Prova COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas

Questão 2653621

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, dados fornecidos pelo texto.

• A. A posição do setor da educação no ranking da massa salarial em Curitiba.
• B. A verba gasta com salários pagos a trabalhadores no setor da educação em Maringá.
• C. O número de trabalhadores empregados na administração pública em Londrina.
• D. O valor médio preciso do salário pago a trabalhadores no setor da educação em Londrina
• E. Os índices de participação dos salários do setor da educação em Londrina e em Maringá.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E.

  "sendo que na Cidade Canção" aposto explicativo de Maringá > 15,2%

                                                                                        Londrina > 16,9%

• Alguém poderia explicar o erro da letra "D"

• Caro amigo, José Nacimento.
  
  A assertiva D erra em trazer a expressão: "o valor médio preciso".
  
  O texto não traz o valor EXATO do salário pago aos professores, mas tão somente uma observação sobre isso. É o que podemos extrair do seguinte trecho:
  
  “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. 

• Obrigado Patrulheiro Ostensivo.

• Texto cansativo.... aff.

  Soh para desanimar o candidato...

• Moro em maringa e nem sabia q era Cidade Canção.

• Precisaria deduzir que a Cidade Canção é Maringá, visto que Londrina já tinha sido citada mais acima, duduzido isso, fica claro a alternativa "E". Mas por favor, dedução em concurso NÃO né!

• Que texto chato da "porra"....o candidato tem que estar com a cabeça boa no dia da prova pra não ficar doido de vez....nesse tipo de texto eu costumo ler as alternativas antes para saber o que será cobrado, daí vai ignorando informações que só servem pra encher as paciências e cansar o candidato...

   

  BONS ESTUDOS!!!

• Imaginei que Canção já era uma terceira cidade, complicado.

• Caraca... haja tempo pra ler isso tudo e responder.

  Podiam ter colocado um livro ..kk

  Mas... tava tranquilo, só achei o texto muito grande. Desnecessário mesmo...

• Londrina: "Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões."

  MAringá: "(...) na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%."

• Note que Cidade Canção está escrito com iniciais maiúsculas, um sutil detalhe diferenciando. Caso Canção fosse uma cidade diferente estaria escrito "cidade Canção"

• Maringá é conhecida como "Cidade-canção" e "Cidade Verde"

• Questãozinha confusa

Questão 2653624

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Sobre os termos “cada um” e “respectivamente”, no 2º parágrafo, assinale a alternativa correta.

• A. O termo “respectivamente” indica que a 9ª atividade no ranking é “serviços de edifício e atividades paisagísticas” e que a 10ª é “construção de edifícios”.
• B. O termo “respectivamente” deixa claro que a 9ª atividade do ranking é “construção e serviços de edifícios” e que “atividades paisagísticas” é a 10ª.
• C. O uso do termo “respectivamente” esclarece que “serviços de edifício” e “atividades paisagísticas” são consideradas atividades diferentes.
• D. O uso de “cada um” desfaz uma eventual compreensão equivocada segundo a qual as atividades “atenção à saúde humana” e “comércio de veículos”, somadas, contribuiriam com 3,6%.
• E. A locução “cada um” é prescindível na frase, pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza originais intactos.

Gabarito: D

Comentários

• Ótimo comentário do Diogo Cordeiro, realmente a letra E é respondida pela letra D.

  Dica:

  Cuidado com essa palavrinha Prescindível que é o antônimo de imprescindível:

  Sinônimos de Imprescindível

  Imprescindível é sinônimo de: indispensável, insubstituível, essencial

  Antônimos de Imprescindível

  Imprescindível é o contrário de: prescindível, dispensável.

  
  

  "e)A locução “cada um” é prescindível na frase, pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza originais intactos." Errada

  
  

  "e)A locução “cada um” é imprescindível na frase, pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza originais intactos." Correta.

  
  

  Fonte:https://www.dicio.com.br/imprescindivel/

• Fernando bento, além da correção no termo "prescindível" para "IMprescindível", é necessário - para a assertiva tornar-se correta -  alterar também o termo "pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza" para "pois sua supressão ALTERARIA o sentido e a clareza...".

   

  Bons estudos!

   

• A questão quer que indiquemos qual alternativa faz afirmação que corresponde com o que está no texto.

  a) O termo “respectivamente” indica que a 9ª atividade no ranking é “serviços de edifício e atividades paisagísticas” e que a 10ª é “construção de edifícios”.

  Incorreta. Construção de edifícios(9ª), e serviços de edifício e atividades paisagísticas(10ª).

  b) O termo “respectivamente” deixa claro que a 9ª atividade do ranking é “construção e serviços de edifícios” e que “atividades paisagísticas” é a 10ª.

  Incorreta. Construção de edifícios(9ª),e serviços de edifício e atividades paisagísticas(10ª)

  c) O uso do termo “respectivamente” esclarece que “serviços de edifício” e “atividades paisagísticas” são consideradas atividades diferentes.

  Incorreta. O termo respectivamente da significado que ambas são as mesmas atividades.

  d) O uso de “cada um” desfaz uma eventual compreensão equivocada segundo a qual as atividades “atenção à saúde humana” e “comércio de veículos”, somadas, contribuiriam com 3,6%.

  Correta. Exatamente se retirar o "cada um" passa impressão que a contribuição de todas elas juntas chega a 3,6%..

  e) A locução “cada um” é prescindível na frase, pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza originais intactos.

  Incorreta. A alternativa "d" responde esta alternativa.

  GABARITO D

Questão 2653627

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Sobre o termo “Além de” na frase “Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões.” (2º parágrafo), considere as afirmativas a seguir.

I. Serve para ressaltar que as principais informações fornecidas na frase são o destaque da educação, do varejo e da administração pública para a massa salarial da cidade.

II. Pode ser substituído por “Apesar de”, com alteração do sentido original, porém com coerência em relação ao sentido do texto.

III. Pode ser substituído por “Aquém de”, com alteração do sentido original, porém com coerência em relação ao sentido do texto.

IV. Tem correlação com a frase anterior, pois se destina a introduzir, na sequência, algumas das dez atividades principais para a massa salarial da cidade.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: C

Comentários

• Aqúem de • Abaixo de (ex.: está aquém da média).

  “Abaixo da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões.”

  Altera o sentido mantendo perfeitamente a coerência.

• I. Serve para ressaltar que as principais informações fornecidas na frase são o destaque da educação, do varejo e da administração pública para a massa salarial da cidade.

  Eu entendi que "o destaque da educação, do varejo e da administração pública" funcionou como um complemento (podendo esse trecho ser suprimido sem alterar o entendimento da frase), enquanto que o destaque está em representar a participação do comércio atacadista e os serviços financeiros, os quais correspondem por 4% cada.

   

• Por que a II também não estaria correta?

  Apesar de mudar o sentido original, a utilização do "apesar de" continua mantendo o sentido do texto.

   

  "Apesar da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões."

   

  Ou seja:

   

  Apesar da educação, do varejo e da administração pública responderem pela maior parte, ainda assim o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada

• Porque a I está errada ??

• Sr Police Officer, antes de vir aqui criticar os colegas, por favor contribua para o estudo, seu e de todo mundo. Se não tem sentido a explicação da colega e vc não sabe explicar, favor ficar quieto. Seus comentários não acrescentam em nada. 

• Éllen Apolicauto a I nao esta ressaltando as principais atividades, mas sim com um sentido de inclusão. 

• Aquém de = Abaixo de, o que altera o sentido, mas matem a coerência textual.

  
  

  Errei, pois achei que a I afirmativa também estivesse correta.

  
  

  Estudando e aprendendo!

• Se diz no parágrafo anterior que educação representa 16,9% da massa salarial. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública. Como que essas informações não estão ressaltando as principais atividades?

  não entendi pq a I esta errada!

• I. Serve para ressaltar que as principais informações fornecidas na frase são o destaque da educação, do varejo e da administração pública para a massa salarial da cidade.

  errado porque ele nao esta ressaltando a educaçao , esta dizendo que ''alem disso tem mais isso"

Questão 2653630

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Leia a frase a seguir.

A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Com base nessa frase, considere as afirmativas a seguir.

I. Os resultados são corroborados por uma parte do depoimento de um dirigente sindical da cidade.

II. O texto confirma que, embora sejam omitidas informações quanto às atividades que ocupam o 11º e o 13º lugares no ranking, as atividades industriais estão fora dessas posições.

III. O texto deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade.

IV. O texto reflete que a atividade industrial mais antiga da cidade é também a mais bem colocada no ranking.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: D

Comentários

• III. O texto deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade.Correto

   

   "...Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam..."( 5 parágrafo).

   

  Isso demonstra preocupação?? Sério mesmo?

• Caramba, estou achando horrível o estilo de cobrança dessa banca!

• Não entendo como da demonstração de um fato (que os setor de serviços predomina sobre o da indústria) conclui-se uma preocupação.

