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Prova VUNESP - 2019 - UNIFAI - Operador de Gravação de Rádio


ID
3154165
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Clareza, objetividade e sinceridade são as características de quem é assertivo. É ser uma pessoa transparente em intenções e colocações. Olhar no olho ao conversar, voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado revela este aspecto durante a comunicação.

    Para Marcos Gross, autor do livro Dicas Práticas de Comunicação: Boas Ideias para os Relacionamentos e os Negócios, são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. “Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações por dizer o que penso?”

    Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. “Quando um colaborador não se permite expressar suas opiniões, desenvolve gastrite, dores na coluna, alergias, hipertensão, estresse, entre outros problemas”, escreve.

(Camila Pati, “As cinco regras de ouro da boa comunicação”. Exame.

Em: https://exame.abril.com.br. Adaptado)

De acordo com o texto, clareza, objetividade e sinceridade são características de uma pessoa que

Alternativas
Comentários
  • Assertiva A

    se comunica com firmeza e segurança.

  • GABARITO: LETRA A

    ? Segundo o texto, primeiro parágrafo: Clareza, objetividade e sinceridade são as características de quem é assertivo. É ser uma pessoa transparente em intenções e colocações. Olhar no olho ao conversar, voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado revela este aspecto durante a comunicação.

    ? Conforme o exposto, observa-se que clareza e objetividade são características de quem é firme e seguro quando está se comunicando com o outro.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Essa questão trabalha apenas compreensão textual, em que as informações estão todas explícitas no texto, sem a necessidade de inferi-las. Geralmente, os comandos, no enunciado, que nos levam a entender que se trata de uma compreensão e não interpretação são:

    . Segundo o texto... / De acordo com o texto...

    . O texto informa que...

    . No texto...

    . No que se refere ao texto...

    . De acordo com o autor...

     “Assertivo" significa aquele que demonstra segurança, decisão e firmeza nas atitudes e palavras. Então, clareza, objetividade e sinceridade são características de quem se comunica com firmeza e segurança, ou seja, características de quem é assertivo.

    Pelo contexto, nem precisaria saber o significado de “assertivo", o primeiro parágrafo já define as características de quem age com clareza (uma pessoa transparente em intenções e colocações), objetividade e sinceridade (voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado).

    Diante disso, a alternativa correta é a (A). As outras alternativas são contrárias à pessoa assertiva.

    Na alternativa (E), “evasiva" significa dar respostas vagas; subterfúgio. Ou seja, não ser uma pessoa firme, objetiva e sincera nas suas atitudes e nas suas palavras.


    Gabarito da professora: Alternativa A.


ID
3154168
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Clareza, objetividade e sinceridade são as características de quem é assertivo. É ser uma pessoa transparente em intenções e colocações. Olhar no olho ao conversar, voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado revela este aspecto durante a comunicação.

    Para Marcos Gross, autor do livro Dicas Práticas de Comunicação: Boas Ideias para os Relacionamentos e os Negócios, são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. “Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações por dizer o que penso?”

    Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. “Quando um colaborador não se permite expressar suas opiniões, desenvolve gastrite, dores na coluna, alergias, hipertensão, estresse, entre outros problemas”, escreve.

(Camila Pati, “As cinco regras de ouro da boa comunicação”. Exame.

Em: https://exame.abril.com.br. Adaptado)

No texto, está empregada em sentido figurado a expressão

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? ?engolir sapos?, referente à ideia de tolerar situações desagradáveis.

    ? "engolir sapos" é uma expressão popular e se originou das histórias bíblicas, equivale a suportar situações desagradáveis sem qualquer manifestação, o seu sentido é irreal (figurado) e não literal (engolir de verdade os pobres sapos).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Para os que marcaram como certa a alternativa "B":

    • “uma pessoa transparente”, referente à ideia de ser dócil

    De fato, a expressão está empregada em sentido figurado, pois, afinal de contas, não há pessoa que pareça um vidro (transparente) kkk. O problema da assertiva está em afirmar que tal expressão está ligada à ideia de ser dócil (errado).

    Na verdade, com a expressão "pessoa transparente", o autor traz a ideia de alguém que é direto em seu objetivo/propósito, e, pelo contexto, refere-se à alguém que é explícito/cristalino em sua comunicação.

    Abraço! :)


ID
3154171
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Clareza, objetividade e sinceridade são as características de quem é assertivo. É ser uma pessoa transparente em intenções e colocações. Olhar no olho ao conversar, voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado revela este aspecto durante a comunicação.

    Para Marcos Gross, autor do livro Dicas Práticas de Comunicação: Boas Ideias para os Relacionamentos e os Negócios, são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. “Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações por dizer o que penso?”

    Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. “Quando um colaborador não se permite expressar suas opiniões, desenvolve gastrite, dores na coluna, alergias, hipertensão, estresse, entre outros problemas”, escreve.

(Camila Pati, “As cinco regras de ouro da boa comunicação”. Exame.

Em: https://exame.abril.com.br. Adaptado)

Considere as passagens do texto:

●  ... e tom de voz firme, claro e moderado... (1° parágrafo)

●  “Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações...” (2° parágrafo)

●  Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. (3° parágrafo)

No contexto em que estão empregados, os termos destacados significam, correta e respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? ... e tom de voz firme, claro e moderado... (1° parágrafo) ? o adjetivo em destaque marca a ideia de que a voz era nítida, objetiva.

    ? ?Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações...? (2° parágrafo) ? o substantivo em destaque refere-se a uma represália, desforra, uma imposição.

    ? Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. (3° parágrafo) ? o termo em destaque é o mesmo que: matuta, raciocina, considera, pensa, medita, avalia, analisa, reflete, menciona.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva B

    nítido; represálias; reflete.

  • Claro = límpido = nítido;

    Retaliação = exercer represália contra;

    Ponderar = refletir, ter consideração, examinar com minúcia.

    Gab: B


ID
3154174
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Clareza, objetividade e sinceridade são as características de quem é assertivo. É ser uma pessoa transparente em intenções e colocações. Olhar no olho ao conversar, voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado revela este aspecto durante a comunicação.

    Para Marcos Gross, autor do livro Dicas Práticas de Comunicação: Boas Ideias para os Relacionamentos e os Negócios, são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. “Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações por dizer o que penso?”

    Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. “Quando um colaborador não se permite expressar suas opiniões, desenvolve gastrite, dores na coluna, alergias, hipertensão, estresse, entre outros problemas”, escreve.

(Camila Pati, “As cinco regras de ouro da boa comunicação”. Exame.

Em: https://exame.abril.com.br. Adaptado)

Preservando-se o sentido expresso pela conjunção destacada, assinale a alternativa em que se reescreve corretamente a passagem “Para Marcos Gross, [...] são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo.”

