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Prova IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação


ID
5488177
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Olhos d’água (Fragmento)
Sendo a primeira de sete filhas, desde cedo, busquei dar conta de minhas próprias dificuldades, cresci rápido, passando por uma breve adolescência. Sempre ao lado de minha mãe aprendi conhecê-la. Decifrava o seu silêncio nas horas de dificuldades, como também sabia reconhecer em seus gestos, prenúncios de possíveis alegrias. Naquele momento, entretanto, me descobria cheia de culpa, por não recordar de que cor seriam os seus olhos. Eu achava tudo muito estranho, pois me lembrava nitidamente de vários detalhes do corpo dela. Da unha encravada do dedo mindinho do pé esquerdo... Da verruga que se perdia no meio da cabeleira crespa e bela... Um dia, brincando de pentear boneca, alegria que a mãe nos dava quando, deixando por uns momentos o lava-lava, o passa-passa das roupagens alheias, se tornava uma grande boneca negra para as filhas, descobrimos uma bolinha escondida bem no couro cabeludo ela. Pensamos que fosse carrapato. A mãe cochilava e uma de minhas irmãs aflita, querendo livrar a boneca-mãe daquele padecer, puxou rápido o bichinho. A mãe e nós rimos e rimos e rimos de nosso engano. A mãe riu tanto das lágrimas escorrerem. Mas, de que cor eram os olhos dela?
Eu me lembrava também de algumas histórias da infância de minha mãe. Ela havia nascido em um lugar perdido no interior de Minas. Ali, as crianças andavam nuas até bem grandinhas. As meninas, assim que os seios começavam a brotar, ganhavam roupas antes dos meninos. Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. Aquelas flores eram depois solenemente distribuídas por seus cabelos, braços e colo. E diante dela fazíamos reverências à Senhora. Postávamos deitadas no chão e batíamos cabeça para a Rainha. Nós, princesas, em volta dela, cantávamos, dançávamos, sorríamos. A mãe só ria, de uma maneira triste e com um sorriso molhado... Mas de que cor eram os olhos de minha mãe? Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome. E a nossa fome se distraía.
 Conceição Evaristo (Olhos d’água, p. 15-19)

Em relação ao texto lido, assinale a alternativa que contrapõe à leitura do mesmo:

Alternativas
Comentários
  • 1ª pessoa:

    Eu cresci... eu busquei...(eu) decifrava... (eu) me descobri... (eu) brincando... etc

    Gab C

  • Alguém pode explicar por quê foi construído em 3ª pessoa?


ID
5488180
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Olhos d’água (Fragmento)
Sendo a primeira de sete filhas, desde cedo, busquei dar conta de minhas próprias dificuldades, cresci rápido, passando por uma breve adolescência. Sempre ao lado de minha mãe aprendi conhecê-la. Decifrava o seu silêncio nas horas de dificuldades, como também sabia reconhecer em seus gestos, prenúncios de possíveis alegrias. Naquele momento, entretanto, me descobria cheia de culpa, por não recordar de que cor seriam os seus olhos. Eu achava tudo muito estranho, pois me lembrava nitidamente de vários detalhes do corpo dela. Da unha encravada do dedo mindinho do pé esquerdo... Da verruga que se perdia no meio da cabeleira crespa e bela... Um dia, brincando de pentear boneca, alegria que a mãe nos dava quando, deixando por uns momentos o lava-lava, o passa-passa das roupagens alheias, se tornava uma grande boneca negra para as filhas, descobrimos uma bolinha escondida bem no couro cabeludo ela. Pensamos que fosse carrapato. A mãe cochilava e uma de minhas irmãs aflita, querendo livrar a boneca-mãe daquele padecer, puxou rápido o bichinho. A mãe e nós rimos e rimos e rimos de nosso engano. A mãe riu tanto das lágrimas escorrerem. Mas, de que cor eram os olhos dela?
Eu me lembrava também de algumas histórias da infância de minha mãe. Ela havia nascido em um lugar perdido no interior de Minas. Ali, as crianças andavam nuas até bem grandinhas. As meninas, assim que os seios começavam a brotar, ganhavam roupas antes dos meninos. Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. Aquelas flores eram depois solenemente distribuídas por seus cabelos, braços e colo. E diante dela fazíamos reverências à Senhora. Postávamos deitadas no chão e batíamos cabeça para a Rainha. Nós, princesas, em volta dela, cantávamos, dançávamos, sorríamos. A mãe só ria, de uma maneira triste e com um sorriso molhado... Mas de que cor eram os olhos de minha mãe? Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome. E a nossa fome se distraía.
 Conceição Evaristo (Olhos d’água, p. 15-19)

Em: "Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome." Os termos destacados exercem função de:

Alternativas
Comentários
  • O certo seria: Oração subordinada adverbia final reduzida de infinitivo.

  • O truque de jogar duas iscas pra pescar um desatento, MODAL

  • GABARITO: A.

    Finais

    – Introduzem a finalidade da oração principal

    CONECTORES: para que, a fim de que, para + infinitivo, a fim de + infinitivo.

    Temporal

    CONECTORES: quando, enquanto, assim que, logo que, desde aquela época, sempre que, ao + infinitivo.

  • BIIIIZUUUUUUUUU

    Para + verbo no infinitivo

    Indica Finalidade

  • A questão é de sintaxe e quer saber a função dos termos destacados em "Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome.". Vejamos:

     .

    Adjunto adverbial: é sempre um advérbio ou uma locução adverbial. Caracteriza melhor a ação expressa pelo verbo, acrescentando ou especificando uma circunstância qualquer (modo, lugar, tempo...).

    Ex.: Nós estudamos muito bem ontem no curso. (“muito” é adjunto adverbial de intensidade. “bem” é adjunto adverbial de modo. “ontem” adjunto adverbial de tempo. “no curso” adjunto adverbial de lugar.)

     .

    A) Adjunto adverbial de tempo, oração subordinada adverbial final.

    Certo. Em "desde aquela época", há um adjunto adverbial de tempo. "Para distrair a nossa fome" classifica-se como uma oração subordinada adverbial final reduzida de infinitivo.

    Advérbios de tempo: (dão ideia de tempo e período) agora, hoje, amanhã, depois, ontem, anteontem, já, sempre, amiúde, nunca, jamais, ainda, logo, antes, cedo, tarde, ora, afinal, outrora, então, breve, aqui (= neste momento), nisto, aí (= então, nesse momento), entrementes, brevemente, imediatamente, raramente, finalmente, comumente, presentemente, diariamente, concomitantemente, simultaneamente, etc.

    Oração subordinada adverbial final: exprime ideia de finalidade, intenção em relação ao fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções a fim de que, para que, que e porque (= para que)

    Ex.: Fazemos tudo, para que você passe nas provas. / Após o concurso, tirei três dias de folga para ter um tempo de descanso.

     .

    B) Adjunto adverbial de lugar, oração subordinada adverbial modal.

    Errado. Não existe a classificação "modal". A orações subordinadas adverbiais funcionam como adjuntos adverbiais da oração principal. Aparecem introduzidas por conjunções adverbiais. Sua classificação é feita conforme o sentido da circunstância adverbial que expressam. Podem ser: temporais, proporcionais, finais, causais, consecutivas, conformativas, condicionais, comparativas e concessivas.

    Advérbios de lugar (caracterizam o lugar): abaixo, acima, acolá, cá, lá, aqui, ali, aí, além, aquém, algures(= em algum lugar), alhures (= em outro lugar), nenhures (= em nenhum lugar), atrás, fora, afora, dentro, perto, longe, adiante, diante, onde, avante, através, defronte, aonde, donde, detrás.

     .

    C) Adjunto adverbial de tempo, oração subordinada adverbial modal.

    Errado. Não existe a classificação "modal".

     .

    D) Adjunto adverbial de tempo, oração subordinada adverbial consecutiva.

    Errado.

    Conjunções subordinativas consecutivas: têm valor semântico de consequência, resultado, produto...

    São elas: que (precedido de tão, tal, tanto, tamanho), sem que, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que...

    Ex.: Estudou tanto que passou na prova.

     .

