Prova COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador

Questão 2653621

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, dados fornecidos pelo texto.

• A. A posição do setor da educação no ranking da massa salarial em Curitiba.
• B. A verba gasta com salários pagos a trabalhadores no setor da educação em Maringá.
• C. O número de trabalhadores empregados na administração pública em Londrina.
• D. O valor médio preciso do salário pago a trabalhadores no setor da educação em Londrina
• E. Os índices de participação dos salários do setor da educação em Londrina e em Maringá.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E.

  "sendo que na Cidade Canção" aposto explicativo de Maringá > 15,2%

                                                                                        Londrina > 16,9%

• Alguém poderia explicar o erro da letra "D"

• Caro amigo, José Nacimento.
  
  A assertiva D erra em trazer a expressão: "o valor médio preciso".
  
  O texto não traz o valor EXATO do salário pago aos professores, mas tão somente uma observação sobre isso. É o que podemos extrair do seguinte trecho:
  
  “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. 

• Obrigado Patrulheiro Ostensivo.

• Texto cansativo.... aff.

  Soh para desanimar o candidato...

• Moro em maringa e nem sabia q era Cidade Canção.

• Precisaria deduzir que a Cidade Canção é Maringá, visto que Londrina já tinha sido citada mais acima, duduzido isso, fica claro a alternativa "E". Mas por favor, dedução em concurso NÃO né!

• Que texto chato da "porra"....o candidato tem que estar com a cabeça boa no dia da prova pra não ficar doido de vez....nesse tipo de texto eu costumo ler as alternativas antes para saber o que será cobrado, daí vai ignorando informações que só servem pra encher as paciências e cansar o candidato...

   

  BONS ESTUDOS!!!

• Imaginei que Canção já era uma terceira cidade, complicado.

• Caraca... haja tempo pra ler isso tudo e responder.

  Podiam ter colocado um livro ..kk

  Mas... tava tranquilo, só achei o texto muito grande. Desnecessário mesmo...

• Londrina: "Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões."

  MAringá: "(...) na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%."

• Note que Cidade Canção está escrito com iniciais maiúsculas, um sutil detalhe diferenciando. Caso Canção fosse uma cidade diferente estaria escrito "cidade Canção"

• Maringá é conhecida como "Cidade-canção" e "Cidade Verde"

• Questãozinha confusa

Questão 2653624

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Sobre os termos “cada um” e “respectivamente”, no 2º parágrafo, assinale a alternativa correta.

• A. O termo “respectivamente” indica que a 9ª atividade no ranking é “serviços de edifício e atividades paisagísticas” e que a 10ª é “construção de edifícios”.
• B. O termo “respectivamente” deixa claro que a 9ª atividade do ranking é “construção e serviços de edifícios” e que “atividades paisagísticas” é a 10ª.
• C. O uso do termo “respectivamente” esclarece que “serviços de edifício” e “atividades paisagísticas” são consideradas atividades diferentes.
• D. O uso de “cada um” desfaz uma eventual compreensão equivocada segundo a qual as atividades “atenção à saúde humana” e “comércio de veículos”, somadas, contribuiriam com 3,6%.
• E. A locução “cada um” é prescindível na frase, pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza originais intactos.

Gabarito: D

Comentários

• Ótimo comentário do Diogo Cordeiro, realmente a letra E é respondida pela letra D.

  Dica:

  Cuidado com essa palavrinha Prescindível que é o antônimo de imprescindível:

  Sinônimos de Imprescindível

  Imprescindível é sinônimo de: indispensável, insubstituível, essencial

  Antônimos de Imprescindível

  Imprescindível é o contrário de: prescindível, dispensável.

  
  

  "e)A locução “cada um” é prescindível na frase, pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza originais intactos." Errada

  
  

  "e)A locução “cada um” é imprescindível na frase, pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza originais intactos." Correta.

  
  

  Fonte:https://www.dicio.com.br/imprescindivel/

• Fernando bento, além da correção no termo "prescindível" para "IMprescindível", é necessário - para a assertiva tornar-se correta -  alterar também o termo "pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza" para "pois sua supressão ALTERARIA o sentido e a clareza...".

   

  Bons estudos!

   

• A questão quer que indiquemos qual alternativa faz afirmação que corresponde com o que está no texto.

  a) O termo “respectivamente” indica que a 9ª atividade no ranking é “serviços de edifício e atividades paisagísticas” e que a 10ª é “construção de edifícios”.

  Incorreta. Construção de edifícios(9ª), e serviços de edifício e atividades paisagísticas(10ª).

  b) O termo “respectivamente” deixa claro que a 9ª atividade do ranking é “construção e serviços de edifícios” e que “atividades paisagísticas” é a 10ª.

  Incorreta. Construção de edifícios(9ª),e serviços de edifício e atividades paisagísticas(10ª)

  c) O uso do termo “respectivamente” esclarece que “serviços de edifício” e “atividades paisagísticas” são consideradas atividades diferentes.

  Incorreta. O termo respectivamente da significado que ambas são as mesmas atividades.

  d) O uso de “cada um” desfaz uma eventual compreensão equivocada segundo a qual as atividades “atenção à saúde humana” e “comércio de veículos”, somadas, contribuiriam com 3,6%.

  Correta. Exatamente se retirar o "cada um" passa impressão que a contribuição de todas elas juntas chega a 3,6%..

  e) A locução “cada um” é prescindível na frase, pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza originais intactos.

  Incorreta. A alternativa "d" responde esta alternativa.

  GABARITO D

Questão 2653627

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Sobre o termo “Além de” na frase “Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões.” (2º parágrafo), considere as afirmativas a seguir.

I. Serve para ressaltar que as principais informações fornecidas na frase são o destaque da educação, do varejo e da administração pública para a massa salarial da cidade.

II. Pode ser substituído por “Apesar de”, com alteração do sentido original, porém com coerência em relação ao sentido do texto.

III. Pode ser substituído por “Aquém de”, com alteração do sentido original, porém com coerência em relação ao sentido do texto.

IV. Tem correlação com a frase anterior, pois se destina a introduzir, na sequência, algumas das dez atividades principais para a massa salarial da cidade.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: C

Comentários

• Aqúem de • Abaixo de (ex.: está aquém da média).

  “Abaixo da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões.”

  Altera o sentido mantendo perfeitamente a coerência.

• I. Serve para ressaltar que as principais informações fornecidas na frase são o destaque da educação, do varejo e da administração pública para a massa salarial da cidade.

  Eu entendi que "o destaque da educação, do varejo e da administração pública" funcionou como um complemento (podendo esse trecho ser suprimido sem alterar o entendimento da frase), enquanto que o destaque está em representar a participação do comércio atacadista e os serviços financeiros, os quais correspondem por 4% cada.

   

• Por que a II também não estaria correta?

  Apesar de mudar o sentido original, a utilização do "apesar de" continua mantendo o sentido do texto.

   

  "Apesar da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões."

   

  Ou seja:

   

  Apesar da educação, do varejo e da administração pública responderem pela maior parte, ainda assim o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada

• Porque a I está errada ??

• Sr Police Officer, antes de vir aqui criticar os colegas, por favor contribua para o estudo, seu e de todo mundo. Se não tem sentido a explicação da colega e vc não sabe explicar, favor ficar quieto. Seus comentários não acrescentam em nada. 

• Éllen Apolicauto a I nao esta ressaltando as principais atividades, mas sim com um sentido de inclusão. 

• Aquém de = Abaixo de, o que altera o sentido, mas matem a coerência textual.

  
  

  Errei, pois achei que a I afirmativa também estivesse correta.

  
  

  Estudando e aprendendo!

• Se diz no parágrafo anterior que educação representa 16,9% da massa salarial. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública. Como que essas informações não estão ressaltando as principais atividades?

  não entendi pq a I esta errada!

• I. Serve para ressaltar que as principais informações fornecidas na frase são o destaque da educação, do varejo e da administração pública para a massa salarial da cidade.

  errado porque ele nao esta ressaltando a educaçao , esta dizendo que ''alem disso tem mais isso"

Questão 2653630

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Leia a frase a seguir.

A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Com base nessa frase, considere as afirmativas a seguir.

I. Os resultados são corroborados por uma parte do depoimento de um dirigente sindical da cidade.

II. O texto confirma que, embora sejam omitidas informações quanto às atividades que ocupam o 11º e o 13º lugares no ranking, as atividades industriais estão fora dessas posições.

III. O texto deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade.

IV. O texto reflete que a atividade industrial mais antiga da cidade é também a mais bem colocada no ranking.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: D

Comentários

• III. O texto deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade.Correto

   

   "...Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam..."( 5 parágrafo).

   

  Isso demonstra preocupação?? Sério mesmo?

• Caramba, estou achando horrível o estilo de cobrança dessa banca!

• Não entendo como da demonstração de um fato (que os setor de serviços predomina sobre o da indústria) conclui-se uma preocupação.

• tem q arrumar esse filtro ai, não quero concurso p mãe diná

• Segundo o presidente do sindicato dos professores das escolas particulares de Londrina...

   "...Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal."( 5º parágrafo).

  Quer dizer que o presidente do sindicato dos professores está preocupado com o resultado acanhado na indústria? (improvável)

  Ele apenas relatou fatos da cidade para explicar o destaque do setor de educação. 

  Enfim, minha opinião!

• "Com base nessa frase, considere as afirmativas a seguir"
  E ai vem a interpretação do texto inteiro.... Só Deus na causa, viu.
  Tem que fazer muuuuita questão pra conhecer o "inimigo" e suas artes manhas...
  
   

• cops-uel está para o paraná, assim como nucepe está para o piauí...ou seja, segura na mao de deus e vai

• SEM noção essa questão, praticamente nenhuma resposta totalmente adequada com o texto!!!

• Demorei uma eternidade para responder e ainda errei!!

• não consegui achar no texto a preocupação da cidade em ter baixa produção industrial

• Respondi errado, achei extrapolação dizer que transpareceu "preocupação", masssss analisando novamente, creio que deram uma certa importâcia ao fato citando: "A primeira atividade industrial do ranking...", sendo que nas outras atividades somente se fala da colocação no ranking e os valores.  E depois ainda complementando com o comentário do sindicalista.

  NÃO CONCORDO, mas é melhor analisar do que reclamar.

• Errar uma questão dessa na prova não me preocupa, visto que todos que estudaram também errariam.

   

  E também acho que a pessoa que fez isso tá querendo uma vaga na Cespe...

• KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK  COPS-CESPE 

• A constatação de um fato não demonstra, necessariamente, preocupação. O texto apenas relata o motivo pelo qual o setor da educação se destaca e o da atividade industrial não. Sinceramente não vislumbrei nenhuma ruga de preocupação. 

• Aff, confusas essas questões dessa banca, tô preferindo o CEBRASPE.

• Questão super confusa!!! 

• Essa questão foi anulada? deveria ser...

• Caros concurseiros, estou bem preocupado com essa banca, várias questões confusas. Inadmissível isso.

• Caramba, eu até tive a impressão que Londrina estava orgulhosa que seu setor de serviços era mais avançado que o da industria... kkkkk Deus nos proteja!

• não achei que transpareceu nada... aff

• Texto super chato! Fiquei bêbada com essa questão.

  Acabei indo direto para os comentários dos colegas.

  kkkkk #Socorro

   

• Não reparei nenhuma preocupação, pelo contrário, achei que Londrina realmente gostava de ser 'não industrial'. Porém analisando bem o texto, dá pra ver que é citado o seguinte termo: "A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar" pode ser que pelo fato do texto enfatizar que A PRIMEIRA atividade industrial está lá embaixo no ranking queira denotar algum tipo de preocupação. Todo caso, não é suficiente tal informação para demonstrar ao leitor uma PREOCUPAÇÃO. Questão merecia ter alterado o gabarito para letra "a".

• Não estou gostando do estilo da banca, parece que não faz muito sentido.

• Será que ninguém entrou com recusrso nessa questão?.... inadmissível esse gabarito

• Não vi nada em tom de preocupação como fala a alternativa III. COPS Viajando UEL.

• Acho que o fato de o 1° no ranking industrial, ser o 14° do ranking geral demonstra uma certa preocupação.

• Banca Injusta!

  Para mim o gabarito SEM DÚVIDA É A LETRA A!

  Lendo o texto com calma o entendimento é justamente o contrário - NÃO TRANSPARECE preocupação alguma em a primeira atividade industrial ser a 14ª do ranking.

• Questão errada, o que se pede é Com base nessa frase, considere as afirmativas a seguir. O que se diz no resto do texto não interessa.

• Alternativa D de Deus, gabarito correto então!

• Está claro que a resposta certa é no máximo a letra A, no item III diz que o texto "deixa transparecer a preocupação com o setor (industrial)), em nenhum momento isso acontece, ou é claro no texto, é um texto que descreve o ranking e qual sua importância em um determinado Ranking, não faz uma análise profunda sobre cada posição, ou quaisquer delas. Não dá importância a cada colocação.

• O que transpareceu foi a incoerência dessa banca!

  Gabarito A (1000 vezes) kkk

   

  "SEMPRE FIEL"

   

   

• O Examinador tomou uma cachaça grande, viajou legal!!!

  Não deve ter preocupação na vida para saber realmente o que é preocupação...

