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Questões de Trigonometria


ID
142807
Banca
FIP
Órgão
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dada a função f (x) = 2 + 3sen(7x) , quais são o período e a imagem de f(x) ?

Alternativas
Comentários
  • Quando temos f(x) = A sen (B x)

    A - amplitude
    Período = 2Pi / |B|

    Na questão temos f (x) = 2 + 3sen(7x)

    3 - Amplitude ( a Imagem é [-3; 3])
    2Pi / 7 - Periodo

    O grafico do seno será deslocado por duas unidades ( isso ocorre por causa do 2 )

    A sua amplitude será ( 3 + 2 = 5  e -3 +2 = -1, portanto a sua Imagem será [ -1 ; 5]
  • De uma forma genérica, poderemos dizer que o período T da função y = a+b.sen(Rx + q)  é dado por:

    T = 2 π / R

    Assim, nesse tipo de função, somente o coeficiente de X é importante para calcular o período.


ID
145762
Banca
CESGRANRIO
Órgão
MEC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio (Parecer CEB nº 15/98) estabelecem como objetivos da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias a constituição de habilidades e competências que permitam ao educando:

I - compreender o caráter aleatório e não determinístico dos fenômenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculo de probabilidades;
II - identificar, analisar e aplicar conhecimentos sobre valores de variáveis, representados em gráficos, diagramas ou expressões algébricas, realizando previsão de tendências, extrapolações e interpolações, e interpretações;
III - analisar qualitativamente dados quantitativos, representados gráfica ou algebricamente, relacionados a contextos socioeconômicos, científicos ou cotidianos;
IV - identificar, representar e utilizar o conhecimento geométrico para o aperfeiçoamento da leitura, da compreensão e da ação sobre a realidade;
V - entender a relação entre o desenvolvimento das ciências naturais e o desenvolvimento tecnológico, e associar as diferentes tecnologias aos problemas que se propuseram e se propõem a solucionar.

Cada uma dessas habilidades/competências pode ser desenvolvida mais diretamente por meio de um dos tópicos de Matemática do Ensino Médio apresentados a seguir.

( ) Trigonometria
( ) Funções
( ) Informática
( ) Análise combinatória
( ) Tratamento da Informação

Associando esses tópicos do Ensino Médio com as habilidades, obtém-se, de cima para baixo, a sequência

Alternativas
Comentários
  • I - compreender o caráter aleatório e não determinístico dos fenômenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculo de probabilidades; 

    Quando o assunto é aleatoriedade, temos a Teoria das Probabilidades como campo de estudo. Entretanto, a contagem dos eventos e do espaço amostral em problemas complexos requer ferramentas de Análise Combinatória.

    só aqui já seria suficiente marcar a letra C, mas vamos à análise completa.

    II - identificar, analisar e aplicar conhecimentos sobre valores de variáveis, representados em gráficos, diagramas ou expressões algébricas, realizando previsão de tendências, extrapolações e interpolações, e interpretações; 

    Aqui, a sentença trata-se evidentemente de funções. As funções tem a característica de relacionar grandezas e lidam com variáveis. Podemos, também, representar graficamente as funções ou em forma de lei. Analisando o comportamento de uma função podemos fazer prognósticos e interpolações.

    III - analisar qualitativamente dados quantitativos, representados gráfica ou algebricamente, relacionados a contextos socioeconômicos, científicos ou cotidianos; 

    Não há o que comentar: Tratamento da Informação

    IV - identificar, representar e utilizar o conhecimento geométrico para o aperfeiçoamento da leitura, da compreensão e da ação sobre a realidade; 

    Trigonometria estuda os ângulos e suas relações. É um complemento rico para o estudo geométrico.

    V - entender a relação entre o desenvolvimento das ciências naturais e o desenvolvimento tecnológico, e associar as diferentes tecnologias aos problemas que se propuseram e se propõem a solucionar.

    Sobra a Informática.

    Alternativa: C
  • questão conceitual... essa é boa! acertei só por causas dos itens II e III


ID
282787
Banca
FGV
Órgão
CODESP-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um ângulo em radianos igual a 1,5735 corresponde a um ângulo, em graus, igual a

Alternativas
Comentários
  • PI RAD = 180°

    pi= 3,14 , logo 1, 57 = 3,14/2 . Dessa forma, 1,57 rad = 90°

  • Pi radianos é 180º; Logo, fazendo uma regra de três simples encontramos a razão 1:2, ou seja, 90º.

    Mas, o exercício tem que dizer o valor aproximado de pi, mas pode ser que no início da prova tenha dito isso.


ID
521080
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2005
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é o valor máximo da função f(x) = sen2 x - 2senx + 1?

Alternativas
Comentários
  • Os valores máximos só podem ser entre 1 e -1 para senx. Ou múltiplos disso. 

    Substituindo senx=1 na equação, encontra que f(x) = 0. Substituindo senx = -1, encontra f(x) = 4. Logo o valor máximo só pode ser 4, visto que os valores de seno voltam a repetir em seguida, já que é uma função periódica. 


ID
551116
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O período da função x = 3sen[ 1/ 2 ( t + π ) ], onde t é a variável independente e assume qualquer valor real, é

Alternativas
Comentários
  • facinho:

    período = 2pi/coeficiente da variavel independente

    período = 2pi/0,5 = 4pi

    bjsss vem receita federall 2018!!!


ID
551134
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Analise as declarações sobre funções hiperbólicas a seguir

I) senh(0) + cosh(0) = 1
II) senh(1) + cosh(1) = e
III) senh2 (π) + cosh2 (π) = 1

Está correto o que se declara em

Alternativas

ID
562939
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere as funções f(x) 2cosx e g(x) 1+ 4 cos x , ambas de domínio real. No intervalo  [0; 2π ] , um dos valores de x que satisfaz a igualdade f(x) g(x) é

Alternativas
Comentários
  • f (x) = g (x)

    2 cos x = 1 + 4 cos x

    -4 cos x + 2 cos x = 1

    -2 cos x = 1

    cos x = - 1/2



    cos x = - 1/2 ( temos que lebrar o seno e cosseno de 30º , 45º e 60º), entao o angulo que tem cosseno igual a 1/2 é 60, entao temos:



    cos 60 = 1/2 sendo que é -1/2 em vez de 1/2, daí temos que achar o angulo correspondente a 60 no 2 quandrade onde o cosseno é negativo.

    para achar o angulo correspondente no 2º quadrante:

    pi - 60

    180-60 = 120

    120 transformando em rad = 2pi/3

    resposta C
















     


ID
563347
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se o seno de um ângulo agudo é igual a s, então sua tangente é igual a

Alternativas
Comentários
  • Considerrando um ângulo agudo A (A<90°), temos:

    1) senA = s e sen²A = s², com isso:

    Usando a relação trigonométrica fundamental (sen²θ + cos²θ = 1), temos:

    2) cos²A = 1 - sen²A

    cosA = √ 1- sen²A, logo  cosA = √ 1 - s²

    Sabendo da relação entre a tangente, o seno e o cosseno de um ângulo e substituindo pelos itens 1 e 2 teremos:

    tgA = senA/cosA

    tgA = s/ √1 - s²

    Resposta: letra a

     

  • Tan= Sen/Cos

    Sen=s

    Obedecendo a relação da tangente, a única opção que possui "s" no numerador é a opção "a", logo resposta letra:a


ID
566344
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Lembrando que cosseno hiperbólico de x tem como expressão  Cosh(t) = et + e-t /2 então, o conjunto imagem de cosh2 (t) é o intervalo real

Alternativas

ID
568885
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se o seno de um ângulo agudo é igual a s, então sua tangente é igual a

Alternativas
Comentários
  • sen=CO/HIP=s

    CO^2+CA^2=HIP^2=CO^2/s^2

    CA^2=CO^2(1/s^2-1)

    tan^2=CO^2/CA^2=1/(1/s^2-1)=s^2/(1-s^2)

  • Resposta

    https://drive.google.com/open?id=1RI1ZxvAni72OZl0OjZZ7t-Cat3LMD71i


ID
572614
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo que a equação 2x =3 sec θ , π2 < θ < π define implicitamente θ como uma função de x considere a função ƒ de variável real x onde ƒ(x) é o valor da expressão 52 cos sec θ + 23 sen2 θ em termos de x. Qual o valor do (x 2√ 4x2 -9) ƒ ( x ) ?

Alternativas
Comentários
  • O PL é o valor residual dos ativos da entidade deduzidos os seus passivos (PL= A - P), portanto, não há necessidade de ser apresentadas contas da DRE para o cálculo do PL em questão. Porventura, a questão havia expresso os valores de receitas e despesas, mas se não tivessem descritos, seu cálculo ficaria incompleto.


ID
573085
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A inequação x2 - 6x2 + px+c tem como solução o intervalo [0,2] onde p, c∈ ℜ. Seja q a maior raiz da equação 4|x+1| = 16.2|x+1| - 64. A representação trigonométrica do número complexo p + iq é

Alternativas

ID
573097
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam f e g funções reais de variável real definidas por f(x)= 2 - arcsen(x2 + 2x) com - π⁄ 18 < x < π⁄18 g(x) = f(3x). Seja L a reta normal ao gráfico da função g -1 no ponto (2 , g -1(2)), onde g-1 representa a função inversa da função g . A reta L contém o ponto

Alternativas

ID
637501
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Campo Verde - MT
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma curva apresenta arco de circunferência igual π/2 rad. Se o comprimento desse arco é de 10pm, então o raio dessa curva é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Pra ajudar:

    "p" significa "π"

  • resolução?

  • (2piR)/4=10pi

    2R=40

    R=20

  • Fórmula: A^B = (alfa . pi . R)/ 180° Portanto : 10pi = (pi/2 . pi . R)/ 1rad. 31,4 = (pi. R)/ 1 rad. 31,4 = 3,14R. R = 31,4 /3,14. R = 10. Resposta: Letra B OBS : Convertir 180° para radianos e também tirei o MMC da multiplicação de (pi/2 . pi) Espero ter ajudado!!! e a questão era pra ser anulada
  • A circunferencia é [C]= 2π*r

    O valor da curva do arco é π/2= 90º , esse 90 é igual 360/4

    logo a medida dessa curva é 2π.R/4= 10π

    r=20π

    LETRA A


ID
674023
Banca
UFAC
Órgão
UFAC
Ano
2008
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja x &isin; &real; - { &pi;&frasl;2 + kn; com k &isin; Z }. Então, a expressão secx.cosx - tgx.senx.cosx - cos2x , é igual a:

Alternativas

ID
684673
Banca
UEG
Órgão
UEG
Ano
2007
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sendo x um número real qualquer, a expressão (senx + cos x )2 - sen2 x é igual a

Alternativas

ID
691426
Banca
UDESC
Órgão
UDESC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere x ∈ ( 0,π/2) o valor que faz com que os termos sen(x) , 2cos( 2x) e 3sen (x ) formem, nessa ordem, uma progressão aritmética.
A soma dos três termos dessa progressão é igual a:

Alternativas

ID
693232
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
JUCEPE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os lados de um triângulo medem 3 cm e 4 cm e formam entre si um ângulo de 30°. É CORRETO afirmar que a área do triângulo é, em cm² , igual a

Alternativas
Comentários
  • alternativa correta é a (d)

    Hipotenusa = 4
    Lado x = 3
    Lado y = ?
    sen 30° entre 4 e 3

    logo, sen 30° = Cateto Oposto (y)/Hipotenusa
    1/2 = y/4
    y=2

    Área do triagulo retangulo = Lado Y vezes Lado X/2 = 3 x 2 / 2 = 3 cm ao quadrado
  • Eu acho que o enunciado deveria constar que o triangulo é retangulo. Com base em que pode-se afirmar que se tem hipotenusa e que esse valor é 4?

  • opp= X (height)

    Hypotenuse= 4

    adjacent= 3

    sin30°=x/4

    2x=4

    x=2

    opp/height=2

    area= b*h/2

    area=2*3/2

    area=3cm²
  • EXPLICAÇÃO:
    http://www.codabh.org/pao.pdf
  • O triângulo jamais poderia ser retângulo. Se fosse, o lado (cateto) desconhecido mediria raíz quadrada de 7. E a área do triângulo seria ~= 3,96. Cuidado com as pegadinhas. Em matemática, não podemos afirmar coisas que não podem ser provadas.
  • Eh apenas usar a formula da area de um tringula usando senos 

    A= 1/2 .a.b. senx         

    a=3
    b=4    esses sao os lados do triangulo
    sen30      1/2

    A= 1/2 .3 . 4 . 1/2
    A= 12/4
    A= 3
  • Área   =   a.b.sen 30.o / 2

    Área = 3. 4 . 1/2  /  2

    Área = 12. 1/2  / 2

    Área = 12/2  /  2

    Área = 6/2

    Área = 3

  • Na boa, utilizei a lei dos cossenos, mas nao da o resultado. Nao podemos falar que o triangulo é retangulo pois nao foi dito que o mesmo é...