    Gabarito: Letra A


ID
5488183
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Olhos d’água (Fragmento)
Sendo a primeira de sete filhas, desde cedo, busquei dar conta de minhas próprias dificuldades, cresci rápido, passando por uma breve adolescência. Sempre ao lado de minha mãe aprendi conhecê-la. Decifrava o seu silêncio nas horas de dificuldades, como também sabia reconhecer em seus gestos, prenúncios de possíveis alegrias. Naquele momento, entretanto, me descobria cheia de culpa, por não recordar de que cor seriam os seus olhos. Eu achava tudo muito estranho, pois me lembrava nitidamente de vários detalhes do corpo dela. Da unha encravada do dedo mindinho do pé esquerdo... Da verruga que se perdia no meio da cabeleira crespa e bela... Um dia, brincando de pentear boneca, alegria que a mãe nos dava quando, deixando por uns momentos o lava-lava, o passa-passa das roupagens alheias, se tornava uma grande boneca negra para as filhas, descobrimos uma bolinha escondida bem no couro cabeludo ela. Pensamos que fosse carrapato. A mãe cochilava e uma de minhas irmãs aflita, querendo livrar a boneca-mãe daquele padecer, puxou rápido o bichinho. A mãe e nós rimos e rimos e rimos de nosso engano. A mãe riu tanto das lágrimas escorrerem. Mas, de que cor eram os olhos dela?
Eu me lembrava também de algumas histórias da infância de minha mãe. Ela havia nascido em um lugar perdido no interior de Minas. Ali, as crianças andavam nuas até bem grandinhas. As meninas, assim que os seios começavam a brotar, ganhavam roupas antes dos meninos. Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. Aquelas flores eram depois solenemente distribuídas por seus cabelos, braços e colo. E diante dela fazíamos reverências à Senhora. Postávamos deitadas no chão e batíamos cabeça para a Rainha. Nós, princesas, em volta dela, cantávamos, dançávamos, sorríamos. A mãe só ria, de uma maneira triste e com um sorriso molhado... Mas de que cor eram os olhos de minha mãe? Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome. E a nossa fome se distraía.
 Conceição Evaristo (Olhos d’água, p. 15-19)

"E diante dela fazíamos reverências à Senhora".
O sinal indicativo de crase foi empregado, seguindo a mesma regra da oração, acima, em:

Alternativas
Comentários
  • LETRA C, ADEMAIS É A UNICA COM REGENCIA NOMINAL

  • Verbo bitransitivo


ID
5488186
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Olhos d’água (Fragmento)
Sendo a primeira de sete filhas, desde cedo, busquei dar conta de minhas próprias dificuldades, cresci rápido, passando por uma breve adolescência. Sempre ao lado de minha mãe aprendi conhecê-la. Decifrava o seu silêncio nas horas de dificuldades, como também sabia reconhecer em seus gestos, prenúncios de possíveis alegrias. Naquele momento, entretanto, me descobria cheia de culpa, por não recordar de que cor seriam os seus olhos. Eu achava tudo muito estranho, pois me lembrava nitidamente de vários detalhes do corpo dela. Da unha encravada do dedo mindinho do pé esquerdo... Da verruga que se perdia no meio da cabeleira crespa e bela... Um dia, brincando de pentear boneca, alegria que a mãe nos dava quando, deixando por uns momentos o lava-lava, o passa-passa das roupagens alheias, se tornava uma grande boneca negra para as filhas, descobrimos uma bolinha escondida bem no couro cabeludo ela. Pensamos que fosse carrapato. A mãe cochilava e uma de minhas irmãs aflita, querendo livrar a boneca-mãe daquele padecer, puxou rápido o bichinho. A mãe e nós rimos e rimos e rimos de nosso engano. A mãe riu tanto das lágrimas escorrerem. Mas, de que cor eram os olhos dela?
Eu me lembrava também de algumas histórias da infância de minha mãe. Ela havia nascido em um lugar perdido no interior de Minas. Ali, as crianças andavam nuas até bem grandinhas. As meninas, assim que os seios começavam a brotar, ganhavam roupas antes dos meninos. Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. Aquelas flores eram depois solenemente distribuídas por seus cabelos, braços e colo. E diante dela fazíamos reverências à Senhora. Postávamos deitadas no chão e batíamos cabeça para a Rainha. Nós, princesas, em volta dela, cantávamos, dançávamos, sorríamos. A mãe só ria, de uma maneira triste e com um sorriso molhado... Mas de que cor eram os olhos de minha mãe? Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome. E a nossa fome se distraía.
 Conceição Evaristo (Olhos d’água, p. 15-19)

Quanto ao verbo lembrar e sua regência, pode-se afirmar que na oração, abaixo, não está correta a alternativa:
Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum.

Alternativas
Comentários
  • O verbo LEMBRAR é tudo ou nada: Ou ele segue pronominal e aparece com a preposição DE ou ele segue sem pronome e sem preposição.

  • Andando pela velha casa, lembrava-me da minha infância.

    OK.

    Privilegia-se o uso do verbo lembrar como verbo pronominal quando indica o ato de recordar de alguma coisa:

    • Ele não se lembrou do que aconteceu.

    ------------------------------------------------------------------------

    Ninguém se lembrava do que tinha acontecido.

    OK.

    Privilegia-se o uso do verbo lembrar como verbo pronominal quando indica o ato de recordar de alguma coisa:

    • Ninguém se lembrava do que tinha acontecido.

    ------------------------------------------------------------------------

    Essa casa lembra o meu tempo de criança sapeca.

    OK.

    A alternativa está correta.

    Maioritariamente, estabelece regência sem a presença de uma preposição quando indica o ato de sugerir, trazendo algo à memória:

    • Esse cheiro lembra minha infância.

    -----------------------------------------------------------------------

    Como nós não nos lembramos do que se passou?

    OK.

    Privilegia-se o uso do verbo lembrar como verbo pronominal quando indica o ato de recordar de alguma coisa:

    • Eu já me lembrei de tudo!

    ---------------------------------------------------------------------

    A questão não possui gabarito.

  • Casa não lembra de nada!!!

  • A questão foi anulada pela banda!!!! Pois não há gabarito!! Todas as alternativas estão corretas.

  • Essas bancas estão tão bitoladas em criar pegadinhas e cascas de banana e quem acaba caindo são eles mesmos.


ID
5488189
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Olhos d’água (Fragmento)
Sendo a primeira de sete filhas, desde cedo, busquei dar conta de minhas próprias dificuldades, cresci rápido, passando por uma breve adolescência. Sempre ao lado de minha mãe aprendi conhecê-la. Decifrava o seu silêncio nas horas de dificuldades, como também sabia reconhecer em seus gestos, prenúncios de possíveis alegrias. Naquele momento, entretanto, me descobria cheia de culpa, por não recordar de que cor seriam os seus olhos. Eu achava tudo muito estranho, pois me lembrava nitidamente de vários detalhes do corpo dela. Da unha encravada do dedo mindinho do pé esquerdo... Da verruga que se perdia no meio da cabeleira crespa e bela... Um dia, brincando de pentear boneca, alegria que a mãe nos dava quando, deixando por uns momentos o lava-lava, o passa-passa das roupagens alheias, se tornava uma grande boneca negra para as filhas, descobrimos uma bolinha escondida bem no couro cabeludo ela. Pensamos que fosse carrapato. A mãe cochilava e uma de minhas irmãs aflita, querendo livrar a boneca-mãe daquele padecer, puxou rápido o bichinho. A mãe e nós rimos e rimos e rimos de nosso engano. A mãe riu tanto das lágrimas escorrerem. Mas, de que cor eram os olhos dela?
Eu me lembrava também de algumas histórias da infância de minha mãe. Ela havia nascido em um lugar perdido no interior de Minas. Ali, as crianças andavam nuas até bem grandinhas. As meninas, assim que os seios começavam a brotar, ganhavam roupas antes dos meninos. Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. Aquelas flores eram depois solenemente distribuídas por seus cabelos, braços e colo. E diante dela fazíamos reverências à Senhora. Postávamos deitadas no chão e batíamos cabeça para a Rainha. Nós, princesas, em volta dela, cantávamos, dançávamos, sorríamos. A mãe só ria, de uma maneira triste e com um sorriso molhado... Mas de que cor eram os olhos de minha mãe? Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome. E a nossa fome se distraía.
 Conceição Evaristo (Olhos d’água, p. 15-19)

Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância
Quanto ao uso do sinal indicativo de crase e à acentuação gráfica, assinale a alternativa correta: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

  • São outros exemplos de locuções adverbiais: à distância, à toa, à vontade, às pressas, às claras, à mão, à direita, à tarde..

