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Prova AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Descanso - SC - Auxiliar de Ensino

ID
5279158
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Há erro de concordância na seguinte alternativa:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO - B

    Quem sempre exportou petróleo???

    Os Emirados Árabes exportaram

    Parabéns! Você acertou!

  • Artigo especificando substantivo próprio obrigatoriamente o verbo vai para o plural.

    Ex: Os Estados Unidos assinaram o acordo.

    Ex2: Os Emirados Árabes sempre exportam petróleo.

  • O pronome indefinido cada, quando acompanhado dos numerais um e uma, funciona como um substantivo. Por trazer uma ideia de gradação e de distribuição, a concordância verbal com cada um e cada uma deve sempre ocorrer no singular.

    iai, a alternativa "a" também tá errada?

    ex1: Cada um dos trabalhadores ganhou um adicional no final do ano.

    ex2: Cada uma das empresas teve faturamento recorde neste ano.

  • Nos sujeitos coletivos partitivos, o verbo pode concordar com o núcleo do sujeito; ou expressão partitiva

  • GABARITO - B

    Concordância com Nome Plural :

    Sem determinante= singular

    Estados Unidos é Campeão de basquete.

    Com determinante = Plural

    Os Estados Unidos são campeões de basquete.

  • para mim, a A tbm está errada!
ID
5279161
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o substantivo feminino se encontra incorreto com base no substantivo masculino:

Alternativas
Comentários

  • Monja é o termo feminino para monge. Já presidente é uma palavra que não possui gênero, provavelmente...

  • kkkkk pra alegrar a noite!

  • FAZ MI RIR NÃO QQUESTÕES KKKKK

    ESSÁ AI ATÉ A DILMA ACERTAVA

  • vindo de Santa Catarina essa questão não me surpreende

  • SO SE FOR A MONJA MESMO, CADA UMA LLKKKK

  • Gabarito "D" - Presidente é "Unissex" .

  • A palavra "presidenta" é classificada como um verbete desde 1913. Presidenta é o feminino de presidente.

  • A presidente dos Estados Unidos; O presidente do Brasil.

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Foi para alegrar os candidatos!

  • e só lembrar da DILMA presidenta .
ID
5279164
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O encontro de líderes do BRICS terminou no dia 14 de novembro de 2019, em Brasília. Ao fim da reunião, os cinco países membros do BRICS divulgaram uma declaração conjunta. Dentre outros, o documento assinado apresenta os seguintes pontos:

(Fonte adaptada: g1.globo.com)


I. Compromisso com as metas de redução das emissões de carbono fixadas a partir do Acordo de Paris;

II. Reforma "abrangente” das Nações Unidas, incluindo o Conselho de Segurança;

III. Preocupação com a possibilidade de uma corrida armamentista no espaço exterior. Dos itens acima:



Alternativas
Comentários

  • s cinco países membros do Brics – Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul – assinaram nesta quinta-feira (14), no encerramento da , uma declaração com 73 tópicos sobre o futuro do grupo econômico e da política internacional.

    Principais pontos do documento:

    • Compromisso com as metas de redução das emissões de carbono fixadas a partir do Acordo de Paris.
    • Reforma "abrangente” das Nações Unidas, incluindo o Conselho de Segurança.
    • Preocupação com a possibilidade de uma corrida armamentista no espaço exterior.
    • Na economia, defesa de "mercados abertos, de um ambiente de negócios e comércio justo, imparcial e não-discriminatório, de reformas estruturais, de concorrência efetiva e justa".
    • Empenho para a adoção de medidas para combater a corrupção no setor público.
    • Ausência de menções no documento a conflitos regionais na vizinhança dos membros do Brics. Nos 73 tópicos, não aparece, por exemplo, qualquer menção às crises políticas na Venezuela, no Chile e na Bolívia. FONTE : g1

ID
5279170
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O ex-presidente Lula, foi solto no mês de novembro, após quase dois anos de prisão. A sua soltura deu-se após uma decisão sobre a prisão em 2º instância. Essa decisão foi tomada pelo:

Alternativas
ID
5279176
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No mês de novembro de 2019, o presidente Jair Bolsonaro decidiu extinguir, por meio de uma medida provisória, o seguro obrigatório de veículos, o:

Alternativas
ID
5279179
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que apresente um sistema operacional utilizado em computadores desktops:

Alternativas
Comentários

  • Resposta B Linux

    Principais sistemas operacionais Windows, Mac OS X e Linux.

