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Prova CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia I


ID
4103680
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em meados dos anos de 1930, São Paulo tornava-se uma grande metrópole industrial em que estavam presentes todos os tipos de fabricação. Desde então, foram criadas condições de formação para concentração industrial no que conhecemos como ABCD.

A sigla ABCD refere à nomenclatura dada para os municípios industriais de:

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra D

    O chamado ABCD paulista é uma área industrial formada pelas cidades de Santo André, São Bernardo do Campo, São Caetano do Sul e Diadema.

    Essa região é considerada uma das regiões econômicas mais importantes do Estado de São Paulo, e um dos mais importantes pólos industriais do país.

    bons estudos


ID
4103683
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Os biocombustíveis possuem origem biológica ou natural, sendo então, uma fonte renovável de energia. São originados de produtos vegetais, como a mamona, a cana-de-açúcar, o dendê, entre outros. Seu uso é amplamente defendido, pois

Alternativas
Comentários
  • O erro da B é ´´alto poder energético`` Infelizmente não o biocombustível não possui uma alto poder energético, ou seja, gab. A.

  • GAB-A

    trata-se de uma energia mais limpa e que, por isso, acarreta em menos danos para o meio ambiente.

    Vencedores não dão desculpas. CONTINUE ESTUDANDO!!!


ID
4103686
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considere o texto.


“Esse modelo de produção em massa constitui o aumento de produção, possibilitando a baixa dos preços, que, por outro lado, aumentam as vendas e ajudam o produto a se manter com preços baixos. É baseado em economias de escala.”

O modelo de produção que condiz com o enunciado é

Alternativas
Comentários
  • Características do Fordismo:

    *Padronização da produção

    *Esteira rolante e linha de montagem

    *Diminuição do tempo de produção

    *Divisão rígida de tarefas

    *Barateamento dos produtos e produção em massa

    Fonte: Brasil escola

  • Taylorismo: 1900 Especialização de tarefas

    Fordismo: 1920 Especialização de tarefas + esteiras = - tempo + produtividade - custo + produção em massa

    Toyotismo: 1970 Informaatica e robotica. Funcionario desenvolve mais de uma funcao. + just in time: produzir a partir de um tempo ja estipulado com intencao de regular os estoques e materia prima

    Volvismo: mi mi mi

  • GAB: E

    Só complementado meus caríssimos colegas.

    Taylorismo: (1856-1915) consiste num sistema de organização industrial desenvolvido por Frederick Taylor, economista e engenheiro mecânico estadunidense. O principal objetivo desta técnica é otimizar as tarefas desempenhadas nas empresas, através da organização e divisão de funções dos trabalhadores.

    Fordismo: termo criado por Henry Ford, em 1914, refere-se aos sistemas de produção em massa (linha de produção) e gestão idealizados em 1913 pelo empresário estadunidense Henry Ford. Ford implementou nas suas fábricas um sistema de esteiras rolantes, em que os veículos eram direcionados para os trabalhadores montadores, que ficavam parados. O processo tornou-se mais organizado, com um início, meio e fim.

    Toyotismo: é um sistema de produção baseado na fabricação sob demanda. Ele foi criado no Japão por Taiichi Ohno, um funcionário da Toyota, com o objetivo de eliminar o desperdício durante o processo e, principalmente, evitar a acumulação de mercadorias no estoque. Na linha de produção fordista, o trabalhador tem uma única função determinada. Já no Toyotismo, ele deve estar apto a exercer as mais diversas tarefas e conhecer bem a forma com que o produto é feito. ... Era esse nível de especialização pregado pelo fordismo.

    Volvismo: O Volvismo é um sistema de produção industrial capaz de conciliar alta tecnologia, organização e valorização dos funcionários. ... Foi idealizado pelo engenheiro indiano Emti Chavanmco, na década de 1960, como um novo modelo de organização do trabalho.


ID
4103689
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia o texto e responda ao que se pede.


“Esses países são identificados como "Novos Tigres Asiáticos" visto que, estão passando por um processo de industrialização recente, decorrente dos investimentos gerados pela expansão dos Tigres Asiáticos, além da maior inserção de capital estrangeiro advindos de países desenvolvidos.”

Os países componentes dos "Novos Tigres Asiáticos" são:

Alternativas
Comentários
  • Novos tigres asiáticos é um termo que refere-se às economias dos cinco países do Sudeste Asiático que experimentaram um grande crescimento nas suas economias, seguindo a tendência que ocorreu aos tigres asiáticos tradicionais. Compõem este grupo: Filipinas; Indonésia; Malásia; Tailândia; Vietnã.

  • GABA: C

    O que são (definição) e quais são

     

    O termo “novos tigres asiáticos” surgiu na década de 1990, para fazer referência a alguns países asiáticos (Malásia, Vietnã, Tailândia, Indonésia e Filipinas) que apresentavam características econômicas e de desenvolvimento social semelhantes aos “velhos” tigres asiáticos (Coreia do Sul, Taiwan, China, Hong Kong e Cingapura). Embora tenham passado por forte crise econômica e recessão em 1997, estes países se recuperaram e apresentam, atualmente, bons desempenhos na área econômica.

    As principais características são:

     

    - Crescimento econômico elevado nos últimos anos.

     

    - Destaque para o crescimento industrial e tecnológico.