• Quebrei minha cabeca nessa questao. Nada a ver o gabarito

• Essa banca é da Dilma ?

• Então, qual o sentido daquela maldita frase se as afirmações não tem nada a respeito dela??

  
  

  E, ainda por cima, na afirmativa I diz que: "Os resultados são corroborados por uma parte do depoimento de um dirigente sindical da cidade", mas, COM BASE NA FRESE, os resultados não são corroborados com a dita citação, que corrobora apenas na parte da educação (parágrafo 5), no meu entender.

  
  

• AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

  
  

• fico feliz em ver que mais pessoas veem os erros das bancas nos comentarios. sei que todo o mundo erra, mas e irritante pensar que essas bancas ganham uma fortuna pra fazer uma prova, a fazem muitas vezes com diversos erros e ambiguidades, prejudicam os candidatos, muitas vezes nao reconhecem os erros...

  ai voce vai nos comentarios e ainda tem gente ''puxando o saco'' da banca muitas vezes, defendendo o indefensavel.

• Certeza que esse examinador gosta de uma erva da boa. 

   

  o cara quer inventar moda e acaba prejudicando quem estuda de verdade. Eu gostaria de saber em qual momento o texto mostra preocupação com a industria. 

• O texto NÃO deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade, pelo contrário, segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha: Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

  Não notei nenhuma preocupação nas palavras do sindicalista.

  Vida que segue.

• se eu responder 10 vezes, eu erro as 10.

• Pra mim o gabarito é a letra "A" .

  
  

  Em momento nenhum o texto deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade.

  
  

  Com certeza essa teve recurso !

  Bora estudar galera !!!

• essa banca é louca demais

• A questão é sobre interpretação e compreensão textual e teremos que analisar todos os itens a fim de encontrar a resposta correta.

  I. Os resultados são corroborados por uma parte do depoimento de um dirigente sindical da cidade.

  Correta. Vejam esse trecho do 5º parágrafo que traz em pauta a afirmação que o depoimento são confirmados por um dirigente sindical: Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior.

    II. O texto confirma que, embora sejam omitidas informações quanto às atividades que ocupam o 11º e o 13º lugares no ranking, as atividades industriais estão fora dessas posições.

   Correta. Vejam por meio desse trecho do 3º parágrafo: Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

   Sendo a 14º lugar, logo não está nessas posições como afirma o item.

   III. O texto deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade.

   Correta. A banca considerou a mera citação expressa no texto sobre o assunto como preocupação.

  "Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.".

  GABARITO D

Questão 2653633

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Observe o uso da expressão “não necessariamente nesta ordem” no penúltimo parágrafo.

Sobre essa expressão, assinale a alternativa correta.

• A. A expressão confirma que a ordem dos setores no ranking é irrelevante.
• B. A expressão antecipa que a ordem dos setores pode variar, o que, de fato, acontece.
• C. A expressão é obsoleta, pois a ordem dos setores em Londrina é aquela contida na frase.
• D. A expressão equivale a “respectivamente nesta ordem”.
• E. A expressão significa que a ordem dos setores é sistematicamente invertida.

Gabarito: B

Comentários

•  

  a) A expressão confirma que a ordem dos setores no ranking é irrelevante. ERRADA.

   

  "Não necessariamente nesta ordem" indica que a ordem dos setores pode variar, não que ela seja irrelevante.

• b) A expressão antecipa que a ordem dos setores pode variar (OK), o que, de fato, acontece. (na minha opinião, não ocorre). Na sequência, o texto descreve que Londrina e Maringá a educação vem em primeiro lugar, o que permanece a mesma ordem.

  
  

  Alguém consegue me ajudar nesta explicação por favor?

• Léo PRF. O texto diz que: Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%. 

  O texto quer dizer que dentre os municípios do PARANÁ normalmente estão nos primeiros lugares essas atividades ( educação, a administração pública e o comércio varejista) não nessariamente nessa ordem. Em seguida, o texto diz que somente Londrina e Maringa tem educação em primeiro lugar. Ou seja, dá pra entender que os outros municípios sem ser Londrina e Paraná não possuem Educação em primeiro lugar. Espero ter ajudado.

• Léo PRF, se observar no ultimo parágrafo:

  "Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. "

  
  

  A ordem dos itens citados realmente variou em relação ao citado no penúltimo paragrafo:

  "Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem."

  
  

  Resposta: B) A expressão antecipa que a ordem dos setores pode variar, o que, de fato, acontece.

• Ja ❤ essa banca. Difícil pra todos!

  Siguamos firmes em nossos propósitos, guerreiros. Abç

• A expressão "não necessariamente nesta ordem" indica que a ordem expressa (educação, administração pública e comércio varejista) varia conforme os Municípios ou Estados e o próprio texto, em outras partes, demonstra isso.

  Em Londrina, por exemplo, o texto mostra que educação vem em primeiro lugar, já no Paraná, como um todo, vem em último. 

• A questão quer que informemos sobre o significado da expressão "não necessariamente" na frase.

  a) A expressão confirma que a ordem dos setores no ranking é irrelevante.

  Incorreta. A expressão não expressa irrelevância da ordem do ranking.

  b)A expressão antecipa que a ordem dos setores pode variar, o que, de fato, acontece.

  Correta. Entende-se que pode ser naquela ordem ou não, o que de fato pode não seguir fielmente a ordem que ele colocou os setores da lista e isso acontece.

  Reparem que a educação vem em primeiro em alguns estados e em outros vem em último. Vejam: Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar..." "Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “

  c) A expressão é obsoleta, pois a ordem dos setores em Londrina é aquela contida na frase.

  Incorreta. A expressão não é ultrapassada como afirma e nem a expressão segue a ordem, pois vejam: "Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar". Vejam que somente em londrina que a educação cvem em primeiro, o que em outros municípios a ordem já é rompida.

  d) A expressão equivale a “respectivamente nesta ordem”.

  Incorreta. Respectivamente significa "nessa ordem", logo a expressão é o contrário do significado apresentando.

  e) A expressão significa que a ordem dos setores é sistematicamente invertida.

  Incorreta. A expressão é imparcial e representa que pode ou não está invertida e não sistematicamente.

  GABARITO B

Questão 2653636

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Leia, a seguir, a frase presente no último parágrafo.

Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio.

Assinale a alternativa que apresenta a correta reescrita da frase, sem prejuízo do sentido original.

• A. Contanto que um município seja menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio.
• B. Desde que seja um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio.
• C. Mesmo nos menores municípios, há sempre prefeitura, escola e comércio.
• D. Por ser um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio.
• E. Quanto menor for um município, ele terá sempre prefeitura, escola e comércio.

Gabarito: C

Comentários

• Correta, C
  
  Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio.
  
  Mesmo nos menores municípios, há sempre prefeitura, escola e comércio.
  
  Os sentidos não mudam

• O gabarito é a letra C, porém, o enunciado da questão diz: sem prejuízo do sentido original, ou seja, mesmo a resposta sendo esta, percebam que, no texto temos escolas - no plural e já na alternativa escola - no singular. Ocorreu sim uma alteração no sentido original do texto.

   

  Se estiver equivocado, por favor, informar.

• Por menor que seja (ideia de Concessão)um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio.

  
  

  (FOCA na CONJUNÇÃO!)

  
  

  a) Contanto que um município seja menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio. (Condição)

  b) Desde que seja um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio. (Condição)

  c) Mesmo nos menores municípios, há sempre prefeitura, escola e comércio. (GABARITO) (Concessão)

  d) Por ser um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio. (Causal= já que)

  e) Quanto menor for um município, ele terá sempre prefeitura, escola e comércio. (Proporcional)

  
  

  "Consseção" - Ideia contrária, mas não impede. Embora, ainda que, mesmo que, por mais que...

  
  

  Bons estudos!

  IG: @pattiborges_concurseira

Questão 2653639

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Quanto ao 4º parágrafo, assinale a alternativa correta.

• A. A ênfase no setor de serviços de Tecnologia da Informação deve-se a expectativas mais otimistas em torno do setor.
• B. A ênfase no setor de serviços de Tecnologia da Informação coincide com o resultado alvissareiro obtido pelo setor no ranking.
• C. O texto revela o contraste dos êxitos das atividades industriais e dos serviços de Tecnologia da Informação no ranking.
• D. O texto acentua o descompasso entre expectativas e resultados no setor de Tecnologia da Informação, sem permitir que se vislumbrem perspectivas estimulantes.
• E. O texto prioriza uma descontinuidade temporal, ao confrontar o passado recente e sua aposta na Tecnologia da Informação com os resultados frustrantes do setor no presente.

Gabarito: A

Comentários

• Houve otimismo em torno do setor ... embora tenha havido dados não satisfatório, estes não foram suficientes para impedir o seu progresso.

• Eu não sabia o que significava "ALVISSAREIRO", pesquisei e trago aqui para facilitar a vida daqueles que também não saibam: 

   

  ALVISSAREIRO: Que anuncia boas novas; que dá ou promete alvíssaras. 

  Alvissareiro é sinônimo de: auspicioso, promissor

   

  Fonte:

   

  BONS ESTUDOS!!!

• Em nome do Senhor, quantas questões teve com esse mesmo texto nessa prova hein?

  Socorrooooooo! kkkk

• A questão é sobre interpretação textual e é preciso analisar as alternativas se baseando no 4º parágrafo do texto a fim de encontrar a resposta correta.

  a) A ênfase no setor de serviços de Tecnologia da Informação deve-se a expectativas mais otimistas em torno do setor.

  Correta. Vejam esse trecho do texto que afirma a expectativa otimista em torno do setor de serviço de tecnologia.

  "Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.."

  b) A ênfase no setor de serviços de Tecnologia da Informação coincide com o resultado alvissareiro obtido pelo setor no ranking.

  Incorreta. Vejam que o texto informa que ainda que ela esteja pouco representativa e mesmo considerada aposta importante, ainda ocupa somente o 26º lugar no ranking.

  "Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

  c) O texto revela o contraste dos êxitos das atividades industriais e dos serviços de Tecnologia da Informação no ranking.

  Incorreta. O 4º parágrafo não fala nada de atividades industriais.

  d) O texto acentua o descompasso entre expectativas e resultados no setor de Tecnologia da Informação, sem permitir que se vislumbrem perspectivas estimulantes.

  Incorreta. O trecho diz no final do parágrafo informação que confirma que que há boas perspectivas.

  "Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos."

  e) O texto prioriza uma descontinuidade temporal, ao confrontar o passado recente e sua aposta na Tecnologia da Informação com os resultados frustrantes do setor no presente.

  Incorreta. Os resultados não foram frustrantes, pois cresceram no último ano. Vejam o trecho: "Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos."

  GABARITO A

Questão 2653642

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Assinale a alternativa que estabelece a correta correlação entre a reescrita da frase “Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.” e sua explicação.

• A. Em “Ainda que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, a ausência da forma verbal “seja” promove uma falta de clareza que inexiste na frase original.
• B. Em “Posto que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é preservado.
• C. Em “Conquanto pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original e seu efeito ficam alterados.
• D. Em “Embora seja uma das atividades que mais cresceram nos últimos anos, foi pouco representativa.”, o sentido original e seu efeito são mantidos.
• E. Em “Não obstante pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é comprometido.

Gabarito: B

Comentários

• Ainda não consegui encontrar o erro da letra D

• Luan, na letra D a ênfase está na oração "foi pouco representativa", enquanto que, na frase original, a ênfase se dá em "foi uma das que mais cresceram nos últimos anos."

  A justificativa se dá pelo uso da conjunção EMBORA.

  Veja:

  Conjunções CONCESSIVAS:

  -Embora, mesmo que, ainda que, por mais que, apesar de...

  -Introduzem a IDEIA SECUNDÁRIA / MAIS FRACA.

  Ex.: A democracia é a melhor forma de governo, embora não esteja gerando bons resultados no país.

   

  Conjunções ADVERSATIVAS:

  -Mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto...

  -Introduzem a IDEIA PRINCIPAL / MAIS FORTE.

  Ex.: A democracia é a melhor forma de governo, mas não tem gerado bons resultados no país.

   

  Espero ter ajudado.

• Frase Original: “Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”

  
  

  A) Em “Ainda que seja pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, a ausência da forma verbal “seja” promove uma falta de clareza que inexiste na frase original. 

  
  

  R.: Mesmo com a forma verbal "seja" a frase ainda carece de clareza.

  
  

  B) Em “Posto que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é preservado.

  
  

  R.: Sim, pois, "posto que" e "embora" são sinônimos e a intensidade da frase foi mantida após a virgula, ou seja, temos o sentido e efeito preservados. [Item B, correto]

  
  

  C) Em “Conquanto pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original e seu efeito ficam alterados.

  
  

  R.: Nesta o sentido original é preservado, visto que "conquanto" também é sinônimo de "embora"

  
  

  D) Em “Embora seja uma das atividades que mais cresceram nos últimos anos, foi pouco representativa.”, o sentido original e seu efeito são mantidos.

  
  

  R.: A intensidade foi alterada para "foi pouco representativa.", isto altera o efeito da frase, mesmo que o sentido possa ser o mesmo.

  
  

  E) Em “Não obstante pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é comprometido.

  
  

  R.: Nesta o sentido original é preservado, visto que "não obstante" também é sinônimo de "posto que" (Locução Prepositiva)

  
  

  
  

  
  

• Sinônimo de posto que

  
  

  Ainda que:

  1 ainda que, embora, posto, apesar de, mesmo que, se bem que, não obstante, nada obstante, conquanto.

