SóProvas

Prova FGV - 2010 - FIOCRUZ - Técnico em Saúde Pública - Manutenção de Equipamentos Industriais Farmacêuticos

ID
1536277
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I

                        A natureza remodelada

            A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado - e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie - o que os biólogos chamam de “pressão seletiva” - para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual - muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, como alterações de tamanho, na forma e na idade de maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

                                                                                                                                                (Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)

Ao dizer “A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros...”, o autor do texto faz supor que:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

     

    “A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros...”

    faz supor que há algo mais que precisa ser dito.

     

    Paralelismo.

    a) o que é afirmado contém erro. >>> d) a evolução não foi claramente explicada.

    c) os conhecimentos de evolução se restringem ao passado. >>> e) os estudos de evolução ficaram ultrapassados.

     

     

     

ID
1536280
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I

                        A natureza remodelada

            A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado - e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie - o que os biólogos chamam de “pressão seletiva” - para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual - muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, como alterações de tamanho, na forma e na idade de maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

                                                                                                                                                (Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)

Segundo o texto, desaparecem as espécies que:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

     

    .. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie ... para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. ... Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. 

     

    Paralelismo.

    a) tem sua vida dificultada pela pressão seletiva. >>>  c) passam a adequar-se ao ser humano.

    b) se adaptam de modo forçado. >>>  e) sofrem mudanças de forma lenta e gradual.

  • a letra A literalmente está copiando o texto, não entendo porque não foi o gabarito (o resto das alternativas é mais "ímplicita" em comparação a alternativa letra A)

ID
1536283
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I

                        A natureza remodelada

            A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado - e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie - o que os biólogos chamam de “pressão seletiva” - para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual - muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, como alterações de tamanho, na forma e na idade de maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

                                                                                                                                                (Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)

“Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual – muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos”; infere-se desse segmento do texto que:

Alternativas
Comentários

  • ... os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual ...

    Os cientistas descobriram ---> algo novo, que não sabiam/conheciam

    as mudanças nem sempre são lentas ---> as mudanças algumas vezes são rápidas.

    Podemos concluir que antes da descoberta, as mudanças eram consideras lentas.

  • Gabarito B

     

    Paralelismo.

    a) nas duas últimas décadas as mudanças não ocorreram de forma lenta e gradual. >>> c) as mudanças evolutivas jamais ocorrem de forma lenta e gradual.

    d) na modernidade, as mudanças evolutivas só ocorrem em 10 ou 20 anos. >>> e) só nas duas últimas décadas as mudanças ocorrem em 10 ou 20 anos.

     

ID
1536286
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia

Texto I

                        A natureza remodelada

            A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado - e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie - o que os biólogos chamam de “pressão seletiva” - para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual - muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, como alterações de tamanho, na forma e na idade de maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

                                                                                                                                                (Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)

Uma prova atual de “pressão seletiva” é:

Alternativas
Comentários

  • Resposta no último período do testo: 

    Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, ...

    (errei, pois não prestei atenção no enunciado:  uma prova atual  ! )

ID
1536289
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I

                        A natureza remodelada

            A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado - e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie - o que os biólogos chamam de “pressão seletiva” - para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual - muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, como alterações de tamanho, na forma e na idade de maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

                                                                                                                                                (Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)

Os cientistas cujas declarações estão presentes no texto têm a utilidade de:

Alternativas
Comentários

  • As declarações dos cientistas são sempre usadas para o chamado 'argumento de autoridade', ou seja uma palavra de origem técnica e com o objetivo de dar maior credibilidade ao texto.

    Gabarito: D.

  • Gabarito D

     

    Paralelismo.

    a) demonstrar as dúvidas dos cientistas sobre o caráter da evolução. >>> b) indicar as preocupações da ciência moderna em países mais desenvolvidos.

     c) mostrar exemplos de pesquisas úteis que devem ser feitas. >>> e) destacar o que é mais importante na evolução das espécies. 

  • Texto da FGV citou alguém? Geralmente é para dar autoridade ao argumento do texto.

ID
1536292
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I

                        A natureza remodelada

            A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado - e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie - o que os biólogos chamam de “pressão seletiva” - para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual - muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, como alterações de tamanho, na forma e na idade de maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

                                                                                                                                                (Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)

A alternativa que mostra a substituição de um termo por um outro que altera o sentido original é:

Alternativas
Comentários

  • c)“...essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta...” = raramente. ERRADO

    nem sempre = algumas vezes

  • O Bom da Fgv é que ela toca o fod*-se com a regência . "Gera ao ? "

    Marquei C, mas porque já é de costume.

ID
1536295
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I

                        A natureza remodelada

            A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado - e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie - o que os biólogos chamam de “pressão seletiva” - para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual - muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, como alterações de tamanho, na forma e na idade de maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

                                                                                                                                                (Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)

A frase final do texto – é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza:

Alternativas
Comentários

  •  e) antevê prováveis mudanças em aspectos da natureza.

    Resposta no último período do texto:

    ... é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza

  • Gabarito E

     

    Paralelismo

    a) anuncia uma mudança inevitável no mundo futuro. >>>  b) alerta para os perigos de mudanças repentinas.

    c) aconselha os cientistas a investigarem com cautela. >>> d) ameaça os seres humanos com perigos desconhecidos.

     

     

    a) anuncia uma mudança inevitável no mundo futuro. >>> c) aconselha os cientistas a investigarem com cautela.

    b) alerta para os perigos de mudanças repentinas. >>> d) ameaça os seres humanos com perigos desconhecidos.

ID
1536298
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I

                        A natureza remodelada

            A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado - e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie - o que os biólogos chamam de “pressão seletiva” - para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual - muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, como alterações de tamanho, na forma e na idade de maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

                                                                                                                                                (Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)

“A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado...”; entre esses dois períodos do texto, em lugar do ponto, poderia ser adequadamente empregado o conectivo:

Alternativas
Comentários
  • Não entendi a resposta.  a)pois - com semântica explicativa ou conclusiva ?

    Entendi sentido concessivo:  A evolução não aconteceu só no passado  X  a evolução acontece também agora, no presente.ideia de oposição, sem impedir que o segundo fato aconteça ---> MAS
    Alguém pode ajudar ???

  • Gabarito A

     

    “A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos POIS ela está agora aí ao seu lado...”

    Pois - conjunção Explicativa (antEs do verbo)

    Pois - conjunção cOnclusiva (depOis do verbo)

     

    Enquanto - conjunção temporal

    Se - conjunção condicional

    Além disso - conjunção aditiva

    Mas - conjunção adversativa

     

ID
1536301
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I

                        A natureza remodelada

            A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado - e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie - o que os biólogos chamam de “pressão seletiva” - para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual - muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, como alterações de tamanho, na forma e na idade de maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

                                                                                                                                                (Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)

Sobre o adjetivo “remodelada”, presente no título dado ao texto, pode-se dizer que se refere:

Alternativas
Comentários


  • b) à possibilidade de domesticar-se a natureza. -  CORRETA

    Resposta também no último período do texto: ... é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

  • Gabarito B

     

    Mais uma questão que dava para fazer com paralelismo.

     

    a) à capacidade humana de criar novas espécies. >>> e) ao projeto divino de mudar constantemente o mundo em que vivemos.

    c) ao objetivo humano de modificar a natureza. >>> d) à intenção do homem em criar um mundo novo, mais pacífico.

     

  • GABARITO B

    Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

  • O texto menciona algumas vezes a expressão -''SEM QUERER"

    > Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer [...]

    > [...] é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

    Logo podemos descartar a letra C,D,E

    A letra A não tem como ser, pois nenhum momento infere-se do texto que o ser humano cria novas espécies, muito pelo contrário, ele apenas a modifica

    LETRA B

    APMBB

  • Acrescentando:

    A resposta também pode ser encontrada no texto:

    (....) é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

ID
1536304
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I

                        A natureza remodelada

            A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado - e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie - o que os biólogos chamam de “pressão seletiva” - para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual - muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, como alterações de tamanho, na forma e na idade de maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.

                                                                                                                                                (Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)

A frase abaixo que se encontra na voz passiva é:

Alternativas
Comentários

  • e) “... para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer.”

    Não entendi a resposta:

    ser forçado a --> VTI + prep "a" ---> logo não cabe voz passiva

    adaptar ---> Vb Pronominal / VI = pôr (se) em harmonia, acomodar (se), de acordo com www.michaelis.uol.com.br  ---> logo não cabe voz passiva

    Alguém ajuda ???

  • e) “... para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer.”
    Voz passiva analítica: Auxiliar (Ser) + VTD  no participio (Forçar) = seja forçada - tá ok!!

    A preposição a contida na oração, apareceu por causa da regência de adaptar (VTDI), e não por conta do verbo forçar.

  • Em relação a letra C. Muita gente se confundiu na parte "Estão descobrindo".

    Para ser voz passiva analítica, deve-se aplicar uma regrinha: verbo SER/ESTAR + PARTICÍPIO.

