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Prova VUNESP - 2011 - CODESP-SP - Auxiliar Operacional Portuário


ID
1709071
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando o emprego das vírgulas, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • gab:A

     

  • sujeito e predicado não é separado por uma virgulas. ( apenas por termo intercalado quando vier entre duas virgulas)

    (OD) e (OI) não é separado peo verbo transitivo.  

    a) Joana guardou roupas, papéis, jornais velhos e produtos estragados.

  • GABARITO: LETRA A

    ACRESCENTANDO:

    USO DA VÍRGULA

    Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

    Não se emprega vírgula entre:

    • Sujeito e verbo.

    • Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

    Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

    A vírgula:

    Desloca

    Enumera

    Explica

    Enfatiza

    Isola

    Separa

    Emprego da vírgula:

    a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

    - João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

    - Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

    b) isolar o vocativo:

    - Força, guerreiro!

    c) isolar o aposto explicativo:

    - José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

    d) mobilidade sintática:

    - Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

    - Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

    - Por amar, ele cometeu crimes.

    e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

    - Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

    f) separar os nomes dos locais de datas:

    - Cascavel, 10 de março de 2012.

    g) isolar orações adjetivas explicativas:

    - O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

    h) separar termos enumerativos:

    - O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

    i) omitir um termo:

    - Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

    j) separar algumas orações coordenadas

    - Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

    Vírgula + E

    1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

    Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

    2) Polissíndeto:

    Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

    3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

    Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

    4) Para enfatizar o elemento posterior:

    A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

    FONTE: RITA SILVA


ID
1709074
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a forma e o emprego dos verbos destacados estão corretos.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

     

    a) tenha

    b) farei

    c) puser

    d) esteja

     

    Bons estudos!

  • Quando você quiser

    quiser está no futuro do subjuntivo

  • Correlação verbal

    Futuro do Subjuntivo + Futuro de presente do Indicativo:

    Ex: Se eu puder, farei.


ID
1709077
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia as afirmações:

I. A enfermeira já havia participado de vinte e nove atendimentos na semana, o próximo seria o seu tricentésimo atendimento.

II. No domingo, Jair não se encontrou com o zelador do prédio.

III. Poucas pessoas, ali, usavam chapéis.

Considerando, respectivamente, o emprego do numeral, a colocação do pronome e a flexão do substantivo, destacados, verifica-se que está correto, apenas, o que consta em

Alternativas
Comentários
  • I - Trigésimo

    II- Correto

    III- chapéus

  • Quando se escreve 300º, dizemos trecentésimo.

  • Chapéus ou Chapéis?

    O certo é chapéus! As palavras terminadas em "éu" fazem plural em "eus". Ex: réu - réus; troféu - troféus...

    Obs: as palavras terminadas em "el" fazem plural em "éis". EX: papel - papéis; pastel - pastéis

  • certa b

     

  • I - A enfermeira já havia participado de vinte e nove atendimentos na semana, o próximo seria o seu TRIGÉSIMO atendimento.

     

    II- CORRETA.

    Usa-se PRÓCLISE quando há palavras com sentindo negativo :

    Nada me faz sair desse quarto.

     

    II- Palavras terminadas em "éu" como chapéu  é só acrescentar "s" para colocar no plural.

     

    FOCO, FORÇA E FÉ!

  • I. A enfermeira já havia participado de vinte e nove atendimentos na semana, o próximo seria o seu tricentésimo atendimento. TRECENTÉSIMO

     A questão está falando do número 300º e não 30º que aí sem seria TRIGÉSIMO.

    II. No domingo, Jair não se encontrou com o zelador do prédio. 

    CORRETA. "Não" palavra atrativa. Nesse caso usa-se próclise.

    III. Poucas pessoas, ali, usavam chapéis. CHAPÉUS

     

    Alternativa B -  somente a alternativa II está correta.

     

  • LETRA B!

    I - errado, o correto seria "trigésimo", 30º.

    II - correto.

    III - errado, o correto seria "chapéus", visto que substantivos terminados em vogal, ditongo ou n (com exceção de cânon, cujo plural é cânones) recebem apenas o s no plural.

  • sobre o Item III"

     

    Em geral os substantivos formam o plural com o acréscimo da desinência "s" ao singular.Isso frequentemente ocorre com substantivos terminados em vogal ou em ditongo

    casa-casas

    prédio-predios

    pai-pais

    herói-herois

    rei-reis

    chapéu-chapeus

  • Surpreso com a quantidade de pessoas que erraram essa questão. Chapéis é demais...hahaha

  • Se copiar e colar no google tricentésimo, teremos:

    Significado de Tricentésimo: mesmo que trecentésimo.