  Exemplo: Sua nota, posto que tivesse estudado muito, não foi suficiente para passar no Enem.

  Uma vez que:

  2 uma vez que, visto que, dado que, já que, porque, como, em razão de, por causa de, devido a, porquanto.

  Exemplo: Posto que estou sem carro, não poderei ir ao ensaio hoje.

  
  

  Sinônimo de embora

  
  

  Apesar de:

  1 conquanto, apesar de que, a despeito de, não obstante, apesar de, ainda que, bem que, mesmo que, se bem que.

  
  

• a) Errado - na frase original, existe uma afirmação (embora pouco representativa). A reescrita da frase original, usando SEJA ou não, mantém a afirmação feita, sem trazer nenhuma falta de clareza ou dúvida quanto à pouca representatividade.

  b) CERTO.

  c) Errado - "embora" e "conquanto" são sinônimos quando usados como conjunção concessiva.

  d) Errado - conjunções concessivas, como EMBORA, introduzem na oração a ideia secundária da oração. Na redação original, a ideia secundária, mais fraca, é foi uma das que mais cresceram nos últimos anos. Na reescrita, a ideia secundária, introduzida por EMBORA, foi alterada para foi pouco representativa.

  e) Errado - "Não obstante" e "Embora" são sinônimos quando usados como conjunção concessiva. 

• A questão envolve a semântica das conjunções e envolve reescritura frasal Queremos encontrar a alternativa correta.

  Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”

  a) Em “Ainda que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, a ausência da forma verbal “seja” promove uma falta de clareza que inexiste na frase original.

  Incorreta. Acho que o enunciado faz referência ao seja antes da palavra pouco, contudo sem ela ou com ela não há diferença, o texto está claro.

  b) Em “Posto que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é preservado.

  Correta. Posto que e embora, são ambas conjunções de concessão que indicam oposição. Portanto a troca é perfeitamente possível.

  c) Em “Conquanto pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original e seu efeito ficam alterados.

  Incorreta. Foi feita a troca por um conectivo concessivo equivalente e não houve outra mudança ,o erro foi dizer que houve mudança.

  d) Em “Embora seja uma das atividades que mais cresceram nos últimos anos, foi pouco representativa.”, o sentido original e seu efeito são mantidos.

  Incorreta. Foi alterado o efeito, pois a concessão estava em ser pouco representativa e com essa ordem ficou na outra oração.

  e) Em “Não obstante pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é comprometido. 

  Incorreta. Foi feita a troca por um conectivo concessivo equivalente (não obstante por embora) e não houve outra mudança ,o erro foi a afirmação feita no fim.

  GABARITO B

Questão 2653645

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Leia, a seguir, a última frase do 5º parágrafo.

Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Sobre o uso do conectivo “portanto” na frase, assinale a alternativa correta.

• A. Está correlacionado à variação de salários pagos aos trabalhadores em instituições de ensino.
• B. Está atrelado à variação dos níveis de ensino das instituições que empregam os trabalhadores e os remuneram conforme a titulação dos profissionais.
• C. É justificado porque as consequências da representatividade do setor na massa salarial são altos salários de alguns trabalhadores e a projeção da educação entre os serviços.
• D. É vinculado às possibilidades de continuidade na formação dos trabalhadores nas diversas instituições de ensino da cidade.
• E. Decorre da combinação de fatores como o alto número de trabalhadores na educação e o predomínio dos serviços sobre a industrialização na cidade.

Gabarito: E

Comentários

• "Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial."

  
  

  GABARITO E

• No meu ponto de vista trata-se de uma questão de Compreensão de Texto, tudo pode ser extraído do próprio texto para responder o item.

  
  

  "Decorre da combinação de fatores como o alto número de trabalhadores na educação e o predomínio dos serviços sobre a industrialização na cidade".

  
  

  Justamente o que diz o item E, levando em consideração o parágrafo quinto do texto. Londrina tem um alto contingente de trabalhadores na educação privada e historicamente Londrina passou de uma economia baseada na agricultura para a de serviço. Outro detalhe que está no texto é a dificuldades em implantar industrias na cidade.

Questão 2653648

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Sobre o contraste entre os dados de Londrina e os dados do Paraná, considere as afirmativas a seguir.

I. Percebe-se que o comércio varejista ocupa a mesma posição no ranking tanto em Londrina quanto no Paraná, embora os índices sejam diferentes.

II. A administração pública tem um desempenho no ranking no Paraná que corresponde a mais do que o dobro do índice constatado em Londrina no mesmo setor.

III. Conclui-se que os valores pagos aos trabalhadores em educação em Londrina são superiores à soma dos salários destinados ao mesmo setor no Paraná.

IV. A posição de menor destaque da contribuição da educação na massa salarial do Paraná, em contraste com os dados de Londrina, explica-se pelo depoimento do economista do Dieese.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: A

Comentários

• LETRA A, AO MEU VER MAIS UMA QUESTÃO DE COMPREENSÃO DE TEXTO.

  "I. Percebe-se que o comércio varejista ocupa a mesma posição no ranking tanto em Londrina quanto no Paraná, embora os índices sejam diferentes".

  
  

  RANKING, resumido e extraído do texto:

  Londrina: 1) Educação; 2) Com. Varejista ; 3) Adm. Pública.

  Paraná: 1) Adm. Pública; 2) Com. Varejista; 3) Educação.

  
  

  "II. A administração pública tem um desempenho no ranking no Paraná que corresponde a mais do que o dobro do índice constatado em Londrina no mesmo setor".

  Correto também, extraindo do primeiro parágrafo que Administração Publica em Londrina responde por 10,4% e no Paraná, último parágrafo, ela responde por 25,5%. Sendo o dobro do índice de Londrina.

  
  

  RUMO A VITÓRIA, DEUS NO COMANDO.

• alguém pode responder porque o III está errrado

• A III está errada porque o texto não defende que o salário dos professores de Londrina é maior que o salário dos professores do resto do Paraná. Apenas alega que a grande participação da educação na composição da massa salarial da cidade é grande porque há pouca industrialização e maior investimento em serviços, dentre os quais a educação tem destaque.

  .

  . Rumo à PC PR!

• III. Conclui-se que os valores pagos aos trabalhadores em educação em Londrina são superiores à soma dos salários destinados ao mesmo setor no Paraná.

  Se Londrina está dentro do Paraná, é impossível que os salários em Londrina sejam superiores "à soma dos salários" do mesmo setor no Paraná.

• III. Conclui-se que os valores pagos aos trabalhadores em educação em Londrina são superiores à soma dos salários destinados ao mesmo setor no Paraná.

  Pode se levar em conta a questão que, no texto, em nenhum momento, é citado valores de salários destinados em torno do Paraná. Está incorreta e não procede mesmo.

• Com tantas questões sobre esse texto já to decorando até os dados, torcendo para a próxima não ser mais sobre ele, que aliás é chato demais...

• 6% de R$ 69,7 bilhões é R$ 4,2 bilhões, ou seja, superior a R$ 620,9 milhões pagos em londrina, logo a alternativa III está errada

• Juntando as melhores respostas dos colegas com a minha:

  I - CERTO - segundo o próprio texto, no primeiro parágrafo, o RANKING é:

   

  Londrina: 1) Educação; 2) Com. Varejista ; 3) Adm. Pública.

  Paraná: 1) Adm. Pública; 2) Com. Varejista; 3) Educação.

  II - CERTO - segundo o próprio texto, no primeiro e no último parágrafo:

  Administração Publica em Londrina responde por 10,4% e no Paraná, ela responde por 25,5%, sendo o dobro do índice de Londrina.

   

  III - Errado - Londrina é uma cidade paranaense, portanto, é impossível que a soma dos salários da cidade sejam superiores à soma dos salários do mesmo setor em TODO o Estado do Paraná.

  IV - Errado - o economista não explicou o porquê do Paraná não ter a educação como maior percentual na composição da massa total dos salários, como ocorre em Londrina. Ele tão somente explicou porque, em geral, os Municípios têm a educação, o comércio varejista e a administração pública como principais componentes percentuais da massa salarial geral dos trabalhadores :

  Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um  município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

Questão 2653651

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Leia a afirmação a seguir.

Se eu caso então eu compro uma bicicleta.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma sentença logicamente equivalente a essa afirmação.

• A. Se eu não caso então eu não compro uma bicicleta.
• B. Se eu não compro uma bicicleta então eu não caso.
• C. Se eu compro uma bicicleta então eu não caso.
• D. Eu não compro uma bicicleta e eu não caso.
• E. Eu compro uma bicicleta e eu caso.

Gabarito: B

Comentários

• Regra da contrapositiva:

   

  P -> Q / ~ Q - > ~ P

• Regrinha básica de equivalência lógica do conectivo "Se... então"
   

  Mantém o conectivo "Se... então" porém inverte as sentenças e nega as duas. 

  "Se eu caso então eu compro uma bicicleta" = Se eu não compro uma bicicleta então não caso" 

  Valeu 

   

• Para  equivalências tipo P -> Q usam-se: 1) ~Q -> ~P 

                                                                     2) ~P v Q 

   

  O simples que dá certo! 

   

• EQUIVALENTES DE CONDICIONAL:

  
  

  1) Inverte e nega tudo: ~Q -> ~P

  
  

  2) Regra do NeyMar (ou NeyOuMar): Nega a primeira, coloca o OU, mantém a segunda: ~P v Q

  
  

  
  

  
  

• é só manter o conectivo [se... então] e inverter as sentenças negando. 

  
  

  Se eu caso então eu compro uma bicicleta

  
  

  Se eu não compro uma bicicleta então não caso 

  
  

  GABARITO B

• Para quem assim como eu não gosta de decorar regras como "VOLTA NEGANDO" com medo de esquecer isso na "hora H", vai uma dica prática (anti-decoreba) que demora um pouco mais, porém funciona. Construir a tabela verdade e verificar se são equivalentes.

  
  

  (C -> B) <-> (~B -> ~C)

  v v

  f f

  v v

  v v

• Letra B.

  Equivalência Lógica.

  Se P então Q; É equivalente às frases:

  1) Se não Q então não P (voltou negando).

  2) Se não P ou Q.

  Portanto:

  Se eu caso então eu compro uma bicicleta. = Se eu não compro uma bicicleta então eu não caso. (voltou negando).

  Bons estudos!

Questão 2653654

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Verdades e Mentiras

Dr. K. Vera está para receber sua sentença de morte. Seus algozes o desafiam:

Faça uma afirmação qualquer. Se você falar a verdade, será afogado. Se o que disser for falso, morrerá enforcado. Entretanto, se não pudermos definir sua afirmação como verdadeira ou falsa, será poupado e libertado.

Nessas condições e considerando os princípios da argumentação lógica, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma afirmação que o Dr. K. Vera pode dizer para se salvar da sentença de morte.

• A. Não vou morrer.
• B. Não vou morrer enforcado.
• C. Não tenho salvação.
• D. Vou morrer afogado.
• E. Vou morrer enforcado.

Gabarito: E

Comentários

• Gab.: E  " VOU MORRER ENFORCADO"

  É um paradoxo, mesma ideia de " eu estou mentindo"

   

  Se a afirmação for verdade morreria afogado e não enforcado

   

  Se a afirmação for falsa morreria enforcado o que tornaria a afirmação verdadeira.

• Alguém poderia me explicar essa questão de forma mais detalhada. Por favor. Quebrei a cabeça com ela e não entendi o motivo da resposta ser a letra E.

• ...se NÃO PUDERMOS definir sua afirmação como verdadeira ou falsa, será poupado e libertado.
  
  e) Vou morrer enforcado.
  
  - Partindo-se da hipótese de que essa afirmação (letra E) seja uma VERDADE = ele morreria afogado, mas se ele disse a verdade, então ele morre afogado e não enforcado.
  
  - Partindo-se da hipótese de que essa afirmação (letra E) seja uma FALSIDADE = ele morreria enforcado, mas ele não "mentiu", pois disse que seria morto dessa forma.
  
  Dessa forma, se o Dr. K. disser o que se encontra na letra E, certamente ele será poupado, pois seus algozes ficarão confusos.

  
  Gabarito Letra E

• A questão exige o conhecimento da preposição CONDICIONAL (se...então). Nessa preposição somente será falsa quando a primeira preposição (P) for V e a ultima (Q) for falsa (macete: Vera Fischer é Falsa).

  
  

  sabendo disso o texto da as duas preposições a serem analisadas:

  
  

  P: Se você falar a verdade, será afogado. VERDADEIRA

  Q: Se o que disser for falso, morrerá enforcado. FALSA

  
  

  Observem que o próprio texto diz qual é verdadeira e qual é a falsa.

  
  

  Em CONDICIONAL V+F=F

  
  

  Para se livrar ele terá que dizer algo falso. O texto disse que a preposição falsa é "que morrerá enforcada" e só dizendo isso se salvará.

  
  

  Desculpem se não fui mto clara, tbm estou tentando vencer RLM.

  
  

  
  

• não consigo ver lógica nessas questões. Acho mt subjetivo. E cada professor tem um método diferente, não tem uma linha única de explicação, existe várias explicações. Tem professor que da a questão com certa, outro como errado, enfim, essa matéria brinca muito com os concurseiros. 

