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Prova CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - História


ID
4161322
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A palavra “recriar” tem como prefixo “re” que dá ideia de

Alternativas
Comentários
  • A questão em tela versa sobre a semântica dos prefixos em especial o "re" na palavra "recriar". Vejamos:

    O prefixo latino "re" significa para trás, repetição, intensidade.

    (regresso, progredir, retomar, recomeçar...)

    No caso de recriar o "re" está acrescentando uma ideia de criar outra vez aquilo que já foi criado. Logo a única alternativa correta é a D.

    GABARITO:D


ID
4161325
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Trata-se de uma notícia interessante.”

O termo destacado é

Alternativas
Comentários
  • A questão em tela quer saber qual a classe de palavra da palavra em destaque. Vejamos:

    "Trata-se de uma notícia interessante.”

    a) uma interjeição.

    Incorreta. Interjeição é palavra invariável ou sintagma que forma, por si só, frases que exprimem uma emoção, uma sensação, uma ordem, um apelo ou descrevem um ruído; vem pontuadas com exclamação. São exemplos: psiu! oh, ah!...

    b) um substantivo.

    Incorreta. O substantivo é classe de palavra que nomeia seres, coisas, lugares. O termo da frase que é um substantivo é "notícia", pois está nomeação uma informação.

    c) um artigo indefinido.

    Correta. Os artigos antepõem aos substantivos e particularizam quando forem definidos (a,o,as,os) e generalizam quando indefinidos (uma, um, uns, uns). Portanto é o nosso gabarito.

    d) um adjetivo.

    Incorreta. Os adjetivos atribuem uma característica ao substantivo. O adjetivo da frase é "interessante".

    GABARITO: C

  • Não fala sobre a CF, fala sobre a DUDH, tome cuidado, o enunciado é um norteador que deve ser obedecido.


ID
4161328
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Eles não foram ao cinema.”

O pronome em destaque na oração a seguir é classificado como

Alternativas
Comentários
  • A questão discorre sobre o tema pronome e teremos que indicar qual classificação do pronome em destaque na frase. Vejamos o conceito de pronome extraído do livro Gramática Normativa da Língua Portuguesa de Rocha Lima.

    “Pronome é a palavra que denota o ente ou a ele se refere, considerando-o apenas como pessoa do discurso.”1 Pessoas do discurso se chamam o indivíduo que fala, o indivíduo com quem se fala e o indivíduo ou a coisa de que se fala. Os pronomes, vazios de conteúdo semântico, têm significação essencialmente ocasional, determinada pelo conjunto da situação-, eu, situação da pessoa que fala; meu, situação daquilo que pertence à pessoa que fala; este, situação de proximidade em relação à pessoa que fala, etc.

    Eles não foram ao cinema.”

    a) pessoal reto.

    Correta. Os pronomes pessoais são aqueles que em regra são sujeitos (eu, tu, ele, nós, vós, eles)

    b) pessoal oblíquo.

    Incorreta. Os pronomes oblíquos funcionam para indicar a mudança sintática de uma palava.. Ex: me, te, nos, o, a os, as...

    Estimo-te (ensino você) Objeto direto.

    c) indefinido.

    Incorreta. Pronomes indefinidos são palavras que se aplicam à terceira pessoa gramatical quando esta tem sentido vago, ou exprimem quantidade indeterminada. Alguns se empregam isoladamente, desacompanhados de substantivo; outros vêm ao lado de um substantivo, com o qual concordam em gênero e número.Ex: quem, alguém, ninguém, outrem, que, algo, tudo, nada, onde, algures, alhures, nenhures.

    d) possessivo.

    Incorreta. Pronomes possessivos são palavras que fazem referência às pessoas do discurso, apresentando-as como possuidoras de alguma coisa. Ex: meu, minha, meus, minhas, nosso, nossa, nossos, nossas, vosso, vossa, vossos, vossas,vosso, seu, sua, seus, suas.

    GABARITO: A

  • VAMOS RESUMIR??!

