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Prova ESPP - 2013 - COBRA Tecnologia S-A (BB) - Técnico de Operação - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos

ID
890380
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, os processos de formação das palavras “naturalmente”, “latino-americano” e “foto”.

Alternativas
Comentários
  • Composição por justaposição - Não há alteração fonética em nenhum dos elementos formadores.


     


    Ex.:Amor + perfeito = Amor-perfeito;  Gira + Sol = Girassol


     


    As palavras formados por justaposição não são obrigatoriamente formadas por hífen.




    Abreviação vocabular ou Redução -  Redução da palavra até o limite de sua compreensão.


     


    Ex.: Cinema - cine; automóvel - auto; quilograma - quilo.




    Derivação por Sufixação



    Derivação por sufixação é o processo de formação de novas palavras a partir do acréscimo de sufixos a radicais. 

    Exemplo: A partir da palavra real, pode-se formar outra palavra por derivação sufixal:realismo (sufixo -ismo : no caso da palavra realismo, utilizado para designar um dado sistema de ideias artísticas). A partir da mesma palavra, deriva-se por sufixação a palavra realista(sufixo -ista : no caso da palavra realista, utilizado para designar aquilo que é relativo arealismo, como “romance realista” ou, de forma geral, aquele que é partidário do realismo, ou ainda aquele que age com realismo).



    http://www.algosobre.com.br/gramatica/derivacao.html



    http://veredasdalingua.blogspot.com.br/2011/09/processos-de-formacao-de-palavras-ii.html

     
  • Gabarito: alt. A

  • nesse caso mente seria uma excessão de um sufixo ?

ID
890395
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o período e as afirmações abaixo:

A maioria dos jovens que leem prefere romance do que poesia.

I. Há um erro de concordância verbal, pois o correto seria “preferem”.

II. Há um erro de regência verbal.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • eu acho que é isso

    1) Sujeito simples

    Regra geral: 
    O verbo concorda com o núcleo do sujeito em número e pessoa.

    Ex.: Nós vamos ao cinema.
    O verbo (vamos) está na primeira pessoa do plural para concordar com o sujeito (nós).

    Casos especiais:

    a) O sujeito é um coletivo - o verbo fica no singular.

    Ex.: A multidão gritou pelo rádio.

    Atenção:
    Se o coletivo vier especificado, o verbo pode ficar no singular ou ir para o plural.
  • I - Errada. O verbo pode concordar tanto com "a maioria", ficando no singular, quanto com "jovens", passando para o plural.

    II - Correta. A preposição correta seria "a" e não "do que": A maioria dos jovens preferem românce à poesia.

    Assim, a alternativa correta é a "b".
  • A maioria dos jovens que (leem - lê)  prefere romance a poesia.

    - o verbo pode concordar com o coletivo (a maioria) ficando, dessa forma, no singular, ou pode concordar com o substantivo (jovens) ficando no plural.

    - o verbo preferir rege a preposição A.

    prefiro doces a salgados
    prefiro liberdade a privilégios
    prefiro leite a café
    prefiro verão a inverno

    atenção:

    prefiro o verão à primavera.
    prefiro o verão ao inverno.
    prefiro o leite ao café.
  • Ademais, o verbo PREFERIR não admite qualquer expressão de intensidade (mais, menos, muito, mil vezes).

    Exemplo:

    "Prefiro mil vezes ficar aqui do que ir com você."     Erradíssimo!

    Prefiro ficar aqui a ir com você.

  • questão correta letra (B)

     

    concordância lógica ou gramatical : é a mais comum no portugues em adequar o termo determinante (acompanhante) à forma gramatical do determinado(acompanhado) à que fazem referência .

    Ex:   A maioria dos jovens que lê prefere romance do que poesia.
    A REGRA GERAL É:
    o verbo concorda com o nucleo do sujeito (maioria)

  • Temos que saber o conceito para responder a questão:

    Concordância Verbal: o verbo concorda com o núcleo do sujeito. 
    Regência Verbal: estuda a transitividade dos verbos (muda de sentido a frase quando usamos ou não uma preposição)

    I - Incorreto.
    Na concordância verbal, existem as execeções e as expressões partitivas estão inclusas (a maioria).
    Estas podem concordar com singular ou plural. Logo, o correto pode ser preferem ou prefere.

    II - Correto.
    O verbo preferir é transitivo direto e indireto. Logo, o correto seria: "preferem romance a poesia".

  • PREFERE ROMANCE A POESIA.

ID
890398
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o período e as afirmações abaixo:

Paulo, tem certeza da resposta?

