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Prova IFPI - 2016 - IF-PI - Professor - Edificações I - Engenharia Civil

ID
2259499
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre os requisitos básicos para investidura em cargo público, conforme a Lei nº 8.112/90 e suas alterações, marque a única alternativa que NÃO se aplica:

Alternativas
Comentários

  • Art. 5º 8112/90

    são requisitos básicos para a investidura em cargo público:

    I nacionalidade Brasileira;

    II Gozo dos direitos políticos;

    III A quitação com as obrigações militares e eleitorais;

    IV o Nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo.

     

    Gabarito C

  • C) Não se aplica,porém faz parte da avaliação para o desempenho do cargo. A-CA-DI-PRO-RE


    Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (Vide EMC nº 19)


    I - Assiduidade;

    III - CApacidade de iniciativa;

    II - DIsciplina;

    IV - PROdutividade;

    V- REsponsabilidade.

    Fonte:8112

  • Questao cobrou a literalidade dos incisos presentes no artgo 5o da Lei 8.112/90. Quais sejam:

     

    Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

            I - a nacionalidade brasileira;

            II - o gozo dos direitos políticos;

            III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

            IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

            V - a idade mínima de dezoito anos;

            VI - aptidão física e mental.

     

     

    FFF

     

  • A letra C (gabarito) se refere aos 5 critérios taxativos da avaliação no estágio probatório.  "Dilma Rouba no PAC"

    II - Disciplina; V- Responsabilidade; IV - Produtividade; I - Assiduidade; III - Capacidade de iniciativa.

    Os demais como já mencionado, são requisitos para investidura em cargo público!

    Bons estudos!! 

     

     

     

  • NACI com NÍVEL e APTIDÃO, aos 18 GOZEI e QUITEI

    NACIonalidade brasileira

    NÍVEL de escolaridade

    APTIDÃO física e mental

    18 anos

    GOZO dos direitos políticos

    QUITAÇÃO  com as obrigações militares e eleitorais

  • CAPACIDADE DE INICIATIVA E PRODUTIVIDADE, ISSO PODERÁ SER OBSERVADO NA QUESTÃO DO ESTÁGIO PROBATÓRIO. 

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

            

    I - a nacionalidade brasileira;

            

    II - o gozo dos direitos políticos;

            

    III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

            

    IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

            

    V - a idade mínima de dezoito anos;

            

    VI - aptidão física e mental.

    FONTE: LEI N° 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

  • A "C)" tem a ver com os requisitos para ser aprovado no estágio probatório.

    CAPACIDADE ATIVA

    ASSIDUIDADE

    PRODUTIVIDADE

    RESPONSABILIDADE

    DISCIPLINA

  • A questão indicada está relacionada com a Lei nº 8.112 de 1990.




    • Deve-se buscar o item que não contém requisito básico para a investidura em cargo público:



    1. CORRETA. O gozo dos direitos políticos é um dos requisitos básicos para a investidura em cargo público, nos termos do art. 5º, Inciso II, da Lei nº 8.112 de 1990.



    1. CORRETA. A aptidão física e mental é um dos requisitos básicos para investidura em cargo público, nos termos do art. 5º, Inciso VI, da Lei nº 8.112 de 1990.



    1. ERRADA. A capacidade de iniciativa e produtividade são fatores observados durante a avaliação de desempenho, nos termos do art. 20, da Lei nº 8.112 de 1990. 



    1. CORRETA. A quitação com as obrigações militares e eleitorais são requisitos básicos para a investidura em cargo público, com base no art. 5º, Inciso III, da Lei nº 8.112 de 1990. 



    1. CORRETA. A nacionalidade brasileira é requisito básico para a investidura em cargo público, nos termos do art. 5º, Inciso I, da Lei nº 8.112 de 1990.

    Gabarito do Professor: C)
ID
2259502
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Com a Lei nº 11.892/08, e suas alterações, fica instituída, no âmbito do sistema federal de ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação e constituída pelas seguintes instituições: Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - Institutos Federais; Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR; Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG; Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais; e Colégio Pedro II. Assim, é CORRETO afirmar sobre as referidas Instituições:

Alternativas
Comentários

  • A) Art. 4º.  O Colégio Pedro II é instituição federal de ensino, pluricurricular e multicampi, vinculada ao Ministério da Educação e especializada na oferta de educação básica e de licenciaturas.

    B) Art 5ª parágrafo 4º. As Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais, não mencionadas na composição dos Institutos Federais, conforme  relação constante do anexo III,  desta Lei, poderão, mediante aprovação do Conselho Superior de sua respectiva Universidade Federal, propor ao Ministério da Educação a adesão ao Instituto Federal que esteja constituído na mesma base territorial.

    C) Art. 4º A parágrafo único - O Colégio Pedro II é equiparado aos Institutos Federais para efeito de incidência das disposições que regem a autonomia e a utilização dos instrumentos de gestão do quadro de pessoal e de ações de regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação profissional e superior.

    D) Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V do caput do artigo 1º possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar.

    E) gabarito.

  • O gabarito da questão deveria revisto ou a questão deveria ser anulada, pois as Escolas Técnicas não detêm o status institucional de autarquia.

     

    Lei n.º 11.892/08, Art. 1o  Fica instituída, no âmbito do sistema federal de ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação e constituída pelas seguintes instituições:

     

    I - Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - Institutos Federais;

     

    II - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR;

     

    III - Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG;

     

    IV - Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais; e

     

    V - Colégio Pedro II.

     

    Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V do caput possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar.

  • GAB: E

     

    Aproveitando o comentário do colega Paulo Júnior podemos observar que em nenhum momento a lei menciona natureza jurídica de autarquia para Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais

     

    Lei n.º 11.892/08, Art. 1o  Fica instituída, no âmbito do sistema federal de ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação e constituída pelas seguintes instituições:

     

    I - Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - Institutos Federais;

     

    II - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR;

     

    III - Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG;

     

    IV - ESCOLAS TÉCNICAS VINCULADAS ÀS UNIVERSIDADES FEDERAIS; E

     

    V - Colégio Pedro II.


    Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V  DO CAPUT POSSUEM NATUREZA JURÍDICA DE AUTARQUIA, DETENTORAS DE AUTONOMIA ADMINISTRATIVA, PATRIMONIAL, FINANCEIRA, DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E DISCIPLINAR

  • Gab: E 

    questão com gabarito equivocado ou passivel de anulação..

  • Não temos um gabarito porque ao pé da letra a C e a E estão incompletas. 

    c) O Colégio Pedro II é equiparado aos Institutos Federais para efeito de incidência das disposições que regem a autonomia e a utilização dos instrumentos de gestão do quadro de pessoal e de ações de regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior.

    Art 4-A Parágrafo único.  O Colégio Pedro II é equiparado aos institutos federais para efeito de incidência das disposições que regem a autonomia e a utilização dos instrumentos de gestão do quadro de pessoal e de ações de regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação profissional e superior.

    e) No âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão, em caráter específico, o papel de instituições certificadoras de competências profissionais. 

    Art 2 § 2o  No âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão o papel de instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais.

  • aí está o erro da D

     

    Art. 1o  Fica instituída, no âmbito do sistema federal de ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação e constituída pelas seguintes instituições:

    I - Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - Institutos Federais;

    II - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR;

    III - Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG;

    IV - Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais.

    IV - Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais; e (Redação dada pela Lei nº 12.677, de 2012)

    V - Colégio Pedro II.  (Incluído pela Lei nº 12.677, de 2012)

     

    Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II e III do caput deste artigo possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar.