• tem q arrumar esse filtro ai, não quero concurso p mãe diná

• Segundo o presidente do sindicato dos professores das escolas particulares de Londrina...

   "...Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal."( 5º parágrafo).

  Quer dizer que o presidente do sindicato dos professores está preocupado com o resultado acanhado na indústria? (improvável)

  Ele apenas relatou fatos da cidade para explicar o destaque do setor de educação. 

  Enfim, minha opinião!

• "Com base nessa frase, considere as afirmativas a seguir"
  E ai vem a interpretação do texto inteiro.... Só Deus na causa, viu.
  Tem que fazer muuuuita questão pra conhecer o "inimigo" e suas artes manhas...
  
   

• cops-uel está para o paraná, assim como nucepe está para o piauí...ou seja, segura na mao de deus e vai

• SEM noção essa questão, praticamente nenhuma resposta totalmente adequada com o texto!!!

• Demorei uma eternidade para responder e ainda errei!!

• não consegui achar no texto a preocupação da cidade em ter baixa produção industrial

• Respondi errado, achei extrapolação dizer que transpareceu "preocupação", masssss analisando novamente, creio que deram uma certa importâcia ao fato citando: "A primeira atividade industrial do ranking...", sendo que nas outras atividades somente se fala da colocação no ranking e os valores.  E depois ainda complementando com o comentário do sindicalista.

  NÃO CONCORDO, mas é melhor analisar do que reclamar.

• Errar uma questão dessa na prova não me preocupa, visto que todos que estudaram também errariam.

   

  E também acho que a pessoa que fez isso tá querendo uma vaga na Cespe...

• KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK  COPS-CESPE 

• A constatação de um fato não demonstra, necessariamente, preocupação. O texto apenas relata o motivo pelo qual o setor da educação se destaca e o da atividade industrial não. Sinceramente não vislumbrei nenhuma ruga de preocupação. 

• Aff, confusas essas questões dessa banca, tô preferindo o CEBRASPE.

• Questão super confusa!!! 

• Essa questão foi anulada? deveria ser...

• Caros concurseiros, estou bem preocupado com essa banca, várias questões confusas. Inadmissível isso.

• Caramba, eu até tive a impressão que Londrina estava orgulhosa que seu setor de serviços era mais avançado que o da industria... kkkkk Deus nos proteja!

• não achei que transpareceu nada... aff

• Texto super chato! Fiquei bêbada com essa questão.

  Acabei indo direto para os comentários dos colegas.

  kkkkk #Socorro

   

• Não reparei nenhuma preocupação, pelo contrário, achei que Londrina realmente gostava de ser 'não industrial'. Porém analisando bem o texto, dá pra ver que é citado o seguinte termo: "A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar" pode ser que pelo fato do texto enfatizar que A PRIMEIRA atividade industrial está lá embaixo no ranking queira denotar algum tipo de preocupação. Todo caso, não é suficiente tal informação para demonstrar ao leitor uma PREOCUPAÇÃO. Questão merecia ter alterado o gabarito para letra "a".

• Não estou gostando do estilo da banca, parece que não faz muito sentido.

• Será que ninguém entrou com recusrso nessa questão?.... inadmissível esse gabarito

• Não vi nada em tom de preocupação como fala a alternativa III. COPS Viajando UEL.

• Acho que o fato de o 1° no ranking industrial, ser o 14° do ranking geral demonstra uma certa preocupação.

• Banca Injusta!

  Para mim o gabarito SEM DÚVIDA É A LETRA A!

  Lendo o texto com calma o entendimento é justamente o contrário - NÃO TRANSPARECE preocupação alguma em a primeira atividade industrial ser a 14ª do ranking.

• Questão errada, o que se pede é Com base nessa frase, considere as afirmativas a seguir. O que se diz no resto do texto não interessa.

• Alternativa D de Deus, gabarito correto então!

• Está claro que a resposta certa é no máximo a letra A, no item III diz que o texto "deixa transparecer a preocupação com o setor (industrial)), em nenhum momento isso acontece, ou é claro no texto, é um texto que descreve o ranking e qual sua importância em um determinado Ranking, não faz uma análise profunda sobre cada posição, ou quaisquer delas. Não dá importância a cada colocação.

• O que transpareceu foi a incoerência dessa banca!

  Gabarito A (1000 vezes) kkk

   

  "SEMPRE FIEL"

   

   

• O Examinador tomou uma cachaça grande, viajou legal!!!

  Não deve ter preocupação na vida para saber realmente o que é preocupação...

• Quebrei minha cabeca nessa questao. Nada a ver o gabarito

• Essa banca é da Dilma ?

• Então, qual o sentido daquela maldita frase se as afirmações não tem nada a respeito dela??

  
  

  E, ainda por cima, na afirmativa I diz que: "Os resultados são corroborados por uma parte do depoimento de um dirigente sindical da cidade", mas, COM BASE NA FRESE, os resultados não são corroborados com a dita citação, que corrobora apenas na parte da educação (parágrafo 5), no meu entender.

  
  

• AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

  
  

• fico feliz em ver que mais pessoas veem os erros das bancas nos comentarios. sei que todo o mundo erra, mas e irritante pensar que essas bancas ganham uma fortuna pra fazer uma prova, a fazem muitas vezes com diversos erros e ambiguidades, prejudicam os candidatos, muitas vezes nao reconhecem os erros...

  ai voce vai nos comentarios e ainda tem gente ''puxando o saco'' da banca muitas vezes, defendendo o indefensavel.

• Certeza que esse examinador gosta de uma erva da boa. 

   

  o cara quer inventar moda e acaba prejudicando quem estuda de verdade. Eu gostaria de saber em qual momento o texto mostra preocupação com a industria. 

• O texto NÃO deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade, pelo contrário, segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha: Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

  Não notei nenhuma preocupação nas palavras do sindicalista.

  Vida que segue.

• se eu responder 10 vezes, eu erro as 10.

• Pra mim o gabarito é a letra "A" .

  
  

  Em momento nenhum o texto deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade.

  
  

  Com certeza essa teve recurso !

  Bora estudar galera !!!

• essa banca é louca demais

• A questão é sobre interpretação e compreensão textual e teremos que analisar todos os itens a fim de encontrar a resposta correta.

  I. Os resultados são corroborados por uma parte do depoimento de um dirigente sindical da cidade.

  Correta. Vejam esse trecho do 5º parágrafo que traz em pauta a afirmação que o depoimento são confirmados por um dirigente sindical: Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior.

    II. O texto confirma que, embora sejam omitidas informações quanto às atividades que ocupam o 11º e o 13º lugares no ranking, as atividades industriais estão fora dessas posições.

   Correta. Vejam por meio desse trecho do 3º parágrafo: Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

   Sendo a 14º lugar, logo não está nessas posições como afirma o item.

   III. O texto deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade.

   Correta. A banca considerou a mera citação expressa no texto sobre o assunto como preocupação.

  "Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.".

  GABARITO D

Questão 2653633

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Observe o uso da expressão “não necessariamente nesta ordem” no penúltimo parágrafo.

Sobre essa expressão, assinale a alternativa correta.

• A. A expressão confirma que a ordem dos setores no ranking é irrelevante.
• B. A expressão antecipa que a ordem dos setores pode variar, o que, de fato, acontece.
• C. A expressão é obsoleta, pois a ordem dos setores em Londrina é aquela contida na frase.
• D. A expressão equivale a “respectivamente nesta ordem”.
• E. A expressão significa que a ordem dos setores é sistematicamente invertida.

Gabarito: B

Comentários

•  

  a) A expressão confirma que a ordem dos setores no ranking é irrelevante. ERRADA.

   

  "Não necessariamente nesta ordem" indica que a ordem dos setores pode variar, não que ela seja irrelevante.

• b) A expressão antecipa que a ordem dos setores pode variar (OK), o que, de fato, acontece. (na minha opinião, não ocorre). Na sequência, o texto descreve que Londrina e Maringá a educação vem em primeiro lugar, o que permanece a mesma ordem.

  
  

  Alguém consegue me ajudar nesta explicação por favor?

• Léo PRF. O texto diz que: Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%. 

  O texto quer dizer que dentre os municípios do PARANÁ normalmente estão nos primeiros lugares essas atividades ( educação, a administração pública e o comércio varejista) não nessariamente nessa ordem. Em seguida, o texto diz que somente Londrina e Maringa tem educação em primeiro lugar. Ou seja, dá pra entender que os outros municípios sem ser Londrina e Paraná não possuem Educação em primeiro lugar. Espero ter ajudado.

• Léo PRF, se observar no ultimo parágrafo:

  "Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. "

  
  

  A ordem dos itens citados realmente variou em relação ao citado no penúltimo paragrafo:

  "Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem."

  
  

  Resposta: B) A expressão antecipa que a ordem dos setores pode variar, o que, de fato, acontece.