I. O nome próprio é o sujeito da oração.

II. A pontuação está incorreta.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA: LETRA D.
    Paulo, tem certeza da resposta?
    I. Falso. "Você" é o sujeito da oração.
    II. Falso. A pontuação está correta.
  • I - Errada. Paulo é vocativo e não sujeito.
    II - A pontuação está correta.
  • Pontuação é um dos assuntos mais cobrados pelas banca de concurso. para complementar o estudo sugiro este post com diversas questões discursivas sobre o assunto acompanhadas de cometários de professores.

    http://praticandoalinguaportuguesananet.blogspot.com.br/2013/03/pontuacao-2-questoes-discusivas-com.html
  • Uma dúvida:

    A pontuação está correta por que paulo é um vocativo?
    não entendi...

    obrigado.


    bons estudos
  • Edilson, há dois termos nalingua portuguesa que sempre vêm acompanhados de vírgula, são eles o aposto e o vocativo.

    Na oração Paulo está sendo chamado, estão perguntando-lhe algo. Paulo é então um chamamento, logo um vocativo.

    O memo ocorre se eu perguntar a você: Edilson, você entendeu?

    Sendo assim a pontuação está correta, pois após vocativo sempre haverá vírgula.

    Se Paulo fosse sujeito a pontuação estaria errada, uma vez que não se pode separar o sujeito do verbo.

    Espero ter ajudado.

    Abraços!!!
  • Só pra complementar o raciocínio da Lilian...
    Com a vírgula é vocativo.
    Sem a vírgula seria sujeito. (Nesse caso, sem a vírgula, o item I estaria correto. Mas como tem vírgula, ele fica errado).

  • o vocativo sempre é separado por vírgulas.

  • O sujeito da oração está oculto.

    Paulo, (você) tem certeza da resposta?

    Paulo é apenas o vocativo. Caso não tivesse a vírgula a frase seria afirmativa e "Paulo" o sujeito da oração.

    Ficaria assim: Paulo tem certeza da resposta.

ID
890404
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O total de filhos dos funcionários de uma empresa é:

0 – 2 – 3 – 4 – 1 – 2 – 3 – 0 – 2 – 3 – 1 – 3

A moda, a média e a mediana referente ao total de filhos dos funcionários dessa empresa são, respectivamente.

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA: LETRA A.
    A MODA é o valor mais frequente de um conjunto de dados. Neste caso "3", que aparece 4 vezes.
    A MÉDIA de um conjunto de dados numéricos, obtém-se somando-se os valores de todos os dados e dividindo a soma pelo número de dados. Neste caso, "(0+2+3+4+1+2+0+3+2+3+1+3)/12 = 2".
    A MEDIANA é dada depois de ordenados os valores por ordem crescente ou decrescente, da seguinte forma:
    É o valor que ocupa a posição central, se a quantidade desses valores for ímpar; ou
    É a média dos dois valores centrais, se a quantidade desses valores fou par.
    Então: 0 0 1 1 2 2 2 3 3 3 3 4 = (2+2) / 2 = 2.
  • Média: obtém-se somando os valores de todos os dados e divide-se pela soma de número de dados
    0+2+3+4+1+2+3+0+2+3+1+3=24/12 = 2

    Moda: valor mais frequente de um conjunto de dados 3
     
    Mediana: depois de ordenado os valores por ordem crescente ou decrescente, a mediana é: número central
    001122233334  = 2
    3,2,2

  • Moda = valor que mais se repete no conjunto de dados

    Moda = 3


    Há apenas 2 possibilidades para a alternativa correta, A e D. Reparem que a média em ambas são iguais, portanto não é preciso calcular a média quem quer ganhar tempo.

    Mediana = colocar os números em ordem crescente e pegar o número que divide o conjunto ao meio

    0 0 1 1 2 2 2 3 3 3 3 4 

    (são 12 números ). Então, pega-se o 6º número e o primeiro a direito e tira a média dos dois, achando a mediana

    Mediana = 2 + 2 / 2

    Mediana = 2

    Alternativa A correta.
ID
890410
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com as letras A, C, D, G, H e J formam-se senhas de três letras com repetição sendo que a última não pode ser vogal. A probabilidade de escolhermos uma dessas senhas de modo que ela comece com a letra C ou D é de:

Alternativas
Comentários
  • Olá amigos do QC, devemos estar atentos aos dados fornecidos pela questão.

    A, C, D, G, H e J  formam senhas de 3 letras com repetição;
                                  A última não pode ser vogal.
    __6__  x  ___6___  x  ___5___ = 180 possibilidades de formar esta senhas.
         
        A                 A                     __    ( reparem que a letra A não pode entrar pois é vogal)
        C                C                     C
        D                D                     D
        G                G                     G
        H                H                     H
        J                 J                       J

    Possibilidades de começar com C:
    ___C___,   ___6___  x  ___5___ = 30 possibilidades.