     

    - Produção voltada para a exportação. Estes países são importantes exportadores, principalmente de produtos tecnológicos e manufaturados. Também se destacam na produção e exportação de brinquedos, calçados e alimentos.

     

    - Instalação, principalmente a partir do final da década de 1990, de unidades de produção (filiais) de grandes multinacionais, que buscam mao de obra barata e qualificada nestes países.

     

    - Investimentos nas áreas de educação e formação de mão-de-obra qualificada.

     

    - São países pequenos (em termos de extensão territorial).

     

    - Passam por um processo acelerado de urbanização.

     

    - Forte presença de instituições financeiras nacionais e internacionais, principalmente nas capitais destes países.

    FONTE: suapesquisa novos tigres

    BONS ESTUDOS!

     

     


ID
4103692
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em relação aos climas brasileiros, assinale a afirmação incorreta.

Alternativas
Comentários
  • O clima subtropical apresenta baixas amplitudes térmicas e chuvas de convecção concentradas no verão.

    Chuvas bem distribuidas o ano todo, como também altas amplitudes térmicas.

  • O clima subtropical tem a maior amplitude térmica do país.

  • Gabarito (B)

    Complementando o comentário dos colegas...

    Baixa amplitude térmica → Diferença pequena entre as temperaturas registrada em determinado local ou região.

    Alta amplitude térmica → Diferença grande entre as temperaturas registrada em determinado local ou região.

    Bons estudos!

  • A única alternativa incorreta é a letra “B”.

    O clima subtropical possui as seguintes características:

    Abrangência: área brasileira localizada ao sul do Trópico de Capricórnio.

    Média pluviométrica: 1.500 mm por ano.

    Forte influência da massa tropical atlântica, o que ocasiona fortes chuvas. No inverno, com frequência, há a penetração de frente polar da mPa, o que dá origem a chuvas frontais, geadas e baixas temperaturas.

    As médias anuais de pluviosidade são elevadas e há boa distribuição das chuvas durante todo o ano.

    Um dos fatores que fazem com que o clima da região Sul seja do tipo subtropical é explicado pela latitude, pois quanto maior a latitude menor será a temperatura.

    Resposta: B


ID
4103695
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No que diz respeito ao processo de globalização atual, indique a afirmação incorreta.

Alternativas
Comentários
  • indique a afirmação incorreta.

  • Gabarito:A

  • GAB: A

    A Alternativa A está errada devido ao fato de salientar que a revolução industrial vai acontecer, o que na verdade já passamos por esta revolução, conforme texto a baixo retirado do site: todamatéria.

    A Terceira Revolução Industrial, chamada também de Revolução Informacional, começou em meados do século XX, momento em que a eletrônica aparece como verdadeira modernização da indústria. Isso aconteceu após a segunda guerra mundial (1939-1945) e abrange o período que vai de 1950 e até a atualidade.

    Qualquer equívoco, só mandar mensagem.

  • Gab : A

    A terceira revolução industrial já aconteceu, em meados do séc. XX.

    E com o avanço da tecnologia, já estamos próximos da quarta revolução. Que será uma era totalmente robótica e tecnológica.

  • fácil, na verdade a 3° trata-se da tecnologia da informação.


ID
4103698
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia o trecho do livro de Aziz Ab'Saber Domínios morfoclimáticos.


"O domínio dos cerrados possui drenagens perenes para os cursos d'água principais e secundários, envolvendo, porém o desaparecimento temporário dos caminhos d'água de menor ordem e grandeza por ocasião do período seco do meio do ano."


Esse domínio morfoclimático ocorre, predominantemente,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito (D)

    ""O domínio dos cerrados..."

    CERRADO = CENTRO-OESTE

    Fica a dica.

    Bons estudos!


ID
4103701
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O processo de migração em massa da população do campo para cidade, também conhecido como êxodo rural, é motivado por elementos associados a dinâmicas socioespaciais. Esse movimento foi responsável pela aceleração do processo de urbanização.


Os dois fatores que provocaram o êxodo rural no Brasil são:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA B. Precisa nem comentar, né

  • GAB: B

    Um dos principais motivos que levaram a um alto índice de êxodo rural por todo o mundo foi a mecanização no campo, ou seja, a chegada das máquinas para efetuar os trabalhos rurais, como a colheitadeira, a máquina de arar, tratores, entre outras máquinas que começaram a cobrir as funções que eram até então, efetuadas pelos trabalhadores rurais, fazendo com que esses perdessem seus empregos, pois uma máquina começa a realizar o trabalho que ates necessitaria de muitas pessoas, e agora só há necessidade de uma. No mesmo período em que ocorria a mecanização do campo, as indústrias estavam crescendo nas cidades, e necessitavam de mão de obra, logo esses trabalhadores rurais que até então se encontravam desempregados, tiveram nas indústrias sua oportunidade de terem um emprego novamente.

  • GAB B

    vamos aos destaques:

    1 - falso, pois os imigrantes, inicialmente, foram para o campo e, posteriormente, buscaram as cidades devido as péssimas condições que encontraram no meio rural.

    2 - verdadeira.

    3 - a urbanização foi resultada do êxodo rural, além de que o campo brasileiro, historicamente, não foi amparado/tocado.

    4 - as ligas camponesas surgiram para contestar a grande presença de latifúndios e a desfavorável condição de vida no campo.

