SóProvas



Prova CPCON - 2019 - Prefeitura de Pilõezinhos - PB - Psicólogo


ID
2973835
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia um trecho de um poema de Patativa do Assaré


Eu e o sertão

Sertão, argúem te cantô,

Eu sempre tenho cantado

E ainda cantando tô,

Pruquê, meu torrão amado,

Munto te prezo, te quero

E vejo qui os teus mistéro

Ninguém sabe decifrá.

Atua beleza é tanta,

Qui o poeta canta, canta,

E inda fica o qui cantá.

(EU E O SERTÃO - Cante lá que eu canto Cá - Filosofia de um trovador nordestino - Ed.Vozes, Petrópolis, 1982)


Sobre o fragmento do texto “Eu e o sertão”, coloque V para as proposições verdadeiras, e F para as Falsas.


( ) A linguagem utilizada no poema é repleta de informalidade, regionalismos, sem seguir a norma padrão, termos aglutinados, com redução fonética, resultado da tentativa de expressar com fidelidade o modo particular de falar do povo, expressão verbal de sua cultura e variação linguística.

( ) Este modelo de registro linguístico mostra a inferioridade e nível baixo de escolaridade de um grupo social.

( ) O texto é um poema com características ditas populares.

( ) O registro dos vocábulos presentes nos versos apontam para a variedade linguística de grupos que habitam determinada região brasileira.

( ) No texto, predomina a valorização da linguagem coloquial, ou seja, aquela usada de modo informal, desrespeitando o padrão culto da língua, este considerado como o único aceitável dentro do recurso estilístico utilizado na linguagem poética.


O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    (V) A linguagem utilizada no poema é repleta de informalidade, regionalismos, sem seguir a norma padrão, termos aglutinados, com redução fonética, resultado da tentativa de expressar com fidelidade o modo particular de falar do povo, expressão verbal de sua cultura e variação linguística. ---> correta (decifrá, Munto, argúem), todas essas utilizações mostram os regionalismos e a variedade linguística do nosso Brasil

    (F) Este modelo de registro linguístico mostra a inferioridade e nível baixo de escolaridade de um grupo social. ---> incorreto, toda variação linguística tem o mesmo valor.

    (V) O texto é um poema com características ditas populares. ---> correto.

    (V) O registro dos vocábulos presentes nos versos apontam para a variedade linguística de grupos que habitam determinada região brasileira.

    (F) No texto, predomina a valorização da linguagem coloquial, ou seja, aquela usada de modo informal, desrespeitando o padrão culto da língua, este considerado como o único aceitável dentro do recurso estilístico utilizado na linguagem poética. ---> incorreto, além disso não é o único aceitável.

    Força, guerreiros(as)!!

  • "Este modelo de registro linguístico mostra a inferioridade e nível baixo de escolaridade de um grupo social."

    Na minha opinião quem gosta de discriminar marca estar como verdadeira kkk


ID
2973841
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Julgue cada uma das manchetes de reportagens abaixo e, em seguida, responda o que se pede. Analisando as sentenças:


I- Israel bombardeia Gaza em resposta a foguete palestino. (http://revistaepoca.globo.com)

II- Aviões comerciais não tripulados podem ser resposta britânica a concorrência. (www.noticiasdeportugal.net)

III- Após entrada da Palestina, Israel suspende contribuição a UNESCO. (www1.folha.uol.com.br/mundo)

IV- Facebook começa a avisar brasileiros que tiveram dados comprometidos. (www.paraibaonline.com.br)


Acerca do uso do acento marcador de crase assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • I palavra masculina

    II reposta A alguém

    III suspende contribuição A alguém

    IV proibido crase ligado a verbo

  • GABARITO: LETRA B

    I- Israel bombardeia Gaza em resposta a foguete palestino ----> em resposta A alguma coisa (temos aqui somente a preposição, pois o substantivo "foguete" não acompanha artigo feminino "a", logo não tem como formar crase).

    II- Aviões comerciais não tripulados podem ser resposta britânica concorrência.----> resposta A alguma coisa ----> deveria haver crase, pois temos a preposição "a" + o artigo definido "a" que acompanha o substantivo feminino "concorrência" = À).

    III- Após entrada da Palestina, Israel suspende contribuição a UNESCO. ----> suspende alguma coisa (contribuição) A alguma coisa ----> a (preposição) + a (artigo definido feminino que acompanha UNESCO) = À.

    IV- Facebook começa a avisar brasileiros que tiveram dados comprometidos. ------> em vermelho, temos um verbo. E antes de verbo não há artigo, logo não se pode ter crase.

    Força, guerreiros(as)!!

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita


ID
2973844
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Indique a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do trecho a seguir.


Não ____________ mais dúvidas de que ____________ mudanças na política econômica do país, pois já ____________ dias que o ministro da Economia e seus assessores ____________ se reunindo. Nos meios políticos, ____________ as novas medidas a serem adotadas e ____________ hipóteses a respeito de aumentos nas taxas de juros que, sem dúvida, ____________ dificuldades ainda maiores ao sistema produtivo do país.

(Disponível em: www1.folha.uol.com.br/mundo. Acessado em: 06/11/2018)

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ---> Não RESTAM mais dúvidas -----> perguntando ao verbo: o quê restam? Mais dúvidas (sujeito ---> está no plural, logo o verbo também deve estar no plural para concordar com o sujeito).

    ---> de que VAI HAVER mudanças na política econômica do país ---> verbo "haver" com sentido de ter/existir é impessoal e não possui sujeito, logo deve ficar no singular juntamente com o verbo que o acompanha.

    ---> pois já FAZ dias que o ministro da Economia e seus assessores VÊM se reunindo. ----> verbo "fazer" indicando tempo decorrido é impessoal, não possui sujeito e deve se manter no singular; Assessores VÊM (terceira pessoa do plural ---> vêm; terceira pessoa do singular ---> vem).

    ---> Nos meios políticos, COMENTAM-SE as novas medidas a serem adotadas e LEVANTAM-SE hipóteses a respeito de aumentos nas taxas de juros que, sem dúvida, PROVOCARIAM dificuldades ainda maiores ao sistema produtivo do país. ---> em destaque, temos dois verbos na voz passiva sintética, os termos em vermelho são os sujeitos pacientes ---> As novas medidas SÃO COMENTADAS; hipóteses SÃO LEVANTADAS.

    Força, guerreiros(As)!!

  • O verbo auxiliar Ir quando associado a haver deve ficar no singular.

  • "Não restam mais dúvidas ..."

    (O verbo deve concordar com o núcleo do sujeito "duvidas", que está no plural);

     

    "... de que vai haver mudanças na política econômica do país ..."

    (O verbo "haver" com sentido de existir é impessoal e fica na 3ª pessoa do singular, bem como o seu verbo auxiliar);

     

    "... pois já faz dias ..."

    (O verbo "fazer" com sentido de tempo decorrido é impessoal e fica na 3ª pessoa do singular);

     

    "... que o ministro da Economia e seus assessores vêm se reunindo."

    (O verbo deve concordar com os núcleos do sujeito composto "ministro" e "assesores" e, assim, deve ficar no plural);

     

    "Nos meios políticos, comentam-se as novas medidas a serem adotadas ..."

    (O verbo deve concordar com o núcleo do sujeito paciente "medidas", que está no plural);

     

    "... e levantam-se hipóteses ..."

    (O verbo deve concordar com o núcleo do sujeito paciente "hipóteses", que está no plural);

     

    "... a respeito de aumentos nas taxas de juros que, sem dúvida, provocariam dificuldades ainda maiores ao sistema produtivo do país."

    (O verbo deve concordar com o núcleo do sujeito "aumentos", que está no singular);

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: B

  • Na verdade, o verbo "haver" é impessoal no sentido de existir/ocorrer. No sentido de TER, ao contrário do que o colega comentou acima, ele é PESSOAL (podendo ir para o plural).

    Porém, no caso em tela, o verbo haver está com sentido de ocorrer, ou seja, IMPESSOAL.

  • O verbo Haver no sentindo de

    F . E. R. A é no (singular).

    Haver no sentindo F azer

    . E existir

    R ealizar

    . A contecer

    Fazer no sentido tempo (Faz) Singular

    Tem/vem : 3 pessoa no plural recebem acento logo :(Têm e vêm).

    estuda Guerreiro ♥️

    fe no pai que sua aprovação sai .


ID
2973853
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere os destaques nos enunciados a seguir:


I- Depois que a chuva passou, um sol forte iluminou a cidade.

II- Nas eleições de 2018, o candidato X estava em primeiro lugar nas pesquisas eleitorais, mas o candidato Y, nas últimas pesquisas, passou o seu adversário e conquistou o primeiro lugar.

III- Por mais de duas décadas, um agente secreto americano passou informações militares para os russos.

IV- Com a reestruturação administrativa da empresa, o competente funcionário passou a diretor comercial.


Considerando-se as questões relacionadas à regência verbal, julgue cada uma das afirmações acerca dos enunciados e, em seguida, marque V para Verdadeiro e, F para Falso.


( ) Em todas as orações, o verbo passar tem o mesmo significado.

( ) Em I, passar significa “chegar ao fim” e é um verbo intransitivo.

( ) Em II, passar significa “superar” e é um verbo transitivo direto.

( ) Em III, passar significa “transmitir”, “transferir” e tem dois objetos: “segredos militares” (objeto direto) e “para os russos” (objeto indireto).

( ) Em II e IV, passar tem significados diferentes, mas têm a mesma transitividade.

( ) Em IV, passar significa “tornar-se, transformar-se em” e funciona como verbo de ligação, tendo como predicativo o termo “diretor comercial”.


O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • o verbo passar apresenta 2 forma:

    transitivo - "elas passaram os cestos (obj diret.) às companheiras (objt.indireto)

    intransitivo - "elas passaram na avenida"

    logo conclui-se

    o verbo passar nas frases tem significados diferentes

    I- PASSOU é intransitivo - se completa "a chuva passou".

