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Prova FUNCAB - 2015 - CRF-RO - Auxiliar de Serviços Gerais


ID
1784875
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

Na primeira frase do texto, encontram-se os seguintes pretéritos:

Alternativas
Comentários
  • Para aqueles que ficaram entre a A e a B, está aqui a explicação do tipo de conjugação verbal que originou a minha dúvida (e pode ser a sua tb):


    "Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Subjuntivo:

    É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo simples.

    Por exemplo:

    Eu teria estudado no Maxi, se não me tivesse mudado de cidade.

    Obs.: perceba que todas as frases remetem a ação obrigatoriamente para o passado. A frase Se eu estudasse, aprenderia é completamente diferente de Se eu tivesse estudado, teria aprendido." - Fonte: site Só PortuguÊs

    Gabarito: letra B

  • verbos: tivesse sido (locução: mqp do subjuntivo), era (imperfeito do indicativo), abandonara (mais-que-perfeito)


ID
1784878
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

A característica do professor, enfatizada no texto, de ter “ombros contraídos” só não pode ser relacionada à(aos):

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra E


    O texto deixa claro que o ter os "ombros caídos" não é uma qualidade boa.

  • E tranquilidade não é uma qualidade boa? Quando o autor menciona: "ao invés de nó de na garganta, tinha ombros caídos", na minha vã opinião, seria insegurança ou até mesmo timidez pois, a curvatura dos ombros poderia significar que está retraído, ao ponto, de não querer que as pessoas vejam o seu rosto.

  • pra mim,


    ombros caídos = má postura


    simples assim!!!



    aff questão tosca!!!

  • Aff...que questão é essaaaaaaaaaaaaa....


ID
1784881
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

Em “O professor era gordo, grande e silencioso, DE ombros contraídos”, a preposição em destaque poderia ser substituída, sem prejuízo para o sentido geral, pela preposição:

Alternativas
Comentários
  • LETRA C

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • DE ombros caídos, entendi como uma característica do professor.

    Com isso, a presposição que continuaria com a noção de sentido é COM.


ID
1784884
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

A frase “Cale-se ou expulso a senhora da sala.” Só pode ser reescrita, com manutenção de sentido, como:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra B (para os que só podem ler 10 por dia)

  • o dono desse comentário hj é delta rapaziada!

  • o dono desse comentário hj é delta rapaziada!

  • o dono desse comentário hj é delta rapaziada!

  • o dono desse comentário hj é delta rapaziada!


ID
1784887
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

Os pares a seguir contêm uma palavra do texto e outra palavra ou expressão que lhe é correlata. Há erro ortográfico em:

Alternativas
Comentários
  • controlada, contrôle.- Controle


    Fonte:Rodrigo Bezerra gramática para concursos

    https://www.passeidireto.com/arquivo/16336097/rodrigo-bezerra-nova-gramatica-da-lingua-portuguesa-para-concursos-2015


    Só baixar

  • Alguém pode me explicar esta questão?

  • O comendo da questão pede que identifiquemos a alternativa em que há erro na relação entre as duas palavras apresentadas. Todas as alternativas apresentam duas palavras correlatas. No entanto, apesar de "controlada" e "controle" serem correlatas, a palavra controle não tem acentuação.

  • O enunciado da questão e o texto servem só para confundir o candidato. O comando da questão era apenas apontar o erro ortográfico. 

    No caso "controle" não tem acento por ser uma paroxítona terminada em E

  • Os pares a seguir contêm uma palavra do texto e outra palavra ou expressão que lhe é correlata. Há erro ortográfico em:

    a) impaciência, impaciente.

    b) proteger, proteja.

    c) controlada, contrôle. ÚNICA COM ERRO ORTOGRÁFICO

    d) encimando, em cima.

    e) silencioso, silêncio.


  • errada CCCCCCCC

     

  • GABARITO C

     

    Significado de Encimando: encimando vem do verbo encimar. O mesmo que: coroando, rematando, enlevando.

     

    Significado de encimar: Pôr (alguma coisa) em cima de; colocar sobre: publicou um aviso para encimar o quadro.Estar disposto sobre (alguma coisa); localizado em cima de: o letreiro encimava o carro. Ação de acabar; acabamento; encimou o cume da montanha com uma bandeira.

     

     

    bons estudos


ID
1784890
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

Em “Qualquer que TIVESSE sido o seu trabalho anterior”, substituindo a forma em destaque por TENHA, obtém-se, como mudança de sentido:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra B


    *OBS:  hipotético - adjetivo

    1. 1que contém hipótese; conjectural, conjecturado, suposto.

      "raciocínio h."

    2. 2baseado em suposição; supositício, duvidoso, incerto.

      "benefícios, ganhos h."

  • Por que houve um tom menos hipotético? 

  • Piada.

  • Que tenha está no modo subjuntivo e, por incrível que pareça, expressa hipótese, ainda que de forma ínfima

    Que ele tenha tido uma boa nota

    Se tiver equivocado, me manda uma mensagem no privado

  • Essa é novidade para mim! Não sabia que havia níveis de "hipótese" no Modo Subjuntivo. O Pretérito imperfeito do subjuntivo é mais hipotético que o Presente do subjuntivo, isso que banca alega. Gostaria de saber a fonte que banca usou para fundamentar isso.


ID
1784893
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

Em “Ferida, triunfante, eu respondia”, observa-se.

Alternativas
Comentários
  • — Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...

