SóProvas



Prova FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor A - Inglês


ID
5061301
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Libâneo, a formação profissional é um processo pedagógico proposital e organizado no qual os professores realizam uma preparação teórica e científica para orientar o processo de ensino com competência. Essa formação é composta por duas dimensões:

Alternativas
Comentários
  • Teórico-científica e Técnico-prática


ID
5061304
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre didática e a formação profissional do professor, marque V para verdadeiro e F para falso:

(__) A didática auxilia a parte pedagógica e suas relações dentro do processo de ensino e aprendizagem.

(__) O professor precisa assumir um papel capaz de vincular a didática com a realidade social, o conhecimento do aluno e todo o universo cultural existente.

(__) O objetivo da didática é promover, dentro do processo de ensino, um meio dos alunos adquirirem conhecimento, capacidades e atitudes, sendo mediados pelo professor.

(__) A didática orienta as ações do professor, partindo das situações de vivência concreta onde será realizado o processo de ensino.

A sequência correta encontrada é:

Alternativas
Comentários
  • Todas verdades


ID
5061307
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia as afirmativas a seguir:

I. Aprendizagem casual: é a aprendizagem espontânea que nasce naturalmente nas relações com o ambiente e as pessoas. Surge a partir da convivência social.

II. Qualquer tarefa executada no ambiente social em que o indivíduo está inserido pode levar a uma aprendizagem.

III. A aprendizagem organizada aparece com uma finalidade específica. É aquela em que são determinados os conhecimentos, habilidades e até mesmo as regras sociais.

Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • Qualquer tarefa executada no ambiente social em que o indivíduo está inserido pode levar a uma aprendizagem?


ID
5061310
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Correspondem às características da aprendizagem escolar, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • A aprendizagem escolar não necessariamente precisa ser planejada, podendo ser casual ou espontânea.


ID
5061313
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Partindo das concepções sobre tendências pedagógicas, analise as afirmativas abaixo:

I. Na tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos o professor é visto como o mediador do processo ensino-aprendizagem.

II. A tendência pedagógica tecnicista é articulada ao sistema produtivo com o objetivo de aperfeiçoamento do sistema capitalista, a qual provê a formação de indivíduos para o mercado de trabalho de acordo com as exigências da sociedade industrial e tecnológica.

III. Para a concepção progressivista libertária, o importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas a nova forma de relação com a experiência vivida.

IV. Para a concepção liberal renovada progressivista, o processo de aquisição do saber é mais importante do que o saber propriamente dito.

Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • Acredito que o erro da II seja a nomenclatura errada da tendência Progressista Libertária. Progressivismo é uma ramificação da tendência pedagógica liberal. Acredito que seja simplesmente uma questão de nome e classificação, já que, semanticamente, não há distinções entre progressista e progressivista

  • GABARITO LETRA A

    A única alternativa errada:

    III - Para a concepção progressivista libertária, o importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas a nova forma de relação com a experiência vivida.

    De fato, na concepção progressivista libertária os conteúdos são colocados à disposição dos alunos mas não exigidos. O aluno é quem decide (participação crítica) e é priorizado o grupo (discussões)

  • PEGADINHA CRUELISSÍSSIMA

    III. Para a concepção progressivista libertária, o importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas a nova forma de relação com a experiência vivida.

    progressivista é a renovada, a escolanova

    TENDÊNCIA PROGRESSISTA LIBERTÁRIA

    A escola progressista libertária parte do pressuposto de que somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por isso o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático. A ênfase na aprendizagem informal, via grupo e a negação de toda forma de repressão, visam a favorecer o desenvolvimento de pessoas mais livres. No ensino da língua, procura valorizar o texto produzido pelo aluno, além da negociação de sentidos na leitura.

  • A afirmativa III está incorreta pelo fato de terem colocado o nome da Tendência de PROGRESSIVISTA, ao invés de, PROGRESSISTA, que pegadinha cruel!


ID
5061316
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na tendência pedagógica ____________________, a escola tem o papel de __________________ de __________________, preocupando-se mais com a parte _____________________do que com a social ou pedagógica. Preencha adequadamente as lacunas acima com as respectivas palavras:

Alternativas
Comentários
  • Liberal renovada não diretiva, formadora, atitudes, psicológica

  • A Liberal tradicional, FORMADORA, valores, técnica

    B Liberal renovada não diretiva, FORMADORA, atitudes, psicológica.

    C Liberal renovada não diretiva, formadora, atitudes, psicológica.

    D Liberal renovada progressivista, ORIENTADORA, atitudes, psicológica.

    E Tecnicista, FORMADORA, valores, técnica.


ID
5061319
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre as Tendências Pedagógicas, marque V para verdadeiro e F para falso.

(__) Na Pedagogia Liberal Tradicional o papel da escola é focado na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade.

(__) Na Tendência Liberal Renovadora Progressivista a aprendizagem é baseada na motivação e na estimulação de problemas.

(__) Na Tendência Progressista Libertadora a relação professor e aluno é de igual para igual, horizontalmente.

(__) Na Tendência Liberal Tecnicista aprender é modificar as percepções da realidade.

A sequência correta encontrada é:

Alternativas
Comentários
  • V, V, V, F

  • VVVF

    Errado: (F) Na Tendência Liberal Tecnicista aprender é modificar as percepções da realidade.

    Certo: Na Pedagogia liberal renovada não diretiva aprender é modificar as percepções da realidade.

