Prova NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica

Questão 2908405

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Biblioteconomia; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Biológicas; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Contábeis; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Civil; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Elétrica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Eletrônica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Florestal; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Farmácia e Bioquímica ou Biomedicina; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universit
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Praticamente desde o surgimento dos primeiros jogos digitais comerciais há questionamentos sobre os seus supostos perigos. As perguntas vão se tornando mais numerosas à medida que a indústria cresce e esses jogos se multiplicam na sociedade. As acusações vão desde provocar sedentarismo nos jovens a causar danos à postura e, mais frequentemente, provocar comportamentos violentos. Entretanto, nenhuma dessas acusações foi provada ainda de forma convincente por pesquisas científicas. [...]

      Segundo Chris Ferguson, psicólogo norte-americano que pesquisa jogos digitais há 15 anos, o tempo excessivo de jogo muitas vezes é o sintoma de outro problema mais grave, como ansiedade, estresse ou depressão. Jogar seria uma forma de escape ou de lidar com esses problemas, e privar alguém dessa atividade não promove a cura, mas mascara o problema e pode ainda agravar seu estado. [...] Um fenômeno importante mencionado por Ferguson é como pessoas com problemas psicológicos frequentemente usam jogos como forma de alívio para suas dificuldades. Vale a pena se perguntar: se os jogos podem ser meios para ajudar a lidar com o estresse, a ansiedade e até a depressão, o que mais podem fazer para nos beneficiar?

Jogos sérios

      Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico. O Sparx, por exemplo, é um jogo on-line criado para auxiliar adolescentes com depressão e ansiedade. Outros jogos, como o Depression Quest, da game designer estadunidense Zoe Quinn, e o Rainy Day, desenvolvido pela brasileira Thaís Weiller, foram criados não apenas para aqueles que lidam com esses problemas, mas para que amigos e familiares possam entender melhor a situação dos jogadores, compartilhando seus dilemas cotidianos de um modo interativo. [...]

      Esse esforço de se usar jogos para fins terapêuticos é parte de um movimento maior – geralmente chamado de jogos sérios –, que sucedeu e ampliou o conceito dos jogos educativos. Jogos sérios podem ser entendidos como aqueles que tratam de temas considerados de relevância (social, econômica, política, educacional etc.) e que buscam, além do entretenimento, promover mudanças na vida real, fora do jogo. [...]

      Além disso, merece destaque a relação entre o jogador e sua representação no jogo, ou seu avatar, como é chamado. O psicólogo sino-americano Nick Yee, especializado em jogos digitais, defende que existe uma relação de identificação entre o jogador no mundo real e seu avatar no mundo virtual do jogo. Não no sentido de que o jogador ‘se torna’ o avatar, mas sim no de que o jogador, ao usar o avatar para interferir no jogo, acaba se influenciando pelas características positivas dele, modificando em algum grau o seu próprio comportamento.

      Esse fenômeno, chamado por Yee de ‘efeito Proteus’, seria, por exemplo, responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos, que, ao jogar com personagens mais poderosos, passam a ser mais decididos nas conversas com outras pessoas on-line. E, em alguns casos, chegam a trazer essa mudança no relacionamento com as pessoas no mundo real. Nesse aspecto, a ideia do avatar como um ‘corpo digital’, combinada ao efeito Proteus, torna-se um importante fundamento para os jogos de saúde, que defendem que, se o jogador aprender formas de cuidar melhor do ‘bem-estar’ e da ‘saúde’ do seu avatar dentro do jogo, esse conhecimento pode, de algum modo, transbordar para além do jogo e impactar sua vida de forma positiva, melhorando sua saúde no processo.

(Extraído de “Do Senet aos videogames”, por Marcelo Simão de Vasconcellos, Ciência Hoje, n. 349, nov/18.)

Assinale a alternativa que identifica a intenção geral do texto.

• A. Desfazer a ideia de que os jogos digitais trazem problemas aos jovens.
• B. Alertar para o perigo do excesso de tempo dedicado aos jogos digitais.
• C. Fazer divulgação publicitária de jogos comerciais considerados “sérios”.
• D. Apresentar um histórico da evolução dos jogos digitais.
• E. Apontar para um potencial não explorado dos jogos digitais.

Gabarito: E

Comentários

• gab e ..errei essa...a resposta está nas 3 ultimas linhas

• Qual o potencial não explorado de que a alternativa está se referindo?

• Alguns programadores têm se esforçado para projetar, intencionalmente, jogos com o fim de apoio psicológico

• Todas as vezes corto as letras B, C e D, ficando apenas A e E, terceira vez que respondo A e erro.

• Complicada essa resposta...

  Pois primeiramente pensei que o "potencial" do texto se referia aos jogos com fins terapêuticos, nesse caso a alternativa E estaria errada pois esse potencial já está sendo explorado.

  Contudo, após reler o texto eu acredito que o potencial ao qual a alternativa E se refere é a combinação do efeito Proteus com o avatar do jogador...

  Acredito que por isso a alternativa E esteja correta.

• ufpr e suas perguntas furadas de português ...como que não está sendo explorado se já tem jogos produzidos com esse objetivo:Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico. O Sparx, por exemplo, é um jogo on-line criado para auxiliar adolescentes com depressão e ansiedade. Outros jogos, como o Depression Quest, da game designer estadunidense Zoe Quinn, e o Rainy Day, desenvolvido pela brasileira Thaís Weiller, foram criados não apenas para aqueles que lidam com esses problemas, mas para que amigos e familiares possam entender melhor a situação dos jogadores, compartilhando seus dilemas cotidianos de um modo interativo. [...]

• Como o potencial não é explorado?

  Exemplo 01: Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico. O Sparx, por exemplo, é um jogo on-line criado para auxiliar adolescentes com depressão e ansiedade. Outros jogos, como o Depression Quest, da game designer estadunidense Zoe Quinn, e o Rainy Day, desenvolvido pela brasileira Thaís Weiller, foram criados não apenas para aqueles que lidam com esses problemas.......

  Exemplo 02: Esse esforço de se usar jogos para fins terapêuticos é parte de um movimento maior – geralmente chamado de jogos sérios –, que sucedeu e ampliou o conceito dos jogos educativos....

  **Questão sem resposta correta, pois assumir a letra E) como correta é extrapolar o texto, e se interpretar assim, a letra A) se torna correta também, pois também extrapola o texto.

• A alternativa A está errada porque o texto reconhece que, em alguns casos, os jogos digitais podem sim ser nocivos à saúde humana. O texto não está negando esse fato, mas apresentando uma tendência de "evolução" desses jogos para que possuam função de amenizar ou até ajudar jovens na vida real em vários problemas, fazendo com que a alternativa E seja a correta.

• Questão exagerada.

• AQUI É TENTAR ESCOLHER A MENOS ERRADA QUE O EXAMINADOR "ACHOU" E EU PENSANDO QUE TINHA QUE VIAJAR SÓ NAS QUESTÕES DA CESPE!KKKK

• Li praticamente um livro pra ter uma pergunta mal elaborada dessas

• Ao meu entendimento, a banca buscou mostrar , com a alternativa(e), que alguns jogos possuem uma relevância e são considerados sérios, justamente por apontar para um potencial não explorado dos jogos digitais, no qual traz benefícios ao jogador extra-game.

• Mano, resposta letra A tá deixando Loko essas questões

• CUIDADO! O examinador está pedindo para analisarmos qual é a intenção do texto (sentido/objetivo geral) e não apenas um dos seus objetivos específicos.

  Bons estudos!

• Alternativa E

  Analisando a última frase do 1º texto que é uma pergunta :

   "se os jogos podem ... , o que mais podem fazer para nos beneficiar?"

  Lendo os textos vemos que os jogos são basicamente usados para entretenimento e distração ( muitas vezes de problemas) , agora sendo usados como parte de um tratamento.

• alem dos jogos trazerem algo que não seja bom, nos últimos anos ultilizar jogos como solução para outros problemas psicológicos dentre outros.

• Alternativa E

  p-2, l- 6.

  Vale a pena se perguntar: se os jogos podem ser meios para ajudar a lidar com o estresse, a ansiedade e até a depressão, o que mais podem fazer para nos beneficiar?

• "Apontar para um potencial não explorado dos jogos digitais."

  Não explorado quer dizer sem exploração alguma..

  O texto cita 3 jogos que exploram exatamente esse campo.

  Questão ruim.

• Gabarito letra "E"

  Analisando o seguinte trecho pode-se chegar nessa conclusão:

  Vale a pena se perguntar: se os jogos podem ser meios para ajudar a lidar com o estresse, a ansiedade e até a depressão, o que mais podem fazer para nos beneficiar?

  #PCPR

• Partiu jogar um pouco de COD Warzone....

• tem que conhecer a personalidade do examinador para acerta

• Essa é aquela questão que tem 2 alternativas quase certas, na hora de liberar o gabarito o examinador escolhe a que ele quer.

• sinceramente a banca escolhe a resposta que ela quer e geralmente não tem nada a ver com o enunciado.

• Como é "um potencial não explorado" se o texto cita uns 5 exemplos de jogos???????

• Assertiva E.

  Justifico a resposta através do seguinte trecho: "Esse esforço de se usar jogos para fins terapêuticos é parte de um movimento maior – geralmente chamado de jogos sérios –, que sucedeu e ampliou o conceito dos jogos educativos. Jogos sérios podem ser entendidos como aqueles que tratam de temas considerados de relevância (social, econômica, política, educacional etc.) e que buscam, além do entretenimento, promover mudanças na vida real, fora do jogo. [..."

• Se a questão trouxesse POUCO explorado, nem questionaria. Agora, considerar certo uma resposta que diz "não explorado" quando o texto traz vários exemplos de jogos que, justamente, explorarm essa área é forçar demais a amizade.

• Responder às questões de interpretação desta banca está mais complicado que jogar ao lado de Sergi Roberto.

• Quem sou eu para discordar do gabarito, mas seguem minhas considerações...

  Gabarito: E) Apontar para um potencial não explorado dos jogos digitais. (Na verdade poderiam colocar em vez de não explorado, pouco explorado. Creio que a ficaria mais correto, uma vez que o texto traz a informação de que: Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico.)

  Acabei marcando a letra A, pois na introdução o autor diz: Entretanto, nenhuma dessas acusações foi provada ainda de forma convincente por pesquisas científicas. 

  Portanto, ficaria correta a letra A) Desfazer a ideia de que os jogos digitais trazem problemas aos jovens.

  Enfim... =/

• Percebam que a enunciado quer saber a ideia geral do texto, ou seja, não podemos levar em consideração o conteúdo de apenas um parágrafo.

  Concordo plenamente que a letra E poderia ser melhor redigida, mas não há dúvidas de que ela é a mais correta, pois o texto traz, na maioria dos seus parágrafos, o potencial dos jogos sérios, que é uma área pouco explorada dos jogos digitais.

  #PERTENCEREMOS

• se já possui jogos, então está sendo explorado.

• O texto é basicamente um elenco de exemplos nos quais o potencial positivo dos jogos é explorado. Todos utilizados para fazer oposição ao primeiro parágrafo.

  GABARITO: E

  Comentário tão estranho quanto a questão.

• Gabarito E só por que o examinador quis..

• Não sou autoridade nenhuma no assunto, mas acho que a alternativa A está correta também, de acordo com esse trecho que destaquei do próprio texto da questão:

   Segundo Chris Ferguson, psicólogo norte-americano que pesquisa jogos digitais há 15 anos, o tempo excessivo de jogo muitas vezes é o sintoma de outro problema mais grave, como ansiedade, estresse ou depressão. Jogar seria uma forma de escape ou de lidar com esses problemas, e privar alguém dessa atividade não promove a cura, mas mascara o problema e pode ainda agravar seu estado. [...] 

  A -Desfazer a ideia de que os jogos digitais trazem problemas aos jovens.

• Impressão que tenho que a UFPR adota uma postura especial quando são provas de nível superior:

  • Textos de Revistas "Comuns" ou da Internet (em contrapartida de literatura / técnicos)
  • Questões de Interpretação → pelo menos 1-2 com alternativas dúbias para "dificultar"
  • Questões de Gramática → Ortografia de palavras/verbos menos comuns.

  Isso é postura de examinador preguiçoso.

• Para resolver as questões da UFPR: seguraaaaa na mão de Deeeeeuusss e vaaaaai

• "Apontar para um potencial não explorado dos jogos digitais."

   Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico. O Sparx, por exemplo, é um jogo on-line criado para auxiliar adolescentes com depressão e ansiedade. Outros jogos, como o Depression Quest, da game designer estadunidense Zoe Quinn, e o Rainy Day, desenvolvido pela brasileira Thaís Weiller, foram criados não apenas para aqueles que lidam com esses problemas, mas para que amigos e familiares possam entender melhor a situação dos jogadores, compartilhando seus dilemas cotidianos de um modo interativo. [...]

     Esse esforço de se usar jogos para fins terapêuticos é parte de um movimento maior – geralmente chamado de jogos sérios –, que sucedeu e ampliou o conceito dos jogos educativos. Jogos sérios podem ser entendidos como aqueles que tratam de temas considerados de relevância (social, econômica, política, educacional etc.) e que buscam, além do entretenimento, promover mudanças na vida real, fora do jogo. [...]

  Se isso não é exploração eu não sei o que é!!!!

• Na minha opinião, a letra A também seria correta.

• TEM QUE QUERER!

  AVANTE PM-PR!!!

• Fiquei entre a D e E, e assinalei a D, pois o texto citou até jogos na categoria de sérios, então, como não está sendo explorado? :(

• Acredito que o texto quis mostrar um lado dos jogos eletrônicos que não é compartilhado, no caso, os pontos positivos dos jogos sérios, pois a visão geral e comum é que jogos são apenas maléficos. Essa é a intenção, mostrar algo que não é explorado e que existe.

• Acredito que o texto quis mostrar um lado dos jogos eletrônicos que não é compartilhado, no caso, os pontos positivos dos jogos sérios, pois a visão geral e comum é que jogos são apenas maléficos. Essa é a intenção, mostrar algo que não é explorado e que existe.

• A letra A não está errada, pelo menos não no meu ponto de vista.

• Na minha opinião tem duas respostas a letra A e E sendo que as duas faz jus ao que o texto pede posso estar errado mais aí fica difícil por mais que eu escolhi a letra E fiquei uns 3 a 5 min tentando entender e isso tempo demais para somente uma pergunta.

Questão 2908408

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Biblioteconomia; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Biológicas; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Contábeis; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Civil; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Elétrica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Eletrônica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Florestal; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Farmácia e Bioquímica ou Biomedicina; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universit
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Praticamente desde o surgimento dos primeiros jogos digitais comerciais há questionamentos sobre os seus supostos perigos. As perguntas vão se tornando mais numerosas à medida que a indústria cresce e esses jogos se multiplicam na sociedade. As acusações vão desde provocar sedentarismo nos jovens a causar danos à postura e, mais frequentemente, provocar comportamentos violentos. Entretanto, nenhuma dessas acusações foi provada ainda de forma convincente por pesquisas científicas. [...]

      Segundo Chris Ferguson, psicólogo norte-americano que pesquisa jogos digitais há 15 anos, o tempo excessivo de jogo muitas vezes é o sintoma de outro problema mais grave, como ansiedade, estresse ou depressão. Jogar seria uma forma de escape ou de lidar com esses problemas, e privar alguém dessa atividade não promove a cura, mas mascara o problema e pode ainda agravar seu estado. [...] Um fenômeno importante mencionado por Ferguson é como pessoas com problemas psicológicos frequentemente usam jogos como forma de alívio para suas dificuldades. Vale a pena se perguntar: se os jogos podem ser meios para ajudar a lidar com o estresse, a ansiedade e até a depressão, o que mais podem fazer para nos beneficiar?