    1 - PRONOME PESSOAL - PODE SER RETO OU OBLÍQUO

    OBLÍQUO PODE SER ÁTONO OU TÔNICO

    VAMOS LÁ:

    RETO: EU , TU , ELE/ELA, NÓS , VÓS, ELES/ELAS

    OBLÍQUOS

    ÁTONOS: VEM ACOMPANHADO POR VERBO - ME, TE , SE, O(S), A(S), LHE(S), NOS , VOS (**NOS, VOS ~SEM ACENTO~)

    TÔNICOS: SOLICITADOS POR PREPOSIÇÃO - MIM, COMIGO , TI, CONTIGO, CONSIGO , SI, CONOSCO.

  • Correta, A

    Os pronomes pessoais do caso reto são aqueles que têm a função de sujeito ou de predicativo do sujeito: eu, tu, ele/ela, nós, vós, eles/elas.

    Eles não foram ao cinema.” Quem foi ao cinema: R: Eles (sujeito da oração).

  • Na verdade, vc mataria se soubesse que , em regra, o EU pronome pessoal do caso reto deve figurar como sujeito.

    Eles não foram ao cinema.

    obs: Alguns gramáticos admitem o uso como predicativo do sujeito.

    Eu não sou ELE.

    Bons estudos!


ID
4161334
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Segundo a norma-padrão da língua a concordância nominal, indique a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • A questão em tela versa sobre concordância nominal e teremos que assinalar a única alternativa que está de forma incorreta. Vejamos:

    a) A mãe e o irmão estavam desesperados.

    Correta. A palavra "desesperados" é um predicativo do sujeito, pois caracteriza o sujeito composto ( a mãe e o irmão), assim tendo que está no plural.

    b) Muita riqueza e poder possuía ele.

    Correta. A frase inteira está concordando no singular.

    c) Os fatos falam por si sós.

    Correta. O vocábulo "sós" quando acompanhado de pronome reflexivo "si" tem valor adjetivo e assim tendo que concordar com o sujeito (os fatos).

    d) As casas eram meia subterrâneas.

    Incorreta. O vocábulo "meio" está com valor de de advérbio.

    Basta trocar por "mais ou menos"

    As casas eram mais ou menos subterrâneas.

    O erro foi está no feminino. Advérbio não vai para o feminino.

    GABARITO: D

  • GABARITO -D

    Meio subterrâneas

    Meio = numeral fracionário. Virá vinculado a um substantivo e concorda normalmente: meia-noite, meia garrafa, meia folha. 

    Meio = advérbio de intensidade. Virá vinculado a um adjetivo e não se flexiona: meio cansada, meio distraída, meio louca, meio triste.


ID
4161337
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente.

Alternativas
Comentários
  • a- Entorse / Esplanada / Mistura.

    b- Enxame / Exigir / Exumar.

    c- Látex / Litígio / Exacerbado.

    d- Esplêndido / Excêntrico / Estorno.


ID
4161340
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A forma nominal do vocábulo “devido” está no

Alternativas
Comentários
  • Gab : D

    IDO

    ADO

    Temos particípio

  • Assertiva D

    A forma nominal do vocábulo “devido” está no particípio.


ID
4161343
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Identifique a alternativa que exprime a relação correta da preposição em destaque na frase.

“Dizem que o rapaz morreu de pneumonia.”

Alternativas
Comentários
  • "De" pode expressar a causa, a origem.

    Vejam que "morte" é a consequência e "pneumonia" a causa da morte.

    Gabarito letra A!


ID
4161349
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise os itens a seguir.

