Prova Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I

Questão 5443684

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Juiz concede liberdade provisória a mulher presa por injúria racial contra taxista em BH

O magistrado estipulou uma fiança de R$ 10 mil que deve ser paga pela mulher antes de ser liberada.

    A Justiça concedeu liberdade provisória a Natália Burza Gomes Dupin, de 36 anos, presa depois de ofender um taxista negro no Bairro Santo Agostinho, na Região Centro- -Sul da cidade. Em audiência de custódia, realizada na manhã deste sábado no Fórum Lafayette, o Juiz determinou o pagamento de fiança de R$ 10 mil para liberar a ré. Os advogados de defesa informaram que vão se posicionar sobre o caso ainda nesta tarde.

    As audiências de custódia consistem na apresentação do preso em flagrante a um juiz no prazo de 24 horas. Após a audiência, o magistrado decide se o custodiado deve responder ao processo preso ou em liberdade, podendo ainda decidir pela anulação da prisão em caso de ilegalidade.

    A mulher foi autuada em flagrante por injúria racial, desacato, desobediência e resistência após dizer ao motorista que “não andava com negros” e de se confessar racista. Ela foi levada para uma unidade do sistema prisional, mas poderá ser solta. Segundo o registro policial, o taxista Luis Carlos Alves Fernandes, há 16 anos na profissão, estava parado na Avenida Álvares Cabral, em frente ao prédio da Justiça Federal.

    Ele teria presenciado a mulher, identificada como Natália Gomes, se aproximando com um idoso e aparentemente procurando um táxi. Segundo o motorista, ele se dirigiu à mulher para perguntar se precisava do serviço. Segundo relato da vítima que consta do boletim de ocorrência, no momento ele foi interrompido pela mulher, que teria dito: “Precisando de um táxi estou mesmo, mas não ando com negros”.

    O taxista disse que questionou se a mulher sabia que estava cometendo um crime. Nesse momento ela respondeu, segundo o relato do condutor: “Não gosto de negro mesmo. Sou racista”. E cuspiu no seu pé, contou ele. Ela chegou a entrar em um dos táxis, mas foi impedida de seguir com a corrida. A vítima narrou que todos ficaram muito revoltados e tentaram agredi-la. Entretanto, a polícia chegou muito rápido. “Até então, ela estava muito calma. Ela se exaltou ao chegar à delegacia, onde precisou ser algemada”, completou.

    De acordo com a PM, quando os militares chegaram ao local, a mulher os ignorou. Acabou sendo conduzida para a Delegacia Adjunta ao Juizado Especial Criminal (Deajec). Mesmo detida, segundo o boletim de ocorrência, a mulher continuou exaltada. De acordo com a PM, uma sargento pediu para ela se sentar na delegacia. Como resposta, foi chamada de “sapata”.

    O taxista conta que exerce a profissão há 16 anos como taxista e nunca havia sofrido nenhum tipo de preconceito, mas agora está revoltado. Segundo a vítima, desde o primeiro momento, a mulher foi muito arrogante e tinha certeza da impunidade. “Ela achou que diria o que disse e sairia impune. Disse que o pai é delegado e repetia ‘você não sabe com quem está falando’”. Luis Carlos ainda disse que é importante ficar atento: “O racismo não está só nas palavras usadas pela mulher. Pode ser muito sutil, mas precisamos denunciar”, disse o homem, que espera que o caso seja classificado como racismo.

(João Henrique do Vale; postado em 07/12/2019. Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2019/12/07/interna_gerai s,1106594/juiz-concede-liberdade-provisoria-mulher-presa-injuriaracial-taxista.shtml.)

Sobre o texto, é correto afirmar que:

• A. É possível observar a explicitação do posicionamento do enunciador acerca da situação observada e exposta em seu texto.
• B. Trata-se de um texto que se define por apresentar informações sobre situações e acontecimentos a partir da observação direta dos fatos.
• C. A situação abordada caracteriza o tipo de veículo em que circula o texto em análise, ou seja, trata-se de um assunto relacionado ao cotidiano que explora o sentimento e a subjetividade.
• D. O subtítulo corresponde, nesse caso, a um enunciado que tem como objetivo informar ao leitor um aspecto interessante do texto, não indicando o aspecto principal do assunto abordado, mas apenas motivando o provável leitor.

Gabarito: B

Questão 5443693

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Juiz concede liberdade provisória a mulher presa por injúria racial contra taxista em BH

O magistrado estipulou uma fiança de R$ 10 mil que deve ser paga pela mulher antes de ser liberada.

    A Justiça concedeu liberdade provisória a Natália Burza Gomes Dupin, de 36 anos, presa depois de ofender um taxista negro no Bairro Santo Agostinho, na Região Centro- -Sul da cidade. Em audiência de custódia, realizada na manhã deste sábado no Fórum Lafayette, o Juiz determinou o pagamento de fiança de R$ 10 mil para liberar a ré. Os advogados de defesa informaram que vão se posicionar sobre o caso ainda nesta tarde.

    As audiências de custódia consistem na apresentação do preso em flagrante a um juiz no prazo de 24 horas. Após a audiência, o magistrado decide se o custodiado deve responder ao processo preso ou em liberdade, podendo ainda decidir pela anulação da prisão em caso de ilegalidade.

    A mulher foi autuada em flagrante por injúria racial, desacato, desobediência e resistência após dizer ao motorista que “não andava com negros” e de se confessar racista. Ela foi levada para uma unidade do sistema prisional, mas poderá ser solta. Segundo o registro policial, o taxista Luis Carlos Alves Fernandes, há 16 anos na profissão, estava parado na Avenida Álvares Cabral, em frente ao prédio da Justiça Federal.

    Ele teria presenciado a mulher, identificada como Natália Gomes, se aproximando com um idoso e aparentemente procurando um táxi. Segundo o motorista, ele se dirigiu à mulher para perguntar se precisava do serviço. Segundo relato da vítima que consta do boletim de ocorrência, no momento ele foi interrompido pela mulher, que teria dito: “Precisando de um táxi estou mesmo, mas não ando com negros”.

    O taxista disse que questionou se a mulher sabia que estava cometendo um crime. Nesse momento ela respondeu, segundo o relato do condutor: “Não gosto de negro mesmo. Sou racista”. E cuspiu no seu pé, contou ele. Ela chegou a entrar em um dos táxis, mas foi impedida de seguir com a corrida. A vítima narrou que todos ficaram muito revoltados e tentaram agredi-la. Entretanto, a polícia chegou muito rápido. “Até então, ela estava muito calma. Ela se exaltou ao chegar à delegacia, onde precisou ser algemada”, completou.