    Etimologia (origem da palavra tricentésimo): tri + centésimo

    número ordinal, (adj.s.m.) que ou o que ocupa, numa sequência, a posição do número 300.

    Portanto, acho que o item I. também está correto. 

    Alternativa correta seria D) I e II

     

     

     

  • CHAPÉUS.

  • BRUNA ALVARENGA,

     

    Pouco importa se o correto é TRIcentésimo ou TREcentésimo, pois item I quer é a forma ordinal de 30 (TRINTA) e não 300.

     

    Portanto o gabarito está correto. Apenas o item II é verdadeiro.

  • A questão está falando de 30 e não de 300. O correto é trigésimo. kkkkk eita o povo viaja.


    I. A enfermeira já havia participado de vinte e nove atendimentos na semana, o próximo seria o seu tricentésimo atendimento.

     

    1.º – primeiro

    2.º – segundo

    3.º – terceiro

    4.º – quarto

    5.º – quinto

    6.º – sexto

    7.º – sétimo

    8.º – oitavo

    9.º – nono

    10.º – décimo

    11.º – décimo primeiro ou undécimo

    12.º – décimo segundo ou duodécimo

    13.º – décimo terceiro

    14.º – décimo quarto

    15.º – décimo quinto

    16.º – décimo sexto

    17.º – décimo sétimo

    18.º – décimo oitavo

    19.º – décimo nono

    20.º – vigésimo

    21.º – vigésimo primeiro

    22.º – vigésimo segundo

    23.º – vigésimo terceiro

    24.º – vigésimo quarto

    25.º – vigésimo quinto

    26.º – vigésimo sexto

    27.º – vigésimo sétimo

    28.º – vigésimo oitavo

    29.º – vigésimo nono

    30.º – trigésimo

    40.º – quadragésimo

    50.º – quinquagésimo

    60.º – sexagésimo

    70.º – septuagésimo ou setuagésimo

    80.º – octogésimo

    90.º – nonagésimo

    100.º – centésimo

    200.º – ducentésimo

    300.º - trecentésimo ou tricentésimo

    400.º – quadringentésimo

    500.º – quingentésimo

    600.º - sexcentésimo ou seiscentésimo

    700.º – septingentésimo ou setingentésimo

    800.º – octingentésimo

    900.º – noningentésimo ou nongentésimo

    1.000.º – milésimo

    10.000.º – décimo milésimo

    100.000.º – centésimo milésimo

    1.000.000.º – milionésimo

    1.000.000.000.º – bilionésimo

    1.000.000.000.000.º - trilionésimo

  • Toda palavra que termina com U o plural é só colocar um S

    Céu - Céus

    Nau - Naus

    Degrau - Degraus

    Sarau - Saraus

  • CHAPÉU = CHAPÉUS

    30 = TRIGÉSIMO

    GABARITO= B

  • Falta de atenção é f***!

  • NÃO ESQUECER!

    1.º – primeiro

    2.º – segundo

    3.º – terceiro

    4.º – quarto

    5.º – quinto

    6.º – sexto

    7.º – sétimo

    8.º – oitavo

    9.º – nono

    10.º – décimo

    11.º – décimo primeiro ou undécimo

    12.º – décimo segundo ou duodécimo

    13.º – décimo terceiro

    14.º – décimo quarto

    15.º – décimo quinto

    16.º – décimo sexto

    17.º – décimo sétimo

    18.º – décimo oitavo

    19.º – décimo nono

    20.º – vigésimo

    21.º – vigésimo primeiro

    22.º – vigésimo segundo

    23.º – vigésimo terceiro

    24.º – vigésimo quarto

    25.º – vigésimo quinto

    26.º – vigésimo sexto

    27.º – vigésimo sétimo

    28.º – vigésimo oitavo

    29.º – vigésimo nono

    30.º – trigésimo

    40.º – quadragésimo

    50.º – quinquagésimo

    60.º – sexagésimo

    70.º – septuagésimo ou setuagésimo

    80.º – octogésimo

    90.º – nonagésimo

    100.º – centésimo

    200.º – ducentésimo

    300.º - trecentésimo ou tricentésimo

    400.º – quadringentésimo

    500.º – quingentésimo

    600.º - sexcentésimo ou seiscentésimo

    700.º – septingentésimo ou setingentésimo

    800.º – octingentésimo

    900.º – noningentésimo ou nongentésimo

    1.000.º – milésimo

    10.000.º – décimo milésimo

    100.000.º – centésimo milésimo

    1.000.000.º – milionésimo

    1.000.000.000.º – bilionésimo

    1.000.000.000.000.º - trilionésimo

  • trigésimo 

  • Só acrescentar o "S"

    ÓRGÃOS

    CIDADÃOS

    Já o plural das palavras que terminam com ditongo “eu” se faz apenas acrescentando o “s”.

