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Prova FUNDATEC - 2010 - PGE-RS - Técnico de Nível Superior - Informática

ID
1331332
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Considere as assertivas abaixo, à luz da Lei Complementar n° 10.098/1994.

I. O cargo público e criado por lei, em número certo e com denominação própria, consistindo em conjunto de atribuições e responsabilidades cometidas a um servidor, mediante retribuição pecuniária paga pelo erário.

II. Os cargos públicos estaduais, acessíveis aos que preencham os requisites legais para a investidura, são de provimento efetivo e em comissão.

III. Os cargos em comissão, de livre nomeação  e exoneração, não serão organizados em carreira.

Quais são corretas?

Alternativas
Comentários
  • Conforme a lei complementar nº 10.098/94:
    I- Art. 3º - Cargo público é criado por lei, em número certo, com denominação própria, consistindo em conjunto de atribuições e responsabilidades cometidas a um servidor, mediante retribuição pecuniária paga pelos cofres públicos. 
    II- Art 4º - Os cargos públicos estaduais, acessíveis a todos os brasileiros que preencham os requisitos legais para a investidura e aos estrangeiros na forma da Lei Complementar, são de provimento efetivo e em comissão. 

    III- Art. 4º, §1º - Os cargos em comissão, de livre nomeação e exoneração, não serão organizados em carreira. 
    GABARITO: E

  • Essa questão está desatualizada devido ao item II ter sido alterado pela Lei Complementar n.º 13.763/11

    Art. 4º - Os cargos públicos estaduais, acessíveis a todos os brasileiros que preencham os requisitos legais para a investidura e aos estrangeiros na forma da Lei Complementar, são de provimento efetivo e em comissão. (Redação dada pela Lei Complementar n.º 13.763/11)

    ou seja,hoje,não teria alternativa para esta questão....item I e III corretos apenas..

     

  • Questão desatualizada em virtude da Lei Complementar n.º 13.763/11, que alterou o Artigo 4°da Lei Complementar nº 10.098/94.

    Art. 4º - Os cargos públicos estaduais, acessíveis a todos os brasileiros que preencham os requisitos legais para a investidura e aos estrangeiros na forma da Lei Complementar, são de provimento efetivo e em comissão. (Redação dada pela Lei Complementar n.º 13.763/11).

ID
1331335
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Considere as assertivas abaixo, a luz da Lei Complementar n° 10.098/1994.

I. Posse é a aceitação expressa do cargo, formalizada com a assinatura do respectivo termo.

II. Exercício é o efetivo desempenho das atribuições  do cargo.

III. A posse deve ocorrer no prazo improrrogável de 15 dias, contados da data do início do exercício.

Quais são corretas?

Alternativas
Comentários

  • Art. 18 - Posse é a aceitação expressa do cargo, formalizada com a assinatura do termo no prazo de 15 (quinze) dias, a contar da nomeação, PRORROGÁVEL por igual período a pedido do interessado.

    .

    Art. 22 - Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo e dar-se-á no prazo de até 30 (trinta) dias contados da data da posse.

  • Capítulo V - Da Posse
    Art. 18 - Posse é a aceitação expressa do cargo,
    formalizado com a assinatura do termo no prazo de
    15 (quinze) dias, a contar da nomeação,
    prorrogável por igual período a pedido do
    interessado.
    § 1º - Quando se tratar de servidor legalmente
    afastado do exercício do cargo, o prazo para a
    posse começará a fluir a partir do término do
    afastamento.
    § 2º - A posse poderá dar-se mediante procuração
    específica.
    § 3º - No ato da posse, o servidor deverá apresentar
    declaração quanto ao exercício ou não de outro
    cargo, emprego ou função pública.
    Art. 19 - A autoridade a quem couber a posse
    verificará, sob pena de responsabilidade, se foram
    cumpridas as formalidades legais prescritas para o
    provimento do cargo.
    Art. 20 - Se a posse não se der no prazo referido no
    artigo 18, será tornada sem efeito a nomeação.
    Art. 21 - São competentes para dar posse:
    I - o Governador do Estado, aos titulares de cargo
    de sua imediata confiança;
    II - os Secretários de Estado e os dirigentes de
    órgãos diretamente ligados ao chefe do Poder
    Executivo, aos seus subordinados hierárquicos.

    GABA D
     

ID
1331338
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

São formas de provimento de cargo público, de acordo com a Lei Complementar n° 10.098/1994:

Alternativas
Comentários

  • São formas provimento:

    R4AN

    Reintegração, readaptação, recondução, reversão, aproveitamento, nomeação

     

  • Alternativa - A) nomeação e readaptação (art. 10 da Lei Complementar n.º 10.098/1994)

  • RESPOSTA: ALTERNATIVA:  a  - nomeação e readaptação

    Art. 10 - São formas de provimento de cargo público:(a promoção não é forma de provimento no R.J.U. do RIO GRANDE DO SUL, diferente da Lei 8.112/90).

    I - nomeação;

     II - readaptação;

    III - reintegração;

    IV - reversão;

    V - aproveitamento;

    VI - recondução.

  • Capítulo I - Do Provimento
    Art. 10 - São formas de provimento de cargo
    público:
    I - nomeação;
    II - readaptação;
    III - reintegração;
    IV - reversão;
    V - aproveitamento;
    VI - recondução.

    nar4


    GABA A

  • OBS: Posse não é forma de provimento !

  • resposta A. nomeação e readaptação

    Art. 10. São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação;

    II - readaptação;

    III - reintegração;

    IV - reversão;

    V - aproveitamento;

    VI - recondução.

  • MACETE!

    FORMAS DE PROVIMENTO DE CARGO PÚBLICO:

    NOMEAÇÃO

    APROVEITAMENTO

    +

    4 RES (Reintegração, readaptação, recondução, reversão)

  • MELHOR MACETE: VACINA, gosto de usa-lo pois não há confusão entre os ''re''.

    re V ersão

    re A daptação

    re C ondução

    re I ntegração

    N omeação

    A proveitamento

  • FORMAS DE PROVIMENTO:

    NOMEAÇÃO

    APROVEITAMENTO

    READAPTAÇÃO

    REVERSÃO

    REINTEGRAÇÃO

    RECONDUÇÃO

ID
1331341
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Relativamente à  promoção , considere as assertivas abaixo, á luz da Lei Complementar n° 10.098/1994.

I. É  a passagem do servidor de um grau para o imediatamente superior, dentro da respectiva categoria funcional.

II. É  obrigatória e independe do juízo de conveniência e oportunidade do Administrador, realizando-se anualmente.

III. E direito universal de todos os servidores que não pode ser anulado sob qualquer hipótese.

Quais são corretas?

Alternativas
Comentários

  • I. É  a passagem do servidor de um grau para o imediatamente superior, dentro da respectiva categoria funcional. CORRETA (Art. 35).

    II. É  obrigatória e independe do juízo de conveniência e oportunidade do Administrador, realizando-se anualmente. INCORRETA (Art. 36) - As promoções de grau a grau, nos cargos organizados em carreira, obedecerão aos critérios de merecimento e antiguidade, alternadamente, na forma da lei, que deverá assegurar critérios objetivos na avalização do merecimento. 

    III. E direito universal de todos os servidores que não pode ser anulado sob qualquer hipótese. INCORRETA (Art. 38) - Será anulado, em benefício do servidor a quem cabia por direito, o ato que formalizou indevidamente a promoção.

