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Prova VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Técnico em Eletrônica


ID
1178494
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                               Reúso de água


   A água, um dia, pode acabar. A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um especialista na área de recursos hídricos para perceber que o que parecia impossível - não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento. E é isso o que engenheiros, sanitaristas, biólogos, empresários e o poder público têm debatido nos últimos anos: formas de desenvolver processos produtivos mais limpos, com menor utilização de água e produção de esgoto também. A palavra da vez nesta área é reúso, que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. Por exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim ou aquela que foi utilizada em um processo de resfriamento industrial para lavagem de equipamentos. A vantagem disso? Redução nos gastos, na geração de esgotos e uma mudança cultural, que considera necessário usar água com responsabilidade.

   Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas. Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam os sistemas de reúso, suas regras e padrões de qualidade definidos. Essa água pode conter uma quantidade elevada de micro-organismos que trazem danos à saúde, como bactérias, vírus e afins. Os padrões usados, até o momento, são os internacionais. Há diretrizes sobre o tema, mas nenhuma regra estabelecida ou políticas de incentivo ao sistema - o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por formas que poluam menos e deem uma força para o meio-ambiente. 

   As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

   O reúso em conjuntos residenciais funciona da seguinte forma: a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de tratamento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento de esgoto.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)


Segundo o texto, o reúso da água, no Brasil,

Alternativas
Comentários
  • Dica para quem também ficou na dúvida quanto a esta acentuação: A palavra reúso deve ser acentuada graficamente, pois o u é tônico e forma hiato com a sílaba anterior (re-ú-so). A ausência do acento leva à pronúncia do encontro vocálico como ditongo (reu-so).       

    10) Resumindo o caso da consulta: se as regras dasparoxítonas não mandam acentuar reúso, deve-se seguir e ver que há um hiato em tal palavra e que, pela regra de acentuação gráfica dos hiatosreúso há de ser acentuada. E, se é acentuada pela regra dos hiatos, não interessa que não o seja pela regra das paroxítonas.      Bons estudos!!

  • No texto diz que a água ainda é imprópria para a reutilização ( 2º paragrafo, linha 2-3) e tb não ví no texto algo que diga que na industria a água é mais utilizada.

  • Descordo que a respota seja a letra E, pois quem ler o texto percebe claramente que a resposta é a A

  • É a letra E é não a letra A pois a alternativa A diz que a água PODE estar contaminada, ou seja, não é uma certeza.

  • gente a resposta esta clara na letra E, olhem  isso ( As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação).

  • é a letra E, está no texto no 3 paragrafo.

  • A resposta está obvia, é a letra "E", está escrita no terceiro parágrafo. 
    Com relação a letra "A" o autor quis confundir o concursando, pois no texto está escrito que a água de reuso "pode" está contaminada enquanto que a assertiva afirma que toda água de reuso no Brasil é contaminada, o que não é possível afirma. 
    Bons estudos.

  • "As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria,"

  • letra a: errada ( nao se pode afirmar que o reuso da agua é improprio, pois o texto diz que:  "pode" conter uma quantidade elevada de micro-organismos, "pode" é = duvida).

    letra b: errada ( nao é obrigatorio, ainda nao existem leis no brasil).
    letra c: errada (diminui tambem o volume de esgoto).
    letra d: errada (seguem leis internacionais, aqui nao existem leis brasileiras).
    letra e: correta
  • responsta no 3º parágrafo 

  • Assertiva E

    E

    é realizado mais amplamente pelas indústrias.


ID
1178497
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                               Reúso de água


   A água, um dia, pode acabar. A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um especialista na área de recursos hídricos para perceber que o que parecia impossível - não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento. E é isso o que engenheiros, sanitaristas, biólogos, empresários e o poder público têm debatido nos últimos anos: formas de desenvolver processos produtivos mais limpos, com menor utilização de água e produção de esgoto também. A palavra da vez nesta área é reúso, que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. Por exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim ou aquela que foi utilizada em um processo de resfriamento industrial para lavagem de equipamentos. A vantagem disso? Redução nos gastos, na geração de esgotos e uma mudança cultural, que considera necessário usar água com responsabilidade.

   Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas. Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam os sistemas de reúso, suas regras e padrões de qualidade definidos. Essa água pode conter uma quantidade elevada de micro-organismos que trazem danos à saúde, como bactérias, vírus e afins. Os padrões usados, até o momento, são os internacionais. Há diretrizes sobre o tema, mas nenhuma regra estabelecida ou políticas de incentivo ao sistema - o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por formas que poluam menos e deem uma força para o meio-ambiente. 

   As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

   O reúso em conjuntos residenciais funciona da seguinte forma: a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de tratamento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento de esgoto.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)


Pela leitura do texto, pode-se concluir que o reaproveitamento da água.

Alternativas
Comentários
  • Linha 2

    ...não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento.

  • É uma das alternativas para se evitar que a água limpa venha a faltar.

  • A resposta está no primeiro parágrafo: "Entre as soluções está o seu reaproveitamento. (...) A palavra da vez nesta área é reúso (...)".

  •    Poderia confundir a Letra "A", mas o texto deixa bem claro já no primeiro paragrafo que seria uma Alternativa, Soluções, Formas, pois a Letra "D" esta bem Clara.

    Resposta Letra D

  • Ambas as questões falam em evitar e também água limpa... Sinceramente, somente a redação é diferenciada.

    O sentido é o mesmo.

  • letra a: errada 

    primeiro que mesmo fazendo reuso a populacao esta aumentando e sempre havera desperdicio, o reuso nao evitara que falte agua limpa, apenas vai retardar a falta.

    segundo, o texto se refere a populacao do brasil e nao do planeta.

  • letra a: errada 

    primeiro que mesmo fazendo reuso a populacao esta aumentando e sempre havera desperdicio, o reuso nao evitara que falte agua limpa, apenas vai retardar a falta.

    segundo, o texto se refere a populacao do brasil e nao do planeta.

  • Sabe quando todos estes projetos irão sair do papel e colocarem em prática? Só quando o último rio secar e a água bater na bunda dos brasileiros e não houver outra maneira a não ser reutilizar.


    A procrastinação é o princípio da nação brasileira. 

    Uhul! Viva Brasil. :)


  • Basta destrinchar as frases da A e D para perceber que são iguais --'

  • Assertiva D

    é uma das alternativas para se evitar que a água limpa venha a faltar.


ID
1178500
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                               Reúso de água


   A água, um dia, pode acabar. A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um especialista na área de recursos hídricos para perceber que o que parecia impossível - não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento. E é isso o que engenheiros, sanitaristas, biólogos, empresários e o poder público têm debatido nos últimos anos: formas de desenvolver processos produtivos mais limpos, com menor utilização de água e produção de esgoto também. A palavra da vez nesta área é reúso, que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. Por exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim ou aquela que foi utilizada em um processo de resfriamento industrial para lavagem de equipamentos. A vantagem disso? Redução nos gastos, na geração de esgotos e uma mudança cultural, que considera necessário usar água com responsabilidade.

   Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas. Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam os sistemas de reúso, suas regras e padrões de qualidade definidos. Essa água pode conter uma quantidade elevada de micro-organismos que trazem danos à saúde, como bactérias, vírus e afins. Os padrões usados, até o momento, são os internacionais. Há diretrizes sobre o tema, mas nenhuma regra estabelecida ou políticas de incentivo ao sistema - o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por formas que poluam menos e deem uma força para o meio-ambiente. 

   As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

   O reúso em conjuntos residenciais funciona da seguinte forma: a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de tratamento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento de esgoto.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)


Em - Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. (2.º parágrafo) - é correto afirmar que a expressão destacada estabelece, com a oração anterior, relação de sentido de_________e pode ser substituída por ______, sem prejuízo do sentido do texto.

Completam as lacunas, correta e respectivamente, as palavras:

Alternativas
Comentários
  • Onde está a droga da "expressão DESTACADA"?

  • É verdade, fiquei procurando a expressão destacada...

    Acertei pq fui por dedução.

  • A expressão destacada: "Só que..."

  • A expressão destacada é a que está em evidência: Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel...

  • A conjunção "só que" é uma conjunção adversativa. As conjunções adversativas expressão ideia de oposição. A conjunção "porém" também é uma conjunção adversativa e por isso pode substituir a conjunção "só que".

    Outros exemplos de conjunções adversativas:

    mas, não obstante, porém,  contudo, senão, todavia, agora, entretanto, antes, no entanto, ainda assim

  • Gabarito. A.