    • Chapéu/chapéus;
    • Céu/céus;
    • Véu/véus
    • Degrau/degraus;
    • Troféu/troféus.

    Por isso, o plural de chapéu é chapéus.

    Mais plural aqui: https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/cidadaos-ou-cidadoes-qual-e-o-plural-de-cidadao

  • Chapéeeus, sapatos ou roupas usadas...


ID
1709080
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na questão, assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, os espaços das frases dadas.

Os policiais chegaram______ empurrar duas pessoas que ficaram nos__________ da escada.


Alternativas
Comentários
  • Significado de Degrau

    s.m. Cada uma das peças de madeira ou de ferro que formam uma escada.
    Grau.
    Escalão.
    Fig. Meio de que se serve uma pessoa para atingir um objetivo.

    DEGRAUS vem de GRAUS

  • certa

     a

     

  • não existe preposição antes de verbo

     

  • Corrigindo o  comentário...não existe artigo antes de Verbo..Sempre o artigo acompanha o substantivo....

     

  • Gab.

    Os policiais chegaram______ empurrar duas pessoas que ficaram nos__________ da escada.
     

    a - antes de verbo (empurrar) é proibido o uso de crase;

    degraus - em substantivos terminados com o ditongo "u", o plural é sempre uS. Ex: Chapéu --> Chapéus / Réu --> Réus / Fogareu --> Fogareus

     

    Fonte: Flavia Rita

  • Resposta: A

    Crase antes de verbo nem a pau.

    Degraus é a forma correta.

     

  • https://www.youtube.com/watch?v=a1YEgXgSJZE&t=1376s

  • PLURAL DO SUBSTANTIVO


    a) Palavras terminadas em R,S,Z acrescenta ES

    ex: gas /gases

    b) Palavras terminadas em AL,EL,UL, TIRA O ``L`` e coloca IS

    ex: papel/ papeis

    anel/aneis exceção : mal/males ,mel/meles ou meles, aval/avales

    c) Palavras terminadas em IL

    Se for oxítona tira o ``L`` e coloca o ``S``

    ex: cantil/cantis , funil/funis barril/barris

    Se for paroxítona ou proparoxítona tira ``L`` e acrescenta ``IES``

    ex: fóssil/fosseis réptil/répteis projétil/projéteis

    d) Palavras terminadas com são invariáveis

    Ex: o toráx / os torax



    Gabarito letra: A

  • COMO ERRO MUITO CRASE,ENTÃO ESTOU USANDO "ESTRATEGIA", TBM PENSANDO QUE A CRASE SE REFERE A UM SUBSTANTIVO.

     

     

    >>> A CRASE É PROÍBIDA ANTES DE 5 PRONOMES ( PESSOAIS,DEMONSTRATIVOS,INDEFINIDO,DE TRATAMENTO E RELATIVOS )

     

    >>> ATENÇÃO > EXCEÇÃO É O PRONOME RELATIVO, MAS A REGENCIA VAI MOSTRAR SE TEM CRASE >> ( À QUAL, ÀS QUAIS , À QUE )

     

    >>> QUANDO A REGENCIA É TRANSITIVA DIRETA NÃO TEM CRASE , PORQUE DENTRO DA CRASE TEM ARTIGO + PREPOSIÇÃO

     

    Nunca ocorre crase:

    1) Antes de masculino.

    Caminhava a passo lento.

     

    2) Antes de verbo.

    Estou disposto a falar.

     

    3) Antes de pronomes em geral.

    Eu me referi a esta menina.

    Eu falei a ela.   

                       

    4) Antes de pronomes de tratamento.

    Dirijo-me a Vossa Senhoria.

     

    5) Com as expressões formadas de palavras repetidas. HA EXCEÇÕES

    Venceu de ponta a ponta.

     

    6) Quando um a (sem o s de plural) vem antes de um nome plural.

    Falei a pessoas estranhas.

    7) (Não ocorre crase antes de ARTIGO INDEFINIDO )

     

                                               >>> CRASE FACULTATIVA

     

    Antes de nomes próprios de pessoas femininos e antes de pronomes possessivos femininos, pode ou não ocorrer a crase.