  • FERIDA contradiz ao estado TRIUNFANTE. 

    Letra A 

  • Correta. Ao mesmo tempo que ela está ferida também está triunfante. Isso é uma contradição. 


ID
1784896
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

Em “era tudo o que sabíamos DELE.”, a palavra destacada poderia ser reescrita, com manutenção de sentido como:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C) 

    Sinônimo de acerca

    Compartilhar4

    2 sinônimos de acerca para 1 sentidos da palavra acerca:

    A respeito de:

    1 a respeito de, sobre.

  • GAB C


ID
1784899
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

Passando para a voz passiva a oração “interrompia a lição com piadinhas”, obtém-se:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra C (para os que só podem ler 10 por dia)

  • Voz passiva ANALÍTICA: verbo auxiliar + verbo principal

    ( A lição ERA INTERROMPIDA...)

  •  “interrompia a lição com piadinhas”   

    --> Achando o sujeito: pergunta ao verbo quem interrompia?  EU .  olhando o contexto usado na primeiro pessoa do singular do preterito perfeito do indicativo (PASSEI). 

    --> Transitividade do verbo: quem passa, passa algo ou alguma coisa, no caso a lição ( Passar (VTD),  a lição (OBJETO DIRETO))

     

    Trasposição da VA para VPA --> A lição era interrompida por mim com piadinhas.

                                                               O objeto direto da ativa ( a lição)  vira o sujeito paciente da passiva.

                                                              O sujeito da ativa (eu ) vira o agente da passiva  "por mim" com adiçao da preposição "por".

                                                               Ocorre o acréscimo do verbo ser ( era).

     

  • Na conversão da voz ativa para passiva o Sujeito vira Agente da passiva e o Objeto Direto vira o Sujeito, além de ser adicionado o verbo Ser + Particípio.

    Ex: Os professores (Suj.) compraram revistas (Obj. direto).

      Revistas foram compradas (Verbo Ser + Particípio) pelos professores (Agente da passiva).


    "A lição era interrompida por mim com piadinhas." (Verbo Ser + Particípio), portanto: Gabarito - C

  • Gabarito C, porém funcab é f0da, nem uma questão assim consegue fazer na ordem direta...

  • Interrompia a lição - A lição era interrompida


ID
1784902
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

Recebem acento pela mesma razão:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra A (para os que só podem ler 10 por dia)

  • Letra A: ambas são paroxítonas terminadas em ditongo.

  • Se for pelo novo acordo, seria o item E, pois a regra dos monossílabos tônicos ficou dentro da regra das oxítonas: 

    De acordo com a nova regra, "até" e "vê" são oxítonas terminadas em "e".

    Decreto 6583: Base VIII

    Da acentuação gráfica das palavras oxítonas 

    1º)Acentuam-se com acento agudo: 

    a)As palavras oxítonas terminadas nas vogais tónicas/tônicas abertas grafadas –a–e ou –o, seguidas ou não de –sestá, estás, já, oláaté, é, és, olé, pontapé(s)avó(s), dominó(s), paletó(s), só(s)

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Decreto/D6583.htm

    .

    E sobre a divisão silábica de "ódio", encontrei em vários sites assim: (mas acho estranho...)

    Ó-di-o : Proparoxítona.

    Si-lên-cio: Paroxítona terminada em ditongo.

    Separação de "ódio":

    http://www.portaldalinguaportuguesa.org/index.php?action=syllables&act=list&letter=o&start=700


  • Isac Luis não importa se a regra é igual a palavra "até" é oxítona e a palavra "vê"  monossílabo tônico - portanto semelhantes para palavras de classe diferentes, fazendo com que a regra seja diferente.

  • Separação das sílabas:

     ó-dio - É paroxítona

    Si-lên-cio - Também é paroxítona. 


  • Letra A. As palavras ódio e silêncio são paroxítonas terminadas em ditongo oral.

  • ó-di-o = proparoxítona 

  • Isac Luis "é" não seria monissílabo tônico?

     

  • ó.dio= também pode ser paroxítona. 

  • ó-dio, si-lên-cio. respectivamente, paroxítona + paroxítona terminadas em ditongo

    pri-má-rio, pa-le-tó. respectivamente, paroxítona + oxítona

    a-tra-í-da, ó-cu-los. respectivamente, hiato + proparoxítona

    có-le-ra, con-tra-í-dos. respectivamente, proparoxítona + hiato

    a-té, vê. respectivamente, oxítona + monossílabo tônico

    GAB: A

  • A certa

     

  • Gab "A" -  As palavras ódio e silêncio, ambas são proparoxítonas aparentes de acordo com o novo acordo ortográfico.

    ó-di-o

    si-lên-ci-o

  • Gabarito letra A

    Ambas as separações abaixo estão corretas. Depende do autor que a banca usará ao elaborar as questões. Ficar atento a isso.

     

    ódio - ó- di- o  (proparoxítona ) OU  

     

            ó - dio (paroxítona terminada em ditongo crescente) Como Disse ambas estão corretas.  