    De acordo com a PM, quando os militares chegaram ao local, a mulher os ignorou. Acabou sendo conduzida para a Delegacia Adjunta ao Juizado Especial Criminal (Deajec). Mesmo detida, segundo o boletim de ocorrência, a mulher continuou exaltada. De acordo com a PM, uma sargento pediu para ela se sentar na delegacia. Como resposta, foi chamada de “sapata”.

    O taxista conta que exerce a profissão há 16 anos como taxista e nunca havia sofrido nenhum tipo de preconceito, mas agora está revoltado. Segundo a vítima, desde o primeiro momento, a mulher foi muito arrogante e tinha certeza da impunidade. “Ela achou que diria o que disse e sairia impune. Disse que o pai é delegado e repetia ‘você não sabe com quem está falando’”. Luis Carlos ainda disse que é importante ficar atento: “O racismo não está só nas palavras usadas pela mulher. Pode ser muito sutil, mas precisamos denunciar”, disse o homem, que espera que o caso seja classificado como racismo.

(João Henrique do Vale; postado em 07/12/2019. Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2019/12/07/interna_gerai s,1106594/juiz-concede-liberdade-provisoria-mulher-presa-injuriaracial-taxista.shtml.)

Em “Os advogados de defesa informaram que vão se posicionar sobre o caso ainda nesta tarde.” (1º§), a expressão destacada sugere:

• A. Previsibilidade temporal que remete ao desejo de uma rápida elucidação do posicionamento assumido.
• B. Intensificação do debate provocado por um ato racista na sociedade contemporânea, deflagrando reflexões e ações de repúdio imediatas.
• C. Atenuação das consequências dos atos da ré mediante um pronto esclarecimento, demonstrando assim condição de anulação do ocorrido.
• D. Certa morosidade em questões judiciais devido aos mais diversos fatores, fato que é explorado de forma implícita na informação destacada.

Gabarito: A

Questão 5443696

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Juiz concede liberdade provisória a mulher presa por injúria racial contra taxista em BH

O magistrado estipulou uma fiança de R$ 10 mil que deve ser paga pela mulher antes de ser liberada.

    A Justiça concedeu liberdade provisória a Natália Burza Gomes Dupin, de 36 anos, presa depois de ofender um taxista negro no Bairro Santo Agostinho, na Região Centro- -Sul da cidade. Em audiência de custódia, realizada na manhã deste sábado no Fórum Lafayette, o Juiz determinou o pagamento de fiança de R$ 10 mil para liberar a ré. Os advogados de defesa informaram que vão se posicionar sobre o caso ainda nesta tarde.

    As audiências de custódia consistem na apresentação do preso em flagrante a um juiz no prazo de 24 horas. Após a audiência, o magistrado decide se o custodiado deve responder ao processo preso ou em liberdade, podendo ainda decidir pela anulação da prisão em caso de ilegalidade.

    A mulher foi autuada em flagrante por injúria racial, desacato, desobediência e resistência após dizer ao motorista que “não andava com negros” e de se confessar racista. Ela foi levada para uma unidade do sistema prisional, mas poderá ser solta. Segundo o registro policial, o taxista Luis Carlos Alves Fernandes, há 16 anos na profissão, estava parado na Avenida Álvares Cabral, em frente ao prédio da Justiça Federal.

    Ele teria presenciado a mulher, identificada como Natália Gomes, se aproximando com um idoso e aparentemente procurando um táxi. Segundo o motorista, ele se dirigiu à mulher para perguntar se precisava do serviço. Segundo relato da vítima que consta do boletim de ocorrência, no momento ele foi interrompido pela mulher, que teria dito: “Precisando de um táxi estou mesmo, mas não ando com negros”.

    O taxista disse que questionou se a mulher sabia que estava cometendo um crime. Nesse momento ela respondeu, segundo o relato do condutor: “Não gosto de negro mesmo. Sou racista”. E cuspiu no seu pé, contou ele. Ela chegou a entrar em um dos táxis, mas foi impedida de seguir com a corrida. A vítima narrou que todos ficaram muito revoltados e tentaram agredi-la. Entretanto, a polícia chegou muito rápido. “Até então, ela estava muito calma. Ela se exaltou ao chegar à delegacia, onde precisou ser algemada”, completou.

    De acordo com a PM, quando os militares chegaram ao local, a mulher os ignorou. Acabou sendo conduzida para a Delegacia Adjunta ao Juizado Especial Criminal (Deajec). Mesmo detida, segundo o boletim de ocorrência, a mulher continuou exaltada. De acordo com a PM, uma sargento pediu para ela se sentar na delegacia. Como resposta, foi chamada de “sapata”.

    O taxista conta que exerce a profissão há 16 anos como taxista e nunca havia sofrido nenhum tipo de preconceito, mas agora está revoltado. Segundo a vítima, desde o primeiro momento, a mulher foi muito arrogante e tinha certeza da impunidade. “Ela achou que diria o que disse e sairia impune. Disse que o pai é delegado e repetia ‘você não sabe com quem está falando’”. Luis Carlos ainda disse que é importante ficar atento: “O racismo não está só nas palavras usadas pela mulher. Pode ser muito sutil, mas precisamos denunciar”, disse o homem, que espera que o caso seja classificado como racismo.

(João Henrique do Vale; postado em 07/12/2019. Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2019/12/07/interna_gerai s,1106594/juiz-concede-liberdade-provisoria-mulher-presa-injuriaracial-taxista.shtml.)

Considerando os aspectos textuais, pode-se afirmar que são apresentados no texto em análise:

I. Unidade do assunto.

II. Isenção, ainda que relativa.

III. Características de fidedignidade.

IV. Clareza visando o objetivo comunicacional.

V. Persuasão explícita diante do assunto exposto.

Completam corretamente o enunciado apenas

• A. I, IV e V.
• B. I, II, III e V.
• C. I, II, III e IV
• D. II, III, IV e V.

Gabarito: C

Questão 5443699

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Juiz concede liberdade provisória a mulher presa por injúria racial contra taxista em BH

O magistrado estipulou uma fiança de R$ 10 mil que deve ser paga pela mulher antes de ser liberada.

    A Justiça concedeu liberdade provisória a Natália Burza Gomes Dupin, de 36 anos, presa depois de ofender um taxista negro no Bairro Santo Agostinho, na Região Centro- -Sul da cidade. Em audiência de custódia, realizada na manhã deste sábado no Fórum Lafayette, o Juiz determinou o pagamento de fiança de R$ 10 mil para liberar a ré. Os advogados de defesa informaram que vão se posicionar sobre o caso ainda nesta tarde.

    As audiências de custódia consistem na apresentação do preso em flagrante a um juiz no prazo de 24 horas. Após a audiência, o magistrado decide se o custodiado deve responder ao processo preso ou em liberdade, podendo ainda decidir pela anulação da prisão em caso de ilegalidade.

