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Prova SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Química

ID
2139424
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dada a proposição: “Pedro é professor de Matemática e Clara não é professora de Artes”, a negação desta proposição é:

Alternativas
Comentários

  • negação do E :

    Para negarmos uma proposição composta ligada pelo conectivo operacional “E” , basta negarmos ambas as proposições individuais(simples) e trocarmos o conectivo  “e” pelo conectivo”ou”. Ou seja, transformaremos uma conjunção em uma disjunção

     

    Pedro é professor de Matemática e Clara não é professora de Artes

     

    negação =  Pedro não é professor de Matemática ou Clara é professora de Artes. 

  • Letra B

  • Relembrando...

    ¬(P ^ Q )  <=> ¬P v ¬Q

    Ex:“Pedro é Mineiro e João é Capixaba”.

    P= Pedro é Mineiro

    Q= João é Capixaba

    Negando-a ,temos;

    Pedro não é mineiro ou João não é capixaba.

    P v Q  <=>  ¬P ^ ¬Q  (Lei de Morgan)

    “Augusto é feio ou Maria é Bonita”.

    P= Augusto é feio

    Q= Maria é bonita

    Negando-a, temos;

    “Augusto não é feio e Maria não é bonita”  

    ¬(P v Q) <=> P ↔ Q

    “Ou  João é rico  ou Pedro é Bonito”.

    P= João é rico

    Q= Pedro é Bonito

    Negando-a temos;

    “João é rico se e somente se Pedro é bonito”

     ¬ (p → q) <=> p^ ¬q

    Ex: Se sou inteligente então passarei de ano.

    P= Sou inteligente

    Q= Passarei de ano

    Negando-a, temos;

    “Sou inteligente e não passarei de ano”

     

    Fonte: http://www.infoescola.com/matematica/negacao-de-proposicoes-compostas/

  • A NEGAÇÃO DO e É ou E A NEGAÇÃO DO ou É e, nega as duas.

    ~ p v q ~ 

    ~ p ou q~ 

  • Gabarito: B

     

     

    Negação do "E": Nega as duas e troca o E por OU.

     

    Ppm ^ ~(Cpa)

    ~Ppm v Cpa

ID
2139430
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um teste composto por cinco questões, numeradas de 1 a 5, foram apresentadas as seguintes instruções:
  • • Se resolver a questão 1, não resolva a questão 2.
  • • Se resolver a questão 3, não resolva a questão 4.
  • • Se não resolver a questão 2, não resolva a questão 3.

Segundo essas instruções, qual é a quantidade máxima de questões que podem ser resolvidas? 

Alternativas
Comentários

  • 1 Resolve                                          |      1 Não resolve           

    2 Não resolve                                    |      2 Resolve          

    3 Não resolve -> Não resolveu a 2       |      3 Resolve                

    4 Resolve                                          |      4 Não resolve              

    5 Resolve                                          |      5 Resolve

     

    Máximo de três questões respondidas.

  • • Se resolver a questão 1, não resolva a questão 2. questão 1 ou questão 2 

    • Se resolver a questão 3, não resolva a questão 4. questão 3 ou questão 4 

    • Se não resolver a questão 2 (resolve a 1), não resolva a questão 3  (resolve a 4) .

    Segundo essas instruções, qual é a quantidade máxima de questões que podem ser resolvidas? questão 1, questão 4 e questão 5

    3 questões  LETRA C. 

  • Esqueci da 5. =(

  • eh so ir eliminando

     

    1, 2, 3, 4, e 5

    1, 2, 3, 4, e 5

    se eliminar a s sublinhas sempre dara 3

     

  • Nessa questão eu primeiro usei a "regra do corte" cortando não Q2 da 1° proposição com o não Q2 da 3°proposição, depois fiz a equivalencia das duas proposições que sobraram.

ID
2139439
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Maria, ao chegar a um restaurante self-service para almoçar, encontrou as seguintes opções a sua disposição: 
  • • 3 tipos de carnes;
  • • 5 tipos de saladas;
  • • 2 tipos de sobremesas.

De quantas maneiras diferentes Maria pode fazer a escolha de sua preferência? 

Alternativas
Comentários

  • Princípio Fundamental da Contagem

    3                       5                     2                                     =         30

    -------------  x -------------  x  ------------- 

    carne             salada          sobremesa

  • tão fácil que deu medo! rsrsrs

  • Blz...Concordo com vcs....mas e se ela quiser comer só salada ou so carne ou ainda só sobremesa ou outras combinaçoes como salada e sobremesa ou carne e sobremesa???....enfim...pra mim a questão esta mal formulada e cabe recurso pra quem errar pois a questão pergunta:

    De quantas maneiras diferentes Maria pode fazer a escolha de sua preferência? 

    e não de um prato com os 3 itens...