• Ja ❤ essa banca. Difícil pra todos!

  Siguamos firmes em nossos propósitos, guerreiros. Abç

• A expressão "não necessariamente nesta ordem" indica que a ordem expressa (educação, administração pública e comércio varejista) varia conforme os Municípios ou Estados e o próprio texto, em outras partes, demonstra isso.

  Em Londrina, por exemplo, o texto mostra que educação vem em primeiro lugar, já no Paraná, como um todo, vem em último. 

• A questão quer que informemos sobre o significado da expressão "não necessariamente" na frase.

  a) A expressão confirma que a ordem dos setores no ranking é irrelevante.

  Incorreta. A expressão não expressa irrelevância da ordem do ranking.

  b)A expressão antecipa que a ordem dos setores pode variar, o que, de fato, acontece.

  Correta. Entende-se que pode ser naquela ordem ou não, o que de fato pode não seguir fielmente a ordem que ele colocou os setores da lista e isso acontece.

  Reparem que a educação vem em primeiro em alguns estados e em outros vem em último. Vejam: Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar..." "Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “

  c) A expressão é obsoleta, pois a ordem dos setores em Londrina é aquela contida na frase.

  Incorreta. A expressão não é ultrapassada como afirma e nem a expressão segue a ordem, pois vejam: "Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar". Vejam que somente em londrina que a educação cvem em primeiro, o que em outros municípios a ordem já é rompida.

  d) A expressão equivale a “respectivamente nesta ordem”.

  Incorreta. Respectivamente significa "nessa ordem", logo a expressão é o contrário do significado apresentando.

  e) A expressão significa que a ordem dos setores é sistematicamente invertida.

  Incorreta. A expressão é imparcial e representa que pode ou não está invertida e não sistematicamente.

  GABARITO B

Questão 2653636

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Leia, a seguir, a frase presente no último parágrafo.

Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio.

Assinale a alternativa que apresenta a correta reescrita da frase, sem prejuízo do sentido original.

• A. Contanto que um município seja menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio.
• B. Desde que seja um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio.
• C. Mesmo nos menores municípios, há sempre prefeitura, escola e comércio.
• D. Por ser um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio.
• E. Quanto menor for um município, ele terá sempre prefeitura, escola e comércio.

Gabarito: C

Comentários

• Correta, C
  
  Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio.
  
  Mesmo nos menores municípios, há sempre prefeitura, escola e comércio.
  
  Os sentidos não mudam

• O gabarito é a letra C, porém, o enunciado da questão diz: sem prejuízo do sentido original, ou seja, mesmo a resposta sendo esta, percebam que, no texto temos escolas - no plural e já na alternativa escola - no singular. Ocorreu sim uma alteração no sentido original do texto.

   

  Se estiver equivocado, por favor, informar.

• Por menor que seja (ideia de Concessão)um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio.

  
  

  (FOCA na CONJUNÇÃO!)

  
  

  a) Contanto que um município seja menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio. (Condição)

  b) Desde que seja um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio. (Condição)

  c) Mesmo nos menores municípios, há sempre prefeitura, escola e comércio. (GABARITO) (Concessão)

  d) Por ser um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio. (Causal= já que)

  e) Quanto menor for um município, ele terá sempre prefeitura, escola e comércio. (Proporcional)

  
  

  "Consseção" - Ideia contrária, mas não impede. Embora, ainda que, mesmo que, por mais que...

  
  

  Bons estudos!

  IG: @pattiborges_concurseira

Questão 2653639

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Quanto ao 4º parágrafo, assinale a alternativa correta.

• A. A ênfase no setor de serviços de Tecnologia da Informação deve-se a expectativas mais otimistas em torno do setor.
• B. A ênfase no setor de serviços de Tecnologia da Informação coincide com o resultado alvissareiro obtido pelo setor no ranking.
• C. O texto revela o contraste dos êxitos das atividades industriais e dos serviços de Tecnologia da Informação no ranking.
• D. O texto acentua o descompasso entre expectativas e resultados no setor de Tecnologia da Informação, sem permitir que se vislumbrem perspectivas estimulantes.
• E. O texto prioriza uma descontinuidade temporal, ao confrontar o passado recente e sua aposta na Tecnologia da Informação com os resultados frustrantes do setor no presente.

Gabarito: A

Comentários

• Houve otimismo em torno do setor ... embora tenha havido dados não satisfatório, estes não foram suficientes para impedir o seu progresso.

• Eu não sabia o que significava "ALVISSAREIRO", pesquisei e trago aqui para facilitar a vida daqueles que também não saibam: 

   

  ALVISSAREIRO: Que anuncia boas novas; que dá ou promete alvíssaras. 

  Alvissareiro é sinônimo de: auspicioso, promissor

   

  Fonte:

   

  BONS ESTUDOS!!!

• Em nome do Senhor, quantas questões teve com esse mesmo texto nessa prova hein?

  Socorrooooooo! kkkk

• A questão é sobre interpretação textual e é preciso analisar as alternativas se baseando no 4º parágrafo do texto a fim de encontrar a resposta correta.

  a) A ênfase no setor de serviços de Tecnologia da Informação deve-se a expectativas mais otimistas em torno do setor.

  Correta. Vejam esse trecho do texto que afirma a expectativa otimista em torno do setor de serviço de tecnologia.

  "Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.."

  b) A ênfase no setor de serviços de Tecnologia da Informação coincide com o resultado alvissareiro obtido pelo setor no ranking.

  Incorreta. Vejam que o texto informa que ainda que ela esteja pouco representativa e mesmo considerada aposta importante, ainda ocupa somente o 26º lugar no ranking.

  "Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

  c) O texto revela o contraste dos êxitos das atividades industriais e dos serviços de Tecnologia da Informação no ranking.

  Incorreta. O 4º parágrafo não fala nada de atividades industriais.

  d) O texto acentua o descompasso entre expectativas e resultados no setor de Tecnologia da Informação, sem permitir que se vislumbrem perspectivas estimulantes.

  Incorreta. O trecho diz no final do parágrafo informação que confirma que que há boas perspectivas.

  "Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos."

  e) O texto prioriza uma descontinuidade temporal, ao confrontar o passado recente e sua aposta na Tecnologia da Informação com os resultados frustrantes do setor no presente.

  Incorreta. Os resultados não foram frustrantes, pois cresceram no último ano. Vejam o trecho: "Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos."

  GABARITO A

Questão 2653642

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Assinale a alternativa que estabelece a correta correlação entre a reescrita da frase “Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.” e sua explicação.

• A. Em “Ainda que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, a ausência da forma verbal “seja” promove uma falta de clareza que inexiste na frase original.
• B. Em “Posto que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é preservado.
• C. Em “Conquanto pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original e seu efeito ficam alterados.
• D. Em “Embora seja uma das atividades que mais cresceram nos últimos anos, foi pouco representativa.”, o sentido original e seu efeito são mantidos.
• E. Em “Não obstante pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é comprometido.

Gabarito: B

Comentários

• Ainda não consegui encontrar o erro da letra D

• Luan, na letra D a ênfase está na oração "foi pouco representativa", enquanto que, na frase original, a ênfase se dá em "foi uma das que mais cresceram nos últimos anos."

  A justificativa se dá pelo uso da conjunção EMBORA.

  Veja:

  Conjunções CONCESSIVAS:

  -Embora, mesmo que, ainda que, por mais que, apesar de...

  -Introduzem a IDEIA SECUNDÁRIA / MAIS FRACA.

  Ex.: A democracia é a melhor forma de governo, embora não esteja gerando bons resultados no país.

   

  Conjunções ADVERSATIVAS:

  -Mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto...

  -Introduzem a IDEIA PRINCIPAL / MAIS FORTE.

  Ex.: A democracia é a melhor forma de governo, mas não tem gerado bons resultados no país.

   

  Espero ter ajudado.

• Frase Original: “Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”

  
  

  A) Em “Ainda que seja pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, a ausência da forma verbal “seja” promove uma falta de clareza que inexiste na frase original. 

  
  

  R.: Mesmo com a forma verbal "seja" a frase ainda carece de clareza.

  
  

  B) Em “Posto que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é preservado.

  
  

  R.: Sim, pois, "posto que" e "embora" são sinônimos e a intensidade da frase foi mantida após a virgula, ou seja, temos o sentido e efeito preservados. [Item B, correto]

  
  

  C) Em “Conquanto pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original e seu efeito ficam alterados.

  
  

  R.: Nesta o sentido original é preservado, visto que "conquanto" também é sinônimo de "embora"

  
  

  D) Em “Embora seja uma das atividades que mais cresceram nos últimos anos, foi pouco representativa.”, o sentido original e seu efeito são mantidos.

  
  

  R.: A intensidade foi alterada para "foi pouco representativa.", isto altera o efeito da frase, mesmo que o sentido possa ser o mesmo.

  
  

  E) Em “Não obstante pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é comprometido.

