Prova Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe

Questão 3950431

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 01 

O relógio

O relógio de Nasrudin vivia marcando a hora errada.

- Mas será que não dá para tomar uma providência? - alguém comentou.

- Qual providência? - falou Mullá.

- Bem, o relógio nunca marca a hora certa. Qualquer que seja a providência já será uma melhora.

Nasrudin deu uma martelada no relógio. O relógio parou.

- Você tem toda a razão - disse ele. - De fato, já dá para sentir uma melhora.

- Eu não quis dizer "qualquer providência”, assim literalmente. Como é que agora o relógio pode estar melhor do que antes?

- Bem, antes ele nunca marcava a hora certa. Agora, pelo menos, duas vezes por dia ele vai estar certo.

AL-DIN, K. N. O relógio. In: Costa, F. M. de. (org.). Os 100 melhores contos de humor da literatura universal. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001. 

Que ditado popular resume a moral do texto?

• A. Para bom entendedor, meia palavra basta.
• B. Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.
• C. Com tempo e perseverança tudo se alcança.
• D. Mais vale um pássaro na mão que dois voando.
• E. De médico e louco todo mundo tem um pouco.

Gabarito: D

Questão 3950434

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Ortografia; Parônimos e Homônimos; Pontuação; Uso das aspas

TEXTO 01 

O relógio

O relógio de Nasrudin vivia marcando a hora errada.

- Mas será que não dá para tomar uma providência? - alguém comentou.

- Qual providência? - falou Mullá.

- Bem, o relógio nunca marca a hora certa. Qualquer que seja a providência já será uma melhora.

Nasrudin deu uma martelada no relógio. O relógio parou.

- Você tem toda a razão - disse ele. - De fato, já dá para sentir uma melhora.

- Eu não quis dizer "qualquer providência”, assim literalmente. Como é que agora o relógio pode estar melhor do que antes?

- Bem, antes ele nunca marcava a hora certa. Agora, pelo menos, duas vezes por dia ele vai estar certo.

AL-DIN, K. N. O relógio. In: Costa, F. M. de. (org.). Os 100 melhores contos de humor da literatura universal. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001. 

No texto, é possível observar o uso do pronome indefinido “qualquer" em duas situações: “Qualquer que seja a providência já será uma melhora.” (§4°) e Eu não quis dizer "qualquer providência”, assim literalmente." (§7°). Cada uma dessas situações indica um significado para o referido pronome. Assinale a opção que apresenta a justificativa mais adequada para a diferença semântica dessas suas frases.

• A. No primeiro trecho, o pronome "qualquer" apresenta ausência de particularização porque faz referência à oração anterior.
• B. O primeiro uso de “qualquer" apresenta um pronome substantivo. O segundo uso, um pronome adjetivo.
• C. O real sentido que o interlocutor quis empregar à palavra “qualquer" é revelado na segunda ocorrência pelo uso das aspas que dão â expressão sentido particular.
• D. Os dois empregos da palavra “qualquer" são exemplos típicos de homonímia.
• E. O segundo trecho apresenta o uso conotativo do pronome “qualquer”, em função somente do emprego da palavra “literalmente".

Gabarito: C

Comentários

• Um dos empregos das aspas é o de dar outro significado as palavras ou expressões, dando sentido particular aos termos que só podem ser devidamente entendidos no seu respectivo contexto. Por exemplo, quando digo que aqueles meninos da rua de baixo são muito "felizes", com aspas, significa que estou dando outro sentido para esta palavra. No caso, quero dizer que eles são arruaceiros e gritam demais. Para expressar minha ironia uso o artifício das aspas.

• Se alguém puder me ajudar:

  A letra B também não estaria correta?

Questão 3950437

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português

TEXTO 01 

O relógio

O relógio de Nasrudin vivia marcando a hora errada.

- Mas será que não dá para tomar uma providência? - alguém comentou.

- Qual providência? - falou Mullá.

- Bem, o relógio nunca marca a hora certa. Qualquer que seja a providência já será uma melhora.

Nasrudin deu uma martelada no relógio. O relógio parou.

- Você tem toda a razão - disse ele. - De fato, já dá para sentir uma melhora.

- Eu não quis dizer "qualquer providência”, assim literalmente. Como é que agora o relógio pode estar melhor do que antes?

- Bem, antes ele nunca marcava a hora certa. Agora, pelo menos, duas vezes por dia ele vai estar certo.

AL-DIN, K. N. O relógio. In: Costa, F. M. de. (org.). Os 100 melhores contos de humor da literatura universal. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001. 

Assinale a opção em que todas as palavras seguem, respectiva mente, as mesmas regras de acentuação gráfica presentes em: Mullá. você e alguém.

• A. pá / café / hífen.
• B. fará / guichê / parabéns.
• C. lá / lê / harém.
• D. cajá / canapé / vêm.
• E. abadá / crê / éden.

Gabarito: A

Questão 3950440

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

TEXTO 01 

O relógio

O relógio de Nasrudin vivia marcando a hora errada.

- Mas será que não dá para tomar uma providência? - alguém comentou.

- Qual providência? - falou Mullá.

- Bem, o relógio nunca marca a hora certa. Qualquer que seja a providência já será uma melhora.

Nasrudin deu uma martelada no relógio. O relógio parou.

- Você tem toda a razão - disse ele. - De fato, já dá para sentir uma melhora.

- Eu não quis dizer "qualquer providência”, assim literalmente. Como é que agora o relógio pode estar melhor do que antes?

- Bem, antes ele nunca marcava a hora certa. Agora, pelo menos, duas vezes por dia ele vai estar certo.

AL-DIN, K. N. O relógio. In: Costa, F. M. de. (org.). Os 100 melhores contos de humor da literatura universal. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001. 

No trecho "O relógio de Nasrudin vivia marcando a hora errada." (§1°), o verbo “viver” apresenta que valor semântico?

• A. Estar com vida
• B. Permanecer.
• C. Vivenciar.
• D. Dedicar-se.
• E. Passar por.

Gabarito: B

Questão 3950443

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre

TEXTO 01 

O relógio

O relógio de Nasrudin vivia marcando a hora errada.

- Mas será que não dá para tomar uma providência? - alguém comentou.

- Qual providência? - falou Mullá.

- Bem, o relógio nunca marca a hora certa. Qualquer que seja a providência já será uma melhora.

Nasrudin deu uma martelada no relógio. O relógio parou.

- Você tem toda a razão - disse ele. - De fato, já dá para sentir uma melhora.

- Eu não quis dizer "qualquer providência”, assim literalmente. Como é que agora o relógio pode estar melhor do que antes?

- Bem, antes ele nunca marcava a hora certa. Agora, pelo menos, duas vezes por dia ele vai estar certo.

AL-DIN, K. N. O relógio. In: Costa, F. M. de. (org.). Os 100 melhores contos de humor da literatura universal. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001. 

Analise as afirmativas abaixo.

Com relação à técnica do diálogo apresentada no texto:

I- os verbos "comentou” (§2°), “falou" (§3°) e “disse" (§6°) indicam que o interlocutor está com a palavra no discurso direto.

II- na frase: “O relógio de Nasrudin vivia marcando a hora errada." (§1°), é possível observar a presença do discurso direto.

III- um exemplo de transposição do discurso indireto para o direto está presente em: Nasrudin disse que antes o relógio nunca marcava a hora certa.

IV- o uso das interrogações dá vida ao personagem para o leitor, sendo um dos recursos que revela a força da narração no discurso direto.

Assinale a opção correta.

• A. Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
• B. Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
• C. Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
• D. Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
• E. Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.

Gabarito: E

Comentários

• Analise as afirmativas abaixo.

  Com relação à técnica do diálogo apresentada no texto:

  I- os verbos "comentou” (§2°), “falou" (§3°) e “disse" (§6°) indicam que o interlocutor está com a palavra no discurso direto.

  II- na frase: “O relógio de Nasrudin vivia marcando a hora errada." (§1°), é possível observar a presença do discurso direto.

  III- um exemplo de transposição do discurso indireto para o direto está presente em: Nasrudin disse que antes o relógio nunca marcava a hora certa.

  IV- o uso das interrogações dá vida ao personagem para o leitor, sendo um dos recursos que revela a força da narração no discurso direto.

  Diferenças entre discurso direto, indireto e indireto livre

  Discurso direto

  O discurso direto caracteriza-se por ser aquele em que o narrador reproduz as palavras de outra pessoa ou personagem. Um discurso direto pode aparecer no meio do texto. Para isso, utiliza recursos de pontuação como uso das aspas, dois pontos ou travessão, para demonstrar que a fala é de outrem.

  Esse tipo de discurso normalmente utiliza verbos de elocução, que apresentam relação com o verbo "dizer" como falar, responder, perguntar, indagar, declarar, exclamar, dentre outros.

  Exemplos:

  • Na cerimônia de colação de grau, os formandos em Direito disseram: "Prometo cumprir meus deveres e defender com firmeza e honestidade."

  • Da sala do juiz, todos ouviram o réu dizer: "Sou inocente, juro!".

  • Com desejo de comer pizza, Rafael decidiu pedir uma pelo telefone:

   — Pizzaria Aqui tem Pizza, alô, quem fala?

   — Alô, boa noite! É o Rafael. Com quem eu falo?

Questão 3950446

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 01 

O relógio

O relógio de Nasrudin vivia marcando a hora errada.

- Mas será que não dá para tomar uma providência? - alguém comentou.

- Qual providência? - falou Mullá.

- Bem, o relógio nunca marca a hora certa. Qualquer que seja a providência já será uma melhora.

Nasrudin deu uma martelada no relógio. O relógio parou.

- Você tem toda a razão - disse ele. - De fato, já dá para sentir uma melhora.

- Eu não quis dizer "qualquer providência”, assim literalmente. Como é que agora o relógio pode estar melhor do que antes?

- Bem, antes ele nunca marcava a hora certa. Agora, pelo menos, duas vezes por dia ele vai estar certo.

AL-DIN, K. N. O relógio. In: Costa, F. M. de. (org.). Os 100 melhores contos de humor da literatura universal. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001. 

Qual intenção comunicativa se depreende do discurso do personagem em: "Agora, pelo menos, duas vezes por dia ele vai estar certo." (§8°)?

• A. Jocosidade.
• B. Negação.
• C. Hostilidade.
• D. Hesitação.
• E. Austeridade.

Gabarito: A

Comentários

• "Jocosidade

  substantivo feminino

  1. característica do que é jocoso; comicidade, graça.

  "o tio alegra as festas com sua j."

  1. dito, gesto ou expressão jocosa; gracejo, chiste, brincadeira.

  "não me venha com jocosidades que a situação é séria"

Questão 3950449

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipologia Textual

TEXTO 01 

O relógio

O relógio de Nasrudin vivia marcando a hora errada.

- Mas será que não dá para tomar uma providência? - alguém comentou.

- Qual providência? - falou Mullá.

- Bem, o relógio nunca marca a hora certa. Qualquer que seja a providência já será uma melhora.

Nasrudin deu uma martelada no relógio. O relógio parou.

- Você tem toda a razão - disse ele. - De fato, já dá para sentir uma melhora.

- Eu não quis dizer "qualquer providência”, assim literalmente. Como é que agora o relógio pode estar melhor do que antes?

- Bem, antes ele nunca marcava a hora certa. Agora, pelo menos, duas vezes por dia ele vai estar certo.

AL-DIN, K. N. O relógio. In: Costa, F. M. de. (org.). Os 100 melhores contos de humor da literatura universal. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001. 

Quanto à tipologia do texto, é correto afirmar que:

• A. o relato do fato e o encadeamento de ações numa relação de causa/efeito se sobrepõem à descrição da imagem.
• B. o emprego de traços qualificativos permite a caracterização tanto do ambiente quanto dos personagens.
• C. o encadeamento do raciocínio lógico é o recurso que objetiva defender uma opinião e convencer o leitor.
• D. a oposição de idéias apresentadas ao longo do texto revela-se como o elemento capaz de criar debates.
• E. os personagens são caracterizados subjetivamente por meio do predomínio do uso de substantivos e adjetivos.

Gabarito: A

Comentários

• Essa é a típica questão que só está certa na cabeça viajante de quem a formulou.

• Nessa a marinha viajou.

• Da para fazer por eliminação. É visível a relação de causa, com um posterior efeito ao longo de todo o texto.

• Na realidade pessoal , ele quis dizer que realmente ao ler o texto , temos uma imaginação do relógio quebrado de forma real, na nossa imaginação , e podemos ver que através disso , tem um relação de semântica também.

• Quanto à tipologia do texto, é correto afirmar que:

  Alternativas

  A

  o relato do fato e o encadeamento de ações numa relação de causa/efeito se sobrepõem à descrição da imagem.

  B

  o emprego de traços qualificativos permite a caracterização tanto do ambiente quanto dos personagens.

  C

  o encadeamento do raciocínio lógico é o recurso que objetiva defender uma opinião e convencer o leitor.

  D

  a oposição de idéias apresentadas ao longo do texto revela-se como o elemento capaz de criar debates.

  E

  os personagens são caracterizados subjetivamente por meio do predomínio do uso de substantivos e adjetivos.