  • GAB :B

    A mecanização do campo e a maior causadora do êxodo rural, devido a troca da mão de obra humana pelas máquinas, o que otimiza o trabalho e aumenta os lucros. Ao mesmo tempo se aumentou a industrialização nas cidades, maior parte delas concentradas no sudeste, aumentando a necessidade da mão de obra.

  • Temos que lembrar que essa industrialização da década de 30 com Getúlio Vargas que provocou o primeiro êxodo rural não é igual a industrialização atual; antes a industrialização demandava de muita mão de obra, justamente o motivo que colaborou para as imigrações (saída) para o sudeste, lugar onde as industrias se instalavam por conta das condições mínimas de infraestrutura.

    O segundo êxodo rural acontece devido à Revolução Verde que ocorre no mundo em 1950, no entanto só chega mesmo ao Brasil em 1970. O campo se moderniza a ponto de não precisar mais de tantos trabalhadores já que as máquinas já substituem a mão de obra, gerando desemprego, os grandes latifundiários acabam comprando as terras de outros donos que não se adequaram á modernização e agora se encontram endividados, logo precisam vender suas terras. todos esses fatores fizeram as pessoas do campo emigrarem (sair) do campo e ir para as cidades que se encontram super lotadas.

    Gabarito B


ID
4103704
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considere o texto.


“É um tipo de bioma localizado no Hemisfério Norte, principalmente no norte das regiões europeia e americana. Possui clima polar, muito frio e seco com poucas precipitações e tipo de solo permafrost. Por conseguinte, a vegetação tem como características pequenos vegetais, com predominância de arbustos, ervas, liquens e musgos. Os animais encontrados são urso-polar, lobo-ártico, lebre-ártica entre outros.”


O bioma descrito no texto recebe o nome de

Alternativas
Comentários
  • A Tundra também se estende pelo norte da Rússia e do Canadá.

    gab. D

  • GAB: D

    Tundra é um bioma no qual a baixa temperatura e estações de crescimento curtas impedem o desenvolvimento de árvores. Existem três tipos de tundra: tundra ártica, tundra alpina e tundra antártica. Numa tundra, a vegetação é composta por arbustos, ciperáceas, gramíneas, musgos e líquens.


ID
4103710
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a alternativa em que o verbo vir encontra-se no futuro do pretérito.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

    A desinência "RIA" marca o futuro do pretérito.

    "O resultado viria se ela se esforçasse um pouco mais."

    Siga @bobconcurseirotjrs

  • A questão é sobre verbos e quer saber em qual alternativa em que o verbo vir encontra-se no futuro do pretérito. Vejamos:

     . 

    Verbo vir no futuro do pretérito do indicativo: eu viria, tu virias, ele viria, nós viríamos, vós viríeis, eles viriam.

     . 

    A) O mendaz advogado vem chegando.

    Errado. "Vem" é a 3ª pessoa do singular do presente do indicativo: "ele vem".

     . 

    B) Márcio virá para o aniversário de papai.

    Errado. "Virá" é a 3ª pessoa do singular do futuro do presente do indicativo: "ele virá".

     . 

    C) Embora o pagamento esteja pendente, se o devedor vier negociar poderá conseguir um desconto.

    Errado. "Vier" é a 1ª e 3ª pessoas do futuro do subjuntivo: "eu vier, ele vier".

     . 

    D) O resultado viria se ela se esforçasse um pouco mais.

    Certo. "Viria" é a 1ª e 3ª pessoas do singular do futuro do pretérito do indicativo: "eu viria, ele viria".

     . 

    Gabarito: Letra D


ID
4103713
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com relação à separação silábica, aponte a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre separação silábica e quer que marquemos a alternativa correta. Vejamos:

     . 

    A) EX-CLUIR / HI-DRE-LÉ-TRI-CA / RI-TMO.

    Errado. O correto seria: ex-clu-ir, hi-dre-lé-tri-ca, rit-mo

     . 

    B) ADJE-TI-VO / E-CLI-PSE / BA-LE-IA.

    Errado. O correto seria: ad-je-ti-vo, e-clip-se, ba-lei-a

     . 

    C) VO-LU-PTU-O-SO / PREEN-CHER / TE-A-TRO.

    Errado. O correto seria: vo-lup-tu-o-so, pre-en-cher, te-a-tro

     . 

    D) FU-I-NHA / FÚC-SIA / CZAR.

    Certo. As três separações silábicas estão corretas: fu-i-nha, fúc-sia, czar

     . 

    Gabarito: Letra D

  • A) EX-CLUIR / HI-DRE-LÉ-TRI-CA / RI-TMO.

    Errado. O correto seria: ex-clu-ir, hi-dre-lé-tri-ca, rit-mo

     . 

    B) ADJE-TI-VO / E-CLI-PSE / BA-LE-IA.

    Errado. O correto seria: ad-je-ti-vo, e-clip-se, ba-lei-a

     . 

    C) VO-LU-PTU-O-SO / PREEN-CHER / TE-A-TRO.

    Errado. O correto seria: vo-lup-tu-o-so, pre-en-cher, te-a-tro

     . 

    D) FU-I-NHA / FÚC-SIA / CZAR.

    Certo. As três separações silábicas estão corretas: fu-i-nha, fúc-sia, czar


ID
4103719
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas palavras gratuito / podia / quadra / meeiro / Uruguai há, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre fonologia e quer saber qual a classificação das seguintes palavras: “gratuito / podia / quadra / meeiro / Uruguai” , respectivamente. Vejamos:

     . 

