Prova COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado

Questão 2653621

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, dados fornecidos pelo texto.

• A. A posição do setor da educação no ranking da massa salarial em Curitiba.
• B. A verba gasta com salários pagos a trabalhadores no setor da educação em Maringá.
• C. O número de trabalhadores empregados na administração pública em Londrina.
• D. O valor médio preciso do salário pago a trabalhadores no setor da educação em Londrina
• E. Os índices de participação dos salários do setor da educação em Londrina e em Maringá.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E.

  "sendo que na Cidade Canção" aposto explicativo de Maringá > 15,2%

                                                                                        Londrina > 16,9%

• Alguém poderia explicar o erro da letra "D"

• Caro amigo, José Nacimento.
  
  A assertiva D erra em trazer a expressão: "o valor médio preciso".
  
  O texto não traz o valor EXATO do salário pago aos professores, mas tão somente uma observação sobre isso. É o que podemos extrair do seguinte trecho:
  
  “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. 

• Obrigado Patrulheiro Ostensivo.

• Texto cansativo.... aff.

  Soh para desanimar o candidato...

• Moro em maringa e nem sabia q era Cidade Canção.

• Precisaria deduzir que a Cidade Canção é Maringá, visto que Londrina já tinha sido citada mais acima, duduzido isso, fica claro a alternativa "E". Mas por favor, dedução em concurso NÃO né!

• Que texto chato da "porra"....o candidato tem que estar com a cabeça boa no dia da prova pra não ficar doido de vez....nesse tipo de texto eu costumo ler as alternativas antes para saber o que será cobrado, daí vai ignorando informações que só servem pra encher as paciências e cansar o candidato...

   

  BONS ESTUDOS!!!

• Imaginei que Canção já era uma terceira cidade, complicado.

• Caraca... haja tempo pra ler isso tudo e responder.

  Podiam ter colocado um livro ..kk

  Mas... tava tranquilo, só achei o texto muito grande. Desnecessário mesmo...

• Londrina: "Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões."

  MAringá: "(...) na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%."

• Note que Cidade Canção está escrito com iniciais maiúsculas, um sutil detalhe diferenciando. Caso Canção fosse uma cidade diferente estaria escrito "cidade Canção"

• Maringá é conhecida como "Cidade-canção" e "Cidade Verde"

• Questãozinha confusa

Questão 2653624

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Sobre os termos “cada um” e “respectivamente”, no 2º parágrafo, assinale a alternativa correta.

• A. O termo “respectivamente” indica que a 9ª atividade no ranking é “serviços de edifício e atividades paisagísticas” e que a 10ª é “construção de edifícios”.
• B. O termo “respectivamente” deixa claro que a 9ª atividade do ranking é “construção e serviços de edifícios” e que “atividades paisagísticas” é a 10ª.
• C. O uso do termo “respectivamente” esclarece que “serviços de edifício” e “atividades paisagísticas” são consideradas atividades diferentes.
• D. O uso de “cada um” desfaz uma eventual compreensão equivocada segundo a qual as atividades “atenção à saúde humana” e “comércio de veículos”, somadas, contribuiriam com 3,6%.
• E. A locução “cada um” é prescindível na frase, pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza originais intactos.

Gabarito: D

Comentários

• Ótimo comentário do Diogo Cordeiro, realmente a letra E é respondida pela letra D.

  Dica:

  Cuidado com essa palavrinha Prescindível que é o antônimo de imprescindível:

  Sinônimos de Imprescindível

  Imprescindível é sinônimo de: indispensável, insubstituível, essencial

  Antônimos de Imprescindível

  Imprescindível é o contrário de: prescindível, dispensável.

  
  

  "e)A locução “cada um” é prescindível na frase, pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza originais intactos." Errada

  
  

  "e)A locução “cada um” é imprescindível na frase, pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza originais intactos." Correta.

  
  

  Fonte:https://www.dicio.com.br/imprescindivel/

• Fernando bento, além da correção no termo "prescindível" para "IMprescindível", é necessário - para a assertiva tornar-se correta -  alterar também o termo "pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza" para "pois sua supressão ALTERARIA o sentido e a clareza...".

   

  Bons estudos!

   

• A questão quer que indiquemos qual alternativa faz afirmação que corresponde com o que está no texto.

  a) O termo “respectivamente” indica que a 9ª atividade no ranking é “serviços de edifício e atividades paisagísticas” e que a 10ª é “construção de edifícios”.

  Incorreta. Construção de edifícios(9ª), e serviços de edifício e atividades paisagísticas(10ª).

  b) O termo “respectivamente” deixa claro que a 9ª atividade do ranking é “construção e serviços de edifícios” e que “atividades paisagísticas” é a 10ª.

  Incorreta. Construção de edifícios(9ª),e serviços de edifício e atividades paisagísticas(10ª)

  c) O uso do termo “respectivamente” esclarece que “serviços de edifício” e “atividades paisagísticas” são consideradas atividades diferentes.

  Incorreta. O termo respectivamente da significado que ambas são as mesmas atividades.

  d) O uso de “cada um” desfaz uma eventual compreensão equivocada segundo a qual as atividades “atenção à saúde humana” e “comércio de veículos”, somadas, contribuiriam com 3,6%.

  Correta. Exatamente se retirar o "cada um" passa impressão que a contribuição de todas elas juntas chega a 3,6%..

  e) A locução “cada um” é prescindível na frase, pois sua supressão conservaria o sentido e a clareza originais intactos.

  Incorreta. A alternativa "d" responde esta alternativa.

  GABARITO D

Questão 2653627

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Sobre o termo “Além de” na frase “Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões.” (2º parágrafo), considere as afirmativas a seguir.

I. Serve para ressaltar que as principais informações fornecidas na frase são o destaque da educação, do varejo e da administração pública para a massa salarial da cidade.

II. Pode ser substituído por “Apesar de”, com alteração do sentido original, porém com coerência em relação ao sentido do texto.

III. Pode ser substituído por “Aquém de”, com alteração do sentido original, porém com coerência em relação ao sentido do texto.

IV. Tem correlação com a frase anterior, pois se destina a introduzir, na sequência, algumas das dez atividades principais para a massa salarial da cidade.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: C

Comentários

• Aqúem de • Abaixo de (ex.: está aquém da média).

  “Abaixo da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões.”

  Altera o sentido mantendo perfeitamente a coerência.

• I. Serve para ressaltar que as principais informações fornecidas na frase são o destaque da educação, do varejo e da administração pública para a massa salarial da cidade.

  Eu entendi que "o destaque da educação, do varejo e da administração pública" funcionou como um complemento (podendo esse trecho ser suprimido sem alterar o entendimento da frase), enquanto que o destaque está em representar a participação do comércio atacadista e os serviços financeiros, os quais correspondem por 4% cada.

   

• Por que a II também não estaria correta?

  Apesar de mudar o sentido original, a utilização do "apesar de" continua mantendo o sentido do texto.

   

  "Apesar da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões."

   

  Ou seja:

   

  Apesar da educação, do varejo e da administração pública responderem pela maior parte, ainda assim o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada

• Porque a I está errada ??

• Sr Police Officer, antes de vir aqui criticar os colegas, por favor contribua para o estudo, seu e de todo mundo. Se não tem sentido a explicação da colega e vc não sabe explicar, favor ficar quieto. Seus comentários não acrescentam em nada. 

• Éllen Apolicauto a I nao esta ressaltando as principais atividades, mas sim com um sentido de inclusão. 

• Aquém de = Abaixo de, o que altera o sentido, mas matem a coerência textual.

  
  

  Errei, pois achei que a I afirmativa também estivesse correta.

  
  

  Estudando e aprendendo!

• Se diz no parágrafo anterior que educação representa 16,9% da massa salarial. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública. Como que essas informações não estão ressaltando as principais atividades?

  não entendi pq a I esta errada!

• I. Serve para ressaltar que as principais informações fornecidas na frase são o destaque da educação, do varejo e da administração pública para a massa salarial da cidade.

  errado porque ele nao esta ressaltando a educaçao , esta dizendo que ''alem disso tem mais isso"

Questão 2653630

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Leia a frase a seguir.

A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Com base nessa frase, considere as afirmativas a seguir.

I. Os resultados são corroborados por uma parte do depoimento de um dirigente sindical da cidade.

II. O texto confirma que, embora sejam omitidas informações quanto às atividades que ocupam o 11º e o 13º lugares no ranking, as atividades industriais estão fora dessas posições.

III. O texto deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade.

IV. O texto reflete que a atividade industrial mais antiga da cidade é também a mais bem colocada no ranking.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: D

Comentários

• III. O texto deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade.Correto

   

   "...Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam..."( 5 parágrafo).

   

  Isso demonstra preocupação?? Sério mesmo?

• Caramba, estou achando horrível o estilo de cobrança dessa banca!

• Não entendo como da demonstração de um fato (que os setor de serviços predomina sobre o da indústria) conclui-se uma preocupação.

• tem q arrumar esse filtro ai, não quero concurso p mãe diná

• Segundo o presidente do sindicato dos professores das escolas particulares de Londrina...

   "...Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal."( 5º parágrafo).

  Quer dizer que o presidente do sindicato dos professores está preocupado com o resultado acanhado na indústria? (improvável)

  Ele apenas relatou fatos da cidade para explicar o destaque do setor de educação. 

  Enfim, minha opinião!

• "Com base nessa frase, considere as afirmativas a seguir"
  E ai vem a interpretação do texto inteiro.... Só Deus na causa, viu.
  Tem que fazer muuuuita questão pra conhecer o "inimigo" e suas artes manhas...
  
   

• cops-uel está para o paraná, assim como nucepe está para o piauí...ou seja, segura na mao de deus e vai

• SEM noção essa questão, praticamente nenhuma resposta totalmente adequada com o texto!!!

• Demorei uma eternidade para responder e ainda errei!!

• não consegui achar no texto a preocupação da cidade em ter baixa produção industrial

• Respondi errado, achei extrapolação dizer que transpareceu "preocupação", masssss analisando novamente, creio que deram uma certa importâcia ao fato citando: "A primeira atividade industrial do ranking...", sendo que nas outras atividades somente se fala da colocação no ranking e os valores.  E depois ainda complementando com o comentário do sindicalista.

  NÃO CONCORDO, mas é melhor analisar do que reclamar.

• Errar uma questão dessa na prova não me preocupa, visto que todos que estudaram também errariam.

   

  E também acho que a pessoa que fez isso tá querendo uma vaga na Cespe...

• KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK  COPS-CESPE 

• A constatação de um fato não demonstra, necessariamente, preocupação. O texto apenas relata o motivo pelo qual o setor da educação se destaca e o da atividade industrial não. Sinceramente não vislumbrei nenhuma ruga de preocupação. 

• Aff, confusas essas questões dessa banca, tô preferindo o CEBRASPE.

• Questão super confusa!!! 

• Essa questão foi anulada? deveria ser...

• Caros concurseiros, estou bem preocupado com essa banca, várias questões confusas. Inadmissível isso.

• Caramba, eu até tive a impressão que Londrina estava orgulhosa que seu setor de serviços era mais avançado que o da industria... kkkkk Deus nos proteja!

• não achei que transpareceu nada... aff

• Texto super chato! Fiquei bêbada com essa questão.

  Acabei indo direto para os comentários dos colegas.

  kkkkk #Socorro

   

• Não reparei nenhuma preocupação, pelo contrário, achei que Londrina realmente gostava de ser 'não industrial'. Porém analisando bem o texto, dá pra ver que é citado o seguinte termo: "A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar" pode ser que pelo fato do texto enfatizar que A PRIMEIRA atividade industrial está lá embaixo no ranking queira denotar algum tipo de preocupação. Todo caso, não é suficiente tal informação para demonstrar ao leitor uma PREOCUPAÇÃO. Questão merecia ter alterado o gabarito para letra "a".

• Não estou gostando do estilo da banca, parece que não faz muito sentido.

• Será que ninguém entrou com recusrso nessa questão?.... inadmissível esse gabarito

• Não vi nada em tom de preocupação como fala a alternativa III. COPS Viajando UEL.

• Acho que o fato de o 1° no ranking industrial, ser o 14° do ranking geral demonstra uma certa preocupação.

• Banca Injusta!

  Para mim o gabarito SEM DÚVIDA É A LETRA A!

  Lendo o texto com calma o entendimento é justamente o contrário - NÃO TRANSPARECE preocupação alguma em a primeira atividade industrial ser a 14ª do ranking.

• Questão errada, o que se pede é Com base nessa frase, considere as afirmativas a seguir. O que se diz no resto do texto não interessa.

• Alternativa D de Deus, gabarito correto então!

• Está claro que a resposta certa é no máximo a letra A, no item III diz que o texto "deixa transparecer a preocupação com o setor (industrial)), em nenhum momento isso acontece, ou é claro no texto, é um texto que descreve o ranking e qual sua importância em um determinado Ranking, não faz uma análise profunda sobre cada posição, ou quaisquer delas. Não dá importância a cada colocação.

• O que transpareceu foi a incoerência dessa banca!

  Gabarito A (1000 vezes) kkk

   

  "SEMPRE FIEL"

   

   

• O Examinador tomou uma cachaça grande, viajou legal!!!

  Não deve ter preocupação na vida para saber realmente o que é preocupação...

• Quebrei minha cabeca nessa questao. Nada a ver o gabarito

• Essa banca é da Dilma ?

• Então, qual o sentido daquela maldita frase se as afirmações não tem nada a respeito dela??

  
  

  E, ainda por cima, na afirmativa I diz que: "Os resultados são corroborados por uma parte do depoimento de um dirigente sindical da cidade", mas, COM BASE NA FRESE, os resultados não são corroborados com a dita citação, que corrobora apenas na parte da educação (parágrafo 5), no meu entender.

  
  

• AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

  
  

• fico feliz em ver que mais pessoas veem os erros das bancas nos comentarios. sei que todo o mundo erra, mas e irritante pensar que essas bancas ganham uma fortuna pra fazer uma prova, a fazem muitas vezes com diversos erros e ambiguidades, prejudicam os candidatos, muitas vezes nao reconhecem os erros...

  ai voce vai nos comentarios e ainda tem gente ''puxando o saco'' da banca muitas vezes, defendendo o indefensavel.

• Certeza que esse examinador gosta de uma erva da boa. 

   

  o cara quer inventar moda e acaba prejudicando quem estuda de verdade. Eu gostaria de saber em qual momento o texto mostra preocupação com a industria. 

• O texto NÃO deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade, pelo contrário, segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha: Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

  Não notei nenhuma preocupação nas palavras do sindicalista.

  Vida que segue.

• se eu responder 10 vezes, eu erro as 10.

• Pra mim o gabarito é a letra "A" .

  
  

  Em momento nenhum o texto deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade.

  
  

  Com certeza essa teve recurso !

  Bora estudar galera !!!

• essa banca é louca demais

• A questão é sobre interpretação e compreensão textual e teremos que analisar todos os itens a fim de encontrar a resposta correta.

  I. Os resultados são corroborados por uma parte do depoimento de um dirigente sindical da cidade.

  Correta. Vejam esse trecho do 5º parágrafo que traz em pauta a afirmação que o depoimento são confirmados por um dirigente sindical: Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior.

    II. O texto confirma que, embora sejam omitidas informações quanto às atividades que ocupam o 11º e o 13º lugares no ranking, as atividades industriais estão fora dessas posições.

   Correta. Vejam por meio desse trecho do 3º parágrafo: Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

   Sendo a 14º lugar, logo não está nessas posições como afirma o item.

   III. O texto deixa transparecer a preocupação com o resultado acanhado das atividades industriais na cidade.

   Correta. A banca considerou a mera citação expressa no texto sobre o assunto como preocupação.

  "Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.".

  GABARITO D

Questão 2653633

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Observe o uso da expressão “não necessariamente nesta ordem” no penúltimo parágrafo.

Sobre essa expressão, assinale a alternativa correta.

• A. A expressão confirma que a ordem dos setores no ranking é irrelevante.
• B. A expressão antecipa que a ordem dos setores pode variar, o que, de fato, acontece.
• C. A expressão é obsoleta, pois a ordem dos setores em Londrina é aquela contida na frase.
• D. A expressão equivale a “respectivamente nesta ordem”.
• E. A expressão significa que a ordem dos setores é sistematicamente invertida.

Gabarito: B

Comentários

•  

  a) A expressão confirma que a ordem dos setores no ranking é irrelevante. ERRADA.

   

  "Não necessariamente nesta ordem" indica que a ordem dos setores pode variar, não que ela seja irrelevante.

• b) A expressão antecipa que a ordem dos setores pode variar (OK), o que, de fato, acontece. (na minha opinião, não ocorre). Na sequência, o texto descreve que Londrina e Maringá a educação vem em primeiro lugar, o que permanece a mesma ordem.

  
  

  Alguém consegue me ajudar nesta explicação por favor?

• Léo PRF. O texto diz que: Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%. 

  O texto quer dizer que dentre os municípios do PARANÁ normalmente estão nos primeiros lugares essas atividades ( educação, a administração pública e o comércio varejista) não nessariamente nessa ordem. Em seguida, o texto diz que somente Londrina e Maringa tem educação em primeiro lugar. Ou seja, dá pra entender que os outros municípios sem ser Londrina e Paraná não possuem Educação em primeiro lugar. Espero ter ajudado.