  • Não lembrava da fórmula da área do triângulo a partir do seno, na prova é difícil até pintar o gabarito (hehehe), mas pensei assim:

    Cateto A: 3 (considerei a base do triângulo "genérico")

    Cateto B: 4 (considerei um dos lados do triângulo "genérico")

    Sen 30º = 1/2 (angulo entre A e B)

    Área de qq triângulo: (Base*Altura)/2

    Resolução:

    A altura vai formar um triângulo retângulo com um dos lados, pode ser qualquer deles, logo cheguei no triângulo em que considerei o cateto B (= 4) como a hipotenusa desse triângulo retângulo, a base (cateto adjacente) é alguma fração do valor do cateto A, mas não importa para o cálculo, e a altura (h) será o cateto oposto.

    Calculo da Altura:

    sen 30 = cateto oposto / hipotenusa => Altura / cateto b => 1/2 = h/4 => h=2

    Calculo da Área do triângulo "genérico": (3 x 2)/2 = 3

  • Como o enunciado não nos diz se o triângulo citado é retângulo, e também não nos informa a altura, vamos calcular a área de um triângulo qualquer, assim:


    Área = [a x b x senϑ]/2


    Substituindo os valores do enunciado:


    Área = [3 x 4 x sen30°]/2

    Área = [12x0.5]/2

    Área = 6/2

    Área = 3 cm²



    Resposta: Alternativa D.
  • Gabarito D

     

    A área fica dada em função da medida dos lados que conhecemos e do seno do ângulo entre estes lados. Esta expressão é denominada de Teorema das Áreas: “A área do triângulo é igual ao semiproduto das medidas de dois lados pelo seno do ângulo formado por estes lados”.

     

    Cálculos: Vide respota do colega João Cléber.


ID
699490
Banca
FUNIVERSA
Órgão
PC-DF
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Investigações de um crime com arma de fogo indicam que um atirador atingiu diretamente dois pontos, B e C, a partir de um único ponto A. São conhecidas as distâncias: AC = 3 m, AB = 2 m e BC = 2,65 m. A medida do ângulo formado pelas duas direções nas quais o atirador disparou os tiros é mais próxima de

Alternativas
Comentários
  • Pessoal, essa questão envolve a Lei dos Co-Senos, pois temos todas as medidas dos lados do triângulo e queremos achar o ângulo.

    a2= b2 + c2 - 2.b.c. cos do angulo
    Temos todos as medidas dos lados, portanto vai ficar:
    (2,65)2 = (3)2 + (2)2 - 2.3.2. cos a
    cos a = 0,498 = aproximadamente 0,5 ou seja 1/2. Co-seno de qual ângulo é 1/2 (Tem que lembrar da tabela dos ângulos notáveis) = Resposta certa: c - 60°
    Espero ter ajudado...
    bjs



  • Reta AC (de onde estou para onde acertei no ponto C) = 3 é a hipotenusa
    Reta AB (de onde estou para onde acertei no ponto B) = 2 é o cateto adjacente
    Porque o ângulo que ele pede é em relação a essas duas retas.

    Reta BC (distância entre os pontos B e C) = 2,65 é o cateto oposto

    Seno é o cateto oposto sobre a hipotenusa, assim:
    Sen = 2,65/3 = 0,883 que é aproximadamente 0,866 ou raiz de 3 sobre 2
    na tabela do seno, coseno e tangente, o angulo correspondente para o seno de 0,866 ou raiz de 3 sobre 2 é 60º 

  • Caro  Michel Milon de Andrade,


    Sua respostas contém um pequeno équívoco, o que vc comentpou estaria correto se tivéssemos a certeza de que é um triângulo retângulo. Como não sabemos a saída será pela lei dos conssenos, conforme o comentario de Angelise.


    Espero ter contribuido.
  • Como é um triangulo de lados com medidas muito parecidas, dá pra se deduzir:

    soma dos angulos internos de um triangulo = 180°

    ou seja, tres angulos de ~60°
  • Leiam com atenção pessoal:

    Não dá pra se basear em angulos "parecidos" para concurso, triângulo equilátero é diferente de triângulo retângulo!

    Se o enunciado pedisse o ponto de tiro de C mirando em A e B, (conforme o comentário do colega) não teria diferença pelos ângulos "parecidos" sendo os mesmos 60º se baseando em um triângulo equilátero, mas está errado, pois o ponto de tiro de C mirando em A e B e seria 30º, pois é um triângulo retângulo e é obrigatório o ângulo de 90º.

    OBS
    triângulo equilátero: 60º+60º+60º = 180º / triângulo retângulo (nesse caso) A=60º + B=90º + C=30º = 180º (triângulo retângulo SEMPRE terá um ângulo de 90º. 

    OBS: A soma de qualquer triângulo é 180º

    DESCULPEM a correção, mas não posso deixar de corrigir um comentário desses, pois já sofri por isso, muita gente acaba supondo que aprendeu e leva o conhecimento errado para a prova!

    Perguntas aqui no site são bem vindas mas afirmações tem q ter embasamento e não suposições!
  • Esta questão requer que o candidato demonstre conhecimento sobre Trigonometria, mais precisamente a utilização da Lei dos Cossenos.

    De acordo com o enunciado e considerando a figura abaixo com o triângulo ABC e a Lei dos Cossenos, tem os seguintes dados:
    dist AB = 2
    dist BC = 2,65
    dist AC = 3
    Pede-se o ângulo A.

    Substituindo os valores, tem-se:

    2,65² = 3² + 2² - 2 x 3 x 2 x cos Â
    7,0225 = 9 +  4 - 12cosÂ
    - 4,9775 = - 12 cosÂ
    cos = 0,4148 (aproximadamente 0,5)

    Como cos60° = 0,5 e cos = 0,4148, de acordo com as opções dadas, verifica-se que o valor do ângulo  é mais próximo de 60°.

    Resposta C)

  • Essa questão é o seguinte: a razão entre a soma dos ângulos internos e a soma dos segmentos será igual a razão entre o ângulo procurado e o segmento que ele enxerga. Assim 180°/7,65= X°/2,65 <=> X= 62,35. Só isso. 
  • a2= b2 + c2 - 2.b.c. cos do angulo

    (2,65)2=(2)2+(3)2 - 2.2.3.cos do angulo

    7,0225=4+9-12cos

    7,0225=13-12cos

    7,0225-13=-12cos

    -5.9775=-12cos (multiplica por -1)

    obs: 5,9775 e aproximadamente 6.

    6=12cos

    6/12=cos

    cos=1/2 que corresponde a ângulo de 60 graus.


ID
700774
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para os valores nos quais a tangente está definida, vale a identidade tg(x+y) = tgx + tgy /1 -tgx . tgy .Pode-se calcular o valor da expressão M = 5 + tg128o + tg187o - tg128o . tg187o , utilizando-se essa identidade.

O valor de M é

Alternativas
Comentários
  • Alguem conseguiu resolver?

     

  • eu fiquei horas tentando e  nao consegui

  • M = 5 + tg128 + tg 187 - tg128.tg187

    M = 4 + tg128 + tg 187 + (1 - tg128.tg187 )        

    M = 4 + tg128 + tg187 + (tg128 + tg187) / tg315

    M = 4 + [tg315 ( tg128 + tg187) + tg128 + tg187] / tg315

    M = 4 + [ ( tg315 + 1 ) (tg128 + tg187) ] / tg315

    Porém, tg315=tg-45=-1 , logo, tg315+1=0

    M=4 


ID
713890
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam f, g: R → R funções definidas por f(x) = sen x, g(x) = sen 2x e P(a,b) um ponto na interseção dos gráficos de f e g. Os possíveis valores para tg2 a são

Alternativas
Comentários
  • Sen2x = Senx

    → SenA = SenB

    A = B + 2kπ

    ou

    A = π - B + 2kπ


ID
714727
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere o triângulo XOZ, retângulo em X, onde a medida do cateto XO é 1 m. Acoplado a este triângulo construímos outro triângulo OZW, retângulo em Z, de tal modo que o seu cateto OZ é a hipotenusa do triângulo XOZ. Observe que a hipotenusa do triângulo OZW é exterior ao triângulo XOZ. Se nestes triângulos os ângulos ZÔX e ZÔW são congruentes com medida y, então a medida, em metro, da hipotenusa OW é

Alternativas

ID
716077
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se x é um arco do primeiro quadrante e sen4 x – cos4 x = 1/2 , então tgx é igual a

Alternativas

ID
733501
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O cosseno do menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio às 14 horas e 30 minutos vale

Alternativas
Comentários
  • CORREÇÃO: LETRA D =     -  √6 - √2 )
                                                            4

  • Cada hora do relógio corresponde a 30°. Como são 14:30, teremos 105°.

    Cos 105 = Cos 60 + Cos 45

    Soma de cossenos = Cos(a).Cos(b) - Sen(a).Sen(b)

    Cos60 . Cos45 - Sen60 . Sen45

    1/2 . √2/2 - √3/2 . √2/2 => √2/4 - √6/4

    (√2 - √6) /4 ==> -(√6 - √2)/4

  • 1 hora = 30°

    2 horas = 60°

    1/2 de hora= 30°/2 = 15°

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------

    60° + 15° = 75° (o menor ângulo formado pelo ponteiro do relógio às 14:30 horas)

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------

    Achando o cosseno de 75° através de adição e subtração de arcos (transformações trigonométricas) vamos usar a soma de dois ângulos notáveis (30° + 45° = 75°).

    Cos(45+30) usa a fórmula da trigonometria lá (cosacosa - sentasenta)

    Cos45.cos30 - sen45.sen30

    Letra D

  • De uma em uma hora o ponteiro dos minutos anda 360 graus. Como o relógio tem 12 horas deve-se dividir 360/12 para achar quanto o ponteiro das horas desloca a cada hora. Portanto pode-se afirmar que: deslocamento do ponteiro das horas = deslocamento do ponteiro dos minutos/12

    Na questão: o ponteiro dos minutos desloca 180 graus (30 min = 6 . 30), portanto o das horas desloca 15 graus (180/12). Esses 15 graus foram quanto o ponteiro das horas se distanciou do "ponto" 2 do relógio.

    Se entre os "pontos" 2 e 3 do relogio existem 30 graus e o ponteiro das andou 15 faltam 15 graus para chegar ao" ponto" 3. Assim vemos que o menor angulo formado às 14h 30 min vale: 15 (o que falta entre os "pontos" 2 e 3 para chegar ao 3) + 30 (entre os "pontos" 3 e 4) + 30 (entre os "pontos" 4 e 5) + 30 (entre os "pontos" 5 e 6) = 105 graus

    Assim: cos 105 = cos (45+60)* = cos45 . cos60 - sen45 . sen60 =  -(√6 - √2)/4 letra D

    *usar cossa cossa, senta senta

  • Basta aplicar a fórmula

    11m- 60h/2

    Substituir os valores:

    11.30 - 60.2/2 ---> 210/2 ---> 105

    Agora, faça a soma dos cossenos,

    Cos( a +b)= cos a. cos b - sena . senb.

    1/2 . √2/2 - √3/2 . √2/2 --> √2/4 - √6/4

    Obs: Essa formula é pra achar o menor ângulo formado entre os ponteiros do relógio. É importante falar que o numerador está em módulo.

  • Não consigo entender, na minha cabeça o ângulo é 120


ID
734323
Banca
Marinha
Órgão
ESCOLA NAVAL
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere S, a soma das raízes da equação trigonométrica 4 sen3x-5senx-4cos3x+ 5cosx= 0, no intervalo [0,π2] . Qual o valor de tan g S+cos sec 2S 2

Alternativas

ID
792517
Banca
ESAF
Órgão
Receita Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando-se a expressão trigonométrica

x = 1 + cos 300 ,

um dos possíveis produtos que a representam é igual a

Alternativas
Comentários
  • A forma imediata que achei de resolver essa questão foi pela fórmula de transformação de soma de funções trigonométricas em produto:

    http://pt.wikibooks.org/wiki/Matem%C3%A1tica_elementar/Trigonometria/Transforma%C3%A7%C3%B5es_de_soma_de_fun%C3%A7%C3%B5es_trigonom%C3%A9tricas_em_produtos


    \mathrm{cos}\,(x) + \mathrm{cos}\,(y)= 2\cdot\mathrm{cos}\,\left(\frac{x+y}{2}\right)\mathrm{cos}\,\left(\frac{x-y}{2}\right)


    Em nossa questão, temos:

    x = 1 + cos 300 

    Basta acharmos o arco que possui o valor do cosseno igual a 1. Sabermos que esse arco pode ser 0º ou 360º.
    Utilizaremos o arco x = 0, portanto,

    x = cos (0º) + cos (30º)

    Substituindo os valores na fórmula acima teremos:

    x = cos 0º + cos 30º = 2 * cos { ( 0 + 30 ) / 2 } * cos { ( 0 - 30 ) / 2 }

    x = 2 * cos (15º) * cos (-15º)

    Mas sabemos que cos - 15º = cos 15 º, (Basta desehar o cliclo trigonométrico e constatar que no primeiro e quarto quadrantes, a função cosseno possui o mesmo sinal..)


    Substituindo na expressão acima,

    x = 2* cos 15º * cos 15º = 2* cos2 15º

    Gabarito, letra A.