    GABARITO: C

  • "Às vezes"... É uma locução adverbial, consequentemente, admite crase.

    Por outro lado, todas as demais palavras, possuem a terminação em "ditongo crescente".

  • Não seriam proparoxítonas ?


ID
5488192
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Olhos d’água (Fragmento)
Sendo a primeira de sete filhas, desde cedo, busquei dar conta de minhas próprias dificuldades, cresci rápido, passando por uma breve adolescência. Sempre ao lado de minha mãe aprendi conhecê-la. Decifrava o seu silêncio nas horas de dificuldades, como também sabia reconhecer em seus gestos, prenúncios de possíveis alegrias. Naquele momento, entretanto, me descobria cheia de culpa, por não recordar de que cor seriam os seus olhos. Eu achava tudo muito estranho, pois me lembrava nitidamente de vários detalhes do corpo dela. Da unha encravada do dedo mindinho do pé esquerdo... Da verruga que se perdia no meio da cabeleira crespa e bela... Um dia, brincando de pentear boneca, alegria que a mãe nos dava quando, deixando por uns momentos o lava-lava, o passa-passa das roupagens alheias, se tornava uma grande boneca negra para as filhas, descobrimos uma bolinha escondida bem no couro cabeludo ela. Pensamos que fosse carrapato. A mãe cochilava e uma de minhas irmãs aflita, querendo livrar a boneca-mãe daquele padecer, puxou rápido o bichinho. A mãe e nós rimos e rimos e rimos de nosso engano. A mãe riu tanto das lágrimas escorrerem. Mas, de que cor eram os olhos dela?
Eu me lembrava também de algumas histórias da infância de minha mãe. Ela havia nascido em um lugar perdido no interior de Minas. Ali, as crianças andavam nuas até bem grandinhas. As meninas, assim que os seios começavam a brotar, ganhavam roupas antes dos meninos. Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. Aquelas flores eram depois solenemente distribuídas por seus cabelos, braços e colo. E diante dela fazíamos reverências à Senhora. Postávamos deitadas no chão e batíamos cabeça para a Rainha. Nós, princesas, em volta dela, cantávamos, dançávamos, sorríamos. A mãe só ria, de uma maneira triste e com um sorriso molhado... Mas de que cor eram os olhos de minha mãe? Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome. E a nossa fome se distraía.
 Conceição Evaristo (Olhos d’água, p. 15-19)

"E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas."
A palavra destacada, em relação ao contexto, tem como significado:

Alternativas
Comentários
  • Parco: que faz economia ou poupa.

  • A questão é de semântica e quer saber o significado da palavra destacada em "E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas.". Vejamos:

     .

    Parco: que é pouco, escasso, minguado.

     .

    A) inaudito.

    Errado.

    Inaudito: de que jamais se ouviu falar, de que não existe exemplo, tradição ou memória.

     .

    B) escasso.

    Certo. "Parco" e "escasso" são sinônimos.

    Escasso: só disponível em pequena quantidade ou intensidade ou tamanho; parco; exíguo.

     .

    C) raro.

    Errado.

    Raro: difícil de se encontrar; incomum.

     .

    D) sóbrio.

    Errado.

    Sóbrio: moderado quanto a comida e bebida; frugal; que não se acha alcoolizado.

     .

    Referência: AULETE, Caldas. Dicionário Aulete Digital, acessado em 19 de dezembro de 2021.

     .

    Gabarito: Letra B

  • Parco significa o que faz economia ou aquele que poupa QSJ

    a palavra Parco: e um "adjetivo" comedido nas despesas e na comida; sóbrio, simples, frugal.


ID
5488195
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A única placa que NÃO apresenta desvio em relação à concordância (nominal) recomendada pela Norma Culta é: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito correto: Letra D

  • C de errado kkkkkk. Letra D correta

  • Letra D correta. O substantivo é determinado pelo artigo a, logo fica fica "A entrada é proibida"

    #vousernomeado

  • Questão bugada.

    É froid isso

  • Quando acerto eu erro! Tô lascado mesmo.
  • QUE SUSTO!

  • Colegas, bom dia!

    Eu fiz essa prova, o gabarito preliminar deu como correta a letra C, mas assim que saiu o gabarito definitivo, obviamente, foi modificado para a alternativa D.

  • Lá vem essa questão para me traumatizar de novo kkkkk


ID
5488201
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considere a situação hipotética a seguir: O prefeito do município X, que é, notoriamente, conhecido por ser autoritário e sem urbanidade, sobretudo para com seus opositores, decretou que todas as associações civis que tivessem sede, no município, estavam dissolvidas, pois sabia que em algumas delas eram discutidos temas contestatórios ao seu governo.
Com base, nos conhecimentos acerca da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, está a decisão do prefeito: 

Alternativas
Comentários
  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre direitos e garantias individuais.

    A- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 a respeito do tema, vide alternativa B.

    B- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 5º, XIX: “as associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado”.

    C- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 a respeito do tema, vide alternativa B.

    D- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 a respeito do tema, vide alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

  • GABARITO: B

    Art. 5º, XIX - as associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado;


ID
5488204
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A palavra "ética" possui diversos significados. Um deles relaciona-se a comportamento, uma regra de conduta específica esperada. Por isso foi publicada a Lei 8.027, de 12 de abril de 1990. Dessa forma, o servidor público civil possui alguns deveres éticos, sendo esperado que o mesmo aja de determinada forma. Assim, analise as alternativas, abaixo, e, com base na lei supracitada, assinale aquela que trouxer, incorretamente, um dos deveres legalmente previstos:

Alternativas
Comentários
  • Art. 2º São deveres dos servidores públicos civis:

    b) à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

    Lembrando que o art. 5º, CF, estabelece:

    XXXIV - são a todos assegurados, independentemente do pagamento de taxas:

    b) à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

  • Incorreta:

    Deve o servidor atender com presteza à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal, condicionado o ato ao pagamento de taxas. 

  • Nos termos do art. 2º da Lei 8.027/90:

    Art. 2º São deveres dos servidores públicos civis:

    V - atender com presteza:

    b) à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

    Assim, não existe essa história de que o servidor deve condicionar a expedição de certidões ao pagamento de taxas, como afirma a alternativa C.

    Isso porque a Constituição Federal prevê que:

    Art. 5º, XXXIV - são a todos assegurados, independentemente do pagamento de taxas:

    b) à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

    Gabarito: C


ID
5488207
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Bullying é uma triste realidade, em uma série de contextos. Para coibir tais atos, foi criada a Política de Combate à Intimidação Sistemática, por meio da Lei 13.185/2015. Desta forma, tendo por referência a lei, acima citada, analise as alternativas, abaixo, e assinale aquela que trouxer, incorretamente, um trecho componente do conceito de Bullying:

Alternativas
Comentários
  • "Considera-se intimidação sistemática (bullying) todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas."

  • Eu considero a resposta A errada porque não está exatamente de acordo, pois não é repetitivo ou não

  • § 1º No contexto e para os fins desta Lei, considera-se intimidação sistemática ( bullying ) todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas.

  • Até hoje não entendi o motivo da anulação desse concurso. Como diz aquele meme antigo: sinto cheiro de treta...


ID
5488210
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Suponha que determinado servidor público federal, após muito se programar, pede a mão de sua noiva em casamento e organiza uma viagem de lua de mel. Para tal, ele precisa saber quanto tempo poderia ausentar-se do serviço, sem nenhum prejuízo, de acordo com a Lei 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Considerando as normas legais sobre as chamadas concessões na legislação, acima, citada, qual seria o prazo ao qual o servidor teria direito, à título de concessão? 

Alternativas
Comentários
  • Gab: D

    Art. 97.  Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

    III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de :

    a) casamento;

  • GABARITO: "D"

    Art. 97.  Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

    III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de :

    a) casamento;

    b) falecimento do cônjuge, companheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmãos.

  • Até 2 dias para tirar título ou transferir

    01 dia para doar sangue

  • Casar e morrer é tudo igual na 8112 kkkk, se casar morre 8 dias, 8 de 8112.
  • Para a 8.112 casar e morrer é a mesma coisa. 8 dias!

  • A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos, disciplinado na Lei n. 8.112/90.