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? Para Marcos Gross, [...] são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo.?

    ? Temos uma conjunção subordinativa causal em destaque, procuramos essa ideia de causa:

    A) Para Marcos Gross, são raros os profissionais com essas qualidades, caso a capacidade de ser assertivo esteja sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. ? conjunção subordinativa condicional, não é isso que procuramos.

    B) Para Marcos Gross, são raros os profissionais com essas qualidades, embora a capacidade de ser assertivo esteja sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. ? conjunção subordinativa concessiva, não é isso que procuramos.

    C) Para Marcos Gross, a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo, entretanto são raros os profissionais com essas qualidades. ? conjunção coordenativa adversativa, não é isso que procuramos.

    D) Para Marcos Gross, como a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo, são raros os profissionais com essas qualidades. ? correto, conjunção subordinativa causal, equivale a "já que".

    E) Para Marcos Gross, a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo, portanto são raros os profissionais com essas qualidades. ? conjunção coordenativa conclusiva, não é isso que procuramos.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva D

    Já que = Sentido de Causa .

    Para Marcos Gross, como a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo, são raros os profissionais com essas qualidades.

    Vunesp Gosta de usar " Com " com sentido de Causa

    -> A ideia de Causa está diretamente ligada àquilo que provoca um determinado fato, ao motivo do que se declara na oração principal. "É aquilo ou aquele que determina um acontecimento"

  • relação de causa.

  • Como = porque, no início do período.

  • MACETE - Conjunção "Como" - Substitua por

    *Sentido de Causa - Já que

    *Sentido de Conformidade - De acordo com aquilo / o que

    *Sentido de Comparação - Quando houver comparação

  • ASSERTATIVA: D

    ALGUMAS CONJUNÇÕES CAUSAIS: QUE, PORQUE, POIS, COMO, PORQUANTO, VISTO QUE, VISTO COMO, JÁ QUE, UMA VEZ QUE, DESDE QUE, NA MEDIDA EM QUE.

  • GAB. D

    COMO NO INICIO DO PERÍODO

  • demorei 72 horas para achar o "como" haahhaha


ID
3154177
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Clareza, objetividade e sinceridade são as características de quem é assertivo. É ser uma pessoa transparente em intenções e colocações. Olhar no olho ao conversar, voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado revela este aspecto durante a comunicação.

    Para Marcos Gross, autor do livro Dicas Práticas de Comunicação: Boas Ideias para os Relacionamentos e os Negócios, são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. “Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações por dizer o que penso?”

    Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. “Quando um colaborador não se permite expressar suas opiniões, desenvolve gastrite, dores na coluna, alergias, hipertensão, estresse, entre outros problemas”, escreve.

(Camila Pati, “As cinco regras de ouro da boa comunicação”. Exame.

Em: https://exame.abril.com.br. Adaptado)

Assinale a alternativa que está em conformidade com a norma-padrão de concordância.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    A) Gastrite, alergias, hipertensão, tudo isso pode acontecer por opiniões reprimidas. ? correto, concordância feita com o aposto resumitivo "tudo".

    B) Existe pessoas que engole muitos sapos e isso, com certeza, pode fazer mal à saúde. ? sujeito posposto ao verbo, na ordem direta (pessoas existem); pronome relativo "que" retoma o substantivo "pessoas" e tem função de sujeito, logo o correto é "engolem".

    C) As situações de poder no ambiente corporativo, geralmente, limita certas qualidades. ? sujeito simples com núcleo no plural, foi colocado um advérbio intercalado para tentar enganar o candidato, o correto é que o verbo esteja no plural (limitam).

    D) O modo de olhar o outro e a postura ao se falar potencializa a boa comunicação. ? sujeito composto (núcleos estão em negrito); verbo fica no plural "potencializam".

    E) A comunicação melhora quando se alinha palavras, expressão facial e tom de voz. ? voz passiva sintética (se) com sujeito paciente no plural (alinham-se as palavras; as palavras são alinhadas).

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  • Assertiva A

    "Gastrite, alergias, hipertensão, tudo isso pode acontecer por opiniões reprimidas."

    -> Utilize a vírgula para enumerar os elementos

  • GAB A. mais cativante

  • Segunda questão que vejo com APOSTO RESUMITIVO da vunesp.

    Aposto resumitivo é pegar tudo que foi dito anteriormente e resumir na palavra TUDO.

    Comprei bolsas, sapatos, casacos, tudo em promoção

    Banana, leite, margarina tudo caiu no chão.

  • Nem tudo são flores.

    Nem tudo é flores.

    Segunda a aula dada pela professora Isabel daqui do Qc, ambas as formas são corretas.

    É preciso ter disciplina, pois haverá dias que não estaremos motivados.

  • Na letra A temos um Aposto Resumitivo.

  • " O tudo isso , " salvou a questão! rsrsr ! adorei ! aposto resumitivo !


ID
3154180
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa cuja frase, extraída e adaptada do texto “As cinco regras de ouro da boa comunicação”, atende à norma-padrão quanto ao uso do acento indicativo da crase.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    A) Pesquisas indicam que a composição da comunicação humana face à face é a seguinte: 55% são mensagens não verbais, 38% acontecem pelo tom de voz e 7% são verbais. ? em expressões com palavras repetidas dessa forma não se usa hífen e nem crase: cara a cara, face a face, lado a lado,

    B) Ao dirigir a palavra à alguém, muitos profissionais estão concentrados apenas em ?uma pequena fração da totalidade da comunicação?, explica o autor. ? não temos crase antes do pronome indefinido "alguém", pois ele não é acompanhando de artigo, logo não se pode formar a crase.

    C) Preste atenção se à sua postura, o olhar, o aperto de mão e o conjunto dos seus movimentos estão de acordo com à mensagem que você está transmitindo verbalmente. ? "a sua postura" faz parte do sujeito composto, logo não deve ser preposicionado, o correto é "a sua postura" (somente artigo definido "a").

    D) Há uma percepção comum que leva as pessoas à considerarem que quanto mais elas falarem e expuserem suas ideias mais poder de influência vão obter com as pessoas. ? não temos crase antes de verbo.

    E) Em propaganda, o impacto da comunicação significa conquistar o cliente. Na empresa, pode significar vender um projeto ao gestor, aos investidores ou à sua própria equipe. ? vender algo (um projeto) a alguém (preposição) + artigo definido "a" que acompanha facultativamente o pronome possessivo "sua"= crase.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • vivendo e aprendendo...