  
  

  R.: Nesta o sentido original é preservado, visto que "não obstante" também é sinônimo de "posto que" (Locução Prepositiva)

  
  

  
  

  
  

• Sinônimo de posto que

  
  

  Ainda que:

  1 ainda que, embora, posto, apesar de, mesmo que, se bem que, não obstante, nada obstante, conquanto.

  Exemplo: Sua nota, posto que tivesse estudado muito, não foi suficiente para passar no Enem.

  Uma vez que:

  2 uma vez que, visto que, dado que, já que, porque, como, em razão de, por causa de, devido a, porquanto.

  Exemplo: Posto que estou sem carro, não poderei ir ao ensaio hoje.

  
  

  Sinônimo de embora

  
  

  Apesar de:

  1 conquanto, apesar de que, a despeito de, não obstante, apesar de, ainda que, bem que, mesmo que, se bem que.

  
  

• a) Errado - na frase original, existe uma afirmação (embora pouco representativa). A reescrita da frase original, usando SEJA ou não, mantém a afirmação feita, sem trazer nenhuma falta de clareza ou dúvida quanto à pouca representatividade.

  b) CERTO.

  c) Errado - "embora" e "conquanto" são sinônimos quando usados como conjunção concessiva.

  d) Errado - conjunções concessivas, como EMBORA, introduzem na oração a ideia secundária da oração. Na redação original, a ideia secundária, mais fraca, é foi uma das que mais cresceram nos últimos anos. Na reescrita, a ideia secundária, introduzida por EMBORA, foi alterada para foi pouco representativa.

  e) Errado - "Não obstante" e "Embora" são sinônimos quando usados como conjunção concessiva. 

• A questão envolve a semântica das conjunções e envolve reescritura frasal Queremos encontrar a alternativa correta.

  Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”

  a) Em “Ainda que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, a ausência da forma verbal “seja” promove uma falta de clareza que inexiste na frase original.

  Incorreta. Acho que o enunciado faz referência ao seja antes da palavra pouco, contudo sem ela ou com ela não há diferença, o texto está claro.

  b) Em “Posto que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é preservado.

  Correta. Posto que e embora, são ambas conjunções de concessão que indicam oposição. Portanto a troca é perfeitamente possível.

  c) Em “Conquanto pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original e seu efeito ficam alterados.

  Incorreta. Foi feita a troca por um conectivo concessivo equivalente e não houve outra mudança ,o erro foi dizer que houve mudança.

  d) Em “Embora seja uma das atividades que mais cresceram nos últimos anos, foi pouco representativa.”, o sentido original e seu efeito são mantidos.

  Incorreta. Foi alterado o efeito, pois a concessão estava em ser pouco representativa e com essa ordem ficou na outra oração.

  e) Em “Não obstante pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é comprometido. 

  Incorreta. Foi feita a troca por um conectivo concessivo equivalente (não obstante por embora) e não houve outra mudança ,o erro foi a afirmação feita no fim.

  GABARITO B

Questão 2653645

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Leia, a seguir, a última frase do 5º parágrafo.

Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Sobre o uso do conectivo “portanto” na frase, assinale a alternativa correta.

• A. Está correlacionado à variação de salários pagos aos trabalhadores em instituições de ensino.
• B. Está atrelado à variação dos níveis de ensino das instituições que empregam os trabalhadores e os remuneram conforme a titulação dos profissionais.
• C. É justificado porque as consequências da representatividade do setor na massa salarial são altos salários de alguns trabalhadores e a projeção da educação entre os serviços.
• D. É vinculado às possibilidades de continuidade na formação dos trabalhadores nas diversas instituições de ensino da cidade.
• E. Decorre da combinação de fatores como o alto número de trabalhadores na educação e o predomínio dos serviços sobre a industrialização na cidade.

Gabarito: E

Comentários

• "Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial."

  
  

  GABARITO E

• No meu ponto de vista trata-se de uma questão de Compreensão de Texto, tudo pode ser extraído do próprio texto para responder o item.

  
  

  "Decorre da combinação de fatores como o alto número de trabalhadores na educação e o predomínio dos serviços sobre a industrialização na cidade".

  
  

  Justamente o que diz o item E, levando em consideração o parágrafo quinto do texto. Londrina tem um alto contingente de trabalhadores na educação privada e historicamente Londrina passou de uma economia baseada na agricultura para a de serviço. Outro detalhe que está no texto é a dificuldades em implantar industrias na cidade.

Questão 2653648

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Sobre o contraste entre os dados de Londrina e os dados do Paraná, considere as afirmativas a seguir.

I. Percebe-se que o comércio varejista ocupa a mesma posição no ranking tanto em Londrina quanto no Paraná, embora os índices sejam diferentes.

II. A administração pública tem um desempenho no ranking no Paraná que corresponde a mais do que o dobro do índice constatado em Londrina no mesmo setor.

III. Conclui-se que os valores pagos aos trabalhadores em educação em Londrina são superiores à soma dos salários destinados ao mesmo setor no Paraná.

IV. A posição de menor destaque da contribuição da educação na massa salarial do Paraná, em contraste com os dados de Londrina, explica-se pelo depoimento do economista do Dieese.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: A

Comentários

• LETRA A, AO MEU VER MAIS UMA QUESTÃO DE COMPREENSÃO DE TEXTO.

  "I. Percebe-se que o comércio varejista ocupa a mesma posição no ranking tanto em Londrina quanto no Paraná, embora os índices sejam diferentes".

  
  

  RANKING, resumido e extraído do texto:

  Londrina: 1) Educação; 2) Com. Varejista ; 3) Adm. Pública.

  Paraná: 1) Adm. Pública; 2) Com. Varejista; 3) Educação.

  
  

  "II. A administração pública tem um desempenho no ranking no Paraná que corresponde a mais do que o dobro do índice constatado em Londrina no mesmo setor".

  Correto também, extraindo do primeiro parágrafo que Administração Publica em Londrina responde por 10,4% e no Paraná, último parágrafo, ela responde por 25,5%. Sendo o dobro do índice de Londrina.

  
  

  RUMO A VITÓRIA, DEUS NO COMANDO.

• alguém pode responder porque o III está errrado

• A III está errada porque o texto não defende que o salário dos professores de Londrina é maior que o salário dos professores do resto do Paraná. Apenas alega que a grande participação da educação na composição da massa salarial da cidade é grande porque há pouca industrialização e maior investimento em serviços, dentre os quais a educação tem destaque.

  .

  . Rumo à PC PR!

• III. Conclui-se que os valores pagos aos trabalhadores em educação em Londrina são superiores à soma dos salários destinados ao mesmo setor no Paraná.

  Se Londrina está dentro do Paraná, é impossível que os salários em Londrina sejam superiores "à soma dos salários" do mesmo setor no Paraná.

• III. Conclui-se que os valores pagos aos trabalhadores em educação em Londrina são superiores à soma dos salários destinados ao mesmo setor no Paraná.

  Pode se levar em conta a questão que, no texto, em nenhum momento, é citado valores de salários destinados em torno do Paraná. Está incorreta e não procede mesmo.

• Com tantas questões sobre esse texto já to decorando até os dados, torcendo para a próxima não ser mais sobre ele, que aliás é chato demais...

• 6% de R$ 69,7 bilhões é R$ 4,2 bilhões, ou seja, superior a R$ 620,9 milhões pagos em londrina, logo a alternativa III está errada

• Juntando as melhores respostas dos colegas com a minha:

  I - CERTO - segundo o próprio texto, no primeiro parágrafo, o RANKING é:

   

  Londrina: 1) Educação; 2) Com. Varejista ; 3) Adm. Pública.

  Paraná: 1) Adm. Pública; 2) Com. Varejista; 3) Educação.

  II - CERTO - segundo o próprio texto, no primeiro e no último parágrafo:

  Administração Publica em Londrina responde por 10,4% e no Paraná, ela responde por 25,5%, sendo o dobro do índice de Londrina.

   

  III - Errado - Londrina é uma cidade paranaense, portanto, é impossível que a soma dos salários da cidade sejam superiores à soma dos salários do mesmo setor em TODO o Estado do Paraná.

  IV - Errado - o economista não explicou o porquê do Paraná não ter a educação como maior percentual na composição da massa total dos salários, como ocorre em Londrina. Ele tão somente explicou porque, em geral, os Municípios têm a educação, o comércio varejista e a administração pública como principais componentes percentuais da massa salarial geral dos trabalhadores :

  Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um  município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

Questão 2653651

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Leia a afirmação a seguir.

Se eu caso então eu compro uma bicicleta.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma sentença logicamente equivalente a essa afirmação.

• A. Se eu não caso então eu não compro uma bicicleta.
• B. Se eu não compro uma bicicleta então eu não caso.
• C. Se eu compro uma bicicleta então eu não caso.
• D. Eu não compro uma bicicleta e eu não caso.
• E. Eu compro uma bicicleta e eu caso.