    Hoje o dia foi puxado!!

    Boa noite!


  • Partindo da identidade relacional básica onde cos(a+a) = cos a x cos a - sen a x sen a, temos que:
    cos 2a = cos²a - sen²a   (1)
    Mas sabemos que  cos²a + sen²a = 1, logo, sen²a = 1 - cos²a, substituindo em (1), teremos:
    cos 2a = cos²a + cos²a - 1 = 2cos²a - 1
    Chegamos que 1 + cos 2a = 2cos²a
    Como no enunciado temos que x = 1 + cos 30° concluimos que a = 15°, logo, x = 2cos²15º
    ALTERNATIVA A

  • Podemos fazer da seguinte maneira:
    Como cos(a + b) = cos a*cos b - sen a*sen b,
    então cos 30 = cos (15 + 15) = cos 15*cos 15 - sen 15*sen15 = cos215 - sen215
    Sabendo também que sen2 a + cos2 a = 1, então sen2 a = 1 - cos2 a
    substituindo a por 15 -> sen215 = 1 - cos215.
    Agora, pegamos nossa expressão trigonométrica e substituímos os valores:
    x = 1 + cos 30
    x = 1 + cos215 - sen215
    x = 1 + cos215 - sen215
    x = 1 + cos215 - (1 - cos215)
    x = 1 + cos215 - 1 + cos215
    x = 2*cos215
     

  • Imaginemos que você, assim como eu, entenda muito pouco de trigonometria,
    Dessa maneira, na hora da prova, você dificilmente se lembrará das fórmulas.
    Vamos ainda imaginar que você se lembra que cos 30oé √3/2,aproximadamente 0,86.
    Então, proponho resolver esta questão utilizando o método de calcular cada opção de resposta e comparar com a expressão dada.  Não é infalível, mas pode ser utilizado em diversas questões:
    Primeiro, vamos calcular o valor da expressão dada (x = 1 + cos 300):
    Assumimos que cos 300 seja 0,86, então 1 + 0,86 = 1,86. Assim, o valor da expressão é 1,86.
    Então, vamos testar a alternativas:
    a) 2 cos2 150
    Nesse mundo nosso de leigo, sabemos que cos 30o é 0,86. Assim, cos 15o deve estar entre 1 (cos 0o), o máximo,  e 0,86 (cos 30o). Como 15o fica entre 0 e 30, vamos considerar o cosseno um valor intermediário entre 0,86 e 1. Vamos assumir que cos 15o seja 0,93.
    Ficaria assim: 2 * cos 150  * cos150   = 2 * 0,93 * 0,93 = 1,73.
    Não se apurou um valor igual ao da expressão dada, então vamos testar as próximas opções.
    b) 4 cos2 150
    Ficaria assim: 4 * cos 150  * cos150   = 4 * 0,93 *0,93 = 3,46.
    Também, o valor apurado não coincidiu, mas se mostrou muito distante do valor apurado para a expressão dada. Assim, não pode ser a opção correta.
    c) 2 sen2 300
    Nós leigos sabemos que sen 300 é igual a 1/2.
    Então 2 * sen 300 * sen 30é igual a 2 * 1/2 * 1/2 = 1/2 ou 0,5.
    O valor apurado também ficou muito distante do valor calculado para a expressão dada, por isso não pode ser a resposta da questão.
    d) 2 cos2 300 .
    Ficaria assim: 2 *cos 300 * cos 300 = 2 * 0,86 * 0,86 = 1,45.
    O valor apurado não ficou tão distante, mas a opção “a” ainda se mostra mais próxima do valor calculado para a expressão dada.
    e) 4 sen2 150
    Mas qual é o sen 150?. Nesse nosso mundo de leigo, sabemos que sen 30o é 0,5. Assim, sen 15o deve estar entre 0 (sen 0o), o mínimo,  e 0,5 (sen 30o). Como 15o fica entre 0 e 30, vamos considerar o seno um valor intermediário entre 0 e 0,5. Vamos assumir que cos 15o seja 0,25.
    Ficaria assim: 4 * sen 150 * sen 150 = 4 * 0,25 * 0,25 = 0,25.
    Esse valor também não pode ser a resposta da questão, pois está absurdamente distante do valor calculado para a expressão dada.
    Conclusão:
    A resposta correta só pode ser a opção “a”.
  • É incrivel como uma materia que a gente estudou na 7 serie pode ser tão complicada pra uma prova de concurso público

  • cos(2a) = cos2(a) - sen2(a) = 2cos2(a) – 1

  • Primeiramente vamos lembrar de 2 identidades trigonométricas

                                                cos(a + b) = cosa + cosb - sena + senb

                                                                 cos2a +sen2a = 1

    Assim, temos que x = 1 + cos30, e sabemos que:

                         cos30 = cos(15 + 15) = cos15 + cos15 - sen15 + sen15 = cos215 - sen215

    Substituindo: x = 1 + cos215 - sen215

    Usando agora cos2a + sen2a = 1:

                       cos215 + sen215 = 1→ -sen215 = cos215 - 1

    Substituindo: x = 1 + cos215 + cos215 - 1→ x 2cos215


    Letra A




  • Eu utilizei duas formulas para calcular uma da arco duplo - > cos2x = cons²x-sen²x e uma identidade trigonométrica Sen²x+Cos²x = 1 é decoreba mesmo!

    x = 1 + cos 300

    Cosº 30 (arco duplo);  Cos (2 x 15) = Cos² 15 - Sen² 15 ( jogamos essa expressão na primeira equação substituindo Cos 30º)

    x = 1 + Cos²15 - Sen² 15

    Ai temos que ter visualização da expressão observem:

    x = Cos²15 +(1-Sen² 15) ( apenas troquei de lugar o Cos²15 e o 1 para facilitar a visualização)

    A expressão entre parênteses substituam pela formula Sen²x+Cos²x = 1 ; isolem o Cos²x e teremos o resultado!

    x = Cos² 15 + Cos² 15 = 2Cos²15

    questão simples porem sem formula quase impossivel!

  • Das relações temos que:

    cos(a + b) = cos(a)*cos(b) - sen(a)*sen(b)

    Como 30° = 15° + 15°, podemos escrever:

    Cos(30°) = Cos(15° + 15°) = Cos(15°)*Cos(15°) - Sen(15°)*Sen(15°) = Cos²(15°) - Sen²(15°)

    Ainda, das relações trigonométricas, temos que:


    Cos²(a) + Sen²(a) = 1, logo


    Sen²(a) = 1 - Cos²(a)


    Ou seja:


    Sen²(15°) = 1 - Cos²(15°)


    Substituindo:

    Cos(30°) = Cos²(15°) - [1 - Cos²(15°)]


    Cos(30°) = Cos²(15°) - 1 + Cos²(15°)


    Cos(30°) = 2*Cos²(15°) - 1

    Somando 1 de ambos os lados:


    1 + Cos(30°) = 1 + 2*Cos²(15°) - 1

    1 + Cos(30°) = 2*Cos²(15°) 

    alternativa a)

  • O jeito que foi formatado essa questão parece que o ângulo está elevado a zero, como todo mundo elevado a zero é igual a 1, já poderíamos começar torto a questão (rsrs), mas enfim, não é hora de viajar, infelizmente!!

    A questão é bem simples, trabalha com a base da trigonometria, isto é, com a famosa fórmula Sen²x + Cos²x = 1

    Além dessa fórmula-mestre, também deveríamos saber somar os ângulos ou os arcos.

    Soma de cossenos: Cosx . Cosx - Senx . Senx (quando for soma, altera-se o sinal)

    Eu quando fui estudar pela primeira vez a Trigonometria o professor me ensinou um macete para não trocar as bolas RSRS

    Assim: 

    Soma de cossenos: COSSA COSSA SOCA SOCA e inverte o sinal. Percebeu? C de Cosseno, C de Cosseno e S de Seno, S de Seno rsrs

    Tem a soma dos senos também: Minha terra tem palmeira onde canta o sabiá. Ou seja, mistura tudo (terra, palmeira, sabiá), assim misturo o Seno com o Cosseno, assim: Senx.Cosx + Senx.Cosx (quando for a soma).

    A soma dos cossenos é diferente, invocada, gosta de ficar invertida, por isso trocamos de sinais.

    Pronto, sabendo isso já resolveríamos a questão rapidamente com as substituições, assim como os nossos colegas fizeram.

  • Lembrar das relações:

    1) sen²x + cos²x = 1 (com x podendo ser qualquer ângulo, inclusive o de 15º)

    2) cos(x+x) = cosx.cosx-senx.senx = cos²x-sen²x

    e já substitui a pelo 1 na equação, ficando

    sen²15º + cos²15º + cos30º

    Aí se você desenvolver o cos30º como sendo cos(15º+15º) fica igual a cos²15º - sen²15º.

    Agora substitui pelo cos30º:

    sen²15º + cos²15º + cos²15º - sen²15º = 2.cos²15º

    Boa sorte a vocês, fiquem com Deus!!

    Bom dia.

  • Já passou da hora do site ter Matemática e Raciocínio Lógico com questões comentadas em vídeo! 

    Bora fazer a diferença, QC!


ID
792547
Banca
ESAF
Órgão
Receita Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os catetos de um triângulo retângulo medem, respectivamente, z metros e (w – 2) metros. Sabendo-se que o ângulo oposto ao cateto que mede (w – 2) metros é igual a um ângulo de 450 , então o perímetro desse triângulo, em metros, é igual a

Alternativas
Comentários
  • Trata-se de um triângulo  isósceles ( Dados da questão: é triângulo um retângulo (90o) com um dos ângulos medindo 45o, ou seja o terceiro também  45o ).
    Conclui-se que esse triângulo tem dois lados iguais: Z e W-2= Z
    O Seno de 45o = cateto oposto/ hipotenusa

        √2 / 2 = cateto oposto/ hipotenusa

        √2 / 2 = Z / hipotenusa

    Hipotenusa = Z.√2


    Os lados do triangulo são: Z + Z + Z√2 = 2Z + Z√2   ( Perimetro do triangulo )   Gab letra " E "
  • ERALDO.. consegui acompanhar tua linha de raciocinio até esta parte:    

    -----------------------------------------------------------------------   
    √2 / 2 = Z / hipotenusa   

    Hipotenusa = Z.√2

    -------------------------------------------------------------------------
    não consegui entender como  sumiu o "2" e como que a  "√2" passou multiplicando...
    pelos meus calculos ficaria assim:

    √2/2 = Z / hipotenusa
     2 Z = hipotenusa √2 (passava o √2 multiplicando para o outro lado dividindo)
    2 Z / √2 = hipotenusa.

    se alguém puder explicar melhor essa parte eu agradeceria.



  • Explicando melhor a resolução da questão

    √2. Hipotenusa  = 2.Z

    Hipotenusa =   2.Z / √2      (Para racionalizar fracções em que o denominador e uma raiz quadrada, multiplicamos ambos os termos da fração por essa mesma

                                                raiz quadrada e, assim, obtemos uma fração equivalente com denominador radical).

     Hipotenusa = =   2.Z. √2 / √2. √2     (  √2 . √2  = √22  = 2 )

    Hipotenusa = 2. Z.√2 / 2
                                                                              
    Hipotenusa =  Z.√2

    Os lados do triângulo são: Z + Z + Z√2 = 2Z + Z√2   ( Perímetro do triângulo )   Gab letra " E "
  • fico muito agradecido camarada, eu realmente tinha me esquecido da racionalização.

    bons estudos
  • NÃO ENTENDE PORQUE TRIANGULO ISÓCELES?

  • é isóceles pois se temos um triângulo retângulo já sabemos que ele possui  um ângulo de 90º. Como o enunciado diz que ele tem mais um interno de 45º, restam mais um de 45º para fechar os 180º. Lembre-se: a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180º

  • Pessoal,

    1)  Triângulo Retângulo => Um ângulo interno é reto ( 90 Graus) e os outros dois são agudos ( ângulos entre 0 e 90 graus). Os lados que determinam os ângulos retos chamam-se Catetos do triângulo e o lado oposto ao ângulo reto chamamos de hipotenusa.

    2)  A soma dos ângulos internos de um triângulo é sempre 180 Graus.

    3)  Se observarmos neste exercício temos 1 ângulo reto = 90 graus ( triângulo retângulo) e no enunciado diz que um dos ângulos internos é 45 Graus, logo, se somarmos 90 + 45 + X = 180, teremos que X = 45 Graus.

    4)  Se olharmos a definição de um triângulo isósceles: Tem 2 lados iguais. O teceiro lado chama-se base. Para todo triângulo isósceles valem as seguintes propriedades: a) Os dois ângulos adjacentes à base são iguais; b) A mediana traçada em relação à base é também altura e bissetriz interna.

    5)  Logo nosso exemplo passou de triângulo retângulo para triângulo isósceles devido ao apresentado acima.

    6)  Então, resolvendo a questão temos que W-2 = Z, então usaremos Z para facilitar os cálculos.