    A mulher foi autuada em flagrante por injúria racial, desacato, desobediência e resistência após dizer ao motorista que “não andava com negros” e de se confessar racista. Ela foi levada para uma unidade do sistema prisional, mas poderá ser solta. Segundo o registro policial, o taxista Luis Carlos Alves Fernandes, há 16 anos na profissão, estava parado na Avenida Álvares Cabral, em frente ao prédio da Justiça Federal.

    Ele teria presenciado a mulher, identificada como Natália Gomes, se aproximando com um idoso e aparentemente procurando um táxi. Segundo o motorista, ele se dirigiu à mulher para perguntar se precisava do serviço. Segundo relato da vítima que consta do boletim de ocorrência, no momento ele foi interrompido pela mulher, que teria dito: “Precisando de um táxi estou mesmo, mas não ando com negros”.

    O taxista disse que questionou se a mulher sabia que estava cometendo um crime. Nesse momento ela respondeu, segundo o relato do condutor: “Não gosto de negro mesmo. Sou racista”. E cuspiu no seu pé, contou ele. Ela chegou a entrar em um dos táxis, mas foi impedida de seguir com a corrida. A vítima narrou que todos ficaram muito revoltados e tentaram agredi-la. Entretanto, a polícia chegou muito rápido. “Até então, ela estava muito calma. Ela se exaltou ao chegar à delegacia, onde precisou ser algemada”, completou.

    De acordo com a PM, quando os militares chegaram ao local, a mulher os ignorou. Acabou sendo conduzida para a Delegacia Adjunta ao Juizado Especial Criminal (Deajec). Mesmo detida, segundo o boletim de ocorrência, a mulher continuou exaltada. De acordo com a PM, uma sargento pediu para ela se sentar na delegacia. Como resposta, foi chamada de “sapata”.

    O taxista conta que exerce a profissão há 16 anos como taxista e nunca havia sofrido nenhum tipo de preconceito, mas agora está revoltado. Segundo a vítima, desde o primeiro momento, a mulher foi muito arrogante e tinha certeza da impunidade. “Ela achou que diria o que disse e sairia impune. Disse que o pai é delegado e repetia ‘você não sabe com quem está falando’”. Luis Carlos ainda disse que é importante ficar atento: “O racismo não está só nas palavras usadas pela mulher. Pode ser muito sutil, mas precisamos denunciar”, disse o homem, que espera que o caso seja classificado como racismo.

(João Henrique do Vale; postado em 07/12/2019. Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2019/12/07/interna_gerai s,1106594/juiz-concede-liberdade-provisoria-mulher-presa-injuriaracial-taxista.shtml.)

A coesão e coerência textuais são características textuais fundamentais para a compreensão de um texto; a sugestão para um novo título do texto que mantém tais características pode ser encontrada em:

• A. Diante do crime de injúria racial, juiz mantém benefício a mulher presa em BH.
• B. Em BH, mulher presa tem liberdade provisória concedida mediante injúria racial.
• C. Liberdade provisória é concedida a mulher ao ofender taxista negro e ser hostilizada em BH.
• D. Em BH, mulher presa por cometer crime de injúria racial recebe liberdade provisória conferida por juiz.

Gabarito: D

Comentários

• A Diante do crime de injúria racial, juiz mantém benefício a mulher presa em BH.

  ERRADA. O juiz não manteve liberdade provisória, ele concedeu liberdade provisória.

  B Em BH, mulher presa tem liberdade provisória concedida mediante injúria racial.

  KKKK??? Aqui basta ter bom senso.

  C Liberdade provisória é concedida a mulher ao ofender taxista negro e ser hostilizada em BH.

  Errada. A mulher não foi hostilizada.

  D Em BH, mulher presa por cometer crime de injúria racial recebe liberdade provisória conferida por juiz. CORRETA.

Questão 5443702

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A diversidade cultural brasileira

    De modo geral, o atual povo brasileiro é oriundo de quatro continentes: América, Europa, África e Ásia. Quando os primeiros portugueses pisaram nesta terra em 1500, eles encontraram no local um mosaico de centenas de nações ou grupos nativos a quem denominaram indistintamente “índios”.

    Todos: indígenas, estrangeiros (oriundos de outros países) e africanos deportados eram representantes de diferentes culturas e civilizações. Eles trouxeram em suas bagagens e memórias coletivas elementos representativos dessas culturas. É por isso que o Brasil, como país e como povo, oferece o melhor exemplo de encontro de culturas e civilizações. Cada um destes componentes étnicos ou culturais trouxe a sua contribuição para a formação do povo e da história dos brasileiros; na construção da cultura e de nossa identidade.

    Por esta razão, aprender a conhecer o Brasil é aprender a conhecer a história e a cultura de cada um desses componentes para melhor captar sua contribuição na cultura e na história do país. Para entender “nossa” história e “nossa” identidade é preciso começar pelo estudo de todas as suas matrizes culturais: indígena, europeia, africana, árabe, judia e asiática. Infelizmente, não é isso que acontece na história do Brasil que foi ensinada tradicionalmente na escola e sistematizada pela historiografia oficial.

(Munanga, K.; Gomes, N. L. O negro no Brasil de hoje. São Paulo: Global, 2006. Fragmento.)

O efeito do discurso apresentado no último parágrafo evidencia que o enunciador demonstra:

• A. Descrédito diante da observação por ele feita.
• B. Desaprovação em relação à realidade por ele apresentada.
• C. Conformismo com a situação apresentada apesar de não a aprovar.
• D. Argumentos favoráveis e contrários em relação ao ensino tradicional no Brasil.

Gabarito: B

Questão 5443705

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Pontuação; Redação - Reescritura de texto; Sintaxe; Uso das aspas; Uso dos conectivos

A diversidade cultural brasileira

    De modo geral, o atual povo brasileiro é oriundo de quatro continentes: América, Europa, África e Ásia. Quando os primeiros portugueses pisaram nesta terra em 1500, eles encontraram no local um mosaico de centenas de nações ou grupos nativos a quem denominaram indistintamente “índios”.

    Todos: indígenas, estrangeiros (oriundos de outros países) e africanos deportados eram representantes de diferentes culturas e civilizações. Eles trouxeram em suas bagagens e memórias coletivas elementos representativos dessas culturas. É por isso que o Brasil, como país e como povo, oferece o melhor exemplo de encontro de culturas e civilizações. Cada um destes componentes étnicos ou culturais trouxe a sua contribuição para a formação do povo e da história dos brasileiros; na construção da cultura e de nossa identidade.