     

     silêncio.- si - lên ci - o (proparoxítona)  ou

                   si - lên - cio  (paroxítona terminada em ditongo crescente)


ID
1784905
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

Dos verbos seguintes, todos retirados do texto, o único regular é:

Alternativas
Comentários
  • Verbos regulares são todos os verbos que ao serem conjugados, não sofrem alterações em seu radical. Exemplo: O verbo falar (radical: fal-) pode ser conjugado em qualquer tempo e pessoa, sem que seu radical se modifique: falei,falassem, falariam 
    Resposta: C  Fonte:http://www.todamateria.com.br/verbos-regulares/

  • thais oliveira

    PROTEGER é regular pois  seu radical não muda ao longo da conjugação dos tempos PROT

  • tenho, tinha, te-lo

    o proteger o PROT nao muda em nenhum tempo


ID
1784908
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

Considerando o trecho final “e VÊ um homem de ombros tão curvos.”, observa-se em destaque o verbo VER. Tal verbo está conjugado corretamente em:

Alternativas
Comentários
  • mandei mal nessa

    no caso a banca pede um tempo verbal para uma oração condicional o que é mais indicado nesse tipo de oraçao é o modo subjuntivo. 

    O único tempo do subjuntivo que aparece nas alternativa é o futuro do presente, porém a banca tenta confundir entre VER  e VIR; aí que me dei mal,

    marquei em VIR letra A.

  • Quando ou se ver é vir e vir é vier

    Marcelo Bernardo


ID
1784911
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

A divisão silábica apresenta erro em:

Alternativas
Comentários
  • Errada a letra C ,pois O SS assim como o RR são dígrafos que podem ser separados com exceção dos dígrafos nasais como am,em,im,om,um ou an,en,in,on,un e também os dígrafos ch,nh,lh não se separam no caso dessa palavra a separação silábica está correta pois em (lis-si-ma-men-te) o (im) não é um dígrafo.

  • pro-fes-sor / di-a OU dia.

    digrafos consonantais iguais como: RR, SS ficam separados em sílabas diferentes.

    Ex: car-ro/pas-sa-ri-nho.

    ditongo crescente pode ser sepado ou não. Ex: di-a/dia.

     

    foco...força...fé...

     

  • essa questão é so pra ninguem zerar a prova kkkkk

  • DI-A

    Quantas sílabas tem dia? 2 sílabas

    É uma palavra grave ou também chamado paroxítona (acento tônico na penúltima sílaba).


    >>>Como hiato 'i-a', 'i-e', 'i-i', 'i-o', 'i-u', com a separação das duas vogais em duas sílabas distintas e a representação de 'i' como vogal. Exemplos: fé-ri-as, a-gên-ci-a.

     

    PRO-FES-SOR

    >>>Dígrafos Consonantais Separáveis

    São os que podem ser separados em duas sílabas. / São eles: "rr", "ss", "sc", "xc" e "xs".

    >>>Dígrafos Consonantais Inseparáveis.

    São os que não podem ser separados em duas sílabas. / São eles: "gu", "qu", "lh", "nh" e "ch".

    ALTERNATIVA "C"

    BONS ESTUDOS!!!

  • Erro na divisão silábica :


    Gabarito C ) : pro-fe-ssor ; dia :


    Pro - fes - sor ; dia ou di - a : ditongo crescente pode ser sepado ou não. Ex: di-a/dia.

  • GABARITO: LETRA C

    PRO-FES-SOR / DI-A

  • Existe uma máxima na divisão silábica:

    • Tudo o que é igual se separa.

    Vogais iguais (oo, ee , uu)

    co-o-pe-rar

    re-er-guer

    du-un-vi-ra-to

    Consoante iguais (rr, ss, cc)

    cor-rer

    pas-so

    oc-ci-pi-tal


ID
1784914
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

Sobre as possibilidades de reescrita de “tanto que SE tornava doloroso” e “Não O amava como a mulher...”, do ponto de vista das colocações pronominais em destaque, é correto dizer que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra D (para os que só podem ler 10 por dia)

  • O "QUE" e o "NÃO" são fatores de atração. Não podemos separá-los.


    Sucesso!!!!!!

  • O que puxa o "SE" e o não puxa o "O". São atrativos e por isso não poderiam ser transcritos de outra forma.

  • TODAS INCORRETA.

  • Gabarito: D

     

    tanto que SE tornava doloroso” e “Não O amava como a mulher

     

    Possui atrativos de proclise.

  • Que atrai proclise Negativa atrai Próclise
  • Casos obrigatórios de Próclise (atração do pronome) : NASG RID OIE

    N - Palavras ou expressões Negativas (ex: não, nem)

    A - Advérbio curto (ex: já, agora)

    S - Conjunções Subordinadas. (ex: tanto que)

    G - Gerúndio precedido de EM (ex: Em se tratando...)

    R - Pronomes Relativos 

    I - Pronomes Indefinidos

    D - Pronomes Demonstrativos

    O - Frase Optativa

    I - Frase Interrogativa

    E - Frase Exclamativa

     

  • GABARITO = D

    PM/SC

    LUTAR

  • F.A fiqque ligado!


ID
1784917
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

Em “passara PESADAMENTE a ensinar no curso primário.”, a palavra em destaque só pode ser substituída, mantendo o sentido original, por:

Alternativas
Comentários
  • Significado de Penosamente

    adv. De uma maneira penosa; desenvolvido com sacrifício; em que há dificuldade(s); amarguradamente.
    (Etm. penos(o) + mente)


ID
1784920
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

A concordância encontra-se correta em:

Alternativas
Comentários
  • É o mesmo que dizer:Eles eram grandes e silenciosos. O verbo concorda com o sujeito

  • Transcrevendo ficaria: O professor e a diretora eram grandes e silenciosos.

  •                                                                    Grandes e silenciosos eram o professor e a diretora.