     

    >>ATÉ DA PREPOSIÇÃO ATE À OU ATE A

     

    >> ATES DE : SUA,TUA,NOSSA,MINHA,NOSSA,VOSSA

    ___

    >> QUANDO MOSTRAR A HORA EXATA TEM QUE USAR CRASE ( OBRIGATÓRIA )

     

    > EXEMPLO : CHEGAREI ÀS TRÊS HORAS ( HORAS MOSTRADAS

     

                                      DIFERENTE CUIDADO

     

    >> SAIREI DAQUI A UMA HORA ( AQUI A HORAS NÃO É EXATA E NÃO USA CRASE )

     

    RESUMO >> DIANTE DE HORAS EXATAS A CRASE É OBRIGATÓRIO

     

    DIANTE DE HORAS APROXIMADA A CRASE É PROIBIDA

  • alternativa F " DE GRAL"

  • O plural de palavras terminadas com ditongo "au" é "aus". A confusão acontece porque colocamos "i" no plural das palavras com "al" no final, como acontece, por exemplo, em "local: locais". Assim, se degrau termina em -au, devemos empregar: degraus.

    Fonte: http://www.centraldeestagio.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=116

  • Assertiva A

    a … degraus

  • Grave essa dica: Substitua a crase por “ao” e o substantivo feminino por um masculino, caso essa preposição seja aceita sem prejuízo de sentido, então com certeza há crase.

    Força GUERREIRO!

  • Gabarito A

    Os policiais chegaram a empurrar duas pessoas que ficaram nos degraus da escada.

    a empurrar: antes do verbo sem crase

    nos degraus = plural de degrau é degraus.

  • a … degraus

  • "Quando você bebe demais. Fica no grau e sobre os degraus!!"

  • Errei aprendendo kkkkk

    Agora sei que o plural de degrau é degraus.

  • Por vezes, costumamos ouvir alguém dizer DEGRAIS no lugar de DEGRAUS. Mas DEGRAIS não existe na língua portuguesa. O plural correto da palavra é com “US”, assim como ocorre com “bacalhau”, cujo plural é “bacalhaus”, e não “bacalhais”. A terminação “-ais” é para as palavras terminadas em “-al”, como “animal”, que, no plural, vira “animais”, ou “total”, que, pluralizado, passa a ser “totais”.


ID
1709083
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na questão, assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, os espaços das frases dadas.

Antes de examinar a calçada _________estavam os sacos de lixo, a policial entrou no prédio __________nervosa.

Alternativas
Comentários
  • estavam EM algum lugar


    meio = adv.

  • onde= em que

    aonde= a que

    donde= de que


  • Onde = no qual = em que

    Antes de examinar a calçada _________estavam os sacos de lixo

    Quem estavam? Os sacos de lixos = sujeito 

    Os sacos de lixos estavam na calçada

    quem estava, estava em algum lugar ?  na qual = em que = onde.

  • Meio - no sentido de  ''um pouco'' --> Não varia 

    Meio - no sentido de ''metade de'' --> pode variar (ex: meia)

  • onde= em que

    meio = só varia se for no sentido de metade

    alternativa B

  • Para nunca mais errar:

    Sempre que eu puder substituir por "um pouco" será meio!

    Antes de examinar a calçada em que estavam os sacos de lixo, a policial entrou no prédio um pouco nervosa.

    Antes de examinar a calçada em que estavam os sacos de lixo, a policial entrou no prédio meio nervosa.

    Abraços!

  • Pegadinha boa com esse meio e meia. Meia só é utilizado para se referir a metade, independente do gênero.

    GAB B

    APMBB


ID
1709086
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na questão, assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, os espaços das frases dadas.


Quando sua colega ______ a segunda vistoria, não estarei aqui para _________ encontrar com ela.

Alternativas
Comentários
  • Futuro do subjuntivo "quanto ela FIZER"

  • 1) Futuro do Subjuntivo :

     

    verbo fazer

     

    eu fizer

    tu fizer(es)

    ele fizer

    nos fizer(mos)

    vos fizer(des)

    eles fizer(em)

     

     

    ME encontrar = antecede o verbo, por isso não usa o MIM.

     

     

  • >>>1º) Futuro do Subjuntivo :

    (verbo FAZER)

    eu fizer

    tu fizer(es)

    ele fizer

    nos fizer(mos)

    vos fizer(des)

    eles fizer(em)

     

    >>>REGRA PRÓCLISE OBRIGATÓRIA: Com o verbo no infinitivo pessoal (Flexionado ou não) precedido de preposição.

    *... não estarei aqui para ME encontrar com ela.

  • MANDA ESSA NA MINHA PROVA VU VU .... SUA LINDA!

  • aqui na questão não é caso de próclise obrigatória e sim facultativa, porque mesmo que haja atrativo que no caso tem o "para", pelo simples fato do verbo estar no infinitivo torna nesse caso facultativo, tanto que é mais aconselhável pelo verbo estar no infinitivo o uso da ênclise e não próclise...