  • Capítulo X - Da Promoção
    Art. 35 - Promoção é a passagem de um servidor
    de um grau para o imediatamente superior, dentro
    da respectiva categoria funcional.
    Art. 36 - As promoções de grau a grau, nos cargos
    organizados em carreira, obedecerão aos critérios
    de merecimento e antigüidade, alternadamente, na
    forma da lei, que deverá assegurar critérios
    objetivos na avaliação do merecimento.
    Art. 37 - Somente poderá concorrer à promoção o
    servidor que:
    I - preencher os requisitos estabelecidos em lei;
    II - não tiver sido punido nos últimos 12 (doze)
    meses com pena de suspensão, convertida, ou não,
    em multa.
    Art. 38 -Será anulado, em benefício do servidor a
    quem cabia por direito, o ato que formalizou
    indevidamente a promoção.
    Parágrafo único - O servidor a quem cabia a
    promoção receberá a diferença de retribuição a que
    tiver direito.

    GABA A
     

  • procurando pelo em ovo pois deve ter errado a questão.

    a alternativa está correta e perfeita: o simples fato de haver a representação não obriga o promotor de justiça a denunciar. Fim, é só isso que está escrito.

    fulano é vítima de estelionato e diz que quer representar.

    o ip junto com a representação é encaminhado ao promotor.

    o promotor não vê justa-causa para denunciar.

    o promotor pede o arquivamento do IP.

    há representação? sim

    denunciou? não.

    o fato de haver representação obrigada ao oferecimento da denúncia? não.

ID
1331344
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Relativamente ao regime disciplinar do servidor público, considere as assertivas abaixo, á luz da Lei Complementar n° 10.098/1994.

I. Na aplicação das penas disciplinares, serão consideradas a natureza e a gravidade da infração e os danos delas resultantes para o serviço público, as circunstâncias agravantes ou atenuantes e os antecedentes funcionais.

II. A repreensão será aplicada por escrito, na falta do cumprimento do dever funcional, ou quando ocorrer procedimento publico inconveniente.

III. A suspensão de modalidade grave, de 180 dias, será aplicada em caso de assédio sexual, e nesse prazo o servidor perderá o direito ao vencimento básico decorrente do exercício do cargo.

Quais são corretas?

Alternativas
Comentários

  • LETRA "D"

    I - CORRETO - 187, §1º - Na aplicação das penas disciplinares, serão consideradas a natureza e a gravidade da infração e os danos delas resultantes para o serviço público, as circunstâncias agravantes ou atenuantes e os antecedentes funcionais.

    II - CORRETO - Art. 188 - A repreensão será aplicada por escrito, na falta do cumprimento do dever funcional ou quando ocorrer procedimento público inconveniente.

    III - INCORRETO -  Art. 189 - A suspensão, que não poderá exceder a 90 (noventa) dias, implicará a perda de todas as vantagens e direitos decorrentes do exercício do cargo e aplicar-se-á ao servidor.

  • Capítulo V - Das Penalidades
    Art. 187 - São penas disciplinares:
    I - repreensão;
    II - suspensão;
    III - demissão;
    IV - cassação de disponibilidade;
    V - cassação de aposentadoria;
    VI - multa.
    VII -destituição de cargo em comissão ou de
    função gratificada ou equivalente. (Inciso incluído
    pela Lei Complementar 14.821, de 30 de dezembro
    de 2015)
    § 1º - Na aplicação das penas disciplinares, serão
    consideradas a natureza e a gravidade da infração e
    os danos delas resultantes para o serviço público,
    as circunstâncias agravantes ou atenuantes e os
    antecedentes funcionais.
    § 2º - Quando se tratar de falta funcional que, por
    sua natureza e reduzida gravidade, não demande
    aplicação das penas previstas neste artigo, será o
    servidor advertido particular e verbalmente.
    § 3° - A destituição de cargo em comissão ou de
    função gratificada, por critérios de oportunidade e
    conveniência, independe da apuração de falta
    funcional.
    Art. 188 - A repreensão será aplicada por escrito,
    na falta do cumprimento do dever funcional ou
    quando ocorrer procedimento público
    inconveniente.
    Art. 189 - A suspensão, que não poderá exceder a
    90 (noventa) dias, implicará a perda de todas as
    vantagens e direitos decorrentes do exercício do
    cargo e aplicar-se-á ao servidor.

    GABA A
     

  • D. Apenas I e II.

    I. Na aplicação das penas disciplinares, serão consideradas a natureza e a gravidade da infração e os danos delas resultantes para o serviço público, as circunstâncias agravantes ou atenuantes e os antecedentes funcionais.

    Art. 187.

    § 1º Na aplicação das penas disciplinares, serão consideradas a natureza e a gravidade da infração e os danos delas resultantes para o serviço público, as circunstâncias agravantes ou atenuantes e os antecedentes funcionais.

    II. A repreensão será aplicada por escrito, na falta do cumprimento do dever funcional, ou quando ocorrer procedimento publico inconveniente.

    Art. 188. A repreensão será aplicada por escrito, na falta do cumprimento do dever funcional ou quando ocorrer procedimento público inconveniente.

    III. A suspensão de modalidade grave, de 180 dias, será aplicada em caso de assédio sexual, e nesse prazo o servidor perderá o direito ao vencimento básico decorrente do exercício do cargo.

    Art. 189. A suspensão, que não poderá exceder a 90 (noventa) dias, implicará a perda de todas as vantagens e direitos decorrentes do exercício do cargo e aplicar-se-á ao servidor:

    I - na violação das proibições consignadas nesta lei;

    II - nos casos de reincidência em infração já punida com repreensão;

    III - quando a infração for intencional ou se revestir de gravidade;

    IV - como gradação de penalidade mais grave, tendo em vista circunstância atenuante;

    V - que atestar falsamente a prestação de serviço, bem como propuser, permitir, ou receber a retribuição correspondente a trabalho não realizado;

    VI - que se recusar, sem justo motivo, à prestação de serviço extraordinário;

    VII - responsável pelo retardamento em processo sumário;

    VIII - que deixar de atender notificação para prestar depoimento em processo disciplinar;

    IX - que, injustificadamente, se recusar a ser submetido à inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

    X - que descumprir a vedação estabelecida no art. 134.

    § 1º A suspensão não será aplicada enquanto o servidor estiver afastado por motivo de gozo de férias regulamentares ou em licença por qualquer dos motivos previstos no artigo 128.

    § 2º Quando houver conveniência para o serviço, a pena de suspensão poderá ser convertida em multa na base de 50% (cinqüenta por cento) por dia de remuneração, obrigando-se o servidor a permanecer em exercício durante o cumprimento da pena.

    § 3º Os efeitos da conversão da suspensão em multa não serão alterados, mesmo que ao servidor seja assegurado afastamento legal remunerado durante o respectivo período.

    § 4º A multa não acarretará prejuízo na contagem do tempo de serviço, exceto para fins de concessão de avanços, gratificações adicionais de 15% (quinze por cento) e 25% (vinte e cinco por cento) e licença-prêmio.

ID
1331347
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

A Administração Pública gaúcha rege-se pelos princípios consignados no artigo 37 da Constituição  Federal e no artigo 19 da Constituição  Estadual. Assinale a alternativa que NÃO contém algum desses princípios.