    Possibilidades de começar com D:
    ___D___,   ___6___  x  ___5___ = 30 possibilidades.

    agora somamos estas duas possibilidades achamos 30 + 30 = 60 possibilidades. Dividindo este valor pelo total de possibilidades, achamos a probabilidade de escolhermos uma senha que começe com C ou D e que não termine em vogal.

    60/180 = 1/3 

    Grande abraço, Deus é bom.
  • Como a senha é com repetição, para os dois primeiros dígitos poderemos escolher qualquer uma das 6 letras disponíveis, sendo que no último dígito só poderemos escolher dentre 5, pois não pode ser vogal (A), então: 

     6 x 6 x 5  = 180 senhas disponíveis

    Para as senhas começando com C ou D temos apenas 2 escolhas no primeiro dígito (C ou D), qualquer uma das 6 letras no segundo dígito e 5 opções pro último já que não pode terminar com vogal. Fica assim:

     2 x 6 x 5 = 60 senhas disponíveis começando com C ou D


    P= 60 (o que eu quero que aconteça)
         180 (total de possibilidades)

    Simplificando, temos  1   , alternativa C.
                                            3

  • 6 letras e pode haver repetição. Ele quer saber a probabilidade de comerçar com "c" ou "d". Logo a probabilidade para começar com "c" ou "d" é 1/6, como tem o "ou" somei 1/6 + 1/6=1/3. Foi cagada ou tá certo o raciocínio? Sei que tem a questão da ultima não poder ser vogal. De qualquer forma os comentários dos colegas foram fabulosos. faloww

  • Há questões simples, que acabam tornando complicadas. 

    Sempre temos que ficar atento, ao que, realmente é pedido no enunciado e dar menos valor para as informações que, eles colocam para nos confundir.

    O que a questão quer saber, é só a possibilidade dentre 6 letras, a primeira letra da senha começar com "C" ou "D".

    Se temos 6 letras, queremos saber a possibilidade de duas delas ser a primeira, basta fazer 6 dividido por 2.

    Alternativa C.

  • O seu pensamento está certo Diego, o pessoal exagerou na resposta do exercicio, perderiamos muito tempo se fizéssemos do jeito tradicional.

  • Apesar de ter acertado, acho que é uma questão a ser anulada, pois o enunciado diz com repetição DE LETRAS! ao invés de dizer podendo ter repetição! Assim teremos:
    na letra A não podendo ter a ultima letra sendo vogal:
    AAC, AAD, AGG, AAH, AAJ, ACC, ADD, AHH, AJJ, AGG = 10 possibilidades

    Agora se Fizermos com uma consoante no inicio ( no caso letra C):
    CCC, CAC, CCD, CCG, CCH, CCJ, CDC, CGC, CHC, CJC, CDD, CGG, CHH, CJJ = 14 POSSIBILIDADES
    como temos 5 consoantes na questão devemos fazer 14 x 5 = 70 possibilidades de começar com uma consoante, apresentando repetição de letra e não terminando com vogal. Mais 10 possibilidades de começar com vogal tendo repetição de letra e não terminando com vogal. Logo: 10 + 70 = 80, assim as senhas que começam com C ou D são 28,  pois cada uma tem 14 possibilidades!
    então a conta é 28/80 = 35% (que na verdade nem uma das alternativas apresenta).
    Eu entendo as explicações dos meus colegas, e na verdade a conta deles fecha com o gabarito, mas se levarmos ao pé da letra a questão diz:"formam-se senhas de três letras com repetição sendo que a última não pode ser vogal."(diz com repetição ao invés de podendo ter repetição), e eles não fazem o calculo somente com senhas que apresentam letras repetidas. Assim creio que a questão é mal elaborada e passível de anulação pois nem uma das alternativas fecha com o que realmente pede o enunciado! Mas se eu estiver errado me corrijam...
  • Eu fiz assim:
    C=1/6

    D=1/6            1/6+1/6=2/6
                            1/3      
  • Batalhador e Matheus, excelente explicação. Obrigada por compartilhar.

  • Só complementando... essa questão envolve o Princípio Fundamental da Contagem e Noções de Probabilidade.

    Alternativa c)

  • 2/6 = 1/3 

ID
890419
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois triângulos escalenos são semelhantes. O perímetro do maior triângulo é igual a 44 cm e o perímetro do menor é igual a 17,6 cm. Se o menor lado do maior triângulo mede 9 cm, então o menor lado do menor triângulo mede:

Alternativas
Comentários
  • Olá!
    I. Os triângulos são semelhantes, logo seus lados são proporcionais. Então dá pra resolver com regra de três:
      44   ------ 9
    17,6  ------ x
    II. Multiplicando em "x" dá o seguinte:
    44x=17,6*9 => x=158,4/44 => x=3,6 (alt. A)
    (Obs: Triângulo escaleno é o que tem todos os lados de tamanhos diferentes. Mas isso é irrelevante pra resolver a questão)
    Bons estudos!
  • alguém pode me passar como resolver essa questão ai .... não consigo fazê-la 
  • Raimundo vou tentar fazer um passo a passo:

    Resolveremos usando a REGRA DE TRÊS.

