?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    Foi na base da tentativa, mas não é recomendável em dia de prova.

    Largura é 16. Comprimento é 80. (1x5)

    A área é L x C (16x80 = 1280).

    Não ao PL 959/21.

  • BIZU que eu uso sempre é desenhar a figura e colocar os dados conforme o enunciado apresenta e depois monto como se fosse pra achar uma área ou um perímetro normal, assim acaba virando uma equação de 1 grau ae e só resolver de boa pra achar o X, ae depois de encontrado só substituir na figura e resolver conforme a questão pede.

    DADOS QUE NOIS TEMOS=

    Comprimento o quíntuplo da medida de sua largura= 5.X

    Largura= X

    Perímetro =192m

    FORMULA DO PERÍMETRO, basicamente somar todos os lados. A+A+B+B = PERÍMETRO

    então basta substituir os dados : 5.X + 5.X +X + X= 19, repare virou uma equação de 1 grau , agora só achar o X.

    10X + 2X = 192

    12X= 192

    X= 192/12 X= 16

    Agora temos o valor de X , só substituir de novo lá no começo, em que um lado media o quíntuplo da medida de sua largura sendo 5.X , como descobrimos o X = 16 , então 5.16=80

    e o outro lado é o próprio X que é = 16 , pra achar a área basta fazer comprimento VS largura, então 16x80= 1280.

  • X+X+5X+5X=192

    12X=192

    X=192/12

    X=16

    5.X=5.16=80

    16.80=1280

    Gabarito A

  • PM-PR . Vamos !

  • eu não acredito que acertei kkk, sou horrível em matemática. Tudo bem que essa não foi tão difícil, mas tô feliz em saber que aos poucos tá dando resultado

    a largura do retângulo é de 16 m, o cumprimento é 80. Se você somar todos os lados, o resultado será de 192m

    para achar a área é só fazer; base vezes altura

    16*80= 1280m²

ID
5214115
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma caixa, há 18 bolinhas azuis, 24 bolinhas verdes e 42 bolinhas vermelhas. Marta quer organizar as bolinhas em sacolas, de modo que cada sacola tenha o mesmo número de bolinhas e cada cor fique igualmente distribuídas nas sacolas e que possa usar a quantidade máxima de sacolas possíveis para isso. Qual a soma das bolinhas azuis, verdes e vermelhas que ficaram em cada sacola?

Alternativas
Comentários

  • Questão de MDC

    MDC de 42, 24 e 18 = 6. Ou seja, as bolinhas serão distribuídas em 6 sacolas. Basta agora dividir o total delas por 6 para saber quantas irão em cada sacola:

    42/6 = 7

    24/6 = 4

    18/6 = 3

    7+4+3 = 14.

  • Gabarito: B

  • MDC - Aula MMC e MDC - Parte 02

    Terceiro Método - Todos Juntos (Só divide se der para todos os números)

    18,24,42=2

    9,12.21=3

    3,4,7 sem divisor comum para todos os números

    A soma das bolinhas é a soma de 3+4+7= 14

  • MDC

    MDC de 42, 24 e 18 = 6. As bolinhas vão se divididas em 6 sacolas. Só dividir o resultado delas por 6 para saber quantas terão em cada sacola:

    42/6 = 7

    24/6 = 4

    18/6 = 3

    7+4+3 = 14.

    QUESTÃO= B

  • Informações importantes retiradas do enunciado: Cada sacola deve ter a mesma quantidade total de bolas; Deve ser utilizado o máximo de sacolas possíveis; As bolinhas de mesma cor devem estar em quantidades iguais em cada sacola.

    Entendendo o enunciado:

    Uma vez que é preciso utilizar o máximo de sacolas possíveis, é necessário que se utilize o maior divisor comum entre as quantidades de bolas diferentes. Quanto menos bolas forem colocadas em cada sacola, maior será o número de sacolas utilizadas. Para entender o raciocínio, veja que se você dividir 18 bolas em 3 sacolas mantendo a mesma quantidade em cada sacola, o resultado será 6 bolas por sacola, enquanto que se você dividir 18 bolas em 6 sacolas, cada sacola terá 3 bolas.