Alternativas
Comentários
  • e a resposta d




  • Alternativa C: "Art. 19 - A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes do Estado e dos municípios, visando à promoção do bem público e à prestação de serviços à comunidade e aos indivíduos que a compõe, observará os princípios da legalidade, da moralidade, da impessoalidade, da publicidade, da legitimidade, da participação, da razoabilidade, da economicidade, da motivação e o seguinte."


  • Qual o motivo? Eficiência não é um principio?

  • GABARITO: C

     

    Art. 19 CE/RS

     

    Mnemônico provisório: LIMPE PARA LErMOs

     

    Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade, Economicidade, PArticipação, RAzoabilidade, LEgitimidade, MOtivação

     

     

  • Art. 19. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes do Estado e dos municípios, visando à promoção do bem público e à prestação de serviços à comunidade e aos indivíduos que a compõe, observará os princípios da legalidade, da moralidade, da impessoalidade, da publicidade, da legitimidade, da participação, da razoabilidade, da economicidade, da motivação ......

  • @Bem estar
    Eficiência é um princípio elencado no artigo 37 da CF, mas não na CE RS. Ele surgiu em 1998, após a Constituição gaúcha já ter sido criada. Apesar do enunciado, a letra C seria a menos correta considerando que a pergunta é sobre a Administração Pública gaúcha.

    O máximo que dá pra reclamar é que se trata de uma questão muito mal formulada.

  • C

    Art. 19 - A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes do Estado e dos municípios, visando à promoção do bem público e à prestação de serviços à comunidade e aos indivíduos que a compõe, observará os princípios da legalidade, da moralidade, da impessoalidade, da publicidade, da legitimidade, da participação, da razoabilidade, da economicidade, da motivação e o seguinte.

    LIMPE PARA LErMOs

    Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade, Economicidade, PArticipação, RAzoabilidade, LEgitimidade, MOtivação

  • Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência (CF, 88). LIMPE

    Art. 19 .  A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes do Estado e dos municípios, visando à promoção do bem público e à prestação de serviços à comunidade e aos indivíduos que a compõe, observará os princípios da Legalidade, da Moralidade, da Impessoalidade, da Publicidade, da LEgitimidade, da PArticipação, da RAzoabilidade, da Economicidade, da MOtivação e o seguinte: (Redação dada pela Emenda Constitucional n.º ) Constituição Estadual do RS. LIMPE PARA LErMOs

  • Não esqueçam de incluir a transparência.

  • Art. 19. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes do Estado e dos municípios, visando à promoção do bem público e à prestação de serviços à comunidade e aos indivíduos que a compõem, observará os princípios da "l"egalidade, da "m"oralidade, da "i"mpessoalidade, da "p"ublicidade, da "l"egitimidade, da "p"articipação, da "razo"abilidade, da "e"conomicidade, da "m"otivação, da "trans"parência e o seguinte: (Redação dada pela Emenda Constitucional n.º 79, de 23/07/20)

    Dica: "LLIMMPPE TRANS RAZO"

    Importante: Eficiência não consta como princípio na CE/RS.

  • Padrão Fundatec

ID
1331350
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

São funções institucionais da Advocacia de Estado, conforme dispostas na Lei Orgânica da Advocacia de Estado do Rio Grande do Sul (Lei Complementar n.° 11.742/2002), dentre outras:

I. Exercer a representação  judicial do Estado, de suas autarquias e fundações de direito público e, por ato do Procurador-Geral, quando convier ao interesse público e ouvido o Conselho Superior, de outras entidades da administração indireta.

II. Prestar consultoria jurídica à administração pública estadual direta e indireta e promover a unificação da jurisprudência administrativa do Estado.

III. Propor ação penal, mas apenas contra os servidores públicos.

Quais são corretas?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: (D) → I e II corretas

    ___

    I. Exercer a representação judicial do Estado, de suas autarquias e fundações de direito público e, por ato do Procurador-Geral, quando convier ao interesse público e ouvido o Conselho Superior, de outras entidades da administração indireta.

    CORRETO.

    Art. 2º - São funções institucionais da Advocacia de Estado:

    I - exercer a representação judicial do Estado, de suas autarquias e fundações de direito público;

    (...)

    § 2º - O exercício da representação judicial de entidades da administração indireta não previstas no inciso I do caput, quando convier ao interesse público, será implementado mediante ato do Procurador-Geral do Estado, ouvido o Conselho Superior.

    ___

    II. Prestar consultoria jurídica à administração pública estadual direta e indireta e promover a unificação da jurisprudência administrativa do Estado.

    CORRETO. Art. 2º

    (...)

    II - prestar consultoria jurídica à administração pública estadual direta e indireta;

    (...)

    IX - promover a unificação da jurisprudência administrativa do Estado;

    ___

    III. Propor ação penal, mas apenas contra os servidores públicos.

    ERRADO. A Procuradoria-Geral do Estado não é titular da ação penal (função que incumbe ao Ministério Público)

    (CF/88)Art. 129. São funções institucionais do Ministério Público:

    I - promover, privativamente, a ação penal pública, na forma da lei;

    ---

    (Lei 8.429 - Lei de Improbidade Administrativa)

    Art. 7º Se houver indícios de ato de improbidade, a autoridade que conhecer dos fatos representará ao Ministério Público competente, para as providências necessárias.

    Art. 17. A ação para a aplicação das sanções de que trata esta Lei será proposta pelo Ministério Público e seguirá o procedimento comum previsto na Lei nº 13.105, de 16 de março de 2015 (Código de Processo Civil), salvo o disposto nesta Lei.

    ___

    Os outros artigos são da Lei Complementar nº. 11.742/2002.

ID
1331353
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

No exercício de suas funções, o Procurador do Estado pode, de acordo com a Lei Complementar n° 11.742/2002:

I. Requisitar informações, se autorizado pelo Procurador-Geral do Estado.

II. Acessar sistemas e arquivos informatizados, desde que autorizado pela Assessoria de Informática.

III. Ingressar e transitar livremente em qualquer repartição do serviços público estadual.

Quais são corretas?

Alternativas
Comentários

  • Art. 31 - No exercício de suas funções, Procurador do Estado poderá:

    III - requisitar, a entidades públicas ou privadas, informações escritas, expedientes e processos administrativos, traslados, documentos em geral, cópias, inclusive autenticadas, diligências, esclarecimentos, ter acesso a sistemas e arquivos informatizados, assim como adotar outras medidas que entender necessárias a instruir processos ou procedimentos em que oficie, observados os trâmites legais próprios quanto ao sigilo bancário, telefônico e fiscal;

    VI - ingressar e transitar livremente;

    a) nas salas de sessões dos tribunais, mesmo além dos limites que separam a parte reservada aos Magistrados;

    b) nas salas e dependências de audiências, secretaria, cartórios, tabelionatos, ofícios da Justiça e edifícios dos fóruns;

    c) em qualquer repartição do serviço público estadual;

ID
1331356
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

0 Plano de Carreira e de Vencimentos do Quadro de Pessoal dos Serviços Auxiliares da Procuradoria-Geral do Estado do Rio Grande do Sul, instituído pela Lei n.° 13.380/2010, tern como diretriz:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    Base: Art. 1º - Fica instituído, nos termos desta Lei, o Plano de Carreira e de Vencimentos do Quadro de Pessoal dos Serviços Auxiliares da Procuradoria-Geral do Estado do Rio Grande do Sul, visando a prover a instituição de uma estrutura organizada, de acordo com as seguintes diretrizes:

    III - profissionalização e valorização do servidor mediante a adoção de Programa Permanente de Treinamento e Desenvolvimento, com o objetivo de constantemente aperfeiçoar, qualificar e tornar mais eficiente a prestação dos serviços públicos.