  • Gabarito: B

    Os sistemas operacionais mais comuns que existem para computadores e que o mercado oferece são:

    1. Microsoft Windows
    2. Mac OS X e
    3. Linux.

    #Partiu PCCE e PMCE

  • Típica questão que não cai na minha prova

  • LETRA B

    LINUX é um sistema operacional de código aberto.

  • GAB B

    linux e windows em comum:

    Multitarefa

    preemptivo

    Multiusuário

    Usa memória virtual

    (No Linux, a área de memória virtual é conhecida como swap )

    DIFERENÇAS:

    WINDOWS: WINDOWS Software proprietário Código fonte fechado COPYRIGTH 

    LINUX Software livre Código fonte aberto COPYLEFT

  • precisava de umas 10 questões assim na prova rs

  • LETRA B).

    A - ERRADO: editor de planilha (software aplicativo).

    C - ERRADO: editor de texto (software aplicativo).

    D - ERRADO: programas que dão acesso à internet.

ID
5279182
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o tema noções de informática, assinale o comando para acionar o gerenciador de tarefas no sistema operacional windows 7:

Alternativas
ID
5279185
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Assinale a alternativa que apresente uma ação que reduza a probabilidade de incidência de acidentes no trabalho:

Alternativas
Comentários

  • A questão solicita a alternativa que corresponda a uma ação que vise reduzir os acidentes de trabalho.

    A- INCORRETA. A ação correta é a utilização de EPI. Repare que a palavra "não" deixou a alternativa incorreta

    B- CORRETA. Treinamentos visam manter os profissionais informados sobre a ações que devem ser tomadas no caso de acidentes e quais medidas devem ser tomadas para preveni-los. Logo, é a única ação entre as alternativas que pode reduzir a quantidade de acidentes no trabalho.

    C- INCORRETA. O correto é o emprego de EPC. Veja que a palavra "não" deixou a alternativa incorreta.

    D- INCORRETA. Pelo contrário, a mão de obra desse ser qualificada para a função que deve executar. Repare que o "não" deixou a alternativa incorreta. Exemplo: um torneiro mecânico não qualificado tem mais possibilidade de se acidentar do que um profissional qualificado.

    GABARITO DA MONITORA: LETRA B

  • Gabarito B

    Antecipação

    Treinamento

    Prevenção

ID
5279188
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

O transtorno alimentar caracterizado pela utilização de técnicas prejudiciais à saúde para perda de peso é conhecido como:

Alternativas
ID
5279191
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Assinale a alternativa que apresente uma consequência do uso de drogas como álcool e tabaco:

Alternativas
ID
5279194
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Assinale a alternativa que apresente duas boas ações, respectivamente, que ajudem a prevenir doenças:

Alternativas
ID
5279197
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Um dos indicadores utilizados por instituições internacionais para medir a qualidade de vida nos países é conhecido como:

Alternativas
Comentários

  • Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)

  • GAB-C

    Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).

    O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida geral e sintética usada para classificar o grau de desenvolvimento econômico e a qualidade de vida dos países. Foi criado em 1990 e vem sendo publicado anualmente desde 1993 pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento – PNUD da ONU.

    Em briga de saci qualquer chute é uma voadora. VÁ ESTUDAR!!

ID
5279200
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Assinale a alternativa correta a respeito do bom atendimento ao público:

Alternativas
Comentários

  • Linda kkkk

    gabarito C

ID
5279203
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Assinale a alternativa correta sobre boas práticas de higiene:

Alternativas
ID
5279206
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Assinale a alternativa incorreta sobre a alimentação saudável:

Alternativas
ID
5279209
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/96) a educação básica é obrigatória e gratuita:

Alternativas
Comentários

  • Art. 4º, I - Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:

    a) pré-escola (04 - 05)

    b) ensino fundamental (6 - 14)

    c) ensino médio (15 - 17)

    ALTERNATIVA B

  • A questão exige conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996, em especial do artigo 4º inciso I que indica a idade que será obrigatória e gratuita a educação básica. Vejamos:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: 

    Portanto, o gabarito é a alternativa B.

    Gabarito do monitor: B

  • B

    "EU VOU PASSAR! EU SEI DISSO, E DEUS TAMBÉM SABE DA MINHA LUTA"

    concurseiro

ID
5279212
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/96), o ensino será baseado nos princípios:

Alternativas
Comentários

  • Letra B.