    II- PASSAR é transitivo- no contexto pede quem? "passou o adversario" (objto direto)

    III- PASSAR é bitransitivo - passou informações militares (objt direto) para russos (obj. indireto)

    IV- PASSAR é transitivo- passou a (indica verbo de ligação) ele passou a ser ...

    espero que ajude.

    mutatis mutandis

  • GABARITO: LETRA E

    (F) Em todas as orações, o verbo passar tem o mesmo significado. ---> I -> A chuva passou (chegou ao fim); americano passou informações militares para os russos (deu informações).

    (V) Em I, passar significa “chegar ao fim” e é um verbo intransitivo. ---> a chuva passou (CHEGOU AO FIM).

    (V) Em II, passar significa “superar” e é um verbo transitivo direto. ---> passou o seu adversário e conquistou o primeiro lugar. (SUPEROU SEU ADVERSÁRIO ---> quem supera, supera alguém -> VTD).

    (V) Em III, passar significa “transmitir”, “transferir” e tem dois objetos: “segredos militares” (objeto direto) e “para os russos” (objeto indireto). ---> correto -> americano passou informações militares para os russos (deu, transmitiu alguma coisa -> VTD).

    (F) Em II e IV, passar tem significados diferentes, mas têm a mesma transitividade.

    (V) Em IV, passar significa “tornar-se, transformar-se em” e funciona como verbo de ligação, tendo como predicativo o termo “diretor comercial”. ---> IV -> Com a reestruturação administrativa da empresa, o competente funcionário passou a diretor comercial. (verbo de ligação, significando "tornar" -> diretor comercial é predicativo do sujeito.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Na V, o verbo "passar" tem o sentido de "tornar-se", que é um verbo de ligação de estado mutatório.

  • Em III, segredos militares é igual informações militares?! Eu hein

  • GABARITO E

    Bizu: Verbo de ligação = SECAPPFT

    Ser

    Estar

    Continuar

    Andar

    Parecer

    Permanecer

    Ficar

    Tornar-se

    bons estudos

  • (V) Em IV, passar significa “tornar-se, transformar-se em” e funciona como verbo de ligação, tendo como predicativo o termo “diretor comercial”.

    Se passar é verbo de ligação, e sendo o termo diretor um substantivo masculino, de onde saiu a preposição A em:

    "IV- Com a reestruturação administrativa da empresa, o competente funcionário passou A diretor comercial."??

  • Não são apenas aqueles verbos de decoreba que são verbos de ligação. Existem muitos outros que exercem essa função e possuem regências específicas também. Ultimamente tenho visto cair muito essas exceções nas provas em razão do excesso de decoreba que os alunos levam pra prova e acham que é suficiente. O examinador já percebeu isso, pro nosso azar.


ID
2973862
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática

Em uma das pesquisas de intenção de voto para a presidência do Brasil, no segundo turno, foram ouvidos 3000 eleitores homens, o que corresponde a 60% do número total de eleitores consultados na pesquisa. O número que representa 30% das eleitoras mulheres ouvidas na pesquisa é

Alternativas
Comentários
  • 3000 ----------60%

    X_----------------40%

    60x = 120.000

    x= 2000 ( representa o restante dos pesquisados)

    2000x 30% ( das mulheres) = 600

  • GABARITO C.

    3000..................... 60%

    X .........................100%

    60X= 300000

    X= 300000/60 = 5000

    TOTAL 5000.

    5000-3000 (HOMENS) = 2000 (MULHERES)

    2000 ....................100%

    X ..........................30%

    100X = 60000

    X= 600

  • Quem fez isso errou a quetão.

    3000__________ 60%

    x_____________ 30%

    mais raciocinio na proxima!

  • Primeiro precisamos descobrir a quantidade de eleitores homens + mulheres

    3000 eleitores homens ---------- 60%

    ? -----------100%

    3000 x 100 / 60 = 5.000

    5.000 ( total) - 3.000 ( homens ) = 2.000 mulheres

    O número que representa 30% das eleitoras mulheres ouvidas na pesquisa é :

    2.000 ------ 100% mulheres

    ? ------ 30 %

    2.000 x 30 % / 100 = 600 mulheres


ID
2973871
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico

A sequência 2, 4, 7, 12, 19, ... é formada por um padrão lógico matemático. Qual é o próximo termo dessa sequência?

Alternativas

ID
2973877
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Ciro, Marta e Pedro são formados em Relações Internacionais e estão prestando concurso para atuar em diplomacia. Eles se formaram na PUC-MG, UnB e USP, não necessariamente nessa ordem. Sabe-se que um deles é fluente em francês, outro em alemão e o terceiro em coreano.


Sabe-se ainda que:

• O que é fluente em francês se formou na PUC-MG.

• Pedro se formou na USP.

• Pedro não fala alemão.

• Ciro não se formou na PUC-MG.


Com base nas informações acima, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • CIRO------UnB------ALEMÃO

    MARTA---PUC-MG--FRANCÊS

    PEDRO---USP--------COREANO

    GABARITO: E

  • Desculpa pelo desenho, mas desenhar com mouse é bem tranquilo hahaha....

    http://sketchtoy.com/69001206

    Não há resistência que supere a persistência!


ID
2973880
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para melhorar a segurança do cidadão paranaense, a Polícia Militar do Paraná (PM-PR) desenvolveu recentemente pesquisas com base nos delitos ocorridos. Os resultados dessa pesquisa serviram de base para a confecção de Cartilhas de Segurança, onde são apresentadas medidas básicas de prevenção que reduzam ou eliminem oportunidades para a ação de delinquentes. Na Cartilha de Segurança sobre Pedofilia, a seguinte recomendação é dada: “Quando não puder buscar seu filho(a), avise antecipadamente à direção da escola, passe o nome completo da pessoa que irá apanhá-lo e informe que ela deverá apresentar um documento com foto quando chegar à escola.” Certo dia, João, pai de Fernando, não pôde pegá-lo na escola e pediu que um amigo da família fosse buscá-lo, mas a escola não liberou Fernando.


Sabendo que a escola onde Fernando estuda adotou rigorosamente todas as recomendações da PM-PR, é CORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • “Quando não puder buscar seu filho(a), avise antecipadamente à direção da escola, passe o nome completo da pessoa que irá apanhá-lo e informe que ela deverá apresentar um documento com foto quando chegar à escola.”

    Certo dia, João, pai de Fernando, não pôde pegá-lo na escola e pediu que um amigo da família fosse buscá-lo, mas a escola não liberou Fernando.

    Letra C: João não avisou antecipadamente à direção da escola, ou João não passou o nome completo do seu amigo ou o amigo de João não apresentou um documento com foto quando chegou à escola.

    Negação do "^"

    Deus é fiel !

  • Olá!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn


ID
2973883
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Na festa de aniversário de Larissa havia dois brinquedos: pula-pula e piscina de bolinhas. Sabe-se que 100 crianças brincaram somente em um dos brinquedos, 100 crianças brincaram na piscina de bolinhas, 40 crianças brincaram nos dois brinquedos e 70 crianças não brincaram no pula-pula.


Quantas crianças havia na festa de Larissa?

Alternativas
Comentários
  • Alguém ajuda aqui nessa "cuestão" pelo amor de cristo!

  • A questão nos leva a acreditar que existem dois conjuntos com interseção. Vamos dizer o conjunto PP (pula-pula) e o conjunto PB (piscina de bolinhas).

    Comecemos pela interseção: temos 40 crianças aqui ("40 crianças brincaram nos dois brinquedos").

    Em seguida, vamos usar a informação de que 100 crianças brincaram na piscina de bolinhas. Ora, dessas 100 crianças, 40 já estão na interseção, portanto, 60 crianças brincaram apenas na piscina de bolinhas, pois 100 - 40 = 60.

    Como foi dito que 100 crianças brincaram apenas em um brinquedo, e já sabemos que 60 delas brincaram somente na piscina de bolinhas, podemos concluir que 40 crianças brincaram apenas no pula-pula.

    Por fim, a questão manda uma informação extra: 70 crianças não brincaram no pula-pula. Veja, quem não brincou no pula-pula? Só podem ser aquelas 60 que brincaram apenas na piscina de bolinhas. Como a questão diz que foram 70 crianças, pode-se concluir que existe um terceiro conjunto, que comporta crianças que não brincaram com nenhum dos dois brinquedos. Nesse terceiro conjunto, existem 10 crianças, pois 70 - 60 = 10. Assim temos 60 crianças que brincaram apenas na piscina de bolinhas (obviamente não brincaram no pula-pula) + 10 crianças que não brincaram em nenhum brinquedo (obviamente não brincaram no pula-pula também).

    Concluir com a soma das crianças:

    40 brincaram em ambos os brinquedos;

    60 brincaram apenas na piscina de bolinhas;

    40 brincaram apenas no pula-pula;

    10 não brincaram com nenhum dos dois brinquedos.

    40 + 60 + 40 + 10 = 150.

  • Salvou a pátria, Tito! Valeu pelo comentário!

  • resolução em video pliss

  • Fiquei enrolado nessa parte. Imaginei, que teria q ter 100 pessoas em algum dos brinquedos. Acabei perdendo a questão nisso. "Sabe-se que 100 crianças brincaram somente em um dos brinquedos"

  • valeu Tito, ajudou a pacas...

  • brincaram nos dois → 40

    brincaram apenas na piscina → (100 - 40) = 60

    brincaram apenas em 1 dos brinquedos → 100 [60 na piscina e 40 no pula-pula]

    70 não brincaram no pula-pula → [60 brincaram na piscina e 10 não brincaram em nenhum]

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    quantidade de crianças = 40 [pula-pula] + 40[ambos] + 60[piscina] + 10[nenhum]

    quantidade de crianças = 150

    gabarito letra A)

  • vão ser dois conjuntos :

    1: piscina de bolinha PB

    2: pula pula PP

    ____________________________

    -a interseção dos 2 vai ser 40.

    -100-40= 60 que equivale somente a PB

    -para completar os 100, que brincaram em apenas um brinquedo coloca 40 somente em PB (60+40=100)

    -10 é o que ficou de fora, para completar os 60 de PB e somar no total 70.

    espero ter ajudado.

  • Como diabos vou adivinhar que as 100 crianças que brincaram somente em um brinquedo podiam se dividir em duas partes de 60 e 40 nos dois brinquedos, se diz que eles brincaram SOMENTE em um. -_-

  • O que pega nessa questão é as 70 que não brincaram na piscina de bolinha - 60 que brincaram no pula-pula. Ai que se tem de fazer o raciocínio de que sobraram 10 crianças que devem ser somadas no valor final.