    De acordo com a Novíssima Gramática da Língua Portuguesa de Domingos Paschoal CEGALLA, 48ª edição, página 25 a 27, seguem os conceitos dos "encontros vocálicos":

     . 

    Ditongo: é a combinação de uma vogal + uma semivogal (V + SV), ou vice-versa (SV + V), na mesma sílaba. Ex.: pai, rei, sou, pão, fui, herói, sério, quando.

    Ditongo crescente: (semivogal + vogal): gênio, pátria, série, quatro, aguentar, quantia, tênue, vácuo etc.

    Ditongo decrescente: (vogal + semivogal): pauta, meu, riu, constitui, dói, ouro, jeito etc.

     . 

    Tritongo: é conjunto semivogal + vogal + semivogal, formando uma só sílaba. O tritongo pode ser: a) oral: iguais, averiguei, averiguou, delinquiu, sequoia, Uruguai. b) nasal: quão, saguão, saguões, mínguam (mínguão).

     . 

    Hiato: é o encontro de duas vogais pronunciadas em dois impulsos distintos, formando sílabas diferentes: Sa-a-ra, fa-ís-ca, po-di-a, sa-ú-de, ci-ú-me, pre-en-cher, cru-el, fre-ar, ju-í-zo, a-or-ta, do-er, vo-o, cre-em, pas-se-e-mos, po-ei-ra, me-ei-ro, fu-i-nha, la-go-a, fri-ís-si-mo.

     . 

    Em relação à questão, temos:

    gra-tu-i-to -> ditongo decrescente

    po-di-a -> hiato

    qua-dra -> ditongo crescente

    me-ei-ro -> hiato

    U-ru-guai -> tritongo

     . 

    Gabarito: Letra C

  • O ditongo ocorre numa mesma sílaba, certo? Como que "gra-tu-i-to" foi classificado como ditongo decrescente?

  • Thiago, a separação silábica é: gra-tui-to por isso é um ditongo decrescente.


ID
4103722
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as frases abaixo e aponte, considerando a morfologia, em qual delas a palavra “um” é numeral.

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre numerais e quer saber, considerando a morfologia, em qual das alternativas abaixo a palavra “um” é numeral. Vejamos:

     . 

    Diferença entre numeral e artigo

    Um(a) é numeral quando indica quantidade.

    Um(a) é artigo quando vem antes de um substantivo e nesse caso será artigo indefinido.

     . 

    A) Viajei com um engenheiro para Minas.

    Errado. "Um" nesse caso é artigo indefinido.

     . 

    B) Um homem só é feliz quando encontra o amor.

    Errado. "Um" nesse caso é artigo indefinido.

     . 

    C) Tenho esperança de que um dia o mundo será melhor.

    Errado. "Um" nesse caso é artigo indefinido.

     . 

    D) Mariana mora no apartamento um.

    Certo. "Um", nesse caso, é numeral cardinal: indica quantidade determinada de seres. Ex.: um, dois, três....

     . 

    Para complementar:

    Numeral CARDINAL: indica quantidade determinada de seres. Ex.: um, dois, três...

    Numeral ORDINAL: indica a ordem (posição) que o ser ocupa numa série. Ex.: primeiro, segundo, terceiro...

    Numeral FRACIONÁRIO: expressa ideia de divisão (fração), indicando em quantas partes a quantidade foi dividida. Ex.: meio, terço, quarto...

    Numeral MULTIPLICATIVO: expressa ideia de multiplicação, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Ex.: dobro, triplo, quádruplo...

     . 

    Gabarito: Letra D

  • (D)Mariana mora no apartamento um.

  • A) Viajei com um engenheiro para Minas. UM e artigo indefinido, viajei com um engenheiro qualquer que não conheço.

    B) Um homem só é feliz quando encontra o amor. um artigo indefinido, um homem que não conheço.

    C) Tenho esperança de que um dia o mundo será melhor. artigo indefinido qualquer dia não possui dia exato.

    D) Mariana mora no apartamento um. numeral ela mora no apartamento numero 01.


ID
4103725
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a alternativa que encerra, na parte sublinhada, locução pronominal indefinida.

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre pronomes e quer saber qual das alternativas abaixo apresenta uma locução pronominal indefinida. Vejamos:

     . 

    Pronomes indefinidos: referem-se à terceira pessoa do discurso, dando-lhe sentido vago ou expressando quantidade indeterminada. Alguns deles: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, certo, vários, tanto, quanto, qualquer, tudo, algo, nada, ninguém, cada...

    Locuções pronominais indefinidas: cada qual, quem quer que, qualquer um, todo aquele que...

     . 

    A) Quantas pessoas almejam o poder?

    Errado. "Quantas", nesse caso, é pronome interrogativo, já que está sendo usado para fazer a pergunta direta.

     . 

    B) “Certa manhã, Sua Majestade o rei Marcos I acordou ao som de tiros.” (Ofélia e Narbal Fontes)

    Errado. "Sua majestade" é pronome de tratamento.

     . 

    C) Cada qual tem o ar que Deus lhe deu.” (Machado de Assis).

    Certo. "Cada qual" é uma locução pronominal indefinida.

     . 