   

• Muito boa hahahaha

• indiquem para comentario do professor por gentileza senhores

   

• Respondo lembrando que: Se + V + F = na condicional sempre será falso.

• professor JHONI do FOCUS disse: "questões desse estilo vá sempre para a afirmativa false e confirme ela"

• linda questão, o cara da banca usou o conceito de PARADOXO, uma das primeiras coisas com as quais tomamos contato na Lógica, para formular a questão.

  a frase que salvará a vida dele é realmente "Vou morrer enforcado" e por quê?? Acompanhe-me;

  se ele a falar a verdade, será afogado;

  se ele mentir, será enforcado.

  Logo, qual a única maneira de ele se salvar ? é falar algo que é , ao mesmo tempo, VERDADE E FALSIDADE, esse algo que é ao mesmo tempo VERDADEIRO E FALSO é justamente o chamado PARADOXO. Agora vamos entender por que é um paradoxo.

  letra A) "não vou morrer" , isso é FALSO, todo mundo vai morrer, portanto, se ele disser isso, será enforcado

  letra B) "Não vou morrer enforcado." isso é VERDADE se ele disser, portanto ele será afogado

  letra C) "Não tenho salvação." isso é VERDADE se ele disser, portanto ele será afogado

  letra D) "Vou morrer afogado." se ele disser isso, o algoz pode até escolher a forma que preferir matá-lo, pois, se matá-lo afogado, ele terá dito uma verdade; se matá-lo enforcado, ele terá mentido.

  ______________________________________

  letra E) "Vou morrer enforcado", huuum, se isso for verdade, então o conteúdo dessa proposição, ou seja, a informação que ela veicula , É VERDADEIRO, portanto, ao se atribuir o valor de VERDADE a essa frase proferida pelo prisioneiro, ele deverá ser morto TANTO POR ENFORCAMENTO QUANTO POR AFOGAMENTO, o que se torna IMPOSSÍVEL;

  Já, se for atribuído valor lógico de FALSIDADE a essa proposição, ele deverá ser morto por enforcamento, porém, ao se atribuir valor lógico de falsidade à informação da proposição, NEGOU-SE que ele será morto por enforcamento, assim, ao mesmo tempo que ele DEVE ser morto por enforcamento porque essa é a regra, ele NÃO PODE ser morto por enforcamento porque a sua frase é FALSA, a informação da sua frase é falsa.

  ______________

  Noutras palavras caso não tenha ficado claro:

  "vou morrer enforcado" , se essa proposição é verdadeira, então , pela regra, ele deve ser morto por afogamento, porém, pela própria informação que é verdadeira, ele deve ser morto por enforcamento. Entenderam? E aí , sr. algoz, qual vai ser? vc não pode decidir arbitrariamente, a regra é clara, eu lhe dei uma impossibilidade lógica.

  "vou morrer enforcado", se essa proposição é falsa então, pela regra, ele deve ser enforcado, porém, pela própria afirmação que é falsa, ele NÃO PODE ser enforcado, simplesmente porque é falso que ele vai morrer enforcado.

Questão 2653657

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Leia a proposição P a seguir, que é uma paráfrase de um verso de Fernando Pessoa.

Se a alma não é pequena então tudo vale a pena.

Em relação à proposição P, considere as afirmativas a seguir.

I. Uma proposição logicamente equivalente a P é dada por: A alma é pequena ou nada vale a pena.

II. A negação lógica da proposição P é dada por: Se a alma é pequena então nada vale a pena.

III. A contrapositiva da proposição P é dada por: Se algo vale a pena então a alma é pequena.

IV. A recíproca da proposição P é dada por: Se tudo vale a pena então a alma não é pequena.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: C

Comentários

• GAB.: C

  Preposição logicamente equivalente : A alma é pequena ou tudo vale a pena ( nega a 1º , mantem a 2º e troca por OU);

   

  Negação Lógica:  A alma não é pequena e algo não vale a pena ( (~(P-->Q) => P^~Q ) Mantem a 1º, troca por E e nega a 2º);

   

  Contrapositiva: Se algo vale a pena então a alma é pequena. (inverte a ordem e nega tudo);

   

  Recíproca : Se tudo vale a pena então a alma não é pequena. ( recíproca de P-->Q é Q-->P).

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• CONTRAPOSITIVA: uma dos dois tipos de proposição equivalente a condicional P -> Q. Especificamente, aquela que inverte e nega tudo, qual seja, ~Q -> ~P.

  
  

  A outra proposição equivalente a P -> Q é aquela que nega a primeira, coloca o OU, mantém a segunda: ~P v Q. (mas essa não é CONTRAPOSITIVA!)

  
  

  FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=Euhmr7iuqcc

• CONTRAPOSITIVA: uma dos dois tipos de proposição equivalentes a condicional P -> Q. Especificamente, aquela que inverte e nega tudo: ~Q -> ~P.

  
  

  A outra proposição equivalente a P -> Q é aquela que nega a primeira, coloca o OU, mantém a segunda: ~P v Q. (mas essa não é CONTRAPOSITIVA!)

  
  

  FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=Euhmr7iuqcc

• EQUIVALÊNCIA DO " SE ENTÃO"

  1. Se então por Se então

  Nega tudo e inverte.

  ex: Se chove, então bebo -------------------->>>> Se não Bebo, então não chove

  2. Se então por OU / OU por Se então

  Macete do NEYMAR: Nega a primeira e mantém a segunda

  Ex: A qualidade da educação dos jovens sobe ou a sensação de segurança diminui

        Se a qualidade da educação dos jovens não sobe, então a sensação de segurança diminui

• Até onde eu sei não existe Recíproca em Condicional.

• O item III está correto?

  Imaginei que a contrapositiva seria: Se algo NÃO vale a pena então a alma é pequena.

  Sei que precisa voltar negando, e, até onde sei, a negação de "todo A é B" é "algum A não é B". Então, não faltou colocar a palavra "não" na sentença?

Questão 2653660

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

Maria é formada em Direito e deseja fazer alguns cursos de especialização. A probabilidade de matricular-se em uma especialização em Direito Criminal é de 0,38, a probabilidade de matricular-se em um curso de Direito Civil é de 0,21 e a probabilidade de matricular-se em ambos os cursos é de 0,05

A partir dessas informações, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a probabilidade de Maria não se matricular em qualquer uma dessas duas especializações.

• A. 0,62
• B. 0,56
• C. 0,54
• D. 0,46
• E. 0,41

Gabarito: D

Comentários

• Se a probabilidade dela fazer especialização em direito criminal é 0,38, a probabilidade dela não fazer esse curso é de 0,62.

  Com esse mesmo racioncínio, a probabilidade dela não fazer o curso de direito civil é de 0,79 e a probabilidade dela não fazer nenhum dos dois cursos é de 0,95

   

  0,62 * 0,38 * 0,95 = 0,46531 que é aproximadamente igual a 0,46

   

• P(A ∪ B) = P(A) + P(B) - P(A ∩ B) 
  P(A ∪ B)  = 38 + 21 - 5
  P(A ∪ B) = 54
  
  Como quer saber a probabilidade dela NÃO se matricular diminui do 100%
  54 - 100 = 46
  D

• P(A ∪ B) = P(A) + P(B) - P(A ∩ B) 
  Usado em : A OU B  /   Pelo menos um ....

• P(D.Crim.)=0,38

  P(D.Civil)=0,21

  P(D.Crim e D.Civil)=0,05

  P(Matricular-se)= 0,38+0,21+0,05=0,64

  P(Não Matricular)= 1-0,64= 0,46

  Alt.: D

• Pode usar a analogia de conjuntos:

  Para quem tem dificuldades com decimais, basta usar inteiros.

  0,05 é 5/100 ou 5% ;

  0,38 é 38/100 ou 38% ;

  0,21 é 21/100 ou 21%.

  Ele diz que temos uma interseção de 5% , que é a probabilidade da matrícula em ambas ;

  Então, no conjunto A temos 33% (38% - 5%) que é o total da probabilidade da matrícula em Dir. Criminal menos (-) o percentual da probabilidade de ambos;

  E no conjunto B temos 16% (21% -5%) que é o total da probabilidade da matrícula em Dir. Civil menos (-) o percentual da probabilidade de ambos;

  Somando o percentual de termos matrículas em A e B, teremos 5 + 33 + 16 = 54;

  Sabendo que o total é 100%, a diferença entre ele (100) e as duas especializações (54) será a resposta pedida.

  100 - 54 = 46

  Esta é a chance de não se matricular em A e B.

• Olá, chequei no CPC-09 e nele NÃO CONSTA o item "ajuste a valor presente", pois na DRE este é dedutível da Receita Bruta e ela é computada pelo valor INTEGRAL na DVA. Blz? Abs e bons estudos.

Questão 2653663

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2015; Política; Política Internacional

O presidente dos Estados Unidos da América, Barack Obama, anunciou recentemente um acordo diplomático com outro país, versando sobre o uso de armas nucleares, o que gerou críticas da parte de políticos republicanos no congresso estadunidense.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o país com o qual esse acordo foi recentemente negociado.

• A. Irã.
• B. Israel.
• C. Rússia.
• D. Síria.
• E. Turquia.

Gabarito: A

Comentários

• Resposta A (Irã)

  
  

  Estados Unidos anunciam saída do pacto firmado em 2015. Presidente iraniano fala em decisão ‘inaceitável’

  
  

  O presidente americano, Donald Trump, anunciou na terça-feira (8) algo que há meses vinha ameaçando fazer: os Estados Unidos vão sair do acordo nuclear firmado em 2015 com o Irã. Logo após o anúncio, Trump assinou uma ordem presidencial para impor novas sanções econômicas ao país do Oriente Médio. O acordo de 2015 se baseou justamente na retirada de sanções, como contrapartida a medidas do Irã para regulamentar o próprio programa nuclear.

  
  

  Link para matéria: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2018/05/08/O-acordo-nuclear-entre-EUA-e-Ir%C3%A3-antes-durante-e-depois

  
  

  
  

Questão 2653666

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

Em 2013, o contexto de aprovação da chamada PEC das domésticas, Emenda Constitucional nº 72/2013, foi especialmente favorável para a publicação de dados e debates a respeito da participação das mulheres no mercado de trabalho em geral e no trabalho doméstico em particular.

Sobre a participação das mulheres no mercado de trabalho brasileiro no contexto da discussão e aprovação da PEC das domésticas, assinale a alternativa correta.

• A. A participação das mulheres no trabalho doméstico remunerado encontrava-se em expansão.
• B. A participação das mulheres no trabalho doméstico remunerado encontrava-se em declínio.
• C. A administração pública era o agrupamento de atividade econômica com maior queda de participação das mulheres.
• D. Na indústria, a taxa de participação feminina era maior do que a participação masculina.
• E. No comércio, a taxa de participação feminina era maior do que a participação masculina.

Gabarito: B

Comentários

• Essa banca é um lixo

Questão 2653669

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2015; Política; Política no Brasil

Em meio às estratégias políticas recentes para reduzir o isolamento da presidenta Dilma Roussef e criar uma agenda positiva para o enfrentamento da crise no cenário brasileiro, veio à cena a chamada “Agenda Brasil”.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o principal articulador do conjunto de propostas denominado “Agenda Brasil” e responsável por sua apresentação à presidenta.

• A. Eduardo Cunha.
• B. Joaquim Levy.
• C. Lula.
• D. Michel Temer.
• E. Renan Calheiros.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta: E (Renan Calheiros)

  
  

  Agenda Brasil: saiba quais as propostas do senado para enfrentar a crise

  O presidente do Senado, Renan Calheiros (PMDB-AL), afirmou que vai apresentar na próxima segunda-feira (17) um cronograma com as propostas consensuais da chamada Agenda Brasil já em condições de serem pautadas para votação.

  Segundo o presidente da Senado, o conjunto de propostas busca a retomada do crescimento do país e o fim da crise.

  
  

  Fonte:http://www.ebc.com.br

Questão 2653672

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Internacional

Nos últimos meses, os governos de Cuba e dos Estados Unidos da América têm intensificado os esforços para a retomada das relações diplomáticas entre esses dois países.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, um dos fatores envolvidos na tensão entre os dois países a ser tratado nesse momento de reaproximação diplomática.

• A. A coerção do governo dos Estados Unidos da América a cubanos que emigram da ilha em fuga do regime castrista.
• B. A proibição de remessas de dinheiro a Cuba por parte de cubanos que residem nos Estados Unidos da América.
• C. A proibição recíproca de voos comerciais entre Estados Unidos da América e Cuba.
• D. A suspensão do bloqueio econômico do governo dos Estados Unidos da América a Cuba.
• E. O fechamento do campo de detenção mantido pelo governo cubano na baía de Guantânamo.

Gabarito: D

Questão 2653675

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Com base no Art.16 e seus incisos da Lei nº 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considere as afirmativas a seguir.