  • Gab: letra E

    • Casos facultativos de crase:

    - Antes de pronomes possessivos adjetivos femininos no singular

    Ex: Explicarei isso à sua irmã (exlicarei isso ao seu irmão)

    Explicarei isso a sua irmã (explicarei isso a seu irmão)

    Se o possessivo estiver no plural, CRASE OBRIGATÓRIA

    Ex: Explicarei isso às suas irmãs

    Atenção:

    Explicarei isso A suas irmãs ( CRASE PROIBITIVA)

  • Mandamentos da crase

    Diante de pronome, crase passa fome.

    Diante de Masculino, crase é pepino.

    Diante de ação, crase é marcação.

    Palavras repetidas: Crases proibidas.

    “A” + “Aquele” = Crase nele!

    Vou a, volto da, então crase há!

    Vou a, volto de, crase para quê?

    Diante de cardinal, crase faz mal.

    Quando for hora, crase sem demora.

    Palavra determinada, crase liberada.

    Sendo à moda de, crase vai vencer.

    Adverbial, feminina e locução! Manda crase, meu irmão!

  • Fiquei com uma dúvida quanto à alternativa "A":

    "Pesquisas indicam que a composição da (de + a) comunicação humana face à face é a seguinte: 55% são mensagens não verbais, 38% acontecem pelo tom de voz e 7% são verbais."

    Por mais que em palavras repetidas não se emprega crase (face a face, frente a frente), na frase há o "da", que é de+a, e o "a". Não haveria, para efeito de paralelismo, que ocorrer crase como nesta outra frase?

    "Da porta à porta são 2 metros"

  • Gente, qual a diferença entre a C e a E?

  • aos investidores ou à sua própria equipe , O AVALIADOR DEIXOU DE MÃO BEIJADA PARA QUEM VIU ESSE (AOS) OBSERVE >> VENDER ALGO A ALGUEM ... INTERESSANTE A QUESTÃO

  • É permitido usar crase antes de pronome possessivo feminino... Trata-se uma hipótese de uso facultativo.

ID
3154186
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa cujo enunciado está em conformidade com a norma-padrão de colocação pronominal.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    A) Se acredita que Bartleby tenha morrido por inanição, de acordo como foi encontrado. ? não se pode começar a frase com pronome oblíquo átono, o correto é o uso da ênclise (acredita-se).

    B) Já se delineia a bruma de mistério, quando se conhece o comportamento de Bartleby. ? colocação pronominal correta, advérbio "já" atraindo o pronome, colocação proclítica feita adequadamente.

    C) O patrão deixou Bartleby no escritório, tendo encontrado-o trancafiado nos dias de folga. ? incorreto, não se deve usar a ênclise após verbo no particípio; depois de -ado e -ido nada é metido.

    D) O patrão é que digna-se a narrar a estranha história de um de seus funcionários. ? "que" sendo fator de próclise, fator atrativo, o correto é: que se digna.

    E) Como não dispunha-se a cumprir suas obrigações, Bartleby atraía a insatisfação do patrão. ? advérbio de negação "não" sendo fator atrativo do pronome, o correto é o uso da próclise: não se dispunha.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva B

    "Já se delineia a bruma de mistério, quando se conhece o comportamento de Bartleby."

    Próclise

    É a colocação pronominal antes do verbo. A próclise é usada:

    Quando o verbo estiver precedido de palavras que atraem o pronome para antes do verbo. São elas:

    Palavras de sentido negativo: não, nunca, ninguém, jamais,já......

  • Para o alto e avante!

  • Gabarito B

    A Se acredita que Bartleby tenha morrido por inanição, de acordo como foi encontrado. – não pode iniciar com pronome – Acredita se.

    Bse delineia a bruma de mistério, quando se conhece o comportamento de Bartleby. GABARITO!

    – já se ( advérbio atraindo o pronome) quando se (oração subordinada – uso QUE ou QUANDO)

    C O patrão deixou Bartleby no escritório, tendo encontrado-o trancafiado nos dias de folga. – Pronome não pode depois de particípio ADO/IDO – tendo o encontrado.

    D O patrão é que digna-se a narrar a estranha história de um de seus funcionários. – que é pronome indefinido que atrai o uso do pronome. – que se digna

    E Como não dispunha-se a cumprir suas obrigações, Bartleby atraía a insatisfação do patrão. – não é palavra negativa atrai o pronome – não se dispunha.

  • GAB. B

    Já se delineia a bruma de mistério, quando se conhece o comportamento de Bartleby.

  • Gabarito: B

    Principais Regras de Colocação Pronominal:

    1- Início de frase usa-se a próclise. Ex: Dar me um garfo.

    2- Verbo no particípio usa-se a próclise. Ex: Tenho te procurado sempre.

    3- Verbo no futuro usa-se a mesóclise. Ex: Dar-te-ia um garfo.

    4- Palavra atrativa como "que, nunca, não, jamais, sempre etc" atrai para a próclise. Ex: Não se achar.

    5- Verbo no gerúndio usa-se a ênclise. Ex: Estou fazendo me de bonito.

    6- Sujeito expresso e próximo ao verbo poderá usar a ênclise ou próclise (facultado)

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ID
3154189
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um recipiente contém 10 litros de uma mistura de água e álcool, sendo que o volume de água corresponde a 20% do volume total dessa mistura. Uma garrafa contém 4,3 litros de outra mistura de água e álcool. Se despejarmos todo o conteúdo da garrafa no recipiente, o volume de água passará a ser 30% do volume de álcool. Logo, o volume de água na garrafa, em litros, é

Alternativas
Comentários
  • Quantidade de litros no recipiente → 10L

    Proporção → 20% de água e 80% de álcool

     

    Quantidade de litros no recipiente após receber todo o conteúdo da garrafa → 10 + 4,3 = 14,3L

    Nova proporção → não se sabe, contudo a de água é 30% da de álcool

    Sendo assim, adotando-se X para a proporção de álcool, tem-se:

     

    0,3X + 1X = 14,3

    1,3X = 14,3

        X = 14,3 / 1,3

        X = 11 → quantidade de álccol

     

    Logo, 3,3L é a quantidade de água NO RECIPIENTE

    Veja, o que o enunciado pede é o VOLUME DE ÁGUA NA GARRAFA

     

    Como no recipiente, antes do despejo, havia 20% de água, ou seja, 2L

    3,3 - 2 = 1,3L (Ufa! Ainda bem que não há a opção 3,3 nas alternativas!)

  • No recipiente há 2 litros água e 8 de álcool.

    Com a adição de mais 4,3 litros da garrafa, seu volume passou para 14,3 litros.

    Com essa adição, o volume de álcool que era de 8 litros aumentou mais X litros; 8+X, e a água, que era 2 litros, passou a ser 30% do total de álcool, 0,3(8+X)

    Então a soma do álcool e água é o volume de 14,3 do recipiente.