Jogos sérios

      Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico. O Sparx, por exemplo, é um jogo on-line criado para auxiliar adolescentes com depressão e ansiedade. Outros jogos, como o Depression Quest, da game designer estadunidense Zoe Quinn, e o Rainy Day, desenvolvido pela brasileira Thaís Weiller, foram criados não apenas para aqueles que lidam com esses problemas, mas para que amigos e familiares possam entender melhor a situação dos jogadores, compartilhando seus dilemas cotidianos de um modo interativo. [...]

      Esse esforço de se usar jogos para fins terapêuticos é parte de um movimento maior – geralmente chamado de jogos sérios –, que sucedeu e ampliou o conceito dos jogos educativos. Jogos sérios podem ser entendidos como aqueles que tratam de temas considerados de relevância (social, econômica, política, educacional etc.) e que buscam, além do entretenimento, promover mudanças na vida real, fora do jogo. [...]

      Além disso, merece destaque a relação entre o jogador e sua representação no jogo, ou seu avatar, como é chamado. O psicólogo sino-americano Nick Yee, especializado em jogos digitais, defende que existe uma relação de identificação entre o jogador no mundo real e seu avatar no mundo virtual do jogo. Não no sentido de que o jogador ‘se torna’ o avatar, mas sim no de que o jogador, ao usar o avatar para interferir no jogo, acaba se influenciando pelas características positivas dele, modificando em algum grau o seu próprio comportamento.

      Esse fenômeno, chamado por Yee de ‘efeito Proteus’, seria, por exemplo, responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos, que, ao jogar com personagens mais poderosos, passam a ser mais decididos nas conversas com outras pessoas on-line. E, em alguns casos, chegam a trazer essa mudança no relacionamento com as pessoas no mundo real. Nesse aspecto, a ideia do avatar como um ‘corpo digital’, combinada ao efeito Proteus, torna-se um importante fundamento para os jogos de saúde, que defendem que, se o jogador aprender formas de cuidar melhor do ‘bem-estar’ e da ‘saúde’ do seu avatar dentro do jogo, esse conhecimento pode, de algum modo, transbordar para além do jogo e impactar sua vida de forma positiva, melhorando sua saúde no processo.

(Extraído de “Do Senet aos videogames”, por Marcelo Simão de Vasconcellos, Ciência Hoje, n. 349, nov/18.)

Conforme o texto, o principal diferencial dos jogos apresentados como “sérios” é:

• A. não terem a preocupação de distrair ou entreter os usuários.
• B. combaterem o vício dos jogos habituais com atividades de outra natureza.
• C. buscarem um efeito psicológico positivo que persista na vida real, após o jogo.
• D. criarem redes de compartilhamento de dilemas cotidianos.
• E. reduzirem a cultura da violência dos jogos digitais mais conhecidos.

Gabarito: C

Comentários

• Resposta: C

  Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico. O Sparx, por exemplo, é um jogo on-line criado para auxiliar adolescentes com depressão e ansiedade...

• "Jogos sérios podem ser entendidos como aqueles que tratam de temas considerados de relevância (social, econômica, política, educacional etc.) e que buscam, além do entretenimento, promover mudanças na vida real, fora do jogo."

• Gabarito: C.

  Final do texto diz: " (...) esse conhecimento pode, de algum modo, transbordar para além do jogo e impactar sua vida de forma positiva, melhorando sua saúde no processo."

  Bons estudos.

• "foram criados não apenas para aqueles que lidam com esses problemas, mas para que amigos e familiares possam entender melhor a situação dos jogadores, compartilhando seus dilemas cotidianos de um modo interativo. [...]"linha 3 1 paragrafo -- caberia fácil fácil a D

• Algumas questões dessa banca vem "facil" outras só DEUS para ajudar

• "Jogos sérios podem ser entendidos como aqueles que tratam de temas considerados de relevância (social, econômica, política, educacional etc.) e que buscam, além do entretenimento, promover mudanças na vida real, fora do jogo. [...]"

• AVANTE PM-PR!!!

• Essa questão, sim, foi objetiva, a 1° extramamente tênue a interpretação entre a "d" e "e".

Questão 2908411

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Biblioteconomia; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Biológicas; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Contábeis; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Civil; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Elétrica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Eletrônica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Florestal; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Farmácia e Bioquímica ou Biomedicina; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universit
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Praticamente desde o surgimento dos primeiros jogos digitais comerciais há questionamentos sobre os seus supostos perigos. As perguntas vão se tornando mais numerosas à medida que a indústria cresce e esses jogos se multiplicam na sociedade. As acusações vão desde provocar sedentarismo nos jovens a causar danos à postura e, mais frequentemente, provocar comportamentos violentos. Entretanto, nenhuma dessas acusações foi provada ainda de forma convincente por pesquisas científicas. [...]

      Segundo Chris Ferguson, psicólogo norte-americano que pesquisa jogos digitais há 15 anos, o tempo excessivo de jogo muitas vezes é o sintoma de outro problema mais grave, como ansiedade, estresse ou depressão. Jogar seria uma forma de escape ou de lidar com esses problemas, e privar alguém dessa atividade não promove a cura, mas mascara o problema e pode ainda agravar seu estado. [...] Um fenômeno importante mencionado por Ferguson é como pessoas com problemas psicológicos frequentemente usam jogos como forma de alívio para suas dificuldades. Vale a pena se perguntar: se os jogos podem ser meios para ajudar a lidar com o estresse, a ansiedade e até a depressão, o que mais podem fazer para nos beneficiar?

Jogos sérios

      Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico. O Sparx, por exemplo, é um jogo on-line criado para auxiliar adolescentes com depressão e ansiedade. Outros jogos, como o Depression Quest, da game designer estadunidense Zoe Quinn, e o Rainy Day, desenvolvido pela brasileira Thaís Weiller, foram criados não apenas para aqueles que lidam com esses problemas, mas para que amigos e familiares possam entender melhor a situação dos jogadores, compartilhando seus dilemas cotidianos de um modo interativo. [...]

      Esse esforço de se usar jogos para fins terapêuticos é parte de um movimento maior – geralmente chamado de jogos sérios –, que sucedeu e ampliou o conceito dos jogos educativos. Jogos sérios podem ser entendidos como aqueles que tratam de temas considerados de relevância (social, econômica, política, educacional etc.) e que buscam, além do entretenimento, promover mudanças na vida real, fora do jogo. [...]

      Além disso, merece destaque a relação entre o jogador e sua representação no jogo, ou seu avatar, como é chamado. O psicólogo sino-americano Nick Yee, especializado em jogos digitais, defende que existe uma relação de identificação entre o jogador no mundo real e seu avatar no mundo virtual do jogo. Não no sentido de que o jogador ‘se torna’ o avatar, mas sim no de que o jogador, ao usar o avatar para interferir no jogo, acaba se influenciando pelas características positivas dele, modificando em algum grau o seu próprio comportamento.

      Esse fenômeno, chamado por Yee de ‘efeito Proteus’, seria, por exemplo, responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos, que, ao jogar com personagens mais poderosos, passam a ser mais decididos nas conversas com outras pessoas on-line. E, em alguns casos, chegam a trazer essa mudança no relacionamento com as pessoas no mundo real. Nesse aspecto, a ideia do avatar como um ‘corpo digital’, combinada ao efeito Proteus, torna-se um importante fundamento para os jogos de saúde, que defendem que, se o jogador aprender formas de cuidar melhor do ‘bem-estar’ e da ‘saúde’ do seu avatar dentro do jogo, esse conhecimento pode, de algum modo, transbordar para além do jogo e impactar sua vida de forma positiva, melhorando sua saúde no processo.

(Extraído de “Do Senet aos videogames”, por Marcelo Simão de Vasconcellos, Ciência Hoje, n. 349, nov/18.)

Sobre a construção argumentativa do texto acima, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) No segundo parágrafo, a menção aos 15 anos de pesquisa sobre jogos digitais de Chris Ferguson tem a função de enfatizar sua competência como autoridade no assunto.

( ) Em “jogar seria uma forma de escape [...], e privar alguém dessa atividade não promove a cura”, a primeira parte é uma hipótese, a segunda uma afirmação.

( ) O autor evita chamar os jogos “sérios” de educativos, mas se trata apenas de nova denominação para algo já existente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

• A. V – V – F.
• B. V – F – V.
• C. F – F – V.
• D. F – V – V.
• E. V – F – F.

Gabarito: A

Comentários

• (V) No segundo parágrafo, a menção aos 15 anos de pesquisa sobre jogos digitais de Chris Ferguson tem a função de enfatizar sua competência como autoridade no assunto.

  "Segundo Chris Ferguson, psicólogo norte-americano que pesquisa jogos digitais há 15 anos,..." O autor usou o verbo haver com sentido de tempo decorrido a fim de enfatizar os 15 anos de pesquisa que o psicólogo Chris Ferguson possui em seu currículo.

  (V) Em “jogar seria uma forma de escape [...], e privar alguém dessa atividade não promove a cura”, a primeira parte é uma hipótese, a segunda uma afirmação.

  O autor na primeira parte usa o verbo SER no modo subjetivo justamente para demonstrar que é uma hipótese, uma possibilidade. Na segunda parte usa o modo indicativo para afirmar.

  (F) O autor evita chamar os jogos “sérios” de educativos, mas se trata apenas de nova denominação para algo já existente.

  "Esse esforço de se usar jogos para fins terapêuticos é parte de um movimento maior – geralmente chamado de jogos sérios –, que sucedeu e ampliou o conceito dos jogos educativos."

• Segundo Chris Ferguson, psicólogo norte-americano que pesquisa jogos digitais há 15 anos.

  Oração subordinada adjetiva restritiva (sem vírgulas). E o pronome relativo (que) está exercendo a função de sujeito, salvo engano.

• Força guerreiro, não desista do seu sonho!

• AVANTE PM-PR!!!

Questão 2908414

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Biblioteconomia; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Biológicas; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Contábeis; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Civil; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Elétrica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Eletrônica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Florestal; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Farmácia e Bioquímica ou Biomedicina; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universit
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Praticamente desde o surgimento dos primeiros jogos digitais comerciais há questionamentos sobre os seus supostos perigos. As perguntas vão se tornando mais numerosas à medida que a indústria cresce e esses jogos se multiplicam na sociedade. As acusações vão desde provocar sedentarismo nos jovens a causar danos à postura e, mais frequentemente, provocar comportamentos violentos. Entretanto, nenhuma dessas acusações foi provada ainda de forma convincente por pesquisas científicas. [...]

      Segundo Chris Ferguson, psicólogo norte-americano que pesquisa jogos digitais há 15 anos, o tempo excessivo de jogo muitas vezes é o sintoma de outro problema mais grave, como ansiedade, estresse ou depressão. Jogar seria uma forma de escape ou de lidar com esses problemas, e privar alguém dessa atividade não promove a cura, mas mascara o problema e pode ainda agravar seu estado. [...] Um fenômeno importante mencionado por Ferguson é como pessoas com problemas psicológicos frequentemente usam jogos como forma de alívio para suas dificuldades. Vale a pena se perguntar: se os jogos podem ser meios para ajudar a lidar com o estresse, a ansiedade e até a depressão, o que mais podem fazer para nos beneficiar?

Jogos sérios

      Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico. O Sparx, por exemplo, é um jogo on-line criado para auxiliar adolescentes com depressão e ansiedade. Outros jogos, como o Depression Quest, da game designer estadunidense Zoe Quinn, e o Rainy Day, desenvolvido pela brasileira Thaís Weiller, foram criados não apenas para aqueles que lidam com esses problemas, mas para que amigos e familiares possam entender melhor a situação dos jogadores, compartilhando seus dilemas cotidianos de um modo interativo. [...]

      Esse esforço de se usar jogos para fins terapêuticos é parte de um movimento maior – geralmente chamado de jogos sérios –, que sucedeu e ampliou o conceito dos jogos educativos. Jogos sérios podem ser entendidos como aqueles que tratam de temas considerados de relevância (social, econômica, política, educacional etc.) e que buscam, além do entretenimento, promover mudanças na vida real, fora do jogo. [...]

      Além disso, merece destaque a relação entre o jogador e sua representação no jogo, ou seu avatar, como é chamado. O psicólogo sino-americano Nick Yee, especializado em jogos digitais, defende que existe uma relação de identificação entre o jogador no mundo real e seu avatar no mundo virtual do jogo. Não no sentido de que o jogador ‘se torna’ o avatar, mas sim no de que o jogador, ao usar o avatar para interferir no jogo, acaba se influenciando pelas características positivas dele, modificando em algum grau o seu próprio comportamento.

      Esse fenômeno, chamado por Yee de ‘efeito Proteus’, seria, por exemplo, responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos, que, ao jogar com personagens mais poderosos, passam a ser mais decididos nas conversas com outras pessoas on-line. E, em alguns casos, chegam a trazer essa mudança no relacionamento com as pessoas no mundo real. Nesse aspecto, a ideia do avatar como um ‘corpo digital’, combinada ao efeito Proteus, torna-se um importante fundamento para os jogos de saúde, que defendem que, se o jogador aprender formas de cuidar melhor do ‘bem-estar’ e da ‘saúde’ do seu avatar dentro do jogo, esse conhecimento pode, de algum modo, transbordar para além do jogo e impactar sua vida de forma positiva, melhorando sua saúde no processo.

(Extraído de “Do Senet aos videogames”, por Marcelo Simão de Vasconcellos, Ciência Hoje, n. 349, nov/18.)

Do trecho “Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico”, infere-se corretamente que:

• A. projetar jogos sérios com o fim de apoio psicológico é mais trabalhoso que projetar jogos comuns.
• B. os jogos digitais comuns também podem propiciar apoio psicológico, mas não é seu objetivo.
• C. jogos sérios começaram a ser projetados por alguns programadores que necessitam de apoio psicológico.
• D. os programadores perceberam que jogadores tímidos necessitam de jogos desenvolvidos especialmente para eles.
• E. os jogos digitais comuns costumam enfraquecer o lado psicológico dos usuários.

Gabarito: B

Comentários

• Entendi o porquê da letra B estar certa... Mas não o porquê da A estar errada... Alguém?

•  Gabarito: B

  Esse fenômeno, chamado por Yee de ‘efeito Proteus’, seria, por exemplo, responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos, que, ao jogar com personagens mais poderosos, passam a ser mais decididos nas conversas com outras pessoas on-line. E, em alguns casos, chegam a trazer essa mudança no relacionamento com as pessoas no mundo real.

  Joana a "A" está errada, pois no texto não fala que projetar jogos sérios com o fim de apoio psicológico é mais trabalhoso que projetar jogos comuns.

• Joana, acredito que a A é o típico caso de extrapolação, pois, por mais que possa ser mais difícil projetar jogos sérios a jogos comuns, no texto não fala nada sobre isso.

• GABARITO B

  Porém, o comando da questão é em relação ao trecho.

  Do trecho “Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico”, infere-se corretamente que:

  O que é possível inferir desse trecho?

  Que está sendo feito esforços pelos programadores para se projetar tal coisa...

  Alternativa A: jogos sérios com o fim de apoio psicológico é mais trabalhoso que projetar jogos comuns.

  Definição do adjetivo (trabalhoso): que é difícil, custoso

  Assim sendo, tudo que é custoso, necessita-se de esforço.

  E é essa relação de interpretação que leva ao erro da alternativa A, pois mesmo que analisado separadamente o trecho, é necessário um entendimento sobre "jogos digitais" que refere-se ao jogos sérios. Restaria então, analisarmos somente a alternativa B e como na alternativa o verbo usado foi -podem- é a alternativa a ser marcada.