Questão 3950464

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra SE

TEXTO 03

---

A Pêndula

Saí dali a saborear o beijo. Não pude dormir; estirei-me na cama, é certo, mas foi o mesmo que nada. Ouvi as horas todas da noite. Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida. Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e da morte, a tirar as moedas da vida para dá-las à morte, e a contá-las assim:

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, para que ele não deixasse de bater nunca, e eu pudesse contar todos os meus instantes perdidos. Invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo; o derradeiro homem, ao despedir-se do sol frio e gasto, há de ter um relógio na algibeira, para saber a hora exata em que morre. Naquela noite não padecí essa triste sensação de enfado, mas outra, e deleitosa. As fantasias tumultuavam-me cá dentro, vinham umas sobre outras, à semelhança de devotas que se abalroam para ver o anjo-cantor das procissões. Não ouvia os instantes perdidos, mas os minutos ganhados; e de certo tempo em diante não ouvi coisa nenhuma, porque o meu pensamento, ardiloso e traquinas, saltou pela janela fora e bateu as asas na direção da casa de Virgília. Aí achou ao peitoril de uma janela o pensamento de Virgília, saudaram-se e ficaram de palestra. Nós a rolarmos na cama, talvez com frio, necessitados de repouso, e os dois vadios ali postos, a repetirem o velho diálogo de Adão e Eva.

(ASSIS, Machado de. Obra Completa. Vol. I. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 199, p. 61-62) 

Assinale a opção que expressa o valor da conjunção sublinhada em: “O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, [...]" (§6°).

• A. Conclusão.
• B. Adversidade.
• C. Comparação.
• D. Condição.
• E. Finalidade.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito letra D.

  A conjunção SE é condicional, pois dava causa a situação posterior.

• Assinale a opção que expressa o valor da conjunção sublinhada em: “O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, [...]" (§6°).

  Alternativas

  A

  Conclusão.

  B

  Adversidade.

  C

  Comparação.

  D

  Condição.

  E

  Finalidade.

Questão 3950467

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

TEXTO 03

---

A Pêndula

Saí dali a saborear o beijo. Não pude dormir; estirei-me na cama, é certo, mas foi o mesmo que nada. Ouvi as horas todas da noite. Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida. Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e da morte, a tirar as moedas da vida para dá-las à morte, e a contá-las assim:

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, para que ele não deixasse de bater nunca, e eu pudesse contar todos os meus instantes perdidos. Invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo; o derradeiro homem, ao despedir-se do sol frio e gasto, há de ter um relógio na algibeira, para saber a hora exata em que morre. Naquela noite não padecí essa triste sensação de enfado, mas outra, e deleitosa. As fantasias tumultuavam-me cá dentro, vinham umas sobre outras, à semelhança de devotas que se abalroam para ver o anjo-cantor das procissões. Não ouvia os instantes perdidos, mas os minutos ganhados; e de certo tempo em diante não ouvi coisa nenhuma, porque o meu pensamento, ardiloso e traquinas, saltou pela janela fora e bateu as asas na direção da casa de Virgília. Aí achou ao peitoril de uma janela o pensamento de Virgília, saudaram-se e ficaram de palestra. Nós a rolarmos na cama, talvez com frio, necessitados de repouso, e os dois vadios ali postos, a repetirem o velho diálogo de Adão e Eva.

(ASSIS, Machado de. Obra Completa. Vol. I. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 199, p. 61-62) 

Em “As fantasias tumultuavam-me cá dentro, [...], à semelhança de devotas que se abalroam para ver o anjo-cantor das procissões.” (§6°), tem-se o emprego do sinal indicador de crase. Assinale a opção que NÃO apresenta um emprego desse sinal de acordo com a norma culta.

• A. Os textos têm um estilo de escrita à Oswald de Andrade.
• B. Os funcionários solicitaram à Vossa Senhoria os pareces.
• C. Somos contrários àqueles elegíveis desonestos.
• D. As crianças chegaram à noitinha do passeio.
• E. Aqueles adolescentes estão à margem da sociedade.

Gabarito: B

Comentários

• Os únicos pronomes de tratamento que admitem crase são Senhora e senhorita. Os demais, como Vossa Excelência, Vossa Alteza, você, etc., NÃO admitem crase.

• Quem também leu o texto todinho e a resposta estava na cara ? =/ kkkkk

• Em “As fantasias tumultuavam-me cá dentro, [...], à semelhança de devotas que se abalroam para ver o anjo-cantor das procissões.” (§6°), tem-se o emprego do sinal indicador de crase. Assinale a opção que NÃO apresenta um emprego desse sinal de acordo com a norma culta.

  Alternativas

  A

  Os textos têm um estilo de escrita à Oswald de Andrade.

  • Na presença de locuções prepositivas, locuções adverbiais, conjuntivas – (à medida que, fique à vontade, à tarde, à noite, às pressas);

  B

  Os funcionários solicitaram à Vossa Senhoria os pareces.

  Os únicos pronomes de tratamento que admitem crase são Senhora e senhorita

  C

  Somos contrários àqueles elegíveis desonestos.

  D

  As crianças chegaram à noitinha do passeio.

  E

  Aqueles adolescentes estão à margem da sociedade.

  (até sua maria)

  Por via de regra, a crase facultativa ocorre em três situações: 

  • Antes de nomes próprios femininos
  • Antes de pronomes possessivos

  Só para lembrar: os pronomes possessivos femininos são: minha(s), tua(s), sua(s), nossa(s), vossa(s). A mesma regra dos nomes próprios femininos, vale para os , em ambas, o uso do artigo definido “a” também é facultativo. Observe os exemplos abaixo:

  • Quando a preposição “até” aparece antes de substantivos femininos

  Aqui, o acento grave indicativo de crase facultativa acontece quando a preposição “a” também é facultativa. 

  “Chegarei em casa até as 20h” ou “Chegarei em casa até às 20h.

  “Caminhamos até a praça” ou “Caminhamos até à praça.”

  “Vou levar até as últimas consequências” ou “Vou levar até às últimas consequências.” 

  Não se usa crase:

  • Antes de (a fazer, a pensar);
  • Antes de um (a 200 metros);
  • Quando as expressões têm palavras repetidas (passo a passo, dia a dia);
  • Antes de substantivos masculinos (a respeito, a pé);
  • Antes dos  eu, tu, ele, ela, nós, vós, mim (eu pedi a ela).

  A crase é obrigatória:

  • Na presença de locuções prepositivas, locuções adverbiais, conjuntivas – (à medida que, fique à vontade, à tarde, à noite, às pressas);
  • Antes de palavras femininas (foram à festa, irei à farmácia, fomos à padaria);
  • Quando a frase for composta por expressões de modo ou circunstância (Vendeu à vista, coloquei à venda, pagou à prestação, trancou à chave, fez à mão);
  • Antes da indicação exata de horas (às 12h, às três da manhã).

Questão 3950470

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Emprego do hífen; Grafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas; Ortografia

TEXTO 03

---

A Pêndula

Saí dali a saborear o beijo. Não pude dormir; estirei-me na cama, é certo, mas foi o mesmo que nada. Ouvi as horas todas da noite. Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida. Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e da morte, a tirar as moedas da vida para dá-las à morte, e a contá-las assim:

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, para que ele não deixasse de bater nunca, e eu pudesse contar todos os meus instantes perdidos. Invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo; o derradeiro homem, ao despedir-se do sol frio e gasto, há de ter um relógio na algibeira, para saber a hora exata em que morre. Naquela noite não padecí essa triste sensação de enfado, mas outra, e deleitosa. As fantasias tumultuavam-me cá dentro, vinham umas sobre outras, à semelhança de devotas que se abalroam para ver o anjo-cantor das procissões. Não ouvia os instantes perdidos, mas os minutos ganhados; e de certo tempo em diante não ouvi coisa nenhuma, porque o meu pensamento, ardiloso e traquinas, saltou pela janela fora e bateu as asas na direção da casa de Virgília. Aí achou ao peitoril de uma janela o pensamento de Virgília, saudaram-se e ficaram de palestra. Nós a rolarmos na cama, talvez com frio, necessitados de repouso, e os dois vadios ali postos, a repetirem o velho diálogo de Adão e Eva.

(ASSIS, Machado de. Obra Completa. Vol. I. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 199, p. 61-62) 

Assinale a opção em que as palavras apresentadas flexionam-se no plural pelas mesmas regras de tique-taque, sol, direção e peitoril, respectivamente.

• A. cavalo-vapor - carnaval - escrivão - fóssil.
• B. pingue-pongue - cônsul - cristão - barril.
• C. navio-escola - farol - gavião - réptil.
• D. reco-reco - papel - coração - funil.
• E. abaixo-assinado - mal - cidadão - fuzil

Gabarito: D

Comentários

• Exercicio> direção-direções

  A->escrivão- escrivães

  B-> cristão - cristãos

  C-> gavião - gaviões

  D-> coração - corações

  E-> cidadão - cidadães

  Exercicio> peitoril - peitoris

  C-> réptil - répteis

  D-> funil - funis

  GAB.: D

• plural de cidadão é cidadãos

• Assinale a opção em que as palavras apresentadas flexionam-se no plural pelas mesmas regras de tique-taque (onomatopeia só flexiona a segunda), sol (is), direção (ões) e peitoril (is), respectivamente.

  Só o segundo elemento vai para o plural se o nome for formado por elementos onomatopaicos ou palavras repetidas: tique-taque (tique-taques), tico-tico (tico-ticos), quero-quero (quero-queros), reco-reco (reco-recos), quebra-quebra (quebra-quebras).

  Nas palavras terminadas em 'AL', 'EL', 'OL', 'UL', trocamos a consoante 'L' por 'IS':

  Exemplo:

  • pardal – pardais
  • girassol – girassóis
  • cordel – cordéis

  Exceções: mal e males, cônsul e cônsules.

  a) Substituindo o 'ÃO' por 'ÕES':

  Exemplo:

  • negação – negações
  • Direção - direções

  Às palavras terminadas em 'IL':

  a) Palavras oxítonas, substituímos por 'IS':

  Exemplo:

  • senil – senis
  • juvenil – juvenis

  b) Palavras paroxítonas, substituímos por 'EIS':

  Exemplo:

  • míssil – mísseis.

   

  Alternativas

  A

  cavalo-vapor - carnaval - escrivão (ães) - fóssil. (eis)

  B

  pingue-pongue(S) - cônsul - cristão (ãos) - barril. (is)

  C

  navio-escola - farol - gavião (ões) - réptil. (eis)

  D

  reco-reco(S) - papel (is) - coração (ões) - funil. (is)

  E

  abaixo-assinado - mal - cidadão (ãos) - fuzil (is)

  Na Língua Portuguesa, há duas flexões de número das palavras: singular, que indica apenas UM substantivo: ser vivo, objeto etc; e o plural, que indica MAIS DE UM substantivo. Para flexionar um substantivo do singular para o plural, é preciso observar algumas regras:

  Plural dos substantivos simples

  1. Às palavras terminadas em vogal, ditongo oral e consoante 'N' acrescentamos a consoante 'S'.

  Exemplo:

  • cadeira – cadeiras
  • ideia - ideias
  • hífen – hifens

  Exceção: cânon - cânones.

  2. Às palavras terminadas em consoante 'M' acrescentamos 'NS':

  Exemplo:

  • viagem – viagens
  • bagagem – bagagens
  • ruim – ruins

  3. Às palavras terminadas em consoante 'R' e 'Z' acrescentamos 'ES':

  Exemplo:

  • dever - deveres
  • saber – saberes
  • sagaz – sagazes
  • albatroz – albatrozes

  4. Nas palavras terminadas em 'AI', 'EL', 'OL', 'UL', trocamos a consoante 'L' por 'IS':

  Exemplo:

  • pardal – pardais
  • girassol – girassóis
  • cordel – cordéis

  Exceções: mal e males, cônsul e cônsules.

  5. Às palavras terminadas em 'IL':

  a) Palavras oxítonas, substituímos por 'IS':

  Exemplo:

  • senil – senis
  • juvenil – juvenis

  b) Palavras paroxítonas, substituímos por 'EIS':

  Exemplo:

  • míssil – mísseis.

  6. Às palavras terminadas em consoante 'S':

  a) Monossilabas ou oxítonas, acrescentamos 'ES':

  Exemplo:

  • Lilás - Lilases

  b) Paroxítonas ou proparoxítonas ficam invariáveis.

  Exemplo:

  • férias - férias
  • ônibus - ônibus

  7. Às palavras terminadas em 'ÃO' vão para o plural de três maneiras.

  a) Substituindo o 'ÃO' por 'ÕES':

  Exemplo:

  • negação – negações

  b) Substituindo o 'ÃO' por 'ÃES':

  Exemplo:

  • pão – pães

  c) Substituindo o 'ÃO' por 'ÃOS':

  Exemplo:

  • cidadão – cidadãos

  8.As palavras terminadas em 'X' ficam invariáveis:

  Exemplo:

  • durex – durex
  • córtex – córtex

• PM PB BORAH

Questão 3950473

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

TEXTO 03

---

A Pêndula

Saí dali a saborear o beijo. Não pude dormir; estirei-me na cama, é certo, mas foi o mesmo que nada. Ouvi as horas todas da noite. Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida. Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e da morte, a tirar as moedas da vida para dá-las à morte, e a contá-las assim:

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, para que ele não deixasse de bater nunca, e eu pudesse contar todos os meus instantes perdidos. Invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo; o derradeiro homem, ao despedir-se do sol frio e gasto, há de ter um relógio na algibeira, para saber a hora exata em que morre. Naquela noite não padecí essa triste sensação de enfado, mas outra, e deleitosa. As fantasias tumultuavam-me cá dentro, vinham umas sobre outras, à semelhança de devotas que se abalroam para ver o anjo-cantor das procissões. Não ouvia os instantes perdidos, mas os minutos ganhados; e de certo tempo em diante não ouvi coisa nenhuma, porque o meu pensamento, ardiloso e traquinas, saltou pela janela fora e bateu as asas na direção da casa de Virgília. Aí achou ao peitoril de uma janela o pensamento de Virgília, saudaram-se e ficaram de palestra. Nós a rolarmos na cama, talvez com frio, necessitados de repouso, e os dois vadios ali postos, a repetirem o velho diálogo de Adão e Eva.