    44 ----------- 9
    17,6 -------- X

    Para descobrirmos o valor de X faremos o seguinte:

    44X = 9 x 17.6

    44X = 1.584

    X = 1.584
              44

    X = 36

    ou seja - 3,6cm

    Deu pra entender?

  • De acordo com o enunciado, podemos resolver esta questão facilmente por regra de três simples.

    44 cm ----------- 9 cm

    17,6 cm -------- Y cm

    Logo Y = 158,4 / 44 = 3,6 cm.

    Letra A

  • Como os dois triângulos são semelhantes, então calcula-se a razão dos perímetros: 44 / 17,6 = 2,5

    depois é só dividir pelo lado maior: 9 / 2,5 = 3,6

  • Resolve por semelhança de triângulos.

  • obrigado talita 

ID
890425
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor da expressão sec(180º) +[ sen(-45º)]2 cossec(450º) + cos2(315º) é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Okay...

    Sec180º= 1/cos180= 1/-1 = -1

    (sen-45)²  = (-√2/2)² = 1/2 

    Cossec 450= cossec 90 = 1/sen90 = 1/2

    cos²(315) =  (√2/2)² = 1/2

    sec(180º) +[ sen(-45º)]2 cossec(450º) + cos2(315º) = (-1)+(1/2).1+1/2 = 0

    Ufa...
  • Errei essa questão porque pensei que o valor 2 entre sen(-45º) e cossec(450º) era um termo do produto e não uma potência (eleva ao quadrado o termo sen(-45º)).

  • Ludmilia Silva Cossec 450= cossec 90 = 1/sen 90 = 1/1 =1

    Correto?

    vc colocou certo no final mas errou nessa parte

ID
972421
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que indica, correta e espectivamente, os processos de formação das palavras “girassol”, “maquinista” e “quilo”.

Alternativas
Comentários
  • Assinale a alternativa que indica, correta e espectivamente, os processos de formação das palavras “girassol”, “maquinista” e “quilo”.

    Gira + Sol = Composição por justaposição é quando não ocorre a alteração fonética;

    Máquin + ista = Derivação por sufixação.  Sufixo é o elemento mórfico que vem depois do radical.

    Quilograma - grama = Redução é quando reduz a palavra original.

    Letra (C).

  • Se analisarmos as alternativas...mesmo não conhecendo os conceitos,ainda sim acertaríamos.“girassol”, “maquinista” e “quilo”.

    a) Derivação por sufixação, composição por justaposição e redução.(não há sufixo na palavra girassol)

    b) Composição por justaposição, redução e derivação por sufixação. (não há sufixo na palavra quilo)

    d) Redução, composição por justaposição e derivação por sufixação. (não há sufixo na palavra quilo)

    Letra C

     

  • Letra C. Essa foi por eliminação rs

  • c) Composição por justaposição, derivação por sufixação e redução.

    “girassol”, “maquinista” e “quilo”

    • Composição por justaposição - Unindo-se duas ou mais palavras (ou radicais), sem lhes alterar a estrutura.

    Exemplos: Girassol, passatempo, vaivém, cantochão, biólogo, televisão, rodovia, mata-borrão, sempre-viva, etc.

    • Derivação por sufixação - Acrescentando-se um sufixo a um radical.

    Exemplos: Maquinista, dentista, jogador, boiada, sapataria, realizar, felizmente, etc.

    • Redução - Algumas palavras apresentam, ao lado de sua forma plena, uma forma reduzida.

    Exemplos: Quilo (por quilograma), auto (por automóvel), ônibus (por auto-ônibus), etc.

    FONTE: CEGALLA.

ID
972424
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que indica corretamente a função sintática de “pelas artes cênicas” na oração abaixo:

Desde pequena, Ana demonstrou genuíno interesse pelas artes cênicas.

Alternativas
Comentários
  • Frase (até então não postada):

    Desde pequena, Ana demonstrou genuíno interesse pelas artes cênica.
  • Alternativa d


    Desde pequena, Ana demonstrou genuíno interesse pelas artes cênica.

    -     demonstrou o que? (Verbo Transitivo Direto)
    - genuíno interesse (Objeto Direto)
    - pelas artes cênicas ( Complemento Nominal da palavra interesse).
  • Desde pequena, Ana demonstrou genuíno interesse pelas artes cênicas.
    Ana: sujeito
    Demonstrou: VTD
    Interesse: OD
    Pelas artes cênicas:  complemento nominal

  • Por quê não pode ser objeto indireto?   Estou penando nessas partes....

    alguém poderia me ajudar?