  B) os jogos digitais comuns também podem propiciar apoio psicológico, mas não é seu objetivo.

  :/

• o erro da letra A é algo comum na interpretação de texto, pois as bancas adoram EXTRAPOLAR, ou seja, colocar uma afirmativa verdadeira, porém não consta em nenhum parágrafo do texto esta afirmativa, tornando assim a questão incorreta...

  Espero ter ajudado.

  FORÇA E FÉ!

• Letra B - "jogos digitais comuns (ou seja, não são os jogos sérios) podem propiciar apoio psicológico", como podemos evidenciar no segundo parágrafo "Jogar seria uma forma de escape ou de lidar com esses problemas".

  Porém, ao meu ver, essa interpretação é sobre o texto em geral e não sobre o trecho da questão

  QUESTÃO DEVERIA SER ANULADA

• O verbo inferir no enunciado, da sentido de conclusão, dedução. sendo assim, ao meu entender, busca-se uma interpretação do texto nas alternativas, algo q vá ALÉM do texto. A alternativa B mostra uma idéia de compreensão do texto. por que seria compreensção e não interpretação ?

• Letra A errada, pois a alternativa compara: que fazer jogos sérios é mais complicado que fazer jogos comuns, entretanto, em nenhum momento no texto ele compara isso, ele apenas diz: "Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico.". Logo, é difícil fazer jogos sérios, mas não significa que seja mais difícil do que fazer jogos comuns.

  Essa banca cobra questões de lógica gramatical, talvez essa questão tenha que ser interpretada dessa maneira. E nesse caso, não caberia nem recurso :/

• Tem que ler o texto todo para responder. Equanto isso, os elaboradores de questoes fazem o que querem. Gab B

• Alternativa correta é letra B. Porém não se pode chegar até ela com base no trecho que foi pedido no comando da questão.

  Não precisa fazer malabarismo pra justificar a alternativa correta.

• Discordo das justificativas dos caros colegas.

  É possível sim responder apenas a partir do trecho, vejamos:

  Trecho do enunciado - Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico. 

  --> Ou seja, podemos inferir que podem existir outros jogos digitais que propiciam apoio psicológico, porém sem intenção. (caso contrário não haveria razão para colocar a palavra "intencionalmente" na frase!)

  Logo, a resposta B está correta.

  B) os jogos digitais comuns também podem propiciar apoio psicológico, mas não é seu objetivo.

  Resumindo:

  Jogos digitais com o fim de apoio psicológico --> propiciam apoio psicológico INTENCIONALMENTE.

  Jogos digitais comuns --> propiciar apoio psicológico NÃO É SEU OBJETIVO, mas podem propiciar.

• Discordo do gabarito.

  O comando da questão diz: "Do trecho...infere-se", não disse do texto.

  Avaliado o trecho isoladamente não tem nada, nenhuma palavra indicando que os jogos digitais comuns podem proporcionar apoio psicologico. No caso, pode-se inferir isso do texto mas do trecho não. Achei sacanagem da banca.

• A palavra "esforço" é sinônima de "empenho" "dedicação", não se confunde com "trabalhoso", "sofrido", "dificultoso". Eis porque a alternativa A não pode ser o gabarito.

• Eu até concordaria com o gabarito se a alternativa dissesse:

  Do trecho “Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico”, infere-se corretamente do texto que:

  É possível fazer a seguinte comparação: se os jogos comuns podem propiciar apoio psicológico, mesmo não sendo o seu objetivo, é sinal que não houve esforço algum para essa finalidade, ou seja, para dar apoio psicológico. O fato de dar apoio é mera coincidência.

  No entanto, há programadores se esforçando para projetar intencionalmente jogos digitais, conformo o trecho da questão, e se eles estão se esforçando, fica claro que é mais trabalhoso que projetar jogos comuns, pois a finalidada entre eles é diferente!

• Do trecho “Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico”, infere-se corretamente que:

  Não entendi este gabarito.

  Os textos dizem que os jogos podem ajudar os players, OK, mas foi pedido apenas de acordo com o trecho e não textos.

• Gabarito - "B"

  Erro da alternativa...

  A) projetar jogos sérios com o fim de apoio psicológico é mais trabalhoso que projetar jogos comuns.

  Não dá para inferir do texto que projetar jogos comuns é menos ou mais trabalhoso.

• Por favor, da onde vem que isso: " “Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico”.

  Quer dizer isso: "os jogos digitais comuns também podem propiciar apoio psicológico, mas não é seu objetivo".

• tá loco, hoje eu tô errando tudo kkkkkk

• Essa banca não é mto boa nos anunciados... questões como essa vale a pena voltar ao texto sem dúvida...

• a)extrapolação das ideias do texto

  b)os jogos digitais comuns também podem propiciar apoio psicológico, mas não é seu objetivo. Para resolver a questão basta atentar-se a palavra “intencionalmente” no enunciado da questão. De forma não intencional em algum momento, alguns programadores desenvolveram jogos que propiciam também certo apoio psicológico. Portanto, é o gabarito.

  c)extrapolação das ideias do texto

  d)restrição das ideias do autor

  e)oposição com as ideias do autor

• Avante guerreiro, não desista do seu sonho!

• AVANTE PM-PR!!!

Questão 2908417

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Biblioteconomia; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Biológicas; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Contábeis; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Civil; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Elétrica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Eletrônica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Florestal; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Farmácia e Bioquímica ou Biomedicina; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universit
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe

      Praticamente desde o surgimento dos primeiros jogos digitais comerciais há questionamentos sobre os seus supostos perigos. As perguntas vão se tornando mais numerosas à medida que a indústria cresce e esses jogos se multiplicam na sociedade. As acusações vão desde provocar sedentarismo nos jovens a causar danos à postura e, mais frequentemente, provocar comportamentos violentos. Entretanto, nenhuma dessas acusações foi provada ainda de forma convincente por pesquisas científicas. [...]

      Segundo Chris Ferguson, psicólogo norte-americano que pesquisa jogos digitais há 15 anos, o tempo excessivo de jogo muitas vezes é o sintoma de outro problema mais grave, como ansiedade, estresse ou depressão. Jogar seria uma forma de escape ou de lidar com esses problemas, e privar alguém dessa atividade não promove a cura, mas mascara o problema e pode ainda agravar seu estado. [...] Um fenômeno importante mencionado por Ferguson é como pessoas com problemas psicológicos frequentemente usam jogos como forma de alívio para suas dificuldades. Vale a pena se perguntar: se os jogos podem ser meios para ajudar a lidar com o estresse, a ansiedade e até a depressão, o que mais podem fazer para nos beneficiar?

Jogos sérios

      Alguns programadores têm feito esforços para projetar intencionalmente jogos digitais com o fim de apoio psicológico. O Sparx, por exemplo, é um jogo on-line criado para auxiliar adolescentes com depressão e ansiedade. Outros jogos, como o Depression Quest, da game designer estadunidense Zoe Quinn, e o Rainy Day, desenvolvido pela brasileira Thaís Weiller, foram criados não apenas para aqueles que lidam com esses problemas, mas para que amigos e familiares possam entender melhor a situação dos jogadores, compartilhando seus dilemas cotidianos de um modo interativo. [...]

      Esse esforço de se usar jogos para fins terapêuticos é parte de um movimento maior – geralmente chamado de jogos sérios –, que sucedeu e ampliou o conceito dos jogos educativos. Jogos sérios podem ser entendidos como aqueles que tratam de temas considerados de relevância (social, econômica, política, educacional etc.) e que buscam, além do entretenimento, promover mudanças na vida real, fora do jogo. [...]

      Além disso, merece destaque a relação entre o jogador e sua representação no jogo, ou seu avatar, como é chamado. O psicólogo sino-americano Nick Yee, especializado em jogos digitais, defende que existe uma relação de identificação entre o jogador no mundo real e seu avatar no mundo virtual do jogo. Não no sentido de que o jogador ‘se torna’ o avatar, mas sim no de que o jogador, ao usar o avatar para interferir no jogo, acaba se influenciando pelas características positivas dele, modificando em algum grau o seu próprio comportamento.

      Esse fenômeno, chamado por Yee de ‘efeito Proteus’, seria, por exemplo, responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos, que, ao jogar com personagens mais poderosos, passam a ser mais decididos nas conversas com outras pessoas on-line. E, em alguns casos, chegam a trazer essa mudança no relacionamento com as pessoas no mundo real. Nesse aspecto, a ideia do avatar como um ‘corpo digital’, combinada ao efeito Proteus, torna-se um importante fundamento para os jogos de saúde, que defendem que, se o jogador aprender formas de cuidar melhor do ‘bem-estar’ e da ‘saúde’ do seu avatar dentro do jogo, esse conhecimento pode, de algum modo, transbordar para além do jogo e impactar sua vida de forma positiva, melhorando sua saúde no processo.

(Extraído de “Do Senet aos videogames”, por Marcelo Simão de Vasconcellos, Ciência Hoje, n. 349, nov/18.)

Na frase “... responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos, que, ao jogar com personagens mais poderosos, passam a ser mais decididos nas conversas com outras pessoas on-line”, a parte sublinhada estabelece uma relação de:

• A. finalidade.
• B. causalidade.
• C. condicionalidade.
• D. temporalidade.
• E. proporcionalidade.

Gabarito: D

Comentários

• Resposta: Letra D.

  "Ao jogar com personagens mais poderosos"

  O trecho sublinhado estabelece uma relação de simultaneidade, isto é, ao mesmo tempo que a mudança de atitude ocorre, o jovem está jogando com personagens mais poderosos.

  Cuidado!!!

  A causa da mudança de atitude é do ‘efeito Proteus’

  Consequência: os jovens são mais decididos nas conversas com outras pessoas on-line.

  Quem vai direto na questão tende a errar.

• Temporais= logo que, assim que, antes que, depois que, quando, enquanto, mal, até que, sempre que, por fim, finalmente, então.

• Resposta A

  Trata-se de uma oração reduzida no infinitivo.

  Como aquelas propagandas de remédio

  AO = Quando = Tempo

  Ao persistirem os problemas o médico deverá ser consultado --> O problema vai persistir, questão de tempo. (Não bom)

  A = Se= Condição

  A persistirem os problemas o médico deverá ser consultado --> Talvez o problema persista, questão de se acontecer. (isso é o que se espera de um remédio)

  POR = Já Que = Causa

  Por persistirem os problemas o médico deverá ser consultado --> O problema vai persistir, questão de causa. (melhor não tomar o remédio)

• QUANDO passam a ser mais decididos nas conversas com outras pessoas on-line??? ao jogar com personagens mais poderosos.

  Relação de tempo.

• GABARITO D

  Temporais: Quando, enquanto, apenas, mal, desde que, logo que, até que, antes que, depois que, assim que, sempre que, senão quando, ao tempo que.

  bons estudos

• Ao + infinitivo = ideia de tempo.

  Fonte: Professora Flavia Rita

• “... responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos, que, ao jogar com personagens mais poderosos, passam a ser mais decididos nas conversas com outras pessoas on-line”,

  Oração adverbial temporal deslocada reduzida de infinitivo. Vejam:

  “... responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos, que, quando jogam com personagens mais poderosos, passam a ser mais decididos nas conversas com outras pessoas on-line”,

• Gab.: D

  AO + INFINITIVO = TEMPO 

  AO JOGAR COM PERSONAGENS MAIS PODEROSOS

  TEMPORAIS --> QUANDO, ENQUANTO, ASSIM QUE, LOGO QUE, DESDE QUE, ATÉ QUE, MAL, DEPOIS QUE, EIS QUE. 

• Ao+ infinitivo= temporalidade

  #Rumoa2020!

• Ao mais verbo no infinitivo ideia de tempo.

  fonte professora Helena .

• Rumo à PM/PR.

• "AO em inicio de oração é quase sempre tempo na mão"

  GAB: D

  Rumo à PM/PR

• To até emocionada de ter acertado uma dessa banca haha

  AO JOGAR = QUANDO JOGAM > Temporalidade

  GAB D

• Por + infinitivo = causa

  Para + infinitivo = finalidade

  Apesar de + infinitivo = concessão

  Ao + infinitivo = tempo

  A + infinitivo = condição

• AO + INFINITIVO = TEMPORAL

  POR + INFINITIVO = CAUSAL

  A + INFINITIVO = CONDIÇÃO

• Ao + infinitivo = tempo

  ao + jogar

  ao + colocar

  ao + brincar

  dá uma ideia de tempo!

• Substitui o "AO" por "QUANDO" ::Se der certo= (TEMPORAL)

• ERREI DUAS VEZES. OMG.

• Muitos jogadores tímidos passam a ser mais decididos nas conversas com outras pessoas on-line QUANDO jogam com personagens mais poderosos. (temporalidade)

• putz, preciso melhorar nisso, fui reto em "causa"

• Macete: A + o + Infinitivo = ideia temporal;

• Ao + Infinitivo = Temporalidade

  Para + Infinitivo = Finalidade

  Por + Infinitivo = Causalidade

  #PERTENCEREMOS

• Ao + Infinitivo = Temporalidade

  Para + Infinitivo = Finalidade

  Por + Infinitivo = Causalidade

• pra ficar de lembrete p mim mesmo.. Ao + Infinitivo = Temporalidade

  Para + Infinitivo = Finalidade

  Por + Infinitivo = Causalidade

• AO = Quando (tempo)

  A = Se (condição)

• PC-PR 2021

• "[...] responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos, que, ao jogar com personagens mais poderosos, passam a ser mais decididos [...]."

   

  "[...] responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos, que, QUANDO jogam com personagens mais poderosos, passam a ser mais decididos [...]."

   

  "[...] responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos, que, ENQUANTO jogam com personagens mais poderosos, passam a ser mais decididos [...]."

   

  Em todos os casos acima, as orações destacadas exprimem matiz semântico de temporalidade.

• Gabarito letra D- Oração reduzida - Temporalidade (quando).

• Responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos...passam a ser mais decididos nas conversas com outras pessoas on-line. QUANDO eles passam a ser mais decididos ? ao jogar com personagens mais poderosos. Temporalidade.

Questão 2908420

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Biblioteconomia; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Biológicas; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Contábeis; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Civil; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Elétrica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Eletrônica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Florestal; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Farmácia e Bioquímica ou Biomedicina; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universit
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Flexão verbal de número (singular, plural); Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa); Morfologia - Verbos; Sintaxe

Assinale a alternativa em que as formas verbais estão grafadas corretamente:

• A. Nem todos os armários contém livros; alguns só armazenam papéis avulsos.
• B. Diversas iniciativas de edições colaborativas compõe um cenário novo no mercado editorial.
• C. Não são muitos os estudantes que retém as informações apenas ouvidas e não visualizadas.
• D. O aparelho mantem o usuário conectado por horas, de forma prejudicial à saúde.
• E. Os especialistas veem com bons olhos a iniciativa de jogos terapêuticos.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: Letra E.

  a) Nem todos os armários contém livros; alguns só armazenam papéis avulsos.

  Nem todos os armários contêm livros; alguns só armazenam papéis avulsos

  b) Diversas iniciativas de edições colaborativas compõe um cenário novo no mercado editorial.

  Diversas iniciativas de edições colaborativas compõem um cenário novo no mercado editorial.

  c) Não são muitos os estudantes que retém as informações apenas ouvidas e não visualizadas.

  Não são muitos os estudantes que retêm as informações apenas ouvidas e não visualizadas.

  d)O aparelho mantem o usuário conectado por horas, de forma prejudicial à saúde.

  O aparelho mantém o usuário conectado por horas, de forma prejudicial à saúde

  e) Os especialistas veem com bons olhos a iniciativa de jogos terapêuticos.

  Correta.