    Por esta razão, aprender a conhecer o Brasil é aprender a conhecer a história e a cultura de cada um desses componentes para melhor captar sua contribuição na cultura e na história do país. Para entender “nossa” história e “nossa” identidade é preciso começar pelo estudo de todas as suas matrizes culturais: indígena, europeia, africana, árabe, judia e asiática. Infelizmente, não é isso que acontece na história do Brasil que foi ensinada tradicionalmente na escola e sistematizada pela historiografia oficial.

(Munanga, K.; Gomes, N. L. O negro no Brasil de hoje. São Paulo: Global, 2006. Fragmento.)

Em relação ao terceiro parágrafo do texto está correto o que se afirma em:

• A. O uso do sinal de aspas de forma repetida demonstra a intenção de provocar um efeito de sentido irônico em relação à história e à identidade do povo brasileiro.
• B. Ao introduzir uma razão para justificar o conhecimento do Brasil, sua história e cultura, pode ser evidenciado o posicionamento do enunciador em relação ao assunto abordado.
• C. A substituição do termo “infelizmente” por “mas” manteria a correção semântica, já que a função principal do termo original é expressar a obrigatoriedade da ressalva feita em relação ao enunciado anterior.
• D. A expressão “Por esta razão”, empregada para introduzir o terceiro parágrafo do texto, permite reconhecer que as informações anteriores são parte da estratégia argumentativa para sustentar a tese que será defendida a seguir.

Gabarito: D

Questão 5443711

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A diversidade cultural brasileira

    De modo geral, o atual povo brasileiro é oriundo de quatro continentes: América, Europa, África e Ásia. Quando os primeiros portugueses pisaram nesta terra em 1500, eles encontraram no local um mosaico de centenas de nações ou grupos nativos a quem denominaram indistintamente “índios”.

    Todos: indígenas, estrangeiros (oriundos de outros países) e africanos deportados eram representantes de diferentes culturas e civilizações. Eles trouxeram em suas bagagens e memórias coletivas elementos representativos dessas culturas. É por isso que o Brasil, como país e como povo, oferece o melhor exemplo de encontro de culturas e civilizações. Cada um destes componentes étnicos ou culturais trouxe a sua contribuição para a formação do povo e da história dos brasileiros; na construção da cultura e de nossa identidade.

    Por esta razão, aprender a conhecer o Brasil é aprender a conhecer a história e a cultura de cada um desses componentes para melhor captar sua contribuição na cultura e na história do país. Para entender “nossa” história e “nossa” identidade é preciso começar pelo estudo de todas as suas matrizes culturais: indígena, europeia, africana, árabe, judia e asiática. Infelizmente, não é isso que acontece na história do Brasil que foi ensinada tradicionalmente na escola e sistematizada pela historiografia oficial.

(Munanga, K.; Gomes, N. L. O negro no Brasil de hoje. São Paulo: Global, 2006. Fragmento.)

De acordo com a dimensão discursiva da linguagem, pode-se afirmar que os enunciados apresentados demonstram finalidades comunicativas distintas. Considerando a colocação anterior, analise as afirmativas a seguir.

I. Em relação ao terceiro parágrafo, pode-se afirmar que é apresentado o ponto de vista do enunciador acerca do assunto abordado.

II. É possível reconhecer no texto, como finalidade comunicativa predominante, a transmissão de informação sobre a formação do povo brasileiro.

III. Há elementos, no segundo parágrafo, que demonstram que a intenção do enunciador é deixar subentendido seu posicionamento, permitindo a dupla interpretação de suas palavras por meio dos efeitos de sentido promovidos pela linguagem empregada.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

• A. I.
• B. II.
• C. I e II.
• D. II e III.

Gabarito: C

Questão 5443714

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Física; Solo

Observe a tabela que demonstra a perda de solo pela erosão de acordo com o uso da terra.

Tipo de cultura Solo erodido

Mata 4 Kg ha ano

Pastagem 700 kg ha ano

Cafezal 1.100 Kg ha ano

Algodoal 38.000 kg ha ano

(Adaptado: LEPSCH, I. F. Solos: formação e conservação.)

Considerando a tabela e conhecimentos sobre a erosão, é possível inferir que:

• A. O revolvimento do solo antes do cultivo não o desagrega.
• B. A perda de solo é maior em áreas de mata e pastagens e menor em áreas de monoculturas.
• C. A perda de milhares de toneladas de solo agricultável todos os anos é extremamente pequena.
• D. Toda atividade agrícola favorece o processo erosivo, mas algumas culturas facilitam-no mais que as outras.

Gabarito: D

Comentários

• GAB-D

  TODA PRATICA DE AGRICULTARA CAUSA EROSÃO NO SOLO

  TIRA TODA COBERTURA VEGETAL DO SOLO

  DEUS ABENÇOE A TODOS QUE CURTE ESSE COMENTÁRIO!!!

Questão 5443720

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Impactos e soluções no meio urbano; Meio Ambiente na Geografia

Os principais responsáveis pela poluição do ar nas cidades são os transportes, as instalações industriais, as centrais termelétricas, as instalações de aquecimento, dentre outros. São vários poluentes lançados na atmosfera por eles. Considere os poluentes a seguir.

1. Monóxido de carbono.

2. Dióxido de enxofre.

3. Monóxido de nitrogênio.

4. Chumbo.

5. Dióxido de carbono.

6. Vários tipos de material particulado e compostos orgânicos voláteis.

Pode-se afirmar que os componentes que poluem atmosfera são

• A. 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
• B. 1, 2, 4 e 5, apenas.
• C. 1, 4, 5 e 6, apenas.
• D. 1, 3, 4, 5 e 6, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• GAB-A

  1, 2, 3, 4, 5 e 6.

• "Nós somos o que fazemos todos os dias. Deste modo, a excelência não é um ato, mas um hábito" - Aristóteles

Questão 5443723

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: População; População brasileira

A tabela expressa a relação entre a renda mensal e a expectativa de vida da população. Observe.

Brasil: expectativa de vida

Renda em salários Expectativa de vida em anos

Até 1 54,8

De 1 a 2 59,5

De 2 a 5 64,0

De 5 a 10 69,6

Mais de 10 71,5

Ao comparar a relação entre renda e expectativa de vida, é possível inferir que:

• A. A expectativa de vida é maior quando a renda é menor.
• B. A expectativa de vida é maior quanto maior for a renda.
• C. A expectativa é a mesma independente da renda dos indivíduos.
• D. As maiores expectativas de vida se encontram na faixa de renda de 1 a 2 salários e de 2 a 5 salários.