  • Ainda acho que a redação ficou esquisita quando fala que 100 crianças brincaram somente em 1 brinquedo, diverge das outras informações

  • Ainda acho que a redação ficou esquisita quando fala que 100 crianças brincaram somente em 1 brinquedo, diverge das outras informações

  • mal formulada a questão !

  • A questão não está mal formulada.

    Se 100 crianças brincaram na piscina de bolinhas e 40 brincaram nos dois brinquedos, logo 60 crianças brincaram apenas na piscina de bolinhas.

    Se 100 crianças brincaram apenas em um brinquedo e 60 brincaram apenas na piscina de bolinhas, logo 40 crianças brincaram apenas no pula-pula.

    Se 70 crianças não brincaram no pula-pula, e 60 brincaram apenas na piscina de bolinhas, logo 10 crianças não brincaram em nenhum deles.

    70 (só pula-pula) + 60 (só piscina de bolinhas) + 40 (os dois brinquedos) + 10 (nenhum brinquedo) = 150 crianças

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da CPCON/UEPB.

    https://youtu.be/IVOWLqrmxu4

  • questão não tem falha em sua formulação, mas é complicadinha para responder

  • Fala pesoal, tudo bem?

    Assista a resolução dessa questão no meu canal: https://youtu.be/D3OJ8JL7MCU


ID
2973886
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática

Numa empresa de calçados há 200 funcionários e 60% são do sexo masculino. Se 10% dos homens e 15% das mulheres têm mais de 50 anos, qual é o número de funcionários da empresa com 50 anos ou menos?

Alternativas
Comentários
  • Total = 200 funcionários = 100%

    60% (masculino) de 200 = 120

    40% (feminino) de 200 = 80

    10% de 120 = 12

    15% de 80 = 12

    Total = 24 (funcionários com mais de 50 anos)

    200 funcionários

    -24 com mais de 50 anos

    176 total com menos de 50 anos

    Fiz assim, caso esteja incorreto, por favor avisar que corrijo.

  • Numa empresa de calçados há 200 funcionários e 60% são do sexo masculino. Se 10% dos homens e 15% das mulheres têm mais de 50 anos:

    60 % de 200 = 120 homens

    200 funcionários - 120 homens = 80 mulheres.

    10% dos homens tem mais de 50 anos : 10% de 120 = 12 homens

    15% das mulheres tem mais de 50 anos: 10% de 80 = 12 mulheres

    12 homens + 12 mulheres = 24 pessoas com mais de 50 anos.

    Qual é o número de funcionários da empresa com 50 anos ou menos?

    200 funcionários - 24 pessoas com mais de 50 anos =

    176 funcionários da empresa com 50 anos ou menos.

    Gabarito letra B

  • Fórmula simples: Porcentagem X Valor / 100

    60% X 200 / 100 = 120 Homens.

    200 - 120 = 80 Mulheres

    10% de 120 = 12. --------> 15% de 80 = 12.

    120 - 12 = 108 Homens com 50 anos ou menos. --------> 80 - 12 = 68 Mulheres com 50 anos ou menos.

    108 + 68 = 176 Funcionários com 50 anos ou menos.

    Alternativa "B"


ID
2973889
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com BOCK, TEIXEIRA e FURTADO (2011) a Psicologia nasce a partir de variadas matrizes de conhecimentos que hoje chamamos de linhas ou correntes de pensamento. As mais importantes são a Gestalt, a Psicanálise, o Behaviorismo e a Psicologia Histórico-Cultural.


Assim, assinale a alternativa abaixo que caracteriza esta última corrente.

Alternativas
Comentários
  • Achei esta justificativa para a resposta do gabarito:

    "Pensamento e linguagem são uma unidade que, na sua forma mais simples, é representada pelo significado da palavra.  O significado de cada palavra é uma generalização ou um conceito. E, como as generalizações e os conceitos são inegavelmente atos de pensamento, podemos considerar o significado como um fenômeno do pensamento. (Oliveira, 1997, p. 48). É a qualidade das interações culturais disponíveis no meio que irá determinar a forma de pensar ao longo do desenvolvimento do ser humano. A linguagem, a palavra e o significado não são únicos, nem universais, sendo o produto das interações sociais em cada momento histórico.

    Da mesma forma que a linguagem, a atividade humana se desenvolve nas relações sociais. Os estudos da atividade humana desenvolvidos por Leontiev (1978, 1989) são desdobramentos dos postulados básicos de Vygotsky."

    Para leitura na íntegra, segue o link:

  • A) Psicologia Histórico Cultural

    "A linguagem é instrumento essencial na construção da consciência, na construção de um mundo interno, psicológico. Permite a representação não só da realidade imediata, mas das mediações que ocorrem na relação do homem com essa realidade. Assim, a linguagem apreende e materializa o mundo de significações, que é construído no processo social e histórico. Quando se apropria da linguagem enquanto instrumento, o indivíduo tem acesso a um mundo de significações historicamente produzido. Além disso, a linguagem também é instrumento de mediação na apropriação de outros instrumentos. Por isso, quando se torna indivíduo — o que só ocorre socialmente — o homem apropria-se de todos os significados sociais. Mas, por ser ativo, também atribui significados, ou seja, apropria-se da história, apreende o [pg. 91] mundo, atribuindo-lhe um sentido pessoal construído a partir de sua atividade, de suas relações e dos significados aprendidos". 

    B) Gestalt

    C) Psicanálise

    D) Behaviorismo

    E) Behaviorismo

  • Ana Mercês Bahia Bock, Maria de Lourdes Trassi Teixeira e Odair Furtado, em seu livro Psicologia Fácil, edição de 2001, afirmam que a Psicologia Histórico-Cultural surgiu na Rússia por volta de 1920, e um de seus criadores foi Lev Semenovitch Vigotski (1896-1934). Apesar de sua formação em Direito, dedicou-se a ministrar aulas no Colégio Pedagógico e a preparar sua primeira publicação de peso, intitulada Psicologia pedagógica.

    A psicologia Histórico-Cultural parte de duas premissas importantes: a filogenética e a ontogenética. No primeiro caso, baseada na visão marxista da constituição do ser humano, considera que o trabalho (como atividade produtiva) foi o elemento central na nossa humanização. Foi a partir da elaboração das primeiras e primitivas ferramentas de pedra lascada que foi possível gerar os primeiros elementos da consciência humana e os primeiros sinais com características simbólicas. Isso significa dizer que passamos a compreender uns aos outros, e para tanto nos utilizamos da linguagem. Essa premissa nos permite deduzir que a construção da consciência e da linguagem se dá de fora para dentro.

    A condição filogenética, segundo Vigotski, irá se reproduzir ontogeneticamente, no desenvolvimento do indivíduo. Uma criança, ao nascer, irá se apropriar dos elementos da cultura humana, do ponto de vista da cultura particular do lugar onde nasceu (país, língua materna, costumes, etc.), na relação com os adultos e mesmo com outras crianças que a rodeiam. Assim, ela repetirá as condições da filogênese humana no seu próprio desenvolvimento. A apropriação da linguagem, por exemplo, se dará a partir do gesto aleatório caminhando para o gesto significativo. Quando um bebê balbucia o fonema “ma", o faz porque se trata de uma vocalização simples que exige pouca movimentação do aparelho fonador (língua, cordas vocais, músculos da garganta e da boca). Se a expressão é realizada no momento da mamadeira, os pais certamente dirão: “Que lindo, o bebê está falando MAMÁ!" Com isso, atribuem significado ao objeto mamadeira. Se a expressão é dita quando o bebê está olhando para sua mãe, o significado atribuído será o de mamãe. Esse é o momento crucial de aquisição da linguagem, e é como se a criança reproduzisse o gesto que nossa espécie realizou na sua humanização: o gesto de reter o instrumento de pedra transformando-o em instrumento de trabalho.

    Essa relação entre a base filogenética e a ontogenética permite a Vigotski considerar que o psiquismo humano está estruturado a partir da consciência e da atividade concreta no mundo. Que o pensamento (elemento básico do psiquismo) se expressa por meio da linguagem e que a linguagem é o elemento de mediação entre o ser humano e o mundo e a condição básica para a relação com outro ser humano. Desse modo, a linguagem “dobra" o mundo existente (o mundo percebido) criando um mundo interno. Mas esse mundo interno não é uma imagem espelhada do mundo, e sim um processo de abstração e generalização. Esse processo permite o trânsito do reflexo sensorial para a construção de um mundo racional e garante o controle do nosso comportamento, do nosso modo de agir no mundo e o próprio controle da natureza. É o que nos separa dos outros seres do mundo animal. É o que torna o ser humano um ser criativo.

    GABARITO: A


ID
2973892
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

FREUD, quando construiu os pressupostos para a criação da Psicanálise, teve na técnica da Associação Livre a forma de chegar aos conteúdos inconscientes do cliente. Desta forma, pensando na postura do analista no uso desta técnica, analise as assertivas abaixo.


I- O analista vai convidar o cliente a falar o que lhe ocorre independente de seu julgamento.

II- O analista vai convidar o cliente a fazer uma seleção do que vai falar, induzindo-o a responder o que lhe for perguntado.

III- O analista vai incentivar o cliente a apresentar mais resistência no processo analítico.

IV- O analista vai solicitar que o cliente fale somente o que for mais importante para ele.


Está CORRETO o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Gab.: Letra E.

    I- O analista vai convidar o cliente a falar o que lhe ocorre independente de seu julgamento. (CORRETA)

  • A associação livre é um método terapêutico desenvolvido gradualmente por Sigmund Freud, possivelmente entre 1892 e 1898, como substituto da hipnose no tratamento das neuroses.

    É uma das principais ferramentas da técnica psicanalítica, sendo uma das vias de acesso ao inconsciente. Sua importância foi tão grande que o próprio Freud a intitulou como a regra fundamental da psicanálise.