    D) Maria acredita em tudo o que fulano defende.

    Errado. "Tudo" é pronome indefinido, mas "fulano" é substantivo, e não pronome.

     . 

    Gabarito: Letra C

  • Gabarito: Letra C


ID
4103728
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a divisão silábica está correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

    A) Separa-se "queijo" e "uruguaiana" --> quei - jo e u - ru - guai - a - na

    D) GABARITO.

    C) Separa-se "israel" --> is - ra - el

    D) Separa-se "coelho" e "sublocar" --> co - e - lho e sub - lo - car

    Siga-me no Instagram → @bobconcurseirotjrs

    Rumo à posse!!! :)

  • A questão é sobre separação silábica e quer que marquemos a alternativa correta. Vejamos:

     

    A) U-RU-GUA-IA-NA / QUE-I-JO / AF-TA / MAG-NÓ-LI-A.

    Errado. O certo seria u-ru-guai-a-na, quei-jo, af-ta, mag-nó-lia

     

    B) IN-TE-RUR-BA-NO / SA-A-RA / GAI-O-LA / RÉ-GUAS.

    Certo. Está correto in-te-rur-ba-no, sa-a-ra, gai-o-la, ré-guas

     

    C) BI-SA-VÓ / SO-CI-E-DA-DE / IS-RAEL / DU-E-LO.

    Errado. O certo seria bi-sa-vó, so-ci-e-da-de, is-ra-el, du-e-lo

     

    D) ZOO-LÓ-GI-CO / COE-LHO / EX-CE-ÇÃO / SU-BLO-CAR.

    Errado. O certo seria zo-o-ló-gi-co, co-e-lho, ex-ce-ção, su-blo-car

     

    Gabarito: Letra B


ID
4103731
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dentre as alternativas abaixo, assinale qual contém todas as palavras grafadas corretamente.

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre ortografia e quer saber qual das alternativas abaixo contém todas as palavras grafadas CORRETAMENTE. Vejamos:

     . 

    A) Nascer / Plebiscito / Recessivo / Miscelânea.

    Certo. Todas as palavras estão escritas corretamente.

     . 

    B) Excesso / Florescer / Aceço / Sargeta.

    Errado. Há erro na grafia de "aceço" e "sargeta". O certo é "acesso" e "sarjeta".

     . 

    C) Hesitar / Lucides / Xadrez / Vizinho.

    Errado. Há erro na grafia de "lucides". O certo é "lucidez".

     . 

    D) Pretensão / Mássico / Magestade / Pegajento.

    Errado. Há erro na grafia de "magestade". O certo é "Majestade".

     . 

    Gabarito: Letra A

  • Gabarito: A


ID
4103734
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Aponte a alternativa que apresenta erro de pontuação. 

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre pontuação e quer que marquemos a alternativa que apresenta um ERRO de pontuação. Vejamos:

     . 

    A) Se tudo correr bem, iremos a Madri ano que vem.

    Certo. Nesse caso, a vírgula foi usada para separar a oração subordinada adverbial condicional ("se tudo correr bem"), que está anteposta à oração principal ("(Nós) iremos a Madri ano que vem").

    Oração subordinada adverbial condicional: exprime o que deve ou não ocorrer para ser realizado o fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções se, caso, desde que, contanto que, exceto se...

    Ex.: Se você for, eu vou!

     . 

    B) Como isso pôde acontecer, ninguém sabe.

    Certo. Nesse caso, a vírgula foi usada para separar a oração subordinada adverbial causal ("como isso pôde acontecer"), que está anteposta à oração principal.

    Oração subordinada adverbial causal: exprime ideia de causa do fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções porque, porquanto, uma vez que, visto que, já que, como...

    Ex.: Porque você estudou muito, suas chances de passar são enormes.

     . 

    C) Embora estivesse, muito cansado, compareci, à reunião.

    Errado. Não podemos separar com vírgula o sujeito do predicado e o verbo dos seus complementos. O correto seria: "Embora estivesse muito cansado, compareci à reunião.". Nesse caso, a vírgula está sendo usada para separar a oração subordinada adverbial concessiva ("Embora estivesse muito cansado") da oração principal ("(Eu) compareci à reunião).

    Oração subordinada adverbial concessiva: exprime ideia contrária ao fato expresso na oração principal. A concessão está diretamente ligada à ideia de contraste, de quebra de expectativa. É introduzida pelas conjunções embora, conquanto, ainda que, se bem que, mesmo que, mesmo quando, apesar de que, malgrado...

    Ex.: Embora discordasse, aceitei as condições impostas pela direção.

     . 

    D) Que venham todos, é preciso: estou muito doente!

    Certo. Nesse caso, a vírgula foi usada para isolar a oração subordinada substantiva subjetiva ("Que venham todos"), que está anteposta à oração principal ("é preciso").

    Oração subordinada substantiva subjetiva: funciona como sujeito do verbo da oração principal.

    Esqueminha:

    1) Verbo de ligação + predicativo + QUE

    Ex.: É preciso que você estude muito. (= É preciso ISSO / ISSO é preciso)

    2) Verbo na voz passiva sintética ou analítica + QUE ou SE

    Ex.: Esperava-se que os jogadores ganhassem a competição. (= Esperava-se ISSO / ISSO era esperado)

    3) Verbos unipessoais + QUE

    Ex.: Convém que sejamos mais cautelosos. (= Convém ISSO)

     . 