(ASSIS, Machado de. Obra Completa. Vol. I. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 199, p. 61-62) 

A ideia de um tempo que exerce sobre a vida uma ação corrosiva pode ser observada no trecho destacado a seguir: esse tique-taque soturno, vagaroso e seco,, parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida,” (§1°). Assinale a opção que apresenta a mesma ideia contida nesse trecho.

• A. “O tempo não para! / A saudade é que faz as coisas pararem no tempo..." (QUINTANA, Mário. A saudade.).
• B. “Não se pode dizer, ao certo, que tempo estiveram assim calados, alheios e remotos um do outro.” (ASSIS, Machado de. Quincas Borba.).
• C. “Desde o instante em que se nasce / Já se começa a morrer.” (RICARDO, Cassino. Relógio.).
• D. “Quero viver muitos minutos num só minuto.” (LISPECTOR, Clarice. Um Sopro de Vida.).
• E. “Não temos mais decerto que o instante / Em que o pensamos certo.” (REIS, Ricardo. Odes.).

Gabarito: C

Comentários

• A ideia de um tempo que exerce sobre a vida uma ação corrosiva pode ser observada no trecho destacado a seguir: esse tique-taque soturno, vagaroso e seco,, parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida,” (§1°). Assinale a opção que apresenta a mesma ideia contida nesse trecho.

  Alternativas

  A

  “O tempo não para! / A saudade é que faz as coisas pararem no tempo..." (QUINTANA, Mário. A saudade.).

  B

  “Não se pode dizer, ao certo, que tempo estiveram assim calados, alheios e remotos um do outro.” (ASSIS, Machado de. Quincas Borba.).

  C

  “Desde o instante em que se nasce / Já se começa a morrer.” (RICARDO, Cassino. Relógio.).

  D

  “Quero viver muitos minutos num só minuto.” (LISPECTOR, Clarice. Um Sopro de Vida.).

  E

  “Não temos mais decerto que o instante / Em que o pensamos certo.” (REIS, Ricardo. Odes.).

Questão 3950476

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 03

---

A Pêndula

Saí dali a saborear o beijo. Não pude dormir; estirei-me na cama, é certo, mas foi o mesmo que nada. Ouvi as horas todas da noite. Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida. Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e da morte, a tirar as moedas da vida para dá-las à morte, e a contá-las assim:

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, para que ele não deixasse de bater nunca, e eu pudesse contar todos os meus instantes perdidos. Invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo; o derradeiro homem, ao despedir-se do sol frio e gasto, há de ter um relógio na algibeira, para saber a hora exata em que morre. Naquela noite não padecí essa triste sensação de enfado, mas outra, e deleitosa. As fantasias tumultuavam-me cá dentro, vinham umas sobre outras, à semelhança de devotas que se abalroam para ver o anjo-cantor das procissões. Não ouvia os instantes perdidos, mas os minutos ganhados; e de certo tempo em diante não ouvi coisa nenhuma, porque o meu pensamento, ardiloso e traquinas, saltou pela janela fora e bateu as asas na direção da casa de Virgília. Aí achou ao peitoril de uma janela o pensamento de Virgília, saudaram-se e ficaram de palestra. Nós a rolarmos na cama, talvez com frio, necessitados de repouso, e os dois vadios ali postos, a repetirem o velho diálogo de Adão e Eva.

(ASSIS, Machado de. Obra Completa. Vol. I. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 199, p. 61-62) 

Em “Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e da morte. [...]” (§1°), o trecho destacado atribui a “dois sacos" um valor de:

• A. explicação.
• B. causalidade.
• C. conclusão.
• D. restrição.
• E. modo.

Gabarito: A

Comentários

• Em “Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e da morte. [...]” (§1°), o trecho destacado atribui a “dois sacos" um valor de:

  Alternativas

  A

  explicação.

  B

  causalidade.

  C

  conclusão.

  D

  restrição.

  E

  modo.

Questão 3950479

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem

TEXTO 03

---

A Pêndula

Saí dali a saborear o beijo. Não pude dormir; estirei-me na cama, é certo, mas foi o mesmo que nada. Ouvi as horas todas da noite. Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida. Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e da morte, a tirar as moedas da vida para dá-las à morte, e a contá-las assim:

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, para que ele não deixasse de bater nunca, e eu pudesse contar todos os meus instantes perdidos. Invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo; o derradeiro homem, ao despedir-se do sol frio e gasto, há de ter um relógio na algibeira, para saber a hora exata em que morre. Naquela noite não padecí essa triste sensação de enfado, mas outra, e deleitosa. As fantasias tumultuavam-me cá dentro, vinham umas sobre outras, à semelhança de devotas que se abalroam para ver o anjo-cantor das procissões. Não ouvia os instantes perdidos, mas os minutos ganhados; e de certo tempo em diante não ouvi coisa nenhuma, porque o meu pensamento, ardiloso e traquinas, saltou pela janela fora e bateu as asas na direção da casa de Virgília. Aí achou ao peitoril de uma janela o pensamento de Virgília, saudaram-se e ficaram de palestra. Nós a rolarmos na cama, talvez com frio, necessitados de repouso, e os dois vadios ali postos, a repetirem o velho diálogo de Adão e Eva.

(ASSIS, Machado de. Obra Completa. Vol. I. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 199, p. 61-62) 

Assinale a opção em que o trecho destacado está corretamente relacionado à figura de linguagem indicada.

• A. “[...]; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, [...]" (§1°) - Paronomásia.
• B. “Ouvi as horas todas da noite.” (§1°) - Anacoluto.
• C. saudaram-se e ficaram de palestra.” (§6°) - Personificação.
• D. “[...]; as mesmas instituições morrem; [...]” (§6°) - Eufemismo.
• E. “[...]; e de certo tempo em diante não ouvia coisa nenhuma, [...]” (§6°) - Sinestesia.

Gabarito: C

Comentários

• Alguém sabe explicar essa questão?

• "Aí achou ao peitoril de uma janela o pensamento de Virgília, saudaram-se e ficaram de palestra"

  Conversar com o pensamento. Posopopéia( Personificação) = Dar vida àquilo que não tem vida.

• Não existe nenhuma personificação na frase da questão!

• A) “[...]; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, [...]" (§1°) Onomatopeia = Reprodução de som por meio de fonemas.

  B) “Ouvi as horas todas da noite.” (§1°). Metonímia

  C) saudaram-se e ficaram de palestra.” (§6°) Personificação ou Prosopopeia = atribuir a objetos inanimados ou seres irracionais sentimentos ou ações próprias dos seres humanos.

  D) “[...]; as mesmas instituições morrem; [...]” Personificação (atribuiu morte "as instituições")

  E) “[...]; e de certo tempo em diante não ouvia coisa nenhuma, [...]” (§6°) Não consegui identificar

  Se alguém puder acrescentar ou corrigir, seria perfeito!

• Obrigada :)

• na minha opinião o gabarito é letra e!!!

• "Assinale a opção em que o trecho destacado" eu vou analisar o trecho destacado, não o texto todo. mas enfim, né...

• Assinale a opção em que o trecho destacado está corretamente relacionado à figura de linguagem indicada.

  Alternativas

  A

  “[...]; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, [...]" (§1°) - Paronomásia.

  Paranomásia: uso de parônimos - palavras parecidas mas de sentidos diferentes.

  B

  “Ouvi as horas todas da noite.” (§1°) - Anacoluto.

  Anacoluto: quebra na estrutura sintática.

  C

  saudaram-se e ficaram de palestra.” (§6°) - Personificação.

  Posopopéia( Personificação) = Dar vida àquilo que não tem vida.

  D

  “[...]; as mesmas instituições morrem; [...]” (§6°) - Eufemismo.

  Eufemismo: palavra, expressão ou ideia que suaviza o sentido de outra.

  E

  “[...]; e de certo tempo em diante não ouvia coisa nenhuma, [...]” (§6°) - Sinestesia.

  Sinestesia: É uma figura de linguagem bastante utilizada na arte, principalmente em músicas e poesias, uma vez que ela trabalha com a mistura de dois ou mais sentidos humanos (olfato, paladar, audição, visão e tato).

  https://rockcontent.com/br/talent-blog/figuras-de-linguagem/#:~:text=As%20principais%20Figuras%20de%20Linguagem,e%20Personifica%C3%A7%C3%A3o%20(ou%20Prosopopeia).

Questão 3950482

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

TEXTO 03

---

A Pêndula

Saí dali a saborear o beijo. Não pude dormir; estirei-me na cama, é certo, mas foi o mesmo que nada. Ouvi as horas todas da noite. Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida. Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e da morte, a tirar as moedas da vida para dá-las à morte, e a contá-las assim:

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, para que ele não deixasse de bater nunca, e eu pudesse contar todos os meus instantes perdidos. Invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo; o derradeiro homem, ao despedir-se do sol frio e gasto, há de ter um relógio na algibeira, para saber a hora exata em que morre. Naquela noite não padecí essa triste sensação de enfado, mas outra, e deleitosa. As fantasias tumultuavam-me cá dentro, vinham umas sobre outras, à semelhança de devotas que se abalroam para ver o anjo-cantor das procissões. Não ouvia os instantes perdidos, mas os minutos ganhados; e de certo tempo em diante não ouvi coisa nenhuma, porque o meu pensamento, ardiloso e traquinas, saltou pela janela fora e bateu as asas na direção da casa de Virgília. Aí achou ao peitoril de uma janela o pensamento de Virgília, saudaram-se e ficaram de palestra. Nós a rolarmos na cama, talvez com frio, necessitados de repouso, e os dois vadios ali postos, a repetirem o velho diálogo de Adão e Eva.

(ASSIS, Machado de. Obra Completa. Vol. I. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 199, p. 61-62) 

Em “Nós a rolarmos na cama, talvez com frio, necessitados de repouso, e os dois vadios ali postos, a repetirem o velho diálogo de Adão e Eva.” (§6°), há orações coordenadas pela conjunção “e", sendo que elas fazem referência a sujeitos diferentes. Assinale a opção correta que apresenta, respectivamente, cada um desses sujeitos.

• A. Narrador-personagem e Virgília; os pensamentos de Virgllia e os de Adão e Eva.
• B. Narrador-personagem, Virgília e leitor; os pensamentos do narrador-personagem e os de Virgília.
• C. Narrador-personagem e Virgília; os pensamentos do narrador-personagem e os de Virgília.
• D. Narrador-personagem e Virgília; os pensamentos do narrador-personagem e os de Adão e Eva.
• E. Narrador-personagem, Virgília e leitor; os pensamentos de Virgília e os de Adão e Eva.

Gabarito: C

Comentários

• Em “Nós a rolarmos na cama, talvez com frio, necessitados de repouso, e os dois vadios ali postos, a repetirem o velho diálogo de Adão e Eva.” (§6°), há orações coordenadas pela conjunção “e", sendo que elas fazem referência a sujeitos diferentes. Assinale a opção correta que apresenta, respectivamente, cada um desses sujeitos.

  Alternativas

  A

  Narrador-personagem e Virgília; os pensamentos de Virgllia e os de Adão e Eva.

  B

  Narrador-personagem, Virgília e leitor; os pensamentos do narrador-personagem e os de Virgília.

  C

  Narrador-personagem e Virgília; os pensamentos do narrador-personagem e os de Virgília.

  D

  Narrador-personagem e Virgília; os pensamentos do narrador-personagem e os de Adão e Eva.

  E

  Narrador-personagem, Virgília e leitor; os pensamentos de Virgília e os de Adão e Eva.

Questão 3950485

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

TEXTO 03

---

A Pêndula

Saí dali a saborear o beijo. Não pude dormir; estirei-me na cama, é certo, mas foi o mesmo que nada. Ouvi as horas todas da noite. Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida. Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e da morte, a tirar as moedas da vida para dá-las à morte, e a contá-las assim:

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, para que ele não deixasse de bater nunca, e eu pudesse contar todos os meus instantes perdidos. Invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo; o derradeiro homem, ao despedir-se do sol frio e gasto, há de ter um relógio na algibeira, para saber a hora exata em que morre. Naquela noite não padecí essa triste sensação de enfado, mas outra, e deleitosa. As fantasias tumultuavam-me cá dentro, vinham umas sobre outras, à semelhança de devotas que se abalroam para ver o anjo-cantor das procissões. Não ouvia os instantes perdidos, mas os minutos ganhados; e de certo tempo em diante não ouvi coisa nenhuma, porque o meu pensamento, ardiloso e traquinas, saltou pela janela fora e bateu as asas na direção da casa de Virgília. Aí achou ao peitoril de uma janela o pensamento de Virgília, saudaram-se e ficaram de palestra. Nós a rolarmos na cama, talvez com frio, necessitados de repouso, e os dois vadios ali postos, a repetirem o velho diálogo de Adão e Eva.