Gabarito: B

Comentários

• Regra da contrapositiva:

   

  P -> Q / ~ Q - > ~ P

• Regrinha básica de equivalência lógica do conectivo "Se... então"
   

  Mantém o conectivo "Se... então" porém inverte as sentenças e nega as duas. 

  "Se eu caso então eu compro uma bicicleta" = Se eu não compro uma bicicleta então não caso" 

  Valeu 

   

• Para  equivalências tipo P -> Q usam-se: 1) ~Q -> ~P 

                                                                     2) ~P v Q 

   

  O simples que dá certo! 

   

• EQUIVALENTES DE CONDICIONAL:

  
  

  1) Inverte e nega tudo: ~Q -> ~P

  
  

  2) Regra do NeyMar (ou NeyOuMar): Nega a primeira, coloca o OU, mantém a segunda: ~P v Q

  
  

  
  

  
  

• é só manter o conectivo [se... então] e inverter as sentenças negando. 

  
  

  Se eu caso então eu compro uma bicicleta

  
  

  Se eu não compro uma bicicleta então não caso 

  
  

  GABARITO B

• Para quem assim como eu não gosta de decorar regras como "VOLTA NEGANDO" com medo de esquecer isso na "hora H", vai uma dica prática (anti-decoreba) que demora um pouco mais, porém funciona. Construir a tabela verdade e verificar se são equivalentes.

  
  

  (C -> B) <-> (~B -> ~C)

  v v

  f f

  v v

  v v

• Letra B.

  Equivalência Lógica.

  Se P então Q; É equivalente às frases:

  1) Se não Q então não P (voltou negando).

  2) Se não P ou Q.

  Portanto:

  Se eu caso então eu compro uma bicicleta. = Se eu não compro uma bicicleta então eu não caso. (voltou negando).

  Bons estudos!

Questão 2653654

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Verdades e Mentiras

Dr. K. Vera está para receber sua sentença de morte. Seus algozes o desafiam:

Faça uma afirmação qualquer. Se você falar a verdade, será afogado. Se o que disser for falso, morrerá enforcado. Entretanto, se não pudermos definir sua afirmação como verdadeira ou falsa, será poupado e libertado.

Nessas condições e considerando os princípios da argumentação lógica, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma afirmação que o Dr. K. Vera pode dizer para se salvar da sentença de morte.

• A. Não vou morrer.
• B. Não vou morrer enforcado.
• C. Não tenho salvação.
• D. Vou morrer afogado.
• E. Vou morrer enforcado.

Gabarito: E

Comentários

• Gab.: E  " VOU MORRER ENFORCADO"

  É um paradoxo, mesma ideia de " eu estou mentindo"

   

  Se a afirmação for verdade morreria afogado e não enforcado

   

  Se a afirmação for falsa morreria enforcado o que tornaria a afirmação verdadeira.

• Alguém poderia me explicar essa questão de forma mais detalhada. Por favor. Quebrei a cabeça com ela e não entendi o motivo da resposta ser a letra E.

• ...se NÃO PUDERMOS definir sua afirmação como verdadeira ou falsa, será poupado e libertado.
  
  e) Vou morrer enforcado.
  
  - Partindo-se da hipótese de que essa afirmação (letra E) seja uma VERDADE = ele morreria afogado, mas se ele disse a verdade, então ele morre afogado e não enforcado.
  
  - Partindo-se da hipótese de que essa afirmação (letra E) seja uma FALSIDADE = ele morreria enforcado, mas ele não "mentiu", pois disse que seria morto dessa forma.
  
  Dessa forma, se o Dr. K. disser o que se encontra na letra E, certamente ele será poupado, pois seus algozes ficarão confusos.

  
  Gabarito Letra E

• A questão exige o conhecimento da preposição CONDICIONAL (se...então). Nessa preposição somente será falsa quando a primeira preposição (P) for V e a ultima (Q) for falsa (macete: Vera Fischer é Falsa).

  
  

  sabendo disso o texto da as duas preposições a serem analisadas:

  
  

  P: Se você falar a verdade, será afogado. VERDADEIRA

  Q: Se o que disser for falso, morrerá enforcado. FALSA

  
  

  Observem que o próprio texto diz qual é verdadeira e qual é a falsa.

  
  

  Em CONDICIONAL V+F=F

  
  

  Para se livrar ele terá que dizer algo falso. O texto disse que a preposição falsa é "que morrerá enforcada" e só dizendo isso se salvará.

  
  

  Desculpem se não fui mto clara, tbm estou tentando vencer RLM.

  
  

  
  

• não consigo ver lógica nessas questões. Acho mt subjetivo. E cada professor tem um método diferente, não tem uma linha única de explicação, existe várias explicações. Tem professor que da a questão com certa, outro como errado, enfim, essa matéria brinca muito com os concurseiros. 

   

• Muito boa hahahaha

• indiquem para comentario do professor por gentileza senhores

   

• Respondo lembrando que: Se + V + F = na condicional sempre será falso.

• professor JHONI do FOCUS disse: "questões desse estilo vá sempre para a afirmativa false e confirme ela"

• linda questão, o cara da banca usou o conceito de PARADOXO, uma das primeiras coisas com as quais tomamos contato na Lógica, para formular a questão.

  a frase que salvará a vida dele é realmente "Vou morrer enforcado" e por quê?? Acompanhe-me;

  se ele a falar a verdade, será afogado;

  se ele mentir, será enforcado.

  Logo, qual a única maneira de ele se salvar ? é falar algo que é , ao mesmo tempo, VERDADE E FALSIDADE, esse algo que é ao mesmo tempo VERDADEIRO E FALSO é justamente o chamado PARADOXO. Agora vamos entender por que é um paradoxo.

  letra A) "não vou morrer" , isso é FALSO, todo mundo vai morrer, portanto, se ele disser isso, será enforcado

  letra B) "Não vou morrer enforcado." isso é VERDADE se ele disser, portanto ele será afogado

  letra C) "Não tenho salvação." isso é VERDADE se ele disser, portanto ele será afogado

  letra D) "Vou morrer afogado." se ele disser isso, o algoz pode até escolher a forma que preferir matá-lo, pois, se matá-lo afogado, ele terá dito uma verdade; se matá-lo enforcado, ele terá mentido.

  ______________________________________

  letra E) "Vou morrer enforcado", huuum, se isso for verdade, então o conteúdo dessa proposição, ou seja, a informação que ela veicula , É VERDADEIRO, portanto, ao se atribuir o valor de VERDADE a essa frase proferida pelo prisioneiro, ele deverá ser morto TANTO POR ENFORCAMENTO QUANTO POR AFOGAMENTO, o que se torna IMPOSSÍVEL;

  Já, se for atribuído valor lógico de FALSIDADE a essa proposição, ele deverá ser morto por enforcamento, porém, ao se atribuir valor lógico de falsidade à informação da proposição, NEGOU-SE que ele será morto por enforcamento, assim, ao mesmo tempo que ele DEVE ser morto por enforcamento porque essa é a regra, ele NÃO PODE ser morto por enforcamento porque a sua frase é FALSA, a informação da sua frase é falsa.

  ______________

  Noutras palavras caso não tenha ficado claro:

  "vou morrer enforcado" , se essa proposição é verdadeira, então , pela regra, ele deve ser morto por afogamento, porém, pela própria informação que é verdadeira, ele deve ser morto por enforcamento. Entenderam? E aí , sr. algoz, qual vai ser? vc não pode decidir arbitrariamente, a regra é clara, eu lhe dei uma impossibilidade lógica.

  "vou morrer enforcado", se essa proposição é falsa então, pela regra, ele deve ser enforcado, porém, pela própria afirmação que é falsa, ele NÃO PODE ser enforcado, simplesmente porque é falso que ele vai morrer enforcado.

Questão 2653657

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Leia a proposição P a seguir, que é uma paráfrase de um verso de Fernando Pessoa.

Se a alma não é pequena então tudo vale a pena.

Em relação à proposição P, considere as afirmativas a seguir.

I. Uma proposição logicamente equivalente a P é dada por: A alma é pequena ou nada vale a pena.

II. A negação lógica da proposição P é dada por: Se a alma é pequena então nada vale a pena.

III. A contrapositiva da proposição P é dada por: Se algo vale a pena então a alma é pequena.

IV. A recíproca da proposição P é dada por: Se tudo vale a pena então a alma não é pequena.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: C

Comentários

• GAB.: C

  Preposição logicamente equivalente : A alma é pequena ou tudo vale a pena ( nega a 1º , mantem a 2º e troca por OU);

   

  Negação Lógica:  A alma não é pequena e algo não vale a pena ( (~(P-->Q) => P^~Q ) Mantem a 1º, troca por E e nega a 2º);

   

  Contrapositiva: Se algo vale a pena então a alma é pequena. (inverte a ordem e nega tudo);

   

  Recíproca : Se tudo vale a pena então a alma não é pequena. ( recíproca de P-->Q é Q-->P).