1. A quadragésima quinta Feira do Livro foi um sucesso. (45ª)
2. Pela milésima vez ele acenou positivamente. (1000ª)
3. Há uma década que não o vejo. (10 anos)

Os numerais entre parênteses foram corretamente grafados, conforme apresentados em destaque, em

Alternativas
Comentários
  • GABARITO -D

    Antes de tudo , Um detalhe: Os Num. compostos não são empregados com Hífen>

    1.º - primeiro;

    2.º - segundo;

    3.º - terceiro;

    4.º - quarto;

    5.º - quinto;

    6.º - sexto;

    7.º - sétimo;

    8.º - oitavo;

    9.º - nono;

    10.º - décimo;

    11.º - décimo primeiro ou undécimo;

    12.º - décimo segundo ou duodécimo;

    13.º - décimo terceiro;

    14.º - décimo quarto;

    15.º - décimo quinto;

    16.º - décimo sexto;

    17.º - décimo sétimo;

    18.º - décimo oitavo;

    19.º - décimo nono;

    20.º - vigésimo;

    21.º - vigésimo primeiro;

    22.º - vigésimo segundo;

    23.º - vigésimo terceiro;

    24.º - vigésimo quarto;

    25.º - vigésimo quinto;

    26.º - vigésimo sexto;

    27.º - vigésimo sétimo;

    28.º - vigésimo oitavo;

    29.º - vigésimo nono;

    30.º - trigésimo;

    40.º - quadragésimo;

    50.º - quinquagésimo;

    60.º - sexagésimo;

    70.º - septuagésimo ou setuagésimo;

    80.º - octogésimo;

    90.º - nonagésimo;

    100.º - centésimo;

    200.º - ducentésimo;

    300.º - trecentésimo ou tricentésimo;

    400.º - quadringentésimo;

    500.º - quingentésimo;

    600.º - sexcentésimo ou seiscentésimo;

    700.º - septingentésimo ou setingentésimo;

    800.º - octingentésimo;

    900.º - noningentésimo ou nongentésimo;

    1.000.º - milésimo;

    10.000.º - décimo milésimo;

    100.000.º - centésimo milésimo;

    1.000.000.º - milionésimo;

    1.000.000.000.º - bilionésimo;

    1.000.000.000.000.º - trilionésimo.

  • A questão é sobre numerais e quer saber se os numerais entre parênteses foram corretamente grafados, conforme apresentados em destaque. Vejamos:

    1. A quadragésima quinta Feira do Livro foi um sucesso. (45ª) 

    Certo. 45.ª = quadragésima quinta.

    2. Pela milésima vez ele acenou positivamente. (1000ª) 

    Certo. 1000.ª = milésima.

    3. Há uma década que não o vejo. (10 anos)

    Certo. 10 anos = década.

    Gabarito: Letra D


ID
4161496
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Segundo o PCN – História, 1998, os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de:

I. compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
II. posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.
III. conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país.
IV. perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente.

A quantidade de itens corretos é igual a

Alternativas

ID
4161499
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

De acordo com o PCN – História, 1998: “A proposta de História para o ensino fundamental apresenta reflexões amplas para estimular o debate da área. Objetiva levar os educadores a

Alternativas

ID
4161502
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), criado no mesmo ano do Colégio Pedro II, produziu uma série de trabalhos que gerou consequências para o ensino da História nacional. Seus membros lecionavam no colégio e foram responsáveis pela formulação dos programas, elaboração de manuais e orientação do conteúdo a ser ensinado nas escolas públicas. Nas escolas confessionais, mantinha-se o ensino da História Universal e da História Sagrada.
(PCN, História, 1998, p. 19.)

De acordo com o Parâmetro Curricular Nacional de História (1998), a primeira proposta de História do Brasil, elaborada pelo IHGB e que repercutiu no ensino de História, destacava:

Alternativas

ID
4161505
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A Disciplina de História no Currículo escolar é

Alternativas

ID
4161508
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Segundo o PCN – História, 1998, no decorrer dos anos 70 e 80, as lutas de profissionais, desde a sala de aula até a universidade, ganharam maior expressão com o crescimento das associações de historiadores e geógrafos, que se abriram aos docentes de primeiro e segundo graus e ampliaram a batalha

Alternativas

ID
4161511
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Durante o Período Clássico, as pólis gregas disputaram a supremacia em toda a Grécia. Essa fase foi marcada pelas hegemonias e imperialismos no Mundo Grego, que

Alternativas
Comentários
  • muitas guerras fizeram com que a Grécia, principalmente Atenas e Esparta, se enfraquecessem.