    Quem demonstra, demonstra algo a alguém...., para alguem, ...

  • Ibrahim,

    Demonstrar é VTD, justamente por isso que o termo "pelas artes cênicas" é complemento nominal e não objeto indireto.

    Abraços!

  • No período “Desde pequena, Ana demonstrou genuíno interesse pelas artes cênicas”, percebemos que a expressão destacada não desempenha a função ade agente da passiva. O contexto é marcado pela voz ativa, pois “Ana” pratica a ação de “demonstrar interesse”. Desse modo, o segmento “pelas artes cênicas” complementa o sentido do substantivo “interesse”, caracterizando um caso de complemento nominal e validando a opção (D) como resposta da questão.


    Fonte: Fabiano Sales, Estratégia.

  • CN: completa o sentido de um substantivo abstrato iniciado por preposição.

ID
972427
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que indica corretamente a função sintática de “pela atendente” na oração abaixo:

O presente foi caprichosamente embalado pela atendente.

Alternativas
Comentários
  • Frase (até então não postada):

    O presente foi caprichosamente embalado pela atendente.
  • Para se compreender o que é agente da passiva, vamos entender o que seria voz ativa e voz passiva observando esses exemplos.
    1. Voz ativa: A atendente embalou caprichosamente o presente.
    2. Voz passiva: O presente foi caprichosamente embalado pela atendente.
    Basicamente, uma oração apresenta o sujeito (a atendente), que pratica a ação e o objeto (o presente, exemplo 1), que sofre essa ação. Dizemos então que essa oração está na voz ativa. Quando o sujeito é paciente, ou seja, quando ele sofre a ação em vez de praticar (o presente, exemplo 2), dizemos que a oração está na voz passiva, nesse caso, quem está praticando a ação é denominado de agente da passiva (pela atendente).
     Como você pode observar, o agente da passiva é o sujeito da oração, quando o verbo se encontra na voz ativa (exemplo 01). Percebemos isso fazendo a conversão das vozes.
    Assim, podemos afirmar que agente da passiva é o termo da oração que pratica a ação verbal, quando o verbo se apresenta na voz passiva. Geralmente o agente da passiva vem acompanhado da preposição por (e suas variações: pelo(s) e pela(s)) e raramente da preposição de.
     
  • Alternativa c

    O presente foi caprichosamente embalado pela atendente.

    O presente(Sujeito Paciente - sofre a ação);
    foi embalado (Locução Verbal -    Verbo Ir + Verbo no Particípio); 
    caprichosamente (Advérbio de Modo);
    pela atendente (Agente da Passiva - realiza a ação; é o complemento do verbo na voz passiva).

  • c-

    Agente da passiva e Complemento nominal.

    O agente da passiva existe apenas em orações na voz passiva analítica.

    Complemento nominal exige preposicao de, para, em, por etc e complementa sentido de substantivo, adverbio ou adjetivo

ID
972430
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com a morte do arquiteto Oscar Niemeyer, um jornal publicou o seguinte título.Ateu e com medo de avião, voou e teve missa. A relação que se estabelece entre os elementos do período é de:

Alternativas
Comentários
  • 1ª  ateu e com medo de avião
    2ª Or: voou e teve missa
    Quem é ateu, conclusão lógica não vai a missa.
    Quem tem medo de voar, conclusão lógica não voa.
    A 2º Oração claramente representa um processo contrário a ideia da primeira, portanto a relação é de Concessão.
    Embora fosse ateu e tivesse medo de voar,  voou e teve missa - essa é a ideia.
  • As orações subordinadas adverbiais concessivas indicam concessão às ações do verbo da oração principal, isto é, admitem uma contradição ou um fato inesperado. A ideia de concessão está diretamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa.  Utiliza-se também a conjunção: conquanto, embora e as locuções ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que.

    No caso acima: Ateu se bem que teve missa.
                                  Com medo de avião se bem que voou.

    Situações que claramente indicam um paradoxo.

    Bons estudos a todos.

  • ideia de contraste. Concessiva

    (apesar) de ateu e com medo, (mesmo assim) voou e teve missa.


ID
972433
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Um cartaz colado em postes nas ruas trazia o seguinte anúncio: 


Colchão 
Sofá 
Sujo! 
Fone: 9999999.

Considere as afirmações abaixo. 
I. O sentido da mensagem muda se a palavra “sujo” for entendida como verbo ou como adjetivo. 
II. Considerando-se a intenção do cartaz, entende-se que “sujo” é um adjetivo. 