    Pode ser conceituada como o compromisso assumido pelo paciente de comunicar ao analista tudo o que lhe vier à mente, independentemente de suas inibições ou do fato de achá-las insignificantes ou não. O paciente é orientado a dizer o que lhe vier à cabeça, deixando de dar qualquer orientação consciente a seus pensamentos, se obrigando a informar absolutamente tudo que ocorrer à sua autopercepção, não dando margem a objeções críticas que procurem pôr certas associações de lado, com base no fundamento de que sejam irrelevantes ou inteiramente destituídas de sentido.

    Com base nessa conceituação podemos identificar apenas um item correto dentre as opções: I.

    A seguir destaco as incorreções dos demais:

    II- O analista vai convidar o cliente a fazer uma seleção do que vai falar, induzindo-o a responder o que lhe for perguntado.

    III- O analista vai incentivar o cliente a apresentar mais resistência no processo analítico.

    IV- O analista vai solicitar que o cliente fale somente o que for mais importante para ele.

    GABARITO: E
  • REGRA FUNDAMENTAL: O paciente é orientado a expressar livremente e sem censura seus pensamentos, sentimentos, fantasias, sonhos, imagens, assim como as associações que lhe ocorrem, sem prejulgar sua relevância ou significado;

    LIVRE ASSOCIAÇÃO: para o desenvolvimento do processo analítico, o paciente deve vir à sessão com a intenção de falar tudo o que vier a sua mente, mesmo que possa parecer vergonhoso ou sem sentido, possibilitando ao analista identificar o conteúdo latente (inconsciente) por meio de seu discurso. 

    CARDIOLLI, A.V. (org.) Psicoterapias: Abordagens Atuais. 3ª Ed. Porto Alegre : Artmed, 2008.

    Gabarito: Letra E


ID
2973895
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Foram necessários vários movimentos conceituais e práticos para que FREUD chegasse até a construção do que ele chamaria de psicanálise (FADIMAN & FRAGER, 1986). Assim, assinale a alternativa que corresponde ao ano em que FREUD usou pela primeira vez o termo Psicanálise.

Alternativas
Comentários
  • Questão sacana pura decoreba que não avalia conhecimento de ninguém, pedindo o ano exato de um conceito com datas tão próximas...
  • "Em 1896, Freud usou pela primeira vez o termo "psicanálise" para descrever seus métodos". ((FADIMAN & FRAGER, 1986, p. 05). 

  • Vou colocar o nome dessa banca com nome de remédio na minha lista negra. Muito vacilo colocar uma questão q só avalia a memória.

  • O método psicanalítico criado por Sigmund Freud se constituiu dentro de um processo histórico onde ocorreram evoluções de suas opiniões técnicas e que o desenvolvimento de suas descobertas está intimamente relacionado à revelação dos processos psíquicos, nomeadamente, inconscientes. Segundo Nota do Editor Inglês no artigo em francês, intitulado “L’Hérédité et l’Étiologie des Névroses” (A etiologia da histeria, 1896/1987), publicado no fim de março de 1896, tem prioridade no que tange à primeira ocorrência publicada da palavra psicanálise. Nele aparece pela primeira vez o termo psicanálise nos escritos de Freud, para indicar seu método de pesquisa e sua proposta de tratamento.

    GABARITO: B

  • Perda de tempo esse tipo de questão.

  • Tanta coisa pra poder explorar em psicanálise.

    Q papelão


ID
2973898
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Para Ribeiro (1988) há componentes que ajudam na efetivação da entrevista psicológica. Assim, assinale a alternativa que corresponda ao componente que deve fornecer elementos básicos para o conhecimento do cliente.

Alternativas
Comentários
  • Gab.: Letra C) Modelo.

  • Jorge Ponciano Ribeiro, em seu livro “Psicoterapia: Teorias e técnicas psicoterápicas”, apresenta quatro componentes da entrevista: base, função, finalidade e modelo. O modelo de entrevista, se utilizado de modo adequado, permite acessar ampla e profundamente o entrevistado, conhecer suas particularidades, sua maneira de se relacionar com os outros, como e o que pensa a respeito de determinados assuntos, sua história pregressa, seus planos futuros, também o que o incomoda e atrapalha, numa diversidade de contextos e situações.

     

    GABARITO: C

  • Jorge Ponciano Ribeiro, em seu livro “Psicoterapia: Teorias e técnicas psicoterápicas”, apresenta quatro componentes da entrevista: base, função, finalidade e modelo. O modelo de entrevista, se utilizado de modo adequado, permite acessar ampla e profundamente o entrevistado, conhecer suas particularidades, sua maneira de se relacionar com os outros, como e o que pensa a respeito de determinados assuntos, sua história pregressa, seus planos futuros, também o que o incomoda e atrapalha, numa diversidade de contextos e situações.

     

    GABARITO: C

  • Jorge Ponciano Ribeiro, em seu livro “Psicoterapia: Teorias e técnicas psicoterápicas”, apresenta quatro componentes da entrevista: base, função, finalidade e modelo. O modelo de entrevista, se utilizado de modo adequado, permite acessar ampla e profundamente o entrevistado, conhecer suas particularidades, sua maneira de se relacionar com os outros, como e o que pensa a respeito de determinados assuntos, sua história pregressa, seus planos futuros, também o que o incomoda e atrapalha, numa diversidade de contextos e situações.

     

    GABARITO: C

  • Por que?

  • Componentes da entrevista segundo Ribeiro

    1- base (parte do motivo e desenvolvimento da queixa, o tema e a necessidade que ela não revela no primeiro momento);

    2- a função ( garantir diálogo de confiança recíproca);

    3- a finalidade (habilitar o cliente a visualizar e confrontar-se com o processo de mundança);

    4- o modelo ( varia e depende da técnica, do tipo de problema, estilo o terapeuta, e estilo do cliente).

  • Fiquei bem perdida nessa questão, obrigada ao Rennan, pelo esclarecimento.


ID
2973901
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Para Tavares (2010) o desenvolvimento da avaliação psicológica dentro da Psicologia dependeu de estratégias que permitiram derivar inferências sobre o funcionamento do psiquismo humano. Desta forma, coloque V para Verdadeiro e F para Falso com relação a tais estratégias.


( ) Construção de testes por amostragem de comportamentos ou processos.

( ) Construção de testes com base nos conteúdos oníricos.

( ) Construção de testes por relação a grupos selecionados com base em critério.

( ) Construção de testes com base na análise da fantasia.


A sequência CORRETA é:

Alternativas
Comentários
  • O desenvolvimento da avaliação psicológica no seio da Psicologia dependeu do desenvolvimento de estratégias que permitiram derivar inferências acerca do funcionamento do psiquismo humano. Essas estratégias podem ser distinguidas em três grupos: a construção de testes por amostragem de comportamentos ou processos, a construção de testes por relação a grupos selecionados com base em critério e a construção de testes com base na análise da fantasia. SATEPSI - DIRETRIZES DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

  • Segundo Tavares (2010), "o desenvolvimento da avaliação psicológica no seio da Psicologia dependeu do desenvolvimento de estratégias que permitiram derivar inferências acerca do funcionamento do psiquismo humano. Essas estratégias podem ser distinguidas em três grupos: a construção de testes por amostragem de comportamentos ou processos, a construção de testes por relação a grupos selecionados com base em critério e a construção de testes com base na análise da fantasia." (p. 32)

     

    TAVARES, M. "Da ordem social da regulamentação da avaliação psicológica e do uso dos testes" In: CFP. "Avaliação Psicológica: Diretrizes na Regulamentação da Profissão" Brasília, 2010.

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: A

  • Marcelo Tavares, em seu artigo, “Da ordem social da regulamentação da avaliação psicológica e do uso dos testes", constante da publicação do Conselho Federal de Psicologia, de 2010, intitulada “Avaliação psicológica: diretrizes na regulamentação da profissão", afirma que a história do surgimento da Psicologia e da avaliação psicológica se confundem, ao final do século XIX e início do século XX. Francis Galton, na Inglaterra, foi pioneiro no estudo das diferenças individuais. Alfred Binet e Theophile Simon dedicaram-se à avaliação de crianças em idade escolar. James McKeen Castell foi o primeiro psicólogo americano a publicar uma tese de doutoramento, intitulada Psychometric investigation, enquanto trabalhava em Leipzig, sob orientação de Wundt. Castell veio mais tarde a fundar a Psychological Corporation, uma das mais influentes editoras de testes psicológicos até os dias de hoje. O esforço principal desses pesquisadores era elevar a Psicologia ao status de ciência, em pé de igualdade com as outras ciências da época. As contribuições desses autores são exemplos da relação indissociável entre o estabelecimento da Psicologia como ciência e profissão e o desenvolvimento dos testes, entre outros procedimentos de avaliação psicológica.

    O desenvolvimento da avaliação psicológica no seio da Psicologia dependeu do desenvolvimento de estratégias que permitiram derivar inferências acerca do funcionamento do psiquismo humano. Essas estratégias podem ser distinguidas em três grupos: a construção de testes por amostragem de comportamentos ou processos, a construção de testes por relação a grupos selecionados com base em critério e a construção de testes com base na análise da fantasia.

    A publicação pode ser acessada na íntegra em: http://satepsi.cfp.org.br/docs/Diretrizes.pdf


    GABARITO: A
  • É possível responder por eliminação. Eis:

    Construção de testes com base nos conteúdos oníricos

    Mesmo sem conhecer a obra referenciada na questão, mas sabendo um pouco dos fundamentos da testagem psicológica, pode-se inferir que essa alternativa é falsa. E por quê? Porque não há, ao menos não entre os principais modelos de testagem disponíveis (me corrijam se eu estiver errado), notícia de nenhum teste construído a partir da análise de conteúdos oníricos. Embora esses conteúdos sejam teoricamente relevantes para construir modelos explicativos sobre o psiquismo humano, são imprecisos e difíceis de mensurar a ponto de fundamentarem a CONSTRUÇÃO DE TESTES.

    Uma vez compreendido isso, pode-se partir para a eliminação.


ID
2973904
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com o Código de Ética é vedado ao psicólogo, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E) Orientar a quem é de direito sobre os encaminhamentos apropriados, a partir da prestação de serviços psicológicos e fornecer, sempre que solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho.