    Oposição de ideias, se ficar atento no enunciado a gente consegue resolver tranquilamente a questão.

    bons estudos !

  • "Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas". - visão positiva do aproveitamento da água.

    "Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso". - visão negativa.
    Desse modo é possível perceber uma oposição de ideias. Logo, a locução "Só que" é adversativa.
  • É uma adversativa, que expõe uma oposição!

  • Esse ae é o famoso SQN que usamos pra contrariar alguém hahaha

  • Adversativas:

    Mas, não obstante, porém, SÓ QUE, contudo ,senão (= mas sim), todavia ,agora, entretanto, antes, no entanto, ainda assim.



    Gramática - Pestana.

  • a-

    a locução conjuntiva "só que " equivale a todavia, no entanto e todas as suas variações, conotando oposição ou contraste


ID
1178503
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                               Reúso de água


   A água, um dia, pode acabar. A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um especialista na área de recursos hídricos para perceber que o que parecia impossível - não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento. E é isso o que engenheiros, sanitaristas, biólogos, empresários e o poder público têm debatido nos últimos anos: formas de desenvolver processos produtivos mais limpos, com menor utilização de água e produção de esgoto também. A palavra da vez nesta área é reúso, que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. Por exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim ou aquela que foi utilizada em um processo de resfriamento industrial para lavagem de equipamentos. A vantagem disso? Redução nos gastos, na geração de esgotos e uma mudança cultural, que considera necessário usar água com responsabilidade.

   Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas. Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam os sistemas de reúso, suas regras e padrões de qualidade definidos. Essa água pode conter uma quantidade elevada de micro-organismos que trazem danos à saúde, como bactérias, vírus e afins. Os padrões usados, até o momento, são os internacionais. Há diretrizes sobre o tema, mas nenhuma regra estabelecida ou políticas de incentivo ao sistema - o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por formas que poluam menos e deem uma força para o meio-ambiente. 

   As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

   O reúso em conjuntos residenciais funciona da seguinte forma: a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de tratamento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento de esgoto.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)


A frase em que a preposição destacada estabelece uma relação de finalidade é

Alternativas
Comentários
  • O VERBO NO INFINITIVO antecedido de preposição inicia orações com os seguintes valores semânticos: causa, tempo, finalidade e condição.

    * Com a preposição "por", a indicação será de causa ("Por estar acamado, não irei à reunião").
    * Com "para", de finalidade ("Elas vieram para conversar");
    * Com "ao", de tempo ("Ao chegar ao colégio, encontrei meu amigo").
    * Com "a", de condição ("A continuar assim, você não conseguirá seu intento").


  • Gabarito. C.

    conjunções subordinadas finais : para que, a fim de que, que e porque.


    ou seja a oração final exprimem a finalidade da ação primeira.

  • FINAIS
    Expressam idéia de finalidade, objetivo.

    Conjunções subordinativas finais são as conjunções que, iniciando uma oração subordinada a outra, expressam a finalidade dos atos contidos na oração principal. As conjunções subordinativas finais

    - Todos trabalham para que possam sobreviver.
    - Viemos aqui para que vocês ficassem felizes.

    -Estudo bastante a fim de que possa construir o meu futuro.

    Principais conjunções finais: para que, a fim de que, porque (=para que),


  • Professor Alexandre é ótimo 

     

  • GABARITO C 

     

    Finalidade:  a fim de que, para que, com o objetivo de, com o fito de...

  • Complementando os conectivos dos colegas abaixo...

    Conectivos Finais

    Para, para que, a fim de que,
    de modo que, de forma que,
    de sorte que, porque


     

  • c-

    usar a água do banho para a rega

    usar a água do banho com a finalidade de rega

  • Conjunções subordinadas adverbiais de finalidade

     

    ---> para que

    ---> a fim de que 

     

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

     

    A fim de (expressa uma finalidade)

     

    Afim de (expressa uma afinidade); Português e espanhol são línguas afins.


ID
1178506
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                               Reúso de água


   A água, um dia, pode acabar. A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um especialista na área de recursos hídricos para perceber que o que parecia impossível - não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento. E é isso o que engenheiros, sanitaristas, biólogos, empresários e o poder público têm debatido nos últimos anos: formas de desenvolver processos produtivos mais limpos, com menor utilização de água e produção de esgoto também. A palavra da vez nesta área é reúso, que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. Por exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim ou aquela que foi utilizada em um processo de resfriamento industrial para lavagem de equipamentos. A vantagem disso? Redução nos gastos, na geração de esgotos e uma mudança cultural, que considera necessário usar água com responsabilidade.

   Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas. Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam os sistemas de reúso, suas regras e padrões de qualidade definidos. Essa água pode conter uma quantidade elevada de micro-organismos que trazem danos à saúde, como bactérias, vírus e afins. Os padrões usados, até o momento, são os internacionais. Há diretrizes sobre o tema, mas nenhuma regra estabelecida ou políticas de incentivo ao sistema - o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por formas que poluam menos e deem uma força para o meio-ambiente. 

   As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

   O reúso em conjuntos residenciais funciona da seguinte forma: a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de tratamento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento de esgoto.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)


Considere os períodos do texto:

Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam [...] (2.º parágrafo) [...] a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de trata- mento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. (4.º parágrafo).

As palavras destacadas podem ser substituídas, correta e respectivamente, sem prejuízo do sentido do texto, por:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    Significado de ENTRAVE> Algo que impede, cria obstáculo.
    Significado de SEGREGADA> Separar, marginalizar, afastar-se, isolar-se.

  • Sinônimos

    entraves: impedimentos, obstáculos

    Segregar: Separar 

  • d-

    caso o sentido de "entrave" seja desconhecido, basta olhar o contexto e notar que se trata de um óbice. Unicas opções possiveis: 'a' & 'd'. Segregar significa isolar, separar, o que leva ao gabarito

  • Eu lembrei de segregação racial, onde antigamente os negros eram separados dos brancos no transporte público.

     

    D

  • Assertiva D

    empecilhos; separada.


ID
1178524
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa comprou um pote com ovinhos de chocolate e, ao fazer pacotinhos, todos com a mesma quantidade de ovinhos, percebeu que, colocando 8 ou 9 ou 12 ovinhos em cada pacotinho sempre sobrariam 3 ovinhos no pote. O menor número de ovinhos desse pote é:

Alternativas
Comentários
  • Eu comecei pelo resultado e o número 75 é o único divisível por 8, 9 e 12 com resto 3. 

    Portanto a resposta é letra C.

  • Faz o MMC 8,9,12 acha o múltiplo comum dos três número = 72,ainda temos os 3 restante da somas de cada = 75

  • como a questão fala em fazer pacotes, ou seja, repetição tipo pacotes de 8 em 8 e assim por diante, então tiramos o MMC que da o resultado de 72 + os 3 que sempre sobram temos um resultado de 75.

  • Ola galera do QC, este exercício eu resolvi tirando o MMC de 8,9 e 12 que resulta 72 com mais 3 que resta é =75 alternativa C 

  • Galera dá para fazer por divisão dos números presentes nas alternativas. o único que tem resto 3 dividindo por 8, 9 ou 12 é 75 . abraços

  • MMC (8,9) = 72.

    72 é divisível por 12, então o mantém como o MMC.

    72+3, já que sobram os três, daí você corre e marca a letra C

  • utilizei o MDC de 8,9,12 que é 72 e somei a sobra 3, total 75, deu certo também.

  • Se com 8, 9 e 12, teria que ter a mesma quantidade. Então fazemos o M.M.C. de 8, 9 e 12.

    8 9 12 2
    4 9 6 2
    2 9 3 2
    1 9 3 3
    1 3 1 3
    1 1 1 72
    72 em cada pacotinho + 3 que sobram de cada pacotinho= 75 ovinhos. 

  • A questão nos pede para acharmos o menor número divisível por 8,9 e 12, só que este número será acrescido de 3 que é o resto que sobra em cada divisão. Fiz o teste com as alternativas primeiramente só com o número 8, e aí já achei o resultado, pois deu 35, 57, 72, 83 e 94, ou seja só 72 é divisível por oito, e depois confirmei que tb é por 9 e 12, logo era a única alternativa. Letra C.

  • O caminho mais fácil é fazer o MMC(Menor Mútlipo Comum) assim você achará a resposta 72,então você acrescenta a quantidade que irá resta que é 3 então dará 75

  • Gente eu não entendi questão alguem pode me explicar por favor ,Obrigada 

  • Então, você tem que fazer m.m.c., lembra-se como é? Vc dividirá os números pelo mínimo múltiplo comum.