  • Período Clássico (século V ao século IV a. C.): Apogeu da civilização grega, especialmente pelo desenvolvimento econômico e cultural verificado em Atenas. Com as

    Guerras Médicas há grande unidade entre as diversas cidades-estados gregas para enfrentar um inimigo em comum, os persas, que ameaçava conquistar seus territórios.

    Porém, com a guerra fratricida do Peloponeso, que aconteceu entre os próprios gregos, iniciou-se a decadência desta sociedade e a sua dominação por parte dos macedônios.

    Resposta: B


ID
4161514
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Avalie as informações seguintes a respeito da Idade Média.

I. A Igreja e o Sacro Império – a Igreja Medieval teve importante papel na sociedade. Foi nessa época que começou a organizar-se, com o objetivo de zelar pela homogeneidade dos princípios da religião cristã e promover a conversão dos pagãos.
II. O Império Bizantino – estabelecido em Constantinopla, o Império Bizantino sobreviveu a invasões bárbaras e perdurou por todo o período medieval.
III. Os Árabes e o Islamismo – no Oriente Médio, na península arábica, nasceu em 630 o Islã, como resultado das Guerras Santas empreendidas por Maomé. Aos poucos, o Islamismo se expandiu por um extenso território, conquistando terras da Ásia, África e Europa.
IV. A Queda de Constantinopla – um fato histórico que marcou o fim da Idade Média na Europa. A conquista da capital bizantina pelo Império Otomano, sob o comando do sultão Maomé II, marcou o fim do Império Romano no Ocidente.

A Alta Idade Média foi um período de instabilidade e insegurança generalizada, que se estendeu do século V ao século IX.
É possível afirmar que faz parte da Alta Idade Média o conteúdo descrito, APENAS, em

Alternativas

ID
4161520
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O Feudalismo foi uma organização econômica, política, social e cultural baseada na posse da terra, que predominou na Europa Ocidental durante a Idade Média.

A sociedade no feudalismo era chamada de sociedade estamental, porque era composta por

Alternativas
Comentários
  • Sociedade Estamental ou de Estados representa a estrutura social típica do sistema feudal medieval, dividida nos estamentos (grupos sociais), onde quase não existe mobilidade social, ou seja, a posição do indivíduo na sociedade dependerá de sua origem familiar, por exemplo: nasceu servo, morrerá servo.

    De tal modo, a sociedade estamental, esteve marcada pela posse de bens, além do berço de nascimento, tal qual o nome de família e o prestígio envolvido.

    Diferente da  (classificada mediante os "estratos"), em que existe a mobilidade social, e da sociedade de classes, pautada sobretudo nos aspectos econômicos, a estrutura da Sociedade Estamental é fixa e homogênea.

    FONTE: https://www.todamateria.com.br/sociedade-estamental/#:~:text=Sendo%20assim%2C%20no%20feudalismo%20o,%C3%BAltimo%20estamento%2C%20os%20servos%20ou

    :^]

  • Uma das principais características do feudalismo é que este era um sistema com pouquíssima mobilidade social. Então quem nascia como um vassalo, por exemplo, muito provavelmente morreria como vassalo também.

     Gabarito: A


ID
4161523
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, um documento elaborado durante a Revolução Francesa de 1789, refletiu um ideal de âmbito universal, ou seja, o de liberdade, igualdade e fraternidade humanas, acima dos interesses de qualquer particular.

A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi fortemente inspirada pelo movimento

Alternativas
Comentários
  • Gab.: Letra D = Iluminista

  • Revolução Francesa =  Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão = Iluminismo


ID
4161526
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A Revolução Industrial trouxe riqueza para os burgueses; porém, os trabalhadores viviam na miséria. Muitas mulheres e crianças faziam o trabalho pesado e ganhavam muito pouco; a jornada de trabalho variava de 14 a 16 horas diárias para as mulheres, e de 10 a 12 horas por dia para as crianças.
É possível afirmar que a classe que mais se favoreceu com a Revolução Industrial foi a burguesia, tão logo as classes populares se revoltaram e organizaram alguns movimentos contra a situação em que viviam.