    Desigualdade de condições de acesso e permanência. (IGUALDADE)

    Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura.

    A existência de apenas uma concepção pedagógica.(PLURALISMO DE IDEIAS E DE CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS)

    Respeito à liberdade e apreço à intolerância. (TOLERÂNCIA)

  • A questão exigiu os princípios da educação conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996 e quer que marquemos a assertiva correta. Vejamos:

    a) Incorreta.

    O erro foi dizer desigualdade social, ou seja, não faz nenhum sentido isso para a educação. Vejam o texto de lei:

    De acordo com o artigo 3º, I, da LDB: “O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.”

    b) Correta.

    De acordo com o artigo 3º, II, da LDB: “O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura.

    c) Incorreta.

    O erro foi dizer apenas uma concepção pedagógica, ou seja, limitou. Vejam o texto de lei:

    De acordo com o artigo 3º, III, da LDB: “O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.”

    d) Incorreta.

    O erro foi dizer apreço a intolerância, o que não faz sentido algum para a educação. Vejam o texto de lei:

    De acordo com o artigo 3º, IV, da LDB: “O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: respeito à liberdade e apreço à tolerância.”

    Gabarito do monitor: A

  • Gabarito: B.

    Princípios da Educação

    →Os princípios da educação norteiam a ação do Poder Público para a oferta e utilização da educação, não podendo ser desviados.

    1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola: caráter inclusivo; dever da oferta; dever da matrícula; distribuição de recurso público.

    2. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber: liberdade de cátedra; determina que todos podem e devem aprender; respeito à multicultura.

    3. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas: liberdade do direito de oferta da educação; garantia para as escolas públicas; respeito à multicultura.

    4. Respeito à liberdade e apreço à tolerância: solidariedade humana; respeito à diferença; convivência harmônica.

    5. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino: dever do Estado; direito do ensino privado – com as seguintes condições: seguir as normas nacionais e do sistema de ensino, possuir autorização de funcionamento e avaliação do Poder Público, e possuir capacidade de autofinanciamento.

    6. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais: prioridade do ensino público; relativo – cursos de pós graduação podem ser cobrados; não deve ser confundido com contribuições.

    7. Valorização do profissional da educação escolar: formas de valorização previstas no art. 67; relacionado ao PNE; versa sobre a comunidade.

    8. Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino: participação; sistemas de ensino com leis próprias.

    9. Garantia de padrão de qualidade: insumos; avaliação/autorização; controle social.

    10. Valorização da experiência extraescolar: significado da prática social; vinculação da educação escolar, das práticas sociais e do trabalho; contextualização.

    11. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais: educação escolar; práticas sociais; trabalho.

    12. Consideração com a diversidade étnico-racial: relacionada ao art. 26-A (que trata da valorização da diversidade étnico-racial); origens.

    13. Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida: Ensino de Jovens e Adultos (EJA); inclusão.

  • B

    "EU VOU PASSAR! EU SEI DISSO, E DEUS TAMBÉM SABE DA MINHA LUTA"

    concurseiro

  • B

    Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura.

ID
5279215
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O calendário escolar segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:

Alternativas
Comentários

  • Art. 23, § 2º - O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta lei.

    ALTERNATIVA C

  • A questão quer saber qual assertiva indica corretamente as características do calendário escolar conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:

    De acordo com o artigo 23, § 2º da LDB: A critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previstas nesta lei o calendário escolar deverá adequar-se:

    ⇾ ás peculiaridades locais

    ⇾ climáticas 

    ⇾ econômicas

    Gabarito do monitor: C

  • O Calendário escolar deve ser adequado as peculiaridades locais.

    gabarito: C

  • C

    "EU VOU PASSAR! EU SEI DISSO, E DEUS TAMBÉM SABE DA MINHA LUTA"

    concurseiro

ID
5279218
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O ensino de História do Brasil, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, deve levar em conta:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A.

    Art. 26.LDB.História do Brasil: Deve ser focada nas matrizes étnicas e culturais do povo brasileiro, que são os indígenas, os africanos e os europeus.

  • A questão exigiu conhecimento sobre os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996 e quer que marquemos a assertiva correta. Vejamos:

     Art. 26.(...) § 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia.