    12,9,8   2           (Vc dividirá os números que forem divisíveis por 2, que na primeira oportunidade é o 12 e o 8                   

    6, 9,4    2

    3,9,2    2

    3,9, 1   3

    1,3,1    3

    1,1,1,     (depois vc multiplica 2x2x2x3x3=72, como diz q sobravam 3 ovinhos, vc soma 72+3=75)



  • De acordo com o enunciado o candidato deve encontrar o Mínimo Múltiplo Comum (MMC) entre 8 , 9 e 12. Posteriormente somar com os 3 que sempre sobram no pote.

    Assim, calcula-se o MMC

    08  09  12  |2

    04  09  06  |2

    02  09  03  |2

    01  09  03  |3

    01  03  01  |3

    01  01  01 

    MMC (4 , 6 , 8) = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 = 72

    72 + 3 = 75

    Resposta C)

  • Valeu pela dica ( Fernanda )  ....

  • 1) Em cada pacotinho com 8, 9, ou 12 ovinhos, para NÃO sobrar nada, deveríamos ter uma quantidade total de ovinhos que fosse um número divisível, ao mesmo tempo, por 8, 9 e 12.

    2) O menor número divisível ao mesmo tempo por 8, 9 e 12 é o mmc entre 8, 9 e 12.

    3) Como o mmc (8, 9, 12) = 72, então essa quantidade deveria ser igual a 72 ovinhos. Com essa quantidade, poderíamos formar: 72/8 = 9 pacotinhos com 8 ovinhos cada, ou 72/9 = 8 pacotinhos com 9 ovinhos cada, ou ainda, 72/12 = 6 pacotinhos com 12 ovinhos cada um. 

    4) Como na conta da pessoa, ao fazer os pacotinhos com 8, 9 ou 12 ovinhos sobram sempre 3 ovinhos, é porque o pote deve ter, no mínimo, 72 + 3 = 75 ovinhos de chocolate. Portanto, a resposta CORRETA é que, o pote tem, no mínimo, 75 ovinhos de chocolate (Letra C).

  • Dica: Sempre que se quiser saber o menor valor dentro de um total de conjuntos, como por exemplo, o menor total de ovinhos dentro do pote, usa-se MMC. Nesta questão a frase que determina  que será resolvido por MMC é " O menor número de ovinhos desse pote"

    No caso da questão "Uma pessoa comprou um pote com ovinhos de chocolate ", e deseja-se saber o menor valor total dentro do pote, que de resposta deu 75, mas esse como MENOR, numa contaste, em potes maiores com a mesma proporção,  o próximo valor de potes seria 150 (75x2), 225 (75x3) ... e assim sucessivamente.

  • MMC de 8,9,12 = 72+3 que sobram = 75! Questão mamão!

  • c-

    se sobram 3 com 8,9 ou 12, o n° é um multiplo comum deles: o mmc é 72. Porem, 72 nao tem resto 3 com divisao por 8,9 ou 12. Logo, somam-se 3 a 72 = 75, o qual tem como resto 3 para divisor 8,9 ou 12.

  • 1) Em cada pacotinho com 8, 9, ou 12 ovinhos, para NÃO sobrar nada, deveríamos ter uma quantidade total de ovinhos que fosse um número divisível, ao mesmo tempo, por 8, 9 e 12.

    2) O menor número divisível ao mesmo tempo por 8, 9 e 12 é o mmc entre 8, 9 e 12.

    3) Como o mmc (8, 9, 12) = 72, então essa quantidade deveria ser igual a 72 ovinhos. Com essa quantidade, poderíamos formar: 72/8 = 9 pacotinhos com 8 ovinhos cada, ou 72/9 = 8 pacotinhos com 9 ovinhos cada, ou ainda, 72/12 = 6 pacotinhos com 12 ovinhos cada um. 

    4) Como na conta da pessoa, ao fazer os pacotinhos com 8, 9 ou 12 ovinhos sobram sempre 3 ovinhos, é porque o pote deve ter, no mínimo, 72 + 3 = 75 ovinhos de chocolate. Portanto, a resposta CORRETA é que, o pote tem, no mínimo, 75 ovinhos de chocolate (Letra C).


ID
1178527
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um marceneiro confeccionou 350 cubos de madeira para uma loja de materiais educativos e precisa pintar todos eles antes de entregá-los. Certo dia, após algumas horas de traba- lho, a razão entre o número de cubos pintados e o número de cubos sem pintura era 5/9.

O número de cubos que ainda estavam sem pintura era:

Alternativas
Comentários
  • 1) Pegamos o total da razão 5+9=14

    2) dividimos o total de cubos pelo total da razão 350:14= 25

    3) 25und.* 9 (cubos que restam para pintar)= 225

  • a = 5

    b = 9

    5+9=14

    350\14 = 25

    25*9 = 225

  • Utilizei regra de 3 simples.
    Como o exercício nos da a relação de 5/9 (pintados/não pintados) o numero de cubos pintados vai ser 350 - x (não pintados) esta para 5 assim como x esta para 9.

    350 - x (não pintados, valor que quero encontrar) esta para 5
    x esta para 9

    (350-x)/x = 5/9

    3150-9x = 5x

    3150 = 14x
    x = 3150/14 = 225

  • Sabemos que:

    5.x+9.x=350 

    14.x=350

    x= 350/14

    x=25

    logo:

    5.25=125 cubos pintados

    9.25=225 cubos sem pintura

  • não entendi a resolução dessa questão , alguem pode me ajudar ? 

  • Divisão diretamente proporcional 

    seguinte regra 
     P= cubos pintados
    N= não pintados
    P/5 = N/9 = (P+N)/14
    P + N = 350 
    então:
    350/14 = 25            
    P/5 = 25   P = 125
    N/9 = 25   N = 225



  • Vide explicação da Rosângela Silva, está passo a passo e perfeita!

  • De acordo com o enunciado e considerando P o número de cubos pintados e S o número de cubos não pintados, tem-se:

    P + S = 350  EQ I

    P/S = 5/9  EQ II

      Resolvendo, tem-se:

    5P + 5S = 1750

    5P + 9P = 1750

    14P = 1750

    P = 125

    S = 350 – 125

    S = 225

    Resposta B)

  • Tbm fique confuso... Quero explicação... Obrigado

  • Gente, eu pensei assim:

    Como a relação é de 5 cubos pintados e 9 cubos sem pintar, temos:

    Cubos pintados: 5.x

    Cubos sem pintar: 9.x

    Desta forma,

    5.x + 9.x = 350. Onde x é a relação entre os números de cubo para cada situação.

    Assim:

    14.x = 350

    x = 350/14

    x = 25

    Como queremos saber o numero de cubos SEM pintar, temos:

    Cubos sem pintar: 9.x, ou seja, x = 25, então, 9.25 = 225

    Boa sorte a todos!!


  • Simples:
    cp5+csp9 =350

    14\350=25

    sp( cupos sem pintura)= 25.9=225

  • Razão e Proporção:

    5/9 -> 5+9 = 14

    350:14 = 25 (cada unidade vale 25)

    25*9 = 225

    Alternativa B

    Bons estudos e NAMASTÊ
  • Regra de Três simples:

    Cubos pintados=5

    Cubos ñ pintados=9

    total da proporção= 14

    total cubos= 350


    14 - 350

     9 -   x

    x= 3150/14

    x= 225

  • EU FIZ POR SISTEMA E DEU CERTO:


    Vamos colocar letras = P (pintado) N (não pintado)

    vamos começar a montar o sistema


    P + N = 350

    P/N    = 5/9


    RESOLUÇÃO

    P = 5N/9

    ENTÃO FAZEMOS A SUBSTITUIÇÃO:

    P + N = 350

    5N/9 + N = 350

    N = 225


  • 5 + 9 = 14

    350 : 14 = 25

    25 * 9 = 225

    Alternativa B

    Bom estudo a todos e NAMASTÊ

  • No momento da duvida ja vi que o unico divisivel por 9 era 225, entao ja matei a questao.

  • O prof ° do aprova Fabiano Vieira do Aprova me ensinou a resolver questões de proporção dessa forma que vou comentar e desde então resolvo assim, acho prático e mais rápido já que devemos considerar o tempo na hora de resolver prova.

    cubos pintados  =       5   

    cubos não pintados    9

      350             /             14 (5+9)  = 25

    9x25=225

    5x25=125


    Bom, a soma da fração 5/9 é igual a 14 e a soma do total de cubos é 350, se dividir um pelo outro se descobrirá que existe uma proporção igual a 25 ou seja 14x25 = 250, sendo assim para descobrir os valores dos cubos é só multiplicar os valores da fração por 25 e encontrará os valor, pois são proporcionais aos totais.