    7)  Lembrando que seno 45 graus = cós 45 graus = √2/2, temos:

    8)  Sem 45 = Cateto Oposto / Hipotenusa  => Hipotenusa = Cateto Oposto * √2/2, teremos H= Z * √2/2

    9)  Então o perímetro será a soma dos 2 catetos + hipotenusa

    10)  ( Z*√2/2 ) + Z + Z , Logo temos (Z*√2 / 2) + 2Z => tirando o mmc = 2, temos: Z*√2 /2 + 4Z/2 => Z*√2 +2 Z e colocando Z em evidência, teremos:  Z ( √2 + 2 ) ........letra “e”.

    Espero que tenha ajudado...

    Abraço a todos!


  • De acordo com o enunciado, temos um triângulo retângulo, assim, um dos seus ângulos medem 90°. Sabemos pelo enunciado que um dos ângulos internos vale 45°, como a soma dos ângulos internos de um triângulo valem 180°, temos:

    90° + 45° + y + 180° assim, y = 45°

    Então temos um triângulo isósceles, logo, dois de seus catetos são iguais, vamos chamar (w - 2) = z. Usando Pitágoras:

                                                                    

    x2 = z2 + z2 = 2z2 → x = z√2


  • MACETE

    No triângulo retânglo isósceles, há 2 ângulos 45º e um reto(90º)

    O macete é que os catetos serão iguais (exemplo = "x" ) e a hipostenusa será "x√2"

    LOGO, nessa questão teremos catetos = z (como são iguais, vc usa o z pra facilitar o cálculo) e hipotenusa = z√2

    perímetro é a soma dos lados = z + z + z√2 

    = 2z+√2

    =z (2 + √2)

     

    Sabendo essa propriedade do triângulo retângulo isósceles não precisa calcular hipotenusa, nem seno, nem cosseno, nem fração, nem MMC. basta pensar um pouquinho.

     

  • Temos a seguinte disposição:

           Veja que:

    tan(45º) = (w – 2) / z

    1 = (w – 2) / z

    z = (w – 2)

           Veja ainda que:

           Portanto, o perímetro desse triângulo, em metros, é igual a:

    Resposta: E

  • http://humexatas.blogspot.com/2017/09/resolucao-esaf-2012-receita-federal_25.html

    CATETO 1 = Z METROS

    CATETO 2 = (W-2) METROS

    PERÍMETROS=

    Z+(W-2)+X =

    Z+Z+Z√ 2 =

    2Z+Z√2 =

    Z(2+√2)


ID
805261
Banca
CECIERJ
Órgão
CEDERJ
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor mínimo da função ƒ(x) = 1 - 15 sen²(x), com x ∈ IR é igual a

Alternativas
Comentários
  • Sen de x está entre zero e um. É só substituir.


ID
835369
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os fenômenos gerados por movimentos oscilatórios são estudados nos cursos da Faculdade de Engenharia. Sob certas condições, a função y = 10 cos(4t) descreve o movimento de uma mola, onde y (medido em cm) representa o deslocamento da massa a partir da posição de equilíbrio no instante t (em segundos). Assim, o período e a amplitude desse movimento valem, respectivamente,

Alternativas

ID
874147
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNEAL
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As funções trigonométricas são funções angulares importantes no estudo dos triângulos e na modelagem de fenômenos periódicos. Podem ser definidas como razões entre dois lados de um triângulo retângulo em função de um ângulo, ou, de forma mais geral, como razões de coordenadas de pontos no círculo unitário […].

Disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Função_trigonométrica
Dadas as relações sobre as funções trigonométricas,

I. sen2 x + cos2 x = 1

II. tg2 x = sec2 x – 1

III. cosec2 x = cotg2 x + 1

verifica-se que, considerando os domínios das funções envolvidas,

Alternativas

ID
890425
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor da expressão sec(180º) +[ sen(-45º)]2 cossec(450º) + cos2(315º) é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Okay...

    Sec180º= 1/cos180= 1/-1 = -1

    (sen-45)²  = (-√2/2)² = 1/2 

    Cossec 450= cossec 90 = 1/sen90 = 1/2

    cos²(315) =  (√2/2)² = 1/2

    sec(180º) +[ sen(-45º)]2 cossec(450º) + cos2(315º) = (-1)+(1/2).1+1/2 = 0

    Ufa...
  • Errei essa questão porque pensei que o valor 2 entre sen(-45º) e cossec(450º) era um termo do produto e não uma potência (eleva ao quadrado o termo sen(-45º)).

  • Ludmilia Silva Cossec 450= cossec 90 = 1/sen 90 = 1/1 =1

    Correto?

    vc colocou certo no final mas errou nessa parte


ID
890878
Banca
ESPP
Órgão
COBRA Tecnologia S/A (BB)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor da expressão 3.cottg α. senα + 3.tg α. cosα ,    
                                              secα             cossecα

com α ≠ k π; k ∈ Z, é igual a:               
               2

Alternativas

ID
928732
Banca
ESAF
Órgão
MF
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um triângulo retângulo, a hipotenusa é igual a 20 metros e o cateto adjacente ao ângulo agudo &alpha; é igual x metros. Sabendo-se que o seno de &alpha; é igual a 0,8, então o perímetro deste triângulo, em metros, é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Solução: 

    sen &alpha= 0,8 = hipotenusa/cateto oposto

    Sendo y a medida do cateto oposto a alpha

    0,8 = y/20 → y = 16. 

    Sendo hipotenusa² = cateto oposto (y) ² + cateto adjacente (x) ², tem-se:

    20² = 16² + x² → x=12

    O perímetro será igual a soma de todos os lados, ou seja, hipotenusa + x + y → 20 + 12 + 16 = 48 metros 

    Letra B

  • depois de descobrir o valor do cateto oposto (sen = cat. op./hip.) eu só apliquei a proporção do famoso triangulo 5-4-3 para descobrir que o cateto adjacente mede 12, pois todos os lados foram multiplicados por 4.

  • seno = cateto oposto/hipotenusa

    0,8 = x/20

    x=16

    a^2 = b^2+c^2

    20^2 = 16^2+c^2

    400 = 256 + c^2

    400-256 = C^2

    C^2 = 144

    C=12

    12+16+20 = 48


ID
976426
Banca
Exército
Órgão
EsSA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

soma dos valores de m que satisfazem a ambas as igualdades sen x = m+1/m e cos x = m+2/m é:


Alternativas
Comentários
  • Utilizando a relação fundamental da trigonometria temos: sen²(x)+cos²(x)=1

    Substituindo: (m+1/m)²+(m+2/m)²=1

    Desenvolvendo: (m²+2m+1/m) + (m²+4m+4/m)=1

    m²+6m+5=m (equação de 2º, aplica báskara e acha as raízes)

    x'=-5 e x"=-1

    x'+x"= (-5)+(-1)= -6

    Gab: E

  • Não entendi a conta do desenvolvimento da questão. "(m²+2m+1/m) + (m²+4m+4/m)=1" ??????? podem ajudar nessa conta de cima ai?

  • Mas o M da igualdade não teria que passar diminuindo? Ficaria 2m²+5m-5 =0 ?? E isso não tem raiz exata

  • O Gabriel está certo!

    A amiga Izabella só esqueceu de elevar o "m" do denominador ao quadrado.

    O correto seria:

    "Utilizando a relação fundamental da trigonometria temos: sen²(x)+cos²(x)=1

    Substituindo: (m+1/m)²+(m+2/m)²=1

    Desenvolvendo: (m²+2m+1/m²) + (m²+4m+4/m²)=1

    2m² + 6m + 5 = m²

    m² + 6m + 5 = 0"

    O resto ela fez corretamente.

  • Pra entender a questão tem que lembrar de produtos notáveis, o quadrado da soma de dois termos!

    (a+b)²= a²+2ab+b²

    depois é só fazer como o pessoal ai ensinou!

  • A questão está escrita erroneamente... O correto seria: sen x = (m+1)/m cos x = (m+2)/m Desta forma é possível resolver de acordo com os comentários supracitados.

  • É pela fórmula, meu brother.

    Senx^2 + cosx^2 = 1

    Ele apenas substitui os termos no lugar dessa fórmula

  • não precisa resolver baskara,apenas aplique que a soma das raízes é = -b/a,assim temos que b=6 e a=1,logo -6/1=-6

  • Pode fazer tambem pelas possíveis raízes de polinômios q é,a quantidade de divisores de c sobre a quant. De divisores de a


ID
993637
Banca
Makiyama
Órgão
CPTM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Professor Roberto esta ministrando sua terceira aula de Trigonometria, interagindo com a sala, fazia algumas perguntas sobre a aula passada: "Assim, podemos dizer que sen² x + cos² é igual a?" Sabendo que a sala respondeu corretamente, qual foi a resposta?



Alternativas
Comentários
  • cos de que?

  • Propriedade trigonométrica sen² x + cos² x = 1


ID
1021795
Banca
PUC - RJ
Órgão
PUC - RJ
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se  tgθ = 1 e θ pertence ao primeiro quadrante, então cosθ é igual a:

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, Tgθ = 1, logo,  = 1 cosθ = sen θ

    Assim, para que cosθ = senθ, θ = 45°.  

    Logo cós 45° = 

    Letra C.



ID
1023862
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para resolver uma discussão entre dois alunos sobre a definição da função cossecante, um deles foi à Biblioteca Central. Como resultado da pesquisa, ele encontrou a definição de cossec x , que é

Alternativas

ID
1025323
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFESP
Ano
2005
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se x é a medida de um arco do primeiro quadrante e se sen x = 3 cos x, então sen ( 2x) é igual a

Alternativas
Comentários
  • sen x = 3 cos x ... elevando ao quadrado

    sen²x = 9.cos²x

    (1-cos²x)= 9.cos²x

    cos²x =1/10 , (sen²x+cos²x=1 ) ---> sen²x=9/10

    cosx= 1/raiz10 = raiz10/10
    senx= 3/raiz10 = 3.raiz10/10

    sen(2x)= sen(x+x) = 2.senxcosx = 2.3.?10.?10/10.10 = 6.10/100 = 6/10 = 3/5


ID
1033792
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em Londres, Tales andou na London Eye, para contemplar a cidade. Esta roda gigante de 135 metros de diâmetro está localizada à beira do rio Tâmisa. Suas 32 cabines envidraçadas foram fixadas à borda da roda com espaçamentos iguais entre si. Então, a medida do arco formado por cinco cabines consecutivas é igual, em metros, a

Alternativas
Comentários
  • Diâmetro - 135m
    Volta completa 360º/ 32 cabines = 11,25º por cabine
    11,25º x 5 cabines = 45º
    C = 2pi.R
    C=2pi.135/2
    C=135pi

    360º --- 135pi
      45º ---   X
    360º x = 6075pi
    simplificando = 135pi/8
  • Diâmetro: d = 135
     
    Comprimento da circunferência: C = pi * d = 135pi
     
    Arco entre duas cabines consecutivas: a = C / 32 = 135pi / 32
     
    Arco entre cinco cabines consecutivas: 4a = 4 * 135pi / 32 = 135pi / 8 --> Letra d)
     
    Note que entre cinco cabines existem quatro arcos, e não cinco. Logo, multiplicamos por 4 para ter a resposta pedida (a Ana Paula chegou ao resultado certo fazendo conta errada, pois 11,25 * 5 não dá 45...).
  • De acordo com enunciado, o diâmetro é d = 135 metros, logo o raio será metade desse valor, assim, o raio é igual a r = 135/2.

    Vamos chamar de N o número de fatias entre as cabines e n o número de cabines, assim, a medida do arco é dado pela fórmula:

                                                               


    Letra D.


ID
1072537
Banca
VUNESP
Órgão
UNESP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O conjunto solução (S) para a inequação 2·cos 2 x + cos(2x) > 2, em que 0 < x < π, é dado por:

Alternativas
Comentários
  • Nesta questão, o candidato(a), terá que utilizar as identidades trigonométricas, assim:

                                                                    

    Logo x = 30º  = Π/6 ou 150º = 5Π/6. Assim:

                                                            

    Letra A


ID
1074940
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Petrobras
Ano
2007
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Julgue os itens seguintes.

O número de soluções da equação senx × cosx = cosx no intervalo [0, 2π] é igual a 2.

Alternativas
Comentários
  • Questão de conceito:

    Imaginando o círculo trigonométrico, temos que, no intervalo citado, SOMENTE teremos o referido produto em 90 e 270 graus.

    Portanto gabarito CORRETO!

  • senX*cosX=cosX

    senX = 1 , logo, entre [0,2pi], temos apenas X=pi/2, portanto, 1 solução.

    Alternativa: ERRADO, mas gabarito diz está CERTO.... cespe...


ID
1132786
Banca
Exército
Órgão
EsPCEx
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um tenente do Exército está fazendo um levantamento topográfico da região onde será realizado um exercício de campo. Ele quer determinar a largura do rio que corta a região e por isso adotou os seguintes procedimentos: marcou dois pontos, A (uma árvore que ele observou na outra margem) e B (uma estaca que ele fincou no chão na margem onde ele se encontra); marcou um ponto C distante 9 metros de B, fixou um aparelho de medir ângulo (teodolito) de tal modo que o ângulo no ponto B seja reto e obteve uma medida de π/3 rad para o ângulo ACB. Qual foi a largura do rio que ele encontrou?