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Que questão esquisita!
    Bom, pelo que eu entendi:
    I - Se for entendida como verbo, a palavra 'sujo' terá sim significado diferente da palavra 'sujo' com sentido de adjetivo.
    Ex1: Verbo. Uma pessoa anuncia que suja sofás e colchões.
    Ex2: Adjetivo. O colchão ou o sofá são sujos.

    II - Acredito que ninguém anunciaria que suja móveis das outras pessoas ( :p ), então a intenção é algo do tipo: "Se você tem sofá ou colchão sujos, ligue para tal número".
  • Realmente muito estranha essa questão mais eu acho que a resposta seria a B e não a C.

    I. O sentido da mensagem muda se a palavra “sujo” for entendida como verbo ou como adjetivo?

    Como adjetivo não muda pois está é a ideia dessa palavra na frase (    Colchão Sofá Sujo!)
    por esse motivo acho que a I está errada!
  • Realmente,analisando a questão seu comentário faz sentido Marcelo.
  • Acho que o problama dessa questão estar na interpretação que por causa de um erro na digitação da mesma nós que lemos essa questão entendemos errado. pois a 1º ipótese seria uma pergunta e não uma afirmação.
    ficaria assim:
    O sentido da mensagem muda se a palavra “sujo” for entendida como verbo ou como adjetivo? e não assim: O sentido da mensagem muda se a palavra “sujo” for entendida como verbo ou como adjetivo.; não sei se estou certo, mas se não estiver por favor alguem me ajude, já a segunda estar correta pois é uma afirmação.
    Considerando-se a intenção do cartaz, entende-se que “sujo” é um adjetivo. 
  • Está questão foi muito legal, dei risadas dela

    I - No Caso de sujo ser verbo, a frase no plural seria: Verbo: Colchões sofás sujamos e Adjetivo: Colchões sofás sujos.
    II_ Claro que nesta sentença sujo é um adjetivo. Sujo é uma caracteristica do colchao e do sofá.

  •  I. O sentido da mensagem muda se a palavra “sujo” for entendida como verbo ou como adjetivo. - CORRETO (O sentido da mensagem muda sim! Ou alguém vai limpar o que esta sujo, ou vai sujar o que esta limpo)

    II. Considerando-se a intenção do cartaz, entende-se que “sujo” é um adjetivo. Está correto o que se afirma em - CORRETO (Levando em consideração que o dono da mensagem deixou até telefone para contato, a intenção só pode ser oferecer um serviço)

    ALTERNATIVA C


     

  • Se "Sujo" for entendido como verbo significa que o anunciante (que está oculto no texto) trabalha sujando colhões e sofás.

ID
972436
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente,as lacunas.Não sei _______ deram ________ jovem tamanha responsabilidade.

Alternativas
Comentários
  • "Não sei POR QUAL RAZÃO deram A ESTE jovem tamanha responsabilidade."
  • Quem dá, dá algo a alguém.

    O verbo dar nesse contexto é VTDI.

    Deram a + aquele jovem (O.I) tamanha responsabilidade (O.D)
  • Resumo rápido de uso dos "porquês"

    PORQUE- sempre conjunção coordenativa explicativa ( sinônimo de pois ) ou subordinativa causal ( indicando a causa ):

    Ex: Passou na prova, porque estudou. ( pois )
           Faltou ao trabalho, porque ficou doente. ( indincando a causa de ter faltado ao trabalho )

    PORQUÊ- usado como substantivo, sinônimo de MOTIVO/RAZAO. Vem precedido por palavra determinante (artigo, numeral, adjetivo ou pronome)

    Ex: Não sei o porquê de tanta desconfiança. (precedido de artigo)
           Não me venha com seus porquês. ( precedido de pronome)

    POR QUE- vem anteposto nas frases interrogativas de três formas:
     
    1. Início de frase.   Ex: Por que você não vem logo.

    2. Quando equivale a " pelo qual" e fexções.   Ex: São muitas as dificuldade por que passamos na vida. (... dificuldades pelas quais passamos na vida.)

    3.Quando depois dele vier subentendida ou expressa a palavra RAZAO ( ou MOTIVO), sobretudo, nas frases interrogativas indiretas. (aquelas que não sãoo necessáriamente uma pergunta).   Ex: Não sei por que ela se foi. ( Não sei por que MOTIVO ou RAZAO...)

    POR QUÊ- E usada em fim de frase ou oração interrogativa. (direta ou indireta)

    Ex: Você não estuda mais por quê?
     
    Obs: Esse POR QUÊ é acentuado, pois esse QUE é um monossílabo tônico terminado em "e". Na verdade ele compreende o mesmo uso do POR QUE MOTIVO ( OU RAZAO), porém devida a esta peculiaridade ele recebe o ^ na acentuação.