    No caso da questão, o "descobrindo" é gerúndio.

  • E “... para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer.”

    #pertenceremos

    Não desista, persista!

    Ruma À PMCE☠️

  • Fui por eliminação, mas o verbo da letra E é transitivo indireto? Alguém pode explicar?

ID
1536307
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto II

                        Destruição e construção

            A imprensa não deve nunca abandonar o papel de investigar e denunciar irregularidades, corrupções, erros e mentiras. Mas não pode abdicar de procurar os fatos estimulantes, positivos e construtivos. Não deve ser vista apenas como o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora. Deve ser uma força que ajuda a compreender, construir e defender a comunidade, o Estado e o país. Ou seja, é fundamental que a preocupação ética, o triunfo do princípio sobre a conveniência, a responsabilidade junto aos indivíduos, ao público, à nação (e até ao planeta) estejam sempre na balança.
                                                                                                                                                                                  (Roberto Civita)

Sobre o primeiro período do texto – A imprensa não deve nunca abandonar o papel de investigar e denunciar irregularidades, corrupções, erros e mentiras – pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • A letra b está correta.

    a) o sujeito da oração é Imprensa, logo, o verbo dever terá que ficar no simples para concordar com ele e seguir a norma padrão.

    c) O vocábulo imprensa engloba os meios de comunicação e não apenas os jornais.

    d) Investigar e denunciar não apresentam sentido oposto.

    e) Errar e mentir são problemas morais distintos, ainda que, mentir seja um erro  nem todo erro é uma mentira.


ID
1536310
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto II

                        Destruição e construção

            A imprensa não deve nunca abandonar o papel de investigar e denunciar irregularidades, corrupções, erros e mentiras. Mas não pode abdicar de procurar os fatos estimulantes, positivos e construtivos. Não deve ser vista apenas como o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora. Deve ser uma força que ajuda a compreender, construir e defender a comunidade, o Estado e o país. Ou seja, é fundamental que a preocupação ética, o triunfo do princípio sobre a conveniência, a responsabilidade junto aos indivíduos, ao público, à nação (e até ao planeta) estejam sempre na balança.
                                                                                                                                                                                  (Roberto Civita)

Os três períodos a seguir foram reescritos de modo a eliminar deles a negação, mas tentando-se preservar o sentido original do texto. Com relação às formas adequadas de reprodução, analise as afirmativas a seguir.

I. “A imprensa não deve nunca abandonar o papel de investigar e denunciar irregularidades, corrupções, erros e mentiras”. / A imprensa deve conservar sempre o papel de investigar e denunciar irregularidades, corrupções, erros e mentiras”.
II. “Mas não pode abdicar de procurar os fatos estimulantes, positivos e construtivos”. / Mas não deve deixar de procurar os fatos estimulantes, positivos e construtivos.
III. Não deve ser vista apenas como o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora.” / Deve apenas parecer com o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora.

Assinale:

Alternativas
Comentários

  • Letra (d)


    Porém discordo do gabarito, pois o item III deveria ser reescrita assim: Deve apenas parecer com o anjo exterminador, vingadora, justiceira e destruidora.

  • Marquei a B e errei.Acho que na terceira,a frase mudou o sentido.Galera,solicitem o comentário do professor!

  • Como é que o comando da questão fala em eliminar a negação e no Item II eles mantêm a negação e o gabarito dá esse item como correto? Não entendi, alguem poderia explicar?

  • Na boa?

    Pra mim só a I está certa

  • Questão completamente louca!!! Não faz o menor sentido. O enunciado pede uma coisa e, para começo de conversa, nas alternativas nem existe uma que encaixe com o pedido do comando. Levando em consideração o comando da questão, na minha opinião, somente a I está correta. Na alternativa II há a manutenção do sentido na substituição mas não há eliminação da negação. Na III é eliminada a negação mas muda completamente o sentido. Alguém aí conseguiu entender o que a FGV quer dizer afinal com esse gabarito. Para mim essa questão deveria ter sido anulada.

  • Os três períodos a seguir foram reescritos de modo a eliminar deles a negação, mas tentando-se preservar o sentido original do texto. Com relação às formas adequadas de reprodução, analise as afirmativas a seguir.

    III. Não deve ser vista apenas como o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora.” / Deve apenas parecer com o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora. 

    O primeira período tem um sentido: não deve ser vista como aqueles adjetivos em negrito, já o segundo perído diz que deve parecer com aqueles adjetivos. Isso é preservar o sentido? Fumaram um caminhão de maconha...

  • Questão louca...

     

  • O pior é perder tempo na prova resolvendo uma questão dessa.. Absurdo esse gabarito.

  • Essa questão não foi anulada?

    Medo da FGV...

  • a banca fumou uma legal.

  • Gente mas não tem que pedir explicação porque não tem kkkkkkkkk apenas aceite que essa será uma das que você vai errar e ficar indignado

  • Forçou geral, vacilou

  • Absurdo esse gabarito! O examinador da FGV deve ter fumado orégano estragado, só pode.

    Apenas a I está correta;

    A II manteve a negação, e o enunciado pediu para eliminar;

    Já na III houve claramente alteração no sentido da frase: "Não deve ser vista apenas como o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora.” / Deve apenas parecer com o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora."

    Como NÃO há gabarito, a questão deveria ter sido ANULADA. Incrível a arrogância dessa banca. E nós viramos reféns desses absurdos.

    Mas sigamos em frente, que a vitória é certa!

  • 81% de taxa de erro. FGV sendo FGV.

ID
1536313
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto II

                        Destruição e construção

            A imprensa não deve nunca abandonar o papel de investigar e denunciar irregularidades, corrupções, erros e mentiras. Mas não pode abdicar de procurar os fatos estimulantes, positivos e construtivos. Não deve ser vista apenas como o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora. Deve ser uma força que ajuda a compreender, construir e defender a comunidade, o Estado e o país. Ou seja, é fundamental que a preocupação ética, o triunfo do princípio sobre a conveniência, a responsabilidade junto aos indivíduos, ao público, à nação (e até ao planeta) estejam sempre na balança.
                                                                                                                                                                                  (Roberto Civita)

O texto II é formado por cinco períodos. O período que apresenta o maior número de vocábulos da classe dos adjetivos, na ordem de aparecimento no texto, é:

Alternativas
Comentários

  • Alguem poderia explicar pq a 3 e não o periodo 1 a resposta?por  acaso no periodo 3 o termo "anjo"é um adjetivo?asssim ficaria 5 adj.contra 4 do periodo 1.

  • O termo "anjo"vem precedido de artigo, portanto exerce papel de substantivo. 

  • Olá José, creio que é o período III, porque "irregularidades, corrupções, erros e mentiras." fazendo uma analise morfológica são substantivos. Acho que uma ideia que pode ajuda quanto a isso é sempre imagina se a palavra poderia ser um predicado para ti, ou qualquer outra pessoa, usando os verbos de ligação. Exemplo:

    Eu sou/estou irregularidade (não há sentido, porque é um substantivo, se fosse adjetivo seria: eu sou/estou irregular)

    Enquanto na III perceba que todos são adjetivos naturais. Exemplo:

    Ana é vingadora.


  • Gabarito C

     

    I. A imprensa não deve nunca abandonar o papel de investigar e denunciar irregularidades(substantivo), corrupções (substantivo), erros (substantivo) e mentiras (substantivo).

     

    II. Mas não pode abdicar de procurar os fatos estimulantes (adjetivo), positivos (adjetivo) e construtivos (adjetivo).

     

    III. Não deve ser vista apenas como o anjo exterminador (adjetivo), vingadora (adjetivo), justiceira (adjetivo), destruidora (adjetivo).

     

    IV. Deve ser uma força que ajuda a compreender (verbo), construir (verbo) e defender (verbo) a comunidade, o Estado e o país.

     

    V. Ou seja, é fundamental que a preocupação (substantivo) ética, o triunfo (substantivo) do princípio sobre a conveniência, a responsabilidade (substantivo) junto aos indivíduos, ao público, à nação (e até ao planeta) estejam sempre na balança. 