    Montando a equação:

    8+X+0,3(8+X) = 14,3

    8+X+2,4+0,3X = 14,3

    10,4+1,3X =14,3

    1,3X= 14,3-10,4

    X=3,9/1,3

    X=3

    3 litros foi a quantidade adicionada de álcool no recepiente, como a garrafa possuia 4,3 litros, o restante será de água: 4,3-3= 1,3 litros de água.

  • Se vc tiver dificuldade como eu, pode ir pelas alternativas.

    Se agua é 20% do total entao ficaria:

    Agua: 2

    Alcool: 8

    Ele quer saber o quanto de agua tem na garrafa. Agora vamos às alternativas:

    Supondo que tenha 1,3. Então fica 1,3 + 2,00 (q ja tinha) = 3,3 de total de agua.

    O enunciado diz que após juntar o conteúdo da garrafa + recipiente a água representará 30% do alcool.

    Se 3,3 é agua, 11 é álcool

    30 % de 11 = 3,3

    Gab: A

  • Pessoal, tenham a bondade de indicar para comentário do professor por favor!

  • 2 litros água e 8 litros álcool.

    ADICIONEI 4,3 litros da garrafa, seu volume passou para 14,3 litros.

    Com essa adição = álcool que era de 8 litros aumentou mais X litros = 8+X,

    Com essa adição = água que era de 2 litros passou a ser 30% do total de álcool = 0,3(8+X)

    Montando a equação:

    8+X+0,3(8+X) = 14,3

    8+X+2,4+0,3X = 14,3

    10,4+1,3X =14,3

    1,3X= 14,3-10,4

    X=3,9/1,3

    X=3 litros foi a quantidade adicionada de álcool no recipiente

     garrafa possuía = 4,3 litros, o restante será de água = 4,3-3= 1,3 litros de água.

  • Que questão difícil.

  • Assumo minha total dificuldade, mas acho que a redação deu uma confundida, porque pra mim tudo era recipiente, mas ele queria saber da garrafa. Vamos dividir a culpa kkkk


ID
3154195
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A média dos salários de 6 pessoas era igual a R$ 1.960,00. Uma dessas pessoas teve um aumento de 10% em seu salário, e as demais tiveram um aumento de R$ 117,00 cada, de maneira que a média salarial das 6 pessoas passou a ser R$ 2.090,00. O salário da pessoa que teve o aumento de 10% passou a ser de

Alternativas
Comentários
  • Inicialmente a soma dos salários das 6 pessoas é igual a 6 multiplicado por 1960 = R$ 11.760,00

    Uma pessoa teve 10% de aumento em seu salário e as outras 5, 117 cada. A soma de seus novos salários, 6 multiplicado por 2090 = R$ 12.540,00

    Aumentando assim 780 em relação à soma anterior: 12540-11760= 780

    Ou seja, os 10% de uma das pessoas mais os 117 de cada um dos 5 é igual a 780.

    Vamos chamar essa pessoa de X

    Montando a equação:

    0,1X+5.117 = 780

    0,1X+585 = 780

    0,1x= 780-585

    X= 195/0,1

    X= 1950

    Descobrimos o salário da pessoa X antes do aumento. Para descobrir como ficou após os 10% de aumento:

    1950(1+0,1)

    1950.1,1= R$ 2.145,00

    Ou:

    1950.10/100

    19500/100

    195

    1950+195= 2145

  • A diferença entre a média salarial que era 1960 para 2090 = 130

    Ou seja cada um teve a média aumentada em 130,00 = 130 x 6 = 780,00

    Se sabemos que 5 deles tiveram aumento de 117,00 - o aumento destes é igual a 585,00

    Fazendo a diferença de 780,00 (aumento para todos) - 585 (aumento para 5 deles) = temos o valor do aumento de um deles que é de 195,00 (pelo valor dado era de 10%) agora somente fazer a soma de 1950,00 + 195 = 2145,00, Gabarito letra b

  • X1+X2+X3+X4+X5+X6 = 1960,00 / 6

    X1+X2+X3+X4+X5+X6 = 1960 X 6

    X1+X2+X3+X4+X5+X6 = 11.760 -- TOTAL DO SALÁRIO DE 6 PESSOAS

    X1+X2+X3+X4+X5+X6 = 2090 / 6

    X1+X2+X3+X4+X5+X6 = 2090 X 6

    X1+X2+X3+X4+X5+X6 = 12.540 -- TOTAL DO SALÁRIO DE 6 PESSOAS DEPOIS DO AUMENTO

    12.540 - 11.760 = 780 DIFERENÇA DE ANTES E DEPOIS DO AUMENTO DAS 6 PESSOAS

    117X5 = 585 AUMENTO DE 5 PESSOAS

    780-585 = 195 AUMENTO DE 1 PESSOA

    ESSA 1 PESSOA TEVE 10% DE AUMENTO, LOGO SEU SALÁRIO É DE 1950 + 195 (VALOR DO AUMENTO)

    TOTAL DE 2145

    GABARITO LETRA D

  • Questãozinha chata

  • alguem pode me explicar de onde saiu o 1950?

  • Regina Santos, é o salário dele sem o aumento de 10%, ou seja, 1950 (100%).

    1950 (100%) + 195 (10%) = 2145 (110%).

    195--------10%

    x----------100%

  • Soma do inicio= 6 * 1960

    soma do inicio = 11.760

    soma do final= 6 * 2090

    soma do final= 12.540

    a diferença entre o inicio e o final= 780

    0,1 ( é a 10% de uma pessoa)

    5 pessoas tiveram um aumento de R$ 170,00

    0,1x + 5 * 170= 780

    01x + 585= 780

    0,1x= 780-585

    0,1x= 195

    x/10= 195

    x= 1950

    o sálario da pessoa que teve aumento de 10% é

    1950 + 10%

    1950 +195 = 2.145

  • Ave Maria!

  • A Cuestão misturou equação e média. kkkk

  • São 6 pessoas (a, b, c, d, e)

    "A média dos salários de 6 pessoas era igual a R$ 1.960,00". Ou seja, a+b+c+d+e = 6*1960. (eq1)

    ---

    "Uma dessas pessoas teve um aumento de 10% em seu salário". Digamos que "a" teve aumento: 1,1*a

    "e as demais tiveram um aumento de R$ 117,00 cada". Ou seja, b+117+c+117+d+117+e+117. Melhor escrevendo, temos: b+c+d+e+5*117, ou seja, b+c+d+e+585.