Alternativas
Comentários
  • ola pessoal ,estou aqui para ajudar vocês e ser ajudado!a questão irá formar um triangulo retângulo abc onde bc  é igual a 9 metros e forma um ângulo acb de 60 graus ,assim teremos um triângulo retângulo de 90 ,60 e 30 graus ,depois usaremos relações métricas usando a formula da tangente ,que é cateto oposto sob cateto adjacente ,assim fazendo a relação obteremos 9raizde3!


  • De acordo com o enunciado, tem-se:




    O ângulo C = π/3 rad = 60°

    Sabe-se que (tangente do ângulo) = (cateto oposto) / (cateto adjacente)

    Como tg 60° = √3, tem-se:

    √3 = L/9

    L = 9√3 metros


    RESPOSTA: (A)




  • Tg= Co/Ca

    Raiz de 3=Co/9

    Co=9 raiz de 3


  • pq se usa o tangente e não o cosseno?

  • Podemos resolver este problema da seguinte maneira:

    Temos um triângulo retângulo como ele fala que no ponto B tem um ângulo de 90°. Ele também diz que o ângulo ACB é de   Pi/3 que equivale em graus a 60° a partir do procedimento   Pi= 180°   Logo,            180°/3 = 60°Usaremos a relação da tangente para achar a distância AB (A largura do rio) conhecendo os valores do Seno, Cosseno e Tangente dos ângulos notáveis e que a relação de tangente em um triângulo é:      Cateto Oposto(CO)/Cateto adjacente(CA) = Tg X° temos:
    Tg 60° = Raiz de 3   e  BC = 9m          CO/CA = Tg 60°       CO/9 = Raiz de 3             CO = 9. Raiz de 3
    Resposta: 9 Raiz de 3
  • Triângulo egípcio, é só aplicar a fórmula.

  • O pulo do gato nessa questão é conhecer o conceito de "triângulo egípcio"... resumidamente: quando temos um triângulo retângulo com os ângulos 90°, 60° e 30°, o lado oposto ao ângulo de 30° é x, o lado oposto ao ângulo de 90° é 2x, e o lado oposto ao ângulo de 60° é x√3. O enunciado diz que o triângulo é reto em B e tem 60° em C. Então, usando o conceito de triângulo egípcio, se o lado BC vale 9, então o lado AB vale 9√3... Para melhor compreensão, segue imagem: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/68/30-60-90.svg/150px-30-60-90.svg.png
  • a = 9

    ÂNGULO OPOSTO A 30° = a (BAC = 30°)

    ÂNGULO OPOSTO A 60° = a√3 (ACB = 60°)

    ÂNGULO OPOSTO A 90° = 2a ( ABC = 90°)

    LARGURA = AB = OPOSTO A 60° = 9√3


ID
1151773
Banca
FUMARC
Órgão
CBM-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Tenente Jardel é um bombeiro especialista em defesa civil. Ele precisa efetuar um cálculo rápido para calcular o risco de desabamento de certo barranco. Para dar sequência aos cálculos, ele precisa calcular 4sen750 . Tenente Jardel conseguiu efetuá-lo corretamente e encontrou

Alternativas
Comentários
  • Resolvendo aplicando Seno da soma:


    4sen75° = 4sen(30°+45°) = 4(sen30.cos45 + cos30.sen45)

    4(sen30.cos45 + cos30.sen45) = 4(1/2.√2/2 + √2/2.√3/2)

    4(1/2.√2/2 + √2/2.√3/2) = 4(√2/4 + √6/4) = √2 + √6


    Resposta: Alternativa A.
  • Resolvendo aplicando Seno da soma:



    4sen75° = 4sen(30°+45°) = 4(sen30.cos45 + cos30.sen45)


    4(sen30.cos45 + cos30.sen45) = 4(1/2.√2/2 + √2/2.√3/2)


    4(1/2.√2/2 + √2/2.√3/2) = 4(√2/4 + √6/4) = √2 + √6



    Resposta: Alternativa A.

    FONTE: PROFESSOR DO QCONCURSOS


ID
1152874
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UCB
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que o percentual iluminado da superfície da Lua, visível a partir da Terra, seja dado pela função: f(d) = 50. (1 + sen π . d /15) transcorridos a partir de uma data inicial de observação. Em relação a essa função e ao que ela representa, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.

A observação teve início em uma noite de lua cheia.

Alternativas

ID
1152877
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UCB
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que o percentual iluminado da superfície da Lua, visível a partir da Terra, seja dado pela função: f(d) = 50. (1 + sen π . d /15) transcorridos a partir de uma data inicial de observação. Em relação a essa função e ao que ela representa, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.

Durante a primeira semana da observação, a Lua estava em sua fase crescente.

Alternativas

ID
1152880
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UCB
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que o percentual iluminado da superfície da Lua, visível a partir da Terra, seja dado pela função: f(d) = 50. (1 + sen π . d /15) transcorridos a partir de uma data inicial de observação. Em relação a essa função e ao que ela representa, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.

No dia tal que d = 60, a lua estará em quarto crescente.

Alternativas

ID
1152883
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UCB
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que o percentual iluminado da superfície da Lua, visível a partir da Terra, seja dado pela função: f(d) = 50. (1 + sen π . d /15) transcorridos a partir de uma data inicial de observação. Em relação a essa função e ao que ela representa, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.

A função está longe da realidade observada, pois o período lunar representado por ela difere do real por mais do que dois dias.

Alternativas

ID
1152886
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UCB
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que o percentual iluminado da superfície da Lua, visível a partir da Terra, seja dado pela função: f(d) = 50. (1 + sen π . d /15) transcorridos a partir de uma data inicial de observação. Em relação a essa função e ao que ela representa, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.

A lua nova ocorre apenas para d = 22,5.

Alternativas

ID
1155103
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando a equação trigonométrica 2cosx – 3tgx = 0, o valor da expressão 4cos 2 x – 4senx é igual a

Alternativas
Comentários
  • respondi chutando letra c

  • cara está veio matando, mas é simples 

    veja bem

    2cosx - 3tgx=0 assim separando fica 2cosx - 3(senx/cosx) que fica => 2cos^2 x - 3senx  =0 para isso x tem que ser pi/6  ( sen (pi/6 = 1/2)) e (cso(pi/6) = raiz de 3/2) o que dará 0

    logo x = pi/6 subistituindo em  4cos^2 – 4senx =1 

  • 2cosx - 3tgx=0

    2cosx - 3(senx/cosx) => 2cos² x - 3senx  =0 

    utilizando a equação cos²x + sen²x=1 => cos²x=1-sen²x

    2(1-sen²x) - 3senx = 0 => -2sen²x +2 -3senx=0

    Assumindo que senx=y, teremos:

    -2y² -3y +2=0 encontrando as raízes com a fórmula de Bhaskara:

    y'= -2 e y''= 1/2 => como seno e cosseno variam de -1 ≥ x ≤ +1, então seleciona-se a raíz y''=1/2

    sen(x)=y  => sen(x) = 1/2

    x vale π/6 = 30º

    Colocando o valor na expressão 4cos 2 – 4senx

    4cos²(30º) - 4sen(30º) => 4*(√3/2)² - 4*(1/2)

    3-2 = 1

     

     


ID
1173574
Banca
COMVEST - UNICAMP
Órgão
UNICAMP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja x real tal que cos x = tan x . O valor de sen x é

Alternativas
Comentários
  • cos(x)=tan(x).: sen(x)/cos(x)=cos(x).: sen(x)-cos^2(x)=0 .; sen(x)-(1-sen^2(x))=0 .: sen^2(x)+sen(x)-1=0 .:

    sen(x)= (-1+/-raiz(5))/2 = (-1+raiz(5))/2


ID
1196572
Banca
IBFC
Órgão
SEAP-DF
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Das afirmativas a seguir podemos dizer que a única verdadeira é:

Alternativas
Comentários
  • cos 35° = 0,8191

    tg 35° = 0,7002 

    sen 35° = 0,5735


  • Como os ângulos do exércicio são difíceis de calcular sem calculadora,

    Basta escolher ângulos notáveis aproximados ao de cada alternativa e calcular, que os valores achados servirão de referência, e o gabarito certo será D).

    Exemplos de ângulos notáveis que usei para cada alternativa:

    A) 0 graus

    B) 60 graus

    C) usei 210 mesmo

    D) 30 graus


ID
1252012
Banca
CETRO
Órgão
CHS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

É correto afirmar que a soma das soluções da equação | sen x | = 0,5 , sendo que 0 ≤ x ≤ 2 π , é igual a

Alternativas
Comentários
  • alguem pode explicar, para mim daria pi, sen 0,5 so nos angulos 30 e 150.
  • sen pi/6 = sen 5pi/6 = 1/2

    sen 7pi/6 = sen 11pi/6 = -1/2

    Em módulo, todos esses senos são iguais a 1/2.

    Portanto, a soma das soluções será pi/6 + 5pi/6 + 7pi/6 + 11pi/6 = 24pi/6 = 4pi.

  • Como é em módulo deve considerar os casos em que sen é igual a -0,5 que é nos ângulos de 210° e 330°

  • Questão de nível superior em engenharia!


ID
1252411
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a função F(t) = 0,8 sen(24Πt), em que t ≥ 0, e, a partir dela, defina P(t) = 10 – 5 F(t + 1/48). Com base nessas informações, julgue o próximo item.

Considerando-se que t1t2 sejam números positivos, consecutivos, tais que F(t1) = F(t2), é correto afirmar que t2t1 < 1/12.

Alternativas
Comentários
  • Alguém sabe a resolução?

  • O seno é uma função periódica de período 2*Pi, ou seja: a cada múltiplo de 2*Pi o seu valor se repete. Para o enunciado temos:

    F(t1) = F(t2) se, e somente se, pudermos escrever sen(24*Pi*t2) = sen(24*Pi*t1).

    Para que essa igualdade ocorra e visto que t2 > t1 devemos ter: 24*Pi*t2 = k*2*Pi +  24*Pi*t1, onde k é um número inteiro e k maior ou igual a 1

    De onde se conclui que (t2 - t1) = k/12, para k maior ou igual a 1. Logo não podemos ter (t2 - t1) < 1/12 pois isto implicaria k < 1.

  • Nem fiz conta, qdo falou q t1 e t2 sao positivos e consecutivos, logo entendi q sao inteiros, entao t2-t1 n tem como ser menor q 1/12
  • Questões assim ficam simples quando atribuimos valores:

     

    Logo F(t) = 0,8 sen(24Πt), para que F(t1) = F(t2). temos que lembrar o conceito do seno e cosseno do ângulo.

    Os senos serão iguais a ZERO quando forem 0. Π, 2Π, 3Π... assim por diante... Se temos (t1) = 1 e (t2) = 2, pois a questão pede que seja números consecutivos, teremos a seguinte equação:

     

    F(t1) = 0,8 sen(24Π) = 0,8 x 0 = 0

    F(t2) = 0,8 sen(48Π) = 0,8 x 0 = 0

     

    Logo, (t1) = 1 e (t2) = 2 eu satisfaço a expressão F(t1) = F(t2).

     

    GAB: C

  • Mesmo raciocínio do colega Bruno Nogueira. Rápido e prático pessoal. Tem outras questões pela frente. Item E.

  • Gente do céu, eu não entendi uma vírgula, pula essa e depois volto quando tiver melhor..

    Mas, obrigada Bruno, se pensasse rápido como você, eu não teria tentado entender o calculo da teacher..

  • Acho que o enunciado está errado, eu acho que não se fala em número consecutivo se não for número inteiro...


ID
1252414
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a função F(t) = 0,8 sen(24pt), em que t ≥ 0, e, a partir dela, defina P(t) = 10 – 5 F(t + 1/48). Com base nessas informações, julgue o próximo item.

No intervalo [0, 1], existem mais de 20 valores de t para os quais F(t) = 0.

Alternativas
Comentários
  • Qualquer valor de t nao influencia na função visto que ela será sempre nula devido ao seno de pi.

  • A função não será sempre nula. Seno varia de -1 até 1 passando pelo ponto 0 quando está em um múltiplo inteiro de Pi; isto é: Sen(0) = Sen (Pi) = Sen (2Pi) = Sen (3Pi) = 0.

     

    Resolução: F(t) = 0 se, e somente se, Sen(24Pi*t) = 0; Isto só ocorre se 24Pi*t = k*Pi, para todo k inteiro e maior ou igual a zero.

    Então, quando t está no intervalo [0,1] teremos F(t) = 0  toda vez que t = k/24, para k inteiro maior ou igual a zero e menor ou igual a 24. Teremos 24 pontos onde F(t) = 0

  • Sempre que tivermos sen(pi) ou sen(0), teremos o valor do seno igual a ZERO

    Dessa forma, temos exatos 25 valores para T no intervalo de 0 a 1, pois:

    t = 0, F(0) = 0,8 sen(0) = 0,8 * 0 = 0

    t= 1/24, F(1/24) = 0,8 sen(24pi*1/24) = 0,8 sen(pi) = 0,8 * 0 = 0

    t= 2/24, F(2/24) = 0,8 sen (24pi*2/24) = 0,8 sen(2pi( = 0,8 * 0 = 0

    .