    Art. 1º – São deveres fundamentais dos psicólogos: 

    h) Orientar a quem de direito sobre os encaminhamentos apropriados, a partir da prestação de serviços psicológicos, e fornecer, sempre que solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho; 

  • GAB: E

    Art. 2º – Ao psicólogo é vedado:

    a) Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou opressão;

    b) Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais;

    c) Utilizar ou favorecer o uso de conhecimento e a utilização de práticas psicológicas como instrumentos de castigo, tortura ou qualquer forma de violência;

    d) Acumpliciar-se com pessoas ou organizações que exerçam ou favoreçam o exercício ilegal da profissão de psicólogo ou de qualquer outra atividade profissional;

    e) Ser conivente com erros, faltas éticas, violação de direitos, crimes ou contravenções penais praticados por psicólogos na prestação de serviços profissionais; 10

    f) Prestar serviços ou vincular o título de psicólogo a serviços de atendimento psicológico cujos procedimentos, técnicas e meios não estejam regulamentados ou reconhecidos pela profissão;

    g) Emitir documentos sem fundamentação e qualidade técnico científica;

    h) Interferir na validade e fidedignidade de instrumentos e técnicas psicológicas, adulterar seus resultados ou fazer declarações falsas;

    i) Induzir qualquer pessoa ou organização a recorrer a seus serviços;

    j) Estabelecer com a pessoa atendida, familiar ou terceiro, que tenha vínculo com o atendido, relação que possa interferir negativamente nos objetivos do serviço prestado;

    k) Ser perito, avaliador ou parecerista em situações nas quais seus vínculos pessoais ou profissionais, atuais ou anteriores, possam afetar a qualidade do trabalho a ser realizado ou a fidelidade aos resultados da avaliação;

    l) Desviar para serviço particular ou de outra instituição, visando benefício próprio, pessoas ou organizações atendidas por instituição com a qual mantenha qualquer tipo de vínculo profissional;

    m) Prestar serviços profissionais a organizações concorrentes de modo que possam resultar em prejuízo para as partes envolvidas, decorrentes de informações privilegiadas;

    n) Prolongar, desnecessariamente, a prestação de serviços profissionais;

    o) Pleitear ou receber comissões, empréstimos, doações ou vantagens outras de qualquer espécie, além dos honorários contratados, assim como intermediar transações financeiras; 11

    p) Receber, pagar remuneração ou porcentagem por encaminhamento de serviços;

    q) Realizar diagnósticos, divulgar procedimentos ou apresentar resultados de serviços psicológicos em meios de comunicação, de forma a expor pessoas, grupos ou organizações.

    Art. 1ºSão deveres fundamentais dos psicólogos:

    h) Orientar a quem de direito sobre os encaminhamentos apropriados, a partir da prestação de serviços psicológicos, e fornecer, sempre que solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho.

  • RESOLUÇÃO CFP Nº 010/2005

     

    Art. 1º – São deveres fundamentais dos psicólogos:

    h) Orientar a quem de direito sobre os encaminhamentos apropriados, a partir da prestação de serviços psicológicos, e fornecer, sempre que solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho;

     

    a) Vedação elencada no Art. 2º, alínea o;

    b) Vedação elencada no Art. 2º, alínea b;

    c) Vedação elencada no Art. 2º, alínea c;

    d) Vedação elencada no Art. 2º, alínea k;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: E

  • De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo, em seu Art. 2º, ao psicólogo é vedado:

    a) Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou opressão;

    b) Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais;

    c) Utilizar ou favorecer o uso de conhecimento e a utilização de práticas psicológicas como instrumentos de castigo, tortura ou qualquer forma de violência;

    d) Acumpliciar-se com pessoas ou organizações que exerçam ou favoreçam o exercício ilegal da profissão de psicólogo ou de qualquer outra atividade profissional;

    e) Ser conivente com erros, faltas éticas, violação de direitos, crimes ou contravenções penais praticados por psicólogos na prestação de serviços profissionais;

    f) Prestar serviços ou vincular o título de psicólogo a serviços de atendimento psicológico cujos procedimentos, técnicas e meios não estejam regulamentados ou reconhecidos pela profissão;

    g) Emitir documentos sem fundamentação e qualidade técnico-científica;

    h) Interferir na validade e fidedignidade de instrumentos e técnicas psicológicas, adulterar seus resultados ou fazer declarações falsas;

    i) Induzir qualquer pessoa ou organização a recorrer a seus serviços;

    j) Estabelecer com a pessoa atendida, familiar ou terceiro, que tenha vínculo com o atendido, relação que possa interferir negativamente nos objetivos do serviço prestado;

    k) Ser perito, avaliador ou parecerista em situações nas quais seus vínculos pessoais ou profissionais, atuais ou anteriores, possam afetar a qualidade do trabalho a ser realizado ou a fidelidade aos resultados da avaliação;

    l) Desviar para serviço particular ou de outra instituição, visando benefício próprio, pessoas ou organizações atendidas por instituição com a qual mantenha qualquer tipo de vínculo profissional;

    m) Prestar serviços profissionais a organizações concorrentes de modo que possam resultar em prejuízo para as partes envolvidas, decorrentes de informações privilegiadas;

    n) Prolongar, desnecessariamente, a prestação de serviços profissionais;

    o) Pleitear ou receber comissões, empréstimos, doações ou vantagens outras de qualquer espécie, além dos honorários contratados, assim como intermediar transações financeiras;

    p) Receber, pagar remuneração ou porcentagem por encaminhamento de serviços;

    q) Realizar diagnósticos, divulgar procedimentos ou apresentar resultados de serviços psicológicos em meios de comunicação, de forma a expor pessoas, grupos ou organizações.

    A alternativa E encontra-se incorreta por estar exatamente listada como um dos deveres do psicólogo.


    GABARITO: E

ID
2973907
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em 2003, o Ministério da Saúde institui a Política Nacional de Humanização com o objetivo de construir uma nova relação entre as demais políticas e programas de saúde.


Tal política está orientada por dois importantes princípios que são:

Alternativas
Comentários
  • Gab.: Letra A) Transversalidade e integralidade.

  • A Política Nacional de Humanização possui como princípios:

    1) Transversalidade = A Política Nacional de Humanização deve se fazer presente e estar inserida em todas as políticas e programas do SUS. 

    2) Indissociabilidade entre atenção e gestão = As decisões da gestão interferem diretamente na atenção à saúde. 

    3) Protagonismo, corresponsabilidade e autonomia dos sujeitos e coletivos = Qualquer mudança na gestão e atenção é mais concreta se construída com a ampliação da autonomia e vontade das pessoas envolvidas, que compartilham responsabilidades.

    Gabarito: A.

  • Uma simples pesquisa na Internet nos faz perceber que a banca equivocou-se ao listar os princípios da Política Nacional de Humanização, sendo listados em diversas publicações como sendo três: transversalidade, indissociabilidade entre atenção e gestão dos processos de produção de saúde e autonomia e protagonismo, co-responsabilidade e autonomia dos sujeitos e dos coletivos.

    Segundo a Cartilha da política Nacional de Humanização, por princípio entende-se o que causa ou força a ação, ou que dispara um determinado movimento no plano das políticas públicas. A PNH, como movimento de mudança dos modelos de atenção e gestão, possui três princípios a partir dos quais se desdobra enquanto política pública de saúde:

    Transversalidade

    - Aumento do grau de comunicação intra e intergrupos;

    - Transformação dos modos de relação e de comunicação entre os sujeitos implicados nos processos de produção de saúde, produzindo como efeito a desestabilização das fronteiras dos saberes, dos territórios de poder e dos modos instituídos na constituição das relações de trabalho.


    Indissociabilidade entre atenção e gestão

    - Alteração dos modos de cuidar inseparável da alteração dos modos de gerir e se apropriar do trabalho;

    - Inseparabilidade entre clínica e política, entre produção de saúde e produção de sujeitos;

    - Integralidade do cuidado e integração dos processos de trabalho.


    Protagonismo, co-responsabilidade e autonomia dos sujeitos e dos coletivos

    - Trabalhar implica na produção de si e na produção do mundo, das diferentes realidades sociais, ou seja, econômicas, políticas, institucionais e culturais;

    - As mudanças na gestão e na atenção ganham maior efetividade quando produzidas pela afirmação da autonomia dos sujeitos envolvidos, que contratam entre si responsabilidades compartilhadas nos processos de gerir e de cuidar.


    Dessa forma, tem-se como certa a alternativa A, por ser a opção mais próxima do correto, devido ao fato de integralidade estar, na verdade, dentro de outro princípio, que seja, a indissociabilidade entre atenção e gestão.

    A cartilha pode ser acessada na íntegra em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/caderno_textos_cartilhas_politica_humanizacao.pdf

    GABARITO: A
  • Não citou integralidade abaixo
  • A banca considerou o princípio "A indissociabilidade entre atenção e gestão" como INTEGRALIDADE : /


ID
2973910
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O Movimento de Reforma Psiquiátrica se iniciou na Itália em várias cidades a partir de um conjunto de práticas de intervenção psiquiátrica. Assim como na Itália, no Brasil também se verificaram tais mudanças importantes da rede de saúde mental. Desta forma, analise as assertivas abaixo sobre tais mudanças.


I- Houve efetivação de práticas focadas na convivência com as diferenças, respeitando os portadores de sofrimento psíquico enquanto cidadãos de direitos.

II- Favoreceram o surgimento de dificuldades de aceitação do modelo italiano na realidade brasileira.

III- Surgiram experiências inovadores bem sucedidas em vários municípios brasileiros, atestando a viabilidade da implantação de uma rede integrada de serviços.

IV- Favoreceram adesões de novas modalidades de recursos assistenciais e comunitários, permitindo a queda nos números de leitos e de hospitais psiquiátricos.


Está CORRETO o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Gab.: Letra E) I, III e IV.

  • O processo de transformação da assistência em saúde mental em curso no país, que denominamos reforma psiquiátrica, teve início no final da década de 1970 e inspirou-se em diversas experiências de mudança que ocorreram no continente europeu e nos EUA no período posterior à Segunda Guerra Mundial: transformações no interior das instituições, como as propostas pela psicoterapia institucional de François Tosquelles e Jean Oury e pela comunidade terapêutica de Maxwell Jones; mudanças no enfoque, de doença para saúde mental, propostas pela psiquiatria de setor na França e pela psiquiatria comunitária norte-americana; e, finalmente, as propostas mais radicais de mudança paradigmática, propostas pela antipsiquiatria de Ronald Laing e David Cooper e pela psiquiatria democrática de Franco Basaglia na Itália.