• acento agudo na 3ª pessoa do singular 

  acento circunflexo na 3ª pessoa do plural. 

  ele contém; eles contêm (*sem acento = verbo contar)

  ele mantém; eles mantêm

  ele retém; eles retêm

  ele intervém; eles intervêm

  ele provém; eles provêm

  ele advém. eles advêm

• E.

  Veem.

• A)    CONTÊM (plural, concordando com o núcleo do sujeito “armários”);

  B)     COMPÕEM (plural, concordando com o núcleo do sujeito “edições”);

  C)     RETÊM (plural, concordando com o núcleo do sujeito “estudantes”; nesse caso o “que” é pronome relativo que retoma/tem função sintática de sujeito, iniciando a OSA restritiva);

  D)    MANTÉM (singular, concordando com o núcleo do sujeito “aparelho”);

  E)     Correta => depois da ortográfica, o acento circunflexo da primeira vogal do hiato “EE” na 3ª pessoa do plural foi abolido, ficando VEEM, e não mais “vêem”;

  Obs.: por favor, em caso de erro me corrijam e me enviem msg no pv! Tks :)

• A)   Contém, com acento agudo, está na 3ª pessoa do singular.

  contêm, com acento circunflexo, está na 3ª pessoa do plural.

  Contem, sem acento, não é uma forma conjugada do verbo conter, mas do verbo contar.

• voo

  veem

• Com o acordo ortográfico o CREDELEVE perdeu o acentos. São os verbos CRER, DAR, LER E VER.

  Dica: Profª Adriana Figueiredo

• Fiquei na dúvida entre a Letra D e E, porém FELIZMENTE ACERTEI ao lembrar que o Acento da vorma verbal VER na terceira pessoa do plural foi abolida com o Novo Acordo e que tambem existe oxitona terminada em EM com acento gráfico como a palavra ARMAZÉM.

• a) E. Contém = usado para singular. Contêm = usado para plural. Note que o sujeito está no plural [armários], logo o verbo deve estar flexionado no plural

  'contêm'.

  b) E. O que compõe uma novo no mercado editorial? Diversas iniciativas de edições colaborativas. Note que o sujeito está no plural [iniciativas]. Logo o verbo

  deve concordar com ele, sendo o correto 'compõem'.

  c) E. Retém = singular, retêm = plural. O sujeito está no plural [estudantes], logo o verbo deve ser flexionado no plural.

  d) E. Mantém = singular, mantêm = plural. Sujeito no singular, a forma deveria ser 'mantém'.

  e) C.

• Professora de Português

  As duas palavras existem na língua portuguesa e estão corretas. Ambas são formas conjugadas do verbo compor no presente do indicativo. 

  Estão, contudo, conjugadas em diferentes pessoas:

  Compõe está na 3.ª pessoa do singular: ele compõe.

  Compõem está na 3.ª pessoa do plural: eles compõem.

• A

  Nem todos os armários contém livros; alguns só armazenam papéis avulsos.CONTÊM

  B

  Diversas iniciativas de edições colaborativas compõe um cenário novo no mercado editorial.COMPÕEM

  C

  Não são muitos os estudantes que retém as informações apenas ouvidas e não visualizadas.RETÊM

  D

  O aparelho mantem o usuário conectado por horas, de forma prejudicial à saúde.MANTÉM

  E

  Os especialistas veem com bons olhos a iniciativa de jogos terapêuticos.GABARITO

• Dica que vi aqui no QC e me ajuda muito:

  CRE-DE-LE-VE - não tem acento quando vai para o plural!

  GABARITO letra E

• Veem é a forma do verbo ver conjugado na 3. ª pessoa do plural do presente do indicativo: eles veem. A palavra vêem está errada desde que entrou em vigor o atual acordo ortográfico, em janeiro de 2009.

• No caso da alternativa E ( gabarito ), pode-se usar a regra das paroxítonas que não haverá erro.

  Não se acentua as paroxítonas com terminações de oxítonas acentuadas, quais sejam ( terminadas em a, e, o, em, ens ) . - veem - parox. terminada em em...

• a) Contém / contêm.

  b) Compõe / compõem.

  c) Retém / retêm.

  d) Mantém / mantêm.

  e) Veem = verbo ver. / Vêm = verbo vir.

• Letra A – ERRADA – É necessário empregar a forma plural “contêm” – com acento diferencial circunflexo -, para que haja concordância com o sujeito plural “Nem todos os armários”.

  Letra B – ERRADA – É necessário o emprego da forma plural “compõem”, parra que haja concordância com o sujeito plural “Diversas iniciativas de edições colaborativas”.

  Letra C - ERRADA – É necessário empregar a forma plural “retêm” – com acento diferencial circunflexo -, para que haja concordância com o antecedente plural “os estudantes”.

  Letra D - ERRADA – É necessário empregar a forma singular “mantém” – com acento agudo -, para que haja concordância com o sujeito singular “O aparelho”.

  Letra E – CERTA – Vale ressaltar que não mais acento no primeiro E do EE.

  Resposta: E

• PESSOAL, usem mnemônico CRE DE LE VE para resolver essa questão.

  Ele/Ela crê Eles/Elas creem

  Ele/Ela dê Eles/Elas deem

  Ele/Ela lê Eles/Elas leem

  Ele/Ela vê Eles/Elas veem

  CUIDADO: VEM (sentido de vir)

  ELE/ELA vem ELAS/ELAS vêm

  Espero ter ajudado, bons estudos.

• Dica que vi aqui no QC e me ajuda muito:

  CRE-DE-LE-VE - não tem acento quando vai para o plural!

  GABARITO letra E

• GOSTEI:

  CRE-DE-LE-VE - não tem acento quando vai para o plural!

• a) contêm

  b) compõem

  c) retêm

  d) mantém

  e) veem

• Após a reforma ortográfica, o acento circunflexo da primeira vogal do hiato “ee”, na terceira pessoa do plural, foi abolido. Portanto, não se escreve mais vêem e sim veem.

• PC-PR 2021

Questão 2908423

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Biblioteconomia; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Biológicas; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Contábeis; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Civil; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Elétrica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Eletrônica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Florestal; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Farmácia e Bioquímica ou Biomedicina; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universit
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Colocação Pronominal; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes

Assinale a alternativa em que a substituição do trecho sublinhado por pronome está correta.

• A. Cabe a vocês acatar as decisões tomadas na assembleia geral – ...acatá-las.
• B. Denunciaram o mau uso dos espaços públicos – Denunciaram-nos
• C. Informei os enfermeiros sobre o estado da paciente – Informei-lhes.
• D. Falta responder o ofício pendente no sistema eletrônico – ...responder-lhe.
• E. Venho solicitar a esse departamento que providencie a atualização do sistema - ...solicitá-lo.

Gabarito: A

Comentários

• Resposta: A

  Regras de pronomes oblíquos:

  Os pronomes pessoais oblíquos átonos não são precedidos de uma preposição. Podem ser usados quando, na frase, o substantivo que substituem tem função de objeto direto (o, a, os, as, se) ou de objeto indireto (lhe, lhes).

  De acordo com o verbo a que estão ligados, os pronomes pessoais oblíquos átonos podem sofrer alterações.

  Se a forma verbal terminar em -r, -s ou -z, os pronomes oblíquos átonos assumem as formas lo, la, los, las.

  Se a forma verbal terminar em "m" ou noutro som nasal, os pronomes oblíquos átonos assumem as formas no, na, nos, nas.

• Cabe a vocês acatar as decisões tomadas na assembleia geral – ...acatá-las.

  Invertendo a ordem fica:

  Acatar as decisões tomadas na assembléia geral (Sujeito) cabe (VTI) a vocês. (OI)

  Acatar as decisões tomadas na assembléia geral = Acatá-las

• A)    Correta: quem acata, acata alguma coisa; “as decisões etc...” é objeto direito do verbo acatar, então se usa os pronomes "O/A, OS/AS" => "acatá-las";

  B)     Incorreta: “o mau uso” não é sujeito do verbo “denunciaram” para concordar com ele em número; o sujeito está indeterminado na forma da 3ª pessoa do plural, sem referente, e o trecho “o mau uso...” é OD do verbo; assim, fica no singular o pronome oblíquo átono, e como o verbo termina com a nasalização "m", os pronomes transformam-se em "NO/NA, NOS/NAS" => “denunciaram-no”;

  C)     Incorreta: o verbo “informar” é bitransitivo no caso da alternativa; “os enfermeiros” é OD e “sobre o estado...” é OI; como o pronome colocado está fazendo referência ao trecho “os enfermeiros”, pelo fato de ser OD jamais vai poder se usar “lhe/lhes”, mas somente “O/A, OS/AS” => “informei-os”;

  D)    Incorreta: mesmo erro da assertiva anterior, o verbo “responder” é transitivo direto, o trecho “o ofício etc...” é OD, motivo pelo qual não podem ser usados os pronomes “lhe/lhes”, apenas "O/A, OS/AS" => “respondê-lo”;

  E)      Incorreta: quem solicita, solicita algo A alguém; na alternativa, “a esse departamento” é objeto indireto do verbo solicitar (no caso bitransitivo), com a preposição A; contudo, os pronomes “O/A, OS/AS” não podem desempenhar função sintática de OI, mas apenas de OD, motivo pelo qual, no caso, deve-se usar “lhe, lhes” => “solicitar-lhe”;

  Obs.: nessa alternativa eu acredito que a oração “que providencie a atualização...” é uma OSS objetiva direta, sendo o “que” conjunção integrante;

  Por favor, peço que me corrijam e enviem msg no PV em caso de erro no comentário, ok?! Tks! :)

• GABARITO= A

  VERBOS TERMINADOS NO INFINITIVOS= ( TERMINOU EM (R) ) RETIRA DA PALAVRA E COLOCAR= LO, LA, LOS, LAS

  ACATAR= ACATÁ-LOS

  AVANTE GUERREIROS.

  @UESLEI.MENDONCA

• R: Gabarito A

  A) Cabe a vocês acatar as decisões tomadas na assembleia geral  CABE A VOCÊS ACATÁ-LAS (corta o "R" e acrescenta " LA")

  B) Denunciaram o mau uso dos espaços públicos DENUNCIARAM-NO ( TERMINADO EM "m", "n", "til" - NO, NA,NOS,NAS)

  C) Informei os enfermeiros sobre o estado da paciente INFORMEI-OS (OS ENFERMEIROS É OBJETO DIRETO, LOGO USA-SE O,A,OS,AS)

  D) Falta responder o ofício pendente no sistema eletrônico FALTA RESPONDÊ-LO (corta o "R" e acrescenta "LO")

  E) Venho solicitar a esse departamento que providencie a atualização do sistema VENHO SOLICITAR-LHE ( " a esse departamento é OBJETO INDIRETO, LOGO USA-SE " LHE")

  au revoir

• Oi, pessoal!

  Tenho uma dúvida: Se "as decisões tomadas na assembleia geral" é objeto direto do verbo "acatar", então o sujeito é "vocês", certo? O verbo não teria de concordar com o sujeito? "Cabe a vocês acatarem as decisões tomadas na assembleia geral".

  Isso não muda em nada a questão, que continua certa, porque "em" seria apenas a desinência do infinitivo pessoal. É só para eu não errar alguma questão que cobre especificamente isso.

• b) Denunciaram-no.

  c) Informei-os.

  d) Respondê-lo.

  e) Solicitar-lhe.

• A questão tem como assunto principal a colocação dos pronomes, contudo exige conhecimento de concordância e transitividade verbal para responder com sucesso.

  a) Cabe a vocês acatar as decisões tomadas na assembleia geral.

  O verbo atacar é transitivo direto e tem como objeto direto um termo no feminino plural e tem sua terminação em R, assim acrescenta o LAS. CORRETA.

  Cabe a vocês acatá-las.

  b) Denunciaram o mau uso dos espaços públicos.

  Quando o verbo transitivo direto terminar em nasal e seu objeto direto for masculino singular, acrescenta o NO na sua terminação. INCORRETA.

  Forma correta: Denunciaram-no.

  c) Informei os enfermeiros...

  O verbo é bitransitivo terminado com vogal e tem seu objeto direto no plural masculino(os enfermeiros), assim acrescenta o OS. INCORRETA.

  Forma correta: Informei-os.

  d) Falta responder o ofício pendente no sistema eletrônico 

  Em verbos transitivos diretos terminados em R, S, Z com objetos diretos masculino singular, acrescenta o LOS. INCORRETA.

  Forma correta: falta respondê-lo

  e) Venho solicitar a esse departamento...

  Em verbos transitivos indiretos na terceira pessoa do singular acrescenta o LHE na sua terminação. INCORRETA.

  Forma correta: venho solicitar-lhe

  GABARITO A

• Para ter certeza que o verbo "acatar" da primeira frase é VTD, é só ver que na expressão original não vai crase após o verbo, ou seja, não exige preposição

• Finalmente acertei uma. _/\_

• b - denuciaram o mau uso (denunciaram-no)

  c - informei-os

  d - respondê-lo

  e - venho solicitar-lhe

• Pra quem ficou com dificuldades de saber qual a transitividade da C e E

  Percebam que na C: "Informei os enfermeiros sobre o estado da paciente"; após o verbo está uma palavra no masculino, logo, se estivesse preposição, esta viria explicitamente - Informei aos enfermeiros. Assim, VTD.

  Do mesmo modo, na letra E: "Venho solicitar a esse departamento que providencie a atualização do sistema"; departamento é masculino, tirando-se o pronome demonstrativo, percebam que ficaria - solicitar ao departamento. Assim, VTI.

  #PERTENCEREMOS

• O verbo "Informar" é Bitransitivo, ou seja, é Transitivo Direto e Indireto. Em seu emprego é importante lembrar que, quando a pessoa é objeto direto, a coisa deverá ser objeto indireto e vice-versa, ou seja, informar alguém de alguma coisa ou informar a alguém alguma coisa.

Questão 2908429

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Biblioteconomia; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Biológicas; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Contábeis; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Civil; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Elétrica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Eletrônica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Florestal; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Farmácia e Bioquímica ou Biomedicina; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universit
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O sistema de posicionamento global (Global Positioning System – GPS) é uma dessas pequenas maravilhas tecnológicas que utilizam uma quantidade enorme de conhecimento acumulado. Usando ideias de eletromagnetismo, para tratar dos sinais emitidos, da física newtoniana, para pôr os satélites em órbita, da teoria da relatividade especial e geral, para tratar a defasagem dos sinais emitidos, e da geometria esférica do planeta, é possível nos localizar com precisão de poucos metros. Para sorte de muitos, parece que não é necessário acreditar na ciência para que ela funcione.

                       Extraído de “A terra é redonda”, Ciência Hoje, n. 349, nov/18.) 

Para caracterizar o princípio de funcionamento do GPS, o autor cita a contribuição de:

• A. 2 áreas distintas do conhecimento.
• B. 3 áreas distintas do conhecimento.
• C. 4 áreas distintas do conhecimento.
• D. 5 áreas distintas do conhecimento.
• E. 6 áreas distintas do conhecimento.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: Letra C.

  Usando ideias de eletromagnetismo, para tratar dos sinais emitidos, da física newtoniana, para pôr os satélites em órbita, da teoria da relatividade especial e geral, para tratar a defasagem dos sinais emitidos, e da geometria esférica do planeta, é possível nos localizar com precisão de poucos metros. 

• hmm, achei meio polêmica: as áreas do conhecimento citadas são a física (eletromagnetismo, newton e relatividade espacial e geral) e astronomia (também a relatividade, e a geometria esférica do planeta, que nao deixa de pertencer à física)... se fossemos rigorosos, apenas a física é a área citada, ja que a astronomia é um ramo da física! quem fez essa prova desconhece ciência

• o termo usado pelo elaborador-área do conhecimento-é equivocado,uma vez que ciências exatas,biológicas e afins são classificadas dessa forma.Questão passível de anulação.