     

    Questão muito interessante. Não sei se todos perceberam, mas a questão trabalha com concordância verbal e nominal. Analisando a concordância verbal, o verbo "eram" está no plural para concordar com o sujeito "o professor" e "a diretora". Analisando a concordância nominal, "Grandes" e "silenciosos" são adjetivos (que estão atuando como preticativos) antepostos aos substantivos. Tendo em vista isso, as regras de concordância nominal diz que: os adjetivos com função de preticativos e antepostos ao substantivos podem concordar com todos, utilizando o plural masculino, ou concordar com o mais próximo (utilizando o feminino ou masculino, dependendo de qual estiver mais perto).

     

                                          Grandes e silenciosos eram o professor e a diretora. [Adjetivos concordando com os dois substantivos]

                                         

    Obs: Para quem não sabe a razão dos adjetivos estarem atuando como predicativo, é o seguinte: São predicativos e não adjuntos adnominais simplismente porque estão separados do susbstantivos por um verbo.

  • Funcab sendo FUNCAB SAFADINHA, hehe, ta na ordem indireta...

    Primeiramente passe para ordem direta!

    Regrinha para essa questão:

    Quando ter dois sujeitos masculino e feminino e falarmos em concordância, o complemento fica no masculino, ex:

    a) Comprei chinelos e camisas bonitos.

    Verbo e sujeito devem concordar, ex:

    b) O professor e a diretora ERAM chatos.

    Temos alguns casos de sinonímia onde o verbo PODE ficar no singular, ex:

    c) Paixão e amor é lindo de se ver!

    Ou

    d) Paixão e amor são lindos de se ver!

    Exceto, se for antônimo, dai NUNCA vai ser facultativo, sempre vai concordar com os sujeitos compostos, ex:

    e) Dor e amor são amargos de se ver!

    Vamos lá....

    a) Grande e silenciosos eram a diretora e o professor.

    O PROFESSOR E A DIRETORA ERAM GRANDE E SILENCIOSOS;

    b) Grandes e silenciosas eram o professor e a diretora.

    O PROFESSOR E A DIRETORA ERAM GRANDES E SILENCIOSAS;

    c)Grandes e silenciosos era o professor e a diretora.

    O PROFESSOR E A DIRETORA ERA GRANDES E SILENCIOSOS.

    GABARITO:

    d) Grandes e silenciosos eram o professor e a diretora.

    O PROFESSOR E A DIRETORA ERAM GRANDES E SILENCIOSOS.

    e) Grande e silencioso eram o professor e a diretora.

    O PROFESSOR E A DIRETORA ERAM GRANDE E SILENCIOSO

    Go! pmsc.

  • A questão trata de morfologia, especificamente flexão dos adjetivos. Estes variam em número (plural), grau (superlativo ou absoluto) e gênero (feminino). De saída, tenha em mente o seguinte esquema. Os segmentos sublimados indicarão os substantivos e o termo em negrito, os adjetivos que com ele(s) concordam.

    I - Palavra masculina + palavra feminina = adjetivos no plural masculino ou singular feminino:

    a) Autor e obra grandiosos e famosos;

    b) Autor e obra grandiosa e famosa.

    II - Palavra feminina + palavra masculina = adjetivos no plural masculino ou singular masculino:

    a) Obra e autor grandiosos e famosas;

    b) Obra e autor grandioso e famoso.

    Agora, com a ordem inversa (adjetivos à frente dos substantivos)

    I - Adjetivo no plural (concorda com ambos):

    a) Grandiosos e famosos autor e obra;

    II - Adjetivo no singular e no gênero do substantivo mais próximo:

    a) Grandioso e famoso autor e obra;

    b) Grandiosa e famosa obra e autor.

    À questão:

    a) Grande e silenciosos eram a diretora e o professor.

    Incorreto. Se silenciosos e o verbo estão no plural, significa que concordam com ambos os núcleos. Deve o adjetivo "grande" proceder de igual maneira. Correção: "grandes";

    b) Grandes e silenciosas eram o professor e a diretora.

    Incorreto. Se "grandes" e o verbo estão no plural, significa que concordam com ambos os núcleos. Deve o adjetivo "silenciosas"proceder de igual maneira. Correção: "silenciosos";

    c) Grandes e silenciosos era o professor e a diretora.

    Incorreto. Se os adjetivos estão ambos no plural, significa que concordam com ambos os núcleos. O verbo deve acompanhar a flexão. Correção: "eram";

    d) Grandes e silenciosos eram o professor e a diretora.

    Correto. Ambas as concordâncias (verbal e nominal) estão corretas;

    e) Grande e silencioso eram o professor e a diretora.

    Incorreto. Se o verbo está no plural, significa que concordou com ambos os núcleos. Portanto, os adjetivos devem também flexionar-se no plural. Correção: "grandes" e "silenciosos".

    Letra D


ID
1784923
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

No trecho “Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas”, encontram-se:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra A (para os que só podem ler 10 por dia)

  • As orações coordenativas ligam termos sintaticamente independes, ou seja, que não possuem vínculo sintático entre si. Elas podem introduzir orações coordenadas sindéticas. No trecho citado, daria para entender perfeitamente se elas fossem separadas. 

  • O " e " está implícito. Sendo orações coordenadas aditivas.

    Corrijam-me se estiver errado.

  • Gabarito: LETRA A

    Acredito que sejam 3 orações coordenadas assindéticas; visto que estão ligadas por pontuação, ou seja, vírgulas.