Gabarito: B

Comentários

• GAB-B

  QUANTO MAIS VC GANHA, MAIS QUALIDADE DE VIDA VC TEM

  ESCOLAS BOAS

  FÉRIAS

  SALÃO

  CARRO DO ANO

  CELULAR CARO

  VIAGENS PARA OUTROS PAISES

  COMIDA DE QUALIDADE

  CASA GRANDE

  TRABALHA POUCO

  SPORTES CAROS.....

  DEUS ABENÇOE A TODOS QUE CURTE ESSE COMENTÁRIO!!!

Questão 5443726

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: População

A tabela apresenta os cinco países mais populosos do mundo em determinado ano. Observe.

China 1.230 bilhão

Índia 967,6 milhões

EUA 267,6 milhões

Indonésia 199,5 milhões

Brasil 159, 7 milhões

Com base nas informações contidas na tabela, pode-se afirmar que os três primeiros países fazem parte de qual continente?

• A. China e Índia (Ásia) e EUA (Europa).
• B. China e Índia (Ásia) e EUA (América).
• C. China e Índia (África) e EUA (América).
• D. China e Índia (Europa) e EUA (América).

Gabarito: B

Comentários

• GAB-B

  CHIN/ IND/ INDONESIA -----------CONTINENETE ASIÁTICO

  EUA / BRA CONTINENTE ----------AMERICANO

  DEUS ABENÇOE A TODOS QUE CURTE ESSE COMENTÁRIO!!!

• essa foi para não zerar hahha

• inacreditável que uma questão dessas aparece em concurso para professor de geografia. Quando eu faço concurso, a primeira questão é assim: Qual é o regime de chuvas predominante no sudoeste da Nova Zelândia entre os meses de abril a novembro.....kkkkk

Questão 5443729

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Desenvolvimento

Os países do Norte são países considerados ricos, enquanto os países do Sul são países considerados pobres. Dos países relacionados, assinale o país considerado pobre.

• A. Japão.
• B. Vietnã.
• C. França.
• D. Alemanha.

Gabarito: B

Comentários

• GAB-B

  Vietnã.

  O RAMBO ACABOU COM TUDO!!

Questão 5443732

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Econômica

O Euro é uma moeda forte, sendo uma moeda comum. A moeda Euro é usada em qual bloco econômico?

• A. Aladi.
• B. Nafta.
• C. Mercosul.
• D. União Europeia.

Gabarito: D

Comentários

• GAB-D

  O euro | União Europeia.

  EU AFIRMO GAB D

Questão 5443735

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - Geografia; Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Energia; Fontes de energia e recursos naturais

No mundo inteiro, o setor energético é considerado estratégico. Quase sempre é controlado pelo Estado, através da política de planejamento da produção, concessão e exploração a grupos privados ou intervenção direta na produção através da atuação de empresas estatais. Assinale, a seguir, a fonte de energia limpa mais usada no país para a geração de energia.

• A. Marés.
• B. Carvão.
• C. Petróleo.
• D. Água (hidrelétricas).

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  Energia Limpa no Brasil

  No Brasil, a utilização de fontes de energia renováveis é predominante na energia hidráulica com 61%, em segundo lugar a eólica (9%), em seguida a biomassa (8%), a nuclear (1%) e a solar (1%), segundo dados de 2019.

  Isso quer dizer que a matriz energética brasileira é uma das mais limpas do mundo, ficando atrás da China e dos EUA somente. Porém, ainda faltam incentivos fiscais para a ampliação do aproveitamento dessas fontes de energia, uma vez que o modelo brasileiro ainda é dependente de uma única fonte - a hidráulica. Como solução, devem ser feitos investimentos para acelerar o desenvolvimento e a utilização de fontes como a energia eólica e solar, também por serem renováveis.

  FONTE: https://www.portalsolar.com.br/energia-limpa-fontes-de-eletricidade-limpas

• GAB-D

  ÁGUA ---HIDRELÉTRICA

  ESTUDE ENQUANTO VOCE ESPERA SUA VEZ NO MOTEL.

• Um adendo, nesse tipo de energia, apesar de ser considerada limpa, ocasiona impactos ambientais e sociais:

  1. Mudança no modo de vida das populações que residem na região, ou no entorno do local, onde será implantada como populações tradicionais : indígenas, quilombolas, comunidades ribeirinhas amazônicas. A exemplo da Usina de Belo Monte
  2.  A interrupção do fluxo  do rio
  3. Morte de peixes
  4. Alagamentos no entorno da barragem

Questão 5443738

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais de Educação nas Questões Sociais; Questões Sociais

A educação brasileira é dividida em educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação superior. A educação fundamental tem, atualmente, duração de:

• A. 7 anos.
• B. 8 anos.
• C. 9 anos.
• D. 10 anos.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  Com duração total de 9 anos, o ensino fundamental é a etapa da educação básica que prepara o estudante para dominar a leitura, escrita e cálculo, além de capacitá-lo para compreender o ambiente social em que estão inseridos e as suas nuances.

  FONTE: https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/escolas/como-e-formada-a-educacao-basica-brasileira

• Ensino Fundamental Anos iniciais - 1º ao 5º ano e Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano

Questão 5443741

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2020; Política; Política no Brasil

O Presidente da República, Jair Bolsonaro, apresentou ao Senado propostas para as próximas reformas que o governo deseja aprovar. Qual das reformas relacionadas a seguir foi a primeira implantada por seu governo?

• A. Tributária.
• B. Ambiental.
• C. Previdência.
• D. Administrativa.

Gabarito: C

Comentários

• PREVIDENCIA

Questão 5443744

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - Geografia; Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Pedagogia de Projetos e a Pesquisa em Sala de Aula; Pesquisa em Educação

Hernandez apresenta características que os projetos de trabalho têm em comum com outras estratégias de ensino. Projetos de trabalho implicam:

• A. Realização de atividades teóricas.
• B. Atividades individuais em relação aos diferentes conceitos que são aprendidos.
• C. Seleção de temas independente dos interesses e estágios de desenvolvimento dos alunos.
• D. Trabalho de estratégias de busca, organização e estudo de diferentes fontes de informação.

Gabarito: D

Questão 5443747

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Pedagogia

Candau se refere a três abordagens que considera fundamentais e que estão na base das diversas propostas de multiculturalismo: assimilacionista, diferencialista ou monoculturalismo plural e o interativo, também denominado interculturalidade. Em relação a tais abordagens do multiculturalismo, é correto afirmar que:

• A. Multiculturalismo diferencialista ou monocultura plural parte da afirmação de que quando se enfatiza a assimilação termina-se por negar a diferença ou por silenciá-la.
• B. Multiculturalismo interativo concebe as culturas em contínuo processo de elaboração, de construção e reconstrução. Cada cultura tem suas raízes, mas estas são históricas e dinâmicas. Não fixam as pessoas em determinado padrão engessado.
• C. Uma política diferencialista – perspectiva prescritiva – vai favorecer que todos se integrem na sociedade e sejam incorporados à cultura hegemônica. No entanto, não se mexe na matriz da sociedade; procura-se integrar os grupos marginalizados.
• D. Interculturalidade defende o projeto de afirmar uma “cultura comum”, a cultura hegemônica e, em nome dele, deslegitima dialetos, saberes, línguas, crenças, valores “diferentes”, pertencentes aos grupos subordinados, considerados inferiores, explícita ou implicitamente.