• Gabarito C

  mas achei meio forçado afirmar que são "áreas distintas de conhecimento".

• Questão bem xexelenta. Tinha que ser anulada uma questão dessa!

• Pensei que seria apenas 1 área do conhecimento (física), mas como não havia essa opção, marquei 4.

• Usando ideias de eletromagnetismo, (para que?) para tratar dos sinais emitidos, da física newtoniana / para pôr os satélites em órbita, da teoria da relatividade especial e geral, para tratar a defasagem dos sinais emitidos, E (valor de inclusão) da geometria esférica do planeta...

• concordo com Cindy Ro.. Na realidade tudo é física, apenas muda os campos de estudo dentro da matéria.

• nada ve irmao

• 1 - Ideias de eletromagnetismo

  2 - Física newtoniana

  3 - Teoria da relatividade especial e geral

  4 - Geometria esférica do planeta

  GAB C de #CASCAVEL

  RUMO A PMPR

• Compreendo as indignações, mas tem que levar em consideração que a prova foi feita para engenheiros.

• Pelos sinais de pontuação mata a questão!

• Questão deveria ser anulada.

• Pessoal,

  A análise deve ser feita com base NO TEXTO. Existem outras áreas do conhecimento envolvidas? Claramente sim. No entanto, a questão diz: "o autor cita a contribuição de".

  Deixarei grifado para aqueles que não visualizaram:

  O sistema de posicionamento global (Global Positioning System – GPS) é uma dessas pequenas maravilhas tecnológicas que utilizam uma quantidade enorme de conhecimento acumulado. Usando ideias de eletromagnetismo, para tratar dos sinais emitidos, da física newtoniana, para pôr os satélites em órbita, da teoria da relatividade especial e geral, para tratar a defasagem dos sinais emitidos, e da geometria esférica do planeta, é possível nos localizar com precisão de poucos metros. Para sorte de muitos, parece que não é necessário acreditar na ciência para que ela funcione.

  Notem que antes de todos os trechos que destaquei, implicitamente temos: "Usando ideias de/da".

  Ele cita uma área e logo depois diz o porquê de ter sido utilizada, ou melhor, para qual função. Não teve nada de conhecimento absurdo, ou por ser prova de engenheiro. É só ter atenção no texto e no enunciado.

  Gabarito: C.

  Bons estudos!

• Marquei 4 pelo número de assuntos citados, Mas não sei se são distintos.

• Usando ideias de eletromagnetismo (1), ..., da física newtoniana (2), ..., da teoria da relatividade especial e geral (3), ..., e da geometria esférica (4) ...,[...]

• Reclamar da banca não dá ponto.

• As alternativas foram mal formuladas. A resposta correta mesmo seria: 2 áreas de conhecimento. Mas como a prova é de português e não de física, vamos responder dentro do contexto.

• Eu também marquei a D (5 áreas). Contudo, em rápida pesquisa no Pai do burros (Google), lembrei que a teoria da relatividade de Einstein é uma só. Ocorre que, ela emprega parte geral para determinados casos, e a especial para outros, por exemplo: a parte especial é um caso particular do princípio da relatividade geral em que efeitos da gravidade são ignorados; enquanto a parte geral estuda os efeitos da gravitação por serem integrados, surgindo a noção de espaço-tempo curvo.

  Boa sorte a nós!

• O sistema de posicionamento global (Global Positioning System – GPS) é uma dessas pequenas maravilhas tecnológicas que utilizam uma quantidade enorme de conhecimento acumulado.

  1 -Usando ideias de eletromagnetismo, para tratar dos sinais emitidos,

  2 - da física newtoniana, para pôr os satélites em órbita,

  3 - da teoria da relatividade especial e geral, para tratar a defasagem dos sinais emitidos,

  4 - e da geometria esférica do planeta, é possível nos localizar com precisão de poucos metros.

  Para sorte de muitos, parece que não é necessário acreditar na ciência para que ela funcione.

• caia na minha prova amem

• Usando ideias de eletromagnetismo, para tratar dos sinais emitidos, da física newtoniana, para pôr os satélites em órbita, da teoria da relatividade especial e geral, para tratar a defasagem dos sinais emitidos, e da geometria esférica do planeta.

  Pra mim, são dois temas específicos: Física e Matemática.

• Questão para ser anulada. É possível justificar 3 alternativas como sendo corretas!!

• Pensei em 5

  Usando ideias de eletromagnetismo(1), para tratar dos sinais emitidos, da física newtoniana(2), para pôr os satélites em órbita, da teoria da relatividade especial (3) e geral (4), para tratar a defasagem dos sinais emitidos (5), e da geometria esférica do planeta.

  Poderia ter 3 tipos de resposta diferente, eu erraria dnv se viesse uma dessa

  5 areas

  4 areas

  2 areas (fisica e geometria)

• AVANTE PM-PR!!!

Questão 2908432

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Biblioteconomia; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Biológicas; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Contábeis; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Civil; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Elétrica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Eletrônica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Florestal; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Farmácia e Bioquímica ou Biomedicina; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universit
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

O sistema de posicionamento global (Global Positioning System – GPS) é uma dessas pequenas maravilhas tecnológicas que utilizam uma quantidade enorme de conhecimento acumulado. Usando ideias de eletromagnetismo, para tratar dos sinais emitidos, da física newtoniana, para pôr os satélites em órbita, da teoria da relatividade especial e geral, para tratar a defasagem dos sinais emitidos, e da geometria esférica do planeta, é possível nos localizar com precisão de poucos metros. Para sorte de muitos, parece que não é necessário acreditar na ciência para que ela funcione.

                       Extraído de “A terra é redonda”, Ciência Hoje, n. 349, nov/18.) 

O texto acima encerra uma matéria sobre o percurso da comprovação científica de que o planeta Terra é redondo (em resposta a quem o julga plano):

Nesse contexto, é correto inferir que “muitos”, no último período, refere-se:

• A. explicitamente às muitas pessoas que hoje utilizam GPS.
• B. claramente às muitas pessoas que têm sorte, quer acreditem ou não na ciência.
• C. especificamente às muitas pessoas para quem o GPS funciona bem.
• D. ironicamente às muitas pessoas que desconfiam da ciência, mas usam GPS.
• E. sarcasticamente às muitas pessoas que desconhecem como funciona o sistema GPS.

Gabarito: D

Comentários

• Ironia: consiste em afirmar o contrário do que se quer dizer.

  Gab: D

• O sarcasmo é mais escrachado e pode ser utilizado através de diversas formas, como através do riso, de palavras, atitudes, gestos e etc. 

  A ironia é caracterizada em situações onde a pessoa diz o oposto daquilo que pensa, em tom de crítica e censura, o sarcasmo é mais voltado para a provocação e comédia.

• Falando nisso, alguém aqui acredita em Terra plana? hahahha

• GABARITO: LETRA D

  A ironia é a representação do contrário daquilo que se afirma.

  Exemplo: É tão inteligente que não acerta nada.

  FONTE: WWW.TODAMATÉRIA.COM.BR

• GABARITO LETRA D. O autor foi irônico.

• Engraçado

• Explícito: que é claro, explicado sem ambiguidade;

  Claro: óbvio, distinto, evidente;

  Específico: próprio

  Irônico: referente a ironia, em afirmar o contrário do que se quer dizer. (GABARITO)

  Sarcasmo: zombaria, dizer o oposto do que se quer de maneira mordaz e amarga. É uma ironia cáustica.

• IRONIA: Olha só quem chegou! Não tá nem um pouco atrasado!

  SARCASMO: Chegou cedão para a reunião de amanhã.

  DEBOCHE: Eeeita! Lá vem o prêmio nobel da pontualidade!

• Eita farpada violenta.

• Achei a questão difícil, mas a porcentagem de erros é de apenas 18%, isso, sim, é ironia....rs

  Acertei!

• Avante guerreiro, não desista do seu sonho!

Questão 2929732

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Biblioteconomia; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Biológicas; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Ciências Contábeis; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Civil; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Elétrica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Eletrônica; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Engenharia Florestal; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Farmácia e Bioquímica ou Biomedicina; NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universit
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Considere o trecho a seguir:

A operação interligada de sistemas elétricos de potência proporciona vantagens para as concessionárias de energia elétrica, tais como: a otimização da exploração dos recursos energéticos e o aumento da confiabilidade, entre outras.

Assinale a alternativa em que a reescrita do trecho está adequada à língua padrão escrita e mantém o sentido original.

• A. Entre outras, a otimização da exploração dos recursos energéticos e o aumento da confiabilidade oferecem vantagens para a operação interligada de sistemas elétricos de potência.
• B. A operação de sistemas elétricos interligada de potência propõe benefícios para as concessionárias de energia elétrica, dentre elas a melhoria da exploração dos recursos energéticos e o aperfeiçoamento da confiança do sistema.
• C. A otimização da exploração dos recursos energéticos e a ampliação da confiabilidade são, entre outras, vantagens propiciadas às concessionárias de energia elétrica pela operação interligada de sistemas elétricos de potência.
• D. Dentre as vantagens apresentadas pelas concessionárias de energia elétrica à operação interligada de sistemas elétricos de potência estão a melhor exploração dos recursos em termos de energia e confiabilidade.
• E. O fato da interligação dos sistemas elétricos de potência em operação traz vantagens para as fornecedoras de energia elétrica, tais como exploração ótima de recursos energéticos e confiança maior nesses recursos.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: Letra C.

  Questão sobre a voz ativa e voz passiva.

  A operação interligada de sistemas elétricos de potência proporciona vantagens para as concessionárias de energia elétrica, tais como: a otimização da exploração dos recursos energéticos e o aumento da confiabilidade, entre outras.

  Reescrevendo, a otimização da exploração e o aumento da confiabilidade tornam-se sujeito:

  A otimização da exploração dos recursos energéticos e a ampliação da confiabilidade são, entre outras, vantagens propiciadas às concessionárias de energia elétrica pela operação interligada de sistemas elétricos de potência.

• Gabarito Letra C.

  Voz ativa e voz passiva:

  A operação interligada de sistemas elétricos de potência proporciona vantagens para as concessionárias de energia elétrica, tais como: a otimização da exploração dos recursos energéticos e o aumento da confiabilidade, entre outras.

  Reescrevendo, a otimização da exploração e o aumento da confiabilidade tornam-se sujeito:

  A otimização da exploração dos recursos energéticos e a ampliação da confiabilidade são, entre outras, vantagens propiciadas às concessionárias de energia elétrica pela operação interligada de sistemas elétricos de potência.

• Questão insuportável. Porém, típica desta banca.

• voz ativa e voz passiva.

  o sujeito da frase fica : A otimização da exploração dos recursos energéticos e a ampliação da confiabilidade são...

• verificar os marcadores: proporciona e propicia

• Na B ainda tem um erro de concordância.

• a) Errado, inversão das ideias, o que causa, portanto, alteração semântica. É a “operação interligada...”, sujeito, quem proporciona vantagens e não o oposto. Ademais, o OI sumiu.

  b) Errado. O verbo “propor” não é substituto viável para “proporcionar”. Ademais, há erro na concordância referencial entre “benefícios” e “elas” (o pronome deveria estar flexionado no masculino). 

  c) Certo. Houve, no item, além algumas pequenas modificações, houve uma mudança de voz verbal – da voz ativa para a voz passiva.

  d) Errado. Houve, aqui, alteração semântica, pois não são as concessionárias que apresentam as vantagens para a operação interligada de sistemas, mas sim o oposto. Ademais, o termo “confiabilidade”, por quebra do paralelismo sintático, está incidindo sobre a “exploração dos recursos” e não sobre a empresa em si (concessionárias), como propõe o enunciado da questão.

  e) Errado. O período revela -se incoerente. Uma correção adequada seria “o fato de que a interligação…”, pois não é o fato que traz as referidas vantagens, mas sim a própria “interligação dos sistemas elétricos…”. Outro equívoco está em dizer que a confiança se dá nos recursos energéticos, quando na verdade, o trecho propõe, implicitamente, que o aumento da confiabilidade se dá em relação às próprias concessionárias e não aos recursos energéticos.

  fonte: P. caveira.

• PC-PR 2021

• Não sei vocês, mais esta banca ela pega metade do texto para final e joga para começo e coloca a pontuação e pronto está feito a reescrita, pelo menos isso que tenho reparado em várias questões.

Questão 2935885

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Culturas; Entomologia; Fruticultura; Métodos de Controle de Pragas

Tratos culturais são as operações realizadas logo após a formação e durante toda a vida útil do pomar de fruteiras, com o objetivo de manter o estado atual de produtividade do pomar e garantir a produção de frutos no ano seguinte. Alguns exemplos de tratos culturais de pomares de fruteiras são o controle de ervas daninhas, pragas e doenças, podas de limpeza e de frutificação, o tutoramento, o raleio de frutos e a indução de floração, entre outros. Sobre os tratos culturais das fruteiras tropicais e subtropicais, é correto afirmar que:

• A. em geral, as mudas recém-plantadas de abacaxizeiro devem ser tutoradas, para evitar o tombamento delas na cova.
• B. a poda de formação tem o objetivo de conduzir a planta da forma correta, de acordo com a exigência de cada espécie.
• C. o raleio de frutos em goiabeiras e mamoeiros deve ser realizado após a formação dos frutos o mais tarde possível.
• D. os ramos brotados do enxerto das plantas propagadas em porta-enxertos devem ser eliminados durante a limpeza de poda.
• E. a despistilagem do abacaxizeiro deve ser realizada seis meses antes da data que se desejar realizar a colheita do abacaxi.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B

• realmente a questão B esta correta, pesquisei alguns materiais na EMBRAPA.

• A) Não há necessidade de tutoramento em mudas recém plantadas de abacaxizeiro. Pode haver a necessidade de tutorar a cultura em casos excepcionais, quando o pedúnculo tem o diâmetro muito fino, podendo levar ao tombamento;

  B) GABARITO;

  C) o raleio de frutos em goiabeiras e mamoeiros deve ser realizado após a formação dos frutos o mais tarde possível.

  D) Devemos eliminar, na verdade, os ramos que brotam do porta-enxerto, popularmente conhecidos como " ramo ladrão".

Questão 2935888

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Bioquímica em Agronomia; Cultura de Plantas Sacarinas, Suculentas e Fibrosas; Cultura dos Cereais; Culturas; Fisiologia da Produção; Fisiologia Vegetal; Fruticultura; Morfologia Vegetal; Olericultura; Química Geral, Orgânica e Analítica

As lavouras de alta produtividade são dependentes da aplicação de fertilizantes de solo e foliares, defensivos agrícolas e reguladores do crescimento vegetal, entre outros. Sobre os reguladores de crescimento vegetal, comumente aplicados nas culturas de algodão, cana-de-açúcar, feijão, girassol e trigo, é correto afirmar:

• A. A aplicação de inibidores da biossíntese de ácido giberélico promove o crescimento da altura das plantas de algodão.
• B. A aplicação de glifosato e ethephon retarda a maturação fisiológica da cultura de cana-de-açúcar.
• C. A aplicação de ácido indolalcanoico, ácido giberélico e cinetina promove o desenvolvimento do sistema radicular na cultura do feijão.
• D. A aplicação de inibidores da biossíntese de ácido giberélico leva ao acamamento na cultura do girassol.
• E. A aplicação de inibidores da biossíntese de ácido giberélico aumenta a distância entrenós das hastes das plantas de trigo.