    A errado: I - adoção de carreira para o pessoal de seus serviços auxiliares, organizando o escalonamento de cargos e proporcionando o crescimento profissional pela promoção vertical e progressão horizontal, com quadro próprio, sujeito ao regime estatutário, e recrutado, exclusivamente, por concurso público de provas ou de provas e títulos. O erro na questão está no preferencialmente.

    B errado:V - reconhecimento do mérito funcional, mediante avaliação da atuação funcional com critérios objetivos.. A questão aborda o subjetivo.

    D errado:IV - participação nos cursos de formação e de aperfeiçoamento como um dos requisitos para a promoção na carreira. A questão aborda que será em qualquer área.

    E errado: II - desempenho das funções de apoio técnico-administrativo indispensáveis às atividades institucionais.... Não é função judicial.

    PGE-RS 2021

    Não ao passaporte vacinal!

ID
1331359
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Considere as assertivas abaixo, todas relacionadas com o Plano de Carreira e de Vencimentos do Quadro de Pessoal dos Serviços Auxiliares da Procuradoria-Geral do Estado do Rio Grande do Sul, instituído pela Lei n.° 13.380/2010.

I. A promoção na carreira será realizada, observado o juízo de conveniência e oportunidade do Administrador, se possível anualmente, e dar-se-á pelas progressões nas classes e nos níveis, admitidas a promoção vertical e a progressão horizontal.

II. A avaliação de desempenho dar-se-á  anualmente e mediante critérios objetivos, assegurando-se ao servidor o acesso ao seu resultado e possibilitada, em caso de inconformidade, a interposição de recurso administrativo.

III. A avaliação de desempenho aferirá o rendimento e o desenvolvimento profissional do servidor, considerando-se, dentre outros atributos, a qualidade do trabalho, a assiduidade, a disciplina e a capacidade de iniciativa do servidor.

Quais são corretas?

Alternativas
Comentários

  • O gabarito é E, mas a questão desatualizada.

    As três assertivas foram revogadas

    I - Art. 19 - A promoção na carreira será realizada observado o juízo de conveniência e oportunidade do Administrador, se possível anualmente, e dar-se-á pelas progressões nas classes e nos níveis, admitidas a promoção vertical e a progressão horizontal.

    II - Art. 27 - A avaliação de desempenho dar-se-á anualmente e mediante critérios objetivos, assegurando-se ao servidor o acesso ao seu resultado e, possibilitada, em caso de inconformidade, a interposição de recurso administrativo. (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    III - Art. 28 - A avaliação de desempenho aferirá o rendimento e o desenvolvimento profissional do servidor, considerando-se: (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    I - qualidade do trabalho; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    II - dedicação ao trabalho; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    III - assiduidade; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    IV - disciplina; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    V - responsabilidade; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    VI - capacidade de iniciativa; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    VII - experiência; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    VIII - participação e aproveitamento em cursos de aperfeiçoamento profissional e provas de avaliação; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    IX - formação acadêmica; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    X - chefia e liderança; e (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    XI - urbanidade no tratamento. (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15).

  • Art. 19. A promoção na carreira será realizada de grau a grau, para o nível I do grau subsequente, observado o juízo de oportunidade e conveniência do(a) Administrador(a) e obedecidos os critérios de antiguidade e merecimento, se possível, anualmente. (Redação dada pela Lei n.º 14.668/15)

    Art. 27 - A avaliação de desempenho dar-se-á anualmente e mediante critérios objetivos, assegurando-se ao servidor o acesso ao seu resultado e, possibilitada, em caso de inconformidade, a interposição de recurso administrativo. (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    Art. 28 - A avaliação de desempenho aferirá o rendimento e o desenvolvimento profissional do servidor, considerando-se: (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    I - qualidade do trabalho; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    II - dedicação ao trabalho; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    III - assiduidade; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    IV - disciplina; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    V - responsabilidade; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    VI - capacidade de iniciativa; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    VII - experiência; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    VIII - participação e aproveitamento em cursos de aperfeiçoamento profissional e provas de avaliação; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    IX - formação acadêmica; (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    X - chefia e liderança; e (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    XI - urbanidade no tratamento. (REVOGADO pela Lei n.º 14.668/15)

    Link da Lei atualizada:

    https://www.pge.rs.gov.br/lei-13-380-2010-plano-de-carreira-dos-servidores-da-pge

ID
1331371
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Para a resolução das questões desta prova,considere os seguintes detalhes: (1) o mouse esta configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destaca-las. Neste caso, para resolver as questões,desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões desta prova, considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos,tais como as presentes orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações  disponíveis nas Figuras das questões, se houver.

Está-se modelando um sistema informatizado, sobre o qual tem-se as seguintes informações: (1) um usuário de um sistema informatizado, no papel de "Funcionário", será responsável pelo cadastramento de "Fornecedor"; (2) o "Funcionário" informara, ao sistema, os seguintes dados do "Fornecedor": "CNPJ", "nome fantasia", "endereço" e "telefone"; (3) o sistema verificará se o "CNPJ" já se encontra cadastrado na base de dados "Fornecedor" e, se já estiver, alerta o "Funcionário" e não realiza o cadastramento; (4) caso o "CNPJ" ainda não esteja cadastrado, o sistema obtém a "data / hora" do sistema e o armazena, juntamente com os demais dados informados ("CNPJ", "nome fantasia", "endereço" e "telefone") no depósito de dados "Fornecedor". Tomando-se como base apenas os dados e informações constantes acima, assinale, dentre as alternativas abaixo, a que melhor representa o correspondente Diagrama de Fluxo de Dados, da Análise Essencial.

Alternativas
ID
1331392
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

 Para a resolução das questões desta prova,considere os seguintes detalhes: (1) o mouse esta configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destaca-las. Neste caso, para resolver as questões,desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões desta prova, considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos,tais como as presentes orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações  disponíveis nas Figuras das questões, se houver. 


A  questão  baseia-se nas Figuras 8(a), 8(b) e 8(c). A Figura 8(a)mostra esquemas relacionais sobre os quais deve-se considerar os seguintes aspectos: (1)os esquemas relacionais "aluno" e "telefone",foram construídos de acordo com os conceitos do modelo relacional; (2) esses esquemas relacionais foram elaborados em uma das fases de um projeto clássico de banco de dados; e (3)a partir de tais esquemas, foram criadas as tabelas correspondente em um banco de dados relacional, respeitando-se, rigorosamente, os conceitos do modelo relacional, as quais estão sendo exibidas, respectivamente, nas Figuras 8(b) e 8(c). A Figura 8(b) mostra a tabela"aluno", sobre a qual deve-se considerar os seguintes detalhes: (1) para efeito dessa questão, considere todos os CPF constantes nessa tabela como verdadeiros e válidos; (2)qualquer um dos conteúdos dos atributos"MATRICULA" ou "CPF" permitem identificar um único registro na tabela "aluno", eles nunca se repetirão e em nenhum momento serão nulos; (3) a coluna "MATRICULA" determina funcionalmente as colunas "NOME" e "CPF".Sobre a tabela "telefone", mostrada na Figura 8(c), considere os seguintes aspectos: (1) o atributo "MATRICULA", refere-se ao número de matrícula do aluno; e (2) o atributo "STATUS"poderá ter, apenas, um dos seguintes conteúdo:"trabalho", "residencial" ou "celular".