(ASSIS, Machado de. Obra Completa. Vol. I. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 199, p. 61-62) 

Com relação ao emprego da vírgula, assinale a opção em que a frase abaixo está corretamente reescrita:

"Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal; [...]” (§1°).

• A. Usualmente, o bater da pêndula fazia-me muito mal quando eu perdia o sono.
• B. Usualmente, o bater da pêndula, fazia-me muito mal, quando eu perdia o sono.
• C. Usualmente, o bater da pêndula fazia-me, muito mal, quando eu perdia o sono.
• D. Usualmente, quando eu perdia, o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal.
• E. Usualmente, quando, eu perdia o sono, o bater da pêndula, fazia-me muito mal.

Gabarito: A

Comentários

• "Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal; [...]” (§1°).

  Alternativas

  A

  Usualmente, o bater da pêndula fazia-me muito mal quando eu perdia o sono.

  B

  Usualmente, o bater da pêndula, fazia-me muito mal, quando eu perdia o sono.

  C

  Usualmente, o bater da pêndula fazia-me, muito mal, quando eu perdia o sono.

  D

  Usualmente, quando eu perdia, o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal.

  E

  Usualmente, quando, eu perdia o sono, o bater da pêndula, fazia-me muito mal.

Questão 3950488

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 03

---

A Pêndula

Saí dali a saborear o beijo. Não pude dormir; estirei-me na cama, é certo, mas foi o mesmo que nada. Ouvi as horas todas da noite. Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida. Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e da morte, a tirar as moedas da vida para dá-las à morte, e a contá-las assim:

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, para que ele não deixasse de bater nunca, e eu pudesse contar todos os meus instantes perdidos. Invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo; o derradeiro homem, ao despedir-se do sol frio e gasto, há de ter um relógio na algibeira, para saber a hora exata em que morre. Naquela noite não padecí essa triste sensação de enfado, mas outra, e deleitosa. As fantasias tumultuavam-me cá dentro, vinham umas sobre outras, à semelhança de devotas que se abalroam para ver o anjo-cantor das procissões. Não ouvia os instantes perdidos, mas os minutos ganhados; e de certo tempo em diante não ouvi coisa nenhuma, porque o meu pensamento, ardiloso e traquinas, saltou pela janela fora e bateu as asas na direção da casa de Virgília. Aí achou ao peitoril de uma janela o pensamento de Virgília, saudaram-se e ficaram de palestra. Nós a rolarmos na cama, talvez com frio, necessitados de repouso, e os dois vadios ali postos, a repetirem o velho diálogo de Adão e Eva.

(ASSIS, Machado de. Obra Completa. Vol. I. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 199, p. 61-62) 

O termo “relógio”, presente em “Invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo; [...]” (§6°), além de representar um aparelho que indica as horas, também é empregado como um símbolo de

• A. manipulação do tempo.
• B. pacificação de conflitos diários.
• C. pensamento cíclico.
• D. fugacidade da vida cotidiana.
• E. passagem inevitável do tempo.

Gabarito: E

Comentários

• O termo “relógio”, presente em “Invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo; [...]” (§6°), além de representar um aparelho que indica as horas, também é empregado como um símbolo de

  Alternativas

  A

  manipulação do tempo.

  B

  pacificação de conflitos diários.

  C

  pensamento cíclico.

  D

  fugacidade da vida cotidiana.

  E

  passagem inevitável do tempo.

Questão 3950491

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

TEXTO 03

---

A Pêndula

Saí dali a saborear o beijo. Não pude dormir; estirei-me na cama, é certo, mas foi o mesmo que nada. Ouvi as horas todas da noite. Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida. Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e da morte, a tirar as moedas da vida para dá-las à morte, e a contá-las assim:

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

- Outra de menos...

O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, para que ele não deixasse de bater nunca, e eu pudesse contar todos os meus instantes perdidos. Invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo; o derradeiro homem, ao despedir-se do sol frio e gasto, há de ter um relógio na algibeira, para saber a hora exata em que morre. Naquela noite não padecí essa triste sensação de enfado, mas outra, e deleitosa. As fantasias tumultuavam-me cá dentro, vinham umas sobre outras, à semelhança de devotas que se abalroam para ver o anjo-cantor das procissões. Não ouvia os instantes perdidos, mas os minutos ganhados; e de certo tempo em diante não ouvi coisa nenhuma, porque o meu pensamento, ardiloso e traquinas, saltou pela janela fora e bateu as asas na direção da casa de Virgília. Aí achou ao peitoril de uma janela o pensamento de Virgília, saudaram-se e ficaram de palestra. Nós a rolarmos na cama, talvez com frio, necessitados de repouso, e os dois vadios ali postos, a repetirem o velho diálogo de Adão e Eva.

(ASSIS, Machado de. Obra Completa. Vol. I. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 199, p. 61-62) 

Assinale a opção cuja ação verbal está marcada pela reciprocidade entre sujeitos.

• A. "[...] estirei-me na cama, [...]" (§1°).
• B. “[...], o bater da pêndula fazia-me muito mal; [...]” (§ 1°)
• C. “As fantasias tumultuavam-me cá dentro, [...]” (§6°).
• D. ”[...], saudaram-se [...]” (§6°).
• E. ”[...], ao despedir-se do sol frio e gasto, [...]” (§6°).

Gabarito: D

Comentários

• Assinale a opção cuja ação verbal está marcada pela reciprocidade entre sujeitos.

  Alternativas

  A

  "[...] estirei-me na cama, [...]" (§1°).

  B

  “[...], o bater da pêndula fazia-me muito mal; [...]” (§ 1°)

  C

  “As fantasias tumultuavam-me cá dentro, [...]” (§6°).

  D

  ”[...], saudaram-se [...]” (§6°).

  E

  ”[...], ao despedir-se do sol frio e gasto, [...]” (§6°).

Questão 3950494

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português

Texto 04 

Tempo dos Ponteiros

Uma menina coleciona relógios.

De papel, de plástico, de louça, de bronze, de madeira.

Relógios de antes e de agora.

Relógios grandes e pequenos.

Relógios de brincar e de usar.

De pulso, de bolso, de mesa, de parede.

Ela gosta também de recortar relógios das revistas.

Brinca com os ponteiros.

Guarda um relógio que foi do bisavô.

Os ponteiros pararam.

Não andam mais.

Ela não conheceu o bisavô.

A menina conhece o tempo dos ponteiros.

(PARREIRAS, Ninfa. Poemas do Tempo. São Paulo: Paulinas, 2013, 4.ed.)

Assinale a opção em que o termo sublinhado apresenta a mesma função sintática do destacado em: “Ela gosta também de recortar relógios das revistas.”.

• A. A solução do problema parecia fácil.
• B. A professora queixou-se de dores.
• C. A casa do vizinho precisa de reforma.
• D. A chegada do trem trouxe meu grande amor.
• E. A jovem necessita de transplante.

Gabarito: A

Comentários

• Essa é uma delegata!

• - O complemento nominal refere-se somente a substantivos abstratos , advérbios e adjetivos. 

  - O complemento nominal jamais indica posse.

  - O complemento nominal recebe a ação expressa pelo nome a que se refere. CNPassivo

  - O adjunto adnominal refere-se somente a substantivos, tanto concretos quanto abstratos. 

  Já o adjunto adnominal pode indicar posse.

  - O adjunto adnominal pratica a ação expressa pelo nome a que se refere. AAAtivo

  Assinale a opção em que o termo sublinhado apresenta a mesma função sintática do destacado em: “Ela gosta também de recortar relógios das revistas.”. PASSIVO CNPassivo

  Alternativas

  A

  A solução do problema parecia fácil. CNPassivo

  B

  A professora queixou-se de dores. CNPassivo

  C

  A casa do vizinho precisa de reforma.  Já o adjunto adnominal pode indicar posse.

  D

  A chegada do trem trouxe meu grande amor. - O adjunto adnominal pratica a ação expressa pelo nome a que se refere. AAAtivo

  E

  A jovem necessita de transplante. CNPassivo

Questão 3950497

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Grafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas; Ortografia

Texto 04 

Tempo dos Ponteiros

Uma menina coleciona relógios.

De papel, de plástico, de louça, de bronze, de madeira.

Relógios de antes e de agora.

Relógios grandes e pequenos.

Relógios de brincar e de usar.

De pulso, de bolso, de mesa, de parede.

Ela gosta também de recortar relógios das revistas.

Brinca com os ponteiros.

Guarda um relógio que foi do bisavô.

Os ponteiros pararam.

Não andam mais.

Ela não conheceu o bisavô.

A menina conhece o tempo dos ponteiros.

(PARREIRAS, Ninfa. Poemas do Tempo. São Paulo: Paulinas, 2013, 4.ed.)

Em bolso, coleciona e louça, tem-se o emprego de mais de uma grafia para o mesmo som, conforme destacado. Assinale a opção em que todas as palavras apresentam o emprego INCORRETO dessas letras, respectiva mente.

• A. censo - aborrecer - remanço.
• B. retensão - acervo - abseço.
• C. obsecado - concerto - deserção.
• D. pansa - ância - insoço.
• E. valsa - acentamento - maciço.

Gabarito: D

Comentários

• ânsia e não ância

• A questão aborda as seguintes palavras:

  --> Bolso - Coleciona - Louça

  São grafia que apresentam o mesmo som.

  A questão pede o uso incorreto da grafia respectivamente, vejamos:

  Pansa = o correto é Pança

  Ância = o correto é Ânsia

  Insonço = o correto é Insosso

  Resposta letra D

• A questão pede a alternativa que todas as palavras foram grafadas incorretamente:

  • censo - aborrecer - remanço (remanso)
  • retensão (grande tensão, diferente de retenção que é o ato de reter) - acervo - abseço (abscesso).
  • obsecado (obcecado) - concerto (de música, diferente de conserto que significa reparos) - deserção.
  • pansa (pança) - ância (ânsia) - insoço (insosso).
  • valsa - acentamento (assentamento) - maciço.

• Em bolso, coleciona e louça, tem-se o emprego de mais de uma grafia para o mesmo som, conforme destacado. Assinale a opção em que todas as palavras apresentam o emprego INCORRETO dessas letras, respectiva mente.

  Alternativas

  A

  censo - aborrecer - remanço.

  B

  retensão - acervo - abseço.

  C

  obsecado - concerto - deserção.

  D

  pansa - ância - insoço.

  E

  valsa - acentamento - maciço.

Questão 3950500

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.; Interpretação de Textos

Texto 04 

Tempo dos Ponteiros

Uma menina coleciona relógios.

De papel, de plástico, de louça, de bronze, de madeira.

Relógios de antes e de agora.

Relógios grandes e pequenos.

Relógios de brincar e de usar.

De pulso, de bolso, de mesa, de parede.

Ela gosta também de recortar relógios das revistas.

Brinca com os ponteiros.

Guarda um relógio que foi do bisavô.

Os ponteiros pararam.

Não andam mais.

Ela não conheceu o bisavô.

A menina conhece o tempo dos ponteiros.

(PARREIRAS, Ninfa. Poemas do Tempo. São Paulo: Paulinas, 2013, 4.ed.)

Assinale a opção em que a função da linguagem está corretamente relacionada ao verso destacado do poema.

• A. Fática - “Uma menina coleciona relógios." ( verso 1).
• B. Conativa - "Guarda um relógio que foi do bisavô.” (verso 9).
• C. Metalinguistica - "Não andam mais.” (verso 11).
• D. Emotiva - “Ela não conheceu o avô.” (verso 12).
• E. Poética - “A menina conhece o tempo dos ponteiros.” (verso 13).

Gabarito: E

Comentários

• Função emotiva: Centraliza no emissor

  Uso da primeira pessoa (eu)

  Emprego de sentido ou emoção.

  Função apelativa: Centraliza no receptor

  Emprego da 2a pessoa.

  Uso de imperativos e vocativos.

  Função Poética: Centraliza na mensagem

  Figuras de linguagem, rimas, ritimos, versos e figuras.

  Função Metalinguística: Centraliza no código (Jornais, livros)

  Serve para dar explicações

  Função Referencial: Centraliza na mensagem

  Função Fática:

  Verificar se o canal funciona

  "né? como vai?"

  Fonte: meus resumos

  Prospera!!

  PMGO!

• Essa função tem uma linguagem de caráter informativo. A função referencial ou denotativa dá prioridade a dados concretos, fatos e circunstâncias. O referente, ou seja, o assunto da mensagem, fica em evidência.

  Essa função tem uma linguagem que reflete emoções e sentimentos, usada quando o emissor centra a linguagem em si mesmo.

  A função poética possui uma linguagem usada quando há preocupação por parte do emissor com o ritmo da frase, com a sonoridade das palavras e com o jogo de ideias. Ou seja, o emissor se preocupa mais em como dizer do que com o que dizer. Embora essa função da linguagem seja própria da obra literária não é uma exclusividade dela.

  Essa função possui linguagem usada quando o emissor quer confirmar se está sendo ouvido. Usada em situações em que não é importante o que se fala, nem como se fala, e sim o contato entre emissor e receptor.

  • Saudações;
  • Conversas telefônicas.

  A função conativa ou apelativa contém linguagem usada quando o objetivo do emissor é influenciar o receptor, com o objetivo de convencê-lo a fazer algo ou lhe dar ordens.