    Espero ter conseguido explicar, abraços



                     


  • Outra forma de resolver:

    A proporção é 5/9. Como ele pede a quantidade sem pintura, basta achar, das respostas, qual é divisível por 9, sem sobrar resto

    A - 210/9 = 23,3333

    B - 225/9 = 25

    C - 245/9 = 27.2222

    D - 260/9 = 28,88888

    E - 275/9 = 30,5555


  • SP = sem pintar e P= pintados a razão entre eles P/SP= 5/9. Para achar o resultado é só pensar se o número de pintados dividido pelo número de não pintados corresponde a 5/9 então se eu multiplicar o 5/9 pelo dividendo SP encontrarei o numerador P
    , então 5/9*sp=p. Eu sei que SP+P=350. Também sei que P=5/9xSP. Substituindo fica SP+5/9SP=350. Tira MMC. Ficará:  14SP =3150. SP= 3150/14= 225

  • Pensei diferente:

    1) pega o total da razão 5+9 = 14  ---->     

    2) regra de três:  14 -------- 100%  então     9%(cubos s/ pintar) = 64,28% aproximadamente

    então 64,28% de 350 é = 225

  • x = pintados / y = não pintados

    x/y = 5/9 ==> y = 9x/5 
    x + y = 350 (substituindo) ==> x + 9x/5 = 350 ==> x = 125
    350 - 125 = 225
  • A soma da razão ou a subtração da razão sempre fornecerão uma constante que eu costumo chamar de K.

    5/9 ---> 5+9=14 o 14 é a constante K. Logo 350 dividido por K é igual a 25. 25x5=125 (pintados) 25x9=225 (não pintados)


  • Cubos pintados = Cp

    Cubos Nao pintados = Cnp

    Cnp+cp=350

    cp=350-cnp

    sendo então

    cp/cnp=5/9

    5.cnp=9.cp

    cnp=9.cp/5

    cnp=1,8.cp

    então

    cnp= 1,8.(350-cnp)

    cnp=630-1,8cnp

    1,8cnp+cnp = 630

    2,8 cnp=630

    cnp = 630/2,8

    cnp=225

  • OS COMENTÁRIOS DE VCS CAROS COLEGAS ESCLARECEM MAIS DÚVIDAS DO QUE OS COMENTÁRIOS DE PROFESSORES!!!!!


    PRONTO FALEI!
  • milene benites

    Poderia fazer passo a passo da equação da sua resposta?

    5N/9 + N = 350

  • Solução:

    Total de Cubos: 350

    P - Cubos pintados

    NP - Cubos não pintados

     

    P/NP = 5/9

     

    Vamos utilizar a constante de proporcionalidade

    P = 5K

    NP = 9K

     

    5K + 9K = 350

    K = 25

     

    P = 5K => P= 125

    NP = 9K => NP = 225 CUBOS NÃO PINTADOS

  •  P = pintados

    NP = não pintados

     

    P + NP = 350

    P/NP = 5/9 

    9P = 5NP

    P = 5NP/9

    P + NP = 350

    5NP + NP = 350 (MMC)

    5NP + 9NP = 3150

    14 NP = 3150

    NP = 225

  • CP/CS*5/9=350

    Multiplica cruzado. Ficará assim:

    5*CS+9*CP=350

    14CS+CP=350

    CS+CP= 350/14

    CS+CP=25

    5/9 : 5 ELE PINTOU , E 9 ELE NÃO PINTOU

    25*9=225

  • 5k+9K=350 ---> 14k=350 ---> k=350/14 = 25 Pintados= 5x25 Não pintados= 9x25=225


ID
1178530
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No início do ano, uma escola de idiomas teve 140 alunos matriculados para o módulo ? do curso de espanhol, mas no decorrer do 1.º semestre, 20 alunos desistiram do curso e, 15% dos alunos que permaneceram, não foram aprovados para o próximo módulo, no 2.º semestre. Considerando o total de alunos inscritos no início do ano, e sabendo que nenhuma matrícula a mais foi feita para esse curso, o número de alunos aprovados no módulo ? corresponde, aproximadamente, a:

Alternativas
Comentários
  • Início do ano tinham 140 alunos, desistiram 20 alunos: 140-20 = 120 alunos

    15% dos que permaneceram não foram aprovados: 15% de 120= 18 alunos

    120-18= 102 aprovados

    102/140=  aprox. 73%

  • Vivendo a matemática de outro ângulo:  

    Total de alunos matriculados no curso de espanhol - 140

    Alunos que desistiram do curso no primeiro semestre - 20

    Porcentagem de alunos que permaneceram no curso, mas que não foram aprovados para o próximo módulo - 15%

    Se de 140 - 85% dos alunos foram aprovados para o próximo semestre e 15% reprovaram. Basta a gente subtrair por o 140 por 20 que chegará a 120, e aí teremos:


    140 -------------- 85%

    120---------------X


    140x = 120.85

    140x = 10200

    x = 10200/140

    Simplificando ------------- X = 72,8. Como na questão não há esse resultado, arredonda-se para o valor mais próximo cujo resultado é 73%.

  • Total de inscritos 140

    Desistiram 20 = 140-20= 120

    Então 15%×120= 102 (aprovados)

    140---- 100%

    102----X

    X= 73%

    Gab A

  • De acordo com o enunciado, tem-se:

    total: 140 alunos (100%)

    1° semestre: 20 alunos desistiram

      sobraram:140 – 20 = 120 alunos

      15% x 120 = 18 alunos reprovados.

      sobraram: 120 – 18 = 102 alunos aprovados

    Finalmente,

    140 alunos --------------- 100%

    102 alunos -------------- P %

    140P = 102 x 100

    140P = 10200

    P = 72,86%, aproximadamente 73%.

    Resposta A)

  • Na conta acima, nao entendi os 15%x120=102...

  • 140 alunos começaram o modulo 1;

    20 desistiram, portanto sobraram 120 alunos;

    15% destes 120 foram reprovados;

    portanto foram aprovados 102 alunos;

    Logo, considerando os 140 matriculados como 100%, temos uma aprovação de:

    140 = 100%

    102 = x

    10200/140 = 1020/14 ou 510/7 = 72,85

  • Kesia:

    15%x120=102 quer dizer 15 por cento de 120 é igual a 102. :)

  • 140 matriculados 

    20 desistiram18 reprovados 102 aprovados Se é para considerar o número total de inscritos desde o começo, logo : 
    140 ------------100% 
    102---------------- x 
    140 x = 102.100 
    140x = 10200 
    x=  ~ 73 % Aprovados !!!
  • GABARITO A 

     

    140 = total de alunos

    20 alunos desistiram 

    sobram 120 alunos matriculados

     

    dos matriculados 15% foram reprovados, então 15% de 120 = 18 alunos não aprovados.

     

    Somando os não aprovados + os que desistiram teremos =  20 + 18 = 38. Sendo assim, apenas 102 passaram para o outro módulo.

     

    Se 140 alunos = 100%

          102 alunos --- x

              140x = 102 x100

                  x = 10200/140

                            x = 72,8

     

     

     

     


ID
1178536
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O dono de uma papelaria comprou 98 cadernos e ao formar pilhas, todas com o mesmo número de cadernos, notou que o número de cadernos de uma pilha era igual ao dobro do número de pilhas. O número de cadernos de uma pilha era:

Alternativas
Comentários
  • Ele tinha 98 cadernos, então obviamente NÃO é a alternativa A, fazendo por tentativas concluímos que se ele colocasse 14 cadernos em uma pilha ele teria que fazer 7 pilhas pois número de cadernos de uma pilha era igual ao dobro do número de pilhas, então 14*7= 98(total de cadernos)

  • Gabarito: B

    Total de Cadernos: 98
    Número de Pilhas: X
    Número de Cadernos/Por Pilha: 2X

    x. 2x= 98
    2x²=98  
    x²=98/2
    x²=49
    x=√49
    x=7

    O número de cadernos de uma pilha é igual 2(7)= 14.