    GABARITO: E
  • I- Houve efetivação de práticas focadas na convivência com as diferenças, respeitando os portadores de sofrimento psíquico enquanto cidadãos de direitos. VERDADEIRO!

    Anteriormente ao processo definido como Reforma Psiquiátrica, tinhamos formas segregadoras de ação frente a população em sofrimento psíquico, estas eram consideradas como desviantes da conduta moral e deviam ser separadas da sociedade, como uma forma de "limpar" a cidade. Estas características se intensificaram com o capitalismo e apenas foram recusadas como forma de tratamento a partir das ações da Reforma Psiquiátrica.

    II- Favoreceram o surgimento de dificuldades de aceitação do modelo italiano na realidade brasileira. FALSO!

    Estas práticas de tratamento humanitário, baseadas não apenas na desospitalização, mas na desistitucionalização e contra a mercantilização da loucura se originou das ações já desenvolvidas na Itália, por Franco Basaglia, o que se disseminou e, posteriormente, passou a ser aplicado formas consoantes em outros países, inclusive no Brasil.

    III- Surgiram experiências inovadores bem sucedidas em vários municípios brasileiros, atestando a viabilidade da implantação de uma rede integrada de serviços. VERDADEIRO!

    Foi a partir da observância das ações desenvolvidas na Itália e seus bons resultados, que pode ser visualizada uma nova forma de tratamento, não tendo mais o hospital psiquiátrico como foco para o tratamento e a psiquiatria como linha de frente nos cuidados destinados aos pacientes.

    IV- Favoreceram adesões de novas modalidades de recursos assistenciais e comunitários, permitindo a queda nos números de leitos e de hospitais psiquiátricos. VERDADEIRO!

    Esta política propõe a substituição progressiva de leitos em hospitais psiquiátricos por uma rede de atenção integral em saúde mental. 

    Gabarito E.


ID
2973913
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O modelo de atenção em saúde mental no Brasil sintonizado com as sistematizações do Movimento de Reforma Psiquiátrica visa à construção conjunta de conhecimentos sobre cada caso do território.

Este modelo é conhecido como:

Alternativas
Comentários
  • Gab.: Letra B) Apoio Matricial.

  • A luta antimanicomial, disparada pela Reforma Psiquiátrica, trouxe uma transformação da assistência às pessoas em situação de sofrimento psíquico: uma lógica autenticamente substitutiva ao modo manicomial.

    Nesse sentido, a atenção à saúde mental torna-se estratégica a partir dos serviços da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), uma vez que sua viabilização, fora do circuito das internações nos hospitais psiquiátricos, garante a permanência dos usuários em seus contextos familiares e sociocomunitários, possibilitando a territorialização do cuidado e interrompendo o já conhecido circuito segregador e cronificante.

    Esse modelo de Atenção Psicossocial é intensamente territorial; um modelo focado no cuidado em liberdade, no qual as crises são tratadas no próprio território, o que requer, portanto, intensa relação com as equipes da Atenção Básica, estando essa, inclusive, como um núcleo central de uma rede articulada e em direção a integralidade do Sistema Único de Saúde. Caracteriza-se por um conjunto de ações, no âmbito individual e coletivo, com o objetivo de desenvolver uma atenção integral que impacte na situação de saúde e autonomia das pessoas e nos determinantes e condicionantes de saúde das coletividades, tendo na Saúde da Família sua estratégia prioritária para expansão e consolidação. A Estratégia Saúde da Família (ESF) surge, portanto, para reorganizar a Atenção Primária no país e atua com equipes multiprofissionais responsáveis pelo cuidado integral, contínuo e resolutivo de um número definido de famílias e com um território adscrito.

    Conta-se, para o suporte a essas equipes, com uma estratégica ferramenta, o apoio matricial ou matriciamento, que pode ser entendido como a construção de momentos relacionais, em que se estabelecem trocas de saberes entre os profissionais. Apoiando os diferentes serviços de atenção envolvidos no cuidado dos usuários, como, por exemplo, uma Unidade de Atenção Primária em Saúde (UAPS) e um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), o matriciamento desmistifica a errônea ideia de saúde mental como cuidado restrito aos loucos e apoio matricial como encaminhamento ao especialista. A interlocução propiciada pelo apoio matricial serve como facilitador na resolução das situações de saúde mental advindas da atenção primária, uma vez que muitos usuários não precisam chegar ao espaço de serviços especializados como os CAPS. A grande maioria percorre diversos serviços de saúde e não veem atendidas suas necessidades, no que tange à saúde mental, já que os CAPS têm por prerrogativa atender e tratar pacientes com transtornos mentais graves e persistentes, ficando as demais situações, tais como depressão leve e moderada, ansiedade e esquizofrenia estáveis, a cargo da atenção primária.

    GABARITO: B
  • Em saúde o APOIO MATRICIAL se configura como uma retaguarda especializada que oferece suporte técnico- pedagógico às equipes de referências, as quais são as equipes responsáveis pela condução de um caso individual, familiar ou comunitário.Dessa forma , esses arranjos organizacionais deslocam "o poder das profissões e corporações de especialistas, reforçando o poder de gestão da equipe interdisciplinar".

    Referência: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-311X2007000200016


ID
2973916
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os CAPS (Centro de Atenção Psicossocial) são instituições destinadas ao acolhimento de pacientes com transtornos mentais, estimulando a sua integração social e familiar.

Considerando a sua implantação nos municípios em função do número de habitantes, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.


I- CAPS I.

II- CAPS II.

III- CAPS III.

IV- CAPSad.


( ) Pode ser instalado em municípios que têm acima de 200.000 habitantes.

( ) Pode ser instalado em municípios que têm entre 20.000 e 70.000 habitantes.

( ) Pode ser instalado em municípios que têm entre 70.000 e 200.000 habitantes.

( ) Pode ser instalado em municípios que têm acima de 100.000 habitantes.


A sequência CORRETA é:

Alternativas
Comentários
  • Gab.: Letra D) III, I, II e IV.

  • Só ir por eliminação: o CAPS I é o de menor porte. Logo, cortamos alternativas A, B e E. Depois, basta ver que a menor alternativa para CAPS I é a D

    GAB D

  • De acordo com a Portaria Nº 336, de 19 de fevereiro de 2002: Art. 4º Definir, que as modalidades de serviços estabelecidas pelo Artigo 1º desta Portaria correspondem às características abaixo discriminadas:

    4.1 - CAPS I - Serviço de atenção psicossocial com capacidade operacional para atendimento em municípios com população entre 20.000 e 70.000 habitantes, com as seguintes características:

    a - responsabilizar-se, sob coordenação do gestor local, pela organização da demanda e da rede de cuidados em saúde mental no âmbito do seu território;

    b - possuir capacidade técnica para desempenhar o papel de regulador da porta de entrada da rede assistencial no âmbito do seu território e/ou do módulo assistencial, definido na Norma Operacional de Assistência à Saúde (NOAS), de acordo com a determinação do gestor local;

    c - coordenar, por delegação do gestor local, as atividades de supervisão de unidades hospitalares psiquiátricas no âmbito do seu território;

    d - supervisionar e capacitar as equipes de atenção básica, serviços e programas de saúde mental no âmbito do seu território e/ou do módulo assistencial;

    e - realizar, e manter atualizado, o cadastramento dos pacientes que utilizam medicamentos essenciais para a área de saúde mental regulamentados pela Portaria/GM/MS nº 1077 de 24 de agosto de 1999 e medicamentos excepcionais, regulamentados pela Portaria/ SAS/MS nº 341 de 22 de agosto de 2001, dentro de sua área assistencial;

    f - funcionar no período de 08 às 18 horas, em 02 (dois) turnos, durante os cinco dias úteis da semana;

    4.2 - CAPS II - Serviço de atenção psicossocial com capacidade operacional para atendimento em municípios com população entre 70.000 e 200.000 habitantes, com as seguintes características:

    a - responsabilizar-se, sob coordenação do gestor local, pela organização da demanda e da rede de cuidados em saúde mental no âmbito do seu território;

    b - possuir capacidade técnica para desempenhar o papel de regulador da porta de entrada da rede assistencial no âmbito do seu território e/ou do módulo assistencial, definido na Norma Operacional de Assistência à Saúde (NOAS), por determinação do gestor local;

    c - coordenar, por delegação do gestor local, as atividades de supervisão de unidades hospitalares psiquiátricas no âmbito do seu território;

    d - supervisionar e capacitar as equipes de atenção básica, serviços e programas de saúde mental no âmbito do seu território e/ou do módulo assistencial;

    e - realizar, e manter atualizado, o cadastramento dos pacientes que utilizam medicamentos essenciais para a área de saúde mental regulamentados pela Portaria/GM/MS nº 1077 de 24 de agosto de 1999 e medicamentos excepcionais, regulamentados pela Portaria/ SAS/MS nº 341 de 22 de agosto de 2001, dentro de sua área assistencial;

    f - funcionar de 8:00 às 18:00 horas, em 02 (dois) turnos, durante os cinco dias úteis da semana, podendo comportar um terceiro turno funcionando até às 21:00 horas.

    4.3 - CAPS III - Serviço de atenção psicossocial com capacidade operacional para atendimento em municípios com população acima de 200.000 habitantes, com as seguintes características:

    a - constituir-se em serviço ambulatorial de atenção contínua, durante 24 horas diariamente, incluindo feriados e finais de semana;

    b - responsabilizar-se, sob coordenação do gestor local, pela organização da demanda e da rede de cuidados em saúde mental no âmbito do seu território;

    c - possuir capacidade técnica para desempenhar o papel de regulador da porta de entrada da rede assistencial no âmbito do seu território e/ou do módulo assistencial, definido na Norma Operacional de Assistência à Saúde (NOAS), por determinação do gestor local;

    d - coordenar, por delegação do gestor local, as atividades de supervisão de unidades hospitalares psiquiátricas no âmbito do seu território;

    e - supervisionar e capacitar as equipes de atenção básica, serviços e programas de saúde mental no âmbito do seu território e/ou do módulo assistencial;

    f - realizar, e manter atualizado, o cadastramento dos pacientes que utilizam medicamentos essenciais para a área de saúde mental regulamentados pela Portaria/GM/MS nº 1077 de 24 de agosto de 1999 e medicamentos excepcionais, regulamentados pela Portaria/ SAS/MS nº 341 de 22 de agosto de 2001, dentro de sua área assistencial;

    g - estar referenciado a um serviço de atendimento de urgência/ emergência geral de sua região, que fará o suporte de atenção médica.