     

    Para responder ao questionamento apresentado pela banca, vale transcrever o art. 97, III, “a” da referida Lei, vejamos:

     

    “Art. 97.  Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

    III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de:

    a) casamento;”

     

    Diante disso, conclui-se que o conteúdo aqui cobrado é unicamente "letra de lei" e o servidor poderá, sem qualquer prejuízo, ausentar-se do serviço, por 8 (oito) dias consecutivos em razão do casamento.

     

    Logo, gabarito letra D.

     



    Gabarito da banca e do professor: letra D

  • COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos, disciplinado na Lei n. 8.112/90.

    Para responder ao questionamento apresentado pela banca, vale transcrever o art. 97, III, “a” da referida Lei, vejamos:

    “Art. 97.  Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

    III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de:

    a) casamento;”

    Diante disso, conclui-se que o conteúdo aqui cobrado é unicamente "letra de lei" e o servidor poderá, sem qualquer prejuízo, ausentar-se do serviço, por 8 (oito) dias consecutivos em razão do casamento.

    Logo, gabarito letra D.

    Gabarito da banca e do professor: letra D


ID
5488213
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei 8.112/90 traz uma série de penalidades disciplinares que serão aplicadas, em determinadas situações. No caso da demissão, a lei prevê sua aplicação, em algumas hipóteses, estando elas previstas, abaixo, não estando correta a expressa, na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Gab: C

    Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

  • GABARITO: "C"

    Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    I - crime contra a administração pública;

    II - abandono de cargo;

    III - inassiduidade habitual;

    IV - improbidade administrativa;

    V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

    VI - insubordinação grave em serviço;

    VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

    VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

    IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

    X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

    XI - corrupção;

    XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

    XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

  • A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos, disciplinado na Lei n. 8.112/90.

    Especificamente sobre a assertiva em comento, vale transcrever o artigo 132 da Lei supracitada.
     

    “Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    I - crime contra a administração pública;

    II - abandono de cargo;

    III - inassiduidade habitual;

    IV - improbidade administrativa;

    V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

    VI - insubordinação grave em serviço;

    VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

    VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

    IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

    X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

    XI - corrupção;

    XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

    XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117."

     

    Assim, pode-se afirmar, neste sentido, que a ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, “em qual situação", está errada.

     

    Gabarito da banca e do professor: letra C

  • poderia ter terminado de escrever a palavra QUALQUER né IF RJ? pelo amor de deus

  • COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos, disciplinado na Lei n. 8.112/90.

    Especificamente sobre a assertiva em comento, vale transcrever o artigo 132 da Lei supracitada.

    “Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    I - crime contra a administração pública;

    II - abandono de cargo;

    III - inassiduidade habitual;

    IV - improbidade administrativa;

    V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

    VI - insubordinação grave em serviço;

    VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

    VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

    IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

    X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

    XI - corrupção;

    XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

    XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117."

    Assim, pode-se afirmar, neste sentido, que a ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, “em qual situação", está errada.

    Gabarito da banca e do professor: letra C


ID
5488216
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o artigo 39, § 2º, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos:
I - de formação inicial e continuada ou qualificação profissional.
II - de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.
III - de mestrado, doutorado, pós-doutorado em modalidades stricto sensu, intercâmbios e residências.
Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.          

    § 2º A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos:        

    I – de formação inicial e continuada ou qualificação profissional;        

    II – de educação profissional técnica de nível médio;         

    III – de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.  

  • Nem sei como acertei isso na prova


ID
5488219
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Considere que determinado servidor público cometeu falta administrativa passível de penalidade de advertência. Todavia, o servidor reincidiu, na mesma conduta, convertendo-se a penalidade, automaticamente, em suspensão, esta que se dará por determinado prazo, de acordo com a Lei 8.027, de 12 de abril de 1990, que está, corretamente, expresso na alternativa: 

Alternativas
Comentários
    • Art. 8º, § 4º, L. 8.027/90. A penalidade de advertência converte-se automaticamente em suspensão, por trinta dias, no caso de reincidência.

    1- Advertência

    2- Reincidência com penalidade de Advertência

    1+2= Suspensão automática, por 30 dias!

    Só lembrando que a suspensão acarreta o cancelamento automático da remuneração.

  • 30 dias.


ID
5555716
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

A programação estruturada consiste numa metodologia de projeto de programas visando a:
I - Facilitar a escrita dos programas.
II - Facilitar a leitura dos programas.
III - Facilitar a manutenção e modificação dos programas.
Estão corretas as afirmações:

Alternativas

ID
5555719
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

Em qualquer tipo de expressão em um algoritmo temos uma ordem a ser seguida que é chamada de ordem de precedência. Das alternativas, a seguir, qual tem maior precedência, ou seja, qual vai ter a prioridade de execução?

Alternativas
Comentários
  • Meio estranho esse gabarito...

    Aqui [1] fala que "Function Call" tem precedência sobre "Multiplication"

     

    [1] https://developer.mozilla.org/en-US/docs/Web/JavaScript/Reference/Operators/Operator_Precedence#table

  • Todos os operadores de comparação têm precedência igual; ou seja, eles são avaliados na ordem da esquerda para a direita na qual aparecem.

    Os operadores aritméticos tem a seguinte ordem:

    exp (^),

    negação (-),

    multiplicação (*) e divisao(/),

    divisão inteira(\),

    mod,

    adição (+) e subtração (-) ,

    concatenação de caracteres.

  • discordo do gabarito, como vai executar x * func(x) sem antes conhecer o valor de func(x)? Só pensar nos algoritmos recursivos, as chamadas das funções são empilhadas até que o valor de uma delas seja conhecido.

  • Os operadores aritméticos têm precedência sobre os relacionais.

  • Estranha a questão, sabendo que pode-se operar com multiplicação com funções diretamente. Exemplo: X * func(x), e func(x) apenas retorna um número, return 10. Na hora de empilhar os resultados vem primeiro o retorno de func(x), questão mau elaborada, mas que pega o conceito elementar de prioridade de execução, bem ao pé da letra.


ID
5555722
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

Analise as afirmações, a seguir, a respeito dos TAD (Tipos abstratos de dados):
I - Um TAD especifica o tipo de dado (domínio e operações) sem referência a detalhes da implementação.
II - Dando mais liberdade para mudar implementação com menor impacto nos programas.
III - Oferece muitas vantagens, apesar de não minimizar custos.
IV - Os programas que usam o TAD não "conhecem" as implementações dos TADs.
Estão corretas as afirmações:

Alternativas
Comentários
  • TAD são tipos de dados que escondem a sua implementação de quem o manipula; de maneira geral as operações sobre estes dados são executadas sem que se saiba como isso é feito.


ID
5555725
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

"__________ é um endereço de memória que proporciona um modo de acesso a uma variável sem referenciá-la, diretamente. Seu valor indica onde uma variável está armazenada, e não o que está armazenado."
Qual das alternativas, a seguir, completa corretamente a lacuna? 

Alternativas

ID
5555731
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

"Este é o algoritmo mais eficiente na ordenação por comparação. Nele se escolhe um elemento chamado de pivô, a partir disto é organizada a lista para que todos os números anteriores a ele sejam menores que ele, e todos os números posteriores a ele sejam maiores que ele. Ao final desse processo o número pivô já está em sua posição final. Os dois grupos desordenados recursivamente sofreram o mesmo processo até que a lista esteja ordenada." 

A descrição acima se refere ao algoritmo de ordenação: 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

    Quick Sort: Neste método, a lista é dividida em parte esquerda e parte direita, sendo que os elementos da parte esquerda são todos menores do que os elementos da parte direita. Em seguida, as duas partes são ordenadas recursivamente.

    • Ordenação rápida e eficiente;
    • Adota a estratégia de divisão-e-conquista;

       A estratégia consiste em rearranjar as chaves de modo que os menores precedem os maiores.

       Pivô: O primeiro da lista;

    • Melhor caso: O(n log n)
    • Médio caso: O(n log n)
    • Pior caso: O(n²)

  • Escolher pivô = quick sort


ID
5555734
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

No caso de uma lista já ordenada em ordem crescente, qual o único algoritmo de ordenação das opções a seguir que não vai realizar movimentações mas em compensação é o que tem o maior tempo e o maior número de comparações? 

Alternativas
Comentários
  • Creio que o examinador tenha tirado a questão sobre os métodos de ordenação no site da DevMedia.