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• CONTRAPOSITIVA: uma dos dois tipos de proposição equivalente a condicional P -> Q. Especificamente, aquela que inverte e nega tudo, qual seja, ~Q -> ~P.

  
  

  A outra proposição equivalente a P -> Q é aquela que nega a primeira, coloca o OU, mantém a segunda: ~P v Q. (mas essa não é CONTRAPOSITIVA!)

  
  

  FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=Euhmr7iuqcc

• CONTRAPOSITIVA: uma dos dois tipos de proposição equivalentes a condicional P -> Q. Especificamente, aquela que inverte e nega tudo: ~Q -> ~P.

  
  

  A outra proposição equivalente a P -> Q é aquela que nega a primeira, coloca o OU, mantém a segunda: ~P v Q. (mas essa não é CONTRAPOSITIVA!)

  
  

  FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=Euhmr7iuqcc

• EQUIVALÊNCIA DO " SE ENTÃO"

  1. Se então por Se então

  Nega tudo e inverte.

  ex: Se chove, então bebo -------------------->>>> Se não Bebo, então não chove

  2. Se então por OU / OU por Se então

  Macete do NEYMAR: Nega a primeira e mantém a segunda

  Ex: A qualidade da educação dos jovens sobe ou a sensação de segurança diminui

        Se a qualidade da educação dos jovens não sobe, então a sensação de segurança diminui

• Até onde eu sei não existe Recíproca em Condicional.

• O item III está correto?

  Imaginei que a contrapositiva seria: Se algo NÃO vale a pena então a alma é pequena.

  Sei que precisa voltar negando, e, até onde sei, a negação de "todo A é B" é "algum A não é B". Então, não faltou colocar a palavra "não" na sentença?

Questão 2653660

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

Maria é formada em Direito e deseja fazer alguns cursos de especialização. A probabilidade de matricular-se em uma especialização em Direito Criminal é de 0,38, a probabilidade de matricular-se em um curso de Direito Civil é de 0,21 e a probabilidade de matricular-se em ambos os cursos é de 0,05

A partir dessas informações, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a probabilidade de Maria não se matricular em qualquer uma dessas duas especializações.

• A. 0,62
• B. 0,56
• C. 0,54
• D. 0,46
• E. 0,41

Gabarito: D

Comentários

• Se a probabilidade dela fazer especialização em direito criminal é 0,38, a probabilidade dela não fazer esse curso é de 0,62.

  Com esse mesmo racioncínio, a probabilidade dela não fazer o curso de direito civil é de 0,79 e a probabilidade dela não fazer nenhum dos dois cursos é de 0,95

   

  0,62 * 0,38 * 0,95 = 0,46531 que é aproximadamente igual a 0,46

   

• P(A ∪ B) = P(A) + P(B) - P(A ∩ B) 
  P(A ∪ B)  = 38 + 21 - 5
  P(A ∪ B) = 54
  
  Como quer saber a probabilidade dela NÃO se matricular diminui do 100%
  54 - 100 = 46
  D

• P(A ∪ B) = P(A) + P(B) - P(A ∩ B) 
  Usado em : A OU B  /   Pelo menos um ....

• P(D.Crim.)=0,38

  P(D.Civil)=0,21

  P(D.Crim e D.Civil)=0,05

  P(Matricular-se)= 0,38+0,21+0,05=0,64

  P(Não Matricular)= 1-0,64= 0,46

  Alt.: D

• Pode usar a analogia de conjuntos:

  Para quem tem dificuldades com decimais, basta usar inteiros.

  0,05 é 5/100 ou 5% ;

  0,38 é 38/100 ou 38% ;

  0,21 é 21/100 ou 21%.

  Ele diz que temos uma interseção de 5% , que é a probabilidade da matrícula em ambas ;

  Então, no conjunto A temos 33% (38% - 5%) que é o total da probabilidade da matrícula em Dir. Criminal menos (-) o percentual da probabilidade de ambos;

  E no conjunto B temos 16% (21% -5%) que é o total da probabilidade da matrícula em Dir. Civil menos (-) o percentual da probabilidade de ambos;

  Somando o percentual de termos matrículas em A e B, teremos 5 + 33 + 16 = 54;

  Sabendo que o total é 100%, a diferença entre ele (100) e as duas especializações (54) será a resposta pedida.

  100 - 54 = 46

  Esta é a chance de não se matricular em A e B.

• Olá, chequei no CPC-09 e nele NÃO CONSTA o item "ajuste a valor presente", pois na DRE este é dedutível da Receita Bruta e ela é computada pelo valor INTEGRAL na DVA. Blz? Abs e bons estudos.

Questão 2653663

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2015; Política; Política Internacional

O presidente dos Estados Unidos da América, Barack Obama, anunciou recentemente um acordo diplomático com outro país, versando sobre o uso de armas nucleares, o que gerou críticas da parte de políticos republicanos no congresso estadunidense.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o país com o qual esse acordo foi recentemente negociado.

• A. Irã.
• B. Israel.
• C. Rússia.
• D. Síria.
• E. Turquia.

Gabarito: A

Comentários

• Resposta A (Irã)

  
  

  Estados Unidos anunciam saída do pacto firmado em 2015. Presidente iraniano fala em decisão ‘inaceitável’

  
  

  O presidente americano, Donald Trump, anunciou na terça-feira (8) algo que há meses vinha ameaçando fazer: os Estados Unidos vão sair do acordo nuclear firmado em 2015 com o Irã. Logo após o anúncio, Trump assinou uma ordem presidencial para impor novas sanções econômicas ao país do Oriente Médio. O acordo de 2015 se baseou justamente na retirada de sanções, como contrapartida a medidas do Irã para regulamentar o próprio programa nuclear.

  
  

  Link para matéria: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2018/05/08/O-acordo-nuclear-entre-EUA-e-Ir%C3%A3-antes-durante-e-depois

  
  

  
  

Questão 2653666

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

Em 2013, o contexto de aprovação da chamada PEC das domésticas, Emenda Constitucional nº 72/2013, foi especialmente favorável para a publicação de dados e debates a respeito da participação das mulheres no mercado de trabalho em geral e no trabalho doméstico em particular.

Sobre a participação das mulheres no mercado de trabalho brasileiro no contexto da discussão e aprovação da PEC das domésticas, assinale a alternativa correta.

• A. A participação das mulheres no trabalho doméstico remunerado encontrava-se em expansão.
• B. A participação das mulheres no trabalho doméstico remunerado encontrava-se em declínio.
• C. A administração pública era o agrupamento de atividade econômica com maior queda de participação das mulheres.
• D. Na indústria, a taxa de participação feminina era maior do que a participação masculina.
• E. No comércio, a taxa de participação feminina era maior do que a participação masculina.

Gabarito: B

Comentários

• Essa banca é um lixo

Questão 2653669

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2015; Política; Política no Brasil

Em meio às estratégias políticas recentes para reduzir o isolamento da presidenta Dilma Roussef e criar uma agenda positiva para o enfrentamento da crise no cenário brasileiro, veio à cena a chamada “Agenda Brasil”.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o principal articulador do conjunto de propostas denominado “Agenda Brasil” e responsável por sua apresentação à presidenta.

• A. Eduardo Cunha.
• B. Joaquim Levy.
• C. Lula.
• D. Michel Temer.
• E. Renan Calheiros.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta: E (Renan Calheiros)

  
  

  Agenda Brasil: saiba quais as propostas do senado para enfrentar a crise

  O presidente do Senado, Renan Calheiros (PMDB-AL), afirmou que vai apresentar na próxima segunda-feira (17) um cronograma com as propostas consensuais da chamada Agenda Brasil já em condições de serem pautadas para votação.

  Segundo o presidente da Senado, o conjunto de propostas busca a retomada do crescimento do país e o fim da crise.

  
  

  Fonte:http://www.ebc.com.br

Questão 2653672

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Internacional

Nos últimos meses, os governos de Cuba e dos Estados Unidos da América têm intensificado os esforços para a retomada das relações diplomáticas entre esses dois países.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, um dos fatores envolvidos na tensão entre os dois países a ser tratado nesse momento de reaproximação diplomática.

• A. A coerção do governo dos Estados Unidos da América a cubanos que emigram da ilha em fuga do regime castrista.
• B. A proibição de remessas de dinheiro a Cuba por parte de cubanos que residem nos Estados Unidos da América.
• C. A proibição recíproca de voos comerciais entre Estados Unidos da América e Cuba.
• D. A suspensão do bloqueio econômico do governo dos Estados Unidos da América a Cuba.
• E. O fechamento do campo de detenção mantido pelo governo cubano na baía de Guantânamo.

Gabarito: D

Questão 2653675

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Com base no Art.16 e seus incisos da Lei nº 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considere as afirmativas a seguir.