     

    http://www.academia.org.br/nossa-lingua/busca-no-vocabulario

ID
1536316
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto II

                        Destruição e construção

            A imprensa não deve nunca abandonar o papel de investigar e denunciar irregularidades, corrupções, erros e mentiras. Mas não pode abdicar de procurar os fatos estimulantes, positivos e construtivos. Não deve ser vista apenas como o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora. Deve ser uma força que ajuda a compreender, construir e defender a comunidade, o Estado e o país. Ou seja, é fundamental que a preocupação ética, o triunfo do princípio sobre a conveniência, a responsabilidade junto aos indivíduos, ao público, à nação (e até ao planeta) estejam sempre na balança.
                                                                                                                                                                                  (Roberto Civita)

O título do texto mostra duas palavras de sentido oposto; dois vocábulos ou expressões do texto que representam, respectivamente, esses dois vocábulos são:

Alternativas
Comentários

  • Gab: A

    Destruição= anjo exterminador

    Construição= fatos estimulantes

  • Mas não pode abdicar de procurar os fatos estimulantes, positivos e construtivos (Construção)

    Não deve ser vista apenas como o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora (destruição)

ID
1536319
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto II

                        Destruição e construção

            A imprensa não deve nunca abandonar o papel de investigar e denunciar irregularidades, corrupções, erros e mentiras. Mas não pode abdicar de procurar os fatos estimulantes, positivos e construtivos. Não deve ser vista apenas como o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora. Deve ser uma força que ajuda a compreender, construir e defender a comunidade, o Estado e o país. Ou seja, é fundamental que a preocupação ética, o triunfo do princípio sobre a conveniência, a responsabilidade junto aos indivíduos, ao público, à nação (e até ao planeta) estejam sempre na balança.
                                                                                                                                                                                  (Roberto Civita)

Sendo um jornalista bastante conhecido, o autor do texto, adota em sua construção um tom que deve ser caracterizado como:

Alternativas
Comentários

  • Não tem o que dizer, o texto usa verbos no imperativo afirmativo/negativo, que podem indicar: ordem, um conselho, uma dica, uma súplica, uma sugestão ou faz um pedido. Não deve; Mas não pode; Não deve ser; Deve ser uma...; Se isso não é uma dica/súplica/sugestão não sei o que é.

  • Professoral só na cabeça da FGv ¬¬

  • Professoral » Diz-se de quem fala como se estivesse a ensinar.

    Gabarito: B

  • professoral?    só se for na china.

  • ???????

  • Em nenhum momento o texto traz conselhos à imprensa.

    Ele repetidamente dá ordens, o que fica claro pelo uso do verbo “dever”.

    Isso se assemelha mais a um tom de mestre, professor, guru.

    Por isso o tom é professoral e não de conselheiro.

  • gab. B)

     Tom Professoral: Diz-se de quem fala como se estivesse a ensinar.

  • Professoral nos cabelos do meu saco.

ID
1536322
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sobre um conjunto de vinte estetoscópios sabe-se que:

I. pelo menos dois deles estão contaminados;
II. dados três quaisquer desses estetoscópios, pelo menos um deles não está contaminado.

Sobre esse conjunto de vinte estetoscópios tem-se que:

Alternativas
Comentários

  • Do I - Se pelos menos dois estão contaminados, isso quer dizer que pode ser dois OU mais de dois!

    DO II - Se eu pego três quaisquer DESSES (dos 20 estetoscópios), pelo menos um não estar contaminado, isso quer dizer que tem no máximo dois contaminados.

    Concluí-se que exatamente 18 não estão contamindos! Letra C.

  • II. dados três quaisquer desses estetoscópios, pelo menos um deles não está contaminado.

     

    Significa que só há 2 contaminados. Porque se tivessem 3 (ou mais), a pessoa poderia ter o ''azar'' de pegar justamente três contaminados... o que desmentiria a frase acima. 

     

    Há 2 contaminados e 18 não contaminados (letra c)

     

  • Não entendi. A questão fala pelo menos 2. Logo pode ser 2 ou mais, por exemplo 3, 4... Então como afirmar "exatamente" 18 ? Se pode variar, ser 17, 16...

  • O comentário do Robert procede. Se pelo menos 2 estão contaminados, significa que mais podem estar, mesmo que não se pegue nenhum em uma amostra aleatória de 3 unidades. Pode-se por exemplo ter 15 unidades contaminadas, e ainda assim coletar três amostras distintas de três unidades sem que nenhuma esteja contaminada.

  • I. pelo menos dois deles estão contaminados;   

    (DO TOTAL DE 20 NO MÍNIMO 2 ESTÃO CONTAMINADOS)

    PODE SER 2 , 3, 4 ...20, SÓ NÃO INFERIOR A 2

    II. dados três quaisquer desses estetoscópios, pelo menos um deles não está contaminado.

    ( SE PEGAR QUALQUER CONJUNTO DE 3 ESTECOSCÓPIOS NO MÍNIMO 1 NÃO VAI ESTAR CONTAMINADO)

    SE CONSIDERAR 2 CONTAMINADOS, SATISFAZ AS DUAS PREMISSAS, LOGO PODEMOS CONSIDERAR 2 CONTAMINADOS E 18 NÃO CONTAMINADOS.

  • Não deveria ser PELO MENOS 18 não estão contaminados? é EXATAMENTE 18 mesmo?

  • não acreditei no potencial da questão está tão fácil e inventei moda, resultado, errei kkkkk

  • fiquei até tonta!

ID
1536325
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Das mulheres na faixa etária dos quarenta anos que participam de um programa de acompanhamento rotineiro, 2,0% têm câncer de mama. Das mamografias destas mulheres que têm câncer de mama, 84,0% têm resultado positivo. Das mamografias das mulheres deste programa que não têm câncer de mama, 8,0% têm resultado positivo.

Entre as mulheres deste programa que têm mamografias com resultado positivo, a porcentagem daquelas que realmente têm câncer de mama é:

Alternativas
Comentários
  • Bom, vamos aos números:

    Mulheres com Câncer de Mama: 2%, destas, 84% positivo e 16% negativo.Mulheres sem Câncer de Mama: 98%, destas, 8% positivo e 92% negativo.Precisamos de números e escolha um número inteiro referente a 2% que dá 100, ou seja, que numero preciso para que 2% dê 100? 5.000Usando 5.000 para o tamanho da nossa amostra fica assim, em números:Mulheres com Câncer de Mama: 100, destas, 84 positivo e 16 negativo.
    Mulheres sem Câncer de Mama: 4900, destas, 392 positivo e 4508 negativo.
    O que pede? Resultado positivo daquelas que realmente tem câncer de mama. Total dos positivos: 476. Agora o resultado positivo das que tem câncer de mama: 84.Ficando: 84/476 = 0,1764 ou 17,64% Letra B.

  • 0,02 . 0,84 = 0,0168 (porcentagem de mulheres com câncer com resultado positivo)

    0,98 . 0,08 = 0,0784 (porcentagem de mulheres sem câncer com resultado positivo)

    0,0168 + 0,0784 = 0,0952 (percentual de mulheres com resultado positivo)

    0,0168 / 0,0952 = ~0,1764 = ~17,6% das mulheres com resultado positivo têm câncer

ID
1536328
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um teste de gravidez, chama-se “hipótese nula” a hipótese de que não haja gravidez. A hipótese nula é aceita quando não há diferença relevante entre o parâmetro a ser medido pelo teste e o valor de referência deste parâmetro considerado como “normal”. Aceitar a “hipótese nula” significa aceitar que não há gravidez e, neste caso, diz-se que o resultado do teste é negativo. Rejeitar a hipótese nula significa aceitar que há gravidez e, neste caso, diz-se que o resultado do teste é positivo.
Um resultado “falso positivo” significa que o teste deu positivo e, na realidade, não há gravidez. Um resultado “falso negativo” significa que o teste deu negativo e, na realidade, há gravidez.
Diz-se ainda que foi cometido um “erro do tipo I” quando rejeita-se uma “hipótese nula” verdadeira e que foi cometido um “erro do tipo II” quando aceita-se uma “hipótese nula” falsa.

Com relação ao que foi exposto analise as afirmativas a seguir:

I. “falso negativo” significa rejeitar uma “hipótese nula” falsa.
II. “erro do tipo II” significa o mesmo que “falso negativo”.
III. “falso positivo” significa rejeitar uma “hipótese nula” verdadeira.

Assinale:

Alternativas
Comentários

  • Gab: D

    I - ERRADA porque "falso negativo" significa aceitar uma "hipótese nula" falsa;

    II - CORRETA porque o "erro do tipo II" significa o mesmo que “falso negativo", ou seja, aceitar que a "hipótese nula" é falsa e há gravidez; e

    III - CORRETA  porque “falso positivo” significa rejeitar uma “hipótese nula” verdadeira.

    ;)

  • *Aceitar a hipótese nula (HN): não gravidez (-)

    *Rejeitar hipótese nula (HN): gravidez (+)

    ______________________________________________

    *Falso positivo: rejeitou HN falsa

    Conclusão: {deveria aceitar HN verdadeira}

    *Falso negativo: aceitou HN falsa

    Conclusão: {deveria rejeitar HN verdadeira}

    _____________________________________________________________

    *Erro tipo I: rejeitou HN, sendo HN verdadeira, ou seja, deveria aceitar HN

    Conclusão: {Não há gravidez (-): falso positivo}

    *Erro tipo II: aceitou HN, sendo HN falsa, ou seja, deveria rejeitar o HN.

    Conclusão: {Há gravidez (+): falso negativo}

    ___________________________________________________

    I. “falso negativo” significa rejeitar uma “hipótese nula” falsa.

    Resposta: "Falso negativo" significa (+), ou seja, o "Falso negativo" aceitou HN falsa, quando deveria rejeitar HN verdadeira.