• Léo PRF, se observar no ultimo parágrafo:

  "Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. "

  
  

  A ordem dos itens citados realmente variou em relação ao citado no penúltimo paragrafo:

  "Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem."

  
  

  Resposta: B) A expressão antecipa que a ordem dos setores pode variar, o que, de fato, acontece.

• Ja ❤ essa banca. Difícil pra todos!

  Siguamos firmes em nossos propósitos, guerreiros. Abç

• A expressão "não necessariamente nesta ordem" indica que a ordem expressa (educação, administração pública e comércio varejista) varia conforme os Municípios ou Estados e o próprio texto, em outras partes, demonstra isso.

  Em Londrina, por exemplo, o texto mostra que educação vem em primeiro lugar, já no Paraná, como um todo, vem em último. 

• A questão quer que informemos sobre o significado da expressão "não necessariamente" na frase.

  a) A expressão confirma que a ordem dos setores no ranking é irrelevante.

  Incorreta. A expressão não expressa irrelevância da ordem do ranking.

  b)A expressão antecipa que a ordem dos setores pode variar, o que, de fato, acontece.

  Correta. Entende-se que pode ser naquela ordem ou não, o que de fato pode não seguir fielmente a ordem que ele colocou os setores da lista e isso acontece.

  Reparem que a educação vem em primeiro em alguns estados e em outros vem em último. Vejam: Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar..." "Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “

  c) A expressão é obsoleta, pois a ordem dos setores em Londrina é aquela contida na frase.

  Incorreta. A expressão não é ultrapassada como afirma e nem a expressão segue a ordem, pois vejam: "Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar". Vejam que somente em londrina que a educação cvem em primeiro, o que em outros municípios a ordem já é rompida.

  d) A expressão equivale a “respectivamente nesta ordem”.

  Incorreta. Respectivamente significa "nessa ordem", logo a expressão é o contrário do significado apresentando.

  e) A expressão significa que a ordem dos setores é sistematicamente invertida.

  Incorreta. A expressão é imparcial e representa que pode ou não está invertida e não sistematicamente.

  GABARITO B

Questão 2653636

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Leia, a seguir, a frase presente no último parágrafo.

Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio.

Assinale a alternativa que apresenta a correta reescrita da frase, sem prejuízo do sentido original.

• A. Contanto que um município seja menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio.
• B. Desde que seja um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio.
• C. Mesmo nos menores municípios, há sempre prefeitura, escola e comércio.
• D. Por ser um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio.
• E. Quanto menor for um município, ele terá sempre prefeitura, escola e comércio.

Gabarito: C

Comentários

• Correta, C
  
  Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio.
  
  Mesmo nos menores municípios, há sempre prefeitura, escola e comércio.
  
  Os sentidos não mudam

• O gabarito é a letra C, porém, o enunciado da questão diz: sem prejuízo do sentido original, ou seja, mesmo a resposta sendo esta, percebam que, no texto temos escolas - no plural e já na alternativa escola - no singular. Ocorreu sim uma alteração no sentido original do texto.

   

  Se estiver equivocado, por favor, informar.

• Por menor que seja (ideia de Concessão)um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio.

  
  

  (FOCA na CONJUNÇÃO!)

  
  

  a) Contanto que um município seja menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio. (Condição)

  b) Desde que seja um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio. (Condição)

  c) Mesmo nos menores municípios, há sempre prefeitura, escola e comércio. (GABARITO) (Concessão)

  d) Por ser um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio. (Causal= já que)

  e) Quanto menor for um município, ele terá sempre prefeitura, escola e comércio. (Proporcional)

  
  

  "Consseção" - Ideia contrária, mas não impede. Embora, ainda que, mesmo que, por mais que...

  
  

  Bons estudos!

  IG: @pattiborges_concurseira

Questão 2653639

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Quanto ao 4º parágrafo, assinale a alternativa correta.

• A. A ênfase no setor de serviços de Tecnologia da Informação deve-se a expectativas mais otimistas em torno do setor.
• B. A ênfase no setor de serviços de Tecnologia da Informação coincide com o resultado alvissareiro obtido pelo setor no ranking.
• C. O texto revela o contraste dos êxitos das atividades industriais e dos serviços de Tecnologia da Informação no ranking.
• D. O texto acentua o descompasso entre expectativas e resultados no setor de Tecnologia da Informação, sem permitir que se vislumbrem perspectivas estimulantes.
• E. O texto prioriza uma descontinuidade temporal, ao confrontar o passado recente e sua aposta na Tecnologia da Informação com os resultados frustrantes do setor no presente.

Gabarito: A

Comentários

• Houve otimismo em torno do setor ... embora tenha havido dados não satisfatório, estes não foram suficientes para impedir o seu progresso.

• Eu não sabia o que significava "ALVISSAREIRO", pesquisei e trago aqui para facilitar a vida daqueles que também não saibam: 

   

  ALVISSAREIRO: Que anuncia boas novas; que dá ou promete alvíssaras. 

  Alvissareiro é sinônimo de: auspicioso, promissor

   

  Fonte:

   

  BONS ESTUDOS!!!

• Em nome do Senhor, quantas questões teve com esse mesmo texto nessa prova hein?

  Socorrooooooo! kkkk

• A questão é sobre interpretação textual e é preciso analisar as alternativas se baseando no 4º parágrafo do texto a fim de encontrar a resposta correta.

  a) A ênfase no setor de serviços de Tecnologia da Informação deve-se a expectativas mais otimistas em torno do setor.

  Correta. Vejam esse trecho do texto que afirma a expectativa otimista em torno do setor de serviço de tecnologia.

  "Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.."

  b) A ênfase no setor de serviços de Tecnologia da Informação coincide com o resultado alvissareiro obtido pelo setor no ranking.

  Incorreta. Vejam que o texto informa que ainda que ela esteja pouco representativa e mesmo considerada aposta importante, ainda ocupa somente o 26º lugar no ranking.

  "Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

  c) O texto revela o contraste dos êxitos das atividades industriais e dos serviços de Tecnologia da Informação no ranking.

  Incorreta. O 4º parágrafo não fala nada de atividades industriais.

  d) O texto acentua o descompasso entre expectativas e resultados no setor de Tecnologia da Informação, sem permitir que se vislumbrem perspectivas estimulantes.

  Incorreta. O trecho diz no final do parágrafo informação que confirma que que há boas perspectivas.

  "Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos."

  e) O texto prioriza uma descontinuidade temporal, ao confrontar o passado recente e sua aposta na Tecnologia da Informação com os resultados frustrantes do setor no presente.

  Incorreta. Os resultados não foram frustrantes, pois cresceram no último ano. Vejam o trecho: "Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos."

  GABARITO A

Questão 2653642

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Assinale a alternativa que estabelece a correta correlação entre a reescrita da frase “Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.” e sua explicação.

• A. Em “Ainda que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, a ausência da forma verbal “seja” promove uma falta de clareza que inexiste na frase original.
• B. Em “Posto que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é preservado.
• C. Em “Conquanto pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original e seu efeito ficam alterados.
• D. Em “Embora seja uma das atividades que mais cresceram nos últimos anos, foi pouco representativa.”, o sentido original e seu efeito são mantidos.
• E. Em “Não obstante pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é comprometido.

Gabarito: B

Comentários

• Ainda não consegui encontrar o erro da letra D

• Luan, na letra D a ênfase está na oração "foi pouco representativa", enquanto que, na frase original, a ênfase se dá em "foi uma das que mais cresceram nos últimos anos."

  A justificativa se dá pelo uso da conjunção EMBORA.

  Veja:

  Conjunções CONCESSIVAS:

  -Embora, mesmo que, ainda que, por mais que, apesar de...

  -Introduzem a IDEIA SECUNDÁRIA / MAIS FRACA.

  Ex.: A democracia é a melhor forma de governo, embora não esteja gerando bons resultados no país.

   

  Conjunções ADVERSATIVAS:

  -Mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto...

  -Introduzem a IDEIA PRINCIPAL / MAIS FORTE.

  Ex.: A democracia é a melhor forma de governo, mas não tem gerado bons resultados no país.

   

  Espero ter ajudado.

• Frase Original: “Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”

  
  

  A) Em “Ainda que seja pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, a ausência da forma verbal “seja” promove uma falta de clareza que inexiste na frase original. 

  
  

  R.: Mesmo com a forma verbal "seja" a frase ainda carece de clareza.

  
  

  B) Em “Posto que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é preservado.

  
  

  R.: Sim, pois, "posto que" e "embora" são sinônimos e a intensidade da frase foi mantida após a virgula, ou seja, temos o sentido e efeito preservados. [Item B, correto]

  
  

  C) Em “Conquanto pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original e seu efeito ficam alterados.

  
  

  R.: Nesta o sentido original é preservado, visto que "conquanto" também é sinônimo de "embora"

  
  

  D) Em “Embora seja uma das atividades que mais cresceram nos últimos anos, foi pouco representativa.”, o sentido original e seu efeito são mantidos.

  
  

  R.: A intensidade foi alterada para "foi pouco representativa.", isto altera o efeito da frase, mesmo que o sentido possa ser o mesmo.

  
  

  E) Em “Não obstante pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é comprometido.

  
  

  R.: Nesta o sentido original é preservado, visto que "não obstante" também é sinônimo de "posto que" (Locução Prepositiva)

  
  

  
  

  
  

• Sinônimo de posto que

  
  

  Ainda que:

  1 ainda que, embora, posto, apesar de, mesmo que, se bem que, não obstante, nada obstante, conquanto.

  Exemplo: Sua nota, posto que tivesse estudado muito, não foi suficiente para passar no Enem.

  Uma vez que:

  2 uma vez que, visto que, dado que, já que, porque, como, em razão de, por causa de, devido a, porquanto.

  Exemplo: Posto que estou sem carro, não poderei ir ao ensaio hoje.

  
  

  Sinônimo de embora

  
  

  Apesar de:

  1 conquanto, apesar de que, a despeito de, não obstante, apesar de, ainda que, bem que, mesmo que, se bem que.

  
  

• a) Errado - na frase original, existe uma afirmação (embora pouco representativa). A reescrita da frase original, usando SEJA ou não, mantém a afirmação feita, sem trazer nenhuma falta de clareza ou dúvida quanto à pouca representatividade.

  b) CERTO.

  c) Errado - "embora" e "conquanto" são sinônimos quando usados como conjunção concessiva.

  d) Errado - conjunções concessivas, como EMBORA, introduzem na oração a ideia secundária da oração. Na redação original, a ideia secundária, mais fraca, é foi uma das que mais cresceram nos últimos anos. Na reescrita, a ideia secundária, introduzida por EMBORA, foi alterada para foi pouco representativa.

  e) Errado - "Não obstante" e "Embora" são sinônimos quando usados como conjunção concessiva. 

• A questão envolve a semântica das conjunções e envolve reescritura frasal Queremos encontrar a alternativa correta.

  Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”

  a) Em “Ainda que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, a ausência da forma verbal “seja” promove uma falta de clareza que inexiste na frase original.

  Incorreta. Acho que o enunciado faz referência ao seja antes da palavra pouco, contudo sem ela ou com ela não há diferença, o texto está claro.

  b) Em “Posto que pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é preservado.

  Correta. Posto que e embora, são ambas conjunções de concessão que indicam oposição. Portanto a troca é perfeitamente possível.

  c) Em “Conquanto pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original e seu efeito ficam alterados.

  Incorreta. Foi feita a troca por um conectivo concessivo equivalente e não houve outra mudança ,o erro foi dizer que houve mudança.

  d) Em “Embora seja uma das atividades que mais cresceram nos últimos anos, foi pouco representativa.”, o sentido original e seu efeito são mantidos.

  Incorreta. Foi alterado o efeito, pois a concessão estava em ser pouco representativa e com essa ordem ficou na outra oração.

  e) Em “Não obstante pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.”, o sentido original é comprometido. 

  Incorreta. Foi feita a troca por um conectivo concessivo equivalente (não obstante por embora) e não houve outra mudança ,o erro foi a afirmação feita no fim.

  GABARITO B

Questão 2653645

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Leia, a seguir, a última frase do 5º parágrafo.

Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Sobre o uso do conectivo “portanto” na frase, assinale a alternativa correta.

• A. Está correlacionado à variação de salários pagos aos trabalhadores em instituições de ensino.
• B. Está atrelado à variação dos níveis de ensino das instituições que empregam os trabalhadores e os remuneram conforme a titulação dos profissionais.
• C. É justificado porque as consequências da representatividade do setor na massa salarial são altos salários de alguns trabalhadores e a projeção da educação entre os serviços.
• D. É vinculado às possibilidades de continuidade na formação dos trabalhadores nas diversas instituições de ensino da cidade.
• E. Decorre da combinação de fatores como o alto número de trabalhadores na educação e o predomínio dos serviços sobre a industrialização na cidade.

Gabarito: E

Comentários

• "Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial."

  
  

  GABARITO E

• No meu ponto de vista trata-se de uma questão de Compreensão de Texto, tudo pode ser extraído do próprio texto para responder o item.

  
  

  "Decorre da combinação de fatores como o alto número de trabalhadores na educação e o predomínio dos serviços sobre a industrialização na cidade".

  
  

  Justamente o que diz o item E, levando em consideração o parágrafo quinto do texto. Londrina tem um alto contingente de trabalhadores na educação privada e historicamente Londrina passou de uma economia baseada na agricultura para a de serviço. Outro detalhe que está no texto é a dificuldades em implantar industrias na cidade.

Questão 2653648

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Educação tem a maior fatia da massa salarial em Londrina

Londrina é a cidade do Paraná onde a educação tem maior participação na massa salarial, que representa a soma dos salários de todos os trabalhadores. Em 2013, último ano para o qual há dados disponíveis no site do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), o setor respondeu por 16,9% da massa salarial ou por R$ 620,9 milhões de um total de R$ 3,6 bilhões. Depois, vem o comércio varejista, com 12% de participação, ou R$ 440,2 milhões. E, na sequência, com 10,4% (R$ 384 milhões), a administração pública.

Dez atividades representam 64,3% da massa salarial da cidade. Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões. Já o transporte terrestre tem 3,9%, ou R$ 143 milhões. Atenção à saúde humana e comércio de veículos contribuem cada um com 3,6% (R$ 133 milhões). Construção de edifícios, e serviços de edifício e atividades paisagísticas são a 9ª e 10ª atividades, respectivamente. Elas contribuem com R$ 124 milhões (3,3%) e R$ 82,5 milhões (2,2%).

Agricultura, pecuária e serviços relacionados é a 12ª da lista. Em 2013, contribuiu com 2,1% do total da massa salarial, ou R$ 80,1 milhões. A primeira atividade industrial do ranking, a fabricação de produtos alimentícios, ficou em 14º lugar, com 1,9%, algo próximo de R$ 71 milhões.

Considerada como aposta importante para a economia do município, os serviços de Tecnologia da Informação (TI) estavam em 26º lugar na lista das atividades que mais contribuíram para a massa salarial. A TI foi responsável por R$ 28,9 milhões, ou 0,79% do total. Embora pouco representativa, foi uma das que mais cresceram nos últimos anos.

Segundo o presidente do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares de Londrina (Sinpro), André Cunha, a cidade tem cerca de 12 mil trabalhadores em instituições de ensino particulares, da Educação Infantil ao Ensino Superior. “Temos salários que vão desde R$ 1.100,00, no Ensino Infantil, até mais de R$ 10 mil em cursinhos. Londrina tem um processo histórico de não industrialização e os serviços predominam, sendo que a educação é o principal”, afirma. Portanto, segundo ele, é natural que o setor represente a maior parte da massa salarial.

Em geral, os municípios têm a educação, a administração pública e o comércio varejista entre os primeiros setores da lista de maior participação na massa salarial, não necessariamente nesta ordem. Só em Londrina e em Maringá, a educação vem em primeiro lugar, sendo que na Cidade Canção, a contribuição do setor para a massa salarial é de 15,2%.

Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

(Adaptado de: BORTOLIN, N. Folha de Londrina. 21 ago. 2015. Folha Economia. p.1.)

Sobre o contraste entre os dados de Londrina e os dados do Paraná, considere as afirmativas a seguir.

I. Percebe-se que o comércio varejista ocupa a mesma posição no ranking tanto em Londrina quanto no Paraná, embora os índices sejam diferentes.

II. A administração pública tem um desempenho no ranking no Paraná que corresponde a mais do que o dobro do índice constatado em Londrina no mesmo setor.

III. Conclui-se que os valores pagos aos trabalhadores em educação em Londrina são superiores à soma dos salários destinados ao mesmo setor no Paraná.

IV. A posição de menor destaque da contribuição da educação na massa salarial do Paraná, em contraste com os dados de Londrina, explica-se pelo depoimento do economista do Dieese.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: A

Comentários

• LETRA A, AO MEU VER MAIS UMA QUESTÃO DE COMPREENSÃO DE TEXTO.

  "I. Percebe-se que o comércio varejista ocupa a mesma posição no ranking tanto em Londrina quanto no Paraná, embora os índices sejam diferentes".

  
  

  RANKING, resumido e extraído do texto:

  Londrina: 1) Educação; 2) Com. Varejista ; 3) Adm. Pública.

  Paraná: 1) Adm. Pública; 2) Com. Varejista; 3) Educação.

  
  

  "II. A administração pública tem um desempenho no ranking no Paraná que corresponde a mais do que o dobro do índice constatado em Londrina no mesmo setor".