  • Esta questão não precisa nem fazer contas. Basta olhar as opções e perceber que o único número que a sua metade vai dar o valor de 98 é a alternativa "b". 14 cadernos em uma pilha, o dobro do número de pilhas 7, portanto 14*7= 98

  • Vamos chamar de n o número de cadernos de uma pilha e de x o número de pilhas, logo, como todas as pilhas possuem o mesmo número de cadernos 98 divididos por x terá quociente n e resto zero:

                                                     

    Como o enunciado diz que n = 2x, então,  x  = 98/2x → x2 = 49 logo x  = +7 e n = + 49


    Letra B


  • equação de 1° grau:

    2x*x = 98
    2x² = 98
    x² = 98:2
    x² = 49
    x = √¯49
    x = 7

    O número de cadernos é igual ao dobro do número de pilhas, portanto:

    7*2 = 14

    alternativa B

    Bons estudos a todos e NAMASTÊ

  • Ele tinha 98 cadernos. Se pegarmos o numero 98 e dividirmos por 2,3,4,5 e 6 , não chegaremos a nenhuma das alternativas, porem dividindo 98/7 = 14, conclui-se que temos:

    12 pilhas com 7 cadernos em cada, pois 12x7 = 84

    1 pilha com 14 cadernos (dobro)

    Totalizando 84 + 14 = 98 cadernos,

  • Resolução semelhante a da Concursiera SP:

    Ele tem 98 cadernos para DIVIDIR EM UM NUMERO DE PILHAS

    Numero de pilhas = X

    Entao, temos 98/X, que mostrará quantos cadernos tem cada pilha

    O enunciado diz que o numero de cadernos em uma pilha é igual ao dobro do numero de pilhas, entao:

    98/X = 2X

    Agora é so resolver

    98/X = 2X

    98 = 2X * X

    98 = 2X^2

    196 = X^2

    X = raiz196

    X = 14

  • De todas as alternativas a única que divide 98 é dá n° exato é a alternativa B.

  • MMC de 98

    98   2

    49   7

      7   7


    vai dar 7 pilhas...o dobro 14...

  • 12 CADERNOS        6 PILHAS

         14 C             X          7 P    = 98 CADERNOS

          16C                        8P

          18C                        9P

          20C                       10P

  • -b

    total = 98

    pilhas = p

    cad p/ pilha = c

    ___________

    p*c = 98

    notou que o número de cadernos de uma pilha era igual ao dobro do número de pilha

    c = 2p

    p = c/2

    _____________

    c/2 * c = 98

    c² = 98* 2

    c² = 196

    c = 14


ID
1178539
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três irmãos, André, Beto e Caio estão colaborando com a economia de água e por isso reduziram o tempo de duração de seus banhos, de modo que a soma do tempo dos três banhos juntos é 18 minutos. O tempo de duração do banho de Beto é a metade da soma dos tempos dos banhos de André e de Caio. Sabendo que o banho de Caio dura 1 minuto a menos que o de Beto, então a duração, em minutos, do banho de André é:

Alternativas
Comentários
  • A média de minutos no banho dos 3 é igual a = 18/3 = 6 min 
    Sabemos que B = A + C/2 ----- B = 6+6/2 = 6 
    Sabemos tbm que C = 1-B ----- C = 1-6 = 5 
    Então: 
    A = 7 + 
    B = 6 + 
    C = 5 
    Total = 18 
    Alt. D = 7

  • A-> André; B-> Beto; C-> Caio
    Se:
    (1) A + B + C = 18
    (2) B = A + C / 2, Donde A + C = 2B
    (3) C = B - 1
    Então:
    Substituindo (2) em (1) B + 2B = 18 <--> B = 6, Então C = 5
    (1) A + 6 + 5 = 18 <--> A = 7

  • A + B + C = 18      =>    A + C = 18 - B (I)

    B = A + C / 2 (II)

    C = B - 1 (III)


    (I) em (II): B = 18 - B / 2   =>   2B = 18 - B   =>   3B = 18   =>   B = 6

    (II) em (III): C = 6 - 1   =>   C = 5

    (II) e (III) em (I):   A + 6 + 5 = 18   =>   A + 11 = 18   =>   A = 18 - 11   =>   A = 7


    Alt. D = 7



  • b= a+c/2  ou  a= 2b - c            

    2b - c + b + c = 18 (a + b + c) 


    b= 6


    então c = 5 (b=c - 1) 


    faltam 7 para 18
  • Vamos chamar de A = André, B = Beto e C = Caio. Montando as equações de acordo com s dados do enunciado:

    A + B + C = 18  (1)

    C = B - 1

    B = (A + C) /2 → B = (A + B - 1) / 2 → B = A - 1

    Substituindo na equação (1):

    A + A – 1 + A – 2 = 18

    3A = 21

    A = 7

    Letra D.


  • Tempo do banho do André = A

    Tempo do banho do Beto = B

    Tempo do banho do Caio = C


    Sabe-se que o banho dos 3 juntos é de 18 minutos, portanto... A + B + C = 18


    O enunciado diz : "tempo de duração do banho de Beto é a metade da soma dos tempos dos banhos de André e de Caio",

    portanto...B = A + C

                              2


    E, por fim, o enunciado ainda diz: "o banho de Caio dura 1 minuto a menos que o de Beto", portanto... C = B - 1


    => Temos 3 incógnitas e 3 fórmulas:


    (I)  A + B + C = 18


    (II) B = A + C

                   2


    (III) C = B - 1


    Multiplicando em X na equação II, temos: A + C = 2B.

    A equação II, pode ser substituída na equação I e assim teremos: 2B + B = 18  => 3B = 18 => B = 6 minutos

    Já que B = 6 min, então, podemos substituir na equação III, e teremos C = B -1 => C = 6 - 1 =>C = 5 minutos

    Substituindo B = 6 e C = 5 na equação I, temos: A + 6 + 5 = 18  => A + 11 =18 => A = 18 - 11 => A = 7 minutos  e essa é a resposta do exercício !!!

  • Pela lógica:

    18 : 3 = 6 (média aritimética)

    a = 6
    b = 6
    c = 6

    c = b - 1 -> c =  5 

    se C é 5, logo B é 6 e esse 1 minuto que tirei do C, só sobrou o A para receber

    a = 7
    b = 6
    c = 5

    tirando a prova real :

    b = a + c : 2
    b = 12 : 2 = 6 (certinho)

    Alternativa D

    Bom estudo a todos e NAMASTÊ

  • andré + beto + caio = 18

    beto = 12/2 = 6

    caio = 6 - 1 = 5

    andré = 18 - 6 - 5 = 7

  • A= ANDRÉ

    B= BETO

    C= CAIO


    A+B+C = 18/3 = 6 (MEDIA)

    Banho de Beto 12-6 = 6 minutos

    Banho de André e Caio = 12 minutos

    Banho de Caio, dura 1 minuto a menos que o de Beto = 6-1 = 5

    Beto + Caio = 6 + 5 = 11

    Banho de André = 18 - 11 = 7 minutos( altenativa D)


  • A + B + C = 18 minutos

     

                A + C

    B =    -------------    ......vou deixar tudo em função de B!

                  2

     

    2 B = A + C .... ou seja, A + C = 2B..... obs: >>> A + B + C = 18 minutos

     

    agora é só substituir A + C por 2B       >>>>>     2 B + B = 18

     

    Logo!

     

    3B = 18

     

    B = 18/3

     

    B = 6 ..... a questão disse que C é 1 minuto a menos que B, ou seja, C = 5

     

    A = 7 

     

    B = 6         

     

     C = 5        

     

  • 2B = A + C

    A + B + C = 18

    2A + 2B + 2C = 36

    2A +(A+C) + 2C = 36

    A + C = 12 LOGO 2B = 12 LOGO B = 6

    C = B - 1 LOGO C = 5

    2B = A + C LOGO 12 = A + 5 LOGO A = 7


ID
1178548
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com o volume de água contido em uma piscina olímpica, que tem a forma de um bloco retangular com 50 m de comprimento, 25 m de largura e 2,4 m de profundidade, seria possível abastecer uma residência com 200 litros de água todos os dias do ano, por um tempo, em anos, de, aproximadamente,

Dado: 1 ano = 365 dias

Alternativas
Comentários
  • Primeiro, calculemos o volume de água contido na piscina multiplicando as suas dimensões (comprimento x largura x profundidade):

    V = 2,4 x 25 x 50 = 3.000 metros cúbicos


    Agora temos que ter em mente o seguinte: 1 metro cúbico é igual a 1.000 litros. Então, 3.000 metros cúbicos é igual a 3.000.000 litros.

    A residência gasta 200 litros em 1 dia. Em "X" dias, ela gastará 3.000.000 litros (regra de três):

    1 / 200 = X / 3.000.000

    X = 15.000 dias


    Para sabermos a quantidade em anos, dividimos por 365: 15.000 / 365 = 41,09 ==> Aproximadamente 41.