    II. “erro do tipo II” significa o mesmo que “falso negativo”.

    Resposta: Conclusão do erro tipo II: {Há gravidez (+): falso negativo}

    III. “falso positivo” significa rejeitar uma “hipótese nula” verdadeira.

    Resposta: Erro tipo I: rejeitar HN, sendo HN verdadeira, ou seja, deveria aceitar HN

    Gabarito: D

    Questão complexa, demanda tempo!

  • Erro 1 = Rej H0 | H0 é vdd = G|~G = Falso positivo

    Erro 2 = Aceita H0| H1 é vdd = ~G|G = Falso negativo

ID
1536331
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sentença: “Se tenho saúde então sou feliz".

Uma sentença logicamente equivalente à sentença dada é:

Alternativas
Comentários
  • Letra E
    Obs: Há duas formas de equivalência para o "SE ENTÃO":

    1) nega tudo e investe as posições: "Se não sou feliz então não tenho saúde" 2) troca pela "OU" e nega na frente e repete a ultima parte: " Não tenho saúde ou sou feliz"

  • Não tenho saúde ou sou feliz: é uma resposta. Porem existe uma segunda: Tenho saude e nao sou feliz. Ou seja 2 respostas para questao.

  • Gab: E

     

    p --->q é equivalente à ~p v q

  • Regra NEYMAR (Imagine que o "Y" a parte de cima é o OU)

     

    ----> Nega a primeira OU mantem a segunda.

     

    Gab. E

  • vídeo com a resolução no link:

    https://youtu.be/OTrqQbo8xCs

     

  • Se tenho saúde então sou feliz.

    p → q (condicional)

     

    Duas equivalentes lógicas: 

    1) Contrapositiva: ~q → ~p

    Se não sou feliz então tenho saúde.

    2) Bastardinha: ~p V q

    Não tenho saúde ou sou feliz. GABARITO letra E

  • Quem não quiser decorar mais uma formula, faz entendendo a questão em 2 passos:

    1º - nega a proposição "Se tenho saúde então sou feliz"

    resultado = tenho saúde e não sou feliz ( matem a primeira "E" nega a segunda )

    2º - Depois, como a questão quer a equivalência, ou seja, o contrário da negação.

    Só negar a negação do passo 1:

    tenho saúde e não sou feliz => não tenho saúde ou sou feliz

    Resumindo: só negar; e depois negar a negação.

  • A equivalência do" Se então ", pode ocorrer exatamente de duas maneiras.

    Primeira forma:

    Nega tudo e inverte!

    Segunda Forma:

    Nega a 1 primeira PROPOSIÇÃO / troca pelo Ou.

    "como nas alternativas não existiu a possibilidade de ser primeira forma , logo o que nos restou foi fazer a equivalência pela Segunda forma"

    Estuda Guerreiro ♥️

    Fé no pai que sua aprovação sai !

  • Letra E

    Equivalência de uma condicional.

    Nega a primeira

    Substituição do conectivo ENTÃO por OU.

    E mantém a segunda.

  • Resposta: alternativa E.

    Comentário no canal “Matemática Pra Passar” no YouTube: 11:03s

    https://youtu.be/uMV7_RywdYk

  • P: Se tenho saúde então sou feliz

    Equivalência: NE OU MA (NEga 1ª v MAntém 2ª)

    Não tenho saúde ou sou feliz

  • Equivalência do “Se… então” » Troca por “OU” e NEY-MAR (Nega a primeira e mantém a segunda).

  • Resolvido:

    https://youtu.be/sHpD3hymjdI

ID
1536334
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

“A produção de biofármacos na Fiocruz tem apresentado um grande potencial de crescimento, com 6,6 milhões de unidades iniciais em 2007, chegando a 7,4 milhões em 2008.”

Com base na informação acima e considerando que a Fiocruz mantenha para os períodos anuais seguintes o mesmo crescimento percentual obtido no período 2007-2008, a produção de biofármacos na Fiocruz em 2010 será de, em milhões de unidades:

Alternativas
Comentários
  • Produção 2007-2008.

    6,6---100%7,4---X   X=112,1212  Crescimento de 12,12% ao ano      Produção 2008-2009   7,4 * 112,12/100 = 8,2968       Produção 2009-2010     8,2968 * 112,12/100 = 9,30

  • Gab: A

    7,4/6,6=1,12

    Fator de acréscimo=12% a. a.

    2009= 7,4*1,12=8,288

    2010=8,288*1,12=9,282 aprox. 9,3

ID
1536337
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um posto de vacinação, três profissionais de saúde aplicam 180 vacinas em três horas. Admitindo-se que neste posto de vacinação todos os profissionais de saúde são igualmente eficientes e que todas as vacinas demandam o mesmo tempo de aplicação, o tempo necessário para que cinco profissionais de saúde deste posto de vacinação apliquem 300 vacinas é de:

Alternativas
Comentários

  • Gab: B

    3 profissionais ------ 3horas ------ 180 vacinas

    5 profissionais -------x horas ------300 vacinas

    3 x 300 x 3/ 5 x 180=

    2.700/900= 3 horas

    Fé àqueles que lutam e não desistem!! =)

ID
1536340
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sem X não se tem Y. Se Y então W.

Assim, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • ~X => ~Y

    Não X é condição suficiente para não Y.
    Não Y é condição necessária para Não X.


    Y => W

    Y é condição suficiente para W.
    W é condição necessária para Y.


    A alternativa que atende corretamente um desses conceitos é a letra E.


  • ~X => ~Y <==> Y ==> X

  • Gab.: E

     

    Quando falar: Sem X não se tem Y. Imagine: Y -> X. Logo:

    Y -> X : Y é suficiente para X

    Y -> W : Y é suficiente para W

  • alguem pode explicar melhor?

     

  • SE suficiente ENTÃO necessária.

    Então: Se Y então W.

    Y suficiente para W

    W necessário para Y

    #AVANTEPCRN

  • SE é = condição suficiente

    Então é = condição necessário.

    Logo a única alternativa em que um complementa o outro é a letra E

ID
1536343
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um armário A há doze jalecos brancos e em um armário B há doze jalecos azuis. São retirados aleatoriamente seis jalecos do armário A e colocados no armário B. A seguir, são retirados aleatoriamente quatro jalecos do armário B e colocados no armário A.

Ao final, tem-se que:

Alternativas
Comentários

  • Dados do problema:

    Armário A: 12 jalecos brancos.

    Armário B: 12 jalecos azuis.

    Procedimento 1:

    Retira-se 6 jalecos brancos do armário A e são colocados no armário B.

    Logo, o armário B terá 18 jalecos, sendo 6 brancos e 12 azuis

    Procedimento 2:

    Retira-se ao acaso 4 jalecos do armário B e são colocados no A.

    Analisando as alternativas:

    A) há, no máximo, seis jalecos brancos no armário A. - Pode ser que tenham sido repassados 4 jalecos brancos de B para A. Incorreta.

    B) há, no máximo, seis jalecos azuis no armário B. - O armário B tinha 12 jalecos azuis. Mesmo que fossem retirados 4 jalecos azuis, o armário B ainda ficaria com 8 jalecos azuis. Incorreta.

    C) há, no mínimo, dez jalecos brancos no armário A. - Também não pode se afirmar que haveria 10 jalecos brancos em A, uma vez que nos 4 jalecos retirados do armário B, um deles poderia ser azul, o que invalidaria a alternativa. Incorreta.

    D) há, no mínimo, dez jalecos azuis no armário B. Poderiam ser retirados 4 jalecos azuis de B para colocar em A. O número mínimo seria de 8 jalecos azuis, e não de 10, como afirma a alternativa. Incorreta.

    E) há, no máximo, seis jalecos brancos no armário B. Imaginemos que, dos 4 jalecos retirados do armário B, todos fossem azuis. Os seis jalecos brancos permaneceriam no armário B, o que torna a alternativa válida. CORRETA.

  • GABARITO: E

  • Tem que ir fazendo por suposições e ver qual alternativa mais se encaixa.

    O armário A tem 12 jalecos brancos / armário B tem 12 jalecos azuis

    12-6= sobra 6 jalecos brancos / armário B ganha 6 jalecos brancos e continua com os 12 azuis

    A gora vms pelas suposições:

    foram tirados 4 jalecos aleatoriamente do armário B

    esses 4 jalecos tirados de B podem ser:

    4 brancos

    4azuis

    2brancos e 2 azuis

    3 brancos e 1 azul

    1 azul e 3 brancos

    a alternativa A não pode ser porque o armário A já tem 6 jalecos mas ela pode ganhar de B tanto jalecos azuis como brancos então 6 não seria o máximo e sim o mínimo de jalecos brancos que armário A pode ter

    Analisando as alternativas a única que se encaixa é letra E (gabarito) pq o armário B já tem 6 jalecos brancos, e nas suposições poderia ser tirado de B 4 jalecos azuis, então nesse caso ficaria no máximo (porque o armário B não iria ganhar mais nenhum branco) 6 jalecos brancos.

    Não poderia ser a D porque nesse caso o mínimo de azuis que restariam seria 11 ( pq foram tirados 3 brancos e 1 azul dos 12 que tinham) então o mínimo de jalecos azuis que poderiam ficar no armário B seriam 11 jalecos azuis.