     

    Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V do caput possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar. (Redação dada pela Lei nº 12.677, de 2012)

  • Questão confusa! Acredito que a alternativa E está correta.

  • A questão foi anulada, pois o Art1º da Lei não trás a figura das Escolas Técnicas como autarquias, logo a única correta, a letra D ficou errada e foi anulada.

  • A questão não apresenta nenhuma alternativa correta. Vejamos:

    a) O Colégio Pedro II NÃO oferta APENAS educação básica, mas também a de licenciaturas;

    b) As Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais não mencionadas na composição dos Institutos Federais, conforme relação constante do Anexo III desta Lei, PODERÃO, mediante aprovação do Conselho Superior de sua respectiva universidade federal, propor ao Ministério da Educação a adesão ao Instituto Federal que esteja constituído na mesma base territorial.

    c) "...e dos cursos de educação PROFISSIONAL e superior.";

    d) As Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais NÃO possuem natureza jurídica de autarquia;

    e) "No âmbito de sua atuação...os IFs exercerão o papel de instituições ACREDITORAS e certificadoras de competências..."

ID
2259505
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Qual dentre as alternativas elencadas abaixo é objetivo do Instituto Federal do Piauí, conforme normatizado no Art. 5º do Estatuto:

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA C)

     

    Art. 5º O Instituto Federal do Piauí tem os seguintes objetivos, nos termos do art. 7º da Lei Nº - 11.892/2008:

    I - ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;

    II - ministrar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica;

    III - realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade;

    IV - desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e as finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase em produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos;

    V - estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; e

    VI - ministrar em nível de educação superior:

       a) cursos superiores de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia;

       b) cursos de licenciatura, além de programas especiais de formação pedagógica, com vistas na formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, e para a educação profissional;

       c) cursos de bacharelado e engenharia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento;

       d) cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento;

       e) cursos de pós-graduação stricto sensu de mestrado e doutorado, que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas no processo de geração e inovação tecnológica.

ID
2259508
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal

O Decreto Nº 5.154 afirma que a educação profissional será desenvolvida por meio de cursos e programas. Marque a opção que melhor se aplica.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

    Art. 1º A educação profissional, prevista no art. 39 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), observadas as diretrizes curriculares nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educação, será desenvolvida por meio de cursos e programas de:

            I - qualificação profissional, inclusive formação inicial e continuada de trabalhadores;

            II - educação profissional técnica de nível médio; e

            III - educação profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação.

ID
2259511
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal

Os cursos e programas de formação inicial e continuada de trabalhadores, referidos no inciso I do Art. 1o do Decreto 5.154, incluem a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização, em todos os níveis de escolaridade, e poderão ser ofertados segundo itinerários formativos, objetivando:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A

    Art. 3º Os cursos e programas de formação inicial e continuada de trabalhadores, referidos no inciso I do art. 1º, incluídos a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização, em todos os níveis de escolaridade, poderão ser ofertados segundo itinerários formativos, objetivando o desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva e social.

ID
2259514
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com a Lei 9.394, o Ensino Médio, etapa final da Educação Básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:

( ) a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.

( ) a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamentos posteriores.

( ) o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

( ) a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

Usando como referência (V) para a assertiva Verdadeira e (F) para Falsa, marque a opção que melhor se aplica, segundo a sequência de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Art. 35, incisos I, II, III, IV da Lei 9394/96

  • Não é questão de direito constitucional!

  • VVVV

     

  • Letra: D

    Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:

    I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

    II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

    III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

    IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

ID
2259517
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme a Lei Nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) na Seção que trata da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, a preparação geral para o trabalho, e, facultativamente, a habilitação profissional poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperação com instituições especializadas em educação profissional. Sobre a referida modalidade de educação aqui em destaque, leia os itens que se seguem e escreva (C) para Correto ou (E) para Errado e, em seguida, assinale a sequência CORRETA.


( ) A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas: articulada com o ensino médio; subsequente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o ensino médio.

( ) A educação profissional técnica de nível médio deverá observar: os objetivos e definições contidos nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação; As normas complementares dos respectivos sistemas de ensino; As exigências de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto pedagógico.

( ) A educação profissional técnica de nível médio articulada, prevista na Lei Nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), será desenvolvida nas formas Integrada e Concomitante.

( ) A educação profissional técnica articulada com o ensino médio, na sua modalidade integrada, pode ser oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o aluno à habilitação profissional técnica de nível médio, na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno.

( ) A educação profissional técnica articulada com o ensino médio, na sua modalidade concomitante, pode ser oferecida a quem ingresse no ensino médio ou já o esteja cursando, efetuando-se matrículas distintas para cada curso.


Diante da questão posta pode-se afirmar que a sequência CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • Art. 36-B.  A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas:            (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    I - articulada com o ensino médio;           (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    II - subseqüente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o ensino médio.           (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    Parágrafo único.  A educação profissional técnica de nível médio deverá observar:             (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    I - os objetivos e definições contidos nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação;             (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    II - as normas complementares dos respectivos sistemas de ensino;            (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    III - as exigências de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto pedagógico.          (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    Art. 36-C.  A educação profissional técnica de nível médio articulada, prevista no inciso I do caput do art. 36-B desta Lei, será desenvolvida de forma:         (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    I - integrada, oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o aluno à habilitação profissional técnica de nível médio, na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno;         (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    II - concomitante, oferecida a quem ingresse no ensino médio ou já o esteja cursando, efetuando-se matrículas distintas para cada curso, e podendo ocorrer:         (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    a) na mesma instituição de ensino, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponíveis;         (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    b) em instituições de ensino distintas, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponíveis;          (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    c) em instituições de ensino distintas, mediante convênios de intercomplementaridade, visando ao planejamento e ao desenvolvimento de projeto pedagógico unificado.         (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    Art. 36-D.  Os diplomas de cursos de educação profissional técnica de nível médio, quando registrados, terão validade nacional e habilitarão ao prosseguimento de estudos na educação superior.        (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

    Parágrafo único.  Os cursos de educação profissional técnica de nível médio, nas formas articulada concomitante e subseqüente, quando estruturados e organizados em etapas com terminalidade, possibilitarão a obtenção de certificados de qualificação para o trabalho após a conclusão, com aproveitamento, de cada etapa que caracterize uma qualificação para o trabalho.          (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)

     

  • b) C, C, C, C, C.

    De nada!

ID
2259520
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. Sobre a referida modalidade de educação, analise as alternativas abaixo e marque aquela que está INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Resposta - E

    RESOLUÇÃO Nº 6, DE 20 DE SETEMBRO DE 2012 (*)
    Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
    Profissional Técnica de Nível Médio

    Artigo 3º

    § 2º Os cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são
    organizados por eixos tecnológicos, possibilitando itinerários formativos flexíveis,
    diversificados e atualizados    , segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições
    educacionais, observadas as normas do respectivo sistema de ensino para a modalidade de
    Educação Profissional Técnica de Nível Médio.
     

  • Gab. Letra E

     

    De acordo com RESOLUÇÃO Nº 6, DE 20 DE SETEMBRO DE 2012 (*) que Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio:

     

    § 2º Os cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados por eixos tecnológicos, possibilitando itinerários formativos flexíveis, diversificados e atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições educacionais, observadas as normas do respectivo sistema de ensino para a modalidade de Educação Profissional Técnica de Nível Médio.