Nesse contexto se insere o ludismo, que significou:

Alternativas
Comentários
  • Ao longo do tempo, prevaleceu o entendimento do termo 'ludismo' como um movimento de reação ao progresso técnico - à industrialização, à automação, à informatização ou as novas técnicas em geral. GAB: B

  • O ludismo (1811 a 1812) foi um movimento que reuniu alguns trabalhadores das indústrias contrários aos avanços tecnológicos em curso, proporcionadas pelo advento da primeira revolução industrial. Tinha como estratégia invadir as fábricas e destruir as máquinas. Os adeptos desse movimento afirmavam que as máquinas estavam roubando os empregos dos homens, motivo pelo qual deveriam ser destruídas.

    Resposta: B


ID
4161529
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Do ponto de vista econômico, a colônia visava explorar de imediato as regiões mais favorecidas para atividades agrárias rentáveis. O objetivo dos portugueses era apenas um retorno rápido de lucro que suprisse as demandas do mercado europeu. Então, o desenvolvimento local e os habitantes da colônia ficavam em segundo plano.

Basicamente o modelo de colônia de exploração baseou-se nas seguintes características:

Alternativas
Comentários
  • EUA- povoamento

    BR- Exploração

    Sempre sendo explorados não?

    D)monocultura e latifúndios

  • GABARITO LETRA D

    "Os ideais são pacíficos. A história é violenta"


ID
4161532
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Destaca-se que no continente americano, o abolicionismo veio por meio de leis de emancipação que ocorreram em países como a Colômbia, a Argentina e o México. No caso dos EUA, a escravidão perdeu força primeiramente no Norte do país, pois, naquela época, era uma região que se encontrava em pleno desenvolvimento econômico e optava pela mão de obra livre.

Na América Latina, o último país a abolir o regime de escravidão foi o

Alternativas

ID
4161535
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

De modo sucinto, o período considerado como de redemocratização do Brasil vai desde o governo Ernesto Geisel até a eleição indireta de Tancredo Neves, que morreria pouco antes de assumir o poder, resultando na posse de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A) José Sarney.

    O governo de Sarney foi marcado pela frustração político-ideológica da volta à democracia com a morte de Tancredo Neves. Ocupando o posto de vice presidente, Sarney foi o primeiro presidente civil após anos de ditadura. Historicamente ligado às oligarquias nordestinas, o governo de José Sarney tinha a difícil missão de recuperar a economia brasileira sem abrir mão dos privilégios das elites que o apoiavam.

    Fonte: material de apoio do Julio Raizer

  • Questão de humanas é uma desgr@ç@!!!

    Se o enunciado dessa questão fosse uma afirmativa, e pedisse pra marcar verdadeiro ou falso, muitas bancas a considerariam falsa, pois muito se fala que a democratização não veio com a eleição indireta de Tancredo Neves (pois foi indireta, ora!!), mas sim em 1989, com a eleição de Collor!


ID
4161538
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O café e seus derivados seriam os principais produtos brasileiros de exportação durante quase 100 anos, e seu ciclo ajudou no desenvolvimento do Brasil em diversos ângulos, com ênfase na urbanização dos grandes centros econômicos. Nota-se a importância do produto pela quantidade de tempo que predominou na economia brasileira. Tudo começa no início do século XX, sendo a economia cafeeira concentrada

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D) no Vale do Paraíba.

    Fui por eliminação, mas eu pelo que eu estudei teve início na Baixada Fluminense, que é próximo

  • inicio do séc xx?

  • Vale do Paraíba fica nos estado de SP, caso a questão desse essa informação, ficaria fácil, bastaria lembrar da República do Café com Leite, cujo nome faz referência ao controle político nacional de São Paulo (produtor de café) e Minas Gerais (leite).

    bons estudos!


ID
4161541
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Getúlio Vargas conseguiu destacar-se na cena política nacional, e por isso a primeira fase de governo dele na chefia da República, entre os anos 1930 e 1945, ficou conhecida como Era Vargas.