I. Crianças e adolescentes podem participar da vida política, na forma da lei.

II. Brincar e praticar esportes são compreendidos como direito de liberdade da criança.

III. A imaturidade da criança a impede do exercício do direito à liberdade de opinião.

IV. A criança e o adolescente devem ser discriminados na participação da vida familiar.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: A

Comentários

• CORRETA   A

  Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

  I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais; II - opinião e expressão; III - crença e culto religioso; IV - brincar, praticar esportes e divertir-se; V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; VI - participar da vida política, na forma da lei; VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

• A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e pede ao candidato que julgue os itens a seguir, no tocante ao direito da liberdade. Vejamos:

  I. Crianças e adolescentes podem participar da vida política, na forma da lei.

  Correto, nos termos do art. 16, VI, ECA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: VI - participar da vida política, na forma da lei;

  II. Brincar e praticar esportes são compreendidos como direito de liberdade da criança.

  Correto, nos termos do art. 16, IV, ECA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

  III. A imaturidade da criança a impede do exercício do direito à liberdade de opinião.

  Errado. O direito à liberdade constitui, sim, a opinião e expressão da criança e do adolescente, nos termos do art. 16, II, ECA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: II - opinião e expressão;

  IV. A criança e o adolescente devem ser discriminados na participação da vida familiar.

  Errado. Exatamente o oposto: a criança e o adolescente não devem ser discriminados, nos termos do art. 16, V, ECA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

  Portanto, somente os itens I e II estão corretos.

  Gabarito: A

Questão 2653678

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Sobre o que compreende o direito à convivência familiar previsto na Lei nº 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considere as afirmativas a seguir.

I. O direito à convivência familiar é exercido exclusivamente na família natural.

II. A falta ou a carência de recursos materiais implica em perda do poder familiar.

III. O exercício do poder familiar será igual entre pai e mãe.

IV. O reconhecimento do estado de filiação é um direito personalíssimo, imprescritível.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: C

Comentários

• CORRETA   C

  Art. 21. O poder familiar será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordâArt.

  27. O reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça.ncia, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência.

• I) Art. 19. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.  

  II) Art. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do  pátrio poder poder familiar .     

• A questão exige o conhecimento sobre o direito à convivência familiar e comunitária, com previsão no Estatuto da Criança e do Adolescente, e pede que o candidato classifique os itens como verdadeiros ou falsos. Veja:

  I - falso. O direito à convivência familiar também pode ser exercido pela família extensa/ampliada ou substituta. Veja:

  Art. 19 ECA: é direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família (natural ou extensa) e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.

  Apenas para complementar:

  • Família natural: formada pelos pais biológicos ou qualquer deles e seus descendentes
  • Família extensa/ampliada: formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade
  • Família substituta: a que advém de guarda, tutela ou adoção

  II - falso. A retirada da convivência familiar originária e colocação em família substituta, apesar de ser uma espécie de medida de proteção, não poderá ocorrer em decorrência da situação econômica da família.

  Art. 23 ECA: a falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.

  III - verdadeiro. Art. 21 ECA: o poder familiar será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordância, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência.

  IV - verdadeiro. Art. 27 ECA: o reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de justiça.

  Observe:

  • Direito personalíssimo: somente o próprio interessado (filho) pode exercer esse direito, sem possibilidade de substituição
  • Direito indisponível: a pessoa não pode abrir mão desse direito, não pode renunciar
  • Direito imprescritível: o direito de pedir o reconhecimento do estado de filiação não prescreve, podendo ser exercido a qualquer tempo

  Gabarito: A

Questão 2810917

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Frameworks Java; JBoss Seam

Sobre o JBoss, considere as afirmativas a seguir.

I. Escolher entre domain ou standalone determina como o sistema é gerenciado.

II. O modo standalone permite a existência de uma única instância.

III. O modo domain permite que várias instâncias sejam iniciadas.

IV. A configuração standalone.xml fornece capacidades de clustering.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: D

Questão 2810920

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Frameworks Java; JBoss Seam

Sobre a estrutura de diretórios do JBoss AS, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

( ) welcome-content contém a página padrão de boas vindas.

( ) bundles contém os pacotes OSGi.

( ) domain contém arquivos de configuração.

( ) bin contém os vários módulos usados no servidor.

( ) doc/schema contém vários scripts de inicialização.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

• A. V, V, V, F, F.
• B. V, V, F, V, F.
• C. V, F, F, F, V.
• D. F, V, V, V, F.
• E. F, F, F, V, V.

Gabarito: A

Comentários

• ( ) welcome-content contém a página padrão de boas vindas. CORRETA !

  welcome-content - Contém o conteúdo usado pelo aplicativo da web de Boas Vindas que está disponível na porta 8080 de uma instalação default.

  ------------------

  ( ) bundles contém os pacotes OSGi. CORRETA !

  bundles- Contém os pacotes OSGi que pertencem à funcionalidade interna do JBoss EAP 6

  ------------------

  ( ) domain contém arquivos de configuração. CORRETA !

  domain- As áreas dos arquivos de configuração, conteúdo de implantação e gravável usadas como managed domain.

  ------------------

  ( ) bin contém os vários módulos usados no servidor. INCORRETA !

  bin - Contém para os scripts de iniciação para o JBoss EAP 6 no Red Hat Enterprise Linux e Microsoft Windows.

  ------------------

  ( ) doc/schema contém vários scripts de inicialização. INCORRETA !

  docs - Arquivos de licença, esquemas e amostras.

  Fonte:https://access.redhat.com/documentation/pt-br/jboss_enterprise_application_platform/6.2/html/installation_guide/installation_structure

Questão 2810938

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Banco de Dados
• Assuntos: Gatilhos (Triggers)

Sobre TRIGGERS, considere as afirmativas a seguir.

I. São ações a serem tomadas quando certos eventos acontecem.

II. Podem ser utilizadas para manter a coerência do banco de dados.

III. Podem ser utilizadas para executar procedimentos armazenados.

IV. Podem ser executadas operações após a TRIGGER utilizando-se o comando AFTER.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO ALTERNATIVA D

  Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  IV. Podem ser executadas operações após a TRIGGER utilizando-se o comando AFTER.

  Na verdade o AFTER é usado para executar operações após ação que gerou o TRIGGER ser concluída

Questão 2810941

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Governança de TI
• Assuntos: MPS.BR

Em relação ao MPS.BR nível G, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

( ) O nível de maturidade G do MPS.BR é parcialmente gerenciado.

( ) O MPS.BR nível G é composto pelos processos de Gerência de Projetos e Gerência de Requisitos.

( ) A implementação dos processos deve satisfazer os atributos de processo AP 2.2 e AP 3.1.

( ) Um dos resultados esperados da Gerência de Projetos é que o escopo do trabalho para o projeto seja definido.

( ) Um dos propósitos da Gerência de Requisitos é estabelecer e manter planos que definem as atividades do projeto.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

• A. V, V, F, V, F.
• B. V, F, V, F, F.
• C. F, V, V, V, F.
• D. F, V, V, F, V.
• E. F, F, F, V, V.

Gabarito: A

Comentários

• ( V )

  ( V )

  ( F ) A implementação dos processos deve satisfazer os atributos de processo AP 2.2 e AP 3.1( AP1.1 e AP 2.1).

  ( V )

  ( F ) O correto seria: "O propósito do processo Gerência de Requisitos é gerenciar os requisitos dos produtos e componentes do produto do projeto e identificar inconsistências entre os requisitos, os planos do projeto e os produtos de trabalho do projeto."

  
  

  GABARITO ALTERNATIVA A

• Obrigado pelo comentário!

• Convenção Americana de Direitos Humanos, popularmente conhecida como Pacto de São José da Costa Rica

  E o Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos não se confundem...

• Corrigindo, é o artigo 8º e não o 6º

Questão 2810944

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Governança de TI
• Assuntos: MPS.BR

Sobre o MPS.BR nível F, considere as afirmativas a seguir.

I. A implantação dos processos deve satisfazer os atributos de processo AP 1.1, AP 2.1 e AP 2.2.

II. O nível de maturidade F é composto pelos processos do nível posterior acrescidos de cinco novos processos.

III. Os processos de Gerência de Projetos e Gerência de Reutilização constituem-se em processos englobados pelo nível F.

IV. Os processos de Aquisição e Gerência de Configuração constituem-se em processos inseridos no nível F.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: B

Comentários

• 
  

  I. CORRETA;

  
  

  II. O nível de maturidade F é composto pelos processos do nível posterior (anterior) acrescidos de cinco novos processos.

  
  

  III. Os processos de Gerência de Projetos e Gerência de Reutilização (nível E - Parcialmente definido) constituem-se em processos englobados pelo nível F.

  
  

  IV. CORRETA;

  
  

  GABARITO ALTERNATIVA B

Questão 2810947

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Governança de TI
• Assuntos: MPS.BR

Sobre os processos MPS.BR no nível F, assinale a alternativa correta.