    .

    .

    t= 1, F(1) = 0,8 sen (24pi) = 0,8 * 0 = 0

     

    Logo, concluímos que a função tem 25 valores para F(t) = 0. O que leva a concluir que a CESPE colocou a função P(t) = 10 – 5 F(t + 1/48), para nós concurseiros perdermos tempo!!!

  • Poxa... como vou saber que "p" é o "pi"? Espero que na prova estava certo...


ID
1252417
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a função F(t) = 0,8 sen(24pt), em que t ≥ 0, e, a partir dela, defina P(t) = 10 – 5 F(t + 1/48). Com base nessas informações, julgue o próximo item.

Nos pontos t em que F(t) é máximo, P(t) é mínimo.

Alternativas
Comentários
  • Justamente ocorre o contrário. A função P(t) assumira o valor constante e igual a 10.

  • Mariana está equivocada. Vamos lá,

    em um t que maximize, f(t) será 0,8. porém, o t que maximiza f não é o msm que será aplicado em p, nessa função aplica-se f (t + 1/48). portanto, já não seria o mínimo nela (10 - 5x0,8). pois são f(t) diferentes nas duas.

    ERRADO.

  • entendi


ID
1252420
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a função F(t) = 0,8 sen(24pt), em que t ≥ 0, e, a partir dela, defina P(t) = 10 – 5 F(t + 1/48). Com base nessas informações, julgue o próximo item.

Para todo t ≥ 0, tem-se que F(t) ≤ 1.

Alternativas
Comentários
  • Para todo t ≥ 0, tem-se que F(t) ≤ 1 ? SIM

    a função seno só varia de -1 a 1,

    então sen(24pt) varia de -1 a 1.

    logo pra qualquer valor de t, a função F(t) = 0,8 sen(24pt) só vai varia de [-0,8, 0,8]

  • Nesse caso, não deveria ser -0,8 ≤ F(t) ≤ 0,8? Marquei errado pq exclui logo por não ter como ser igual a 1 -_-''


ID
1252423
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a função F(t) = 0,8 sen(24pt), em que t ≥ 0, e, a partir dela, defina P(t) = 10 – 5 F(t + 1/48). Com base nessas informações, julgue o próximo item.

Para algum t0 ≥ 0, tem-se que P(t0) ≤ 5.

Alternativas
Comentários
  • O valor máximo e mínimo que a expessão F(t) = 0,8 sen(24pt) pode assumir é quando sen for 1 ou -1

     

    Logo, o valor máximo é 0,8 e o mínimo é -0,8 para t0 ≥ 0.

     

    Quando substituir  na expressão P(t) = 10 – 5 F(t + 1/48) o valor máximo que poderá assumir é P(t) = 10 -5(-0,8) = 14 e o valor mínimo será P(t) = 10 -5(0,8) = 6

     

    Portanto, a expressão P(t0) ≤ 5 não será possível.

     

    GAB : E

  • Resolvi um pouco diferente do colega Thiago Tavares, eu desenvolvi um pouco mais a inequação P(to) < 5 e depois raciocinei em cima da outra inequação.

    P(to) < 5

    10 - 5F(to + 1/48) < 5

    -5F(to + 1/48) < -5          x(-1)

    5F(to + 1/48) > 5

    F(to + 1/48) > 1             paramos por aqui

     

    Agora, com base no raciocínio desenvolvido anteriormente, precisamos atender a inequação F(to + 1/48) > 0,8.sen(24pi.(to + 1/48))

    mas sabemos que a função seno varia de -1 a 1. Portanto não há nenhum valor de to > 0 que faça com que sen(24pi.(to + /148)) dê resultado maior que 1, assim, como há um número 0,8 multiplicando essa função senho, concluimos que o resultado da função F(to + 1/48) estará entre -0,8 e 0,8.

    Portanto esse resultado não satisfaz a condição F(to + 1/48) > 1

    GABARITO: ERRADO


ID
1263145
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se 0 ≤ x < 2π, então o conjunto solução da equação sen(x) =√1 - cos2 x é

Alternativas

ID
1285855
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os ângulos x, y e z medem 30°, 45° e 60°, não necessariamente nessa ordem, e são tais que sen x = cos x, sen y > cos y, e tg z = 2/3 . cos z.

Desse modo, conclui-se que

Alternativas
Comentários
  • Pessoal, pra resolver essa questão é fundamental lembrar da tabela dos ângulos notáveis.

     

    1 º passo : sen x = cos x => único ângulo que atende essa necessidade é o 45º

     

    2º passo : sen y > cos y => único angulo que atende essa necessidade é 60º

     

    logo o que sobrou é z = 30 º

     

    logo, x = 45º, y = 60º e z = 35º

     

    gabarito letra a) 

     

    bons estudos galera

  • Pessoal, complementando os conhecimentos, eu só consegui entender essa questão após saber a tabela dos ângulo notáveis conforme abaixo, eu fiz manualmente, espero que possa ajudar.

    Sen X=COX então X: 45°. ; 

    Sen Y>Cos Y, s só pode ser 60° pois √3/2 ( √3: 1,7 e dividindo por 2: 0,85) é maior que 1/2 (0,50), o que resta o Z= 30°, fazendo a substituição na equação tg 30° = 2/3 . cos30°

    GABARITO LETRA A: x = 45º, y = 60º e z = 35º

    Espero que ajude!! qualquer erro avisem 

     

                            30°  45°      60°

    SENO             1/2    √2/2     √3/2

    COSSENO      √3/2   √2/2      1/2

    TANGENTE    √3/3    1          √3

    link da tabela: https://www.todamateria.com.br/angulos-notaveis/

     


ID
1296538
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual o período da função real de variável real f(x) = 1 - 3cos(πx + 5)?

Alternativas
Comentários
  • railson, ta errado. a resposta e a letra C

    T = 2pi/r

    T = 2pi/pi = 2

    onde T = período;

    r = coeficiente de x.

     


ID
1354438
Banca
FUNCAB
Órgão
POLITEC-MT
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Calcule o valor de t na igualdade abaixo.

t = 2 • (sen (1 5 ° ) + cos (7 5 ° ) )

Alternativas
Comentários
  • SABENDO QUE SEN30=1/2; SEN45 = COS45 = V¨¨2/2; COS30 = V¨¨3/2
    É SÓ SUBSTITUIR:
    SEN15 = SEN(45-30)
    SEN(A-B) = SENA.COSB - SENB.COSA


    COS75 = COS(45+30)
    COS(A+B) = COS A.COSB - SENA.SENB

    t = 2*(SEN15 + COS75)
    T=V¨¨6 - V¨¨2

  • Alguns passos:

    Sen(15°) = Sen(45° - 30°) = (Sen45°Cos30° - Sen30°Cos45°) ...

    Cos(75°) = Cos(30°+45°) = Cos30°Cos45°- Sen30°Cos45°) ...

    Letra A.

  • SEN(A-B) = SENA.COSB - SENB.COSA

    • seno A coça B, seno B coça A ------- um coça o outro

    COS(A+B) = COS A.COSB - SENA.SENB

    • coça coça, senta senta, menosssss

ID
1363573
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A expressão E = √ 2 (cos13° + sen13°) é equivalente a

Alternativas
Comentários
  • E = (2/2).raiz(2).(cos13+sen13) = 2.(raiz(2)/(2).cos13+raiz(2)/(2)sen13) = 2.(sen45.cos13+cos45.sen13) =

    = 2.sen58
  • entendi nada, fez tudo embolado e n explicou nada!

  • Eu entendi!
    Primeiro vc faz algumas manipulações, como adicionar 2/2. Com o conhecimento previo que raiz(2)/2 é o seno e cosseno de 45, voce utiliza a relação trigonométrica:

    sen (a + b) = senacosb + cosasenb)
     

  • https://www.youtube.com/watch?v=Lkur-xl91Ws


ID
1374055
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se x, y e z são números reais positivos, menores que π/2, cuja soma é x + y + z = π, então, a soma tg x + tg y + tg z será igual a

Alternativas
Comentários
  • Soluçao neste link, bem explicado

    https://d1i0fc51bv4e6i.cloudfront.net/noticias/wp-content/uploads/2014/12/engenheiro-de-petroleo-j%C3%BAnior-petrobras.pdf

  • tg(pi) = 0

    tg(x+y+z)=tg(pi)=0

    (tgx+tgy+tgz-tgx.tgy.tgz)/(1-tgx.tgy-tgx.tgz-tgy.tgz)=0

    tgx+tgy+tgz-tgx.tgy.tgz=0

    tgx+tgy+tgz=tgx.tgy.tgz (D)

  • Percebemos que x = π - (y+z)

     

    Lembremos que: sen (π - a) = sen (a) e cos (π - a) =  - cos (a)

     

    logo: tg (π - (y+z)) = Tg x

     

    Assim: tg (π - (y+z)) =  sen (π - a) / cos (π - a)  .:  tg x =  sen (a) / - cos (a)

     

    Potanto:

     

    tg (π - (y+z))  = sen (π - (y+z)) / cos (π - (y+z))   .:  tg (y+z) =  sen (y+z) / - cos (y+z)

    tg (y+z) = sen y * cos z + sen z * cos y / - cos y * cos z + sen y * sen z

     

    sen x / cos x = sen y * cos z + sen z * cos y / - cos y * cos z + sen y * sen z (multiplicar os lados da igualdade de forma cruzada)

    Obtem-se:  - sen x * cos y * cos z + sen x * sen y * sen z  = cos x * sen y * cos z + cos x * sen z * cos y

     

    dividir tudo por: cos x * cos y * cos z

    - sen x * cos y * cos z + sen x * sen y * sen z  / cos x * cos y * cos z = cos x * sen y * cos z + cos x * sen z * cos y / cos x * cos y * cos z

     

    Obtem-se: - tg x + tg x * tg y * tg z = tg y + tg z

     

    organizando os lados fica: tg x * tg y * tg z = tg x - tg y + tg z

    Resposta: D

     

  • Eu fiz assim:

    Como os três ângulos estão no primeiro quadrante e a sua soma vale Pi eu atribui 60° para os três, sendo que tg60=√3. 

    √3+√3+√3=3√3.

    √3*√3*√3=3√3.

  • Troquei pelos valores: 40, 60 e 80 e NÃO bateu!!!!


ID
1387108
Banca
IPAD
Órgão
IPEM-PE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual das afirmativas abaixo está errada?

Alternativas
Comentários
  • letra A ,pois tg x =sen x/cos x


ID
1387519
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Deseja-se trabalhar com a curva r = 1 + 2 cos θ, dada em coordenadas polares.
Sobre a situação exposta, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

ID
1389172
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja θ um arco do primeiro quadrante, tal que tg θ = 3.

Sabendo-se que sec θ = 1/cos θ, desde que cos θ ≠ 0, quanto vale sec (2θ)?

Alternativas
Comentários
  • Sen(x)/cos(x) = 3

    Sen²(x)/cos²(x) = 9

    Sen²(x)= 9.cos²(x)

    cos²(x)= Sen²(x)/9

    Sec (x+x)=1/cos(x+x)

    Cos(x+x)=cos(x).cos(x)-sen(x).sen(x)

    Cos(x+x)=cos²(x)-sen²(x)

    Sec (x+x)=1/cos²(x)-sen²(x)


    cos²(x)+sen²(x)=1

     Sen²(x)/9+sen²(x)=1

    Sen²(x)=9/10

    cos²(x)+sen²(x)=1

    cos²(x)+9.cos²(x)=1

    cos²(x)=1/10


    Sec (x+x)=1/cos²(x)-sen²(x)

    Sec (x+x)=1/(1/10)-(9/10)=1/(-8/10)=    -10/8=-1,25

  • tg=sen/cos

    sec=1/cos

    cos2x=cos²x-sen²x


ID
1428961
Banca
FUNIVERSA
Órgão
SPTC-GO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabe-se que a função f(x) = sen x é uma função ímpar, enquanto a função g(x) = cos x é uma função par. Dada a equação: cos x · cos (–x) – sen (–x) · sen x = tg x, verifica-se que uma das soluções dela é igual a

Alternativas

ID
1482088
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao simplificar a expressão (1 + cos x)(1 – cos x), tem-se

Alternativas
Comentários
  • alguém poderia falar algo sobre essa questão? Desde já, obrigada.

  • (1+cosx)(1-cosx)=>1²-cosx+cosx-cos²x=1-cos²x ,se sen²x+cos²x=1 logo sen²x=1-cos²x

  • (1 + cos x)(1 – cos x) = 1 - cos x + cos x - cos² x = 1 - cos² x


    sen² x + cos² x = 1

    cos² x = 1 - sen² x


    1 - cos² x

    1 - (1 - sen² x)

    1 - 1 + sen² x

    sen² x



    B

  • Perceba que isso é uma diferença de quadrados:

    1² - cos²x = (1 + cosx)(1 - cosx)

    O que nos dá: 1 - cos²x

    Pela relação fundamental:

    sen²x + cos²x = 1

    Passando cos²x pro outro lado:

    sen²x = 1 - cos²x

    GABARITO: LETRA B

  • (1+cosx).(1-cosx)

    1-cosx+cosx-cos²x

    1-cos²x , esse valor é o mesmo que :

    sen²x+cos²x= 1

    sen²x= 1-cos²x

    LETRA B

    APMBB

  • fazendo a diferença de quadrados, irá chegar a expressão 1-cos^2x.....usando a formula sen^2x = +- raiz de1-cos^2x vai perceber que a resposta é igual a formula, logo a resposta é sen^2x.