  • A tendência liberal tecnicista é modeladora de comportamento humanos através de técnica específicas, com a prepararão de recursos humanos, de mão de obra para a indústria. A informações numa sequência lógica e psicológicas. Ocorre a transmissão (professor) e recepção das informações (alunos). No Brasil, tem-se ênfase para o período do regime militar.

  • Letra E

    (_V_) Na Pedagogia Liberal Tradicional o papel da escola é focado na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. Correta está tendência é enciclopédica o professor é detentor do conhecimento e o aluno apenas receptor.

    (_V_) Na Tendência Liberal Renovadora Progressivista a aprendizagem é baseada na motivação e na estimulação de problemas. Corrta deve retratar a vida o aluno aprende a aprender e o professor é apenas auxiliar.

    (_V_) Na Tendência Progressista Libertadora a relação professor e aluno é de igual para igual, horizontalmente. Correta tem como percursor Paulo Freire baseada no diálogo a educação é um ato político.

    (_V_) Na Tendência Liberal Tecnicista aprender é modificar as percepções da realidade. Errada essa tendência visa apenas preparar mão de obra qualificada , modela o comportamento humano através de técnicas.


ID
5061322
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O plano de ensino permite a execução das tarefas do professor e dos alunos de maneira sistemática, com um sentido ordenador e estruturado, bem como facilita a comunicação entre todos os elementos engajados no processo de ensino e aprendizagem. Assinale a alternativa que corresponde aos tipos de planos de ensino:

Alternativas
Comentários
  • Todos cansam mas só vence quem não desiste.

  • Plano de curso; Plano de unidade ou unidade de ensino; Plano de aula.

  • questão equivocada ao meu ver o plano de aula não é plano de ensino é a concretização deste.

  • Plano de Curso é um instrumento de trabalho que possui o objetivo de referenciar os conteúdos, as metodologias, os procedimentos e as técnicas a serem utilizadas no processo de ensino-aprendizagem concernentes às unidades escolares.

    plano de unidadeou unidade de ensino, é uma previsão mais específica e analítica do trabalho a ser desenvolvido durante um determinado período/tempo. Cada aluno deve perceber cada objetivo como seu objetivo, para que de fato, se engaje no processo ensino-aprendizagem.

    Um plano de aula é um instrumento de trabalho do professor, nele o docente especifica o que será realizado dentro da sala, buscando com isso aprimorar a sua prática pedagógica bem como melhorar o aprendizado dos alunos.

  • GABARITO - LETRA A'

    A QUESTÃO É BASTANTE CLARA! ESTÁ VOLTADA PARA SABERMOS QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS PLANOS DE ENSINO (DENTRO DA REALIDADE ESCOLAR), OS PRINCIPAIS E QUE ESTÃO MAIS PRÓXIMOS DO TRABALHO DOCENTE SÃO ELES:

    1- PLANO DE CURSO.

    É um instrumento de trabalho que possui o objetivo de referenciar os conteúdos, as metodologias, os procedimentos e as técnicas a serem utilizadas no processo de ensino-aprendizagem concernentes às unidades escolares)

    2- PLANO DE ENSINO/UNIDADE DE ENSINO

    Plano de Ensino é o registro do planejamento das ações pedagógicas a serem executadas numa disciplina curricular num determinado período letivo. Ele orienta o trabalho docente, facilitando a realização daquilo que foi previamente programado. Ou seja, é com base no plano de ensino que o professor prepara suas aulas.

    3- PLANO DE AULA. (detalhamento da ação do professor para alcançar objetivos e habilidades de seus alunos, ELE ESTÁ DENTRO DO PLANO DE ENSINO).

    Segundo Gama e Figueredo:

    “O professor, ao realizar seu planejamento de ensino, antecipa de forma coerente e organizada todas as etapas do trabalho escolar, não permitindo que as atitudes propostas percam sua essência, ou seja, o seu trabalho a ser realizado encaixa-se em uma sequência, uma linha de raciocínio, em que o professor tem a real consciência do que ensina e quais os objetivos que espera atingir, para que nada fique disperso ao acaso. (s/d, p.07)”


ID
5061325
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito do plano de aula, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • É um documento utilizado pelo professor para elaborar o seu dia letivo, abordando o que ele pensa fazer, como fazer, quando fazer, e com o que fazer.

  • Resposta D


ID
5061328
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O _________________________é um documento mais elaborado que é dividido por unidades sequenciais no qual passa a existir _____________________, ___________________ e ____________________.

Alternativas
Comentários
  • Plano de Ensino, objetivos específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológico.

  • Anulavel

    plano de curso e ensino são sinônimos,


ID
5061331
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A educação inclusiva no modelo atual é um desafio aos professores e a toda equipe pedagógica. Todos os dias esses sujeitos são obrigados a repensar sua maneira de ensinar, sua cultura, sua política e suas estratégias pedagógicas. São características do processo de educação inclusiva, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Os professores devem buscar um ensino que vise o respeito mútuo aos alunos, o qual deve favorecer o desenvolvimento da consciência, mostrando que todos são diferentes

  • qual o erro da b?
  • Os professores devem buscar um ensino que vise o respeito mútuo aos alunos, o qual deve favorecer o desenvolvimento da consciência, mostrando que todos são diferentes.

    O que confunde nesta afirmação é que devemos respeitar as diferenças, mas somos todos iguais!