    4.4 - CAPS i II - Serviço de atenção psicossocial para atendimentos a crianças e adolescentes, constituindo-se na referência para uma população de cerca de 200.000 habitantes, ou outro parâmetro populacional a ser definido pelo gestor local, atendendo a critérios epidemiológicos, com as seguintes características:

    a - constituir-se em serviço ambulatorial de atenção diária destinado a crianças e adolescentes com transtornos mentais;

    b - possuir capacidade técnica para desempenhar o papel de regulador da porta de entrada da rede assistencial no âmbito do seu território e/ou do módulo assistencial, definido na Norma Operacional de Assistência à Saúde (NOAS), de acordo com a determinação do gestor local;

    c - responsabilizar-se, sob coordenação do gestor local, pela organização da demanda e da rede de cuidados em saúde mental de crianças e adolescentes no âmbito do seu território;

    d - coordenar, por delegação do gestor local, as atividades de supervisão de unidades de atendimento psiquiátrico a crianças e adolescentes no âmbito do seu território

    e - supervisionar e capacitar as equipes de atenção básica, serviços e programas de saúde mental no âmbito do seu território e/ou do módulo assistencial, na atenção à infância e adolescência;

    f - realizar, e manter atualizado, o cadastramento dos pacientes que utilizam medicamentos essenciais para a área de saúde mental regulamentados pela Portaria/GM/MS nº 1077 de 24 de agosto de 1999 e medicamentos excepcionais, regulamentados pela Portaria/ SAS/MS nº 341 de 22 de agosto de 2001, dentro de sua área assistencial;

    g - funcionar de 8:00 às 18:00 horas, em 02 (dois) turnos, durante os cinco dias úteis da semana, podendo comportar um terceiro turno que funcione até às 21:00 horas.

    4.5 - CAPS ad II - Serviço de atenção psicossocial para atendimento de pacientes com transtornos decorrentes do uso e dependência de substâncias psicoativas, com capacidade operacional para atendimento em municípios com população superior a 70.000, com as seguintes características:

    a - constituir-se em serviço ambulatorial de atenção diária, de referência para área de abrangência populacional definida pelo gestor local;

    b - sob coordenação do gestor local, responsabilizar-se pela organização da demanda e da rede de instituições de atenção a usuários de álcool e drogas, no âmbito de seu território;

    c - possuir capacidade técnica para desempenhar o papel de regulador da porta de entrada da rede assistencial local no âmbito de seu território e/ou do módulo assistencial, definido na Norma Operacional de Assistência à Saúde (NOAS), de acordo com a determinação do gestor local;

    d - coordenar, no âmbito de sua área de abrangência e por delegação do gestor local, a atividades de supervisão de serviços de atenção a usuários de drogas, em articulação com o Conselho Municipal de Entorpecentes;

    e - supervisionar e capacitar as equipes de atenção básica, serviços e programas de saúde mental local no âmbito do seu território e/ou do módulo assistencial;

    f - realizar, e manter atualizado, o cadastramento dos pacientes que utilizam medicamentos essenciais para a área de saúde mental regulamentados pela Portaria/GM/MS nº 1077 de 24 de agosto de 1999 e medicamentos excepcionais, regulamentados pela Portaria/ SAS/MS nº 341 de 22 de agosto de 2001, dentro de sua área assistencial;

    g - funcionar de 8:00 às 18:00 horas, em 02 (dois) turnos, durante os cinco dias úteis da semana, podendo comportar um terceiro turno funcionando até às 21:00 horas.

    h - manter de 02 (dois) a 04 (quatro) leitos para desintoxicação e repouso.

    Apesar do último item não apresentar o parâmetro de limite para a implantação do CAPSad de 70.000 habitantes, podemos entender que se é possível para municípios com 70.000 o é também para municípios com 10.000.

    GABARITO: D
  • De acordo com a portaria 336/2002 está certo, porém a questão não especifica. Logo, caberia recurso, atualmente a portaria da RAPS a 3088 traz o seguinte:

    CAPS I Municípios ou regiões com pop. acima de 15 mil hab.

    CAPS II Municípios ou regiões com pop. acima de 70 mil hab

    CAPS III Municípios ou regiões com pop. acima de 150 mil hab

    CAPS AD Municípios ou regiões com pop. acima de 70 mil hab

    CAPS AD III Municípios ou regiões com pop. acima de 150 mil hab

    CAPS i Municípios ou regiões com pop. acima de 70 mil hab.

    Essa entra no rol de questões de 2019 em Saúde Mental que não está acompanhando as atualizações que já vem de 2017. Para quem é da área, fiquem atentos.

    Fonte: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2011/prt3088_23_12_2011_comp.html


ID
2973919
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os psicólogos são uma categoria importante que também atuam nos CAPS. Há um conjunto de ações que são de competência do psicólogo neste local.


Desta forma, assinale a alternativa que NÃO se caracteriza como uma dessas ações.

Alternativas
Comentários
  • Gab.: Letra D) Atuar no consultório de acordo com sua abordagem clínica de formação, priorizando necessariamente os usuários portadores de transtornos psíquicos graves.

  • De acordo com a Cartilha lançada pelo Conselho Federal de Psicologia em 2013, intitulada “Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogas(os) no CAPS - Centro de Atenção Psicossocial", aprender a fazer Psicologia dentro desses serviços, significa aprender a trabalhar em equipe, porque até então a prática profissional era muito mais aquela tradicional, em consultório, com hora marcada, com o seting terapêutico estabelecido. Para o CAPS são necessárias adequações de acordo com a realidade de cada oficina, levando-se em consideração a criatividade das pessoas, levando-se em consideração também o que está sendo trabalhado naquele momento.

    A cartilha pode ser acessada na íntegra em: http://crepop.pol.org.br/wp-content/uploads/2015/09/CREPOP_2013_CAPS.pdf

    GABARITO: D
  • Gabarito D.

    O trabalho do psicólogo, assim como de todo o profissional que compõe esta equipe, deve se configurar de modo a complementar e integrar todas as práticas, não cristalizada por uma abordagem ou campo do saber, além disto os profissionais devem estar sensíveis a escuta e acolhimento de todo e qualquer usuário que procure o serviço.


ID
2973922
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família) é um importante local de atenção à saúde da família. Os profissionais da saúde deste núcleo realizam um conjunto de ações. Assinale as assertivas abaixo com V para as atividades do NASF e F para as atividades que não são do NASF.


( ) Apoiar a ESF (Estratégia Saúde da Família) na abordagem de casos com demandas em saúde mental.

( ) Incentivar práticas de “medicalização” de situações comuns à vida cotidiana.

( ) Realizar atividades clínicas pertinentes a sua responsabilidade profissional.

( ) Ampliar o vínculo com as famílias, assumindo-as como parceiras no cuidado.


A sequência CORRETA é

Alternativas
Comentários
  • Gab.: Letra C) V, F, V e V.

  • De acordo com a Portaria Nº 154, de 24 de janeiro de 2008, que cria os Núcleos de Apoio à Saúde da Família – NASF, as ações de Saúde Mental são:

    Atenção aos usuários e a familiares em situação de risco psicossocial ou doença mental que propicie o acesso ao sistema de saúde e à reinserção social. As ações de combate ao sofrimento subjetivo associado a toda e qualquer doença e a questões subjetivas de entrave à adesão a práticas preventivas ou a incorporação de hábitos de vida saudáveis, as ações de enfrentamento de agravos vinculados ao uso abusivo de álcool e drogas e as ações de redução de danos e combate à discriminação.

    A atenção em saúde mental deve ser feita dentro de uma rede de cuidados - rede de atenção em saúde mental - que já inclui a rede de Atenção Básica/Saúde da Família, os Centros de Atenção Psicossocial- CAPS, as residências terapêuticas, os ambulatórios, os centros de convivência, os clubes de lazer, entre outros. Os CAPS, dentro da Política de Saúde Mental, são estratégicos para a organização dessa rede, pois são serviços também territorializados, que estão circunscritos ao espaço de convívio social dos usuários que os frequentam - sua família, escola, trabalho, igreja etc. - e que visam resgatar as potencialidades desses recursos comunitários, incluindo-os no cuidado em saúde mental. Os NASF devem integrar-se a essa rede, organizando suas atividades a partir das demandas articuladas junto às equipes de Saúde da Família, devendo contribuir para propiciar condições à reinserção social dos usuários e a uma melhor utilização das potencialidades dos recursos comunitários na busca de melhores práticas em saúde, de promoção da equidade, da integralidade e da construção da cidadania.

    Detalhamento das ações:

    - realizar atividades clínicas pertinentes a sua responsabilidade profissional;

    - apoiar as ESF na abordagem e no processo de trabalho referente aos casos de transtornos mentais severos e persistentes, uso abusivo de álcool e outras drogas, pacientes egressos de internações psiquiátricas, pacientes atendidos nos CAPS, tentativas de suicídio, situações de violência intrafamiliar;

    - discutir com as ESF os casos identificados que necessitam de ampliação da clínica em relação a questões subjetivas;

    - criar, em conjunto com as ESF, estratégias para abordar problemas vinculados à violência e ao abuso de álcool, tabaco e outras drogas, visando à redução de danos e à melhoria da qualidade do cuidado dos grupos de maior vulnerabilidade;

    - evitar práticas que levem aos procedimentos psiquiátricos e medicamentos à psiquiatrização e à medicalização de situações individuais e sociais, comuns à vida cotidiana;

    - fomentar ações que visem à difusão de uma cultura de atenção não-manicomial, diminuindo o preconceito e a segregação em relação à loucura;

    - desenvolver ações de mobilização de recursos comunitários, buscando constituir espaços de reabilitação psicossocial na comunidade, como oficinas comunitárias, destacando a relevância da articulação intersetorial - conselhos tutelares, associações de bairro, grupos de auto-ajuda etc;

    - priorizar as abordagens coletivas, identificando os grupos estratégicos para que a atenção em saúde mental se desenvolva nas unidades de saúde e em outros espaços na comunidade;

    - possibilitar a integração dos agentes redutores de danos aos Núcleos de Apoio à Saúde da Família; e

    - ampliar o vínculo com as famílias, tomando-as como parceiras no tratamento e buscando constituir redes de apoio e integração.