ID
1784926
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

Todas as palavras estão corretamente classificadas em:

Alternativas
Comentários
  • a) verbo-adjetivo-advérbio

    b) substantivo-ajdetivo-advérbio

    c) adjetivo-substantivo-adverbio

    d) substantivo-pronome-conjunção

    e) verbo-adverbio-predicativo

  • brabo


ID
1784929
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

No último parágrafo, encontram-se “senão ESTARIA me obedecendo.” e “Não o amava como a mulher que eu SERIA um dia”. Sobre as formas verbais em destaque é correto dizer que ambas:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E. 


    Futuro do Pretérito do indicativo: Indica um fato possível, hipotético, situado num momento futuro, mas ligado a um momento passado. 


    Ex: Cantarei, provarei, estaria, buscaria

  • Desinência RIA = Futuro do Pretérito do indicativo.


ID
1784932
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os desastres de Sofia

   Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.
   O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:
— Cale-se ou expulso a senhora da sala. Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornava doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem de ombros tão curvos. [...]
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina, [trecho]

O trecho que poderia ser separado por pontos em lugar de vírgulas é:

Alternativas
Comentários
  • Correta: A


    a) "Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas”.

    É uma oração coordenada. Liga termos sintaticamente independentes, ou seja, que não possuem vínculo sintático entre si. Elas podem introduzir orações coordenadas sindéticas. Daria perfeitamente para formar um frase de sentido. 

    Ex: - Falava muito alto.

          - Mexia com os colegas.

          - Interrompia a lição.  


    São frases dotadas de sentido. 



  • Gabarito: A
    Porém, não entendi porque a "C" está errada, pois ficaria : "até que ele dizia: vermelho"
    Alguém sabe explicar?

  • Ana, pelo que entendi, a pergunta se refere a ponto final, só que no plural. Não pontos no sentido de dois pontos. Acredito ser isso.

  • Acredito que mudaria o sentido do texto, no caso de estar separado por vírgula o vermelho parece expressar o estado que ele estava ao dizer. E caso colocasse dois pontos passa a ideia de que o que ele disse foi a palavra vermelho.

     

  • Falava muito alto. Mexia com os colegas. Interrompia a lição com piadinhas.

  • Que pontos? dois pontos? ponto final? Não temos bola de cristal!

  • Lucas Campos, é ponto cirúrgico. Para de reclamar da banca e vá estudar, aqui não é www.reclameaqui.com.

  • Letra A

    Pois é só vc ler que nota a independência das frases. São emancipadas

  • Os dois-pontos são empregados para indicar uma enumeração.

ID
1784935
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para organizar o estoque de um depósito, 6 funcionários gastam 8 horas. Para organizar o mesmo estoque, em 2 horas, quantos funcionários a mais serão necessários?

Alternativas
Comentários
  • func.     horas

    6              8

    x               2


    6 . 8 = x.2

    48 = 2x

    x= 24


    diminuindo os 6 que ja estão trabalhando =    24 - 6 = 18

  • " Quantos funcionários a mais serão necessários ? " não acredito que cai nessa. Falta de atenção.

    1) sempre desconfiar quando a resposta for letra " a ".

    2) não confundir " ser rápido " com " ser apressado ".

  • NOSSA NÃO ENTENDI

  • Essa questão pega muita pessoa desatenta kkkkkkkkkkkkk

  • 8h 6 funcionários

    4h 12funcionários

    2h 18funcionários

    fiz assim


ID
1784938
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um grupo de auxiliares ficou encarregado de limpar todas as janelas de um prédio. Depois de 6 horas de trabalho já haviam limpado 75% das janelas e ainda restavam 18 janelas.
O total de janelas desse prédio é:

Alternativas
Comentários
  • 18 janelas = 25% então 75% é igual a 54 janelas, ou seja 3 vezes 25 é igual a 75 que da uma proporção de 1 pra 3 então multipliquei 18 vezes 3 que dá 54, logo o total de janelas é igual a 54 mais 18 = 72 janelas.

  • Macete  pega 6 mutiplique por 75 que será 450 volte 2 casa da direita para esquerda e sobrará 4 e depois mutiplique por 18 resultado= 72

  • 18/x =25%/75%

    => 25x = 1.350

    => x=1.350/25

    => x= 54 (achamos os 75%)

    agora vamos somar os 75% + os 25% que enuciado nos dá

    => 54+18 = 72

    Com Deus tudo eu posso!

  • 25%= 18 janelas então pega 18×4= 72 janelas 

    O 4 e o 100% 


ID
1784941
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um capital acrescido dos seus juros simples a 10% ao mês, em 12 meses, é R$ 1.936,00.
Qual o valor desse capital?

Alternativas
Comentários
  • 10% mes ................. 12 meses (juros simples)

    1 mês cabe em 12 meses ?    12 vezes

    10 x 12 = 120 (2,2  fator)


    M= Cx F

    1936 = c x 2,2

    c = 880



  • não entendi isso, não e primeiro tira a porcentagem ? qual outra formular que uso? j = c.i.t/100   esse  F e o que ?


  • M= C + J

    J= M-C

    M = C . i . t / 100

    M - C = C . i . t / 100 ----> 1936 - C = C . 10 . 12 / 100 ---> 1936 - C = 1,2C ---> 1936 = 2,2C ---> C= 1936 / 2,2 ---> C= 880 #

  • Rafael, esse fator (2,2) é resultante do quê?