    Gabarito: Letra C

  • Gabarito: Letra C


ID
4103737
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com relação à flexão dos substantivos, marque a alternativa incorreta quanto ao gênero.

Alternativas
Comentários
  • Não concordo com o gabarito, no mínimo está errado.

    "Tecelã é o feminino de tecelão. O mesmo que: tecedora, urdidora. Aquele que trabalha tecendo fios, no tear; tecedor. [Zoologia]..." https://www.dicio.com.br/pesquisa.php?q=TECEL%C3%83

    #Foco

  • A questão é sobre flexão dos substantivos e quer que marquemos a alternativa INCORRETA quanto ao gênero. Vejamos:

     . 

    Substantivo: palavra que usamos para nomear seres, coisas e ideias. Por ser variável, apresenta flexões em gênero, número e grau.

    Flexão de gênero: masculino e feminino.

    Flexão de número: singular e plural.

    Flexão de grau: aumentativo e diminutivo.

     . 

    A) Tecelão → Teceloa.

    Certo. O feminino de tecelão pode ser tecelã ou teceloa.

    Tecelão é aquele que trabalha tecendo fios, no tear; tecedor.

    Plural: tecelões.

    Feminino: tecelã, teceloa

     . 

    B) Píton → Pitonisa.

    Certo.

    Píton: adivinho, mágico, profeta.

    Plural: pítons

    Feminino: pitonisa

    Pitonisa: mulher que prediz o futuro; profetisa.

     . 

    C) Deus → Deusa.

    Certo.

    Deus: ser que está acima de todas as coisas; o criador do universo; ser absoluto, incontestável e perfeito.

    Plural: deuses

    Feminino: deusa

    Deusa: Divindade feminina.

     . 

    D) Arcebispo → Arcebispa.

    Certo.

    Arcebispo: principal bispo de uma província religiosa na Igreja Católica Romana, nas igrejas ortodoxas do Oriente e na Igreja da Inglaterra.

    Plural: arcebispos

    Feminino: arcebispa

     .  . 

    Gabarito: A resposta dada pela banca examinadora foi a letra D, porém, devido ao fato de todas as alternativas estarem corretas, a questão deveria ter sido anulada.

  • Gabarito: A resposta dada pela banca examinadora foi a letra D, porém, devido ao fato de todas as alternativas estarem corretas, a questão deveria ter sido anulada.

    Gabarito da professora: Thais Kaferoli


ID
4103740
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com o estabelecido no artigo 12 da Lei Federal nº 9.394/96, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:


I. elaborar e executar sua proposta pedagógica;

II. administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

III. assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

IV. velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

V. prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

VI. baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.


Está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

    II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

    III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

    IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

    V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

    VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;    

    IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática ( bullying ), no âmbito das escolas;

    X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.                

    XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas.  

  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN), em especial sobre a  a incumbência dos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino.

    Resolvemos esta questão pelo dispositivo do artigo 12 da referida lei. Vejamos:

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I. elaborar e executar sua proposta pedagógica; (ITEM I)

    II. administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; (ITEM II)

    III. assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; (ITEM III)

    IV. velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; (ITEM IV)

    V. prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; (ITEM V)

    VI. baixar normas complementares para o seu sistema de ensino. (ITEM VI)

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;   

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;      

    IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática ( bullying ), no âmbito das escolas;  

    X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.   

    XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas. 

    Todos os itens são incisos do artigo 12 da referida lei que trata sobre a incumbência dos estabelecimentos de ensino.

    GABARITO: B

  • I. elaborar e executar sua proposta pedagógica; (CORRETO)

    II. administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; (CORRETO)

    III. assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; (CORRETO)

    IV. velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; (CORRETO)

    V. prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; (CORRETO)

    VI. baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.(INCORRETO)

    GABARITO B) I, II, III, IV e V.


ID
4103746
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em consonância com o artigo 20 da Lei Federal nº 9.394/96, as instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias:


I. multiculturais, assim entendidas as instituições educacionais vinculadas à problemática de uma sociedade multicultural, considerando a formação inicial de professores como um momento primordial no processo de valorização da educação;

II. particulares em sentido estrito, assim entendidas as que são instituídas e mantidas por uma ou mais pessoas físicas ou jurídicas de direito privado que não apresentem as características dos incisos abaixo;

III. comunitárias, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na sua entidade mantenedora representantes da comunidade;

IV. confessionais, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que atendem a orientação confessional e ideologia específicas e ao disposto no inciso anterior;

V. filantrópicas, na forma da lei.


Está correto, APENAS, o que se afirma em:

Alternativas

ID
4103749
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 8º do Plano Nacional de Educação, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de:

Alternativas
Comentários
  • Art. 8º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei


ID
4103752
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as afirmações de Macedo (2005), a lógica da exclusão se apoia na lógica das

Alternativas

ID
4103761
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o fragmento a seguir.


“O objetivo da educação pública é, portanto, promover a ____________________. A regra vale tanto para instituições de ensino como para indivíduos.”

Assinale a alternativa que, de acordo com o Plano de Desenvolvimento da Educação, completa corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • Esta questão se repetiu umas três vezes seguidas...O que está ocorrendo QC?