    Gabarito: Letra E.

  • primeiro passo: descobrir o volume da piscina 

    V (m³) = largura (m) x comprimento (m) x profundidade (m) => V = 50 x 25 x 2,4 = 3000m³ = 3.000.000l

    segundo passo: consumo da casa

    200l/dia no ano => 200 x 365 = 73.000l/ano

    terceiro passo: capacidade de abastecimento da piscina

    3.000.000 : 73.000 = 41.09 ~ 41 anos

    alternativa E.

  • De acordo com os dados do problema, o volume da piscina será:

    A = 50x25x2,4 = 3.000m3

    Sabendo que 3.00m3 equivalem a 3.000.000 L, basta agora multiplicar 200 litros por 365 dias,  o que dá 73.000 L.

    Dividindo 3.000.000L por 73.000L, encontraremos o valor aproximado de 41 dias.

    Letra E.


  • área da piscina:

    2,4 x 25 x 50 = 3.000 metros cúbicos

    1m cubico = 1000 litros

    entao na piscina cabem 1000*3000=3000000 milhoes de litros.

    devemos abastecer a casa com 200 litros por dia que em 1 ano dara 200*365=73000 litros por ano

    agora é so dividir 3000000/730000=41,09 anos aproximadamente

    gab:E

  • Eu não entendi como 3000:200= 150. Na minha conta dá 15.

  • pedro neto, 3000 é em metros cúbicos, vc tem que transformar em litros.

    1 m³ = 1000 litros, então 3000 m³= 3000 x 1000 = 3.000.000 litros.

    Portanto, dividindo 3.000.000 por 200 litros, vc obtém 15.000 litros.

  • Volume da piscina: 50*25*2,4=3000

     

    Litros são iguais a decímetros cúbicos, então temos que transferir o cm3 para dm3. Para isso, multiplicamos por 1000:

    3000cm=3000000dm

     

    3000000/200=1500 dias

    1500/365=41,.......

     

    Aproximadamente 41 dias

     

    GABARITO: E

  • VOLUME DA PSCINA OLIMPICA

    V = 50 m * 25 m * 2,4 m = 3.000 m³

    1 m³ -------- 1.000 L

    3.000 m³ ------- X

    X = 3.000.000 L

    3.000.000 L / 200 L = 15.000 DIAS

    365 DIAS ---- 1 ANO

    15.000 DIAS ---- X

    X = 41,09 ANOS

    APROXIMADAMENTE = 41 ANOS.


ID
1178551
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os moradores de uma residência utilizam, por mês, 8,1 m3 de água, mas preocupados com o baixo nível dos reservatórios, estão tentando economizar ao máximo para atingir a meta proposta pelo governo, que é uma redução de 25% de seu consumo. Considerando-se um mês de 30 dias e sabendo que nessa residência o consumo diário de água foi de 210 litros, então, é correto afirmar que, em relação à meta proposta pelo governo, essa residência utilizou, nesse mês,

Alternativas
Comentários
  • Consumo por mês sem redução: 8,1m³ = 8100 dm³ = 8100litros (1dm³=1litro) 

    Após redução de 25% 8.100 litros X 0,25 = 2025litros >>> 8100litros - 2025litros = 6.075 litros meta da redução

    Consumo por mês obtido foi de 210L dia X dias do mês 30 = 6.300L - 6.075L(meta)= 225L a mais.  

  • 8,1m³ x 1000 = 8100l

    meta: reduzir 25% => 25% de 8100 = 2075l a menos que é igual 6075l/mês

    8100l : 30 = 270l/dia (Sem economia)

    a questão dá a informação que na tentativa de economizar, a familia consumiu 210l/dia, portanto... 210 x 30 = 6300l

    6300 - 6075 (meta do governo) = 225l a mais de consumo

    alternativa D.

  • Primeiramente, vamos converter o volume dado em m³ para litros, assim, 8,1m³ equivalem a 8,1x103 L = 8100 L.

    Reduzindo 25% do valor de 8100L, temos um valor de 6075 L após essa redução.

    O enunciado nos diz que 210 litros foram utilizados durante 30 dias nessa residência, logo:

    210 L x 30 dias = 6300 L, subtraindo esse valor por 6075L encontraremos o valor de 225 L a mais.

    Letra D


  • Dados: 

    210 litros consumidos por dia no mês de 30 dias, logo temos:

    210 x 30 = 6300 L

    A meta de redução de consumo é de 25% sobre o mes anterior, portanto:

    8100   100%

     x      25%

    2025 L = 25% ou 8100/4 = 2025 que é a metra de economia a ser aplicada no mes anterior, dessa forma teremos:

    8100 - 2025 = 6075 era a cota a ser atingida para receber o desconto;

    o consumo foi de 6300, portanto (6300-6075 =  225) 225 L a mais.

  • ANTES DE ECONOMIZAR:

    8,1 M³ OU 8100 LITROS POR MÊS,                      (1 M³ = 1000 L)

    8100 / 30 = 270 LITROS POR DIA.

    APÓS ECONOMIZAR:

    PASSOU A CONSUMIR 210 LITROS POR DIA.

    270 - 210 = 60 LITROS POR DIA (REPRESENTA A ECONOMIA).

    NO MÊS = 60 . 30 = 1800 LITROS POR MÊS.

    A META ERA ECONOMIZAR 25% DO QUE VINHA SENDO GASTO.

    25% DE 270 = 67,5 LITROS POR DIA, OU

    67,5 . 30 = 2025 LITROS POR MÊS.

    RESULTADO:

    DEVERIA TER ECONOMIZADO => 2025 LITROS POR MÊS.

    ECONOMIZOU DE FATO => 1800 LITROS POR MÊS.

    2025 - 1800 = 225  LITROS NO MÊS. 

    225 = É O QUE NÃO CONSEGUIRAM ECONOMIZAR.

    RESPOSTA: ALTERNATIVA D.

  • explicou muito detalhado, muito bom parabens


  • fiz os cálculos certos, mas me confundi na interpretação e errei a questão.

    pensem assim:

    utilizam = 8.100L

    meta = 0,75x8100 L

    realizado = 210*30d = 6300

    diferença = realizado - meta

    6300 - 6075 = 225 L > logo, ficaram 225 L acima da meta.

  • Ou melhor: PL = A - P


ID
1184806
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o poema para responder à questão.


                Futebol

        Futebol se joga no estádio?
        Futebol se joga na praia,
         futebol se joga na rua,
        futebol se joga na alma.
         A bola é a mesma: forma sacra
        para craques e pernas-de-pau.
        Mesma a volúpia de chutar
        na delirante copa-mundo
        ou no árido espaço do morro.
        São vôos de estátuas súbitas,
        desenhos feéricos, bailados
        de pés e troncos entrançados.
        Instantes lúdicos: flutua
        o jogador, gravado no ar
        — afinal, o corpo triunfante
        da triste lei da gravidade.

        *volúpia: prazer *feéricos: mágicos

                                 (Carlos Drummond de Andrade. http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/diversao-e-arte/ 2010/06/25/interna_diversao_arte,199369/index.s)


De acordo com o poema, o futebol é um esporte

Alternativas
Comentários
  • ja respondi umas 10 vezes essa pergunta (repetida)

  • Responde de novo? Não sei!

  • Assertiva

    b

    2019


ID
1184842
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

Seja (n)B a representação do número n na base B. Assim, o resultado da operação (AF)16 + (72)8 pode ser expresso como:

Alternativas
Comentários
  • Convertendo as bases octal e hexadecimal para mesma base binário e possivel realizar a soma de forma mais facil.

    (72 octal) = Binário 111010²

    (AF hexa decimal) =Binário 10101111²

    Soma-se os binarios (111010 + 10101111 ) = 11101001²

    ETB 4i.


ID
1184845
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

Considere um conversor analógico-digital com intervalo de digitalização uniforme. Ele converte uma tensão analógica no intervalo 0 a 10 V apresentada em sua entrada em uma saída digital de 8 bits, usando a codificação binária natural. Se uma tensão de 4 V for apresentada em sua entrada, sua saída binária, do bit mais significativo para o menos significativo, será

Alternativas
Comentários
  • Como temos um conversor de 8 bits, tem-se: 2^8 = 256 níveis. Ou seja, o valor em volts de entrada, que pode variar entre 0V-10V, pode ser representado em 256 valores diferentes. 
    Observe que: 0V = 0 e 10V = 255. Ou ainda, 0V = (00000000) e 10V = (11111111).
    Para descobrir o valor equivalente para 4V na entrada do conversor, faz-se um regra de três simples. Logo, observa-se que 4V = 102. Agora, basta converter esse valor para binário e encontramos a resposta.
    4V = 102 = 01100110.