  • Eu fiz assim: 

    m = p . ( 1 + ( i . n ) )

    1936 = p . ( 1 + ( 0,10 . 12) )

    1936 = p . ( 1 + 1,20 )

    1936 = p . 2,20

    p = 1936/2,20

    p = 880

  • C = ?

    i = 10% a.m

    t = 12 meses

    j = ?

    m = 1.936,00

    12 x 10% = 120%. ---> 120% x 880 / 100 = 1.056 Juros!

    Capital R$ 880,00 + Juros R$ 1.056,00 = Montante de R$ 1.936,00!!


    Alternativa "B"

  • Temos os seguintes dados:

    Capital (c) = c

    Montante = 1936 --- O montante é o capital somado ao juro (C + J = M)

    Taxa (i)= 10% ao mês

    Tempo (t) = 12 meses

    Daí, temos:

    C + J = M ---- J = c.i.t/100

    c + c . i . t / 100 = 1936

    c + c . 10 . 12/100 = 1936

    c + 120c/100 = 1936 ---- Dividindo 120 e 100 por 20, temos:

    c + 6c/5 = 1936 --- Multiplicando ‘5’ por ‘c’ e ‘1936’ e repetindo-se o ‘6c’, temos:

    5c + 6c = 9680

    11c = 9680

    c = 9680/11

    c = 880

    Gabarito do monitor: letra B

  • C = ? I = 10% = 0,10 T = 12 m M = 1936 C+J = M C + C.I.T = M C( 1+I+T) = M C(1+0,10*12)= M C = 1936/2,2 C= 880

ID
1784944
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Alexandre foi comprar uma medicação em uma farmácia. Ele deverá tomar 3 comprimidos ao dia durante 20 dias. Cada caixa do medicamento contém duas cartelas com 10 comprimidos cada uma, e custa R$ 46,50.
O valor gasto por ele na compra do medicamento é:

Alternativas
Comentários
  • como fazer ?


  • 3 comprimidos ao dia durante 20 dias = 60 comprimidos no total

    Cada caixa do medicamento contém duas cartelas com 10 comprimidos cada uma, ou seja, 20 comprimidos em cada caixa.

    Valor de uma caixa: R$ 46,50 e contém 20 comprimidos, mas se eu preciso de 60 comprimidos então são necessárias 3 caixas

    3x 46,50 = R$139,50


  • Resolvi assim:

    3 Comprimidos ao dia durante 20 dias --> 3 x 20 = 60 comprimidos (total)!

    Cada caixa contém duas cartelas com 10 comprimidos --> 20 comprimidos por caixa!

    Cada caixa de comprimido custa --> R$ 46,50!


    Quanto gastou?


    46,50 Valor de cada caixa de 20 comprimidos.

    x3 Quantidade de caixas de 20 comprimidos que irá tomar.

    139,50 Valor gasto na compra do medicamento!



    Alternativa "C"


ID
1784947
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Adriana vai e volta do seu trabalho pelo mesmo caminho. Ela viaja diariamente 70 hm da sua casa até o terminal rodoviário. Depois mais 60.000 dm do terminal rodoviário até o bairro onde trabalha. E ainda caminha mais 10 dam do ponto de ônibus até o seu trabalho.

Qual a distância percorrida por ela semanalmente se segunda a sexta-feira, para ire voltar do trabalho?

Alternativas
Comentários
  • questao cega


ID
1784950
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se 2/3 de 5/4 do preço de um produto equivalente a 2/5 de 9/2 de R$ 480,00, o preço desse produto é:

Alternativas
Comentários
  • Cara, eu só chego em 691,20... Essa equivalência é igualdade ou razão?
  • Também só chego neste resultado. R$691,20

  • 2/3 de 5/4 = 5/6

    2/5 de 9/3 = 6/5


    480/5 = 96

    96 x 6 = 576


    576        5/6

     x           6/6


    x =  691,20


    Nenhuma das alternativas!

  • Estranhei o "9/3" na questão, então fui olhar a prova original. É "9/2". 

  • Parece que retificaram o erro de digitação que o pessoal aí em baixo abordou.

     

    9/5*480 = 864

    5/6x=864

    x = 1036,80.

    Letra C

  • Covardia essa questão pra auxiliar de serviços gerais

  • 2/5 de 9/2 de R$ 480,00

    18 / 10 de R$ 480 = 864

    2/3 de 5/4 = 10 / 12

    10 / 12 = 864

    864 * 12 = 10

    10368 = 10

    10368 / 10 = 1036,8


ID
1784953
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um medicamento foi vendido por R$ 56,00 com um lucro de 12% sobre o preço de custo.
O valor de lucro desse medicamento é:

Alternativas
Comentários
  • 56/1,12 = 50


    56 - 50  = ¨6

  • Perdoe minha ignorancia, mas pode explicar-me de onde provem 1,12??

  • Sempre soma 1 quando é acréscimo, nesse caso, foi adicionado 12%, então: 0,12+1= 1,12

  • 56 dividido por 112  --- lucro de 12% é 112 ---

    = 0.5 ×100 = 50 

    56-50 = 6.

  • 112%.....56         x=56.100/112     5600/112=50

    100%.....x            56-50= 6

  • 56,00 dividido por 12% : 6,72

    6,72 * 100 : 672 /112 : 6 .


ID
1784956
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual o valor do triplo da metade do resultado da expressão E = 4. (1,25) + 8 . (2,75) - 6 . (2,5)?