    Aprofundando no dispositivo: “A diversidade de matrizes culturais na formação do povo brasileiro faz do ensino da História do Brasil uma programação curricular de singular valor formativo. É precisamente o ensino deste conteúdo que enseja, ao aluno, aprender as relações entre identidade nacional. Pode- se dizer que o saber histórico escolar trabalha, sob o ponto de vista da formação do aluno da educação básica, três conceitos fundamentais: o de fato histórico, o de sujeito histórico e o de tempo histórico. No âmbito desta delimitação, emergem as matrizes indígena, africana e europeia, bases da formação do povo brasileiro.”

     A lei apenas trata das matrizes indígena, africana e europeia.

    Referência bibliográfica: CARNEIRO, Moaci Alves. LDB fácil: leitura crítico- compreensiva, artigo por artigo. Ed 24. Editora- Revista - Petrópolis, RJ: Vozes, 2018.

    Gabarito do monitor: A

  • A

    "EU VOU PASSAR! EU SEI DISSO, E DEUS TAMBÉM SABE DA MINHA LUTA"

    concurseiro

  • LDB, ART. 26, § 4º: O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia.

ID
5279221
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), estabelece para crianças e adolescentes:

Alternativas
Comentários

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, no tocante à educação. Vejamos:

    a) A igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. Inteligência do art. 53, I, ECA: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    b) O direito de ser desrespeitado pelos educadores.

    Errado. Um dos direitos da criança e do adolescente é o de ser respeitado pelos educadores (e não desrespeitado), nos termos do art. 53, II, ECA: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    c) Não tem o direito de contestar critérios avaliativos.

    Errado. Ao contrário do que defende o item, a criança e o adolescente tem direito, sim, de contestar os critérios avaliativos, nos termos do art. 53, III, ECA: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    d) Não tem direito de participar em órgãos de representação.

    Errado. A criança e o adolescente tem direito, sim, de participar em órgãos de representação, conforme art. 53, IV, ECA: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    Gabarito: A

  • Pessoal questão letra de lei.

    Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    Logo questão correta letra ( A ).

    Bons estudos!

ID
5279224
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Segundo o art. 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever do Estado ofertar:

Alternativas
Comentários

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, sobre o dever do Estado no que diz respeito à educação.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 54, I, ECA, que preceitua:

    Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

    Portanto, um dos deveres do Estado é o de ofertar aos alunos (crianças ou adolescentes) ensino fundamental, obrigatório e gratuito, de modo que somente o item "D" encontra-se correto.

    Gabarito: D

  • A questão está certa, mas deveria ser anulada. Tbm é dever do Estado ofertar o ensino médio obrigatório e gratuito

  • Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

    Subseção IV

    Da Adoção

    Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

    II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade;

    (Revogado)

    IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade; (Redação dada pela Lei nº 13.306, de 2016)

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

    VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

    § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

    § 2º O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente.

    § 3º Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela freqüência à escola.

    Fonte:https://www.jusbrasil.com.br/topicos/10611373/artigo-54-da-lei-n-8069-de-13-de-julho-de-1990

    Logo questão certa letra ( D ).

  • Questão ridícula, uma vez que também cabe ao estado ofertar o ensino médio, inclusive de forma mais enfática tanto na LDB e resoluções, quanto no próprio inciso II do art. 54 do ECA. Ou seja, se fosse para escolher a assertiva "menos pior", a lógica seria optar pelo ensino médio. Lamentável...

  • RECURSO

  • Questão passível de ser anulada. Também é dever do Estado oferecer o ensino médio gratuito e obrigatório.

  • A questão não deve ser anulada pq foi especificado o art 54 e não restrigiu . Se tivesse afirmado que o Estado apenas tem o dever de prestar ensino fundamental ai sim estaria errada .

    Sigam @diaadiaavante no insta a rotina imperfeita de uma concurseira .

ID
5279227
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

É dever do Estado ofertar, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente:

Alternativas
Comentários

  •  Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    (...)

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, sobre o dever do Estado no que diz respeito à educação.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 54, III, ECA, que preceitua:

    Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    Portanto, um dos deveres do Estado é o de ofertar aos alunos (crianças ou adolescentes) com deficiência o atendimento educacional especializado, preferencialmente, na rede regular de ensino, de modo que somente o item "A" encontra-se correto.

    Gabarito: A 

  • Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

    Subseção IV

    Da Adoção

    Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

    II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade;

    (Revogado)

    IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade; (Redação dada pela Lei nº 13.306, de 2016)

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

    VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

    § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

    § 2º O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente.

    § 3º Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela freqüência à escola.