                 

                        aluno (matricula. nome, cpf) 

                        telefone (item, matricula. numero, status) 

                                       matricula referenda aluno

                                Figura 8(a) - Esquemas relacionais

      

                MATRICULA          NOM E                               C P F

                    542647           ALEX LOPES                       45698712356

                    548499           ALEXANDRE SOUZA          14515642387

                    560203           ATILA DE SOUZA               87945685214

                    571907           BRUNO DA COSTA            98563741895

                    566055           BRUNO DE SOUZA            75336974189

                    612871           JOSE DE OLIVEIRA             77345522395

                    618723           LEANDRO MENDES           66736412645

                    630427           OSVALDO SILVA                56127302895

                    607019           PHILIP COSTA                    87954632145

                    554351           SOUSA E SILVA                  45678925812

                                       Figura 8(b) - Tabela "aluno"

              

                 ITEM      MATRICULA        NUMERO      STATUS

                  1                 542647            31245683       trabalho

                  2                 542647            36984578       residencial

                  1                 560203            31112545       trabalho

                  1                 571907            32981131       trabalho

                  2                 571007            32914562       residencial

                  1                 612871            32847993       trabalho

                  1                 618723            32781424       residencial

                                  Figura 8(c) - Tabela "telefone"



Após ler o texto introdutório dessa questão e observar as Figuras 8(a), 8(b) e 8(c), que mostram, respectivamente, esquemas relacionais e tabelas criadas em um banco de dados relacional, pode-se afirmar que:

I. O conjunto de atributos "item, matricula" (Figura 8(a)) e uma superchave minima do esquema "telefone".

II. O atributo "matricula" (Figura 8(a)) é chave estrangeira no esquema "telefone" e garante a integridade referencial com o esquema "aluno".

III. No esquema "aluno" (Figura 8(a)), o atributo "cpf  é uma chave candidata.

IV. Os atributo "matrícula, nome, cpf" (Figura 8(a)), tornados coletivamente, constituem uma superchave do esquema "aluno".

Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • A questão trouxe os conceitos de superchave e superchave mínima. Vale lembrar que uma superchave é um grupo de atributos que identifica de forma única uma tupla da relação. Portanto, a afirmação IV está correta, visto que (matrícula,cpf) é a superchave miníma da relação aluno e (matrícula, nome, cpf) é uma superchave. 

    Considerando a relação telefone, temos (item,matrícula) como superchave mínima e (item,matricula,numero),(item,matricula,status) e (item,matricula,numero,status) como outras superchaves.

ID
1331395
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Para a resolução das questões desta prova,considere os seguintes detalhes: (1) o mouse esta configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destaca-las. Neste caso, para resolver as questões,desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões desta prova, considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos,tais como as presentes orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações  disponíveis nas Figuras das questões, se houver.


A  questão  baseia-se nas Figuras 8(a), 8(b) e 8(c). A Figura 8(a)mostra esquemas relacionais sobre os quais deve-se considerar os seguintes aspectos: (1)os esquemas relacionais "aluno" e "telefone",foram construídos de acordo com os conceitos do modelo relacional; (2) esses esquemas relacionais foram elaborados em uma das fases de um projeto clássico de banco de dados; e (3)a partir de tais esquemas, foram criadas as tabelas correspondente em um banco de dados relacional, respeitando-se, rigorosamente, os conceitos do modelo relacional, as quais estão sendo exibidas, respectivamente, nas Figuras 8(b) e 8(c). A Figura 8(b) mostra a tabela"aluno", sobre a qual deve-se considerar os seguintes detalhes: (1) para efeito dessa questão, considere todos os CPF constantes nessa tabela como verdadeiros e válidos; (2)qualquer um dos conteúdos dos atributos"MATRICULA" ou "CPF" permitem identificar um único registro na tabela "aluno", eles nunca se repetirão e em nenhum momento serão nulos; (3) a coluna "MATRICULA" determina funcionalmente as colunas "NOME" e "CPF".Sobre a tabela "telefone", mostrada na Figura 8(c), considere os seguintes aspectos: (1) o atributo "MATRICULA", refere-se ao número de matrícula do aluno; e (2) o atributo "STATUS"poderá ter, apenas, um dos seguintes conteúdo:"trabalho", "residencial" ou "celular".


                                         aluno (matricula. nome, cpf)                         

                                         telefone (item, matricula. numero, status)                                        

                                                        matricula referenda aluno                               

                                          Figura 8(a) - Esquemas relacionais



                    MATRICULA          NOM E                               C P F
                    542647           ALEX LOPES                      45698712356                    

                    548499           ALEXANDRE SOUZA         14515642387                    

                    560203           ATILA DE SOUZA              87945685214                    

                    571907           BRUNO DA COSTA           98563741895                    

                    566055           BRUNO DE SOUZA           75336974189                    

                    612871           JOSE DE OLIVEIRA            77345522395                    

                    618723           LEANDRO MENDES          66736412645                    

                    630427           OSVALDO SILVA               56127302895                    

                    607019            PHILIP COSTA                  87954632145                    

                    554351            SOUSA E SILVA                45678925812
                                       Figura 8(b) - Tabela "aluno"

                            ITEM      MATRICULA           NUMERO      STATUS                  

                               1                 542647               31245683       trabalho                  

                               2                 542647               36984578       residencial                  

                               1                 560203               31112545       trabalho                  

                               1                 571907               32981131       trabalho                  

                               2                 571007               32914562       residencial                  

                               1                 612871               32847993       trabalho                  

                               1                 618723               32781424       residencial                                 

                                            Figura 8(c) - Tabela "telefone"



Após ler o texto introdutório dessa questão e observar as Figuras 8(a), 8(b) e 8(c), que mostram, respectivamente, esquemas relacionais e tabelas criadas em um banco de dados relacional, pode-se afirmar que a tabela "aluno" está

Alternativas
Comentários
  • Primeira forma normal (1FN) – Essa é considerada uma parte da definição de relação no modelo relacional básico. Sua definição prevê que todos os atributos de uma relação devem ter seus valores definidos sobre domínios atômicos ou indivisíveis. Em outras palavras, os campos de uma tabela não devem ser compostos ou multivalorados.


    Segunda forma normal (2FN) – A definição mais rigorosa descreve que um esquema de relação R está na 2FN se todo atributo não primário A em R tem dependência funcional total da chave primária. Podemos dizer também que não existe dependência parcial. De uma forma mais simples, a ideia aqui é que cada atributo não chave seja definido por todos os atributos pertencentes à chave primária da relação. 

    Terceira forma normal (3FN) - Uma relação está na Terceira Forma Normal (3NF) se ela está na 2FN e nenhum atributo não chave (não primário) é transitivamente dependente da chave primária. Enfim, na 3FN não se aceita dependência transitiva.

    Note que o atributo NUMERO da tabela TELEFONE depende de forma parcial da chave (item). Por exemplo:

    1                 542647               31245683       trabalho                 

    2                 542647               36984578       residencial 


    A terceira coluna é determinada pela primeira coluna, enquanto a segunda coluna é igual para ambas as tuplas.


    Eu errei a questão achando que estivesse na quarta forma normal, mas depois de analisar, realmente está na terceira.


    Bons estudos!