ID
5061334
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na construção de projetos no cotidiano da escola, é papel do professor:

Alternativas
Comentários
  • Ter clareza da sua intencionalidade pedagógica para saber intervir no processo de aprendizagem do aluno, de modo a garantir que os conceitos adotados, intuitivamente ou não, na realização do projeto, sejam compreendidos, sistematizados e formalizados pelo aluno

  • A Fazer a mediação pedagógica, acompanhando o processo de aprendizagem do aluno, na busca por entender apenas o seu universo cognitivo e afetivo,bem como sua cultura, história e contexto de vida.

    B Considerar as possibilidades de desenvolvimento de seus alunos considerando a realidade social e o contexto em que está inserido a escola e os alunos

    C Ter clareza da sua intencionalidade pedagógica para saber intervir no processo de aprendizagem do aluno, de modo a garantir que os conceitos adotados, intuitivamente ou não, na realização do projeto, sejam compreendidos, sistematizados e formalizados pelo aluno.

    D Ter abertura para o que não é determinado(previsto) e flexibilidade para reformular as metas à medida que as ações projetadas evidenciam novos problemas e dúvidas.

    EPermitir que o aluno “aprenda-fazendo” e reconheça a autoria do próprio aluno naquilo que produz e na contextualização de conceitos.


ID
5061337
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN’s e suas interferências nas práticas escolares, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

(__) Os PCN’s servem como norteadores para professores, coordenadores e diretores, que devem ser adaptados às peculiaridades e necessidades locais.

(__) Os temas transversais tratam das problemáticas do dia a dia da sociedade que são integradas na proposta educacional da Lei 9.394/96 – LDB.

(__) Pluralidade cultural, ética, meio ambiente, saúde e orientação sexual são exemplos de temas transversais.

(__) A função dos PCN’s é ser um referencial comum para a formação escolar no Brasil, capaz de indicar aquilo que deve ser garantido a todos, sem promover uma uniformização que descaracterize e desvalorize peculiaridades culturais e regionais.

A sequência correta é:

Alternativas
Comentários
  • V, F, V, V

  • I-(__) Os PCN’s servem como norteadores para professores, coordenadores e diretores, que devem ser adaptados às peculiaridades e necessidades locais.

    II- (__) Os temas transversais tratam das problemáticas do dia a dia da sociedade que são integradas na proposta educacional da Lei 9.394/96 – LDB. A REDAÇÃO DÁ A ENTENDER QUE AS PROBLEMÁTICAS ESTÃO INTEGRADAS À LDB? Os TTs não estavam na LDB original, foram criados em 97/98 pelos PCNs, depois foram incluídos na LDB, mas não individualizados, hoje estão na BNCC.

    III- (__) Pluralidade cultural, ética, meio ambiente, saúde e orientação sexual são exemplos de temas transversais.

    IV- (__) A função dos PCN’s é ser um referencial comum para a formação escolar no Brasil, capaz de indicar aquilo que deve ser garantido a todos, sem promover uma uniformização que descaracterize e desvalorize peculiaridades culturais e regionais.

    I- III- IV

    Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania.

    O ensino e a aprendizagem da participação têm como suporte básico a realidade escolar. Assim, devem ser eleitos métodos e atividades nos quais os alunos possam opinar, assumir responsabilidades, colocar-se, resolver problemas e conflitos e refletir sobre as conseqüências de seus atos. Situações que envolvam atividades como seminários, exposição

    de trabalhos, organização de campanhas, monitoria de grupos de estudos, eleição e desenvolvimento de projetos etc., favorecem essa aprendizagem. No mesmo sentido se apresenta a possibilidade de conhecer instituições públicas e privadas existentes na comunidade para pedir e oferecer apoio ao desenvolvimento de projetos conjuntos em Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Pluralidade Cultural, Ética e Trabalho e Consumo.


ID
5061340
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre Projeto Político Pedagógico - PPP na escola, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • O Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola precisa revelar a realidade e ser discutida com base nas finalidades definidas pela gestão da escola, e em seguida, ser levados para uma leitura para todos.


ID
5061343
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando as características dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN’s, analise os itens a seguir:

I. Criado em 2006, os PCN’s é um guia curricular organizado por disciplinas e ciclos.

II. Os PCN’s são um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental e Médio em todo o Brasil.

III. Este documento tem a intenção de provocar debates a respeito da função da escola e reflexões sobre “o que?”, “quando?”, “como?” e “para quê?” ensinar e aprender.

IV. Nos PCN’s a avaliação é defendida como resultado final, classificatória, diagnóstica e central para acompanhamento dos alunos e para organizar o trabalho docente.

A única alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas é:

Alternativas
Comentários
  • IV

    Avaliação formativa

  • Em 1995 foi publicada a primeira versão dos PCN 


ID
5061346
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação aos conteúdos de ensino as afirmativas abaixo estão corretas, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Deve-se também dar ao aluno a possibilidade de elaboração pessoal do conteúdo transmitido, porém, é preciso que seja garantido a centralidade do professor no processo

  • professor é o mediador, não o centralizador da informação.

ID
5061349
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – 9394/96, no art. 3º, o ensino será ministrado como base nos seguintes princípios, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • No item "d", observamos o artigo 208 da CF ~ onde apresenta o dever/ garantias do Estado.

    VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde." (Resolução dada pela Emenda Constitucional nª59 de 2009)

    Ou seja, a questão cobrava os princípios e não o dever do Estado.

    Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

    Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extra-escolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. (Incluído pela Lei nº 13.632, de 2018)

  • A questão exige conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 9394/1996 (LDB), em especial sobre o artigo 3º. Assinalemos a assertiva que não consta nesse artigo. Vejamos:

    a) Correta.

    "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...) IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; (...)"

    b) Correta.