  • Os cursos de educação profissional técnica de nível médio deverão (PODERÃO) ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos.

  • e) Os cursos de educação profissional técnica de nível médio deverão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos.

  • LDB

    ART 39

    § 1º Os cursos de educação profissional técnica de nível médio PODERÃO ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino.

  • GABARITO: E

    § 1 Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino.

  • Sacanagem, isso não é medir conhecimento.

ID
2259523
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96), no seu Capítulo III-Da Educação Profissional, apresenta algumas determinações e características da educação profissional e tecnológica. No que diz respeito à citada modalidade de educação, analise os itens a cima e assinale a alternativa CORRETA:

I - A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada, apenas em instituições especializadas.

II - O conhecimento adquirido na educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos.

III - As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade.

Alternativas
Comentários

  • A educação profissional poderá ser desenvolvida em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho.

     

    RESPOSTA CORRETA LETRA C.

  • Art. 40. A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho.

     

    Alternativa letra C

  • Gab. Letra C

     

    Art. 42. As instituições de educação profissional e tecnológica, além  dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade.

  • Art. 40. A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho.            (Regulamento)(Regulamento)       (Regulamento)

    Art. 41.  O conhecimento adquirido na educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos.          (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)

    Art. 42.  As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade.

ID
2259526
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), no seu Art. 8º, ressalta que: A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Sobre o sistema federal de ensino, Art. 16 da mesma Lei, devemos afirmar que ele compreende as seguintes instituições e órgãos:

Alternativas
Comentários

  •                                                  LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.

     

    Art. 16. O sistema federal de ensino compreende:       

    I - as instituições de ensino mantidas pela União;

    II - as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada;

    III - os órgãos federais de educação.

  • gabarito letra D

  • Nos mesmos moldes da anterior, nessa questão também a banca atira para vários lados, bem como apresenta alternativas incompletas, mas a resposta é bem tranquila e está expressa no art. 16 da LDB:

    Art. 16. O sistema federal de ensino compreende:

    I - as instituições de ensino mantidas pela União.

    II - as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada.

    III - os órgãos federais de educação.

    GABARITO: alternativa “d”

  • Só lembrando que a palavrinha "criadas" não faz mais parte da letra da lei

    GAB. D

ID
2259529
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A Lei Nº 11.892/2008 que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e criou os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia- Institutos Federais, também define, no seu Art. 6º, as finalidades e características dos mencionados Institutos Federais. Sobre as referidas finalidades e características elencadas no artigo aqui mencionado, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Art. 6º incisos de I a IX

    B) Desenvolver a educação básica e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades locais de naturezas específicas

  •                                                                      LEI Nº 11.892, DE 29 DE DEZEMBRO DE 2008.

                                                                                                  Seção II

                                                                         Das Finalidades e Características dos Institutos Federais

    Art. 6o  Os Institutos Federais têm por finalidades e características:

    I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;CORRETA

    II - Desenvolver a educação básica e tecnológica como processo educativo e produtivo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades locais de naturezas específicas.INCORRETA  II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

    III - promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra-estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;CORRETA

    IV - orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;CORRETA

    V - constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica;CORRETA

  • Alternativa incorreta: b

    educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação[...]

  • b)

    Desenvolver a educação básica e tecnológica como processo educativo e produtivo (investigativo) de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades locais de naturezas específicas (regionais).

     

  •  

    art 6

    II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

    b Desenvolver a educação básica e tecnológica como processo educativo e produtivo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades locais de naturezas específicas.

     

  • (Erros em vermelho)

    B) Desenvolver a educação básica e tecnológica como processo educativo e produtivo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades locais de naturezas específicas. 

     

    O correto seria:

     

    Art. 6o  Os Institutos Federais têm por finalidades e características:

    II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

  • É brincadeira viu...

    Pedindo pra decorar o texto mesmo. Que avaliação maravilhosa de candidato essa...

     

  • Faltou criatividade, a banca vai elabora esse tipo de questão arggg

  • FINALIDADES:

    I - ofertar

    II - desenvolver

    III - promover

    IV - orientar

    V - constituir-se

    VI - qualificar-ses

    VII - desenvolver

    VIII - realizar e estimular

    IX - promover

    OBJETIVOS:

    I - ministrar

    II - ministrar;

    III - realizar pesquisas aplicadas

    IV - desenvolver atividades de extensão

    V - estimular e apoiar processos educativos

    VI - ministrar

    DECOREM OS OBJETIVOS, POIS SÃO MAIS FÁCEIS.

     

  • Art. 6o  Os Institutos Federais têm por finalidades e características:

     

    II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais.

     

     

  • cara que acertar essa ai, sem consulta... ta bom no joguinho mesmo...

     

    Não bastava decorar mil leis, ai o cara vai pra prova decorando os verbos da finalidade, o que já é algo diferencial, pois de milhares de diretrizes, objetivos, princípios, finalides, etc.. que toda lei cobra, mas ai tudo bem... ele decora os verbos no sufoco, e a questão muda o ínicio da frase...blz, cara estudou muito, faz parte, não satisfeito muda outra palavra no meio do texto tb.. kkkkkkkk palmas para quem acertou sabendo.

  • Depois criticam métodos mnemônicos... Brincadeira, viu?!

  • tem que saber que a educação BÁSICA engloba educação infantil, ensio fundamental e médio. quem quer trabalhar no if sabe que  lá não tem educação infantil e fundamental.

     

    quando a lei fala de educação básica, ela afirma que o if tem finalidade de promove INTEGRAÇÃO e VERTICALIZAÇÃO da educação básica à educação profissional e superior otimizando recuroso fisicos, pessoal, gestão...

     

    Não basta ser uma besta decoradora de artigos de lei, tem que ser uma besta multidisciplinar. 

  • Só acertei essa devido ao final;  "peculiaridades locais de naturezas específicas" ou invés de "demandas sociais e peculiaridades regionais".


    Depois que vi aqui nos comentários que havia outros erros :/

  • II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

  • FINALIDEDES

    C O P O 2D Q R P

    OBJETIVOS

    3M RED

ID
2259532
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Os Institutos Federais são instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino. Com relação aos Institutos Federais, analise os itens a cima e assinale a alternativa CORRETA:

I - Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às Universidades Federais.

II - No âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão o papel de instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais.

III - Os Institutos Federais não terão autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos à distância, a legislação específica.

Alternativas
Comentários

  • Art. 2º, § 3o  Os Institutos Federais terão autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos a distância, a legislação específica.

  • GAB: A

     

    A resposta encontra-se no Art. 2º,da Lei nº 11.892

     

     § 1º Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às universidades federais. (I)

     

    § 2º No âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão o papel de instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais. (II)

     

    III - Os Institutos Federais NÃO TERÃO autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos à distância, a legislação específica.(ERRADO) o NÃO tornou alternativa errada

     

     § 3o  Os Institutos Federais TERÃO AUTONOMIA para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos a distância, a legislação específica

  • Uma pegadinha que notei em outras questões que citam o artigo Art. 2o  § 1º Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às universidades federais. 

     

    Observe sempre se estes três itens estão descritos na questão. 

  • Item incorreto: III

    Os institutos federais terão autonomia[...]

ID
2259535
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Analise os itens abaixo sobre a Lei que Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (Lei Nº 11.892/2008) e escreva (F) para Falso ou (V) para Verdadeiro e, em seguida, marque a sequência CORRETA.