    No caso da questão: "Não sei por que ( MOTIVO/ RAZAO) deram àquele jovem tamanha responsabilidade. ( neste caso a crase ocorre quando a preposição "A" se encontra com o "A" inicial dos pronomes demonstrativos AQUELE (e suas flexões AQUELA, AQUELES, AQUELAS) e AQUILO, ou seja, deram -VTDI, pede preposição, pois dar algo(OD) "a" alguém(OI), aquele jovem (pronome demonstrativo). )


    Bons estudos!!!
     

  • Verbo "dar" é VTDI, pois: dar algo a alguém

    Não sei por que deram àquele jovem tamanha responsabilidade.
                           
                          por que           dar                algo                            a alguém
    Não sei por qual motivo deram tamanha responsabilidade àquele jovem.

  • a) porque - àquele: porque = conjunção causal ou explicativa (pois, uma vez que, para que) / àquele = a (pronome demonstrativo) + a (artigo) - ERRADA

    b) por que - àquele: por que = preposição "por" + pronome interrogativo ou indefinido "que" (por qual razão, por qual motivo) / àquele = a pronome demonstrativo + a (artigo) - CORRETA

    c) porque - àquele: porque = conjunção causal ou explicativa (pois, uma vez que, para que) / aquele = pronome demonstrativo - ERRADA

    d) por que - àquele: por que = preposição "por" + pronome interrogativo ou indefinido "que" (por qual razão, por qual motivo) / aquele = pronome demonstrativo - ERRADA


  • "Não sei _______ deram ________ jovem tamanha responsabilidade."

    Não sei por que (por qual motivo) deram àquele (para aquele ou a aquele) jovem tamanha responsabilidade.

  • Não sei _por que______ deram __àquele______ jovem tamanha responsabilidade. 

                por que motivo/ por que razão          quem dá dá algo ou alguma coisa: artigo a + aquele =àquele

  • Aquele refere-se à palavra jovem no sentindo masculino não ocorrendo crase...Concordam? para ocorrer crase teria que ser Àquela, tratando-se da palavra jovem em seu sentido feminino...

  •  A crase ocorre quando a preposição A (esta não pode faltar nunca a este baile) se encontra com o A inicial dos pronomes demonstrativos AQUELE (e suas flexões AQUELA, AQUELES, AQUELAS) e AQUILO. “Não me refiro a este aluno, mas sim àquele“; “Quanto àquilo, posso assegurar-te …” — e assim por diante. Nada de mais. 

    Então mesmo o pronome demostrativo ser no masculino "AQUELE", sim, ocorre a crase. 

  • Você já teve dúvidas se colocava ou não a crase nos pronomes demonstrativos? O problema é que esta crase não é do pronome, mas sim a representação da junção da preposição que o antecede e seu  “a” inicial! 

    Assim, existirá o acento grave quando o que foi dito anteriormente exigir a preposição “a”.

    Não se assuste em colocar a crase antes de “aquele”, por se tratar de um termo masculino, pois o que é levado em consideração é o “a” do início. 

    Este caderno é igual àquele que vimos ontem. 

    Agora veja com mais exatidão: Você receberá o seu bônus quando este suceder àquele dos minutos gratuitos. 

    Você receberá o seu bônus quando ele suceder a este plano de minutos gratuitos.

    Por Sabrina Vilarinho
    Graduada em Letras
    Equipe Brasil Escola



  • Que dá da algo "a" alguem o verbo dar pede a preposição "a" a+aquela = àquela


  • Não sei por que ( advérbio interrogativo ) deram a ( quem dá, dá "algo" para alguém (jovem) aquele jovem. 
    Ocorre a fusão do "a" com o "a" da palavra "aquele", formando "àquele".

  • apenas como forma de relembrar os porque:

    por que= por que razão, pelo qual

    por quê= no final de frase, encontra pontuação.

    porque= inicia justificativa ( pode ser substituído pois, já que.)

    porquê=  substantivo. Assim quando tiver  o......, este....., aquele....., um.... (porquê).

  • GABARITO B

    PORQUE - Já que, visto que, uma vez que

    PORQUÊ - substantivo, o motivo, a razão.

    POR QUÊ - seguido de pontuação.

    POR QUE - por que motivo/razão, pelos quais, pela qual

    bons estudos

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Por que é separado?

    Porque não é junto!

    Mas por quê?

    O porquê eu não sei.