  • Gabarito : A


ID
4104016
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com as regras da língua culta, aponte a alternativa em que o hífen está empregado corretamente.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A - Bem-me-quer / Sub-humano / Além-túmulo.

  • Gabarito: A

    Bem-me-quer: o uso do hífen é obrigatório em palavras compostas que designem espécies botânicas.

    Sub-humano: usa-se o hífen separando o prefixo de palavra iniciada com H.

    Além-túmulo: O prefixo "além" sempre admite hífen.

  • Por que não é a letra D?

    Pois o erro esta justamente em:

    Semi-bárbaro = Esta escrito errado, não se usa hifen quando eu tenho um prefixo (aqui no exemplo é ''SEMI'') que termina com letra DIFERENTE daquela com que se inicia a outra palavra (bárbaro).

    Grafia correta: Semibárbaro

    Mal-humorado = Grafado corretamente! A regra é que ''Mal + palavra inciada por H = hífen''.

    Pré-nupcial = A Regra é que diante do prefixo ''PRÉ'' haverá hífen.

    OBS: Quem tiver dúvida quanto ao uso do hífen pode mandar mensagem no privado que respondo, gosto muito desse assunto!

  • GABARITO -A

    Regrinhas:

    a) Bem-me-quer - "O bem não gosta de Ninguém " = Hífen.

    Bem- vindo , Bem -estar ....

    ---------------------------------------------

    Sub-humano

    Admite duas escritas = Subumano ou Sub-humano.

    ---------------------------------------

    Além-túmulo.

    Usamos hífen nos prefixos = Além , recém , aquém , pós, ex, vice...

    ----------------------------------------

    b) Mal-fadado - O mal não gosta de vogal, mas gosta de consoante.

    Malfalado, mal-acabado] [mal-acondicionado] [mal-aconselhado...

    malcasado] [malcheiroso] [malcomido] [malcomportado]

    Jacaré-açu- Usamos hífen com sufixos de origem tupi-guarani

    Socó-mirim-  amoré-guaçu, anajá-mirim, andá-açu

    ---------------------------------------

    c) Mal-educado / O mal não gosta de vogal ( hífen )

    Sempre-viva / Palavras compostas cujos elementos conservam sua autonomia fonética, mas passaram a formar um conceito único.

    Exemplos: beija-flor, primeiro-ministro, conta-gotas, guarda-chuva, arco-íris, bem-te-vi, sempre-viva, quinta-feira etc.

    Neuro-muscular

    Neuromuscular ( Os iguais se repelem e os diferentes se atraem)

    ----------------------------------------

    d) Mal-humorado / Quando o segundo elemento inicia com "h" = Hífen

    Semi-bárbaro / " Os iguais se repelem e os diferentes se atraem".

    SEMIBÁRBARO.

    -----------------------------------------

    Pré-nupcial.

    Usamos hífen nos prefixos : Pré, após, ex, além , recém ,aquém ..

  • CASOS EM QUE O HÍFEN É EMPREGADO:

    ·        O hífen é usado quando o prefixo termina em vogal e a segunda palavra começa com a mesma vogal. 

    Anti-inflamatório

    Anti-inflacionário

    Micro-ondas

    Micro-organismo

     

    NOTA IMPORTANTE:

    ·        Tal regra não se aplica aos prefixos “-co”, “-pro”, “-re”, mesmo que a segunda palavra comece com a mesma vogal que termina o prefixo.

    Coobrigar

    Coadquirido

    Coordenar

    Reedita

    Proótico

    Proinsulina

     

    ·        Com prefixos, emprega-se o hífen diante de palavras iniciadas com “h”.

    anti-higiênico

    anti-histórico

    extra-humano

    pró-hidrotrópico

    super-homem

     

    ·        Emprega-se o hífen quando o prefixo terminar em consoante e a segunda palavra começar com a mesma consoante.

    inter-regional

    sub-bibliotecário

    super-resistente

     

    ·        Com o prefixo “-sub”, diante de palavras iniciadas por “r”, usa-se o hífen.

    sub-regional

    sub-raça

    sub-reino

     

    ·        Diante dos prefixos -além, -aquém, -bem, -ex, -pós, -recém, -sem, - vice, usa-se o hífen.

    além-mar

    aquém-mar

    recém-nascido

    sem-terra

    vice-diretor

    bem-humorado

     

    ·        Diante do advérbio “mal” , quando a segunda palavra começar por vogal ou “h”, o hífen está presente.

    mal-humorado

    mal-intencionado

    mal-educado

     

    ·        Com os prefixos “-circum” e “-pan”, diante de palavras iniciadas por “vogal, m, n ou h”, emprega-se o hífen.

    circum-navegador

    pan-americano

    circum-hospitalar

    pan-helenismo

     

    ·        Com sufixos de origem tupi-guarani, como “-açu”, “-guaçu”, “-mirim”, usa-se o hífen.

    jacaré-açu

    cajá-mirim

    amoré-guaçu

  • Para responder corretamente, é preciso respeitar as novas regras de ortografia. O próprio enunciado nos sugere considerar o Novo Acordo Ortográfico. Este, salienta-se, passou a vigorar obrigatoriamente, no Brasil, a partir de 2016. Portanto, desde o referido ano, todas as palavras, quando a situação requerer, devem ser analisadas sob o império das bases do Acordo. Inspecionemos item a item:

    a) Bem-me-quer / Sub-humano / Além-túmulo.