  Usada quando a linguagem fala dela mesma, ou seja, quando o emissor usa um código para explicar o próprio código. É destinada à explicação das próprias palavras, ou quando usamos uma frase para explicar o significado de frase.

  Assinale a opção em que a função da linguagem está corretamente relacionada ao verso destacado do poema.

  Alternativas

  A

  Fática - “Uma menina coleciona relógios." ( verso 1).

  B

  Conativa - "Guarda um relógio que foi do bisavô.” (verso 9).

  C

  Metalinguistica - "Não andam mais.” (verso 11).

  D

  Emotiva - “Ela não conheceu o avô.” (verso 12).

  E

  Poética - “A menina conhece o tempo dos ponteiros.” (verso 13).

Questão 3950503

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Português

Texto 04 

Tempo dos Ponteiros

Uma menina coleciona relógios.

De papel, de plástico, de louça, de bronze, de madeira.

Relógios de antes e de agora.

Relógios grandes e pequenos.

Relógios de brincar e de usar.

De pulso, de bolso, de mesa, de parede.

Ela gosta também de recortar relógios das revistas.

Brinca com os ponteiros.

Guarda um relógio que foi do bisavô.

Os ponteiros pararam.

Não andam mais.

Ela não conheceu o bisavô.

A menina conhece o tempo dos ponteiros.

(PARREIRAS, Ninfa. Poemas do Tempo. São Paulo: Paulinas, 2013, 4.ed.)

Em “A menina conhece o tempo dos ponteiros.” (13° verso), o trecho destacado faz referência a um tempo

• A. psicológico.
• B. ilusório.
• C. fatidico.
• D. subjetivo.
• E. cronológico.

Gabarito: A

Questão 3950506

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Com relação aos níveis de liderança, assinale a opção correta.

• A. A liderança transacional é mais presente nos escalões inferiores, quando o contato pessoal é constante.
• B. A liderança direta é mais presente nos escalões superiores, quando o contato pessoal é constante.
• C. A influência dos líderes estratégicos é ainda mais indireta e distante do que a dos líderes organizacionais.
• D. A liderança transacional é mais presente nos escalões superiores, quando o contato pessoal é constante.
• E. Para serem eficazes, os líderes organizacionais devem possuir muitas habilidades interpessoais, conceituais, técnicas e táticas.

Gabarito: C

Comentários

• A) A liderança DIRETA ( e não TRANSACIONAL) é obtida por meio do relacionamento face a face entre o líder e seus liderados e é mais presente nos escalões inferiores, quando o contato pessoal é constante.

  B) A liderança direta é obtida por meio do relacionamento face a face entre o líder e seus liderados e é mais presente nos escalões INFERIORES (e não superiores), quando o contato pessoal é constante.

  C) Líderes estratégicos exercem sua liderança no âmbito dos níveis mais elevados da instituição. Sua influência é ainda mais indireta e distante do que a dos líderes organizacionais. 

  D)O contato pessoal é mais constante em escalões INFERIORES e não superiores, como afirmar a assertiva.

  E) Para serem eficazes, os líderes DIRETOS (e não organizacionais) devem possuir muitas habilidades interpessoais, conceituais, técnicas e táticas. 

  Fonte : EMA 137

• Com relação aos níveis de liderança, assinale a opção correta.

  Alternativas

  A

  A liderança transacional é mais presente nos escalões inferiores, quando o contato pessoal é constante.

  A liderança DIRETA ( e não TRANSACIONAL) é obtida por meio do relacionamento face a face entre o líder e seus liderados e é mais presente nos escalões inferiores, quando o contato pessoal é constante.

  B

  A liderança direta é mais presente nos escalões superiores, quando o contato pessoal é constante.

  A liderança direta é obtida por meio do relacionamento face a face entre o líder e seus liderados e é mais presente nos escalões INFERIORES (e não superiores), quando o contato pessoal é constante.

  C

  A influência dos líderes estratégicos é ainda mais indireta e distante do que a dos líderes organizacionais.

  C) Líderes estratégicos exercem sua liderança no âmbito dos níveis mais elevados da instituição. Sua influência é ainda mais indireta e distante do que a dos líderes organizacionais. 

  D

  A liderança transacional é mais presente nos escalões superiores, quando o contato pessoal é constante.

  O contato pessoal é mais constante em escalões INFERIORES e não superiores, como afirmar a assertiva.

  E

  Para serem eficazes, os líderes organizacionais devem possuir muitas habilidades interpessoais, conceituais, técnicas e táticas.

  Para serem eficazes, os líderes DIRETOS (e não organizacionais) devem possuir muitas habilidades interpessoais, conceituais, técnicas e táticas. 

Questão 3950509

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Leia o texto abaixo.

O braço invicto vejo com que amansa

A dura cerviz bárbara insolente,

Instruindo na Fé, dando esperança

Do bem que sempre dura e é presente;

Eu vejo c'o rigor da tesa lança

Acossar o Francês, impaciente

De lhe ver alcançar uma vitória

Tão capaz e tão digna de memória.

Assinale a opção que trata do contexto retratado pelos versos de Bento Teixeira reproduzidos no texto acima.

• A. Retratam a luta de Jerônimo de Albuquerque para expulsar os franceses da Ilha de Viilegagnon com a ajuda dos índios Tamoios.
• B. Exaltam a coragem da população indígena ao apoiar os franceses durante a ocupação do Maranhão em 1612. A fé indígena é enaltecida em detrimento da impaciência do francês invasor.
• C. Os dilemas de Jerônimo de Albuquerque com relação à fé inabalável do silvícola e a insolência dos franceses invasores da Ilha de Viilegagnon são a tônica dos versos acima.
• D. As invasões francesas na Província de Pernambuco e Bahia são retratadas nos versos acima, mostrando como o índio foi fundamental no processo de expulsão dos invasores.
• E. Tais versos apresentam dois enormes desafios aos portugueses que iniciavam a ocupação e a conquista do Norte do futuro Brasil na virada do século XVI para o XVII.

Gabarito: E

Comentários

• Assinale a opção que trata do contexto retratado pelos versos de Bento Teixeira reproduzidos no texto acima.

  Alternativas

  A

  Retratam a luta de Jerônimo de Albuquerque para expulsar os franceses da Ilha de Viilegagnon com a ajuda dos índios Tamoios.

  B

  Exaltam a coragem da população indígena ao apoiar os franceses durante a ocupação do Maranhão em 1612. A fé indígena é enaltecida em detrimento da impaciência do francês invasor.

  C

  Os dilemas de Jerônimo de Albuquerque com relação à fé inabalável do silvícola e a insolência dos franceses invasores da Ilha de Viilegagnon são a tônica dos versos acima.

  D

  As invasões francesas na Província de Pernambuco e Bahia são retratadas nos versos acima, mostrando como o índio foi fundamental no processo de expulsão dos invasores.

  E

  Tais versos apresentam dois enormes desafios aos portugueses que iniciavam a ocupação e a conquista do Norte do futuro Brasil na virada do século XVI para o XVII.

• Gabarito - E

  Os dois grandes desafios a que o gabarito se refere são "amansar" o indio e combater o francês "invasor".

Questão 3950512

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Assinale a opção correta no que se refere â expedição enviada por Portugal ao Brasil, comandada por Martim Afonso de Souza, em 1530.

• A. Sua principal missão era combater os holandeses que I continuavam a contrabandear pau-brasil.
• B. Martim Afonso retornou a Portugal sem ter ! conseguido cumprir a missão que lhe fora dada.
• C. Uma de suas atribuições era combater os franceses que contrabandeavam a cana de açúcar.
• D. Uma de suas atribuições era estabelecer núcleos de povoação.
• E. Por motivos historicamente desconhecidos, a missão não chegou ao Brasil.

Gabarito: D

Comentários

• Lembrando que Portugal só foi ter interesse no Brasil depois de 30 anos de descoberta! Martim Afonso de Souza atracou no Brasil e fundou a primeira vila! Denominada de São Vicente.

  D)

Questão 3950515

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

No que se refere às Tradições Navais, assinale a opção correta acerca das características dos navios.

• A. A bandeira, na popa, identifica, dentro de cada nação soberana, quem tem a responsabilidade sobre o navio.
• B. Antigamente, os navios eram pintados na cor preta. O costume vinha dos gregos que tinham facilidade em conseguir betume e, com ele, pintavam os costados de seus navios.
• C. Os navios mercantes usam, no jeque, a bandeira da companhia a que pertencem; porém, alguns usam a bandeira identificadora de sua companhia na mastreação.
• D. Na nossa Marinha, o jeque é uma bandeira com vinte e uma estrelas - “a bandeira do cruzeiro". Ela é içada na popa durante as viagens marítimas.
• E. Nos navios da Marinha do Brasil, a bandeira do cruzeiro é composta de vinte e sete estrelas, representando cada uma das nossas Unidades Federativas.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: letra C.

  - Bandeira Nacional: popa

  - Bandeira do Cruzeiro: proa (jeque)

• a) A bandeira, na POPA, identifica a NACIONALIDADE DO NAVIO, o país que sobre ele tem soberania. (Bandeira Nacional)

  b) Antigamente, os navios eram pintados na cor preta. O costume vinha dos FENÍCIOS que tinham facilidade em conseguir betume e, com ele, pintavam os costados de seus navios.

  c) resposta

  d) Na nossa Marinha, o jeque é uma bandeira com vinte e uma estrelas - “a bandeira do cruzeiro". Ela é içada na PROA durante as viagens marítimas.

  e) Nos navios da Marinha do Brasil, a bandeira do cruzeiro é composta de VINTE E UMA estrelas, representando cada uma das nossas Unidades Federativas.

• No que se refere às Tradições Navais, assinale a opção correta acerca das características dos navios.

  Alternativas

  A

  A bandeira, na popa, identifica, dentro de cada nação soberana, quem tem a responsabilidade sobre o navio.

  a) A bandeira, na POPA, identifica a NACIONALIDADE DO NAVIO, o país que sobre ele tem soberania. (Bandeira Nacional)

  B

  Antigamente, os navios eram pintados na cor preta. O costume vinha dos gregos que tinham facilidade em conseguir betume e, com ele, pintavam os costados de seus navios.

  b) Antigamente, os navios eram pintados na cor preta. O costume vinha dos FENÍCIOS que tinham facilidade em conseguir betume e, com ele, pintavam os costados de seus navios.

  C

  Os navios mercantes usam, no jeque, a bandeira da companhia a que pertencem; porém, alguns usam a bandeira identificadora de sua companhia na mastreação.

  D

  Na nossa Marinha, o jeque é uma bandeira com vinte e uma estrelas - “a bandeira do cruzeiro". Ela é içada na popa durante as viagens marítimas.

  d) Na nossa Marinha, o jeque é uma bandeira com vinte e uma estrelas - “a bandeira do cruzeiro". Ela é içada na PROA durante as viagens marítimas.

  - Bandeira Nacional: popa

  - Bandeira do Cruzeiro: proa (jeque)

  E

  Nos navios da Marinha do Brasil, a bandeira do cruzeiro é composta de vinte e sete estrelas, representando cada uma das nossas Unidades Federativas.

  e) Nos navios da Marinha do Brasil, a bandeira do cruzeiro é composta de VINTE E UMA estrelas, representando cada uma das nossas Unidades Federativas.

Questão 3950518

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Como se denomina a ordenação da autoridade, em níveis diferentes, dentro da estrutura das Forças Armadas?

• A. Hierarquia militar.
• B. Graduação.
• C. Autoridade.
• D. Círculos hierárquicos.
• E. Disciplina.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

• Como se denomina a ordenação da autoridade, em níveis diferentes, dentro da estrutura das Forças Armadas?

  Alternativas

  A

  Hierarquia militar.

  B

  Graduação.

  C

  Autoridade.

  D

  Círculos hierárquicos.

  E

  Disciplina.

Questão 3950521

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Qual é a denominação conferida aos Guardas-Marinha, os Aspirantes-a-Oficial e os alunos de órgãos específicos de formação de militares?

• A. Praças em formação.
• B. Oficiais temporários.
• C. Oficiais em situação especial.
• D. Alunos Oficiais em situação especial.
• E. Praças especiais.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

• Qual é a denominação conferida aos Guardas-Marinha, os Aspirantes-a-Oficial e os alunos de órgãos específicos de formação de militares?

  Alternativas

  A

  Praças em formação.

  B

  Oficiais temporários.

  C

  Oficiais em situação especial.

  D

  Alunos Oficiais em situação especial.

  E

  Praças especiais.

Questão 3950524

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Na quarta meia hora do quarto, o sino de bordo soará:

• A. quatro batidas singelas.
• B. quatro batidas duplas.
• C. duas batidas singelas e duas duplas.
• D. duas batidas duplas.
• E. quatro batidas duplas e duas singelas.

Gabarito: D

Comentários

• O Sino de Bordo:

  No período compreendido entre os toques de alvorada e de silêncio, os intervalos dos quartos são marcados por batidas do sino de bordo, feitas ao fim de cada meia hora.

  1ª meia-hora do quarto: Uma batida singela;

  2ª meia-hora do quarto: Uma batida dupla;

  3ª meia-hora do quarto: Uma batida dupla e uma singela;

  4ª meia-hora do quarto: Duas batidas duplas;

  5ª meia-hora do quarto: Duas batidas duplas e uma singela;

  6ª meia-hora do quarto: Três batidas duplas;

  7ª meia-hora do quarto: Três batidas duplas e uma singela;

  8ª meia-hora do quarto: Quatro batidas duplas.