Gabarito: X

Questão 5443750

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Projeto Político Pedagógico; Temas Educacionais Pedagógicos

O Projeto Político-Pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino. São princípios que deverão nortear a escola democrática, EXCETO:

• A. Igualdade no ponto de chegada garantida pela mediação da escola.
• B. Gestão democrática abrangendo as dimensões pedagógica e financeira.
• C. Valorização do magistério, princípio central na discussão do Projeto Político-Pedagógico.
• D. Qualidade para todos, implicando em duas dimensões indissociáveis: a formal ou técnica e a política.

Gabarito: B

Comentários

• A) Igualdade no ponto de chegada garantida pela mediação da escola. (CERTO)

  B) Gestão democrática abrangendo as dimensões pedagógica e financeira. (ERRADA)

  pedagógica, administrativa e financeira

  C) Valorização do magistério, princípio central na discussão do Projeto Político-Pedagógico.

  D) Qualidade para todos, implicando em duas dimensões indissociáveis: a formal ou técnica e a política.

• é fogo ter que adivinhar se a banca considera ou não o incompleto como correto

• banca tá precisando aprender a elaborat questões. vc não pode simplesmente dizer que o que está incompleto está errado.

Questão 5443753

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Aspectos Psicológicos da Educação; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem; Temas Educacionais Pedagógicos; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Mizukami categoriza o processo de ensino em cinco abordagens: tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural. Considerando essas abordagens, é correto afirmar que:

• A. Na abordagem cognitivista, o ensino é centrado na pessoa; utiliza o método não-diretivo.
• B. Na abordagem sociocultural, tudo o que se aprende é assimilado por uma estrutura já existente e provoca uma reestruturação.
• C. Na abordagem humanista, a educação é comumente subordinada à instrução, considerando a aprendizagem do aluno como um fim em si mesmo.
• D. Na abordagem comportamentalista, o aluno tem um papel ativo, devendo, basicamente,realizar as seguintes atividades, dentre outras: observar, experimentar, comparar, relacionar e analisar.

Gabarito: D

Comentários

• Acho que esse gabarito está errado

Questão 5443756

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de mundo, homem e educação; Educação e Filosofia; Pensamento Pedagógico Brasileiro; Pressupostos Epistemológicos: Teorias do Conhecimento

Gadotti ordena e sistematiza a história das ideias pedagógicas; dentre elas está o pensamento pedagógico brasileiro. Assinale a alternativa que NÃO se relaciona ao pensamento pedagógico brasileiro.

• A. O movimento por uma educação popular foi mais concentrado na educação escolar formal.
• B. Quase até o final do século XIX o pensamento pedagógico brasileiro reproduzia o pensamento religioso medieval.
• C. Os jesuítas nos legaram um ensino de caráter verbalista, retórico, livresco, memorístico e repetitivo, que estimulava a competição através de prêmios e castigos.
• D. A criação da Associação Brasileira de Educação (ABE) foi fruto do projeto liberal da educação que tinha, dentre outros componentes, um grande otimismo pedagógico: reconstruir a sociedade através da educação.

Gabarito: A

Comentários

• A questão busca a alternativa falsa. O gabarito é a letra A. Analisaremos o item:

  A) O movimento por uma educação popular foi mais concentrado na educação escolar formal.

  O erro da acertiva é considerar que o foco da educação popular foi mais concentrado na educação formal. Ora, se levarmos em consideração ao pensamento pedagógico brasileiro, um dos grandes nomes é Paulo Freire e sua pedagogia está inserida justamente numa perspectiva de educação popular (fora da escolarização formal).

  #vousernomeado

• Na verdade a alternativa é a letra D

• Letra A incorreta. A educação popular é não formal critica toda educação sistematizada e baseia-se em temas geradores a partir da realidade dos estudantes.

• gab A

  "EU TRAVEI UMA BOA BATALHA, E VENCI O BOM COMBATE"

  Paulo

Questão 5443759

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Concepções de currículo; Currículo (Teoria e Prática)

À palavra currículo associam-se distintas concepções, que derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento.

(Candau e Moreira, 2007.)

Diferentes fatores socioeconômicos, políticos e culturais contribuem para que o currículo venha a ser entendido como, EXCETO:

• A. Um conjunto de esforços pedagógicos desenvolvidos com intenções educativas.
• B. Um veículo que transporta algo a ser transmitido e absorvido, um lugar em que, ativamente, em meio a tensões, se produz e se reproduz a cultura.
• C. O coração da escola, o espaço central em que todos atuamos, o que nos torna, nos diferentes níveis do processo educacional, responsáveis por sua elaboração.
• D. As experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção das identidades de nossos estudantes.

Gabarito: B

Comentários

• "Um veículo que transporta algo a ser aprendido"

  não faz sentido, não é algo tão mecânico assim.

• Como dito pelo enunciado, existem várias concepções do Currículo. Entretanto, dentro do contexto apresentado, o currículo não pode ser compreendido meramente como um veículo que transporta algo a ser absorvido e transmitido.

  Gab b)

  #vousernomeado

• "transmitido e absorvido"

  Me remeteu à Tendência Pedagógica Tradicional, que é algo que deve ser superado.

Questão 5443765

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil; Políticas Educacionais

A Educação Básica é composta por três etapas: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Essas etapas têm previsão de idades próprias, as quais, no entanto, são diversas, quando se atentam para sujeitos com características que fogem à norma, conforme, EXCETO:

• A. De portadores de deficiência limitadora.
• B. De jovens e adultos sem escolarização completa.
• C. De retenção, repetência e retorno de quem havia abandonado os estudos.
• D. De adolescentes em regime de acolhimento ou internação, jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais.

Gabarito: B

Comentários

• Não entendi o pq gabarito. alguém pode explicar por favor?

• sem escolarização incompleta

• GABARITO B

• Quanto às etapas correspondentes aos diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional, a Educação Básica compreende: I – a Educação Infantil, que compreende: a Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 (onze) meses; e a Pré-Escola, com duração de 2 (dois) anos. II – o Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 (nove) anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais e a dos 4 (quatro) anos finais; III – o Ensino Médio, com duração mínima de 3 (três) anos. * Estas etapas e fases têm previsão de idades próprias, as quais, no entanto, são diversas quando se atenta para alguns pontos como atraso na matrícula e/ou no percurso escolar, repetência, retenção, retorno de quem havia abandonado os estudos, estudantes com deficiência, jovens e adultos sem escolarização ou com esta incompleta, habitantes de zonas rurais, indígenas e quilombolas, adolescentes em regime de acolhimento ou internação, jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais.