Gabarito: C

Questão 2935891

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Culturas; Silvicultura

O monocultivo de extensas áreas de pínus e eucaliptos no Sul do Brasil tem levado ao aparecimento de pragas (por exemplo, a vespa-da-madeira (Sirex noctilio) no pínus). Uma forma de controle da multiplicação de pragas é o plantio de outras espécies florestais exóticas e nativas, para aumento da biodiversidade local. Qual das espécies florestais que podem ser plantadas comercialmente na região Sul do Brasil é espécie nativa da região?

• A. Grevílea (Grevilea robusta).
• B. Uva-do-japão (Hovenia dulcis).
• C. Liquidâmar (Liquidamar styraciflua).
• D. Louro-pardo (Cordia trichotoma).
• E. Cinamono (Melia azedarach).

Gabarito: D

Comentários

• Grevílea (Grevilea robusta) - Austrália

  Louro-pardo (Cordia trichotoma): árvore da família Boraginaceae, nativa do Brasil, Argentina, Paraguai e Bolívia.

Questão 2935894

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Culturas; Direito Agrário e Legislação; Silvicultura

As florestas são componentes importantes da bacia hidrográfica, pois são responsáveis pela captação e purificação da água. As florestas podem ser exploradas comercialmente sem a penalidade da lei sob diversas circunstâncias, EXCETO quando no caso de:

• A. áreas de preservação permanente.
• B. faxinais.
• C. árvores em associação com culturas anuais.
• D. cercas-vivas e quebra-ventos.
• E. reserva florestal legal.

Gabarito: A

Comentários

• a area de APP e intocável, devido ser responsável pelo manutenção da biodiversidade. onde a mesma pode fica em area de topo ou em area com braços ou rios, onde de acordo com o tamanho deve ser respeita do limite da APP.

• Oi!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

• Colega, cuidado ao fazer tal afirmação sobre as áreas de preservação permanente-APP. Devemos lembrar que pode haver supressão ou intervenção para atividades consideradas de utilidade pública, interesse social ou ainda eventuais ou de baixo impacto ambiental. Dizer que é intocável é generalizar! Abraços!

Questão 2935897

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Culturas; Silvicultura

Os sistemas de produção agroflorestais diferenciam-se entre si pela composição e pelas modalidades ou arranjos espaciais levados ao campo. Sobre a classificação dos arranjos agroflorestais, é correto afirmar:

• A. Cultivo em aleias é o raleio da mata nativa em linhas para plantio do cacaueiro na sombra.
• B. Cultivo em compartimento é o arranjo formado pelo plantio em linha de árvores nas áreas marginais de outros cultivos.
• C. Sistema cabruca é o arranjo no qual renques de árvores são combinados com outros cultivos nas entrelinhas.
• D. Sistema em bosquete é o cultivo sucessional de espécies perenes florestais, perenes agrícolas e de culturas anuais.
• E. Sistema Taungya é o arranjo formado por blocos de árvores em talhão em meio à pastagem.

Gabarito: B

Comentários

• O cultivo em aleias é um modelo de sistema agroflorestal que consiste no estabelecimento de espécies arbóreas ou arbustivas em fileiras espaçadas o suficiente entre si, permitindo o cultivo de outras culturas agrícolas entre as fileiras das árvores

  “Cabruca” é um sistema agroflorestal tradicional da região, o qual maneja culturas à sombra das árvores nativas da Mata Atlântica. A missão da cooperativa é a preservação desta mata através do incentivo no aumento da área de produção do cacau Cabruca

  Classificado como uma prática agroflorestal, o Sistema Taungya consiste no consórcio entre árvores e culturas agrícolas por um curto período de tempo, no qual as culturas agrícolas permanecem no sistema até que o sombreamento das copas das árvores permita a sua produção.

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

Questão 2935900

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Agricultura Orgânica; Conservação de Recursos Naturais; Ecologia Geral; Ecologia na Engenharia Agronômica

O sistema produtivo da agricultura convencional é altamente produtivo, mas muito dependente de insumos externos, e sua prática está geralmente associada ao uso indiscriminado de agrotóxicos e ao desequilíbrio ecológico. Em contrapartida, a prática de paradigmas alternativos, como a agricultura orgânica e a agricultura agroecológica, tem sido apontada como resolução para os danos ambientais e sociais provocados pela agricultura convencional. Os dois paradigmas misturam-se na prática dos agricultores, mas divergem conceitualmente, pois a agricultura orgânica tem origem nas Ciências do Solo, e a agricultura agroecológica, na Ecologia. Alguns autores têm sugerido que a vivência da agricultura orgânica seria norteada apenas pelos ditames da certificação e comercialização, limitando-se a ser uma “agricultura de produtos”, enquanto a agricultura agroecológica seria definida como a prática de uma “agricultura de processos”, sendo esta última mais abrangente. São pontos de convergência entre a agricultura orgânica e agricultura agroecológica, EXCETO:

• A. Emprego da biodiversidade local.
• B. Proteção das culturas.
• C. Gestão sustentável dos solos.
• D. Pesquisa participativa e interdisciplinaridade.
• E. Soberania alimentar.

Gabarito: E

Comentários

• Excelente abordagem!

Questão 2935903

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Ecologia Geral; Ecologia na Engenharia Agronômica

A implementação da agroecologia como prática de produção agrícola depende do exercício iterativo e interativo de análise e síntese dos sistemas que a compõem. Considerando os conceitos utilizados na abordagem sistêmica da produção agrícola, é correto afirmar:

• A. Sistema agrário é o sistema da natureza operado com fins agrícolas.
• B. Sistema de produção é o pacote tecnológico que inclui todas as operações, insumos, instrumentos e tempo gasto com uma dada cultura.
• C. Sistema de culturas é o sistema que determina a combinação de culturas operada em um trato de terreno ao longo do tempo.
• D. Itinerário tecnológico ou pacote tecnológico é o conjunto de estruturas físicas e socioeconômicas do setor rural de uma região.
• E. Agroecossistema é a forma como a propriedade agrícola é estruturada e conduzida, dadas as suas limitações e potencialidades.

Gabarito: C

Comentários

• A meu ver os conceitos estão invertidos A com E e B com D, ficando assim:

  Sistema agrário é a forma como a propriedade agrícola é estruturada e conduzida, dadas as suas limitações e potencialidades.

  Agroecossistema é o sistema da natureza operado com fins agrícolas.

  Sistema de produção é o conjunto de estruturas físicas e socioeconômicas do setor rural de uma região.

  Itinerário tecnológico ou pacote tecnológico é o pacote tecnológico que inclui todas as operações, insumos, instrumentos e tempo gasto com uma dada cultura.

• Sistema agrário na concepção de Mazoyer e Roudart é completamente diferente do que está exposto. A assertiva não tem resposta correta.

  Uma vez que para os autores, um Sistema Agrário está relacionado com a dinâmica evolutiva dos sistemas de produção agrícola de uma dada região, o qual sofre ação de processos que estão internos e externos ao meio rural.

• Na questão, os conceitos estão invertidos. Apenas a letra C está correta. Segue os conceitos organizados de forma correta:

  Sistema agrário é a forma como a propriedade agrícola é estruturada e conduzida, dadas as suas limitações e potencialidades.

  Agroecossistema é o sistema da natureza operado com fins agrícolas.

  Sistema de culturas é o sistema que determina a combinação de culturas operada em um trato de terreno ao longo do tempo.

  Sistema de produção é o conjunto de estruturas físicas e socioeconômicas do setor rural de uma região.

  Itinerário tecnológico ou pacote tecnológico é o pacote tecnológico que inclui todas as operações, insumos, instrumentos e tempo gasto com uma dada cultura.

Questão 2935906

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Administração e Economia Rural; Máquinas Agrícolas, Motores e Tratores

Os custos de uma atividade qualquer na propriedade rural podem ser calculados, em função da produção atual ou independentemente da produção, nas classes custos variáveis e custos fixos. A que se atribui os custos relacionados à perda de valor de bens como máquinas, implementos ou pomares permanentes em função do seu desgaste no processo produtivo?

• A. Depreciação.
• B. Manutenção.
• C. Honorários administrativos.
• D. Juros.
• E. Materiais ou insumos.

Gabarito: A

Comentários

• Depreciação: é o custo ou a despesa da obsolescência dos ativos imobilizados, como por exemplo máquinas, veículos, móveis, imóveis ou instalações.

  Manutenção: São todos aqueles que englobam mão de obra, ferramentas, peças de reposição, depreciação de equipamentos, lucro cessante etc.

  Honorários administrativo: são os gastos gerais de uma empresa que não estão ligados diretamente a produção. São exemplos gasto com conta telefônica, recepção, limpeza e departamento jurídico. Podem-se separar as despesas de uma empresa em operacionais e administrativas.

  Juros: é o valor que se paga a mais por um valor emprestado, ou que se recebe por um investimento.

  Materiais ou insumos:  são todos os gastos necessários para tornar o material direto disponível para o uso na produção, e que fazem parte do seu custo.

• Olá!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Estude como se a prova fosse amanhã.

Questão 2935909

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Administração e Economia Rural

Administração rural é atividade que objetiva a organização e a operação de uma empresa rural, visando o uso mais eficiente dos recursos e a obtenção de resultados compensadores e contínuos. A administração rural visa a tomada de decisões, em função da análise de vários fatores, como, por exemplo, as condições geográficas, sociais e econômicas da região, os interesses pessoais do proprietário e a capacidade financeira e econômica da propriedade. Sobre as medidas do resultado econômico de uma propriedade rural em atividade, é correto afirmar:

• A. A remuneração do empresário deve ser computada como parte da renda bruta.
• B. Lucro puro é a diferença entre a renda bruta e a renda do empresário.
• C. Lucro puro é a diferença entre a renda bruta e a renda líquida.
• D. Renda líquida é o valor de tudo o que foi obtido como resultado do processo de produção, subtraídas as despesas.
• E. Renda bruta é o valor de tudo o que foi obtido como resultado do processo de produção, somados os encargos e/ou gastos.

Gabarito: D

Comentários

• Olá!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

Questão 2935912

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Direito Agrário e Legislação; Extensão Rural

De acordo com o Estatuto da Terra, a propriedade rural não deve ser compreendida como um mero investimento imobiliário, mas ter sua posse e desfrute condicionados ao exercício da sua função social. Considerando as diretrizes atuais de desenvolvimento sustentável das atividades agrícolas e os critérios legais de posse e uso da terra, assinale a alternativa correta.

• A. O Estatuto da Terra não previu o caráter da conservação dos recursos naturais na posse e uso da propriedade rural, mas esse aspecto passou a ser cobrado com a vigência do Novo Código Florestal.
• B. A Agenda 21, acordada no Rio de Janeiro em 1992, tem como escopo garantir o direito inexpugnável do ser humano de possuir e explorar os recursos naturais para obter riquezas econômicas.
• C. A propriedade da terra é assegurada desde que a mesma produza satisfatoriamente, favoreça o bem-estar humano, conserve os recursos naturais e tenha relações justas de trabalho.
• D. A lei assegura ao proprietário o direito de usar, gozar e dispor de seus bens e recursos naturais como melhor lhe aprouver.
• E. A propriedade rural pode exercer qualquer atividade econômica, inclusive industrial, desde que respeite os pressupostos do Código Florestal e das Águas.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

  É importante lembrarmos que a propriedade da terra e a sua exploração devem estar alinhadas aos pilares da sustentabilidade, que considera os fatores sociais, econômicos e ambientais.

Questão 2935915

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Administração e Economia Rural; Extensão Rural

A concepção de que “eu produzo comida e não posso quebrar porque senão os outros não vão ter o que comer” não funciona mais na prática, se é que algum dia funcionou. A sustentação econômica da atividade rural depende da boa gestão da unidade produtiva. Sobre as iniciativas que asseguram a rentabilidade da propriedade rural e a boa gestão agropecuária, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. A propriedade rural não deve basear a sua renda em uma única atividade econômica.
• B. A boa gerência agrícola deve equilibrar a capacidade integrada de suporte econômico da propriedade.
• C. A propriedade deve mesclar atividades de alto risco e maior rentabilidade com atividades de menor risco e menor rentabilidade.
• D. O gestor agrícola não deve confiar exclusivamente em culturas “alternativas”, mas também manter as culturas tradicionais.
• E. A propriedade deve manter uma atividade de baixa liquidez para saídas de emergência.

Gabarito: E

Questão 2935918

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Hidrologia; Meteorologia; Utilização de Recursos Hídricos

O fenômeno climático El Niño altera o regime pluviométrico da região Sul do Brasil, trazendo precipitações abundantes, principalmente na primavera, e chuvas intensas de maio a julho, com aumento da temperatura média. O fenômeno El Niño é consequência da alteração do sistema regular da circulação de ar ao redor do Planeta, que ocorre em função de:

• A. descongelamento anômalo das calotas polares.
• B. resfriamento anômalo das águas da costa do Atlântico.
• C. aquecimento anômalo das águas na costa do Atlântico.
• D. aquecimento anômalo das águas na costa do Pacífico.
• E. resfriamento anômalo das águas na costa do Pacífico.

Gabarito: D

Comentários

• Ele esquenta (El Niño) e ela (El Niña) esfria!

  Obs.: Sempre estão relacionados ao Pacífico!

Questão 2935921

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Meteorologia; Morfologia e Física do Solo; Pedologia

As rochas encontradas na crosta terrestre, magmáticas, metamórficas ou sedimentares, podem ser desagregadas e decompostas para formar rigolito e solo. Nesse contexto, minerais primários sofrem intemperismo e se transformam em minerais secundários. Sobre o intemperismo dos minerais do solo, é correto afirmar que:

• A. augita, hornblenda e olivina são minerais sujeitos a rápido intemperismo, por isso menos abundantes nos solos intemperizados.
• B. quartzo e feldspatos são minerais rapidamente intemperizados e por isso mais abundantes nos solos intemperizados.
• C. goetita, hematita e gibsita são minerais primários que, por meio da decomposição, dão origem aos minerais quartzo e biotita.
• D. augita, hornblenda e olivina são minerais resistentes ao intemperismo, em comparação com quartzo.
• E. argilas silicatadas são minerais primários de rochas ígneas.

Gabarito: A

Comentários

• Questão sobre minerais originados da rochas. Aqui temos que ter uma boa noção do assunto de formação de solo.

  www.agrariasconcurso.com.br

Questão 2935924

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Morfologia e Física do Solo

Na física do solo, o enunciado da Lei de Stokes “a velocidade de sedimentação de um material sólido no líquido ocorre de acordo com o seu diâmetro e a viscosidade do líquido” é pressuposto para o método de:

• A. determinação da densidade do solo.
• B. análise granulométrica do solo.
• C. quantificação da resistência mecânica à penetração.
• D. determinação da consistência do solo.
• E. determinação da umidade gravimétrica do solo.

Gabarito: B

Comentários

• análise por peneiramento tem como limitação

  a abertura da malha das peneiras, que não pode

  ser tão pequena quanto o diâmetro de interesse.

  Quando se deseja conhecer a distribuição da porção

  mais fina dos solos,emprega-se a técnica da

  sedimentação, que se baseia na Lei de Stokes, segundo

  a qual a velocidade de queda de partículas

  esféricas num meio viscoso é proporcional ao

  quadrado do diâmetro da esfera.