    Fonte: http://www.itnerante.com.br/profiles/blogs/desmistificando-as-formas-normais


  • Complementando:

    Terceira Forma Normal de Boyce-Codd (3.5 FNBC)

    Esta FN é chamada de 3.5, pois Boyce e Codd adicionaram mais um requisito a 3FN:

    Estar na 3FN (comum);

    Não existir dependência funcional dentro da chave primária;

    Quarta Forma Normal (4FN)

    Para chegar a este passo, o BD precisa:

    Estar na 3FN;

    Não existir dependências multi-valoradas;

    Dependências multi-valoradas ocorrerem quando a presença de uma ou mais linhas em uma tabela implica a presença de uma ou mais outras linhas na mesma tabela.

    Quinta Forma Normal (5FN)

    Esta última FN é um caso mais raro, que ocorrem na modelagem de dados, que são os relacionamentos múltiplos (ternários, quaternários e n-ários).

    Para finalizarmos as FNs:

    Estar na 4FN;

    Quando o conteúdo deste mesmo registro não puder ser reconstruído (junção) a partir de outros registros menores, extraídos deste registro principal.

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    3FN:

    Livros(nrol, título, editora, ano_public)

    Editoras(editora, cid_edit)

    AutAssLiv(nrol, autor, assunto)

     aluno (matricula. nome, cpf)      

    Na 3FN, a base de dados ainda apresenta os seguintes problemas:

    Redundância para representar todas as informações;

    Representação não-uniforme (repete alguns elementos ou posições nulas).

    Passagem à 4FN

    Geração de novas tabelas, eliminando dependências multivaloradas;

    Análise de dependências multivaloradas entre atributos:

    autor, assunto → Dependência multivalorada de nrol.

    Resultado

    Livros(nrol, título, editora, ano_public)

    Editoras(editora, cid_edit)

    AutLiv(nrol, autor)

    AssLiv(nrol, assunto)

     NomeAluno (matricula. nome)      

     CPFdoAluno(matricula, cpf)

    http://www.diegomacedo.com.br/normalizacao-de-um-banco-de-dados/

    https://youtu.be/koe4GVN_83M#t=10m06s

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Normalização_de_dados#Quarta_Forma_Normal

  • é fácil não, se não tivessem colocado o navegador logo de cara seria bem difícil

ID
1331398
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

 Para a resolução das questões desta prova,considere os seguintes detalhes: (1) o mouse esta configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destaca-las. Neste caso, para resolver as questões,desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões desta prova, considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos,tais como as presentes orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações  disponíveis nas Figuras das questões, se houver.


A  questão  baseia-se nas Figuras 8(a), 8(b) e 8(c). A Figura 8(a)mostra esquemas relacionais sobre os quais deve-se considerar os seguintes aspectos: (1)os esquemas relacionais "aluno" e "telefone",foram construídos de acordo com os conceitos do modelo relacional; (2) esses esquemas relacionais foram elaborados em uma das fases de um projeto clássico de banco de dados; e (3)a partir de tais esquemas, foram criadas as tabelas correspondente em um banco de dados relacional, respeitando-se, rigorosamente, os conceitos do modelo relacional, as quais estão sendo exibidas, respectivamente, nas Figuras 8(b) e 8(c). A Figura 8(b) mostra a tabela"aluno", sobre a qual deve-se considerar os seguintes detalhes: (1) para efeito dessa questão, considere todos os CPF constantes nessa tabela como verdadeiros e válidos; (2)qualquer um dos conteúdos dos atributos"MATRICULA" ou "CPF" permitem identificar um único registro na tabela "aluno", eles nunca se repetirão e em nenhum momento serão nulos; (3) a coluna "MATRICULA" determina funcionalmente as colunas "NOME" e "CPF".Sobre a tabela "telefone", mostrada na Figura 8(c), considere os seguintes aspectos: (1) o atributo "MATRICULA", refere-se ao número de matrícula do aluno; e (2) o atributo "STATUS"poderá ter, apenas, um dos seguintes conteúdo:"trabalho", "residencial" ou "celular".



                                         aluno (matricula. nome, cpf)                         

                                         telefone (item, matricula. numero, status)                                        

                                                        matricula referenda aluno                               

                                          Figura 8(a) - Esquemas relacionais


                    MATRICULA          NOM E                               C P F
                         542647           ALEX LOPES                    45698712356                    

                         548499           ALEXANDRE SOUZA       14515642387                    

                         560203           ATILA DE SOUZA             87945685214                    

                         571907           BRUNO DA COSTA          98563741895                    

                         566055           BRUNO DE SOUZA          75336974189                    

                         612871           JOSE DE OLIVEIRA           77345522395                    

                         618723           LEANDRO MENDES         66736412645                    

                         630427           OSVALDO SILVA              56127302895                    

                         607019           PHILIP COSTA                  87954632145                    

                         554351           SOUSA E SILVA                45678925812
                                       Figura 8(b) - Tabela "aluno"

                            ITEM      MATRICULA         NUMERO       STATUS                  

                               1                 542647            31245683       trabalho                  

                               2                 542647            36984578       residencial                  

                               1                 560203            31112545       trabalho                  

                               1                 571907            32981131       trabalho                  

                               2                 571007            32914562       residencial                  

                               1                 612871            32847993       trabalho                  

                               1                 618723            32781424       residencial                                 

                                            Figura 8(c) - Tabela "telefone"



Essa questão baseia-se, apenas, em seu texto introdutório e no constante nas Figuras 8(a), 8(b) e 8(c), que mostram, respectivamente, esquemas relacionais e tabelas criadas em um banco de dados relacional. Assinale, dentre as alternativas apresentadas abaixo, a que melhor representa um diagrama entidade- relacionamento correspondente aos esquemas relacionais mostrados na Figura 8(a)

Alternativas
Comentários

  • Lembrando que na tabela telefone a matricula é chave estrangeira.

ID
1331401
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Para a resolução das questões desta prova,considere os seguintes detalhes: (1) o mouse esta configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destaca-las. Neste caso, para resolver as questões,desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões desta prova, considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos,tais como as presentes orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações  disponíveis nas Figuras das questões, se houver.


A  questão  baseia-se nas Figuras 8(a), 8(b) e 8(c). A Figura 8(a)mostra esquemas relacionais sobre os quais deve-se considerar os seguintes aspectos: (1)os esquemas relacionais "aluno" e "telefone",foram construídos de acordo com os conceitos do modelo relacional; (2) esses esquemas relacionais foram elaborados em uma das fases de um projeto clássico de banco de dados; e (3)a partir de tais esquemas, foram criadas as tabelas correspondente em um banco de dados relacional, respeitando-se, rigorosamente, os conceitos do modelo relacional, as quais estão sendo exibidas, respectivamente, nas Figuras 8(b) e 8(c). A Figura 8(b) mostra a tabela"aluno", sobre a qual deve-se considerar os seguintes detalhes: (1) para efeito dessa questão, considere todos os CPF constantes nessa tabela como verdadeiros e válidos; (2)qualquer um dos conteúdos dos atributos"MATRICULA" ou "CPF" permitem identificar um único registro na tabela "aluno", eles nunca se repetirão e em nenhum momento serão nulos; (3) a coluna "MATRICULA" determina funcionalmente as colunas "NOME" e "CPF".Sobre a tabela "telefone", mostrada na Figura 8(c), considere os seguintes aspectos: (1) o atributo "MATRICULA", refere-se ao número de matrícula do aluno; e (2) o atributo "STATUS"poderá ter, apenas, um dos seguintes conteúdo:"trabalho", "residencial" ou "celular".