I. Crianças e adolescentes podem participar da vida política, na forma da lei.

II. Brincar e praticar esportes são compreendidos como direito de liberdade da criança.

III. A imaturidade da criança a impede do exercício do direito à liberdade de opinião.

IV. A criança e o adolescente devem ser discriminados na participação da vida familiar.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: A

Comentários

• CORRETA   A

  Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

  I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais; II - opinião e expressão; III - crença e culto religioso; IV - brincar, praticar esportes e divertir-se; V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; VI - participar da vida política, na forma da lei; VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

• A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e pede ao candidato que julgue os itens a seguir, no tocante ao direito da liberdade. Vejamos:

  I. Crianças e adolescentes podem participar da vida política, na forma da lei.

  Correto, nos termos do art. 16, VI, ECA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: VI - participar da vida política, na forma da lei;

  II. Brincar e praticar esportes são compreendidos como direito de liberdade da criança.

  Correto, nos termos do art. 16, IV, ECA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

  III. A imaturidade da criança a impede do exercício do direito à liberdade de opinião.

  Errado. O direito à liberdade constitui, sim, a opinião e expressão da criança e do adolescente, nos termos do art. 16, II, ECA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: II - opinião e expressão;

  IV. A criança e o adolescente devem ser discriminados na participação da vida familiar.

  Errado. Exatamente o oposto: a criança e o adolescente não devem ser discriminados, nos termos do art. 16, V, ECA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

  Portanto, somente os itens I e II estão corretos.

  Gabarito: A

Questão 2653678

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Sobre o que compreende o direito à convivência familiar previsto na Lei nº 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considere as afirmativas a seguir.

I. O direito à convivência familiar é exercido exclusivamente na família natural.

II. A falta ou a carência de recursos materiais implica em perda do poder familiar.

III. O exercício do poder familiar será igual entre pai e mãe.

IV. O reconhecimento do estado de filiação é um direito personalíssimo, imprescritível.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: C

Comentários

• CORRETA   C

  Art. 21. O poder familiar será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordâArt.

  27. O reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça.ncia, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência.

• I) Art. 19. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.  

  II) Art. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do  pátrio poder poder familiar .     

• A questão exige o conhecimento sobre o direito à convivência familiar e comunitária, com previsão no Estatuto da Criança e do Adolescente, e pede que o candidato classifique os itens como verdadeiros ou falsos. Veja:

  I - falso. O direito à convivência familiar também pode ser exercido pela família extensa/ampliada ou substituta. Veja:

  Art. 19 ECA: é direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família (natural ou extensa) e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.

  Apenas para complementar:

  • Família natural: formada pelos pais biológicos ou qualquer deles e seus descendentes
  • Família extensa/ampliada: formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade
  • Família substituta: a que advém de guarda, tutela ou adoção

  II - falso. A retirada da convivência familiar originária e colocação em família substituta, apesar de ser uma espécie de medida de proteção, não poderá ocorrer em decorrência da situação econômica da família.

  Art. 23 ECA: a falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.

  III - verdadeiro. Art. 21 ECA: o poder familiar será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordância, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência.

  IV - verdadeiro. Art. 27 ECA: o reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de justiça.

  Observe:

  • Direito personalíssimo: somente o próprio interessado (filho) pode exercer esse direito, sem possibilidade de substituição
  • Direito indisponível: a pessoa não pode abrir mão desse direito, não pode renunciar
  • Direito imprescritível: o direito de pedir o reconhecimento do estado de filiação não prescreve, podendo ser exercido a qualquer tempo

  Gabarito: A

Questão 2653681

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Abordagem Neoclássica da Administração; Administração Científica; Teoria Clássica da Administração; Teoria Neoclássica da Administração

Sobre os conceitos das escolas da administração, assinale a alternativa correta.

• A. Na escola científica, Taylor preconiza que o trabalhador é mais eficiente quando está integrado com o grupo.
• B. Na escola clássica, Henry Fayol preconizou o enfoque da racionalização do método de trabalho dos operários.
• C. Na escola comportamentalista, Ford estuda a motivação humana no trabalho e as influências dos grupos informais nas organizações.
• D. Na escola de relações humanas, Elton Mayo ensina que a competência física do trabalhador melhora sua eficiência no trabalho.
• E. Na escola de sistemas, Bertalanfly afirma que os sistemas fechados interagem com o ambiente e sofrem influência deste.

Gabarito: B

Comentários

• B)

   

  1.2. A Teoria Clássica
  Em um contexto semelhante ao da Administração Científica (pois foram geradas na mesma época), a Teoria Clássica da Administração, desenvolvida por Henri Fayol, buscou a melhoria da eficiência através do foco nas estruturas organizacionais.12

  Figura 1.4 – Contexto da Teoria Clássica
  Dessa forma, o foco com Fayol saiu das tarefas para a estrutura. Ele tinha uma visão de “cima para baixo” das empresas. Através dos estudos da departamentalização, via os departamentos como partes da estrutura da organização.
  Foi, portanto, um dos pioneiros no que se chamou de teóricos fisiologistas da administração. Assim, o escopo do trabalho do administrador foi bastante ampliado dentro da visão de Fayol.
  Fayol é considerado o “pai da teoria administrativa”, pois buscou instituir princípios gerais do trabalho de um administrador.13 Seu trabalho ainda é (após um século) considerado relevante para que possamos entender o trabalho de um gestor atual.
  O autor definiu seis funções empresariais que as empresas em geral devem conter. As funções seriam: a técnica, a comercial, a financeira, a de segurança, a contábil e a administrativa. Essa última seria a responsável pela coordenação das outras funções.14

• A Racionalização não foi de taylor?

• Banca: COPS-UEL

• "A administração científica caracterizava-se pela ênfase na tarefa executada pelo operário. O objetivo de ambas as teorias (científica e teoria clássica) era o mesmo: a busca da eficiência das organizações. Segundo a administração científica, essa eficiência é alcançada por meio da racionalização do trabalho do operário e na somatória das eficiências individuais."

  Fui pesquisar e achei esta parte no livro do Chiavenato.... ele diz a Adm. Científica mesmo como racionalização do trabalho, não identifiquei dizendo sobre Fayol. Se alguém souber, obrigada.

• Examinador loucão.

  Ele confundiu com Taylor. Em Fayol, a ênfase é na estrutura organizacional, numa ótica up-down (alta cúpula em relação aos operários)

• Desenvolvida por Henry Fayol, a organização tem como foco a estrutura organizacional, processos administrativos e princípios gerais: prever, organizar, comandar, coordenar e controlar, na busca da máxima eficiência também por meio da racionalização do trabalho.

• Não entendi esse gabarito!

  Segundo a Administração Científica(Taylor), a eficiência é alcançada por meio da racionalização do trabalho do operário e na somatória das eficiências individuais. Na TeoriaClássica(Fayol), ao contrário, partia-se do todo organizacional e da sua estrutura, para garantir a eficiência de todas as partes envolvidas!

• Ah pronto! Confundiu as duas escolas da Abordagem Clássica. Nem percam seu tempo com esse gabarito, e pra você que acertou, estude mais um pouco.

• Na alternativa B , a Teoria Científica é que menciona a racionalização do trabalho por Frank e Lilian. Nessa teoria fala-se sobre métodos do trabalho e como obter eficiência. Então, tudo que for relacionado a ênfase na tarefa (trabalho) , condiz a esta teoria.

  Dica para gravar essa teoria ( grava-se onde tiver o T remete a ela) :

  Teoria cienTífica ---> Tarefa

  Taylor

  Trabalho

  organização racional do Trabalho

  Já na Teoria Clássica (Faylor) explora a estrutura da organização. Por isso, fala-se de organograma, departamentalização, hierarquia etc.

  Esse é o tipo de questão: marque a menos errada.

  Por isso, é a alternativa B

• A questão solicitou o item correto em relação às teorias administrativas.

  ANALISANDO AS ALTERNATIVAS:

  A) Na escola científica, Taylor preconiza que o trabalhador é mais eficiente quando está integrado com o grupo.

  ERRADO. Na abordagem clássica (que engloba as teorias: clássica e escola científica) não havia consideração de grupos informais. De acordo com a Organização Racional do Trabalho, a eficiência estava ligada à padronização, a especialização e a incentivos materiais dado aos operários. A conclusão sobre a interação de grupos foi feita pela teoria posterior (e oposta): teoria das relações humanas.

  B) Na escola clássica, Henry Fayol preconizou o enfoque da racionalização do método de trabalho dos operários.

  GABARITO DA QUESTÃO

  *ERRADO. Na teoria clássica, Fayol promoveu a divisão do trabalho no nível organizacional ( e não operacional, como afirma a questão, pois esse foi o enfoque de Taylor). Fayol focou na estrutura enquanto Taylor focou nas tarefas executadas pelos operários. A assertiva erra a confundir as duas escolas, pois apesar de pertencerem a mesma abordagem, possuíam ênfases distintas em relação ao alcance da máxima eficiência. A questão só se sustentaria caso fosse citado o princípio geral da administração, dentre os 14 propostos por Fayol, que cita a "divisão do trabalho que consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência" e não o enfoque na racionalização do trabalho, que remete à escola de Taylor.

  C) Na escola comportamentalista, Ford estuda a motivação humana no trabalho e as influências dos grupos informais nas organizações.

  ERRADO. Novamente, essa foi um preocupação da Teoria das Relações Humanas. Ford foi um dos seguidores de Taylor e contribuiu com princípios e inovações da abordagem clássica.

  D) Na escola de relações humanas, Elton Mayo ensina que a competência física do trabalhador melhora sua eficiência no trabalho.

  ERRADO. Elton Mayo foi o estudioso das relações humanas e em decorrência dos resultados da Experiência de Hawthorne, ele concluiu que a produtividade tem influência nas relações sociais que existe entre os operários.

  E) Na escola de sistemas, Bertalanfly afirma que os sistemas fechados interagem com o ambiente e sofrem influência deste.

  ERRADO. Na verdade, são os sistemas abertos que sofrem tal influência.

  Fonte: Chiavenato. 2014.

  Portanto, nenhuma das alternativas está correta.

  GABARITO DA BANCA: LETRA B

  GABARITO DA MONITORA: a Questão anulada deveria ter sido anulada por falta de alternativa correta.

• Na escola de sistemas, Bertalanfly afirma que os sistemas fechados (abertos) interagem com o ambiente e sofrem influência deste.

Questão 2653684

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Paraná; Lei Estadual n.º 6.174/1970 - regime jurídico dos funcionários civis do Poder Executivo

Em relação à Lei Estadual nº 6.174/1970, que estabelece o regime jurídico dos funcionários civis do Poder Executivo do Estado do Paraná, considere as afirmativas a seguir.

I. Todos os profissionais que atuam na administração pública podem ser promovidos de cargo quando houver vaga.

II. O quadro pessoal permanente é integrado pelos cargos de provimento efetivo e em comissão, considerados essenciais à administração.

III. O funcionário com regime de trabalho em tempo integral com dedicação exclusiva não pode exercer outras atividades, salvo exceções previstas em lei.

IV. Nos cargos de provimento efetivo, serviço é a justaposição de grupos ocupacionais, tendo em vista a similaridade ou a conexidade das respectivas atividades profissionais.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: E

Comentários

• gabarito e) 

   

  I. Todos os profissionais que atuam na administração pública podem ser promovidos de cargo quando houver vaga. (Errado)

  Art. 74 - Promoção é a elevação do funcionário à classe imediatamente superior àquela a que pertence, dentro da mesma série de classes, obedecidos os critérios de merecimento e antiguidade, alternadamente.

  Art. 75 - Não poderá haver promoção de funcionário interino, em estágio probatório, ou em disponibilidade.

  Parágrafo único - Não haverá também promoção para classe em que houver cargo excedente.

   

  II. O quadro pessoal permanente é integrado pelos cargos de provimento efetivo e em comissão, considerados essenciais à administração.​

  Art. 14 - O quadro compreende:

  I - Parte Permanente;

  II - Parte Suplementar.

  § 1º - A Parte Permanente é integrada pelos cargos de provimento efetivo e em comissão, considerados essenciais à Administração.

  § 2º - A Parte Suplementar agrupa os cargos automaticamente suprimidos, quando vagarem, assim estabelecidos em lei.

   

  III. O funcionário com regime de trabalho em tempo integral com dedicação exclusiva não pode exercer outras atividades, salvo exceções previstas em lei.

  Art. 58 - Considera-se regime de tempo integral o exercício da atividade funcional sob dedicação exclusiva, ficando o funcionário proibido de exercer cumulativamente outro cargo, função ou atividade particular de caráter profissional ou público de qualquer natureza.

  Parágrafo único - Não se compreendem na proibição dêste artigo:

  I - o exercício em um órgão de deliberação coletiva, desde que relacionado com o cargo exercido em tempo integral;

  II - as atividades que, sem caráter de emprego, se destinam à difusão e aplicação de idéias e conhecimentos, excluídas as que prejudiquem ou impossibilitem a execução das tarefas inerentes ao regime de tempo integral;

  III - a prestação de assistência não remunerada a outros serviços, visando à aplicação de conhecimentos técnicos ou científicos, quando solicitada através da repartição a que pertence o funcionário.

   

  IV. Nos cargos de provimento efetivo, serviço é a justaposição de grupos ocupacionais, tendo em vista a similaridade ou a conexidade das respectivas atividades profissionais.

  Art. 9º - As classes e séries de classes integram grupos ocupacionais, que se compõem em Serviços.

  Art. 10 - Para os efeitos desta lei:

  ...

  IV - Serviço é a justaposição de grupos ocupacionais, tendo em vista a similaridade ou a conexidade das respectivas atividades profissionais.