    Força nos estudos!

  • O enunciado da questão está muito confuso, dá a entender que se trata de combinações existentes no cardápio, logo:

    c= carne

    s= salada

    sm = sobremesa

     

     

    _3_ . _2_ . _1_  = 6 

      c       c        c

              +

    _5_._4_._3_._2_._1_     = 120

    s       s     s      s     s

     

            +

    _2_   .   _1_        = 2

    sm          sm

     

     

    Resposta: 6 + 120 + 2 = 128 combinações. 

     

    Alguém concluiu da mesma forma ou estou ficando maluco? rsrs

  • GABARITO D

     

     

    É uma questão de principio da contagem.

     

     

    3 x 5 x 2 = 30

     

     

    Bons estudos!!!

     

     

  • Maria, ao chegar a um restaurante self-service para almoçar, encontrou as seguintes opções a sua disposição: 

    • 3 tipos de carnes;   

    • 5 tipos de saladas;

    • 2 tipos de sobremesas.

     

    De quantas maneiras diferentes Maria pode fazer a escolha de sua preferência?PRINCÍPIO DA CONTAGEM

    3 X 5 X  2 = 30 

  • Realmente a questão está incompleta! deveria ser:

     

    De quantas maneiras diferentes Maria pode fazer a escolha de sua preferência? Escolhendo 1 (uma) opção de cada. 

  • 3 x 5 x 2 = 30

  • Questão mal elaborada.. Temos que supor agora que ela quer comer uma de cada? Acertei, mas a questão é de péssima redação.

ID
2139442
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assinale a alternativa que nega a seguinte proposição:

Algum professor que trabalha na escola não é efetivo.

Alternativas
Comentários

  • negação de ALGUM  =  TODO

     

    Algum professor que trabalha na escola não é efetivo. 

     

    TODO .................................................. É efetivo.

     

     

  • Gabarito A

    Negação do todo, nenhum e algum

    Algum não é - Todo é

    Nenhum é - Algum é

    Todo é - Algum não é

     

  • Assinale a alternativa que nega a seguinte proposição:

    Algum professor ...não é efetivo.

    TAN - TODO - ALGUM- NENHUM ,  o algum poderá ser negado tanto com "todo ...não" , como com "nenhum". 

    TODO PROFESSOR .... É EFETIVO (já tinha o não, o retira) 

     a) Todo professor que trabalha na escola é efetivo.  resposta

     

  • • Negação ALGUM...NÃO => TODO ALGUM => NENHUM
ID
2139448
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Quantos anagramas (permuta de letras) tem a palavra ESCOLA?

Alternativas
Comentários

  • P6 = 6! = 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1= 720 

  • Quando a primeira vem facíl, tenho medo da próxima.

  • Temos 6 letras, onde nenhuma é repetida, sendo assim, faremos uma permutação comum:

    P6
    6! (Fatorial) = 6x5x4x3x2x1 = 720

    Gab.: Letra E

  • Os examinadores adoram o 6! (fatorial). Lembrar que 6! é 720 mata questões de todas as bancas!

  • ANAGRAMA - PERMUTA - IRÁ MISTURAR AS LETRAS. 

    ESCOLA - NÃO EXISTE NENHUMA LETRA REPETIDA, ASSIM BASTA FAZER FATORIAL DA QUANTIDADE DE LETRAS

    6 LETRAS = 6!  6X5X4X3X2X1 = 720

  • Gab E

     

    E1xS2xC3xO4xL5xA6= 720

     

    Bons estudos galerinha

  • o nome ESCOLA possui 6 letras logo. 6! = 6x5x4x3x2x1= 720 letra E

  • A única coisa que aprendi de permutação. kkkk

ID
2750650
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O éter etílico, substância de forte odor, pode ser usado na indústria, como solvente, em ambulatórios ou em laboratórios de química, bioquímica e farmácia.


As propriedades físicas do éter etílico são:

Alternativas
ID
2750656
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O monóxido de dinitrogênio, N2O, ou óxido nitroso, é usado em motores para aumentar o desempenho dos automóveis. O N2O, também conhecido como gás hilariante, é capaz de estimular contrações musculares, provocando “risos”, e causar sensação de alegria.


Ao reagir com água, o óxido nitroso apresenta o comportamento de

Alternativas
Comentários

  • ÓXIDOS NEUTROS ===> AMETAL + OXIGÊNIO

    O elemento representativo contido no óxido neutro possui NÚMERO DE OXIDAÇÃO BAIXO

    ALTERNATIVA C !!!!!!!!

  • Pensei que óxido neutro reagisse com água.