    "de maneira que a média salarial das 6 pessoas passou a ser R$ 2.090,00". Traduzindo:

    1,1*a+b+c+d+e+585 = 6*2090 (eq2)

    Com isso, pegamos a (eq1) e reescrevemos, assim: b+c+d+e = 6*1960 - a (note que apenas passamos o "a" para o outro lado da igualdade) e, com isso, substituímos (na eq2):

    1,1a+b+c+d+e+585 = 6*2090

    1,1a+(6*1960 - a)+585 = 6*2090

    1,1a - a = 6*2090 - 6*1960 - 585

    0,1a = 6*(2090 - 1960) [coloquei o 6 em evidência]

    0,1a = 6*130 - 585

    0,1a = 780 - 585

    0,1a = 195

    a = 1950

    Como a questão pede o salário de quem teve o aumento de 10%, temos: 1950*1,1 = 2145

    Gab: D

  • 6 pessoas * salários iniciais + 5 pessoas com aumento de 117 + aumento de 10% que chamaremos de X = soma dos salários atuais

    (6 * 1960 + 5* 117 + x) / 6= 2090

    (11760 + 585 + x) / 6 = 2090

    11760 + 585 + x = 12540

    x = 12540 - 12345

    x = 195

    (dá para fazer de cabeça que 195 é 10% de 1950, mas, vamos fazer a conta porque a questão poderia ter pedido qualquer valor, tipo 14,7%)

    Vamos chamar o salário inicil de Y

    195 = 10*Y/100

    19500 = 10Y

    Y = 1950

    1950 + 195 = 2050,00


ID
3154201
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Carla e Daniela possuíam o mesmo número de revistas, que foram todas distribuídas entre 4 sobrinhos. Carla deu todas as suas revistas para dois sobrinhos, sendo um terço delas para Ricardo e 32 para Renato. Daniela deu três oitavos de suas revistas para Gisela e as demais deu para sua sobrinha Ana, que recebeu

Alternativas
Comentários
  • Como a quantidade de revistas é igual, vamos chama-la de X

    Começando por Carla.

    Ela deu 1 terço de X para um sobrinho e 32 revistas para outro.

    Somando temos a quantidade X

    1/3X+32 = X

    MMC para eliminar a fração

    1X+96= 3X

    96= 2X

    X= 96/2

    X = 48

    Total de revistas de cada uma 48

    3/8 de 48===> 48.3/8= 18

    Ana recebeu o restante, 48-18= 30 revistas

  • Sabemos que as duas possuem o mesmo número de revistas, ou seja, 2x

    Sabemos também que carla deu 1x/3 para um e 2x/3 para outro e que no segundo, foram 32 revistas. ou seja.

    2x/3 = 32

    x = 48

    Agora para a parte 2, ela diz que deu 3x/8 para uma e 5x/8 para a ana e quer saber o valor de ana.

    5.48 / 8 = 30

  • distribuicao de Carla:

    Sao 2 sobrinhos:

    1) Ricardo ganhou 1/3;

    2) Renato ganhou 32, ou seja 32 equivale a 2/3:

    2 partes equivale 32, então 1 parte é = 32/2 = 16

    Ricardo ganhou 16;

    Renato ganhou 32

    Total de revistas entregue por Carla: 16+32= 48

    Daniela e também distribuiu 48 revistas

    1) Gisela ganhou 3/8 do total de Daniela

    cada fração = 48/8= 6

    3x6= 18

    2) Ana = 48 (total) - 18 (Gisela) = 30

    letra B


ID
3159208
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um auditório, estavam 52 turistas brasileiros, e a razão entre homens e mulheres era igual a 6/7. Após a chegada de alguns turistas estrangeiros ao auditório, estando entre eles 8 mulheres, a razão entre homens e mulheres passou a ser igual a 7/6. Portanto, o número de turistas estrangeiros homens no auditório era

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E) 18.

    -Homens e Mulheres: 6 + 7 = 13

    -Encontrando o número de mulheres:

    13 ------> 52 (total)

    7 --------> x

    x = 28 mulheres

    52 - 28 = 24 ---> homens

    -Depois chegaram os estrangeiros com mais 8 mulheres e a razão entre homens e mulheres ficou 7 / 6:

    28 mulheres brasileiras + 8 mulheres estrangeiras = 36

    -Encontrando os homens estrangeiros:

    36 -----> 6 (mulheres)

    x -------> 7 (homens)

    x = 42 homens (brasileiros + estrangeiros)

    42 - 24 = 18 homens estrangeiros

    -Bons estudos!

  • Inicialmente a razão entre HOMENS e MULHERES É: 6/7

    Resolução:

    6K + 7K = 52

    13K = 52

    52/13 = 4

    6 . 4 = 24 Número inicial de homens

    7 . 4 =28 Número inicial de mulheres

    28 + 8(estrangeiras)= 36

    A nova razão passa a ser 7/6

    SABEMOS QUE O 6 DA RAZÃO EQUIVALE A 36, SENDO ASSIM, QUAL NÚMERO MULTIPLICADO POR ELE DA 36, ENCONTRAMOS O 6:

    7 . 6 = 42

    6 . 6 = 36

    A PERGUNTA É QUAL A QUANTIDADE DE ESTRANGEIROS HOMENS:

    42 - 24 = 18

    GABARITO E

  • Para resolvermos questões de razão/proporção, devemos descobrir os valores reais com base na razão que nos foi dada.

    Observe que dentre 52 turistas brasileiros, a razão de homem/mulher era 6/7, num primeiro momento. 

    Vamos começar descobrindo quantos turistas brasileiros são homens, e quantos são mulheres.

    Para tanto, podemos utilizar o mantra do MPP: questão que te dá a razão, coloca o K que vem a solução.

    H = 6K

    M  7K

    Concordas comigo que a soma dos homens e das mulheres deve dar 52, que é o total de turistas brasileiros?

    então H+M=52

    H vale 6k e M vale 7k, basta substituir na equação que chegará no valor de K.

    6k+7k=52

    13k=52

    k=52/13

    k=4

    Agora que temos o valor de K, basta substituir o K pelo valor dele na razão de H/M. Veja:

    H = 6K

    M  7K

    H = 6.4

    M  7.4

    H = 24

    M = 28

    Para verificar se está certo, devemos somar H e M e verificar se chegamos ao total, que é 52

    24+28=52

    OK

    a Primeira parte da resolução da questão está feita. Temos os valores de turistas brasileiros homens e mulheres. Vamos para a segunda parte, na qual devemos indentificar quantos turistas estrangeiros chegaram.

    Tinhamos 28 mulheres e chegaram mais 8 mulheres estrangeiras.

    M=28+8

    M=36

    A razão de homens e mulheres passou a ser 7/6

    H = 7K

    M  6K

    Dessa vez, temos o valore total de mulheres, que é M = 36.

    Basta fazer o seguinte:

    6k=M

    6k=36

    k=36/6

    k=6

    H = 7K

    H = 7.6

    H = 42

    Agora nós sabemos o total de homens antes do estrangeiros chegarem, ou seja, os brasileiros.