Questão 5443768

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade; Temas Educacionais Pedagógicos

Segundo Meksenas (2002), a educação nasce quando se transmite e se assegura às outras pessoas o conhecimento de crenças, técnicas e hábitos que um grupo social já desenvolveu, a partir de suas experiências de sobrevivência. Neste sentido, pode-se afirmar que o nascimento da educação surge quando:

• A. Garante às outras pessoas aquilo que um determinado indivíduo aprendeu. 
• B. O indivíduo desenvolve as suas potencialidades sem contato com o meio social.
• C. Os interesses coletivos só se realizam plenamente através dos interesses individuais.
• D. O ser humano sente a necessidade de converter as suas práticas cotidianas ao seu semelhante.

Gabarito: D

Questão 5443771

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais; Legislação da Educação; Projeto Político Pedagógico; Temas Educacionais Pedagógicos

A Educação Especial, como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, é parte integrante da educação regular, devendo ser prevista no Projeto Político-Pedagógico da unidade escolar. Na organização desta modalidade, os sistemas de ensino devem observar as seguintes orientações fundamentais, EXCETO:

• A. A participação da comunidade escolar.
• B. A articulação das políticas públicas intersetoriais.
• C. A oferta do atendimento educacional especializado.
• D. Somente complementar ou suplementar à escolarização.

Gabarito: D

Comentários

• Previsto na LDB, a educação inclusiva não deve ser complementar ou suplementar a escolarização, deve acontecer concomitantemente com todo o processo educativo.

  Gab d)

  #vousernomeado

Questão 5444077

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - Geografia; Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Juiz concede liberdade provisória a mulher presa por injúria racial contra taxista em BH

O magistrado estipulou uma fiança de R$ 10 mil que deve ser paga pela mulher antes de ser liberada.

 

    A Justiça concedeu liberdade provisória a Natália Burza Gomes Dupin, de 36 anos, presa depois de ofender um taxista negro no Bairro Santo Agostinho, na Região Centro- -Sul da cidade. Em audiência de custódia, realizada na manhã deste sábado no Fórum Lafayette, o Juiz determinou o pagamento de fiança de R$ 10 mil para liberar a ré. Os advogados de defesa informaram que vão se posicionar sobre o caso ainda nesta tarde.

    As audiências de custódia consistem na apresentação do preso em flagrante a um juiz no prazo de 24 horas. Após a audiência, o magistrado decide se o custodiado deve responder ao processo preso ou em liberdade, podendo ainda decidir pela anulação da prisão em caso de ilegalidade.

    A mulher foi autuada em flagrante por injúria racial, desacato, desobediência e resistência após dizer ao motorista que “não andava com negros” e de se confessar racista. Ela foi levada para uma unidade do sistema prisional, mas poderá ser solta. Segundo o registro policial, o taxista Luis Carlos Alves Fernandes, há 16 anos na profissão, estava parado na Avenida Álvares Cabral, em frente ao prédio da Justiça Federal.

    Ele teria presenciado a mulher, identificada como Natália Gomes, se aproximando com um idoso e aparentemente procurando um táxi. Segundo o motorista, ele se dirigiu à mulher para perguntar se precisava do serviço. Segundo relato da vítima que consta do boletim de ocorrência, no momento ele foi interrompido pela mulher, que teria dito: “Precisando de um táxi estou mesmo, mas não ando com negros”.

    O taxista disse que questionou se a mulher sabia que estava cometendo um crime. Nesse momento ela respondeu, segundo o relato do condutor: “Não gosto de negro mesmo. Sou racista”. E cuspiu no seu pé, contou ele. Ela chegou a entrar em um dos táxis, mas foi impedida de seguir com a corrida. A vítima narrou que todos ficaram muito revoltados e tentaram agredi-la. Entretanto, a polícia chegou muito rápido. “Até então, ela estava muito calma. Ela se exaltou ao chegar à delegacia, onde precisou ser algemada”, completou.

    De acordo com a PM, quando os militares chegaram ao local, a mulher os ignorou. Acabou sendo conduzida para a Delegacia Adjunta ao Juizado Especial Criminal (Deajec). Mesmo detida, segundo o boletim de ocorrência, a mulher continuou exaltada. De acordo com a PM, uma sargento pediu para ela se sentar na delegacia. Como resposta, foi chamada de “sapata”.

    O taxista conta que exerce a profissão há 16 anos como taxista e nunca havia sofrido nenhum tipo de preconceito, mas agora está revoltado. Segundo a vítima, desde o primeiro momento, a mulher foi muito arrogante e tinha certeza da impunidade. “Ela achou que diria o que disse e sairia impune. Disse que o pai é delegado e repetia ‘você não sabe com quem está falando’”. Luis Carlos ainda disse que é importante ficar atento: “O racismo não está só nas palavras usadas pela mulher. Pode ser muito sutil, mas precisamos denunciar”, disse o homem, que espera que o caso seja classificado como racismo.

 

(João Henrique do Vale; postado em 07/12/2019. Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2019/12/07/interna_gerai s,1106594/juiz-concede-liberdade-provisoria-mulher-presa-injuriaracial-taxista.shtml.)

“As audiências de custódia consistem na apresentação do preso em flagrante a um juiz no prazo de 24 horas. Após a audiência, o magistrado decide se o custodiado deve responder ao processo preso ou em liberdade, podendo ainda decidir pela anulação da prisão em caso de ilegalidade.” (2º§) Em relação ao restante do texto, pode-se afirmar acerca do segmento destacado que:

• A. Conclui-se que a audiência de custódia relatada no parágrafo anterior foi realizada em um formato diferente do especificado no trecho destacado.
• B. Sua função é retomar o fato apresentado anteriormente, com o objetivo de reconhecer a relevância da ação executada pelo Juiz diante do ocorrido.
• C. Seu papel é de persuadir o leitor acerca da decisão tomada pelo juiz, demonstrando um posicionamento favorável tendo em vista a agressão sofrida pela vítima.
• D. Há uma intenção do enunciador em esclarecer ao seu interlocutor acerca da situação referida no parágrafo anterior; utilizando, para isso, a descrição de um elemento já introduzido no discurso.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D. A persistência leva ao êxito! Nunca desista!