Questão 2935927

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Bioquímica em Agronomia; Bioquímica para Áreas Agrárias; Estudo dos Solos; Fertilidade do Solo; Microbiologia em Engenharia Agronômica; Morfologia e Física do Solo; Pedologia; Química Geral, Orgânica e Analítica

Os insumos biológicos têm sido admitidos na agricultura brasileira como uma alternativa para propiciar a sustentabilidade dos altos níveis de produtividade das culturas e reduzir os custos monetários de produção agrícola. Por exemplo, a cultura da soja, que ocupa mais de 35 milhões de hectares no Brasil, tem sido beneficiada com a utilização de cerca de 30 milhões de doses de inoculantes de bradirrizóbios por ano para fomento da fixação biológica de nitrogênio e redução dos gastos com fertilizantes nitrogenados. Em fato, a prática de inoculação de diversos micro-organismos pode ser expandida a várias outras culturas agrícolas, com o intuito de melhorar a nutrição e a tolerância a estresses ambientais, contribuindo para a sustentabilidade da agricultura. Recentemente, um inoculante composto por fungos micorrízicos arbusculares (FMA) foi colocado no mercado agrícola com o objetivo de promover o crescimento das plantas em função do papel desempenhado no incremento da absorção de fósforo e da melhoria das condições biológicas do solo. FMA são fungos:

• A. do solo fixadores de nitrogênio atmosférico.
• B. leveduriformes saprófitas aeróbicos.
• C. filamentosos simbiontes biotróficos obrigatórios.
• D. entomopatogênicos que se disseminam por conidióforos.
• E. acelulares parasitas obrigatórios de plantas vasculares.

Gabarito: C

Comentários

• Os fungos micorrízicos arbusculares associam-se mutualisticamente com o sistema radicular de plantas superiores (BARBOSA, 2013). (...) Esses fungos estabelecem simbiose mutualística com raízes de plantas e o micélio extra-radicular explora o solo, adquirindo água e nutrientes com eficiência.

Questão 2935930

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Fertilidade do Solo; Pedologia; Química Geral, Orgânica e Analítica

A calagem do solo é realizada com fertilizantes corretivos com o objetivo de neutralizar a acidez do solo. Sobre os processos que levam ao abaixamento do pH no solo, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. A acidez pode ser acentuada pela absorção de cátions básicos pelas culturas agrícolas.
• B. A nitrificação do amônio proveniente dos fertilizantes amoniacais pode contribuir para a acidificação do solo.
• C. A produção de ácidos orgânicos durante a decomposição da matéria orgânica acidifica a solução do solo.
• D. Os solos podem ser ácidos em decorrência do material de origem e da intensidade da ação dos agentes de intemperismo.
• E. A precipitação do Al na forma de oxi-hidróxidos de Al diminui o pH do solo.

Gabarito: E

Questão 2935933

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Pedologia

Considere as três ordens de solos abaixo, classificadas de acordo com o Sistema Brasileiro de Classificação de Solos, com base nos horizontes diagnósticos e nos atributos diagnósticos, comuns no estado do Paraná:

1. Solos de baixa saturação de bases ou caráter alítico; perfis de solo contendo a sequência de horizontes A-B textural-C, sendo B mais argiloso que o A, e a argila de baixa atividade.

2. Solos relativamente rasos, muitos com evidências de erosão do horizonte A, de baixa ou alta fertilidade natural; perfis de solo contendo a sequência de horizontes com B incipiente, ainda em formação.

3. Solos profundos, bastante intemperizados, boa drenagem; perfis de solo contendo a sequência de horizontes A-Bw-C, com pouca variação no teor de argila entre os horizontes.

Os solos 1, 2 e 3 são, respectivamente:

• A. Latossolos – Neossolos – Argissolos.
• B. Argissolos – Cambissolos – Latossolos.
• C. Gleissolos – Espossolos – Cambissolos.
• D. Cambissolos – Latossolos – Argissolos.
• E. Neossolos – Argissolos – Latossolos.

Gabarito: B

Comentários

• A dica para resolver essa questão é observar o item 2, pois hor B incipiente só ocorre em cambissolos.

Questão 2935936

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Anatomia Vegetal; Culturas; Fisiologia Vegetal; Morfologia Vegetal; Organografia Vegetal; Silvicultura

O eucalipto é uma alternativa florestal com grande potencial técnico e econômico nos sistemas de produção agropecuária das propriedades de agricultura familiar do Sul do Brasil. Sobre a fisiologia de cultivo do eucalipto, é correto afirmar:

• A. Mudas de eucalipto obtidas por estaquia não formam raiz pivotante, mas, somente, raízes adventícias.
• B. A espécie E. cinerea não floresce enquanto a folhagem adulta não aparece.
• C. O eucalipto é uma das poucas espécies florestais que não é atacada por formigas cortadeiras do gênero Acromyrmex.
• D. A espécie E. viminalis não pode ser cultivada em zonas subtropicais, com invernos úmidos e sujeitas a geadas.
• E. E. camaldulensis é a principal espécie cultivada no Brasil para celulose e papel.

Gabarito: A

Questão 2935939

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Morfologia e Física do Solo; Pedologia; Química Geral, Orgânica e Analítica

A matéria orgânica do solo interage com as propriedades físicas, químicas e biológicas do solo – por exemplo, modifica os ciclos biogeoquímicos dos nutrientes, interfere e favorece a formação de agregados do solo e aumenta a capacidade de retenção de água, entre outros efeitos. O estudo da matéria orgânica é bastante complicado, porque ela está armazenada em diferentes compartimentos. Sobre os compartimentos da matéria orgânica do solo, é correto afirmar:

• A. Cerca de 4% da matéria orgânica do solo estão associados à fração pesada (areia, silte e argila) do solo.
• B. A mineralização da matéria orgânica do solo inicia sempre que as relações C/N, C/P e C/S forem 100, 200 e 300, respectivamente.
• C. Mais de 80% do C orgânico do solo estão associados à matéria orgânica viva.
• D. O teor de P nas substâncias húmicas varia de 70 a 100% da fração.
• E. 95% do nitrogênio do solo estão associados à matéria orgânica do solo.
  

Gabarito: E

Questão 2935942

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Anatomia Vegetal; Estudo dos Solos; Fertilidade do Solo; Fisiologia Vegetal; Morfologia e Física do Solo; Morfologia Vegetal; Organografia Vegetal; Pedologia

As plantas obtêm nutrientes das frações disponíveis da solução do solo. Sobre os mecanismos que governam a absorção de nutrientes pelas plantas, assinale a alternativa correta.

• A. Mais de 90% do P absorvido pelas plantas é disponibilizado por interceptação radicular.
• B. Cerca de 90% do K absorvido pelas plantas é disponibilizado por fluxo de massa.
• C. A difusão e o fluxo de transpiração são dois processos que atuam simultaneamente no sistema solo-planta-atmosfera.
• D. A maior parte (mais de 90%) dos nutrientes é absorvida graças ao mecanismo de interceptação radicular.
• E. Cálcio e magnésio chegam às plantas principalmente por difusão.

Gabarito: C

Comentários

• Mais de 90% do P absorvido pelas plantas é disponibilizado por interceptação radicular(Difusão).

  Cerca de 90% do K absorvido pelas plantas é disponibilizado por fluxo de massa(Difusão).

  A difusão e o fluxo de transpiração são dois processos que atuam simultaneamente no sistema solo-planta-atmosfera.

  A maior parte (mais de 90%) dos nutrientes é absorvida graças ao mecanismo de interceptação radicular(fluxo de massa).

  Cálcio e magnésio chegam às plantas principalmente por difusão(fluxo de massa).

•  A incorreta O fosfato chega até as raízes 

  predominantemente por difusão.

  B incorreta tamanho do sistema radicular é muito importante para a absorção de

  elementos que entram em contato com a raiz por difusão (fósforo e potássio) e interceptação radicular (cálcio).

  Resposta C.

Questão 2935945

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Hidrologia; Meteorologia; Morfologia e Física do Solo; Pedologia; Utilização de Recursos Hídricos

No caso de áreas agricultáveis, o processo de formação de ravinas e voçorocas pode acarretar grande perda de solo fértil e de área útil. O cadastramento de feições erosivas e previsão de processos erosivos podem contribuir para encontrar sistemas que possam influenciar a retomada do processo de erosão após a recuperação da área. Por outro lado, essas atividades também podem servir para a construção de estruturas que previnem o reaparecimento do processo erosivo. São mecanismos de formação de feições erosivas e responsáveis pela erosão por ravinas e voçorocas, EXCETO:

• A. deslocamento de partículas por impacto de gotas de chuva.
• B. consolidação e concreção de materiais do solo.
• C. transporte de partículas de solo pelo escoamento superficial difuso.
• D. transporte de partículas por fluxos concentrados de água.
• E. solapamento das bases dos taludes.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: letra B.

  A alternativa errada é a B, pois é o contrário do que ocorre com sulco, ravina e voçoroca.

  Fundamento:

  Os principais tipos de processos erosivos que ocorrem nas encostas são: Erosão por impacto da gota de chuva (splash), erosão laminar ou em lençol, erosão linear ou por fluxo concentrado. A erosão laminar ocorre através do escoamento superficial difuso da água da chuva. Quando o escoamento se concentra através de linhas de fluxo bem definidas, três tipos de feições lineares podem ser geradas: sulcos, ravinas e boçorocas. De acordo com a classificação do DAEE-IPT (1990), os sulcos constituem feições alongadas e rasas (inferiores a 50 cm); as ravinas são feições de maior porte, de profundidade variável, de forma alongada e não atingem o lençol de água subterrânea; as boçorocas tem dimensões superiores às ravinas e atingem o lençol de água subterrânea, havendo portanto processo de erosão subterrânea (piping).

  Fonte: https://sigrh.sp.gov.br/public/uploads/documents/6997/processos_erosivos_nas_encostas.html

Questão 2935948

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Hidrologia; Meteorologia; Utilização de Recursos Hídricos

O tanque Classe A é um tanque cilíndrico de chapa de ferro galvanizado ou inox, com 121 cm de diâmetro e 25,5 cm de profundidade, instalado a 15 cm da superfície do solo, com uso generalizado nas estações meteorológicas do Brasil. Esse aparato é utilizado nas estações meteorológicas para medir:

• A. a precipitação pluviométrica de uma dada região.
• B. o escoamento superficial de água de uma dada região.
• C. a evapotranspiração potencial de uma dada região em um dado período.
• D. a evaporação de água em um dado tempo e local.
• E. a velocidade de infiltração de água no solo.

Gabarito: D

Comentários

• O tanque Classe A é um evaporímetro.

• já vil algumas pessoas que confundir esse tanque classe A com a evapotranspiração de referença.

• A "exposição circunstanciada da situação econômico-financeira, documentada com demonstração da dívida fundada e flutuante, saldos de créditos especiais, restos a pagar e outros compromissos financeiros exigíveis" constará na mensagem, e não no PLOA.

Questão 2935951

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Hidrologia; Utilização de Recursos Hídricos

O planejamento ambiental de uma microbacia hidrográfica exige a cartografia dos fatores do meio físico, a fim de serem efetuadas as proposta de uso e ocupação do solo. São recomendações adequadas para a cartografia dos fatores físicos de uma bacia hidrográfica, EXCETO:

• A. escalas menores ou iguais a 1:50.000 para cartas geológicas.
• B. escalas maiores ou iguais a 1:25.000 para cartas geomorfológicas.
• C. escalas de 1:20.000 (nunca inferiores a 1:60.000) para mapas pedológicos detalhados.
• D. escalas de 1:1.000.000 para visão geral da distribuição de solos.
• E. escalas de 1:1.000.000 para mapas de redes hidrográficas.

Gabarito: E

Comentários

• Microbacias ou até bacias hidrográficas devem ser trabalhadas com escalas maiores, de modo a visualizar mais detalhes da área.

  Escalas com o maior denominador são as de menor escala, portanto, inadequadas ao propósito em voga.

  A alternativa com maior denominador é a letra E, gabarito da questão.

Questão 2935954

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Hidrologia; Meteorologia; Morfologia e Física do Solo; Pedologia; Utilização de Recursos Hídricos

Para estimar as perdas de solo, o pesquisador precisa conhecer, entre outros aspectos, os valores de erodibilidade do solo e de erosividade da chuva. O índice de erosividade da chuva é:

• A. produto da energia cinética associada à chuva pelo valor da intensidade máxima em 30 minutos consecutivos, em mm/h.
• B. quociente do volume precipitado por unidade de área horizontal do terreno, em mm.
• C. quociente da altura pluviométrica por unidade de tempo, em mm/h ou mm/min.
• D. quociente da diferença de precipitação total e precipitação interna da vegetação, e a precipitação total de chuva, adimensional.
• E. razão entre as precipitações frontais e convectivas de uma região, adimensional.

Gabarito: A

Comentários

• O índice de erosividade da chuva combina a energia cinética da precipitação com a intensidade máxima ocorrida em um período de 30 min. Esse índice recebe o nome de EI30, sendo expresso em MJ ha-1 mm h-1. (mega Joules por hectare vezes milímetros de chuva por hora)

  GABARITO: A

Questão 2935957

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Anatomia Vegetal; Cultura dos Cereais; Culturas; Fisiologia Vegetal; Morfologia Vegetal

O que as plantas cultivadas festuca (Festuca spp.), aveia (Avena sativa) e arroz (Oryza sativa) têm em comum em termos de fisiologia?

• A. Fotoperiodismo de dias curtos.
• B. Fotoperiodismo de dias longos.
• C. Resposta neutra ao fotoperíodo.
• D. Metabolismo fotossintético C3.
• E. Metabolismo fotossintético C4.

Gabarito: D

Comentários

• Apesar de serem todas espécies de gramíneas, essas plantas apresentam metabolismo C3.

  Outro fator de associação é que o arroz e a aveia são culturas de maior sucesso em clima temperado, porque as plantas C3 têm dificuldade em crescer em regiões muito quentes porque nessas condições a enzima, normalmente encarregada pela carboxilação a partir do CO, incorpora mais oxigénio à ribulose 1,5-bisfosfato à medida que a temperatura aumenta

Questão 2935960

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Ecologia Geral; Ecologia na Engenharia Agronômica

No livro “A reconstrução da agricultura ecológica”, o autor sintetiza os gargalos que limitam a agricultura ecológica na produção de alimentos para o mundo. De acordo com o referido texto, são limites ao empoderamento da agricultura ecológica em escala global, EXCETO:

• A. padrões de consumo atuais.
• B. descoberta de novas pragas e doenças agropecuárias.
• C. aumento de consumo de produtos de origem animal e açúcar.
• D. desrespeito à sazonalidade e à regionalidade das dietas humanas.
• E. universalização das dietas à base de trigo.

Gabarito: B

Comentários

• Quuueee? Que gabarito é esse... Alguém explica?

• Questão polêmica. Seguindo a linha de raciocínio do autor do livro: a descoberta de novas pragas e doenças agropecuárias é algo positivo, dessa forma, é a única questão que não limita a agricultura ecológica.

Questão 2935963

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Hidrologia; Meteorologia; Morfologia e Física do Solo; Pedologia; Utilização de Recursos Hídricos

O desgaste provocado pela ação das águas da chuva pode ser expresso em diferentes tipos de erosão, de acordo com as manifestações aparentes e os efeitos que causam na capacidade de uso da terra. Sobre os desmembramentos típicos da erosão hídrica utilizados na fórmula mínima de classificação da aptidão de uso das terras, é correto afirmar:

• A. A erosão em sulco ou voçorocas é a remoção de uma camada aparentemente uniforme na parte superficial do solo pela ação da enxurrada não concentrada.
• B. A erosão laminar pode ser identificada verificando-se a extensão das escavações deixadas pela enxurrada concentrada.
• C. A erosão por desbarrancamentos ou deslizamentos não precisa ser indicada no mapa se o volume deslizado for arrastado para área útil.
• D. A deposição dos sedimentos transportados pode ser anotada como colúvios, ou acumulações de areia, seixos ou material de subsolo.
  
• E. A erosão hídrica por impacto (ou salpico) precisa ser evidenciada separadamente, e pode ser indicada por linhas pontilhadas.