    Bubble sort: Para listas já ordenadas em ordem crescente é o único algoritmo que não realiza movimentações, mas em compensação é o que tem o maior tempo e o maior número de comparações. Não só em listas já ordenadas, mas em todos os casos o bubble sort se mostrou um algoritmo ineficiente.

    Referência: https://www.devmedia.com.br/algoritmos-de-ordenacao-analise-e-comparacao/28261

    Se quiser ver o algoritmo de ordenação na prática, pode acessar o seguinte link: https://www.toptal.com/developers/sorting-algorithms


ID
5555737
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

Analise as afirmações a seguir a respeito de pilhas:
I - Novos elementos entram, no conjunto, exclusivamente, no topo da pilha.
II - O único elemento que pode sair da pilha em um dado momento, é o elemento do topo.
III - as Pilhas são conhecidas como LIFO (last in, first out), isto é, o último a entrar é o último a sair.
Estão corretas as afirmações:

Alternativas
Comentários
  • Uma estrutura de pilha (stack), por outro lado, estabelece uma política LIFO -- last in, first out. ( último produto a entrar deve ser o primeiro a sair) Uma estrutura de pilha também oferece basicamente duas operações de manipulação, PUSH, para inserção no topo da pilha, e POP, para retirada do topo da pilha.

  • A tradução de LIFO está errada.

  • Vou destacar o erro da questão em vermelho.

    III - as Pilhas são conhecidas como LIFO (last in, first out), isto é, o último a entrar é o último a sair. Como já bem comentado pelo colega Luck, o último elemento que entra é o PRIMEIRO A SAIR. Associem com uma pilha de pratos.

    Em frente e enfrente.

  • quem sabe um pouco de inglês percebeu o erro.


ID
5555740
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

Analise as afirmações a seguir a respeito de Filas:
I - A fila é uma estrutura para armazenar um conjunto de elementos de mesmo tipo.
II - Novos elementos sempre entram, no fim da fila.
III - A fila obedece ao critério FIFO (first in, first out), isto é, o primeiro a entrar é o primeiro a sair.
Estão corretas as afirmações:

Alternativas
Comentários
  • As três alternativas estão corretas. Vamos conversar sobre elas.

    I A fila é uma estrutura para armazenar um conjunto de elementos de mesmo tipo. => Exatamente. A fila é composta por elementos de um mesmo tipo de dado e que estão organizados de maneira sequencial. Não necessariamente fisicamente em sequência mas possuindo ordem lógica entre eles.

    II - Novos elementos sempre entram, no fim da fila. => Também está correto. Associe isso com a fila não preferencial de um banco ou de um mercado. Quando você entra na fila você fica no último lugar.

    III - A fila obedece ao critério FIFO (first in, first out), isto é, o primeiro a entrar é o primeiro a sair. => Basicamente essa alternativa complementa a assertiva II.

    GABARITO D. Bons estudos!

  • (first in, first out) traduzindo (primeiro a entrar, primeiro a sair)


ID
5555743
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

Analise as afirmações, a seguir, a respeito de Listas:
I - Uma lista é uma coleção de elementos que podem ser de tipos mistos.
II - Listas são estruturas muito flexíveis, porque podem crescer ou diminuir de tamanho, durante a execução de um programa.
III - Toda lista deve seguir determinada organização, que é padrão para qualquer lista.
Estão corretas as afirmações:

Alternativas
Comentários
  • Em python as listas podem conter diferentes tipos. Então acredito que essa questão é passível de ser anulada, já que a linguagem não é especificada.

  • A estrutura de dados não se refere a uma determinada linguagem , então Python não cabe como observação.

  • GABARITO: B

  • Após pesquisar a possível fonte dessa questão, acredito que tenha sido a partir de:

    ZIVIANI, Nivio. Projeto de Algoritmos com Implementações em Pascal e C. São Paulo: Editora Pioneira, 1999.

    p. 35.

    Que por sua vez deve ter tirado a definição matemática de lista a partir de um dos documentos em sua referência bibliográfica, mas não pesquisei esses documentos mais a fundo.


ID
5555746
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Acerca da Engenharia de requisitos, Sommerville diz que:
"____________ são declarações de serviços que o sistema deve fornecer, de como o sistema deve reagir a entradas específicas e de como o sistema deve comportar-se, em determinadas situações."
Qual das alternativas a seguir completa, corretamente, a lacuna?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

    Requisitos Funcionais:

    • Serviços que o sistema deve fornecer;
    • Reação do sistema;
    • Comportamento do sistema;
    • Podem explicitar o que o sistema não deve fazer;

    Requisitos de usuário são declarações, em uma linguagem natural com diagramas; Serviços e restrições

    Requisitos de sistema são descrições mais detalhadas das funções, serviços e restrições operacionais;

    Fonte: Sommerville / Pressman

  • Os requisitos de software são frequentemente classificados como requisitos funcionais e requisitos não funcionais:

    1. Requisitos funcionais. São declarações de serviços que o sistema deve fornecer, de como o sistema deve reagir a entradas específicas e de como o sistema deve se comportar em determinadas situações. Em alguns casos, os requisitos funcionais também podem explicitar o que o sistema não deve fazer.

    2. Requisitos não funcionais. São restrições aos serviços ou funções oferecidos pelo sistema. Incluem restrições de timing, restrições no processo de desenvolvimento e restrições impostas pelas normas. Ao contrário das características individuais ou serviços do sistema, os requisitos não funcionais, muitas vezes, aplicam-se ao sistema como um todo.

    Na realidade, a distinção entre diferentes tipos de requisitos não é tão clara como sugerem essas definições simples. Um requisito de usuário relacionado com a proteção, tal como uma declaração de limitação de acesso a usuários autorizados, pode parecer um requisito não funcional. No entanto, quando desenvolvido em mais detalhes, esse requisito pode gerar outros requisitos, claramente funcionais, como a necessidade de incluir recursos de autenticação de usuário no sistema.

    Isso mostra que os requisitos não são independentes e que muitas vezes geram ou restringem outros requisitos. Portanto, os requisitos de sistema não apenas especificam os serviços ou as características necessárias ao sistema, mas também a funcionalidade necessária para garantir que esses serviços/características sejam entregues corretamente.

    FONTE: Sommerville


ID
5555749
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Num processo de elicitação e análise de requisitos, as atividades que fazem parte desse processo são 4, das alternativas a seguir a única que NÃO faz parte desse processo é: 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

    1. Descoberta de requisitos;
    2. Classificação e organização de requisitos;
    3. Priorização e negociação de requisitos;
    4. Especificação de requisitos;

    FONTE: Sommerville

  • Após um estudo inicial de viabilidade, o próximo estágio do processo de engenharia de requisitos é a elicitaçâo e análise de requisitos. Nessa atividade, os engenheiros de software trabalham com clientes e usuários finais do sistema para obter informações sobre o domínio da aplicação, os serviços que o sistema deve oferecer, o desempenho do sistema, restrições de hardware e assim por diante. (...)

    As atividades do processo são:

    1. Descoberto de requisitos. Essa é a atividade de interação com os stakeholders do sistema para descobrir seus requisitos. Os requisitos de domínio dos stakeholders e da documentação também são descobertos durante essa atividade. Existem várias técnicas complementares que podem ser usadas para descoberta de requisitos, (...).

    2. Classificação e organizaçao de requisitos. Essa atividade toma a coleção de requisitos não estruturados, agrupa requisitos relacionados e os organiza em grupos coerentes. A forma mais comum de agrupar os requisitos é o uso de um modelo de arquitetura do sistema para identificar subsistemas e associar requisitos a cada subsistema. Na prática, a engenharia de requisitos e projeto da arquitetura não podem ser atividades completamente separadas.

    3. Priorizaçao e negociação de requisitos. Inevitavelmente, quando os vários stakeholders estão envolvidos, os requisitos entram em conflito. Essa atividade está relacionada com a priorização de requisitos e em encontrar e resolver os conflitos por meio da negociação de requisitos. Normalmente, os stakeholders precisam se encontrar para resolver as diferenças e chegar a um acordo sobre os requisitos.

    4. Especificação de requisitos. Os requisitos são documentados e inseridos no próximo ciclo da espiral. Documentos formais ou informais de requisitos podem ser produzidos, como discutido na Seção 4.3

    FONTE: Sommerville


ID
5555752
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

São exemplos de técnicas de elicitação de requisitos, exceto: 

Alternativas
Comentários
  • O levantamento de requisitos (também chamado elicitação de requisitos) combina elementos de resolução de problemas, elaboração, negociação e especificação. Para encorajar uma abordagem colaborativa e orientada às equipes em relação ao levantamento de requisitos, os interessados trabalham juntos para identificar o problema, propor elementos da solução, negociar diferentes abordagens e especificar um conjunto preliminar de requisitos da solução.