    Temos também o total de homens após os estrangeiros chegarem. 

    Basta subtrair o total de homens pelo total de homens brasileiros.

    42-24=18

    GAB E

  • Após o dia todo batendo na trave em questões assim, consegui!

    Lógica braba:

    primeiro vamos descobrir o total antes da galera chegar

    H=6

    M=7

    Coloca-se o K

    6k+7k=52

    13k=54

    k=54/13

    k=4

    6*4=24

    7*4=28

    Chegou alguns estrangeiros, sendo 8 mulheres.

    Informação bem importante e ai que vem a lógica

    Se com a chegada de 8 mulheres as mulheres foram para 36, qual número é multiplicado que dá 36, o 6

    Então para descobrir os homens basta multiplicar 7*6=42

    Subtrair a galera que já estava

    42-24=18

    GAB E

    APMBB


ID
3159247
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Windows 7, em sua configuração padrão, um usuário que esteja com muitos aplicativos abertos e deseje visualizar rapidamente a Área de Trabalho pode usar o seguinte atalho por teclado:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva b

    Tecla Windows + M

  • Gabarito: Letra B

    O recurso supracitado na assertiva é Windows+M, função esta que Minimiza todas as janelas.

    Observação: Um outro recurso bem parecido é o Windows+D, recurso este que minimiza todas as janelas e nos leva à área de trabalho. Caso todas já estejam minimizadas, o atalho abre todas as janelas novamente.

  • A) Tecla do logotipo do Windows  + R = Abrir a caixa de diálogo Executar.

    B) Tecla do logotipo do Windows  + M = Minimizar todas as janelas.

    C) Tecla do logotipo do Windows  + B = Definir o foco na área de notificação.

    D) Tecla do logotipo do Windows  + T = Percorrer aplicativos na barra de tarefas.

    E) Tecla de logotipo do Windows + W = Windows Ink

  • No Windows, atalhos de teclado que utilizam a tecla Windows são prioritários. Serão executados a qualquer momento, independente de qual aplicativo esteja em execução.

    Windows+R é para Executar (Run).
    Windows+B é Área de Notificações.
    Windows+M é para minimizar todas as janelas, exibindo a Área de Trabalho.

    Gabarito: Letra B.


  • Usando a tecla windows + D tambem chega ao mesmo resultado.

  • Gabarito: Letra B

    Windows+R é para Executar (Run).

    Windows+B é Área de Notificações.

    Windows+M é para minimizar todas as janelas, exibindo a Área de Trabalho.

  • Diferença entre Win + D e Win + M

    Ao selecionarmos Win + D, as janelas são minimizadas e vamos à área de trabalho. Ao clicar novamente o Win + D, voltamos à janela que estava sendo utilizada.

    Já no Win + M, também vamos à área de trabalho. Porém, um novo clique neste atalho não faz a janela anteriormente utilizada se abrir. Assim, a tela fica estática na área de trabalho.

  • Gabarito B

     Visualizar rapidamente a Área de Trabalho

    ① Windows + M = minimiza tudo e Windows + Shift + M = maximiza tudo de volta

    ② Windows + D = mostra área de trabalho.

    ③ Peek = Basta apontar o mouse para a extremidade direita da barra de tarefas, e janelas abertas ficam transparentes, revelando todos os ícones e gadgets ocultos.

    ④ Shake (sacudir) - usado no win7. Ao clicar na parte de cima de painel de uma janela e sacudir o mouse, todas as janelas abertas desaparecem, exceto a que você escolheu. Sacuda de novo - e todas as janelas voltam.

  • B – Tecla Windows + M

     

    Certa: este atalho minimiza todas as janelas, fazendo com que a Área de Trabalho seja exibida.

  • Win+E  Abrir o Windows Explorer

    Win+D Minimizar todas as janelas e levar à Área de Trabalho. Caso todas já estejam minimizadas, o atalho abre todas as janelas novamente.

    Win+F  Abrir a ferramente de pesquisa do Windows

    Win+L Trava o computador

    Win+M Minimizar todas as janelas

    Win+Shift+M Maximizar janelas que foram minimizadas com o Win+M

    Win+R  Abrir a ferremanta Executar

    Win+F1 Abrir Ajuda do Windows

    Win+Pause/Break Abrir Propriedades do Sistema

    Win+Tab Navega entre as janelas abertas (somente Windows Vista com o Aero ativado)

    Win+B  Deixar ativo o primeiro aplicativo da barra de sistema

    Win+U Abrir Central de Facilidade de Acesso   

  • Ctrl + D -> Exibe a área de trabalho

    Ctrl + M -> Minimiza todos os programas, consequentemente mostra a área de trabalho.

  • Essa eu não sabia

  • WIN + M -> Minimiza todos os programas, consequentemente mostra a área de trabalho.

    WIN + D -> Exibe a área de trabalho/retorna ao programa aberto antes da aplicação do atalho.

    WIN + TAB -> Mostra os arquivos abertos na área de trabalho.

  • WINDOWS + M = MINIMIZAR TODAS AS JANELAS


ID
3159268
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um escriturário, ao responder por e-mail, por meio do MS-Outlook 2010, em sua configuração padrão, uma solicitação de suporte a um professor, deseja incluir o endereço de e-mail de seu superior imediato para informar o atendimento. No entanto, o escriturário deseja que o professor não saiba que o superior imediato recebeu cópia do e-mail.

Para atender ao exposto no enunciado, o endereço de e-mail do superior imediato deve ser adicionado ao campo

Alternativas
Comentários
  • Assertiva E

    No caso de você querer enviar um e-mail para mais de uma pessoa, sem que uma saiba que a outra está recebendo a mesma mensagem, use o "Cco".

    Quando você envia a mensagem para pessoas em "Cco", eles não aparecem para o destinatário indicado no campo "Para". Caso um dos indicados no campo "Cco" optar por "Responder a todos", apenas a pessoa que enviou o e-mail receberá a resposta

  • Ao receber um e-mail, o destinatário poderá Responder, Responder a Todos ou Encaminhar.

    Para enviar um e-mail sem que outros destinatários conheçam os endereços enviados, deverá informar no campo CCO.
    Os destinatários no campo CCO recebem a mensagem, mas seu endereço não é mostrado para os demais destinatários da mensagem.

    Gabarito: Letra E.

  • Cco - com cópia oculta
  • Gabarito: Letra E.

    Ao receber um e-mail, o destinatário poderá Responder, Responder a Todos ou Encaminhar.

    Para enviar um e-mail sem que outros destinatários conheçam os endereços enviados, deverá informar no campo CCO.

    Os destinatários no campo CCO recebem a mensagem, mas seu endereço não é mostrado para os demais destinatários da mensagem.