A ascensão de Getúlio Vargas à presidência do país em 1930, entre alguns fatores, pode considerar-se que ocorreu devido

Alternativas
Comentários
  • Letra C - à ruptura política entre as oligarquias estaduais.

  • A crise política que estava acontecendo, acabaria levando ao movimento de 1930, liderado pela oligarquia gaúcha - tendo à frente Vargas - com o apoio da Paraíba, a quem foi dado o cargo de vice na chapa de Getúlio, e Minas Gerais, que abandonara a aliança com São Paulo quando o paulista Washington Luís optou pela indicação do também paulista Júlio Prestes.(quebrou a alternância do poder, SP e MG). Embora vitorioso, nem mesmo chegou a tomar posse, atropelado pela intensa movimentação política que culminaria na instalação de um governo provisório, em novembro de 1930....

    https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia-brasil/politica-do-cafe-com-leite-acordo-marcou-a-republica-velha.htm?cmpid=copiaecola

  • RUMO À BRIOSA!!


ID
4161544
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Em comício na Central do Brasil no RJ, em 1964, foi anunciado às reformas que mudariam o Brasil, tais como um plebiscito pela convocação de uma nova constituinte, reforma agrária e a nacionalização de refinarias estrangeiras.

Esse episódio foi o estopim para

Alternativas
Comentários
  • No dia 13 de março de 1964, aconteceu a organização do Comício da Central do Brasil. Neste evento, ocorrido no Rio de Janeiro, Jango reafirmou publicamente o compromisso de estabelecer a execução das reformas. Foi a partir daí que setores contrários se articularam para que o conjunto de mudanças fosse impedido. Por meio de passeatas, publicações e discursos, as forças militares já contrárias a Jango tiveram o apoio suficiente para deflagrar o Golpe Militar, no dia 31 de março daquele mesmo ano.

    Gab: B

  • gabarito letra B

    vale lembrar que as reformas de Jango eram os FUBAS ➡ fiscal, urbana, bancária, salarial

    bons estudos

  • Os ideais(socialistas, reforma agrária) de Jango causaram a revolta dos conservadores, sendo o estopim para o início de um Golpe no Brasil.


ID
4161550
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A Primeira Emenda Constitucional nº 5 de 1983 ficou conhecida como Emenda Constitucional Dante de Oliveira e foi o primeiro passo para que

Alternativas
Comentários
  •  Recebeu o nome de Emenda Dante de Oliveira a Proposta de Emenda Constitucional (PEC) nº 05/1983, apresentada pelo então Deputado Federal Dante de Oliveira (PMDB-MT), que tinha por objetivo reinstaurar as eleições diretas para presidente da República no Brasil, através da alteração dos artigos 74 e 148 da Constituição Federal de 1967 (Emenda Constitucional nº 1, de 1969), uma vez que a tradição democrática havia sido interrompida no país pelo governo militar de 1964.

    A enorme pressão popular para que a emenda fosse aprovada transformou-se num dos maiores movimentos político-sociais da história do Brasil e logo recebeu o nome de Diretas Já. De acordo com uma pesquisa do IBOPE, 84% da população brasileira era favorável à aprovação da emenda.

    Apesar do apoio popular, a Proposta de Emenda Constitucional foi rejeitada pela Câmara dos Deputados no dia 25 de abril de 1984. Por se tratar de uma emenda constitucional, era necessário votos favoráveis de dois terços da Casa (320 deputados) para que a Proposta seguisse ao Senado. O resultado da votação foi: 298 deputados a favor; 65 contra; 3 abstenções e 113 ausências ao plenário.

    Com a rejeição da emenda, a eleição para presidente da República de 1985 foi novamente indireta.

  • gabarito letra A

    emenda Dante de oliveira tinha como objetivo a volta das eleições diretas para presidente da República.

    bons estudos

  • os primeiros passos ja tinham dados no governo geisel

    a emenda dante foi o ultimo estopim


ID
4161553
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O primeiro presidente da República a governar por dois mandatos consecutivos foi

Alternativas

ID
4161565
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na palavra “partíssemos”, o elemento mórfico em destaque é

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre processo de formação de palavras e quer saber qual a classificação do elemento mórfico em destaque na palavra "partíssemos". Vejamos:

     

    A) o prefixo.