ID
1536346
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um laboratório de pesquisa há 36 camundongos sendo que o mais leve pesa 30g e o mais pesado 46g. Considerando que cada camundongo deste laboratório pesa uma quantidade inteira de gramas, pode-se concluir que:

Alternativas
Comentários

  • Acho que o gabarito é a letra C e não D, vejam:

     

    Vamos analisar o gabarito da banca:

     

    D = pelo menos três camundongos têm o mesmo peso 

    O menor tem 30g, o maior tem 46g e os outros 34 podem ter qualquer distribuição entre os extremos, não necessariamente que pelo menos três tenham o mesmo peso, portanto, não posso concluir isso.

     

    C = a soma dos pesos de todos os camundongos é maior do que 1100g

    O menor tem 30g, o maior tem 46 e, na pior das hipóteses, se os restantes tiverem 31g cada, então:  30 + 46 + 34x31 = 1130g 

    Gabarito C

     

     

  • Eu também acho que o gabarito é a letra C.

  • Levando em conta que só temos um rato com 30g e um com 46g, ainda temos 34 ratos e 14 medidas de peso(31g-45g).

    Se tivéssemos apenas dois ratos pesando a mesma quantia, ficariam faltando 6 ratos(14.2 = 28, 34-28=6). Logo, teríamos pelo menos 3 ratos com o mesmo peso.

    Porém, seguindo o mesmo raciocínio a C também estaria correta, como os colegas disseram.

    A banca deve ter considerado que possa ter mais de um rato pesando 30g(35.30+46=1096), assim invalidando a D, mas mantendo a C correta. <--- Ao meu ver o enunciado não permite deduzir isso.

    Acredito que tanto a C quanto a D estejam corretas!

    Bons estudos!!

  • Teoria casa dos pombos.

  • Resposta Letra D, explicação de como fiz e qual o motivo de não ser a Letra C:

    São 36 camundongos no total, o mais leve pesa 30, o mais pesado 46.

    Eu separei e calculei 30 + 46 = 76

    E deduzi que o restante dos camundongos pesam exatamente os 30 gramas, o enunciado não diz que possui apenas 1 de 30 gramas, somando 30 x 34 = 1020

    1020 + 76 = 1096, isso invalida a Letra C e como foram 34 com o mesmo peso de 30 gramas, a Resposta é Letra D, Pelo menos 3 tem o mesmo peso, o pelo menos 3 não é que existem exatamente 3 com o mesmo peso, espero ter ajudado.

ID
1536349
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Lucas tem 12 pipetas a mais do que Mariana. Para que ambos fiquem com a mesma quantidade de pipetas, Lucas deve dar para Mariana o seguinte número de pipetas:

Alternativas
Comentários

  •  

    Gabarito C

    Digamos que Mariana tem 10, logo Lucas tera 12 a mais ( 10+12=22).

     

    Épara igualar as quantidades de pipeta Lucas teria que dar 6 das 22 que ele tem. E aí ambos teriam 16 pipetas.

    Se tiver dificuldade é do substituir pelos valores q aparecem na questao:

    Considerando M (Mariana) e L ( Lucas)

    a)  Se L der 12 (22-12=10), M seria igual a 20 (10+10=20) e L ficaria com 10.

    b) se L der 8 (22-8= 14) e M ficaria com 24 (10+14=24)

    C) GABARITO se L der 6 ( 22-6= 16), M igualaria ( 10+6=16)

    D) se L der 4 (22-4= 18), M ficaria com 14 (10+4= 14)

    E) se L der 2 ( 22-2= 20), M ficaria com 12 (10+2=12)

     

    Bons estudos

ID
1536352
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sobre uma mesa há três urnas colocadas lado a lado e cada uma contém uma bola. As cores das três bolas são azul, verde e marrom, não necessariamente nesta ordem.

Sabe-se que:

I. se a bola marrom está na urna do meio então a bola azul está na urna da esquerda;
II. se a bola marrom está na urna da esquerda então a bola azul não está na urna do meio;
III. se a bola marrom está na urna da direita então a bola verde está na urna do meio;
IV. a bola azul não está na urna da esquerda.

Da esquerda para a direita, a ordem das bolas é:

Alternativas
Comentários

  • MALUCOUUUUUUUUUUUUUUU que questão é essa!

    Levei uns minutos para resolvê-la. O candidato tem quer ter muito cuidado com o maquiavelismo da banca. Você poderia pensar que é uma questão de Lógica da Argumentação. Que nada. Na verdade, o examinador quer que você pense isso. 


    A

  • É bem simples, na verdade. sabemos que na condicional o unico modo da proposição ser falsa é V -> F, basta ir testando a primeira proposição de modo que ela dê V até achar alguma q bata com o resto. Nesse caso, assumir que a bola marrom está na urna do meio é V, necessariamente a bola azul teria que estar na urna da esquerda, pois se não a proposição seria V - F, que dá F. Como vemos pela ultima proposição, isso não é possivel, logo faça o teste dando como falsa a primeira proposição, que F -> F dá V de qualquer forma, e vai seguindo.

  • É só ir montando as possibilidades :

    A - azul

    M - Marrom;

    V - Vermelho

    Cada traço uma urna.

    I - A M V

    II - M V A

    III - A V M

    IV - Com a 4 dica vc sabe que não pode ter bola azul na esquerda, sobrando só a opção do II.

    M V A - Marrom, vermelho e azul.

    Gabarito A.

  • Pela afirmação da banca só dá para eliminar as alternativas C e E, mas considerando tratar-se de condicionais, se testarmos a alternativa A já encontraremos a resposta, posto que é ideal para manter as três proposições verdadeiras.

    MM -> AE (V)

    ME -> ~AM (V)

    MD - > VM (V)

  • Passei quase 15min para resolver essa questão. Gostei, pois exige o verdadeiro RLM do candidato.

    Aqui explico uma parte da questão, sendo que organizei direitinho. Porém não vai sair do jeito que é pra ser por que a formatação muda quando adiciono o comentário.

    1° Iniciei com a regra de argumentação, não vai dar para concluir, mas vai adiantar.

    (FALSO) Negou o "SIM", Marque o "X"

    I. se a bola marrom está na urna do meio então a bola azul está na urna da esquerda; (VERDADE)

    II. se a bola marrom está na urna da esquerda então a bola azul não está na urna do meio; (VERDADE)

    III. se a bola marrom está na urna da direita então a bola verde está na urna do meio; (VERDADE)

    IV. a bola azul não está na urna da esquerda. (VERDADE) ( Afirmou o "NÃO", marque "X" na tabela.)

    2° Faça a tabelinha para marcar o que já tem de certo

    ESQ MEIO DIR

    AZUL | X | | |

    MARROM| | X | |

    VERDE | | | |

    (Só no início já eliminava a letra "E" e a letra "C")

    OBS: Se eu fosse explicar toda a questão, ficaria o comentário extenso e poucos entendia. Mas a dica que dou é que use o valor lógico do conectivo do "SE....ENTÃO" no item "II' e 'III" e observe bem para não deixar duas cores no mesmo lugar.

    O RESULTADO VAI SER ASSIM:

    ESQ MEIO DIR

    AZUL | X | X | O |

    MARROM| O | X | X |

    VERDE | X | O | X |

    #PMCE2021

ID
1536355
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A negação lógica da sentença “Se não há higiene então não há saúde” é:

Alternativas
Comentários

  • Para negar uma condicional, uma solução possível é a tal 'Regra do MANÉ', isto é, mantém a primeira parte, troca o conectivo para uma conjunção (E), e nega a segunda parte.

    Usando a sentença do exercício, temos que 'Não há higiene E há saúde.'

    Gabarito: B.

  • 1.  Negação do “Se..., Então’’

    ·  Macete: Coloca o “e”, continua e nega;

    ·  ‘’Se’’ e “Então” pode ser usado facultativamente.

  • Negação da condicional : Mantém o primeiro troca o sinal por "e" e nega o segundo. A frase tem a pegadinha do não já na premissa, para negá-la fica positivo.  "Se não há higiene então não há saúde" em código : p->q // Para negar ~ (p->q) fica assim: p e ~q , logo Não há higiente e há saúde.

  • Na Negação do Condicional, usa-se o bizu do MARIDO PEGADOR: Mantém a 1ª E Nega a 2ª

    Não há higiene ( mantém a 1ª) E há saúde ( nega a 2ª)..

    GABA B

  • malandro é malandro ... MANÉ E MANÉ

    Mantém a primeira e Nega a segunda...

  • MACETE: A negação do SE não pode ter outro SE, quando for NEGAÇÃO do SE, ENTÃO, basta repetir a primeira e negar a segunda

    A e ~B

  • Inicialmente , cuidado pra não confundir se a banca pede equivalência ou negação.

    Inicialmente temos uma negação !

    Logo: negação do Se então: repete a primeira e nega a segunda / troca por "E".

    Estuda guerreiro ❤️

    Fé no pai que a sua aprovação Sai !

  • Gabarito: B

  • Gabarito B. Não há higiene e há saúde. Mantém a primeira e nega a segunda.