ID
1482118
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se sen α. cos β = 4/13  e sen β . cos α = 36/65, então sen (α + β) é igual a

Alternativas
Comentários
  • 56/65

  • Seno da Soma
    Sen(a + b) = sena.cosb + senb.cosa

    Sen(a + b) = 4/13 + 36/65

    Sen(a + b) = 5*(4/13) + 36/65
    Sen(a + b) = 20/65 + 36/65

    Sen(a + b) = 56/65 

    Letra: A

  • E SO SOMAR E TIRAR O MMC


ID
1482364
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor de 7π/30 rad em graus é

Alternativas
Comentários
  • π = 180

    7*180/30 =42


ID
1482811
Banca
CEPERJ
Órgão
SEDUC-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A sequência (sen90º, x, sen150º, y)é uma progressão aritmética formada por quatro números reais. O valor de (x + y) equivale a:

Alternativas
Comentários
  • sen 150º = sen (180º – x) 
    sen 150º = sen (180º – 150º) 
    sen 150º = sen 30º 
    sen 30º = 1/2 

    então: 

    sen 150º = 1/2 

    já o sen 90º= 1

    a P.A fica= (1, x, 1/2, y)

    como em uma P.A para 3 termos consecutivos o do meio será a média aritmética dos outros 2, então:

    x/2 + y/2= 1/2

    x + y = 1

  • sen 90 = 1

    sen 150 = sen 30 = 1/2

    1, x , 1/2 , y

    o elemento 1 + o elemento 3 / 2 = o elemento 2

    1 + 1/2 = 3/4

    temos 1, 3/4, 1/2, y

    para acharmos a razão desta pa podemos pegar o segundo elemento menos o primeiro; 3/4 - 1 = -1/4

    assim podemos encontrar y que será 1/2-1/4 = 1/4

    x = 3/4 e y = 1/4

    3/4 + 1/4 = 4/4 = 1

     

  • Media de dois termos equidistantes na PA é igual ao termo central.

    (x+y)/2=sen30

    x+y=(1/2)*2

    x+y = 1


ID
1482817
Banca
CEPERJ
Órgão
SEDUC-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Resolvendo corretamente a equação trigonométrica 2sen(2x)= sen(x), x∈[0,2π], determina-se o conjunto solução com exatamente telementos. O valor de té igual a:

Alternativas
Comentários
  • Respirei, peguei uma distância razoável... fechei os olhos por um monento...........

    Corri e de perna esquerda chutei.

    Resposta E

  • Uma possível resolução.

    2.sen(2x) = sen(x), x∈[0,2π]                                                  
    2.sen(2x) - sen(x) = 0    ( i )
    2.[2sen(x).cos(x)] - sen(x) = 0
    2.sen(x).[2cos(x) - 1] = 0


    Para que a equação seja satisfeita temos duas possibilidades:
    A) 2sen(x) = 0             ( ii )
           sen(x) = 0
              x = 0; π ; 2.π

    ou


    B) [2cos(x) - 1] = 0      ( ii )
         cos(x) = 1/2
         x = π /3; 2.π /3.

    Assim o conjunto solução possui 5 elementos.

     

     

     

     

    ( i ) Usamos a soma de arcos.
    sen(a+b) = sen(a)cos(b)+sen(b)cos(a)

    ( ii ) Usamos a soma de arcos.
    Para identificar os arcos que satisfazem as condições da equação, basta fazer o círculo trigonometrico.

    π : leia-se (PI)

     

     

     

  • Alguém sabe me dizer o que está errado nesse meu raciocínio?


    2.sen(2x) = sen(x), x∈ [0,2π]

    2.sen(2x) = sen(x)
    2.2.sen(x).cos(x) = sen(x)
    4.cos(x) = [sen(x)] / [sen(x)]
    4.cos(x) = 1
    cos(x) = 1 / 4

     

    Daí eu tenho que somente 1 ângulo do 1ºQ e outro do 4ºQ possuem o cosseno 1/4. Dois elementos. Alguém sabe me apontar o erro? Obrigado


ID
1504393
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de São José do Rio Preto - SP
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa que não contém um valor positivo:

Alternativas
Comentários
  • Se o seno pertencer ao 1° ou 2° Quadrante, é positivo. Se pertencer ao 3° ou 4°, negativo. 
    Se o cosseno pertencer ao 1° e 4° Quadrante, é positivo. Se pertencer ao 2° ou 3°, negativo. 
    Se a tangente pertencer ao 1° e 3° Quadrante, é positivo. Se pertencer ao 2° ou 4°, negativo. 

    Obs.: O 1° Quadrante vai de 0° até 90°. 
    O 2° vai de 90° até 180°. 
    O 3° vai de 180° até 270°. 
    O 4° vai de 270° até 360°

    Resposta correta: e) cos (180°) pertence ao 2° quadrante e portanto é negativo


ID
1504825
Banca
FRAMINAS
Órgão
COPASA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA, que traz a defasagem angular entre as funções y=sen(x) e y=cos (x):

Alternativas
Comentários
  • Alguém explica por favor

  • alguem pela Graça de Deus responde?

     

     

  • o angulo formado entre as retas... o seno é o eixo das Ordenadas e o Cosseno das abscissas

  • Resolvi pensando na diferença que há entre os ângulos de valores iguais para o seno e para o cosseno.

    Exemplo: O cosseno vale 1 quando o ângulo é de 0º, enquanto o seno vale 1 quando o ângulo é de 90º.
    O cosseno vale -1 quando o ângulo é de 180º, enquanto o seno vale -1 quando o ângulo é de 270º.

    Em qualquer caso o módulo da diferença é de 90º.

  • Preciso de uma explicação para essa questão, alguém me ajuda?


ID
1505215
Banca
CONSESP
Órgão
Prefeitura de Ibitinga - SP
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se 0 ≤ x < 2π e sen x= 1/ 2 , determine os possíveis valores de cos x:

Alternativas
Comentários
  • Sen X = 1/2, sabe-se que, o ângulo cujo seno equivale a 1/2 é 30°, ou seu equivalente em radianos, que é π/6 (para resolver equações trigonométricas, é importante ter decorado a tabela de valores notaveis da trigonometria!!!).

    Dessa forma, sabe-se imediantamente que o cos (30°) é igual á raiz quadrada de três sobre seis (Alternativa A).

    Bons estudos!!! :)

  • OUTRA FORMA DE FAZER

    Passo 1: usar a identidade fundamental e substituir o valor dado no enunciado nela

    sen²x+cos²x = 1

    (1/2)²+cos²x = 1

    1/4+cos²x = 1

    Passo 2: jogar o 1/4 para o outro lado e fazer as contas

    cos²x = 3/4

    Passo 3: tirar raiz quadrada do 3/4

    cos x = ± √3/2


ID
1509988
Banca
Exército
Órgão
IME
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O número de soluções da equação cos ( 8x) = sen (2x) + tg2(x) + cotg2(x) no intervalo [ 0, 2π ] é

Alternativas

ID
1526611
Banca
BIO-RIO
Órgão
ETAM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se sen θ = √5/3, 0 < θ < π/2, então cosθ é igual a

Alternativas
Comentários
  • sen θ = √5/3                                                               

    sen θ = Cateto oposto/Hipotenusa

    √5 = Cateto oposto

    3 = Hipotenusa

    Com essas informações iremos encontrar o cateto adjacente pelo teorema de pitágoras

    3^2 = (√5)^2 + CA^2

    9 = 5 + CA^2

    4 = CA^2

    CA = 2

    Encontrando o  Cos θ:

     Cos θ = Cateto adj / hipo

    Cos θ = 2/3

    LETRA A


ID
1539475
Banca
UFSM
Órgão
UFSM
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que P(t) = 100 -20 sen (8/3πt + π/2) representa a pressão sanguínea P(em mmHg) de certo indivíduo, em função do tempo t (ems).

O valor de P(em mmHg), quando t = 3/8 s é igual a

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

    Substitui se o valor de t na expressão:

    100- 20 (sen 8/3 pi.3/8 + pi/2)

    100 -20 ( 24/24 sen pi + pi/2)

    fazendo o MMC

    100 -20 (sen 3/2 pi) =

    Pi= 180º

    100 -20 sen 270º

    sen 270º = -1  (decorar o circulo trigonometrico, rs )

    100 - 20(-1) = 120


ID
1547134
Banca
UniCEUB
Órgão
UniCEUB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A diferença entre o valor máximo e o valor mínimo da função y = 10 / 9 + 5 sen (35x) é

Alternativas

ID
1548112
Banca
UniCEUB
Órgão
UniCEUB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dada uma função com domínio D, ela possui inversa se, e somente se, for bijetora. Partindo dessa premissa, nem todas as funções trigonométricas possuem inversas em seus domínios de definição, já que para um valor da função correspondem infinitos valores de
x (x = 2kπ, k ∈ Z). Porém nós podemos tomar subconjuntos desses domínios D para gerar novas funções que possuam inversas.
Vejamos: A função inversa de f, denominada arco cujo seno, definida por -1 : [ -1; +1] → [ -π/2; + π/2] , é denotada por f -1 ( x ) = arcsen ( x ) e a função inversa de g, denominada arco cujo cosseno, definida por g-1 : [ -1 ; + 1] → [ 0 ; π ] , é denotada por g-1 ( x ) = arccos ( x ). Sendo assim, podemos afirmar que os gráficos das funções f -1 (x) e g-1( x ) são, respectivamente,

Alternativas

ID
1559557
Banca
BIO-RIO
Órgão
ETAM
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se sen(x) = 0,6, para 0 < x < π/2, então 4tg(x) é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Sugiro que desenhem um triângulo para resolver esse problema, fica mais fácil de entender a explicação.
    Sabendo que o conceito de seno de um ângulo é cateto oposto a esse ângulo dividido pela hipotenusa, então podemos admitir que:

    sen (x) = 0,6 = 6/10 -----: Cateto oposto = 6 e Hipotenusa = 10.
    Para encontrarmos a tg (x) precisamos calcular o cateto adjacente desse ângulo, como temos cateto oposto e hipotenusa podemos calcular, via teorema de Pitágoras, o valor do cateto adjacente:

    H² = CO² + CA²
    10² = 6² + CA²
    100 = 36 + CA²
    CA² = 100 - 36
    CA² = 64
    CA = 8

    Sabendo que o conceito de tangente é cateto oposto sobre cateto adjacente, temos:
    tg (x) = 6/8 = 3/4

    Mas, o enunciado pede 4tg(x), então:

    4tg(x) = 4(3/4) = 3,0 Alternativa D.

  • Ótima explicação, Bruno!

    Obrigado!


ID
1560796
Banca
IMA
Órgão
Prefeitura de Canavieira - PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quais valores k pode assumir para tornar possível a igualdade
cos x = 2 k + 13?

Alternativas
Comentários
  • Bom galera, para responder a questão devemos lembrar que:
     -1 ≤ cos x ≤ 1. Daí temos que:
    -1 ≤ 2k +13 ≤ 1
    -1 -13 ≤ 2k ≤ 1 -13
    -14 ≤ 2k ≤ -12     dividindo os dois membros por 2, temos:
    -7 ≤ k ≤ -6
    Resposta letra D



ID
1562815
Banca
UFBA
Órgão
UFBA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam f : RR e g : RR funções deriváveis. Se f é invertível, f(0) = 2, g'(2) = 3 e g(f(x)) = arctg(x), para todo x ∈ R, então (f –1)'(2) = 4.

Alternativas
Comentários
  • dois.

  • Três

  • quatro kkk


ID
1574170
Banca
UFBA
Órgão
UFBA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para responder a essa questão, considere as funções reais f(x) = sen x e g(x) = 1/2 + cos x.


No intervalo [0, 2π], as curvas que representam graficamente as duas funções intersectam-se uma única vez.


Alternativas
Comentários
  • Alguém poderia me dizer se é possível responder esta questão sem esboçar um gráfico ?


ID
1583701
Banca
Exército
Órgão
IME
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja arcsenx + arcseny + arcsenz = 3π/2 , onde x,y e z são números reais pertencentes ao intervalo[ - 1, 1]. Determine o valor de x100 + y100 + z100 - 9/x101+ y101 + z101.

Alternativas

ID
1583716
Banca
Exército
Órgão
IME
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor de y = sen700 cos500 + sen2600 cos2800 é:

Alternativas
Comentários
  • Utilizando a fórmula que tranforma produto em soma (2senA . cosB) = sen(A+B) + sen(A-B)

    Temos:

    y= 1/2 (2sen70°. cos50° + 2sen260°. cos280°)

    y= 1/2 sen(70+50)+sen(70-50) + sen(260+280)+sen(260-280)

    y= 1/2 sen120+sen20 + sen540+sen(-20)

    obs.: sen120° é simétrico á sen60° e sen540° é simétrico a sen180° . entao:

    y= 1/2 Sen60 + sen180

    y= 1/2 . √3/2 + 0

    y=  √3/4

  • Perfeito!!! É isso aí, colega!!!