    FONTE: Pressman

    A descoberta de requisitos (às vezes, chamada elicitaçâo de requisitos) é o processo de reunir informações sobre o sistema requerido e os sistemas existentes e separar dessas informações os requisitos de usuário e de sistema. Fontes de informação durante a fase de descoberta de requisitos incluem documentação, stakeholders do sistema e especificações de sistemas similares. Você interage com os stakeholders por meio da observação e de entrevistas e pode usar cenários e protótipos para ajudar os stakeholders a compreenderem o que o sistema vai ser.

    FONTE: Sommerville

  • Introdução

    • Elicitação de requisitos: aqui já passou da fase de verificar se possuir o sistema é viável ou não e a resposta era um grande SIM (estudo de viabilidade). Agora, vai ser preciso descobrir o que o software precisa, ou seja, é um processo que levanta as necessidades ou requisitos de sistema.
    • Comando da questão quer a alternativa incorreta.

    Vamos às alternativas

    • a) Há uma técnica chamada Etnografia. No dia a dia, ela é compreendida como o estudo da cultura e o comportamento de determinados grupos sociais. Ao trazer para a engenharia de requisitos, é uma técnica de observação utilizada para compreender os requisitos organizacionais e sociais, ou seja, é colocado uma pessoa dentro da empresa para ver como a coisa funciona.

    • b) Existe uma técnica na elicitação de requisitos chamado "questionários". Basicamente, há uma grande quantidade de stakeholders e há um formulário para eles preencherem com questões pré-definidas.

    • c) Desconheço este termo - DJJ.

    • d) Prototipação. Essa fase está presente tanto na elicitação de requisitos, quanto na validação de requisitos. Contudo, há objetivos diferentes entre elas. Dentro da elicitação, eu crio uns protótipos para ter uma ideia do que o usuário realmente precisa. Na validação, estamos com o objetivo de "fuçar" a fim de encontrar erros. Comentei com mais detalhes nessa questão Q887161.

    Gab C. Em frente e enfrente.


ID
5555755
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Entre os benefícios do SCRUM está a melhoria contínua, sobre isso, é correto afirmar que: 

Alternativas
Comentários
  • ✅Gabarito(A)  

    Durante o Sprint o Product Backlog é refinado conforme necessário;

    O refinamento do Product Backlog é o ato de decompor e definir melhor os itens do mesmo em itens mais pequenos e mais precisos. Esta é uma atividade contínua para acrescentar detalhes, tais como descrição, ordenação e tamanho.

    Fonte: o Guia Definitivo para o Scrum: As regras do Jogo - Novembro de 2020 - Ken Schwaber & Jeff Sutherland

  • Questão retirada dessa apostila (Pagina 32)

    https://www.certinow.org/pdf/SCRUMstudyScrumPresentation-SFCTraining-portuguese.pdf


ID
5555758
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Das alternativas a seguir. Qual é um benefício de se utilizar o scrum?

Alternativas
Comentários
    • O Scrum tem como objetivo oferecer o máximo de valor de negócio em tempo mínimo. Para que isso seja possível, a priorização é um recurso indispensável.

    • Assim, quanto maior valor um item tiver o poder de gerar, mais prioritário ele será na fila de atividades (conhecida no Scrum como Backlog do Produto).

    • Quem tem a responsabilidade de determinar a prioridade das atividades é o Product Owner, papel do qual falaremos mais para frente. Ainda, é bom lembrar que deve-se considerar, além do valor, os riscos e as dependências entre as atividades que um produto pode ter, procurando tornar a etapa de priorização cada vez mais precisa.
  • Vamos alternativa por alternativa

    • a) O Scrum é orientado para planejamentos complexos (não se tem total clareza de todo o ambiente) e todo o software é divido em Sprints. O time Scrum entrega partes essas sprints em uma versão que permite “rodar” e isso é chamado de incremento do produto. Erro da questão: Scrum tem planejamento detalhado, no início do projeto...

    • b) O Scrum possui seis princípios: controle Empírico do Processo, auto organização, colaboração, priorização baseada em valor time-boxing (prazo) e desenvolvimento iterativo. Logo essa incorreto dizer: Scrum é baseado, no princípio de gerenciamento por etapas (vimos que gerenciamento de etapas não é um dos princípios).

    • c) Aqui houve uma mistura das responsabilidades do Product Owner (PO). Quais? O P.O. é responsável pela gestão macro do produto e também por ordenar/priorizar os requisitos mais importantes do software. Agora vamos supor que o Dev. Team tenha desenvolvido algo errado, por exemplo, um validador de CPF que estava validando um CPF inválido. Será que o P.O. é responsável? Pela lógica entendemos que não. Contudo, não é isso o que a questão quis dizer. Veja: “...ele é responsável por todas as atividades de desenvolvimento do produto em um Sprint.

    • d) Nosso gabarito. Leiam o comentário do nosso colega Willians Ferreira

    Fontes:

    • PDF do estratégia concursos produzido pelos professores: Diego Carvalho e Fernando Pedrosa Lopes.
    • Fundamentos Internacionais do Scrum Master https://www.scrum.as/academy.php?show=5&chapter=10&name=3.5%20Princ%C3%ADpios%20do%20Scrum

    Em frente e enfrente


ID
5555761
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Os princípios do Scrum são as diretrizes centrais para aplicar o framework Scrum e devem, obrigatoriamente, ser utilizados em todos os projetos Scrum. São seis princípios, Desenvolvimento iterativo, controle de processos empírico, auto-organização, priorização orientada a valor, time-boxing e:

Alternativas
Comentários
  • Controle Empírico do Processo enfatiza a filosofia central do Scrum, baseada nas três principais idéias de transparência, inspeção e adaptação.

    Auto-organização se concentra nos trabalhadores de hoje, que fornecem um valor significativamente maior quando se auto-organizam. Isso resulta em melhor engajamento da equipe e responsabilidade compartilhada; um ambiente inovador e criativo, mais propício ao crescimento.

    Colaboração se concentra nas três dimensões centrais relacionadas ao trabalho colaborativo: conscientização, articulação e apropriação. Também defende o gerenciamento de projetos como um processo de criação de valor compartilhado com equipes trabalhando e interagindo juntas para entregarem melhores resultados.

    priorização baseada em valor destaca o foco do Scrum em fornecer o máximo valor de negócio, do início ao fim do projeto.

    Time-boxing (prazo) descreve como o tempo é considerado uma limitação no Scrum e é usado para ajudar a gerenciar efetivamente o planejamento e a execução do projeto. Os elementos do time-box no Scrum incluem Sprints, reuniões diárias, reuniões de planejamento e revisão de Sprint

    Desenvolvimento Iterativo enfatiza como gerenciar melhor as mudanças e criar produtos que satisfaçam as necessidades do cliente. Ele também delineia as responsabilidades do Dono do Produto e da organização relacionadas ao desenvolvimento iterativo.

  • ✅Gabarito(C)  

    Segue algumas fontes para pesquisa:

    https://www.luiztools.com.br/post/os-6-principios-mais-importantes-do-scrum/

    https://www.scrum.as/academy.php?show=5&chapter=10&name=3.5%20Princ%C3%ADpios%20do%20Scrum

  • questão muito parecida Q1090456
  • O guia SCRUM de 2020, não aborda princípios. :)


ID
5555767
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Um grupo de profissionais publicou, em 2001, o chamado manifesto ágil, que trouxe uma grande mudança ao mundo do desenvolvimento de software, no manifesto estão os princípios do desenvolvimento ágil que são, indivíduos e interações, colaboração com o cliente, responder a mudanças e: 

Alternativas
Comentários
  • Manifesto Ágil

    Estamos descobrindo maneiras melhores de desenvolver software fazendo-o nós mesmos e ajudando outros a fazê-lo. Por meio deste trabalho, passamos a valorizar:

    • Indivíduos e interações mais que processos e ferramentas
    • Software em funcionamento mais que documentação abrangente
    • Colaboração com o cliente mais que negociação de contratos
    • Responder a mudanças mais que seguir um plano

    Fonte: Manifesto Ágil

  • Esse 'e' no final foi uma bela pegadinha


ID
5555770
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

O Extreme Programmin (XP) é um método de desenvolvimento ágil. Analise as afirmações, a seguir, acerca do desenvolvimento XP.
I - Bom gerenciamento de projeto e um envolvimento constante do cliente são cruciais para o sucesso do projeto.
II - Provê pouco suporte para o gerenciamento de projeto e o cliente está, constantemente, sob pressão.
III - É motivado por 2 elementos cruciais: comunicação efetiva entre as pessoas envolvidas no projeto e a divisão de responsabilidades entre pessoas da área técnica e o cliente.
Estão corretas as afirmações:

Alternativas
Comentários
  • Ainda fazem questões sobre XP?