  • Resolvido:

    https://youtu.be/kBpa8foUPvw

ID
1536358
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere como verdadeiras as seguintes afirmativas:

I. todo A também é B.
II. pelo menos um A também é C.
III. algum C não é B.

Pode-se deduzir que:

Alternativas
Comentários

  • Desenhando os diagramas teremos o conjunto A totalmente dentro de B e parte do conjunto C em A (e consequentemente em B). Logo, algum B é também C. Gabarito: B

  • Gabarito: B

    Só fazer um diagrama com as premissas dadas.

ID
1536361
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sequência infinita de letras: FIOCRUZURCOIFIOCRUZURCOIFIOCRUZURCOIFIO... A 2010ª letra desta sequência é:

Alternativas
Comentários

  • Sabemos que a sequência FIOCRUZURCOI tem 12 letras.

    Temos que dividir 2010 por 12, que resulta em 167 e resto 6.

    Logo, temos 167 sequências completas e seis letras da 168ª sequência.

    Logo, a 2010ª letra da sequência será a primeira letra U.

    Gabarito: D.

  • Questão classica de carimbo.

     

    o carimbo é "FIOCRUZURCOI" e tem 12 letras

     

    2010 / 12 = 167 carimbadas completas, ai fica faltando carimbar 6 letras (U é a sexta letra)

ID
1536364
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sheila mora próximo do local de seu trabalho e, assim, vai caminhando de casa até a empresa na qual trabalha, percorrendo sempre o mesmo caminho na ida e sempre o caminho inverso na volta. Se as letras N, S, L e O representam os sentidos Norte, Sul, Leste e Oeste, respectivamente, e se o caminho de ida é representado pela sequência LSLNL, então o caminho de volta é representado por:

Alternativas
Comentários

  • Fala galera,

     

    Questao muito interessante, fiz da seguinte forma:

     

    Casa---------- LSLNL----------> Trabalho >>>> Leia sentido de ida ao trabalho.

     

    Agora invertendo os sentidos (os sentidos sao: Norte para Sul e Leste para Oeste ) ficaria da seguinte forma:

     

    Casa---------- ONOSO----------> Trabalho >>>>> Leia sentido do trabalho para casa (ou seja, da ultima letra para a primeira) e tera a resposta.

     

    Abs e bons estudos.

  • É só colocar os opostos das direções

    N (norte) - S (sul) oposto

    L (leste) - O (oeste) oposto

    Na volta, as direções e a sequencia são opostas

    O oposto de L --> S --> L --> N --> L é "voltando" L --> N --> L --> S --> L.

    mas precisa opor as letras também, então ficaria O --> S --> O --> N --> O

  • Não é só ir de trás para frente, é necessário que também faça o oposto das coordenadas

    Ex: O oposto de norte é sul,

    O oposto de leste é oeste.

    Dessa forma, é caminhar de trás para frente e inverter as coordenadas.

  • O gabarito representa meu estado de espirito OSONO (Ô SONO)

    http://sketchtoy.com/70028471

  • PEGADINHA kkkkk

  • DESENHA!

ID
1746325
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

A respeito das vistas em desenho mecânico, analise as afirmativas a seguir:

I. A vista de cima é também chamada de elevação.

II. A peça deve ser representada por vistas principais, que dê a visão completa, para melhor entendimento do leitor.

III. A elevação e a planta alinham-se verticalmente, já a planta e a vista de lado alinham-se horizontalmente.

IV. Na vista lateral esquerda da projeção da peça existe a linha tracejada, que representa a aresta visível.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • I. F. A vista frontal é tbm chamada de elevação. A vista superior é chamada de planta. II. V III. F. A elevação e a vista lateral se alinham horizontalmente. IV. F. Linha tracejada representa aresta oculta.
ID
1746328
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

A respeito das cotas em desenho mecânico, analise as afirmativas a seguir:

I. Para a cotagem de um desenho de peça são necessários três elementos: linhas de cota, linhas de extensão e valor numérico da cota.

II. As linhas de cota são de espessura fina, de traço contínuo e limitadas por setas nas extremidades; as linhas de extensão são de espessura fina, de traço contínuo e não devem tocar o contorno do desenho da peça, prolongando-se um pouco além da última linha de cota.

III. As cotas devem ser colocadas de modo que o desenho seja lido da esquerda para a direita e de cima para baixo paralelamente à dimensão cotada.

Assinale:

Alternativas
Comentários

  • As cotas devem ser escritas de modo que possam ser lidas da base e/ou lado direito do desenho.

ID
1746331
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Os erros microgeométricos, observados nas superfícies das peças, são chamados de rugosidade. Na superfície da peça a rugosidade é detectada somente por meio de aparelhos porque os sulcos deixados pelas ferramentas são imperceptíveis.

Os graus de acabamento das superfícies são representados pelos símbolos indicativos de rugosidade da superfície, normatizados pela NBR 8404 da ABNT, baseada na norma ISO 1302.

Essa superfície é denominada de:

Alternativas
Comentários

  • Acabamento é o grau de rugosidade observado na superfície da peça. As superfícies apresentam-se sob diversos aspectos, a saber: em bruto, desbastadas, alisadas e polidas.

    Superfície em bruto é aquela que não é usinada, mas limpa com a eliminação de rebarbas e saliências.

    Superfície desbastada é aquela em que os sulcos deixados pela ferramenta são bastante visíveis, ou seja, a rugosidade é facilmente percebida.

    Superfície alisada é aquela em que os sulcos deixados pela ferramenta são pouco visíveis, sendo a rugosidade pouco percebida. 

    Superfície polida é aquela em que os sulcos deixados pela ferramenta são imperceptíveis, sendo a rugosidade detectada somente por meio de aparelhos.

    Os graus de acabamento das superfícies são representados pelos símbolos indicativos de rugosidade da superfície, normalizados pela norma NBR 8404 da ABNT, baseada na norma ISO 1302. Os graus de acabamento são obtidos por diversos processos de trabalho e dependem das modalidades de operações e das características dos materiais adotados. 

    LETRA C

ID
1746334
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

A respeito da rugosidade e da tolerância da superfície das peças, analise as afirmativas a seguir:

I. A ABNT adota o desvio médio aritmético (Ra) para determinar os valores da rugosidade, que são representados por classes de rugosidade,correspondendo cada classe a valor máximo em μm.

II. Tolerância é o valor da variação permitida na dimensão de uma peça e pode ser dita como a diferença tolerada entre as dimensões máxima e mínima de uma dimensão nominal.

III. Campo de tolerância é a diferença entre as medidas máxima e mínima permitidas.

Assinale:

Alternativas
ID
1746337
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Os ajustes mecânicos são condições ideais para fixação ou funcionamento entre peças executadas dentro de um limite e são determinados de acordo com a posição do campo de tolerância.

Correlacione os tipos de ajuste, apresentados na coluna da esquerda, com os modos de utilização.

1. Ajuste livre ( ) Encaixes fixos de precisão, peças lubrificadas

deslocáveis à mão.

2. Ajuste deslizante ( ) Peças que deslizam ou giram com grande precisão.

3. Ajuste deslizante justo ( ) Peças cujos funcionamentos necessitam de folga

por força de dilatação, mau alinhamento.

4. Ajuste rotativo ( ) Peças que giram ou deslizam com boa lubrificação.

5. Ajuste aderente forçado leve ( ) Peças que necessitam de frequentes desmontagens.

Assinale a alternativa que indique a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
ID
1746343
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

A respeito do cavaco, assinale a afirmativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Justificativas

    a) Correta. Os processos de usinagem são definidos justamente por serem processos de remoção de material, material extra esse que é denomidado cavaco

    B) Correta. O cavaco pode ser classificado sob diversos aspectos. O principal deles é sob a forma como ele sai da peça: se contínuo, se em pequenos fragmentos rompidos (de ruptura) ou em pequenos grupos cisalhados e posteriormente soldados entre si pelo próprio calor do processo (cisalhamento)

    C) Correta. Cavaco que não se desprende causa prejuízos à peça, sobretudo em acabamento

    D) Errada. Ajustes adequados de avanço e Vc em função do material fazem com que o cavaco resultante do processo seja adequado

    E) Correta. Calor excessivo provoca erros dimensionais e pode afetar a microestrutura do material em usinagem.

ID
1746346
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir.

I. A plaina limadora, quanto às operações, pode realizar estrias, rasgos, rebaixos, chanfros, faceamento de topo em peças de grande comprimento.

II. O alargamento em uma furadeira é aplicado para calibrar um furo e melhorar o acabamento.

III. Em uma furadeira a velocidade de rotação é inversamente proporcional ao diâmetro do furo e proporcional a velocidade de corte.

Assinale:

Alternativas
Comentários

  • As afirmativas I e II estão corretas, acredito que não há duvidas quanto a isso, mas a afirmativa III, confesso que não achei nada sobre isso nas minhas pesquisas, alguém tem alguma referência sobre isso?

  • Marquei letra B de novo....

    E ainda não achei nada sobre essa afirmativa III!