  As batidas do sino são uma tradição naval a ser preservada pelos responsáveis pela rotina de bordo. Deve haver o cuidado, por parte do sinaleiro, de bater acompanhando o Capitânia, de modo a não haver o indesejável assincronismo.

  GABARITO: D

  Fonte: https://www.marinha.mil.br/tradicoes-navais/organizacao-de-bordo

• Para ajudar a gravar:

  Vc tem 10 dedos, cada dedo sinaliza meia-hora do quarto.

  Um dedo - 1ª meia-hora do quarto

  Dois dedos - 2ª meia- hora do quarto e assim por diante

  Quando tiver dois dedos, junte-os e sinalizará uma batida dupla. Quando tiver um dedo, sinalizará uma batida singela.

  Imagine que as barras são seus dedos \|/

  | - um dedo, ou seja, uma batida singela (pq ela é solitária)

  \| - dois dedinhos, ou seja, uma batida dupla (pq ela está acompanhada)

  \| + | - três dedinhos, ou seja, uma batida dupla e uma singela

  \| + |/ - quatro dedinhos, ou seja, duas batidas duplas

  \| + |/ + | - cinco dedinhos, ou seja duas batidas duplas e uma singela.

  Espero ter ajudado!

• Na quarta meia hora do quarto, o sino de bordo soará:

  Alternativas

  A

  quatro batidas singelas.

  B

  quatro batidas duplas.

  C

  duas batidas singelas e duas duplas.

  D

  duas batidas duplas.

  E

  quatro batidas duplas e duas singelas.

  1ª meia-hora do quarto: Uma batida singela;

  2ª meia-hora do quarto: Uma batida dupla;

  3ª meia-hora do quarto: Uma batida dupla e uma singela;

  4ª meia-hora do quarto: Duas batidas duplas;

  5ª meia-hora do quarto: Duas batidas duplas e uma singela;

  6ª meia-hora do quarto: Três batidas duplas;

  7ª meia-hora do quarto: Três batidas duplas e uma singela;

  8ª meia-hora do quarto: Quatro batidas duplas.

Questão 3950527

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Segundo Vidigal (2000), qual foi o maior navio de guerra construído no Brasil?

• A. Contratorpedeiro Barroso.
• B. Encouraçado Tamandaré.
• C. Cruzador Barroso.
• D. Cruzador Tamandaré.
• E. Encouraçado Barroso.

Gabarito: D

Comentários

• Cruzador Protegido Almirante Tamandaré: Navio de propulsão mista, construído no Arsenal de Marinha do Rio de Janeiro, sob plano do Engenheiro Naval João Cândido Brasil. Foi incorporado à Armada em 1891, com baixa do serviço em 1915. Foi o maior navio de guerra até hoje construído no Brasil, com deslocamento de 4.500 toneladas.

  Encouraçado Tamandaré: Construído no Arsenal de Marinha da Corte e incorporado à Armada Imperial em 1865. Foi o primeiro navio encouraçado construído no Brasil. Desempenhou papel importante operando no Rio Paraguai, na Guerra da Tríplice Aliança.

  Cruzador Barroso: Navio construído nos Estaleiros W.G. Armstrong, Withworth & Co., Inglaterra, lançado ao mar em 25 de agosto de 1896. Permaneceu em serviço ativo até 28 de julho de 1931.

  Encouraçado Barroso: Navio de ferro e madeira construído no Arsenal de Marinha do Rio de Janeiro, lançado ao mar em 4 de novembro de 1865. Permaneceu em serviço ativo até 4 de outubro de 1881.

  Fonte: https://www.marinha.mil.br/dphdm/historia/almirante-tamandare/navios-com-o-nome-tamandare https://www.marinha.mil.br/dphdm/historia/almirante-barroso/navios-com-o-nome-barros

• Segundo Vidigal (2000), qual foi o maior navio de guerra construído no Brasil?

  Alternativas

  A

  Contratorpedeiro Barroso.

  B

  Encouraçado Tamandaré.

  C

  Cruzador Barroso.

  D

  Cruzador Tamandaré.

  E

  Encouraçado Barroso.

Questão 3950530

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Sobre as Tradições Navais referentes a uniformes e seus acessórios, é INCORRETO afirmar que:

• A. a gola do Marinheiro é bastante antiga. Era usada para proteger a roupa das substâncias gordurosas com que os marujos untavam o "rabicho" de suas cabeleiras.
• B. o apito do Marinheiro tem sido, ao longo dos tempos, uma das peças mais características do equipamento de uso pessoal da gente de bordo. Os gregos e os romanos já o usavam para fazer a marcação do ritmo dos movimentos de remo nas galés.
• C. o Contramestre de Serviço utiliza um apito, que não é o tradicional, e serve para cumprimentar ou responder a cumprimentos dos cerimoniais (honras de passagem) de navios ou lanchas com autoridades que passam ao largo.
• D. os principais eventos da rotina de bordo são ordenados por toques de apito, utilizando-se, para isso, de um apito especial: o apito do marinheiro.O apito serve, também, para chamadas de quem exerce funções específicas ou para alguns eventos que envolvam pequena parte da tripulação.
• E. o gorro de fita, de origem escocesa, é uma das tradições incorporadas que permanecem e ganham legitimidade. Foi ideia, em 1890, de um comandante do Batalhão Naval, de ascendência britânica.

Gabarito: C

Comentários

• ALTERNATIVA C está errada - pois quem utiliza um apito que não é o tradicional, é o oficial de serviço para  cumprimentar ou responder a cumprimentos dos cerimoniais (honras de passagem) de navios ou lanchas com autoridades que passam ao largo

• Sobre as Tradições Navais referentes a uniformes e seus acessórios, é INCORRETO afirmar que:

  Alternativas

  A

  a gola do Marinheiro é bastante antiga. Era usada para proteger a roupa das substâncias gordurosas com que os marujos untavam o "rabicho" de suas cabeleiras.

  B

  o apito do Marinheiro tem sido, ao longo dos tempos, uma das peças mais características do equipamento de uso pessoal da gente de bordo. Os gregos e os romanos já o usavam para fazer a marcação do ritmo dos movimentos de remo nas galés.

  C

  o Contramestre de Serviço utiliza um apito, que não é o tradicional, e serve para cumprimentar ou responder a cumprimentos dos cerimoniais (honras de passagem) de navios ou lanchas com autoridades que passam ao largo.

  errada - pois quem utiliza um apito que não é o tradicional, é o oficial de serviço para cumprimentar ou responder a cumprimentos dos cerimoniais (honras de passagem) de navios ou lanchas com autoridades que passam ao largo

  D

  os principais eventos da rotina de bordo são ordenados por toques de apito, utilizando-se, para isso, de um apito especial: o apito do marinheiro.O apito serve, também, para chamadas de quem exerce funções específicas ou para alguns eventos que envolvam pequena parte da tripulação.

  E

  o gorro de fita, de origem escocesa, é uma das tradições incorporadas que permanecem e ganham legitimidade. Foi ideia, em 1890, de um comandante do Batalhão Naval, de ascendência britânica.

Questão 3950533

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Com relação ao estilo de liderança denominado “Liderança Delegativa”, assinale a opção correta.

• A. Esse estilo é contraindicado para assuntos de natureza técnica.
• B. O ponto crucial do sucesso desse tipo de liderança é saber centralizar as atribuições sem perder o controle da situação.
• C. Nesse estilo, o líder atribui a assessores a tomada de decisões especializadas, deixando-os agir por si só.
• D. Esse estilo de liderança é especialmente indicado para situações de pressão, crise e mudança.
• E. Nesse estilo de liderança, o foco do líder é a manutenção e fortalecimento das relações pessoais e do próprio grupo.

Gabarito: C

Comentários

• EMA-137

  Liderança Delegativa:

  Esse estilo é indicado para assuntos de natureza técnica, onde o líder atribui a assessores a tomada de decisões especializadas, deixando-os agir por si só. Desse modo, ele tem mais tempo para dar atenção a todos os problemas sem se deter especificamente a uma determinada área. É eficaz quando exercido sobre pessoas altamente qualificadas e motivadas. O ponto crucial do sucesso deste tipo de liderança é saber delegar atribuições sem perder o controle da situação e, por essa razão, o líder, também, deverá ser altamente qualificado e motivado. O controle das atividades dos elementos subordinados é pequeno, competindo ao chefe as tarefas de orientar e motivar o grupo para atingir as metas estabelecidas.

  Fonte: https://www.marinha.mil.br/com4dn/sites/www.marinha.mil.br.com4dn/files/EMA-137.pdf

• Para resumir: O estilo de liderança delegativa é uma liderança em que o líder atribui funções aos liderados, sabendo que eles já sabem o que fazer, por isso, não os atrapalha e consegue resolver outras pendências mais urgentes.

• Com relação ao estilo de liderança denominado “Liderança Delegativa”, assinale a opção correta.

  Alternativas

  A

  Esse estilo é contraindicado para assuntos de natureza técnica.

  B

  O ponto crucial do sucesso desse tipo de liderança é saber centralizar as atribuições sem perder o controle da situação.

  C

  Nesse estilo, o líder atribui a assessores a tomada de decisões especializadas, deixando-os agir por si só.

  EMA-137

  Liderança Delegativa:

  Esse estilo é indicado para assuntos de natureza técnica, onde o líder atribui a assessores a tomada de decisões especializadas, deixando-os agir por si só. Desse modo, ele tem mais tempo para dar atenção a todos os problemas sem se deter especificamente a uma determinada área. É eficaz quando exercido sobre pessoas altamente qualificadas e motivadas. O ponto crucial do sucesso deste tipo de liderança é saber delegar atribuições sem perder o controle da situação e, por essa razão, o líder, também, deverá ser altamente qualificado e motivado. O controle das atividades dos elementos subordinados é pequeno, competindo ao chefe as tarefas de orientar e motivar o grupo para atingir as metas estabelecidas.

  D

  Esse estilo de liderança é especialmente indicado para situações de pressão, crise e mudança.

  E

  Nesse estilo de liderança, o foco do líder é a manutenção e fortalecimento das relações pessoais e do próprio grupo.

Questão 3950536

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831; História do Brasil

Em 7 de setembro de 1822, o Príncipe D. Pedro declarava a Independência do Brasil. Segundo Bittencourt (2006), quais as províncias que atenderam de imediato à conclamação emanada das margens do Ipiranga?

• A. Cisplatina, Bahia e Pernambuco.
• B. Grão-Pará, Rio de Janeiro e Pernambuco.
• C. Santa Catarina, Bahia e Mato Grosso.
• D. São Paulo, Rio Grande do Sul e Minas Gerais.
• E. Rio de Janeiro, São Paulo e Minas Gerais.

Gabarito: E

Comentários

• Aos não assinantes: gabarito (E)

  Bons estudos!

• Rio de Janeiro, São Paulo e Minas Gerais.

  Gab: E

• Rio de Janeiro, São Paulo e Minas Gerais.

  GABARITO = LETRA E

• Em 7 de setembro de 1822, o Príncipe D. Pedro declarava a Independência do Brasil. Segundo Bittencourt (2006), quais as províncias que atenderam de imediato à conclamação emanada das margens do Ipiranga?

  Alternativas

  A

  Cisplatina, Bahia e Pernambuco.

  B

  Grão-Pará, Rio de Janeiro e Pernambuco.

  C

  Santa Catarina, Bahia e Mato Grosso.

  D

  São Paulo, Rio Grande do Sul e Minas Gerais.

  E

  Rio de Janeiro, São Paulo e Minas Gerais.

Questão 3950539

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Os navios da Marinha do Brasil, quando em contato com terra (atracados, fundeados ou amarrados), arvoram a Bandeira nacional no:

• A. “pau da bandeira11, na popa.
• B. mastro principal, no "pau do jeque”.
• C. mastro de ré, na proa.
• D. mastro de vante, na proa.
• E. “pau do jeque1', na popa.

Gabarito: A

Questão 3950542

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Como é composto o Conselho Militar de Defesa?

• A. Pelo Presidente da República, pelo Ministro de Estado da Defesa e pelos Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica.
• B. Pelos Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica e pelo Chefe do Estado-Maior Conjunto das Forças Armadas.
• C. Por todos os Oficiais Generais em Cargos de Comando, Direção ou Chefia, liderados pelo Ministro de Estado da Defesa.
• D. Pelos Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica, liderados pelo Presidente da República.
• E. Por todos os Oficiais Generais em Cargos de Comando, Direção ou Chefia, liderados pelo Presidente da República.

Gabarito: B

Comentários

• LC Nº 97/1999 - Normas gerais para a organização, o preparo e o emprego das Forças Armadas

  Seção II - Do Assessoramento ao Comandante Supremo

          Art. 2 O Presidente da República, na condição de Comandante Supremo das Forças Armadas, é assessorado:

          I - no que concerne ao emprego de meios militares, pelo Conselho Militar de Defesa; e

          II - no que concerne aos demais assuntos pertinentes à área militar, pelo Ministro de Estado da Defesa.

          § 1 O Conselho Militar de Defesa é composto pelos Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica e pelo Chefe do Estado-Maior Conjunto das Forças Armadas.               