    Autor: Prof Qconcursos

  • Para (to):

    Preenchido com o destinatário da mensagem

    Cc:

    Recebe cópia da mensagem.

    Bcc ou CCo:

    Recebe cópia oculta da mensagem. Os demais destinatários não sabem que esta pessoa recebeu a mensagem. É usado para esconder endereço de e-mail de um destinatário.

    GAB = E

  • Gabarito: Letra E.

  • CCO - A pessoa que recebe esse e-mail não consegue ver quem mais a recebeu uma cópia deste.

    GAB: E

  • Sempre é bom atentar aos detalhes:

    Para: Cada destinatário listado nesse campo terá conhecimento dos demais destinatários nesse campo, assim como os do campo cópia carbono (cc). Logo, ao selecionarem o botão Responder a Todos, todos os destinatários, tanto do campo Para, assim como do campo Cópia Carbono, receberão a mensagem de resposta.

    Cópia Carbono (Cc): Assim como no campo Para, cada destinatário listado nesse campo terá conhecimento dos demais destinatários tanto do campo cópia carbono como do campo para. Logo, terá o mesmo problema do campo anterior.

    Cópia Carbono Oculta (Cco): Diferente dos outros dois campos citados anteriormente, cada destinatário inserido neste campo não terá ciência dos demais destinatários. Dessa forma, ao responderem uma mensagem clicando no botão Responder a Todos, a mensagem somente será recebida pelo remetente, destinatários listados nos campos Para Cópia Carbono.

    #Persistamos!!


ID
3159964
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Assinale a alternativa que contém três funções básicas da mesa de som, no que se refere à operação desse equipamento.

Alternativas

ID
3159967
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Com relação aos conceitos básicos do som, é totalmente correta a seguinte afirmação:

Alternativas

ID
3159970
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta.

Alternativas

ID
3159973
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Considerando os vários padrões de captação de som dos microfones, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3159976
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Pensando em algumas dicas que possam ser úteis para uma boa performance ao vivo para um locutor iniciante em um programa realizado no estúdio da rádio, assinale a alternativa que apresenta uma sugestão correta que um operador de gravação de rádio pode dar.

Alternativas

ID
3159979
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

É correto afirmar, sobre a faixa de frequência do comprimento de onda nas transmissões de rádio, que:

Alternativas

ID
3159982
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Levando-se em consideração as características entre o som analógico e o som digital, suas diferenças, vantagens e desvantagens, é correto afirmar que

Alternativas

ID
3159985
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Alguns formatos de arquivos digitais de áudio conseguem uma compressão dos dados sem a perda da qualidade do som. Dentre os formatos listados a seguir, há um que comprime sem perda da qualidade. Trata-se do formato

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    A extensão do arquivo ALAC é um formato de dados associados à Apple Lossless Audio Codec (ALAC). Arquivos ALAC foram desenvolvidos pela Apple. Esses arquivos usam o formato M4A porque ALAC é um codec utilizado para codificar dados de áudio e não um formato contêiner de arquivo de áudio como um arquivo MPEG-4.

    nunca tinha ouvido falar nesse trem


ID
3159988
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Considerando-se os três tipos principais de arquivos digitais de áudio, aqueles comprimidos com perda de qualidade, os comprimidos sem perda de qualidade e aqueles sem compressão, é correto afirmar que:

Alternativas

ID
3159991
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Em uma programação de rádio, algumas regras básicas devem ser observadas para proporcionar um equilíbrio e uma experiência agradável para os ouvintes. Assim sendo, assinale a alternativa correta do ponto de vista das boas práticas de programação.

Alternativas
Comentários
  • Programação radiofônica é uma maneira de organizar os programas de uma emissora de rádio linearmente, classificando-os de acordo com os gêneros e conteúdos. Diz respeito à escolha e ao arranjo musical, da locução e de outros elementos do programa para torna-los atraentes aos ouvintes. O programador deve, também, levar em consideração fatores como a concorrência, as mudanças demográficas e os formatos na hora de criar o som da emissora.

    Vamos analisar as alternativas:

    A) Errado. De acordo com McLeish (2001), o “programador que decide sobre a alternância, a frequência em que uma faixa será tocada num dado período, o tipo de música e qual a duração apropriada para diferentes horas do dia."

    B) Errado. De acordo com McLeish (2001), o programador deve “ocasionalmente, interromper a sequência locução-música-locução e toque um disco atrás do outro".

    C) Errado. Para McLeish (2001), a programação radiofônica deve passar de uma música para a outra sem interrupção, com ou sem talk-over, ocasionalmente.

    D) Errado. Uma das regras da programação do rádio é sair dos noticiários para um som apenas instrumental e de andamento ligeiro.

    E) Certo. McLeish (2001) afirma que uma das regras que devem ser seguidas é programar uma música nova ou desconhecida, colocando canções de sucesso antes e depois.

    Com base nessas explicações, podemos concluir que a alternativa correta é a E.

    Gabarito do professor: Alternativa E.

    Bibliografia:

    - McLeish, Robert. Produção de rádio. Um guia abrangente de produção radiofônica. São Paulo: Summus Editorial. 2001.

ID
3159994
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Considerando os chamados gêneros radiofônicos, o gênero publicitário ou comercial dentro da programação de uma rádio pode se apresentar em diversos formatos. Com relação a esses formatos possíveis, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Os gêneros radiofônicos podem ser classificados de diversas maneiras.

    Barbosa Filho apresenta-os em sete categorias: jornalístico, educativo-cultural, de entretenimento, publicitário, propagandístico, de serviço e especial.

    Já Vicente divide os gêneros em: publicitário (ou comercial), jornalístico (ou informativo), musical, dramático (ou ficcional) e educativo-cultural.

    O gênero publicitário é formado por spot, jingle, testemunhal, peça de promoção, BG, assinatura e vinheta.

    Vamos analisar as alternativas:

    A) ERRADO. A sigla BG, do inglês background, são músicas, vozes ou ruídos em fundo usados em filme, programa de rádio ou tv, ou peça teatral. A chamada trilha branca é um som de fundo livre de direitos autorais. Nem todas as trilhas são brancas.

    B) ERRADO. Spot é um tipo de peça comercial veiculada no rádio ou na TV, geralmente com fundo musical e efeitos sonoros, cuja força está na palavra falada, na locução.

    C) ERRADO. A assinatura é um pequeno trecho do jingle no qual o locutor busca resgatar na memória do público uma marca ou um atributo marcante. É um logotipo sonoro, que pode aparecer a qualquer momento.

    D) CERTO

    E) ERRADO. A vinheta pode ser usada no início, nos intervalos e nos encerramentos de programas radiofônicos.