  • Assertiva A

    fizer … me


ID
1709089
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando a concordância das palavras, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • a)falavam

    b)conheciam

    c)sacos

    d)criticada

    e)gabarito

  • a) As pessoas falavam

    b)Não se conheciam

    c) sacos de lixo

    d) foi bastante criticada

    e) correta.

     


ID
1709092
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa foi à padaria e fez a seguinte compra:

                                                         Valor pago

                                   Pão francês      R$ 2,30

                                   Leite                 R$ 3,20

                                   Pão doce                x

Pagou esses produtos com uma nota de R$ 20,00 e recebeu R$ 8,70 de troco. O valor pago na compra de pão doce foi



Alternativas
Comentários
  • 2,30 + 3,20 = 5,50

    20 - 5,50 - 8,70 = 5,80.


ID
1709095
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma torta foi dividida em vários pedaços de mesmo tamanho. João comeu seis pedaços, o que equivale a 2/5 da torta. Então, o número de pedaços em que a torta foi dividida inicialmente era

Alternativas
Comentários
  • JOÃO JÁ COMEU 2/5, FALTAM 3/5 PARA CEHGAR AO TOTAL DE PEDAÇOS.
    SE 2/5 = 6,
    2/5 + 2/5 + 1/5 = 15
     

  • https://brainly.com.br/tarefa/11314143


ID
1709098
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma fábrica existem duas sirenes. Uma delas toca a cada 90 minutos, e a outra, a cada 50 minutos. Se às 8 horas da manhã as duas tocaram juntas, então, o próximo horário em que isso ocorrerá novamente será às

Alternativas
Comentários
  • MMC de 90, 50 = 450 minutos ou seja 7h e 30 min


    8h 00min + 7h 30 min = 15h e 30 minutos
    Resposta letra D
  • Utilizamos o MMC quando há a regra de algo que acontece a cada tempo (no caso, a sirene toca a cada 90 e 50 minutos).

    Fazemos então o MMC  de 90 e 50 = 450

     

    1 hora ----- 60 minutos

    x horas ----450 minutos

    x=7,5 horas

     

    8:00h mais 7,5 horas = 15h30minutos

     

    FOCO, FORÇA E FÉ!!!

  • MMC 90,50 = 450 min

    450 min são 7h30min

    8 horas da manhã + 7h30min = 15h e 30 minutos


ID
1709101
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certo dia, a razão entre o número de funcionários que faltaram na empresa e o número de funcionários que foram trabalhar era de 2/7 . Sabendo que nesse dia faltaram 8 funcionários, então, o total de funcionários da empresa, nesse dia, era

Alternativas
Comentários
  • Faltaram = F


    Foram Trabalhar = FT


    F / FT = 2 /7 = 8 / x 


    2x = 56


    x = 28


    Total de funcionários nesse dia: 28 + 8 = 36


    Resposta letra A

  • Na questao estao perguntando o total de funcionários nesse dia, então

    se o total de funcionários na empresa = 36 funcionários

    e nesse dia faltaram 8, logo 36 - 8 = 28 funcionários

    nesse dia só havia 28 funcionários porque 8 faltaram.

    A questao está mau elaborada. 

    questao correta letra  (E)

  • Amanda Sousa a questão não está mal elaboorada, é uma pegadinha e eu também caí nela, mas depois que vi a resolução de Wellington Santos acima li o enunciado e vi que o erro foi meu.

    Veja:

    28 são os funcionários que foram trabalhar. Mas o enunciado quer "o total de funcionários da empresa".

    Então você tem que somar os que foram trabalhar mais os que não foram trabalhar. Sendo assim: 28 (foram trabalhar) + 8 (não foram trabalhar) = 36 (total de funcionários da empresa).

     

  • o enunciado diz:

    o total de funcionários DA empresa, neste dia, e não NA empresa, neste dia, logo,

    DA empresa são 36

    NA empresa são 28

     

    mais questão de português do que de matemática.

  • Induz ao erro

  • esta errado isso ae

    veja so.

    se a empresa tem no tal 36 funcionarios , mas nesta dia faltaram 8

    entao temos neste dia trabalhando 28

    mesmo a pergunta perguntando o total, no final ela pergunta o do dia

    e para responder no dia, temos apenas os 28.

  • Quase coloco 28...