    Fonte: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/10611373/artigo-54-da-lei-n-8069-de-13-de-julho-de-1990

    Logo questão certa, letra ( A ).

  • PALAVRAS CHAVES PARA NÃO CAIR EM PEGADINHA PREFERECIALMENTE E REDE REGULAR DE ENSINO

  • PALAVRAS CHAVES PARA NÃO CAIR EM PEGADINHA PREFERECIALMENTE E REDE REGULAR DE ENSINO

ID
5279230
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O art. 70 do Estatuto da Criança e do Adolescente prevê que o dever de prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança do adolescente:

Alternativas
Comentários

  • Art. 70. É dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente.

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando de quem é o dever de prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 70, ECA, que preceitua:

    Art. 70. É dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente.

    Portanto, o dever prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança do adolescente é de todos, de modo que somente o item "D" encontra-se correto.

    Gabarito: D

  • é dever de todos .....bolsonaro 2022

  • Gabarito: D

    Art. 70. É dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente.

ID
5279233
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Constituição Federal de 1988, o Plano Nacional de Educação deve visar:

Alternativas
Comentários

  • Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:         

    I - erradicação do analfabetismo; (A)

    II - universalização do atendimento escolar; (B)

    III - melhoria da qualidade do ensino;(C)

    IV - formação para o trabalho;(D)

    V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

    VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. 

  • A questão exige conhecimento acerca da ordem social - da educação e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando o que o Plano Nacional de Educação (PNE) deve visar.

    a) O aumento do analfabetismo.

    Errado. O PNE deve visar a erradicação do analfabetismo e não o seu aumento, nos termos do art. 214, I, CF: Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: I - erradicação do analfabetismo;

    b) A universalização do atendimento escolar.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. O PNE deve visar a universalização do atendimento escolar. Inteligência do art. 214 II, CF: Art. 214. II - universalização do atendimento escolar;

    c) A piora da qualidade de ensino.

    Errado. O PNE deve visar a melhoria da qualidade de ensino, nos termos do art. 214, III, CF: Art. 214. III - melhoria da qualidade do ensino;

    d) Formação desvinculada do mundo de trabalho.

    Errado. O PNE deve visar a formação para o trabalho, nos termos do art. 214, IV, CF: Art. 214. IV - formação para o trabalho;

    Gabarito: C

  • Considerando o disposto na Constituição de 1988, temos que o Plano Nacional de Educação, de duração decenal, tem por objetivo "articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:  
    I - erradicação do analfabetismo (a alternativa A está errada);

    II - universalização do atendimento escolar (a alternativa B está correta);

    III - melhoria da qualidade do ensino (a alternativa C está errada);

    IV - formação para o trabalho (a alternativa D está errada);

    V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

    VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto".  


    Gabarito: a resposta é a LETRA B.


  • esa tava difisiu

ID
5279236
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Carta Magna brasileira, os recursos públicos podem ser destinados a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, desde que:

Alternativas
Comentários

  •  Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que:

    I - comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação;

    II - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.

  • A questão exige conhecimento acerca da ordem social - da educação e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando a condição que os recursos públicos podem ser destinados a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 213, CF, que preceitua:

    Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que:

    I - comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação;

    II - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.

    Portanto, os recursos públicos podem ser destinados a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, desde que comprovem finalidade não lucrativa, de modo que somente o item "C" encontra-se correto.

    Gabarito: C

  • As exigências que devem ser atendidas para que recursos públicos sejam destinados a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas estão previstas no art. 213 da CF/88.

    "Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que:

    I - comprovem finalidade não-lucrativa (a alternativa A está errada e a C está correta) e apliquem seus excedentes financeiros em educação (as alternativas B e D estão erradas);

    II - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades".


    Gabarito: a resposta é a LETRA C.

ID
5279272
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Descanso - SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos


O dia 15 de novembro marca o aniversário da Proclamação da República. O evento de 1889 selou o fim de 300 anos de monarquia no Brasil. Foi precedido pela abolição da escravidão e abriu caminho para o rearranjo de forças políticas e mudanças importantes no país.

(Fonte adaptada: https://www.nexojornal.com.br/explicado/2019/11/15/Rep%C3%BAblica-conceitos-marcos-erearranjos-pol%C3%ADticos-no-Brasil)


Com a mudança de regime, o Brasil deixou de ser monarquia para adotar um modelo de:






Alternativas
Comentários

  • República federativa presidencialista.

    A