ID
1607386
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na equação tan(x) = cot(x) em R, onde 0 < x < π/2 , o valor de x é

Alternativas
Comentários
  • Basta lembrar que o valor que iguala senos e cossenos é 45 graus. Ou seja, π/4


ID
1610035
Banca
NC-UFPR
Órgão
PM-PR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Num laboratório, sensores são colocados no topo de dois pistões para analisar o desempenho de um motor. A profundidade do primeiro pistão no bloco do motor pode ser descrita, de maneira aproximada, pela expressão H1 = 12 cos(2 πt/60) , e a profundidade do segundo, pela expressão H2 = 12 sen (2 πt/60) , sendo t o tempo medido em milissegundos a partir do acionamento do motor. Quanto tempo levará para que os pistões estejam na mesma profundidade, pela primeira vez, após o acionamento do motor?

Alternativas
Comentários
  • Queremos que H1 = H2, assim:

    12 cos(2 πt/60) = 12 sen(2 πt/60)
    cos(2πt/60) = sen(2πt/60)

    Sabemos que cos(x) será igual a sen(x), se o ângulo "x" for da forma π/4 + kπ. Como queremos a primeira vez, então x = π/4, logo:

    2πt/60 = π/4
    t = 30/4
    t = 7,5 milissegundos. 


    Resposta: Alternativa B.
  • Iguale as equações:

    12 x cos 360/60 x t = 12 x sen 360/60 x t

    ("dois pi" é igual a 180 x 2)

    Qual o número que o Seno e o Cosseno são iguais? 45

    Portanto, 360/60 x t = 45

    Sendo assim, T= 7,5


ID
1612117
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor correspondente ao cos 15º é

Alternativas
Comentários
  • Basta usar a identidade trigonométrica do cosseno da diferença:    cos15° = cos(45° - 30°) = cos45*cos30 + sen45*sen30 = [raiz(6) + raiz(2)]/4.                      Gabarito: A                      Abraços!

  • Só aplicar lei dos cossenos

  • Você tem que aplicar as leis do cosseno

    (Cossa cossa- senta senta)

    Cosseno a .cosseno b+seno a.seno b

    45°-30°: 15°

    √2/2 . √3/2 + √2/2.1/2

    √6/4 +√2/4

    Portanto cosseno de 15°:

    √2+√6/4

  • Você tem que aplicar as leis do cosseno

    (Cossa cossa+ senta senta)

    Cosseno a .cosseno b+seno a.seno b

    45°-30°: 15°

    √2/2 . √3/2 + √2/2.1/2

    √6/4 +√2/4

    Portanto cosseno de 15°:

    √2+√6/4

  • Você tem que aplicar as leis do cosseno

    (Cossa cossa+ senta senta)

    Cosseno a .cosseno b+seno a.seno b

    45°-30°: 15°

    √2/2 . √3/2 + √2/2.1/2

    √6/4 +√2/4

    Portanto cosseno de 15°:

    √2+√6/4


ID
1612150
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No ciclo trigonométrico os valores de x, tais que cos x ≤ 1/2 , são

Alternativas
Comentários
  • 1/2 é o mesmo que cosseno de 45 quê em circulo trigonométrico π\4

  • 1/2 é o mesmo que cosseno de 60 que é igual a π\3.

  • tabela dos ângulos notáveis

    30 45 60

    sen 1/2 √2/2 √3/2

    cos √3/2 √2/2 1/2

    tg √3/3 1 √3

    Como estamos falando do cosx ≤ 1/2, x equivalerá ao ângulo de 60 graus que e = π/3 e ao ângulo de 300 graus que e = 5π/3.

    logo, LETRA B

  •  π/3 ≤ x ≤ 5π/3 <----------> 60° ≤ x ≤ 300°

  • a letra C não estaria correta também não ?? por que  π/6 ≤ x < 11π/6 = 30°=<X<330°


ID
1612867
Banca
NUCEPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O domínio da função f ( x ) = tg ( 2x - 3π/2) e a imagem de g ( x ) = sec x são dados, respectivamente, por:

Alternativas
Comentários
  • Sabemos que tg (x) não assume valores para π/2 e para 3π/2, portanto 2x - 3π/2 ≠ π/2 e 2x - 3π/2 ≠ 3π/2.

    Por isso (resolvendo as desigualdades), ≠ π e 3π/2.

    Ampliando a resolução para as demais voltas ≠ π + kπ

    Pra se adaptar as opções de resposta observamos que esta restrição também ode ser escrita como π + kπ/2, já que para valores pares de π , há apenas uma redução de quadrantes já que o período da função é π.

    Ou seja, o domínio da função é dado por: D = { x ∈ IR, x ≠ π + kπ/2 , k ∈ }

    A função sec(x) é definida para os valores -1 e 1, por isso os intervalos devem ser fechados nesses pontos.

    Portanto: letra D


ID
1613533
Banca
FUVEST
Órgão
USP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabe-se que existem números reais  A  e  x0 , sendo A > 0 tais que

                       sen x + 2 cosx = A cos(x- x0)

para todo x  real. O valor de A é igual a

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, temos:

    senx + 2cosx = A cos(x - x0

    Desenvolvendo:

    1/A.senx + 2/A.cosx = cos(x - x0

    Onde  cos(x - x0)  = senx0.senx + cosx0.cosx , assim:

    1/A.senx + 2/A.cosx = senx0.senx + cosx0.cosx 

    Como essa equação é uma igualdade: 

    1/A = senx0
    2/A = cosx0 

    Elevando ambas equações ao quadrado, somando e aplicando a relação fundamental da trigonometria: 

    (1/A)² + (2/A)² = 1 
    A² = 5

    Então: A = √5, pois  A > 0.


    Resposta: Alternativa C.

  • Senx + 2cosx = A.cos(x - xo)

    Senx + 2cosx = A.(cosx.cosxo + senx.senxo)

    Sen x + 2cos x = A.cos x.cos xo + A.sen x.sen xo

    Observamos que, nessa igualdade, temos termos multiplicando sen x e cos x. Sempre que isso acontece, tais termos são iguais. Assim:

    A.senxo = 1

    A.cosxo = 2

    cos xo = 2/A

    sen xo = 1/A

    Encarando essas 2 informações como um triângulo retângulo, percebemos que A é a hipotenusa e 2 e 1 são os catetos

    Assim, A² = 2² + 1²; A = V5

    Letra C

    Fuvest 2023


ID
1614007
Banca
CESGRANRIO
Órgão
PUC - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

ID
1614067
Banca
CESGRANRIO
Órgão
PUC - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa correta

Alternativas

ID
1614460
Banca
PUC - RJ
Órgão
PUC - RJ
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo que π < x < 3π/2 e sen (x) = -1/3 , é correto afirmar que sen (2x) é:

Alternativas

ID
1617913
Banca
FGV
Órgão
FGV
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se 1 + cos α + cos2 α + cos3 α + cos4 α + ... = 5, com 0 < α < π/2, então, sen 2α é igual a

Alternativas
Comentários
  • fácil notar que a soma é infinita e de razão COSa. Logo, estamos diante de uma progressão geométrica infinita de razão COSa.

    Sendo assim, utilizaremos a formula: a1/ 1 - q, onde a1 é o primeiro termo dessa soma (o numero 1) e q é a razão, COSa, (termo que multiplica todos os outros). 

    1/ 1 - Cosa = 5 >>> 1 = (1 - COSa) x 5 >>> 1 = 5 - 5COSa >>> 5COSa = 4 >>> COSa = 4/5

    Agora para descobrir o valor de Sen(2a) = 2sena.cosa, temos que utilizar a equação fundamental da trigonometria: SENa² + COSa² = 1

    SENa² = 1 - COSa² >>> SENa² = 1 - (4/5)² >>> SENa² = 1 - 16/25 >>> SENa² = 9/25 >>> SENa = 3/5.

    Agora, jogaremos na formula Sen(2a) = 2Sena.Cosa = 2.3/5.4/5 = 24/25 = 0,96. 

    GABARITO : letra E

     


ID
1626553
Banca
UECE-CEV
Órgão
UECE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O período e a imagem da função periódica f: R →R definida por f(x) = cos2x – sen2x, são respectivamente,

Alternativas

ID
1672885
Banca
FUNCERN
Órgão
IF-RN
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere x um arco tal que π/2 < x < π e sen x = 3/5 .

Sobre os referidos dados, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Fórmulas:

     

    a) sen²x + cos²x = 1

    b) sen2x = 2.senx.cosx

    c) cos2x = sen²x - cos²x

     

    Sabemos pela questão que sen x = 3/5

    Agora é só substituirmos nas equações para acharmos os valores de: cosx, sen2x e cos2x

     

    Vamos encontrar: 

    cosx = -4/5 (sinal negativo devido π/2 < x < π referir-se ao segundo quadrante e no cosseno o sinal é negativo)

    sen2x = -24/25

    cos2x = -7/25

     

    Gabarito: letra D

    sen 2x < cos x < sen x

    -24/25 < -4/5 < 3/5

     

    * Acredito que seja essa a resolução da questão. Se alguém souber outra forma poste nos comentários.

  • Olá Sheila... Muito boa sua colocação. Só um porém, o seno não seria positivo por estar no segundo quadrante ? Se sim, já contrariaria a resposta

  • Solução:

    Para responder esta questão precisamos conhecer uma formula das relações fundamentais da trigonometria: sen²x + cos²x = 1 e mais duas fórmulas, seno do arco duplo e cosseno do arco duplo: sen2x = 2.senx.cosx e cos2x = sen²x - cos²x

    aplicando a primeira fórmula temos: sen²x + cos²x = 1 à (3/5)² + cos²x = 1 à Cosx = 4/5 mas como a questão menciona que está entre os ângulos 90º e 180º teremos um cosseno de valor negativo Cosx = -4/5.

    Aplicando a fórmula do seno do arco duplo temos: sen2x = 2.senx.cosx à 2*(3/5)*(-4/5) à sen2x = -24/25

    Aplicando a formula do cosseno do arco duplo temos: cos2x = sen²x - cos²x à 9/25 – 16/52 = -7/15

    Temos:

    Senx = 3/5 Cosx = -4/5 Sen2x = -24/25 Cos2x = -7/25à tirando o mmc de todos os denominadores e multiplicando o resultado pelos numeradores teremos números inteiros que representarão de forma proporcionais os valores dos senx, cosx, sen2x e cos2x: Senx = 15 Cosx = -20 Sen2x = -24 Cos2x = -7 à colocando em ordem: sex2x (-24) < cosx (-20) < cos2x (-7) < senx (15)

    Gabarito letra D

  • Só uma pequena ressalva aos comentários abaixo: cos(2x) = cos²x - sen²x, e, desta maneira, tem-se:

    cos(2x)= 0,8² - 0,6² = 0,28 (positivo mesmo!)


ID
1708849
Banca
Aeronáutica
Órgão
ITA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os valores de x ∈ [0, 2π] que satisfazem a equação 2 sen x - cos x = 1 são

Alternativas
Comentários
  • (2 sen - cos)² = 1

    4 sen² - 4 sen cos + cos² = 1

    3 sen² - 4 sen cos + sen² + cos² = 1 --> 3 sen² - 4 sen cos + 1 = 1 --> 3 sen² - 4 sen cos = 0

    sen (3 sen - 4 cos) = 0

    --> sen x = 0

    --> x = π

    --> sen x = (4/3) cos x --> sen² = (16/9) cos²

    sen² + cos² = 1

    (16/9) cos ² + cos² = 1

    cos x = 3/5

    --> x = arccos (3/5)

  • arcsen(3/5)= 37°

    Arcsen(4/5)=53°

    Pra n perder tempo, pode substituir começando pela letra A,que ,por acaso, é o gabarito


ID
1716604
Banca
IF-PA
Órgão
IF-PA
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Leonhard Paul Euler foi um grande matemático e físico que viveu no Século XVIII. Euler fezimportantes descobertas no conjunto dos Números Complexos. Uma delas foi a fórmula:

e = cos (θ) + i sen (θ)

Onde, θ é um número real qualquer e i= √−1 é a unidade imaginária. Assim:

Alternativas
Comentários
  • Gente, se alguém, como eu, tentou e não chegou à solução dessa questão massa, divulgo vídeo de um professor (Ms Adriano Carneiro) no Youtube. Ele explica cos (theta) isolado, mas a partir dessa solução, acha-se tranquilamente sen (theta) isolado.

    É só multiplicar a 2ª equação: e^(-it) = cos(t) - i sen(t) por -1. Vejam o vídeo e compreenderão. Ah, ele usa alfa, eu falo theta por conta da questão e da tradição.

  • Link e título misteriosamente não colam nos comentários. Então digito o título do vídeo ao qual me referi no comentário anterior: "Fórmula de Euler (números complexos) - Prof. Ms. Adriano Carneiro".