Alternativas
Comentários
  • alguém me ajuda resolver?



  • 4.1,25 = 5    +    8.2,75 = 22    -  6.2,5  = 15      (5+22-15) = 12      12/2.3= 18

  • explica como faz isso por favor!!!

  • Ele pediu o triplo da metade do resultado da equação. O resultado da equação é 12, logo, a metade de 12 é 6 e o triplo de 6 é 6x3=18

  • 4× 1.25=5                                              (5+22-15 = 12) 

    8×2.75 = 22                                        (metade de 12 é 6)      

    6×2.5 =15                     triplo é  3 ------- 3 ×6 = 18

  • Qual o valor do triplo da metade do resultado da expressão

    E = 4 x 1,25 + 8 x 2,75 - 6 x 2,5


    4 x 1,25 = 5

    8 x 2,75 = 22

    6 x 2,5 = 15

    22 + 5 = 27

    27 - 15 = 12 --> Resultado.

    6 --> Metade (12 / 2).

    18 --> Triplo da metade (3 x 6)!


    Alternativa "B"

  • Putz! Errei porque esqueci que a questão pedia o triplo da metade do resultado kkkk


ID
1784959
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor da expressão E = (3,7111...). (45%) é:

Alternativas
Comentários
  • 45% = 0,45;

      3,7111 x 0,4500= 1,66999500

    Letra d

  • 960= C.5.24/100

    96000= C120

    C=96000/120 = 800

    800 -------20%

    X----------100%

    20x=80000

    x= 80000/20=4000 Letra C


ID
1784962
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Alexandre investiu 20% do seu salário a juros simples de 5% ao mês durante a 2 anos. Gerando um lucro de R$ 960,00.
O valor do salário de Alexandre é:

Alternativas
Comentários
  • Olha. Só consigo achar 4.363,00 como resposta.

    Preciso de um help! ;) 

     

  • Eu usei as alternativas para ver se chegava a R$960,00.

    Não sei se foi sorte, mas consegui assim:

    20% de R$4.000,00 é R$800,00 ( cheguei a esse resultado dividindo 4000/5 = 800 )

    j = p . i . n

    j = 800 . 0,05 . 24

    j = 960.

  • 100 x J = C . taxa x tempo

    100 x 960 = 20C/100 x ( 5 x 24 meses)

    96000 = 20C/100 x 120

    96000 = 2400C/100

    96000 = 24C

    C = 96000/24  =  4.000   Letra C

  • Juros simples​

    Primeiro achamos  o capital:

    J=c.i.t

    960,00=c.0,05.24

    c=960/1,2

    c=800,00

    Agora que temos  o capital usaremos a regra de 3:

    20%___________800,00

    100%__________x

    20x=100.800

    x=100.800/20

    x=4000.00

    letra c

    "Quem caminha rumo a meta suja os  pés na poeira da estrada"

    "Deus nosso Justo Juiz".

     

     

  • fui pelas alternativas e consegui.

ID
1784965
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Mirian comprou 2/3 de uma dúzia de laranjas e 3/4 de uma dúzia de bananas.
Valores por dúzia
Laranja: R$ 6,90
Banana: R$ 4,80

O valor gasto por ela foi:

Alternativas
Comentários
  • 2/3 x 6,9 = 4,60


    3/4x 4,8 = 3,60


    Total = 4,6 + 3.6 = 8,20

  • nao entendir ? alguem me explica por favor 


ID
1784968
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

David, Ruan e Leonardo são os únicos sócios de uma farmácia. David tem 60% do valor da sociedade e Ruan possui o triplo do percentual de Leonardo. No ano de 2014, Leonardo recebeu de lucro R$24.000,00.

O valor do lucro recebido por David em 2014 foi:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E


    David 60%

    Ruan  30%

    Leonardo 10%


    10%          24000

    90%             x


    x = 216000


    216000+24000 = 240000

    240000/100 = 2400


    2400 x 60 = 144000

  • A = David

    B = Ruan

    C = Leonardo

    Temos que A + B + C = 100% do capital

    A = 60 %

    Resta para B + C = 40%

    O enunciado afirma que B = 3C

    Substituindo:

    B + C = 40%

    3C + C = 40 %

    4C = 40 %

    C = 10 %, restanto 30% para Ruan

    Temos então: 

    David 60%

    Ruan  30%

    Leonardo 10%

    10 % --------------- 24

    60 % --------------- 144

    LETRA E

  • David, Ruan e Leonardo são os únicos sócios de uma farmácia. David tem 60% do valor da sociedade e Ruan possui o triplo do percentual de Leonardo. No ano de 2014, Leonardo recebeu de lucro R$24.000,00.

     

    David = 60% 

    Ruan = 3 x L  = 3 x 24.000 = 72.000

    Leonardo = 24.000

     

    R + L = 24.000 + 72.000 = 96.000 representa 40% do valor total, já que David possui 60% do valor total.

     

    Logo, da pra fazer uma regrinha de três 

    60% -------- x 

    40% -------- 96.000

    multiplica cruzando:  

    40x =  5.760.000

    x = 5.760.000/40 

    x = 144.000

     

    gab: E 

     

     

  • 60×24 =1440


ID
1784971
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um auxiliar é responsável pelo transporte de certo número de caixas. Na primeira hora, transportou um terço do total das caixas, na segunda hora ele transportou a quarta parte das caixas restantes e na terceira hora transportou as 9 restantes, então o total de caixas transportadas foi:

Alternativas
Comentários
  • Resolvi por análise e interpretação.