    "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...) II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.(...)"

    c) Correta.

    "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; (...)"

    d) Incorreta.

    A assertiva trouxe o artigo 208, VII, da Constituição Federal de 1988.

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: (...) VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (...)"

    e) Correta.

    "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...) X - valorização da experiência extraescolar; (...) "

    Referências Bibliográficas:

    BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. 

    BRASIL.  Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.

    GABARITO DO MONITOR: D

  • Atendimento ao educando por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

  • Foi acrescentado mais um princípio! eram 13, agora são 14

    XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva. (Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021)


ID
5061352
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O __________ no processo de __________e ____________é a ponte de _____________entre o aluno em formação e o meio social no qual está inserido, uma vez que ele vai através de instruções, ____________e ___________ orientar aos seus alunos a viver socialmente.

Alternativas
Comentários
  • Docente, ensino, aprendizagem, mediação, conteúdos, métodos


ID
5061355
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando o Projeto Político Pedagógico – PPP como um documento norteador da escola, julgue as afirmativas a seguir quanto ao papel da escola na sua elaboração e execução:

I. Identificar o Projeto Político-Pedagógico como documento que deve envolver todo o trabalho escolar, procurando reconhecer os princípios teóricos e legais que regem o Projeto PolíticoPedagógico.

II. Ressaltar a importância do conhecimento da Proposta Pedagógica Curricular articulada ao Plano de Trabalho Docente, devendo propiciar condições para que a equipe pedagógica subsidie, oriente, coordene e centralize ações que envolvam a elaboração do Plano de Trabalho Docente.

III. Compreender o Plano de Ação da escola como possibilidade de efetivação do Projeto PolíticoPedagógico e reconhecer a importância da organização dos tempos e espaços da escola para o processo de ensino e aprendizagem.

IV. Acompanhar e controlar a efetivação da Proposta Pedagógica Curricular no processo de ensino e aprendizagem por meio da elaboração do Plano de Trabalho Docente.

V. Reconhecer o papel da equipe gestora e sua importância como mediadora e articuladora da reelaboração do Projeto Político-Pedagógico de forma coletiva, identificando os principais passos para a escrita e reelaboração do Projeto Político-Pedagógico.

Assinale a alternativa CORRETA

Alternativas
Comentários
  • I, III e V estão corretas


ID
5061358
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre os Projetos no cotidiano da escola, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • A_

    Os Projetos tem por finalidade contribuir com a aprendizagem dos alunos, por meio de atividades interativas, dinâmicas, que explorem os conteúdos curriculares de maneira atrativa e significativa, valorizando as habilidades de cada sujeito e promovendo sua autonomia.


ID
5084434
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês

The worldwide effort to combat critical levels of biodiversity loss will fail without far greater involvement from local communities, according to an international declaration. (lines 1, 2)

The underlined elements are:

Alternativas

ID
5084437
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The worldwide effort to combat critical levels of biodiversity loss will fail without far greater involvement from local communities, according to an international declaration. (lines 1, 2)

Which verb tense is seen in the excerpt?

Alternativas
Comentários
  • d-

    Will is used to form the simple future tense. will as an auxiliary verb for future is used to talk about an event in the future that you have just decided to do at a snap, for predictions and for promises. Examples: I think I'll go to lectern. The economy will surely recover


ID
5084440
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

After reading “The “Edinburgh declaration”, published on Monday, urges leaders to work more closely with sub-national governments, indigenous peoples, national parks, local councils and wider society”, which of the following words follow the same rule of adverb formation as “closely”?

Alternativas
Comentários
  • *close = closely (só acrescentamos o -ly, sem nenhuma outra alteração)

    true = truly

    sensible = sensibly

    *clever = cleverly

    due = duly

    greedy = greedily

  • c-

    An adverbial is a word (an adverb), phrase, or clause which modifies (changes, restricts or adds to the meaning of) a verb. An adverbial can be a noun phrase (we met that afternoon), a prepositional phrase (we met in the cafe), or a clause (we met because we needed to talk) as well as an adverb, but always functions to modify the meaning of a verb. A sentence can contain just one adverbial or several.

    Some adverbs have the same form as adjectives.

    Adjective Adverb

    Louise caught the fast train. The train was going quite fast.

    We didn't have a long wait. We didn't have to wait long.

    Some adverbs have the same form as adjectives.

    Adjective Adverb

    Louise caught the fast train. The train was going quite fast.

    We didn't have a long wait. We didn't have to wait long.

    The position of an adverbial depends on what it modifies. It can modify a word or phrase or a whole clause. Its position also depends on what type of adverbial it is and whether it is a single word or a phrase.

    When an adverbial modifies a verb or a whole clause, there are three main places we can put it.

    Front: Really, I can't say.

    Mid: I can't really say.

    End: I can't say, really.

    Sometimes we can also put an adverbial after the subject: I really can't say.

    In The shop on the corner is closed., the adverbial modifies the noun.

    Putting an adverb that tells us when at the end of a sentence is a neutral position, but these adverbs can be put in other positions to give a different emphasis. All adverbs that tell us when can be placed at the beginning of the sentence to emphasize the time element. Some can also be put before the main verb in formal writing, while others cannot occupy that position.