  • O óxido nitroso (N2O) não reage com a água por ser um óxido neutro. Cuidado para não confundir N2O com NO2 ou NO, que são óxidos ácidos, ou seja, reagem com água para a formação de ácidos. 

ID
2750665
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Ao analisar uma amostra de água de um determinado lago, observou-se que, na presença do indicador fenolftaleína, houve a mudança de cor do incolor para o vermelho. Essa mudança evidencia que a água desse lago possui um caráter

Alternativas
ID
2750668
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Nos fogos de artifício, no momento em que a pólvora explode, a energia excita os elétrons dos átomos que mudam de níveis de energia. Essa movimentação eletrônica é marcada pela emissão de luz colorida. Esse fenômeno é explicado pelo modelo atômico de Bohr.


Com base nos postulados do modelo atômico descrito no enunciado, pode-se aferir que

Alternativas
Comentários

  • Gab. os elétrons, nos átomos, movimentam-se ao redor do núcleo em órbitas circulares, chamadas de camadas ou níveis de energia.



    Modelo Atômico de Bohr O modelo de Niels Bohr aperfeiçoa o modelo de Rutherford, formulando uma teoria sobre a distribuição em camadas e os movimentos dos elétrons. Bohr propõe que:


    » elétrons descrevem órbitas circulares em torno do núcleo, com energia constante e determinada.

    » elétrons em determinada camada não absorvem energia espontaneamente

    » ao receber energia, o elétron pode saltar para camadas mais externas, da mesma forma que volta para a camada de origem, emitido a energia.

  • a) A mudança de cor causada pela emissão de energia indica que houve movimentação para uma camada mais interna (mais próxima do núcleo), não indica permanência em dois níveis de energia.

    b) A quantidade de energia não tem relação com a espécie química estudada.

    c) Ocorre o inverso: para o nível mais externo absorve energia, para o nível anterior libera anergia.

    d) A emissão de luz ocorre ao se deslocar para um nível de menor energia.

    e) CORRETA

ID
2750671
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A fim de testar as propriedades da água, Breno a aqueceu em uma panela e, antes de atingir seu ponto de ebulição, retirou a panela do fogo. Em seguida, ele recolheu parte dessa água com uma seringa, tapou a ponta dela e puxou o êmbolo. O que Breno observou, na sequência, foi que a água, dentro da seringa, entrou em ebulição a uma temperatura abaixo de 100 ºC.


A água entrou em ebulição com o deslocamento do êmbolo, pois este deslocamento

Alternativas
Comentários

  • Súmula 363-STF: A pessoa jurídica de direito privado pode ser demandada no domicílio da agência, ou estabelecimento, em que se praticou o ato.

ID
2750674
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

“O chumbo é o segundo metal pesado mais perigoso, ao lado do mercúrio, do arsênio e do cádmio. Ele causa asma, problemas gástricos, retardamento mental, entre outros”.


O chumbo (Z=82), elemento de grande utilidade, está localizado na tabela periódica

Alternativas
Comentários

  • Chumbo: metais representativos, IVA ou 14, 6º periodo

    Mercúrio: metais transição, 2B OU 12, 6º período

    Arsênio: semi-metal, VA ou 15, 4º periodo

    Cádmio: metais transição, 2B OU 12, 5º período

ID
2750677
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Um pesquisador reagiu 146g de ácido clorídrico (HCℓ) com 116g de hidróxido de magnésio [Mg(OH)2], segundo a reação química abaixo:


2 HCℓ + Mg(OH)2 → MgCℓ2 + 2 H2O


Sabendo que foi produzido 72g de água (H2O), a quantidade formada de cloreto de magnésio (MgCℓ2) foi de

Alternativas
Comentários

  • Lei de Lavoisier, ou conservação das massas.

    190g.

ID
2750683
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A ureia (CO(NH2)2) foi o primeiro composto orgânico a ser sintetizado artificialmente, e é usado como fertilizante. A descoberta de como fabricar fertilizantes químicos é um dos grandes marcos da Química, pois com isso se elevou a produção de alimentos em todo o mundo.


Esse importante fertilizante possui o nitrogênio em sua estrutura, o que o caracteriza como

Alternativas
Comentários

  •           O

             ||

    HN – C – NH  DIAMIDA

  • RETIFICANDO:

     O

             ||

    H2N – C – NH2  DIAMIDA

ID
2750689
Banca
SEDUC - CE
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2016
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Os elementos silício e germânio são os principais materiais semicondutores, utilizados na eletrônica, e diferenciam-se pela menor quantidade de elétrons livres em sua estrutura.


Sobre o caráter da ligação na formação dos sólidos silício e germânio, podemos afirmar que estão unidos através de

Alternativas
Comentários

  • A ligação covalente pode acontecer entre semi-metal e não-metal.