Questão 5444098

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - Geografia; Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Morfologia; Preposições; Regência; Sintaxe

A diversidade cultural brasileira

 

    De modo geral, o atual povo brasileiro é oriundo de quatro continentes: América, Europa, África e Ásia. Quando os primeiros portugueses pisaram nesta terra em 1500, eles encontraram no local um mosaico de centenas de nações ou grupos nativos a quem denominaram indistintamente “índios”.

    Todos: indígenas, estrangeiros (oriundos de outros países) e africanos deportados eram representantes de diferentes culturas e civilizações. Eles trouxeram em suas bagagens e memórias coletivas elementos representativos dessas culturas. É por isso que o Brasil, como país e como povo, oferece o melhor exemplo de encontro de culturas e civilizações. Cada um destes componentes étnicos ou culturais trouxe a sua contribuição para a formação do povo e da história dos brasileiros; na construção da cultura e de nossa identidade.

    Por esta razão, aprender a conhecer o Brasil é aprender a conhecer a história e a cultura de cada um desses componentes para melhor captar sua contribuição na cultura e na história do país. Para entender “nossa” história e “nossa” identidade é preciso começar pelo estudo de todas as suas matrizes culturais: indígena, europeia, africana, árabe, judia e asiática. Infelizmente, não é isso que acontece na história do Brasil que foi ensinada tradicionalmente na escola e sistematizada pela historiografia oficial.

(Munanga, K.; Gomes, N. L. O negro no Brasil de hoje. São Paulo: Global, 2006. Fragmento.)

Em “De modo geral, o atual povo brasileiro é oriundo de quatro continentes: América, Europa, África e Ásia. Quando os primeiros portugueses pisaram nesta terra em 1500, eles encontraram no local um mosaico de centenas de nações ou grupos nativos a quem denominaram indistintamente ‘índios’.” pode-se afirmar, em relação ao trecho destacado, que:

• A. Caso o pronome “quem” tivesse como referente um substantivo feminino o uso do sinal indicador de crase seria obrigatório.
• B. O “a” não recebeu o acento grave, indicador de crase, por não haver obrigatoriedade do uso da preposição “a”, mas apenas do artigo “a”.
• C. O emprego da preposição “a”, conforme ocorre no trecho destacado, não é o suficiente para que o sinal grave indicativo de crase seja utilizado.
• D. Há uma inadequação em relação à norma padrão, utilizada em todo o texto, marcada pela ausência do sinal indicativo de crase, obrigatório no segmento destacado.

Gabarito: C

Comentários

• gab.: letra C. A crase não deve ser empregada junto aos pronomes  relativos QUE, QUEM e CUJO(A).

• a) Caso o pronome “quem” tivesse como referente um substantivo feminino o uso do sinal indicador de crase seria obrigatório.

  Incorreto. Não importa o referente: diante do pronome "quem" jamais ocorrerá o fenômeno da crase;

  b) O “a” não recebeu o acento grave, indicador de crase, por não haver obrigatoriedade do uso da preposição “a”, mas apenas do artigo “a”.

  Incorreto. O "a" que precede o pronome é obrigatório quando o pronome "quem" for objeto direto (nesse caso, preposicionado). Logo, esse "a" não é artigo;

  c) O emprego da preposição “a”, conforme ocorre no trecho destacado, não é o suficiente para que o sinal grave indicativo de crase seja utilizado.

  Correto. Por haver apenas a preposição "a" antes do pronome "quem", não há maneira de se marcar o fenômeno da crase;

  d) Há uma inadequação em relação à norma padrão, utilizada em todo o texto, marcada pela ausência do sinal indicativo de crase, obrigatório no segmento destacado.

  Incorreto. Consoante comentário anterior, não se assinala a crase diante do pronome "quem".

  Letra C

• Gabarito: C. A persistência leva ao êxito! Nunca desista!

• Observe que o "a" está no singular referindo-se a termos no plural. Ele é apenas preposição, neste caso, e não artigo. Portanto, não há crase.

  GABARITO C

• GABARITO: C

  O emprego da preposição “a”, conforme ocorre no trecho destacado, não é o suficiente para que o sinal grave indicativo de crase seja utilizado.

  Correto. Por haver apenas a preposição "a" antes do pronome "quem", não há maneira de se marcar o fenômeno da crase.

• usa a crase quando : preposição + artigo .

  gabarito C.

• A crase não é empregada junto de pronomes relativos QUE, QUEM e CUJO(A).

• GABA C

  A pronome QUEM não é antecedido de artigo, posto isso, não há como ocorrer o fenômeno da crase. Por isso, por si só a ocorrência do da preposição A não é suficiente para a ocorrência de crase. 

  senado federal - pertencelemos!

Questão 5444107

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - Geografia; Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global

Muitas ONGs têm desempenhado um papel fundamental como defensora da natureza, ao longo das últimas décadas. Elas simbolizam a conscientização e a organização da sociedade civil na luta pela preservação dos ecossistemas do planeta. Das ONGs listadas a seguir, qual é mais famosa do mundo?

• A. WWF.
• B. Greenpeace.
• C. Conselho da Terra.
• D. SOS – Mata Atlântica.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  O Greenpeace realiza ações não violentas, com criatividade e ativismo para denunciar as ameaças ao meio ambiente e pressionar empresas e governos a adotarem soluções que são essenciais para um futuro mais verde e pacífico. A história do Greenpeace começou em 1971, quando um grupo de ecologistas, jornalistas e hippies zarparam do porto de Vancouver, no Canadá, rumo ao Ártico.

  FONTE: https://www.greenpeace.org/brasil/

Questão 5444152

• Banca: Instituto Consulplan
• Órgão: Prefeitura de Formiga - MG
• Ano: 2020
• Provas: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - Geografia; Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior; Avaliação Educacional

As intenções e os usos da avaliação estão fortemente influenciados pelas concepções de educação que orientam a sua aplicação. Hoje, é voz corrente que a avaliação:

• A. Deve ser usada com o objetivo de punir, de classificar ou de excluir.
• B. Diagnóstica pode ser realizada apenas ao final do processo, sem perder o seu propósito.
• C. Formativa não tem o propósito de dar uma nota; a nota é uma decorrência do processo e não o seu fim último.
• D. Somativa diz respeito à construção da autonomia por parte do estudante, na medida em que lhe é solicitado um papel ativo em seu processo de aprender.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  Funções da avaliação:

  Diagnóstica: serve para prevenir acontece no início do processo mas pode ser durante.Identifica o que o aluno sabe e o que precisa melhorar é uma sondagem do professor.

  Formativa : É processual, contínua acontece ao longo do processo, inclusiva os erros são importantes para para regulagem da aprendizagem

  Somativa: É excludente só acontece ao final do processo tem como intuito aprovar ou reprovar o aluno a nota é o mais importante.