    FONTE: QC

ID
972457
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A soma das raízes negativas da equação 4x4 – 17x2 = -4 é igual a;;

Alternativas
Comentários
  • Para resolver equação biquadrática (quando todos os expoentes são pares), devemos reescrever a equação da seguinte maneira:

    4x4 - 17x2 = -4
    4x4 - 17x2 + 4 = 0

    Reescrevendo a equação de outra forma:

    4(x2)2 - 17x2 + 4 = 0

    Substituí agora o x2 por uma outra incognita (y), ficando a equação da seguinte maneira:

    x2 = y

    4y2 - 17y + 4 = 0

    Agora aplica aformade Bhaskara e encontrará as raizes de y, que são:

    y' = 4
    y" = 1/4

    Feito isto volta-se para a substituição feita no início:

    x2 = y

    x' = + ou - raíz quadrada de 4 = + ou - 2
    x" = + ou - raiza quadrada de 1/4 = + ou - 1/2

    O exercício pede a soma das raízes negativas,ou seja:

    -2 + (-1/2) = -2 -1/2 = (-4 -1)/2 = -5/2 = -2,5

    Ou seja, resposta do exercício letra E

  • Isso é polinômio.

ID
972463
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Carlos vai pintar 3 áreas idênticas em forma de circunferência cujo comprimento de cada uma mede 18,84 metros.Considerando p = 3,14, o total de tinta, em m2, que Carlos precisa para pintar as 3 áreas, sem que haja desperdício, é igual a:

Alternativas
Comentários
  • C = 18,84 m                    A = π . r²                     São três áreas 
    C = 2.π.r                         A = 3,14 . 9                 3 . 28,26 = 84,78 m    ²
    18,84 = 2.3,14.r              A = 28,26 m²
    r = 3 m

    Acho que é isso, pessoal.
ID
972475
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Num triângulo ABC, retângulo em B, os catetos medem 5 cm e 12 cm. A altura relativa ao vértice B desse triângulo, em cm, é aproximadamente igual a:

Alternativas
Comentários

  • h²= 5²+12²=169

    h= 13

    cateto x cateto = hipotenusa. altura

    5x12= 13.h

    h=4,6

ID
972478
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O volume de um paralelepípedo cuja largura é o dobro do comprimento e a altura é o triplo da largura, sabendo- se que a largura tem a mesma medida da aresta de um cubo cujo volume é igual a 216 cm3 , é, em cm3 :

Alternativas
Comentários
  • A fórmula para cálculo de Volume de um parelelepipedo é:
    V = h*c*l  , onde,

    l= 2c , o dobro de c.
    h= 3l , ontriplo de l.

    porém, a fórmula para o cálculo do Volume de um cubo é:

    V = L elevado ao cubo , logo, se a largura do paralelepipedo é igual a medida da aresta de um cubo cujo Volume é 216 cm3, l = 6.

    c = l/2 c = 3

    h = 3 * 6 = 18

    l = 6

    V = 18 * 3 * 6 
    V = 324
ID
972481
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com relação à função quadrática f(x) = ax2 + bx + c, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Como é possível uma equação do primeiro grau ter raízes complexas??? 
    Acho meio viajada essa questão...

  • a) O ponto de máximo é dado pela maior raíz da função. (ERRADA)
    O valor de "a" dá o ponto de máximo ou de mínimo da função, a concavidade e a abertura da parábola:
    a > 0: dá o valor mínimo e a concavidade é para cima.
    a < 0: dá o valor máximo e a concavidade é para baixo.

    a = 0: a equação torna-se linear

    b) Se b2 – 4ac < 0 então a função não possui ponto de máximo e nem ponto de mínimo. (ERRADA)

    A discriminante (b2 – 4ac) não determina o ponto de máximo ou de mínimo, e sim o número e a natureza das raízes. O variável que determina esses valore é "a". Para que a função não tenha o ponto de máximo ou de mínimo "a" deve ser zero, porém, a equação torna-se linear.

    c) Se o coeficiente de x for igual à zero pode ser que a função não tenha raízes reais. (É O GABARITO)
    O que define o número e a natureza das raízes é o valor da discriminante (b2 – 4ac):

    b2 – 4ac < 0: A função não possui raízes reais. A parábola não intersecta o eixo x.

    b2 – 4ac = 0: A função possui raízes reais e iguais. Nesse caso, dizemos que a função possui uma única raiz ou dupla raiz. A parábola intersecta o eixo x em um só ponto.

    2 – 4ac > 0: A função possui duas raízes reais e distintas. A parábola intersecta o eixo x em dois pontos distintos.

    d) As coordenadas do ponto mínimo da função são  (- b/a, - ?/2a) para a > 0.  (ERRADA)
    As coordenadas são (- b/2a, -?/4a ).

  • Natalie,

    Eu entendi e agradeço pelos comentários das outras alternativas que realmente foram clarificadores.

    O problema é que não lembro como é possível uma equação do segundo grau ter raízes complexas

    E se o coeficiente de x for 0, f(x) = c.

    Estou certo ou viajei??


    Abraços!

ID
972484
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dentre as alternativas, a única incorreta é:

Alternativas
Comentários

  • Ângulos colaterais externos são SUPLEMENTARES. A soma dos dois tem que ser 180 graus.