    GABARITO: C

  • (V) Apoiar a ESF (Estratégia Saúde da Família) na abordagem de casos com demandas em saúde mental.

    (F) Incentivar práticas de “medicalização” de situações comuns à vida cotidiana.

    (V) Realizar atividades clínicas pertinentes a sua responsabilidade profissional.

    (V) Ampliar o vínculo com as famílias, assumindo-as como parceiras no cuidado.

  • "1.2 NÚCLEOS DE APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA (NASF): ASPECTOS NORMATIVOS O Ministério da Saúde criou os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (Nasf), mediante a Portaria GM nº 154, de 24 de janeiro de 2008, republicada em 4 de março de 2008. O principal objetivo foi o de apoiar a inserção da Estratégia de Saúde da Família na rede de serviços, além de ampliar a abrangência e o escopo das ações da Atenção Básica, e aumentar a resolutividade dela, reforçando os processos de territorialização e regionalização em saúde."

    A primeira tá errada, o nasf não dá apoio à ESF somente em casos relativos à saúde mental. Acho ridículo isso, já pensou ter de pagar inscrição para fazer uma prova porca dessas? A questão não diz que é somente nessa situação, mas dá a entender que seja somente para isso, o que obviamente está errado.


ID
2973925
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Leia o texto abaixo e complete as lacunas pensando sobre quando devemos procurar o Serviço de Saúde Mental.


“Não há necessidade de um transtorno mental _______________ para se procurar um Serviço de Saúde Mental. Quando do surgimento de _______________ou algum tipo de ______________ vivenciado pela pessoa, e ela não consegue resolver _______________, é recomendada a procura de um Serviço de Saúde Mental”.


A sequência CORRETA é:

Alternativas
Comentários
  • Gab.: Letra E) diagnosticado – transtornos – sofrimento – sozinha.

  • Complicado a banca criar tal tipo de questão que a gente costumava encontrar em provas lá do antigo ensino fundamental. Não fui capaz de encontrar a bibliografia utilizada pela banca. A meu ver, pela psicopatologia, pela lógica e pelas regras gramaticais todas as opções poderiam se encaixar nas lacunas. Na alternativa “A”, por exemplo, a única diferença para a alternativa “E”, dada como gabarito da questão, encontra-se nos termos doença mental, que é comumente usada nas diversas publicações da área como sinônimo de transtorno mental. Dessa forma, reitero não haver uma única resposta correta para tal questão.

    GABARITO BANCA: E

    GABARITO PROFESSOR: SEM UMA ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA.

  • Gabarito E.

    Os CAPS são responsáveis pela oferta de acolhimento a toda e qualquer demanda, apesar de atender, preferencialmente, o público que apresente transtornos mentais graves e/ou persistentes.

    "Os CAPS não são unidades de emergência, porém devem acolher a todas as situações de crise dos usuários em acompanhamento no serviço. Os CAPS devem manejar estas situações de crise(...)"

    Fonte: http://msm.mp.rj.gov.br/wp-content/uploads/2013/11/Carteira_servicos.pdf


ID
2973928
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As ações que o psicólogo pode desenvolver no NASF dizem respeito ao campo da saúde mental em atenção aos usuários e seus familiares em risco psicossocial ou doença mental. Neste núcleo são atividades do psicólogo, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Creio que as ações de combate ao feminicídio e violência doméstica estaria relacionada aos CRAS e CREAS

  • De acordo com a Portaria Nº 154, de 24 de janeiro de 2008, que cria os Núcleos de Apoio à Saúde da Família – NASF, as ações de Saúde Mental são:

    Atenção aos usuários e a familiares em situação de risco psicossocial ou doença mental que propicie o acesso ao sistema de saúde e à reinserção social. As ações de combate ao sofrimento subjetivo associado a toda e qualquer doença e a questões subjetivas de entrave à adesão a práticas preventivas ou à incorporação de hábitos de vida saudáveis, as ações de enfrentamento de agravos vinculados ao uso abusivo de álcool e drogas e as ações de redução de danos e combate à discriminação.

    A atenção em saúde mental deve ser feita dentro de uma rede de cuidados - rede de atenção em saúde mental - que já inclui a rede de Atenção Básica/Saúde da Família, os Centros de Atenção Psicossocial- CAPS, as residências terapêuticas, os ambulatórios, os centros de convivência, os clubes de lazer, entre outros. Os CAPS, dentro da Política de Saúde Mental, são estratégicos para a organização dessa rede, pois são serviços também territorializados, que estão circunscritos ao espaço de convívio social dos usuários que os frequentam - sua família, escola, trabalho, igreja etc. - e que visam resgatar as potencialidades desses recursos comunitários, incluindo-os no cuidado em saúde mental. Os NASF devem integrar-se a essa rede, organizando suas atividades a partir das demandas articuladas junto às equipes de Saúde da Família, devendo contribuir para propiciar condições à reinserção social dos usuários e a uma melhor utilização das potencialidades dos recursos comunitários na busca de melhores práticas em saúde, de promoção da equidade, da integralidade e da construção da cidadania.

    Detalhamento das ações:

    - realizar atividades clínicas pertinentes a sua responsabilidade profissional;

    - apoiar as ESF na abordagem e no processo de trabalho referente aos casos de transtornos mentais severos e persistentes, uso abusivo de álcool e outras drogas, pacientes egressos de internações psiquiátricas, pacientes atendidos nos CAPS, tentativas de suicídio, situações de violência intrafamiliar;

    - discutir com as ESF os casos identificados que necessitam de ampliação da clínica em relação a questões subjetivas;

    - criar, em conjunto com as ESF, estratégias para abordar problemas vinculados à violência e ao abuso de álcool, tabaco e outras drogas, visando à redução de danos e à melhoria da qualidade do cuidado dos grupos de maior vulnerabilidade;

    - evitar práticas que levem aos procedimentos psiquiátricos e medicamentos à psiquiatrização e à medicalização de situações individuais e sociais, comuns à vida cotidiana;

    - fomentar ações que visem à difusão de uma cultura de atenção não-manicomial, diminuindo o preconceito e a segregação em relação à loucura;

    - desenvolver ações de mobilização de recursos comunitários, buscando constituir espaços de reabilitação psicossocial na comunidade, como oficinas comunitárias, destacando a relevância da articulação intersetorial - conselhos tutelares, associações de bairro, grupos de auto-ajuda etc;

    - priorizar as abordagens coletivas, identificando os grupos estratégicos para que a atenção em saúde mental se desenvolva nas unidades de saúde e em outros espaços na comunidade;

    - possibilitar a integração dos agentes redutores de danos aos Núcleos de Apoio à Saúde da Família; e

    - ampliar o vínculo com as famílias, tomando-as como parceiras no tratamento e buscando constituir redes de apoio e integração.


    GABARITO: D

  • Combate ao feminicídio e à violência doméstica enquanto prevenção é uma ação específica da Proteção Social Básica. Quando a violação de direitos está instalada é competência da Proteção Social Especializada, no equipamento CREAS.

  • Feminicídio e Violência doméstica, por se configurar como violação de direitos, compete apenas ao CREAS. O CRAS é responsável pela manutenção destes, para que não sejam rompidos.


ID
2973931
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A implantação do Programa de Agentes Comunitários (PACS) no Brasil contribuiu de forma significativa para a formulação em 1994 da Estratégia Saúde da Família (ESF) pelo Ministério da Saúde.


A partir do que preceitua esta estratégia o objeto fundamental da atenção à saúde é:

Alternativas
Comentários
  • Gab.: Letra D, "A família".

  • O Programa Saúde da Família (PSF) foi implantado no Brasil pelo Ministério da Saúde em 1994. Hoje conhecido como "Estratégia de Saúde da Família", por não se tratar mais apenas de um programa, visa à reversão do modelo assistencial, no qual predomina o atendimento emergencial ao doente, na maioria das vezes em grandes hospitais. A família passa a ser o objeto de atenção no ambiente em que vive, permitindo uma compreensão ampliada do processo saúde/doença. O programa inclui ações de promoção da saúde, prevenção, recuperação, reabilitação de doenças e agravos mais frequentes.

    Sua origem remonta da criação do Programa de Agentes Comunitários de Saúde (PACS) em 1991, como parte do processo de reforma do setor da saúde, desde a Constituição, com intenção de aumentar a acessibilidade ao sistema de saúde e incrementar as ações de prevenção e promoção da saúde.


    GABARITO: D


  • Se vc morar sozinho então, não vai ser atendido? Gente....a atenção é centrada na pessoa.


ID
2979154
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Sejam ~, ˄, → e ↔ os símbolos, respectivamente, dos seguintes conectivos lógicos: negação, conjunção, condicional e bicondicional. Classifique cada uma das afirmativas a seguir como Verdadeira (V) ou Falsa (F)


( ) Uma sentença composta é chamada contradição quando seu valor lógico puder ser a verdade ou a falsidade, dependendo dos valores lógicos das sentenças simples que a compõem.

( ) Se a bicondicional P ↔ Q não é tautológica, então a proposição P não é equivalente à proposição Q.

( ) A proposição D : ~p ( p ~ q) é uma contradição.

( ) As condicionais p p q e p q não são equivalentes.

( ) Contingência é toda proposição composta que não é tautologia nem contradição.

A sequência CORRETA dessa classificação, de cima para baixo, é: 

Alternativas

ID
4830802
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico

A soma entre dois números é 56 e a razão entre eles é de 75%. A diferença entre o maior e o menor, nessa ordem, é

Alternativas
Comentários
  • x+y=56

    x=0,75y

    0,75y+y=56

    1,75y=56

    y=56/1,75

    y=32

    x=0,75.32

    x=24

    logo: 32-24= 8

  • Existe uma maneira mais simples de resolver essa questão?