    Resolução passo a passo:

    1 - Descobrir o número de sacolas

    Calculando o Máximo Divisor Comum (MDC) entre 42, 24 e 18, obtemos 6 como resultado. Isso significa que 6 é o número máximo de sacolas possíveis e também é o número de sacolas que serão utilizadas, pois o enunciado deixou explícito que deve ser utilizado o máximo de sacolas possíveis.

    Entenda que é preciso dividir os números de bolas de cada cor por um mesmo número, pois esse número representa justamente a quantidade de sacolas. Além disso, o número de bolas ao ser dividido pelo número de sacolas precisa resultar em um número inteiro positivo, visto que não é possível colocar 1,5 bolas em uma sacola, por exemplo, mas apenas quantidades inteiras, como 1 bola, 2 bolas, 3 bolas e assim por diante. Dessa forma, o número de bolas de cada cor só poderia ser dividido por 1, 2, 3 ou por 6 (ou seja, seria possível separar as bolas em 1 sacola, 2 sacolas, 3 sacolas ou no máximo 6 sacolas, uma vez que é preciso que as bolas de cada cor estejam em mesma quantidade em cada sacola), pois esses são os divisores comuns de 42, 24 e 18, entretanto, o enunciado exigiu que fosse utilizado o máximo número de sacolas possíveis, de modo que 6 é o maior divisor comum e representa o maior número de sacolas possíveis, por isso é que foi necessário calcular o MDC.

    2 - Descobrir o número de bolas de cada cor em cada sacola

    Após descobrir o número de sacolas é preciso dividir a quantidade de bolas de cada cor pelo número de sacolas para saber quantas de cada cor estarão em cada uma das 6 sacolas. Sendo assim, divida o número total de bolas de cada cor pelo número de sacolas. São 18 bolas azuis, 24 bolas verdes, 42 bolas vermelhas e 6 sacolas.

    Quantidade de bolas azuis: 18/6 = 3 bolas azuis em cada sacola

    Quantidade de bolas verdes: 24/6 = 4 bolas verdes em cada sacola

    Quantidade de bolas vermelhas: 42/6 = 7 bolas vermelhas em cada sacola

    3 - Descobrindo o número total de bolas em cada sacola

    Para descobrir o número total de bolas basta somar as quantidades de bolas de cada cor em cada sacola. No caso, a soma é 3 bolas azuis + 4 bolas verdes + 7 bolas vermelhas. O resultado é 14 bolas em cada sacola.

    Resposta: B

  • MDC DE 18, 24, 48 = 6 SACOLAS

    SOMANDO 18=+24+48= 84 BOLINHAS

    DIVIDE ENTÃO 84 BOLINHAS PELO NÚMERO DE SACOLAS QUE SÃO 6 = 14.

ID
5214118
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Ao aplicar R$80.000,00 em um fundo de aplicação, Gustavo foi informado que lhe renderia 1,5% ao mês na modalidade de juros composto. Que valor Gustavo resgatou no final de 3 meses de aplicação?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO "B"

    #Diretoaoponto: Basta utilizar a fórmula dos juros compostos M = C.(1+i)^n.

    M = Montante

    C = Capital

    i = taxa

    n = período

    M = 80.000.(1+0,015)^3

    M = 80.000 (1,015)^3

    M = 80.000.1,045678

    M = 83.654,27

  • Questão s.... Colocou a opção de 83600 sabendo que muita gente iria arredondar os números quebrados e justamente daria esse valor.

  • B

    R$ 83654,27

ID
5214121
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text below and answer the question:

Circles - By Carl Sandburg

    The White man drew a small circle in the sand and told the Red man “This is what the Indian knows” and drawing a big circle around the small one, “This is what the White man knows.” The Indian took the stick and drew an immense ring around both circles: “This is where the White man and the Red man know nothing”

Available at: https://quotationstreasury.wordpress.com Accessed on February, 20th 2021.

Use TRUE or FALSE about the paragraph above:

( )The White man thought the red man knew nothing.
( )The Red man´s answer showed he had more wisdom than the White man.
( ) The Native American is trying showing that the knowledge of both is tiny compared to the amount of things they do not know.
( ) It is pointless for a particular group of people to feel superior about their knowledge when compared to another group.