    Examples

       Later Goldilocks ate some porridge. (the time is important)

       Goldilocks later ate some porridge. (this is more formal, like a policeman's report)

       Goldilocks ate some porridge later. (this is neutral, no particular emphasis)

    https://www.ef.com/wwen/english-resources/english-grammar/adverbs-time/


ID
5084443
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Analyze the following sentences regarding the verb tenses and direct or reported speech. Choose the alternative that best describes them and in the correct order:

i. None of them were, leaving global biodiversity in a parlous state, the statement says. (line 4)
ii. Thompson said Scotland was set to meet nine of the Aichi goals. (line 34)

Alternativas
Comentários
  • a-

    Direct speech is a representation of the actual words someone said. Indirect speech focuses more on the content of what someone said rather than their exact words. In indirect speech, the structure of the reported clause depends on whether the speaker is reporting a statement, a question or a command.

    A direct speech report usually has a reporting verb in the past simple. The most common reporting verb is said. The reporting clause may come first or second.


ID
5084446
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the option that shows an example of ordinal numbers:

Alternativas
Comentários
  • LETRA - D

    “The convention on biological diversity was first opened for signature at the Earth summit in Rio de Janiero, Brazil, in 1992.”

    “A convenção sobre diversidade biológica foi aberta pela primeira vez para assinatura na Cúpula da Terra no Rio de Janeiro, Brasil, em 1992.”

  • d-

    An ordinal number is one generalisation of the concept of a natural number for describing an arrangement of ordered elements, one after another. Given that any finite set of objects can be sorted in order by counting, the fundamental premise of ordinal numbers is to facilitate this process by assigning "labels" for each item that constitutes the totality of the elements in consideration.


ID
5084449
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

“The current approach is bust,” said Prof Des Thompson, principal science adviser at NatureScot, Scotland’s conservation agency, which contributed to the declaration process run by the Scottish government. “What we need to do is work with local communities, local governments and local communities – that’s how we’re going to meet those targets.” (lines 9 – 12) 

After reading the extract, choose the best option:

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra conhecimento gramatical, especificamente sobre verbos regulares e irregulares.

    Vamos analisar o enunciado:

    After reading the extract, choose the best option:  Tradução -Depois de ler o trecho, escolha a melhor opção:


    Embora a questão não necessite do texto para ser resolvida, vou traduzi-lo apenas para seu conhecimento!
    “The current approach is bust," said Prof Des Thompson, principal science adviser at NatureScot, Scotland's conservation agency, which contributed to the declaration process run by the Scottish government. “What we need to do is work with local communities, local governments and local communities – that's how we're going to meet those targets."

    Tradução - “A abordagem atual é uma falha", disse o professor Des Thompson, principal consultor científico da NatureScot, agência de conservação da Escócia, que contribuiu para o processo de declaração conduzido pelo governo escocês. “O que precisamos fazer é trabalhar com as comunidades locais e governos locais - é assim que vamos cumprir essas metas."


    A questão cobra conhecimento sobre o passado simples de verbos regulares e irregulares.

    Em Inglês existem verbos regulares, cujo passado simples termina em "ed" e verbos irregulares, cujo passado simples não segue um padrão. Veja exemplos:




    Analisando as alternativas teremos:

    A) Incorreto - Both “said" and “contributed" are irregular verbs = Tanto "disse" quanto "contribuiu" são verbos irregulares.
    "Said" é irregular, pois não termina em "ed" e "contributed" é regular.

    B) Incorreto - Both “said" and “contributed" are regular verbs  = Tanto "disse" quanto "contribuiu" são verbos regulares.
    "Said" é irregular, pois não termina em "ed" e "contributed" é regular.

    C) Incorreto - “said" is a regular verb and “contributed" is an irregular verb  = “disse" é um verbo regular e “contribuiu" é um verbo irregular.
    "Said" é irregular, pois não termina em "ed" e "contributed" é regular.

    D) Correto - “said" is an irregular verb and “contributed" is an regular verb  = “disse" é um verbo irregular e “contribuiu" é um verbo regular.

    E) Incorreto - None of them are verbs = Nenhum deles é um verbo.
    Ambos são verbos.


    Gabarito do Professor: Alternativa D.
  • d-

    Irregular verbs can be split into 4 distinct types:

    1- Verbs with the same base form, past simple and past participle: e.g.: put, let, cost, set, cut

    2- Verbs with the same past simple and past participle - e.g.: bring-brought,brought. buy- bought, bought

    3- same base form and past participle- come- came, come

    4- Verbs with a different base form, past simple and past participle - speak, spoke, spoken; sink, sank, sunk.

    https://www.wallstreetenglish.com/blog/regular-and-irregular-english-verbs/

  • Seals on the Isle of Skye in Scotland.

    The worldwide effort to combat critical levels of biodiversity loss will fail without far greater involvement from local communities, according to an international declaration.

    The “Edinburgh declaration”, published on Monday, urges leaders to work more closely with sub-national governments, indigenous peoples, national parks, local councils and wider society in meeting 20 biodiversity goals set out in the Aichi accord, signed in Nagoya, Japan, 10 years ago.

     

    Those targets were due to have been met by 2020. None of them were, leaving global biodiversity in a parlous state, the statement says.

    “The current approach is bust,” said Prof Des Thompson, principal science adviser at NatureScot, Scotland’s conservation agency, which contributed to the declaration process run by the Scottish government. “What we need to do is work with local communities, local governments and local communities – that’s how we’re going to meet those targets.”

    Published by the Scottish government after a series of online conferences, the declaration has been signed by a core group of local politicians and conservation bodies from Scotland, Wales, Quebec, Germany, Sweden, the Basque country in Spain, and Japan.

    The document was drafted for the latest round of talks on the Convention of Biological Diversity, which had been due to take place this autumn in China but was postponed because of the coronavirus pandemic. It has been rescheduled for next year.