     II - Provê pouco suporte para o gerenciamento de projeto e o cliente está, constantemente, sob pressão.

    Tem bastante suporte no gerenciamento, e o cliente, por estar mais envolvido com a criação do produto, está mais relaxado

  • ✅Gabarito(D)  

    Comunicação

    XP fundamenta-se em quatro valores que inspiram suas práticas: feedback, comunicação, simplicidade e coragem.

    O XP incentiva que a comunicação seja feita, de preferência, presencialmente. Este trecho sintetiza os motivos. “É importante notar que, em uma comunicação face a face, existe uma riqueza de elementos que facilitam a compreensão da nossa mensagem, além de uma dinâmica que viabiliza questionamentos e respostas.

    Cliente

    Cliente próximo evita trabalho especulativo;

    Quanto mais distante o cliente estiver, mais difícil será demonstrar o valor do serviço;

    A proximidade provoca aumento da confiança mútua entre cliente e desenvolvedor.

    A proximidade do cliente fomenta o feedback, o torna mais constante e evita mudanças bruscas na condução do projeto;

    Fontes: Engenharia de Software - Roque Maitino Neto.


ID
5555773
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Sobre métricas é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • ✅Gabarito(B)  

     A medição nos permite obter o entendimento do processo e projeto, dando-nos um mecanismo para uma avaliação objetiva.

    Medições podem ser aplicadas ao processo de software com a intenção de melhoria contínua.

    As medições podem ser usadas durante um projeto para ajudar nas estimativas, controle de qualidade, produtividade, e controle de projeto.

    Métricas de processo são coletadas através de todos os projetos e sobre longos períodos de tempo. Sua finalidade é proporcionar uma série de indicadores de processo que levam à melhoria do processo de software no longo prazo.

    A única maneira racional de melhorar qualquer processo é medir atributos específicos do processo, desenvolver uma série de métricas significativas com base nesses atributos, e então usar as métricas para fornecer indicadores que levarão a uma estratégia de aperfeiçoamento.

    Dentro do contexto de métricas de processo e projeto, a preocupação em primeiro lugar é com a produtividade e a qualidade – medidas de “resultado” de desenvolvimento de software em função do esforço e tempo aplicados e as medidas da “adequação para uso “ dos produtos que são criados.

    Fonte: Engenharia de Software - Uma Abordagem Profissional - Sétima Edição - Roger S. Pressman

  • O IEEE Standard Glossary of Software Engineering Terminology [IEE93b] define métrica como “uma medida quantitativa do grau com o qual um sistema, componente ou processo possui determinado atributo”.

    Pressman

    GAB B


ID
5555776
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

"_______________ é um método padronizado que determina o tamanho do software por meio de seus requisitos funcionais, considerando as funcionalidades a serem implementadas. Foi desenvolvido para ser aplicado independente da linguagem de programação e tecnologias utilizadas."

Qual das alternativas, a seguir, completa, corretamente, a lacuna? 

Alternativas
Comentários
  • Resposta D

    Análise de Pontos de Função

  • ✅Gabarito(D)  

    Métricas de software orientadas a função usam uma medida da funcionalidade fornecida pela aplicação como um valor de normalização. A métrica orientada a função mais amplamente usada é a pontos de função (function point – FP). O cálculo de pontos de função é baseada nas características de domínio de informação e complexidade do software, independente de tecnologias.

    Fonte: Engenharia de Software - Uma Abordagem Profissional - Sétima Edição - Roger S. Pressman

  • GABARITO D

    A métrica ponto de função pode ser usada efetivamente como um meio para medir a funcionalidade fornecida por um sistema. Por meio de dados históricos, a métrica FP pode ser empregada para

    • (1) estimar o custo ou trabalho necessário para projetar, codificar e testar o software;
    • (2) prever o número de erros que serão encontrados durante o teste; e
    • (3) prever o número de componentes e/ou o número de linhas projetadas de código-fonte no sistema implementado.

    FONTE: Pressman


ID
5555779
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Ao se calcular métricas, pode-se aperfeiçoar uma das tarefas mais importantes da Gerência de Projetos que é o planejamento. Sendo assim, a estimativa é uma das principais atividades do planejamento de software. Elas fornecem dados que permitem prever o tempo necessário e os custos do projeto. Não é possível elaborar cronograma e orçamento sem o uso de estimativas. Geralmente, estima-se
I - O número de horas-pessoa necessárias para completar o desenvolvimento ou manutenção (esforço).
II - A duração das tarefas com horários de início projetados, duração individual por tarefa e horários finais.
III - O custo do projeto com base nas necessidades de recursos, como pessoas ou ferramentas.
Estão corretas:

Alternativas

ID
5555782
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

A gestão bem sucedida de projetos de software começa com uma estimativa precisa do esforço de desenvolvimento. O esforço é entendido como: 

Alternativas
Comentários
  • A) O custo e tempo de desenvolvimento que são estimados, usando-se apenas uma experiência do profissional envolvido.

    -> Não pode ser, pois existem inúmeras metodologias para medir isso

    B) Certo

    C) Uma das principais atividades do planejamento, é o escopo

    D) Sei nem de onde saiu isso


ID
5555785
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

A literatura apresenta várias técnicas para a estimativa de custos de software e não há um consenso sobre a totalidade das técnicas. A maioria dos autores, entretanto, corda com a utilização destas três: Julgamento Especialista (ou Parecer Técnico), Analogia e Modelos Algorítmicos. Dentre os modelos Algorítmicos destacam-se as opções, a seguir, exceto:

Alternativas
Comentários
  • GAB B

    Dentre os modelos Algorítmicos se destacam : 

    • Linhas de código
    • Modelo de Estimativa de Putnam
    • Modelo de Custo Construtivo
    • Pontos de Função
    • Pontos de Particularidade
    • Ciência do Software de Halstead
    • Número Ciclomático de McCabe

     

    https://bdm.unb.br/bitstream/10483/20412/1/2017_DandaraAranha_MaxwellCardoso_tcc.pdf


ID
5555788
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Baseando-se em conhecimentos acerca de teste de software, analise a descrição a seguir:
"Utiliza o aspecto interno do programa/sistema, o código fonte, para avaliar seus componentes. Ele também é conhecido como teste orientado à lógica ou estrutural. Podem ser analisados itens como: fluxo dos dados, condição, ciclos etc. Na hora de implementá-lo é preciso verificar a criticidade, a complexidade, a estrutura e o nível de qualidade que se pretende obter do programa, envolvendo confiança e segurança;"
Esse tipo de teste de software é o:

Alternativas
Comentários
  • Teste de Unidade: Menor unidade, métodos funções ou componentes simples são testados individualmente. (Estágio Desenvolvimento)

    Teste de Integração: Realizado à medida que o sistema é construído, analisando a integração entre os componentes compostos.

    Teste de Stress: Descobrir defeitos de forma a projetar testes para os limites do sistema. (Estágio: Release Desempenho)

    Teste de Caixa Branca: Buscam verificar o comportamento interno do software- código fonte (Estágio: Release Funcionais) GABARITO


ID
5555791
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Baseando-se em conhecimentos acerca de teste de software, analise a descrição a seguir:
"esse teste é feito por um pequeno grupo de usuários para ver se o software satisfaz as suas necessidades. Nesse teste, analisa-se como o usuário usa o sistema, verificando onde ele tem mais dificuldade. Ouve-se também suas impressões, porém é preciso confrontá-las com as observações do avaliador;"
Esse tipo de teste de software é o: 

Alternativas
Comentários
  • Teste de caixa branca - teste obtendo acesso ao código; Teste de caixa preta - testa as entradas e saídas sem acesso ao código ; Teste de caixa cinza - mescla os dois testes acima ; Teste de carga - é a prática de simular o uso do mundo real, ou carregar, em qualquer software, site, aplicativo web, API ou sistema para analisar e identificar fatores como capacidade de resposta, degradação e escalabilidade; GABARITO B - Teste de Usabilidade.