  Correto também, extraindo do primeiro parágrafo que Administração Publica em Londrina responde por 10,4% e no Paraná, último parágrafo, ela responde por 25,5%. Sendo o dobro do índice de Londrina.

  
  

  RUMO A VITÓRIA, DEUS NO COMANDO.

• alguém pode responder porque o III está errrado

• A III está errada porque o texto não defende que o salário dos professores de Londrina é maior que o salário dos professores do resto do Paraná. Apenas alega que a grande participação da educação na composição da massa salarial da cidade é grande porque há pouca industrialização e maior investimento em serviços, dentre os quais a educação tem destaque.

  .

  . Rumo à PC PR!

• III. Conclui-se que os valores pagos aos trabalhadores em educação em Londrina são superiores à soma dos salários destinados ao mesmo setor no Paraná.

  Se Londrina está dentro do Paraná, é impossível que os salários em Londrina sejam superiores "à soma dos salários" do mesmo setor no Paraná.

• III. Conclui-se que os valores pagos aos trabalhadores em educação em Londrina são superiores à soma dos salários destinados ao mesmo setor no Paraná.

  Pode se levar em conta a questão que, no texto, em nenhum momento, é citado valores de salários destinados em torno do Paraná. Está incorreta e não procede mesmo.

• Com tantas questões sobre esse texto já to decorando até os dados, torcendo para a próxima não ser mais sobre ele, que aliás é chato demais...

• 6% de R$ 69,7 bilhões é R$ 4,2 bilhões, ou seja, superior a R$ 620,9 milhões pagos em londrina, logo a alternativa III está errada

• Juntando as melhores respostas dos colegas com a minha:

  I - CERTO - segundo o próprio texto, no primeiro parágrafo, o RANKING é:

   

  Londrina: 1) Educação; 2) Com. Varejista ; 3) Adm. Pública.

  Paraná: 1) Adm. Pública; 2) Com. Varejista; 3) Educação.

  II - CERTO - segundo o próprio texto, no primeiro e no último parágrafo:

  Administração Publica em Londrina responde por 10,4% e no Paraná, ela responde por 25,5%, sendo o dobro do índice de Londrina.

   

  III - Errado - Londrina é uma cidade paranaense, portanto, é impossível que a soma dos salários da cidade sejam superiores à soma dos salários do mesmo setor em TODO o Estado do Paraná.

  IV - Errado - o economista não explicou o porquê do Paraná não ter a educação como maior percentual na composição da massa total dos salários, como ocorre em Londrina. Ele tão somente explicou porque, em geral, os Municípios têm a educação, o comércio varejista e a administração pública como principais componentes percentuais da massa salarial geral dos trabalhadores :

  Em todo o Paraná, a administração pública responde por 25,5% de uma massa total de R$ 69,7 bilhões em 2013. Depois, vem o comércio varejista, com 9,13% e a educação, com 6%. “Por menor que seja um  município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio”, ressalta o economista do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), Fabiano Camargo da Silva.

Questão 2653651

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Leia a afirmação a seguir.

Se eu caso então eu compro uma bicicleta.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma sentença logicamente equivalente a essa afirmação.

• A. Se eu não caso então eu não compro uma bicicleta.
• B. Se eu não compro uma bicicleta então eu não caso.
• C. Se eu compro uma bicicleta então eu não caso.
• D. Eu não compro uma bicicleta e eu não caso.
• E. Eu compro uma bicicleta e eu caso.

Gabarito: B

Comentários

• Regra da contrapositiva:

   

  P -> Q / ~ Q - > ~ P

• Regrinha básica de equivalência lógica do conectivo "Se... então"
   

  Mantém o conectivo "Se... então" porém inverte as sentenças e nega as duas. 

  "Se eu caso então eu compro uma bicicleta" = Se eu não compro uma bicicleta então não caso" 

  Valeu 

   

• Para  equivalências tipo P -> Q usam-se: 1) ~Q -> ~P 

                                                                     2) ~P v Q 

   

  O simples que dá certo! 

   

• EQUIVALENTES DE CONDICIONAL:

  
  

  1) Inverte e nega tudo: ~Q -> ~P

  
  

  2) Regra do NeyMar (ou NeyOuMar): Nega a primeira, coloca o OU, mantém a segunda: ~P v Q

  
  

  
  

  
  

• é só manter o conectivo [se... então] e inverter as sentenças negando. 

  
  

  Se eu caso então eu compro uma bicicleta

  
  

  Se eu não compro uma bicicleta então não caso 

  
  

  GABARITO B

• Para quem assim como eu não gosta de decorar regras como "VOLTA NEGANDO" com medo de esquecer isso na "hora H", vai uma dica prática (anti-decoreba) que demora um pouco mais, porém funciona. Construir a tabela verdade e verificar se são equivalentes.

  
  

  (C -> B) <-> (~B -> ~C)

  v v

  f f

  v v

  v v

• Letra B.

  Equivalência Lógica.

  Se P então Q; É equivalente às frases:

  1) Se não Q então não P (voltou negando).

  2) Se não P ou Q.

  Portanto:

  Se eu caso então eu compro uma bicicleta. = Se eu não compro uma bicicleta então eu não caso. (voltou negando).

  Bons estudos!

Questão 2653654

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Verdades e Mentiras

Dr. K. Vera está para receber sua sentença de morte. Seus algozes o desafiam:

Faça uma afirmação qualquer. Se você falar a verdade, será afogado. Se o que disser for falso, morrerá enforcado. Entretanto, se não pudermos definir sua afirmação como verdadeira ou falsa, será poupado e libertado.

Nessas condições e considerando os princípios da argumentação lógica, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma afirmação que o Dr. K. Vera pode dizer para se salvar da sentença de morte.

• A. Não vou morrer.
• B. Não vou morrer enforcado.
• C. Não tenho salvação.
• D. Vou morrer afogado.
• E. Vou morrer enforcado.

Gabarito: E

Comentários

• Gab.: E  " VOU MORRER ENFORCADO"

  É um paradoxo, mesma ideia de " eu estou mentindo"

   

  Se a afirmação for verdade morreria afogado e não enforcado

   

  Se a afirmação for falsa morreria enforcado o que tornaria a afirmação verdadeira.

• Alguém poderia me explicar essa questão de forma mais detalhada. Por favor. Quebrei a cabeça com ela e não entendi o motivo da resposta ser a letra E.

• ...se NÃO PUDERMOS definir sua afirmação como verdadeira ou falsa, será poupado e libertado.
  
  e) Vou morrer enforcado.
  
  - Partindo-se da hipótese de que essa afirmação (letra E) seja uma VERDADE = ele morreria afogado, mas se ele disse a verdade, então ele morre afogado e não enforcado.
  
  - Partindo-se da hipótese de que essa afirmação (letra E) seja uma FALSIDADE = ele morreria enforcado, mas ele não "mentiu", pois disse que seria morto dessa forma.
  
  Dessa forma, se o Dr. K. disser o que se encontra na letra E, certamente ele será poupado, pois seus algozes ficarão confusos.

  
  Gabarito Letra E

• A questão exige o conhecimento da preposição CONDICIONAL (se...então). Nessa preposição somente será falsa quando a primeira preposição (P) for V e a ultima (Q) for falsa (macete: Vera Fischer é Falsa).

  
  

  sabendo disso o texto da as duas preposições a serem analisadas:

  
  

  P: Se você falar a verdade, será afogado. VERDADEIRA

  Q: Se o que disser for falso, morrerá enforcado. FALSA

  
  

  Observem que o próprio texto diz qual é verdadeira e qual é a falsa.

  
  

  Em CONDICIONAL V+F=F

  
  

  Para se livrar ele terá que dizer algo falso. O texto disse que a preposição falsa é "que morrerá enforcada" e só dizendo isso se salvará.

  
  

  Desculpem se não fui mto clara, tbm estou tentando vencer RLM.

  
  

  
  

• não consigo ver lógica nessas questões. Acho mt subjetivo. E cada professor tem um método diferente, não tem uma linha única de explicação, existe várias explicações. Tem professor que da a questão com certa, outro como errado, enfim, essa matéria brinca muito com os concurseiros. 

   

• Muito boa hahahaha

• indiquem para comentario do professor por gentileza senhores

   

• Respondo lembrando que: Se + V + F = na condicional sempre será falso.

• professor JHONI do FOCUS disse: "questões desse estilo vá sempre para a afirmativa false e confirme ela"

• linda questão, o cara da banca usou o conceito de PARADOXO, uma das primeiras coisas com as quais tomamos contato na Lógica, para formular a questão.

  a frase que salvará a vida dele é realmente "Vou morrer enforcado" e por quê?? Acompanhe-me;

  se ele a falar a verdade, será afogado;

  se ele mentir, será enforcado.

  Logo, qual a única maneira de ele se salvar ? é falar algo que é , ao mesmo tempo, VERDADE E FALSIDADE, esse algo que é ao mesmo tempo VERDADEIRO E FALSO é justamente o chamado PARADOXO. Agora vamos entender por que é um paradoxo.

  letra A) "não vou morrer" , isso é FALSO, todo mundo vai morrer, portanto, se ele disser isso, será enforcado

  letra B) "Não vou morrer enforcado." isso é VERDADE se ele disser, portanto ele será afogado

  letra C) "Não tenho salvação." isso é VERDADE se ele disser, portanto ele será afogado

  letra D) "Vou morrer afogado." se ele disser isso, o algoz pode até escolher a forma que preferir matá-lo, pois, se matá-lo afogado, ele terá dito uma verdade; se matá-lo enforcado, ele terá mentido.

  ______________________________________

  letra E) "Vou morrer enforcado", huuum, se isso for verdade, então o conteúdo dessa proposição, ou seja, a informação que ela veicula , É VERDADEIRO, portanto, ao se atribuir o valor de VERDADE a essa frase proferida pelo prisioneiro, ele deverá ser morto TANTO POR ENFORCAMENTO QUANTO POR AFOGAMENTO, o que se torna IMPOSSÍVEL;

  Já, se for atribuído valor lógico de FALSIDADE a essa proposição, ele deverá ser morto por enforcamento, porém, ao se atribuir valor lógico de falsidade à informação da proposição, NEGOU-SE que ele será morto por enforcamento, assim, ao mesmo tempo que ele DEVE ser morto por enforcamento porque essa é a regra, ele NÃO PODE ser morto por enforcamento porque a sua frase é FALSA, a informação da sua frase é falsa.

  ______________

  Noutras palavras caso não tenha ficado claro:

  "vou morrer enforcado" , se essa proposição é verdadeira, então , pela regra, ele deve ser morto por afogamento, porém, pela própria informação que é verdadeira, ele deve ser morto por enforcamento. Entenderam? E aí , sr. algoz, qual vai ser? vc não pode decidir arbitrariamente, a regra é clara, eu lhe dei uma impossibilidade lógica.

  "vou morrer enforcado", se essa proposição é falsa então, pela regra, ele deve ser enforcado, porém, pela própria afirmação que é falsa, ele NÃO PODE ser enforcado, simplesmente porque é falso que ele vai morrer enforcado.

Questão 2653657

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Leia a proposição P a seguir, que é uma paráfrase de um verso de Fernando Pessoa.

Se a alma não é pequena então tudo vale a pena.

Em relação à proposição P, considere as afirmativas a seguir.

I. Uma proposição logicamente equivalente a P é dada por: A alma é pequena ou nada vale a pena.

II. A negação lógica da proposição P é dada por: Se a alma é pequena então nada vale a pena.

III. A contrapositiva da proposição P é dada por: Se algo vale a pena então a alma é pequena.

IV. A recíproca da proposição P é dada por: Se tudo vale a pena então a alma não é pequena.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: C

Comentários

• GAB.: C

  Preposição logicamente equivalente : A alma é pequena ou tudo vale a pena ( nega a 1º , mantem a 2º e troca por OU);

   

  Negação Lógica:  A alma não é pequena e algo não vale a pena ( (~(P-->Q) => P^~Q ) Mantem a 1º, troca por E e nega a 2º);

   

  Contrapositiva: Se algo vale a pena então a alma é pequena. (inverte a ordem e nega tudo);

   

  Recíproca : Se tudo vale a pena então a alma não é pequena. ( recíproca de P-->Q é Q-->P).

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• CONTRAPOSITIVA: uma dos dois tipos de proposição equivalente a condicional P -> Q. Especificamente, aquela que inverte e nega tudo, qual seja, ~Q -> ~P.

  
  

  A outra proposição equivalente a P -> Q é aquela que nega a primeira, coloca o OU, mantém a segunda: ~P v Q. (mas essa não é CONTRAPOSITIVA!)

  
  

  FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=Euhmr7iuqcc

• CONTRAPOSITIVA: uma dos dois tipos de proposição equivalentes a condicional P -> Q. Especificamente, aquela que inverte e nega tudo: ~Q -> ~P.

  
  

  A outra proposição equivalente a P -> Q é aquela que nega a primeira, coloca o OU, mantém a segunda: ~P v Q. (mas essa não é CONTRAPOSITIVA!)

  
  

  FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=Euhmr7iuqcc

• EQUIVALÊNCIA DO " SE ENTÃO"

  1. Se então por Se então

  Nega tudo e inverte.

  ex: Se chove, então bebo -------------------->>>> Se não Bebo, então não chove

  2. Se então por OU / OU por Se então

  Macete do NEYMAR: Nega a primeira e mantém a segunda

  Ex: A qualidade da educação dos jovens sobe ou a sensação de segurança diminui

        Se a qualidade da educação dos jovens não sobe, então a sensação de segurança diminui

• Até onde eu sei não existe Recíproca em Condicional.

• O item III está correto?

  Imaginei que a contrapositiva seria: Se algo NÃO vale a pena então a alma é pequena.

  Sei que precisa voltar negando, e, até onde sei, a negação de "todo A é B" é "algum A não é B". Então, não faltou colocar a palavra "não" na sentença?

Questão 2653660

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

Maria é formada em Direito e deseja fazer alguns cursos de especialização. A probabilidade de matricular-se em uma especialização em Direito Criminal é de 0,38, a probabilidade de matricular-se em um curso de Direito Civil é de 0,21 e a probabilidade de matricular-se em ambos os cursos é de 0,05

A partir dessas informações, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a probabilidade de Maria não se matricular em qualquer uma dessas duas especializações.

• A. 0,62
• B. 0,56
• C. 0,54
• D. 0,46
• E. 0,41

Gabarito: D

Comentários

• Se a probabilidade dela fazer especialização em direito criminal é 0,38, a probabilidade dela não fazer esse curso é de 0,62.

  Com esse mesmo racioncínio, a probabilidade dela não fazer o curso de direito civil é de 0,79 e a probabilidade dela não fazer nenhum dos dois cursos é de 0,95

   

  0,62 * 0,38 * 0,95 = 0,46531 que é aproximadamente igual a 0,46

   

• P(A ∪ B) = P(A) + P(B) - P(A ∩ B) 
  P(A ∪ B)  = 38 + 21 - 5
  P(A ∪ B) = 54
  
  Como quer saber a probabilidade dela NÃO se matricular diminui do 100%
  54 - 100 = 46
  D

• P(A ∪ B) = P(A) + P(B) - P(A ∩ B) 
  Usado em : A OU B  /   Pelo menos um ....

• P(D.Crim.)=0,38

  P(D.Civil)=0,21

  P(D.Crim e D.Civil)=0,05

  P(Matricular-se)= 0,38+0,21+0,05=0,64

  P(Não Matricular)= 1-0,64= 0,46

  Alt.: D

• Pode usar a analogia de conjuntos:

  Para quem tem dificuldades com decimais, basta usar inteiros.

  0,05 é 5/100 ou 5% ;

  0,38 é 38/100 ou 38% ;

  0,21 é 21/100 ou 21%.

  Ele diz que temos uma interseção de 5% , que é a probabilidade da matrícula em ambas ;

  Então, no conjunto A temos 33% (38% - 5%) que é o total da probabilidade da matrícula em Dir. Criminal menos (-) o percentual da probabilidade de ambos;

  E no conjunto B temos 16% (21% -5%) que é o total da probabilidade da matrícula em Dir. Civil menos (-) o percentual da probabilidade de ambos;

  Somando o percentual de termos matrículas em A e B, teremos 5 + 33 + 16 = 54;

  Sabendo que o total é 100%, a diferença entre ele (100) e as duas especializações (54) será a resposta pedida.

  100 - 54 = 46

  Esta é a chance de não se matricular em A e B.

• Olá, chequei no CPC-09 e nele NÃO CONSTA o item "ajuste a valor presente", pois na DRE este é dedutível da Receita Bruta e ela é computada pelo valor INTEGRAL na DVA. Blz? Abs e bons estudos.

Questão 2653663

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2015; Política; Política Internacional

O presidente dos Estados Unidos da América, Barack Obama, anunciou recentemente um acordo diplomático com outro país, versando sobre o uso de armas nucleares, o que gerou críticas da parte de políticos republicanos no congresso estadunidense.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o país com o qual esse acordo foi recentemente negociado.

• A. Irã.
• B. Israel.
• C. Rússia.
• D. Síria.
• E. Turquia.