ID
1184848
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

Um carrinho de brinquedo usa quatro pilhas AA em série, de forma a fornecer 6 V para o seu circuito. As quatro pilhas alcalinas armazenam um total de 200 J de energia. Se o carrinho consome uma corrente constante de 10 mA, um conjunto de pilhas novas consegue mantê-lo funcionando por, aproximadamente,

Alternativas
Comentários
  • Para resolução desta questão basta lembrar as fórmulas para cálculo de Potência e Energia. Que são elas, respectivamente: 

                                                               P = V(Volts) . i (A)

                                                               E = P(W) . t(s)

    P = 6(V) . 10 (mA) => P = 0,06 W

    E = 0,06 (W) . t(s) => t(s) = 200 (J) / 0,06(W) => t = 333,3333... (s)

    Agora, faz-se uma regra de três simples do valor em segundos para minutos. A resposta é a alternativa D (56 min).


ID
1184857
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Uma firma industrial tem duas cargas elétricas conectadas em paralelo à rede de energia bifásica. Uma das cargas é de 30 kW para aquecimento e a outra é uma série de motores que, em conjunto, consomem 150 kVA com fator de potência 0,6.
O fator de potência total da instalação é

Alternativas
Comentários
  • fp = P/S


    P = 30k + 150k*0,6

    P = 30k + 90k

    P = 120kW


    Q² = S² - P²

    Q² = S² - (S*fp)²

    Q² = S² *(1-fp²)

    Q = S*raiz(1-fp²)

    Q = 150k*raiz(1-0,6²)

    Q = 150k*raiz(64/100)

    Q = 150k*0,8

    Q = 120kVAr


    S = 120k + j120k

    |S| = 120*raiz(2) kVA


    fp = 120/120*raiz(2)

    fp = raiz(2)/2


    Letra C 


ID
1184860
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletricidade
Assuntos

Em uma rede trifásica equilibrada, o módulo da defasagem entre duas fases quaisquer é de

Alternativas
Comentários
  • Uma rede trifásica possui sistema que utiliza o uso de três ondas senoidais defasadas em 120º .

    ETB - Alexandre Brendo 4º I


ID
1184863
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

Considere uma instalação elétrica em baixa tensão na qual foram seguidas corretamente as normas brasileiras aplicáveis. Em um ponto de tomada, chegam três condutores com isolamentos nas cores azul-claro, verde e vermelho. Esses cabos correspondem, correta e respectivamente, a condutores

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

     Aqui no Brasil, a norma NBR 5410 determina as cores dos revestimentos de acordo com a função do condutor:

    – Azul claro: para condutores neutros com isolação;

    – Verde ou verde com amarelo: para condutores de proteção (popularmente conhecidos como “fio terra”);

    – Vermelho, preto ou marrom: para condutores fase.

    ETB 4ºI


ID
1184866
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1184869
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

Sobre a arquitetura x86, presente hoje em quase todo computador pessoal (PC), assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1184872
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

Nas alternativas a seguir, estão listados alguns dispositivos de armazenamento. Assinale aquela que apresenta o dispositivo com menor tempo de acesso típico.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B.

     

    Hierarquia de memória

     

    Registradores

    Cache

    RAM

    Disco

     

    Caso em alguma das alternativas tivesse 'registradores', essa seria a resposta correta, pois são as memórias mais rápidas dentro da referida hierarquia.

  • http://www.di.ufpb.br/raimundo/Hierarquia/piramide.jpg

    http://4.bp.blogspot.com/-RFf1PhfTdDg/UqjWtaApKNI/AAAAAAAAAD8/uVkMY3fEQxs/s1600/Pir%C3%A2mide.jpg

     

    Apostila Info - https://drive.google.com/file/d/1K1o7jFfSNMprnB93gAo7F72oGqm4SPBY/view?usp=sharing

     

     

    Fiquem bém!


ID
1184875
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

Assinale a alternativa que melhor descreve um firewall.

Alternativas

ID
1184878
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

Um computador usa uma fonte do tipo ATX 12V. Essa fonte pode ser acionada pela placa mãe por meio do sinal PS_ON#, de modo a permitir ligar-se e desligar-se o computador via software e de forma remota. Em uma manutenção, desejando-se simular esse sinal recebido pela fonte no conector da placa mãe, deve-se colocar em curto os fios

Alternativas

ID
1184881
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

Na configuração truecolor, representam-se cores com o sistema RGB, utilizando-se 8 bits por cor. Dessa forma, um monitor nessa configuração permite apresentar, aproximadamente,_________ milhões de cores diferentes. A alternativa que preenche corretamente a lacuna é:

Alternativas
Comentários
  • para 8 bits por canal em RGB cada canal possui 256 tons elevado a potência em 3 canais chega-se ao numero de 16777216 milhoes de cores difentes.

    Etb 4i


ID
1184884
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

Em um disco rígido, o tempo médio necessário para a cabeça de leitura/gravação mover-se de um(a) _________ para outro(a) é chamado de tempo de busca médio ou average seek time, sendo uma de suas especificações.

A palavra que completa adequadamente a lacuna é:

Alternativas
Comentários
  • Tempo de Busca: Tempo necessário para mover o cabeçote de leitura/gravação para a trilha adequada.
    Tempo de Latência: Tempo para localizar um setor dentro de uma trilha do disco.
    Tempo de Transferência: Tempo necessário para transferir uma quantidade de bits do disco para a memória e vice-versa.


ID
1184887
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1184890
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

O endereço MAC de um adaptador de rede Ethernet tem comprimento de

Alternativas
Comentários
  • O endereço MAC é formado por um conjunto de 6 bytes separados por dois pontos “:” ou hífen “-”, sendo cada byte representado por dois algarismos na forma hexadecimal, como por exemplo: "00:19:B9:FB:E2:58", dando um total de 6 bytes. Portanto a resposta correta nesta questão é 6 bytes.

    ETB - Escola Técnica de Brasilia

    2019 - 4i


ID
1184893
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

O endereço IP dos computadores em uma rede podem ser registrados manualmente em seu sistema operacional por um administrador ou podem ser obtidos automaticamente da rede. O protocolo usado para essa última opção é o

Alternativas
Comentários
  • DHCP

    Definição

    Permite a atribuição de endereços IP por um período fixo, técnica conhecida como arrendamento (leasing).

    ·  A mensagem DHCP Pedido (Request) é transmitida pelo cliente para o servidor em resposta à mensagem DHCP Oferta (Offer) solicitado o endereço oferecido.

    ·  No que diz respeito ao protocolo DHCP (Dynamic Configuration Protocol) empregado em redes TCP/IP pode-se considerar que o chamado pool de endereços corresponde ao conjunto de endereços IP que fazem parte do escopo, mas que não pertencem ao intervalo de exclusão.

    ·  Uma reserva é realizada, associando-se um endereço IP ao endereço MAC de uma estação de trabalho conectada à rede, de modo que essa estação se desconecte da rede.

    ·  O DHCP envia suas mensagens utilizando o protocolo UDP, e algumas dessas mensagens são enviadas em broadcast.

    ·  A sequência de mensagens entre cliente e servidor DHCP para obtenção da configuração de rede é:

    1.  DHCP discover

    2.  DHCP offer

    3.  DHCP request

    4.  DHCP ack

      Mnemônico D.O.R.A


ID
1184896
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

A respeito das LANs sem fio 802.11 (Wi-Fi), assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  •  a) O padrão 802.11g possui máxima taxa de dados de 54 Mbits/s e opera na faixa não licenciada de 5,1 a 5,8 GHz2,4 GHz.

     b) O padrão 802.11 define 7 canais que se sobrepõe em parte. São 8 canais que se sobrepõe e 3 que não se sobrepõe, são eles: 1, 6 e 11.

     c) O padrão 802.11n usa múltiplas antenas e modulação por espalhamento espectral por sequência direta (DSSS), alcançando taxas de até 200 Mbps. Até 300Mbps/600Mbps (teoricamente) e a técnica de modulação é OFDM.

     d) Como protocolo de acesso múltiplo, o 802.11 usa CSMA/CD, ou seja, o mesmo protocolo usando no Ethernet. 802.11. Utiliza o CSMA/CA como o protocolo de acesso ao meio físico.