    The Aichi biodiversity goals for 2020 included removing all incentives or subsidies harmful to nature; halving the rate of loss of all habitats, including forests; managing all fish stocks and aquatic plants sustainably; cutting pollution, including from farming, to sustainable levels; preventing extinctions; and properly funding all the conservation projects needed to meet the 20 goals.

    The Edinburgh declaration, which will now be opened to signatories worldwide, says its supporters are “deeply concerned about the significant implications that the loss of biodiversity and climate change has on our livelihood and communities. The impacts on our environment, infrastructure, economy, health and wellbeing, and our enjoyment of nature are already visible. Indeed, the Covid-19 global pandemic has reminded us how important it is to live in harmony with nature.”

    The convention on biological diversity was first opened for signature at the Earth summit in Rio de Janeiro, Brazil, in 1992. Successive multilateral global conferences have made modest progress in upholding the convention’s objectives.

    Thompson said Scotland was set to meet nine of the Aichi goals.

    These are chiefly focused on scientific, policy-making and political capacity, but the UK is not yet meeting the targets around adequate funding on biodiversity or phasing out harmful subsidies and biodiversity loss.


ID
5084452
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

“The current approach is bust,” said Prof Des Thompson, principal science adviser at NatureScot, Scotland’s conservation agency, which contributed to the declaration process run by the Scottish government. “What we need to do is work with local communities, local governments and local communities – that’s how we’re going to meet those targets.” (lines 9 – 12) 

Analyze the items below and choose the appropriate alternative:

i. Scotland’s conservation agency
ii. that’s how
iii. we’re

Alternativas
Comentários
  • e-

    The possessive form is used to indicate that there is a relationship of ownership involving people, groups of people, countries, animals etc. To form the possessive, you need to add an apostrophe plus 's' to the noun. If the noun is plural, or already ends in s, just add an apostrophe after the s.


ID
5084455
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

“The current approach is bust,” said Prof Des Thompson, principal science adviser at NatureScot, Scotland’s conservation agency, which contributed to the declaration process run by the Scottish government. “What we need to do is work with local communities, local governments and local communities – that’s how we’re going to meet those targets.” (lines 9 – 12) 

Select the option that shows words that follow the same rules for plural as: “approach”, “community” and “government”.

Alternativas
Comentários
  • c-

    A singular noun ending in a consonant and then y makes the plural by dropping the y and adding-ies.

    A singular noun ending in s, x, z, ch, sh makes the plural by adding-es.

    https://www.ef.com/wwen/english-resources/english-grammar/singular-and-plural-nouns/


ID
5084458
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Regarding the application of adjective order rules, choose the alternative that best describe the following nominal group: successive multilateral global conferences (line 31)

Alternativas
Comentários
  • a-

    The rule is that multiple adjectives are always ranked accordingly: opinion, size, age, shape, colour, origin, material, purpose. Unlike many laws of grammar or syntax, this one is virtually inviolable, even in informal speech.

    https://www.theguardian.com/commentisfree/2016/sep/13/sentence-order-adjectives-rule-elements-of-eloquence-dictionary


ID
5084461
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The document was drafted for the latest round of talks on the Convention of Biological Diversity, which had been due to take place this autumn in China but was postponed because of the coronavirus pandemic. It has been rescheduled for next year. (lines 17, 18, 19)

The extract has four (4) underlined elements, analyze them carefully and choose the alternative that best describe them:

Alternativas
Comentários
  • letra a e d sao exatamente as mesmas

  • a-

    na prova original, letra 'a' estava simple past ?!

  • Nao encontrei resposta para essa questao

    no primeiro sublinhado temos uma estrutura de voz passiva no passado simples


ID
5084464
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The document was drafted for the latest round of talks on the Convention of Biological Diversity, which had been due to take place this autumn in China but was postponed because of the coronavirus pandemic. It has been rescheduled for next year. (lines 17, 18, 19)

In the extract “the latest round of talks” we can an example of:

Alternativas
Comentários
  • Superlative - "ST" (sempre tem)

  • b-

    Superlative adjectives describe a noun at the upper or lower bounds of a quality (the tallest, the smallest, the fastest, the highest). They are used in sentences where a subject is compared to a set of objects. They are usually formed by noun (subject) + verb + the + superlative adjective + noun (object). Short regular adjectives are are followed by 'the most', while one-syllable adjectives add -est at their end


ID
5084467
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Analyze the sentences extracted from the article, then choose the alternative that best explains the underlined elements, respectively.

i. […] that’s how we’re going to meet those targets. (line 12)
ii. These are chiefly focused on scientific, policymaking and political capacity […] (line 35)

Alternativas
Comentários
  • c-

    seguem abaixo as partes destacadas que a questao quer saber:

    I. […] that’s how we’re going to meet those targets.

    II. These are chiefly focused on scientific, policymaking and political capacity […]


ID
5084470
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the two extracts from the article. And analyze the statements regarding True (T) or False (F).

The Edinburgh declaration, which will now be opened to signatories worldwide, says its supporters are “deeply concerned about the significant implications that the loss of biodiversity and climate change has on our livelihood and communities. (lines 25, 26, 27)

“Indeed, the Covid-19 global pandemic has reminded us how important it is to live in harmony with nature.” (lines 29, 30)

i. the use of “its” in “say its supporters” is the same use of “it is” in “how important it is”;
ii. “its” in “say its supporters” refers to supporters of the Edinburgh declaration;
iii. in “our livelihood”, “our” is an object pronoun;
iv. in “has reminded us”, “us” is an object pronoun;

Alternativas
Comentários
  • a-

    The object pronouns are me, you, him, her, us, them, it and whom. Any pronoun at the receiving end of an action in the sentence is an object and treated as objective case.