I. ( ) Dentre as instituições que compõem a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica estão as Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais.

II. ( ) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi, com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e a reitoria, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefícios aos servidores.

III.( ) A reitoria, como órgão de administração central, não poderá ser instalada em espaço físico distinto de qualquer dos campi que integram o Instituto Federal.

IV.( ) Os Institutos Federais não poderão conceder bolsas de pesquisa, desenvolvimento, inovação e intercâmbio a alunos, docentes e pesquisadores externos ou de empresas, a serem regulamentadas por órgão técnico competente do Ministério da Educação.

V. ( ) Os bens e direitos do Instituto Federal serão utilizados ou aplicados, exclusivamente, para a consecução de seus objetivos, não podendo ser alienados, a não ser nos casos e condições permitidos em lei.

A sequência CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • I. ( V) Dentre as instituições que compõem a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica estão as Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais.

    II. (V) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi, com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e a reitoria, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefícios aos servidores.

    III.( F) A reitoria, como órgão de administração central, não poderá ser instalada em espaço físico distinto de qualquer dos campi que integram o Instituto Federal.

    IV.(F ) Os Institutos Federais não poderão conceder bolsas de pesquisa, desenvolvimento, inovação e intercâmbio a alunos, docentes e pesquisadores externos ou de empresas, a serem regulamentadas por órgão técnico competente do Ministério da Educação.

    V. ( V) Os bens e direitos do Instituto Federal serão utilizados ou aplicados, exclusivamente, para a consecução de seus objetivos, não podendo ser alienados, a não ser nos casos e condições permitidos em lei.

  • GAB: C                 V, V, F, F, V

     

     

    (V) Dentre as instituições que compõem a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica estão as Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais.(Art. 2º IV - Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais)

     

     

    (V) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi, com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e a reitoria, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefícios aos servidores. (Art. 9º Cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi, com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e a reitoria, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefícios aos servidores)

     

     

     (F) A reitoria, como órgão de administração central,  NÃO  poderá ser instalada em espaço físico distinto de qualquer dos campi que integram o Instituto Federal. (Art. 11º  § 2º A reitoria, como órgão de administração central, poderá ser instalada em espaço físico distinto de qualquer dos campi que integram o Instituto Federal, desde que previsto em seu estatuto e aprovado pelo Ministério da Educação)

     

     

     (F) Os Institutos Federais  NÃO poderão conceder bolsas de pesquisa, desenvolvimento, inovação e intercâmbio a alunos, docentes e pesquisadores externos ou de empresas, a serem regulamentadas por órgão técnico competente do Ministério da Educação. (Art. 5º § 6º Os Institutos Federais poderão conceder bolsas de pesquisa, desenvolvimento, inovação e intercâmbio a alunos, docentes e pesquisadores externos ou de empresas, a serem regulamentadas por órgão técnico competente do Ministério da Educação. (Parágrafo acrescido pela Lei nº 12.863, de 24/9/2013)

     

     

     (V) Os bens e direitos do Instituto Federal serão utilizados ou aplicados, exclusivamente, para a consecução de seus objetivos, não podendo ser alienados, a não ser nos casos e condições permitidos em lei. ( Art. 17. Parágrafo único. Os bens e direitos do Instituto Federal serão utilizados ou aplicados, exclusivamente, para a consecução de seus objetivos, não podendo ser alienados a não ser nos casos e condições permitidos em lei.)

ID
2259538
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Conforme estabelece o Art. 1º do Estatuto do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Piauí, o Instituto Federal do Piauí possui natureza jurídica de autarquia, sendo detentor de:

Alternativas
Comentários

  • GAB D

     

    Art. 1º O Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Piauí, doravante denominado Instituto Federal do Piauí, instituição criada nos termos da Lei nº. 11.892, de 29 de dezembro de 2008, vinculada ao Ministério da Educação, possui natureza jurídica de autarquia, sendo detentora de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar

ID
2259541
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Art. 6º do Estatuto do Instituto Federal do Piauí, no desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal do Piauí, em cada exercício, deverá garantir o mínimo de:

Alternativas
Comentários

  • GAB: A

     

    Art. 6º No desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal do Piauí, em cada exercício, deverá garantir o mínimo de 50% (cinqüenta por cento) de suas vagas para a educação profissional técnica de nível médio, e o mínimo de 20% (vinte por cento) das vagas para cursos de licenciatura e/ou programas especiais de formação pedagógica

  • Art. 6º No desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal do Piauí, em cada exercício, deverá garantir o mínimo de 50% (cinqüenta por cento) de suas vagas para a educação profissional técnica de nível médio, e o mínimo de 20% (vinte por cento) das vagas para cursos de licenciatura e/ou programas especiais de formação pedagógica

    Parágrafo único. Nas regiões em que as demandas sociais pela formação em nível superior justificarem, o Conselho Superior do Instituto Federal do Piauí poderá, com anuência do Ministério da Educação, autorizar o ajuste da oferta deste nível de ensino, sem prejuízo do índice definido no caput deste artigo, para atender aos

    objetivos definidos no inciso I do caput do art. 7º da Lei No- 11.892/ 2008.

ID
2259544
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Estatuto do Instituto Federal do Piauí estabelece, no Art. 3º, princípios norteadores que orientam sua atuação. De acordo com esse estatuto, são princípios do IFPI, EXCETO:

I - compromisso com a justiça social, equidade, cidadania, ética, preservação do meio ambiente, transparência e gestão democrática.

II - horizontalização do ensino e sua integração com a pesquisa e a extensão.

III - eficácia nas respostas de formação profissional, difusão do conhecimento científico, tecnológico, artístico-cultural e desportivo e suporte aos arranjos produtivos locais, sociais e culturais.

IV - inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais e deficiências específicas.

V - natureza pública e gratuita do ensino, sob a responsabilidade da União, dos Estados e dos Municípios.

Alternativas
Comentários

  • Olhei o estatuto do IFPI e não encontrei a resposta da questão no artigo 3º.

  • Art. 3º O Instituto Federal do Piauí, em sua atuação, observa os seguintes princípios norteadores:

    I - compromisso com a justiça social, equidade, cidadania, ética, preservação do meio ambiente, transparência e gestão democrática;

    II - verticalização do ensino e sua integração com a pesquisa e a extensão;

    III - eficácia nas respostas de formação profissional, difusão do conhecimento científico, tecnológico, artístico-cultural e desportivo e suporte aos arranjos produtivos locais, sociais e culturais;

    IV - inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais e deficiências específicas;

    V - natureza pública e gratuita do ensino, sob a responsabilidade da União. (Estados e Municípios não entra)

    II e V estão incorretas

    Gabarito: D

ID
2259547
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição Federal de 1988 definiu os percentuais mínimos de aplicação dos recursos para a educação pública no Brasil. Conforme o Art. 212, são percentuais mínimos a serem aplicados em manutenção e desenvolvimento do ensino, no Brasil:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito - Letra "C" 

     

    CF/88

     

    Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito], e [os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo], da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

    § 1º A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não é considerada, para efeito do cálculo previsto neste artigo, receita do governo que a transferir.

    § 2º Para efeito do cumprimento do disposto no "caput" deste artigo, serão considerados os sistemas de ensino federal, estadual e municipal e os recursos aplicados na forma do art. 213.

    § 3º A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino obrigatório, no que se refere a universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos do plano nacional de educação.