    1ª Hora: 1/3 foi transportado
    2ª Hora: Restou 2/3 e foi tranportado 1/4 deste.
    3ª Hora: Restou 75% de 2/3, pois 1/4 foi transportado na 2ª Hora.

    Sabemos que na 3ª Hora foram transportados 9, por isso, 75% = 9

    Agora resta fazer o percurso inverso, se 75%=9, logo 100% da 2ª hora será 12, então 12=2/3, ou seja, 3/3=18 (Total inicial)

  • Na primeira hora foi transportado 1/3.

    Na Segunda hora foi transportado 1/4 do restante, ou seja 1/4 de 2/3, 1/4*2/3= 2/12, simplificando por 2 fica 1/6.

    Somando a quantidade da primeira e da segunda hora fica, 1/3+1/6= 3/6, depois de duas horas foi transportado metade, e como restaram 9 apenas dobrei o valor 18, Tendeu?! espero ter ajudado.


ID
1784974
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um auxiliar gasta 6 horas para limpar 9 salas. Se ele tivesse 12 salas para limpar, gastaria:

Alternativas
Comentários
  • h       sala

    6          9

    X         12



    9x = 6 . 12

    x = 8

  • 6hs --- 9sls= 60×6=360÷9=40×12=480÷60=8hrs


ID
1784977
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Maria compra diariamente 10 bolos por R$ 6,90 cada um e revende todos em 8 fatias, por R$ 1,50 cada fatia.

O lucro obtido por ela com as vendas dos bolos, de segunda a sábado,é:

Alternativas
Comentários
  • 1 dia - 10 bolos por R$ 6,9 = R$ 69

    1 bolo = 8 fatias (fatia por 1,50) = R$ 12


    R$ 12 x 10(bolos) = R$ 120


    120 - 69 = R$ 51 de lucro


    segunda a sabado ( 6 dias) = 51 x 6 = 306

  • questão boa pra perder tempo e perder a prova.


ID
1784983
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Elza faz faxinas em duas residências, duas vezes por semana e cobra R$ 95,00 por faxina. Pensando no futuro, ela economiza 20% do que recebe durante as 53 semanas do ano.

O valor anual economizado por ela é:

Alternativas
Comentários
  • alguém me ajuda resolver?


  • EM UMA SEMANA 95 X 4 = 380


    EM 53 SEMANAS = 380 X 53 = 201140

    20% DE 201140 = 4.028,00!

    VÁ E VENÇA!
  • 95×53=5,035 --- 5035×20%=1,007---- 5,035-1007=4,028/ (A)

  • 95×2:190

    20% de 190 :38

    53×38: 2014

    2014×2: 4028

  • 20% de 95 = 19

    53 x 19 =1007

    95 x 53 = 5035

    5035-1007 = 4028


ID
1784986
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os auxiliares de serviços gerais representam 20% do total de empregados de uma empresa. Se 35% dos auxiliares de serviços gerais são mulheres e 52 são homens.

Qual o total de empregados dessa empresa?

Alternativas
Comentários
  • Se 35% corresponde ao número de mulheres, significa que os outros 65% corresponde  ao número de homens.

     

    Temos que os 65% correspondem aos 52 homens.

     

    65% ---------- 52 homens

    35% ---------- 28 muheres

     

    O total de auxiliares de serviços gerais é 80.

     

    Se os auxiliares de serviços geral são no total 80 e este corresponde a 20% do numero de empregados, temos que

     

    20% ------ 80

    100 % ---- 400 Empregados no total da empresa.

     

    Alternativa C

     

    Bons Estudos ;)


ID
1784989
Banca
FUNCAB
Órgão
CRF-RO
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Juliana é proprietária de uma loja onde lucra 20% sobre o preço de venda de cada produto. Assim, se o preço de custo de um produto for R$ 80,00, ela deverá vender esse produto por:

Alternativas
Comentários
  • Lucro é igual ao preço de venda menos o preço de compra

     

    L = V - C

     

    Como o lucro é 20% do preço de venda, então

     

    0,2V = V - C

     

    Como o preço de compra é R$80,00 

     

    0,2V = V - 80

     

    Daí, 

     

    V - 0,2V = 80

     

    0,8V = 80

     

    V = 80/0,8

     

    V = 100

  • Se ela ganha 20% então ela tem que  vende por 100 $por conta que 100 -20% da 80 que e preço  de custo 

     

  • poxa, 80.00 = 100% ; logo 10% = 8 e 20% =16 .

    80(100%)+16(20%)= 96, Que questão mais nada a ver...

  • a questão é , se você colocar o preço final -com o lucro- como sendo X (100%) , poderiamos fazer da seguinte maneira,

    x - 100%

    80 - 80% , logo x , valeria 100.

    É uma questão onde a banca escolhe a resposta certa... sei nao..

  • que  merda de comentarios!

     

  • achei mais fácil fazer assim

    se tem um lucro de 20 % o valor da compra é 80%

    80 - 80%

    x - 100%

    x= 100

  • Valor de venda = valor de custo + lucro (o lucro é 20% sobre o valor de venda, ou seja, 0,2.valor de venda)

    VV = 80 + 0,2VV

    VV - 0,2VV = 80

    0,8VV = 80

    VV = 80/0,8

    VV = 100

  • Também há outro erro.

    Não é por ser inafiançável que o torna hediondo, e sim, por ser equiparado a hediondo é inafiançável.