ID
5084473
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the sentences extracted from the article, then analyze the proposed question tags for them and select the most appropriate alternative:

  • “The current approach is bust,” (line 9)
  • It has been rescheduled for next year. (line 18)
  • […] but the UK is not yet meeting the targets around adequate funding on biodiversity (lines 34, 35)


i. The current approach is bust , isn’t it?

ii. It has been rescheduled for next year, hasn’t it?

iii. […] but the UK is not yet meeting the targets around adequate funding on biodiversity, is it?

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra conhecimento gramatical, especificamente sobre Tag Questions.

    Vamos analisar o enunciado:


    Read the sentences extracted from the article, then analyze the proposed question tags for them and select the most appropriate alternative:
    • “The current approach is bust," (line 9) 
    • It has been rescheduled for next year. (line 18) 
    • […] but the UK is not yet meeting the targets around adequate funding on biodiversity (lines 34, 35)
    Tradução - Leia as frases extraídas do artigo, analise as tags questions propostas para elas e selecione a alternativa mais adequada:

         A abordagem atual é um fracasso (linha 9)
         Foi reprogramado para o próximo ano. (linha 18)
         [...] mas o Reino Unido ainda não está cumprindo as metas de financiamento adequado para a biodiversidade (linhas 34, 35)


    A questão nos apresenta 3 sentenças e nos pede para analisar as Tag Questions propostas para elas. Vamos relembrar as Tag Questions:


    Question tags ou Tag Questions são perguntas que vêm no final das frases a fim de questionar ou confirmar alguma informação. As question tags devem vir sempre após vírgulas.

    É como se fosse em Português “né?, não é?, certo?"

    Para formar a question tag, se a oração principal estiver na afirmativa, a question tag deverá vir na forma negativa. Mas se a oração principal estiver na negativa a question tag deverá vir na forma afirmativa. 

    Vejamos alguns exemplos:

    •   You are American, aren't you? = Você é americano, não é?
    •   You aren't French, are you? = Você não é francês, é?
    •    He will visit us next week, won't he? = Ele vai nos visitar na próxima semana, não é?
    •    He won't work next week, will he? = Ele não vai trabalhar na próxima semana, vai?
    •    They should study harder, shouldn't they? = Eles deveriam estudar mais, não deveriam?
    •    You wouldn't lie to me, would you? = Você não mentiria para mim, não é?
    •    She can cook, can't she? = Ela sabe cozinhar, não é?
    •    You like to exercise, don't you? = Você gosta de se exercitar, não gosta?
    •    They didn't travel, did they? = Eles não viajaram, não é?
    •    She loves hamburgers, doesn't she? = Ela adora hambúrgueres, não é?


    Voltando à questão, vamos ver se as Question Tags propostas estão corretas de acordo com a explicação acima. Observe os verbos em negrito:


    i. The current approach is bust , isn't it? - Correto

    ii. It has been rescheduled for next year, hasn't it?- Correto

    iii. […] but the UK is not yet meeting the targets around adequate funding on biodiversity, is it? - Correto


    Portanto, as 3 Question Tags propostas estão corretas. Analisando as alternativas teremos:


    A) Incorreto - Items (i), (ii) and (iii) are incorrect. = Os itens (i), (ii) e (iii) estão incorretos.

    B) Correto - Items (i), (ii) and (iii) are correct. = Os itens (i), (ii) e (iii) estão corretos.

    C) Incorreto - Only items (i) and (ii) are correct. = Apenas os itens (i) e (ii) estão corretos.

    D) Incorreto - Only item (iii) is correct. = Apenas o item (iii) está correto.

    E) Incorreto - Only item (ii) is incorrect. = Apenas o item (ii) está incorreto.



    Gabarito do Professor: Letra B.

  • b-

    We can add question tags like isn't it?, can you? or didn't they? to a statement to make it into a question. Question tags are more common in speaking than writing.

    We often use question tags when we expect the listener to agree with our statement. In this case, when the statement is positive, we use a negative question tag. Question tag always reuse the clause's main verb, switching it to negative if it's an affirmative statement. and vice-versa

    https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/intermediate-to-upper-intermediate/question-tags


ID
5084476
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the extracted part of the head of the article and choose the correct alternative for rewriting the date:

Mon 31 Aug 2020

Alternativas
Comentários
  • A questão cobra conhecimento sobre aspectos linguísticos do Inglês, especificamente sobre como expressar datas.

    Vamos analisar o enunciado:

    Observe the extracted part of the head of the article and choose the correct alternative for rewriting the date: Mon 31 Aug 2020. Tradução -Observe a parte extraída do cabeçalho do artigo e escolha a alternativa correta para reescrever a data:


    Se às vezes você sente dificuldade ao escrever ou ler datas, você não está sozinho! Os formatos de data variam em todo o mundo, e nos deparamos com esses estilos diferentes com frequência em nossas leituras. O segredo é entender as convenções vigentes e aplicá-las de forma clara e consistente.
    Qual é o formato de data correto em inglês? Isso geralmente depende se você escreve uma carta formal ou uma nota informal; ou se você usa o formato de data britânico ou americano. Como você pode ver nos exemplos abaixo, existem várias maneiras de escrever a mesma data.
     