    § 4º Os programas suplementares de alimentação e assistência à saúde previstos no art. 208, VII, serão financiados com recursos provenientes de contribuições sociais e outros recursos orçamentários.

    § 5º A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei. 

    § 6º As cotas estaduais e municipais da arrecadação da contribuição social do salário-educação serão distribuídas proporcionalmente ao número de alunos matriculados na educação básica nas respectivas redes públicas de ensino. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

     

    Não confundir com o art 198, CF - trata de SAÚDE:

     

    Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:

    (...)

    § 2º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios aplicarão, anualmente, em ações e serviços públicos de saúde recursos mínimos derivados da aplicação de percentuais calculados sobre: (Incluído pela Emenda Constitucional nº 29, de 2000)

    I - no caso da União, a receita corrente líquida do respectivo exercício financeiro, não podendo ser inferior a 15% (quinze por cento);

    II – no caso dos Estados e do Distrito Federal, o produto da arrecadação dos impostos a que se refere o art. 155 e dos recursos de que tratam os arts. 157 e 159, inciso I, alínea a, e inciso II, deduzidas as parcelas que forem transferidas aos respectivos Municípios;

    III – no caso dos Municípios e do Distrito Federal, o produto da arrecadação dos impostos a que se refere o art. 156 e dos recursos de que tratam os arts. 158 e 159, inciso I, alínea b e § 3º.

     

    bons estudos

  • Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito porcento, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

  • GABARITO C


    BIZU QUE FIZ PARA NAO ESQUECER

    EDUCAÇÃO

    Dezoito

    Uniao

  • GABARITO: LETRA C

    DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO

    Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

    FONTE: CF 1988

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre aplicação de recursos no ensino.

    Análise das assertivas:

    Alternativa A - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Alternativa B - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Alternativa C - Correta! É o que dispõe a Constituição em seu art. 212: "A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino".

    Alternativa D - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Alternativa E - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C.

  • Eu tenho uma grande dificuldade pra gravar os percentuais da União pra Saúde e Educação - se alguém tiver um método compartilhe por favor:

    Saúde é Debutante (15 anos) 15% da receita corrente líquida em ações e serviços de saúde

    Educação é Maior de Idade (18 anos) 18% da receita de impostos em ações e serviços de educação

    Debutante 15 anos (art. 198) vem primeiro que a maior idade 18 anos (art. 212).

ID
2259550
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição Federal de 1988, também denominada de Constituição Cidadã, estabeleceu no Capítulo III, especificamente no Art. 206, os princípios que regem o ensino no Brasil. Dentre estes, a gestão do ensino público passou a ser:

Alternativas
Comentários

  • A gestão democrática do ensino público é, de fato, um princípio previsto na Constituição. "Gestão do ensino público democrática do ensino público", tal como colocado na questão, não faz o menor sentido do ponto de vista gramatical.

  • Art. 206- O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    VI- gestão democrática do ensino público, na forma da lei.

  • Galera, para diferenciar os princípios do ensino do art. 206 do dever do Estado do art. 208 e do art. 214, criei esse mnemônico para facilitar:

     

     

    PISIL, PLU DEMOnio a VAGA é GRÁTIS.

     

     

    PIS: VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

     

    I: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

     

    L: II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

     

     

    PLU: III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

     

     

    DEMONIO: VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

     

     

    VA: V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas

     

    GA: VII - garantia de padrão de qualidade.

     

     

    GRATIS: IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre nacionalidade.

    A- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    B- Correta. É o que dispõe a CRFB/1988, em seu art. 12, §3º, IV: “Art. 12. São brasileiros: (...) § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos: (...) IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal; (...)”.

    C- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    D- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    E- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

ID
2259553
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O Art. 209 da Constituição Federal de 1988 normatiza que o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as condições de cumprimento das normas gerais da educação nacional e autorização e avaliação de qualidade pelo poder público.

Considerando este artigo, é possível depreender que:

Alternativas
Comentários

  • D) Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:
    I – cumprimento das normas gerais da educação nacional;
    II – autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

  • GABARITO - D

     

    d) A livre iniciativa do ensino privado está condicionada ao cumprimento das normas gerais da educação e da autorização e avaliação de qualidade do poder público. - art. 209, I e II, CF;

    Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:
    I – cumprimento das normas gerais da educação nacional;
    II – autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

  • Na própria pergunta encontra-se a resposta!!!!!

  • PIADA!

  • Qual o erro da A 

  • O erro da A é de sugerir que o Estado deve subsidiar o funcionamento das instituições privadas, o que seria um absurdo, a própria instituição privada tem que prover as condições mínimas do seu próprio funcionamento ou será fechada pelo Poder Público. Sinceramente é uma questão de interpretação de texto, a resposta está no enunciado

  • A resposta está no comando da questão kkk

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre nacionalidade.

    A- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    B- Correta. É o que dispõe a CRFB/1988, em seu art. 12, §3º, IV: “Art. 12. São brasileiros: (...) § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos: (...) IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal; (...)”.

    C- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    D- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    E- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

ID
2259556
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Um estudante de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Liberdade foi orientado a fazer uma pesquisa sobre o dever do Estado em garantir a educação, em conformidade com o que preconiza a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. O Art. 208, que estabelece o dever do Estado com a educação, foi escolhido pelo estudante para ser analisado. Conforme este artigo, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de, EXCETO:

I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurando inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

II - universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996).

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede especializada para este ensino, em função das especificidades da formação exigida.

IV - educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 6 (seis) anos de idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2016).

V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

Após a análise dos incisos apresentados, marque a resposta correta nas opções abaixo.

Alternativas
Comentários

  • I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurando inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

    II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996).

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede (regular de ensino),

    IV - educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006).

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

    VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

  • Nossa, que grande diferença faz esse "progressiva", achei que tinha que ser tudo instantaneamente universal a partir da promulgação da CF...

  • o sistema está dando  a letra é como correta.

     

    QUE PORRA É ESSA?

  • Edileusa, você deve ter cometido o mesmo erro que eu. O comando da questão diz: " Conforme este artigo, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de, EXCETO:". Ou seja, é para marcarmos a alternativa que contém os enunciados que não estão de acordo com a CF/88. Por isso, o gabarito é a letra E mesmo.

     

    Quem também errou por esse motivo, dá um joinha aí...

     

    Bons estudos! ;)

  • Mentira que errei por causa da progressiva kkkkkkkkkkkk

  • Quase que eu errava kkkkkkkkk. O comando diz exceto, ou seja, os itens erradas no exemplo, depois na questão final pergunta qual é alternativa correta, ou seja, confundi totalmente o leitor! Mas quando procurei alternativa e não encontrei os itens que eu achei correto fui ler o enunciado novamente e me atentei para o comando da questão. Um pouco de atenção kkkkkk!

  • Questão mais letra da lei que essa não dá! kk

  • art 208 CF

    correta I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurando inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

    incorreta II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996).

    incorreta III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino 

    incorreta IV - educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006).

    correta V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

     

  • Estranho "educação básica obrigatória desde 4 anos de idade!"

  • Mael Silva, eu também kkk

    Se o cara da banca colocasse uma alternativa com as afirmativas corretas eu teria sido engando kkkk

  • Essa questão está dando alternativa E...? Tá errado .. de acordo com o artigo da CF/88

  • CF 88 

    ART 208 I -progressiva universalização do ensino médio gratuito;

  • questão com gabarito errado ou passível de recurso..