  • Luis Fernando Chaves, temos que:

    N = Vc*1000/(pi*D)

    ou 

    Vc = pi*D*N/1000

    onde: N - rotação, Vc - velocidade de corte, D - diâmetro

    Assim, torna o item III também verdadeiro.

  • Justificativas

    I - Correta. O aplainamento pode usinar guias superfícies, perfis, rasgos de chaveta, rasgos em geral, ranhuras em T, aplainamento de superfícies cilíndricas e cilíndricas de revolução;

    II - Correta. O alargamento pode ser ou de desbaste ou de acabamento;

    III - Correta. Pela equação da velocidade de corte, ao se isolar a rotação (N), percebe-se que a afirmativa está certa.

ID
1746349
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

A respeito dos instrumentos de medida, analise as afirmativas a seguir.

I. Os erros de leitura no paquímetro, como a paralaxe e a pressão de medição, acontecem principalmente devido à falta de habilidade do operador.

II. As medições mais utilizadas pelo paquímetro são as internas, externas, de profundidade e de ressaltos.

III. Com intuito de não cometer o erro de paralaxe, é aconselhável que se faça a leitura situando o paquímetro em uma posição paralela aos olhos.

Assinale:

Alternativas
Comentários

  • Com intuito de não cometer o erro de paralaxe, é aconselhável que se faça a leitura situando o paquímetro em uma posição perpendicular aos olhos.

ID
1746352
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

A criação dos mancais de rolamento diminuiu sensivelmente os problemas de atrito de resistência à alta velocidade encontrados nos mancais de deslizamento.

A vantagem que os rolamentos possuem em relação aos mancais de deslizamento é:

Alternativas
Comentários

  • Em relação aos mancais de deslizamento, os mancais de rolamentos apresentam

    as seguintes vantagens:

    · Menor atrito e aquecimento.

    · Pouca lubrificação.

    · Condições de intercâmbio internacional.

    · Não desgasta o eixo.

    · Evita grande folga no decorrer do uso.

    Mas os mancais de rolamentos têm algumas desvantagens:

    · Muita sensibilidade a choques.

    · Maior custo de fabricação.

    · Pouca tolerância para carcaça e alojamento do eixo.

    · Não suportam cargas muito elevadas.

    · Ocupam maior espaço radial.

ID
1746355
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

A respeito dos micrômetros, analise as afirmativas a seguir:

I. O micrômetro digital eletrônico é ideal para leitura rápida, com erros de paralaxe, próprio para uso em controle estatístico de processos.

II. O micrômetro para medir a parede de tubos é dotado de arco especial e possui contatos perpendiculares com a haste móvel, o que permite a introdução do contato fixo no furo do tubo.

III. O micrômetro com contador mecânico tem uso comum, porém sua leitura pode ser efetuada no tambor ou no contador mecânico, que facilita a leitura independentemente da posição de observação.

Assinale:

Alternativas
Comentários

  • I. ERRADO - O micromêtro digital eletrônico é ideal para leitura rápida, é livre de paralaxe, próprio para controle estattístico de processos, juntamente com microprocessadodres

    II. CORRETO

    III. CORRETO

ID
1746358
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Os parafusos que podem ser empregados em grandes diâmetros e podem suportar grandes esforços, geralmente em componentes ferroviários, são os

Alternativas
Comentários

  • Tipos de perfis de roscas.

    Triangular: parafusos e porcas de fixação na união de peças; exemplo: fixação de roda de carro.

    Trapezoidal: parafusos que transmitem movimento suave e uniforme; exemplo: fusos de máquina.

    Redondo: parafusos de grande diâmetro e sujeito a grande esforços; exemplo: equipamentos ferroviários.

    Quadrado: parafusos que sofrem grande esforço e choques; exemplo: prensas e morsas.

    Dente de serra: parafusos que exercem grande esforço e num só sentido; exemplo: macacos de catraca.

    LETRA C

ID
1746361
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Os parafusos utilizam três sistemas para sua medida: a norma ISO designa seu diâmetro externo e seu _____ em milímetros; a norma inglesa _____ indica seu _____ e o número de fios por polegada em polegadas; a norma americana _____ em polegadas, com seu ângulo de filetes de roscas de _____ e crista _____ , e por isso não são intercambiáveis.

Assinale a alternativa que complete corretamente a frase acima.

Alternativas
ID
1746364
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Os parafusos também podem ser fabricados em aço de alta resistência à tração, aço-liga, aço inoxidável, latão e outros metais ou ligas não-ferrosas.

Os parafusos são protegidos contra a corrosão devido:

Alternativas
Comentários

  • cromagem é o acréscimo na superfície de cromo e galvanização de zinco

  • Sem querer extrapolar o assunto, mas as palavras cromagem e galvanização são antecedidas por crase, por causa da regência nominal do devido [a] e do artigo antecedente as palavras femininas!

    ... devido [a] [a] cromagem ====> devido à cromagem.

    ... devido [a] [a] galvanização ====> devido à galvanização.

    LETRA B

ID
1746367
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Com relação à arruela, assinale a afirmativa incorreta.

Alternativas
ID
1746370
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

As engrenagens que possuem dentes com perfil da envolvente, que podem estar inclinados à direita ou à esquerda, vão se carregando e descarregando gradativamente. Sempre engrenam com vários dentes simultaneamente, o que dá um funcionamento suave e silencioso, podendo operar com velocidades periféricas de até 160m/s e seus dentes produzem uma força axial que deve ser compensada pelos mancais.

O texto apresenta as características do seguinte tipo de engrenagem:

Alternativas
Comentários

  • Questãozinha trash ein!

    Achei isso no: https://pt.slideshare.net/EltonRicardo/engrenagens

    Se alguém souber de uma bibliografia tradicional que tenha essas definições, poste ai!

    Errei dia 14/12/19 e errei hoje de novo!!

    LETRA D

  • Primeira vez que estou conhecendo essa engrenagem de dentes oblíquos.

ID
1746373
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

As transmissões por correias e polias apresentam a seguinte vantagem:

Alternativas
Comentários

  • A transmissão por correia tem como vantagens: operação silenciosa, baixo custo inicial, resistência ao desgaste, alto coeficiente de atrito, transmissão entre eixos a longa distância.

  • As transmissões por correias e polias apresentam a seguinte vantagem:

    -Baixo custo inicial;

    -Alto coeficiente de atrito;

    -Elevada resistência ao desgaste;

    -Funcionamento silencioso;

    -Adequada para baixas e altas distâncias;

    LETRA C

ID
1746376
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

A respeito das engrenagens, analise as afirmativas a seguir:

I. As engrenagens são elementos básicos na transmissão de potência entre árvores; elas permitem o aumento ou a redução da velocidade, sem nenhuma perda de energia, por não deslizarem.

II. O vão do dente é o espaço entre dois dentes consecutivos e não pode ter a mesma dimensão da espessura do dente.

III. O módulo é sua unidade de medida e serve de base para calcular a dimensão dos dentes.

Assinale:

Alternativas
Comentários

  • I- Que interessante, inventaram uma transmissão de potência por engrenagens que transfere a energia sem nenhuma perda...

    II- Espessura do dente = Passo circular / 2 ; Vão entre os dentes = Passo circular / 2 . Por que nunca podem ser iguais, se as fórmulas são idênticas?

  • Pessoal, é um pouco estranha a questão, mas realmente o gabarito é LETRA E.

    Toda esta teoria foi retirada do livro:

    ALMEIDA, PAULO SAMUEL, Manutenção Mecânica Industrial - Conceitos Básicos E Tecnologia Aplicada, 1º edição. Erica, 2015. 

    Se alguém tiver esse pdf, por gentileza, poste o link!

    Na internet consegui apenas aqueles flash, que não permitem visualizar todo o texto, muito menos copiar ou colar.

ID
1746379
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Dentro da Zona Termicamente Afetada (ZTA) utilizando metais não transformáveis, como o alumínio, por exemplo, a mudança estrutural mais significativa será:

Alternativas
Comentários

  • No caso de metais não transformáveis (por exemplo, alumínio), a mudança estrutural mais marcante será o crescimento de grãos ou o recozimento no caso das ligas endurecidas por encruamento.

    FONTE: WIKIPÉDIA. 

    ALTERNATIVA E) 

ID
1746382
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Com relação às correias e às polias, analise as afirmativas a seguir.

I. A correia em V com seção transversal em forma de trapézio pode ser fabricada de borracha revestida por lona e é formada, em seu interior, por cordonéis vulcanizados.

II. A designação da correia em V é feita por uma letra que representa o formato normalizado e por um número que é a soma das dimensões dos diâmetros externos das correias em polegada.

III. Os canais da polia não devem ultrapassar a linha do seu diâmetro externo e nem tocar no fundo do canal.

IV. A polia frouxa provoca a perda de velocidade e da eficiência da máquina, e quando esticada demais, pode haver quebra dos eixos ou desgaste rápido dos mancais.

Assinale:

Alternativas
Comentários

  • Essa questão dava para acertar se soubéssemos:

    Perfil e designação das correias em V

    A designação é feita por uma letra que representa o formato e por um número que é o perímetro médio da correia em polegada.