ID
5555794
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Supondo que tenhamos toda a tabela e informações requeridas criadas. Ao executarmos o código SQl, a seguir:

SELECT COUNT(*)

FROM CLIENTE

WHERE sexo=’feminino’

O que será retornado?

Alternativas
Comentários
  • Gab. D - Está faltando um pedaço da query na questão
  • Gab. deveria ser (A) quantidade se tivesse sum (soma) #anulação!

    Além disso tá incompleta que seria select * from cliente where sexo = 'feminino';

  • Comentário da letra A: Para que retornasse todos os clientes do sexo feminino não deveria ter o atributo "count" devendo conter somente o seguinte: Select *. Alternativa incorreta.

    Comentário da letra B: para que a afirmação exibida fosse verdadeira, a saber: "Todas as clientes que possuem conta", deveria haver mais uma cláusula de restrição. Contudo, a única restrição que apareceu foi a coluna "sexo = 'feminino'". Alternativa incorreta.

    Comentário da letra C: Como diz Arnaldo Cezar Coelho: "a regra é clara", ou seja, a única restrição é para a coluna é: "sexo = feminino". Logo, incorreta.

    Comentário da letra D: Parâmetro count(*): Retorna a quantidade de linhas de uma tabela. Observe que há o sinal *. Isso quer dizer que irá retornar tudo. Contudo, há uma restrição na cláusula "Where" que é a coluna "sexo='feminino'". Reunindo todos os pormenores: contará todas as linhas da tabela "cliente" se a coluna "sexo" for "feminino". Gabarito.

    Em frente e enfrente.


ID
5555797
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Supondo que tenhamos toda a tabela e informações requeridas criadas. Ao executarmos o código SQl, a seguir:

SELECT sexo, AVG(salario) as salarioAv
FROM CLIENTE
GROUP BY sexo

O que será retornado?

Alternativas
Comentários
  • o comando é um select from CLIENTE e nas alternativas fala que retorna valores dos FUNCIONÁRIOS? kkkk
  • Além do nome da tabela estar errado nas alternativas, não está claro quais valores possíveis para sexo estão no modelo.

  • Como assim um Select da tabela Cliente retornar Funcionarios? kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk


ID
5555800
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Supondo que tenhamos toda a tabela e informações requeridas criadas. Analise o código SQL, a seguir:

SELECT nome, salario

FROM CLIENTE

WHERE salario> (SELECT avg(salario)

FROM CLIENTE

WHERE SEXO=’MASCULINO’)


É correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    Primeiro calcula a média salarial apenas dos clientes do sexo masculino, depois faz a consulta e retorna apenas os clientes que possuem o salário maior que essa média. Retorna apenas o nome e o salário.

  • Vamos traduzir para um linguajar do dia a dia (deixarei com a cor em azul)

    SELECT nome, salario

    FROM CLIENTE /* Selecionarei dois campos da tabela cliente: nome e salário */

    WHERE salario> (SELECT avg(salario) /* SE (ou onde) o salário for maior do que a média salarial */

    FROM CLIENTE /* localizados na tabela clientes */

    WHERE SEXO=’MASCULINO’) /* a média salarial será do sexo masculino (como se fosse uma "restrição aninhada") */


ID
5555803
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Dos comandos SQL a seguir, qual NÃO faz parte do tipo DDL? 

Alternativas
Comentários
  • Os tipos da linguagem SQL são:

    • DDL - Data Definition Language - Linguagem de Definição de Dados.
    • São os comandos que interagem com os objetos do banco.
    • São comandos DDL : CREATE, ALTER e DROP
    • DML - Data Manipulation Language - Linguagem de Manipulação de Dados.
    • São os comandos que interagem com os dados dentro das tabelas.
    • São comandos DML : INSERT, DELETE e UPDATE
    • DQL - Data Query Language - Linguagem de Consulta de dados.
    • São os comandos de consulta.
    • São comandos DQL : SELECT (é o comando de consulta)
    • DTL - Data Transaction Language - Linguagem de Transação de Dados.
    • São os comandos para controle de transação.
    • São comandos DTL : BEGIN TRANSACTION, COMMIT E ROLLBACK
    • DCL - Data Control Language - Linguagem de Controle de Dados.
    • São os comandos para controlar a parte de segurança do banco de dados.
    • São comandos DCL : GRANT, REVOKE E DENY.
  • Gabarito: A

    DDL (Data Definition Language):

    • CREATE, ALTER, DROP, TRUNCATE.

    DML (Data Management Language):

    • INSERT, UPDATE, DELETE e SELECT*

    DQL (Data Query Language):

    • SELECT*

    Obs.: Não são todos autores que consideram a categoria de comandos DQL, aqueles que não consideram a sua existência colocam o comando SELECT dentro da categoria DML.


ID
5555806
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Dos comandos SQL a seguir, qual NÃO faz parte do tipo DCL?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

    DTL (Data Transaction Language):

    • COMMIT, ROLLBACK, SAVEPOINT.

    DLC (Data Control Language):

    • GRANT, REVOKE, DENY.
  • Se aplica o comando DENY ,nas versões do Sql server que possui a função de negar uma permissão a uma entidade de segurança.

    Data Control Language - Permissão ao usuário

    Grant = Dar Permissão

    Revoke = Retirar Permissão

    Gabarito C - DENY

    DTL = Gerencia diferentes transações ao BD

    Commit = Grava permanentemente para o BD

    RollBack =  Desfaz as alterações feitas na transação realizada.

  • ROLLBACK é DTL, usado para "cancelar" o início de uma COMMIT.


ID
5555809
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Baseado em conceitos de um IDS (Sistema de detcção de intrusão) é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

    IDS (Intrusion Detection System): Sistema de detecção de intrusão.

    • Detecta ocorrências; (alarme) e Informa ao administrador;
    • Não atua diretamente;
    • Passivo ou reativo;

    Passivo: identifica o ataque, gera logs e alertas acusando o acontecido. 

    Reativo: semelhante ao passivo, mas envia comandos para o firewall ou outros sistemas para alterar suas regras de funcionamento de forma automática para bloquear o ataque.

  • Gabarito: C

    IDS: trata-se de um dispositivo passivo que monitora a rede, detecta e alerta quando observa tráfegos potencialmente mal-intencionados, mas não os bloqueia.

    (CESPE/2016/FUB)Ferramentas IDS podem trabalhar simplesmente emitindo alertas de tentativa de invasão ou aplicando ações com a finalidade de contra-atacar a tentativa de invasão.(CERTO)

    (CESPE 2018) Um sistema de detecção de intrusão (intrusion detection system – IDS) consegue detectar comportamentos maliciosos tanto em computadores individuais quanto em redes de computadores. (CERTO)

    (CESPE 2012) Os sistemas IDS (intrusion detection system) e IPS (intrusion prevention system) utilizam metodologias similares na identificação de ataques, visto que ambos analisam o tráfego de rede em busca de assinaturas ou de conjunto de regras que possibilitem a identificação dos ataques. (CERTO)

    (CESPE-DEPEN-2015)Um sistema de detecção de intrusão de rede que se baseia em assinatura necessita que sejam carregados os padrões de assinatura de ataques, como, por exemplo, o padrão de comunicação de um determinado vírus de computador.(CERTO)

  • Parece tosco (e é kk), mas acrescentando, eu decorrei o IDS e IPS assim:

    IDS: intruso detectado no software;

    IPS: intruso pego, saf*ado!

    Basicamente, o IDS é um sistema passivo, apenas informa ao administrador que há um ataque.

    O IPS, por outro lado, é um mecanismo de defesa ativo, tomando atitude perante o ataque.

    Bons estudos!


ID
5555812
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Considere as expressões em javascript a seguir:

var a1=true && true;
var a2=true && false;
var a3=false && true;
var o1=true||true;
var o2=false||true;
var n2 = !false;
var n3 = !"Gato";

os valores retornados serão:

Alternativas

ID
5555815
Banca
IUDS
Órgão
IF-RJ
Ano
2021
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Em javascript, o que faz a função Math.round()?

Alternativas