  • Caberia recurso, a afirmativa III esta errada, vejamos a letra da lei abaixo:

    CF 88 / Art. 208 III - Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na REDE REGULAR de ensino.

    Grifo nosso.

  • ATENÇÃO! A questão estão não está errada como alguns vêm informando. O comando da questão pede a exceção do dever do estado quanto à educação, ou seja , os itens que não estão corretos. Sendo assim, considerando a letra fria da lei , devem ser consideradas erradas II, III, IV , logo a letra E é opção correta:

    ART 208, CF/88

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurando inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

    II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996).

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

    IV - educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006).

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

    VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009).

  • Mateus Ferreira a progressiva tb me pegou kkkkkkkkkk

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre nacionalidade.

    A- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    B- Correta. É o que dispõe a CRFB/1988, em seu art. 12, §3º, IV: “Art. 12. São brasileiros: (...) § 3º São privativos de brasileiro nato os cargos: (...) IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal; (...)”.

    C- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    D- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    E- Incorreta. É privativo de brasileiro nato. Vide alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

ID
2296828
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Antes de materializarmos um empreendimento na área da construção civil, faz-se necessário conhecermos as etapas das atividades técnicas do projeto de edificações e de seus elementos, instalações e componentes. Nesse contexto, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma atividade técnica de projeto de acordo com a NBR 13.531/95:

Alternativas
ID
2296837
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

O cálculo de uma estrutura deve garantir que ela suporte, de forma segura, estável e sem deformações excessivas, todas as solicitações a que estará submetida durante sua execução e utilização.

Dentro deste contexto, segundo a NBR 6118/2014, o objetivo da análise estrutural é:

Alternativas
Comentários

  • NBR 6118

    14.2 Princípios gerais da análise estrutural
    14.2.1 Objetivo da análise estrutural
    O objetivo da análise estrutural é determinar os efeitos das ações em uma estrutura, com a finalidade de efetuar
    verificações de estados limites últimos e de serviço. 

ID
2296840
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Os estados limites considerados no cálculo das estruturas de concreto são os estados limites últimos e os estados limites de serviço. Dentro deste contexto e segundo a NBR 6118/2014, podemos afirmar que os estados limites de serviço NÃO são os relacionados:

Alternativas
Comentários

  • Estados-limites de serviço são aqueles relacionados ao conforto do usuário e à durabilidade, aparência
    e boa utilização das estruturas, seja em relação aos usuários, seja em relação às máquinas
    e aos equipamentos suportados pelas estruturas.

    Resposta: b

  • O ELU (Estado Limite Último) que é relacionado ao colapso das estruturas.

  • ELS está relacionado:

    ELU está relacionado:

ID
2296843
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

A NBR 6118 (item 9.3.1) define situações intituladas de “boa” e “má” aderência. “Consideram-se em boa, situação quanto à aderência, os trechos das barras que estejam em uma das posições seguintes”:

I) Apresentando inclinação maior que 45° sobre a horizontal.

II) Horizontais ou com inclinação menor que 45° sobre a horizontal, desde que:

- para elementos estruturais com h (altura da viga) < 60 cm, localizados no máximo 30 cm acima da face inferior do elemento ou da junta de concretagem mais próxima.

- para elementos estruturais com h ≥ 60 cm, localizados no mínimo 30 cm abaixo da face superior do elemento ou da junta de concretagem mais próxima.

III) Qualquer condição para vigas h >> 120 cm.

Quais, das afirmações acima são CORRETAS?

Alternativas
Comentários

  • Aderência


    Consideram-se em boa situação quanto à aderência os trechos das barras que estejam em uma das posições seguintes:
    a) com inclinação maior que 45º sobre a horizontal;
    b) horizontais ou com inclinação menor que 45 ° sobre a horizontal, desde que:
    - para elementos estruturais com h < 60 cm, localizados no máximo 30 cm acima da face inferior do elemento ou da junta de concretagem mais próxima;
    - para elementos estruturais com h >= 60 cm, localizados no mínimo 30 cm abaixo da face superior do elemento ou da junta de concretagem mais próxima.
    Os trechos das barras em outras posições e quando do uso de formas deslizantes devem ser considerados em má situação quanto à aderência.
     

ID
2296846
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Em qual ensaio a energia de compactação é dada pela equação:

E = (n * N * P * H) / V

Sendo:

E - energia a ser aplicada na amostra de solo.

n - número de camadas a serem compactadas no cilindro de moldagem.

N - número de golpes aplicados por camada.

P - peso do pilão.

H - altura de queda do pilão.

V - volume do molde.

Alternativas
Comentários

  • Ensaio de Casa Grande - Determinação do Limite de liquidez

    Ensaio de proctor - Simulação da compactação realizada em campo.

    Ensaio de Los Angeles - Ensaio de abrasão, resistência ao desgaste.

    Ensaio de Terzaghi - Ensaio de adensamento.

     

ID
2296849
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

No Brasil, segundo a ABNT NBR 6502/95, se encontrarmos um solo que apresente 100% de suas partículas no intervalo: 0,002mm e 0,02mm teremos:

Alternativas
Comentários

  • Na escala de Atterberg, a argila corresponde a partículas de diâmetro < 0,002 mm; o silte 0,002 - 0,02 mm; a areia fina de 0,02- 0,2 mm; e a areia grossa de 0,2-2,0 mm. 

    Correta: c

  • Matacão           1000 -200 mm

    Pedra-de-mão  200 - 60 mm

    Pedregulho      60 - 2 mm

    Areia grossa     2,00 - 0,60 mm

    Areia média     0,60 - 0,2 mm

    Areia fina         0,2 - 0,06 mm

    Silte                 0,06 - 0,002 mm

    Argila              < 0,002 mm

  • Segundo a NBR 6502 - Solos e Rochas:

     

                  0,002mm                   0,06mm                      2,0mm                              60,0mm

    argila            |              silte           |             areia         |               pedregulho      

     

    Porém, para fins de terraplanegem, costuma-se adotar : 

     

    argila < 0,005mm;  0,005mm < silte < 0,05 e 0,05 < areia < 4,8mm.

ID
2296852
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Conforme NBR 6122/96: “As fundações superficiais devem ser definidas por meio de dimensionamento geométrico e de cálculo estrutural.”

O dimensionamento geométrico deve considerar quais solicitações?

Alternativas
Comentários

  • No dimensionamento geométrico devem-se considerar as seguintes solicitações:

    a) cargas centradas;

    b) cargas excêntricas;

    c) cargas horizontais.

  • NBR 6122 (7.6)

  • Ano: 2016 Banca:  

    Conforme NBR 6122/96:

ID
2296855
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

A respeito da NBR 8036/83 (Programação de sondagens de simples reconhecimento dos solos para fundações de edifícios):

I) Uma sondagem para cada 200m² de área da projeção em planta do edifício, até 1.200m² de área.

II) Duas para a área, da projeção em planta do edifício, até 200m².

III) Três para área, da projeção em planta do edifício, entre 200m² e 400m².

Das afirmativas acima, qual(is) indica(m) o número mínimo obrigatório de sondagens, em qualquer hipótese ou circunstância, de área em planta?

Alternativas
Comentários

  • A questão I não está errada conforme a NORMA, o que ocorre é a pegadinha do enunciado. Se estivesse que seria o minímo de 6 furos, seria a letra D. Realmente observando bem o enunciado só cabe  a letra B.

  • Para mim está certo a "I". essa é a regra geral.

  • Bem falado, Gildo.