ID
1184899
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

A respeito do Windows 98, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Letra D.

    A tecnologia de DVD's acabara de ser lançada em 1997 no Japão, e somente em março de 1998 nos EUA. Obviamente, não haveria suporte nesta versão Windows 98, pois quase ninguém tinha sequer o leitor de DVD em seu computador.


ID
1184902
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

O Office 2000 era vendido em 5 edições diferentes: Standard, Small Business, Professional, Premium e Developer. Na edição Standard estão disponíveis somente os seguintes programas:

Alternativas
Comentários
  • Office 2000 Standard é a versão mais básica, contendo apenas os programas essenciais de pacote de escritório, no caso: Word, Excel, Outlook e PowerPoint.

    Obs.: Apenas a versão Suite Small Business do Office 2000 não tem o PowerPoint.


ID
1184905
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

A questão da segurança da rede contra malwares, como vírus e worms é essencial nos dias de hoje. A respeito dessa questão, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra C

  • Microsoft Security Essentials é um antivírus gratuito da Microsoft.

    Ele é compatível com Windows Vista e Windows 7.

    As versões mais recentes não são compatíveis com o Windows XP


ID
1184908
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

Uma sub-rede está ligada a um roteador que usa NAT. Nessa sub-rede, há uma impressora laser ligada em rede cuja interface Ethernet tem endereço IP 192.168.1.104. A interface do roteador ligada à sub-rede tem endereço 192.168.1.1, e a que está ligada ao provedor de acesso tem endereço 138.76.29.7. Suponha que um host externo à sub- -rede quer enviar um datagrama à impressora conhecendo apenas os endereços mencionados. Considerando essas informações, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Port forwarding, ou, em Português, redirecionamento de portas, é o ato de direcionar uma porta da rede (network port) de um nó de rede para outro. Esta técnica pode permitir que um usuário alcance uma porta em um endereço de IP privado (como o de uma LAN) mesmo estando fora dessa rede, através de um roteador com NAT habilitado. Desta forma é possível disponibilizar na rede pública serviços internos, minimizando as probabilidades de compromisso das máquinas internas. Gabarito correto: letra D

  • Eu também marquei D.

     

    É o correto mesmo? 


ID
1184911
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

A empresa SCBarlos Ltda. obtém de um provedor de serviços de Internet o bloco de endereços CIDR 200.23.16.0/20. Dessa forma, a SCBarlos tem direito de usar certo número de endereços IP globais em suas interfaces de rede. Esse número é:

Alternativas
Comentários
  • 32-20 = 12

    12^2-2


ID
1184914
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Quando se digita uma URL em um navegador, por exemplo, http://www.imdb.com/chart/top.html, o nome do host que hospeda essa URL, no caso www.imdb.com, precisa ser primeiramente convertido em um endereço IP. Essa tradução é realizada por um servidor local:

Alternativas
Comentários
  • DNS (Domain Name System) [53] - resolução de nomes. Transforma o nome do host em um endereço IP e vice-versa.

     

    Vamos na fé.

  • Gabarito C

    Sistema de Nomes de Domínio, mais conhecido pela nomenclatura em Inglês Domain Name System (DNS), é um sistema hierárquico e distribuído de gerenciamento de nomes para computadores, serviços ou qualquer máquina conectada à Internet ou a uma rede privada. Faz a associação entre várias informações atribuídas a nomes de domínios e cada entidade participante. Em sua utilização mais convencional, associa nomes de domínios mais facilmente memorizáveis a endereços IP numéricos, necessários à localização e identificação de serviços e dispositivos, processo esse denominado resolução de nome. Em virtude do banco de dados de DNS ser distribuído, seu tamanho é ilimitado[carece de fontes] e o desempenho não se degrada substancialmente quando se adicionam mais servidores. Por padrão, o DNS usa o protocolo User Datagram Protocol (UDP) na porta 53 para servir as solicitações e as requisições.

    O DNS apresenta uma arquitetura cliente/servidor, podendo envolver vários servidores DNS na resposta a uma consulta. O servidor DNS resolve nomes para os endereços IP e de endereços IP para nomes respectivos, permitindo a localização de hosts num domínio determinado.

    Num sistema livre, o serviço é comummente implementado pelo software BIND. Este serviço geralmente se encontra localizado no servidor DNS primário. O servidor DNS secundário é uma espécie de cópia de segurança do servidor DNS primário. Assim, ele se torna parte necessária para quem quer usar a internet de uma forma mais fácil, evita que hackers roubem os seus dados pessoais.



    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

    Força e Fé !

    Fortuna Audaces Sequitur !

  • A) TCP: responsável pela transferência

    B) SMTP (sua mensagem está partindo): responsável pelo envio

    C) DNS: Tradutor de domínio para IP, vice-versa

    D) DHCP: Concede IP. pode ser dinâmico ou estático. Além disso, pode ser manual ou automático.

    E) FTP: Transferência de arquivos


ID
1184917
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia Eletrônica
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1184920
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Eletrônica
Assuntos

A especificação de um leitor/gravador de DVDs informa que ele lê discos DVD-R à velocidade 8 × . Dessa forma, desconsiderando-se o tempo de busca, um arquivo de 500 MB será lido em, aproximadamente,

Alternativas
Comentários
  • não entendi o porque

     

  • Só quem fez a pergunta sabe a resposta. Não entendi também. Se alguém puder ajudar !!!

  • 1 X é 150 kbps. X8 = 1200 kbps

    500 000 k / 1200 kbps = 416.66s

    ????????

  • O FDP é outra coisa heheheh


ID
1203613
Banca
VUNESP
Órgão
SAAE-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A Organização Mundial de Saúde (OMS) atesta que o saneamento básico precário consiste_______ grave ameaça____saúde humana. Apesar de disseminada no mundo, a falta de saneamento básico ainda é muito associada_______uma população de baixa renda, mais vulnerável devido _______condições de subnutrição e, muitas vezes, de higiene inadequada.

                                                      (http://www.tratabrasil.org.br Adaptado)

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto, segundo a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra b.

    consiste (VTI) em


  • o que consiste consiste em 

    a saúde - pode substituir por ao corpo, por exemplo, logo há crase

    uma população de baixa renda: Não se sua crase antes de artigo indefinido

    as três primeiras ja matavam a questão mas complementando

    a condições: n se usa crase antes de palavra no plural c artigo no singular

    bom acho que é isso me corrijam se estiver errado

  • 1 Consistem em (VTI) = em
    2 Grave ameaça ao que? A saúde humana = à
    3 Não se usa crase antes de pronomes = a
    4 Não se usa crase antes de plural, se a crase estiver no singular = a

    Gabarito Letra B

  • Consiste, quem consiste consiste em alguma coisa logo emprega-se o em

    ameaça requer a preposição a, e saúde é possível empregar o artigoe a(como ex: A saúde) a crase não é a formada pela preposiçao a + artigo definido a ? logo empregamos à

    Antes de pronome indefinido uma não se sua crase

    Condições não leva crase

  • Gabarito B? No último caso a palavra esta no plural, impossível ter crase.


  • Igor, condições é uma palavra feminina e está sim no plural, e nesse caso pede crase "às" ou se aceita antes da mesma o "a", porque a palavra está no plural.

  • Não entendi porque ficou " a condições" e não "as condições". 


  • Corretíssimo, meu caro!

    Leiam a explicações acima
  • singular + plural = crase faz mal

  • Singular + Plural =  Crase nem a pau!! kkk Gabarito BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB


  • Questão repetida. Q392837

  • falaram, falaram, mas não vi nenhum comentário que agregou informação.

  • na última lacuna aceita-se tanto 'às' quanto 'a'. No primeiro caso é a junção da preposição 'a' com o artigo 'as' e no segundo caso, só a preposição. 

  • A Organização Mundial de Saúde (OMS) atesta que o saneamento básico precário consiste em grave ameaça [a] + [a] saúde humana. Apesar de disseminada no mundo, a falta de saneamento básico ainda é muito associada [a] uma população de baixa renda, mais vulnerável devido [a] ou [às] condições de subnutrição e, muitas vezes, de higiene inadequada.

     

    "devido [a] ou [às]"
    Devido [a] preposição.
    Devido [a] + [as] = preposição + artigo feminino plural.

    GABARITO -> [B]

  • Assertiva b

    em ... à ... a ... a

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

     

  • No ultimo caso da crase, não devia ser no plural por causa ( condições ) alguem tira minha duvida pf

    RUMO PMES