   

• LEI 6.174/70

  I. Todos os profissionais que atuam na administração pública podem ser promovidos de cargo quando houver vaga. ERRADO

  *REGRA: Art. 75. Não poderá haver promoção de funcionário interino, em estágio probatório, ou em disponibilidade.

  II. O quadro pessoal permanente é integrado pelos cargos de provimento efetivo e em comissão, considerados essenciais à administração.​ CERTO

  *REGRA: Art. 14. O Quadro compreende:

  I - Parte Permanente;

  II - Parte Suplementar.

  § 1°. A Parte Permanente é integrada pelos cargos de provimento efetivo e em comissão, considerados essenciais à Administração.

  § 2º. A Parte Suplementar agrupa os cargos automaticamente suprimidos, quando vagarem, assim estabelecidos em lei.

  III. O funcionário com regime de trabalho em tempo integral com dedicação exclusiva não pode exercer outras atividades, salvo exceções previstas em lei. CERTO

  *REGRA: Art. 58. Considera-se regime de tempo integral o exercício da atividade funcional sob dedicação exclusiva, ficando o funcionário proibido de exercer cumulativamente outro cargo, função ou atividade particular de caráter profissional ou público de qualquer natureza.

  IV. Nos cargos de provimento efetivo, serviço é a justaposição de grupos ocupacionais, tendo em vista a similaridade ou a conexidade das respectivas atividades profissionais. CERTO

  *REGRA: Art. 10. Para os efeitos desta lei:

  I - Classe é o agrupamento de cargos da mesma denominação e com iguais atribuições e responsabilidades;

  II - Série de Classes é o conjunto de classes da mesma natureza de trabalho, dispostas hierarquicamente, de acôrdo com o grau de complexidade ou dificuldade das atribuições e com o nível de responsabilidade, constituindo a linha natural de promoção do funcionário;

  III - Grupo Ocupacional é o conjunto de séries de classes ou classes que dizem respeito a atividades profissionais correlatas ou afins, quanto à natureza dos respectivos trabalhos ou ao ramo de conhecimentos aplicados em seu desempenho;

  IV - Serviço é a justaposição de grupos ocupacionais, tendo em vista a similaridade ou a conexidade das respectivas atividades profissionais.

  GAB. E

Questão 2653687

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

Em relação aos conceitos e às características de planejamento estratégico, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

( ) Produtos substitutos são um risco a pequenas e médias empresas, que repentinamente podem perder mercado com o surgimento de outras opções no mercado.

( ) Na metodologia Balanced Score Card, as metas devem ser formuladas e perseguidas em uma única dimensão estratégica.

( ) A matriz Swot analisa os ambientes interno e externo da organização para seu desenvolvimento estratégico.

( ) A estratégia encontra-se vinculada ao objetivo da empresa e considera que estes são atingidos a partir de metas em um processo gradativo.

( ) O processo de formulação do planejamento estratégico desconsidera a análise de mercado com a finalidade de garantir a excelência dos processos internos.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

• A. V, V, F, F, F.
• B. V, F, V, V, F.
• C. F, V, V, F, V.
• D. F, V, F, V, F.
• E. F, F, V, F, V.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B: V, F, V, V, F.

• A questão cobrou conhecimento sobre diversas ferramentas de gestão estratégico.

  (V) Produtos substitutos são um risco a pequenas e médias empresas, que repentinamente podem perder mercado com o surgimento de outras opções no mercado.

  A ameaça de produtos substitutos é uma das forças de Porter que considera que os produtos diferentes que vem fora do setor e podem prejudicar a organização. Exemplo: café x chá. Logo, é uma ameaça às empresas citadas na assertiva

  (F) Na metodologia Balanced Score Card, as metas devem ser formuladas e perseguidas em uma única dimensão estratégica.

  Na referida metodologia, quatro perspectivas são consideradas, dentre as dimensões financeiras e não financeiras. São elas: a financeira, cliente, processos internos e aprendizado e crescimento.

  (V) A matriz Swot analisa os ambientes interno e externo da organização para seu desenvolvimento estratégico.

  A matriz SWOT é uma ferramenta de diagnóstico interno e também externo da organização.

  (V) A estratégia encontra-se vinculada ao objetivo da empresa e considera que estes são atingidos a partir de metas em um processo gradativo.

  A estratégia organizacional será definida no planejamento estratégico, que é de longo prazo, e seu acompanhamento em relação às metas estabelecidas facilita a visualização do desempenho da estratégia escolhida pelo prazo em que a meta foi estabelecida.

  (F) O processo de formulação do planejamento estratégico desconsidera a análise de mercado com a finalidade de garantir a excelência dos processos internos.

  No planejamento estratégico, não se desconsidera nenhum desses dois pontos.

  Logo a sequência correta é V, F, V, V, F.

  GABARITO DA MONITORA: LETRA B

Questão 2653690

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Administração de Compras; Administração de Estoques; Administração dos Almoxarifados; Armazenagem, Distribuição e Transporte de Materiais; Avaliação e Indicadores de Estoques; Classificação ABC; Objetivos do Setor de Compras; Sistemas de Controle de Estoques

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, características do processo de gestão de recursos materiais na organização.

• A. Na gestão de estoques, o indicador acurácia dos controles de estoques mede o número de unidades de tempo, ou seja, o estoque se renovou ou girou.
• B. O setor de armazenagem/almoxarifado da organização é o responsável pela gestão, negociação e contratação de compras por meio de processo de licitação.
• C. O sistema de gerenciamento de estoques que utiliza cartões ou etiquetas de modo a eliminar estoques é conhecido como Sistema de Máximos e Mínimos.
• D. Para a administração de estoques, a ferramenta de gerenciamento pela curva ABC classifica a maior quantidade de itens na categoria A.
• E. A função compras, subsistema da administração de materiais, tem a finalidade de suprir as necessidades de materiais ou serviços da empresa.

Gabarito: E

Comentários

• LETRA E CORRETA.

   

  a) Na gestão de estoques, o indicador acurácia dos controles de estoques mede o número de unidades de tempo, ou seja, o estoque se renovou ou girou ( ERRADO) ---- o indicador acurácia dos controles de estoques mede o grau de contagens certas nos estoques quando é realizado o inventário.

  b) O setor de armazenagem/almoxarifado da organização é o responsável pela gestão, negociação e contratação de compras por meio de processo de licitação. (ERRADO) --- O setor de armazenagem/almoxarifado da organização pela guarda e administração de estoques.

  c) O sistema de gerenciamento de estoques que utiliza cartões ou etiquetas de modo a eliminar estoques é conhecido como Sistema de Máximos e Mínimos .(ERRADO) ---O sistema de gerenciamento de estoques que utiliza cartões ou etiquetas de modo a eliminar estoques é conhecido como KANBAN.

  d)  Para a administração de estoques, a ferramenta de gerenciamento pela curva ABC classifica a maior quantidade de itens na categoria A. (ERRADO) ----  Para a administração de estoques, a ferramenta de gerenciamento pela curva ABC classifica a maior quantidade de itens na categoria C

  e) A função compras, subsistema da administração de materiais, tem a finalidade de suprir as necessidades de materiais ou serviços da empresa. (CORRETA)

   

  FONTE: ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS. UM ENFOQUE PRÁTICO. JOSE VIEIRA VIANA.

• Quem ficou com dúvida na A por causa da palavra Acurácia(exatidão na conferência do estoque).

  Ou seja, acuracidade é a precisão dos dados e informações de um estoque. Só é possível obter acuracidade no inventário de uma loja quando as informações apuradas no estoque físico são exatamente compatíveis com as que estão registradas no sistema de controle de mercadorias do estabelecimento

Questão 2653693

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da informação e do conhecimento

Em relação aos controles de sistemas de informações gerenciais, considere as afirmativas a seguir.

I. Auxiliam na captura e no armazenamento das informações com uso de tecnologia.

II. Minimizam erros, fraude e destruição nos serviços de informação da organização.

III. Buscam garantir a precisão, a integridade e a segurança do processamento das informações.

IV. Combinam as obrigações do pessoal de serviços de informação, como programadores e operadores de computadores.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D.

   

  http://www.administradores.com.br/artigos/carreira/sistema-de-informacoes-gerenciais-visao-e-uma-abordagem-sistemica/62606/

Questão 2653696

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Desconto Racional (Real ou Por Dentro) Composto

O setor de compras de uma universidade possui um orçamento de material de consumo no valor de R$ 2.850,00 para pagamento em 90 dias.

Considerando que, para o pagamento à vista, há um desconto composto de 1,5% ao mês, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, esse valor.

• A. R$ 2.721,75
• B. R$ 2.723,50
• C. R$ 2.724,25
• D. R$ 2.725,50
• E. R$ 2.726,75

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO – D

   

  Resolução:

   

  N = 2850

   

  i = 1,5% a.m.

   

  t = 3 meses

   

  ⁞

   

  N = A . (1 + i)^t

   

  2850 = A . (1 + 0,015)^3

   

  2850 = A . 1,015^3

   

  A = 2850 : 1,045678375

   

  A ≈ R$ 2.725,50

• Como se resolve uma questão dessas sem calculadora???

• É um absurdo uma questão desta na prova, quem tiver tempo resolve, caso contrário a deixe.

• Qual desconto usar quando não informam se é comercial ou racional?

• Gabarito: D.

  Para resolver o problema, aplicamos a fórmula de Desconto Racional Composto. Do enunciado,
  seguem as informações: i = 0,015 ao mês; n = 3 meses (90 dias equivale a 3 meses); F = 2.850 (esse é o Valor Nominal
  ou Valor Futuro a ser pago daqui a 90 dias).
  Sabendo que D = F- P, representa-se a resolução da seguinte forma:
  F − P = P[(1+ i)n −1]
  2.850 − P = P[(1+ 0,015)³ −1]
  2.850 = 1,045 P

  P = 2.850/1,045
  P = R$ 2725,50

• O professor Brunno Lima, do Estratégia Concursos, orienta tentar resolver primeiro pela fórmula do desconto racional, caso o examinador só fale em desconto composto, e pela do desconto comercial, caso só haja menção a desconto simples.

• A questão menciona desconto composto, então basicamente ela quer o valor presente da divida, dá pra utilizar pela formula do valor presente

  VP= VF/ 1+ I^T

  VP = 2850 / 1+ 0,015^3

  VP = 2.725,50

Questão 2653699

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Juros compostos

Um profissional do setor de compras de uma instituição de ensino precisa comprar um equipamento para o Curso de Enfermagem. Nas cotações, a melhor proposta é para pagar o equipamento a prazo, com 60 dias.

Considerando que o equipamento custa R$ 12.000,00 à vista e que a taxa de juros cobrada pela empresa é de 2,5% ao mês, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o valor final a ser pago pelo equipamento.

• A. R$ 12.545,50
• B. R$ 12.600,50
• C. R$ 12.607,50
• D. R$ 12.609,50
• E. R$ 12.700,50

Gabarito: C

Comentários

• juros compostos

   

• Juro Composto.

  M= C* (1+ i)^t

  M= 12.000x (1,025)^2

  M= 12.000x 1,050625

  M= 12.607,50   

  SACANAGEM PURA.  TEM QUE MULTIPLICAR COM 6 CASAS DECIMAIS.

• Não lembrava da fórmula, calculei com 2 regras de três.

• No caso trata-se de juros compostos

  primeiro mês- 12.000 * 2,5%(2,5/100) = 300,00 + 12.000 = 12.300

  segundo mês- 12.300 * 2,5%= 307,50 = 307,50 + 12.300 = 12.607,50

  Gab. C

• Bem mastigado pra quem está começando:

  10% de 12.000 é 1.200

  2,5% é a quarta parte de 10 (10/4 = 2,5)

  a quarta parte de 1.200 é 300 (1.200/4=300)

  logo 2,5% de 12.000 é 300.

  Assim, no primeiro mês de 12.000 vai para 12.300 ;

  
  

  Segue a mesma lógica para encontrar 2,5% de 12.300

  10% de 12.300 é 1.230

  2,5% é a quarta parte de 10

  a quarta parte de 1.230 é 307,50 (1.230/4=307,50)

  logo 2,5% de 12.300 é 307,50

  Assim, no segundo mês o valor será 12.607,50

  primeiro mês (30 dias) com juros de 2,5% (300) = 12.300

  segundo mês (60 dias) com juros de 2,5% (307,50) = 12.607,50  

  
  

• Formula de Juros Compostos.

  M= montante : ?

  C= capital: 12000

  i= taxa: 2,5 / 100 = 0,025

  t= tempo ; 2 meses

  M= C. (1+ i)^t

  M= 12000. (1+0,025)^2

  M=12.607,50 

• Como saber se é juros simples ou compostos?

  Achei q era juros simples kkk

Questão 2653702

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2013; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Sobre a utilização da planilha eletrônica Microsoft Excel 2013, assinale a alternativa correta.