    Golpe baixo da banca ao solicitar "o número mínimo obrigatório de sondagens, em qualquer hipótese ou circunstância, de área em planta?"

     

    Da dita NBR:   "Em quaisquer circunstâncias o número mínimo de sondagens deve ser: a) dois para área da projeção em planta do edifício até 200 m2 ; b) três para área entre 200 m2 e 400 m2 ."

     

    Porém, a dita NBR não cita, em momento algum, hipótese alguma. Aliás, nem a palavra "hipótese" há na NBR. Assim, não há, segundo a norma, determinação de número mínimo obrigatório de sondagens, em qualquer hipótese ou circunstância. Erro material na questão.

  • Essa é a questão SACANAGEM que não tem interesse algum em saber se você sabe o conteúdo.. quando li a questão pensei logo, se a banca quiser sacanear a resposta é a letra B, caso não queira a resposta é a letra D.. O enunciado I trata da regra geral em que suas exceções estão em II e III.. 

  • Finalmente venci essa questão! após ela me vencer 2 vezes.

  • A I está correta:
    NBR 8036 de 1983 diz: 
    4.1.1.2. A sondagem deve ser no mínimo de uma para cada 200m² de área de projeção em planta do edifício, até 1200m² de área.

  • Falta de consideração da banca.

  • "4.1.1.2 As sondagens devem ser, no mínimo, de uma para cada 200 m2 de área da projeção em planta do edifício, até 1200 m2 de área. Entre 1200 m2 e 2400 m2 deve-se fazer uma sondagem para cada 400 m2 que excederem de 1200 m2. Acima de 2400 m2 o número de sondagens deve ser fixado de acordo com o plano particular da construção. Em quaisquer circunstâncias o número mínimo de sondagens deve ser:
    a) dois para área da projeção em planta do edifício até 200 m2;
    b) três para área entre 200 m2 e 400 m2."

     

    FONTE: NBR 8036
     

  • Cara do examinador corrigindo o que a galera marcou 

     

    https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQn5OJyNh5U9M7s2jvNY_uZ8IucKoc0WvfxGjIxEJ8q0wEDTFLG

  • Em 12/07/2018, às 12:17:37, você respondeu a opção B.Certa!

    Em 04/07/2018, às 13:57:37, você respondeu a opção D.Errada!

     

    Nunca mais você me pega!!!

  • Tá de sacanagem kkk

  • Ver também. Q645944

  • é cada uma ... 

  • sacanagem

  • gente ... que pegadinha :/

  • Já li cinquenta vezes e não consegui entender onde está o erro da primeira. Nem a pegadinha eu consegui encontrar.

  • Não concordo com o gabarito. Para mim, a primeira opção está correta. Dizer que no mínimo e que uma a cada, a meu entender é a mesma coisa. Aqui não é prova de português.

  • ao menos da pra revisar português: Errei, erro e errarei sempre essa bagaça..

  • Gente não tem pegadinha, a norma 8036 afirma que deve ser feito 1 sondagem a cada 200 metros quadrados para áreas de projeção em planta de 400m^2 a 1200^2. Porem, abaixo de 400m^2 são outras regras pra definir o número mínimo de sondagens... E na questão só fala sobre ser abaixo de 1200m^2 e no enunciado fala qual atende TODAS AS HIPÓTESES

ID
2296858
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

A argamassa de assentamento de alvenaria é utilizada para a elevação de paredes e muros de tijolos ou blocos, também chamados de unidades de alvenaria. É função da argamassa de alvenaria:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: A

    Sem dúvida a maior função está no item A

    Porém não vejo erro nas alternativas B, C e D.

  • Guilherme, na verdade existe erro nos outros itens. A pergunta menciona argamassa de ASSENTAMENTO. Os outros itens estão focados em argamassa de REVESTIMENTOS. Ambas são argamassas, entretanto suas características como resistência mecânica, plasticidade etc, diferem.

    Portanto a alternativa A está correta.

  • @Diego Nolasco 13 de Junho de 2017, às 15h46 (2 minutos atrás):

    Realmente, muito obrigado. B, C e D tratam do revestimento da alvenaria, e não do assentamento.

  • O problema é que a pergunta foi É função da argamassa de alvenaria:

    Neste caso A, B, C, e D são argamassas de alvenaria, deveria ter perguntado É função da argamassa de assentamento...

ID
2296861
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

É propriedade essencial da argamassa de assentamento de unidades de alvenaria:

Alternativas
Comentários

  • "Aderência é a ligação de natureza atômica ou molecular existente na interface entre um corpo sólido e outro qualquer, podendo ser essa ligação tanto física, obtida pelo engaste entre o substrato e o adesivo, quanto química, por meio de forças eletrostáticas de Van Der Walls (THURLER; FERREIRA, 1995). A NBR 13528 (ABNT, 2010) define aderência como a propriedade do revestimento de resistir às tensões normais e tangenciais atuantes na interface com o substrato. A norma cita ainda que a aderência não é uma propriedade exclusiva da argamassa, mas da interação entre as camadas do sistema, sendo necessário especificar o substrato em que a argamassa será assentada."

    Resposta correta letra A!

  • A principal função das argamassas de assentamento é a de absorver as deformações naturais.

    Assim, uma argamassa rígida não absorveria as deformações podendo ocasionar fissuras. Uma argamassa mais flexível que acompanhe as movimentações/ deformações seria a adequeada.

    Por isso acredito que a letra e)  não estaria errada.

    A aderência é importante mas não é a principal em argamassa de assentamento como é nas de revestimento.

    A aderência é importante pois permite a parede a resistir aos esforços de cisalhamento e tração, além de garantir a estanqueidade das juntas, impedindo a penetração da água da chuva.

ID
2296864
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

São solicitações básicas impostas por ação de água, sob o ponto de vista de impermeabilização:

Alternativas
Comentários

  • Segundo a NBR 9575/2010

    5-SELEÇÃO

    A solicitação pode ocorrer de quatro formas distintas:

    a) imposta pela água de percolação;       ---> Paredes, coberturas, Pisos

    b) imposta pela água de condensação;  ---> Fundações, Cortinas, Pisos sobre o solo

    c) imposta pela umidade do solo;    --> Piscinas, Reservatórios

    d) imposta pelo fluido sob pressão unilateral ou bilateral.   ---> Superfícies expostas ao vapor e frio

  • Há uma série de mecanismos que podem gerar umidade nos materiais de construção, sendo os mais importantes os relacionados com a absorção de água:

     - capilar

    - de infiltração ou de fluxo superficial

    - higroscópica

    - por condensação capilar

    - por condensação

    .

    A técnica de edificar

     

  • Damiao, só uma correção:

    d) imposta pelo fluido sob pressão unilateral ou bilateral.  ---> Superfícies expostas ao vapor e frio

    Superfícies expostas ao vapor e frio são água de condensação

    Piscinas e reservatórios são água sob pressão unilateral ou bilateral

    http://professor.pucgoias.edu.br/SiteDocente/admin/arquivosUpload/17310/material/11.%20Aula%2010%20-%20Impermeabiliza%C3%A7%C3%A3o.pdf

ID
2296867
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Dimensão máxima característica de um agregado, pode ser definida como aquela que corresponde:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

     

    O gabarito é a resposta mais próxima da correta, mas não está correta. Há erro material no gabarito.