  • Absurdo essa questão não ter sido anulada


ID
1709104
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para lavar o chão de uma oficina, é necessário colocar certo produto químico diluído em água, na seguinte proporção: 5 litros de água para 600 mL do produto, formando, assim, uma mistura (água + produto). Se no total foram gastos 1400 litros dessa mistura, a quantidade, em litros, do produto químico utilizado foi

Alternativas
Comentários
  • Água + Produto = 5000 ml + 600 ml = 5 600 ml ou 5,6 litros


    1400 / 5,6 = 250 ml


    250 x 600 = 150 000 ml ou 150 litros


    Resposta letra E

  • Água               =      5 (L)         =      5 (L)  

    Produto                  600 (ml)             0,6 (L)

     

    A + P = 5,6

     

    total               produto

    5,6                  0,6

    1400                x

     

    5,6x = 840

    x = 840/5,6

    x = 150

  • Se com 0,6L do produto você utilizou 5,6L de mistura, então com 1400L de mistura, irá utilizar quanto de produto?

    0,6L - 5,6L

    x - 1400L

    5,6x = 0,6*1400

    x = 0,6*1400/5,6

    x = 150L


ID
1709107
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa recebe R$ 1.800,00 de salário (já efetuados todos os descontos) e gasta 25% dele para pagar o aluguel. Se o aluguel tiver um aumento de 20% , e o salário permanecer o mesmo, então a porcentagem do salário que será utilizada para pagar o novo aluguel será de

Alternativas
Comentários
  • Pelo enunciado:


    1800 x 25% = 450 


    450 x 20% = 90

    450 + 90 = 540

    Logo temos:

    1800  100%

    540     x

    1800x = 54000

    x = 540 /18 

    x = 30%

    Resposta letra B
  • 25%/100=0.2

     

    0.2*1.800=450

    20%/450=90

    90+450=540

     

    regra de tres

    1800___100%

    540____x

     

    x1800=540.100

    x1800=54000

         x=54000/1800

        x=30

  • 1º para achar o valor do aluguel antes do aumento

    R$ 1800,00 * 25% = R$ 450,00

    2º para achar o valor do aluguel depois do aumento

    R$ 450,00 * 20% = R$ 90,00 = NOVO ALUGUEL = 450,00 + 90,00 = R$ 540,00

    3º Regra de 3:

    450,00 -- 25%

    540,00 -- x

    450x = 13.500

    x = 30

  • DESCOBRIR PREÇO DO ALUGUEL ANTES DO AUMENTO

    1800 - 100%

    X - 25%

    X= R$ 450

    DESCOBRIR PREÇO DO ALUGUEM COM O AUMENTO

    450 - 100%

    X - 120%

    X= R$ 540

    DESCOBRIR PORCENTAGEM DO PREÇO DO SALÁRIO EM RELAÇÃO AO NOVO PREÇO DO ALUGUEL

    1800 - 100%

    540 - X

    X = 30%

    RESPOSTA: B

  • 25% do salário -----------100 %

    x------------------------------120 %

    x=30% do salário


ID
1709110
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certo dia, uma padaria fez 30 sanduíches especiais, cada um deles contendo 60 g de salame. Se tivessem sido colocados 50 g de salame em cada sanduíche, o número de sanduíches a mais que essa padaria teria feito com a mesma quantidade de salame seria

Alternativas
Comentários
  • 30 x 60 = 1800 g 


    36 x 50 = 1800 g

    30 - 36 = 6

    Resposta letra C
  • 30 x 60 = 1800g de salame utilizado

    30 x 50 = 1500g de salame utilizado

    1800g -1500g = 300g

    300g / 50g = 6 sanduíches a mais

  • Dá pra fazer com regra de 3

    30 sanduiches ------ 60 gr salame

     x sanduiches  ------ 50 gr salame

    como trata-se de razão inversa ( usando menos salame, temos mais sanduiches), mutiplica em linha e não em X

    1800 = 50x

    x= 1800/50  x = 36

    Como a questão é quantos sanduiches a mais ???  36 - 30 = 6 sanduiches Letra C

  • 30  . 60G = 1800G

    1800G/ 50G= 36S

    36 -30= 6 S

     

  • Sanduíches  Gramas

    30-------------------60

    X---------------------50

    Temos uma regra de três simples, mas há uma singela pegadinha, pois, é inverso quando diminuo a quantidade de salame aumenta a quantidade de sanduíches.

    A conta ficará assim já com os valores simplificados:

    30/x . 5/6

    Multiplicando cruzado: 5x= 180

    Fazendo a divisão: 180/5

    36 sanduíches

    Resposta ¨6 sanduíches a mais


ID
1709113
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para ser promovido a certo posto dentro da empresa, o funcionário deverá passar por três testes e obter uma nota média mínima de 8,0. Um funcionário fez os três testes e obteve o seguinte resultado:

                                               Teste        Nota

                                                  A             9,5

                                                  B             7,5

                                                  C              x

Sabendo que esse funcionário foi aprovado, então a menor nota que ele poderia ter tirado no teste C era


Alternativas
Comentários
  • X + 9,5 + 7,5    = 8

              3

    X + 17  = 8

        3

    X = 24 - 17

    X = 7  ALTERNATIVA D

     

     

  • Letra D.