    Com isso eliminaria a afirmativa II, sendo que sobraria apenas a alternativa B.

    LETRA B

ID
1746385
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Chaveta é um corpo prismático que pode ter faces paralelas ou inclinadas, em função da grandeza do esforço e tipo de movimento que deve transmitir. É construída normalmente de aço. A união por chaveta é um tipo de união desmontável, que permite às árvores transmitirem seus movimentos a outras peças.

Correlacione os tipos de chavetas, apresentados na coluna da esquerda, com suas características.

1. Chaveta plana

2. Chaveta tangencial

3. Chaveta encaixada

4. Chaveta meia-cana

5. Chaveta de disco

( ) É a chaveta mais comum, e para facilitar seu emprego, o rasgo da árvore é sempre mais comprido que a chaveta.

( ) Sua base é côncava com inclinação de 1:100, com ou sem cabeça, e transmite o movimento por efeito do atrito, de forma que, quando o esforço no elemento conduzido é muito grande, a chaveta desliza sobre a árvore.

( ) É similar à chaveta encaixada, tendo, porém, no lugar de um rasgo na árvore, um rebaixo plano, com inclinação de 1:100 com ou sem cabeça, onde seu emprego é reduzido, pois serve somente para a transmissão de pequenas forças.

( ) É formada por um par de cunhas com inclinação de 1:60 a 1:100 em cada rasgo, são sempre utilizadas duas chavetas e os rasgos são posicionados a 120º, e pelo posicionamento (uma contra a outra) é muito comum o seu emprego para transmissão de grandes forças, e nos casos em que o sentido de rotação se alterna.

( ) É uma variante da chaveta paralela, porém recebe esse nome porque sua forma corresponde a um segmento circular. É comumente empregada em eixos cônicos por facilitar a montagem e se adaptar à conicidade do fundo do rasgo do elemento externo.

Assinale a alternativa que apresente a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
ID
1746388
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

O desbalanceamento pode ser definido como sendo a má distribuição de massa de um rotor. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.

I. A massa residual deve ser a maior possível para um desbalanceamento residual pequeno.

II. O desbalanceamento pode ser percebido pelas grandes amplitudes de vibração com direção normalmente radial.

III. O balanceamento é o processo que melhora a distribuição de massa de um rotor, de modo que ele gire em torno de seu eixo sem que surjam forças centrífugas desbalanceadas.

Assinale:

Alternativas
Comentários

  • Em 26/03/20 às 09:39, você respondeu a opção D. Você errou!

    Em 21/12/19 às 07:54, você respondeu a opção D. Você errou!

    Alguém conseguiu achar algo sobre?

ID
1746391
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Os ciclos térmicos de soldagem descrevem um ponto localizado próximo à junta que experimenta uma variação de temperatura, devido à passagem da fonte de calor, e a repartição térmica em uma solda consiste na variação da temperatura de pico com a distância ao centro do cordão de solda, ou seja, em sua direção perpendicular. Os ciclos térmicos de soldagem e a repartição térmica dependem de diversas variáveis. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir:

I. Quanto maior a condutividade térmica do tipo de material de base, maior a velocidade de resfriamento.

II. A velocidade de resfriamento diminui com a redução da energia de soldagem e da temperatura inicial da peça.

III. A velocidade de resfriamento aumenta com a espessura da peça soldada até certo limite. Acima deste limite, a velocidade de resfriamento independe da espessura.

Assinale:

Alternativas
Comentários

  • I. Quanto maior a condutividade térmica do tipo de material de base, maior a velocidade de resfriamento.

    II. A velocidade de resfriamento diminui com a AUMENTO da energia de soldagem e da temperatura inicial da peça.

    III. A velocidade de resfriamento aumenta com a espessura da peça soldada até certo limite. Acima deste limite, a velocidade de resfriamento independe da espessura.

ID
1746394
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Tipo de soldagem de alta qualidade, em que a geração de distorções é minimizada e a zona termicamente afetada (ZTA) é relativamente pequena. Não pode ser executado em locais com corrente de ar, emite uma alta intensidade de radiação ultravioleta e pode contaminar a solda por tungstênio. O trecho refere-se ao seguinte tipo de soldagem:

Alternativas
Comentários

  • SOLDAGEM TIG 

     VANTAGENS E LIMITAÇÕES DA SOLDAGEM TIG 

     

    VANTAGENS 

    - ELEVADO CONSTROLE DA POÇA DE FUSÃO; 

    - ÓTIMO ACABAMENTO;

    - ÓLTIMA QUALIDADE DAS PROPRIEDADES MECÂNICAS;

    - NÃO APRESENTA ESCÓRIA, RESPINGOS OU FUMOS DE SOLDAGEM;  

    - POSSIBILIDADE DE SOLDAGEM DE CHAPAS MUITO FINAS;  

    - SOLDAGEM DE INÚMERAS LIGAS METÁLICAS ( AÕ, NÍQUEL, INIXIDÁVEIS, TITÂNIO, ALUMINÍO, MAGNÉSIO, COBRE, BRONZE E ATE MESMO OURO); 

    - PROCESSO QUE VISA A ESTANQUEIDADE;  

    - EM DETERMINADAS ESPESSURAS E PREPARAÇÕES NÃO NECESSITA DE MATERIAL DE ADIÇÃO;

     

    LIMITAÇÕES 

    - BAIXAS TAXAS DE DEPOSIÇÃO; 

    - NECESSIDADE DE MAIOR COORDENAÇÃO E EXPERIÊNCIA DO SOLDADOR NO CONTROLE DA POÇA DE FUSÃO; 

    - DIFICULDADE DE MANTER PROTEÇÃO ADEQUADA EM AMBIENTES COM VENTO; 

    - BAIXA TOLERÂNCIA A CONTAMINANTES. 

  • Tem que ter muito cuidado com a soldagem a plasma, pois é muito similar a soldagem TIG, a diferença principal é que aquela tem-se um bocal constritor, com função de diminuir o diâmetro do arco e aumentar a intensidade de calor.

ID
1746397
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma vantagem dos processos de soldagem:

Alternativas
Comentários

  • a) aplicáveis a diversos materiais. 

     

    b) exigem considerável habilidade do operador.  ( RESTRIÇÃO) 

     

    c) podem afetar a microestrutura e as propriedades das partes.  ( AS VEZES PODE NÃO SER DESEJADO ) 

     

    d) podem causar distorções e tensões residuais.  ( NÃO DESEJADO) 

     

    e) não podem ser desmontados. ( RESTRIÇÃO ) 

ID
1746400
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Os ensaios não-destrutivos são realizados em materiais acabados ou semi-acabados para verificar a existência ou não de descontinuidades ou defeitos, sem interferir em seu uso posterior.

Com relação aos ensaios não-destrutivos, assinale a afirmativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • TRAÇÃO É UM TIPO DE ENSAIO DESTRUTIVO, INUTILIZA DA PEÇA APÓS O ENSAIO.

ID
1746403
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Assinale a alternativa que indica os materiais que possuem elevadas temperaturas de fusão e alta condutividade térmica e elétrica.

Alternativas
ID
1746406
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

O propósito da lubrificação é prevenir o contato metálico direto, graças à formação de uma película fina de óleo ou graxa sobre as superfícies de contato.

Logo, a lubrificação não possui a característica de:

Alternativas
ID
1746409
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

A linha de envase é uma linha de produção especializada em inserir o produto produzido no processo de fabricação num recipiente, que será o produto final para o consumidor.

Correlacione os principais equipamentos de envasamento, apresentados na coluna da esquerda, com o que se dá à direita.

1. Mesa alimentadora

2. Rotulador

3. Envasadora

4. Tampador

5. Empacotador

6. Paletizador

( ) Equipamento que posiciona e coloca a tampa na embalagem depois de ter sido enchida e fecha a embalagem.

( ) Equipamento responsável pela a arrumação dos pacotes ou caixas, colocando uma folha de papelão entre algumas camadas para evitar que os pacotes fiquem deslizando durante o transporte.

( ) Equipamento responsável por formar a unidade logística de transporte, ou seja, é a forma como o produto é transportado e armazenado.

( ) Conjunto de esteiras ou um disco rotatório que alimentam a linha de envase.

( ) Equipamento que coloca etiquetas que contém a validade, o lote, o código de barras na embalagem do produto.

( ) É o principal equipamento da linha, composta por uma cuba que armazena certa quantidade de líquido para dar pressão ao bico de envase, uma bomba que aumenta o fluxo do líquido envasado e os bicos de envase.

Assinale a alternativa que indique a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
ID
1746412
Banca
FGV
Órgão
FIOCRUZ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Com respeito às propriedades dos materiais da bucha, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • estranha a questão. Se a bucha é polimérica a soldabilidade é nula e a condutibilidade térmica é baixa, pra mim C e E estão corretas.

  • Que bucha?

  • Também achei a questão um pouco quanto estranha!

  • Que bucha? de canhão, bucha vegetal, de lavar prato?