          § 2 Na situação prevista no inciso I deste artigo, o Ministro de Estado da Defesa integrará o Conselho Militar de Defesa na condição de seu Presidente

  FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/lcp/lcp97.htm

• Como é composto o Conselho Militar de Defesa?

  Alternativas

  A

  Pelo Presidente da República, pelo Ministro de Estado da Defesa e pelos Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica.

  B

  Pelos Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica e pelo Chefe do Estado-Maior Conjunto das Forças Armadas.

  LC Nº 97/1999 - Normas gerais para a organização, o preparo e o emprego das Forças Armadas

  Seção II - Do Assessoramento ao Comandante Supremo

          Art. 2 O Presidente da República, na condição de Comandante Supremo das Forças Armadas, é assessorado:

          I - no que concerne ao emprego de meios militares, pelo Conselho Militar de Defesa; e

          II - no que concerne aos demais assuntos pertinentes à área militar, pelo Ministro de Estado da Defesa.

          § 1 O Conselho Militar de Defesa é composto pelos Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica e pelo Chefe do Estado-Maior Conjunto das Forças Armadas.    

  C

  Por todos os Oficiais Generais em Cargos de Comando, Direção ou Chefia, liderados pelo Ministro de Estado da Defesa.

  D

  Pelos Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica, liderados pelo Presidente da República.

  E

  Por todos os Oficiais Generais em Cargos de Comando, Direção ou Chefia, liderados pelo Presidente da República.

Questão 3950545

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Como são denominados os âmbitos de convivência entre os militares da mesma categoria e que têm a finalidade de desenvolver o espírito de camaradagem, em ambiente de estima e confiança, sem prejuízo do respeito mútuo?

• A. Círculos hierárquicos.
• B. Postos e graduações.
• C. Ambiente militar.
• D. Hierarquia e disciplina.
• E. Ambiente de nível militar.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A.

• Estatuto dos Militares - Lei nº 6.880/1980

  Art. 15. Círculos hierárquicos são âmbitos de convivência entre os militares da mesma categoria e têm a finalidade de desenvolver o espírito de camaradagem, em ambiente de estima e confiança, sem prejuízo do respeito mútuo.

  GABARITO: A

• Como são denominados os âmbitos de convivência entre os militares da mesma categoria e que têm a finalidade de desenvolver o espírito de camaradagem, em ambiente de estima e confiança, sem prejuízo do respeito mútuo?

  Alternativas

  A

  Círculos hierárquicos.

  Estatuto dos Militares - Lei nº 6.880/1980

  Art. 15. Círculos hierárquicos são âmbitos de convivência entre os militares da mesma categoria e têm a finalidade de desenvolver o espírito de camaradagem, em ambiente de estima e confiança, sem prejuízo do respeito mútuo.

  B

  Postos e graduações.

  C

  Ambiente militar.

  D

  Hierarquia e disciplina.

  E

  Ambiente de nível militar.

Questão 3950548

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Uma das diretrizes da Estratégia Nacional de Defesa é Organizar as Forças Armadas sob a égide do trinômio

• A. Tecnologia bélica, aperfeiçoamento pessoal e aperfeiçoamento técnico.
• B. Monitoramento/controle, mobilidade e presença.
• C. Patriotismo, tecnologia e aperfeiçoamento pessoal.
• D. Estratégia, hierarquia e disciplina.
• E. Capacitação do pessoal, estratégia e patriotismo.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

  Diretrizes da Estratégia Nacional de Defesa A Estratégia Nacional de Defesa pauta-se pelas seguintes diretrizes:

  1. Dissuadir a concentração de forças hostis nas fronteiras terrestres e nos limites das águas jurisdicionais brasileiras, e impedir-lhes o uso do espaço aéreo nacional.  Para dissuadir, é preciso estar preparado para combater. A tecnologia, por mais avançada que seja, jamais será alternativa ao combate. Será sempre instrumento do combate.  

  2.   Organizar as Forças Armadas sob a égide do trinômio monitoramento/controle, mobilidade e presença.  

• Uma das diretrizes da Estratégia Nacional de Defesa é Organizar as Forças Armadas sob a égide do trinômio

  Alternativas

  A

  Tecnologia bélica, aperfeiçoamento pessoal e aperfeiçoamento técnico.

  B

  Monitoramento/controle, mobilidade e presença.

  Diretrizes da Estratégia Nacional de Defesa A Estratégia Nacional de Defesa pauta-se pelas seguintes diretrizes:

  1. Dissuadir a concentração de forças hostis nas fronteiras terrestres e nos limites das águas jurisdicionais brasileiras, e impedir-lhes o uso do espaço aéreo nacional.  Para dissuadir, é preciso estar preparado para combater. A tecnologia, por mais avançada que seja, jamais será alternativa ao combate. Será sempre instrumento do combate.  

  2.  Organizar as Forças Armadas sob a égide do trinômio monitoramento/controle, mobilidade e presença.  

  C

  Patriotismo, tecnologia e aperfeiçoamento pessoal.

  D

  Estratégia, hierarquia e disciplina.

  E

  Capacitação do pessoal, estratégia e patriotismo.

Questão 3950551

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Segundo a Estratégia Nacional de Defesa, por que o serviço militar obrigatório deverá ser mantido e reforçado?

• A. Devido a sua importância na formação cívica e moral do indivíduo em formação.
• B. Por ser essencial para a garantia da defesa nacional.
• C. Por ser fundamental na manutenção das tradições cívicas brasileiras.
• D. Pelo fato de contribuir para a estabilidade quantitativa no efetivo das Forças Armadas.
• E. Pelo fato de contribuir para a estabilidade qualitativa no efetivo das Forças Armadas.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

  23. Manter o Serviço Militar Obrigatório. O Serviço Militar Obrigatório é uma das condições para que se possa mobilizar o povo brasileiro em defesa da soberania nacional. É, também, instrumento para afirmar a unidade da Nação, independentemente de classes sociais, gerando oportunidades e incentivando o exercício da cidadania. Como o número dos alistados anualmente é muito maior do que o número de recrutas de que precisam as Forças Armadas, deverão elas selecioná-los segundo o vigor físico, a aptidão e a capacidade intelectual, cuidando para que todas as classes sociais sejam representadas. 

• Segundo a Estratégia Nacional de Defesa, por que o serviço militar obrigatório deverá ser mantido e reforçado?

  Alternativas

  A

  Devido a sua importância na formação cívica e moral do indivíduo em formação.

  B

  Por ser essencial para a garantia da defesa nacional.

  23. Manter o Serviço Militar Obrigatório. O Serviço Militar Obrigatório é uma das condições para que se possa mobilizar o povo brasileiro em defesa da soberania nacional. É, também, instrumento para afirmar a unidade da Nação, independentemente de classes sociais, gerando oportunidades e incentivando o exercício da cidadania. Como o número dos alistados anualmente é muito maior do que o número de recrutas de que precisam as Forças Armadas, deverão elas selecioná-los segundo o vigor físico, a aptidão e a capacidade intelectual, cuidando para que todas as classes sociais sejam representadas. 

  C

  Por ser fundamental na manutenção das tradições cívicas brasileiras.

  D

  Pelo fato de contribuir para a estabilidade quantitativa no efetivo das Forças Armadas.

  E

  Pelo fato de contribuir para a estabilidade qualitativa no efetivo das Forças Armadas.

Questão 3950554

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Com relação à continência, é correto afirmar que:

• A. deve ser exigida e sua retribuição pelo mais antigo é facultativa.
• B. é prestada peio militar fardado ou em trajes civis.
• C. por força da tradição, deve-se desfazer a continência com batida da mão à coxa.
• D. é vedado ao militar cumprimentar um civil utilizando a continência, neste caso, deve dar-lhe o usual aperto de mão.
• E. não representa apenas uma manifestação de respeito ou de apreço a um indivíduo em particular.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito letra E

  A continência, saudação militar universal, é uma reminiscência do antigo costume, que tinham os combatentes medievais, quando vestidos com suas armaduras, ao serem inspecionados por um superior, de levar a mão à têmpora direita, para suspender a viseira, permitindo sua identificação. Cabe ressaltar que, a continência é a saudação prestada pelo militar ou pela tropa, sendo impessoal e visando sempre a Autoridade e não a pessoa, sendo assim, parte sempre do militar de menor precedência ou em igualdade de Posto ou Graduação. Havendo dúvida em relação à antiguidade, deverá ser executada simultaneamente.

  A continência é uma atitude militar de grande relevância e um ícone da tradição e costumes navais, constitui prova de respeito e cortesia que o militar é obrigado a prestar ao superior hierárquico, não podendo ser por este dispensada, salvo nas ocasiões previstas no Cerimonial da Marinha, tais como: “faina ou serviço que não possa ser interrompida, postos de combate, praticando esportes, sentado à mesa de rancho, remando, dirigindo viaturas, militar de sentinela, armado de fuzil ou outra arma que impossibilite o movimento da mão direita, fazendo parte de tropa armada, em postos de continência ou Parada”. Conforme visto anteriormente, a continência é uma saudação entre militares. Ao cumprimentar um civil, o militar quando fardado, poderá fazer-lhe uma continência, como cortesia, além de dar-lhe o usual aperto de mão. A continência individual deve ser exigida e sua retribuição pelo mais antigo é obrigatória. Não faz parte dos costumes navais desfazer a continência com batida da mão à coxa, provocando ruído. A continência deve ser feita com correção, vivacidade, elegância, energia e franqueza. Da mesma forma, cabe ao superior responder o cumprimento de maneira semelhante. A continência mal executada é sinônimo de displicência, o que não condiz com os valores militares. A continência individual não representa apenas uma manifestação de respeito ou de apreço a um indivíduo em particular; trata-se também de um ato público que expressa a cortesia entre os membros de uma corporação. A continência individual é prestada pelo militar fardado e não deverá ser executada quando este estiver em trajes civis. Neste caso, a saudação é realizada com um cumprimento verbal, de acordo com as convenções sociais.

• Com relação à continência, é correto afirmar que:

  Alternativas

  A

  deve ser exigida e sua retribuição pelo mais antigo é facultativa.

  B

  é prestada peio militar fardado ou em trajes civis.

  C

  por força da tradição, deve-se desfazer a continência com batida da mão à coxa.

  D

  é vedado ao militar cumprimentar um civil utilizando a continência, neste caso, deve dar-lhe o usual aperto de mão.

  E

  não representa apenas uma manifestação de respeito ou de apreço a um indivíduo em particular.

  Gabarito letra E

  A continência, saudação militar universal, é uma reminiscência do antigo costume, que tinham os combatentes medievais, quando vestidos com suas armaduras, ao serem inspecionados por um superior, de levar a mão à têmpora direita, para suspender a viseira, permitindo sua identificação. Cabe ressaltar que, a continência é a saudação prestada pelo militar ou pela tropa, sendo impessoal e visando sempre a Autoridade e não a pessoa, sendo assim, parte sempre do militar de menor precedência ou em igualdade de Posto ou Graduação. Havendo dúvida em relação à antiguidade, deverá ser executada simultaneamente.

  A continência é uma atitude militar de grande relevância e um ícone da tradição e costumes navais, constitui prova de respeito e cortesia que o militar é obrigado a prestar ao superior hierárquico, não podendo ser por este dispensada, salvo nas ocasiões previstas no Cerimonial da Marinha, tais como: “faina ou serviço que não possa ser interrompida, postos de combate, praticando esportes, sentado à mesa de rancho, remando, dirigindo viaturas, militar de sentinela, armado de fuzil ou outra arma que impossibilite o movimento da mão direita, fazendo parte de tropa armada, em postos de continência ou Parada”. Conforme visto anteriormente, a continência é uma saudação entre militares. Ao cumprimentar um civil, o militar quando fardado, poderá fazer-lhe uma continência, como cortesia, além de dar-lhe o usual aperto de mão. A continência individual deve ser exigida e sua retribuição pelo mais antigo é obrigatória. Não faz parte dos costumes navais desfazer a continência com batida da mão à coxa, provocando ruído. A continência deve ser feita com correção, vivacidade, elegância, energia e franqueza. Da mesma forma, cabe ao superior responder o cumprimento de maneira semelhante. A continência mal executada é sinônimo de displicência, o que não condiz com os valores militares. A continência individual não representa apenas uma manifestação de respeito ou de apreço a um indivíduo em particular; trata-se também de um ato público que expressa a cortesia entre os membros de uma corporação. A continência individual é prestada pelo militar fardado e não deverá ser executada quando este estiver em trajes civis. Neste caso, a saudação é realizada com um cumprimento verbal, de acordo com as convenções sociais.

Questão 3950557

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Como se denomina o estilo de liderança baseado na autoridade formal, aceita como correta e legítima pela estrutura do grupo?

• A. Autocrática.
• B. Transformacional.
• C. Orientada para tarefa.
• D. Democrática.
• E. Carismática.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: letra A

  1.4.1 -Liderança Autocrática A liderança autocrática é baseada na autoridade formal, aceita como correta e legítima pela estrutura do grupo.  O líder autocrático baseia a sua atuação numa disciplina rígida, impondo obediência e mantendo-se afastado de relacionamentos menos formais com os seus subordinados, controlao grupo por meio de inspeções de verificação do cumprimento de normas e padrões de eficiência, exercendo pressão contínua. Esse tipo de liderança pode ser útil e, até mesmo, recomendável, em situações especiais como em combate, quando o líder tem que tomar decisões rápidas e não é possível ouvir seus liderados, sendo a forma de liderança mais conhecida e de mais fácil adoção. A principal restrição a esse tipo de liderança é o desinteresse pelos problemas e ideias, tolhendo a iniciativa e, por conseguinte, a participação e a criatividade dos subordinados. O uso desse estilo de liderança pode gerar resistência passiva dentro da equipe e inibir a iniciativa do subordinado, além de não considerar os aspectos humanos, dentre eles, o relacionamento líder-liderados.