                                         aluno (matricula. nome, cpf)                         

                                         telefone (item, matricula. numero, status)                                       

                                                        matricula referenda aluno                               

                                           Figura 8(a) - Esquemas relacionais

                                MATRICULA          NOM E                               C P F
                                      542647           ALEX LOPES                    45698712356                    

                                      548499           ALEXANDRE SOUZA       14515642387                    

                                      560203           ATILA DE SOUZA             87945685214                    

                                      571907           BRUNO DA COSTA          98563741895                    

                                      566055           BRUNO DE SOUZA          75336974189                    

                                      612871           JOSE DE OLIVEIRA           77345522395                    

                                      618723           LEANDRO MENDES         66736412645                    

                                      630427           OSVALDO SILVA              56127302895                    

                                      607019            PHILIP COSTA                 87954632145                    

                                      554351            SOUSA E SILVA               45678925812
                                                 Figura 8(b) - Tabela "aluno"

                                ITEM      MATRICULA      NUMERO       STATUS                  

                                1                 542647            31245683       trabalho                  

                                2                 542647            36984578       residencial                  

                                1                 560203            31112545       trabalho                  

                                1                 571907            32981131       trabalho                  

                                2                 571007            32914562       residencial                  

                                1                 612871            32847993       trabalho                  

                                1                 618723            32781424       residencial                                 

                                              Figura 8(c) - Tabela "telefone"


Sabe-se que as tabelas mostradas nas Figuras 8(b) e 8(c) foram criadas e populadas no banco de dados "Oracle 10g". Sobre essas tabelas será executada, nesse banco de dados, a seguinte declaração SQL:

                  select matricula, count (matricula)
                  from aluno, telefone
                  where status = 'trabalho' and
                        aluno.matricula = telefone.matricula
                  group by telefone.matricula;

Ao final da execução dessa declaração SQL, pode- se afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra 'A'.

    Dentro da instrução "Select" não foi indicado a que tabela pertence a coluna "matricula", como ela existe em ambas (Aluno e Telefone) torna-se ambíguo para o banco.

ID
1331404
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Para a resolução das questões desta prova,considere os seguintes detalhes: (1) o mouse esta configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destaca-las. Neste caso, para resolver as questões,desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões desta prova, considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos,tais como as presentes orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações  disponíveis nas Figuras das questões, se houver.


A  questão  baseia-se nas Figuras 8(a), 8(b) e 8(c). A Figura 8(a)mostra esquemas relacionais sobre os quais deve-se considerar os seguintes aspectos: (1)os esquemas relacionais "aluno" e "telefone",foram construídos de acordo com os conceitos do modelo relacional; (2) esses esquemas relacionais foram elaborados em uma das fases de um projeto clássico de banco de dados; e (3)a partir de tais esquemas, foram criadas as tabelas correspondente em um banco de dados relacional, respeitando-se, rigorosamente, os conceitos do modelo relacional, as quais estão sendo exibidas, respectivamente, nas Figuras 8(b) e 8(c). A Figura 8(b) mostra a tabela"aluno", sobre a qual deve-se considerar os seguintes detalhes: (1) para efeito dessa questão, considere todos os CPF constantes nessa tabela como verdadeiros e válidos; (2)qualquer um dos conteúdos dos atributos"MATRICULA" ou "CPF" permitem identificar um único registro na tabela "aluno", eles nunca se repetirão e em nenhum momento serão nulos; (3) a coluna "MATRICULA" determina funcionalmente as colunas "NOME" e "CPF".Sobre a tabela "telefone", mostrada na Figura 8(c), considere os seguintes aspectos: (1) o atributo "MATRICULA", refere-se ao número de matrícula do aluno; e (2) o atributo "STATUS"poderá ter, apenas, um dos seguintes conteúdo:"trabalho", "residencial" ou "celular".


                                        aluno (matricula. nome, cpf)                       

                                         telefone (item, matricula. numero, status)                                     

                                                        matricula referenda aluno                               

                                           Figura 8(a) - Esquemas relacionais

                                 MATRICULA          NOM E                               C P F
                                      542647           ALEX LOPES                    45698712356                   

                                      548499           ALEXANDRE SOUZA       14515642387                   

                                      560203           ATILA DE SOUZA             87945685214                   

                                      571907           BRUNO DA COSTA          98563741895                   

                                      566055           BRUNO DE SOUZA          75336974189                   

                                      612871           JOSE DE OLIVEIRA           77345522395                   

                                      618723           LEANDRO MENDES         66736412645                   

                                      630427           OSVALDO SILVA              56127302895                   

                                      607019            PHILIP COSTA                 87954632145                   

                                      554351            SOUSA E SILVA               45678925812
                                                 Figura 8(b) - Tabela "aluno"

                               ITEM      MATRICULA      NUMERO       STATUS                 

                                1                 542647            31245683       trabalho                 

                                2                 542647            36984578       residencial                 

                                1                 560203            31112545       trabalho                 

                                1                 571907            32981131       trabalho                 

                                2                 571007            32914562       residencial                 

                                1                 612871            32847993       trabalho                 

                                1                 618723            32781424       residencial                                 

                                              Figura 8(c) - Tabela "telefone"


As tabelas mostradas nas Figuras 8(b) e 8(c), foram criadas no banco de dados "Oracle 10g", tomando-se como base os esquemas relacionais exibidos na Figura 8(a), assim como o texto introdutório dessa questão. Nesse caso, pode- se afirmar que, para criar a tabela.

I - "aluno" (Figura 8(b)), basta executar a seguinte declaração no banco de dados "Oracle 10g''

create table aluno
(matricula number(6) primary key not null,
nome varchar2 (40),
cpf varchar2 (11));

II - "aluno" (Figura 8(b)), basta executar a seguinte declaração no banco de dados "Oracle 10g":

create table aluno
(matricula number(6),
nome varchar2 (40),
cpf varchar2 (11),
primary key (matricula));

III - "telefone" (Figura 8(c)), basta, antes, implementar a tabela "aluno" e, posteriormente, executar a seguinte declaração no banco de dados "Oracle 10g":

create table telefone
(item number(3),
matricula number(6) references aluno
(matricula),
numero number (8),
status varchar2 (11) check (status in ('trabalho', 'celular', 'residencial')),
primary key (item, matricula));

IV - "telefone" (Figura 8(c)), basta, antes, implementar a tabela "aluno" e, posteriormente, executar a seguinte declaração no banco de dados "Oracle 10g":

create table telefone (item number(3) primary key,
matricula number(6) primary key,
numero number (8),
status varchar2 (11) check (status in ('trabalho', 'celular', 'residencial')),
foreign key (matricula) references aluno
(matricula));

Quais completam corretamente o enunciado?

Alternativas
ID
1331407
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Para a resolução das questões desta prova,considere os seguintes detalhes: (1) o mouse esta configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destaca-las. Neste caso, para resolver as questões,desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões desta prova, considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos,tais como as presentes orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações  disponíveis nas Figuras das questões, se houver.