     

    3 x 8 = 24 

     

    9,5 + 7,5 = 17

     

    24 - 17 = 7

  • MEDIA= A SOMA DE TODOS ELEMENTOS DIVIDIDO PELOS NUMERO DE ELEMENTOS

    A 9,5

    B 7,5

    =17

    24-17=7

    LETRA D

  • entendi que ela queria falar do "juntos consumirem"... mas, de toda forma seria tráfico já que oferece p/ geral e em váriaS festas...


ID
1709116
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se cinco copos iguais, totalmente cheios de água, forem despejados dentro de uma jarra, ficarão faltando 300 mL para completar a jarra. Se forem utilizados 6 desses copos, a jarra ficará totalmente cheia e ainda sobrarão 100 mL no último copo. A capacidade total da jarra, em litros, é

Alternativas
Comentários
  • https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110612173541AAt6dgz

  • 5 copos    -  quantidade (x - 300) TOTAL DA JARRA FALTANDO 300 ML

     

    6 copos    -  quantidade (x + 100) TOTAL DA JARRA SOBRANDO 100 ML

     

    Regra de três logo:

     

    5 . (x + 100) = 6 . (x - 300)

     

    5x + 500 = 6x - 1800

     

    500 - 1800 = 6x - 5x

     

    2300 = x

     

    2300 ML = 2,3 Litros

     

     

    Resposta letra A

     

  • GABARITO: A

    Nem precisa fazer conta.

    Se 5 copos faltam 300ml pra encher a jarra
          6 copos enchem a jarra e  sobram 100ml,   cada copo só pode ter 400ml

     

       5*400ml = 2L  => Como 5 copos na jarra faltam 300ml, 2L + 300ml = 2,3L 

     


ID
1709119
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma padaria vende potinhos com doce de leite e potinhos com brigadeiro mole. Cada potinho de brigadeiro mole custa R$ 0,50 mais caro que um potinho de doce de leite. Uma pessoa comprou 3 potinhos de brigadeiro mole e 5 de doce de leite, pagando, no total, R$ 17,50. Se uma pessoa comprar um potinho de cada tipo pagará

Alternativas
Comentários
  • Alguém pode explicar?

  • B = DL + 0,50

    3B + 5DL = 17,50

    Substitui o B na fórimula de baixo:

    3 (DL+0,50)+5DL=17,50

    3DL+1,50+5DL=17,50

    8DL=17,50-1,50

    8DL=16,00

    DL:2  portanto o B: 2 + 0,50 = 2,50

    Logo se comprar 1 de cada vai ficar: 2,00 + 2,50 = 4,50

    Alternativa: E

  • Obrigada,Jean!

  • VALOR

    Doce de leite: x

    Brigadeiro: x + 0,50

     

    QUANTIDADE

    3 potinhos de brigadeiro

    5 potinhos de doce de leite

     

    3(x+0,5) + 5x = 17,5

    3x + 1,5 + 5x = 17,5

    x = 2

     

    DL + B = 2 + 2,5 = 4,50

  • Pessoal aonde acho explicação das equações de 1° grau pois não achei, e tem muitas questões que e preciso.

  • L =POTINHOS DOCE DE LEITE.....................B =POTINHOS DE BRIGADEIRO

    ...............5.....................................................................3.................

    --------------------------------------------------------------SEI QUE O POTINHO DE BRIGADEIRO CUSTA= 0,50+PL

    EQUAÇÃO DA QUANTIDADE DE DOCES VEZES O VALOR DE CADA DOCE :

    5.PL+3.PB = 17,50

    SUBSTITUIÇÃO:

    5.PL+3(0,50+PL)=17,50

    5PL+1,50+3PL=17,50

    8PL=16,00

    PL=16,00/8

    PL=2,00

    ACHAMOS O VALOR DO POTINHO DE DOCE DE LEITE, AGORA VAMOS ACHAR O VALOR DO POTE DE BRIGADEIRO:

    SUBSTITUIÇÃO:

    5.2,00+3.PB=17,50

    10,00+3.PB=17,50

    3.PB=17,50-10,00

    3.PB=07,50

    PB=07,50/3

    PB=2,50

    ACHAMOS O VALOR DO POTE DE BRIGADEIRO, AGORA É SÓ SOMAR OS VALORES DE CADA POTE DE DOCE :

    PL+PB=X

    2,00+2,50=4,50

    RESPOSTA LETRA E .