Gabarito: D

Questão 2935966

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Bioquímica em Agronomia; Bioquímica para Áreas Agrárias; Conservação de Recursos Naturais; Ecologia Geral; Ecologia na Engenharia Agronômica

Sobre os adubos utilizados na agricultura ecológica, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Adubos orgânicos contendo palhada de cereais e esterco fresco de bovinos servem mais à biologia do que à química do solo.
• B. Adubos orgânicos contendo esterco líquido de suínos e esterco fresco de aves servem menos à biologia do que à química do solo.
• C. Os estercos de suíno e de aves em excesso trazem efeitos indesejáveis ao solo – por exemplo, a perda das boas propriedades físicas do solo.
• D. Nas culturas de ciclo longo, o esterco de aves é melhor aproveitado se aplicado em cobertura do que no plantio.
• E. Em condições tropicais, é melhor deixar de incorporar o adubo verde, ou de cobertura jovem, antes de completar o ciclo.

Gabarito: E

Comentários

• Em condições tropicais, é melhor deixar de incorporar o adubo verde, ou de cobertura jovem, antes de completar o ciclo.

  A adubação verde é uma prática agrícola que consiste no plantio de espécies vegetais em rotação ou em consórcio com culturas de interesse econômico. Essas espécies, de ciclo anual ou perene, cobrem o terreno por determinado período de tempo ou durante todo o ano. Depois de roçadas, podem ser incorporadas ou mantidas em cobertura sobre a superfície do solo. Em condições tropicais, com muito sol e chuva, a incorporação é fundamental para diminuir a erosão do solo, e quando incorporada no solo, aumenta a produtividade de várias culturas.

• Eu errei essa questão as duas vezes que fiz (kkkkkk) e não me conformei com informação colocada pelo colega, apesar de muito proveitosa, a relação "incorporação x diminuir erosão". Porque faz sentido a redução da erosão com o uso de COBERTURA, não incorporando.

  Daí uns 30min lendo e relendo rsrsrs...percebi que o meu problema foi de interpretação, acredito que alguns colegas podem ter sido o mesmo.

  A questão traz que "é melhor deixar de ( = NÃO FAZER) incorporar OU cobertura", quando? ANTES DE COMPLETAR O CICLO. Logo, o erro deve-se ao fato de não realizar o corte antes de findar o ciclo.

  Pois, o correto é a realização do corte da planta jovem, antes de completar o ciclo.

Questão 2935969

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Conservação de Recursos Naturais; Ecologia Geral; Ecologia na Engenharia Agronômica

Considerando os princípios da agroecologia, a rotação de culturas deve ser feita de acordo com os efeitos que as culturas incluídas na rotação têm sobre a estrutura do solo, o esgotamento da água, as pestes e pragas, entre outros fatores. Sobre as possíveis culturas a serem incluídas, é INCORRETO afirmar:

• A. Por desenvolver raízes em profundidade, a alfafa contribui para manter a superfície do solo compactada.
• B. Por não cobrirem toda a superfície, capins de porte alto, como colonião, elefante ou napier, podem permitir a degradação do solo.
• C. Por realizarem simbiose com rizóbios, que fixam N atmosférico, a maioria das leguminosas contribui para o enriquecimento de N no solo.
• D. Por desenvolver-se em solos pobres e com densidade maior, a mandioca pode melhorar a estrutura do solo.
• E. Apesar de serem exigentes em estrutura física e nutrientes, a cana-de-açúcar e o trigo contribuem positivamente para a manutenção da qualidade do solo.

Gabarito: D

Comentários

• A letra D, também, está errada. Como a questão foi elaborada com base no livro da Ana Primavesi - Manejo de solos e descreve, quase que fielmente, o que está contido no mesmo. Na letra D vem abordando a exigência das culturas, não explicita a parte nutricional, além de mencionar que as mesmas NÃO CONTRIBUEM PARA A MANUTENÇÃO A ESTRUTURA GRUMOSA BOA do solo, logo não contribuem positivamente para a qualidade do mesmo.

  Acredito que deveria ser anulada.

• Já consegui mudar o gabarito de uma questão muito parecida via recurso.

• A

Questão 2935972

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Topografia

Os sistemas de informação geográfica podem ser usados para combinar várias informações ambientais, através de algoritmos de manipulação e análise, bem como para consultar, recuperar, visualizar e plotar o conteúdo da base de dados georreferenciados. Sobre a execução do sistemas de informação geográfica e geoprocessamento, é INCORRETO afirmar que:

• A. A entrada dos dados num sistema pode ser digitada manualmente ou a partir da classificação de imagens.
• B. Mapas temáticos podem ser produzidos por representação matricial ou vetorial.
• C. A saída de um cruzamento de informações num sistema precisa da entrada de um arquivo de regras sequenciais.
• D. O pesquisador deve ter cuidado para que todos os planos do cruzamento tenham a mesma resolução espacial.
• E. As coordenadas vetoriais não podem ser utilizadas para geoprocessamento em rede nem para mapas temáticos.

Gabarito: E

Comentários

• Gab. E

  As coordenadas vetoriais PODEM ser utilizadas para geoprocessamento em rede nem para mapas temáticos.

Questão 2935975

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Agricultura Orgânica; Entomologia; Métodos de Controle de Pragas

Na prática da agricultura orgânica, as pilhas de compostagem mal manejadas podem ser um lugar propício ao crescimento de moscas domésticas. São medidas efetivas de controle de moscas na pilha de compostagem, EXCETO:

• A. manutenção da temperatura das leiras acima de 50 °C.
• B. cobertura das pilhas com palha.
• C. acondicionamento dos resíduos usados na compostagem.
• D. interrupção no empilhamento de novas camadas por pelo menos 2 dias.
• E. catação manual dos ovos e larvas.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta: alternativa e

  Catar milhões de ovos e larvas de mosca com certeza não é efetivo.

• Oi!

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

Questão 2935978

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Armazenamento e Processamento de Produtos Agropecuários; Conservação de Alimentos; Culturas; Fisiologia Vegetal; Fruticultura; Morfologia Vegetal

A maturação do fruto é a fase do desenvolvimento da fruta em que diversas mudanças físicas e químicas são desencadeadas pela produção do etileno e pelo aumento na taxa respiratória. Com relação à colheita e armazenamento de frutas, é correto afirmar:

• A. Frutas não climatéricas reduzem a taxa respiratória drasticamente após a colheita. São frutas não climatéricas: melão, cherimólia e figo.
• B. Frutas climatéricas têm produção autocatalítica de etileno. São frutas climatéricas: cereja, abacaxi e romã.
• C. Frutas não climatéricas não têm produção autocatalítica de etileno. São frutas não climatéricas: morango, uva e nêspera.
• D. Frutos maduros têm teor de sólidos totais diminuídos, devido à atividade de polissacarídeos.
• E. Frutos maduros têm teor de acidez total titulável aumentado.

Gabarito: C

Questão 2935981

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Conservação de Recursos Naturais; Cultura de Plantas Estimulantes, Oleaginosas e Medicinais; Cultura de Plantas Sacarinas, Suculentas e Fibrosas; Cultura dos Cereais; Culturas; Ecologia na Engenharia Agronômica; Estudo dos Solos; Fertilidade do Solo; Fruticultura; Morfologia e Física do Solo; Olericultura; Pedologia

No Brasil, a tecnologia de plantio direto foi consagrada como uma premissa do uso conservacionista do solo. Consideram-se vantagens da adoção do plantio direto, EXCETO:

• A. redução da potência requerida do trator.
• B. aumento da atividade biológica do solo.
• C. aumento do armazenamento de água.
• D. maior tolerância das culturas a geadas.
• E. diminuição da temperatura do solo.

Gabarito: D

Comentários

• A letra D não é uma vantagem do Plantio Direto mesmo.

  Mas a Letra A é uma vantagem? Não entendi.

• Pedro Filipe, pensa assim, solo menos compactado o trator consegue trabalhar com menor potencia

• PEDRO FELIPE , parece ser um pouco confuso mais realmente com o plantio direto vc preserva mais o trator devido o não preparo do solo com implementos agrícolas como : arado grade por exemplo.

Questão 2935984

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Conservação de Recursos Naturais; Culturas; Ecologia Geral; Ecologia na Engenharia Agronômica; Silvicultura

Para medir o desempenho ecológico de sistemas agroflorestais, o pesquisador deve usar descritores e princípios de sustentabilidade ecológica. Quanto aos princípios usados para avaliação do desempenho ecológico, o sistema agroflorestal deve:

• A. diversificar, integrar e associar processos e produtos pelo menos na área de preservação ecológica.
• B. garantir a conservação da capacidade produtiva ou de suporte do ambiente.
• C. potencializar as perdas de solo.
• D. suprimir a preservação da biodiversidade nativa.
• E. promover a insalubridade e não causar contaminação ambiental.

Gabarito: B

Comentários

• ERROS>

  A) "Pelo menos"

  C) O sistema minimiza a perda de solos

  D) "Suprimir"

  E) "Promover a Insalubridade"

Questão 2935987

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Cultura de Plantas Estimulantes, Oleaginosas e Medicinais; Culturas; Fruticultura; Olericultura

As culturas agrícolas da batata (Solanum tuberosum), do fumo (Nicotiana tabacum) e do tomateiro (Lycopersicum esculentum) têm em comum o fato de terem sido descobertas na América do Sul e terem sido propagadas pelo mundo todo, apesar do custo ecológico que isso poderia representar. Sobre as particularidades dessas três culturas, é correto afirmar:

• A. As classes de solo influem no teor de nicotina do tabaco, tanto que solos com elevado teor de areia produzem tabacos com mais nicotina do que solos argilosos.
• B. O nutriente mais abundante dos frutos maduros frescos de tomateiro é o sódio.
• C. Com relação ao fotoperíodo, a batata tem maior tuberização em dias longos e florescimento e ramificação em dias curtos.
• D. O clima ideal para produção de fumo é frio e seco, e ele não se adapta a altas temperaturas do solo e do ar.
• E. As três culturas pertencem à família Brassicaceae e, portanto, não formam colonização micorrízica.

Gabarito: A

Comentários

• Há uma semana atrás, se tivesse respondido, com certeza não acertaria essa questão, chutaria na letra C, como a maioria q responderam essa questão(estatísticas).

  Respondi essa questão, letra A, com base em um filme q assisti essa semana, O Menino que Descobriu o Vento, por conta q na história do filme (baseado em fatos reais), os EUA estão comprando as terras dos pequenos produtores de uma vila, q fica no MAlauí, pra plantar Tabaco. Ai fiz associação, e de cara eliminei a letra D, já que no Malauí o clima é quente e seco..e analisei a letra A, que apesar de não ter conhecimento sobre a cultura do tabaco, no filme dá pra perceber que o tipo de solo q os agricultores plantam é arenoso...ai pensei se os EUA está comprando terra tão longe pra plantar tabaco, deve ser porque lá tem as condições ideais (solo, clima) para o cultivo.

  Enfim, viva o Cinema!

  Gab: letra A

• As cultivares de batata são indiferentes em relação ao fotoperíodo quanto ao florescimento.

• A batata precisa de dias curtos para tuberizar e dias longos para florescer.

Questão 2935990

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Morfologia e Física do Solo; Pedologia

Com relação à capacidade de uso e planejamento conservacionista, as terras consideradas impróprias para cultivos intensivos, mas aptas para pastagens e reflorestamento, são as de:

• A. Classe I: solos profundos, produtivos, fáceis de serem lavrados e quase planos.
• B. Classe II: áreas ligeiramente inclinadas, sujeitas a erosão, ou com excesso de água no solo.
• C. Classe IV: terrenos com forte declividade ou com muitas pedras na superfície ou solos com problemas de encharcamento.
• D. Classe VII: áreas áridas, declivosas, arenosas ou pantanosas.
• E. Classe VIII: encostas com muitos afloramentos rochosos, terrenos íngremes montanhosos, dunas costeiras e mangues.

Gabarito: D

Comentários

• GRUPO B (CLASSES V a Vll): Terras impróprias para cultivo intensivo, mas ainda adaptadas para pastagens, reflorestamento e vida silvestre

• Obrigada, querido!

Questão 2935993

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Morfologia e Física do Solo; Pedologia

Na equação universal de perdas de solo (USLE), que estima a erosão entressulcos e no sulco, em virtude dos fatores que representam o clima, o solo, a topografia e o uso e manejo do solo, o termo erodibilidade (K) representa:

• A. a perda média anual de solo.
• B. o índice numérico calculado a partir de registros pluviográficos.
• C. a expressão da resistência do solo à erosão hídrica.
• D. a declividade do terreno.
• E. o fator de práticas conservacionistas do solo.

Gabarito: C

Comentários

• Erodibilidade do solo é a susceptibilidade do solo em sofrer erosão hídrica

Questão 2935996

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Morfologia e Física do Solo; Pedologia

A cobertura vegetal é uma prática de caráter cultural para a conservação do solo. Considerando os benefícios diretos da cobertura vegetal de um terreno contra a erosão do solo, é INCORRETO afirmar que a cobertura vegetal promove:

• A. o aumento da erodibilidade do solo.
• B. a proteção contra o impacto direto das gotas da chuva.
• C. a dispersão e quebra de energia das águas de escoamento superficial.
• D. o aumento da infiltração pela produção de poros no solo pela ação das raízes.
• E. o aumento da capacidade de retenção de água pela estruturação do solo.

Gabarito: A

Comentários

• A cobertura vegetal promove uma diminuição da suscetibilidade (erodibilidade) à erosão do solo.

  Gabarito A.

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

Questão 2935999

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Morfologia e Física do Solo; Pedologia

O comportamento erosivo dos terrenos pode ser estudado a partir de diferentes abordagens, pois os processos erosivos são determinados pela interação de diferentes condicionantes. Considerando a influência das propriedades físicas do solo sobre o comportamento erosivo dos terrenos, é correto afirmar:

• A. Solos de textura argilosa normalmente permitem rápida infiltração de água e dificultam o escoamento superficial.
• B. Solos com estrutura microagregada oferecem resistência ao arraste de partículas pela ação das águas.
• C. Quanto maior a porosidade do solo, menor a sua permeabilidade para infiltração de água e maior o escoamento superficial de água.
• D. O aumento da densidade pela compactação do solo aumenta a proporção de macroporos do solo e diminuiu a erodibilidade.
• E. Solos latossólicos quimicamente ricos em bases tendem a não formar agregados, o que confere ao solo baixa porosidade entre as partículas.

Gabarito: B

Comentários

• A microagregação do solo, principalmente por substâncias quelantes oriundas da decomposição do material orgânico, diminuem a capacidade de arrastes das partículas pela ação da água. Está relacionado a erodibilidade do solo (resistência das partículas a erosão hídrica).

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

Questão 2936002

• Banca: NC-UFPR
• Órgão: ITAIPU BINACIONAL
• Ano: 2019
• Provas: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Agronomia ou Engenharia Agronômica
• Disciplina: Engenharia Agronômica (Agronomia)
• Assuntos: Estudo dos Solos; Hidrologia; Morfologia e Física do Solo; Pedologia; Topografia; Utilização de Recursos Hídricos

O terraceamento de terras agrícolas consiste na construção de terraços no sentido transversal à declividade do terreno, para reter e infiltrar ou conduzir, com velocidade adequada, o escoamento superficial das águas pluviais. Considerando um terreno com declividade de 17% em uma pequena propriedade rural, contendo solo com boa permeabilidade, o tipo mais adequado é terraço:

• A. em patamar.
• B. de base larga.
• C. de base média.
• D. de base estreita.
• E. de camaleão elevado.

Gabarito: D

Comentários

• Base Larga : 2 a 8 %

  Base Média: 8 a 12 %

  Base Estreita: 12 a 18 %

  Patamar: 18 a 50 %