    Correto. Não existem ajustes a serem feitos.

    b) Mal-fadado / Jacaré-açu / Socó-mirim.

    Incorreto. O prefixo "mal-" acopla-se ao elemento seguinte quando este se inicia por consoante "h" ou vogal. Correção: malfadado;

    c) Mal-educado / Sempre-viva / Neuro-muscular.

    Incorreto. Consoante o Novo Acordo, só se usará hífen com o prefixo "neuro-" quando o elemento seguinte iniciar-se com "h": neuro-hipnótico, neuro-humoral, etc. No mais, o prefixo acopla-se ao elemento que se lhe segue. Correção: neuromuscular;

    d) Mal-humorado / Semi-bárbaro / Pré-nupcial.

    Incorreto. O prefixo "semi-" acopla-se ao elemento seguinte quando este se inicia por consoante distinta de "h" ou consoante que não "i". Portanto: semibárbaro.

    Letra A

  • CORRETA : A

    JUSTIFICATIVA

    a)

    Bem-me-quer: correto – espécie botânica acentuada

    Sub-humano: correto - 1º elemento termina em B/R e 2º inicia com H – hífen

    Além-túmulo – correto – 1º elemento: além, aquém, bem, sem – hífen

    b)

    Mal-fadado – errado – MAL + vogal / L/ H – com hífen . Outros casos sem hífen =>  malafadado

    Jacaré-açu – correto – espécie zoológica – com hífen

    Socó-mirim – correto – espécie zoológica – com hífen

    c)

    Mal-educado – certo – MAL + VOGAL /H /L – com hífen

    Sempre-viva – certo – espécie botânica

    Neuro-muscular – errado – vogal + consoante – sem hífen – neuromuscular

    d)

    Mal-humorado- certo => MAL + VOGAL / H / L - hífen

    Semi-bárbaro – errado => vogal + inicia c/  letra diferente ou for diferente de h – sem hífen - semibárbaro

    Pré-nupcial.- certo => prefixo pré/pró/pós acentuado - hífen

    Fonte

    Bechara, Evanildo.

  • Não me toquei que Bem-me-quer é um botânico!


ID
4104043
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Macedo (2005) afirma que a escola, organizada pela lógica da exclusão, é:

Alternativas

ID
4104058
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Macedo (2005) afirma que o antigo professor atuava no contexto da lógica da exclusão, sendo sua competências de ensinar dissociadas de suas competências de aprender. Para o autor, atualmente espera-se que o professor ensine segundo a lógica da inclusão, o que implica que ensinar e aprender, na perspectiva desse profissional, são considerados:

Alternativas

ID
4106020
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ramos (2001) afirma que um sistema de competência profissional é integrado por três subsistemas:


I. normalização das competências;

II. memorização e autonomia;

III. formação por competências;

IV. avaliação e certificação de competências;

V. regularização e atualização de competências especiais;

VI. reorganização de competências sociais.


De acordo com Ramos (2001), está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas

ID
4106029
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É afirmado no artigo 13 do Plano Nacional de Educação que: O poder público deverá instituir, em lei específica, o _________________________________, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.


Assinale a alternativa que, de acordo com o Plano de Desenvolvimento da Educação, completa corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • Art. 13. O poder público deverá instituir, em lei específica, contados 2 (dois) anos da publicação desta Lei, o Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.

  • Art. 13. O poder público deverá instituir, em lei específica, contados 2 (dois) anos da publicação desta Lei, o Sistema Nacional de Educação, responsável pela articulação entre os sistemas de ensino, em regime de colaboração, para efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação.

    GAB A


ID
4106032
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em consonância ao afirmado no artigo 13 da Lei Federal nº 9.394/96, os docentes incumbir-se-ão de:


I. participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

II. elaborar e cumprir as regras de convivência preestabelecidas pela secretaria de Ensino.

III. zelar pelo bem-estar dos alunos;

IV. estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

V. ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

VI. elaborar atividades adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem ficando a cargo do mesmo providenciar sua capacitação.


Está correto, APENAS, o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN) em especial da incumbência dos docentes.

    Resolvemos esta questão pelo dispositivo do artigo 13 da referida lei. Vejamos:

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I. participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    Correta. A assertiva trouxe o que está expressamente no artigo 13, I, da referida lei. Vejamos: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II. elaborar e cumprir as regras de convivência preestabelecidas pela secretaria de Ensino.

    Incorreta. O dispositivo não atribui ao professor de cumprir regras de convivência. Vejamos o que está no artigo 13, II, da referida lei: II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III. zelar pelo bem-estar dos alunos;

    Incorreta. O dispositivo não atribui ao professor zelar pelo bem-estar. Vejamos o que dispõe o artigo 13, III, da referida lei : III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV. estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    Correta. A assertiva trouxe o que está expressamente no artigo 13, IV, da referida lei. Vejamos: IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V. ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    Correta. A assertiva trouxe o que está expressamente no artigo 13, V, da referida lei. Vejamos: V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI. elaborar atividades adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem ficando a cargo do mesmo providenciar sua capacitação.

    Incorreta. O dispositivo não atribui ao professor o que está nesta redação. Vejamos o que é incumbência do professor segundo o artigo 13, VI, da referida lei: VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

    Após analisarmos os itens tivemos como corretos: I, IV e V.

    GABARITO: D