• A. A fórmula =CONT.SE (B4:B51;"mestre") resulta na soma total de vezes que a palavra mestre foi encontrada nas células de B4 a B51.
• B. A fórmula =SE.MAX (AB36<=0;1;MÁXIMO(AB36:AF36)) irá resultar em zero se o valor da célula AB36 for igual a zero. 
• C. A fórmula =SE(AJ19<=14,99%;"1"; SE(AJ19<=29,99%;"2"; SE(AJ19<=49,99%;"3"; SE(AJ19<=74,99%;"4"; SE(AJ 19>=75%;"5"))))) resultará no valor 6 para qualquer valor encontrado acima de 80% na célula AJ19.
• D. A fórmula SOMA(G4:G184) irá resultar na soma de todos os valores encontrados entre as células G4 e G184.
• E. As tabelas dinâmicas são amplamente utilizadas para apresentação de um conjunto personalizado de gráficos para exploração de dados complexos.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO A.

  a) Fórmula CONT.SE serve para contar o número de vezes que algo aparece em determinado intervalo.

  b) resultará 1

  c) creio que resultará 5, se estiver errado me corrijam.

  d) faltou o sinal de igual (=)

   

• Gabarito A

  fórmula CONT.SE: conta quantas vezes aparece certa palavra em determinado intervalo.

• Essa D...

• A letra D foi maldosa em! kkk

  pra pegar o desatento kkk

• Quando a pessoa acha que dessa vez vai dar certo....vai e se lasca... com a D...kkkkkkkkkkkkkkkkk

• Na letra D a palavra "entre" também deixa a questão errada.

• Ainda bem que não precisou ir à letra C kkkkk

Questão 2653705

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Contabilidade de Custos
• Assuntos: Custeio por Absorção ou Integral; Sistemas de Custeio

Sobre os conceitos de contabilidade de custos, assinale a alternativa correta.

• A. Custeio por absorção é o método de custeio que considera tanto custos diretos quanto indiretos para a constituição do custo total de fabricação (custos fabris). É o único sistema aceito para fins fiscais.
• B. No sistema de acumulação de custos por processo, os custos são acumulados em uma conta específica para cada produto ou encomenda e são utilizados para medir o lucro econômico de uma empresa.
• C. No sistema de custeio variável, a avaliação dos estoques deve ser realizada especificamente pelo método UEPS, que é utilizado para apuração dos custos de produção pela fiscalização brasileira.
• D. Os custos diretos são aqueles que necessitam de medição para definir o critério de rateio, ou seja, não são perfeitamente identificados nos produtos ou serviços para mensuração do custo unitário.
• E. Sistema de acumulação de custos por ordem de produção é o sistema em que os custos são acumulados em contas representativas das diversas linhas de produção que são encerradas sempre ao final de cada período.

Gabarito: A

Questão 2653708

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Contabilidade de Custos
• Assuntos: Contabilidade de Custos - Noções Introdutórias; Distinção entre Custos e Despesas

Analise as contas contábeis a seguir.

I. Pagamento resultante da aquisição de bem ou serviço.

II. Gasto com depreciação de maquinários.

III. Salário do Diretor Comercial.

IV. Aluguel da fábrica.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a classificação contábil dessas contas.

• A. I-Custo, II-Despesa, III-Custo, IV-Custo.
• B. I-Custo Variável, II-Despesa, III-Custo, IV-Despesa.
• C. I-Desembolso, II-Despesa, III-Custo, IV-Custo Variável.
• D. I-Desembolso, II-Custo, III-Despesa, IV-Custo Fixo.
• E. I-Despesa, II-Custo, III-Custo Fixo, IV-Custo Fixo.

Gabarito: D

Comentários

• I-Desembolso, II-Custo, III-Despesa, IV-Custo Fixo.

Questão 2653711

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Administração Pública em Sentido Amplo e estrito; Conceitos: Estado, Governo e Administração Pública; Organização e Estrutura do Estado, Governo e Administração

A expressão “Administração Pública” abarca diversas concepções.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o conceito de administração pública no sentido estrito.

• A. Órgãos administrativos com a função administrativa de executar os planos governamentais.
• B. Órgãos governamentais com capacidade pública no planejamento administrativo com personalidade jurídica mista.
• C. Conjunto de órgãos, entidades e agentes públicos que desempenham a função administrativa do Estado.
• D. Conjunto de órgãos do governo com a função política de planejar, comandar e traçar metas.
• E. Unidade de atuação da federação dotada de personalidade jurídica de direito público.

Gabarito: C

Comentários

• C)

   

  1.3. Administração Pública
  A Administração é a ciência que trata das organizações, e sua história remonta ao ano 5.000 a.C. Segundo Granjeiro (2006), a ideia central de administração é a ação corretamente calculada para realizar determinados objetivos desejados. A administração é a ação humana cooperativa com alto grau de racionalidade.
  O termo administração é utilizado tanto para designar funções de planejamento e direção, como para designar as atividades de execução. O administrador, por sua vez, é o profissional (agente público) que atua nas organizações e exerce as funções de planejar, organizar, dirigir, coordenar e controlar. A alta administração corresponde aos agentes com poder de decisão, que deverão tomar as decisões certas e a tempo, a fim de conduzir a organização ao alcance dos objetivos institucionais, ao crescimento e à sustentabilidade.
  A Administração compreende todo o aparato existente (estrutura e recursos; órgãos e agentes; serviços e atividades) à disposição dos governos para a realização de seus objetivos políticos e do objetivo maior e primordial do Estado: a promoção do bem comum da coletividade.
  Atenção → A administração pública em sentido amplo compreende: o governo (que toma as decisões políticas), a estrutura administrativa e a administração (que executa essas decisões). Em sentido estrito compreende apenas as funções administrativas de execução dos programas de governo, prestação de serviços e demais atividades.
  Vários conceitos são utilizados para definir a Administração Pública. Numa primeira divisão encontram-se os conceitos relacionados à ciência administrativa e à ciência jurídica.
  Quanto à ciência da Administração: Administração Pública é o ramo da Administração aplicada nas Administrações direta e indireta das três esferas (ou níveis) de Governo: Federal, Estadual e Municipal.

  Quanto à ciência jurídica: corresponde às atividades desenvolvidas pelos entes públicos, dentro dos limites legais, com o fim de prestar serviços ao Estado e à sociedade em prol do bem comum. Nesse sentido formal-jurídico só são considerados administração pública os órgãos e entidades que a lei considera como tal.
  A dimensão jurídica, oriunda do Direito Administrativo, permite apresentar dois conceitos específicos, e, como complemento, um conceito operacional.

• Num sentido amplo, o vocábulo Administração Pública compreende num primeiro patamar os órgãos governamentais, superiores, e suas respectivas funções, eminentemente políticas, de comando e direção, mediante as quais são fixadas as diretrizes e elaborados os planos de atuação do Estado.

   

  Em sentido subjetivo, quanto aos sujeitos que exercem a função administrativa, conceitua-se Administração Pública como o conjunto de agentes, órgãos e pessoas jurídicas aos quais é atribuído o exercício da função administrativa.

   

  Em sentido objetivo, a Administração Pública corresponde às diversas atividades exercidas pelo Estado, por meio de seus agentes, órgãos e entidades, no desempenho da função administrativa.

  Nessa acepção material, a Administração Pública engloba as atividades de fomento, polícia administrativa, serviço público e intervenção administrativa.

   

  Espaço Jurídico Cursos

• GABARITO "C"

   

  Em sentido amplo, abarcaria as funções de planejamento, comando e direção da atividade administrativa, bem como a sua execução. Nesse sentido, a Administração pública, sob o aspecto subjetivo, abrange os órgãos de governo (independentes, constitucionais), competentes para traçar com larga discrição as diretrizes gerais da Administração e os órgãos administrativos propriamente ditos (subordinados, legais, em sua maioria), que executam as diretrizes governamentais. Também em sentido amplo, mas agora sob o prisma objetivo, a Administração Pública compreende a função política (fixação de diretrizes governamentais) e a função administrativa, que vai concretizá-las;

   

   

  Em sentido estrito, a Administração Pública abarca, sob o aspecto subjetivo, apenas os órgãos administrativos e, sob o aspecto objetivo, apenas a função administrativa, excluindo-se os órgãos de governo, no primeiro caso, e no segundo, a função política. Em outras palavras: falar-se em Administração Pública stricto sensu é considerar, seja subjetiva seja objetivamente, apenas aqueles órgãos que executam a atividade administrativa, visualizada como atividade de realização concreta e imediata dos interesses coletivos, bem como essa mesma atividade.

• A chave da resposta está em compreender a questão: "[...] o conceito de administração pública no sentido estrito."

  1. "o conceito de administração pública" = conjunto de órgãos, entidades e agentes....

  2. "sentido estrito" = "função administrativa"

   

• Sentido Amplo: funções POLÍTICA e ADMINISTRATIVA.

  Sentido Estrito: apenas a função ADMINISTRATIVA.

• ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (SENTIDO AMPLO / LATO SENSU) 

  1. ASPECTO SUBJETIVO/FORMAL/ORGÂNICO [QUEM EXERCE]: órgãos governamentais + órgãos administrativos.
  2. ASPECTO OBJETIVO/MATERIAL/FUNCIONAL [ATIVIDADES EXERCIDAS]: função política + função administrativa.

  ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (SENTIDO ESTRITO / STRICTO SENSU) 

  1. ASPECTO SUBJETIVO/FORMAL/ORGÂNICO [QUEM EXERCE]: apenas os órgãos administrativos, excluídos os órgãos governamentais.
  2. ASPECTO OBJETIVO/MATERIAL/FUNCIONAL [ATIVIDADES EXERCIDAS]: apenas a função administrativa, excluída a função política.

  GABARITO: C)

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o conceito de administração pública. Marquemos a assertiva correta.

  A administração pública pode ser considerada em dois sentidos, sendo eles:

  • amplo
  • estrito

  Administração em sentido amplo:

  • Abrange os órgãos de governo (e suas funções políticas), os órgãos e as pessoas jurídicas que desempenham funções administrativas

  Administração em sentido estrito:

  • Inclui apenas somente os órgãos e as pessoas jurídicas administrativas e as funções por elas desempenhadas, de natureza administrativa, de execução dos programas de governo.

  Sendo assim, podemos concluir que a alternativa "C" é a correta.

  GABARITO: C

  Fonte:

  ALEXANDRINO, Marcelo.; PAULO, Vicente. Direito Administrativo descomplicado. 25. ed. São Paulo: Método, 2017

Questão 2653714

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Administração Indireta; Autarquias; Empresas Públicas e Sociedades de Economia Mista; Organização da Administração Pública

A Administração Pública brasileira é composta por administração direta e indireta, sendo a administração indireta do Estado o conjunto de pessoas administrativas que, vinculadas à administração direta, têm o objetivo de desempenhar as atividades administrativas de forma descentralizada. Seu objetivo é a execução de algumas tarefas de interesse do Estado por outras pessoas jurídicas dotadas de personalidade jurídica própria.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a personalidade jurídica atribuída à entidade da administração indireta que exerce atividades econômicas.

• A. De direito privado.
• B. De direito público.
• C. De empresa pública.
• D. De autarquia.
• E. Mista.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A 

   

  São as empresas públicas e sociedade de economia mista que exercem atividades econômicas, estas serão de direito privado.

   

   

• A alternativa C não está incorreta

• Observar que a redação da questão pediu qual é personalidade jurídica atribuída à entidade da administração indireta que exerce atividades econômicas, sendo que as entidades da Administração Indireta que exercem atividades econômicas são Empresa Pública e Sociedade de Economia Mista. Essas tem personalidade Jurídica de Direito Privado.

•             Não acho que esteja correta a alternativa A, mesmo falando em "personalidade" no comando da questão, pois "de direito privado" engloba também Fundações e estas não podem exercer atividade econômica (mesmo considerando que podem ser de direito privado).

              Já a alternativa C estaria totalmente no sentido correto da questão. Enfim, a mais correta. 

              Me corrijam, se estiver errado. 

• "Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a personalidade jurídica atribuída à entidade da administração indireta que exerce atividades econômicas". 

  
  

  Régis, observe que o enunciado, em sua parte final, pede em relação àquela entidade que exerce atividade econômica, excluindo, portanto, as fundações, visto que não exploram atividades econômicas.

  
  

  A alternativa C está incorreta/incompleta, pois ela excluiria a SEM do raciocínio proposto pelo enunciado.

  
  

  Espero ter ajudado. FORÇA!

  
  

  Pois o Senhor é quem dá sabedoria, de sua boca procedem o conhecimento e o discernimento. Provérbios 2:6

• Pensei logo nos bancos e por isso acertei a questão

• As empresas que exploram atividades econômicas, têm sua personalidade jurídica privada...

• FUI CEGO EM EMPRESA PÚBLICA

• Pessoal está fazendo confusão entre personalidade jurídica (direito público ou privado) e entidade da administração indireta (autarquia, fundação pública, sociedade de economia mista e empresa pública). Mesmo que colocassem "Sociedade de Economia Mista (SEM)"nas alternativas, a resposta seria "Direito Privado", pois Empresa Pública e SEM são entes, a pergunta foi voltada para qual a personalidade jurídica do ente exerce atividade econômica (direito público ou privado), e não quem é o ente.

  GAB. "A". Questão está corretíssima, o que está pegando é a interpretação equivocada.

• Fernando De Farias Martins, seu comentário está errado.

  Empresas estatais, da qual é subclassificação empresa pública e sociedade de economia mista, são sempre PESSOAS JURÍDICAS DE DIREITO PRIVADO, independentemente se prestam serviço público ou praticam atividade econômica.

  Abraço.