A  questão  baseia-se nas Figuras 8(a), 8(b) e 8(c). A Figura 8(a)mostra esquemas relacionais sobre os quais deve-se considerar os seguintes aspectos: (1)os esquemas relacionais "aluno" e "telefone",foram construídos de acordo com os conceitos do modelo relacional; (2) esses esquemas relacionais foram elaborados em uma das fases de um projeto clássico de banco de dados; e (3)a partir de tais esquemas, foram criadas as tabelas correspondente em um banco de dados relacional, respeitando-se, rigorosamente, os conceitos do modelo relacional, as quais estão sendo exibidas, respectivamente, nas Figuras 8(b) e 8(c). A Figura 8(b) mostra a tabela"aluno", sobre a qual deve-se considerar os seguintes detalhes: (1) para efeito dessa questão, considere todos os CPF constantes nessa tabela como verdadeiros e válidos; (2)qualquer um dos conteúdos dos atributos"MATRICULA" ou "CPF" permitem identificar um único registro na tabela "aluno", eles nunca se repetirão e em nenhum momento serão nulos; (3) a coluna "MATRICULA" determina funcionalmente as colunas "NOME" e "CPF".Sobre a tabela "telefone", mostrada na Figura 8(c), considere os seguintes aspectos: (1) o atributo "MATRICULA", refere-se ao número de matrícula do aluno; e (2) o atributo "STATUS"poderá ter, apenas, um dos seguintes conteúdo:"trabalho", "residencial" ou "celular".


                                        aluno (matricula. nome, cpf)                       

                                         telefone (item, matricula. numero, status)                                     

                                                        matricula referenda aluno                               

                                           Figura 8(a) - Esquemas relacionais

                                 MATRICULA          NOM E                               C P F
                                      542647           ALEX LOPES                    45698712356                   

                                      548499           ALEXANDRE SOUZA       14515642387                   

                                      560203           ATILA DE SOUZA             87945685214                   

                                      571907           BRUNO DA COSTA          98563741895                   

                                      566055           BRUNO DE SOUZA          75336974189                   

                                      612871           JOSE DE OLIVEIRA           77345522395                   

                                      618723           LEANDRO MENDES         66736412645                   

                                      630427           OSVALDO SILVA              56127302895                   

                                      607019            PHILIP COSTA                 87954632145                   

                                      554351            SOUSA E SILVA               45678925812
                                                 Figura 8(b) - Tabela "aluno"

                               ITEM      MATRICULA      NUMERO       STATUS                 

                                1                 542647            31245683       trabalho                 

                                2                 542647            36984578       residencial                 

                                1                 560203            31112545       trabalho                 

                                1                 571907            32981131       trabalho                 

                                2                 571007            32914562       residencial                 

                                1                 612871            32847993       trabalho                 

                                1                 618723            32781424       residencial                                 

                                              Figura 8(c) - Tabela "telefone"


Em um projeto de banco de dados, há diversos níveis de abstração de modelo de dados. Nesse caso, pode-se afirmar que os esquemas relacionais, mostrados na Figura 8(a), correspondem ao modelo

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  • O esquema apresentado na figura '8 a' é relacional, logo a resposta é a letra 'B'.

    Modelo Lógico

    Descreve o BD no nível do SGBD, ou seja, depende do tipo particular de SGBD que será usado. Não podemos confundir com o Software que será usado. O tipo de SGBD que o modelo lógico trata é se o mesmo é relacional, orientado a objetos, hierárquico, etc.

    http://www.devmedia.com.br/conceitos-fundamentais-de-banco-de-dados/1649

  • O modelo logico representa as estruturas que vao manter os dados no banco. As entidades e seus atributos sao definidos nessa fase. è nomodelo logico que se define a como os dados sao armazenados em uma estrutura para o banco: hierarquico, rede ou relacional. 

ID
1331419
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Para a resolução das questões desta prova,considere os seguintes detalhes: (1) o mouse esta configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destaca-las. Neste caso, para resolver as questões,desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões desta prova, considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos,tais como as presentes orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações  disponíveis nas Figuras das questões, se houver.


Entre os padrões IEEE 802, há uma arquitetura de rede de computadores que utiliza o método de acesso CSMA/CD, o qual emprega o conceito de múltiplo acesso ao meio físico com detecção de colisão. Nesse caso, os computadores somente podem enviar dados para a rede quando o cabo de rede estiver livre. Caso dois ou mais computadores enviem dados ao mesmo tempo na rede, haverá uma colisão e as placas de rede aguardam um período de tempo aleatório até tentarem reenviar novamente o pacote para o cabo de rede. Essa arquitetura de rede, padrão IEEE, é conhecida como

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  • Gabarito: A.

     

    Ethernet - rede de difusão de barramento com controle descentralizado. Há colisões. Topologia lógica: barramento. Topologia física: estrela ou barramento.

ID
1331422
Banca
FUNDATEC
Órgão
PGE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Para a resolução das questões desta prova,considere os seguintes detalhes: (1) o mouse esta configurado para uma pessoa que o utiliza com a mão direita (destro) e usa, com maior frequência, o botão esquerdo, que possui as funcionalidades de seleção ou de arrastar normal, entre outras. O botão da direita serve para ativar o menu de contexto ou de arrastar especial; (2) os botões do mouse estão devidamente configurados com a velocidade de duplo clique; (3) os programas utilizados nesta prova foram instalados com todas as suas configurações padrão, entretanto, caso tenham sido realizadas alterações que impactem a resolução da questão, elas serão alertadas no texto da questão ou mostradas visualmente, se necessário; (4) no enunciado e nas respostas de algumas questões, existem palavras que foram digitadas entre aspas, apenas para destaca-las. Neste caso, para resolver as questões,desconsidere as aspas e atente somente para o texto propriamente dito; e (5) para resolver as questões desta prova, considere, apenas, os recursos disponibilizados para os candidatos,tais como as presentes orientações, os textos introdutórios das questões, os enunciados propriamente ditos e os dados e informações  disponíveis nas Figuras das questões, se houver.


Essa questão baseia-se na palestra intitulada "A Arte de Enganar", ministrada pelo ex­ hacker e atual consultor de segurança Kevin Mitnick, durante o Campus Party 2010, que ocorreu em São Paulo, em janeiro desse ano. Nessa palestra, Mitnick abordou métodos usados por hackers para obter informações sigilosas. Segundo ele "Muitos ataques de hackers não necessitam de grande conhecimento técnico, mas sim de poder de convencimento para que a própria vítima forneça as informações desejadas". Mitnick admitiu que, muitas vezes, se valeu de truques de convencimento verbal e mentiras que o levaram a invadir diversos sistemas nos quinze anos em que se manteve nesta atividade. Na opinião de Mitnick, bastava persuadir funcionários mais desavisados a compartilharem informações vitais, como nomes de login e senhas; foi assim que ele afirma ter invadido a rede da empresa Sprint, se passando por um engenheiro da firma Nortel Networks para o qual os funcionários passaram dezenas de logins e senhas para o acesso aos switches. Nesse caso, a utilização da persuasão, dissimulação e mentiras verbais para convencer funcionários a compartilharem informações vitais, como nomes de login e senhas, para ter acesso não autorizado a diversos ativos de redes, como, por exemplo, switches, caracteriza-se por ser um método de ataque denominado

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  • A engenharia social, no contexto de segurança da informação, refere-se à manipulação psicológica de pessoas para a execução de ações ou divulgar informações confidenciais. Este é um termo que descreve um tipo psicotécnico de intrusão que depende fortemente de interação humana e envolve enganar outras pessoas para quebrar procedimentos de segurança. Um ataque clássico na engenharia social é quando uma pessoa se passa por um alto nível profissional dentro das organizações e diz que o mesmo possui problemas urgentes de acesso ao sistema, conseguindo assim o acesso a locais restritos.

    fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Engenharia_social_(seguran%C3%A7a)