Didática e docência
A análise do ato didático destaca uma relação dinâmica entre
três elementos: o professor, o aluno e o conteúdo. A partir
desses elementos pode-se fazer algumas perguntas
importantes: Para que ensinar? O que ensinar? Quem ensina?
Para quem se ensina? Como ensinar? Sob que condições se ensina? Estas perguntas definem os elementos constitutivos da
didática e formam, de fato, o seu conteúdo.
A relação entre o professor e o aluno, voltada basicamente à
formação intelectual, implica aspectos psíquicos e
socioculturais. Se forem considerados não apenas o professor,
mas outros educadores, é possível ver que outras áreas de
conhecimento ligadas ao ambiente escolar contribuem para o
processo de ensino. Como por exemplo a teoria da organização
escolar, a administração escolar, os meios de comunicação, a
propaganda etc. Assim, o processo de ensino envolve uma
relação social, pois professor e alunos pertencem a grupos
sociais. Assim como a escola e a sala de aula são grupos sociais
envolvendo uma dinâmica de relações internas.
Fonte: http://bit.ly/2k9lezK (com adaptações)
Com base no texto 'Didática e docência', leia as afirmativas a
seguir:
I. No texto, o autor afirma que o processo de ensino envolve uma
relação social, pois professores e alunos pertencem a grupos
sociais diferentes. Assim como a escola e a sala de aula são
grupos sociais envolvendo uma dinâmica de relações internas. O
autor afirma, ainda, que a relação entre o professor e o aluno é
voltada basicamente à formação intelectual e implica aspectos
psíquicos e socioculturais.
II. De acordo com o autor, os conceitos de didática e docência
estão relacionados, mas possuem particularidades. A didática,
explica o autor, trata da investigação sobre os aspectos psíquicos e
socioculturais que afetam a relação entre o professor e o
conhecimento. A docência, por outro lado, refere-se à prática
cotidiana de busca por motivação para os estudos, por parte do
aluno, no ambiente escolar.
III. De acordo com o texto, a teoria da organização escolar, a
administração escolar, os meios de comunicação, a propaganda,
as notícias, as mídias digitais, as novas tecnologias, a
interculturalidade e o orçamento escolar são as principais
estratégias utilizadas pelo professor para prover o conhecimento
ao aluno. A esse conjunto bem definido de estratégias atribui-se a
nomenclatura de didática escolar.
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