  • Pelas alternativas também é possível:

    O brigadeiro é 0,50 mais caro e o doce de leite 0,50 mais barato, então pegamos a alternativa E, dai fica:

    se os dois juntos daria 4,50 então o brigadeiro custa 2,50 e o doce de leite 2 = 4,50.

    Dai você soma conforme o enunciado e o resultado da 17,50.

    Logo, assertiva E.


ID
1709122
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um filme foi assistido em duas etapas: na 1.ª etapa foram assistidos 70% do tempo total do filme, e a 2.ª etapa teve duração de 27 minutos. O tempo total desse filme, em horas, é

Alternativas
Comentários
  • %------minutos

    70------x

    30------27

    x=(70*27)/30 = 63 minutos

    portanto 27+ 63 = 90minutos, logo 1hora e 30 minutos

  • Um filme foi assistido? Creeeedo! Alguém precisa contar para a VUNESP que o verbo assistir (no sentido de presenciar visualmente um evento, como no caso em tela) é transitivo indireto e como tal NÃO ACEITA VOZ PASSIVA!

  • Basta fazer uma regra de 3:

    30% ---- 27 min

    100% ---- x

    30x= 2700

    x= 90

    1 hora e 30 min


ID
1709125
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa precisava caminhar, em linha reta, do ponto A ao ponto B de uma avenida. Após percorrer 3/5 da distância total, ainda restavam 300 metros. O percurso total entre A e B, em metros, era

Alternativas
Comentários
  • https://www.youtube.com/watch?v=JS40DFMGPQE

  • Fazendo pela lógica temos que o total do percurso entre A e B é de 5/5 ou seja se a pessoa percorreu 3/5 faltam 2/5 

     

    Se 2/5 equivale a 300 m então 1/5 vale 150 m

     

    Logo

     

    5/5 equivale a 750 m

     

    Fazendo a conta:

     

    150 x 5 = 750 m

     

    Resposta letra

     

     

  • 3/5 = 60%

    2/5 = 40% = 300 metros

             100% = X

     

    40X = 30000

    X=750 metros

     

  • https://www.youtube.com/watch?v=JS40DFMGPQE

  • 3/5 de X + 300 = X

    ISOLANDO X

    3/5X - X = 300

    TIRA MMC = 5

    5X-3X =1500

    2X = 1500

    1500/2 = X

    X= 750


ID
1709128
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para revestir o quintal de uma casa, foram compradas placas de cerâmica, cada uma delas com 1600 cm2 de área. Sabendo que a área total a ser revestida é de 60 m2 , então o número mínimo de placas necessárias será

Alternativas
Comentários
  • Nesta questão o importante é saber transformar m² em cm²

    Sabendo isso, mataria a questão e ficaria mecanico.

    60m² = 600.000cm²

    600000 / 1600 = 375 placas iguais de cerâmica.

    Alternativa: A

  • Usei os valores da própria resposta facilitou bastante

     375 x 1600 = 600.000 (cm)

    600.000 = 60m2 

  • 60 M2 para cm2 = 600.000

    Cerâmica --------------------Metro Quadrado

    1---------------------------------- 1600

    X--------------------------------- 600000

    1600X = 600000

    X = 600000 / 1600

    X = 375

    Alternativa A

    Deus seja Louvado!!!!


ID
1709131
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se uma latinha de refrigerante contém 350 mL, o número mínimo de latinhas necessárias para se obterem 12,25 litros desse refrigerante será

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

     

    Questão simples. Se queremos saber quantas latinhas são necessárias para se obter 12,25 litros, basta dividir esse valor pelo volume de uma latinha.

     

    Devemos também trabalhar com unidades de medida iguais e, por isso, transformamos litros para mL multiplicando por 1000:

    12,25 litros = 12250 mL

     

    Agora, podemos dividir:

    12250/350 = 35


ID
1709137
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela representa a quantidade de balas de cada tipo que há em dois potes A e B.

Balas Pote A Pote B

Chocolate 12 16

Morango 8 14

Considerando o total de balas dos dois potes juntos, o gráfico que representa corretamente os valores dessa tabela, em porcentagem, é

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA D

    ---------------------------------------------

    Balas         Pote A     Pote B

    Chocolate         12           16

    Morango            8            14

     

    total 50 balas

    Chocolate 12/50 16/50         24% e 32%

    Morando  8/50   14/50          16% e 28%

  • O seu raciocínio está correto, o que não está é a alternativa D, que apresenta 22% de balas de chocolate, ao invés dos 24%. Deveria ter sido anulada.

  • Arrumem a questão!