    O 6º dia do mês de setembro, do ano de 2019, segunda-feira, pode ser escrito por extenso (em ordem de complexidade) em Inglês Britânico das seguintes maneiras:
    Monday, 6 Sept
    Monday, 6 September
    Monday, 6 September 2019
    Monday, 6th September 2019
    Monday, the 6th of September 2019 - Este formato de data é mais formal. O “the" e o “of" são opcionais, mas se você usar um, deve também usar o outro. É incorreto dizer apenas “6th of September 2019"

    Em Inglês Americano teremos:
    Monday, Sept 6
    Monday, September 6
    Monday, September 6, 2019
    Monday, September 6th, 2019
    Monday, September the 6th, 2019

    O uso da vírgula após o dia da semana é opcional.

    Portanto, caro candidato, devo discordar do gabarito:

    A) Incorreto - Monday, 31st of August 2020.
    Falta o "the". (embora seja usual na língua falada, é errado gramaticalmente)

    B) Correto - Monday the 31st of August, 2020. 

    C) Correto - Monday 31st August 2020.

    D) Incorreto - Monday, the 31st August 2020.
    Falta o "of"

    E) Incorreto -All of the above are correct. = Todas as alternativas estão corretas.


    Gabarito da Banca: Letra E.

    Gabarito do Professor: Letra A

    Questão deveria ter sido anulada, embora a banca tenha optado pela Alternativa E.
  • e-

    All of them are accepted ways of writing a date at length


ID
5084479
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the extracted part: “harmful to nature; halving the rate of loss of all habitats, including forests” (line 20). In order to inquire about that information using how much and how many, choose the option that fits the rules.

i. How much harm was caused to nature?
ii. How many habitats were lost?
iii. How much forests were included?

Alternativas
Comentários
  • e-

    Many and much are modifiers for quantity. While many is used for countable nouns, much describes uncountable nouns.


ID
5084482
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

In the sentence “Those targets were due to have been met by 2020. (line 7)”, the underlined means:

Alternativas
Comentários
  • c-

    As a time preposition, "by" designates something that should take place before a specific time period. Using "by" thus shows a time limit the unfolding of an event. Namely, that it should happen before the specified time period is reached.


ID
5084485
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the following extracts and choose the statement that reflects the realities of the underlined elements.

  • Edinburgh declaration calls on leaders to work far more closely with communities (subtitle)
  • principal science adviser at NatureScot, (lines 9, 10)


i. we could replace “on” by “to” without losing the meaning

ii. we could replace “at” by “in” without losing the meaning

iii. “at” means he works or consults for this place

Alternativas
Comentários
  • Observe os seguintes trechos e escolha a afirmação que reflete as realidades dos elementos sublinhados.
    Edinburgh declaration calls on leaders to work far more closely with communities (subtitle) principal science adviser at NatureScot, (lines 9, 10) 
    A declaração de Edimburgo desafia os líderes a trabalharem muito mais estreitamente com o principal consultor científico das comunidades na NatureScot (linhas 9, 10)
    i. poderíamos substituir "on" por "to" sem perder o significado. Correto. Call on é um Phrasal verb e pode ser usado como pedir, desafiar, chamar ou recorrer a alguém para fazer algo. Call to pode ser usado  para chamar a atenção ou recorrer a alguém. Portanto, pode ser substituído um pelo outro.
    ii. poderíamos substituir "at" por "in" sem perder o significado. Errado. A preposição "at" é usada  para falar sobre locais específicos e não pode ser substituída por "in". 
    iii. "At" significa que ele trabalha ou presta consultoria para este lugar. Errado.
    Gabarito do Professor: Letra A.
  • As estatísticas da questão mostram o quanto ela é absurda

  • a-

    "call on leaders to" e "call to leaders to" sao equivalentes. O 2° caso é interessante porque "call to" tem um conotação diferente, mas com autoridades o entendimento é o mesmo que no 1° caso

    https://idioms.thefreedictionary.com/call+to+(one)


ID
5084488
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Analyze the excerpts below regarding verb tenses respectively in the order they appear:

i. “[…] that’s how we’re going to meet those targets.” (line 12)
ii. The Aichi biodiversity goals for 2020 included removing all incentives or subsidies harmful to nature (line 19, 20)
iii. […] which will now be opened to signatories worldwide […] (line 24)
iv. […] but the UK is not yet meeting the targets […] (lines 34, 35)

Alternativas
Comentários
  • d-

    Immediate future describes a pattern used to refer to a time immediately after the moment of speaking, emphasising that the event or action will happen very soon. We often add the word just before the word about, which stresses out the immediacy of the action.


ID
5084491
Banca
FACET Concursos
Órgão
Prefeitura de Capim - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Observe the underlined elements in the sentence: ““What we need to do is work with local communities, local governments and local communities – that’s how we’re going to meet those targets.” (lines 11, 12) and choose the best alternative that describes them:

Alternativas
Comentários
  • b-

    Interrogate pronouns encompass "what, which, who, whom, whatever, whomsoever, whoesever, whichever, when, how, why and where etc. Of these which, what and whose indicate interrogative determiners as they can't stand on their own, needing a noun to be modified in order to make sense. For a visual, compare "what lectern are you buying" & "what are you buying". In the latter, the noun is preceded by what, which indicates a modifying relationship and therefore its removal results in a different meaning, akin to what is conveyed in the latter instance. Interrogative pronouns that are actually interrogative adverbs are why, where, when and how. That's mostly on account of these words calling for an adverbial phrase as a means of an answer e.g.: how shall we do? you should do it like this