The correct order is:

Alternativas
ID
5214124
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text below and answer the question:

Circles - By Carl Sandburg

    The White man drew a small circle in the sand and told the Red man “This is what the Indian knows” and drawing a big circle around the small one, “This is what the White man knows.” The Indian took the stick and drew an immense ring around both circles: “This is where the White man and the Red man know nothing”

Available at: https://quotationstreasury.wordpress.com Accessed on February, 20th 2021.

“... around the small one.” The world in bold refers to:

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra interpretação de um pequeno texto de Carl Sandburg.

    Vamos analisar o enunciado:

     “... around the small one." The word in bold refers to:
    Tradução -“... em torno do pequeno." A palavra em negrito refere-se a:

    Vejamos o trecho em questão:

    The White man drew a small circle in the sand and told the Red man “This is what the Indian knows" and drawing a big circle around the small one, “This is what the White man knows." The Indian took the stick and drew an immense ring around both circles: “This is where the White man and the Red man know nothing"

    Tradução - O homem branco desenhou um pequeno círculo na areia e disse ao homem vermelho “Isso é o que o índio sabe", e desenhando um grande círculo ao redor do pequeno, “Isso é o que o homem branco sabe". O índio pegou a vara e desenhou um anel imenso em torno de ambos os círculos: “Aqui é onde o homem branco e o homem vermelho não sabem nada".

    Podemos perceber pela tradução acima que "o pequeno" se refere ao pequeno círculo mencionado na linha anterior.


    Analisando as alternativas teremos:

    A) Correto - circle = círculo

    B) Incorreto - Indian = índio

    C) Incorreto - drawing   = desenhando

    D) Incorreto - the White man  = o homem branco



    Gabarito do Professor: Letra A.

  • (A)

     The White man drew a small circle in the sand and told the Red man “This is what the Indian knows” and drawing a big circle around the small one

    Tradução--> O Homem Branco desenhou um pequeno círculo na areia e disse ao Homem Vermelho “Isso é o que o índio sabe” e desenhou um grande círculo ao redor do pequeno(Círculo)

ID
5214127
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Indicate the statement in which the phrasal verb does not agree with the context:

Alternativas
Comentários

  • get off- SAIR

    get back - VOLTAM

    get over- SUPERAR

    get away- CAIR FORA

  • a) I get on the bus at the center and get off near the bank.

    get on = subir

    get off = descer, sair

    b) My sister lost her favorite doll last week. She couldn´t get over it.

    get over = superar

    c) The police knew that the prisoners would try to get away.

    get away = escapar, fugir

    d) My mother is in the hospital but she will get back her illness. (O correto seria "get over" (=superar) e não "get back")

    get back = voltar

  • A questão aborda os Phrasal verbs, que são verbos que vêm acompanhados por preposições ou advérbios, e podem modificar completamente o sentido do verbo original.

    Muitas vezes, para saber o significado, é preciso decorar ou deduzir pelo contexto.

    Exemplo: give up = desistir, sendo que o verbo give é traduzido como dar.

    Vamos à questão:

    Indique a afirmação em que o verbo frasal não concorda com o contexto:

    A) Incorreta - I get on the bus at the center and get off near the bank.

    Eu subo no ônibus no centro e desço perto do banco.

    Os phrasal verbs em negrito estão usados corretamente, conforme tradução. Portanto, essa não é a alternativa correta.

    B) Incorreta - My sister lost her favorite doll last week. She couldn´t get over it.

    Minha irmã perdeu sua boneca favorita na semana passada. Ela não conseguiu superar.

    Verbo usado de forma correta.

    C) Incorreta - The police knew that the prisoners would try to get away.

    A polícia sabia que os prisioneiros tentariam fugir.

    Verbo está correto também.

    D) Correta - My mother is in the hospital but she will get back her illness.

    Minha mãe está no hospital, mas ela vai voltar a sua doença.

    Essa alternativa é a correta, pois o enunciado pede aquela em que o verbo não se encaixa no contexto.

    Nesse caso, o verbo get back não faz sentido na frase. O verbo get back é usado com o sentido de voltar para um lugar, por exemplo.

    Aqui caberia o uso do verbo get over = superar, ficaria assim:

    My mother is in the hospital but she will get over her illness.