Questão 2653717

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Conceitos, objeto, abrangência e campo de aplicação; Contabilidade Pública - Noções Introdutórias

Com base nos conceitos e objetivos da contabilidade pública, considere as afirmativas a seguir.

I. A contabilidade pública é definida como sendo o ramo da contabilidade que registra, controla e demonstra a execução dos orçamentos, dos atos e fatos da fazenda pública e do patrimônio público e suas variações.

II. A contabilidade pública tem como foco principal o patrimônio e suas avaliações, de tal forma que a principal peça é o balanço patrimonial.

III. A Lei nº 4.320/1964 deu forma ao Relatório Resumido da Execução Orçamentária, definiu o que compõe o relatório e como se publica essa informação.

IV. O escopo da contabilidade pública relaciona-se ao controle e à gestão dos recursos públicos, sendo a peça mais relevante o balanço de resultados.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: B

Comentários

• I. A contabilidade pública é definida como sendo o ramo da contabilidade que registra, controla e demonstra a execução dos orçamentos, dos atos e fatos da fazenda pública e do patrimônio público e suas variações.

  
  

  IV. O escopo da contabilidade pública relaciona-se ao controle e à gestão dos recursos públicos, sendo a peça mais relevante o balanço de resultados.

  
  

  Gabarito B

  
  

• II. A contabilidade pública tem como foco principal o patrimônio e suas avaliações, de tal forma que a principal peça é o balanço patrimonial.

  
  

  Não é a Contabilidade Pública e sim a Societária.

  A Contabilidade Societária tem como foco principal o patrimônio e as suas avaliações, de tal forma que a principal peça é o balanço patrimonial.

  
  

  
  

  III. A Lei nº 4.320/1964 deu forma ao Relatório Resumido da Execução Orçamentária, definiu o que compõe o relatório e como se publica essa informação.

  
  

  Não foi a Lei nº 4.320/64 e sim a LRF.

  A Lei de Responsabilidade Fiscal - LRF deu forma ao Relatório Resumido da Execução Orçamentária, definiu o que compõe o relatório, como se publica essa informação. 

Questão 2653720

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Contabilidade Pública - Noções Introdutórias; Regimes Contábeis

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o regime contábil aplicado ao setor público.

• A. Da entidade.
• B. De caixa.
• C. De competência.
• D. Misto.
• E. Público.

Gabarito: C

Comentários

• regime contábil aplicado ao setor público (Regime Misto)

  Receita (orçamentário)

  Despesa (contábil)

• questão mal feita, não falou o enfoque.  

• Regime contábil = competência

  Regime orçamentário = Misto

Questão 2653723

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Etapas e Estágios da Receita Orçamentária; Ingressos e Dispêndios Públicos

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a denominação do estágio ou da fase da receita que consiste na entrega dos numerários recebidos pelos agentes arrecadadores ao tesouro.

• A. Arrecadação.
• B. Lançamento.
• C. Pagamento.
• D. Previsão.
• E. Recolhimento.

Gabarito: E

Comentários

• Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a denominação do estágio ou da fase da receita que consiste na entrega dos numerários recebidos pelos agentes arrecadadores ao tesouro.

   

  e) Recolhimento. GABARITO

  ____________________________________________________________________________________________________

  MANUAL DE CONTABILIDADE APLICADA AO SETOR PÚBLICO 7ª Edição
   

  3.5.4. Recolhimento
  É a transferência dos valores arrecadados à conta específica do Tesouro, responsável pela administração e controle da arrecadação e programação financeira, observando-se o princípio da unidade de tesouraria ou de caixa, conforme determina o art. 56 da Lei no 4.320, de 1964, a seguir transcrito:
  Art. 56. O recolhimento de todas as receitas far-se-á em estrita observância ao princípio de unidade de tesouraria, vedada qualquer fragmentação para criação de caixas especiais.
   

Questão 2653726

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Ingressos e Dispêndios Públicos; Suprimentos de Fundos (Regime de Adiantamento)

O regime de adiantamento é aplicável aos casos de despesas expressamente definidos em Lei e consiste na entrega de numerário a

• A. credores diversos, sempre precedida de empenho na dotação própria para o fim de cumprimento de cláusulas de contrato de prestação de serviços ou fornecimento de materiais, o qual exige pagamento antecipado.
• B. fornecedor, sempre precedida de empenho na dotação própria para o fim de cumprimento de cláusulas de contrato de prestação de serviços ou fornecimento de materiais, o qual exige pagamento antecipado.
• C. instituições financeiras, sempre precedida de empenho na dotação própria para o fim de cumprimento de cláusulas de contrato de prestação de serviços relacionados a órgãos públicos.
• D. servidor, sempre precedida de empenho na dotação própria para o fim de cumprimento da legislação trabalhista ou de convenção coletiva de trabalho.
• E. servidor, sempre precedida de empenho na dotação própria para o fim de realizar despesas que não possam subordinar-se ao processo normal de aplicação.

Gabarito: E

Comentários

• O regime de adiantamento é aplicável aos casos de despesas expressamente definidos em Lei e consiste na entrega de numerário a

   

  e) servidor, sempre precedida de empenho na dotação própria para o fim de realizar despesas que não possam subordinar-se ao processo normal de aplicação. GABARITO

   

  __________________________________________________________________________________________________

  LEI No 4.320, DE 17 DE MARÇO DE 1964.

  Art. 68. O regime de adiantamento é aplicável aos casos de despesas expressamente definidos em lei e consiste na entrega de numerário a servidor, sempre precedida de empenho na dotação própria para o fim de realizar despesas, que não possam subordinar-se ao processo normal de aplicação.

Questão 2653729

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Dispensa de licitação; Inexigibilidade de licitação; Licitações e Lei 8.666 de 1993.

Em vista do disposto na Lei Federal nº 8.666/1993, que institui normas para licitações e contratos da Administração Pública, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

( ) É inexigível a licitação para aquisição de materiais, equipamentos ou gêneros que, comprovadamente, só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca.

( ) Para efeito de licitação, as obras efetuadas pela administração serão divididas em tantas parcelas quantas se comprovarem técnica e economicamente viáveis, com vistas ao melhor aproveitamento dos recursos disponíveis no mercado e à ampliação da competitividade sem perda da economia de escala.

( ) A comprovação de boa situação financeira da empresa será feita de forma objetiva, através do fornecimento de certificado emitido por instituição financeira oficial ou por laudo de avaliação emitida por avaliador reconhecidamente capacitado ou por empresa de auditoria independente.

( ) A duração dos contratos regidos por essa Lei ficará adstrita à vigência dos respectivos créditos orçamentários, exceto quanto aos relativos ao aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática, podendo a duração estender-se pelo prazo de até sessenta meses após o início da vigência do contrato.

( ) Os contratos administrativos de que trata a Lei de Licitações regulam-se pelas suas cláusulas e pelos preceitos de direito público, aplicando-se-lhes, supletivamente, os princípios da teoria geral dos contratos e as disposições de direito privado.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

• A. V, V, F, F, V.
• B. V, F, V, V, F
• C. V, F, F, F, V.
• D. F, V, V, V, F.
• E. F, F, F, V, V.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

• Gabarito letra a).

   

  LEI 8.666/93

   

   

  Item "I") Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

   

  I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes.

   

   

  Item "II") Art. 23, § 1° As obras, serviços e compras efetuadas pela Administração serão divididas em tantas parcelas quantas se comprovarem técnica e economicamente viáveis, procedendo-se à licitação com vistas ao melhor aproveitamento dos recursos disponíveis no mercado e à ampliação da competitividade sem perda da economia de escala.

   

   

  Item "III") Art. 31, § 5° A comprovação de boa situação financeira da empresa será feita de forma objetiva, através do cálculo de índices contábeis previstos no edital e devidamente justificados no processo administrativo da licitação que tenha dado início ao certame licitatório, vedada a exigência de índices e valores não usualmente adotados para correta avaliação de situação financeira suficiente ao cumprimento das obrigações decorrentes da licitação.

   

   

  Item "IV") Art. 57. A duração dos contratos regidos por esta Lei ficará adstrita à vigência dos respectivos créditos orçamentários, exceto quanto aos relativos:

   

  IV - ao aluguel de equipamentos e à utilização de programas de informática, podendo a duração estender-se pelo prazo de até 48 (quarenta e oito) meses após o início da vigência do contrato.

   

   

  Item "V") Art. 54. Os contratos administrativos de que trata esta Lei regulam-se pelas suas cláusulas e pelos preceitos de direito público, aplicando-se-lhes, supletivamente, os princípios da teoria geral dos contratos e as disposições de direito privado.

   

  Fonte: https://dhg1h5j42swfq.cloudfront.net/2016/05/05231959/Lei-8666-93-atualizada-e-esquematizada_nova1.pdf

   

   

   

  => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

• A pessoa que comenta só "gabarito A" colabora tanto quanto o Lúcio Weber

Questão 2653732

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Paraná; Lei n.º 15.608 de 2007 - licitações, contratos administrativos e convênios no âmbito dos Poderes do Estado do Paraná

A Lei Estadual nº 15.608, de 16 de agosto de 2007, editada pelo Estado do Paraná, estabelece em seu Art. 133 que “Constitui o convênio uma forma de ajuste entre o Poder Público e entidades públicas ou privadas, buscando a consecução de objetivos de interesse comum, por colaboração recíproca, distinguindo-se dos contratos pelos principais traços característicos:”.

Sobre as características intrínsecas dos convênios, considere as afirmativas a seguir.

I. Igualdade jurídica dos partícipes e a não persecução da lucratividade.

II. Responsabilidade dos partícipes limitada, exclusivamente, às obrigações contraídas durante o ajuste.

III. Possibilidade de denúncia unilateral por qualquer um dos partícipes, na forma prevista no ajuste.

IV. Preponderância do interesse público, que confere prerrogativas à administração.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: D

Comentários

• Art. 133. Constitui o convênio uma forma de ajuste entre o Poder Público e entidades públicas ou privadas, buscando a consecução de objetivos de interesse comum, por colaboração recíproca, distinguindo-se dos contratos pelos principais traços característicos:

  I - igualdade jurídica dos partícipes;

  II - não persecução da lucratividade;

  III - possibilidade de denúncia unilateral por qualquer dos partícipes, na forma prevista no ajuste;

  IV - diversificação da cooperação oferecida por cada partícipe;

  V - responsabilidade dos partícipes limitada, exclusivamente, às obrigações contraídas durante o ajuste.

Questão 2653735

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: A Despesa Pública na Lei de Responsabilidade Fiscal; LC nº 101 de 2000 - Lei de Responsabilidade Fiscal

A Lei Complementar nº 101, de 4 maio de 2000, ao regulamentar a Responsabilidade na Gestão Fiscal, estabeleceu que o projeto de lei orçamentária anual, elaborado de forma compatível com o plano plurianual, com a lei de diretrizes orçamentárias e com as normas da própria Lei Complementar, será acompanhado do documento a que se refere o parágrafo 6°do Art. 165 da Constituição Federal de 1988, bem como das medidas de compensação a renúncias de receita e aumento de despesas obrigatórias de caráter continuado.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o documento citado no parágrafo 6° do Art. 165 da Constituição Federal de 1988.

• A. Demonstrativo do programa anual de trabalho do Governo, em termos de realização de obras e de prestação de serviços.
• B. Demonstrativo regionalizado do efeito, sobre as receitas e despesas, decorrente de isenções, anistias, remissões, subsídios e benefícios de natureza financeira, tributária e creditícia.
• C. Quadro contendo as diretrizes, os objetivos e as metas da Administração Pública para as despesas de capital e outras delas decorrentes e para as relativas aos programas de duração continuada.
• D. Quadro de despesas, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo Poder Público.
• E. Quadro discriminativo da receita por fontes e respectiva legislação e da despesa por categoria econômica.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B

   

  CF/88

   

  Art. 165 §6o O projeto de lei orçamentária será acompanhado de demonstrativo regionalizado do efeito, sobre as receitas e despesas, decorrente de isenções, anistias, remissões, subsídios e benefícios de natureza financeira, tributária e creditícia.

Questão 2653738

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Créditos Orçamentários e Adicionais; Ingressos e Dispêndios Públicos

Com base na Lei nº 4.320, de 17 de março de 1964, mais especificamente quanto aos créditos adicionais, considere as afirmativas a seguir.

I. Podem ser classificados em: suplementares, complementares e extraordinários.

II. Os complementares destinam-se a reforçar dotação já existente no orçamento em vigor.

III. Os extraordinários independem de autorização legal.

IV. Os extraordinários serão abertos por atos do Poder Executivo, que deles dará imediato conhecimento ao Poder Legislativo.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

   

  Lei 4.320/64

   

  Art. 41. Os créditos adicionais classificam-se em:

  I - suplementares, os destinados a reforço de dotação orçamentária;

  II - especiais, os destinados a despesas para as quais não haja dotação orçamentária específica;

  III - extraordinários, os destinados a despesas urgentes e imprevistas, em caso de guerra, comoção intestina ou calamidade pública.

   

  Art. 42. Os créditos suplementares e especiais serão autorizados por lei e abertos por decreto executivo.

   

  Art. 44. Os créditos extraordinários serão abertos por decreto do Poder Executivo, que deles dará imediato conhecimento ao Poder Legislativo.