Gabarito: A

Comentários

• Resposta A (Irã)

  
  

  Estados Unidos anunciam saída do pacto firmado em 2015. Presidente iraniano fala em decisão ‘inaceitável’

  
  

  O presidente americano, Donald Trump, anunciou na terça-feira (8) algo que há meses vinha ameaçando fazer: os Estados Unidos vão sair do acordo nuclear firmado em 2015 com o Irã. Logo após o anúncio, Trump assinou uma ordem presidencial para impor novas sanções econômicas ao país do Oriente Médio. O acordo de 2015 se baseou justamente na retirada de sanções, como contrapartida a medidas do Irã para regulamentar o próprio programa nuclear.

  
  

  Link para matéria: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2018/05/08/O-acordo-nuclear-entre-EUA-e-Ir%C3%A3-antes-durante-e-depois

  
  

  
  

Questão 2653666

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

Em 2013, o contexto de aprovação da chamada PEC das domésticas, Emenda Constitucional nº 72/2013, foi especialmente favorável para a publicação de dados e debates a respeito da participação das mulheres no mercado de trabalho em geral e no trabalho doméstico em particular.

Sobre a participação das mulheres no mercado de trabalho brasileiro no contexto da discussão e aprovação da PEC das domésticas, assinale a alternativa correta.

• A. A participação das mulheres no trabalho doméstico remunerado encontrava-se em expansão.
• B. A participação das mulheres no trabalho doméstico remunerado encontrava-se em declínio.
• C. A administração pública era o agrupamento de atividade econômica com maior queda de participação das mulheres.
• D. Na indústria, a taxa de participação feminina era maior do que a participação masculina.
• E. No comércio, a taxa de participação feminina era maior do que a participação masculina.

Gabarito: B

Comentários

• Essa banca é um lixo

Questão 2653669

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2015; Política; Política no Brasil

Em meio às estratégias políticas recentes para reduzir o isolamento da presidenta Dilma Roussef e criar uma agenda positiva para o enfrentamento da crise no cenário brasileiro, veio à cena a chamada “Agenda Brasil”.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o principal articulador do conjunto de propostas denominado “Agenda Brasil” e responsável por sua apresentação à presidenta.

• A. Eduardo Cunha.
• B. Joaquim Levy.
• C. Lula.
• D. Michel Temer.
• E. Renan Calheiros.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta: E (Renan Calheiros)

  
  

  Agenda Brasil: saiba quais as propostas do senado para enfrentar a crise

  O presidente do Senado, Renan Calheiros (PMDB-AL), afirmou que vai apresentar na próxima segunda-feira (17) um cronograma com as propostas consensuais da chamada Agenda Brasil já em condições de serem pautadas para votação.

  Segundo o presidente da Senado, o conjunto de propostas busca a retomada do crescimento do país e o fim da crise.

  
  

  Fonte:http://www.ebc.com.br

Questão 2653672

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Internacional

Nos últimos meses, os governos de Cuba e dos Estados Unidos da América têm intensificado os esforços para a retomada das relações diplomáticas entre esses dois países.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, um dos fatores envolvidos na tensão entre os dois países a ser tratado nesse momento de reaproximação diplomática.

• A. A coerção do governo dos Estados Unidos da América a cubanos que emigram da ilha em fuga do regime castrista.
• B. A proibição de remessas de dinheiro a Cuba por parte de cubanos que residem nos Estados Unidos da América.
• C. A proibição recíproca de voos comerciais entre Estados Unidos da América e Cuba.
• D. A suspensão do bloqueio econômico do governo dos Estados Unidos da América a Cuba.
• E. O fechamento do campo de detenção mantido pelo governo cubano na baía de Guantânamo.

Gabarito: D

Questão 2653675

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Com base no Art.16 e seus incisos da Lei nº 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considere as afirmativas a seguir.

I. Crianças e adolescentes podem participar da vida política, na forma da lei.

II. Brincar e praticar esportes são compreendidos como direito de liberdade da criança.

III. A imaturidade da criança a impede do exercício do direito à liberdade de opinião.

IV. A criança e o adolescente devem ser discriminados na participação da vida familiar.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: A

Comentários

• CORRETA   A

  Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

  I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais; II - opinião e expressão; III - crença e culto religioso; IV - brincar, praticar esportes e divertir-se; V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; VI - participar da vida política, na forma da lei; VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

• A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e pede ao candidato que julgue os itens a seguir, no tocante ao direito da liberdade. Vejamos:

  I. Crianças e adolescentes podem participar da vida política, na forma da lei.

  Correto, nos termos do art. 16, VI, ECA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: VI - participar da vida política, na forma da lei;

  II. Brincar e praticar esportes são compreendidos como direito de liberdade da criança.

  Correto, nos termos do art. 16, IV, ECA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

  III. A imaturidade da criança a impede do exercício do direito à liberdade de opinião.

  Errado. O direito à liberdade constitui, sim, a opinião e expressão da criança e do adolescente, nos termos do art. 16, II, ECA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: II - opinião e expressão;

  IV. A criança e o adolescente devem ser discriminados na participação da vida familiar.

  Errado. Exatamente o oposto: a criança e o adolescente não devem ser discriminados, nos termos do art. 16, V, ECA: Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

  Portanto, somente os itens I e II estão corretos.

  Gabarito: A

Questão 2653678

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Administrador; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado; COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Analista de Informática/Desenvolvimento de Sistemas
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Sobre o que compreende o direito à convivência familiar previsto na Lei nº 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considere as afirmativas a seguir.

I. O direito à convivência familiar é exercido exclusivamente na família natural.

II. A falta ou a carência de recursos materiais implica em perda do poder familiar.

III. O exercício do poder familiar será igual entre pai e mãe.

IV. O reconhecimento do estado de filiação é um direito personalíssimo, imprescritível.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: C

Comentários

• CORRETA   C

  Art. 21. O poder familiar será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordâArt.

  27. O reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça.ncia, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência.

• I) Art. 19. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.  

  II) Art. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do  pátrio poder poder familiar .     

• A questão exige o conhecimento sobre o direito à convivência familiar e comunitária, com previsão no Estatuto da Criança e do Adolescente, e pede que o candidato classifique os itens como verdadeiros ou falsos. Veja:

  I - falso. O direito à convivência familiar também pode ser exercido pela família extensa/ampliada ou substituta. Veja:

  Art. 19 ECA: é direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família (natural ou extensa) e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.

  Apenas para complementar:

  • Família natural: formada pelos pais biológicos ou qualquer deles e seus descendentes
  • Família extensa/ampliada: formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade
  • Família substituta: a que advém de guarda, tutela ou adoção

  II - falso. A retirada da convivência familiar originária e colocação em família substituta, apesar de ser uma espécie de medida de proteção, não poderá ocorrer em decorrência da situação econômica da família.

  Art. 23 ECA: a falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.

  III - verdadeiro. Art. 21 ECA: o poder familiar será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordância, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência.

  IV - verdadeiro. Art. 27 ECA: o reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de justiça.

  Observe:

  • Direito personalíssimo: somente o próprio interessado (filho) pode exercer esse direito, sem possibilidade de substituição
  • Direito indisponível: a pessoa não pode abrir mão desse direito, não pode renunciar
  • Direito imprescritível: o direito de pedir o reconhecimento do estado de filiação não prescreve, podendo ser exercido a qualquer tempo

  Gabarito: A

Questão 2810767

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Ação Direta de Inconstitucionalidade Genérica - ADI ou ADIN; Controle de Constitucionalidade

Sobre os efeitos da declaração de inconstitucionalidade, por via de ADIN (Ação Direta de Inconstitucionalidade), é correto dizer que o STF (Supremo Tribunal Federal), por maioria de dois terços de seus membros, poderá decidir que a declaração somente tenha eficácia a partir de seu trânsito em julgado ou de outro momento que venha a ser fixado, tendo em vista

• A. a atribuição de critérios objetivos exigidos na modulação dos efeitos.
• B. a necessidade de que se atribua efeito ex tunc.
• C. a prevalência do controle difuso sobre o concentrado.
• D. as razões de segurança jurídica ou de excepcional interesse social.
• E. os acórdãos que definem a amplitude das declarações.

Gabarito: D

Comentários

• Art. 27. Ao declarar a inconstitucionalidade de lei ou ato normativo, e tendo em vista razões de segurança jurídica ou de excepcional interesse social, poderá o Supremo Tribunal Federal, por maioria de dois terços de seus membros, restringir os efeitos daquela declaração ou decidir que ela só tenha eficácia a partir de seu trânsito em julgado ou de outro momento que venha a ser fixado. (Lei 9.868/1999)

• Boa tarde! Alguém poderia comentar as outras alternativas. Grata!

• GABARITO LETRA "D".

  
  

  a) INCORRETA: Os requisitos não são só objetivos (maioria de 2/3 dos Ministros), mas também subjetivos (segurança jurídica e excepcional interesse social).

  b) INCORRETA: Não é a mera necessidade, mas sim a segurança jurídica ou o excepcional interesse social.

  c) INCORRETA: Não existe prevalência de um sistema de controle frente ao outro. Cada um tem a sua aplicação. O controle concentrado junto ao STF (ADI, ADC, ADPF, ADO e IF) ou TJ Local (representações de inconstitucionalidade em face da Constituição Estadual ou Lei Orgânica do DF) e o controle difuso realizado por qualquer juiz ou tribunal.

  d) CORRETA: Ver art. 27 da Lei 9.868/99.

  e) INCORRETA: É uma afirmação vaga demais, poderia até ser correta, mas a D está "mais correta".

  
  

  São comentários bem simples.

  
  

  Bons estudos!

• Gab. D

  É a chamada modulação dos efeitos, requisitos:

  Objetivos: maioria de 2/3 dos Ministros= 8 ministros

  Subjetivos: segurança jurídica e excepcional interesse social

• Art. 27. Ao declarar a inconstitucionalidade de lei ou ato normativo, e tendo em vista razões de segurança jurídica ou de excepcional interesse social, poderá o Supremo Tribunal Federal, por maioria de dois terços de seus membros, restringir os efeitos daquela declaração ou decidir que ela só tenha eficácia a partir de seu trânsito em julgado ou de outro momento que venha a ser fixado. (Lei 9.868/1999)

  Critério Político.

Questão 2810770

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Objetivos Fundamentais da República; Princípios Fundamentais da República

Estando a República Federativa do Brasil constituída sob a forma de Estado Democrático de Direito e em relação aos seus objetivos constitucionais específicos, considere as afirmativas a seguir.

I. Construir uma sociedade livre, justa e solidária.

II. Erradicar a pobreza e a marginalização.

III. Reduzir as desigualdades sociais e regionais.

IV. Garantir o livre exercício da autonomia da vontade.

Assinale a alternativa correta.

• A. Somente as afirmativas I e II são corretas.
• B. Somente as afirmativas I e IV são corretas.
• C. Somente as afirmativas III e IV são corretas.
• D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
• E. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Gabarito: D

Comentários

• Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação

• Bom e velho método mnemonico, CONS-GA-ERRE-PRO, referente aos objetivos da C.F, que caem em diversas provas, de forma reiterada. Se decorar isso (começam com verbos, diferentemente dos fundamentos SO-CI-DI-VA-PLU), com certeza sempre vai ter esse ponto garantido. Bons estudos, e firmes até a aprovação!

   

  Obs: Saber com exatidão o previsto nos arts. 1º a 4º da C.F, é crucial!

• BIZU para diferenciar objetivos e fundamentos da república: os objetivos começam com palavras verbais, a saber:

  
  

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

  
  

  :)

• Queria entender porque a III está certa também. Que eu saiba Reduzir as desigualdades sociais e regionais não está no CONGAERRAPRO.

• Erradicar a pobreza e marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais por isso a lll está correta

• Gevoana,a lll pode não estar na CONGAERRAPRO,mas está na CF.

  Na verdade, o correto é CONS-GA-ERRE-PRO, como nosso amigo Átila colocou, ou CON - GA- PRO - ER - RE,não tem o RA,acredito que isso deve ter te confundido. Espero ter ajudado!!

• Sinceramente eu não entendi a questão. I. Construir uma sociedade livre, justa e solidária não seria um Objetivo fundamental?

• Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

  LETRA D

• Mnemônico: Com Garra Erra Pouco

   

  Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  I – construir uma sociedade livre, justa e solidária; Com

  II – garantir o desenvolvimento nacional; Garra

  III – erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; Erra

  IV – promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. Pouco

  Gabarito:D

• Gabarito D

  OBJETIVOS FUNDAMENTAIS

  Construir é promover garantias para erradicar a pobreza

• não adianta saber o CONGAERRAPRO se. ao souber onde que significa!

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção CORRETA, após a análise de quatro itens. Vejamos:

  Art. 3º, CF. Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

  Mnemônico: Com Garra Erra Pouco

  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; Com

  II - garantir o desenvolvimento nacional; Garra

  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; Erra

  IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. Pouco.

  Apenas a fim de complementação:

  Art. 1º, CF. A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

  I - a soberania;

  II - a cidadania;

  III - a dignidade da pessoa humana;

  IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;   

  V - o pluralismo político.

  Mnemônico: SoCiDiVaPlu

  So – soberania.

  Ci – cidadania.

  Di – dignidade da pessoa humana.

  Va – valores sociais do trabalho e da livre iniciativa.

  Plu – pluralismo político.

  Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

  Mnemônico: AInDa Não ComPreI ReCoS

  I - Independência nacional; In

  II - Prevalência dos direitos humanos; Pre

  III - Autodeterminação dos povos; A

  IV - Não-intervenção; Não

  V - Igualdade entre os Estados; I

  VI - Defesa da paz; D

  VII - Solução pacífica dos conflitos; S

  VIII - Repúdio ao terrorismo e ao racismo; Re

  IX - Cooperação entre os povos para o progresso da humanidade; Co

  X - Concessão de asilo político. Co

  Assim:

  I. Construir uma sociedade livre, justa e solidária.

  CORRETO, conforme art. 3º, I, CF.

  II. Erradicar a pobreza e a marginalização.

  CORRETO, conforme art. 3º, III, CF.

  III. Reduzir as desigualdades sociais e regionais.

  CORRETO, conforme art. 3º, III, CF.

  IV. Garantir o livre exercício da autonomia da vontade.

  ERRADO, não há previsão constitucional.

  Dito isso:

  D. Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  Gabarito: ALTERNATIVA D.

Questão 2810773

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Organização do Estado - União; Organização do Estado – Estados; Organização Político-Administrativa do Estado; Repartição de Competências Constitucionais

Quanto à competência legislativa concorrente entre a União e os Estados-membros, assinale a alternativa correta.

• A. No seu âmbito, a competência da União limitar-se-á a estabelecer normas gerais.
• B. Nela incluem-se os municípios como entes federativos que participam da competência concorrente.
• C. É decorrente da exclusão da competência suplementar dos Estados.
• D. É possibilitada por meio de lei da União que autoriza os Estados a legislar em matérias específicas.
• E. Impossibilita o exercício da competência legislativa plena pelos Estados.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:

  § 1º No âmbito da legislação concorrente, a competência da União limitar-se-á a estabelecer normas gerais.
  
  #PCPR2018

• Somando

  a) Art. 24, § 1º No âmbito da legislação concorrente, a competência da União limitar-se-á a estabelecer normas gerais.

  
  

  b) os municípios não participam da competência concorrente;... não impede de suplementar a legislação federal e estadual no que couber, vide ; art.30 , I e II. nem de Legislar sobre assuntos de interesse local.

  
  

  c) No âmbito da legislação concorrente, a competência da União limitar-se-á a estabelecer normas gerais (CF, art. 24, §1°), porém a atuação da União, fixando normas gerais, não exclui a competência suplementar dos Estados e do Distrito Federal (CF, art. 24, §2°).

  
  

  d) Na verdade o que acontece aqui é que a própia CRFB já prevê na competência concorrente, a possibilidade

  dos estados suplementar a lei veja: Art. 24.. § 2º A competência da União para legislar sobre normas gerais não exclui a competência suplementar dos Estados.

  § 3º Inexistindo lei federal sobre normas gerais, os Estados exercerão a competência legislativa plena, para atender a suas peculiaridades.

  § 4º A superveniência de lei federal sobre normas gerais suspende a eficácia da lei estadual, no que lhe for contrário.

  
  

  e) Vide art.24 § 2º A competência da União para legislar sobre normas gerais não exclui a competência suplementar dos Estados.

  
  

  Equívocos? favor chame no pv..

  #Força!

• Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:

  
  

  § 1o ‐ No âmbito da legislação concorrente, a competência da União limitar‐se‐á a

  estabelecer normas gerais.

  
  

  § 2o ‐ A competência da União para legislar sobre normas gerais não exclui a competência

  suplementar dos Estados.

  
  

  § 3o ‐ Inexistindo lei federal sobre normas gerais, os Estados exercerão a competência

  legislativa plena, para atender a suas peculiaridades.

  
  

  § 4o ‐ A superveniência de lei federal sobre normas gerais suspende a eficácia da lei

  estadual, no que lhe for contrário.

• Art. 24, § 1º No âmbito da legislação concorrente, a competência da União limitar-se-á a estabelecer normas gerais.

• Em relação a letra D: A questão se refere a competência concorrente da União, Estados (e DF), no item de letra D a banca tenta confundir com a competência privativa da União, que pode através de lei complementar autorizar que os Estados legislem sobre questões especificas à respeito das matérias referente a competência privativa.

  Em caso de erro, favor me comunique.