    Gabarito do Professor: Letra D.

    Fonte:

    - Barbosa Filho, André. Gêneros Radiofônicos: os formatos e os programas em áudio. Paulinas.  2003.

    - Vicente, Eduardo. Gêneros e formatos radiofônicos. Educomrádio.centro-oeste. Núcleo de comunicação e educação. NCE-ECA-USP.
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ID
3159997
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Dentre os conjuntos de formatos a seguir, os que estão dentro do gênero jornalístico ou informativo na programação radiofônica são:

Alternativas
Comentários
  • Os gêneros radiofônicos podem ser classificados de diversas maneiras.

    Barbosa Filho apresenta-os em sete categorias: jornalístico, educativo-cultural, de entretenimento, publicitário, propagandístico, de serviço e especial.

    Já Vicente divide os gêneros em: publicitário (ou comercial), jornalístico (ou informativo), musical, dramático (ou ficcional) e educativo-cultural.

    O gênero jornalístico é formado por: notícia, nota, externa, boletim, reportagem, entrevista, comentário, editorial, crônica, radiojornal, documentário jornalístico, mesas-redondas ou debates, programa policial, programa esportivo e divulgação tecnocientífica.

    Vamos analisar as alternativas:

    A) ERRADO. Vinheta e jingle fazem parte do gênero publicitário.

    B) CERTO

    C) ERRADO. Spot faz parte do gênero publicitário.

    D) ERRADO. Jingle faz parte do gênero publicitário.

    E) ERRADO. Testemunhal faz parte do gênero publicitário.

    Gabarito do Professor : Letra B.

    Fonte:

    - Barbosa Filho, André. Gêneros Radiofônicos: os formatos e os programas em áudio. Paulinas.  2003.

    - Vicente, Eduardo. Gêneros e formatos radiofônicos. Educomrádio.centro-oeste. Núcleo de comunicação e educação. NCE-ECA-USP.
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ID
3160000
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Com relação à programação musical em uma rádio, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Programação é o conjunto organizado dos conteúdos veiculados por uma emissora de rádio, produzidos conforme o formato adotado pela emissora e tendo, em geral, como unidade básica o programa. No Brasil, são encontrados três tipos básicos de programação radiofônica: linear (conteúdo homogêneo), em mosaico (eclético, com programas variados) e em fluxo (programa dividido em faixas bem definidas). Existem três tipos de grade de programação de rádio: aquela com conteúdo ao vivo, com programas gravados e híbrida.

    Vamos analisar as alternativas:

    A) ERRADO. Recomenda-se que programas longos sejam apresentados com um bom início, original e interessante. O final deve ser vigoroso, mas breve e sóbrio.

    B) ERRADO. Em um programa baseado em pedidos musicais e dedicatórias, o locutor/apresentador pode atender os ouvintes que fizeram seus pedidos e também o público em geral.

    C) CERTO

    D) ERRADO. Projetar a programação musical em um mostrador de relógio que indica o período de uma hora auxilia o produtor/apresentador.

    E) ERRADO. Ao definir uma seleção de músicas para compor a programação da emissora em determinada faixa horária, a escolha da sequência não pode ser aleatória, mas deve seguir o padrão de diretrizes de programação.

    Gabarito do Professor: Letra C.

    Fonte:

    - Ferraretto, Luiz Artur. Rádio: Teoria e prática. Summus Editorial. 2014.

    - Ortiz, Miguel Ángel e Marchamalo, Jesús. Técnicas de comunicação pelo rádio. Edições Loyola.  2006.

    - Meditsch, Eduardo e Betti, Juliana Gobbi. Produção de Programas de Rádio, do roteiro à direção. Insular. 2017.


ID
3160003
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo

Levando-se em consideração alguns conceitos fundamentais sobre o áudio digital, como sample rate e bit rate, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3160006
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Sobre os recursos e utilidades do software Sound Forge Pro 10, é correto afirmar que

Alternativas

ID
3160009
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Considerando os principais tipos de conectores e cabos de áudio, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3160012
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Dentre as atividades básicas de um produtor/operador de rádio na manipulação do som, é correto elencar:

Alternativas
Comentários
  • O produtor de rádio responde pelas coisas que acontecem nos bastidores para o sucesso de um programa radiofônico. Seu trabalho pode ser dividido em quatro partes: editorial, gerencial, administrativa e técnica/operacional.

    O aspecto técnico/operacional diz respeito a quando e como utilizar os equipamentos para a realização do programa. Dentre essas atividades estão emendar, transferir e editar.

    Gabarito do Professor: Letra D.

    Fonte:

    - Rublescki, Anelise and Keske, Henrique Alexander. Trilhas e caminhos da comunicação em debate. Editora Feevale. 2017.

    - Bianco, Nelia R. Del. Radiojornalismo em mutação – A influência tecnológica e cultural da Internet na transformação da noticiabilidade no rádio. Tese de Doutorado em Comunicação. ECA-USP. 2004.

ID
3160015
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Dentre alguns sinais manuais padronizados que são utilizados para comunicação entre os produtores/operadores e os locutores em estúdios de produção/gravação, é correto citar:

Alternativas
Comentários
  • Gestos, ou sinais, são ações que transmitem uma ideia ou um sentimento por meio das mãos ou de outras partes do corpo, como a cabeça. Podem ocorrem sozinhos ou em conjunto com a fala. Auxiliam a compreensão e memorização da mensagem e contribuem para a interação social.

    Operador é o técnico que aciona os aparelhos da mesa de controle para a transmissão do programa e controla os níveis relativos dos sinais provenientes, quer da locução, quer dos toca-discos, gravadores e linhas telefônicas.

    Locutor é o profissional que faz o trabalho de locução e pode ser caracterizado de acordo com o conteúdo que apresenta: de manchetes, de comerciais ou esportivo. Deve falar com voz projetada e enfática, para atrair a atenção do ouvinte.

    O operador e o locutor precisam se comunicar por meio de gestos manuais para manter sintonia durante as produções e gravações radiofônicas. Das alternativas apresentadas, a única opção certa é a A. O operador aponta o dedo diretamente para o locutor para informa-lo de que ele está “No Ar".

    Gabarito do Professor: Letra A.

    Bibliografia:

    - McNeill, D. Hand and mind: what gestures reveal about thought. Chicago: University Chicago Press, 1992.

    - Manual de Radiojornalismo. Secretaria Especial de Comunicação Social. Cadernos da comunicação. Série Estudos – Vol. 6. Maio de 2003.

ID
3160018
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Comparando-se os recursos e as utilidades das mesas de som reais e virtuais, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3160021
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Áudio e Vídeo
Assuntos

Em relação a alguns tipos de filtros, suas características e aplicações, é correto afirmar:

Alternativas