    NBR NM248 (sim, a 7217 foi substituída, não sendo mais válida):

    3.2 dimensão máxima característica: (...) correspondente à abertura nominal, em milímetros, da malha da peneira da série normal ou intermediária, na qual o agregado apresenta uma porcentagem retida acumulada igual ou imediatamente inferior a 5% em massa.

  • Corresponde à abertura nominal, em milímetros, da malha da peneira da série normal ou intermediária na qual o agregado apresenta uma porcentagem retida acumulada igual ou imediatamente inferior a 5% em massa.

    QÉS !

ID
2296870
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Sobre a cura do concreto é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • O objetivo é mater o concreo hidratado. Hidratação e saturação não são sinônimos. Questão esquisita.

  • O objetivo da cura do concreto é evitar que a água presente no mesmo evapore, deixando vazios no concreto prejudicando a resistência à compressão! Questão mal elaborada, típica desses institutos que tem como objetivo derrubar o candidato, e não medir o conhecimento do mesmo!

  • A palavra "sarurado" pode ter gerado dúvida.  Neste caso deve-se marcar a menos incorreta.

    Gabarito: C

  • A alternativa C está corretíssima! 

    Segundo Danilo Parentes 2018,  (...)  a cura é um procedimento mecânico cuja finalidade  é combater a "desaturação" do concreto ou da argamassa (...).  (...) a hidratação  pressupõe saturação (...).

  • Questão está correta.

    Conforme Propriedades do Concreto - 5ª Ediçã - A. M. Neville. Pág, 334

    "De forma mais específica, o objetivo da cura é manter o concreto saturado, ou mais próximo possível disso, até que os espaços originalmente preenchidos com água na pasta de cimento fresca tenham sido preenchidos pela quantidade requerida de produtos de hidratação do cimento."

  • mal elaborada. objetivo é diferente de processo.

    o processo de cura é a saturação do concreto, com o OBJETIVO de hidrata-lo para reduzir fissuras

  • É.. ta mal elaborada mesmo.. objetivo é diferente de procedimento/processo.. o objetivo da cura é evitar evaporação da água que seria utilizada para hidratar o concreto.. não diria que está errada por que da pra acertar por eliminação e um pouco de lógica..

  • Falou em cura, lembre-se de hidratação !

ID
2296873
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

O que pode acontecer caso a mistura do concreto se dê por um longo período de tempo na betoneira:

Alternativas
Comentários

  • Perda da trabalhabilidade equivale a aumento da CONSISTÊNCIA, que é muito diferente de aumento da resistência.

    Em tecnologia do concreto, resistência é um parametro desse material quando endurecido.

     

ID
2296876
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Quando o concreto, em vez de ser dosado e misturado no canteiro, seja entregue para o lançamento a partir de uma central, ele é denominado pré-misturado ou usinado. Este tipo de concreto é largamente utilizado, já que oferece várias vantagens, quando comparado aos métodos tradicionais de produção. A respeito desse tipo de concreto, é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Propriedades do concreto dosado na OBRA:

    a) O controle de qualidade de proporcionamento da dosagem não precisa ser rigoroso.

    b) É utilizado principalmente quando se tem bastante espaço no canteiro de obras.

    c) Varia muito as propriedades do concreto endurecido produzido misturado em central.

    d) É necessário aumento de estoque de agregados no canteiro de obras.

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Propriedades do concreto dosado na a partir de uma central (usinado):

    e) GABARITO. O custo do concreto pré-misturado pode ser mais caro que o tradicional feito na obra, que é compensado na organização do canteiro e diminuição de pessoal.

    → O controle de qualidade de proporcionamento da dosagem precisa ser rigoroso

    → É utilizado principalmente quando NÃO se tem bastante espaço no canteiro de obras.

    → NÃO varia muito as propriedades do concreto endurecido

ID
2296879
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

Em relação ao cronograma de obras, de acordo com a NBR 12.721/2003, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: E

    Mas não se assuste nem perca tempo caso tenha errado a questão, pois ela é mais passível de anulação que ato ilegal da administração.

    Aliás, preocupe-se caso tenha acertado e ache que tá tudo certo.

     

    1. Observe que no item A faltou o nome do que está sendo descrito. Item incompleto.

    2. Observe também que a norma vigente não é a que a banca informou, que já não é válida há mais de 12 anos. Só isso já enseja anulação no judiciário (se não constar explicitamente esta norma dessa data no edital).

    3. Aliás, a norma 12.721 é de avaliação para incorporação, ela não trata nem de cronograma físico e nem de financeiro. Itens C, D e E não são contemplados nem objeto e nem citados pela dita norma. Credo, nem as palavras "físico" ou "financeiro" estão presentes na dita norma.

     

    O que a dita norma trata e que tem na questão:

    Item A e B sairam de "cronograma de obras: Documento em que se registram, pela ordem de sucessão em que são executados, os serviços necessários à realização da construção e os respectivos prazos, previstos em função dos recursos e facilidades que se supõem serem disponíveis"

  • Guilherme me aliviou depois desse comentário kkkkk. Obrigado.

  • Falou em cronograma físico e financeiro, lembrar automaticamente de serviços e custos...não dá pra ver os gatos com mão-de-obra ou materiais, apenas do seu conjunto = serviços

  • 3.18 Cronograma de obras: Documento em que se registram, pela ordem de sucessão em que são executados, os serviços necessários à realização da construção e os respectivos prazos, previstos em função dos recursos e facilidades que se supõem serem disponíveis.

     

    Complemento:

     

    A geração do cronograma serve para que o administrador possa programar atividades de campo, instruir equipes, realizar compras, recrutar funcionários, etc.

ID
2296882
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia Civil
Assuntos

A variedade de materiais disponíveis no mercado, requer a correta especificação de modo a evitar dúvidas no momento da compra. Em relação aos materiais utilizados em instalações é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Letra E!

    Os tubos de PVC para instalações de água fria são, de acordo com o tipo de junta, classificados como soldáveis e roscáveis. O sistema de junta soldável tem como vantagem a maior rapidez na instalação, necessitando apenas da morsa para a sua execução.

    Os tubos de PVC soldáveis utilizam de adesivo plástico!

  • Cap nao é aquele que fecha o sistema?

    Logo a alternativa D também seria correta, pois o cap nao faz ligacao entre 2 tubos como especifica a questao.

    Alguem concorda?

  • Tubo de PVC utiliza-se adesivo plástico, em determinados casos um fogo também ajuda. kkkkkkk

  • E é a alternativa Errada: Essa é a mais errada. As instalações de PVC

    de água fria e CPVC de água quente dispensam o uso de morsa, para

    executar a junta soldável exige-se apenas de adesivo químico.

ID
2296885
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2016
Provas
Disciplina
Auditoria de Obras Públicas
Assuntos

Em relação aos sistemas de abastecimento de água é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: C

    C) ERRADA Sem dúvida executar reservatório elevado (assim é feito o abastecimento indireto) não tem baixo custo.

     

    E) DETURPADA pela banca. "os reservatório de (de que?) tem (quem tem? Não são os reservatórios, visto que o verbo está no singular) a função de regularizar as variações entre as vazões de adução e distribuição e condicionar as pressões na rede de distribuição."

    O texto que eles tentaram copiar e falharam (!) é "3.1 Reservatório de distribuição: Elemento do sistema de abastecimento de água destinado
    a regularizar as variações entre as vazões de adução e de distribuição e condicionar as pressões na rede de distribuição."

  • A alternativa A também está inadequada, pois existem QUATRO sistemas de abastecimento: direto, indireto, misto e hidropneumático.