• A questão exige conhecimento acerca da organização político-administrativa do Estado, nos termos da Constituição Federal. Vejamos as alternativas comentadas a seguir, lembrando que a questão pede a alternativa Correta:

  a) Correta. A competência da União, no caso de competência concorrente, é para normas gerais (art. 24, §1°, CF).

  Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:

  [...] § 1º No âmbito da legislação concorrente, a competência da União limitar-se-á a estabelecer normas gerais. 

  b) Incorreta. A competência concorrente é da União, dos Estados e do Distrito Federal (art. 24, caput, CF). Não se inclui os Municípios.

  Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre: [...]

  c) Incorreta. A competência da União é para normas gerais (art. 24, §1°, CF), restando aos Estados a competência suplementar (art. 24, §2°, CF). Assim, uma não exclui a outra.

  Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:

  [...] § 2º A competência da União para legislar sobre normas gerais não exclui a competência suplementar dos Estados.     

  d) Incorreta. A alternativa tenta levar o candidato a erro em razão de dispositivo constitucional que permite, nos casos de competência privativa da União, a delegação de competência aos Estados se existir lei complementar autorizadora (art. 22, parágrafo único, CF)

  Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

  [...] Parágrafo único. Lei complementar poderá autorizar os Estados a legislar sobre questões específicas das matérias relacionadas neste artigo.

  e) Incorreta. Caso não exista norma geral pela União, o Estado pode exercer a competência legislativa plena para atender suas peculiaridades (art. 24, §3°, CF). Contudo, no caso de nova lei federal, a eficácia da lei estadual será suspensa no que elas forem contrárias (art. 24, §4°, CF) 

  Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:

  [...] § 3º Inexistindo lei federal sobre normas gerais, os Estados exercerão a competência legislativa plena, para atender a suas peculiaridades.     

  [...] § 4º A superveniência de lei federal sobre normas gerais suspende a eficácia da lei estadual, no que lhe for contrário.        

Questão 2810776

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Teoria dos Direitos Fundamentais

Quanto às características dos Direitos Fundamentais no Brasil, assinale a alternativa correta.

• A. São absolutos e vinculam os poderes públicos.
• B. São históricos e absolutos.
• C. São históricos e inalienáveis.
• D. São inalienáveis e absolutos.
• E. São de aplicabilidade imediata e absolutos.

Gabarito: C

Comentários

• Pessoal, NÃO EXISTEM DIREITOS ABSOLUTOS NA CF 88.
  Perceba que o examinador colocou "absolutos" em todas as questões. Só assim já dava pra matar. Interessante que, em todas as acertivas erradas, apenas o "absolutos" macula o item.
  
  #PCPR2018

• Não existem Direitos Absolutos!

• Simples, NENHUM DIREITO NA CF 88 É ( ABSOLUTO )

  
  

  Gab. C

• O professor Robério Nunes do CERS aponta que, segundo Noberto Bobbio, há dois direitos absolutos, a saber: o de não ser escravizado e de não ser torturado. em eventual prova subjetiva é interessante ressaltar isso.

• Nao sao absolutos. Ja daria para cortar 4 das alternativas.

  
  

• Não existe direito absoluto.

  
  

  Força pra todo você que tá aqui

• Por que tanto papagaio de pirata? Falou uma vez curti o colega e já era.

• Guardem no coração de vocês: NENHUM DIREITO É ABSOLUTO! NEM MESMO O DIREITO A VIDA!

• GABARITO: C

• GB C

  PMGO

• NADA NO DIREITO É ABSOLUTO

• DEMOREI 6 SEGUNDOS PRA RESPONDER ESSA QUESTÃO KKK!!!

• Em uma questão discursiva ou que traga ressalva, existe sim direito absoluto. Além dos dois citados pelo colega Reinaldo, temos a proibição do brasileiro nato ser extraditado.

• Sobre Direito absoluto é só lembrar que até o Direito a Vida pode ser relativizado em caso de guerra declarada

• Gabarito: C

  Nenhum direito é absoluto, um exemplo disto é o direito a vida, que é tutelado pela lei e pela constituição, porém, em caso de guerra declarada, pode haver a pena de morte, ou seja, nem mesmo o direito a vida é absoluto.

• A questão exige conhecimento acerca dos direitos fundamentais e pede ao candidato que assinale o item correto, no tocante às características. Vejamos:

  a) São absolutos e vinculam os poderes públicos.

  Errado. Os direitos fundamentais não são absolutos. Nesse sentido, Pedro Lenza: [uma das características dos direitos fundamentais é a] limitabilidade. Os direitos fundamentais não são absolutos (relatividade), havendo, muitas vezes, no caso concreto, confronto, conflito de interesses. A solução ou vem discriminada na própria Constituição, ou caberá ao intérprete, ou magistrado decidir qual direito deverá prevalecer, levando em consideração a regra máxima observância dos direitos fundamentais envolvidos, conjugando-a com sua mínima restrição."

  b) São históricos e absolutos.

  Errado. De fato, são históricos, pois "possuem caráter histórico, nascendo com o Cristianismo, passando pelas diversas revoluções e chegando aos dias atuais.", mas, como dito no item "A", não são absolutos.

  c) São históricos e inalienáveis.

  Correto e, portanto, gabarito da questão. Os direitos fundamentais são históricos, pois "possuem caráter histórico, nascendo com o Cristianismo, passando pelas diversas revoluções e chegando aos dias atuais" e inalienáveis, porque "não se pode aliená-los por não terem conteúdo econômico-patrimonial".

  d) São inalienáveis e absolutos.

  Errado. Os direitos fundamentais são inalienáveis, porque "não se pode aliená-los por não terem conteúdo econômico-patrimonial", mas não são absolutos.

  e) São de aplicabilidade imediata e absolutos.

  Errado. Sua aplicação, de fato, é imediata, todavia, não são absolutos.

  Gabarito: C

  Fonte: LENZA, Pedro. Direito constitucional esquematizado. 22.ed. São Paulo: Saraiva, 2018.

Questão 2810779

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Tributário
• Assuntos: Introdução e Características; Partilha e Tipologia (Repartição de Competência); Competência Tributária

Em relação à técnica de discriminação das rendas na qual se assenta o Sistema Tributário Brasileiro, assinale a alternativa correta.

• A. Aos Estados-membros a Constituição Federal estabelece competência residual para instituir impostos.
• B. São conferidas competências exclusivas para a União, os Estados e os Municípios para a instituição de impostos.
• C. Se a União não instituir imposto de sua competência, o Estado-membro poderá fazê-lo exercendo sua competência suplementar.
• D. O produto dos impostos instituídos e cobrados por uma entidade federativa a ela pertence na sua integralidade.
• E. Os Municípios têm competência para suplementar a legislação federal e estadual em matéria tributária para atender interesse local.

Gabarito: B

Comentários

• A) Aos Estados-membros a Constituição Federal estabelece competência residual para instituir impostos. - ERRADO

  COMPETÊNCIA RESIDUAL ou REMANESCENTE: Apenas a União pode criar tributos que não estão previstos na CF

  B) São conferidas competências exclusivas para a União, os Estados e os Municípios para a instituição de impostos. - GABARITO

  C) Se a União não instituir imposto de sua competência, o Estado-membro poderá fazê-lo exercendo sua competência suplementar. - ERRADO

  COMPETÊNCIA SUPLEMENTAR: A competência tributária (criar/majorar tributo) é diferente da competência para legislar sobre Direito Tributário (estabelecer regras após a criação dos tributos) - Art. 24 CF. É competência concorrente entre os enter federativos (União, Estados e DF). A União legisla sobre norma geral e os Estados/DF suplementam o que a União criou (Ex: IPVA). Se a União não fizer, Estados/DF terão competência plena para legislar.

  CUIDADO: Caso a União passe a tratar do assunto (que é originalmente de sua competência) de forma diferente dos Estados/DF, a lei estadual ficará SUSPENSA (e não revogada).

  D) O produto dos impostos instituídos e cobrados por uma entidade federativa a ela pertence na sua integralidade. - ERRADO

  Existem casos de repasse obrigatório da receita tributária (Art 153, 157 e 159 CF) e exceções (Art 160 CF)

  E) Os Municípios têm competência para suplementar a legislação federal e estadual em matéria tributária para atender interesse local. - ERRADO

  Ao meu ver, o Art. 156 CF abre a possibilidade de serem criadas leis municipais de cunho tributário, porém dentro dos limites constitucionais e das regras gerais instituídas pela União e Estados, o que entendo poder ocorrer como forma suplementar, porém acredito que a banca considerou o Art 24 CF:

  Art. 24 Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre: (...)

  § 2º A competência da União para legislar sobre normas gerais não exclui a competência suplementar dos Estados.

  § 3º Inexistindo lei federal sobre normas gerais, os Estados exercerão a competência legislativa plena, para atender a suas peculiaridades.

  .

• DF tá fora então?

• Hoje aprendi que se vc abrir uma empresa no DF, não irá pagar nenhum imposto

• questão totalmente incoerente. DF também tem competência.

• ESSA QUESTÃO DEVERIA SER ANULADA, POIS SEGUNDO O ART. 30, INC. II E III DA CF/88 , A ALTERNATIVA "E" TBM ESTARIA CORRETA. " Art. 30. Compete aos Municípios: I - legislar sobre assuntos de interesse local; II - suplementar a legislação federal e a estadual no que couber; III - instituir e arrecadar os tributos de sua competência, bem como aplicar suas rendas, sem prejuízo da obrigatoriedade de prestar contas e publicar balancetes nos prazos fixados em lei;

  
  

• Oxe! Nada a ver essa questão

• Gabarito: B (carece de anulação, pois há mais de uma opção correta)

  A) ERRADO - Apenas a União pode instituir imposto residual (art. 154, I, CF).

  B) CERTO - Os arts. 153 a 156 da CF conferem competência exclusiva a cada um desses entes para instituição de impostos. A omissão do Distrito Federal, para a maioria das bancas de concurso, não torna a afirmação incorreta, apenas incompleta.

  C) ERRADO - A competência tributária é indelegável, facultativa, imprescritível e irrenunciável.

  D) ERRADO - Vários são os casos de repartição obrigatória de receitas tributárias.

  E) CERTO - Conforme Josiane Minardi (Manual, p. 46):

  "Registre-se que os Municípios não constam no artigo 24 da CF, todavia, isso não quer dizer que esse Ente Federativo não possui competência legislativa para dispor sobre Direito Tributário, sua competência está prevista no artigo 30 da CF. Mais especificamente nos incisos II e III do referido artigo, o legislador constituinte cuidou da competência dos Municípios, concedendo competência para legislar sobre assuntos de interesse local e suplementar a legislação federal e estadual no que lhe couber..."

• Veja bem por que nao esta certa a letra 'e' : Os Municípios têm competência para suplementar a legislação federal e estadual em matéria tributária para atender interesse local.

  E nao é isso que dispõe a CF/88:

  Art. 30. Compete aos Municípios: 

  I - legislar sobre assuntos de interesse local;

  II - suplementar a legislação federal e a estadual no que couber;

  III - instituir e arrecadar os tributos de sua competência, bem como aplicar suas rendas, sem prejuízo da obrigatoriedade de prestar contas e publicar balancetes nos prazos fixados em lei;

  Portanto, os municípios competencia tem para legislar sobre assuntos de interesse local e suplementar a legislação federal e estadual no que couber - alem do inciso III, mas somente comentando no merito da questão:- a alternativa esta errada por mesclar o incisos de forma erronea, como se coubesse apenas uma certa competencia aos municipios para suplementar em materia tributaria de interesse local. E a ele cabe legislar sobre isso, mas a suplementação é somente quanto a legislação federal e estadual no que couber, dado que fora disso esta a sua propria competencia para legislar sobre interesse local.

  Espero que tenha ficado esclarecido, foi a forma que entendi o erro da questao, que tambem nao via como errada, mas em umas outras leituras compreendi o pq....

• BANCA DO CAPIROTO

• Típica questão que pune quem estuda e dá uma falsa sensação de sucesso aos aventureiros.

Questão 2810782

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Tributário
• Assuntos: Limitações Constitucionais ao Poder de Tributar - Princípios Tributários; Outros princípios tributários; Princípio da Isonomia

O Art. 19 da Constituição Federal, no seu inciso III, veda aos entes federativos a criação de distinções entre brasileiros ou preferências entre si. Dessa regra decorre que todo aquele que praticar o fato gerador da obrigação tributária deverá pagar o tributo respectivo, salvo casos previstos em lei que especifique as condições e os requisitos para concessão de isenção fiscal.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o nome desse princípio constitucional tributário.

• A. Da proporcionalidade razoável.
• B. Da não diferenciação tributária.
• C. Da igualdade tributária.
• D. Da uniformidade tributária.
• E. Da universalidade tributária.

Gabarito: E

Comentários

• O princípio da universalidade da tributação, vigente no ordenamento jurídico pátrio, revela, em síntese, que todos os rendimentos auferidos por cidadãos brasileiros, independentemente do lugar do mundo em que forem auferidos, devem ser informados e levados à tributação.

• GABARITO E

  Pelo princípio da universalidade, deverão ser tributadas todas as rendas do contribuinte, independentemente do local em que foram geradas. Em razão de tal princípio, aplica-se a tabela de alíquotas crescentes uma única vez sobre a totalidade do acréscimo patrimonial, e pela generalidade, também se aplica a mesma tabela uma única vez, de forma indistinta sobre todo o aumento patrimonial, quaisquer que tenham sido suas fontes produtoras.

  Fonte: http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=8557

• GABARITO E

  
  

  PRINCÍPIO DA GENERALIDADE E UNIVERSALIDADE:

  Decorrem dos princípios da isonomia, da capacidade contributiva e da justiça tributária, visto que há a necessidade de se tratar de maneira semelhante as pessoas que se encontrem em situação equivalente, de maneira que imponha que todas as rendas e proventos (generalidade) e que todas as pessoas (universalidade) estejam sujeitas a incidência desse tributo. Da mesma maneira, é a exigência de tratar de maneira diferenciada as pessoas que se encontrem em situação desigual, na proporção das desigualdades entre elas havidas, desse modo, impondo que as alíquotas do imposto sejam maiores para os elementos ou proventos mais elevados.

  
  

  Para haver progresso, tem que existir ordem. 

  DEUS SALVE O BRASIL.

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• Não entendi a diferença entre este princípio e o da isonomia (igualdade tributária).

• Essa questão tem uma pegadinha.

  Na primeira parte do texto ele começa falando do principio da Igualdade."Constituição Federal, no seu inciso III, veda aos entes federativos a criação de distinções entre brasileiros ou preferências entre si."

  A) PRINCÍPIO DA ISONOMIA (ou igualdade), que proíbe tratamento desigual aos contribuintes que se encontram em situação equivalente, assim como qualquer distinção em razão de ocupação profissional ou função por eles exercida, independente da denominação jurídica dos rendimentos, títulos ou direitos. Visa coibir discriminação entre os cidadãos, sendo sagrada a sua observação e cumprimento por todos os brasileiros. Inegociável na prática democrática (2).

  A partir desse ponto ele vai entrar em outro principio, que a resposta da questão. "Dessa regra decorre que todo aquele que praticar o fato gerador da obrigação tributária deverá pagar o tributo respectivo, salvo casos previstos em lei que especifique as condições e os requisitos para concessão de isenção fiscal." Ele ja esta falando do principio da universalidade da tributação

  B) O princípio da universalidade da tributação, vigente no ordenamento jurídico pátrio, revela, em síntese, que todos os rendimentos auferidos por cidadãos brasileiros, independentemente do lugar do mundo em que forem auferidos, devem ser informados e levados à tributação. 

  Gabarito letra: E

• Frase chave: todo aquele que praticar o fato gerador da obrigação tributária deverá pagar o tributo respectivo.

• LEANDRO PAULSEN ==> Universalidade. A universalidade é critério que diz respeito à extensão da base de cálculo, que deve abranger quaisquer rendas e proventos auferidos pelo contribuinte. Em face do critério constitucional da universalidade, ter-se-ia de considerar a totalidade das rendas do contribuinte como uma unidade, sem estabelecer distinções entre tipos de rendas para efeito de tributação diferenciada.

  Eu me pergunto: o que diabos isso tem a ver com o enunciado da questão?

Questão 2810785

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Tributário
• Assuntos: Impostos Estaduais; ITCMD

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, um tributo cuja competência para instituição e arrecação pertence aos Estados-membros.

• A. Cobrança de pedágio em vias estaduais.
• B. Operações relativas a títulos ou valores mobiliários.
• C. Transmissão causa mortis e doação de quaisquer bens ou direitos.
• D. Transmissão inter vivos, a qualquer título, por ato oneroso, de bens imóveis.
• E. Serviços de qualquer natureza.

Gabarito: C

Comentários

• Tributo é gênero, sendo imposto uma espécie de tributo.

  Impostos Estaduais: ITCMD, ICMS, IPVA.

  
  

  Gabarito: c)

• Quanto ao erro do item A, pedágio não é tributo.

Questão 2810788

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Penal
• Assuntos: Crimes contra a propriedade intelectual de programa de computador - Lei n° 9.609/1998; Legislação Penal Especial

Em relação à constituição de ofensa aos direitos do titular de programa de computador, conforme disciplinado na Lei Federal nº 9.609/1998, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

( ) A reprodução, em exemplares, de cópias legitimamente adquiridas, desde que se destine a cópias de salvaguarda ou armazenamento eletrônico.

( ) A citação parcial do programa para fins didáticos, desde que identificados o programa e o titular dos direitos respectivos.