• Como se denomina o estilo de liderança baseado na autoridade formal, aceita como correta e legítima pela estrutura do grupo?

  Alternativas

  A

  Autocrática.

  1.4.1 -Liderança Autocrática A liderança autocrática é baseada na autoridade formal, aceita como correta e legítima pela estrutura do grupo.  O líder autocrático baseia a sua atuação numa disciplina rígida, impondo obediência e mantendo-se afastado de relacionamentos menos formais com os seus subordinados, controlao grupo por meio de inspeções de verificação do cumprimento de normas e padrões de eficiência, exercendo pressão contínua. Esse tipo de liderança pode ser útil e, até mesmo, recomendável, em situações especiais como em combate, quando o líder tem que tomar decisões rápidas e não é possível ouvir seus liderados, sendo a forma de liderança mais conhecida e de mais fácil adoção. A principal restrição a esse tipo de liderança é o desinteresse pelos problemas e ideias, tolhendo a iniciativa e, por conseguinte, a participação e a criatividade dos subordinados. O uso desse estilo de liderança pode gerar resistência passiva dentro da equipe e inibir a iniciativa do subordinado, além de não considerar os aspectos humanos, dentre eles, o relacionamento líder-liderados.

  B

  Transformacional.

  C

  Orientada para tarefa.

  D

  Democrática.

  E

  Carismática.

Questão 3950560

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

O que indica a flâmula com 21 estrelas, posicionada no topo do mastro dos navios da Marinha do Brasil?

• A. Data de grande gala.
• B. O navio é comandando por um Oficial de Marinha.
• C. O navio encontra-se em postos de combate.
• D. O navio encontra-se em porto estrangeiro.
• E. Data de pequena gala.

Gabarito: B

Comentários

• No topo do mastro dos navios da Marinha do Brasil existe uma flâmula com 21 estrelas. Ela indica que o navio é comandado por um Oficial de Marinha. Se alguma autoridade a quem o Comandante esteja subordinado, organicamente (dentro de sua cadeia de comando) estiver a bordo, a flâmula é arriada e substituída pelo pavilhão-símbolo daquela autoridade.

  Também são previstas as seguintes situações para o arriamento da flâmula de comando: quando substituída pela Flâmula de Fim de Comissão, ao término de comissão igual ou superior a seis meses, desde a aterragem do navio ao porto final, até o pôr do sol que se seguir; e por ocasião da Mostra de Desarmamento do Navio.

  Finalmente, por ocasião da cerimônia de transmissão de cargo, ocorrerá troca do pavilhão da autoridade exonerada pelo da autoridade que assume, com a salva correspondente, no caso de Almirante Comandante de Força, iniciada após o término do hasteamento da bandeira-insígnia. Após a leitura da Ordem de Serviço da autoridade que assume, proceder-se-á a entrega da bandeira-insígnia utilizada pela autoridade exonerada.

• O que indica a flâmula com 21 estrelas, posicionada no topo do mastro dos navios da Marinha do Brasil?

  Alternativas

  A

  Data de grande gala.

  B

  O navio é comandando por um Oficial de Marinha.

  No topo do mastro dos navios da Marinha do Brasil existe uma flâmula com 21 estrelas. Ela indica que o navio é comandado por um Oficial de Marinha. Se alguma autoridade a quem o Comandante esteja subordinado, organicamente (dentro de sua cadeia de comando) estiver a bordo, a flâmula é arriada e substituída pelo pavilhão-símbolo daquela autoridade.

  Também são previstas as seguintes situações para o arriamento da flâmula de comando: quando substituída pela Flâmula de Fim de Comissão, ao término de comissão igual ou superior a seis meses, desde a aterragem do navio ao porto final, até o pôr do sol que se seguir; e por ocasião da Mostra de Desarmamento do Navio.

  Finalmente, por ocasião da cerimônia de transmissão de cargo, ocorrerá troca do pavilhão da autoridade exonerada pelo da autoridade que assume, com a salva correspondente, no caso de Almirante Comandante de Força, iniciada após o término do hasteamento da bandeira-insígnia. Após a leitura da Ordem de Serviço da autoridade que assume, proceder-se-á a entrega da bandeira-insígnia utilizada pela autoridade exonerada.

  C

  O navio encontra-se em postos de combate.

  D

  O navio encontra-se em porto estrangeiro.

  E

  Data de pequena gala.

Questão 3950563

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Segundo a Política Nacional de Defesa, quais são os três setores estratégicos, essenciais para a defesa nacional?

• A. O de formação militar, o de guarda de fronteiras e o industrial bélico.
• B. O espacial, o cibernético e o nuclear.
• C. O cibernético, o de formação militar e o de apoio científico.
• D. O humanitário, o tecnológico e o de ensino profissional.
• E. O industria! bélico, o humanitário e o de pesquisa.

Gabarito: B

Comentários

• Segundo a Política Nacional de Defesa, quais são os três setores estratégicos, essenciais para a defesa nacional?

  Alternativas

  A

  O de formação militar, o de guarda de fronteiras e o industrial bélico.

  B

  O espacial, o cibernético e o nuclear.

  C

  O cibernético, o de formação militar e o de apoio científico.

  D

  O humanitário, o tecnológico e o de ensino profissional.

  E

  O industria! bélico, o humanitário e o de pesquisa.

Questão 3950566

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

A quem compete promover os oficiais-generais e nomeálos para os cargos que lhes são privativos?

• A. Ao Presidente da República.
• B. Aos Comandantes de cada Força.
• C. Ao Ministro de Estado da Defesa.
• D. Ao Conselho Militar de Defesa.
• E. Ao Chefe do Estado-Maior Conjunto das Forças Armadas.

Gabarito: A

Comentários

• A quem compete promover os oficiais-generais e nomeálos para os cargos que lhes são privativos?

  Alternativas

  A

  Ao Presidente da República.

  B

  Aos Comandantes de cada Força.

  C

  Ao Ministro de Estado da Defesa.

  D

  Ao Conselho Militar de Defesa.

  E

  Ao Chefe do Estado-Maior Conjunto das Forças Armadas.

Questão 3950569

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Segundo as Tradições Navais, o "oficial executivo do navio” é:

• A. o oficial de serviço de quarto.
• B. o Comandante do Navio.
• C. o oficial de serviço no portaló.
• D. qualquer oficial com função operativa.
• E. o Imediato.

Gabarito: E

Comentários

• O “Comandante” é a maior autoridade a bordo. O “Imediato” é o “Oficial executivo do navio”; é o substituto eventual do Comandante: seu substituto imediato.

  Fonte: https://www.marinha.mil.br/tradicoes-navais/gente-de-bordo

• Segundo as Tradições Navais, o "oficial executivo do navio” é:

  Alternativas

  A

  o oficial de serviço de quarto.

  B

  o Comandante do Navio.

  C

  o oficial de serviço no portaló.

  D

  qualquer oficial com função operativa.

  E

  o Imediato.

  O “Comandante” é a maior autoridade a bordo. O “Imediato” é o “Oficial executivo do navio”; é o substituto eventual do Comandante: seu substituto imediato.

Questão 3950572

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Conselho da República e Conselho de Defesa Nacional; Poder Executivo

Como se denomina o conjunto de medidas e ações do Estado, com ênfase no campo militar, para a defesa do território, da soberania e dos interesses nacionais contra ameaças preponderantemente externas, potenciais ou manifestas?

• A. Segurança Nacional.
• B. Soberania Nacional.
• C. Política de Soberania Nacional.
• D. Política Nacional de Defesa.
• E. Defesa Nacional.

Gabarito: E

Comentários

• Gab. E

  *Art. 91. Compete ao Conselho de Defesa Nacional:

  I - opinar nas hipóteses de declaração de guerra e de celebração da paz, nos termos desta Constituição;

  II - opinar sobre a decretação do estado de defesa, do estado de sítio e da intervenção federal;

  III - propor os critérios e condições de utilização de áreas indispensáveis à segurança do território nacional e opinar sobre seu efetivo uso, especialmente na faixa de fronteira e nas relacionadas com a preservação e a exploração dos recursos naturais de qualquer tipo;

  IV - estudar, propor e acompanhar o desenvolvimento de iniciativas necessárias a garantir a independência nacional e a defesa do Estado democrático.

• Olá, pessoal!
  
  A questão cobra do candidato um conhecimento sobre as conceituações legais relativas a segurança do território brasileiro.
  
  Basicamente, pode ser respondida diretamente com o decreto 5484/05, em seu ponto 1.4, inciso II:
  
  "Defesa Nacional é o conjunto de medidas e ações do Estado, com ênfase na expressão militar, para a defesa do território, da soberania e dos interesses nacionais contra ameaças preponderantemente externas, potenciais ou manifestas.".
  
  GABARITO LETRA E, basicamente, o enunciado é a conceituação de defesa nacional do decreto supracitado.
  
• • Parceiro falou em soberania lembrar na mesma hora da defesa nacional

• Como se denomina o conjunto de medidas e ações do Estado, com ênfase no campo militar, para a defesa do território, da soberania e dos interesses nacionais contra ameaças preponderantemente externas, potenciais ou manifestas?

  Alternativas

  A

  Segurança Nacional.

  B

  Soberania Nacional.

  C

  Política de Soberania Nacional.

  D

  Política Nacional de Defesa.

  E

  Defesa Nacional.

  Gab. E

  *Art. 91. Compete ao Conselho de Defesa Nacional:

  I - opinar nas hipóteses de declaração de guerra e de celebração da paz, nos termos desta Constituição;

  II - opinar sobre a decretação do estado de defesa, do estado de sítio e da intervenção federal;

  III - propor os critérios e condições de utilização de áreas indispensáveis à segurança do território nacional e opinar sobre seu efetivo uso, especialmente na faixa de fronteira e nas relacionadas com a preservação e a exploração dos recursos naturais de qualquer tipo;

  IV - estudar, propor e acompanhar o desenvolvimento de iniciativas necessárias a garantir a independência nacional e a defesa do Estado democrático.

Questão 3950575

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 6.880 de 1980 - Estatuto dos Militares

Das opções abaixo, assinale aquela que NÃO é considerada, segundo o Estatuto dos Militares, manifestação essencial do valor militar. 

• A. O culto das tradições históricas.
• B. O aprimoramento técnico-profissional.
• C. O orgulho do militar pela organização onde serve.
• D. O aprimoramento moral revelado em atitudes socialmente consagradas.
• E. O amor à profissão das armas.

Gabarito: D

Comentários

• Do Valor Militar

  Art. 27. São manifestações essenciais do valor militar:

  I - o patriotismo, traduzido pela vontade inabalável de cumprir o dever militar e pelo solene juramento de fidelidade à Pátria até com o sacrifício da própria vida;

  II - o civismo e o culto das tradições históricas;

  III - a fé na missão elevada das Forças Armadas;

  IV - o espírito de corpo, orgulho do militar pela organização onde serve;

  V - o amor à profissão das armas e o entusiasmo com que é exercida; e

  VI - o aprimoramento técnico-profissional.

• GABARITO: LETRA D

• Das opções abaixo, assinale aquela que NÃO é considerada, segundo o Estatuto dos Militares, manifestação essencial do valor militar. 

  Alternativas

  A

  O culto das tradições históricas.

  B

  O aprimoramento técnico-profissional.

  C

  O orgulho do militar pela organização onde serve.

  D

  O aprimoramento moral revelado em atitudes socialmente consagradas.

  E

  O amor à profissão das armas.

  Do Valor Militar

  Art. 27. São manifestações essenciais do valor militar:

  I - o patriotismo, traduzido pela vontade inabalável de cumprir o dever militar e pelo solene juramento de fidelidade à Pátria até com o sacrifício da própria vida;

  II - o civismo e o culto das tradições históricas;

  III - a fé na missão elevada das Forças Armadas;

  IV - o espírito de corpo, orgulho do militar pela organização onde serve;

  V - o amor à profissão das armas e o entusiasmo com que é exercida; e

  VI - o aprimoramento técnico-profissional.

Questão 3950578

• Banca: Marinha
• Órgão: Comando do 6º Distrito Naval
• Ano: 2019
• Provas: Marinha - 2019 - Comando do 6º Distrito Naval - Oficiais de 2ª Classe
• Disciplina: Ciências Navais

Na gíria maruja, qual é a expressão utilizada para denominar o superior, Oficial ou Praça, que é exigente na observância das normas e regulamentos, bem como na execução das fainas e tarefas, por si e pelos subordinados?

• A. Rosca fina.
• B. Caxias.
• C. Voga larga.
• D. Safa onça.
• E. Duque de Caxias.

Gabarito: A

Comentários

• princípio da consunção e não concussão hehe

• kakkakaka boa, Polly! Deve ter confundido na digitação. Obrigado, Arthur!

• Acho que ele nem vai editar o comentário, passou para defensor público no ES e já tomou posse! kkkkk...

• Ele, a irmã e o pai. Que família, hein?