• A. O processo Avaliação e Melhoria do Processo Organizacional tem como objetivo determinar o quanto os processos padrão da organização contribuem para alcançar os objetivos de negócio da organização.
• B. O processo Definição do Processo Organizacional tem como objetivo estabelecer e manter um conjunto de ativos de processo organizacional e padrões do ambiente de trabalho usáveis e aplicáveis às necessidades de negócio da organização.
• C. O processo Garantia da Qualidade tem como objetivo assegurar que os produtos de trabalho e execução dos processos estejam em conformidade com os planos, procedimentos e padrões estabelecidos.
• D. O processo Gerência de Portfólio tem como objetivo armazenar, analisar e relatar os dados relativos aos produtos desenvolvidos e aos processos implementados na organização e em seus projetos, de forma a apoiar os objetivos organizacionais.
• E. O processo de Medição tem como objetivo iniciar e manter projetos que sejam necessários, suficientes e sustentáveis, de forma a atender os objetivos estratégicos da organização.

Gabarito: C

Comentários

• O nível F é composto por 5 processos:

  
  

  
  

  Garantia da Qualidade Medição Gerência de Configuração Aquisição Portfolio de Projetos

  O processo: garantia da qualidade tem como propósito "assegurar que os produtos de trabalho e a execuçãodos processos estejam em conformidade com os planos e recursos predefinidos.”

  
  

  Fonte: https://blog.hallanmedeiros.com/2012/11/20/mps-br-nivel-f

• A) Descrição correta do processo, porém ele pertence ao nível E.

  B) Descrição correta do processo, porém ele pertence ao nível E.

  C) Correta

  D) Descrição diz respeito ao processo Medição, nível F.

  E) Descrição diz respeito ao processo Gerência de Portfólio de Projetos, nível F.

Questão 2810950

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Arquitetura de Software
• Assuntos: Ciclo de Vida

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o modelo de ciclo de vida que, de forma iterativa, aplica sequências lineares de um modo racional à medida que o tempo passa.

• A. Modelo Cascata.
• B. Modelo de Desenvolvimento Concorrente.
• C. Modelo Espiral.
• D. Modelo Incremental.
• E. Modelo RAD.

Gabarito: D

Comentários

• De modo racional?

Questão 2810953

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: UML

Sobre diagramas UML, assinale a alternativa correta.

• A. Diagramas de atividades modelam o fluxo de trabalho durante a execução de um programa.
• B. Diagramas de classe modelam as interações entre um sistema e usam entidades externas.
• C. Diagramas de comunicação modelam as interações entre os objetos em um sistema, enfatizando quando as interações ocorrem.
• D. Diagramas de estados de máquina modelam as classes utilizadas em um sistema, ajudando a especificar os relacionamentos estruturais.
• E. Diagramas de sequência modelam as interações entre os objetos em um sistema, com ênfase em quais interações ocorrem.

Gabarito: A

Comentários

• Quem não tem acesso:  - -> A

• Diagrama de ATIVIDADES tem por objetivo mostrar o FLUXO de atividades em um único processo

• A letra D e E estão com as definições trocadas entre elas.

• Diagrama de atividades

  - Mostra o fluxo de uma atividade para outra em um sistema.

  - Uma atividade é uma execução em andamento não atômica em uma máquina de estados.

  - O diagrama de atividade suporta e estimula o comportamento paralelo.

  - Descreve a lógica de procedimento, processo de negócio e fluxo de trabalho

  - O Comportamento de um diagrama de atividades é delineado por decisões e intercalações. 

  Alternativa: A

Questão 2810956

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: Gestão de Projetos em Engenharia de Software; Modelo em cascata; Outros modelos de Processo de Software; Processos de Software

Sobre projetos de software e gerência de projetos, considere as afirmativas a seguir.

I. Modelos em cascata são utilizados para capturar o que um sistema deve fazer.

II. A coleta de requisitos pode incluir entrevistas com possíveis usuários do sistema.

III. Os requisitos de sistema servem para orientar os projetistas de sistemas.

IV. O ciclo de vida especifica as etapas pelas quais um software passa em seu desenvolvimento.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E

  I - Errada - O Modelo em Cascata (do inglês: Waterfall Model) é um modelo de desenvolvimento de software seqüencial no qual o processo é visto como um fluir constante para frente (como uma cascata) através das fases de análise de requisitos, projeto, implementação, testes(validação), integração, e manutenção de software.

  II - Certa

  III - Certa

  IV - Certa

  "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

  Força e Fé !

  Fortuna Audaces Sequitur !

• I. O modelo em prototipagem se enquadraria melhor, por ajudar no entendimento dos requisitos.

  II. certa

  III. certa

  IV. certa

Questão 2810959

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Engenharia de Software
• Assuntos: UML

Sobre o UML, considere as afirmativas a seguir.

I. Uma agregação é uma forma mais forte de relacionamento de composição.

II. Uma parte pode pertencer a somente um todo de cada vez.

III. Somente uma classe no relacionamento pode representar o todo.

IV. As partes no relacionamento de composição só existem enquanto o todo existir.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: E

Comentários

• Composição é mais forte que agregação.

  Agregação é parte de.

• Numa agregação, a parte não pode pertencer a mais de um todo?

• Discordo da afirmação II , mas como não tem nenhum professor para comentar, só resta vê outras questões parecidas e adotar um critério.

• tá difícil, a parte não pode pertencer a mais de um todo? pode, em uma AGREGAÇÃO pode, não vejo como a II estar certa, a não ser se pressupor COMPOSIÇÃO, que aí o todo controla o ciclo de vida da parte, mas se não falou explicitamente composição estaria errada

• "Composição é uma variação da agregação, é um vínculo mais forte entre os objetos-todo e os objetos-parte. Os objetos-parte têm de estar associados a um único objeto-todo."

  (UML 2 - Uma abordagem prática, Guedes).

  .

  Dessa forma, o item II se encontra correto.

  At.te,

  Foco na missão ❢

Questão 2810965

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Programação Orientada a Objetos

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o conceito de programação orientada a objetos que promove a reutilização de software.

• A. Abstração de dados.
• B. Herança.
• C. Polimorfismo.
• D. Sobrecarga de métodos.
• E. Sobrecarga de operadores.

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa correta: B.

  
  

  A Herança faz com que subclasses herdem métodos e atributos, sem a necessidade de reescrevê-los, daí a reutilização de software.

Questão 2810971

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Java; Linguagens de programação

Sobre a programação orientada a objetos no Java, considere as afirmativas a seguir.

I. Métodos static herdados não podem ser sobrescritos.

II. Uma classe abstrata é criada com a palavra chave abstract.

III. Uma classe abstrata está impedida de possuir métodos abstratos.

IV. Construtores static podem ser declarados como abstract.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: A

Comentários

• I. Métodos static herdados não podem ser sobrescritos. CORRETA.

  
  

  II. Uma classe abstrata é criada com a palavra chave abstract. CORRETA

  
  

  III. Uma classe abstrata está impedida de possuir métodos abstratos. INCORRETA, uma classe abstrata pode até mesmo conter métodos concretos, o que ela está impedida de possuir é instanciação de qualquer objeto.

  
  

  IV. Construtores static podem ser declarados como abstract. INCORRETA, construtores não podem ser declarados como static, final ou abstract

  
  

  GABARITO ALTERNATIVA A

Questão 2810974

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Programação
• Assuntos: Java; Linguagens de programação

Em relação à categoria e à precedência de operadores na linguagem Java, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

( ) Os operadores / e % possuem a mesma precedência, sendo avaliados da esquerda para a direita.

( ) O operador % possui uma precedência maior que o operador *.

( ) Os operadores + e − possuem a mesma precedência, sendo avaliados da direita para a esquerda.

( ) Os operadores == e != possuem a mesma precedência, sendo avaliados da esquerda para a direita.

( ) O operador * possui uma precedência maior que o operador ==.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

• A. V, F, V, V, F.
• B. V, F, F, V, V.
• C. F, V, V, F, V.
• D. F, V, F, V, F.
• E. F, F, V, F, V.

Gabarito: B

Comentários

• Acho que a última assertiva está errado, pq o certo seria o operador "=" que eh atribuição e não "==" que é comparação. Enfim, gabarito letra B

• No caso a ultima esta certa pq os operadores de atribuicao tem precedencia sobre os relacionais.

• ATIRAM no PÉ aPÓS (Mnemônico)

  1º Unário pós-incremento: ++ e -- <----

  2º Unário pré-incremento : ++ e -- <----

  3º Multiplicação: *, /, % --->

  4º Adição: +, - --->

  5º Relacional: = --->

  6º Igualdade: ==, != --->

  7º Ternário Condicional: ?: <----

  8º Atribuição: =, +=, -=, *=, /=, %= <----

  Há mais operados, mas com estes dá para matar 90% das questões.