( ) A ocorrência de semelhança de programa a outro, preexistente, quando se der por força de limitação de forma alternativa para a sua expressão.

( ) A integração de um programa a um sistema aplicativo ou operacional, dispensável às necessidades do usuário, desde que para o uso exclusivo da coletividade científica.

( ) A comercialização exclusiva do programa por estagiário, gerado sem relação com o contrato de estágio, mas com a utilização de recursos e instalações do contratante.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

• A. V, V, F, F, V.
• B. V, F, F, V, V.
• C. F, V, V, F, F.
• D. F, V, F, V, F.
• E. F, F, V, F, V.

Gabarito: B

Comentários

• Que redação horrível. Não entendi o que a questão queria.

• Lei nº 9.609/98

  
  

  Art. 6º. Não constituem ofensa aos direitos do titular de programa de computador:

  I - a reprodução, em um só exemplar, de cópia legitimamente adquirida, desde que se destine à cópia de salvaguarda ou armazenamento eletrônico, hipótese em que o exemplar original servirá de salvaguarda;

  II - a citação parcial do programa, para fins didáticos, desde que identificados o programa e o titular dos direitos respectivos;

  III - a ocorrência de semelhança de programa a outro, preexistente, quando se der por força das características funcionais de sua aplicação, da observância de preceitos normativos e técnicos, ou de limitação de forma alternativa para a sua expressão;

  IV - a integração de um programa, mantendo-se suas características essenciais, a um sistema aplicativo ou operacional, tecnicamente indispensável às necessidades do usuário, desde que para o uso exclusivo de quem a promoveu.

  Art. 3º. Os programas de computador poderão, a critério do titular, ser registrados em órgão ou entidade a ser designado por ato do Poder Executivo, por iniciativa do Ministério responsável pela política de ciência e tecnologia.

  § 2º. Pertencerão, com exclusividade, ao empregado, contratado de serviço ou servidor os direitos concernentes a programa de computador gerado sem relação com o contrato de trabalho, prestação de serviços ou vínculo estatutário, e sem a utilização de recursos, informações tecnológicas, segredos industriais e de negócios, materiais, instalações ou equipamentos do empregador, da empresa ou entidade com a qual o empregador mantenha contrato de prestação de serviços ou assemelhados, do contratante de serviços ou órgão público.

  De todas as condutas descritas na questão, a 1ª, a 4ª e a 5ª representam ofensa aos direitos de programa de titular de computador.

  Bons estudos!

• Achei o entendimento bem simples. O que constitui ofensa aos direitos do titular de programa de computador?

• LETRA C É A CORRETA!!

  
  

  (F) A reprodução, em exemplares, de cópias legitimamente adquiridas, desde que se destine a cópias de salvaguarda ou armazenamento eletrônico.

  OBS.: I - a reprodução, em um só exemplar, de cópia legitimamente adquirida, desde que se destine à cópia de salvaguarda ou armazenamento eletrônico, hipótese em que o exemplar original servirá de salvaguarda.

  (V) A citação parcial do programa para fins didáticos, desde que identificados o programa e o titular dos direitos respectivos.

  (V) A ocorrência de semelhança de programa a outro, preexistente, quando se der por força de limitação de forma alternativa para a sua expressão.

  OBS.; III - a ocorrência de semelhança de programa a outro, preexistente, quando se der por força das características funcionais de sua aplicação, da observância de preceitos normativos e técnicos, ou de limitação de forma alternativa para a sua expressão;

  (F) A integração de um programa a um sistema aplicativo ou operacional, dispensável às necessidades do usuário, desde que para o uso exclusivo da coletividade científica.

  OBS.: IV - a integração de um programa, mantendo-se suas características essenciais, a um sistema aplicativo ou operacional, tecnicamente indispensável às necessidades do usuário, desde que para o uso exclusivo de quem a promoveu.

  (F) A comercialização exclusiva do programa por estagiário, gerado sem relação com o contrato de estágio, mas com a utilização de recursos e instalações do contratante.

  OBS.: ALTERNATIVA FORA DO CONTEXTO.

  
  

  PORTANTO A QUESTÃO DEVERIA SER ANULADA PELA BANCA !!!

• GAB CORRETO C, conforme art 6° da lei podemos encontrar todos os itens

• A fim de responder à questão, faz-se necessária a análise de cada uma das assertivas para verificar qual delas está correta e, via de consequência, qual das alternativas é a verdadeira.
  
  
  PRIMEIRA ASSERTIVA - O inciso I do artigo 6º da Lei nº 9.609/1998 expressamente dispõe que não constitui ofensa aos direitos do titular de programa de computador, a reprodução, em um só exemplar, de cópias legitimamente adquiridas, desde que se destine a cópias de salvaguarda ou armazenamento eletrônico. Logo, a reprodução em exemplares constitui ofensa aos direitos do titular de programa de computador, sendo a presente assertiva verdadeira.
  
  
  SEGUNDA ASSERTIVA - De acordo com o inciso II do artigo 6º da Lei nº 9.609/1998, não constitui ofensa aos direitos do titular de programa de computador, "citação parcial do programa, para fins didáticos, desde que identificados o programa e o titular dos direitos respectivos". Assim sendo, a assertiva contida neste item é falsa.
  
  
  TERCEIRA ASSERTIVA - Conforme disposto na parte final do inciso III do artigo 6º da Lei nº 9.609/1998, "a ocorrência de semelhança de programa a outro, preexistente, quando se der por força das características funcionais de sua aplicação, da observância de preceitos normativos e técnicos, ou de limitação de forma alternativa para a sua expressão", não constitui ofensa aos direitos do titular de programa de computador". Com efeito, a presente assertiva é falsa.
  
  
  QUARTA ASSERTIVA - A prática que não constitui ofensa aos direitos do titular de programa de computador é a integração de um programa nas circunstâncias constantes do item IV do artigo 6º da Lei nº 9.609/1998, senão vejamos: " a integração de um programa, mantendo-se suas características essenciais, a um sistema aplicativo ou operacional, tecnicamente indispensável às necessidades do usuário, desde que para o uso exclusivo de quem a promoveu". A conduta descrita na assertiva constitui ofensa aos direitos do titular de programa de computador, porquanto não se refere à indispensabilidade técnica às necessidades do usuário, além de ampliar a extensão do uso para a coletividade científica, ao contrário do que consta do dispositivo legal quanto às circunstâncias que afastam a lesividade em referência, conforme se pode verificar de um simples cotejo entre seus termos. Assim sendo, a presenta assertiva é verdadeira. 
  
  
  QUINTA ASSERTIVA - A conduta descrita viola o direito do titular de programa de computador, como se depreende da leitura dos §§ 2º e 4º do artigo 4º da Lei nº 9.609/1998. Assim sendo a presente alternativa é verdadeira. 
  
  
  
  Das considerações feitas, conclui-se serem verdadeiras as primeira, quarta e quinta assertivas e falsas a segunda e a terceira, razão pela qual a alternativa (B) é a correta.
  Gabarito do professor: (B)
  

• EXEMPLARES NÃO, UM EXEMPLAR.

Questão 2810791

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Contratos Administrativos; Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Objeto e Obrigatoriedade da Licitação

Sobre a exigência legal relativa à condição que possibilita às Instituições Científicas e Tecnológicas celebrarem contratos, com cláusula de exclusividade, para transferência de tecnologia e de licenciamento para outorga de direito de uso ou de exploração de criação por ela desenvolvida, assinale a alternativa correta.

• A. Autorização do Conselho Nacional de Pesquisa.
• B. Existência de convênio prévio.
• C. Pagamento de royalties em caução.
• D. Protocolo de intenções.
• E. Publicação de edital.

Gabarito: E

Comentários

• O que é um Termo ou Protocolo de Intenções

  ''É um instrumento preparatório  que formaliza um compromisso futuro das partes em celebrar um convênio em termos que ainda serão definidos posteriormente. Com objetivo de reunir vários programas e ações federais a serem executadas de forma descentralizada, devendo o objeto conter a descrição pormenorizada e objetiva de todas as atividades a serem realizadas com os recursos federais.

  
  

   

  A celebração do Protocolo de Intenções não permite a realização de nenhuma atividade, serve apenas para celebrar a “intenção de fazer algo”, sendo que para realizar qualquer atividade, será necessário celebrar um Acordo específico (Convênio ou Termo de Cooperação) conforme for o caso, com Plano de Trabalho, aprovação nas instâncias pertinentes seguindo o fluxograma de cada instrumento.''

  
  

  http://www.proplad.ufu.br/perguntas-frequentes/o-que-e-um-termo-ou-protocolo-de-intencoes

• Letra E

  Conforme o Decreto 9283/18

  Art. 12. A realização de licitação em contratação realizada por ICT ou por agência de fomento para a transferência de tecnologia e para o licenciamento de direito de uso ou de exploração de criação protegida é dispensável.

  § 1º A contratação realizada com dispensa de licitação em que haja cláusula de exclusividade será precedida de publicação de extrato da oferta tecnológica em sítio eletrônico oficial da ICT pública, na forma estabelecida em sua política de inovação.

• A Base legal é a LEI 10973, DE 2 DE DEZEMBRO DE 2004, que cuida do INCENTIVO A INOVAÇÃO E PESQUISA CIENTÍFICA, e, em seu Art. 6o É facultado à ICT celebrar contratos de transferência de tecnologia e de licenciamento para outorga de direito de uso ou de exploração de criação por ela desenvolvida. § 1o A contratação com cláusula de exclusividade, para os fins de que trata o caput deste artigo, deve ser precedida da publicação de edital.

  Fora mencionada a inovação legislativa pelo Decreto 9283/18 (Embora no tempo da questão ele não existisse...) , que eu seu Art. 12. A realização de licitação em contratação realizada por ICT ou por agência de fomento para a transferência de tecnologia e para o licenciamento de direito de uso ou de exploração de criação protegida é dispensável. § 1º A contratação realizada com dispensa de licitação em que haja cláusula de exclusividade será precedida de publicação de extrato da oferta tecnológica em sítio eletrônico oficial da ICT pública, na forma estabelecida em sua política de inovação.

  Dispensa de licitação: Art. 24, e na especificação do tema da questão, vejaa-se o inciso xxv [XXV - na contratação realizada por Instituição Científica e Tecnológica - ICT ou por agência de fomento para a transferência de tecnologia e para o licenciamento de direito de uso ou de exploração de criação protegida.]

• "Sobre a exigência legal relativa à condição que possibilita às Instituições Científicas e Tecnológicas celebrarem contratos, com cláusula de exclusividade, para transferência de tecnologia e de licenciamento para outorga de direito de uso ou de exploração de criação por ela desenvolvida, assinale a alternativa correta."

  ...qual foi a pergunta?

• nunca nem vi!

Questão 2810794

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Bens públicos em espécie; Bens Públicos na Administração Pública

Sobre a denominação dos bens que constituem o patrimônio das pessoas jurídicas de direito público, como objeto de direito pessoal, ou real, de cada uma dessas entidades, assinale a alternativa correta.

• A. Personalíssimos.
• B. Dominicais.
• C. De direito real.
• D. De uso comum do povo.
• E. De uso especial.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito Letra B

  Bens dominicais são os que pertencem ao Estado na sua qualidade de proprietário, como terrenos de marinha, terras devolutas, prédios de renda, títulos da dívida pública e outros. Cf. NOHARA, Irene Patrícia. Direito Administrativo. São Paulo: Atlas, 2012. p. 679.

  O art. 99, III, do Código Civil define os bens dominicais como: os bens públicos “que constituem patrimônio das pessoas jurídicas de direito público, como objeto de direito pessoal, ou real, de cada uma destas entidades”.

  Os bens dominicais não são afetados, por isso possuem função patrimonial. Submetem-se, no silêncio da lei, ao regime jurídico de direito privado; este, porém, parcialmente derrogado pelo direito público. Obedecem ao processo especial de execução contra a Fazenda Pública (art. 100, da CF), o que resulta em impenhorabilidade. Também não são passíveis de usucapião (imprescritíveis, cf. arts. 183, § 3º e 191, parágrafo único, da Constituição).

   

  fonte: https://direitoadm.com.br/103-bens-dominicais/

• gb b Bens dominicais ou dominiais (bens do patrimônio administrativo DISPONÍVEL)

  São os bens desafetados, ou seja, aqueles que não têm destinação pública definida. São públicos simplesmente porque pertencem ao patrimônio público. Enfim, são todos os bens que não se enquadram entre os de uso comum e os de uso especial. Exemplo: Terras devolutas; prédios públicos desativados; terrenos de marinha, dívida ativa etc.

  
  

  Os bens dominicais, não estando afetados a finalidade pública específica, podem ser alienados

  por meio de institutos do direito privado (compra e venda, doação, permuta) ou do direito público

  (investidura, legitimação de posse e retrocessão, esta última objeto de análise no capítulo

  concernente à desapropriação).

  Tais bens estão, portanto, no comércio jurídico de direito privado e de direito público

• que enunciado ruim!

• Demorei pra captar esse enunciado, mas acertei.

• São bens do patrimônio públicos disponível ou bens patrimonial fiscal, ou seja, são todos aquele sem utilidade específica podendo ser utilizado em qualquer fim ou, mesmo, alienados pela administração, se assim o desejar.

  São exemplos de bens dominicais: as terras devolutas, viaturas sucateada, terrenos baldios e etc.

• Alguém consegue traduzir esse enunciado?

•  CC/02

  CAPÍTULO III

  Dos Bens Públicos

  Art. 98. São públicos os bens do domínio nacional pertencentes às pessoas jurídicas de direito público interno; todos os outros são particulares, seja qual for a pessoa a que pertencerem.

  Art. 99. São bens públicos:

  I - os de uso comum do povo, tais como rios, mares, estradas, ruas e praças;

  II - os de uso especial, tais como edifícios ou terrenos destinados a serviço ou estabelecimento da administração federal, estadual, territorial ou municipal, inclusive os de suas autarquias;

  III - os dominicais, que constituem o patrimônio das pessoas jurídicas de direito público, como objeto de direito pessoal, ou real, de cada uma dessas entidades.

  Parágrafo único. Não dispondo a lei em contrário, consideram-se dominicais os bens pertencentes às pessoas jurídicas de direito público a que se tenha dado estrutura de direito privado.

  Art. 100. Os bens públicos de uso comum do povo e os de uso especial são inalienáveis, enquanto conservarem a sua qualificação, na forma que a lei determinar.

  Art. 101. Os bens públicos dominicais podem ser alienados, observadas as exigências da lei.

  Art. 102. Os bens públicos não estão sujeitos a usucapião.

  Art. 103. O uso comum dos bens públicos pode ser gratuito ou retribuído, conforme for estabelecido legalmente pela entidade a cuja administração pertencerem.

• GABARITO: B

  Art. 99. São bens públicos: III - os dominicais, que constituem o patrimônio das pessoas jurídicas de direito público, como objeto de direito pessoal, ou real, de cada uma dessas entidades.

• Conforme o art. 99 do Código Civil:

  Art. 99. São bens públicos:

  I - os de uso comum do povo, tais como rios, mares, estradas, ruas e praças;

  II - os de uso especial, tais como edifícios ou terrenos destinados a serviço ou estabelecimento da administração federal, estadual, territorial ou municipal, inclusive os de suas autarquias;

  III - os dominicais, que constituem o patrimônio das pessoas jurídicas de direito público, como objeto de direito pessoal, ou real, de cada uma dessas entidades.

  São imprescritíveis 》 não podem ser usucapidos

  Dominicais 》 Desafetados 》 não destinados a um serviço público 》 alienáveis

  -que constituem o patrimônio das pessoas jurídicas de direito público, como objeto de direito pessoal, ou real, de cada uma dessas entidades.

  -Terreno da marinha 

  -Terras devolutas 

  -Prédios abandonados públicos 

  -Títulos da dívida pública 

  Bens de uso especial 》 Afetados 》 destinados a um serviço público 》 inalienáveis

  tais como edifícios ou terrenos destinados a serviço ou estabelecimento da administração federal, estadual, territorial ou municipal, inclusive os de suas autarquias

  Bens de uso comum do povo》 rios, mares, praças

• Bens públicos (gênero)

  Classificação 

  •Titularidade

  •Destinação

  •Disponibilidade

  Características

  •Inalienabilidade

  •Impenhorabilidade

  •Imprescritibilidade (usucapião)

  •Não onerabilidade

  Espécies:

  Bens públicos de uso comum do povo

  •Uso ilimitado 

  •Acesso irrestrito 

  •Pode ser de uso gratuito ou retribuído 

  •Destinação pública (afetação)

  •Inalienáveis

  •Imprescritíveis (usucapião )

  •Impenhoráveis

  •Praias, lagoas, praças , ruas , avenidas , rios e etc

  Bens públicos de uso especial 

  •Uso limitado

  •Acesso restrito (regras)

  •Destinação pública específica 

  (afetação)

  •Inalienáveis 

  •Imprescritíveis (usucapião )

  •Impenhoráveis 

  •Onde a administração exerce suas atividades funcionais 

  •Destinado ao uso pelo próprio poder público para a prestação de seus serviços

  •Fórum, prédios das repartições públicas, departamentos e etc 

  Bens públicos de uso dominicais ou de domínio nacional 

  •Constituem patrimônio das pessoas jurídicas de direito público interno , como objeto de direito pessoal, ou real, de cada uma dessas entidades.