    Errado.

    PREFIXO vem antes do radical. Ex.: Anormal, DESleal


    B) o radical.

    Certo. "Part" é o radical.

    RADICAL é a estrutura básica da palavra. A parte que contém o significado. É o elemento comum a palavras da mesma família. Ex: LIVRo, LIVReiro, LIVRaria.


    C) o sufixo.

    Errado.

    SUFIXO vem depois do radical. Ex: gostOSO, lealDADE


    D) a vogal temática.

    Errado.

    VOGAL TEMÁTICA é a vogal que se junta ao radical, ligando-o às desinências formadoras das palavras e constituindo o tema. Em Português, os verbos e os substantivos apresentam vogais temáticas. Ex.: amAr (verbo) -> radical "am", vogal temática "A", afixo "r"; amOr (substantivo) -> radical "am", vogal temática "o", afixo "r".

     

    Gabarito: Letra B

  •  O radical normalmente se junta a uma vogal temática para dar sentido à palavra primitiva. O resultado disso é o tema: “cas” + a = casa “livr” + o = livro radical VT tema radical VT tema

    Vale ressaltar que a vogal temática é um morfema que se junta ao radical para formar uma base à qual se ligam as desinências. Essa base é chamada tema. Além de atuar como elemento de ligação entre o radical e as desinências, a vogal temática também marca grupos de nomes e de verbos. Isso significa que existem vogais temáticas nominais e verbais.

  • Deveria ter sido cancelada

    JUSTIFICATIVA

    PART- Radical

    I – Vogal temática de 3ª conjugação

    Tema: Radical + vogal temática

    Logo PARTI é tema 

  • PARTÍSSEMOS

    PART ( RADICAL)

    I ( VOGAL TEMÁTICA 3ª CONJUGAÇÃO )

    PARTIR (TEMA)(RD+VT)

    SSE ( DESINENCIA DE MODO - PRETÉRITO IMPERFEITO CONJUNTIVO

    MOS ( DESINENCIA DE NÚMERO PESSOAL )


ID
4161580
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os convidados já comeram meio bolo.”


O termo em destaque é um numeral

Alternativas
Comentários
  • A questão em tela aborda o tema numeral que é uma das classes de palavras. Vejamos o conceito:

    Numeral é a palavra que expressa quantidade exata de pessoas ou coisas ou o lugar que elas ocupam numa determinada sequência. 

    Os convidados já comeram meio bolo.”

    Notem que o termo acima em destaque nos passa deia de número de proporção do bolo. É diante dessas informações que iremos analisar as alternativas. Vejamos:

    a) ordinal.

     Incorreta. Ordinais: indicam série, ordem, posição: primeiro, segundo, terceiro quarto quinto...: Ex: A primeira proposta foi aceita pela maioria dos alunos.  

    b) cardinal.

     Incorreta. cardinais são um , dois , três, quatro, cinco... Designam urna quantidade de seres. Ex: Nessa carteira só há duas notas de cinco reais. 

    c) fracionário.

    Correta. Fracionários: denotam diminuição proporcional a divisões (frações} da unidade: meio, terço, quarto... Ex: Coube a ela um terço da herança dos avós. 

    d) multiplicativo.

     Incorreta. Multiplicativos: expressam aumento proporcional a um múltiplo da unidade: dobro, triplo, quádruplo... Ex: Comprou na feira o dobro de livros que pretendia. 

    GABARITO: C

  • C

    Bizu para memorizar :

    a) ordinal.

    Ordem : 1º , 2º , 3º ...

    b) cardinal.

    Contagem normal : 1, 2, 3, 4,5 ....

    C) fracionário.

    Fração... 1/2, 1/3...

    d) multiplicativo.

    Dobro, triplo .....

  • Fracionário - metade, meio. Quando "meio" equivale a "metade", ele é numeral e não advérbio ou substantivo.