    Minha mãe está no hospital, mas ela vai superar sua doença.

    Gabarito: D

ID
5214130
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Regarding the highlighted terms:

I-I have three sons, so I can speak as a mother.
II-The climates of Rio and São Paulo are alike.
III-He has been working like a horse.

Alternativas
ID
5214133
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Turn the following sentence into Reported Speech: The doctor said to the nurse: Where is our patient?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B ✔

    1) Asked - said (past simple)

    2) The Nurse - Perguntou à enfermeira e não falou para ela, comunicando.

    3) Was - Estava e não 'were' para complementar o "He, she or it".

ID
5214136
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Which assertion does not match the masculine and feminine pair of the noun?

Alternativas
Comentários

  • Letra C. O substantivo poet é o mesmo para ambos os gêneros.

ID
5214139
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete: Anny has many friends. Chris and Karen are friends of ____. She likes _________ very much.

Alternativas
Comentários
  • Observe que a friend of é uma estrutura utilizada para falar sobre alguém com quem temos uma relação próxima. Essa estrutura é sempre acompanhada por um possessive pronoun.

    Algumas pessoas, geralmente, têm problemas com pronomes possessivos. Principalmente quando falam "a friend of someone". O correto é: My friend - a friend of mine, Your friend - a friend of yours, Her friend - a friend of hers, His friend - a friend of his, Its friend - a friend of its, Our friend - a friend of ours
    Their friend - a friend of theirs. 
    Anny has many friends. Chris and Karen are friends of hers. (Anny tem muitos amigos. Chris e Karen são amigos dela.)
    Na segunda sentença, usamos o objective pronoun, que vem sempre após um verbo ou uma preposição. 
    She likes them very much. (Ela gosta muito deles.)
    Gabarito do Professor: Letra A.
ID
5214142
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete with the correct preposition:

1.The phenomenon was observed ___ the Middle Ages.
2.I was waiting for him ____ St. James Square.
3.They married ___ Christmas Day.
4.We are going to spend our vacation ____the West coast.

The correct order is:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C ✔

    Só usamos "at" para situações específicas, nas quais expressam exatidão (tempo e lugar)

    - Logo, já poderíamos marcar a LETRA C por eliminação.

ID
5214145
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Which alternative has the adverb in the wrong position:

Alternativas
Comentários

  • A sequencia dos advérbios em inglês é: MODO primeiro, LUGAR meio, TEMPO final de frase

    para decorar lembre da palavra MaLeTa

    O gabarito é a Letra B pois o advérbio de tempo ( today ) veio antes do adverbio de lugar ( Berlin )

    https://brasilescola.uol.com.br/ingles/position-of-adverbs.htm

ID
5214148
Banca
GS Assessoria e Concursos
Órgão
Prefeitura de Irati - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The expression “foot the bill” means:

Alternativas
Comentários

  • LETRA C

    foot the bill = PAGAR AS CONTAS

    • Logo,

    pay for something = foot the bill

  • letra c

    Foot the bill é arcar com as despesas, mas também pode ser pagar a conta.

    to foot the bill: pagar as despesas.

    Pay for something é pagar (por) algo, devolver dinheiro por algo.

    low probability é baixa probabilidade - pouco provável.

    make someone stay active é algo como mantenha-se ativo - fazer alguém permanecer ativo.

    take responsability for something bad é assumir a responsabilidade por algo ruim.

  • pagar as contas

    letra c

  • "Não consigo ler nada"

  • Apareceu na minha página inicial e eu respondi. Errei. Pq fiz isso?

  • C

    pay for something

  • Nunca ouvi falar

  • Questão de interpretação de texto e conhecimento de vocabulário, que se consegue entrando em contato com a língua estrangeira.

    A questão traz uma expressão em inglês bastante utilizada, porém que não é usada no português, por isso a importância de prestar atenção às expressões informais usadas em filmes por exemplo.

    Segue tradução:

    A expressão “foot the bill" (pagar a conta) significa:

    A) Incorreta - baixa probabilidade

    B) Incorreta - fazer alguém permanecer ativo

    C) Correta - pagar por algo

    D) Incorreta - assumir a responsabilidade por algo ruim

    Gabarito: C