  •Não possui destinação (desafetação)

  •Alienáveis 

  •Imprescritíveis (usucapião )

  •Impenhoráveis 

  •Prédios , terrenos e lotes desativados e etc

  Observação

  •Apenas os bens públicos de uso dominicais podem ser alienados.

  •Os bens públicos não estão sujeito a usucapião.

  •Nenhuma espécie de bens públicos pode sofrer usucapião.

  Afetação e Desafetação 

  Afetação

  •Ocorre quando os bens públicos possui uma destinação determinada

  Desafetação

  •Ocorre quando os bens públicos não possui uma destinação

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos bens públicos. Vejamos:

  I. Bens de uso comum do povo ou do domínio público.

  Art. 99, CC. São bens públicos: I- os de uso comum do povo, tais como rios, mares, estradas ruas e praças.

  Não há uma conceituação e sim uma exemplificação. De forma prática, pode-se dizer que os bens públicos são aqueles que servem para o uso geral das pessoas, não sendo dotados de uma finalidade específica para sua utilização.

  II. Bens de uso especial ou do patrimônio administrativo.

  Art. 99, CC. São bens públicos: II- os de uso especial, tais como edifícios ou terrenos destinados a serviço ou estabelecimento da administração federal, estadual, territorial ou municipal, inclusive os de suas autarquias.

  De novo, não há uma conceituação e sim uma exemplificação. Estes bens, por sua vez, no entanto, apresentam uma finalidade específica. Por exemplo, um posto de saúde é um bem público usado especialmente para a promoção da saúde. Podem tanto ser bens móveis (viaturas de polícia) quanto imóveis (prédio de um hospital, uma escola).

  Existem também os ditos bens de uso especial indireto, que são aqueles bens que embora pertencentes a Administração, ela não é a usuária direta deles. Como ocorre, por exemplo, com as terras tradicionalmente ocupadas pelos índios, que são enquadradas como bens de uso especial, em razão da necessidade de preservação da área.

  III. Bens dominicais ou do patrimônio disponível.

  Art. 99, CC. São bens públicos: III- os dominicais, que constituem o patrimônio das pessoas jurídicas de direito público, como objeto de direito pessoal, ou real, de cada uma dessas entidades.

  Parágrafo único. Não dispondo a lei em contrário, consideram-se dominicais os bens pertencentes às pessoas jurídicas de direito público a que se tenha dado estrutura de direito privado.

  Os bens dominicais são aqueles pertencentes às pessoas jurídicas de direito público que, no entanto, não estão sendo usados para nenhuma finalidade, seja ela genérica ou específica. São bens desafetados, ou seja, que não apresentam uma utilidade pública. Como exemplos, podemos citar carros da polícia que não estejam mais funcionando, bens móveis sucateados, terras devolutas etc.

  Art. 100, CC. Os bens públicos de uso comum do povo e os de uso especial são inalienáveis, enquanto conservarem a sua qualificação, na forma que a lei determinar.

  Art. 101, CC. Os bens públicos dominicais podem ser alienados, observadas as exigências da lei.

  Art. 102, CC. Os bens públicos não estão sujeitos a usucapião.

  Art. 103, CC. O uso comum dos bens públicos pode ser gratuito ou retribuído, conforme for estabelecido legalmente pela entidade a cuja administração pertencerem.

  Assim:

  A. ERRADO.  Personalíssimos.

  B. CERTO. Dominicais.

  C. ERRADO.  De direito real.

  D. ERRADO. De uso comum do povo.

  E. ERRADO.  De uso especial.

  GABARITO: ALTERNATIVA B.

Questão 2810797

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Autarquias; Organização da Administração Pública

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, pessoa jurídica a qual a lei, expressamente, define ser responsável por atos dos seus agentes que nessa qualidade causem danos a terceiros, ressalvado direito regressivo contra os causadores do dano, se houver, por parte destes, culpa ou dolo.

• A. Autarquia.
• B. Fundação.
• C. Organização religiosa.
• D. Partido político.
• E. Sociedade.

Gabarito: A

Comentários

• Responsabildade objetiva do estado. Lembrando que cabe o direito de regresso contra o autor em caso de dolo ou culpa.

   

  #PCPR2018

•  a) Autarquia: Pessoa jurídica de direito público. 

   

  art. 37, §6º da Constituição Federal determina que: “As pessoas jurídicas de direito público e as de direito privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou culpa.”

• GABARITO: A

  
  

  AUTARQUIAS são pessoas jurídicas de direito público, criadas por LEI para desempemhar funções típicas do poder público. Compõem a Administração Pública INDIRETA/ DESCENTRALIZADA.

  
  

  ART.5º, I do Decreto-Lei 200/ 67 -     

  I - Autarquia - o serviço autônomo, criado por lei, com personalidade jurídica, patrimônio e receita próprios, para executar atividades típicas da Administração Pública, que requeiram, para seu melhor funcionamento, gestão administrativa e financeira descentralizada.

  
  

  
  

  *RESPONSABILIZAÇÃO OBJETIVA POR DANOS CAUSADOS A TERCEIROS(usuários ou não usuários de serviço público)

  **Exemplo clássico de autarquia - INSS !!

  
  

  #AVANTE

• Por ser considerada uma Pessoa Juridica de Direito Publico, às Autarquias aplicam-se o regime juridico de direito publico. Logo, elas possuem responsabilidade objetiva pela pratica dos atos dos seus servidores, desde que no exercicio de sua função.

  A titulo de complementação, em uma eventual ação indenizatória proposta pela vitima lesada em face da Autarquia, porque um de seus agentes causou-lhe culposamente danos... seria possível em sitações tais a Autarquia ora demandada denunciar a lide ao Agente publico...

  De acordo com as Cortes Superiores não poderia haver tal denunciação, uma vez que a lide principal seria assoberbada pela complexidade de uma questão paralela a ela, primeiro porque nas relações entre o Estado e os particulares, notadamente quando aquele está em uso de suas potestades, a responsabilidade é objetiva, de outra parte, a ação de regresso do Estado em face do agente presentante(que exprime) exige-se dolo ou culpa. Logo, são causas de pedir distintas, pois formadas por elementos diferentes, razão pela qual não poderá haver tal denunciação.

• GABARITO - LETRA A.

  AS EMPRESAS GOVERNAMENTAIS, EXPLORADORAS DE ATIVIDADE ECONÔMICA, NÃO SE SUJEITAM À RESPONSABILIDADE OBJETIVA, DO ART. 37, § 6º, CRFB/88, MAS SIM À RESPONSABILIDADE REGIDA PELO CDC.

• Autarquia-responsabilidade objetiva

Questão 2810800

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Processual Civil - Novo Código de Processo Civil - CPC 2015
• Assuntos: Jurisdição; Princípios Inerentes à Jurisdição

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o nome do princípio inerente à jurisdição, o qual estabelece que as partes hão de submeter-se ao quanto decidido pelo órgão jurisdicional.

• A. Da indelegabilidade.
• B. Da inerência.
• C. Da inevitabilidade.
• D. Da investidura.
• E. Da territorialidade.

Gabarito: C

Comentários

• Quando submete-se uma causa a justiça, as partes ficam vinculadas à decisão daquela. O nome desse princípio se chama "princípio da inevitabilidade"
  
   

• A) Indelegabilidade: os órgãos que podem exercer a jurisdição são aqueles unica e exclusivamente previstos na CF (por ela criados e autorizados);

  
  

  B) Inerência (??)

  
  

  C) Inevitabilidade: Decorrente da IMPERATIVIDADE, diz que as decisões serão impostas de maneira COATIVA, tipificando a sujeição das partes à atividade jurisdicional;

  
  

  D) Investidura: Jurisdição só poderá ser exercida por quem dela seja legitimamente investido;

  
  

  E) Territorialidade ( ou Aderência ao Território): Jurisdição pressupõe um território em que possa ser exercida e o juiz estará adstrito ao território em que poderá a sua jurisdição, sob pena de incompetência.

  
  

  Referência: Renato Montans de Sá. Manual de Processo Civil. 2016.

• PRINCÍPIOS DA JURISDIÇÃO

  a) Investidura: o juiz deve ter sido regularmente investido na função jurisdicional.

  b) Territorialidade: cada magistrado exerce a jurisdição num determinado território.

  c) Indelegabilidade: a função jurisdicional não pode ser delegada.

  d) Inevitabilidade: as partes hão de submeter-se ao quanto decidido pelo órgão jurisdicional.

  e) Inafastabilidade: “a lei não excluirá da apreciação do Poder Judiciário lesão ou ameaça a direito”. 

  f) Juiz natural: SEM PREVISÃO EXPRESSA, advém dos preceitos constitucionais da vedação de tribunais de exceção (art. 5º, XXXVII) e de que ninguém será processado senão pela autoridade competente (art. 5º, LIII).

  
  

• O princípio da inevitabilidade é também chamado de princípio da irrecusabilidade e significa que o exercício da jurisdição não está sujeito à vontade das partes, mas, pelo contrário, se impõe.

  
  

  G: C

• Aprendi como sendo o princípio da substitutividade, uma vez que a vontade do estado substitui a vontade das partes! Mas já vou anotar aqui essa questão.

• -"Eu sou inevitável" - Thanos (jurisdição)

  -"Eu sou o Homem de Ferro". Tony Stark.

  (piada nerd para alegrar os estudos)

• Já vi o CESPE cobrando essa mesma pergunta. Tem ficar ligado na prova do TJ-RJ.

• A respeito do princípio da inevitabilidade da jurisdição, o Prof. Daniel Amorim tece as seguintes considerações:

  - "O princípio da inevitabilidade da jurisdição diz respeito à vinculação obrigatória dos sujeitos ao processo judicia"

  - "uma vez integrado à relação jurídica processual, ninguém poderá, por sua própria vontade, se negar a esse chamao jurisdicional"

  - "essa integração obrigatória à relação jurídica processual coloca os sujeitos que dela participam num estado de sujeição, o que significa dizer que suportarão os efeitos da decisão jurisdicional ainda que não gostem, não acreditem, ou não concordem com ela"

  -----------------------

  Concurseiros, fui o 1º colocado para Técnico Judiciário do TRF4 e também nomeado para Oficial de Justiça do TJ/RS.

  Tenho um canal no youtube e instagram em que faço vídeos e aulas sobre Processo Civil para concursos e outras dicas pros concurseiros. 

  Tudo gratuito, para lhe ajudar. Segue lá e gabarite CPC na sua prova.

  Procure por: "Estude com quem passou"

• Quando a coisa ta transitada em julgado, já era. Se você entrou com um ação (ato de pedir jurisdição), independente do resultado, ele terá de ser efetivo e não poderá ser revisado.

  Princípio da inevitabilidade

• Os examinadores têm explorado demasiadamente esse princípio, galera. Fiquem ligados.

• Gabarito: C

  Inevitabilidade: uma vez que o processo iniciou, as decisões judiciais pertinentes não podem ser evitadas pelas partes que, se assim o quiserem, podem tais decisões ser objeto de cumprimento coercitivo.

• Juiz natural

  Diz respeito à impossibilidade de se escolher o juiz para o julgamento de determinada demanda; escolha essa que deverá ser sempre aleatória em virtude de aplicação de regras gerais, abstratas e impessoais de competência.

  Inafastabilidade

  Tem dois aspectos: a relação entre a jurisdição e a solução administrativa de conflitos e o acesso à ordem jurídica justa, existindo concretamente por meio do oferecimento de um processo que tutele o interesse da parte.

  Inevitabilidade

  Diz respeito à vinculação obrigatória dos sujeitos ao processo judicial, ou seja, não dependendo de concordância do sujeito ou mesmo de acordo entre as partes para se sujeitarem à decisão.

  Indelegabilidade

  O Poder Judiciário, tendo recebido da Constituição Federal a função jurisdicional, como regra, não poderá conferir tal função a outros Poderes ou outros órgãos que não pertencem a ele.

• A inevitabilidade, é o nome do princípio inerente à jurisdição, o qual estabelece que as partes hão de submeter-se ao quanto decidido pelo órgão jurisdicional.

Questão 2810803

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Processual Civil - CPC 1973
• Assuntos: Procedimento ordinário; Respostas do réu - Exceção

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o que é causa a oposição de exceção de incompetência relativa do juízo e de impendimento ou suspeição do juiz ou órgão colegiado.

• A. Anulação do processo.
• B. Arquivamento do processo.
• C. Encerramento do processo.
• D. Extinção do processo.
• E. Suspensão do processo.

Gabarito: E

Comentários

• impeNdimento foi ótimo...olha o nível da Banca...

• TÍTULO II

  DA SUSPENSÃO DO PROCESSO

  Art. 313. Suspende-se o processo:

  III - pela arguição de impedimento ou de suspeição;

  VIII - nos demais casos que este Código regula.

  
  

  Art. 337. Incumbe ao réu, antes de discutir o mérito, alegar:

  II - incompetência absoluta e relativa;

  
  

  Art. 340. Havendo alegação de incompetência relativa ou absoluta, a contestação poderá ser protocolada no foro de domicílio do réu, fato que será imediatamente comunicado ao juiz da causa, preferencialmente por meio eletrônico.

  
  

  § 3o Alegada a incompetência nos termos do caput, será suspensa a realização da audiência de conciliação ou de mediação, se tiver sido designada.

  
  

  
  

  
  

  
  

• Não dá nem pra entender esse enunciado, imagina responder kkkkk

• O que a banca queria perguntar:

  
  

  
  

  "Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a consequência da oposição de exceção de incompetência relativa do juízo e de impendimento ou suspeição do juiz ou órgão colegiado.

  
  

  Conforme o art. 313, III e VIII, CPC, suspende-se o processo nestes casos.

  
  

  G: E

• Que banca é essa, Brasil?! O.o

• https://go.hotmart.com/M11939163Q acessem ao curso do CPC da Prof juliana Pereira, vale muito a pena

Questão 2810806

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Processual Civil - CPC 1973
• Assuntos: Da Intervenção de terceiros; Nomeação à autoria

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o instituto processual pelo qual se convoca, coativamente, o sujeito oculto das relações de dependência, corrigindo-se o polo passivo da relação jurídica processual.

• A. Assistência.
• B. Chamamento ao proceso.
• C. Denunciação da lide.
• D. Nomeação à autoria.
• E. Oposição.

Gabarito: D

Comentários

• A nomeação à autoria, por sua vez, consistia em incidente pelo qual o mero detentor da coisa ou cumpridor de ordem, quando demandado, indicava o proprietário ou o possuidor da coisa demandada, ou o terceiro do qual cumpria ordens, como sujeito passivo da relação processual. Exemplo: O empregado rural era citado em ação possessória que visava à reintegração de posse em área da fazenda onde trabalhava. Como apenas detinha a coisa litigiosa (detenção não se confunde com posse – arts. 1.196 e 1.198 do CC), deveria indicar, como réu, o proprietário da fazenda.

  
  

  a nomeação à autoria deixou de ser uma espécie autônoma de intervenção para se tornar uma questão a ser suscitada em preliminar da contestação.

  
  

  FONTE: http://genjuridico.com.br/2016/06/29/oposicao-e-nomeacao-a-autoria-intervencoes-excluidas-do-novo-cpc/

• A nomeação à autoria não é mais considerado uma das formas de intervenção de terceiro, mas a sua essência está presente nos Arts. 338 e 339 do NCPC como hipóteses de correção da ilegitimidade passiva.

  Gabarito: b)

• Nomeação a autoria deixou de ser uma espécia de intervenção de terceiros no processo a partir do NCPC.

• Observe o ano da formação da questão é possível que ainda estava seguindo o código de 1973 .... Resposta da questão segundo o gabarito é a alternativa "D" Nomeação à autoria.

• ooooo QC ta na hora de por essa questão como desatualizada né. SE LIGUEM......

• Apesar da questão estar desatualizada, ainda é possível realizar à Nomeação a Autoria, mas em preliminar de Contestação.

Questão 2810809

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Anulação e revogação; Licitações e Lei 8.666 de 1993.

Sobre a revogação da licitação, é correto afirmar que pode ser realizada

• A. em virtude de ilegalidade, mediante parecer escrito e fundamentado.
• B. em virtude de ilegalidade, sem que tenha o particular direito ao contraditório, caso tenha contribuído para a ilegalidade.
• C. por motivo de ilegalidade, restando ao particular o direito de ser indenizado.
• D. por conveniência e oportunidade, sem necessidade de observância dos direitos adquiridos, mas ressalvada a apreciação judicial.
• E. por razões de interesse público decorrente de fato superveniente devidamente comprovado, pertinente ou suficiente para justificar tal conduta.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E

   

  Lei 8.666/93

   

  Art. 49. A autoridade competente para a aprovação do procedimento somente poderá revogar a licitação por razões de interesse público decorrente de fato superveniente devidamente comprovado, pertinente e suficiente para justificar tal conduta, devendo anulá-la por ilegalidade, de ofício ou por provocação de terceiros, mediante parecer escrito e devidamente fundamentado.

• LICITAÇÃO - REVOGAÇAÕ X ANULAÇÃO

  
  

  ANULAÇÃO : ilegalidade (FCC18)

   

  -OFÍCIO OU REQUER// 3º

  -pode ocorrer APÓS ASS. CONTRATO

  Precedida CONTRADITÓRIO E AMPLA DEFESA Anula TODO OU PARTE procedimento (FCC18) Não garante INDENIZAÇÃO EXC.já tiver executado e preju comprovados -- SE empresa culpada ñ indeniza

   

   

  REVOGAÇÃO: conveniênica /oport.

  -só pode ocorrer:

   1) FATO SUPERVENIENTE DEV. COMPROVADO (UEM18)

   2) ADJUDICATÁRIO NÃO COMPARECE p ass. Contrato

  NÃO PODE APÓS ASS. CONTRATO Contraditório e ampla defesa só após homologação e a adjudicação Sempre TOTAL  PODER JUD. NÃO REVOGA ATO DA ADM

  
  

• Por razões de interesse público decorrente de fato superveniente devidamente comprovado, pertinente e suficiente para justificar tal conduta,

• GABARITO: LETRA E

  Art. 49.  A autoridade competente para a aprovação do procedimento somente poderá revogar a licitação por razões de interesse público decorrente de fato superveniente devidamente comprovado, pertinente e suficiente para justificar tal conduta, devendo anulá-la por ilegalidade, de ofício ou por provocação de terceiros, mediante parecer escrito e devidamente fundamentado.

  FONTE: LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

Questão 2810812

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito, Competência Legislativa, Sujeitos e Finalidades; Licitações e Lei 8.666 de 1993.

Sobre as funções permitidas para participação do autor do projeto, básico ou executivo, na licitação de obra ou serviço, ou na execução, como consultor ou técnico, exclusivamente a serviço da administração interessada, assinale a alternativa correta.

• A. Administração, fiscalização e gerenciamento.
• B. Agenciamento, supervisão e gerenciamento.
• C. Fiscalização, supervisão ou gerenciamento.
• D. Fiscalização, supervisão e agenciamento.
• E. Supervisão, administração e fiscalização.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito letra C

• L ei 8666

  Art. 9 o   

  § 1 o   É permitida a participação do autor do projeto ou da empresa a que se refere o inciso II deste artigo, na licitação de obra ou serviço, ou na execução, como consultor ou técnico, nas funções de fiscalização, supervisão ou gerenciamento, exclusivamente a serviço da Administração interessada.

Questão 2810815

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Atos administrativos; Requisitos do ato administrativo – competência, finalidade, forma, motivo e objeto

Quanto aos requisitos ou elementos do ato administrativo, assinale a alternativa correta.

• A. Causa: é uma relação de adequação entre os pressupostos do ato e seu objeto.
• B. Finalidade: deve revelar a sua existência e geralmente é descrita em lei: escrita e excepcionalmente oral, sinais (placas de sinalização), eletromecânicos (semáforo), mímicos (policial tráfego).
• C. Forma: deve revelar a sua intenção e geralmente é determinada pela forma política de realizar o ato administrativo.
• D. Motivo: é aquilo que o ato prescreve, ou dispõe, também chamado de “conteúdo”; geralmente enuncia, certifica, opina ou modifica a ordem jurídica.
• E. Objeto: deve ser expedido por uma necessidade do próprio Poder Público ou decorrente da ação ou omissão dos agentes públicos, dos administrados.

Gabarito: A

Comentários

• gabarito  a) Causa: é uma relação de adequação entre os pressupostos do ato e seu objeto.

   

  Complementando:

   

  REQUISITOS DOS ATOS

  São elementos ou requisitos de validade do ato administrativo.

  mnemônico ComFiForMOb:

  COMpetência

  FInalidade

  FORma

  Motivo

  OBjeto

   

  ATRIBUTOS DOS ATOS -   PATI

   

  Presunção de Veracidade/Legitimidade  

  Autoexecutoriedade

  Tipicidade

  Imperatividade

   

   

  COMPETÊNCIA: quando o ato estiver eivado de vício de incompetência, ele pode ser saneado, quando ocorre a chamada ratificação do ato. A autoridade competente pode perfeitamente convalidar o ato emitido por autoridade incompetente;
  
  FORMA: no tocante à forma, a convalidação é possível de ser materializada, caso a forma não seja essencial à validade do ato;
  
  FINALIDADE: em relação à finalidade, nunca é possível a convalidação de ato que seja praticado sem observância do interesse público ou com finalidade que contraria a lei;
  
  MOTIVO: não havendo como alterar a situação de fato que já ocorreu e se tornou passada, inviável sua alteração como o objetivo de convalidar o motivo do ato administrativo viciado.
  
  OBJETO: não há como proceder à recuperação do objeto viciado de um ato administrativo. Substituí-lo seria criar um novo ato, o que não corresponde ao instituto da convalidação. O vício no objeto, assim como defeitos na finalidade ou no motivo geram nulidade absoluta e não podem ser convalidados.

   

  Síntese sobre os elementos do ato administrativo para melhor entendimento:

  Sujeito: Quem é o autor do ato?

  Forma: Como se exterioriza o ato?

  Objeto: Conteúdo do ato

  Motivo: Situação de fato que autoriza a realização do ato

  Finalidade: Objetivo de interesse público que pretende alcançar

   

  FONTE -  Bruno Nery , Juiz Federal - Tribunal Regional Federal da 2ª Região + comentários de colegas do qc

• primeira vez que ouço falar em "causa"

• Parte da doutrina entende que causa é elemento do ato administrativo

• Causa: compatibilidade do motivo com o objeto do ato administrativo.

  
  

  Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=rb86PmcssmU

  
  

  
  

  
  

  .

  
  

  @hericatz (instagram)

• Nos principais manuais de concursos públicos, há a indicação de que motivo é sinônimo para causa. Para fins de concursos, devemos ter certa cautela quanto a essa afirmação.

  Para os autores Celso Antônio Bandeira de Mello e Dirley da Cunha Junior, a causa é uma correlação lógica entre os elementos finalidade, conteúdo e motivo. Correlação lógica? Por exemplo:

  
  

  1) O servidor 'X" acaba de ser removido (conteúdo) para o interior do Estado, no interesse da Administração, para preenchimento de novas vagas (motivo).

  2) O Estado "Y" dissolve (conteúdo) passeata, porque se tornou tumultuosa (motivo).

  3) O Município "Z" interdita (conteúdo) estabelecimento, porque é poluidor (motivo)

  
  

  A partir desses exemplos, temos:

  a) Se há necessidade de vagas (motivo), a remoção (conteúdo) atenderá a finalidade pública, existindo, portanto, causa para a prática do ato.

  b) Se houve tumulto na passeata (motivo), a dissolução (conteúdo) atende o interesse público, havendo causa.

  c) Se a remoção está mascarando eventual perseguição; se a dissolução se deve por motivos discriminatórios; e se a interdição de estabelecimento é por perseguição política, não há causa, estando o ato viciado por desvio de finalidade.

  
  

  Fonte: Manual de Direito Administrativo Facilitado - Cyonil Borges e Adriel Sá - 2018

• CAUSA um trem ruim quando acontece isto, pois não sabia que o ato tinha este elemento/requisito.

• É a primeira vez que ouço falar de "causa" no Direito Administrativo, todavia, a explicação de Victor Reis foi esclarecedora. Obrigado.

• Eita! Causa foi o primeiro que eu cortei por nunca ouvir falar. Depois fiquei um milhão de anos analisando as outras hahaha

  Vida que segue!

• Esse conhecimento é de um nível que eu não alcancei, ainda.

• Gabarito: LETRA A

• Ah, o Direito... É tão cheio de conceitos irrelevantes e inúteis. kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• Causa (elemento) do ato administrativo

  . É a compatibilidade do motivo com o objeto

  . Observa o princípio da razoabilidade e proporcionalidade

  . Relação de adequação entre os pressupostos do ato e seu objeto.

  Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=rb86PmcssmU

• Quem nunca ouviu falar/leu sobre "CAUSA" cuidado para não ler material desatualizado.

  Em síntese:

  A corrente mais tradicional (Hely Lopes) fala em 5 requisitos:

  1.   competência/sujeito – vinculado – é o poder atribuído ao agente da Administração para o desempenho de suas funções.

  2.   objeto – discricionário – é o conteúdo do ato ou resultado prático

  3.   forma – vinculado – é o modo de exteriorização e procedimentos prévios exigidos na expedição do ato administrativo

  4.   motivo – discricionário – é a situação de fato ou de direito que autoriza a pratica do ato que não se confunde com motivação que é a explicação por escrito das razões que levaram à pratica do ato.

  5.   finalidade – vinculado – é o interesse público.

  Noutro aspecto... existe a corrente moderna (CABM) que fala em 6 requisitos:

  1.   sujeito

  2.   motivo

  3.   requisitos procedimentais

  4.   finalidade

  5.   causa – vinculado – nada mais é que o pressuposto logico consistente no nexo de adequação entre motivo e o conteúdo do ato administrativo.

  6.   formalização

  Questão perfeita!

  Letra A

  Deus no comando!

Questão 2810818

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Atos administrativos; Atributos do ato administrativo – presunção de legitimidade, imperatividade, autoexecutoriedade e tipicidade

A imperatividade é atributo do ato administrativo que se impõe a terceiros, independentemente de sua concordância, significando que se submete a um regime jurídico de direito público.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, outras prerrogativas que constituem atributos do ato administrativo.

• A. Presunção de legitimidade e veracidade, imparcialidade, tipicidade.
• B. Autoexecutoriedade, presunção de legitimidade e veracidade, tipicidade.
• C. Autoexecutoriedade, imposição, tipicidade.
• D. Autoexecutoriedade, imparcialidade, discricionariedade.
• E. Discricionariedade, imparcialidade, modicidade.

Gabarito: B

Comentários

• Atributos dos atos administrativos:
  
  LEITE
  
  Legitimidade
  Exibigilidade
  Imperatividade
  Tipicitade
  Executoriedade
  
  Lembrando que autores dismembram Autoexecutoriedade em Exibilidade e Executoriedade.
  
  #PCPR2018
   

• GAB: B

• P.A.T.I

  
  

  P. Presunção de legitimidade e veracidade

  Pressupõe-se que os atos da administração pública são verídicos e legítimos.

  I) Presunção relativa

  
  

  Observe que desse atributo nasce o princípio da proteção e confiança.

  
  

  A. Autoexecutoriedade

  A Administração pública pratica seus atos sem requisitar ao judiciário.

  I) Depende de previsão expressa da lei.

  II) Não se aplica a todos os atos/ meio de ação direta

  
  

  T. tipicidade.

  a conduta deve estar prevista na norma.

  
  

  Imperatividade

  Poder de impor obrigação independente da concordância do particular.

  
  

  #Nãodeista!

  
  

• -> ATRIBUTOS PRESENTES EM TODOS OS ATOS: Presunção de legitimidade e tipicidade

  
  

  -> ATRIBUTOS PRESENTES EM APENAS ALGUNS TIPOS DE ATOS: Autoexecutoriedade e imperatividade

  
  

  FONTE: Material estrategia.

• A Autoexecutoriedade se divide em dois caminhos e é importante saber:

  
  

  -Exigibilidade: Meios indiretos de coação --> MULTA.

  -Executoriedade: Meios diretos de coação (COMPELIR MATERIALMENTE) --> FORÇA POLICIAL.

• São atributos dos atos administrativos:

  P – PRESUNÇÃO DE LEGITIMIDADE

  A – AUTO-EXECUTORIEDADE

  T – TIPICIDADE

  I – IMPERATIVIDADE

  “PATI”

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção CORRETA. Para respondê-la, exige-se do aluno conhecimento acerca dos atributos dos atos administrativos. Vejamos:

  Atributos do ato administrativo: (Mnemônico: lembrar da PATI)

  Presunção de legitimidade e veracidade: (presente em todos os atos) com exceção de prova em contrário, presumem-se legítimos os atos da administração e verdadeiros os fatos por ela alegados (presunção relativa ou juris tantum).

  Autoexecutoriedade: (não presente em todos os atos, apenas quando houver urgência ou previsão legal) a administração pode executar diretamente seus atos e fazer cumprir determinações, sem precisar recorrer ao Poder Judiciário, podendo, inclusive, valer-se do uso de força, caso necessário.

  Tipicidade: (presente em todos os atos) criação da doutrinadora Maria Sylvia Zanella di Pietro que afirma: “o ato administrativo deve corresponder a figuras definidas previamente pela lei como aptas a produzir determinados resultados. Para cada finalidade que a Administração pretende alcançar existe um ato definido em lei”. (DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 21. Ed. São Paulo: Atlas, 2008).

  Imperatividade: (não presente em todos os atos) o que permite que a Administração Pública possa impor unilateralmente as suas determinações válidas, desde que legais.

  Dito isso:

  A. ERRADO. Presunção de legitimidade e veracidade, imparcialidade, tipicidade. Erro em negrito.

  B. CERTO. Autoexecutoriedade, presunção de legitimidade e veracidade, tipicidade.

  C. ERRADO. Autoexecutoriedade, imposição, tipicidade. Erro em negrito.

  D. ERRADO. Autoexecutoriedade, imparcialidade, discricionariedade. Erro em negrito.

  E. ERRADO. Discricionariedade, imparcialidade, modicidade. Erros em negrito.

  Gabarito: ALTERNATIVA B.

Questão 2810821

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Classificação da Despesa Orçamentária em AFO; Despesa Pública

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o período a partir do qual considera-se obrigatória de caráter continuado a despesa corrente derivada de lei, medida provisória ou ato administrativo normativo que fixem para o ente a obrigação legal de sua execução.

• A. Igual a um exercício.
• B. Igual a três exercícios.
• C. Igual a quatro exercícios.
• D. Superior a dois exercícios.
• E. Superior a três exercícios.

Gabarito: D

Comentários

• Artigo 17 Lc nº 101 de 04 de Maio de 2000Art. 17. Considera-se obrigatória de caráter continuado a despesa corrente derivada de lei, medida provisória ou ato administrativo normativo que fixem para o ente a obrigação legal de sua execução por um período superior a dois exercícios.

Questão 2810824

• Banca: COPS-UEL
• Órgão: UEL
• Ano: 2015
• Provas: COPS-UEL - 2015 - UEL - Agente Universitário - Advogado
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, formas, constitucionalmente permitidas, de provimento derivado em cargo público.

• A. Readaptação, reversão, aproveitamento.
• B. Readmissão, reversão, recondução.
• C. Reintegração, readaptação, transposição.
• D. Reversão, transposição, reintegração.
• E. Transposição, readmissão, reversão.

Gabarito: A

Comentários

• Promoção: quando o servidor é elevado de uma classe para outra dentro de uma mesma carreira.

  Readaptação: é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

  Reversão: quando o servidor aposentado por invalidez retorna à ativa por ser insubsistentes os motivos da aposentadoria ou no interesse da Administração.

  Aproveitamento: o retorno à atividade de servidor em disponibilidade far-se-á mediante aproveitamento obrigatório em cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente ocupado.

  Reintegração: é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

  Recondução: é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado caso não seja habilitado em estágio probatório relativo a outro cargo ou quando for reintegrado o anterior ocupante

  
  

  4-R,AP para lembrar !

• De acordo com Celso Antônio Bandeira de Melo, são 03 categorias de provimento derivado:

  
  

  PROVIMENTO DERIVADO VERTICAL: Caso em que o servidor sai do seu cargo e passa a ocupar um cargo melhor.

  EXEMPLO: promoção

  
  

  PROVIMENTO DERIVADO HORIZONTAL: Caso em que servidor muda para outro cargo com atribuições, responsabilidades e remuneração semelhantes.

  EXEMPLO: readaptação, recondução

  
  

  PROVIMENTO DERIVADO POR REINGRESSO: Caso em que o servidor desligado do serviço público retorna em virtude do vínculo anterior.

  EXEMPLO: reversão, reintegração, aproveitamento

• Gab.: A

• fácil, a única que não é derivada é a nomeação.

• "O provimento é o ato da autoridade competente por meio do qual se designa a pessoa que irá preencher o cargo público vago. De acordo com a situação do servidor em relação à Administração, a doutrina divide o provimento em dois tipos: originário e derivado.

  O provimento originário ou autônomo de cargo público é aquele que inicia uma nova relação estatutária, não dependendo esse provimento de qualquer vínculo anterior entre o servidor e a Administração. O provimento originário no cargo público se dá pela nomeação do servidor pela autoridade competente.

  Atualmente, a nomeação é a única forma de provimento originário compatível com a Constituição Federal.

  O provimento derivado, por sua vez, é aquele em que o cargo a ser preenchido depende de um vínculo anterior do servidor com a Administração. Excluindo-se a nomeação, que é forma de provimento

  originário, as demais formas de provimento dependem de vínculo anterior, ou seja, constituem-se em forma de provimento derivado."

  Fonte: Alexandre, Ricardo

  Direito administrativo / Ricardo Alexandre, João de Deus. – 4. ed., rev., atual. e ampl. –

  Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2018.

  Lei 8.112/1990, Art. 8° São formas de provimento de cargo público:

  I - nomeação;

  II - promoção;

  III - ascensão; 

  IV - transferência;  

  V - readaptação;

  VI - reversão;

  VII - aproveitamento;

  VIII - reintegração;

  IX - recondução.

• Readmissão era uma forma de provimento derivado, que foi extinto pela CF/88, pois nesse caso permitia-se que o servidor público retornasse ao serviço por conveniência da própria administração pública.

• BIZU para lembrar: 4R - PAN

  Recondução

  Reintegração

  Readaptação

  Reversão

  Promoção

  Aproveitamento

  Nomeação